制定一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。- 制定計劃時要制定合理的時間安排，避免過度壓縮和集中工作量。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇一
五年級共七個班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計算機太少，學與練不能很好的結(jié)合。學生已經(jīng)具有了一定的自學水平，絕大部分同學對計算機有了一定的操作技巧和水平。在計算機的網(wǎng)絡(luò)方面有的同學在家里上了網(wǎng)，他能自己獨立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不熟練。這學期將學習制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識，學習新的應(yīng)用軟件excel20xx和網(wǎng)站制作。在教學中，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的水平，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適合信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本教材主要講了應(yīng)用軟件excel20xx和網(wǎng)站制作。教材共有兩個單元。教材內(nèi)容先進，形式新穎，致力于對學生創(chuàng)新精神和實踐水平的培養(yǎng)。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動，即以某個實例為先導(dǎo)，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，循序漸進地完成知識及技能的傳授、突破了計算機操作技能的培養(yǎng)。
本冊是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特點：
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu)，精心選擇最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵。
第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景，協(xié)助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學生螺旋上升式學習。
第四，鼓勵學生將學到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學習對象與學習工具的雙重價值。
第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
本套教材主要設(shè)置了以下欄目：
1、閱讀與思考：本欄目首先向?qū)W生提供了知識、技能、情感態(tài)度和價值相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家實行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。
2、學習目標：本欄目明確提出本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標，目的是方便教師的教學和學生的自主學習與探究。
3、學習與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)，教師和學生在學習過程中要靈活把握。
4、實踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進一步創(chuàng)設(shè)真實的問題情境或任務(wù)，引導(dǎo)學生在解決實際問題的過程中靈活使用基本知識與技能。“自主評價”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學生針對自己解決實際問題的表現(xiàn)實行自我評價。
5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)學生對本課的學習總結(jié)。
本教材供五年級使用，具體內(nèi)容分為兩個單元。
第一單元：制作主題網(wǎng)站。
1、創(chuàng)作站點。
2、新建網(wǎng)頁。
3、圖文并茂的網(wǎng)頁。
4、表格的制作。
5、用表格布局網(wǎng)頁。
6、設(shè)置超鏈接。
7、制作網(wǎng)站首頁。
第二單元：數(shù)據(jù)處理初步。
1、理解新幫手excel。
2、excel新手上路。
3、數(shù)據(jù)的簡單處理。
4、巧用函數(shù)效率高。
5、數(shù)據(jù)排序見伯仲。
6、表格數(shù)據(jù)的圖形化。
7、巧手裝扮工作表。
8、綜合實踐。
1、初步理解網(wǎng)頁制作工具——dreamweaver8。了解什么是網(wǎng)頁和網(wǎng)站。
2、學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。
3、學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。
4、學會在網(wǎng)頁中輸入文字;學會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
5、通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
6、了解excel的作用和功能。
7、掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。
8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作;學會建立、輸入和修改工作表。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
教學重點：
1、學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。
2、掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。
3、學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
4、學會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。
5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。
6、學會在網(wǎng)頁中輸入文字;學會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。
7、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
8、掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
教學難點：
1、掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。
2、掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。
3、掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。
4、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
5、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上能夠?qū)崿F(xiàn)每兩人一臺電腦實行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能即時解決的問題。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提升課堂教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適合時代新潮的競爭意識。
7、多種教學模式并存，提升教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來實行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的水準適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提升他們的學習興趣與學習積極性。對于應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，有針對性的布置任務(wù)。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇二
根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學習制作多媒體演示文稿，第二單元是學習信息共享與安全。
二、教學目標。
模塊一制作多媒體演示文稿。
1、了解幻燈片窗口組成。
2、初步學會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片。
4、能學以致用，根據(jù)需要制作演示文稿。
5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。
模塊二。
3、培養(yǎng)學生信息共享與安全意識。
4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識。
三、教學重點難點。
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
2、在幻燈片中定義動作。
四、教學方法、措施。
1、寓教于樂法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動法。
4、嘗試探究法。
5、合作學習法。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇三
學生基本情況分析：五年級學生對學習計算機沒有太多的基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有把握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學生準確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將學習計算機處理圖片的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本學期將讓學生進一步了解計算機的軟件的使用，學習看圖文件的欣賞和傳遞，學習用藝術(shù)字美化標題和認識word畫圖工具，巧用瀏覽器來收索自己網(wǎng)站、查找數(shù)據(jù)信息設(shè)計制作統(tǒng)計表；申請自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件等。通過學習激發(fā)了學生學習興趣，學會觀察、思考、聯(lián)想、大膽操作實踐，來獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、掌握操作系統(tǒng)的使用，學會對看圖文件的應(yīng)用。
2、圖塊處理的基本操作，學會給圖塊添上影子和設(shè)置顏色。
3、學習網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，會用瀏覽器，收藏網(wǎng)站、查找信息和制作統(tǒng)計表。
4、使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。
2、為了適合小學生的認知能力和心理、生理特點，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學方法法。
（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
（2）從教師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在主義教學理論基礎(chǔ)上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導(dǎo)學生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目，引導(dǎo)學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓(xùn)練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。
