時(shí)間如白駒過隙，總結(jié)是我們?cè)谑湃サ臅r(shí)光里抓住的瞬間。在寫總結(jié)時(shí)，可以采用論證、對(duì)比、舉例等方法，增加總結(jié)的說服力和可讀性。這些范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
家庭讀書筆記心得篇一
自從讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書后，感慨挺多的，方才發(fā)現(xiàn)我們教育孩子的諸多錯(cuò)誤的地方。我深深地感到《家庭教育》這本書拜讀晚了，以前對(duì)于孩子各方面的教育太隨意了，現(xiàn)在我也深知教育孩子是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的科學(xué)學(xué)問。孩子的第一個(gè)教師是父母，家庭教育的好壞與否會(huì)直接影響到孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。
在《家庭教育》這本書中所提及的很多方面的內(nèi)容，放在當(dāng)今社會(huì)依然實(shí)用，不愧是一本被奉為經(jīng)典的家庭教育類好書。此書用通俗易懂的生活化語(yǔ)言、以及貼近生活的實(shí)際經(jīng)歷，不僅介紹了兒童的心理特點(diǎn)，而且列出了若干的教誨原則與辦法。全書共十三章，從兒童的心理；學(xué)習(xí)的性質(zhì)和原則；普通教誨法；衛(wèi)生習(xí)慣；游戲與玩物；游戲就是任務(wù)，任務(wù)就是游戲；告訴你為什么孩子怕和哭；怎樣學(xué)習(xí)待人接物的、做父母的一定要以身作則；；怎樣責(zé)罰兒童；怎樣使孩子的精力格外充沛、為兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境等十三個(gè)方面探討了生命生長(zhǎng)的歷程、以及父母的職責(zé)、兒童的養(yǎng)育。她還在這本書中對(duì)于“怎樣做父母”這個(gè)問題進(jìn)行了五次闡述，書中具備了很多的精辟見地和育子的實(shí)踐經(jīng)歷。
書中詳細(xì)地講述了家庭教育的諸多原則，從一個(gè)經(jīng)歷過這些的人的視覺，在生活中，結(jié)合其他父母的經(jīng)歷以及經(jīng)驗(yàn)來談家庭教育中父母如何停止教育，十分實(shí)在牢靠。書中羅列了大量的所見所聞所感的案例，顯而易見的`是想通過不同案例的展現(xiàn)，去震動(dòng)父母去思考——好父母該做些什么以及如何去做。作者沒有向我們長(zhǎng)篇累牘的介紹開發(fā)孩子如何智力、怎樣培育孩子技藝、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一團(tuán)體，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。在理解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們生長(zhǎng)，解答他們的困惑。一方面要讓孩子學(xué)會(huì)正確的關(guān)愛自己，審視自己、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，另一方面也要讓他關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護(hù)的人，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人，要用積極、主動(dòng)、開朗的心態(tài)面對(duì)一切。
這能夠理解，但如果搞不好就會(huì)變成溺愛，這對(duì)孩子沒什么好處。在這本書中的核心觀點(diǎn)：在家庭教育中，要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，大力提倡“游戲式的教育法”。陳老先生觀點(diǎn)：“兒童天生就是好動(dòng)的、以游戲?yàn)橹饕纳睢?，因此，我們?yōu)槿烁改笐?yīng)當(dāng)按照這一規(guī)律，“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲”。再例如，陳鶴琴提出，給孩子適當(dāng)?shù)乃苣鄼C(jī)會(huì)，兒童玩污泥，雖有時(shí)會(huì)弄臟衣服，但卻可以培養(yǎng)他們偉大的創(chuàng)造性和豐富的想象力。這樣的觀點(diǎn)放在我們自己對(duì)待孩子的觀點(diǎn)上，大多數(shù)兒童從小學(xué)就極大的縮減了玩的時(shí)間，真是令人感嘆??！
可不要小看了孩子微妙的觀察力和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這種能力有時(shí)真的超乎你的想象，在你的不經(jīng)意間，我們教孩子一套，而自己做另外一套。這樣的后果就是，兒童的是非觀會(huì)很容易混淆，對(duì)父母以后的所說也會(huì)半信半疑、不會(huì)那么言聽計(jì)從的。在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)耳濡目染到自己的孩子，所以父母必須做好表率作用，教育孩子待人禮貌，首先家長(zhǎng)要反省自己為人處世如何？教育兒童要環(huán)保，不要亂扔垃圾，你們有沒有做到呢？教育孩子要禮讓，尊老和愛幼，你們自己對(duì)待爸媽長(zhǎng)輩又是什么樣的？教育你的孩子要有良好的生活習(xí)慣，父母?jìng)兊纳畎才庞质窃鯓拥模磕銈優(yōu)楹⒆幼隽耸裁礃拥陌駱?？有沒有用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育孩子？這要比單純生厭的口頭批評(píng)更加有鏗鏘的說服力，你的身先士卒不單影響孩子的一點(diǎn)一滴，更會(huì)讓他們終生受用。所以說父母?jìng)円陨碜鲃t、起到帶頭作用，言傳身教十分重要，但說起來容易做起來難，父母?jìng)儜?yīng)從自己的生活和習(xí)慣等方面改掉不良的習(xí)慣，更稱職地為人父為人母。
在這本書里所述，教育孩子消除掉自私的心理，學(xué)會(huì)孔融讓梨的精神，不要強(qiáng)奪和霸占為己有，需善事曉喻，教育兒童推己及人，引導(dǎo)孩子設(shè)身處地為他人考慮，養(yǎng)成無私大氣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到分享比自己擁有更加有意義。
在看《家庭教育》這本書之前，我其實(shí)并不了解陳鶴琴，更不用說理解他深刻的教育思想外延。但是，在我讀完這本書之后，陳老先生永遠(yuǎn)無法從我的記憶中抹去，觀其書足可見其人，在汲取了書中的深刻的思想，并取得一定的啟示時(shí)，我更希望自己在以后的工作中能向陳鶴琴那樣一如既往的堅(jiān)持自己，無私的奉獻(xiàn)！
家庭讀書筆記心得篇二
新學(xué)期剛剛開始，對(duì)于一年級(jí)新生的每一位家長(zhǎng)都有不同的感受，相同的是心里會(huì)有種孩子般的欣喜、激動(dòng)。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了小學(xué)啦，走進(jìn)人生的一個(gè)重要階段。每一位家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，每一位家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來說，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時(shí)就開始接受胎教，一直延續(xù)到離開人世。樣的要求，幾年過后，孩子的發(fā)展一樣嗎？不一樣！多少父母在希望中失望，多少家長(zhǎng)在期望中絕望，是什么原因？答案就是家庭教育不同。
教育從家庭開始。家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來說，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時(shí)就開始接受胎教，一直延續(xù)到離開人世。所以說，每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，學(xué)校的老師最多教孩子五六年，但是，家長(zhǎng)卻是要跟著孩子一輩子，耳聞目染，一言一行無不在影響著孩子，“教”著孩子，孩子是父母的影子、翻版。孩子的成功離不開父母的功勞，孩子的不如人意同樣烙有父母的印記。
成功由理念出發(fā)。回憶養(yǎng)育孩子18年的歷程，深感若要孩子成功就必須要和孩子一起成長(zhǎng)，也就是要和孩子一起“好好學(xué)習(xí)”，更新家庭教育理念，找尋那些最適合自己孩子的'方法。都說“眼界決定境界”，方向?qū)α瞬庞谐晒Φ目赡?，理念錯(cuò)了越是努力，離成功越遠(yuǎn)。
在證件泛濫的今天，沒有駕駛證不能當(dāng)司機(jī)、沒有教師證不能當(dāng)老師、沒有律師證不能當(dāng)律師、沒有會(huì)計(jì)證不能管財(cái)務(wù)。但是，沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)爸爸媽媽的，不拿到怎樣做個(gè)合格父母的證件，不能當(dāng)?shù)鶍尅．?dāng)一個(gè)新生命來臨了，我們自然就晉級(jí)為父母。面對(duì)一個(gè)新的生命，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕父母難免要手忙腳亂，對(duì)孩子的教育或是來自父輩的言傳身教。傳統(tǒng)的家庭教育是一種傳承，我的父母怎樣教育我的，我就效仿怎樣教育我的孩子，有的是照著書本照本宣科；有的是自己摸著石頭過河。孩子的教育又受環(huán)境的影響、受社會(huì)的影響、受個(gè)性差異的影響，因此教育過程中會(huì)出現(xiàn)的一大堆問題，這些是身為父母的人難以預(yù)料的。
另一個(gè)原因，在我們的成長(zhǎng)過程中得到的信息的途徑是單一的，所受的教育是正統(tǒng)，現(xiàn)在的孩子在這個(gè)繁雜的社會(huì)里，受著各種熏陶與影響，信息量之大是你無法想象的。一旦家長(zhǎng)缺少學(xué)習(xí)，無論工作還是教子都會(huì)落后，落后于社會(huì)、落后于孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子離你越來越遠(yuǎn)，越來越?jīng)]有共同語(yǔ)言。身為父母沒有學(xué)習(xí)，難免教育理念會(huì)過時(shí)，教育方法會(huì)陳舊，收效甚微或不見其功是顯而易見的事。
孩子不可復(fù)制，生命不可從來。我們不能后悔，我們不能嘗試，我們不能冒險(xiǎn)，正如諾貝爾獲得者，智利一位詩(shī)人（加里埃爾拉米斯特拉爾）的一首詩(shī)寫的：許多需要的東西我們可以等待，但是兒童不能等。他們的骨骼正在生成；血液正在生成；心智正在生成。對(duì)兒童我們不能說明天，他的名字叫今天。
一年級(jí)是教育的又一個(gè)好時(shí)機(jī)，孩子已經(jīng)來到你的身邊六七年了，或許看到孩子的一些驚喜，也或許看到了一些擔(dān)憂，趕快學(xué)習(xí)吧！只有學(xué)習(xí)生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)我們教子路上少些坎坷，多些鮮花。唯有學(xué)習(xí)，才是作稱職家長(zhǎng)的途徑。我深信這樣的兩句話：
教育從家庭開始，成功由理念出發(fā)。
孩子的成功才是做父母人生最大的成功。
家庭讀書筆記心得篇三
《家庭教育》一書中有一篇名為《好父母好家教》的文章，給我留下深刻的印象。這篇文章從家教事小意義大、家教有法無定法，為眾多家長(zhǎng)出謀劃策，答疑解難。魏書生他是當(dāng)代著名教育改革家，同時(shí)又是一位成功的家長(zhǎng)，他的兒子20xx年高中畢業(yè)考入清華大學(xué)，20xx年出了第一本書。他的家教經(jīng)驗(yàn)角度獨(dú)特，獨(dú)樹一幟，是從成功的教育案例中總結(jié)出來的，實(shí)在又實(shí)用，言辭懇切，入情入理。細(xì)讀此書，使我獲得了許多有效的教育良方。
作為一名教師，讀了魏書生老師的這本書，不僅從家長(zhǎng)的角度了解了該如何教育子女、如何面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題，而且作為一名教師，也從魏書生老師的交談中了解了面對(duì)學(xué)生的不同問題的教育方法。下面談幾點(diǎn)我的心得：
一個(gè)好學(xué)生身后一定有一位好家長(zhǎng)，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的終身老師。家庭教育成功的關(guān)鍵在于，所有家庭都應(yīng)在孩子的成長(zhǎng)階段有個(gè)正確的引導(dǎo)，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。作為孩子的父母，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”，而“教”、“育”是一門學(xué)問，讓孩子在寬容的家中長(zhǎng)大，他就學(xué)會(huì)了自信；在和諧稱贊的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子能學(xué)會(huì)欣賞；在平等的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)能學(xué)會(huì)正直……什么樣的家庭，教育出什么樣的孩子。
雖身為母親，但我對(duì)孩子的教育有時(shí)真不知從何入手，總覺得孩子要什么盡量滿足便是，甚至有時(shí)用我們小時(shí)候父母對(duì)我們教育方法來教育現(xiàn)在的孩子，當(dāng)然這種教育方法往往是事倍功半，有時(shí)還會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。曾經(jīng)讀過一篇報(bào)道，說是中國(guó)的家庭教育令人堪憂，提出作為孩子第一任教師的父母應(yīng)該持有“上崗證”才能生育孩子，我非常贊同這個(gè)看法。這些日子我也在網(wǎng)上讀了很多教育論文，讀后身感作為父母對(duì)孩子教育的重要性，所以說，家庭教育是孩子身心健康成長(zhǎng)的第一環(huán)境。
雖然說這是一本家庭教育的書，但從魏書生老師的每一個(gè)教育事例中，我們都可以看到魏書生老師教育學(xué)生的方法：做學(xué)生的朋友、從學(xué)生的角度、朋友的角度去教育、幫助學(xué)生；魏書生老師的可貴之處在于他總是盡最大的努力，不使自己站在學(xué)生的對(duì)立面上，不去訓(xùn)斥他們，而讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)實(shí)在在的生活。這就需要我們下苦功夫，多調(diào)查，多思考，找到適合不同學(xué)生的不同教育方法。
以前的教學(xué)我把學(xué)生基本就是大致劃分為幾大類，如品學(xué)兼優(yōu)的，以鼓勵(lì)上進(jìn)為主；調(diào)皮搗蛋的以打擊為主；特別頑劣的基本放棄。現(xiàn)在一想，自己作為人民教師還差得很多，還沒體會(huì)到老師不只是要傳輸知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)、教育學(xué)生。每一名學(xué)生都是一本書，我們要細(xì)細(xì)的讀，在教育學(xué)生的同時(shí)，不僅學(xué)生受益，自己也提高了自己的教育能力，提升了人格魅力。
民風(fēng)，世風(fēng)皆起于家風(fēng)。關(guān)鍵在于所有家庭都要正確引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育，高爾基說過：“愛孩子，是連母雞都會(huì)做的事，而真正的教育他們，則是一件大事了?！睍刑岬搅恕叭廊靖住闭f法，家庭是孩子的第一道染缸，學(xué)校教育已經(jīng)是再教育了。孩子就是一張潔白的紙，給他著什么底色，取決于良好的家教。
家長(zhǎng)應(yīng)承認(rèn)孩子間的差異，甚至欣賞差異，千萬不能盲目攀比，追趕，甚至指責(zé)，貶低孩子，其結(jié)果往往適得其反。書中介紹到的“夏斐之死”無疑不給全天下的父母敲醒了一次沉重的警鐘。如果我們變一種教育方式，在孩子失落時(shí)對(duì)他曾加幾許鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，讓孩子有一種溫暖的感覺，我想，在孩子壓力減輕的同時(shí)，一定會(huì)給我們帶來意想不到的成績(jī)。這樣，家長(zhǎng)也會(huì)免除因埋怨訓(xùn)斥孩子而產(chǎn)生的苦惱，孩子更會(huì)因家長(zhǎng)的善解人意而對(duì)家長(zhǎng)多幾分敬重。
現(xiàn)在的家庭教育特別保護(hù)孩子的自尊心，的確，孩子不是我們的私有物，而是和我們一樣的平等的人。有這樣一個(gè)寓言故事：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰先將人們身上的衣服脫下來，風(fēng)越刮，人們將衣服裹得越緊，而和煦的陽(yáng)光反而使人們主動(dòng)將衣服脫下?？磥恚瑖?yán)厲批評(píng)不是最有效的，和孩子平等的交談，體現(xiàn)了對(duì)孩子的'一種尊重。
