總結美食探索，記錄下口味和心情的交織。在寫總結時，我們可以選擇適當?shù)钠托问?，以便更好地表達自己的想法?？偨Y范文的效果和質量，也需要根據實際情況進行評估和修改。
初中與半命題導寫篇一
告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn);告別苦惱、是心靈的解脫。
小鳥告別母巢，學子告別母?！@告別意味著成熟;飛機告別地面。
飛船告別地球——這告別意味著騰飛。
成功是對失敗的告別，創(chuàng)新是對陳腐的告別，現(xiàn)實是對歷史的告別……告別中有反思。
告別中有奮起，告別中有新生。
請以“告別”為題寫一篇文章。
【范文】。
告別。
“你真的要走了嗎?”我呆呆地望著書桌對面那個影子，開口問道。
其實我的對面只是一堵昏暗的墻，背后窗外的街燈，把我的影子投射在那上面。
于是又有了另一個我。
我知道它不會回答的。
誰想，我卻明明在腦海中聽到了它的聲音。
“是啊，真的要走了。
不用挽留。
“為什么?為什么!”我突然歇斯底里起來。
誰愿意和一個相處了一年的身影分開呢?它是我珍藏的365個日子，那里充斥著我的驕傲，我的快樂，我的感動，我的榮譽，我這一年的一切一切。
這么多的愛與淚，只因為它的離去就會消失，就不再屬于我!不行，我不愿意。
“說再見吧，我們改告別了。
對面的它不動聲色地說著。
“那你為什么不開口呢?你不是同樣離我而去嗎?”我從沖動中稍稍緩和下來，問道。
“告別也是有主動與被動之分的吧?”他緩慢而又意味深長地說。
“你向我告別，會是你離我而去，而我向你告別，卻是我拋棄了你。
不是嗎?”
是啊。
究竟是我瀟灑地揮手向它告別，還是它短暫寒暄之后轉身絕塵而去呢?這看似無異，其實卻是我心態(tài)的寫照。
我當然想向它告別。
但是——我舍得嗎?
“不要因為我身上的包袱而不舍與我分別。
它頓了頓，“你看，它于我于你終究只是負累，如果每個365天你都把它們負在身上，你有那里會有力氣去邁向明天?”
“看到了嗎?我身后又有一位新朋友向你走來了。
它見我不語，又接著說。
我趕緊張望，卻什么也看不見。
“如果找不到，那就稍等吧，你很快就會找到的——在我離開之后。
“對了，相處這么久了，你叫什么呀?”
“我有兩個名字。
一個是午夜12點，一個是凌晨0點。
究竟哪一個，看你自己喜好。
我冷了。
忽地明白了。
原來，告別中總有開始。
就像這個時刻：0點，或稱24點。
當我把它稱作午夜12點時，這便是結束;但我稱它是凌晨0點時，它卻是開始。
開始還是結束，這取決于我的`選擇。
23點59分了，我突然開口了：“再見，我的……卻發(fā)覺它笑了——我也笑了。
因為我拋卻了以前的重負，選擇了迎接新的開始。
可就這一瞬，它消失了。
我回眸，街燈熄了。
2009年0點0分0秒。
08年，再見!
2009年0點0分0秒。
09新年，快樂!
初中與半命題導寫篇二
“心中有書常足樂，不羨王侯食萬錢”。在閱讀中，我也找到了自己的快樂。
讀《論語》，因其思想深刻而樂。有為學之道：學而不思則罔，思而不學則殆，并思學之重，道罔殆之危。有治國之理：君為正，臣為輔，民為基，無君則國亂而禍起，無丞相則如堯不得舜唯自憂，然事不得成，無民則如難起無基之筑，撐舟于涸。有交際之法，有朋自遠方來，不亦樂乎?曰孔孟之道，言有盡而意無窮也。
品《逍遙游》，因其自由悠閑而樂。嘆莊周，一朝夢蝶，難成濟世之人，然得逍遙之游，笑魑魅魍魎，諷斗米之俸，不失君子志堅也。生煙玉，思華年，聞子規(guī)，啼月夜，嘆千年!
翻《三國演義》，因其萬丈豪情而樂。攢秋聲之大賦，懷司馬之情懷，兩漢何所憶?望曹氏君臨碣石，問人生幾何，對酒當歌，舉杯邀月。歌者不醉，醉意于王道，聞者不傷，傷意于豪情?？粘菢穷^，看武侯三尺瑤琴逞雄樂;八丈原中，望孔明長星半夜落山塢。三國逝，兩漢興，天下事，難賦深情。
悟唐詩，因其意境悠遠而樂。繡口微張，了卻盛唐，青衣美髯，白馬行天涯，望盡桑梓月，霜依然，難覺醒，春夢了無痕，尋覓芳叢，不知花落幾何，太白一曲總關情，酒到深處自人生。蓋茅廬，付寒士俱歡顏;執(zhí)青杖，縱豪情于社稷，春華秋實，待他日，看子安，后生張狂，揮毫序滕王。臨高閣，前無古人，后無來者。
閱宋詞，因其動人深情而樂。虞姬不在，江山依舊，故國東風殘，秋月蹣跚，后主何似心安，把酒獨歡。難寫江城子，滿曲皆相思，松崗何在，只是明月夜!幾番浪淘沙，都只東去。赤壁烽火連天，潑墨灑去，換一曲英雄豪氣。嬋娟月明，千年纏綿，天上宮闕，豪情散去，終是兒女柔情。
有道，有思，有法，思之卻明智;有義，有仁，有情，念之多快樂。
初中與半命題導寫篇三
【文題】。
”為題作文。要求：補全題目，文體自選，不少于600字。
【導寫】。
這是一道“材料+半命題”的作文。要寫好本文，需要做好以下幾點：
一、審讀提示補全題。
首先要細心審讀提示材料，正確理解提示所包蘊的全部信息。“最美”顯然是文章所應表達的主題，提示材料中的一組排比句則限定了文章的寫作內容及選材范圍。據此，可以把題目補為“最美的風景”“最美的記憶”“最美的一瞬”“最美的情感”等。
二、識別文眼精選材。
補好題目后，要進一步結合提示材料分析擬定的題目所表達的意思，揣摩命題者的意圖，以確定明確的主題，這就是識別“文眼”的過程。抓住了文眼，也就確定了文章的寫作走向。如“最美的一瞬”，可談自己親身經歷或耳聞目睹之事，“最美”就是題眼，它強調了所選材料必須是生活中“最美”的瞬間；“一瞬”指極短的時間，這一限制性詞語與提示材料中的“陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧”相扣合，限定了文章的取材范圍。
三、確定文體巧立意。
就本題來說，如果側重描述自己的經歷和感受，則比較適于寫記敘文；如果側重闡述某種情感或修為的價值和意義，則比較適于寫議論文。不管采用哪種文體，都要做到構思新、立意巧，力求寫出自己的獨特之處。如寫“最美的情感”，可以圍繞“寬容”立意，從自己的切身體會出發(fā)，表達自己對“寬容”的理解。如果寫記敘文，可以在敘述親身經歷的基礎上，適當加以議論，有分寸地點明“寬容”的意義和價值；如果寫議論文，可著重闡述寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調入際關系的潤滑劑。
【素材鏈接】。
“最美女孩”孟佩杰：從8歲到20歲，4000多個日子里，山西臨汾女孩孟佩杰日復一日照顧養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學臨汾學院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學”。她在學校附近租了房子，帶著母親開始了大學之旅。這個“久病床前有孝女”的'故事在網絡上廣為傳播，感動了眾多網友。在臨汾當?shù)卣搲?，網友紛紛為她“蓋樓”祝福，并稱她為“臨汾最美女孩”。
“最美護士”余書華：7月27日，重慶市酉陽土家族苗族自治縣一位老人不幸溺水，一位藍衣女孩跪在老人身邊，為其人工呼吸進行搶救，直到救護車到來后才離開。這位救人不留名的“最美女孩”，就是酉陽縣人民醫(yī)院護士、20歲的土家族姑娘余書華。
“最美導游”嚴春霞：月21日，臺風“鲇魚”襲擊臺灣東北部，導致蘇（澳）花（蓮）公路遭遇建成78年來最慘烈的大塌方，數(shù)百名游客被困，其中就有長沙中國國際旅行社的導游嚴春霞和她帶領的19名湖南游客。在遭遇大塌方，原本的通途頃刻變天塹之時，嚴春霞沒有哭泣沒有慌張，而是沉著冷靜地帶領游客積極自救，在經歷驚魂的30多個小時后終于成功脫險。6月，嚴春霞入選“中國好人榜”，當選為“誠實守信好人”。
“最美警察”易小青：207月14日，長江武漢段波濤洶涌、驚濤拍岸，水流量高達4.48萬立方米／秒，為全年最高。當天，一名游泳者遇險，無法擺脫急流，周圍也無人敢下水營救，眼看就要溺水。危難之時，民警易小青兩次跳入江水營救，終于將他推到岸邊。救人后，易小青悄然離去。后來記者經過多方尋找，終于了解到，原來他是市公安局化工分局治安巡防大隊八吉府中隊民警。公安部致電市公安局，稱贊易小青是“最美警察”。
【佳作展示一】。
最美的風采。
當陽市廟前中學九年級曹清瓊。
下雨了，江南的雨天總是很美，宛如初放的百合，清新，淡雅。
雨前，可不是這樣。此時，若站在石橋上，只是單單地尋找風景，一定會大失所望，興敗而歸！因為這個季節(jié)，就算你在石頭縫里也休想找到半分生機與希望，滿眼風光就如18世紀的剪影，黑與白交錯。但是，假如你不忽略橋下那汩汩流淌的一汪清泉，你就會看見一道亮麗的風景：它不知疲倦地流淌著，不管季節(jié)的更替，也不管萬物的榮枯，永遠是那樣，于微微波瀾中泛著絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這著實會讓你驚喜不已，并為之感動。
下雨了，就不一樣了！
雨后的江南，告別了那份單調和寂寥，染上了姹紫嫣紅的色彩。屋宇縱橫處、黛瓦粉墻間無不春意盎然，用“亂花漸欲迷人眼”來形容雨后的江南一點兒也不過分。江南草長，群鶯亂飛，人們往往也僅陶醉于這樣的風景。而我，卻常常在意那些對其他人來說或許微不足道的風景。
你看，那石橋的臺階上，不知何時已經蔓延成一片綠色。那毛茸茸的綠蘚，不經意間競占據了石階上的大片領地，搶先一步在游人之前登上了橋頭。它雖然不是裝扮春天的主角，但它不自怨自艾，也不管人們是否在意它。當鮮花和綠柳在春風中炫耀風姿時，苔蘚卻默默無聞地一點一點地向四周擴散著它的綠、和春天融合得那樣協(xié)調自然?？吹教μ\，你會想到“岸芷汀蘭，郁郁青青”的清幽春意；你會看到“遠芳侵古道，晴翠接荒城”的荒涼春意；你還會感覺到“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的繁沓春意。無論苔蘚讓你感受到的是哪一種春意，單單苔蘚的這種執(zhí)著、樸實、平淡和旺盛的生命力，就足以超越常人眼中的那些風景，讓人不得不感動。
倚橋觀望，江南的雨景已與過去大不相同。但是，唯一不變的是那汪清泉依舊靜靜地向遠方流淌。清澈的流水恰如靈動的眼睛，綠得那樣深邃，仿佛所有色彩都已沉淀在水底，讓人回味。
我的心不禁為之一動：在繁花似錦、綠柳夾堤的江南，我競能被這樣一汪清泉所感動！在花繁葉茂、煙雨如云的春天，我竟能被這一襲苔蘚所感動！因為在我心目中，那汪清泉和那襲苔蘚才是江南最美的風景！
試想：心該不該像那清泉和苔蘚？心有所動，或如朗月照花，或如深潭微瀾。敗，仍滴水穿石，江流入海；榮，江山依舊，風采猶然；辱，胯下韓信，雪底蒼松。
倚橋觀望這江南最美的風景，我感動不已……。
【點評】。
文童緊扣“最美”，擷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔蘚”這兩個主要意象，用它們來象征“生命”和“希望”，贊頌了它們的執(zhí)著、樸實、平淡和旺盛的生命力。文章采用順敘與插敘交錯的手法，把雨前江南單調枯燥之景與雨后江南的繁榮艷美之景進行對比，用環(huán)境的“變”與“清泉”“苔蘚”的“不變”來凸顯主題，并以詩化的語言營造意境，展現(xiàn)了江南生機勃勃、春意盎然的美好景致。想象聯(lián)想豐富，結構清晰井然，主旨顯豁突出，是一篇文質俱佳的上乘之作。
【佳作展示二】。
最美的一瞬。
當陽市廟前中學九年級王雙。
在澳大利亞的一次網球公開賽上，一只小鳥色進了賽場，正／好被高速飛行的網球擊中，墜地而亡。接下來出現(xiàn)了最美的一瞬，令人深深感動：擊中小鳥的運動員扔下球拍，飛快地跑向小鳥，俯身跪地，在胸前畫了一個“十”字，表示懺悔。
這一瞬之所以讓人感動，是因為運動員發(fā)自內心珍愛自然、珍愛生命的意識，是因為他平等看待小鳥的生命與人類的生命，是因為他的舉動折射出了最美的人性光輝――善良。
人的一生中會有許多意外的“一瞬”，雖然短暫，卻彰顯人性永恒的美麗。我曾聽說過這樣幾個真實的故事：
年7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個兩歲女童突然從10樓墜落，從樓下經過的吳菊萍奮不顧身地沖過去，用雙手接住了孩子，她受到重創(chuàng)造成手臂骨折，孩子經過搶救已無生命危險。
