每個人都應該有總結的習慣，這樣才能不斷提升自己。多次修改和潤色總結，提高總結的質量和可讀性。在下面的范文中，你可以找到一些寫總結時需要注意的事項和技巧。
高中班主任教學心得篇一
培訓期間，我認真聽取了關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列幾點：
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：
1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。首先“教會學生拍手，舉手，握手”。特色班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個特色班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
高中班主任教學心得篇二
班主任是學校管理和教育的重要崗位之一，也是學生與學校之間的紐帶。作為高中班主任，我深深感受到了這一職責的重大。多年來，我一直致力于學生的教育和成長，積累了一些教學心得體會。下面就是我對高中班主任工作的一些心得與分享。
首先，作為高中班主任，要具備良好的班級管理能力。班級是學生學習和成長的重要環(huán)境，班主任是班級中的舵手。因此，我始終注重班級管理，建立科學的規(guī)章制度和管理機制。我制定了班級管理手冊，明確了班級規(guī)則和紀律，讓學生知道自己的責任和義務。同時，我也注重傾聽學生的聲音，定期組織班會和座談活動，了解學生的需求和意見，與他們建立密切的聯(lián)系。通過這樣的管理方式，我成功地營造了一個積極、和諧的班級氛圍，為學生的學習和發(fā)展提供了良好的舞臺。
其次，高中班主任要關注學生的學業(yè)發(fā)展。作為高中班主任，我時刻關注著學生的學習情況和學業(yè)進展。我組織了學科競賽和學習交流活動，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，我也注重個別化輔導，了解每個學生的學習情況和困難，在學習上給予他們針對性的幫助和指導。我倡導學生形成良好的學習習慣和方法，幫助他們培養(yǎng)良好的自學能力。通過這樣的努力，我滿懷欣喜地看到了學生們在學業(yè)上的進步，他們的成績不斷提高，也培養(yǎng)了他們的學習能力和自信心。
第三，高中班主任要關注學生的心理健康。高中階段是學生發(fā)展的重要時期，也是心理壓力最大的時期。因此，作為班主任，我重視學生的心理健康，盡力為他們創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。我經(jīng)常與學生進行心理溝通，了解他們的內心世界和困惑，幫助他們解決心理問題。同時，我也注重鼓勵和贊揚，激發(fā)學生的自信心和積極性。在班級活動中，我積極組織有益于學生心理健康的活動，如心理咨詢講座、團隊合作游戲等。通過這樣的關心和呵護，我看到學生們的心理健康得到了有效的改善，他們更加樂觀積極地面對學業(yè)和生活的壓力。
第四，高中班主任要積極參與教學改革和創(chuàng)新。如今，教育界正進行著一場深刻的變革和創(chuàng)新，作為班主任，我們應積極參與其中，不斷提高自身的教學理念和方法。我常常參加教研活動和學科培訓，學習新的教育理念和前沿教學方法。同時，我也積極嘗試教育技術的應用，通過多媒體教學和在線學習平臺，提高教學效果和學習體驗。另外，我也注重與家長的溝通和合作，充分利用家校合作的力量，促進學生的綜合發(fā)展。通過不斷創(chuàng)新和改革，我相信我能更好地為學生服務，讓他們獲得更高的教育成果。
最后，高中班主任要關注學生的全面發(fā)展。高中不僅是學習的階段，也是人生發(fā)展的重要階段。因此，作為班主任，我們要注重學生的綜合素質養(yǎng)成。我積極組織各類文體活動和社會實踐活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)他們的綜合能力和才藝。同時，我也注重引導學生塑造正確的人生觀和價值觀，關注他們的思想品德和社會責任。通過這樣的全面發(fā)展的努力，我相信我們的學生將成長為有社會責任感、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。
總之，擔任高中班主任是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作，但也是一份有意義和充實的工作。通過多年的教學實踐和總結，我深刻認識到，作為高中班主任，我們要具備出色的班級管理能力、關注學生的學業(yè)和心理健康、積極參與教學改革和創(chuàng)新、關注學生的全面發(fā)展等方面的素質。相信在不斷的努力和實踐中，我們班主任的工作將取得更大的成果，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高中班主任教學心得篇三
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
同時注意幾點：
2.樹立核心人物，強調反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術;
8.多了解學生的心理活動和成長情況;
9.及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
高中班主任教學心得篇四
畢業(yè)之后我就進入了教育機構，從事教育事業(yè)，但在剛接觸教師不久我就被安排到高三年級擔任高三年級的數(shù)學課程，這對于我來說是一個機遇，但也是一個挑戰(zhàn)。因為我剛從事教師行業(yè)，我沒有教學經(jīng)驗、沒有管理能力、更沒有帶高三的經(jīng)歷，所以我的壓力還是很大的。
然而時間在一天天流逝，轉眼間一年就過去了，回想這一年的生活，我們體味了人生的酸甜苦辣，對于他們來說，高一、高二時，他們的生活是快樂的，學習是輕松的，興趣的多樣的，但高三帶給他們最多的是枯燥的、乏味的、重復的同時也有痛苦的。對于這樣的高三作為教師的我們應做好以下幾點。
一、教師要幫助學生調整心態(tài)樹立自信。
積極健康的心態(tài)是提高復習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵。到了高三，每個同學都有一定的壓力，都想考上一所理想的大學，這是很正常的想法。有的學生把壓力當成一種包袱，甚至因為壓力使自己對高考失去信心。而積極的心態(tài)應是把壓力化為動力，樹立充分的自信。要讓同學們知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是自己。當對自己有了信心之后，即使遇到了挫折，也會從挫折中吸取教訓;即使失敗，那就認為失敗是成功之母;即使再苦再累，你就認為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。這樣，學生既具備了吃苦的準備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過得非常充實，每天都要想一想“我有什么收獲”，時刻使自己充滿成就感，這樣學習起來必然是快樂的，會達到事半功倍的效果。
高三是一面鏡子，你如果對它笑，它也對你笑;你如果對它哭，它也對你哭。每一個高三學子的正確心態(tài)是：笑對高三。
二、教師要把好基礎關。
縱觀近幾年的高考，基礎知識的分值能達到70%%，而偏題怪題非常少見。這就要求同學們在復習的過程中，嚴把基礎關。認真研讀課本，認真閱讀和理解課本上的每一個字、每一句話、每一幅圖，認真做每一道題。在掌握知識點的基礎上，根據(jù)知識之間的內在邏輯聯(lián)系，把知識點串起來，形成知識體系和知識網(wǎng)絡。
三、教師要把好記憶關。
對于不能理解的學生，我們也要教會他如何記住這樣的形式，甚至可以編一段順口溜，讓他們能夠使所記的內容保持長久。
四、教師要把好總結關。
復習階段要進行查漏補缺工作，經(jīng)?？偨Y。同學們可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況心中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點，尤其是近年高考試卷的總結。
五、教師要把好做題關。
通過做題能鞏固所學的知識，加深對概念、規(guī)律的理解和深化;通過做題能發(fā)展思維，將知識轉化為解決問題的能力。要達到此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大。除了做題數(shù)量外，做題方法和“質量”也是至關重要的因素。首先要選一本適合自己的參考書，認真地做每一道題。在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動手，把題完整地解下來，避免一看就會、一做就錯。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。
六、教師要把好考試關。
高三期間會有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能做到沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時”。把平時的每一次作業(yè)都當成考試，卡好時間，給自己打分，及時總結，找出差距，這樣在正式考試時才能從容面對，超常發(fā)揮。
對于高三的學子，這一年是他們必然的一次歷練，只要調整好心態(tài)，用一顆平常心去對待，在老師的指導下，尋找適合自己的復習方法，提高復習效率，高三的一年必然是收獲的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。
對于高三的教師來說，高三，意味著新的人生階段，也意味著一種執(zhí)著信念的勝利。忘懷所有的艱辛，這段時間發(fā)瘋的教學和管理，仿佛交走了我半生的囑托。那些過往，我們承認也罷，忽略也罷，只要花開于心，就會不敗。
高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我們又送走了一批莘莘學子。回顧高三一整年的教學，感想頗多：壓力、緊張、學習、進步、經(jīng)驗、教訓、收獲、喜悅......每天都滲透到了課堂教學的角角落落。凝結著學生的夢想，背負著教師的責任，寄托著家長的期望，伴著緊張的高考結束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語教學中的幾點心得，與大家共同分享。
一、愛心、細心、耐心、誠心、責任心。
進入高三，學生學習壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關愛與幫助。作為教師，首先應具有“愛心”，要用愛的博大胸懷去包容學生的一切。不管是面對學生的進步還是落后，優(yōu)點還是不足，正確還是過失，一切都從“愛”的角度出發(fā)，用愛去助長學生的信心，用愛去撫平學生的創(chuàng)傷，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學生快樂、輕松而健康的成長。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解。“師愛生”必然“生愛師”，“愛”是學生學習動力的源泉，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在。
其次，教師對學生的學習和生活要“細心”觀察，隨時了解學生動向，并及時進行“耐心”指導，以避免學生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名學生，學習成績一直名列前茅，但在一次測試中，她的成績急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師，我看在眼里，疼在心里，于是及時和這名學生進行談心，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結：早戀。幾經(jīng)交談與引導，終于看到了這名學生往日的笑臉。
此外，作為教師，我們更要以“誠”待人。與學生之間要樹立一種平等的師生關系，努力營造一種“和諧”的氣氛，為學生的拼搏與進步，打下良好的“精神”基礎。
總之，對學生，我們應毫不吝嗇地付出“愛心”、“細心”、“耐心”、和“誠心”，而這一切都是建立在“責任心”的基礎之上，是責任心的升華與體現(xiàn)。出于對這份職業(yè)的熱愛，在強大責任心的驅使下，我們要充分調動學生的非智力因素，提高學生的學習動機，從而實現(xiàn)其學習目標。
二、提高自身業(yè)務素質，爭創(chuàng)高效課堂。
俗話說“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師，首先應轉變觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學文化知識，精深的學科知識，系統(tǒng)的語言知識，并能準確把握高考動向。在日常教學中，積極參加“聽、評課”，“研討課”、“優(yōu)質課”等教學活動，逐漸完善自己的教學模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學生的高質、高效課堂。同時，要充分了解學情，做到“以學定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學為主體，教為主導”的教學思想，真正實現(xiàn)讓學生“在思中學”、“在學中思”，從而提高課堂效率，達到教學目標。
“高效課堂”并非要求我們去單純地追求一種教學模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質量，這就需要我們具體做到：
首先，要精心設計學案，充分備課，做好課前準備。教師在明確教學目標，掌握學情的基礎上精心設計學案，并體現(xiàn)“學為主體，教為主導，疑為主軸，練為主線”的思想，做到步驟清晰，重點突出，實用性強。讓學生依據(jù)學案做好課前“自主學習，合作探究”，讓學案真正發(fā)揮“學案導學，先學后教”的作用。
此外，運用多種教學法，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應目標明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點突出，講練結合，能充分調動學生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，不斷增強學生學習英語的動力，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等基本語言技能為目的，立足于基礎知識，讓英語課堂活躍、高效起來。而這與老師的教學方法和技巧息息相關。俗話說：“教學有法，但教無定法”，英語教學的方式應多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配合”靈活運用各種教學手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設備和多媒體的作用，來輔助英語教學。
有效地設置情境，進行“情景教學”，讓學生身臨其境，體驗英語學習的樂趣。當然，在課堂上，教師必須做到精講精練，講練結合;知識以舊帶新，互相滲透;語言精煉，啟發(fā)到位。力避“以講代思”、“以講代練”，在重點內容知識的構建中，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導學生主動參與思考與表達，及時反饋與調控，提高講的“針對性”與練的“有效性”。教師還應規(guī)范課堂用語，給學生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍，并鼓勵學生勇于表達，形成英語思維。
三、針對學生特點，進行學法指導。
“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁，是學習制勝的“法寶”。有效的學習方法能使學生達到“事半功倍”的效果。因此，針對學生，尤其是高三學生的學習特點，進行科學方法的引導，顯得尤為重要。古語云“予人以魚，惠其一時;授之以漁，惠其一世”。在課堂教學中，我們應鼓勵學生敢于質疑，勤于思考，善于總結，勇于實踐，變“學會”為“會學”。
例如：對高三學生閱讀理解專項進行方法引導。英語閱讀理解的題型可大致分為：細節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應引導學生學會舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時，可以引導學生去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作“引子”，二段點題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來，便得出全文主題。當然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報道”類文章，主題一定位于首段的導語中。當學生了解了這些做題方法后，自然會提高效率，減少彎路。
如果說課堂是個“大舞臺”，那么老師就是舞臺上的導演，學生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質教育的改革浪潮中，在英語教學面臨任務重，時間緊，學生基礎層次分明，學習能力各異的情況下，我們每位英語教師都應立足實際，不斷學習，不斷探索，不斷實踐，不斷總結，研究新思路，接受新理念，扎實工作，持之以恒，努力讓學生在自己的“舞臺上”，綻放最美的舞姿!
