在面臨挑戰(zhàn)或困惑時，制定一個合理的方案是非常重要的。制定方案時，需預留適當?shù)娜哂嗪妥兺ǖ目臻g，應對意外情況和突發(fā)事件。同學們可以從這些范例中學習和借鑒，提升自己的方案制定能力。
小學軍訓方案案例篇一
為了增強學生國防意識和愛國主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學生吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質的提高，結合我校實際情況，特制定二至五年級軍訓方案。
1、實施素質教育，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義精神。
2、通過軍訓規(guī)范學生的坐立行走姿勢，促進常規(guī)習慣的養(yǎng)成。
1、領導小組。
組長：吳中天。
副組長：林春梅張文輝。
成員：楊育環(huán)孫煥麗陳佩堅高麗媚李水清周富。
劉凱陳志旋邱志敏康輝陳禮。
職責：制定軍訓工作方案，統(tǒng)一領導軍訓工作。負責軍訓期間活動安排、安全保衛(wèi)、后勤保障、宣傳報道、醫(yī)療保障等日常工作。
2、工作小組。
(1)輔導員：二至五年級各班主任共16名。
職責：做好學生的輔導工作，協(xié)助教官做好軍訓工作，配合學校開展各項活動，及時協(xié)助處理突發(fā)事件，并及時向學校匯報和反映學生思想狀況。
(2)教官：廣東武警邊防總隊第七支隊二十二中隊教官10名。
職責：具體負責學生軍事訓練工作，完成各項訓練任務，協(xié)助班主任做好學生的思想政治工作，配合學校開展各項活動。
(3)宣傳教育組高麗媚。
職責：軍訓期間的思想教育工作，并及時做好宣傳。
(4)后勤保障：陳佩堅。
職責：負責軍訓期間的水電等后勤保障工作。
(5)醫(yī)務組：陳禮。
職責：負責軍訓前的至家長一封信(收回執(zhí))，軍訓期間的學生醫(yī)療衛(wèi)生健康情況。
二至五年級學生。
1、時間安排：
3月11日上午8:00在學校操場軍訓動員大會(國旗下)。
3月12日至13日二、三年級軍訓(星期二、星期三)。
3月14日至15日上午四、五年級軍訓(星期四、星期五)。
軍訓時間：上午：8:30——11:30下午：3:00——5:00。
3月15日下午會操表演、閉幕式。
2、準備工作：
(1)3月11日下午召集二至五年級班主任會議。(教導處)。
(2)3月12日上午8:30以前準備好茶水。(總務處)。
(3)3月15日下午會操表演，對個別家長代表開放(德育處)。
3、訓練內容：
a：稍息、立正、站軍姿、坐姿、起立、蹲下、向右看齊、向前看、報數(shù)、有事打報告。
b：各種轉法。
c：集合、解散、入場、退場。
d：原地踏步走、齊步走、跑步走。
可根據教官特長適當增加訓練內容。
1、軍訓領導小組要認真組織、積極籌備，周密計劃、認真落實，保證學校軍訓工作的圓滿完成。
2、軍訓領導組成員要深入細致地做好學生的管理工作，經常深入訓練場配合部隊教官工作，確保軍訓工作的順利進行。
3、各班主任、體育老師要跟班協(xié)助管理，重點做好思想政治教育工作。
4、集中訓練期間，要求所有參訓學生必須嚴格遵守校規(guī)校紀，加強組織紀律性，嚴格遵守軍事化教學秩序，嚴格執(zhí)行請銷假制度，要做到服從領導，聽從指揮，尊重教官，刻苦訓練。
5、軍訓結束，學校和教官共同評選出軍訓先進班級和軍訓小標兵。
小學軍訓方案案例篇二
接受磨礪百煉成鋼。
鍛煉學生堅強的意志，頑強的作風，嚴格的`紀律，發(fā)揚我軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神；對學生進行集體主義、愛國主義和國防教育；了解簡單的軍事常識，掌握最基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的生活習慣。
市警備區(qū)國防教育訓練基地坐落在青山環(huán)抱的布吉水徑村旁，占地近10萬平方米，先后投資約5000萬元，總建筑面積近30000平方米，能提供訓練用住宿床位3000個，賓館標準床位200個，xx人可同時就餐，是目前廣東省最大的訓練基地?；赜懈鞣N專業(yè)課室數(shù)間，有籃球場、網球場和4個標準足球場大的軍事訓練場、修建了體能訓練營、野戰(zhàn)營、野外攀巖和專業(yè)攀巖等設施?；厣鋼魳强晒┤旌驅崗椛鋼粲柧殻茏屆恳晃粚W員親身體驗到實彈射擊的刺激和快樂。
基地設計了不同層次的國防訓練活動，培養(yǎng)了一批經驗豐富的政訓教師、技術過硬的軍事教官、細致如微的生活教師?；匾?guī)范的軍事化管理、嚴密的活動組織、真槍實彈和內容新穎的文體活動，贏得了園嶺小學、美蓮小學、南山實驗、深職院、三星、順電、華為等數(shù)百家學校和企事業(yè)單位的高度評價。
校方教師）等費用；
時間。
訓練內容及活動安排。
第一天。
接學生。
發(fā)服裝、安排宿舍、集合離散、整齊報數(shù)。
開營儀式（午餐、休息）。
訓練立正、稍息。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
內務訓練。
學習基地規(guī)章制度、教唱軍歌。
第二天。
洗漱、整理內務。
早餐。
復習立正、稍息，訓練停止間三面轉法。
午餐+午休。
訓練齊步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
拉歌比賽。
第三天。
洗漱、整理內務。
早餐。
復習，訓練跑步與立定。
午餐+午休。
正步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
開心60分(超級伙伴、袋鼠賽跑)。
第四天。
洗漱、整理內務。
早餐。
復習，訓練正步隊形散開。
午餐+午休。
模擬結營式、
晚餐。
沖涼、洗衣服。
軍營聯(lián)歡晚會（唱歌、表演、朗誦等）。
第五天。
洗漱、整理內務。
早餐。
結營儀式。
午餐+午休。
交還衣服、登車返校。
小學軍訓方案案例篇三
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神，訓練學生生存能力。
二、訓練對象及時間。
訓練對象：四――六年級學生。
訓練時間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
三、訓練內容。
六年級：整理內務、體能訓練、生存技能訓練、單兵戰(zhàn)斗動作（實彈射擊）防空動作。
四、具體安排。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（2）四、五年級在學校軍訓；六年級在長沙市武警指揮學校。
小學軍訓方案案例篇四
為了推進我校國防特色教育，增強學生的組織紀律觀念，集體主義、團結互助、吃苦耐勞精神，增強身體素質，提高心理素質，提高獨立生活的能力。
學校決定請駐軍戰(zhàn)士為教官，組織四、五年級學生通過我校“少年軍校〞軍訓這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，以集豐富的趣味性、知識性和思想行為一體的形勢教育，按照“自學、自理、自護、自強、自律〞的“五自〞要求，大力加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國防教育。
在少年軍校的軍訓活動中，要求學員一切行動聽指揮，通過明理、訓練，增強學生的紀律性，教會學生不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂的精神，使這些家庭里的“小太陽〞、“小皇帝〞、“小公主〞們強健起來、勇?lián)熑?，使他們成為合格的人才?BR> 四年級、五年級全體同學。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
每天上午8：00—11：30下午15：00—18：30。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、xx。
學期結束，每班評選出15%名優(yōu)秀隊員進行表彰。
1、負責人：xx、xx。
2、準備工作：各班班主任事先了解學生病史，由家長確定不宜參加軍訓的學生。不參加軍訓人員上報沈波。
3、在軍訓中學生一旦發(fā)生意外要及時處置，必要時尋找醫(yī)院救助。
1、軍訓人員在軍訓領導小組的統(tǒng)一領導下，嚴格要求，確保平安，確保訓練質量。
2、帶班班主任與全體教官要從講政治的.高度，自重自愛，自強自律，關心保護學生，循序漸進，科學組織訓練。
3、參訓學員要自覺樹立不怕苦，不怕累的思想，提高認識，端正態(tài)度，刻苦訓練，做到不偷懶，不逞強，不違紀，不落伍。
4、參訓學員在軍訓期間，要自覺樹立防范意識，一旦發(fā)生輕度中暑或輕度不適，要及時上報教官，教官和值班教師要做相應處理。非特殊情況，參加學員一律不得請假，不得遲到、早退，生病需向班主任請假。
5、加強宣傳力度，大力宣揚軍訓中的好人好事，先進典型，在訓練中掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，使學員始終保持高昂的斗志，確保軍訓任務的圓滿完成。
6、學生在軍訓其間，班主任要布置學生寫軍訓日記，軍訓有感。軍訓結束時每生各交一篇“軍訓日記〞、“軍訓有感〞到班主任處。
（一）立正（軍姿）。
（二）跨立。
（三）稍息。
（四）停止間轉法。
（五）齊步行進及立定。
（六）正步行進及立定。
（七）踏步。
（八）表演工程（紅旗操）。
1、對上負責的原。要堅決執(zhí)行上級的指示精神，服從全局利益，反對本位主義。
2、切實可行的原。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務、定標準。
3、集思廣益的原。廣泛聽取意見、博采眾長，眾人參與，反對主觀臆斷。
4、突出重點的原。分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原。寫明相關保護或者防范的措施。
小學軍訓方案案例篇五
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神,訓練學生生存能力。
訓練對象：四——六年級學生。
訓練時間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
六年級：整理內務、體能訓練、生存技能訓練、單兵戰(zhàn)斗動作（實彈射擊）、防空動作。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（2）、四、五年級在學校軍訓；六年級在長沙市武警指揮學校。
小學軍訓方案案例篇六
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神，訓練學生生存能力。
訓練對象：一至六年級學生。
訓練時間：20xx年xx月xx日。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓練(同五年級，要求高一些)整理內務(訓練內務整理，生活教師、自習輔導教師和值日教師配合教官);。
1、軍訓地點：兩種方案，即：
(1)晴天隊列訓練等在田徑場，內務整理在宿舍。
(2)雨天在教室，內務整理在宿舍。
小學軍訓方案案例篇七
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神，訓練學生生存能力。
訓練對象：一至六年級學生。
訓練時間：20xx年xxx月xxx日。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓練（同五年級，要求高一些）整理內務（訓練內務整理，生活教師、自習輔導教師和值日教師配合教官）；。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（1）晴天隊列訓練等在田徑場，內務整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內務整理在宿舍。
小學軍訓方案案例篇八
根據國家人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略目標和國防后備力量建設的需要，結合我校新生實際，組織對我校20___。
級新生進行國防知識的教育，依法服兵役的教育，通過開展軍事技能訓練、內務管理培訓、法紀校規(guī)教育、消防安全演習、軍事知識講座等，使學生深刻體驗軍營集體生活，增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的頑強作風，引導青少年學生將軍訓的過程內化積淀為良好的行為習慣，不斷提高日常生活的自理能力，為適應高中階段的學習與生活奠定堅實的基礎。
二、訓練時間。
第一階段：20___年8月20日至8月25日集中軍訓參加___。
市軍訓考評。
第二階段：20___年9月中下旬集中訓練參加___。
三、組織建制。
(一)領導組：
組長：馮___。
副組長：曹x、賈___。
徐___。
韓___。
張___。
成員：全體中層干部。
工作職責：對學校軍訓工作督查、服務、協(xié)調和指導。
(二)工作組：
大隊長：馮___。
政委：張___。
副大隊長：賈___。
章___。
副政委：劉___。
陳___。
孫___。
袁___。
程___。
殷___。
吳___。
尤___。
四、主要工作及要求。
1、國防時事教育。
通過集中軍訓，進行愛國主義、憂患意識、自強觀念以及國防觀念等多層次、多角度和多元素教育訓練。激發(fā)學生的愛國之心、報國之情、強國之志，通過他們全方位、可持續(xù)的輻射和示范作用，帶動全社會國防意識的廣泛增強，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。
2、思想政治教育。
目前，“個人主義、拜金主義、享樂主義”等腐朽的思想觀念吞噬著青年學生的身心，影響著他們健康成長，我們應該緊緊抓住軍訓這一環(huán)節(jié)，將青年學生的思想政治工作引向深入，軍訓期間要加強對學生進行理想信念教育及世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育;加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，從而進一步激發(fā)學生愛國熱情，提高學生思想政治覺悟。
3、行為規(guī)范教育。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生健康成長，是我校德育工作體系的第一步，而軍訓是我校實施第一項德育目標的第一步。因此，我們應不失時機地、嚴要求、高標準抓好這第一步：
(1)通過隊列訓練、內務衛(wèi)生教育學生;。
(2)通過學習我校編印的《新生入學指導手冊》教育學生。
(3)引導學習加深對軍訓意義的理解，從而內化積淀為良好的習慣。
4、安全教育。
通過開展防震減災等活動加強學生安全知識教育，培養(yǎng)學生的安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護的應變能力。
5、工作要求。
所有軍訓工作人員必須做到如下幾點：
(1)發(fā)揚艱苦奮斗的傳統(tǒng)作風，與受訓學生實行“三同”;。
(2)嚴格要求、嚴格訓練，講究訓練方法，提高訓練質量。
(3)言傳身教、舉止文明、遵守紀律，防止事故。
(4)講究衛(wèi)生，使受訓學生吃飽、吃好、休息好。
(5)及時幫助受訓學生解決困難，做好學生思想工作。
五、主要活動。
1、“軍訓特刊”黑板報評比。
2、“軍訓優(yōu)秀學員”評比。
3、“軍訓先進區(qū)隊”評比。
4、軍訓網頁的制作、《軍訓快報》編寫出版。
5、“銘記歷史，爭做先鋒”主題手抄報評比。
小學軍訓方案案例篇九
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神，訓練學生生存能力。
訓練對象：一至六年級學生。
訓練時間：20xx年xx月xx日。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓練（同五年級，要求高一些）整理內務（訓練內務整理，生活教師、自習輔導教師和值日教師配合教官）。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（1）晴天隊列訓練等在田徑場，內務整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內務整理在宿舍。
小學軍訓方案案例篇十
教學目的：
1.指導學生認識昆蟲的特點，初步認識昆蟲的概念;。
2.培養(yǎng)學生的歸納概括能力和演繹推理能力;。
3.培養(yǎng)學生認真細心的科學態(tài)度，喚起學生對大自然的熱愛之情。
教學準備：
電腦課件、實物投影儀、蝴蝶等昆蟲。
學具準備：
1.每人捉一些當?shù)爻Ｒ娨鬃降母鞣N小蟲子;。
2.每人一個放大鏡。
教學過程：
一、激趣導入新課。
1.課前，老師讓大家捉蟲子，都帶來了嗎?
