通過寫讀后感，可以發(fā)現(xiàn)自己對作品的理解有所欠缺或誤解，促使自己更深入地思考和探索。寫讀后感時可以適當(dāng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和感受，來更好地理解和體會所讀內(nèi)容。下面是一些精選的讀后感范文，希望能夠幫助大家更好地理解和總結(jié)自己的閱讀體驗。
書房溝讀后感篇一
本文題為“書房的窗子”,文章開篇卻說“既無書房,又何從說到書房的窗子”,豈不怪哉!原來,這書房,這書房的窗子,都只存在于作者的想像之中,這想像中的窗子又是怎樣的呢?南窗、東窗、西窗各有情致,作者卻獨偏好北窗,只因北窗光線清淡而隱約,能引人沉思,給人想像的空間,“我們想像的放大,不也就是我們?nèi)烁竦姆糯?放大到感染一切時,整個的世界也因而富有情思了.”能讓人產(chǎn)生獨立的個性,而窗外的一行疏竹更平添了幾許靈性.而所有這些,都源于窗子能“打通你與天然的界限”.
在結(jié)構(gòu)上的作用,要考慮本身的作用,文章名為“書房的窗子”,用意不在寫窗子,而是表明一種人格和生活態(tài)度,所以窗子只是文章的線索.還要考慮在文中的作用,這是在開頭,就主要考慮與題目和下文的關(guān)系.
我以為,你可以從這些內(nèi)容里吸取養(yǎng)分,再結(jié)合楊先生的時代背景,把握好方向就行.
書房溝讀后感篇二
暑假期間，媽媽給我買了6本陽光姐姐小說派。一進家門，我立馬挑選了一本書津津有味地讀了起來。我讀啊讀，每天都讀，幾天的功夫，這6本書就被我讀完了。
陽光姐姐的書，都是寫一些關(guān)于校園生活的，不光我喜歡，還有很多的同學(xué)們也非常喜歡這一系列的書，連對門家張雯琳的媽媽也像我們一樣喜歡陽光姐姐小說派。上面的故事非常有趣，我也對陽光姐姐小說派非常著迷。讀這一系列的書時，如果你用心去讀，連公路上那些車按喇叭的聲音都聽不到，甚至聽不見小伙伴在你們家門口敲門。你會發(fā)現(xiàn)，讀著讀著，你就融入其中了，你就是其中的一個角色，在聽他們說悄悄話，再跟他們一起歡快地玩耍。其實，我喜歡這類書最主要的原因是：陽光姐姐寫的都是在我們生活中遇到的，在我們身邊隨處可見，所以我們很容易懂，也很容易使我們產(chǎn)生興趣。
聽到這兒，你是不是也想買這一系列的書了呢？因為這是屬于我們的校園小說，所以，我也建議你們也來看一看，也來體會里面蘊含的樂趣！
書房溝讀后感篇三
最近幾天，我和爸爸媽媽一起去新華書店，買了三本《查理九世》和一本《陽光姐姐小說派》，可我最喜歡的是《陽光姐姐小說派》?；氐郊依铮揖徒蚪蛴形兜乜戳似饋?。
《陽光姐姐小說派》的作者就是“陽光姐姐”――伍美珍，()書中國共產(chǎn)黨有五個板塊，分別是《蘋果裙的秘密》、《吻別暑假》、《酸酸甜甜友誼派》、《夕陽下的誓言》和《“饞貓”和“白癡四人組”》，我最喜歡的一篇是《蘋果裙的秘密》。文章當(dāng)中寫了一位叫江笑鈴姐姐的家開了一家制衣坊，她媽媽設(shè)計、縫制裙子遠近聞名，卻遭到了競爭對手的嫉妒，就在一個深夜，對手放火燒了她家的制衣坊。爸爸媽媽遇難了，她的臉上卻留下了一道永遠也抹不去的傷疤。于是，她帶著媽媽留給她的“易容發(fā)卡”，選擇了一副新面孔，起了一個新名字――蘇繁星，開始了一段新的生活。經(jīng)過多年努力，她開了一家“蘋果衣坊”，決心通過制作美麗的裙子，給更多的人帶去幸福和快樂，也是對爸爸媽媽的一種紀(jì)念?？墒?，她是多么想讓別人知道她是江笑鈴啊，但是她又想掩藏臉上的傷痕。最終她把自己的故事講給了一個叫元暢暢的小女孩，這個小女孩非常喜歡她設(shè)計的蘋果裙。
這篇文章告訴我們做人要誠實，不要像江笑鈴姐姐一樣為了美貌而蒙蔽了雙眼，人的外貌并不重要，只要用心去尋找幸福，只要一個人的內(nèi)心充滿了快樂，你就是美麗的。小木偶奇遇記讀后感夏洛特的網(wǎng)讀后感夏令營中的較量。
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書房溝讀后感篇四
十月，我讀了《陽光姐姐小書房》系列叢書。這冊書如同溫暖的陽光，照射著我的心靈。這套書分為兩輯。分別講了六年級一班和四班的趣事。
《陽光姐姐小書房》第一輯里，我讀到了《外號象顆怪味豆》這本書。書中的主人公是陳佳佳，她被別人起了好幾個外號，如：除減減，肥貓，肥妹，肥肥等。其中幾個外號深深的傷害了她的自尊心。她性格內(nèi)向，不善于跟同學(xué)的溝通交往，在媽媽的眼里她也不是很好的孩子。所以她一直很自卑，并且沒有一個好朋友。但是自從她在單簧管班認識了一個朋友之后，她漸漸的變了。她變得能夠?qū)捜堇斫鈩e人，而且也開始關(guān)心班級和同學(xué)了。漸漸的她融入了班集體。所以真誠的友誼可以幫助我們提高自己，改正身上的不良行為和習(xí)慣。
在第二集里，我讀了《單翼天使不孤單》和《青蛙王子副班長》兩個故事?！秵我硖焓共还聠巍防镏v了單親兒童張曉偉與寧佳心互相理解，互相幫助的一段友誼故事。從書中我體會到了單親兒童的不容易，在班里被傳“緋聞”的同學(xué)不容易?！肚嗤芡踝痈卑嚅L》里講了一個叫秦超逸的男生的故事。外號叫胖青蛙。他在班里是個很不起眼的中等生，他平時卻有自己的樂趣。由于損友的一次捉弄，他戲劇般的當(dāng)上了副班長。他幫助老師建立了博客，并自己以“胖青蛙的池塘”為題，建立了自己的博客。而意想不到的是，他的博客竟然在教育熱線上展出了。這篇文章告訴了我，只要堅持不懈的努力，就會成功而且有可能出名。
我推薦大家讀這套書，體會我們六年級學(xué)生的心路歷程。
書房溝讀后感篇五
最近，我看了一本好書――《陽光姐姐小派說》，其中的一個故事讓我十分難忘。
那個故事主要描寫了五年級三班換老師的事情：五（3）班的班主任生病了，于是換新老師了，那位老師對班級管教很嚴(yán)，還定了四條班規(guī)。但五（3）班的同學(xué)憑著自己的智慧，一次次的戲弄老師，把老師定的班規(guī)一條條的給撤掉了。最后，一條班規(guī)也不剩了，可黎老師卻要走了，五（3）班的同學(xué)們都流下了淚水，和老師依依不舍的告別。
讀了這篇故事，我感覺我們不僅僅要學(xué)習(xí)五（3）班同學(xué)的智慧，更重要的是要懂得珍惜從我們身邊流逝的一分一秒。五（3）班的同學(xué)和老師相處的時候常常戲弄老師，擔(dān)當(dāng)老師要走的時候卻留下了熱淚。老師走后，同學(xué)們才想起珍惜他們和老師的美好時光，但已經(jīng)來不及了。
五（3）中的同學(xué)就像現(xiàn)在的我，前幾天的時候，我坐著車長途跋涉去看妹妹。但到了那里我卻常常不愿和妹妹說話，甚至還老和她鬧別扭。但現(xiàn)在，沒機會再見到妹妹了，我卻又想和她在相處一段時間，哪怕是一會兒。我讀了這個故事，才明白什么叫只有失去后才懂得珍惜。
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書房溝讀后感篇六
說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。
但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好――以前在北平只值幾毛錢一盆，高三四尺者亦不過一兩元，臘梅比紅梅色雅而秀清，價錢并不比紅梅貴多少。那么，就算有一盆臘梅罷。臘梅在陽光的照耀中蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍磚地上，如漆墨畫。天知道，那是一種清居的享受。東窗在初紅里迎著朝暾，你起來開了格扇，放進一屋的清新。朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”;有海，你可以看“海日生殘夜”;一無所有，看朝霞的艷紅，再不然，看想像中的鄴宮，“曉日靚裝千騎女，白櫻桃下紫綸巾?！薄皰炱鹞鞔袄税刺臁边@樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適的坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了。田間小徑上疏落的走著荷鋤歸來的農(nóng)夫，隱約聽到母牛的在喚著小犢同歸。山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林。西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡返射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與夫落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動，至于返光更比直光來得委婉?！皻堃顾鳂恰?，是那般的清虛可愛;而“明清照積雪”使你感到滿目清暉。不錯，特別是雪的返光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實，雪光在陰陰天宇下，也滿有風(fēng)趣。特別是新雪的早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進滿室的虛白，便與平時不同，那白中透出銀色的清暉，溫潤而勻凈，使屋子里平添一番恬靜的滋味，披衣起床且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋里頓然煦暖。然后再從容揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的枝枝都壓垂到地角上了，望望天，還是陰陰的，那就準(zhǔn)知道這一天你的屋子會比平常更幽靜。
至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?，F(xiàn)實的世界退縮了，想像的世界放大了。我們想像的放大，不也就是我們?nèi)烁竦姆糯?放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動，“無情有恨何人見，月亮風(fēng)清欲墜時，”比之“枝頭春意”更富深情與幽思;而“宿妝殘粉未明天，每立昭陽花樹邊，”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。
