在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫總結(jié)時，要注重思考和思維的深度，不要泛泛而談。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家的總結(jié)起到一定的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇一
1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點(diǎn)，在xx年的黃岡市期末統(tǒng)一測試中，我們高二年級的學(xué)生考試成績大幅度上升，絕大多數(shù)學(xué)科成績位居武穴市普高第一，圓滿完成了上級和學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。
2、落實(shí)各項教研活動的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認(rèn)真落實(shí)了集體備課（尤其是語文、數(shù)學(xué)、外語備課組），精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課60余節(jié)次，并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。
3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點(diǎn)，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
各方面反響良好。
1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的`變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
三、不足及努力方向。
1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
2009-1-11。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇二
一、基本情況。
本班有學(xué)生xxx人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、主要成績。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想。
存在問題：
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
20xx年6月21日。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇三
初二年級共有教師37名，其中28名從初一跟上來，4名老師是從其他年級新調(diào)整進(jìn)入，有5名新分配進(jìn)入的大學(xué)生。每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們初二年級依據(jù)學(xué)校提出的“三精”發(fā)展的目標(biāo)(即通過精細(xì)化的管理，促進(jìn)精致化的辦學(xué)，通過精致化的辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校精品化的發(fā)展)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初二年級老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，突出質(zhì)量這一宗旨，以安全為保證，以構(gòu)建和諧年級為著力點(diǎn)，較好地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補(bǔ)短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互支持。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。
其次，每兩周進(jìn)行一次教研組和備課組活動，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年級教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
再次，充分利用每周的備課組長和班主任例會時間，及時傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識，澄清某些誤解；嚴(yán)格考勤制度，對各種會議、活動嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)了全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
第四，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。
第五，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第六，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年級形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。
以上做法，使全年級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，開展工作比較順利，相信會是一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的集體。
二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。
加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識。年級的工作主要是由他們?nèi)プ龅?，而且也做得很好?0位班主任老師都是吃苦耐勞工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的，10位班主任當(dāng)中，年紀(jì)最大的是石靖峰老師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)生的管理上有張有弛。注重學(xué)生的思想文化教育和長遠(yuǎn)發(fā)展，在求得家長配合教育方面有著獨(dú)到的方法，57班的學(xué)生順利地渡過青春前期，正在逐步的成熟起來。
南方老師除了具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有著嚴(yán)厲而慈愛的特殊管理方法，做學(xué)生工作細(xì)致、做家長工作到位，善于換位思考，深得學(xué)生、家長的敬佩，56班那些可愛的孩子們的行為習(xí)慣也有了很大的改觀，成績也在穩(wěn)步明顯的.上升。
喬貴敏老師，今年從初三下來初二，她從不因自己是第一批東聯(lián)人而擺資格，主動積極地融入年級里，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心，指導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度方面，沒有被落下，初二60班在她的管理下，慢慢從不適走向正規(guī)，安全穩(wěn)定的完成了初二換班主任必然帶來的一系列不良因素的過渡。
薛霞老師做學(xué)生工作耐心、細(xì)致、堅持不懈見成效，她總是把各項工作做細(xì)做實(shí)，從來都是走在年級的前面，工作干凈利落，任務(wù)總是提前完成，班級學(xué)生都很敬畏她，初一65班在她的管理下，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和較強(qiáng)的班級向心力。
秦麗霞老師雖然是生物老師，59班的課一星期只有兩節(jié)，但她從來沒有因為課少而忽略對學(xué)生的關(guān)心和減少對學(xué)生的愛心，59班有著全年級最多的特殊學(xué)生，她以她那顆善良的愛心寬容和等待孩子的成長，學(xué)生們總是能從她著急又嚴(yán)厲的表情中感受到那份掩藏不住的愛，相信59班的孩子們在多年以后會感受到更多。
64班的王利明老師雖然也是初次帶班，并且是今年新畢業(yè)的。但他總能向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，特別具有團(tuán)隊合作精神，每一個孩子他都著急，為了不同的原因。他將自己很多的時間獻(xiàn)給了他的學(xué)生。
楊雪秋老師，干練精神，管理班級嚴(yán)愛有加，完成學(xué)校的任務(wù)從不抱怨，考慮得當(dāng)，63班在她嚴(yán)謹(jǐn)干練的管理中，養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
62班也是一個比較特殊的班級，今年趙海龍老師已是第三任班主任了，教體育的他，對待學(xué)生也是嚴(yán)厲有加，但他能深入到學(xué)生中間，關(guān)注學(xué)生各個方面的發(fā)展，有著極強(qiáng)的榮譽(yù)感，學(xué)生們在他一學(xué)期的管理下，紀(jì)律和思想也有了很大的改觀。
王文斌老師，管理班級有著自己的思想，與學(xué)生相處融洽，吃苦耐勞，做事情有計劃、有效率，總能按時高效的完成學(xué)校和年級的各項任務(wù)，61班的孩子們總是能以自己的創(chuàng)新和熱情給班級獲得榮譽(yù)。
任安翔老師同樣是年輕班主任，他以他的善良和干工作的踏實(shí)仔細(xì)贏得了58班孩子們和家長的信任，他的品格同樣影響了孩子們，這些孩子的寬容，有禮貌也感動了我們許多的老師。同樣也能出色地完成級部助理的工作。
1.利用課余、班會課、校信通、小家長會、個別談心等方式加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育。
2.實(shí)行小組管理制度，在學(xué)習(xí)上互相幫助，管理上相互提醒，有成功也有其經(jīng)驗教訓(xùn)。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇四
本班共有57名學(xué)生，其中有13名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有3名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有30多名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有11名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)。
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
三、具體措施。
1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
四、班級主要活動內(nèi)容。
1組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動情況，排位，進(jìn)行教育。
2向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生利用微機(jī)給教師發(fā)電子郵件，向老師問好。出版第一期黑板報。
3向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取安全教育報告。
4進(jìn)行愛國教育，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。
6開展慶祝建隊節(jié)活動，出版第三期黑板報。
7繼續(xù)開展學(xué)雷鋒送溫暖活動。
8組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
9開展做文明學(xué)生活動，定期評選文明學(xué)生。
10加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。
11開展語文實(shí)踐活動，定期出版中隊小報。
12抓好學(xué)生的寫字，參加學(xué)校組織的寫字比賽。
13組織學(xué)生參加學(xué)校組織的素質(zhì)展，比賽。
14組織迎“六一”慶?；顒?。
15組織參加學(xué)校組織的拔河比賽活動。
16抓好復(fù)習(xí)，參加畢業(yè)考試。
更多范文，敬請登陸網(wǎng)（）！
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇五
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力。
第1頁/共3頁培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
第2頁/共3頁和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。五、存在問題與工作設(shè)想存在問題：
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
第3頁/共3頁。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇六
1、落實(shí)各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學(xué)能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
2、精心編制導(dǎo)學(xué)案，積極推進(jìn)課堂改革。
這一年來，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以"自主、合作、探究"為宗旨。通過改革，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了。從學(xué)案的編治，課前的預(yù)習(xí)，小組的討論，課堂的展示，作業(yè)的.檢查，每個環(huán)節(jié)，相輔相成。真正解放了老師，解放了學(xué)生，促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。
3、打造年級文化，做到環(huán)境育人。
年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo)，領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
4、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在校期間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、實(shí)施量化評分，加強(qiáng)動態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細(xì)則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
6、精心組織考試，認(rèn)真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束，我們都針對學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚(yáng)長避短。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細(xì)致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的變故…都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的"動力、習(xí)慣、方法"三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。我們始終認(rèn)為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生！
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇七