周次
教學內(nèi)容
課時
備注
第一周
安排座位，網(wǎng)絡(luò)教室上課須知
1
第二周
計算機的軟件
1
第三周
用看圖軟件欣賞圖片
1
第四周
用看圖軟件傳遞圖片
1
第五周
巧畫對稱圖形
1
第六周
申請自己的電子郵箱，
1
第七周
給圖形添上影子
1
第八周
畫塊和顏色設(shè)置
1
第九周
讓我的郵件捎上“附件”
1
第十周
建立自己的“通信錄”
1
第十一周
曬曬我的作品
1
第十二周
從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表
1
第十三周
多媒體電腦diy
1
第十四周
調(diào)整表格
1
第十五周
制作統(tǒng)計表
1
第十六周
綜合實踐
1
第十七周
補假活動耽擱等機動時間
1
第十八周
元旦
1
第十九周
學生作品講評
第二十周
期末測試
第二十一周
學期結(jié)束工作安排
五年級信息技術(shù)教學計劃篇四
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學任務(wù)。
五年級學生已經(jīng)上過一個學期的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。因此，要加強五年級學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內(nèi)容。
本課程采用湖南電子音像出版社、北京理工大學出版社和北師大出版社聯(lián)合出版的教材。本冊教材共13課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
了解因特網(wǎng)的接入方式及方法,學會使用ie,會保存網(wǎng)上的圖片,文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學會在因特網(wǎng)上查找信息。進一步規(guī)范電腦操作及使用方法,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
周次教學內(nèi)容。
第1~4周第一單元圖畫素材網(wǎng)上找。
第5~8周第二單元看圖編童謠。
第9~11周第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能。
第12~15周（13周含五一假）第四單元小小多媒體作品展示會。
第16~19周第五單元故事接龍。
第20~21周期末復(fù)習期末檢測。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學期，我任五年級__班信息技術(shù)課的教學任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫的描繪與美化。
三、學生基本情況。
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
四、教學目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能進行文字的輸入，并能保存文件。
4、能進行信息的查找與管理;。
5、學習簡單的電腦繪畫;。
6、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內(nèi)容安排：
1、文件夾的建立與文件的管理。
2、掌握寫字板中漢字的輸入。
3、用計算機畫畫，與寫字板相結(jié)合，進行圖像處理。
4、用計算機作文，在寫字板中進行文字的處理及編輯排版。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇六
選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術(shù)》五年級下冊。此冊教材分三個單元，第一單元是網(wǎng)上沖浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時通訊軟件的學習。
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
3、與學科結(jié)合更緊密。
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學都接受過了電腦教育。
第一周：課堂常規(guī)教學。
第二周：網(wǎng)絡(luò)漫游。
第三周：網(wǎng)上尋寶。
第四周：網(wǎng)絡(luò)下載。
第五周：安全衛(wèi)士。
第六周：文本編輯好幫手。
第七周：小小編輯師。
第八周：美化版面。
第九周：圖文并茂。
第十周：朋友你好。
第十一周：我的空間。
第十二周：虛擬學堂。
第十三周：合格網(wǎng)民。
第十四周：練習。
第十五周：練習。
第十六周：考查。
第十七周：考核。
第十八周：考核。
在信息技術(shù)教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇七
本學期使用的教材主要為江蘇科學技術(shù)出版社出 版的《小學信息技術(shù)（5年級）》課本，該教材以中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，充分考慮了小學信息技術(shù)的需要，在編寫上盡量體現(xiàn)教學的過程，有“導(dǎo)學牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路，要求學生能邊看書邊能夠進行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和操作能力。
本學習主要學習scratch模塊。教科書中“scratch模塊”單元共安排了13課 。scratch模塊從內(nèi)容設(shè)置的角度來說，屬于《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》拓展i“程序設(shè)計”模塊的內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上屬于建構(gòu)性認知體系；從教學實踐角度來說則屬于學習者應(yīng)知應(yīng)會的項目。教師在本單元的教學中，應(yīng)注重思維方法的教授，注意模塊對于語言意義的解釋，讓學習者通過模塊的組合感受到編程的過程，理解常用模塊中腳本的含義，并能通過一定的腳本來表現(xiàn)自我設(shè)計的作品。在本單元的學習中，學生初次接觸流程圖的概念，教師應(yīng)結(jié)合生活實踐，讓學生建立完成任務(wù)之前必須有規(guī)劃的意識，理解流程圖在規(guī)劃中的作用。流程圖設(shè)計不但滲透在本單元的練習中，在6年級的機器人部分學習中，學生還將再次體驗用流程圖解決問題。
教學對象是五年級的學生，經(jīng)過上學期的logo語言的教學，學生有一定的編程基礎(chǔ)和模塊化意識，因此，在學習scratch時要從具體的實例出發(fā)，結(jié)合生活實際，最大程度地引發(fā)學生的遷移能力，讓程序編寫成為如同編寫動畫片一般的有趣過程。
1.上機要求：充分認識準備工作的重要性，進一步領(lǐng)會計算機的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準備，能按正確的順序進行開機、關(guān)機操作。通過教育與強化訓(xùn)練，使學生自覺遵守機房的各項規(guī)章制度，并內(nèi)化為自覺的行為。通過強調(diào)進機房前的準備工作，進一步養(yǎng)成良好的學習習慣以及愛機護機的良好習慣，激發(fā)學生興趣。
2．scratch模塊
1．知識與技能 ’
(1)學會導(dǎo)人角色的三種方法，掌握繪圖編輯器的使用方法，能設(shè)置舞臺背景。
(2)學會scratch中角色多種運動形式的腳本的編寫，能夠運用控件庫選擇合適的 控件。
(3)熟悉角色運動的一般流程，掌握流程圖的編寫方法，并根據(jù)實況繪制流程圖。
(4)學會“點擊角色執(zhí)行”“當綠旗被點擊執(zhí)行”“當按下空白鍵執(zhí)行”等多種執(zhí)行 方式。
(5)知道腳本區(qū)、控制區(qū)、角色區(qū)、控件區(qū)等主要區(qū)域的作用，并能在編程中熟練 使用。
(6)初步了解s4a的軟硬件組成，并學會基本使用方法。
2．過程與方法
(1)根據(jù)故事意圖，確定程序的主題和基本構(gòu)思，學會繪制流程圖的方法。
(2)能夠在實際的角色腳本設(shè)置中，學會“控制”“外觀’’“動作”“偵測”“畫圖”模塊的主要語句和功能控件，并掌握scratch的基本編程過程。
(3)能通過“數(shù)值與邏輯計算’’“變量”模塊中的相關(guān)控件，與其他模塊中的控件相組 合學習過程，掌握具有一定交互性的動作流程的設(shè)計方法。
(4)能夠通過“聲音”模塊中的相關(guān)控件并結(jié)合其他活動腳本，掌握多媒體作品制作 的基本過程。
(5)結(jié)合arduino板和相應(yīng)的傳感器，進行多種創(chuàng)新實踐活功。
3．情感態(tài)度與價值觀
(1)形成良好的編程習慣，理解腳本編寫和角色運用之間的邏輯聯(lián)系。
(2)在編程過程中，逐步學會使用流程圖，滲透有秩序的、有目的、有彈性的思維 方式。
(3)感受編程的樂趣，培養(yǎng)對于編程的學習興趣，促發(fā)求知欲。
(4)在編程的過程中，形成創(chuàng)作多媒體作品的濃厚興趣，通過具體的情節(jié)使作品得以 意義化、生活化。
(5)通過s4a平臺，嘗試解決生活中的問題。
4．行為與創(chuàng)新
(1)通過學習scratch軟件，培養(yǎng)程序編寫的良好思維習慣。
(2)在編程練習中，通過富有創(chuàng)造性的腳本編寫，追求作品的個性化，充分發(fā)揮個性 特點。
(3)通過流程圖的理解和學習，感受編程的流程，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇八
五年級共一個班60名學生，通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網(wǎng)站。
本套教材是青島出版社出版的小學信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重對學生情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣。共包括兩個單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運用的是網(wǎng)頁制作工具——dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學生了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和認識，讓學生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下基礎(chǔ)。
第一單元：學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學會設(shè)置頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計。
第一單元
第1-2周第一課2課時
第3周第二課1課時
第4周第三課1課時
第5周第四課1課時
第6周第五課1課時
第7周第六課1課時
第8周第七課1課時
第二單元第9周第一課1課時
第10周第二課1課時
第11周第三課1課時
第12周第四課1課時
第13周第五課1課時
第14周第六課1課時
第15周第七課1課時
第16周第八課1課時
五年級信息技術(shù)教學計劃篇九
以教育信息化建設(shè)為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。
在教學中，結(jié)合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養(yǎng)學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強學校電腦及所負責機器的管理。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、打印機、復(fù)印機等，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自我的本事隨時解決。
2、加強自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學任務(wù)的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，積極聽課，學他人之長，補自我之短，并做好聽課記錄。