健康的心態(tài)是人們從事學(xué)習(xí)工作的重要條件。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)真善美，讓孩子的心情變得開朗起來。讓孩子在做實(shí)事過程中保持快樂心境，是一種處事智慧，萬事都能泰然處之。同時(shí)引導(dǎo)孩子對(duì)待人生的失落要以笑迎，學(xué)會(huì)在跌倒中爬起，在生活中尋找快樂。
魏書生老師在培養(yǎng)孩子過程中獲得了許多思維的靈感，豐富了自己的思想。在幫助自己孩子成功的同時(shí)也成就了自己的人生。愿天下有心、用心、真心為孩子的父母，都能找到一套適合自己孩子的有效教育方法，創(chuàng)造出我們自己的教育奇跡。
我們認(rèn)真讀了本書，內(nèi)容很多。而且舉了一些例子，既有國(guó)外的，也有國(guó)內(nèi)的，既有偉人，又有名人，還有一些和我們一樣的普通百姓家庭。有些例子對(duì)我們是實(shí)用的，有些我們覺的離我們太遙遠(yuǎn)，但方法可以借鑒?？偟膩碇v一下子消化不了?，F(xiàn)在我們就對(duì)讀過這本書談了一點(diǎn)體會(huì)。
我家孩子自從進(jìn)五年級(jí)以后，確實(shí)發(fā)生了一些變化，以前在家里和我們大人在一起話很多，不管什么事情都會(huì)和我們說。但是現(xiàn)在話比以前少了，特別是有的時(shí)候說了一半就不說了，其實(shí)他是在想要提什么要求。看你們大人有什么反應(yīng)，還有一半話要再三追向他也不一定肯說。就能像書中說的〝你是否忽略了孩子的變化？〞關(guān)于這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)以前確實(shí)是忽略了?？偸且詾樗€是一個(gè)不懂事的小孩。所以，以后一定要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化。平時(shí)要學(xué)會(huì)和孩子多交流。要尊重他的人格與意志。
書中說到做沒有脾氣的家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，在家里也不自己看書，碰到這些事情我們家長(zhǎng)就控制不了自己的情緒，甚至發(fā)脾氣，但沒有任何效果。所以這本書教會(huì)我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w：離開情緒現(xiàn)場(chǎng)，下樓梯，數(shù)數(shù)，深呼吸?，F(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，但禮儀意識(shí)非常淡薄。在禮儀方面現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)照書中的要求也不太完美。這是家長(zhǎng)先要學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓后在各種場(chǎng)合為孩子做出榜樣。
家庭讀書筆記心得篇四
學(xué)習(xí)完李哲老師解讀的《原生家庭》，里面播放的電視劇《都好》中的片斷，蘇明玉指著她父親蘇大強(qiáng)，說了一大堆抱怨的話，而她的父親默默的聽著，痛苦的忍受著，直到那句“你就是一個(gè)窩囊廢，不配結(jié)婚，不配有兒女”，讓父親想起了母親往日那一幕幕不堪回首的語(yǔ)言暴力，瞬間被徹底擊垮了，他用手指著蘇明玉說：趙美蘭，你就是趙美蘭！隨后倒下。
這個(gè)鏡頭一直浮現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去，雖然是電視劇情，但活脫脫就是現(xiàn)實(shí)生活中的例子。
沒想到，人在失去理智時(shí)那副憤怒的嘴臉是這么的丑陋，這么的可怕！蘇明玉從小受了許多的委屈，所以討厭自己的母親，并在自己18歲逃離家庭，一輩子都不想回到那個(gè)讓自己傷心家庭?？桑m然人遠(yuǎn)離了家，遠(yuǎn)離了母親，但她的思想、觀念、語(yǔ)言，甚至行事風(fēng)格都與母親極像，因?yàn)?，母親的一言一行早就潛移默化的影響到了蘇明玉，并且深深印在她心里，刻在了她的腦子里，所以才導(dǎo)致蘇明玉自己變成了那個(gè)自己最討厭的人。
從這部電影里及李哲老師的剖析，例舉的那幾種問題家長(zhǎng)：如，不稱職的、控制的、打擊型的等家長(zhǎng)，也讓我想到了自己的原生態(tài)家庭。
我的父親1951出生，如今已經(jīng)69歲了。他在他們那個(gè)年代上了初中，算的上是比較有文化的人。這里也提一提我太爺爺（也就是我爺爺?shù)陌职郑?。我太爺爺曾?dāng)過大官，可惜英年早逝；我爺爺當(dāng)過醫(yī)生，因?yàn)槲姨珷敔數(shù)脑?，連醫(yī)生也沒做成，還被劃成富農(nóng)成分，挨了斗批。
我父親學(xué)習(xí)成績(jī)好，寫作特別的棒。但，卻因?yàn)樗羌依锢洗?，下面有弟弟妹妹四個(gè)，加上當(dāng)時(shí)我爺爺醫(yī)生也沒當(dāng)成了，家里條件不好，故，他只能放棄學(xué)業(yè)外出湖南懷化修鐵路，承擔(dān)起了供我姑姑、叔叔們讀書的責(zé)任，我大姑姑能上大學(xué)，就是我父親賺錢供的。
我父親他樂善助人，喜歡結(jié)交朋友。每次朋友來家里，父親介紹我媽的時(shí)候，說的是：“這是我的內(nèi)人“。那時(shí)我還小，聽不懂是什么意思，但”內(nèi)人“這個(gè)詞讓我記憶猶深。
我媽媽卻只讀了一年級(jí)的`一個(gè)學(xué)期，她很善良，但她與我父親在文化上，社交上的差異都很大，所以，沒辦法有心靈上的共鳴。故，我父親在家時(shí)，每當(dāng)遇到事情，常能聽到他的嘮叨，抱怨這也不好，那也不好。小時(shí)候不太理解，因?yàn)楦赣H還經(jīng)常把情緒發(fā)泄在我們身上，我是經(jīng)常挨父親罵。導(dǎo)致我從小自卑、內(nèi)向、沒有安全感。后來我才理解，父親因?yàn)樾睦锒氯偌由霞彝ソ?jīng)濟(jì)條件也不好，農(nóng)活又多，他是沒辦法平衡，也是沒有辦法調(diào)整自己的情緒，需要通過這樣子的宣泄，才能達(dá)到情志通暢。所以，我就從這些陰影里跳了出來。
父母好比是原件，家庭就如復(fù)印機(jī)，孩子就是復(fù)印件。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。在我女兒企軒小的時(shí)候，潛意識(shí)里還是復(fù)制著我父母的教育方式，對(duì)我女兒吼過、罵過、打過。后來通過學(xué)習(xí)成長(zhǎng)后，我跳出了這可怕的傳遞模式，沒有再困在里面，這是萬幸。我肯定，鼓勵(lì)自己的女兒，挖掘她的內(nèi)動(dòng)力與潛能，讓她自信、陽(yáng)光的成長(zhǎng)。
中華文化的核心是“家”文化?？梢姟凹摇笔嵌嗝吹闹匾?！而“家”又是以夫妻感情融洽為代表的團(tuán)體組合，只有夫妻關(guān)系好，涵養(yǎng)好，家庭和諧，家才能幸福美滿，興旺發(fā)達(dá)。在《都挺好》影片的蘇明玉的父母是不幸福的，他的父親蘇大強(qiáng)被她母親瞧不起，而且一輩子被她母親打壓著。
“母親”是個(gè)神圣又偉大的稱呼！因?yàn)?，要想使家庭長(zhǎng)盛不衰，完全取決于母親這個(gè)角色。所以，才有了推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手以及一個(gè)女人旺三代的說法。
那么，母親的角色如何定位？《易經(jīng)》曰：“女正位乎內(nèi)，男正位乎外，男女正，天地之大義也。
”
男為父為乾，女為母為坤。男主外，女主內(nèi)。男人在外打拼事業(yè)，女人在家相夫教子，家庭幸福美滿?？?，隨著時(shí)代的發(fā)展，自一百多年前的“三八婦女節(jié)”開始，女性為爭(zhēng)取更高的社會(huì)地位與話語(yǔ)權(quán)而發(fā)起的運(yùn)動(dòng)，巾幗不讓須眉，女性也能扛起半邊天，到至今，女強(qiáng)人越來越多。
即便如此，女人在外面那怕再?gòu)?qiáng)，回到家中依然是妻子，是母親，是兒媳，所以，要時(shí)刻記住自己的定位，做好自己的本質(zhì)工作，千萬不要越位。
《老子》曰：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。女人就應(yīng)該像水一樣，即能剛?cè)岵?jì)，又能厚德載物，還能處下不爭(zhēng)，這才是女子的本色。
當(dāng)然，父親在教育中的位置很重要，要不，怎么會(huì)說，父親的肩膀是孩子通向社會(huì)的橋梁。
因此，父母共同重視孩子的教育，才能夫妻二人同心，其利斷金，同心之言，其臭如蘭。
尾聲：
在此，我奉勸那些一直走不出原生家庭影響而報(bào)怨父母如何如何對(duì)待自己的男女，別再陷在過去的回憶里，要想過得幸福，要想獲得成功，一定要向前看，懂得與時(shí)俱進(jìn)！雖然，原生家庭對(duì)我們可能造成了或多或少的影響，但，我們自己的人生完全是取決于自己的決定，與它人無關(guān)！
也希望更多的父母好好學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，跳出原生家庭的教育模式，讓我們的孩子幸?？鞓烦砷L(zhǎng)。（陳小玲）。
家庭讀書筆記心得篇五
通過閱讀家長(zhǎng)學(xué)校所刊發(fā)的家庭教育閱讀材料，使我了解了如何培養(yǎng)與鍛煉孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，明白了指導(dǎo)孩子用好現(xiàn)代媒體的方法，更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中重要作用，為當(dāng)好孩子的啟蒙老師，與幼兒園老師共同培育好孩子，現(xiàn)附上個(gè)人平時(shí)培育夢(mèng)吉的心得，以期老師加深對(duì)夢(mèng)吉小朋友的了解，并希望得到老師們的指正。先講講我們家的環(huán)境與成員，姥爺與姥姥和我們同住，奶奶有時(shí)也從老家過來幫著帶孩子。一家人和睦相處，幽默風(fēng)趣，為夢(mèng)吉?jiǎng)?chuàng)造了一個(gè)良好的家庭生活環(huán)境。在對(duì)待孩子的成長(zhǎng)問題上，我的宗旨是孩子能健康快樂地成長(zhǎng)，人格完善而不失個(gè)性，自強(qiáng)獨(dú)立但不脫離群體。至于培養(yǎng)孩子一專多能，則取決于他的興趣與天賦，重視而不強(qiáng)求。從夢(mèng)吉5周多的表現(xiàn)來看，他性格外向、活潑開朗，能夠融入群體，語(yǔ)意表達(dá)清晰，具備正常的創(chuàng)新發(fā)散思維。當(dāng)然對(duì)于學(xué)齡前的夢(mèng)吉來講，我當(dāng)前更注重他的行為教育，雖不完善系統(tǒng)，但至少讓他盡可能地明辨善惡、自立懂事。
需他聽進(jìn)去。夢(mèng)吉現(xiàn)在能熟練講出“我要做堅(jiān)強(qiáng)的孩子”、“好東西要與別人分享”、“舞臺(tái)上沒有老虎，我會(huì)勇敢”、“不能隨便伸手要東西，想得到要靠自己的努力付出”等言辭，夢(mèng)吉理發(fā)時(shí)從不哭鬧，2周半后打針輸液不再喊疼（小自豪一下）。我相信當(dāng)?shù)览砩钊肽X海，會(huì)影響到他的思維與行為。
二是重習(xí)慣培養(yǎng)，劃圈“定”型。沒有規(guī)矩，不成方圓。好的習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，不隨性、不“由他”。例如：見人主動(dòng)打招呼；飯前便后要洗手；吃飯時(shí)必須和大家一起坐在桌邊，手邊不能拿玩具；盡可能不吃剩飯；玩具用完必須自己收拾；絕不撕扔?xùn)|西發(fā)泄脾氣；上床前必須上一下廁所，喝點(diǎn)水；不以哭鬧求所得（例如去超市，去之前就告訴他玩具與吃的只能選一項(xiàng)，他會(huì)自主降低所求）。
三是重身體力行，“獨(dú)斷專行”。做到自己洗漱吃飯、脫穿衣服、開關(guān)電燈電視電腦；敢于自己一個(gè)人睡覺，起夜時(shí)自己上廁所；橫穿馬路，大人盡量不牽手，讓他自己判斷紅綠燈與左右車輛；3周起培養(yǎng)他自己上下電梯、在小區(qū)內(nèi)玩的勇氣與能力（在確保安全的前提下）。
當(dāng)然，教育孩子遠(yuǎn)不止以上所述這么簡(jiǎn)單，相信所有爸爸媽媽都有自己的理解與做法，只要我們對(duì)孩子關(guān)愛而不溺愛，尊重而不苛求，我們的寶貝會(huì)做好出色的“自我”！
家庭讀書筆記心得篇六
家庭醫(yī)學(xué)是指由家庭醫(yī)生擔(dān)任主要醫(yī)療服務(wù)的家庭醫(yī)學(xué)模式。我在一本有關(guān)家庭醫(yī)學(xué)的讀書筆記中，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到家庭醫(yī)學(xué)的重要性，它不僅能夠?yàn)閭€(gè)體和家庭提供全面的醫(yī)療服務(wù)，還能在整個(gè)社會(huì)健康管理中發(fā)揮重要作用。以下是我對(duì)家庭醫(yī)學(xué)的讀書筆記心得體會(huì)。
首先，家庭醫(yī)學(xué)對(duì)于疾病預(yù)防和健康促進(jìn)起到至關(guān)重要的作用。在傳統(tǒng)的醫(yī)療模式下，醫(yī)生主要是針對(duì)病人的疾病進(jìn)行診斷和治療。而家庭醫(yī)學(xué)則更加注重疾病的預(yù)防和健康促進(jìn)。家庭醫(yī)生不僅可以為病人提供常規(guī)的體檢和健康咨詢，還能通過定期的家庭訪問，了解到病人的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣等因素，從而針對(duì)性地進(jìn)行健康推廣和疾病預(yù)防，降低疾病的發(fā)生率和病人的就診需求。
其次，家庭醫(yī)學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)更多地放在了病人的綜合需求上。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)體系過于注重疾病治療，忽視了病人的心理、社會(huì)和家庭等方面的需求。而家庭醫(yī)學(xué)則強(qiáng)調(diào)醫(yī)生作為家庭醫(yī)生的角色，需要充分了解病人的個(gè)體特點(diǎn)，包括家庭背景、生活習(xí)慣、工作環(huán)境等，從而更好地滿足他們的綜合需求。此外，家庭醫(yī)生還可以與病人建立良好的醫(yī)患關(guān)系，為他們提供持續(xù)的、全面的醫(yī)療服務(wù)，使病人能夠更好地管理和控制自己的健康狀況。
此外，家庭醫(yī)學(xué)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。傳統(tǒng)的醫(yī)療模式中，醫(yī)生通常是獨(dú)立工作，很少與其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人員進(jìn)行合作。而家庭醫(yī)學(xué)的核心是建立起一個(gè)協(xié)同工作的團(tuán)隊(duì)，包括醫(yī)生、護(hù)士、社會(huì)工作者、物理治療師等各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人員。這種團(tuán)隊(duì)合作可以更好地滿足病人的綜合需求。例如，家庭醫(yī)生可以緊密地與社會(huì)工作者合作，協(xié)助病人解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和心理困難。物理治療師可以與家庭醫(yī)生密切合作，制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃。通過團(tuán)隊(duì)合作，家庭醫(yī)學(xué)可以提供更加綜合、個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)，提高病人的滿意度和治療效果。
最后，家庭醫(yī)學(xué)對(duì)于整個(gè)社會(huì)健康管理具有重要影響。隨著人口老齡化和慢性病的增加，傳統(tǒng)醫(yī)療模式已經(jīng)變得越來越難以滿足人們的需求。而家庭醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展可以為整個(gè)社會(huì)帶來巨大的效益。家庭醫(yī)生負(fù)責(zé)維護(hù)病人的健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)潛在的健康問題，減少不必要的住院和就診。通過家庭醫(yī)學(xué)的推廣，可以提高整個(gè)國(guó)家的醫(yī)療服務(wù)效率，減輕醫(yī)療資源的壓力，降低整體醫(yī)療成本。因此，發(fā)展家庭醫(yī)學(xué)不僅對(duì)個(gè)體和家庭有益，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有積極的影響。
綜上所述，家庭醫(yī)學(xué)的發(fā)展對(duì)于疾病預(yù)防、病人綜合需求的滿足、團(tuán)隊(duì)合作和整個(gè)社會(huì)健康管理都具有重要意義。通過家庭醫(yī)學(xué)的實(shí)施，可以提供更加全面、個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)，改善病人的健康狀況，降低醫(yī)療成本。因此，我們應(yīng)該積極推動(dòng)家庭醫(yī)學(xué)的發(fā)展，為人們的健康保駕護(hù)航。
家庭讀書筆記心得篇七
