商榷是對觀點和理論進行辯論和討論的過程，它可以促使我們思考和拓寬思維?？偨Y(jié)要客觀、真實地反映事實，不能夸大和縮小。在這里，我們精選了一些出色的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
教學的學習心得篇一
近日，我有幸參加了一次關(guān)于教師教學的學習研討會，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對這次研討會的學習心得。
首先，我深刻理解到教學并非只是知識的傳授，更是學生思維的培養(yǎng)。在研討會上，一位優(yōu)秀教師的示范課程給我留下了深刻的印象。她通過引導學生進行問題解決，鼓勵學生創(chuàng)新思維，使我看到了教學方式的轉(zhuǎn)變。她不僅關(guān)注學生的知識掌握，更關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀。這讓我意識到，作為教師，我們應該致力于塑造一個充滿活力、互動和創(chuàng)新的課堂環(huán)境，讓學生在學習過程中能夠發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。
其次，團隊合作在教學中的重要性也給我留下了深刻的印象。在研討會上，教師們分享了他們在團隊合作方面的實踐經(jīng)驗。他們強調(diào)了團隊成員之間的互相學習、協(xié)作和分享的重要性。通過團隊合作，教師們發(fā)現(xiàn)，不僅可以提高工作效率，還可以提高團隊的凝聚力。這讓我反思到，在我們的日常教學中，也應該鼓勵和培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
此外，我也深受啟發(fā)，教師需要持續(xù)學習和進修，以適應不斷變化的教育環(huán)境。在研討會上，一位教育專家分享了他在教育領(lǐng)域中的研究和探索，他強調(diào)了教師不斷學習和進修的重要性。他認為，教師的學習不僅是個人成長的需要，更是為學生提供優(yōu)質(zhì)教育的保障。這讓我意識到，我們應該不斷地學習新的教育理念和方法，以適應教育的發(fā)展和變化。
最后，我意識到教師角色的轉(zhuǎn)變。在研討會上，一些教師分享了他們在教育改革中的角色轉(zhuǎn)變。他們從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習過程中的指導者和推動者。這讓我認識到，在未來的教育中，教師的角色將更加豐富和多元，我們應該積極適應并接受這種轉(zhuǎn)變。
總之，這次學習研討會讓我深受啟發(fā)。我意識到，作為一名教師，我需要不斷提升自己的教學理念和技能，以更好地滿足教育的需求。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
教學的學習心得篇二
展示課。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會，這次活動我收獲良多。置身于課堂教學中，看到各位教師氣定神閑，激情投入，不時激起一個個教學浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？我要向她們學習的地方很多。
贊嘆之余，更多的是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學生如此不疲？我想吃透教材是最根本的，教師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)高，深入研讀教材，駕馭課堂能力要高，巧用心思，精心設(shè)計，從學生出發(fā)。簡簡單單教語文，靜下心來鉆教材,這才是真理。從這六位教師來看，以下幾方面非常值得我們?nèi)ニ伎迹?BR> 教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親的語言，非常吸引學生。老師課堂語言簡潔，準確，用自己的揮灑自如的語言帶著學生。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生重溫生活的片段，引入狹小的課堂，深入人的心靈深處。
古話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”，這些教師除了吃透教材以外還。
錦”。通過這樣一講學生豁然開朗，不但記住了字形還知道字的含義，同時可見劉老師文學功底深厚。這樣的語文識字教學充滿了語文味，更表現(xiàn)出了高的品味?！澳茏杂砂l(fā)表文字的思想，并略解高深文字，涵養(yǎng)文學之興趣，兼以啟發(fā)智慧?！笨梢娊虒W底下見功底，文學功底的重中之重，表現(xiàn)出高老師文學的博大！
重視如何指導學生獨立探索，把教法和學法辯證地統(tǒng)一起來，注重發(fā)展。
學生的智力、能力和創(chuàng)造力，并把現(xiàn)代化教學手段廣泛應用于教學。從以下幾方面來說：
1、這兩位教師都有屬于自己精美的課件。生動，圖文并茂，真的是無可。
挑剔。這樣的課件突出教學的重點，抓住視覺的規(guī)律。
2、識字的方法多樣，有的由教師講授有的有學生自主合作解決。在交流。
識字方法的時候教師充分的讓學生去說，如：在認識“從”的時候，有的學生說“兩個人在路上走”有的說“有兩人在滑雪”還有利用實物記住字“筆”字，教師拿出一支毛筆問學生上面是用什么材料做的，下面又是用什么材料做的，學生通過觀察就知道上面是竹子下面是毛，與實物結(jié)合很簡單就記住了“筆”，導出了本節(jié)課的重點“竹”字頭。突破重點，擊破難點，實現(xiàn)了教學目標。
3、語文貴在讀，怎樣讓學生喜歡讀、樂意讀是關(guān)鍵。概括起來有一下幾種：
集中讀，分散讀，情境讀，指名讀，男女生讀，小組讀，大聲小聲讀，學生帶讀，表演讀等等。下面我就說說幾種非常巧妙的讀法：在教學識字七中，老虎是學生們最怕的動物，教師在教學“叢林和老虎”的時候，教師就說老虎是很可怕的動物它生活在叢林里，現(xiàn)在老虎正在睡覺我們可要小聲的讀，通過創(chuàng)設(shè)這樣的一個情境，開始走神的學生的注意力又集中起來了，過于活躍的學生又安靜下來，大家都非常樂意讀。
的東西，代表了一切所以兩個都是寶蓋。概括文化，文字非常豐富涵蓋的東西很多如做人的道理，在寫叢字的時候第一個人字的捺要寫成點，教我們?nèi)伺c人之間要學著謙讓，在寫尺的時候第三筆撇的時候要站起來，就像我們滑蹺蹺板一樣太陡會摔倒，太平?jīng)]意思，又很形象讓學生一下就記住了。最后談談字的審美文化，左右結(jié)構(gòu)的字要把握字站在格子的位置，如叢字下面一橫寫的太長就不好看啦，應托著兩個人就行了。
總的來說這次去學習，應該準確的說是欣賞，同時也是思考。不僅讓我見識了課堂上高超的藝術(shù)，更讓我在思想上進行了一次洗灌。我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
教學的學習心得篇三
在我整個學習生涯中，我始終堅持對教育的熱愛，并積極投身于不斷提升自己的教學技能。最近，我有幸參加了為期一年的教學培訓，這次經(jīng)歷讓我對教育有了更深的理解，也讓我對未來充滿信心。
學習過程中，我深受啟發(fā)。每一節(jié)課都充滿新意，老師們的專業(yè)知識和獨特的教學策略讓我對教育的可能性有了全新的認識。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)展獨立思考能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。
我特別喜歡的一個課程，是關(guān)于如何引導學生解決復雜問題的課程。通過案例學習，我了解到如何運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維來幫助學生解決問題。我也學會了如何創(chuàng)造一個讓學生能夠自由發(fā)表意見的環(huán)境，從而激發(fā)他們的學習熱情和主動性。
在這個過程中，我也體驗到了團隊合作的力量。與同事們的互動讓我明白，我們可以共同解決教育中的難題，共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。我們彼此學習，共享經(jīng)驗，共同成長。
總的來說，這次學習經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的歷程。我不僅學到了教學技能，更重要的是，我學會了如何更好地幫助學生學習，如何真正關(guān)心他們的成長。我深刻感受到，作為一名教師，我們的責任不僅是傳授知識，更是引導學生探索世界，發(fā)掘潛能，實現(xiàn)自我價值。
未來的路還很長，我將帶著這次學習的經(jīng)驗，繼續(xù)努力，成為一個更好的教師。我期待繼續(xù)與同事們一起學習，共同進步，為我們的學生創(chuàng)造一個更美好的學習環(huán)境。
教學的學習心得篇四
我作為一位教育工作者，對于教學工作有著深入的理解和體驗。在我看來，教學不僅僅是一門職業(yè)，更是一門藝術(shù)。通過不斷的學習和實踐，我逐漸形成了自己獨特的教學理念和方法。
首先，我認識到教學需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。作為一名教師，我們需要不斷學習和更新自己的知識體系，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。同時，我們還需要掌握一些教學技巧和方法，如如何設(shè)計課程、如何組織課堂、如何與學生互動等。這些技巧對于提高學生的學習興趣和積極性都非常重要。
其次，我深刻理解到教學需要關(guān)注學生的個體差異。每個學生都是獨特的，他們有著不同的興趣、愛好和學習能力。因此，我們需要根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法和內(nèi)容，以滿足他們的需求。同時，我們還需要關(guān)注學生的心理健康和情感需求，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和價值觀。
