部隊思想政治教育心得大全（19篇）

    總結可以讓我們更加明確自己的目標與方向，助力我們更好地前行。寫總結時要注重文字的精煉和簡潔，避免冗長和啰嗦。這里是一些總結范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和思路。
    部隊思想政治教育心得篇一
    上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。本文是本站小編為大家整理的思想政治教育心得，歡迎參考!
    根據(jù)學院黨委文件要求，本人認真學習了文件要求學習的積分文件，深受啟發(fā)，感悟頗多，認真對照文件，結合我院團委工作及大學生思想政治教育工作現(xiàn)狀，現(xiàn)將本人的幾點心得及感悟匯報如下：
    1、思想引領和成長成才服務是共青團的兩大工作內容，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎是共青團主要的政治任務，團結和引領青年是我們團干部的主要工作。我院團委一直奉行的工作思路為：高舉一面旗幟(高舉中國特色社會主義偉大旗幟)服務兩個大局(學校改革發(fā)展穩(wěn)定、學生成人成才成功)抓好三大工程(青年馬克思主義者培養(yǎng)、準職業(yè)人培養(yǎng)、團員素質教育)履行四項職能(組織青年、引導青年、服務青年、維護青年權益)做好五方面工作(思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會實踐、自身建設)。大學生思想政治教育工作是我們一貫不放松的項目，也是團委的主要工作目標。我們今后會對照根據(jù)座談會議精神認真開展調整我院團委的大學生思想政治工作，堅持與時俱進。
    2、團員培訓工作必須常規(guī)化、制度化。我院團委自20xx年3月正式成立以來，先后舉辦過團干部培訓班、宣傳人員培訓班及學生會、社團干部培訓班。培訓班已經成為我們提高團員青年能力、宣傳黨團思想的主要陣地。今年8月我與幾位團干參加了由團省委學校部主辦的“安徽省第二期青年馬克思主義者培訓班”。近年來,團中央十分重視“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)工程，從20xx年上學期起我院的“青馬工程”培養(yǎng)工作已經啟動，開展了形勢報告會、展板宣傳等活動，還將政治學習的工作納入到團支部學習的主要工作之中，本學期初也把進一步推進青馬工作開展作為主要工作，計劃與十月中旬計劃舉辦我院第一屆青馬工程培訓班，前期工作已經在準備。團員的培訓教育活動是團的主要工作，也是我們應該常抓不懈的工作。
    3、團組織健全，要依托團委健全的組織優(yōu)勢將大學生思想政治工作落到實處。只有健全的團組織才會有暢通的工作機制，目前團的組織建設到班級，最低一級的團組織為班級團支部，我們要進一步創(chuàng)新團的組織方式，開展學生會建團、社團建團及建立教職工直屬團組織。實現(xiàn)團組織對于28周歲以下青年的最大限度的覆蓋，這樣才能更加順暢的在大學生中開展思想政治工作。
    4、隊伍建設是重點。一方面要加大團干作風及工作能力建設，要培養(yǎng)一批能做事、會干事、干實事、政治素養(yǎng)強、積極性高的團干部，他們可以承擔基本的思想教育工作。另一方面也要聯(lián)系一批領導老師進入我們的大學生思政教育隊伍，做為專職老師，專業(yè)性高、理論強的教育內容由這部分老師擔任，當然相關的政策要到位。
    5、要形成長效機制。大學生思想政治教育是一項需要常抓不懈的工作，所以相關的制度及規(guī)范要落實?，F(xiàn)階段團委此項工作的開展缺乏連續(xù)性，更缺乏相關的制度保障。
    6、要加大扶持力度。學習材料中提出思想政治教育的方法方式要創(chuàng)新、要改進，所以要改變經常性耳提面命式的灌輸教育。這樣就需要學院在形成專門的教育隊伍及研究改進教育方法上進行扶持，爭取做到創(chuàng)新與發(fā)展。
    7、提高服務育人、環(huán)境育人的能力。最好的育人方式是在不知不覺中成長成人成才，我們要提高對團員青年的服務能力、改善他們成長的軟件環(huán)境，創(chuàng)造一切可以加速他們成長的條件。同時，也加大學生對學院，對思政的認同。
    8、這是一項系統(tǒng)工程，需要學院各部門的理解與支持。比如說，新學期迎新晚會。
    9、進一步理順組織關系。創(chuàng)新工作方法，進一步整合各承擔思政教育部門的工作機制與工作關系，特別是團委與學生處思政科之間的關系。團委與第二課堂辦的工作機制，開展好第二課堂，提高第二課堂的育人能力。
    10、我院學生目前的思想現(xiàn)狀是：政治意識淡漠，但意志不弱，思想較單純，容易受誘導利用蠱惑。所以在今后的工作當中，引導學生對國家政治、對黨團的關注，堅持培養(yǎng)學生的個性獨立將會是關鍵。
    11、我院新入學學生高考分數(shù)不高，意志不堅定，挫折承受力差，學習目標不明確，而且“90后”成為主體，這進一步加重了我院團委思想政治工作的難度，同時，他們個性十足，生長在信息高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，很多團干與輔導員老師都跟不上學生的思想變換，他們中間產生的流行話語速度很快，所以要加大團干對于新生大學生的思想了解與熟悉流行話語。
    12、加大社會實踐的開展力度，在教育部下發(fā)的《關于進一步加強大學生思想政治教育工作的意見》文件中提到的社會實踐是近些年上級組織十分重視的，我院。
    作文。
    高職院校社會實踐顯得尤為重要，我院社會實踐開展力度小，迄今為止共開展過：“老區(qū)行社會實踐活動”、20xx年“中小學信息化情況調查”寒假社會實踐活動，取得一定成績。但是社會實踐缺乏連續(xù)性，保障不到位，學院雖然建立了兩個基地，但是有基地無活動。
    13、缺乏陣地建設，尤其是宣傳陣地建設尤為不足，實踐基地、教育基地嚴重不足，但是有基地無活動。
    院團委在今后的工作中將會緊緊圍繞黨組織，落實上級機關的各項工作布置，貫徹工作思路，結合實際，積極開展各項活動，在學生的成長過程中深深的印上“共青團”的烙印。
    經過思想政治教育的學習，使我對自己有了更深刻的認識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
    一、要不斷學習政治理論和新的教學理念。
    要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
    二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”
    科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主人，要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
    三、要不斷的學習和提高自己。
    學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
    四、教育發(fā)展，德育先行。
    學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
    五、要為人師表，以身作則。
    教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
    總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
    上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
    教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應千變萬化的條件，隨機應變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
    在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導作用與學生為主體地有機結合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。
    教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
    一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。
    近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
    二、善于因勢利導、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。
    改進思想政治課的教學，關鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導、創(chuàng)造性地引導學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
    三、善于隨機應變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。
    對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。
    四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導得法。
    “欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。
    教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應通過以下幾方面去努力。
    首先，高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎。
    教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機智的基礎，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。
    其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
    對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發(fā)揮。再次，強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內部動力。國家的興旺發(fā)達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。
    最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結，是教育機智才能不斷提高和發(fā)展的關鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結，借鑒別人的經驗，聯(lián)系自己實際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。
    總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術之峰。
    部隊思想政治教育心得篇二
    當前，深化基層思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作質量和效果，已是擺在我們所有政治工作者面前的一項迫切任務，需要大家長期深入地研究和探討。為加強和提高**部隊基層的思想政治教育工作，我們專門對部隊基層的思想政治工作現(xiàn)狀進行了較深入地調查，就針對基層思想政治教育中存在的主要問題及應采取的對策，作一嘗試性的探討。
    近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
    (一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
    (二)雖然政治教育的內容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內容被“折扣”。三是在學習質量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內容壓縮簡化，不結合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
    (三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結基本省略。三是“老經驗”。政治教育總結過走場，不真正總結，離不開原原本本，找不問題，理不出經驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
    (四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
    (五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結合形勢不夠，缺少市場經濟和高科技知識，售的是“陳年老調”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
    一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調，影響了教育的落實和效果。
    二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差。基層政治教育缺少一套比較規(guī)范的教材，也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
    一是加強調查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
    當前，部隊官兵思想比較活躍，經常會遇到了許多新情況、新問題，產生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
    二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經常性。
    消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗保w解答疑難問題?！靶慕恍摹保突ブ勼w會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關在抓好集中教育的同時，要經常深入基層，為基層干部做好經常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
    三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
    四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
    身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江**提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
    部隊思想政治教育心得篇三
    尊敬的黨支部：
    黨的紀律是各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，對于全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動至關重要。我軍作為執(zhí)行黨的政治任務的武裝集團，必須高度自覺地遵守和維護黨的紀律。
    我們黨是靠共同理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。具有嚴密的組織性和紀律性，是我黨的鮮明特征和取得勝利的一個重要保證。紀律嚴明，黨的事業(yè)就能無往而不勝。
    嚴守黨的紀律，是維護黨的高度集中統(tǒng)一的必然要求。黨的團結和統(tǒng)一是黨的生命，是黨的力量所在。只有紀律嚴明，才能維護黨的團結統(tǒng)一。1938年，毛澤東同志在《中國共產黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中指出：“鑒于張國燾嚴重地破壞紀律的行為，必須重申黨的紀律：(一)個人服從組織;(二)少數(shù)服從多數(shù);(三)下級服從上級;(四)全黨服從中央。誰破壞了這些紀律，誰就破壞了黨的統(tǒng)一?！备母镩_放之初，鄧小平同志總結黨的歷史經驗，深刻指出：“我們這么大一個國家，怎樣才能團結起來、組織起來呢?一靠理想，二靠紀律。”在深化改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的條件下，**同志針對黨的紀律建設上存在的問題，嚴肅指出：“如果容許和聽任黨組織或黨員無視組織紀律，為所欲為，那末，我們黨就不成其為馬克思主義的政黨，就會喪失戰(zhàn)斗力，甚至瓦解。”進入新世紀以來，**同志十分重視嚴守黨的紀律問題，突出強調：“全黨同志要堅決維護黨的集中統(tǒng)一，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致，堅決維護中央權威，切實保證政令暢通?！蔽覀凕h90多年的歷史充分證明，黨什么時候紀律嚴明，什么時候就步調一致，就朝氣蓬勃、勝利前進;否則，黨的力量就會渙散，黨的事業(yè)就會遭受損失。
    嚴守黨的紀律，是保持黨的先進性和純潔性的必然要求。先進性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，純潔性是先進性的重要體現(xiàn)。新形勢下，我們黨要經受住“四個考驗”、化解“四個危險”，最根本的是要加強黨的自身建設，始終保持黨的先進性和純潔性。黨的紀律體現(xiàn)黨的意志，反映黨的宗旨，是保持黨的先進性和純潔性、防止黨員干部腐化變質的有力保證。當前，軍隊黨員干部隊伍總體是先進的、純潔的、有戰(zhàn)斗力的，同時也要看到，隨著形勢任務的發(fā)展和黨員干部隊伍成分結構的變化，特別是面臨的各種利益誘惑明顯增多，各種腐朽思想文化的侵蝕影響加劇，使保持黨員干部隊伍先進性和純潔性面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。這就更加需要嚴明紀律、嚴格監(jiān)督，大力加強思想作風建設，保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔和清正廉潔，永葆共產黨人的政治本色。
    嚴守黨的紀律，是增強我軍凝聚力戰(zhàn)斗力的必然要求。紀律是軍隊的命脈。古今中外凡是能征善戰(zhàn)的軍隊，無不紀律嚴明。我軍作為黨絕對領導下的人民軍隊，具有建立在共同理想信念、高度政治自覺基礎上的鐵的紀律，這是我軍一往無前、具有無堅不摧強大戰(zhàn)斗力的保證。在革命、建設和改革的各個歷史時期，我軍模范執(zhí)行黨的紀律，并把黨的紀律的要求貫徹到軍隊紀律建設的方方面面。井岡山斗爭時期，紅軍就唱響了“三大紀律六項注意”;抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍和新四軍廣泛開展以鞏固黨的領導、提高自覺紀律、提高戰(zhàn)斗力為根本目的的“新式整軍運動”;解放戰(zhàn)爭時期，我軍以重新修訂頒發(fā)“三大紀律八項注意”為契機深入開展嚴明紀律教育;新中國成立后，以頒布紀律條令為標志大力推進部隊的紀律建設，特別是黨的十一屆三中全會以來，深入貫徹從嚴治黨、從嚴治軍方針，形成了一整套科學嚴密的紀律。80多年來，我軍正是靠著這種嚴明的紀律，戰(zhàn)勝了各種艱難險阻和一切強大的敵人，經受住了各種政治風浪的嚴峻考驗，出色完成黨和人民賦予的各項任務，書寫了聽黨指揮、服務人民、英勇善戰(zhàn)的光輝篇章。
    從嚴治黨，嚴肅黨紀，最根本的就是全黨各級組織和全體黨員干部，都要做到嚴格按照黨章辦事，按照黨內政治生活準則和黨的各項規(guī)定辦事。
    一是嚴守政治紀律。政治紀律是維護黨的政治方向、政治原則的紀律，是黨的紀律中最重要、最核心的紀律，是黨的全部紀律的基礎。只有政治紀律嚴明，才能保證組織、軍事、群眾、宣傳和財經等方面紀律的嚴明。確保黨對軍隊的絕對領導是軍隊政治紀律的核心，也是軍隊最高的政治紀律。各級黨組織和廣大黨員干部要堅定不移地高舉旗幟、聽黨指揮，對黨的理論和路線方針政策，對黨中央、中央軍委和胡**的決策指示，必須及時認真地傳達學習，不折不扣地貫徹執(zhí)行，確保政令軍令暢通。要增強政治敏銳性和政治鑒別力，高度警惕和堅決抵制“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”等錯誤政治觀點的侵蝕影響，旗幟鮮明地批駁攻擊黨的理論和路線方針政策、丑化黨和國家形象的政治言論，在重大政治原則問題上保持清醒頭腦、站穩(wěn)正確立場。要嚴格落實軍隊政治紀律“十不準”和“七個決不允許”要求，堅決反對政治上的自由主義。通過嚴格政治紀律，確保全軍凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下，在思想上政治上與黨中央始終保持高度一致，堅決維護黨中央、中央軍委的權威，堅決聽從黨中央、中央軍委和胡**指揮。
