一個周密而實施可行的計劃可以避免出現(xiàn)無謂的錯誤和疏漏。為了遵循計劃，可以設(shè)定一些具體的任務(wù)和時間節(jié)點。以下是一些建立長期計劃的步驟和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
初三教研組的工作計劃篇一
畢業(yè)班的教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，以應(yīng)對中考。下面是由本站小編帶來的范文“初三政史地教研組工作計劃”，歡迎閱讀。
一、總體思路：
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平作為重點。
二、工作目標：
1.加強教學常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量。
2.做好政史學科初三畢業(yè)班的復(fù)習工作。
三、具體工作措施：
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導(dǎo)本組教師的`從教行為。
(二)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。
(三)加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。
首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導(dǎo)，多查閱資料，爭取出好成績。
初三教研組的工作計劃篇二
一、學生現(xiàn)狀。
1.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2.兩極分化嚴重。教師要熱情關(guān)心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導(dǎo)學習方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。
3.聽力和口語水平有待進一步提高。
二、工作目標。
1.在日常教學中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習，
2.創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
三、工作重點。
1.制定中學生學習方法常規(guī)，包括預(yù)習、上課、作業(yè)、復(fù)習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質(zhì)。
2注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導(dǎo)學生學習方法時，根據(jù)大多數(shù)學生的情況，有所側(cè)重。在對個別學生指導(dǎo)時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。
3.大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1）細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂；作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。
2）營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復(fù)習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
6.加大聽力、口語訓練量。
從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質(zhì)量。
1）聽音訓練。
2）朗讀口語交際訓練。
3）讀寫訓練。
4）模擬聽速的閱讀訓練。
7.提高階段復(fù)習效率。復(fù)習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1）新授課與復(fù)習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習。
2）知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習和實際運用能力的培養(yǎng)。
3）授課與實踐的關(guān)系。增加學生語言實踐的時間和機會。
4）聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓練。
5）書本復(fù)習與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。
8.抓好月考命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
9.堅持每周二備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，完成初三英語備課組的各項任務(wù)。
【篇二】。
一、本學期主要工作：
1.通過本學期的教學,實現(xiàn)英語成績的達標，完成學校交給的升學目標，全組教師團結(jié)思想，互相交流和學習。
3.落實集體備課活動，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮備課組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。
4.做好五月份的中考口語測試的準備和相關(guān)的訓練工作。
5.激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能；并注重教學技巧，使教學工作達到新的高度，使教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、主要措施：
備課組將在學校的指導(dǎo)方針指引下，計劃具體做好以下方面工作：
1.統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度，共同研究復(fù)習要點，探討復(fù)習及講授方法，統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一組織考試。
2.周四嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。兩周一次，做到定具體時間，地點和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容，根據(jù)備課組提前確定的課題，分析教學重難點，以及如何突破重難點；分析學生，采用適當?shù)慕谭ǎ毩暤脑O(shè)計等等展開備課。然后，其他教師進行補充，建議。最后，每人根據(jù)討論的結(jié)果，自己備寫。
教案。
并在本班實施教學。教學后要寫出自己在教學過程中成功的方面以及還需改進的措施并與組內(nèi)其他教師再進行交流。
3.在常規(guī)教學中，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一閱卷及評分標準，使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。課堂上加大教學密度，充分調(diào)動學生積極性，課后加大批閱力度，及時督促鼓勵學生，加強對學生學風的要求。搞好改錯本和收集本的建設(shè)。
4.安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，團結(jié)協(xié)作，相互聽課，上好匯報課，示范課，取長補短，努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。
5.抓好中考目標對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學生的交流，多找學生談心，以便及早地掌握學生對自己授課的反饋情況并做出調(diào)整，多給學生打氣，鼓勵為主。
6.統(tǒng)一認識，把握命脈。組織全組教師集體學習教學大綱，細讀研究中考考試說明，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近3年的中考題，分析把握中考脈搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習工作。
7.認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動，及時了解初三英語新動態(tài)，或走出校門向兄弟學校學習取經(jīng)，不斷改進我們的教學思路和方法。
8.認真完成學校布置的一切工作，隨時接受學校對我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學工作的檢查和督導(dǎo)。
9.四月做好中考口語的訓練與模擬工作，采取先分散以班為主，后集合以年級進行兩次模擬演練。
三.總復(fù)習總體規(guī)劃（總復(fù)習分為兩個階段）。
新授課完成時間：
201x年2月17日——4月初。
中考總復(fù)習時間:。
201x年4月10日——201x年6月26日中考前。
（二）復(fù)習計劃：
采用兩輪復(fù)習法：夯實基礎(chǔ)，分類復(fù)習——綜合檢測。
有的詳講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓練來復(fù)習檢測形成能力。
性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動，使不同層次的學生都有一定的提高。同時，通過訓練，使學生達到：熟悉題型，掌握解題方法，提高應(yīng)試能力，進入臨考狀態(tài)。進行沖刺強化訓練，并進行考前學法，答題技巧和心理輔導(dǎo)教育。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想：
以《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行省教育廳對規(guī)范中小學辦學行為作出“五嚴”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級教育行政部門的部署，深入實施素質(zhì)教育。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設(shè)、全面提高實施素質(zhì)教育水平。整體提高教學質(zhì)量和水平。
二、工作目標：
1、全面提高全校英語教學質(zhì)量，努力把全校英語達成學校各項指標。
2、繼續(xù)開展我校市級科研課題“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究”。
3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。加強課堂有效教學。
4、配合校長室、教導(dǎo)處開展的各項教學工作。
三、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。借助課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。對照《教研組考核評估細則》，爭創(chuàng)校先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文（中青年教師要求12月10日前完成）。
6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好學校印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上（或新課程、新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標、責任。
7、發(fā)揮名師作用。對己獲得縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀教師，并不失時機向市教研室推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設(shè)。
初三教研組的工作計劃篇三
以學校工作要點為指導(dǎo)思想，全面推進、深化新課程、提升教學質(zhì)量。全組教師圍繞學校工作整體思路，全面深化新課程、新課標的研究，恨抓教學常規(guī)，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平。努力組織好藝術(shù)特長生的輔導(dǎo)工作。進一步推進一素質(zhì)教育的實施。
1、教研組建設(shè)。
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進改革音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉(zhuǎn)變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，樹立“以學生發(fā)展為本，以審美教學為核心”的教學理念，構(gòu)建“以聆聽式審美教學為主體”的音樂教學模式，優(yōu)化組合課堂教學，改進教學手段;不斷更新，努力創(chuàng)新，為樹立本組新形象而努力工作。
2、教學工作。