在忙碌中，大二上半學(xué)期結(jié)束了。身為副班長，最真實(shí)的見證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了機(jī)電工程系本科八班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失?，F(xiàn)就20xx年大二第一學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
這一年來我?guī)ьI(lǐng)我們班班委比較積極組織全班同學(xué)參與了系里和學(xué)院開展的各種活動，并在本班內(nèi)自主開展了各類活動，但取得的效果不是很好。我沒有放棄，我相信這只是短暫的問題；我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中定會帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步！
本學(xué)期，我班進(jìn)如大二了，雖然還是沿用大一制定的班規(guī)和現(xiàn)在的輔導(dǎo)員綜合測評方案來管理班級，但是我們班級在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級管理目標(biāo)上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來展開工作：
1、利用班規(guī)和綜合測評方案，使班級管理具有更強(qiáng)的操作性；
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；
3、明確責(zé)任管理，落實(shí)每個班委的責(zé)任；
4、多收集同學(xué)對班委及班級建設(shè)的意見和建議。
在這基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。
班級的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委?，F(xiàn)在我們班實(shí)行班委輪崗制，各個班委，分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級日常管理還算穩(wěn)定。這學(xué)期，我們班基本上沒有組織什么有意義的活動。每當(dāng)有活動時，只有個別班委能做到盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過大一和大二上學(xué)期一起的工作和磨合后，雖然使我們之間增添了不少默契，但各位班委在工作上還不是能夠做到游刃有余而且對班級的日常工作還不是很熟悉，但是在后期做了相應(yīng)的調(diào)整后，班委們在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了有效的合作，班級工作基本上能夠有效的開展。
在班風(fēng)建設(shè)上，我班積極提倡發(fā)揚(yáng)集體主義精神，班內(nèi)成員共同努力搞好班級建設(shè)。在本學(xué)期中，雖然我們班班風(fēng)建設(shè)較上學(xué)期要差一些，但我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動等一些方面取得了一定的成績，而且在學(xué)校及系部活動中獲得獎勵。盡管我們班現(xiàn)在的形勢很嚴(yán)峻，但我堅信在班委的積極、努力的帶領(lǐng)下，我們班終究會形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個班級感情融洽，班風(fēng)和諧向上。
我們班共53人，已有19名同學(xué)參加了黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并且都順利結(jié)業(yè)了，成為了入黨積極分子；2名同學(xué)已順利發(fā)展成為預(yù)備黨員。
在日常生活中，班委們雖然和同學(xué)們廣泛接觸，但還是對本班成員的思想動態(tài)不太了解。經(jīng)過前期的經(jīng)驗教訓(xùn)，我想我們班委應(yīng)適時適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)班內(nèi)思想導(dǎo)向，使得班內(nèi)保持積極上進(jìn)的氛圍，促進(jìn)同學(xué)們更加合理的學(xué)習(xí)、生活。在此同時更重要的是及時和輔導(dǎo)員溝通，主動向輔導(dǎo)員匯報班級情況及工作進(jìn)程。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校開展了“晨光讀書工程”活動，開始我們班積極響應(yīng)“晨光讀書工程”活動，效果還不錯，但后來由于天氣、壞的生活習(xí)慣等諸多因素，響應(yīng)“三早”的人越來越少了，早讀真是形同虛設(shè)??！針對這個問題，我們應(yīng)該加強(qiáng)對同學(xué)們思想交流，將同學(xué)們的思想引入正軌。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還行，基本上做到不曠課不遲到不早退，但是上課效率不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，不能按時按質(zhì)按量上交老師布置的作業(yè)。
知，及時傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)作好思想工作。
1、參加系里舉辦的“嘉年華”活動。嘉年華活動中大家相互合作，互幫互助，集體榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)。此次活動使得我班同學(xué)的心情得到放松，在豐富了課余生活的同時，也使得班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、班級組織的羽毛球比賽。
1、班級凝集力有待提高，大部分同學(xué)集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍；
2、個別班委會成員要提升個人能力，增強(qiáng)責(zé)任意識和服務(wù)意識；
展望未來的班級工作，我們要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員老師的工作精神，保持并發(fā)揮工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的不足，帶領(lǐng)整個班委們更高質(zhì)量的完成下一學(xué)期的工作，確保本班班級工作的順利展開。
1、學(xué)會交流溝通，學(xué)會傾聽。
在工作中、生活中，當(dāng)別人向自己求助時，也許自己覺得很不以為然的隨口一說，可對于求助的人這件事也許是很重要的，自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助，很多時候都忽略了別人的感受，學(xué)會傾聽非常重要。
2、換位思考。
工作中生活，我們每個人都要學(xué)會換位思考，立場不同，角度不同，對問題的看法也會不同。學(xué)會換位思考，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時清醒的頭腦和正確的選擇。
3、感恩的心。
在工作中生活中，無時無刻，有許多人都在默默的幫助自己，自己也許知道，也許不知道，可是沒有別人的幫助，單憑自己一個人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，無論何時何地，我都會報著感恩的心去做每一件事，我都會報著感恩的心面對我的朋友，成功屬于大家！成功屬于我們的班級！
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇八
學(xué)校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個班級團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。
六年級既是畢業(yè)班，又是全校學(xué)生的領(lǐng)頭羊，只有這些人帶好了頭，學(xué)校各方面的工作才能輕松自如，我作為六班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去管理好整個班級。根據(jù)開學(xué)初的計劃，我認(rèn)真地去做了各項工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新審視，總結(jié)利弊，迎接來年更艱巨的工作：
一、自身師德建設(shè)不斷完善。
俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時時以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法。
二、班級工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步。
1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：吳亞偉、吳路寧、吳均輝、朱惟康幾個頑皮學(xué)生，常常找其談話，開學(xué)初，吳亞偉、吳路寧兩人迷上了游戲機(jī)，經(jīng)常三天兩頭不來上學(xué)，尤其吳路寧，我找其多次談話無效，我就通過多種關(guān)系，聯(lián)系到其媽媽，讓其回家做兒子的思想工作，并與其媽媽一同進(jìn)行教育，現(xiàn)在游戲不打了，學(xué)也天天來上了。吳均輝、朱惟康兩人總是互相指責(zé)缺點(diǎn)，上課時也這樣，影響了他人的學(xué)習(xí)，我一次又一次找他們談話，吳均輝很多方面都有了改善，通過這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的改變和進(jìn)步，但吳路寧、朱惟康兩人還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。
2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生寫日記的方式，把自己想說的話告訴我，把班上的事告訴我，讓我能夠及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，并及時地做出反饋，如:吳小燕在外欠債一事，我從學(xué)生的日記、她人的敘述、與其的談話當(dāng)中了解到，及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，向家長說清，一起做好工作，協(xié)調(diào)好孩子的心態(tài)，并作為教育材料，讓其他同學(xué)從中吸取教訓(xùn)。還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好，我也逐個進(jìn)行談話了解，明辨事非。
3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流，再者是借一臂之力，與他們進(jìn)行聯(lián)系，相互溝通，如果家長有事找我，可打我家的電話與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。
5、與學(xué)校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長，負(fù)責(zé)管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。
三、實(shí)踐活動展示學(xué)生能力。
根據(jù)教材及培養(yǎng)學(xué)生能力的需要，每月一次的班級實(shí)踐活動進(jìn)行得很順利，效果也不錯，九月份觀看的錄像，讓學(xué)生意識到安全的重要性，寫出的讀后感也流露出了真情，十月份的主題班會，十一月的朗誦比賽，十二月份的辯論會，不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識，懂得了很多的道理。還有元月份的“寫春聯(lián)”比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的業(yè)余興趣，還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深。
很多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過不斷的總結(jié)，不停地反思，我想總會日趨完善的。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇九
歲末年至，時間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來，我們?nèi)齻€人同心協(xié)力，互相扭成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心，互相幫助，形成了很強(qiáng)的凝聚力，也為孩子門樹立了良好的榜樣。小(1)班就是一個大家庭，孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛中，工作在開心中?，F(xiàn)對本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
1、學(xué)期我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新〈規(guī)程〉精神，將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識，并在實(shí)際工作中運(yùn)用。
2、這個學(xué)期中，我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來幼兒園，喜歡來幼兒園，愛來幼兒園。而且還學(xué)到了許多新本領(lǐng)，我們老師也能夠以積極的情緒狀態(tài)與幼兒融為一體。
3、工作中，教師能夠認(rèn)真遵守幼兒園教師的行為規(guī)范，對幼兒一視同仁，能夠把愛平等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展。
常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。小班孩子年齡還很小，還很不懂事，別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對這一情況，我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個性特征，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，一方面把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時抓，另一方面更加重視孩子對常規(guī)的理解，讓他們理解班級的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師，使之建立良好的班級常規(guī)。
我們也會選擇家長容易接受的方式與家長溝通，勇于提出。今后，我會在取得家長的信任的基礎(chǔ)上，讓他們成為班務(wù)工作的合作者，嘗試?yán)眉议L資源進(jìn)行班級管理。在班級管理中，有些活動我們或征求家長的意見，或讓家長參與指導(dǎo)。確定在班級管理中家園結(jié)合的目的：指導(dǎo)家長配合開展班級管理的工作，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念、行為，提高家庭教育能力;向家長宣傳幼兒教育的目標(biāo)、要求，以便家園合作，形成合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通，在家園雙方隨時互通信息、交流看法上，全面了解孩子的發(fā)展情況，從而在教育上達(dá)到共識，提高班級的各項管理質(zhì)量。
付出的同時，也收獲希望。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，孩子們在學(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提醒?？傊?，一個好的班級，離不開教師的.精心管理。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。今后，我會不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中提高，使班級工作的各項工作做的更好!