(提出這個問題的目的有兩個：一是調查學生是否完成了捉蟲子的任務;二是看看學生帶來了哪些蟲子，帶來了多少蟲子。讓學生帶來一部分蟲子，既增加學生的感性認識，提高學生的研究興趣，又豐富了課堂教學內容。)。
2.再看看桌子上擺的是什么?猜猜看，這堂課我們要研究什么?(學生回答后板書：蟲子)。
3.這堂課你們想知道些什么?(讓學生提出學習目標，發(fā)揮學生的主體作用)。
[此設計的目的是激勵學生學習的動機，使學生產生一種渴望學習的沖動。]。
二、探討創(chuàng)設情景。
(一)提出問題。
1.你桌面上有哪些蟲子?
(讓學生說出各自帶的蟲子的名稱，增加對蟲子的熟悉程度，在學生頭腦中再現(xiàn)一次捉蟲子的情景以及回想這些蟲子的生活習性的情形，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力、想像力，并為下一步的研究打好基礎。)。
2.按照學生的回答，教師利用實物投影儀依次出示各種小蟲。
(通過放大的蟲子逼真有趣，既可以讓學生全面認識，又充分利用了學生的好奇心，活躍了課堂氣氛。)。
(二)引導探究。
1.提出問題：請同學們仔細觀察你桌面上的蟲子，他們具有什么特點?比一比，看誰觀察得最仔細，發(fā)現(xiàn)的特點最多。
(這是課文的重點部分，目的是讓學生通過對大量蟲子的觀察，找出每一只蟲子的特點，這樣一來，既給學生一個發(fā)散思維的機會，讓學生動腦筋想辦法，又讓學生用自己想出的辦法找出蟲子的特點，很好地發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習的積極性。)。
2.學生以小組為單位進行觀察探究。
(這一過程在于為學生提供民主、寬松的探究氛圍，時間放長一些給學生以觀察的“自由”，討論的“自由”，相互交流的“自由”。在觀察完自己組的蟲子之后，可以到其他組去觀察蟲子，進行交流活動。為學生提供多方位、多角度的觀察機會，讓學生更具體地感知蟲子的外部特征。)。
3.匯報觀察結果。用投影儀展示學生的學習成果。
三、歸納形成科學認知。
1.指導學生建立昆蟲的概念。
提出問題：如果讓你給這些蟲子分類，你打算怎樣分?
[相信學生，充分發(fā)掘學生的內在潛能。]。
2.顯示學生的分類結果。(有的按翅膀分、有的按足分，把同類的蟲子依次分別集中在一起。)。
3.觀察昆蟲。
(2)討論上面的問題，匯報。在學生基本上說出昆蟲形態(tài)的相同點后講解：三對足的蟲子在外形上有共同的特征，它們是同一類動物，叫做昆蟲。(板書課題：昆蟲。)自然界中的昆蟲很多，有100萬多種。
(3)討論：請你根據我們研究的這些昆蟲外形的共同特征，推想所有的昆蟲有什么特征?要求學生做好觀察記錄。
(引導學生按歸納推理的思維過程進行推想。由于有了上面的觀察基礎，學生很快就可以得出昆蟲外形的共同特征是：身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部都有三對足。它們都屬于昆蟲，由此可以推想：所有的昆蟲身體都分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。凡是不具備這些特征的動物都不是昆蟲。)。
4.指導學生辨認昆蟲。
電腦課件出示課文插圖中的9種小動物。(借助電腦的“光、音、色、像、大、動”等特點，激發(fā)學生的學習動機，在學生主動參與的狀態(tài)下進行教學。)。
提出問題：圖中這些動物，哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲?為什么?(要求學生按演繹推理的思維過程進行表述。為了簡單，可以只根據三對足這個最重要的共同特征進行判斷。)。
四、實踐應用，激發(fā)學生對大自然的熱愛。
1.讀報道，電腦顯示，介紹自然界中昆蟲的種類及分布情況。(目的是讓學生對昆蟲有更多的了解，開拓學生的視野，激發(fā)學生對昆蟲的研究興趣。)。
2.對昆蟲的開發(fā)和利用。(養(yǎng)蜜蜂產蜜等)。
3.課后延伸：你們還想知道昆蟲的哪些事情?請同學們利用課余時間查閱資料或從網上閱讀或向家長請教等方式找到答案。
小學軍訓方案案例篇十一
市教育局工作計劃，全市中學生軍訓工作集中安排在8月中下旬集中進行，為了扎實高效地做好今年的中學生軍訓工作，特制定本方案。
以增強學生國防觀念、激發(fā)學生愛國熱情和強化學生組織紀律性為目的，全面落實以人為本的教育理念，構建和諧的師生關系和官兵關系。通過軍訓，使學生感受軍營生活，感悟軍人作風，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的頑強作風，增強集體主義觀念，在政治素質、思想素質、身體素質、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應緊張的學習生活奠定良好基礎。
二、組織領導。
炮兵學院聯(lián)合成立軍訓團，下設學生軍訓工作辦公室。學生軍訓工作辦公室設在教育局德育科，具體負責學生軍訓工作的組織、協(xié)調與實施。
(一)軍訓團組織機構及成員。
軍訓團政委：解______。
張______。
群
軍訓團團長：葛______。
田______。
軍訓團副團長、副政委：龐______。
張______。
鮑______。
主任：李______。
副主任：吳______。
楊______。
成員：相關部門、各校分管領導、政教處主任和軍訓干部。
三、訓練任務。
以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學生軍事訓練教學大綱》為依據，以中國人民解放軍三大條令訓練為主要內容?！蛾犃袟l令》中主要進行單兵隊列動作和分隊隊列動作訓練;《紀律條令》中要使學生在軍訓中做到服從命令，聽從指揮，令行禁止，增強組織性、紀律性;《內務條令》中主要進行軍人職責和連隊一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風。具體軍訓時間安排、軍訓計劃見附件1和附件2。縣區(qū)學校軍訓時間由縣區(qū)教育局、學校和承訓單位商定執(zhí)行。
四、軍訓費用。
市中學軍訓收費情況如下：
(一)軍訓費標準。
教育局淮教【20______。
】8號文件精神執(zhí)行。
(二)收費方法。
軍訓費用由承訓單位一次性收取，在發(fā)放軍訓服裝時學生直接交付。費用收齊后，由承訓單位開具發(fā)票。
五、有關要求。
(一)進一步統(tǒng)一思想，確保軍訓領導有力。對中學生開展軍訓是國家法律規(guī)定的任務，是落實全民國防教育的重要舉措，是推進素質教育的客觀要求。各學校要加強領導，成立相應的軍訓領導小組，一般應下設軍訓實施組、宣傳報道組、后勤保障組、醫(yī)療衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組等，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強協(xié)調，確保學生軍訓工作有序高效地運行。
(二)進一步嚴格紀律要求，確保軍訓管理規(guī)范。軍訓中，學生要一切行動聽指揮，尊重教官，服從管理，嚴格遵守軍訓有關制度和紀律，做到軍容嚴整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準涂口紅，戴耳環(huán)、項鏈和染指甲，不準穿高跟鞋等。學生無正當理由不得請假，如確屬實際需要，請假半天者由教官和班主任共同批準;請假1-2天者，由學校分管校長批準。市教育局將會同軍分區(qū)、承訓單位，組織軍訓考評組，不定時檢查并通報軍訓開展情況，結束時組織驗收組，按照考評驗收標準(見附件3)客觀公正地評價各學校軍訓成果。
(三)進一步加強配合協(xié)調，確保軍訓保障到位。各學校要明確各部門的分工，做到職責明確，責任到人，工作到位。各學校要根據實際，扎實做好軍訓工作的宣傳教育、防暑降溫工作，確保時間、場地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進一步強化安全管理，確保軍訓有序運行。安全管理是軍訓工作的重中之重。要堅持預防為主的方針，嚴格執(zhí)行學生軍訓安全制度，落實各項安全措施;軍訓期間各校要設立醫(yī)療點，醫(yī)務人員要按時到崗負責醫(yī)護工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對參訓學生進行安全知識教育，嚴格軍訓紀律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運動傷等各種意外事故的發(fā)生，預防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進一步總結好的做法，確保軍訓成效提高。
軍訓結束后，各學校要對軍訓工作進行認真總結，對好的做法和經驗予以發(fā)揚，不足之處加以研究，尋求改進辦法，并形成書面材料，于軍訓結束后一個月內報市教育局德育科，教育局適時對全市軍訓情況進行通報表彰。
小學軍訓方案案例篇十二
本課是小學科學三年級上冊《風》的內容，通過本課的學習，讓學生通過積極參與、討論和動手實驗，認識空氣流動就是風，從而體會到風的大小、冷熱，認識到大自然的風對人類生活有什么好處和壞處。
學情分析。
科學教學要實現(xiàn)教學的任務就必須對學生這一教學活動的主體有充分的了解與分析。其中包括他們身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點;影響學生掌握知識、發(fā)展能力的各種因素;以學習動機為核心的非認知因素以及學生集體對教學的影響。這樣才能有效地調整教師的教學，調整課堂設計，調整教學方法，協(xié)調教學環(huán)境等等，實現(xiàn)真正意義上讓學生發(fā)展的教學任務。
教學目標。
1、知識與技能。
(1)引導學生借助媒體的實驗方法，推斷空氣流動可以形成風。
(2)通過對教室里的空氣流動的探究活動，知道教室里的空氣也在流動。
(3)認識流動空氣就是風，體驗到空氣流動得越快，風越大;空氣流動得越慢，風越小。
(4)能說出大自然中不同的風，并認識它們的好壞處。
2、過程與方法。
(1)經歷教室里空氣流動的探究活動過程，體驗空氣流動就是風的探究過程。
(2)能根據假想的答案，自行設計觀察空氣流動的方法，制定簡單的科學探究活動計劃。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)學生認識科學存在與周圍世界，培養(yǎng)學生樂于研究周圍世界的科學精神。
(2)養(yǎng)成保持室內空氣流動的衛(wèi)生習慣。
教學重點和難點。
教學重點。
建立空氣流動與風之間的聯(lián)系，即“空氣流動就是風”的真正理解。
教學難點。
借助觀察受風影響的可見物運動情況來觀察教室里風的運動情況。
小學軍訓方案案例篇十三
學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.
