通過(guò)總結(jié)，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免下一階段再犯同樣的錯(cuò)誤。在總結(jié)中，可以結(jié)合實(shí)際案例和具體數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示例，希望對(duì)您的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇一
1.我組積極配合小慧老師參加教辦舉行的說(shuō)課比賽，獲得了較好的成績(jī).
2.在我組人員的共同努力，配合下，家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)的英語(yǔ)才藝展示，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象.
3.本學(xué)期對(duì)3----5年學(xué)生進(jìn)行了單詞競(jìng)賽，通過(guò)這次活動(dòng)，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力.
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵(lì)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新.
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評(píng)。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。
1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開(kāi)學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情況及教案書(shū)寫(xiě)情況。開(kāi)學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并檢查評(píng)選出了優(yōu)秀計(jì)劃，備寫(xiě)不足的計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行更改，補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析等基本常規(guī)。本學(xué)期對(duì)教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查，嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時(shí)記錄反饋，使教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期共評(píng)選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友，并及時(shí)在教師量化考核中給予加分鼓勵(lì)。檢查結(jié)果還是比較令人滿(mǎn)意。教師在備課中能都能依據(jù)學(xué)?！督贪缸鳂I(yè)管理和評(píng)比辦法》，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行復(fù)批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達(dá)到聽(tīng)課25節(jié)或以上，教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課相對(duì)還是偏少。
2、以研促教，制定專(zhuān)題，進(jìn)一步培養(yǎng)教師研究意識(shí)，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的主題確定了如何提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長(zhǎng)根據(jù)我校的實(shí)際制定了研究計(jì)劃，并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專(zhuān)題作業(yè)，保愛(ài)春等三年級(jí)老師還專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練習(xí)本，每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計(jì)算小專(zhuān)題研究，效果較好。依據(jù)計(jì)劃在十二月份每位老師就計(jì)算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。學(xué)校對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測(cè)，抽測(cè)成績(jī)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對(duì)自己班級(jí)的考試情況進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤(pán)活學(xué)校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學(xué)期各級(jí)骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級(jí)教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來(lái)定。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛(ài)春三位老師為一二年級(jí)教師進(jìn)行送課，另外十一月份付寧平老師又對(duì)全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的公開(kāi)課。發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
5、通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，四年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)如期進(jìn)行，孫校長(zhǎng)老師所講的口算除法一課受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽籌備充分，共進(jìn)行了兩天。教師們積極備戰(zhàn)，從教案?jìng)鋵?xiě)、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，互相觀課指導(dǎo)，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng)，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，回來(lái)后認(rèn)真寫(xiě)出了心得體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，相互提高。
5、認(rèn)真開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng)。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級(jí)保愛(ài)春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算》、《角的初步認(rèn)識(shí)》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級(jí)《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
6、本學(xué)期中老師的教案?jìng)鋵?xiě)情況比上學(xué)期有明顯改進(jìn)，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實(shí)際來(lái)寫(xiě)，我們把每次評(píng)選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫(xiě)好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫(xiě)課課流于形式，讓老師把寫(xiě)反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
9、學(xué)期末教研組長(zhǎng)作了如何提高計(jì)算教學(xué)小專(zhuān)題與怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)復(fù)習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。
二、取得的成績(jī)及反思：
本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績(jī)。教案?jìng)鋵?xiě)和作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進(jìn)步，有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評(píng)比管理辦法》的制定，及每月及時(shí)的檢查督導(dǎo)，使大家有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，教師細(xì)備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本次活動(dòng)，最后9位參賽教師有5位獲獎(jiǎng)。青年教師王彩麗成長(zhǎng)較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高。無(wú)論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)還是不夠理想。我們常說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位?；顒?dòng)要搞，成績(jī)也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量?；铐?yè)教案的使用大大為我們節(jié)省了時(shí)間，但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的機(jī)會(huì)，如何進(jìn)行二次備課，及時(shí)進(jìn)行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專(zhuān)題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn)，但我們的教師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫(xiě)論文。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對(duì)教師的教學(xué)、備課方面的常規(guī)再次進(jìn)行要求，對(duì)新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問(wèn)題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭(zhēng)使新老教師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規(guī)工作。
2、把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽計(jì)劃以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題，請(qǐng)各位老師積極做好準(zhǔn)備。平時(shí)還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)或感想。
3、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽(tīng)課、評(píng)課的能力。知不足才能知改進(jìn)，下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽(tīng)課、評(píng)課能力，我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對(duì)公開(kāi)課或研討課進(jìn)行主評(píng)，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析，使數(shù)學(xué)組全體教師的聽(tīng)評(píng)課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示在有限的時(shí)間吃透教材，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
5、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位教師時(shí)時(shí)對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評(píng)比工作，并及時(shí)展示交流，對(duì)比中知不足，而后改進(jìn)效果才會(huì)更明顯。加強(qiáng)教師間的互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅(jiān)持每月一次的檢查反饋活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時(shí)公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。這樣班級(jí)整體成績(jī)才會(huì)提高。本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴(yán)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應(yīng)要求老師對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。
8、對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育資源使用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行培訓(xùn)，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
9、教師的課堂教學(xué)中還存在問(wèn)題設(shè)計(jì)隨意、零碎、計(jì)算方法指導(dǎo)落實(shí)不夠的問(wèn)題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。學(xué)生的知識(shí)面窄、思維不夠開(kāi)闊、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺等問(wèn)題也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中急于解決的。
總之，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿(mǎn)活力。
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學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇三
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組以縣教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下小結(jié)：
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
6、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
開(kāi)學(xué)初舉行了各年級(jí)組教師分組進(jìn)行了說(shuō)教材活動(dòng)。我們組教師分別從全冊(cè)、一單元、一課等不同角度進(jìn)一步深入研究、挖掘把握教材有的是說(shuō)一冊(cè)。本學(xué)期按學(xué)校常規(guī)，新進(jìn)教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，每位教師上一節(jié)領(lǐng)講課，參與“自育自學(xué)”課題的老師用“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)模式。在“啟思”教研活動(dòng)中，對(duì)所上的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，要上課的教師說(shuō)課后進(jìn)行集體備課。每位教師暢所欲言，通過(guò)交流，組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到資源共享。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，教研落到實(shí)處。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí)，我們組的教師還自行調(diào)課，積極參與校外教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的.思索。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升全組教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我們歷史科組全體老師以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性和科學(xué)性，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，努力工作，盡責(zé)盡職，較好地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，為學(xué)生的和學(xué)校的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。
一、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，大家聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達(dá)自己的意見(jiàn),有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
二、積極組織老師參加各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)。
本學(xué)期，科組組織老師參加了各級(jí)教學(xué)研究部門(mén)舉行的教學(xué)研究活動(dòng)。主要有高三年級(jí)參加的高考市歷史高考總結(jié)研討會(huì)；高二年級(jí)參加的歷史會(huì)考教學(xué)研討會(huì)。
到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、?？谝恢小⒑？谒闹械葘W(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)了解了歷史教學(xué)的新情況、新動(dòng)向，幫助了自己的教學(xué)。