1、自立能力方面：我們采用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時孩子們可以互相幫助穿脫衣褲;分餐點(diǎn)時，可以幫助老師分勺子和餅干等，增強(qiáng)孩子的動手能力和自理能力。我們則堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
2、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：我們利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機(jī)會，讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。
3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡單的安全保健常識，使孩子學(xué)會保護(hù)自己，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。針對獨(dú)生子女自私的個性，我們組織游戲：“請你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做?！巴婢叽蠹彝妗钡纫恍┗顒?。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)孩子把自己喜歡的玩具與大家分享;引導(dǎo)孩子如何征得對方的同意;引導(dǎo)孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持。
但他特別愛勞動，特別喜歡做值日生，我就通過這點(diǎn)引導(dǎo)他，鼓勵他，我力求尊重每位幼兒，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，我努力讓每一位都有發(fā)言的機(jī)會，多用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵幼兒多方面的發(fā)展，在平時活動的時候，有時候我會放一些輕音樂給幼兒聽，讓他們學(xué)會欣賞，有時候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我鼓勵每一個幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己，讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。
在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十
忙忙碌碌一學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的班級管理工作,自己總覺得干了好多,卻無從談起,常規(guī)工作一如既往,班級活動也是正常進(jìn)行,這些話題都是老生常談了,再進(jìn)行總結(jié)也沒有什么實(shí)際意義了,但是在這一學(xué)期的班級管理工作中,甚至于是在自己這十四年的職高班主任工作當(dāng)中好像也隱隱約約悟出了一點(diǎn)點(diǎn)東西,那就是：厚愛后進(jìn)生。班級管理中要重點(diǎn)注重后進(jìn)生和中等生的管理，其實(shí)他們更需要愛。下面我就這一點(diǎn)談一談自己的看法。
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：職業(yè)教育的基本任務(wù)就是讓所有接受職業(yè)教育的對象能夠全面的接受思想教育和技能教育，也就是說，應(yīng)該使我們職高的學(xué)生能夠在身心兩方面和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的掌握一門技能，全面地打基礎(chǔ)的教育。職業(yè)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的技能教育。由此看來，作為我們職高部的老師，特別是職高部的班主任老師如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們的職業(yè)教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行職業(yè)教育。
天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了工作的創(chuàng)造性。這說明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的職業(yè)技能教育。
有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么作用呢？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)該變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
尋找一下職業(yè)班的中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格以及小學(xué)、初中時就是班上所謂的差生。為什么會這樣呢？客觀的原因是職高生本身的來源和構(gòu)成所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會（一般情況下，老師都會自覺不自覺的偏向某些所謂的“尖子生”）蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)面影響；或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性，等等。
我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的`，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他。
的明天會比今天好。這樣，當(dāng)老師給某些差生一些鼓勵性的語言，可能取得的效果要比罵分十次都強(qiáng)。
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
如果在中差生身上做到“真誠”對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。
正所謂外因通過內(nèi)因起作用，職高班主任能做到對中差生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到轉(zhuǎn)變職業(yè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至轉(zhuǎn)變我們職業(yè)高中的校風(fēng)的目的。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我的班主任工作分為以下三大方面：
我對自己的要求也更細(xì)致：積極回復(fù)家長的微信和短信，第一時間將學(xué)生生活學(xué)習(xí)等方面的照片發(fā)到微信群內(nèi)，為離家遠(yuǎn)的孩子舉辦生日聚會并拍照給家長，對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面有問題的孩子，積極聯(lián)系家長，共同商量解決辦法。一個學(xué)期下來，一開始對我意見最大的家長態(tài)度越來越溫和，一些比較挑剔的家長也漸漸地沒那么挑剔了。
本學(xué)期就要結(jié)束了，我的班主任工作也可以告一段落了?；厥走@一個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過糾結(jié)與困惑，有過煩惱與傷心，也有過退縮與擔(dān)憂，但是更多的是滿足與欣慰，和成長。這個學(xué)期，我第一次體會了班主任的酸與苦，也體會到了身為班主任所收獲的甜。有前輩說過：“沒有當(dāng)過班主任的教師不是真正的教師”，這句話給了我極大的觸動。
本學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，但是在我的教師生涯中，我的班主任工作還剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在未來班主任工作這條道路上，我必會更加堅定地走下去！
20xx年元月6日。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十二
班級博客是教育博客的一種，是一個展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、資源共享和互補(bǔ)互助的平臺，它是由傳統(tǒng)的同學(xué)錄或校友錄演變而來，是教師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將學(xué)生學(xué)校日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限，促進(jìn)老師與學(xué)生關(guān)系，老師與家長關(guān)系的和諧發(fā)展，并讓全社會可以了解學(xué)校生活。
當(dāng)我踏進(jìn)校門后不久，我們班就建立了班級博客。它就像班級的一本記事本，記錄著班級生活的點(diǎn)點(diǎn)回憶，記錄著孩子們成長的步步腳印，記錄著師生之間的濃濃情誼。我們的思想在這里碰撞，我們的友情在這里延伸，我們的情感在這里抒發(fā)，我們的心聲在這里吐露，如此等等，不一而足。具體來說，博客對教師有著幾大好處：一博客有利于教師身心健康；二博客可以構(gòu)建一個展示自我的平臺；三博客可以為同行、學(xué)生、學(xué)生家長等搭建一個互動的平臺；四可以提高教師的自身素質(zhì)；五博客可以很好地保存自己的資料。以上這些方面均是本人的一些拙見，不妥之處在所難免。當(dāng)然，教育博客對教師的好處不止這些，不過以上這些好處對我們教師來講是毋庸置疑的。
既然博客有如此豐碩的好處，那我們該如何讓博客發(fā)揮它的作用？如何讓老師們走入博客并用其所長？如何建立好的班級博客？首先，要表達(dá)自己的真實(shí)想法，博客是個看客世界，不同的人帶著不同的想法來到這個世界，要想在這些人中露出頭角，不是要你嘩眾取寵言辭激烈，也不是要你堅決不發(fā)表任何意見，而是要你做到把自己想說的話說出來，你說的可能不對，你說的可能錯之千里，但是不要慌張，你不是專家，你只要說出了你想說的就可以了，沒人要你像小學(xué)生交作業(yè)那樣，必須保證都是對的。其次，要有分享的意愿，將自己的想法，看到的有趣的文章、圖片、事件，學(xué)校班級的特色活動等等隨時展示在博客中，與家長、學(xué)生、同事還有那些關(guān)注你的人分享班級的種種生活，經(jīng)歷，心境，成長。再次，要堅持下去，堅持是將博客進(jìn)行到底的最高境界，因為只有“堅持”才能將博客融入到了我們的教育生命里，把寫博看做“吃飯”一樣重要的精神就餐，堅持可以為我們挺過“極限”，達(dá)到最終的目的。從此，要有核心主題，以引發(fā)共鳴，微博的出現(xiàn)警示著博客人在寫博文時要有中心思想，言簡意賅，要有一語驚醒夢中人的效果。最后，多給別人回復(fù)和鼓勵，看貼回帖也是對博客人的根本的尊敬，博客生存在于勤奮，積極的發(fā)表自己的建議，與別人多交流，多互動，才能在博客的世界互利互惠，送大家一句話：我不是在回帖，就是在回帖的路上。另外，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是每博客人生存的底線，沒了這條線的約束，一切博客給我們帶來的好處也只是一紙空談。
在《中國青年》上看到這樣一篇文章——作為博人你必須遵守的十大原則。讀來覺得有些道理，摘錄如下：1.永遠(yuǎn)記住什么是一個blog——不要太隨意；2.找一個好地方去放你的blog——靠共同體來提升自己的水平；3.盡可能寫好第一篇文章——不僅是第一篇，每一篇都要認(rèn)真寫，切莫游戲文字；4.禮貌行文——讓別人喜歡看、有興趣看；5.參與討論，無論是自己的文章還是別人的文章——有交流才能提高，有討論才有領(lǐng)悟6.保持中立——絕對不要試圖去攻擊別人的言論；7.在發(fā)布前回顧——對自己負(fù)責(zé)，也對讀者負(fù)責(zé)；8.在合理的時間發(fā)布——博客文章類別不同，對時間的要求也不同；9.標(biāo)題即糖精——要有味道、有特點(diǎn)，最好自由一些；10.對回復(fù)作出正確回復(fù)——交互是一個成長的過程。每一個blog，都是跳動著的一顆生命，是閃爍著的一束火花，生命彼此感應(yīng)，火花彼此碰撞。
班級博客是每個參與者（學(xué)生、家長和教師）智慧和勞動的結(jié)晶，充分點(diǎn)亮每個人的長處，讓每個人都能從中得到快樂和成長，特別是學(xué)生有了成就感與被認(rèn)同感，潛移默化地指引著他們朝著正確、積極向上的方向發(fā)展，強(qiáng)大！我也會繼續(xù)努力，在班級博客教育的路上繼續(xù)探索實(shí)踐！
王xx。
xx-1-13。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十三
隨著寒冷冬季的到來，一學(xué)期很快就要過去了。我們班級雖然迎來了一個新教師，但是孩子們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，能很快地融入到新的班級環(huán)境中，在兩位教師的共同配合中，孩子們的行為習(xí)慣和自理能力方面都得到了很大的提高，接下來我將圍繞以下幾個方面具體來回顧一學(xué)期的成長。
