在編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和能力水平。教案要注重評價和反思，及時調整教學策略和教學效果。在編寫教案時，可以參考以下案例，了解如何合理安排教學步驟和教學內容。
小學六年級體育教案例篇一
教材分析：
主教材前滾翻是《課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學內容從學生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的難度組合動作。
教學目標：
1.認知目標：讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。
2.技能目標：1、70%－80%的學生掌握前滾翻正確技術動作，發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質。
3、通過游戲練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。
4.情感目標：通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質。教學重難點：
1、重點：滾動圓滑，滾成直線。
2、難點：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團身緊。
教學準備：
體操墊4塊；白紙10張；籃球4個；小正方形紙箱4個。
教學方法：
1、表現(xiàn)法：通過感知，是學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，大膽的對本節(jié)課學習的動作的了解和嘗試。
2、實踐法：通過教師有效的引導和親身體驗，讓學生通過實踐去感悟動作完成的要領。
3、探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習、合作探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，在實踐中更好的去體驗。
教學過程：
一、觀看課件，激發(fā)興趣，導入新課。
1、讓學生在教室里觀看小刺猬等小動物逃生的視頻，以及人們遇到危險時翻滾逃生的視頻。（導入新課）。
2、觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節(jié)課學習的動作要求。
【設計意圖：利用視屏，調動學生的積極性，為本節(jié)課的學習打下基純。
二、教學新知：
1、整隊到操場上，教師帶領學生做準備活動。
2、學生嘗試滾動，探索滾動技巧。
5、低頭夾白紙，在幫助與保護下做前滾翻（3次）。
【設計意圖：低頭夾白紙是為了學生更好的做到低頭含胸這一動作難點】。
6、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習。（3次）。
【設計意圖：教師給與適當?shù)膸椭c保護使學生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】。
7、分組各自練習，找出做的好的同學，進行表揚。
三、游戲鞏固：
游戲規(guī)則：全班同學分成兩組，組內成員都站在墊子一側，第一名同學握有2。
一枚智慧寶石貼，通過滾翻接力，把智慧寶石貼傳遞給下一個同學，直至最后一名同學拿到為完成，最先完成的小組為獲勝組。
四、課堂小結。
1、教師對本節(jié)課的學習情況進行點評。
2、在美妙的音樂中進行放松活動。
3、宣布下課。
教學反思：
《前滾翻》的教學過程中，我力求目標分層化、組織游戲化、學生個性化，給學生創(chuàng)設一定的空間和時間，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我風采展示，學生的自主得到了充分發(fā)揮。學生有了求知、求學的欲望，與此同時，教師的教學目的也就達到了。但是本節(jié)課也有不足之處有的學生滾不成直線，在下節(jié)復習課上要想更多的辦法來糾正。
小學六年級體育教案例篇二
一、教學目標和要求：
1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。
3、通過游戲，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展奔跑能力。
二、教學內容和活動：
1、跳遠：（立定跳遠）。
2、游戲《換物接力》。
（1）準備部分：
1、整隊，報告人數(shù)，師生問好，要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。
2、宣布課的內容和要求，安排見習生。
3、準備運動。
（2）基本部份。
一、立定跳遠：
動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。
難點：動作連貫，蹬擺配合。
1、教師講解示范，提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。
6、學生進行對比練習，分組練習。
二、游戲：（換物接力）：
（3）結束部分。
1、放松整理。
2、集隊講評。
3、宣布下課。
延伸閱讀——體育與健康課程目標、注意事項及要求。
中學階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進行體育鍛煉可以促進身體的生長發(fā)，使身高增長，體重增加，呼吸機能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效、最積極的手段。
通過體育與健康課程學習、學生將：
（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；
（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；
（3）具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；
（4）提高對各人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；
（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。
上課的注意事項及要求：
（1）上課著裝要整齊，得體。盡量身穿運動裝，必須腳穿運動鞋或布鞋。
（2）上課必須紀律嚴肅認真，積極聽課，認真訓練，不做與教學無關的事情。
（3）上課必須聽從指揮，服從口令，一切行動聽指揮。
（4）上課必須注意安全，不做危險動作，注意自我保護。
體育健康課達到的其他教育效果：
（1）培養(yǎng)吃苦、耐勞、堅韌的精神。
（2）養(yǎng)成力爭上游、不服輸?shù)乃枷肫返隆?BR> （3）加強道德情操的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
小學六年級體育教案例篇三
本學期六年級體育由我任教,共有學生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的'體質。
5、根據(jù)學生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
1、立定跳遠。
一、教學內容：立定跳遠。
二、教學目標：
1、通過立定跳遠的練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力。
3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。
三、教學重點：動作流暢，協(xié)調。
教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢。
四、教學過程:。
（一）、準備部分。
1、課堂常規(guī)教學：
（1）、體育委員整隊。
（2）、師生問好、
（3）、宣布本課內容與要求。
（4）、安排見習生。
2、準備活動：
（1）、慢跑操場兩圈。
（2）、廣播體操。
要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊。
（二）、基本部分。
1）、教師示范講解動作要領。
2）、原地一擺二蹲三起跳練習。
3）、集體向前跳練習。
4）、分小組練習。
5）、兩人合作比賽跳。
6）、教師巡視，糾正錯誤。
要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點。
（三）、結束部分。
1、集體放松。
2、教師講評小結。
2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐。
一、教學內容：體育課堂常規(guī)仰臥起坐。
二、教學目標：
1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性。
2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、教學重點：課堂常規(guī)的重要性。
教學難點：遵守課堂常規(guī)的持久性。
四、教學過程：
（一）、體育課堂常規(guī)。
概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排。
2、體育課中運動服、鞋的要求。
3、身上不宜帶比較銳利的東西。
4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理。
5、場地、器材的要求。
6、師生關系的要求。
（二）、仰臥起坐。
兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。
（三）、結束部分。
1、集體放松。
2、教師講評小結a。
小學六年級體育教案例篇四
小組學習掌握排球的墊球技能。
小排球。
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
：四列橫隊、小組分散。
：墊球的`正確動作。
：伙伴間的默契配合。
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：
1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（a80個、b60個、c40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
自由分散、小組分散。
1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
：略。
小學六年級體育教案例篇五
在游戲活動中學會快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習靈敏素質，從而掌握一些健身的技巧。
快速起跑
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。
3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。
3、分組進行貼燒餅游戲。
4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關節(jié)。
組 織：四列橫隊、分組練習
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教師活動：
1、講解游戲方法規(guī)則，組織學生進行游戲。
2、從游戲中引導學生分析快速起動的要素。
3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則，組織學生游戲。
4、引導學生動腦，改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。
5、引導學生進行小結。
學生活動：
1、了解要求后，看老師手中的信號牌積極地參與游戲，體驗快速起動和止動。
2、在老師的引導下積極地表達出快速起動和止動的要素。
3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗起動后的快速跑。
4、大膽地對黃河長江游戲進行改編，加大難度進行游戲，體驗不同姿勢下的快速起動。
5、積極表達自己的學習收獲，聽音樂進行柔韌放松。
組 織：分組練習
場地器材：操場、乒乓板等
小學六年級體育教案例篇六
在合作學習中掌握韻律繩操4-6節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。
韻律繩操
一、自主練習，充分活動
教師活動：
1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內容。
2、組織學生隊列練習：四路縱隊行進走。
3、布置練習要求：前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20，注意休息。
4、組織學生柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進行壓腿。
組 織：四列橫隊、分組
二、合作學習，掌握動作
重 點：繩操的4-6節(jié)動作。
難 點：收繩和放繩動作的快而到位。
教師活動：
1、組織學生復習1—3節(jié)動作。
2、示范第四節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
3、示范第五節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
4、示范第六節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
5、組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習前六節(jié)。
6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復習前六節(jié)動作。
學生活動：
1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前三節(jié)。
2、認真模仿第四節(jié)動作，體驗雙手的交接繩動作。
2、隨示范模仿第五節(jié)動作，體驗快速的節(jié)奏。
3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作，體驗放繩和收繩動作。
4、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。
5、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習三節(jié)動作，把動作練習得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復習前六節(jié)操。
組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內分散練習
三、說說學學，身心放松
教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松
學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。
聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。
組 織：散坐在草地上
場地器材：操場、錄音機
小學六年級體育教案例篇七
2、組織學生游戲：貼燒餅。
3、提出要求，組織柔韌練習。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。
4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。
組織：四列橫隊、小組分散。
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教師活動：1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導。
2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。
學生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。
2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。
3、和老師一起參與評價。
組織：分三小組。
教師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。
2、組織學生進行耐力跑。
學生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。
2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。
3、放松慢走。
組織：分組自主活動。
場地器材：操場、錄音機、每人一繩。
小學六年級體育教案例篇八
小組學習掌握排球的墊球技能。
小排球
一、體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
重 點：墊球的正確動作。
難 點：伙伴間的默契配合。
教師活動：
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（a80個、b60個、c40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：
自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動：
1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
學生活動：
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的`感受。
：略
小學六年級體育教案例篇九
本學期六年級有八個教學班由我任教,共有學生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學
4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。
5、根據(jù)學生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
武術操立定跳遠
1、使學生初步掌握少年武術操1-4節(jié)的動作要領。
2、通過立定跳遠的練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力。
3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。
動作流暢，協(xié)調
教學難點：
一擺二蹲三起跳，動作流暢四、
教學過程:
（一）、準備部分
1、課堂常規(guī)教學：
（1）、體育委員整隊
（2）、師生問好、
（3）、宣布本課內容與要求
（4）、安排見習生
2、準備活動：
（1）、慢跑操場兩圈
（2）、廣播體操
要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊
（二）、基本部分
一、武術操
1、由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習
2、指導學生分組練習
3、認真跟隨老師，聽從老師口令
4、仔細觀察老師動作
5、認真按要求練習，分組練習
6、巡視指導，糾正錯誤
要求：動作到位組織：四列橫隊
二、立定跳遠
1）、教師示范講解動作要領。
2）、原地一擺二蹲三起跳練習。
3）、集體向前跳練習。
4）、分小組練習。
5）、兩人合作比賽跳。
6）、教師巡視，糾正錯誤。
要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點
（三）、結束部分
1、集體放松
2、教師講評小結
3、下課
小學六年級體育教案例篇十
一、學習常規(guī)
教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。
學生活動：認真地聽老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認真聽，練習時認真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組 織：在教室，按座位就坐
二、學習體質健康標準試行方案
重 點：了解考核項目
教師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的不同；考核的項目、考核的方法。
學生活動：
認真了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。
三、 合作學習，復習基本體操
重新調整隊伍。
1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。
3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松，積極參與小結。
小組分散散坐在草地上）
操場、錄音機
小學六年級體育教案例篇十一
常規(guī)、健康標準、廣播操。
教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。
學生活動：認真地聽老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認真聽，練習時認真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組織：在教室，按座位就坐。
重點：了解考核項目。
教師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的不同；考核的項目、考核的方法。
學生活動：
認真了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。
重新調整隊伍。
1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。
3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松，積極參與小結。
小組分散散坐在草地上）。
操場、錄音機。
小學六年級體育教案例篇十二
小組合作學習掌握跳長繩的多種方法，并在學習中學會體驗合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。
跳長繩
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生進行游戲活動，注意安全。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習向左轉走隊列要求。
3、全班分兩組進行大漁網(wǎng)游戲，積極地參與游戲活動，充分活動開。
組 織：四列橫隊、分組游戲
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重 點：不同的跳長繩的方法。
教師活動：
1、提出分組要求，組織學生分組練習8字跳長繩。
2、由8字跳長繩引導學生嘗試不同的跳長繩動作，并巡回指導學生練習。
3、組織學生進行展示，為學生提供相互學習交流的機會。
4、引導學生進行小結，了解學生在練習中的問題。
學生活動：
1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進行練習，在練習中相互幫助改進動作。
2、積極思考，大膽地嘗試多種跳長繩的方法，并樂于向別的小組學習，學會在觀察中學習。
3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。
4、積極地表達自己的學習感受和練習中出現(xiàn)的問題。
組 織：分組練習
操場、長繩
小學六年級體育教案例篇十三
教學目標：
一、理解課文內容，體會作者表達的對領袖深切的贊嘆之情。
二、學會在朗讀中把握文章的精髓，從讀中受到感悟。
三、利用朗讀與學生自主合作的學習方式(或稱參與式)進行學習。
四、學習文章中的口語式的語言。
教學重點：
文章內容的理解及重點語句的感悟。
教學方法：
多種形式的朗讀。
教學設計：
一、初步感知。
1.以較快的速度默讀課文，再以小組為單位，討論預習中遇到的問題。
2.小組討論時，要求每位同學都要發(fā)言，都要傾聽同學的發(fā)言并有自己的思考。討論時，還要把組內已經(jīng)解決了的問題及答案簡要記錄在小卡片上。
3.匯報討論結果，并提出小組尚未解決的問題。也可將小卡片貼于教室四壁，組員對其予以介紹，其他組可要求對一些問題做出進一步的解釋或幫助解答該組未解決的問題。
通過這一過程，篩選出共性的問題，便于教師有的放矢地進行下一步教學。
二、深入閱讀。
教師根據(jù)上述討論的實際情況提出進一步的學習要求：
1.細讀課文，想一想：
課文講了什么故事?