好一個托舉生命的最美媽媽！危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，她足已讓我們仰望。
年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當?shù)谑胖袑W一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與停在路邊的另一輛客車相撞，被撞客車沖向正要過馬路的學生。危急時刻，本可以躲開的女教師張麗莉奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折。
在客車撞來的那一瞬，是生與死的分界點；那一瞬，一個美麗的靈魂做出了美麗的決定，挽救了兩個學生的生命，讓世界多了一份久違的感動。那一瞬，這個80后女教師最美！
那艘著名的“泰坦尼克”號撞上冰山后，船體嚴重損壞，海水涌入船艙，人們臨危不亂，讓兒童和婦女撤上了有限的幾只救生艇，然后樂隊奏響美麗的“生命交響曲”。就在船體緩緩下沉的一瞬，上千人在船上沒有爭斗，沒有尖叫，甚至沒有騷亂，大家從容地整理衣冠，紳士般地走向死亡……那美麗的瞬間足以感動整個人類！
生命在瞬間消失，但人性之花在瞬間綻放，化為永恒的美麗！
一瞬間稍縱即逝，但只要我們注入真善美，瞬間也會化為永恒，定格于時間的長河，迸發(fā)出最美的光輝！
【點評】。
本文由網球運動員向小鳥跪地懺悔的事切入，引出“善良人性”的話題，接著引述了幾個震撼人心的故事，夾敘夾議，揭示了“瞬間”與“永恒”的辯證關系，謳歌了最美的人性。
初中與半命題導寫篇四
美國總統(tǒng)羅斯福曾說過：“有學問而無道德如一惡漢，有道德而無學問如一鄙夫?！庇纱丝梢妼W問是何等重要。那學問又從何而來，肯定是從閱讀中來。當你真正閱讀一本好書時，你會感到那是多么快樂。
在閱讀《感動中國》時，英雄試飛員李劍英的驚人抉擇讓我欽佩。在他一次安全返航之時不幸與鳥群相撞，發(fā)動機停轉。萬米高空之上，數(shù)險并發(fā)之際，此時二十年安全飛行記錄也無法挽救他的生命，短短十六妙，他走到了人生的終點。天上，有國家對他的期望，地上，有無數(shù)人民對他的注視。是立即跳傘棄地面村民性命于不顧，還是用生命改變航向誓死與戰(zhàn)機共存亡。他選擇了后者，驚天一落他創(chuàng)造了輝煌，瞬間抉擇為他贏得了英雄生前身后名。為你驕傲中國軍人，為你的驚人選擇而感到“快樂”。
初讀《史記》，不是被夏至漢千年文化所吸引，而是為司馬遷幾十年瀝血鑄書所折服。一個人做一件事不難，但一生終守就很偉大。你繼承父愿，用生命鑄成一把“倚天劍”，這絕非常人所為。在著書期間，你餓體膚、勞筋骨、衡心困慮、孤燈常伴。英雄終歸是英雄，幾十年如一日著成史家之絕唱，無韻之離騷。因你不負生命囑托而感到快樂，因你為后世留下不朽經典而更加敬佩。
還有讀李白，感到你天子呼來不上船的豪氣;讀任長霞，體會到你的除暴安良;讀陶淵明，品位采菊東籬下的悠閑……這些都是我在閱讀中領會的，而學問便是快樂的源泉。
學問鑄成大地的風景。閱讀知識，閱讀人生，收獲富足、快樂。
有道的范文5。
善，是美好的，是每個人都應具有的美德。我一直以為，盡力幫助別人解決困難就是善，幾天前的一件小事卻改變了我的看法。
那天，剛下過一場大雨，我和爸爸走在坑坑洼洼、泥濘不堪的路上，很難走。我們深一腳淺一腳地在積水中穿行著，小心翼翼地，生怕滑倒，但有人就沒那么幸運了。
我們剛走到一條街邊，便看見一個穿著考究的男子重重地摔在了泥地上，嶄新的西裝瞬間就被泥水浸透了，他的臉和頭發(fā)上也沾上了污濁的泥漿。因為路面太濕滑，他掙扎了幾下沒能起來。我見狀想立即沖上去扶他起來，可爸爸一把拽住了我，輕聲而堅決地說道：“不要扶!”我有點疑惑，但還是順從地遵照了爸爸的意思。那位叔叔支撐了一下終于爬了起來，一身泥漿，好不狼狽，他四下瞅了瞅，忙從內衣口袋中掏出手帕，仔細地擦了擦頭發(fā)，又脫下已臟了的西裝拿在手上，若無其事地大步離開了。爸爸這才示意我繼續(xù)走。
路上，我百思不得其解：爸爸為什么不讓我扶起那位叔叔，阻止我行善呢?爸爸仿佛看穿了我的心思，莞爾一笑：“你是不是想不通剛才我沒讓你去扶?”我點了點頭。爸爸并不說明原因，反問道：“如果剛剛你摔倒了，有人看到了你狼狽的樣子，你會有什么感覺?”我似乎有點明白爸爸的意思了，如實回答：“那我應該很尷尬?！卑职峙牧伺奈业募绨颍骸斑@就對了，剛才我不讓你去扶那位叔叔也是這個原因。每個人都是有自尊的，他們都不希望自己狼狽難堪的樣子被別人看到?！蔽遗d奮起來：“所以你才不讓我去扶?!”爸爸點了點頭：“對啊，如果你沖出去咋咋呼呼地扶起他，又手忙腳亂地幫忙擦他身上的泥水，那他就會覺得很沒面子，很難堪。你的本意是行善，卻給別人增加了心理負擔，這不等于幫了倒忙啊?所以我們應當裝作啥都沒看見，好讓他體面地站起來。如果是老弱病殘，那又另當別論?！卑职钟诸D了頓說：“維護別人的自尊，這才是真正的善?！蔽业男闹腥鐡茉埔娙瞻慊砣婚_朗，昂首闊步向前走去。
初中與半命題導寫篇五
【文題】。
走進文學的殿堂，我們會被一些東西吸引，迷戀，感動。有時是因為一個感人的情節(jié)，有時是因為一個獨特的形象，有時是因為一個傳神的詞語，總之，只要你親近文學，文學就會以百倍的熱情親近你，呵護你，陶冶你，感動你。
請以“_____讓我感動”為題，寫一篇文章。
要求：
1．在橫線上補上一個與文學相關的詞語，可以是篇名，可以是人名，可以是某個文學形象等。
2．要寫出自己在文學殿堂里游歷的獨特領悟。
【思路點撥】。
寫好這篇文章，有一個前提，那就是與文學親密相擁，感受它帶給你的喜怒哀樂。
寫作時要注意以下幾點：
一、選好感動的“源點”。文學內容包羅萬象，大到宏偉的戰(zhàn)爭場面，小到細微的一草一蟲。是什么感動了你呢？這里有個秘訣，那就是小切口選材。所謂小切口，就是選材的范圍盡量縮小，落實到具體的一景一物上，最好是一個獨特的細節(jié)，例如一個人物，一棵小草，一張笑臉等。這樣容易下筆，容易寫具體，容易寫出真情實感。
二、善于聯(lián)想和想象。針對某個文學形象，不要局限在它的表面，要展開聯(lián)想和想象，由近及遠，由實到虛，豐富寫作內容，強化自己的感情。可以引用相關的文字，可以勾連相關的細節(jié)，可以擴展形象的`故事，可以升華獨特的感受。比如你被陶淵明筆下的菊所感動，那么就少不了引用他那些詠菊的詩句，感悟他筆下菊的品格，這樣寫文章就有意蘊。
三、敢于創(chuàng)新?？梢栽趦热萆蟿?chuàng)新，例如別人為一個文學作品中的人物所感動，你可以為一個文學作品中的動物、植物所感動，別人為一個完整的情節(jié)所感動，你可以為一些點滴的細節(jié)所感動。可以在形式上創(chuàng)新，可以寫成一般記敘文，也可以寫成其他文體，不要被固定的形式所約束。
總之，有了對文學的領悟，再加上合適的形式，就能寫出富有特色的文章。
【美文展示】。
四季讓我感動。
贛榆縣柘汪中學七年級。
王瑋。
一年四季春夏秋冬，構成了多彩的歲月。
春之韻。
當?shù)谝豢眯〔萏匠瞿劬G的小腦袋時，春天就來了。
“吹面不寒楊柳風”，春風飄過田野，將溫暖留給大地，泥土中涌動著生命的氣息；春風飄過小河，將溫暖帶給河水，河水唱起了歡快的歌；春風飄過山坡，將溫暖帶給了花兒，山野忽然變得山花爛漫。
“天街小雨潤如酥，草色搖看近卻無”，春雨的細膩是無可比擬的，夜間聽雨更是一種享受。那輕盈模糊的雨聲伴我進入夢鄉(xiāng)，我在睡夢中看到了草在開花，樹在結果，還有成群的蝴蝶歡快地舞蹈。
夏之歌。
當?shù)谝宦暲坐Q在天空奏響時，夏天就來了。
我漫步在池塘邊，池塘里的荷花剛剛綻放，像害羞的小姑娘，那樣嬌小可人。遠處飛來幾只紅色的蜻蜓，落在荷花上，一動不動，(本站)像一幅畫，特別迷人。這不就是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎？此時，我想去捉那蜻蜓，可是又不忍心讓眼前的畫面消失。于是，我癡迷地欣賞著。
秋之音。
當?shù)谝黄淙~投入大地的懷抱時，秋天就來了。
插上隱形的翅膀，追隨著古人的腳步，來到那片曾經感動了杜牧的楓林，我在追尋著“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意境。
故鄉(xiāng)的那片樹林雖然沒有楓葉的火紅，卻不失稻谷的金黃，遠遠看去，像一片黃土地。我想，那黃土地里的種子像小寶貝一樣安然地睡著，等待著春天把它喚醒。
冬之律。
當西北風奏響南下的號角時，冬天就來了。
看梅花傲立枝頭，竟情不自禁地發(fā)出“遙知不是雪，為有暗香來”的感嘆；看松柏矗立在大雪中，竟情不自禁地發(fā)出“大雪壓青松，青松挺且直”的贊嘆。
我知道，雪賦予了冬季孤傲的性格，賦予了詩人高尚的情懷。
春夏秋冬，不同季節(jié)，不同景色，帶給我無限感動。
【點評】。
寫四季景色的作文實在不少，貴在寫出獨特的感受。小作者選取獨特的角度，用自己的心去解讀四季，用文學作品中的形象來闡釋四季的特點，語言活潑生動增加了四季給人帶來的美感，詩句的引用使現(xiàn)實美景與古代文化融為一體，文中有畫，畫中有情，平添了不少文采。
【美文展示】。
鄉(xiāng)間野老讓我感動。
贛榆縣柘汪中學七年級。
秦芳芳。
朦朧中，我仿佛看到了一位瘦瘦的老人，他肩背著草筐，深情地望著南山，好像在思考著什么。
我猛然記起，那就是陶淵明。我走上前去，恭敬地問道：“老人家，你為什么不去做官？為什么寧受清貧之苦，也不為五斗米折腰？”
他輕輕嘆了一口氣，說：“我厭倦了官場的爾虞我詐，不想再與權貴交往了?！?BR> 哦，我明白了，生命是寶貴的，生命中絕不能摻雜骯臟的銅臭。
看著老人居住的地方只有兩間小茅屋，我又疑惑地問：“這里為什么這樣清靜呢？”
他隨口念道：“心遠地自偏。”
哦，我懂了，無論身處何地，只要心里寧靜，就會覺得安逸。
此時，陶淵明獨自坐在山腳沉思，他望著山中的暮色，望著飛鳥結伴歸巢的情景，似乎領悟到了什么，想要說，而又沒有說出來。
我知道，其實生命中的許多感悟是不需要說出來的，珍藏在心中即可。陶公，我向往你的曠達，向往你的寡欲，向往你的悠然自得。吟誦著你的《飲酒》詩，多么愜意??！
陶淵明吟出了大自然的美景，吟出了心境的寧靜，吟出了人生的真諦。在我的生命中，已經融入了你的思想和智慧。
保持一顆平常心，懷著一顆淡泊心，展現(xiàn)一顆樂觀心，讓陶淵明的靈魂永駐我的生命中。
【點評】。
本文是作者根據陶淵明《飲酒》一詩的意境演繹而成，如果沒有對原詩的深入理解，如果沒有對陶淵明心境的領悟，是很難想象出這樣具體形象的場景的，也很難表現(xiàn)出自己對生命的思考。
初中與半命題導寫篇六
當今社會，“吃穿住行”四大問題無不時刻關系著我們的生活，其中“吃”顯得尤為重要。我們幾乎每天都能從電視上看到因食品導致的中毒、死亡事件，這些事件為我們拉響了食品安全的警鐘。
除了校門口的小賣部，在我們身邊存在的食品安全隱患還有很多，我自己就有過如此經歷。那天早晨，爸爸媽媽都不在家，給我留了錢，讓我自己去買早飯。這可把我樂壞了，我想：最近附近開了一家拉面餐館，這次可以大飽口福了。于是我毫不猶豫地走向那家拉面館，點了碗雞蛋拉面。熱氣騰騰的面一端上來，一股撲鼻而來的香味立即沁我心脾，我迫不及待地拿起筷子，夾起一大口面，一口咬下去，那面筋道的口感，四溢的香氣，立即在我嘴中蔓延開來。一頓猛虎撲食過后，桌子上只剩下殘羹剩飯，我隨即回到家中。可是，過了不久，就感到肚子陣陣疼痛，我捂著肚子猛地向廁所沖去!這可把我害慘了，我整整一天食不下咽，于是，我開始懷疑起那家拉面館。
第二天，我決定“以身作則”，做了一次實驗——我又去吃了一次拉面，不出所料，我又拉肚子了。事后再想起這件事，我仍然心有余悸。
“食品安全，從我做起”。這些不安全的食品如一個個披著美麗外衣的魔鬼，對那些陽光快樂的孩子無情地施下沉睡魔咒。我們應該如何預防這些不安全的食品呢?最根源的辦法就是少吃垃圾食品，不吃“三無”食品和過期食品。
作為一名小學生，我們應該先杜絕自身不良的飲食習慣，再做到小手牽大手，加強身邊人的食品安全防范意識，遠離垃圾食品。
初中與半命題導寫篇七
千百年來，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母是我們在這個世界上最親的人，我們作為兒女的，都應該好好孝敬自己的父母。
