推理是通過觀察、思考和分析來得出結論的一種思維方式。如何發(fā)展自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力？推薦給大家一些精選的總結寫作示范，希望從中能夠獲得啟迪和借鑒。
英語學時培訓心得篇一
今年我有幸參加了新津為民學校初中英語的聽課觀摩活動，通過這兩天的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了其他地方出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，這里面有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認識：
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設情景導入新課并充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。這些教學手段的選用極大的調動了學生英語學習的興1趣，保證了學生參與課堂的積極性。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求非常清楚明確，難易適中。只有當學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。各授課教師很好的把握了這個尺度，在保證學生積極性的基礎上，有效的引導了學生自主探究、主動參與英語教學，取得了良好的課堂效果。而且是讓學生帶動學生去學。組長要幫助組內的成員去學習，解決其他組員不能解決的問題。
英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復的原則上。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的.語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際能力的目的。比如：生動活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學生的興趣；逼真的情景教學，提高學生的交際能力，聽說領先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導學生實踐；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導；現(xiàn)代化的教學手段，采用多媒體教學。
多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。強調組內的活動一定要大家共同參與討論，大家互幫互助。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，注意發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，.等激勵性語言，表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。并能在課堂結束時利用作業(yè)、調查報告等形式對學生進行德育滲透，升華自己的課堂教學內容，效果突出明顯。
這次聽課，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也有很多，讓我對英語課堂教學有了更加深入地了解。接下來，我會將這些收獲實踐在我的教學中，促使自己不斷進步！同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
英語學時培訓心得篇二
英語學習是現(xiàn)代人不可或缺的一項技能，它不僅是一種溝通工具，更是豐富個人才能，開闊視野的重要途徑。在我學習英語的過程中，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對英語學習的心得體會。
首先，英語學習需要堅持和耐心。學習英語是一個長期的過程，其中充滿了挑戰(zhàn)和難點。詞匯量多、語法規(guī)則復雜，對于初學者來說并非易事。然而，只有堅持下去，持之以恒地學習，才能逐漸掌握英語技能。每天預留一定時間來練習聽說讀寫，并不斷檢查自己的進步，這樣可以保持對英語的興趣和積極性。
其次，多樣化的學習方式對于英語學習至關重要。單一的學習方式不僅會令學習乏味，也難以取得良好的效果。通過多渠道的學習，例如聽英語歌曲、看英語電影、讀英語新聞，可以提高語感，增加詞匯量和語言表達能力。此外，多媒體學習工具的使用也十分有益，如在線課程、語言學習軟件和應用程序，它們提供了豐富的資源和實踐機會。
第三，英語學習需要有良好的學習方法和技巧。要學好英語，我們必須掌握一些學習方法和技巧。首先，利用語言環(huán)境與母語者進行交流，如果條件允許，可以選擇參加英語角或者找一個英語母語的朋友來進行對話練習。其次，培養(yǎng)閱讀英語文章的習慣，并結合字典查閱生詞，可以提高語言理解能力。此外，多聽英語廣播或者錄音也能夠鍛煉聽力和提高發(fā)音。
第四，養(yǎng)成培養(yǎng)語言思維的習慣非常重要。在學習英語的過程中，我們應該逐漸培養(yǎng)用英語思考的能力，盡量避免將問題轉換為母語思維再翻譯為英語的方式。通過頻繁地閱讀、聽力等活動，我們可以讓自己更容易理解和思考英語。同時，積極參加英語角、辯論賽、演講比賽等活動，增強用英語表達的自信心。
最后，英語學習要注重實踐與應用。語言是一門實用的技能，只有在實際運用中才能夠得到鍛煉和提高。因此，我們應該多通過口語交流進行實踐。比如，與其他英語學習者組成小組，定期進行口語練習，互相交流和糾正錯誤。此外，利用英語進行筆友交流，或者參加商務英語培訓班也能夠提升實踐能力。
總之，英語學習是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程，通過不斷的努力和實踐，我們能夠取得很大的進步。堅持、多樣化的學習方式、良好的學習方法和技巧、培養(yǎng)語言思維的習慣以及注重實踐與應用是取得英語學習成功的重要因素。希望我的心得體會能夠對其他英語學習者有所幫助，并在他們的學習道路上取得更多的進展。
英語學時培訓心得篇三
最初很光榮的成為班級的入黨積極分子，很榮幸和全院的入黨積極分子聚集在行知禮堂，參加我校黨課培訓，認真地學習了《中國共產黨黨章》，更深地認識了社會主義核心價值體系，以及后來的系列的學習課程，著實豐富多彩引領我感受到了黨的風采和魅力。
其四，關注時政，了解并學習黨的最新政策等。事物是不斷發(fā)展變化的，共產黨是一個與時俱進的黨組織。我們作為一名21世紀的在校大學生，務必努力踐行社會主義核心價值體系，以其為引領，形成正確的社會價值觀，發(fā)展建立正確科學的社會意識形態(tài)，堅定馬克思主義信仰，探索創(chuàng)新，通過實踐獲得價值空間的提升。通過思想教育、政理教育、自我教育，如：學習“七一講話”，做到“六個深刻認識”，作為當代大學生，我們所能做的就是平時比一般同學做得更好，走在同學的前面，學習上，熱愛科學，帶頭認真刻苦學習，在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用，及時向老師反饋同學們最近出現(xiàn)的問題，并盡最大努力爭取優(yōu)異成績，生活中，與同學互幫互助，在建設優(yōu)良的學風中起“帶頭”作用，發(fā)揚光大“南區(qū)精神”，堅持艱苦樸素的作風；了解黨的基層建設，學習《十九大報告》精神，關注十八大的召開等等，增強自我進化、自我完善、自我革新和自我提升，進而達到充實自己的思想認識、加入大學生黨員隊伍、養(yǎng)成優(yōu)良的學習生活作風。
學習是一個持續(xù)的過程，收獲和體會也會隨時間的流逝進步凝煉和升華。課程和培訓很短暫，但能夠有機會接受黨的洗禮和熏陶，認識黨了解黨，讓我倍感榮幸。我一定從實踐出發(fā)，從身邊做起，時刻準備著接受黨和人民群眾的檢查。
英語學時培訓心得篇四
本次小學數(shù)學90學時培訓分三個時段進行，安排的形式比較多樣，從第一時段的教學理論培訓(集中聽各級名師專家的講座)，到第二時段的教學實踐培訓(聽課、評課、模擬上課)，再到第三時段學員課堂展示?？偟膩碚f，對自己的觸動還是比較大的。下面就談談這次培訓對自己的一些心得體會：
一、教學理論知識有待提高。
作為一名農村數(shù)學老師，我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實很難，所以這方面的理論學習是我們最需要的。第一階段的理論學習給我們創(chuàng)造了很好的學習機會。聽了多位名師特級教師的講座，學習了教多，頁教實用的理論知識。自己在教學過程中的一些爭議和疑惑，經過這些專家的引領點撥，使我們迎刃而解。讓我深深體會到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材。每天聽著專家們的精彩講演，他們的一句話一個觀點，都能讓我深思，在收獲學習果實的同時，也深深領略到了他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，這些都讓我感到汗顏?；仡欁约旱慕虒W，才發(fā)現(xiàn)自己雖然一直在教學一線，但常以工作忙為借口懶于反思、總結。理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學識，讓我真正體會到了什么才是充滿魅力的課堂。
二、教學實踐能力有待加強。
在第二時段的實踐活動，可謂形式多樣，內容豐富。有名師示范指導、觀摩學員模擬上課并小組研討，再到澤國二小老師上課，學員們應用廖校長的課堂觀察法，用數(shù)據(jù)從個各觀察點去點評教師的課堂，讓我記憶深刻。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到同仁們不同的教學思路，教學方法，同時給大家下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
課堂教學不只是為了學生的成長而所做的付出，也不只是別人交付所完成的任務，作為一名教師，也是自身價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生活經歷，尊重學生，尊重學生的學習，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學課堂，他是情智共生的課堂，讓學生心靈閘門不斷開啟，智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，博采眾長。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考，都能讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才會有不斷提升，對能做好一名出色的數(shù)學教師有了更多的努力目標。我將時刻反思著自己的不足與差距，尋找著自己努力的方向，相信這次90學時培訓對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。學無止境，雖然培訓已經結束，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將激勵著我今后的教學生涯。
英語學時培訓心得篇五
本次為期一周的小學英語教師培訓的內容豐富，有課堂觀摩、專家講座、教學設計、評課、上課、研討等形式。通過這次培訓，我學到了許多針對小學英語教學的新知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了界，為今后的小學英語教學有了新的感悟，并相信自己會有一定的提升。
此次培訓，有幸觀摩了溫州市小學英語教師教學評優(yōu)暨研討培訓活動。通過課堂觀摩，發(fā)現(xiàn)做課老師都把更多的時間投入到了怎樣鉆研教材，吃透教材，讓學生愛上英語了！他們精心備課，認真研讀英語名著、繪本……一切的一切，目的只有一個，那就是讓學生愛上英語，能得到持久的發(fā)展。
活動結束后，老師們紛紛表示將抽更多時間鉆研教材，研讀課外資料，為自己的課堂注入新的活力！相信，有了不斷努力的我們，孩子們一定能在前進的路上走得更遠！
每個人都希望得到別人的肯定，有時，一個微笑、一個眼神就能給予我們無限的力量。我想：我們的學生也能在我們鼓勵的眼神中由平凡走向成功！我們只有充分地肯定學生，哪怕一點一滴的進步，才能幫學生逐步樹立起學習英語的自信心！只要我們愿意相信我們的孩子，他們能體驗到文本要表達的情感。只要我們愿意堅持，愿意給他們一個表演的舞臺，他們將還我們一份精彩！
“有生命的課堂教學不是盲目的給予、索取、苛求、空想！有生命的課堂教學是對話，是交流，是探討，是感悟！”的確，在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)眾多老師成功的課堂無一不在驗證一個真理：只有細膩的處理才能創(chuàng)設有效的情境；只有有效的情境才能帶學生真正“入境”，學生才能體會到文本核心及背后要告訴我們的真諦！
傳統(tǒng)的課堂是基于語言訓練的英語教學。它關注的是知識的識記、再現(xiàn)，它注重了知識點的提取，卻忽視、割裂了文本；而有深度的課堂應當是基于語篇的課堂。它所關注的是孩子們是否理解、內化，它把文本作為一個整體來呈現(xiàn)。基于語篇的教學法就需要我們通過創(chuàng)設有效情境帶領學生感知、理解。情境的創(chuàng)設可以通過音樂導入、圖片切換及語言導入等多種形式來進行！總之，只要是能為學生裝的感悟、體驗服務的，都可以作為有效情境的創(chuàng)設手段！
回想一下我自己平時的教學設計，倍感慚愧。一拿到教材，第一關注的就是重點句型、四會單詞等，有時為了實現(xiàn)教學的需要，往往會設置多個并不相關的情境，把一系列有機的內容割裂開來教學。到最后，學生的確學會了句型，但卻不知該在何種情境下自然運用。我想：這就是過分強調了語言訓練，而忽視了情境本身也是教學的有機組成部分。在今后的教學中，我會通過多種手段，創(chuàng)設有效情境，讓學生更快“入境”，更好輸出！