三、配合學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查。
按照學(xué)校要求，科組在開(kāi)學(xué)初、期中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績(jī)、備課組活動(dòng)記錄等，其中對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課。通過(guò)檢查，比較真實(shí)地了解了歷史科組的教學(xué)情況，看到了存在的問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的辦法，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。
四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績(jī)。
全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，它們的好壞，事關(guān)學(xué)校與教師個(gè)人利益。為此，高三的有關(guān)老師全程投入，他們認(rèn)真研究教材、《考試說(shuō)明》，收集考試相關(guān)信息，認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料，精心編制練習(xí)，有目的、有意識(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的`訓(xùn)練，去夯實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)和各項(xiàng)能力。同時(shí)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培優(yōu)補(bǔ)差，力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績(jī)：20我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人（海中4人），是文科六個(gè)學(xué)科當(dāng)中800分人數(shù)最多的學(xué)科，以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。
五、教學(xué)節(jié)。2009年下半年教學(xué)節(jié)，骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課，伍老師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)思路獨(dú)特創(chuàng)新，課堂教學(xué)效果突出，得到聽(tīng)課各校老師的高度贊揚(yáng)。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強(qiáng)老師的匯報(bào)課，年輕教師比學(xué)趕幫超，真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)?！?BR> 六、獲獎(jiǎng)情況。
1、2009年歷史高考以660總平均分位列全省第一。
2、2009年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。
3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
4、勞海丹被評(píng)為?？谑袃?yōu)秀班主任。
5、歷史科組被評(píng)為200-第二學(xué)期優(yōu)秀科組。
6、暑期高中課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中勞海丹被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇五
每每到期末的時(shí)候，每個(gè)教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)紙也好，作業(yè)本，還有抄寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，更多的是教學(xué)計(jì)劃，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語(yǔ)沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)計(jì)劃，口試計(jì)劃等等。再加上本校特色的英語(yǔ)節(jié)又在英語(yǔ)競(jìng)賽之后，期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開(kāi)展，進(jìn)行又結(jié)束了！
回顧這忙碌疲憊的短學(xué)期，我們英語(yǔ)組每個(gè)月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件，參加著各種活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，也有了一定的收獲，先總結(jié)如下：
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇六
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。幼兒園2018學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來(lái)了解下。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過(guò)渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力。
一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
師自覺(jué)提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過(guò)一學(xué)期的互動(dòng)游戲，教師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)?評(píng)價(jià)的深度、廣度為什么會(huì)不一樣?在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào)?家長(zhǎng)工作為什么開(kāi)展不順利?這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過(guò)程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)歸納，抓住最主要的!游戲《看圖說(shuō)話(huà)》讓我們明白了要以孩子的教來(lái)設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要!同時(shí)，讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。
互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是靈活的。
二、以園內(nèi)草根專(zhuān)家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開(kāi)課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問(wèn)題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問(wèn)進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開(kāi)課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專(zhuān)業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求教師每個(gè)月寫(xiě)一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并及時(shí)交流和反思。通過(guò)這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的教師。
開(kāi)學(xué)初，我園要求教研組長(zhǎng)在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過(guò)集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的`重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，加大了對(duì)隨堂課的聽(tīng)課力度。在聽(tīng)課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(zhǎng)、平行班的教師一起參與聽(tīng)課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。
四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的原則
要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購(gòu)買(mǎi)了不同類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)書(shū)籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》(語(yǔ)言)，要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。
讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國(guó)幼兒園音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討、全國(guó)幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級(jí)研修班的活動(dòng)。聆聽(tīng)了這幾所幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師的講座，從專(zhuān)家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過(guò)程中，感覺(jué)到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了一定的效果。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比、教師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評(píng)比的過(guò)程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評(píng)比成為彼此成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同時(shí)，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇七
圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期我組教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開(kāi)設(shè)了河北回舍中學(xué)來(lái)校參觀的交流課，得到了很高的評(píng)價(jià)。浦亞方等三位老師在區(qū)級(jí)對(duì)外公開(kāi)課中表現(xiàn)出色，獲教研員和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競(jìng)賽中分別獲校一、二等獎(jiǎng)。王燕等3位老師的教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認(rèn)可，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開(kāi)設(shè)校級(jí)示范課;徐德友等8位老師開(kāi)設(shè)研究課。全組教師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織教師開(kāi)展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎(jiǎng);孫玉珍、薛嬌獲三等獎(jiǎng);在區(qū)信息技術(shù)能手競(jìng)賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎(jiǎng)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇八
20xx－xxxx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn)，構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組?！北緦W(xué)期，在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我組教師一方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
歷史學(xué)是一門(mén)科學(xué)，馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會(huì)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提；歷史學(xué)又是文學(xué)，它具體描述了人類(lèi)歷史發(fā)展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧，該生動(dòng)的要栩栩如生，該準(zhǔn)確的要條理分明；歷史學(xué)是綜合性學(xué)科，廣泛涉及各門(mén)學(xué)科知識(shí)，歷史教師的知識(shí)貯量要豐富，博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此，本學(xué)年，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)古今見(jiàn)聞。通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試說(shuō)明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實(shí)、知識(shí)掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。
教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，本教研組每周召開(kāi)全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)；然后召開(kāi)各年級(jí)備課組集體備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)期對(duì)全組教師進(jìn)行了兩次檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過(guò)檢查，反饋出各備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
開(kāi)設(shè)校內(nèi)的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了2—3次校內(nèi)公開(kāi)課，部分部分老師開(kāi)展“示范課”活動(dòng)。每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。
開(kāi)展校際交流活動(dòng)，我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。
在常州市期末統(tǒng)考中，我校高二年級(jí)歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名；高三年級(jí)歷史學(xué)科人均分、b級(jí)率名列武進(jìn)區(qū)第二名、常州大市第五名。
許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，初、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：
（1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實(shí)。
（2）每位老師都寫(xiě)教學(xué)后記，有助于反思和提高。
（3）多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
交流，密切注意各方面信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jī)成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
構(gòu)成情況：組長(zhǎng)：何**，九年級(jí)備課組長(zhǎng)：金**，七八年級(jí)備課組長(zhǎng)：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補(bǔ)充的專(zhuān)任教師。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺(tái)，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。
校內(nèi)公開(kāi)課繼續(xù)開(kāi)展。本學(xué)期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤(rùn)澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談心得體會(huì)；青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(zhǎng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)正在形成。
本學(xué)期，由教研組長(zhǎng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)?！肚嗨{(lán)工程實(shí)施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、命題制卷指導(dǎo)活動(dòng)，互聽(tīng)互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。
目前正在歷史教師隊(duì)伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，一大周二次教研，多次的同級(jí)段集體備課。落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)期我組教師圍繞：“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線(xiàn)，很抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平.
