總結能夠讓我們更好地了解自己的目標和方向。在總結時，可以借鑒一些專業(yè)工具或模板，以便更好地組織和展示自己的思路。這些總結范文從不同的角度和層面出發(fā)，可以幫助我們更好地理解總結的重要性和作用。
幼兒園當老師活動總結篇一
根據(jù)隨縣教育局及尚市鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學校首屆“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動實施方案安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，校級“優(yōu)課”評選活動已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本階段工作總結如下：
1、依據(jù)中心學?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動方案為基石，我校班子成員認真學習揣摩其精髓，結合我校實際情況制定出了我校的教學競賽與“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動相結合的“優(yōu)課”評選方案。
2、依據(jù)《20xx課程標準》及《高效課堂十講》我教務處組織各教研組成員制定出了尚市鎮(zhèn)中心小學“優(yōu)課”評課標準，并在第一時間送達各位教師手中，為他們賽課準備指明了方向。
3、領導重視校長親自任評課小組組長，全體教師積極參與活動氛圍非常熱烈。
4、賽課實錄：
在賽課過程中，不管是年齡較大的資深教師還是指教的校級骨干都迸發(fā)出了前所未有的精神頭，課下隨處都可以看見或聽見他們在一起探討教法，為了能夠使自己的課堂出彩，教師們忘記了吃飯，熬到深夜，在這段時間已經(jīng)是家常便飯了。
即將退休的強建莊老師白板應用不是很熟練為了能夠在課堂上不出錯，利用飯后時間自己一遍又一遍的操作，還請電教管理人員現(xiàn)場“說法”，功夫不負有心人強老師的那堂課基本上把電化教學與傳統(tǒng)教學完美的結合在了一起。
如火如荼的賽課活動即將結束，通過這次賽課活動我們欣喜的看到教師們的課堂高效程度進一步得到了提升，電化教學手段掌握的更加牢固，活動結束了，但“優(yōu)課”還遠遠沒有結束，這只是“優(yōu)課”的開始并不是終點，這一點我們學校從領導到一線教師都清醒的認識到了，以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們在“優(yōu)課”中快樂學習、快樂成長。
幼兒園當老師活動總結篇二
根據(jù)理縣教育局關于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結合我鄉(xiāng)學前教育實際，本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、倡導了教師與家長結伴。教師制定幫扶讀書計劃，由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。
2、幼兒園教師與小學教師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得、好書推薦，促進了教師間的相互交流與學習。
1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛惜公物愛惜書籍。
2、創(chuàng)設完善班級“閱讀區(qū)”，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子?；顒游猜曃覀冞€評選了“我最喜愛的故事媽媽”，收到了較好的`效果。
活動中各主題活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，積極組織、大膽實施，并做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作;做好各類資料的收集、歸檔工作。
通過開展讀書月活動，激發(fā)了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀能力都得到大大提升。
幼兒園當老師活動總結篇三
六一兒童節(jié)是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務水平和教學能力，幼兒園的辦園宗旨和教育理念。
一、策劃周密，精心組織。
今年從4月初我們制定了活動主題，并根據(jù)各班的實際情況制定了活動方案。班主任與賀艷輝老師接到方案后積極組織幼兒進行排練節(jié)目，其他科任教師積極為班主任做好后盾，協(xié)助班主任準備節(jié)目所需的道具。籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，我園特聘請攝影師為孩子們拍照、錄像，并制成光碟，讓我們永遠與孩子相伴。這次活動營造了良好的氛圍，擴大了宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，取得了較好的效果，受到了全體幼兒的歡迎家長的好評。
二、內容豐富，形式多樣。
今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎上，注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次"慶六一"文藝活動中有大型舞蹈、歌曲、詩歌朗誦、課本劇、三句半、古文背誦、跳格比賽，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其是親子游戲，更增強了孩子與家長感情的溝通，而且我們還為參加親子活動的家長與幼兒頒發(fā)獎品，家長的積極性更為高漲，活躍了節(jié)日氣氛，為小朋友增添了歡樂。匯演結束后我們組織家長觀看班級環(huán)境創(chuàng)設及幼兒作品，受到家長一致稱贊，提升了幼兒園的影響力。活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子為主，老師精心指導，幫助?？梢哉f，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日！
三、群策群力，團結合作。
這次活動讓我深深的體會到集體的力量。園里的每一位老師都能發(fā)揮主人翁精神，積極獻策獻力，都能以飽滿的熱情投入到活動中。每一次彩排，我們都頂著烈日炎炎的太陽，汗水順著臉頰淌下來，我們卻顧不得擦去。從每次彩排，大家發(fā)現(xiàn)問題都能共同研討，最終達成共識，才使匯演那天一切順利，收到滿意的效果。賀艷輝老師在這次活動中表現(xiàn)更為突出，主動承擔起為小主持人寫串聯(lián)詞和指導的擔子，在匯演那天早晨所有教師都能提前到園，給孩子化妝。大家心中只有一個信念，那就是――我是中心幼兒園的一份子，我要為幼兒園著想，我要以集體利益為重！我有信心讓這種團結合作的氛圍一直繼續(xù)下去。
六一兒童節(jié)匯演雖然結束了，但六一的感動卻依然在我們心中蕩漾。讓我們把年齡定格在2——6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬20__年的六一吧！
幼兒園當老師活動總結篇四
（二）具體競賽內容：
（1）說課（占10％）。
（2）上課（占80％，其中含教學基本功與特色10％）。
（3）教案（占10％）。
（三）具體時間安排：
2016.3.28-----2016.4.1。
xx小學。
xxxxxxx。
幼兒園當老師活動總結篇五
_全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過幼兒自身的參與和體驗，使他們體驗節(jié)日的歡樂氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內在的自信和快樂。
圍繞著弘揚傳統(tǒng)文化的主題，每個園所的活動設計又各具特色。_的小朋友迎著晨風轉動五彩繽紛的風車，放飛夢想。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認識，增強社會交往能力;另一方面也通過豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗源遠流長的文化傳統(tǒng)。
_幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長和孩子的積極參與。老師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關，符合幼兒的認知，也能激發(fā)他們的興趣。
_幼兒園的孩子們走到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，_電視臺對活動進行了現(xiàn)場錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設計了別出心裁的主題活動。
_x的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動，不僅為幼兒創(chuàng)設體驗式的環(huán)境和氛圍，而且邀請家長們參與到活動中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結合起來，搭建友好和諧的社會環(huán)境。
幼兒園當老師活動總結篇六
九月是孩子們開學的日子，我們小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋，說實在，昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，感覺到“幼兒園真好”。
主題活動“幼兒園真好”的目標定為穩(wěn)定幼兒情緒，進行一日生活的常規(guī)培養(yǎng);樂意參與集體活動，感受集體活動的快樂，逐漸減輕入園焦慮;學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應集體生活。
本主題我們主要進行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛入園，有哭有鬧，我們想盡辦法，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使他們在情感上得到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，還利用各種有趣的活動轉移注意力，穩(wěn)定他們的情緒;帶領孩子參觀美麗的園舍，認識幼兒園的活動設施;認識老師和小朋友，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認識自己的標志(利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標志)，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。我們在帶領寶貝進行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著，看似閑聊，其實我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關活動，使他們無意中認識了幼兒園的設施，認識了自己的好朋友，潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。
隨著主題活動的開展，幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合，使我們的活動能順利地開展，家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這里再次感謝家長朋友對我們工作的支持和配合!在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了寶貝們，使他們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動，孩子們從互不認識到成為游戲玩伴、好朋友，還初步學會了關心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護著自己、愛著自己。寶貝的點滴進步我們看在眼里，喜在心里，樂得溢于言表。
幼兒園當老師活動總結篇七
活動目標：
1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2、初步學習祝賀節(jié)日的方式。
3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。
活動準備：事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊。
活動過程：
一、活動導入。
(通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天)。
老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?
(幼兒回答)。
讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節(jié)日。
二、基本部分。
(情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。)。
請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。
老師在一邊適時的進行指導。
(幼兒回答)。
老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?
(讓幼兒了解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。)。
三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。
老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?
(請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)。
老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?
(討論老師本領大)。
老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?
(幼兒自由發(fā)表)。
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢?
