經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們能更深刻地理解問(wèn)題的本質(zhì)，為解決問(wèn)題提供思路和方法。總結(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問(wèn)題和困難。這些總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)中的思考和成果，有助于我們提高寫作的水平和質(zhì)量。
喂海鷗的小學(xué)生篇一
今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，讓我憎恨那些非法獵殺野生動(dòng)物的不法分子。
本文主要講了：老人每天的堅(jiān)持從城郊趕到翠湖給海鷗喂食以及海鷗之間的深厚情誼，老人死后，海鷗在遺像前為老人送行的故事。
本文以生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，為我們展示了人與動(dòng)物之間的和諧和動(dòng)物富有靈性的豐富情感。讓我們看到人與動(dòng)物之間的和諧原來(lái)那么美好，令人向往。
讓我們一起保護(hù)動(dòng)物吧。
喂海鷗的小學(xué)生篇二
《海鷗喬納森》應(yīng)該是我一年半之前買的書，一直覺(jué)得不適孩子當(dāng)時(shí)的年齡段閱讀，所以就沒(méi)看，最近找出來(lái)想看一下，正巧班里搞親子閱讀，我就先一睹為快。
看過(guò)第一遍之后，心里是有點(diǎn)疑惑，疑惑的是因?yàn)槲覜](méi)看懂這本書的作家要表達(dá)一個(gè)什么意思?？础赌猩Z里》，生活瑣事，接地氣；看《矢車菊街的小王子》，人間有情，淚滿襟；看《快樂(lè)王子》，分享犧牲，顯高貴。本著“書讀千遍，其義自見(jiàn)”的想法，我又從頭來(lái)過(guò)。
海鷗喬納森是一只與眾不同的海鷗，別的海鷗都在按部就班的法律中貌似幸福的生活的時(shí)候，他卻不滿足僅僅為吃而活，繼而選擇了不一樣的生活，練習(xí)飛翔，飛翔對(duì)于一只海鷗是多么簡(jiǎn)單的事情，他要追求更高的飛翔技巧。他要讓自己的生命綻放光彩，要讓自己的生活更有意義。父母的勸告、鷗群的異樣眼光、長(zhǎng)老的驅(qū)逐都沒(méi)讓他放棄這一想法，雖然過(guò)程艱辛，他卻一直堅(jiān)持著。這讓我想到列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“真理往往掌握在少數(shù)人手中，而會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況是多數(shù)人被蒙蔽”。我想，當(dāng)時(shí)海鷗，喬納森或許就是那只，唯一那只沒(méi)有被蒙蔽的清醒著，真有點(diǎn)“眾人獨(dú)醉我獨(dú)醒”的意味。
最后他成功了，他在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，不但體會(huì)到了成功的美妙，更碰到了一位好老師吉昂，指導(dǎo)他相信愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)，領(lǐng)悟到心在哪里，人就在哪里的寶貴真理。這真是一件非常幸運(yùn)的事情，就像海倫凱勒，如果沒(méi)有她的老師安妮沙利文小姐，估計(jì)她也很難有現(xiàn)在這樣的成就。
成功后的喬納森，并沒(méi)有忘記他的初心，他要激起更大的浪花，要把這份愛(ài)傳遞下去。他在指導(dǎo)他的學(xué)生福來(lái)奇時(shí)說(shuō)“你當(dāng)然不會(huì)去愛(ài)仇恨或邪惡，你必須學(xué)著去了解真正的海鷗，看到他們各自良善的本性，并幫助他們發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)。這才是我所說(shuō)的愛(ài)?！眴碳{森說(shuō)到也做到了。
我在看兒子的讀后感時(shí)，他說(shuō)，“一波三折的故事才是好故事”，我覺(jué)得說(shuō)得很棒，第四章如此不一樣，或許這是作者的構(gòu)思巧妙之處。在失望中獲取的一線生機(jī)才能給人更大的鼓勵(lì)吧！
《海鷗喬納森》作者在被退稿19次還堅(jiān)持出版海鷗喬納森并在兩年后登上各大書店排行榜高位，肯定是有它的魅力所在。喬納森在經(jīng)歷一次次失敗后，還能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，這不正是作者的寫照嗎？為了自由奮斗終身的馬丁?路德?金，甘地，為了解救人民，創(chuàng)造新中國(guó)的毛主席，為了解決中國(guó)糧食問(wèn)題不斷研究的袁隆平，其實(shí)海鷗喬納森就在我們身邊，我們?nèi)巳诵闹卸加泻ｚt喬納森。
喂海鷗的小學(xué)生篇三
書中講述了一只非常熱愛(ài)飛翔的海鷗――喬納森，雖然它的外形平淡無(wú)奇，與別的海鷗沒(méi)有什么不同，但是喬納森卻有著和別的海鷗的不一樣的思想。在它看來(lái)身上的一對(duì)翅膀更重要的是用于飛行，而不是為了簡(jiǎn)單的覓食。為了不斷學(xué)習(xí)新的飛行技巧，喬納森遭到鷗群的驅(qū)趕，不惜成為一只流浪鷗。但對(duì)飛翔的無(wú)限熱愛(ài)，不斷鼓舞著喬納森勇往直前，最終它實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的夢(mèng)想。
讀了這本書，我被海鷗喬納森不怕困難、勇往直前的精神震撼了。和喬納森相比，我在學(xué)習(xí)中還有什么理由說(shuō)“我不想學(xué)了！太累了！”之類的話，這不禁讓我想起了以前學(xué)畫畫時(shí)的一件事。
記得二年級(jí)時(shí)，我很羨慕班里同學(xué)能用毛筆畫出漂亮的山水畫，于是頭腦一熱，也纏著媽媽幫我報(bào)了一個(gè)國(guó)畫班。
有一次上國(guó)畫課，老師發(fā)現(xiàn)我的畫沒(méi)畫好，要求我重新畫一張。我覺(jué)得重新畫一張很麻煩，不僅要花好多時(shí)間，而且手又很累，就不想畫了。老師見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，就走到我身邊說(shuō)：“大家到這里來(lái)就是為了學(xué)畫畫，如果你連提筆練習(xí)都不愿意，又怎么會(huì)有進(jìn)步呢？”
我只好極不情愿地又拿起筆畫了起來(lái)，但是畫了一半我就停下來(lái)不愿意繼續(xù)畫了，因?yàn)楦杏X(jué)手有點(diǎn)酸。老師用眼睛盯著我看，我卻找借口說(shuō)手實(shí)在太累，想先休息休息。其實(shí)并不是我真的畫不動(dòng)了，而是我懶惰和怕困難的毛病犯了。不一會(huì)，下課的鈴聲響了，那一張畫又沒(méi)畫成。在之后的一段時(shí)間里，因?yàn)榕驴嗯吕?，我?jīng)常以各種理由逃避練習(xí)，最后就不去上課了。
讀完《海鷗喬納森》這本書之后，喬納森堅(jiān)持夢(mèng)想、不怕困難、勇往直前的精神深深感動(dòng)了我，我為自己學(xué)習(xí)中怕苦怕累怕困難的態(tài)度感到萬(wàn)分慚愧。我要以喬納森為榜樣，做一個(gè)勇往直前的人，只有這樣，成功才會(huì)離我更近。
喂海鷗的小學(xué)生篇四
年輕的喬納森是一只普通的海鷗，卻渴望像鷹一般飛翔。當(dāng)其他海鷗僅僅把飛翔當(dāng)作覓食的工具去撲捉魚蝦時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)并享受這飛翔的快樂(lè)，他不斷嘗試著對(duì)海鷗來(lái)說(shuō)幾乎是不可能的飛行，他想擁有獵鷹一樣的飛翔技巧，無(wú)數(shù)次的頭破血流,無(wú)數(shù)海鷗的冷嘲熱諷都沒(méi)有改變他的理想，嘗試各種高難度的飛翔動(dòng)作，去學(xué)習(xí)幾乎超出他身體極限的飛翔技巧。他的執(zhí)著和冒險(xiǎn)被看成是對(duì)生活的不負(fù)責(zé)任，他的理想被看成了癡心妄想，他的熱情被看成了家人的恥辱，他的行為遭到幾乎所有海鷗的斥責(zé)，他被拋棄了，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拒絕于家族之外.面對(duì)沉重的代價(jià)，他悲哀，但沒(méi)有絲毫的后悔退縮，他一遍一遍地重復(fù)的練習(xí)，在黑夜里、在水面上、在暴風(fēng)中、在烈日下，他終于學(xué)會(huì)像獵鷹一樣的飛翔。那是一種多么美好的成功的喜悅，讓所有的挫折委屈都變的格外有意義。而對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守不僅讓他學(xué)會(huì)了飛翔，更讓他在遠(yuǎn)方遇到了志同道合的朋友，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的飛翔導(dǎo)師，教導(dǎo)著和他一樣癡迷于飛翔，為生活中的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)而喜悅的海鷗們。
我一口氣讀完的這本《海鷗喬納森》，閉目回憶著每一段情節(jié)，仿佛那只展翅翱翔的海鷗正從遙遠(yuǎn)的天際飛來(lái)，告訴我對(duì)于夢(mèng)想應(yīng)該有怎樣的執(zhí)著，告訴我應(yīng)當(dāng)用怎樣的勇氣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，每時(shí)每刻都面臨無(wú)數(shù)種選擇。只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，才能發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想、渴望與激-情。此時(shí)此刻，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，正面臨選擇的起點(diǎn)。通過(guò)我們的選擇，我們可以設(shè)計(jì)自己的人生，享受成功的喜悅。
書靜靜的躺在桌子上，而我卻覺(jué)得體內(nèi)仿佛已充滿面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。
現(xiàn)在，我要告訴大家的就是，當(dāng)你在選擇面前手足無(wú)措的時(shí)候，當(dāng)你想要?jiǎng)?chuàng)造奇跡又害怕打破現(xiàn)狀的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)全新的生活你膽怯的時(shí)候，請(qǐng)讀一次這篇名著。我期待著你，和我們一起飛得更高。讓我們一起飛翔!