小時候，都是爸爸媽媽為我做事，如穿衣服、吃飯、刷牙、洗臉等種.種事情都在父母無微不至的關照下一點一點地做好。在那時，爸爸媽媽真的很辛苦，不但要照管好我的事，同時家務事也少不了，每天還要上班，生活非常的繁忙。
現(xiàn)在我長大了，慢慢諒解到了父母的辛苦，體會到他們對我無私的愛。他們每天的操勞、工作，我都看在眼里，記在心里。爸爸媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們更是應當以“滴水之恩，涌泉相報”的精神去報答我們的父母。但其實孝敬父母并不難，不需要華麗的禮物，也不需要過于奢侈的物品，最重要的是自己的孝心。自己親手做的一張小賀卡、一枝康乃馨或者自己親手做的禮物，就足以表達內心的語言。但我們最好是用實際行動去報答父母，例如，考試的滿分就是對他們最好的回報;平時多幫媽媽做家務;幫爸爸媽媽捶捶背;在他們下班回來的時候泡上一杯清香可口的茶端到他們的面前，這些生活中的小細節(jié)，也是孝敬父母的表現(xiàn)。
孝敬父母是兒女們應該做的，我們的成就就是給他們最好的回報，不要讓他們操心，就是他們最開心的事。在這里，我呼吁天下所有的兒女們：多多關心辛苦把你們養(yǎng)大的父母吧!不要忘記自己能有今天，是因為他們的養(yǎng)育。有空多陪陪他們，不要忘記他們對自己無私的愛!
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初中與半命題導寫篇八
很順滑，很華麗，很溫暖。生活是紅色的，讓我對一切都充滿好奇和熱情。當我陷入無法逃避的困境時，知道頭上有一片紅色在閃耀，我會驕傲地抬起頭，悠閑地走過布滿荊棘的荒原。
我渴望黃色的生活。
是陽光，是星星，是黃色的老照片。生活是黃色的，讓我更加珍惜身邊的人。無論是親人，戀人，朋友，還是路過的陌生人。我會用心里的陽光去照耀，去愛，去溫暖他們。
我渴望生活是藍色的。
這是一個安靜的夜晚，一個甜蜜的春天，一個無盡的幻想。人生是藍色的，讓我對人性進行了深刻的思考，對未來進行了探索。雨季，我需要一杯咖啡，一首小詩，一抹淺藍，讓我可以靜靜地思考，讓心中的塵埃漸漸落下，化為沃土，滋潤我的心靈。
我渴望綠色生活。
它充滿活力，它是嫩草，它是淺淺甜美的微笑。生命是綠色的，它教會我寬容。讓所有的快樂，痛苦，甜蜜，苦澀融進我的心里。微笑著面對一切。
我渴望生活是白色的。
它神圣、純潔、溫柔。生活是白色的，讓我用真實的自己去接觸世界上的每一個生物。坦蕩自在。用最純粹的自己去感動身邊的一切。哪怕只是一朵嬌嫩的雛菊，我也會用潔白的心去觸碰它的小花瓣。
我渴望無限，我有無限的渴望，我真的渴望多彩的生活。擁有豐富多彩的生活，關心，感受，探索，包容，坦然面對生活。
生活多姿多彩，用華麗的畫筆裝點平凡的生活，是一種驚喜；用華麗的畫筆裝點孤獨的靈魂，是一種博愛；用華麗的畫筆裝飾陰暗的角落，既勇敢又偉大。
擁有多彩的生活，擁抱美好的未來！
初中與半命題導寫篇九
在炎熱的夏天，洋槐在風中搖擺。樹葉已經卷了，枯萎的花還留在樹枝上，我一個人度過了整個暑假。那個暑假，我什么都習慣了：一個人，自娛自樂，輕聲細語，一個人旅行，一個人看風景。
在那些孤獨的日子里，我學到了很多。我學會了獨處，做飯洗衣服，靜下心來，思考，幻想，堅強。孤獨的我沉默著，沉默著，在陽光下沉默著，在河里沉默著，在樹蔭下沉默著。
落葉聲、水聲、風聲、狗吠聲、鳥鳴聲都烙在我的腦海里。日子一天天過去，更多的幻想種子聚集在我的腦海里。
那段孤獨的日子，我如癡如醉，恍恍惚惚，思緒像雨點一樣打在窗戶上。腦子里總想著各種稀奇古怪的事情，幻想著一個人環(huán)游世界；過了一會兒，我坐在水邊，俯下身去看我的臉；夢見獨自漂浮在水面上，隨著波浪來回波動；突然，我發(fā)現(xiàn)自己在午夜的天空下，沉浸在夜晚的顏色中，在星座里來回移動。
在那個孤獨的日子里，暴雨似乎平淡而美妙。雷聲伴隨著閃電劃破長空，巨大而驚天動地。風雨掃過山野、房屋、橋梁、小徑，沖刷著山野、村舍、橋梁、小徑。出門后發(fā)現(xiàn)東方的天空中有一條長虹。藍天白云折射進我的瞳孔，反射進我的腦海，滲透進我的血液，感染了我全身天空的彩云。
在那個孤獨的日子里，我無聊地尋找秋天的足跡。夏天快結束了，樹林里夾雜著秋天的信息。我仔細看了看，前前后后找了找，什么都沒得到。回頭一看，發(fā)現(xiàn)秋天星羅棋布，滾滾的稻浪向我撲來，把我放在收獲的海洋里。
在那孤獨的一天里，我發(fā)現(xiàn)自己玩得很開心，找到了自己，找到了時間的永恒。
初中與半命題導寫篇十
笑是人生的財富，笑是生命的綻放。開懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。
不知道大家有沒有聽說過“微笑酒店”？這是一個響徹全英國的名字，酒店老板是一個老太太，她有一個制勝的法寶，那就是微笑，每一個進入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個人來傾聽他們的訴說。每到這個時候，66歲的布徹賴斯夫人總是為客人端來一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著像個朋友那樣傾聽客人的滿腹牢騷。有時也會微笑著發(fā)表一兩句自己真誠的見解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當作了自己的家。
是的，微笑是最好的服務，還有誰會拒絕微笑呢？面對這樣一個以微笑服務為宗旨的酒店，大家也一定會坦誠相待的。
當我們在學習中，缺乏信心，感到無助的時候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們增加了百倍的信心。您的微笑，讓我們去奮斗，去努力，去拼搏。
當感到孤獨時，朋友，用他們真誠的微笑讓我感覺到了溫暖。在最需要幫助的時候，讓我體會到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當?！?BR> 有一首歌這樣唱到：”請把我的歌，帶回你的家，請把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。
不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請把你的微笑留下！
初中與半命題導寫篇十一
讀過《等你在清華》這本書，我產生了一個強烈的愿望——進清華園，這是我追求的——夢想。小的時候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個神秘的地方，我一時心血來潮，想當一個勇敢的“探險者”，去那神秘的地方神游一番。
后來，我漸漸懂得了學習，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個讓多少莘莘學子為之夢寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競折腰?！扒迦A園”是知識的搖籃，希望的殿堂。于是，我?；孟胫迦A園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時候，他還常教育我要好好學習。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對我說：“孩子，你要好好學習，將來要考上大學……我答應著，竟哭泣起來，當時我并不十分明白考大學是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑?，立志一定要進清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進入學校，老師也常教育我們要有遠大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進清華園！“老師常鼓勵我，幫助我，希望我理想實現(xiàn)。記得劉老師曾對我說：”要實現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“王老師也曾對我說：”
;理想不能是空虛的夢幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結果?！?。
遠處，我隱隱約約看到一個光明燦爛的理想之港，我努力前進著，尋求著夢中的“燈塔”。
初中與半命題導寫篇十二
我們家鄉(xiāng)的二月二龍?zhí)ь^這天可是很講究的。
早上起床，奶奶就開始忙活著攤煎餅，煮玉米粒。這東西可有些講究，我們的煎餅與山東煎餅完全是兩回事。它的主要原料是小米，把小米在水里泡漲，然后拿到小巧的石磨上反復碾磨，就會流出乳白色的小米汁，攤煎餅前還要在小米汁里放上花椒、鹽等調味品。攤煎餅用的是特制的煎餅鏊子，鏊子的形狀很怪，其他地方的人大概從沒見過。它的大概形狀有點象古代將軍的頭盔，且能夠四平八穩(wěn)地立在火口。與頭盔相異的地方是它的頂部，它的頂部有碗口大小，中間凸周邊凹，似乎真有個腦袋頂著。攤煎餅的時候把米汁用勺子舀在鏊子頂上，然后扣上一個摸樣更古怪的蓋子，待個三五分鐘，一個黃燦燦、香烹烹的小米煎餅就出鏊了，澆米汁前還可以現(xiàn)在鏊子上放點花生，澆了米汁可以再加點雞蛋，這樣口感更好。
吃煎餅總要喝點稀飯，這稀飯就是煮玉米粒。它所使用的玉米粒是把玉米蛻皮打小之后的袖珍玉米，顆粒充其量不過綠豆大小。熬的時候里邊放有花生，紅綠豆，柿子皮等輔料，成品有點類似八寶粥，甜膩潤口，不過多了玉米一味。
在這天，玉米除了給人吃，還得拿去喂烏鴉。一般家里有小孩子的才會這樣做。給孩子一碗煮熟的玉米粒，讓他們插在房子附近的樹枝、圪針上待烏鴉吃。這一做法的由頭是烏鴉吃了誰的玉米誰就聰明，日后是能做狀元的。不知道我考大學是不是小時侯賄賂了烏鴉的緣故。
中午大部分人家都吃餃子，我們這地方，餃子就是節(jié)日主食，凡過節(jié)，其必不能少。觀晉東南一區(qū)，大多也是這一習俗。我想晉菜未能跽身中國八大菜系多少與這個傳統(tǒng)有點關系吧。
這就是我們家鄉(xiāng)的二月二龍?zhí)ь^。
初中與半命題導寫篇十三
青春無悔，因為我們用熱血渲染青春;青春無價，因為我們用真情詮釋青春;青春無懼，因為我們用汗水滋潤青春。點亮青春夢想的同時，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿生機與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。
青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風雨無阻的堅強。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點點滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學子汗淚交加的艱苦時刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個三角轉盤，當指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個個孝子的身影，當指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起直教人生死相許的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動人。
青春有著很多形狀，因為她不受禁錮，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實，她是新時代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有形，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!