(幼兒回答)。
幼兒園當老師活動總結篇八
一、分題學習目標：
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認讀：“我愛您”“美麗”。
活動一：我的老師。
活動目的：
學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。
認讀：“我的老師”。
活動準備：
活動過程：
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。
能用一些詞匯進行講述。
活動二：老師真美麗。
活動目的：
1、培養(yǎng)觀察能力。
2、能用語言描述老師的外貌特征。
3、學畫半身像，并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
4、認讀：“美麗”。
活動準備：
圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程：
1、談話：了解班內的老師的姓名，說說老師的樣子。老師什么地方長的漂亮。
2、請出班內老師，幼兒觀察：臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)。
3、談話：你喜歡老師嗎？喜歡哪個老師？為什么？
4、傾聽輕音樂，用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5、說說自己的畫，畫的哪個老師。請同伴評價像不像。
6、討論：老師美麗嗎？哪里美麗？
告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7、認讀：“美麗”。
總結分享：
把作品放在展覽區(qū)，共同欣賞。
活動評價：
1、讓孩子認識到老師的美，不只是外表。
2、能畫出自己觀察到的老師。
3、能認讀：美，并理解詞意。
活動三老師我愛您。
活動目的：
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動能力。喜愛做手工。
認讀：“我愛您”
活動準備：
彩紙剪刀美勞材料樹干一棵。
活動過程：
1、談話：說說老師一天的都做什么工作。
2、想想老師什么時候高興，什么時候生氣。
3、猜猜老師最擔心的事是什么。
4、老師愛你嗎？你愛老師嗎？你是怎樣愛老師的？
5、認讀：“我愛您”
6、利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享：
把花朵粘貼在準備好的樹干上，告訴幼兒，樹干是老師，小朋友是花朵，永不分離。
活動評價：
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀：“我愛您”。
活動四我是小老師。
活動目的：
嘗試當老師的樂趣。
鍛煉口語表達能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
活動準備：
指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動過程：
1、欣賞歌曲老師教會我。
2、請出小老師，請小老師自我介紹。
3、提問小老師都會干什么？“我會跳舞，會唱歌，會畫畫，還會背許多兒歌，你們想學嗎？”
4、小老師背兒歌：
小鳥愛藍天，
魚兒愛江河；
蚯蚓愛泥土，
蜜蜂愛鮮花；
獻上花一朵。
5、小老師教幼兒朗誦詩歌，邊朗誦邊表演。
6、給幼兒分組，每5人一組。玩“扮演小老師”的游戲。把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等，教給其他小朋友。
總結分享：
把從小老師那里學到的東西，再表演或者朗誦給其他同伴聽。
活動評價：
羨慕小老師，有做老師的愿望。
能表達對老師的敬愛。
能學到一首或兩首兒歌或者歌曲。
幼兒園當老師活動總結篇九
隨著社會的不斷進步，為滿足兒童對教育的需求，在上級相關部門的支持下，蒙特梭利全體教師到鄭州自然樹蒙特梭利幼兒園和佳睿幼兒園學習工作經(jīng)驗。明確幼兒教育發(fā)展的工作思路和政策措施，加快推進蒙特梭利幼兒教育的發(fā)展，使我縣學前教育工作可以精益求精。
每一個幼兒園都有著自己的特色和文化，這次參觀和學習讓教師們收獲頗多，給我們提供了很多的靈感，有了新的想法。相信蒙特梭利幼兒園園長們會將幼兒園改造的越來越美，越來越適合幼兒的發(fā)展。各園之間的互相參觀和學習讓大家取長補短，互相進步，希望以后各園之間能夠開展更深層次的交流，共同進步。
家長委員會由家長代表組成，可以說，是家長的代言人，就是家長以合作者的身份，直接參與幼兒園的教育和管理，你們是一種代表著全體家長和幼兒利益的一個群體，也是一種家園共育的形式。任何家長對幼兒園有什么要求、疑問、意見和建議都可以向家長委員會反映，家長委員會能解答的，就可以直接解答，不能及時解答的，再把這些信息及時、真實、全面地反饋給幼兒園，并給出合理有效的建議，經(jīng)幼兒園會討論通過的，幼兒園將采納并進行整改。
此次會議拉近了家園的距離，鼓勵家委們積極地參與幼兒園的相關工作，成為家長與幼兒園溝通的有效橋梁，對進一步加強家園合作起到了很好的推進作用，也為共同教育好孩子們奠定了良好的基礎，使幼兒園家長工作更具實效性和可持續(xù)性，切實體現(xiàn)了家園合作的辦學宗旨。
尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩們傳承下來的寶貴精神財富。蒙特梭利幼兒園在家長朋友和大家的支持下，組織了這次九九重陽節(jié)活動，我們開展此項活動的目的是讓孩子們了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義，培養(yǎng)他們敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時鼓勵孩子們通過表演等形式，展示蒙特梭利幼兒園素質教育的成果。
讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。
幼兒園園所活動的重要性：提高幼兒園品牌影響力，加強幼兒園的凝聚力，讓孩子獲得更多、更好的成長體驗，進一步密切家園關系，構建和諧的社會!做優(yōu)質的大型活動，讓幼教的活動更精彩，讓幼教的工作更幸福!讓蒙氏教育更深入人心，直面挑戰(zhàn)，并從中脫穎而出!
幼兒園當老師活動總結篇十
20xx年5月28日，是幼兒園六一活動周的第二天，為了讓幼兒創(chuàng)造美、感受美、體驗美、欣賞美，我們舉辦了“快樂六一”創(chuàng)意畫展活動。
希望通過本次活動培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及喜愛繪畫，讓幼兒感受節(jié)日的快樂，能通過多種形式表達對節(jié)日的期待，體會主人翁的快樂。
畫展前期老師和孩子們一起共同討論并創(chuàng)造了一幅幅美麗的畫卷，下面讓我們來一起欣賞孩子們的創(chuàng)意畫展吧！
大一班作品《快樂的節(jié)日》小朋友用他們稚嫩的雙手繪出了對六一的向往，用靈巧的雙手畫出大一班六一表演的節(jié)目！如此歡樂的時刻，大一班用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致！
中一班的作品《神奇的毛線》，充分發(fā)揮孩子們的想象力和動手能力，運用剪、折、粘貼等技能，用毛線對各種圖案進行裝飾，用不同毛線粘貼出了很多不同造型。一幅幅充滿童趣又栩栩如生的作品令人眼花繚亂。通過本次活動給孩子們留下了美好的回憶。
小二班畫展主題《金沙灘的禮贊》創(chuàng)意沙畫，是根據(jù)主題五《玩玩樂》，次主題《親親沙土》創(chuàng)設的。沙子是大自然給予孩子最好的禮物，孩子們用金沙灘的彩沙繪制出一幅幅漂亮的作品，共同來慶祝我們的節(jié)日。
在欣賞畫展的過程中，孩子們對畫作欣賞著、討論著、贊美著，感受藝術之美帶來的享受，雖然本次畫展結束了，但孩子們依然興趣未減，他們希望以后能用自己靈巧的雙手創(chuàng)造出更多更美好的畫卷。
幼兒園當老師活動總結篇十一
反思幼兒園春節(jié)主題活動，總結完善活動流程，相信此次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：
我通過聽、看、說及時捕捉孩子的愛好。新年給了孩子們太多美好的回憶，激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動，充分調動孩子的積極性和主動性，引導孩子以各種方式生成活動，給孩子很大的鼓勵。為此，我營造了一種自由輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上表達自己，充分交流，分享活動帶來的快樂，讓活動成為孩子生活、自我發(fā)展、自我展示的舞臺，發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng)造力。
如果引導孩子談論過年經(jīng)歷，喚起孩子的美好回憶，為活動的順利進行營造良好氛圍；然后，下面的小組收集活動為孩子提供了一個交流和討論的空間，開闊了他們的視野，同時也提高了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式，根據(jù)父母的喜好、特長、有利因素分為以下幾組：
1.以何媽媽_ _為首的蘋果集團去圖書館查看新年風俗習慣；
2.以_ _媽媽為首的香蕉團去采訪調查爺爺奶奶的過年經(jīng)歷
3.以_ _媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史
4.以_ _母為首的橘團過年去調查警察叔叔和士兵的情況
活動結束時，各班的報道豐富多彩：有的搜索關于各個國家和民族的新年信息和文化：“年的傳說”，為什么“?！弊仲N反了，還有春節(jié)的傳說；有的講臘八粥的故事，唱新年的童謠；有報道過年習俗的…讓大家認識到以前時代爺爺奶奶和人的區(qū)別，各行各業(yè)的人過年的不同經(jīng)歷，軍人叔叔們有時候過年回不了家在部隊是怎么過年的。激發(fā)了孩子探索生活的興趣，讓孩子在新的一年里感受不同地方的風土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝，感受新年的意義和歡樂的場景，意識到資源可以共享。
我們也要求家長提供孩子小時候的照片，讓孩子在過年的時候知道自己大了一歲。引導孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。
孩子們對新年有了更好的了解后，“迎接新年”活動就開始了。我不擔心孩子們對活動教室的創(chuàng)造和安排。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子注意過年用的裝飾品，然后收集并要求孩子展示和收藏物品，介紹他們的名字、來歷、用途或者相關的過年場景。比如窗花、對聯(lián)、年畫、年卡、中國結、年畫、燈籠等等。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著，看著他們，他們永遠不會厭倦。因此，我建議孩子們自己動手，動腦子設計制作巧妙的裝飾品來裝飾我們的家，祝新年快樂。于是，制作和展覽活動開始了，孩子們自己選擇材料，自己創(chuàng)作。用各種材料做新年文章。藝術區(qū)的孩子們正在制作賀卡，向家人和朋友表達他們的新年愿望。生活區(qū)的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩)。在這個過程中，孩子們學會了根據(jù)珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。在這個過程中，我引導所有的孩子通過欣賞，幫助他們重新創(chuàng)造現(xiàn)有的表象，從而提高動手活動和溝通能力。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前，引導孩子體驗成功的快樂，學會用語言表達自己的想法，充分體驗自主學習的樂趣。最后是安排活動。孩子們非常興奮，一起計劃，一起搭建教室，看著他們的成績，既開心又驕傲。