這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透，使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣;使我像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想像的距離。而一切文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的推攏，而是事物經(jīng)過個性的?冶，范鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。以此，我便愛上了北窗，南窗的光強，固不必說;就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，反射而不直接，說到返光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢想像窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻?一點不錯。最低限度的要老到透出點微黃的顏色;假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹;也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝返射在窗下的書桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜。也不會擾亂你的運思。它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下，夕露未滋，湖面上的水光同是一樣的清幽。假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容;有月，窗上迷離的竹影;有雨，它給你平添一番清凄;有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風(fēng)，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈，你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐在那兒。縱使不讀書也“要得”。
書房溝讀后感篇七
這討厭的陰雨天氣打亂了我一天的行程，我爬上高高的書柜，想在那里尋覓我的伙伴，“砰”的一聲，一本書從書柜最高處掉落在地上，我拾起后，走到書桌旁，開始翻閱……，在翻閱到楊振聲先生的《書房的窗子》時，一種莫名的親切感讓我在這陰雨天氣中得到了享受。
讓我感到新鮮的是，書中書房的窗子在現(xiàn)實中是不存在的，是完完全全有作者的妙筆所構(gòu)想的，但它是那般活靈活現(xiàn)、美妙與和諧。在東西南北窗中，最得寵的要屬北窗，正當(dāng)我納悶為何是北窗的時候，作者說：“北窗放進的光是那樣的清淡而隱約。”哦!原來如此，作者說過，他不愛“強烈的光”，因為強光使我們一切看得清楚，卻想不透，壓迫我們的性格，作者還愛“隱約的光”、“反射的光”、愛“晨光之熹微”與“夫落日的古紅”，因為它們委嫻、清虛可愛、滿目清暉。其間作者還用了溫暖的字眼向我描述了雪的反光。一番恬靜的滋味在我心底油然而生。作者獨到的眼光與寫作手法，讓不起眼的北窗充滿了希望與美好。
在作者筆下，月光使現(xiàn)實的世界“退縮了”，想象的世界“放大了”，而整個世界因為月光的魔力而富有情思。
不僅這樣，作者的心中還構(gòu)想出一堵對窗的粉墻，古樸中透出憐愛，而墻上的光輝反射在窗下的桌上，是一種不會“侵凌你的幽靜”不會”擾亂你的運思”的清光，窗外一行疏竹更平添了幾許靈性，可愛光芒，典雅古墻，靈動疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中書房的恬靜，富有情趣，雖然現(xiàn)實并非如此，但作者的心態(tài)是積極，向上的。讓我感受最深的就是作者巧妙的空間想象力。讀著，讀著，一張清晰的書房結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)在腦海中，不僅使書房窗子的布局井井有條，并且豐富又不奢華，簡單又不失情調(diào)，，在對光度影響態(tài)度的問題中，又教會我“文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的堆砌而是事物經(jīng)過個性的熔冶，范鑄出來的作物?！钡拇_如此啊，文藝本來就要源于內(nèi)心才能演繹創(chuàng)作的精髓。
書房溝讀后感篇八
可喜的是，幾個月前他們又移植了一棵樹，盡管那棵樹光禿禿的，但我實在很高興，我下意識的把它當(dāng)成了那個陪伴了我的香樟樹。我依舊每天趴在窗邊望著它，跟它講一些學(xué)校里的事情，分享我的好心情，化解我的壞心情。
每當(dāng)我遭遇挫折或是遇到不順心的事，總有一扇窗子會為我打開，而那小小的窗戶承載了我的童年，快樂的童年。
是啊，那小小的窗后總有快樂、美好在等著我，打開窗子就會有好心情。
朋友，打開窗子吧，打開窗子好心情!
書房溝讀后感篇九
書房的窗子作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑，他是麻油地小學(xué)校長桑喬的兒子。他自由，倔強，調(diào)皮，又充滿了愛心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪，常常異想天開的自我行動，不顧后果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河邊看見漁船在河上用網(wǎng)捕魚，每一次都能捕到許多的魚蝦。他心里癢癢的，也想有一張能打漁的網(wǎng)?；氐郊?，見了父母的蚊帳，此時在他的眼里分明是一張漁網(wǎng)。于是想也不想，三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網(wǎng)，打了許多魚蝦帶回了家。母親雖心有疑惑，卻沒心思仔細考察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)時，桑桑拔腿已跑。母親在他后面罵了一句，卻沒追打。而把他的蚊帳扯了下來，結(jié)果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發(fā)亮。就是這樣，桑?？蓯塾挚尚Γ煺嬗挚鞓?。他還為蔣一輪老師和白雀穿過信，與孤獨又自由的放羊少年細馬成了最好的朋友，和本是當(dāng)?shù)刈罡辉５囊患业亩判】狄黄鹜嫠＿^，也鬧過別扭……純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝，漸漸變?yōu)閺涀阏滟F的回憶。桑桑的堅強，善良，倔強與天真是書中一道永不逝的風(fēng)景線。
當(dāng)然女孩的溫柔也是小說中不可缺的。故事中有一位女孩兒叫紙月，人若其名，嬌小，柔弱，有禮。長得十分清秀，也寫得一手清秀的字;聰明，溫馴，有一股靈氣與書卷氣，惹人憐愛。因她常被她以前板倉小學(xué)的男同學(xué)欺負，又常常不吭聲。所以她的外婆將她送到了麻油地小學(xué)。她體質(zhì)，外表的柔;心靈，品質(zhì)的美讓桑桑領(lǐng)悟到了生命的芬芳與柔弱，體會到了她心靈的善良與純潔，也在我心中留下了深刻的印象。
書房溝讀后感篇十
俗話說：“題好一半文?！睅状巫x李巨懷的《書房溝》，都深有感觸。
無論是以前讀《書房溝》小說，還是現(xiàn)在看《書房溝》劇本，總是有這樣一個感覺：書房溝，光是這個名稱就讓人浮想聯(lián)翩，既有文化品位又有鄉(xiāng)土氣息，既文雅又不張揚，卻很有內(nèi)涵，特別能抓住人，讓人一看這個名字，就不由得想去看看這個叫書房溝的地方究竟發(fā)生了些什么事兒。
國家領(lǐng)導(dǎo)人多次指出，新時代農(nóng)村發(fā)展藍圖要彰顯“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的鄉(xiāng)土情結(jié)和美好愿景。李巨懷的《書房溝》中引人入勝的描述，就讓我們想起了、記起了那山、那水、那鄉(xiāng)愁，心中那濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)騰然而起。
“鄉(xiāng)賢”一詞始于東漢，最初是國家對有作為的官員，或有崇高威望、為社會作出重大社會貢獻的社會賢達，在其去世后給予表彰的榮譽稱號，是對享有這一稱號者的人生價值的肯定。后來，將那些在鄉(xiāng)村建設(shè)、風(fēng)習(xí)教化、鄉(xiāng)里公共事務(wù)中貢獻力量的鄉(xiāng)紳，都統(tǒng)稱為鄉(xiāng)賢?！稌繙稀访枋龅馁N王兩家，就屬于鄉(xiāng)賢之列。
貼家是元朝皇族后裔，貼家的祖先在書房溝這個人杰地靈的地方，建立私塾，修橋補路，供養(yǎng)廟院，人丁興旺，一門三進士五舉人，一度很有聲望。但到了民國28年(1939年)，貼家莊園在日本人的飛機轟炸中瞬間灰飛煙滅了。可以說，貼家是書房溝的老鄉(xiāng)賢。
與貼家相比，王家以前在書房溝一直處于低位。但到了民國時，王家突然發(fā)跡，從關(guān)中“一刀王”名震西府大地，傳到王茂德共三代，就擁有水地、旱地六七百畝，小說在《后記》中形容是“福蔭百姓，名震關(guān)中道的王姓人家”?？梢哉f，王姓成了書房溝的新鄉(xiāng)賢，通過出資給書房溝修建了一所現(xiàn)代化新式完小，從而提高了政治威望。王茂德的三叔父還是辛亥革命的元老，在書房溝創(chuàng)辦了水力面粉廠和榨油廠，恩澤百姓，口碑極好。
著名作家高建群對書房溝的評價是：“一部書房溝，半部寶雞史。”陳忠實先生在世時更是評價書房溝：“透射出中國人文觀念在民間的深層含義”，“演繹著歷史風(fēng)云變幻的真實印記，繁衍著祖祖輩輩充滿人性化的傳奇故事”。
雖然貼王兩家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，但在歷史長河中，曾經(jīng)為爭名分、搶祠堂、奪水眼、誰坐第一把交椅、搶第一炷香頭等，極盡人性之能事，其中的鬧騰、復(fù)雜令人眼花繚亂、目不暇接。但一旦外侮發(fā)生、國家有難，中華民族血脈中的民族氣節(jié)，立即使貼王兩家站在同一個戰(zhàn)壕里，捐錢捐槍，爭赴前線，正義之氣、率真之氣、剛強之氣、堅毅之氣、軒昂之氣、超邁之氣、淳樸之氣，頓時彰顯無遺!