高中班主任教學心得篇五
高中班主任作為學生思想教育和管理的重要角色，承擔著培養(yǎng)學生綜合素質的責任。多年來，我一直擔任高中班主任，積累了一些教學心得體會。今天我想分享一下我對高中班主任工作的體會。
首先，作為班主任，我認為理解和關注學生是最重要的。每個學生都是獨一無二的個體，有自己的情感、需求和成長階段。作為班主任，我們應該投入時間去了解每個學生，理解他們的優(yōu)點和不足，關注他們的成長和發(fā)展。只有真正理解學生，我們才能找到合適的教育方法和策略，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的潛力。
其次，與學生積極溝通是班主任工作的核心。通過和學生的互動，我們可以更好地了解他們的思想、需求和困惑。我發(fā)現(xiàn)，學生們常常面臨著許多成長和學業(yè)上的困擾，他們需要有人傾聽和理解。作為班主任，我經(jīng)常和學生們交談，了解他們的困惑，并給予積極的引導和建議。這種積極的溝通有助于建立良好的師生關系，幫助學生解決問題并健康成長。
此外，教育也是班主任的重要任務之一。作為高中班主任，我們要關注學生的學習情況，提供必要的學習輔導和指導。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們在面對學習困難時常常有些氣餒。因此，我會不斷鼓勵和激勵他們，幫助他們建立自信心，堅持不懈地面對挑戰(zhàn)。我也會選擇不同的教育方法，以滿足不同學生的學習需求。例如，針對性的小組輔導、個別指導和課后答疑等方法，都有助于提高學生的學習成績和自主學習能力。
另外，加強和家長的聯(lián)系也是班主任工作的重要組成部分。家庭是學生成長的重要環(huán)境，而家長是我們的有力合作伙伴。作為班主任，與家長建立和諧的合作關系，能夠更好地實現(xiàn)家校共育的目標。與家長保持良好溝通，及時反饋學生的學習和行為情況，共同探討解決方案，有助于形成對學生全面的教育支持。在我的實踐中，我會定期組織班會、家長會和家訪等活動，與家長交流和分享學生的情況，使家長更好地了解和支持學生的成長。
最后，作為高中班主任，我認為要時刻更新自己的教育理念和教育知識，不斷提高自身素質。教育是充滿變革的領域，我們需要與時俱進，掌握新的教育理念和方法。我參加各類教育培訓和研討會，不斷學習和提升自己的教育專業(yè)知識和技能。同時，積極參與學校的教研活動，與同事交流心得和經(jīng)驗，共同進步。只有不斷提高自身素質，我們才能更好地履行班主任的職責，給學生提供更好的教育服務。
總之，作為高中班主任，理解和關注學生、與學生積極溝通、提供教育輔導和指導、加強和家長的聯(lián)系、不斷提升自身素質，這些都是我多年來從工作中體會到的重要經(jīng)驗。只有不斷努力和改進，才能更好地履行班主任的角色，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高中班主任教學心得篇六
參加這次的培訓，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會。
的確作為高中的老師，面臨的是學生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學生們學好，從而有更好的基礎和準備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓，我也是清楚，也是要為了之后自己進入高三教學而做好準備，隨著班級一起前進，從高一到高二的教學，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進步的。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運用，以及對于重點的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓里感受到，學到很多，讓我清楚做好高三的教學不容易，但是也是在這些培訓里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學的要點，我也是要去認真的體會，在之后工作里頭運用好。
對于高三的教學，不但是學生有壓力要去復習好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復習更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓里面老師也是講了很多關于如何釋放壓力，如何去和學生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復習之中，休息的時間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時自己也是會在適應環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導好他們才行的。
經(jīng)過培訓，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會去把學生教好，帶他們去考出理想的成績，從而邁入他們夢寐以求的大學。我也是要不斷的積累經(jīng)驗，去得到成長和收獲，工作之中繼續(xù)的去學，去把此次的培訓所學融入到實際工作里頭運用好。
通過學習我深深體會到高中數(shù)學課程是普通高級中學的一門主要課程，高中數(shù)學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實施有機結合起來。是對于數(shù)學與自然界、數(shù)學與人類社會的關系，認識數(shù)學的科學價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也是學生的終身發(fā)展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。下面是我對這次學習的一點心得體會。
高中班主任教學心得篇七
高一是高中生活的開始，所以學習力的壓力還是比較小的，我們這些當老師的自然也就不需要教的太急了，畢竟高一還只是一個適應的階段，高二開始才是一個比較重要的階段。我作為一名高一的班主任，在這一年里面主要的工作就是先熟悉班上的同學，重新梳理一下教學的進度和方法，畢竟我也已經(jīng)有兩年多的時間沒有接觸高一的學生了，所以目前還是和學生們處于一個磨合期，不過和學生們的接觸多了之后，學生們對我的接受程度也是越來越高了，見到我之后也沒有之前那般拘謹了。
班主任的工作壓力其實還是蠻大的，因為不僅要照看好學生們在校的學習情況，還得注意一下學生們平日里的生活情況，現(xiàn)在的學生不像以前了，如今的生活實在是豐富了不少，吃的、穿的、玩的都不缺了，所以個個都有點浮躁起來了，這對于學習是十分不利的，所以我一直倡導學生們把注意力都放在學習上面，不要去攀比，也不要在校內校外去惹事，認真的做好學生的本分才是我們高中生活的重點。高一這個階段不僅是讓我們彼此熟悉的階段，也是讓學生們確立好思想的一個階段，而且如果在高一的時候就打好了基礎，堅定了學習的想法，做好了準備的話，那么在以后的日子里學習起來也是事半功倍的。我在班上既是班主任也是語文老師，所以我工作的重點除了管理好學生之外，如何把語文課上好也是我的工作要點。
現(xiàn)在的科技發(fā)展的是越來越迅速了，教學的方式都因此變得多樣化了起來，我上起課來不僅能利用多媒體的幫助，甚至還能把教學的過程給記錄下來，讓更多的學生在課后去學習了解，這樣的方式在以前可是從未出現(xiàn)過的，只不過由于我目前的技術水平有限，還有許多的功能我都尚未了解，所以我會在這個學期里面認真的參加教師培訓工作，爭取讓自己的教學變得更加多樣化、智能化。任何工作都是不容易的，每一年我對于班主任這個崗位都能有一些新的看法和見解，時代和學生們都在進步，我們這些老師自然也不能掉了隊，如果我們的教學和管理跟不上時代的話，那么我們也是有愧于學生和家長們的信任，所以說，我得和學生們一樣共同進步，學習更多有用的知識才行!
高中班主任教學心得篇八
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
三、建立特色班級體。
班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰。
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(物質建設)。
(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。
(二)自己的圖書角。班內創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
高中班主任教學心得篇九
xxxx年9月中旬，經(jīng)學校安排在xx高中展開為期兩個月的實習。第一次到學校里實習，新鮮感和惶惑感都籠罩著我。前者是首次換了個身份，以老師的角色再次回到校園，后者是怕自己不能完全勝任。我的性格偏內向，不敢上臺當眾演說，每次學校里的班會，讓同學上臺分享自己的感悟，我都怯怯懦懦，哪怕上臺也很緊張，前言不搭后語。所以這次將有一個單元的課程交給我們，有很多次上臺機會，在同學們面前還要講課40分鐘。這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。
上課之前，我認真?zhèn)湔n，自己私下里反復排練，設想每一步該怎么做，設置什么樣的答題情景，課堂上的意外情況該怎樣面對。第一次講課，我的指導老師坐在后面聽著。沒想到我在課堂上講課很順利，完整地把我想要講述的展現(xiàn)了出來。課后，老師夸獎我“第一次講課，很自然，儀態(tài)大方?！钡玫搅丝隙ǎ倚判氖?。
指導老師和同行實習的同學，聽了我接下來的課程，指出了我的`缺點和不足。一是我講課語速太快，二是同學回答不上來問題我不及時補救的話容易冷場。還有我每塊內容互相銜接的問題，常識性的錯誤盡量減少，最后就是上課趣味性的問題，語言不要太平淡，要有頓挫起伏，引起學生的興趣。我很感謝老師和同學指出了我的問題，能讓我在今后的實習和工作里更加注意，一件件解決我的不足。
批改作業(yè)，是一件比較累的工作，但也是成就滿滿。我主要負責同學們每周的作文。我發(fā)現(xiàn)同學很受激勵，需要適當?shù)谋頁P。有一個同學字寫得有些潦草，我寫了批語說“字體不夠美觀”下次改他的作文，就發(fā)現(xiàn)他的字體有進步，“你的字體大有進步”，后一次改作文，發(fā)現(xiàn)他的字已經(jīng)很工整了。作為老師，和同學良性互動，實在是一件欣慰的事情。給同學們批改作業(yè)，也是了解他們的過程，在以后的課堂中，可以針對相關問題幫助他們更好地解決。
我的實習期快接近尾聲了，對這里有很深的不舍跟留戀。我?guī)У膬蓚€班的同學都很活潑可愛，每次我進班，他們都給我鼓掌，無論我講課效果好壞，每節(jié)課上完都會笑著說老師再見。還有一個同學，每天都跟我問好。指導老師也是溫柔和藹，認真地跟我講該怎樣上課，怎樣批改作業(yè)。我的實習獲得了很大的進步，無論是對我的膽量還是我的水平，都有相當?shù)闹?。感謝這次實習，帶給我的收獲和成長，將銘刻在我生命的印記上。
高中班主任教學心得篇十
得到了一些心得體會以后.將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以不斷思考不斷進步。以下小編在這給大家整理了一些高中班主任工作心得，希望對大家有幫助！
本人自參加工作以來，便積極投身于黨的教育事業(yè)，思想端正、忠于職守、愛崗敬業(yè)，在近20年的班主任工作中，關愛學生，教書育人，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學生，現(xiàn)把有關情況作以歸納和總結，以便今后有明確的工作方向，并砥礪自己的工作情志。
一、思想認識。
1990年，我大學畢業(yè)，被組織分配到農安縣青山中學任教，班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實踐的行列中，我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此，黨的囑托、民族的事業(yè)、家長的厚望、孩子的前途，便裝入我的心中，印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著：研究教育理論，并把它付諸實踐中加以實驗；總結得與失，傳承優(yōu)良，摒棄不足，向有經(jīng)驗的老師、老班主任學習。20年來一直努力工作著，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，從未改變。
自從走上班主任工作那天起，我也成為了班集體中的一員，尤其每一屆學生起始階段，是我最用心，最動腦的時候。我知道要想組建一個成功的班集體，首先要對每一個個體有詳細的了解，要使正氣上揚，邪氣下沉，形成一個良好的集體形象。這樣，我考察并選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生來培養(yǎng)，使之成為班級干部，并根據(jù)他們的性格、特長、愛好的不同，安排相應的實際工作。潛心引導，盡心培養(yǎng)，誠心教育，使之成為同學的榜樣，帶動所有同學不斷進取，為了增強班干部與學生之間的和諧關系，增強班級的凝聚力，我還非常關注各種各樣的活動，有時自己班級還進行一些活動；利用活動，促使班集體形成。合理地操作、科學地運作，會使班級很快走上正軌，直到現(xiàn)在為止，我所接任的班級，說句非常真實的話，絕不夸張，沒有一個是亂班、差班，可以說都是班風正、學風濃、影響好，具有極強戰(zhàn)斗力，各項成績都非常理想的好班級，領導滿意、家長放心、學生愉悅。因此，二十年的工作中，我也獲得了很多獎勵和榮譽。得到社會的認可，家長的贊譽，學生的欽佩。
二、工作態(tài)度。
在工作中，我深刻地了解到一個班級的核心工作是引導學生積極學習，努力鉆研科學文化知識，讓科任教師心情愉悅地走入班級向同學們傳授各科知識。為此我向學生們講解中華民族是一個禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，尊師重教是中華民族偉大復興的基礎。對于學生來說，尊敬師長是他們的美德，努力學習是他們的天職。我個人也努力地和科任教師搞好關系，使他們能心情愉快，身體健康地投入到知識傳承的教學活動中去。
為了使學生能更好地接受九年制義務教育，投身于火熱的學習生活中去，并且準備在未來的社會建設事業(yè)中奉獻自己的青春和熱情。我讓學生明白，要想能很好地實現(xiàn)上述人生目標，只有努力學習，別無其它途徑。為了能使我的教育教學工作收效更高，我還在工作之余探討教情學情，鉆研教法學法，使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學目標，使學生能實現(xiàn)“勤學深思”的學習目標。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊、雜志；在書店購買了大量的圖書，發(fā)憤苦讀，在一邊教、一邊學的人生情調中來充實自己，來豐富自己。對待學生，我向他們講解學習的任務首先是學做人，做好了人之后，自然也就知道了什么是真正的學習。向他們講解先天與后天的關系，如何培養(yǎng)學習情趣，如何向各學科分配時間，如何才能做到勞逸結合，如何做到科學睡眠，如何指導學生去記憶知識，如何選擇與運用學習方法……經(jīng)過我認真學習、努力鉆研、耐心地指導，在我所教的學生當中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才，如：徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學考入北大，武金鳳考入了清華大學，還有許多學生考入了各級各類學校。這些我時常引以為自豪，也就更加促使我嚴格去要求自己，激勵自己向更高遠的目標奮飛。
三、展望未來。
育得桃李香千里，造就棟梁喜萬家。
這就是我作為一名新時代的班主任的誓言，我一生執(zhí)著追求的教育目標！
我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任，是近一個學期，使我充分認識到班主任正忙，這是快樂，還需要大量的！
早起每天班主任是黑暗的，和學校布局任務，同學作為班主任，我需要完成盡職調查是有關周到的增長，因此感到有點忙，但是，這項工作在充滿有趣的，看到自己的學生樂于和他的思想健康，快樂成長，??！但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運，在黃河流班主任培訓學校參加學習，所以我有更多的關于學習的科學理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進的管理理念，使他們有信心做一個好班主任。
首先，通過培訓，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質。班主任是協(xié)助教學的第一人，完成學業(yè)的學校。班主任和學生四處與學生和家長的大多數(shù)機會接觸。因此，班主任的個人素質，與對學生和學校興健康的增長水平的關系。
第二，通過培訓，我意識到誰承擔的負擔，引導學生分清是非，善惡，美丑的權利，分析了學習目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。
第三，也是最重要的是，通過培訓，我積累了很好的班主任工作要領，在老師的報告表示感謝。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風格，而且還學到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
首先，作為班主任，我們必須提請注意自己的形象，教師和樹立一個榜樣。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學生面前，使用的是對學生的影響很好的例子，一個從學生熱情響應，下階級的集體訴訟有儀式的習慣；在任何時間調整自己的言行。
注重以下幾點：
1、干部選拔和類的頭，以提醒學生的榜樣，他們學習和教育他們的班級組織的日?；顒雍蛯W習。
2、建立一個核心人物，強調了作為一個拮抗劑的影響。
3、遇到問題不能一時沖動，冷靜思考，因此如何更有效地解決問題思考。
4、如果有必要，班主任對學生要親自樹立了榜樣，學習應保證休息放手，讓學生主動完成，在實踐中提高和鍛煉。
5、巧妙設計的小型活動，及時適當?shù)慕逃龑W生，以及最好的形式，堅持一個模式。
6、鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學生。
7、請注意，下課后與學生溝通，談話談藝術。
8、更多地了解孩子的心理活動，增長。
9、有關的工作及時總結，反映了以后參考不足。
通過這次培訓，我有這個名稱，班主任有一個更深刻的認識，知道，只有愛學生，將獲得學生的尊重，只有一流的管理__科學，班主任會做工作的方便性。我需要不斷的學習，不斷實踐，以提高他們的理論知識，武裝自己頭腦，成為一個明智的，如學生班主任。
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了__中學高一x班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W習;樹立核心人物，強調反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;注意課后與學生的溝通，說話講藝術;多了解學生的心理活動和成長情況;及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
內容摘要：具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任.擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手.