本學(xué)期我們的集體教學(xué)時間減少，區(qū)域游戲和游戲時光都增加了許多，孩子們的自主時間多了許多。孩子們每天一來幼兒園，都能主動地拿著自己的區(qū)域牌選擇自己想要的游戲區(qū)，然后和小伙伴開始交流互動。當(dāng)孩子們變得更自主時，他們與老師之間的距離也拉近了，游戲中會時不時跑來與我們分享自己的游戲小故事。
在新大樓的投入使用中，專用室也成了大家喜歡的游戲空間，他們通過角色扮演游走在常州老街上，體驗著常州美食是如何做出來的。在童藝坊中孩子們能認(rèn)真專注地diy風(fēng)箏和馬勺臉譜，試著將廢舊報紙做成紙漿。在翰書院中更能安靜地看繪本，聽故事，會主動遵守圖書館的禮儀文化。
本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了精致的五表，張貼在教室的醒目位置，為了讓幼兒知道自己的班級約定，區(qū)域游戲活動計劃，一日的活動流程，還有知道今天的天氣和日期，在動手操作的過程中知道如何簽到，如何當(dāng)小值日生，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
在新大樓的投入使用中，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)域材料，如科探實(shí)驗坊有鏡子屋、陀螺大戰(zhàn)、小小考古、彩瓶套圈等；益智快樂園有動物飛行棋、聰明猴、動物拼圖等，美味西餐廳增添了各種自制美食、送貨小車、休閑小站等；溫馨書屋在家長的幫助下，為孩子們提供了新穎有趣的繪本大書，我們還增添了紙戲劇，鼓勵孩子們自己演繹戲劇里的繪本故事；最受大家歡迎的就是創(chuàng)意美工坊，孩子們借助自然材料、超輕黏土等制作出了許多形態(tài)各異的動物模型。區(qū)域環(huán)境隨著不同主題的開展也在豐富地變化著，幼兒借助區(qū)域游戲更深入地了解主題活動的內(nèi)容。
孩子們在區(qū)域游戲中社會性得到了提升，他們會與同伴團(tuán)結(jié)合作一起建構(gòu)恐龍園，會模仿學(xué)習(xí)同伴的黏土作品，會幫助同伴一起在童趣生活館疊衣服，還會主動與同伴承認(rèn)錯誤，互相諒解。
在我們老師的細(xì)心照顧下，無重大的安全事故發(fā)生，看到幼兒安全、快樂地在幼兒園度過我們很開心。我們在平時的保教工作中會關(guān)注一些體弱兒和肥胖兒的身體健康，比如體弱兒丫丫，過于瘦弱的她我們都會鼓勵她堅持不挑食，養(yǎng)成營養(yǎng)膳食。肥胖兒劉潼在日常的餐飲管理中會讓他少吃熱量高的食物，鼓勵他多運(yùn)動。本學(xué)期，我們班級還來了一個早產(chǎn)兒洋洋，剛?cè)雸@的時候都是媽媽抱著進(jìn)園，但是經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)，洋洋能自己熟練地扶著筷子吃飯，還能自己穿脫衣服，在運(yùn)動場上更是一個矯健的小小足球健將?？粗某砷L，洋洋媽媽特別激動，還為我們班級提供了一臺空氣凈化器，幫助孩子們減輕霧霾空氣的污染，家園合力共同關(guān)心孩子們的身體健康。
我們還會在談話活動中滲入安全知識講座，幼兒園也會邀請交警叔叔和消防員叔叔來給大家做安全講座，還開展了許多防震防火演練，幼兒對這種實(shí)戰(zhàn)演習(xí)都非常喜歡。在本學(xué)期的防騙演練中，孩子們都學(xué)會如何抵御陌生人的誘惑。
家長工作一直是我們最重視的一方面，我們每天都會在接送幼兒期間和家長們談?wù)動變旱脑趫@表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時短信電話聯(lián)系。本學(xué)期我們兩位老師開展了大家訪工作，走訪了廖一鳴一家。在多方了解后知道了他的家庭背景和家庭教育環(huán)境，正是因為父母工作繁忙才造成了孩子散養(yǎng)沒有紀(jì)律性。后期我們兩位老師也會給他更多的關(guān)愛，希望幫助他更好地適應(yīng)集體生活。
我們本學(xué)期開展了多次家園開放日活動，邀請家長們來參加運(yùn)動會，參加匯報演出，通過一次次精彩的活動增進(jìn)孩子們和家長之間的情感。我們通過掌通家園及時發(fā)布孩子們的照片，得到了很多家長的點(diǎn)贊和支持。
家長們還通過qq群里每天的打卡，帶孩子們堅持每日一畫的打卡活動。有了家長們的合力支持，孩子們個個都愛上了繪畫活動，在畫畫中收獲自信和喜悅。
雖然本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了，但是更關(guān)鍵的下學(xué)期即將到來，為了更好地讓幼兒有效銜接，我們會一如既往地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的常規(guī)好習(xí)慣的培養(yǎng)，保證每個幼兒都能開心快樂地做個小學(xué)生！
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十四
彈指一瞬間，一學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。做好這項工作任重道遠(yuǎn)，需要花很多的時間和精力?；仡櫛緦W(xué)期工作如下：
好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的晨會課、班會課，有針對性有主題地開好晨會課、班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，隊會課《愛我中華，勤勞致美》，心理健康班會課《十人九足》等，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們每月召開一次班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。本學(xué)期周心悅和顧晨入選了校級主持人及校級中隊委員，班級里我又培養(yǎng)了張慧君、閆鈺、馮依晨、張茉琦等同學(xué)，這樣孩子們的紀(jì)律意識也能加強(qiáng)，更加自覺學(xué)習(xí)、閱讀。
沒有規(guī)矩不成方圓:對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，每個同學(xué)根據(jù)班規(guī)條例給予加減，下發(fā)或扣“福地卡”，每月評比福地娃奪星榜，并下發(fā)獎品，學(xué)期進(jìn)行福地娃奪星榜冠軍評選，并下發(fā)證書。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、晨會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況（幾個學(xué)生自己走回家，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
去年我評職稱下鄉(xiāng)，接三（3）班后立即建立班級文化建設(shè)，說實(shí)話，并沒有馬上看到成效，每周班級評比很少能被評到五星班級，但是一年后的現(xiàn)在，孩子們四年級了，這學(xué)期幾乎每一周都被評為校五星班集體！而且還榮獲2次“行為規(guī)范優(yōu)勝班”！這給了我們?nèi)嗵嗟墓膭詈托判?！這學(xué)期最大的進(jìn)步是，即使沒有老師在教室，孩子們都能自覺用餐和學(xué)習(xí)。拖欠作業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)少了很多，原來班級群家長幾乎不會回復(fù)的情況已不見，現(xiàn)在班級群里熱鬧非凡！去年的學(xué)困生，今年已經(jīng)有3個已經(jīng)有了顯著的進(jìn)步，讓所有任課老師都很驚喜！也許，我們的四（3）班沒有其他班級優(yōu)秀，但是我們在努力在進(jìn)步，而且進(jìn)步很明顯，這便是我們最欣慰最自豪的！
我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。接下來的工作中我會繼續(xù)努力，望孩子們有更好的發(fā)展。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇一
1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點(diǎn)，在xx年的黃岡市期末統(tǒng)一測試中，我們高二年級的學(xué)生考試成績大幅度上升，絕大多數(shù)學(xué)科成績位居武穴市普高第一，圓滿完成了上級和學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。
2、落實(shí)各項教研活動的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認(rèn)真落實(shí)了集體備課（尤其是語文、數(shù)學(xué)、外語備課組），精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課60余節(jié)次，并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。
3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點(diǎn)，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
各方面反響良好。
1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的`變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
三、不足及努力方向。
1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
2009-1-11。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇二
一、基本情況。
本班有學(xué)生xxx人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、主要成績。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想。
存在問題：
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
20xx年6月21日。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇三
初二年級共有教師37名，其中28名從初一跟上來，4名老師是從其他年級新調(diào)整進(jìn)入，有5名新分配進(jìn)入的大學(xué)生。每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們初二年級依據(jù)學(xué)校提出的“三精”發(fā)展的目標(biāo)(即通過精細(xì)化的管理，促進(jìn)精致化的辦學(xué)，通過精致化的辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校精品化的發(fā)展)在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初二年級老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，突出質(zhì)量這一宗旨，以安全為保證，以構(gòu)建和諧年級為著力點(diǎn)，較好地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補(bǔ)短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互支持。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。
其次，每兩周進(jìn)行一次教研組和備課組活動，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年級教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
再次，充分利用每周的備課組長和班主任例會時間，及時傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識，澄清某些誤解；嚴(yán)格考勤制度，對各種會議、活動嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)了全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
第四，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。
第五，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第六，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年級形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。
以上做法，使全年級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，開展工作比較順利，相信會是一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的集體。
二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。