喂海鷗的小學(xué)生篇五
最近和孩子一起讀了《海鷗喬納森》這本書，腦海中泛起陣陣漣漪，心中涌起了一番感悟：生命除了滿足最基本的需要之外，一定還有更高的目標(biāo)，一定還有更高的追求――夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我們對(duì)待本身的夢(mèng)想?yún)s有不同的態(tài)度。有的人為了夢(mèng)想奮斗，追逐夢(mèng)想；有的人則把夢(mèng)想當(dāng)作一個(gè)美好的幻想。海鷗喬納森在追求夢(mèng)想的過(guò)程中有太多的理由可以讓它放棄夢(mèng)想，但它沒(méi)有，它始終矢志不渝地追逐本身的夢(mèng)想。在喬納森的心中，海鷗天生就應(yīng)該飛翔，自由才是它們生命的實(shí)質(zhì)，而不單單只是為了生存，因此任何妨礙自由的東西都該摒棄，不管什么形式的限制都應(yīng)該開(kāi)。
我們只有像喬納森那樣不畏困難，不畏艱辛，一心向著本身心中的夢(mèng)想勇往直前，才能像它一樣找到本身的生命真諦，抵達(dá)成功的彼岸。而不應(yīng)該甘于平庸，要努力地發(fā)揮本身的才能，在我們本身所熱愛(ài)的領(lǐng)域里，像海鷗喬納森一樣，自由地翱翔在在遼闊的天空之上，不斷地完善自我、超越自我！每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)本身心中真正的夢(mèng)想。現(xiàn)在，我要告訴大家的就是：當(dāng)你徘徊在人生的十字路口面對(duì)迷茫的時(shí)候，當(dāng)你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時(shí)候，請(qǐng)想一想喬納森。海鷗喬納森是不朽的，它永遠(yuǎn)活在有夢(mèng)想的人心中。讓我們?cè)趩碳{森的引領(lǐng)下，擁有夢(mèng)想，并開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，并樂(lè)在其中。
喂海鷗的小學(xué)生篇六
今天我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這一課，課文主要寫了一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，和海鷗相伴。還用自己每個(gè)月的三百零八元退休金里面三分之一的錢來(lái)給海鷗買餅干吃，而這位老人卻不舍得花一點(diǎn)點(diǎn)錢坐公交車，數(shù)十年如一日的情景。這讓我很感動(dòng)。
原來(lái)這位老人叫吳慶恒，是一位普通的昆明市民。老人主要在冬天都去和海鷗相伴是因?yàn)槔ッ鞯?翠湖每年都會(huì)迎來(lái)大批遷徒的海鷗，所以老人在每年的冬天都會(huì)去給海鷗喂食，和海鷗相伴。
老人每次來(lái)到翠湖，身上都會(huì)背一個(gè)褪色的大塑料袋。塑料袋里裝的就是老人買的海鷗最愛(ài)吃餅干和雞蛋面包，而老人每次都是步行二十余里路趕到翠湖的。老人都把錢攢著給海鷗買吃的了。
在老人去世后，海鷗們也去翠湖給老人守靈。從這里可以看出海鷗和老人情誼深厚，就像親人一樣。
我們也要把動(dòng)物像對(duì)待朋友一樣，我們也要和老人一樣，和動(dòng)物做朋友。
喂海鷗的小學(xué)生篇七
四年級(jí)升五年級(jí)的這個(gè)暑假，我和好朋友，還有我們的媽媽一起坐飛機(jī)去大連玩。這次旅行我交到了一群新朋友——海鷗。
行程第一天，我們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到第一個(gè)景點(diǎn)：小平島帆船出海。事先我們就知道有“喂海鷗”這個(gè)項(xiàng)目，所以媽媽買了海鷗食帶上了船。剛開(kāi)始，我們只看到了兩三只海鷗，瞧，它們的身體和翅膀都是白色的，只有翅膀尖是黑色的，嘴巴是紅色的，站在高高的船桿上，樣子可神氣了。帆船才開(kāi)海5分鐘，我就聽(tīng)到清脆的“歐，歐…”聲，看到船前船后的一群群海鷗。大家開(kāi)始喂食了，媽媽讓我用手心托著食物，等海鷗自己飛來(lái)吃，可是這樣海鷗會(huì)把我手啄得很疼，手掌上都留下了紅紅的啄痕。我害怕了，不敢喂了，一個(gè)人悶悶不樂(lè)地坐在船頭，看著大海，聽(tīng)著海風(fēng)。
行程第二天快結(jié)束時(shí)，導(dǎo)游給了我們第二次喂海鷗的機(jī)會(huì)。這次我們是跟團(tuán)的，導(dǎo)游給我們每人發(fā)了一根火腿腸。因?yàn)橛凶蛱斓慕?jīng)歷，讓我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目一點(diǎn)都不感興趣。導(dǎo)游仿佛看穿了我的心思，他讓我們把火腿腸掐成小塊狀喂食，并且指導(dǎo)我們把食物朝著面對(duì)海鷗的方向垂直向上拋，海鷗自己會(huì)接住吃掉。我聽(tīng)了之后一下興奮起來(lái)。上了船，我用導(dǎo)游教的新方法，把海鷗食拋向一只海鷗，它就像訓(xùn)練過(guò)似的，立刻接住了。我接著又拋給了其他的幾只，它們都好聰明啊!不一會(huì)兒，導(dǎo)游派發(fā)的火腿腸已經(jīng)全喂完了。
就在我四處尋找還有什么可以喂的時(shí)候，我看到一個(gè)小姐姐在喂海鷗吃面包。我吞吞吐吐地問(wèn)：“姐姐，你的面包是哪兒來(lái)的呀?”小姐姐好像聽(tīng)出了我的用意，答道：“這個(gè)面包是我早晨帶的，沒(méi)想到海鷗這么餓，就貢獻(xiàn)給它們咯!你也想喂吧!”她邊說(shuō)邊遞給我一塊，我看了看媽媽，媽媽笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，我把面包撕成一小塊一小塊的，往上空拋，海鷗們還真不挑食呢!
我決定，明年暑假我還要來(lái)看海鷗，我要帶點(diǎn)上等的火腿腸，讓海鷗大飽口福。當(dāng)然，喂海鷗一定要用正確的方法哦!如果方法錯(cuò)了，海鷗們會(huì)很生氣的哦!
喂海鷗的小學(xué)生篇八
今天是大年初二，我們一家去昆明爺爺家拜年。拜完年后，我提議去海埂喂海鷗，爸爸也說(shuō):對(duì)啊，最近海埂的海鷗挺多的，走吧!
下午兩點(diǎn)，汽車順利到達(dá)海埂。一下車，便看見(jiàn)滿天飛翔、潔白而可愛(ài)的小精靈--海鷗。海埂已經(jīng)聚集了不少人，他們都拿著面包，爭(zhēng)先恐后地給這小精靈喂食。我急迫地向四周望去:哪里買面包?好不容易找到一個(gè)面包攤，卻已經(jīng)被圍著水泄不通，我仗著個(gè)子小，輕松地?cái)D了進(jìn)去，經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)，我買了六個(gè)面包。我從上面撕下一小塊面包，剛想向空中拋去，又想:海鷗能接得住嗎?我把這疑問(wèn)告訴爸爸，他笑著說(shuō):試試就知道了唄。我半信半疑地把面包往空中輕輕一扔，想不到的一幕發(fā)生了:海鷗像個(gè)優(yōu)秀的雜技演員，俯沖直上，準(zhǔn)確無(wú)誤地接住面包，并兩三口吃下。
看到這一幕，我更驚奇了:為什么海鷗能身手敏捷地接住面包呢?媽媽好像看出我的疑惑，說(shuō):因?yàn)楹ｚt靈活、反應(yīng)快啊!原來(lái)如此!很快，我喂得只剩下一個(gè)面包了，媽媽說(shuō):怎么樣?要不要嘗試一下把面包放在手里等海鷗來(lái)叼啊?啥?有這種喂法?我把面包小心翼翼地放在手里，焦急地等待著。突然，手上傳來(lái)輕微的抖動(dòng)，我興奮地大叫:來(lái)了，來(lái)了!可沒(méi)想到這叫聲驚走了海鷗。沒(méi)辦法，第一次失敗了。
第二次，海鷗又來(lái)了，她試探地叼了一次，我心里可緊張了:它該不會(huì)又飛走了吧!不管了，耐心點(diǎn)。海鷗又叼了一次，見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，便放心地在我手上吃了起來(lái)。我右手喂著，左手悄悄向爸爸比了個(gè)照相的手勢(shì)。爸爸也明白，隨著咔嚓一聲，這張珍貴的照片誕生了。
有些海鷗浮在碧波上游泳，就像一只只小鴨子在嬉水;而有些海鷗像小精靈，在湛藍(lán)的天空中快樂(lè)地飛來(lái)飛去。
盼呀盼，我們終于要去韓國(guó)了!在去韓國(guó)的船上，我特開(kāi)心，其中最開(kāi)心的事是在甲板上喂海鷗，這可是我第一次親眼見(jiàn)海鷗呀!
海鷗很可愛(ài)，一身雪白的羽毛，嘴巴和爪子都是橘紅色的。有些海鷗浮在碧波上游泳，就像一只只小鴨子在嬉水;而有些海鷗像小精靈，在湛藍(lán)的天空中快樂(lè)地飛來(lái)飛去。
在老師的帶領(lǐng)下，我們都爭(zhēng)著去喂海鷗。我先掰了一點(diǎn)餅干向空中扔去，就見(jiàn)海鷗迅速飛過(guò)來(lái)接上了，我真開(kāi)心呀!這時(shí)我又看到一個(gè)同學(xué)扔的食物快落到海里了，只見(jiàn)一只海鷗像箭一樣飛過(guò)來(lái)，一個(gè)俯沖直線下降，快速地叼起食物，再飛上來(lái)，我不禁稱贊道:小海鷗，你可真聰明啊!
轉(zhuǎn)頭，我看到老師是用手拿著食物直接讓海鷗來(lái)啄，真有趣!于是，我也學(xué)著老師的樣子，把手伸長(zhǎng)去喂海鷗。這時(shí)，一只海鷗飛過(guò)來(lái)想吃我手中的餅干，可我有點(diǎn)怕，不由自主地把手縮了一下，太遺憾了，海鷗沒(méi)吃上。我鼓了鼓勇氣，又把手伸出來(lái)，可過(guò)了好一陣，再?zèng)]有海鷗飛來(lái)，我有點(diǎn)急了，轉(zhuǎn)頭問(wèn)別的同學(xué)是怎么喂的?當(dāng)我聽(tīng)明白正想照同學(xué)說(shuō)的去做時(shí)，忽然覺(jué)得手動(dòng)了一下，一看原來(lái)食物被小海鷗偷吃了。哈哈，看來(lái)給海鷗喂食并沒(méi)有我想得那么可怕呀!
其實(shí)在生活中，有許多事我們想得很可怕，但事實(shí)并不是那樣的，不是嗎?