3、積極參與20xx年陽泉市中小學電腦制作活動。輔導(dǎo)學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。
4、保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學生的學習興趣，精心安排學習資料。
5、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求提高。另外，引導(dǎo)學生利用博客進行討論。
6、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務(wù)，對多媒體的操作積極參與。
1、學生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學生做信息時代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學生加強自身道德修養(yǎng)。
2、加強機房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復(fù)強調(diào)，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學任務(wù)的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。
4、合理利用時間，把教學工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學紋化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學任務(wù)。
二、學情分析：
這個學期按照學校的安排，我擔任五年級的教學任務(wù)，這幾個年級的學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強五年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容分析：
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
四、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)、知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
五、提高教學質(zhì)量的措施：
(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十一
本學期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt。
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十二
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會年審查通過的版《小學信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學教學研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計和機器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學校實際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計—logo語言”模塊。
logo語言是一種高級計算機編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進行人機對話，簡單易學。logo語言還具有較強的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學習編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計的初學者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的'學習方式。
“l(fā)ogo”語言是一種過程性語言。即為達到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的logo語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復(fù)雜地的過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此logo語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計方便、靈活。教師可根據(jù)學生的認知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設(shè)計的思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計語言的編程方法，讓部分學生加深理解運用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個性發(fā)展提供必要的支持。
小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點，貼近學生生活，由易到難，利于激發(fā)學生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“l(fā)ogo語言”作為平臺進行程序設(shè)計教學，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計思想，發(fā)展學生程序設(shè)計能力，為以后程序設(shè)計的學習打下基礎(chǔ)。
括word文字處理、電子郵件、走進論壇、管理個人博客、幻燈片設(shè)計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、powerpoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。
本教材小學五年級開始使用，每周一課時。教材中“l(fā)ogo語言”單元共安排了12課，出小學生的接受能力，繼而影響其學習的積極性。
2、積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
小學信息技術(shù)課程是計算機教育的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學生初步掌握logo語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，面向全體學生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學生解決實際問題。在教學中應(yīng)注意引導(dǎo)學生用已學到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學生，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，圍繞任務(wù)去教與學，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
logo語言的程序是用“過程”組合而成的?！斑^程”是相對獨立的命令組，過程可以單獨設(shè)計，在不使用新過程和新變量時也可以單獨調(diào)試和運行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像logo原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學生學習時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導(dǎo)學生學習解決問題的方法：學會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學始終，使學生學會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學評價和學法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評價應(yīng)當以促進學生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應(yīng)當充分發(fā)揮評價對學生學習行為的激勵和導(dǎo)向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導(dǎo)學生的學習行為，使學生由“學會信息技術(shù)”到“會學信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應(yīng)當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導(dǎo)學生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當充分體現(xiàn)課程評價對教師教學及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學認識課程評價的各項結(jié)果，合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學過程與方法。
鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學有余力的學生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學生的邏輯思維能力。
5、加強教學研究，提倡集體備課。
教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導(dǎo)學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十三
通過上學年的學習，學生對文本編輯有了進一步的提高，大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。但是，學生對本學科的學習積極性還是比較高。
本學期教學主要任務(wù)和要求。
1、學習wrd軟件的圖文混排功能，結(jié)合自身實際需求，制作小報。
2、養(yǎng)成良好的電腦操作習慣，學習電腦的一般性的安全防護。
3、熟悉pclg系統(tǒng)，學會使用lg語言編制簡單的程序，知道使用程序設(shè)計可解決一些簡單的問題。
教材的重點和難點。
1、掌握wrd軟件的圖文混排功能。
2、熟悉電腦的一般性的安全防護。
3、學會使用lg語言編制簡單的程序。
本學期提高教學質(zhì)量的措施。
以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十四
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學習電腦的必要性，當今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應(yīng)時代需要，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育認真落實教育部制定的《關(guān)于加強中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，認真學習電腦的基礎(chǔ)知識，學會用電腦而努力。
2、制作名片；
3、動畫的制作；
4、幻燈片的應(yīng)用。
五年級學生在以前學習的基礎(chǔ)上，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴格做到平等地對待每一位學生?？上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
作為小學階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學科的教學理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。
1、認識在網(wǎng)站注冊的意義，學會健康、負責地對網(wǎng)上資源進行評價，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時采用教師邊講邊演示（演示計算機應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新“字、落實一個“趣“字、突出一個“活“字、落實一個“學“字；教學過程突出一個“難“字。
4、加強自身業(yè)務(wù)知識和實踐能力的培訓(xùn).