認真?zhèn)湔n，做好前備和復(fù)備的工作。積極開展教研組活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領(lǐng)悟《音樂新課標》所倡導(dǎo)的教學理念和教學策略，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學體系，倡導(dǎo)自主合作探究的教學方式，反思更新教育理念，善于總結(jié)經(jīng)驗，完善自己的教學設(shè)計。加強教師自身學習的業(yè)務(wù)學習，寫出優(yōu)質(zhì)的教育教學論文。
3、讀書活動。
積極、主動完成音樂學科的專業(yè)書籍《音樂教師教學能力指導(dǎo)》、《奧爾夫音樂教育思想與實踐》閱讀，以及教育類書籍《教師閱讀地圖》、《給教師的建議》共4本。并做好相關(guān)的筆記。
4、做好初三音樂畢業(yè)會考，做好考前復(fù)習及迎考工作。爭取讓每個學生都能通過。
一、指導(dǎo)思想。
本學期教研工作，將緊密圍繞園務(wù)工作計劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，體現(xiàn)“有效教研”、“高效學習”的教研工作宗旨，進一步深入學習《綱要》精神，立足本園教師的教育實踐和專業(yè)發(fā)展，開展日常教育傳授教養(yǎng)互動研究，提高日常傳授教養(yǎng)質(zhì)量。本學期我們音樂教研組將繼續(xù)圍繞“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)”這一研究內(nèi)容，挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢，緊緊圍繞“音美交融”，有效開展傳授教養(yǎng)，提高各位教師組織傳授教贍養(yǎng)動能力和教科研能力。經(jīng)由進程學習和研究，學以致用，為全園的'音樂教育傳授教養(yǎng)工作起到輻射與增進作用。
二、教研目標。
1.立足實際，咀嚼消化有關(guān)實踐，在互動研究式學習中豐富教師對幼兒園歌唱傳授教贍養(yǎng)動的基本組織與指導(dǎo)的實踐知識，厚實實踐基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)以課例為載體，借助教材分析、名師課堂等平臺深入探討“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織”，開展傳授教養(yǎng)現(xiàn)場觀摩活動，進行歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織與指導(dǎo)的研究。
3.經(jīng)由進程“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學習、實踐、反思”貫穿教研活動始終，為不同教師提供平臺，在實際傳授教贍養(yǎng)動中考試考試積累有效的基本傳授教養(yǎng)策略。
三、主要工作思路。
1.繼續(xù)加強常規(guī)進程管理，重視指導(dǎo)，解決教師傳授教養(yǎng)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。落實教師教育傳授教養(yǎng)進程管理，對教師工作進行定期與不定期的檢查、抽查，促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點開展幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，增進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
2.加強隨堂聽課。配合年級組長經(jīng)常深入傳授教養(yǎng)第一線，多隨堂聽課，及時了解教師制訂計劃、組織傳授教贍養(yǎng)動等環(huán)境，與教師一起探討提高傳授教養(yǎng)質(zhì)量的途徑、方法，提高傳授教養(yǎng)質(zhì)量。
3.組織開展音樂專題培訓，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)。
4.結(jié)合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，經(jīng)由進程實踐學習、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。
四、具體措施。
1.以點帶面，逐步遞增課堂效率。
1)經(jīng)由進程《從理念到行為》，《學與教的心理探密》以及音樂教材的解讀，收集與歌唱教法相關(guān)的策略實踐和資料，為教研組的研究提供幫助與借鑒。
2)將歌曲中蘊含的情感以及對幼兒的音樂教育有機融入到幼兒看得見，聽得到的教師聲音和語調(diào)之中，同時借助環(huán)境的暗示作用，喚醒幼兒對于歌唱的學習興趣中來。
3)以“音美交融”為主題，各班考試考試開展歌唱傳授教贍養(yǎng)動的不同教法(圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等)。
2.團體教研，激勵組員互補合作。
1)分組管理，將骨干教師和年輕教師的優(yōu)勢發(fā)揮最年夜化，以小組化的體式格式進行集體備課和交流討論。
2)根據(jù)小、中、年夜三個年齡段特點，整理本學期教材中的歌唱教案，梳清重、難點，結(jié)合教材中的歌唱活動為目標，制作相應(yīng)的教具，考試考試用不同的教育手段、不同的傳授教養(yǎng)方法，激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
3.勤于思考，教研活動常態(tài)化。
1)提前做好備課活動，重視研究進程，做到年夜家發(fā)言，使研究富有實效地開展起來。
2)提升自我素養(yǎng)。開展以“發(fā)音的技巧”為主題的音樂培訓活動，讓幼兒和教師發(fā)音更加自然化。
五、具體工作安排。
2.制定各年齡段音樂傳授教養(yǎng)進度并組織交流。
3.每月對全園教師的琴藝進行測評(每月底現(xiàn)場測查視唱、彈唱各兩首曲目)，組織好園本培訓工作。
4.期末音樂測評工作。
5.音樂組期末成果申報請示。
初三教研組的工作計劃篇四
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。
(二)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。
(三)加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。
首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導(dǎo)，多查閱資料，爭取出好成績。
初三教研組的工作計劃篇五
深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、情況分析。
1、學生情況分析。
032班本學期45人，上學期英語分80分，最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學生基礎(chǔ)差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。
2、教材分析。
本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務(wù)。接著進行總復(fù)習，具體教學內(nèi)容包括：
詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習初中的所有單詞。
語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
三、教學進度安排。
第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容;第五周到第八周進行具體、專項復(fù)習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習。最后做好考前動員。在復(fù)習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。
四、教學措施。
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。
(2)根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫。
自我評價。
并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習.
(3)每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習，隨意抽查。
(4)教學過程應(yīng)突出學生的主動性，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應(yīng)用的機會。
作文。
教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。
(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。
(7)要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學生不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓練。
總之，我會盡自己的努力來幫助學生搞好中考前的復(fù)習，爭取讓學生在中考中取得理想的成績。
初三教研組的工作計劃篇六
本學期我擔任初三（２）的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務(wù)，制定如下教學計劃。
三（２）班有學生43人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學生的基礎(chǔ)知識薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小，和一班比較，有很大的差距。
通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣；發(fā)展語言交際能力、閱讀能力、及自學英語的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學生的`求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下基礎(chǔ)。
本冊教材教學內(nèi)容健康，有利于提高學生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，教師必須有所了解。
１、定語從句。
２、被動語態(tài)。
３、主謂一致。
1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。
2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養(yǎng)學生的口語交際能力，教師要注意設(shè)置合適的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流，同時要注意學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。
3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力，查字典的能力，回答問題的能力。
1、該學年學生英語表達基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。
2、及時小測驗，查漏補缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導(dǎo)學生樹立自信心。
4、采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導(dǎo)，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
初三教研組的工作計劃篇七
在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
通過復(fù)習七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
1、地球和地圖，地球的運動。
2、中國的氣候及自然資源。
3、會用地理知識解決生活問題。
1、強化學生的'基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復(fù)習和綜合復(fù)習。
1、二月份復(fù)習七年級上冊內(nèi)容。
2、三月份復(fù)習七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容。
3、四月份復(fù)習八年級下冊內(nèi)容。
4、五月份復(fù)習市綜合訓練題。
4、六月份進行考前模擬訓練。
初三教研組的工作計劃篇八
以學校教學計劃為向?qū)?，以學校教研思路為中心。圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，徹實抓好本教研組常規(guī)工作，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、樹立以人為本的思想，倡導(dǎo)尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設(shè)，確立服務(wù)意識“一切為了學生，為了一切學生。”