除了匯報活動之外，這次過年還有助于家長更清楚地了解孩子在幼兒園的情況：孩子雖然才進幼兒園幾個月，但已經(jīng)基本適應了幼兒園的生活，無論是生活還是學習都比以前有了更大的進步。除此之外，他們主要以游戲活動為出發(fā)點開展活動。游戲是孩子們的最愛，所以加入游戲可以讓整個慶典起到畫龍點睛的作用。尤其是親子游戲，不僅能讓家長觀看孩子的表演，還能讓家長親自參與，從而增強孩子與家長的互動。
在元旦的主題中，孩子的參與是積極的，情感是溫暖的。首先是課堂環(huán)境。許多孩子帶了新年用品來裝飾教室。今天孩子們帶對聯(lián)，明天他們帶燈籠，后天他們帶中國節(jié)日。可見父母配合的很到位。當然，除了讓孩子從家里帶，我們主要還是自己做。作為老師，我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料、彩紙、彩珠、創(chuàng)意，制作年卡、燈籠、鞭炮、門簾等。孩子有多種選擇，不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內容，比如能力強的燈籠，能力差的鞭炮。而且活動使用的材料都是廢品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊面料、廢報紙等。孩子們開心快樂，品嘗游戲活動的樂趣，獲得成功的喜悅。真正達到了邊做邊玩，邊玩邊享受，在活動中學習，在活動中體驗，在活動中發(fā)展的目的。
其次，“新年快樂”活動抓住了孩子們每天對新年到來的期待，他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶?；顒拥亩鄻有?，讓孩子們體驗新年的快樂，進入新年慶?；顒拥姆諊?，拓展他們的知識。
小組中的第一次嘗試和父母的成功干預使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準備。讓孩子們知道，過年的活動豐富多彩，比如龍燈舞、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們有著豐富的情感體驗，在活動中積累了大量的經(jīng)驗，為這次活動打下了良好的基礎。
總之，在新年慶?；顒又校覀冏屆恳粋€孩子都積極參與，都有成功的體驗，同時感受到新年的節(jié)日氣氛。
幼兒園當老師活動總結篇十二
伴著夏日的腳步，披著夏日的晨曦，迎來夏日的小滿，小滿是二十四節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，是夏季的第二個節(jié)氣。為了豐富幼兒生活經(jīng)驗，更科學有效地引導幼兒了解小滿節(jié)氣的有關民間習俗，5月21日xx中心幼兒園開展了小滿節(jié)氣主題教育活動。
各班老師根據(jù)針對各班年齡特點在班級群里通過圖片、視頻等形式為幼兒講述小滿節(jié)氣的由來、節(jié)氣特點和祭車神、祈蠶、吃苦菜等節(jié)氣習俗，使幼兒對小滿節(jié)氣有了初步的了解，知道此時雨水開始充盈，作物茂盛生長漸至成熟，一片生機勃勃的景象，所以稱為小滿。
1.制作植物標本
初夏季節(jié)幼兒園內植物生長茂盛，各種花朵此起彼伏地盛開，給幼兒提供了豐富的材料制作植物標本。老師們引導幼兒到戶外采一些自己喜歡的小植物，加以孩子們的童心妙想、精神設計，制作出花樣繁多的植物標本和小書簽。
2.描繪麥穗豐收
小滿是收獲的前奏，標志著炎熱夏季的正式開始。夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。孩子們自主表現(xiàn)谷穗顆顆飽滿、麥穗豐收的景象，用畫筆畫出沉甸甸的麥穗，用油畫棒繪出鋒利的麥芒，描繪出一幅幅小滿節(jié)氣稻麥成熟的景象。金黃色的麥子一束束，仿佛興奮地在喊著“小滿來啦，小滿來啦!”表達著對農(nóng)民即將迎來大豐收的美好祝福。
3.親子共食野菜
食野菜是小滿的風俗，老師帶領孩子們在幼兒園的小菜園內認識、采摘野菜，并在班級群中建議家長帶領孩子們一起去菜地里挖野菜，并在家長的指導下嘗試制作成可口的涼菜。通過親身體驗，知道吃起來味道鮮美微苦的野菜，有清熱解毒、防中暑的功效。
生活即教育，生活即課程?！靶M”時節(jié)，老師們以此為教育契機，引導孩子們親身體驗和了解二十四個節(jié)氣的文化內涵和傳統(tǒng)文化之美，感受節(jié)氣變化和我們生活的關系，讓中國傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承。
幼兒園當老師活動總結篇十三
夏至是二十四節(jié)氣中的第十節(jié)，夏季的第四個節(jié)氣，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。為了加深幼兒對“夏至”的認識和了解，讓幼兒真實體驗夏至的有趣與快樂，同時激發(fā)孩子們進一步探究民俗文化的興趣，加深了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，樹立民族自豪感，20xx年6月21日秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心幼兒園（螞橋園）開展二十四節(jié)氣之夏至系列活動。
天氣越來越熱，高溫天氣馬上到來，小朋友們怎么吃才會對身體好呢？小班教師以“夏天的味道”對孩子們開展夏季飲食安全教育宣傳，引導小班寶寶們認識夏季雖炎熱，但是寶寶們的消化功能較弱，因此飲食宜清淡，不貪涼，還鼓勵大家多吃苦菜類蔬菜清涼解暑、促進食欲。
古人說：“日長之至，日影短至，至者，極也，故曰夏至。”夏至是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著淵源的文化歷史。中班老師對夏至節(jié)氣的知識進行了收集整理并利用課件、圖片、視頻等形式進行“夏至的傳說”主題活動，讓孩子了解夏至的由來和習俗！通過有趣的故事，生動形象地向孩子們介紹夏至的文化，幫助中班幼兒更好地了解夏至的節(jié)氣特點以及風俗習慣。
夏至節(jié)氣氣溫升高，一年中最熱的時期就要到了。暑熱難耐，大班老師們帶著孩子一起自制一把屬于自己的小扇子，孩子們利用彩紙、冰棍棒等操作材料根據(jù)自己的喜好選擇圓面扇或折扇。扇子創(chuàng)作不僅讓孩子們體驗了創(chuàng)作的樂趣，還可以帶來涼快，同時鍛煉了手部肌肉和協(xié)調能力！
豐富多彩的活動讓夏至節(jié)氣充滿童趣，讓遙遠的傳統(tǒng)民俗變得生動活潑，螞幼孩子們在愉快的體驗中增添了生活經(jīng)驗。相信通過本次主題活動，一定會讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記。夏至已至，快樂已至。
幼兒園當老師活動總結篇十四
由園領導組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學校，幫助學校更好地成長。
本次親子課堂活動由小段承擔，各班展示自己的美術特色，有紙漿畫、泥工、紐扣裝飾畫，經(jīng)過家長和孩子們靈巧的雙手，制作出了精致的親子作品?；顒拥拈_展使幼兒在積極參與中體驗合作與交往、親情的快樂,體驗成功的喜悅。
為了進一步了解家長對學園的看法，家長也積極配合認真填寫了《家長問卷調查表》，回收率達到了100%。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認可學園辦學理念，肯定教師的工作責任心與工作作風，同時，對自己孩子在學園取得的點滴進步感到非常滿意，表示了由衷的感謝。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念。
幼兒園當老師活動總結篇十五
20xx年11月8日，我很幸運的被幼兒園選中，來到美麗的羊城，華南師范大學參加為期14天的省培活動，我很珍惜此次的培訓機會，也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討，促進自身的進步。
通過培訓，我從各專家教授中學到了新的教學理念，讓我對以后的教學有了更多新的認識。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發(fā)與幫助。短短的半個月，讓我感觸頗深，下面將談一談我的一些感受：
我們教師就應當為孩子創(chuàng)造條件，豐富孩子們的學習環(huán)境，讓他們在輕松，愉快的環(huán)境下學習，這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課，也讓我意識到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子，首先你要學會如何愛孩子？一個好的老師應當有一顆懂孩子，愛孩子的心，在李懷星校長及林培淼老師的講課中，我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對待孩子，這是一個合格的老師應該具備的基本品質，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。
也一直思考著如何讓我的班級更加規(guī)范？能夠避免安全事件的發(fā)生？而吳冬梅園長的一席話讓我毛塞頓開，"我們只關注教育，而忽略了管理！"的確，我們把表面的工作過于注重，而忽略了最重要的環(huán)節(jié)，如何管理我的班級？吳冬梅園長的講課讓我學到了很多，正確處理班級教師的關系，是管理一個班級成功的關鍵。一個好的班級是由班級里的任何一個成員共同組建的，應當缺一不可，而班主任就是當擔這個大集體的領頭羊，扮演著至關重要的角色，而我也在思考著，從吳園長中學到了很多方法，我覺得我應該可以在我的班級里實踐，我期待著今后的變化。
一堂好的課，與教師當中的巧妙設計是分不開的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學寶典是"游戲法"，讓游戲貫穿我們的教學，讓游戲貫穿我們的一日生活，的確，游戲教學是最能滿足孩子們的最佳教學方法了。而在學科教學中，蔡黎曼老師在音樂學科上也給我們很多方法和啟示；在語言學科上，陳莎莉老師也從幼兒的學習特點出發(fā)，讓我們學習如何為幼兒創(chuàng)設一個豐富的語言環(huán)境；而手工學科里，賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動及手工作品，讓我們切身體會；而在李岱玲老師的講課中，讓我們對潮汕地區(qū)本土的資源利用與開發(fā)有了很深的思考和啟發(fā)。
在馮詠梅園長的講課中，我們開拓眼界，見識了先進的教育理念和方法，更需要我們老師慢慢摸索，結合自身實際情況，學習如何更好的結合起來，運用到我們的教學中。而通過為期四天的跟崗實踐，我們學習了一級幼兒園的管理模式與教育模式，更讓我們打開眼界，也有了一些自己的想法，回去更好的利用起來。
培訓時間是短暫的，但內容是豐富的，短短的14天培訓，卻讓我從中得到許多啟發(fā)，充實了自己，收獲了成長，我想，這在我以后的教學生涯中是一筆寶貴的財富，我會好好珍惜培訓中的點滴所得，也會分享給我的同事們，把好的教育還給孩子，給孩子一個更好的學習環(huán)境，為真正的幼兒教育貢獻自己的力量。
幼兒園當老師活動總結篇十六
早操活動是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，時間雖短，但對幼兒心智健康有著很重要的意義。為了給幼兒一個愉快、健康的童年，促進孩子們能夠在晨間活動和早操活動中積極參與，精神飽滿，動作協(xié)調，盡情表現(xiàn)，感受快樂。我們教師要積極運用自身飽滿的情緒、到位的動作通過早操活動培養(yǎng)幼兒具備健全人格，真情流露，張揚個性，心智發(fā)展。這次活動，我們全班小朋友參加。我們的小朋友排著整齊的隊伍上場了。他們精神抖擻，動作有力，孩子們隨著音樂，聽著口令，認真地做著每一個動作，成功展現(xiàn)了小朋友健康、活潑、積極向上的風采。在活動中，我們看到孩子在快樂中鍛煉、在鍛煉中健康的成長。
通過此次早操活動，發(fā)展了幼兒基本動作，提高了幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，培養(yǎng)了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志和樂觀、合作的態(tài)度，增強了幼兒的團隊精神。使幼兒每天都能融入快樂的運動鍛煉中。
