教科研先進個人事跡材料（模板18篇）

    總結(jié)是一種有效的自我反饋方式，幫助我們提高自我認知和自我適應能力?？偨Y(jié)時應該注意哪些常見的錯誤和誤區(qū)？希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作風格和技巧。
    教科研先進個人事跡材料篇一
    教育科學研究是運用科學的理論和方法，有意識、有目的、有計劃地研究教育領(lǐng)域的現(xiàn)象、問題和規(guī)律的認知活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    李文業(yè)老師年輕有活力，勤奮認真，教學成績突出，所以我不僅是學校的骨干老師，也是學科的領(lǐng)導者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學的教學和科研。平時教學努力，勤奮，團結(jié)同事，熱愛學生，因此受到同事的高度贊揚，受到學生的尊重，受到領(lǐng)導的肯定，受到家長的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽。
    李文業(yè)老師品德高尚，言辭得體，教學積極認真，成績突出，無愧于模范教師的榮譽，其先進事跡主要有：
    第一，思想教育的特點：
    加強自身的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
    教書育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學生。李文業(yè)老師知道，教師負責培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學生道德的先導。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。
    以人為本，做好學生道德教育工作。
    我一直重視學生思想道德教育和良好行為習慣的培養(yǎng)，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生學會做人，教育學生在家做好孩子，在學校做好學生，在社會上做好青少年。因為我特別重視學生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認可和家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。
    求學上進有收獲：
    李文業(yè)老師最初的學歷是中師，自己意識到知識不足，利用業(yè)余時間學習，自學大學課程，2014年大專畢業(yè)，2014年大學本科畢業(yè)。我的積極學習精神受到同事的高度贊揚。我現(xiàn)在是荊家寨小學知識豐富，學歷高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們越來越覺得難，對高科技和網(wǎng)絡信息知之甚少。只有利用業(yè)余時間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，李文業(yè)同志無疑是一個眼光超前的人，在學術(shù)研究方面有著良好的開端。
    第三，嚴格治學有成果：
    李文業(yè)老師一直以嚴學嚴謹著稱。我對新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實，熟練運用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
    建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數(shù)教師在課堂教學中都是高高在上的，動輒批評和斥責學生，甚至拳腳相向，導致許多學生見到老師都回避。這種獨裁的師生關(guān)系不利。
    學生的學習也不利于學生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師改變了教師權(quán)威的架子，蹲下來和學生交談，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，和學生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，激發(fā)學習熱情，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正，學風濃厚，形成了你追我趕的良好學習氛圍。
    2.大膽探索新的教學方法和手段。李文業(yè)老師不僅是學校的教學主任，也是數(shù)學學科的領(lǐng)導者，一直致力于學校的課程改革研究。課堂教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。本人還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。
    課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平選擇合適有效的教學方法和手段，從不打無準備之戰(zhàn)。上課時面向所有學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真糾正，輔導學生，填補差距，全面提高每個學生的學習成績。
    3.學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的農(nóng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟落后，幾年來沒有分配大中專教師，學校學生成績不高。李文業(yè)老師的到來就像及時雨，在周圍人中一。
    石頭激起千層浪。我一直從事高年級數(shù)學教學。經(jīng)過調(diào)查分析，我進行了有針對性的改革，徹底改變了學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到了成功的喜悅，學習更加勤奮，勤于學習和提問的班級風格越來越強。我教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學校的表彰。
    第四，教研活動有碩果：
    李文業(yè)老師利用業(yè)余時間自覺認真學習新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。與此同時，我可以做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動荊家寨村小學新課程改革的進程。作為學校的中層領(lǐng)導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學觀察研討會，與大家討論評論，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課程改革蓬勃發(fā)展。
    李文業(yè)老師經(jīng)常在學校舉辦座談會、集中培訓和集體備課，鼓勵其他老師上公開課和評估課，與大家一起學習，共同進步。
    李文業(yè)老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學習的典范！更有價值的是，在獲得了這么多榮譽稱號之后，我還是一如既往的腳踏實地，努力工作。我謙遜求實的精神真的令人欽佩！
    歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了21個春秋。21年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領(lǐng)悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    新課程教育理。
    新課程教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者……為了應對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面發(fā)展，并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。
    教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
    我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
    我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦摇Ｎ铱梢圆皇且晃环Q職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的.工作作風，得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優(yōu)秀”。
    由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。
    我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。
    工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
    我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
    作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌＠缥野嗟睦钪緩?黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
    班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
    有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
    我在教育園區(qū)堅持勤奮，始終堅持教學與科研并舉，知識與能力并重，始終在教學一線實踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過教育科學研究，才能提高教育者的工作水平。在教學科研的道路上，我努力讓自己三勤。
    勤奮學習是促進自身專業(yè)提高的必要條件。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，感覺看著名教育家的教育教學作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養(yǎng)；除了認真閱讀著名教育家的作品，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，反邪教先進的個人申請材料。教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我學習的對象。從這里，我吸收了很多營養(yǎng)，得到了很多啟發(fā)；教育教學報紙一直是我的好老師好朋友。廣泛的學習和理解一直讓我受益匪淺。多年來，我記錄了大量的閱讀筆記，教學經(jīng)驗。通過近年來對教學書刊的廣泛學習和理解，為自己的教學科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。在教育教學工作中，我可以理論聯(lián)系實際，在不斷聽課、評課、上課的過程中，我有了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    第二，勤奮探索是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
    在學校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結(jié)合的研究。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；在實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次建立科研項目，我都會思考很多問題，不斷假設(shè)，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學研究與實際工作緊密結(jié)合，使自己的教學形成特色，學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教育科學研究領(lǐng)域取得了成績。經(jīng)過我們的努力，我們學校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區(qū)級教育研究領(lǐng)導的肯定和認可。
    勤總結(jié)是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。
    新課程教育理念與時俱進，教學內(nèi)容快速翻新，教學方法日益完善，教學方法逐漸現(xiàn)代化等。，對我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識到教學學習，要求我有廣闊的專業(yè)知識背景，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，成為學生學習的合作伙伴、引導者和參與者..為了應對這一挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學，促進學生的全面發(fā)展，在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代。如果你一天不學習，你可能會被社會淘汰。現(xiàn)代教師正在從"開始；傳道授業(yè)"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經(jīng)常進行教育、教學和研究，才能從普通常見的事物中看到新的方向、新的特點和新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，也離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來，我經(jīng)常反思自己的教育實踐和周圍的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，形成理性認識，寫成教育教學文章。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級獎項。在教育教學的實踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長和成熟。我將及時總結(jié)這些豐富的教育教學經(jīng)驗，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績成為我前進的動力。
    教育科研任重道遠。在教育科研的道路上，我將繼續(xù)與三勤攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革中，發(fā)揚努力學習、努力工作的精神，探索適應教育改革的教育科研之路。
    時光飛逝，我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節(jié)語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領(lǐng)導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。
    在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗的領(lǐng)導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。
    科研興教，科研興校已經(jīng)成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢下，各種先進的教學理論和現(xiàn)代教學。
    方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
    2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。
    2008年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。
    2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
    此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
    在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
    教科研先進個人事跡材料篇二
    時光飛逝，我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節(jié)語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領(lǐng)導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。
    在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗的領(lǐng)導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。
    科研興教，科研興校已經(jīng)成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢下，各種先進的教學理論和現(xiàn)代教學。
    方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
    2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。
    2008年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。
    2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
    此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
    在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
    教科研先進個人事跡材料篇三
    事跡材料，是指黨、政府、軍事機關(guān)為弘揚廉潔、表彰先進、推動工作，為本單位有突出事跡的集體和個人整理的書面宣傳材料。它們是官方事務文件。先進事跡寫作屬于應用寫作的范疇。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    我1993年畢業(yè)于海南師范大學。在?？诰胖泄ぷ髁?8年，努力工作了18年，勇于創(chuàng)新，工作取得了豐碩的成果。
    如今本人是?？诰胖薪虅仗幹魅?，一直熱愛教育教學，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作。了解教育法律法規(guī)，實施教育政策，是?？谑械谝?、第二批骨干和學科領(lǐng)導人，2004年被評為海口市優(yōu)秀教師。目前被聘為海南省教育廳科研項目周末移動學院的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學?？平M的學科帶頭人，為同組教師示范，特別是有效的課堂教學示范受到科組教師的高度贊揚。在日常教學中，方法靈活，教學成績優(yōu)異，是競賽指導和科技創(chuàng)新競賽的優(yōu)秀指導教師。
    積極快樂教育課程體系建設(shè)是十一·五課題的主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五項目三學兩評的應用與開發(fā)中(該項目被教育部中國教師發(fā)展基金會設(shè)立為國家重點項目)擔任組長，精心策劃，積極推進。現(xiàn)在學校的老師已經(jīng)基本認可并嘗試在教學實踐中應用。各學科組還設(shè)立了子項目，積極開發(fā)適合本學科的三學兩評教學模式。項目推廣順利，取得了豐碩的成果。
    在項目推廣過程中，我認真做了開題報告和階段性總結(jié)。今年，我從教育部挑選了我寫的項目研究經(jīng)驗報告。
    本人寫的論文三學兩評教學模式的反思在2011年海口市有效教學論文評價中獲得二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為全國教育科研優(yōu)秀教師。
    本人1993年畢業(yè)于海南師范學院。在?？诰胖泄ぷ?8年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
    現(xiàn)在本人是?？诰胖薪虅仗幹魅危恢眮頍釔劢逃虒W，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規(guī)，貫徹教育方針政策，是?？谑械谝弧⒍歉珊蛯W科帶頭人，2004年被評為海口市優(yōu)秀教師?，F(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學?？平M的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優(yōu)秀，是競賽輔導和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導老師。
    在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發(fā)中(該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極推進，現(xiàn)學校教師已經(jīng)基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、?？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W研究起到了很好的推動作用。
    課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗報告”。
    本人撰寫的論文“關(guān)于“三學兩評”教學模式的反思”在2011年?？谑械摹坝行Ы虒W論文”評比中獲二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
    歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了21個春秋。21年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領(lǐng)悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    新課程教育理。
    新課程教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者……為了應對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面發(fā)展，并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。
    教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
    在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，姚始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領(lǐng)我校教師向科研型轉(zhuǎn)化，進而提升全校教師的業(yè)務素質(zhì)，她積極主持、指導和參與了“十一五”多項課題的研究工作，并取得了一定的成績。
    首先，她積極參加“十一五”課題培訓和業(yè)務學習。xx年她自己爭取參加了省“十一五”課題培訓，相繼又參加了市、縣課題的相關(guān)培訓。她珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業(yè)余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十一五”規(guī)劃課題研究指南。
    第二，在學校積極做好科研工作的相關(guān)培訓?？蒲行枰恢刭|(zhì)精良的科研隊伍。每次外出培訓后，她都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統(tǒng)計和檢驗，研究報告的編寫等，并提供案例進行分析。每次縣組織的教科研活動，都爭取帶領(lǐng)教師參加。
    第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。她和全體教師認真解讀了“十一五”規(guī)劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現(xiàn)狀，針對本校的特色，精心篩選研究內(nèi)容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作?！笆晃濉逼陂g，我校把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題，她一方面組織教師提高信息技術(shù)應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。
    第四，教育科研取得的成績。
    1、課題研究成果。她主持的市“十一五”《集體備課管理評價策略研究》，取得階段性研究成果，《小單元集體備課的幾點做法》和《加強集體備課，提高課堂效益》在縣教育教學現(xiàn)場會了作了交流。主持的《改變農(nóng)村初中“四不像”作文教學現(xiàn)狀的方法研究》通過結(jié)題。指導研究的《初中數(shù)學與信息技術(shù)的整合研究》獲河北省電教館“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎；指導研究的《農(nóng)村初中高效課堂教學研究》獲xx市“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎。參加研究的《課堂教學中個性化教學研究》通過教育部基礎(chǔ)教育一司“中小學心理健康教育工作發(fā)展狀況調(diào)查”總課題組結(jié)題，《學生學習困難的心理分析及對策研究》通過xx市“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題。
