心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
閱讀課講座心得體會篇一
工作價值，重建教育生活，讓我們每一位教師都能主動的成為研究者、探索者，而不再是依賴別人的思想而生活。專業(yè)發(fā)展的前提是，能看到職業(yè)的價值和意義，愿意不斷改進和提高，以自身積極思考、辨別為前提“學習+實踐+反思”，然后內化成自己的理論結構，才能使自己的理論得以提高。
在日常的工作中，每位教師的理論水平差異很大，教師間互動切磋很有必要，因為我們會在濃厚的交流氣氛中，吸收別人的經(jīng)驗，取人之長，補己之短，經(jīng)過加工提煉，再到實踐中去驗證、交流實踐??在這反復的過程中，不斷超越自己原有的理論經(jīng)驗，使自身的理論水平逐漸加高。如：武漢市育才幼兒園老師的示范課《音樂木頭人》，結合孩子的年齡特點，結合日常生活中的細節(jié)來完成游戲，讓孩子自己嘗試做各種動作，給幼兒自主發(fā)揮、創(chuàng)編的空間；教師只是從中觀察，在游戲中扮演自己隱形指導的角色，讓幼兒的思維、創(chuàng)造力、學習的主動性都得到了充分的發(fā)展。當我們看到這樣優(yōu)秀的教案或案例，就會不由自主地走進優(yōu)秀教師的教育境界，甚至可能盲目的服從、模糊地效仿；在教育的過程中，我們可能更多的是簡單走別人的路，對每個環(huán)節(jié)的設計理念是什么？為什么這樣設計？在此應促進幼兒哪方面的發(fā)展？如何促進不同層次幼兒的發(fā)展等？在縣機關幼兒園大班美術創(chuàng)意活動《奇妙的顏色》觀摩活動中，讓大家通過觀察活動的細節(jié)和結合現(xiàn)實教育教學的實際中，遇到的問題或困惑展開評價、討論的環(huán)節(jié)，我們根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，活動設計目標的制定，選擇的內容是否適合，反思每個環(huán)節(jié)所采用的教育手段，是否促進了幼兒發(fā)展？反思教育過程中還有哪些不足？等等。從多個角度進行思考，深入分析，這不僅使我們增加了說話的機會，提高了說的技巧，激發(fā)說的智慧，升級說的水平；而且對促進我們的專業(yè)成長起到了催化作用。
總之，經(jīng)過這次的學習讓我深刻體會到，作為幼兒專業(yè)教育者，我們應該具有不斷研究專業(yè)知識的意識和能力，積極地用教育理論知識，去解釋教育實踐中出現(xiàn)的問題，把自己的教學實踐作為認識對象，進行有效反思；不斷借鑒、研究他人的教育經(jīng)驗，我們才能做到真正的專業(yè)化成長。
閱讀課講座心得體會篇二
5月17日，我校全體語文教師參加學校組織的“快樂閱讀、輕松習作”主題教學觀摩研討活動。參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行，充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。通過聽吳慧老師和王琴玉專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學習的地方。
在繪本中，比故事更重要的，就是蘊含在圖畫中的生命意義。這是繪本創(chuàng)作者、出版者的精神原點。無論是繪本的閱讀，還是關于繪本的寫作，如果不從這個原點出發(fā)，教學的價值就會大打折扣，甚至有害無益?！短蛹倚⊥谩肥悄缸又g愛的詩性表達，主題顯而易見。吳慧老師在設計教學時，僅僅扣住這一主題，以此作為教學的起點和終點。吳老師在執(zhí)教過程中以多媒體課件形態(tài)并結合適當?shù)慕叹叱尸F(xiàn)教學內容，從而有效調動孩子的多通道視聽感官參與。在前兩組圖的閱讀經(jīng)驗基礎上，引導學生用“如果你___我就___”的句式練說，進一步引導孩子思考，讓生“被動學習”為“主動學習”。這樣不僅可以激發(fā)孩子讀書的熱情，還可以讓孩子們更加充分地發(fā)揮自己豐富的想象力，并且訓練了孩子的思維能力。
好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個關于生命教育的故事，王琴玉老師執(zhí)教中借助繪本這一媒介，讓學生展開合理的想象，有感而發(fā)，激發(fā)孩子寫的欲望。王老師設計的對比想象，換位思考，體會他人的想法的做法，讓孩子更懂得用尊重他人，欣賞他人的目光去看待別人。
通過這一次的聽課活動，讓我對繪本閱讀有了進一步的認知。繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，營造出了一片新的教學氛圍，賦予課程一個新的面貌．足以給師生共同的學習帶來鮮活的生機。不難發(fā)現(xiàn)，翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本，能引領著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里享受文化帶來的不同以往的快樂。
閱讀課講座心得體會篇三
段落一：引言（150字）
閱讀是一種能夠開拓思維、豐富知識、提升感悟的寶貴活動。作為一個閱讀愛好者，我一直都希望有機會參加一些有關閱讀的課程，以便進一步提升自己的閱讀水平。最近，我參加了一門講座式的閱讀課程，深受啟發(fā)，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享這次講座的心得體會。
段落二：課程內容概述（250字）
這門課程由一位知名的作家和教育家主講，涵蓋了閱讀的歷史、技巧和方法。首先，講座回顧了閱讀的演化過程，從古代的紙質書籍到現(xiàn)代的電子閱讀。這讓我意識到閱讀對于人類的重要性和它在人類發(fā)展中的角色。然后，講座教授了一些有效的閱讀技巧，如快速閱讀和理解主要觀點。這些技巧極大地提高了我的閱讀效率和理解能力。最后，講座介紹了一些不同的閱讀方法，例如批判性閱讀和主題閱讀。這些方法教會了我如何更深入地理解和分析文本。
段落三：收獲與體會（300字）
通過參加這門講座課程，我不僅了解到了閱讀的重要性和技巧，而且深刻體會到了閱讀對個人成長的影響。首先，講座讓我意識到閱讀是一種生活方式。通過閱讀，我們可以沉浸在不同的世界中，拓寬自己的視野。其次，講座教會了我如何更好地閱讀和理解文本。我學會了提煉主要觀點和理解文本的背后意義，這使我在工作和學習中更加得心應手。最重要的是，講座激發(fā)了我對閱讀的熱愛和求知欲望。我對各種類型的書籍充滿了好奇心，積極探索不同的領域。
段落四：對課程的整體評價（250字）
總體來說，這門講座課程給予我極大的收獲和啟發(fā)。講座的內容完整而豐富，講授形式生動有趣，讓我始終保持著高度的學習興趣。同時，講座的結構和組織也非常合理，從歷史到技巧再到方法，每個環(huán)節(jié)都緊扣主題，使我逐步深入了解閱讀的不同層面。此外，講座還提供了很多實例和案例分析，讓我更加直觀地理解并應用所學知識。然而，如果能夠開設更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生們真正動手實踐所學的技巧，將進一步增強課程的有效性。
段落五：結尾和建議（250字）
通過參加此次閱讀講座課程，我對閱讀的意義和技巧有了更深入的理解，同時也享受了學習的樂趣。我建議學?；蚱渌麢C構可以定期開設此類講座課程，給更多的人提供學習閱讀的機會。此外，也可以加強與其他學科的聯(lián)動，將閱讀與寫作、思維導圖等技能相結合，讓學生們更全面地提升語言和思維能力。最后，我希望自己能夠繼續(xù)保持閱讀的習慣，并將閱讀的魅力與更多人分享，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
總結：
通過參加這門閱讀講座課程，我對閱讀有了更深入的認識，學到了許多寶貴的技巧和方法。講座讓我深刻意識到閱讀對個人成長的重要性，并激發(fā)了我對閱讀的熱愛。我對此次講座的內容和教學方法都非常滿意，同時也提出了擴展實踐環(huán)節(jié)和與其他學科的聯(lián)動的建議。希望能定期開設這樣的講座課程，讓更多人受益于閱讀的魅力。
閱讀課講座心得體會篇四
閱讀講座是一種獲取知識、拓寬視野、提升素養(yǎng)的有效途徑。我有幸參加了一場關于閱讀的講座，講座內容涉及閱讀的重要性、技巧以及閱讀的收益與應用。通過這次講座，我深刻體會到了閱讀的價值，并對如何進行高效閱讀有了進一步的認識。
