總結也是一種反思的機會，可以幫助我們更好地反思過去所做的決策和行動。寫一篇完美的總結需要提前明確總結的目的和主題。通過閱讀這篇總結范文，我們能夠了解到總結的作用和意義，也可以發(fā)現(xiàn)自己在寫總結時的不足之處。
拉丁舞的教學總結篇一
拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞，內(nèi)容包括倫巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。
作為一門選修課，我慶幸自己選擇了舞蹈，我很熱愛跳舞，因為舞蹈是一種表情的藝術，舞蹈家采用任何形式進行表演，都是通過特定的生活內(nèi)容的表述，抒發(fā)舞者各種繁復多樣的情感，使觀眾在審美中引起情感的共鳴，進而受到思想上的陶治和感染。所以我覺得舞蹈可以給人帶來快樂，可以帶觀者進入舞者的世界，給人以美的享受，給人以心靈上的震撼。
一、以情帶舞，以舞傳情。
從舞蹈家內(nèi)心之情，外化為具體可見的形象，再通過其所表現(xiàn)出的情感，喚起觀眾的共鳴。這樣一個藝術傳達過程，必須以情帶舞和以舞傳情，進而達到情景交融，引人入勝。以舞帶情，是從無形到有形。即將以舞帶情，是從無形到有形。即將孕育于舞蹈家內(nèi)心的無形之情，憑借訓練有素的人體外化為生動具體可感的舞蹈形象。而以舞傳情，是化有形為無形。即通過飽含情感的舞蹈形象，激起觀眾的情感反應。豐富飽滿的情感給舞蹈的展開提供了堅實的內(nèi)心依據(jù)；性格化、美化，有高超技巧的舞又恰到好處的表現(xiàn)了內(nèi)心的情。情與舞的統(tǒng)一創(chuàng)造了既有真實感又有形式美的舞蹈形象，進而引起觀眾的審美興趣，產(chǎn)生了情感共鳴，從而完成了藝術傳達任務。
二、動而合度，形變神真。
舞蹈最重要的特性是動作性，凡舞必動，不動不能成舞。但又非凡動皆能成舞，只有經(jīng)過提煉美化、節(jié)律化的動作才可能成舞，這就需要講究“動而合度”。人體的動從形式角度看可分三類，即形、質、勢。形，有大小、方圓、高低、長短、曲直、正斜之分；質，有剛柔、粗細，強弱、輕重之別；勢，有疾徐、動靜、聚散、進退、沉升之態(tài)。這些對立的因素，如果能恰如其分地統(tǒng)一在人體動的過程中就謂之合度，達到了和諧，從而形成多樣統(tǒng)一的舞蹈美。舞蹈藝術的動，除了要求具有形式美外，在內(nèi)容的表達上也有個合度的問題，這就是合乎舞蹈反映生活的規(guī)律，正確處理再現(xiàn)與表現(xiàn)、形似與神似的關系。舞蹈反映社會生活、塑造藝術形象，不是直白地再現(xiàn)生活的原貌，如實地模擬人物的活動和事件過程，而主要表人物對于社會生活及其發(fā)展變化的情感反應，描繪在特定情景中人物內(nèi)心的感情波瀾和性格特征。再現(xiàn)是表現(xiàn)的導引，表現(xiàn)是再現(xiàn)的目的，二者不是排斥而是互補，共同為抒發(fā)人物的情感，所以，形雖變而情更真。這些變了形的、處于“似與不似”之間的動作和姿態(tài)能準確地表達人物的感情，同時還富于形式的美感，達到了形神兼?zhèn)洹?BR> 三、技藝結合，引人入勝。
古往今來，人們習慣于通過對舞蹈演員超舞蹈技巧表演的欣賞，達到怡情悅性的美感。同時，高超的技藝對塑造不同性格的人物形象亦是不可或缺的重要的表現(xiàn)手段。因此舞蹈家們經(jīng)過創(chuàng)造性的勞動，努力提高自己的舞蹈技巧和藝術表現(xiàn)能力。應當強調(diào)指出的是，舞蹈技巧只是演員表現(xiàn)手段的基本能力，只有把它和藝術表現(xiàn)能力結合起來，才能成為表現(xiàn)社會生活和塑造人物形象的藝術表現(xiàn)手段。這也就是說技和藝必須要達到結合與統(tǒng)一，才能準確地把握舞蹈的特點、風格、韻律、節(jié)奏，從而創(chuàng)作出鮮明生動的舞蹈形象，產(chǎn)生出引人入勝的藝術效果。
四、風采獨具，舞韻長存。 一個舞蹈演員除了要具有舞蹈基本能力和舞蹈技巧能力外，還要有藝術創(chuàng)造力。藝術表現(xiàn)力和藝術感染力。集中一，就是具有在熟練技巧能力基礎上的舞蹈藝術獨創(chuàng)性。有無獨創(chuàng)性是區(qū)別一個普通的舞者還是一位舞蹈藝術家的尺度所在。我國從古至今的著名舞蹈家，哪一位不是在某一方面有杰出超絕的才能才脫穎而出獨步舞壇的呢？因此一個成熟的舞蹈家，應當在具有獨特的風格和能發(fā)揚獨特所長的舞蹈作品，才能在舞蹈百花園中獨領風騷，流久遠。舞蹈家只有風采獨具，才能舞韻長存。
以上只是自己對舞蹈的一些認識與見解，還不能完全的體會到舞蹈的真諦，但在舞蹈表演方面自己還是有一定的了解的，舞蹈是表演的藝術，任何的作品想成功推上舞臺，一定要依靠演員出色的表演。而舞蹈表演是藝術性、技巧性、科學性相結合的體系，它蘊涵的內(nèi)容是豐富的。根據(jù)業(yè)余演員的基礎條件，我認為，舞蹈表演，要重視掌握好以下幾個要素：
一、技巧和韻律
舞蹈表
演首先要掌握好動作技巧和韻律，編導演員要注重掌握好舞臺造型和技巧表演能力，并結合音樂和舞美等藝術氛圍，將舞蹈豐富多彩的構思內(nèi)容形象生動地表現(xiàn)出來，讓觀眾領略表演的意韻。如榮獲廣東省嶺南舞蹈大賽銅獎的群舞《蔗園暢想曲》，10多位演員以嫻熟的技巧和優(yōu)美的韻律，依托嶺南佳果甘蔗的優(yōu)美形象，生動地展現(xiàn)在蟬鳴蔗甜的季節(jié)，僑鄉(xiāng)兒女踏著晨曦，撥開霧靄，走進豐收在望的甘蔗園的生動畫面，臺山特色非常突出。演員以優(yōu)美的舞蹈技巧，傾情演繹在甘蔗園里辛勤勞作，談情說愛，歡歌起舞，盡情品嘗嶺南佳果――甘蔗的清香甘甜，盡情地暢想著未來，將美滿、幸福、和諧、美好的新農(nóng)村生活表演得淋漓盡致。
二、 情感和意形
眾所周知，舞蹈藝術是情感的藝術，無論舞蹈藝術家用何種形式進行表演，都是在以“情 ”動人，通過特殊生活內(nèi)容的表述，體現(xiàn)舞蹈藝術家的“喜”、“努”、“哀”、“樂”之情，使群眾在欣賞中情不自禁，產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)出與“情”共舞。我的經(jīng)驗是：一個演員 上臺表演前要有心理準備，要“帶情感出場”，而不能出場后再“投入”表演中。
“意”在舞蹈中是指“舞”內(nèi)有“意”，舞盡而意不止，舞蹈的舞韻讓人回味，發(fā)人深思，這是舞蹈藝術家表演出最佳的演藝境界之一。所謂“意形”，在舞蹈藝術家表演當中有許多意猶未盡的形體舞韻。楊麗萍曾在一春節(jié)晚會上表演了她自編自演的雙人舞《兩棵樹》，這是大家都很贊賞的一個有較高品位，獨具民族特色的作品。它以傣族舞的風韻，生動地用人體刻畫了兩棵連根纏藤的“樹”，不僅表現(xiàn)了男女鐘情、相依為命的性愛之情，更耐人激動的是蘊含海峽兩岸骨肉同胞心心相連之“意”。對《兩棵樹》由衷地生發(fā)出更多的真情感觸。像這樣的佳作感人至深，難能可貴。這是“舞”中有“意形”之舞，我們在創(chuàng)作及表演上都要向《兩棵樹》這種具有藝術高度和深度的思維掘進。
三、 磨煉和夸張