孩子終于要結(jié)龍了，作為家長(zhǎng)也感覺到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩，自己也可以松綁一下，不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò)，心理也和孩子似得一樣高興?？吹胶⒆雍僮鳂I(yè)時(shí)，各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè)，作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢？當(dāng)仔細(xì)閱讀《小學(xué)寒假親子共度倡議書和征文通知》后，讓我感覺到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過芬芳家庭建設(shè)活動(dòng)，建立了孩子和父母寶寶共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
二年級(jí)的學(xué)生，因年齡原因，思維幼稚、好動(dòng)，加上外界干擾風(fēng)險(xiǎn)因素多，如電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫片等因素?zé)o時(shí)無刻不在造就因素著孩子的注意力，且充斥著暴力、言情等內(nèi)容，十分不利于孩子的很健康成長(zhǎng)。閑暇時(shí)，問孩子最想做的是什么？"玩電腦"回答道，最想吃的是什么？"肯德基"回答道，唯獨(dú)對(duì)看書是只字不提。
書是提高素養(yǎng)、升華人格的關(guān)鍵一個(gè)非常重要的途徑。怎樣培養(yǎng)孩子的'讀書興趣，我個(gè)人認(rèn)為，有計(jì)劃的安排孩子孩子上學(xué)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，身心健康良好的讀書習(xí)慣，再讀好書對(duì)于孩子成長(zhǎng)的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。
為此我制定了我們家庭寒假期間活動(dòng)計(jì)劃：
一、每晚與孩子讀書半個(gè)小時(shí)，讓孩子明白所讀內(nèi)容與含義，父母負(fù)責(zé)解釋。
二、每讀一本書，讓孩子談體會(huì)，寫讀后感，父母負(fù)責(zé)修改和給老師信箱投送。
三、早起到李麗的路上播放古詩(shī)，父母負(fù)責(zé)解釋古詩(shī)含義。
四、鍛煉孩子對(duì)好詞佳句的運(yùn)用，提高作文的寫作能力，父母負(fù)責(zé)提示。
五、定期或不定期采購(gòu)新書。雖然我們家讀書活動(dòng)開展的時(shí)間不大力開展長(zhǎng)約，而且每天下班小朋友后還要拾取時(shí)間來陪孩子閱讀，有點(diǎn)辛苦，但是每當(dāng)孩子嘴里"蹦出"一個(gè)妙詞佳句來形容某一件事情時(shí)，心理總是感欣慰無比。家長(zhǎng)朋友們：在把人生最好的賀卡—"好書"送給孩子的同時(shí)，我們也一起投入到書香家庭的活動(dòng)中來，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書愛好，讓孩子"德、智、體、美、勞"全面發(fā)展。
家庭讀書筆記心得篇八
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書。通過家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有的收獲的，學(xué)習(xí)不是給別人看，最重要的應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)了，學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著我。
小學(xué)的孩子們是不同的家庭，他們的獲得的知識(shí)層面是不同的，通過和孩子以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步自己的知識(shí)層面，不斷積累，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好，堅(jiān)持到底。面對(duì)生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的談話，常常會(huì)感慨很多。假如我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的`談話，常常會(huì)感慨很多。假如我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(zhǎng)嗎?孩子的問題，根在家長(zhǎng)身上。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來的問題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很得意。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習(xí)讓我更深化的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛的目光注視著她們，用我們溫順的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì)和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書本上的知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)他們學(xué)會(huì)交流和溝通，用愛來教育孩子。
學(xué)習(xí)的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學(xué)習(xí)的深化，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)開展做出的努力，而我作為社會(huì)的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問題的家長(zhǎng)進(jìn)展溝通和指導(dǎo)，希望每一位家長(zhǎng)都是一位很棒的家長(zhǎng)，愿每一個(gè)得意的孩子都能因?yàn)榧议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變而變得快樂福!
家庭讀書筆記心得篇九
家庭醫(yī)學(xué)作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要分支之一，在提供全面和連續(xù)的醫(yī)療服務(wù)方面起著關(guān)鍵的作用。在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的過程中，我認(rèn)真閱讀了一本關(guān)于家庭醫(yī)學(xué)的書籍，并在讀書過程中進(jìn)行了筆記記錄。通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到了家庭醫(yī)學(xué)的重要性以及未來的發(fā)展方向。
家庭醫(yī)學(xué)是一門關(guān)注整個(gè)家庭成員整體健康情況的醫(yī)學(xué)學(xué)科。它不僅關(guān)注個(gè)人的健康問題，還從整體的角度來考慮家庭成員的健康狀況，如生活環(huán)境、遺傳因素等。在家庭醫(yī)學(xué)中，核心概念包括家庭醫(yī)生、全科醫(yī)生、家庭護(hù)理、健康管理等。這些概念都強(qiáng)調(diào)將患者視為整體，并通過提供綜合性的醫(yī)療服務(wù)來促進(jìn)患者的身心健康。
第三段：家庭醫(yī)學(xué)的重要性。
家庭醫(yī)學(xué)對(duì)于社會(huì)各個(gè)層面，都具有重要的意義。首先，家庭醫(yī)學(xué)能夠提供全面而個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)，幫助患者管理并預(yù)防疾病。家庭醫(yī)生能夠了解患者的家庭背景，提供個(gè)性化的治療方案。其次，家庭醫(yī)學(xué)有助于提高醫(yī)療資源的利用效率。通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題，并將患者合理分配到各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，不僅能夠減輕醫(yī)院負(fù)擔(dān)，還能提高病人就醫(yī)的滿意度。此外，在家庭醫(yī)學(xué)中，患者能夠在治療和康復(fù)過程中得到更好的照料，提高生活質(zhì)量。
第四段：家庭醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭醫(yī)學(xué)也在不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新中。一方面，家庭醫(yī)學(xué)的概念正在從醫(yī)療轉(zhuǎn)變?yōu)榻】倒芾怼３酥委熂膊⊥?，家庭醫(yī)學(xué)也重視疾病預(yù)防和健康促進(jìn)。家庭醫(yī)生將更多的關(guān)注患者的生活習(xí)慣、飲食健康、運(yùn)動(dòng)等方面，通過個(gè)性化的康復(fù)方案幫助患者提高身體素質(zhì)。另一方面，家庭醫(yī)學(xué)也在發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)。通過在線問診、電子病歷管理等方式，家庭醫(yī)生能夠更好地與患者溝通，提供遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，方便患者就醫(yī)。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)家庭醫(yī)學(xué)并記錄讀書筆記，我深刻體會(huì)到了家庭醫(yī)學(xué)的重要性和未來發(fā)展的方向。家庭醫(yī)學(xué)將成為未來醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要組成部分，為人們提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。有計(jì)劃地記錄讀書筆記，是我更好理解家庭醫(yī)學(xué)的重要途徑之一。我相信，在家庭醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)下，人們的健康狀況將獲得更好的管理和改善。
家庭讀書筆記心得篇十
作為一個(gè)堅(jiān)定的想學(xué)教育的人，一個(gè)想學(xué)學(xué)前教育的人，理應(yīng)是全集都必須細(xì)讀的，只是出于之前忙著看急需考試的書，現(xiàn)在忙于準(zhǔn)備復(fù)試，便找捷徑似的先讀了第二卷的最后一部分“家庭教育”為快。
陳老師的書讀起來是很快的，首先他寫的都是自己辦實(shí)驗(yàn)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐（第二卷前面部分，幼兒教育，），家庭教育則是自己養(yǎng)兒的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)周圍所見所聞的總結(jié)。
學(xué)前教育被視為基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)，我認(rèn)為早期家庭教育則是早教中的早教，是人一生中教育的重中之重！孩子一生下來就受著父母家庭的養(yǎng)育，無形之中就受到或好或壞的最初的教育。而這最初的階段是他們一生中非常重要的奠基階段，自然受到的教育也是十分的重要?？上н@確并沒有引起所有家庭的重視，在今天幼兒園教育倒是越來越受到關(guān)注和重視。殊不知失敗的家庭教育可能使一切功虧一潰的。
陳老師重視家庭教育，有如卡爾·威特的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育應(yīng)該越早越好。正如他自己也提到他受《卡爾·威特的教育》一書的影響是不小的。
《家庭教育》應(yīng)該成為中國(guó)的全體父母或者準(zhǔn)父母必讀的一本書，以我之見。因?yàn)殛惱蠋熓菍⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)心血和對(duì)幼兒教育的理論知識(shí)都化為了一條一條的教育原則，而每一條教育原則下都是自己記錄的對(duì)兒子一鳴或者所聽到所看到的身邊的活生生的例子。從正面或反面、用淺顯易懂、毫不艱深的語(yǔ)言一一敘述出來。父母讀起來會(huì)感覺在看故事書，同時(shí)又會(huì)感同身受。因?yàn)樗械睦佣际莵碜陨顚?shí)際，所以會(huì)自然的聯(lián)系到自己的生活中，一切我們都在經(jīng)歷著或者看別人經(jīng)歷過又或者即將要經(jīng)歷。
我想陳老師初寫家庭教育的本意也應(yīng)該是針對(duì)所有天下的父母，如他所說“愿天下父母共讀之”。因?yàn)樗倪@本書應(yīng)該不會(huì)認(rèn)為是《卡爾·威特的教育》似的一本天才教育的模版。畢竟卡爾·威特自己就不是一普通群眾，他自己也是博士，有著淵博的知識(shí)見聞，所以能一心一意傾其所有的教給他的孩子比普通群眾多得多的知識(shí)。當(dāng)然這里并非說陳鶴琴就沒有卡爾·威特那么淵博的知識(shí)和能力，而是《卡爾·威特的教育》原本就是一本淵博的爸爸教育孩子成為了天才的記實(shí)手冊(cè)，而《家庭教育》原本就是從淺顯易懂的角度，用能識(shí)字的人都懂的文字教所有的大眾所有人都能夠卻常常被忽視被錯(cuò)誤的執(zhí)行的家庭教育的方法、原則。一條一條的原則都滲透在兒童的吃喝玩樂中，都體現(xiàn)在每個(gè)家庭每日都經(jīng)歷的日常生活中。書中的很多例子是我們稍不小心可能就會(huì)犯的慣錯(cuò)，所以著實(shí)需要所有的父母都對(duì)家庭教育有所了解，那樣所有的幼兒得少受多少冤枉少受多少的罪呢。
《家庭教育》也是一本相對(duì)于《卡爾·威特的教育》更適合中國(guó)的大部分父母閱讀的育兒手冊(cè)。一是：由于作者的背景文化等原因自然《家庭教育》中的例子更加能讓國(guó)民們理解。二是：雖說陳鶴琴也受《卡爾·威特的教育》影響，但是在書中已經(jīng)對(duì)一些卡爾威特的比較極端的觀念做了糾正。比如：孩子是需要玩具的、孩子是喜歡伙伴的需要伙伴的。。。。。。
雖然從書中我們看到好多那時(shí)候的孩子的生活環(huán)境與現(xiàn)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)是大不一樣了，但是你大可不必恐慌。雖說例子中的細(xì)節(jié)可能今天會(huì)不一樣了，但是很多原則是不論世界如何的變化也應(yīng)該要服從和遵守的。教育的一些理念是應(yīng)該不會(huì)變的。當(dāng)然今天的社會(huì)也有許多新的問題，那自然就要父母?jìng)冏约核伎济髁恕ｊ惱蠋煹摹都彝ソ逃分械脑瓌t是有用的卻不代表那是包括一切的。社會(huì)不斷進(jìn)步，教育的方法自然也要不斷的跟上變化的步伐，只是一些“根本”是必須的。
家庭讀書筆記心得篇十一
讀了《家庭教育》這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長(zhǎng)而操心。當(dāng)父母的是多么希望自己的孩子在成長(zhǎng)中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂擁有一個(gè)美好的人生。不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打。罵。冷嘲熱諷。有的時(shí)候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的'就把這些都用上了?？戳诉@本書，我深深的覺得我們這種錯(cuò)誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會(huì)再用這樣的方式。獨(dú)立思考問題。判斷問題的能力。
當(dāng)今社會(huì)還存在一種現(xiàn)象。有些孩子在學(xué)習(xí)上只要有成績(jī)，家長(zhǎng)就覺得自己的孩子是優(yōu)秀的其他方面也順理成章同樣優(yōu)秀，而忽略了對(duì)孩子適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。到社會(huì)后很難適應(yīng)難以獨(dú)立生活。
家庭讀書筆記心得篇十二
前一段時(shí)間，因?yàn)楹图胰嗣苤刂?。不間斷的爭(zhēng)吵使得我精疲力竭，特意到網(wǎng)上搜有關(guān)于家庭關(guān)系的書，于是找到了這一本！
這本書我看得很慢，一是因?yàn)楫?dāng)開始看書的時(shí)候，我和家人的矛盾已經(jīng)差不多理清;二是書中有很多需要我仔細(xì)去探究和回憶往事的地方。
本書講述了許多不同家庭的縮影，從父母和子女的不合，夫妻之前失敗的婚姻，最難處理的婆媳關(guān)系，還有互相糾纏的戀人關(guān)系……讓我最頗有感觸的一個(gè)詞就是作者強(qiáng)調(diào)的“感受”二字！無論是父母和兒女的交流障礙，夫妻吵架之后之前冷處理，還是戀人之間無休止的爭(zhēng)吵。他們往往都以自己為中心，忽略另一個(gè)人的感受，又或者他們誤以為的是為他好，反而卻投射出自己內(nèi)心的需求。所以，口口聲聲說著換位思考，沒想到做起來卻是那么的難。