通過這次早操活動，我還有了以下的想法：
一、要提供學習機會，提高教師的素質，教師對早操活動目標的認識，內容的確定、活動的形式、組織與指導等影響著幼兒體能發(fā)展的水平，設計適合幼兒特點的早操，老師在早操活動中的表現(xiàn)是實現(xiàn)幼兒體能協(xié)調發(fā)展的保證。
二、以玩增趣、以玩促動，一定要用幼兒感興趣的方式，將發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒的身體素質滲透在幼兒喜愛的各種活動中。幼兒的早操活動的練習要以游戲為基本的活動方式，避免專門的成人化式的訓練。通過體能訓練，互動練習，使幼兒情緒高昂，身心愉快，幼兒一定會將動作熟記于心，主動學習的能力和記憶力也就得到發(fā)展。教師在早操活動中，一定要學會以情動情，感染幼兒，就像我們的早操活動主題：“我運動、我健康、我快樂”，希望能夠從真正的意義上獲得充分的落實。
三、教師要積極引導幼兒，懂得集體活動的珍貴，鼓勵幼兒能夠以集體為重，愿意一起為集體爭取榮譽，不能讓我們的孩子小小年紀就學會“榮辱不驚”。 我堅信，堅持不懈的探索、開展早操活動，不僅能促使我們大班的孩子心智健康、和諧發(fā)展，也能使我們年輕的老師獲得新的經(jīng)驗，對老師和孩子都是一個難忘的經(jīng)歷。
幼兒園當老師活動總結篇十七
每年五月的第二個星期日就是母親節(jié)，為培養(yǎng)幼兒對媽媽以及家中長輩的感恩之情，同時結合幼兒園閱讀節(jié)營造“書香家庭”活動，讓每一個家庭都積極參與閱讀，營造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經(jīng)典，進一步提高家長素質，20xx年5月10日下午，xx市第二幼兒園大二班開展了母親節(jié)暨閱讀節(jié)親子活動。
活動開始由主持人介紹母親節(jié)的由來以及意義，通過觀看小視頻，培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。幼兒表演環(huán)節(jié)，通過歌唱、朗誦等形式贊頌媽媽的愛以及表達孩子對媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長們都聽得非常認真。該活動也是鼓勵家長和幼兒接觸優(yōu)秀文學作品，增進家長與孩子之間親近關系，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣及行為規(guī)范。
親子小游戲——兩人三足，家長和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽感和責任心；促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。親子手工制作——為媽媽制作一份禮物，讓孩子們表達對媽媽的祝福。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻上了甜蜜的親吻，媽媽們都非常感動。
最后主持人也送上祝福語：希望今后的日子，孩子們和家長們都能成為一個“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼兒園的悅雅文化伴隨大家健康成長。
為進一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現(xiàn)“傳承、弘揚、演繹”的核心文化建設理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎有著積極的作用。xx鎮(zhèn)第二幼兒園結合自身實際，開展了一系列閱讀活動。
一是開展故事征集。為了進一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚、演繹”的辦園特色，落實文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師、家長及其他社會人士公開征集故事。故事內容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說、新時代令自己感動的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。
二是進行親子閱讀。為了把閱讀的好習慣傳播到千家萬戶，讓閱讀作為家風傳承下去，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵家長與孩子進行親子閱讀活動。
三是班級講故事。為了增強幼兒的口語表達能力和閱讀能力，增強孩子的自信心，教師在語言活動中引導幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語表達能力強的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動中班幼兒，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進一步培養(yǎng)閱讀能力。
四是故事舞臺展播。故事展播分兩個階段進行。首先，老師們每天會利用空余時間組織幼兒進行一些閱讀活動。閱讀方式以“指導式閱讀”為主，主要通過老師的引導，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價值。其次，在幼兒離園前，負責閱讀的老師指導幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來，進而把閱讀的種子植入每個幼兒的心田。
五是開設故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點滴，開設了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準時給班級群推送故事口袋。
六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟。
幼兒園當老師活動總結篇十八
為了進一步規(guī)范班級自制戶外玩具管理，豐富幼兒幼兒戶外體育活動的材料，在幼兒園中全面開展戶外健體活動,我園于x月x日舉行“教師自制幼兒戶外活動玩具”比賽。這次比賽的目的在于讓教師重新規(guī)范自己班級自制玩具的管理，做到隨時保證玩具的數(shù)量，隨時有破損，隨時要填充，讓教師將班級戶外自制玩具的管理作為常規(guī)性的工作抓好、抓實。
比賽現(xiàn)場在幼兒園的操場，這樣各班可以將自己班級所有玩具進行呈現(xiàn)，從數(shù)量到質量，都一目了然，這些都作為玩具評比的條件和依據(jù)。
1.各班玩具的種類與數(shù)量比較充足，足夠滿足班級全體幼兒一起參與活動。
2.各班教師都填充了新的玩具，舊的玩具也重新做了整理，保證幼兒在游戲中的興趣。
3.許多老師設計了新穎的戶外玩具，非常具有趣味性，適合幼兒戶外活動的開展。
1.個別玩具的安全性不夠，玩具在邊角的處理上不夠光滑，容易出現(xiàn)劃手的現(xiàn)象，如“塑料飛碟”。
2.舊玩具數(shù)量較多，所占的比例大，且玩法比較單一，幼兒在活動中興趣不夠濃厚；新玩具投入的數(shù)量較少，不夠滿足幼兒的好奇心和戶外活動的需要。
3.個別玩具的耐用性不強，比較容易損壞。
4.班級自制的玩具以小型玩具為主，缺少自制的中型玩具。
通過此次活動的開展，規(guī)范了班級戶外自制玩具的管理，有效的促進了教師利用各種自制玩具開展戶外活動的積極性與主動性，同時也豐富了幼兒戶外活動玩具的資源。為幼兒園全面開展戶外健體活動提供了物質保障。
此次活動共展出教師自制的戶外活動玩具百余件，每班都達到五種以上，每班教師都對自己制作的玩具進行了講解與演示。通過這次活動，我們將戶外玩具的管理作為常態(tài)工作抓好、抓實，切實有效的開展好全園的戶外健體活動，促進幼兒身體健康成長！
幼兒園當老師活動總結篇十九
耳朵是聆聽的窗口，可以幫助人們接受各種各樣的信息。今天是20xx年3月3日，是我國第xx個愛耳日，今年“愛耳日”的主題是——“人人享有聽力健康”。
為了提高小朋友們愛耳護耳的意識，幫助他們健康成長，杭州市申花實驗幼兒園（申花園區(qū)）開展了“我是小小愛耳宣傳員”的一系列主題活動，一起來看看吧！
耳朵是什么樣子的？耳朵里面有什么？等一系列問題激起了小班孩子們的好奇心，有的摸摸自己的耳朵，還有的貼著小伙伴的耳朵使勁望，卻是一片“黑漆漆”，什么也看不見。在老師的引導下，孩子們通過閱讀有趣的繪本故事和愛耳視頻，認識了耳朵的結構，了解耳朵不僅僅能聽到多種多樣的聲音，還可以阻止異物進入體內等等關于人體的知識。
“原來我的耳朵這么厲害呀！”孩子們感受到了耳朵的重要性，也萌發(fā)了要保護耳朵的意識，主動認真地學習愛護耳朵的小方法。
聽不見聲音是什么樣的感覺？大班的孩子們在今天體驗了一次短暫的“失聰”，當聲音從這個世界消失，連最簡單的交流都成了問題，孩子們用了許多方法，例如身體語言或者大聲喊叫，但是都非常不方便，沒一會兒他們就忍受不了失去聲音的感覺。當放下捂住耳朵的雙手，嘈雜的聲音涌入耳朵，都是最普通的日常，可孩子們卻歡呼雀躍，慶祝聲音的回歸。
“聽不見真難受！我一定要保護我的耳朵?！边@個世界的聲音都很美，我們要學會保護自己的耳朵，保護自己的聽力，才能感受世間萬物的美妙。
中班的孩子們學習了跟耳朵有關的知識，了解愛護耳朵的重要性以后，決定為宣傳愛耳日貢獻自己的一份力量，紛紛拿出水彩筆，畫下一幅幅稚嫩卻認真的宣傳畫，用這樣的方式呼吁大家：保護耳朵，從我做起！“保護耳朵有好多方法！”瞧，孩子們搖身變?yōu)樾⌒⌒麄鲉T，和同伴訴說著自己保護耳朵的二三事。
通過本次“愛耳日”的活動，孩子們認識了保護耳朵的重要性，樹立了愛耳護耳的意識，讓每個孩子成為愛耳宣傳員，擁有健康的耳朵，去聆聽這繁花似錦的世界。
幼兒園當老師活動總結篇一
根據(jù)隨縣教育局及尚市鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學校首屆“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動實施方案安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，校級“優(yōu)課”評選活動已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本階段工作總結如下：
1、依據(jù)中心學?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動方案為基石，我校班子成員認真學習揣摩其精髓，結合我校實際情況制定出了我校的教學競賽與“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動相結合的“優(yōu)課”評選方案。
2、依據(jù)《20xx課程標準》及《高效課堂十講》我教務處組織各教研組成員制定出了尚市鎮(zhèn)中心小學“優(yōu)課”評課標準，并在第一時間送達各位教師手中，為他們賽課準備指明了方向。
3、領導重視校長親自任評課小組組長，全體教師積極參與活動氛圍非常熱烈。
4、賽課實錄：
在賽課過程中，不管是年齡較大的資深教師還是指教的校級骨干都迸發(fā)出了前所未有的精神頭，課下隨處都可以看見或聽見他們在一起探討教法，為了能夠使自己的課堂出彩，教師們忘記了吃飯，熬到深夜，在這段時間已經(jīng)是家常便飯了。
即將退休的強建莊老師白板應用不是很熟練為了能夠在課堂上不出錯，利用飯后時間自己一遍又一遍的操作，還請電教管理人員現(xiàn)場“說法”，功夫不負有心人強老師的那堂課基本上把電化教學與傳統(tǒng)教學完美的結合在了一起。
如火如荼的賽課活動即將結束，通過這次賽課活動我們欣喜的看到教師們的課堂高效程度進一步得到了提升，電化教學手段掌握的更加牢固，活動結束了，但“優(yōu)課”還遠遠沒有結束，這只是“優(yōu)課”的開始并不是終點，這一點我們學校從領導到一線教師都清醒的認識到了，以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們在“優(yōu)課”中快樂學習、快樂成長。
幼兒園當老師活動總結篇二