初中與半命題導寫篇十四
家鄉(xiāng)的小河，終年繞著村莊潺潺地流淌，這條小河又窄又清澈，為村莊增添了一道靚麗的風景線，它是我內心永不停歇的河流。
小時候，經?；乩霞铱赐麪敔斈棠?，和小伙伴們經常去小河邊玩耍時，河水清澈見底。河底的石子形狀不一，排列得星羅棋布。魚兒在河里往來翕忽，俶爾遠逝，岸邊綠草成茵，讓人心曠神怡。
我和小伙伴在河邊嬉戲，遠遠發(fā)現(xiàn)有一魁梧人影在河邊忙碌著，定睛一看，原來是爺爺家隔壁的劉伯伯。劉伯伯正在河邊捕魚。我情不自禁跑過去與劉伯伯打招呼。劉伯伯看到我，停下手中的活，和藹地問我：“文杰，來看爺爺，我們鄉(xiāng)下好玩不？”我連聲說：“好玩！好玩！”
隨后，便問劉伯伯怎樣捕魚？一講到捕魚，劉伯伯立即眉飛色舞。他告訴我，以前有許許多多的人來這里捕魚，但現(xiàn)在魚少了，來捕魚的人也少了。他對我還說如果捕到魚，就送我一條，讓我嘗嘗家鄉(xiāng)小河孕育的美味。我聽后，微笑地點了點頭?？诶镎f著：“謝謝劉伯伯！”但內心一股揮之不去的喜悅，漸漸爬上我的心坎。
劉伯伯繼續(xù)忙碌著。我便待在旁邊默默地凝視著。捕魚真是有技巧，只見劉伯伯的目光不斷在河面上巡視，看到河面上有泛泡的，毫不猶豫地把魚網撒下，然后輕輕地拉動網繩，越拉越吃力，等到全拉上來時，哇！魚網里鼓鼓囊囊的。各種各樣的魚讓人目不暇接，看著劉伯伯額頭上沁出的的汗珠，我由衷地感嘆：原來捕魚這么有趣。
我又不禁問起了劉伯伯關于這條小河的故事。劉伯伯耐心地給我講述有關這條小河的趣聞。以前，生活不富裕，每到夏天，小河最熱鬧，大人們捉魚摸蝦，改善生活；孩子們游泳、打水仗，其樂無窮。盛夏酷暑時節(jié)，大人們干完活后，傍晚時喜歡在小河里泡泡澡、解解乏，洗去一身的疲憊。
家鄉(xiāng)的小河流逝著童年的快樂，沖走了大人的多少憂愁，承載著村民們的多少希冀啊！劉伯伯送給我兩尾魚，我拿回去給奶奶煮了，的確味道鮮美，讓我回味無窮。
我熱愛家鄉(xiāng)的小河，每當我看到小河，思鄉(xiāng)之情就汩汩地流淌……。
初中與半命題導寫篇十五
遠方的那一縷晨光，只有在漫長的追隨后，才是真的炫麗輝煌。
一束溫暖的晨光，照射在他的身上。他想追隨那一縷晨光，張開了羽翼初豐的翅膀，振翅起飛。他心想：我要筆直的飛向那一縷晨光，如果沒有磨難，如果可以馬上飛到就好了。他努力的飛著，風如同一雙有力的大手，將它托上天空。
飛了很久，很久，突然，前面出現(xiàn)了巨大的風暴，狂風協(xié)著暴雨咆哮著，如同一只出籠的野獸。他畏懼了，無奈的在空中盤旋著，央告著上天的不公，為何阻撓自己去追隨那美麗的晨光?他停在一根樹枝上，望著那可怕的風暴。他想放棄，但是他明白要想追隨那美麗的晨光，必須改變自己這顆遇到困難就放棄希望的心，他的心中如同有兩個聲音，一個催促他迎著風暴傲然飛翔，另一個催促他放棄自己的夢想。他想改變自己，可又不敢舉起這雙單薄的翅膀。不知過了多長時間，一顆金色的流星撞向風暴，風暴如同一條條鋼鞭，抽打著他的羽毛，他的飛羽一根根折斷，點點紅色的珍珠染紅了他的羽毛，但它不會再放棄希望，他已經改變了自己，不再懦弱，不再膽怯，不再彷徨!一個血紅色的星星冉冉升起，他沖出了風暴，繼續(xù)向那一縷晨光翱翔。
終于，他找到了一個避風港，他停在枝上，梳理著凌亂的羽毛。這里是一個溫暖舒適的地方，有春山橫黛色，有流水帶花香。他想駐足在這美麗的地方，在這里過溫暖舒適的生活。然而，他繼續(xù)眺望那縷令人向往的晨光，再看看自己傷痕累累的翅膀，心中重新涌起希望：我不會再想以前一樣放棄希望，抱怨世界的不公，再多苦，再多累，我也要飛翔!
終于，他擁抱了那一縷晨光?；腥幻靼?，身上那一雙翅膀，只有在磨難的洗滌后，才是真的剛勁、強壯;心中那炙熱的心，只有在自己的改變后，才能永不放棄希望。
初中與半命題導寫篇十六
我眼睛上長了個很大的包包，紅紅的，非常不舒服。我去了醫(yī)院，醫(yī)生說要扎針，我有點按耐不住了。
躺在手術臺上，我很害怕，不停的對叔叔說：“不要扎針，很痛的?！笔迨灏参课遥皼]關系，就扎一針，很快的?！蔽夷蔷拖胪涎右恍r間，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么辦？眼睛被針戳瞎了怎么辦？……“我不要扎針，就是不要！”我急了，急中帶點哭，“任何方法都可以，就是不要扎針！”看著那銀色的針頭，覺得它會要了我的眼睛，醫(yī)生也安慰我，“小朋友，扎完就沒事了，別怕！”
不知哪兒來的`勇氣（也許是那顆莫須有的糖）堵住了我的嘴，我也許也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，說：“行，請快點！”
只過了一會兒，我感到冰冷和痛進入了我的眼睛……。
初中與半命題導寫篇十七
蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺拔，山的竦峙，水的流長而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦。
我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安詳，朝著遠處的海面望去，那種長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，心事浩茫連廣宇，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無以言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。
我喜愛大海的力量。海納百川，有容乃大。海不擇細流，故成其大。大海的一切來源于她的納。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅；在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是天地一沙鷗，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有吞吐日月的本領。
這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！
初中與半命題導寫篇十八
沒有一座山能悟守永遠青蔥的諾言，沒有一條河能流尚亙古不變的青春。我心中的太陽，不是灼人的偉大，而是輕柔、溫暖，就像圍繞在我們身邊的陽光。
有人說:為了看到陽光，我來到這個世上。為了收藏陽光，我拾起背包，向著遙遠的愛的國度邁進。
美國，一場網球公開賽上，選手們正認真地揮拍接球。忽然，一只飛行的小鳥被高速運動的球擊中。這時，一位選手飛奔向那只小鳥，捧著受傷的鳥兒，他不停地在胸前畫著十字。這一場景令在場之人無不震撼。他扔下球拍的果斷會使膽小的懦夫也拍案而起，他奔向小鳥的速度會讓任何一個馬拉松賽跑冠軍頭上的光環(huán)都暗淡無光，他手畫十字的虔誠會讓上帝也為之動容。這種信念的名字叫做善良。善良不是花色，一眼灼人;不是春雨，油然而來，沛然而去.卻是高天，底色長青。這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫做善良。
比利時，一場登山賽上，一直遙遙領先的丈夫突然踩上了松動的石塊，他慘叫一聲跌人深谷，當他落在妻子身邊時，妻子松開雙手，奮力向前一躍，抱住丈夫，兩人一起跌人深不見底的山谷。所有的人都瞳目結舌，向這對夫婦致敬。在危險面前，妻子選擇的是愛，她的舉動被譜成了一首愛的奏歌，永不停息。這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫做愛。
我愿將你的青春，揚成一面呼嘯的旗，而不會要你銘記旗下那一塊沉默的磚。在我心中，有了愛的陽光筑成的太陽，我的生命便有了意義，綻放出炫目的光彩!
初中與半命題導寫篇十九
"鮑劍鋒經過磨礪，梅花來自苦寒。"這是我的座右銘。
我走在路上，身邊全是銀子，也沒給我好臉色看。我一直覺得冷?？吹竭@一切，我似乎覺得更冷了。我繃緊顫抖的身體，一步一步蹣跚地回家。突然，一股淡淡的香味撲面而來，一簇簇紅色的火焰映入我的眼簾。我停下來，看著這些鮮紅的顏色。這是梅花！這讓我想起了“墻角幾個李子，凌寒一個人開車”。
梅花，五瓣，有大紅，粉紅等顏色。中間有纖細的雄蕊。它們有優(yōu)雅的樹干，但沒有葉子。
望著梅花細長的樹干，它在寒風中孤傲而立。他們在寒風中站立的方式讓人感到心酸，卻讓人感受到其堅強不屈的性格。
看著梅花，不禁想起了自己，但還是想考個好成績。
是單元考試。我心想，反正我也行，就別聽課復習了。我隨便去玩了。第二天，我答應媽媽，我的分數(shù)不會低于95。
但是，考試的時候，因為不會做題，郁悶到昏昏欲睡，每一個路障都向我撲來。我開始后悔：“哦，當初為什么不讀書？這個，這個問題明明已經做了好幾次了，為什么我不能再做一次？”悔恨的淚水從我的臉頰滑落，滴在幾乎空白的紙上。當我看到學生們努力學習時，我很失望。我低頭交卷，發(fā)現(xiàn)手在發(fā)抖?？粗瑢W如釋重負的背影，似乎在嘲笑我：“誰讓你覺得自己自以為是，不復習呢？”活該！"。
試卷發(fā)了出來，鮮紅的60映入眼簾。這又能怪誰呢？媽媽說：“孩子，你不努力，怎么考高分？保劍鋒磨礪了，梅花來自苦寒！”
“是的！怎樣才能讓梅花變香而不致有些徹骨的寒冷？誰讓我怕吃苦不復習？”
我喜歡梅花，喜歡她堅強不屈的性格，喜歡她婀娜的容顏，喜歡她沁人心脾的芳香。
初中與半命題導寫篇一
告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn);告別苦惱、是心靈的解脫。
小鳥告別母巢，學子告別母?！@告別意味著成熟;飛機告別地面。
飛船告別地球——這告別意味著騰飛。
成功是對失敗的告別，創(chuàng)新是對陳腐的告別，現(xiàn)實是對歷史的告別……告別中有反思。
告別中有奮起，告別中有新生。
請以“告別”為題寫一篇文章。
【范文】。
告別。
“你真的要走了嗎?”我呆呆地望著書桌對面那個影子，開口問道。
其實我的對面只是一堵昏暗的墻，背后窗外的街燈，把我的影子投射在那上面。
于是又有了另一個我。
我知道它不會回答的。
誰想，我卻明明在腦海中聽到了它的聲音。
“是啊，真的要走了。
不用挽留。
“為什么?為什么!”我突然歇斯底里起來。
誰愿意和一個相處了一年的身影分開呢?它是我珍藏的365個日子，那里充斥著我的驕傲，我的快樂，我的感動，我的榮譽，我這一年的一切一切。
這么多的愛與淚，只因為它的離去就會消失，就不再屬于我!不行，我不愿意。
“說再見吧，我們改告別了。
對面的它不動聲色地說著。
“那你為什么不開口呢?你不是同樣離我而去嗎?”我從沖動中稍稍緩和下來，問道。
“告別也是有主動與被動之分的吧?”他緩慢而又意味深長地說。
“你向我告別，會是你離我而去，而我向你告別，卻是我拋棄了你。
不是嗎?”