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
同時注意幾點：
2.樹立核心人物，強調反面人物的影響;。
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;。
5.巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;。
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;。
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術;。
8.多了解學生的心理活動和成長情況;。
9.及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理____科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
第一、安全第一、自我保護。
學生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。學生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為，第一時間報告學校領導，逐級上報。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。我們要愛護學生，也要學會自我保護。
一個領導都沒回應的話，盡快通知家長，家長電話打不通的話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息。
學生的各種出格行為，主要是學生自己的責任，我們在不知道的情況下，只是管理不當。要是知情了還不上報領導和通知家長，就是隱瞞實情、玩火自焚。萬一學生出了事，我們又沒第一時間報告給家長，責任是無法推脫的，啞巴吃黃連——有苦說不出。學校和教師的聲譽重要，學生生命更重要，我們盡量爭取兩者兼顧，兼顧不了的時候優(yōu)先考慮最重要的。
第二、沉著冷靜、以德報怨。
學生犯錯，是學生的錯，我們老師沒多大錯，不要生氣，不要拿別人的錯來懲罰我們自己。一定要冷靜，不要隨便訓斥學生，即便他犯了再大的錯。只要沒出人命，一切錯都可以原諒，我們教師越大度，學生越敬重。當然適當?shù)慕逃彩且?，但要從關心他們的角度出發(fā)，而不是為了學校或者老師的聲譽，更不能發(fā)泄我們的怒氣。
我們愛學生，從生活、學習等角度去跟他們聊天，關心他們的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯不放去教育太多。間接的批評，比直接批評的效果好太多。認可、表揚、鼓勵和關心等，其實就是間接的批評，甚至可以說表揚就是最好的批評。學生要是懂道理，自然會明白。要是很油，批評的話他們聽的太多了，繼續(xù)批評對他們根本沒有任何作用。他們只會覺得，我們和以前的老師一樣，都是啰嗦而已。批評說教的話，他們聽得太多了，只會置若罔聞，不屑一顧。
今年暑假我一直在給高二的學生補課，快開學的時候接到學校通知，讓我?guī)Ц叨膫€班地理的同時，兼高一一個班班主任。說實話，一開始自己心情比較復雜：一方面由于剛畢業(yè)，雖提前上了一個學期班，但兼帶高二、高一六個班課，課務很重，高二四月地理又將面臨會考，自己當初的目標就是希望通過自己的努力，盡力使每一個學生都能考出好的成績，保證自己所帶的每個學生都能順利通過會考，所以內心比較抵觸做這個班主任；另一方面，作為一名剛畢業(yè)的學生，特別是大學四年自己一直做學生思想這一塊的團學工作，自認為比較了解學生思想動向的，所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復雜的心情，自己接手了現(xiàn)在的高一這個班級。
一、開好頭：
俗話說：“萬事開頭難，一個好的開頭往往是成功的一半?！碑斀邮诌@個班主任工作之后，圍繞如何管理好班級，我作了很多準備。我相信機遇是留給有準備的人的，做任何事情都要準備在先，這樣做起事情來才會思路明確，知道自己要做什么、如何去做，最起碼自己不會自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料，閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關管理好班級的文章，同時向本校班級管理比較好的班主任學習經(jīng)驗。
今年高一新生情況比較特殊，本校初三畢業(yè)生很多，成績兩極分化極為嚴重。以我們班為例：我們班一共65人，男生41人，女生21人，有一半學生來這本校，對周圍環(huán)境極其熟悉，這給班級管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個特殊群體，處理的好，可以給外校的學生樹立榜樣作用，處理的不好，調皮搗蛋的、破壞班級紀律的就可能是他們。為了處理好這個問題，在軍訓報道的時候，我一個個找他們談話，告訴他們，作為本校的畢業(yè)生，進了我的班級不論你以前基礎怎么樣，一定要學習。如果剛開始就報著混時間的話，請你另擇高就，尋找適合自己的班級，而且要樹立好榜樣作用，如果帶頭違反紀律的話，那一定會嚴加處理的；在“高壓”他們的同時，我把他們集中在一起，跟他們聊天、談心，告訴他們：我也是一名本校畢業(yè)生，算起來跟他們還是校友，而且作為一名年輕的班主任，經(jīng)驗上肯定還有很多不足，希望能得到他們的配合和支持。簡單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓中，我天天跟班。一有空，我就和他們談心，拉家長，所以這樣跟學生走的很近。學生信任自己，有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止，學生對我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些。
二、態(tài)度決定一切。
米盧說過：“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好，學生生活、學習也罷，一個認真的態(tài)度極為重要。第一次開班會的時候，我就跟學生坦誠地講過，自己當初不愿意接手這個班主任，原因也跟學生解釋了；但既然已經(jīng)接手了，我一定會用心去做，盡力去做好。學習也是這樣，既然大家已經(jīng)來到這個學校，來到這個班級，俗話說：“既來之，則安之。”把心放下來。成績不好，到底是自己智商不夠，還是自己學習態(tài)度有問題？我們班有個叫劉夢洋的學生，在家父母溺愛慣了，軍訓站軍姿，兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子，到現(xiàn)在也自己的衣服還不會洗。你說他什么，他總能找到不是理由的理由來反駁你，說實話自己當時真的希望能一下子把他踢出班級，但這樣做又對學生太不負責。既然硬的不行，就來軟的，軍訓之余，我就找他聊天，聊學習、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關心他，讓他從內心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我，他也想改變自己自控能力差的缺點，但堅持不了幾天就放棄了，而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學了，父母不在身邊怎么辦？以后工作走上社會怎么辦，父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話，他默默地低下頭，我也沒再說他什么，只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級，他就告訴我，要求住校，雖然家離學校很近，但為了培養(yǎng)自己的自理能力，他選擇住校。等軍訓結束的時候，他高興地告訴我，自己能洗衣服了，雖然有時候洗的不太干凈。其實有時候，不是我們做不好，而是我們沒有端正態(tài)度，只要我們用心去做，任何事情都會有個滿意的結果的，班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學生如何基礎薄弱，如何調皮，只要我們想去做好，就一定能夠尋找到解決問題的方法。
三、注意細節(jié)。
千里之提，毀于蟻穴，細節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情，一個班級那么多學生，每個人都有自己的特點，所以要想做好這一項工作，那么必須要做生活中的有心人，注意觀察每個學生的一言一行。及時發(fā)覺學生身上存在的問題，及時地加以解決。否則，一個粗心，一次大意可能會影響到一個孩子以后的一生。所以平時我對學生要求很“苛刻”，甚至是一開始一些學生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅持的，是不能讓步的。比如說，我看到很多班級學生穿拖鞋進教室，開學初我就規(guī)定了進我的班級一定要著裝整潔，不留怪發(fā)、不留長發(fā)，女生不容許帶飾品，要定期理發(fā)，剪指甲。另外，我是教地理的，在平時的教學過程中，我注意培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，比如在班級每人發(fā)一個垃圾袋，不容許亂丟亂拋，建議學生用手帕，不要用紙巾等。雖然這都是一些小事，但在做的過程成，可以提高學生的涵養(yǎng)。所謂“教書育人”，其實有時候我認為育人比教學更重要。學生基礎薄弱往往是由于他在某些細節(jié)上存在問題。
四、培養(yǎng)學生的責任感。
現(xiàn)在的學生，跟我年齡雖然相差不大，但思想跟自己那時真的大不一樣。像我們讀書的時候，老師要說什么，自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書，老師那么辛苦地教我們，我們哪還有理由不去學習？但現(xiàn)在的學生一大半認為：讀書是家里逼自己來的，自己本來就不想來，所以花錢是家里應該的。我們班一個學生曾在作文中寫到：“小子本無才，老子讓我來。”針對這個問題，我專門開了一次樹立責任感的主題班會，在班會上我說：“一個沒有責任感的人，即使考上了清華、北大對社會也不會有什么幫助的。”一個男孩子如果沒有責任感，成家立業(yè)的時候，試想又有哪個女孩敢把一生托付給一個沒有責任感的人？如果女孩子沒有責任感，又如果組建一個和諧的家庭？及時組建了，最后傷害了別人也傷害了自己，所以每個人一定要明確自己的責任。在班級里，班干有班干的責任，值日生有值日生的責任，每個人都有屬于自己的責任。在學生時代有做學生的責任，走向社會，社會又會賦予我們責任。另外，我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個學生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責任。也許有的人會嘲笑他，但我知道他從小生活在貧困家庭中，知道貧困對農村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動，為有這樣的學生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉壍耐瑢W能向他學習。做一個有責任感的人，有使命感的人！這樣我們的學習、我們的生活才有不竭的動力。
五、尊重、關愛、平等對待每一名學生。
在班主任工作中，尊重、關愛、平等對待每一名學生很重要。有很多老師反映，成績差的學生往往很調皮，做人做事也差。這樣的學生，我在大學里遇到很多，我當時的舍友也屬于這種類型，所以我很清楚他們在想什么。這類所謂的“差生”，因為成績不好，所以在學校得不到老師、同學的關注，在家又得不到家人的認可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學的關注，讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學生的時候，往往方式很粗暴，方法也很單一，所以處理后，這些學生還會犯這樣、那樣的錯誤，時間長了就形成了惡性循環(huán)。所以有時候很多班主任真的想讓這些學生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害，更何況是一個活生生的孩子呢？所以在做班主任特別是高中班主任工作的時候，一定要用真心對待每一個學生，要尊重他們，他們也已經(jīng)十幾歲了，人人都需要所謂的“面子”，基礎薄弱的學生更需要。記得剛開學不久，我們班有個叫趙旺的學生，在出入大門的時候和門衛(wèi)發(fā)生了點摩擦，甚至驚動了懂事長。當正教處打電話通知我的時候，我真的很生氣，在每個同學為班級爭光添彩的時候，他竟然給班級抹黑。我當時真的準備嚴懲他，可當他走到我面前的時候，我卻無法再去批評他。因為一見面，他就對我說：“班主任，對不起，我給你惹麻煩了?！焙髞硗ㄟ^交談，我才知道，他上面有好幾個姐姐，家里就他一個男孩，所以家人對他期望很大。但由于來的時候基礎很差，擔心學不好，無法向家人交代，所以這幾天心情很浮躁，在出門的時候，跟門衛(wèi)發(fā)生了一點小摩擦。這樣懂事的學生，我又如何忍心去批評他呢？我當時跟他說，這件事我不怪他，有壓力是件好事，說明他很懂事，能夠體諒家人的甘苦，也很有責任感，以后無論走到那，都會很容易被別人接受的。但壓力又不能太大，當壓力太大的時候，壓得自己無法呼吸的時候，就不再是學習的動力，而變成了阻力。自己基礎薄弱，可以從簡單的學起，政治、地理、歷史、生物等科目對基礎要求不是太高，大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上，終點在什么地方，取決于自己的努力。英語、數(shù)學、物理、化學對基礎要求高一些，但我們可以從簡單的入手，從概念，從書本上的例題、習題入手。另外，自己要給自己定學習目標，短期的、長期的，要具有不行性，可操作性。而且要有韌性，學習本來就是一件苦差事，一定要堅持住，不能因為看不到成績得到明顯的提高就放棄了。我給他舉我老師對我說的話，學習就好比路邊成長的樹，一天、兩天，一個月也沒有看到它成長，但它每天都在為成長蓄積能量，每天也都在成長。三、五年再回母校的時候，說不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹在栽時候由于沒有栽好，可能需要花很長時間來扶正、來適應土壤。從那以后，這個小孩像換了個人似的，早上早早就到教室看書，輔導時經(jīng)常請教老師，整個精神面貌也發(fā)生了很大的變化，這次月考，語文考了120多分，文科的都考的很不錯，為其他基礎薄弱的同學樹了很好的榜樣。
時光如梭，轉眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。
在這個過程中，有得有失，現(xiàn)如下：
1、組建一支高效率的班干管理團隊。
班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。
2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。
事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強與學生家長的聯(lián)系。
學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。
下學期努力的方向：
1、積極加強班級學風建設，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。對于好，或者有好轉的學生，私下鼓勵并在班上公開表揚。
2、加強學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果。
3、加強后進生的轉化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
高中班主任教學心得篇十一
我是20xx年大學畢業(yè)的，到如今已經(jīng)當了十一年的老師，而高中班主任工作就做了八年。在這八年班主任工作生涯中，我深深體會到一個好的班主任對高中學生的影響有多大，而只有學生和家長都認可你，你才是一個合格稱職的班主任?？梢哉f一個成功的班主任，就是一個藝術家，因為他的作品是一個個活生生的人，是給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。這就決定了好的班主任必須是自身素質高且具有高度責任心的老師。在多年的班主任工作實踐中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的幾點體會：
教師要做到愛而有度，嚴而有格。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅危仨殨r刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事和細節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢，他們在心中評價你，在背后議論你。如果老師行不正，舉不雅，就容易失去威信。所以班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強，在言行中教育學生，在行為中感染學生，以身作則，真正做到教書育人。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。
優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
班主任在管理過程中，對于那些學習成績不突出的學生犯了規(guī)，要嚴肅處理，對于那些學習成績突出的學生犯了規(guī)，同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。
班主任工作中，取得的成績明擺著，而存在的問題自己往往不易察覺。所以作為班主任應主動溝通。與學校領導溝通，得到指點，爭取支持；與任課教師溝通，了解情況，爭取合作；與家長溝通，互相理解，爭取配合；更要與學生溝通，聆聽呼聲，改進方法。值得注意的是，千萬不要為一小事，一時沖動，與領導、老師、家長或學生翻臉，傷及感情，這會對自己以后的工作帶來許多麻煩。
班主任是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，它是一門科學，一門藝術，需要每位班主任用心地去把握、體會。我會在以后實際工作中不斷學習，不斷的反思，不斷的提高、完善。
高中班主任教學心得篇十二
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關鍵，如何讓學生“親其師，信其道〞，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
教師只有尊重學生，建立民主平等的師生關系，使自己成為學生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學生，不僅要尊重學生的人格，尤其要保護學生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學生就是相信學生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。
我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關心、保護學生?！皭壑?，責之愈嚴〞，學生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生，特別要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學生。
教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學生的過程中，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田。要科學地關心、保護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感，克服純粹的“自我〞觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛，必須認真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。
通過一段時間的觀察，我掌握了這局部學生的一些根本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的`同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣，讓他們變的愛學習了。
作為班主任，我對這局部后進學生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段，學生的全面開展是目的。高中學生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學生打成一片。毫無保存地奉獻出自己的精力、才能和知識，贏得學生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得“嚴格要求〞也就容易實現(xiàn)。
在紀律問題上，曉之以理，動之以情，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動，從而確保紀律的執(zhí)行，就定能到達預期的教育目的。在學習上耐心引導，生活中熱心關心，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的時機，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風、學風形成的關鍵。本學期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負責其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學生的積極性被極大的調動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習、班級課堂紀律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習課、食堂紀、晚自習和晚休息。
新課程將改變教師的角色和教學方式。教師要與新課程同行，就必須成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者；必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關愛，學會理解，學會寬容，學會給予，學會分享，學會選擇，學會鼓勵、學會合作，學會“it〞，學會創(chuàng)新；在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)開展。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改良，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
高中班主任教學心得篇十三
我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做，不能做什么（班紀班規(guī)）認真落實結賬，一個月內使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?？傊?，要求學生在學校里每天要有收獲，每天要有進步。
要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講；什么叫晨讀遲到；學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。