在眾多成功的課堂中，我還發(fā)現(xiàn)了這些老師的一個共性，那就是他們都十分注重學生思維空間的拓展！他們在設計和實施課堂教學的過程中，根據(jù)教學法內容和教學目標的需要，設置了一系列合理的思考問題，給學生留出了多處空白，供他們發(fā)散思維，并能留給學生裝適當?shù)乃伎紩r間，而不急著出示標準答案。猜一猜、想一想這些方式有效地培養(yǎng)了學生的思維，拓展了他們想象的空間。長期如此堅持下去，就能充分調動學生思維的積極性和創(chuàng)造性，從而發(fā)展其思維能力。
回想我們以前的課堂，就遜色多了，很多時候，我只是從自身的角度出發(fā)設計課堂，有時完全不顧及學生的接受能力。而這樣的課堂往往不能真正引起學生的興趣，更不能激發(fā)他們思維的火花。在今后的教學中，我需要更多地關注學生的興趣所在，盡可能拓展學生的思維。不要為了預設環(huán)節(jié)而打斷學生的激情。有時候，“等一等”往往能給我們帶來意想不到的收獲！
英語學時培訓心得篇六
最近，我在學校的課余時間努力學習英語，經過一段時間的學習，我深刻體會到了學習英語所帶來的好處，并對學習英語的方法有了一些新的認識。在這里，我想分享一下我在學習英語中的一些心得體會。
第二段：認識重要性并制定目標。
在學習英語的過程中，我認識到英語在現(xiàn)代社會中的重要性。無論是在學術研究還是在國際交流中，英語都起著非常重要的作用。在這個信息爆炸的時代，英文資料非常豐富，能夠幫助我們獲得更多的知識和信息。同時，掌握英語也有助于我們擴大交際圈子，了解不同國家和文化的人。在認識到英語的重要性之后，我制定了學習目標，努力提高我的聽、說、讀、寫能力。我明確了自己的學習愿望和目標，把英語學習當作一門技能來提升。
第三段：培養(yǎng)學習興趣。
學習英語需要長期堅持，因此培養(yǎng)學習興趣非常重要。我經過一段時間的探索和研究，發(fā)現(xiàn)了一些提高學習興趣的方法。盡管課堂上固定的教學內容往往無法激發(fā)學習興趣，但是我通過閱讀英文小說、看英文電影等活動，讓學習過程更有趣味性。同時，我還參加了英語角、英語辯論等活動，與其他英語愛好者一起交流和學習，培養(yǎng)了對英語學習的興趣和熱情。
第四段：靈活運用學習方法。
在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用不同的學習方法對提高學習效果非常有幫助。我通過使用學習軟件和網站來加強我的詞匯和語法基礎，每天進行聽力練習以提高我的聽力水平，通過模仿標準發(fā)音以提高口語表達能力。同時，我還堅持做一些英文寫作和閱讀練習，以提升我的寫作和閱讀能力。在學習過程中，我還注重整理和總結知識，通過歸納總結來加深對所學知識的理解和記憶。
第五段：總結和展望。
通過一段時間的努力學習，我的英語水平得到了明顯提高。我不再害怕聽說讀寫英語，而是積極主動地運用所學知識和技能。同時，通過參加一些英語競賽和交流活動，我還結識了一些志同道合的朋友，相互激勵，共同提高。未來，我將繼續(xù)努力學習英語，爭取更高的水平。我相信，只要不斷地學習和實踐，我一定能夠掌握好英語這門技能，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總結一下，通過學習英語，我認識到了英語的重要性，努力提高學習興趣，并靈活運用各種學習方法。通過不斷地學習和實踐，我的英語水平得到了明顯提高。我相信，只要堅持學下去，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語學習者。
英語學時培訓心得篇七
參加了初中英語教師的90學時培訓，通過學習，我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗，我的教育思想、教學觀念等都得到了更新，使我受益匪淺。下面是本站小編為大家收集整理的英語90學時培訓心得，歡迎大家閱讀。
這次90學時的英語培訓分為理論學習和實踐活動兩個階段，回味這一個星期的實踐活動，雖然短暫，但我仍頗有收獲。
在這一個星期中，領略了9位教師的課堂教學風采，2位指導老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，這幾節(jié)課給我印象較深的是楊老師上的《pep4unit4blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個人物貫穿于教學各個環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時，又為學生的操練提供了一定的教學情境，使學生在運用新詞時更有代入感、真實感，激發(fā)出學生學習的興趣。而且這期間，通過學生對三毛困境的了解和幫助，教師讓情感教學滲透于每個教學環(huán)節(jié)，讓整個課堂更加豐富和生動，而這正是我平時教學課堂中所缺失的。
課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等，因為評課交流可以使人的思考更加廣闊，內容更加豐富。。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的小學英語教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應該努力的方向，相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。
“進德修業(yè)，臻于至善”是我們20xx年平陽縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的一個宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語組的培訓。本次集中培訓從7月12日---17日，期間每日烈日炎炎，行走間揮汗如雨。但是我們每個人都很珍惜、重視這次的學習機會，我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽課、一起反思，監(jiān)督我們，鼓勵我們。本次培訓上級非常重視，特別為我們請來了專家、特級教師以及一直活躍在教育一線的優(yōu)秀老師，為我們帶來了精彩的演講，所有的演講都是對于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助，幫我們解決了很多的困惑，開闊了我們的視野。因為學到的東西太多，所以只能淺談本次的心得。
首先是浙江大學高級訪問學者，溫州實驗中學高級教師王崴然老師為我們帶來了《英語課程標準的變與不變》。王老師為我們解析了《課標》的變與不變的原因，變與不變的內容，以及變后我們教師應該如何教書。通過王老師的解讀我了解到在新課標下，我們對學生的培養(yǎng)方向更加明確，我們要以學生為本,強調學生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調發(fā)展,同時把學生的學習生活和日常生活、精神生活和科學生活有機結合起來,知識不再是終極目標,而是過程目標。還要更注重人文的教育。我們的總目標是通過英語的學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語教師希望通過英語這個媒介來幫助學生，不僅僅是學習一種知識，更是培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)。
溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來有關課堂教學設計。這是一個非常實用，非常貼近我們工作的一個講座，幫我們解決了很多困惑，給了我們很多新思路，也幫我們明確教學設計的方向。讓我們了解如何設計一堂精彩的，有效的課。主要遵循“以目標為中心，學生為中心，以學習為中心”。也幫我們避開許多誤區(qū)，例如活動目標不明確，情景設置脫離生活，活動方式單一，活動設計不連貫，活動指令不明確，活動時間不掌控等，都是設計大忌。
溫州大學的程麗波老師為我們帶來《教師課堂話語互動和互動中的話語研究》。程老師通過大量翔實的理論依據(jù)配以課堂實例，讓我們在討論爭論中得出許多對我們日常教學工作非常有用的知識。師話語(teachertalk)不僅是教師教學的工具,也是學生信息輸入的重要資源。因此教師話語在第二語言課堂教學中起著非常重要的作用。同時,教師話語的質和量、提問方式、師生間的互動以及教師反饋性話語也可能會決定課堂教學的成敗。
1.課堂中教師話語比例過大會剝奪學生的“說話權”，讓他們從沒機會說變得不會說，最后不敢說。教師要改變在課堂上講解詞匯、語言點和語法的習慣，調整課堂中教師話語和學生話語的比例?；邮墙浑H的核心，可以通過設置交際性情境，在情境中操練詞匯、語言點和語法，擴大學生的語言輸入和輸出，促進學生的綜合語言運用能力的提升。
2.要建立基于意義之上的互動功能，學生學習效果才能產生最好的效果。最教師要提高提問技巧，調整展示性問題和參考性問題的比例。可以適當增加參考性問題，給學生提供更多積極思考和自我表達的機會。對于中下游的學生，教師提問時應多使用展示性問題;而對于英語較好的學生，教師可多采用參考性問題，激發(fā)他們的學習積極性。
3.教師應采取多種反饋方式，通過追問和引導學生來糾正語言錯誤，增加學生的語言輸入和語言輸出，促進師生間真實的語言和情感交流。
4.真實情景的創(chuàng)設對于激發(fā)學生的互動愿望至關重要。沒有溝通欲望的互動會使互動的效果大打折扣。
金揚琴老師的《從文本解讀，走向教學目標設定》又是一節(jié)非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細的文本解讀。在金老師的指點下，我們時不時的有種恍然大悟的感覺。文本解讀是教學目標設定的前提，只有在完全了解編者的意圖，以及每個部分所想要傳遞的信息，然后我們分析確定教學目標，教學技能，情感目標這三個大的框架，然后是進行教學設計，通過各種活動，把這三個聯(lián)系起來，展示出來，這樣才能夠建立正確的教學體系，可以確保我們不會做無用功。
同樣來自教學一線的溫州實驗中學金崎老師和金揚琴老師有異曲同工之妙，亦是通過文本解讀來備課。但是金崎老師更詳細的為我們展示了一種備課方式——backwarddesign,即逆向教學設計。通過文本解讀，我們明確預期的目標——確定預期結果達到的證據(jù)——安排學習和教學活動。金老師通過自己的一些教學設計來向我們講解逆向教學設計的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用，復習課注重構建知識網絡和鞏固提高，聽說課可以通過對話調查等在完成教學目標。
屈小武老師是個外表很文雅的女老師，但是講座非常幽默，經常會用一些很流行的網絡用語和我們交流。屈老師的講題是我很少關注的一方面——聽課。雖然本人挺了無數(shù)的課，但是一直都是很懵懂，聽課幾乎無所得，或者得無所用。屈老師從一些名家之言和實驗研究引出我們聽課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽課促進教師專業(yè)發(fā)展及提高教育素質的舉措之一。我們以前僅僅就是一個聽的動作，聽完屈老師的講座之后，才發(fā)現(xiàn)自己做的實在不足。聽課應該分為三部分。
一、聽前。要做好各項準備工作，需要了解聽課的課題，了解開課老師的特長，自己的不足，把課題好好分析，可以自己預想一下教學設計。就像我們學習中的預習，知道接下來自己想到得到什么。
二、聽中。就是學習。聽前做好準備之后，可以關注自己需要的部分，做到有的放矢。
三、聽后。就是復習，也不是單純的復習。認真聽取別人的設計思路，設計終于到的問題，然后是各位聽課老師互相評價討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處。
還有不僅僅要做到聽別人的課，被別人聽課也是能夠有效的把學到的理論轉移到實踐之中，挺高教學質量。
……。
前幾天，我參加了初中英語教師的90學時培訓。通過學習，我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗，我的教育思想、教學觀念等都得到了更新，使我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，聽了許多專家教師的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!以下就是本次培訓后的。
心得體會。
一、加強學習，促進專業(yè)化成長。
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，使自己成為一條流向大海的小溪。專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
二、進一步認識《新課標》。
通過幾天的學習使我對《新課標》有了更深的認識,即教師重視英語與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,注意內容貼近學生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學生在英語學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
三、學習理論知識，反思文本教材。
在這幾天的學習當中，金浪老師教我們如何解讀文本。她結合課本生動的實例，讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對于文本解讀的問題，她認為教師要擺脫任務重、時間緊、事務多等思想困擾，特別要戒掉一拿到英語文本材料就急忙上網或翻閱教參的條件反射行為。因為盲目的資源拓展和利用，往往會忽視教材自身資源的挖掘，出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語教師備課的首要任務是細心解讀文本，在設定教學目標和進行初步設計之后，再結合學生的實際情況，對教參、網絡資源加以挑選、修改、設計成適合學生實際的。
教案。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學中，我會用培訓所學的去充實、去改進、去完善自己的教學，讓自己更上一層樓!