2、組織好本教研組教師業(yè)務(wù)學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。
3、落實常規(guī)教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創(chuàng)先進教研組。
4、加強各實訓工種的技能競賽能力的培養(yǎng)。
5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好教普通話、多媒體教學，努力提高教師全面素質(zhì)。
6、繼續(xù)推行獎優(yōu)罰懶政策，培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，不斷展現(xiàn)中職教師的風采。
7、搞好學生活動，提高學生積極性、主動性，全面提高學生素質(zhì)。
三、具體措施。
1、組織教研組成員學習理論知識和業(yè)務(wù)知識，提高教師素質(zhì)。
2、抓好教師的量化考核，完成常規(guī)教學任務(wù)。
3、大力開展教學教研活動，講課評比抓好老教師示范課，新教師過關(guān)課，年輕老師優(yōu)質(zhì)課。
4、開好教研組活動及學生活動，提高教師說課、課堂組織及活動組織的能力。
5、采取定期與不定期抽查結(jié)合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，并作好評細記載。
6、努力學習其它教研組的先進方法、先進經(jīng)驗。
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初三教研組的工作計劃篇九
工作計劃網(wǎng)發(fā)布初三物理教研組工作計劃，更多初三物理教研組工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
1、突破學科本位的思想，以學生的全面發(fā)展變化為目標，注重科學探究，提倡教學形式多樣化，加強科學知識、社會教育，重視人文精神教育，從學生興趣、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā)，設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，解決開放性、實踐性試題，擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察、實驗的初步技能，并且在認識自然現(xiàn)象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發(fā)展，從而使學生認識到物理的重要性。
2、深入鉆研新課標、新教材，積極參與新課改教研活動，摸清學生情況，確定教學目標、內(nèi)容、重難點，備好復(fù)習課、認真選擇教法、學法，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統(tǒng)一的.過程。
3、激發(fā)學生學習興趣，加強課堂優(yōu)化工作，使“四主”原則體現(xiàn)在課堂教學中，處理好“教”與“學”關(guān)系，努力使用直觀教具、電化手段、教學設(shè)計的直觀教學，激發(fā)學生積極性。做好實驗教學，語言簡練生動，有啟發(fā)性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點突出，使學生智力與非智力因素得到同步發(fā)展。從培養(yǎng)學生動手實踐著手，多做實驗，使物理教學面向應(yīng)用，加強趣味性，促進學生學習興趣。
4、輔導(dǎo)遵循集體與個別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤，對差生指導(dǎo)學習方法。對優(yōu)生深化知識，擴大知識面，發(fā)揮學生的潛在力量;促進差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)工作，減少“拉后腿”學生數(shù)量，多進教室，多讓學生找問題，為學生解惑，做好知識的聯(lián)系貫穿工作。
5、適時適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的，有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培養(yǎng)能力。認真批改作業(yè)，記錄情況，及時糾正存在的問題。
6、做好單元知識要點歸納、小結(jié)及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策，做好學法指導(dǎo)、講練結(jié)合等工作。
7、培養(yǎng)學生初步的分析、概括能力和應(yīng)用科學知識解決簡單問題的能力;培養(yǎng)科學探究精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在案探究過程中體會學習的興趣。
8、加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學生進行逐個檢查，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復(fù)習反饋工作能有步驟、扎實、反復(fù)的進行。
總之，“一份耕耘，一份收獲”。只有堅持不懈地努力，尋找差距，縮短距離，我一定會更好的成績!
初三教研組的工作計劃篇十
復(fù)習目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點總結(jié)、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
本學期復(fù)習計劃：
從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。
堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平。
1、認真學習課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。
1、復(fù)習八年級物理和九年級物理。
2、做好專項復(fù)習和綜合訓練。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的`知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力提高。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
（一）第一輪復(fù)習（2月下旬至4月中旬）。
1、第一輪復(fù)習的形式。
第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：
（1）記憶關(guān)。
（2）基本方法關(guān)。
（3）基本的解題技巧關(guān)。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。
（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
（二）、第二輪復(fù)習（5月）。
1、第二輪復(fù)習的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復(fù)習”等。
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。
（三）、第三輪復(fù)習（6月上旬）。
1、第三輪復(fù)習的形式。
第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（6）歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。
（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。
（9）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。
（10）注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。
初三教研組的工作計劃篇十一
指導(dǎo)思想：
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認真學習和領(lǐng)會新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。
工作目標：
一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質(zhì)量。
二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照“五個一”要求，做好教研工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。
工作要點：
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學期的教學進度：
1、七年級：初中《地理》上冊的教學工作。
2、八年級：八年級《地理》的教學工作。
二、認真鉆研教學大綱和教材，根據(jù)學生的基礎(chǔ)特點，備好每一節(jié)課，很抓40分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養(yǎng)，把學生素質(zhì)的提高作為教學的主要目標。
三、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學、教研論文至少1篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任初中地理教學工作。
五、每人每學期上公開課或研究課1節(jié)，課后進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。
六、加強集體備課工作，按照學校要求每2周應(yīng)該集體備課、討論教學內(nèi)容1次，并且要。
七、認真組織好地理課外興趣小組活動的輔導(dǎo)工作。
八、積極參與學校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，經(jīng)常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享。
時間及活動安排：
3―4周：成立地理天文興趣小組，制定活動管理辦法；參加學校網(wǎng)絡(luò)教研培訓；完成課題研究的開題報告和實施方案并上網(wǎng)。
5―6周：組織青年地理教師的聽、評課活動。
9―10周：各年級認真組織好期中考試的復(fù)習、按照學校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績的分析工作。
11―12周：認真總結(jié)段考前工作的得與失，及時修正教學計劃與方案。
13―14周：組織初一年級地理小論文競賽。
15―16周：積極參加市教研室舉辦的八年級地理復(fù)習策略研討會。
17―18周：基本完成教學計劃，查漏補缺，認真對待即將到來的期末考試。
19―20周：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。
初三教研組的工作計劃篇十二
在這個充滿希望的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導(dǎo)學生自主學習，合作交流，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
二、總體目標。
教研回歸課堂,落實學校的提高教學質(zhì)量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務(wù)于學生的學,使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力,滲透數(shù)學文化方面更有成效。
三、主要措施。
(一)加強理論學習。
1、進一步認真學習《課程標準》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學方法。
2、繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。
(二)強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。
1、備課：各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
3、每節(jié)課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向?qū)W生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。
(四)認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能.組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學校搞好專題研究活動。以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實，真正起到為教學服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的.準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