班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部（如班長、勞動委員等）。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長xx同學、本屆高二七班xx同學都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持?；顒觾热荻喾N多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學們的表現(xiàn)（好的差的），開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）。不能以暴治暴。
“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進學生之間的團結，每次活動都要有小結。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學生積極參與，獲得好名次后，每個學生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等），極大地增強了班級凝聚力。
如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就非常滿足了。
如（上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班學生xx、xx等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動。
星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩；放假返校及時到校，嚴格結賬。
及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學生保持足夠的動力。
如駕車、游泳、打球（籃球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長xx自己購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。
高中班主任教學心得篇十四
本學期，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績進行如下。
1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生盡力提高學習的基本素質。
2、通過班會進一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。
3、由于是小班，學生的行為習慣基本可以，違紀現(xiàn)象較少，本學期我嚴格要求每一個細節(jié)，對個別違紀現(xiàn)象督促為主，同時也有嚴格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的，激勵每一位同學。
5、在班內墻壁上開辟每一小組的園地。
1、充分發(fā)揮班內六個學習小組的作用，每次月考后，及時進行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小組進行獎勵。
2、結合學生的情況，給每一位學生制定目標，每次月考后對實現(xiàn)目標的同學進行獎勵，并制定下一次的目標。對差距較大的同學點名鼓勵，適當降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績進行對比，找到自己的差距，督促學生寫考試。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關注指導尖子生。
5、利用課余時間，和個別學生談心。
1、尖子生的成績波動較大。
2、個別學生有偷懶現(xiàn)象。
3、學生的心態(tài)還需要指導。
4、學生的學習效率需要進一步提高。
1、開學初一個月，安排本班任課老師每人開一次班會，強調學法。
2、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在xx班。
3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會，讓學生之間互相幫助，共同提高。
4、進一步要求課余時間，在抓好數(shù)學英語兩科的基礎上，及早進行文科綜合的訓練，準備利用周日下午2個小時進行小測。
5、邀請學校在文科小班管理方面有成功的班主任，召開班會。從不同方面加大對學生的指導。
6、重視文科學生的自主招生。
我堅信，xx班會取得好的成績，我們一直都在努力。
高中班主任教學心得篇十五
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應教育學生開擴視野，經(jīng)常結合一些社會知識，讓學生有。
了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設想”主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
四、做一名成功的班主任。
高中班主任教學心得篇十六
本人自參加工作以來，便積極投身于黨的教育事業(yè)，思想端正、忠于職守、愛崗敬業(yè)，在近20年的班主任工作中，關愛學生，教書育人，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學生，現(xiàn)把有關情況作以歸納和總結，以便今后有明確的工作方向，并砥礪自己的工作情志。
1990年，我大學畢業(yè)，被組織分配到農安縣青山中學任教，班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實踐的行列中，我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此，黨的囑托、民族的事業(yè)、家長的厚望、孩子的前途，便裝入我的心中，印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著：研究教育理論，并把它付諸實踐中加以實驗；總結得與失，傳承優(yōu)良，摒棄不足，向有經(jīng)驗的老師、老班主任學習。20年來一直努力工作著，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，從未改變。
自從走上班主任工作那天起，我也成為了班集體中的一員，尤其每一屆學生起始階段，是我最用心，最動腦的時候。我知道要想組建一個成功的班集體，首先要對每一個個體有詳細的了解，要使正氣上揚，邪氣下沉，形成一個良好的集體形象。這樣，我考察并選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生來培養(yǎng)，使之成為班級干部，并根據(jù)他們的性格、特長、愛好的不同，安排相應的實際工作。潛心引導，盡心培養(yǎng)，誠心教育，使之成為同學的榜樣，帶動所有同學不斷進取，為了增強班干部與學生之間的和諧關系，增強班級的凝聚力，我還非常關注各種各樣的活動，有時自己班級還進行一些活動；利用活動，促使班集體形成。合理地操作、科學地運作，會使班級很快走上正軌，直到現(xiàn)在為止，我所接任的班級，說句非常真實的話，絕不夸張，沒有一個是亂班、差班，可以說都是班風正、學風濃、影響好，具有極強戰(zhàn)斗力，各項成績都非常理想的好班級，領導滿意、家長放心、學生愉悅。因此，二十年的工作中，我也獲得了很多獎勵和榮譽。得到社會的認可，家長的贊譽，學生的欽佩。
在工作中，我深刻地了解到一個班級的核心工作是引導學生積極學習，努力鉆研科學文化知識，讓科任教師心情愉悅地走入班級向同學們傳授各科知識。為此我向學生們講解中華民族是一個禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，尊師重教是中華民族偉大復興的基礎。對于學生來說，尊敬師長是他們的美德，努力學習是他們的天職。我個人也努力地和科任教師搞好關系，使他們能心情愉快，身體健康地投入到知識傳承的教學活動中去。
為了使學生能更好地接受九年制義務教育，投身于火熱的學習生活中去，并且準備在未來的社會建設事業(yè)中奉獻自己的青春和熱情。我讓學生明白，要想能很好地實現(xiàn)上述人生目標，只有努力學習，別無其它途徑。為了能使我的教育教學工作收效更高，我還在工作之余探討教情學情，鉆研教法學法，使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學目標，使學生能實現(xiàn)“勤學深思”的學習目標。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊、雜志；在書店購買了大量的圖書，發(fā)憤苦讀，在一邊教、一邊學的人生情調中來充實自己，來豐富自己。對待學生，我向他們講解學習的任務首先是學做人，做好了人之后，自然也就知道了什么是真正的學習。向他們講解先天與后天的關系，如何培養(yǎng)學習情趣，如何向各學科分配時間，如何才能做到勞逸結合，如何做到科學睡眠，如何指導學生去記憶知識，如何選擇與運用學習方法……經(jīng)過我認真學習、努力鉆研、耐心地指導，在我所教的學生當中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才，如：徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學考入北大，武金鳳考入了清華大學，還有許多學生考入了各級各類學校。這些我時常引以為自豪，也就更加促使我嚴格去要求自己，激勵自己向更高遠的目標奮飛。
記得九幾年我在長春日報上發(fā)表的一篇《教師節(jié)感懷》上有這樣一段文字：“我是一名普通園丁，愿作春蠶吐絲盡，蠟炬成灰淚始干。因為我耕耘在近乎荒蕪的土地上，時常是希望和憐憫同在，理想和拼搏并存。春播夏長，秋收冬藏，時光流逝不曾暗淡我執(zhí)著澆灌桃李的目光，日月如梭不曾阻擋住我一年四季培植幼苗的奔忙。就在朝云暮雨，春霜冬雪，剪枝施肥中，我發(fā)現(xiàn)我的容顏開始變老；但在斗轉星移，夏暖秋涼，播種希望，收獲成長的芳香中，我發(fā)現(xiàn)我的心靈又在真正地變得年輕……”每當我想起這樣的話，我就變得更加勤奮，更加鞭策自己努力向前，今后我決心以更飽滿的熱情、健康的心態(tài)、求實的作風去工作，把自己培養(yǎng)成一名更合格，更優(yōu)秀的教師；更合格、更優(yōu)秀的班主任。把自己多年積累起來的有益的教育思想，化作教育百花園中朵朵嬌艷的花蕾，使我所教的學生能夠更快、更好、更優(yōu)秀地走上人生的航道，決心做到——育得桃李香千里，造就棟梁喜萬家。
這就是我作為一名新時代的班主任的誓言，我一生執(zhí)著追求的教育目標！
高中班主任教學心得篇十七
班主任是學生們的導師，班主任是學生們的朋友，班主任是學生們的榜樣。我們身上有太多的包袱，我們必須得做好班主任的分內工作，管理好一個班集體，帶領學生們努力學習，我們要時刻遵守“四心”。
我認為平等之心是在我們工作中十分重要的心態(tài)?；蛟S有很多的學生回家后都會給家長反應，某某老師又偏心了，同樣的事情班長做就行，我做就是錯誤，就要被懲罰。這些例子在我們的生活中也并不少見。在這些年的班主任工作中，我覺得必須得保持一顆平等的心。課程新標準中也提出了，老師面向的是全體學生，要平等的對待每一個學生，讓每一個學生和諧、全面、協(xié)調的發(fā)展。同樣，在班主任的工作中我們也提倡這一點。每一個學生都有自己的優(yōu)點，我們不能只通過成績就認可某一個學生，或者否定某一個學生。學習不僅僅只關乎于學習成績，還有許多其他的東西，比如：道德、品質、為人處事、奉獻精神等等。總之，每一個孩子都有自己的長處，班主任關注每一個學生，平等對待每一個學生，平等要求每一個學生，做到“一碗水端平”。在教學工作中，班主任也許也會遇到與其他教師們之間的爭議?；蛟S你在不知不覺中已經(jīng)利用了班主任的特權，讓孩子們把更多的時間放在自己教學的科目上或者一些自己認為重要的科目上。是否看見學生在看名著時就會提醒這不是看書的時間，該好好的練練題了；是否在學生看科技報道時說過多關心自己的成績吧，還不是關心國家的時候；是否在學生上為體育瘋狂時提出這是學習的時候，還沒輪到你玩。同學們都知道這是你的好心提醒，好意相勸，可是這也可能引起其他老師的不滿。每一門學科都有自己的重要性，學生們也有學科上的優(yōu)缺點，班主任先入為主的思想也會影響學生們對每一門學科學習時間的安排。因此，班主任應該平等的對待每一門學科，不要把自己的思想強加于學生，將學習的時間交給他們自己安排。做到平等心對待，需要老師們在工作中時刻提醒自己。
都習慣把班主任叫做“班媽媽”，或許就是因為班主任需要像母親一樣的細心吧。不管是男性班主任，還是女性班主任，都應該注意這一點的學習。班主任如果還是大大咧咧的性格，就需要好好地學會細心。細心地講解每一個問題，不管是在學習上，還是在生活中，學生們或多或少都會遇到一些問題，細心地向他們解釋，讓他們學會其中的真諦；細心地觀察每一個孩子，把學生當作自己的孩子一般，學生們總會有自己的一些小情緒，細心地注意他們情感上的變化，指導他們學習、生活；細心地為孩子們排憂解難，也許孩子們會有一些家庭上的問題或者情感上的問題，細心地為孩子們解決，而保護好孩子們的自尊心。在工作中，我們有許許多多事情需要細心地去處理，做好每一件小事，做好每一個細節(jié)，保護孩子們的自尊，做好我們分內的工作。
只要我們耐心地對待每一件事，相信再難的事也會像我們低頭。作為一個班主任，每一天都會面臨一些繁瑣的事，每一天都要面對形形色色的人，不能讓工作和生活將我們的耐心磨滅，我們得讓自己的耐心時刻駐足。在處理事情時，不要煩躁，相信事情總會有理出頭緒的一天，慢慢地、耐心地，久而久之，許多的工作都會迎刃而解了。其實，我認為在工作中對待學生時我們一定要將耐心進行到底。每一個班上不可能都是優(yōu)秀的學生，總會有一些孩子的思維會比較慢，接受知識的能力也會較差。我們應該鼓勵這些孩子主動咨詢老師，在跟這些孩子們講解時我們就必須得耐心。一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到他們完全理解就行了。不要粗略地向他們說明問題，不要嫌他們腦袋瓜子轉不過彎，不要指責他們，如果這樣，我們會讓學生覺得害怕。這樣做不但打擊了他們的自尊心，同時也澆滅了他們對學習的熱情。耐心地向孩子們解釋，讓他們在快樂中學習，在自信中學習。相比初中生，高中生在思想會更加的成熟，他們在遇到問題時思考地也就越多，情感上也就會更加的復雜。但是，還沒有步入社會的，還沒有生活經(jīng)驗的他們在面對復雜的情感問題時就會比較的盲目。他們不愿意告訴家人，或者不愿意告訴朋友，班主任在這時就要耐心地聆聽，為孩子們接觸情感上的問題，為他們提出一些好的建議，站在一個兄長的角度去幫助孩子們度過這個難關。耐心，是我們不可忽視的心態(tài)之一。
班主任的工作是神圣的，我很高興做了這么多年的班主任。我真心地與孩子們接觸，真心地感受到孩子們的單純，真心地向他們學習到了很多。學習是相互的，在教育孩子們的同時，也會教育我們自己。做一名出色的班主任是我的目標，我正在努力想這個方向靠近，希望眾老師也提出寶貴的意見，期待我們的共同進步。
高中班主任教學心得篇十八
關于班主任工作是從大處著想，小處著眼，注重細節(jié)，全心投入，深入學生，了解學生，走進學生，走進學生的心里。下面是高中班主任心得體會大全。
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任.擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。
班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。
班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。
因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。
從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。
具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
2.樹立核心人物，強調反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術;
8.多了解學生的心理活動和成長情況;
9.及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理**科學化，班主任工作才會做得輕松自如。
我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
通過反復的思想教育，個別談話，不斷提高學生的道德修養(yǎng);規(guī)范學生的生活習慣、學習習慣，形成良好的班風學風，不斷提高學生的學習成績，達到家校雙贏的目標。
一、注重學生的思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。
首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。
教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。
增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(2)對學生進行量化考核
按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的`"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。
比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。
最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。
我將經(jīng)常召開班干部座談會，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。
對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
在班班干部會議上，我獎組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。
而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。
我組織互幫互學活動活動。
學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。
通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。
這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，爭取完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。
以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，做好班主任工作，就應該舍身處地為學生著想，真正做學生的良師益友。
高中班主任教學心得篇十九
在軍訓開始之前，我特意開了一個班會，跟他們講了軍訓的一些注意事項。我告訴他們，在軍訓期間，一定要聽從教官的指揮和命令，不要做違反紀律的事；要齊心協(xié)力的，把集體的利益放在第一位，完成每一個訓練任務；要堅持，不要中途放棄，但如果發(fā)現(xiàn)自己的身體有不舒服的情況，也不要堅持，在訓練的時候，多注意身邊隊友的情況，發(fā)現(xiàn)不對的地方立刻報告教官。
根據(jù)他們這星期的表現(xiàn)來看，他們有把我的話聽進去，在軍訓期間沒有出現(xiàn)過違反紀律的情況。在這期間，也有同學有中暑的跡象，但他也沒有隱瞞著自己的情況，堅持訓練，而是聽從了我的話，去了醫(yī)務室休息，沒有對身體造成太大的影響。我也配備了一些藥品，每天放在訓練的場地，有備不時之需。讓我高興的是，這些孩子都很懂得保護自己，我準備的藥品都沒有用上。
在訓練期間，我也經(jīng)常找到負責我們班的教官，詢問他們訓練的情況，和他們的表現(xiàn)。教官每次都跟我表揚了他們，我其實是有一點不信的。我覺得現(xiàn)在的孩子是越來越吃不了苦了，我擔心他們會受不了軍訓的苦，但是他們都做的很好。在軍訓期間，他們逐漸形成了很強的凝聚力，齊心協(xié)力的想要把動作練的更標準，在匯演上為班級爭得第一個集體榮譽。我不能一直陪在他們身邊，我怕我會影響到他們訓練。但我會經(jīng)常去看看他們訓練的情況，關注他們的情緒和身體情況，對他們進行鼓勵。
最后在匯演上，他們通過自己的努力取得了一個好的成績。不止他們心里高興，身為班主任，我也為他們感到非常的驕傲。在軍訓之后，他們更加的團結，我相信以后他們會為班級爭取更多的榮譽。軍訓雖苦，但堅持完成了之后，我想他們都成長了不少。未來三年的學習，他們一定會全力以赴的，既是不辜負他人，也是不辜負自己。
高中班主任教學心得篇二十
培訓期間，我認真聽取了關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列幾點：
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：
1。將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2。時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。
3。一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。首先“教會學生拍手，舉手，握手”。特色班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個特色班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
高中班主任教學心得篇一
培訓期間，我認真聽取了關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列幾點：
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：
1、將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。
3、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。首先“教會學生拍手，舉手，握手”。特色班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個特色班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
高中班主任教學心得篇二
班主任是學校管理和教育的重要崗位之一，也是學生與學校之間的紐帶。作為高中班主任，我深深感受到了這一職責的重大。多年來，我一直致力于學生的教育和成長，積累了一些教學心得體會。下面就是我對高中班主任工作的一些心得與分享。
首先，作為高中班主任，要具備良好的班級管理能力。班級是學生學習和成長的重要環(huán)境，班主任是班級中的舵手。因此，我始終注重班級管理，建立科學的規(guī)章制度和管理機制。我制定了班級管理手冊，明確了班級規(guī)則和紀律，讓學生知道自己的責任和義務。同時，我也注重傾聽學生的聲音，定期組織班會和座談活動，了解學生的需求和意見，與他們建立密切的聯(lián)系。通過這樣的管理方式，我成功地營造了一個積極、和諧的班級氛圍，為學生的學習和發(fā)展提供了良好的舞臺。