    2、積極撰寫研究論文。她積極總結(jié)和推廣研究成果，發(fā)表和獲獎論文多篇?！陡淖儭八牟幌瘛弊魑慕虒W策略探討》發(fā)表在《教學交流》第9期，評為全國教研成果一等獎。《如何實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合》被《學習方法報》的“教研周刊”版第49期（總1178期）刊用?！墩b讀賞析想象遷移——我教白雪歌送武判官歸京》入選《中華教改教學論壇》，被評為優(yōu)秀論文一等獎?！墩Z文教學中自主學習型課件的設(shè)計》獲第一屆創(chuàng)新教育成果大賽一等獎。《信息時代提高語文課堂教學效率的思考》在全國語文教學論文大賽中獲一等獎?！对谡Z文教學中培養(yǎng)學生的情感和審美觀》獲第二屆河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽一等獎。在“十一五”課題研究中，我校教師共發(fā)表和獲獎論文150余篇。
    3、指導教師的專業(yè)成長?！笆晃濉苯逃蒲械囊I(lǐng)，使我校教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提升。我校教師在國家、省、市、縣舉行的課堂教學大賽中，先后有20人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。我校有1人被評為xx市名師，3人被評為xx市學科帶頭人，3人被評為xx市教學能手，3人被評為xx市教學標兵。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，是我校教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。
    我，出生于1981年，本科學歷，現(xiàn)小學一級數(shù)學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。
    愛心助人事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中我深感教育乃立國之本而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會不追名逐利潛心研究教育在積極做好本職工作爭創(chuàng)一流佳績之余暇著意從事教育科研與改革為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而默默無聞地的甘作園丁樂為人梯。
    古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓的學習等。
    總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認識》及執(zhí)教的《百分數(shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課二等獎?！案挥屑で椤笔遣簧贁?shù)學行家對我的課堂教學的一致評價。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領(lǐng)導、教師的一致好評。
    為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數(shù)學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
    幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數(shù)學“體驗和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎。
    我在教育園區(qū)堅持勤奮，始終堅持教學與科研并舉，知識與能力并重，始終在教學一線實踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過教育科學研究，才能提高教育者的工作水平。在教學科研的道路上，我努力讓自己三勤。
    勤奮學習是促進自身專業(yè)提高的必要條件。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，感覺看著名教育家的教育教學作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養(yǎng)；除了認真閱讀著名教育家的作品，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，反邪教先進的個人申請材料。教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我學習的對象。從這里，我吸收了很多營養(yǎng)，得到了很多啟發(fā)；教育教學報紙一直是我的好老師好朋友。廣泛的學習和理解一直讓我受益匪淺。多年來，我記錄了大量的閱讀筆記，教學經(jīng)驗。通過近年來對教學書刊的廣泛學習和理解，為自己的教學科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。在教育教學工作中，我可以理論聯(lián)系實際，在不斷聽課、評課、上課的過程中，我有了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    第二，勤奮探索是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
    在學校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結(jié)合的研究。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；在實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次建立科研項目，我都會思考很多問題，不斷假設(shè)，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學研究與實際工作緊密結(jié)合，使自己的教學形成特色，學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教育科學研究領(lǐng)域取得了成績。經(jīng)過我們的努力，我們學校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區(qū)級教育研究領(lǐng)導的肯定和認可。
    勤總結(jié)是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。
    新課程教育理念與時俱進，教學內(nèi)容快速翻新，教學方法日益完善，教學方法逐漸現(xiàn)代化等。，對我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識到教學學習，要求我有廣闊的專業(yè)知識背景，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸蔀閷W生學習的合作伙伴、引導者和參與者..為了應對這一挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學，促進學生的全面發(fā)展，在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代。如果你一天不學習，你可能會被社會淘汰。現(xiàn)代教師正在從"開始；傳道授業(yè)"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經(jīng)常進行教育、教學和研究，才能從普通常見的事物中看到新的方向、新的特點和新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，也離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來，我經(jīng)常反思自己的教育實踐和周圍的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，形成理性認識，寫成教育教學文章。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級獎項。在教育教學的實踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長和成熟。我將及時總結(jié)這些豐富的教育教學經(jīng)驗，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績成為我前進的動力。
    教育科研任重道遠。在教育科研的道路上，我將繼續(xù)與三勤攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革中，發(fā)揚努力學習、努力工作的精神，探索適應教育改革的教育科研之路。
    本人1993年畢業(yè)于海南師范學院。在?？诰胖泄ぷ?8年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
    現(xiàn)在本人是?？诰胖薪虅仗幹魅?，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規(guī)，貫徹教育方針政策，是?？谑械谝?、二批骨干和學科帶頭人，2004年被評為?？谑袃?yōu)秀教師。現(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優(yōu)秀，是競賽輔導和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導老師。
    在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發(fā)中(該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極推進，現(xiàn)學校教師已經(jīng)基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、海口市以至海南省的有效教學研究起到了很好的推動作用。
    課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗報告”。
    本人撰寫的論文“關(guān)于“三學兩評”教學模式的反思”在2011年?？谑械摹坝行Ы虒W論文”評比中獲二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
    李文業(yè)老師年輕有活力，勤奮認真，教學成績突出，所以我不僅是學校的骨干老師，也是學科的領(lǐng)導者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學的教學和科研。平時教學努力，勤奮，團結(jié)同事，熱愛學生，因此受到同事的高度贊揚，受到學生的尊重，受到領(lǐng)導的肯定，受到家長的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽。
    李文業(yè)老師品德高尚，言辭得體，教學積極認真，成績突出，無愧于模范教師的榮譽，其先進事跡主要有：
    第一，思想教育的特點：
    加強自身的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
    教書育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學生。李文業(yè)老師知道，教師負責培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學生道德的先導。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。
    以人為本，做好學生道德教育工作。
    我一直重視學生思想道德教育和良好行為習慣的培養(yǎng)，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生學會做人，教育學生在家做好孩子，在學校做好學生，在社會上做好青少年。因為我特別重視學生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認可和家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。
    求學上進有收獲：
    李文業(yè)老師最初的學歷是中師，自己意識到知識不足，利用業(yè)余時間學習，自學大學課程，2014年大專畢業(yè)，2014年大學本科畢業(yè)。我的積極學習精神受到同事的高度贊揚。我現(xiàn)在是荊家寨小學知識豐富，學歷高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們越來越覺得難，對高科技和網(wǎng)絡信息知之甚少。只有利用業(yè)余時間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，李文業(yè)同志無疑是一個眼光超前的人，在學術(shù)研究方面有著良好的開端。
    第三，嚴格治學有成果：
    李文業(yè)老師一直以嚴學嚴謹著稱。我對新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實，熟練運用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
    建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數(shù)教師在課堂教學中都是高高在上的，動輒批評和斥責學生，甚至拳腳相向，導致許多學生見到老師都回避。這種獨裁的師生關(guān)系不利。
    學生的學習也不利于學生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師改變了教師權(quán)威的架子，蹲下來和學生交談，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，和學生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，激發(fā)學習熱情，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正，學風濃厚，形成了你追我趕的良好學習氛圍。
    2.大膽探索新的教學方法和手段。李文業(yè)老師不僅是學校的教學主任，也是數(shù)學學科的領(lǐng)導者，一直致力于學校的課程改革研究。課堂教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。本人還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。
    課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平選擇合適有效的教學方法和手段，從不打無準備之戰(zhàn)。上課時面向所有學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真糾正，輔導學生，填補差距，全面提高每個學生的學習成績。
    3.學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的農(nóng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟落后，幾年來沒有分配大中專教師，學校學生成績不高。李文業(yè)老師的到來就像及時雨，在周圍人中一。
    石頭激起千層浪。我一直從事高年級數(shù)學教學。經(jīng)過調(diào)查分析，我進行了有針對性的改革，徹底改變了學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到了成功的喜悅，學習更加勤奮，勤于學習和提問的班級風格越來越強。我教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學校的表彰。
    第四，教研活動有碩果：
    李文業(yè)老師利用業(yè)余時間自覺認真學習新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。與此同時，我可以做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動荊家寨村小學新課程改革的進程。作為學校的中層領(lǐng)導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學觀察研討會，與大家討論評論，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課程改革蓬勃發(fā)展。
    李文業(yè)老師經(jīng)常在學校舉辦座談會、集中培訓和集體備課，鼓勵其他老師上公開課和評估課，與大家一起學習，共同進步。
    李文業(yè)老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學習的典范！更有價值的是，在獲得了這么多榮譽稱號之后，我還是一如既往的腳踏實地，努力工作。我謙遜求實的精神真的令人欽佩！
    我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
    我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的.工作作風，得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優(yōu)秀”。
    由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。
    我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。
    工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
    我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
    作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
    班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
    有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
    我，出生于1981年，本科學歷，現(xiàn)小學一級數(shù)學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。
    9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
    古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓的學習等。
    總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認識》及執(zhí)教的《百分數(shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課二等獎?！案挥屑で椤笔遣簧贁?shù)學行家對我的課堂教學的一致評價。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領(lǐng)導、教師的一致好評。
    為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數(shù)學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
    幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數(shù)學“體驗和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎。
    當然除了提升自身的業(yè)務水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，一直堅持自費訂閱《學校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班連續(xù)3年榮獲新發(fā)鎮(zhèn)優(yōu)秀班級，獲郎溪縣文明班級等榮譽稱號。
    通過多年的教育實踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套自身特色的教育教學模式。
    我，出生于1981年，本科學歷，現(xiàn)小學一級數(shù)學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。
    9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
    古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓的學習等。
    總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認識》及執(zhí)教的《百分數(shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課二等獎。“富有激情”是不少數(shù)學行家對我的課堂教學的一致評價。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領(lǐng)導、教師的一致好評。
    為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數(shù)學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
    幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數(shù)學“體驗和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎。
    光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四個年頭，作為這所年輕學校的拓荒者之一，我經(jīng)受了重重困難的嚴峻考驗，并在擔任兩個班語文課的同時，擔任學校教科室主任。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，在學校領(lǐng)導的幫助下，盡職盡責的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。
    新學期，學校分工中我主要負責教科研、教師培訓等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認真踏實地做好每項工作，因為我初到教務處負責工作，工作中沒有什么經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導請教，在他們的幫助下，我逐漸適應自己的工作崗位，能夠開動腦筋想辦法，努力把我校的教科研工作搞好。
    “科研興教，科研興?！币殉蔀楫斀駥W校的主方向。教科研工作在學校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學抓教研，任務艱巨而復雜。在當今由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢下，各種先進的教學理論，各種現(xiàn)代化的教學方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
    2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。
    2008年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。
    2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
    此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
    在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
    時光飛逝，我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節(jié)語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領(lǐng)導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。
    在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗的領(lǐng)導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。
    科研興教，科研興校已經(jīng)成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢下，各種先進的教學理論和現(xiàn)代教學。
    方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
    2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。
    2008年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。
    2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
    此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
    在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
    一腔熱情，一份執(zhí)著，一路汗水，一路歌聲!