首先，講座強調了閱讀的重要性?，F(xiàn)如今，信息爆炸的時代，人們面臨著大量的信息和知識，想要跟上時代的步伐，必須掌握閱讀的能力。而閱讀不僅是獲取知識的途徑，還是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的重要手段。閱讀能夠開闊我們的視野，讓我們了解到世界上各種各樣的想法和觀點，從而培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。在講座中，我對這些觀點深感贊同，深切認識到了閱讀的重要性。
其次，講座探討了如何進行高效閱讀的技巧。在快節(jié)奏的生活中，我們往往沒有太多的時間來進行深度閱讀，因此需要學會高效閱讀。講座指出了一些高效閱讀的技巧，如預讀、略讀、精讀等。預讀指的是在開始閱讀之前，先預先了解一些背景信息，以快速掌握文章主旨和結構；略讀則是通過快速瀏覽文章，找出關鍵詞和重要內容；而精讀則是在略讀的基礎上，對重要內容進行深入的理解和消化。這些技巧的運用，可以幫助我們更有效地獲取信息，節(jié)省時間，提高效率。
另外，講座也強調了閱讀的收益與應用。通過閱讀，我們可以獲取各種各樣的知識，并將其運用到實際生活中。講座中介紹了幾個例子，如讀書可以幫助我們更好地理解和應用學到的知識；讀報可以讓我們了解到時事動態(tài)，對社會和世界有更深入的認識；讀科普書可以拓寬我們的知識面，增加我們的見識。這些收益不僅可以在個人的學習和工作中發(fā)現(xiàn)，還可以在社交和交流中展示出來，提高我們的綜合素質和競爭力。
最后，講座呼吁大家要養(yǎng)成閱讀的習慣。養(yǎng)成閱讀的習慣并不容易，需要我們堅持和付出一定的努力。講座中提到了一些養(yǎng)成閱讀習慣的方法，如制定閱讀計劃、選擇適合自己的讀物、培養(yǎng)持續(xù)的閱讀興趣等。通過這些方法，我們可以逐漸將閱讀融入到日常生活中，享受閱讀的樂趣，受益于閱讀帶來的知識和思考。
通過這次閱讀講座，我深刻體會到了閱讀的重要性和收益。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的有效手段。通過高效閱讀的技巧，我們可以更有效地獲取信息，提高閱讀效率。而閱讀的收益不僅可以在個人的學習和工作中體現(xiàn)，還可以在社交和交流中展示出來，增加我們的見識和競爭力。因此，我決定從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成閱讀的習慣，不斷提升自己的閱讀能力，追求更廣闊的知識和更豐富的人生。
閱讀課講座心得體會篇五
我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的'知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓中，我根據(jù)本學科小學四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。
在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識。在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
閱讀課講座心得體會篇六
最近我參加了一場關于閱讀的講座，讓我對閱讀有了全新的認識和體會。在這次講座中，講師講解了閱讀的重要性、閱讀的技巧以及如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過這次講座，我受益匪淺，深刻理解了閱讀對個人成長的重要性。
首先，講座中的講師強調了閱讀的重要性。他提到了閱讀是一種獲取知識和信息的重要途徑。通過閱讀，我們可以了解不同領域的知識，拓寬自己的思維，提高自己的綜合素質。講師還鼓勵我們要有廣泛的閱讀興趣，不局限于某一類別的書籍。他指出，不同類型的書籍對我們的成長和思考方式都會產(chǎn)生不同的影響，所以我們應該有探索的精神，嘗試不同的閱讀內容。
其次，講座中還介紹了一些閱讀的技巧。講師給我們提供了一些讀書的方法，如速讀、選擇性閱讀等。其中，速讀是一種提高閱讀效率的方法，通過快速瀏覽和篩選信息，抓住重點內容。選擇性閱讀則是指根據(jù)自己的需要和目的，選擇讀取那些對自己有價值的內容。之前我一直覺得讀書要從頭到尾讀完一本書，但通過這次講座，我明白了讀書可以有不同的方式和目的，這使我對閱讀的時間和方式有了更加清晰的認識。
最后，講座中還提到了如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣。講師強調了堅持和規(guī)劃的重要性。他說，讀書不能只停留在興趣和欲望的層面，還需要有一定的計劃和執(zhí)行力。他建議我們制定讀書計劃，設定讀書目標，并逐步實現(xiàn)這些目標。此外，講師還提醒我們要養(yǎng)成每天讀書的習慣，不論是多少時間都可以，關鍵是要堅持下去。通過這些方法，我們可以形成良好的閱讀習慣，提高閱讀效率和品味。
在整個講座過程中，我對閱讀有了全新的認識和理解。之前我對閱讀只停留在單純的獲取知識層面上，但通過講座，我明白了閱讀對于個人成長和思維方式的重要影響。我也意識到閱讀是一項需要不斷培養(yǎng)和提升的技能，需要我們不斷學習和實踐。從此以后，我會更加注重閱讀的方法和過程，不只是僅僅讀書而已，而是通過閱讀來拓展自己的視野和思考方式。
總結起來，這次關于閱讀的講座讓我受益匪淺。我深刻理解了閱讀對個人成長的重要性，學到了許多閱讀的技巧，也了解了如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過這次講座，我對閱讀有了更加清晰的認識和體會，相信在今后的閱讀中，我會更加有目的、高效地進行閱讀。閱讀不再只是沉浸在文字世界中，而是成為我增長見識、提高自我的重要途徑。
閱讀課講座心得體會篇七
通過這次小學英語教師的國培學習，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
培訓的第一堂課是羅玲老師的語音課。上課之前，個人認為自己的發(fā)音還可以，但是一堂課下來，覺得自己的欠缺卻很大。上課雖然有點累，但是心里有的是更多感慨。很多音節(jié)自己都發(fā)音不到位甚至個別音節(jié)還有發(fā)錯的現(xiàn)象。處于英語啟蒙階段的教師來說覺得自己非常慚愧。
都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作多年了，我對于小學英語教學的理論僅局限于舊式的上課模式，并且在平時上課過程中沒有及時的'總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，我需要改變自己的教學觀念，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。在培訓中看了樊波老師的示范課展示后，特別是在每個環(huán)節(jié)的具體剖析后，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學方法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，我將不斷的學習，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。
閱讀課講座心得體會篇八
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高
教學
水平和思想教育能力。下面是教師聽講座心得體會，希望大家喜歡。
周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質，做好新時期的班主任工作》報告。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓的她來說，惟一"有譜"的是"我有愛"。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在"有了愛就有了一切"的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關于"用人格魅力去感染學生"的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條："有了愛就有了一切"。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的"潤物細無聲"，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。"一本好書，就是一個好老師!"博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名"充滿陽光味道"的老師!