英語學時培訓心得篇八
為期五天的英語培訓即將結束。在這緊張、充實、快樂的五天里，我感受到了很多，學到了很多。這次培訓使我受益匪淺。雖然時間很短，但培訓材料對我的教學有很大幫助。我所聽到的，我也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，將理論與實踐相結合，使我對老師所講的材料有了更深入、更透徹的理解。以下是我的一些經歷：
學習之后，我的思想發(fā)生了變化。作為一名英語教師，我必須具備深厚的英語知識、熟練的操作技能和良好的思維品質。在英語探究的過程中，教師不再把英語知識的教學作為主要的教學任務和目的，也不再把主要精力花在檢查學生對知識的掌握上，而是成為學習共同體的一員。在問題面前，老師和孩子一起尋找答案，在探索英語的道路上，老師成為學生的伙伴和親密的朋友。
聽了之后，我也從教師的教學技能以及他對課堂教學的經驗和感知中對英語課堂教學有了新的認識。英語課堂以語言為對象，強調從任務出發(fā)，放眼世界，培養(yǎng)學生的英語技能。這就是知識點。在教學的總體目標上，我們應該注重興趣、體驗和創(chuàng)新。
英語學時培訓心得篇九
在當今全球化的時代，學好英語是非常必要的。而英語學科專業(yè)培訓，則是讓我們在英語能力方面實現(xiàn)突破的重要途徑。最近我參加了一期英語學科專業(yè)培訓，深刻地領悟到了學科專業(yè)培訓的重要性和必要性。
第二段：學習方法。
首先，我在培訓中了解到了許多高效的學習方法。例如，老師教我們用語境法來理解單詞和句子，在較短時間內提升詞匯量和閱讀理解能力；又例如，老師讓我們多聽、多說、多練習，強調語音和語調的正確性，來提升我們的聽力和口語表達能力。這些方法非常實用，讓我們在短時間內取得了較大的進步。
第三段：知識儲備。
其次，培訓中老師為我們補充了大量的英語知識儲備。老師教我們詞匯的擴充、語法的準確運用，語言學的知識點等等。這些知識的補充讓我們的英語基礎更加扎實，而這種扎實的基礎是我們能夠進一步提高英語能力的關鍵。
第四段：學習動力。
再次，學科專業(yè)培訓在激發(fā)我們的學習動力方面也起到了重要作用。在培訓中，我們看到了很多突破自我的案例，了解到培訓前后同學們英語能力的大幅進步，這讓我們對英語學習倍感信心。同時，老師也為我們提出了明確的學習目標和未來職業(yè)規(guī)劃，讓我們知道學習的方向和意義。
第五段：總結。
總之，在經歷這樣一次英語學科專業(yè)培訓后，我深刻感受到了學科專業(yè)培訓的重要性。學科專業(yè)培訓提供了高效的學習方法、豐富的英語知識儲備、和激發(fā)我們學習動力的機會，能夠讓我們在英語能力的提升上獲得更大的成功。因此，對于想要學好英語的人來說，參加英語學科專業(yè)培訓是一個非常值得推薦的選擇。
英語學時培訓心得篇十
初二英語學期培訓，對我們這些初中生來說，是非常重要的一段時光。這一學期的英語學習，承載著我們未來英語學習的基礎。在這一學期的學習中，我深刻體會到了英語學習的重要性。
第二段：學習方法的提高。
在這一學期的英語學習中，我們不僅學習了英語的基礎知識，還學習了如何更好地掌握英語。我們通過練習聽、說、讀、寫，逐漸提高了英語能力。同時，老師也通過多種方式激發(fā)了我們的學習興趣，如英語游戲、英語歌曲等，讓我們不知不覺地喜歡上了英語。
第三段：學習氛圍的良好。
學習的氛圍對于學生的英語學習也非常重要。在這一學期的英語學習中，我們的老師營造了一個積極向上、互助的學習氛圍。我們課堂上互相交流，相互討論，通過大量的互動，激發(fā)了我們的學習激情。
第四段：自信心的提升。
在這一學期的英語學習中，我們受益匪淺。尤其是在英語演講比賽中，我們不僅鍛煉了英語口語表達能力，還提高了自己的自信心。在比賽中，我們展示自己，展示自己的才華，同時也吸收了其他同學的優(yōu)點，不斷提升了自己。
第五段：總結和建議。
在這一學期的英語學習中，我學到了很多，收獲了很多。但同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。為了更好的學習英語，今后，我要更加高效地學習，增強自己的英語知識儲備，不斷練習，提高自己的能力。同時，我也建議其他同學在英語學習中要多讀多寫，多討論，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自己的英語能力。
總之，這一學期的英語培訓讓我體驗到了學習英語的樂趣和成就感，同時也提醒我要堅持不懈地學習。未來的路還很長，但我相信，只要我堅定信心，不斷努力，一定能夠取得更好的成績。
英語學時培訓心得篇十一
這次培訓和以前的培訓有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次培訓是在暑假培訓一個星期的基礎上然后再加上學期中間三次周末的時間。培訓老師一人負責到底，說實在的難能可貴。二是培訓形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有扎實的教學基本功。
教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發(fā)。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{整和取舍，教學設計必須符合學生的實際。
三、教師要重視激活學生的思維。
課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一英語培訓學習心得體會文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術。
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。
教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質量和教學水平。在公開課上經常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學生：yesorno?doyouthinkso?等，非要學生按自己的設計回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學理念的滯后：只關注教學設計的有序實施，不注重教學過程的隨機生成;只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術。
英語學時培訓心得篇十二
課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設計導學案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
同時，經過這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學生，以學生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1、老師要范讀。沒有教師的示范，學生的發(fā)音不會準確。老師還要領讀，外語畢竟是外語，老師不領讀，有的學生根本就不會讀。在領讀的基礎上，可以再讓學生讀。2、老師是課堂的組織者，要調動學生的積極性，使課堂更有效。3、教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。效果的最大化，是師生完美配合的結晶。
英語學時培訓心得篇十三
本次培訓的時間是短暫的，過程是快樂的，影響卻是深遠的。非常有幸的聆聽了來自浙師大的駱老師的授課，我受益匪淺。她風趣幽默的教學模式讓我們每個人都成為愛學習的“好學生”。
培訓活動中，駱老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和活潑的教學方式給我們留下了深刻的印象。培訓是緊張的，時間短，內容多，要求高?？墒邱樌蠋熅脑O計的每一堂課，讓我們總能愉快的度過。在課堂上駱老師在給我們糾音的同時，還給我們欣賞一些英語視頻等等。在她的課堂上，我重新當了一回學生，真切的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。
雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震撼。駱老師給我們重溫了語音的相關知識，如英語音標、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調，讓我們的語音面貌得到進一步的改善。作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語學時培訓心得篇十四
在現(xiàn)代社會中，英語已經變得越來越重要。無論是在求職中還是在日常交流中，擁有良好的英語能力都能夠讓我們受益匪淺。然而，很多人在英語學習中遇到了困難，需要通過專業(yè)的英語學科專業(yè)培訓來提高自己的英語能力。在這篇文章中，我將分享自己在英語學科專業(yè)培訓中的心得體會。
第二段：對培訓機構的評價。
我曾經在一家英語學科專業(yè)培訓機構學習，我認為這家機構具有很高的教學水平。首先，機構的老師都是經驗豐富的專業(yè)人士，他們能夠根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的指導。其次，機構采用獨特的教學方式，使得學習英語不再是單調枯燥的。再次，機構注重小班教學，確保學生能夠得到更好的學習體驗。
第三段：學習方法的改變。
通過參加英語學科專業(yè)培訓，我改變了原有的學習方法。在培訓中，我學習了新的學習方法，例如劃分詞根、詞綴、單詞記憶法等，這些學習方法使得我的學習效率得到了很大的提高。我也學會了更多的口語技巧，通過參加課程大家互動，深入地練習口語技巧，提高自己的口語表達能力。
第四段：語言軟件及工具的使用。
在英語學科專業(yè)培訓中，我學會了很多實用的語言軟件和工具。例如說，詞典、語法糾錯工具、口語練習程序等等。這些軟件和工具在日常學習中非常實用，可以幫助我更好地提高自己的英語水平。
第五段：總結。
在參加英語學科專業(yè)培訓中，我感受到了學習英語的樂趣，并且我了解到更多的學習方法和技巧。通過學習，我的英語水平得到了很大的提高，使我的生活、工作和求職都變得更加便捷。我相信在不斷的學習中我能夠更好地提高自己的英語水平，助我順利達成自己的目標。
英語學時培訓心得篇十五
英語翻譯學習應該重在平時積累，把學習當做一種樂趣，以下《英語翻譯學習心得體會》由心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽。
我很榮幸的進入了一家外企，成了一名翻譯，雖然我是學的英語專業(yè)，但是翻譯卻給我?guī)Я瞬簧俚睦щy，所以我還要不停的學習新的知識不斷的充實自己。
說到技能，翻譯是一項專業(yè)性很強的工作。筆譯是鍛煉一個人語言功底很好的方法，同時也是做好口譯的重要基礎。從口譯的角度說，如果語言文字有了比較堅實的基礎，接下來我認為表達和思維就至關重要。
練表達，一個好的方法就是視譯。同事給了我一些材料，這些都是非常有針對性的材料，因此可以使得練習變得很有效率。在拿到材料以后應該調整好狀態(tài)，想象自己就在翻譯的現(xiàn)場，給自己造成一定的壓力。看到材料中的中文后，爭取在最短的時間內用最流利的語言表達出來。如果有哪些詞或句說得不通順或者結構不好，就可以記在筆記本上，之后可以向他人請教或者自己進行查找。通過反復的訓練，在表達方面便有可能取得較為明顯的進步。
練思維，在英譯中時，聽力是基礎，首先作為譯員，自己必須明白對方所要表達的內容。有了這個前提，接下來便是思考如何用精練的句子傳達出來，這對思維有著很高的要求。單單只是聽懂是遠遠不夠的，因為口譯譯員是一座溝通的橋梁，所以譯員的表達應該是工整的，讓受眾能夠非常順暢地理解對方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在這時就顯得至關重要。語言是不同的，但又是相通的。因此，兩種語言不應該有所偏頗。
但是不論是表達抑或是思維，翻譯最需要的勤學苦練，在不斷的學習中不斷地提高。在我看來，這是成為一名好翻譯，一名不會落伍的翻譯的最重要的前提。在翻譯處這幾個月以來，我的另一個很深的體會便是處里的同事時時刻刻都在學習新的知識，新的說法，新的詞匯，我覺得正是這種精神讓他們成為優(yōu)秀的翻譯，我想作為新入部的公務員，更應該時刻謹記學習的重要性，不斷地向前看。
還有，作為翻譯，語言只是一個重要地前提，而博學則可以為翻譯工作提供堅實的知識理論的保證。在進行翻譯工作的過程中，一定會接觸到各個領域，如果不去進行查找學習，那么在翻譯的時候可能就會出現(xiàn)只翻出了表面，而沒有把其中真正的內涵傳達到。有時更有甚者，會鬧出一些不應該有的笑話。所以在平時多涉獵一些其他方面的知識是對翻譯工作的一種知識儲備。因此可以說，一個好的譯員應該是一個博學的人。
英語翻譯的學習需要廣泛的知識儲備，所以平時的積累的也是很重要的，這就是我個人學習英語翻譯的一些體會，當然我還有一個很好的學_臺，就是這份翻譯的工作，所以我一定會努力完成我的工作。