學習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力。
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習。
難點：提高小組合作的效率。
學習步驟：
一、隊列練習、提高團體的認識。
教師活動：1.教師提出隊列練習的要求。
2.講解隊列練習的方法。
3.組織隊列練習。
學生活動：1.知道隊列練習的方法。
2.積極的進行隊列練習。
組織：縱隊和橫隊。
二、小組合作、完成練習。
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習。
難點：提高小組合作的效率。
教師活動：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組。
2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求。
3.組織游戲老鷹抓小雞。
4.提出游戲的要求。
5.組織學生布置游戲場地。
6.組織游戲。
學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳。
2.在小組長的帶領下進行小組合作的游戲。
3.小組合作布置場地。
4.在小組中決定接力的順序。
5.進行游戲。
組織：以小組為單位練習。
三、放松身體、愉悅身心。
放松操：
1、肩關節(jié)運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動。
組織：成四列橫隊散開—走。
1、課后小結。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
課后小結：
這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題，我對其做了深思，以便能更好的上下節(jié)課。1，在常規(guī)中，體委的整隊的時間應該緊湊。加強同學們的常規(guī)練習。2，在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽。3，在進行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學的處理手段可以靈活。應該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。4，在進行自然地形跑的時候，教師在講解跑的要求應該明確。這包括：a，小組長的職責。b，奔跑的速度和時間，同時要求認真的聽教師的講解，這樣才能使得學生在艱苦的環(huán)境中更好磨練，鍛煉自己的意志。
小學軍訓方案案例篇十四
一、活動名稱：
伴新生軍訓志愿服務活動。
二、活動主題：
為軍訓新生提供志愿服務。
三、活動時間：
20___.9.17——20___。
927。
四、活動地點：
攀枝花學院工程技術學院籃球場。
五、活動對象：
20___級軍訓新生及教官。
六、活動目的：
因軍訓正值高溫酷暑，為防止我院20___。
級新生在軍訓期間出現(xiàn)任何的身體不適，以及對突發(fā)事件的應急，我會決定開展此項服務活動，旨在協(xié)助院團委對全體軍訓同學及教官進行志愿服務活動，讓他們在軍訓期間得到關心、幫助，同時也帶動全院師生提高志愿服務意識。
七：指導思想：
本次活動本著一切為新生服務，不記任何回報的原則，協(xié)助院團委搞好本次志愿服務工作，給剛離家到學校的新生家一般的溫暖。我們始終以服務宗旨，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者高尚精神。
八：活動方式：
以設點形式在籃球場旁對軍訓新生及教官提供飲水、休息場所。對身體不適者進行緊急援助，扶其出隊列，并現(xiàn)場提供醫(yī)用藥品及器材，如：藿香正氣液、葡萄糖口服液、體溫計、酒精等。
九：活動內容及安排：
1.做好活動開展的前期工作，并由辦公室遞交策劃書;。
2.張貼通知，面向08、09級工程技術學院學生招募志愿者;。
4、由服務部做好志愿者調度工作，通知志愿者按時到場服務。
5.做好后備人員準備，應急突發(fā)事件;。
6.志愿者干部在每時間段須做好志愿者服務證的交接工作;。
8.各志愿者應配合醫(yī)務室人員做好現(xiàn)場的救援活動;。
9.在服務期間須接受院團委的統(tǒng)一調配、管理;。
10.各志愿者在服務期間必須遵守作息時間，不得擅自離開，不得影響新生軍訓;。
11.各志愿者須至少提前5分鐘到達服務活動現(xiàn)場，有課的同學應須及時趕到，并做好服務工作的交接。
小學軍訓方案案例篇十五
作為一名小學語文教師，必須要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老師所說：“讀書一生”、“海納百川”。經過這一次90學時培訓，我更加懂得只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學工作。
本次培訓的內容豐富，理論上包括對小學語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩著名教師的教學示范課和青年教師的現(xiàn)場教學課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有對青年教師的課堂診斷，也有學員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導、引領。
12天的培訓活動，帶給我的收獲是無限的。通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識、課堂教學實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學工作應該是一個很好的引領。
在培訓中，多位專家的精彩講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在我的教學工作中存在著各種問題，各位專家的主講內容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。
通過培訓學習，我對于小學語文教學的理解有了新感悟;對整個小學階段的語文教學體系有了更進一步的認識;懂得了語文年段教學目標的重要性和教科研的重要性，教育教學理論水平和學科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。我還深刻認識到做為一名教師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學有價值;人人都能獲得必需”的基本教學學理念;要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者;要做課程改革中的積極合作者;要做學習型的教師;要積極參加教學研究成為“科研型”教師。
總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在小學語文教學教育天地中走得更寬，更遠。
小學軍訓方案案例篇十六
以___統(tǒng)領中學生軍訓工作，以增強學生國防觀念、激發(fā)學生愛國熱情和強化學生組織紀律性為目的，全面落實以人為本的教育理念，構建和諧的師生關系和官兵關系。通過軍訓，使學生感受軍營生活，感悟軍人作風，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的頑強作風，增強集體主義觀念，在政治素質、思想素質、身體素質、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應緊張的學習生活奠定良好基礎。
二、訓練任務。
1、以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學生軍事訓練教學大綱》為依據，以中國人民解放軍三大條令訓練為主要內容。
《隊列條令》中主要進行單兵隊列動作和分隊隊列動作訓練;《紀律條令》中要使學生在軍訓中做到服從命令，聽從指揮，令行禁止，增強組織性、紀律性;《內務條令》中主要進行軍人職責和連隊一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風。
2、以中學生日常行為規(guī)范和中學生守則為依據，進行規(guī)范教育和訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。
三、有關要求。
(一)進一步統(tǒng)一思想，確保軍訓領導有力。
對中學生開展軍訓是國家法律規(guī)定的任務，是落實全民國防教育的重要舉措，是推進素質教育的客觀要求。各學校要加強領導，成立相應的軍訓領導小組，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強協(xié)調，確保學生軍訓工作有序高效地運行。
(二)進一步嚴格紀律要求，確保軍訓管理規(guī)范。
軍訓中，學生要一切行動聽指揮，尊重教官，服從管理，嚴格遵守軍訓有關制度和紀律，做到軍容嚴整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準涂口紅，戴耳環(huán)、項鏈和染指甲，不準穿高跟鞋等。學生無正當理由不得請假，如確屬實際需要，請假半天者由教官和班主任共同批準;請假1-2天者，由學校分管校長批準。
(三)進一步加強配合協(xié)調，確保軍訓保障到位。
各學校要明確各部門的分工，做到職責明確，責任到人，工作到位。各學校要根據實際，扎實做好軍訓工作的.宣傳教育、防暑降溫工作，確保時間、場地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進一步強化安全管理，確保軍訓有序運行。
安全管理是軍訓工作的重中之重。要堅持預防為主的方針，嚴格執(zhí)行學生軍訓安全制度，落實各項安全措施;軍訓期間各校要設立醫(yī)療點，醫(yī)務人員要按時到崗負責醫(yī)護工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對參訓學生進行安全知識教育，嚴格軍訓紀律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運動傷等各種意外事故的發(fā)生，預防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進一步總結好的做法，確保軍訓成效提高。
軍訓結束后，各學校要對軍訓工作進行認真總結，對好的做法和經驗予以發(fā)揚，不足之處加以研究，尋求改進辦法，并形成書面材料，于軍訓結束后報縣教育局普教科。
小學軍訓方案案例篇十七
一、設計意圖：
跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目，特別在學生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學校體育的基本教學任務，尤其是小學一年級的重點教材，是必須考核的項目，但該項目對于協(xié)調性比較差的學生來說，要學會還是比較困難的。然而，一年級跳繩教學往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點水一帶而過，更多地是讓學生自己學，因此一年級就能跳得很好的學生并不多見。通過本課的學習，讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關知識，發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調能力，體驗學習的快樂，讓學生在互助、協(xié)作、友愛的活動中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標準的要求，促進學生素質的全面發(fā)展。
二、教材分析：
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中很好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著的作用。同時還可以促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和腸胃功能。
三、學情分析：
1、一年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。對跳繩這一項目并不是很了解，少部分學生接觸過跳繩。
2、學生在跳繩學習中可能會出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯誤，對協(xié)調性較差的學生會出現(xiàn)手、腳配合錯誤。不僅如此，學生在教學中也可能會對跳繩產生厭煩心理。
3、學生在學習中遇到困難時，有的會模仿跳的好的學生學習，有的會向老師詢問，有的可能會放棄。
四、教學目標：
運動參與目標：在教師地引導下，學生能夠愉快地進行學習，敢于表現(xiàn)自己。
運動技能目標：75%的學生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法，并能將動作運用到其他活動中。
身體健康目標：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學生腿部力量，上下肢的協(xié)調配合能夠培養(yǎng)學生的協(xié)調能力。
心理健康目標：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。
社會適應目標：通過集體學習、互相觀察與討論，增進友誼，發(fā)揚團結協(xié)作的能力。
五、重難點：
重點：雙手正搖并腳跳。
難點：上下肢協(xié)調配合。
六、教學策略與手段：
針對一年級學生的特點和跳繩學習的常見錯誤，在本課教學中靈活安排了多樣的練習方法，如徒手空繩練習、跳低臺階練習等等，為學生創(chuàng)設輕松愉悅學習的課堂氣氛，多留給學生一定的活動天地，讓學生在學中玩、玩中學，使他們樂學、自學、勤學。通過觀察跳得較好的同學，讓其他學生思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使各層次學生都得到提高。讓學生在參與活動中得到成功感，給學生一種學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開心和自豪的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
