文明禮儀伴我行教案(通用16篇)

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    教案中應包含教學目標、教學內(nèi)容、教學過程安排等內(nèi)容,以及相應的教學資源和評估方法。教案的編寫需要注意學習目標的明確和達成度的評估。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考。希望可以幫助到大家,快來一起學習吧!記得在編寫教案時,多結合自身教學環(huán)境和學生實際情況,靈活運用,力求達到最好的教學效果哦。
    文明禮儀伴我行教案篇一
    1、通過禮儀伴我行的活動,讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
    2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的動手能力。
    3、學習禮儀三字歌,能整齊流利的。集體朗誦。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
    文明禮儀伴我行教案篇二
    講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的'文明修養(yǎng),做一個新時期講文明的孩子。
    課件。
    一、導入:
    中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化淵遠流長.在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓。
    二、舉例:
    1.但是今天老師給大家?guī)砹肆钊诵耐吹南?,(多媒體出示徐昊受傷的腳)2、看了之后,交流一下自己的感受。指出這樣不文明的行為會給班級,同學帶來的后果。
    三、辨析。
    1.哪些禮儀是很不文明的?(上下樓擁擠,課間追逐打鬧,不愛惜糧食,不愛護公物,不節(jié)約用水,亂扔垃圾,攀爬鐵門,踐踏草坪,不正確的讀書寫字姿勢)。
    2.我們應該怎樣來做一個文明禮儀的小學生。
    四、導行。
    欣賞《小學生日常行為規(guī)范》兒歌。
    愛心傳遞,文明甜蜜。
    表達自己的小決心。
    文明禮儀伴我行教案篇三
    通過本次德育活動,使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語,培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,從每時每刻做起,努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng),做一個新世紀講文明的學生。
    1、召集班委討論、決定班會程序,構思班會主題、內(nèi)容,確定主持人。
    2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學。
    3、排練節(jié)目。
    主持合:各位老師,各位同學,下午好!歡迎參加我們班文明禮儀伴我行主題班會。
    主持甲:華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至今日,我們在衡量一個人的氣質(zhì),德行的時候,仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
    主持乙:做一個文明的好少年,是我們共同的心愿。
    主持甲:良好的行為是文明的基礎。
    主持乙:良好的習慣是文明的象征。
    主持甲:今天,就讓我們一起遨游文明的世界!
    合:老師、同學們,“文明禮儀伴我行”‘做一個文明的好少年’——五年級主題班會現(xiàn)在開始!
    主持甲;首先請全班同學起立,唱國歌。
    主持乙:幾千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老的民族美德。
    主持甲:是啊,被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明,以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。
    主持甲:你給別人一個微笑,別人回報給你一個春天。
    主持乙:你給別人一份溫暖,別人奉獻給你快樂無限。
    主持甲:你給別人一份謙讓,別人給你敬重萬千。
    主持乙:你給別人一份真誠,別人給你溫馨的思念……。
    合:文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風度翩翩。
    主持乙:下面請班主任作總結。
    (班主任做總結):勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!蔽拿餍袨椋F在實踐。文明用語、文明交往、文明聚會等等,看上去都是日常學習、生活的小事,但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話,多做實事,積極參加各種修身養(yǎng)性的活動,做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人,以自己的實際行為,告別各種不良行為,堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì),做一個文明的好少年。
    主持合:五年級“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。謝謝大家。
    一、教學目的:
    1、知識與技能:通過各種形式的展現(xiàn)讓學生懂得只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
    2、過程與方法:通過歌曲、視頻、小品、自由討論發(fā)言等形式進一步提高學生的文明禮儀知曉度并形成行為。
    3、情感、態(tài)度與價值觀:通過活動,反觀自身言行舉止,促進學生內(nèi)在修為和文明素養(yǎng)的提升。
    通過各種形式的展現(xiàn)讓學生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習慣。
    四、教學準備:
    1、老師準備《程門立雪》錄像,《咱們從小講禮貌》錄音,課件。
    2、學生準備快板《校園禮儀》,小品《香蕉皮的故事》,講故事《孔融讓梨》,合唱拍手歌《家庭禮儀三字歌》。
    一課時。
    (一)歌曲導入,明確主題:同學們很喜歡唱歌吧!今天,老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨M瑫r播放《咱們從小講禮貌》歌曲。今天,我們將開展一次文明禮儀的主題班會——文明禮儀伴我行(板書課題:文明禮儀伴我行)。
    [設計意圖]:通過播放歌曲《咱們從小講禮貌》,讓學生從歌聲中進入到輕松、愉悅的氛圍,為揭示課題作好了鋪墊。
    (二)感受校園文明禮儀。
    1、學古人,尊師道。
    (1)播放錄像:《程門立雪》學生觀看。
    (2)看了《程門立雪》,說一說它告訴了我們一個什么樣的道理?