12月6號, 陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行,那天氣溫突降,但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,整整三個小時的講座非常精彩,陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務和孕育能力,深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應對呢?首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務及此階段需要孕育的能力。
針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應對策略。所以班主任應該當學生的保護人，把對學生的愛放在第一位，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進行全面了解，不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質類型和個性特征);還要從環(huán)境(家庭結構和親子關系)了解學生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學習好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學習的，學習有沒有樂趣?他們對學習有沒有感覺?所以，想讓孩子愿意去學習，要把握三點：
1、有趣味，要"引誘"孩子對學習產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關注;
2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也是心理需求;
3、有成就感，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。
以上三點其實是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實現(xiàn)，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學校的評價標準單一，永遠是分數(shù)，分數(shù)高就是好學生，分數(shù)低就是差學生，這樣的環(huán)境下，對好學生差學生都不利。那么家長應該怎么做呢?不可能扭轉整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調——學校沒有的家長補!父母一定要把這些學校沒有的"營養(yǎng)"給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣，特別是在很小的時候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣;散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展開真誠的探討，鼓勵他不斷地挖掘知識的內涵;堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定，等等。其實，成人學習也是這幾個特點，我們的拓展訓練就強調"體驗"、"互動"、"寓教于樂"，強調"分享"，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。
父母還要記住一點，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習，每一個孩子都有自己獨立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預就是對孩子最大的幫助。
在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民動員)。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學的角度講，父母對孩子的高期望應該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點也很簡單，長期信任!讓孩子自己做選擇，自己承擔責任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平，能夠欣賞自然美，會享受藝術美，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關系的能力。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關注。
一個人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
閱讀課講座心得體會篇九
閱讀是一種重要的學習和思考方式，而講座則是一種獲取知識和啟發(fā)思考的渠道。最近我參加了一場關于“閱讀與講座”的講座，對于閱讀和講座的重要性有了更深入的了解。以下是我對這場講座的心得體會。
在這場講座中，講座人首先介紹了閱讀的重要性。閱讀是擴展知識和視野的重要途徑，通過閱讀，我們可以了解到各種不同的觀點和見解。而且，閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，還可以提高我們的思考能力和表達能力。通過閱讀，我們可以學會分析問題、思考問題，并將自己的觀點清晰地表達出來。
接著，講座人介紹了講座的特點和優(yōu)勢。講座是一種集中、系統(tǒng)地傳授知識和經(jīng)驗的方式，通過講座，我們可以直接聽到專家學者的聲音，獲取到最新的研究成果和思考方式。與書面資料不同，講座更加直觀和生動，可以激發(fā)我們的興趣和思考。講座還提供了與專家學者面對面的交流機會，我們可以提問、討論，深入了解他們的觀點和思考過程。
在講座中，講座人給出了一些有效的閱讀和講座的方法和技巧。首先，對于閱讀來說，他建議我們要有選擇性地閱讀，選擇適合自己的書籍和文章，避免浪費時間。其次，他強調了閱讀的深度和廣度。在閱讀一本書籍時，我們要思考書中的觀點和論證，用自己的思考去驗證和評估。而對于講座來說，他建議我們要做好提問和記錄，及時總結和反思所聽到的內容。這樣，我們可以更好地消化和吸收所學知識。
在講座的最后，講座人鼓勵我們要培養(yǎng)閱讀和講座的習慣。閱讀和講座需要時間和耐心，但是它們也給我們帶來了豐富的知識和啟發(fā)。他建議我們要每天抽出一定的時間進行閱讀，保持一個穩(wěn)定的閱讀量，并且堅持參加各種講座，不斷拓寬自己的視野。只有通過長期的堅持，我們才能夠真正受益于閱讀和講座的力量。
通過這場講座，我對于閱讀和講座有了更深入的了解。我意識到，閱讀和講座不僅是獲取知識的方式，更是一種思考和表達能力的培養(yǎng)。閱讀和講座可以幫助我們了解自己的世界，培養(yǎng)我們的判斷力和批判思維。在今后的學習和工作中，我將更加注重閱讀和講座的方法和技巧，不斷提高自己的綜合素質和學術修養(yǎng)。
總之，閱讀和講座是我們不可或缺的學習方式和思考途徑。通過閱讀和講座，我們可以不斷擴展自己的知識和視野，提高自己的思考和表達能力。只有通過長期的堅持和努力，我們才能夠真正受益于閱讀和講座的力量。讓我們一起培養(yǎng)閱讀和講座的習慣，不斷提升自己的學術素養(yǎng)。
閱讀課講座心得體會篇十
近日，我參加了一場關于語文閱讀的講座，深受啟發(fā)。在這場講座中，講師以生動有趣的方式，深入淺出地講解了如何進行有效的閱讀，并給了我很多實用的技巧和方法。通過這次講座，我對語文閱讀有了更深的理解，也意識到了自己在閱讀中存在的不足和需要提升的地方。
首先，講座強調了閱讀的重要性。語文閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑之一，也是培養(yǎng)自己獨立思考能力的重要手段。閱讀可以擴大視野，豐富知識，增長見識。通過閱讀，我們可以了解不同的觀點，不同的思維方式，從而更好地理解他人，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的思考能力和表達能力。因此，培養(yǎng)良好的閱讀習慣是十分必要的。
其次，講座提到了提高閱讀效率的技巧和方法。其中之一是主題句法。主題句法是通過抓住文章的關鍵句，幫助我們理解整篇文章的思路和結構。通過找出主題句，我們可以更好地把握文章的中心思想，提高閱讀的效率。另一個重要的技巧是找出文章的結構。文章的結構可以分為問題-分析-解決等，通過了解文章的結構，我們可以更好地理解文章的邏輯關系，提高閱讀的準確性。
此外，講座還提到了擴大詞匯量的重要性。詞匯是語文閱讀的基礎，擴大詞匯量可以幫助我們更好地理解文章的意思。講座建議我們多閱讀，多積累詞匯，通過查字典等方法學習新的詞匯。同時，也要注重詞匯的運用，通過背誦、默寫等方式鞏固詞匯的掌握，提高詞匯運用的準確性。只有擁有了豐富的詞匯庫，我們才能更好地理解文章的意思，更好地進行深度閱讀。
此外，講座還提到了閱讀的方法和步驟。首先是快速瀏覽。快速瀏覽是為了了解文章的大致內容，抓住文章的主旨。其次是細讀。細讀時要重點關注文章的細節(jié)，理解作者的觀點，體會作者的情感態(tài)度。最后是深度閱讀。深度閱讀是對文章進行全面思考的過程，通過分析和思考，得出自己的看法，發(fā)表自己的見解。
最后，講座提到了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。閱讀興趣是閱讀的基礎，也是提高閱讀水平的動力。興趣是最好的老師，只有對某個領域充滿興趣，我們才能愉快地進行閱讀，才能堅持下去。講座建議我們通過選擇適合自己的閱讀材料，培養(yǎng)自己的閱讀興趣。同時，也要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，例如每天拿出一定時間進行閱讀，定期閱讀一本書籍等。