貼禮志作為地下黨員，參加了中條山戰(zhàn)役，保家衛(wèi)國，血戰(zhàn)立功。王保長的兒子王文犧牲在抗日戰(zhàn)場，王武后來成為革命隊伍的高級軍官，女兒王云在路上為了掩護同志而英勇犧牲，……這就是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族大義，這就是人性的光輝，光芒四射!
《書房溝》描述了抗日戰(zhàn)爭到解放初這段中國社會發(fā)生巨大變革時期，這個背景厚重，大到國家民族、下到村莊個人，都在經(jīng)歷著一場前所未有的波瀾壯闊的裂變與陣痛。書房溝，一個村莊、兩個民族、幾代人的命運，愛與恨、善與惡、靈與肉，社會百態(tài)，眾生百相，筆調(diào)流暢，情節(jié)曲折，故事生動，內(nèi)涵深刻，扣人心弦。尤其是對主要人物、書房溝保長王茂德“王大善人”的巧妙構(gòu)思與深刻剖析，將善惡邊界進行了入木三分的刻畫，拿捏得恰到好處，沒有絕對的善，也沒有絕對的惡，這種哲學(xué)審視的確辯證客觀、令人信服、引發(fā)共鳴。
電影《書房溝》作為建國70周年獻禮的重點電影項目，用電影語言講述風(fēng)云變幻、歲月變遷、蕩氣回腸的西秦大地上的寶雞故事，將在20底面世。我們以迫切的心情拭目以待!
書房溝讀后感篇十一
6月2日星期日晴。
兩周前一個明媚的早晨，收到了一份特殊的禮物――一本由李巨懷老先生所著的一部蔡家坡解放戰(zhàn)爭前后幾十年的活歷史《書房溝》。收到禮物的我，興奮、高興，開心、甚至是感動等，收到禮物時的心情無法用語言形容，感謝、感恩、感念！
為了不辜負贈書人的期望，我利用碎片化的時間，歷時兩個周，終于在“童心未泯”的兒童節(jié)的午后，像《書房溝》結(jié)尾時的那一筷子厚的雪一樣，掩上了書的最后一頁。合上書，坐在陽臺的書桌前，書上一幕幕的畫面，不時浮現(xiàn)在我的眼前，像是過電影一樣。
讀罷此書，留給我印象最多的是作者筆下洋溢出來的愛，對國家的大愛，對桑梓的眷愛，對孩子的疼愛，對戀人的摯愛等等。愛讓這本書有了魂，有了神，有了情，有了味，有了......
除此之外，整本書里還有奴仆對主人的忠誠之愛；還有農(nóng)民對土地的深愛；王保長對李秋蟬的憐愛等等。
《書房溝》這本書雖然掩上了書扉，但流淌在書房溝里的故事一代又一代的演繹著，流淌在書房溝里的愛一直滋潤著書房溝的角角落落。我也被書房溝里濃濃的愛感染著，愿書房溝的愛遠飄萬里，潤澤九州！
書房溝讀后感篇十二
俗話說：“題好一半文?！睅状巫x李巨懷的《書房溝》，都深有感觸。
無論是以前讀《書房溝》小說，還是現(xiàn)在看《書房溝》劇本，總是有這樣一個感覺：書房溝，光是這個名稱就讓人浮想聯(lián)翩，既有文化品位又有鄉(xiāng)土氣息，既文雅又不張揚，卻很有內(nèi)涵，特別能抓住人，讓人一看這個名字，就不由得想去看看這個叫書房溝的地方究竟發(fā)生了些什么事兒。
國家領(lǐng)導(dǎo)人多次指出，新時代農(nóng)村發(fā)展藍圖要彰顯“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的鄉(xiāng)土情結(jié)和美好愿景。李巨懷的《書房溝》中引人入勝的描述，就讓我們想起了、記起了那山、那水、那鄉(xiāng)愁，心中那濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)騰然而起。
“鄉(xiāng)賢”一詞始于東漢，最初是國家對有作為的官員，或有崇高威望、為社會作出重大社會貢獻的社會賢達，在其去世后給予表彰的榮譽稱號，是對享有這一稱號者的人生價值的肯定。后來，將那些在鄉(xiāng)村建設(shè)、風(fēng)習(xí)教化、鄉(xiāng)里公共事務(wù)中貢獻力量的鄉(xiāng)紳，都統(tǒng)稱為鄉(xiāng)賢?！稌繙稀访枋龅馁N王兩家，就屬于鄉(xiāng)賢之列。
貼家是元朝皇族后裔，貼家的祖先在書房溝這個人杰地靈的地方，建立私塾，修橋補路，供養(yǎng)廟院，人丁興旺，一門三進士五舉人，一度很有聲望。但到了民國28年（1939年），貼家莊園在日本人的飛機轟炸中瞬間灰飛煙滅了。可以說，貼家是書房溝的老鄉(xiāng)賢。
與貼家相比，王家以前在書房溝一直處于低位。但到了民國時，王家突然發(fā)跡，從關(guān)中“一刀王”名震西府大地，傳到王茂德共三代，就擁有水地、旱地六七百畝，小說在《后記》中形容是“福蔭百姓，名震關(guān)中道的王姓人家”?？梢哉f，王姓成了書房溝的新鄉(xiāng)賢，通過出資給書房溝修建了一所現(xiàn)代化新式完小，從而提高了政治威望。王茂德的三叔父還是辛亥革命的元老，在書房溝創(chuàng)辦了水力面粉廠和榨油廠，恩澤百姓，口碑極好。
著名作家高建群對書房溝的評價是：“一部書房溝，半部寶雞史?！标愔覍嵪壬谑罆r更是評價書房溝：“透射出中國人文觀念在民間的深層含義”，“演繹著歷史風(fēng)云變幻的真實印記，繁衍著祖祖輩輩充滿人性化的傳奇故事”。
雖然貼王兩家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，但在歷史長河中，曾經(jīng)為爭名分、搶祠堂、奪水眼、誰坐第一把交椅、搶第一炷香頭等，極盡人性之能事，其中的鬧騰、復(fù)雜令人眼花繚亂、目不暇接。但一旦外侮發(fā)生、國家有難，中華民族血脈中的民族氣節(jié)，立即使貼王兩家站在同一個戰(zhàn)壕里，捐錢捐槍，爭赴前線，正義之氣、率真之氣、剛強之氣、堅毅之氣、軒昂之氣、超邁之氣、淳樸之氣，頓時彰顯無遺！
貼禮志作為地下黨員，參加了中條山戰(zhàn)役，保家衛(wèi)國，血戰(zhàn)立功。王保長的兒子王文犧牲在抗日戰(zhàn)場，王武后來成為革命隊伍的高級軍官，女兒王云在路上為了掩護同志而英勇犧牲，……這就是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族大義，這就是人性的光輝，光芒四射！
《書房溝》描述了抗日戰(zhàn)爭到解放初這段中國社會發(fā)生巨大變革時期，這個背景厚重，大到國家民族、下到村莊個人，都在經(jīng)歷著一場前所未有的波瀾壯闊的裂變與陣痛。書房溝，一個村莊、兩個民族、幾代人的命運，愛與恨、善與惡、靈與肉，社會百態(tài)，眾生百相，筆調(diào)流暢，情節(jié)曲折，故事生動，內(nèi)涵深刻，扣人心弦。尤其是對主要人物、書房溝保長王茂德“王大善人”的巧妙構(gòu)思與深刻剖析，將善惡邊界進行了入木三分的刻畫，拿捏得恰到好處，沒有絕對的善，也沒有絕對的惡，這種哲學(xué)審視的確辯證客觀、令人信服、引發(fā)共鳴。
電影《書房溝》作為建國70周年獻禮的重點電影項目，用電影語言講述風(fēng)云變幻、歲月變遷、蕩氣回腸的西秦大地上的寶雞故事，將在2019年底面世。我們以迫切的心情拭目以待！
書房溝讀后感篇十三
讀了一本書或一篇文章后，有所感而寫成的文章就是讀后感。
寫讀后感從內(nèi)容上說，一是要讀懂原文;二是要對原文的內(nèi)容要有切實的感受和體會。從寫法上說，它也要提出問題、分析問題、解決問題，與一般短小的評論文問并無多大的區(qū)別。
寫讀后感應(yīng)特別注意以下幾點：
一，感想要緊密聯(lián)系原文的內(nèi)容。讀后感是從原文生發(fā)出來的，是要寫出對原文中心思想或重要觀點的深刻感受。因此，感想不能脫離原文的內(nèi)容。讀后感與原文的聯(lián)系，主要不是表現(xiàn)在個別詞句上，而是表現(xiàn)在思想意義的承接上。讀后感在聯(lián)系原文時，要防止過多的復(fù)述和引用原文，把讀后感寫成“讀后抄”。