    (3)學生暢談自己是如何尊敬老師的。
    [設計意圖]通過直觀的影片播放,讓學生在精神上、思想上去感受影片中學生對老師的尊敬,喚起學生對師長的愛,使其懂得尊師敬道是禮儀之一。
    看今朝,學禮儀。
    (1)觀看小品《香蕉皮的故事》。
    師:看完這個小品,大家有什么感想呢?你是a,是b,還是c呢?(學生發(fā)言)。
    是啊,校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為,不僅僅影響到校園的美觀問題,同時也關系到我們的'健康問題。
    合:所以,為了我們的健康和衛(wèi)生,應該時時刻刻保持學校的清潔與衛(wèi)生,我們?nèi)巳擞胸煛#ū硌萁Y束)。
    請聽徐正林等四位同學給我們帶來的三句半:《校園禮儀》。
    三句半:《校園禮儀》。
    我們四人臺上站!要把禮儀常規(guī)談!大家別嫌咱啰嗦,看,看,看!
    穿戴干凈又整齊,拉鏈紐扣要系好!胸卡領巾天天戴!講儀表!
    校園內(nèi)外不亂跑,自覺排隊往右靠!危險游戲不要做,別忘掉!
    自尊自愛重儀表,誠實守信講禮貌!遵規(guī)守紀勤學習。要記牢!
    天天來把衛(wèi)生搞,貴在保持習慣好!遇到廢紙不放過!重環(huán)保!
    預備鈴響進教室,課本文具擺放好!不吵不鬧坐端正!妙、妙、妙!
    升旗儀式要肅立,高唱國歌要整齊!校訓呼號要響亮!要有力!
    同學之間要友愛,互幫互助樹新風!不打架來不罵人!講文明!
    校園禮儀搞得好,好人好事真不少!禮儀少年在哪里?瞧、瞧、瞧!
    [設計意圖]孩子們在交流、討論、合作中自覺遵守校園禮儀,并把語言行為過渡到實際行動,改正不良行為。
    1、聽故事,知禮儀。
    主持人:請同學為大家講述《孔融讓梨》的故事。
    《孔融讓梨》。
    學生1:多為父母做事。
    學生2:多讓著弟弟妹妹,因為他們比咱們小。
    學生3:父母批評咱們,我們不能頂嘴。
    2、看圖片,做判斷。
    課件出示幾組圖片,學生判斷這些行為的對錯。
    3、說歌謠,化行動。
    [設計意圖]:本次活動的設計是以學生為中心,把生生互動和師生互動有機結合,起到推波助瀾的作用,讓每個學生廣泛參與到主題教育實踐活動中來,讓學生在表演中成為禮儀的宣傳者、實踐者、示范者,學生在今后生活和學習中堅持講文明懂禮貌,鞏固在活動中的收獲。
    (四)輔導員講話:
    親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!
    現(xiàn)在請大家在輔導員老師的指揮下唱響《咱們從小講禮貌》。在歌聲中結束主題班會。
    文明禮儀伴我行教案篇四
    學生發(fā)言明確:尊重別人是交往的前提。
    2、趣味故事談感悟。
    古時候,有個財主請客吃飯,看看時間過了,還有一大半的客人沒來。主人心里很著急,便說:“怎么搞的,該來的客人怎么還不來?”一些敏感的客人聽了,心想:“該來的沒來,那我們是不該來的嘍!”于是悄悄走了。
    主人一看又走掉好幾位客人,越發(fā)著急了,便說:“怎么這些不該走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一聽,想:“走了的是不該走的,那我們這些沒走的倒是該走的'了!”于是又都走了。
    全班討論,歸納:人際交往中要注意語言藝術。。
    3、讀下面小品材料,猜答案?談感想。
    甲:喂,給我拿本《精選作文》。
    乙:阿姨,請給我拿本《英語輔導書》。
    售貨員先給乙拿書,乙感激地說“謝謝阿姨,再見!”然后高興地離開了。
    甲忿忿不平了:“我先到的,憑什么先拿給她了?”