(五)認真落實網(wǎng)絡(luò)資源及信息技術(shù)的應(yīng)用。
信息技術(shù)的應(yīng)用要落到實處，不能留于形式;要求每位教師都能善于利用信息技術(shù)這種先進的教學手段，最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，使信息技術(shù)服務(wù)于教學，整合數(shù)學學科與信息技術(shù)，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂效率。
(六)教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
本學期各備課組之間教師互相聽課，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過課堂教學研討相互借鑒，取長補短;充分展示初中數(shù)學教師的教學思想、教學風格，形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。
(七)積累和完善教學資源，
1、本備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個單元知識梳理，試卷等)做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。
2、本備課組任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結(jié)癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應(yīng)用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
3、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
我們初三數(shù)學教研組的全體教師一定會團結(jié)一致，努力工作為我們學校的發(fā)展作出自己的貢獻。
初三教研組的工作計劃篇十三
(一)圍繞主題，深入研究。
這學期我們將進一步學習上學期“為孩子打開閱讀之門”的課題，并開展相應(yīng)的研究活動。每個月圍繞主題寫文章，及時向《助手月刊》投稿，每月圍繞主題開展一次沙龍活動，組織總結(jié)寫一篇文字。此外，我們還會圍繞這個話題閱讀相關(guān)雜志和資料，提高自己的素養(yǎng)，以便更好地開展研究活動，讓每個孩子都熱愛閱讀，學會閱讀。
(二)研究教學，提高質(zhì)量。
課堂是教學研究的主陣地，是實施新課程改革的主渠道。立足課堂，通過多層次、多形式的研究探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐、共性與個性、形式與效益的統(tǒng)一。
1、備課。這學期我組的老師基本都采用了電子備課的形式。在簡化備課的同時，我們應(yīng)該把更多的精力放在學習教材、深入理解課文、做好課件準備等方面，以使我們的課堂更加有效。課后要及時反思自己的教學，寫出教學反思。這學期除了教研班的教案，我們每個老師都要討論交流，另選一個班集體討論。他們要有教材分析和教案設(shè)計的理念。每位教師應(yīng)對其他教師的教學計劃進行評價和評論，教師應(yīng)對教學計劃進行修訂。課后他也要反思總結(jié)得失。
2、上課。這學期我們教研班會有同題會課。我和陳老師會去參加《花瓣芬芳》，顏老師和朱老師會去參加《趕?！?。我們應(yīng)該以自主學習、探究學習和有效學習為理念，精心設(shè)計自己的教學計劃。同一個班的兩位老師的教學理念和設(shè)計應(yīng)該有很大的不同，我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學方法。我們將圍繞教研課程的過程，包括學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟，在小組內(nèi)營造濃厚的教研氛圍。
(三)關(guān)注學生，注重發(fā)展。
這學期要繼續(xù)抓好學生課外閱讀和作業(yè)指導(dǎo)。這學期我們的總閱讀目標是:一只聰明的狐貍，上下50(上下兩卷)，中國神話故事(上下兩卷)，每節(jié)課剩一本書，匹諾曹或者我想做個好孩子(上學期剩的一本書，是學校圖書館的)。每個老師都要認真給好閱讀指導(dǎo)，準備教案，指導(dǎo)學生完成閱讀問卷。方面，除了“大作品”和“小作品”之外，周筆記也寫得很好，每個班還可以根據(jù)自己的情況設(shè)立“小練筆”，出一份好的班級小報。課前，我們應(yīng)該繼續(xù)開展“一分鐘談話”活動。根據(jù)學生實際，做好“培養(yǎng)優(yōu)秀學生，幫助差生”工作。實踐設(shè)計減少隨機性，追求高品質(zhì)產(chǎn)品。實踐提倡分層:針對不同層次的學生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每個學生都能發(fā)展，都能成功。應(yīng)該鼓勵后進生，讓他們覺得“我真的很好”，“我不比別人差”，從而達到訓練最好，改正缺點的目的。對于優(yōu)秀的孩子，要創(chuàng)造各種機會，開展活動或者比賽，讓他們獲得更多的發(fā)展空間。
初三教研組的工作計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)校園教學及教改要求，從思想品德課教學實際出發(fā)，以新的教育教學理論為指導(dǎo)，提高學生學習的興趣，打造精品課堂，大面積提高教學質(zhì)量。
二、工作重點:。
學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。扎實落實課改理念，著眼學生、服務(wù)學生、促進學生的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、工作目標：
1、透過教研活動，教師能進一步掌握好教學大綱，加深對教材的理解，解決教材疑難問題。
2、以教育理論為指導(dǎo)，以教學大綱為目標，研究實施教法改革和教改實驗。
2、教育教學理論結(jié)合學科特點得到深入學習，新的教學經(jīng)驗和教學信息能夠不斷引進。使教師業(yè)務(wù)上互相學習，共同提高，并構(gòu)成一種感情上互相尊重，互相關(guān)心，團結(jié)上進的氛圍，增強全組的凝聚力。
四、主要工作資料：
1、落實教學常規(guī)方面：
(1)備課方面：備課是教學的起點，是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。所以要求教師認真鉆研教材和大綱，把握教材的重點和難點，分析弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;面向全體學生，針對學生實際精心設(shè)計貼合認知規(guī)律的提高學生潛力的教學程序。
(2)上課：上課按照“自主學習、合作探究、展示交流”課堂教學模式上課，利用情景提高學生學習興趣，指導(dǎo)學生自學培養(yǎng)學生自學潛力，提高學習效率。
(3)作業(yè)：學生除完成同步學習外，當堂達標的問題不布置作業(yè)，但要結(jié)合教學資料設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的問題，供學生課外興趣小組學習研討，以豐富學生的課內(nèi)知識，教師要及時給與指導(dǎo)。
(4)單元達標：每單元進行單元達標，達標時各任課教師要統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織，期中期末檢測各班平均分要控制在校園規(guī)定范圍內(nèi)。
2、教研方面：
(1)組織教師學習教育教學理論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài)。
(2)組織教師深入鉆研大綱教材，研究制定各年級教學進度計劃。
(3)認真研討“自主學習、合作探究、展示交流”課堂教學模式，培養(yǎng)學生在學習過程中會讀、會思、會問的習慣，讓學習變得簡單、高效。
(4)堅持正常的群眾備課、觀摩教學、聽課評課、經(jīng)驗交流等活動。
(5)透過互幫互學、以老帶新等形式，提高教師整體素質(zhì)，強化基本功訓練，不斷提高教學潛力。
(6)定于每雙周四進行一課時學科教學的研究。每次確定一個主題和一位中心發(fā)言人，以便于提前認真準備，使教研活動開展的豐富高效。
五、工作措施：
1、透過學習教育理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教研活動的參與意識，使全組教師統(tǒng)一思想，明了活動計劃。
2、做好活動準備，按時間、資料、分工進行有序準備。
3、及時進行檢查總結(jié)。
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初三教研組的工作計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
二、主要措施和方法。
1.教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2.廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及。
練習作業(yè)中。注重復(fù)習，特別是課前課后考試前的復(fù)習，認真落實。
知識解決生活中的一些問題。
手，多提問。
5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習。
三、加強理論學習和研究。
1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。
2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。
4.開展幾個課型的探究。
5.進行課題的相關(guān)理論的學習與研究。
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，
做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與。
薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規(guī)教學方面：
1.加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的。
教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課。
組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實。
好組內(nèi)的公開課教學。
4、結(jié)合學校的“1-1-2-1”主題活動，積極開展聽評課活動，每位教師每周。
聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
六、工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術(shù)。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長。
總之，我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
初三教研組的工作計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想:。
以我校教學計劃為指導(dǎo)，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內(nèi)容:。
教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學生情況分析。
本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學生組成，根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以基礎(chǔ)知識和課本知識為主。
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。
從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、教材分析。
1、教材特點。
本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。
初三教研組的工作計劃篇一
畢業(yè)班的教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，以應(yīng)對中考。下面是由本站小編帶來的范文“初三政史地教研組工作計劃”，歡迎閱讀。
一、總體思路：
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平作為重點。
二、工作目標：
1.加強教學常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量。
2.做好政史學科初三畢業(yè)班的復(fù)習工作。
三、具體工作措施：
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導(dǎo)本組教師的`從教行為。