    這樣總結(jié)她13年的教研歷程最合適不過。**，在初中語文教學及班主任崗位上工作了近10年，2006年調(diào)入教研室擔任初中語文教研員，一干就是13年。離開學校前，老校長叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準備。”有了充分的心理準備，走進教研室她帶著一腔熱情!
    歷練：打鐵還需自身硬。
    進入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負的是教學研究、指導、服務的責任，自己盡管有十來年的教學經(jīng)驗，但理論知識缺乏，教學指導中怎能以己之昏昏使人之昭昭?僅僅評一腔熱情是遠遠不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時候語文教材正是新人教版和蘇教版交替時期，為了搞清教材編寫體例，領(lǐng)悟編寫理念，她常常扎在兩個版本12冊教材整整一桌子書里，兩套教材區(qū)別在哪里?教學重點怎么定位?為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽課、自己下手備課、向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來，光聽課筆記就寫了50多本，而且做到了即聽即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽光師訓送教活動中擔任主持、評課，受到各級好評。2008年，她被評為渭南市優(yōu)秀教研員。隨著理論知識的不斷充實，她對語文課堂教學的實踐也有了自己獨特的見解。2011年，適逢陜西省教育廳慶祝建黨90周年論文、作文大賽，她和許多一線教師一樣認真準備，積極投稿，結(jié)果她的論文《取其精華以小見大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的態(tài)度，順利通過了渭南市教學能手的評選。2012年，參加省級教學能手角逐，對她來說是更大的挑戰(zhàn)，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動外，她連業(yè)余時間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節(jié)課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級教學能手。此間，擔任了6年陜西省中考語文渭南市閱卷組組長。近年來有近10篇文章獲獎或發(fā)表。2016年被市局評為教科研先進個人。
    引領(lǐng)：萬紫千紅勝獨秀。
    教研員是教師隊伍的排頭兵，一個人走得再快不是目的，而是要帶領(lǐng)整個隊伍前行。讓骨干發(fā)揮輻射帶動作用不失為一種好辦法，但這得從培養(yǎng)骨干入手。她是這樣做的，一方面通過活動加快骨干教師的成長。舉行語文教師朗誦賽、下水作文、同課異構(gòu)、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等，活動形式以全員參與與以點帶面相結(jié)合，既激發(fā)了教師競技的興趣，又實現(xiàn)了以研促教的目的，使一批初中語文骨干教師脫穎而出。另一方面發(fā)現(xiàn)好的苗子重點培養(yǎng)。她大膽推薦教學新秀李俠、馮海燕等承擔渭南市陽光師訓、送教下鄉(xiāng)等活動，通過“走出去”增長見識，歷練教學技藝，連續(xù)6年來共引領(lǐng)推薦出5名省級教學能手，使語文成為韓城市初中省級教學能手最多的學科。每次送教或者示范課前，她都要深入學校與授課教師進行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學思路、準確把握學情、甚至推敲課堂語言，將教學設(shè)計精打細磨，通過試聽、磨課使課堂效率最大化，幫助教學新秀更快的成長。為了更精準的指導教學，近年來她運用考試系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)進行深入分析檢測成績，將各校本學科學情、教情了然于胸，同時深入學校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學情況既有一個全面宏觀的了解，又在細節(jié)和薄弱處有清醒的認識，去年開學初，在芝川初中的教研會上聽了她的詳細分析，杜永軍老師感激地說：“太好了，我正為不知道從何抓起發(fā)愁呢，現(xiàn)在方向明確了!”2017年我市作為實驗區(qū)率先使用教育部編人教版語文教材，面對全新的編寫體例、先進的編寫理念、高標準的教學要求，如何引領(lǐng)教師們轉(zhuǎn)變觀、快速成長成為當務之急，她深知肩負的重任，在參加國家級中，認真記寫筆記，邊聽邊全程錄音，回來后結(jié)合教材反復學習、琢磨專家的報告內(nèi)容，領(lǐng)會部編教材精髓，同時通過聽課、走訪，對我市新教材的使用情況進行充分調(diào)研，2018年暑期為全市初中語文教師做了部編教材培訓，其中有理論引領(lǐng)，又聯(lián)系課例，教師有了滿滿的獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時只要組織全市教師的聽課評課活動，她從不就課評課，而是要結(jié)合我市初中語文教學實際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點滴的滲透和交流中推動初中語文教學的進步。
    服務：甘灑熱血化清泉。
    曾經(jīng)有人說：“教研室的工作就是為他人作嫁衣裳!”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時，她在叢中笑”!為了解決小規(guī)模學校同課頭教研難的問題，她在2016年率先建立了初中語文學科微信交流群——“韓城初語”，如今，這個群已經(jīng)吸納了全市160多名初中語文教師。教師在教學中遇到問題可以直接發(fā)到群里，各校教師共同研討解決，學科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結(jié)合我市教師的實際，對豐富的教育教學信息進行鑒別篩選，將教師需要的教學理念、教學方法、教學設(shè)計、課件等分享到微信群里，并提醒關(guān)注的重點和意義，推進初中語文教師隊伍整體提升。特別是2018年下半年，九年級要趕進度，而新的統(tǒng)編教材還沒有發(fā)下來，語文老師們都發(fā)了愁，這時她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發(fā)到群里，讓九年級教師們先熟悉教材，規(guī)劃進度，為九年級沖刺中考贏得時間。老師們感激的為他點贊，稱她為“及時雨”!在她的影響和帶領(lǐng)下初中的其他學科也都建立了微信交流群，增進了學科交流和研討。3月份的培訓會上，面對語文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學警鐘，同時提前與人民教育出版社取得聯(lián)系，獲得了支持，為語文教師爭取到了100多套名著課程化叢書，當場發(fā)放，填補了我市名著閱讀課程化參考資料的空白。
    在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛(wèi)鳥，不忘初心，堅定而執(zhí)著;還韓城初中語文教學的天空里，她是一只領(lǐng)頭的大雁，航向在胸，任重而道遠!
    教科研先進個人事跡材料篇四
    在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，姚始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領(lǐng)我校教師向科研型轉(zhuǎn)化，進而提升全校教師的業(yè)務素質(zhì)，她積極主持、指導和參與了“十一五”多項課題的研究工作，并取得了一定的成績。
    首先，她積極參加“十一五”課題培訓和業(yè)務學習。**年她自己爭取參加了省“十一五”課題培訓，相繼又參加了市、縣課題的相關(guān)培訓。她珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業(yè)余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十一五”規(guī)劃課題研究指南。
    第二，在學校積極做好科研工作的相關(guān)培訓?？蒲行枰恢刭|(zhì)精良的科研隊伍。每次外出培訓后，她都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統(tǒng)計和檢驗，研究報告的編寫等，并提供案例進行分析。每次縣組織的教科研活動，都爭取帶領(lǐng)教師參加。
    第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。她和全體教師認真解讀了“十一五”規(guī)劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現(xiàn)狀，針對本校的特色，精心篩選研究內(nèi)容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作?！笆晃濉逼陂g，我校把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題，她一方面組織教師提高信息技術(shù)應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。
    第四，教育科研取得的成績。
    1、課題研究成果。她主持的市“十一五”《集體備課管理評價策略研究》，取得階段性研究成果，《小單元集體備課的幾點做法》和《加強集體備課，提高課堂效益》在縣教育教學現(xiàn)場會了作了交流。主持的《改變農(nóng)村初中“四不像”作文教學現(xiàn)狀的方法研究》通過結(jié)題。指導研究的《初中數(shù)學與信息技術(shù)的整合研究》獲河北省電教館“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎；指導研究的《農(nóng)村初中高效課堂教學研究》獲**市“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎。參加研究的《課堂教學中個性化教學研究》通過教育部基礎(chǔ)教育一司“中小學心理健康教育工作發(fā)展狀況調(diào)查”總課題組結(jié)題，《學生學習困難的心理分析及對策研究》通過**市“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題。
    2、積極撰寫研究論文。她積極總結(jié)和推廣研究成果，發(fā)表和獲獎論文多篇。《改變“四不像”作文教學策略探討》發(fā)表在《教學交流》第9期，評為全國教研成果一等獎。《如何實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合》被《學習方法報》的“教研周刊”版第49期（總1178期）刊用?！墩b讀賞析想象遷移——我教白雪歌送武判官歸京》入選《中華教改教學論壇》，被評為優(yōu)秀論文一等獎?！墩Z文教學中自主學習型課件的設(shè)計》獲第一屆創(chuàng)新教育成果大賽一等獎。《信息時代提高語文課堂教學效率的思考》在全國語文教學論文大賽中獲一等獎?！对谡Z文教學中培養(yǎng)學生的情感和審美觀》獲第二屆河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽一等獎。在“十一五”課題研究中，我校教師共發(fā)表和獲獎論文150余篇。
    3、指導教師的專業(yè)成長?！笆晃濉苯逃蒲械囊I(lǐng)，使我校教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提升。我校教師在國家、省、市、縣舉行的課堂教學大賽中，先后有20人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。我校有1人被評為**市名師，3人被評為**市學科帶頭人，3人被評為**市教學能手，3人被評為**市教學標兵。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，是我校教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。
    教科研先進個人事跡材料篇五
    我1993年畢業(yè)于海南師范大學。在海口九中工作了18年，努力工作了18年，勇于創(chuàng)新，工作取得了豐碩的成果。
    如今本人是?？诰胖薪虅仗幹魅危恢睙釔劢逃虒W，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作。了解教育法律法規(guī)，實施教育政策，是?？谑械谝?、第二批骨干和學科領(lǐng)導人，2004年被評為?？谑袃?yōu)秀教師。目前被聘為海南省教育廳科研項目周末移動學院的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學?？平M的學科帶頭人，為同組教師示范，特別是有效的課堂教學示范受到科組教師的高度贊揚。在日常教學中，方法靈活，教學成績優(yōu)異，是競賽指導和科技創(chuàng)新競賽的優(yōu)秀指導教師。
    積極快樂教育課程體系建設(shè)是十一·五課題的主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五項目三學兩評的應用與開發(fā)中(該項目被教育部中國教師發(fā)展基金會設(shè)立為國家重點項目)擔任組長，精心策劃，積極推進?，F(xiàn)在學校的老師已經(jīng)基本認可并嘗試在教學實踐中應用。各學科組還設(shè)立了子項目，積極開發(fā)適合本學科的三學兩評教學模式。項目推廣順利，取得了豐碩的成果。
    在項目推廣過程中，我認真做了開題報告和階段性總結(jié)。今年，我從教育部挑選了我寫的項目研究經(jīng)驗報告。
    本人寫的論文三學兩評教學模式的反思在2011年?？谑杏行Ы虒W論文評價中獲得二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為全國教育科研優(yōu)秀教師。
    教科研先進個人事跡材料篇六
    我，出生于1981年，本科學歷，現(xiàn)小學一級數(shù)學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。
    愛心助人事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中我深感教育乃立國之本而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會不追名逐利潛心研究教育在積極做好本職工作爭創(chuàng)一流佳績之余暇著意從事教育科研與改革為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而默默無聞地的甘作園丁樂為人梯。
    古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強的'學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓的學習等。
    總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認識》及執(zhí)教的《百分數(shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課二等獎。“富有激情”是不少數(shù)學行家對我的課堂教學的一致評價。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領(lǐng)導、教師的一致好評。
    為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數(shù)學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
    幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數(shù)學“體驗和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎。
    教科研先進個人事跡材料篇七
    歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了21個春秋。21年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領(lǐng)悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    新課程教育理。
    新課程教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者……為了應對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面發(fā)展，并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。
    教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
    教科研先進個人事跡材料篇八
    在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，姚始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領(lǐng)我校教師向科研型轉(zhuǎn)化，進而提升全校教師的業(yè)務素質(zhì)，她積極主持、指導和參與了“十一五”多項課題的研究工作，并取得了一定的成績。