    售貨員答道:“……”
    答案:“你人到了,可禮貌沒有到!”
    感悟:這是一件很小的事,但它卻告訴我們禮貌的重要性。禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求,它反映出一個人的風采和魅力。禮貌是社會文明必不可少的交往方式,是暢行千里的“通行證”。
    4、文明交往在線:禮貌用語之多少。
    (1)問候語(2)拜托語(3)告別語(4)道謝語。
    (5)慰問語(6)贊賞語(7)推辭語(8)應答語。
    學生暢所欲言。
    (1)真誠坦率(容易受到信任)。
    (2)正直勇敢(會贏得尊重)。
    (3)謙遜寬容(廣受歡迎)。
    (4)善于聆聽(朋友會為你敞開胸懷)。
    (5)熱情開朗(會縮短與他人的距離)。
    (6)樂觀幽默(能為朋友帶來歡樂)。
    (7)細心體貼(會收獲朋友的感激)。
    (8)彬彬有禮(會在新環(huán)境中暢通無阻)。
    (9)堅持原則(會令人佩服)。
    (10)學會遠離虛偽、欺詐,拒絕不懷好意。
    6、交往的誤區(qū)。
    案例一:初一學生小胡,性格內(nèi)向,身體瘦弱,平時總是一人獨來獨往。一天放學后回家的路上,兩個高年級學生強搜其口袋,企圖搶錢,這時候,一位高個子青年出現(xiàn)了,打跑了那兩個高年級學生。小張十分感激,把這個高個子青年視為“恩人”,于是交上這位“朋友”。以后在學校里誰欺負自己,小胡就告訴高個子青年,讓他去教訓他們。后來,高個子青年在一個商店里偷了一批照相機,要求小張幫忙藏匿起來,小張竟然答應了。
    案例二:欣欣是某中學初一學生,她是一位活潑、外向的女孩。在網(wǎng)絡發(fā)達的e時代,她也不甘落后,迷上了上網(wǎng),還結識了許多的網(wǎng)友。有一天,她收到了一位網(wǎng)友的邀請,約她見面。她興奮極了,甚至忘了與父母說一聲就赴約去了。
    (1)你認小胡、欣欣同學此舉是否明智?如何正確應對?
    (2)路遇朋友和網(wǎng)絡朋友算是真正意義上的朋友嗎?為什么?
    全班討論,暢所欲言。教師小結:交朋友一定要講原則。對于虛偽、欺詐和不懷好意的人懂得識別,拒絕和遠離,學會說“不”!
    不文明的現(xiàn)象在我們的校園里時有發(fā)生,小組討論、交流。
    1、小組為單位把這些不文明的現(xiàn)象記錄下來,并提出改進意見。
    2、把不文明現(xiàn)象和改進意見做成小卡片,貼在小組長桌面的左上角,作為小組的警戒,遵照執(zhí)行。
    文明禮儀伴我行教案篇五
    通過本次主題隊會,讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識,了解日常禮儀常識,并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),在具體行動中做到講文明、懂禮儀,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
    一、整隊、報告人數(shù)。
    二、中隊長講話,宣布活動開始。
    三、活動開始。
    2、《新三字經(jīng)》。
    為人子方少時尊長輩習禮儀能溫席小黃香愛父母意深長。
    能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親。
    親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事繼改正。
    家務事樂承擔洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華。
    一:
    我拍一,你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二,我拍二。講究衛(wèi)生帶手絹。
    你拍三,我拍三,尊老愛幼樂助殘。你拍四,我拍四。不挑吃穿愛糧食。
    你拍五,我拍五。敲門問妤再進屋。你拍六,我拍六。別人東西咱不留。
    你拍七,我拍七。自己的.事情要自理。你拍八,我拍八。保護環(huán)境不折花。
    你拍九,我拍九。愛護公物不亂丟。你拍十,我拍十,不說謊話要誠實。
    打花巴掌正月正,我要做個好學生。打花巴掌二月二,助人為樂做好事。
    打花巴掌三月三,做事麻利省時間。打花巴掌四月四,孝敬父母好孩子。
    通過本次主題隊會,讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識,了解日常禮儀常識,并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),在具體行動中做到講文明、懂禮儀,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
    2、通過主題班會活動,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。
    3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
    1、開班會前,我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學生的做法。
    2、關于小學生禮儀的音像、文字材料。
    3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。
    4、組織學生準備有關節(jié)目。
    主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的'少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
    主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)。
    學生自由發(fā)言。
    (表演結束)主持人:通過這個小品,大家認為該如何與小伙伴相處?