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20__年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jī)成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
1.歷史組隊(duì)伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大。
構(gòu)成情況：組長(zhǎng)：何__，九年級(jí)備課組長(zhǎng)：金__，七八年級(jí)備課組長(zhǎng)：何__，組員：何__、陳__、李__、李__、何__、寧__。其中何__、寧__兩位老師為新補(bǔ)充的專(zhuān)任教師。
2.歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實(shí)效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__版)。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺(tái)，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。
3.教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。
校內(nèi)公開(kāi)課繼續(xù)開(kāi)展。本學(xué)期，寧__、何__兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤(rùn)澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談心得體會(huì);青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(zhǎng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)正在形成。
3.繼續(xù)開(kāi)展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
本學(xué)期，由教研組長(zhǎng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何__、寧__兩位老師成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)?！肚嗨{(lán)工程實(shí)施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、命題制卷指導(dǎo)活動(dòng)，互聽(tīng)互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。
目前正在歷史教師隊(duì)伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期歷史組的集體備課按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)(高一歷史集體備課定在周三上午第1、2節(jié)，地點(diǎn)：辦公樓四樓文綜辦公室;高二備課組活動(dòng)時(shí)間：周五上午第3、4節(jié)。地點(diǎn)：辦公樓新教學(xué)樓文綜辦公室;高三歷史集體備課定在周三上午第2、3節(jié)，地點(diǎn)：辦公樓五樓文綜辦公室)，實(shí)行了“中心發(fā)言人”的集體備課制，達(dá)到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。
2、狠抓課堂。
(1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考、學(xué)案(自制的或教輔資料的)、教材整合、課件運(yùn)用、輔助資料選用、習(xí)題講評(píng)等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
(4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡(jiǎn)潔精練，達(dá)到對(duì)本課知識(shí)的理解和升華。
(5)搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析。
3、繼續(xù)實(shí)施分層次的教學(xué)和管理。
教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)兩頭學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時(shí)間主動(dòng)下班輔導(dǎo)，并將其作為一種自覺(jué)行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語(yǔ)文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
1、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過(guò)集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，大家各抒己見(jiàn)的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開(kāi)熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。
3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽(tīng)課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課，課現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，學(xué)校教研工作能以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導(dǎo)，以廈門(mén)市教育局《20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》和《區(qū)20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育主要工作意見(jiàn)》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校課改與教研實(shí)際，科學(xué)安排、有效開(kāi)展教研各項(xiàng)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：
在市級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期組織學(xué)校內(nèi)有參加市培訓(xùn)的骨干教師對(duì)本學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二輪培訓(xùn)，語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科的培訓(xùn)工作實(shí)打?qū)崳瑫r(shí)抓好科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、品生、品社、綜合實(shí)踐、體育等學(xué)科的培訓(xùn)工作。
樹(shù)立課程和常規(guī)的法定意識(shí)，在市級(jí)視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)市、區(qū)、學(xué)區(qū)關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)要求，嚴(yán)格落實(shí)貫徹省、市頒布的課程計(jì)劃，認(rèn)真上齊、上足、上好每一門(mén)課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”。切實(shí)抓好“計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)”四個(gè)管理環(huán)節(jié)的落實(shí)。繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學(xué)互動(dòng)的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)與練習(xí)的有效性，作業(yè)批改講評(píng)的有效性。
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)校每月組織教研組分組進(jìn)行檢查。對(duì)照要求，整改問(wèn)題，使教學(xué)常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
12月4日上午，區(qū)教育局評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)從早上第一節(jié)課開(kāi)始進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)隨堂課，對(duì)不同年段進(jìn)行聽(tīng)課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料。檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽(tīng)課記錄、家訪(fǎng)記錄，后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄等。此次評(píng)估，評(píng)估組對(duì)我校常規(guī)管理工作給予較高的評(píng)價(jià)與肯定，同時(shí)也扎實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，更好的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.校本教研。
課堂是課程實(shí)施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的根本保證。我校立足課堂，加強(qiáng)管理，深入研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆讀教材，尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，科學(xué)定位“三維目標(biāo)”，扎實(shí)“雙基”確?！坝行А薄案咝А钡恼n堂教學(xué)效率，成立學(xué)科教研組長(zhǎng)，教研組緊緊圍繞新課標(biāo)、采用多種形式開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、片段教學(xué)等系列活動(dòng)。教研定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容。有效營(yíng)造教研氛圍，學(xué)校開(kāi)展人人主持一次教研活動(dòng)，形式多樣，有公開(kāi)課研討、主題研討（例如語(yǔ)文學(xué)科，可以圍繞“略讀課文如何教”進(jìn)行探討）、片段教學(xué)……把校本教研抓扎實(shí)。
2.教材分析。
第一，一年級(jí)數(shù)學(xué)采用新的版本，我校組織一年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加學(xué)區(qū)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學(xué)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學(xué)效率。
第二，畢業(yè)班是教學(xué)質(zhì)量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，組織參加學(xué)區(qū)六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師集討研討，扎實(shí)有效地抓好畢業(yè)班質(zhì)量。
3.教師素養(yǎng)大賽。
4.習(xí)作教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)研討。
根據(jù)《同安區(qū)習(xí)作教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)方案》，本學(xué)期區(qū)教研室語(yǔ)文組于11月3日對(duì)我校進(jìn)行習(xí)作教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容包含寫(xiě)話(huà)或習(xí)作教學(xué)教案、寫(xiě)話(huà)或習(xí)作的批改，并聽(tīng)兩節(jié)習(xí)作課，我校在期初結(jié)合常規(guī)檢查，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)專(zhuān)題研討，對(duì)照要求，整改問(wèn)題，做好迎檢的準(zhǔn)備，確保此項(xiàng)工作順利完成，評(píng)估組給予了很高的評(píng)價(jià)，并在12月28日，參加在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的區(qū)“習(xí)作教學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。同時(shí)組織學(xué)生參加同安區(qū)第十五屆小學(xué)生習(xí)作競(jìng)賽獲得可喜的成績(jī)！
根據(jù)省市區(qū)主管部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的精神，省本學(xué)期對(duì)全省進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級(jí)各學(xué)科，市教育局也將品生品社定為質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，區(qū)也將對(duì)一至六年級(jí)的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，為此，我校在落實(shí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步深入研究，抓好平時(shí)的常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期雖然沒(méi)有抽測(cè)到我校，但在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的語(yǔ)、數(shù)、英質(zhì)量檢測(cè)中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進(jìn)步，許多班級(jí)的綜合分列學(xué)區(qū)同年段的前茅。