加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，工作方法及思想的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識。年級的工作主要是由他們?nèi)プ龅?，而且也做得很好?0位班主任老師都是吃苦耐勞工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的，10位班主任當(dāng)中，年紀(jì)最大的是石靖峰老師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)生的管理上有張有弛。注重學(xué)生的思想文化教育和長遠(yuǎn)發(fā)展，在求得家長配合教育方面有著獨(dú)到的方法，57班的學(xué)生順利地渡過青春前期，正在逐步的成熟起來。
南方老師除了具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有著嚴(yán)厲而慈愛的特殊管理方法，做學(xué)生工作細(xì)致、做家長工作到位，善于換位思考，深得學(xué)生、家長的敬佩，56班那些可愛的孩子們的行為習(xí)慣也有了很大的改觀，成績也在穩(wěn)步明顯的.上升。
喬貴敏老師，今年從初三下來初二，她從不因自己是第一批東聯(lián)人而擺資格，主動積極地融入年級里，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心，指導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度方面，沒有被落下，初二60班在她的管理下，慢慢從不適走向正規(guī)，安全穩(wěn)定的完成了初二換班主任必然帶來的一系列不良因素的過渡。
薛霞老師做學(xué)生工作耐心、細(xì)致、堅持不懈見成效，她總是把各項工作做細(xì)做實(shí)，從來都是走在年級的前面，工作干凈利落，任務(wù)總是提前完成，班級學(xué)生都很敬畏她，初一65班在她的管理下，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和較強(qiáng)的班級向心力。
秦麗霞老師雖然是生物老師，59班的課一星期只有兩節(jié)，但她從來沒有因為課少而忽略對學(xué)生的關(guān)心和減少對學(xué)生的愛心，59班有著全年級最多的特殊學(xué)生，她以她那顆善良的愛心寬容和等待孩子的成長，學(xué)生們總是能從她著急又嚴(yán)厲的表情中感受到那份掩藏不住的愛，相信59班的孩子們在多年以后會感受到更多。
64班的王利明老師雖然也是初次帶班，并且是今年新畢業(yè)的。但他總能向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，特別具有團(tuán)隊合作精神，每一個孩子他都著急，為了不同的原因。他將自己很多的時間獻(xiàn)給了他的學(xué)生。
楊雪秋老師，干練精神，管理班級嚴(yán)愛有加，完成學(xué)校的任務(wù)從不抱怨，考慮得當(dāng)，63班在她嚴(yán)謹(jǐn)干練的管理中，養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
62班也是一個比較特殊的班級，今年趙海龍老師已是第三任班主任了，教體育的他，對待學(xué)生也是嚴(yán)厲有加，但他能深入到學(xué)生中間，關(guān)注學(xué)生各個方面的發(fā)展，有著極強(qiáng)的榮譽(yù)感，學(xué)生們在他一學(xué)期的管理下，紀(jì)律和思想也有了很大的改觀。
王文斌老師，管理班級有著自己的思想，與學(xué)生相處融洽，吃苦耐勞，做事情有計劃、有效率，總能按時高效的完成學(xué)校和年級的各項任務(wù)，61班的孩子們總是能以自己的創(chuàng)新和熱情給班級獲得榮譽(yù)。
任安翔老師同樣是年輕班主任，他以他的善良和干工作的踏實(shí)仔細(xì)贏得了58班孩子們和家長的信任，他的品格同樣影響了孩子們，這些孩子的寬容，有禮貌也感動了我們許多的老師。同樣也能出色地完成級部助理的工作。
1.利用課余、班會課、校信通、小家長會、個別談心等方式加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育。
2.實(shí)行小組管理制度，在學(xué)習(xí)上互相幫助，管理上相互提醒，有成功也有其經(jīng)驗教訓(xùn)。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇四
本班共有57名學(xué)生，其中有13名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有3名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有30多名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有11名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)。
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
三、具體措施。
1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
四、班級主要活動內(nèi)容。
1組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動情況，排位，進(jìn)行教育。
2向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生利用微機(jī)給教師發(fā)電子郵件，向老師問好。出版第一期黑板報。
3向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取安全教育報告。
4進(jìn)行愛國教育，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。
6開展慶祝建隊節(jié)活動，出版第三期黑板報。
7繼續(xù)開展學(xué)雷鋒送溫暖活動。
8組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
9開展做文明學(xué)生活動，定期評選文明學(xué)生。
10加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。
11開展語文實(shí)踐活動，定期出版中隊小報。
12抓好學(xué)生的寫字，參加學(xué)校組織的寫字比賽。
13組織學(xué)生參加學(xué)校組織的素質(zhì)展，比賽。
14組織迎“六一”慶?；顒?。
15組織參加學(xué)校組織的拔河比賽活動。
16抓好復(fù)習(xí)，參加畢業(yè)考試。
更多范文，敬請登陸網(wǎng)（）！
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇五
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力。
第1頁/共3頁培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
第2頁/共3頁和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。五、存在問題與工作設(shè)想存在問題：
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
第3頁/共3頁。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇六
1、落實(shí)各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學(xué)能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
2、精心編制導(dǎo)學(xué)案，積極推進(jìn)課堂改革。
這一年來，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以"自主、合作、探究"為宗旨。通過改革，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了。從學(xué)案的編治，課前的預(yù)習(xí)，小組的討論，課堂的展示，作業(yè)的.檢查，每個環(huán)節(jié)，相輔相成。真正解放了老師，解放了學(xué)生，促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。
3、打造年級文化，做到環(huán)境育人。
年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo)，領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
4、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在校期間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、實(shí)施量化評分，加強(qiáng)動態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細(xì)則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
6、精心組織考試，認(rèn)真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束，我們都針對學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚(yáng)長避短。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細(xì)致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的變故…都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的"動力、習(xí)慣、方法"三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。我們始終認(rèn)為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生！
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇七
在忙碌中，大二上半學(xué)期結(jié)束了。身為副班長，最真實(shí)的見證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了機(jī)電工程系本科八班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失?，F(xiàn)就20xx年大二第一學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
這一年來我?guī)ьI(lǐng)我們班班委比較積極組織全班同學(xué)參與了系里和學(xué)院開展的各種活動，并在本班內(nèi)自主開展了各類活動，但取得的效果不是很好。我沒有放棄，我相信這只是短暫的問題；我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中定會帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步！
本學(xué)期，我班進(jìn)如大二了，雖然還是沿用大一制定的班規(guī)和現(xiàn)在的輔導(dǎo)員綜合測評方案來管理班級，但是我們班級在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級管理目標(biāo)上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來展開工作：
1、利用班規(guī)和綜合測評方案，使班級管理具有更強(qiáng)的操作性；
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；
3、明確責(zé)任管理，落實(shí)每個班委的責(zé)任；
4、多收集同學(xué)對班委及班級建設(shè)的意見和建議。
在這基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。
班級的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委?，F(xiàn)在我們班實(shí)行班委輪崗制，各個班委，分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級日常管理還算穩(wěn)定。這學(xué)期，我們班基本上沒有組織什么有意義的活動。每當(dāng)有活動時，只有個別班委能做到盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過大一和大二上學(xué)期一起的工作和磨合后，雖然使我們之間增添了不少默契，但各位班委在工作上還不是能夠做到游刃有余而且對班級的日常工作還不是很熟悉，但是在后期做了相應(yīng)的調(diào)整后，班委們在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了有效的合作，班級工作基本上能夠有效的開展。