舞蹈是屬于創(chuàng)造性的藝術，是不斷在磨煉中走向精妙的藝術門類。比如作品《送別》，在表演處理上力求“占筆勾畫，入木三分”。對演員要求在“情”字上下功夫，反復磨煉中不斷織存精華，最后讓表演達到最好的發(fā)揮，展示完美的身段傳達了舞蹈最深情的意境，表演交流時眼神與舉止更達到默契無隙的境界。用最少的東西，讓群眾的想象力去引起最大的活躍，使群眾通過舞蹈美妙的表演讓觀眾體會舞蹈的韻味。這就是“以少勝多”的藝術，而這種以少勝多的藝術創(chuàng)作就是要不斷磨煉而得出來的。
而舞蹈表演沒有適度的夸張就失去藝術觀賞的價值。和其他的表演不同，比如影視要求很生活化很自然化，因為影視要有景實、人實等，所以鏡頭或變焦距等技法也屬影視中的夸張手法。總之，所有情節(jié)都屬藝術夸張的手法。舞蹈表演與這些是相通的?？鋸埐皇怯幸獾厝藶閯?chuàng)作；夸張是內(nèi)心發(fā)感情美化。楊麗萍在獨舞《雀之靈》當中用獨特節(jié)奏律動來表現(xiàn)“展翅”的動態(tài)，這也是夸張，是感情美化的夸張，是創(chuàng)造性的夸張。
觀眾以視覺上，心靈上的美的欣賞。
拉丁舞的教學總結篇二
第一周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）。
軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿）。
恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習）課程結束后全身放松練習。
第二周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背）。
恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，恰恰原地換重心練習，恰恰雙人原地換重心練習，恰恰時間步）。
課程結束后全身放松練習。
第三周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰雙人時間步，恰恰方形步）。
課程結束后全身放松練習。
第四周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第五周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第六周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第七周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第八周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手）。
課程結束后全身放松練習。
第九周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手）。
課程結束后全身放松練習。
第十周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習）。
課程結束后全身放松練習。
第十一周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習）。
課程結束后全身放松練習。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習）。
第十三周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步）。
課程結束后全身放松練習。
第十四周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
第十五周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步）。
課程結束后全身放松練習。
第十六周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向）。
課程結束后全身放松練習。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步，長步訓練，恰恰舞銅牌單人組合）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向，連部繞轉）。
課程結束后全身放松練習。
第十八周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步，長步訓練，恰恰舞銅牌單人組合）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向，連部繞轉，美式急轉）。
課程結束后全身放松練習。
拉丁舞的教學總結篇三
在認識我那跳專業(yè)的朋友之前，對拉丁舞是沒什么感覺的，好像認為那是我絕對不會接觸到的東西，有如我從來不會去想假如我是飛行員，因為從小學五年級開始我就開始近視眼了。就在04年的3月，我那朋友邀請我去看他的比賽，其實，我對不感興趣的東西是不會去關心的，但驅使我答應的好奇心是，一向我認為我那朋友是流里流氣的，怎么會去跳國標呢？扭來扭去的樣子又是如何呢？哈哈！想起這些，我就欣然答應去看。就在到達會場后，所有在場的人給我的感覺都是很特別的，不管觀眾席上的，比賽場上的，都是很自然地流露出一種無法言喻的感覺，有期待的，有自信的，有驕傲的，也有恬靜的。就連我那感覺像小混混的朋友，一到賽場上，馬上收起他那一向懶散的氣息，對著他的舞伴表露出男性剛強而穩(wěn)重的一面，從而將兩人的舞蹈漸漸融入高雅的旋渦中，把二人對舞蹈的激情并發(fā)出火花！那一刻，我真的只能用激動和驚訝來形容，似乎身心都隨著音樂和舞者的步伐而血液沸騰起來，那一刻，我多么的希望站在那里的是我，盡管不美，卻也希望表現(xiàn)出自己的一切。也許，天生我的血里就有表現(xiàn)的因子，所以在此刻，產(chǎn)生了共鳴！
第二章?入門
我是標準的行動派，在我感覺愛上拉丁舞后，便毅然的決定去學習，我不會猶豫自己的條件，也不去猶豫所謂的將來，因為我只知道，如果現(xiàn)在默默的看著機會流逝的話，將來是不會原諒自己，就如當年沒有毅然地決定成為設計師那般遺憾。既然有一位是專業(yè)出身的朋友，當然是我最好的入門指導員，我開始向他學習一些有關的知識，他也從基礎方面開始教導我?？墒?，我不單是行動派，也是典型的急性子，我看的是最好的專業(yè)選手的比賽，所以潛意識是希望能盡早達到他們的水平和境界，忘卻了急功難成的道理。在經(jīng)過一段枯燥無味的學習期后，便開始要求學習套路，但我的朋友卻勸說我不要太過急進，反而會產(chǎn)生反效果。但基于個人的性格問題和超強自信心，結果還是強硬的去學套路了。
第三章?挫折
拉丁舞的教學總結篇四
我很榮幸，能夠去參加這次的拉丁舞比賽。
說實在的，第一次，參賽我們沒有經(jīng)驗，參賽前總感覺很緊張、手足無措，為此老師利用課余的時間，根據(jù)參賽要求對我們進行了嚴格的訓練和每一個小細節(jié)切分的訓練，并不斷鼓勵我們，使得我們在參賽前有了充分的思想準備。盡管這樣，參賽給我的第一感受就是緊張，聽到大喇叭上念自己的背號上場時都在不停地哆嗦，前面一些動作也做的放不開。