    學生自由發(fā)言。
    主持人:如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》。
    主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)。
    學生自由發(fā)言。
    主持人:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞徐蕊等表演的幾種最基本的禮儀形式。
    徐蕊等表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
    學生朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》。
    (表演結束:主持人:同學們對這種現(xiàn)象有什么看法?我們應該怎么做?
    學生自由發(fā)言。
    主持人:在學校要講文明,那么在沒人監(jiān)督的時候,我們應該怎么做呢?請聽歌謠《讓座》。
    (表演結束)主持人:根據(jù)我們的資料和調(diào)查,總結了簡單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》,大家一起來讀一讀。(學生齊讀)。
    主持人:我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要,大家來看這位同學錯在哪里了?(學生表演小品:我錯在哪里了?)。
    (表演結束)主持人:這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人,最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》(放錄音)。
    文明禮儀伴我行教案篇六
    通過本次主題隊會,讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識,了解日常禮儀常識,并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),在具體行動中做到講文明、懂禮儀,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
    一、整隊、報告人數(shù)。
    二、中隊長講話,宣布活動開始。
    三、活動開始。
    2、《新三字經(jīng)》。
    為人子方少時尊長輩習禮儀能溫席小黃香愛父母意深長。
    能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長與幼骨肉親。
    親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事繼改正。
    家務事樂承擔洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華。
    一:
    我拍一,你拍一。文明禮貌要記牢。你拍二,我拍二。講究衛(wèi)生帶手絹。
    你拍三,我拍三,尊老愛幼樂助殘。你拍四,我拍四。不挑吃穿愛糧食。
    你拍五,我拍五。敲門問妤再進屋。你拍六,我拍六。別人東西咱不留。
    你拍七,我拍七。自己的事情要自理。你拍八,我拍八。保護環(huán)境不折花。
    你拍九,我拍九。愛護公物不亂丟。你拍十,我拍十,不說謊話要誠實。
    打花巴掌正月正,我要做個好學生。打花巴掌二月二,助人為樂做好事。
    打花巴掌三月三,做事麻利省時間。打花巴掌四月四,孝敬父母好孩子。
    通過本次主題隊會,讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識,了解日常禮儀常識,并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),在具體行動中做到講文明、懂禮儀,努力提高自己的`文明修養(yǎng)。
    文明禮儀伴我行教案篇七
    講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個新時期講文明的'孩子。
    課件
    一、導入:
    中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化淵遠流長.在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓。
    二、舉例:
    1.但是今天老師給大家?guī)砹肆钊诵耐吹南?,(多媒體出示徐昊受傷的腳)2、看了之后,交流一下自己的感受。指出這樣不文明的行為會給班級,同學帶來的后果。
    三、辨析
    1.哪些禮儀是很不文明的?(上下樓擁擠,課間追逐打鬧,不愛惜糧食,不愛護公物,不節(jié)約用水,亂扔垃圾,攀爬鐵門,踐踏草坪,不正確的讀書寫字姿勢)
    2.我們應該怎樣來做一個文明禮儀的小學生。
    四、導行
    欣賞《小學生日常行為規(guī)范》兒歌。
    愛心傳遞,文明甜蜜。
    夸夸班級的文明禮儀小標兵。
    讀兒歌《文明是朵花》
    表達自己的小決心。
    文明禮儀伴我行教案篇八
    活動目的:
    1、通過主題班會活動,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。
    2、讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
    活動過程:
    一、活動導入。
    班主任:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
    二、活動開始。
    1、交往禮儀。
    (1)不要言而無信。
    (2)不要惡語傷人。
    (3)及時溝通,消除彼此矛盾。
    (4)不要隨便發(fā)怒。
    (5)不要叫人外號。
    2、交談禮儀。
    介紹交談慣用語。