你能講講有關毛澤東的一些故事嗎?
哪些語句表達對領袖的贊美之情，從哪些語句可以體會出來?你覺得課文中的哪些語句寫得好?讀一讀，說說為什么。
你能說說“視若珍寶”的話外之音嗎?
從這篇課文中，你還了解到些什么?
2.分組討論上述問題，每組發(fā)給大白紙和彩筆，要求同學將討論結果寫到紙上。
3.展示討論成果，要求同學將討論結果貼于教室墻壁上，組內推薦一名同學向大家講述(或輪流講)。教師要視具體情況進行必要講解，引導朗讀，幫助學生理解一些詞句，學習某些生字，糾正學生理解中的某引起偏差等等。
三、朗讀悟情。
上一步的討論、學習，可能有點瑣碎，以至于造成孩子們對課文整體印象的模糊，因此，通過朗讀將零碎的印象整合起來，是很必要的。
1.學生自由朗讀課文。要求同學認真體會，怎樣讀，才能把作者的感情表現(xiàn)出來?
2.朗讀比賽。引入競爭機制，
讓學生互相評價，互相啟發(fā)，達到對課文深層次的理解。
四、讀后反思。
教師可引導學生聯(lián)系自己的實際，談談本文學習的得與失。這一步是必要的，它使孩子有機會對自己的學習活動有所反思，溫故而知新，有利于進一步的學習。
五、課外引伸。
1.提供一些寫骨肉之情的文章供大家閱讀，，讓他們自己去收集，并把其中的好段落抄寫下來。
2.為父母做一件事，并把它寫下來。
小學六年級體育教案例篇十四
1、認識7個生字。
2、有感情的朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。
重點：了解作者從一向討厭母雞到不敢再討厭母雞的原因。
難點：感受母雞愛護小雛雞的偉大母愛。
課時安排：1課時。
教學方法：整個教學過程我將主要引導學生讀課文，并通過設計問題提問的方式，讓學生對文章的脈絡有個大致的了。再通過教師引讀、抓住關鍵詞等方法，深入地分析學習，從而落實本文的重點和難點。
教學過程：
最近我們學習了幾篇描寫小動物的文章，文章中表達了作者對小動物喜愛之情，揭示了人與動物和諧相處的永恒主題。上一節(jié)課，我們在孟老師的帶領下，學習了課文《貓》。在老舍先生的筆下，貓是一只怎樣的動物呢？（生答：性格古怪、可愛、淘氣）今天我們將學習他的另一篇文章《母雞》（板書課題），那么在老舍的眼里，母雞又是怎樣的呢？表達了作者對母雞的什么態(tài)度？將向我們揭示了一個什么樣的主題呢？（請一兩位學生講一下對母雞的印象）。
1、全班齊讀課文。
要求：圈出新字生詞。
a、標出自然段的序號。b、想想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？
哪些自然段是寫作者討厭母雞的？寫喜歡母雞的自然段是？
2、反饋交流并板書。（包括學生不懂的或讀錯的藥點撥）。
過渡：為什么作者會討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來的？用筆畫出來。
3、學習1—3自然段。
a、根據(jù)學生的回答點撥，深化認識：
抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴：體會母雞無病呻吟（板書）。
趁其不備、狠狠：體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人（板書）。
就是聾子也會被它吵得受不了：御用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己（板書）。
b、讀出母雞以上的品行。
過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度，你找到秘密了嗎？
4、學習4—10自然段。
a、要求：自讀用筆畫一畫，這些語句體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷？
b、點撥并讓學生發(fā)揮想象，體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦：
母雞可能覅怎樣警告自己的雞雛？小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么？（讓學生上臺模擬母雞的想法和做法。）。
a、看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎？（敬佩地讀）。
難怪作者會這樣地贊嘆道：讀第九自然段。
b、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？帶著對母愛的崇敬讀。
分析第九、十自然段。
同學們，看，老舍先生通過對母雞態(tài)度的變化，為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，我們還學習了老舍先生的另一篇文章《貓》。那么，這兩篇文章在寫法上各有什么特點？請同學們分小組討論。
1、交流：（1）結構上都有一個過渡句；（2）在敘述動物的特點時，作者善于用中總分式；（3）都通過動作、神態(tài)的描寫，寫出了動物的特點；（4）在語言運用上，用的是無雕飾的生活化的'語言風格；（5）在情感上，《母雞》是先討厭后喜歡，《貓》一向是喜歡。
2、師：我覺得這兩篇文章還有一個共同點就是離不開敏銳細致的觀察。身邊的一草一木、一人一物，只要我們做生活的有心人，也能像老舍先生這樣寫出優(yōu)美的文章。
問題組：
1、作者筆下的母雞是什么樣子的？（畫出相關語句）。
2、作者剛開始對母雞的態(tài)度是怎樣的？后來呢？原因是什么？
比較《貓》和《母雞》兩篇課文在寫法上有什么特點？
小學六年級體育教案例篇十五
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備。
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程一、導入1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么？"（魚）3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的.游戲吧，好不好？"。
基本環(huán)節(jié)。
（一）小貓捉魚。
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去。
會游的魚好嗎？"。
（二）捉"活"魚。
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
活動總結。
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
貓捉老鼠。
目標：
1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
準備：
貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
過程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。
質量。同時，指出游戲中應改進的事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。
8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
小學六年級體育教案例篇十六
播放課件(可以是有關狗的圖片或是視頻)多少年來，狗一直都是我們人類最忠誠的朋友，又名犬，種類繁多。你都知道有什么種類的犬嗎?那么同學們你們知道能在軍隊中執(zhí)行特殊任務的犬叫什么嗎?今天我們要學習的課文就是有關軍犬的，它的名字叫黑子。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
這會是一個什么樣的故事呢?現(xiàn)在請同學們打開書第9課，自由朗讀課文，邊讀邊標上自然段的序號。在了解故事內容的同時，還要注意讀準字音，讀通句子如果你有不明白的地方做上記號。
在小組內解決字詞的問題。(小組學習)有沒有在小組內還沒有解決的問題?(師生共同解決：在語言環(huán)境中或是聯(lián)系生活實際等方法)。
三、學習課文。
1、課文能以軍犬黑子為題，那么黑子決不是一條普通的軍犬，它到底是一條怎樣的軍犬呢?現(xiàn)在我們來快速的讀一讀課文的第二自然段。
你認為這是一條怎樣的軍犬?從哪看出來的。(找出有關的詞或句子)。
2、就是像同學們說的這么一條優(yōu)秀的、機靈敏捷的軍犬竟然變了，它變得沮喪痛苦，到底是什么原因讓它如此沮喪痛苦，讓我們走進訓導員，走進這次特殊的測試。請同學們自讀3—10自然段，然后到小組中合作完成學習卡。
小組合作學習，匯報。
匯報馴導員的第二句話。這次與上次比語氣有什么變化。你能讀出這種語氣嗎?指導朗讀。
匯報馴導員的第三句話。馴導員嚴厲的態(tài)度。讀出嚴厲的語氣。
匯報馴導員的第四句話。
指導讀馴導員的幾次否定的語氣。教師范讀四句話。
指名讀馴導員的話和黑子反應的句子。把你的感受寫在書上的空白處。
3、面對馴導員一次比一次加重的語氣，黑子由開始的迷惑不解變成了沮喪，讓我們再來一齊讀一讀第七段，從中你能讀出它是一條怎樣的軍犬?從哪個句子，哪個詞看出來的。
4、作者通過對黑子動作表情的描寫讓我們認識了一條對工作認真負責，反應能力強的軍犬。正是黑子超人的智商在哈哈大笑中讀出了欺騙。黑子被重重的傷害了，它的反應讓馴導員出乎意料，馴導員流著淚向黑子解釋，帶著哭腔挽留，但黑子還是決然的離開，發(fā)生了這悲劇的一幕，請同學們快速讀課文的10—15自然段。
此時的黑子心情怎么樣?人在極度痛苦時會怎么做?我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達，如果黑子是人的話，這一聲“嗷”會對馴導員說些什么?帶著你體會的黑子那極度痛苦的心情來練習讀這一段。
四、學以致用。
黑子的出走說明了什么?談談你的理解?！拔衣犃诉@個故事后，陷入了沉思…”作者會沉思什么呢?讓我們進行一次生命的對話，你可以對黑子說，也可以對自己說，可以對全人類說…想對誰說就對誰說。
小學六年級體育教案例篇十七
教學目標：
1、知識目標：使學生明確“折扣”的具體含義，能熟練地進行“折扣”數(shù)和百分數(shù)的互化，進一步解決求一個數(shù)的百分之幾的應用題的解法。
2、能力目標：通過觀察、思考、探索等教學活動，培養(yǎng)學生收集、分析和處理信息的能力及運用所學知識解決實際問題的能力。
3、情感目標：增強學生對數(shù)學價值的體驗，感受數(shù)學的魅力，能夠用數(shù)學的眼光來看待周圍的事物。
教學內容：
本節(jié)課的教學內容《折扣》是在學生學習了百分數(shù)意義以及百分數(shù)應用題的基礎上進行學習的?！罢劭邸笔窃谏唐方?jīng)濟中應用比較廣泛的一個概念，由于幾折是十分之幾，也就是百分之幾十，因此，折扣也是百分數(shù)的實際應用。所以本節(jié)課的重點是要求學生能夠正確理解折扣的含義，知道折扣應用題的數(shù)量關系，能夠解決求一個數(shù)的百分之幾的問題。難點是“折扣”的有關計算。
對象分析：
《折扣》這個內容是現(xiàn)實生活商品買賣中經(jīng)常遇見的“數(shù)學現(xiàn)象”，無論是聾人還是健聽者對它并不陌生。雖然這樣，但據(jù)了解、調查，我們的聾生對它只知其形而不解其意，雖然學生在此之前學過百分數(shù)應用題，但對聾生來說，其實際應用和現(xiàn)實意義卻比不上折扣問題的應用。為此，本節(jié)課就是建立在學生已有知識(百分數(shù)的應用)的基礎上，向學生傳授的百分數(shù)應用的另一種既普遍又實在的生活形態(tài)——折扣。
教學策略：
認知心理學家奧蘇貝爾有一句至理名言：“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸結為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之：影響學習的最重要的因素，就是學習者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點，并應據(jù)此進行教學?！卑呀虒W建立在學生已有的知識和生活經(jīng)驗之上，這是教學必須遵循的“金科玉律”。《折扣》其實是百分數(shù)的實際應用，我就是利用學生的已有知識和生活經(jīng)驗，通過提供豐富而帶有折扣的生活圖片創(chuàng)設情境，輔以多媒體教學手段，讓學生從不同的場合去認識折扣，將實際生活融入教材，把知識與生活相結合，使學生在有效的教學活動中探索問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
整個教學過程的活動都是圍繞學生的生活經(jīng)驗而設計，使學生體驗到數(shù)學與實際生活是緊密聯(lián)系的，是源于生活又作用于生活，更重要的是讓學生增強了數(shù)學的應用意識，提高參與社會生活的能力。
教學媒體：
主要是利用ppt課件向學生展示現(xiàn)實生活中的折扣現(xiàn)象，創(chuàng)設情景，從而讓學生從不同的場合去認識折扣，將實際生活融入到教材，從而激發(fā)學生的學習興趣，達到學與用的相對統(tǒng)一。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引入新知。
ppt出示生活中打折的圖片。
教師：我們經(jīng)常在商場看到把商品按“幾折”出售。如上圖中的“5.8折”、“五折”、“3.8”折，這些都是我們生活中常見的打折銷售，也就是我們今節(jié)課要學習的“折扣”。
二、分層探究，掌握新知。
(一)折扣的具體含義。
1、思考。
(1)商品為什么要打折出售?(工廠和商場，為了促銷或處理積壓商品等多種原因，有時將商品價格降低進行銷售，這就是平常說的“打折”銷售。)。
(2)“幾折”表示什么意思?
幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。
(3)商品打“八折”出售是什么意思?
(八折=80℅，表示現(xiàn)價按原價的80℅出售。)。
(4)原價、折扣與現(xiàn)價有怎樣的數(shù)量關系?
(原價×折扣數(shù)=現(xiàn)價)。
2、把折扣數(shù)和百分數(shù)進行互化。
三八折=()%五折=()%70%=()折68%=()折。
二、“折扣”應用題的教學。
1、準備題。
商店出售一種錄音機，原價330元?，F(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)價多少元?
(1)學生讀題。
(2)師問：打九折出售是什么意思?(學生口答。)。
(3)把哪個量看做單位“1”?怎么計算?(原價×折扣數(shù)=現(xiàn)價)。
(4)學生列式計算，然后師生板書訂正。
330×90℅。
=330×0.9。
=297(元)。
答：現(xiàn)價297元。
2、教學“例7”。
商店出售一種錄音機，原價330元?，F(xiàn)在打九折出售，比原價便宜多少元?(學生讀題)。
(1)例7與準備題有何異同?(已知條件相同，所求問題不同。)。
(2)“要求便宜多少元?”怎樣解答?(原價-現(xiàn)價=比原價便宜的錢數(shù))。
(3)原價和現(xiàn)價題目中都給出了嗎?沒有給出的話怎樣求?
(4)學生根據(jù)數(shù)量關系解答，然后集體訂正。
=33(元)。
答：比原價便宜33元。
思考：商店出售一種錄音機，打九折出售是297元，原價多少元?
(比較這題和準備題的異同，并讓學生說說它的數(shù)量關系。)。
小結：分析折扣應用題和分析百分數(shù)應用題的方法一樣，要先確定單位“1”是已知還是未知，然后確定算法。
小學六年級體育教案例篇十八
定時跑（５分鐘）。
（1）能懂得什么叫定時跑，怎樣進行定時跑。
（2）能做到耐久跑動作，做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏，跑的輕松，跑的持久。
（3）練習中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。
做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏，跑的輕快，跑的持久．。
（1）組織學生做準備活動，講解定時跑的動作方法、要求及注意事項。
（2）根據(jù)學校操場的自然地形，設置一定的路線進行定時跑?？稍O計一定的情境來組織教學。
（3）在跑的過程中，不斷報時提醒以便讓學生檢查自己跑的距離，要求學生用中等速度跑，注意掌握好體力。
（4）教師隨時掌握學生的情況，發(fā)現(xiàn)有身體不適的學生，要及時調整。注意場地的安全。
（1）按體能分成6—8個小組進行定時跑，體能強的組先跑，各組成一路縱隊順序跟進。
（2）組內同學互相鼓勵，不讓一個同學掉隊。
（3）通過教師的報名，學生能及時檢查自己跑的距離，并調整跑速，分配好體力。
通過本節(jié)課的學習同學們基本上都能知道5分鐘定時跑的技巧。在跑的`過程中，也都能做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏。在練習中同學們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的。組內的同學也都能互相鼓勵。好的同學還能教差的同學完成技術動作。
小學六年級體育教案例篇十九
教學目標：
1.使學生理解成數(shù)和折扣的含義，以及成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)之間的關系;會解答有關成數(shù)的應用題。
2.提高學生分析、解答應用題的能力，發(fā)展學生思維的靈活性。
重點難點：
理解成數(shù)和折扣的含義;理解成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)的含義。
教學過程：
一、復習準備。
1.把下列各數(shù)化成百分數(shù)。
2.李莊去年種小麥50公頃，今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾?
師述：農(nóng)業(yè)收成，有時用成數(shù)來表示。今天我們就來學習有關成數(shù)的應用題。
板書：百分數(shù)應用題。
二、學習新課。
2、成數(shù)的含義。
師述：什么是成數(shù)呢?在五年級我們學過“幾成”就是十分之幾，如“一成”就是十分之一，它相當于10%。
(1)口答。
“三成”是十分之()，改寫成百分數(shù)是()。
“三成五”是十分之()，改寫成百分數(shù)是()。
(2)七成二成五五成相當于百分之多少?
3、售價加兩成是什么意思?求售價應先算出什么?
還可以怎樣算?學生交流解題思路。
4.出示例2。
(1)學生讀題，理解題中的數(shù)學信息。
(2)減產(chǎn)一成五是什么意思?
(3)學生獨立解答，指名學生說解題思路。
師述：在列式計算時，我們可以直接把“成數(shù)”化成百分數(shù)，用百分數(shù)進行列式計算。
板書設計：
37.4×(1-15%)。
=37.4×0.85=31.79(噸)。
答：今年產(chǎn)棉花31.79萬千克。
小學六年級體育教案例篇二十
在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。
合作跑。
一、體驗游戲、學會合作。
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、分成兩在組進行射擊游戲，初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。
組織：四列橫隊、小組分散。
二、小組探究，熟練技能。
教師活動：
1、引導學生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。
2、組織學生游戲，嘗試縱隊合作跑。
3、引導學生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學生進行比賽。
4、啟發(fā)學生大膽探索不同形式的合作跑方法，并組織展示。
5、啟發(fā)學生放松，引導學生進行小結。
學生活動：
1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗縱隊合作跑的方法。
2、在老師的引導下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗橫隊合作跑的方法。
3、在小組長的'帶領下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。
4、在老師的啟發(fā)下進行放松，積極表達自己的學習感受。
組織：分組比賽，分散活動。
場地器材：操場、繩子。
小學六年級體育教案例篇二十一
教材一、耐久跑：1000――1200米二、籃球：行進間運球任務一、通過1000――1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能力。二、通過本課使學生初步學會行進間運球的技能、技巧。三、培養(yǎng)學生勇敢果斷，不怕苦、不怕累的`優(yōu)良品質。內容課的內容組織與教法練習與要求次數(shù)量時間準備部分一、課堂常規(guī)（略）二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1、體委組織整隊2、教師宣布本課內容，任務3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊1、要求：精神飽滿、隊形整齊2、練習：齊步走、跑步走、立定3、練習：活動各關節(jié)中強中321515基本部分一、耐久跑：1000――1200米跑重點：呼吸節(jié)奏，步伐輕松二、籃球：行進間運球重點：五指分開，推按球的后半部。一、組織：分成四組分別進行*、教法：1、講解示范2、學生練習3、語言提示＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊1、講解動作要領，找學生示范2、學生練習3、保護與幫助區(qū)別對待巡回指導一、練習：1、體會動作慢中速跑400米2、追逐跑800――1000米3、互相先跑1000――1200米*、要求：呼吸節(jié)奏均勻步伐輕松1、練習：*、原地運球*、分組行進運球*、完整動作練習要求：動作協(xié)調一致，要有節(jié)奏結束部分一、放松活動二、總結三、下課1、教師組織領做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織：四列橫隊1、要求：自覺達到自然放松練習。
小學六年級體育教案例篇二十二
學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范。
積極參與游戲活動。
學習內容：游戲廣播操。
學習步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒。
教師活動：1、組織學生集隊。
2、組織學生游戲。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、全班學生分成六組大漁網(wǎng)游戲，比一比哪一組用的時間最短。
3、在小組長的帶領下做出三種以上的柔韌練習方法。
組織：六列橫隊、小組分散。
******。
******。
******。
******。
二、小組學練，互幫互助。
教師活動：1、提出分組練習的隊列內容和要求。
2、組織學生分組練習。
3、檢驗各小組的練習成果。
4、提出復習廣播操的要求。
5、組織學生合作復習廣播操，個別指導糾正動作。
6、組織學生小組廣播操展示、評比。
學生活動：1、知道分組練習的隊列是齊步走，立定、看齊。練習的要求是動作到位、規(guī)范、有精神。
2、分六組進行練習，并在練習中不斷改正動作。
3、積極認真地展示小組練習成果。
4、了解廣播操的復習要求，認真地進行廣播操的復習，把動作做到位，做正確。
5、積極參加廣播操比賽，努力爭取表現(xiàn)。并積極參與評比。
組織：
場地器材：操場、錄音機。
課后小結：本課我選擇了大漁網(wǎng)的游戲來恢復體力，讓學生在不知不覺的快樂游戲中恢復體力，不過游戲的量一定要控制好，本課中我把學生分成六組，一組做漁網(wǎng)時前后兩組休息，其余三組做小魚進行游戲，比哪一組捕完所有的魚的時間最短，這樣學生總的活動量就比較適宜。
第2課時。
學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范。
積極參與跳長繩活動。
學習內容：跳長繩廣播操。
學習步驟：
二、小組活動，積極參與。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。
3、組織學生比賽展示。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。
3、全班分成三組，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。
4、在小組長的帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。
5、分組展示“1+1”跳長繩。
組織：六列橫隊、小組分散。
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二、合作學練，提高質量。
教師活動：1、講述上節(jié)課廣播操練習情況，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。
2、組織學生分組練習。
3、組織學生分組過關。
學生活動：1、了解本課復習的要求。2、在與同學的合作中不斷改進動作質量，反復體會各節(jié)動作的重難點。3、分兩組(女生組、男生組)進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。
組織：
場地器材：操場、錄音機、長繩三根。
課后小結：本課仍是恢復體力，在隊列練習后就開始分組練習跳長繩，本課吸取第一課的教訓，強調了小組的配合，三個班級的各個小組練習都非常認真，而且每個小組長都很盡職，積極地調動起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，比賽了2分鐘8字跳，三班效果三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。1+1跳長繩六1班表現(xiàn)。一節(jié)課學生都表現(xiàn)得很積極，也很認真，小組合作也較第一課有進步。
第3課時。
學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范。
積極參與跳短繩活動。
學習內容：跳短繩廣播操。
學習步驟：
三、合作活動，積極參與。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。
3、組織學生比賽展示。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。
3、全班分成六組，每大組兩個同學為一小組，進行練習跳短繩：快跳、后跳、交叉跳、兩人前后跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習。
4、分組比賽，比一比哪一組的總分高。
組織：六列橫隊、小組分散。
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二、自主學練，改進動作。
教師活動：1、聽音樂復習前三節(jié)廣播操。
2、提出自主復習要求：對三、四、五節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。
3、組織學生分組練習，巡回指導。
4、組織學生分組過關。
學生活動：1、聽音樂認真復習最后四節(jié)廣播操。
2、了解本課學習的要求。
3、自主地找伙伴進行練習，從不斷的練習中改進動作。
3、分兩組(女生組、男生組)進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。
組織：略。
場地器材：操場、錄音機、短繩每生一根。
課后小結：本課運用一根短繩讓學生充分地活動，并把每一個學生和小組的榮譽結合在一起，讓每一個學生的練習都充滿了激情，本課在二班第一次上的時候發(fā)現(xiàn)有點亂，為了亂而且較費時，后來改進方法，在后兩個班教學時讓小組長帶著一組隊員相對集中在一起，讓組長統(tǒng)計分數(shù)，特別是一班每次比賽后組長都把分數(shù)寫上統(tǒng)計的黑板上，這樣所有學生都可以了解自己小組的情況和別的小組的情況，更利二競爭，所以一班的效果也就特別好。每個班除個別學生外，廣播操都做得比較到位了。
第5課時學習階段：水平三。
學習目標：積極參與游戲活動，輕松自然地進行自然地形跑。
學習內容：游戲自然地形跑。
學習步驟：
四、游戲活動，積極參與。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、和學生一起復習貼燒餅游戲規(guī)則。
3、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時老師及時提醒要求，鞏固學生對規(guī)則的理解。
4、提出分組要求，組織學生分組游戲。(由指定的學生全權負責。)。
5、組織學生柔韌練習。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。
3、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。
4、全班分成兩組，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例。
5、在小組長的帶領下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。
組織：六列橫隊、小組分散。
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二、自主選組、自主練習。
教師活動：1、講解分組要求(按體能分組，3—6人一組;選好組長;縱隊排好，組長在前。)組織學生分組。
2、提出自然地形跑的要求：(組員聽從組長，組長履行職責;合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀律;注意呼吸，輕松自然;時間由老師控制。)。
3、觀看和指導學生進行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情況。
5、組織學生柔韌放松。
6、小結整節(jié)課的學習情況。
學生活動：1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。
2、認真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領下進行自然地形跑，體驗不同地形的跑步動作。
4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。
5、聽口令進行柔韌放松。
6、認真聽，積極參與講。
組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊。
場地器材：校園、操場。
課后小結：本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的，不過因為本課是跑的練習，學生的體質差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調控的同學擔任，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領。
第6課時。
學習目標：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力。
學習內容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力。
學習步驟：
五、游戲活動，激發(fā)興趣。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。
3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行二路縱隊行進走。
3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。
4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié)。
組織：六列橫隊、小組分散。
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二、黃河長江練反應。
教師活動：1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。
2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。
3、組織學生進行游戲。
4、向學生闡述這個游戲的作用。
學生活動：1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。
2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。
3、積極參與游戲，體驗快速起動。
4、認真了解這個游戲對短跑的作用。
組織：二列橫隊。
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三、繞物接力練奔跑。
教師活動：1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。
2、組織學生嘗試游戲。