    二是嚴守組織紀律。黨的組織紀律，是維護黨在組織上團結統(tǒng)一的準則，是處理黨組織之間和黨組織與黨員之間關系的紀律。嚴守黨的組織紀律，根本的是貫徹民主集中制，最基本的是做到“四個服從”。每個黨員干部對組織的決議、命令、指示都要堅決服從，無條件地置于各級組織的領導之下。各級黨組織要認真貫徹黨委(支部)統(tǒng)一的集體領導下的首長分工負責制，凡屬重大問題都必須充分發(fā)揚民主，按規(guī)定程序集體討論決定，不搞個人或少數(shù)人說了算。尤其要嚴格組織人事紀律，堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持公道正派、公開透明，嚴格落實干部考評選拔任用制度規(guī)定，切實把那些政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾公認，關鍵時刻經得起考驗的優(yōu)秀干部選拔上來。
    三是嚴守廉政規(guī)定。廉政建設各項規(guī)定是黨的紀律的重要內容，是黨員干部秉公用權、廉潔自律的基本規(guī)范，是維護黨的形象、確保黨的肌體健康的重要保證。黨員干部特別是各級領導干部，要認真落實黨中央和中央軍委頒發(fā)的一系列廉政建設制度規(guī)定，特別是嚴格執(zhí)行《軍隊黨員領導干部廉潔從政若干規(guī)定》，經常對照這些規(guī)定進行自查，凡是規(guī)定不準做的事情絕對不做。像《規(guī)定》中明確的禁止利用職務之便謀取私利，禁止違反規(guī)定從事經營性活動，禁止違反規(guī)定選拔任用干部，禁止違反規(guī)定插手干預工程建設、物資裝備采購和處置軍隊資產以及插手干預涉及官兵切身利益的敏感事務，禁止奢侈浪費、搞形式主義、弄虛作假等方面的“70個不準”，領導干部在行使權力和日常生活中會時常面對這些情況，一定要作為“緊箍咒”來常念，作為道德操守來堅持，作為“高壓線”來規(guī)避，做到任何時候都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。要堅持自重、自省、自警、自勵，時常打掃自己思想上的灰塵，保持艱苦奮斗的政治本色，追求健康向上的生活方式，純潔生活圈、交往圈、娛樂圈，管住管好配偶、子女和身邊工作人員，樹立清正廉潔的良好形象。
    同時，還要嚴格遵守軍隊的條令條例和規(guī)章制度，嚴格遵守軍事紀律、群眾紀律、財經紀律、保密紀律，使黨組織和黨員干部始終處于各項紀律的約束之中、規(guī)范之中，使我軍始終保持威武之師、文明之師、勝利之師的良好形象。
    黨的紀律建設是黨的建設的永恒課題。各級必須貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，把加強黨的紀律建設擺在突出位置，抓住關鍵，標本兼治，不斷提高黨的紀律建設的水平。
    靠教育引導內化于心。強化紀律意識是守紀律的前提。要把紀律教育融入黨的創(chuàng)新理論武裝工作中，融入當代革命軍人核心價值觀培育中，融入黨性黨風和反腐倡廉教育中，融入軍營文化建設中，引導黨員干部在堅定政治信仰、端正價值追求中打牢嚴守紀律的思想根基。
    部隊思想政治教育心得篇四
    qq、微博、微信等自媒體的出現(xiàn)，使碎片化的網絡融入到人們日常生活中，人們隨時隨地通過手機、電腦等終端在互聯(lián)網上發(fā)表言論、心情等，這使得原本虛擬的網絡在“現(xiàn)實的人”的操作下，用數(shù)字化、符號化的方式映射了人的新的存在狀態(tài)――技術化生存狀態(tài)。它是現(xiàn)實的人的另一種映射，來源于人的實踐，將人的精神世界通過文本、圖片等形式展現(xiàn)出來；人是群體存在的動物，在互聯(lián)網上，人們通過各種網絡平臺以“關注―被關注”、尋找好友、建立有共同愛好的網絡社區(qū)等形式，建立起了全新的人際關系網絡，也就是全新意義上的人的群體存在形態(tài)。我國的現(xiàn)代化建設和我軍信息化建設發(fā)展至今，軍人這一群體作為社會的重要組成部分，已不可避免地成為了網絡群體中存在的一分子。
    但是，這以互聯(lián)網平臺為基礎而建立起來的新的社會關系，同現(xiàn)實社會一樣，不僅存在著正面的、有益于人類發(fā)展的信息，也存在著負面的、阻礙人類發(fā)展的信息?；ヂ?lián)網上的負面信息在西方勢力的刻意引導下，對我國廣大人民和我軍官兵產生了十分消極的影響。
    對此，充分發(fā)揮軍隊網絡思想政治教育機制的導向功能、保證功能、宣傳功能、互動功能，營造起良好的網絡環(huán)境，對培育新“四有”革命軍人、實現(xiàn)政治工作網絡化具有十分重要的意義。
    一是理想信念導向。理想信念體現(xiàn)了一個國家的民族自尊心與民族自豪感，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)，是當代革命軍人勇于戰(zhàn)勝困難、超越自我，形成不屈不撓的意志力的源泉。正確的理想信念可以達到匯聚力量、激發(fā)斗志、引導行為的目的。網絡是一個信息爆炸的空間，官兵在網絡中可以接觸到不同類型的文化和觀念，通過網絡思想政治教育引導官兵樹立理想信念，以更加積極樂觀的態(tài)度來看待現(xiàn)實世界，在訓練中不斷磨礪自我，才能在紛繁復雜的外界環(huán)境中保持清醒的頭腦，發(fā)揚我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，增強政治意識、責任意識、大局意識，以良好健康的心態(tài)面對我軍深化改革的挑戰(zhàn)；把軍人道德規(guī)范、愛國主義教育、心理健康教育充分融合，將軍隊網絡思想政治教育的工作重點放在提高軍隊整體素質上，用我軍先進文化來指導實踐，弘揚民族精神，推動物質文明與軍隊精神文明建設的協(xié)調發(fā)展。
    二是奮斗目標導向。網絡作為巨量信息的載體，可以將其稱為現(xiàn)代社會的百科全書。軍隊網絡思想政治教育主體引導教育客體積極利用網絡，通過滿足教育客體對信息的個性化需求，引導教育客體進行自我教育，打破時間以及空間限制，讓教育客體了解世界，在展現(xiàn)自我的同時樹立起正確的奮斗目標。
    三是行為規(guī)范導向。把依法治國與依法治軍結合起來，引導官兵積極學習宣傳法律知識，將法治觀念以及軍隊道德行為規(guī)范作為自己的行為準則，使軍隊網絡思想政治教育的行為導向功能不斷得以深化和拓展。
    一是政治保證。思想政治教育是我黨我軍的政治優(yōu)勢，具有極強的政治性。軍隊網絡思想政治教育作為軍隊思想政治教育的補充和發(fā)展，是圍繞黨對軍隊絕對領導這一不變的軍魂而開展的。在面對以美國為首的西方發(fā)達國家對互聯(lián)網以及網上信息資源的絕對控制，多種觀念、思潮相互交織，多種文化相互碰撞，我軍官兵面臨著文化上的“新殖民主義”的挑戰(zhàn)。通過軍隊網絡思想政治教育主動占領網絡陣地，揭開西方國家實行“顏色革命”的真實面目，大力弘揚我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，保證廣大官兵政治上的絕對純潔、絕對可靠。
    二是思想保證。始終堅持以黨的創(chuàng)新理論為指導，合理利用網絡資源，采取多樣化的教育方式引導官兵學習馬克思主義中國化先進理論，著力培養(yǎng)官兵樹立科學、開放、創(chuàng)新的思想觀念，培養(yǎng)出具有科學思想和創(chuàng)新思維的全面發(fā)展的人才。
    三是戰(zhàn)斗力保證。政治工作必須圍繞“提高軍隊戰(zhàn)斗力”這唯一的目標開展。網絡思想政治教育是黨在軍隊中通過互聯(lián)網、軍網等途徑，針對未來網絡戰(zhàn)場快速、多變的特點，采取多樣化的教育方式進行的思想教育引導工作。各級黨組織在加強自身學習和網絡建設的基礎上，通過網絡手段使官兵及時響應黨的號召，強化軍隊聽黨指揮這一不變的軍魂，堅定召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的信念，培養(yǎng)官兵無畏犧牲的戰(zhàn)斗作風；將網絡思想政治教育的觸角延伸到政治、經濟、科技等領域中去，使官兵的文化素質、科技素質、能力素質得到不斷提升；提高政治干部服務廣大官兵的能力，充分運用網絡的力量解決官兵心理、生活上的困難，提高網絡思想政治教育服務軍隊戰(zhàn)斗力提高的能力。
    一是引領主流文化。作為社會意識形態(tài)的重要組成部分，“文化發(fā)展變化的方向和程度對于社會意識形態(tài)的發(fā)展方向及程度起到了很強的示范作用”。通過多樣的教育方式，將我黨我軍在長期革命實踐和建設中的先進文化所蘊含的正確思想、主流意識和道德規(guī)范等內容傳遞給廣大官兵，使廣大官兵接受主流文化并將其內化，實現(xiàn)自身素質的發(fā)展和提高。（下轉第47頁）（上接第40頁）網絡思想政治教育能夠通過弘揚先進文化、引導其他文化來實現(xiàn)對文化的引領，利用qq、微信等自媒體平臺，引導官兵努力培養(yǎng)和踐行革命軍人核心價值觀。
    二是宣揚我軍理念?！盎ヂ?lián)網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯(lián)網為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視互聯(lián)網的建設、運用、管理，努力使互聯(lián)網成為傳播社會主義先進文化的前沿陣地、提供公共文化服務的有效平臺、促進人民精神生活健康發(fā)展的廣闊空間”。在信息網絡高度發(fā)達、國民民主意識日趨強烈的今天，在互聯(lián)網上宣傳我軍的理念和良好形象，明確我軍軍事行動具備的正義性、合法性，將直接關系到人民群眾對軍隊的判斷，關系到軍事任務的完成和政治目標的實現(xiàn)，關系到全世界對我黨我軍乃至整個國家形象的認知和評價。
    三是整合多樣文化。經濟全球化背景下，世界各國的距離被無形拉近，不同地區(qū)和國家之間的文化相互交融。特別是互聯(lián)網的發(fā)展，在西方國家的刻意宣傳、灌輸下，外來文化和思想觀念大量涌入我國，與我國傳統(tǒng)文化相互交鋒，激烈的文化價值斗爭嚴重沖擊馬克思主義在意識形態(tài)領域的領導地位，對軍隊同樣產生了影響。網絡思想政治教育在保持自身文化不被同化、異化的前提下，吸收、改造外來優(yōu)秀文化，過濾、消除消極文化，在增強部隊凝聚力的同時，將具有我黨我軍特色的主流意識形態(tài)觀念傳送給官兵，內化為官兵的政治認同與自覺追求，從而引領各種文化思潮更好地為部隊建設與形成戰(zhàn)斗力服務。
    網絡的本質是信息的分享、互動、虛擬、服務。網絡思想政治教育作為以網絡平臺為基本媒介的思想政治教育活動，同樣以信息的分享、互動、虛擬、服務作為其本質特征。這就使得網絡環(huán)境下軍隊思想政治教育的諸要素，即主體、客體、介體、環(huán)體等都發(fā)生了巨大變化，思想政治教育模式不再是簡單的、灌輸式的“主體―客體”模式，而變?yōu)椤爸黧w―客體―主體”的“雙主體”模式。這樣的網絡思想政治教育模式強調發(fā)揮教育客體的主體性，圍繞信息的生產、傳遞、共享而產生出來的相互參與、相互影響、互為主客體的互動功能。在教育過程中，教育主體僅僅在一開始通過對某一信息的傳播、共享，組織和鼓勵被教育者積極參與；教育客體的積極性受到極大調動，與教育主體、其他教育客體通過網絡平臺開展互動，一起發(fā)現(xiàn)問題、開展討論并付諸實踐，最終解決問題并獲得最有價值的收益。在軍隊網絡思想政治教育實踐過程中，形成教育主體與客體之間的共進，促成教育者與教育對象之間的和諧互動，是軍隊網絡思想政治教育互動功能的最終體現(xiàn)。
    【參考文獻】。
    [1]宋潔.思想政治教育功能研究[d].山東財經大學碩士論文，2015（03）：20.
    [2]胡錦濤.《人民日報》創(chuàng)刊60周年時發(fā)表的重要講話.2008年6月.
    部隊思想政治教育心得篇五
    敬愛的黨組織：
    ***同志在十八屆中央紀委二次全會上強調，黨面臨的形勢越復雜、肩負的任務越艱巨，就越要加強紀律建設，越要維護黨的團結統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調一致前進。嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律。這一重要論述，深刻揭示了黨的政治紀律對于黨的政治方向、黨的團結統(tǒng)一乃至黨的興衰存亡的重要意義。
    中國共產黨建黨90多年。在革命戰(zhàn)爭年代，我們黨能夠團結帶領人民克服種種艱難險阻，從勝利走向勝利，靠的是鐵的紀律保證。在建設和改革時期，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興，同樣要靠鐵的紀律保證。黨的科學理論要轉化為推動實踐的力量，正確的路線方針政策要轉化為強國富民的現(xiàn)實，離不開鐵的紀律保證。
    從我們黨由小到大、由弱到強的歷程看，嚴明紀律特別是政治紀律是黨從挫折中奮起、在戰(zhàn)勝困難中不斷成熟的寶貴經驗。中國共產黨在建黨之初，處在受反動派迫害和圍剿的惡劣環(huán)境中，如果沒有嚴格的紀律，黨就不可能生存和發(fā)展。如果沒有鐵的紀律，黨失去了純潔性，就不可能取得革命的勝利。正是革命先驅嚴守紀律，不僅同拿槍的敵人進行嚴酷的革命斗爭，同時還同黨內意志薄弱者、黨性不堅定者進行堅決的斗爭，使我們黨不斷發(fā)展壯大。我們黨在革命戰(zhàn)爭年代形成的堅定信仰，是最需要繼承的精神財富。信仰不是虛無的，而是體現(xiàn)在無數(shù)革命先烈始終堅持的政治意識、大局意識和紀律意識之中。只有紀律嚴明，才能使全黨成為一個有機的整體，形成強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，贏得全國各族人民群眾的衷心愛戴和大力支持。
    從歷史教訓看，放松政治紀律就意味著自我毀滅。堡壘最容易從內部攻破。在我們黨的歷史上曾經發(fā)生過張國燾分裂黨、另立“中央”的教訓，差點毀掉了紅軍、葬送了黨的事業(yè)。東歐劇變和蘇聯(lián)的解體，有著極其復雜的背景和深刻原因，其中很重要的一條，就在于他們放棄了對全黨執(zhí)行政治紀律的要求，導致政治紀律的松弛和動搖，導致黨內思想混亂，以致喪失了戰(zhàn)斗力，最終分崩離析。歷史的教訓昭示我們，即使作為一個有著輝煌業(yè)績的赫赫大黨，一旦忽視了政治要求，放棄了政治紀律，就會逐步解除政治武裝，走向自我毀滅?！耙箬b不遠，在夏后之世。”面對發(fā)生深刻變化的世情國情黨情、艱巨繁重的改革發(fā)展任務，我們尤須牢記歷史，嚴明紀律，凝聚力量，永葆黨的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
    從現(xiàn)代政黨政治看，沒有政治紀律要求、沒有政治上的規(guī)矩也不成其為政黨。放眼世界，任何現(xiàn)代政黨都有其自身的紀律要求，即便在極度推崇民主與自由的西方國家，政黨也不完全是各取所需、自行其是的“私人俱樂部”。西方政黨依靠內部嚴格的紀律，有力保證本黨在議會中行動一致。比如，政黨在辯論、質詢及投票等活動上要求議員立場與本黨保持一致。議案表決關系重大，政黨甚至會發(fā)布投票命令告知議員應持的立場并監(jiān)督投票，這是政黨對議員最主要的紀律約束。對不遵守政黨紀律的黨員給予相應懲罰，要么是選舉懲罰，最嚴重的是開除出黨，終結其政治生涯;要么是升遷懲罰，即以各種措施阻礙違紀議員在議會內的發(fā)展，使其仕途前景黯淡。西方政治家也認識到，一個政黨，如果沒有嚴明的政治要求，就會喪失戰(zhàn)斗力，就會分崩離析。
    第一，通過學習黨章，抓住遵守政治紀律的核心問題，
    在思想上政治上行動上同以***同志為總書記的黨中央保持高度一致。
    黨的十八大通過的新黨章，充分反映了這些年我們黨推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程中取得的重大實踐成果、理論成果、制度成果。黨章告訴我們，什么是堅持黨的領導，什么是堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求。明白了這些，就抓住了遵守政治紀律的核心。要認真學習黨章，深刻領會中國特色社會主義是怎樣形成和發(fā)展的，深刻領會在當代中國為什么要堅持和發(fā)展中國特色社會主義，進一步增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，進一步提高遵守政治紀律的自覺性和堅定性，做到在大是大非面前不糊涂、在重大原則問題上不動搖、在緊要關頭不退縮，不為任何困難所懼，不為任何干擾所惑，緊密團結在以***同志為總書記的黨中央周圍，堅決維護中央權威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。
    第二，通過學習黨章，認真查找和糾正在遵守政治紀律方面存在的問題和不足，使黨員對政治紀律內化于心、外化于行。
    當前，在遵守和維護政治紀律方面，絕大多數(shù)黨組織和黨員干部做得是好的。但也必須看到，違反政治紀律的現(xiàn)象仍時有發(fā)生。一些同志頭腦中政治紀律意識不強，認為黨的財經紀律是硬的，而政治紀律則是軟的，觸了線也沒什么;有的對中央決策部署合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至陽奉陰違、有令不行、有禁不止;有的對涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問題公開發(fā)表反對意見，或者缺乏政治敏感性和政治鑒別力，對違反黨的基本理論、基本路線的錯誤言行不報告、不抵制、不斗爭，甚至隨聲附和、隨波逐流;還有的不負責任地道聽途說，甚至捕風捉影，編造傳播政治謠言，丑化黨和國家形象，在黨內和社會上造成惡劣影響，給黨的事業(yè)造成嚴重損害。這些都是黨章所不容許的，是黨的政治紀律所不容許的。黨員干部要對照黨章規(guī)定，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，做到黨章規(guī)定的就必須不折不扣執(zhí)行，黨章禁止的就必須堅決糾正。要牢固樹立黨員意識，自覺用黨章規(guī)范一言一行，自覺接受黨的政治紀律的約束，做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，形成全黨團結一心、奮發(fā)進取的強大力量。
    第三，通過學習黨章，正確處理遵守政治紀律與改革創(chuàng)新的關系，既要維護中央政令暢通、服從全局，又要敢闖敢試、敢為人先。
    改革創(chuàng)新是永葆黨的生機與活力的關鍵所在，也是黨章的精髓所在。學習黨章要求各級黨組織和全體黨員，務必牢固樹立大局觀念、全局意識和黨章意識，正確處理保證中央政令暢通和立足實際創(chuàng)造性開展工作的關系，任何具有地方特點的工作部署都必須以貫徹中央精神為前提。各地區(qū)各部門在指導思想和路線方針政策以及關系全局的重大原則問題上必須與中央保持一致，堅定不移地貫徹中央的路線方針政策，同時要善于結合本地區(qū)本部門的實際創(chuàng)造性地開展工作，把地方利益納入到黨和國家的全局利益中去，很好地結合起來，大膽試驗，開拓創(chuàng)新。既不能照本宣科、照搬照抄，也不能離開中央的路線方針政策另搞一套。對于中央、上屆黨委作出的決策部署，要善于“一個藍圖干到底”、“新官理好舊政”，做出實實在在的業(yè)績。在具體問題上要深入調查研究、堅持實事求是，要嚴格區(qū)分政策界線，鄭重處理問題，要把有令不行、有禁不止、上有政策、下有對策的行為與從實際出發(fā)創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行中央的路線、方針、政策和決議區(qū)分開來;要把新事物的不足方面與政治問題區(qū)分開來，以達到在執(zhí)行黨的政治紀律、保證政令暢通的前提下，因地制宜、奮發(fā)有為地推進改革發(fā)展的各項事業(yè)。
    部隊思想政治教育心得篇六
    當前，深化基層思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作質量和效果，已是擺在我們所有政治工作者面前的一項迫切任務，需要大家長期深入地研究和探討。為加強和提高__部隊基層的思想政治教育工作，我們專門對部隊基層的思想政治工作現(xiàn)狀進行了較深入地調查，就針對基層思想政治教育中存在的主要問題及應采取的對策，作一嘗試性的探討。
    近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
    (一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