是啊。
究竟是我瀟灑地揮手向它告別，還是它短暫寒暄之后轉身絕塵而去呢?這看似無異，其實卻是我心態(tài)的寫照。
我當然想向它告別。
但是——我舍得嗎?
“不要因為我身上的包袱而不舍與我分別。
它頓了頓，“你看，它于我于你終究只是負累，如果每個365天你都把它們負在身上，你有那里會有力氣去邁向明天?”
“看到了嗎?我身后又有一位新朋友向你走來了。
它見我不語，又接著說。
我趕緊張望，卻什么也看不見。
“如果找不到，那就稍等吧，你很快就會找到的——在我離開之后。
“對了，相處這么久了，你叫什么呀?”
“我有兩個名字。
一個是午夜12點，一個是凌晨0點。
究竟哪一個，看你自己喜好。
我冷了。
忽地明白了。
原來，告別中總有開始。
就像這個時刻：0點，或稱24點。
當我把它稱作午夜12點時，這便是結束;但我稱它是凌晨0點時，它卻是開始。
開始還是結束，這取決于我的`選擇。
23點59分了，我突然開口了：“再見，我的……卻發(fā)覺它笑了——我也笑了。
因為我拋卻了以前的重負，選擇了迎接新的開始。
可就這一瞬，它消失了。
我回眸，街燈熄了。
2009年0點0分0秒。
08年，再見!
2009年0點0分0秒。
09新年，快樂!
初中與半命題導寫篇二
“心中有書常足樂，不羨王侯食萬錢”。在閱讀中，我也找到了自己的快樂。
讀《論語》，因其思想深刻而樂。有為學之道：學而不思則罔，思而不學則殆，并思學之重，道罔殆之危。有治國之理：君為正，臣為輔，民為基，無君則國亂而禍起，無丞相則如堯不得舜唯自憂，然事不得成，無民則如難起無基之筑，撐舟于涸。有交際之法，有朋自遠方來，不亦樂乎?曰孔孟之道，言有盡而意無窮也。
品《逍遙游》，因其自由悠閑而樂。嘆莊周，一朝夢蝶，難成濟世之人，然得逍遙之游，笑魑魅魍魎，諷斗米之俸，不失君子志堅也。生煙玉，思華年，聞子規(guī)，啼月夜，嘆千年!
翻《三國演義》，因其萬丈豪情而樂。攢秋聲之大賦，懷司馬之情懷，兩漢何所憶?望曹氏君臨碣石，問人生幾何，對酒當歌，舉杯邀月。歌者不醉，醉意于王道，聞者不傷，傷意于豪情?？粘菢穷^，看武侯三尺瑤琴逞雄樂;八丈原中，望孔明長星半夜落山塢。三國逝，兩漢興，天下事，難賦深情。
悟唐詩，因其意境悠遠而樂。繡口微張，了卻盛唐，青衣美髯，白馬行天涯，望盡桑梓月，霜依然，難覺醒，春夢了無痕，尋覓芳叢，不知花落幾何，太白一曲總關情，酒到深處自人生。蓋茅廬，付寒士俱歡顏;執(zhí)青杖，縱豪情于社稷，春華秋實，待他日，看子安，后生張狂，揮毫序滕王。臨高閣，前無古人，后無來者。
閱宋詞，因其動人深情而樂。虞姬不在，江山依舊，故國東風殘，秋月蹣跚，后主何似心安，把酒獨歡。難寫江城子，滿曲皆相思，松崗何在，只是明月夜!幾番浪淘沙，都只東去。赤壁烽火連天，潑墨灑去，換一曲英雄豪氣。嬋娟月明，千年纏綿，天上宮闕，豪情散去，終是兒女柔情。
有道，有思，有法，思之卻明智;有義，有仁，有情，念之多快樂。
初中與半命題導寫篇三
【文題】。
”為題作文。要求：補全題目，文體自選，不少于600字。
【導寫】。
這是一道“材料+半命題”的作文。要寫好本文，需要做好以下幾點：
一、審讀提示補全題。
首先要細心審讀提示材料，正確理解提示所包蘊的全部信息。“最美”顯然是文章所應表達的主題，提示材料中的一組排比句則限定了文章的寫作內容及選材范圍。據此，可以把題目補為“最美的風景”“最美的記憶”“最美的一瞬”“最美的情感”等。
二、識別文眼精選材。
補好題目后，要進一步結合提示材料分析擬定的題目所表達的意思，揣摩命題者的意圖，以確定明確的主題，這就是識別“文眼”的過程。抓住了文眼，也就確定了文章的寫作走向。如“最美的一瞬”，可談自己親身經歷或耳聞目睹之事，“最美”就是題眼，它強調了所選材料必須是生活中“最美”的瞬間；“一瞬”指極短的時間，這一限制性詞語與提示材料中的“陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧”相扣合，限定了文章的取材范圍。
三、確定文體巧立意。
就本題來說，如果側重描述自己的經歷和感受，則比較適于寫記敘文；如果側重闡述某種情感或修為的價值和意義，則比較適于寫議論文。不管采用哪種文體，都要做到構思新、立意巧，力求寫出自己的獨特之處。如寫“最美的情感”，可以圍繞“寬容”立意，從自己的切身體會出發(fā)，表達自己對“寬容”的理解。如果寫記敘文，可以在敘述親身經歷的基礎上，適當加以議論，有分寸地點明“寬容”的意義和價值；如果寫議論文，可著重闡述寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調入際關系的潤滑劑。
【素材鏈接】。
“最美女孩”孟佩杰：從8歲到20歲，4000多個日子里，山西臨汾女孩孟佩杰日復一日照顧養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學臨汾學院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學”。她在學校附近租了房子，帶著母親開始了大學之旅。這個“久病床前有孝女”的'故事在網絡上廣為傳播，感動了眾多網友。在臨汾當?shù)卣搲?，網友紛紛為她“蓋樓”祝福，并稱她為“臨汾最美女孩”。
“最美護士”余書華：7月27日，重慶市酉陽土家族苗族自治縣一位老人不幸溺水，一位藍衣女孩跪在老人身邊，為其人工呼吸進行搶救，直到救護車到來后才離開。這位救人不留名的“最美女孩”，就是酉陽縣人民醫(yī)院護士、20歲的土家族姑娘余書華。
“最美導游”嚴春霞：月21日，臺風“鲇魚”襲擊臺灣東北部，導致蘇（澳）花（蓮）公路遭遇建成78年來最慘烈的大塌方，數(shù)百名游客被困，其中就有長沙中國國際旅行社的導游嚴春霞和她帶領的19名湖南游客。在遭遇大塌方，原本的通途頃刻變天塹之時，嚴春霞沒有哭泣沒有慌張，而是沉著冷靜地帶領游客積極自救，在經歷驚魂的30多個小時后終于成功脫險。6月，嚴春霞入選“中國好人榜”，當選為“誠實守信好人”。
“最美警察”易小青：207月14日，長江武漢段波濤洶涌、驚濤拍岸，水流量高達4.48萬立方米／秒，為全年最高。當天，一名游泳者遇險，無法擺脫急流，周圍也無人敢下水營救，眼看就要溺水。危難之時，民警易小青兩次跳入江水營救，終于將他推到岸邊。救人后，易小青悄然離去。后來記者經過多方尋找，終于了解到，原來他是市公安局化工分局治安巡防大隊八吉府中隊民警。公安部致電市公安局，稱贊易小青是“最美警察”。
【佳作展示一】。
最美的風采。
當陽市廟前中學九年級曹清瓊。
下雨了，江南的雨天總是很美，宛如初放的百合，清新，淡雅。
雨前，可不是這樣。此時，若站在石橋上，只是單單地尋找風景，一定會大失所望，興敗而歸！因為這個季節(jié)，就算你在石頭縫里也休想找到半分生機與希望，滿眼風光就如18世紀的剪影，黑與白交錯。但是，假如你不忽略橋下那汩汩流淌的一汪清泉，你就會看見一道亮麗的風景：它不知疲倦地流淌著，不管季節(jié)的更替，也不管萬物的榮枯，永遠是那樣，于微微波瀾中泛著絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這著實會讓你驚喜不已，并為之感動。
下雨了，就不一樣了！
雨后的江南，告別了那份單調和寂寥，染上了姹紫嫣紅的色彩。屋宇縱橫處、黛瓦粉墻間無不春意盎然，用“亂花漸欲迷人眼”來形容雨后的江南一點兒也不過分。江南草長，群鶯亂飛，人們往往也僅陶醉于這樣的風景。而我，卻常常在意那些對其他人來說或許微不足道的風景。
你看，那石橋的臺階上，不知何時已經蔓延成一片綠色。那毛茸茸的綠蘚，不經意間競占據了石階上的大片領地，搶先一步在游人之前登上了橋頭。它雖然不是裝扮春天的主角，但它不自怨自艾，也不管人們是否在意它。當鮮花和綠柳在春風中炫耀風姿時，苔蘚卻默默無聞地一點一點地向四周擴散著它的綠、和春天融合得那樣協(xié)調自然?？吹教μ\，你會想到“岸芷汀蘭，郁郁青青”的清幽春意；你會看到“遠芳侵古道，晴翠接荒城”的荒涼春意；你還會感覺到“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的繁沓春意。無論苔蘚讓你感受到的是哪一種春意，單單苔蘚的這種執(zhí)著、樸實、平淡和旺盛的生命力，就足以超越常人眼中的那些風景，讓人不得不感動。
倚橋觀望，江南的雨景已與過去大不相同。但是，唯一不變的是那汪清泉依舊靜靜地向遠方流淌。清澈的流水恰如靈動的眼睛，綠得那樣深邃，仿佛所有色彩都已沉淀在水底，讓人回味。
我的心不禁為之一動：在繁花似錦、綠柳夾堤的江南，我競能被這樣一汪清泉所感動！在花繁葉茂、煙雨如云的春天，我竟能被這一襲苔蘚所感動！因為在我心目中，那汪清泉和那襲苔蘚才是江南最美的風景！
試想：心該不該像那清泉和苔蘚？心有所動，或如朗月照花，或如深潭微瀾。敗，仍滴水穿石，江流入海；榮，江山依舊，風采猶然；辱，胯下韓信，雪底蒼松。
倚橋觀望這江南最美的風景，我感動不已……。
【點評】。
文童緊扣“最美”，擷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔蘚”這兩個主要意象，用它們來象征“生命”和“希望”，贊頌了它們的執(zhí)著、樸實、平淡和旺盛的生命力。文章采用順敘與插敘交錯的手法，把雨前江南單調枯燥之景與雨后江南的繁榮艷美之景進行對比，用環(huán)境的“變”與“清泉”“苔蘚”的“不變”來凸顯主題，并以詩化的語言營造意境，展現(xiàn)了江南生機勃勃、春意盎然的美好景致。想象聯(lián)想豐富，結構清晰井然，主旨顯豁突出，是一篇文質俱佳的上乘之作。
【佳作展示二】。
最美的一瞬。
當陽市廟前中學九年級王雙。
在澳大利亞的一次網球公開賽上，一只小鳥色進了賽場，正／好被高速飛行的網球擊中，墜地而亡。接下來出現(xiàn)了最美的一瞬，令人深深感動：擊中小鳥的運動員扔下球拍，飛快地跑向小鳥，俯身跪地，在胸前畫了一個“十”字，表示懺悔。
這一瞬之所以讓人感動，是因為運動員發(fā)自內心珍愛自然、珍愛生命的意識，是因為他平等看待小鳥的生命與人類的生命，是因為他的舉動折射出了最美的人性光輝――善良。
人的一生中會有許多意外的“一瞬”，雖然短暫，卻彰顯人性永恒的美麗。我曾聽說過這樣幾個真實的故事：
年7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個兩歲女童突然從10樓墜落，從樓下經過的吳菊萍奮不顧身地沖過去，用雙手接住了孩子，她受到重創(chuàng)造成手臂骨折，孩子經過搶救已無生命危險。
好一個托舉生命的最美媽媽！危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，她足已讓我們仰望。
年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當?shù)谑胖袑W一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與停在路邊的另一輛客車相撞，被撞客車沖向正要過馬路的學生。危急時刻，本可以躲開的女教師張麗莉奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折。