作者還一直特別強(qiáng)調(diào)，幼年時(shí)期和童年時(shí)期對(duì)一個(gè)人的整個(gè)人生有些重大的，決定性的作用。那些成人之后得的抑郁癥或是精神分裂癥患者，其主要因素都源于童年時(shí)期受到過重大傷害，比如被家人嚴(yán)重忽視，尤其是媽媽。他們把這種忽視當(dāng)做是家人對(duì)他們的拋棄，他們的'心情變得壓抑卻無法發(fā)泄，所以，長(zhǎng)大之后這種壓抑就很容易被觸發(fā)，從而使他們的性格扭曲，人格崩塌。
全書所闡述的觀點(diǎn)和思想是我們生活中最常見卻又最容易被忽視的，家人的關(guān)系正是如此。而任何一個(gè)會(huì)傷害家人的原因，可能都是因?yàn)椴粔驉郏不蛘哒f是因?yàn)椴欢绾稳邸?BR> 家庭讀書筆記心得篇十三
本月讀了《家為何會(huì)傷人》這本書，再結(jié)合自己的家庭生活覺得感觸良多。本書主要講的是人的心理問題會(huì)導(dǎo)致家庭生活中的矛盾，如夫妻之間、家長(zhǎng)與孩子之間、婆媳之間等，讓我們懂得家庭成員之間的相處之道以及孩子如何教育的問題。作者通過一些案例展示，讓我們站在局外人的視角上，就能夠很容易看出矛盾中是非對(duì)錯(cuò)。
讀了此書讓我懂得了看問題不僅僅看問題的表面和矛盾發(fā)生的對(duì)與錯(cuò)，一定要看到問題的本質(zhì)，不然你根本解決不了這個(gè)問題，甚至你解決的方向也許也是錯(cuò)的。我感覺我在孩子的教育上就存在這樣的問題，沒有找到問題的本質(zhì)，就按表面現(xiàn)象去解決問題，搞得問題越來越糟。孩子在表達(dá)自已的情緒、感受、需求時(shí)，總是被父母忽略，甚至粗暴打斷，在孩子眼里，他覺得被父母忽視了，沒被父母重視，因而感覺自已不存在，慢慢孩子心里會(huì)形成一個(gè)破碎脆弱的自我，這種自我非常渺小與卑微，抱著這種自我去與人與社會(huì)建立聯(lián)系時(shí)，只會(huì)有被吞沒感而沒有自信。無法與人建立一份安全正常的關(guān)系，要么建立關(guān)系而失去自我，要么徹底被孤立。有真自我的人，他的自我圍繞著自已的感受而建立，而假自我的人，他的自我圍繞著爸爸、媽媽的感受而構(gòu)建的。假自我的悲哀在于，他所有的行為小時(shí)候圍著爸爸、媽媽而轉(zhuǎn)，長(zhǎng)大了到社會(huì)上都圍著別人的感受而發(fā)的，永遠(yuǎn)為別人而活。本書有一個(gè)核心觀點(diǎn)，我非常贊同。說一個(gè)人的童年時(shí)期與父母的關(guān)系，決定了他的人格，他于父母的關(guān)系模式，便是他于世界的關(guān)系模式。如果他與父母的關(guān)系是和諧健康的，他的人格就是健康的。他在處理人生各種關(guān)系時(shí)便傾向于尊重、寬容、信任、樂觀，這樣的人格也容易得到愛與幸福。相反，如果孩子和父母的關(guān)系扭曲，那么他的人生便會(huì)出現(xiàn)種種問題，還會(huì)傳遞到下一代。
解決家庭中的種種矛盾和問題，就要用愛來解決，無條件的愛，父母給童年的孩子，成人給家庭成員的愛；童年從父母那里得到的愛，能讓他一生幸福，成人后從愛人那里得到的愛，能幫你徹底治療童年的傷；所以一個(gè)幸福的家庭里一定是充滿愛的。
家庭讀書筆記心得篇十四
你有一個(gè)漂亮的朋友嗎？她們就擁有一個(gè)這樣的完美朋友。一個(gè)幾乎胸?zé)o點(diǎn)墨，只勉強(qiáng)高中畢業(yè)的人卻能在法國(guó)的上流社會(huì)行駕自如；一個(gè)19世紀(jì)末的人做到了像漢朝的匈奴人一樣“父死子妻后母，兄終弟娶寡嫂”；一個(gè)就憑著一張嘴一支筆，就在法國(guó)社會(huì)上叱咤風(fēng)云，最終擠進(jìn)了第三共和國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的人。是的，他就是杜洛瓦。
“人都是笨得像牛，而蠢得像驢，隨便在字典里找一個(gè)你不懂的問題問你，你就會(huì)覺得我是一個(gè)高深莫測(cè)的人……”正當(dāng)杜洛瓦生計(jì)煩惱時(shí)，他遇到了早年一齊當(dāng)兵的戰(zhàn)友弗雷吉埃。弗雷吉埃這一段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)就成為了杜洛瓦飛黃騰達(dá)的開端。
他花言巧語(yǔ)背后被利益熏黑的心靈，蒙蔽了他的雙眼，看不見人世的真情，對(duì)別人的關(guān)懷和憐愛，能夠視若無睹，甚至利用、踐踏，像頭野獸一般窮兇極惡地追逐名利，恰似一只永遠(yuǎn)饑餓的獵狗，泯滅人性！
家庭讀書筆記心得篇十五
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書。通過家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有的收獲的，學(xué)習(xí)不是給別人看，最重要的應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)了，學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著我。
小學(xué)的孩子們是來自不同的家庭，他們的獲得的知識(shí)層面是不同的，通過和孩子以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的知識(shí)層面，不斷積累，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好，堅(jiān)持到底。面對(duì)生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的談話，常常會(huì)感慨很多。如果我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(zhǎng)嗎?孩子的問題，根在家長(zhǎng)身上。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來的問題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習(xí)讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛的目光注視著她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì)和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書本上的知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)他們學(xué)會(huì)交流和溝通，用愛來教育孩子。
學(xué)習(xí)的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展做出的努力，而我作為社會(huì)的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問題的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，希望每一位家長(zhǎng)都是一位很棒的家長(zhǎng)，愿每一個(gè)可愛的孩子都能因?yàn)榧议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變而變得快樂福!
對(duì)于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)，可是總覺得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒少讀關(guān)于胎教、早教方面的書籍，自己覺得只要多看書就可以做一個(gè)好媽媽，可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我所看的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時(shí)的教育。
說起教育孩子每個(gè)父母都會(huì)，但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的?！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書給了我很大的啟發(fā)，書中有一些新型的教育新觀念，也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗(yàn)，這本書讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的教育中有許多無知，總覺得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育，這樣我感受頗深!
孩子有自己的想法，有時(shí)作為家長(zhǎng)我們忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)我只知道訓(xùn)斥，從來沒有耐心的傾聽孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以每次訓(xùn)斥完孩子后，我發(fā)現(xiàn)孩子很不服氣。
有一次孩子們?cè)谝黄鹜妫笕藗兌荚诳蛷d看電視，忽然我聽見“砰”的一聲，我馬上意識(shí)到是爸爸的花瓶，我跑過去一看還真的是，幾個(gè)孩子都說不是自己干的，只有兒子說：“媽媽是我不小心打碎的?！蔽蚁攵紱]想就開始訓(xùn)斥兒子為什么不小心一點(diǎn)，因?yàn)槭前职趾芟矚g的，所以我狠狠的批評(píng)了兒子。過了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個(gè)小朋友打碎的，兒子怕那個(gè)小朋友挨吵所以自己承擔(dān)了。我當(dāng)時(shí)就很后悔自己的莽撞。后來不論遇到任何事情我都會(huì)和兒子溝通，現(xiàn)在我們倆成了無話不說的“好朋友”。
現(xiàn)在的媽媽在教育過程中都會(huì)陷入很多的誤區(qū)，比如有些媽媽無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會(huì)受到傷害，就限制孩子的探索和冒險(xiǎn)精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也使孩子的運(yùn)動(dòng)量減少肥胖率上升。
有些媽媽對(duì)孩子過度寵愛百般呵護(hù)，這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風(fēng)雨就難以承受。應(yīng)大幅提高孩子的耐挫性，磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會(huì)在遇到一些挫折時(shí)就不會(huì)承受不了。
非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我們一些具體、實(shí)用、專業(yè)的教育理念，我堅(jiān)信通過學(xué)習(xí)我會(huì)成為一名會(huì)科學(xué)教育孩子的媽媽!
家庭讀書筆記心得篇十六
暑假期間，讀了前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯的兩本著作：《父母必讀》和《兒童教育講座》，聯(lián)系實(shí)際就家庭教育方面做了些思考，形成了如下一些觀點(diǎn)和想法：
一、家庭教育極其重要。青少年教育是主要由學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面構(gòu)成的系統(tǒng)工程，由于家庭具有天然的感情聯(lián)系、經(jīng)常的時(shí)間陪伴、共同的命運(yùn)整體等因素，家庭在教育中的地位和作用無可替代。特別是在現(xiàn)發(fā)展時(shí)期和政策環(huán)境下。個(gè)人認(rèn)為，廣州各區(qū)域間教育發(fā)展的差距，最主要的不是學(xué)校內(nèi)軟硬件建設(shè)的差距，而是家長(zhǎng)群體教育理念、氛圍等的差距；學(xué)生個(gè)體間學(xué)習(xí)狀態(tài)的差距，最主要的不是學(xué)生智力水平、學(xué)習(xí)能力的差距，而是家長(zhǎng)“有沒有到位，會(huì)不會(huì)添亂”等方面的缺失。
二、學(xué)校要主導(dǎo)家庭教育。家庭教育主要是教育家長(zhǎng)，靠誰來推動(dòng)呢？學(xué)校要在這個(gè)過程中占主動(dòng)、主導(dǎo)位置。馬卡連柯在論述學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系時(shí)說到：“學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭教育”，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（組織）家庭進(jìn)行家庭教育”，“作為學(xué)校教育工作者，應(yīng)該做好與家庭的協(xié)調(diào)工作，幫助家長(zhǎng)克服在家庭教育過程中的盲目性、無序性、封閉性和放任性”。
我在臺(tái)灣考察時(shí)，見到許多學(xué)校校史室內(nèi)，一面墻上是歷任校長(zhǎng)的照片，一面墻上是歷任家長(zhǎng)委員會(huì)主任的照片。可見，臺(tái)灣的很多學(xué)校認(rèn)為，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展過程中，家長(zhǎng)委員會(huì)主任的作用和貢獻(xiàn)與校長(zhǎng)相當(dāng)，學(xué)校對(duì)此極為重視和給予足夠尊重。
三、家庭教育重在言傳身教。家庭教育，說復(fù)雜很復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單，歸根到底，應(yīng)該就四個(gè)字：言傳身教。馬卡連柯指出，家庭教育工作的實(shí)質(zhì)，在于家長(zhǎng)是如何組織自己的家庭、自己的個(gè)人生活，如何組織孩子的生活。他認(rèn)為，父母對(duì)自己的要求，對(duì)自己家庭的尊敬，對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，是首要的和最基本的教育方法。如果父母本人不好，再好的教育方法也沒有用；如果父母本身是很好的公民，而又關(guān)心子女的教育，那么，在他們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)他們不在家的時(shí)候，兒童都在受教育。馬卡連柯告訴父母?jìng)?，在教育工作中是無所謂小事情的，因?yàn)檎麄€(gè)生活都由日日夜夜、時(shí)時(shí)刻刻起作用的小事組成，指導(dǎo)這種生活，組織這種生活是做父母最重要的任務(wù)。作為孩子發(fā)展的最先指示者與引領(lǐng)者，父母的榜樣示范作用在孩子的成長(zhǎng)中起著不可磨滅的影響，他們的一舉一動(dòng)、一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)子女的言行起著潛移默化的影響……這方面內(nèi)容在現(xiàn)階段仍然特別有指導(dǎo)意義，現(xiàn)在很多人喜歡發(fā)牢騷和抱怨，不管是不是在孩子當(dāng)面，這種負(fù)面情緒一定會(huì)傳染和影響孩子，傳遞的是負(fù)能量。家長(zhǎng)不客觀分析和自我檢討，孩子以后也會(huì)不斷找借口。
馬卡連柯說，在家長(zhǎng)自己不讀報(bào)、不讀書，不去劇院或電影院，對(duì)展覽會(huì)、博物館不感興趣的那種家庭里，自然很難文明地教育孩子。在這種情況下，不管家長(zhǎng)如何努力，他們的努力中總包含著不真誠(chéng)的、矯揉造作的成分，孩子立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)并馬上懂得，這并不是很重要的事情。相反，在有的家庭中，家長(zhǎng)自己有著積極的文化生活，書報(bào)構(gòu)成家庭日常生活的必需品，戲劇和電影中的問題使他們激動(dòng)，在這樣的家庭中，即使家長(zhǎng)似乎沒有考慮到文化教育，文化教育依然具有自己的地位。
家庭讀書筆記心得篇十七
作者敢于挑戰(zhàn)中國(guó)的傳統(tǒng)式權(quán)威“父母一定是無條件愛你的”，也提出自己對(duì)儒家思想的不同見解，讓我感覺讀到了不一樣的東西，不再是以往簡(jiǎn)單的心靈雞湯式文章。當(dāng)我看美劇時(shí)，我總會(huì)驚嘆于他們的直接，敢愛敢恨，忠于內(nèi)心，他們經(jīng)常很坦然地說出父母是如此糟糕，而不是一味地美化父母，他們只是簡(jiǎn)單的陳述事實(shí)，卻沒有加進(jìn)去那些多余的道德綁架式暗示“父母是愛我的，我怎么能這么對(duì)他們呢，一定是我錯(cuò)了”，這種真實(shí)感在書中得到強(qiáng)烈共鳴，其實(shí)好多不合理現(xiàn)象我們有目共睹，但我們總善于去偽裝，去模糊真相，去逃避，而用一句無法求證的“愛”來代替一切深層次的思考和回答。這也提醒我們?nèi)狈λ伎嫉娜嗽埔嘣剖侨绱说目膳履酥量珊蓿瑧?yīng)常懷一份獨(dú)立思考的智慧。
作者一直也在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字“感受”，無論在于朋友，家人，戀人的相處中，我們都應(yīng)記住這一點(diǎn)，“感受”才是重中之重，因?yàn)樵谶@種相處中，我們追求的都是“愛”，而非利益，對(duì)愛而言，事實(shí)不重要，對(duì)錯(cuò)不重要，解決問題的關(guān)鍵是“感受”，只有你懂我，我才存在，愛才存在。