3、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。
學生活動：1、積極參與規(guī)則的制定。
2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。
場地器材：校園、操場。
課后小結：本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的，不過因為本課是跑的練習，學生的體質差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調控的同學擔任，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領。
第7課時學習階段：水平三。
學習目標：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。
學習內容：游戲：障礙賽跑。
學習步驟：
六、游戲活動，積極參與。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生利用跳繩進行準備活動。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習。
組織：六列橫隊、小組分散******。
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二、嘗試練習，體驗成功。
教師活動：1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。
2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學生調整障礙。
4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。
學生活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。
4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。
5、總結自己一小組過障礙跑的情況。
組織：分三大組進行。
場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子。
課后小結：本課游戲中障礙的設置三個班級是不同的，其中二班的障礙比較小，需要翻過的跳箱比較低，游戲時學生的團隊精神體現(xiàn)不是很好，而在另兩個班級中我把障礙設置得少些，但難度大些，先讓學生去嘗試練習，想辦法把障礙過一下，做到心中有底，然后組織學生比賽，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男女生均分成兩大組來進行比賽，比賽時學生的團隊精神、學生的主人翁意識都體現(xiàn)得非常好，特別是當我們的女生在跳上縱箱時，自己小組的男生是興的，而且值得一提的是我們的女生在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。
第8課時授課記錄：
學習目標：在合作學習中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。
發(fā)展跑的能力。
學習內容：接力跑。
學習步驟：
七、游戲活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、帶領學生進行游戲。
3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、小組長帶領自己一小組進行裂隊和并隊的練習，做到動作正確、有精神。
3、積極地跟著老師進行模仿活動，并按老師提示的信號做動作，聽到停后立即靜止，聽到數(shù)字后立即找到相應的小伙伴。
4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，進行踢腿和加速跑練習。
組織：六列橫隊、集體圍圈、小組分散。
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二、合作學習，掌握動作。
教師活動：1、通過講解讓學生明白傳接棒在接力跑中的重要性。
2、請一位學生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法，提示動作要點。
3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進行傳接棒，并指導小組長帶領學生進行嘗試練習。
4、組織學生進行比賽，為學生作好裁判。
5、引導學生作好小結和點評，引導學生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足。
學生活動：1、了解傳接棒的重要性，仔細觀察了解動作過程，認真聽明動作要求，初步建立動作印象。
2、帶著問題在小組長的帶領下進行傳接棒的嘗試練習，提高動作的熟練性的同時能找到最適宜自己的傳接棒方法。
3、積極參加比賽，為自己一小組爭得榮譽。
4、積極參與點評，說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足。
組織：小組均勻分配各人的站位。
場地器材：操場、接力棒六根。
課后小結：本課中比較令人滿意是準備活動的游戲，這個游戲雖說很簡單但學生游戲時的興趣卻是非常好，表現(xiàn)得積極而緊張，可以在不同的年級中運用，作為準備活動既可充分活動又能充分調動學生的積極性。對于傳接棒的掌握三個班級掌握各不相同，但總體還可以，傳接棒都比較穩(wěn)，但有的同學的動作做得并不是很好，有的同學的速度也不是很快，還有待進一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示，這樣也許會更利于學生布置位置，同時場地也能保證。
第9課時。
學習目標：在小組合作學習中掌握韻律舞蹈的基本動作。
提高學生表現(xiàn)美的能力。
學習內容：集體舞：我把祖愛在心上。
學習步驟：
八、游戲活動，激發(fā)興趣。
教師活動：1、師生問好。
2、宣布本課學習內容。
3、組織學生看光碟練習手指操活躍情緒。
學生活動：1、師生問好。
2、了解本課學習內容：集體舞。
3、跟光碟聽音樂進行手指操練習。
組織：六列橫隊、小組分散。
二、模仿練習、學習動作。
教師活動：1、播放光碟，讓學生了解整個動作過程。
2、組織學生分組，找到合作伙伴。
3、組織學生模仿練習，體驗基本動作。
4、組織學生分組表演，熟練動作，體驗音樂的節(jié)奏。
學生活動：1、認真觀看光碟，了解全套動作。
2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。
3、聽音樂，跟光碟進行模仿練習，體驗各個動作，熟悉整套動作的過程。
4、分小組練習后再進行分組模仿表演。
組織：兩人一組。
場地器材：教室、光碟等電教設備。
第10課時。
學習目標：在相互鼓勵中自信地完成考核任務。
學習內容：50米跑(考核)。
學習步驟：
九、自主活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出準備活動的要求，巡視指導學生進行準備活動(自己選擇活動內容，活動時間十分鐘，充分活動，注意安全)。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、了解準備活動的要求，自主地進行準備活動，把上下肢充分活動開，檢查好鞋子、服裝。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、了解標準，積極參考。
教師活動：1、講解50米跑的考核方法和考核標準。
2、組織學生進行考核。
3、統(tǒng)計成績，做好記錄，并對考核作出評價，提出要求。
學生活動：1、認真了解50米跑的考核方法和考核標準，樹立信心。
2、兩人一組進行考核，每人進行考核二次，努力跑出自己的成績。
3、記錄成績，了解班級的整體考核情況。
組織：分組考核。
場地器材：田徑場。
第10課時。
學習目標：在相互鼓勵中自信地完成考核任務。
學習內容：50米跑(考核)。
學習步驟：
十、自主活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出準備活動的要求，巡視指導學生進行準備活動(自己選擇活動內容，活動時間十分鐘，充分活動，注意安全)。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、了解準備活動的要求，自主地進行準備活動，把上下肢充分活動開，檢查好鞋子、服裝。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、了解標準，積極參考。
教師活動：1、講解50米跑的考核方法和考核標準。
2、組織學生進行考核。
3、統(tǒng)計成績，做好記錄，并對考核作出評價，提出要求。
學生活動：1、認真了解50米跑的考核方法和考核標準，樹立信心。
2、兩人一組進行考核，每人進行考核二次，努力跑出自己的成績。
3、記錄成績，了解班級的整體考核情況。
組織：分組考核。
場地器材：田徑場。
第13課時。
學習目標：在復習中體驗出投擲壘球的快速揮臂動作。
學習內容：投擲：投擲壘球。
學習步驟：
十一、自主活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生游戲：老鷹和小雞。
3、組織學生兩人一組活動關節(jié)韌帶。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成六個小組進行游戲，充分活動。
3、兩個人一組進行互推、壓肩、互背練習。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、了解標準，積極參考。
教師活動：1、提出要求，組織學生集體練習原地側向投擲動作。
2、組織學生一個個過關。
3、示范上步投擲動作，提出要求后組織學生繼續(xù)練習。
學生活動：1、按老師的要求和信號進行投擲練習。
2、一個個進行投擲，了解自己的投擲情況。
3、按老師提出的要求，進行上步投擲壘球。
組織：分組考核。
場地器材：田徑場、
第14課時。
學習目標：在相互鼓勵中自信地完成考核任務，培養(yǎng)進取精神，提高奔跑能力。
學習內容：10米*4(考核)。
學習步驟：
十二、自主活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生分成三組進行跳橡皮筋，巡回指導學生練習。
3、提高關節(jié)活動要求，組織學生分組活動。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成三大組進行活動，在相互的學習中學會跳橡皮筋的簡單動作。
3、在小組長的帶領下進行關節(jié)活動、快速跑等練習。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、了解標準，積極參考。
教師活動：1、講解10米*4的考核方法、考核標準，鼓勵學生努力進取。
2、組織學生進行考核。
3、統(tǒng)計成績，做好記錄，并對考核作出評價，提出要求。
學生活動：1、認真了解10米*4跑的考核方法和考核標準，樹立信心。
2、兩人一組進行考核，每人進行考核一至兩次，努力跑出自己的成績。
3、記錄成績，了解班級的整體考核情況。
組織：分組考核。
場地器材：田徑場、
第15課時。
學習目標：在合作學習中復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作，提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。
學習內容：小排球：墊球。
學習步驟：
十三、快快躲閃，調動情緒。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生分成兩大組進行游戲比賽。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進行游戲，在規(guī)定的時間內比一比哪一組擊中的敵人多。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、合作學練，熟練動作。
教師活動：1、提出練習的要求，巡回指導。
2、組織學生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。
3、組織學生兩人一組對墊、六人一組互墊。
4、組織學生按小組進行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進行。
5、總結比賽情況，及墊球中存在的問題。
學生活動：1、按老師的要求取球，進行自墊球練習，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。
2、認真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。
3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。
4、六人一小組進行墊球練習，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準備。
5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。
6、通過總結清楚的知道自己存在的問題。
組織：分組分散。
場地器材：體育館、小排球、橫繩。
小學六年級體育教案例篇二十三
1、學生情況：本學期我所教的教學班級仍然是六年級，六年級共31人，學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況：高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。
根據(jù)xx市九年義務教育全日制小學試用課本：體育與健康和《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲…到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！
1、教學內容。
（1）體育衛(wèi)生保健基本常識；
（2）田徑；
（3）游戲；
（4）球類；
（5）希望風帆（第三套）。
2、重難點。
在以上五點內容中，（5）為重點內容，其余為基本掌握內容。
1、教育學生熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。
小學六年級體育教案例篇一
教材分析：
主教材前滾翻是《課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學內容從學生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的難度組合動作。
教學目標：
1.認知目標：讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。
2.技能目標：1、70%－80%的學生掌握前滾翻正確技術動作，發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質。
3、通過游戲練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。
4.情感目標：通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質。教學重難點：
1、重點：滾動圓滑，滾成直線。
2、難點：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團身緊。
教學準備：
體操墊4塊；白紙10張；籃球4個；小正方形紙箱4個。
教學方法：
1、表現(xiàn)法：通過感知，是學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，大膽的對本節(jié)課學習的動作的了解和嘗試。
2、實踐法：通過教師有效的引導和親身體驗，讓學生通過實踐去感悟動作完成的要領。
3、探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習、合作探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，在實踐中更好的去體驗。
教學過程：
一、觀看課件，激發(fā)興趣，導入新課。
1、讓學生在教室里觀看小刺猬等小動物逃生的視頻，以及人們遇到危險時翻滾逃生的視頻。（導入新課）。
2、觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節(jié)課學習的動作要求。
【設計意圖：利用視屏，調動學生的積極性，為本節(jié)課的學習打下基純。
二、教學新知：
1、整隊到操場上，教師帶領學生做準備活動。
2、學生嘗試滾動，探索滾動技巧。
5、低頭夾白紙，在幫助與保護下做前滾翻（3次）。
【設計意圖：低頭夾白紙是為了學生更好的做到低頭含胸這一動作難點】。
6、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習。（3次）。
【設計意圖：教師給與適當?shù)膸椭c保護使學生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】。
7、分組各自練習，找出做的好的同學，進行表揚。
三、游戲鞏固：
游戲規(guī)則：全班同學分成兩組，組內成員都站在墊子一側，第一名同學握有2。
一枚智慧寶石貼，通過滾翻接力，把智慧寶石貼傳遞給下一個同學，直至最后一名同學拿到為完成，最先完成的小組為獲勝組。
四、課堂小結。
1、教師對本節(jié)課的學習情況進行點評。
2、在美妙的音樂中進行放松活動。
3、宣布下課。
教學反思：
《前滾翻》的教學過程中，我力求目標分層化、組織游戲化、學生個性化，給學生創(chuàng)設一定的空間和時間，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我風采展示，學生的自主得到了充分發(fā)揮。學生有了求知、求學的欲望，與此同時，教師的教學目的也就達到了。但是本節(jié)課也有不足之處有的學生滾不成直線，在下節(jié)復習課上要想更多的辦法來糾正。
小學六年級體育教案例篇二
一、教學目標和要求：
1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。
2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。
3、通過游戲，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展奔跑能力。
二、教學內容和活動：
1、跳遠：（立定跳遠）。
2、游戲《換物接力》。
（1）準備部分：
1、整隊，報告人數(shù)，師生問好，要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。
2、宣布課的內容和要求，安排見習生。
3、準備運動。
（2）基本部份。
一、立定跳遠：
動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。
難點：動作連貫，蹬擺配合。
1、教師講解示范，提出重難點。
2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。
3、學生做擺臂向上跳起的練習。
4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。
5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。
6、學生進行對比練習，分組練習。
二、游戲：（換物接力）：
（3）結束部分。
1、放松整理。
2、集隊講評。
3、宣布下課。
延伸閱讀——體育與健康課程目標、注意事項及要求。