七、常見錯誤和解決辦法：
1、手搖繩錯誤。
有的小朋友搖繩時會將手內旋，或搖繩不連貫，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學生找到感覺，熟悉繩性。用此種辦法20%的學生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開，以免被繩甩到。
2、腳跳躍錯誤。
初學跳繩的小朋友應以雙腳并跳為佳。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳，其他學生站在四周徒手模仿跟跳，練習并腳跳節(jié)奏。練習時要求學生緊盯跳繩，以找到感覺。還可以以一幫一，即一個會跳的學生帶一個不會跳的同學一塊跳。用此種方法15%左右的學生能初步連貫跳起來。
3、手、腳配合錯誤。
手快腳慢，手慢腳快，手、腳配合不夠協(xié)調，是學生最易犯的錯誤。針對此錯誤的解決辦法有：
(1)跳空繩。學生左右手各持一繩，雙手同時甩，雙腳并跳。
(2)集體跳空繩。兩個學生在場中間甩長繩，其他學生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個學生同時跳起落下，容易讓學生掌握節(jié)奏。
(3)搖繩、跳躍的強化訓練。讓學生自己持繩，甩過頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過繩，同時雙手將繩后拉。一個能熟練跳過后，連著跳兩個，然后逐個增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學生效果較好，但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象。所以教學時應因人而異。
跳繩教材在小學體育課時中所占比重畢竟有限，要想讓學生掌握跳繩技術，還必須充分利用學生的課余時間，讓學生勤練，少數(shù)仍掌握不好的學生應及時與班主任、家長聯(lián)絡，請他們在課余、在家中進行輔助。
一、開始部分—時間：3分鐘。
(一)常規(guī)內容。
組織：師生問好，宣布學習內容。
形式：四列橫隊(如圖)。
要求：精神飽滿，體委整隊報告出勤人數(shù)。
(二)隊列練習：踏步走，立定(一)齊步走，立定(三)跑步走，立定(五)。
組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮。
形式：四列橫隊(如圖)。
要求：隊列整齊，口號洪亮。
二、準備部分—時間8分鐘。
(一)一般性準備—時間：4分鐘。
內容：系列操《七彩陽光》。
組織：教師領做，學生喊口令。
要求：動作舒展，準確有力。
(二)專項準備—時間：4分鐘。
內容1、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學生一邊拍手一邊跳。
組織：教師巡視指導。
形式：四列體操隊形(如圖2)。
要求：跳得要有節(jié)奏感。
三、基本部分—時間26分鐘。
(一)單搖并腳跳--18分鐘。
動作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。
教學重點：雙手正搖并腳跳。
教學難點：上下肢協(xié)調配合。
教學環(huán)節(jié)：
1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時間：
組織：學生觀察，并模仿。
形式：體操隊形。
要求：學生能夠掌握基本方法。
2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間：
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：按照在專項準備訓練中已熟悉的節(jié)奏。
3、單手拿繩跳，(左右手交替練習)--時間：
次數(shù)：左右手各練習一次。
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：繩落地時雙腳跳動。
4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間：
次數(shù)：練習一次。
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調配合。
5、并腳跳繩練習—時間：
次數(shù)：練習一次。
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調配合。
6、優(yōu)秀學生展示—時間：
組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示。
形式：體操隊形。
要求：學生認真觀察。
7、并腳繩再次練習—時間：
次數(shù)：練習一次。
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調配合。
(二)游戲：并腳跳比賽--時間：8分鐘。
游戲方法：1、10秒、20秒、30秒單位時間內跳繩比多。
2、一次性跳繩(失誤為止)比多。
游戲組織：體操隊形。
游戲要求：動作協(xié)調，速度快。
四、結束部分—時間：3分鐘。
(一)放松。
組織：教師領做。
形式：體操隊形。
要求：全身心放松。
(二)小結本課師生再見。
預計心率：155次/分。
預計練習密度：35%--40%。
小學軍訓方案案例篇十八
依據教育部《基礎教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關于印發(fā)2011年中小學教師省級國內培訓項目方案的通知》(蘇教師〔2011〕9號)開展培訓工作，小學語文骨干教師鑒定。以___。
為指導，以全面實施素質教育為目標，貫徹落實國家、省和我市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，促進農村小學語文骨干教師轉變教育思想，提高教學業(yè)務能力。
二、培訓目標。
通過培訓，使培訓對象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學科專業(yè)理論水平、課堂教學能力、教科研能力、校本培訓能力、現(xiàn)代教育技術能力等有顯著提高。具體目標如下：
1.良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，進一步提升師德修養(yǎng)和人文素質。
2.系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學習先進的教育理論和新的專業(yè)知識，接受新的教育理念，探索小學語文教學的基本規(guī)律和有效方法，促進小學語文教學理論的系統(tǒng)化。
3.較強的課堂教學能力。通過理論學習，在名師的引領下對新課程各個教學環(huán)節(jié)進行實踐、探究及反思，進一步提高課堂教學執(zhí)行力。
4.一定的教學科研能力。通過理論引領、教學研究資料收集和運用，課堂教學的行動研究，進一步提升教學研究能力。
5.運用現(xiàn)代教育技術能力。通過現(xiàn)代教育技術理論學習和課件制作等方面的實踐訓練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術的能力。
6.引領校本培訓能力。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領校本培訓能力，能充分發(fā)揮實施素質教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動本區(qū)域農村小學語文教師隊伍整體素質的提高。
三、培訓模式。
1.強調培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性，注重培訓者和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與——分享”式培訓模式。
2.在集中講授的基礎上，提倡學員之間，學員與培訓教師之間在課上或課后的開放式討論，充分挖掘每個人的潛能與智慧，探討在教學實踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施，把良好的思維習慣與學習方式滲透到自身教學實踐與教學研究中去。
3.將“案例教學法”的方法移植到培訓過程中，為培訓活動提供情境化的、開放性的研修平臺，通過觀摩、評議、討論等研究性學習活動，幫助學員學會用新課程的理念來分析、解決教學實踐與教學研究中所遇到的問題，從而使學員在研修過程中實現(xiàn)主動建構、經驗分享和理論提升。
四、培訓考核。
考核分為過程性考核與結果性考核。過程性考核指標包括出勤率、聽課認真程度、討論交流的態(tài)度等;結果性考核要求每位學員撰寫一篇學習心得、一篇教學設計，于結束前提交。培訓總學時為56學時。
六、培訓管理措施。
(一)成立培訓工作領導小組。
組長：泰州市教育局副局長萬琳。
副組長：泰興市教育局局長毛華平。
成員：泰州市教育局師資處副處長周燕霞。
泰興市教育局人事科科長周愛國。
泰興市教師進修學校校長倪加斌。
泰興市襟江小學校長楊金林。
(二)培訓組織實施單位。
主辦：泰州市教育局。
協(xié)辦：泰興市教育局。
承辦：泰州市小學語文名師工作室。
泰興市教師進修學校。
泰興市襟江小學。
泰興市洋思中學。
(三)做好培訓管理工作，確保培訓效果：
1.配備班主任全面負責培訓教學和生活管理，嚴格考勤。
2.確定專人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學秩序。
3.班主任跟班聽課，及時了解教學情況。
4.提供良好的教學條件，上課教室配備多媒體教學設備;。
5.根據省教育廳的文件精神，為學員完成培訓任務提供良好的食宿條件，專人負責學員的食宿衛(wèi)生。
6.為每個學員提供作息時間表、教學安排表和聯(lián)絡卡(管理人員、教師、班主任、學員的聯(lián)系電話)，班主任手機24小時開通。
(四)嚴格按照相關要求頒發(fā)結業(yè)證書，以保障本次培訓的真實性和有效性。
泰州市教育局師資處。
小學軍訓方案案例篇十九
教學目的：
1、通過觀察池塘里生物環(huán)境資料，認識自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，以此為藍本設計生態(tài)瓶的建造方案。
2、能根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。
3、能互相聽取意見、共同協(xié)作生態(tài)瓶，并分工進行管理和觀察。
教學重點：能設計一個生態(tài)瓶建造方案。
教學難點：對自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認識。
教學準備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。實物投影儀。
教學過程：
一、引入。
二、探究過程。
1、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。
出示群落圖片，老師向學生介紹，提醒學生關注下面問題：
(1)池塘里有哪些水生生物?
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘里的植物為動物提供了哪些幫助?
(4)池塘里有哪些非生物，它們對生物有什么作用?
學生邊觀察邊回答。
2、設計建造生態(tài)瓶的方案。
(1)小組討論：
首先考慮我們的生態(tài)瓶準備讓哪些生物來生活。
為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些，我們還要為它們考慮些什么。
(2)記錄設計方案。
3、做一個生態(tài)瓶。
(1)準備相應的制作材料。
(2)根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶。
(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進行管理和觀察記錄。
4、小結。
三、板書設計。
小學軍訓方案案例篇二十
一、活動前言：軍訓，是每個大學生進入大學的第一課。軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。為活躍新生軍訓生活，增進各連隊之間的交流,給11級新生提供一個展現(xiàn)青春激情的舞臺，在這美麗降臨的暮秋我們___學院特此舉辦“綠的呼喚”拉歌比賽。歌聲替代言語，熱情代表決心,在這明媚的九月我們將放聲歌唱，展颯爽英姿。
二、活動目的：“釋放激情、唱出靈動、提升團隊精神”是這次拉歌比賽的主要目的.
三、活動對象：___。
學院14級全體同學。
四、活動時間：五年制大專新生：9月7號晚上。
三年制大專新生：9月7號晚上。
五、活動地點：___職業(yè)技術學院文化廣場。
六、活動內容策劃：1、“綠的呼喚”拉歌比賽，以連為單位，歌曲自選，每一個合唱隊伍選出一位拉歌手，比賽分為軍歌必唱與自由拉歌兩個部分，拉歌限時20分鐘。軍歌必唱按班級順序依次演唱，一首歌曲唱完后用口號進行拉歌，依次循環(huán)。參考曲目：《說句心里話》、《軍中綠花》、《團結就是力量》、《咱當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵謠》、《打靶歸來》、《我是一個兵》、《小白揚》、《官兵友愛歌》、《為了誰》等。以上歌曲僅作參考，各參賽連隊可根據實際情況選歌。
要求：全體集中站立齊唱，著裝整齊，不能缺席。
a.東風吹，戰(zhàn)鼓擂，要拉歌，誰怕誰!
b.某班真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強啊，不如去站崗啊!
c.群眾歌曲大家唱，你不唱歌我來唱。要唱我們大聲唱，唱的不好請原諒!
d.要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣。像什么，像綿羊。
e.冬瓜皮，西瓜皮，你們不要耍賴皮，機關槍，兩條腿，打的你們張不開嘴。
以上口號僅作參考。
七、評分規(guī)則：本次活動從“唱歌(自選)、著裝、拉歌、人數(shù)、班主任到場以及各連隊的口號”6個方面進行評比,每個方面獨立評分.