最后，我明白了教學需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在當今社會，創(chuàng)新和實踐能力已經(jīng)成為衡量人才質(zhì)量的重要標準。因此，我們需要在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過不斷的學習和實踐，我深刻領(lǐng)悟到教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我們需要不斷學習和更新自己的知識和技能，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。同時，我們還需要關(guān)注學生的個體差異和心理健康，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和價值觀。最后，我們需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教學的學習心得篇五
學習一門外語是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項能力，而英語作為全球通用的語言，具有重要的地位。教學英語是一項挑戰(zhàn)，但也是一項有意義的工作。本文將分享我在學習英語教學中的心得體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合。
教學英語不僅需要理論支持，更需要和實踐相結(jié)合。在教學過程中，我經(jīng)常運用各種教學理論和方法，如交際法、情景教學法和任務型教學法等。通過這些理論和方法的運用，學生們的英語能力得到了全面的提高。
第三段：靈活的教學策略。
在英語教學中，采用靈活的教學策略是非常重要的。每個學生的學習能力和興趣都不同，因此，一個固定的教學方法并不一定適用于所有學生。我經(jīng)常根據(jù)學生的個性和學習情況，進行差異化教學，包括個別輔導、小組合作學習和討論等。這樣，我能夠更好地滿足學生的需求，提高他們的學習效果。
第四段：注重學生參與。
學生參與是英語教學的關(guān)鍵因素。我重視學生的積極參與，讓他們通過討論、角色扮演和小組活動等方式來鍛煉口語和表達能力。我還鼓勵學生多參加英語角和英語沙龍，提高他們的實踐能力和交流能力。
第五段：積極評價和激勵。
積極評價和激勵是幫助學生取得更好學習成果的有效手段。在英語教學中，我注重對學生的積極行為和努力進行及時的肯定和獎勵，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會幫助他們找到錯誤并改正，讓他們在失敗中學會成長。通過這樣的評價和激勵，學生們更加有動力去學習英語，提高他們的學習興趣和學習效果。
總結(jié)。
學習英語教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過理論與實踐相結(jié)合、靈活的教學策略、學生參與以及積極評價和激勵等手段，我成功地提高了學生們的英語能力，使他們對學習英語充滿了興趣和熱情。我相信，在不斷的學習和探索中，我會有更多的心得體會，并不斷提升我的教學水平。
教學的學習心得篇六
在我作為一名教師的職業(yè)生涯中，我逐漸認識到教學是一項需要不斷學習和提高的藝術(shù)。通過我的教學實踐，我學到了很多關(guān)于如何有效地傳授知識和引導學生思考的技巧。
首先，我意識到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力。因此，我不斷嘗試創(chuàng)新教學方法，例如采用項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等方法，鼓勵學生主動參與，積極思考。
其次，我學會了如何有效地管理班級。班級管理不僅包括管理學生的行為，還包括管理自己的情緒和態(tài)度。我學會了如何以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，如何處理學生的不良行為，如何建立良好的師生關(guān)系。
此外，我也學會了如何與家長溝通。家長是教育過程中不可或缺的一環(huán)，因此我學會了如何與家長建立良好的合作關(guān)系，如何有效地與家長溝通，共同促進學生的成長。
最后，我認識到教育是一項需要長期投入的工作。在教學過程中，我時常遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要我們不斷學習和嘗試，就能夠不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
總之，作為一名教師，我深刻地認識到教學需要不斷學習和提高。通過我的教學實踐，我學到了很多關(guān)于如何有效地傳授知識和引導學生思考的技巧。未來，我將繼續(xù)努力學習和嘗試，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
教學的學習心得篇七
在教學工作中，我獲得了一些寶貴的學習心得。我將在這里分享一些我個人的體驗和感悟。
首先，作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)教學過程中的互動和溝通非常重要。學生不僅需要知識，也需要教師提供指導和支持。因此，我不斷努力改善我的教學方法，通過多種方式鼓勵學生參與課堂討論，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。我發(fā)現(xiàn)，當學生感到被尊重和接納時，他們更愿意參與課堂活動，并更有效地學習。
其次，我了解到，為學生提供多元化的學習體驗也很重要。我發(fā)現(xiàn)，當學生有更多的選擇時，他們更有可能對學習感到興奮和好奇。因此，我嘗試使用各種教學工具和資源，如多媒體、游戲和項目實踐等，以豐富學生的學習經(jīng)歷。
最后，我認識到，作為教師，我需要不斷學習和提高自己的專業(yè)能力。我利用各種機會學習新的教學理念和技術(shù)，如在線課程、虛擬課堂和混合學習等。同時，我也努力提高自己的教學經(jīng)驗，與同事交流學習，參加專業(yè)發(fā)展活動。
綜上所述，我認為教學工作中的學習是非常重要的。通過改進教學方法，提供多元化的學習體驗，以及不斷學習和提高專業(yè)能力，我可以幫助學生更好地學習。希望我的分享能對其他教師有所幫助。
教學的學習心得篇八
自從我踏入教育領(lǐng)域以來，我一直致力于提升自己的教學技能和實踐能力。作為一名教師，我深知教學是一項需要不斷學習和進步的工作。下面是我對教師教學的學習心得。
首先，我了解到教學不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，無論是教授數(shù)學、科學還是文學，都需要深入理解學科的本質(zhì)，并將其以生動、有趣的方式呈現(xiàn)給學生。我不斷地嘗試新的教學方法和策略，如反轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等，以激發(fā)學生的興趣和熱情，提高他們的學習效果。
其次，我意識到教師的專業(yè)發(fā)展是持續(xù)不斷的。教師需要不斷更新自己的知識和技能，以適應教育領(lǐng)域的變化和發(fā)展。我通過參加專業(yè)研討會、研修課程，以及網(wǎng)絡學習等方式，不斷拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)水平。
此外，我也深知教育是一項需要情感投入的工作。教師需要關(guān)心每一個學生的學習和成長，傾聽他們的聲音，理解他們的需求。我學會了與學生建立真誠的關(guān)系，鼓勵他們分享他們的想法和經(jīng)驗，從而更好地了解他們，為他們提供更有針對性的教學。
最后，我認識到教育是一項需要自我反思和持續(xù)改進的工作。我經(jīng)常反思自己的教學實踐，思考哪些方法有效，哪些需要改進。通過反思，我不斷調(diào)整自己的教學策略，以提高教學效果。
總的來說，我深深地體會到教師教學是一項需要知識、技能、情感和自我反思的工作。通過不斷的學習和實踐，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，也學到了很多重要的教訓。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地服務于我的學生，幫助他們實現(xiàn)他們的潛力。
教學的學習心得篇九
自4月18日，z市農(nóng)村小學“關(guān)注常態(tài)聚焦高效”課堂教學研討會如期舉行。為了讓更多的農(nóng)村教師參與活動，共享成果，于科長將會議分別設(shè)在了z和羅莊，確定了5個課題，分別由農(nóng)村教師和省市級教學能手同課異構(gòu)。同課異構(gòu)是一種很有效的教研形式，像這種骨干引領(lǐng)式的同課異構(gòu)更是總給人茅塞頓開的感悟，備課和試講時糾結(jié)的問題在課堂上總能悟到突破的方法。
對于我們來說，本次研討會上還承擔了一節(jié)公開課的任務，準備的過程中我們很緊張，畢竟是第一次帶著一節(jié)課來參加會議，但是過程中老師們呈現(xiàn)出的真實靈動的課堂和于科長思維導圖形式的教材剖析，深刻觸動了我的思想和靈魂，讓我突然體會到成長的境界應該是這樣的：保持一顆淡定的心，從容面對，快樂成長。
在z老師和z老師的課堂上更是表現(xiàn)出不一樣的成長，但同樣的從容。
原來在一些活動中也見過z老師，但沒想到孫老師年齡有這么大，如主持人介紹的62年的資深美女。眼前的孫老師怎么也無法與50歲劃等號?。ò次覀冝r(nóng)村的習慣，年齡總要比實際的多說出一歲來，名曰：虛歲。）。
在孫老師的課堂上我體會到了什么叫“從容”。她從容的說著“圖”，從容的說著“理”，從容的說著“法”，從容的與二年級的孩子們一起學習著，一起收獲著。感動啊。
我知道，我需要一個方向，一個可以指引著我努力的方向。