    我們要規(guī)范自己的言行,更加注重文明禮儀。我們的文明禮儀從校園做起,校園文明禮儀從我做起。
    校園文明禮儀是要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀,有利提高自身的修養(yǎng),改善人際關系,凈化校園風氣。
    三、交流感受和想法。
    活動總結。
    希望同學們能做一個講文明,講禮貌的中學生,讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。
    文明禮儀伴我行教案篇九
    1、使學生懂得講文明懂禮貌是中華民族的'優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
    2、通過主題班會活動,使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮貌用語的重要性。
    3、在生活中正確運用禮貌用語,從—點一滴做起,努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng),做一個講文明的小學生。
    活動準備:
    1、開班會前,召集班委討論、決定班會程序,構思班會主題、內(nèi)容,確定主持人。
    2、組織全班學習《小學生日常行為規(guī)范》。
    3、組織學生準備有關節(jié)目?;顒舆^程:
    一、主持人宣布活動主題;
    三、朗誦《爭做文明小學生》;
    四、宣讀《日常禮儀》;
    五、朗誦《明禮,民族之魂》;
    六、班長帶領全班宣誓:
    1、自尊自愛,注重儀表;
    2、真誠友善,禮貌待人;
    3、尊規(guī)守紀,勤奮學習;
    七、活動總結,班主任講話;
    八、宣布活動結束。
    文明禮儀伴我行教案篇十
    通過本次活動,使學生提高講文明、懂禮貌的`意識,知道平時要禮貌待人、注意使用禮貌用語,特別是在公共場所更要講文明、講禮貌。做文明好少年。
    2、學生排練準備節(jié)目。
    3、教師檢查并進行指導。
    一、各小隊整隊報告人數(shù)。
    二、中隊長宣布中隊會開始。
    第一項:出旗。
    第二項:唱對歌。
    第三項:中隊長。
    第四項:活動開始(演出開始)。
    1、打電話。
    2、幫助老人。
    第五項:輔導員。
    第六項:呼號。
    第七項:退旗。
    第八項:活動結束。
    文明禮儀伴我行教案篇十一
    1.知道日常生活中的常用問候語。
    2.愿意學習并使用問候語。
    3.以正確使用問候語為榮。
    4.知道向別人問候敬意。對象、時間、唱歌、結清不同,要采用不同的問候語及問候方式。
    讓學生愿意學習并正確使用問候語。
    1.多媒體課件。
    2.小紅花數(shù)朵。
    一、導入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!
    二、出示課件,感知禮貌用語。
    板書:媽媽,早上好!
    三、禮儀活動實踐:
    1、看課后題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。a問聲:“您好!”b點頭微笑/c招招手。d面帶微笑靜靜的看著。
    引導學生討論:為什么看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”
    2、比比看,那個小朋友記得快。
    太陽升,早上好,
    見面說您好、您早,
    遇到老師忙問候:“老師早上好!”
    老師對我點頭笑。
    晚上星星不滿天,
    爸爸加班才返還,
    “爸爸晚上好,您辛苦了!”
    爸爸夸我長大了。
    貝老師講故事:在優(yōu)美的音樂聲中,一個美好的故事發(fā)生了……。
    美的回聲。
    一個孩子對著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對他說?我們是朋友!?,聽聽他會說什么?!焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥眩 贝笊交貞溃骸澳?,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語言對待別人,別人也會有用什么樣的語言對待你?!?BR>    五、課堂禮儀實踐。
    1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢?
    2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。
    板書:
    問候。
    早晨好、晚上好、您好、辛苦了。
    文明禮儀伴我行教案篇十二
    1.初步了解基本的過馬路常識,知道紅燈停,綠燈行。
    2.能理解兒歌的內(nèi)容。
    1.圖片:紅路燈,斑馬線。
    2.兒歌《過馬路》。
    1.導入:手指游戲:《過馬路》。
    師:小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?
    2.談話,引入主題。
    師:小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?(幼兒討論)。
    3.出示圖片,提高幼兒興趣。
    師:我個你們帶來了圖片一些,小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)。
    4.引導幼兒認識紅綠燈。
    師:這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。
    5.引導幼兒討論。
    師:小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?