第二感受還是緊張，感覺在上面跳的時候還不夠完美，不夠漂亮，雖然在正式比賽以前經(jīng)歷過訓練，但比賽中還需要選手對舞蹈跳的程度，再者是很有壓力，在比賽現(xiàn)場，時時處處都可以感受到四周的同學們，奔放的舞姿，，對我們參賽者是一種很大的挑戰(zhàn)。參賽是緊張而激烈的，但對自己又是一種鼓動和激勵，有句歌詞這樣唱“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹……”，這次比賽讓我們的比賽道路上進步、成熟了不少，盡管一路走來也十分辛苦，但是卻使我們多了一種充實自我的經(jīng)歷，多了一份比賽的經(jīng)驗，多了一份坦然面對的自信。
獲獎說明我們具有實力，能經(jīng)受考驗與挑戰(zhàn)，我們的努力終于得到回報?；蛟S明年的今天，我們會和更強進的對手比賽，但是我們要繼續(xù)不斷的努力和籌備，爭取在比賽中發(fā)揮我們最好的水平。
更加希望我們明年有更加出色的成績。雖然這次拉丁舞比賽的名次不錯，但我也不能驕傲自滿，停滯不前。
我要繼續(xù)堅持好的學習習慣，總結以前的經(jīng)驗教訓，在漫長的拉丁舞學習道路上更上一層樓。
拉丁舞的教學總結篇五
你們一定在電視上看過別人跳拉丁舞吧！舞者們隨著時而舒緩時而激烈的音樂，像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，他們的舞步讓人眼花繚亂。每到此時，我都羨慕不已。
周末我都會去練形體，剛好在形體課后有拉丁舞課。看著他們跳拉丁舞，我也想去學。我就把自己的'想法告訴了媽媽，媽媽說：“我可以讓你去學，但你沒有時間，你跳完形體又去跳拉丁舞累不累呀！”我回答：“肯定不累?！钡珛寢屵€是沒有答應我的要求。
過了一段時間，媽媽終于答應我的要求了。星期六練完形體再跳拉丁舞，一共要跳三個半小時。雖然星期六回家都是滿頭大汗、氣喘吁吁，但我依然很高興。
因為我有五年的舞蹈基礎，經(jīng)過兩次訓練，我已經(jīng)可以掌握一些步法。每次我們跳不好，老師都會給我們演示，老師已經(jīng)四十多歲了，可跳起拉丁舞來像極度了二十歲的年青人。
昨天，又上了拉丁舞課。老師教我們什么時候開始走步法。在走步法時，要隨著音樂的節(jié)奏，心里要數(shù)著one、two、three、four……上身挺直，跨扭動起來。時間過得很快，一個半小時一晃就過去了。
我和媽媽走出練功房時，天已經(jīng)黑了，廣場上的燈亮著，我又累又餓，拖著疲倦的腳步回到家里。雖然如此，但我覺得學拉丁舞很有趣，讓冬天不再寒冷。
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拉丁舞的教學總結篇六
拉丁舞是舞蹈中最好的舞蹈，主要體現(xiàn)在一是沒有舞伴也可以一個人跳，因為本身就有單人表演套路;二是他有標準，全世界都是同一的，但是充分允許張揚個性;三是拉丁舞屬于比較狂野的舞蹈，對鍛煉身體，釋放壓力是最好不過的了;五是對于現(xiàn)在鋼筋水泥割斷交往，同住一棟樓不知姓名的人來說至很好的交流方式。
但是拉丁舞難度大，學會不難，跳好很難。根據(jù)我的教學經(jīng)驗，我認為要跳好拉丁舞要注意以下幾個方面：首先是要注意三個結合：一是與音樂的結合，沒有音樂就沒有舞蹈。日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，許多人嗓音很好，但是就是節(jié)拍差，結果唱出的歌很難聽，這就是與音樂結合不好的緣故。
舞蹈也是一樣，必須根據(jù)音樂來處理舞蹈;二是要與地板結合。拉丁舞的重要放年之一就是身體要與地板對抗，腳不離地面甚至用力踩地才行。許多人跳舞發(fā)飄，很不厚重;三是與人的結合，就是要與舞伴很好配合，舞伴之間的默契是要在實踐中磨合才能完成的。
其次是要注意三度：一是角度，身體停止運動之后的站立姿勢很重要，必須要有一定角度;二是速度，腳和腿的運行過程該慢的時候慢，但是該快的時候一定要迅速;三是力度，就是腳和腿運行時必須有相當力度。再次是四個對比：有比較才有鑒別，有對比才能增加表現(xiàn)力，所以拉丁舞一定要體現(xiàn)多個對比才能跳的有滋有味。
一是節(jié)奏強弱的對比，要根據(jù)音樂來處理我們舞動時節(jié)拍之間的強弱形成對比;二是運動速度對比，比如倫巴的慢舞蹈可以增加快動作、恰恰恰等快舞中增加慢節(jié)奏形成對比;三是相互距離的對比，該和則和，該離則離，距離時而大，時而小形成對比;四是剛柔的對比。動作該剛畢剛，該柔則柔形成對比。以上三個方面是跳好拉丁舞必須認真領悟的。否則。你只能是鍛煉身體的運動者，而不是一個很好的拉丁舞舞者。
拉丁舞的教學總結篇七
1、通過本學期的學習和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養(yǎng)氣質。
2、通過本學期的學習和訓練，提高孩子的'舞臺表現(xiàn)力和比賽的應變力。
3、學習新舞種恰恰舞。
1、學習恰恰基本步，六一節(jié)目編排。
2、一級考試()。
1、恰恰基本步、達到動作規(guī)范。
2、六一節(jié)目編排。
四、教學步驟。
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步。
4月：利用所學步伐編排節(jié)目。
5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽。
6月：參加六一晚會，學習一級考級套路。
拉丁舞的教學總結篇八
1、通過本學期的教學和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養(yǎng)氣質。
2、通過本學期的教學和訓練，提高孩子的舞臺表現(xiàn)力和比賽的應變力。
3、學新舞種恰恰舞。
1、學恰恰基本步，六一節(jié)目編排
2、一級考試
1、恰恰基本步、達到動作規(guī)范
2、六一節(jié)目編排
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步
4月：利用所學步伐編排節(jié)目
5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽
6月：參加六一晚會，學一級考級套路
拉丁舞的教學總結篇九
一、抬頭挺胸，自信陶醉。
舞者在跳舞中，偶爾看看自己的腳型無可厚非，可是很多初學者，整首曲子從頭到尾頭都是低著的，看起來很不自信，偶爾注意一會，就又回到原來的樣子，這是很不雅觀、也是不允許的。正確的方法，是把頭抬起來，保持身體的線條，眼睛正視前方，充分感受自我的存在，感受生命的活力，陶醉自我顯示的形體之美、氣質神韻之美、節(jié)律之美和力量之美，在內(nèi)情外形的舞動中，獲得精神和身體的美感和快感，進入身心合一、內(nèi)外交融的美妙境界。
二、扎實功底，增進穩(wěn)定。
重點在單人的足部動作，身體的姿態(tài)，舞蹈過程中的移動和穩(wěn)定性?；竟υ鷮崳拍茉谔茁坊ú街羞\用自如，流暢新穎。穿上舞鞋的感覺，跟穿一般的鞋子不太一樣，剛穿上的時候，可能腳會很不習慣，有一種不會走路了的感覺，這時的不穩(wěn)定是很正常的，適應一段時間就會好起來的。要耐心地多走走基本步，讓自己熟悉舞鞋走舞步的感覺，堅持練習，三五個月就能穩(wěn)定了，以后再練習花步就有了基礎。
