溝通是人際交往的基礎，它能夠幫助我們建立良好的人際關系。總結要有自己的觀點和思考，展現(xiàn)個性和獨特性。希望大家可以從以下的總結范文中獲得一些啟發(fā)和靈感。
和許多的說課稿篇一
一、活動目標：
1、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“1”組成的。
重點：區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。
二，活動準備。
兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。
三、活動過程。
（一）、音樂導入。
孩子們夏天過后，應是什么季節(jié)呀？秋天果園里的果子都怎么了？我們開著汽車來到了果園里，果園里的果樹可真多呀！
（二）、基本部分。
以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”
（1）教師：“咦！這是什么樹呀？”
幼兒：“是蘋果樹。”
教師：“幾棵蘋果樹呢？”
幼兒：“一棵蘋果樹?！?BR> 教師：“果樹上有多少蘋果呀？”
幼兒：“一個，兩個，三個、、、有好多好多的蘋果?！?BR> 教師：“好多好多就是許多?！?BR> 幼兒：“有許多蘋果”。（引導幼兒說出許多蘋果）。
教師：“這是什么？”
幼兒：“是水果籃?！?BR> 教師：“幾個？”
幼兒：“一個水果籃?！?BR> 教師：“我們用一個水果籃去摘蘋果吧！”
教師：“一個小朋友摘一個蘋果，邊摘邊說：‘我摘了一個蘋果。”
老師指著沒有蘋果的樹問：“許多的蘋果哪去了？”
幼兒：“蘋果放到籃子里了！”
教師：“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀？”
幼兒：“有許多蘋果?！?BR> 教師：“許多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的?！保ń處熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）。
（2）教師：“孩子們你們的小手可真能干，看！這是一棵什么樹？”
幼兒：“這是一棵梨樹。”
教師：“梨樹上有多少梨？”
幼兒：“有許多梨?！?BR> 教師：“請小朋友們去摘梨，把摘到的梨放在這個籃子里，一邊放一邊說，‘我放了一個梨。”
老師指著沒有梨的樹問：“許多的梨哪去了？”
幼兒：“在籃子里！”
教師：“許多的梨是由一個一個的梨組成的?！保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）。
（三）結束部分。
今天我們摘了這么多的果子，讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧！在輕松地音樂跳起舞蹈結束活動。
小班數學活動領域。
一，設計思路：
我在平時給孩子們分午點的時候，把許多的蘋果一個個分給孩子時，發(fā)現(xiàn)孩子們對“1”和“許多”很感興趣，所以我設計了這節(jié)數學活動；根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較形象、直觀，我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學習該數學活動。因此我設計了以下三個目標：
1、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“1”組成的。
重點：區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。
二、說活動準備。
兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。
三、說教學教法。
1、觀察法：幼兒通過觀察果樹的數量和蘋果的數量，感知“1”和“許多”兩個不同的量。
2、操作法：幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨，區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量，并在此基礎上理解“1”和“許多”之間的關系。
四、說活動過程。
該程序分為三個環(huán)節(jié)：開始部分—基本部分—結束部分。
開始部分：以音樂和語言導入，引出果園里的果子熟了；
結束部分：以慶祝豐收為主題，在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結束活動。
和許多的說課稿篇二
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。
2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。
活動準備：小鏡子若干，大穿衣鏡1面。
活動過程：
1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友?！比缓蟊纫槐?，看誰看到的好朋友多。
2、看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關系將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。
游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只。”游戲重新開始，如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了？”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了？”該幼兒答：“1只?！比绱朔磸椭敝了杏變憾蓟氐酱箸R子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。
活動延伸：教師還可結合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系，例如分餐具、發(fā)點心等。
活動反思：
在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中，同時也體驗到了數學的樂趣，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”，但在活動設計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱，在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理！爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
和許多的說課稿篇三
能夠區(qū)分“1”和“許多”。
理解“1”和“許多”的關系，知道“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。
活動準備。
課件準備：“奇奇妙妙去做客”圖片；“1和許多”組圖；“蜜蜜家”組圖。
活動過程。
出示圖片“奇奇妙妙去做客”，引出活動主題。
——今天天氣真好，小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高興的答應了，我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。
出示組圖“1和許多”，引導幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
1.出示組圖“1和許多-1”。
——奇奇妙妙開開心心的出門啦，走著走著，奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)路邊長滿了漂亮的小花。
——小朋友們看，都有什么顏色的花？
——紅色的花有幾朵？黃色的花有幾朵？
2.出示組圖“1和許多-2”。
——欣賞完漂亮的小花，奇奇妙妙又繼續(xù)前進了，這次他們又發(fā)現(xiàn)了什么？
——這些蘑菇長的一樣嗎？
——有幾朵大蘑菇？有幾朵小蘑菇？
3.出示組圖“1和許多-3”。
——終于要到蜜蜜家了，這時，奇奇妙妙又遇到了什么？
——原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩，小朋友們看，有幾只鴨媽媽？有幾只小鴨子？
小結：當物體的數量只有一個的時候，我們就可以用“1”表示，比如：1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數量比一個多，我們數不清楚時，就可以用“許多”表示，比如：許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。
出示組圖“蜜蜜家”，引導幼兒理解“1”和“許多”的關系。
1.出示組圖“蜜蜜家-1”。
——奇奇妙妙來到蜜蜜家，蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？
——小蛋糕有幾個？
2.出示組圖“蜜蜜家-2”。
——桌子上有幾杯飲料？
3.出示組圖“蜜蜜家-3”。
——奇奇妙妙今天可真開心呀，臨走之前，奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜，但是禮物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出來了。
——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……。
——所有的糖果都裝回了禮物盒，禮物盒里現(xiàn)在有多少糖果?