在班風(fēng)建設(shè)上，我班積極提倡發(fā)揚(yáng)集體主義精神，班內(nèi)成員共同努力搞好班級建設(shè)。在本學(xué)期中，雖然我們班班風(fēng)建設(shè)較上學(xué)期要差一些，但我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動等一些方面取得了一定的成績，而且在學(xué)校及系部活動中獲得獎勵。盡管我們班現(xiàn)在的形勢很嚴(yán)峻，但我堅信在班委的積極、努力的帶領(lǐng)下，我們班終究會形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個班級感情融洽，班風(fēng)和諧向上。
我們班共53人，已有19名同學(xué)參加了黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并且都順利結(jié)業(yè)了，成為了入黨積極分子；2名同學(xué)已順利發(fā)展成為預(yù)備黨員。
在日常生活中，班委們雖然和同學(xué)們廣泛接觸，但還是對本班成員的思想動態(tài)不太了解。經(jīng)過前期的經(jīng)驗教訓(xùn)，我想我們班委應(yīng)適時適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)班內(nèi)思想導(dǎo)向，使得班內(nèi)保持積極上進(jìn)的氛圍，促進(jìn)同學(xué)們更加合理的學(xué)習(xí)、生活。在此同時更重要的是及時和輔導(dǎo)員溝通，主動向輔導(dǎo)員匯報班級情況及工作進(jìn)程。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校開展了“晨光讀書工程”活動，開始我們班積極響應(yīng)“晨光讀書工程”活動，效果還不錯，但后來由于天氣、壞的生活習(xí)慣等諸多因素，響應(yīng)“三早”的人越來越少了，早讀真是形同虛設(shè)??！針對這個問題，我們應(yīng)該加強(qiáng)對同學(xué)們思想交流，將同學(xué)們的思想引入正軌。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還行，基本上做到不曠課不遲到不早退，但是上課效率不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，不能按時按質(zhì)按量上交老師布置的作業(yè)。
知，及時傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)作好思想工作。
1、參加系里舉辦的“嘉年華”活動。嘉年華活動中大家相互合作，互幫互助，集體榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)。此次活動使得我班同學(xué)的心情得到放松，在豐富了課余生活的同時，也使得班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、班級組織的羽毛球比賽。
1、班級凝集力有待提高，大部分同學(xué)集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍；
2、個別班委會成員要提升個人能力，增強(qiáng)責(zé)任意識和服務(wù)意識；
展望未來的班級工作，我們要學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員老師的工作精神，保持并發(fā)揮工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的不足，帶領(lǐng)整個班委們更高質(zhì)量的完成下一學(xué)期的工作，確保本班班級工作的順利展開。
1、學(xué)會交流溝通，學(xué)會傾聽。
在工作中、生活中，當(dāng)別人向自己求助時，也許自己覺得很不以為然的隨口一說，可對于求助的人這件事也許是很重要的，自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助，很多時候都忽略了別人的感受，學(xué)會傾聽非常重要。
2、換位思考。
工作中生活，我們每個人都要學(xué)會換位思考，立場不同，角度不同，對問題的看法也會不同。學(xué)會換位思考，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時清醒的頭腦和正確的選擇。
3、感恩的心。
在工作中生活中，無時無刻，有許多人都在默默的幫助自己，自己也許知道，也許不知道，可是沒有別人的幫助，單憑自己一個人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，無論何時何地，我都會報著感恩的心去做每一件事，我都會報著感恩的心面對我的朋友，成功屬于大家！成功屬于我們的班級！
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇八
學(xué)校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個班級團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。
六年級既是畢業(yè)班，又是全校學(xué)生的領(lǐng)頭羊，只有這些人帶好了頭，學(xué)校各方面的工作才能輕松自如，我作為六班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去管理好整個班級。根據(jù)開學(xué)初的計劃，我認(rèn)真地去做了各項工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新審視，總結(jié)利弊，迎接來年更艱巨的工作：
一、自身師德建設(shè)不斷完善。
俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時時以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法。
二、班級工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步。
1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：吳亞偉、吳路寧、吳均輝、朱惟康幾個頑皮學(xué)生，常常找其談話，開學(xué)初，吳亞偉、吳路寧兩人迷上了游戲機(jī)，經(jīng)常三天兩頭不來上學(xué)，尤其吳路寧，我找其多次談話無效，我就通過多種關(guān)系，聯(lián)系到其媽媽，讓其回家做兒子的思想工作，并與其媽媽一同進(jìn)行教育，現(xiàn)在游戲不打了，學(xué)也天天來上了。吳均輝、朱惟康兩人總是互相指責(zé)缺點(diǎn)，上課時也這樣，影響了他人的學(xué)習(xí)，我一次又一次找他們談話，吳均輝很多方面都有了改善，通過這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的改變和進(jìn)步，但吳路寧、朱惟康兩人還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。
2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生寫日記的方式，把自己想說的話告訴我，把班上的事告訴我，讓我能夠及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，并及時地做出反饋，如:吳小燕在外欠債一事，我從學(xué)生的日記、她人的敘述、與其的談話當(dāng)中了解到，及時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，向家長說清，一起做好工作，協(xié)調(diào)好孩子的心態(tài)，并作為教育材料，讓其他同學(xué)從中吸取教訓(xùn)。還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好，我也逐個進(jìn)行談話了解，明辨事非。
3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流，再者是借一臂之力，與他們進(jìn)行聯(lián)系，相互溝通，如果家長有事找我，可打我家的電話與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。
5、與學(xué)校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長，負(fù)責(zé)管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。
三、實(shí)踐活動展示學(xué)生能力。
根據(jù)教材及培養(yǎng)學(xué)生能力的需要，每月一次的班級實(shí)踐活動進(jìn)行得很順利，效果也不錯，九月份觀看的錄像，讓學(xué)生意識到安全的重要性，寫出的讀后感也流露出了真情，十月份的主題班會，十一月的朗誦比賽，十二月份的辯論會，不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更讓學(xué)生從中獲取了很多的知識，懂得了很多的道理。還有元月份的“寫春聯(lián)”比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的業(yè)余興趣，還讓學(xué)生了解到中華文化的博大精深。
很多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過不斷的總結(jié)，不停地反思，我想總會日趨完善的。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇九
歲末年至，時間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來，我們?nèi)齻€人同心協(xié)力，互相扭成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心，互相幫助，形成了很強(qiáng)的凝聚力，也為孩子門樹立了良好的榜樣。小(1)班就是一個大家庭，孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛中，工作在開心中?，F(xiàn)對本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：
1、學(xué)期我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新〈規(guī)程〉精神，將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識，并在實(shí)際工作中運(yùn)用。
2、這個學(xué)期中，我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來幼兒園，喜歡來幼兒園，愛來幼兒園。而且還學(xué)到了許多新本領(lǐng)，我們老師也能夠以積極的情緒狀態(tài)與幼兒融為一體。
3、工作中，教師能夠認(rèn)真遵守幼兒園教師的行為規(guī)范，對幼兒一視同仁，能夠把愛平等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展。
常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ)，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。小班孩子年齡還很小，還很不懂事，別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對這一情況，我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個性特征，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，一方面把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時抓，另一方面更加重視孩子對常規(guī)的理解，讓他們理解班級的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師，使之建立良好的班級常規(guī)。
我們也會選擇家長容易接受的方式與家長溝通，勇于提出。今后，我會在取得家長的信任的基礎(chǔ)上，讓他們成為班務(wù)工作的合作者，嘗試?yán)眉议L資源進(jìn)行班級管理。在班級管理中，有些活動我們或征求家長的意見，或讓家長參與指導(dǎo)。確定在班級管理中家園結(jié)合的目的：指導(dǎo)家長配合開展班級管理的工作，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念、行為，提高家庭教育能力;向家長宣傳幼兒教育的目標(biāo)、要求，以便家園合作，形成合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通，在家園雙方隨時互通信息、交流看法上，全面了解孩子的發(fā)展情況，從而在教育上達(dá)到共識，提高班級的各項管理質(zhì)量。
付出的同時，也收獲希望。通過大家一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，孩子們在學(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提醒?？傊?，一個好的班級，離不開教師的.精心管理。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。今后，我會不斷的向同行們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中提高，使班級工作的各項工作做的更好!