總之，這次語文閱讀講座給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過講座，我對語文閱讀有了更深的理解，掌握了一些實用的技巧和方法。我深刻意識到閱讀的重要性，認識到了提高閱讀效率和擴大詞匯量的必要性，也明白了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。我將會以積極的態(tài)度來改變自己的閱讀習慣，提高自己的語文素養(yǎng)，更好地理解和表達思想。
閱讀課講座心得體會篇十一
教師聽講座心得體會范文(一)
20xx年8月27號，z日向友好學校的z老師為我們做了題為“直擊教師專業(yè)發(fā)展”的講座。王老師是目前奎文區(qū)數(shù)學學科教學的帶頭人，也是位年輕的新成長起來的教師，這正讓我們這些新教師看到了未來的奮斗目標和努力的方向。
王老師的講座主題是教師的專業(yè)發(fā)展，而她特別推薦的方法就是反思和教科研。她認為心態(tài)和做法是專業(yè)成長過程中很重要的兩個方面。有目標，就能堅持做下去，而在做的過程中要及時的思考和反思。所謂專業(yè)成長就是說我們要盡快地讓自己由普通人轉變成一名專業(yè)的教育者，這需要我們具備較好的專業(yè)知識結構、專業(yè)技能和專業(yè)的道德素養(yǎng)，在做好教育教學工作的同時積累專業(yè)的成長經(jīng)驗。知道了是什么，關鍵還要知道怎么做。
那么如何實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展呢?王老師為我們提出了五點建議：首先要加強師德修養(yǎng)，也特別強調奉獻意識和責任意識;二是要積累豐厚的文化底蘊，要博覽群書，學會在生活中思考;三是要積極探索教學方法，樹立“以生為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性;四是堅持教育科研，要知道問題即課題，反思即研究，成果即成長;最后是要不斷加強反思和交流。
以前我們說要想給孩子一杯水，我們老師要先有一桶水?，F(xiàn)在看來這種說法是不恰當?shù)?。老師光有一桶水也是遠遠不夠的，要為學生開鑿一眼泉，只有源源不斷的活水，才能更好的為孩子服務。我們要在教學實踐過程中去發(fā)現(xiàn)知識、教學理念、和教學法中的問題，然后去學習充實自己的理論體系，最后再用于指導我們的教育實踐。最后王老師和我們探討了“模課、磨課、悟課”教學特色三部曲的形成。模課就是說在學習中起步，俗話說“他山之石可以攻玉”。我們開始可以向優(yōu)秀老師學習，模仿其教學模式和技巧，學習他們的課堂生成、課堂應急和課堂控制，同時還要認真聽評課，這對我們的幫助會是很大的。
磨課就是要在行動中磨練，一個好的教案往往都要經(jīng)過三次備課，兩次飛躍，在集體的探討打磨中才逐漸完整成熟起來的。悟課就是要在思考中升華，使這一堂課真正成為優(yōu)質課。王老師為我們新教師
總結
了她能夠迅速成長起來的最重要原因就是積極地反思。每天都堅持寫教育反思，剛開始是為寫而寫，后來是為別人而寫，而現(xiàn)在就是為自己而寫了，把每天在教育教學過程中的一些心得和思考記錄下來，爭取第二天比第一天進步一點點，這樣日復一日的積累，會發(fā)現(xiàn)它的效果是驚人的。
俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我們只有從心底里喜歡和熱愛教師這個職業(yè)，并愿意為它思考和反思，才能讓我們心情愉快的工作學習生活，我們的工作也能不斷取得進步，孩子們在我們的感染下愉快地學習生活，對他們的成長也是十分有益的。
教師聽講座心得體會范文(二)
今天在二樓集體教室聽了楊教師的精彩報告，收益非淺。
轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。教師在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，“自主——創(chuàng)新”的教學模式。
長安鎮(zhèn)教辦開展了小學數(shù)學青年骨干教師的培訓活動，聽了特級教師黃愛華老師的專題講座后，我受益匪淺，下面幾點值得我借鑒：
一、用好教學用書、教科書。
黃老師在演講中著重講了教科書的重要性怎樣去讀好教學用書?怎樣運用?
(1)站在編者的角度去看教材;
(2)站在學生的角度去看教材;
(3)站在教師者的角度去看教材。
讀懂教材，理解教材中的知識和重、難點，在教學中應如何去展開教學，學生對我的這種方法是否接受?學生在閱讀例題時會出現(xiàn)哪些問題?……等等都要考慮好。所以在上課前一定要認真專研教材，從多個角度去思考教材，做到活學活用。
二、提倡“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
我校從三至六年級開始正在嘗試使用“學案式”教學法，今學期我也開始嘗試使用學案進行教學，在嘗試使用教學的過程中，我曾產(chǎn)生了一些疑問，遇到了一些問題，聽了黃老師的講座后，找到問題的根源和解決問題的辦法。使我更加明確自己的教學方法和對策，懂得怎樣更好的運用“學案式”教學法進行教學。從學生的發(fā)展出發(fā)，堅定這樣的教學模式，在今后的教學中繼續(xù)探索，繼續(xù)完善自己的教學。
三、
勤寫教學反思，養(yǎng)成經(jīng)常閱讀教材、文本、書刊的習慣。
作為站在教學一線的我，深受啟發(fā)，只有不斷的積累教學心得，不斷的反思自己的教學，才會有更大的進步。同時，也要經(jīng)常性的閱讀教材、書刊等書籍豐富自己的知識，開拓自己對知識面的寬度。針對性的對閱讀的書刊進行“勾、點、畫”等記錄的標示，并寫讀書心得，如有可行的方法可在教學中進行嘗試和調整，不斷完善自己的教學，提高教學質量。
教師聽講座心得體會范文(三)
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進入課堂親身體驗，真有“百聞不如一見”之感嘆。課堂中，我們領略到了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對照名師，我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：
一、敬業(yè)
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
二、學習
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
三、創(chuàng)新
個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條出于教學新路。這就算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
四、觀念
在傳統(tǒng)教學中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內心的愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。通過學習名師，我切實感受到什么是真正的尊重學生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。
五、用好教學資源
網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理 念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何 一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它 的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成 功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內容在自己的班級無法實施。從這些 意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結消化。一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
六、敬業(yè)、樂業(yè)
從各位老師的教學經(jīng)歷中，我們不難看到：只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。因此，敬業(yè)和樂業(yè)是我們做好一切工作必備的要素，也是教育事業(yè)對我們每一位教師提出的要求。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
閱讀課講座心得體會篇十二
閱讀是一種素養(yǎng)的表達，也是人類文明的源泉。為了提升孩子的閱讀能力，我參加了一場由學校組織的閱讀講座。通過聽講座，我有了很多收獲和感悟。下面我將分享我在這場講座中得到的心得體會。
首先，講座讓我認識到培養(yǎng)孩子閱讀的重要性。在講座中，講師向我們介紹了兒童閱讀的好處，他說：“閱讀不僅可以提高孩子的認知能力和邏輯思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀，孩子不僅可以獲取知識，還可以獲得更大的世界觀?！边@些話讓我深深地明白了閱讀在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，我們應當給予孩子足夠的閱讀空間，鼓勵他們多讀書，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。
