六年級上教學(xué)工作總結(jié)大全(21篇)

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    總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié),也是對未來的規(guī)劃和展望。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文,相信能夠?qū)δ愕膶懽魈峁┮恍┙梃b和思路。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇一
    一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
    通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績。
    首先,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    其次,創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    第三,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
    回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:
    1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。
    2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
    3、通過“分層教學(xué)”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。
    4、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績。
    5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。
    6、復(fù)習(xí)階段按——數(shù)的認(rèn)識————數(shù)的運(yùn)算————量的計量————比和比例————式與方程———圖形的認(rèn)識與測量———圖形的'位置與變換————統(tǒng)計與可能性———策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習(xí)。
    7、在學(xué)圓柱和圓錐時,學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象,這時要充分使用教具,把抽象的知識變的更加形象,讓學(xué)生更容易理解。
    8、將立體圖形——如:圓柱切開后如何計算它們的體積。
    9、將一個圓柱展開后,是一個正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。
    10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性———至少稱幾次能找出一個物體?———也同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點。
    1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
    2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
    3、與學(xué)生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。
    4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯。
    一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好??傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇二
    從總體來說:本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想。注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的個性,開發(fā)學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。工作責(zé)任心強(qiáng),積極做好本職工作,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    在認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,也注重時事政治的學(xué)習(xí),及時掌握教育方針政策的導(dǎo)向,及時更新教育觀念。在校積極參加校本培訓(xùn),并做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到:我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。同時,在教學(xué)工作中,也應(yīng)向?qū)W生宣傳教育形式,宣讀新的教育方針、政策,為培養(yǎng)合格的學(xué)生打下基礎(chǔ)。充分利用教材加強(qiáng)德育教育,仔細(xì)體會在新形勢下怎樣做一名好教師。
    提質(zhì)的重要環(huán)節(jié)是上課。為了上好課,我從以下幾個方面努力:
    1.認(rèn)真鉆研教材。
    查看教材,了解教材的知識要點和大概內(nèi)容,翻閱教學(xué)參考用書,掌握教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,理清知識的邏輯,熟練基本概念。
    運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),查找相關(guān)資料,做好對教材內(nèi)容的恰當(dāng)補(bǔ)充。
    2.了解學(xué)生的現(xiàn)有狀況。
    了解小學(xué)二年級學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、知識技能,了解他們的興趣、愛好、需要,了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,估計他們在學(xué)習(xí)新知識中可能會有哪些困難,便于把握知識的教學(xué)深難度。
    3.設(shè)計教法。
    根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的特點和教材內(nèi)容,設(shè)計合理有效的教學(xué)方法,做到輕松愉快地把知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。
    4.設(shè)計教案。
    首先做到結(jié)構(gòu)完整:教學(xué)內(nèi)容明確,教學(xué)目標(biāo)清楚,教學(xué)重點突出,教學(xué)難點準(zhǔn)確,教學(xué)過程清晰,鞏固練習(xí)具有層次和梯度,板書設(shè)計要精準(zhǔn),課后反思要深刻。
    其次,在設(shè)計教案時,要做到準(zhǔn)備充分。先認(rèn)真立刻相關(guān)的教材教學(xué)內(nèi)容,熟記于心;再翻閱教學(xué)參考用書,進(jìn)一步深透理解教學(xué)內(nèi)容,并找準(zhǔn)教學(xué)的重點和難點;然后查看一些相關(guān)資料,并對教學(xué)過程進(jìn)行初步的構(gòu)思,設(shè)計出適合本內(nèi)容的教學(xué)方法;最后,結(jié)合全班學(xué)生的實際學(xué)情,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充與深化,調(diào)整教學(xué)過程的細(xì)節(jié),設(shè)計出適合本班教學(xué)的教案。
    5.課堂教學(xué)要落實。
    按照教案設(shè)計,組織好課堂教學(xué),這是教學(xué)過程的實施,是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中,要關(guān)注全體學(xué)生,注意信息的反饋。要調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,使其操持相對穩(wěn)定性,同時要激發(fā)出學(xué)生的興趣,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,讓他們有愉悅的心境,全面的投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對雙基知識的落實,針對基礎(chǔ)知識加強(qiáng)鞏固,針對基本技能加強(qiáng)指導(dǎo)。要用充分利用好設(shè)計的練習(xí)和課堂僅有的40分鐘。做到在課堂上提高教學(xué)效果,減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
    6.課后輔導(dǎo)不放松。
    要全面提高教學(xué)質(zhì)量,落實素質(zhì)教育,課后對學(xué)生的輔導(dǎo)還是一個重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,要把明確學(xué)習(xí)目的的內(nèi)容具體化,讓學(xué)生真實的明確學(xué)習(xí)目的。在這一環(huán)節(jié)中,尤其要注重對弱差生的輔導(dǎo),更要重視對留守兒童的關(guān)心,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。老師要做學(xué)生的良師益友,平等對待自己的每一位學(xué)生。
    7.重視與同事的協(xié)作。
    積極參與學(xué)校內(nèi)的教育教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。博采眾長,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極與同事探討教學(xué)中的疑難問題,還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育理論,查問有關(guān)教學(xué)資料。充分利用上班時間,做好教學(xué)工作。
    總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,作出自己奉獻(xiàn)。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇三
    時間過的真快,一晃兒,又到了六年級畢業(yè)的時候了,這是我的第二屆學(xué)生,與第一屆所不同的`是,第一屆學(xué)生我只教了他們一年,而且是科任教師,而這屆學(xué)生我教了他們四年,且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時間里,我與我的學(xué)生朝夕相處,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。雖然我是一位數(shù)學(xué)教師,語言表達(dá)能力稍差一些,也沒有那么豐富的語言,但是憑著我對學(xué)生的一顆愛心和一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)任心,和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。為了圓滿完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),我做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、進(jìn)一步摸清實際班級情況,制定可行的教學(xué)計劃。