    6.講解怎樣安全過馬路。
    師:小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍)。
    7.引導幼兒認識斑馬線,
    師:小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。
    8.引導幼兒學習兒歌。
    9.引導幼兒讀兒歌。
    活動延伸:和爸爸媽媽一起過馬路。
    文明禮儀伴我行教案篇十三
    1、知道日常生活中的常用問候語。
    2、愿意學習并使用問候語。
    3、以正確使用問候語為榮。
    4、知道向別人問候敬意。對象、時間、唱歌、結清不同,要采用不同的問候語及問候方式。
    讓學生愿意學習并正確使用問候語。
    1、多媒體課件
    2、小紅花數(shù)朵。
    一、導入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!
    二、出示課件,感知禮貌用語。
    板書:媽媽,早上好!
    三、禮儀活動實踐:
    1、看課后題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。 a問聲:“您好!” b點頭微笑/ c招招手。 d面帶微笑靜靜的看著。
    引導學生討論:為什么看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”
    2、比比看,那個小朋友記得快
    太陽升,早上好,
    見面說您好、您早,
    遇到老師忙問候:“老師早上好!”
    老師對我點頭笑。
    晚上星星不滿天,
    爸爸加班才返還,
    “爸爸晚上好,您辛苦了!”
    爸爸夸我長大了。
    四、禮儀鏈接
    貝老師講故事:在優(yōu)美的音樂聲中,一個美好的故事發(fā)生了……
    美的'回聲
    一個孩子對著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對他說?我們是朋友???,聽聽他會說什么?!焙⒆佑执舐暫埃骸澳?,我們是朋友!”大山回應道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語言對待別人,別人也會有用什么樣的語言對待你?!?BR>    五、課堂禮儀實踐
    1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢?
    2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班
    板書:
    問候
    早晨好、晚上好、您好、辛苦了
    文明禮儀伴我行教案篇十四
    近段時間,班內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象,如隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物,對個別老師不夠尊重,生活中的一些好的傳統(tǒng)被嗤之以鼻,而一些不良習慣則大行其道,甚至部分具有這些“惡習”的同學被捧為“酷哥”、“靚妹”……學習上放松,不能持之以恒、缺乏吃苦耐勞的精神……作為一個老師,一個班主任,我覺得如果這些現(xiàn)象不能及時糾正,不僅會直接影響了學風、班風,導致同學們的成績出現(xiàn)下滑,更為重要的是對于個性、人生觀尚未定形的學生來說,這將會影響到他們的一生,影響到他們的基本素質(zhì)修養(yǎng),人格也會有一定的缺陷,對一生都有巨大的負面影響。所以特地組織了這次德育主題班會來教育學生——告別不良行為,爭做文明中學生,讓他們了解到高尚道德行為的重要性。
    通過一系列圍繞“文明德育行為”活動的開展,培養(yǎng)學生愛文明、懂禮貌、尊重人的品行,讓學生深刻體會到高尚道德行為的重要性,告別不良行為,爭做文明中學生。
    1、以人為本,著眼于學生的全面發(fā)展;
    2、為了每一位學生的能力、素質(zhì)、情感的全面、和諧發(fā)展;
    3、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì),形成良好的道德觀、人生觀,懂得人文關懷;
    4、活動面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。
    :初三(5)班學生。
    通過小組討論、趣味測試、簽訂倡議書等方式,配合教師的講解來推進。
    :1課時(20xx-5)。
    1、請幾名學生排練小品《善舉》及合唱《歌聲與微笑》。
    2、要求班委會的學生干部制定一份關于“文明禮儀伴我行”的倡議書,并且把它打印出來,以備在主題班會課的過程中請班長來宣讀,向同學發(fā)出倡議。
    3、收集德育方面的相關資料來制作課件。
    一、導入。
    1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片,以此引出劉海洋傷熊事件(幻燈片顯示),然后讓學生談談對這件事情的看法。
    附:劉海洋傷熊事件:20xx年1月29日、2月5日和23日,22歲的清華大學機電系大四學生劉海洋,竟然為了證實“熊的嗅覺敏感,分辨東西能力強”這句話的正確性,先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū),分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液,向上述展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊進行投喂、傾倒,致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護動物)受到不同程度的損傷。
    2、出示第二段材料,讓學生評價文中人物的做法。
    附:一個新加坡旅行團在德國觀光。旅行團中有一個十一二歲的小男孩,他買了一件小玩具。在拆封時,由于周圍沒有垃圾桶,他就隨手將包裝紙習慣性地放進了自己的衣袋里。就是這個包裝紙,一直在這個小男孩的口袋里呆了兩個星期,最后竟然被帶回了新加坡。
    3、對比:通過以上兩個關于道德方面的事例,引出這次主題班會課的主題——告別不良行為,爭做文明中學生。
    二、解說公民道德的含義以及道德五個標準。
    公民道德:一個國家所有公民都必須遵守和履行的道德規(guī)范的總和。
    道德標準:愛國守法;明禮誠信;團結友善;勤儉自強;敬業(yè)奉獻。
    三、下面請講述歷史故事:《孔融讓梨》、《程門立雪》。
    四、游戲活動:趣味一測。(要求學生快速回答問題并說出為什么要選擇這一答案)。
    問題:在一個沒有垃圾箱的公共場所你將如何處理廢棄物?