家庭讀書筆記心得篇一
自從讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書后，感慨挺多的，方才發(fā)現(xiàn)我們教育孩子的諸多錯(cuò)誤的地方。我深深地感到《家庭教育》這本書拜讀晚了，以前對(duì)于孩子各方面的教育太隨意了，現(xiàn)在我也深知教育孩子是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的科學(xué)學(xué)問。孩子的第一個(gè)教師是父母，家庭教育的好壞與否會(huì)直接影響到孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。
在《家庭教育》這本書中所提及的很多方面的內(nèi)容，放在當(dāng)今社會(huì)依然實(shí)用，不愧是一本被奉為經(jīng)典的家庭教育類好書。此書用通俗易懂的生活化語(yǔ)言、以及貼近生活的實(shí)際經(jīng)歷，不僅介紹了兒童的心理特點(diǎn)，而且列出了若干的教誨原則與辦法。全書共十三章，從兒童的心理；學(xué)習(xí)的性質(zhì)和原則；普通教誨法；衛(wèi)生習(xí)慣；游戲與玩物；游戲就是任務(wù)，任務(wù)就是游戲；告訴你為什么孩子怕和哭；怎樣學(xué)習(xí)待人接物的、做父母的一定要以身作則；；怎樣責(zé)罰兒童；怎樣使孩子的精力格外充沛、為兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境等十三個(gè)方面探討了生命生長(zhǎng)的歷程、以及父母的職責(zé)、兒童的養(yǎng)育。她還在這本書中對(duì)于“怎樣做父母”這個(gè)問題進(jìn)行了五次闡述，書中具備了很多的精辟見地和育子的實(shí)踐經(jīng)歷。
書中詳細(xì)地講述了家庭教育的諸多原則，從一個(gè)經(jīng)歷過這些的人的視覺，在生活中，結(jié)合其他父母的經(jīng)歷以及經(jīng)驗(yàn)來談家庭教育中父母如何停止教育，十分實(shí)在牢靠。書中羅列了大量的所見所聞所感的案例，顯而易見的`是想通過不同案例的展現(xiàn)，去震動(dòng)父母去思考——好父母該做些什么以及如何去做。作者沒有向我們長(zhǎng)篇累牘的介紹開發(fā)孩子如何智力、怎樣培育孩子技藝、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一團(tuán)體，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。在理解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們生長(zhǎng)，解答他們的困惑。一方面要讓孩子學(xué)會(huì)正確的關(guān)愛自己，審視自己、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，另一方面也要讓他關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護(hù)的人，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人，要用積極、主動(dòng)、開朗的心態(tài)面對(duì)一切。
這能夠理解，但如果搞不好就會(huì)變成溺愛，這對(duì)孩子沒什么好處。在這本書中的核心觀點(diǎn)：在家庭教育中，要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，大力提倡“游戲式的教育法”。陳老先生觀點(diǎn)：“兒童天生就是好動(dòng)的、以游戲?yàn)橹饕纳睢?，因此，我們?yōu)槿烁改笐?yīng)當(dāng)按照這一規(guī)律，“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲”。再例如，陳鶴琴提出，給孩子適當(dāng)?shù)乃苣鄼C(jī)會(huì)，兒童玩污泥，雖有時(shí)會(huì)弄臟衣服，但卻可以培養(yǎng)他們偉大的創(chuàng)造性和豐富的想象力。這樣的觀點(diǎn)放在我們自己對(duì)待孩子的觀點(diǎn)上，大多數(shù)兒童從小學(xué)就極大的縮減了玩的時(shí)間，真是令人感嘆??！
可不要小看了孩子微妙的觀察力和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，這種能力有時(shí)真的超乎你的想象，在你的不經(jīng)意間，我們教孩子一套，而自己做另外一套。這樣的后果就是，兒童的是非觀會(huì)很容易混淆，對(duì)父母以后的所說也會(huì)半信半疑、不會(huì)那么言聽計(jì)從的。在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)耳濡目染到自己的孩子，所以父母必須做好表率作用，教育孩子待人禮貌，首先家長(zhǎng)要反省自己為人處世如何？教育兒童要環(huán)保，不要亂扔垃圾，你們有沒有做到呢？教育孩子要禮讓，尊老和愛幼，你們自己對(duì)待爸媽長(zhǎng)輩又是什么樣的？教育你的孩子要有良好的生活習(xí)慣，父母?jìng)兊纳畎才庞质窃鯓拥模磕銈優(yōu)楹⒆幼隽耸裁礃拥陌駱?？有沒有用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育孩子？這要比單純生厭的口頭批評(píng)更加有鏗鏘的說服力，你的身先士卒不單影響孩子的一點(diǎn)一滴，更會(huì)讓他們終生受用。所以說父母?jìng)円陨碜鲃t、起到帶頭作用，言傳身教十分重要，但說起來容易做起來難，父母?jìng)儜?yīng)從自己的生活和習(xí)慣等方面改掉不良的習(xí)慣，更稱職地為人父為人母。
在這本書里所述，教育孩子消除掉自私的心理，學(xué)會(huì)孔融讓梨的精神，不要強(qiáng)奪和霸占為己有，需善事曉喻，教育兒童推己及人，引導(dǎo)孩子設(shè)身處地為他人考慮，養(yǎng)成無私大氣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到分享比自己擁有更加有意義。
在看《家庭教育》這本書之前，我其實(shí)并不了解陳鶴琴，更不用說理解他深刻的教育思想外延。但是，在我讀完這本書之后，陳老先生永遠(yuǎn)無法從我的記憶中抹去，觀其書足可見其人，在汲取了書中的深刻的思想，并取得一定的啟示時(shí)，我更希望自己在以后的工作中能向陳鶴琴那樣一如既往的堅(jiān)持自己，無私的奉獻(xiàn)！
家庭讀書筆記心得篇二
新學(xué)期剛剛開始，對(duì)于一年級(jí)新生的每一位家長(zhǎng)都有不同的感受，相同的是心里會(huì)有種孩子般的欣喜、激動(dòng)。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了小學(xué)啦，走進(jìn)人生的一個(gè)重要階段。每一位家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿，每一位家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來說，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時(shí)就開始接受胎教，一直延續(xù)到離開人世。樣的要求，幾年過后，孩子的發(fā)展一樣嗎？不一樣！多少父母在希望中失望，多少家長(zhǎng)在期望中絕望，是什么原因？答案就是家庭教育不同。
教育從家庭開始。家庭是人們出生的地方，是人們最初的生活環(huán)境，是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來說，它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育，實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生，甚至是未出生時(shí)就開始接受胎教，一直延續(xù)到離開人世。所以說，每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，學(xué)校的老師最多教孩子五六年，但是，家長(zhǎng)卻是要跟著孩子一輩子，耳聞目染，一言一行無不在影響著孩子，“教”著孩子，孩子是父母的影子、翻版。孩子的成功離不開父母的功勞，孩子的不如人意同樣烙有父母的印記。
成功由理念出發(fā)。回憶養(yǎng)育孩子18年的歷程，深感若要孩子成功就必須要和孩子一起成長(zhǎng)，也就是要和孩子一起“好好學(xué)習(xí)”，更新家庭教育理念，找尋那些最適合自己孩子的'方法。都說“眼界決定境界”，方向?qū)α瞬庞谐晒Φ目赡?，理念錯(cuò)了越是努力，離成功越遠(yuǎn)。
在證件泛濫的今天，沒有駕駛證不能當(dāng)司機(jī)、沒有教師證不能當(dāng)老師、沒有律師證不能當(dāng)律師、沒有會(huì)計(jì)證不能管財(cái)務(wù)。但是，沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)爸爸媽媽的，不拿到怎樣做個(gè)合格父母的證件，不能當(dāng)?shù)鶍尅．?dāng)一個(gè)新生命來臨了，我們自然就晉級(jí)為父母。面對(duì)一個(gè)新的生命，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕父母難免要手忙腳亂，對(duì)孩子的教育或是來自父輩的言傳身教。傳統(tǒng)的家庭教育是一種傳承，我的父母怎樣教育我的，我就效仿怎樣教育我的孩子，有的是照著書本照本宣科；有的是自己摸著石頭過河。孩子的教育又受環(huán)境的影響、受社會(huì)的影響、受個(gè)性差異的影響，因此教育過程中會(huì)出現(xiàn)的一大堆問題，這些是身為父母的人難以預(yù)料的。
另一個(gè)原因，在我們的成長(zhǎng)過程中得到的信息的途徑是單一的，所受的教育是正統(tǒng)，現(xiàn)在的孩子在這個(gè)繁雜的社會(huì)里，受著各種熏陶與影響，信息量之大是你無法想象的。一旦家長(zhǎng)缺少學(xué)習(xí)，無論工作還是教子都會(huì)落后，落后于社會(huì)、落后于孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子離你越來越遠(yuǎn)，越來越?jīng)]有共同語(yǔ)言。身為父母沒有學(xué)習(xí)，難免教育理念會(huì)過時(shí)，教育方法會(huì)陳舊，收效甚微或不見其功是顯而易見的事。
孩子不可復(fù)制，生命不可從來。我們不能后悔，我們不能嘗試，我們不能冒險(xiǎn)，正如諾貝爾獲得者，智利一位詩(shī)人（加里埃爾拉米斯特拉爾）的一首詩(shī)寫的：許多需要的東西我們可以等待，但是兒童不能等。他們的骨骼正在生成；血液正在生成；心智正在生成。對(duì)兒童我們不能說明天，他的名字叫今天。
一年級(jí)是教育的又一個(gè)好時(shí)機(jī)，孩子已經(jīng)來到你的身邊六七年了，或許看到孩子的一些驚喜，也或許看到了一些擔(dān)憂，趕快學(xué)習(xí)吧！只有學(xué)習(xí)生命才會(huì)精彩，只有學(xué)習(xí)我們教子路上少些坎坷，多些鮮花。唯有學(xué)習(xí)，才是作稱職家長(zhǎng)的途徑。我深信這樣的兩句話：
教育從家庭開始，成功由理念出發(fā)。
孩子的成功才是做父母人生最大的成功。
家庭讀書筆記心得篇三
《家庭教育》一書中有一篇名為《好父母好家教》的文章，給我留下深刻的印象。這篇文章從家教事小意義大、家教有法無定法，為眾多家長(zhǎng)出謀劃策，答疑解難。魏書生他是當(dāng)代著名教育改革家，同時(shí)又是一位成功的家長(zhǎng)，他的兒子20xx年高中畢業(yè)考入清華大學(xué)，20xx年出了第一本書。他的家教經(jīng)驗(yàn)角度獨(dú)特，獨(dú)樹一幟，是從成功的教育案例中總結(jié)出來的，實(shí)在又實(shí)用，言辭懇切，入情入理。細(xì)讀此書，使我獲得了許多有效的教育良方。
作為一名教師，讀了魏書生老師的這本書，不僅從家長(zhǎng)的角度了解了該如何教育子女、如何面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題，而且作為一名教師，也從魏書生老師的交談中了解了面對(duì)學(xué)生的不同問題的教育方法。下面談幾點(diǎn)我的心得：
一個(gè)好學(xué)生身后一定有一位好家長(zhǎng)，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的終身老師。家庭教育成功的關(guān)鍵在于，所有家庭都應(yīng)在孩子的成長(zhǎng)階段有個(gè)正確的引導(dǎo)，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。作為孩子的父母，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”，而“教”、“育”是一門學(xué)問，讓孩子在寬容的家中長(zhǎng)大，他就學(xué)會(huì)了自信；在和諧稱贊的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子能學(xué)會(huì)欣賞；在平等的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)能學(xué)會(huì)正直……什么樣的家庭，教育出什么樣的孩子。
雖身為母親，但我對(duì)孩子的教育有時(shí)真不知從何入手，總覺得孩子要什么盡量滿足便是，甚至有時(shí)用我們小時(shí)候父母對(duì)我們教育方法來教育現(xiàn)在的孩子，當(dāng)然這種教育方法往往是事倍功半，有時(shí)還會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。曾經(jīng)讀過一篇報(bào)道，說是中國(guó)的家庭教育令人堪憂，提出作為孩子第一任教師的父母應(yīng)該持有“上崗證”才能生育孩子，我非常贊同這個(gè)看法。這些日子我也在網(wǎng)上讀了很多教育論文，讀后身感作為父母對(duì)孩子教育的重要性，所以說，家庭教育是孩子身心健康成長(zhǎng)的第一環(huán)境。
雖然說這是一本家庭教育的書，但從魏書生老師的每一個(gè)教育事例中，我們都可以看到魏書生老師教育學(xué)生的方法：做學(xué)生的朋友、從學(xué)生的角度、朋友的角度去教育、幫助學(xué)生；魏書生老師的可貴之處在于他總是盡最大的努力，不使自己站在學(xué)生的對(duì)立面上，不去訓(xùn)斥他們，而讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)實(shí)在在的生活。這就需要我們下苦功夫，多調(diào)查，多思考，找到適合不同學(xué)生的不同教育方法。
以前的教學(xué)我把學(xué)生基本就是大致劃分為幾大類，如品學(xué)兼優(yōu)的，以鼓勵(lì)上進(jìn)為主；調(diào)皮搗蛋的以打擊為主；特別頑劣的基本放棄。現(xiàn)在一想，自己作為人民教師還差得很多，還沒體會(huì)到老師不只是要傳輸知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)、教育學(xué)生。每一名學(xué)生都是一本書，我們要細(xì)細(xì)的讀，在教育學(xué)生的同時(shí)，不僅學(xué)生受益，自己也提高了自己的教育能力，提升了人格魅力。
民風(fēng)，世風(fēng)皆起于家風(fēng)。關(guān)鍵在于所有家庭都要正確引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育，高爾基說過：“愛孩子，是連母雞都會(huì)做的事，而真正的教育他們，則是一件大事了?！睍刑岬搅恕叭廊靖住闭f法，家庭是孩子的第一道染缸，學(xué)校教育已經(jīng)是再教育了。孩子就是一張潔白的紙，給他著什么底色，取決于良好的家教。
家長(zhǎng)應(yīng)承認(rèn)孩子間的差異，甚至欣賞差異，千萬不能盲目攀比，追趕，甚至指責(zé)，貶低孩子，其結(jié)果往往適得其反。書中介紹到的“夏斐之死”無疑不給全天下的父母敲醒了一次沉重的警鐘。如果我們變一種教育方式，在孩子失落時(shí)對(duì)他曾加幾許鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，讓孩子有一種溫暖的感覺，我想，在孩子壓力減輕的同時(shí)，一定會(huì)給我們帶來意想不到的成績(jī)。這樣，家長(zhǎng)也會(huì)免除因埋怨訓(xùn)斥孩子而產(chǎn)生的苦惱，孩子更會(huì)因家長(zhǎng)的善解人意而對(duì)家長(zhǎng)多幾分敬重。
現(xiàn)在的家庭教育特別保護(hù)孩子的自尊心，的確，孩子不是我們的私有物，而是和我們一樣的平等的人。有這樣一個(gè)寓言故事：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰先將人們身上的衣服脫下來，風(fēng)越刮，人們將衣服裹得越緊，而和煦的陽(yáng)光反而使人們主動(dòng)將衣服脫下?？磥恚瑖?yán)厲批評(píng)不是最有效的，和孩子平等的交談，體現(xiàn)了對(duì)孩子的'一種尊重。