    (二)雖然政治教育的內容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內容被“折扣”。三是在學習質量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內容壓縮簡化，不結合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
    (三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結基本省略。三是“老經驗”。政治教育總結過走場，不真正總結，離不開原原本本，找不問題，理不出經驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
    (四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
    (五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結合形勢不夠，缺少市場經濟和高科技知識，售的是“陳年老調”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
    一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調，影響了教育的落實和效果。
    二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差。基層政治教育缺少一套比較規(guī)范的教材，也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
    一是加強調查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
    當前，部隊官兵思想比較活躍，經常會遇到了許多新情況、新問題，產生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
    二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經常性。
    消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論。“面對面”，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹保突ブ勼w會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關在抓好集中教育的同時，要經常深入基層，為基層干部做好經常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
    三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
    四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
    身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江澤民同志提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
    部隊思想政治教育心得篇七
    根據(jù)學院黨委文件要求，本人認真學習了文件要求學習的積分文件，深受啟發(fā)，感悟頗多，認真對照文件，結合我院團委工作及大學生思想政治教育工作現(xiàn)狀，現(xiàn)將本人的幾點心得及感悟匯報如下：
    1、思想引領和成長成才服務是共青團的兩大工作內容，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎是共青團主要的政治任務，團結和引領青年是我們團干部的主要工作。我院團委一直奉行的工作思路為：高舉一面旗幟(高舉中國特色社會主義偉大旗幟)服務兩個大局(學校改革發(fā)展穩(wěn)定、學生成人成才成功)抓好三大工程(青年馬克思主義者培養(yǎng)、準職業(yè)人培養(yǎng)、團員素質教育)履行四項職能(組織青年、引導青年、服務青年、維護青年權益)做好五方面工作(思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會實踐、自身建設)。大學生思想政治教育工作是我們一貫不放松的項目，也是團委的主要工作目標。我們今后會對照根據(jù)座談會議精神認真開展調整我院團委的大學生思想政治工作，堅持與時俱進。
    2、團員培訓工作必須常規(guī)化、制度化。我院團委自20xx年3月正式成立以來，先后舉辦過團干部培訓班、宣傳人員培訓班及學生會、社團干部培訓班。培訓班已經成為我們提高團員青年能力、宣傳黨團思想的主要陣地。今年8月我與幾位團干參加了由團省委學校部主辦的“安徽省第二期青年馬克思主義者培訓班”。近年來,團中央十分重視“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)工程，從20xx年上學期起我院的“青馬工程”培養(yǎng)工作已經啟動，開展了形勢報告會、展板宣傳等活動，還將政治學習的工作納入到團支部學習的主要工作之中，本學期初也把進一步推進青馬工作開展作為主要工作，計劃與十月中旬計劃舉辦我院第一屆青馬工程培訓班，前期工作已經在準備。團員的培訓教育活動是團的主要工作，也是我們應該常抓不懈的工作。
    3、團組織健全，要依托團委健全的組織優(yōu)勢將大學生思想政治工作落到實處。只有健全的團組織才會有暢通的工作機制，目前團的組織建設到班級，最低一級的團組織為班級團支部，我們要進一步創(chuàng)新團的組織方式，開展學生會建團、社團建團及建立教職工直屬團組織。實現(xiàn)團組織對于28周歲以下青年的最大限度的覆蓋，這樣才能更加順暢的在大學生中開展思想政治工作。
    4、隊伍建設是重點。一方面要加大團干作風及工作能力建設，要培養(yǎng)一批能做事、會干事、干實事、政治素養(yǎng)強、積極性高的團干部，他們可以承擔基本的思想教育工作。另一方面也要聯(lián)系一批領導老師進入我們的大學生思政教育隊伍，做為專職老師，專業(yè)性高、理論強的教育內容由這部分老師擔任，當然相關的政策要到位。
    5、要形成長效機制。大學生思想政治教育是一項需要常抓不懈的工作，所以相關的制度及規(guī)范要落實?，F(xiàn)階段團委此項工作的開展缺乏連續(xù)性，更缺乏相關的制度保障。
    6、要加大扶持力度。學習材料中提出思想政治教育的方法方式要創(chuàng)新、要改進，所以要改變經常性耳提面命式的灌輸教育。這樣就需要學院在形成專門的教育隊伍及研究改進教育方法上進行扶持，爭取做到創(chuàng)新與發(fā)展。
    7、提高服務育人、環(huán)境育人的能力。最好的育人方式是在不知不覺中成長成人成才，我們要提高對團員青年的服務能力、改善他們成長的軟件環(huán)境，創(chuàng)造一切可以加速他們成長的條件。同時，也加大學生對學院，對思政的認同。
    8、這是一項系統(tǒng)工程，需要學院各部門的理解與支持。比如說，新學期迎新晚會。
    9、進一步理順組織關系。創(chuàng)新工作方法，進一步整合各承擔思政教育部門的工作機制與工作關系，特別是團委與學生處思政科之間的關系。團委與第二課堂辦的工作機制，開展好第二課堂，提高第二課堂的育人能力。
    10、我院學生目前的思想現(xiàn)狀是：政治意識淡漠，但意志不弱，思想較單純，容易受誘導利用蠱惑。所以在今后的工作當中，引導學生對國家政治、對黨團的關注，堅持培養(yǎng)學生的個性獨立將會是關鍵。
    11、我院新入學學生高考分數(shù)不高，意志不堅定，挫折承受力差，學習目標不明確，而且“90后”成為主體，這進一步加重了我院團委思想政治工作的難度，同時，他們個性十足，生長在信息高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，很多團干與輔導員老師都跟不上學生的思想變換，他們中間產生的流行話語速度很快，所以要加大團干對于新生大學生的思想了解與熟悉流行話語。
    12、加大社會實踐的開展力度，在教育部下發(fā)的《關于進一步加強大學生思想政治教育工作的意見》文件中提到的社會實踐是近些年上級組織十分重視的，我院作文高職院校社會實踐顯得尤為重要，我院社會實踐開展力度小，迄今為止共開展過：“老區(qū)行社會實踐活動”、20xx年“中小學信息化情況調查”寒假社會實踐活動，取得一定成績。但是社會實踐缺乏連續(xù)性，保障不到位，學院雖然建立了兩個基地，但是有基地無活動。
    13、缺乏陣地建設，尤其是宣傳陣地建設尤為不足，實踐基地、教育基地嚴重不足，但是有基地無活動。
    院團委在今后的工作中將會緊緊圍繞黨組織，落實上級機關的各項工作布置，貫徹工作思路，結合實際，積極開展各項活動，在學生的成長過程中深深的印上“共青團”的烙印。
    部隊思想政治教育心得篇八
    思想政治教育改革是探索新形勢下治軍特點和規(guī)律的一項重要內容，也是今年政治教育的一項重要任務。圍繞這一任務，我們認真學習了黨的三代領導核心特別是軍委江澤民近年來關于思想政治教育的論述，結合指導部隊開展“服從大局、支持改革”教育和經常性思想教育，對部隊思想政治教育改革進行了較系統(tǒng)的調查研究和初步實踐，形成了一些看法。
    授課是政治教育的重要形式和環(huán)節(jié)，但長期以來，普遍存在著基層政治干部授課質量不高的問題，成為影響政治教育效果的重要因素，為了解決這一問題，各級想了不少辦法，采取了不少措施，但收效不大。分析其原因，一是集中性教育的理論性、政策性、知識性增強，多數(shù)基層政治干部對授課任務難以勝任。特別是在改革開放和發(fā)展市場經濟的過程中，理論在不斷發(fā)展，改革舉措經常出臺，新知識大量涌現(xiàn)，使部隊教育授課面臨著難度較大的課題，基層政治干部的學歷、經歷、閱歷等決定了他們很難達到授課所需要的理論和知識水平。許多指導員對此叫苦不迭，他們反映，經常是自己都還沒有搞懂，就要給戰(zhàn)士上課，結果是自己不知所云，戰(zhàn)士聽得糊里糊涂，有的甚至把問題講偏了、搞反了。二是教育對象對教育的要求更高了，而基層政治干部的授課能力和教學手段遠遠落后于戰(zhàn)士的要求。許多單位的實踐證明，官兵并不是不愿意聽思想政治課，只要講講得活講得好，大家就喜歡聽，就非常受歡迎。但現(xiàn)在的官兵思想活躍，見多識廣，一般的講授并不能滿足他們的要求，加之一些政治干部不善于也沒有更多條件利用其他教育手段，戰(zhàn)士們聽起來自然就感到“不過癮”、“不解渴”，使教育缺乏吸引力和說服力。三是基層政治干部更新快、成份新，與政治教育對教員素質的要求不相適應。
    一個優(yōu)秀政治教員的培養(yǎng)需要一個過程，需要知識的積累和實踐的鍛煉。但現(xiàn)在基層政治干部隊伍現(xiàn)狀與之存在著矛盾。據(jù)調查，指導員任職不滿兩年的達70%以上，能夠較好地擔負起集中教育課堂教學任務的只占20%左右。講好一堂課不是容易的。在本職崗位上時間過短，也在一定程度上影響了授課質量，加之指導員日常工作頭緒多、負荷重，又強調跟班作業(yè)，備課、授課所需的時間、精力難以保障。因此，有必要建立一支專職、兼職相結合的教員隊伍，即在旅團宣傳部門現(xiàn)有編制內，選調一名大專以上文化程度(最好是所學專業(yè)與擔負的任務相近)，具有一定政治理論基礎，事業(yè)心強表達能力好的干部擔任專職政治教員，同時在旅團范圍內，挑選3至5名優(yōu)秀干部(包括旅團領導、機關干部和基層政治干部)擔任兼職教員，組成集中性教育教學(授課)小組(也可視調整改革的情況，由各大單位在編余干部中挑選5至7人，組成“講師團”，在部隊巡回授課)，擔負理論性、政策性、知識性較強的集中性教育授課任務。講好政治課是基層政治干部的重要任務，是提高-干部素質、培養(yǎng)人才、生長干部的重要途徑。建立一支專(兼)職結合的教員隊伍，不是對基層政治干部講好課的要求降低了，而是對講課的任務加以分解和調整。即使集中性教育，基層政治干部也要搞好大課后的輔導(專〈兼〉職教員講大課，指導員講“小課”)。
    這樣，一方面減輕了指導員的負擔，使他們更好地發(fā)揮熟悉了解戰(zhàn)士的優(yōu)勢，用更多的精力和時間去搞好經常性思想教育，也有利于解決由于工作矛盾所帶來的經常性思想工作不經常的問題;另一方面又能夠使專(兼)職教員，圍繞講授的課題，專心調查研究，搜集信息資料，研究授課藝術，從而大大提高授課質量。這支隊伍一經建立，各級可采取送學培養(yǎng)、短期培訓、組織觀摩、評教評學、表彰先進等方法，不斷加強隊伍的自身建設，提高他們的授課能力和質量，使其充分發(fā)揮作用。
    通過調查分析我們感到，在新形勢下，教育的質量和效果，很大程度上取決于教育對信息和知識的占有與運用以及教育方式，基層教育恰恰在這一點上受到多方條件的限制，因而難以有所突破?，F(xiàn)在部隊的教育，一是信息量小，概念化、簡單化的現(xiàn)象突出，內容不豐富，問題講得不透徹，影響了教育的說服力和有效性。二是戰(zhàn)士、基層干部、旅團干部接受信息的渠道和接受的信息量大體差不多，教育者不能給予教育對象以新的東西，教育效果也就大打了折扣。三是政治教育基本上還是一張嘴巴、一塊黑板、一支粉筆的手工作業(yè)方式，面對社會傳播手段的逐步現(xiàn)代化和新一代青年官兵，這樣的教育方式是很難有說服力和感梁力的。解決這個問題，最有效的辦法是大膽運用現(xiàn)代科學技術，實現(xiàn)教育信息網絡化。
    具體地講，就是以宣傳部作為教育信息中心，建立部隊思想政治教育信息互聯(lián)網，使各級、各單位所擁有的教育信息互通互聯(lián)，實現(xiàn)信息共有共享。這一網絡的建成和使用，其好處至少有五個方面：一是成倍、成十倍百倍地加大教育信息量。我們搞教育，不能從觀點到觀點、從概念到概念，而應把建任何一個進入互聯(lián)網的單位組織思想政治教育或理論學習，都可以很方便地使用軍區(qū)機關及各級所提供的有關教育信息，改變教育簡單重復、干干巴巴的現(xiàn)象，增強教育的說服力;二是使教育更加形象直觀。隨著網絡的完善，將不但可以傳輸文字，而且能夠傳輸聲像，并可直接用于課堂，有利于改變教育形式單調、柘燥乏味、過于抽象的現(xiàn)象，增強教育的吸引力、感染力;三是使教育的時效性更強，改變教育信息傳遞慢，思想政治教育落后于形勢和官兵思想的現(xiàn)象;四是擴展教育的覆蓋面，改變由于指導和服務不到位造成的教育在一些單位不落實、有死角和“空白點”的現(xiàn)象;五是提高工作效率，改變教育投入(包括機關人力精力的投入、各單位重復印發(fā)和購買資料等等)與產出關系不當?shù)默F(xiàn)象等。這其中增強教育的時效性和擴展教育覆蓋面兩點，對于部隊高度分散、信息比較閉塞、交通不便的我區(qū)部隊來說更為重要。我們認為，實現(xiàn)教育信息網絡化，從長遠看其意義還不僅于此，它將促使人們思想觀念和思維方式的轉變;造成學習、運用高科技的良好環(huán)境和濃厚氛圍，強化官兵的科技意識，引導官兵知識結構的變化;牽引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的變革等等。
    伴隨著改革開放的深入和市場經濟的發(fā)展，軍營與社會的聯(lián)系愈益密切，部隊官兵關注的“熱點”、難點問題往往也是社會關注的問題，社會因素對官兵思想變化的影響越來越大。同時，社會又為我們開展思想政治教育提供了豐富的資源。現(xiàn)在的問題是，我們習慣于囿于軍營的小天地和“自給自足”的做法，不善于“借東風”，把社會提供的大量教育資源白白浪費了。更嚴重的是，由于我們的教育比較“封閉”，不善于分析和回答社會、經濟生活中的問題，致使教育既難以鞏固效果，造成“教育搞三天，不如上街轉一圈”的現(xiàn)象，又容易使對官兵思想的引導落后于社會的發(fā)展和需要。
    因此，新形勢下的思想政治教育，必須開闊視野，打開門窗，對社會已經承擔起來的教育或已為我們提供的教育條件，加以充分的利用，發(fā)揮積極因素，克服消極因素，不斷提高教育的有效性。如對大眾傳媒提供的教育資源，要留心選擇和積累，用以開展思想教育和人才培養(yǎng);要組織官兵到社會實踐中去，了解改革開放和現(xiàn)代化建設的成就，了解先進的科技成果和現(xiàn)代化的生產與管理，幫助官兵解放思想，增強執(zhí)行黨的路線方針政策的堅定性和自覺性;引導官兵學習社會各條戰(zhàn)線方針政策的堅定性和自覺性;引導官兵學習社會各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的先進人物的事跡，自覺發(fā)揚時代精神，立足軍營作奉獻;把軍營教育延伸到社會和官兵的家庭，增大教育的力度和實效等等。
    教育內容是決定教育效果的重要因素。近年來，通過不斷改進和加強，部隊思想政治教育既注意圍繞大局，又注意緊貼官兵實際，取得了一定成效，但仍然存在內容龐雜、結構不合理、比例不科學等問題，歸結起來，可以用“多(內容太多)、亂(政出多門，指導上比較亂)、偏(有關軍隊建設和改革的學習教育比較少)、舊(傳統(tǒng)的東西多，新理論、新知識少一些)、遠(過于高深，離基層官兵較遠，不易被接受);五個字來概括。造成上述問題的一個重要原因，是長期以來政治教育內容設置缺少權威的規(guī)定，有的一些規(guī)定和要求都比較籠統(tǒng)、原則，缺乏操作性。我們認為，“四個教育”概括了部隊思想政治教育的基本內容，要長期抓下去，“一年比一年更深入、更有成效”。
    按教育類型和部隊的習慣，可劃分為基礎性教育、時事政策教育和經常性思想教育三大塊。其中基礎性教育包括基本理論、基本路線、基本方針教育，我軍性質、職能教育，人生觀價值觀教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育，愛國主義教育，法紀常識教育等內容，主要任務是幫助官兵掌握基本理論、基本道理、基本知識，可以相對固定，規(guī)范教學。時事政策教育主要用于學習黨、國家、軍隊的重要會議和文件精神，了解國內外大事，增強官兵執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性。要根據(jù)國內外形勢、部隊任務和官兵思想的變化適時安排調整，應以堅持三個“半小時”，聽形勢報告等為主要形式。經常性思想教育，主要解決官兵訓練、工作、學習、生活中的現(xiàn)實思想問題，由旅團以下根據(jù)實際情況組織實施。這三個部分占用全年教育時間比例按4：2：4來劃分為宜。建議制定全軍《思想政治教育大綱》，對教育的指導思想、內容設置、基本方法和形式、教育制度、組織領導等作出規(guī)定，同地統(tǒng)一編印下發(fā)基礎性教育教材。我們計劃，在今明兩年為軍區(qū)應急機動作戰(zhàn)部隊、邊防部隊和民兵預備役部隊各編寫一套專用教材，并指導新疆軍區(qū)編寫用于開展以“三維護、兩反對”為主要內容的愛國主義教育教材，供駐少數(shù)民族地區(qū)的部隊使用。
    規(guī)范教育內容和部署、開展思想政治教育，還需要把握好以下幾點：一是要精要管用。這要作為一個總的要求。實踐證明，搞幾個“雨過地皮濕”的教育，不如扎扎實實地搞好一個教育。政治教育的正課時間一般不要突破。要根據(jù)培養(yǎng)“四有”新人的目標、履行職責的需要、官兵的服役時間、接受能力和現(xiàn)實思想來恰當?shù)匕才沤逃?。二是突出軍隊特色。發(fā)展經濟、深化改革是當前和今后一個時期國家的中心任務，引導廣大官兵正確認識和積極支持改革，服從國家建設大局，是政治教育一項長期的工作。但部隊政治教育必須著眼保持我軍性質和提高“打贏”的能力，引導官兵熱情關心和投身于軍隊自身建設和改革，學習掌握搞好部隊工作需要的知識，保持部隊的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，動員官兵為實現(xiàn)我軍跨世紀發(fā)展目標貢獻力量。
    三是增加新內容。要進一步解放思想，清理陳舊觀念和滯后內容。要以鄧小平理論和江澤民一系列有關論述為指導和依據(jù)，力求使官兵多學一些新理論、新知識，尤其是要努力用鄧小平理論武裝官兵頭腦，使他們學會用這一思想武器去分析和認識改革與發(fā)展的一些重大、社會經濟生活中的復雜現(xiàn)象，以及涉及部隊建設和切身利益的一些“難點”、“熱點”問題。同時，盡可能讓干部戰(zhàn)士多接觸反映社會進步和生產力發(fā)展水平的新事物，通過學習教育，不斷促進官兵的思想解放和觀念更新，使廣大官兵始終站在時代的潮頭，防止和糾正由于教育引導的偏差，造成官兵觀念陳舊、思想保守，落后于形勢的發(fā)展變化。四是立足實際。教育一定要立足于社會主義初級階段的實際，做到深淺適度、高低適中，實現(xiàn)先進性與廣泛性的統(tǒng)一，特別是不能脫離現(xiàn)實的生產力水平、黨和國家的現(xiàn)行政策，對官兵提出過高的要求，正確處理倡導無私奉獻與講物質利益的關系，統(tǒng)一思想與解放思想的關系，繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關系等，切實提高思想政治教育的針對性和有效性。