二，要把讀后感的基本觀點闡述清楚。讀后感既要聯(lián)系原文，又不是原文思想內(nèi)容的簡單照搬。他應(yīng)該聯(lián)系原文確立讀者自己的觀點。讀后感的基本觀點可以是原文的中心或重要觀點的進一步深化和明確;也可以從原文的內(nèi)容中引出不同于原文的觀點?？梢?，寫讀后感切忌囿于原文，照搬原文，無所發(fā)揮。
三，要聯(lián)系社會實際和自己的思想實際。讀后感寫的是作者自己讀了原文的感受。這種感受常常是由原文的內(nèi)容所觸發(fā)，引起對現(xiàn)實生活或自己的學(xué)習(xí)、工作、思想等方面問題的思考而獲得的。因此，一般的讀后感總要解決一兩個實際問題。
書房溝讀后感篇十四
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！倍稌康拇白印纷屛姨嵘艘淮蟛剑?BR> 記得小時候，我也有一個與眾不同的書房，里面充滿著童話色彩，我的書桌上總是整齊地放著一些童話故事，比如《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》等等，可現(xiàn)在隨著年齡的增長，現(xiàn)在我的書房里都是一些文學(xué)性的書籍，比如《名人傳》《紅樓夢》《三國演義》等等。有時候，我讀這些書都能夠達到廢寢忘食的程度，因為。
曹文軒說過“小孩子要把作文寫好，唯一的辦法就是多看書”，這句話一只激勵著我。
書是心靈的窗子，通往智慧的殿堂；書是一盞明燈，照亮通往未來的道路；書是堅實的階梯，通往成功的山巔！
書房溝讀后感篇十五
曹文軒的'書房的墻壁上，干干凈凈的，潔白，沒有擺什么字畫之類的風(fēng)雅之物。我從來沒有問他，為什么不掛些字畫的問題。也許，一個心中有風(fēng)景的人，不需要再去看什么風(fēng)景吧。我只能這么想。我和他交往雖然很多，但從來不問他是否和書畫界的朋友交往。我知道他在北大作家班做過老師，做過班主任，很多大牌的作家都是他的學(xué)生。中國作家協(xié)會副主席高洪波在很多場合都講：“曹文軒是我老師!”師承的關(guān)系就是這么來的。他是一個喜歡干凈的人，整個書房一塵不染。桌子上也不堆很多書。只有一些稿紙、本子之類的東西。更多的小本子，在他寫字臺的抽屜里放著。他好像從來不讀書不寫作一樣，干凈的把自己忙碌的痕跡涂抹的干干凈凈的。其實，他讀書不喜歡坐在寫字臺的椅子上，他更喜歡在臥室或者陽臺上讀書。他享受那種閱讀愜意的感覺。
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書房溝讀后感篇十六
窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好以前在北平只值幾毛錢一盆，高三四尺者亦不過一兩元，臘梅比紅梅色雅而秀清，價錢并不比紅梅貴多少。那么，就算有一盆臘梅罷。臘梅在陽光的照耀中蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍磚地上，如漆墨畫。天知道，那是一種清居的享受。
東窗在初紅里迎著朝暾，你起來開了格扇，放進一屋的清新。朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”;有海，你可以看“海日生殘夜”;一無所有，看朝霞的艷紅，再不然，看想像中的鄴宮，“曉日靚裝千騎女，白櫻桃下紫綸巾?！?BR> “掛起西窗浪按天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適的坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了。田間小徑上疏落的走著荷鋤歸來的農(nóng)夫，隱約聽到母牛的在喚著小犢同歸。山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林。西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。
然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。
書房溝讀后感篇十七
作者獨到的眼光與寫作手法，讓不起眼的北窗充滿了希望與美好。
在作者筆下，月光使現(xiàn)實的世界“退縮了”，想象的世界“放大了”，而整個世界因為月光的魔力而富有情思。
作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑，他是麻油地小學(xué)校長桑喬的兒子。他自由，倔強，調(diào)皮，又充滿了愛心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪，常常異想天開的自我行動，不顧后果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河邊看見漁船在河上用網(wǎng)捕魚，每一次都能捕到許多的魚蝦。他心里癢癢的，也想有一張能打漁的網(wǎng)?；氐郊遥娏烁改傅奈脦ぃ藭r在他的眼里分明是一張漁網(wǎng)。于是想也不想，三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網(wǎng)，打了許多魚蝦帶回了家。母親雖心有疑惑，卻沒心思仔細考察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)時，桑桑拔腿已跑。母親在他后面罵了一句，卻沒追打。而把他的蚊帳扯了下來，結(jié)果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發(fā)亮。就是這樣，桑?？蓯塾挚尚?，天真又快樂。他還為蔣一輪老師和白雀穿過信，與孤獨又自由的放羊少年細馬成了最好的朋友，和本是當(dāng)?shù)刈罡辉５囊患业亩判】狄黄鹜嫠＿^，也鬧過別扭……純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝，漸漸變?yōu)閺涀阏滟F的回憶。桑桑的堅強，善良，倔強與天真是書中一道永不逝的風(fēng)景線。
當(dāng)然女孩的溫柔也是小說中不可缺的。故事中有一位女孩兒叫紙月，人若其名，嬌小，柔弱，有禮。長得十分清秀，也寫得一手清秀的字;聰明，溫馴，有一股靈氣與書卷氣，惹人憐愛。因她常被她以前板倉小學(xué)的男同學(xué)欺負，又常常不吭聲。所以她的外婆將她送到了麻油地小學(xué)。她體質(zhì)，外表的柔;心靈，品質(zhì)的美讓桑桑領(lǐng)悟到了生命的芬芳與柔弱，體會到了她心靈的善良與純潔，也在我心中留下了深刻的印象。
書房溝讀后感篇十八
在結(jié)構(gòu)上的作用,要考慮本身的作用,文章名為“書房的窗子”,用意不在寫窗子,而是表明一種人格和生活態(tài)度,所以窗子只是文章的線索.還要考慮在文中的作用,這是在開頭,就主要考慮與題目和下文的關(guān)系.
我以為,你可以從這些內(nèi)容里吸取養(yǎng)分,再結(jié)合楊先生的時代背景,把握好方向就行.
書房溝讀后感篇十九
206月2日星期日晴。
兩周前一個明媚的早晨，收到了一份特殊的禮物――一本由李巨懷老先生所著的一部蔡家坡解放戰(zhàn)爭前后幾十年的活歷史《書房溝》。收到禮物的我，興奮、高興，開心、甚至是感動等，收到禮物時的心情無法用語言形容，感謝、感恩、感念！
為了不辜負贈書人的期望，我利用碎片化的時間，歷時兩個周，終于在“童心未泯”的兒童節(jié)的午后，像《書房溝》結(jié)尾時的那一筷子厚的雪一樣，掩上了書的最后一頁。合上書，坐在陽臺的書桌前，書上一幕幕的畫面，不時浮現(xiàn)在我的眼前，像是過電影一樣。
讀罷此書，留給我印象最多的是作者筆下洋溢出來的愛，對國家的大愛，對桑梓的眷愛，對孩子的疼愛，對戀人的摯愛等等。愛讓這本書有了魂，有了神，有了情，有了味，有了......