在z實驗學校的研修班培訓上，z老師一番“既生瑜何生亮”的精彩點評給我留下了非常深刻的印象，今天張老師呈現(xiàn)的《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》更是令我佩服得五體投地。課的開始，張老師分別出示3根小棒、3捆小棒，合在一起怎么列式？加法的意義自然而然就出來了，這種形與數(shù)與理的有效結(jié)合，與我們的設(shè)計相比，真不知是高了多少倍！
（一）算理、算法有機結(jié)合。
幾天的計算課教學研究，一直對引導學生將算理探究到什么程度不能釋懷，相信通過今天張老師的課和于科長的分析，我們都各有所“悟”。正如張老師借用劉良華教授打的一個比方：如果有人問你會騎自行車嗎？很多人會說“會”，如果問“說說是怎么騎的”，相信很多人都說不上來。就是啊，會騎是目的，會騎就可以了，為什么非要講是怎么騎的呢？這一觀點和z會場上z老師“明算理、扔了它，抽算法”的看法不謀而合。就好比電腦鍵盤上的字母，我會盲打，但你如果問手指底下哪個字母在哪兒，完整說出排列的順序，可真說不完整，不知盲打高手能不能說好。學生在練習時如果只是一味的說算理，沒有時間去動手算一算、練一練，恐怕什么算理也就都掌握不了了。不是批評誰，而是共勉，共思考。
（二）練習充分，形式豐富，基礎(chǔ)扎實。
張教師根據(jù)一年級學生的年齡特征和認知特點，采取“合作擺小棒————展示擺法————整理、歸納算法”的教學層次，引導學生在一系列擺、想、說、議、聽的活動中，學會新知。擺小棒是直觀感知，撥計數(shù)器是抽象到數(shù)位，最后過渡到不用計數(shù)器，由具體到抽象逐步深入，使抽象的算理形象化。促進學生對算法的掌握和算理的初步理解。這樣的教學，既發(fā)展了學生思維，又將學生的自主學習，合作交流和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實處。尤其是同桌合作學習，既有合作又有獨立的思考，學習效果真好。
（三）語言經(jīng)典富有啟發(fā)性。
張老師的語言越品越有味道，現(xiàn)摘錄幾句——。
1、學具不是玩具；
2、看這一次誰能得到最佳合作獎；
3、聰明的人想出了更簡便的工具—計數(shù)器；
這一標題起源于一句名言：告訴我，我會忘記……給我看，我能記住……讓我參與，我會完全理解。的確，這次活動對于我們來說真的非同尋常，除05年我參加市講課比賽后，這是我第一次帶著一堂課來到這么大的舞臺，心里很緊張，也很不自信，多次跟在講課的杜老師后面嘮嘮叨叨，囑咐這囑咐那的，不知杜老師煩了沒有。我們的設(shè)計，我們的課堂，都有許多不完美的地方。
但我們很欣慰研究的過程，一路走來，我們研究這堂課，走進這堂課，又走出來審視這堂課，今天又再一次走進它，磨課過程中的酸甜苦辣，我們的輔導團隊中的每一個人都有深刻理解，因為我們參與著，理解著，成長著。基于充分的研究，觀王永勝老師的課和呂健老師的課時才有了更深入的思考，“哦，原來這個環(huán)節(jié)這樣上更好”……這是我們在聽他們兩位名師課時經(jīng)常發(fā)出的感慨。正如劉湘俊主任所點評的：有差距很正常，沒有差距就不正常了。事實的確如此，但我個人感覺杜玉安老師綜合素質(zhì)真的不錯，磨課的過程中也都有提升。除了講公開課的經(jīng)驗缺少以外，其他比如對教材的挖掘和思考程度不深等欠缺之處，與我們輔導團隊的水平有限不無關(guān)系，尤其是我。
其他各位上課的老師也各有自己的優(yōu)點，不再一一贅述。
保持一顆淡定的心，我們勉勵自己像于科長那樣深入研究教材，既刻苦又努力，早日達到“站在教材上教教材”的境界，才能從容預設(shè)和駕馭課堂，淡定，從容，快樂成長。會議結(jié)束了，思考仍在繼續(xù)，研究的腳步不會停止。
教學的學習心得篇十
小學六年級英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200-300)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。
其中教學目標體現(xiàn)為：1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
教學措施為：1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。5.根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。6.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。7.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
教學的學習心得篇十一
在學習教師教學的過程中，我收獲了很多。教師們以其豐富的教學經(jīng)驗，深厚的專業(yè)知識，獨特的教學方法和教育理念，給我留下了深刻的印象。他們的教學不僅讓我對教學有了更深入的理解，也讓我對自己的職業(yè)有了更明確的認識。
首先，我認識到教學是一門藝術(shù)。教師不僅僅是傳授知識，更是引導學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的角色。他們的課堂不僅僅是教授知識的地方，更是學生成長的地方。教師通過巧妙的設(shè)計和引導，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
其次，我深刻體驗到了教師對學生的關(guān)愛和責任。教師不僅僅是教授知識，更是關(guān)心學生的成長和發(fā)展。他們時刻關(guān)注學生的學習進度和狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，以適應每個學生的需求。這種對學生的關(guān)愛和責任，讓我更加明白了教育的真諦。
此外，我也學到了如何更好地與同事合作。在教學的過程中，教師們通過協(xié)作和交流，共同設(shè)計教學計劃，組織教學活動，以提高教學效果。這種團隊合作的精神和經(jīng)驗，讓我更加明白了團隊合作的重要性。
最后，我認識到自我學習和持續(xù)進修的重要性。教師們以其豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，給我提供了很多值得學習的知識和技能。我意識到，作為一名教師，需要不斷學習和提高，以適應教育的發(fā)展和變化。
總的來說，學習教師教學讓我受益匪淺。通過學習，我不僅對教學有了更深入的理解，也對自己的職業(yè)有了更明確的認識。我將以教師教學為榜樣，努力提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教育。
教學的學習心得篇十二
小課題立項半年來，為真正讓學習成為學生生活中的一部分，促進學生主動全面地發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，課題小組成員開展了合作學習方面的探究和課堂嘗試。在教學中，我們組織多種形式的合作學習。如：同桌互學、四人小組交流（或六人小組交流）、全班集體討論、師生間的討論等。在這幾個月課題研究過程中也積累了些許淺顯的感悟和體會。
根據(jù)學生能力大小及個性差異進行分組，讓每個組都有不同層次的學生，在合作之前提出明確的要求和學習任務，讓人人都有自我表現(xiàn)的機會，人人都有事做，并在做事中獲得知識，避免合作學習流于形式。而小組之間成員的相互交流，彼此尊重，以及共同分享成功的快樂，更使每個學生能進一步發(fā)現(xiàn)自我，認識自我。他們的主體地位被大大地肯定與提高，也有利于培養(yǎng)學生的合作交流意識和交往能力。
在小組開展合作與交流時，教師的角色又變?yōu)橐粋€合作者，要使小組合作真正有成效，教師除適時的組織、引導外，還必須置身于學習小組中，參與到學生中間去，在內(nèi)容，時間，學生的情緒等方面，適時進行調(diào)控，以達到相互學習，相互提高的目的。
教學的學習心得篇十三
學習是一種高效的投資，每一次課堂教學都是一次重要的投資。學生在課堂中不僅能了解知識的深入發(fā)展，更能夠在教學過程中培養(yǎng)出良好的學習習慣和操作技能。在學校七年里，我的心得體會日益積累，總結(jié)出以下幾個方面的體會。
每一次課堂教學前，我都會認真做好預習工作。首先是先閱讀教材內(nèi)容，弄懂學習的目的和重點內(nèi)容。其次是查閱課外的相關(guān)資料，對于掌握知識的不全面性和深度性，進行全面的了解和學習。最后，我還會與同學進行思想的交流，合理聽取他們的學習體驗。通過預習的工作，我能更好地受益于每一次的課堂教學，跟上課堂教學進程，達到事半功倍的效果。
二、積極參與課堂討論和互動。
每一次課堂教學中，老師總是會進行講解和課堂互動，帶著學生進行對課堂內(nèi)容的認知和探討。而坐在課堂上，我們學生需要做的是積極參與，和老師和同學們進行更深入更有價值的互動。例如，我經(jīng)常在課中詢問一些問題，積極與同學進行討論和更積極的意見交流，以達到更接近個人目標的深切學習效果。
三、思考和探索在課堂外。
課堂教學能為學生提供更好的學習資源，但是課外學習更加重要。在課堂教學結(jié)束后，每一個學生都需要在課外思考和探索。例如，我經(jīng)常看一些書籍和文章，探索近期領(lǐng)域的新探討和研究成果，通過把專業(yè)知識與實際應用結(jié)合，提高自己的知識水平和實踐技能，從而創(chuàng)造更大的學習價值。
四、重視學習筆記和復習。
每一次課堂教學，老師都會選取一些重點知識進行講解、總結(jié)和概括，這就需要我們學生認真記錄下來。有了筆記，我們學生才能更好地對知識進行機械化。在手寫筆記的同時，我還會將知識點整理成電子版，用以更好地復習和回顧。通過不斷的復習，我能更好地加深對知識的理解和掌握，以便更有效地應用到實際中去。
五、善于拓展領(lǐng)域和廣泛交流。
在現(xiàn)代社會，每一個學科的學習都很重要，但是過度專注某一個領(lǐng)域只能帶來很小的學習效果。我建議每一個學生都要善于拓展自己的領(lǐng)域，了解更多的知識。同時，廣泛交流也是很重要的，通過與領(lǐng)域內(nèi)的專家和同學進行交流，我們能更好地學習到最前沿的知識，并逐漸形成自己的知識體系。