1、自立能力方面：我們采用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時孩子們可以互相幫助穿脫衣褲;分餐點(diǎn)時，可以幫助老師分勺子和餅干等，增強(qiáng)孩子的動手能力和自理能力。我們則堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
2、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面：我們利用各種兒歌和圖示，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。還采用班干部輪流當(dāng)，讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機(jī)會，讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養(yǎng)孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。
3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡單的安全保健常識，使孩子學(xué)會保護(hù)自己，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。針對獨(dú)生子女自私的個性，我們組織游戲：“請你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做?！巴婢叽蠹彝妗钡纫恍┗顒?。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)孩子把自己喜歡的玩具與大家分享;引導(dǎo)孩子如何征得對方的同意;引導(dǎo)孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持。
但他特別愛勞動，特別喜歡做值日生，我就通過這點(diǎn)引導(dǎo)他，鼓勵他，我力求尊重每位幼兒，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，我努力讓每一位都有發(fā)言的機(jī)會，多用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵幼兒多方面的發(fā)展，在平時活動的時候，有時候我會放一些輕音樂給幼兒聽，讓他們學(xué)會欣賞，有時候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我鼓勵每一個幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己，讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。
在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十
忙忙碌碌一學(xué)期又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的班級管理工作,自己總覺得干了好多,卻無從談起,常規(guī)工作一如既往,班級活動也是正常進(jìn)行,這些話題都是老生常談了,再進(jìn)行總結(jié)也沒有什么實(shí)際意義了,但是在這一學(xué)期的班級管理工作中,甚至于是在自己這十四年的職高班主任工作當(dāng)中好像也隱隱約約悟出了一點(diǎn)點(diǎn)東西,那就是：厚愛后進(jìn)生。班級管理中要重點(diǎn)注重后進(jìn)生和中等生的管理，其實(shí)他們更需要愛。下面我就這一點(diǎn)談一談自己的看法。
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：職業(yè)教育的基本任務(wù)就是讓所有接受職業(yè)教育的對象能夠全面的接受思想教育和技能教育，也就是說，應(yīng)該使我們職高的學(xué)生能夠在身心兩方面和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的掌握一門技能，全面地打基礎(chǔ)的教育。職業(yè)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的技能教育。由此看來，作為我們職高部的老師，特別是職高部的班主任老師如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們的職業(yè)教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行職業(yè)教育。
天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了工作的創(chuàng)造性。這說明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的職業(yè)技能教育。
有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么作用呢？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)該變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
尋找一下職業(yè)班的中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格以及小學(xué)、初中時就是班上所謂的差生。為什么會這樣呢？客觀的原因是職高生本身的來源和構(gòu)成所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會（一般情況下，老師都會自覺不自覺的偏向某些所謂的“尖子生”）蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)面影響；或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性，等等。
我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的`，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他。
的明天會比今天好。這樣，當(dāng)老師給某些差生一些鼓勵性的語言，可能取得的效果要比罵分十次都強(qiáng)。
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
如果在中差生身上做到“真誠”對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。
正所謂外因通過內(nèi)因起作用，職高班主任能做到對中差生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到轉(zhuǎn)變職業(yè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至轉(zhuǎn)變我們職業(yè)高中的校風(fēng)的目的。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我的班主任工作分為以下三大方面：
我對自己的要求也更細(xì)致：積極回復(fù)家長的微信和短信，第一時間將學(xué)生生活學(xué)習(xí)等方面的照片發(fā)到微信群內(nèi)，為離家遠(yuǎn)的孩子舉辦生日聚會并拍照給家長，對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面有問題的孩子，積極聯(lián)系家長，共同商量解決辦法。一個學(xué)期下來，一開始對我意見最大的家長態(tài)度越來越溫和，一些比較挑剔的家長也漸漸地沒那么挑剔了。
本學(xué)期就要結(jié)束了，我的班主任工作也可以告一段落了?；厥走@一個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過糾結(jié)與困惑，有過煩惱與傷心，也有過退縮與擔(dān)憂，但是更多的是滿足與欣慰，和成長。這個學(xué)期，我第一次體會了班主任的酸與苦，也體會到了身為班主任所收獲的甜。有前輩說過：“沒有當(dāng)過班主任的教師不是真正的教師”，這句話給了我極大的觸動。
本學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，但是在我的教師生涯中，我的班主任工作還剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在未來班主任工作這條道路上，我必會更加堅定地走下去！
20xx年元月6日。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十二
班級博客是教育博客的一種，是一個展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、資源共享和互補(bǔ)互助的平臺，它是由傳統(tǒng)的同學(xué)錄或校友錄演變而來，是教師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將學(xué)生學(xué)校日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限，促進(jìn)老師與學(xué)生關(guān)系，老師與家長關(guān)系的和諧發(fā)展，并讓全社會可以了解學(xué)校生活。
當(dāng)我踏進(jìn)校門后不久，我們班就建立了班級博客。它就像班級的一本記事本，記錄著班級生活的點(diǎn)點(diǎn)回憶，記錄著孩子們成長的步步腳印，記錄著師生之間的濃濃情誼。我們的思想在這里碰撞，我們的友情在這里延伸，我們的情感在這里抒發(fā)，我們的心聲在這里吐露，如此等等，不一而足。具體來說，博客對教師有著幾大好處：一博客有利于教師身心健康；二博客可以構(gòu)建一個展示自我的平臺；三博客可以為同行、學(xué)生、學(xué)生家長等搭建一個互動的平臺；四可以提高教師的自身素質(zhì)；五博客可以很好地保存自己的資料。以上這些方面均是本人的一些拙見，不妥之處在所難免。當(dāng)然，教育博客對教師的好處不止這些，不過以上這些好處對我們教師來講是毋庸置疑的。