今天，我和媽媽一起去昆明的大觀樓喂海鷗。
坐著公交車，我們不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地:滇池邊的大觀樓。在園內(nèi)走了不久，就聽(tīng)見(jiàn)了海鷗的叫聲。朝湖邊走得越近，叫聲越大。不一會(huì)兒，海鷗現(xiàn)身了。瞧這些海鷗，紅嘴白毛紅爪，潔白的羽毛上不時(shí)有些灰條紋，感覺(jué)高貴又樸素。紅紅的小嘴上幾乎都叼著游人給的面包，一個(gè)個(gè)被喂得胖乎乎的。
我和媽媽各買了一個(gè)面包，也參加了喂鷗的行列。這些小家伙一看我手里有面包，便飛了過(guò)來(lái)，一個(gè)勁地沖我叫。我馬上打開(kāi)包裝拿出一小塊面包扔到空中，在水中的小海鷗們便像離弦的箭一樣，向著在半空中的面包沖了上去。其中的兩只馬上爭(zhēng)了起來(lái)，可是它們沒(méi)想到在爭(zhēng)搶時(shí)，面包掉到了水里，被水面的海鷗吃掉了，它兩只好再去尋找其它的食物了。真是鷸蚌相持，漁人得利。
在這時(shí)我想到了一個(gè)主意:我把面包拿在了手中，引誘在飛翔中的小海鷗們來(lái)吃。我知道，想要這些小海鷗來(lái)吃我手上的面包，那只有紋絲不動(dòng)地等候，直到它們相信我不會(huì)傷害它們時(shí)，才會(huì)來(lái)吃。為了這想法成真，我等了好一會(huì)兒，好不容易有一只小海鷗相信了我，飛了過(guò)來(lái)。剛要吃到的時(shí)候卻被一艘駛過(guò)的電動(dòng)船嚇走了，我真是氣憤極了，這么精彩的一刻全讓它破壞了。當(dāng)沒(méi)了電動(dòng)船的干擾后，可愛(ài)的小海鷗們又飛了回來(lái)，我便又舉起了拿面包的手。真是功夫不負(fù)有心人啊!一只海鷗終于把我手中的面包叼走了，那一刻的我別提有多高興了。
喂完海鷗，媽媽告訴我，時(shí)間不早了，再晚就趕不上火車了。最后我只有依依不舍的和媽媽離開(kāi)了大觀樓。再見(jiàn)了小海鷗們!再見(jiàn)!不過(guò)媽媽答應(yīng)我有時(shí)間還要帶我再去喂小海鷗呢!到時(shí)，我還要積極參加愛(ài)鷗護(hù)鷗的活動(dòng)。
今天下午，我和弟弟去棧橋喂海鷗去。
我們剛吃完中午飯，就狂奔去海邊喂海鷗。剛到那里就看見(jiàn)了蜂擁而至的海鷗。接著就馬不停蹄的去喂海鷗了，不一會(huì)就給了它們半袋餅干，可被吃的卻沒(méi)有幾塊。我很傷心、卻又想到了一個(gè)好辦法那就是去制高點(diǎn)。咋樣，這辦法不錯(cuò)吧?到了那里辦法真的見(jiàn)效果了哎。
這次我看見(jiàn)了貪婪的海鷗，也看見(jiàn)了富有愛(ài)心的海鷗，不過(guò)都很可愛(ài)。這次去我發(fā)現(xiàn)了一年的海鷗比一年多，我心里非常高興，這就說(shuō)明青島的'海洋環(huán)境好了。今天喂海鷗我好高興呀!
今天，我和媽媽一起去昆明的大觀樓喂海鷗。
坐著公交車，我們不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地:滇池邊的大觀樓。在園內(nèi)走了不久，就聽(tīng)見(jiàn)了海鷗的叫聲。朝湖邊走得越近，叫聲越大。不一會(huì)兒，海鷗現(xiàn)身了。瞧這些海鷗，紅嘴白毛紅爪，潔白的羽毛上不時(shí)有些灰條紋，感覺(jué)高貴又樸素。紅紅的小嘴上幾乎都叼著游人給的面包，一個(gè)個(gè)被喂得胖乎乎的。
我和媽媽各買了一個(gè)面包，也參加了喂鷗的行列。這些小家伙一看我手里有面包，便飛了過(guò)來(lái)，一個(gè)勁地沖我叫。我馬上打開(kāi)包裝拿出一小塊面包扔到空中，在水中的小海鷗們便像離弦的箭一樣，向著在半空中的面包沖了上去。其中的兩只馬上爭(zhēng)了起來(lái)，可是它們沒(méi)想到在爭(zhēng)搶時(shí)，面包掉到了水里，被水面的海鷗吃掉了，它兩只好再去尋找其它的食物了。真是鷸蚌相持，漁人得利。
在這時(shí)我想到了一個(gè)主意:我把面包拿在了手中，引誘在飛翔中的小海鷗們來(lái)吃。我知道，想要這些小海鷗來(lái)吃我手上的面包，那只有紋絲不動(dòng)地等候，直到它們相信我不會(huì)傷害它們時(shí)，才會(huì)來(lái)吃。為了這想法成真，我等了好一會(huì)兒，好不容易有一只小海鷗相信了我，飛了過(guò)來(lái)。剛要吃到的時(shí)候卻被一艘駛過(guò)的電動(dòng)船嚇走了，我真是氣憤極了，這么精彩的一刻全讓它破壞了。當(dāng)沒(méi)了電動(dòng)船的干擾后，可愛(ài)的小海鷗們又飛了回來(lái)，我便又舉起了拿面包的手。真是功夫不負(fù)有心人啊!一只海鷗終于把我手中的面包叼走了，那一刻的我別提有多高興了。
喂完海鷗，媽媽告訴我，時(shí)間不早了，再晚就趕不上火車了。最后我只有依依不舍的和媽媽離開(kāi)了大觀樓。再見(jiàn)了小海鷗們!再見(jiàn)!不過(guò)媽媽答應(yīng)我有時(shí)間還要帶我再去喂小海鷗呢!到時(shí)，我還要積極參加愛(ài)鷗護(hù)鷗的活動(dòng)。
夏日炎炎，但海上還是很涼快的。我乘在從大連到煙臺(tái)的銀河王子號(hào)大客船。傍晚，海鷗在輪船上空飛來(lái)飛去，一直圍繞著桅桿盤旋，好像在尋找食物。
我和媽媽興奮極了，一起去拍海鷗。就在我們身旁，有人把食物投向海鷗，海鷗真吃了。我馬上從船艙里拿來(lái)一大包豆子來(lái)喂海鷗。我抓了一把豆子，放在手里，挑了其中幾顆，向海鷗眼前一拋，海鷗向下疾飛，叼起豆子，但豆子一會(huì)兒就掉了下來(lái)，掉進(jìn)了蔚藍(lán)的大海。我想豆子太硬了。我飛快地跑回船艙拿來(lái)面包，撕成一小塊一小塊，向遠(yuǎn)處拋去，一大群海鷗爭(zhēng)先恐后地向食物沖去。幾只大海鷗在空中爭(zhēng)食，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)搶到，面包直往下落，你猜怎么著，被一只小海鷗吃了。
哈，煙臺(tái)到了。
喂海鷗的小學(xué)生篇九
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽帶我去格里芬湖邊喂海鷗。
我們沿著湖邊走著，習(xí)習(xí)的暖風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的面頰，真的好舒服。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到幾只海鷗急促地鳴叫聲，仿佛在說(shuō)：“有個(gè)女孩好象要來(lái)喂我們！”
一開(kāi)始，只有四、五只海鷗，我先拿出半片面包，一點(diǎn)一點(diǎn)撕成小塊，扔在地上，它們也迅速地?fù)淞松先?。我心想：“今天為何就這么幾只呀，難道它們都吃飽了嗎？”當(dāng)我馬上就要喂完這片面包時(shí)，有一只海鷗突然飛走了，飛到湖面上空，不停地盤旋著鳴叫，我更加疑惑了，有些摸不清頭腦，不知道它想做什么，大概過(guò)了一分鐘左右，從遠(yuǎn)處不同方向飛來(lái)了六只海鷗，我的心一下子愉悅起來(lái)，原來(lái)這個(gè)家伙是去報(bào)信呀！只見(jiàn)天空中的海鷗越聚越多，它們的羽毛潔白無(wú)暇，在空中飛翔，就像一群白衣天使在翩翩起舞。
這個(gè)假期，我很享受在湖邊散步和海鷗的日子。
喂海鷗的小學(xué)生篇十
韓國(guó)，這個(gè)半島國(guó)家，三面環(huán)海。初到韓國(guó)，我便踏上了去仁川的輪船。
上了大船，站在頂層，海風(fēng)拂過(guò)，碧波微漾，令人心曠神怡。忽聞得幾聲清脆，轉(zhuǎn)身一看，啊!是海鷗!
一身雪白，全體烏黑，黑白相間，深會(huì)摻淺，無(wú)論毛色怎樣，海鷗們都同樣活潑，同樣惹人喜愛(ài)。一弧黃色直插雙頰——是海鷗敏銳的尖嘴;兩粒墨珠鑲嵌于頭部——是海鷗明亮有炯炯有神的雙眼。翅膀內(nèi)旋，齊尾排開(kāi)，成群侶行，忽高忽低，構(gòu)成了海上一道獨(dú)有的風(fēng)景線。
隨著輪船運(yùn)行的速度，海風(fēng)更猛的吹來(lái)，掀起了起伏不定的'海浪。海鷗并未為此放棄，一群群，以列列，追隨在船尾，乘風(fēng)破浪。
斜身掠過(guò)，翻身越去，爭(zhēng)相追逐，每一只海鷗都不知疲倦，不懈努力，不畏風(fēng)吹浪打，緊跟船只，勇往直前!
手里握這一小塊美味的餅干，站在船邊，伸起手，直覺(jué)手中略癢，尋餅干，早已被頑皮的海鷗叼走。海鷗親近于人，有時(shí)落在你的肩膀，有是啄啄你的頭發(fā)，正如一個(gè)天真淘氣的孩子。
毅力使海鷗追船不掉隊(duì)，不懈的追求與心中的夢(mèng)想使海鷗千里伴船行!啊!海鷗!你不但可愛(ài)而且常存夢(mèng)想，更給了我們一個(gè)深刻的啟示：人，要有遠(yuǎn)大的理想，要不懈努力，不斷追求，不停的去實(shí)現(xiàn)!