中學階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。在這一階段進行體育鍛煉可以促進身體的生長發(fā)，使身高增長，體重增加，呼吸機能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效、最積極的手段。
通過體育與健康課程學習、學生將：
（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；
（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；
（3）具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；
（4）提高對各人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；
（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。
上課的注意事項及要求：
（1）上課著裝要整齊，得體。盡量身穿運動裝，必須腳穿運動鞋或布鞋。
（2）上課必須紀律嚴肅認真，積極聽課，認真訓練，不做與教學無關的事情。
（3）上課必須聽從指揮，服從口令，一切行動聽指揮。
（4）上課必須注意安全，不做危險動作，注意自我保護。
體育健康課達到的其他教育效果：
（1）培養(yǎng)吃苦、耐勞、堅韌的精神。
（2）養(yǎng)成力爭上游、不服輸?shù)乃枷肫返隆?BR> （3）加強道德情操的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
小學六年級體育教案例篇三
本學期六年級體育由我任教,共有學生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。
4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的'體質。
5、根據(jù)學生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
1、立定跳遠。
一、教學內容：立定跳遠。
二、教學目標：
1、通過立定跳遠的練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力。
3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。
三、教學重點：動作流暢，協(xié)調。
教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢。
四、教學過程:。
（一）、準備部分。
1、課堂常規(guī)教學：
（1）、體育委員整隊。
（2）、師生問好、
（3）、宣布本課內容與要求。
（4）、安排見習生。
2、準備活動：
（1）、慢跑操場兩圈。
（2）、廣播體操。
要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊。
（二）、基本部分。
1）、教師示范講解動作要領。
2）、原地一擺二蹲三起跳練習。
3）、集體向前跳練習。
4）、分小組練習。
5）、兩人合作比賽跳。
6）、教師巡視，糾正錯誤。
要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點。
（三）、結束部分。
1、集體放松。
2、教師講評小結。
2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐。
一、教學內容：體育課堂常規(guī)仰臥起坐。
二、教學目標：
1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性。
2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、教學重點：課堂常規(guī)的重要性。
教學難點：遵守課堂常規(guī)的持久性。
四、教學過程：
（一）、體育課堂常規(guī)。
概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排。
2、體育課中運動服、鞋的要求。
3、身上不宜帶比較銳利的東西。
4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理。
5、場地、器材的要求。
6、師生關系的要求。
（二）、仰臥起坐。
兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。
（三）、結束部分。
1、集體放松。
2、教師講評小結a。
小學六年級體育教案例篇四
小組學習掌握排球的墊球技能。
小排球。
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
：四列橫隊、小組分散。
：墊球的`正確動作。
：伙伴間的默契配合。
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：
1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（a80個、b60個、c40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
自由分散、小組分散。
1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
：略。
小學六年級體育教案例篇五
在游戲活動中學會快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習靈敏素質，從而掌握一些健身的技巧。
快速起跑
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。
3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。
3、分組進行貼燒餅游戲。
4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關節(jié)。
組 織：四列橫隊、分組練習
* * * * * *
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教師活動：
1、講解游戲方法規(guī)則，組織學生進行游戲。
2、從游戲中引導學生分析快速起動的要素。
3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則，組織學生游戲。
4、引導學生動腦，改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。
5、引導學生進行小結。
學生活動：
1、了解要求后，看老師手中的信號牌積極地參與游戲，體驗快速起動和止動。
2、在老師的引導下積極地表達出快速起動和止動的要素。
3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗起動后的快速跑。
4、大膽地對黃河長江游戲進行改編，加大難度進行游戲，體驗不同姿勢下的快速起動。
5、積極表達自己的學習收獲，聽音樂進行柔韌放松。
組 織：分組練習
場地器材：操場、乒乓板等
小學六年級體育教案例篇六
在合作學習中掌握韻律繩操4-6節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。
韻律繩操
一、自主練習，充分活動
教師活動：
1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內容。
2、組織學生隊列練習：四路縱隊行進走。
3、布置練習要求：前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20，注意休息。
4、組織學生柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進行壓腿。
組 織：四列橫隊、分組
二、合作學習，掌握動作
重 點：繩操的4-6節(jié)動作。
難 點：收繩和放繩動作的快而到位。
教師活動：
1、組織學生復習1—3節(jié)動作。
2、示范第四節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
3、示范第五節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
4、示范第六節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
5、組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習前六節(jié)。
6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復習前六節(jié)動作。
學生活動：
1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前三節(jié)。
2、認真模仿第四節(jié)動作，體驗雙手的交接繩動作。
2、隨示范模仿第五節(jié)動作，體驗快速的節(jié)奏。
3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作，體驗放繩和收繩動作。
4、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。
5、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習三節(jié)動作，把動作練習得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復習前六節(jié)操。
組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內分散練習
三、說說學學，身心放松
教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松
學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。
聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。
組 織：散坐在草地上
場地器材：操場、錄音機
小學六年級體育教案例篇七
2、組織學生游戲：貼燒餅。
3、提出要求，組織柔韌練習。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。
4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。
組織：四列橫隊、小組分散。
******。
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******。
******。
教師活動：1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導。
2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。
學生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。
2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。
3、和老師一起參與評價。
組織：分三小組。
教師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。
2、組織學生進行耐力跑。
學生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。
2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。
3、放松慢走。
組織：分組自主活動。
場地器材：操場、錄音機、每人一繩。
小學六年級體育教案例篇八
小組學習掌握排球的墊球技能。
小排球
一、體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
重 點：墊球的正確動作。
難 點：伙伴間的默契配合。
教師活動：
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（a80個、b60個、c40個）自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：
自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動：
1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
學生活動：
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的`感受。
：略
小學六年級體育教案例篇九
本學期六年級有八個教學班由我任教,共有學生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學
4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。
5、根據(jù)學生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
武術操立定跳遠
1、使學生初步掌握少年武術操1-4節(jié)的動作要領。
2、通過立定跳遠的練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力。
3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。
動作流暢，協(xié)調
教學難點：
一擺二蹲三起跳，動作流暢四、
教學過程:
（一）、準備部分
1、課堂常規(guī)教學：
（1）、體育委員整隊
（2）、師生問好、
（3）、宣布本課內容與要求
（4）、安排見習生
2、準備活動：
（1）、慢跑操場兩圈
（2）、廣播體操
要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊
（二）、基本部分
一、武術操
1、由教師動作示范結合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習
2、指導學生分組練習
3、認真跟隨老師，聽從老師口令
4、仔細觀察老師動作
5、認真按要求練習，分組練習
6、巡視指導，糾正錯誤
要求：動作到位組織：四列橫隊
二、立定跳遠
1）、教師示范講解動作要領。
2）、原地一擺二蹲三起跳練習。
3）、集體向前跳練習。
4）、分小組練習。
5）、兩人合作比賽跳。
6）、教師巡視，糾正錯誤。
要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點
（三）、結束部分
1、集體放松
2、教師講評小結
3、下課
小學六年級體育教案例篇十
一、學習常規(guī)
教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。
學生活動：認真地聽老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認真聽，練習時認真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組 織：在教室，按座位就坐
二、學習體質健康標準試行方案
重 點：了解考核項目
教師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的不同；考核的項目、考核的方法。
學生活動：
認真了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。
三、 合作學習，復習基本體操
重新調整隊伍。
1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。
3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松，積極參與小結。
小組分散散坐在草地上）
操場、錄音機
小學六年級體育教案例篇十一
常規(guī)、健康標準、廣播操。
教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。
學生活動：認真地聽老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認真聽，練習時認真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。
組織：在教室，按座位就坐。
重點：了解考核項目。
教師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的不同；考核的項目、考核的方法。
學生活動：
認真了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。
重新調整隊伍。
1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。
2、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。
3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。
4、柔韌放松，積極參與小結。
小組分散散坐在草地上）。
操場、錄音機。
小學六年級體育教案例篇十二
小組合作學習掌握跳長繩的多種方法，并在學習中學會體驗合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。
跳長繩
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生進行游戲活動，注意安全。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習向左轉走隊列要求。
3、全班分兩組進行大漁網(wǎng)游戲，積極地參與游戲活動，充分活動開。
組 織：四列橫隊、分組游戲
* * * * * *
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* * * * * *
重 點：不同的跳長繩的方法。
教師活動：
1、提出分組要求，組織學生分組練習8字跳長繩。
2、由8字跳長繩引導學生嘗試不同的跳長繩動作，并巡回指導學生練習。
3、組織學生進行展示，為學生提供相互學習交流的機會。
4、引導學生進行小結，了解學生在練習中的問題。
學生活動：
1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進行練習，在練習中相互幫助改進動作。
2、積極思考，大膽地嘗試多種跳長繩的方法，并樂于向別的小組學習，學會在觀察中學習。
3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。
4、積極地表達自己的學習感受和練習中出現(xiàn)的問題。
組 織：分組練習
操場、長繩
小學六年級體育教案例篇十三
教學目標：
一、理解課文內容，體會作者表達的對領袖深切的贊嘆之情。
二、學會在朗讀中把握文章的精髓，從讀中受到感悟。
三、利用朗讀與學生自主合作的學習方式(或稱參與式)進行學習。
四、學習文章中的口語式的語言。
教學重點：
文章內容的理解及重點語句的感悟。
教學方法：
多種形式的朗讀。
教學設計：
一、初步感知。
1.以較快的速度默讀課文，再以小組為單位，討論預習中遇到的問題。
2.小組討論時，要求每位同學都要發(fā)言，都要傾聽同學的發(fā)言并有自己的思考。討論時，還要把組內已經(jīng)解決了的問題及答案簡要記錄在小卡片上。
3.匯報討論結果，并提出小組尚未解決的問題。也可將小卡片貼于教室四壁，組員對其予以介紹，其他組可要求對一些問題做出進一步的解釋或幫助解答該組未解決的問題。
通過這一過程，篩選出共性的問題，便于教師有的放矢地進行下一步教學。
二、深入閱讀。
教師根據(jù)上述討論的實際情況提出進一步的學習要求：
1.細讀課文，想一想：
課文講了什么故事?