    開學(xué)初,原班級32人,回老家就讀2人,從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過來6人,博愛小學(xué)分流過來15人,從以往轉(zhuǎn)過來的學(xué)生看,他們的基礎(chǔ)差、知識脫節(jié)非常嚴(yán)重。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),開學(xué)初我就詳細(xì)了解了這21人的學(xué)習(xí)和家庭情況,知道了家庭情況特殊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué),他們的父母不識字、加上在工地干重活,早出晚歸,對孩子缺乏督促力度,更沒有監(jiān)管力度了。因此我結(jié)合本班原來學(xué)生及新來學(xué)生的實際情況制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,計劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點進(jìn)行定位。這樣,以便在教學(xué)過程中分層教學(xué),更好地做到有的放矢。
    二、狠抓學(xué)風(fēng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    由于我是班主任,原來本班的學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測采用“單人獨(dú)桌”的策略,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來的學(xué)生基礎(chǔ)太差,知識嚴(yán)重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度,上課沒興趣聽,下課拼著命玩,嚴(yán)重影響整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí),為此我同他們多次談心:了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴(yán)重性,還跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣,時時督促和幫助他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,有的雖然進(jìn)步很小,但知道了上下課該怎樣做。
    另外這個學(xué)期里,我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我給學(xué)生分成了abcd四個小組,是按著成績分的,讓每個小組的同學(xué)互相競爭,成績好的上升一組,成績差的下降一組。每次考試之后我都會細(xì)致的進(jìn)行分析,確定升降組,同學(xué)們見面之后都說,你“生”了嗎?大多數(shù)同學(xué)都非常在乎自己的分組情況,在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去,在后面幾個組的同學(xué)都想著進(jìn)入a組,就這樣大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。有些原來對數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動起來了,期中進(jìn)步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的王亞磊同學(xué),分組時他們被分到c組,到最后上升到了a組,他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學(xué)家”比賽中獲得了三等獎,顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)“好少年”稱號,我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著學(xué),形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的實效。
    現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上新授課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué)“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強(qiáng)師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
    四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    功夫不負(fù)有心人,在小學(xué)畢業(yè)考試中,我班的學(xué)生取得了較好的成績??傊?,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。我將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇四
    本期我校的教學(xué)工作在教研室的悉心指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下較好地完成了期初的計劃。特別是校本教研工作、學(xué)校特色工作、師生評價方面做得尤為突出,教學(xué)成績在去年的基礎(chǔ)上穩(wěn)走有升。同時也存在一些不盡人意的地方。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下。
    本期教務(wù)處按照教研室的有關(guān)精神,將平時教學(xué)常規(guī)檢查落實到每個月,次次有重點、月月有內(nèi)容。主要進(jìn)行了課堂教學(xué)檢查、備課檢查和作業(yè)批改檢查。對檢查情況及時記載,和教師交流,并作為月考依據(jù),對突出的問題在教師例會上進(jìn)行總結(jié)通報。由于本期教學(xué)常規(guī)檢查分散進(jìn)行,落實比較到位,教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、書寫、教師批閱等都有一定進(jìn)步。
    2、行政參與教學(xué)管理。
    行政參與年段管理。深入班級與班主任、科任教師及學(xué)生交流,及時掌握學(xué)生動向,征求管理意見,提出管理建議和要求。特別加強(qiáng)了九年級的管理,每月至少進(jìn)行二至三次到班的交流。另外,行政聽推門課,隨堂課,并及時與上課老師進(jìn)行交流,例會上總結(jié),為提高課堂效益共同努力。
    3、分年段抓好各年級管理工作。
    小學(xué)注重學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。七年級抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,八年級抓學(xué)生的兩極分化問題,九年級做好學(xué)生思想工作,每月進(jìn)行學(xué)科檢測并分析問題所在,力爭有更多的學(xué)生進(jìn)入普高學(xué)習(xí)。
    本期我校小學(xué)的主要圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣”“如何解讀教材”為主題進(jìn)行校本教研,緊緊圍繞“教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)反思”的教學(xué)過程來開展教學(xué)教研工作。通過這種活動,加強(qiáng)了教學(xué)經(jīng)驗交流,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。梁明照老師送到縣教研室參評的教學(xué)錄像獲得了縣級二等獎,鄧瑜、尹丹等老師的教學(xué)設(shè)計獲得了縣等級獎。
    中學(xué)主要圍繞“高效課堂”開展各類教研活動。數(shù)學(xué)組的《數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案》已編到八年級下冊,理化生組正在試著編寫物理學(xué)科的《講學(xué)稿》??h上的初中英語和數(shù)學(xué)賽課活動在我校開展,有利于提高本校的課堂教學(xué)水平。石茜老師的教學(xué)參評錄像課獲縣二等獎,陳永開老師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)錄像課參評。另外,我們還采取了走出去的方式,吸取其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。本期我校初中語文組和數(shù)學(xué)組先后到犀浦的外國語實驗學(xué)校參觀,就教學(xué)方面問題進(jìn)行了交流。
    本期教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)探索學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。11月份在全校各年級開展了計算能力檢測。從檢測情況來看,我校絕大部分學(xué)科發(fā)展態(tài)勢較好,教學(xué)中不僅注重知識與技能,更注重過程與方法、情感體驗。同時為了展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生情感的獲得,本期教導(dǎo)處還組織了3—6年級學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀活動、國學(xué)書法比賽。在教研室舉行的過程性能力檢測活動中我校三年級音樂、四年級數(shù)學(xué)都取得二等。我校的學(xué)生參加縣“小學(xué)生英語才藝表演”活動獲縣一等獎。
    初中以教研組為單位,開展了第二課堂活動。如理化生小組的學(xué)生科技制作活動、數(shù)學(xué)組的有理數(shù)運(yùn)算競賽活動、英語組的英語知識競賽活動。有利于提高了學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
    本期教學(xué)工作著力從校本教研、特色工作、學(xué)業(yè)評價幾方面入手,過程開展得扎實有效,達(dá)到或超過了預(yù)期目的。反思本學(xué)期教學(xué)方面,也存在一些不容忽視的問題急待我們?nèi)タ朔?BR>    1、我校部分班級部分學(xué)科之間發(fā)展不平衡,同科同年級之間差別比較大。
    2、校本教研的體系還不夠完善,教師參與教研活動的主體性還不夠,專業(yè)引領(lǐng)人才的質(zhì)和量需要提高,教師之間的互動交流還不夠熱烈。
    3、從整體上來看我校教師課堂教學(xué)水平比較高,但在全縣撥尖的比較少。注重了從整體上提高,但忽視了個別有潛力教師的培養(yǎng)。這一點與發(fā)展好的學(xué)校相比差距比較大。
    成績已經(jīng)屬于過去,放眼未來,我們要走的路還很多。我們一定要秉承已取得的成績,并將它們做大做強(qiáng),正視自身的不足,盡力克服,力爭下學(xué)期我校在教學(xué)方面做得更好,取得更好的成績,創(chuàng)造安德學(xué)校教學(xué)工作的又一個春天。
    本期外出學(xué)習(xí)情況:初中語文組陳秀芳老師、閭甜老師到雙流棠湖中學(xué)學(xué)習(xí),梁明照、尹丹、凌光榮、袁純等到成都空軍禮堂聽名師講座,初中數(shù)學(xué)組到雙流萬安中學(xué)學(xué)習(xí)交流數(shù)學(xué)教學(xué)方法,尹代群、謝宗靜、胡艷到成都市人北中學(xué)聽河南漯河二中張發(fā)生校長講新課改的實施經(jīng)驗,肖蓉、楊興利、何陽、陳秀芳、劉云軍等到郫縣沈園聽名校名師關(guān)于教學(xué)及管理方面的講座。本期成績:
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇五
    時光之輪飛轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    理念為指導(dǎo),全面貫徹落實課改精神。在教學(xué)中,結(jié)合本校教學(xué)實際,用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生、教育學(xué)生,讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng),更熱愛自己的家鄉(xiāng)。用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生理解。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