喂海鷗的小學(xué)生篇十一
今天，我和姥姥、姥爺一起興致勃勃地去棧橋喂海鷗。我們急忙把食物拋向了海鷗，它們?cè)诳罩斜P旋著。只聞空中一陣響動(dòng)，忽聽(tīng)“嗖、嗖……”的一聲，食物落進(jìn)了一只只海鷗的嘴里。正如姥爺所說(shuō)的，海鷗――名副其實(shí)的“海上叼食冠軍”。
喂海鷗時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一連串“噠噠噠”的聲音，我左顧右盼，左思右想，卻找不到是誰(shuí)。又是一陣“噠噠噠”的聲音在我耳邊回響，我怒氣沖沖地想找到是誰(shuí)，最后找到了答案：原來(lái)是一位四、五歲的小妹妹，就別跟她鬧了吧，那也太幼稚了。
我看到她一直把食物往水里扔，就教導(dǎo)她：“小妹妹，要把食物向空中拋，這樣，海鷗很快就能吃到食物了！不然，它們到水里找食物要浪費(fèi)很多時(shí)間的，那它們不是很著急嗎？！快點(diǎn)行動(dòng)吧！”小妹妹很聽(tīng)話地向空中拋食，立刻引來(lái)一大群海鷗爭(zhēng)先恐后地來(lái)爭(zhēng)食。我鼓勵(lì)她道：“小妹妹，你真棒，加油喲！”她開(kāi)心極了！后來(lái)，我和她又舉行了一次喂海鷗比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)喂食次數(shù)多。
我和姥爺來(lái)到另一片海灘準(zhǔn)備繼續(xù)喂食，可惜那兒的海鷗已經(jīng)睡著了，好可惜噢！從巖石走向沙灘，童心未泯的姥爺又要教我打水漂，弱弱的我，最高記錄才兩個(gè)。而他卻打破了世界記錄，打了足足有七個(gè)漂，要知道世界記錄只有六個(gè)漂耶！
結(jié)束了愉快的海洋旅行，我們依依不舍地離開(kāi)了棧橋，海邊也恢復(fù)了彼此的寧?kù)o。下次有機(jī)會(huì)的話，我還想和爸爸、媽媽一起再來(lái)玩！海鷗，要等我噢！
喂海鷗的小學(xué)生篇十二
星期五時(shí)，老師帶領(lǐng)我們學(xué)完了《老人與海鷗》這篇課文，我感觸很深。
當(dāng)學(xué)完這一課時(shí)，老師又讓我們看了《軍犬黑子》這篇課文，這篇課文更能體現(xiàn)本單元“動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎”這一主題。文章內(nèi)容是：軍犬黑子的訓(xùn)導(dǎo)員玩了一個(gè)游戲，從中欺騙了黑子，黑子很生氣，從此不再信任所有的人。
從以上兩篇課文中，我學(xué)習(xí)到了：動(dòng)物也和人一樣，有自己的愛(ài)恨情仇。我們應(yīng)該善待動(dòng)物，那樣的話，動(dòng)物也會(huì)喜歡人類，動(dòng)物和人類會(huì)成為好朋友!
的畫面。課文中容納的人文精神隨著音樂(lè)的響起刻在了孩子的欣賞，體現(xiàn)在孩子們的朗讀中，主題“愛(ài)”也因此被表現(xiàn)得淋漓盡致。
上學(xué)時(shí)，總以為語(yǔ)文重在分析、品讀，其實(shí)不然。如果能在語(yǔ)文課堂中恰當(dāng)?shù)厥褂靡魳?lè)，我想也許不需要任何語(yǔ)言去表述，音樂(lè)聲中早已將文本的精神容納其中。
喂海鷗的小學(xué)生篇十三
一個(gè)溫暖的早晨，我和爸爸媽媽來(lái)到云南的滇池公園喂海鷗。
公園里人山人海，熱鬧非凡。我們來(lái)到了滇池邊，只見(jiàn)波光粼粼的湖面上，一只只海鷗有的貼著水面疾飛，有的浮在水面上嬉戲，有的在藍(lán)天下展翅高飛，還有的邊飛邊鳴。
我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察小海鷗，它的樣子非?？蓯?ài)。小海鷗披著潔白的衣裳，一對(duì)寬大的翅膀正在撲閃著。聰明的小腦袋下，長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴，一雙透亮靈活的黑眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)。特別有趣的是，它的爪子和嘴巴的顏色一模一樣，都是橙紅色的。它的爪子又細(xì)又長(zhǎng)，看起來(lái)很堅(jiān)韌，可以穩(wěn)穩(wěn)地站在欄桿上。
爸爸買來(lái)面包后，我迫不及待地拿起一塊面包，迅速撕下一小塊，向空中扔去。只見(jiàn)一只海鷗像離弦的箭一樣飛過(guò)來(lái)，叼起那塊面包，朝遠(yuǎn)處飛走了。我興奮不已，又扔了一塊又一塊的面包，幾只海鷗在半空中搶食，你追我趕，好不熱鬧。那些掉落在水中的面包，就被盤旋在湖面上的海鷗吃得一干二凈。這時(shí)，我看見(jiàn)有些游客直接把面包高高舉起，等待海鷗自己飛過(guò)來(lái)食用。我很好奇，也試著把面包塊舉起。不一會(huì)兒，飛來(lái)了一只海鷗，迅速叼走了我手上的一塊面包?？粗ｚt吃得津津有味，我開(kāi)心極了。
真希望這些可愛(ài)的海鷗能在我的身旁多停留一會(huì)兒！
喂海鷗的小學(xué)生篇十四
賞菊植物園里舉行了一場(chǎng)菊花展，我在那里看到了我最最喜歡的菊花。
有的菊花就像媽媽的燙的頭發(fā)一樣，非常好看;有的菊花像太陽(yáng)發(fā)射的利劍一樣的.金光。還有的菊花叫白玉簪，好看的不得了。它就像我們語(yǔ)文老師頭上插的簪子，人們叫它白玉簪，可能就是因?yàn)檫@個(gè)吧!還有的菊花叫綠翠，它的顏色是非常美麗的，外面的十幾層是白色的，里面的十幾層是翠綠色的，一花兩色，真是美極了!還有一種叫粉紅蓮花，它的顏色自然就是粉紅色了，它的樣子像水中的蓮花一樣，名字就是這樣來(lái)的。另外有一種叫雪珠紅梅的菊花也是十分美麗，它的形狀是橢圓形的，花瓣像鉤子一樣，每一片花瓣的頭上圓圓的，像一顆顆小珠子，所以人們才把它叫做雪珠紅梅。
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喂海鷗的小學(xué)生篇十五
星期天，媽媽出差回來(lái)了。爸爸在接到媽媽時(shí)，還順便帶我去風(fēng)景如畫的海埂大壩喂那些可愛(ài)的小精靈——海鷗。剛一到海埂，我就看到一群群海鷗在滇池邊蔚藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。在旁邊的餐館里吃完午飯后，我迫不及待地拉著媽媽的手向海鷗密集的地方跑去。
媽媽好不容易找了個(gè)鷗糧攤給我買了一袋鷗糧，我就興沖沖地去喂海鷗了。這里的海鷗可真多呀！它們有著流線形的身軀，鮮紅的嘴巴和爪子，潔白的羽毛上不時(shí)有些灰條紋。它們?cè)诳罩锌伸`活了，可以輕松地做出各種各樣令人難以想象的高難度動(dòng)作，甚至還能倒著飛，不愧是鳥(niǎo)類中的“飛行專家”。
喂海鷗的人們熙熙攘攘。我抓住海鷗在頭頂上盤旋的機(jī)會(huì)，用力把一粒鷗糧往空中一拋，只見(jiàn)一只海鷗像離弦之箭一樣俯沖下來(lái)把鷗糧吃了?！鞍?，媽媽，海鷗把我的鷗糧吃啦！”我高興得手舞足蹈，緊接著又拋了一粒，這回，由于海鷗“打空戰(zhàn)”爭(zhēng)奪食物打得太激烈了，鷗糧掉到了水里，被早已在水里等候多時(shí)的海鷗撿了便宜，趁機(jī)把鷗糧一口吞下。這時(shí)，海鷗們不知為什么，呼啦啦地全都飛到碧藍(lán)的湖水里游泳去了。不一會(huì)兒，它們又飛回來(lái)了。不知是沒(méi)吃飽肚子，還是想再玩兒一會(huì)兒。就這樣，我又開(kāi)心地玩了好一會(huì)兒。這時(shí)，已是夕陽(yáng)西下了。眼看包裝袋里的鷗糧所剩無(wú)幾，媽媽對(duì)我說(shuō)：“喂完這袋鷗糧就回家吧！”我最后把幾顆鷗糧拋向空中，這次，我的運(yùn)氣不壞，鷗糧被海鷗吃了個(gè)精光。我這才發(fā)現(xiàn)，爸爸的黑外套上有一點(diǎn)海鷗扔的“炸彈”?？赡苁悄闹缓ｚt吃的太飽了，拉了一泡便便，正好落在倒霉的爸爸身上，我不由得哈哈大笑起來(lái)。天色漸晚，我們戀戀不舍的回家了。喂海鷗可真有趣?。?BR> 喂海鷗的小學(xué)生篇十六
今天又是烈日炎炎的一天。我剛寫完作業(yè)，一陣香氣撲鼻而來(lái)，我禁不住誘惑便跑去廚房瞧。哇！爸爸端著二根剛從烤箱拿出來(lái)的熱騰騰的香腸，油汪汪的表皮，里面的肉飽滿得撐破了一側(cè)表皮。湊近一點(diǎn)，香味更濃了，讓人饞涎欲滴。
我看得口水直流三千丈，正想問(wèn)爸爸要一根吃吃。這時(shí)媽媽恰好過(guò)來(lái)了，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“你能吃香腸嗎？告訴過(guò)你要自覺(jué)，醫(yī)生怎么要求的忘記了？”我頓時(shí)覺(jué)得自己是不應(yīng)該這樣，可這香腸又是這樣的誘人，我很想很想很想吃，便靈機(jī)一動(dòng)：“媽媽，要不我和弟弟分一人一半？”媽媽可能也覺(jué)得我可憐，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我看著手里的香腸想吃又覺(jué)得不舍。那半根香腸，我聞了又聞，舔了又舔，終于下定決心咬那么一小口。噗嗤，汁水澆遍了我的心田，那松松的肉在我嘴里停留，我嚼啊嚼啊，久久舍不得咽下去。這時(shí)弟弟的半根香腸已經(jīng)吃完了，他眼巴巴地看著我手中的半根香腸。我趕緊逃離他的視線，悄悄躲起來(lái)享用我的美味。要知道香腸冷了可沒(méi)熱的時(shí)候那么好吃。
今天的香腸太美味了，哪怕只有半根香腸呀！
喂海鷗的小學(xué)生篇一
今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章，讓我憎恨那些非法獵殺野生動(dòng)物的不法分子。
本文主要講了：老人每天的堅(jiān)持從城郊趕到翠湖給海鷗喂食以及海鷗之間的深厚情誼，老人死后，海鷗在遺像前為老人送行的故事。