你能講講有關毛澤東的一些故事嗎?
哪些語句表達對領袖的贊美之情，從哪些語句可以體會出來?你覺得課文中的哪些語句寫得好?讀一讀，說說為什么。
你能說說“視若珍寶”的話外之音嗎?
從這篇課文中，你還了解到些什么?
2.分組討論上述問題，每組發(fā)給大白紙和彩筆，要求同學將討論結果寫到紙上。
3.展示討論成果，要求同學將討論結果貼于教室墻壁上，組內推薦一名同學向大家講述(或輪流講)。教師要視具體情況進行必要講解，引導朗讀，幫助學生理解一些詞句，學習某些生字，糾正學生理解中的某引起偏差等等。
三、朗讀悟情。
上一步的討論、學習，可能有點瑣碎，以至于造成孩子們對課文整體印象的模糊，因此，通過朗讀將零碎的印象整合起來，是很必要的。
1.學生自由朗讀課文。要求同學認真體會，怎樣讀，才能把作者的感情表現(xiàn)出來?
2.朗讀比賽。引入競爭機制，
讓學生互相評價，互相啟發(fā)，達到對課文深層次的理解。
四、讀后反思。
教師可引導學生聯(lián)系自己的實際，談談本文學習的得與失。這一步是必要的，它使孩子有機會對自己的學習活動有所反思，溫故而知新，有利于進一步的學習。
五、課外引伸。
1.提供一些寫骨肉之情的文章供大家閱讀，，讓他們自己去收集，并把其中的好段落抄寫下來。
2.為父母做一件事，并把它寫下來。
小學六年級體育教案例篇十四
1、認識7個生字。
2、有感情的朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。
3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。
重點：了解作者從一向討厭母雞到不敢再討厭母雞的原因。
難點：感受母雞愛護小雛雞的偉大母愛。
課時安排：1課時。
教學方法：整個教學過程我將主要引導學生讀課文，并通過設計問題提問的方式，讓學生對文章的脈絡有個大致的了。再通過教師引讀、抓住關鍵詞等方法，深入地分析學習，從而落實本文的重點和難點。
教學過程：
最近我們學習了幾篇描寫小動物的文章，文章中表達了作者對小動物喜愛之情，揭示了人與動物和諧相處的永恒主題。上一節(jié)課，我們在孟老師的帶領下，學習了課文《貓》。在老舍先生的筆下，貓是一只怎樣的動物呢？（生答：性格古怪、可愛、淘氣）今天我們將學習他的另一篇文章《母雞》（板書課題），那么在老舍的眼里，母雞又是怎樣的呢？表達了作者對母雞的什么態(tài)度？將向我們揭示了一個什么樣的主題呢？（請一兩位學生講一下對母雞的印象）。
1、全班齊讀課文。
要求：圈出新字生詞。
a、標出自然段的序號。b、想想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？
哪些自然段是寫作者討厭母雞的？寫喜歡母雞的自然段是？
2、反饋交流并板書。（包括學生不懂的或讀錯的藥點撥）。
過渡：為什么作者會討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來的？用筆畫出來。
3、學習1—3自然段。
a、根據(jù)學生的回答點撥，深化認識：
抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴：體會母雞無病呻吟（板書）。
趁其不備、狠狠：體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人（板書）。
就是聾子也會被它吵得受不了：御用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己（板書）。
b、讀出母雞以上的品行。
過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態(tài)度，你找到秘密了嗎？
4、學習4—10自然段。
a、要求：自讀用筆畫一畫，這些語句體現(xiàn)了母雞什么樣的魅力與情懷？
b、點撥并讓學生發(fā)揮想象，體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦：
母雞可能覅怎樣警告自己的雞雛？小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么？（讓學生上臺模擬母雞的想法和做法。）。
a、看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎？（敬佩地讀）。
難怪作者會這樣地贊嘆道：讀第九自然段。
b、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？帶著對母愛的崇敬讀。
分析第九、十自然段。
同學們，看，老舍先生通過對母雞態(tài)度的變化，為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，我們還學習了老舍先生的另一篇文章《貓》。那么，這兩篇文章在寫法上各有什么特點？請同學們分小組討論。
1、交流：（1）結構上都有一個過渡句；（2）在敘述動物的特點時，作者善于用中總分式；（3）都通過動作、神態(tài)的描寫，寫出了動物的特點；（4）在語言運用上，用的是無雕飾的生活化的'語言風格；（5）在情感上，《母雞》是先討厭后喜歡，《貓》一向是喜歡。
2、師：我覺得這兩篇文章還有一個共同點就是離不開敏銳細致的觀察。身邊的一草一木、一人一物，只要我們做生活的有心人，也能像老舍先生這樣寫出優(yōu)美的文章。
問題組：
1、作者筆下的母雞是什么樣子的？（畫出相關語句）。
2、作者剛開始對母雞的態(tài)度是怎樣的？后來呢？原因是什么？
比較《貓》和《母雞》兩篇課文在寫法上有什么特點？
小學六年級體育教案例篇十五
2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動準備。
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程一、導入1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么？"（魚）3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的.游戲吧，好不好？"。
基本環(huán)節(jié)。
（一）小貓捉魚。
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去。
會游的魚好嗎？"。
（二）捉"活"魚。
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
活動總結。
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。
貓捉老鼠。
目標：
1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
準備：
貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
過程：
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。
號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。
質量。同時，指出游戲中應改進的事項。
7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。
8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。
小學六年級體育教案例篇十六
播放課件(可以是有關狗的圖片或是視頻)多少年來，狗一直都是我們人類最忠誠的朋友，又名犬，種類繁多。你都知道有什么種類的犬嗎?那么同學們你們知道能在軍隊中執(zhí)行特殊任務的犬叫什么嗎?今天我們要學習的課文就是有關軍犬的，它的名字叫黑子。板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
這會是一個什么樣的故事呢?現(xiàn)在請同學們打開書第9課，自由朗讀課文，邊讀邊標上自然段的序號。在了解故事內容的同時，還要注意讀準字音，讀通句子如果你有不明白的地方做上記號。
在小組內解決字詞的問題。(小組學習)有沒有在小組內還沒有解決的問題?(師生共同解決：在語言環(huán)境中或是聯(lián)系生活實際等方法)。
三、學習課文。
1、課文能以軍犬黑子為題，那么黑子決不是一條普通的軍犬，它到底是一條怎樣的軍犬呢?現(xiàn)在我們來快速的讀一讀課文的第二自然段。
你認為這是一條怎樣的軍犬?從哪看出來的。(找出有關的詞或句子)。
2、就是像同學們說的這么一條優(yōu)秀的、機靈敏捷的軍犬竟然變了，它變得沮喪痛苦，到底是什么原因讓它如此沮喪痛苦，讓我們走進訓導員，走進這次特殊的測試。請同學們自讀3—10自然段，然后到小組中合作完成學習卡。
小組合作學習，匯報。
匯報馴導員的第二句話。這次與上次比語氣有什么變化。你能讀出這種語氣嗎?指導朗讀。
匯報馴導員的第三句話。馴導員嚴厲的態(tài)度。讀出嚴厲的語氣。
匯報馴導員的第四句話。
指導讀馴導員的幾次否定的語氣。教師范讀四句話。
指名讀馴導員的話和黑子反應的句子。把你的感受寫在書上的空白處。
3、面對馴導員一次比一次加重的語氣，黑子由開始的迷惑不解變成了沮喪，讓我們再來一齊讀一讀第七段，從中你能讀出它是一條怎樣的軍犬?從哪個句子，哪個詞看出來的。
4、作者通過對黑子動作表情的描寫讓我們認識了一條對工作認真負責，反應能力強的軍犬。正是黑子超人的智商在哈哈大笑中讀出了欺騙。黑子被重重的傷害了，它的反應讓馴導員出乎意料，馴導員流著淚向黑子解釋，帶著哭腔挽留，但黑子還是決然的離開，發(fā)生了這悲劇的一幕，請同學們快速讀課文的10—15自然段。
此時的黑子心情怎么樣?人在極度痛苦時會怎么做?我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達，如果黑子是人的話，這一聲“嗷”會對馴導員說些什么?帶著你體會的黑子那極度痛苦的心情來練習讀這一段。
四、學以致用。
黑子的出走說明了什么?談談你的理解?！拔衣犃诉@個故事后，陷入了沉思…”作者會沉思什么呢?讓我們進行一次生命的對話，你可以對黑子說，也可以對自己說，可以對全人類說…想對誰說就對誰說。
小學六年級體育教案例篇十七
教學目標：
1、知識目標：使學生明確“折扣”的具體含義，能熟練地進行“折扣”數(shù)和百分數(shù)的互化，進一步解決求一個數(shù)的百分之幾的應用題的解法。
2、能力目標：通過觀察、思考、探索等教學活動，培養(yǎng)學生收集、分析和處理信息的能力及運用所學知識解決實際問題的能力。
3、情感目標：增強學生對數(shù)學價值的體驗，感受數(shù)學的魅力，能夠用數(shù)學的眼光來看待周圍的事物。
教學內容：
本節(jié)課的教學內容《折扣》是在學生學習了百分數(shù)意義以及百分數(shù)應用題的基礎上進行學習的?！罢劭邸笔窃谏唐方?jīng)濟中應用比較廣泛的一個概念，由于幾折是十分之幾，也就是百分之幾十，因此，折扣也是百分數(shù)的實際應用。所以本節(jié)課的重點是要求學生能夠正確理解折扣的含義，知道折扣應用題的數(shù)量關系，能夠解決求一個數(shù)的百分之幾的問題。難點是“折扣”的有關計算。
對象分析：
《折扣》這個內容是現(xiàn)實生活商品買賣中經(jīng)常遇見的“數(shù)學現(xiàn)象”，無論是聾人還是健聽者對它并不陌生。雖然這樣，但據(jù)了解、調查，我們的聾生對它只知其形而不解其意，雖然學生在此之前學過百分數(shù)應用題，但對聾生來說，其實際應用和現(xiàn)實意義卻比不上折扣問題的應用。為此，本節(jié)課就是建立在學生已有知識(百分數(shù)的應用)的基礎上，向學生傳授的百分數(shù)應用的另一種既普遍又實在的生活形態(tài)——折扣。
教學策略：
認知心理學家奧蘇貝爾有一句至理名言：“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸結為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之：影響學習的最重要的因素，就是學習者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點，并應據(jù)此進行教學?！卑呀虒W建立在學生已有的知識和生活經(jīng)驗之上，這是教學必須遵循的“金科玉律”。《折扣》其實是百分數(shù)的實際應用，我就是利用學生的已有知識和生活經(jīng)驗，通過提供豐富而帶有折扣的生活圖片創(chuàng)設情境，輔以多媒體教學手段，讓學生從不同的場合去認識折扣，將實際生活融入教材，把知識與生活相結合，使學生在有效的教學活動中探索問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
整個教學過程的活動都是圍繞學生的生活經(jīng)驗而設計，使學生體驗到數(shù)學與實際生活是緊密聯(lián)系的，是源于生活又作用于生活，更重要的是讓學生增強了數(shù)學的應用意識，提高參與社會生活的能力。
教學媒體：
主要是利用ppt課件向學生展示現(xiàn)實生活中的折扣現(xiàn)象，創(chuàng)設情景，從而讓學生從不同的場合去認識折扣，將實際生活融入到教材，從而激發(fā)學生的學習興趣，達到學與用的相對統(tǒng)一。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引入新知。
ppt出示生活中打折的圖片。
教師：我們經(jīng)常在商場看到把商品按“幾折”出售。如上圖中的“5.8折”、“五折”、“3.8”折，這些都是我們生活中常見的打折銷售，也就是我們今節(jié)課要學習的“折扣”。
二、分層探究，掌握新知。
(一)折扣的具體含義。
1、思考。
(1)商品為什么要打折出售?(工廠和商場，為了促銷或處理積壓商品等多種原因，有時將商品價格降低進行銷售，這就是平常說的“打折”銷售。)。
(2)“幾折”表示什么意思?
幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。
(3)商品打“八折”出售是什么意思?
(八折=80℅，表示現(xiàn)價按原價的80℅出售。)。
(4)原價、折扣與現(xiàn)價有怎樣的數(shù)量關系?
(原價×折扣數(shù)=現(xiàn)價)。
2、把折扣數(shù)和百分數(shù)進行互化。
三八折=()%五折=()%70%=()折68%=()折。
二、“折扣”應用題的教學。
1、準備題。
商店出售一種錄音機，原價330元?，F(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)價多少元?
(1)學生讀題。
(2)師問：打九折出售是什么意思?(學生口答。)。
(3)把哪個量看做單位“1”?怎么計算?(原價×折扣數(shù)=現(xiàn)價)。
(4)學生列式計算，然后師生板書訂正。
330×90℅。
=330×0.9。
=297(元)。
答：現(xiàn)價297元。
2、教學“例7”。
商店出售一種錄音機，原價330元?，F(xiàn)在打九折出售，比原價便宜多少元?(學生讀題)。
(1)例7與準備題有何異同?(已知條件相同，所求問題不同。)。
(2)“要求便宜多少元?”怎樣解答?(原價-現(xiàn)價=比原價便宜的錢數(shù))。
(3)原價和現(xiàn)價題目中都給出了嗎?沒有給出的話怎樣求?
(4)學生根據(jù)數(shù)量關系解答，然后集體訂正。
=33(元)。
答：比原價便宜33元。
思考：商店出售一種錄音機，打九折出售是297元，原價多少元?
(比較這題和準備題的異同，并讓學生說說它的數(shù)量關系。)。
小結：分析折扣應用題和分析百分數(shù)應用題的方法一樣，要先確定單位“1”是已知還是未知，然后確定算法。
小學六年級體育教案例篇十八
定時跑（５分鐘）。
（1）能懂得什么叫定時跑，怎樣進行定時跑。
（2）能做到耐久跑動作，做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏，跑的輕松，跑的持久。
（3）練習中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。
做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏，跑的輕快，跑的持久．。
（1）組織學生做準備活動，講解定時跑的動作方法、要求及注意事項。
（2）根據(jù)學校操場的自然地形，設置一定的路線進行定時跑?？稍O計一定的情境來組織教學。
（3）在跑的過程中，不斷報時提醒以便讓學生檢查自己跑的距離，要求學生用中等速度跑，注意掌握好體力。
（4）教師隨時掌握學生的情況，發(fā)現(xiàn)有身體不適的學生，要及時調整。注意場地的安全。
（1）按體能分成6—8個小組進行定時跑，體能強的組先跑，各組成一路縱隊順序跟進。
（2）組內同學互相鼓勵，不讓一個同學掉隊。
（3）通過教師的報名，學生能及時檢查自己跑的距離，并調整跑速，分配好體力。
通過本節(jié)課的學習同學們基本上都能知道5分鐘定時跑的技巧。在跑的`過程中，也都能做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏。在練習中同學們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的。組內的同學也都能互相鼓勵。好的同學還能教差的同學完成技術動作。
小學六年級體育教案例篇十九
教學目標：
1.使學生理解成數(shù)和折扣的含義，以及成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)之間的關系;會解答有關成數(shù)的應用題。
2.提高學生分析、解答應用題的能力，發(fā)展學生思維的靈活性。
重點難點：
理解成數(shù)和折扣的含義;理解成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)的含義。
教學過程：
一、復習準備。
1.把下列各數(shù)化成百分數(shù)。
2.李莊去年種小麥50公頃，今年種小麥60公頃。今年比去年多種小麥百分之幾?
師述：農(nóng)業(yè)收成，有時用成數(shù)來表示。今天我們就來學習有關成數(shù)的應用題。
板書：百分數(shù)應用題。
二、學習新課。
2、成數(shù)的含義。
師述：什么是成數(shù)呢?在五年級我們學過“幾成”就是十分之幾，如“一成”就是十分之一，它相當于10%。
(1)口答。
“三成”是十分之()，改寫成百分數(shù)是()。
“三成五”是十分之()，改寫成百分數(shù)是()。
(2)七成二成五五成相當于百分之多少?
3、售價加兩成是什么意思?求售價應先算出什么?
還可以怎樣算?學生交流解題思路。
4.出示例2。
(1)學生讀題，理解題中的數(shù)學信息。
(2)減產(chǎn)一成五是什么意思?
(3)學生獨立解答，指名學生說解題思路。
師述：在列式計算時，我們可以直接把“成數(shù)”化成百分數(shù)，用百分數(shù)進行列式計算。
板書設計：
37.4×(1-15%)。
=37.4×0.85=31.79(噸)。
答：今年產(chǎn)棉花31.79萬千克。
小學六年級體育教案例篇二十
在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。
合作跑。
一、體驗游戲、學會合作。
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、分成兩在組進行射擊游戲，初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。
組織：四列橫隊、小組分散。
二、小組探究，熟練技能。
教師活動：
1、引導學生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。
2、組織學生游戲，嘗試縱隊合作跑。
3、引導學生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學生進行比賽。
4、啟發(fā)學生大膽探索不同形式的合作跑方法，并組織展示。
5、啟發(fā)學生放松，引導學生進行小結。
學生活動：
1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗縱隊合作跑的方法。
2、在老師的引導下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗橫隊合作跑的方法。
3、在小組長的'帶領下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。
4、在老師的啟發(fā)下進行放松，積極表達自己的學習感受。
組織：分組比賽，分散活動。
場地器材：操場、繩子。
小學六年級體育教案例篇二十一
教材一、耐久跑：1000――1200米二、籃球：行進間運球任務一、通過1000――1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能力。二、通過本課使學生初步學會行進間運球的技能、技巧。三、培養(yǎng)學生勇敢果斷，不怕苦、不怕累的`優(yōu)良品質。內容課的內容組織與教法練習與要求次數(shù)量時間準備部分一、課堂常規(guī)（略）二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習1、體委組織整隊2、教師宣布本課內容，任務3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊1、要求：精神飽滿、隊形整齊2、練習：齊步走、跑步走、立定3、練習：活動各關節(jié)中強中321515基本部分一、耐久跑：1000――1200米跑重點：呼吸節(jié)奏，步伐輕松二、籃球：行進間運球重點：五指分開，推按球的后半部。一、組織：分成四組分別進行*、教法：1、講解示范2、學生練習3、語言提示＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊1、講解動作要領，找學生示范2、學生練習3、保護與幫助區(qū)別對待巡回指導一、練習：1、體會動作慢中速跑400米2、追逐跑800――1000米3、互相先跑1000――1200米*、要求：呼吸節(jié)奏均勻步伐輕松1、練習：*、原地運球*、分組行進運球*、完整動作練習要求：動作協(xié)調一致，要有節(jié)奏結束部分一、放松活動二、總結三、下課1、教師組織領做2、指出本課優(yōu)點與缺點3、組織：四列橫隊1、要求：自覺達到自然放松練習。
小學六年級體育教案例篇二十二
學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范。
積極參與游戲活動。
學習內容：游戲廣播操。
學習步驟：
一、快樂游戲，活躍情緒。
教師活動：1、組織學生集隊。
2、組織學生游戲。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、全班學生分成六組大漁網(wǎng)游戲，比一比哪一組用的時間最短。
3、在小組長的帶領下做出三種以上的柔韌練習方法。
組織：六列橫隊、小組分散。
******。
******。
******。
******。
二、小組學練，互幫互助。
教師活動：1、提出分組練習的隊列內容和要求。
2、組織學生分組練習。
3、檢驗各小組的練習成果。
4、提出復習廣播操的要求。
5、組織學生合作復習廣播操，個別指導糾正動作。
6、組織學生小組廣播操展示、評比。
學生活動：1、知道分組練習的隊列是齊步走，立定、看齊。練習的要求是動作到位、規(guī)范、有精神。
2、分六組進行練習，并在練習中不斷改正動作。
3、積極認真地展示小組練習成果。
4、了解廣播操的復習要求，認真地進行廣播操的復習，把動作做到位，做正確。
5、積極參加廣播操比賽，努力爭取表現(xiàn)。并積極參與評比。
組織：
場地器材：操場、錄音機。
課后小結：本課我選擇了大漁網(wǎng)的游戲來恢復體力，讓學生在不知不覺的快樂游戲中恢復體力，不過游戲的量一定要控制好，本課中我把學生分成六組，一組做漁網(wǎng)時前后兩組休息，其余三組做小魚進行游戲，比哪一組捕完所有的魚的時間最短，這樣學生總的活動量就比較適宜。
第2課時。
學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范。
積極參與跳長繩活動。
學習內容：跳長繩廣播操。
學習步驟：
二、小組活動，積極參與。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。
3、組織學生比賽展示。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。
3、全班分成三組，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。
4、在小組長的帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。
5、分組展示“1+1”跳長繩。
組織：六列橫隊、小組分散。
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二、合作學練，提高質量。
教師活動：1、講述上節(jié)課廣播操練習情況，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。
2、組織學生分組練習。
3、組織學生分組過關。
學生活動：1、了解本課復習的要求。2、在與同學的合作中不斷改進動作質量，反復體會各節(jié)動作的重難點。3、分兩組(女生組、男生組)進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。
組織：
場地器材：操場、錄音機、長繩三根。
課后小結：本課仍是恢復體力，在隊列練習后就開始分組練習跳長繩，本課吸取第一課的教訓，強調了小組的配合，三個班級的各個小組練習都非常認真，而且每個小組長都很盡職，積極地調動起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，比賽了2分鐘8字跳，三班效果三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。1+1跳長繩六1班表現(xiàn)。一節(jié)課學生都表現(xiàn)得很積極，也很認真，小組合作也較第一課有進步。
第3課時。
學習目標：主動參與廣播操的復習，并能做出示范。
積極參與跳短繩活動。
學習內容：跳短繩廣播操。
學習步驟：
三、合作活動，積極參與。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。
3、組織學生比賽展示。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。
3、全班分成六組，每大組兩個同學為一小組，進行練習跳短繩：快跳、后跳、交叉跳、兩人前后跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習。
4、分組比賽，比一比哪一組的總分高。
組織：六列橫隊、小組分散。
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二、自主學練，改進動作。
教師活動：1、聽音樂復習前三節(jié)廣播操。
2、提出自主復習要求：對三、四、五節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。
3、組織學生分組練習，巡回指導。
4、組織學生分組過關。
學生活動：1、聽音樂認真復習最后四節(jié)廣播操。
2、了解本課學習的要求。
3、自主地找伙伴進行練習，從不斷的練習中改進動作。
3、分兩組(女生組、男生組)進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。
組織：略。
場地器材：操場、錄音機、短繩每生一根。
課后小結：本課運用一根短繩讓學生充分地活動，并把每一個學生和小組的榮譽結合在一起，讓每一個學生的練習都充滿了激情，本課在二班第一次上的時候發(fā)現(xiàn)有點亂，為了亂而且較費時，后來改進方法，在后兩個班教學時讓小組長帶著一組隊員相對集中在一起，讓組長統(tǒng)計分數(shù)，特別是一班每次比賽后組長都把分數(shù)寫上統(tǒng)計的黑板上，這樣所有學生都可以了解自己小組的情況和別的小組的情況，更利二競爭，所以一班的效果也就特別好。每個班除個別學生外，廣播操都做得比較到位了。
第5課時學習階段：水平三。
學習目標：積極參與游戲活動，輕松自然地進行自然地形跑。
學習內容：游戲自然地形跑。
學習步驟：
四、游戲活動，積極參與。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、和學生一起復習貼燒餅游戲規(guī)則。
3、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時老師及時提醒要求，鞏固學生對規(guī)則的理解。
4、提出分組要求，組織學生分組游戲。(由指定的學生全權負責。)。
5、組織學生柔韌練習。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。
3、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。
4、全班分成兩組，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例。
5、在小組長的帶領下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。
組織：六列橫隊、小組分散。
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二、自主選組、自主練習。
教師活動：1、講解分組要求(按體能分組，3—6人一組;選好組長;縱隊排好，組長在前。)組織學生分組。
2、提出自然地形跑的要求：(組員聽從組長，組長履行職責;合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀律;注意呼吸，輕松自然;時間由老師控制。)。
3、觀看和指導學生進行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情況。
5、組織學生柔韌放松。
6、小結整節(jié)課的學習情況。
學生活動：1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。
2、認真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領下進行自然地形跑，體驗不同地形的跑步動作。
4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。
5、聽口令進行柔韌放松。
6、認真聽，積極參與講。
組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊。