三、熟悉音樂，把握節(jié)奏。
音樂是舞蹈的靈魂，無論是欣賞者還是表演者都會被那些動人的音樂旋律所感染，被那些跳動的音符所陶醉。多聽音樂對我們掌握各舞種的特性是很有幫助的。我們在跳拉丁舞的時候，要掌握舞種的特性，才能把舞蹈用肢體準確的表達出來。熟悉不同舞種的運律感，用身體去感覺音樂節(jié)奏，還要在練習的時候數(shù)拍子，慢慢的才能適應音樂，才能準確的表達音樂感情：熱情、奔放、浪漫、纏綿——各種風格的拉丁舞給人們帶來了多角度的視覺和聽覺享受。
四、多做表演，互相切磋。
多找同伴一起練習養(yǎng)成在別人面前表演的習慣，在別人面前跳舞，可能是常人不太習慣的，沒關系慢慢來。和舞伴在一起練，互相切磋，互挑毛病，在循序漸進的進步中適當增加些高難動作，不斷提高舞技，展示倫巴舞依依不舍、纏綿至盡的靈魂。
五、衣著時尚,增進效果。
練習和表演一樣，都要穿上你最美、最適合的衣服，因為舞蹈是舞者用肢體來表達語言的方式，舞衣是對舞者最好的裝飾，也是對舞者舞蹈效果起關鍵作用的。拉丁舞和其它舞種不同的是比較強調(diào)紳士和淑女幽雅共舞的舞蹈。拉丁舞動作豪放粗獷，速度多變，手勢和腳法內(nèi)容豐富多變。雖是一人舞蹈，但自由流暢的舞步，轉體造型的變化，有節(jié)奏地周期性擺胯，柔軟嫵媚的體態(tài)及多彩的服飾同樣可以產(chǎn)生良好的視覺效果。
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拉丁舞的教學總結篇十
1、訓練使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、訓練，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、訓練自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的訓練。（手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現(xiàn)能力訓練、節(jié)奏和方位的訓練）。
2、完整拉丁舞套路的訓練等。
1每位學生認真訓練基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、訓練法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞的教學總結篇十一
1.各關節(jié)活動：
（1）頭部活動（2）手腕活動
（3）踝關節(jié)活動（4）膝關節(jié)活動
2.上身運動
（1）提肩（2）雙提肩（3）肩繞環(huán)（4）振臂（5）擴胸
3.全身運動：
（1）體前屈（2）體轉運動（3）體前屈涮腰
1.提高班課程：
（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習
（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解
（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習
2.初級班課程：
（1）倫巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間：一季度每星期兩節(jié)課
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
拉丁舞的教學總結篇十二
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、通過學習使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。
2、完整拉丁舞套路的學習等。
1每位學生認真練習基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
（略）。
通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞的教學總結篇十三
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
二、基本技術：
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
三、基本素質：
1.協(xié)調(diào)性：基礎動作協(xié)調(diào)，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂和動作協(xié)調(diào)。
2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈。
3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn)、培養(yǎng)自信，舞蹈氣質。
學期教學目標：
1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。
2.掌握基本的練習方法，培養(yǎng)音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4.在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術氣質。
拉丁舞的教學總結篇十四
1、通過學到使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學到，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學到自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練。(手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現(xiàn)能力訓練、節(jié)奏和方位的訓練)。
1、每位學生認真做基本功以及新學動作。
2、學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
3、課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
1、通過本學期的學到和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養(yǎng)氣質。
2、通過本學期的學到和訓練，提高孩子的舞臺表現(xiàn)力和比賽的應變力。
3、學到新舞種恰恰舞。
1、學到恰恰基本步，六一節(jié)目編排。
2、一級考試。
1、恰恰基本步、達到動作規(guī)范。
2、六一節(jié)目編排。
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步。
4月：利用所學步伐編排節(jié)目。