    能否把各種教育結合起來發(fā)揮綜合作用，是提高政治教育效果的重要問題。從調查情況看，相當一部分同志以為只有上課、談話、作報告、講道理才是教育，這是一種片面性。人們接受的教育是來自多方面的，因此要樹立“大教育”觀念。一是教育與環(huán)境。良好的環(huán)境可以增加教育感染力，同時，良好的環(huán)境本身也是一種“教育”。如，要創(chuàng)造濃厚的政治氛圍。在營區(qū)醒目位置懸掛三代領導核心的有關論述、題詞和英模畫像，在板報、櫥窗內刊登有關教育的輔助資料、張貼先進典型照片，開播專題廣播和電視節(jié)目等，讓官兵長期置身于這種政治氣氛中，耳濡目染，就能受到感染和熏陶。在每年“八.一”建軍節(jié)等重大節(jié)日和建師、建團紀念日，要隆重集會，奏唱《國歌》、《軍歌》，作報告;在干部晉升軍銜時，也要舉行一定的儀式，這都是最好的教育電動機和有力的教育。
    再如，要建立良好的人際關系，創(chuàng)造一種革命大家庭的氛圍，使指導員講課象是父母對兒女的囑咐，兄長對弟妹的教誨一樣，達到心靈溝通，毫無芥蒂，使大家心情暢快、精神愉悅地接受教育，教育的效果就會大大增強。又如，要形成健康活躍的文化氛圍。過去我們把文化作為教育的一種載體，這是不夠的。文化本身就是一種教育。一部優(yōu)秀的電視電影，能夠教育影響一、兩代人;一首雄壯的歌曲，人們久唱不衰，始終激勵著官兵的斗志;一篇好文章，可以久讀不煩，改變著人們的思想、道德和行為，等等，這些無疑說明了文化教育功能，而這一點在有些單位卻沒有被認識和接受。如在調查中發(fā)現(xiàn)，有的單位把官兵業(yè)作時間用的樂器統(tǒng)一放置到倉庫里，一兩周也不能“玩”一次，有的甚至怕官兵收聽所謂的“低格調”生活欄目，不允許個人擁有收音機;更有甚至還把全國公開發(fā)行的《家庭》、《讀者》等作為不健康的書刊，有點驗時收繳。對此，我們一方面要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，堵塞不健康書刊、影視制品流入部隊的渠道，減少“污染源”;另一方面要通過文藝演唱、歌詠比賽、讀書活動、影視評論等，寓教于樂，培養(yǎng)廣大官兵對美好事物的向往與追求。二是教育與行為引導。思想政治教育作為一種說理藝術，更需要教育者言行一致。調查中，說到心目中合格的政工干部形象時，90%的戰(zhàn)士認為干部言行一致是最重要一條。
    許多同志感到，政治教育要增強說服力，必須使官兵在教育中聽到和在實際生活中感受到能對上號，否則，講得再好也難以讓戰(zhàn)士信服。三是教育與解決實際問題。旅有這樣兩件事在官兵中反映十分強烈。一件是該旅6名戰(zhàn)士因年齡與原始檔案不符，在軍校錄取審查時受阻，旅政治機關了解此事后，通過發(fā)函，派人與當?shù)卣陀嘘P部門進行核實，重新補辦了手續(xù)，使這一關系戰(zhàn)士前途的事得以解決，6名戰(zhàn)士都被軍校錄取。另一件是該旅去年以來，基層官兵家庭發(fā)生17件涉法問題，旅里積極取得地方司-法-部門的支持，圓滿解決了11件，維護官兵的合法權益。作為當事人的官兵談到這些事感觸良多，有的說“終生難忘”，其他官兵也是感慨不已。我們認為，官兵的很多思想問題往往是由于實際問題而引發(fā)的。如，經濟困難問題，家庭涉法問題，優(yōu)撫問題和個人發(fā)展問題等等，組織出面幫助解決了，對戰(zhàn)士是一種教育。即使一時不能解決，戰(zhàn)士從中感受到了組織溫暖，也是一種教育。四是教育與管理。管理教育是一個問題的兩個方面。從某種意義上講，管理中有教育管理也是教育。從官兵全面提高素質的過程看，教育具有引導功能，管理具有保證、約束功能，二者缺一不可。因此，教育必須同加強部隊的全面管理結合起來，做到相互促進，相得益彰;要把管理教育納入到教育人、培養(yǎng)人的大系統(tǒng)中來思考，通過教育“養(yǎng)乎其本”，打牢思想道德基礎，通過管理“約束其表”，促成官兵的自我養(yǎng)成，形成良好的習慣和行為，這樣教育、管理“兩手抓”，知行相統(tǒng)一，就能有效地促進和保證部隊的穩(wěn)定統(tǒng)一和官兵的健康成長。
    從調查情況看，各級對教育的指導，在認識上、工作上、職責上都存在一些問題，與新形勢下思想政治教育的新要求不相適應，當前要注意處理好以下三個關系。第一，目標與過程的關系。目標是努力的方向，是最終結果，過程是實現(xiàn)目標的量的積累。但現(xiàn)在有的單位往往是重目標輕過程，把目標定的太大太高，一提教育就是“四有”新人，使官兵感到離自己太遠，難以捉摸，無從下手。當然“四有”新人的大目標必須堅持，關鍵是怎樣把大目標具體化，如，有些部隊提出“三好”目標，即做軍營的好戰(zhàn)士，社會的好公民，父母的好孩子。這樣的目標，既好記，又很受官兵歡迎。第二，格調與基調的關系。現(xiàn)在基層教育中的一個通病是要么道理講的很大很空，云里來霧里去，使官兵摸不著頭腦，只聽不信，解除不了心中疑慮;要么低級趣味，一味迎合，大道理管不住小道理。堅持教育的高格調，是政治教育的原則性和先進性所決定的，這一點不能有絲毫的動搖，問題是要把握好“度”，這個“度”就是教育的基調。
    正確確定教育的基調，就是要把教育的先進性同教育對象的思想基礎、認識水平、文化程度、理解能力等因素一致起來，使教育既能引導他們的思想，又能同他們的思想層次相符，被他們所接受。實踐證明，離開教育基調片面強調-教育高格調，會使政治教育脫離實際，高高懸在空中;離開高格調片面強調-教育基調，會使教育失去先進性。把二者有機統(tǒng)一起來，尋找最佳“結合點”，這是政治教育能否取得成效的關鍵。第三，標準與措施的關系。標準是檢驗教育效果的手段，措施是保證教育落實的手段?，F(xiàn)在，一些單位往往把教育標準和措施混為一談。如有的把增考試分數(shù)、寫筆記篇數(shù)字數(shù)，把上級是否轉發(fā)了經驗，作為衡量教育的標準;重視教育的過程，而忽視了政治教育的目的。有的則一概否定教育中必要的措施和手段，使教育的目的最終難以實現(xiàn)。顯然，這兩種現(xiàn)象都需要糾正。解決這一問題，重要的是端正教育的指導思想，在此前提下，大膽采用切實有效的措施，如嚴格抓好“三個環(huán)節(jié)”，記好筆記，搞一些心得交流和知識競賽等，這樣教育就能達到預期的目的。
    部隊思想政治教育心得篇九
    習主席對思想政治教育高度重視，圍繞增強思想政治教育時代性和感召力作出了一系列重要論述，特別是針對部隊官兵反映的學習過程中的口號化、標簽化、簡單化、強壓式等問題，要求部隊區(qū)分層次、突出重點，防止上下一般粗、“一鍋煮”，防止形式主義。這些重要指示為抓好部隊思想政治教育指明了方向、提供了遵循。部隊各級黨委和政治工作機關一定要高度重視、認真籌劃、嚴密組織，確保思想政治教育取得實效。黨的十九大報告確定在全軍部隊開展“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，政治性強、意義重大、特點突出，是當前和今后一個時期部隊政治工作的一項重大任務，各級一定要提高站位、聚焦中心，緊盯問題、破解難題，推進教育不斷深入發(fā)展，為履行新時代我軍使命任務提供堅強政治保證。
    “教育不僅要把筐裝滿，更要把燈點亮”，著力破解入腦入心不夠的問題。
    思想政治教育是在人的頭腦中搞建設的一項靈魂工程。官兵頭腦就像一塊土地，不長莊稼就長草，必須通過堅持不懈的思想政治教育，持續(xù)抓好科學理論和先進文化武裝，著力在撬動官兵心靈、滋潤官兵心田、觸及官兵靈魂上下功夫，按照“四有”新時代革命軍人的樣子改造官兵、塑造官兵。當前，一些單位在教育中還存在著“重內容完成輕思想轉化，重死記硬背輕消化吸收，重集體灌輸輕個體培育”等問題，教育搞得不少、但打下烙印不多的現(xiàn)象，值得我們很好地總結和反思。提高教育實效，必須抓好抓實影響教育成效的重要步驟、把好提高教育質量的幾個重要關口。一要抓住教員隊伍這個關鍵。毛主席早就說過，“一個軍事學校，最重要的問題，是選擇校長教員和規(guī)定教育方針”，注意解決那些有關全局的重要的關節(jié)。在教員隊伍培養(yǎng)上，要按照固化主體隊伍、建強兼職隊伍、拓展領導隊伍的思路，一方面挖潛內部資源，軍師級單位每年要舉辦“四會”政治教員培訓式比武，加大參與數(shù)量，擴大比武規(guī)模，提高培訓層次，增強主體教員隊伍“四會”能力;旅團要充分利用“指導員之家”“政工夜?！钡绕脚_，采取領導幫帶、經驗交流、集中培訓、難題會診、試講示教等方式，搞好經常性培訓。另一方面善于借助外力，定期組織政治教員走出去進行外學外訓、到部隊代職鍛煉，不斷增強他們管思想抓教育的基本素質和能力。同時要充分挖掘借助軍地院校、地方黨政機關資源力量，采取走出去見學、請進來幫教等方法，開闊部隊教學骨干的視野、提高部隊教學骨干的思想理論水平和授課能力。二要把好備課授課重點環(huán)節(jié)。守好課堂教育主陣地，必須向課堂教育要質量，確保每堂課都有生氣、接地氣、聚人氣。備課授課要落實“課前調研、集中審課、推門聽課、群眾評課”四項機制，堅決杜絕“代替?zhèn)湔n，復制粘貼、照搬照抄，一份教案用多年”等現(xiàn)象。課堂上，要善于用活潑的形式吸引官兵、用樸實的語言拉近與官兵的距離、用豐富的事例講明道理，防止大而化之、舍近求遠。要提倡抬起頭來講課，防止照本宣科、“讀”課“念”課，切實回答好官兵思想上的疑惑、內心里的困惑。三要找準解決問題的突破口。聯(lián)系實際解決問題，是所有教育活動都必須遵循的一條基本原則。教育既要灌輸基本理論，提高官兵思想理論素養(yǎng)，幫助官兵樹立正確的世界觀人生觀價值觀，明白立身處世做人的基本道理，學會分析認識解決問題的正確方法;又要聚焦官兵思想和實際問題，拉直官兵心中的問號，解除官兵思想的困惑，在回應利益訴求、主動幫困解難中增強教育的溫度和真情實感。要提高教育的層次和格調，堅持以科學的理論武裝人、以先進的文化熏陶人、以高尚的精神塑造人、以正面的能量激勵人，既不能以搞教育代替解決實際問題，也不能用解決實際問題代替思想教育工作，更不能用小恩小惠、封官許愿糊弄官兵。官兵出了問題要全面客觀地分析原因，不能把一些不該由教育解決的、教育解決不了、光靠教育解決不好的問題強加給教育，不能把教育當成“萬能鑰匙”“擋箭牌”，切實歸正教育本能，增強教育的及時性、針對性、有效性。
    “教育不僅要解思想之惑，更要答勝戰(zhàn)之問”，著力破解聚焦打仗不力的問題。
    習主席多次強調，軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準，向能打仗、打勝仗聚焦。思想政治教育必須把服務備戰(zhàn)打仗作為鮮明導向和根本任務。當前，“和平積習”“二八現(xiàn)象”在一些單位還比較突出，不愿、不敢、不善于想打仗、謀打仗、抓打仗的現(xiàn)象還比較突出。有的士官留隊、干部晉升的出發(fā)點考慮個人利益多，考慮為打仗利打仗的需要少。有的單位教育和訓練相互脫節(jié)，把官兵的精氣神轉化為戰(zhàn)斗力成效不明顯，官兵缺乏赴戰(zhàn)的準備、勝戰(zhàn)的本領、敢戰(zhàn)的膽氣。加強部隊思想政治教育，必須注重破解這些問題，努力提高思想政治教育對戰(zhàn)斗力的貢獻率。一要深扎“從軍報國、一心向戰(zhàn)”的思想根子。要把當兵打仗作為終身課題，兵之初、官之初、入黨之初就要把當兵打仗作為必修的第一課，切實講清為什么當兵、入黨干什么、當干部意味著什么，增強官兵的使命感責任感。新兵入伍、選取士官、干部晉升都要簽訂“當兵為打仗、打仗我先上”的承諾，個人述職時要把“我為打仗做了什么”作為重點加以匯報，講清圍繞打仗做了哪些工作、取得了什么成效、有什么貢獻等，把當兵就要履行打仗之責烙在腦海中。二要錘煉“一不怕苦、二不怕死”的血性膽氣。習主席強調指出，和平時期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。練兵貴在練氣。無氣不足以勇，少氣不成其師，氣是人之本、軍之魂。實現(xiàn)建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊的強軍目標，要求政治工作和政治教育必須把大力培育官兵的“虎狼之氣”作為重要的出發(fā)點和落腳點，這既是政治工作和政治教育的責任擔當，更是“能打仗、打勝仗”的必然要求。要廣泛開展讀紅色經典、學英模事跡、講紅色故事、看紅色影視活動，組織踏訪戰(zhàn)斗遺址、祭掃烈士陵園、拜謁英雄紀念碑，常態(tài)開展短小精悍、豐富多彩的挑戰(zhàn)性、對抗性、實戰(zhàn)性比武競賽活動。要把心理行為訓練納入軍事訓練計劃，讓官兵在實打實的對抗、硬碰硬的較量、真對真的比拼中經受磨礪考驗、砥礪血性膽魄。三要營造“大練兵、大備戰(zhàn)”的礪戰(zhàn)氛圍。要注重遴選具有濃郁戰(zhàn)斗氣息的標語口號、戰(zhàn)史戰(zhàn)例和士兵格言進燈箱、入櫥窗、上展板，用好軍營廣播等媒體平臺，積極播報反映練兵動態(tài)、訓練典型的文字、聲音和視頻，鼓勵官兵在訓練場上、比武場上把戰(zhàn)斗口號喊起來、把戰(zhàn)斗歌曲唱起來、把戰(zhàn)斗激情激發(fā)出來，使官兵一走進軍營就能感受到濃濃的戰(zhàn)斗氣息。要廣泛開展“學戰(zhàn)史、學戰(zhàn)例、學戰(zhàn)將”活動，各級圖書館、閱覽室每年要訂閱軍事題材的報刊和書籍，使官兵在耳濡目染中掌握戰(zhàn)史、精通戰(zhàn)例、熟悉戰(zhàn)將，激發(fā)戰(zhàn)斗熱情。
    “教育不僅要有意義，更要有意思”，著力破解形式方法不活的問題。
    習主席指出，“人民軍隊的力量來自改革創(chuàng)新，人民軍隊必須勇于改革、善于創(chuàng)新，任何時候任何情況下都永不僵化、永不停滯”。當前，官兵成分結構、文化層次、興趣愛好等都發(fā)生了深刻變化，部隊教育模式與官兵教育需求之間不相適應的問題是教育的主要矛盾。解決好思想政治教育貼不緊、跟不上、做不實的問題，關鍵在于改進創(chuàng)新教育形式和方法，做到因事而化、因時而進、因勢而新。一是微課教育要普遍化。要在堅持課堂教育主陣地的同時，注重發(fā)揮微教育的助推器功能，構建微力量、微內容、微方法、微激勵四位一體的“微教育”體系，廣泛運用微演講、微節(jié)目、微動漫、微電影、微閱讀、微討論、微廣播、微訪談等多種手段，將復雜內容、抽象理論簡單化具體化大眾化，實現(xiàn)“開小口挖深井”效果。二是儀式教育要常態(tài)化。要探索開展新兵授銜授槍、入黨宣誓、開訓動員、任命和晉職晉銜、退役告別軍營、立功受獎表彰、授裝列裝、重大節(jié)日升國旗等儀式教育，規(guī)范內容程序、固化形成制度，讓官兵在身臨其境中凈化思想靈魂、催生使命責任。三是分層教育要規(guī)范化。教育中“一鍋煮”導致的結果就是有的人吃不飽、有的人吃不了。必須加強分類指導、分層施教，做到對象上區(qū)分層次、內容上分解細化、方法上對癥下藥，防止和克服“齊步走”“大鍋飯”，切實提高教育的精準度針對性。四是軍民共育要有序化。要形成部隊—社會—家庭共育機制，官兵休假探親離隊時，要向家人通報離隊時間、注意事項和有關要求，歸隊時要了解休假期間現(xiàn)實表現(xiàn)、有無違紀違法情況。年終歲末，要向干部家屬寄發(fā)家庭助廉信和慰問信，促使形成共管共育良好家風。官兵有重大突出表現(xiàn)立功授獎時，要開展“家鄉(xiāng)媒體進軍營”活動，形成“部隊當?shù)湫汀⒓亦l(xiāng)揚美名、退伍得實惠”的生動局面。
    “教育不僅要走心，更要走新”，著力破解時代性不強的問題。
    習主席深刻指出,政治工作過不了網絡關，就過不了時代關。開放的時代沒有封閉的軍營。當前，大部分官兵都有智能手機，喜歡用手機上網、交流互動，可以說，手機綁架了生活、改變了習慣、肢解了時間。政治工作的貢獻率和增長點在網上，意識形態(tài)斗爭的最大變量在網上，抓好網絡教育已成為重要的時代課題。近年來，各級在這方面想了一些辦法，但還沒有充分利用好網絡這個寶貴陣地，在主動走進網絡、占領網絡、引領網絡，通過網絡牽引官兵思想上差距還比較大。要改變網絡教育忽冷忽熱的交替反復狀態(tài)，實現(xiàn)“要我用”到“我要用”的根本轉變，就要把手段創(chuàng)新與內涵創(chuàng)新統(tǒng)一好，在打造“精品力作”上下功夫。一要建強網絡配套體系。旅團可適度引進互聯(lián)網，大膽借鑒運用oto、慕課等模式，在強軍網打造在線學習、在線教育、在線考評、在線服務、在線娛樂平臺，把網絡教育搞得新穎扎實活躍。要推進新一輪網絡線路升級改造，使強軍網網速能夠媲美互聯(lián)網網速，推動互聯(lián)網、強軍網、手機移動網三網融合，使官兵上網用網更快捷方便經常。二要用足網絡優(yōu)質資源。要鼓勵官兵關注“向黨看齊”“學習中國”“求是”等公眾號，及時推薦優(yōu)秀文章、學習資料等，讓官兵及時接受正能量感染熏陶。要探索推動數(shù)字化“學習軍營”建設，引進智能圖書館，鏈接地方網上圖書資源庫，將數(shù)字圖書、電子報刊、紅色教材等資料下載至智能手機，隨身攜帶、隨營流動、隨時學習。三要抓實網絡輿論引導。要通過網上問卷摸實情、網上聊天察兵意等方法，了解掌握黨和國家重大政策出臺、國際形勢發(fā)生變化時官兵思想動態(tài)，梳理傾向性思想問題，找準教育的切入點。要圍繞社會炒作的敏感問題和官兵關注的熱點問題，及時在網上發(fā)布權威信息，搶占教育先機，防止網上不良信息侵蝕，真正用“數(shù)據(jù)鏈”加固“生命線”。
    部隊思想政治教育心得篇十
    摘要：隨著科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網以極其迅猛的速度在全球得到了普及。人們通過網絡頻繁地在網上交流活動。網絡不僅流行于虛擬空間，也滲透進現(xiàn)實生活，如何利用網絡平臺對部隊進行思想政治教育，這給部隊思想政治教育帶來了思考和挑戰(zhàn)。
    1.網絡思想政治教育讓思想政治教育模式更新。新華網2010年1月5日：中共中央政治局常委、中央處書記、國家副書記習近平通過全國基層黨建手機信息系統(tǒng)，向全國100萬名基層黨組織書記、大學生“村官”發(fā)出問候短信：“全國基層黨建工作手機信息系統(tǒng)今天正式開通！我代表黨中央，向全國的基層黨組織書記、大學生村官致以親切的問候！習近平”，引起了廣大基層黨建工作的強烈反響。這是我黨利用新型信息平臺對基層黨建的思想政治教育的重要體現(xiàn)。在部隊傳統(tǒng)的思想政治教育，主要就是通過政治教育授課、個別談心等方式方法進行，受時間、地點、授課人員素質等條件的制約，網絡信息技術使部隊基層思想政治教育渠道更寬泛，速度更快捷、方法更加靈活多樣，打破了時間、地域的限制。與傳統(tǒng)思想政治教育的單向傳播或灌輸不同，網絡思想政治教育突出官兵的雙向或多向互動。在網絡教育中，每一個個體都是自由而平等的，思想政治教育者在教育過程中不再以權威自居，平等地與受教者進行討論與交流。由于網絡教育改變了以往思想政治教育單向教育的傳統(tǒng)做法，“換位”教育，將極大地激發(fā)教育者和受教育者雙方的積極性，也會明顯增強網絡思想政治教育的效果。
    2.網絡思想政治教育讓思想政治教育傳播更快。網絡時代，信息通過網絡這個平臺，能夠迅速傳播到達每個網絡終端。部隊網絡思想政治教育要主動跟進服務，切實發(fā)揮服務保證作用。2012年6月16日，神州九號于18點37分發(fā)射成功后，全軍政工網馬上聯(lián)合總裝政工網和二十基地政工網，在半個多小時后推出專題網頁，從各個角度全面報道這一事件，網民在短短一個小時后，點擊率就達到7萬多條。增強了官兵的自豪感和自信心，為貫徹主題主線提供了可靠的思想保證和精神動力。網絡思想政治教育改變了信息傳遞的地域限制。各地域的部隊都能夠第一時間接收到最新的信息資源。部隊利用軍內的網絡，構建自己的網站，就可以掌控網絡輿論引導主動權。在特殊敏感時期和重大事件發(fā)生時，要及早分析研判，全面準確地把上級的政策主張、基本態(tài)度、原則立場和采取的工作舉措，最早、最快、最準地傳遞給廣大官兵，讓思想政治教育能夠及時有效。
    3.網絡思想政治教育讓思想政治教育資源更廣。部隊構建的網絡教育平臺，讓網絡思想政治教育的內容，得到有效的保存，使得師資力量和信息資料兩種資源的得到整合。打造層次多樣、結構合理的網上教員隊伍，確保重大課題有專家攻關，大項教育有教授輔導，一般教育有教育骨干講課。利用網絡整合各種信息資源，建立網上“圖書館”，并開辦網上學歷升級和遠程教育，從全軍各級政工網和報刊視頻上采集轉載各種資料和信息，形成較為完善的網絡教育資料體系，讓廣大官兵能隨時隨地地利用網絡學習知識，滿足成才需求。
    1.網絡基礎建設不足，制約網絡思想政治教育的普及。開展網絡思想政治教育，網絡的基礎建設是根本保證。只有推動部隊網絡基礎建設的普及，才能有效地推進部隊網絡文化的創(chuàng)新。當前基層部隊已經基本設立了軍營網吧，但計算機的數(shù)量，遠遠不能保證人員通過網絡受教的需求。再就是，計算機發(fā)展更新?lián)Q代速度快，部隊的計算機配置參差不齊，加之計算機存在使用壽命的問題，配備不到幾年都已經跟不上要求，導致很多網絡教育手段因為電腦跟不上而不能夠展開。還有部分部隊網絡還沒有覆蓋到位，還無法利用網絡進行學習。即使使用存儲設備拷貝網絡思想政治教育的課件，進行學習，也會因為沒有聯(lián)通網絡，不能夠及時更新教育內容，而不能發(fā)揮網絡思想政治教育應有的特點，教育效果大打折扣。
    2.網絡功能不夠完善，制約網絡思想政治教育的多元化。網絡是個多元化的平臺，不光可以給基層官兵提供一個授課平臺，也能夠提供豐富的娛樂平臺?；鶎硬筷犛衅錉I區(qū)封閉性的特點，官兵與外界交流少，日常娛樂項目有限。因此，利用網絡平臺，及時充實更新文化信息資源，搭建一個文學、音樂、影視、游戲、博客、論壇等多種形式，供基層官兵共同娛樂，使其超越單純的搜索信息、提供資料的作用，創(chuàng)建新型教育模式。使基層官兵娛樂身心，排解壓力，增進相互溝通，拉近距離，融洽內部關系，將是網絡思想政治教育需要拓展的領域。