5、教學要切合小學生實際，調(diào)動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十五
本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學習了word的初步使用。但是，學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡單的課程表，月歷等。技能訓(xùn)練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調(diào)整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學應(yīng)該是本學期的教學重點。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
1、知識目標、能力目標和情感目標。
（1）、知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對表格中的文字進行格式設(shè)置，對表格的樣式進行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（2）、過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進行設(shè)置等。在acdsee軟件的學習中主要是能夠應(yīng)用軟件進行簡單的圖片調(diào)整。
本學期的難點應(yīng)該在小板報的制作上，這里綜合應(yīng)用學過的word知識進行操作，對學生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行。
的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
1、理論實踐相結(jié)合：將研究活動貫穿于整個教學過程中，努力在教學研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學實踐活動中去，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學習：以學科教研組為單位，以教研組教學研究活動為平臺，組織教師形成學習共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十六
促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動，讓學生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質(zhì)。
通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設(shè)施，保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預(yù)習、課后復(fù)習的良好習慣。
1、要求學生課前預(yù)習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復(fù)習，課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設(shè)施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學具應(yīng)用：
信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導(dǎo)，這樣有利于學生自身素質(zhì)的提高和教學成績的提高。
2、學生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術(shù)是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學生認真學習該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎(chǔ)知識，為今后學習打下一個良好的基礎(chǔ)。
本學期教學研究的主要內(nèi)容有：
1、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)自己的教學。
3、積極參加業(yè)務(wù)學習，搞好集體備課，練好基本功。
本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復(fù)習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。
3、教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質(zhì)教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：
第一課：飛速發(fā)展的電腦。
第二課：使用電腦的平臺。
第三課：管理計算機的資源。
第四課：文件多了要管理。
第五課：我給文件減減肥。
第六課：綜合實踐。
第七課：期中評價。
第八課：我有電子郵箱了。
第九課：特快專遞沒我快。
第十課：想要傳啥就傳啥。
第十一課：郵件多了要管理。
第十二課：你說我講大家談。
第十三課：遠隔千山對面聊。
第十四課：綜合實踐。
第十五課：期末考試與總結(jié)。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十七
新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：
五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用word20xx、powerpoint20xx等應(yīng)用軟件，對于即將要學習的flash軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。
這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。
通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。
活動重點是用flash制作簡單的動畫作品。
活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。
為了更好地完成信息技術(shù)教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——。
1、認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設(shè)計。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)課前做好預(yù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預(yù)習，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十八
五年級2個班118名學生對學習計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
本冊教材的內(nèi)容設(shè)計是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，并適當結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識與技能的學習過程融合在貼近學生實際生活的主題活動中。為了更好地與中學階段的信息技術(shù)教材進行銜接，在對《高中信息技術(shù)課程標準》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標定位在（：刪除）讓學生在參與信息活動的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的學習目標上，以此全面提升學生的信息素養(yǎng)。
本冊教材共4個單元，每個單元由3課組成。為了進一步強化學生處理信息的技能，在學完第二和第四單元后，我們安排了一個活動篇，讓學生在體驗一個獨立、完整的項目活動的同時，進一步提升學生“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達”的能力。其中，每課安排一課時，每個活動篇安排1~2課時，總共包含14~16課時的教學內(nèi)容。
第一單元是“走進信息時代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)（，刪除）培養(yǎng)信息道德，以及初步認識計算機等內(nèi)容。該單元主要是讓學生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學會使用信息技術(shù)解決生活中的問題，同時（“帶領(lǐng)學生”刪除）認識處理信息的重要工具——計算機。
第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標鍵盤”，主要介紹了鼠標的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲、表達”的信息活動流程。
第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計算機桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動流程。
第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣傳海報，體現(xiàn)了“信息表達”的信息活動流程。
單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng)，前一單元的學習任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊，同時，前一單元習得的技能也在后一單元的學習中得到強化與提高。
本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點組織在信息活動中，以主題活動作為知識點的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個有趣的、貼近生活的主題活動——“設(shè)計我的名片”來展開的。在完成該主題活動以后，我們還安排了一個單元活動。要順利完成該單元活動，則必須要綜合運用前三個單元所學的知識，同時自主設(shè)計與開展單元活動。這樣，就給學生留下了充足的創(chuàng)新空間?；趯W習目標完整形式的考慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性知識的學習；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力。（競技場的介紹呢？）。
1、知識與技能：要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
（2）：認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
（3）：認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
（4）：認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）：認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇一
五年級共七個班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計算機太少，學與練不能很好的結(jié)合。學生已經(jīng)具有了一定的自學水平，絕大部分同學對計算機有了一定的操作技巧和水平。在計算機的網(wǎng)絡(luò)方面有的同學在家里上了網(wǎng)，他能自己獨立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不熟練。這學期將學習制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識，學習新的應(yīng)用軟件excel20xx和網(wǎng)站制作。在教學中，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的水平，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適合信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本教材主要講了應(yīng)用軟件excel20xx和網(wǎng)站制作。教材共有兩個單元。教材內(nèi)容先進，形式新穎，致力于對學生創(chuàng)新精神和實踐水平的培養(yǎng)。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動，即以某個實例為先導(dǎo)，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，循序漸進地完成知識及技能的傳授、突破了計算機操作技能的培養(yǎng)。