(二)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。
(三)加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。
首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導(dǎo)，多查閱資料，爭取出好成績。
初三教研組的工作計劃篇二
一、學生現(xiàn)狀。
1.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。
2.兩極分化嚴重。教師要熱情關(guān)心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導(dǎo)學習方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。
3.聽力和口語水平有待進一步提高。
二、工作目標。
1.在日常教學中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習，
2.創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
三、工作重點。
1.制定中學生學習方法常規(guī)，包括預(yù)習、上課、作業(yè)、復(fù)習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語素質(zhì)。
2注重教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導(dǎo)學生學習方法時，根據(jù)大多數(shù)學生的情況，有所側(cè)重。在對個別學生指導(dǎo)時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓勵為主，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。
3.大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4.控制兩極分化的加劇。
1）細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，積極主動參與教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受成功的快樂；作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。
2）營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造濃厚的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽說能力。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復(fù)習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。
6.加大聽力、口語訓練量。
從教學實際科學地分析學生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質(zhì)量。
1）聽音訓練。
2）朗讀口語交際訓練。
3）讀寫訓練。
4）模擬聽速的閱讀訓練。
7.提高階段復(fù)習效率。復(fù)習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，認真處理好以下關(guān)系：
1）新授課與復(fù)習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習。
2）知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習和實際運用能力的培養(yǎng)。
3）授課與實踐的關(guān)系。增加學生語言實踐的時間和機會。
4）聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓練。
5）書本復(fù)習與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。
8.抓好月考命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
9.堅持每周二備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。
我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，完成初三英語備課組的各項任務(wù)。
【篇二】。
一、本學期主要工作：
1.通過本學期的教學,實現(xiàn)英語成績的達標，完成學校交給的升學目標，全組教師團結(jié)思想，互相交流和學習。
3.落實集體備課活動，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮備課組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。
4.做好五月份的中考口語測試的準備和相關(guān)的訓練工作。
5.激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能；并注重教學技巧，使教學工作達到新的高度，使教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、主要措施：
備課組將在學校的指導(dǎo)方針指引下，計劃具體做好以下方面工作：
1.統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度，共同研究復(fù)習要點，探討復(fù)習及講授方法，統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一組織考試。
2.周四嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。兩周一次，做到定具體時間，地點和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容，根據(jù)備課組提前確定的課題，分析教學重難點，以及如何突破重難點；分析學生，采用適當?shù)慕谭ǎ毩暤脑O(shè)計等等展開備課。然后，其他教師進行補充，建議。最后，每人根據(jù)討論的結(jié)果，自己備寫。
教案。
并在本班實施教學。教學后要寫出自己在教學過程中成功的方面以及還需改進的措施并與組內(nèi)其他教師再進行交流。
3.在常規(guī)教學中，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，統(tǒng)一閱卷及評分標準，使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。課堂上加大教學密度，充分調(diào)動學生積極性，課后加大批閱力度，及時督促鼓勵學生，加強對學生學風的要求。搞好改錯本和收集本的建設(shè)。
4.安排好備課組內(nèi)互相聽課人員，團結(jié)協(xié)作，相互聽課，上好匯報課，示范課，取長補短，努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。
5.抓好中考目標對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學生的交流，多找學生談心，以便及早地掌握學生對自己授課的反饋情況并做出調(diào)整，多給學生打氣，鼓勵為主。
6.統(tǒng)一認識，把握命脈。組織全組教師集體學習教學大綱，細讀研究中考考試說明，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近3年的中考題，分析把握中考脈搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習工作。
7.認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動，及時了解初三英語新動態(tài)，或走出校門向兄弟學校學習取經(jīng)，不斷改進我們的教學思路和方法。
8.認真完成學校布置的一切工作，隨時接受學校對我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學工作的檢查和督導(dǎo)。
9.四月做好中考口語的訓練與模擬工作，采取先分散以班為主，后集合以年級進行兩次模擬演練。
三.總復(fù)習總體規(guī)劃（總復(fù)習分為兩個階段）。
新授課完成時間：
201x年2月17日——4月初。
中考總復(fù)習時間:。
201x年4月10日——201x年6月26日中考前。
（二）復(fù)習計劃：
采用兩輪復(fù)習法：夯實基礎(chǔ)，分類復(fù)習——綜合檢測。
有的詳講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓練來復(fù)習檢測形成能力。
性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動，使不同層次的學生都有一定的提高。同時，通過訓練，使學生達到：熟悉題型，掌握解題方法，提高應(yīng)試能力，進入臨考狀態(tài)。進行沖刺強化訓練，并進行考前學法，答題技巧和心理輔導(dǎo)教育。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想：
以《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行省教育廳對規(guī)范中小學辦學行為作出“五嚴”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級教育行政部門的部署，深入實施素質(zhì)教育。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設(shè)、全面提高實施素質(zhì)教育水平。整體提高教學質(zhì)量和水平。
二、工作目標：
1、全面提高全校英語教學質(zhì)量，努力把全校英語達成學校各項指標。
2、繼續(xù)開展我校市級科研課題“小組合作學習在中小學英語教學中的實踐與研究”。
3、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。加強課堂有效教學。
4、配合校長室、教導(dǎo)處開展的各項教學工作。
三、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。借助課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。對照《教研組考核評估細則》，爭創(chuàng)校先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證明，而是為了發(fā)展。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文（中青年教師要求12月10日前完成）。
6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好學校印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上（或新課程、新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標、責任。
7、發(fā)揮名師作用。對己獲得縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀教師，并不失時機向市教研室推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設(shè)。
初三教研組的工作計劃篇三
以學校工作要點為指導(dǎo)思想，全面推進、深化新課程、提升教學質(zhì)量。全組教師圍繞學校工作整體思路，全面深化新課程、新課標的研究，恨抓教學常規(guī)，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平。努力組織好藝術(shù)特長生的輔導(dǎo)工作。進一步推進一素質(zhì)教育的實施。
1、教研組建設(shè)。
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進改革音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉(zhuǎn)變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，樹立“以學生發(fā)展為本，以審美教學為核心”的教學理念，構(gòu)建“以聆聽式審美教學為主體”的音樂教學模式，優(yōu)化組合課堂教學，改進教學手段;不斷更新，努力創(chuàng)新，為樹立本組新形象而努力工作。
2、教學工作。
認真?zhèn)湔n，做好前備和復(fù)備的工作。積極開展教研組活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領(lǐng)悟《音樂新課標》所倡導(dǎo)的教學理念和教學策略，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學體系，倡導(dǎo)自主合作探究的教學方式，反思更新教育理念，善于總結(jié)經(jīng)驗，完善自己的教學設(shè)計。加強教師自身學習的業(yè)務(wù)學習，寫出優(yōu)質(zhì)的教育教學論文。