總結(jié)。
學習課堂教學是每一個學生的必開花路，這需要我們積極地與老師和同學互動、認真思考和探索、重視筆記和復習以及善于拓展領(lǐng)域和廣泛交流。一路行來，我學習到的不僅是專業(yè)知識，更是價值觀和人格魅力的塑造，在探索和實踐中，我有了更堅強的信念和更加清晰的前瞻思考，這離不開每一次課堂教學的投資和努力。
教學的學習心得篇十四
在今年的暑假，縣組織教師培訓，我聽了思源學校胡傳亮老師關(guān)于《如可撰寫論文》的講座，受益匪淺，淺談我的心得體會如下：
學術(shù)論文是學習和研究的階段性總結(jié)，它既是教研成果的反映，也是學習成果的體現(xiàn)、為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術(shù)論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專業(yè)知識水平和理論素養(yǎng)、因此，要把學習和積累作為提高撰寫學術(shù)論文能力的“奠基工程”來抓，在學習和積累上多動腦筋。
1、資料的積累。
撰寫學術(shù)論文，離不開參考資料、在研究某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。
2、知識的積累。
知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過程、豐富的知識積累，是撰寫學術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)、要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。
3、經(jīng)驗的積累。
在教學實踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了許多想法和感受、對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財富。
3、通過認真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點和問題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見解。
總之，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于“留心”、只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的、一旦有了想法，就要立刻記下來，為以后進行篩選或提煉論題做好準備。一分耕耘，一分收獲、高質(zhì)量的論文不是想寫就能寫出來的，它飽含著作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個學習和思考的夜晚，犧牲了若干個節(jié)假日熬煉出來的、撰寫論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情、只要肯動腦筋，肯花功夫，每一位勤于學習積累、善于研究探索的教師，都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術(shù)論文來。
教學的學習心得篇十五
時間飛逝，如白駒過隙，不知不覺這個學期已經(jīng)接近了尾聲，本學期的教學工作也即將結(jié)束，回想這一學期，在忙忙碌碌中，過去的一學期過得那么的快，那么的充實。本學期我擔任了幼兒園大班班主任，和個別班上孩子的家長也有過面對面的交流，在他們希望我能對他們孩子有所幫助的時候，我會盡我所能的去滿足他們。大班這一學期是重要的一年，孩子們有的要進入小學，有的還要升入大二，所以也是從這一學期開始，孩子們將接受全方位的教育，使孩子從小受到良好的協(xié)調(diào)發(fā)展。在本學期的教學中，我深深的體會到了好老師對學生的幫助是多么的重要。
在本學期的班上，我結(jié)合班級情況以及本園的實際條件，為幼兒設(shè)計了許多生動有趣的活動課，經(jīng)常以游戲的形式上課，使幼兒的學習成為一種游戲，一種活動，既活躍了課堂氣氛，又讓幼兒的潛力得到了發(fā)揮，還鍛煉了他們的身體，真正做到在玩中學，在學中玩。在一日活動中，我給予孩子門充分的自由，抓住一切讓幼兒體驗的機會，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想法。只有在良好的教育制度和良好的.教育條件下，幼兒才能快樂地成長，所謂快樂教育就是這樣。所以我總是鼓勵幼兒，在引導他們主動學習的時候，還充分尊重了他們，教師和孩子建立平等的地位，更是朋友和引導者的關(guān)系。
這一學期是辛苦的，但同時又讓我得到歷練，又讓我了解到了自己的不足，半年的實習，讓我體會到了作為一名教師的樂趣和幸福。家長那一聲聲發(fā)自肺腑的感謝，又讓我深深的體會到了作為一名教師的責任和壓力。對于未來，我多了一份期待，多了份信心，也多了一份責任。我相信，只要我能堅持不懈，一定能做得更好。
教學的學習心得篇十六
20xx年3月25日至28日，我與另三位語文教師來到賀州聆聽了全區(qū)小學低年級語文課堂教學觀摩比賽課。這次展示的全區(qū)低年級語文課堂教學觀摩課一共有15節(jié)，選手們是來自廣西各市縣的優(yōu)秀青年教師，教學內(nèi)容均選自一、二年級下冊的課文，基本都是以指導識字寫字和整體感知課文為教學重點，但教學設(shè)計卻各顯特點，可謂精彩紛呈。其中我最欣賞的有三節(jié)課，分別是桂林麥茜執(zhí)導的《歡樂的潑水節(jié)》，柳州林娟娟執(zhí)導的《鳥島》，梧州龔岫云執(zhí)導的《數(shù)星星的孩子》。
首先，林老師優(yōu)美動聽的聲音和標準的普通話，讓我耳目一新、陶醉其中，相信全場聽課的教師和同學也與我有同感。同時，我深為林老師所任教班級的孩子感到驕傲和榮幸，因為聽林老師講課一定是一種美的享受，所以聽課率應該是很高的。此時我看到林老師的簡介，原來她曾榮獲全國美文誦讀比賽一等獎呢！
第二個亮點，是林老師進行書寫指導時，巧妙地把生字的書寫重難點編成了兒歌，聽起來朗朗上口，而且突出了每個生字的書寫技巧和具體要求，非常具有實效。比如“離”字這樣教：一點一橫長，點壓豎中線，撇點交叉在中間。下面的“豎、橫折鉤”要扁寬，“撇折、點”藏里面。瞧，經(jīng)過林老師一筆一劃的邊寫邊說，孩子們都牢牢的掌握了“離”字的寫法，這樣的教法多有趣也多有效??！
第三個亮點，是隨文理解詞語意思，進而指導感情朗讀。低年級孩子對詞語的理解是有限的，怎樣突破這些難解字詞呢？林老師采取的是“課件演示，朗讀感悟”的方法。比如“陸續(xù)、筑巢安家、養(yǎng)育后代”這三個詞語，本是比較空洞難解的，但經(jīng)過直觀的課件演示，讓孩子們看到鳥島上鳥兒成群生活、繁衍的情景，使得孩子們自主領(lǐng)會到了這些詞語的意思，而且通過造句、朗讀進一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。
還有其他老師一些課堂的精彩，在此就不一一列舉。此次前往，真是不虛此行?。?BR> 教學的學習心得篇十七
20xx年4月21日——23日，我很榮幸的參加了在z區(qū)舉辦的，農(nóng)村小學數(shù)學“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學研討會，在會上13位教師采用“同課異構(gòu)”的形式為我們展示了身邊的計算課的常態(tài)課堂。農(nóng)村聯(lián)小、村小的教師能走上全市的課堂和省市教學能手同上一節(jié)課，近距離的感悟名師的指點，史無前例。與會教師之“多”，實為罕見，整個會場，擠得水泄不通，坐兩人的位子都臨時安排了3個座位，走道處都擠滿了聽課的教師。聽課教師幾乎都提前1個小時到達會場，詳細記錄，仔細聆聽，認真思考，會場秩序之“好”，絕無僅有。在這樣激情高漲的會場里，我能欣賞到每一位獻課教師的執(zhí)教藝術(shù)，能為課堂中出現(xiàn)的每個問題質(zhì)疑思考，能領(lǐng)略獻課教師們的課前構(gòu)思及課后反思，更能聆聽教研專家高屋建瓴的評課，能夠和教研專家們、聯(lián)小、村小老師們一起關(guān)注、反思常態(tài)課中的計算課教學，我有以下感悟：
從執(zhí)教老師的課前思考可以感受到他們是如何利用教參、把握教材的。特別是z老師、z老師談的課前思考，給我印象最深刻。他們既思考了學生已經(jīng)學會了哪些知識，找準學生的實際的知識起點，又站在學生的位置思考教材是不是適合學生生活實際，如z老師在執(zhí)教《同分母分數(shù)加減法》時，因為教材中“八分之三張餅的說法不符合生活實際，不是生活中的自然狀態(tài)，加之一塊餅與八分之一張餅模糊，難以區(qū)分，就站在學生的角度思考學生需要什么，大膽取舍了教學情境。正所謂：情境是知識的外衣，算理是算法的拐棍。
計算課教學本身就乏味，教師不樂意上，學生不喜歡學。z老師為我們指明了上計算課的方向：“有情、有趣、有法、有效?！庇脭?shù)的組成、直觀圖形，當拐棍，理解算理；用分層練習、小組競賽、容易溝通的語言，引發(fā)學生的學習興趣。
1、復習導入，重視口算；2、嘗試解決問題，加強估算，探索交流歸納過程、理解算理；3、鞏固應用，分層練習。
教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
幾位名師的教學語言，簡潔有力，富有鼓舞性和親和力，給我們的課堂指明了方向。
名師的課堂引領(lǐng)我們注重課堂上的每一個細節(jié)，細到每個環(huán)節(jié)的預設(shè)、學生回答問題的每一句話，名師們都用敏銳洞察力，機智的教學方法引導著學生去探索、理解、歸納數(shù)學知識。
于科長的每次畫龍點睛般的點評，都把會議推向高潮，她一針見血的指出：課堂教學要找準學生的起點，把握本課的切入點，關(guān)注知識的重點，抓住課堂生成點，突破知識的難點，落實學生的終點，不可平均用力，教師不要包辦，要引導鼓勵學生用自己的方法解決問題，用自己的方法總結(jié)歸納算理，優(yōu)化算法。