本冊是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特點：
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu)，精心選擇最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵。
第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景，協(xié)助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學生螺旋上升式學習。
第四，鼓勵學生將學到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學習對象與學習工具的雙重價值。
第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
本套教材主要設(shè)置了以下欄目：
1、閱讀與思考：本欄目首先向?qū)W生提供了知識、技能、情感態(tài)度和價值相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家實行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。
2、學習目標：本欄目明確提出本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標，目的是方便教師的教學和學生的自主學習與探究。
3、學習與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)，教師和學生在學習過程中要靈活把握。
4、實踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進一步創(chuàng)設(shè)真實的問題情境或任務(wù)，引導(dǎo)學生在解決實際問題的過程中靈活使用基本知識與技能。“自主評價”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學生針對自己解決實際問題的表現(xiàn)實行自我評價。
5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)學生對本課的學習總結(jié)。
本教材供五年級使用，具體內(nèi)容分為兩個單元。
第一單元：制作主題網(wǎng)站。
1、創(chuàng)作站點。
2、新建網(wǎng)頁。
3、圖文并茂的網(wǎng)頁。
4、表格的制作。
5、用表格布局網(wǎng)頁。
6、設(shè)置超鏈接。
7、制作網(wǎng)站首頁。
第二單元：數(shù)據(jù)處理初步。
1、理解新幫手excel。
2、excel新手上路。
3、數(shù)據(jù)的簡單處理。
4、巧用函數(shù)效率高。
5、數(shù)據(jù)排序見伯仲。
6、表格數(shù)據(jù)的圖形化。
7、巧手裝扮工作表。
8、綜合實踐。
1、初步理解網(wǎng)頁制作工具——dreamweaver8。了解什么是網(wǎng)頁和網(wǎng)站。
2、學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。
3、學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。
4、學會在網(wǎng)頁中輸入文字;學會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
5、通過制作“昆蟲記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
6、了解excel的作用和功能。
7、掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。
8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作;學會建立、輸入和修改工作表。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
教學重點：
1、學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。
2、掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。
3、學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
4、學會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。
5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。
6、學會在網(wǎng)頁中輸入文字;學會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。
7、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
8、掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
教學難點：
1、掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。
2、掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。
3、掌握新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標題的方法。
4、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。
5、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習慣，理解到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上能夠?qū)崿F(xiàn)每兩人一臺電腦實行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能即時解決的問題。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提升課堂教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適合時代新潮的競爭意識。
7、多種教學模式并存，提升教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來實行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的水準適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提升他們的學習興趣與學習積極性。對于應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，有針對性的布置任務(wù)。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇二
根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學習制作多媒體演示文稿，第二單元是學習信息共享與安全。
二、教學目標。
模塊一制作多媒體演示文稿。
1、了解幻燈片窗口組成。
2、初步學會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片。
4、能學以致用，根據(jù)需要制作演示文稿。
5、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。
模塊二。
3、培養(yǎng)學生信息共享與安全意識。
4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識。
三、教學重點難點。
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
2、在幻燈片中定義動作。
四、教學方法、措施。
1、寓教于樂法。
2、情境創(chuàng)設(shè)法。
3、任務(wù)驅(qū)動法。
4、嘗試探究法。
5、合作學習法。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇三
學生基本情況分析：五年級學生對學習計算機沒有太多的基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有把握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學生準確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將學習計算機處理圖片的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本學期將讓學生進一步了解計算機的軟件的使用，學習看圖文件的欣賞和傳遞，學習用藝術(shù)字美化標題和認識word畫圖工具，巧用瀏覽器來收索自己網(wǎng)站、查找數(shù)據(jù)信息設(shè)計制作統(tǒng)計表；申請自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件等。通過學習激發(fā)了學生學習興趣，學會觀察、思考、聯(lián)想、大膽操作實踐，來獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、掌握操作系統(tǒng)的使用，學會對看圖文件的應(yīng)用。
2、圖塊處理的基本操作，學會給圖塊添上影子和設(shè)置顏色。
3、學習網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，會用瀏覽器，收藏網(wǎng)站、查找信息和制作統(tǒng)計表。
4、使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。
2、為了適合小學生的認知能力和心理、生理特點，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學方法法。
（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
（2）從教師的角度說：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在主義教學理論基礎(chǔ)上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務(wù)，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導(dǎo)學生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目，引導(dǎo)學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓(xùn)練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。
周次
教學內(nèi)容
課時
備注
第一周
安排座位，網(wǎng)絡(luò)教室上課須知
1
第二周
計算機的軟件
1
第三周
用看圖軟件欣賞圖片
1
第四周
用看圖軟件傳遞圖片
1
第五周
巧畫對稱圖形
1
第六周
申請自己的電子郵箱，
1
第七周
給圖形添上影子
1
第八周
畫塊和顏色設(shè)置
1
第九周
讓我的郵件捎上“附件”
1
第十周
建立自己的“通信錄”
1
第十一周
曬曬我的作品
1
第十二周
從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表
1
第十三周
多媒體電腦diy
1
第十四周
調(diào)整表格
1
第十五周
制作統(tǒng)計表
1
第十六周
綜合實踐
1
第十七周
補假活動耽擱等機動時間
1
第十八周
元旦
1
第十九周
學生作品講評
第二十周
期末測試
第二十一周
學期結(jié)束工作安排
五年級信息技術(shù)教學計劃篇四
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學任務(wù)。