1唱歌(氣勢、情感)——2分。
2著裝(是否整齊)——1分。
3拉歌(積極、主動、活躍)——2分。
4人數(shù)(班級人數(shù)到齊情況)——2分。
5班主任(各班班主任到場情況)——1分。
6口號(響亮、新穎、具有號召力)——2分。
八、獎項設置：
最佳團體獎：一等獎(1個)、二等獎(2個)、三等獎(3個)。
最佳團體獎：一等獎(1個)、二等獎(3個)、三等獎(5個)。
九、評委團：___。
十、審計團：一組：___。
二組：___。
附錄。
1、連隊按當天指定的位置圍坐在中心廣場，任何人不得遲到、缺席、早退。
2、每班準備的歌曲統(tǒng)一在星期二上午之前上報到合唱團團長胡倩文，聯(lián)系電話()。
___學院團總支社團聯(lián)合部。
小學軍訓方案案例篇一
為了增強學生國防意識和愛國主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學生吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進學生綜合素質的提高，結合我校實際情況，特制定二至五年級軍訓方案。
1、實施素質教育，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義精神。
2、通過軍訓規(guī)范學生的坐立行走姿勢，促進常規(guī)習慣的養(yǎng)成。
1、領導小組。
組長：吳中天。
副組長：林春梅張文輝。
成員：楊育環(huán)孫煥麗陳佩堅高麗媚李水清周富。
劉凱陳志旋邱志敏康輝陳禮。
職責：制定軍訓工作方案，統(tǒng)一領導軍訓工作。負責軍訓期間活動安排、安全保衛(wèi)、后勤保障、宣傳報道、醫(yī)療保障等日常工作。
2、工作小組。
(1)輔導員：二至五年級各班主任共16名。
職責：做好學生的輔導工作，協(xié)助教官做好軍訓工作，配合學校開展各項活動，及時協(xié)助處理突發(fā)事件，并及時向學校匯報和反映學生思想狀況。
(2)教官：廣東武警邊防總隊第七支隊二十二中隊教官10名。
職責：具體負責學生軍事訓練工作，完成各項訓練任務，協(xié)助班主任做好學生的思想政治工作，配合學校開展各項活動。
(3)宣傳教育組高麗媚。
職責：軍訓期間的思想教育工作，并及時做好宣傳。
(4)后勤保障：陳佩堅。
職責：負責軍訓期間的水電等后勤保障工作。
(5)醫(yī)務組：陳禮。
職責：負責軍訓前的至家長一封信(收回執(zhí))，軍訓期間的學生醫(yī)療衛(wèi)生健康情況。
二至五年級學生。
1、時間安排：
3月11日上午8:00在學校操場軍訓動員大會(國旗下)。
3月12日至13日二、三年級軍訓(星期二、星期三)。
3月14日至15日上午四、五年級軍訓(星期四、星期五)。
軍訓時間：上午：8:30——11:30下午：3:00——5:00。
3月15日下午會操表演、閉幕式。
2、準備工作：
(1)3月11日下午召集二至五年級班主任會議。(教導處)。
(2)3月12日上午8:30以前準備好茶水。(總務處)。
(3)3月15日下午會操表演，對個別家長代表開放(德育處)。
3、訓練內容：
a：稍息、立正、站軍姿、坐姿、起立、蹲下、向右看齊、向前看、報數(shù)、有事打報告。
b：各種轉法。
c：集合、解散、入場、退場。
d：原地踏步走、齊步走、跑步走。
可根據教官特長適當增加訓練內容。
1、軍訓領導小組要認真組織、積極籌備，周密計劃、認真落實，保證學校軍訓工作的圓滿完成。
2、軍訓領導組成員要深入細致地做好學生的管理工作，經常深入訓練場配合部隊教官工作，確保軍訓工作的順利進行。
3、各班主任、體育老師要跟班協(xié)助管理，重點做好思想政治教育工作。
4、集中訓練期間，要求所有參訓學生必須嚴格遵守校規(guī)校紀，加強組織紀律性，嚴格遵守軍事化教學秩序，嚴格執(zhí)行請銷假制度，要做到服從領導，聽從指揮，尊重教官，刻苦訓練。
5、軍訓結束，學校和教官共同評選出軍訓先進班級和軍訓小標兵。
小學軍訓方案案例篇二
接受磨礪百煉成鋼。
鍛煉學生堅強的意志，頑強的作風，嚴格的`紀律，發(fā)揚我軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神；對學生進行集體主義、愛國主義和國防教育；了解簡單的軍事常識，掌握最基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的生活習慣。
市警備區(qū)國防教育訓練基地坐落在青山環(huán)抱的布吉水徑村旁，占地近10萬平方米，先后投資約5000萬元，總建筑面積近30000平方米，能提供訓練用住宿床位3000個，賓館標準床位200個，xx人可同時就餐，是目前廣東省最大的訓練基地?；赜懈鞣N專業(yè)課室數(shù)間，有籃球場、網球場和4個標準足球場大的軍事訓練場、修建了體能訓練營、野戰(zhàn)營、野外攀巖和專業(yè)攀巖等設施?；厣鋼魳强晒┤旌驅崗椛鋼粲柧殻茏屆恳晃粚W員親身體驗到實彈射擊的刺激和快樂。
基地設計了不同層次的國防訓練活動，培養(yǎng)了一批經驗豐富的政訓教師、技術過硬的軍事教官、細致如微的生活教師?；匾?guī)范的軍事化管理、嚴密的活動組織、真槍實彈和內容新穎的文體活動，贏得了園嶺小學、美蓮小學、南山實驗、深職院、三星、順電、華為等數(shù)百家學校和企事業(yè)單位的高度評價。
校方教師）等費用；
時間。
訓練內容及活動安排。
第一天。
接學生。
發(fā)服裝、安排宿舍、集合離散、整齊報數(shù)。
開營儀式（午餐、休息）。
訓練立正、稍息。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
內務訓練。
學習基地規(guī)章制度、教唱軍歌。
第二天。
洗漱、整理內務。
早餐。
復習立正、稍息，訓練停止間三面轉法。
午餐+午休。
訓練齊步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
拉歌比賽。
第三天。
洗漱、整理內務。
早餐。
復習，訓練跑步與立定。
午餐+午休。
正步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
開心60分(超級伙伴、袋鼠賽跑)。
第四天。
洗漱、整理內務。
早餐。
復習，訓練正步隊形散開。
午餐+午休。
模擬結營式、
晚餐。
沖涼、洗衣服。
軍營聯(lián)歡晚會（唱歌、表演、朗誦等）。
第五天。
洗漱、整理內務。
早餐。
結營儀式。
午餐+午休。
交還衣服、登車返校。
小學軍訓方案案例篇三
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神，訓練學生生存能力。
二、訓練對象及時間。
訓練對象：四――六年級學生。
訓練時間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
三、訓練內容。
六年級：整理內務、體能訓練、生存技能訓練、單兵戰(zhàn)斗動作（實彈射擊）防空動作。
四、具體安排。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（2）四、五年級在學校軍訓；六年級在長沙市武警指揮學校。
小學軍訓方案案例篇四
為了推進我校國防特色教育，增強學生的組織紀律觀念，集體主義、團結互助、吃苦耐勞精神，增強身體素質，提高心理素質，提高獨立生活的能力。
學校決定請駐軍戰(zhàn)士為教官，組織四、五年級學生通過我校“少年軍校〞軍訓這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，以集豐富的趣味性、知識性和思想行為一體的形勢教育，按照“自學、自理、自護、自強、自律〞的“五自〞要求，大力加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國防教育。
在少年軍校的軍訓活動中，要求學員一切行動聽指揮，通過明理、訓練，增強學生的紀律性，教會學生不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂的精神，使這些家庭里的“小太陽〞、“小皇帝〞、“小公主〞們強健起來、勇?lián)熑?，使他們成為合格的人才?BR> 四年級、五年級全體同學。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
每天上午8：00—11：30下午15：00—18：30。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、xx。
學期結束，每班評選出15%名優(yōu)秀隊員進行表彰。
1、負責人：xx、xx。
2、準備工作：各班班主任事先了解學生病史，由家長確定不宜參加軍訓的學生。不參加軍訓人員上報沈波。
3、在軍訓中學生一旦發(fā)生意外要及時處置，必要時尋找醫(yī)院救助。
1、軍訓人員在軍訓領導小組的統(tǒng)一領導下，嚴格要求，確保平安，確保訓練質量。
2、帶班班主任與全體教官要從講政治的.高度，自重自愛，自強自律，關心保護學生，循序漸進，科學組織訓練。
3、參訓學員要自覺樹立不怕苦，不怕累的思想，提高認識，端正態(tài)度，刻苦訓練，做到不偷懶，不逞強，不違紀，不落伍。
4、參訓學員在軍訓期間，要自覺樹立防范意識，一旦發(fā)生輕度中暑或輕度不適，要及時上報教官，教官和值班教師要做相應處理。非特殊情況，參加學員一律不得請假，不得遲到、早退，生病需向班主任請假。
5、加強宣傳力度，大力宣揚軍訓中的好人好事，先進典型，在訓練中掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，使學員始終保持高昂的斗志，確保軍訓任務的圓滿完成。
6、學生在軍訓其間，班主任要布置學生寫軍訓日記，軍訓有感。軍訓結束時每生各交一篇“軍訓日記〞、“軍訓有感〞到班主任處。
（一）立正（軍姿）。
（二）跨立。
（三）稍息。
（四）停止間轉法。
（五）齊步行進及立定。
（六）正步行進及立定。
（七）踏步。
（八）表演工程（紅旗操）。
1、對上負責的原。要堅決執(zhí)行上級的指示精神，服從全局利益，反對本位主義。
2、切實可行的原。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務、定標準。
3、集思廣益的原。廣泛聽取意見、博采眾長，眾人參與，反對主觀臆斷。
4、突出重點的原。分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原。寫明相關保護或者防范的措施。
小學軍訓方案案例篇五
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神,訓練學生生存能力。
訓練對象：四——六年級學生。
訓練時間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
六年級：整理內務、體能訓練、生存技能訓練、單兵戰(zhàn)斗動作（實彈射擊）、防空動作。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（2）、四、五年級在學校軍訓；六年級在長沙市武警指揮學校。
小學軍訓方案案例篇六
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神，訓練學生生存能力。
訓練對象：一至六年級學生。
訓練時間：20xx年xx月xx日。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓練(同五年級，要求高一些)整理內務(訓練內務整理，生活教師、自習輔導教師和值日教師配合教官);。
1、軍訓地點：兩種方案，即：
(1)晴天隊列訓練等在田徑場，內務整理在宿舍。
(2)雨天在教室，內務整理在宿舍。
小學軍訓方案案例篇七
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神，訓練學生生存能力。
訓練對象：一至六年級學生。
訓練時間：20xx年xxx月xxx日。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓練（同五年級，要求高一些）整理內務（訓練內務整理，生活教師、自習輔導教師和值日教師配合教官）；。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（1）晴天隊列訓練等在田徑場，內務整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內務整理在宿舍。
小學軍訓方案案例篇八
根據國家人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略目標和國防后備力量建設的需要，結合我校新生實際，組織對我校20___。
級新生進行國防知識的教育，依法服兵役的教育，通過開展軍事技能訓練、內務管理培訓、法紀校規(guī)教育、消防安全演習、軍事知識講座等，使學生深刻體驗軍營集體生活，增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的頑強作風，引導青少年學生將軍訓的過程內化積淀為良好的行為習慣，不斷提高日常生活的自理能力，為適應高中階段的學習與生活奠定堅實的基礎。
二、訓練時間。
第一階段：20___年8月20日至8月25日集中軍訓參加___。
市軍訓考評。
第二階段：20___年9月中下旬集中訓練參加___。
三、組織建制。
(一)領導組：
組長：馮___。
副組長：曹x、賈___。
徐___。
韓___。
張___。
成員：全體中層干部。
工作職責：對學校軍訓工作督查、服務、協(xié)調和指導。
(二)工作組：
大隊長：馮___。
政委：張___。
副大隊長：賈___。
章___。
副政委：劉___。
陳___。
孫___。
袁___。
程___。
殷___。
吳___。
尤___。
四、主要工作及要求。
1、國防時事教育。
通過集中軍訓，進行愛國主義、憂患意識、自強觀念以及國防觀念等多層次、多角度和多元素教育訓練。激發(fā)學生的愛國之心、報國之情、強國之志，通過他們全方位、可持續(xù)的輻射和示范作用，帶動全社會國防意識的廣泛增強，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。
2、思想政治教育。
目前，“個人主義、拜金主義、享樂主義”等腐朽的思想觀念吞噬著青年學生的身心，影響著他們健康成長，我們應該緊緊抓住軍訓這一環(huán)節(jié)，將青年學生的思想政治工作引向深入，軍訓期間要加強對學生進行理想信念教育及世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育;加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，從而進一步激發(fā)學生愛國熱情，提高學生思想政治覺悟。
3、行為規(guī)范教育。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生健康成長，是我校德育工作體系的第一步，而軍訓是我校實施第一項德育目標的第一步。因此，我們應不失時機地、嚴要求、高標準抓好這第一步：
(1)通過隊列訓練、內務衛(wèi)生教育學生;。
(2)通過學習我校編印的《新生入學指導手冊》教育學生。
(3)引導學習加深對軍訓意義的理解，從而內化積淀為良好的習慣。
4、安全教育。
通過開展防震減災等活動加強學生安全知識教育，培養(yǎng)學生的安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護的應變能力。
5、工作要求。
所有軍訓工作人員必須做到如下幾點：
(1)發(fā)揚艱苦奮斗的傳統(tǒng)作風，與受訓學生實行“三同”;。
(2)嚴格要求、嚴格訓練，講究訓練方法，提高訓練質量。
(3)言傳身教、舉止文明、遵守紀律，防止事故。
(4)講究衛(wèi)生，使受訓學生吃飽、吃好、休息好。
(5)及時幫助受訓學生解決困難，做好學生思想工作。
五、主要活動。
1、“軍訓特刊”黑板報評比。
2、“軍訓優(yōu)秀學員”評比。
3、“軍訓先進區(qū)隊”評比。
4、軍訓網頁的制作、《軍訓快報》編寫出版。
5、“銘記歷史，爭做先鋒”主題手抄報評比。
小學軍訓方案案例篇九
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結合作精神，訓練學生生存能力。
訓練對象：一至六年級學生。
訓練時間：20xx年xx月xx日。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓練（同五年級，要求高一些）整理內務（訓練內務整理，生活教師、自習輔導教師和值日教師配合教官）。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（1）晴天隊列訓練等在田徑場，內務整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內務整理在宿舍。
小學軍訓方案案例篇十
教學目的：
1.指導學生認識昆蟲的特點，初步認識昆蟲的概念;。
2.培養(yǎng)學生的歸納概括能力和演繹推理能力;。
3.培養(yǎng)學生認真細心的科學態(tài)度，喚起學生對大自然的熱愛之情。
教學準備：
電腦課件、實物投影儀、蝴蝶等昆蟲。
學具準備：
1.每人捉一些當?shù)爻Ｒ娨鬃降母鞣N小蟲子;。
2.每人一個放大鏡。
教學過程：
一、激趣導入新課。
1.課前，老師讓大家捉蟲子，都帶來了嗎?