本文以生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，為我們展示了人與動(dòng)物之間的和諧和動(dòng)物富有靈性的豐富情感。讓我們看到人與動(dòng)物之間的和諧原來(lái)那么美好，令人向往。
讓我們一起保護(hù)動(dòng)物吧。
喂海鷗的小學(xué)生篇二
《海鷗喬納森》應(yīng)該是我一年半之前買的書，一直覺(jué)得不適孩子當(dāng)時(shí)的年齡段閱讀，所以就沒(méi)看，最近找出來(lái)想看一下，正巧班里搞親子閱讀，我就先一睹為快。
看過(guò)第一遍之后，心里是有點(diǎn)疑惑，疑惑的是因?yàn)槲覜](méi)看懂這本書的作家要表達(dá)一個(gè)什么意思?？础赌猩Z里》，生活瑣事，接地氣；看《矢車菊街的小王子》，人間有情，淚滿襟；看《快樂(lè)王子》，分享犧牲，顯高貴。本著“書讀千遍，其義自見(jiàn)”的想法，我又從頭來(lái)過(guò)。
海鷗喬納森是一只與眾不同的海鷗，別的海鷗都在按部就班的法律中貌似幸福的生活的時(shí)候，他卻不滿足僅僅為吃而活，繼而選擇了不一樣的生活，練習(xí)飛翔，飛翔對(duì)于一只海鷗是多么簡(jiǎn)單的事情，他要追求更高的飛翔技巧。他要讓自己的生命綻放光彩，要讓自己的生活更有意義。父母的勸告、鷗群的異樣眼光、長(zhǎng)老的驅(qū)逐都沒(méi)讓他放棄這一想法，雖然過(guò)程艱辛，他卻一直堅(jiān)持著。這讓我想到列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“真理往往掌握在少數(shù)人手中，而會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況是多數(shù)人被蒙蔽”。我想，當(dāng)時(shí)海鷗，喬納森或許就是那只，唯一那只沒(méi)有被蒙蔽的清醒著，真有點(diǎn)“眾人獨(dú)醉我獨(dú)醒”的意味。
最后他成功了，他在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，不但體會(huì)到了成功的美妙，更碰到了一位好老師吉昂，指導(dǎo)他相信愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)，領(lǐng)悟到心在哪里，人就在哪里的寶貴真理。這真是一件非常幸運(yùn)的事情，就像海倫凱勒，如果沒(méi)有她的老師安妮沙利文小姐，估計(jì)她也很難有現(xiàn)在這樣的成就。
成功后的喬納森，并沒(méi)有忘記他的初心，他要激起更大的浪花，要把這份愛(ài)傳遞下去。他在指導(dǎo)他的學(xué)生福來(lái)奇時(shí)說(shuō)“你當(dāng)然不會(huì)去愛(ài)仇恨或邪惡，你必須學(xué)著去了解真正的海鷗，看到他們各自良善的本性，并幫助他們發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)。這才是我所說(shuō)的愛(ài)?！眴碳{森說(shuō)到也做到了。
我在看兒子的讀后感時(shí)，他說(shuō)，“一波三折的故事才是好故事”，我覺(jué)得說(shuō)得很棒，第四章如此不一樣，或許這是作者的構(gòu)思巧妙之處。在失望中獲取的一線生機(jī)才能給人更大的鼓勵(lì)吧！
《海鷗喬納森》作者在被退稿19次還堅(jiān)持出版海鷗喬納森并在兩年后登上各大書店排行榜高位，肯定是有它的魅力所在。喬納森在經(jīng)歷一次次失敗后，還能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，這不正是作者的寫照嗎？為了自由奮斗終身的馬丁?路德?金，甘地，為了解救人民，創(chuàng)造新中國(guó)的毛主席，為了解決中國(guó)糧食問(wèn)題不斷研究的袁隆平，其實(shí)海鷗喬納森就在我們身邊，我們?nèi)巳诵闹卸加泻ｚt喬納森。
喂海鷗的小學(xué)生篇三
書中講述了一只非常熱愛(ài)飛翔的海鷗――喬納森，雖然它的外形平淡無(wú)奇，與別的海鷗沒(méi)有什么不同，但是喬納森卻有著和別的海鷗的不一樣的思想。在它看來(lái)身上的一對(duì)翅膀更重要的是用于飛行，而不是為了簡(jiǎn)單的覓食。為了不斷學(xué)習(xí)新的飛行技巧，喬納森遭到鷗群的驅(qū)趕，不惜成為一只流浪鷗。但對(duì)飛翔的無(wú)限熱愛(ài)，不斷鼓舞著喬納森勇往直前，最終它實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的夢(mèng)想。
讀了這本書，我被海鷗喬納森不怕困難、勇往直前的精神震撼了。和喬納森相比，我在學(xué)習(xí)中還有什么理由說(shuō)“我不想學(xué)了！太累了！”之類的話，這不禁讓我想起了以前學(xué)畫畫時(shí)的一件事。
記得二年級(jí)時(shí)，我很羨慕班里同學(xué)能用毛筆畫出漂亮的山水畫，于是頭腦一熱，也纏著媽媽幫我報(bào)了一個(gè)國(guó)畫班。
有一次上國(guó)畫課，老師發(fā)現(xiàn)我的畫沒(méi)畫好，要求我重新畫一張。我覺(jué)得重新畫一張很麻煩，不僅要花好多時(shí)間，而且手又很累，就不想畫了。老師見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，就走到我身邊說(shuō)：“大家到這里來(lái)就是為了學(xué)畫畫，如果你連提筆練習(xí)都不愿意，又怎么會(huì)有進(jìn)步呢？”
我只好極不情愿地又拿起筆畫了起來(lái)，但是畫了一半我就停下來(lái)不愿意繼續(xù)畫了，因?yàn)楦杏X(jué)手有點(diǎn)酸。老師用眼睛盯著我看，我卻找借口說(shuō)手實(shí)在太累，想先休息休息。其實(shí)并不是我真的畫不動(dòng)了，而是我懶惰和怕困難的毛病犯了。不一會(huì)，下課的鈴聲響了，那一張畫又沒(méi)畫成。在之后的一段時(shí)間里，因?yàn)榕驴嗯吕?，我?jīng)常以各種理由逃避練習(xí)，最后就不去上課了。
讀完《海鷗喬納森》這本書之后，喬納森堅(jiān)持夢(mèng)想、不怕困難、勇往直前的精神深深感動(dòng)了我，我為自己學(xué)習(xí)中怕苦怕累怕困難的態(tài)度感到萬(wàn)分慚愧。我要以喬納森為榜樣，做一個(gè)勇往直前的人，只有這樣，成功才會(huì)離我更近。
喂海鷗的小學(xué)生篇四
年輕的喬納森是一只普通的海鷗，卻渴望像鷹一般飛翔。當(dāng)其他海鷗僅僅把飛翔當(dāng)作覓食的工具去撲捉魚蝦時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)并享受這飛翔的快樂(lè)，他不斷嘗試著對(duì)海鷗來(lái)說(shuō)幾乎是不可能的飛行，他想擁有獵鷹一樣的飛翔技巧，無(wú)數(shù)次的頭破血流,無(wú)數(shù)海鷗的冷嘲熱諷都沒(méi)有改變他的理想，嘗試各種高難度的飛翔動(dòng)作，去學(xué)習(xí)幾乎超出他身體極限的飛翔技巧。他的執(zhí)著和冒險(xiǎn)被看成是對(duì)生活的不負(fù)責(zé)任，他的理想被看成了癡心妄想，他的熱情被看成了家人的恥辱，他的行為遭到幾乎所有海鷗的斥責(zé)，他被拋棄了，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拒絕于家族之外.面對(duì)沉重的代價(jià)，他悲哀，但沒(méi)有絲毫的后悔退縮，他一遍一遍地重復(fù)的練習(xí)，在黑夜里、在水面上、在暴風(fēng)中、在烈日下，他終于學(xué)會(huì)像獵鷹一樣的飛翔。那是一種多么美好的成功的喜悅，讓所有的挫折委屈都變的格外有意義。而對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守不僅讓他學(xué)會(huì)了飛翔，更讓他在遠(yuǎn)方遇到了志同道合的朋友，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的飛翔導(dǎo)師，教導(dǎo)著和他一樣癡迷于飛翔，為生活中的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)而喜悅的海鷗們。
我一口氣讀完的這本《海鷗喬納森》，閉目回憶著每一段情節(jié)，仿佛那只展翅翱翔的海鷗正從遙遠(yuǎn)的天際飛來(lái)，告訴我對(duì)于夢(mèng)想應(yīng)該有怎樣的執(zhí)著，告訴我應(yīng)當(dāng)用怎樣的勇氣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，每時(shí)每刻都面臨無(wú)數(shù)種選擇。只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，才能發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想、渴望與激-情。此時(shí)此刻，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，正面臨選擇的起點(diǎn)。通過(guò)我們的選擇，我們可以設(shè)計(jì)自己的人生，享受成功的喜悅。
書靜靜的躺在桌子上，而我卻覺(jué)得體內(nèi)仿佛已充滿面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渴望。
現(xiàn)在，我要告訴大家的就是，當(dāng)你在選擇面前手足無(wú)措的時(shí)候，當(dāng)你想要?jiǎng)?chuàng)造奇跡又害怕打破現(xiàn)狀的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)全新的生活你膽怯的時(shí)候，請(qǐng)讀一次這篇名著。我期待著你，和我們一起飛得更高。讓我們一起飛翔!