五年級學生已經(jīng)上過一個學期的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。因此，要加強五年級學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內(nèi)容。
本課程采用湖南電子音像出版社、北京理工大學出版社和北師大出版社聯(lián)合出版的教材。本冊教材共13課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
了解因特網(wǎng)的接入方式及方法,學會使用ie,會保存網(wǎng)上的圖片,文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學會在因特網(wǎng)上查找信息。進一步規(guī)范電腦操作及使用方法,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
周次教學內(nèi)容。
第1~4周第一單元圖畫素材網(wǎng)上找。
第5~8周第二單元看圖編童謠。
第9~11周第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能。
第12~15周（13周含五一假）第四單元小小多媒體作品展示會。
第16~19周第五單元故事接龍。
第20~21周期末復(fù)習期末檢測。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學期，我任五年級__班信息技術(shù)課的教學任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫的描繪與美化。
三、學生基本情況。
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏;但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
四、教學目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能進行文字的輸入，并能保存文件。
4、能進行信息的查找與管理;。
5、學習簡單的電腦繪畫;。
6、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內(nèi)容安排：
1、文件夾的建立與文件的管理。
2、掌握寫字板中漢字的輸入。
3、用計算機畫畫，與寫字板相結(jié)合，進行圖像處理。
4、用計算機作文，在寫字板中進行文字的處理及編輯排版。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇六
選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術(shù)》五年級下冊。此冊教材分三個單元，第一單元是網(wǎng)上沖浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時通訊軟件的學習。
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
3、與學科結(jié)合更緊密。
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學都接受過了電腦教育。
第一周：課堂常規(guī)教學。
第二周：網(wǎng)絡(luò)漫游。
第三周：網(wǎng)上尋寶。
第四周：網(wǎng)絡(luò)下載。
第五周：安全衛(wèi)士。
第六周：文本編輯好幫手。
第七周：小小編輯師。
第八周：美化版面。
第九周：圖文并茂。
第十周：朋友你好。
第十一周：我的空間。
第十二周：虛擬學堂。
第十三周：合格網(wǎng)民。
第十四周：練習。
第十五周：練習。
第十六周：考查。
第十七周：考核。
第十八周：考核。
在信息技術(shù)教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇七
本學期使用的教材主要為江蘇科學技術(shù)出版社出 版的《小學信息技術(shù)（5年級）》課本，該教材以中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，充分考慮了小學信息技術(shù)的需要，在編寫上盡量體現(xiàn)教學的過程，有“導(dǎo)學牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學生為主體的教學思路，要求學生能邊看書邊能夠進行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和操作能力。
本學習主要學習scratch模塊。教科書中“scratch模塊”單元共安排了13課 。scratch模塊從內(nèi)容設(shè)置的角度來說，屬于《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》拓展i“程序設(shè)計”模塊的內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上屬于建構(gòu)性認知體系；從教學實踐角度來說則屬于學習者應(yīng)知應(yīng)會的項目。教師在本單元的教學中，應(yīng)注重思維方法的教授，注意模塊對于語言意義的解釋，讓學習者通過模塊的組合感受到編程的過程，理解常用模塊中腳本的含義，并能通過一定的腳本來表現(xiàn)自我設(shè)計的作品。在本單元的學習中，學生初次接觸流程圖的概念，教師應(yīng)結(jié)合生活實踐，讓學生建立完成任務(wù)之前必須有規(guī)劃的意識，理解流程圖在規(guī)劃中的作用。流程圖設(shè)計不但滲透在本單元的練習中，在6年級的機器人部分學習中，學生還將再次體驗用流程圖解決問題。
教學對象是五年級的學生，經(jīng)過上學期的logo語言的教學，學生有一定的編程基礎(chǔ)和模塊化意識，因此，在學習scratch時要從具體的實例出發(fā)，結(jié)合生活實際，最大程度地引發(fā)學生的遷移能力，讓程序編寫成為如同編寫動畫片一般的有趣過程。
1.上機要求：充分認識準備工作的重要性，進一步領(lǐng)會計算機的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準備，能按正確的順序進行開機、關(guān)機操作。通過教育與強化訓(xùn)練，使學生自覺遵守機房的各項規(guī)章制度，并內(nèi)化為自覺的行為。通過強調(diào)進機房前的準備工作，進一步養(yǎng)成良好的學習習慣以及愛機護機的良好習慣，激發(fā)學生興趣。
2．scratch模塊
1．知識與技能 ’
(1)學會導(dǎo)人角色的三種方法，掌握繪圖編輯器的使用方法，能設(shè)置舞臺背景。
(2)學會scratch中角色多種運動形式的腳本的編寫，能夠運用控件庫選擇合適的 控件。
(3)熟悉角色運動的一般流程，掌握流程圖的編寫方法，并根據(jù)實況繪制流程圖。
(4)學會“點擊角色執(zhí)行”“當綠旗被點擊執(zhí)行”“當按下空白鍵執(zhí)行”等多種執(zhí)行 方式。
(5)知道腳本區(qū)、控制區(qū)、角色區(qū)、控件區(qū)等主要區(qū)域的作用，并能在編程中熟練 使用。
(6)初步了解s4a的軟硬件組成，并學會基本使用方法。
2．過程與方法
(1)根據(jù)故事意圖，確定程序的主題和基本構(gòu)思，學會繪制流程圖的方法。
(2)能夠在實際的角色腳本設(shè)置中，學會“控制”“外觀’’“動作”“偵測”“畫圖”模塊的主要語句和功能控件，并掌握scratch的基本編程過程。
(3)能通過“數(shù)值與邏輯計算’’“變量”模塊中的相關(guān)控件，與其他模塊中的控件相組 合學習過程，掌握具有一定交互性的動作流程的設(shè)計方法。
(4)能夠通過“聲音”模塊中的相關(guān)控件并結(jié)合其他活動腳本，掌握多媒體作品制作 的基本過程。
(5)結(jié)合arduino板和相應(yīng)的傳感器，進行多種創(chuàng)新實踐活功。
3．情感態(tài)度與價值觀
(1)形成良好的編程習慣，理解腳本編寫和角色運用之間的邏輯聯(lián)系。
(2)在編程過程中，逐步學會使用流程圖，滲透有秩序的、有目的、有彈性的思維 方式。
(3)感受編程的樂趣，培養(yǎng)對于編程的學習興趣，促發(fā)求知欲。
(4)在編程的過程中，形成創(chuàng)作多媒體作品的濃厚興趣，通過具體的情節(jié)使作品得以 意義化、生活化。
(5)通過s4a平臺，嘗試解決生活中的問題。
4．行為與創(chuàng)新
(1)通過學習scratch軟件，培養(yǎng)程序編寫的良好思維習慣。
(2)在編程練習中，通過富有創(chuàng)造性的腳本編寫，追求作品的個性化，充分發(fā)揮個性 特點。
(3)通過流程圖的理解和學習，感受編程的流程，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇八
五年級共一個班60名學生，通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網(wǎng)站。
本套教材是青島出版社出版的小學信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重對學生情感態(tài)度價值觀的教育，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣。共包括兩個單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運用的是網(wǎng)頁制作工具——dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學生了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
根據(jù)“任務(wù)驅(qū)動教學法”明確任務(wù)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和認識，讓學生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下基礎(chǔ)。
第一單元：學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學會設(shè)置頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計。
第一單元
第1-2周第一課2課時
第3周第二課1課時
第4周第三課1課時
第5周第四課1課時
第6周第五課1課時
第7周第六課1課時
第8周第七課1課時
第二單元第9周第一課1課時
第10周第二課1課時
第11周第三課1課時
第12周第四課1課時
第13周第五課1課時
第14周第六課1課時
第15周第七課1課時
第16周第八課1課時
五年級信息技術(shù)教學計劃篇九
以教育信息化建設(shè)為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。
在教學中，結(jié)合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養(yǎng)學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強學校電腦及所負責機器的管理。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、打印機、復(fù)印機等，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自我的本事隨時解決。
2、加強自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學任務(wù)的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，積極聽課，學他人之長，補自我之短，并做好聽課記錄。
3、積極參與20xx年陽泉市中小學電腦制作活動。輔導(dǎo)學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。
4、保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學生的學習興趣，精心安排學習資料。
5、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求提高。另外，引導(dǎo)學生利用博客進行討論。
6、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務(wù)，對多媒體的操作積極參與。