(提出這個問題的目的有兩個：一是調查學生是否完成了捉蟲子的任務;二是看看學生帶來了哪些蟲子，帶來了多少蟲子。讓學生帶來一部分蟲子，既增加學生的感性認識，提高學生的研究興趣，又豐富了課堂教學內容。)。
2.再看看桌子上擺的是什么?猜猜看，這堂課我們要研究什么?(學生回答后板書：蟲子)。
3.這堂課你們想知道些什么?(讓學生提出學習目標，發(fā)揮學生的主體作用)。
[此設計的目的是激勵學生學習的動機，使學生產生一種渴望學習的沖動。]。
二、探討創(chuàng)設情景。
(一)提出問題。
1.你桌面上有哪些蟲子?
(讓學生說出各自帶的蟲子的名稱，增加對蟲子的熟悉程度，在學生頭腦中再現(xiàn)一次捉蟲子的情景以及回想這些蟲子的生活習性的情形，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力、想像力，并為下一步的研究打好基礎。)。
2.按照學生的回答，教師利用實物投影儀依次出示各種小蟲。
(通過放大的蟲子逼真有趣，既可以讓學生全面認識，又充分利用了學生的好奇心，活躍了課堂氣氛。)。
(二)引導探究。
1.提出問題：請同學們仔細觀察你桌面上的蟲子，他們具有什么特點?比一比，看誰觀察得最仔細，發(fā)現(xiàn)的特點最多。
(這是課文的重點部分，目的是讓學生通過對大量蟲子的觀察，找出每一只蟲子的特點，這樣一來，既給學生一個發(fā)散思維的機會，讓學生動腦筋想辦法，又讓學生用自己想出的辦法找出蟲子的特點，很好地發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習的積極性。)。
2.學生以小組為單位進行觀察探究。
(這一過程在于為學生提供民主、寬松的探究氛圍，時間放長一些給學生以觀察的“自由”，討論的“自由”，相互交流的“自由”。在觀察完自己組的蟲子之后，可以到其他組去觀察蟲子，進行交流活動。為學生提供多方位、多角度的觀察機會，讓學生更具體地感知蟲子的外部特征。)。
3.匯報觀察結果。用投影儀展示學生的學習成果。
三、歸納形成科學認知。
1.指導學生建立昆蟲的概念。
提出問題：如果讓你給這些蟲子分類，你打算怎樣分?
[相信學生，充分發(fā)掘學生的內在潛能。]。
2.顯示學生的分類結果。(有的按翅膀分、有的按足分，把同類的蟲子依次分別集中在一起。)。
3.觀察昆蟲。
(2)討論上面的問題，匯報。在學生基本上說出昆蟲形態(tài)的相同點后講解：三對足的蟲子在外形上有共同的特征，它們是同一類動物，叫做昆蟲。(板書課題：昆蟲。)自然界中的昆蟲很多，有100萬多種。
(3)討論：請你根據我們研究的這些昆蟲外形的共同特征，推想所有的昆蟲有什么特征?要求學生做好觀察記錄。
(引導學生按歸納推理的思維過程進行推想。由于有了上面的觀察基礎，學生很快就可以得出昆蟲外形的共同特征是：身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部都有三對足。它們都屬于昆蟲，由此可以推想：所有的昆蟲身體都分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。凡是不具備這些特征的動物都不是昆蟲。)。
4.指導學生辨認昆蟲。
電腦課件出示課文插圖中的9種小動物。(借助電腦的“光、音、色、像、大、動”等特點，激發(fā)學生的學習動機，在學生主動參與的狀態(tài)下進行教學。)。
提出問題：圖中這些動物，哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲?為什么?(要求學生按演繹推理的思維過程進行表述。為了簡單，可以只根據三對足這個最重要的共同特征進行判斷。)。
四、實踐應用，激發(fā)學生對大自然的熱愛。
1.讀報道，電腦顯示，介紹自然界中昆蟲的種類及分布情況。(目的是讓學生對昆蟲有更多的了解，開拓學生的視野，激發(fā)學生對昆蟲的研究興趣。)。
2.對昆蟲的開發(fā)和利用。(養(yǎng)蜜蜂產蜜等)。
3.課后延伸：你們還想知道昆蟲的哪些事情?請同學們利用課余時間查閱資料或從網上閱讀或向家長請教等方式找到答案。
小學軍訓方案案例篇十一
市教育局工作計劃，全市中學生軍訓工作集中安排在8月中下旬集中進行，為了扎實高效地做好今年的中學生軍訓工作，特制定本方案。
以增強學生國防觀念、激發(fā)學生愛國熱情和強化學生組織紀律性為目的，全面落實以人為本的教育理念，構建和諧的師生關系和官兵關系。通過軍訓，使學生感受軍營生活，感悟軍人作風，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的頑強作風，增強集體主義觀念，在政治素質、思想素質、身體素質、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應緊張的學習生活奠定良好基礎。
二、組織領導。
炮兵學院聯(lián)合成立軍訓團，下設學生軍訓工作辦公室。學生軍訓工作辦公室設在教育局德育科，具體負責學生軍訓工作的組織、協(xié)調與實施。
(一)軍訓團組織機構及成員。
軍訓團政委：解______。
張______。
群
軍訓團團長：葛______。
田______。
軍訓團副團長、副政委：龐______。
張______。
鮑______。
主任：李______。
副主任：吳______。
楊______。
成員：相關部門、各校分管領導、政教處主任和軍訓干部。
三、訓練任務。
以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學生軍事訓練教學大綱》為依據，以中國人民解放軍三大條令訓練為主要內容?！蛾犃袟l令》中主要進行單兵隊列動作和分隊隊列動作訓練;《紀律條令》中要使學生在軍訓中做到服從命令，聽從指揮，令行禁止，增強組織性、紀律性;《內務條令》中主要進行軍人職責和連隊一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風。具體軍訓時間安排、軍訓計劃見附件1和附件2。縣區(qū)學校軍訓時間由縣區(qū)教育局、學校和承訓單位商定執(zhí)行。
四、軍訓費用。
市中學軍訓收費情況如下：
(一)軍訓費標準。
教育局淮教【20______。
】8號文件精神執(zhí)行。
(二)收費方法。
軍訓費用由承訓單位一次性收取，在發(fā)放軍訓服裝時學生直接交付。費用收齊后，由承訓單位開具發(fā)票。
五、有關要求。
(一)進一步統(tǒng)一思想，確保軍訓領導有力。對中學生開展軍訓是國家法律規(guī)定的任務，是落實全民國防教育的重要舉措，是推進素質教育的客觀要求。各學校要加強領導，成立相應的軍訓領導小組，一般應下設軍訓實施組、宣傳報道組、后勤保障組、醫(yī)療衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組等，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強協(xié)調，確保學生軍訓工作有序高效地運行。
(二)進一步嚴格紀律要求，確保軍訓管理規(guī)范。軍訓中，學生要一切行動聽指揮，尊重教官，服從管理，嚴格遵守軍訓有關制度和紀律，做到軍容嚴整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準涂口紅，戴耳環(huán)、項鏈和染指甲，不準穿高跟鞋等。學生無正當理由不得請假，如確屬實際需要，請假半天者由教官和班主任共同批準;請假1-2天者，由學校分管校長批準。市教育局將會同軍分區(qū)、承訓單位，組織軍訓考評組，不定時檢查并通報軍訓開展情況，結束時組織驗收組，按照考評驗收標準(見附件3)客觀公正地評價各學校軍訓成果。
(三)進一步加強配合協(xié)調，確保軍訓保障到位。各學校要明確各部門的分工，做到職責明確，責任到人，工作到位。各學校要根據實際，扎實做好軍訓工作的宣傳教育、防暑降溫工作，確保時間、場地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進一步強化安全管理，確保軍訓有序運行。安全管理是軍訓工作的重中之重。要堅持預防為主的方針，嚴格執(zhí)行學生軍訓安全制度，落實各項安全措施;軍訓期間各校要設立醫(yī)療點，醫(yī)務人員要按時到崗負責醫(yī)護工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對參訓學生進行安全知識教育，嚴格軍訓紀律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運動傷等各種意外事故的發(fā)生，預防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進一步總結好的做法，確保軍訓成效提高。
軍訓結束后，各學校要對軍訓工作進行認真總結，對好的做法和經驗予以發(fā)揚，不足之處加以研究，尋求改進辦法，并形成書面材料，于軍訓結束后一個月內報市教育局德育科，教育局適時對全市軍訓情況進行通報表彰。
小學軍訓方案案例篇十二
本課是小學科學三年級上冊《風》的內容，通過本課的學習，讓學生通過積極參與、討論和動手實驗，認識空氣流動就是風，從而體會到風的大小、冷熱，認識到大自然的風對人類生活有什么好處和壞處。
學情分析。
科學教學要實現(xiàn)教學的任務就必須對學生這一教學活動的主體有充分的了解與分析。其中包括他們身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點;影響學生掌握知識、發(fā)展能力的各種因素;以學習動機為核心的非認知因素以及學生集體對教學的影響。這樣才能有效地調整教師的教學，調整課堂設計，調整教學方法，協(xié)調教學環(huán)境等等，實現(xiàn)真正意義上讓學生發(fā)展的教學任務。
教學目標。
1、知識與技能。
(1)引導學生借助媒體的實驗方法，推斷空氣流動可以形成風。
(2)通過對教室里的空氣流動的探究活動，知道教室里的空氣也在流動。
(3)認識流動空氣就是風，體驗到空氣流動得越快，風越大;空氣流動得越慢，風越小。
(4)能說出大自然中不同的風，并認識它們的好壞處。
2、過程與方法。
(1)經歷教室里空氣流動的探究活動過程，體驗空氣流動就是風的探究過程。
(2)能根據假想的答案，自行設計觀察空氣流動的方法，制定簡單的科學探究活動計劃。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)學生認識科學存在與周圍世界，培養(yǎng)學生樂于研究周圍世界的科學精神。
(2)養(yǎng)成保持室內空氣流動的衛(wèi)生習慣。
教學重點和難點。
教學重點。
建立空氣流動與風之間的聯(lián)系，即“空氣流動就是風”的真正理解。
教學難點。
借助觀察受風影響的可見物運動情況來觀察教室里風的運動情況。
小學軍訓方案案例篇十三
學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.