其次，講座給了我很多有關如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣的建議。講師告訴我們，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要多方面的努力。首先，我們應該選擇適合孩子年齡的書籍。讓孩子喜歡讀書，就要給他們提供適合他們閱讀水平和興趣愛好的書籍。其次，我們還可以給孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境。為孩子營造一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，可以幫助他們更好地沉浸在閱讀中。最后，我們還可以和孩子一起閱讀。通過和孩子一起看書、討論書中的故事情節(jié)和人物形象，可以增進家庭成員之間的感情，也可以增加孩子對閱讀的興趣。
再次，講座提醒了我要注意孩子的閱讀質量。講座中，講師提到了一個關鍵詞：“深度閱讀”。他說：“深度閱讀是指對一本書進行深入研究和思考，以獲得更多的知識和智慧?！边@讓我深感教育孩子要注重質量而不是數(shù)量。有時候，孩子讀上一本好書，要比讀一百本普通書更有意義。因此，我要時刻關注孩子的閱讀內容，鼓勵他們讀一些有深度和啟發(fā)性的書籍，培養(yǎng)他們的思考能力和分析能力。
最后，講座也向我介紹了一些有效的閱讀引導方法。講師告訴我們，對于不同年齡段的孩子，我們可以采取不同的閱讀引導方法。對于幼兒，我們可以通過游戲和繪本來引導他們閱讀。對于小學生，我們可以給他們提供一些趣味性強的故事書和科普讀物。對于中學生，我們可以鼓勵他們讀一些經(jīng)典文學作品和社科類書籍，提高他們的文學素養(yǎng)和綜合素質。通過這些引導方法，我們可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段和興趣愛好，幫助他們構建起一個有趣、多樣化的閱讀世界。
閱讀講座家長心得體會，讓我更加意識到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過聽講座，我不僅了解到了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法，還學到了如何引導孩子進行深度閱讀。此外，我也意識到了作為家長的責任，我們應當給予孩子足夠的閱讀空間，給他們提供良好的閱讀環(huán)境，鼓勵他們讀一些有質量的書籍。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多熱愛閱讀的孩子，為他們的未來鋪就堅實的道路。
閱讀課講座心得體會篇一
工作價值，重建教育生活，讓我們每一位教師都能主動的成為研究者、探索者，而不再是依賴別人的思想而生活。專業(yè)發(fā)展的前提是，能看到職業(yè)的價值和意義，愿意不斷改進和提高，以自身積極思考、辨別為前提“學習+實踐+反思”，然后內化成自己的理論結構，才能使自己的理論得以提高。
在日常的工作中，每位教師的理論水平差異很大，教師間互動切磋很有必要，因為我們會在濃厚的交流氣氛中，吸收別人的經(jīng)驗，取人之長，補己之短，經(jīng)過加工提煉，再到實踐中去驗證、交流實踐??在這反復的過程中，不斷超越自己原有的理論經(jīng)驗，使自身的理論水平逐漸加高。如：武漢市育才幼兒園老師的示范課《音樂木頭人》，結合孩子的年齡特點，結合日常生活中的細節(jié)來完成游戲，讓孩子自己嘗試做各種動作，給幼兒自主發(fā)揮、創(chuàng)編的空間；教師只是從中觀察，在游戲中扮演自己隱形指導的角色，讓幼兒的思維、創(chuàng)造力、學習的主動性都得到了充分的發(fā)展。當我們看到這樣優(yōu)秀的教案或案例，就會不由自主地走進優(yōu)秀教師的教育境界，甚至可能盲目的服從、模糊地效仿；在教育的過程中，我們可能更多的是簡單走別人的路，對每個環(huán)節(jié)的設計理念是什么？為什么這樣設計？在此應促進幼兒哪方面的發(fā)展？如何促進不同層次幼兒的發(fā)展等？在縣機關幼兒園大班美術創(chuàng)意活動《奇妙的顏色》觀摩活動中，讓大家通過觀察活動的細節(jié)和結合現(xiàn)實教育教學的實際中，遇到的問題或困惑展開評價、討論的環(huán)節(jié)，我們根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，活動設計目標的制定，選擇的內容是否適合，反思每個環(huán)節(jié)所采用的教育手段，是否促進了幼兒發(fā)展？反思教育過程中還有哪些不足？等等。從多個角度進行思考，深入分析，這不僅使我們增加了說話的機會，提高了說的技巧，激發(fā)說的智慧，升級說的水平；而且對促進我們的專業(yè)成長起到了催化作用。
總之，經(jīng)過這次的學習讓我深刻體會到，作為幼兒專業(yè)教育者，我們應該具有不斷研究專業(yè)知識的意識和能力，積極地用教育理論知識，去解釋教育實踐中出現(xiàn)的問題，把自己的教學實踐作為認識對象，進行有效反思；不斷借鑒、研究他人的教育經(jīng)驗，我們才能做到真正的專業(yè)化成長。
閱讀課講座心得體會篇二
5月17日，我校全體語文教師參加學校組織的“快樂閱讀、輕松習作”主題教學觀摩研討活動。參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行，充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。通過聽吳慧老師和王琴玉專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學習的地方。
在繪本中，比故事更重要的，就是蘊含在圖畫中的生命意義。這是繪本創(chuàng)作者、出版者的精神原點。無論是繪本的閱讀，還是關于繪本的寫作，如果不從這個原點出發(fā)，教學的價值就會大打折扣，甚至有害無益?！短蛹倚⊥谩肥悄缸又g愛的詩性表達，主題顯而易見。吳慧老師在設計教學時，僅僅扣住這一主題，以此作為教學的起點和終點。吳老師在執(zhí)教過程中以多媒體課件形態(tài)并結合適當?shù)慕叹叱尸F(xiàn)教學內容，從而有效調動孩子的多通道視聽感官參與。在前兩組圖的閱讀經(jīng)驗基礎上，引導學生用“如果你___我就___”的句式練說，進一步引導孩子思考，讓生“被動學習”為“主動學習”。這樣不僅可以激發(fā)孩子讀書的熱情，還可以讓孩子們更加充分地發(fā)揮自己豐富的想象力，并且訓練了孩子的思維能力。
好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個關于生命教育的故事，王琴玉老師執(zhí)教中借助繪本這一媒介，讓學生展開合理的想象，有感而發(fā)，激發(fā)孩子寫的欲望。王老師設計的對比想象，換位思考，體會他人的想法的做法，讓孩子更懂得用尊重他人，欣賞他人的目光去看待別人。
通過這一次的聽課活動，讓我對繪本閱讀有了進一步的認知。繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，營造出了一片新的教學氛圍，賦予課程一個新的面貌．足以給師生共同的學習帶來鮮活的生機。不難發(fā)現(xiàn)，翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本，能引領著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里享受文化帶來的不同以往的快樂。
閱讀課講座心得體會篇三
段落一：引言（150字）
閱讀是一種能夠開拓思維、豐富知識、提升感悟的寶貴活動。作為一個閱讀愛好者，我一直都希望有機會參加一些有關閱讀的課程，以便進一步提升自己的閱讀水平。最近，我參加了一門講座式的閱讀課程，深受啟發(fā)，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享這次講座的心得體會。
段落二：課程內容概述（250字）
這門課程由一位知名的作家和教育家主講，涵蓋了閱讀的歷史、技巧和方法。首先，講座回顧了閱讀的演化過程，從古代的紙質書籍到現(xiàn)代的電子閱讀。這讓我意識到閱讀對于人類的重要性和它在人類發(fā)展中的角色。然后，講座教授了一些有效的閱讀技巧，如快速閱讀和理解主要觀點。這些技巧極大地提高了我的閱讀效率和理解能力。最后，講座介紹了一些不同的閱讀方法，例如批判性閱讀和主題閱讀。這些方法教會了我如何更深入地理解和分析文本。
段落三：收獲與體會（300字）
通過參加這門講座課程，我不僅了解到了閱讀的重要性和技巧，而且深刻體會到了閱讀對個人成長的影響。首先，講座讓我意識到閱讀是一種生活方式。通過閱讀，我們可以沉浸在不同的世界中，拓寬自己的視野。其次，講座教會了我如何更好地閱讀和理解文本。我學會了提煉主要觀點和理解文本的背后意義，這使我在工作和學習中更加得心應手。最重要的是，講座激發(fā)了我對閱讀的熱愛和求知欲望。我對各種類型的書籍充滿了好奇心，積極探索不同的領域。
段落四：對課程的整體評價（250字）
總體來說，這門講座課程給予我極大的收獲和啟發(fā)。講座的內容完整而豐富，講授形式生動有趣，讓我始終保持著高度的學習興趣。同時，講座的結構和組織也非常合理，從歷史到技巧再到方法，每個環(huán)節(jié)都緊扣主題，使我逐步深入了解閱讀的不同層面。此外，講座還提供了很多實例和案例分析，讓我更加直觀地理解并應用所學知識。然而，如果能夠開設更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生們真正動手實踐所學的技巧，將進一步增強課程的有效性。
段落五：結尾和建議（250字）
通過參加此次閱讀講座課程，我對閱讀的意義和技巧有了更深入的理解，同時也享受了學習的樂趣。我建議學?；蚱渌麢C構可以定期開設此類講座課程，給更多的人提供學習閱讀的機會。此外，也可以加強與其他學科的聯(lián)動，將閱讀與寫作、思維導圖等技能相結合，讓學生們更全面地提升語言和思維能力。最后，我希望自己能夠繼續(xù)保持閱讀的習慣，并將閱讀的魅力與更多人分享，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