5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽。
6月：參加六一晚會，學到一級考級套路。
拉丁舞的教學總結篇一
拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞，內(nèi)容包括倫巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。
作為一門選修課，我慶幸自己選擇了舞蹈，我很熱愛跳舞，因為舞蹈是一種表情的藝術，舞蹈家采用任何形式進行表演，都是通過特定的生活內(nèi)容的表述，抒發(fā)舞者各種繁復多樣的情感，使觀眾在審美中引起情感的共鳴，進而受到思想上的陶治和感染。所以我覺得舞蹈可以給人帶來快樂，可以帶觀者進入舞者的世界，給人以美的享受，給人以心靈上的震撼。
一、以情帶舞，以舞傳情。
從舞蹈家內(nèi)心之情，外化為具體可見的形象，再通過其所表現(xiàn)出的情感，喚起觀眾的共鳴。這樣一個藝術傳達過程，必須以情帶舞和以舞傳情，進而達到情景交融，引人入勝。以舞帶情，是從無形到有形。即將以舞帶情，是從無形到有形。即將孕育于舞蹈家內(nèi)心的無形之情，憑借訓練有素的人體外化為生動具體可感的舞蹈形象。而以舞傳情，是化有形為無形。即通過飽含情感的舞蹈形象，激起觀眾的情感反應。豐富飽滿的情感給舞蹈的展開提供了堅實的內(nèi)心依據(jù)；性格化、美化，有高超技巧的舞又恰到好處的表現(xiàn)了內(nèi)心的情。情與舞的統(tǒng)一創(chuàng)造了既有真實感又有形式美的舞蹈形象，進而引起觀眾的審美興趣，產(chǎn)生了情感共鳴，從而完成了藝術傳達任務。
二、動而合度，形變神真。
舞蹈最重要的特性是動作性，凡舞必動，不動不能成舞。但又非凡動皆能成舞，只有經(jīng)過提煉美化、節(jié)律化的動作才可能成舞，這就需要講究“動而合度”。人體的動從形式角度看可分三類，即形、質、勢。形，有大小、方圓、高低、長短、曲直、正斜之分；質，有剛柔、粗細，強弱、輕重之別；勢，有疾徐、動靜、聚散、進退、沉升之態(tài)。這些對立的因素，如果能恰如其分地統(tǒng)一在人體動的過程中就謂之合度，達到了和諧，從而形成多樣統(tǒng)一的舞蹈美。舞蹈藝術的動，除了要求具有形式美外，在內(nèi)容的表達上也有個合度的問題，這就是合乎舞蹈反映生活的規(guī)律，正確處理再現(xiàn)與表現(xiàn)、形似與神似的關系。舞蹈反映社會生活、塑造藝術形象，不是直白地再現(xiàn)生活的原貌，如實地模擬人物的活動和事件過程，而主要表人物對于社會生活及其發(fā)展變化的情感反應，描繪在特定情景中人物內(nèi)心的感情波瀾和性格特征。再現(xiàn)是表現(xiàn)的導引，表現(xiàn)是再現(xiàn)的目的，二者不是排斥而是互補，共同為抒發(fā)人物的情感，所以，形雖變而情更真。這些變了形的、處于“似與不似”之間的動作和姿態(tài)能準確地表達人物的感情，同時還富于形式的美感，達到了形神兼?zhèn)洹?BR> 三、技藝結合，引人入勝。
古往今來，人們習慣于通過對舞蹈演員超舞蹈技巧表演的欣賞，達到怡情悅性的美感。同時，高超的技藝對塑造不同性格的人物形象亦是不可或缺的重要的表現(xiàn)手段。因此舞蹈家們經(jīng)過創(chuàng)造性的勞動，努力提高自己的舞蹈技巧和藝術表現(xiàn)能力。應當強調(diào)指出的是，舞蹈技巧只是演員表現(xiàn)手段的基本能力，只有把它和藝術表現(xiàn)能力結合起來，才能成為表現(xiàn)社會生活和塑造人物形象的藝術表現(xiàn)手段。這也就是說技和藝必須要達到結合與統(tǒng)一，才能準確地把握舞蹈的特點、風格、韻律、節(jié)奏，從而創(chuàng)作出鮮明生動的舞蹈形象，產(chǎn)生出引人入勝的藝術效果。
四、風采獨具，舞韻長存。 一個舞蹈演員除了要具有舞蹈基本能力和舞蹈技巧能力外，還要有藝術創(chuàng)造力。藝術表現(xiàn)力和藝術感染力。集中一，就是具有在熟練技巧能力基礎上的舞蹈藝術獨創(chuàng)性。有無獨創(chuàng)性是區(qū)別一個普通的舞者還是一位舞蹈藝術家的尺度所在。我國從古至今的著名舞蹈家，哪一位不是在某一方面有杰出超絕的才能才脫穎而出獨步舞壇的呢？因此一個成熟的舞蹈家，應當在具有獨特的風格和能發(fā)揚獨特所長的舞蹈作品，才能在舞蹈百花園中獨領風騷，流久遠。舞蹈家只有風采獨具，才能舞韻長存。
以上只是自己對舞蹈的一些認識與見解，還不能完全的體會到舞蹈的真諦，但在舞蹈表演方面自己還是有一定的了解的，舞蹈是表演的藝術，任何的作品想成功推上舞臺，一定要依靠演員出色的表演。而舞蹈表演是藝術性、技巧性、科學性相結合的體系，它蘊涵的內(nèi)容是豐富的。根據(jù)業(yè)余演員的基礎條件，我認為，舞蹈表演，要重視掌握好以下幾個要素：
一、技巧和韻律
舞蹈表
演首先要掌握好動作技巧和韻律，編導演員要注重掌握好舞臺造型和技巧表演能力，并結合音樂和舞美等藝術氛圍，將舞蹈豐富多彩的構思內(nèi)容形象生動地表現(xiàn)出來，讓觀眾領略表演的意韻。如榮獲廣東省嶺南舞蹈大賽銅獎的群舞《蔗園暢想曲》，10多位演員以嫻熟的技巧和優(yōu)美的韻律，依托嶺南佳果甘蔗的優(yōu)美形象，生動地展現(xiàn)在蟬鳴蔗甜的季節(jié)，僑鄉(xiāng)兒女踏著晨曦，撥開霧靄，走進豐收在望的甘蔗園的生動畫面，臺山特色非常突出。演員以優(yōu)美的舞蹈技巧，傾情演繹在甘蔗園里辛勤勞作，談情說愛，歡歌起舞，盡情品嘗嶺南佳果――甘蔗的清香甘甜，盡情地暢想著未來，將美滿、幸福、和諧、美好的新農(nóng)村生活表演得淋漓盡致。
二、 情感和意形
眾所周知，舞蹈藝術是情感的藝術，無論舞蹈藝術家用何種形式進行表演，都是在以“情 ”動人，通過特殊生活內(nèi)容的表述，體現(xiàn)舞蹈藝術家的“喜”、“努”、“哀”、“樂”之情，使群眾在欣賞中情不自禁，產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)出與“情”共舞。我的經(jīng)驗是：一個演員 上臺表演前要有心理準備，要“帶情感出場”，而不能出場后再“投入”表演中。
“意”在舞蹈中是指“舞”內(nèi)有“意”，舞盡而意不止，舞蹈的舞韻讓人回味，發(fā)人深思，這是舞蹈藝術家表演出最佳的演藝境界之一。所謂“意形”，在舞蹈藝術家表演當中有許多意猶未盡的形體舞韻。楊麗萍曾在一春節(jié)晚會上表演了她自編自演的雙人舞《兩棵樹》，這是大家都很贊賞的一個有較高品位，獨具民族特色的作品。它以傣族舞的風韻，生動地用人體刻畫了兩棵連根纏藤的“樹”，不僅表現(xiàn)了男女鐘情、相依為命的性愛之情，更耐人激動的是蘊含海峽兩岸骨肉同胞心心相連之“意”。對《兩棵樹》由衷地生發(fā)出更多的真情感觸。像這樣的佳作感人至深，難能可貴。這是“舞”中有“意形”之舞，我們在創(chuàng)作及表演上都要向《兩棵樹》這種具有藝術高度和深度的思維掘進。
三、 磨煉和夸張