小結：“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。
師幼一起找一找教室中的物品，鞏固幼兒對“1”和“許多”的認識。
——教室中有哪些東西是“1”個？哪些東西是“許多”個？
溫馨提示。
活動過程太長可適當分為兩次活動。
活動延伸。
家長可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的游戲，加深幼兒對“1和許多”的理解。
和許多的說課稿篇四
活動目標：
1、教幼兒初步認識一和許多，并了解它們的關系。
2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
花籃一只，小紅花每人一朵，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。
活動過程：
一、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花。
1、教師提問：
a、老師的花籃里有什么？（紅花）。
b、這個花籃里有多少花？（許多）。
請幼兒多說幾次（有許多）。
2、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調只能拿一朵）。
全部拿完以后問：小朋友拿了幾朵花？
3、教師小結：剛才花籃里有許多花，現(xiàn)在還有花嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾朵花（一朵）每個小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒有花了，許多紅花已經分成一朵一朵了。
二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。
小朋友們熱愛解放軍叔叔，我們把紅花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個一個的送紅花，反復強調一朵紅花）。
教師小結：每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來就有許多紅花。
三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。
a、請幼兒仔細觀察圖片。
b、請幼兒區(qū)別說出一和許多。
c、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。
d、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。
如：一個老師，許多小朋友。
一臺電視機，許多椅子。
一架鋼琴，許多玩具。
……。
活動延伸：
請幼兒回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多。
活動反思：
根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
和許多的說課稿篇五
目標：認識“1”和“許多”，感知許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是許多。
準備：小兔頭飾若干，磁帶、蘑菇若干，籃子一個、小貼畫。
過程：
(一)、認識“1”和“許多”。
1、師：今天有客人要來咱們班。(出示小兔頭飾)小朋友看，他是誰呀?(小兔子)“這只小兔子已經長大了，都當媽媽了，它是兔媽媽。告訴老師，有幾只兔媽媽?(一只)跟著讀：(一只兔媽媽)。
2、(再出示兔寶寶)看，兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的也來了。來了多少兔寶寶?(引導幼兒說出：許多兔寶寶)。
(二)、讓幼兒感知許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是許多。
1、師：這些兔寶寶真可愛，小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?(想)現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分給小朋友，一個小朋友分一只兔寶寶。(給小朋友分頭飾)問：每人分到了幾只兔寶寶?(1只)。
師：老師剛才有許多兔寶寶，分給小朋友你一只，他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只一只。(讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶，老師拌兔媽媽)一起玩一玩。
2、(手指貼好的磨菇)說：“寶寶們，你們看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(許多磨菇)幼兒說一遍。問：“你們原意幫媽媽把磨菇采回家?”
交代要求：等會兒，音樂一響，你們就跟著音樂跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只寶寶只能采1個蘑菇，就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問一句：每只寶寶只能采幾個蘑菇?(放音樂，幼兒采蘑菇)。師：xx，你采了幾個蘑菇?(1個)。
師：，剛才，蘑菇地里有許多蘑菇，寶寶們你采一個，你也采一個……，許多個蘑菇分成了一個一個。
師：把一個一個蘑菇收起來放進籃子里，啟發(fā)幼兒說出：一個一個蘑菇合起來，籃子里有許多蘑菇。
(三)、讓幼兒感知“1”和“許多”。
1、媽媽教寶寶們學本領啦。第一個本領：拍手(師拍1下和許多下，引導幼兒說出1下、許多下)。
第二個本領：跳高(師跳1下和許多下，引導幼兒說出1下，許多下)。
2、輪到寶寶們練習拍手了。讓幼兒注意聽清老師口令，再拍。(分別拍1下，許多下)依此法練習跳高。
3、個別上前拍手，跳高。
(四)、啟發(fā)幼兒在室內找出什么是“1”，什么是“許多”。
結束：兔寶寶們真能干，找了這么多?，F(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找，1個什么，許多什么。
和許多的說課稿篇六
1、在生活情境中區(qū)分1和許多。
3、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。
活動準備。
1、教具：掛圖5號；若干紙盒。自制的紙人串。
2、學具：玩具筐內裝有許多積木。
活動過程。
一、這是我的幼兒園。
1、出示掛圖，請幼兒說說這是什么地方。（幼兒園）。
2、引導幼兒觀看第一個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師在講故事，許多小朋友在聽故事）。
3、引導幼兒觀看第二個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師帶領許多小朋友在做游戲）。
4、引導幼兒觀看第三個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師帶領許多小朋友在做早操）。
小結：現(xiàn)在我是一個老師，你們是許多小朋友。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師、小朋友一起聽故事、做游戲、做早操，真好啊！
二、活動室里的1和許多。
1、拿出一個裝有許多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木？（許多）。
2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾塊積木？（一塊）。
3、剛才玩具筐里有許多積木，現(xiàn)在怎么沒有了？（小朋友一塊一塊拿走了）。
小結：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成一塊一塊。我們讓玩具回家吧。你們將手中的積木放回玩具筐，一塊一塊積木合起來又是許多積木了。
三、變魔術。
出示紙制小紙人串，先不拉開，讓幼兒說說有幾個紙人。當幼兒說：“一個”時，老師就說變變變，邊把紙人拉成一隊，再請幼兒說說現(xiàn)在又多少個紙人。幼兒說出許多紙人時，教師說：“一個孩子，到幼兒園認識了許多朋友，許多朋友圍成圓圈做游戲。”（邊說邊把紙人串兩頭連接，變成圓圈狀）。
和許多的說課稿篇七
標。根據這一指導思想，我選擇了“小兔采蘑菇”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。在整個教材中所涉及的動物形象“小白兔”，孩子們很熟悉，而且其中的活動簡單。比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。