總結：
通過參加這門閱讀講座課程，我對閱讀有了更深入的認識，學到了許多寶貴的技巧和方法。講座讓我深刻意識到閱讀對個人成長的重要性，并激發(fā)了我對閱讀的熱愛。我對此次講座的內容和教學方法都非常滿意，同時也提出了擴展實踐環(huán)節(jié)和與其他學科的聯(lián)動的建議。希望能定期開設這樣的講座課程，讓更多人受益于閱讀的魅力。
閱讀課講座心得體會篇四
閱讀講座是一種獲取知識、拓寬視野、提升素養(yǎng)的有效途徑。我有幸參加了一場關于閱讀的講座，講座內容涉及閱讀的重要性、技巧以及閱讀的收益與應用。通過這次講座，我深刻體會到了閱讀的價值，并對如何進行高效閱讀有了進一步的認識。
首先，講座強調了閱讀的重要性?，F(xiàn)如今，信息爆炸的時代，人們面臨著大量的信息和知識，想要跟上時代的步伐，必須掌握閱讀的能力。而閱讀不僅是獲取知識的途徑，還是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的重要手段。閱讀能夠開闊我們的視野，讓我們了解到世界上各種各樣的想法和觀點，從而培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。在講座中，我對這些觀點深感贊同，深切認識到了閱讀的重要性。
其次，講座探討了如何進行高效閱讀的技巧。在快節(jié)奏的生活中，我們往往沒有太多的時間來進行深度閱讀，因此需要學會高效閱讀。講座指出了一些高效閱讀的技巧，如預讀、略讀、精讀等。預讀指的是在開始閱讀之前，先預先了解一些背景信息，以快速掌握文章主旨和結構；略讀則是通過快速瀏覽文章，找出關鍵詞和重要內容；而精讀則是在略讀的基礎上，對重要內容進行深入的理解和消化。這些技巧的運用，可以幫助我們更有效地獲取信息，節(jié)省時間，提高效率。
另外，講座也強調了閱讀的收益與應用。通過閱讀，我們可以獲取各種各樣的知識，并將其運用到實際生活中。講座中介紹了幾個例子，如讀書可以幫助我們更好地理解和應用學到的知識；讀報可以讓我們了解到時事動態(tài)，對社會和世界有更深入的認識；讀科普書可以拓寬我們的知識面，增加我們的見識。這些收益不僅可以在個人的學習和工作中發(fā)現(xiàn)，還可以在社交和交流中展示出來，提高我們的綜合素質和競爭力。
最后，講座呼吁大家要養(yǎng)成閱讀的習慣。養(yǎng)成閱讀的習慣并不容易，需要我們堅持和付出一定的努力。講座中提到了一些養(yǎng)成閱讀習慣的方法，如制定閱讀計劃、選擇適合自己的讀物、培養(yǎng)持續(xù)的閱讀興趣等。通過這些方法，我們可以逐漸將閱讀融入到日常生活中，享受閱讀的樂趣，受益于閱讀帶來的知識和思考。
通過這次閱讀講座，我深刻體會到了閱讀的重要性和收益。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的有效手段。通過高效閱讀的技巧，我們可以更有效地獲取信息，提高閱讀效率。而閱讀的收益不僅可以在個人的學習和工作中體現(xiàn)，還可以在社交和交流中展示出來，增加我們的見識和競爭力。因此，我決定從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成閱讀的習慣，不斷提升自己的閱讀能力，追求更廣闊的知識和更豐富的人生。
閱讀課講座心得體會篇五
我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。
通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的'知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
例如：在這次培訓中，我根據(jù)本學科小學四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。
在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識。在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
閱讀課講座心得體會篇六
最近我參加了一場關于閱讀的講座，讓我對閱讀有了全新的認識和體會。在這次講座中，講師講解了閱讀的重要性、閱讀的技巧以及如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過這次講座，我受益匪淺，深刻理解了閱讀對個人成長的重要性。
首先，講座中的講師強調了閱讀的重要性。他提到了閱讀是一種獲取知識和信息的重要途徑。通過閱讀，我們可以了解不同領域的知識，拓寬自己的思維，提高自己的綜合素質。講師還鼓勵我們要有廣泛的閱讀興趣，不局限于某一類別的書籍。他指出，不同類型的書籍對我們的成長和思考方式都會產(chǎn)生不同的影響，所以我們應該有探索的精神，嘗試不同的閱讀內容。
其次，講座中還介紹了一些閱讀的技巧。講師給我們提供了一些讀書的方法，如速讀、選擇性閱讀等。其中，速讀是一種提高閱讀效率的方法，通過快速瀏覽和篩選信息，抓住重點內容。選擇性閱讀則是指根據(jù)自己的需要和目的，選擇讀取那些對自己有價值的內容。之前我一直覺得讀書要從頭到尾讀完一本書，但通過這次講座，我明白了讀書可以有不同的方式和目的，這使我對閱讀的時間和方式有了更加清晰的認識。
最后，講座中還提到了如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣。講師強調了堅持和規(guī)劃的重要性。他說，讀書不能只停留在興趣和欲望的層面，還需要有一定的計劃和執(zhí)行力。他建議我們制定讀書計劃，設定讀書目標，并逐步實現(xiàn)這些目標。此外，講師還提醒我們要養(yǎng)成每天讀書的習慣，不論是多少時間都可以，關鍵是要堅持下去。通過這些方法，我們可以形成良好的閱讀習慣，提高閱讀效率和品味。
在整個講座過程中，我對閱讀有了全新的認識和理解。之前我對閱讀只停留在單純的獲取知識層面上，但通過講座，我明白了閱讀對于個人成長和思維方式的重要影響。我也意識到閱讀是一項需要不斷培養(yǎng)和提升的技能，需要我們不斷學習和實踐。從此以后，我會更加注重閱讀的方法和過程，不只是僅僅讀書而已，而是通過閱讀來拓展自己的視野和思考方式。
總結起來，這次關于閱讀的講座讓我受益匪淺。我深刻理解了閱讀對個人成長的重要性，學到了許多閱讀的技巧，也了解了如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過這次講座，我對閱讀有了更加清晰的認識和體會，相信在今后的閱讀中，我會更加有目的、高效地進行閱讀。閱讀不再只是沉浸在文字世界中，而是成為我增長見識、提高自我的重要途徑。
閱讀課講座心得體會篇七
通過這次小學英語教師的國培學習，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
培訓的第一堂課是羅玲老師的語音課。上課之前，個人認為自己的發(fā)音還可以，但是一堂課下來，覺得自己的欠缺卻很大。上課雖然有點累，但是心里有的是更多感慨。很多音節(jié)自己都發(fā)音不到位甚至個別音節(jié)還有發(fā)錯的現(xiàn)象。處于英語啟蒙階段的教師來說覺得自己非常慚愧。
都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作多年了，我對于小學英語教學的理論僅局限于舊式的上課模式，并且在平時上課過程中沒有及時的'總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，我需要改變自己的教學觀念，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。在培訓中看了樊波老師的示范課展示后，特別是在每個環(huán)節(jié)的具體剖析后，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學方法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，我將不斷的學習，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。
閱讀課講座心得體會篇八
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高
教學
水平和思想教育能力。下面是教師聽講座心得體會，希望大家喜歡。
周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質，做好新時期的班主任工作》報告。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓的她來說，惟一"有譜"的是"我有愛"。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在"有了愛就有了一切"的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關于"用人格魅力去感染學生"的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條："有了愛就有了一切"。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的"潤物細無聲"，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力!
高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。"一本好書，就是一個好老師!"博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名"充滿陽光味道"的老師!