總之，學(xué)校的教研工作取得了進(jìn)步與突破，我校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)校的教育教學(xué)能更好、更高地發(fā)展！
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十五
我們英語(yǔ)教研組是團(tuán)結(jié)、開(kāi)心而又忙碌的教研組，本學(xué)期每一位老師們以“有效教學(xué)”“目標(biāo)達(dá)成”為目標(biāo)，依托備課組，團(tuán)隊(duì)合作，努力探索提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的方法。下面對(duì)本學(xué)期工作和取得的一些成果做簡(jiǎn)要回顧：
我們不斷學(xué)習(xí)，汲取教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合“有效教學(xué)”，審視教學(xué)中存在的問(wèn)題，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法，。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
同時(shí)，為了使年輕教師融入我們教研組，提升水平，我們進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)和公開(kāi)課研討活動(dòng)，以及經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期潘春海、吳芳芳、鄭純純、金冬雙、金淑、陳林建和鄭小葉老師開(kāi)出研討課，盛愛(ài)蓮、張偉潔、李飛云老師做公開(kāi)課點(diǎn)評(píng)。
隨著教師自身教學(xué)水平的提升，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組成員也獲得如下榮譽(yù)：青年教師鄭純純、胡建瓊、趙靜入選永嘉縣教育系統(tǒng)“十三五”首期青年骨干教師培訓(xùn)班，潘春海老師入選高級(jí)研修班，鄭純純老師獲教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，恭喜鄭小葉和鄭燕微老師晉級(jí)中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)。
在本學(xué)期，在我們?nèi)w教研組老師的努力工作下，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著不足，還需不斷努力。今后，我組將繼續(xù)努力，以創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)！
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革，規(guī)范我們教研組全體教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)。我們就現(xiàn)作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，檢查。在學(xué)初，組織全組成員又一次的學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步明確了平時(shí)教學(xué)工作中的常規(guī)與注意點(diǎn)。在期中進(jìn)行了常規(guī)自查，內(nèi)容為教案、計(jì)劃、聽(tīng)課筆記、學(xué)生的作業(yè)批改情況等對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。期末學(xué)校教導(dǎo)處又組織了一次常規(guī)檢查。
2、開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和展示活動(dòng)。無(wú)論是對(duì)于一年級(jí)的'孩子還是他們的家長(zhǎng)，孩子剛?cè)雽W(xué)，要學(xué)些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一開(kāi)學(xué)，在報(bào)道的那天晚上我們就召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，部署了相關(guān)工作。在12月份又向家長(zhǎng)們進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，讓家長(zhǎng)們了解孩子近四個(gè)月來(lái)在校的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)反響熱烈，在反饋時(shí)都說(shuō)這樣的方式給家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆由现该髁朔较颉６鴮?duì)低年級(jí)的孩子，我們努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、開(kāi)展興趣活動(dòng)。要求學(xué)校要求，我們組織了培優(yōu)訓(xùn)練興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)有方案，開(kāi)展有序。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)闊眼界，開(kāi)發(fā)了智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、正常開(kāi)展教研活動(dòng)。在每個(gè)周三下午（無(wú)特殊情況外），我們低段數(shù)學(xué)教研組的每位老師都會(huì)自覺(jué)地聚到一起，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，或者把平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，大家議，大家評(píng)，促進(jìn)了教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)，改善了大家的課堂教學(xué)。
2、聽(tīng)課。教師之間能互相聽(tīng)課，平均聽(tīng)課在29節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開(kāi)課教學(xué)。這個(gè)學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)教研組有四堂公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，我們?cè)诿γβ德抵懈胖?，收獲著，下個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真踏實(shí)地作風(fēng)，搞好我們的教育教學(xué)工作。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們先后多次認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市教學(xué)新常規(guī)，嚴(yán)格按常規(guī)的要求和學(xué)校的規(guī)定來(lái)備課、上課和批改作業(yè)。備課時(shí)采用集體備課和個(gè)性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進(jìn)行分工，上傳后分享。個(gè)性化備課主要是手寫(xiě)一頁(yè)紙的教案書(shū)寫(xiě)方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡(jiǎn)案，讓教師做到簡(jiǎn)約高效。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時(shí)提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)重視多樣化的學(xué)科評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí)、課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、及作業(yè)的及時(shí)訂正等，尤其重視教師對(duì)作業(yè)的二次批改，及督促學(xué)生對(duì)錯(cuò)題本的及時(shí)整理方面做得非常到位值得學(xué)習(xí)推廣。
各年級(jí)備課組認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)，七年級(jí)備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級(jí)備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的.學(xué)本課堂變革為主，研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級(jí)備課組以如何提高前20％和后20％學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料，提倡資源共享。每個(gè)年段把自己精心設(shè)計(jì)的教案或修改的導(dǎo)學(xué)指南上傳到學(xué)科組資源庫(kù)建設(shè)，做到資源共享。積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)全組教師共同成長(zhǎng)。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)或成立學(xué)習(xí)共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學(xué)時(shí)培訓(xùn)，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽(yáng)老師參加市中考質(zhì)量分析會(huì)議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會(huì)議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專(zhuān)家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點(diǎn)解析及教學(xué)建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開(kāi)出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細(xì)胞》三節(jié)公開(kāi)課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學(xué)都得到了好評(píng)。另外，我們還參加了“stem教育+”學(xué)術(shù)研討會(huì)，這次分享會(huì)，讓我們開(kāi)闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的教書(shū)育人的工作之中。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十八
感謝組內(nèi)人員的信任，我榮幸地?fù)?dān)任了教研組長(zhǎng)這一重任.我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧這一學(xué)期來(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾方面來(lái)說(shuō)：
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十九
我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體英語(yǔ)教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們組開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，其中包括:集體備課、英語(yǔ)試卷分析、英語(yǔ)基本功訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計(jì)研討等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)我們組每一位老師都執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課，每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。在期末考試前，教研組還專(zhuān)門(mén)針對(duì)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行研討，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
四、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。于老師利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)社團(tuán)，通過(guò)繪本教學(xué)，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神，另外，本學(xué)期我們?cè)谌?、五年?jí)開(kāi)展了英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽。
老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫?，任勞任怨。每位教師除了中層領(lǐng)導(dǎo)，都是班主任，都帶兩三個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導(dǎo)。我們堅(jiān)信，昨日的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇一
1.我組積極配合小慧老師參加教辦舉行的說(shuō)課比賽，獲得了較好的成績(jī).
2.在我組人員的共同努力，配合下，家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)的英語(yǔ)才藝展示，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象.
3.本學(xué)期對(duì)3----5年學(xué)生進(jìn)行了單詞競(jìng)賽，通過(guò)這次活動(dòng)，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力.
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再勵(lì)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新.