    首先，她積極參加“十一五”課題培訓和業(yè)務學習。xx年她自己爭取參加了省“十一五”課題培訓，相繼又參加了市、縣課題的相關(guān)培訓。她珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業(yè)余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十一五”規(guī)劃課題研究指南。
    第二，在學校積極做好科研工作的相關(guān)培訓?？蒲行枰恢刭|(zhì)精良的科研隊伍。每次外出培訓后，她都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統(tǒng)計和檢驗，研究報告的編寫等，并提供案例進行分析。每次縣組織的教科研活動，都爭取帶領(lǐng)教師參加。
    第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。她和全體教師認真解讀了“十一五”規(guī)劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現(xiàn)狀，針對本校的特色，精心篩選研究內(nèi)容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作?！笆晃濉逼陂g，我校把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題，她一方面組織教師提高信息技術(shù)應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日?；?BR>    第四，教育科研取得的成績。
    1、課題研究成果。她主持的市“十一五”《集體備課管理評價策略研究》，取得階段性研究成果，《小單元集體備課的幾點做法》和《加強集體備課，提高課堂效益》在縣教育教學現(xiàn)場會了作了交流。主持的《改變農(nóng)村初中“四不像”作文教學現(xiàn)狀的方法研究》通過結(jié)題。指導研究的《初中數(shù)學與信息技術(shù)的整合研究》獲河北省電教館“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎；指導研究的《農(nóng)村初中高效課堂教學研究》獲xx市“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎。參加研究的《課堂教學中個性化教學研究》通過教育部基礎(chǔ)教育一司“中小學心理健康教育工作發(fā)展狀況調(diào)查”總課題組結(jié)題，《學生學習困難的心理分析及對策研究》通過xx市“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題。
    2、積極撰寫研究論文。她積極總結(jié)和推廣研究成果，發(fā)表和獲獎論文多篇。《改變“四不像”作文教學策略探討》發(fā)表在《教學交流》第9期，評為全國教研成果一等獎。《如何實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合》被《學習方法報》的“教研周刊”版第49期（總1178期）刊用?！墩b讀賞析想象遷移——我教白雪歌送武判官歸京》入選《中華教改教學論壇》，被評為優(yōu)秀論文一等獎?！墩Z文教學中自主學習型課件的設(shè)計》獲第一屆創(chuàng)新教育成果大賽一等獎。《信息時代提高語文課堂教學效率的思考》在全國語文教學論文大賽中獲一等獎。《在語文教學中培養(yǎng)學生的情感和審美觀》獲第二屆河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽一等獎。在“十一五”課題研究中，我校教師共發(fā)表和獲獎論文150余篇。
    3、指導教師的專業(yè)成長?！笆晃濉苯逃蒲械囊I(lǐng)，使我校教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提升。我校教師在國家、省、市、縣舉行的課堂教學大賽中，先后有20人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。我校有1人被評為xx市名師，3人被評為xx市學科帶頭人，3人被評為xx市教學能手，3人被評為xx市教學標兵。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，是我校教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。
    教科研先進個人事跡材料篇九
    我在教育園區(qū)堅持勤奮，始終堅持教學與科研并舉，知識與能力并重，始終在教學一線實踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過教育科學研究，才能提高教育者的工作水平。在教學科研的道路上，我努力讓自己三勤。
    勤奮學習是促進自身專業(yè)提高的必要條件。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，感覺看著名教育家的教育教學作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養(yǎng)；除了認真閱讀著名教育家的作品，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，反邪教先進的個人申請材料。教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我學習的對象。從這里，我吸收了很多營養(yǎng)，得到了很多啟發(fā)；教育教學報紙一直是我的好老師好朋友。廣泛的學習和理解一直讓我受益匪淺。多年來，我記錄了大量的閱讀筆記，教學經(jīng)驗。通過近年來對教學書刊的廣泛學習和理解，為自己的教學科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。在教育教學工作中，我可以理論聯(lián)系實際，在不斷聽課、評課、上課的過程中，我有了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    第二，勤奮探索是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
    在學校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結(jié)合的研究。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；在實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次建立科研項目，我都會思考很多問題，不斷假設(shè)，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學研究與實際工作緊密結(jié)合，使自己的教學形成特色，學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教育科學研究領(lǐng)域取得了成績。經(jīng)過我們的努力，我們學校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區(qū)級教育研究領(lǐng)導的肯定和認可。
    勤總結(jié)是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。
    新課程教育理念與時俱進，教學內(nèi)容快速翻新，教學方法日益完善，教學方法逐漸現(xiàn)代化等。，對我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識到教學學習，要求我有廣闊的專業(yè)知識背景，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸蔀閷W生學習的合作伙伴、引導者和參與者..為了應對這一挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學，促進學生的全面發(fā)展，在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代。如果你一天不學習，你可能會被社會淘汰?，F(xiàn)代教師正在從"開始；傳道授業(yè)"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經(jīng)常進行教育、教學和研究，才能從普通常見的事物中看到新的方向、新的特點和新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，也離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來，我經(jīng)常反思自己的教育實踐和周圍的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，形成理性認識，寫成教育教學文章。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級獎項。在教育教學的實踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長和成熟。我將及時總結(jié)這些豐富的教育教學經(jīng)驗，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績成為我前進的動力。
    教育科研任重道遠。在教育科研的道路上，我將繼續(xù)與三勤攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革中，發(fā)揚努力學習、努力工作的精神，探索適應教育改革的教育科研之路。
    教科研先進個人事跡材料篇十
    材料：漢語詞匯材料：游戲《地下城與勇士》獎勵材料：2008年少年兒童出版社出版的圖書以下是小編整理的教科研先進個人事跡材料【9篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
    一腔熱情，一份執(zhí)著，一路汗水，一路歌聲!
    這樣總結(jié)她13年的教研歷程最合適不過。**，在初中語文教學及班主任崗位上工作了近10年，2006年調(diào)入教研室擔任初中語文教研員，一干就是13年。離開學校前，老校長叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準備?！庇辛顺浞值男睦頊蕚?，走進教研室她帶著一腔熱情!
    歷練：打鐵還需自身硬。
    進入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負的是教學研究、指導、服務的責任，自己盡管有十來年的教學經(jīng)驗，但理論知識缺乏，教學指導中怎能以己之昏昏使人之昭昭?僅僅評一腔熱情是遠遠不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時候語文教材正是新人教版和蘇教版交替時期，為了搞清教材編寫體例，領(lǐng)悟編寫理念，她常常扎在兩個版本12冊教材整整一桌子書里，兩套教材區(qū)別在哪里?教學重點怎么定位?為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽課、自己下手備課、向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來，光聽課筆記就寫了50多本，而且做到了即聽即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽光師訓送教活動中擔任主持、評課，受到各級好評。2008年，她被評為渭南市優(yōu)秀教研員。隨著理論知識的不斷充實，她對語文課堂教學的實踐也有了自己獨特的見解。2011年，適逢陜西省教育廳慶祝建黨90周年論文、作文大賽，她和許多一線教師一樣認真準備，積極投稿，結(jié)果她的論文《取其精華以小見大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的態(tài)度，順利通過了渭南市教學能手的評選。2012年，參加省級教學能手角逐，對她來說是更大的挑戰(zhàn)，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動外，她連業(yè)余時間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節(jié)課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級教學能手。此間，擔任了6年陜西省中考語文渭南市閱卷組組長。近年來有近10篇文章獲獎或發(fā)表。2016年被市局評為教科研先進個人。
    引領(lǐng)：萬紫千紅勝獨秀。
    教研員是教師隊伍的排頭兵，一個人走得再快不是目的，而是要帶領(lǐng)整個隊伍前行。讓骨干發(fā)揮輻射帶動作用不失為一種好辦法，但這得從培養(yǎng)骨干入手。她是這樣做的，一方面通過活動加快骨干教師的成長。舉行語文教師朗誦賽、下水作文、同課異構(gòu)、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等，活動形式以全員參與與以點帶面相結(jié)合，既激發(fā)了教師競技的興趣，又實現(xiàn)了以研促教的目的，使一批初中語文骨干教師脫穎而出。另一方面發(fā)現(xiàn)好的苗子重點培養(yǎng)。她大膽推薦教學新秀李俠、馮海燕等承擔渭南市陽光師訓、送教下鄉(xiāng)等活動，通過“走出去”增長見識，歷練教學技藝，連續(xù)6年來共引領(lǐng)推薦出5名省級教學能手，使語文成為韓城市初中省級教學能手最多的學科。每次送教或者示范課前，她都要深入學校與授課教師進行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學思路、準確把握學情、甚至推敲課堂語言，將教學設(shè)計精打細磨，通過試聽、磨課使課堂效率最大化，幫助教學新秀更快的成長。為了更精準的指導教學，近年來她運用考試系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)進行深入分析檢測成績，將各校本學科學情、教情了然于胸，同時深入學校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學情況既有一個全面宏觀的了解，又在細節(jié)和薄弱處有清醒的認識，去年開學初，在芝川初中的教研會上聽了她的詳細分析，杜永軍老師感激地說：“太好了，我正為不知道從何抓起發(fā)愁呢，現(xiàn)在方向明確了!”2017年我市作為實驗區(qū)率先使用教育部編人教版語文教材，面對全新的編寫體例、先進的編寫理念、高標準的教學要求，如何引領(lǐng)教師們轉(zhuǎn)變觀、快速成長成為當務之急，她深知肩負的重任，在參加國家級中，認真記寫筆記，邊聽邊全程錄音，回來后結(jié)合教材反復學習、琢磨專家的報告內(nèi)容，領(lǐng)會部編教材精髓，同時通過聽課、走訪，對我市新教材的使用情況進行充分調(diào)研，2018年暑期為全市初中語文教師做了部編教材培訓，其中有理論引領(lǐng)，又聯(lián)系課例，教師有了滿滿的獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時只要組織全市教師的聽課評課活動，她從不就課評課，而是要結(jié)合我市初中語文教學實際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點滴的滲透和交流中推動初中語文教學的進步。
    服務：甘灑熱血化清泉。
    曾經(jīng)有人說：“教研室的工作就是為他人作嫁衣裳!”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時，她在叢中笑”!為了解決小規(guī)模學校同課頭教研難的問題，她在2016年率先建立了初中語文學科微信交流群——“韓城初語”，如今，這個群已經(jīng)吸納了全市160多名初中語文教師。教師在教學中遇到問題可以直接發(fā)到群里，各校教師共同研討解決，學科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結(jié)合我市教師的實際，對豐富的教育教學信息進行鑒別篩選，將教師需要的教學理念、教學方法、教學設(shè)計、課件等分享到微信群里，并提醒關(guān)注的重點和意義，推進初中語文教師隊伍整體提升。特別是2018年下半年，九年級要趕進度，而新的統(tǒng)編教材還沒有發(fā)下來，語文老師們都發(fā)了愁，這時她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發(fā)到群里，讓九年級教師們先熟悉教材，規(guī)劃進度，為九年級沖刺中考贏得時間。老師們感激的為他點贊，稱她為“及時雨”!在她的影響和帶領(lǐng)下初中的其他學科也都建立了微信交流群，增進了學科交流和研討。3月份的培訓會上，面對語文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學警鐘，同時提前與人民教育出版社取得聯(lián)系，獲得了支持，為語文教師爭取到了100多套名著課程化叢書，當場發(fā)放，填補了我市名著閱讀課程化參考資料的空白。
    在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛(wèi)鳥，不忘初心，堅定而執(zhí)著;還韓城初中語文教學的天空里，她是一只領(lǐng)頭的大雁，航向在胸，任重而道遠!