    針對學(xué)生年齡的特點,在每節(jié)課上采取不同的方法,激勵孩子們的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上,盡量創(chuàng)造機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生自己思考,自己發(fā)表自己的意見,讓學(xué)生們自己主動參與到學(xué)習(xí)中去,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和守紀(jì)習(xí)慣,堅持了多與學(xué)生交往、交流和多鼓勵的理念,樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心。
    通過本學(xué)期的地方課教學(xué),使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。特別是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握,會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
    回顧工作,自己仍有許多不足,在今后的教學(xué)工作中,會不斷彌補(bǔ)不足,讓工作更有特色。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)20xx年深化課堂改革工作會議精神,落實區(qū)教育局工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為,從而逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    學(xué)期初,學(xué)校就對教師的教學(xué)常規(guī)作出明確的要求,包括、計劃、備課、教學(xué)行為、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,提出了具體的要求,嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)素材,建立教學(xué)上的最佳工作點,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。
    同時,學(xué)校采取較為靈活的檢查方式,由教研組長和骨干教師組成常規(guī)檢查評估小組,對教師的常規(guī)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查指導(dǎo),每個月將各組檢查的情況反饋給分給領(lǐng)導(dǎo),然后制定出可行的整改方案。使教師在實踐中不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),教師之間共同探討,達(dá)到共同成長的目的。
    2、以公開課為載體,開展說課、上課、評課和議課活動,提高課堂效率,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    本學(xué)期,在全面提高教學(xué)成績的前提下,全校所有任課教師均完成了上公開課的任務(wù),為了促進(jìn)交流,學(xué)校對教研組集體備課加強(qiáng)了指導(dǎo),成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,對集體備課活動進(jìn)行必要的檢查與督促,在欽南區(qū)教育局開展的說課比賽活動中,我們充分發(fā)揮了集體的智慧,從選材到設(shè)計等等各個環(huán)節(jié)均參與其中,并取得較好的成績,老師們在集體活動中,既感受到集體的榮譽(yù)感,同時,邊學(xué)邊教,很好的促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。
    3、以走出去、請進(jìn)來為指導(dǎo)思想,廣泛開展教學(xué)交流。
    我們把交流學(xué)習(xí)作為教師培訓(xùn)的一個主要的模式,首先建立一個交流的平臺,滿額派出教師參加上級教育部門舉辦的觀摩學(xué)習(xí)活動,回到學(xué)校及時進(jìn)行匯報課活動,使新的課堂教學(xué)理念及時傳遞給每一位老師;同時,邀請骨干教師來學(xué)校進(jìn)行講學(xué)傳經(jīng),講授經(jīng)驗。交流合作,使教師的個體資源在學(xué)習(xí)中得以整合,達(dá)到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。
    4、以課題研究為載體,進(jìn)行有效教學(xué)模式探究。研究圍繞研究重點開展。完成市級課題“提高語文課堂教學(xué)實效性的策略研究”的成果匯總,匯成結(jié)題材料上交,同時做好研究成果的推廣工作,課題組成員人人負(fù)擔(dān)研究課和成果展示課的任務(wù),該項活動的開展,大大提高了教師科研的積極性,才而提高了教師的理論和研究能力。
    我們始終堅持校本教研的實效性,盡可能地避免形式主義和空談主義。首先,注重了各個環(huán)節(jié)的落實,比如研究課,以往很多老師不管是上課的還是聽課的,大多數(shù)都是為了完成任務(wù)而上課或聽課,評課和議課等等環(huán)節(jié)就形同虛設(shè),即使例行評課,都是千篇一律的“很好”“不錯”“值得學(xué)習(xí)”等等諸如此類的.敷衍了事,達(dá)不到預(yù)期的目的。本學(xué)期,我們實行了領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、議課、評課制度,有一對一的幫扶式評議,也有公開評議。很大程度的使教師自覺的規(guī)范自己的教學(xué)行為,在這個過程中還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的知識素養(yǎng)。
    其次,我們把深化課堂教學(xué)改革作為校本教研的突破點。對于轉(zhuǎn)變教師教書育人的傳統(tǒng)理念,促進(jìn)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,凸顯教師的主導(dǎo)作用等,我們做了一些探索,也取得了一定的成效。下一步,我們將把適合我校“三情”(校情、師情、生情)的有效課堂教學(xué)模式作為課堂研究活動的重點,加大教師的培訓(xùn)和合作交流學(xué)習(xí)的力度,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    從一個學(xué)期的實踐來看,我校的教學(xué)工作還是卓有成效的,在區(qū)非畢業(yè)班抽考中,我們的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和成績都得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊賞;期末考試的成績也較期中有了一定的提高,教師們的工作熱情也得到了提升。當(dāng)然,我們的工作還有待進(jìn)一步的規(guī)范化和系統(tǒng)化,建立科學(xué)系統(tǒng)的資源共享平臺,為老師們的專業(yè)發(fā)展和成長提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等等工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),我們期待一定會有更好的成績。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇七
    隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績,當(dāng)然也還存在一定的不足?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。
    繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教,廉潔從教。
    本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣,并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思,能夠看圖說話,簡單的寫作。
    1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    2、在英語教學(xué)工作中,認(rèn)真履行教師工作職責(zé),嚴(yán)守教學(xué)常 規(guī),認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),深入研究教材,努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課,以學(xué)生為主體, 充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中,大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法,摸索使用“對話法”、 “課前英語五分鐘演講法”、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
    3、當(dāng)然也還存在一些不足之處:
    1)對學(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補(bǔ)差。
    2)對學(xué)生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。
    3)對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?,一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機(jī)。
    擔(dān)任班主任期間,嚴(yán)格要求自己,用自己的言行影響感染學(xué)生,結(jié)合本班學(xué)生實際情況,制定奮斗目標(biāo),經(jīng)常和科 任教師、學(xué)生家長保持聯(lián)系,緊密配合,對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng),有成效。
    任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),取得了一些成績,但這只是個開始,今后的路還很 慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實工作,埋頭苦干,努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
    總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚(yáng)長避短,爭取更上一層樓。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇八
    (一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
    在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
    (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
    在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
    在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
    在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的ppt展示。
    (三)做好轉(zhuǎn)差工作。
    本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