    a、隨手扔掉。
    b、悄悄扔掉。
    c、扔到不顯眼處。
    d、帶到有垃圾箱的地方扔掉。
    五、學生表演小品《善舉》。
    (人物:小蘭、爺爺、阿姨、同學。小品講的是小蘭一天之內(nèi)發(fā)生的故事。)。
    小蘭:媽媽,我上學走啦!
    (一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓,小蘭主動上前)。
    小蘭:爺爺,我扶您下樓。
    (小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學,到學校后,發(fā)現(xiàn)一同學的東西不小心捧在了地上,那位同學沒有發(fā)現(xiàn),小蘭拾起來跑上去交給他。)。
    小蘭:你的東西掉了,給你。
    同學:謝謝你,小蘭。
    (放學后,小蘭乘公共汽車回家,車來了,一帶小孩的阿姨正在下車,小蘭主動上前,把小孩扶下車。)。
    阿姨:謝謝你,小同學。
    小蘭:不用謝。
    思考:你能發(fā)現(xiàn)小蘭身上的閃光點嗎?
    六、“角色換位”活動,思考“假如我是他(她)”。(現(xiàn)場讓不同的學生出來扮演材料中的人物,并回答問題)。
    “公德比賽—讓座篇”
    這時候一位坐在車廂后座的中學生……。
    “舉手之勞——晨跑篇”
    “舉手之勞——大眾篇”
    路人甲將馬路上的井蓋蓋好,避免了交通事故。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進垃圾筒中,路人丙和丁扶起倒下的指路牌。這些舉手之勞,帶給我們自己和別人方便。
    “愛心的傳遞”
    七、探究園:四人小組討論:。
    1.以下這些人的態(tài)度存在什么問題?
    2.我們身邊有哪些類似的情況?
    3.我們應該怎樣對待類似的事情?
    案例一。
    星期天,父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上,旁邊就是垃圾箱。當母親說甲時,甲說:小事一樁。當來到?jīng)鐾r,甲又拿出小刀在上面刻畫。當父親制止他時,甲說:小事一樁。
    案例二。
    乙清晨到學校,忽然想起了什么,隨手從書包里拿出一個本子寫著什么,發(fā)現(xiàn)寫錯了,將紙撕下丟在地上就走了。當同學出面批評他時,乙卻生氣地說:有什么了不起的,真是小題大作。
    案例三。
    丙在家里寫作業(yè),感覺到渴了,他就到電冰箱里拿了一罐飲料,喝完后跑到窗前,向樓下看了一眼,就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時,丙說:我看到?jīng)]人才扔的。
    八、暢所欲言:
    1、你所知道的文明高尚的人。
    2、談談我們班存在著哪些不文明的現(xiàn)象。
    九、實話實說:
    你有沒有做過不文明的事?現(xiàn)在想起這些,你有何感想?