根據(jù)理縣教育局關于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結合我鄉(xiāng)學前教育實際，本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、倡導了教師與家長結伴。教師制定幫扶讀書計劃，由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。
2、幼兒園教師與小學教師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得、好書推薦，促進了教師間的相互交流與學習。
1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛惜公物愛惜書籍。
2、創(chuàng)設完善班級“閱讀區(qū)”，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與同伴之間分享閱讀。
3、開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子?；顒游猜曃覀冞€評選了“我最喜愛的故事媽媽”，收到了較好的`效果。
活動中各主題活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，積極組織、大膽實施，并做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作;做好各類資料的收集、歸檔工作。
通過開展讀書月活動，激發(fā)了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀能力都得到大大提升。
幼兒園當老師活動總結篇三
六一兒童節(jié)是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務水平和教學能力，幼兒園的辦園宗旨和教育理念。
一、策劃周密，精心組織。
今年從4月初我們制定了活動主題，并根據(jù)各班的實際情況制定了活動方案。班主任與賀艷輝老師接到方案后積極組織幼兒進行排練節(jié)目，其他科任教師積極為班主任做好后盾，協(xié)助班主任準備節(jié)目所需的道具。籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，我園特聘請攝影師為孩子們拍照、錄像，并制成光碟，讓我們永遠與孩子相伴。這次活動營造了良好的氛圍，擴大了宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，取得了較好的效果，受到了全體幼兒的歡迎家長的好評。
二、內容豐富，形式多樣。
今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎上，注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次"慶六一"文藝活動中有大型舞蹈、歌曲、詩歌朗誦、課本劇、三句半、古文背誦、跳格比賽，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其是親子游戲，更增強了孩子與家長感情的溝通，而且我們還為參加親子活動的家長與幼兒頒發(fā)獎品，家長的積極性更為高漲，活躍了節(jié)日氣氛，為小朋友增添了歡樂。匯演結束后我們組織家長觀看班級環(huán)境創(chuàng)設及幼兒作品，受到家長一致稱贊，提升了幼兒園的影響力。活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子為主，老師精心指導，幫助?？梢哉f，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日！
三、群策群力，團結合作。
這次活動讓我深深的體會到集體的力量。園里的每一位老師都能發(fā)揮主人翁精神，積極獻策獻力，都能以飽滿的熱情投入到活動中。每一次彩排，我們都頂著烈日炎炎的太陽，汗水順著臉頰淌下來，我們卻顧不得擦去。從每次彩排，大家發(fā)現(xiàn)問題都能共同研討，最終達成共識，才使匯演那天一切順利，收到滿意的效果。賀艷輝老師在這次活動中表現(xiàn)更為突出，主動承擔起為小主持人寫串聯(lián)詞和指導的擔子，在匯演那天早晨所有教師都能提前到園，給孩子化妝。大家心中只有一個信念，那就是――我是中心幼兒園的一份子，我要為幼兒園著想，我要以集體利益為重！我有信心讓這種團結合作的氛圍一直繼續(xù)下去。
六一兒童節(jié)匯演雖然結束了，但六一的感動卻依然在我們心中蕩漾。讓我們把年齡定格在2——6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬20__年的六一吧！
幼兒園當老師活動總結篇四
（二）具體競賽內容：
（1）說課（占10％）。
（2）上課（占80％，其中含教學基本功與特色10％）。
（3）教案（占10％）。
（三）具體時間安排：
2016.3.28-----2016.4.1。
xx小學。
xxxxxxx。
幼兒園當老師活動總結篇五
_全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過幼兒自身的參與和體驗，使他們體驗節(jié)日的歡樂氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內在的自信和快樂。
圍繞著弘揚傳統(tǒng)文化的主題，每個園所的活動設計又各具特色。_的小朋友迎著晨風轉動五彩繽紛的風車，放飛夢想。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認識，增強社會交往能力;另一方面也通過豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗源遠流長的文化傳統(tǒng)。
_幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長和孩子的積極參與。老師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關，符合幼兒的認知，也能激發(fā)他們的興趣。
_幼兒園的孩子們走到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，_電視臺對活動進行了現(xiàn)場錄制。
其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設計了別出心裁的主題活動。
_x的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動，不僅為幼兒創(chuàng)設體驗式的環(huán)境和氛圍，而且邀請家長們參與到活動中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結合起來，搭建友好和諧的社會環(huán)境。
幼兒園當老師活動總結篇六
九月是孩子們開學的日子，我們小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋，說實在，昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，感覺到“幼兒園真好”。
主題活動“幼兒園真好”的目標定為穩(wěn)定幼兒情緒，進行一日生活的常規(guī)培養(yǎng);樂意參與集體活動，感受集體活動的快樂，逐漸減輕入園焦慮;學習相應的行為規(guī)則，逐漸適應集體生活。
本主題我們主要進行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛入園，有哭有鬧，我們想盡辦法，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使他們在情感上得到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，還利用各種有趣的活動轉移注意力，穩(wěn)定他們的情緒;帶領孩子參觀美麗的園舍，認識幼兒園的活動設施;認識老師和小朋友，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認識自己的標志(利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標志)，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。我們在帶領寶貝進行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著，看似閑聊，其實我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關活動，使他們無意中認識了幼兒園的設施，認識了自己的好朋友，潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。
隨著主題活動的開展，幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合，使我們的活動能順利地開展，家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這里再次感謝家長朋友對我們工作的支持和配合!在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了寶貝們，使他們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動，孩子們從互不認識到成為游戲玩伴、好朋友，還初步學會了關心、安慰同伴，喜歡上了老師，真真切切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護著自己、愛著自己。寶貝的點滴進步我們看在眼里，喜在心里，樂得溢于言表。
幼兒園當老師活動總結篇七
活動目標：
1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
2、初步學習祝賀節(jié)日的方式。
3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。
活動準備：事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊。
活動過程：
一、活動導入。
(通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天)。
老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?
(幼兒回答)。
讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節(jié)日。
二、基本部分。
(情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。)。
請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。
老師在一邊適時的進行指導。
(幼兒回答)。
老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?
(讓幼兒了解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們的朋友。)。
三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。
老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?
(請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)。
老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?
(討論老師本領大)。
老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?
(幼兒自由發(fā)表)。
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢?