舞蹈是屬于創(chuàng)造性的藝術，是不斷在磨煉中走向精妙的藝術門類。比如作品《送別》，在表演處理上力求“占筆勾畫，入木三分”。對演員要求在“情”字上下功夫，反復磨煉中不斷織存精華，最后讓表演達到最好的發(fā)揮，展示完美的身段傳達了舞蹈最深情的意境，表演交流時眼神與舉止更達到默契無隙的境界。用最少的東西，讓群眾的想象力去引起最大的活躍，使群眾通過舞蹈美妙的表演讓觀眾體會舞蹈的韻味。這就是“以少勝多”的藝術，而這種以少勝多的藝術創(chuàng)作就是要不斷磨煉而得出來的。
而舞蹈表演沒有適度的夸張就失去藝術觀賞的價值。和其他的表演不同，比如影視要求很生活化很自然化，因為影視要有景實、人實等，所以鏡頭或變焦距等技法也屬影視中的夸張手法。總之，所有情節(jié)都屬藝術夸張的手法。舞蹈表演與這些是相通的?？鋸埐皇怯幸獾厝藶閯?chuàng)作；夸張是內(nèi)心發(fā)感情美化。楊麗萍在獨舞《雀之靈》當中用獨特節(jié)奏律動來表現(xiàn)“展翅”的動態(tài)，這也是夸張，是感情美化的夸張，是創(chuàng)造性的夸張。
觀眾以視覺上，心靈上的美的欣賞。
拉丁舞的教學總結篇二
第一周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）。
軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿）。
恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習）課程結束后全身放松練習。
第二周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背）。
恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，恰恰原地換重心練習，恰恰雙人原地換重心練習，恰恰時間步）。
課程結束后全身放松練習。
第三周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰雙人時間步，恰恰方形步）。
課程結束后全身放松練習。
第四周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第五周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第六周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第七周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第八周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手）。
課程結束后全身放松練習。
第九周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手）。
課程結束后全身放松練習。
第十周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習）。
課程結束后全身放松練習。
第十一周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習）。
課程結束后全身放松練習。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習）。
第十三周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步）。
課程結束后全身放松練習。
第十四周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
第十五周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步）。
課程結束后全身放松練習。
第十六周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向）。
課程結束后全身放松練習。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步，長步訓練，恰恰舞銅牌單人組合）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向，連部繞轉）。
課程結束后全身放松練習。
第十八周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步，長步訓練，恰恰舞銅牌單人組合）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向，連部繞轉，美式急轉）。
課程結束后全身放松練習。
拉丁舞的教學總結篇三
在認識我那跳專業(yè)的朋友之前，對拉丁舞是沒什么感覺的，好像認為那是我絕對不會接觸到的東西，有如我從來不會去想假如我是飛行員，因為從小學五年級開始我就開始近視眼了。就在04年的3月，我那朋友邀請我去看他的比賽，其實，我對不感興趣的東西是不會去關心的，但驅使我答應的好奇心是，一向我認為我那朋友是流里流氣的，怎么會去跳國標呢？扭來扭去的樣子又是如何呢？哈哈！想起這些，我就欣然答應去看。就在到達會場后，所有在場的人給我的感覺都是很特別的，不管觀眾席上的，比賽場上的，都是很自然地流露出一種無法言喻的感覺，有期待的，有自信的，有驕傲的，也有恬靜的。就連我那感覺像小混混的朋友，一到賽場上，馬上收起他那一向懶散的氣息，對著他的舞伴表露出男性剛強而穩(wěn)重的一面，從而將兩人的舞蹈漸漸融入高雅的旋渦中，把二人對舞蹈的激情并發(fā)出火花！那一刻，我真的只能用激動和驚訝來形容，似乎身心都隨著音樂和舞者的步伐而血液沸騰起來，那一刻，我多么的希望站在那里的是我，盡管不美，卻也希望表現(xiàn)出自己的一切。也許，天生我的血里就有表現(xiàn)的因子，所以在此刻，產(chǎn)生了共鳴！
第二章?入門
我是標準的行動派，在我感覺愛上拉丁舞后，便毅然的決定去學習，我不會猶豫自己的條件，也不去猶豫所謂的將來，因為我只知道，如果現(xiàn)在默默的看著機會流逝的話，將來是不會原諒自己，就如當年沒有毅然地決定成為設計師那般遺憾。既然有一位是專業(yè)出身的朋友，當然是我最好的入門指導員，我開始向他學習一些有關的知識，他也從基礎方面開始教導我?？墒?，我不單是行動派，也是典型的急性子，我看的是最好的專業(yè)選手的比賽，所以潛意識是希望能盡早達到他們的水平和境界，忘卻了急功難成的道理。在經(jīng)過一段枯燥無味的學習期后，便開始要求學習套路，但我的朋友卻勸說我不要太過急進，反而會產(chǎn)生反效果。但基于個人的性格問題和超強自信心，結果還是強硬的去學套路了。
第三章?挫折
拉丁舞的教學總結篇四
我很榮幸，能夠去參加這次的拉丁舞比賽。
說實在的，第一次，參賽我們沒有經(jīng)驗，參賽前總感覺很緊張、手足無措，為此老師利用課余的時間，根據(jù)參賽要求對我們進行了嚴格的訓練和每一個小細節(jié)切分的訓練，并不斷鼓勵我們，使得我們在參賽前有了充分的思想準備。盡管這樣，參賽給我的第一感受就是緊張，聽到大喇叭上念自己的背號上場時都在不停地哆嗦，前面一些動作也做的放不開。