說活動日標。
1、活動目標。
在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數現(xiàn)象，但對這些數現(xiàn)象模糊不清，不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握理解“1”和“許多”，特制定以下兩條目標：
（1）在游戲中讓幼兒初步感知“l(fā)”和“許多”兩個不同的量。
（2）培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣，并學習用語言進行表達。
2、活動重點：在游戲中讓幼兒認識“l(fā)”和“許多”。
3、活動難點：感知“1”和“許多”兩個不同的量。
【分析】本次活動重、難點體現(xiàn)一個“認識”和“感知”的問題，所以把認識“l(fā)”和“許多”作為整個活動的.重點，通過讓幼兒根據兔媽媽所給的任務進行認識“l(fā)”和“許多”的關系。活動的難點定位在感知“l(fā)”和“許多”兩個不同的量。因為在教育幼兒學習數的過程中，我們應該遵循一個由易到難的規(guī)律，在認識的基礎上再進行感知，體現(xiàn)了幼兒學習數的發(fā)展過程，這樣才具有一定的遞進性，讓幼兒知道1個1個和起來就是許多個，許多可以分成1個1個，增強了幼兒的數概念?！發(fā)”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合，它們之間有一個量的區(qū)別。在目標中還強調了讓幼兒用語言來表達“l(fā)”和“許多”兩個量、符合小班幼兒的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“l(fā)”和“許多”兩個方面的意義。
說活動準備。
1、前期準備：了解幼兒的喜好。
2、活動材料準備。
（1）兔寶寶和大灰狼的頭飾、籃子及蘑菇若干。
（2）合適的活動場地，為幼兒提供寬敞的活動空間。
（3）場地布置如圖：（×表示小兔出發(fā)的位置）。
說活動延伸。
1、活動一：區(qū)域活動中提供各種水果的圖片，請幼兒說一說哪種水果是1個，哪種水果是許多個。（教師根據需要可更換圖片的內容）。
2、活動二：區(qū)域活動中提供小卡片。聽指令找出相應數量的實物卡片：請你找出是l（許多）個物體的卡片。
3、活動三：找找自己身上什么東西是l，什么東西是許多，并告訴同伴和老師。4、活動四：教師帶領幼兒找找教室和室外的物體，什么是1，什么是許多。請幼兒回家找找家里的什么東西是1個，什么東西是許多個。
【分析】起到加強鞏固作用，讓幼兒通過進一步的動手操作和觀察感知“l(fā)”和“許多”，加強理解“l(fā)”和“許多”的概念及它們之間的關系，從中也培養(yǎng)了孩子們的觀察力。
說活動特色。
1、活動情景游戲化?；顒又校蠋熌芨鶕“嘤變旱哪挲g特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。
2、活動內容整合性。在活動過程中以小兔采蘑菇為主題，融人認知（“l(fā)”和“許多”）、語言（我拿了……；我采了……）、社會（伯伯借籃子給小兔們，突出關愛）、健康（下蹲、跳等基本動作）等方面。
3、活動自主性。教師以兔媽媽的形象帶領幼兒參與活動，打破教育者和受教育者的界線?；顒又袥]有強硬的規(guī)定，創(chuàng)設較自由的活動空間，讓幼兒輕松地學習本領。
教學反思：
對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。
和許多的說課稿篇八
活動背景：
在第一次“1和許多”非式活動中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對于新材料，有些幼兒持觀望的態(tài)度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料，并在嘗試過程中能區(qū)別“1和許多”，為此有了第二次的活動。
活動實錄：
今天區(qū)別“1和許多”是第二次非式活動，活動前，我給小朋友提出了“今天請大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩?；顒娱_始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼著兩張圖片，一張是一只蘿卜，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對著這兩張圖片看了又看，接著他就點著蘿卜和氣球說出其名稱，講了一會兒，他看見盤子里有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點數了起來，“1”，點好后，就放在一邊，，這時他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發(fā)現(xiàn)不是“1”而是有“許多”樹葉，他馬上伸出手指點數了起來，一邊數，一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數到最后他發(fā)現(xiàn)自己有點數不清，于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點數著，把盤里的卡片全都數了一遍。這時他發(fā)現(xiàn)圖片上的氣球也可以數數，于是他又數起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個氣球，這下他突然站了起來，在卡片里尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發(fā)現(xiàn)了卡片上的秘密，原來“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又擺放了一次，還請旁邊的小朋友來看他發(fā)現(xiàn)的秘密。
教學反思：
本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。
和許多的說課稿篇九
1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
【活動準備】。
1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數相同的樹葉。
3、與幼兒人數相同的小兔頭飾和蘿卜。
【活動過程】。
一、活動引入。
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧。”
二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來。
（2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時引導寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個一個是許多。”
2、繼續(xù)前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
（1）先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個。
（2）在兔媽媽的引導和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個。”
3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿卜?！?BR> 1、師：“寶寶們，剛才我們去熊媽媽家的時候，我們家的大樹上的葉子都給風吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎么辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）。
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子?！?。
3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多?！?BR> 四、教師小結，鼓勵孩子，結束活動。
和許多的說課稿篇十
我想做一名宇航員，去探究外面世界的奧秘。
我非常羨慕這些宇航員坐火箭飛上月球探究月球的奧秘。他們可以在月球上自由飛翔，只要打一個噴嚏就會好幾米遠，這種飛翔的感覺我以為只有小鳥會體會到，原來我想錯了，人也可以體會到飛的感覺，只要去過月球的宇航員應該都體會過飛的感覺，肯定很輕松。