(幼兒回答)。
幼兒園當老師活動總結篇八
一、分題學習目標：
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認讀：“我愛您”“美麗”。
活動一：我的老師。
活動目的：
學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。
認讀：“我的老師”。
活動準備：
活動過程：
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。
能用一些詞匯進行講述。
活動二：老師真美麗。
活動目的：
1、培養(yǎng)觀察能力。
2、能用語言描述老師的外貌特征。
3、學畫半身像，并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
4、認讀：“美麗”。
活動準備：
圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程：
1、談話：了解班內的老師的姓名，說說老師的樣子。老師什么地方長的漂亮。
2、請出班內老師，幼兒觀察：臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)。
3、談話：你喜歡老師嗎？喜歡哪個老師？為什么？
4、傾聽輕音樂，用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5、說說自己的畫，畫的哪個老師。請同伴評價像不像。
6、討論：老師美麗嗎？哪里美麗？
告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7、認讀：“美麗”。
總結分享：
把作品放在展覽區(qū)，共同欣賞。
活動評價：
1、讓孩子認識到老師的美，不只是外表。
2、能畫出自己觀察到的老師。
3、能認讀：美，并理解詞意。
活動三老師我愛您。
活動目的：
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動能力。喜愛做手工。
認讀：“我愛您”
活動準備：
彩紙剪刀美勞材料樹干一棵。
活動過程：
1、談話：說說老師一天的都做什么工作。
2、想想老師什么時候高興，什么時候生氣。
3、猜猜老師最擔心的事是什么。
4、老師愛你嗎？你愛老師嗎？你是怎樣愛老師的？
5、認讀：“我愛您”
6、利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享：
把花朵粘貼在準備好的樹干上，告訴幼兒，樹干是老師，小朋友是花朵，永不分離。
活動評價：
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀：“我愛您”。
活動四我是小老師。
活動目的：
嘗試當老師的樂趣。
鍛煉口語表達能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
活動準備：
指導一名幼兒怎樣扮演老師。
活動過程：
1、欣賞歌曲老師教會我。
2、請出小老師，請小老師自我介紹。
3、提問小老師都會干什么？“我會跳舞，會唱歌，會畫畫，還會背許多兒歌，你們想學嗎？”
4、小老師背兒歌：
小鳥愛藍天，
魚兒愛江河；
蚯蚓愛泥土，
蜜蜂愛鮮花；
獻上花一朵。
5、小老師教幼兒朗誦詩歌，邊朗誦邊表演。
6、給幼兒分組，每5人一組。玩“扮演小老師”的游戲。把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等，教給其他小朋友。
總結分享：
把從小老師那里學到的東西，再表演或者朗誦給其他同伴聽。
活動評價：
羨慕小老師，有做老師的愿望。
能表達對老師的敬愛。
能學到一首或兩首兒歌或者歌曲。
幼兒園當老師活動總結篇九
隨著社會的不斷進步，為滿足兒童對教育的需求，在上級相關部門的支持下，蒙特梭利全體教師到鄭州自然樹蒙特梭利幼兒園和佳睿幼兒園學習工作經(jīng)驗。明確幼兒教育發(fā)展的工作思路和政策措施，加快推進蒙特梭利幼兒教育的發(fā)展，使我縣學前教育工作可以精益求精。
每一個幼兒園都有著自己的特色和文化，這次參觀和學習讓教師們收獲頗多，給我們提供了很多的靈感，有了新的想法。相信蒙特梭利幼兒園園長們會將幼兒園改造的越來越美，越來越適合幼兒的發(fā)展。各園之間的互相參觀和學習讓大家取長補短，互相進步，希望以后各園之間能夠開展更深層次的交流，共同進步。
家長委員會由家長代表組成，可以說，是家長的代言人，就是家長以合作者的身份，直接參與幼兒園的教育和管理，你們是一種代表著全體家長和幼兒利益的一個群體，也是一種家園共育的形式。任何家長對幼兒園有什么要求、疑問、意見和建議都可以向家長委員會反映，家長委員會能解答的，就可以直接解答，不能及時解答的，再把這些信息及時、真實、全面地反饋給幼兒園，并給出合理有效的建議，經(jīng)幼兒園會討論通過的，幼兒園將采納并進行整改。
此次會議拉近了家園的距離，鼓勵家委們積極地參與幼兒園的相關工作，成為家長與幼兒園溝通的有效橋梁，對進一步加強家園合作起到了很好的推進作用，也為共同教育好孩子們奠定了良好的基礎，使幼兒園家長工作更具實效性和可持續(xù)性，切實體現(xiàn)了家園合作的辦學宗旨。
尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩們傳承下來的寶貴精神財富。蒙特梭利幼兒園在家長朋友和大家的支持下，組織了這次九九重陽節(jié)活動，我們開展此項活動的目的是讓孩子們了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義，培養(yǎng)他們敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時鼓勵孩子們通過表演等形式，展示蒙特梭利幼兒園素質教育的成果。
讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。
幼兒園園所活動的重要性：提高幼兒園品牌影響力，加強幼兒園的凝聚力，讓孩子獲得更多、更好的成長體驗，進一步密切家園關系，構建和諧的社會!做優(yōu)質的大型活動，讓幼教的活動更精彩，讓幼教的工作更幸福!讓蒙氏教育更深入人心，直面挑戰(zhàn)，并從中脫穎而出!
幼兒園當老師活動總結篇十
20xx年5月28日，是幼兒園六一活動周的第二天，為了讓幼兒創(chuàng)造美、感受美、體驗美、欣賞美，我們舉辦了“快樂六一”創(chuàng)意畫展活動。
希望通過本次活動培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及喜愛繪畫，讓幼兒感受節(jié)日的快樂，能通過多種形式表達對節(jié)日的期待，體會主人翁的快樂。
畫展前期老師和孩子們一起共同討論并創(chuàng)造了一幅幅美麗的畫卷，下面讓我們來一起欣賞孩子們的創(chuàng)意畫展吧！
大一班作品《快樂的節(jié)日》小朋友用他們稚嫩的雙手繪出了對六一的向往，用靈巧的雙手畫出大一班六一表演的節(jié)目！如此歡樂的時刻，大一班用畫筆表現(xiàn)的淋漓盡致！
中一班的作品《神奇的毛線》，充分發(fā)揮孩子們的想象力和動手能力，運用剪、折、粘貼等技能，用毛線對各種圖案進行裝飾，用不同毛線粘貼出了很多不同造型。一幅幅充滿童趣又栩栩如生的作品令人眼花繚亂。通過本次活動給孩子們留下了美好的回憶。
小二班畫展主題《金沙灘的禮贊》創(chuàng)意沙畫，是根據(jù)主題五《玩玩樂》，次主題《親親沙土》創(chuàng)設的。沙子是大自然給予孩子最好的禮物，孩子們用金沙灘的彩沙繪制出一幅幅漂亮的作品，共同來慶祝我們的節(jié)日。
在欣賞畫展的過程中，孩子們對畫作欣賞著、討論著、贊美著，感受藝術之美帶來的享受，雖然本次畫展結束了，但孩子們依然興趣未減，他們希望以后能用自己靈巧的雙手創(chuàng)造出更多更美好的畫卷。
幼兒園當老師活動總結篇十一
反思幼兒園春節(jié)主題活動，總結完善活動流程，相信此次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：
我通過聽、看、說及時捕捉孩子的愛好。新年給了孩子們太多美好的回憶，激發(fā)了他們探索的興趣。我尊重孩子自發(fā)的生成活動，充分調動孩子的積極性和主動性，引導孩子以各種方式生成活動，給孩子很大的鼓勵。為此，我營造了一種自由輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上表達自己，充分交流，分享活動帶來的快樂，讓活動成為孩子生活、自我發(fā)展、自我展示的舞臺，發(fā)揮孩子的主體性和創(chuàng)造力。
如果引導孩子談論過年經(jīng)歷，喚起孩子的美好回憶，為活動的順利進行營造良好氛圍；然后，下面的小組收集活動為孩子提供了一個交流和討論的空間，開闊了他們的視野，同時也提高了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、父母援助孩子、自由組合的形式，根據(jù)父母的喜好、特長、有利因素分為以下幾組：
1.以何媽媽_ _為首的蘋果集團去圖書館查看新年風俗習慣；
2.以_ _媽媽為首的香蕉團去采訪調查爺爺奶奶的過年經(jīng)歷
3.以_ _媽媽為首的草莓小組上網(wǎng)查看新年歷史
4.以_ _母為首的橘團過年去調查警察叔叔和士兵的情況
活動結束時，各班的報道豐富多彩：有的搜索關于各個國家和民族的新年信息和文化：“年的傳說”，為什么“?！弊仲N反了，還有春節(jié)的傳說；有的講臘八粥的故事，唱新年的童謠；有報道過年習俗的…讓大家認識到以前時代爺爺奶奶和人的區(qū)別，各行各業(yè)的人過年的不同經(jīng)歷，軍人叔叔們有時候過年回不了家在部隊是怎么過年的。激發(fā)了孩子探索生活的興趣，讓孩子在新的一年里感受不同地方的風土人情。不同地方的人以特殊的方式慶祝，感受新年的意義和歡樂的場景，意識到資源可以共享。
我們也要求家長提供孩子小時候的照片，讓孩子在過年的時候知道自己大了一歲。引導孩子知道在家里和幼兒園可以做什么。
孩子們對新年有了更好的了解后，“迎接新年”活動就開始了。我不擔心孩子們對活動教室的創(chuàng)造和安排。而是先培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子注意過年用的裝飾品，然后收集并要求孩子展示和收藏物品，介紹他們的名字、來歷、用途或者相關的過年場景。比如窗花、對聯(lián)、年畫、年卡、中國結、年畫、燈籠等等。孩子們非常喜歡這些手工藝品。他們一遍又一遍地感受著，看著他們，他們永遠不會厭倦。因此，我建議孩子們自己動手，動腦子設計制作巧妙的裝飾品來裝飾我們的家，祝新年快樂。于是，制作和展覽活動開始了，孩子們自己選擇材料，自己創(chuàng)作。用各種材料做新年文章。藝術區(qū)的孩子們正在制作賀卡，向家人和朋友表達他們的新年愿望。生活區(qū)的孩子在串窗簾(各種顏色的珠子和塑料繩)。在這個過程中，孩子們學會了根據(jù)珠子的顏色和形狀定期排列。磚廠區(qū)的孩子們正在做糖葫蘆和包裝糖果。在這個過程中，我引導所有的孩子通過欣賞，幫助他們重新創(chuàng)造現(xiàn)有的表象，從而提高動手活動和溝通能力。利用展覽的形式將孩子的作品展示在大家面前，引導孩子體驗成功的快樂，學會用語言表達自己的想法，充分體驗自主學習的樂趣。最后是安排活動。孩子們非常興奮，一起計劃，一起搭建教室，看著他們的成績，既開心又驕傲。