其次，高中班主任要關注學生的學業(yè)發(fā)展。作為高中班主任，我時刻關注著學生的學習情況和學業(yè)進展。我組織了學科競賽和學習交流活動，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，我也注重個別化輔導，了解每個學生的學習情況和困難，在學習上給予他們針對性的幫助和指導。我倡導學生形成良好的學習習慣和方法，幫助他們培養(yǎng)良好的自學能力。通過這樣的努力，我滿懷欣喜地看到了學生們在學業(yè)上的進步，他們的成績不斷提高，也培養(yǎng)了他們的學習能力和自信心。
第三，高中班主任要關注學生的心理健康。高中階段是學生發(fā)展的重要時期，也是心理壓力最大的時期。因此，作為班主任，我重視學生的心理健康，盡力為他們創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。我經(jīng)常與學生進行心理溝通，了解他們的內心世界和困惑，幫助他們解決心理問題。同時，我也注重鼓勵和贊揚，激發(fā)學生的自信心和積極性。在班級活動中，我積極組織有益于學生心理健康的活動，如心理咨詢講座、團隊合作游戲等。通過這樣的關心和呵護，我看到學生們的心理健康得到了有效的改善，他們更加樂觀積極地面對學業(yè)和生活的壓力。
第四，高中班主任要積極參與教學改革和創(chuàng)新。如今，教育界正進行著一場深刻的變革和創(chuàng)新，作為班主任，我們應積極參與其中，不斷提高自身的教學理念和方法。我常常參加教研活動和學科培訓，學習新的教育理念和前沿教學方法。同時，我也積極嘗試教育技術的應用，通過多媒體教學和在線學習平臺，提高教學效果和學習體驗。另外，我也注重與家長的溝通和合作，充分利用家校合作的力量，促進學生的綜合發(fā)展。通過不斷創(chuàng)新和改革，我相信我能更好地為學生服務，讓他們獲得更高的教育成果。
最后，高中班主任要關注學生的全面發(fā)展。高中不僅是學習的階段，也是人生發(fā)展的重要階段。因此，作為班主任，我們要注重學生的綜合素質養(yǎng)成。我積極組織各類文體活動和社會實踐活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)他們的綜合能力和才藝。同時，我也注重引導學生塑造正確的人生觀和價值觀，關注他們的思想品德和社會責任。通過這樣的全面發(fā)展的努力，我相信我們的學生將成長為有社會責任感、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。
總之，擔任高中班主任是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作，但也是一份有意義和充實的工作。通過多年的教學實踐和總結，我深刻認識到，作為高中班主任，我們要具備出色的班級管理能力、關注學生的學業(yè)和心理健康、積極參與教學改革和創(chuàng)新、關注學生的全面發(fā)展等方面的素質。相信在不斷的努力和實踐中，我們班主任的工作將取得更大的成果，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高中班主任教學心得篇三
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
同時注意幾點：
2.樹立核心人物，強調反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術;
8.多了解學生的心理活動和成長情況;
9.及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
高中班主任教學心得篇四
畢業(yè)之后我就進入了教育機構，從事教育事業(yè)，但在剛接觸教師不久我就被安排到高三年級擔任高三年級的數(shù)學課程，這對于我來說是一個機遇，但也是一個挑戰(zhàn)。因為我剛從事教師行業(yè)，我沒有教學經(jīng)驗、沒有管理能力、更沒有帶高三的經(jīng)歷，所以我的壓力還是很大的。
然而時間在一天天流逝，轉眼間一年就過去了，回想這一年的生活，我們體味了人生的酸甜苦辣，對于他們來說，高一、高二時，他們的生活是快樂的，學習是輕松的，興趣的多樣的，但高三帶給他們最多的是枯燥的、乏味的、重復的同時也有痛苦的。對于這樣的高三作為教師的我們應做好以下幾點。
一、教師要幫助學生調整心態(tài)樹立自信。
積極健康的心態(tài)是提高復習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵。到了高三，每個同學都有一定的壓力，都想考上一所理想的大學，這是很正常的想法。有的學生把壓力當成一種包袱，甚至因為壓力使自己對高考失去信心。而積極的心態(tài)應是把壓力化為動力，樹立充分的自信。要讓同學們知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是自己。當對自己有了信心之后，即使遇到了挫折，也會從挫折中吸取教訓;即使失敗，那就認為失敗是成功之母;即使再苦再累，你就認為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。這樣，學生既具備了吃苦的準備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過得非常充實，每天都要想一想“我有什么收獲”，時刻使自己充滿成就感，這樣學習起來必然是快樂的，會達到事半功倍的效果。
高三是一面鏡子，你如果對它笑，它也對你笑;你如果對它哭，它也對你哭。每一個高三學子的正確心態(tài)是：笑對高三。
二、教師要把好基礎關。
縱觀近幾年的高考，基礎知識的分值能達到70%%，而偏題怪題非常少見。這就要求同學們在復習的過程中，嚴把基礎關。認真研讀課本，認真閱讀和理解課本上的每一個字、每一句話、每一幅圖，認真做每一道題。在掌握知識點的基礎上，根據(jù)知識之間的內在邏輯聯(lián)系，把知識點串起來，形成知識體系和知識網(wǎng)絡。
三、教師要把好記憶關。
對于不能理解的學生，我們也要教會他如何記住這樣的形式，甚至可以編一段順口溜，讓他們能夠使所記的內容保持長久。
四、教師要把好總結關。
復習階段要進行查漏補缺工作，經(jīng)?？偨Y。同學們可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況心中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點，尤其是近年高考試卷的總結。
五、教師要把好做題關。
通過做題能鞏固所學的知識，加深對概念、規(guī)律的理解和深化;通過做題能發(fā)展思維，將知識轉化為解決問題的能力。要達到此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大。除了做題數(shù)量外，做題方法和“質量”也是至關重要的因素。首先要選一本適合自己的參考書，認真地做每一道題。在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動手，把題完整地解下來，避免一看就會、一做就錯。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。
六、教師要把好考試關。
高三期間會有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能做到沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時”。把平時的每一次作業(yè)都當成考試，卡好時間，給自己打分，及時總結，找出差距，這樣在正式考試時才能從容面對，超常發(fā)揮。
對于高三的學子，這一年是他們必然的一次歷練，只要調整好心態(tài)，用一顆平常心去對待，在老師的指導下，尋找適合自己的復習方法，提高復習效率，高三的一年必然是收獲的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。
對于高三的教師來說，高三，意味著新的人生階段，也意味著一種執(zhí)著信念的勝利。忘懷所有的艱辛，這段時間發(fā)瘋的教學和管理，仿佛交走了我半生的囑托。那些過往，我們承認也罷，忽略也罷，只要花開于心，就會不敗。
高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我們又送走了一批莘莘學子。回顧高三一整年的教學，感想頗多：壓力、緊張、學習、進步、經(jīng)驗、教訓、收獲、喜悅......每天都滲透到了課堂教學的角角落落。凝結著學生的夢想，背負著教師的責任，寄托著家長的期望，伴著緊張的高考結束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語教學中的幾點心得，與大家共同分享。
一、愛心、細心、耐心、誠心、責任心。
進入高三，學生學習壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關愛與幫助。作為教師，首先應具有“愛心”，要用愛的博大胸懷去包容學生的一切。不管是面對學生的進步還是落后，優(yōu)點還是不足，正確還是過失，一切都從“愛”的角度出發(fā)，用愛去助長學生的信心，用愛去撫平學生的創(chuàng)傷，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學生快樂、輕松而健康的成長。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解。“師愛生”必然“生愛師”，“愛”是學生學習動力的源泉，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在。
其次，教師對學生的學習和生活要“細心”觀察，隨時了解學生動向，并及時進行“耐心”指導，以避免學生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名學生，學習成績一直名列前茅，但在一次測試中，她的成績急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師，我看在眼里，疼在心里，于是及時和這名學生進行談心，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結：早戀。幾經(jīng)交談與引導，終于看到了這名學生往日的笑臉。
此外，作為教師，我們更要以“誠”待人。與學生之間要樹立一種平等的師生關系，努力營造一種“和諧”的氣氛，為學生的拼搏與進步，打下良好的“精神”基礎。
總之，對學生，我們應毫不吝嗇地付出“愛心”、“細心”、“耐心”、和“誠心”，而這一切都是建立在“責任心”的基礎之上，是責任心的升華與體現(xiàn)。出于對這份職業(yè)的熱愛，在強大責任心的驅使下，我們要充分調動學生的非智力因素，提高學生的學習動機，從而實現(xiàn)其學習目標。
二、提高自身業(yè)務素質，爭創(chuàng)高效課堂。
俗話說“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師，首先應轉變觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學文化知識，精深的學科知識，系統(tǒng)的語言知識，并能準確把握高考動向。在日常教學中，積極參加“聽、評課”，“研討課”、“優(yōu)質課”等教學活動，逐漸完善自己的教學模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學生的高質、高效課堂。同時，要充分了解學情，做到“以學定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學為主體，教為主導”的教學思想，真正實現(xiàn)讓學生“在思中學”、“在學中思”，從而提高課堂效率，達到教學目標。
“高效課堂”并非要求我們去單純地追求一種教學模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質量，這就需要我們具體做到：
首先，要精心設計學案，充分備課，做好課前準備。教師在明確教學目標，掌握學情的基礎上精心設計學案，并體現(xiàn)“學為主體，教為主導，疑為主軸，練為主線”的思想，做到步驟清晰，重點突出，實用性強。讓學生依據(jù)學案做好課前“自主學習，合作探究”，讓學案真正發(fā)揮“學案導學，先學后教”的作用。
此外，運用多種教學法，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應目標明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點突出，講練結合，能充分調動學生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，不斷增強學生學習英語的動力，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等基本語言技能為目的，立足于基礎知識，讓英語課堂活躍、高效起來。而這與老師的教學方法和技巧息息相關。俗話說：“教學有法，但教無定法”，英語教學的方式應多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配合”靈活運用各種教學手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設備和多媒體的作用，來輔助英語教學。
有效地設置情境，進行“情景教學”，讓學生身臨其境，體驗英語學習的樂趣。當然，在課堂上，教師必須做到精講精練，講練結合;知識以舊帶新，互相滲透;語言精煉，啟發(fā)到位。力避“以講代思”、“以講代練”，在重點內容知識的構建中，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導學生主動參與思考與表達，及時反饋與調控，提高講的“針對性”與練的“有效性”。教師還應規(guī)范課堂用語，給學生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍，并鼓勵學生勇于表達，形成英語思維。
三、針對學生特點，進行學法指導。
“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁，是學習制勝的“法寶”。有效的學習方法能使學生達到“事半功倍”的效果。因此，針對學生，尤其是高三學生的學習特點，進行科學方法的引導，顯得尤為重要。古語云“予人以魚，惠其一時;授之以漁，惠其一世”。在課堂教學中，我們應鼓勵學生敢于質疑，勤于思考，善于總結，勇于實踐，變“學會”為“會學”。
例如：對高三學生閱讀理解專項進行方法引導。英語閱讀理解的題型可大致分為：細節(jié)題，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法。我們應引導學生學會舉一反三，觸類旁通，而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時，可以引導學生去找文中的主題句或是主題段。一般而言，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作“引子”，二段點題。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來，便得出全文主題。當然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報道”類文章，主題一定位于首段的導語中。當學生了解了這些做題方法后，自然會提高效率，減少彎路。
如果說課堂是個“大舞臺”，那么老師就是舞臺上的導演，學生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質教育的改革浪潮中，在英語教學面臨任務重，時間緊，學生基礎層次分明，學習能力各異的情況下，我們每位英語教師都應立足實際，不斷學習，不斷探索，不斷實踐，不斷總結，研究新思路，接受新理念，扎實工作，持之以恒，努力讓學生在自己的“舞臺上”，綻放最美的舞姿!
高中班主任教學心得篇五
高中班主任作為學生思想教育和管理的重要角色，承擔著培養(yǎng)學生綜合素質的責任。多年來，我一直擔任高中班主任，積累了一些教學心得體會。今天我想分享一下我對高中班主任工作的體會。
首先，作為班主任，我認為理解和關注學生是最重要的。每個學生都是獨一無二的個體，有自己的情感、需求和成長階段。作為班主任，我們應該投入時間去了解每個學生，理解他們的優(yōu)點和不足，關注他們的成長和發(fā)展。只有真正理解學生，我們才能找到合適的教育方法和策略，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的潛力。
其次，與學生積極溝通是班主任工作的核心。通過和學生的互動，我們可以更好地了解他們的思想、需求和困惑。我發(fā)現(xiàn)，學生們常常面臨著許多成長和學業(yè)上的困擾，他們需要有人傾聽和理解。作為班主任，我經(jīng)常和學生們交談，了解他們的困惑，并給予積極的引導和建議。這種積極的溝通有助于建立良好的師生關系，幫助學生解決問題并健康成長。
此外，教育也是班主任的重要任務之一。作為高中班主任，我們要關注學生的學習情況，提供必要的學習輔導和指導。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們在面對學習困難時常常有些氣餒。因此，我會不斷鼓勵和激勵他們，幫助他們建立自信心，堅持不懈地面對挑戰(zhàn)。我也會選擇不同的教育方法，以滿足不同學生的學習需求。例如，針對性的小組輔導、個別指導和課后答疑等方法，都有助于提高學生的學習成績和自主學習能力。
另外，加強和家長的聯(lián)系也是班主任工作的重要組成部分。家庭是學生成長的重要環(huán)境，而家長是我們的有力合作伙伴。作為班主任，與家長建立和諧的合作關系，能夠更好地實現(xiàn)家校共育的目標。與家長保持良好溝通，及時反饋學生的學習和行為情況，共同探討解決方案，有助于形成對學生全面的教育支持。在我的實踐中，我會定期組織班會、家長會和家訪等活動，與家長交流和分享學生的情況，使家長更好地了解和支持學生的成長。
最后，作為高中班主任，我認為要時刻更新自己的教育理念和教育知識，不斷提高自身素質。教育是充滿變革的領域，我們需要與時俱進，掌握新的教育理念和方法。我參加各類教育培訓和研討會，不斷學習和提升自己的教育專業(yè)知識和技能。同時，積極參與學校的教研活動，與同事交流心得和經(jīng)驗，共同進步。只有不斷提高自身素質，我們才能更好地履行班主任的職責，給學生提供更好的教育服務。
總之，作為高中班主任，理解和關注學生、與學生積極溝通、提供教育輔導和指導、加強和家長的聯(lián)系、不斷提升自身素質，這些都是我多年來從工作中體會到的重要經(jīng)驗。只有不斷努力和改進，才能更好地履行班主任的角色，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高中班主任教學心得篇六
參加這次的培訓，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會。
的確作為高中的老師，面臨的是學生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學生們學好，從而有更好的基礎和準備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓，我也是清楚，也是要為了之后自己進入高三教學而做好準備，隨著班級一起前進，從高一到高二的教學，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進步的。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運用，以及對于重點的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓里感受到，學到很多，讓我清楚做好高三的教學不容易，但是也是在這些培訓里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學的要點，我也是要去認真的體會，在之后工作里頭運用好。
對于高三的教學，不但是學生有壓力要去復習好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復習更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓里面老師也是講了很多關于如何釋放壓力，如何去和學生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復習之中，休息的時間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時自己也是會在適應環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導好他們才行的。
經(jīng)過培訓，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會去把學生教好，帶他們去考出理想的成績，從而邁入他們夢寐以求的大學。我也是要不斷的積累經(jīng)驗，去得到成長和收獲，工作之中繼續(xù)的去學，去把此次的培訓所學融入到實際工作里頭運用好。
通過學習我深深體會到高中數(shù)學課程是普通高級中學的一門主要課程，高中數(shù)學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實施有機結合起來。是對于數(shù)學與自然界、數(shù)學與人類社會的關系，認識數(shù)學的科學價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也是學生的終身發(fā)展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。下面是我對這次學習的一點心得體會。
高中班主任教學心得篇七
高一是高中生活的開始，所以學習力的壓力還是比較小的，我們這些當老師的自然也就不需要教的太急了，畢竟高一還只是一個適應的階段，高二開始才是一個比較重要的階段。我作為一名高一的班主任，在這一年里面主要的工作就是先熟悉班上的同學，重新梳理一下教學的進度和方法，畢竟我也已經(jīng)有兩年多的時間沒有接觸高一的學生了，所以目前還是和學生們處于一個磨合期，不過和學生們的接觸多了之后，學生們對我的接受程度也是越來越高了，見到我之后也沒有之前那般拘謹了。
班主任的工作壓力其實還是蠻大的，因為不僅要照看好學生們在校的學習情況，還得注意一下學生們平日里的生活情況，現(xiàn)在的學生不像以前了，如今的生活實在是豐富了不少，吃的、穿的、玩的都不缺了，所以個個都有點浮躁起來了，這對于學習是十分不利的，所以我一直倡導學生們把注意力都放在學習上面，不要去攀比，也不要在校內校外去惹事，認真的做好學生的本分才是我們高中生活的重點。高一這個階段不僅是讓我們彼此熟悉的階段，也是讓學生們確立好思想的一個階段，而且如果在高一的時候就打好了基礎，堅定了學習的想法，做好了準備的話，那么在以后的日子里學習起來也是事半功倍的。我在班上既是班主任也是語文老師，所以我工作的重點除了管理好學生之外，如何把語文課上好也是我的工作要點。
現(xiàn)在的科技發(fā)展的是越來越迅速了，教學的方式都因此變得多樣化了起來，我上起課來不僅能利用多媒體的幫助，甚至還能把教學的過程給記錄下來，讓更多的學生在課后去學習了解，這樣的方式在以前可是從未出現(xiàn)過的，只不過由于我目前的技術水平有限，還有許多的功能我都尚未了解，所以我會在這個學期里面認真的參加教師培訓工作，爭取讓自己的教學變得更加多樣化、智能化。任何工作都是不容易的，每一年我對于班主任這個崗位都能有一些新的看法和見解，時代和學生們都在進步，我們這些老師自然也不能掉了隊，如果我們的教學和管理跟不上時代的話，那么我們也是有愧于學生和家長們的信任，所以說，我得和學生們一樣共同進步，學習更多有用的知識才行!