第二感受還是緊張，感覺在上面跳的時候還不夠完美，不夠漂亮，雖然在正式比賽以前經(jīng)歷過訓練，但比賽中還需要選手對舞蹈跳的程度，再者是很有壓力，在比賽現(xiàn)場，時時處處都可以感受到四周的同學們，奔放的舞姿，，對我們參賽者是一種很大的挑戰(zhàn)。參賽是緊張而激烈的，但對自己又是一種鼓動和激勵，有句歌詞這樣唱“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹……”，這次比賽讓我們的比賽道路上進步、成熟了不少，盡管一路走來也十分辛苦，但是卻使我們多了一種充實自我的經(jīng)歷，多了一份比賽的經(jīng)驗，多了一份坦然面對的自信。
獲獎說明我們具有實力，能經(jīng)受考驗與挑戰(zhàn)，我們的努力終于得到回報?；蛟S明年的今天，我們會和更強進的對手比賽，但是我們要繼續(xù)不斷的努力和籌備，爭取在比賽中發(fā)揮我們最好的水平。
更加希望我們明年有更加出色的成績。雖然這次拉丁舞比賽的名次不錯，但我也不能驕傲自滿，停滯不前。
我要繼續(xù)堅持好的學習習慣，總結以前的經(jīng)驗教訓，在漫長的拉丁舞學習道路上更上一層樓。
拉丁舞的教學總結篇五
你們一定在電視上看過別人跳拉丁舞吧！舞者們隨著時而舒緩時而激烈的音樂，像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，他們的舞步讓人眼花繚亂。每到此時，我都羨慕不已。
周末我都會去練形體，剛好在形體課后有拉丁舞課。看著他們跳拉丁舞，我也想去學。我就把自己的'想法告訴了媽媽，媽媽說：“我可以讓你去學，但你沒有時間，你跳完形體又去跳拉丁舞累不累呀！”我回答：“肯定不累?！钡珛寢屵€是沒有答應我的要求。
過了一段時間，媽媽終于答應我的要求了。星期六練完形體再跳拉丁舞，一共要跳三個半小時。雖然星期六回家都是滿頭大汗、氣喘吁吁，但我依然很高興。
因為我有五年的舞蹈基礎，經(jīng)過兩次訓練，我已經(jīng)可以掌握一些步法。每次我們跳不好，老師都會給我們演示，老師已經(jīng)四十多歲了，可跳起拉丁舞來像極度了二十歲的年青人。
昨天，又上了拉丁舞課。老師教我們什么時候開始走步法。在走步法時，要隨著音樂的節(jié)奏，心里要數(shù)著one、two、three、four……上身挺直，跨扭動起來。時間過得很快，一個半小時一晃就過去了。
我和媽媽走出練功房時，天已經(jīng)黑了，廣場上的燈亮著，我又累又餓，拖著疲倦的腳步回到家里。雖然如此，但我覺得學拉丁舞很有趣，讓冬天不再寒冷。
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拉丁舞的教學總結篇六
拉丁舞是舞蹈中最好的舞蹈，主要體現(xiàn)在一是沒有舞伴也可以一個人跳，因為本身就有單人表演套路;二是他有標準，全世界都是同一的，但是充分允許張揚個性;三是拉丁舞屬于比較狂野的舞蹈，對鍛煉身體，釋放壓力是最好不過的了;五是對于現(xiàn)在鋼筋水泥割斷交往，同住一棟樓不知姓名的人來說至很好的交流方式。
但是拉丁舞難度大，學會不難，跳好很難。根據(jù)我的教學經(jīng)驗，我認為要跳好拉丁舞要注意以下幾個方面：首先是要注意三個結合：一是與音樂的結合，沒有音樂就沒有舞蹈。日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，許多人嗓音很好，但是就是節(jié)拍差，結果唱出的歌很難聽，這就是與音樂結合不好的緣故。
舞蹈也是一樣，必須根據(jù)音樂來處理舞蹈;二是要與地板結合。拉丁舞的重要放年之一就是身體要與地板對抗，腳不離地面甚至用力踩地才行。許多人跳舞發(fā)飄，很不厚重;三是與人的結合，就是要與舞伴很好配合，舞伴之間的默契是要在實踐中磨合才能完成的。
其次是要注意三度：一是角度，身體停止運動之后的站立姿勢很重要，必須要有一定角度;二是速度，腳和腿的運行過程該慢的時候慢，但是該快的時候一定要迅速;三是力度，就是腳和腿運行時必須有相當力度。再次是四個對比：有比較才有鑒別，有對比才能增加表現(xiàn)力，所以拉丁舞一定要體現(xiàn)多個對比才能跳的有滋有味。
一是節(jié)奏強弱的對比，要根據(jù)音樂來處理我們舞動時節(jié)拍之間的強弱形成對比;二是運動速度對比，比如倫巴的慢舞蹈可以增加快動作、恰恰恰等快舞中增加慢節(jié)奏形成對比;三是相互距離的對比，該和則和，該離則離，距離時而大，時而小形成對比;四是剛柔的對比。動作該剛畢剛，該柔則柔形成對比。以上三個方面是跳好拉丁舞必須認真領悟的。否則。你只能是鍛煉身體的運動者，而不是一個很好的拉丁舞舞者。
拉丁舞的教學總結篇七
1、通過本學期的學習和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養(yǎng)氣質。
2、通過本學期的學習和訓練，提高孩子的'舞臺表現(xiàn)力和比賽的應變力。
3、學習新舞種恰恰舞。
1、學習恰恰基本步，六一節(jié)目編排。
2、一級考試()。
1、恰恰基本步、達到動作規(guī)范。
2、六一節(jié)目編排。
四、教學步驟。
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步。
4月：利用所學步伐編排節(jié)目。
5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽。
6月：參加六一晚會，學習一級考級套路。
拉丁舞的教學總結篇八
1、通過本學期的教學和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養(yǎng)氣質。
2、通過本學期的教學和訓練，提高孩子的舞臺表現(xiàn)力和比賽的應變力。
3、學新舞種恰恰舞。
1、學恰恰基本步，六一節(jié)目編排
2、一級考試
1、恰恰基本步、達到動作規(guī)范
2、六一節(jié)目編排
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步
4月：利用所學步伐編排節(jié)目
5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽
6月：參加六一晚會，學一級考級套路
拉丁舞的教學總結篇九
一、抬頭挺胸，自信陶醉。
舞者在跳舞中，偶爾看看自己的腳型無可厚非，可是很多初學者，整首曲子從頭到尾頭都是低著的，看起來很不自信，偶爾注意一會，就又回到原來的樣子，這是很不雅觀、也是不允許的。正確的方法，是把頭抬起來，保持身體的線條，眼睛正視前方，充分感受自我的存在，感受生命的活力，陶醉自我顯示的形體之美、氣質神韻之美、節(jié)律之美和力量之美，在內(nèi)情外形的舞動中，獲得精神和身體的美感和快感，進入身心合一、內(nèi)外交融的美妙境界。
二、扎實功底，增進穩(wěn)定。
重點在單人的足部動作，身體的姿態(tài)，舞蹈過程中的移動和穩(wěn)定性?；竟υ鷮崳拍茉谔茁坊ú街羞\用自如，流暢新穎。穿上舞鞋的感覺，跟穿一般的鞋子不太一樣，剛穿上的時候，可能腳會很不習慣，有一種不會走路了的感覺，這時的不穩(wěn)定是很正常的，適應一段時間就會好起來的。要耐心地多走走基本步，讓自己熟悉舞鞋走舞步的感覺，堅持練習，三五個月就能穩(wěn)定了，以后再練習花步就有了基礎。