除此之外，整本書里還有奴仆對主人的忠誠之愛；還有農(nóng)民對土地的深愛；王保長對李秋蟬的憐愛等等。
《書房溝》這本書雖然掩上了書扉，但流淌在書房溝里的故事一代又一代的演繹著，流淌在書房溝里的愛一直滋潤著書房溝的角角落落。我也被書房溝里濃濃的愛感染著，愿書房溝的愛遠飄萬里，潤澤九州！
書房溝讀后感篇一
本文題為“書房的窗子”,文章開篇卻說“既無書房,又何從說到書房的窗子”,豈不怪哉!原來,這書房,這書房的窗子,都只存在于作者的想像之中,這想像中的窗子又是怎樣的呢?南窗、東窗、西窗各有情致,作者卻獨偏好北窗,只因北窗光線清淡而隱約,能引人沉思,給人想像的空間,“我們想像的放大,不也就是我們?nèi)烁竦姆糯?放大到感染一切時,整個的世界也因而富有情思了.”能讓人產(chǎn)生獨立的個性,而窗外的一行疏竹更平添了幾許靈性.而所有這些,都源于窗子能“打通你與天然的界限”.
在結(jié)構(gòu)上的作用,要考慮本身的作用,文章名為“書房的窗子”,用意不在寫窗子,而是表明一種人格和生活態(tài)度,所以窗子只是文章的線索.還要考慮在文中的作用,這是在開頭,就主要考慮與題目和下文的關(guān)系.
我以為,你可以從這些內(nèi)容里吸取養(yǎng)分,再結(jié)合楊先生的時代背景,把握好方向就行.
書房溝讀后感篇二
暑假期間，媽媽給我買了6本陽光姐姐小說派。一進家門，我立馬挑選了一本書津津有味地讀了起來。我讀啊讀，每天都讀，幾天的功夫，這6本書就被我讀完了。
陽光姐姐的書，都是寫一些關(guān)于校園生活的，不光我喜歡，還有很多的同學(xué)們也非常喜歡這一系列的書，連對門家張雯琳的媽媽也像我們一樣喜歡陽光姐姐小說派。上面的故事非常有趣，我也對陽光姐姐小說派非常著迷。讀這一系列的書時，如果你用心去讀，連公路上那些車按喇叭的聲音都聽不到，甚至聽不見小伙伴在你們家門口敲門。你會發(fā)現(xiàn)，讀著讀著，你就融入其中了，你就是其中的一個角色，在聽他們說悄悄話，再跟他們一起歡快地玩耍。其實，我喜歡這類書最主要的原因是：陽光姐姐寫的都是在我們生活中遇到的，在我們身邊隨處可見，所以我們很容易懂，也很容易使我們產(chǎn)生興趣。
聽到這兒，你是不是也想買這一系列的書了呢？因為這是屬于我們的校園小說，所以，我也建議你們也來看一看，也來體會里面蘊含的樂趣！
書房溝讀后感篇三
最近幾天，我和爸爸媽媽一起去新華書店，買了三本《查理九世》和一本《陽光姐姐小說派》，可我最喜歡的是《陽光姐姐小說派》?；氐郊依铮揖徒蚪蛴形兜乜戳似饋?。
《陽光姐姐小說派》的作者就是“陽光姐姐”――伍美珍，()書中國共產(chǎn)黨有五個板塊，分別是《蘋果裙的秘密》、《吻別暑假》、《酸酸甜甜友誼派》、《夕陽下的誓言》和《“饞貓”和“白癡四人組”》，我最喜歡的一篇是《蘋果裙的秘密》。文章當(dāng)中寫了一位叫江笑鈴姐姐的家開了一家制衣坊，她媽媽設(shè)計、縫制裙子遠近聞名，卻遭到了競爭對手的嫉妒，就在一個深夜，對手放火燒了她家的制衣坊。爸爸媽媽遇難了，她的臉上卻留下了一道永遠也抹不去的傷疤。于是，她帶著媽媽留給她的“易容發(fā)卡”，選擇了一副新面孔，起了一個新名字――蘇繁星，開始了一段新的生活。經(jīng)過多年努力，她開了一家“蘋果衣坊”，決心通過制作美麗的裙子，給更多的人帶去幸福和快樂，也是對爸爸媽媽的一種紀(jì)念?？墒?，她是多么想讓別人知道她是江笑鈴啊，但是她又想掩藏臉上的傷痕。最終她把自己的故事講給了一個叫元暢暢的小女孩，這個小女孩非常喜歡她設(shè)計的蘋果裙。
這篇文章告訴我們做人要誠實，不要像江笑鈴姐姐一樣為了美貌而蒙蔽了雙眼，人的外貌并不重要，只要用心去尋找幸福，只要一個人的內(nèi)心充滿了快樂，你就是美麗的。小木偶奇遇記讀后感夏洛特的網(wǎng)讀后感夏令營中的較量。
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書房溝讀后感篇四
十月，我讀了《陽光姐姐小書房》系列叢書。這冊書如同溫暖的陽光，照射著我的心靈。這套書分為兩輯。分別講了六年級一班和四班的趣事。
《陽光姐姐小書房》第一輯里，我讀到了《外號象顆怪味豆》這本書。書中的主人公是陳佳佳，她被別人起了好幾個外號，如：除減減，肥貓，肥妹，肥肥等。其中幾個外號深深的傷害了她的自尊心。她性格內(nèi)向，不善于跟同學(xué)的溝通交往，在媽媽的眼里她也不是很好的孩子。所以她一直很自卑，并且沒有一個好朋友。但是自從她在單簧管班認識了一個朋友之后，她漸漸的變了。她變得能夠?qū)捜堇斫鈩e人，而且也開始關(guān)心班級和同學(xué)了。漸漸的她融入了班集體。所以真誠的友誼可以幫助我們提高自己，改正身上的不良行為和習(xí)慣。
在第二集里，我讀了《單翼天使不孤單》和《青蛙王子副班長》兩個故事?！秵我硖焓共还聠巍防镏v了單親兒童張曉偉與寧佳心互相理解，互相幫助的一段友誼故事。從書中我體會到了單親兒童的不容易，在班里被傳“緋聞”的同學(xué)不容易?！肚嗤芡踝痈卑嚅L》里講了一個叫秦超逸的男生的故事。外號叫胖青蛙。他在班里是個很不起眼的中等生，他平時卻有自己的樂趣。由于損友的一次捉弄，他戲劇般的當(dāng)上了副班長。他幫助老師建立了博客，并自己以“胖青蛙的池塘”為題，建立了自己的博客。而意想不到的是，他的博客竟然在教育熱線上展出了。這篇文章告訴了我，只要堅持不懈的努力，就會成功而且有可能出名。
我推薦大家讀這套書，體會我們六年級學(xué)生的心路歷程。
書房溝讀后感篇五
最近，我看了一本好書――《陽光姐姐小派說》，其中的一個故事讓我十分難忘。
那個故事主要描寫了五年級三班換老師的事情：五（3）班的班主任生病了，于是換新老師了，那位老師對班級管教很嚴(yán)，還定了四條班規(guī)。但五（3）班的同學(xué)憑著自己的智慧，一次次的戲弄老師，把老師定的班規(guī)一條條的給撤掉了。最后，一條班規(guī)也不剩了，可黎老師卻要走了，五（3）班的同學(xué)們都流下了淚水，和老師依依不舍的告別。
讀了這篇故事，我感覺我們不僅僅要學(xué)習(xí)五（3）班同學(xué)的智慧，更重要的是要懂得珍惜從我們身邊流逝的一分一秒。五（3）班的同學(xué)和老師相處的時候常常戲弄老師，擔(dān)當(dāng)老師要走的時候卻留下了熱淚。老師走后，同學(xué)們才想起珍惜他們和老師的美好時光，但已經(jīng)來不及了。
五（3）中的同學(xué)就像現(xiàn)在的我，前幾天的時候，我坐著車長途跋涉去看妹妹。但到了那里我卻常常不愿和妹妹說話，甚至還老和她鬧別扭。但現(xiàn)在，沒機會再見到妹妹了，我卻又想和她在相處一段時間，哪怕是一會兒。我讀了這個故事，才明白什么叫只有失去后才懂得珍惜。
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書房溝讀后感篇六
說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。
但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好――以前在北平只值幾毛錢一盆，高三四尺者亦不過一兩元，臘梅比紅梅色雅而秀清，價錢并不比紅梅貴多少。那么，就算有一盆臘梅罷。臘梅在陽光的照耀中蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍磚地上，如漆墨畫。天知道，那是一種清居的享受。東窗在初紅里迎著朝暾，你起來開了格扇，放進一屋的清新。朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”;有海，你可以看“海日生殘夜”;一無所有，看朝霞的艷紅，再不然，看想像中的鄴宮，“曉日靚裝千騎女，白櫻桃下紫綸巾?！薄皰炱鹞鞔袄税刺臁边@樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適的坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了。田間小徑上疏落的走著荷鋤歸來的農(nóng)夫，隱約聽到母牛的在喚著小犢同歸。山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林。西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡返射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與夫落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動，至于返光更比直光來得委婉?！皻堃顾鳂恰?，是那般的清虛可愛;而“明清照積雪”使你感到滿目清暉。不錯，特別是雪的返光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實，雪光在陰陰天宇下，也滿有風(fēng)趣。特別是新雪的早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進滿室的虛白，便與平時不同，那白中透出銀色的清暉，溫潤而勻凈，使屋子里平添一番恬靜的滋味，披衣起床且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋里頓然煦暖。然后再從容揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的枝枝都壓垂到地角上了，望望天，還是陰陰的，那就準(zhǔn)知道這一天你的屋子會比平常更幽靜。
至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?，F(xiàn)實的世界退縮了，想像的世界放大了。我們想像的放大，不也就是我們?nèi)烁竦姆糯?放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動，“無情有恨何人見，月亮風(fēng)清欲墜時，”比之“枝頭春意”更富深情與幽思;而“宿妝殘粉未明天，每立昭陽花樹邊，”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。