健康的心態(tài)是人們從事學(xué)習(xí)工作的重要條件。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)真善美，讓孩子的心情變得開朗起來。讓孩子在做實(shí)事過程中保持快樂心境，是一種處事智慧，萬事都能泰然處之。同時(shí)引導(dǎo)孩子對(duì)待人生的失落要以笑迎，學(xué)會(huì)在跌倒中爬起，在生活中尋找快樂。
魏書生老師在培養(yǎng)孩子過程中獲得了許多思維的靈感，豐富了自己的思想。在幫助自己孩子成功的同時(shí)也成就了自己的人生。愿天下有心、用心、真心為孩子的父母，都能找到一套適合自己孩子的有效教育方法，創(chuàng)造出我們自己的教育奇跡。
我們認(rèn)真讀了本書，內(nèi)容很多。而且舉了一些例子，既有國(guó)外的，也有國(guó)內(nèi)的，既有偉人，又有名人，還有一些和我們一樣的普通百姓家庭。有些例子對(duì)我們是實(shí)用的，有些我們覺的離我們太遙遠(yuǎn)，但方法可以借鑒?？偟膩碇v一下子消化不了?，F(xiàn)在我們就對(duì)讀過這本書談了一點(diǎn)體會(huì)。
我家孩子自從進(jìn)五年級(jí)以后，確實(shí)發(fā)生了一些變化，以前在家里和我們大人在一起話很多，不管什么事情都會(huì)和我們說。但是現(xiàn)在話比以前少了，特別是有的時(shí)候說了一半就不說了，其實(shí)他是在想要提什么要求。看你們大人有什么反應(yīng)，還有一半話要再三追向他也不一定肯說。就能像書中說的〝你是否忽略了孩子的變化？〞關(guān)于這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)以前確實(shí)是忽略了?？偸且詾樗€是一個(gè)不懂事的小孩。所以，以后一定要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化。平時(shí)要學(xué)會(huì)和孩子多交流。要尊重他的人格與意志。
書中說到做沒有脾氣的家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，在家里也不自己看書，碰到這些事情我們家長(zhǎng)就控制不了自己的情緒，甚至發(fā)脾氣，但沒有任何效果。所以這本書教會(huì)我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w：離開情緒現(xiàn)場(chǎng)，下樓梯，數(shù)數(shù)，深呼吸?，F(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，但禮儀意識(shí)非常淡薄。在禮儀方面現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)照書中的要求也不太完美。這是家長(zhǎng)先要學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓后在各種場(chǎng)合為孩子做出榜樣。
家庭讀書筆記心得篇四
學(xué)習(xí)完李哲老師解讀的《原生家庭》，里面播放的電視劇《都好》中的片斷，蘇明玉指著她父親蘇大強(qiáng)，說了一大堆抱怨的話，而她的父親默默的聽著，痛苦的忍受著，直到那句“你就是一個(gè)窩囊廢，不配結(jié)婚，不配有兒女”，讓父親想起了母親往日那一幕幕不堪回首的語(yǔ)言暴力，瞬間被徹底擊垮了，他用手指著蘇明玉說：趙美蘭，你就是趙美蘭！隨后倒下。
這個(gè)鏡頭一直浮現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去，雖然是電視劇情，但活脫脫就是現(xiàn)實(shí)生活中的例子。
沒想到，人在失去理智時(shí)那副憤怒的嘴臉是這么的丑陋，這么的可怕！蘇明玉從小受了許多的委屈，所以討厭自己的母親，并在自己18歲逃離家庭，一輩子都不想回到那個(gè)讓自己傷心家庭?？桑m然人遠(yuǎn)離了家，遠(yuǎn)離了母親，但她的思想、觀念、語(yǔ)言，甚至行事風(fēng)格都與母親極像，因?yàn)?，母親的一言一行早就潛移默化的影響到了蘇明玉，并且深深印在她心里，刻在了她的腦子里，所以才導(dǎo)致蘇明玉自己變成了那個(gè)自己最討厭的人。
從這部電影里及李哲老師的剖析，例舉的那幾種問題家長(zhǎng)：如，不稱職的、控制的、打擊型的等家長(zhǎng)，也讓我想到了自己的原生態(tài)家庭。
我的父親1951出生，如今已經(jīng)69歲了。他在他們那個(gè)年代上了初中，算的上是比較有文化的人。這里也提一提我太爺爺（也就是我爺爺?shù)陌职郑?。我太爺爺曾?dāng)過大官，可惜英年早逝；我爺爺當(dāng)過醫(yī)生，因?yàn)槲姨珷敔數(shù)脑?，連醫(yī)生也沒做成，還被劃成富農(nóng)成分，挨了斗批。
我父親學(xué)習(xí)成績(jī)好，寫作特別的棒。但，卻因?yàn)樗羌依锢洗?，下面有弟弟妹妹四個(gè)，加上當(dāng)時(shí)我爺爺醫(yī)生也沒當(dāng)成了，家里條件不好，故，他只能放棄學(xué)業(yè)外出湖南懷化修鐵路，承擔(dān)起了供我姑姑、叔叔們讀書的責(zé)任，我大姑姑能上大學(xué)，就是我父親賺錢供的。
我父親他樂善助人，喜歡結(jié)交朋友。每次朋友來家里，父親介紹我媽的時(shí)候，說的是：“這是我的內(nèi)人“。那時(shí)我還小，聽不懂是什么意思，但”內(nèi)人“這個(gè)詞讓我記憶猶深。
我媽媽卻只讀了一年級(jí)的`一個(gè)學(xué)期，她很善良，但她與我父親在文化上，社交上的差異都很大，所以，沒辦法有心靈上的共鳴。故，我父親在家時(shí)，每當(dāng)遇到事情，常能聽到他的嘮叨，抱怨這也不好，那也不好。小時(shí)候不太理解，因?yàn)楦赣H還經(jīng)常把情緒發(fā)泄在我們身上，我是經(jīng)常挨父親罵。導(dǎo)致我從小自卑、內(nèi)向、沒有安全感。后來我才理解，父親因?yàn)樾睦锒氯偌由霞彝ソ?jīng)濟(jì)條件也不好，農(nóng)活又多，他是沒辦法平衡，也是沒有辦法調(diào)整自己的情緒，需要通過這樣子的宣泄，才能達(dá)到情志通暢。所以，我就從這些陰影里跳了出來。
父母好比是原件，家庭就如復(fù)印機(jī)，孩子就是復(fù)印件。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。在我女兒企軒小的時(shí)候，潛意識(shí)里還是復(fù)制著我父母的教育方式，對(duì)我女兒吼過、罵過、打過。后來通過學(xué)習(xí)成長(zhǎng)后，我跳出了這可怕的傳遞模式，沒有再困在里面，這是萬幸。我肯定，鼓勵(lì)自己的女兒，挖掘她的內(nèi)動(dòng)力與潛能，讓她自信、陽(yáng)光的成長(zhǎng)。
中華文化的核心是“家”文化?？梢姟凹摇笔嵌嗝吹闹匾?！而“家”又是以夫妻感情融洽為代表的團(tuán)體組合，只有夫妻關(guān)系好，涵養(yǎng)好，家庭和諧，家才能幸福美滿，興旺發(fā)達(dá)。在《都挺好》影片的蘇明玉的父母是不幸福的，他的父親蘇大強(qiáng)被她母親瞧不起，而且一輩子被她母親打壓著。
“母親”是個(gè)神圣又偉大的稱呼！因?yàn)?，要想使家庭長(zhǎng)盛不衰，完全取決于母親這個(gè)角色。所以，才有了推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手以及一個(gè)女人旺三代的說法。
那么，母親的角色如何定位？《易經(jīng)》曰：“女正位乎內(nèi)，男正位乎外，男女正，天地之大義也。
”
男為父為乾，女為母為坤。男主外，女主內(nèi)。男人在外打拼事業(yè)，女人在家相夫教子，家庭幸福美滿?？?，隨著時(shí)代的發(fā)展，自一百多年前的“三八婦女節(jié)”開始，女性為爭(zhēng)取更高的社會(huì)地位與話語(yǔ)權(quán)而發(fā)起的運(yùn)動(dòng)，巾幗不讓須眉，女性也能扛起半邊天，到至今，女強(qiáng)人越來越多。
即便如此，女人在外面那怕再?gòu)?qiáng)，回到家中依然是妻子，是母親，是兒媳，所以，要時(shí)刻記住自己的定位，做好自己的本質(zhì)工作，千萬不要越位。
《老子》曰：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。女人就應(yīng)該像水一樣，即能剛?cè)岵?jì)，又能厚德載物，還能處下不爭(zhēng)，這才是女子的本色。
當(dāng)然，父親在教育中的位置很重要，要不，怎么會(huì)說，父親的肩膀是孩子通向社會(huì)的橋梁。
因此，父母共同重視孩子的教育，才能夫妻二人同心，其利斷金，同心之言，其臭如蘭。
尾聲：
在此，我奉勸那些一直走不出原生家庭影響而報(bào)怨父母如何如何對(duì)待自己的男女，別再陷在過去的回憶里，要想過得幸福，要想獲得成功，一定要向前看，懂得與時(shí)俱進(jìn)！雖然，原生家庭對(duì)我們可能造成了或多或少的影響，但，我們自己的人生完全是取決于自己的決定，與它人無關(guān)！
也希望更多的父母好好學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，跳出原生家庭的教育模式，讓我們的孩子幸?？鞓烦砷L(zhǎng)。（陳小玲）。
家庭讀書筆記心得篇五
通過閱讀家長(zhǎng)學(xué)校所刊發(fā)的家庭教育閱讀材料，使我了解了如何培養(yǎng)與鍛煉孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，明白了指導(dǎo)孩子用好現(xiàn)代媒體的方法，更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中重要作用，為當(dāng)好孩子的啟蒙老師，與幼兒園老師共同培育好孩子，現(xiàn)附上個(gè)人平時(shí)培育夢(mèng)吉的心得，以期老師加深對(duì)夢(mèng)吉小朋友的了解，并希望得到老師們的指正。先講講我們家的環(huán)境與成員，姥爺與姥姥和我們同住，奶奶有時(shí)也從老家過來幫著帶孩子。一家人和睦相處，幽默風(fēng)趣，為夢(mèng)吉?jiǎng)?chuàng)造了一個(gè)良好的家庭生活環(huán)境。在對(duì)待孩子的成長(zhǎng)問題上，我的宗旨是孩子能健康快樂地成長(zhǎng)，人格完善而不失個(gè)性，自強(qiáng)獨(dú)立但不脫離群體。至于培養(yǎng)孩子一專多能，則取決于他的興趣與天賦，重視而不強(qiáng)求。從夢(mèng)吉5周多的表現(xiàn)來看，他性格外向、活潑開朗，能夠融入群體，語(yǔ)意表達(dá)清晰，具備正常的創(chuàng)新發(fā)散思維。當(dāng)然對(duì)于學(xué)齡前的夢(mèng)吉來講，我當(dāng)前更注重他的行為教育，雖不完善系統(tǒng)，但至少讓他盡可能地明辨善惡、自立懂事。
需他聽進(jìn)去。夢(mèng)吉現(xiàn)在能熟練講出“我要做堅(jiān)強(qiáng)的孩子”、“好東西要與別人分享”、“舞臺(tái)上沒有老虎，我會(huì)勇敢”、“不能隨便伸手要東西，想得到要靠自己的努力付出”等言辭，夢(mèng)吉理發(fā)時(shí)從不哭鬧，2周半后打針輸液不再喊疼（小自豪一下）。我相信當(dāng)?shù)览砩钊肽X海，會(huì)影響到他的思維與行為。
二是重習(xí)慣培養(yǎng)，劃圈“定”型。沒有規(guī)矩，不成方圓。好的習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，不隨性、不“由他”。例如：見人主動(dòng)打招呼；飯前便后要洗手；吃飯時(shí)必須和大家一起坐在桌邊，手邊不能拿玩具；盡可能不吃剩飯；玩具用完必須自己收拾；絕不撕扔?xùn)|西發(fā)泄脾氣；上床前必須上一下廁所，喝點(diǎn)水；不以哭鬧求所得（例如去超市，去之前就告訴他玩具與吃的只能選一項(xiàng)，他會(huì)自主降低所求）。
三是重身體力行，“獨(dú)斷專行”。做到自己洗漱吃飯、脫穿衣服、開關(guān)電燈電視電腦；敢于自己一個(gè)人睡覺，起夜時(shí)自己上廁所；橫穿馬路，大人盡量不牽手，讓他自己判斷紅綠燈與左右車輛；3周起培養(yǎng)他自己上下電梯、在小區(qū)內(nèi)玩的勇氣與能力（在確保安全的前提下）。
當(dāng)然，教育孩子遠(yuǎn)不止以上所述這么簡(jiǎn)單，相信所有爸爸媽媽都有自己的理解與做法，只要我們對(duì)孩子關(guān)愛而不溺愛，尊重而不苛求，我們的寶貝會(huì)做好出色的“自我”！
家庭讀書筆記心得篇六
家庭醫(yī)學(xué)是指由家庭醫(yī)生擔(dān)任主要醫(yī)療服務(wù)的家庭醫(yī)學(xué)模式。我在一本有關(guān)家庭醫(yī)學(xué)的讀書筆記中，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到家庭醫(yī)學(xué)的重要性，它不僅能夠?yàn)閭€(gè)體和家庭提供全面的醫(yī)療服務(wù)，還能在整個(gè)社會(huì)健康管理中發(fā)揮重要作用。以下是我對(duì)家庭醫(yī)學(xué)的讀書筆記心得體會(huì)。
首先，家庭醫(yī)學(xué)對(duì)于疾病預(yù)防和健康促進(jìn)起到至關(guān)重要的作用。在傳統(tǒng)的醫(yī)療模式下，醫(yī)生主要是針對(duì)病人的疾病進(jìn)行診斷和治療。而家庭醫(yī)學(xué)則更加注重疾病的預(yù)防和健康促進(jìn)。家庭醫(yī)生不僅可以為病人提供常規(guī)的體檢和健康咨詢，還能通過定期的家庭訪問，了解到病人的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣等因素，從而針對(duì)性地進(jìn)行健康推廣和疾病預(yù)防，降低疾病的發(fā)生率和病人的就診需求。
其次，家庭醫(yī)學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)更多地放在了病人的綜合需求上。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)體系過于注重疾病治療，忽視了病人的心理、社會(huì)和家庭等方面的需求。而家庭醫(yī)學(xué)則強(qiáng)調(diào)醫(yī)生作為家庭醫(yī)生的角色，需要充分了解病人的個(gè)體特點(diǎn)，包括家庭背景、生活習(xí)慣、工作環(huán)境等，從而更好地滿足他們的綜合需求。此外，家庭醫(yī)生還可以與病人建立良好的醫(yī)患關(guān)系，為他們提供持續(xù)的、全面的醫(yī)療服務(wù)，使病人能夠更好地管理和控制自己的健康狀況。
此外，家庭醫(yī)學(xué)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。傳統(tǒng)的醫(yī)療模式中，醫(yī)生通常是獨(dú)立工作，很少與其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人員進(jìn)行合作。而家庭醫(yī)學(xué)的核心是建立起一個(gè)協(xié)同工作的團(tuán)隊(duì)，包括醫(yī)生、護(hù)士、社會(huì)工作者、物理治療師等各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人員。這種團(tuán)隊(duì)合作可以更好地滿足病人的綜合需求。例如，家庭醫(yī)生可以緊密地與社會(huì)工作者合作，協(xié)助病人解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和心理困難。物理治療師可以與家庭醫(yī)生密切合作，制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃。通過團(tuán)隊(duì)合作，家庭醫(yī)學(xué)可以提供更加綜合、個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)，提高病人的滿意度和治療效果。
最后，家庭醫(yī)學(xué)對(duì)于整個(gè)社會(huì)健康管理具有重要影響。隨著人口老齡化和慢性病的增加，傳統(tǒng)醫(yī)療模式已經(jīng)變得越來越難以滿足人們的需求。而家庭醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展可以為整個(gè)社會(huì)帶來巨大的效益。家庭醫(yī)生負(fù)責(zé)維護(hù)病人的健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)潛在的健康問題，減少不必要的住院和就診。通過家庭醫(yī)學(xué)的推廣，可以提高整個(gè)國(guó)家的醫(yī)療服務(wù)效率，減輕醫(yī)療資源的壓力，降低整體醫(yī)療成本。因此，發(fā)展家庭醫(yī)學(xué)不僅對(duì)個(gè)體和家庭有益，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有積極的影響。
綜上所述，家庭醫(yī)學(xué)的發(fā)展對(duì)于疾病預(yù)防、病人綜合需求的滿足、團(tuán)隊(duì)合作和整個(gè)社會(huì)健康管理都具有重要意義。通過家庭醫(yī)學(xué)的實(shí)施，可以提供更加全面、個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)，改善病人的健康狀況，降低醫(yī)療成本。因此，我們應(yīng)該積極推動(dòng)家庭醫(yī)學(xué)的發(fā)展，為人們的健康保駕護(hù)航。
家庭讀書筆記心得篇七