三、熟悉音樂，把握節(jié)奏。
音樂是舞蹈的靈魂，無論是欣賞者還是表演者都會被那些動人的音樂旋律所感染，被那些跳動的音符所陶醉。多聽音樂對我們掌握各舞種的特性是很有幫助的。我們在跳拉丁舞的時候，要掌握舞種的特性，才能把舞蹈用肢體準確的表達出來。熟悉不同舞種的運律感，用身體去感覺音樂節(jié)奏，還要在練習的時候數(shù)拍子，慢慢的才能適應音樂，才能準確的表達音樂感情：熱情、奔放、浪漫、纏綿——各種風格的拉丁舞給人們帶來了多角度的視覺和聽覺享受。
四、多做表演，互相切磋。
多找同伴一起練習養(yǎng)成在別人面前表演的習慣，在別人面前跳舞，可能是常人不太習慣的，沒關系慢慢來。和舞伴在一起練，互相切磋，互挑毛病，在循序漸進的進步中適當增加些高難動作，不斷提高舞技，展示倫巴舞依依不舍、纏綿至盡的靈魂。
五、衣著時尚,增進效果。
練習和表演一樣，都要穿上你最美、最適合的衣服，因為舞蹈是舞者用肢體來表達語言的方式，舞衣是對舞者最好的裝飾，也是對舞者舞蹈效果起關鍵作用的。拉丁舞和其它舞種不同的是比較強調(diào)紳士和淑女幽雅共舞的舞蹈。拉丁舞動作豪放粗獷，速度多變，手勢和腳法內(nèi)容豐富多變。雖是一人舞蹈，但自由流暢的舞步，轉體造型的變化，有節(jié)奏地周期性擺胯，柔軟嫵媚的體態(tài)及多彩的服飾同樣可以產(chǎn)生良好的視覺效果。
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拉丁舞的教學總結篇十
1、訓練使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、訓練，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、訓練自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的訓練。（手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現(xiàn)能力訓練、節(jié)奏和方位的訓練）。
2、完整拉丁舞套路的訓練等。
1每位學生認真訓練基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、訓練法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞的教學總結篇十一
1.各關節(jié)活動：
（1）頭部活動（2）手腕活動
（3）踝關節(jié)活動（4）膝關節(jié)活動
2.上身運動
（1）提肩（2）雙提肩（3）肩繞環(huán)（4）振臂（5）擴胸
3.全身運動：
（1）體前屈（2）體轉運動（3）體前屈涮腰
1.提高班課程：
（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習
（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解
（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習
2.初級班課程：
（1）倫巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間：一季度每星期兩節(jié)課
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
拉丁舞的教學總結篇十二
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、通過學習使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。
2、完整拉丁舞套路的學習等。
1每位學生認真練習基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
（略）。
通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞的教學總結篇十三
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
二、基本技術：
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
三、基本素質：
1.協(xié)調(diào)性：基礎動作協(xié)調(diào)，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂和動作協(xié)調(diào)。
2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈。
3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn)、培養(yǎng)自信，舞蹈氣質。
學期教學目標：
1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。
2.掌握基本的練習方法，培養(yǎng)音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4.在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術氣質。
拉丁舞的教學總結篇十四
1、通過學到使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學到，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學到自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練。(手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現(xiàn)能力訓練、節(jié)奏和方位的訓練)。
1、每位學生認真做基本功以及新學動作。
2、學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
3、課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
1、通過本學期的學到和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養(yǎng)氣質。
2、通過本學期的學到和訓練，提高孩子的舞臺表現(xiàn)力和比賽的應變力。
3、學到新舞種恰恰舞。
1、學到恰恰基本步，六一節(jié)目編排。
2、一級考試。
1、恰恰基本步、達到動作規(guī)范。
2、六一節(jié)目編排。
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步。
4月：利用所學步伐編排節(jié)目。
5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽。
6月：參加六一晚會，學到一級考級套路。