學習內容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力。
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習。
難點：提高小組合作的效率。
學習步驟：
一、隊列練習、提高團體的認識。
教師活動：1.教師提出隊列練習的要求。
2.講解隊列練習的方法。
3.組織隊列練習。
學生活動：1.知道隊列練習的方法。
2.積極的進行隊列練習。
組織：縱隊和橫隊。
二、小組合作、完成練習。
重點：在游戲中學會相互的合作完成練習。
難點：提高小組合作的效率。
教師活動：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組。
2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求。
3.組織游戲老鷹抓小雞。
4.提出游戲的要求。
5.組織學生布置游戲場地。
6.組織游戲。
學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳。
2.在小組長的帶領下進行小組合作的游戲。
3.小組合作布置場地。
4.在小組中決定接力的順序。
5.進行游戲。
組織：以小組為單位練習。
三、放松身體、愉悅身心。
放松操：
1、肩關節(jié)運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動。
組織：成四列橫隊散開—走。
1、課后小結。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
課后小結：
這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題，我對其做了深思，以便能更好的上下節(jié)課。1，在常規(guī)中，體委的整隊的時間應該緊湊。加強同學們的常規(guī)練習。2，在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽。3，在進行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學的處理手段可以靈活。應該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。4，在進行自然地形跑的時候，教師在講解跑的要求應該明確。這包括：a，小組長的職責。b，奔跑的速度和時間，同時要求認真的聽教師的講解，這樣才能使得學生在艱苦的環(huán)境中更好磨練，鍛煉自己的意志。
小學軍訓方案案例篇十四
一、活動名稱：
伴新生軍訓志愿服務活動。
二、活動主題：
為軍訓新生提供志愿服務。
三、活動時間：
20___.9.17——20___。
927。
四、活動地點：
攀枝花學院工程技術學院籃球場。
五、活動對象：
20___級軍訓新生及教官。
六、活動目的：
因軍訓正值高溫酷暑，為防止我院20___。
級新生在軍訓期間出現(xiàn)任何的身體不適，以及對突發(fā)事件的應急，我會決定開展此項服務活動，旨在協(xié)助院團委對全體軍訓同學及教官進行志愿服務活動，讓他們在軍訓期間得到關心、幫助，同時也帶動全院師生提高志愿服務意識。
七：指導思想：
本次活動本著一切為新生服務，不記任何回報的原則，協(xié)助院團委搞好本次志愿服務工作，給剛離家到學校的新生家一般的溫暖。我們始終以服務宗旨，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者高尚精神。
八：活動方式：
以設點形式在籃球場旁對軍訓新生及教官提供飲水、休息場所。對身體不適者進行緊急援助，扶其出隊列，并現(xiàn)場提供醫(yī)用藥品及器材，如：藿香正氣液、葡萄糖口服液、體溫計、酒精等。
九：活動內容及安排：
1.做好活動開展的前期工作，并由辦公室遞交策劃書;。
2.張貼通知，面向08、09級工程技術學院學生招募志愿者;。
4、由服務部做好志愿者調度工作，通知志愿者按時到場服務。
5.做好后備人員準備，應急突發(fā)事件;。
6.志愿者干部在每時間段須做好志愿者服務證的交接工作;。
8.各志愿者應配合醫(yī)務室人員做好現(xiàn)場的救援活動;。
9.在服務期間須接受院團委的統(tǒng)一調配、管理;。
10.各志愿者在服務期間必須遵守作息時間，不得擅自離開，不得影響新生軍訓;。
11.各志愿者須至少提前5分鐘到達服務活動現(xiàn)場，有課的同學應須及時趕到，并做好服務工作的交接。
小學軍訓方案案例篇十五
作為一名小學語文教師，必須要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老師所說：“讀書一生”、“海納百川”。經過這一次90學時培訓，我更加懂得只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學工作。
本次培訓的內容豐富，理論上包括對小學語文教師的本位知識、專業(yè)知識、教科研知識等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩著名教師的教學示范課和青年教師的現(xiàn)場教學課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有對青年教師的課堂診斷，也有學員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導、引領。
12天的培訓活動，帶給我的收獲是無限的。通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識、課堂教學實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學工作應該是一個很好的引領。
在培訓中，多位專家的精彩講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在我的教學工作中存在著各種問題，各位專家的主講內容給了我很多啟示，讓我受益匪淺，尤其是張祖慶老師和賈軍晶老師的課堂演繹和講座。
通過培訓學習，我對于小學語文教學的理解有了新感悟;對整個小學階段的語文教學體系有了更進一步的認識;懂得了語文年段教學目標的重要性和教科研的重要性，教育教學理論水平和學科知識得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。我還深刻認識到做為一名教師，要具有豐富系統(tǒng)的理論知識;要樹立“人人學有價值;人人都能獲得必需”的基本教學學理念;要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者;要做課程改革中的積極合作者;要做學習型的教師;要積極參加教學研究成為“科研型”教師。
總之，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高;并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力。對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在小學語文教學教育天地中走得更寬，更遠。
小學軍訓方案案例篇十六
以___統(tǒng)領中學生軍訓工作，以增強學生國防觀念、激發(fā)學生愛國熱情和強化學生組織紀律性為目的，全面落實以人為本的教育理念，構建和諧的師生關系和官兵關系。通過軍訓，使學生感受軍營生活，感悟軍人作風，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的頑強作風，增強集體主義觀念，在政治素質、思想素質、身體素質、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應緊張的學習生活奠定良好基礎。
二、訓練任務。
1、以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學生軍事訓練教學大綱》為依據，以中國人民解放軍三大條令訓練為主要內容。
《隊列條令》中主要進行單兵隊列動作和分隊隊列動作訓練;《紀律條令》中要使學生在軍訓中做到服從命令，聽從指揮，令行禁止，增強組織性、紀律性;《內務條令》中主要進行軍人職責和連隊一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風。
2、以中學生日常行為規(guī)范和中學生守則為依據，進行規(guī)范教育和訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。
三、有關要求。
(一)進一步統(tǒng)一思想，確保軍訓領導有力。
對中學生開展軍訓是國家法律規(guī)定的任務，是落實全民國防教育的重要舉措，是推進素質教育的客觀要求。各學校要加強領導，成立相應的軍訓領導小組，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強協(xié)調，確保學生軍訓工作有序高效地運行。
(二)進一步嚴格紀律要求，確保軍訓管理規(guī)范。
軍訓中，學生要一切行動聽指揮，尊重教官，服從管理，嚴格遵守軍訓有關制度和紀律，做到軍容嚴整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準涂口紅，戴耳環(huán)、項鏈和染指甲，不準穿高跟鞋等。學生無正當理由不得請假，如確屬實際需要，請假半天者由教官和班主任共同批準;請假1-2天者，由學校分管校長批準。
(三)進一步加強配合協(xié)調，確保軍訓保障到位。
各學校要明確各部門的分工，做到職責明確，責任到人，工作到位。各學校要根據實際，扎實做好軍訓工作的.宣傳教育、防暑降溫工作，確保時間、場地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進一步強化安全管理，確保軍訓有序運行。
安全管理是軍訓工作的重中之重。要堅持預防為主的方針，嚴格執(zhí)行學生軍訓安全制度，落實各項安全措施;軍訓期間各校要設立醫(yī)療點，醫(yī)務人員要按時到崗負責醫(yī)護工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對參訓學生進行安全知識教育，嚴格軍訓紀律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運動傷等各種意外事故的發(fā)生，預防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進一步總結好的做法，確保軍訓成效提高。
軍訓結束后，各學校要對軍訓工作進行認真總結，對好的做法和經驗予以發(fā)揚，不足之處加以研究，尋求改進辦法，并形成書面材料，于軍訓結束后報縣教育局普教科。
小學軍訓方案案例篇十七
一、設計意圖：
跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目，特別在學生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學校體育的基本教學任務，尤其是小學一年級的重點教材，是必須考核的項目，但該項目對于協(xié)調性比較差的學生來說，要學會還是比較困難的。然而，一年級跳繩教學往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點水一帶而過，更多地是讓學生自己學，因此一年級就能跳得很好的學生并不多見。通過本課的學習，讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關知識，發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調能力，體驗學習的快樂，讓學生在互助、協(xié)作、友愛的活動中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標準的要求，促進學生素質的全面發(fā)展。
二、教材分析：
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中很好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著的作用。同時還可以促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和腸胃功能。
三、學情分析：
1、一年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。對跳繩這一項目并不是很了解，少部分學生接觸過跳繩。
2、學生在跳繩學習中可能會出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯誤，對協(xié)調性較差的學生會出現(xiàn)手、腳配合錯誤。不僅如此，學生在教學中也可能會對跳繩產生厭煩心理。
3、學生在學習中遇到困難時，有的會模仿跳的好的學生學習，有的會向老師詢問，有的可能會放棄。
四、教學目標：
運動參與目標：在教師地引導下，學生能夠愉快地進行學習，敢于表現(xiàn)自己。
運動技能目標：75%的學生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法，并能將動作運用到其他活動中。
身體健康目標：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學生腿部力量，上下肢的協(xié)調配合能夠培養(yǎng)學生的協(xié)調能力。
心理健康目標：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。
社會適應目標：通過集體學習、互相觀察與討論，增進友誼，發(fā)揚團結協(xié)作的能力。
五、重難點：
重點：雙手正搖并腳跳。
難點：上下肢協(xié)調配合。
六、教學策略與手段：
針對一年級學生的特點和跳繩學習的常見錯誤，在本課教學中靈活安排了多樣的練習方法，如徒手空繩練習、跳低臺階練習等等，為學生創(chuàng)設輕松愉悅學習的課堂氣氛，多留給學生一定的活動天地，讓學生在學中玩、玩中學，使他們樂學、自學、勤學。通過觀察跳得較好的同學，讓其他學生思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使各層次學生都得到提高。讓學生在參與活動中得到成功感，給學生一種學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開心和自豪的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
七、常見錯誤和解決辦法：
1、手搖繩錯誤。