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評(píng)。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。
1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開(kāi)學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情況及教案書(shū)寫(xiě)情況。開(kāi)學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并檢查評(píng)選出了優(yōu)秀計(jì)劃，備寫(xiě)不足的計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行更改，補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析等基本常規(guī)。本學(xué)期對(duì)教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查，嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時(shí)記錄反饋，使教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期共評(píng)選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友，并及時(shí)在教師量化考核中給予加分鼓勵(lì)。檢查結(jié)果還是比較令人滿(mǎn)意。教師在備課中能都能依據(jù)學(xué)?！督贪缸鳂I(yè)管理和評(píng)比辦法》，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行復(fù)批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達(dá)到聽(tīng)課25節(jié)或以上，教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動(dòng)多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課相對(duì)還是偏少。
2、以研促教，制定專(zhuān)題，進(jìn)一步培養(yǎng)教師研究意識(shí)，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的主題確定了如何提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長(zhǎng)根據(jù)我校的實(shí)際制定了研究計(jì)劃，并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時(shí)積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專(zhuān)題作業(yè)，保愛(ài)春等三年級(jí)老師還專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練習(xí)本，每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計(jì)算小專(zhuān)題研究，效果較好。依據(jù)計(jì)劃在十二月份每位老師就計(jì)算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)行了交流討論，效果比較明顯。
3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測(cè)，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。學(xué)校對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測(cè)，抽測(cè)成績(jī)較好。在教研組活動(dòng)中各位老師都積極對(duì)自己班級(jí)的考試情況進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
4、確立骨干教師送課制度，盤(pán)活學(xué)校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學(xué)期各級(jí)骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級(jí)教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來(lái)定。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛(ài)春三位老師為一二年級(jí)教師進(jìn)行送課，另外十一月份付寧平老師又對(duì)全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的公開(kāi)課。發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
5、通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動(dòng)，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，四年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)如期進(jìn)行，孫校長(zhǎng)老師所講的口算除法一課受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽籌備充分，共進(jìn)行了兩天。教師們積極備戰(zhàn)，從教案?jìng)鋵?xiě)、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，互相觀課指導(dǎo)，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個(gè)人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動(dòng)交流研討活動(dòng)，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，回來(lái)后認(rèn)真寫(xiě)出了心得體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，相互提高。
5、認(rèn)真開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討課活動(dòng)。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級(jí)保愛(ài)春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算》、《角的初步認(rèn)識(shí)》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級(jí)《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收獲，效果比較明顯。
6、本學(xué)期中老師的教案?jìng)鋵?xiě)情況比上學(xué)期有明顯改進(jìn)，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實(shí)際來(lái)寫(xiě)，我們把每次評(píng)選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫(xiě)好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫(xiě)課課流于形式，讓老師把寫(xiě)反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
9、學(xué)期末教研組長(zhǎng)作了如何提高計(jì)算教學(xué)小專(zhuān)題與怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)復(fù)習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。
二、取得的成績(jī)及反思：
本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績(jī)。教案?jìng)鋵?xiě)和作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進(jìn)步，有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評(píng)比管理辦法》的制定，及每月及時(shí)的檢查督導(dǎo)，使大家有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。個(gè)別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，教師細(xì)備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待本次活動(dòng)，最后9位參賽教師有5位獲獎(jiǎng)。青年教師王彩麗成長(zhǎng)較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高。無(wú)論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)還是不夠理想。我們常說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位?；顒?dòng)要搞，成績(jī)也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量?；铐?yè)教案的使用大大為我們節(jié)省了時(shí)間，但也為我們個(gè)別老師偷懶提供了好的機(jī)會(huì)，如何進(jìn)行二次備課，及時(shí)進(jìn)行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專(zhuān)題研究活動(dòng)本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn)，但我們的教師還是參加教研活動(dòng)的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫(xiě)論文。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對(duì)教師的教學(xué)、備課方面的常規(guī)再次進(jìn)行要求，對(duì)新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問(wèn)題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭(zhēng)使新老教師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規(guī)工作。
2、把課題研究滲透在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽計(jì)劃以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題，請(qǐng)各位老師積極做好準(zhǔn)備。平時(shí)還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)或感想。
3、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽(tīng)課、評(píng)課的能力。知不足才能知改進(jìn)，下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽(tīng)課、評(píng)課能力，我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對(duì)公開(kāi)課或研討課進(jìn)行主評(píng)，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析，使數(shù)學(xué)組全體教師的聽(tīng)評(píng)課能力得到提高。
4、集體備課中，教師的課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示在有限的時(shí)間吃透教材，以組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
5、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位教師時(shí)時(shí)對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評(píng)比工作，并及時(shí)展示交流，對(duì)比中知不足，而后改進(jìn)效果才會(huì)更明顯。加強(qiáng)教師間的互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時(shí)杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅(jiān)持每月一次的檢查反饋活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時(shí)公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。這樣班級(jí)整體成績(jī)才會(huì)提高。本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴(yán)，杜絕了老師對(duì)差生作業(yè)不管不問(wèn)的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應(yīng)要求老師對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅能鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。
8、對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育資源使用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行培訓(xùn)，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
9、教師的課堂教學(xué)中還存在問(wèn)題設(shè)計(jì)隨意、零碎、計(jì)算方法指導(dǎo)落實(shí)不夠的問(wèn)題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。學(xué)生的知識(shí)面窄、思維不夠開(kāi)闊、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺等問(wèn)題也是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中急于解決的。
總之，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿(mǎn)活力。
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學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇三
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組以縣教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下小結(jié)：
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
6、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
開(kāi)學(xué)初舉行了各年級(jí)組教師分組進(jìn)行了說(shuō)教材活動(dòng)。我們組教師分別從全冊(cè)、一單元、一課等不同角度進(jìn)一步深入研究、挖掘把握教材有的是說(shuō)一冊(cè)。本學(xué)期按學(xué)校常規(guī)，新進(jìn)教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，每位教師上一節(jié)領(lǐng)講課，參與“自育自學(xué)”課題的老師用“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)模式。在“啟思”教研活動(dòng)中，對(duì)所上的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，要上課的教師說(shuō)課后進(jìn)行集體備課。每位教師暢所欲言，通過(guò)交流，組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到資源共享。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，教研落到實(shí)處。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí)，我們組的教師還自行調(diào)課，積極參與校外教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的.思索。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升全組教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我們歷史科組全體老師以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性和科學(xué)性，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，努力工作，盡責(zé)盡職，較好地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，為學(xué)生的和學(xué)校的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。
一、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，大家聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達(dá)自己的意見(jiàn),有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
二、積極組織老師參加各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)。
本學(xué)期，科組組織老師參加了各級(jí)教學(xué)研究部門(mén)舉行的教學(xué)研究活動(dòng)。主要有高三年級(jí)參加的高考市歷史高考總結(jié)研討會(huì)；高二年級(jí)參加的歷史會(huì)考教學(xué)研討會(huì)。
到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、?？谝恢小⒑？谒闹械葘W(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)了解了歷史教學(xué)的新情況、新動(dòng)向，幫助了自己的教學(xué)。
三、配合學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查。