    李文業(yè)老師年輕有活力，勤奮認真，教學成績突出，所以我不僅是學校的骨干老師，也是學科的領(lǐng)導者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學的教學和科研。平時教學努力，勤奮，團結(jié)同事，熱愛學生，因此受到同事的高度贊揚，受到學生的尊重，受到領(lǐng)導的肯定，受到家長的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽。
    李文業(yè)老師品德高尚，言辭得體，教學積極認真，成績突出，無愧于模范教師的榮譽，其先進事跡主要有：
    第一，思想教育的特點：
    加強自身的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
    教書育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學生。李文業(yè)老師知道，教師負責培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學生道德的先導。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。
    以人為本，做好學生道德教育工作。
    我一直重視學生思想道德教育和良好行為習慣的培養(yǎng)，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生學會做人，教育學生在家做好孩子，在學校做好學生，在社會上做好青少年。因為我特別重視學生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認可和家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。
    求學上進有收獲：
    李文業(yè)老師最初的學歷是中師，自己意識到知識不足，利用業(yè)余時間學習，自學大學課程，2014年大專畢業(yè)，2014年大學本科畢業(yè)。我的積極學習精神受到同事的高度贊揚。我現(xiàn)在是荊家寨小學知識豐富，學歷高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們越來越覺得難，對高科技和網(wǎng)絡信息知之甚少。只有利用業(yè)余時間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，李文業(yè)同志無疑是一個眼光超前的人，在學術(shù)研究方面有著良好的開端。
    第三，嚴格治學有成果：
    李文業(yè)老師一直以嚴學嚴謹著稱。我對新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實，熟練運用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
    建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數(shù)教師在課堂教學中都是高高在上的，動輒批評和斥責學生，甚至拳腳相向，導致許多學生見到老師都回避。這種獨裁的師生關(guān)系不利。
    學生的學習也不利于學生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師改變了教師權(quán)威的架子，蹲下來和學生交談，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，和學生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，激發(fā)學習熱情，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正，學風濃厚，形成了你追我趕的良好學習氛圍。
    2.大膽探索新的教學方法和手段。李文業(yè)老師不僅是學校的教學主任，也是數(shù)學學科的領(lǐng)導者，一直致力于學校的課程改革研究。課堂教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。本人還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。
    課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平選擇合適有效的教學方法和手段，從不打無準備之戰(zhàn)。上課時面向所有學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真糾正，輔導學生，填補差距，全面提高每個學生的學習成績。
    3.學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的農(nóng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟落后，幾年來沒有分配大中專教師，學校學生成績不高。李文業(yè)老師的到來就像及時雨，在周圍人中一。
    石頭激起千層浪。我一直從事高年級數(shù)學教學。經(jīng)過調(diào)查分析，我進行了有針對性的改革，徹底改變了學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到了成功的喜悅，學習更加勤奮，勤于學習和提問的班級風格越來越強。我教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學校的表彰。
    第四，教研活動有碩果：
    李文業(yè)老師利用業(yè)余時間自覺認真學習新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。與此同時，我可以做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動荊家寨村小學新課程改革的進程。作為學校的中層領(lǐng)導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學觀察研討會，與大家討論評論，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課程改革蓬勃發(fā)展。
    李文業(yè)老師經(jīng)常在學校舉辦座談會、集中培訓和集體備課，鼓勵其他老師上公開課和評估課，與大家一起學習，共同進步。
    李文業(yè)老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學習的典范！更有價值的是，在獲得了這么多榮譽稱號之后，我還是一如既往的腳踏實地，努力工作。我謙遜求實的精神真的令人欽佩！
    時光飛逝，我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節(jié)語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領(lǐng)導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。
    在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗的領(lǐng)導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。
    科研興教，科研興校已經(jīng)成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢下，各種先進的教學理論和現(xiàn)代教學。
    方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
    2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。
    2008年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。
    2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
    此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
    在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
    我在教育園區(qū)堅持勤奮，始終堅持教學與科研并舉，知識與能力并重，始終在教學一線實踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過教育科學研究，才能提高教育者的工作水平。在教學科研的道路上，我努力讓自己三勤。
    勤奮學習是促進自身專業(yè)提高的必要條件。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，感覺看著名教育家的教育教學作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養(yǎng)；除了認真閱讀著名教育家的作品，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，反邪教先進的個人申請材料。教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我學習的對象。從這里，我吸收了很多營養(yǎng)，得到了很多啟發(fā)；教育教學報紙一直是我的好老師好朋友。廣泛的學習和理解一直讓我受益匪淺。多年來，我記錄了大量的閱讀筆記，教學經(jīng)驗。通過近年來對教學書刊的廣泛學習和理解，為自己的教學科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。在教育教學工作中，我可以理論聯(lián)系實際，在不斷聽課、評課、上課的過程中，我有了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    第二，勤奮探索是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
    在學校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結(jié)合的研究。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；在實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次建立科研項目，我都會思考很多問題，不斷假設(shè)，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學研究與實際工作緊密結(jié)合，使自己的教學形成特色，學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教育科學研究領(lǐng)域取得了成績。經(jīng)過我們的努力，我們學校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區(qū)級教育研究領(lǐng)導的肯定和認可。
    勤總結(jié)是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。
    新課程教育理念與時俱進，教學內(nèi)容快速翻新，教學方法日益完善，教學方法逐漸現(xiàn)代化等。，對我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識到教學學習，要求我有廣闊的專業(yè)知識背景，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸蔀閷W生學習的合作伙伴、引導者和參與者..為了應對這一挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學，促進學生的全面發(fā)展，在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代。如果你一天不學習，你可能會被社會淘汰?，F(xiàn)代教師正在從"開始；傳道授業(yè)"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經(jīng)常進行教育、教學和研究，才能從普通常見的事物中看到新的方向、新的特點和新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，也離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來，我經(jīng)常反思自己的教育實踐和周圍的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，形成理性認識，寫成教育教學文章。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級獎項。在教育教學的實踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長和成熟。我將及時總結(jié)這些豐富的教育教學經(jīng)驗，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績成為我前進的動力。
    教育科研任重道遠。在教育科研的道路上，我將繼續(xù)與三勤攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革中，發(fā)揚努力學習、努力工作的精神，探索適應教育改革的教育科研之路。
    光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四個年頭，作為這所年輕學校的拓荒者之一，我經(jīng)受了重重困難的嚴峻考驗，并在擔任兩個班語文課的同時，擔任學校教科室主任。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，在學校領(lǐng)導的幫助下，盡職盡責的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。
    新學期，學校分工中我主要負責教科研、教師培訓等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認真踏實地做好每項工作，因為我初到教務處負責工作，工作中沒有什么經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導請教，在他們的幫助下，我逐漸適應自己的工作崗位，能夠開動腦筋想辦法，努力把我校的教科研工作搞好。
    “科研興教，科研興校”已成為當今學校的主方向。教科研工作在學校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學抓教研，任務艱巨而復雜。在當今由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢下，各種先進的教學理論，各種現(xiàn)代化的教學方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
    2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。
    2008年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。
    2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
    此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
    在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
    歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了21個春秋。21年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領(lǐng)悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    新課程教育理。
    新課程教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者……為了應對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面發(fā)展，并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。
    教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
    本人1993年畢業(yè)于海南師范學院。在?？诰胖泄ぷ?8年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
    現(xiàn)在本人是?？诰胖薪虅仗幹魅?，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規(guī)，貫徹教育方針政策，是?？谑械谝?、二批骨干和學科帶頭人，2004年被評為?？谑袃?yōu)秀教師。現(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學?？平M的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優(yōu)秀，是競賽輔導和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導老師。
    在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發(fā)中(該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極推進，現(xiàn)學校教師已經(jīng)基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、?？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W研究起到了很好的推動作用。
    課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗報告”。
    本人撰寫的論文“關(guān)于“三學兩評”教學模式的反思”在2011年?？谑械摹坝行Ы虒W論文”評比中獲二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
    我1993年畢業(yè)于海南師范大學。在?？诰胖泄ぷ髁?8年，努力工作了18年，勇于創(chuàng)新，工作取得了豐碩的成果。
    如今本人是海口九中教務處主任，一直熱愛教育教學，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作。了解教育法律法規(guī)，實施教育政策，是?？谑械谝?、第二批骨干和學科領(lǐng)導人，2004年被評為?？谑袃?yōu)秀教師。目前被聘為海南省教育廳科研項目周末移動學院的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學?？平M的學科帶頭人，為同組教師示范，特別是有效的課堂教學示范受到科組教師的高度贊揚。在日常教學中，方法靈活，教學成績優(yōu)異，是競賽指導和科技創(chuàng)新競賽的優(yōu)秀指導教師。