    (四)拓展知識視野。
    語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
    二、存在問題與不足。
    1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對的筆順、筆畫掌握的不好,錯別比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
    2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足,不到位。
    4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
    5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
    三、今后努力的方向和設(shè)想。
    1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
    2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
    3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
    4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
    5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇九
    一學(xué)期來,本人在教育教學(xué)工作中,能以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為行為準(zhǔn)則,嚴(yán)格地要求自己。能在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī),為推進(jìn)素質(zhì)教育作了一些力所能及的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、在教育教學(xué)工作中,能堅持鄧小平理論,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義祖國,努力學(xué)習(xí)政治和教育法律法規(guī),積極參加周三下午的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),宣傳貫徹黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則,堅持教育教學(xué)改革,依法施教,熱愛教育事業(yè),做到具有正確的教育思想和教育觀念,具有良好的思想品德和高尚的職業(yè)道德。
    二、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究計劃的制定,積極參加校內(nèi)外的教研活動,本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到15節(jié),在教學(xué)工作中能開好一節(jié)公開課,教學(xué)中積極應(yīng)用所學(xué)的教育理論知識,探索教育的新途徑,本人在六年級語文的教學(xué)工作中,能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用“自主選擇學(xué)習(xí)方法,自主選擇學(xué)習(xí)伙伴”的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確對課文的大致了解。
    三、努力鉆研理論業(yè)務(wù)知識,為斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)。
    能力,更新教育思想,注意收集和積累符合教育發(fā)展的新知識、新理論,為學(xué)校的教育教學(xué)改革和全面實施素質(zhì)教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策,做好本學(xué)科的教改工作。
    四、作為一名教師,我能依據(jù)要求做好本職工作。
    在備課時,能夠認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓住教材的重難點,突破教材的重難點,依據(jù)學(xué)生的個性差異,、知識水平差異以及教材內(nèi)容,精心考慮教學(xué)環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理安排,精心地編寫課時教案。
    在教學(xué)過程中,我能在備課、編寫教案的基礎(chǔ)上,認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課,在課堂中能針對學(xué)生的實際情況,做到因材施教,對于不同程度的學(xué)生,能設(shè)計出不同梯度的問題,要求基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識,中上水平的學(xué)生要在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下有所提高。在課堂教學(xué)中還能面向全體學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,對于后進(jìn)生能做到多提問、多鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,對于一些內(nèi)容能大膽放手,讓學(xué)生討論學(xué)習(xí),對于較難的內(nèi)容,我能做適當(dāng)?shù)闹更c,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主,教師為輔的教學(xué)新理念。
    漏能及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
    在輔導(dǎo)差生方面,除了在課堂上時時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài),多給他們一些回答問題的機(jī)會,在課余時間能針對他們作業(yè)上的錯誤,能進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在班級中還成立了“一幫一”的活動,讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師在課堂教學(xué)中不歧視他們,讓學(xué)生們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)信心。
    總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了一定程度的提高。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十
    這學(xué)期以來,我擔(dān)任六年級的綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初,我認(rèn)真研讀教材,以努力提高學(xué)生收集、整理資料,調(diào)查分析,實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃,指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,自主的組織活動,大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
    二、取得成績。
    在教學(xué)工作中,我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢,社會熱點問題及學(xué)生的身心特點,提出課題,在實施過程中尊重學(xué)生的選擇,生成或改變。
    在活動中,學(xué)生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中,他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中,學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情,增強(qiáng)民族自豪感,以及對國家、對社會的使命感,掌握知識,提高能力,開拓視野。可見,通過綜合實踐活動課,學(xué)生不僅在活動中獲取知識,培養(yǎng)能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。
    綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中,讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,在參與和融入社會中不斷成熟,在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
    三、存在不足。
    綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求,同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,但我們學(xué)校條件有限,學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會,觸摸社會發(fā)展的脈搏。
    四、今后努力方向。
    綜合實踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂,了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展??傊?,綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn),要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,那老師們的教法必須研究的,這一條路該怎么走,確實是值得我們大家深思的一個問題。
    展望未來,希望通過綜合實踐活動課,進(jìn)一步更新教師的教育觀念,徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,激勵學(xué)生的研究功能,激活學(xué)生的研究思維。總之,我們希望通過這門新興學(xué)科,使大家明確一個根本問題,那就是——在新的起跑線,“我們和學(xué)生同成長”。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    一學(xué)期時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來,我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)各方面嚴(yán)格要求自己,堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年教學(xué)工作做得更好,做得更出色,為了能在以后工作中更好發(fā)揮自己優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
    教學(xué)工作是學(xué)校各項工作中心,也是檢驗一個教師工作成敗關(guān)鍵。一學(xué)期以來,我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用同時,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定效果。
    1 、備課深入細(xì)致
    平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目時,非常注意學(xué)生實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    2 、注重課堂教學(xué)效果
    針對九年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次學(xué)生都得到提高。
    3 、虛心請教其他老師