英語學時培訓心得篇十六
第一段：介紹英語學科培訓的重要性和現(xiàn)狀（約200字）。
英語作為全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著至關重要的角色。然而，許多學生在英語學科中面臨著各種各樣的困難。為了幫助他們提高英語水平，許多人選擇參加英語學科培訓。這些培訓機構提供了專業(yè)的教學和資源，但價格昂貴，許多家庭無法負擔。因此，免費的英語學科培訓顯得尤為重要。
盡管收費英語學科培訓昂貴，但免費的學習資源和機會豐富多樣。網絡上有許多免費的英語學習網站和應用程序，提供了豐富的學習材料和練習題，可以幫助學生提高聽力、閱讀、口語和寫作能力。此外，一些公立圖書館和社區(qū)組織也提供免費的英語學科培訓班，讓學生有機會接受正式的教學。
第三段：利用免費英語學科培訓的經驗和益處（約200字）。
我曾經利用免費英語學科培訓的機會，獲得了許多寶貴的經驗和益處。首先，通過參與免費的學習網站和應用程序，我能夠自主學習，根據(jù)自己的節(jié)奏進行學習。這樣不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了良好的自學能力。其次，通過參加免費的培訓班，我能夠與其他志同道合的學生交流和互動，共同進步。最重要的是，免費的英語學科培訓讓我無顧慮地追求知識，而不用擔心經濟負擔。
第四段：免費英語學科培訓的挑戰(zhàn)和限制（約200字）。
盡管免費英語學科培訓具有很多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，由于資源和機會有限，學生通常需要更多的時間和精力去尋找適合自己的免費學習材料和課程。其次，與收費培訓相比，免費培訓的質量和專業(yè)性可能不如人意。因此，學生需要保持警惕，選擇權威和可靠的免費學習資源。
第五段：總結免費英語學科培訓的價值（約200字）。
免費英語學科培訓為有經濟困難的學生提供了寶貴的學習機會。通過利用免費的學習資源和參加免費的培訓班，學生能夠提高英語水平，增加自信，并為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。盡管存在一些挑戰(zhàn)和限制，但免費英語學科培訓的價值不可忽視。因此，政府和教育機構應該加大對免費英語學科培訓的支持和投入，幫助更多有需要的學生獲得更好的學習機會。
英語學時培訓心得篇十七
我是吉林省吉林市船營區(qū)越北鎮(zhèn)欣欣小學的英語教師馬艷茹。_____年5月—7月，我參加了湖南常德的欣欣英語培訓，成為了欣欣3班的學員。經過兩個月的努力學習，各科成績優(yōu)秀，獲得了優(yōu)秀學員的榮譽。至今想起仍然宛如昨天，心潮澎湃。談到學習心得更是有說不盡的話：
一、感受溫暖。
欣欣教育基金會對我們學校的資助讓我心存感激。我個人得到資助參加欣欣英語培訓，欣喜之余更是感受到被關心的溫暖。要知道我是非英語專業(yè)的農村英語教師，之前沒參加過有關英語方面的任何培訓，幾年來進行英語教學猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學的積極開展，城鄉(xiāng)英語教育教學差異急劇加大。意識到了這一點，心情無比壓抑。欣欣英語培訓對我而言無疑就是雪中送炭。在培訓典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學習，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一種說不出的感動。自那時起這種感動便融入到我的血液里，一直激勵著我積極奮進。
二、凈化心靈。
參加培訓之前的我怎么樣呢?現(xiàn)在回想一下我都很不理解當時的自己。簡單的說，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語就抱怨學校的辦學條件差，英語課上對不認真學習的學生極其嚴厲，對自己英語口語苦練卻沒進展相當煩惱，總想放棄……總之，自學英語和教英語都開始讓我感到厭煩。偶爾聽一節(jié)市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學校。心里想的，嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業(yè)，教不好英語?！蔽乙埠芘Φ貍湔n，講課。但是一節(jié)課下來我和學生都很累。我總是牢騷滿腹。
回首兩個月的英語培訓，我收獲最大的就是學會反思自己的缺點，也找到了前進的動力。來自欣欣基金會的志愿者求真務實的精神，讓我明確我人生追求的目標。清楚的記得年長的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學習，費心地為我們提供英語口語學習資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準時來到我們的晚課親自教我們英語口語。年青的victor想辦法教我們英語教學中用得到的游戲，晚課教我們口語，休息日到宿舍和學員們閑談，使我們了解到一些美國小學教育的方式方法，也感受到了這個從小接受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到欣欣3班，當晚就到我們晚課上輔導我們英語口語，晚課結束時臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴重發(fā)炎，很長時間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子，以及欣欣4班那位年長的女士對我們大家的幫助無不盡心盡力的。還有我們在培訓期間收到的來自美國的英語圖書，培訓結束時獲得的成套的英語碟片(我?guī)Щ氐綄W校用于教學)。一樁樁，一件件無不觸及我心靈深處，刻骨銘心。兩年多以來我一直在努力完善自我，帶著輕松愉快的心情走進英語課堂，從事我所熱愛的英語教學工作。
英語學時培訓心得篇十八
作為一門全球通用語言，英語在現(xiàn)代社會中具有被廣泛使用的重要性。在中國的教育體制中，英語學科培訓也逐漸成為了一項熱門行業(yè)。英語學科培訓包括口語、聽力、閱讀、寫作等方面的訓練，旨在提高學生的英語水平。對于許多學生來說，參加英語學科培訓是為了在學校英語考試中取得更好的成績，也有一些人是為了將來的留學或就業(yè)需要而參加培訓。隨著需求的增加，各種各樣的英語學科培訓機構層出不窮。
第二段：敘述參加免費英語學科培訓的體驗和好處（300字）。
我有幸參加了一家英語學科培訓機構提供的免費培訓課程，從中受益匪淺。首先，該培訓機構提供的教學資源非常豐富。不僅有教材和課本，還有配套的音頻和視頻，能夠幫助學生更好地理解和掌握課程內容。其次，培訓機構聘請了一批經驗豐富的外教和專業(yè)的教師，他們能夠給予學生很好的英語指導和建議，幫助學生提高語言表達和學習方法。另外，培訓機構還組織了一些額外的活動，如英語角、辯論賽等，讓學生在實踐中提高自己的英語能力。通過參加這些免費的培訓課程，我在英語學科的各個方面都有了顯著的提高。
第三段：談論免費英語學科培訓的局限性和不足之處（300字）。
雖然免費的英語學科培訓課程帶來了很多好處，但也存在一些局限性和不足之處。首先，由于免費的課程會吸引很多學生報名，導致班級人數(shù)較多，授課的互動性和個性化程度受到一定的限制。教師無法對每個學生進行個別輔導和評估，這對于有些學生來說可能不夠有效。其次，免費課程的教學質量可能不如收費課程那樣高。培訓機構可能會為了吸引更多的學生而減少教師的數(shù)量和培訓時間，或者縮減教材內容，這可能導致學習效果不佳。最后，免費的培訓課程通常只是提供一段時間的學習機會，而要想真正提高英語水平還需要進行長期的學習和練習。
英語學科培訓是提高英語水平和應對學?？荚嚨挠行緩剑珜W生在選擇培訓機構時應該謹慎。免費的培訓課程雖然具有諸多好處，但也應該明確其局限性和不足之處。在選擇培訓機構時，學生應該考慮教學資源的質量和數(shù)量、教師的專業(yè)水平以及培訓課程的持續(xù)性和個性化程度等因素。此外，學生們也應該自覺地參與學習和練習，積極利用課后時間進行復習和鞏固，以提高自己的學習效果和英語水平。
第五段：個人感受和對英語學科培訓的未來發(fā)展展望（200字）。
通過參加免費的英語學科培訓課程，我感受到了專業(yè)的教師團隊和豐富的學習資源對于學習英語的重要性。同時，我也意識到了免費課程的局限性和不足之處，這為我在以后的學習中提供了參考和借鑒。我相信，在教育部門和培訓機構的共同努力下，英語學科培訓行業(yè)會越來越發(fā)展壯大。同時，我也希望培訓機構能夠通過創(chuàng)新的方式提高培訓課程的質量和個性化程度，讓更多的學生受益于英語學科培訓。
英語學時培訓心得篇十九
近幾年來，英語已經成為了學習的重要組成部分，因此英語學科培訓也變得日益普遍。我最近參加了一次英語學科培訓，從中學到了很多知識，積累了很多經驗，使我的英語水平有了很大提高。
首先，英語學科培訓給了我一個良好的學習環(huán)境。在培訓班的課堂上，老師講解得很細致，學生們也都表現(xiàn)得很專心。培訓班提供了各種學習資源，包括課本、練習冊以及聽力材料等，這為我們的學習提供了更多的選擇和鍛煉的機會。優(yōu)良的教學環(huán)境使我能夠更加專注地學習英語，提高我的聽、說、讀、寫能力。
其次，英語學科培訓加強了我的學習方法和學習態(tài)度。在培訓班里，老師經常告訴我們學習英語的方法和技巧，教給我們如何使用英語學習網站和手機應用來提高我們的詞匯和語法技能。此外，老師還鼓勵我們積極參加聽說交流活動和英語競賽等，通過實際的運用來提高我們的口語表達和寫作能力。在培訓班的學習過程中，我懂得了學習英語需要一個良好的學習態(tài)度，要堅持不懈、勇于嘗試、不斷進取，這些都使我受益匪淺。
另外，英語學科培訓還提高了我的英語水平和自信心。在培訓班的學習過程中，我不僅學到了很多新的單詞和語法知識，還通過接觸各種英語材料豐富了我的英語理解能力。培訓班經常組織模擬考試和口語演講比賽，這使我能夠檢驗我的學習成果，并積極參與到學習中去。每一次的進步和表演成功都增強了我的自信心，讓我更加有動力和信心學好英語。
最后，英語學科培訓還提供了良好的交流平臺。在培訓班里，我們有機會與其他同學一起學習和交流。我們可以互相討論，互相幫助，共同解決學習中遇到的問題。這種集體學習的模式讓我在英語學科中感受到了團隊合作的重要性。在這個過程中，我結識了很多朋友，他們與我一起面對困難，一起進步，一起享受學習的樂趣。這種友情和合作意識對于我的英語學習和成長有著積極的影響。
總之，英語學科培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。良好的學習環(huán)境、科學的學習方法、提高的英語水平和自信心、深入的交流平臺等，都幫助我在英語學科中有了很大的進步。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高我的英語能力。
英語學時培訓心得篇一
今年我有幸參加了新津為民學校初中英語的聽課觀摩活動，通過這兩天的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了其他地方出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，這里面有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認識：
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設情景導入新課并充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。這些教學手段的選用極大的調動了學生英語學習的興1趣，保證了學生參與課堂的積極性。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求非常清楚明確，難易適中。只有當學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。各授課教師很好的把握了這個尺度，在保證學生積極性的基礎上，有效的引導了學生自主探究、主動參與英語教學，取得了良好的課堂效果。而且是讓學生帶動學生去學。組長要幫助組內的成員去學習，解決其他組員不能解決的問題。
英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復的原則上。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的.語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際能力的目的。比如：生動活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學生的興趣；逼真的情景教學，提高學生的交際能力，聽說領先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導學生實踐；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導；現(xiàn)代化的教學手段，采用多媒體教學。