這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透，使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣;使我像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想像的距離。而一切文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的推攏，而是事物經(jīng)過個性的?冶，范鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。以此，我便愛上了北窗，南窗的光強，固不必說;就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，反射而不直接，說到返光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢想像窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻?一點不錯。最低限度的要老到透出點微黃的顏色;假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹;也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝返射在窗下的書桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜。也不會擾亂你的運思。它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下，夕露未滋，湖面上的水光同是一樣的清幽。假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容;有月，窗上迷離的竹影;有雨，它給你平添一番清凄;有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風(fēng)，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈，你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐在那兒。縱使不讀書也“要得”。
書房溝讀后感篇七
這討厭的陰雨天氣打亂了我一天的行程，我爬上高高的書柜，想在那里尋覓我的伙伴，“砰”的一聲，一本書從書柜最高處掉落在地上，我拾起后，走到書桌旁，開始翻閱……，在翻閱到楊振聲先生的《書房的窗子》時，一種莫名的親切感讓我在這陰雨天氣中得到了享受。
讓我感到新鮮的是，書中書房的窗子在現(xiàn)實中是不存在的，是完完全全有作者的妙筆所構(gòu)想的，但它是那般活靈活現(xiàn)、美妙與和諧。在東西南北窗中，最得寵的要屬北窗，正當(dāng)我納悶為何是北窗的時候，作者說：“北窗放進的光是那樣的清淡而隱約。”哦!原來如此，作者說過，他不愛“強烈的光”，因為強光使我們一切看得清楚，卻想不透，壓迫我們的性格，作者還愛“隱約的光”、“反射的光”、愛“晨光之熹微”與“夫落日的古紅”，因為它們委嫻、清虛可愛、滿目清暉。其間作者還用了溫暖的字眼向我描述了雪的反光。一番恬靜的滋味在我心底油然而生。作者獨到的眼光與寫作手法，讓不起眼的北窗充滿了希望與美好。
在作者筆下，月光使現(xiàn)實的世界“退縮了”，想象的世界“放大了”，而整個世界因為月光的魔力而富有情思。
不僅這樣，作者的心中還構(gòu)想出一堵對窗的粉墻，古樸中透出憐愛，而墻上的光輝反射在窗下的桌上，是一種不會“侵凌你的幽靜”不會”擾亂你的運思”的清光，窗外一行疏竹更平添了幾許靈性，可愛光芒，典雅古墻，靈動疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中書房的恬靜，富有情趣，雖然現(xiàn)實并非如此，但作者的心態(tài)是積極，向上的。讓我感受最深的就是作者巧妙的空間想象力。讀著，讀著，一張清晰的書房結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)在腦海中，不僅使書房窗子的布局井井有條，并且豐富又不奢華，簡單又不失情調(diào)，，在對光度影響態(tài)度的問題中，又教會我“文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的堆砌而是事物經(jīng)過個性的熔冶，范鑄出來的作物?！钡拇_如此啊，文藝本來就要源于內(nèi)心才能演繹創(chuàng)作的精髓。
書房溝讀后感篇八
可喜的是，幾個月前他們又移植了一棵樹，盡管那棵樹光禿禿的，但我實在很高興，我下意識的把它當(dāng)成了那個陪伴了我的香樟樹。我依舊每天趴在窗邊望著它，跟它講一些學(xué)校里的事情，分享我的好心情，化解我的壞心情。
每當(dāng)我遭遇挫折或是遇到不順心的事，總有一扇窗子會為我打開，而那小小的窗戶承載了我的童年，快樂的童年。
是啊，那小小的窗后總有快樂、美好在等著我，打開窗子就會有好心情。
朋友，打開窗子吧，打開窗子好心情!
書房溝讀后感篇九
書房的窗子作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑，他是麻油地小學(xué)校長桑喬的兒子。他自由，倔強，調(diào)皮，又充滿了愛心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪，常常異想天開的自我行動，不顧后果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河邊看見漁船在河上用網(wǎng)捕魚，每一次都能捕到許多的魚蝦。他心里癢癢的，也想有一張能打漁的網(wǎng)?；氐郊?，見了父母的蚊帳，此時在他的眼里分明是一張漁網(wǎng)。于是想也不想，三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網(wǎng)，打了許多魚蝦帶回了家。母親雖心有疑惑，卻沒心思仔細考察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)時，桑桑拔腿已跑。母親在他后面罵了一句，卻沒追打。而把他的蚊帳扯了下來，結(jié)果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發(fā)亮。就是這樣，桑?？蓯塾挚尚Γ煺嬗挚鞓?。他還為蔣一輪老師和白雀穿過信，與孤獨又自由的放羊少年細馬成了最好的朋友，和本是當(dāng)?shù)刈罡辉５囊患业亩判】狄黄鹜嫠＿^，也鬧過別扭……純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝，漸漸變?yōu)閺涀阏滟F的回憶。桑桑的堅強，善良，倔強與天真是書中一道永不逝的風(fēng)景線。
當(dāng)然女孩的溫柔也是小說中不可缺的。故事中有一位女孩兒叫紙月，人若其名，嬌小，柔弱，有禮。長得十分清秀，也寫得一手清秀的字;聰明，溫馴，有一股靈氣與書卷氣，惹人憐愛。因她常被她以前板倉小學(xué)的男同學(xué)欺負，又常常不吭聲。所以她的外婆將她送到了麻油地小學(xué)。她體質(zhì)，外表的柔;心靈，品質(zhì)的美讓桑桑領(lǐng)悟到了生命的芬芳與柔弱，體會到了她心靈的善良與純潔，也在我心中留下了深刻的印象。
書房溝讀后感篇十
俗話說：“題好一半文?！睅状巫x李巨懷的《書房溝》，都深有感觸。
無論是以前讀《書房溝》小說，還是現(xiàn)在看《書房溝》劇本，總是有這樣一個感覺：書房溝，光是這個名稱就讓人浮想聯(lián)翩，既有文化品位又有鄉(xiāng)土氣息，既文雅又不張揚，卻很有內(nèi)涵，特別能抓住人，讓人一看這個名字，就不由得想去看看這個叫書房溝的地方究竟發(fā)生了些什么事兒。
國家領(lǐng)導(dǎo)人多次指出，新時代農(nóng)村發(fā)展藍圖要彰顯“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的鄉(xiāng)土情結(jié)和美好愿景。李巨懷的《書房溝》中引人入勝的描述，就讓我們想起了、記起了那山、那水、那鄉(xiāng)愁，心中那濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)騰然而起。
“鄉(xiāng)賢”一詞始于東漢，最初是國家對有作為的官員，或有崇高威望、為社會作出重大社會貢獻的社會賢達，在其去世后給予表彰的榮譽稱號，是對享有這一稱號者的人生價值的肯定。后來，將那些在鄉(xiāng)村建設(shè)、風(fēng)習(xí)教化、鄉(xiāng)里公共事務(wù)中貢獻力量的鄉(xiāng)紳，都統(tǒng)稱為鄉(xiāng)賢?！稌繙稀访枋龅馁N王兩家，就屬于鄉(xiāng)賢之列。
貼家是元朝皇族后裔，貼家的祖先在書房溝這個人杰地靈的地方，建立私塾，修橋補路，供養(yǎng)廟院，人丁興旺，一門三進士五舉人，一度很有聲望。但到了民國28年(1939年)，貼家莊園在日本人的飛機轟炸中瞬間灰飛煙滅了。可以說，貼家是書房溝的老鄉(xiāng)賢。
與貼家相比，王家以前在書房溝一直處于低位。但到了民國時，王家突然發(fā)跡，從關(guān)中“一刀王”名震西府大地，傳到王茂德共三代，就擁有水地、旱地六七百畝，小說在《后記》中形容是“福蔭百姓，名震關(guān)中道的王姓人家”?？梢哉f，王姓成了書房溝的新鄉(xiāng)賢，通過出資給書房溝修建了一所現(xiàn)代化新式完小，從而提高了政治威望。王茂德的三叔父還是辛亥革命的元老，在書房溝創(chuàng)辦了水力面粉廠和榨油廠，恩澤百姓，口碑極好。
著名作家高建群對書房溝的評價是：“一部書房溝，半部寶雞史。”陳忠實先生在世時更是評價書房溝：“透射出中國人文觀念在民間的深層含義”，“演繹著歷史風(fēng)云變幻的真實印記，繁衍著祖祖輩輩充滿人性化的傳奇故事”。
雖然貼王兩家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，但在歷史長河中，曾經(jīng)為爭名分、搶祠堂、奪水眼、誰坐第一把交椅、搶第一炷香頭等，極盡人性之能事，其中的鬧騰、復(fù)雜令人眼花繚亂、目不暇接。但一旦外侮發(fā)生、國家有難，中華民族血脈中的民族氣節(jié)，立即使貼王兩家站在同一個戰(zhàn)壕里，捐錢捐槍，爭赴前線，正義之氣、率真之氣、剛強之氣、堅毅之氣、軒昂之氣、超邁之氣、淳樸之氣，頓時彰顯無遺!