喂海鷗的小學(xué)生篇五
最近和孩子一起讀了《海鷗喬納森》這本書，腦海中泛起陣陣漣漪，心中涌起了一番感悟：生命除了滿足最基本的需要之外，一定還有更高的目標(biāo)，一定還有更高的追求――夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我們對(duì)待本身的夢(mèng)想?yún)s有不同的態(tài)度。有的人為了夢(mèng)想奮斗，追逐夢(mèng)想；有的人則把夢(mèng)想當(dāng)作一個(gè)美好的幻想。海鷗喬納森在追求夢(mèng)想的過(guò)程中有太多的理由可以讓它放棄夢(mèng)想，但它沒(méi)有，它始終矢志不渝地追逐本身的夢(mèng)想。在喬納森的心中，海鷗天生就應(yīng)該飛翔，自由才是它們生命的實(shí)質(zhì)，而不單單只是為了生存，因此任何妨礙自由的東西都該摒棄，不管什么形式的限制都應(yīng)該開(kāi)。
我們只有像喬納森那樣不畏困難，不畏艱辛，一心向著本身心中的夢(mèng)想勇往直前，才能像它一樣找到本身的生命真諦，抵達(dá)成功的彼岸。而不應(yīng)該甘于平庸，要努力地發(fā)揮本身的才能，在我們本身所熱愛(ài)的領(lǐng)域里，像海鷗喬納森一樣，自由地翱翔在在遼闊的天空之上，不斷地完善自我、超越自我！每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能，面臨無(wú)數(shù)種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠(yuǎn)，才能看清每種選擇，發(fā)現(xiàn)本身心中真正的夢(mèng)想。現(xiàn)在，我要告訴大家的就是：當(dāng)你徘徊在人生的十字路口面對(duì)迷茫的時(shí)候，當(dāng)你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時(shí)候，請(qǐng)想一想喬納森。海鷗喬納森是不朽的，它永遠(yuǎn)活在有夢(mèng)想的人心中。讓我們?cè)趩碳{森的引領(lǐng)下，擁有夢(mèng)想，并開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，并樂(lè)在其中。
喂海鷗的小學(xué)生篇六
今天我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這一課，課文主要寫了一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，和海鷗相伴。還用自己每個(gè)月的三百零八元退休金里面三分之一的錢來(lái)給海鷗買餅干吃，而這位老人卻不舍得花一點(diǎn)點(diǎn)錢坐公交車，數(shù)十年如一日的情景。這讓我很感動(dòng)。
原來(lái)這位老人叫吳慶恒，是一位普通的昆明市民。老人主要在冬天都去和海鷗相伴是因?yàn)槔ッ鞯?翠湖每年都會(huì)迎來(lái)大批遷徒的海鷗，所以老人在每年的冬天都會(huì)去給海鷗喂食，和海鷗相伴。
老人每次來(lái)到翠湖，身上都會(huì)背一個(gè)褪色的大塑料袋。塑料袋里裝的就是老人買的海鷗最愛(ài)吃餅干和雞蛋面包，而老人每次都是步行二十余里路趕到翠湖的。老人都把錢攢著給海鷗買吃的了。
在老人去世后，海鷗們也去翠湖給老人守靈。從這里可以看出海鷗和老人情誼深厚，就像親人一樣。
我們也要把動(dòng)物像對(duì)待朋友一樣，我們也要和老人一樣，和動(dòng)物做朋友。
喂海鷗的小學(xué)生篇七
四年級(jí)升五年級(jí)的這個(gè)暑假，我和好朋友，還有我們的媽媽一起坐飛機(jī)去大連玩。這次旅行我交到了一群新朋友——海鷗。
行程第一天，我們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到第一個(gè)景點(diǎn)：小平島帆船出海。事先我們就知道有“喂海鷗”這個(gè)項(xiàng)目，所以媽媽買了海鷗食帶上了船。剛開(kāi)始，我們只看到了兩三只海鷗，瞧，它們的身體和翅膀都是白色的，只有翅膀尖是黑色的，嘴巴是紅色的，站在高高的船桿上，樣子可神氣了。帆船才開(kāi)海5分鐘，我就聽(tīng)到清脆的“歐，歐…”聲，看到船前船后的一群群海鷗。大家開(kāi)始喂食了，媽媽讓我用手心托著食物，等海鷗自己飛來(lái)吃，可是這樣海鷗會(huì)把我手啄得很疼，手掌上都留下了紅紅的啄痕。我害怕了，不敢喂了，一個(gè)人悶悶不樂(lè)地坐在船頭，看著大海，聽(tīng)著海風(fēng)。
行程第二天快結(jié)束時(shí)，導(dǎo)游給了我們第二次喂海鷗的機(jī)會(huì)。這次我們是跟團(tuán)的，導(dǎo)游給我們每人發(fā)了一根火腿腸。因?yàn)橛凶蛱斓慕?jīng)歷，讓我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目一點(diǎn)都不感興趣。導(dǎo)游仿佛看穿了我的心思，他讓我們把火腿腸掐成小塊狀喂食，并且指導(dǎo)我們把食物朝著面對(duì)海鷗的方向垂直向上拋，海鷗自己會(huì)接住吃掉。我聽(tīng)了之后一下興奮起來(lái)。上了船，我用導(dǎo)游教的新方法，把海鷗食拋向一只海鷗，它就像訓(xùn)練過(guò)似的，立刻接住了。我接著又拋給了其他的幾只，它們都好聰明啊!不一會(huì)兒，導(dǎo)游派發(fā)的火腿腸已經(jīng)全喂完了。
就在我四處尋找還有什么可以喂的時(shí)候，我看到一個(gè)小姐姐在喂海鷗吃面包。我吞吞吐吐地問(wèn)：“姐姐，你的面包是哪兒來(lái)的呀?”小姐姐好像聽(tīng)出了我的用意，答道：“這個(gè)面包是我早晨帶的，沒(méi)想到海鷗這么餓，就貢獻(xiàn)給它們咯!你也想喂吧!”她邊說(shuō)邊遞給我一塊，我看了看媽媽，媽媽笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，我把面包撕成一小塊一小塊的，往上空拋，海鷗們還真不挑食呢!
我決定，明年暑假我還要來(lái)看海鷗，我要帶點(diǎn)上等的火腿腸，讓海鷗大飽口福。當(dāng)然，喂海鷗一定要用正確的方法哦!如果方法錯(cuò)了，海鷗們會(huì)很生氣的哦!
喂海鷗的小學(xué)生篇八
今天是大年初二，我們一家去昆明爺爺家拜年。拜完年后，我提議去海埂喂海鷗，爸爸也說(shuō):對(duì)啊，最近海埂的海鷗挺多的，走吧!
下午兩點(diǎn)，汽車順利到達(dá)海埂。一下車，便看見(jiàn)滿天飛翔、潔白而可愛(ài)的小精靈--海鷗。海埂已經(jīng)聚集了不少人，他們都拿著面包，爭(zhēng)先恐后地給這小精靈喂食。我急迫地向四周望去:哪里買面包?好不容易找到一個(gè)面包攤，卻已經(jīng)被圍著水泄不通，我仗著個(gè)子小，輕松地?cái)D了進(jìn)去，經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)，我買了六個(gè)面包。我從上面撕下一小塊面包，剛想向空中拋去，又想:海鷗能接得住嗎?我把這疑問(wèn)告訴爸爸，他笑著說(shuō):試試就知道了唄。我半信半疑地把面包往空中輕輕一扔，想不到的一幕發(fā)生了:海鷗像個(gè)優(yōu)秀的雜技演員，俯沖直上，準(zhǔn)確無(wú)誤地接住面包，并兩三口吃下。
看到這一幕，我更驚奇了:為什么海鷗能身手敏捷地接住面包呢?媽媽好像看出我的疑惑，說(shuō):因?yàn)楹ｚt靈活、反應(yīng)快啊!原來(lái)如此!很快，我喂得只剩下一個(gè)面包了，媽媽說(shuō):怎么樣?要不要嘗試一下把面包放在手里等海鷗來(lái)叼啊?啥?有這種喂法?我把面包小心翼翼地放在手里，焦急地等待著。突然，手上傳來(lái)輕微的抖動(dòng)，我興奮地大叫:來(lái)了，來(lái)了!可沒(méi)想到這叫聲驚走了海鷗。沒(méi)辦法，第一次失敗了。
第二次，海鷗又來(lái)了，她試探地叼了一次，我心里可緊張了:它該不會(huì)又飛走了吧!不管了，耐心點(diǎn)。海鷗又叼了一次，見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜，便放心地在我手上吃了起來(lái)。我右手喂著，左手悄悄向爸爸比了個(gè)照相的手勢(shì)。爸爸也明白，隨著咔嚓一聲，這張珍貴的照片誕生了。
有些海鷗浮在碧波上游泳，就像一只只小鴨子在嬉水;而有些海鷗像小精靈，在湛藍(lán)的天空中快樂(lè)地飛來(lái)飛去。
盼呀盼，我們終于要去韓國(guó)了!在去韓國(guó)的船上，我特開(kāi)心，其中最開(kāi)心的事是在甲板上喂海鷗，這可是我第一次親眼見(jiàn)海鷗呀!
海鷗很可愛(ài)，一身雪白的羽毛，嘴巴和爪子都是橘紅色的。有些海鷗浮在碧波上游泳，就像一只只小鴨子在嬉水;而有些海鷗像小精靈，在湛藍(lán)的天空中快樂(lè)地飛來(lái)飛去。
在老師的帶領(lǐng)下，我們都爭(zhēng)著去喂海鷗。我先掰了一點(diǎn)餅干向空中扔去，就見(jiàn)海鷗迅速飛過(guò)來(lái)接上了，我真開(kāi)心呀!這時(shí)我又看到一個(gè)同學(xué)扔的食物快落到海里了，只見(jiàn)一只海鷗像箭一樣飛過(guò)來(lái)，一個(gè)俯沖直線下降，快速地叼起食物，再飛上來(lái)，我不禁稱贊道:小海鷗，你可真聰明啊!
轉(zhuǎn)頭，我看到老師是用手拿著食物直接讓海鷗來(lái)啄，真有趣!于是，我也學(xué)著老師的樣子，把手伸長(zhǎng)去喂海鷗。這時(shí)，一只海鷗飛過(guò)來(lái)想吃我手中的餅干，可我有點(diǎn)怕，不由自主地把手縮了一下，太遺憾了，海鷗沒(méi)吃上。我鼓了鼓勇氣，又把手伸出來(lái)，可過(guò)了好一陣，再?zèng)]有海鷗飛來(lái)，我有點(diǎn)急了，轉(zhuǎn)頭問(wèn)別的同學(xué)是怎么喂的?當(dāng)我聽(tīng)明白正想照同學(xué)說(shuō)的去做時(shí)，忽然覺(jué)得手動(dòng)了一下，一看原來(lái)食物被小海鷗偷吃了。哈哈，看來(lái)給海鷗喂食并沒(méi)有我想得那么可怕呀!
其實(shí)在生活中，有許多事我們想得很可怕，但事實(shí)并不是那樣的，不是嗎?