    積極快樂教育課程體系建設(shè)是十一·五課題的主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五項目三學兩評的應用與開發(fā)中(該項目被教育部中國教師發(fā)展基金會設(shè)立為國家重點項目)擔任組長，精心策劃，積極推進?，F(xiàn)在學校的老師已經(jīng)基本認可并嘗試在教學實踐中應用。各學科組還設(shè)立了子項目，積極開發(fā)適合本學科的三學兩評教學模式。項目推廣順利，取得了豐碩的成果。
    在項目推廣過程中，我認真做了開題報告和階段性總結(jié)。今年，我從教育部挑選了我寫的項目研究經(jīng)驗報告。
    本人寫的論文三學兩評教學模式的反思在2011年?？谑杏行Ы虒W論文評價中獲得二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為全國教育科研優(yōu)秀教師。
    我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
    我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的.工作作風，得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優(yōu)秀”。
    由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。
    我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。
    工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
    我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
    作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
    班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
    有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
    教科研先進個人事跡材料篇十一
    教學研究是教育研究?？偨Y(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。教研公理有先研究、后教研、教研促研。教學與研究可以從知識管理、社會學和心理學三個角度進行探討。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了21個春秋。21年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領(lǐng)悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    新課程教育理。
    新課程教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者……為了應對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面發(fā)展，并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長?，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。
    教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
    我在教育園區(qū)堅持勤奮，始終堅持教學與科研并舉，知識與能力并重，始終在教學一線實踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過教育科學研究，才能提高教育者的工作水平。在教學科研的道路上，我努力讓自己三勤。
    勤奮學習是促進自身專業(yè)提高的必要條件。
    從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，感覺看著名教育家的教育教學作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養(yǎng)；除了認真閱讀著名教育家的作品，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，反邪教先進的個人申請材料。教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我學習的對象。從這里，我吸收了很多營養(yǎng)，得到了很多啟發(fā)；教育教學報紙一直是我的好老師好朋友。廣泛的學習和理解一直讓我受益匪淺。多年來，我記錄了大量的閱讀筆記，教學經(jīng)驗。通過近年來對教學書刊的廣泛學習和理解，為自己的教學科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。在教育教學工作中，我可以理論聯(lián)系實際，在不斷聽課、評課、上課的過程中，我有了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
    第二，勤奮探索是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
    在學校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結(jié)合的研究。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；在實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次建立科研項目，我都會思考很多問題，不斷假設(shè)，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學研究與實際工作緊密結(jié)合，使自己的教學形成特色，學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教育科學研究領(lǐng)域取得了成績。經(jīng)過我們的努力，我們學校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區(qū)級教育研究領(lǐng)導的肯定和認可。
    勤總結(jié)是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。
    新課程教育理念與時俱進，教學內(nèi)容快速翻新，教學方法日益完善，教學方法逐漸現(xiàn)代化等。，對我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識到教學學習，要求我有廣闊的專業(yè)知識背景，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，成為學生學習的合作伙伴、引導者和參與者..為了應對這一挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學，促進學生的全面發(fā)展，在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值。現(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代。如果你一天不學習，你可能會被社會淘汰?，F(xiàn)代教師正在從"開始；傳道授業(yè)"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經(jīng)常進行教育、教學和研究，才能從普通常見的事物中看到新的方向、新的特點和新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，也離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來，我經(jīng)常反思自己的教育實踐和周圍的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，形成理性認識，寫成教育教學文章。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級獎項。在教育教學的實踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長和成熟。我將及時總結(jié)這些豐富的教育教學經(jīng)驗，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績成為我前進的動力。
    教育科研任重道遠。在教育科研的道路上，我將繼續(xù)與三勤攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革中，發(fā)揚努力學習、努力工作的精神，探索適應教育改革的教育科研之路。
    光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四個年頭，作為這所年輕學校的拓荒者之一，我經(jīng)受了重重困難的嚴峻考驗，并在擔任兩個班語文課的同時，擔任學校教科室主任。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，在學校領(lǐng)導的幫助下，盡職盡責的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。
    新學期，學校分工中我主要負責教科研、教師培訓等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認真踏實地做好每項工作，因為我初到教務處負責工作，工作中沒有什么經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導請教，在他們的幫助下，我逐漸適應自己的工作崗位，能夠開動腦筋想辦法，努力把我校的教科研工作搞好。
    “科研興教，科研興?！币殉蔀楫斀駥W校的主方向。教科研工作在學校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學抓教研，任務艱巨而復雜。在當今由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢下，各種先進的教學理論，各種現(xiàn)代化的教學方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
    2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。
    2008年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。
    2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
    此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
    在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
    時光飛逝，我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節(jié)語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領(lǐng)導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。
    在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗的領(lǐng)導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。
    科研興教，科研興校已經(jīng)成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢下，各種先進的教學理論和現(xiàn)代教學。
    方法，對傳統(tǒng)的教學提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：
    2008年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學隨筆，教學論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
    2007年5月，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。
    2008年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的2008至2009學年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。
    2009年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。
    此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。
    在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。
    本人1993年畢業(yè)于海南師范學院。在?？诰胖泄ぷ?8年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
    現(xiàn)在本人是?？诰胖薪虅仗幹魅?，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規(guī)，貫徹教育方針政策，是?？谑械谝?、二批骨干和學科帶頭人，2004年被評為海口市優(yōu)秀教師?，F(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學?？平M的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優(yōu)秀，是競賽輔導和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導老師。
    在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發(fā)中(該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極推進，現(xiàn)學校教師已經(jīng)基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、?？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W研究起到了很好的推動作用。
    課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗報告”。
    本人撰寫的論文“關(guān)于“三學兩評”教學模式的反思”在2011年?？谑械摹坝行Ы虒W論文”評比中獲二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。
    李文業(yè)老師年輕有活力，勤奮認真，教學成績突出，所以我不僅是學校的骨干老師，也是學科的領(lǐng)導者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學的教學和科研。平時教學努力，勤奮，團結(jié)同事，熱愛學生，因此受到同事的高度贊揚，受到學生的尊重，受到領(lǐng)導的肯定，受到家長的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽。
    李文業(yè)老師品德高尚，言辭得體，教學積極認真，成績突出，無愧于模范教師的榮譽，其先進事跡主要有：
    第一，思想教育的特點：
    加強自身的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
    教書育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學生。李文業(yè)老師知道，教師負責培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學生道德的先導。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。
    以人為本，做好學生道德教育工作。
    我一直重視學生思想道德教育和良好行為習慣的培養(yǎng)，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生學會做人，教育學生在家做好孩子，在學校做好學生，在社會上做好青少年。因為我特別重視學生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認可和家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。
    求學上進有收獲：
    李文業(yè)老師最初的學歷是中師，自己意識到知識不足，利用業(yè)余時間學習，自學大學課程，2014年大專畢業(yè)，2014年大學本科畢業(yè)。我的積極學習精神受到同事的高度贊揚。我現(xiàn)在是荊家寨小學知識豐富，學歷高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們越來越覺得難，對高科技和網(wǎng)絡信息知之甚少。只有利用業(yè)余時間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，李文業(yè)同志無疑是一個眼光超前的人，在學術(shù)研究方面有著良好的開端。
    第三，嚴格治學有成果：
    李文業(yè)老師一直以嚴學嚴謹著稱。我對新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實，熟練運用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。
    建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數(shù)教師在課堂教學中都是高高在上的，動輒批評和斥責學生，甚至拳腳相向，導致許多學生見到老師都回避。這種獨裁的師生關(guān)系不利。
    學生的學習也不利于學生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師改變了教師權(quán)威的架子，蹲下來和學生交談，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，和學生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，激發(fā)學習熱情，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正，學風濃厚，形成了你追我趕的良好學習氛圍。
    2.大膽探索新的教學方法和手段。李文業(yè)老師不僅是學校的教學主任，也是數(shù)學學科的領(lǐng)導者，一直致力于學校的課程改革研究。課堂教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。本人還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。