3、讀書活動。
積極、主動完成音樂學科的專業(yè)書籍《音樂教師教學能力指導(dǎo)》、《奧爾夫音樂教育思想與實踐》閱讀，以及教育類書籍《教師閱讀地圖》、《給教師的建議》共4本。并做好相關(guān)的筆記。
4、做好初三音樂畢業(yè)會考，做好考前復(fù)習及迎考工作。爭取讓每個學生都能通過。
一、指導(dǎo)思想。
本學期教研工作，將緊密圍繞園務(wù)工作計劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，體現(xiàn)“有效教研”、“高效學習”的教研工作宗旨，進一步深入學習《綱要》精神，立足本園教師的教育實踐和專業(yè)發(fā)展，開展日常教育傳授教養(yǎng)互動研究，提高日常傳授教養(yǎng)質(zhì)量。本學期我們音樂教研組將繼續(xù)圍繞“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)”這一研究內(nèi)容，挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢，緊緊圍繞“音美交融”，有效開展傳授教養(yǎng)，提高各位教師組織傳授教贍養(yǎng)動能力和教科研能力。經(jīng)由進程學習和研究，學以致用，為全園的'音樂教育傳授教養(yǎng)工作起到輻射與增進作用。
二、教研目標。
1.立足實際，咀嚼消化有關(guān)實踐，在互動研究式學習中豐富教師對幼兒園歌唱傳授教贍養(yǎng)動的基本組織與指導(dǎo)的實踐知識，厚實實踐基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)以課例為載體，借助教材分析、名師課堂等平臺深入探討“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織”，開展傳授教養(yǎng)現(xiàn)場觀摩活動，進行歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織與指導(dǎo)的研究。
3.經(jīng)由進程“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學習、實踐、反思”貫穿教研活動始終，為不同教師提供平臺，在實際傳授教贍養(yǎng)動中考試考試積累有效的基本傳授教養(yǎng)策略。
三、主要工作思路。
1.繼續(xù)加強常規(guī)進程管理，重視指導(dǎo)，解決教師傳授教養(yǎng)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。落實教師教育傳授教養(yǎng)進程管理，對教師工作進行定期與不定期的檢查、抽查，促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點開展幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，增進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
2.加強隨堂聽課。配合年級組長經(jīng)常深入傳授教養(yǎng)第一線，多隨堂聽課，及時了解教師制訂計劃、組織傳授教贍養(yǎng)動等環(huán)境，與教師一起探討提高傳授教養(yǎng)質(zhì)量的途徑、方法，提高傳授教養(yǎng)質(zhì)量。
3.組織開展音樂專題培訓，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)。
4.結(jié)合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，經(jīng)由進程實踐學習、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。
四、具體措施。
1.以點帶面，逐步遞增課堂效率。
1)經(jīng)由進程《從理念到行為》，《學與教的心理探密》以及音樂教材的解讀，收集與歌唱教法相關(guān)的策略實踐和資料，為教研組的研究提供幫助與借鑒。
2)將歌曲中蘊含的情感以及對幼兒的音樂教育有機融入到幼兒看得見，聽得到的教師聲音和語調(diào)之中，同時借助環(huán)境的暗示作用，喚醒幼兒對于歌唱的學習興趣中來。
3)以“音美交融”為主題，各班考試考試開展歌唱傳授教贍養(yǎng)動的不同教法(圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等)。
2.團體教研，激勵組員互補合作。
1)分組管理，將骨干教師和年輕教師的優(yōu)勢發(fā)揮最年夜化，以小組化的體式格式進行集體備課和交流討論。
2)根據(jù)小、中、年夜三個年齡段特點，整理本學期教材中的歌唱教案，梳清重、難點，結(jié)合教材中的歌唱活動為目標，制作相應(yīng)的教具，考試考試用不同的教育手段、不同的傳授教養(yǎng)方法，激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
3.勤于思考，教研活動常態(tài)化。
1)提前做好備課活動，重視研究進程，做到年夜家發(fā)言，使研究富有實效地開展起來。
2)提升自我素養(yǎng)。開展以“發(fā)音的技巧”為主題的音樂培訓活動，讓幼兒和教師發(fā)音更加自然化。
五、具體工作安排。
2.制定各年齡段音樂傳授教養(yǎng)進度并組織交流。
3.每月對全園教師的琴藝進行測評(每月底現(xiàn)場測查視唱、彈唱各兩首曲目)，組織好園本培訓工作。
4.期末音樂測評工作。
5.音樂組期末成果申報請示。
初三教研組的工作計劃篇四
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。
(二)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。
(三)加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。
首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導(dǎo)，多查閱資料，爭取出好成績。
初三教研組的工作計劃篇五
深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養(yǎng)和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、情況分析。
1、學生情況分析。
032班本學期45人，上學期英語分80分，最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學生基礎(chǔ)差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。
2、教材分析。
本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務(wù)。接著進行總復(fù)習，具體教學內(nèi)容包括：
詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習初中的所有單詞。
語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
三、教學進度安排。
第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容;第五周到第八周進行具體、專項復(fù)習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復(fù)習書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習。最后做好考前動員。在復(fù)習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。
四、教學措施。
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。
(2)根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫。
自我評價。
并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習.
(3)每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習，隨意抽查。
(4)教學過程應(yīng)突出學生的主動性，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應(yīng)用的機會。
作文。
教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。
(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。
(7)要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學生不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓練。
總之，我會盡自己的努力來幫助學生搞好中考前的復(fù)習，爭取讓學生在中考中取得理想的成績。
初三教研組的工作計劃篇六
本學期我擔任初三（２）的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務(wù)，制定如下教學計劃。
三（２）班有學生43人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學生的基礎(chǔ)知識薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小，和一班比較，有很大的差距。
通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣；發(fā)展語言交際能力、閱讀能力、及自學英語的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學生的`求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下基礎(chǔ)。
本冊教材教學內(nèi)容健康，有利于提高學生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，教師必須有所了解。
１、定語從句。
２、被動語態(tài)。
３、主謂一致。
1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。
2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養(yǎng)學生的口語交際能力，教師要注意設(shè)置合適的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流，同時要注意學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。
3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力，查字典的能力，回答問題的能力。
1、該學年學生英語表達基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。
2、及時小測驗，查漏補缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導(dǎo)學生樹立自信心。
4、采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導(dǎo)，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
初三教研組的工作計劃篇七
在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
通過復(fù)習七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
1、地球和地圖，地球的運動。
2、中國的氣候及自然資源。
3、會用地理知識解決生活問題。
1、強化學生的'基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復(fù)習和綜合復(fù)習。
1、二月份復(fù)習七年級上冊內(nèi)容。
2、三月份復(fù)習七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容。
3、四月份復(fù)習八年級下冊內(nèi)容。
4、五月份復(fù)習市綜合訓練題。
4、六月份進行考前模擬訓練。
初三教研組的工作計劃篇八
以學校教學計劃為向?qū)?，以學校教研思路為中心。圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，徹實抓好本教研組常規(guī)工作，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標。
1、樹立以人為本的思想，倡導(dǎo)尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設(shè)，確立服務(wù)意識“一切為了學生，為了一切學生。”