今天，我和媽媽一起去昆明的大觀樓喂海鷗。
坐著公交車，我們不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地:滇池邊的大觀樓。在園內(nèi)走了不久，就聽(tīng)見(jiàn)了海鷗的叫聲。朝湖邊走得越近，叫聲越大。不一會(huì)兒，海鷗現(xiàn)身了。瞧這些海鷗，紅嘴白毛紅爪，潔白的羽毛上不時(shí)有些灰條紋，感覺(jué)高貴又樸素。紅紅的小嘴上幾乎都叼著游人給的面包，一個(gè)個(gè)被喂得胖乎乎的。
我和媽媽各買了一個(gè)面包，也參加了喂鷗的行列。這些小家伙一看我手里有面包，便飛了過(guò)來(lái)，一個(gè)勁地沖我叫。我馬上打開(kāi)包裝拿出一小塊面包扔到空中，在水中的小海鷗們便像離弦的箭一樣，向著在半空中的面包沖了上去。其中的兩只馬上爭(zhēng)了起來(lái)，可是它們沒(méi)想到在爭(zhēng)搶時(shí)，面包掉到了水里，被水面的海鷗吃掉了，它兩只好再去尋找其它的食物了。真是鷸蚌相持，漁人得利。
在這時(shí)我想到了一個(gè)主意:我把面包拿在了手中，引誘在飛翔中的小海鷗們來(lái)吃。我知道，想要這些小海鷗來(lái)吃我手上的面包，那只有紋絲不動(dòng)地等候，直到它們相信我不會(huì)傷害它們時(shí)，才會(huì)來(lái)吃。為了這想法成真，我等了好一會(huì)兒，好不容易有一只小海鷗相信了我，飛了過(guò)來(lái)。剛要吃到的時(shí)候卻被一艘駛過(guò)的電動(dòng)船嚇走了，我真是氣憤極了，這么精彩的一刻全讓它破壞了。當(dāng)沒(méi)了電動(dòng)船的干擾后，可愛(ài)的小海鷗們又飛了回來(lái)，我便又舉起了拿面包的手。真是功夫不負(fù)有心人啊!一只海鷗終于把我手中的面包叼走了，那一刻的我別提有多高興了。
喂完海鷗，媽媽告訴我，時(shí)間不早了，再晚就趕不上火車了。最后我只有依依不舍的和媽媽離開(kāi)了大觀樓。再見(jiàn)了小海鷗們!再見(jiàn)!不過(guò)媽媽答應(yīng)我有時(shí)間還要帶我再去喂小海鷗呢!到時(shí)，我還要積極參加愛(ài)鷗護(hù)鷗的活動(dòng)。
今天下午，我和弟弟去棧橋喂海鷗去。
我們剛吃完中午飯，就狂奔去海邊喂海鷗。剛到那里就看見(jiàn)了蜂擁而至的海鷗。接著就馬不停蹄的去喂海鷗了，不一會(huì)就給了它們半袋餅干，可被吃的卻沒(méi)有幾塊。我很傷心、卻又想到了一個(gè)好辦法那就是去制高點(diǎn)。咋樣，這辦法不錯(cuò)吧?到了那里辦法真的見(jiàn)效果了哎。
這次我看見(jiàn)了貪婪的海鷗，也看見(jiàn)了富有愛(ài)心的海鷗，不過(guò)都很可愛(ài)。這次去我發(fā)現(xiàn)了一年的海鷗比一年多，我心里非常高興，這就說(shuō)明青島的'海洋環(huán)境好了。今天喂海鷗我好高興呀!
今天，我和媽媽一起去昆明的大觀樓喂海鷗。
坐著公交車，我們不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地:滇池邊的大觀樓。在園內(nèi)走了不久，就聽(tīng)見(jiàn)了海鷗的叫聲。朝湖邊走得越近，叫聲越大。不一會(huì)兒，海鷗現(xiàn)身了。瞧這些海鷗，紅嘴白毛紅爪，潔白的羽毛上不時(shí)有些灰條紋，感覺(jué)高貴又樸素。紅紅的小嘴上幾乎都叼著游人給的面包，一個(gè)個(gè)被喂得胖乎乎的。
我和媽媽各買了一個(gè)面包，也參加了喂鷗的行列。這些小家伙一看我手里有面包，便飛了過(guò)來(lái)，一個(gè)勁地沖我叫。我馬上打開(kāi)包裝拿出一小塊面包扔到空中，在水中的小海鷗們便像離弦的箭一樣，向著在半空中的面包沖了上去。其中的兩只馬上爭(zhēng)了起來(lái)，可是它們沒(méi)想到在爭(zhēng)搶時(shí)，面包掉到了水里，被水面的海鷗吃掉了，它兩只好再去尋找其它的食物了。真是鷸蚌相持，漁人得利。
在這時(shí)我想到了一個(gè)主意:我把面包拿在了手中，引誘在飛翔中的小海鷗們來(lái)吃。我知道，想要這些小海鷗來(lái)吃我手上的面包，那只有紋絲不動(dòng)地等候，直到它們相信我不會(huì)傷害它們時(shí)，才會(huì)來(lái)吃。為了這想法成真，我等了好一會(huì)兒，好不容易有一只小海鷗相信了我，飛了過(guò)來(lái)。剛要吃到的時(shí)候卻被一艘駛過(guò)的電動(dòng)船嚇走了，我真是氣憤極了，這么精彩的一刻全讓它破壞了。當(dāng)沒(méi)了電動(dòng)船的干擾后，可愛(ài)的小海鷗們又飛了回來(lái)，我便又舉起了拿面包的手。真是功夫不負(fù)有心人啊!一只海鷗終于把我手中的面包叼走了，那一刻的我別提有多高興了。
喂完海鷗，媽媽告訴我，時(shí)間不早了，再晚就趕不上火車了。最后我只有依依不舍的和媽媽離開(kāi)了大觀樓。再見(jiàn)了小海鷗們!再見(jiàn)!不過(guò)媽媽答應(yīng)我有時(shí)間還要帶我再去喂小海鷗呢!到時(shí)，我還要積極參加愛(ài)鷗護(hù)鷗的活動(dòng)。
夏日炎炎，但海上還是很涼快的。我乘在從大連到煙臺(tái)的銀河王子號(hào)大客船。傍晚，海鷗在輪船上空飛來(lái)飛去，一直圍繞著桅桿盤旋，好像在尋找食物。
我和媽媽興奮極了，一起去拍海鷗。就在我們身旁，有人把食物投向海鷗，海鷗真吃了。我馬上從船艙里拿來(lái)一大包豆子來(lái)喂海鷗。我抓了一把豆子，放在手里，挑了其中幾顆，向海鷗眼前一拋，海鷗向下疾飛，叼起豆子，但豆子一會(huì)兒就掉了下來(lái)，掉進(jìn)了蔚藍(lán)的大海。我想豆子太硬了。我飛快地跑回船艙拿來(lái)面包，撕成一小塊一小塊，向遠(yuǎn)處拋去，一大群海鷗爭(zhēng)先恐后地向食物沖去。幾只大海鷗在空中爭(zhēng)食，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)搶到，面包直往下落，你猜怎么著，被一只小海鷗吃了。
哈，煙臺(tái)到了。
喂海鷗的小學(xué)生篇九
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽帶我去格里芬湖邊喂海鷗。
我們沿著湖邊走著，習(xí)習(xí)的暖風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的面頰，真的好舒服。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到幾只海鷗急促地鳴叫聲，仿佛在說(shuō)：“有個(gè)女孩好象要來(lái)喂我們！”
一開(kāi)始，只有四、五只海鷗，我先拿出半片面包，一點(diǎn)一點(diǎn)撕成小塊，扔在地上，它們也迅速地?fù)淞松先?。我心想：“今天為何就這么幾只呀，難道它們都吃飽了嗎？”當(dāng)我馬上就要喂完這片面包時(shí)，有一只海鷗突然飛走了，飛到湖面上空，不停地盤旋著鳴叫，我更加疑惑了，有些摸不清頭腦，不知道它想做什么，大概過(guò)了一分鐘左右，從遠(yuǎn)處不同方向飛來(lái)了六只海鷗，我的心一下子愉悅起來(lái)，原來(lái)這個(gè)家伙是去報(bào)信呀！只見(jiàn)天空中的海鷗越聚越多，它們的羽毛潔白無(wú)暇，在空中飛翔，就像一群白衣天使在翩翩起舞。
這個(gè)假期，我很享受在湖邊散步和海鷗的日子。
喂海鷗的小學(xué)生篇十
韓國(guó)，這個(gè)半島國(guó)家，三面環(huán)海。初到韓國(guó)，我便踏上了去仁川的輪船。
上了大船，站在頂層，海風(fēng)拂過(guò)，碧波微漾，令人心曠神怡。忽聞得幾聲清脆，轉(zhuǎn)身一看，啊!是海鷗!
一身雪白，全體烏黑，黑白相間，深會(huì)摻淺，無(wú)論毛色怎樣，海鷗們都同樣活潑，同樣惹人喜愛(ài)。一弧黃色直插雙頰——是海鷗敏銳的尖嘴;兩粒墨珠鑲嵌于頭部——是海鷗明亮有炯炯有神的雙眼。翅膀內(nèi)旋，齊尾排開(kāi)，成群侶行，忽高忽低，構(gòu)成了海上一道獨(dú)有的風(fēng)景線。
隨著輪船運(yùn)行的速度，海風(fēng)更猛的吹來(lái)，掀起了起伏不定的'海浪。海鷗并未為此放棄，一群群，以列列，追隨在船尾，乘風(fēng)破浪。
斜身掠過(guò)，翻身越去，爭(zhēng)相追逐，每一只海鷗都不知疲倦，不懈努力，不畏風(fēng)吹浪打，緊跟船只，勇往直前!
手里握這一小塊美味的餅干，站在船邊，伸起手，直覺(jué)手中略癢，尋餅干，早已被頑皮的海鷗叼走。海鷗親近于人，有時(shí)落在你的肩膀，有是啄啄你的頭發(fā)，正如一個(gè)天真淘氣的孩子。
毅力使海鷗追船不掉隊(duì)，不懈的追求與心中的夢(mèng)想使海鷗千里伴船行!啊!海鷗!你不但可愛(ài)而且常存夢(mèng)想，更給了我們一個(gè)深刻的啟示：人，要有遠(yuǎn)大的理想，要不懈努力，不斷追求，不停的去實(shí)現(xiàn)!