    3.網絡骨干人才短缺。制約網絡思想政治教育延續(xù)性。面對高速發(fā)展的網絡技術，傳統(tǒng)思想政治教育者面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，如何駕馭網絡，開展高質量的網絡思想政治教育，需要思想政治教育者掌握相應的網絡技術。同時，網絡思想政治教育遠遠不是思想政治教育者掌握網絡技術這么簡單，它需要政工“網管”、技術研發(fā)、網絡評論、遠程編輯、網絡報道等相關網絡人員形成的網絡技術人才體系來提供支撐。網絡骨干人才的短缺，讓網絡思想政治教育滯后于網絡的高速發(fā)展，無法有效發(fā)揮網絡思想政治教育高效率、快節(jié)奏的特點。
    （一）加強網絡基礎建設。
    1.推進網絡全面覆蓋。網絡已經成為了大眾生活不可或缺的部分，部隊網絡化的建設，也要加快步伐，實現(xiàn)全軍的網絡全面覆蓋，來推進這次思想政治教育的變革。網絡的全面覆蓋是部隊全面推行網絡思想政治教育的基礎保障。在實現(xiàn)部隊網絡的全面覆蓋的基礎上，積極地創(chuàng)造條件擴大基層部隊網絡帶寬，加快網速、擴大鏈接，逐步增加基層部隊計算機數(shù)量，最終實現(xiàn)真正的部隊網絡化，才能有效開辟網絡思想政治教育的新陣地。
    2.加速網絡技術更新。網絡的更新速度日新月異，網絡思想政治教育要緊跟網絡發(fā)展速度。探索網絡思想政治教育的新形式，建設內容豐富、功能齊全、方便實用的網絡思想政治教育的教育系統(tǒng)。只有網絡技術的不斷更新，緊貼部隊形式和官兵的現(xiàn)實思想，才能不斷完善拓展網絡思想政治教育的形式內容，才能讓思想政治教育在網絡時代煥發(fā)新的生命力。?3.營造網絡使用氛圍?，F(xiàn)代的青年官兵思想多元多樣多變，對傳統(tǒng)的思想政治教育模式缺乏興趣，讓教育效果大打折扣。網絡思想政治教育方法靈活、形式多樣，讓官兵自由選擇、自主點播，自發(fā)接受教育，易于被廣大官兵所接受。在網絡上廣泛開展“讀好書”、“知識競賽”、“崗位練兵”等活動，深化網絡思想政治的多元化發(fā)展，滿足官兵學習、娛樂、減壓釋負等切身需要，形成“人人樂于用網，網絡教育人人”的濃厚網絡文化氛圍。
    （二）加強網絡骨干人才培養(yǎng)。
    1.加強網絡技術人才建設。要利用好網絡進行思想政治教育，就要深化軍隊信息化的建設。首先要開設計算機技術授課，讓廣大官兵能夠掌握一定的計算機基礎技術。其次要定期開展網絡技術培訓，培養(yǎng)網絡技術骨干人才，讓其掌握相對專業(yè)的網絡技術。再就要在網絡技術骨干里選取專業(yè)技術精的骨干，在各級設立網絡技術員，讓其在各級網絡系統(tǒng)中發(fā)揮特長，為網絡思想政治教育提供技術保障。
    2.加強“網管”隊伍建設?；ヂ?lián)網絡源頭多，人員復雜，信息資源真假難辨，網絡謠言迷惑人心。部隊網絡系統(tǒng)具有源頭相對單一，有利于網絡管控。但是也要求網絡管理員強化網絡信息平臺的“陣地”意識，牢牢掌控網絡輿論導向。堅持旗幟鮮明地宣傳黨的科學理論，大力培養(yǎng)當代革命軍人核心價值觀，抵制各種錯誤思潮。在網絡上開辟輿情動態(tài)、論壇社區(qū)、軍營博客等群眾性教育欄目，用科學理論、先進思想、優(yōu)秀作品占領網絡陣地，形成主流思想導向，讓網絡系統(tǒng)成為宣揚新理論、傳播新知識、交流新思想的學習平臺。
    3.推進思想政治教育者網絡化。網絡信息技術使部隊基層思想政治教育渠道更寬泛，速度更快捷、方法更加靈活多樣，打破了時間、地域的限制。與傳統(tǒng)思想教育的單向傳播或灌輸不同，網絡思想教育突出官兵的雙向或多向互動。在網絡教育中，思想政治教育者在教育過程中不再以權威自居，平等地與受教者進行討論與交流。要求思想政治教育者轉變觀念，加強對網絡技術的掌握，探索網絡技術背景下的思想政治教育新趨勢，讓思想政治教育在網絡時代煥發(fā)新的生命力。
    1.推動網絡文化助教。隨著網絡時代的到來，傳統(tǒng)的“填鴨式”封閉的單向教育時代將要推出歷史舞臺，取而代之的是先進軍隊網絡文化引領下的素質教育模式。讓先進軍事文化在網絡上具體化，借助軍事網絡文化抓思想政治教育，以全新的視角、開放的眼光、開闊的胸襟，切實轉變教育觀念，把厚重的文化資源轉化為豐富的教育資源，讓官兵享受“文化大餐”的美味中獲得教化和收益，最終把“填鴨式”的傳統(tǒng)教育轉變?yōu)殚_放式新型教育模式，全面促進網絡思想政治教育實效。
    2.堅持“新觀念”育人。應對網絡時代的變換，更新思想觀念就是最好的適應。要從傳統(tǒng)的“教育管人”的思想中解放出來，樹立“終身育人”的新的教育觀念，把促進官兵全面發(fā)展突出出來，對官兵的長遠發(fā)展負責。探索網絡技術背景下思想政治教育的新趨勢，讓思想政治教育更有針對性，滿足不同崗位任務的官兵都能夠得到發(fā)展；讓思想政治教育更加專業(yè)化，讓官兵能夠學到感興趣的知識和技能，提高自身的綜合素質。
    3.突出“精氣神”建隊。抓部隊的精氣神，就是抓部隊的內涵建設和官兵的素質提升。這就要求網絡思想政治教育要立足“建設有質量、部隊有內涵、干部有思路、戰(zhàn)士有素質”的“四有”建隊模式，積極發(fā)揮網絡快捷、便利和開放的優(yōu)勢，加大先進文化的元素，增強官兵的文化自信和文化自覺。讓官兵在網絡思想政治教育中提高素質、陶冶情操、激發(fā)斗志，不斷壯大自身的“軟實力”，在增強內涵底蘊中提升精氣神。
    參考文獻：
    部隊思想政治教育心得篇十一
    是學院發(fā)展重要的一年，經過幾年不斷發(fā)展壯大，學院各項工作已逐漸走向成熟。我院黨建工作以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入學習貫徹黨的xx屆六中、七中全會精神，認真踐行社會主義核心價值體系。牢固樹立“以人為本“的工作理念，進一步貫徹落實了同志關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指示精神，切實加強了學生思想政治教育，推動德育創(chuàng)新，推進校園文化建設，鞏固提高文明校園成果。用與時俱進的精神研究新情況、解決新問題，在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效，有力地推進了學校的改革、建設和發(fā)展。為學院的建設和發(fā)展營造穩(wěn)定的環(huán)境，推進學生思想政治工作進入一個嶄新的階段。
    一、用科學理論武裝頭腦，推動工作上取得新成效。
    1、堅持以黨委中心組學習為抓手，促進領導班子的思想政治建設。
    一年來通過個人先學、集中再學、深入研討等方式，黨委中心組重點學習了黨的重要會議、指示及相關文件。完善了領導班子的議事和決策機制，嚴格執(zhí)行相關會議制度，學校的重大問題能廣泛征求黨內外教師意見。健全和落實了政治理論學習的組織、考勤、通報和檢查考核等規(guī)章制度，保證了政治理論學習的計劃、內容、要求落到實處。能及時傳達貫徹上級黨組織的有關規(guī)定，在思想上、行為上與黨中央保持高度一致，切實帶領廣大教職工為教育事業(yè)作奉獻。
    2、加強學習，爭當先鋒，建好黨員隊伍。
    (1)學好理論，提高素質。
    進一步加強了黨員政治理論、黨的基本知識學習，學習形式不拘一格，如報告會、觀看重要會議錄像、開辟專題宣傳欄、印發(fā)問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時各黨支部廣泛開展形式各樣的黨員日活動，根據(jù)各黨支部的工作時間，適時調整活動時間，將黨員活動日活動程序化、正規(guī)化。各黨支部的黨員工作日工作如火如荼展開，并形成了自身特色。
    (2)注重加強自身建設，積極發(fā)揮黨組織和黨員在推進學校各項工作中的先鋒隊作用。
    進一步健全和完善黨委工作制度，切實加強黨委自身建設。依照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定“的十二字要求落實民主集中制原則，重視在實踐中不斷落實和完善已有的制度，進一步明確了黨委牽頭抓的工作、黨委推動的工作和黨委支持的工作，黨委的總攬全局、協(xié)調各方作用得到加強。
    3、突出戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，切實加強支部建設。
    認真落實黨建工作目標管理責任制，把支部班子建設、黨員教育管理、組織發(fā)展工作、思想政治工作、繳納黨費等內容列入黨建目標管理，推動黨員教育、管理和監(jiān)督工作的落實，促進了廣大黨員在本職崗位上自覺發(fā)揮先鋒模范作用。各支部對所轄部門工作較好地發(fā)揮了保證監(jiān)督作用。
    一年來共發(fā)展學生黨員390人，接收新生黨員18人;發(fā)展教工黨員10人，現(xiàn)有教工148人，其中黨員人數(shù)109人，占教工總數(shù)的73.6%。
    黨委委員和黨員中層干部在工作中率先垂范，樹立黨員干部形象;教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人;黨員和入黨積極分子積極成立學習組、教研組。全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，創(chuàng)一流業(yè)績。黨員在群眾中樹立了良好形象，黨群干群關系密切。
    二、踐行社會主義核心價值體系，切實提升思想政治工作隊伍素質。
    根據(jù)思想政治工作計劃，扎實完善思想政治工作隊伍建設，提高教職工業(yè)務能力，激勵工作干勁和熱情，學院開展了系列活動。
    1、中層干部素質培訓，提高學院各項工作執(zhí)行力。為發(fā)揚冀唐精神，把學院建設成為全國一流的獨立院，提高領導力、執(zhí)行力，同時為提升中層干部個人素質，提倡團隊協(xié)作意識及開創(chuàng)新的工作思路，我院開展了多次中層干部素質培訓活動。培訓活動以拓展、講座等形式展開，分別邀請了河北聯(lián)合大學管理學院黨委書記張衛(wèi)東教授做專題講座，聘請北京拓展名師進行團隊協(xié)作、體能等訓練，拓展內容涉及高校中層干部的工作智慧與素質提升、高校領導體制與高校干部素質提升、高效團隊構建和行政管理創(chuàng)新等。素質培訓活動開拓了中層干部的工作思路，鼓舞了斗志，為今后創(chuàng)新工作思路和工作方法方面提供了幫助。
    2、我院圖書館年初設立了“共產黨員示范崗“，以黨員為先鋒全館上下辛勤工作，愛崗敬業(yè)，為圖書館建設建言獻策，圖書館思想水平、業(yè)務能力、服務質量得到了全面提升。在全院齊動員迎接學士學位授權評估之際，圖書館更是以擔負學院窗口形象為己責，統(tǒng)一服務理念、統(tǒng)一工作著裝、統(tǒng)一掛牌上崗，確保全館各項工作、各類設施正常運轉，踐行了“博雅、嚴謹、奉獻“的精神。
    3、以“學工例會“為平臺，錘煉思想政治工作隊伍素質。堅持輔導員工作例會制度，查找學生管理存在的不足，交流學生思想政治教育管理工作經驗，探討思想政治教育工作的新思路、新方法。
    4、以“學工講壇“為依托，提高工作水平。整合校內外資源，加強交流與合作。今年邀請了社會上知名的專家學者到我院進行講座，強化實際工作能力同理論升華的良好結合，提高思想政治教育工作的理論研究與實踐運用的水平。積極促進黨員教師爭做教育教學的排頭兵，爭創(chuàng)敬業(yè)奉獻的示范崗，爭當社會精神文明建設先行者，從而全面引領廣大教師專業(yè)化成長。
    5、以“輔導員工作日志“為突破口，切實規(guī)范履行輔導員思想政治教育工作的職責，貫徹落實了輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生活動的“三深入“活動，活動得到了學生們的熱烈回應，活動精心組織，專人負責、時間保證、內容充實、記錄認真、管理規(guī)范。
    6、以“學生工作考核“為動力，激勵工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學生工作考核，實行過程管理與動態(tài)考核，全面提高輔導員隊伍的整體素質，加強對思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。
    7、為認真貫徹落實中央、省委關于做好群眾工作的重要指示精神，充分發(fā)揮高校黨政領導干部及黨員教師在思想政治工作方面的優(yōu)勢，進一步加強大學生思想政治教育工作，密切校生關系、師生關系、黨群關系、干群關系，從而維護校園文明安定、社會和諧穩(wěn)定。
    三、加強和改進學生思想道德建設，在學生思想政治教育上邁出新步子。
    1、努力提高德育工作的針對性和實效性。
    一是圍繞緊貼學生的思想實際、學習實際和生活實際，突出理想信念、行為規(guī)范和道德養(yǎng)成，修訂完善了學生手冊，使學校德育工作更加科學規(guī)范。二是積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新辦法，在抓好課堂教學、正面教育的同時，根據(jù)醫(yī)學生培養(yǎng)目標的要求，加強了學生公民道德、家庭美德、職業(yè)道德和良心愛心等教育，促進了思想道德教育與學生品行養(yǎng)成的有機結合。
    2、實施大學文明工程，開展“五個文明“教育。
    “五個文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網絡文明教育，通過五個文明教育活動的開展，規(guī)范學生的行為，養(yǎng)成文明習慣，形成我院學生良好的精神風貌。一是深入開展公民道德實踐活動，立足校園，組織師生開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學苦練、遵紀守法、扶貧助學、奉獻愛心等活動，并把活動融入“五個文明“教育活動中，不斷增強道德實踐的有效性。二是組織開展關愛社會、助人為樂、義診、無償獻血等活動，通過公民道德的實踐，使學生自覺遵守社會公德，好學上進、文明向善。責任意識教育要增強學生的責任心;感恩教育要積極倡導學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛自然萬物等美德。
    3、規(guī)范化黨訓班課程，切實開展愛國主義教育。
    進一步規(guī)范化黨訓班培訓課程，采用集中授課的形式，針對大學生中思想觀念與價值取向上存在的問題，充分利用黨訓班教師在弘揚正氣、價值澄清、促進轉化上的功能和作用，努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實事。黨課結業(yè)考試采用開放式討論及試卷相結合的模式，進一步深化黨訓班的培訓效果。
    為切實加強對大學生進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，組織學生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵，教師黨員和學生黨員重溫入黨誓詞，再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴肅的使命感。通過謁陵和參觀抗戰(zhàn)紀念館，聆聽講解員講解抗戰(zhàn)烈士的光輝事跡使我們的學生再一次深刻的受到革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，了解自己的歷史使命和責任重擔，激勵我們的學生們不斷自我學習、完善，不斷充實自我，積極向黨組織靠攏。
    通過全體教師家訪全體學生的“大家訪“活動，提升教育教學質量，促進學校發(fā)展提建議，各系部共收到絕大部分家長的恢復，學校將此作為新學年工作的決策依據(jù)，推動學校各項事業(yè)更好發(fā)展。
    通過教師訪談學生，加強家、校聯(lián)系。通過各種形式開展的家訪活動，致家長一份信，與家長建立緊密聯(lián)系，促進學校發(fā)展及各項工作的開展，同時要求教師深入學生、深入宿舍，了解情況，幫助解決實際問題，收到良好效果。
    5、定期開展黨員文化節(jié)活動，取得顯著成績。
    6、圍繞黨的召開開展系列活動。
    圍繞黨的召開，我院開展了向獻禮的相關活動，包括征文活動、系列書畫展、黨的知識競賽等，普及黨的相關知識，加深對黨歷史的深入了解，開展愛國主義教育，同時利用校園廣播站，宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，宣傳身邊先進教師、表揚學生感人事跡，弘揚正氣。
    7、黨員文化節(jié)活動。針對大學生思想活躍，個性分明的特點，以進一步推動黨員活動的創(chuàng)新性、規(guī)范性和秩序化為目的，精心組織，周密安排，緊密結合新形勢和學院的中心對學生黨員開展思想教育，以全面提高學生黨員的綜合素質為目標，開展第三屆黨員文化節(jié)系列活動，來完善學生黨員自身，提高整個黨支部的思想覺悟?；顒迂S富了學生黨員的課外生活，增強了黨員的先進意識，使學生黨員在日常學習、工作和生活中自覺實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，樹立先進性形象，加強了黨支部的團結。
    我們將總結經驗，完善常規(guī)工作的同時，進一步加強和改進學院思想政治工作，建立一支高素質的學院思想政治工作隊伍，逐漸形成各級領導高度重視，各部門分工負責，社會各界廣泛參與的學院思想政治工作運行機制，努力培養(yǎng)適合二十一世紀發(fā)展需要的一代新人，進一步加大學生思想政治工作力度、推進學風建設，同時做好學生心理等工作：
    1、加強黨員隊伍建設，不斷提高理論武裝工作的實效。
    (1)加強領導班子建設，完善思想政治工作領導機制。一是通過常規(guī)學習等不斷提高領導班子的理論水平和管理能力，充分發(fā)揮領導班子在學院工作中的核心作用和示范作用;二是實行主要領導總負責，分管領導具體抓的思想政治工作領導機制，明確職責、責任到人。
    (2)加強教師隊伍建設，建設一支高素質的思想政治工作隊伍。加強思想政治工作教育，通過每周安排的政治工作學習，組織教師系統(tǒng)學習鄧小平理論、“三個代表“重要思想，報告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴格的政治學習制度，建立教職工職業(yè)道德考核標準和制度，將理論學習、考核情況納入教師量化考核中。弘揚師德先進個人的優(yōu)秀事跡，充分發(fā)揮先進典型的示范作用，通過廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭做先進的濃厚氛圍。
    (3)切實提高黨員隊伍的整體素質。深入學習中國特色社會主義理論體系，增強黨員理想信念、宗旨觀念和先進性意識。組織開展形式多樣的黨員教育活動，積極引導廣大黨員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和榮辱觀，增強大局意識和責任意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，始終保持立場堅定、頭腦清醒。不斷拓寬黨員教育的內容和范圍，注意教育內容的思想性、實用性，解決黨員的思想問題、認識問題，使黨員切身感到學有所得、得有所用。結合工作實際，有針對性地開展思想道德建設和職業(yè)道德教育，幫助廣大黨員校正人生坐標，撥正前進方向，樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的精神風貌，始終保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。
    2、深入學習宣傳貫徹落實精神，把思想統(tǒng)一到精神上來。
    (1)新的一年里，學院將全面展開學習貫徹落實黨的精神系列活動，有針對性的進行各類培訓，強調理論聯(lián)系實際，用思想指導實際工作，并利用各種媒介宣傳精神。
    領導干部帶頭早學、多學、自學，深刻領會精神與指示，帶頭宣傳黨的精神，開創(chuàng)工作的新局面、新氣象。同時利用各種貼近教師及學生實際生活的、靈活的方式宣傳精神，讓學習變得生動活潑、貼近實際，具有針對性和實效性，拓展宣傳的深度和廣度，幫助全院師生全面準確的理解黨的十八精神。
    (2)根據(jù)精神的指示，認真組織開展“知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧“主題教育活動，通過主題教育活動提高領導干部、黨員和教職工的政治素質，構建和諧校園。
    3、進一步鞏固加強校園文明建設。
    (1)發(fā)揮課堂主渠道作用，把德育工作滲透到各科教學過程中。教師要深挖教材，將學科思想和思想政治工作緊密結合到一起，做到思想政治教育進教材、進講堂、進學生的頭腦，保證思想工作的一貫性、連續(xù)性、完整性，有計劃的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，潛移默化的幫助學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，以及勤奮學習、遵紀守法、勇于創(chuàng)新的良好品質。