多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。強調組內的活動一定要大家共同參與討論，大家互幫互助。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育，注意發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，.等激勵性語言，表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。并能在課堂結束時利用作業(yè)、調查報告等形式對學生進行德育滲透，升華自己的課堂教學內容，效果突出明顯。
這次聽課，我的收獲是滿滿的，得到的啟示也有很多，讓我對英語課堂教學有了更加深入地了解。接下來，我會將這些收獲實踐在我的教學中，促使自己不斷進步！同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
英語學時培訓心得篇二
英語學習是現(xiàn)代人不可或缺的一項技能，它不僅是一種溝通工具，更是豐富個人才能，開闊視野的重要途徑。在我學習英語的過程中，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對英語學習的心得體會。
首先，英語學習需要堅持和耐心。學習英語是一個長期的過程，其中充滿了挑戰(zhàn)和難點。詞匯量多、語法規(guī)則復雜，對于初學者來說并非易事。然而，只有堅持下去，持之以恒地學習，才能逐漸掌握英語技能。每天預留一定時間來練習聽說讀寫，并不斷檢查自己的進步，這樣可以保持對英語的興趣和積極性。
其次，多樣化的學習方式對于英語學習至關重要。單一的學習方式不僅會令學習乏味，也難以取得良好的效果。通過多渠道的學習，例如聽英語歌曲、看英語電影、讀英語新聞，可以提高語感，增加詞匯量和語言表達能力。此外，多媒體學習工具的使用也十分有益，如在線課程、語言學習軟件和應用程序，它們提供了豐富的資源和實踐機會。
第三，英語學習需要有良好的學習方法和技巧。要學好英語，我們必須掌握一些學習方法和技巧。首先，利用語言環(huán)境與母語者進行交流，如果條件允許，可以選擇參加英語角或者找一個英語母語的朋友來進行對話練習。其次，培養(yǎng)閱讀英語文章的習慣，并結合字典查閱生詞，可以提高語言理解能力。此外，多聽英語廣播或者錄音也能夠鍛煉聽力和提高發(fā)音。
第四，養(yǎng)成培養(yǎng)語言思維的習慣非常重要。在學習英語的過程中，我們應該逐漸培養(yǎng)用英語思考的能力，盡量避免將問題轉換為母語思維再翻譯為英語的方式。通過頻繁地閱讀、聽力等活動，我們可以讓自己更容易理解和思考英語。同時，積極參加英語角、辯論賽、演講比賽等活動，增強用英語表達的自信心。
最后，英語學習要注重實踐與應用。語言是一門實用的技能，只有在實際運用中才能夠得到鍛煉和提高。因此，我們應該多通過口語交流進行實踐。比如，與其他英語學習者組成小組，定期進行口語練習，互相交流和糾正錯誤。此外，利用英語進行筆友交流，或者參加商務英語培訓班也能夠提升實踐能力。
總之，英語學習是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程，通過不斷的努力和實踐，我們能夠取得很大的進步。堅持、多樣化的學習方式、良好的學習方法和技巧、培養(yǎng)語言思維的習慣以及注重實踐與應用是取得英語學習成功的重要因素。希望我的心得體會能夠對其他英語學習者有所幫助，并在他們的學習道路上取得更多的進展。
英語學時培訓心得篇三
最初很光榮的成為班級的入黨積極分子，很榮幸和全院的入黨積極分子聚集在行知禮堂，參加我校黨課培訓，認真地學習了《中國共產黨黨章》，更深地認識了社會主義核心價值體系，以及后來的系列的學習課程，著實豐富多彩引領我感受到了黨的風采和魅力。
其四，關注時政，了解并學習黨的最新政策等。事物是不斷發(fā)展變化的，共產黨是一個與時俱進的黨組織。我們作為一名21世紀的在校大學生，務必努力踐行社會主義核心價值體系，以其為引領，形成正確的社會價值觀，發(fā)展建立正確科學的社會意識形態(tài)，堅定馬克思主義信仰，探索創(chuàng)新，通過實踐獲得價值空間的提升。通過思想教育、政理教育、自我教育，如：學習“七一講話”，做到“六個深刻認識”，作為當代大學生，我們所能做的就是平時比一般同學做得更好，走在同學的前面，學習上，熱愛科學，帶頭認真刻苦學習，在同學和老師之間起到橋梁和紐帶作用，及時向老師反饋同學們最近出現(xiàn)的問題，并盡最大努力爭取優(yōu)異成績，生活中，與同學互幫互助，在建設優(yōu)良的學風中起“帶頭”作用，發(fā)揚光大“南區(qū)精神”，堅持艱苦樸素的作風；了解黨的基層建設，學習《十九大報告》精神，關注十八大的召開等等，增強自我進化、自我完善、自我革新和自我提升，進而達到充實自己的思想認識、加入大學生黨員隊伍、養(yǎng)成優(yōu)良的學習生活作風。
學習是一個持續(xù)的過程，收獲和體會也會隨時間的流逝進步凝煉和升華。課程和培訓很短暫，但能夠有機會接受黨的洗禮和熏陶，認識黨了解黨，讓我倍感榮幸。我一定從實踐出發(fā)，從身邊做起，時刻準備著接受黨和人民群眾的檢查。
英語學時培訓心得篇四
本次小學數(shù)學90學時培訓分三個時段進行，安排的形式比較多樣，從第一時段的教學理論培訓(集中聽各級名師專家的講座)，到第二時段的教學實踐培訓(聽課、評課、模擬上課)，再到第三時段學員課堂展示?？偟膩碚f，對自己的觸動還是比較大的。下面就談談這次培訓對自己的一些心得體會：
一、教學理論知識有待提高。
作為一名農村數(shù)學老師，我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實很難，所以這方面的理論學習是我們最需要的。第一階段的理論學習給我們創(chuàng)造了很好的學習機會。聽了多位名師特級教師的講座，學習了教多，頁教實用的理論知識。自己在教學過程中的一些爭議和疑惑，經過這些專家的引領點撥，使我們迎刃而解。讓我深深體會到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材。每天聽著專家們的精彩講演，他們的一句話一個觀點，都能讓我深思，在收獲學習果實的同時，也深深領略到了他們厚實的文化底蘊，執(zhí)著的教育追求，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，這些都讓我感到汗顏?；仡欁约旱慕虒W，才發(fā)現(xiàn)自己雖然一直在教學一線，但常以工作忙為借口懶于反思、總結。理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學識，讓我真正體會到了什么才是充滿魅力的課堂。
二、教學實踐能力有待加強。
在第二時段的實踐活動，可謂形式多樣，內容豐富。有名師示范指導、觀摩學員模擬上課并小組研討，再到澤國二小老師上課，學員們應用廖校長的課堂觀察法，用數(shù)據(jù)從個各觀察點去點評教師的課堂，讓我記憶深刻。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到同仁們不同的教學思路，教學方法，同時給大家下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
課堂教學不只是為了學生的成長而所做的付出，也不只是別人交付所完成的任務，作為一名教師，也是自身價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生活經歷，尊重學生，尊重學生的學習，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學課堂，他是情智共生的課堂，讓學生心靈閘門不斷開啟，智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，博采眾長。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考，都能讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才會有不斷提升，對能做好一名出色的數(shù)學教師有了更多的努力目標。我將時刻反思著自己的不足與差距，尋找著自己努力的方向，相信這次90學時培訓對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。學無止境，雖然培訓已經結束，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將激勵著我今后的教學生涯。
英語學時培訓心得篇五
本次為期一周的小學英語教師培訓的內容豐富，有課堂觀摩、專家講座、教學設計、評課、上課、研討等形式。通過這次培訓，我學到了許多針對小學英語教學的新知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了界，為今后的小學英語教學有了新的感悟，并相信自己會有一定的提升。
此次培訓，有幸觀摩了溫州市小學英語教師教學評優(yōu)暨研討培訓活動。通過課堂觀摩，發(fā)現(xiàn)做課老師都把更多的時間投入到了怎樣鉆研教材，吃透教材，讓學生愛上英語了！他們精心備課，認真研讀英語名著、繪本……一切的一切，目的只有一個，那就是讓學生愛上英語，能得到持久的發(fā)展。
活動結束后，老師們紛紛表示將抽更多時間鉆研教材，研讀課外資料，為自己的課堂注入新的活力！相信，有了不斷努力的我們，孩子們一定能在前進的路上走得更遠！
每個人都希望得到別人的肯定，有時，一個微笑、一個眼神就能給予我們無限的力量。我想：我們的學生也能在我們鼓勵的眼神中由平凡走向成功！我們只有充分地肯定學生，哪怕一點一滴的進步，才能幫學生逐步樹立起學習英語的自信心！只要我們愿意相信我們的孩子，他們能體驗到文本要表達的情感。只要我們愿意堅持，愿意給他們一個表演的舞臺，他們將還我們一份精彩！
“有生命的課堂教學不是盲目的給予、索取、苛求、空想！有生命的課堂教學是對話，是交流，是探討，是感悟！”的確，在聽課中，我們發(fā)現(xiàn)眾多老師成功的課堂無一不在驗證一個真理：只有細膩的處理才能創(chuàng)設有效的情境；只有有效的情境才能帶學生真正“入境”，學生才能體會到文本核心及背后要告訴我們的真諦！
傳統(tǒng)的課堂是基于語言訓練的英語教學。它關注的是知識的識記、再現(xiàn)，它注重了知識點的提取，卻忽視、割裂了文本；而有深度的課堂應當是基于語篇的課堂。它所關注的是孩子們是否理解、內化，它把文本作為一個整體來呈現(xiàn)。基于語篇的教學法就需要我們通過創(chuàng)設有效情境帶領學生感知、理解。情境的創(chuàng)設可以通過音樂導入、圖片切換及語言導入等多種形式來進行！總之，只要是能為學生裝的感悟、體驗服務的，都可以作為有效情境的創(chuàng)設手段！
回想一下我自己平時的教學設計，倍感慚愧。一拿到教材，第一關注的就是重點句型、四會單詞等，有時為了實現(xiàn)教學的需要，往往會設置多個并不相關的情境，把一系列有機的內容割裂開來教學。到最后，學生的確學會了句型，但卻不知該在何種情境下自然運用。我想：這就是過分強調了語言訓練，而忽視了情境本身也是教學的有機組成部分。在今后的教學中，我會通過多種手段，創(chuàng)設有效情境，讓學生更快“入境”，更好輸出！
在眾多成功的課堂中，我還發(fā)現(xiàn)了這些老師的一個共性，那就是他們都十分注重學生思維空間的拓展！他們在設計和實施課堂教學的過程中，根據(jù)教學法內容和教學目標的需要，設置了一系列合理的思考問題，給學生留出了多處空白，供他們發(fā)散思維，并能留給學生裝適當?shù)乃伎紩r間，而不急著出示標準答案。猜一猜、想一想這些方式有效地培養(yǎng)了學生的思維，拓展了他們想象的空間。長期如此堅持下去，就能充分調動學生思維的積極性和創(chuàng)造性，從而發(fā)展其思維能力。
回想我們以前的課堂，就遜色多了，很多時候，我只是從自身的角度出發(fā)設計課堂，有時完全不顧及學生的接受能力。而這樣的課堂往往不能真正引起學生的興趣，更不能激發(fā)他們思維的火花。在今后的教學中，我需要更多地關注學生的興趣所在，盡可能拓展學生的思維。不要為了預設環(huán)節(jié)而打斷學生的激情。有時候，“等一等”往往能給我們帶來意想不到的收獲！
英語學時培訓心得篇六
最近，我在學校的課余時間努力學習英語，經過一段時間的學習，我深刻體會到了學習英語所帶來的好處，并對學習英語的方法有了一些新的認識。在這里，我想分享一下我在學習英語中的一些心得體會。
第二段：認識重要性并制定目標。