按照學(xué)校要求，科組在開(kāi)學(xué)初、期中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績(jī)、備課組活動(dòng)記錄等，其中對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課。通過(guò)檢查，比較真實(shí)地了解了歷史科組的教學(xué)情況，看到了存在的問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的辦法，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。
四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績(jī)。
全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，它們的好壞，事關(guān)學(xué)校與教師個(gè)人利益。為此，高三的有關(guān)老師全程投入，他們認(rèn)真研究教材、《考試說(shuō)明》，收集考試相關(guān)信息，認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料，精心編制練習(xí)，有目的、有意識(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的`訓(xùn)練，去夯實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)和各項(xiàng)能力。同時(shí)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培優(yōu)補(bǔ)差，力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績(jī)：20我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人（海中4人），是文科六個(gè)學(xué)科當(dāng)中800分人數(shù)最多的學(xué)科，以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。
五、教學(xué)節(jié)。2009年下半年教學(xué)節(jié)，骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課，伍老師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)思路獨(dú)特創(chuàng)新，課堂教學(xué)效果突出，得到聽(tīng)課各校老師的高度贊揚(yáng)。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強(qiáng)老師的匯報(bào)課，年輕教師比學(xué)趕幫超，真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)?！?BR> 六、獲獎(jiǎng)情況。
1、2009年歷史高考以660總平均分位列全省第一。
2、2009年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。
3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
4、勞海丹被評(píng)為?？谑袃?yōu)秀班主任。
5、歷史科組被評(píng)為200-第二學(xué)期優(yōu)秀科組。
6、暑期高中課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中勞海丹被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇五
每每到期末的時(shí)候，每個(gè)教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)紙也好，作業(yè)本，還有抄寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，更多的是教學(xué)計(jì)劃，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語(yǔ)沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)計(jì)劃，口試計(jì)劃等等。再加上本校特色的英語(yǔ)節(jié)又在英語(yǔ)競(jìng)賽之后，期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開(kāi)展，進(jìn)行又結(jié)束了！
回顧這忙碌疲憊的短學(xué)期，我們英語(yǔ)組每個(gè)月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件，參加著各種活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，也有了一定的收獲，先總結(jié)如下：
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇六
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。幼兒園2018學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來(lái)了解下。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過(guò)渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力。
一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
師自覺(jué)提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過(guò)一學(xué)期的互動(dòng)游戲，教師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)?評(píng)價(jià)的深度、廣度為什么會(huì)不一樣?在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào)?家長(zhǎng)工作為什么開(kāi)展不順利?這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過(guò)程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)歸納，抓住最主要的!游戲《看圖說(shuō)話(huà)》讓我們明白了要以孩子的教來(lái)設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要!同時(shí)，讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。
互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是靈活的。
二、以園內(nèi)草根專(zhuān)家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開(kāi)課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問(wèn)題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問(wèn)進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開(kāi)課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專(zhuān)業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求教師每個(gè)月寫(xiě)一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并及時(shí)交流和反思。通過(guò)這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的教師。
開(kāi)學(xué)初，我園要求教研組長(zhǎng)在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過(guò)集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的`重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，加大了對(duì)隨堂課的聽(tīng)課力度。在聽(tīng)課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(zhǎng)、平行班的教師一起參與聽(tīng)課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。
四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的原則
要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購(gòu)買(mǎi)了不同類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)書(shū)籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》(語(yǔ)言)，要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。
讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國(guó)幼兒園音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討、全國(guó)幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級(jí)研修班的活動(dòng)。聆聽(tīng)了這幾所幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師的講座，從專(zhuān)家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過(guò)程中，感覺(jué)到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了一定的效果。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比、教師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評(píng)比的過(guò)程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評(píng)比成為彼此成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同時(shí)，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇七
圍繞教學(xué)中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期我組教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中一展身手，盡顯巾幗風(fēng)采。如徐春霞老師開(kāi)設(shè)了河北回舍中學(xué)來(lái)校參觀的交流課，得到了很高的評(píng)價(jià)。浦亞方等三位老師在區(qū)級(jí)對(duì)外公開(kāi)課中表現(xiàn)出色，獲教研員和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學(xué)競(jìng)賽中分別獲校一、二等獎(jiǎng)。王燕等3位老師的教學(xué)能力在高三區(qū)調(diào)研課中獲得教研員的高度認(rèn)可，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開(kāi)設(shè)校級(jí)示范課;徐德友等8位老師開(kāi)設(shè)研究課。全組教師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學(xué)水平。組織教師開(kāi)展“e學(xué)習(xí)”的研究和電子白板技術(shù)的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，成果喜人，如在區(qū)多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎(jiǎng);孫玉珍、薛嬌獲三等獎(jiǎng);在區(qū)信息技術(shù)能手競(jìng)賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎(jiǎng)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇八
20xx－xxxx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn)，構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組?！北緦W(xué)期，在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我組教師一方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
歷史學(xué)是一門(mén)科學(xué)，馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會(huì)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提；歷史學(xué)又是文學(xué)，它具體描述了人類(lèi)歷史發(fā)展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧，該生動(dòng)的要栩栩如生，該準(zhǔn)確的要條理分明；歷史學(xué)是綜合性學(xué)科，廣泛涉及各門(mén)學(xué)科知識(shí)，歷史教師的知識(shí)貯量要豐富，博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此，本學(xué)年，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)古今見(jiàn)聞。通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試說(shuō)明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實(shí)、知識(shí)掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。
教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，本教研組每周召開(kāi)全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)；然后召開(kāi)各年級(jí)備課組集體備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)期對(duì)全組教師進(jìn)行了兩次檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過(guò)檢查，反饋出各備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
開(kāi)設(shè)校內(nèi)的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了2—3次校內(nèi)公開(kāi)課，部分部分老師開(kāi)展“示范課”活動(dòng)。每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。
開(kāi)展校際交流活動(dòng)，我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。
在常州市期末統(tǒng)考中，我校高二年級(jí)歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名；高三年級(jí)歷史學(xué)科人均分、b級(jí)率名列武進(jìn)區(qū)第二名、常州大市第五名。
許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，初、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：
（1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實(shí)。
（2）每位老師都寫(xiě)教學(xué)后記，有助于反思和提高。
（3）多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
交流，密切注意各方面信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jī)成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
構(gòu)成情況：組長(zhǎng)：何**，九年級(jí)備課組長(zhǎng)：金**，七八年級(jí)備課組長(zhǎng)：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補(bǔ)充的專(zhuān)任教師。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺(tái)，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。
校內(nèi)公開(kāi)課繼續(xù)開(kāi)展。本學(xué)期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤(rùn)澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談心得體會(huì)；青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(zhǎng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)正在形成。
本學(xué)期，由教研組長(zhǎng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)?！肚嗨{(lán)工程實(shí)施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、命題制卷指導(dǎo)活動(dòng)，互聽(tīng)互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。
目前正在歷史教師隊(duì)伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，一大周二次教研，多次的同級(jí)段集體備課。落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)期我組教師圍繞：“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線(xiàn)，很抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平.