除了匯報活動之外，這次過年還有助于家長更清楚地了解孩子在幼兒園的情況：孩子雖然才進幼兒園幾個月，但已經(jīng)基本適應了幼兒園的生活，無論是生活還是學習都比以前有了更大的進步。除此之外，他們主要以游戲活動為出發(fā)點開展活動。游戲是孩子們的最愛，所以加入游戲可以讓整個慶典起到畫龍點睛的作用。尤其是親子游戲，不僅能讓家長觀看孩子的表演，還能讓家長親自參與，從而增強孩子與家長的互動。
在元旦的主題中，孩子的參與是積極的，情感是溫暖的。首先是課堂環(huán)境。許多孩子帶了新年用品來裝飾教室。今天孩子們帶對聯(lián)，明天他們帶燈籠，后天他們帶中國節(jié)日。可見父母配合的很到位。當然，除了讓孩子從家里帶，我們主要還是自己做。作為老師，我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的材料、彩紙、彩珠、創(chuàng)意，制作年卡、燈籠、鞭炮、門簾等。孩子有多種選擇，不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料和內容，比如能力強的燈籠，能力差的鞭炮。而且活動使用的材料都是廢品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊面料、廢報紙等。孩子們開心快樂，品嘗游戲活動的樂趣，獲得成功的喜悅。真正達到了邊做邊玩，邊玩邊享受，在活動中學習，在活動中體驗，在活動中發(fā)展的目的。
其次，“新年快樂”活動抓住了孩子們每天對新年到來的期待，他們渴望知道人們是如何慶祝新年的。它充分探索了新年慶?；顒拥亩鄻有?，讓孩子們體驗新年的快樂，進入新年慶?；顒拥姆諊?，拓展他們的知識。
小組中的第一次嘗試和父母的成功干預使孩子們?yōu)樗麄兊慕?jīng)歷做好了充分的準備。讓孩子們知道，過年的活動豐富多彩，比如龍燈舞、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們有著豐富的情感體驗，在活動中積累了大量的經(jīng)驗，為這次活動打下了良好的基礎。
總之，在新年慶?；顒又校覀冏屆恳粋€孩子都積極參與，都有成功的體驗，同時感受到新年的節(jié)日氣氛。
幼兒園當老師活動總結篇十二
伴著夏日的腳步，披著夏日的晨曦，迎來夏日的小滿，小滿是二十四節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，是夏季的第二個節(jié)氣。為了豐富幼兒生活經(jīng)驗，更科學有效地引導幼兒了解小滿節(jié)氣的有關民間習俗，5月21日xx中心幼兒園開展了小滿節(jié)氣主題教育活動。
各班老師根據(jù)針對各班年齡特點在班級群里通過圖片、視頻等形式為幼兒講述小滿節(jié)氣的由來、節(jié)氣特點和祭車神、祈蠶、吃苦菜等節(jié)氣習俗，使幼兒對小滿節(jié)氣有了初步的了解，知道此時雨水開始充盈，作物茂盛生長漸至成熟，一片生機勃勃的景象，所以稱為小滿。
1.制作植物標本
初夏季節(jié)幼兒園內植物生長茂盛，各種花朵此起彼伏地盛開，給幼兒提供了豐富的材料制作植物標本。老師們引導幼兒到戶外采一些自己喜歡的小植物，加以孩子們的童心妙想、精神設計，制作出花樣繁多的植物標本和小書簽。
2.描繪麥穗豐收
小滿是收獲的前奏，標志著炎熱夏季的正式開始。夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。孩子們自主表現(xiàn)谷穗顆顆飽滿、麥穗豐收的景象，用畫筆畫出沉甸甸的麥穗，用油畫棒繪出鋒利的麥芒，描繪出一幅幅小滿節(jié)氣稻麥成熟的景象。金黃色的麥子一束束，仿佛興奮地在喊著“小滿來啦，小滿來啦!”表達著對農(nóng)民即將迎來大豐收的美好祝福。
3.親子共食野菜
食野菜是小滿的風俗，老師帶領孩子們在幼兒園的小菜園內認識、采摘野菜，并在班級群中建議家長帶領孩子們一起去菜地里挖野菜，并在家長的指導下嘗試制作成可口的涼菜。通過親身體驗，知道吃起來味道鮮美微苦的野菜，有清熱解毒、防中暑的功效。
生活即教育，生活即課程?！靶M”時節(jié)，老師們以此為教育契機，引導孩子們親身體驗和了解二十四個節(jié)氣的文化內涵和傳統(tǒng)文化之美，感受節(jié)氣變化和我們生活的關系，讓中國傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承。
幼兒園當老師活動總結篇十三
夏至是二十四節(jié)氣中的第十節(jié)，夏季的第四個節(jié)氣，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。為了加深幼兒對“夏至”的認識和了解，讓幼兒真實體驗夏至的有趣與快樂，同時激發(fā)孩子們進一步探究民俗文化的興趣，加深了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，樹立民族自豪感，20xx年6月21日秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中心幼兒園（螞橋園）開展二十四節(jié)氣之夏至系列活動。
天氣越來越熱，高溫天氣馬上到來，小朋友們怎么吃才會對身體好呢？小班教師以“夏天的味道”對孩子們開展夏季飲食安全教育宣傳，引導小班寶寶們認識夏季雖炎熱，但是寶寶們的消化功能較弱，因此飲食宜清淡，不貪涼，還鼓勵大家多吃苦菜類蔬菜清涼解暑、促進食欲。
古人說：“日長之至，日影短至，至者，極也，故曰夏至。”夏至是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著淵源的文化歷史。中班老師對夏至節(jié)氣的知識進行了收集整理并利用課件、圖片、視頻等形式進行“夏至的傳說”主題活動，讓孩子了解夏至的由來和習俗！通過有趣的故事，生動形象地向孩子們介紹夏至的文化，幫助中班幼兒更好地了解夏至的節(jié)氣特點以及風俗習慣。
夏至節(jié)氣氣溫升高，一年中最熱的時期就要到了。暑熱難耐，大班老師們帶著孩子一起自制一把屬于自己的小扇子，孩子們利用彩紙、冰棍棒等操作材料根據(jù)自己的喜好選擇圓面扇或折扇。扇子創(chuàng)作不僅讓孩子們體驗了創(chuàng)作的樂趣，還可以帶來涼快，同時鍛煉了手部肌肉和協(xié)調能力！
豐富多彩的活動讓夏至節(jié)氣充滿童趣，讓遙遠的傳統(tǒng)民俗變得生動活潑，螞幼孩子們在愉快的體驗中增添了生活經(jīng)驗。相信通過本次主題活動，一定會讓傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記。夏至已至，快樂已至。
幼兒園當老師活動總結篇十四
由園領導組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學校，幫助學校更好地成長。
本次親子課堂活動由小段承擔，各班展示自己的美術特色，有紙漿畫、泥工、紐扣裝飾畫，經(jīng)過家長和孩子們靈巧的雙手，制作出了精致的親子作品?；顒拥拈_展使幼兒在積極參與中體驗合作與交往、親情的快樂,體驗成功的喜悅。
為了進一步了解家長對學園的看法，家長也積極配合認真填寫了《家長問卷調查表》，回收率達到了100%。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認可學園辦學理念，肯定教師的工作責任心與工作作風，同時，對自己孩子在學園取得的點滴進步感到非常滿意，表示了由衷的感謝。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念。
幼兒園當老師活動總結篇十五
20xx年11月8日，我很幸運的被幼兒園選中，來到美麗的羊城，華南師范大學參加為期14天的省培活動，我很珍惜此次的培訓機會，也很榮幸與一同參加的各地方幼兒園的老師共同探討，促進自身的進步。
通過培訓，我從各專家教授中學到了新的教學理念，讓我對以后的教學有了更多新的認識。也給予了我以后的帶班工作很大的啟發(fā)與幫助。短短的半個月，讓我感觸頗深，下面將談一談我的一些感受：
我們教師就應當為孩子創(chuàng)造條件，豐富孩子們的學習環(huán)境，讓他們在輕松，愉快的環(huán)境下學習，這是袁愛玲老師為我們開講的第一堂課，也讓我意識到什么才是真正的幼兒教育。如何教育孩子，首先你要學會如何愛孩子？一個好的老師應當有一顆懂孩子，愛孩子的心，在李懷星校長及林培淼老師的講課中，我們明白了懂孩子、尊重孩子、理解孩子、平等對待孩子，這是一個合格的老師應該具備的基本品質，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。
也一直思考著如何讓我的班級更加規(guī)范？能夠避免安全事件的發(fā)生？而吳冬梅園長的一席話讓我毛塞頓開，"我們只關注教育，而忽略了管理！"的確，我們把表面的工作過于注重，而忽略了最重要的環(huán)節(jié)，如何管理我的班級？吳冬梅園長的講課讓我學到了很多，正確處理班級教師的關系，是管理一個班級成功的關鍵。一個好的班級是由班級里的任何一個成員共同組建的，應當缺一不可，而班主任就是當擔這個大集體的領頭羊，扮演著至關重要的角色，而我也在思考著，從吳園長中學到了很多方法，我覺得我應該可以在我的班級里實踐，我期待著今后的變化。
一堂好的課，與教師當中的巧妙設計是分不開的。李思嫻老師和張博老師給我們的教學寶典是"游戲法"，讓游戲貫穿我們的教學，讓游戲貫穿我們的一日生活，的確，游戲教學是最能滿足孩子們的最佳教學方法了。而在學科教學中，蔡黎曼老師在音樂學科上也給我們很多方法和啟示；在語言學科上，陳莎莉老師也從幼兒的學習特點出發(fā)，讓我們學習如何為幼兒創(chuàng)設一個豐富的語言環(huán)境；而手工學科里，賴曉茵老師更是為我們展示幼兒豐富的美工活動及手工作品，讓我們切身體會；而在李岱玲老師的講課中，讓我們對潮汕地區(qū)本土的資源利用與開發(fā)有了很深的思考和啟發(fā)。
在馮詠梅園長的講課中，我們開拓眼界，見識了先進的教育理念和方法，更需要我們老師慢慢摸索，結合自身實際情況，學習如何更好的結合起來，運用到我們的教學中。而通過為期四天的跟崗實踐，我們學習了一級幼兒園的管理模式與教育模式，更讓我們打開眼界，也有了一些自己的想法，回去更好的利用起來。
培訓時間是短暫的，但內容是豐富的，短短的14天培訓，卻讓我從中得到許多啟發(fā)，充實了自己，收獲了成長，我想，這在我以后的教學生涯中是一筆寶貴的財富，我會好好珍惜培訓中的點滴所得，也會分享給我的同事們，把好的教育還給孩子，給孩子一個更好的學習環(huán)境，為真正的幼兒教育貢獻自己的力量。