    課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平選擇合適有效的教學方法和手段，從不打無準備之戰(zhàn)。上課時面向所有學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真糾正，輔導學生，填補差距，全面提高每個學生的學習成績。
    3.學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的農(nóng)村小學，其校舍簡陋，教學資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟落后，幾年來沒有分配大中專教師，學校學生成績不高。李文業(yè)老師的到來就像及時雨，在周圍人中一。
    石頭激起千層浪。我一直從事高年級數(shù)學教學。經(jīng)過調(diào)查分析，我進行了有針對性的改革，徹底改變了學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到了成功的喜悅，學習更加勤奮，勤于學習和提問的班級風格越來越強。我教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學校的表彰。
    第四，教研活動有碩果：
    李文業(yè)老師利用業(yè)余時間自覺認真學習新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。與此同時，我可以做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動荊家寨村小學新課程改革的進程。作為學校的中層領(lǐng)導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學觀察研討會，與大家討論評論，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課程改革蓬勃發(fā)展。
    李文業(yè)老師經(jīng)常在學校舉辦座談會、集中培訓和集體備課，鼓勵其他老師上公開課和評估課，與大家一起學習，共同進步。
    李文業(yè)老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學習的典范！更有價值的是，在獲得了這么多榮譽稱號之后，我還是一如既往的腳踏實地，努力工作。我謙遜求實的精神真的令人欽佩！
    我1993年畢業(yè)于海南師范大學。在?？诰胖泄ぷ髁?8年，努力工作了18年，勇于創(chuàng)新，工作取得了豐碩的成果。
    如今本人是海口九中教務處主任，一直熱愛教育教學，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作。了解教育法律法規(guī)，實施教育政策，是?？谑械谝?、第二批骨干和學科領(lǐng)導人，2004年被評為?？谑袃?yōu)秀教師。目前被聘為海南省教育廳科研項目周末移動學院的指導教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學?？平M的學科帶頭人，為同組教師示范，特別是有效的課堂教學示范受到科組教師的高度贊揚。在日常教學中，方法靈活，教學成績優(yōu)異，是競賽指導和科技創(chuàng)新競賽的優(yōu)秀指導教師。
    積極快樂教育課程體系建設(shè)是十一·五課題的主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五項目三學兩評的應用與開發(fā)中(該項目被教育部中國教師發(fā)展基金會設(shè)立為國家重點項目)擔任組長，精心策劃，積極推進。現(xiàn)在學校的老師已經(jīng)基本認可并嘗試在教學實踐中應用。各學科組還設(shè)立了子項目，積極開發(fā)適合本學科的三學兩評教學模式。項目推廣順利，取得了豐碩的成果。
    在項目推廣過程中，我認真做了開題報告和階段性總結(jié)。今年，我從教育部挑選了我寫的項目研究經(jīng)驗報告。
    本人寫的論文三學兩評教學模式的反思在2011年?？谑杏行Ы虒W論文評價中獲得二等獎。2011年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為全國教育科研優(yōu)秀教師。
    教科研先進個人事跡材料篇十二
    我，出生于1981年，本科學歷，現(xiàn)小學一級數(shù)學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。
    9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
    古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。為了更好地適應現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓的學習等。
    總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認識》及執(zhí)教的《百分數(shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課二等獎?！案挥屑で椤笔遣簧贁?shù)學行家對我的課堂教學的一致評價。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領(lǐng)導、教師的一致好評。
    為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數(shù)學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
    幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數(shù)學“體驗和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎。
    當然除了提升自身的業(yè)務水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，一直堅持自費訂閱《學校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班連續(xù)3年榮獲新發(fā)鎮(zhèn)優(yōu)秀班級，獲郎溪縣文明班級等榮譽稱號。
    通過多年的教育實踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套自身特色的教育教學模式。
    教科研先進個人事跡材料篇十三
    薛海艷，1981年出生，20xx年高中畢業(yè)以后進入?yún)瞧疣]政局，一直從事郵政營業(yè)工作。她在營業(yè)三尺柜臺上默默的奉獻。曾被評為省級明星營業(yè)員，多次被評為市級先進工作者和雙創(chuàng)先進個人。在工作中，她以誠信為經(jīng)營理念，以全心全意為人民服務為宗旨，堅持數(shù)十年如一日熱情為用戶服務，嚴于律己，愛崗敬業(yè)，成為吳起郵政局一名優(yōu)秀郵政營業(yè)員。
    她進局以后，對郵政業(yè)務還是個門外漢，她不懂就問，不會就學，不恥下問，在短短的一個月內(nèi)，基本熟練了郵政營業(yè)員業(yè)務標準，獨立上崗，工作以來又經(jīng)過省市局多次業(yè)務培訓，現(xiàn)在基本達到了中級營業(yè)員素質(zhì)標準。具備了良好的自身素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，為提高優(yōu)秀服務創(chuàng)造了條件。
    隨著郵政事業(yè)的不斷發(fā)展，市場競爭非常激烈，努力拓展市場是郵政發(fā)展的必由之路。
    世界每時每刻都處于變化之中，奶酪隨時可能出現(xiàn)，也隨時可能被移走。
    她在營業(yè)中，隨時掌握客戶情況，了解逆向營銷，下班后走出綠門攬收業(yè)務。20xx年僅銷售奧運產(chǎn)品70多萬元，她每年銷售集郵品30多萬元，攬收儲蓄存款100多萬元以上。近年來，代收貨款業(yè)務量逐漸增大，每天投遞收款平均都在60多件以上。以上營銷數(shù)字反映了她拓展市場的能力。
    營業(yè)窗口展現(xiàn)的是郵政形象，每天她都著裝整潔，提前十分鐘到崗，以愉快的心情接待每一位郵政客戶，辦理業(yè)務用語規(guī)范，聲音洪亮，語氣委婉，總是微笑贏得每一位客戶。在工作中始終保持工作場地清潔衛(wèi)生。對自己負責的業(yè)務一絲不茍，仔細查對，工作中從未出現(xiàn)差錯，得到了領(lǐng)導和同事的認可。她愛崗如家，愛崗勝家，只顧“大家”而忘了自己的小家。20xx年，新婚三天后她又趕來上班，產(chǎn)假未滿，由于局內(nèi)缺人手，她又提前上班，多年來，她幾乎把所有的時間都用在了工作上，她在平凡的工作崗位上，干出了不平凡的事跡，也得到了全體郵政員工的認可。曾經(jīng)獲得了以下榮譽：
    20xx年度縣級“雙創(chuàng)”先進個人。
    20xx年度縣級“雙創(chuàng)”先進個人。20xx年度縣級“雙創(chuàng)”先進個人。
    20xx年度縣級先進工作者。20xx年度省級明星營業(yè)員。
    20xx年度縣級“雙創(chuàng)”先進個人。20xx年度縣級“雙創(chuàng)”先進工作者。20xx年度縣級“雙創(chuàng)”先進個人。20xx年度市級先進生產(chǎn)者。以上的榮譽是薛海艷同志用辛勤的`汗水默默奉獻的精神換來的，所以她被樹立為一名優(yōu)秀的郵政營業(yè)員是全體郵政員工學習的楷模。薛海艷同志是吳起郵政局一名普通的郵政營業(yè)員，她在這普通平凡的工作崗位上默默奉獻了十二個春秋，用她青春的年華，為郵政營業(yè)窗口譜寫了壯麗的凱歌，為社會樹立了良好的郵政形象，她不平凡的先進事跡，值得我們弘揚和傳承。
    教科研先進個人事跡材料篇十四
    作為浙江鄭和船廠勞務公司安全工作的具體負責安全管理人員，我一直從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度，以對船廠、對公司、對工人高度負責的態(tài)度，切實增強責任感和緊迫感，把安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的工作任務來抓，并以此保障公司正常工作的開展。在各級領(lǐng)導的高度重視和直接領(lǐng)導下，我對公司安全防范工作的落實始終保證常抓常管，狠抓狠管。在保證工人生命財產(chǎn)安全，維護船廠正常秩序，消防安全隱患等方面做了大量工作，確保了公司的穩(wěn)定。
    來鄭和船廠勞務公司的兩年來，我始終堅持以上級領(lǐng)導一系列有關(guān)安全工作的重要提示及有關(guān)會議精神為指導思想，把工人的安全工作作為第一項重點，在每次班組的安全會議上都重點強調(diào)。認真與各班組組長認真商討和和布置的各項任務，做為“我主管，我負責”的原則，做好工人的安全員工作，經(jīng)常下到全公司各班組工作前線進行指導和督促，確?！鞍踩ぷ鳌苯ㄔO(shè)真正落到實處，確保工人和公司的生命財產(chǎn)安全。
    組織實施了《每周安全教育制度》和《每周安全排查制度》，嚴格執(zhí)行“安全情況反饋制度”和“值班記錄制度”。每周定期組織各班組長及工人們認真學習有關(guān)安全知識和上級有關(guān)安全工作的精神，通報有關(guān)安全形勢，提高廣大工人的安全防范意識，以保證廣大工人的生命財產(chǎn)安全。
    公司安全工作不僅關(guān)系到每個員工的人身安全，而且涉及到每個員工的家庭幸福，關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我公司一直非常重視工人的安全防范工作。一方面，公司及時組織工人認真學習有關(guān)安全防護知識和上級有關(guān)安全工作的精神，提高廣大工人的安全防范意識，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，公司也非常重視與每個員工的溝通與交流，根據(jù)不同時段施工的安全隱患不同，及時互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在公司和員工之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。
    面對高空以及艙內(nèi)等危險作業(yè)，我們做好以下幾方面的工作內(nèi)容：加強防控知識宣傳，每次利用校內(nèi)晨會向全體員工宣講預防高空作業(yè)及艙內(nèi)作業(yè)危險發(fā)生的知識，組織各班組組長對危險作業(yè)進行現(xiàn)場指導，均收到了比較好的效果。嚴格實行信息上報制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理。使安全隱患盡早解除，確保了公司員工的安全。
    根據(jù)不同階段和年齡特色，組織各班組員工利用晨會、班會，集體活動等不同形式對工人進行預防火災、觸電、高空墜物、等安全等教育和安全演練，每周開展上好安全教育第一課，增強安全意識，提高自我保護能力。通過一系列工作，公司員工對安全工作有了進一步的認識，責任意識、防護意思和自護能力有了明顯提高。進一步明確了各班組組長在員工安全管理和教育方面的職責，使全體員工共同承擔起公司安全管理和教育責任。
    作為安全員這個安全責任第一人，我深感責任重大，壓力之大。因為公司的安全工作是公司工作的重中之重，因此對待安全工作我是慎之又慎，對平時工作不但做得細而且做得好，同時全面系統(tǒng)的掌握各種情況，善于研究各個環(huán)節(jié)上的問題，對相應的問題做出有效的處理方法。使公司安全生產(chǎn)，員工勤奮敬業(yè)，務實爭先，公司面貌煥然一新。
    總之，在安全工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在許多不足，今后，我會在上級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，不斷改進工作，完善措施，使我公司每年都能安全的順利完成船廠任務。
    教科研先進個人事跡材料篇十五
    疫情就是命令，防控就是責任。自新型冠狀病毒感染肺炎疫情發(fā)生以來，xx公司物業(yè)管理部部長小明同志認真貫徹執(zhí)行公司疫情防控工作領(lǐng)導小組安排部署，切實加強“兩區(qū)”及后勤疫情防控管理力度，不畏艱險、沖鋒在前、主動擔責，充分體現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員干部的政治覺悟和責任擔當。
    1月21日，集團公司下發(fā)了《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎防控工作的通知》，根據(jù)要求，公司立即成立疫情防控領(lǐng)導小組，下設(shè)現(xiàn)場監(jiān)督檢查、輿情監(jiān)測、信息報告、后勤保障四個小組，作為公司物業(yè)管理部部長，小明同志主動請纓擔任現(xiàn)場督查組組長一職。經(jīng)過新聞媒體和上級公司政策宣講，小明同志深刻地認識到此次疫情的嚴重程度，公司正式員工1300余人，絕大多數(shù)居住在職工生活區(qū)，要想獲得此次防疫阻擊戰(zhàn)的勝利，那么他所管轄的職工生活區(qū)將會成為整場戰(zhàn)役的最前沿，也是最艱難的戰(zhàn)場，他意識到自己的肩上正擔負著千斤重任!是公司領(lǐng)導寄予的重擔，也是一名黨員干部應盡的職責。小明同志沒有退縮，而是急忙回家拿了簡單的洗漱用品和換洗衣物決定駐場值守，一個多月的時間，他衣食住行全在公司，辦公室-生活區(qū)現(xiàn)場成了他這段時間的全部生活軌跡。
    在此次疫情防控中，小明同志不僅自己帶頭沖鋒、扎根一線，還動員部門所有員工堅守崗位、日夜值守。因為他知道，公司所有的安排部署必須有人去執(zhí)行，而物業(yè)管理部的安保人員、司機班員工、衛(wèi)生清理人員和食堂等后勤保障員工將擔當起防疫部署的絕大部分工作任務，將會成為本次防疫阻擊戰(zhàn)的絕對主力軍。
    自新冠病毒防疫工作開展以來，小明同志親自深入“兩區(qū)”指導、協(xié)助安保人員開展防控工作，組織部門員工召開專題會議，傳達貫徹落實公司疫情防疫領(lǐng)導小組關(guān)于疫情防控工作會議精神，親自起草“兩區(qū)”管控具體實施方案，安排部署防控工作，使“兩區(qū)”防疫管理緊張而有序進行。
    1月21日，在接到防疫指令的第一時間，小明同志就及時將“兩區(qū)”封閉，并在各個出入口設(shè)卡布控，對所有進出“兩區(qū)”人員逐一進行體溫檢測和核準登記，截至目前，廠區(qū)門崗檢測體溫8775人次，生活區(qū)門崗檢測體溫4811人次，檢查物資車輛360輛，檢查私家車6394輛，均未發(fā)現(xiàn)發(fā)熱人員;1月25日，經(jīng)過深思熟慮，小明同志請示公司疫情防控領(lǐng)導工作小組，及時關(guān)閉生活區(qū)內(nèi)文體娛樂公共場所、關(guān)停電梯等密閉空間，較少人員聚集，進一步避免交叉感染風險，同時，小明同志還與部門員工一道定時對生活區(qū)公寓、宿舍、家屬樓以及通勤班車等公共區(qū)域進行消毒處理，扎根一線、“疫”無反顧。2月8日，在得知公司出現(xiàn)2例確診病例后，小明同志焦急萬分，按照公司防控領(lǐng)導小組連夜召開的專題會議精神，他當天晚上立即在xx小區(qū)5#樓1單元張貼了xx鎮(zhèn)防控指揮部下發(fā)的告知書，在現(xiàn)場布置警戒線，對此樓宇進行了封閉。并親自到該單元所有住戶家中逐戶進行關(guān)心慰問和解疑釋惑，進一步穩(wěn)定住戶思想動態(tài)，此外，小明同志還積極與xx鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，邀請xx城建安排噴霧車對小區(qū)進行為期8天的全面消毒，截至目前，公司疫情得到了有效控制，除2月8日確診的2例病例外，公司未出現(xiàn)新增和疑似病例。
    在做好“兩區(qū)”疫情防控工作的同時，小明同志對職工生活區(qū)所有住戶廣泛開展宣傳教育，安排人員在“兩區(qū)”張貼宣傳標牌5塊，懸掛條幅12條，并利用廣播、電子顯示屏、手機微信等宣傳防控知識和相關(guān)政策，進一步提高廣大住戶安全防控意識，營造了科學防疫、全員防控的濃厚氛圍。
    此外，小明同志還制定了《疫情期間食堂餐飲保障工作實施方案》，建立整套排查、檢測、記錄措施，并每兩小時對食堂工作人員的身體狀況和體溫情況進行檢測。他要求工作期間所有食堂員工必須全部正確佩戴口罩，嚴格執(zhí)行食品加工場所、工器具、餐用具清洗消毒規(guī)程，做好就餐大廳、取餐窗口和餐具的消毒工作。
    在值班車輛保障方面，小明同志根據(jù)公司三天一輪換駐廠值班方案，積極與當?shù)卣疁贤▍f(xié)調(diào)，爭取到了班車通過政府關(guān)卡綠色通行證，并辦理值班車輛“xx鎮(zhèn)區(qū)通行證”，進一步保障公司正常生產(chǎn)經(jīng)營，保障職工群眾正常安全放心上下班。
    在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，小明同志以自己的實際行動守土擔責、守土負責、守土盡責、書寫忠誠!始終站在疫情防控第一線。正是有了一位位像他這樣平時看得出、關(guān)鍵時刻站得出、危難關(guān)頭沖得出的黨員干部，沖鋒在前、擔當作為、甘于奉獻，我們堅信，我們終將打贏這場戰(zhàn)“疫”，守護幸福安康!