有的小朋友搖繩時會將手內旋，或搖繩不連貫，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學生找到感覺，熟悉繩性。用此種辦法20%的學生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開，以免被繩甩到。
2、腳跳躍錯誤。
初學跳繩的小朋友應以雙腳并跳為佳。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳，其他學生站在四周徒手模仿跟跳，練習并腳跳節(jié)奏。練習時要求學生緊盯跳繩，以找到感覺。還可以以一幫一，即一個會跳的學生帶一個不會跳的同學一塊跳。用此種方法15%左右的學生能初步連貫跳起來。
3、手、腳配合錯誤。
手快腳慢，手慢腳快，手、腳配合不夠協(xié)調，是學生最易犯的錯誤。針對此錯誤的解決辦法有：
(1)跳空繩。學生左右手各持一繩，雙手同時甩，雙腳并跳。
(2)集體跳空繩。兩個學生在場中間甩長繩，其他學生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個學生同時跳起落下，容易讓學生掌握節(jié)奏。
(3)搖繩、跳躍的強化訓練。讓學生自己持繩，甩過頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過繩，同時雙手將繩后拉。一個能熟練跳過后，連著跳兩個，然后逐個增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學生效果較好，但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象。所以教學時應因人而異。
跳繩教材在小學體育課時中所占比重畢竟有限，要想讓學生掌握跳繩技術，還必須充分利用學生的課余時間，讓學生勤練，少數(shù)仍掌握不好的學生應及時與班主任、家長聯(lián)絡，請他們在課余、在家中進行輔助。
一、開始部分—時間：3分鐘。
(一)常規(guī)內容。
組織：師生問好，宣布學習內容。
形式：四列橫隊(如圖)。
要求：精神飽滿，體委整隊報告出勤人數(shù)。
(二)隊列練習：踏步走，立定(一)齊步走，立定(三)跑步走，立定(五)。
組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮。
形式：四列橫隊(如圖)。
要求：隊列整齊，口號洪亮。
二、準備部分—時間8分鐘。
(一)一般性準備—時間：4分鐘。
內容：系列操《七彩陽光》。
組織：教師領做，學生喊口令。
要求：動作舒展，準確有力。
(二)專項準備—時間：4分鐘。
內容1、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學生一邊拍手一邊跳。
組織：教師巡視指導。
形式：四列體操隊形(如圖2)。
要求：跳得要有節(jié)奏感。
三、基本部分—時間26分鐘。
(一)單搖并腳跳--18分鐘。
動作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。
教學重點：雙手正搖并腳跳。
教學難點：上下肢協(xié)調配合。
教學環(huán)節(jié)：
1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時間：
組織：學生觀察，并模仿。
形式：體操隊形。
要求：學生能夠掌握基本方法。
2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間：
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：按照在專項準備訓練中已熟悉的節(jié)奏。
3、單手拿繩跳，(左右手交替練習)--時間：
次數(shù)：左右手各練習一次。
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：繩落地時雙腳跳動。
4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間：
次數(shù)：練習一次。
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調配合。
5、并腳跳繩練習—時間：
次數(shù)：練習一次。
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調配合。
6、優(yōu)秀學生展示—時間：
組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示。
形式：體操隊形。
要求：學生認真觀察。
7、并腳繩再次練習—時間：
次數(shù)：練習一次。
組織：教師巡視指導。
形式：體操隊形。
要求：上下肢協(xié)調配合。
(二)游戲：并腳跳比賽--時間：8分鐘。
游戲方法：1、10秒、20秒、30秒單位時間內跳繩比多。
2、一次性跳繩(失誤為止)比多。
游戲組織：體操隊形。
游戲要求：動作協(xié)調，速度快。
四、結束部分—時間：3分鐘。
(一)放松。
組織：教師領做。
形式：體操隊形。
要求：全身心放松。
(二)小結本課師生再見。
預計心率：155次/分。
預計練習密度：35%--40%。
小學軍訓方案案例篇十八
依據教育部《基礎教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關于印發(fā)2011年中小學教師省級國內培訓項目方案的通知》(蘇教師〔2011〕9號)開展培訓工作，小學語文骨干教師鑒定。以___。
為指導，以全面實施素質教育為目標，貫徹落實國家、省和我市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，促進農村小學語文骨干教師轉變教育思想，提高教學業(yè)務能力。
二、培訓目標。
通過培訓，使培訓對象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學科專業(yè)理論水平、課堂教學能力、教科研能力、校本培訓能力、現(xiàn)代教育技術能力等有顯著提高。具體目標如下：
1.良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，進一步提升師德修養(yǎng)和人文素質。
2.系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學習先進的教育理論和新的專業(yè)知識，接受新的教育理念，探索小學語文教學的基本規(guī)律和有效方法，促進小學語文教學理論的系統(tǒng)化。
3.較強的課堂教學能力。通過理論學習，在名師的引領下對新課程各個教學環(huán)節(jié)進行實踐、探究及反思，進一步提高課堂教學執(zhí)行力。
4.一定的教學科研能力。通過理論引領、教學研究資料收集和運用，課堂教學的行動研究，進一步提升教學研究能力。
5.運用現(xiàn)代教育技術能力。通過現(xiàn)代教育技術理論學習和課件制作等方面的實踐訓練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術的能力。
6.引領校本培訓能力。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領校本培訓能力，能充分發(fā)揮實施素質教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動本區(qū)域農村小學語文教師隊伍整體素質的提高。
三、培訓模式。
1.強調培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性，注重培訓者和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與——分享”式培訓模式。
2.在集中講授的基礎上，提倡學員之間，學員與培訓教師之間在課上或課后的開放式討論，充分挖掘每個人的潛能與智慧，探討在教學實踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施，把良好的思維習慣與學習方式滲透到自身教學實踐與教學研究中去。
3.將“案例教學法”的方法移植到培訓過程中，為培訓活動提供情境化的、開放性的研修平臺，通過觀摩、評議、討論等研究性學習活動，幫助學員學會用新課程的理念來分析、解決教學實踐與教學研究中所遇到的問題，從而使學員在研修過程中實現(xiàn)主動建構、經驗分享和理論提升。
四、培訓考核。
考核分為過程性考核與結果性考核。過程性考核指標包括出勤率、聽課認真程度、討論交流的態(tài)度等;結果性考核要求每位學員撰寫一篇學習心得、一篇教學設計，于結束前提交。培訓總學時為56學時。
六、培訓管理措施。
(一)成立培訓工作領導小組。
組長：泰州市教育局副局長萬琳。
副組長：泰興市教育局局長毛華平。
成員：泰州市教育局師資處副處長周燕霞。
泰興市教育局人事科科長周愛國。
泰興市教師進修學校校長倪加斌。
泰興市襟江小學校長楊金林。
(二)培訓組織實施單位。
主辦：泰州市教育局。
協(xié)辦：泰興市教育局。
承辦：泰州市小學語文名師工作室。
泰興市教師進修學校。
泰興市襟江小學。
泰興市洋思中學。
(三)做好培訓管理工作，確保培訓效果：
1.配備班主任全面負責培訓教學和生活管理，嚴格考勤。
2.確定專人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學秩序。
3.班主任跟班聽課，及時了解教學情況。
4.提供良好的教學條件，上課教室配備多媒體教學設備;。
5.根據省教育廳的文件精神，為學員完成培訓任務提供良好的食宿條件，專人負責學員的食宿衛(wèi)生。
6.為每個學員提供作息時間表、教學安排表和聯(lián)絡卡(管理人員、教師、班主任、學員的聯(lián)系電話)，班主任手機24小時開通。
(四)嚴格按照相關要求頒發(fā)結業(yè)證書，以保障本次培訓的真實性和有效性。
泰州市教育局師資處。
小學軍訓方案案例篇十九
教學目的：
1、通過觀察池塘里生物環(huán)境資料，認識自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，以此為藍本設計生態(tài)瓶的建造方案。
2、能根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。
3、能互相聽取意見、共同協(xié)作生態(tài)瓶，并分工進行管理和觀察。
教學重點：能設計一個生態(tài)瓶建造方案。
教學難點：對自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認識。
教學準備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。實物投影儀。
教學過程：
一、引入。
二、探究過程。
1、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。
出示群落圖片，老師向學生介紹，提醒學生關注下面問題：
(1)池塘里有哪些水生生物?
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘里的植物為動物提供了哪些幫助?
(4)池塘里有哪些非生物，它們對生物有什么作用?
學生邊觀察邊回答。
2、設計建造生態(tài)瓶的方案。
(1)小組討論：
首先考慮我們的生態(tài)瓶準備讓哪些生物來生活。
為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些，我們還要為它們考慮些什么。
(2)記錄設計方案。
3、做一個生態(tài)瓶。
(1)準備相應的制作材料。
(2)根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶。
(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進行管理和觀察記錄。
4、小結。
三、板書設計。
小學軍訓方案案例篇二十
一、活動前言：軍訓，是每個大學生進入大學的第一課。軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。為活躍新生軍訓生活，增進各連隊之間的交流,給11級新生提供一個展現(xiàn)青春激情的舞臺，在這美麗降臨的暮秋我們___學院特此舉辦“綠的呼喚”拉歌比賽。歌聲替代言語，熱情代表決心,在這明媚的九月我們將放聲歌唱，展颯爽英姿。
二、活動目的：“釋放激情、唱出靈動、提升團隊精神”是這次拉歌比賽的主要目的.
三、活動對象：___。
學院14級全體同學。
四、活動時間：五年制大專新生：9月7號晚上。
三年制大專新生：9月7號晚上。
五、活動地點：___職業(yè)技術學院文化廣場。
六、活動內容策劃：1、“綠的呼喚”拉歌比賽，以連為單位，歌曲自選，每一個合唱隊伍選出一位拉歌手，比賽分為軍歌必唱與自由拉歌兩個部分，拉歌限時20分鐘。軍歌必唱按班級順序依次演唱，一首歌曲唱完后用口號進行拉歌，依次循環(huán)。參考曲目：《說句心里話》、《軍中綠花》、《團結就是力量》、《咱當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵謠》、《打靶歸來》、《我是一個兵》、《小白揚》、《官兵友愛歌》、《為了誰》等。以上歌曲僅作參考，各參賽連隊可根據實際情況選歌。
要求：全體集中站立齊唱，著裝整齊，不能缺席。
a.東風吹，戰(zhàn)鼓擂，要拉歌，誰怕誰!
b.某班真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強啊，不如去站崗啊!
c.群眾歌曲大家唱，你不唱歌我來唱。要唱我們大聲唱，唱的不好請原諒!
d.要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣。像什么，像綿羊。
e.冬瓜皮，西瓜皮，你們不要耍賴皮，機關槍，兩條腿，打的你們張不開嘴。
以上口號僅作參考。
七、評分規(guī)則：本次活動從“唱歌(自選)、著裝、拉歌、人數(shù)、班主任到場以及各連隊的口號”6個方面進行評比,每個方面獨立評分.
1唱歌(氣勢、情感)——2分。
2著裝(是否整齊)——1分。
3拉歌(積極、主動、活躍)——2分。
4人數(shù)(班級人數(shù)到齊情況)——2分。
5班主任(各班班主任到場情況)——1分。
6口號(響亮、新穎、具有號召力)——2分。
八、獎項設置：
最佳團體獎：一等獎(1個)、二等獎(2個)、三等獎(3個)。
最佳團體獎：一等獎(1個)、二等獎(3個)、三等獎(5個)。
九、評委團：___。
十、審計團：一組：___。
二組：___。
附錄。
1、連隊按當天指定的位置圍坐在中心廣場，任何人不得遲到、缺席、早退。
2、每班準備的歌曲統(tǒng)一在星期二上午之前上報到合唱團團長胡倩文，聯(lián)系電話()。
___學院團總支社團聯(lián)合部。