12月6號, 陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行,那天氣溫突降,但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,整整三個小時的講座非常精彩,陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務和孕育能力,深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應對呢?首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務及此階段需要孕育的能力。
針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應對策略。所以班主任應該當學生的保護人，把對學生的愛放在第一位，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進行全面了解，不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質類型和個性特征);還要從環(huán)境(家庭結構和親子關系)了解學生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學習好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學習的，學習有沒有樂趣?他們對學習有沒有感覺?所以，想讓孩子愿意去學習，要把握三點：
1、有趣味，要"引誘"孩子對學習產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關注;
2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也是心理需求;
3、有成就感，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。
以上三點其實是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實現(xiàn)，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學校的評價標準單一，永遠是分數(shù)，分數(shù)高就是好學生，分數(shù)低就是差學生，這樣的環(huán)境下，對好學生差學生都不利。那么家長應該怎么做呢?不可能扭轉整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調——學校沒有的家長補!父母一定要把這些學校沒有的"營養(yǎng)"給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣，特別是在很小的時候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣;散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展開真誠的探討，鼓勵他不斷地挖掘知識的內涵;堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定，等等。其實，成人學習也是這幾個特點，我們的拓展訓練就強調"體驗"、"互動"、"寓教于樂"，強調"分享"，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。
父母還要記住一點，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習，每一個孩子都有自己獨立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預就是對孩子最大的幫助。
在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民動員)。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學的角度講，父母對孩子的高期望應該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點也很簡單，長期信任!讓孩子自己做選擇，自己承擔責任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平，能夠欣賞自然美，會享受藝術美，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關系的能力。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關注。
一個人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
閱讀課講座心得體會篇九
閱讀是一種重要的學習和思考方式，而講座則是一種獲取知識和啟發(fā)思考的渠道。最近我參加了一場關于“閱讀與講座”的講座，對于閱讀和講座的重要性有了更深入的了解。以下是我對這場講座的心得體會。
在這場講座中，講座人首先介紹了閱讀的重要性。閱讀是擴展知識和視野的重要途徑，通過閱讀，我們可以了解到各種不同的觀點和見解。而且，閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，還可以提高我們的思考能力和表達能力。通過閱讀，我們可以學會分析問題、思考問題，并將自己的觀點清晰地表達出來。
接著，講座人介紹了講座的特點和優(yōu)勢。講座是一種集中、系統(tǒng)地傳授知識和經(jīng)驗的方式，通過講座，我們可以直接聽到專家學者的聲音，獲取到最新的研究成果和思考方式。與書面資料不同，講座更加直觀和生動，可以激發(fā)我們的興趣和思考。講座還提供了與專家學者面對面的交流機會，我們可以提問、討論，深入了解他們的觀點和思考過程。
在講座中，講座人給出了一些有效的閱讀和講座的方法和技巧。首先，對于閱讀來說，他建議我們要有選擇性地閱讀，選擇適合自己的書籍和文章，避免浪費時間。其次，他強調了閱讀的深度和廣度。在閱讀一本書籍時，我們要思考書中的觀點和論證，用自己的思考去驗證和評估。而對于講座來說，他建議我們要做好提問和記錄，及時總結和反思所聽到的內容。這樣，我們可以更好地消化和吸收所學知識。
在講座的最后，講座人鼓勵我們要培養(yǎng)閱讀和講座的習慣。閱讀和講座需要時間和耐心，但是它們也給我們帶來了豐富的知識和啟發(fā)。他建議我們要每天抽出一定的時間進行閱讀，保持一個穩(wěn)定的閱讀量，并且堅持參加各種講座，不斷拓寬自己的視野。只有通過長期的堅持，我們才能夠真正受益于閱讀和講座的力量。
通過這場講座，我對于閱讀和講座有了更深入的了解。我意識到，閱讀和講座不僅是獲取知識的方式，更是一種思考和表達能力的培養(yǎng)。閱讀和講座可以幫助我們了解自己的世界，培養(yǎng)我們的判斷力和批判思維。在今后的學習和工作中，我將更加注重閱讀和講座的方法和技巧，不斷提高自己的綜合素質和學術修養(yǎng)。
總之，閱讀和講座是我們不可或缺的學習方式和思考途徑。通過閱讀和講座，我們可以不斷擴展自己的知識和視野，提高自己的思考和表達能力。只有通過長期的堅持和努力，我們才能夠真正受益于閱讀和講座的力量。讓我們一起培養(yǎng)閱讀和講座的習慣，不斷提升自己的學術素養(yǎng)。
閱讀課講座心得體會篇十
近日，我參加了一場關于語文閱讀的講座，深受啟發(fā)。在這場講座中，講師以生動有趣的方式，深入淺出地講解了如何進行有效的閱讀，并給了我很多實用的技巧和方法。通過這次講座，我對語文閱讀有了更深的理解，也意識到了自己在閱讀中存在的不足和需要提升的地方。
首先，講座強調了閱讀的重要性。語文閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑之一，也是培養(yǎng)自己獨立思考能力的重要手段。閱讀可以擴大視野，豐富知識，增長見識。通過閱讀，我們可以了解不同的觀點，不同的思維方式，從而更好地理解他人，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的思考能力和表達能力。因此，培養(yǎng)良好的閱讀習慣是十分必要的。
其次，講座提到了提高閱讀效率的技巧和方法。其中之一是主題句法。主題句法是通過抓住文章的關鍵句，幫助我們理解整篇文章的思路和結構。通過找出主題句，我們可以更好地把握文章的中心思想，提高閱讀的效率。另一個重要的技巧是找出文章的結構。文章的結構可以分為問題-分析-解決等，通過了解文章的結構，我們可以更好地理解文章的邏輯關系，提高閱讀的準確性。
此外，講座還提到了擴大詞匯量的重要性。詞匯是語文閱讀的基礎，擴大詞匯量可以幫助我們更好地理解文章的意思。講座建議我們多閱讀，多積累詞匯，通過查字典等方法學習新的詞匯。同時，也要注重詞匯的運用，通過背誦、默寫等方式鞏固詞匯的掌握，提高詞匯運用的準確性。只有擁有了豐富的詞匯庫，我們才能更好地理解文章的意思，更好地進行深度閱讀。
此外，講座還提到了閱讀的方法和步驟。首先是快速瀏覽。快速瀏覽是為了了解文章的大致內容，抓住文章的主旨。其次是細讀。細讀時要重點關注文章的細節(jié)，理解作者的觀點，體會作者的情感態(tài)度。最后是深度閱讀。深度閱讀是對文章進行全面思考的過程，通過分析和思考，得出自己的看法，發(fā)表自己的見解。
最后，講座提到了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。閱讀興趣是閱讀的基礎，也是提高閱讀水平的動力。興趣是最好的老師，只有對某個領域充滿興趣，我們才能愉快地進行閱讀，才能堅持下去。講座建議我們通過選擇適合自己的閱讀材料，培養(yǎng)自己的閱讀興趣。同時，也要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，例如每天拿出一定時間進行閱讀，定期閱讀一本書籍等。
總之，這次語文閱讀講座給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過講座，我對語文閱讀有了更深的理解，掌握了一些實用的技巧和方法。我深刻意識到閱讀的重要性，認識到了提高閱讀效率和擴大詞匯量的必要性，也明白了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。我將會以積極的態(tài)度來改變自己的閱讀習慣，提高自己的語文素養(yǎng)，更好地理解和表達思想。
閱讀課講座心得體會篇十一
教師聽講座心得體會范文(一)
20xx年8月27號，z日向友好學校的z老師為我們做了題為“直擊教師專業(yè)發(fā)展”的講座。王老師是目前奎文區(qū)數(shù)學學科教學的帶頭人，也是位年輕的新成長起來的教師，這正讓我們這些新教師看到了未來的奮斗目標和努力的方向。