孩子終于要結(jié)龍了，作為家長(zhǎng)也感覺到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩，自己也可以松綁一下，不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò)，心理也和孩子似得一樣高興?？吹胶⒆雍僮鳂I(yè)時(shí)，各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè)，作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢？當(dāng)仔細(xì)閱讀《小學(xué)寒假親子共度倡議書和征文通知》后，讓我感覺到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過芬芳家庭建設(shè)活動(dòng)，建立了孩子和父母寶寶共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
二年級(jí)的學(xué)生，因年齡原因，思維幼稚、好動(dòng)，加上外界干擾風(fēng)險(xiǎn)因素多，如電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫片等因素?zé)o時(shí)無刻不在造就因素著孩子的注意力，且充斥著暴力、言情等內(nèi)容，十分不利于孩子的很健康成長(zhǎng)。閑暇時(shí)，問孩子最想做的是什么？"玩電腦"回答道，最想吃的是什么？"肯德基"回答道，唯獨(dú)對(duì)看書是只字不提。
書是提高素養(yǎng)、升華人格的關(guān)鍵一個(gè)非常重要的途徑。怎樣培養(yǎng)孩子的'讀書興趣，我個(gè)人認(rèn)為，有計(jì)劃的安排孩子孩子上學(xué)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，身心健康良好的讀書習(xí)慣，再讀好書對(duì)于孩子成長(zhǎng)的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。
為此我制定了我們家庭寒假期間活動(dòng)計(jì)劃：
一、每晚與孩子讀書半個(gè)小時(shí)，讓孩子明白所讀內(nèi)容與含義，父母負(fù)責(zé)解釋。
二、每讀一本書，讓孩子談體會(huì)，寫讀后感，父母負(fù)責(zé)修改和給老師信箱投送。
三、早起到李麗的路上播放古詩(shī)，父母負(fù)責(zé)解釋古詩(shī)含義。
四、鍛煉孩子對(duì)好詞佳句的運(yùn)用，提高作文的寫作能力，父母負(fù)責(zé)提示。
五、定期或不定期采購(gòu)新書。雖然我們家讀書活動(dòng)開展的時(shí)間不大力開展長(zhǎng)約，而且每天下班小朋友后還要拾取時(shí)間來陪孩子閱讀，有點(diǎn)辛苦，但是每當(dāng)孩子嘴里"蹦出"一個(gè)妙詞佳句來形容某一件事情時(shí)，心理總是感欣慰無比。家長(zhǎng)朋友們：在把人生最好的賀卡—"好書"送給孩子的同時(shí)，我們也一起投入到書香家庭的活動(dòng)中來，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書愛好，讓孩子"德、智、體、美、勞"全面發(fā)展。
家庭讀書筆記心得篇八
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書。通過家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有的收獲的，學(xué)習(xí)不是給別人看，最重要的應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)了，學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著我。
小學(xué)的孩子們是不同的家庭，他們的獲得的知識(shí)層面是不同的，通過和孩子以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步自己的知識(shí)層面，不斷積累，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好，堅(jiān)持到底。面對(duì)生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的談話，常常會(huì)感慨很多。假如我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的`談話，常常會(huì)感慨很多。假如我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(zhǎng)嗎?孩子的問題，根在家長(zhǎng)身上。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來的問題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很得意。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習(xí)讓我更深化的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛的目光注視著她們，用我們溫順的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì)和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書本上的知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)他們學(xué)會(huì)交流和溝通，用愛來教育孩子。
學(xué)習(xí)的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學(xué)習(xí)的深化，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)開展做出的努力，而我作為社會(huì)的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問題的家長(zhǎng)進(jìn)展溝通和指導(dǎo)，希望每一位家長(zhǎng)都是一位很棒的家長(zhǎng)，愿每一個(gè)得意的孩子都能因?yàn)榧议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變而變得快樂福!
家庭讀書筆記心得篇九
家庭醫(yī)學(xué)作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要分支之一，在提供全面和連續(xù)的醫(yī)療服務(wù)方面起著關(guān)鍵的作用。在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的過程中，我認(rèn)真閱讀了一本關(guān)于家庭醫(yī)學(xué)的書籍，并在讀書過程中進(jìn)行了筆記記錄。通過這個(gè)過程，我深刻體會(huì)到了家庭醫(yī)學(xué)的重要性以及未來的發(fā)展方向。
家庭醫(yī)學(xué)是一門關(guān)注整個(gè)家庭成員整體健康情況的醫(yī)學(xué)學(xué)科。它不僅關(guān)注個(gè)人的健康問題，還從整體的角度來考慮家庭成員的健康狀況，如生活環(huán)境、遺傳因素等。在家庭醫(yī)學(xué)中，核心概念包括家庭醫(yī)生、全科醫(yī)生、家庭護(hù)理、健康管理等。這些概念都強(qiáng)調(diào)將患者視為整體，并通過提供綜合性的醫(yī)療服務(wù)來促進(jìn)患者的身心健康。
第三段：家庭醫(yī)學(xué)的重要性。
家庭醫(yī)學(xué)對(duì)于社會(huì)各個(gè)層面，都具有重要的意義。首先，家庭醫(yī)學(xué)能夠提供全面而個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)，幫助患者管理并預(yù)防疾病。家庭醫(yī)生能夠了解患者的家庭背景，提供個(gè)性化的治療方案。其次，家庭醫(yī)學(xué)有助于提高醫(yī)療資源的利用效率。通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題，并將患者合理分配到各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，不僅能夠減輕醫(yī)院負(fù)擔(dān)，還能提高病人就醫(yī)的滿意度。此外，在家庭醫(yī)學(xué)中，患者能夠在治療和康復(fù)過程中得到更好的照料，提高生活質(zhì)量。
第四段：家庭醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭醫(yī)學(xué)也在不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新中。一方面，家庭醫(yī)學(xué)的概念正在從醫(yī)療轉(zhuǎn)變?yōu)榻】倒芾怼３酥委熂膊⊥?，家庭醫(yī)學(xué)也重視疾病預(yù)防和健康促進(jìn)。家庭醫(yī)生將更多的關(guān)注患者的生活習(xí)慣、飲食健康、運(yùn)動(dòng)等方面，通過個(gè)性化的康復(fù)方案幫助患者提高身體素質(zhì)。另一方面，家庭醫(yī)學(xué)也在發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療服務(wù)。通過在線問診、電子病歷管理等方式，家庭醫(yī)生能夠更好地與患者溝通，提供遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，方便患者就醫(yī)。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)家庭醫(yī)學(xué)并記錄讀書筆記，我深刻體會(huì)到了家庭醫(yī)學(xué)的重要性和未來發(fā)展的方向。家庭醫(yī)學(xué)將成為未來醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要組成部分，為人們提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。有計(jì)劃地記錄讀書筆記，是我更好理解家庭醫(yī)學(xué)的重要途徑之一。我相信，在家庭醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)下，人們的健康狀況將獲得更好的管理和改善。
家庭讀書筆記心得篇十
作為一個(gè)堅(jiān)定的想學(xué)教育的人，一個(gè)想學(xué)學(xué)前教育的人，理應(yīng)是全集都必須細(xì)讀的，只是出于之前忙著看急需考試的書，現(xiàn)在忙于準(zhǔn)備復(fù)試，便找捷徑似的先讀了第二卷的最后一部分“家庭教育”為快。
陳老師的書讀起來是很快的，首先他寫的都是自己辦實(shí)驗(yàn)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐（第二卷前面部分，幼兒教育，），家庭教育則是自己養(yǎng)兒的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)周圍所見所聞的總結(jié)。
學(xué)前教育被視為基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)，我認(rèn)為早期家庭教育則是早教中的早教，是人一生中教育的重中之重！孩子一生下來就受著父母家庭的養(yǎng)育，無形之中就受到或好或壞的最初的教育。而這最初的階段是他們一生中非常重要的奠基階段，自然受到的教育也是十分的重要?？上н@確并沒有引起所有家庭的重視，在今天幼兒園教育倒是越來越受到關(guān)注和重視。殊不知失敗的家庭教育可能使一切功虧一潰的。
陳老師重視家庭教育，有如卡爾·威特的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育應(yīng)該越早越好。正如他自己也提到他受《卡爾·威特的教育》一書的影響是不小的。
《家庭教育》應(yīng)該成為中國(guó)的全體父母或者準(zhǔn)父母必讀的一本書，以我之見。因?yàn)殛惱蠋熓菍⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)心血和對(duì)幼兒教育的理論知識(shí)都化為了一條一條的教育原則，而每一條教育原則下都是自己記錄的對(duì)兒子一鳴或者所聽到所看到的身邊的活生生的例子。從正面或反面、用淺顯易懂、毫不艱深的語(yǔ)言一一敘述出來。父母讀起來會(huì)感覺在看故事書，同時(shí)又會(huì)感同身受。因?yàn)樗械睦佣际莵碜陨顚?shí)際，所以會(huì)自然的聯(lián)系到自己的生活中，一切我們都在經(jīng)歷著或者看別人經(jīng)歷過又或者即將要經(jīng)歷。
我想陳老師初寫家庭教育的本意也應(yīng)該是針對(duì)所有天下的父母，如他所說“愿天下父母共讀之”。因?yàn)樗倪@本書應(yīng)該不會(huì)認(rèn)為是《卡爾·威特的教育》似的一本天才教育的模版。畢竟卡爾·威特自己就不是一普通群眾，他自己也是博士，有著淵博的知識(shí)見聞，所以能一心一意傾其所有的教給他的孩子比普通群眾多得多的知識(shí)。當(dāng)然這里并非說陳鶴琴就沒有卡爾·威特那么淵博的知識(shí)和能力，而是《卡爾·威特的教育》原本就是一本淵博的爸爸教育孩子成為了天才的記實(shí)手冊(cè)，而《家庭教育》原本就是從淺顯易懂的角度，用能識(shí)字的人都懂的文字教所有的大眾所有人都能夠卻常常被忽視被錯(cuò)誤的執(zhí)行的家庭教育的方法、原則。一條一條的原則都滲透在兒童的吃喝玩樂中，都體現(xiàn)在每個(gè)家庭每日都經(jīng)歷的日常生活中。書中的很多例子是我們稍不小心可能就會(huì)犯的慣錯(cuò)，所以著實(shí)需要所有的父母都對(duì)家庭教育有所了解，那樣所有的幼兒得少受多少冤枉少受多少的罪呢。
《家庭教育》也是一本相對(duì)于《卡爾·威特的教育》更適合中國(guó)的大部分父母閱讀的育兒手冊(cè)。一是：由于作者的背景文化等原因自然《家庭教育》中的例子更加能讓國(guó)民們理解。二是：雖說陳鶴琴也受《卡爾·威特的教育》影響，但是在書中已經(jīng)對(duì)一些卡爾威特的比較極端的觀念做了糾正。比如：孩子是需要玩具的、孩子是喜歡伙伴的需要伙伴的。。。。。。
雖然從書中我們看到好多那時(shí)候的孩子的生活環(huán)境與現(xiàn)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)是大不一樣了，但是你大可不必恐慌。雖說例子中的細(xì)節(jié)可能今天會(huì)不一樣了，但是很多原則是不論世界如何的變化也應(yīng)該要服從和遵守的。教育的一些理念是應(yīng)該不會(huì)變的。當(dāng)然今天的社會(huì)也有許多新的問題，那自然就要父母?jìng)冏约核伎济髁恕ｊ惱蠋煹摹都彝ソ逃分械脑瓌t是有用的卻不代表那是包括一切的。社會(huì)不斷進(jìn)步，教育的方法自然也要不斷的跟上變化的步伐，只是一些“根本”是必須的。
家庭讀書筆記心得篇十一
讀了《家庭教育》這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長(zhǎng)而操心。當(dāng)父母的是多么希望自己的孩子在成長(zhǎng)中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂擁有一個(gè)美好的人生。不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打。罵。冷嘲熱諷。有的時(shí)候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的'就把這些都用上了?？戳诉@本書，我深深的覺得我們這種錯(cuò)誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會(huì)再用這樣的方式。獨(dú)立思考問題。判斷問題的能力。
當(dāng)今社會(huì)還存在一種現(xiàn)象。有些孩子在學(xué)習(xí)上只要有成績(jī)，家長(zhǎng)就覺得自己的孩子是優(yōu)秀的其他方面也順理成章同樣優(yōu)秀，而忽略了對(duì)孩子適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。到社會(huì)后很難適應(yīng)難以獨(dú)立生活。
家庭讀書筆記心得篇十二
前一段時(shí)間，因?yàn)楹图胰嗣苤刂?。不間斷的爭(zhēng)吵使得我精疲力竭，特意到網(wǎng)上搜有關(guān)于家庭關(guān)系的書，于是找到了這一本！
這本書我看得很慢，一是因?yàn)楫?dāng)開始看書的時(shí)候，我和家人的矛盾已經(jīng)差不多理清;二是書中有很多需要我仔細(xì)去探究和回憶往事的地方。
本書講述了許多不同家庭的縮影，從父母和子女的不合，夫妻之前失敗的婚姻，最難處理的婆媳關(guān)系，還有互相糾纏的戀人關(guān)系……讓我最頗有感觸的一個(gè)詞就是作者強(qiáng)調(diào)的“感受”二字！無論是父母和兒女的交流障礙，夫妻吵架之后之前冷處理，還是戀人之間無休止的爭(zhēng)吵。他們往往都以自己為中心，忽略另一個(gè)人的感受，又或者他們誤以為的是為他好，反而卻投射出自己內(nèi)心的需求。所以，口口聲聲說著換位思考，沒想到做起來卻是那么的難。