幼兒園當老師活動總結篇十六
早操活動是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，時間雖短，但對幼兒心智健康有著很重要的意義。為了給幼兒一個愉快、健康的童年，促進孩子們能夠在晨間活動和早操活動中積極參與，精神飽滿，動作協(xié)調，盡情表現(xiàn)，感受快樂。我們教師要積極運用自身飽滿的情緒、到位的動作通過早操活動培養(yǎng)幼兒具備健全人格，真情流露，張揚個性，心智發(fā)展。這次活動，我們全班小朋友參加。我們的小朋友排著整齊的隊伍上場了。他們精神抖擻，動作有力，孩子們隨著音樂，聽著口令，認真地做著每一個動作，成功展現(xiàn)了小朋友健康、活潑、積極向上的風采。在活動中，我們看到孩子在快樂中鍛煉、在鍛煉中健康的成長。
通過此次早操活動，發(fā)展了幼兒基本動作，提高了幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，培養(yǎng)了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志和樂觀、合作的態(tài)度，增強了幼兒的團隊精神。使幼兒每天都能融入快樂的運動鍛煉中。
通過這次早操活動，我還有了以下的想法：
一、要提供學習機會，提高教師的素質，教師對早操活動目標的認識，內容的確定、活動的形式、組織與指導等影響著幼兒體能發(fā)展的水平，設計適合幼兒特點的早操，老師在早操活動中的表現(xiàn)是實現(xiàn)幼兒體能協(xié)調發(fā)展的保證。
二、以玩增趣、以玩促動，一定要用幼兒感興趣的方式，將發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒的身體素質滲透在幼兒喜愛的各種活動中。幼兒的早操活動的練習要以游戲為基本的活動方式，避免專門的成人化式的訓練。通過體能訓練，互動練習，使幼兒情緒高昂，身心愉快，幼兒一定會將動作熟記于心，主動學習的能力和記憶力也就得到發(fā)展。教師在早操活動中，一定要學會以情動情，感染幼兒，就像我們的早操活動主題：“我運動、我健康、我快樂”，希望能夠從真正的意義上獲得充分的落實。
三、教師要積極引導幼兒，懂得集體活動的珍貴，鼓勵幼兒能夠以集體為重，愿意一起為集體爭取榮譽，不能讓我們的孩子小小年紀就學會“榮辱不驚”。 我堅信，堅持不懈的探索、開展早操活動，不僅能促使我們大班的孩子心智健康、和諧發(fā)展，也能使我們年輕的老師獲得新的經(jīng)驗，對老師和孩子都是一個難忘的經(jīng)歷。
幼兒園當老師活動總結篇十七
每年五月的第二個星期日就是母親節(jié)，為培養(yǎng)幼兒對媽媽以及家中長輩的感恩之情，同時結合幼兒園閱讀節(jié)營造“書香家庭”活動，讓每一個家庭都積極參與閱讀，營造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經(jīng)典，進一步提高家長素質，20xx年5月10日下午，xx市第二幼兒園大二班開展了母親節(jié)暨閱讀節(jié)親子活動。
活動開始由主持人介紹母親節(jié)的由來以及意義，通過觀看小視頻，培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。幼兒表演環(huán)節(jié)，通過歌唱、朗誦等形式贊頌媽媽的愛以及表達孩子對媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長們都聽得非常認真。該活動也是鼓勵家長和幼兒接觸優(yōu)秀文學作品，增進家長與孩子之間親近關系，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣及行為規(guī)范。
親子小游戲——兩人三足，家長和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽感和責任心；促進家長與孩子之間的密切配合，增進彼此感情。親子手工制作——為媽媽制作一份禮物，讓孩子們表達對媽媽的祝福。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，很多幼兒還給媽媽獻上了甜蜜的親吻，媽媽們都非常感動。
最后主持人也送上祝福語：希望今后的日子，孩子們和家長們都能成為一個“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼兒園的悅雅文化伴隨大家健康成長。
為進一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信心，體現(xiàn)“傳承、弘揚、演繹”的核心文化建設理念，為幼兒將來更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎有著積極的作用。xx鎮(zhèn)第二幼兒園結合自身實際，開展了一系列閱讀活動。
一是開展故事征集。為了進一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚、演繹”的辦園特色，落實文化自信精神，給孩子們提供肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣大教師、家長及其他社會人士公開征集故事。故事內容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳說、新時代令自己感動的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。
二是進行親子閱讀。為了把閱讀的好習慣傳播到千家萬戶，讓閱讀作為家風傳承下去，教師定期向家長推薦一些好的讀物，鼓勵家長與孩子進行親子閱讀活動。
三是班級講故事。為了增強幼兒的口語表達能力和閱讀能力，增強孩子的自信心，教師在語言活動中引導幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語表達能力強的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動中班幼兒，中班幼兒帶動小班幼兒的方式，進一步培養(yǎng)閱讀能力。
四是故事舞臺展播。故事展播分兩個階段進行。首先，老師們每天會利用空余時間組織幼兒進行一些閱讀活動。閱讀方式以“指導式閱讀”為主，主要通過老師的引導，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價值。其次，在幼兒離園前，負責閱讀的老師指導幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式講述出來，進而把閱讀的種子植入每個幼兒的心田。
五是開設故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點滴，開設了“故事口袋”欄目，教師們精心錄播故事，每天晚上準時給班級群推送故事口袋。
六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來，通過演繹，讓幼兒對已熟悉的故事有新的理解和感悟。
幼兒園當老師活動總結篇十八
為了進一步規(guī)范班級自制戶外玩具管理，豐富幼兒幼兒戶外體育活動的材料，在幼兒園中全面開展戶外健體活動,我園于x月x日舉行“教師自制幼兒戶外活動玩具”比賽。這次比賽的目的在于讓教師重新規(guī)范自己班級自制玩具的管理，做到隨時保證玩具的數(shù)量，隨時有破損，隨時要填充，讓教師將班級戶外自制玩具的管理作為常規(guī)性的工作抓好、抓實。
比賽現(xiàn)場在幼兒園的操場，這樣各班可以將自己班級所有玩具進行呈現(xiàn)，從數(shù)量到質量，都一目了然，這些都作為玩具評比的條件和依據(jù)。
1.各班玩具的種類與數(shù)量比較充足，足夠滿足班級全體幼兒一起參與活動。
2.各班教師都填充了新的玩具，舊的玩具也重新做了整理，保證幼兒在游戲中的興趣。
3.許多老師設計了新穎的戶外玩具，非常具有趣味性，適合幼兒戶外活動的開展。
1.個別玩具的安全性不夠，玩具在邊角的處理上不夠光滑，容易出現(xiàn)劃手的現(xiàn)象，如“塑料飛碟”。
2.舊玩具數(shù)量較多，所占的比例大，且玩法比較單一，幼兒在活動中興趣不夠濃厚；新玩具投入的數(shù)量較少，不夠滿足幼兒的好奇心和戶外活動的需要。
3.個別玩具的耐用性不強，比較容易損壞。
4.班級自制的玩具以小型玩具為主，缺少自制的中型玩具。
通過此次活動的開展，規(guī)范了班級戶外自制玩具的管理，有效的促進了教師利用各種自制玩具開展戶外活動的積極性與主動性，同時也豐富了幼兒戶外活動玩具的資源。為幼兒園全面開展戶外健體活動提供了物質保障。
此次活動共展出教師自制的戶外活動玩具百余件，每班都達到五種以上，每班教師都對自己制作的玩具進行了講解與演示。通過這次活動，我們將戶外玩具的管理作為常態(tài)工作抓好、抓實，切實有效的開展好全園的戶外健體活動，促進幼兒身體健康成長！
幼兒園當老師活動總結篇十九
耳朵是聆聽的窗口，可以幫助人們接受各種各樣的信息。今天是20xx年3月3日，是我國第xx個愛耳日，今年“愛耳日”的主題是——“人人享有聽力健康”。
為了提高小朋友們愛耳護耳的意識，幫助他們健康成長，杭州市申花實驗幼兒園（申花園區(qū)）開展了“我是小小愛耳宣傳員”的一系列主題活動，一起來看看吧！
耳朵是什么樣子的？耳朵里面有什么？等一系列問題激起了小班孩子們的好奇心，有的摸摸自己的耳朵，還有的貼著小伙伴的耳朵使勁望，卻是一片“黑漆漆”，什么也看不見。在老師的引導下，孩子們通過閱讀有趣的繪本故事和愛耳視頻，認識了耳朵的結構，了解耳朵不僅僅能聽到多種多樣的聲音，還可以阻止異物進入體內等等關于人體的知識。
“原來我的耳朵這么厲害呀！”孩子們感受到了耳朵的重要性，也萌發(fā)了要保護耳朵的意識，主動認真地學習愛護耳朵的小方法。
聽不見聲音是什么樣的感覺？大班的孩子們在今天體驗了一次短暫的“失聰”，當聲音從這個世界消失，連最簡單的交流都成了問題，孩子們用了許多方法，例如身體語言或者大聲喊叫，但是都非常不方便，沒一會兒他們就忍受不了失去聲音的感覺。當放下捂住耳朵的雙手，嘈雜的聲音涌入耳朵，都是最普通的日常，可孩子們卻歡呼雀躍，慶祝聲音的回歸。
“聽不見真難受！我一定要保護我的耳朵?！边@個世界的聲音都很美，我們要學會保護自己的耳朵，保護自己的聽力，才能感受世間萬物的美妙。
中班的孩子們學習了跟耳朵有關的知識，了解愛護耳朵的重要性以后，決定為宣傳愛耳日貢獻自己的一份力量，紛紛拿出水彩筆，畫下一幅幅稚嫩卻認真的宣傳畫，用這樣的方式呼吁大家：保護耳朵，從我做起！“保護耳朵有好多方法！”瞧，孩子們搖身變?yōu)樾⌒⌒麄鲉T，和同伴訴說著自己保護耳朵的二三事。
通過本次“愛耳日”的活動，孩子們認識了保護耳朵的重要性，樹立了愛耳護耳的意識，讓每個孩子成為愛耳宣傳員，擁有健康的耳朵，去聆聽這繁花似錦的世界。