王老師的講座主題是教師的專業(yè)發(fā)展，而她特別推薦的方法就是反思和教科研。她認為心態(tài)和做法是專業(yè)成長過程中很重要的兩個方面。有目標，就能堅持做下去，而在做的過程中要及時的思考和反思。所謂專業(yè)成長就是說我們要盡快地讓自己由普通人轉變成一名專業(yè)的教育者，這需要我們具備較好的專業(yè)知識結構、專業(yè)技能和專業(yè)的道德素養(yǎng)，在做好教育教學工作的同時積累專業(yè)的成長經(jīng)驗。知道了是什么，關鍵還要知道怎么做。
那么如何實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展呢?王老師為我們提出了五點建議：首先要加強師德修養(yǎng)，也特別強調奉獻意識和責任意識;二是要積累豐厚的文化底蘊，要博覽群書，學會在生活中思考;三是要積極探索教學方法，樹立“以生為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性;四是堅持教育科研，要知道問題即課題，反思即研究，成果即成長;最后是要不斷加強反思和交流。
以前我們說要想給孩子一杯水，我們老師要先有一桶水?，F(xiàn)在看來這種說法是不恰當?shù)?。老師光有一桶水也是遠遠不夠的，要為學生開鑿一眼泉，只有源源不斷的活水，才能更好的為孩子服務。我們要在教學實踐過程中去發(fā)現(xiàn)知識、教學理念、和教學法中的問題，然后去學習充實自己的理論體系，最后再用于指導我們的教育實踐。最后王老師和我們探討了“模課、磨課、悟課”教學特色三部曲的形成。模課就是說在學習中起步，俗話說“他山之石可以攻玉”。我們開始可以向優(yōu)秀老師學習，模仿其教學模式和技巧，學習他們的課堂生成、課堂應急和課堂控制，同時還要認真聽評課，這對我們的幫助會是很大的。
磨課就是要在行動中磨練，一個好的教案往往都要經(jīng)過三次備課，兩次飛躍，在集體的探討打磨中才逐漸完整成熟起來的。悟課就是要在思考中升華，使這一堂課真正成為優(yōu)質課。王老師為我們新教師
總結
了她能夠迅速成長起來的最重要原因就是積極地反思。每天都堅持寫教育反思，剛開始是為寫而寫，后來是為別人而寫，而現(xiàn)在就是為自己而寫了，把每天在教育教學過程中的一些心得和思考記錄下來，爭取第二天比第一天進步一點點，這樣日復一日的積累，會發(fā)現(xiàn)它的效果是驚人的。
俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我們只有從心底里喜歡和熱愛教師這個職業(yè)，并愿意為它思考和反思，才能讓我們心情愉快的工作學習生活，我們的工作也能不斷取得進步，孩子們在我們的感染下愉快地學習生活，對他們的成長也是十分有益的。
教師聽講座心得體會范文(二)
今天在二樓集體教室聽了楊教師的精彩報告，收益非淺。
轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。教師在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，“自主——創(chuàng)新”的教學模式。
長安鎮(zhèn)教辦開展了小學數(shù)學青年骨干教師的培訓活動，聽了特級教師黃愛華老師的專題講座后，我受益匪淺，下面幾點值得我借鑒：
一、用好教學用書、教科書。
黃老師在演講中著重講了教科書的重要性怎樣去讀好教學用書?怎樣運用?
(1)站在編者的角度去看教材;
(2)站在學生的角度去看教材;
(3)站在教師者的角度去看教材。
讀懂教材，理解教材中的知識和重、難點，在教學中應如何去展開教學，學生對我的這種方法是否接受?學生在閱讀例題時會出現(xiàn)哪些問題?……等等都要考慮好。所以在上課前一定要認真專研教材，從多個角度去思考教材，做到活學活用。
二、提倡“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
我校從三至六年級開始正在嘗試使用“學案式”教學法，今學期我也開始嘗試使用學案進行教學，在嘗試使用教學的過程中，我曾產(chǎn)生了一些疑問，遇到了一些問題，聽了黃老師的講座后，找到問題的根源和解決問題的辦法。使我更加明確自己的教學方法和對策，懂得怎樣更好的運用“學案式”教學法進行教學。從學生的發(fā)展出發(fā)，堅定這樣的教學模式，在今后的教學中繼續(xù)探索，繼續(xù)完善自己的教學。
三、
勤寫教學反思，養(yǎng)成經(jīng)常閱讀教材、文本、書刊的習慣。
作為站在教學一線的我，深受啟發(fā)，只有不斷的積累教學心得，不斷的反思自己的教學，才會有更大的進步。同時，也要經(jīng)常性的閱讀教材、書刊等書籍豐富自己的知識，開拓自己對知識面的寬度。針對性的對閱讀的書刊進行“勾、點、畫”等記錄的標示，并寫讀書心得，如有可行的方法可在教學中進行嘗試和調整，不斷完善自己的教學，提高教學質量。
教師聽講座心得體會范文(三)
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進入課堂親身體驗，真有“百聞不如一見”之感嘆。課堂中，我們領略到了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對照名師，我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：
一、敬業(yè)
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
二、學習
學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
三、創(chuàng)新
個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條出于教學新路。這就算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
四、觀念
在傳統(tǒng)教學中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內心的愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。通過學習名師，我切實感受到什么是真正的尊重學生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。
五、用好教學資源
網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理 念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何 一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它 的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成 功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內容在自己的班級無法實施。從這些 意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結消化。一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
六、敬業(yè)、樂業(yè)
從各位老師的教學經(jīng)歷中，我們不難看到：只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。因此，敬業(yè)和樂業(yè)是我們做好一切工作必備的要素，也是教育事業(yè)對我們每一位教師提出的要求。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
閱讀課講座心得體會篇十二
閱讀是一種素養(yǎng)的表達，也是人類文明的源泉。為了提升孩子的閱讀能力，我參加了一場由學校組織的閱讀講座。通過聽講座，我有了很多收獲和感悟。下面我將分享我在這場講座中得到的心得體會。
首先，講座讓我認識到培養(yǎng)孩子閱讀的重要性。在講座中，講師向我們介紹了兒童閱讀的好處，他說：“閱讀不僅可以提高孩子的認知能力和邏輯思維能力，還可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀，孩子不僅可以獲取知識，還可以獲得更大的世界觀?！边@些話讓我深深地明白了閱讀在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，我們應當給予孩子足夠的閱讀空間，鼓勵他們多讀書，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。
其次，講座給了我很多有關如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣的建議。講師告訴我們，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要多方面的努力。首先，我們應該選擇適合孩子年齡的書籍。讓孩子喜歡讀書，就要給他們提供適合他們閱讀水平和興趣愛好的書籍。其次，我們還可以給孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境。為孩子營造一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，可以幫助他們更好地沉浸在閱讀中。最后，我們還可以和孩子一起閱讀。通過和孩子一起看書、討論書中的故事情節(jié)和人物形象，可以增進家庭成員之間的感情，也可以增加孩子對閱讀的興趣。
再次，講座提醒了我要注意孩子的閱讀質量。講座中，講師提到了一個關鍵詞：“深度閱讀”。他說：“深度閱讀是指對一本書進行深入研究和思考，以獲得更多的知識和智慧?！边@讓我深感教育孩子要注重質量而不是數(shù)量。有時候，孩子讀上一本好書，要比讀一百本普通書更有意義。因此，我要時刻關注孩子的閱讀內容，鼓勵他們讀一些有深度和啟發(fā)性的書籍，培養(yǎng)他們的思考能力和分析能力。
最后，講座也向我介紹了一些有效的閱讀引導方法。講師告訴我們，對于不同年齡段的孩子，我們可以采取不同的閱讀引導方法。對于幼兒，我們可以通過游戲和繪本來引導他們閱讀。對于小學生，我們可以給他們提供一些趣味性強的故事書和科普讀物。對于中學生，我們可以鼓勵他們讀一些經(jīng)典文學作品和社科類書籍，提高他們的文學素養(yǎng)和綜合素質。通過這些引導方法，我們可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段和興趣愛好，幫助他們構建起一個有趣、多樣化的閱讀世界。
閱讀講座家長心得體會，讓我更加意識到了培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性。通過聽講座，我不僅了解到了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法，還學到了如何引導孩子進行深度閱讀。此外，我也意識到了作為家長的責任，我們應當給予孩子足夠的閱讀空間，給他們提供良好的閱讀環(huán)境，鼓勵他們讀一些有質量的書籍。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多熱愛閱讀的孩子，為他們的未來鋪就堅實的道路。