于科長還語重心長地勸勉老師們：要總結(jié)梳理數(shù)與代數(shù)中的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的知識體系在各冊的分布情況及規(guī)律，這正是指引教師增加深厚的知識儲備，在課堂的深度和寬度上下功夫，可謂用心良苦?。∥业男撵`又一次被震撼了，王善宏老師的“學校而不叫教校”的富有哲理性的話語，令人深思；呂慎光老師的幽默機智的點評，催我們思考；z老師說的：“你有一種思想，我有一種思想，交換之后我們就都擁有了兩種思想?！蔽以敢鈳е鴮＜覀兘o我們的這些思想，踏踏實實走好教學教研之路。
教學的學習心得篇十八
自從我成為一名幼兒教師，我就深深地感受到這個職業(yè)帶給我的挑戰(zhàn)和樂趣。在我的教學生涯中，我學到了很多關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師以及如何幫助孩子們茁壯成長的知識和技能。在這里，我想分享一些我在幼兒教學中獲得的心得體會。
首先，我認識到每個孩子都是獨特的。每個孩子都有自己獨特的個性和特點，他們需要不同的教育方法和關(guān)注點。作為教師，我們需要時刻關(guān)注孩子們的需求，尊重他們的個性，創(chuàng)造一個有利于他們成長的環(huán)境。
其次，我學會了如何與孩子們建立良好的關(guān)系。孩子們喜歡和藹可親、有耐心的老師。因此，我努力做到對每個孩子都保持關(guān)注，理解他們的需求，關(guān)心他們的生活。在與孩子們互動時，我盡量使用鼓勵和表揚的語言，讓他們感受到被認可和尊重。
此外，我也學會了如何制定教學計劃和方案。我根據(jù)孩子們的年齡和學習能力，設(shè)計適合他們的教學活動。我注重讓孩子們通過實際操作和體驗來學習，讓他們在玩耍中學習，在學習中玩耍。這樣，孩子們更加積極參與，也更加容易接受所學內(nèi)容。
最后，我認識到家庭教育的重要性。我與家長保持密切聯(lián)系，分享孩子們的進步和成長。我鼓勵家長參與到孩子們的教育中來，與我們一起共同促進孩子們的成長。
總之，成為一名幼兒教師，需要我們不斷學習和成長。我深信，只要我們用心去教育，用心去關(guān)愛每一個孩子，我們就能為孩子們的未來貢獻出我們的一份力量。
教學的學習心得篇十九
自從我成為一名幼兒教師，我深刻地認識到作為一名教師的重要性，以及肩負的責任。在這篇心得體會中，我將分享我在幼兒教學中的學習心得，以及我是如何運用這些知識和經(jīng)驗來提高自己的教學水平的。
首先，我深刻認識到幼兒教育的重要性。幼兒階段是孩子們成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個階段的教育不僅可以培養(yǎng)孩子們的興趣和習慣，還能為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我時刻保持著對孩子們的耐心和細心，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，并積極探索適合他們的教學方法和策略。
在教學過程中，我逐漸意識到孩子們的獨特性。每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的興趣、愛好和性格特點。因此，我不斷嘗試調(diào)整自己的教學方法和策略，以滿足不同孩子們的需求。同時，我也學會了如何與家長們溝通和合作，共同促進孩子們的全面發(fā)展。
此外，我也學會了如何反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。每次上完一堂課后，我都會認真總結(jié)自己的不足之處，并尋找解決方法。通過不斷地反思和總結(jié)，我逐漸提高了自己的教學水平，并讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
最后，我認識到作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，還要有豐富的教育經(jīng)驗和良好的教育理念。因此，我積極參加各種教育培訓和研討會，不斷更新自己的知識和理念，以滿足時代對幼兒教育的要求。
總之，作為一名幼兒教師，我深刻認識到教育的重要性，并不斷探索和嘗試，努力提高自己的教學水平。我相信，只要我們用心去教育，用心去關(guān)愛每一個孩子，我們就能為他們的成長和發(fā)展做出貢獻。
教學的學習心得篇一
近日，我有幸參加了一次關(guān)于教師教學的學習研討會，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對這次研討會的學習心得。
首先，我深刻理解到教學并非只是知識的傳授，更是學生思維的培養(yǎng)。在研討會上，一位優(yōu)秀教師的示范課程給我留下了深刻的印象。她通過引導學生進行問題解決，鼓勵學生創(chuàng)新思維，使我看到了教學方式的轉(zhuǎn)變。她不僅關(guān)注學生的知識掌握，更關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀。這讓我意識到，作為教師，我們應該致力于塑造一個充滿活力、互動和創(chuàng)新的課堂環(huán)境，讓學生在學習過程中能夠發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。
其次，團隊合作在教學中的重要性也給我留下了深刻的印象。在研討會上，教師們分享了他們在團隊合作方面的實踐經(jīng)驗。他們強調(diào)了團隊成員之間的互相學習、協(xié)作和分享的重要性。通過團隊合作，教師們發(fā)現(xiàn)，不僅可以提高工作效率，還可以提高團隊的凝聚力。這讓我反思到，在我們的日常教學中，也應該鼓勵和培養(yǎng)學生的團隊合作意識。
此外，我也深受啟發(fā)，教師需要持續(xù)學習和進修，以適應不斷變化的教育環(huán)境。在研討會上，一位教育專家分享了他在教育領(lǐng)域中的研究和探索，他強調(diào)了教師不斷學習和進修的重要性。他認為，教師的學習不僅是個人成長的需要，更是為學生提供優(yōu)質(zhì)教育的保障。這讓我意識到，我們應該不斷地學習新的教育理念和方法，以適應教育的發(fā)展和變化。
最后，我意識到教師角色的轉(zhuǎn)變。在研討會上，一些教師分享了他們在教育改革中的角色轉(zhuǎn)變。他們從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習過程中的指導者和推動者。這讓我認識到，在未來的教育中，教師的角色將更加豐富和多元，我們應該積極適應并接受這種轉(zhuǎn)變。
總之，這次學習研討會讓我深受啟發(fā)。我意識到，作為一名教師，我需要不斷提升自己的教學理念和技能，以更好地滿足教育的需求。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
教學的學習心得篇二
展示課。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會，這次活動我收獲良多。置身于課堂教學中，看到各位教師氣定神閑，激情投入，不時激起一個個教學浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？我要向她們學習的地方很多。
贊嘆之余，更多的是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學生如此不疲？我想吃透教材是最根本的，教師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)高，深入研讀教材，駕馭課堂能力要高，巧用心思，精心設(shè)計，從學生出發(fā)。簡簡單單教語文，靜下心來鉆教材,這才是真理。從這六位教師來看，以下幾方面非常值得我們?nèi)ニ伎迹?BR> 教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親的語言，非常吸引學生。老師課堂語言簡潔，準確，用自己的揮灑自如的語言帶著學生。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟如此之魅力，它能帶領(lǐng)學生重溫生活的片段，引入狹小的課堂，深入人的心靈深處。
古話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”，這些教師除了吃透教材以外還。
錦”。通過這樣一講學生豁然開朗，不但記住了字形還知道字的含義，同時可見劉老師文學功底深厚。這樣的語文識字教學充滿了語文味，更表現(xiàn)出了高的品味?！澳茏杂砂l(fā)表文字的思想，并略解高深文字，涵養(yǎng)文學之興趣，兼以啟發(fā)智慧?！笨梢娊虒W底下見功底，文學功底的重中之重，表現(xiàn)出高老師文學的博大！
重視如何指導學生獨立探索，把教法和學法辯證地統(tǒng)一起來，注重發(fā)展。
學生的智力、能力和創(chuàng)造力，并把現(xiàn)代化教學手段廣泛應用于教學。從以下幾方面來說：
1、這兩位教師都有屬于自己精美的課件。生動，圖文并茂，真的是無可。
挑剔。這樣的課件突出教學的重點，抓住視覺的規(guī)律。
2、識字的方法多樣，有的由教師講授有的有學生自主合作解決。在交流。
識字方法的時候教師充分的讓學生去說，如：在認識“從”的時候，有的學生說“兩個人在路上走”有的說“有兩人在滑雪”還有利用實物記住字“筆”字，教師拿出一支毛筆問學生上面是用什么材料做的，下面又是用什么材料做的，學生通過觀察就知道上面是竹子下面是毛，與實物結(jié)合很簡單就記住了“筆”，導出了本節(jié)課的重點“竹”字頭。突破重點，擊破難點，實現(xiàn)了教學目標。
3、語文貴在讀，怎樣讓學生喜歡讀、樂意讀是關(guān)鍵。概括起來有一下幾種：
集中讀，分散讀，情境讀，指名讀，男女生讀，小組讀，大聲小聲讀，學生帶讀，表演讀等等。下面我就說說幾種非常巧妙的讀法：在教學識字七中，老虎是學生們最怕的動物，教師在教學“叢林和老虎”的時候，教師就說老虎是很可怕的動物它生活在叢林里，現(xiàn)在老虎正在睡覺我們可要小聲的讀，通過創(chuàng)設(shè)這樣的一個情境，開始走神的學生的注意力又集中起來了，過于活躍的學生又安靜下來，大家都非常樂意讀。