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)在20__年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動(dòng)的實(shí)際情況，遵循原來(lái)取得佳績(jī)成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
1.歷史組隊(duì)伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大。
構(gòu)成情況：組長(zhǎng)：何__，九年級(jí)備課組長(zhǎng)：金__，七八年級(jí)備課組長(zhǎng)：何__，組員：何__、陳__、李__、李__、何__、寧__。其中何__、寧__兩位老師為新補(bǔ)充的專(zhuān)任教師。
2.歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實(shí)效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__版)。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺(tái)，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)，共同商討解決辦法。
3.教學(xué)教研活動(dòng)制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。
校內(nèi)公開(kāi)課繼續(xù)開(kāi)展。本學(xué)期，寧__、何__兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤(rùn)澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開(kāi)課展示任務(wù)。每周三上午的活動(dòng)中，上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課有序開(kāi)展，老教師帶頭示范，點(diǎn)撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，談心得體會(huì);青年教師主動(dòng)嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長(zhǎng)，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)正在形成。
3.繼續(xù)開(kāi)展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
本學(xué)期，由教研組長(zhǎng)何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何__、寧__兩位老師成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)?！肚嗨{(lán)工程實(shí)施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，全程記錄了幫扶過(guò)程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過(guò)一系列的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、命題制卷指導(dǎo)活動(dòng)，互聽(tīng)互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法。
目前正在歷史教師隊(duì)伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期歷史組的集體備課按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)(高一歷史集體備課定在周三上午第1、2節(jié)，地點(diǎn)：辦公樓四樓文綜辦公室;高二備課組活動(dòng)時(shí)間：周五上午第3、4節(jié)。地點(diǎn)：辦公樓新教學(xué)樓文綜辦公室;高三歷史集體備課定在周三上午第2、3節(jié)，地點(diǎn)：辦公樓五樓文綜辦公室)，實(shí)行了“中心發(fā)言人”的集體備課制，達(dá)到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。
2、狠抓課堂。
(1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考、學(xué)案(自制的或教輔資料的)、教材整合、課件運(yùn)用、輔助資料選用、習(xí)題講評(píng)等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
(4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡(jiǎn)潔精練，達(dá)到對(duì)本課知識(shí)的理解和升華。
(5)搞好期中期末，大型考試，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析。
3、繼續(xù)實(shí)施分層次的教學(xué)和管理。
教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)兩頭學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時(shí)間主動(dòng)下班輔導(dǎo)，并將其作為一種自覺(jué)行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語(yǔ)文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
1、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過(guò)集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，大家各抒己見(jiàn)的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開(kāi)熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。
3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽(tīng)課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課，課現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，學(xué)校教研工作能以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導(dǎo)，以廈門(mén)市教育局《20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)》和《區(qū)20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育主要工作意見(jiàn)》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校課改與教研實(shí)際，科學(xué)安排、有效開(kāi)展教研各項(xiàng)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：
在市級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期組織學(xué)校內(nèi)有參加市培訓(xùn)的骨干教師對(duì)本學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二輪培訓(xùn)，語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科的培訓(xùn)工作實(shí)打?qū)崳瑫r(shí)抓好科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、品生、品社、綜合實(shí)踐、體育等學(xué)科的培訓(xùn)工作。
樹(shù)立課程和常規(guī)的法定意識(shí)，在市級(jí)視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)市、區(qū)、學(xué)區(qū)關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)要求，嚴(yán)格落實(shí)貫徹省、市頒布的課程計(jì)劃，認(rèn)真上齊、上足、上好每一門(mén)課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”。切實(shí)抓好“計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)”四個(gè)管理環(huán)節(jié)的落實(shí)。繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學(xué)互動(dòng)的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)與練習(xí)的有效性，作業(yè)批改講評(píng)的有效性。
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)校每月組織教研組分組進(jìn)行檢查。對(duì)照要求，整改問(wèn)題，使教學(xué)常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
12月4日上午，區(qū)教育局評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)從早上第一節(jié)課開(kāi)始進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)隨堂課，對(duì)不同年段進(jìn)行聽(tīng)課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料。檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽(tīng)課記錄、家訪(fǎng)記錄，后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄等。此次評(píng)估，評(píng)估組對(duì)我校常規(guī)管理工作給予較高的評(píng)價(jià)與肯定，同時(shí)也扎實(shí)推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，更好的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.校本教研。
課堂是課程實(shí)施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的根本保證。我校立足課堂，加強(qiáng)管理，深入研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆讀教材，尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，科學(xué)定位“三維目標(biāo)”，扎實(shí)“雙基”確?！坝行А薄案咝А钡恼n堂教學(xué)效率，成立學(xué)科教研組長(zhǎng)，教研組緊緊圍繞新課標(biāo)、采用多種形式開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、片段教學(xué)等系列活動(dòng)。教研定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容。有效營(yíng)造教研氛圍，學(xué)校開(kāi)展人人主持一次教研活動(dòng)，形式多樣，有公開(kāi)課研討、主題研討（例如語(yǔ)文學(xué)科，可以圍繞“略讀課文如何教”進(jìn)行探討）、片段教學(xué)……把校本教研抓扎實(shí)。
2.教材分析。
第一，一年級(jí)數(shù)學(xué)采用新的版本，我校組織一年級(jí)數(shù)學(xué)老師參加學(xué)區(qū)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學(xué)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學(xué)效率。
第二，畢業(yè)班是教學(xué)質(zhì)量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個(gè)人分析教材的基礎(chǔ)上，組織參加學(xué)區(qū)六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師集討研討，扎實(shí)有效地抓好畢業(yè)班質(zhì)量。
3.教師素養(yǎng)大賽。
4.習(xí)作教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)研討。
根據(jù)《同安區(qū)習(xí)作教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)方案》，本學(xué)期區(qū)教研室語(yǔ)文組于11月3日對(duì)我校進(jìn)行習(xí)作教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容包含寫(xiě)話(huà)或習(xí)作教學(xué)教案、寫(xiě)話(huà)或習(xí)作的批改，并聽(tīng)兩節(jié)習(xí)作課，我校在期初結(jié)合常規(guī)檢查，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)專(zhuān)題研討，對(duì)照要求，整改問(wèn)題，做好迎檢的準(zhǔn)備，確保此項(xiàng)工作順利完成，評(píng)估組給予了很高的評(píng)價(jià)，并在12月28日，參加在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的區(qū)“習(xí)作教學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。同時(shí)組織學(xué)生參加同安區(qū)第十五屆小學(xué)生習(xí)作競(jìng)賽獲得可喜的成績(jī)！