我聽我的科學老師講過地球是有吸引力的，所以我們在地球上不會飛。我想宇航員們在月球會飛可能是月球沒有吸引力，宇航員們可以輕松地自由飛翔，不需要用繩子固定住，只有小心就可以在月球上飛。
我在挑戰(zhàn)不可能的節(jié)目上看見過有的宇航員在月球上帶著辣椒種子在月球上走過一趟。然后種出來的辣椒被人們稱為太空椒。太空椒和普通的辣椒可不一樣，普通的辣椒又長又細，太空椒又胖又短，這就是兩種辣椒的區(qū)別。
宇航員們都很勇敢，坐火箭去探究外面世界的奧秘。他們還發(fā)現(xiàn)了目前只有地球上有人居住，其他星球還沒發(fā)現(xiàn)有生命在那里居住，以后人們就會發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)更多存有生命的星球，和他們成為朋友。
我多么想快點張大，長大當上宇航員去探究其他世界的奧秘，也體驗一下飛的感覺。
和許多的說課稿篇十一
如此之多;如此之大?！端鍟づ崽N傳》：“藴奏曰：‘此大不遜，天下何處有許多賊!’”宋李清照《武陵春》詞：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁?！薄毒┍就ㄋ仔≌f·志誠張主管》：“大伯子許多年紀，如今説親，説什么人是得?”多少;若干。《西游記》第九一回：“唐僧道：‘貴府至靈山還有許多遠近?’眾僧道：‘此間到都下有二千里，這是我等走過的。西去到靈山，我們未走，不知還有多少路，不敢妄對。’”
和許多的說課稿篇十二
1)商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。
2)每個青少年都有許多美好的心愿。
3)故宮博物院里陳列著許多珍寶。
4)本學期，學校舉辦了許多別開生面的活動。
5)《西游記》里寫了許多神奇的故事。
6)宇宙中，銀河系以外還有許多星系。
7)中國人民反抗侵略的正義斗爭，曾經得到世界上許多國家和人民的援助。
8)家庭的瑣事占去媽媽許多寶貴的時間。
9)全國解放,許多解放軍戰(zhàn)士都解甲歸田了。
10)抗戰(zhàn)時期，冼星海創(chuàng)作了許多抗日救國的歌曲。
11)廠房里橫七豎八地擺放著許多未加工的木材。
12)現(xiàn)在，村里許多人家安裝了電話，接通了有線電視，再也不像從前那么閉塞了。
13)幾千年來，祖先為我們遺留下許多寶貴的文化遺產。
14)他為子孫保留了許多珍貴的書籍。
15)看到這張小學畢業(yè)合影，兒時的許多往事又浮現(xiàn)在腦海中。
16)很多國民黨員干了許多禍國殃民的事。
17)展覽會上展出了許多名貴的字畫。
18)這次到農村參觀，我長了許多見識。
19)唐僧師徒西天取經，經歷了許多苦難。
20)清政府同外國簽訂了許多喪權辱國的條約。
21)許多大學畢業(yè)生找不到適當的工作，一時感到前途渺茫。
22)這學期，小紅暗自為同學做了許多好事。
23)在公園里，許多人站在籠子外面拿八哥取樂。
24)昨天小王采購了許多辦公用品。
25)每天背一個英語單詞，日積月累就能背會許多詞。
26)老舍先生酷愛養(yǎng)花，從中得到許多樂趣。
27)當解放戰(zhàn)爭迫近勝利的時候，敵人瘋狂地屠殺了許多關在獄中的共產黨員。
28)改革開放以來，我國建立了許多工廠。
和許多的說課稿篇十三
每一次都是媽媽來做家務，看著媽媽那副大汗淋淋的樣子，我總對媽媽說：“我來吧?！笨墒悄兀瑡寢尶偸钦f：“趕快寫作業(yè)，考好就行了，別管那么多了?！蔽衣犃司痛诡^喪氣地走進了書房開始讀書了。
在這時，媽媽讓我讀書，爸爸卻又讓我?guī)蛬寢尫謸恍┘覄铡蛇厼殡y！怎么辦呢？
有一次我記得，我和爸爸媽媽吃過飯，收碗之后，爸爸讓我洗碗，而媽媽不愿意了，又讓我讀書。不知不覺就吵了起來，我對他們說：“別吵了，我來洗碗。”爸爸笑了，但是媽媽就立刻晴轉多云，對我大叫說：“快給我讀書去?！痹捯粍偮洌职謰寢尵陀珠_始吵了起來。我趕緊隔著門聽他們說話。爸爸說：“你看我們家萍萍，一點家務活也不讓干，現(xiàn)在家長們都注意孩子的未來，怎么能坐視不管呢！”他們爭吵的更厲害啦。我推開門對他們說：“我來洗?！蔽疫呎f邊向廚房走去。
現(xiàn)在我們應該多做一些家務事，幫爸爸媽媽分擔一些活，做一個好孩子。
和許多的說課稿篇十四
我好想做一片落葉。秋天來了的時候，落葉們都前仆后繼的撲入大地媽媽的懷抱?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，錢總是要還的，恩，總是要報的`。落葉在土中化為營養(yǎng)，陪伴樹木走過艱難的秋季，等到明年花開那時，我們還會重逢。
我好想做一片落葉，這樣就可以實現(xiàn)我環(huán)游世界的夢想。風婆婆鼓起腮幫用力一吹，我的旅途就開始了。我邁過田野，穿過森林，跨過小溪，踏遍千山萬水，走過海角天涯，哪兒都有我的足跡。我享受著每個地方的風土人情，受著每個國家的文明洗禮，準備進入另一塊神秘的疆域。
我好想做一片落葉，這樣就能在小河中自由自在的嬉戲。我唱著歌謠，順著河流勇往直前，與河里的小魚小蝦嬉戲，結識所有到河邊喝水的野生動物，幫助被困的小螞蟻小蟲子逃脫險境。
我好想做一片落葉，這樣就能進入神秘莫測的海洋。讓我來揭開海洋神秘的面紗，大海的秘密不再只露出冰山一角；讓我來認識海洋里所有稀奇古怪的魚，和他們一起遨游大海。
我好想做一片落葉，這樣就能成為一個書簽。我從樹上飛下來，落到一個女孩的書里，陪著她，鼓勵她，使她發(fā)奮學習，成為國家的棟梁。
我好想做一片落葉，這樣就能做一個“小信使”。我漂洋過海到大洋彼岸，個遠方的親人送去祝福，送去溫暖。
和許多的說課稿篇十五
在每一個人心中都有一個夢想，它如你的動力推著你前行，它如一盞燈照明你的人生道路，它如一小團火雖然幼小卻可以燎原。
我知道自己的學習不好，也缺少實踐，離自己的夢想還很遙遠，也知道自己完成夢想的幾率并不大但我仍為此拼搏著。不給自己留遺憾。在以后老師的講課中我會有百分百的投入，多思多問，多搜集關于航天飛行的資料，并進行相應的學習。其實我自己也是知道的，現(xiàn)在的自己愛玩，沒有把心思放在學習上。這也成為了自己最大的缺點，這也許會成為一把火，最終把自己燒掉，但我認為專注的學習并不能說他未來一定有成就，只有將學習實踐相結合才能成就燦爛的人生。我知道自己與夢想之間的距離還很遙遠，甚至有幾十年的征程。在那幾十年里，我將不斷地與知識打交道，我知道自己現(xiàn)在的知識量少，有許多的知識還不會。我會對此制作一個計劃，以便可以有更多的時間去學習，去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)。面對新事物有好奇心。我希望自己在生活中可以發(fā)現(xiàn)問題，并以此寫出一些新理論，新方法，喂，人類以后的發(fā)現(xiàn)做奉獻。
以后我會以行動證明：“自己是金子總會發(fā)光的?！弊C明自己為夢想拼搏過，付出過。且讓自己的夢想發(fā)光。
理想是石，打出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。是夢想總要經過破土，發(fā)芽，生長這幾個重要的環(huán)節(jié)，因為他可以讓夢想變得堅不可摧。沒有理想的人生是不完美的我們要為自己的理想去付出，去拼搏！
和許多的說課稿篇十六
很少。
(1).如此之多;如此之大?！端鍟づ崽N傳》：“藴奏曰：‘此大不遜，天下何處有許多賊!’”宋李清照《武陵春》詞：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁?！薄毒┍就ㄋ仔≌f·志誠張主管》：“大伯子許多年紀，如今説親，説什么人是得?”
(2).多少;若干?！段饔斡洝返诰乓换兀骸疤粕溃骸F府至靈山還有許多遠近?’眾僧道：‘此間到都下有二千里，這是我等走過的。西去到靈山，我們未走，不知還有多少路，不敢妄對?！薄督鹌棵吩~話》第七一回：“何太監(jiān)道：‘他要許多價值兒?’”《古今小說·陳御史巧勘金釵鈿》：“縣主又問客人道：‘你銀子是許多?’客人道：‘五十兩?！?BR> (3).很多?！抖膛陌阁@奇》卷十二：“﹝唐太守﹞連相待之意，比平日也冷澹了許多?！北摹蛾P于女人·我的鄰居》：“她思想縝密，描寫細膩，比其他的同學，高出許多?！背翉奈摹稄奈淖詡鳌ば梁ジ锩囊徽n》：“家中人既走了不少，忽然顯得空闊許多?！?BR> 這個世紀出了許多大人物。
在南非有許多野生動物園。
許多人從各國前來參觀它。
許多海運是橫越濱海平原。
這樣的說明書有許多優(yōu)點。
許多保守黨人想要取消它。
該市有許多私人電話用戶。
這一帶可以捕捉到許多魚。
修訂這本書需要許多人手。
這項計劃牽涉到許多部門。
另有許多敗人興致的東西。
我有許多事情要花錢去辦。
許多其它事情又接踵而來。
許多種藍藻有固氮的能力。
機器是由許多零件組成的。
你認為這里有許多問題嗎?