喂海鷗的小學(xué)生篇十一
今天，我和姥姥、姥爺一起興致勃勃地去棧橋喂海鷗。我們急忙把食物拋向了海鷗，它們?cè)诳罩斜P旋著。只聞空中一陣響動(dòng)，忽聽(tīng)“嗖、嗖……”的一聲，食物落進(jìn)了一只只海鷗的嘴里。正如姥爺所說(shuō)的，海鷗――名副其實(shí)的“海上叼食冠軍”。
喂海鷗時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一連串“噠噠噠”的聲音，我左顧右盼，左思右想，卻找不到是誰(shuí)。又是一陣“噠噠噠”的聲音在我耳邊回響，我怒氣沖沖地想找到是誰(shuí)，最后找到了答案：原來(lái)是一位四、五歲的小妹妹，就別跟她鬧了吧，那也太幼稚了。
我看到她一直把食物往水里扔，就教導(dǎo)她：“小妹妹，要把食物向空中拋，這樣，海鷗很快就能吃到食物了！不然，它們到水里找食物要浪費(fèi)很多時(shí)間的，那它們不是很著急嗎？！快點(diǎn)行動(dòng)吧！”小妹妹很聽(tīng)話地向空中拋食，立刻引來(lái)一大群海鷗爭(zhēng)先恐后地來(lái)爭(zhēng)食。我鼓勵(lì)她道：“小妹妹，你真棒，加油喲！”她開(kāi)心極了！后來(lái)，我和她又舉行了一次喂海鷗比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)喂食次數(shù)多。
我和姥爺來(lái)到另一片海灘準(zhǔn)備繼續(xù)喂食，可惜那兒的海鷗已經(jīng)睡著了，好可惜噢！從巖石走向沙灘，童心未泯的姥爺又要教我打水漂，弱弱的我，最高記錄才兩個(gè)。而他卻打破了世界記錄，打了足足有七個(gè)漂，要知道世界記錄只有六個(gè)漂耶！
結(jié)束了愉快的海洋旅行，我們依依不舍地離開(kāi)了棧橋，海邊也恢復(fù)了彼此的寧?kù)o。下次有機(jī)會(huì)的話，我還想和爸爸、媽媽一起再來(lái)玩！海鷗，要等我噢！
喂海鷗的小學(xué)生篇十二
星期五時(shí)，老師帶領(lǐng)我們學(xué)完了《老人與海鷗》這篇課文，我感觸很深。
當(dāng)學(xué)完這一課時(shí)，老師又讓我們看了《軍犬黑子》這篇課文，這篇課文更能體現(xiàn)本單元“動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎”這一主題。文章內(nèi)容是：軍犬黑子的訓(xùn)導(dǎo)員玩了一個(gè)游戲，從中欺騙了黑子，黑子很生氣，從此不再信任所有的人。
從以上兩篇課文中，我學(xué)習(xí)到了：動(dòng)物也和人一樣，有自己的愛(ài)恨情仇。我們應(yīng)該善待動(dòng)物，那樣的話，動(dòng)物也會(huì)喜歡人類，動(dòng)物和人類會(huì)成為好朋友!
的畫面。課文中容納的人文精神隨著音樂(lè)的響起刻在了孩子的欣賞，體現(xiàn)在孩子們的朗讀中，主題“愛(ài)”也因此被表現(xiàn)得淋漓盡致。
上學(xué)時(shí)，總以為語(yǔ)文重在分析、品讀，其實(shí)不然。如果能在語(yǔ)文課堂中恰當(dāng)?shù)厥褂靡魳?lè)，我想也許不需要任何語(yǔ)言去表述，音樂(lè)聲中早已將文本的精神容納其中。
喂海鷗的小學(xué)生篇十三
一個(gè)溫暖的早晨，我和爸爸媽媽來(lái)到云南的滇池公園喂海鷗。
公園里人山人海，熱鬧非凡。我們來(lái)到了滇池邊，只見(jiàn)波光粼粼的湖面上，一只只海鷗有的貼著水面疾飛，有的浮在水面上嬉戲，有的在藍(lán)天下展翅高飛，還有的邊飛邊鳴。
我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察小海鷗，它的樣子非?？蓯?ài)。小海鷗披著潔白的衣裳，一對(duì)寬大的翅膀正在撲閃著。聰明的小腦袋下，長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴，一雙透亮靈活的黑眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn)。特別有趣的是，它的爪子和嘴巴的顏色一模一樣，都是橙紅色的。它的爪子又細(xì)又長(zhǎng)，看起來(lái)很堅(jiān)韌，可以穩(wěn)穩(wěn)地站在欄桿上。
爸爸買來(lái)面包后，我迫不及待地拿起一塊面包，迅速撕下一小塊，向空中扔去。只見(jiàn)一只海鷗像離弦的箭一樣飛過(guò)來(lái)，叼起那塊面包，朝遠(yuǎn)處飛走了。我興奮不已，又扔了一塊又一塊的面包，幾只海鷗在半空中搶食，你追我趕，好不熱鬧。那些掉落在水中的面包，就被盤旋在湖面上的海鷗吃得一干二凈。這時(shí)，我看見(jiàn)有些游客直接把面包高高舉起，等待海鷗自己飛過(guò)來(lái)食用。我很好奇，也試著把面包塊舉起。不一會(huì)兒，飛來(lái)了一只海鷗，迅速叼走了我手上的一塊面包?？粗ｚt吃得津津有味，我開(kāi)心極了。
真希望這些可愛(ài)的海鷗能在我的身旁多停留一會(huì)兒！
喂海鷗的小學(xué)生篇十四
賞菊植物園里舉行了一場(chǎng)菊花展，我在那里看到了我最最喜歡的菊花。
有的菊花就像媽媽的燙的頭發(fā)一樣，非常好看;有的菊花像太陽(yáng)發(fā)射的利劍一樣的.金光。還有的菊花叫白玉簪，好看的不得了。它就像我們語(yǔ)文老師頭上插的簪子，人們叫它白玉簪，可能就是因?yàn)檫@個(gè)吧!還有的菊花叫綠翠，它的顏色是非常美麗的，外面的十幾層是白色的，里面的十幾層是翠綠色的，一花兩色，真是美極了!還有一種叫粉紅蓮花，它的顏色自然就是粉紅色了，它的樣子像水中的蓮花一樣，名字就是這樣來(lái)的。另外有一種叫雪珠紅梅的菊花也是十分美麗，它的形狀是橢圓形的，花瓣像鉤子一樣，每一片花瓣的頭上圓圓的，像一顆顆小珠子，所以人們才把它叫做雪珠紅梅。
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喂海鷗的小學(xué)生篇十五
星期天，媽媽出差回來(lái)了。爸爸在接到媽媽時(shí)，還順便帶我去風(fēng)景如畫的海埂大壩喂那些可愛(ài)的小精靈——海鷗。剛一到海埂，我就看到一群群海鷗在滇池邊蔚藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。在旁邊的餐館里吃完午飯后，我迫不及待地拉著媽媽的手向海鷗密集的地方跑去。
媽媽好不容易找了個(gè)鷗糧攤給我買了一袋鷗糧，我就興沖沖地去喂海鷗了。這里的海鷗可真多呀！它們有著流線形的身軀，鮮紅的嘴巴和爪子，潔白的羽毛上不時(shí)有些灰條紋。它們?cè)诳罩锌伸`活了，可以輕松地做出各種各樣令人難以想象的高難度動(dòng)作，甚至還能倒著飛，不愧是鳥(niǎo)類中的“飛行專家”。
喂海鷗的人們熙熙攘攘。我抓住海鷗在頭頂上盤旋的機(jī)會(huì)，用力把一粒鷗糧往空中一拋，只見(jiàn)一只海鷗像離弦之箭一樣俯沖下來(lái)把鷗糧吃了?！鞍?，媽媽，海鷗把我的鷗糧吃啦！”我高興得手舞足蹈，緊接著又拋了一粒，這回，由于海鷗“打空戰(zhàn)”爭(zhēng)奪食物打得太激烈了，鷗糧掉到了水里，被早已在水里等候多時(shí)的海鷗撿了便宜，趁機(jī)把鷗糧一口吞下。這時(shí)，海鷗們不知為什么，呼啦啦地全都飛到碧藍(lán)的湖水里游泳去了。不一會(huì)兒，它們又飛回來(lái)了。不知是沒(méi)吃飽肚子，還是想再玩兒一會(huì)兒。就這樣，我又開(kāi)心地玩了好一會(huì)兒。這時(shí)，已是夕陽(yáng)西下了。眼看包裝袋里的鷗糧所剩無(wú)幾，媽媽對(duì)我說(shuō)：“喂完這袋鷗糧就回家吧！”我最后把幾顆鷗糧拋向空中，這次，我的運(yùn)氣不壞，鷗糧被海鷗吃了個(gè)精光。我這才發(fā)現(xiàn)，爸爸的黑外套上有一點(diǎn)海鷗扔的“炸彈”?？赡苁悄闹缓ｚt吃的太飽了，拉了一泡便便，正好落在倒霉的爸爸身上，我不由得哈哈大笑起來(lái)。天色漸晚，我們戀戀不舍的回家了。喂海鷗可真有趣?。?BR> 喂海鷗的小學(xué)生篇十六
今天又是烈日炎炎的一天。我剛寫完作業(yè)，一陣香氣撲鼻而來(lái)，我禁不住誘惑便跑去廚房瞧。哇！爸爸端著二根剛從烤箱拿出來(lái)的熱騰騰的香腸，油汪汪的表皮，里面的肉飽滿得撐破了一側(cè)表皮。湊近一點(diǎn)，香味更濃了，讓人饞涎欲滴。
我看得口水直流三千丈，正想問(wèn)爸爸要一根吃吃。這時(shí)媽媽恰好過(guò)來(lái)了，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“你能吃香腸嗎？告訴過(guò)你要自覺(jué)，醫(yī)生怎么要求的忘記了？”我頓時(shí)覺(jué)得自己是不應(yīng)該這樣，可這香腸又是這樣的誘人，我很想很想很想吃，便靈機(jī)一動(dòng)：“媽媽，要不我和弟弟分一人一半？”媽媽可能也覺(jué)得我可憐，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我看著手里的香腸想吃又覺(jué)得不舍。那半根香腸，我聞了又聞，舔了又舔，終于下定決心咬那么一小口。噗嗤，汁水澆遍了我的心田，那松松的肉在我嘴里停留，我嚼啊嚼啊，久久舍不得咽下去。這時(shí)弟弟的半根香腸已經(jīng)吃完了，他眼巴巴地看著我手中的半根香腸。我趕緊逃離他的視線，悄悄躲起來(lái)享用我的美味。要知道香腸冷了可沒(méi)熱的時(shí)候那么好吃。
今天的香腸太美味了，哪怕只有半根香腸呀！