2、組織好本教研組教師業(yè)務(wù)學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。
3、落實常規(guī)教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創(chuàng)先進教研組。
4、加強各實訓工種的技能競賽能力的培養(yǎng)。
5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好教普通話、多媒體教學，努力提高教師全面素質(zhì)。
6、繼續(xù)推行獎優(yōu)罰懶政策，培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，不斷展現(xiàn)中職教師的風采。
7、搞好學生活動，提高學生積極性、主動性，全面提高學生素質(zhì)。
三、具體措施。
1、組織教研組成員學習理論知識和業(yè)務(wù)知識，提高教師素質(zhì)。
2、抓好教師的量化考核，完成常規(guī)教學任務(wù)。
3、大力開展教學教研活動，講課評比抓好老教師示范課，新教師過關(guān)課，年輕老師優(yōu)質(zhì)課。
4、開好教研組活動及學生活動，提高教師說課、課堂組織及活動組織的能力。
5、采取定期與不定期抽查結(jié)合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，并作好評細記載。
6、努力學習其它教研組的先進方法、先進經(jīng)驗。
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初三教研組的工作計劃篇九
工作計劃網(wǎng)發(fā)布初三物理教研組工作計劃，更多初三物理教研組工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
1、突破學科本位的思想，以學生的全面發(fā)展變化為目標，注重科學探究，提倡教學形式多樣化，加強科學知識、社會教育，重視人文精神教育，從學生興趣、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā)，設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，解決開放性、實踐性試題，擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察、實驗的初步技能，并且在認識自然現(xiàn)象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發(fā)展，從而使學生認識到物理的重要性。
2、深入鉆研新課標、新教材，積極參與新課改教研活動，摸清學生情況，確定教學目標、內(nèi)容、重難點，備好復(fù)習課、認真選擇教法、學法，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統(tǒng)一的.過程。
3、激發(fā)學生學習興趣，加強課堂優(yōu)化工作，使“四主”原則體現(xiàn)在課堂教學中，處理好“教”與“學”關(guān)系，努力使用直觀教具、電化手段、教學設(shè)計的直觀教學，激發(fā)學生積極性。做好實驗教學，語言簡練生動，有啟發(fā)性和感染力，課堂氣氛活躍，秩序良好，重難點突出，使學生智力與非智力因素得到同步發(fā)展。從培養(yǎng)學生動手實踐著手，多做實驗，使物理教學面向應(yīng)用，加強趣味性，促進學生學習興趣。
4、輔導(dǎo)遵循集體與個別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤，對差生指導(dǎo)學習方法。對優(yōu)生深化知識，擴大知識面，發(fā)揮學生的潛在力量;促進差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)工作，減少“拉后腿”學生數(shù)量，多進教室，多讓學生找問題，為學生解惑，做好知識的聯(lián)系貫穿工作。
5、適時適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的，有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于鞏固知識，培養(yǎng)能力。認真批改作業(yè)，記錄情況，及時糾正存在的問題。
6、做好單元知識要點歸納、小結(jié)及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策，做好學法指導(dǎo)、講練結(jié)合等工作。
7、培養(yǎng)學生初步的分析、概括能力和應(yīng)用科學知識解決簡單問題的能力;培養(yǎng)科學探究精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在案探究過程中體會學習的興趣。
8、加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學生進行逐個檢查，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復(fù)習反饋工作能有步驟、扎實、反復(fù)的進行。
總之，“一份耕耘，一份收獲”。只有堅持不懈地努力，尋找差距，縮短距離，我一定會更好的成績!
初三教研組的工作計劃篇十
復(fù)習目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點總結(jié)、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
本學期復(fù)習計劃：
從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。
堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平。
1、認真學習課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。
1、復(fù)習八年級物理和九年級物理。
2、做好專項復(fù)習和綜合訓練。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的`知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力提高。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
（一）第一輪復(fù)習（2月下旬至4月中旬）。
1、第一輪復(fù)習的形式。
第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：
（1）記憶關(guān)。
（2）基本方法關(guān)。
（3）基本的解題技巧關(guān)。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復(fù)習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（3）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。
（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
（二）、第二輪復(fù)習（5月）。
1、第二輪復(fù)習的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復(fù)習”等。
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。
（三）、第三輪復(fù)習（6月上旬）。
1、第三輪復(fù)習的形式。
第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（6）歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。
（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。
（9）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。
（10）注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。
初三教研組的工作計劃篇十一
指導(dǎo)思想：
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認真學習和領(lǐng)會新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。
工作目標：
一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質(zhì)量。
二、加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各課任教師按照“五個一”要求，做好教研工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。
工作要點：
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學期的教學進度：
1、七年級：初中《地理》上冊的教學工作。
2、八年級：八年級《地理》的教學工作。
二、認真鉆研教學大綱和教材，根據(jù)學生的基礎(chǔ)特點，備好每一節(jié)課，很抓40分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養(yǎng)，把學生素質(zhì)的提高作為教學的主要目標。
三、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學、教研論文至少1篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任初中地理教學工作。
五、每人每學期上公開課或研究課1節(jié)，課后進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織青年教師參加學校的教學競賽活動。
六、加強集體備課工作，按照學校要求每2周應(yīng)該集體備課、討論教學內(nèi)容1次，并且要。
七、認真組織好地理課外興趣小組活動的輔導(dǎo)工作。
八、積極參與學校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，經(jīng)常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享。
時間及活動安排：
3―4周：成立地理天文興趣小組，制定活動管理辦法；參加學校網(wǎng)絡(luò)教研培訓；完成課題研究的開題報告和實施方案并上網(wǎng)。
5―6周：組織青年地理教師的聽、評課活動。
9―10周：各年級認真組織好期中考試的復(fù)習、按照學校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績的分析工作。
11―12周：認真總結(jié)段考前工作的得與失，及時修正教學計劃與方案。
13―14周：組織初一年級地理小論文競賽。
15―16周：積極參加市教研室舉辦的八年級地理復(fù)習策略研討會。
17―18周：基本完成教學計劃，查漏補缺，認真對待即將到來的期末考試。
19―20周：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。
初三教研組的工作計劃篇十二
在這個充滿希望的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導(dǎo)學生自主學習，合作交流，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。
二、總體目標。
教研回歸課堂,落實學校的提高教學質(zhì)量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務(wù)于學生的學,使我們的教學在激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力,滲透數(shù)學文化方面更有成效。
三、主要措施。
(一)加強理論學習。
1、進一步認真學習《課程標準》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學方法。
2、繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。
(二)強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。
1、備課：各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，提高課堂效率。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，點評要到位。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
3、每節(jié)課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關(guān)注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向?qū)W生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。