    (2)廣泛開展生產勞動和社會實踐活動，并使之成為學院思想政治工作的重要途徑。
    (3)廣泛開展心理健康教育，促進學生心理健康發(fā)展。學院不定期要求專家學者開展心理健康講座，采取各種形式普及心理衛(wèi)生知識。培養(yǎng)學生良好的心理素質，增強學生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地，長期開展。
    (4)加強學院法制教育，增強學生的法制意識。邀請相關專家及法律系教師開展法制講座，利用板報、宣傳欄、宣傳材料等形式進行普法教育。每學期至少開展兩次大型的普法講座，法律知識要與實際案例相結合，切實提高教育效果。
    (5)學院、家庭、社會三方面緊密結合，互為補充，形成三位一體的德育教育模式。學院通過“大家訪“、致家長一封信以及各種渠道與家長溝通的形式，歡迎家長參與學院管理。
    一年來，通過科學的方法和手段，開展扎實有效的工作，有力地推動了學校教育教學質量的提高，深化思想政治教育，全面提升了學生的道德素質以及綜合素質，在思想政治工作方面取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)按照先進黨組織的標準，發(fā)揮其政治核心作用和共產黨員先鋒模范作用，全面加強黨的建設，推動我院各項工作更好發(fā)展。
    部隊思想政治教育心得篇十二
    自20xx年新課程改革以來，我一直擔任高中思想政治課的科任。這些年我在同事們特別是在丘廣輝教師工作室的指導幫助下，積極投身于課改之中，努力適應新課改的要求，在實踐中轉變自己的教學理念和教學方法，不斷提高自己的高中政治教學水平。我在教學實踐中將以往的政治課的教學內容和教學模式與新課程改革后的政治課的內容與教學模式的比較中有了新的認識，總結以下幾點：
    一、政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化：“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是交往、互動?！毙抡n程改革把教學的實質定義為交往、互動。教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。高中思想政治新課程標準主張教師是學生學習的組織者、參與者。營造民主平等的課堂教學氛圍有利于學生迅速進入課堂教學的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學生的興趣，課堂教學就會形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。氛圍的營造要堅持適度原則，我們應該參與到學生的學習中去，卻不能把自己等同于學生，這樣才能課堂教學中取得良好的效果。因此，我在營造氛圍時要牢記自己“組織者”的身份，根據(jù)課堂教學的內容確定合適的教法，結合學生特點對課堂教學作精心的安排和合理的組織，在具體實施過程中，我注意保留自己在學生心目中的“權威”形象，及時發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。
    第二，重視學生的主體地位和作用，讓學生動起來。教師是主導，學生是主體;教師是“導演”，學生是“演員”。當好一堂課的設計者，要學會挖掘素材。政治教師要結合政治新教材的內容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的各種政治、經濟、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當今國內外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結合起來。只有這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。比如，在課堂教學過程中，我鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當代中學生，在金錢面前應當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時，為學生提供鮮明的基本價值標準，引導學生沿著正確的方向學習。
    二、搞好教學的調整與優(yōu)化。政治教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。在教學中我通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如在講述《文化的多樣性》時，先用多媒體展示不同國家民族的各種文化，讓學生充分感受世界文化的魅力，激發(fā)學生興趣和思維，引導學生質疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達到對學生有效地實施教學的目的。
    三、實踐導學案教學，提高課堂效率。長期以來，政治教學都陷入“滿堂灌”的教學模式，學生學習熱情低，課堂效率低下，考試成績差。為了提高課堂的效率，減輕學生課后補課的負擔，提高考試成績，我們備課組大膽在高一政治課中實踐導學案教學的方法，尋找適合政治課教學的有效模式。通過學案導學教學實踐，我欣喜地看到課堂的效率被大大提高，學生能看見自己學了什么，學會了什么，充分調動了學生的學習動力，學生的學習成績有明顯提高，達到了教學相長的目的。但在實踐中也發(fā)現(xiàn)了幾個問題有待解決和提高，例如：在導學案設計上清楚完整地反映了一節(jié)課所要求掌握的知識點以及應培養(yǎng)的能力。但缺少給學生留出記筆記和思考空間，某程度上限制了學生的自我調節(jié)和提高，這是我在導學案上需要進一步思考與探索的重要問題。
    四、充分利用本地鄉(xiāng)土資源，調動學生的興趣。由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學生身邊，這樣學生就覺得有話可說，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的時候，學生更是有一中主人公的感覺，那么在政治課教學中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料，學生就能積極地參與到教學中，而且還能有意識地培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高思想政治課的教學效果。在《文化生活》的教學中，我就充分利用客家文化去設計各種活動，創(chuàng)設問題情境，讓學生產生共鳴，從而與所要傳授的知識遙相呼應.調動學生的學習興趣。例如，在《傳統(tǒng)文化的繼承》的教學過程中，我設計了一個探究活動：“結合自己的體驗，我們客家人有哪些傳統(tǒng)文化?可否用一兩個事例加以說明?”這里，由學生舉出一些例子，老師將這些例子歸納為幾個方面：傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，在教學中取得了不錯的效果。
    五、參與教育科研，促進反思的超越。教師參與教育科研有助于提高自己對教育教學規(guī)律的認識，提高運用新的教育理論指導自己教學實踐的能力;有助于教師把已有的教學經驗理論化、系統(tǒng)化，提升對教學的理論性認識;有助于在教學中發(fā)現(xiàn)新的問題、新的現(xiàn)象，并主動去探討，形成自己獨特的教學風格。任教以來我認真積極參加每一次的教研活動努力提高自己的教育科研能力。我認為只有在學術上嚴謹，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學中才能做到游刃有余。教師知識積累多了、深了，學生才能信任老師，愿意接受老師教導。
    會反思是一種智慧，也是完美人格的表現(xiàn)，作為優(yōu)秀的教師必須是一位善于質疑，善于反思，善于總結的教師。在今后的教學中，我將繼續(xù)以新課程理念為指導，在實踐中總結經驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學的效果，促進教與學的和諧發(fā)展。
    部隊思想政治教育心得篇十三
    近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真?zhèn)湔n授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：
    (一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。
    (二)雖然政治教育的內容基本得到落實，但形式主義“走過場”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內容上“照本宣科”。少數(shù)基層政工干部，對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內容被“折扣”。三是在學習質量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內容壓縮簡化，不結合官兵思想實際，以致少數(shù)大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。
    (三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發(fā)展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。二是“老套路”。大多數(shù)大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結的“三步曲”。少數(shù)大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結基本省略。三是“老經驗”。政治教育總結過走場，不真正總結，離不開原原本本，找不問題，理不出經驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。
    (四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰(zhàn)士中開展尊干教育，但少數(shù)政工干部為圖省事，干部戰(zhàn)士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰(zhàn)士知道的事情卻讓戰(zhàn)士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在支隊機關研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了，就是用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。
    (五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結合形勢不夠，缺少市場經濟和高科技知識，售的是“陳年老調”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。
    二、存在問題的根本原因。
    一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調，影響了教育的落實和效果。
    二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。
    一是加強調查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。
    當前，部隊官兵思想比較活躍，經常會遇到了許多新情況、新問題，產生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉業(yè)軍人就業(yè)那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。
    二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經常性。
    消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗保w解答疑難問題?！靶慕恍摹?，互幫互助談體會。“講格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關在抓好集中教育的同時，要經常深入基層，為基層干部做好經常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。
    三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業(yè)心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養(yǎng)成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。另外，政工干部不能調動過于頻繁，要保證一支相對穩(wěn)定的政工干部隊伍。
    四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。
    身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江主席提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
    部隊思想政治教育心得篇十四
    我軍90多年發(fā)展史充分證明，思想政治教育始終是我軍強大的政治優(yōu)勢。新時代，貫徹落實習主席重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，重點要在更新教育理念、優(yōu)化教育內容、改進教育方式上探索創(chuàng)新，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
    習主席在中央軍委基層建設會議上明確指出：“探索構建新時代思想政治教育體系，提高教育針對性和實效性?！绷曋飨@一重要指示，深刻揭示了新時代思想政治教育的根本性方向性問題，為加強和改進新時代軍隊思想政治教育明確了目標任務，提供了科學指導。
    黨的十八大以來，習主席著眼推進強軍事業(yè)，高度重視加強軍隊思想政治教育，作出一系列重要論述。他強調指出，越是形勢復雜、任務艱巨，越要抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)不放;要著力增強思想政治教育的時代性和感召力;思想政治教育的力量在一個“真”字，要用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人;教育者必先受教育，這是我軍政治工作的基本原則;等等。習主席的重要論述，是對我軍90多年來思想政治教育輝煌實踐與歷史經驗的科學總結和精辟概括。
    思想政治教育是鑄魂固本育人的主渠道。建軍之初，針對紅軍隊伍成分復雜、存在各種非無產階級思想等情況，毛澤東就提出：“在此種情形下，只有加緊政治訓練的一法?！惫盘飼h決議進一步指出，紅四軍之所以產生種種不正確思想，對黨員缺乏正確的政治教育是重要原因;為健全和擴大紅軍，負擔起更大的斗爭任務，必須首先搞好教育，依靠教育提高官兵政治水平。政治教育啟發(fā)了紅軍官兵的階級覺悟，使他們明白了在黨的領導下，為自己和工農階級而戰(zhàn)的基本道理，從而煥發(fā)出嶄新的精神面貌。正是通過有力有效的思想政治教育，人民軍隊從此緊緊凝聚在黨的旗幟下，堅定不移聽黨話、跟黨走，不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利。
    思想政治教育是激發(fā)血性膽氣的主動力。英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神歷來是我軍克敵制勝的重要法寶。思想政治教育使官兵認清了自己肩負的使命責任和犧牲奉獻的全部意義，從而形成我軍特有的血性膽氣。我軍歷史上的“訴苦三查”、王克勤運動等，對于凝聚軍心士氣、激發(fā)戰(zhàn)斗精神都產生了很好的教育效果。強有力的思想政治教育，培育了一代又一代始終秉持一不怕苦、二不怕死戰(zhàn)斗精神的革命軍人，激勵他們一路披荊斬棘、所向披靡，無往而不勝。
    思想政治教育是傳承優(yōu)良作風的主途徑。長期以來，通過堅持不懈地開展我軍性質、宗旨和政治本色教育，使官兵始終能夠自覺維護我軍良好形象。1929年1月的紅軍第四軍布告中，明確要求“官佐兵夫，服從命令”，培育了我軍令行禁止的過硬作風。井岡山斗爭時期，官兵一致、同甘共苦的好作風通過各級干部言傳身教，使紅軍在物質生活極其艱苦、戰(zhàn)斗極其頻繁的狀態(tài)下，不僅不垮不散，還吸引敵軍投誠。在長期革命、建設和改革實踐中，思想政治教育擔負著傳播和培塑優(yōu)良作風的重要任務，使“朱德的扁擔”“酸菜里面出政治”“進城大軍睡馬路”等體現(xiàn)我軍優(yōu)良作風的生動事例深入人心，塑造了我軍威武之師、文明之師的良好形象。
    “明者因時而變，知者隨事而制?！毙聲r代，我軍建設在使命任務要求、建設內涵、日常運行狀態(tài)、部隊組織形態(tài)、官兵成分結構、外部社會環(huán)境等方面正面臨許多新情況新變化。貫徹落實習主席重要指示，著力提高思想政治教育針對性和實效性，需要我們重點在教育理念、內容、方式等方面進行探索創(chuàng)新，力求“創(chuàng)”到點子上，“新”在關鍵處。
    緊跟時代發(fā)展，更新教育理念。構建新時代軍隊思想政治教育體系，首先是積極適應思想政治教育環(huán)境條件的新變化，轉變思想觀念，更新教育理念，保持思想的敏銳性和開放性，努力以思想認識新飛躍打開教育工作新局面。一方面，隨著我軍使命任務的不斷拓展，思想政治教育工作涉及的領域越來越多、涵蓋的范圍越來越廣，越來越需要把思想政治教育工作與其他領域工作統(tǒng)籌起來，真正樹立軍事工作、政治工作、聯(lián)勤保障工作、裝備發(fā)展工作等部門齊抓共管、同向發(fā)力的大教育觀，進而重構重塑新時代的思想政治教育工作體系。另一方面，隨著信息網絡技術的飛速發(fā)展，部隊官兵與社會、家庭的聯(lián)系更加密切，影響更為深刻，思想政治教育迫切需要把部隊、家庭、社會銜接起來，把軍營內外、網上網下結合起來，形成全方位、寬領域、軍地協(xié)作的教育格局。
    突出政治引領，優(yōu)化教育內容。思想政治教育是在官兵頭腦里搞建設，必須奔著官兵的活思想去，用真理的力量、邏輯的力量感染人說服人。新時代提高思想政治教育針對性和實效性，教育內容是硬核，“內容為王”是根本。這要求我們必須在優(yōu)化完善教育內容上下功夫，著眼確保黨對軍隊的絕對領導，強化對官兵的政治引領，培養(yǎng)“四有”新時代革命軍人，構建形成以習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想為中心的軍隊思想政治教育內容體系。堅持統(tǒng)一要求與分類指導相結合，按照區(qū)分層次、逐級提高的原則，編寫完善系列教育教材，建立健全教育內容動態(tài)更新機制，確保教育內容始終保持先進性、充滿時代性。針對官兵入伍動機多元、利益訴求多樣等特點，積極研究探索把黨的創(chuàng)新理論與官兵切身利益有機聯(lián)系起來的結合點，使教育內容更加貼近官兵現(xiàn)實思想和實際問題，從而引導廣大官兵自覺把個人理想融入到中國夢強軍夢的偉大理想中，讓黨的創(chuàng)新理論在潛移默化、潤物無聲中深扎官兵頭腦。
    緊貼官兵實際，改進教育方式。新時代思想政治教育面臨的鮮明特點是互聯(lián)網的廣泛普及和運用，最大難點是如何用好互聯(lián)網思維和信息網絡技術。適應青年官兵思想觀念、價值取向、行為方式和認知特點的新變化，思想政治教育必須積極改進創(chuàng)新教育方式方法，堅持課堂教育與隨機教育、理論灌輸與啟發(fā)自覺、面對面與鍵對鍵相結合。探索運用官兵喜聞樂見的網絡化沉浸式教育方式，充分利用互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)以及新媒體技術開辦網上課堂、開展微課教育等。同時，研究開發(fā)新媒體教育平臺和移動教育終端，加強官兵群眾性自我教育。針對90后、00后官兵自主性強、信息來源廣等特點，適時推開案例式、情景式、互動式等教育模式，讓官兵從臺下走到臺上，由被動受教變?yōu)橹鲃訁⑴c。適應部隊野訓多、任務重等實際，積極探索滲透式、融合式等思想政治教育路子，把教育與練兵備戰(zhàn)、遂行任務等有機融合，推動教育上操場、入戰(zhàn)位、進營地。
    彰顯威力，為推進強軍事業(yè)打牢堅實的思想政治基礎。