根據(jù)省市區(qū)主管部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的精神，省本學(xué)期對(duì)全省進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級(jí)各學(xué)科，市教育局也將品生品社定為質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，區(qū)也將對(duì)一至六年級(jí)的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，為此，我校在落實(shí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步深入研究，抓好平時(shí)的常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期雖然沒(méi)有抽測(cè)到我校，但在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的語(yǔ)、數(shù)、英質(zhì)量檢測(cè)中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進(jìn)步，許多班級(jí)的綜合分列學(xué)區(qū)同年段的前茅。
總之，學(xué)校的教研工作取得了進(jìn)步與突破，我校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)校的教育教學(xué)能更好、更高地發(fā)展！
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十五
我們英語(yǔ)教研組是團(tuán)結(jié)、開(kāi)心而又忙碌的教研組，本學(xué)期每一位老師們以“有效教學(xué)”“目標(biāo)達(dá)成”為目標(biāo)，依托備課組，團(tuán)隊(duì)合作，努力探索提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的方法。下面對(duì)本學(xué)期工作和取得的一些成果做簡(jiǎn)要回顧：
我們不斷學(xué)習(xí)，汲取教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合“有效教學(xué)”，審視教學(xué)中存在的問(wèn)題，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法，。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
同時(shí)，為了使年輕教師融入我們教研組，提升水平，我們進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)和公開(kāi)課研討活動(dòng)，以及經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期潘春海、吳芳芳、鄭純純、金冬雙、金淑、陳林建和鄭小葉老師開(kāi)出研討課，盛愛(ài)蓮、張偉潔、李飛云老師做公開(kāi)課點(diǎn)評(píng)。
隨著教師自身教學(xué)水平的提升，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組成員也獲得如下榮譽(yù)：青年教師鄭純純、胡建瓊、趙靜入選永嘉縣教育系統(tǒng)“十三五”首期青年骨干教師培訓(xùn)班，潘春海老師入選高級(jí)研修班，鄭純純老師獲教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，恭喜鄭小葉和鄭燕微老師晉級(jí)中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)。
在本學(xué)期，在我們?nèi)w教研組老師的努力工作下，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著不足，還需不斷努力。今后，我組將繼續(xù)努力，以創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)！
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革，規(guī)范我們教研組全體教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)。我們就現(xiàn)作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，檢查。在學(xué)初，組織全組成員又一次的學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步明確了平時(shí)教學(xué)工作中的常規(guī)與注意點(diǎn)。在期中進(jìn)行了常規(guī)自查，內(nèi)容為教案、計(jì)劃、聽(tīng)課筆記、學(xué)生的作業(yè)批改情況等對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。期末學(xué)校教導(dǎo)處又組織了一次常規(guī)檢查。
2、開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和展示活動(dòng)。無(wú)論是對(duì)于一年級(jí)的'孩子還是他們的家長(zhǎng)，孩子剛?cè)雽W(xué)，要學(xué)些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一開(kāi)學(xué)，在報(bào)道的那天晚上我們就召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，部署了相關(guān)工作。在12月份又向家長(zhǎng)們進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，讓家長(zhǎng)們了解孩子近四個(gè)月來(lái)在校的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)反響熱烈，在反饋時(shí)都說(shuō)這樣的方式給家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆由现该髁朔较颉６鴮?duì)低年級(jí)的孩子，我們努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、開(kāi)展興趣活動(dòng)。要求學(xué)校要求，我們組織了培優(yōu)訓(xùn)練興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)有方案，開(kāi)展有序。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)闊眼界，開(kāi)發(fā)了智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、正常開(kāi)展教研活動(dòng)。在每個(gè)周三下午（無(wú)特殊情況外），我們低段數(shù)學(xué)教研組的每位老師都會(huì)自覺(jué)地聚到一起，學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，或者把平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，大家議，大家評(píng)，促進(jìn)了教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)，改善了大家的課堂教學(xué)。
2、聽(tīng)課。教師之間能互相聽(tīng)課，平均聽(tīng)課在29節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開(kāi)課教學(xué)。這個(gè)學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)教研組有四堂公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，我們?cè)诿γβ德抵懈胖?，收獲著，下個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真踏實(shí)地作風(fēng)，搞好我們的教育教學(xué)工作。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們先后多次認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市教學(xué)新常規(guī)，嚴(yán)格按常規(guī)的要求和學(xué)校的規(guī)定來(lái)備課、上課和批改作業(yè)。備課時(shí)采用集體備課和個(gè)性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進(jìn)行分工，上傳后分享。個(gè)性化備課主要是手寫(xiě)一頁(yè)紙的教案書(shū)寫(xiě)方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡(jiǎn)案，讓教師做到簡(jiǎn)約高效。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時(shí)提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)重視多樣化的學(xué)科評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí)、課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、及作業(yè)的及時(shí)訂正等，尤其重視教師對(duì)作業(yè)的二次批改，及督促學(xué)生對(duì)錯(cuò)題本的及時(shí)整理方面做得非常到位值得學(xué)習(xí)推廣。
各年級(jí)備課組認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)，七年級(jí)備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級(jí)備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的.學(xué)本課堂變革為主，研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級(jí)備課組以如何提高前20％和后20％學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料，提倡資源共享。每個(gè)年段把自己精心設(shè)計(jì)的教案或修改的導(dǎo)學(xué)指南上傳到學(xué)科組資源庫(kù)建設(shè)，做到資源共享。積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)全組教師共同成長(zhǎng)。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)或成立學(xué)習(xí)共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學(xué)時(shí)培訓(xùn)，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽(yáng)老師參加市中考質(zhì)量分析會(huì)議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會(huì)議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專(zhuān)家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點(diǎn)解析及教學(xué)建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開(kāi)出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細(xì)胞》三節(jié)公開(kāi)課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學(xué)都得到了好評(píng)。另外，我們還參加了“stem教育+”學(xué)術(shù)研討會(huì)，這次分享會(huì)，讓我們開(kāi)闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的教書(shū)育人的工作之中。
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十八
感謝組內(nèi)人員的信任，我榮幸地?fù)?dān)任了教研組長(zhǎng)這一重任.我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧這一學(xué)期來(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾方面來(lái)說(shuō)：
學(xué)年第一學(xué)期歷史組教研工作總結(jié)篇十九
我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體英語(yǔ)教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們組開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，其中包括:集體備課、英語(yǔ)試卷分析、英語(yǔ)基本功訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計(jì)研討等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)我們組每一位老師都執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課，每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。在期末考試前，教研組還專(zhuān)門(mén)針對(duì)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行研討，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
四、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。于老師利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)社團(tuán)，通過(guò)繪本教學(xué)，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神，另外，本學(xué)期我們?cè)谌?、五年?jí)開(kāi)展了英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽。
老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫?，任勞任怨。每位教師除了中層領(lǐng)導(dǎo)，都是班主任，都帶兩三個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導(dǎo)。我們堅(jiān)信，昨日的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！