的東西，代表了一切所以兩個都是寶蓋。概括文化，文字非常豐富涵蓋的東西很多如做人的道理，在寫叢字的時候第一個人字的捺要寫成點，教我們?nèi)伺c人之間要學著謙讓，在寫尺的時候第三筆撇的時候要站起來，就像我們滑蹺蹺板一樣太陡會摔倒，太平?jīng)]意思，又很形象讓學生一下就記住了。最后談談字的審美文化，左右結(jié)構(gòu)的字要把握字站在格子的位置，如叢字下面一橫寫的太長就不好看啦，應托著兩個人就行了。
總的來說這次去學習，應該準確的說是欣賞，同時也是思考。不僅讓我見識了課堂上高超的藝術(shù)，更讓我在思想上進行了一次洗灌。我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
教學的學習心得篇三
在我整個學習生涯中，我始終堅持對教育的熱愛，并積極投身于不斷提升自己的教學技能。最近，我有幸參加了為期一年的教學培訓，這次經(jīng)歷讓我對教育有了更深的理解，也讓我對未來充滿信心。
學習過程中，我深受啟發(fā)。每一節(jié)課都充滿新意，老師們的專業(yè)知識和獨特的教學策略讓我對教育的可能性有了全新的認識。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)展獨立思考能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。
我特別喜歡的一個課程，是關(guān)于如何引導學生解決復雜問題的課程。通過案例學習，我了解到如何運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維來幫助學生解決問題。我也學會了如何創(chuàng)造一個讓學生能夠自由發(fā)表意見的環(huán)境，從而激發(fā)他們的學習熱情和主動性。
在這個過程中，我也體驗到了團隊合作的力量。與同事們的互動讓我明白，我們可以共同解決教育中的難題，共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。我們彼此學習，共享經(jīng)驗，共同成長。
總的來說，這次學習經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的歷程。我不僅學到了教學技能，更重要的是，我學會了如何更好地幫助學生學習，如何真正關(guān)心他們的成長。我深刻感受到，作為一名教師，我們的責任不僅是傳授知識，更是引導學生探索世界，發(fā)掘潛能，實現(xiàn)自我價值。
未來的路還很長，我將帶著這次學習的經(jīng)驗，繼續(xù)努力，成為一個更好的教師。我期待繼續(xù)與同事們一起學習，共同進步，為我們的學生創(chuàng)造一個更美好的學習環(huán)境。
教學的學習心得篇四
我作為一位教育工作者，對于教學工作有著深入的理解和體驗。在我看來，教學不僅僅是一門職業(yè)，更是一門藝術(shù)。通過不斷的學習和實踐，我逐漸形成了自己獨特的教學理念和方法。
首先，我認識到教學需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。作為一名教師，我們需要不斷學習和更新自己的知識體系，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。同時，我們還需要掌握一些教學技巧和方法，如如何設(shè)計課程、如何組織課堂、如何與學生互動等。這些技巧對于提高學生的學習興趣和積極性都非常重要。
其次，我深刻理解到教學需要關(guān)注學生的個體差異。每個學生都是獨特的，他們有著不同的興趣、愛好和學習能力。因此，我們需要根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法和內(nèi)容，以滿足他們的需求。同時，我們還需要關(guān)注學生的心理健康和情感需求，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和價值觀。
最后，我明白了教學需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在當今社會，創(chuàng)新和實踐能力已經(jīng)成為衡量人才質(zhì)量的重要標準。因此，我們需要在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過不斷的學習和實踐，我深刻領(lǐng)悟到教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我們需要不斷學習和更新自己的知識和技能，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。同時，我們還需要關(guān)注學生的個體差異和心理健康，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和價值觀。最后，我們需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教學的學習心得篇五
學習一門外語是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項能力，而英語作為全球通用的語言，具有重要的地位。教學英語是一項挑戰(zhàn)，但也是一項有意義的工作。本文將分享我在學習英語教學中的心得體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合。
教學英語不僅需要理論支持，更需要和實踐相結(jié)合。在教學過程中，我經(jīng)常運用各種教學理論和方法，如交際法、情景教學法和任務型教學法等。通過這些理論和方法的運用，學生們的英語能力得到了全面的提高。
第三段：靈活的教學策略。
在英語教學中，采用靈活的教學策略是非常重要的。每個學生的學習能力和興趣都不同，因此，一個固定的教學方法并不一定適用于所有學生。我經(jīng)常根據(jù)學生的個性和學習情況，進行差異化教學，包括個別輔導、小組合作學習和討論等。這樣，我能夠更好地滿足學生的需求，提高他們的學習效果。
第四段：注重學生參與。
學生參與是英語教學的關(guān)鍵因素。我重視學生的積極參與，讓他們通過討論、角色扮演和小組活動等方式來鍛煉口語和表達能力。我還鼓勵學生多參加英語角和英語沙龍，提高他們的實踐能力和交流能力。
第五段：積極評價和激勵。
積極評價和激勵是幫助學生取得更好學習成果的有效手段。在英語教學中，我注重對學生的積極行為和努力進行及時的肯定和獎勵，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會幫助他們找到錯誤并改正，讓他們在失敗中學會成長。通過這樣的評價和激勵，學生們更加有動力去學習英語，提高他們的學習興趣和學習效果。
總結(jié)。
學習英語教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過理論與實踐相結(jié)合、靈活的教學策略、學生參與以及積極評價和激勵等手段，我成功地提高了學生們的英語能力，使他們對學習英語充滿了興趣和熱情。我相信，在不斷的學習和探索中，我會有更多的心得體會，并不斷提升我的教學水平。
教學的學習心得篇六
在我作為一名教師的職業(yè)生涯中，我逐漸認識到教學是一項需要不斷學習和提高的藝術(shù)。通過我的教學實踐，我學到了很多關(guān)于如何有效地傳授知識和引導學生思考的技巧。
首先，我意識到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力。因此，我不斷嘗試創(chuàng)新教學方法，例如采用項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等方法，鼓勵學生主動參與，積極思考。
其次，我學會了如何有效地管理班級。班級管理不僅包括管理學生的行為，還包括管理自己的情緒和態(tài)度。我學會了如何以積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，如何處理學生的不良行為，如何建立良好的師生關(guān)系。
此外，我也學會了如何與家長溝通。家長是教育過程中不可或缺的一環(huán)，因此我學會了如何與家長建立良好的合作關(guān)系，如何有效地與家長溝通，共同促進學生的成長。
最后，我認識到教育是一項需要長期投入的工作。在教學過程中，我時常遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要我們不斷學習和嘗試，就能夠不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
總之，作為一名教師，我深刻地認識到教學需要不斷學習和提高。通過我的教學實踐，我學到了很多關(guān)于如何有效地傳授知識和引導學生思考的技巧。未來，我將繼續(xù)努力學習和嘗試，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
教學的學習心得篇七
在教學工作中，我獲得了一些寶貴的學習心得。我將在這里分享一些我個人的體驗和感悟。
首先，作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)教學過程中的互動和溝通非常重要。學生不僅需要知識，也需要教師提供指導和支持。因此，我不斷努力改善我的教學方法，通過多種方式鼓勵學生參與課堂討論，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。我發(fā)現(xiàn)，當學生感到被尊重和接納時，他們更愿意參與課堂活動，并更有效地學習。
其次，我了解到，為學生提供多元化的學習體驗也很重要。我發(fā)現(xiàn)，當學生有更多的選擇時，他們更有可能對學習感到興奮和好奇。因此，我嘗試使用各種教學工具和資源，如多媒體、游戲和項目實踐等，以豐富學生的學習經(jīng)歷。