該拳手已與許多對手交鋒。
我今天上午有許多事要做。
我的家鄉(xiāng)新建了許多工廠。
太空科學采用許多新詞匯。
有許多事情急待我來料理。
我們的相貌有許多不同點。
原稿中有許多刪除的痕跡。
這件事發(fā)生在許多年以前。
我曾深思熟慮過許多事情。
她在許多小地方都節(jié)省了。
蚯蚓組織中有許多種線蟲。
看來許多人都有這個問題。
我們需要作許多數學解釋。
他多年來學到了許多東西。
許多人跑攏來看新來的人。
我父親做了許多修復工作。
這場颶風中有許多人傷亡。
他戒煙后增加了許多體重。
你會得到許多有益的啟迪。
有許多方面使人莫名其妙。
整潔的街道邊還有許多樹。
讓我看看?河里有許多驢。
許多化學試劑能產生突變。
戰(zhàn)爭使許多婦女成為寡婦。
和許多的說課稿篇一
一、活動目標：
1、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“1”組成的。
重點：區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。
二，活動準備。
兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。
三、活動過程。
（一）、音樂導入。
孩子們夏天過后，應是什么季節(jié)呀？秋天果園里的果子都怎么了？我們開著汽車來到了果園里，果園里的果樹可真多呀！
（二）、基本部分。
以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”
（1）教師：“咦！這是什么樹呀？”
幼兒：“是蘋果樹。”
教師：“幾棵蘋果樹呢？”
幼兒：“一棵蘋果樹?！?BR> 教師：“果樹上有多少蘋果呀？”
幼兒：“一個，兩個，三個、、、有好多好多的蘋果?！?BR> 教師：“好多好多就是許多?！?BR> 幼兒：“有許多蘋果”。（引導幼兒說出許多蘋果）。
教師：“這是什么？”
幼兒：“是水果籃?！?BR> 教師：“幾個？”
幼兒：“一個水果籃?！?BR> 教師：“我們用一個水果籃去摘蘋果吧！”
教師：“一個小朋友摘一個蘋果，邊摘邊說：‘我摘了一個蘋果。”
老師指著沒有蘋果的樹問：“許多的蘋果哪去了？”
幼兒：“蘋果放到籃子里了！”
教師：“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀？”
幼兒：“有許多蘋果?！?BR> 教師：“許多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的?！保ń處熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）。
（2）教師：“孩子們你們的小手可真能干，看！這是一棵什么樹？”
幼兒：“這是一棵梨樹。”
教師：“梨樹上有多少梨？”
幼兒：“有許多梨?！?BR> 教師：“請小朋友們去摘梨，把摘到的梨放在這個籃子里，一邊放一邊說，‘我放了一個梨。”
老師指著沒有梨的樹問：“許多的梨哪去了？”
幼兒：“在籃子里！”
教師：“許多的梨是由一個一個的梨組成的?！保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）。
（三）結束部分。
今天我們摘了這么多的果子，讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧！在輕松地音樂跳起舞蹈結束活動。
小班數學活動領域。
一，設計思路：
我在平時給孩子們分午點的時候，把許多的蘋果一個個分給孩子時，發(fā)現(xiàn)孩子們對“1”和“許多”很感興趣，所以我設計了這節(jié)數學活動；根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較形象、直觀，我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學習該數學活動。因此我設計了以下三個目標：
1、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“1”組成的。
重點：區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“1”組成的。
二、說活動準備。
兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。
三、說教學教法。
1、觀察法：幼兒通過觀察果樹的數量和蘋果的數量，感知“1”和“許多”兩個不同的量。
2、操作法：幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨，區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量，并在此基礎上理解“1”和“許多”之間的關系。
四、說活動過程。
該程序分為三個環(huán)節(jié)：開始部分—基本部分—結束部分。
開始部分：以音樂和語言導入，引出果園里的果子熟了；
結束部分：以慶祝豐收為主題，在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結束活動。
和許多的說課稿篇二
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。
2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。
活動準備：小鏡子若干，大穿衣鏡1面。
活動過程：
1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友?！比缓蟊纫槐?，看誰看到的好朋友多。
2、看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關系將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。
游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只。”游戲重新開始，如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了？”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了？”該幼兒答：“1只?！比绱朔磸椭敝了杏變憾蓟氐酱箸R子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。
活動延伸：教師還可結合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系，例如分餐具、發(fā)點心等。
活動反思：
在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中，同時也體驗到了數學的樂趣，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”，但在活動設計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱，在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理！爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
和許多的說課稿篇三
能夠區(qū)分“1”和“許多”。
理解“1”和“許多”的關系，知道“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。
活動準備。
課件準備：“奇奇妙妙去做客”圖片；“1和許多”組圖；“蜜蜜家”組圖。
活動過程。
出示圖片“奇奇妙妙去做客”，引出活動主題。
——今天天氣真好，小貓蜜蜜邀請熊貓奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高興的答應了，我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。
出示組圖“1和許多”，引導幼兒區(qū)分“1”和“許多”。
1.出示組圖“1和許多-1”。
——奇奇妙妙開開心心的出門啦，走著走著，奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)路邊長滿了漂亮的小花。
——小朋友們看，都有什么顏色的花？
——紅色的花有幾朵？黃色的花有幾朵？
2.出示組圖“1和許多-2”。
——欣賞完漂亮的小花，奇奇妙妙又繼續(xù)前進了，這次他們又發(fā)現(xiàn)了什么？
——這些蘑菇長的一樣嗎？
——有幾朵大蘑菇？有幾朵小蘑菇？
3.出示組圖“1和許多-3”。
——終于要到蜜蜜家了，這時，奇奇妙妙又遇到了什么？
——原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩，小朋友們看，有幾只鴨媽媽？有幾只小鴨子？
小結：當物體的數量只有一個的時候，我們就可以用“1”表示，比如：1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當物體的數量比一個多，我們數不清楚時，就可以用“許多”表示，比如：許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。
出示組圖“蜜蜜家”，引導幼兒理解“1”和“許多”的關系。
1.出示組圖“蜜蜜家-1”。
——奇奇妙妙來到蜜蜜家，蜜蜜準備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？
——小蛋糕有幾個？
2.出示組圖“蜜蜜家-2”。
——桌子上有幾杯飲料？
3.出示組圖“蜜蜜家-3”。
——奇奇妙妙今天可真開心呀，臨走之前，奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜，但是禮物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出來了。
——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……。
——所有的糖果都裝回了禮物盒，禮物盒里現(xiàn)在有多少糖果?
小結：“許多”可以分成“1個、1個……”，“1個、1個……”合起來就是“許多”。
師幼一起找一找教室中的物品，鞏固幼兒對“1”和“許多”的認識。
——教室中有哪些東西是“1”個？哪些東西是“許多”個？
溫馨提示。
活動過程太長可適當分為兩次活動。
活動延伸。
家長可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的游戲，加深幼兒對“1和許多”的理解。
和許多的說課稿篇四
活動目標：
1、教幼兒初步認識一和許多，并了解它們的關系。
2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
花籃一只，小紅花每人一朵，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。
活動過程：
一、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花。
1、教師提問：
a、老師的花籃里有什么？（紅花）。
b、這個花籃里有多少花？（許多）。
請幼兒多說幾次（有許多）。
2、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調只能拿一朵）。
全部拿完以后問：小朋友拿了幾朵花？
3、教師小結：剛才花籃里有許多花，現(xiàn)在還有花嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾朵花（一朵）每個小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒有花了，許多紅花已經分成一朵一朵了。
二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。
小朋友們熱愛解放軍叔叔，我們把紅花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個一個的送紅花，反復強調一朵紅花）。
教師小結：每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來就有許多紅花。
三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。
a、請幼兒仔細觀察圖片。
b、請幼兒區(qū)別說出一和許多。
c、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。
d、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。
如：一個老師，許多小朋友。
一臺電視機，許多椅子。
一架鋼琴，許多玩具。
……。
活動延伸：
請幼兒回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多。
活動反思：
根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
和許多的說課稿篇五
目標：認識“1”和“許多”，感知許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是許多。
準備：小兔頭飾若干，磁帶、蘑菇若干，籃子一個、小貼畫。
過程：
(一)、認識“1”和“許多”。
1、師：今天有客人要來咱們班。(出示小兔頭飾)小朋友看，他是誰呀?(小兔子)“這只小兔子已經長大了，都當媽媽了，它是兔媽媽。告訴老師，有幾只兔媽媽?(一只)跟著讀：(一只兔媽媽)。
2、(再出示兔寶寶)看，兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的也來了。來了多少兔寶寶?(引導幼兒說出：許多兔寶寶)。
(二)、讓幼兒感知許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是許多。
1、師：這些兔寶寶真可愛，小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?(想)現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分給小朋友，一個小朋友分一只兔寶寶。(給小朋友分頭飾)問：每人分到了幾只兔寶寶?(1只)。
師：老師剛才有許多兔寶寶，分給小朋友你一只，他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只一只。(讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶，老師拌兔媽媽)一起玩一玩。
2、(手指貼好的磨菇)說：“寶寶們，你們看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(許多磨菇)幼兒說一遍。問：“你們原意幫媽媽把磨菇采回家?”