高中班主任教學心得篇八
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
三、建立特色班級體。
班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰。
班歌：最初的夢想。
班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(物質建設)。
(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。
(二)自己的圖書角。班內創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。
高中班主任教學心得篇九
xxxx年9月中旬，經(jīng)學校安排在xx高中展開為期兩個月的實習。第一次到學校里實習，新鮮感和惶惑感都籠罩著我。前者是首次換了個身份，以老師的角色再次回到校園，后者是怕自己不能完全勝任。我的性格偏內向，不敢上臺當眾演說，每次學校里的班會，讓同學上臺分享自己的感悟，我都怯怯懦懦，哪怕上臺也很緊張，前言不搭后語。所以這次將有一個單元的課程交給我們，有很多次上臺機會，在同學們面前還要講課40分鐘。這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。
上課之前，我認真?zhèn)湔n，自己私下里反復排練，設想每一步該怎么做，設置什么樣的答題情景，課堂上的意外情況該怎樣面對。第一次講課，我的指導老師坐在后面聽著。沒想到我在課堂上講課很順利，完整地把我想要講述的展現(xiàn)了出來。課后，老師夸獎我“第一次講課，很自然，儀態(tài)大方?！钡玫搅丝隙ǎ倚判氖?。
指導老師和同行實習的同學，聽了我接下來的課程，指出了我的`缺點和不足。一是我講課語速太快，二是同學回答不上來問題我不及時補救的話容易冷場。還有我每塊內容互相銜接的問題，常識性的錯誤盡量減少，最后就是上課趣味性的問題，語言不要太平淡，要有頓挫起伏，引起學生的興趣。我很感謝老師和同學指出了我的問題，能讓我在今后的實習和工作里更加注意，一件件解決我的不足。
批改作業(yè)，是一件比較累的工作，但也是成就滿滿。我主要負責同學們每周的作文。我發(fā)現(xiàn)同學很受激勵，需要適當?shù)谋頁P。有一個同學字寫得有些潦草，我寫了批語說“字體不夠美觀”下次改他的作文，就發(fā)現(xiàn)他的字體有進步，“你的字體大有進步”，后一次改作文，發(fā)現(xiàn)他的字已經(jīng)很工整了。作為老師，和同學良性互動，實在是一件欣慰的事情。給同學們批改作業(yè)，也是了解他們的過程，在以后的課堂中，可以針對相關問題幫助他們更好地解決。
我的實習期快接近尾聲了，對這里有很深的不舍跟留戀。我?guī)У膬蓚€班的同學都很活潑可愛，每次我進班，他們都給我鼓掌，無論我講課效果好壞，每節(jié)課上完都會笑著說老師再見。還有一個同學，每天都跟我問好。指導老師也是溫柔和藹，認真地跟我講該怎樣上課，怎樣批改作業(yè)。我的實習獲得了很大的進步，無論是對我的膽量還是我的水平，都有相當?shù)闹?。感謝這次實習，帶給我的收獲和成長，將銘刻在我生命的印記上。
高中班主任教學心得篇十
得到了一些心得體會以后.將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以不斷思考不斷進步。以下小編在這給大家整理了一些高中班主任工作心得，希望對大家有幫助！
本人自參加工作以來，便積極投身于黨的教育事業(yè)，思想端正、忠于職守、愛崗敬業(yè)，在近20年的班主任工作中，關愛學生，教書育人，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學生，現(xiàn)把有關情況作以歸納和總結，以便今后有明確的工作方向，并砥礪自己的工作情志。
一、思想認識。
1990年，我大學畢業(yè)，被組織分配到農安縣青山中學任教，班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實踐的行列中，我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此，黨的囑托、民族的事業(yè)、家長的厚望、孩子的前途，便裝入我的心中，印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著：研究教育理論，并把它付諸實踐中加以實驗；總結得與失，傳承優(yōu)良，摒棄不足，向有經(jīng)驗的老師、老班主任學習。20年來一直努力工作著，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，從未改變。
自從走上班主任工作那天起，我也成為了班集體中的一員，尤其每一屆學生起始階段，是我最用心，最動腦的時候。我知道要想組建一個成功的班集體，首先要對每一個個體有詳細的了解，要使正氣上揚，邪氣下沉，形成一個良好的集體形象。這樣，我考察并選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生來培養(yǎng)，使之成為班級干部，并根據(jù)他們的性格、特長、愛好的不同，安排相應的實際工作。潛心引導，盡心培養(yǎng)，誠心教育，使之成為同學的榜樣，帶動所有同學不斷進取，為了增強班干部與學生之間的和諧關系，增強班級的凝聚力，我還非常關注各種各樣的活動，有時自己班級還進行一些活動；利用活動，促使班集體形成。合理地操作、科學地運作，會使班級很快走上正軌，直到現(xiàn)在為止，我所接任的班級，說句非常真實的話，絕不夸張，沒有一個是亂班、差班，可以說都是班風正、學風濃、影響好，具有極強戰(zhàn)斗力，各項成績都非常理想的好班級，領導滿意、家長放心、學生愉悅。因此，二十年的工作中，我也獲得了很多獎勵和榮譽。得到社會的認可，家長的贊譽，學生的欽佩。
二、工作態(tài)度。
在工作中，我深刻地了解到一個班級的核心工作是引導學生積極學習，努力鉆研科學文化知識，讓科任教師心情愉悅地走入班級向同學們傳授各科知識。為此我向學生們講解中華民族是一個禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，尊師重教是中華民族偉大復興的基礎。對于學生來說，尊敬師長是他們的美德，努力學習是他們的天職。我個人也努力地和科任教師搞好關系，使他們能心情愉快，身體健康地投入到知識傳承的教學活動中去。
為了使學生能更好地接受九年制義務教育，投身于火熱的學習生活中去，并且準備在未來的社會建設事業(yè)中奉獻自己的青春和熱情。我讓學生明白，要想能很好地實現(xiàn)上述人生目標，只有努力學習，別無其它途徑。為了能使我的教育教學工作收效更高，我還在工作之余探討教情學情，鉆研教法學法，使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學目標，使學生能實現(xiàn)“勤學深思”的學習目標。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊、雜志；在書店購買了大量的圖書，發(fā)憤苦讀，在一邊教、一邊學的人生情調中來充實自己，來豐富自己。對待學生，我向他們講解學習的任務首先是學做人，做好了人之后，自然也就知道了什么是真正的學習。向他們講解先天與后天的關系，如何培養(yǎng)學習情趣，如何向各學科分配時間，如何才能做到勞逸結合，如何做到科學睡眠，如何指導學生去記憶知識，如何選擇與運用學習方法……經(jīng)過我認真學習、努力鉆研、耐心地指導，在我所教的學生當中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才，如：徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學考入北大，武金鳳考入了清華大學，還有許多學生考入了各級各類學校。這些我時常引以為自豪，也就更加促使我嚴格去要求自己，激勵自己向更高遠的目標奮飛。
三、展望未來。
育得桃李香千里，造就棟梁喜萬家。
這就是我作為一名新時代的班主任的誓言，我一生執(zhí)著追求的教育目標！
我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任，是近一個學期，使我充分認識到班主任正忙，這是快樂，還需要大量的！
早起每天班主任是黑暗的，和學校布局任務，同學作為班主任，我需要完成盡職調查是有關周到的增長，因此感到有點忙，但是，這項工作在充滿有趣的，看到自己的學生樂于和他的思想健康，快樂成長，??！但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運，在黃河流班主任培訓學校參加學習，所以我有更多的關于學習的科學理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進的管理理念，使他們有信心做一個好班主任。
首先，通過培訓，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質。班主任是協(xié)助教學的第一人，完成學業(yè)的學校。班主任和學生四處與學生和家長的大多數(shù)機會接觸。因此，班主任的個人素質，與對學生和學校興健康的增長水平的關系。
第二，通過培訓，我意識到誰承擔的負擔，引導學生分清是非，善惡，美丑的權利，分析了學習目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。
第三，也是最重要的是，通過培訓，我積累了很好的班主任工作要領，在老師的報告表示感謝。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風格，而且還學到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
首先，作為班主任，我們必須提請注意自己的形象，教師和樹立一個榜樣。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學生面前，使用的是對學生的影響很好的例子，一個從學生熱情響應，下階級的集體訴訟有儀式的習慣；在任何時間調整自己的言行。
注重以下幾點：
1、干部選拔和類的頭，以提醒學生的榜樣，他們學習和教育他們的班級組織的日?；顒雍蛯W習。
2、建立一個核心人物，強調了作為一個拮抗劑的影響。
3、遇到問題不能一時沖動，冷靜思考，因此如何更有效地解決問題思考。
4、如果有必要，班主任對學生要親自樹立了榜樣，學習應保證休息放手，讓學生主動完成，在實踐中提高和鍛煉。
5、巧妙設計的小型活動，及時適當?shù)慕逃龑W生，以及最好的形式，堅持一個模式。
6、鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學生。
7、請注意，下課后與學生溝通，談話談藝術。
8、更多地了解孩子的心理活動，增長。
9、有關的工作及時總結，反映了以后參考不足。
通過這次培訓，我有這個名稱，班主任有一個更深刻的認識，知道，只有愛學生，將獲得學生的尊重，只有一流的管理__科學，班主任會做工作的方便性。我需要不斷的學習，不斷實踐，以提高他們的理論知識，武裝自己頭腦，成為一個明智的，如學生班主任。
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了__中學高一x班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
同時選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W習;樹立核心人物，強調反面人物的影響;遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;注意課后與學生的溝通，說話講藝術;多了解學生的心理活動和成長情況;及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
內容摘要：具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任.擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手.