    十、師生齊讀“文明守紀歌”
    言行文明有禮貌,課間午間不打罵;
    體育活動上操場,正當玩耍不喧嘩;
    上下樓梯靠右走,相互禮讓不推拉;
    集合排隊快靜齊,上課鈴后不講話;
    中飯用餐要排隊,飯菜水電不浪費;
    維護清潔講衛(wèi)生,紙屑雜物不亂丟;
    單人不到河井去,不帶零食進學校;
    不出校門不爬墻,乘車排隊不亂擠;
    放學離校速回家,關閉門窗不能忘;
    粗話臟話不出口,文明守紀記心上。
    十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書,請班長以班委會的名義向全班同學宣讀倡議書,發(fā)出倡議,然后帶頭在倡議書上面簽名,最后全班傳閱并簽名。
    十二、班主任作小結。
    活動后記:
    這次主題班會在學生的積極參與下,在輕松、愉快的氣氛中,順利地結束了。雖然學生在這節(jié)課比較投入,而且對活動當中展示出來的不良行為紛紛提出譴責,但我深知要讓學生完全做到文明守紀,成為道德高尚的人,這絕對不是簡簡單單40分鐘的一節(jié)課就能夠辦到的。為此,在今后的班級管理中,我不但要讓自己的言行舉止符合文明規(guī)范,為學生起到一個良好的示范作用,同時,還要在這方面對學生多作提醒和指導,例如,要加強培養(yǎng)學生的公德意識,教育學生不能隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物。可見,要做到讓學生真正成為文明高尚之人,確實是任重而道遠。
    十三、節(jié)目表演:合唱《歌聲與微笑》。
    這就是來自內(nèi)心的美,它不需要語言,只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言,歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落!
    文明禮儀伴我行教案篇十五
    文明禮儀是是基本的道德規(guī)范,是需要人們共同遵守的社會原則。文明是一種道德風尚,也是一種生活習慣,一個人如果連最基本的禮儀都做不到,便會對社會環(huán)境,國家形象造成不同程度的影響。遵守文明禮儀是每一個人從小應該養(yǎng)成的基本規(guī)范之一。
    文明禮儀含概在生活的各個方面,比如,隨地吐痰、亂扔垃圾破壞自然環(huán)境的不文明行為;還有公共場合隨意大聲喧嘩,打擾別人正常生活的行為等等……這都對我們的生活環(huán)境,和國家形象造成了影響。
    在校園里,既有在走廊里跑跑跳跳、推推擠擠的同學,還有高空拋物差點砸傷其他同學的學長,更有一部分同學不顧保潔人員的辛苦付出,隨手亂扔垃圾,互罵臟話的行為,這都違反了文明禮儀的道德標準。
    如果一個人品德不好,有再多的知識又有什么用,文明對一個人的一生都很重要。
    我相信,只要大家能自覺改掉壞毛病,只要能文明出行;不打鬧、不隨地吐痰、不說粗話、不大生喧嘩,世界就會變得非常美好。
    文明禮儀伴我行教案篇十六
    中國素有禮儀之邦之美稱,禮貌待人,舉止文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能真正做一個快樂的人?!傲佳匀攵?,惡語傷人六月寒”“高雅藏于舉手投足間”,這些俗話要大家記住文明的言行是多么的重要。
    然而,在我們現(xiàn)實社會中,不文明的行為數(shù)不勝數(shù)。不少旅游勝地的古跡上竟讓留下了“某某到此一游”的刺眼瑕疵,這種惡習還漂洋過海,損害了國人的形象。據(jù)中央電視臺報道,國慶節(jié)過后的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼。40萬平方千米的天安門廣場竟有60萬塊口香糖的殘跡,有的不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖的污漬,密密麻麻的痕跡與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。還有一些人在公共場合隨地吐痰,不在乎他人的感受。在擁擠的公共汽車上常常為一件小事而大聲喧嘩,隨意謾罵他人。更過分的是,一些人面對跌倒的老人時,置之不理的揚長而去,都明哲保身,怕惹上麻煩。
    在我們的校園里,不文明的言行也是屢見不鮮。不少同學圖方便,信手丟垃圾,他們覺得反正有值日的同學打掃,扔了又怎么樣呢。還有的同學張口就說臟話,聽到的是不和諧的聲音。有些同學在走廊上大吵大鬧。這些不文明的行為破壞了我們學習生活的優(yōu)雅環(huán)境,使得文明之地不文明。
    我們要做一個文明的人,就讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明的學生,用我們的實際行動與行為創(chuàng)造一個文明寧靜的校園環(huán)境。管住我們的口,說文明用語;管制自己的腳,不亂踢墻壁,不亂踩一草一木;管住自己的手,不亂扔垃圾。那么,明天,天將更藍,樹將更綠,水將更清,我們的校園將更潔凈,更漂亮。
    同學們,讓我們一起從身邊的小事做起,做一個文明的中學生吧!