在客車撞來的那一瞬，是生與死的分界點；那一瞬，一個美麗的靈魂做出了美麗的決定，挽救了兩個學生的生命，讓世界多了一份久違的感動。那一瞬，這個80后女教師最美！
那艘著名的“泰坦尼克”號撞上冰山后，船體嚴重損壞，海水涌入船艙，人們臨危不亂，讓兒童和婦女撤上了有限的幾只救生艇，然后樂隊奏響美麗的“生命交響曲”。就在船體緩緩下沉的一瞬，上千人在船上沒有爭斗，沒有尖叫，甚至沒有騷亂，大家從容地整理衣冠，紳士般地走向死亡……那美麗的瞬間足以感動整個人類！
生命在瞬間消失，但人性之花在瞬間綻放，化為永恒的美麗！
一瞬間稍縱即逝，但只要我們注入真善美，瞬間也會化為永恒，定格于時間的長河，迸發(fā)出最美的光輝！
【點評】。
本文由網球運動員向小鳥跪地懺悔的事切入，引出“善良人性”的話題，接著引述了幾個震撼人心的故事，夾敘夾議，揭示了“瞬間”與“永恒”的辯證關系，謳歌了最美的人性。
初中與半命題導寫篇四
美國總統(tǒng)羅斯福曾說過：“有學問而無道德如一惡漢，有道德而無學問如一鄙夫?！庇纱丝梢妼W問是何等重要。那學問又從何而來，肯定是從閱讀中來。當你真正閱讀一本好書時，你會感到那是多么快樂。
在閱讀《感動中國》時，英雄試飛員李劍英的驚人抉擇讓我欽佩。在他一次安全返航之時不幸與鳥群相撞，發(fā)動機停轉。萬米高空之上，數(shù)險并發(fā)之際，此時二十年安全飛行記錄也無法挽救他的生命，短短十六妙，他走到了人生的終點。天上，有國家對他的期望，地上，有無數(shù)人民對他的注視。是立即跳傘棄地面村民性命于不顧，還是用生命改變航向誓死與戰(zhàn)機共存亡。他選擇了后者，驚天一落他創(chuàng)造了輝煌，瞬間抉擇為他贏得了英雄生前身后名。為你驕傲中國軍人，為你的驚人選擇而感到“快樂”。
初讀《史記》，不是被夏至漢千年文化所吸引，而是為司馬遷幾十年瀝血鑄書所折服。一個人做一件事不難，但一生終守就很偉大。你繼承父愿，用生命鑄成一把“倚天劍”，這絕非常人所為。在著書期間，你餓體膚、勞筋骨、衡心困慮、孤燈常伴。英雄終歸是英雄，幾十年如一日著成史家之絕唱，無韻之離騷。因你不負生命囑托而感到快樂，因你為后世留下不朽經典而更加敬佩。
還有讀李白，感到你天子呼來不上船的豪氣;讀任長霞，體會到你的除暴安良;讀陶淵明，品位采菊東籬下的悠閑……這些都是我在閱讀中領會的，而學問便是快樂的源泉。
學問鑄成大地的風景。閱讀知識，閱讀人生，收獲富足、快樂。
有道的范文5。
善，是美好的，是每個人都應具有的美德。我一直以為，盡力幫助別人解決困難就是善，幾天前的一件小事卻改變了我的看法。
那天，剛下過一場大雨，我和爸爸走在坑坑洼洼、泥濘不堪的路上，很難走。我們深一腳淺一腳地在積水中穿行著，小心翼翼地，生怕滑倒，但有人就沒那么幸運了。
我們剛走到一條街邊，便看見一個穿著考究的男子重重地摔在了泥地上，嶄新的西裝瞬間就被泥水浸透了，他的臉和頭發(fā)上也沾上了污濁的泥漿。因為路面太濕滑，他掙扎了幾下沒能起來。我見狀想立即沖上去扶他起來，可爸爸一把拽住了我，輕聲而堅決地說道：“不要扶!”我有點疑惑，但還是順從地遵照了爸爸的意思。那位叔叔支撐了一下終于爬了起來，一身泥漿，好不狼狽，他四下瞅了瞅，忙從內衣口袋中掏出手帕，仔細地擦了擦頭發(fā)，又脫下已臟了的西裝拿在手上，若無其事地大步離開了。爸爸這才示意我繼續(xù)走。
路上，我百思不得其解：爸爸為什么不讓我扶起那位叔叔，阻止我行善呢?爸爸仿佛看穿了我的心思，莞爾一笑：“你是不是想不通剛才我沒讓你去扶?”我點了點頭。爸爸并不說明原因，反問道：“如果剛剛你摔倒了，有人看到了你狼狽的樣子，你會有什么感覺?”我似乎有點明白爸爸的意思了，如實回答：“那我應該很尷尬?！卑职峙牧伺奈业募绨颍骸斑@就對了，剛才我不讓你去扶那位叔叔也是這個原因。每個人都是有自尊的，他們都不希望自己狼狽難堪的樣子被別人看到?！蔽遗d奮起來：“所以你才不讓我去扶?!”爸爸點了點頭：“對啊，如果你沖出去咋咋呼呼地扶起他，又手忙腳亂地幫忙擦他身上的泥水，那他就會覺得很沒面子，很難堪。你的本意是行善，卻給別人增加了心理負擔，這不等于幫了倒忙啊?所以我們應當裝作啥都沒看見，好讓他體面地站起來。如果是老弱病殘，那又另當別論?！卑职钟诸D了頓說：“維護別人的自尊，這才是真正的善?！蔽业男闹腥鐡茉埔娙瞻慊砣婚_朗，昂首闊步向前走去。
初中與半命題導寫篇五
【文題】。
走進文學的殿堂，我們會被一些東西吸引，迷戀，感動。有時是因為一個感人的情節(jié)，有時是因為一個獨特的形象，有時是因為一個傳神的詞語，總之，只要你親近文學，文學就會以百倍的熱情親近你，呵護你，陶冶你，感動你。
請以“_____讓我感動”為題，寫一篇文章。
要求：
1．在橫線上補上一個與文學相關的詞語，可以是篇名，可以是人名，可以是某個文學形象等。
2．要寫出自己在文學殿堂里游歷的獨特領悟。
【思路點撥】。
寫好這篇文章，有一個前提，那就是與文學親密相擁，感受它帶給你的喜怒哀樂。
寫作時要注意以下幾點：
一、選好感動的“源點”。文學內容包羅萬象，大到宏偉的戰(zhàn)爭場面，小到細微的一草一蟲。是什么感動了你呢？這里有個秘訣，那就是小切口選材。所謂小切口，就是選材的范圍盡量縮小，落實到具體的一景一物上，最好是一個獨特的細節(jié)，例如一個人物，一棵小草，一張笑臉等。這樣容易下筆，容易寫具體，容易寫出真情實感。
二、善于聯(lián)想和想象。針對某個文學形象，不要局限在它的表面，要展開聯(lián)想和想象，由近及遠，由實到虛，豐富寫作內容，強化自己的感情。可以引用相關的文字，可以勾連相關的細節(jié)，可以擴展形象的`故事，可以升華獨特的感受。比如你被陶淵明筆下的菊所感動，那么就少不了引用他那些詠菊的詩句，感悟他筆下菊的品格，這樣寫文章就有意蘊。
三、敢于創(chuàng)新?？梢栽趦热萆蟿?chuàng)新，例如別人為一個文學作品中的人物所感動，你可以為一個文學作品中的動物、植物所感動，別人為一個完整的情節(jié)所感動，你可以為一些點滴的細節(jié)所感動。可以在形式上創(chuàng)新，可以寫成一般記敘文，也可以寫成其他文體，不要被固定的形式所約束。
總之，有了對文學的領悟，再加上合適的形式，就能寫出富有特色的文章。
【美文展示】。
四季讓我感動。
贛榆縣柘汪中學七年級。
王瑋。
一年四季春夏秋冬，構成了多彩的歲月。
春之韻。
當?shù)谝豢眯〔萏匠瞿劬G的小腦袋時，春天就來了。
“吹面不寒楊柳風”，春風飄過田野，將溫暖留給大地，泥土中涌動著生命的氣息；春風飄過小河，將溫暖帶給河水，河水唱起了歡快的歌；春風飄過山坡，將溫暖帶給了花兒，山野忽然變得山花爛漫。
“天街小雨潤如酥，草色搖看近卻無”，春雨的細膩是無可比擬的，夜間聽雨更是一種享受。那輕盈模糊的雨聲伴我進入夢鄉(xiāng)，我在睡夢中看到了草在開花，樹在結果，還有成群的蝴蝶歡快地舞蹈。
夏之歌。
當?shù)谝宦暲坐Q在天空奏響時，夏天就來了。
我漫步在池塘邊，池塘里的荷花剛剛綻放，像害羞的小姑娘，那樣嬌小可人。遠處飛來幾只紅色的蜻蜓，落在荷花上，一動不動，(本站)像一幅畫，特別迷人。這不就是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎？此時，我想去捉那蜻蜓，可是又不忍心讓眼前的畫面消失。于是，我癡迷地欣賞著。
秋之音。
當?shù)谝黄淙~投入大地的懷抱時，秋天就來了。
插上隱形的翅膀，追隨著古人的腳步，來到那片曾經感動了杜牧的楓林，我在追尋著“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意境。
故鄉(xiāng)的那片樹林雖然沒有楓葉的火紅，卻不失稻谷的金黃，遠遠看去，像一片黃土地。我想，那黃土地里的種子像小寶貝一樣安然地睡著，等待著春天把它喚醒。
冬之律。
當西北風奏響南下的號角時，冬天就來了。
看梅花傲立枝頭，竟情不自禁地發(fā)出“遙知不是雪，為有暗香來”的感嘆；看松柏矗立在大雪中，竟情不自禁地發(fā)出“大雪壓青松，青松挺且直”的贊嘆。
我知道，雪賦予了冬季孤傲的性格，賦予了詩人高尚的情懷。
春夏秋冬，不同季節(jié)，不同景色，帶給我無限感動。
【點評】。
寫四季景色的作文實在不少，貴在寫出獨特的感受。小作者選取獨特的角度，用自己的心去解讀四季，用文學作品中的形象來闡釋四季的特點，語言活潑生動增加了四季給人帶來的美感，詩句的引用使現(xiàn)實美景與古代文化融為一體，文中有畫，畫中有情，平添了不少文采。
【美文展示】。
鄉(xiāng)間野老讓我感動。
贛榆縣柘汪中學七年級。
秦芳芳。
朦朧中，我仿佛看到了一位瘦瘦的老人，他肩背著草筐，深情地望著南山，好像在思考著什么。
我猛然記起，那就是陶淵明。我走上前去，恭敬地問道：“老人家，你為什么不去做官？為什么寧受清貧之苦，也不為五斗米折腰？”
他輕輕嘆了一口氣，說：“我厭倦了官場的爾虞我詐，不想再與權貴交往了?！?BR> 哦，我明白了，生命是寶貴的，生命中絕不能摻雜骯臟的銅臭。
看著老人居住的地方只有兩間小茅屋，我又疑惑地問：“這里為什么這樣清靜呢？”
他隨口念道：“心遠地自偏。”
哦，我懂了，無論身處何地，只要心里寧靜，就會覺得安逸。
此時，陶淵明獨自坐在山腳沉思，他望著山中的暮色，望著飛鳥結伴歸巢的情景，似乎領悟到了什么，想要說，而又沒有說出來。
我知道，其實生命中的許多感悟是不需要說出來的，珍藏在心中即可。陶公，我向往你的曠達，向往你的寡欲，向往你的悠然自得。吟誦著你的《飲酒》詩，多么愜意??！
陶淵明吟出了大自然的美景，吟出了心境的寧靜，吟出了人生的真諦。在我的生命中，已經融入了你的思想和智慧。
保持一顆平常心，懷著一顆淡泊心，展現(xiàn)一顆樂觀心，讓陶淵明的靈魂永駐我的生命中。
【點評】。
本文是作者根據陶淵明《飲酒》一詩的意境演繹而成，如果沒有對原詩的深入理解，如果沒有對陶淵明心境的領悟，是很難想象出這樣具體形象的場景的，也很難表現(xiàn)出自己對生命的思考。
初中與半命題導寫篇六
當今社會，“吃穿住行”四大問題無不時刻關系著我們的生活，其中“吃”顯得尤為重要。我們幾乎每天都能從電視上看到因食品導致的中毒、死亡事件，這些事件為我們拉響了食品安全的警鐘。
除了校門口的小賣部，在我們身邊存在的食品安全隱患還有很多，我自己就有過如此經歷。那天早晨，爸爸媽媽都不在家，給我留了錢，讓我自己去買早飯。這可把我樂壞了，我想：最近附近開了一家拉面餐館，這次可以大飽口福了。于是我毫不猶豫地走向那家拉面館，點了碗雞蛋拉面。熱氣騰騰的面一端上來，一股撲鼻而來的香味立即沁我心脾，我迫不及待地拿起筷子，夾起一大口面，一口咬下去，那面筋道的口感，四溢的香氣，立即在我嘴中蔓延開來。一頓猛虎撲食過后，桌子上只剩下殘羹剩飯，我隨即回到家中。可是，過了不久，就感到肚子陣陣疼痛，我捂著肚子猛地向廁所沖去!這可把我害慘了，我整整一天食不下咽，于是，我開始懷疑起那家拉面館。
第二天，我決定“以身作則”，做了一次實驗——我又去吃了一次拉面，不出所料，我又拉肚子了。事后再想起這件事，我仍然心有余悸。
“食品安全，從我做起”。這些不安全的食品如一個個披著美麗外衣的魔鬼，對那些陽光快樂的孩子無情地施下沉睡魔咒。我們應該如何預防這些不安全的食品呢?最根源的辦法就是少吃垃圾食品，不吃“三無”食品和過期食品。
作為一名小學生，我們應該先杜絕自身不良的飲食習慣，再做到小手牽大手，加強身邊人的食品安全防范意識，遠離垃圾食品。