交代要求：等會兒，音樂一響，你們就跟著音樂跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只寶寶只能采1個蘑菇，就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問一句：每只寶寶只能采幾個蘑菇?(放音樂，幼兒采蘑菇)。師：xx，你采了幾個蘑菇?(1個)。
師：，剛才，蘑菇地里有許多蘑菇，寶寶們你采一個，你也采一個……，許多個蘑菇分成了一個一個。
師：把一個一個蘑菇收起來放進籃子里，啟發(fā)幼兒說出：一個一個蘑菇合起來，籃子里有許多蘑菇。
(三)、讓幼兒感知“1”和“許多”。
1、媽媽教寶寶們學本領啦。第一個本領：拍手(師拍1下和許多下，引導幼兒說出1下、許多下)。
第二個本領：跳高(師跳1下和許多下，引導幼兒說出1下，許多下)。
2、輪到寶寶們練習拍手了。讓幼兒注意聽清老師口令，再拍。(分別拍1下，許多下)依此法練習跳高。
3、個別上前拍手，跳高。
(四)、啟發(fā)幼兒在室內找出什么是“1”，什么是“許多”。
結束：兔寶寶們真能干，找了這么多?，F(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找，1個什么，許多什么。
和許多的說課稿篇六
1、在生活情境中區(qū)分1和許多。
3、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。
活動準備。
1、教具：掛圖5號；若干紙盒。自制的紙人串。
2、學具：玩具筐內裝有許多積木。
活動過程。
一、這是我的幼兒園。
1、出示掛圖，請幼兒說說這是什么地方。（幼兒園）。
2、引導幼兒觀看第一個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師在講故事，許多小朋友在聽故事）。
3、引導幼兒觀看第二個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師帶領許多小朋友在做游戲）。
4、引導幼兒觀看第三個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師帶領許多小朋友在做早操）。
小結：現(xiàn)在我是一個老師，你們是許多小朋友。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師、小朋友一起聽故事、做游戲、做早操，真好啊！
二、活動室里的1和許多。
1、拿出一個裝有許多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木？（許多）。
2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾塊積木？（一塊）。
3、剛才玩具筐里有許多積木，現(xiàn)在怎么沒有了？（小朋友一塊一塊拿走了）。
小結：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成一塊一塊。我們讓玩具回家吧。你們將手中的積木放回玩具筐，一塊一塊積木合起來又是許多積木了。
三、變魔術。
出示紙制小紙人串，先不拉開，讓幼兒說說有幾個紙人。當幼兒說：“一個”時，老師就說變變變，邊把紙人拉成一隊，再請幼兒說說現(xiàn)在又多少個紙人。幼兒說出許多紙人時，教師說：“一個孩子，到幼兒園認識了許多朋友，許多朋友圍成圓圈做游戲。”（邊說邊把紙人串兩頭連接，變成圓圈狀）。
和許多的說課稿篇七
標。根據這一指導思想，我選擇了“小兔采蘑菇”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。在整個教材中所涉及的動物形象“小白兔”，孩子們很熟悉，而且其中的活動簡單。比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。
說活動日標。
1、活動目標。
在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數現(xiàn)象，但對這些數現(xiàn)象模糊不清，不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握理解“1”和“許多”，特制定以下兩條目標：
（1）在游戲中讓幼兒初步感知“l(fā)”和“許多”兩個不同的量。
（2）培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣，并學習用語言進行表達。
2、活動重點：在游戲中讓幼兒認識“l(fā)”和“許多”。
3、活動難點：感知“1”和“許多”兩個不同的量。
【分析】本次活動重、難點體現(xiàn)一個“認識”和“感知”的問題，所以把認識“l(fā)”和“許多”作為整個活動的.重點，通過讓幼兒根據兔媽媽所給的任務進行認識“l(fā)”和“許多”的關系。活動的難點定位在感知“l(fā)”和“許多”兩個不同的量。因為在教育幼兒學習數的過程中，我們應該遵循一個由易到難的規(guī)律，在認識的基礎上再進行感知，體現(xiàn)了幼兒學習數的發(fā)展過程，這樣才具有一定的遞進性，讓幼兒知道1個1個和起來就是許多個，許多可以分成1個1個，增強了幼兒的數概念?！發(fā)”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合，它們之間有一個量的區(qū)別。在目標中還強調了讓幼兒用語言來表達“l(fā)”和“許多”兩個量、符合小班幼兒的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“l(fā)”和“許多”兩個方面的意義。
說活動準備。
1、前期準備：了解幼兒的喜好。
2、活動材料準備。
（1）兔寶寶和大灰狼的頭飾、籃子及蘑菇若干。
（2）合適的活動場地，為幼兒提供寬敞的活動空間。
（3）場地布置如圖：（×表示小兔出發(fā)的位置）。
說活動延伸。
1、活動一：區(qū)域活動中提供各種水果的圖片，請幼兒說一說哪種水果是1個，哪種水果是許多個。（教師根據需要可更換圖片的內容）。
2、活動二：區(qū)域活動中提供小卡片。聽指令找出相應數量的實物卡片：請你找出是l（許多）個物體的卡片。
3、活動三：找找自己身上什么東西是l，什么東西是許多，并告訴同伴和老師。4、活動四：教師帶領幼兒找找教室和室外的物體，什么是1，什么是許多。請幼兒回家找找家里的什么東西是1個，什么東西是許多個。
【分析】起到加強鞏固作用，讓幼兒通過進一步的動手操作和觀察感知“l(fā)”和“許多”，加強理解“l(fā)”和“許多”的概念及它們之間的關系，從中也培養(yǎng)了孩子們的觀察力。
說活動特色。
1、活動情景游戲化?；顒又校蠋熌芨鶕“嘤變旱哪挲g特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。
2、活動內容整合性。在活動過程中以小兔采蘑菇為主題，融人認知（“l(fā)”和“許多”）、語言（我拿了……；我采了……）、社會（伯伯借籃子給小兔們，突出關愛）、健康（下蹲、跳等基本動作）等方面。
3、活動自主性。教師以兔媽媽的形象帶領幼兒參與活動，打破教育者和受教育者的界線?；顒又袥]有強硬的規(guī)定，創(chuàng)設較自由的活動空間，讓幼兒輕松地學習本領。