最后，我認識到，作為教師，我需要不斷學習和提高自己的專業(yè)能力。我利用各種機會學習新的教學理念和技術(shù)，如在線課程、虛擬課堂和混合學習等。同時，我也努力提高自己的教學經(jīng)驗，與同事交流學習，參加專業(yè)發(fā)展活動。
綜上所述，我認為教學工作中的學習是非常重要的。通過改進教學方法，提供多元化的學習體驗，以及不斷學習和提高專業(yè)能力，我可以幫助學生更好地學習。希望我的分享能對其他教師有所幫助。
教學的學習心得篇八
自從我踏入教育領(lǐng)域以來，我一直致力于提升自己的教學技能和實踐能力。作為一名教師，我深知教學是一項需要不斷學習和進步的工作。下面是我對教師教學的學習心得。
首先，我了解到教學不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，無論是教授數(shù)學、科學還是文學，都需要深入理解學科的本質(zhì)，并將其以生動、有趣的方式呈現(xiàn)給學生。我不斷地嘗試新的教學方法和策略，如反轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等，以激發(fā)學生的興趣和熱情，提高他們的學習效果。
其次，我意識到教師的專業(yè)發(fā)展是持續(xù)不斷的。教師需要不斷更新自己的知識和技能，以適應教育領(lǐng)域的變化和發(fā)展。我通過參加專業(yè)研討會、研修課程，以及網(wǎng)絡學習等方式，不斷拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)水平。
此外，我也深知教育是一項需要情感投入的工作。教師需要關(guān)心每一個學生的學習和成長，傾聽他們的聲音，理解他們的需求。我學會了與學生建立真誠的關(guān)系，鼓勵他們分享他們的想法和經(jīng)驗，從而更好地了解他們，為他們提供更有針對性的教學。
最后，我認識到教育是一項需要自我反思和持續(xù)改進的工作。我經(jīng)常反思自己的教學實踐，思考哪些方法有效，哪些需要改進。通過反思，我不斷調(diào)整自己的教學策略，以提高教學效果。
總的來說，我深深地體會到教師教學是一項需要知識、技能、情感和自我反思的工作。通過不斷的學習和實踐，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗，也學到了很多重要的教訓。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地服務于我的學生，幫助他們實現(xiàn)他們的潛力。
教學的學習心得篇九
自4月18日，z市農(nóng)村小學“關(guān)注常態(tài)聚焦高效”課堂教學研討會如期舉行。為了讓更多的農(nóng)村教師參與活動，共享成果，于科長將會議分別設(shè)在了z和羅莊，確定了5個課題，分別由農(nóng)村教師和省市級教學能手同課異構(gòu)。同課異構(gòu)是一種很有效的教研形式，像這種骨干引領(lǐng)式的同課異構(gòu)更是總給人茅塞頓開的感悟，備課和試講時糾結(jié)的問題在課堂上總能悟到突破的方法。
對于我們來說，本次研討會上還承擔了一節(jié)公開課的任務，準備的過程中我們很緊張，畢竟是第一次帶著一節(jié)課來參加會議，但是過程中老師們呈現(xiàn)出的真實靈動的課堂和于科長思維導圖形式的教材剖析，深刻觸動了我的思想和靈魂，讓我突然體會到成長的境界應該是這樣的：保持一顆淡定的心，從容面對，快樂成長。
在z老師和z老師的課堂上更是表現(xiàn)出不一樣的成長，但同樣的從容。
原來在一些活動中也見過z老師，但沒想到孫老師年齡有這么大，如主持人介紹的62年的資深美女。眼前的孫老師怎么也無法與50歲劃等號?。ò次覀冝r(nóng)村的習慣，年齡總要比實際的多說出一歲來，名曰：虛歲。）。
在孫老師的課堂上我體會到了什么叫“從容”。她從容的說著“圖”，從容的說著“理”，從容的說著“法”，從容的與二年級的孩子們一起學習著，一起收獲著。感動啊。
我知道，我需要一個方向，一個可以指引著我努力的方向。
在z實驗學校的研修班培訓上，z老師一番“既生瑜何生亮”的精彩點評給我留下了非常深刻的印象，今天張老師呈現(xiàn)的《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》更是令我佩服得五體投地。課的開始，張老師分別出示3根小棒、3捆小棒，合在一起怎么列式？加法的意義自然而然就出來了，這種形與數(shù)與理的有效結(jié)合，與我們的設(shè)計相比，真不知是高了多少倍！
（一）算理、算法有機結(jié)合。
幾天的計算課教學研究，一直對引導學生將算理探究到什么程度不能釋懷，相信通過今天張老師的課和于科長的分析，我們都各有所“悟”。正如張老師借用劉良華教授打的一個比方：如果有人問你會騎自行車嗎？很多人會說“會”，如果問“說說是怎么騎的”，相信很多人都說不上來。就是啊，會騎是目的，會騎就可以了，為什么非要講是怎么騎的呢？這一觀點和z會場上z老師“明算理、扔了它，抽算法”的看法不謀而合。就好比電腦鍵盤上的字母，我會盲打，但你如果問手指底下哪個字母在哪兒，完整說出排列的順序，可真說不完整，不知盲打高手能不能說好。學生在練習時如果只是一味的說算理，沒有時間去動手算一算、練一練，恐怕什么算理也就都掌握不了了。不是批評誰，而是共勉，共思考。
（二）練習充分，形式豐富，基礎(chǔ)扎實。
張教師根據(jù)一年級學生的年齡特征和認知特點，采取“合作擺小棒————展示擺法————整理、歸納算法”的教學層次，引導學生在一系列擺、想、說、議、聽的活動中，學會新知。擺小棒是直觀感知，撥計數(shù)器是抽象到數(shù)位，最后過渡到不用計數(shù)器，由具體到抽象逐步深入，使抽象的算理形象化。促進學生對算法的掌握和算理的初步理解。這樣的教學，既發(fā)展了學生思維，又將學生的自主學習，合作交流和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實處。尤其是同桌合作學習，既有合作又有獨立的思考，學習效果真好。
（三）語言經(jīng)典富有啟發(fā)性。
張老師的語言越品越有味道，現(xiàn)摘錄幾句——。
1、學具不是玩具；
2、看這一次誰能得到最佳合作獎；
3、聰明的人想出了更簡便的工具—計數(shù)器；
這一標題起源于一句名言：告訴我，我會忘記……給我看，我能記住……讓我參與，我會完全理解。的確，這次活動對于我們來說真的非同尋常，除05年我參加市講課比賽后，這是我第一次帶著一堂課來到這么大的舞臺，心里很緊張，也很不自信，多次跟在講課的杜老師后面嘮嘮叨叨，囑咐這囑咐那的，不知杜老師煩了沒有。我們的設(shè)計，我們的課堂，都有許多不完美的地方。
但我們很欣慰研究的過程，一路走來，我們研究這堂課，走進這堂課，又走出來審視這堂課，今天又再一次走進它，磨課過程中的酸甜苦辣，我們的輔導團隊中的每一個人都有深刻理解，因為我們參與著，理解著，成長著。基于充分的研究，觀王永勝老師的課和呂健老師的課時才有了更深入的思考，“哦，原來這個環(huán)節(jié)這樣上更好”……這是我們在聽他們兩位名師課時經(jīng)常發(fā)出的感慨。正如劉湘俊主任所點評的：有差距很正常，沒有差距就不正常了。事實的確如此，但我個人感覺杜玉安老師綜合素質(zhì)真的不錯，磨課的過程中也都有提升。除了講公開課的經(jīng)驗缺少以外，其他比如對教材的挖掘和思考程度不深等欠缺之處，與我們輔導團隊的水平有限不無關(guān)系，尤其是我。
其他各位上課的老師也各有自己的優(yōu)點，不再一一贅述。
保持一顆淡定的心，我們勉勵自己像于科長那樣深入研究教材，既刻苦又努力，早日達到“站在教材上教教材”的境界，才能從容預設(shè)和駕馭課堂，淡定，從容，快樂成長。會議結(jié)束了，思考仍在繼續(xù)，研究的腳步不會停止。
教學的學習心得篇十
小學六年級英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200-300)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。
其中教學目標體現(xiàn)為：1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
教學措施為：1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。5.根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。6.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。7.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
教學的學習心得篇十一
在學習教師教學的過程中，我收獲了很多。教師們以其豐富的教學經(jīng)驗，深厚的專業(yè)知識，獨特的教學方法和教育理念，給我留下了深刻的印象。他們的教學不僅讓我對教學有了更深入的理解，也讓我對自己的職業(yè)有了更明確的認識。
首先，我認識到教學是一門藝術(shù)。教師不僅僅是傳授知識，更是引導學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的角色。他們的課堂不僅僅是教授知識的地方，更是學生成長的地方。教師通過巧妙的設(shè)計和引導，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
其次，我深刻體驗到了教師對學生的關(guān)愛和責任。教師不僅僅是教授知識，更是關(guān)心學生的成長和發(fā)展。他們時刻關(guān)注學生的學習進度和狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，以適應每個學生的需求。這種對學生的關(guān)愛和責任，讓我更加明白了教育的真諦。
此外，我也學到了如何更好地與同事合作。在教學的過程中，教師們通過協(xié)作和交流，共同設(shè)計教學計劃，組織教學活動，以提高教學效果。這種團隊合作的精神和經(jīng)驗，讓我更加明白了團隊合作的重要性。