在學習英語的過程中，我認識到英語在現(xiàn)代社會中的重要性。無論是在學術研究還是在國際交流中，英語都起著非常重要的作用。在這個信息爆炸的時代，英文資料非常豐富，能夠幫助我們獲得更多的知識和信息。同時，掌握英語也有助于我們擴大交際圈子，了解不同國家和文化的人。在認識到英語的重要性之后，我制定了學習目標，努力提高我的聽、說、讀、寫能力。我明確了自己的學習愿望和目標，把英語學習當作一門技能來提升。
第三段：培養(yǎng)學習興趣。
學習英語需要長期堅持，因此培養(yǎng)學習興趣非常重要。我經過一段時間的探索和研究，發(fā)現(xiàn)了一些提高學習興趣的方法。盡管課堂上固定的教學內容往往無法激發(fā)學習興趣，但是我通過閱讀英文小說、看英文電影等活動，讓學習過程更有趣味性。同時，我還參加了英語角、英語辯論等活動，與其他英語愛好者一起交流和學習，培養(yǎng)了對英語學習的興趣和熱情。
第四段：靈活運用學習方法。
在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活運用不同的學習方法對提高學習效果非常有幫助。我通過使用學習軟件和網站來加強我的詞匯和語法基礎，每天進行聽力練習以提高我的聽力水平，通過模仿標準發(fā)音以提高口語表達能力。同時，我還堅持做一些英文寫作和閱讀練習，以提升我的寫作和閱讀能力。在學習過程中，我還注重整理和總結知識，通過歸納總結來加深對所學知識的理解和記憶。
第五段：總結和展望。
通過一段時間的努力學習，我的英語水平得到了明顯提高。我不再害怕聽說讀寫英語，而是積極主動地運用所學知識和技能。同時，通過參加一些英語競賽和交流活動，我還結識了一些志同道合的朋友，相互激勵，共同提高。未來，我將繼續(xù)努力學習英語，爭取更高的水平。我相信，只要不斷地學習和實踐，我一定能夠掌握好英語這門技能，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總結一下，通過學習英語，我認識到了英語的重要性，努力提高學習興趣，并靈活運用各種學習方法。通過不斷地學習和實踐，我的英語水平得到了明顯提高。我相信，只要堅持學下去，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的英語學習者。
英語學時培訓心得篇七
參加了初中英語教師的90學時培訓，通過學習，我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗，我的教育思想、教學觀念等都得到了更新，使我受益匪淺。下面是本站小編為大家收集整理的英語90學時培訓心得，歡迎大家閱讀。
這次90學時的英語培訓分為理論學習和實踐活動兩個階段，回味這一個星期的實踐活動，雖然短暫，但我仍頗有收獲。
在這一個星期中，領略了9位教師的課堂教學風采，2位指導老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念，這幾節(jié)課給我印象較深的是楊老師上的《pep4unit4blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個人物貫穿于教學各個環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時，又為學生的操練提供了一定的教學情境，使學生在運用新詞時更有代入感、真實感，激發(fā)出學生學習的興趣。而且這期間，通過學生對三毛困境的了解和幫助，教師讓情感教學滲透于每個教學環(huán)節(jié)，讓整個課堂更加豐富和生動，而這正是我平時教學課堂中所缺失的。
課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等，因為評課交流可以使人的思考更加廣闊，內容更加豐富。。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的小學英語教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應該努力的方向，相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。
“進德修業(yè)，臻于至善”是我們20xx年平陽縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的一個宗旨。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語組的培訓。本次集中培訓從7月12日---17日，期間每日烈日炎炎，行走間揮汗如雨。但是我們每個人都很珍惜、重視這次的學習機會，我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽課、一起反思，監(jiān)督我們，鼓勵我們。本次培訓上級非常重視，特別為我們請來了專家、特級教師以及一直活躍在教育一線的優(yōu)秀老師，為我們帶來了精彩的演講，所有的演講都是對于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助，幫我們解決了很多的困惑，開闊了我們的視野。因為學到的東西太多，所以只能淺談本次的心得。
首先是浙江大學高級訪問學者，溫州實驗中學高級教師王崴然老師為我們帶來了《英語課程標準的變與不變》。王老師為我們解析了《課標》的變與不變的原因，變與不變的內容，以及變后我們教師應該如何教書。通過王老師的解讀我了解到在新課標下，我們對學生的培養(yǎng)方向更加明確，我們要以學生為本,強調學生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調發(fā)展,同時把學生的學習生活和日常生活、精神生活和科學生活有機結合起來,知識不再是終極目標,而是過程目標。還要更注重人文的教育。我們的總目標是通過英語的學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語教師希望通過英語這個媒介來幫助學生，不僅僅是學習一種知識，更是培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)。
溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來有關課堂教學設計。這是一個非常實用，非常貼近我們工作的一個講座，幫我們解決了很多困惑，給了我們很多新思路，也幫我們明確教學設計的方向。讓我們了解如何設計一堂精彩的，有效的課。主要遵循“以目標為中心，學生為中心，以學習為中心”。也幫我們避開許多誤區(qū)，例如活動目標不明確，情景設置脫離生活，活動方式單一，活動設計不連貫，活動指令不明確，活動時間不掌控等，都是設計大忌。
溫州大學的程麗波老師為我們帶來《教師課堂話語互動和互動中的話語研究》。程老師通過大量翔實的理論依據(jù)配以課堂實例，讓我們在討論爭論中得出許多對我們日常教學工作非常有用的知識。師話語(teachertalk)不僅是教師教學的工具,也是學生信息輸入的重要資源。因此教師話語在第二語言課堂教學中起著非常重要的作用。同時,教師話語的質和量、提問方式、師生間的互動以及教師反饋性話語也可能會決定課堂教學的成敗。
1.課堂中教師話語比例過大會剝奪學生的“說話權”，讓他們從沒機會說變得不會說，最后不敢說。教師要改變在課堂上講解詞匯、語言點和語法的習慣，調整課堂中教師話語和學生話語的比例?；邮墙浑H的核心，可以通過設置交際性情境，在情境中操練詞匯、語言點和語法，擴大學生的語言輸入和輸出，促進學生的綜合語言運用能力的提升。
2.要建立基于意義之上的互動功能，學生學習效果才能產生最好的效果。最教師要提高提問技巧，調整展示性問題和參考性問題的比例。可以適當增加參考性問題，給學生提供更多積極思考和自我表達的機會。對于中下游的學生，教師提問時應多使用展示性問題;而對于英語較好的學生，教師可多采用參考性問題，激發(fā)他們的學習積極性。
3.教師應采取多種反饋方式，通過追問和引導學生來糾正語言錯誤，增加學生的語言輸入和語言輸出，促進師生間真實的語言和情感交流。
4.真實情景的創(chuàng)設對于激發(fā)學生的互動愿望至關重要。沒有溝通欲望的互動會使互動的效果大打折扣。
金揚琴老師的《從文本解讀，走向教學目標設定》又是一節(jié)非常精彩的講座。為我們講解了近年比較熱門的文本解讀。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細的文本解讀。在金老師的指點下，我們時不時的有種恍然大悟的感覺。文本解讀是教學目標設定的前提，只有在完全了解編者的意圖，以及每個部分所想要傳遞的信息，然后我們分析確定教學目標，教學技能，情感目標這三個大的框架，然后是進行教學設計，通過各種活動，把這三個聯(lián)系起來，展示出來，這樣才能夠建立正確的教學體系，可以確保我們不會做無用功。
同樣來自教學一線的溫州實驗中學金崎老師和金揚琴老師有異曲同工之妙，亦是通過文本解讀來備課。但是金崎老師更詳細的為我們展示了一種備課方式——backwarddesign,即逆向教學設計。通過文本解讀，我們明確預期的目標——確定預期結果達到的證據(jù)——安排學習和教學活動。金老師通過自己的一些教學設計來向我們講解逆向教學設計的操作。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用，復習課注重構建知識網絡和鞏固提高，聽說課可以通過對話調查等在完成教學目標。
屈小武老師是個外表很文雅的女老師，但是講座非常幽默，經常會用一些很流行的網絡用語和我們交流。屈老師的講題是我很少關注的一方面——聽課。雖然本人挺了無數(shù)的課，但是一直都是很懵懂，聽課幾乎無所得，或者得無所用。屈老師從一些名家之言和實驗研究引出我們聽課中忽略的一些東西。讓我們了解到聽課促進教師專業(yè)發(fā)展及提高教育素質的舉措之一。我們以前僅僅就是一個聽的動作，聽完屈老師的講座之后，才發(fā)現(xiàn)自己做的實在不足。聽課應該分為三部分。
一、聽前。要做好各項準備工作，需要了解聽課的課題，了解開課老師的特長，自己的不足，把課題好好分析，可以自己預想一下教學設計。就像我們學習中的預習，知道接下來自己想到得到什么。
二、聽中。就是學習。聽前做好準備之后，可以關注自己需要的部分，做到有的放矢。
三、聽后。就是復習，也不是單純的復習。認真聽取別人的設計思路，設計終于到的問題，然后是各位聽課老師互相評價討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處。
還有不僅僅要做到聽別人的課，被別人聽課也是能夠有效的把學到的理論轉移到實踐之中，挺高教學質量。
……。
前幾天，我參加了初中英語教師的90學時培訓。通過學習，我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗，我的教育思想、教學觀念等都得到了更新，使我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，聽了許多專家教師的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!以下就是本次培訓后的。
心得體會。
一、加強學習，促進專業(yè)化成長。
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，使自己成為一條流向大海的小溪。專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
二、進一步認識《新課標》。
通過幾天的學習使我對《新課標》有了更深的認識,即教師重視英語與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,注意內容貼近學生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學生在英語學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
三、學習理論知識，反思文本教材。
在這幾天的學習當中，金浪老師教我們如何解讀文本。她結合課本生動的實例，讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對于文本解讀的問題，她認為教師要擺脫任務重、時間緊、事務多等思想困擾，特別要戒掉一拿到英語文本材料就急忙上網或翻閱教參的條件反射行為。因為盲目的資源拓展和利用，往往會忽視教材自身資源的挖掘，出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語教師備課的首要任務是細心解讀文本，在設定教學目標和進行初步設計之后，再結合學生的實際情況，對教參、網絡資源加以挑選、修改、設計成適合學生實際的。
教案。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。以后要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學中，我會用培訓所學的去充實、去改進、去完善自己的教學，讓自己更上一層樓!