    教科研先進個人事跡材料篇十六
    在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的先進個人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的時間已經(jīng)過去，在這一年的時光里，我在通海公司變電管理所的安全監(jiān)察專責的這個平凡崗位上，認真履職崗位職責，默默無聞，腳踏實地，用實際行動和工作業(yè)績踐行了一個共產(chǎn)黨員的操守和諾言。
    始終堅持在思想上、政治上、行動上與黨組織保持高度一致，工作中時刻不忘認真學習專業(yè)技術(shù)知識，深入鉆研專業(yè)技術(shù)技能，從而養(yǎng)成了對工作高度負責的.主人翁責任感。積極學習黨的理論知識，積極參與黨支部學習活動，不斷學習，提高自身的政治意識和學識，對于自身的崗位，以“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”為己任，面對安全工作的新形勢、新要求，以強烈的事業(yè)心和工作責任感，將學習安全生產(chǎn)法律法規(guī)作為自覺行為，不斷豐富積累新時期安全生產(chǎn)法律法規(guī)及知識，做到學有所獲、學有所思、學有所用，理論聯(lián)系實際，向?qū)I(yè)人員虛心請教，參加安全檢查活動，在豐富自身業(yè)務知識水平的同時提高駕馭工作的能力和綜合素質(zhì)，使自己從一名安全生產(chǎn)工作的“熱心人”轉(zhuǎn)變成為用專業(yè)知識武裝起來的“明白人”。
    一是相關(guān)人員對安全規(guī)程，兩票管理制度學習、執(zhí)行不到位。
    二是對兩票業(yè)務指導書的規(guī)定內(nèi)容，相關(guān)人員不夠熟悉；
    三是責任心不強，剛性執(zhí)行不強。
    針對主要存在問題，提出改進措施。
    一是要求相關(guān)人員認真學習安全規(guī)程，兩票管理制度并剛性執(zhí)行到位；
    ；三是部門加強對施工單位懲處力度，保持對施工單位的高壓態(tài)勢，促使施工人員形成敬畏心理。
    同時，組織員工對本班組或周邊的生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備進行安全檢查，對本區(qū)域內(nèi)的違章行為及安全隱患進行排查。在安全活動月的開展過程中，本著提高部門員工安全意識，推進部門人員落實安全生產(chǎn)責任制，防范各類事故發(fā)生。負責通海供電公司所有變電站安全生產(chǎn)大檢查本次檢查按照“全覆蓋、零容忍、嚴執(zhí)法、重實效”的要求，在所轄變電站范圍內(nèi)組織開展了春季暨迎峰度夏安全檢查工作，檢查內(nèi)容覆蓋安全管理及責任制方面、設(shè)備運行維護方面、基建安全管理方面消防、保衛(wèi)及交通管理方面四個專業(yè)進行檢查。組織變電管理所全體人員開展地震狀態(tài)下辦公室緊急疏散現(xiàn)場應急演練，組織全體人員開展了本次演練，提高本部門、各專業(yè)指揮和應急處置能力，提升抗震應急能力。負責編制通海所轄變電站作業(yè)風險數(shù)據(jù)庫工作內(nèi)容包括：變電站檢修工種、變電站試驗工種、變電站運行工種的作業(yè)風險數(shù)據(jù)庫（區(qū)域內(nèi)部風險以及區(qū)域外部風險評估）、作業(yè)任務清單、關(guān)鍵任務識別表、作業(yè)固有風險數(shù)據(jù)庫。以上工作開展目的是為變電站作業(yè)危害辨識和風險評估提供操作技術(shù)參考，系統(tǒng)地識別作業(yè)過程潛在的風險和指導作業(yè)風險的有效控制。
    在工作和生活中嚴于律己，作風扎實細致，嚴謹認真。堅持原則、處處以大局利益為先，注重細節(jié)管理，愛崗敬業(yè)、責任心強，勤奮工作、樂于奉獻、積極創(chuàng)新、務實爭先，與人為善，真心實意對待同事，尊重領(lǐng)導。時刻保持一個學習的心，充實自己，主動學習，參加并通過全國性的安全專業(yè)類考試，使自己能夠很好的適應社會和工作。
    在以后的工作中，我將勇敢的迎接挑戰(zhàn)，為促進服務質(zhì)量提升和企業(yè)安全平穩(wěn)發(fā)展，盡最大努力，貢獻才干與力量。
    教科研先進個人事跡材料篇十七
    是儀征市xx鎮(zhèn)司法所一名普通的司法員。xx年8月，從xx中學的一名教師走到司法所司法員崗位。無論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認真履行教育他人的光榮職責，為該鎮(zhèn)的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個基層司法助理員和人民調(diào)解員的工作職責?！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他協(xié)助負責全鎮(zhèn)的司法行政工作。在他的辛勤努力下，xx鎮(zhèn)的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全鎮(zhèn)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“兩年轉(zhuǎn)變、兩個提高”的總體目標，突出重點，創(chuàng)新方法，狠抓落實，在全鎮(zhèn)形成了黨委領(lǐng)導，人大監(jiān)督，政府實施，社會各界全員參與的普法依法治鎮(zhèn)工作格局，為圓滿完成“四五”普法各項目標任務作出了積極貢獻。
    該同志十分注重自身的憲法和法律法規(guī)知識的學習，在教師崗位上，雖然沒有系統(tǒng)學習過法律專業(yè)知識，在工作之余，認真學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)。在擔任校團委書記期間，經(jīng)常帶領(lǐng)全校學生學習《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，在學校青年教師中開展學習《教育法》、《教師法》等基本法律法規(guī)。平時生活、學習、工作中，帶頭遵法，自覺維法。他堅持把普法工作作為開展精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容，把學法、維法、遵法、護法、用法作為各項工作的重中之重。在抓好制度建設(shè)的前提下，針對全鎮(zhèn)村民法律知識欠缺、法制觀念淡薄的現(xiàn)狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結(jié)合具體案例，匯編了通俗易懂的普法宣傳講稿余份，采取多種方式，九年來共召開群眾會近百場次，有近萬人受到了普法教育。為及時有效地化解矛盾糾紛打下了基礎(chǔ)，也使鎮(zhèn)司法所在社會上樹立了良好的執(zhí)法形象。贏得了社會的信譽和領(lǐng)導、群眾的交口稱贊。
    到了司法所工作以后，雖然是小小的司法員，但他有獨到的理解：司法員崗位輕，責任不輕，司法員職位小，責任不小。為此，他及時調(diào)整自我，勇于面對新挑戰(zhàn)，適應新環(huán)境，順利實現(xiàn)工作的轉(zhuǎn)軌和融合，用他自己的`話說：以前是做學生思想工作的，教育的小孩，現(xiàn)在是做成年人工作的，教育大人了，教育的對象不同，方法也不同，但是教育的終極目標是一致的?！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，按照大委發(fā)文件《關(guān)于在全鎮(zhèn)公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》的精神，提出了一些切合我鎮(zhèn)實際、可操作性強的意見，有力的推動了我鎮(zhèn)“四五”普法進程。
    xx年是“四五”普法驗收之年。工作中，他注重研究和解決新情況、新問題，結(jié)合工作實際，為我鎮(zhèn)順利通過“四五”普法驗收。
    二是深入開展“法律進社區(qū)”活動，促進了普法宣傳教育在社區(qū)的全面開展；
    四是借鑒兄弟單位的先進經(jīng)驗，深化完善我鎮(zhèn)的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內(nèi)容和形式，提高了法制宣傳的效果，為我鎮(zhèn)“四五”普法驗收作出了應有的貢獻。
    教科研先進個人事跡材料篇十八
    竇正滿，男，漢族，中共黨員，1960年出生，1978年入伍，2004年退役，江蘇省洪澤縣愛心助學基金會監(jiān)事長。
    該同志自主擇業(yè)后，與戰(zhàn)友一起自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦江陰澄港拖輪船務有限公司。創(chuàng)業(yè)成功后，他關(guān)心幫扶自主擇業(yè)戰(zhàn)友，優(yōu)先錄取退役軍人，公司300多個工作崗位，退役軍人占三分之一;他推動成立省級“軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地”，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，幫助戰(zhàn)友學習專業(yè)知識和崗位技能，助力他們實現(xiàn)再就業(yè)。他奉獻愛心、回饋社會，牽頭成立“洪澤縣愛心助學基金會無錫分會”，結(jié)對資助多名貧困學生，常態(tài)資助養(yǎng)老機構(gòu)，慰問孤寡老人，捐贈300余萬元用于公益事業(yè)。2014年獲“全國模范軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部”稱號。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。