    在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師意見,學(xué)習(xí)他們方法,同時,多聽優(yōu)秀老師課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點,克服自己不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們意見,改進(jìn)工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人寶貴經(jīng)驗,提高自己教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
    4 、作業(yè)與練習(xí)
    在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié).,以便在輔導(dǎo)中做到有放矢。
    5、課后輔導(dǎo)
    在課后,為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生需求,避免了一刀切弊端,同時加大了后進(jìn)生輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性輔導(dǎo),更重要是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生成績。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本年度的各項任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
    教師是人類智慧和品行的象征,為人師者楷模也。教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康成長,特別是小學(xué)階段,他們辨別是非的能力不強(qiáng),但模仿能力特別強(qiáng)。世界觀人生觀尚形成。因此加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校工作的重點,本學(xué)期為了使德育工作真正落到實處,我校形成了由校長、副校長、大隊輔導(dǎo)員配合,班主任為工作骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
    首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《行為工作手冊》、《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》,通過學(xué)習(xí)使每位教師的心靈得到凈化,教師認(rèn)識到了從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。更加堅定了從教的信心?!敖虝肆疂崗慕獭痹诿總兘處煹男睦镌?。在各項工作中教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助,集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)。尤其是班主任教師,他們愛校如家。老教師能給年輕的教師起榜樣作用,年輕教師們朝氣蓬勃,年輕有為,為我校注入新鮮活力,他們虛心好學(xué)積極參與學(xué)校的各項活動,一躍成為學(xué)校的教學(xué)骨干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則,率先垂范,帶動全體教師做好每一項工作。使學(xué)校的德育工作、思想工作有了新的起色。
    在做學(xué)生的思想工作中,我們通過隊會、班會等活動向?qū)W生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,鍛煉了學(xué)生的品格,陶冶了情操。例如:“老師好”“老師再見”在校園內(nèi)外隨處聽見。
    開展談心轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。本學(xué)期廣大教師都積極參與了這項工作,科任配合班主任以激勵性的評價對學(xué)困生進(jìn)行幫教。杜絕體罰和變相體罰,使學(xué)生感到集體的溫暖。班主任開家長會一次,與家長促膝交談,討論學(xué)習(xí)方法,研究進(jìn)步措施。幾次進(jìn)行家訪,了解學(xué)生情況,使有些問題得到了妥善解決。家長和教師的及時溝通使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,教育效果明顯。
    教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。我校開學(xué)初就根據(jù)教育局中心工作精神并結(jié)合教學(xué)課標(biāo)制定了一系列的教學(xué)計劃,教研計劃,校本培訓(xùn)計劃,并按計劃逐一落實,以便更好地提高我校的教育教學(xué)成績,為了本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量的提高,我們做了如下的工作:
    (一)、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    教師素質(zhì)的高低是評價一所學(xué)校生命力的關(guān)鍵。要想把學(xué)生教好,要想使學(xué)校充滿活力,必須有高素質(zhì)的教師隊伍。所以開學(xué)初我校教師制定了教學(xué)計劃和教研計劃,并按照計劃實施教學(xué)活動,在教師的業(yè)務(wù)能力、文化知識、素質(zhì)水平提高上下了一番功夫。學(xué)校要求每位教師自學(xué)“新課程教學(xué)理念”,讀書讀報了解當(dāng)前的教育形式,掌握教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,改變以往的陳舊模式。在學(xué)習(xí)時認(rèn)真記筆記,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)大討論,大大提高了教師的業(yè)務(wù)、文化水平。
    (二)寫好教案是上好課的保證。
    本學(xué)期我們采取了集體備課和個別備課相結(jié)合的辦法。要求教師做到?jīng)]有教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂,我們?yōu)榻處煱才懦浞值臅r間來備課,研究教學(xué)方法,討論有爭議的問題。教師的教案書寫得認(rèn)真仔細(xì),體現(xiàn)了新的課程理念和新的教學(xué)方法,教學(xué)過程安排的合理,每節(jié)課都有教學(xué)重、難點,并有解決重、難點的方法,課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,方法靈活,啟發(fā)性強(qiáng),板書設(shè)計合理。為了更好的了解教案的時效性,教導(dǎo)處定期,不定期檢查教案,本學(xué)期共檢查教案四次。檢查完后打批語,并指出可取之處和需改進(jìn)之處,月末總結(jié)。通過對教師教案的督促和檢查,提高了教案的書寫質(zhì)量,倡導(dǎo)教師書寫了課后反思,及時對自己的課進(jìn)行反思和調(diào)整,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
    (三)、作業(yè)檢查情況。
    新一輪課改對教師有了新的要求,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是擺在全體教師面前的一個主要課題,特別在教師布置作業(yè)方面要體現(xiàn)知識的外延,要有一定的深度、廣度和啟發(fā)性,要體現(xiàn)學(xué)生自覺主動地查閱資料完成作業(yè)。為了檢查作業(yè)的布置的批改情況,本學(xué)期檢查了四次。從檢查情況來看,教師都能天天批,批得比較認(rèn)真,批改后能對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。為了督促和檢查全校師生的布置作業(yè)和完成情況,教導(dǎo)處定期或隨時檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時指出,防止錯批、漏批現(xiàn)象,不斷提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
    本學(xué)期的教研活動的主要特點是:改變以往的教學(xué)方法,運(yùn)用新的教學(xué)理念,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí),教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過幾節(jié)教研課,促進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展。
    本學(xué)期的少先隊工作主要是貫徹落實少代會精神,寓思想教育于活動中,發(fā)揮少先隊作用。以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,以提高全面素質(zhì)、造就社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo),開展豐富多彩校內(nèi)外活動。
    (一)加強(qiáng)少先隊基層建設(shè)。
    建立建全各種薄冊,組織落實工作基礎(chǔ)。加強(qiáng)檢查,采取民主選舉形式,選出優(yōu)秀大隊長和大隊委員。并推選各中隊隊長及隊委。
    (二)組織開展豐富多彩的活動。
    1、結(jié)合各種節(jié)日開展相應(yīng)教育工作。
    根據(jù)三月份傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動月,開展“弘揚(yáng)雷鋒精神,構(gòu)建和諧校園”。組織。
    一、二年級學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡,閱讀雷鋒故事,全面地了解雷鋒,挖掘雷鋒精神。組織。
    三、四年級學(xué)生閱讀并為老師同學(xué)講最受感動的雷鋒故事,從中受到教育。組織。
    五、六年級隊員到街道開展凈化鄉(xiāng)村活動,清掃所在鄉(xiāng)村的街道,清除衛(wèi)生死角,培養(yǎng)學(xué)生熱心社會公益事業(yè)良好道德品質(zhì)。
    2、結(jié)合各種活動在校園內(nèi)進(jìn)行愛國主義教育。
    開展豐富多彩的課外活動,在活動中鍛煉學(xué)生的能力和水平,并開展愛國主義教育。例如:升旗儀式是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的好形式,我們利用每周一早晨升旗這固定格局,進(jìn)行愛國主義教育。隆重升旗儀式,國旗下講話,是對學(xué)生心靈的熏陶。
    以上是少先隊工作中所做的幾點實際工作,今后將更加精心的設(shè)計活動內(nèi)容,
    1、對新課改需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
    2、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要更大力度的提高。
    3、人員配備、教學(xué)條件尚需進(jìn)一步的改進(jìn)。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    1、基本情況概述:
    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要注意到這點,做有針對性的準(zhǔn)備。
    3、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
    4、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到,要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
    狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作。我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,落實市縣教育局工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展。
    加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初,我們認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,并召開了全體教師教學(xué)工作安排會議,按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教學(xué)工作。
    1、堅持周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,一學(xué)期,集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次,其中看光盤、討論案例2次,理論學(xué)習(xí)2次;學(xué)期末,對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查,教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
    2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。
    3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,我們嚴(yán)密組織了八次考試,并組織教師認(rèn)真評卷,按序號上報成績,進(jìn)行卷面分析,寫出書面材料,這樣有效的促進(jìn)了我們各校及教師們的教學(xué)工作。為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中,中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教導(dǎo)材料兩次,認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。
    4、本學(xué)期,我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教學(xué)部門組織的教學(xué)活動。
    素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:
    1、開展集體備課活動。集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。
    2、開展課堂教學(xué)競賽活動。我們在上學(xué)期為全校青年教師提供展示平臺的基礎(chǔ)上,又為為廣大中年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺,他們互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,從而推進(jìn)我校落實新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學(xué)工作向前發(fā)展。本次教學(xué)競賽,學(xué)校依然成立了競賽領(lǐng)導(dǎo)小組,研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施,并制定比賽方案。在“公開、公平、公正”的原則下,力求突出兩個特點:新:授課教師觀念新,落實新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)有創(chuàng)新;實:教學(xué)過程要真實,體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。此次活動教師參加面廣,成績顯著,在全校產(chǎn)生了積極的影響。實踐證明,每一位教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn),所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。
    3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教學(xué)行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后,都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
    1、開展形式多樣的教學(xué)活動、推動教改向縱深發(fā)展。
    1)轉(zhuǎn)變校本教學(xué)方式,創(chuàng)建互動式教學(xué)。校本教學(xué)作為提升新課程教師專業(yè)能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)的主要途徑,應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn),我校本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了校本教學(xué)的方式,采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解,挖掘典型教師自身的經(jīng)驗,并在討論中發(fā)現(xiàn)問題,探討有效的教學(xué)策略,有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個性的問題,改善教學(xué)實踐,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。
    2)開展校內(nèi)教學(xué)活動,為了落實和貫徹市、縣“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的要求,經(jīng)精心安排,保障教師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課,授課教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研,課后認(rèn)真反思、總結(jié),全校教師聽課后坐下來一起評課,互補(bǔ)短長,做到了共同提高。
    2、改革教案編寫,在原教案、教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善,增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計的實用性。并再次倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課和對教法的研究。
    3、結(jié)合課題研究,進(jìn)行課改研究活動。我校承擔(dān)縣級科研課題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實驗教師非常重視,積極探索、深入研究,參與教師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文,本學(xué)期我校教師共撰寫科研論文4篇。
    1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平。
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念,提高了教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平,,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
    2、繼續(xù)堅持“以考促學(xué)”工作,出題達(dá)到有水平,有梯度,知識含量深;教師答題認(rèn)真,端正態(tài)度,不厭煩、不敷衍、字跡工整、卷面清晰;評卷者認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)。通過答卷,縱觀看達(dá)到了理想的效果,教師知識、業(yè)務(wù)水平得到了有效的提升。
    3、堅持崗位大練兵工作。開學(xué)初,學(xué)校繼續(xù)為全體教師購買毛筆字、鋼筆字、簡筆畫練習(xí)用紙并提出要求,絕大多數(shù)教師能按要求認(rèn)真完成練習(xí)內(nèi)容,基本功在逐步加深。
    4、堅持讀書活動。開學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著,學(xué)期末寫出讀書心得并上交到中心小學(xué),中心小學(xué)由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對所有教師的讀書心得進(jìn)行細(xì)致審閱,給出合理的分?jǐn)?shù)記入教師的學(xué)期考核,這項工作的堅持,加深了教師們的閱讀知識含量。
    5、堅持經(jīng)營管理博客工作。教師們在百忙的工作中,抽、擠時間寫出多篇隨筆、心得、經(jīng)典教案及人生感悟等,給自己的博客以絢麗的裝扮和點綴,也為自己的人生和教學(xué)留下了永恒的寶貴資源。
    畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,完成教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,加強(qiáng)了教師的力量,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧。學(xué)校定時召開家長會議,與家長真誠溝通,及時了解學(xué)生們的心理動態(tài),掌握他們的心理傾向,然后對癥下藥,有的放矢,準(zhǔn)確教育,讓孩子們高興、愉快、滿意、留戀的離開校園。畢業(yè)成績?nèi)〉昧饲八从械暮贸煽儭?BR>    本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。
    2、課堂教學(xué)中,我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠,課堂上,我們教師往往忽視那些弱勢群體,盡管每一個學(xué)生都參與課堂,但老師照顧得并不周到,忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大,回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事,導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上,有的老師不能讓學(xué)生充分的說,經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答,或教師代以回答,甚至是教師直接說出答案,不給學(xué)生說的機(jī)會,這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面,未落到實處。在課堂上,合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益,匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多,合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué),對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周,分工不夠明確、不夠具體??傊?,我們六壩小學(xué)全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,營造明天,使學(xué)校的教學(xué)教學(xué)工作邁上新的臺階。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的立足之本,是家長的期望所在,是學(xué)興盛之源。自從我擔(dān)任年級組長以來,時刻把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上,并在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持下,在各班主任及任課教師密切配合下,做了一些份內(nèi)的工作,現(xiàn)就教務(wù)工作做如下匯報:
    學(xué)生走進(jìn)奮飛中學(xué)的大門是一個新的起點,每位家長都對孩子寄以很大的期望,希望在這所學(xué)校子成龍女成鳳。作為教育的主導(dǎo)者----教師----就擔(dān)負(fù)起不可推御的責(zé)任。我在這里所做的工作具體作法如下:
    (1)每周定期召開班主任會議,及時了解各班情況,針對不同班級的差異進(jìn)行商議,群策群力想出辦法出點子,及時解決問題,力爭第一時間把工作做得更好。
    (2)定期組織各科教師進(jìn)行單科小測(一周或兩周),每次把測試馬績進(jìn)行對比(如優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)等),找出各班的差距,查找原因及時調(diào)整個人的教學(xué)方法。
    (3)及時組織月考。考察學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況,及時反饋,讓每位班主任,任課教師掌握學(xué)生的詳細(xì)情況,讓每個學(xué)生了解這段時間的學(xué)習(xí)成績,分析產(chǎn)生差異的原因。督促班主任,任課教師有針對性的找學(xué)生談心,避免各班之間出現(xiàn)太大懸殊。同時也避免學(xué)生出現(xiàn) 嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。每次月考都進(jìn)行班與班、班內(nèi)的比較。通過對比及時采取相應(yīng)措施,縮小了各班之間的差距,做到了齊頭并進(jìn)。
    習(xí)興趣,對中等生采取多鼓勵多提問多表揚(yáng)的方式,這是我們折的重點,功夫都在平時。做好了就可以擴(kuò)大優(yōu)等生的隊伍,同時他們也是我們學(xué)校高中的儲備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學(xué)生談心成了我必不可少的工作。對于后進(jìn)行生各班實行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責(zé)任心很強(qiáng),不讓一個學(xué)生掉隊。在每周的班主任會上,大家互相探討交流經(jīng)驗。如今六年級各班后進(jìn)生都有了明顯進(jìn)步。
    年輕教師是教師隊伍的新生力量,熱情高,干勁足。但存在教學(xué)經(jīng)驗不足的缺憾。
    具體做法:(1)組織年輕教師多聽課評課。
    (2)督促年輕教師多向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗,寫好教案讓老教師批改指點。
    (3)與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學(xué)、談學(xué)生管理。通過各種措施,很快提高了年輕教師的授課水平。如今六年級年級組的教師是個頂個的優(yōu)秀。
    (1)在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及時組織監(jiān)督每周一次的授課組活動。各授課組教師及時反映各班學(xué)生的最近狀況,找出不足,想對策。并根據(jù)平時測試的對比結(jié)果,及時調(diào)整各學(xué)科間的差距,從時間上該讓路的讓路。從輔導(dǎo)自習(xí)上,教師的積極性也很高,如下午第四節(jié)已是下班時間,但教室里還??吹浇處熭o導(dǎo)自習(xí)的身影。
    (2)抓好備課組的工作。同科教師雖然沒有同在一個辦公室,查是有問題經(jīng)常一起探討,尋找最好的解決辦法,經(jīng)常一起說課。組織同科教師聽課、評課,不斷提高授課水平。為適應(yīng)新課標(biāo)的要求,新的授課方法仍在探索過程中,這也是我的努力方向。通過各種措施的實施,各班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,教師兢兢業(yè)業(yè)。
    學(xué)生的作業(yè)不公可以反映學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量,同時也可以反映教師批改作業(yè)的情況。年級組不定期抽查學(xué)生某科或某幾科作業(yè),檢查作業(yè)情況,及教師批改情況,并及時反饋,督促學(xué)生做好作業(yè)(不等于做完作業(yè)),督促教師高質(zhì)量的批改作業(yè)。盡管六年級教師課多班多,備課任務(wù)重,但是仍有相當(dāng)一部分教師對學(xué)生作業(yè)實行全批全改或面批面改。
    日常工作比較鎖碎,不能一一列舉。
    總之,我作為六年級年級組長,深知責(zé)任之重,時刻提醒自己,工作不能松懈,事事以身作則,一定做好帶頭人,不記個人得失,不惜犧牲休息時間,時刻想著我是學(xué)校一員,應(yīng)盡心盡力為學(xué)校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的六年級年級組團(tuán)結(jié)向上,吃苦耐勞,互相提攜,齊頭并進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分深厚。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
    本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,突出重點,突破難點大大提高了教學(xué)的效率,同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
    在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報等多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,掌握正確書寫方法,有一定的速度,比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
    但是教學(xué)上還存在有許多的不足之處,比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,另外在功課作業(yè)的書寫方面抓得不夠,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向,我將不斷努力。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    在這一學(xué)期中六年級健康課教學(xué)主要抓了以下幾點:
    1.學(xué)校每周開設(shè)健康教育課,本人能根據(jù)學(xué)校安排制定教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。
    2.學(xué)生掌握健康知識與技能的合格率達(dá)百分之九五。
    3.學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)90%。
    本學(xué)期開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)就制訂了健康教育目標(biāo),計劃層層有專人負(fù)責(zé),教導(dǎo)處還制訂每周課程表中有健康教育課,期末有總結(jié)。每月衛(wèi)生老師還結(jié)合當(dāng)時情況,利用廣播、黑板報、畫廊、電化教室等宣傳陣地,向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識。
    負(fù)責(zé)堅持個人衛(wèi)生評比,個人衛(wèi)生的檢查內(nèi)容包括:指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛(wèi)生工作。由于狠抓了以上幾點,三年級的衛(wèi)生面貌有了很大的改變。衛(wèi)生老師每天進(jìn)行監(jiān)督管理,發(fā)現(xiàn)問題及時改正。
    1、防近工作。每學(xué)期開學(xué)初對本年級進(jìn)行一次視力普查工作,對邊緣視力的同學(xué),發(fā)告家長書,并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學(xué)生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作,對患沙眼的學(xué)生及時治療。
    2、防齲齒工作。利用廣播、黑板報等向?qū)W生進(jìn)行宣傳。
    學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案,并備有充足的物資;每天班主任進(jìn)行晨檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時上報領(lǐng)導(dǎo)。如學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離、上報、消毒。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    本學(xué)期,我擔(dān)任六年級四班的數(shù)學(xué)和品德與社會的教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)工作中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
    備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際學(xué)情精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。在教案中體現(xiàn)學(xué)案。
    為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,我把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的思路。
    對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評。
    我任教的46名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
    向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等三個方面,對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個問題提出幾點自己的思考:解讀教材是基礎(chǔ),要注意吃透新課程理念,領(lǐng)會教材意圖;優(yōu)化教學(xué)過程是關(guān)鍵,包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等;建立和諧的師生關(guān)系,則是提高課堂教學(xué)效率的保證。
    積極參加教研活動,經(jīng)常聽課,每個月發(fā)表博文。參加計算機(jī)模塊考試。
    我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系,促使學(xué)生愿意跟我學(xué);通過日常教學(xué),使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)課堂是有趣的,盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問題;以身作則,平時認(rèn)認(rèn)真真做事,真誠與學(xué)生交流,希望學(xué)生能越來越懂事,能自覺自主的.學(xué)習(xí)。
    總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)期本人擔(dān)任高二兩個班級及高三的地理課程,為了抓好教學(xué),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí),使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作:
    1、在備課過程中認(rèn)真分析教材,鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案.