貼禮志作為地下黨員，參加了中條山戰(zhàn)役，保家衛(wèi)國，血戰(zhàn)立功。王保長的兒子王文犧牲在抗日戰(zhàn)場，王武后來成為革命隊伍的高級軍官，女兒王云在路上為了掩護同志而英勇犧牲，……這就是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族大義，這就是人性的光輝，光芒四射!
《書房溝》描述了抗日戰(zhàn)爭到解放初這段中國社會發(fā)生巨大變革時期，這個背景厚重，大到國家民族、下到村莊個人，都在經(jīng)歷著一場前所未有的波瀾壯闊的裂變與陣痛。書房溝，一個村莊、兩個民族、幾代人的命運，愛與恨、善與惡、靈與肉，社會百態(tài)，眾生百相，筆調(diào)流暢，情節(jié)曲折，故事生動，內(nèi)涵深刻，扣人心弦。尤其是對主要人物、書房溝保長王茂德“王大善人”的巧妙構(gòu)思與深刻剖析，將善惡邊界進行了入木三分的刻畫，拿捏得恰到好處，沒有絕對的善，也沒有絕對的惡，這種哲學(xué)審視的確辯證客觀、令人信服、引發(fā)共鳴。
電影《書房溝》作為建國70周年獻禮的重點電影項目，用電影語言講述風(fēng)云變幻、歲月變遷、蕩氣回腸的西秦大地上的寶雞故事，將在20底面世。我們以迫切的心情拭目以待!
書房溝讀后感篇十一
6月2日星期日晴。
兩周前一個明媚的早晨，收到了一份特殊的禮物――一本由李巨懷老先生所著的一部蔡家坡解放戰(zhàn)爭前后幾十年的活歷史《書房溝》。收到禮物的我，興奮、高興，開心、甚至是感動等，收到禮物時的心情無法用語言形容，感謝、感恩、感念！
為了不辜負贈書人的期望，我利用碎片化的時間，歷時兩個周，終于在“童心未泯”的兒童節(jié)的午后，像《書房溝》結(jié)尾時的那一筷子厚的雪一樣，掩上了書的最后一頁。合上書，坐在陽臺的書桌前，書上一幕幕的畫面，不時浮現(xiàn)在我的眼前，像是過電影一樣。
讀罷此書，留給我印象最多的是作者筆下洋溢出來的愛，對國家的大愛，對桑梓的眷愛，對孩子的疼愛，對戀人的摯愛等等。愛讓這本書有了魂，有了神，有了情，有了味，有了......
除此之外，整本書里還有奴仆對主人的忠誠之愛；還有農(nóng)民對土地的深愛；王保長對李秋蟬的憐愛等等。
《書房溝》這本書雖然掩上了書扉，但流淌在書房溝里的故事一代又一代的演繹著，流淌在書房溝里的愛一直滋潤著書房溝的角角落落。我也被書房溝里濃濃的愛感染著，愿書房溝的愛遠飄萬里，潤澤九州！
書房溝讀后感篇十二
俗話說：“題好一半文?！睅状巫x李巨懷的《書房溝》，都深有感觸。
無論是以前讀《書房溝》小說，還是現(xiàn)在看《書房溝》劇本，總是有這樣一個感覺：書房溝，光是這個名稱就讓人浮想聯(lián)翩，既有文化品位又有鄉(xiāng)土氣息，既文雅又不張揚，卻很有內(nèi)涵，特別能抓住人，讓人一看這個名字，就不由得想去看看這個叫書房溝的地方究竟發(fā)生了些什么事兒。
國家領(lǐng)導(dǎo)人多次指出，新時代農(nóng)村發(fā)展藍圖要彰顯“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的鄉(xiāng)土情結(jié)和美好愿景。李巨懷的《書房溝》中引人入勝的描述，就讓我們想起了、記起了那山、那水、那鄉(xiāng)愁，心中那濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)騰然而起。
“鄉(xiāng)賢”一詞始于東漢，最初是國家對有作為的官員，或有崇高威望、為社會作出重大社會貢獻的社會賢達，在其去世后給予表彰的榮譽稱號，是對享有這一稱號者的人生價值的肯定。后來，將那些在鄉(xiāng)村建設(shè)、風(fēng)習(xí)教化、鄉(xiāng)里公共事務(wù)中貢獻力量的鄉(xiāng)紳，都統(tǒng)稱為鄉(xiāng)賢?！稌繙稀访枋龅馁N王兩家，就屬于鄉(xiāng)賢之列。
貼家是元朝皇族后裔，貼家的祖先在書房溝這個人杰地靈的地方，建立私塾，修橋補路，供養(yǎng)廟院，人丁興旺，一門三進士五舉人，一度很有聲望。但到了民國28年（1939年），貼家莊園在日本人的飛機轟炸中瞬間灰飛煙滅了。可以說，貼家是書房溝的老鄉(xiāng)賢。
與貼家相比，王家以前在書房溝一直處于低位。但到了民國時，王家突然發(fā)跡，從關(guān)中“一刀王”名震西府大地，傳到王茂德共三代，就擁有水地、旱地六七百畝，小說在《后記》中形容是“福蔭百姓，名震關(guān)中道的王姓人家”?？梢哉f，王姓成了書房溝的新鄉(xiāng)賢，通過出資給書房溝修建了一所現(xiàn)代化新式完小，從而提高了政治威望。王茂德的三叔父還是辛亥革命的元老，在書房溝創(chuàng)辦了水力面粉廠和榨油廠，恩澤百姓，口碑極好。
著名作家高建群對書房溝的評價是：“一部書房溝，半部寶雞史?！标愔覍嵪壬谑罆r更是評價書房溝：“透射出中國人文觀念在民間的深層含義”，“演繹著歷史風(fēng)云變幻的真實印記，繁衍著祖祖輩輩充滿人性化的傳奇故事”。
雖然貼王兩家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，但在歷史長河中，曾經(jīng)為爭名分、搶祠堂、奪水眼、誰坐第一把交椅、搶第一炷香頭等，極盡人性之能事，其中的鬧騰、復(fù)雜令人眼花繚亂、目不暇接。但一旦外侮發(fā)生、國家有難，中華民族血脈中的民族氣節(jié)，立即使貼王兩家站在同一個戰(zhàn)壕里，捐錢捐槍，爭赴前線，正義之氣、率真之氣、剛強之氣、堅毅之氣、軒昂之氣、超邁之氣、淳樸之氣，頓時彰顯無遺！
貼禮志作為地下黨員，參加了中條山戰(zhàn)役，保家衛(wèi)國，血戰(zhàn)立功。王保長的兒子王文犧牲在抗日戰(zhàn)場，王武后來成為革命隊伍的高級軍官，女兒王云在路上為了掩護同志而英勇犧牲，……這就是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族大義，這就是人性的光輝，光芒四射！
《書房溝》描述了抗日戰(zhàn)爭到解放初這段中國社會發(fā)生巨大變革時期，這個背景厚重，大到國家民族、下到村莊個人，都在經(jīng)歷著一場前所未有的波瀾壯闊的裂變與陣痛。書房溝，一個村莊、兩個民族、幾代人的命運，愛與恨、善與惡、靈與肉，社會百態(tài)，眾生百相，筆調(diào)流暢，情節(jié)曲折，故事生動，內(nèi)涵深刻，扣人心弦。尤其是對主要人物、書房溝保長王茂德“王大善人”的巧妙構(gòu)思與深刻剖析，將善惡邊界進行了入木三分的刻畫，拿捏得恰到好處，沒有絕對的善，也沒有絕對的惡，這種哲學(xué)審視的確辯證客觀、令人信服、引發(fā)共鳴。
電影《書房溝》作為建國70周年獻禮的重點電影項目，用電影語言講述風(fēng)云變幻、歲月變遷、蕩氣回腸的西秦大地上的寶雞故事，將在2019年底面世。我們以迫切的心情拭目以待！
書房溝讀后感篇十三
讀了一本書或一篇文章后，有所感而寫成的文章就是讀后感。
寫讀后感從內(nèi)容上說，一是要讀懂原文;二是要對原文的內(nèi)容要有切實的感受和體會。從寫法上說，它也要提出問題、分析問題、解決問題，與一般短小的評論文問并無多大的區(qū)別。
寫讀后感應(yīng)特別注意以下幾點：
一，感想要緊密聯(lián)系原文的內(nèi)容。讀后感是從原文生發(fā)出來的，是要寫出對原文中心思想或重要觀點的深刻感受。因此，感想不能脫離原文的內(nèi)容。讀后感與原文的聯(lián)系，主要不是表現(xiàn)在個別詞句上，而是表現(xiàn)在思想意義的承接上。讀后感在聯(lián)系原文時，要防止過多的復(fù)述和引用原文，把讀后感寫成“讀后抄”。
二，要把讀后感的基本觀點闡述清楚。讀后感既要聯(lián)系原文，又不是原文思想內(nèi)容的簡單照搬。他應(yīng)該聯(lián)系原文確立讀者自己的觀點。讀后感的基本觀點可以是原文的中心或重要觀點的進一步深化和明確;也可以從原文的內(nèi)容中引出不同于原文的觀點?？梢?，寫讀后感切忌囿于原文，照搬原文，無所發(fā)揮。