英語學時培訓心得篇八
為期五天的英語培訓即將結束。在這緊張、充實、快樂的五天里，我感受到了很多，學到了很多。這次培訓使我受益匪淺。雖然時間很短，但培訓材料對我的教學有很大幫助。我所聽到的，我也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，將理論與實踐相結合，使我對老師所講的材料有了更深入、更透徹的理解。以下是我的一些經歷：
學習之后，我的思想發(fā)生了變化。作為一名英語教師，我必須具備深厚的英語知識、熟練的操作技能和良好的思維品質。在英語探究的過程中，教師不再把英語知識的教學作為主要的教學任務和目的，也不再把主要精力花在檢查學生對知識的掌握上，而是成為學習共同體的一員。在問題面前，老師和孩子一起尋找答案，在探索英語的道路上，老師成為學生的伙伴和親密的朋友。
聽了之后，我也從教師的教學技能以及他對課堂教學的經驗和感知中對英語課堂教學有了新的認識。英語課堂以語言為對象，強調從任務出發(fā)，放眼世界，培養(yǎng)學生的英語技能。這就是知識點。在教學的總體目標上，我們應該注重興趣、體驗和創(chuàng)新。
英語學時培訓心得篇九
在當今全球化的時代，學好英語是非常必要的。而英語學科專業(yè)培訓，則是讓我們在英語能力方面實現(xiàn)突破的重要途徑。最近我參加了一期英語學科專業(yè)培訓，深刻地領悟到了學科專業(yè)培訓的重要性和必要性。
第二段：學習方法。
首先，我在培訓中了解到了許多高效的學習方法。例如，老師教我們用語境法來理解單詞和句子，在較短時間內提升詞匯量和閱讀理解能力；又例如，老師讓我們多聽、多說、多練習，強調語音和語調的正確性，來提升我們的聽力和口語表達能力。這些方法非常實用，讓我們在短時間內取得了較大的進步。
第三段：知識儲備。
其次，培訓中老師為我們補充了大量的英語知識儲備。老師教我們詞匯的擴充、語法的準確運用，語言學的知識點等等。這些知識的補充讓我們的英語基礎更加扎實，而這種扎實的基礎是我們能夠進一步提高英語能力的關鍵。
第四段：學習動力。
再次，學科專業(yè)培訓在激發(fā)我們的學習動力方面也起到了重要作用。在培訓中，我們看到了很多突破自我的案例，了解到培訓前后同學們英語能力的大幅進步，這讓我們對英語學習倍感信心。同時，老師也為我們提出了明確的學習目標和未來職業(yè)規(guī)劃，讓我們知道學習的方向和意義。
第五段：總結。
總之，在經歷這樣一次英語學科專業(yè)培訓后，我深刻感受到了學科專業(yè)培訓的重要性。學科專業(yè)培訓提供了高效的學習方法、豐富的英語知識儲備、和激發(fā)我們學習動力的機會，能夠讓我們在英語能力的提升上獲得更大的成功。因此，對于想要學好英語的人來說，參加英語學科專業(yè)培訓是一個非常值得推薦的選擇。
英語學時培訓心得篇十
初二英語學期培訓，對我們這些初中生來說，是非常重要的一段時光。這一學期的英語學習，承載著我們未來英語學習的基礎。在這一學期的學習中，我深刻體會到了英語學習的重要性。
第二段：學習方法的提高。
在這一學期的英語學習中，我們不僅學習了英語的基礎知識，還學習了如何更好地掌握英語。我們通過練習聽、說、讀、寫，逐漸提高了英語能力。同時，老師也通過多種方式激發(fā)了我們的學習興趣，如英語游戲、英語歌曲等，讓我們不知不覺地喜歡上了英語。
第三段：學習氛圍的良好。
學習的氛圍對于學生的英語學習也非常重要。在這一學期的英語學習中，我們的老師營造了一個積極向上、互助的學習氛圍。我們課堂上互相交流，相互討論，通過大量的互動，激發(fā)了我們的學習激情。
第四段：自信心的提升。
在這一學期的英語學習中，我們受益匪淺。尤其是在英語演講比賽中，我們不僅鍛煉了英語口語表達能力，還提高了自己的自信心。在比賽中，我們展示自己，展示自己的才華，同時也吸收了其他同學的優(yōu)點，不斷提升了自己。
第五段：總結和建議。
在這一學期的英語學習中，我學到了很多，收獲了很多。但同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。為了更好的學習英語，今后，我要更加高效地學習，增強自己的英語知識儲備，不斷練習，提高自己的能力。同時，我也建議其他同學在英語學習中要多讀多寫，多討論，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自己的英語能力。
總之，這一學期的英語培訓讓我體驗到了學習英語的樂趣和成就感，同時也提醒我要堅持不懈地學習。未來的路還很長，但我相信，只要我堅定信心，不斷努力，一定能夠取得更好的成績。
英語學時培訓心得篇十一
這次培訓和以前的培訓有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次培訓是在暑假培訓一個星期的基礎上然后再加上學期中間三次周末的時間。培訓老師一人負責到底，說實在的難能可貴。二是培訓形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有扎實的教學基本功。
教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發(fā)。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{整和取舍，教學設計必須符合學生的實際。
三、教師要重視激活學生的思維。
課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一英語培訓學習心得體會文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優(yōu)秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術。
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。
教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質量和教學水平。在公開課上經常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學生：yesorno?doyouthinkso?等，非要學生按自己的設計回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學理念的滯后：只關注教學設計的有序實施，不注重教學過程的隨機生成;只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術。
英語學時培訓心得篇十二
課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設計導學案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
同時，經過這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學生，以學生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1、老師要范讀。沒有教師的示范，學生的發(fā)音不會準確。老師還要領讀，外語畢竟是外語，老師不領讀，有的學生根本就不會讀。在領讀的基礎上，可以再讓學生讀。2、老師是課堂的組織者，要調動學生的積極性，使課堂更有效。3、教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。效果的最大化，是師生完美配合的結晶。
英語學時培訓心得篇十三
本次培訓的時間是短暫的，過程是快樂的，影響卻是深遠的。非常有幸的聆聽了來自浙師大的駱老師的授課，我受益匪淺。她風趣幽默的教學模式讓我們每個人都成為愛學習的“好學生”。
培訓活動中，駱老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和活潑的教學方式給我們留下了深刻的印象。培訓是緊張的，時間短，內容多，要求高?？墒邱樌蠋熅脑O計的每一堂課，讓我們總能愉快的度過。在課堂上駱老師在給我們糾音的同時，還給我們欣賞一些英語視頻等等。在她的課堂上，我重新當了一回學生，真切的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。
雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震撼。駱老師給我們重溫了語音的相關知識，如英語音標、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調，讓我們的語音面貌得到進一步的改善。作為年輕教師，作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
英語學時培訓心得篇十四
在現(xiàn)代社會中，英語已經變得越來越重要。無論是在求職中還是在日常交流中，擁有良好的英語能力都能夠讓我們受益匪淺。然而，很多人在英語學習中遇到了困難，需要通過專業(yè)的英語學科專業(yè)培訓來提高自己的英語能力。在這篇文章中，我將分享自己在英語學科專業(yè)培訓中的心得體會。
第二段：對培訓機構的評價。
我曾經在一家英語學科專業(yè)培訓機構學習，我認為這家機構具有很高的教學水平。首先，機構的老師都是經驗豐富的專業(yè)人士，他們能夠根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的指導。其次，機構采用獨特的教學方式，使得學習英語不再是單調枯燥的。再次，機構注重小班教學，確保學生能夠得到更好的學習體驗。
第三段：學習方法的改變。
通過參加英語學科專業(yè)培訓，我改變了原有的學習方法。在培訓中，我學習了新的學習方法，例如劃分詞根、詞綴、單詞記憶法等，這些學習方法使得我的學習效率得到了很大的提高。我也學會了更多的口語技巧，通過參加課程大家互動，深入地練習口語技巧，提高自己的口語表達能力。
第四段：語言軟件及工具的使用。
在英語學科專業(yè)培訓中，我學會了很多實用的語言軟件和工具。例如說，詞典、語法糾錯工具、口語練習程序等等。這些軟件和工具在日常學習中非常實用，可以幫助我更好地提高自己的英語水平。
第五段：總結。
在參加英語學科專業(yè)培訓中，我感受到了學習英語的樂趣，并且我了解到更多的學習方法和技巧。通過學習，我的英語水平得到了很大的提高，使我的生活、工作和求職都變得更加便捷。我相信在不斷的學習中我能夠更好地提高自己的英語水平，助我順利達成自己的目標。
英語學時培訓心得篇十五
英語翻譯學習應該重在平時積累，把學習當做一種樂趣，以下《英語翻譯學習心得體會》由心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽。
我很榮幸的進入了一家外企，成了一名翻譯，雖然我是學的英語專業(yè)，但是翻譯卻給我?guī)Я瞬簧俚睦щy，所以我還要不停的學習新的知識不斷的充實自己。
說到技能，翻譯是一項專業(yè)性很強的工作。筆譯是鍛煉一個人語言功底很好的方法，同時也是做好口譯的重要基礎。從口譯的角度說，如果語言文字有了比較堅實的基礎，接下來我認為表達和思維就至關重要。
練表達，一個好的方法就是視譯。同事給了我一些材料，這些都是非常有針對性的材料，因此可以使得練習變得很有效率。在拿到材料以后應該調整好狀態(tài)，想象自己就在翻譯的現(xiàn)場，給自己造成一定的壓力。看到材料中的中文后，爭取在最短的時間內用最流利的語言表達出來。如果有哪些詞或句說得不通順或者結構不好，就可以記在筆記本上，之后可以向他人請教或者自己進行查找。通過反復的訓練，在表達方面便有可能取得較為明顯的進步。