教學反思：
對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。
和許多的說課稿篇八
活動背景：
在第一次“1和許多”非式活動中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對于新材料，有些幼兒持觀望的態(tài)度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料，并在嘗試過程中能區(qū)別“1和許多”，為此有了第二次的活動。
活動實錄：
今天區(qū)別“1和許多”是第二次非式活動，活動前，我給小朋友提出了“今天請大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩?；顒娱_始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼著兩張圖片，一張是一只蘿卜，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對著這兩張圖片看了又看，接著他就點著蘿卜和氣球說出其名稱，講了一會兒，他看見盤子里有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點數了起來，“1”，點好后，就放在一邊，，這時他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發(fā)現(xiàn)不是“1”而是有“許多”樹葉，他馬上伸出手指點數了起來，一邊數，一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數到最后他發(fā)現(xiàn)自己有點數不清，于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點數著，把盤里的卡片全都數了一遍。這時他發(fā)現(xiàn)圖片上的氣球也可以數數，于是他又數起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個氣球，這下他突然站了起來，在卡片里尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發(fā)現(xiàn)了卡片上的秘密，原來“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又擺放了一次，還請旁邊的小朋友來看他發(fā)現(xiàn)的秘密。
教學反思：
本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。
和許多的說課稿篇九
1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
【活動準備】。
1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數相同的樹葉。
3、與幼兒人數相同的小兔頭飾和蘿卜。
【活動過程】。
一、活動引入。
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧。”
二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來。
（2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時引導寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個一個是許多。”
2、繼續(xù)前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
（1）先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個。
（2）在兔媽媽的引導和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個。”
3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿卜?！?BR> 1、師：“寶寶們，剛才我們去熊媽媽家的時候，我們家的大樹上的葉子都給風吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎么辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）。
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子?！?。
3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多?！?BR> 四、教師小結，鼓勵孩子，結束活動。
和許多的說課稿篇十
我想做一名宇航員，去探究外面世界的奧秘。
我非常羨慕這些宇航員坐火箭飛上月球探究月球的奧秘。他們可以在月球上自由飛翔，只要打一個噴嚏就會好幾米遠，這種飛翔的感覺我以為只有小鳥會體會到，原來我想錯了，人也可以體會到飛的感覺，只要去過月球的宇航員應該都體會過飛的感覺，肯定很輕松。
我聽我的科學老師講過地球是有吸引力的，所以我們在地球上不會飛。我想宇航員們在月球會飛可能是月球沒有吸引力，宇航員們可以輕松地自由飛翔，不需要用繩子固定住，只有小心就可以在月球上飛。
我在挑戰(zhàn)不可能的節(jié)目上看見過有的宇航員在月球上帶著辣椒種子在月球上走過一趟。然后種出來的辣椒被人們稱為太空椒。太空椒和普通的辣椒可不一樣，普通的辣椒又長又細，太空椒又胖又短，這就是兩種辣椒的區(qū)別。
宇航員們都很勇敢，坐火箭去探究外面世界的奧秘。他們還發(fā)現(xiàn)了目前只有地球上有人居住，其他星球還沒發(fā)現(xiàn)有生命在那里居住，以后人們就會發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)更多存有生命的星球，和他們成為朋友。
我多么想快點張大，長大當上宇航員去探究其他世界的奧秘，也體驗一下飛的感覺。
和許多的說課稿篇十一
如此之多;如此之大?！端鍟づ崽N傳》：“藴奏曰：‘此大不遜，天下何處有許多賊!’”宋李清照《武陵春》詞：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁?！薄毒┍就ㄋ仔≌f·志誠張主管》：“大伯子許多年紀，如今説親，説什么人是得?”多少;若干。《西游記》第九一回：“唐僧道：‘貴府至靈山還有許多遠近?’眾僧道：‘此間到都下有二千里，這是我等走過的。西去到靈山，我們未走，不知還有多少路，不敢妄對。’”
和許多的說課稿篇十二
1)商店的櫥窗里陳列著許多漂亮的裝飾品。
2)每個青少年都有許多美好的心愿。
3)故宮博物院里陳列著許多珍寶。
4)本學期，學校舉辦了許多別開生面的活動。
5)《西游記》里寫了許多神奇的故事。
6)宇宙中，銀河系以外還有許多星系。
7)中國人民反抗侵略的正義斗爭，曾經得到世界上許多國家和人民的援助。
8)家庭的瑣事占去媽媽許多寶貴的時間。
9)全國解放,許多解放軍戰(zhàn)士都解甲歸田了。
10)抗戰(zhàn)時期，冼星海創(chuàng)作了許多抗日救國的歌曲。