    新時代，國防和軍隊建設正站在新的歷史起點上，人民軍隊在中國特色強軍之路上邁出堅定步伐。面對國家安全和發(fā)展環(huán)境的深刻變化，面對強軍興軍的時代要求，必須緊緊抓住思想政治教育這個中心環(huán)節(jié)凝心鑄魂，為實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊提供強大精神動力和堅強思想政治保證。
    著力打牢官兵聽黨話、跟黨走的思想政治根基。著眼從思想上政治上建設和掌握部隊，加強對廣大官兵的政治引領，堅持不懈地用黨的科學理論建連育人，深入做好用習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想武裝官兵工作，持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”主題教育和“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，推進紅色基因代代傳工程，引導官兵增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委主席負責制，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決聽從黨中央、習主席指揮。不斷深化軍魂教育，引導廣大官兵毫不動搖地堅持黨對軍隊絕對領導的一系列根本原則和制度，切實打牢聽黨指揮、獻身強軍事業(yè)的思想政治根基。
    著力培育官兵能打仗、打勝仗的戰(zhàn)斗精神。緊緊圍繞中心開展思想政治教育，強化戰(zhàn)斗隊思想，教育官兵時刻保持臨戰(zhàn)姿態(tài)，繼承發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，使官兵始終保持血性膽氣，做到虎虎生威。加強馬克思主義戰(zhàn)爭觀和我軍根本職能教育，著力在增強官兵想打贏、謀打贏的事業(yè)心責任感上下功夫，在培育官兵大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風上用心思，幫助官兵樹牢當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想。堅持把演訓場、任務區(qū)作為教育的有效平臺，使教育貫穿滲透到演訓活動、執(zhí)行任務的各環(huán)節(jié)全過程，實現(xiàn)戰(zhàn)斗精神培育的全域對接。
    著力培塑官兵法紀嚴、風氣正的優(yōu)良作風。著眼全面貫徹落實依法治軍、從嚴治軍方針，大力開展紀律教育，把紀律約束同說服教育結合起來，引導官兵始終在法紀下行動，為凝聚鐵的意志、錘煉鐵的作風、鍛造鐵的隊伍奠定基礎。持續(xù)開展廉政教育，堅決糾治官兵身邊的“微腐敗”和不正之風，大力營造清清爽爽的政治生態(tài)。深入開展尊干愛兵、兵兵友愛教育，培養(yǎng)官兵甘苦與共、生死與共的革命情誼，鞏固和發(fā)展團結、友愛、和諧、純潔的內部關系。
    部隊思想政治教育心得篇十五
    思想政治教育工作是消防部隊整體工作的一個重要組成部分。隨著形勢和任務的不斷變化，消防部隊思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況，需要我們找出新對策、走出新路子。目前消防部隊思想政治教育工作應要抓住“人”，做到以人為本;把握“真”，做到求真務實;扣住“新”，做到改革創(chuàng)新;落住“實”，做到深入扎實。
    思想政治工作堅持以人為本，是由思想政治工作的性質、對象、價值、內容和方法決定的。以人為本，就是以人為出發(fā)點，以人為最終目的，一切從官兵的利益出發(fā)，不斷滿足官兵日益增長的物質文化需要并促進人的全面發(fā)展。思想政治教育工作只有著眼于人，把握人的理想和需求，運用正確的理論凝聚人心、激發(fā)動力，才能實現(xiàn)思想政治工作的價值。新時期思想政治工作，必須突出體現(xiàn)尊重人、理解人、關心人、服務，要做好此項工作，應該把握好以下幾個環(huán)節(jié)。
    一方面，以人為本要促進官兵的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是在社會實踐基礎上自然素質、社會素質和心理素質的全面發(fā)展。促進人的全面發(fā)展是馬克思主義哲學思想的重要內容，也是黨在新時期提出的重要要求。這就要求我們消防部隊思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會規(guī)范方面的內容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正實現(xiàn)官兵人格和素質的全面完善。促進官兵的全面發(fā)展至少要求我們在開展思想政治教育時明確三個重點：一是要對官兵一生的利益與成長負責?，F(xiàn)在第一期士官服役完也只有五年，這五年對于一個年輕人來說是生命當中最寶貴的年華。作為部隊的政治工作者，應該充分地利用和珍惜這五年，不僅要讓戰(zhàn)士安心服役、建功立業(yè)，還要從科學文化知識和個人品格修養(yǎng)等方面為戰(zhàn)士打下一個比較扎實和全面的基礎。二是要更加關注官兵的一般屬性。消防部隊的體制有其特殊性，長期以來我們關注官兵的特殊性比較多，要求官兵默默奉獻、吃苦耐勞、犧牲自我?，F(xiàn)在當然也需要，但根據(jù)以人為本的要求，我們還應該考慮官兵作為普遍人的性質與需求，關注他們的心理、喜好、情緒和感受，使教育具有人情味和親和力。三是教育內容要體現(xiàn)層次性。當前教育中“一鍋煮”、“一人得病，眾人吃藥”的現(xiàn)象比較突出，沒有體現(xiàn)出針對性和層次性，沒有體現(xiàn)出先進性與普遍性的不同要求;真正需要受教育的人沒有受到專門的教育，讓其它方面需要受教育的人得不到相應得教育，削弱了教育的實際效果。
    另一方面，以人為本要尊重官兵的合法權益。當前官兵休假難、探親難的問題普遍存在，涉及戰(zhàn)士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要扭轉官兵的合法權益得不到保障的局面，關鍵要進行三個轉變。一是工作安排要更加科學合理。領導不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務重，休假了就影響工作。各級領導和領導機關在安排了休假計劃之后，就要充分考慮到工作的強度和節(jié)奏，讓官兵走得開、走得順。二是部隊風氣要更加清正純凈。受不良社會風氣的影響，“關系兵”的問題尤其突出。少數(shù)領導干部和機關干部自律不嚴，在戰(zhàn)士敏感問題上有私心、打招呼，嚴重干擾了基層組織的自主性和權威性，影響了公平競爭，使沒有關系的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開明。官兵的合法權益之所以得不到保障，很重要的一點，就是部分領導干部的思想觀念還跟不上時代的發(fā)展要求。有以權代法的思想，封建遺毒較深，自己職權范圍內的事想怎么干就怎么干的問題;也有觀念老化僵化，認為不休息就是革命、玩命干就是好同志，導致官兵長期超負荷工作，身心疲憊的問題。
    再一方面，以人為本要發(fā)揮官兵的聰明才智。以人為本，落腳點是在教育對象本身;所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智，尊重和激發(fā)他們的創(chuàng)造性，增強他們自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人為本，不是一廂情愿地想當然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要從多征求官兵的意見和想法出發(fā)，讓官兵對身邊的事物和現(xiàn)象進行思考，得到一些想法和結論，進行探索和實踐;讓他們結合上級的精神創(chuàng)造性在本單位開展工作，真正成為基層的主人、事業(yè)的主人。以人為本，發(fā)揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向：一是“不放權，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己說了算。二是“不放手”，在讓官兵發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性上態(tài)度含糊、遮遮掩掩，做出一副讓官兵大膽干的樣子，但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”，對官兵的覺悟和能力有疑慮，怕他們搞不好，心里總是有擔憂，決策遲緩，拍板拖延。
    思想政治工作的舞臺就在現(xiàn)實的生活當中，政工干部的一招一式、一舉一行，能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴，得到大家的認可并為大家所接受，就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實際。那種虛偽造作、做表面文章、搞形式主義，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務實。
    一方面，要緊貼官兵的思想實際開展教育。要注重調查研究，真正把官兵的思想脈搏摸準確，有什么問題就搞什么教育;根據(jù)官兵的思想覺悟、接受能力和認知特點，把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州消防部隊的情況來看，當前官兵想的最多的問題集中于個人切身利益。具體反映在五個方面：一是個人的成長進步問題。官兵對在部隊能夠學到什么、得到什么非常關心，對評功評獎、入黨、考學、學技術、轉士官格外關注。二是公平競爭的問題。干部對建立健全競爭激勵機制的愿望非常迫切，希望能夠真正實現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下;“關系兵”成為部隊管理教育當中最突出的矛盾，“有本事的不如有關系的”這種消極現(xiàn)象嚴重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。部分基層干部工作任務重，休假難以保證，個認自由支配時間少，沒有時間和精力解決個人婚戀問題;士官隊伍壯大，大齡士官增多，考慮個人問題的多了起來。四是轉業(yè)或退伍后的出路問題?？吹诫x開部隊的同志境遇不佳，部分干部心中壓力較大;由于執(zhí)勤滅火任務繁重，在部隊學到的技能有限，對如何適應社會挑戰(zhàn)，戰(zhàn)士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個消費較高的地區(qū)，官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的經濟壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業(yè)，不少官兵積勞成疾，身體病痛增多，直接影響了工作情緒，思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時時關注的，只有教育跟著問題走，我們的教育才會有針對性，才會得到官兵的歡迎。
    另一方面，要把教育的著眼點真正放在解決實際問題上。“說一千、道一萬，還不如做出事來看看”，這是大部分官兵對思想政治教育最樸素的認知。當前教育之所以沒有太明顯的效果，關鍵就在于來虛的多、來實的少，流于形式的多、解決問題的少?，F(xiàn)在官兵的價值觀、職業(yè)觀、文化程度和生活閱歷都發(fā)生了很大的變化，講實惠多過講奉獻，講物質多過講精神;不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以，施教者必須把教育的著眼點放在解決實際問題之上，把解決問題、注重實效作為一條基本要求貫穿教育的始終，通過解決實際問題來增強說服教育的信任度和接納度。解決實際問題，最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順;再深入一點，就要幫官兵解決個人進步問題、婚戀感情問題、家屬就業(yè)問題、家庭糾紛問題等等。
    再一方面，要把抓好教育落實作為政治機關素質能力的重要體現(xiàn)。當前消防部隊開展的很多教育都是針對官兵思想實際的，方案和計劃也是周密的，部署和動員也是到位的，但教育質量依然不高。其中一個很重要的原因就是政治機關抓落實的能力不強。大部分單位再教育開始滿足于發(fā)個通知、開個大會、提點要求，再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯報、看一看信息動態(tài)、查一查筆記作業(yè)，在教育結束時滿足于檔案做精美了、考試成績都優(yōu)秀了、隊伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風虛浮、敷衍了事，與政治機關的作用和地位、形象與職責事極不相稱的。所以，要強化教育的效果，一個很重要的方面就是要提高政治機關抓教育落實的能力。作為政治機關，要以強烈的事業(yè)心和責任感狠抓落實。政治機關是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機構。作為政治機關的領導和工作人員，一定要以時不待我的緊迫感和寢室難安的敬業(yè)精神想方設法抓好教育的落實，真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作為政治機關，要以過硬的能力和作風推動落實。政治機關的干部應該是“學習上先于人，政治上強于人，創(chuàng)新上優(yōu)于人，工作上勝于人，形象上好于人”，一定要以過硬的本領和頑強的作風，克服困難，抓好落實。作為政治機關，要以科學的制度機制保證落實。通過建立健全科學的制度機制來保證落實，這是領導干部和領導機關善于抓落實的重要體現(xiàn)。實踐證明，切實可行的教育檢查督促手段和科學系統(tǒng)的教育評估體系有助于教育的落實。
    在新的形勢下，官兵的思想觀念、價值取向、行為方式都發(fā)生了重大的變化，人格意識、競爭意識、成才意識、民主意識日益增強。面對這些新情況、新特點，思想政治工作要認真貫徹落實關于要“著眼于時代發(fā)展和形勢任務變化對思想政治工作提出的新要求，根據(jù)部隊官兵的成分變化和思想實際，有的放矢地工作，增強思想政治工作的針對性、實效性”的指示，拓寬思路、改進方法，增強思想政治教育的時代感、針對性和有效性，把思想政治工作滲透到各項工作中去;運用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實際問題，形成思想政治工作的綜合效應。
    一方面，改革創(chuàng)新要突出增強法制觀念。要增強依法開展思想政治工作的意識，做到議事決策有法律依據(jù)，研究處理問題有法律觀念。一直以來，部分官兵以為國家頒布的法律法規(guī)才是法，而不把軍隊頒布的條令條例特別是有關政治工作的條例當作法來看待，所以要強化“四個意識”，即強化法規(guī)制度是開展政治工作基本依據(jù)的意識、強化依法行政是開展政治工作基本原則的意識、強化知法懂法是政治工作主體基本素質的意識、強化落實法規(guī)制度是各級組織基本職責的意識。作為消防部隊的政工干部最基本的就是要依據(jù)《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊基層建設綱要》等法規(guī)來開展工作。
    另一方面，改革創(chuàng)新要突出構建科學的評估體系。對思想政治教育工作的效果怎樣應該評估，這是人們一直探討的問題。對于消防部隊而言，這個問題也非常重要，關系到教育的指導思想、開展過程和驗收標準。當前部分單位檢查教育效果就是“對個看”，即看會議、看筆記、看作業(yè)、看體會、看試卷、看板報、看教案、看檔案、看活動、看安全;只要這些都有了，教育也就搞好了。這種單一片面的評估體系束縛了施教者的積極性和創(chuàng)造性，挫傷了受教者的主動性和參與性，嚴重影響了教育質量，導致政治教育模式化、套路化、公式化，沒有新意和亮點，沒有生機和活力，沒有質量和效果。所以，當前要結合消防部隊實際，制定一套科學的評估體系，政治讓教育效果看得見、摸得著、體會得到。不能夠隊伍平安無事的時候就什么問題都沒有，隊伍一出問題思想教育就首當其沖挨板子;要通過對教育效果的評估切實分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育、壞也是教育。
    再一方面，改革創(chuàng)新要突出加強警營文化建設。文化是軟的戰(zhàn)斗力。要以文明、和諧、健康向上的內部環(huán)境，有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響，使思想政治工作在增強部隊凝聚力、提高戰(zhàn)斗力上發(fā)揮獨特的作用。主要從三個方面入手：一是要擺脫“小文化觀”的思想。當前部分基層單位開展警營文化活動就是“吹拉彈唱，打球照相”，甚至少數(shù)干部搞警營文化活動只有一個辦法，就是打籃球，目的是困住戰(zhàn)士，讓他們疲憊不堪，躺下床就呼呼大睡，沒有精力和時間想其它的事;把警營文化活動當作一種束縛戰(zhàn)士、保持穩(wěn)定的手段。殊不知這樣單調枯燥的生活更容易引發(fā)問題。二是建設好基礎文化設施。沒有場地就沒有舞臺，按照按綱建隊和部消防局中隊建設標準的要求，中隊必須完善配套的文化設施，閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設好，有條件的還可以充分發(fā)揮營區(qū)的整體功能，用石景、根雕、警句等對官兵進行熏陶和潛移默化。三石開展活動要經常。有的中隊開展警營文化活動方法也比較多，設施也比較全，但是文化活動的整體質量卻不高;主要原因在于堅持不夠，領導重視的時候就熱熱鬧鬧地搞一搞，領導不過問也就沒有人管了——做不到經?；鸩坏脚囵B(yǎng)人、鍛煉人的目的。貴陽支隊就有這方面的經驗，把警營文化列入三基工程建設統(tǒng)籌規(guī)劃，突出特色，長期堅持。要加大文化骨干隊伍的培訓力度，使他們在文化建設中發(fā)展主體性的作用，真正做到寓教于學、寓教于美、寓教于樂。
    第四，思想政治教育工作要深入扎實。深入細致扎實地做好經常性思想工作，是加強思想政治教育針對性、實效性的一個重要方面。部隊工作任務越是繁重，經常性思想教育越是不能放松。
    一要著力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?，F(xiàn)在官兵面臨的誘惑和考驗比較多，一些人出問題、犯錯誤，根本的是世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差。在平時課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識、思想道德和法律教育。而平時就要利用經常性思想政治教育的優(yōu)勢，做官兵的貼心人，幫助官兵正確處理學習成長、婚姻家庭、人際交往方面遇到的問題，增強辨別是非的能力，懂得立身做人的基本道理;不要因為小問題沒有解決好，積郁在心里得不到緩解，從而引起人生觀和價值觀的扭曲。
    二要把官兵的新特點和思想情況搞準確。新形勢下部隊建設面臨的環(huán)境和條件發(fā)生了很大變化，影響官兵思想的社會因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息對官兵思想的影響具有潛在深遠的特點，心理期望失衡對官兵思想的影響具有嚴重隱蔽的特點，現(xiàn)實困難和實際問題對官兵思想的影響具有直接迅速的特點，個人前途的憂慮對官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點，所以在做經常性思想政治工作時，一定要耐心細致，從大處著眼，小處著手。
    三要繼承和發(fā)揚我軍思想工作好的傳統(tǒng)做法。人民軍隊開展經常性思想工作，有許多行之有效的做法，在今天依然具有旺盛的生命力，例如談心、思想骨干隊伍等等。在當前的形勢下，不能一味地求新求變，而把這些“老法寶”丟掉。實踐證明：談心和思想骨干隊伍還是最管用的辦法。同時，我們要適應時代進步的要求，拓寬經常性思想工作的渠道，經常性地“走出去”、“請進來”，充分利用駐地的教育資源，積極搭建網絡這個交流平臺，縮短施教者與受教者心與心的距離，提高經常性思想政治教育工作的效果。
    消防部隊思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，需要群策群力，需要齊心協(xié)力，只要我們尊重客觀規(guī)律、尊重科學法則，真正在實際工作中做到以人為本、求真務實、改革創(chuàng)新和深入扎實，教育效果一定會好起來。
    部隊思想政治教育心得篇十六
    大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發(fā)生的復雜而深刻的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，如果不加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。