初中與半命題導寫篇七
千百年來，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母是我們在這個世界上最親的人，我們作為兒女的，都應該好好孝敬自己的父母。
小時候，都是爸爸媽媽為我做事，如穿衣服、吃飯、刷牙、洗臉等種.種事情都在父母無微不至的關照下一點一點地做好。在那時，爸爸媽媽真的很辛苦，不但要照管好我的事，同時家務事也少不了，每天還要上班，生活非常的繁忙。
現(xiàn)在我長大了，慢慢諒解到了父母的辛苦，體會到他們對我無私的愛。他們每天的操勞、工作，我都看在眼里，記在心里。爸爸媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們更是應當以“滴水之恩，涌泉相報”的精神去報答我們的父母。但其實孝敬父母并不難，不需要華麗的禮物，也不需要過于奢侈的物品，最重要的是自己的孝心。自己親手做的一張小賀卡、一枝康乃馨或者自己親手做的禮物，就足以表達內心的語言。但我們最好是用實際行動去報答父母，例如，考試的滿分就是對他們最好的回報;平時多幫媽媽做家務;幫爸爸媽媽捶捶背;在他們下班回來的時候泡上一杯清香可口的茶端到他們的面前，這些生活中的小細節(jié)，也是孝敬父母的表現(xiàn)。
孝敬父母是兒女們應該做的，我們的成就就是給他們最好的回報，不要讓他們操心，就是他們最開心的事。在這里，我呼吁天下所有的兒女們：多多關心辛苦把你們養(yǎng)大的父母吧!不要忘記自己能有今天，是因為他們的養(yǎng)育。有空多陪陪他們，不要忘記他們對自己無私的愛!
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初中與半命題導寫篇八
很順滑，很華麗，很溫暖。生活是紅色的，讓我對一切都充滿好奇和熱情。當我陷入無法逃避的困境時，知道頭上有一片紅色在閃耀，我會驕傲地抬起頭，悠閑地走過布滿荊棘的荒原。
我渴望黃色的生活。
是陽光，是星星，是黃色的老照片。生活是黃色的，讓我更加珍惜身邊的人。無論是親人，戀人，朋友，還是路過的陌生人。我會用心里的陽光去照耀，去愛，去溫暖他們。
我渴望生活是藍色的。
這是一個安靜的夜晚，一個甜蜜的春天，一個無盡的幻想。人生是藍色的，讓我對人性進行了深刻的思考，對未來進行了探索。雨季，我需要一杯咖啡，一首小詩，一抹淺藍，讓我可以靜靜地思考，讓心中的塵埃漸漸落下，化為沃土，滋潤我的心靈。
我渴望綠色生活。
它充滿活力，它是嫩草，它是淺淺甜美的微笑。生命是綠色的，它教會我寬容。讓所有的快樂，痛苦，甜蜜，苦澀融進我的心里。微笑著面對一切。
我渴望生活是白色的。
它神圣、純潔、溫柔。生活是白色的，讓我用真實的自己去接觸世界上的每一個生物。坦蕩自在。用最純粹的自己去感動身邊的一切。哪怕只是一朵嬌嫩的雛菊，我也會用潔白的心去觸碰它的小花瓣。
我渴望無限，我有無限的渴望，我真的渴望多彩的生活。擁有豐富多彩的生活，關心，感受，探索，包容，坦然面對生活。
生活多姿多彩，用華麗的畫筆裝點平凡的生活，是一種驚喜；用華麗的畫筆裝點孤獨的靈魂，是一種博愛；用華麗的畫筆裝飾陰暗的角落，既勇敢又偉大。
擁有多彩的生活，擁抱美好的未來！
初中與半命題導寫篇九
在炎熱的夏天，洋槐在風中搖擺。樹葉已經卷了，枯萎的花還留在樹枝上，我一個人度過了整個暑假。那個暑假，我什么都習慣了：一個人，自娛自樂，輕聲細語，一個人旅行，一個人看風景。
在那些孤獨的日子里，我學到了很多。我學會了獨處，做飯洗衣服，靜下心來，思考，幻想，堅強。孤獨的我沉默著，沉默著，在陽光下沉默著，在河里沉默著，在樹蔭下沉默著。
落葉聲、水聲、風聲、狗吠聲、鳥鳴聲都烙在我的腦海里。日子一天天過去，更多的幻想種子聚集在我的腦海里。
那段孤獨的日子，我如癡如醉，恍恍惚惚，思緒像雨點一樣打在窗戶上。腦子里總想著各種稀奇古怪的事情，幻想著一個人環(huán)游世界；過了一會兒，我坐在水邊，俯下身去看我的臉；夢見獨自漂浮在水面上，隨著波浪來回波動；突然，我發(fā)現(xiàn)自己在午夜的天空下，沉浸在夜晚的顏色中，在星座里來回移動。
在那個孤獨的日子里，暴雨似乎平淡而美妙。雷聲伴隨著閃電劃破長空，巨大而驚天動地。風雨掃過山野、房屋、橋梁、小徑，沖刷著山野、村舍、橋梁、小徑。出門后發(fā)現(xiàn)東方的天空中有一條長虹。藍天白云折射進我的瞳孔，反射進我的腦海，滲透進我的血液，感染了我全身天空的彩云。
在那個孤獨的日子里，我無聊地尋找秋天的足跡。夏天快結束了，樹林里夾雜著秋天的信息。我仔細看了看，前前后后找了找，什么都沒得到。回頭一看，發(fā)現(xiàn)秋天星羅棋布，滾滾的稻浪向我撲來，把我放在收獲的海洋里。
在那孤獨的一天里，我發(fā)現(xiàn)自己玩得很開心，找到了自己，找到了時間的永恒。
初中與半命題導寫篇十
笑是人生的財富，笑是生命的綻放。開懷大笑怡人心懷，微微一笑恬靜和諧。
不知道大家有沒有聽說過“微笑酒店”？這是一個響徹全英國的名字，酒店老板是一個老太太，她有一個制勝的法寶，那就是微笑，每一個進入微笑酒店的人都有不同的目的然而他們最急迫的目的是找一個人來傾聽他們的訴說。每到這個時候，66歲的布徹賴斯夫人總是為客人端來一杯濃濃的熱咖啡，并微笑著像個朋友那樣傾聽客人的滿腹牢騷。有時也會微笑著發(fā)表一兩句自己真誠的見解。久而久之，大家都把“微笑酒店”當作了自己的家。
是的，微笑是最好的服務，還有誰會拒絕微笑呢？面對這樣一個以微笑服務為宗旨的酒店，大家也一定會坦誠相待的。
當我們在學習中，缺乏信心，感到無助的時候，老師，是您給了我們微笑，讓我們有了足夠的勇氣，讓我們增加了百倍的信心。您的微笑，讓我們去奮斗，去努力，去拼搏。
當感到孤獨時，朋友，用他們真誠的微笑讓我感覺到了溫暖。在最需要幫助的時候，讓我體會到了朋友的力量，只有這樣才真正做到“有福同享，有難同當?！?BR> 有一首歌這樣唱到：”請把我的歌，帶回你的家，請把我的微笑留下......“，讓微笑與微笑相遇，綻放出美麗的生命之花。
不要吝嗇你的歌聲，不要吝嗇你的微笑，請把你的微笑留下！
初中與半命題導寫篇十一
讀過《等你在清華》這本書，我產生了一個強烈的愿望——進清華園，這是我追求的——夢想。小的時候，常體聽父親說什么“北大”“清大”，朦朦瓏朧朧地只覺得那是一個神秘的地方，我一時心血來潮，想當一個勇敢的“探險者”，去那神秘的地方神游一番。
后來，我漸漸懂得了學習，懂得了理想，也知道了父親所說的“清大”+不是什么神秘的、荒涼的“孤島”，而是一個讓多少莘莘學子為之夢寐以求的理想之所，曾引得“無數(shù)英雄”為此競折腰?！扒迦A園”是知識的搖籃，希望的殿堂。于是，我?；孟胫迦A園的美好，幻想著有朝一日，（。）我捧著一本書在清華園的花圃旁的石子小道上慢慢踱著，朗朗誦讀。晨風輕輕拂過面龐，帶來一陣花草的芬芳。
記得在爺爺去世那年，我十歲。就在爺爺病危臥床不起的時候，他還常教育我要好好學習。一次，他仰臥在炕頭上，撫摸著我的頭對我說：“孩子，你要好好學習，將來要考上大學……我答應著，竟哭泣起來，當時我并不十分明白考大學是怎么回事，后來我想到爺爺?shù)脑?，立志一定要進清大，才能慰九泉之下爺爺?shù)倪z愿。
進入學校，老師也常教育我們要有遠大的理想，要刻苦奮斗。老師讓我們談理想，我說：”我的理想是進清華園！“老師常鼓勵我，幫助我，希望我理想實現(xiàn)。記得劉老師曾對我說：”要實現(xiàn)你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空話！“王老師也曾對我說：”
;理想不能是空虛的夢幻，理想之花要靠你的汗水去澆灌，才能開花，結果?！?。
遠處，我隱隱約約看到一個光明燦爛的理想之港，我努力前進著，尋求著夢中的“燈塔”。
初中與半命題導寫篇十二
我們家鄉(xiāng)的二月二龍?zhí)ь^這天可是很講究的。
早上起床，奶奶就開始忙活著攤煎餅，煮玉米粒。這東西可有些講究，我們的煎餅與山東煎餅完全是兩回事。它的主要原料是小米，把小米在水里泡漲，然后拿到小巧的石磨上反復碾磨，就會流出乳白色的小米汁，攤煎餅前還要在小米汁里放上花椒、鹽等調味品。攤煎餅用的是特制的煎餅鏊子，鏊子的形狀很怪，其他地方的人大概從沒見過。它的大概形狀有點象古代將軍的頭盔，且能夠四平八穩(wěn)地立在火口。與頭盔相異的地方是它的頂部，它的頂部有碗口大小，中間凸周邊凹，似乎真有個腦袋頂著。攤煎餅的時候把米汁用勺子舀在鏊子頂上，然后扣上一個摸樣更古怪的蓋子，待個三五分鐘，一個黃燦燦、香烹烹的小米煎餅就出鏊了，澆米汁前還可以現(xiàn)在鏊子上放點花生，澆了米汁可以再加點雞蛋，這樣口感更好。
吃煎餅總要喝點稀飯，這稀飯就是煮玉米粒。它所使用的玉米粒是把玉米蛻皮打小之后的袖珍玉米，顆粒充其量不過綠豆大小。熬的時候里邊放有花生，紅綠豆，柿子皮等輔料，成品有點類似八寶粥，甜膩潤口，不過多了玉米一味。
在這天，玉米除了給人吃，還得拿去喂烏鴉。一般家里有小孩子的才會這樣做。給孩子一碗煮熟的玉米粒，讓他們插在房子附近的樹枝、圪針上待烏鴉吃。這一做法的由頭是烏鴉吃了誰的玉米誰就聰明，日后是能做狀元的。不知道我考大學是不是小時侯賄賂了烏鴉的緣故。
中午大部分人家都吃餃子，我們這地方，餃子就是節(jié)日主食，凡過節(jié)，其必不能少。觀晉東南一區(qū)，大多也是這一習俗。我想晉菜未能跽身中國八大菜系多少與這個傳統(tǒng)有點關系吧。
這就是我們家鄉(xiāng)的二月二龍?zhí)ь^。
初中與半命題導寫篇十三
青春無悔，因為我們用熱血渲染青春;青春無價，因為我們用真情詮釋青春;青春無懼，因為我們用汗水滋潤青春。點亮青春夢想的同時，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿生機與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。
青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風雨無阻的堅強。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點點滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學子汗淚交加的艱苦時刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個三角轉盤，當指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個個孝子的身影，當指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起直教人生死相許的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動人。
青春有著很多形狀，因為她不受禁錮，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實，她是新時代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有形，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!