三，要聯(lián)系社會實際和自己的思想實際。讀后感寫的是作者自己讀了原文的感受。這種感受常常是由原文的內(nèi)容所觸發(fā)，引起對現(xiàn)實生活或自己的學(xué)習(xí)、工作、思想等方面問題的思考而獲得的。因此，一般的讀后感總要解決一兩個實際問題。
書房溝讀后感篇十四
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！倍稌康拇白印纷屛姨嵘艘淮蟛剑?BR> 記得小時候，我也有一個與眾不同的書房，里面充滿著童話色彩，我的書桌上總是整齊地放著一些童話故事，比如《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》等等，可現(xiàn)在隨著年齡的增長，現(xiàn)在我的書房里都是一些文學(xué)性的書籍，比如《名人傳》《紅樓夢》《三國演義》等等。有時候，我讀這些書都能夠達到廢寢忘食的程度，因為。
曹文軒說過“小孩子要把作文寫好，唯一的辦法就是多看書”，這句話一只激勵著我。
書是心靈的窗子，通往智慧的殿堂；書是一盞明燈，照亮通往未來的道路；書是堅實的階梯，通往成功的山巔！
書房溝讀后感篇十五
曹文軒的'書房的墻壁上，干干凈凈的，潔白，沒有擺什么字畫之類的風(fēng)雅之物。我從來沒有問他，為什么不掛些字畫的問題。也許，一個心中有風(fēng)景的人，不需要再去看什么風(fēng)景吧。我只能這么想。我和他交往雖然很多，但從來不問他是否和書畫界的朋友交往。我知道他在北大作家班做過老師，做過班主任，很多大牌的作家都是他的學(xué)生。中國作家協(xié)會副主席高洪波在很多場合都講：“曹文軒是我老師!”師承的關(guān)系就是這么來的。他是一個喜歡干凈的人，整個書房一塵不染。桌子上也不堆很多書。只有一些稿紙、本子之類的東西。更多的小本子，在他寫字臺的抽屜里放著。他好像從來不讀書不寫作一樣，干凈的把自己忙碌的痕跡涂抹的干干凈凈的。其實，他讀書不喜歡坐在寫字臺的椅子上，他更喜歡在臥室或者陽臺上讀書。他享受那種閱讀愜意的感覺。
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書房溝讀后感篇十六
窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好以前在北平只值幾毛錢一盆，高三四尺者亦不過一兩元，臘梅比紅梅色雅而秀清，價錢并不比紅梅貴多少。那么，就算有一盆臘梅罷。臘梅在陽光的照耀中蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍磚地上，如漆墨畫。天知道，那是一種清居的享受。
東窗在初紅里迎著朝暾，你起來開了格扇，放進一屋的清新。朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”;有海，你可以看“海日生殘夜”;一無所有，看朝霞的艷紅，再不然，看想像中的鄴宮，“曉日靚裝千騎女，白櫻桃下紫綸巾?！?BR> “掛起西窗浪按天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適的坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了。田間小徑上疏落的走著荷鋤歸來的農(nóng)夫，隱約聽到母牛的在喚著小犢同歸。山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林。西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。
然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。
書房溝讀后感篇十七
作者獨到的眼光與寫作手法，讓不起眼的北窗充滿了希望與美好。
在作者筆下，月光使現(xiàn)實的世界“退縮了”，想象的世界“放大了”，而整個世界因為月光的魔力而富有情思。
作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑，他是麻油地小學(xué)校長桑喬的兒子。他自由，倔強，調(diào)皮，又充滿了愛心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪，常常異想天開的自我行動，不顧后果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河邊看見漁船在河上用網(wǎng)捕魚，每一次都能捕到許多的魚蝦。他心里癢癢的，也想有一張能打漁的網(wǎng)?；氐郊遥娏烁改傅奈脦ぃ藭r在他的眼里分明是一張漁網(wǎng)。于是想也不想，三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網(wǎng)，打了許多魚蝦帶回了家。母親雖心有疑惑，卻沒心思仔細考察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)時，桑桑拔腿已跑。母親在他后面罵了一句，卻沒追打。而把他的蚊帳扯了下來，結(jié)果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發(fā)亮。就是這樣，桑?？蓯塾挚尚?，天真又快樂。他還為蔣一輪老師和白雀穿過信，與孤獨又自由的放羊少年細馬成了最好的朋友，和本是當(dāng)?shù)刈罡辉５囊患业亩判】狄黄鹜嫠＿^，也鬧過別扭……純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝，漸漸變?yōu)閺涀阏滟F的回憶。桑桑的堅強，善良，倔強與天真是書中一道永不逝的風(fēng)景線。
當(dāng)然女孩的溫柔也是小說中不可缺的。故事中有一位女孩兒叫紙月，人若其名，嬌小，柔弱，有禮。長得十分清秀，也寫得一手清秀的字;聰明，溫馴，有一股靈氣與書卷氣，惹人憐愛。因她常被她以前板倉小學(xué)的男同學(xué)欺負，又常常不吭聲。所以她的外婆將她送到了麻油地小學(xué)。她體質(zhì)，外表的柔;心靈，品質(zhì)的美讓桑桑領(lǐng)悟到了生命的芬芳與柔弱，體會到了她心靈的善良與純潔，也在我心中留下了深刻的印象。
書房溝讀后感篇十八
在結(jié)構(gòu)上的作用,要考慮本身的作用,文章名為“書房的窗子”,用意不在寫窗子,而是表明一種人格和生活態(tài)度,所以窗子只是文章的線索.還要考慮在文中的作用,這是在開頭,就主要考慮與題目和下文的關(guān)系.
我以為,你可以從這些內(nèi)容里吸取養(yǎng)分,再結(jié)合楊先生的時代背景,把握好方向就行.
書房溝讀后感篇十九
206月2日星期日晴。
兩周前一個明媚的早晨，收到了一份特殊的禮物――一本由李巨懷老先生所著的一部蔡家坡解放戰(zhàn)爭前后幾十年的活歷史《書房溝》。收到禮物的我，興奮、高興，開心、甚至是感動等，收到禮物時的心情無法用語言形容，感謝、感恩、感念！
為了不辜負贈書人的期望，我利用碎片化的時間，歷時兩個周，終于在“童心未泯”的兒童節(jié)的午后，像《書房溝》結(jié)尾時的那一筷子厚的雪一樣，掩上了書的最后一頁。合上書，坐在陽臺的書桌前，書上一幕幕的畫面，不時浮現(xiàn)在我的眼前，像是過電影一樣。
讀罷此書，留給我印象最多的是作者筆下洋溢出來的愛，對國家的大愛，對桑梓的眷愛，對孩子的疼愛，對戀人的摯愛等等。愛讓這本書有了魂，有了神，有了情，有了味，有了......
除此之外，整本書里還有奴仆對主人的忠誠之愛；還有農(nóng)民對土地的深愛；王保長對李秋蟬的憐愛等等。
《書房溝》這本書雖然掩上了書扉，但流淌在書房溝里的故事一代又一代的演繹著，流淌在書房溝里的愛一直滋潤著書房溝的角角落落。我也被書房溝里濃濃的愛感染著，愿書房溝的愛遠飄萬里，潤澤九州！