1、學生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學生做信息時代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學生加強自身道德修養(yǎng)。
2、加強機房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復(fù)強調(diào)，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學任務(wù)的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。
4、合理利用時間，把教學工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學紋化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學任務(wù)。
二、學情分析：
這個學期按照學校的安排，我擔任五年級的教學任務(wù)，這幾個年級的學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強五年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容分析：
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是windows系統(tǒng)的操作，認識windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學生能夠熟練的操作windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
四、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
(1)、知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應(yīng)用，計算機硬件、軟件的概念，windows、文件、文件夾及windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網(wǎng)上交流的有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
五、提高教學質(zhì)量的措施：
(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1―2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十一
本學期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt。
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十二
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會年審查通過的版《小學信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學教學研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計和機器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學校實際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計—logo語言”模塊。
logo語言是一種高級計算機編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進行人機對話，簡單易學。logo語言還具有較強的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學習編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計的初學者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的'學習方式。
“l(fā)ogo”語言是一種過程性語言。即為達到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的logo語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復(fù)雜地的過程，以此來解決復(fù)雜的問題。因此logo語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計方便、靈活。教師可根據(jù)學生的認知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設(shè)計的思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計語言的編程方法，讓部分學生加深理解運用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個性發(fā)展提供必要的支持。
小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學內(nèi)容外，還設(shè)有“導(dǎo)學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點，貼近學生生活，由易到難，利于激發(fā)學生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“l(fā)ogo語言”作為平臺進行程序設(shè)計教學，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計思想，發(fā)展學生程序設(shè)計能力，為以后程序設(shè)計的學習打下基礎(chǔ)。
括word文字處理、電子郵件、走進論壇、管理個人博客、幻燈片設(shè)計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、powerpoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。
本教材小學五年級開始使用，每周一課時。教材中“l(fā)ogo語言”單元共安排了12課，出小學生的接受能力，繼而影響其學習的積極性。
2、積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
小學信息技術(shù)課程是計算機教育的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學生初步掌握logo語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，面向全體學生，由淺入深，因材施教，耐心指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學生解決實際問題。在教學中應(yīng)注意引導(dǎo)學生用已學到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學生，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，圍繞任務(wù)去教與學，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
logo語言的程序是用“過程”組合而成的?！斑^程”是相對獨立的命令組，過程可以單獨設(shè)計，在不使用新過程和新變量時也可以單獨調(diào)試和運行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像logo原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學生學習時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導(dǎo)學生學習解決問題的方法：學會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學始終，使學生學會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學評價和學法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評價應(yīng)當以促進學生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應(yīng)當充分發(fā)揮評價對學生學習行為的激勵和導(dǎo)向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導(dǎo)學生的學習行為，使學生由“學會信息技術(shù)”到“會學信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應(yīng)當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導(dǎo)學生主體意識的發(fā)展；應(yīng)當充分體現(xiàn)課程評價對教師教學及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學認識課程評價的各項結(jié)果，合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學過程與方法。
鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學有余力的學生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學生的邏輯思維能力。
5、加強教學研究，提倡集體備課。
教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導(dǎo)學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十三
通過上學年的學習，學生對文本編輯有了進一步的提高，大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。但是，學生對本學科的學習積極性還是比較高。
本學期教學主要任務(wù)和要求。
1、學習wrd軟件的圖文混排功能，結(jié)合自身實際需求，制作小報。
2、養(yǎng)成良好的電腦操作習慣，學習電腦的一般性的安全防護。
3、熟悉pclg系統(tǒng)，學會使用lg語言編制簡單的程序，知道使用程序設(shè)計可解決一些簡單的問題。
教材的重點和難點。
1、掌握wrd軟件的圖文混排功能。
2、熟悉電腦的一般性的安全防護。
3、學會使用lg語言編制簡單的程序。
本學期提高教學質(zhì)量的措施。
以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十四
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學習電腦的必要性，當今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應(yīng)時代需要，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育認真落實教育部制定的《關(guān)于加強中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》，認真學習電腦的基礎(chǔ)知識，學會用電腦而努力。
2、制作名片；
3、動畫的制作；
4、幻燈片的應(yīng)用。
五年級學生在以前學習的基礎(chǔ)上，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴格做到平等地對待每一位學生?？上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
作為小學階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學科的教學理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。
1、認識在網(wǎng)站注冊的意義，學會健康、負責地對網(wǎng)上資源進行評價，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時采用教師邊講邊演示（演示計算機應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新“字、落實一個“趣“字、突出一個“活“字、落實一個“學“字；教學過程突出一個“難“字。
4、加強自身業(yè)務(wù)知識和實踐能力的培訓(xùn).