場地器材：校園、操場。
課后小結：本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的，不過因為本課是跑的練習，學生的體質差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調控的同學擔任，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領。
第6課時。
學習目標：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力。
學習內容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力。
學習步驟：
五、游戲活動，激發(fā)興趣。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。
3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行二路縱隊行進走。
3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。
4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節(jié)。
組織：六列橫隊、小組分散。
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二、黃河長江練反應。
教師活動：1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。
2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。
3、組織學生進行游戲。
4、向學生闡述這個游戲的作用。
學生活動：1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。
2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。
3、積極參與游戲，體驗快速起動。
4、認真了解這個游戲對短跑的作用。
組織：二列橫隊。
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三、繞物接力練奔跑。
教師活動：1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。
2、組織學生嘗試游戲。
3、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽。
學生活動：1、積極參與規(guī)則的制定。
2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。
場地器材：校園、操場。
課后小結：本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的，不過因為本課是跑的練習，學生的體質差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調控的同學擔任，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領。
第7課時學習階段：水平三。
學習目標：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。
學習內容：游戲：障礙賽跑。
學習步驟：
六、游戲活動，積極參與。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生利用跳繩進行準備活動。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習。
組織：六列橫隊、小組分散******。
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二、嘗試練習，體驗成功。
教師活動：1、布置學生取器材，并提出布置場地的要求。
2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學生調整障礙。
4、組織學生進行障礙游戲，并作好小結。
學生活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。
4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。
5、總結自己一小組過障礙跑的情況。
組織：分三大組進行。
場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子。
課后小結：本課游戲中障礙的設置三個班級是不同的，其中二班的障礙比較小，需要翻過的跳箱比較低，游戲時學生的團隊精神體現(xiàn)不是很好，而在另兩個班級中我把障礙設置得少些，但難度大些，先讓學生去嘗試練習，想辦法把障礙過一下，做到心中有底，然后組織學生比賽，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男女生均分成兩大組來進行比賽，比賽時學生的團隊精神、學生的主人翁意識都體現(xiàn)得非常好，特別是當我們的女生在跳上縱箱時，自己小組的男生是興的，而且值得一提的是我們的女生在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量。
第8課時授課記錄：
學習目標：在合作學習中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。
發(fā)展跑的能力。
學習內容：接力跑。
學習步驟：
七、游戲活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、帶領學生進行游戲。
3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，并巡回指導。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、小組長帶領自己一小組進行裂隊和并隊的練習，做到動作正確、有精神。
3、積極地跟著老師進行模仿活動，并按老師提示的信號做動作，聽到停后立即靜止，聽到數(shù)字后立即找到相應的小伙伴。
4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，進行踢腿和加速跑練習。
組織：六列橫隊、集體圍圈、小組分散。
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二、合作學習，掌握動作。
教師活動：1、通過講解讓學生明白傳接棒在接力跑中的重要性。
2、請一位學生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法，提示動作要點。
3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進行傳接棒，并指導小組長帶領學生進行嘗試練習。
4、組織學生進行比賽，為學生作好裁判。
5、引導學生作好小結和點評，引導學生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足。
學生活動：1、了解傳接棒的重要性，仔細觀察了解動作過程，認真聽明動作要求，初步建立動作印象。
2、帶著問題在小組長的帶領下進行傳接棒的嘗試練習，提高動作的熟練性的同時能找到最適宜自己的傳接棒方法。
3、積極參加比賽，為自己一小組爭得榮譽。
4、積極參與點評，說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足。
組織：小組均勻分配各人的站位。
場地器材：操場、接力棒六根。
課后小結：本課中比較令人滿意是準備活動的游戲，這個游戲雖說很簡單但學生游戲時的興趣卻是非常好，表現(xiàn)得積極而緊張，可以在不同的年級中運用，作為準備活動既可充分活動又能充分調動學生的積極性。對于傳接棒的掌握三個班級掌握各不相同，但總體還可以，傳接棒都比較穩(wěn)，但有的同學的動作做得并不是很好，有的同學的速度也不是很快，還有待進一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示，這樣也許會更利于學生布置位置，同時場地也能保證。
第9課時。
學習目標：在小組合作學習中掌握韻律舞蹈的基本動作。
提高學生表現(xiàn)美的能力。
學習內容：集體舞：我把祖愛在心上。
學習步驟：
八、游戲活動，激發(fā)興趣。
教師活動：1、師生問好。
2、宣布本課學習內容。
3、組織學生看光碟練習手指操活躍情緒。
學生活動：1、師生問好。
2、了解本課學習內容：集體舞。
3、跟光碟聽音樂進行手指操練習。
組織：六列橫隊、小組分散。
二、模仿練習、學習動作。
教師活動：1、播放光碟，讓學生了解整個動作過程。
2、組織學生分組，找到合作伙伴。
3、組織學生模仿練習，體驗基本動作。
4、組織學生分組表演，熟練動作，體驗音樂的節(jié)奏。
學生活動：1、認真觀看光碟，了解全套動作。
2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。
3、聽音樂，跟光碟進行模仿練習，體驗各個動作，熟悉整套動作的過程。
4、分小組練習后再進行分組模仿表演。
組織：兩人一組。
場地器材：教室、光碟等電教設備。
第10課時。
學習目標：在相互鼓勵中自信地完成考核任務。
學習內容：50米跑(考核)。
學習步驟：
九、自主活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出準備活動的要求，巡視指導學生進行準備活動(自己選擇活動內容，活動時間十分鐘，充分活動，注意安全)。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、了解準備活動的要求，自主地進行準備活動，把上下肢充分活動開，檢查好鞋子、服裝。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、了解標準，積極參考。
教師活動：1、講解50米跑的考核方法和考核標準。
2、組織學生進行考核。
3、統(tǒng)計成績，做好記錄，并對考核作出評價，提出要求。
學生活動：1、認真了解50米跑的考核方法和考核標準，樹立信心。
2、兩人一組進行考核，每人進行考核二次，努力跑出自己的成績。
3、記錄成績，了解班級的整體考核情況。
組織：分組考核。
場地器材：田徑場。
第10課時。
學習目標：在相互鼓勵中自信地完成考核任務。
學習內容：50米跑(考核)。
學習步驟：
十、自主活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、提出準備活動的要求，巡視指導學生進行準備活動(自己選擇活動內容，活動時間十分鐘，充分活動，注意安全)。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、了解準備活動的要求，自主地進行準備活動，把上下肢充分活動開，檢查好鞋子、服裝。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、了解標準，積極參考。
教師活動：1、講解50米跑的考核方法和考核標準。
2、組織學生進行考核。
3、統(tǒng)計成績，做好記錄，并對考核作出評價，提出要求。
學生活動：1、認真了解50米跑的考核方法和考核標準，樹立信心。
2、兩人一組進行考核，每人進行考核二次，努力跑出自己的成績。
3、記錄成績，了解班級的整體考核情況。
組織：分組考核。
場地器材：田徑場。
第13課時。
學習目標：在復習中體驗出投擲壘球的快速揮臂動作。
學習內容：投擲：投擲壘球。
學習步驟：
十一、自主活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生游戲：老鷹和小雞。
3、組織學生兩人一組活動關節(jié)韌帶。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成六個小組進行游戲，充分活動。
3、兩個人一組進行互推、壓肩、互背練習。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、了解標準，積極參考。
教師活動：1、提出要求，組織學生集體練習原地側向投擲動作。
2、組織學生一個個過關。
3、示范上步投擲動作，提出要求后組織學生繼續(xù)練習。
學生活動：1、按老師的要求和信號進行投擲練習。
2、一個個進行投擲，了解自己的投擲情況。
3、按老師提出的要求，進行上步投擲壘球。
組織：分組考核。
場地器材：田徑場、
第14課時。
學習目標：在相互鼓勵中自信地完成考核任務，培養(yǎng)進取精神，提高奔跑能力。
學習內容：10米*4(考核)。
學習步驟：
十二、自主活動，充分熱身。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生分成三組進行跳橡皮筋，巡回指導學生練習。
3、提高關節(jié)活動要求，組織學生分組活動。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、全班分成三大組進行活動，在相互的學習中學會跳橡皮筋的簡單動作。
3、在小組長的帶領下進行關節(jié)活動、快速跑等練習。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、了解標準，積極參考。
教師活動：1、講解10米*4的考核方法、考核標準，鼓勵學生努力進取。
2、組織學生進行考核。
3、統(tǒng)計成績，做好記錄，并對考核作出評價，提出要求。
學生活動：1、認真了解10米*4跑的考核方法和考核標準，樹立信心。
2、兩人一組進行考核，每人進行考核一至兩次，努力跑出自己的成績。
3、記錄成績，了解班級的整體考核情況。
組織：分組考核。
場地器材：田徑場、
第15課時。
學習目標：在合作學習中復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作，提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。
學習內容：小排球：墊球。
學習步驟：
十三、快快躲閃，調動情緒。
教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生分成兩大組進行游戲比賽。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進行游戲，在規(guī)定的時間內比一比哪一組擊中的敵人多。
組織：六列橫隊、自主分散。
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二、合作學練，熟練動作。
教師活動：1、提出練習的要求，巡回指導。
2、組織學生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。
3、組織學生兩人一組對墊、六人一組互墊。
4、組織學生按小組進行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進行。
5、總結比賽情況，及墊球中存在的問題。
學生活動：1、按老師的要求取球，進行自墊球練習，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。
2、認真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。
3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。
4、六人一小組進行墊球練習，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準備。
5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。
6、通過總結清楚的知道自己存在的問題。
組織：分組分散。
場地器材：體育館、小排球、橫繩。
小學六年級體育教案例篇二十三
1、學生情況：本學期我所教的教學班級仍然是六年級，六年級共31人，學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況：高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。
根據(jù)xx市九年義務教育全日制小學試用課本：體育與健康和《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲…到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！
1、教學內容。
（1）體育衛(wèi)生保健基本常識；
（2）田徑；
（3）游戲；
（4）球類；
（5）希望風帆（第三套）。
2、重難點。
在以上五點內容中，（5）為重點內容，其余為基本掌握內容。
1、教育學生熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。