    2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    課堂管理十分重要,有了一個科學(xué)的課堂管理,那教學(xué)就等于成功了一半。為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。課堂中以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,使學(xué)生們也能以飽滿的,高漲的情緒來上課,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完,把難點剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時穿插地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學(xué)生精力又集中時,及時把重點,難點鞏固。至于簡單易懂的知識,讓學(xué)生相互討論來完成,這樣學(xué)生的積極性很高,效果也不錯。
    一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。本學(xué)期學(xué)校組織我們到贛縣、于都及市里聽其它學(xué)校各位老師的公開課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,取其之長,補(bǔ)己之短;多次的教研活動,讓我有了檢查自己的時機(jī),改變自己,提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。
    這是高中地理課程改革的一個重大特點,在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能。如:培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,以課本中的地圖為素材,進(jìn)行探究,并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如:在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時,著重教育學(xué)生:要珍惜和節(jié)約使用水資源,要保護(hù)水資源,以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
    中學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如,對學(xué)生微微笑,說說笑,或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,找準(zhǔn)弱點。理清是共性存在的問題,還是個別學(xué)生個體的問題,作到心中有數(shù)。把問題落到知識點的層面,不大而籠統(tǒng),使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白;其次,制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計劃。根據(jù)所了解的弱情,作好具體分工,并先期著手準(zhǔn)備,以利補(bǔ)弱工作的順利展開。制定個性補(bǔ)弱計劃,要落實到學(xué)生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時間,精講精練,有的放矢,按照既定的補(bǔ)弱計劃認(rèn)真執(zhí)行,在教學(xué)后及時反思,發(fā)現(xiàn)問題,快速調(diào)整,為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí)。以上我在本學(xué)期的工作總結(jié),還存在很多不足,需要我在今后的工作中,不斷努力,虛心學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇二十
    一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,有目的,有計劃,有步驟地開展教學(xué)活動,順利而圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    我能夠自覺遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不遲到早退,在會上不做與會議無關(guān)的事情,并認(rèn)真做好筆記;本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,熱愛學(xué)生,因材施教,力爭讓每個學(xué)生都能有不同程度的發(fā)展,本學(xué)期無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
    根據(jù)學(xué)期初的活動計劃,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)活動,這學(xué)期我們開展了聽課后組內(nèi)進(jìn)行了評課活動,總結(jié)優(yōu)點,提出不足及改進(jìn)措施,再結(jié)合自己的教學(xué)工作,通過討論、交流,聽評課活動讓我們每位教師的收獲都很大。課前,我們每位教師都做了精心的準(zhǔn)備,在組內(nèi)圍繞自己的課題進(jìn)行了交流,說教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說突出重點、突破難點的措施方法,互相切磋,增強(qiáng)上課技能,提高課堂教學(xué)實效性。
    同時,我校教師珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,吸取新的教學(xué)理念,回來后在組內(nèi)交流,以求與我們的工作融會貫通,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實我們的教學(xué)水平,為了增強(qiáng)上課技能,提高課堂教學(xué)實效性,在教學(xué)活動中注重切磋、交流,力爭做到以下幾點:
    1、備課。
    認(rèn)真鉆研教材、教參,吃透新教材思路,找準(zhǔn)重點、難點,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。為上好課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,博采眾長下載與課堂教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片,使學(xué)生能在課堂上更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,精心設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動,來較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
    2、上課。
    課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用小組合作、調(diào)查訪問等教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂40分鐘要質(zhì)量;不放棄每一位學(xué)生,我特別注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),簡單的問題找學(xué)困生回答,幫助他們樹立信心,讓他們不斷進(jìn)步,從而使學(xué)生分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高,實現(xiàn)新課程宗旨,為學(xué)生將來做一個合格的公民奠定基礎(chǔ)。
    3、作業(yè)。
    每課的作業(yè)都要做到精而少,力爭讓學(xué)生當(dāng)堂完成。學(xué)生的作業(yè)格式要整齊規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。
    三、積極參加網(wǎng)上培訓(xùn),不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    這學(xué)期,我能積極參加教師遠(yuǎn)程研修活動,認(rèn)真聽取專家講座,看視頻,并做好筆記,保質(zhì)保量完成培訓(xùn)作業(yè),獲得了優(yōu)異的成績。
    通過學(xué)習(xí),使我了解到了一些新的教學(xué)理念,掌握了一些新的教學(xué)方法,豐厚了我的專業(yè)知識,提升了我的專業(yè)素養(yǎng),對我的教育教學(xué)工作起到了舉足輕重的作用。
    通過努力,這學(xué)期主要取得以下成績:
    1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、處理教材、多媒體教學(xué)上等都有了較大的進(jìn)步。
    2、在中心校組織的期末質(zhì)量檢測中,我所帶的學(xué)科榮獲辦事處第一名的好成績,受到了中心校及學(xué)校的表揚(yáng)。
    緊張忙碌的一個學(xué)期即將過去,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但我能踏踏實實地工作,有值得我欣喜的地方,也有值得我反思的地方。如學(xué)生搜集資料、整理資料的能力還有待加強(qiáng),個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,有待進(jìn)行批評教育。在以后的工作中,我會繼續(xù)“勤學(xué)、善思”,嚴(yán)格要求自己,努力做好各項教育教學(xué)工作。
    六年級上教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
    本學(xué)期,既忙碌,又充實,三年級是本校非?;钴S并有潛質(zhì)的年級,學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)高低差別大。但在這學(xué)期的辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,本學(xué)期小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)及社團(tuán)的工作,感受頗多,有以下值得總結(jié)和反思的地方。
    三年級下冊教材15課。按每學(xué)期36課時計算,每課平均約2.6課時,課題采用兒童易接受的描述性語言,活潑,自然,親切。我是這樣教學(xué)的:
    (一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和樹立他們的自信
    三年級的孩子缺少自信,對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣確很高。抓住興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
    (二)逐步培養(yǎng)學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)
    執(zhí)教:周順利
    促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    (三)繼續(xù)提高教師自身素質(zhì)
    利用課外時間,我認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
    (四)組織學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫展。
    貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容,適應(yīng)層次,不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    在教學(xué)的過程中,由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,不良課堂行為習(xí)慣的影響,有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到,還有很多不足,主要在以下發(fā)面:
    執(zhí)教:周順利
    價等環(huán)節(jié)沒有做好。聽課不認(rèn)真、回答問題不積極,影響了教學(xué)的質(zhì)量。
    (二)給學(xué)生繪畫的時間不足,因為一堂課里維持紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備工作的時間較多,影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間。
    (一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。
    只有不斷充電,教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力,以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
    (二)開展教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
    執(zhí)教:周順利
    為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。