既然博客有如此豐碩的好處，那我們該如何讓博客發(fā)揮它的作用？如何讓老師們走入博客并用其所長？如何建立好的班級博客？首先，要表達(dá)自己的真實(shí)想法，博客是個看客世界，不同的人帶著不同的想法來到這個世界，要想在這些人中露出頭角，不是要你嘩眾取寵言辭激烈，也不是要你堅決不發(fā)表任何意見，而是要你做到把自己想說的話說出來，你說的可能不對，你說的可能錯之千里，但是不要慌張，你不是專家，你只要說出了你想說的就可以了，沒人要你像小學(xué)生交作業(yè)那樣，必須保證都是對的。其次，要有分享的意愿，將自己的想法，看到的有趣的文章、圖片、事件，學(xué)校班級的特色活動等等隨時展示在博客中，與家長、學(xué)生、同事還有那些關(guān)注你的人分享班級的種種生活，經(jīng)歷，心境，成長。再次，要堅持下去，堅持是將博客進(jìn)行到底的最高境界，因為只有“堅持”才能將博客融入到了我們的教育生命里，把寫博看做“吃飯”一樣重要的精神就餐，堅持可以為我們挺過“極限”，達(dá)到最終的目的。從此，要有核心主題，以引發(fā)共鳴，微博的出現(xiàn)警示著博客人在寫博文時要有中心思想，言簡意賅，要有一語驚醒夢中人的效果。最后，多給別人回復(fù)和鼓勵，看貼回帖也是對博客人的根本的尊敬，博客生存在于勤奮，積極的發(fā)表自己的建議，與別人多交流，多互動，才能在博客的世界互利互惠，送大家一句話：我不是在回帖，就是在回帖的路上。另外，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是每博客人生存的底線，沒了這條線的約束，一切博客給我們帶來的好處也只是一紙空談。
在《中國青年》上看到這樣一篇文章——作為博人你必須遵守的十大原則。讀來覺得有些道理，摘錄如下：1.永遠(yuǎn)記住什么是一個blog——不要太隨意；2.找一個好地方去放你的blog——靠共同體來提升自己的水平；3.盡可能寫好第一篇文章——不僅是第一篇，每一篇都要認(rèn)真寫，切莫游戲文字；4.禮貌行文——讓別人喜歡看、有興趣看；5.參與討論，無論是自己的文章還是別人的文章——有交流才能提高，有討論才有領(lǐng)悟6.保持中立——絕對不要試圖去攻擊別人的言論；7.在發(fā)布前回顧——對自己負(fù)責(zé)，也對讀者負(fù)責(zé)；8.在合理的時間發(fā)布——博客文章類別不同，對時間的要求也不同；9.標(biāo)題即糖精——要有味道、有特點(diǎn)，最好自由一些；10.對回復(fù)作出正確回復(fù)——交互是一個成長的過程。每一個blog，都是跳動著的一顆生命，是閃爍著的一束火花，生命彼此感應(yīng)，火花彼此碰撞。
班級博客是每個參與者（學(xué)生、家長和教師）智慧和勞動的結(jié)晶，充分點(diǎn)亮每個人的長處，讓每個人都能從中得到快樂和成長，特別是學(xué)生有了成就感與被認(rèn)同感，潛移默化地指引著他們朝著正確、積極向上的方向發(fā)展，強(qiáng)大！我也會繼續(xù)努力，在班級博客教育的路上繼續(xù)探索實(shí)踐！
王xx。
xx-1-13。
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十三
隨著寒冷冬季的到來，一學(xué)期很快就要過去了。我們班級雖然迎來了一個新教師，但是孩子們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，能很快地融入到新的班級環(huán)境中，在兩位教師的共同配合中，孩子們的行為習(xí)慣和自理能力方面都得到了很大的提高，接下來我將圍繞以下幾個方面具體來回顧一學(xué)期的成長。
本學(xué)期我們的集體教學(xué)時間減少，區(qū)域游戲和游戲時光都增加了許多，孩子們的自主時間多了許多。孩子們每天一來幼兒園，都能主動地拿著自己的區(qū)域牌選擇自己想要的游戲區(qū)，然后和小伙伴開始交流互動。當(dāng)孩子們變得更自主時，他們與老師之間的距離也拉近了，游戲中會時不時跑來與我們分享自己的游戲小故事。
在新大樓的投入使用中，專用室也成了大家喜歡的游戲空間，他們通過角色扮演游走在常州老街上，體驗著常州美食是如何做出來的。在童藝坊中孩子們能認(rèn)真專注地diy風(fēng)箏和馬勺臉譜，試著將廢舊報紙做成紙漿。在翰書院中更能安靜地看繪本，聽故事，會主動遵守圖書館的禮儀文化。
本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了精致的五表，張貼在教室的醒目位置，為了讓幼兒知道自己的班級約定，區(qū)域游戲活動計劃，一日的活動流程，還有知道今天的天氣和日期，在動手操作的過程中知道如何簽到，如何當(dāng)小值日生，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
在新大樓的投入使用中，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)域材料，如科探實(shí)驗坊有鏡子屋、陀螺大戰(zhàn)、小小考古、彩瓶套圈等；益智快樂園有動物飛行棋、聰明猴、動物拼圖等，美味西餐廳增添了各種自制美食、送貨小車、休閑小站等；溫馨書屋在家長的幫助下，為孩子們提供了新穎有趣的繪本大書，我們還增添了紙戲劇，鼓勵孩子們自己演繹戲劇里的繪本故事；最受大家歡迎的就是創(chuàng)意美工坊，孩子們借助自然材料、超輕黏土等制作出了許多形態(tài)各異的動物模型。區(qū)域環(huán)境隨著不同主題的開展也在豐富地變化著，幼兒借助區(qū)域游戲更深入地了解主題活動的內(nèi)容。
孩子們在區(qū)域游戲中社會性得到了提升，他們會與同伴團(tuán)結(jié)合作一起建構(gòu)恐龍園，會模仿學(xué)習(xí)同伴的黏土作品，會幫助同伴一起在童趣生活館疊衣服，還會主動與同伴承認(rèn)錯誤，互相諒解。
在我們老師的細(xì)心照顧下，無重大的安全事故發(fā)生，看到幼兒安全、快樂地在幼兒園度過我們很開心。我們在平時的保教工作中會關(guān)注一些體弱兒和肥胖兒的身體健康，比如體弱兒丫丫，過于瘦弱的她我們都會鼓勵她堅持不挑食，養(yǎng)成營養(yǎng)膳食。肥胖兒劉潼在日常的餐飲管理中會讓他少吃熱量高的食物，鼓勵他多運(yùn)動。本學(xué)期，我們班級還來了一個早產(chǎn)兒洋洋，剛?cè)雸@的時候都是媽媽抱著進(jìn)園，但是經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)，洋洋能自己熟練地扶著筷子吃飯，還能自己穿脫衣服，在運(yùn)動場上更是一個矯健的小小足球健將?？粗某砷L，洋洋媽媽特別激動，還為我們班級提供了一臺空氣凈化器，幫助孩子們減輕霧霾空氣的污染，家園合力共同關(guān)心孩子們的身體健康。
我們還會在談話活動中滲入安全知識講座，幼兒園也會邀請交警叔叔和消防員叔叔來給大家做安全講座，還開展了許多防震防火演練，幼兒對這種實(shí)戰(zhàn)演習(xí)都非常喜歡。在本學(xué)期的防騙演練中，孩子們都學(xué)會如何抵御陌生人的誘惑。
家長工作一直是我們最重視的一方面，我們每天都會在接送幼兒期間和家長們談?wù)動變旱脑趫@表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時短信電話聯(lián)系。本學(xué)期我們兩位老師開展了大家訪工作，走訪了廖一鳴一家。在多方了解后知道了他的家庭背景和家庭教育環(huán)境，正是因為父母工作繁忙才造成了孩子散養(yǎng)沒有紀(jì)律性。后期我們兩位老師也會給他更多的關(guān)愛，希望幫助他更好地適應(yīng)集體生活。
我們本學(xué)期開展了多次家園開放日活動，邀請家長們來參加運(yùn)動會，參加匯報演出，通過一次次精彩的活動增進(jìn)孩子們和家長之間的情感。我們通過掌通家園及時發(fā)布孩子們的照片，得到了很多家長的點(diǎn)贊和支持。
家長們還通過qq群里每天的打卡，帶孩子們堅持每日一畫的打卡活動。有了家長們的合力支持，孩子們個個都愛上了繪畫活動，在畫畫中收獲自信和喜悅。
雖然本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了，但是更關(guān)鍵的下學(xué)期即將到來，為了更好地讓幼兒有效銜接，我們會一如既往地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的常規(guī)好習(xí)慣的培養(yǎng)，保證每個幼兒都能開心快樂地做個小學(xué)生！
二年級第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇十四
彈指一瞬間，一學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。做好這項工作任重道遠(yuǎn)，需要花很多的時間和精力?；仡櫛緦W(xué)期工作如下：
好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的晨會課、班會課，有針對性有主題地開好晨會課、班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，隊會課《愛我中華，勤勞致美》，心理健康班會課《十人九足》等，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們每月召開一次班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。本學(xué)期周心悅和顧晨入選了校級主持人及校級中隊委員，班級里我又培養(yǎng)了張慧君、閆鈺、馮依晨、張茉琦等同學(xué)，這樣孩子們的紀(jì)律意識也能加強(qiáng)，更加自覺學(xué)習(xí)、閱讀。
沒有規(guī)矩不成方圓:對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，每個同學(xué)根據(jù)班規(guī)條例給予加減，下發(fā)或扣“福地卡”，每月評比福地娃奪星榜，并下發(fā)獎品，學(xué)期進(jìn)行福地娃奪星榜冠軍評選，并下發(fā)證書。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、晨會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況（幾個學(xué)生自己走回家，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
去年我評職稱下鄉(xiāng)，接三（3）班后立即建立班級文化建設(shè)，說實(shí)話，并沒有馬上看到成效，每周班級評比很少能被評到五星班級，但是一年后的現(xiàn)在，孩子們四年級了，這學(xué)期幾乎每一周都被評為校五星班集體！而且還榮獲2次“行為規(guī)范優(yōu)勝班”！這給了我們?nèi)嗵嗟墓膭詈托判?！這學(xué)期最大的進(jìn)步是，即使沒有老師在教室，孩子們都能自覺用餐和學(xué)習(xí)。拖欠作業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)少了很多，原來班級群家長幾乎不會回復(fù)的情況已不見，現(xiàn)在班級群里熱鬧非凡！去年的學(xué)困生，今年已經(jīng)有3個已經(jīng)有了顯著的進(jìn)步，讓所有任課老師都很驚喜！也許，我們的四（3）班沒有其他班級優(yōu)秀，但是我們在努力在進(jìn)步，而且進(jìn)步很明顯，這便是我們最欣慰最自豪的！
我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。接下來的工作中我會繼續(xù)努力，望孩子們有更好的發(fā)展。