(四)認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能.組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學校搞好專題研究活動。以數(shù)學組為單位，開展業(yè)務(wù)學習活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實，真正起到為教學服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的.準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
(五)認真落實網(wǎng)絡(luò)資源及信息技術(shù)的應(yīng)用。
信息技術(shù)的應(yīng)用要落到實處，不能留于形式;要求每位教師都能善于利用信息技術(shù)這種先進的教學手段，最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，使信息技術(shù)服務(wù)于教學，整合數(shù)學學科與信息技術(shù)，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂效率。
(六)教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
本學期各備課組之間教師互相聽課，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過課堂教學研討相互借鑒，取長補短;充分展示初中數(shù)學教師的教學思想、教學風格，形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平。
(七)積累和完善教學資源，
1、本備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個單元知識梳理，試卷等)做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。
2、本備課組任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結(jié)癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應(yīng)用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
3、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
我們初三數(shù)學教研組的全體教師一定會團結(jié)一致，努力工作為我們學校的發(fā)展作出自己的貢獻。
初三教研組的工作計劃篇十三
(一)圍繞主題，深入研究。
這學期我們將進一步學習上學期“為孩子打開閱讀之門”的課題，并開展相應(yīng)的研究活動。每個月圍繞主題寫文章，及時向《助手月刊》投稿，每月圍繞主題開展一次沙龍活動，組織總結(jié)寫一篇文字。此外，我們還會圍繞這個話題閱讀相關(guān)雜志和資料，提高自己的素養(yǎng)，以便更好地開展研究活動，讓每個孩子都熱愛閱讀，學會閱讀。
(二)研究教學，提高質(zhì)量。
課堂是教學研究的主陣地，是實施新課程改革的主渠道。立足課堂，通過多層次、多形式的研究探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐、共性與個性、形式與效益的統(tǒng)一。
1、備課。這學期我組的老師基本都采用了電子備課的形式。在簡化備課的同時，我們應(yīng)該把更多的精力放在學習教材、深入理解課文、做好課件準備等方面，以使我們的課堂更加有效。課后要及時反思自己的教學，寫出教學反思。這學期除了教研班的教案，我們每個老師都要討論交流，另選一個班集體討論。他們要有教材分析和教案設(shè)計的理念。每位教師應(yīng)對其他教師的教學計劃進行評價和評論，教師應(yīng)對教學計劃進行修訂。課后他也要反思總結(jié)得失。
2、上課。這學期我們教研班會有同題會課。我和陳老師會去參加《花瓣芬芳》，顏老師和朱老師會去參加《趕?！?。我們應(yīng)該以自主學習、探究學習和有效學習為理念，精心設(shè)計自己的教學計劃。同一個班的兩位老師的教學理念和設(shè)計應(yīng)該有很大的不同，我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學方法。我們將圍繞教研課程的過程，包括學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟，在小組內(nèi)營造濃厚的教研氛圍。
(三)關(guān)注學生，注重發(fā)展。
這學期要繼續(xù)抓好學生課外閱讀和作業(yè)指導(dǎo)。這學期我們的總閱讀目標是:一只聰明的狐貍，上下50(上下兩卷)，中國神話故事(上下兩卷)，每節(jié)課剩一本書，匹諾曹或者我想做個好孩子(上學期剩的一本書，是學校圖書館的)。每個老師都要認真給好閱讀指導(dǎo)，準備教案，指導(dǎo)學生完成閱讀問卷。方面，除了“大作品”和“小作品”之外，周筆記也寫得很好，每個班還可以根據(jù)自己的情況設(shè)立“小練筆”，出一份好的班級小報。課前，我們應(yīng)該繼續(xù)開展“一分鐘談話”活動。根據(jù)學生實際，做好“培養(yǎng)優(yōu)秀學生，幫助差生”工作。實踐設(shè)計減少隨機性，追求高品質(zhì)產(chǎn)品。實踐提倡分層:針對不同層次的學生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每個學生都能發(fā)展，都能成功。應(yīng)該鼓勵后進生，讓他們覺得“我真的很好”，“我不比別人差”，從而達到訓練最好，改正缺點的目的。對于優(yōu)秀的孩子，要創(chuàng)造各種機會，開展活動或者比賽，讓他們獲得更多的發(fā)展空間。
初三教研組的工作計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)校園教學及教改要求，從思想品德課教學實際出發(fā)，以新的教育教學理論為指導(dǎo)，提高學生學習的興趣，打造精品課堂，大面積提高教學質(zhì)量。
二、工作重點:。
學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。扎實落實課改理念，著眼學生、服務(wù)學生、促進學生的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
三、工作目標：
1、透過教研活動，教師能進一步掌握好教學大綱，加深對教材的理解，解決教材疑難問題。
2、以教育理論為指導(dǎo)，以教學大綱為目標，研究實施教法改革和教改實驗。
2、教育教學理論結(jié)合學科特點得到深入學習，新的教學經(jīng)驗和教學信息能夠不斷引進。使教師業(yè)務(wù)上互相學習，共同提高，并構(gòu)成一種感情上互相尊重，互相關(guān)心，團結(jié)上進的氛圍，增強全組的凝聚力。
四、主要工作資料：
1、落實教學常規(guī)方面：
(1)備課方面：備課是教學的起點，是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。所以要求教師認真鉆研教材和大綱，把握教材的重點和難點，分析弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;面向全體學生，針對學生實際精心設(shè)計貼合認知規(guī)律的提高學生潛力的教學程序。
(2)上課：上課按照“自主學習、合作探究、展示交流”課堂教學模式上課，利用情景提高學生學習興趣，指導(dǎo)學生自學培養(yǎng)學生自學潛力，提高學習效率。
(3)作業(yè)：學生除完成同步學習外，當堂達標的問題不布置作業(yè)，但要結(jié)合教學資料設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的問題，供學生課外興趣小組學習研討，以豐富學生的課內(nèi)知識，教師要及時給與指導(dǎo)。
(4)單元達標：每單元進行單元達標，達標時各任課教師要統(tǒng)一試題、統(tǒng)一組織，期中期末檢測各班平均分要控制在校園規(guī)定范圍內(nèi)。
2、教研方面：
(1)組織教師學習教育教學理論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài)。
(2)組織教師深入鉆研大綱教材，研究制定各年級教學進度計劃。
(3)認真研討“自主學習、合作探究、展示交流”課堂教學模式，培養(yǎng)學生在學習過程中會讀、會思、會問的習慣，讓學習變得簡單、高效。
(4)堅持正常的群眾備課、觀摩教學、聽課評課、經(jīng)驗交流等活動。
(5)透過互幫互學、以老帶新等形式，提高教師整體素質(zhì)，強化基本功訓練，不斷提高教學潛力。
(6)定于每雙周四進行一課時學科教學的研究。每次確定一個主題和一位中心發(fā)言人，以便于提前認真準備，使教研活動開展的豐富高效。
五、工作措施：
1、透過學習教育理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教研活動的參與意識，使全組教師統(tǒng)一思想，明了活動計劃。
2、做好活動準備，按時間、資料、分工進行有序準備。
3、及時進行檢查總結(jié)。
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初三教研組的工作計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
二、主要措施和方法。
1.教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2.廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及。
練習作業(yè)中。注重復(fù)習，特別是課前課后考試前的復(fù)習，認真落實。
知識解決生活中的一些問題。
手，多提問。
5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習。
三、加強理論學習和研究。
1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。
2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。
4.開展幾個課型的探究。
5.進行課題的相關(guān)理論的學習與研究。
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，
做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與。
薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規(guī)教學方面：
1.加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的。
教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課。
組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實。
好組內(nèi)的公開課教學。
4、結(jié)合學校的“1-1-2-1”主題活動，積極開展聽評課活動，每位教師每周。
聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
六、工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術(shù)。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長。
總之，我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
初三教研組的工作計劃篇十六
一、指導(dǎo)思想:。
以我校教學計劃為指導(dǎo)，落實推進洋思杜郎口教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內(nèi)容:。
教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學生情況分析。
本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學生組成，根據(jù)上一學年的教學情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當薄弱。三班插班生較多，課堂紀律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學期的歷史教學主要以基礎(chǔ)知識和課本知識為主。
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。
從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、教材分析。
1、教材特點。
本學期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。