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
同時注意幾點：
2.樹立核心人物，強調反面人物的影響;。
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;。
5.巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;。
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;。
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術;。
8.多了解學生的心理活動和成長情況;。
9.及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理____科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
第一、安全第一、自我保護。
學生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。學生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為，第一時間報告學校領導，逐級上報。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。我們要愛護學生，也要學會自我保護。
一個領導都沒回應的話，盡快通知家長，家長電話打不通的話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息。
學生的各種出格行為，主要是學生自己的責任，我們在不知道的情況下，只是管理不當。要是知情了還不上報領導和通知家長，就是隱瞞實情、玩火自焚。萬一學生出了事，我們又沒第一時間報告給家長，責任是無法推脫的，啞巴吃黃連——有苦說不出。學校和教師的聲譽重要，學生生命更重要，我們盡量爭取兩者兼顧，兼顧不了的時候優(yōu)先考慮最重要的。
第二、沉著冷靜、以德報怨。
學生犯錯，是學生的錯，我們老師沒多大錯，不要生氣，不要拿別人的錯來懲罰我們自己。一定要冷靜，不要隨便訓斥學生，即便他犯了再大的錯。只要沒出人命，一切錯都可以原諒，我們教師越大度，學生越敬重。當然適當?shù)慕逃彩且?，但要從關心他們的角度出發(fā)，而不是為了學校或者老師的聲譽，更不能發(fā)泄我們的怒氣。
我們愛學生，從生活、學習等角度去跟他們聊天，關心他們的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯不放去教育太多。間接的批評，比直接批評的效果好太多。認可、表揚、鼓勵和關心等，其實就是間接的批評，甚至可以說表揚就是最好的批評。學生要是懂道理，自然會明白。要是很油，批評的話他們聽的太多了，繼續(xù)批評對他們根本沒有任何作用。他們只會覺得，我們和以前的老師一樣，都是啰嗦而已。批評說教的話，他們聽得太多了，只會置若罔聞，不屑一顧。
今年暑假我一直在給高二的學生補課，快開學的時候接到學校通知，讓我?guī)Ц叨膫€班地理的同時，兼高一一個班班主任。說實話，一開始自己心情比較復雜：一方面由于剛畢業(yè)，雖提前上了一個學期班，但兼帶高二、高一六個班課，課務很重，高二四月地理又將面臨會考，自己當初的目標就是希望通過自己的努力，盡力使每一個學生都能考出好的成績，保證自己所帶的每個學生都能順利通過會考，所以內心比較抵觸做這個班主任；另一方面，作為一名剛畢業(yè)的學生，特別是大學四年自己一直做學生思想這一塊的團學工作，自認為比較了解學生思想動向的，所以也想試一試做班主任的工作。帶著這樣復雜的心情，自己接手了現(xiàn)在的高一這個班級。
一、開好頭：
俗話說：“萬事開頭難，一個好的開頭往往是成功的一半?！碑斀邮诌@個班主任工作之后，圍繞如何管理好班級，我作了很多準備。我相信機遇是留給有準備的人的，做任何事情都要準備在先，這樣做起事情來才會思路明確，知道自己要做什么、如何去做，最起碼自己不會自己亂了陣腳。為此我查閱了很多資料，閱讀了魏書生老師等很多知明班主任的很多有關管理好班級的文章，同時向本校班級管理比較好的班主任學習經(jīng)驗。
今年高一新生情況比較特殊，本校初三畢業(yè)生很多，成績兩極分化極為嚴重。以我們班為例：我們班一共65人，男生41人，女生21人，有一半學生來這本校，對周圍環(huán)境極其熟悉，這給班級管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。這個特殊群體，處理的好，可以給外校的學生樹立榜樣作用，處理的不好，調皮搗蛋的、破壞班級紀律的就可能是他們。為了處理好這個問題，在軍訓報道的時候，我一個個找他們談話，告訴他們，作為本校的畢業(yè)生，進了我的班級不論你以前基礎怎么樣，一定要學習。如果剛開始就報著混時間的話，請你另擇高就，尋找適合自己的班級，而且要樹立好榜樣作用，如果帶頭違反紀律的話，那一定會嚴加處理的；在“高壓”他們的同時，我把他們集中在一起，跟他們聊天、談心，告訴他們：我也是一名本校畢業(yè)生，算起來跟他們還是校友，而且作為一名年輕的班主任，經(jīng)驗上肯定還有很多不足，希望能得到他們的配合和支持。簡單的一席心里話一下子拉近了我和他們的距離。在為期一周的軍訓中，我天天跟班。一有空，我就和他們談心，拉家長，所以這樣跟學生走的很近。學生信任自己，有什么事情也愿意跟班主任講。到現(xiàn)在為止，學生對我的定義就是做哥哥的角色比班主任要多些。
二、態(tài)度決定一切。
米盧說過：“態(tài)度決定一切”。做班主任工作也好，學生生活、學習也罷，一個認真的態(tài)度極為重要。第一次開班會的時候，我就跟學生坦誠地講過，自己當初不愿意接手這個班主任，原因也跟學生解釋了；但既然已經(jīng)接手了，我一定會用心去做，盡力去做好。學習也是這樣，既然大家已經(jīng)來到這個學校，來到這個班級，俗話說：“既來之，則安之。”把心放下來。成績不好，到底是自己智商不夠，還是自己學習態(tài)度有問題？我們班有個叫劉夢洋的學生，在家父母溺愛慣了，軍訓站軍姿，兩分鐘就受不了了。十六、七的孩子，到現(xiàn)在也自己的衣服還不會洗。你說他什么，他總能找到不是理由的理由來反駁你，說實話自己當時真的希望能一下子把他踢出班級，但這樣做又對學生太不負責。既然硬的不行，就來軟的，軍訓之余，我就找他聊天，聊學習、聊以后的人生。讓他感覺到我是真心的關心他，讓他從內心能接受我所說的話。慢慢地他告訴我，他也想改變自己自控能力差的缺點，但堅持不了幾天就放棄了，而且父母、家人也不用他洗衣服。我問他以后靠上大學了，父母不在身邊怎么辦？以后工作走上社會怎么辦，父母是不可能跟我們一輩子的。聽我說的話，他默默地低下頭，我也沒再說他什么，只是想他好好想想我說的話是否有道理。第二天一到班級，他就告訴我，要求住校，雖然家離學校很近，但為了培養(yǎng)自己的自理能力，他選擇住校。等軍訓結束的時候，他高興地告訴我，自己能洗衣服了，雖然有時候洗的不太干凈。其實有時候，不是我們做不好，而是我們沒有端正態(tài)度，只要我們用心去做，任何事情都會有個滿意的結果的，班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級學生如何基礎薄弱，如何調皮，只要我們想去做好，就一定能夠尋找到解決問題的方法。
三、注意細節(jié)。
千里之提，毀于蟻穴，細節(jié)往往決定成敗。班主任工作本來就是一件瑣碎的事情，一個班級那么多學生，每個人都有自己的特點，所以要想做好這一項工作，那么必須要做生活中的有心人，注意觀察每個學生的一言一行。及時發(fā)覺學生身上存在的問題，及時地加以解決。否則，一個粗心，一次大意可能會影響到一個孩子以后的一生。所以平時我對學生要求很“苛刻”，甚至是一開始一些學生不能接受的。但一些原則性的東西是要堅持的，是不能讓步的。比如說，我看到很多班級學生穿拖鞋進教室，開學初我就規(guī)定了進我的班級一定要著裝整潔，不留怪發(fā)、不留長發(fā)，女生不容許帶飾品，要定期理發(fā)，剪指甲。另外，我是教地理的，在平時的教學過程中，我注意培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，比如在班級每人發(fā)一個垃圾袋，不容許亂丟亂拋，建議學生用手帕，不要用紙巾等。雖然這都是一些小事，但在做的過程成，可以提高學生的涵養(yǎng)。所謂“教書育人”，其實有時候我認為育人比教學更重要。學生基礎薄弱往往是由于他在某些細節(jié)上存在問題。
四、培養(yǎng)學生的責任感。
現(xiàn)在的學生，跟我年齡雖然相差不大，但思想跟自己那時真的大不一樣。像我們讀書的時候，老師要說什么，自己那敢違抗。家里花那么多錢送自己來念書，老師那么辛苦地教我們，我們哪還有理由不去學習？但現(xiàn)在的學生一大半認為：讀書是家里逼自己來的，自己本來就不想來，所以花錢是家里應該的。我們班一個學生曾在作文中寫到：“小子本無才，老子讓我來。”針對這個問題，我專門開了一次樹立責任感的主題班會，在班會上我說：“一個沒有責任感的人，即使考上了清華、北大對社會也不會有什么幫助的。”一個男孩子如果沒有責任感，成家立業(yè)的時候，試想又有哪個女孩敢把一生托付給一個沒有責任感的人？如果女孩子沒有責任感，又如果組建一個和諧的家庭？及時組建了，最后傷害了別人也傷害了自己，所以每個人一定要明確自己的責任。在班級里，班干有班干的責任，值日生有值日生的責任，每個人都有屬于自己的責任。在學生時代有做學生的責任，走向社會，社會又會賦予我們責任。另外，我提到了我現(xiàn)在高二帶的一個學生。他把“為天下貧困的人讀書”作為自己的責任。也許有的人會嘲笑他，但我知道他從小生活在貧困家庭中，知道貧困對農村孩子意味著什么。我為他有這樣的理想而感動，為有這樣的學生而驕傲。希望我?guī)У陌嗉壍耐瑢W能向他學習。做一個有責任感的人，有使命感的人！這樣我們的學習、我們的生活才有不竭的動力。
五、尊重、關愛、平等對待每一名學生。
在班主任工作中，尊重、關愛、平等對待每一名學生很重要。有很多老師反映，成績差的學生往往很調皮，做人做事也差。這樣的學生，我在大學里遇到很多，我當時的舍友也屬于這種類型，所以我很清楚他們在想什么。這類所謂的“差生”，因為成績不好，所以在學校得不到老師、同學的關注，在家又得不到家人的認可。所以希望通過搞一些“小舉措”來吸引班主任、老師和同學的關注，讓別人知道自己的存在。但一些班主任、老師在處理這些學生的時候，往往方式很粗暴，方法也很單一，所以處理后，這些學生還會犯這樣、那樣的錯誤，時間長了就形成了惡性循環(huán)。所以有時候很多班主任真的想讓這些學生一下子從自己面前消失。但路邊的小草我們都不忍傷害，更何況是一個活生生的孩子呢？所以在做班主任特別是高中班主任工作的時候，一定要用真心對待每一個學生，要尊重他們，他們也已經(jīng)十幾歲了，人人都需要所謂的“面子”，基礎薄弱的學生更需要。記得剛開學不久，我們班有個叫趙旺的學生，在出入大門的時候和門衛(wèi)發(fā)生了點摩擦，甚至驚動了懂事長。當正教處打電話通知我的時候，我真的很生氣，在每個同學為班級爭光添彩的時候，他竟然給班級抹黑。我當時真的準備嚴懲他，可當他走到我面前的時候，我卻無法再去批評他。因為一見面，他就對我說：“班主任，對不起，我給你惹麻煩了?！焙髞硗ㄟ^交談，我才知道，他上面有好幾個姐姐，家里就他一個男孩，所以家人對他期望很大。但由于來的時候基礎很差，擔心學不好，無法向家人交代，所以這幾天心情很浮躁，在出門的時候，跟門衛(wèi)發(fā)生了一點小摩擦。這樣懂事的學生，我又如何忍心去批評他呢？我當時跟他說，這件事我不怪他，有壓力是件好事，說明他很懂事，能夠體諒家人的甘苦，也很有責任感，以后無論走到那，都會很容易被別人接受的。但壓力又不能太大，當壓力太大的時候，壓得自己無法呼吸的時候，就不再是學習的動力，而變成了阻力。自己基礎薄弱，可以從簡單的學起，政治、地理、歷史、生物等科目對基礎要求不是太高，大家現(xiàn)在都是站在同一起跑線上，終點在什么地方，取決于自己的努力。英語、數(shù)學、物理、化學對基礎要求高一些，但我們可以從簡單的入手，從概念，從書本上的例題、習題入手。另外，自己要給自己定學習目標，短期的、長期的，要具有不行性，可操作性。而且要有韌性，學習本來就是一件苦差事，一定要堅持住，不能因為看不到成績得到明顯的提高就放棄了。我給他舉我老師對我說的話，學習就好比路邊成長的樹，一天、兩天，一個月也沒有看到它成長，但它每天都在為成長蓄積能量，每天也都在成長。三、五年再回母校的時候，說不定已經(jīng)根深葉茂了。有的樹在栽時候由于沒有栽好，可能需要花很長時間來扶正、來適應土壤。從那以后，這個小孩像換了個人似的，早上早早就到教室看書，輔導時經(jīng)常請教老師，整個精神面貌也發(fā)生了很大的變化，這次月考，語文考了120多分，文科的都考的很不錯，為其他基礎薄弱的同學樹了很好的榜樣。
時光如梭，轉眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。
在這個過程中，有得有失，現(xiàn)如下：
1、組建一支高效率的班干管理團隊。
班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。
2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。
事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強與學生家長的聯(lián)系。
學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。
下學期努力的方向：
1、積極加強班級學風建設，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。對于好，或者有好轉的學生，私下鼓勵并在班上公開表揚。
2、加強學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果。
3、加強后進生的轉化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
高中班主任教學心得篇十一
我是20xx年大學畢業(yè)的，到如今已經(jīng)當了十一年的老師，而高中班主任工作就做了八年。在這八年班主任工作生涯中，我深深體會到一個好的班主任對高中學生的影響有多大，而只有學生和家長都認可你，你才是一個合格稱職的班主任?？梢哉f一個成功的班主任，就是一個藝術家，因為他的作品是一個個活生生的人，是給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。這就決定了好的班主任必須是自身素質高且具有高度責任心的老師。在多年的班主任工作實踐中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的幾點體會：
教師要做到愛而有度，嚴而有格。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！弊鳛榘嘀魅危仨殨r刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事和細節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢，他們在心中評價你，在背后議論你。如果老師行不正，舉不雅，就容易失去威信。所以班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強，在言行中教育學生，在行為中感染學生，以身作則，真正做到教書育人。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。
優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
班主任在管理過程中，對于那些學習成績不突出的學生犯了規(guī)，要嚴肅處理，對于那些學習成績突出的學生犯了規(guī)，同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。
班主任工作中，取得的成績明擺著，而存在的問題自己往往不易察覺。所以作為班主任應主動溝通。與學校領導溝通，得到指點，爭取支持；與任課教師溝通，了解情況，爭取合作；與家長溝通，互相理解，爭取配合；更要與學生溝通，聆聽呼聲，改進方法。值得注意的是，千萬不要為一小事，一時沖動，與領導、老師、家長或學生翻臉，傷及感情，這會對自己以后的工作帶來許多麻煩。
班主任是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，它是一門科學，一門藝術，需要每位班主任用心地去把握、體會。我會在以后實際工作中不斷學習，不斷的反思，不斷的提高、完善。
高中班主任教學心得篇十二
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關鍵，如何讓學生“親其師，信其道〞，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
教師只有尊重學生，建立民主平等的師生關系，使自己成為學生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學生，不僅要尊重學生的人格，尤其要保護學生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學生就是相信學生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。
我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關心、保護學生?！皭壑?，責之愈嚴〞，學生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生，特別要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學生。
教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學生的過程中，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田。要科學地關心、保護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感，克服純粹的“自我〞觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛，必須認真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。
通過一段時間的觀察，我掌握了這局部學生的一些根本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的`同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W習習慣，讓他們變的愛學習了。
作為班主任，我對這局部后進學生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段，學生的全面開展是目的。高中學生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學生打成一片。毫無保存地奉獻出自己的精力、才能和知識，贏得學生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得“嚴格要求〞也就容易實現(xiàn)。
在紀律問題上，曉之以理，動之以情，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動，從而確保紀律的執(zhí)行，就定能到達預期的教育目的。在學習上耐心引導，生活中熱心關心，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的時機，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風、學風形成的關鍵。本學期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負責其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學生的積極性被極大的調動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習、班級課堂紀律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習課、食堂紀、晚自習和晚休息。
新課程將改變教師的角色和教學方式。教師要與新課程同行，就必須成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者；必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關愛，學會理解，學會寬容，學會給予，學會分享，學會選擇，學會鼓勵、學會合作，學會“it〞，學會創(chuàng)新；在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)開展。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改良，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
高中班主任教學心得篇十三
我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做，不能做什么（班紀班規(guī)）認真落實結賬，一個月內使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識?？傊?，要求學生在學校里每天要有收獲，每天要有進步。
要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講；什么叫晨讀遲到；學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。