練思維，在英譯中時，聽力是基礎，首先作為譯員，自己必須明白對方所要表達的內容。有了這個前提，接下來便是思考如何用精練的句子傳達出來，這對思維有著很高的要求。單單只是聽懂是遠遠不夠的，因為口譯譯員是一座溝通的橋梁，所以譯員的表達應該是工整的，讓受眾能夠非常順暢地理解對方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在這時就顯得至關重要。語言是不同的，但又是相通的。因此，兩種語言不應該有所偏頗。
但是不論是表達抑或是思維，翻譯最需要的勤學苦練，在不斷的學習中不斷地提高。在我看來，這是成為一名好翻譯，一名不會落伍的翻譯的最重要的前提。在翻譯處這幾個月以來，我的另一個很深的體會便是處里的同事時時刻刻都在學習新的知識，新的說法，新的詞匯，我覺得正是這種精神讓他們成為優(yōu)秀的翻譯，我想作為新入部的公務員，更應該時刻謹記學習的重要性，不斷地向前看。
還有，作為翻譯，語言只是一個重要地前提，而博學則可以為翻譯工作提供堅實的知識理論的保證。在進行翻譯工作的過程中，一定會接觸到各個領域，如果不去進行查找學習，那么在翻譯的時候可能就會出現(xiàn)只翻出了表面，而沒有把其中真正的內涵傳達到。有時更有甚者，會鬧出一些不應該有的笑話。所以在平時多涉獵一些其他方面的知識是對翻譯工作的一種知識儲備。因此可以說，一個好的譯員應該是一個博學的人。
英語翻譯的學習需要廣泛的知識儲備，所以平時的積累的也是很重要的，這就是我個人學習英語翻譯的一些體會，當然我還有一個很好的學_臺，就是這份翻譯的工作，所以我一定會努力完成我的工作。
英語學時培訓心得篇十六
第一段：介紹英語學科培訓的重要性和現(xiàn)狀（約200字）。
英語作為全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著至關重要的角色。然而，許多學生在英語學科中面臨著各種各樣的困難。為了幫助他們提高英語水平，許多人選擇參加英語學科培訓。這些培訓機構提供了專業(yè)的教學和資源，但價格昂貴，許多家庭無法負擔。因此，免費的英語學科培訓顯得尤為重要。
盡管收費英語學科培訓昂貴，但免費的學習資源和機會豐富多樣。網絡上有許多免費的英語學習網站和應用程序，提供了豐富的學習材料和練習題，可以幫助學生提高聽力、閱讀、口語和寫作能力。此外，一些公立圖書館和社區(qū)組織也提供免費的英語學科培訓班，讓學生有機會接受正式的教學。
第三段：利用免費英語學科培訓的經驗和益處（約200字）。
我曾經利用免費英語學科培訓的機會，獲得了許多寶貴的經驗和益處。首先，通過參與免費的學習網站和應用程序，我能夠自主學習，根據(jù)自己的節(jié)奏進行學習。這樣不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了良好的自學能力。其次，通過參加免費的培訓班，我能夠與其他志同道合的學生交流和互動，共同進步。最重要的是，免費的英語學科培訓讓我無顧慮地追求知識，而不用擔心經濟負擔。
第四段：免費英語學科培訓的挑戰(zhàn)和限制（約200字）。
盡管免費英語學科培訓具有很多優(yōu)勢，但也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，由于資源和機會有限，學生通常需要更多的時間和精力去尋找適合自己的免費學習材料和課程。其次，與收費培訓相比，免費培訓的質量和專業(yè)性可能不如人意。因此，學生需要保持警惕，選擇權威和可靠的免費學習資源。
第五段：總結免費英語學科培訓的價值（約200字）。
免費英語學科培訓為有經濟困難的學生提供了寶貴的學習機會。通過利用免費的學習資源和參加免費的培訓班，學生能夠提高英語水平，增加自信，并為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。盡管存在一些挑戰(zhàn)和限制，但免費英語學科培訓的價值不可忽視。因此，政府和教育機構應該加大對免費英語學科培訓的支持和投入，幫助更多有需要的學生獲得更好的學習機會。
英語學時培訓心得篇十七
我是吉林省吉林市船營區(qū)越北鎮(zhèn)欣欣小學的英語教師馬艷茹。_____年5月—7月，我參加了湖南常德的欣欣英語培訓，成為了欣欣3班的學員。經過兩個月的努力學習，各科成績優(yōu)秀，獲得了優(yōu)秀學員的榮譽。至今想起仍然宛如昨天，心潮澎湃。談到學習心得更是有說不盡的話：
一、感受溫暖。
欣欣教育基金會對我們學校的資助讓我心存感激。我個人得到資助參加欣欣英語培訓，欣喜之余更是感受到被關心的溫暖。要知道我是非英語專業(yè)的農村英語教師，之前沒參加過有關英語方面的任何培訓，幾年來進行英語教學猶如閉門造車。隨著城市英語教育教學的積極開展，城鄉(xiāng)英語教育教學差異急劇加大。意識到了這一點，心情無比壓抑。欣欣英語培訓對我而言無疑就是雪中送炭。在培訓典禮上，得知是一些退休的古稀老人拿出自己的工資資助我們學習，更使我震撼，一股暖流涌入我的心田。一種說不出的感動。自那時起這種感動便融入到我的血液里，一直激勵著我積極奮進。
二、凈化心靈。
參加培訓之前的我怎么樣呢?現(xiàn)在回想一下我都很不理解當時的自己。簡單的說，工作中就是心焦氣躁。自己教不好英語就抱怨學校的辦學條件差，英語課上對不認真學習的學生極其嚴厲，對自己英語口語苦練卻沒進展相當煩惱，總想放棄……總之，自學英語和教英語都開始讓我感到厭煩。偶爾聽一節(jié)市里英語公開課更是讓我垂頭喪氣，情緒低落地回到學校。心里想的，嘴里說的都是不想教英語。借口就是“我不是英語專業(yè)，教不好英語?！蔽乙埠芘Φ貍湔n，講課。但是一節(jié)課下來我和學生都很累。我總是牢騷滿腹。
回首兩個月的英語培訓，我收獲最大的就是學會反思自己的缺點，也找到了前進的動力。來自欣欣基金會的志愿者求真務實的精神，讓我明確我人生追求的目標。清楚的記得年長的李先生不辭辛苦地陪我們一道上課學習，費心地為我們提供英語口語學習資料，即使是瓢潑大雨也不能阻止他準時來到我們的晚課親自教我們英語口語。年青的victor想辦法教我們英語教學中用得到的游戲，晚課教我們口語，休息日到宿舍和學員們閑談，使我們了解到一些美國小學教育的方式方法，也感受到了這個從小接受美國教育的年輕的美籍華人高尚的思想情操。victor來到欣欣3班，當晚就到我們晚課上輔導我們英語口語，晚課結束時臉上和胳膊上被蚊子多處咬傷，第二天嚴重發(fā)炎，很長時間才痊愈。為了幫我們他克服了很多困難。更不用說楊先生和李先生的兒子，以及欣欣4班那位年長的女士對我們大家的幫助無不盡心盡力的。還有我們在培訓期間收到的來自美國的英語圖書，培訓結束時獲得的成套的英語碟片(我?guī)Щ氐綄W校用于教學)。一樁樁，一件件無不觸及我心靈深處，刻骨銘心。兩年多以來我一直在努力完善自我，帶著輕松愉快的心情走進英語課堂，從事我所熱愛的英語教學工作。
英語學時培訓心得篇十八
作為一門全球通用語言，英語在現(xiàn)代社會中具有被廣泛使用的重要性。在中國的教育體制中，英語學科培訓也逐漸成為了一項熱門行業(yè)。英語學科培訓包括口語、聽力、閱讀、寫作等方面的訓練，旨在提高學生的英語水平。對于許多學生來說，參加英語學科培訓是為了在學校英語考試中取得更好的成績，也有一些人是為了將來的留學或就業(yè)需要而參加培訓。隨著需求的增加，各種各樣的英語學科培訓機構層出不窮。
第二段：敘述參加免費英語學科培訓的體驗和好處（300字）。
我有幸參加了一家英語學科培訓機構提供的免費培訓課程，從中受益匪淺。首先，該培訓機構提供的教學資源非常豐富。不僅有教材和課本，還有配套的音頻和視頻，能夠幫助學生更好地理解和掌握課程內容。其次，培訓機構聘請了一批經驗豐富的外教和專業(yè)的教師，他們能夠給予學生很好的英語指導和建議，幫助學生提高語言表達和學習方法。另外，培訓機構還組織了一些額外的活動，如英語角、辯論賽等，讓學生在實踐中提高自己的英語能力。通過參加這些免費的培訓課程，我在英語學科的各個方面都有了顯著的提高。
第三段：談論免費英語學科培訓的局限性和不足之處（300字）。
雖然免費的英語學科培訓課程帶來了很多好處，但也存在一些局限性和不足之處。首先，由于免費的課程會吸引很多學生報名，導致班級人數(shù)較多，授課的互動性和個性化程度受到一定的限制。教師無法對每個學生進行個別輔導和評估，這對于有些學生來說可能不夠有效。其次，免費課程的教學質量可能不如收費課程那樣高。培訓機構可能會為了吸引更多的學生而減少教師的數(shù)量和培訓時間，或者縮減教材內容，這可能導致學習效果不佳。最后，免費的培訓課程通常只是提供一段時間的學習機會，而要想真正提高英語水平還需要進行長期的學習和練習。
英語學科培訓是提高英語水平和應對學?？荚嚨挠行緩剑珜W生在選擇培訓機構時應該謹慎。免費的培訓課程雖然具有諸多好處，但也應該明確其局限性和不足之處。在選擇培訓機構時，學生應該考慮教學資源的質量和數(shù)量、教師的專業(yè)水平以及培訓課程的持續(xù)性和個性化程度等因素。此外，學生們也應該自覺地參與學習和練習，積極利用課后時間進行復習和鞏固，以提高自己的學習效果和英語水平。
第五段：個人感受和對英語學科培訓的未來發(fā)展展望（200字）。
通過參加免費的英語學科培訓課程，我感受到了專業(yè)的教師團隊和豐富的學習資源對于學習英語的重要性。同時，我也意識到了免費課程的局限性和不足之處，這為我在以后的學習中提供了參考和借鑒。我相信，在教育部門和培訓機構的共同努力下，英語學科培訓行業(yè)會越來越發(fā)展壯大。同時，我也希望培訓機構能夠通過創(chuàng)新的方式提高培訓課程的質量和個性化程度，讓更多的學生受益于英語學科培訓。
英語學時培訓心得篇十九
近幾年來，英語已經成為了學習的重要組成部分，因此英語學科培訓也變得日益普遍。我最近參加了一次英語學科培訓，從中學到了很多知識，積累了很多經驗，使我的英語水平有了很大提高。
首先，英語學科培訓給了我一個良好的學習環(huán)境。在培訓班的課堂上，老師講解得很細致，學生們也都表現(xiàn)得很專心。培訓班提供了各種學習資源，包括課本、練習冊以及聽力材料等，這為我們的學習提供了更多的選擇和鍛煉的機會。優(yōu)良的教學環(huán)境使我能夠更加專注地學習英語，提高我的聽、說、讀、寫能力。
其次，英語學科培訓加強了我的學習方法和學習態(tài)度。在培訓班里，老師經常告訴我們學習英語的方法和技巧，教給我們如何使用英語學習網站和手機應用來提高我們的詞匯和語法技能。此外，老師還鼓勵我們積極參加聽說交流活動和英語競賽等，通過實際的運用來提高我們的口語表達和寫作能力。在培訓班的學習過程中，我懂得了學習英語需要一個良好的學習態(tài)度，要堅持不懈、勇于嘗試、不斷進取，這些都使我受益匪淺。
另外，英語學科培訓還提高了我的英語水平和自信心。在培訓班的學習過程中，我不僅學到了很多新的單詞和語法知識，還通過接觸各種英語材料豐富了我的英語理解能力。培訓班經常組織模擬考試和口語演講比賽，這使我能夠檢驗我的學習成果，并積極參與到學習中去。每一次的進步和表演成功都增強了我的自信心，讓我更加有動力和信心學好英語。
最后，英語學科培訓還提供了良好的交流平臺。在培訓班里，我們有機會與其他同學一起學習和交流。我們可以互相討論，互相幫助，共同解決學習中遇到的問題。這種集體學習的模式讓我在英語學科中感受到了團隊合作的重要性。在這個過程中，我結識了很多朋友，他們與我一起面對困難，一起進步，一起享受學習的樂趣。這種友情和合作意識對于我的英語學習和成長有著積極的影響。
總之，英語學科培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。良好的學習環(huán)境、科學的學習方法、提高的英語水平和自信心、深入的交流平臺等，都幫助我在英語學科中有了很大的進步。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高我的英語能力。