11)廠房里橫七豎八地擺放著許多未加工的木材。
12)現(xiàn)在，村里許多人家安裝了電話，接通了有線電視，再也不像從前那么閉塞了。
13)幾千年來，祖先為我們遺留下許多寶貴的文化遺產。
14)他為子孫保留了許多珍貴的書籍。
15)看到這張小學畢業(yè)合影，兒時的許多往事又浮現(xiàn)在腦海中。
16)很多國民黨員干了許多禍國殃民的事。
17)展覽會上展出了許多名貴的字畫。
18)這次到農村參觀，我長了許多見識。
19)唐僧師徒西天取經，經歷了許多苦難。
20)清政府同外國簽訂了許多喪權辱國的條約。
21)許多大學畢業(yè)生找不到適當的工作，一時感到前途渺茫。
22)這學期，小紅暗自為同學做了許多好事。
23)在公園里，許多人站在籠子外面拿八哥取樂。
24)昨天小王采購了許多辦公用品。
25)每天背一個英語單詞，日積月累就能背會許多詞。
26)老舍先生酷愛養(yǎng)花，從中得到許多樂趣。
27)當解放戰(zhàn)爭迫近勝利的時候，敵人瘋狂地屠殺了許多關在獄中的共產黨員。
28)改革開放以來，我國建立了許多工廠。
和許多的說課稿篇十三
每一次都是媽媽來做家務，看著媽媽那副大汗淋淋的樣子，我總對媽媽說：“我來吧?！笨墒悄兀瑡寢尶偸钦f：“趕快寫作業(yè)，考好就行了，別管那么多了?！蔽衣犃司痛诡^喪氣地走進了書房開始讀書了。
在這時，媽媽讓我讀書，爸爸卻又讓我?guī)蛬寢尫謸恍┘覄铡蛇厼殡y！怎么辦呢？
有一次我記得，我和爸爸媽媽吃過飯，收碗之后，爸爸讓我洗碗，而媽媽不愿意了，又讓我讀書。不知不覺就吵了起來，我對他們說：“別吵了，我來洗碗。”爸爸笑了，但是媽媽就立刻晴轉多云，對我大叫說：“快給我讀書去?！痹捯粍偮洌职謰寢尵陀珠_始吵了起來。我趕緊隔著門聽他們說話。爸爸說：“你看我們家萍萍，一點家務活也不讓干，現(xiàn)在家長們都注意孩子的未來，怎么能坐視不管呢！”他們爭吵的更厲害啦。我推開門對他們說：“我來洗?！蔽疫呎f邊向廚房走去。
現(xiàn)在我們應該多做一些家務事，幫爸爸媽媽分擔一些活，做一個好孩子。
和許多的說課稿篇十四
我好想做一片落葉。秋天來了的時候，落葉們都前仆后繼的撲入大地媽媽的懷抱?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，錢總是要還的，恩，總是要報的`。落葉在土中化為營養(yǎng)，陪伴樹木走過艱難的秋季，等到明年花開那時，我們還會重逢。
我好想做一片落葉，這樣就可以實現(xiàn)我環(huán)游世界的夢想。風婆婆鼓起腮幫用力一吹，我的旅途就開始了。我邁過田野，穿過森林，跨過小溪，踏遍千山萬水，走過海角天涯，哪兒都有我的足跡。我享受著每個地方的風土人情，受著每個國家的文明洗禮，準備進入另一塊神秘的疆域。
我好想做一片落葉，這樣就能在小河中自由自在的嬉戲。我唱著歌謠，順著河流勇往直前，與河里的小魚小蝦嬉戲，結識所有到河邊喝水的野生動物，幫助被困的小螞蟻小蟲子逃脫險境。
我好想做一片落葉，這樣就能進入神秘莫測的海洋。讓我來揭開海洋神秘的面紗，大海的秘密不再只露出冰山一角；讓我來認識海洋里所有稀奇古怪的魚，和他們一起遨游大海。
我好想做一片落葉，這樣就能成為一個書簽。我從樹上飛下來，落到一個女孩的書里，陪著她，鼓勵她，使她發(fā)奮學習，成為國家的棟梁。
我好想做一片落葉，這樣就能做一個“小信使”。我漂洋過海到大洋彼岸，個遠方的親人送去祝福，送去溫暖。
和許多的說課稿篇十五
在每一個人心中都有一個夢想，它如你的動力推著你前行，它如一盞燈照明你的人生道路，它如一小團火雖然幼小卻可以燎原。
我知道自己的學習不好，也缺少實踐，離自己的夢想還很遙遠，也知道自己完成夢想的幾率并不大但我仍為此拼搏著。不給自己留遺憾。在以后老師的講課中我會有百分百的投入，多思多問，多搜集關于航天飛行的資料，并進行相應的學習。其實我自己也是知道的，現(xiàn)在的自己愛玩，沒有把心思放在學習上。這也成為了自己最大的缺點，這也許會成為一把火，最終把自己燒掉，但我認為專注的學習并不能說他未來一定有成就，只有將學習實踐相結合才能成就燦爛的人生。我知道自己與夢想之間的距離還很遙遠，甚至有幾十年的征程。在那幾十年里，我將不斷地與知識打交道，我知道自己現(xiàn)在的知識量少，有許多的知識還不會。我會對此制作一個計劃，以便可以有更多的時間去學習，去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)。面對新事物有好奇心。我希望自己在生活中可以發(fā)現(xiàn)問題，并以此寫出一些新理論，新方法，喂，人類以后的發(fā)現(xiàn)做奉獻。
以后我會以行動證明：“自己是金子總會發(fā)光的?！弊C明自己為夢想拼搏過，付出過。且讓自己的夢想發(fā)光。
理想是石，打出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。是夢想總要經過破土，發(fā)芽，生長這幾個重要的環(huán)節(jié)，因為他可以讓夢想變得堅不可摧。沒有理想的人生是不完美的我們要為自己的理想去付出，去拼搏！
和許多的說課稿篇十六
很少。
(1).如此之多;如此之大?！端鍟づ崽N傳》：“藴奏曰：‘此大不遜，天下何處有許多賊!’”宋李清照《武陵春》詞：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁?！薄毒┍就ㄋ仔≌f·志誠張主管》：“大伯子許多年紀，如今説親，説什么人是得?”
(2).多少;若干?！段饔斡洝返诰乓换兀骸疤粕溃骸F府至靈山還有許多遠近?’眾僧道：‘此間到都下有二千里，這是我等走過的。西去到靈山，我們未走，不知還有多少路，不敢妄對?！薄督鹌棵吩~話》第七一回：“何太監(jiān)道：‘他要許多價值兒?’”《古今小說·陳御史巧勘金釵鈿》：“縣主又問客人道：‘你銀子是許多?’客人道：‘五十兩?！?BR> (3).很多?！抖膛陌阁@奇》卷十二：“﹝唐太守﹞連相待之意，比平日也冷澹了許多?！北摹蛾P于女人·我的鄰居》：“她思想縝密，描寫細膩，比其他的同學，高出許多?！背翉奈摹稄奈淖詡鳌ば梁ジ锩囊徽n》：“家中人既走了不少，忽然顯得空闊許多?！?BR> 這個世紀出了許多大人物。
在南非有許多野生動物園。
許多人從各國前來參觀它。
許多海運是橫越濱海平原。
這樣的說明書有許多優(yōu)點。
許多保守黨人想要取消它。
該市有許多私人電話用戶。
這一帶可以捕捉到許多魚。
修訂這本書需要許多人手。
這項計劃牽涉到許多部門。
另有許多敗人興致的東西。
我有許多事情要花錢去辦。
許多其它事情又接踵而來。
許多種藍藻有固氮的能力。
機器是由許多零件組成的。
你認為這里有許多問題嗎?
該拳手已與許多對手交鋒。
我今天上午有許多事要做。
我的家鄉(xiāng)新建了許多工廠。
太空科學采用許多新詞匯。
有許多事情急待我來料理。
我們的相貌有許多不同點。
原稿中有許多刪除的痕跡。
這件事發(fā)生在許多年以前。
我曾深思熟慮過許多事情。
她在許多小地方都節(jié)省了。
蚯蚓組織中有許多種線蟲。
看來許多人都有這個問題。
我們需要作許多數學解釋。
他多年來學到了許多東西。
許多人跑攏來看新來的人。
我父親做了許多修復工作。
這場颶風中有許多人傷亡。
他戒煙后增加了許多體重。
你會得到許多有益的啟迪。
有許多方面使人莫名其妙。
整潔的街道邊還有許多樹。
讓我看看?河里有許多驢。
許多化學試劑能產生突變。
戰(zhàn)爭使許多婦女成為寡婦。