班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部（如班長、勞動委員等）。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長xx同學、本屆高二七班xx同學都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持?；顒觾热荻喾N多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級”的主題班會，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學們的表現(xiàn)（好的差的），開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）。不能以暴治暴。
“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動，促進學生之間的團結，每次活動都要有小結。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學生積極參與，獲得好名次后，每個學生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等），極大地增強了班級凝聚力。
如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就非常滿足了。
如（上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班學生xx、xx等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學生要熱愛勞動。
星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩；放假返校及時到校，嚴格結賬。
及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學生保持足夠的動力。
如駕車、游泳、打球（籃球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長xx自己購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。
高中班主任教學心得篇十四
本學期，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績進行如下。
1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生盡力提高學習的基本素質。
2、通過班會進一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。
3、由于是小班，學生的行為習慣基本可以，違紀現(xiàn)象較少，本學期我嚴格要求每一個細節(jié)，對個別違紀現(xiàn)象督促為主，同時也有嚴格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的，激勵每一位同學。
5、在班內墻壁上開辟每一小組的園地。
1、充分發(fā)揮班內六個學習小組的作用，每次月考后，及時進行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小組進行獎勵。
2、結合學生的情況，給每一位學生制定目標，每次月考后對實現(xiàn)目標的同學進行獎勵，并制定下一次的目標。對差距較大的同學點名鼓勵，適當降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績進行對比，找到自己的差距，督促學生寫考試。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關注指導尖子生。
5、利用課余時間，和個別學生談心。
1、尖子生的成績波動較大。
2、個別學生有偷懶現(xiàn)象。
3、學生的心態(tài)還需要指導。
4、學生的學習效率需要進一步提高。
1、開學初一個月，安排本班任課老師每人開一次班會，強調學法。
2、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在xx班。
3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會，讓學生之間互相幫助，共同提高。
4、進一步要求課余時間，在抓好數(shù)學英語兩科的基礎上，及早進行文科綜合的訓練，準備利用周日下午2個小時進行小測。
5、邀請學校在文科小班管理方面有成功的班主任，召開班會。從不同方面加大對學生的指導。
6、重視文科學生的自主招生。
我堅信，xx班會取得好的成績，我們一直都在努力。
高中班主任教學心得篇十五
在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應教育學生開擴視野，經(jīng)常結合一些社會知識，讓學生有。
了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。
2、養(yǎng)成大氣度。
班主任經(jīng)常讓學生舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設想”主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態(tài)度。
3、大文化，提升新人格。
經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。
四、做一名成功的班主任。
高中班主任教學心得篇十六
本人自參加工作以來，便積極投身于黨的教育事業(yè)，思想端正、忠于職守、愛崗敬業(yè)，在近20年的班主任工作中，關愛學生，教書育人，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學生，現(xiàn)把有關情況作以歸納和總結，以便今后有明確的工作方向，并砥礪自己的工作情志。
1990年，我大學畢業(yè)，被組織分配到農安縣青山中學任教，班主任生涯也隨即開始了。自從走入教育實踐的行列中，我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此，黨的囑托、民族的事業(yè)、家長的厚望、孩子的前途，便裝入我的心中，印在我的腦海里。因此我總是起早貪晚、不辭辛勞地工作著：研究教育理論，并把它付諸實踐中加以實驗；總結得與失，傳承優(yōu)良，摒棄不足，向有經(jīng)驗的老師、老班主任學習。20年來一直努力工作著，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，從未改變。
自從走上班主任工作那天起，我也成為了班集體中的一員，尤其每一屆學生起始階段，是我最用心，最動腦的時候。我知道要想組建一個成功的班集體，首先要對每一個個體有詳細的了解，要使正氣上揚，邪氣下沉，形成一個良好的集體形象。這樣，我考察并選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生來培養(yǎng)，使之成為班級干部，并根據(jù)他們的性格、特長、愛好的不同，安排相應的實際工作。潛心引導，盡心培養(yǎng)，誠心教育，使之成為同學的榜樣，帶動所有同學不斷進取，為了增強班干部與學生之間的和諧關系，增強班級的凝聚力，我還非常關注各種各樣的活動，有時自己班級還進行一些活動；利用活動，促使班集體形成。合理地操作、科學地運作，會使班級很快走上正軌，直到現(xiàn)在為止，我所接任的班級，說句非常真實的話，絕不夸張，沒有一個是亂班、差班，可以說都是班風正、學風濃、影響好，具有極強戰(zhàn)斗力，各項成績都非常理想的好班級，領導滿意、家長放心、學生愉悅。因此，二十年的工作中，我也獲得了很多獎勵和榮譽。得到社會的認可，家長的贊譽，學生的欽佩。
在工作中，我深刻地了解到一個班級的核心工作是引導學生積極學習，努力鉆研科學文化知識，讓科任教師心情愉悅地走入班級向同學們傳授各科知識。為此我向學生們講解中華民族是一個禮儀之邦、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，尊師重教是中華民族偉大復興的基礎。對于學生來說，尊敬師長是他們的美德，努力學習是他們的天職。我個人也努力地和科任教師搞好關系，使他們能心情愉快，身體健康地投入到知識傳承的教學活動中去。
為了使學生能更好地接受九年制義務教育，投身于火熱的學習生活中去，并且準備在未來的社會建設事業(yè)中奉獻自己的青春和熱情。我讓學生明白，要想能很好地實現(xiàn)上述人生目標，只有努力學習，別無其它途徑。為了能使我的教育教學工作收效更高，我還在工作之余探討教情學情，鉆研教法學法，使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學目標，使學生能實現(xiàn)“勤學深思”的學習目標。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊、雜志；在書店購買了大量的圖書，發(fā)憤苦讀，在一邊教、一邊學的人生情調中來充實自己，來豐富自己。對待學生，我向他們講解學習的任務首先是學做人，做好了人之后，自然也就知道了什么是真正的學習。向他們講解先天與后天的關系，如何培養(yǎng)學習情趣，如何向各學科分配時間，如何才能做到勞逸結合，如何做到科學睡眠，如何指導學生去記憶知識，如何選擇與運用學習方法……經(jīng)過我認真學習、努力鉆研、耐心地指導，在我所教的學生當中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才，如：徐佳東、張代祥、韋越嶺三名同學考入北大，武金鳳考入了清華大學，還有許多學生考入了各級各類學校。這些我時常引以為自豪，也就更加促使我嚴格去要求自己，激勵自己向更高遠的目標奮飛。
記得九幾年我在長春日報上發(fā)表的一篇《教師節(jié)感懷》上有這樣一段文字：“我是一名普通園丁，愿作春蠶吐絲盡，蠟炬成灰淚始干。因為我耕耘在近乎荒蕪的土地上，時常是希望和憐憫同在，理想和拼搏并存。春播夏長，秋收冬藏，時光流逝不曾暗淡我執(zhí)著澆灌桃李的目光，日月如梭不曾阻擋住我一年四季培植幼苗的奔忙。就在朝云暮雨，春霜冬雪，剪枝施肥中，我發(fā)現(xiàn)我的容顏開始變老；但在斗轉星移，夏暖秋涼，播種希望，收獲成長的芳香中，我發(fā)現(xiàn)我的心靈又在真正地變得年輕……”每當我想起這樣的話，我就變得更加勤奮，更加鞭策自己努力向前，今后我決心以更飽滿的熱情、健康的心態(tài)、求實的作風去工作，把自己培養(yǎng)成一名更合格，更優(yōu)秀的教師；更合格、更優(yōu)秀的班主任。把自己多年積累起來的有益的教育思想，化作教育百花園中朵朵嬌艷的花蕾，使我所教的學生能夠更快、更好、更優(yōu)秀地走上人生的航道，決心做到——育得桃李香千里，造就棟梁喜萬家。
這就是我作為一名新時代的班主任的誓言，我一生執(zhí)著追求的教育目標！
高中班主任教學心得篇十七
班主任是學生們的導師，班主任是學生們的朋友，班主任是學生們的榜樣。我們身上有太多的包袱，我們必須得做好班主任的分內工作，管理好一個班集體，帶領學生們努力學習，我們要時刻遵守“四心”。
我認為平等之心是在我們工作中十分重要的心態(tài)?；蛟S有很多的學生回家后都會給家長反應，某某老師又偏心了，同樣的事情班長做就行，我做就是錯誤，就要被懲罰。這些例子在我們的生活中也并不少見。在這些年的班主任工作中，我覺得必須得保持一顆平等的心。課程新標準中也提出了，老師面向的是全體學生，要平等的對待每一個學生，讓每一個學生和諧、全面、協(xié)調的發(fā)展。同樣，在班主任的工作中我們也提倡這一點。每一個學生都有自己的優(yōu)點，我們不能只通過成績就認可某一個學生，或者否定某一個學生。學習不僅僅只關乎于學習成績，還有許多其他的東西，比如：道德、品質、為人處事、奉獻精神等等。總之，每一個孩子都有自己的長處，班主任關注每一個學生，平等對待每一個學生，平等要求每一個學生，做到“一碗水端平”。在教學工作中，班主任也許也會遇到與其他教師們之間的爭議?；蛟S你在不知不覺中已經(jīng)利用了班主任的特權，讓孩子們把更多的時間放在自己教學的科目上或者一些自己認為重要的科目上。是否看見學生在看名著時就會提醒這不是看書的時間，該好好的練練題了；是否在學生看科技報道時說過多關心自己的成績吧，還不是關心國家的時候；是否在學生上為體育瘋狂時提出這是學習的時候，還沒輪到你玩。同學們都知道這是你的好心提醒，好意相勸，可是這也可能引起其他老師的不滿。每一門學科都有自己的重要性，學生們也有學科上的優(yōu)缺點，班主任先入為主的思想也會影響學生們對每一門學科學習時間的安排。因此，班主任應該平等的對待每一門學科，不要把自己的思想強加于學生，將學習的時間交給他們自己安排。做到平等心對待，需要老師們在工作中時刻提醒自己。
都習慣把班主任叫做“班媽媽”，或許就是因為班主任需要像母親一樣的細心吧。不管是男性班主任，還是女性班主任，都應該注意這一點的學習。班主任如果還是大大咧咧的性格，就需要好好地學會細心。細心地講解每一個問題，不管是在學習上，還是在生活中，學生們或多或少都會遇到一些問題，細心地向他們解釋，讓他們學會其中的真諦；細心地觀察每一個孩子，把學生當作自己的孩子一般，學生們總會有自己的一些小情緒，細心地注意他們情感上的變化，指導他們學習、生活；細心地為孩子們排憂解難，也許孩子們會有一些家庭上的問題或者情感上的問題，細心地為孩子們解決，而保護好孩子們的自尊心。在工作中，我們有許許多多事情需要細心地去處理，做好每一件小事，做好每一個細節(jié)，保護孩子們的自尊，做好我們分內的工作。
只要我們耐心地對待每一件事，相信再難的事也會像我們低頭。作為一個班主任，每一天都會面臨一些繁瑣的事，每一天都要面對形形色色的人，不能讓工作和生活將我們的耐心磨滅，我們得讓自己的耐心時刻駐足。在處理事情時，不要煩躁，相信事情總會有理出頭緒的一天，慢慢地、耐心地，久而久之，許多的工作都會迎刃而解了。其實，我認為在工作中對待學生時我們一定要將耐心進行到底。每一個班上不可能都是優(yōu)秀的學生，總會有一些孩子的思維會比較慢，接受知識的能力也會較差。我們應該鼓勵這些孩子主動咨詢老師，在跟這些孩子們講解時我們就必須得耐心。一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，直到他們完全理解就行了。不要粗略地向他們說明問題，不要嫌他們腦袋瓜子轉不過彎，不要指責他們，如果這樣，我們會讓學生覺得害怕。這樣做不但打擊了他們的自尊心，同時也澆滅了他們對學習的熱情。耐心地向孩子們解釋，讓他們在快樂中學習，在自信中學習。相比初中生，高中生在思想會更加的成熟，他們在遇到問題時思考地也就越多，情感上也就會更加的復雜。但是，還沒有步入社會的，還沒有生活經(jīng)驗的他們在面對復雜的情感問題時就會比較的盲目。他們不愿意告訴家人，或者不愿意告訴朋友，班主任在這時就要耐心地聆聽，為孩子們接觸情感上的問題，為他們提出一些好的建議，站在一個兄長的角度去幫助孩子們度過這個難關。耐心，是我們不可忽視的心態(tài)之一。
班主任的工作是神圣的，我很高興做了這么多年的班主任。我真心地與孩子們接觸，真心地感受到孩子們的單純，真心地向他們學習到了很多。學習是相互的，在教育孩子們的同時，也會教育我們自己。做一名出色的班主任是我的目標，我正在努力想這個方向靠近，希望眾老師也提出寶貴的意見，期待我們的共同進步。
高中班主任教學心得篇十八
關于班主任工作是從大處著想，小處著眼，注重細節(jié)，全心投入，深入學生，了解學生，走進學生，走進學生的心里。下面是高中班主任心得體會大全。
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了黃流中學高一五班的班主任.擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習,使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。
班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。
班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。
因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。
從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。
具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
2.樹立核心人物，強調反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術;
8.多了解學生的心理活動和成長情況;
9.及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理**科學化，班主任工作才會做得輕松自如。
我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
通過反復的思想教育，個別談話，不斷提高學生的道德修養(yǎng);規(guī)范學生的生活習慣、學習習慣，形成良好的班風學風，不斷提高學生的學習成績，達到家校雙贏的目標。
一、注重學生的思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。
首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。
教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。
增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(2)對學生進行量化考核
按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的`"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。
比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。
最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。
我將經(jīng)常召開班干部座談會，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。
對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
在班班干部會議上，我獎組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。
而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。
我組織互幫互學活動活動。
學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。
通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。
這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，爭取完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。
以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，做好班主任工作，就應該舍身處地為學生著想，真正做學生的良師益友。
高中班主任教學心得篇十九
在軍訓開始之前，我特意開了一個班會，跟他們講了軍訓的一些注意事項。我告訴他們，在軍訓期間，一定要聽從教官的指揮和命令，不要做違反紀律的事；要齊心協(xié)力的，把集體的利益放在第一位，完成每一個訓練任務；要堅持，不要中途放棄，但如果發(fā)現(xiàn)自己的身體有不舒服的情況，也不要堅持，在訓練的時候，多注意身邊隊友的情況，發(fā)現(xiàn)不對的地方立刻報告教官。
根據(jù)他們這星期的表現(xiàn)來看，他們有把我的話聽進去，在軍訓期間沒有出現(xiàn)過違反紀律的情況。在這期間，也有同學有中暑的跡象，但他也沒有隱瞞著自己的情況，堅持訓練，而是聽從了我的話，去了醫(yī)務室休息，沒有對身體造成太大的影響。我也配備了一些藥品，每天放在訓練的場地，有備不時之需。讓我高興的是，這些孩子都很懂得保護自己，我準備的藥品都沒有用上。
在訓練期間，我也經(jīng)常找到負責我們班的教官，詢問他們訓練的情況，和他們的表現(xiàn)。教官每次都跟我表揚了他們，我其實是有一點不信的。我覺得現(xiàn)在的孩子是越來越吃不了苦了，我擔心他們會受不了軍訓的苦，但是他們都做的很好。在軍訓期間，他們逐漸形成了很強的凝聚力，齊心協(xié)力的想要把動作練的更標準，在匯演上為班級爭得第一個集體榮譽。我不能一直陪在他們身邊，我怕我會影響到他們訓練。但我會經(jīng)常去看看他們訓練的情況，關注他們的情緒和身體情況，對他們進行鼓勵。
最后在匯演上，他們通過自己的努力取得了一個好的成績。不止他們心里高興，身為班主任，我也為他們感到非常的驕傲。在軍訓之后，他們更加的團結，我相信以后他們會為班級爭取更多的榮譽。軍訓雖苦，但堅持完成了之后，我想他們都成長了不少。未來三年的學習，他們一定會全力以赴的，既是不辜負他人，也是不辜負自己。
高中班主任教學心得篇二十
培訓期間，我認真聽取了關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到下列幾點：
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：
1。將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2。時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。
3。一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
班主任是班級的組織者、教育者，做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，我們應該“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導工作，讓學生自己管理好自己。比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。首先“教會學生拍手，舉手，握手”。特色班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個特色班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。