初中與半命題導寫篇十四
家鄉(xiāng)的小河，終年繞著村莊潺潺地流淌，這條小河又窄又清澈，為村莊增添了一道靚麗的風景線，它是我內心永不停歇的河流。
小時候，經?；乩霞铱赐麪敔斈棠?，和小伙伴們經常去小河邊玩耍時，河水清澈見底。河底的石子形狀不一，排列得星羅棋布。魚兒在河里往來翕忽，俶爾遠逝，岸邊綠草成茵，讓人心曠神怡。
我和小伙伴在河邊嬉戲，遠遠發(fā)現(xiàn)有一魁梧人影在河邊忙碌著，定睛一看，原來是爺爺家隔壁的劉伯伯。劉伯伯正在河邊捕魚。我情不自禁跑過去與劉伯伯打招呼。劉伯伯看到我，停下手中的活，和藹地問我：“文杰，來看爺爺，我們鄉(xiāng)下好玩不？”我連聲說：“好玩！好玩！”
隨后，便問劉伯伯怎樣捕魚？一講到捕魚，劉伯伯立即眉飛色舞。他告訴我，以前有許許多多的人來這里捕魚，但現(xiàn)在魚少了，來捕魚的人也少了。他對我還說如果捕到魚，就送我一條，讓我嘗嘗家鄉(xiāng)小河孕育的美味。我聽后，微笑地點了點頭?？诶镎f著：“謝謝劉伯伯！”但內心一股揮之不去的喜悅，漸漸爬上我的心坎。
劉伯伯繼續(xù)忙碌著。我便待在旁邊默默地凝視著。捕魚真是有技巧，只見劉伯伯的目光不斷在河面上巡視，看到河面上有泛泡的，毫不猶豫地把魚網撒下，然后輕輕地拉動網繩，越拉越吃力，等到全拉上來時，哇！魚網里鼓鼓囊囊的。各種各樣的魚讓人目不暇接，看著劉伯伯額頭上沁出的的汗珠，我由衷地感嘆：原來捕魚這么有趣。
我又不禁問起了劉伯伯關于這條小河的故事。劉伯伯耐心地給我講述有關這條小河的趣聞。以前，生活不富裕，每到夏天，小河最熱鬧，大人們捉魚摸蝦，改善生活；孩子們游泳、打水仗，其樂無窮。盛夏酷暑時節(jié)，大人們干完活后，傍晚時喜歡在小河里泡泡澡、解解乏，洗去一身的疲憊。
家鄉(xiāng)的小河流逝著童年的快樂，沖走了大人的多少憂愁，承載著村民們的多少希冀啊！劉伯伯送給我兩尾魚，我拿回去給奶奶煮了，的確味道鮮美，讓我回味無窮。
我熱愛家鄉(xiāng)的小河，每當我看到小河，思鄉(xiāng)之情就汩汩地流淌……。
初中與半命題導寫篇十五
遠方的那一縷晨光，只有在漫長的追隨后，才是真的炫麗輝煌。
一束溫暖的晨光，照射在他的身上。他想追隨那一縷晨光，張開了羽翼初豐的翅膀，振翅起飛。他心想：我要筆直的飛向那一縷晨光，如果沒有磨難，如果可以馬上飛到就好了。他努力的飛著，風如同一雙有力的大手，將它托上天空。
飛了很久，很久，突然，前面出現(xiàn)了巨大的風暴，狂風協(xié)著暴雨咆哮著，如同一只出籠的野獸。他畏懼了，無奈的在空中盤旋著，央告著上天的不公，為何阻撓自己去追隨那美麗的晨光?他停在一根樹枝上，望著那可怕的風暴。他想放棄，但是他明白要想追隨那美麗的晨光，必須改變自己這顆遇到困難就放棄希望的心，他的心中如同有兩個聲音，一個催促他迎著風暴傲然飛翔，另一個催促他放棄自己的夢想。他想改變自己，可又不敢舉起這雙單薄的翅膀。不知過了多長時間，一顆金色的流星撞向風暴，風暴如同一條條鋼鞭，抽打著他的羽毛，他的飛羽一根根折斷，點點紅色的珍珠染紅了他的羽毛，但它不會再放棄希望，他已經改變了自己，不再懦弱，不再膽怯，不再彷徨!一個血紅色的星星冉冉升起，他沖出了風暴，繼續(xù)向那一縷晨光翱翔。
終于，他找到了一個避風港，他停在枝上，梳理著凌亂的羽毛。這里是一個溫暖舒適的地方，有春山橫黛色，有流水帶花香。他想駐足在這美麗的地方，在這里過溫暖舒適的生活。然而，他繼續(xù)眺望那縷令人向往的晨光，再看看自己傷痕累累的翅膀，心中重新涌起希望：我不會再想以前一樣放棄希望，抱怨世界的不公，再多苦，再多累，我也要飛翔!
終于，他擁抱了那一縷晨光?；腥幻靼?，身上那一雙翅膀，只有在磨難的洗滌后，才是真的剛勁、強壯;心中那炙熱的心，只有在自己的改變后，才能永不放棄希望。
初中與半命題導寫篇十六
我眼睛上長了個很大的包包，紅紅的，非常不舒服。我去了醫(yī)院，醫(yī)生說要扎針，我有點按耐不住了。
躺在手術臺上，我很害怕，不停的對叔叔說：“不要扎針，很痛的?！笔迨灏参课遥皼]關系，就扎一針，很快的?！蔽夷蔷拖胪涎右恍r間，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么辦？眼睛被針戳瞎了怎么辦？……“我不要扎針，就是不要！”我急了，急中帶點哭，“任何方法都可以，就是不要扎針！”看著那銀色的針頭，覺得它會要了我的眼睛，醫(yī)生也安慰我，“小朋友，扎完就沒事了，別怕！”
不知哪兒來的`勇氣（也許是那顆莫須有的糖）堵住了我的嘴，我也許也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，說：“行，請快點！”
只過了一會兒，我感到冰冷和痛進入了我的眼睛……。
初中與半命題導寫篇十七
蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺拔，山的竦峙，水的流長而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦。
我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安詳，朝著遠處的海面望去，那種長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，心事浩茫連廣宇，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無以言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。
我喜愛大海的力量。海納百川，有容乃大。海不擇細流，故成其大。大海的一切來源于她的納。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅；在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是天地一沙鷗，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有吞吐日月的本領。
這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！
初中與半命題導寫篇十八
沒有一座山能悟守永遠青蔥的諾言，沒有一條河能流尚亙古不變的青春。我心中的太陽，不是灼人的偉大，而是輕柔、溫暖，就像圍繞在我們身邊的陽光。
有人說:為了看到陽光，我來到這個世上。為了收藏陽光，我拾起背包，向著遙遠的愛的國度邁進。
美國，一場網球公開賽上，選手們正認真地揮拍接球。忽然，一只飛行的小鳥被高速運動的球擊中。這時，一位選手飛奔向那只小鳥，捧著受傷的鳥兒，他不停地在胸前畫著十字。這一場景令在場之人無不震撼。他扔下球拍的果斷會使膽小的懦夫也拍案而起，他奔向小鳥的速度會讓任何一個馬拉松賽跑冠軍頭上的光環(huán)都暗淡無光，他手畫十字的虔誠會讓上帝也為之動容。這種信念的名字叫做善良。善良不是花色，一眼灼人;不是春雨，油然而來，沛然而去.卻是高天，底色長青。這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫做善良。
比利時，一場登山賽上，一直遙遙領先的丈夫突然踩上了松動的石塊，他慘叫一聲跌人深谷，當他落在妻子身邊時，妻子松開雙手，奮力向前一躍，抱住丈夫，兩人一起跌人深不見底的山谷。所有的人都瞳目結舌，向這對夫婦致敬。在危險面前，妻子選擇的是愛，她的舉動被譜成了一首愛的奏歌，永不停息。這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫做愛。
我愿將你的青春，揚成一面呼嘯的旗，而不會要你銘記旗下那一塊沉默的磚。在我心中，有了愛的陽光筑成的太陽，我的生命便有了意義，綻放出炫目的光彩!
初中與半命題導寫篇十九
"鮑劍鋒經過磨礪，梅花來自苦寒。"這是我的座右銘。
我走在路上，身邊全是銀子，也沒給我好臉色看。我一直覺得冷?？吹竭@一切，我似乎覺得更冷了。我繃緊顫抖的身體，一步一步蹣跚地回家。突然，一股淡淡的香味撲面而來，一簇簇紅色的火焰映入我的眼簾。我停下來，看著這些鮮紅的顏色。這是梅花！這讓我想起了“墻角幾個李子，凌寒一個人開車”。
梅花，五瓣，有大紅，粉紅等顏色。中間有纖細的雄蕊。它們有優(yōu)雅的樹干，但沒有葉子。
望著梅花細長的樹干，它在寒風中孤傲而立。他們在寒風中站立的方式讓人感到心酸，卻讓人感受到其堅強不屈的性格。
看著梅花，不禁想起了自己，但還是想考個好成績。
是單元考試。我心想，反正我也行，就別聽課復習了。我隨便去玩了。第二天，我答應媽媽，我的分數(shù)不會低于95。
但是，考試的時候，因為不會做題，郁悶到昏昏欲睡，每一個路障都向我撲來。我開始后悔：“哦，當初為什么不讀書？這個，這個問題明明已經做了好幾次了，為什么我不能再做一次？”悔恨的淚水從我的臉頰滑落，滴在幾乎空白的紙上。當我看到學生們努力學習時，我很失望。我低頭交卷，發(fā)現(xiàn)手在發(fā)抖?？粗瑢W如釋重負的背影，似乎在嘲笑我：“誰讓你覺得自己自以為是，不復習呢？”活該！"。
試卷發(fā)了出來，鮮紅的60映入眼簾。這又能怪誰呢？媽媽說：“孩子，你不努力，怎么考高分？保劍鋒磨礪了，梅花來自苦寒！”
“是的！怎樣才能讓梅花變香而不致有些徹骨的寒冷？誰讓我怕吃苦不復習？”
我喜歡梅花，喜歡她堅強不屈的性格，喜歡她婀娜的容顏，喜歡她沁人心脾的芳香。