    高等學校的性質主要是通過它培養(yǎng)學生的思想政治素質表現(xiàn)出來的，而這種素質的培養(yǎng)又主要靠學校的思想政治教育來實現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識形態(tài)范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生，不僅是實現(xiàn)社會主義高等教育的目標所必需，也是意識形態(tài)斗爭的客觀規(guī)律所決定的。實踐一再證明，即使在社會主義思想占有絕對優(yōu)勢的情況下，一旦對馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。
    從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比，盲目崇拜資本主義的物質文明;他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解，對建設有中國特色社會主義認識膚淺，對改革的艱巨性和復雜性認識不足，有時產生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德水平不高。可見，不能認為大學生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會主義事業(yè)需要的人才。必須經過深入的系統(tǒng)的思想教育，使他們具備社會主義事業(yè)所需要的思想政治素質，他們才能成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
    鄧小平同志十分重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育?！睂W校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發(fā)展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：
    第一，從本質上講，德育就是要把反映社會主義生產關系、政治關系和其他關系的立場、觀點、思想意識、行為規(guī)范等社會意識形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾經說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產主義遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣，從而調節(jié)他們的行為，維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關系;另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉化為能動的精神力量，有力地支配著他們?yōu)樯鐣髁x、共產主義事業(yè)的預定目標而奮斗。
    第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來?！编囆∑酵疽苍f過：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，……政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦。”大學生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強大的精神動力。
    第三，科學的思想方法是學好專業(yè)和從事學術研究的方法論基礎。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養(yǎng)他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。
    總之，教育大學生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養(yǎng)社會主義建設人才的基本要求，也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?！弊坑谐尚У貙η嗄甏髮W生進行思想政治教育，也是使他們全面發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。
    最后，思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。
    我國高等院校的性質、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰(zhàn)略中起著重要的作用?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現(xiàn)代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養(yǎng)有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養(yǎng)合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰(zhàn)略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。
    高等學校不僅以現(xiàn)代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質、思想覺悟、品德修養(yǎng)、智慧能力上都合格的社會主義現(xiàn)代化建設者。
    大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養(yǎng)較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯(lián)系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來繼承，關系到我們偉大的共產主義事業(yè)能否代代相傳的關鍵。
    部隊思想政治教育心得篇十七
    立德樹人是思想政治課最根本的任務。但長期以來，由于受到高考導向和影響，在高中思想政治課教學中十分重視向學生傳授知識與發(fā)展智力，把提高學生的學習成績作為首要目標，而道德、理想、價值觀等思想道德教育則成了附屬的東西。教育學家赫爾巴特認為：“中學德育工作是教學最高、最后的目的”。加強思想道德教育，努力提高學生的思想道德素質，是新的時期教改的必由之路，它關系到能否把中學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，關系到社會主義事業(yè)的成敗、國家和民族的前途和命運。
    一、深入挖掘教材的“德育點”，讓德育內容潛入學生的心靈。
    高中思想政治課教材中德育內容豐富多彩、俯首可拾，教師只要有心、用心去深入挖掘，便可信手拈來、運用自如，對學生進行“潤物細無聲”的德育教育。如在高一經濟常識《紙幣的產生和發(fā)展》的教學中，我讓學生觀賞“人民幣”上的圖案，講解道：第五套人民幣各面額正面均采用了毛澤東同志建國初期的頭像，底襯采用了我國著名的花卉圖案，背面主景圖案分別選用了人民大會堂、布達拉宮、桂林山水、長江三峽、泰山、杭州西湖。通過選用有代表性的寓有民族特色的圖案，充分表現(xiàn)了我們偉大祖國悠久的歷史和壯麗的山河，弘揚了偉大的民族文化。學生學習完這一內容，除了了解經濟常識的道理，還深深地感到“一個強大的祖國，一定要有強大的信用體系”，他們對祖國的自豪感油然而生。
    二、采取靈活多樣的教學方法，把教材中的德育理論深入淺出地傳授給學生。
    思想政治課教學是對學生進行德育的主渠道。在教學過程中，教師應該根據(jù)教材的內容與學生的實際，采取靈活多樣的教學方法，比如講授法、討論法等，把教材中的思想道德理論深入淺出地傳授給學生。贊可夫說過：教學法一旦觸及到學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用。如高二《哲學常識》第七課講述“社會性是人的本質屬性”時，可運用討論法就“人性自私論”展開辯論，通過暴露不同的道德觀點，刺激學生的認知意識沖突，使他們的認知達到一個更高的階段。育智不忘育德，在教學過程中，教師要努力將知識傳授與道德培養(yǎng)、以理服人和以情動人有機統(tǒng)一起來，使思想道德理論融入學生的心中。要注意用飽滿的激情傳授思想道德知識，用生動的事跡樹立道德榜樣，充分調動學生的情感，使他們在心靈深處產生共鳴，在愉悅的心境中開啟智慧、陶冶情操，達到德育滲透的目的。
    三、創(chuàng)設適宜的環(huán)境氣氛和特定的學習情境，使學生的心靈受到感染和洗禮。
    1、現(xiàn)實的榜樣對于德育教育有無窮的力量，最能打動學生心靈也是德育教育的最佳方法。在教學中，可使用電影、電視等媒體以及掛圖、實物等直觀形象把學生帶到某種特定的情境之中，以具體的形象激發(fā)學生的道德情感。如高三《政治常識》第三課講解中國共產黨性質的時候，我選播了電影《孔繁森》片段，電影中孔繁森的光輝事跡，形象鮮明生動，容易引起學生的道德情感體驗，具有很強烈的感染力，能夠讓學生產生深刻、久遠的印象，成為引發(fā)道德行為的動力，同時，這些具體生動的形象也體現(xiàn)了社會道德標準的典范，讓學生能夠更加具體地領會思想道德要求及其社會意義。
    2、實踐是面對面的德育教育方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有在情感活動中，學生的道德認識才能深深地根植在他的精神世界里，成為他自己的觀點，并在他自己的言行舉止、待人接物等方面表現(xiàn)出來，從而形成堅定的道德信念和高尚的道德行為?！比鐚W習“農業(yè)是國民經濟的基礎”這節(jié)內容之前，為了讓城鎮(zhèn)的學生更多地了解農村，全面地了解我國的國情，我把調查我國的“三農”現(xiàn)狀作為寒假作業(yè)，請高一全體學生利用春節(jié)，調查身邊的農民，了解農村，從中真實地體會中國作為農業(yè)大國的現(xiàn)實國情，分析該如何發(fā)展農業(yè)。高一年級上交的560多份調查報告中，380多名同學有第一手資料，占全體的67.9%;其中有50%的同學寫出了自己的感想。
    通過這次調查，學生們更深刻地了解了農村的現(xiàn)狀。與一些貧困地區(qū)相比，城鎮(zhèn)的學生有著得天獨厚的條件，有著許許多多的好機會，要更加珍惜周圍的一切。通過這樣的活動，增強了同學們建設社會主義新農村、報效國家的責任感。
    時政是高考的熱點，也是德育的焦點。它新穎、快捷，最扣學生的眼球和心弦，教師切莫錯失教育良機。在《反分裂國家法》高票通過之際，我給學生全面分析兩岸關系后，學生由衷地為這一部法律高興，他們說：“一個國家法制的健全對促進國家發(fā)展起著至關重要的作用?！斗捶至褔曳ā肪褪沁@樣一部適時出臺的法律，它可以遏制勢力的擴展。但是，僅僅靠一部法律還是不夠的，只有國家的強大，才能換來國家的和平統(tǒng)一?！?BR>    中美發(fā)生紡織品、服裝貿易等磨擦，我抓住時機給學生介紹“世界貿易組織”和“國際貨幣基金組織”，結合人民幣升值帶來的壓力學習匯率知識，讓學生學會用所學理論知識分析熱點、點評時政;還給學生拓展了“布雷頓森林體系”、“平價購買力”等理論，學生能清晰地理解和支持中國的匯率制度，從內心渴望祖國強大。
    在全國政協(xié)十屆四次會議期間強調，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持八榮八恥。加強社會主義榮辱觀教育對于正在成長中的高中學生具有重要的意義。在講哲學人生觀部分內容時，我結合我校的實際，針對學生在榮辱觀方面存在的問題，加強了熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗教育，用科學的榮辱觀理論武裝他們，用先進人物在科學榮辱觀指導下表現(xiàn)出來的優(yōu)秀事跡引導他們，用我國人民經過艱苦奮斗取得的巨大成就激勵他們。
    總之，思想政治課教師在平時的教學實踐中要注意運用多種多樣的方式和方法對學生進行德育教育，努力培養(yǎng)出更多的具有優(yōu)良政治思想道德素質的公民，為國家建設做出貢獻。
    部隊思想政治教育心得篇十八
    [摘要]政工網作為軍營新的信息傳播媒介，是開展思想政治教育的重要陣地，對官兵產生著深刻影響。充分發(fā)揮政工網在思想政治教育中的作用，必須服務主題主線實踐，加強網絡輿論引導，創(chuàng)新政治教育模式，不斷提高思想政治教育質量效益。
    [關鍵詞]網絡；政治教育；任務。
    網絡已滲透到了部隊的各個領域，對官兵的思想觀念和行為方式產生了廣泛而深刻的影響。今年全軍在南京政治學院和北京舉辦的關于網絡思想政治教育的會議?？梢哉f是吹響了全軍思想政治工作者向網絡進軍、占領網絡陣地的號角，拉開了思想政治教育利用網絡、掌控網絡、向網絡要戰(zhàn)斗力的大幕。那么，部隊網絡思想政治教育的基本任務是什么呢？由于軍隊關于網絡思想政治教育的研究才剛剛起步，還沒有明確的規(guī)定，下面就這一問題進行一些探討。
    作為思想政治教育在信息時代的新發(fā)展，網絡思想政治教育需要完成傳統(tǒng)思想政治的主要任務外，在部隊還有其自身的任務。
    胡錦濤關于主題主線的重大戰(zhàn)略思想，是當前和今后一個時期軍隊建設最基本的實踐活動和最現(xiàn)實的戰(zhàn)略任務，“網絡思想政治教育”作為政治工作新的實踐形式，必須自覺緊緊圍繞主題主線發(fā)揮職能作用。
    （一）把準大主題、打好主動仗。開展網絡思想政治教育，就是要動員和組織官兵積極投身戰(zhàn)斗力生成模式轉變的偉大實踐，在提高官兵綜合素質、激發(fā)官兵練兵動力中，為部隊有效履行使命任務提供可靠的思想保證、輿論支持和精神動力。以全軍政工網為例，專門開辟了“深入貫徹主題主線重大戰(zhàn)略思想”特別專題，設置了“領導講話，重要評論、部隊貫徹、相關報道、理論探索、經驗交流”等版塊，通過多種形式的宣傳教育活動，營造了貫徹主題主線的濃厚氛圍，增強了官兵的使命感責任感。
    （二）順應新形勢、奮進求作為。網絡思想政治教育緊跟形勢任務變化，特別是當國內外重大事件發(fā)生、黨和國家重大政策法規(guī)出臺、國防和軍隊重大調整改革、部隊重大軍事任務轉換時，網絡思想政治教育都能主動“跟進”服務，切實發(fā)揮服務保證作用。如，6月16日神州九號于18點37分發(fā)射成功后，全軍政工網馬上聯(lián)合總裝政工網和二十基地政工網，在半個多小時后推出專題網頁，從各個角度，全面報道這一事件，網民在短短一個小時后，點擊率就達到7萬多條。增強了官兵的自豪感和自信心，為貫徹主題主線提供了可靠的思想保證和精神動力。
    （三）富有兵之味、注重大眾化。網絡思想政治教育是做人的工作，要讓官兵鼓勁提神、產生共鳴，只有貼近官兵，常接“地氣”，才能為官兵所接受，為群眾所歡迎，才能不斷增強思想政治教育的感召力和生命力。以軍事網絡游戲《光榮使命》為例，這款游戲采取紀實性手法，按照一個完整的故事設置游戲關卡，分“基礎訓練、單兵任務、班組對抗”三個模塊，富有濃郁的軍味、樸實的兵味，呈現(xiàn)在官兵面前的是一頁頁火熱的生活畫面，一張張激昂的對抗場景，展現(xiàn)的背景是官兵想瀏覽的，解說的話語是官兵能聽懂的，體現(xiàn)的戰(zhàn)術是官兵需掌握的，受到官兵的普遍歡迎。
    （四）問計于官兵、聚智謀發(fā)展。當前，“80后”、“90后”官兵已成為部隊建設的主體，青年官兵思想開放，思維活躍，民主意識更加突出。網絡思想政治教育服務主題主線，就是要通過尊重群眾的創(chuàng)造精神，激發(fā)官兵中蘊藏的巨大政治熱情；通過充分發(fā)揚民主，重視發(fā)揮官兵集體智慧，按照部隊實際需要，設計活動主題、選擇工作方法，盡可能問需于官兵，問計于官兵，積極引導官兵主動參與，為推進戰(zhàn)斗力生成模式轉變和部隊科學發(fā)展獻計獻策。
    美國未來學家托夫勒在《權力的轉移》一書中指出，“未來世界政治的魔方將控制在擁有信息強權的人手里，他們使用手中掌握的網絡控制權、信息發(fā)布權，達到暴力、金錢無法征服的目的”。網絡輿論的形成，通常要經過這樣一個過程，即首先是焦點事件、熱點話題的形成，然后網民通過新聞網頁、論壇、聊天室等方式，發(fā)表自己對待某一焦點事件、熱點話題的意見并進行廣泛傳播，在網絡上經過交鋒、碰撞、認同和融合，最后獲得傾向性意見，并對焦點事件、熱點話題產生了一定的影響，就此形成網絡輿論。因此，做好部隊網絡輿論引導應注意以下幾個方面。
    （一）實時掌握網絡輿情新動態(tài)。網絡輿情可以成為了解廣大官兵思想狀況的“睛雨表”和“風向標”，通過實時掌握網絡輿情，可以準確掌握官兵思想脈搏，知道他們崇尚什么、熱衷什么、追求什么，為有針對性地做好教育引導工作做好了鋪墊。
    （二）實施軍網輿情的科學管控。多管齊下，消除不良影響，一經發(fā)現(xiàn)有負面信息上網、可能被網民惡意炒作等問題時，應迅速通報情況、提出處理意見，采取有效手段，把不利影響降到最低。力爭在第一時間發(fā)言，用正面的積極的信息占領軍營輿論陣地，擠壓流言和小道消息空間。
    （三）掌控網絡輿論引導主動權。特殊敏感時期和重大事件發(fā)生時，要及早分析研判，全面準確地把上級的政策主張、基本態(tài)度、原則立場和采取的工作舉措，最早、最快、最準地傳遞給廣大官兵，把官兵的思想認識引導到健康理性的軌道上來，牢牢掌控輿情引導主動權。
    理念是教育的先導，理念指導行動。在信息網絡時代，思想政治教育必須要在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎上，努力探索新理念、整合新資源、創(chuàng)造新方法和提高主體素質。
    （一）推進教育理念更新。網絡思想政治教育要開拓一片新天地，首要的必須樹立正確的教育理念。要確立自我教育的理念。教育資源的豐富性、教育主體的權威性、教育內容的規(guī)范性、教育角色的交互性、教育形式的多樣性等特點，為廣大官兵利用網絡進行自我教育提供了現(xiàn)實可能。要確立交互教育的理念。由于網絡教育改變了以往思想政治教育單向教育的傳統(tǒng)做法，“換位”教育，將極大地激發(fā)教育者和受教育者雙方的積極性，也會明顯增強網絡思想政治教育的效果。
    （二）推進教育資源整合。整合教育資源主要是對師資力量和信息資料兩種資源的整合。打造層次多樣、結構合理的網上教員隊伍，確保重大課題有專家攻關，大項教育有教授輔導，一般教育有教育骨干講課。利用網絡整合各種信息資源，建立網上“圖書館”，并開辦網上學歷升級和遠程教育，從全軍各級政工網和報刊視頻上采集轉載各種資料和信息，形成較為完善的網絡教育資料體系，讓官兵能隨時學習知識，滿足成才需求。
    （四）推進主體素質提高。首先，要提高教育主體的思想道德素質，由于網絡的特殊性，網絡思想政治教育主體的思想道德素質，不僅包括一般的政治思想素質和道德素質，還包括其特有的敏銳的信息意識、良好的信息道德和從網絡中獲取思想政治信息并提取、吸收、存儲的網絡能力等的網絡信息素質。其次要提高網絡思想政治教育主體多方面能力，主要包括網絡語言表達能力、觀察能力、調查研究能力、組織協(xié)調能力和調控能力等網絡素養(yǎng)。
    部隊思想政治教育心得篇十九
    作為一名新時代大學生，思想政治教育是我們不可或缺的重要課程。本人在大學期間，不僅學習了各種理論知識，更重要的是深刻領悟到了思想政治教育的重要性。在實踐中，我不斷地總結反思，在不斷優(yōu)化自己的思維方式及言行舉止中，逐漸領悟到思想政治教育的真諦。本文將就我在大學思政課程中的體會，分享一些讀思想政治教育的心得。
    第二段：把握人生的價值取向。
    接受思想政治教育的過程中，最讓我受益匪淺的便是價值觀的建立。在每一次討論和思考中，我都能夠不斷領悟到什么是真正重要的，什么是我們應該追求的。特別是在社會實踐中，接觸到各種各樣的人和事，在大學生活中，也經歷了自己成長過程中的一些重要節(jié)點。這些都讓我產生了更深刻的認識，讓我建立了更為健康的人生價值觀，更加明確我的人生目標。
    第三段：開拓國際視野。
    在讀思想政治教育的過程中，老師們不斷強調國家發(fā)展和國際背景，也讓我們在自己的學科領域里接觸到了不同國家、不同文化和不同思想的學者。這樣的學習讓我拓寬了國際視野，增加了對國內外政治、文化、經濟和社會發(fā)展的認識，使我更加積極地參與到了校園和社會實踐中。
    第四段：增強社會責任感。
    讀思想政治教育讓我更加重視自己的社會責任，我深刻認識到，作為一名新時代大學生，要積極地參與到社會建設和發(fā)展中。我從思想政治教育中了解到了許多先進的思想和理論成果、現(xiàn)代先進管理方法以及更加科學合理的制度設計方案。這些都讓我更加堅定自己的發(fā)展方向和目標，和更多志同道合的同學們一起成長、奮斗。
    第五段：結語。
    通過對自己讀思想政治教育的心得體會的總結和反思，我發(fā)現(xiàn)這些知識與理論是我們人生發(fā)展道路上一筆寶貴的財富。讀思想政治教育不僅是一種學習的方式和手段，更是一種持久的戰(zhàn)略和過程，希望能夠把它融入到我的生活之中，不斷強化自身綜合素質成長。也希望同學們一起攜手共進，一起成長、共建美好未來。