5、教學要切合小學生實際，調(diào)動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十五
本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學習了word的初步使用。但是，學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡單的課程表，月歷等。技能訓(xùn)練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調(diào)整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學應(yīng)該是本學期的教學重點。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
1、知識目標、能力目標和情感目標。
（1）、知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對表格中的文字進行格式設(shè)置，對表格的樣式進行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（2）、過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進行設(shè)置等。在acdsee軟件的學習中主要是能夠應(yīng)用軟件進行簡單的圖片調(diào)整。
本學期的難點應(yīng)該在小板報的制作上，這里綜合應(yīng)用學過的word知識進行操作，對學生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行。
的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
1、理論實踐相結(jié)合：將研究活動貫穿于整個教學過程中，努力在教學研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學實踐活動中去，在實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學習：以學科教研組為單位，以教研組教學研究活動為平臺，組織教師形成學習共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結(jié)問題，找出方法，提高能力。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十六
促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動，讓學生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質(zhì)。
通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設(shè)施，保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預(yù)習、課后復(fù)習的良好習慣。
1、要求學生課前預(yù)習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復(fù)習，課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設(shè)施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學具應(yīng)用：
信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導(dǎo)，這樣有利于學生自身素質(zhì)的提高和教學成績的提高。
2、學生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術(shù)是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡(luò)交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學生認真學習該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎(chǔ)知識，為今后學習打下一個良好的基礎(chǔ)。
本學期教學研究的主要內(nèi)容有：
1、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)自己的教學。
3、積極參加業(yè)務(wù)學習，搞好集體備課，練好基本功。
本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復(fù)習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。
3、教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質(zhì)教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：
第一課：飛速發(fā)展的電腦。
第二課：使用電腦的平臺。
第三課：管理計算機的資源。
第四課：文件多了要管理。
第五課：我給文件減減肥。
第六課：綜合實踐。
第七課：期中評價。
第八課：我有電子郵箱了。
第九課：特快專遞沒我快。
第十課：想要傳啥就傳啥。
第十一課：郵件多了要管理。
第十二課：你說我講大家談。
第十三課：遠隔千山對面聊。
第十四課：綜合實踐。
第十五課：期末考試與總結(jié)。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十七
新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：
五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用word20xx、powerpoint20xx等應(yīng)用軟件，對于即將要學習的flash軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。
這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。
通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。
活動重點是用flash制作簡單的動畫作品。
活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。
為了更好地完成信息技術(shù)教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——。
1、認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設(shè)計。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)課前做好預(yù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預(yù)習，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五年級信息技術(shù)教學計劃篇十八
五年級2個班118名學生對學習計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
本冊教材的內(nèi)容設(shè)計是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，并適當結(jié)合近年來信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識與技能的學習過程融合在貼近學生實際生活的主題活動中。為了更好地與中學階段的信息技術(shù)教材進行銜接，在對《高中信息技術(shù)課程標準》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標定位在（：刪除）讓學生在參與信息活動的過程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實現(xiàn)其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的學習目標上，以此全面提升學生的信息素養(yǎng)。
本冊教材共4個單元，每個單元由3課組成。為了進一步強化學生處理信息的技能，在學完第二和第四單元后，我們安排了一個活動篇，讓學生在體驗一個獨立、完整的項目活動的同時，進一步提升學生“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達”的能力。其中，每課安排一課時，每個活動篇安排1~2課時，總共包含14~16課時的教學內(nèi)容。
第一單元是“走進信息時代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)（，刪除）培養(yǎng)信息道德，以及初步認識計算機等內(nèi)容。該單元主要是讓學生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學會使用信息技術(shù)解決生活中的問題，同時（“帶領(lǐng)學生”刪除）認識處理信息的重要工具——計算機。
第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標鍵盤”，主要介紹了鼠標的基本操作、鍵盤的使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲、表達”的信息活動流程。
第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計算機桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動流程。
第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來制作新年慶祝會宣傳海報，體現(xiàn)了“信息表達”的信息活動流程。
單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng)，前一單元的學習任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊，同時，前一單元習得的技能也在后一單元的學習中得到強化與提高。
本冊教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識點組織在信息活動中，以主題活動作為知識點的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個有趣的、貼近生活的主題活動——“設(shè)計我的名片”來展開的。在完成該主題活動以后，我們還安排了一個單元活動。要順利完成該單元活動，則必須要綜合運用前三個單元所學的知識，同時自主設(shè)計與開展單元活動。這樣，就給學生留下了充足的創(chuàng)新空間?；趯W習目標完整形式的考慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性知識的學習；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力。（競技場的介紹呢？）。
1、知識與技能：要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
（2）：認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
（3）：認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
（4）：認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）：認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。