作者還一直特別強(qiáng)調(diào)，幼年時(shí)期和童年時(shí)期對(duì)一個(gè)人的整個(gè)人生有些重大的，決定性的作用。那些成人之后得的抑郁癥或是精神分裂癥患者，其主要因素都源于童年時(shí)期受到過重大傷害，比如被家人嚴(yán)重忽視，尤其是媽媽。他們把這種忽視當(dāng)做是家人對(duì)他們的拋棄，他們的'心情變得壓抑卻無法發(fā)泄，所以，長(zhǎng)大之后這種壓抑就很容易被觸發(fā)，從而使他們的性格扭曲，人格崩塌。
全書所闡述的觀點(diǎn)和思想是我們生活中最常見卻又最容易被忽視的，家人的關(guān)系正是如此。而任何一個(gè)會(huì)傷害家人的原因，可能都是因?yàn)椴粔驉郏不蛘哒f是因?yàn)椴欢绾稳邸?BR> 家庭讀書筆記心得篇十三
本月讀了《家為何會(huì)傷人》這本書，再結(jié)合自己的家庭生活覺得感觸良多。本書主要講的是人的心理問題會(huì)導(dǎo)致家庭生活中的矛盾，如夫妻之間、家長(zhǎng)與孩子之間、婆媳之間等，讓我們懂得家庭成員之間的相處之道以及孩子如何教育的問題。作者通過一些案例展示，讓我們站在局外人的視角上，就能夠很容易看出矛盾中是非對(duì)錯(cuò)。
讀了此書讓我懂得了看問題不僅僅看問題的表面和矛盾發(fā)生的對(duì)與錯(cuò)，一定要看到問題的本質(zhì)，不然你根本解決不了這個(gè)問題，甚至你解決的方向也許也是錯(cuò)的。我感覺我在孩子的教育上就存在這樣的問題，沒有找到問題的本質(zhì)，就按表面現(xiàn)象去解決問題，搞得問題越來越糟。孩子在表達(dá)自已的情緒、感受、需求時(shí)，總是被父母忽略，甚至粗暴打斷，在孩子眼里，他覺得被父母忽視了，沒被父母重視，因而感覺自已不存在，慢慢孩子心里會(huì)形成一個(gè)破碎脆弱的自我，這種自我非常渺小與卑微，抱著這種自我去與人與社會(huì)建立聯(lián)系時(shí)，只會(huì)有被吞沒感而沒有自信。無法與人建立一份安全正常的關(guān)系，要么建立關(guān)系而失去自我，要么徹底被孤立。有真自我的人，他的自我圍繞著自已的感受而建立，而假自我的人，他的自我圍繞著爸爸、媽媽的感受而構(gòu)建的。假自我的悲哀在于，他所有的行為小時(shí)候圍著爸爸、媽媽而轉(zhuǎn)，長(zhǎng)大了到社會(huì)上都圍著別人的感受而發(fā)的，永遠(yuǎn)為別人而活。本書有一個(gè)核心觀點(diǎn)，我非常贊同。說一個(gè)人的童年時(shí)期與父母的關(guān)系，決定了他的人格，他于父母的關(guān)系模式，便是他于世界的關(guān)系模式。如果他與父母的關(guān)系是和諧健康的，他的人格就是健康的。他在處理人生各種關(guān)系時(shí)便傾向于尊重、寬容、信任、樂觀，這樣的人格也容易得到愛與幸福。相反，如果孩子和父母的關(guān)系扭曲，那么他的人生便會(huì)出現(xiàn)種種問題，還會(huì)傳遞到下一代。
解決家庭中的種種矛盾和問題，就要用愛來解決，無條件的愛，父母給童年的孩子，成人給家庭成員的愛；童年從父母那里得到的愛，能讓他一生幸福，成人后從愛人那里得到的愛，能幫你徹底治療童年的傷；所以一個(gè)幸福的家庭里一定是充滿愛的。
家庭讀書筆記心得篇十四
你有一個(gè)漂亮的朋友嗎？她們就擁有一個(gè)這樣的完美朋友。一個(gè)幾乎胸?zé)o點(diǎn)墨，只勉強(qiáng)高中畢業(yè)的人卻能在法國(guó)的上流社會(huì)行駕自如；一個(gè)19世紀(jì)末的人做到了像漢朝的匈奴人一樣“父死子妻后母，兄終弟娶寡嫂”；一個(gè)就憑著一張嘴一支筆，就在法國(guó)社會(huì)上叱咤風(fēng)云，最終擠進(jìn)了第三共和國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的人。是的，他就是杜洛瓦。
“人都是笨得像牛，而蠢得像驢，隨便在字典里找一個(gè)你不懂的問題問你，你就會(huì)覺得我是一個(gè)高深莫測(cè)的人……”正當(dāng)杜洛瓦生計(jì)煩惱時(shí)，他遇到了早年一齊當(dāng)兵的戰(zhàn)友弗雷吉埃。弗雷吉埃這一段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)就成為了杜洛瓦飛黃騰達(dá)的開端。
他花言巧語(yǔ)背后被利益熏黑的心靈，蒙蔽了他的雙眼，看不見人世的真情，對(duì)別人的關(guān)懷和憐愛，能夠視若無睹，甚至利用、踐踏，像頭野獸一般窮兇極惡地追逐名利，恰似一只永遠(yuǎn)饑餓的獵狗，泯滅人性！
家庭讀書筆記心得篇十五
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書。通過家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有的收獲的，學(xué)習(xí)不是給別人看，最重要的應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)了，學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著我。
小學(xué)的孩子們是來自不同的家庭，他們的獲得的知識(shí)層面是不同的，通過和孩子以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的知識(shí)層面，不斷積累，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好，堅(jiān)持到底。面對(duì)生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的談話，常常會(huì)感慨很多。如果我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(zhǎng)嗎?孩子的問題，根在家長(zhǎng)身上。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來的問題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習(xí)讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛的目光注視著她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì)和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書本上的知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)他們學(xué)會(huì)交流和溝通，用愛來教育孩子。
學(xué)習(xí)的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展做出的努力，而我作為社會(huì)的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問題的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，希望每一位家長(zhǎng)都是一位很棒的家長(zhǎng)，愿每一個(gè)可愛的孩子都能因?yàn)榧议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變而變得快樂福!
對(duì)于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)，可是總覺得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒少讀關(guān)于胎教、早教方面的書籍，自己覺得只要多看書就可以做一個(gè)好媽媽，可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我所看的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時(shí)的教育。
說起教育孩子每個(gè)父母都會(huì)，但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的?！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書給了我很大的啟發(fā)，書中有一些新型的教育新觀念，也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗(yàn)，這本書讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的教育中有許多無知，總覺得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育，這樣我感受頗深!
孩子有自己的想法，有時(shí)作為家長(zhǎng)我們忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)我只知道訓(xùn)斥，從來沒有耐心的傾聽孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以每次訓(xùn)斥完孩子后，我發(fā)現(xiàn)孩子很不服氣。
有一次孩子們?cè)谝黄鹜妫笕藗兌荚诳蛷d看電視，忽然我聽見“砰”的一聲，我馬上意識(shí)到是爸爸的花瓶，我跑過去一看還真的是，幾個(gè)孩子都說不是自己干的，只有兒子說：“媽媽是我不小心打碎的?！蔽蚁攵紱]想就開始訓(xùn)斥兒子為什么不小心一點(diǎn)，因?yàn)槭前职趾芟矚g的，所以我狠狠的批評(píng)了兒子。過了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個(gè)小朋友打碎的，兒子怕那個(gè)小朋友挨吵所以自己承擔(dān)了。我當(dāng)時(shí)就很后悔自己的莽撞。后來不論遇到任何事情我都會(huì)和兒子溝通，現(xiàn)在我們倆成了無話不說的“好朋友”。
現(xiàn)在的媽媽在教育過程中都會(huì)陷入很多的誤區(qū)，比如有些媽媽無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會(huì)受到傷害，就限制孩子的探索和冒險(xiǎn)精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也使孩子的運(yùn)動(dòng)量減少肥胖率上升。
有些媽媽對(duì)孩子過度寵愛百般呵護(hù)，這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風(fēng)雨就難以承受。應(yīng)大幅提高孩子的耐挫性，磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會(huì)在遇到一些挫折時(shí)就不會(huì)承受不了。
非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我們一些具體、實(shí)用、專業(yè)的教育理念，我堅(jiān)信通過學(xué)習(xí)我會(huì)成為一名會(huì)科學(xué)教育孩子的媽媽!
家庭讀書筆記心得篇十六
暑假期間，讀了前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯的兩本著作：《父母必讀》和《兒童教育講座》，聯(lián)系實(shí)際就家庭教育方面做了些思考，形成了如下一些觀點(diǎn)和想法：
一、家庭教育極其重要。青少年教育是主要由學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面構(gòu)成的系統(tǒng)工程，由于家庭具有天然的感情聯(lián)系、經(jīng)常的時(shí)間陪伴、共同的命運(yùn)整體等因素，家庭在教育中的地位和作用無可替代。特別是在現(xiàn)發(fā)展時(shí)期和政策環(huán)境下。個(gè)人認(rèn)為，廣州各區(qū)域間教育發(fā)展的差距，最主要的不是學(xué)校內(nèi)軟硬件建設(shè)的差距，而是家長(zhǎng)群體教育理念、氛圍等的差距；學(xué)生個(gè)體間學(xué)習(xí)狀態(tài)的差距，最主要的不是學(xué)生智力水平、學(xué)習(xí)能力的差距，而是家長(zhǎng)“有沒有到位，會(huì)不會(huì)添亂”等方面的缺失。
二、學(xué)校要主導(dǎo)家庭教育。家庭教育主要是教育家長(zhǎng)，靠誰來推動(dòng)呢？學(xué)校要在這個(gè)過程中占主動(dòng)、主導(dǎo)位置。馬卡連柯在論述學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系時(shí)說到：“學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭教育”，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（組織）家庭進(jìn)行家庭教育”，“作為學(xué)校教育工作者，應(yīng)該做好與家庭的協(xié)調(diào)工作，幫助家長(zhǎng)克服在家庭教育過程中的盲目性、無序性、封閉性和放任性”。
我在臺(tái)灣考察時(shí)，見到許多學(xué)校校史室內(nèi)，一面墻上是歷任校長(zhǎng)的照片，一面墻上是歷任家長(zhǎng)委員會(huì)主任的照片。可見，臺(tái)灣的很多學(xué)校認(rèn)為，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展過程中，家長(zhǎng)委員會(huì)主任的作用和貢獻(xiàn)與校長(zhǎng)相當(dāng)，學(xué)校對(duì)此極為重視和給予足夠尊重。
三、家庭教育重在言傳身教。家庭教育，說復(fù)雜很復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單，歸根到底，應(yīng)該就四個(gè)字：言傳身教。馬卡連柯指出，家庭教育工作的實(shí)質(zhì)，在于家長(zhǎng)是如何組織自己的家庭、自己的個(gè)人生活，如何組織孩子的生活。他認(rèn)為，父母對(duì)自己的要求，對(duì)自己家庭的尊敬，對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，是首要的和最基本的教育方法。如果父母本人不好，再好的教育方法也沒有用；如果父母本身是很好的公民，而又關(guān)心子女的教育，那么，在他們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)他們不在家的時(shí)候，兒童都在受教育。馬卡連柯告訴父母?jìng)?，在教育工作中是無所謂小事情的，因?yàn)檎麄€(gè)生活都由日日夜夜、時(shí)時(shí)刻刻起作用的小事組成，指導(dǎo)這種生活，組織這種生活是做父母最重要的任務(wù)。作為孩子發(fā)展的最先指示者與引領(lǐng)者，父母的榜樣示范作用在孩子的成長(zhǎng)中起著不可磨滅的影響，他們的一舉一動(dòng)、一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)子女的言行起著潛移默化的影響……這方面內(nèi)容在現(xiàn)階段仍然特別有指導(dǎo)意義，現(xiàn)在很多人喜歡發(fā)牢騷和抱怨，不管是不是在孩子當(dāng)面，這種負(fù)面情緒一定會(huì)傳染和影響孩子，傳遞的是負(fù)能量。家長(zhǎng)不客觀分析和自我檢討，孩子以后也會(huì)不斷找借口。
馬卡連柯說，在家長(zhǎng)自己不讀報(bào)、不讀書，不去劇院或電影院，對(duì)展覽會(huì)、博物館不感興趣的那種家庭里，自然很難文明地教育孩子。在這種情況下，不管家長(zhǎng)如何努力，他們的努力中總包含著不真誠(chéng)的、矯揉造作的成分，孩子立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)并馬上懂得，這并不是很重要的事情。相反，在有的家庭中，家長(zhǎng)自己有著積極的文化生活，書報(bào)構(gòu)成家庭日常生活的必需品，戲劇和電影中的問題使他們激動(dòng)，在這樣的家庭中，即使家長(zhǎng)似乎沒有考慮到文化教育，文化教育依然具有自己的地位。
家庭讀書筆記心得篇十七
作者敢于挑戰(zhàn)中國(guó)的傳統(tǒng)式權(quán)威“父母一定是無條件愛你的”，也提出自己對(duì)儒家思想的不同見解，讓我感覺讀到了不一樣的東西，不再是以往簡(jiǎn)單的心靈雞湯式文章。當(dāng)我看美劇時(shí)，我總會(huì)驚嘆于他們的直接，敢愛敢恨，忠于內(nèi)心，他們經(jīng)常很坦然地說出父母是如此糟糕，而不是一味地美化父母，他們只是簡(jiǎn)單的陳述事實(shí)，卻沒有加進(jìn)去那些多余的道德綁架式暗示“父母是愛我的，我怎么能這么對(duì)他們呢，一定是我錯(cuò)了”，這種真實(shí)感在書中得到強(qiáng)烈共鳴，其實(shí)好多不合理現(xiàn)象我們有目共睹，但我們總善于去偽裝，去模糊真相，去逃避，而用一句無法求證的“愛”來代替一切深層次的思考和回答。這也提醒我們?nèi)狈λ伎嫉娜嗽埔嘣剖侨绱说目膳履酥量珊蓿瑧?yīng)常懷一份獨(dú)立思考的智慧。
作者一直也在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字“感受”，無論在于朋友，家人，戀人的相處中，我們都應(yīng)記住這一點(diǎn)，“感受”才是重中之重，因?yàn)樵谶@種相處中，我們追求的都是“愛”，而非利益，對(duì)愛而言，事實(shí)不重要，對(duì)錯(cuò)不重要，解決問題的關(guān)鍵是“感受”，只有你懂我，我才存在，愛才存在。