最后，我認識到自我學習和持續(xù)進修的重要性。教師們以其豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，給我提供了很多值得學習的知識和技能。我意識到，作為一名教師，需要不斷學習和提高，以適應教育的發(fā)展和變化。
總的來說，學習教師教學讓我受益匪淺。通過學習，我不僅對教學有了更深入的理解，也對自己的職業(yè)有了更明確的認識。我將以教師教學為榜樣，努力提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教育。
教學的學習心得篇十二
小課題立項半年來，為真正讓學習成為學生生活中的一部分，促進學生主動全面地發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，課題小組成員開展了合作學習方面的探究和課堂嘗試。在教學中，我們組織多種形式的合作學習。如：同桌互學、四人小組交流（或六人小組交流）、全班集體討論、師生間的討論等。在這幾個月課題研究過程中也積累了些許淺顯的感悟和體會。
根據(jù)學生能力大小及個性差異進行分組，讓每個組都有不同層次的學生，在合作之前提出明確的要求和學習任務，讓人人都有自我表現(xiàn)的機會，人人都有事做，并在做事中獲得知識，避免合作學習流于形式。而小組之間成員的相互交流，彼此尊重，以及共同分享成功的快樂，更使每個學生能進一步發(fā)現(xiàn)自我，認識自我。他們的主體地位被大大地肯定與提高，也有利于培養(yǎng)學生的合作交流意識和交往能力。
在小組開展合作與交流時，教師的角色又變?yōu)橐粋€合作者，要使小組合作真正有成效，教師除適時的組織、引導外，還必須置身于學習小組中，參與到學生中間去，在內(nèi)容，時間，學生的情緒等方面，適時進行調(diào)控，以達到相互學習，相互提高的目的。
教學的學習心得篇十三
學習是一種高效的投資，每一次課堂教學都是一次重要的投資。學生在課堂中不僅能了解知識的深入發(fā)展，更能夠在教學過程中培養(yǎng)出良好的學習習慣和操作技能。在學校七年里，我的心得體會日益積累，總結(jié)出以下幾個方面的體會。
每一次課堂教學前，我都會認真做好預習工作。首先是先閱讀教材內(nèi)容，弄懂學習的目的和重點內(nèi)容。其次是查閱課外的相關(guān)資料，對于掌握知識的不全面性和深度性，進行全面的了解和學習。最后，我還會與同學進行思想的交流，合理聽取他們的學習體驗。通過預習的工作，我能更好地受益于每一次的課堂教學，跟上課堂教學進程，達到事半功倍的效果。
二、積極參與課堂討論和互動。
每一次課堂教學中，老師總是會進行講解和課堂互動，帶著學生進行對課堂內(nèi)容的認知和探討。而坐在課堂上，我們學生需要做的是積極參與，和老師和同學們進行更深入更有價值的互動。例如，我經(jīng)常在課中詢問一些問題，積極與同學進行討論和更積極的意見交流，以達到更接近個人目標的深切學習效果。
三、思考和探索在課堂外。
課堂教學能為學生提供更好的學習資源，但是課外學習更加重要。在課堂教學結(jié)束后，每一個學生都需要在課外思考和探索。例如，我經(jīng)常看一些書籍和文章，探索近期領(lǐng)域的新探討和研究成果，通過把專業(yè)知識與實際應用結(jié)合，提高自己的知識水平和實踐技能，從而創(chuàng)造更大的學習價值。
四、重視學習筆記和復習。
每一次課堂教學，老師都會選取一些重點知識進行講解、總結(jié)和概括，這就需要我們學生認真記錄下來。有了筆記，我們學生才能更好地對知識進行機械化。在手寫筆記的同時，我還會將知識點整理成電子版，用以更好地復習和回顧。通過不斷的復習，我能更好地加深對知識的理解和掌握，以便更有效地應用到實際中去。
五、善于拓展領(lǐng)域和廣泛交流。
在現(xiàn)代社會，每一個學科的學習都很重要，但是過度專注某一個領(lǐng)域只能帶來很小的學習效果。我建議每一個學生都要善于拓展自己的領(lǐng)域，了解更多的知識。同時，廣泛交流也是很重要的，通過與領(lǐng)域內(nèi)的專家和同學進行交流，我們能更好地學習到最前沿的知識，并逐漸形成自己的知識體系。
總結(jié)。
學習課堂教學是每一個學生的必開花路，這需要我們積極地與老師和同學互動、認真思考和探索、重視筆記和復習以及善于拓展領(lǐng)域和廣泛交流。一路行來，我學習到的不僅是專業(yè)知識，更是價值觀和人格魅力的塑造，在探索和實踐中，我有了更堅強的信念和更加清晰的前瞻思考，這離不開每一次課堂教學的投資和努力。
教學的學習心得篇十四
在今年的暑假，縣組織教師培訓，我聽了思源學校胡傳亮老師關(guān)于《如可撰寫論文》的講座，受益匪淺，淺談我的心得體會如下：
學術(shù)論文是學習和研究的階段性總結(jié)，它既是教研成果的反映，也是學習成果的體現(xiàn)、為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術(shù)論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專業(yè)知識水平和理論素養(yǎng)、因此，要把學習和積累作為提高撰寫學術(shù)論文能力的“奠基工程”來抓，在學習和積累上多動腦筋。
1、資料的積累。
撰寫學術(shù)論文，離不開參考資料、在研究某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。
2、知識的積累。
知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過程、豐富的知識積累，是撰寫學術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)、要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。
3、經(jīng)驗的積累。
在教學實踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了許多想法和感受、對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財富。
3、通過認真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點和問題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見解。
總之，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵在于“留心”、只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的、一旦有了想法，就要立刻記下來，為以后進行篩選或提煉論題做好準備。一分耕耘，一分收獲、高質(zhì)量的論文不是想寫就能寫出來的，它飽含著作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個學習和思考的夜晚，犧牲了若干個節(jié)假日熬煉出來的、撰寫論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情、只要肯動腦筋，肯花功夫，每一位勤于學習積累、善于研究探索的教師，都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術(shù)論文來。
教學的學習心得篇十五
時間飛逝，如白駒過隙，不知不覺這個學期已經(jīng)接近了尾聲，本學期的教學工作也即將結(jié)束，回想這一學期，在忙忙碌碌中，過去的一學期過得那么的快，那么的充實。本學期我擔任了幼兒園大班班主任，和個別班上孩子的家長也有過面對面的交流，在他們希望我能對他們孩子有所幫助的時候，我會盡我所能的去滿足他們。大班這一學期是重要的一年，孩子們有的要進入小學，有的還要升入大二，所以也是從這一學期開始，孩子們將接受全方位的教育，使孩子從小受到良好的協(xié)調(diào)發(fā)展。在本學期的教學中，我深深的體會到了好老師對學生的幫助是多么的重要。
在本學期的班上，我結(jié)合班級情況以及本園的實際條件，為幼兒設(shè)計了許多生動有趣的活動課，經(jīng)常以游戲的形式上課，使幼兒的學習成為一種游戲，一種活動，既活躍了課堂氣氛，又讓幼兒的潛力得到了發(fā)揮，還鍛煉了他們的身體，真正做到在玩中學，在學中玩。在一日活動中，我給予孩子門充分的自由，抓住一切讓幼兒體驗的機會，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想法。只有在良好的教育制度和良好的.教育條件下，幼兒才能快樂地成長，所謂快樂教育就是這樣。所以我總是鼓勵幼兒，在引導他們主動學習的時候，還充分尊重了他們，教師和孩子建立平等的地位，更是朋友和引導者的關(guān)系。
這一學期是辛苦的，但同時又讓我得到歷練，又讓我了解到了自己的不足，半年的實習，讓我體會到了作為一名教師的樂趣和幸福。家長那一聲聲發(fā)自肺腑的感謝，又讓我深深的體會到了作為一名教師的責任和壓力。對于未來，我多了一份期待，多了份信心，也多了一份責任。我相信，只要我能堅持不懈，一定能做得更好。
教學的學習心得篇十六
20xx年3月25日至28日，我與另三位語文教師來到賀州聆聽了全區(qū)小學低年級語文課堂教學觀摩比賽課。這次展示的全區(qū)低年級語文課堂教學觀摩課一共有15節(jié)，選手們是來自廣西各市縣的優(yōu)秀青年教師，教學內(nèi)容均選自一、二年級下冊的課文，基本都是以指導識字寫字和整體感知課文為教學重點，但教學設(shè)計卻各顯特點，可謂精彩紛呈。其中我最欣賞的有三節(jié)課，分別是桂林麥茜執(zhí)導的《歡樂的潑水節(jié)》，柳州林娟娟執(zhí)導的《鳥島》，梧州龔岫云執(zhí)導的《數(shù)星星的孩子》。
首先，林老師優(yōu)美動聽的聲音和標準的普通話，讓我耳目一新、陶醉其中，相信全場聽課的教師和同學也與我有同感。同時，我深為林老師所任教班級的孩子感到驕傲和榮幸，因為聽林老師講課一定是一種美的享受，所以聽課率應該是很高的。此時我看到林老師的簡介，原來她曾榮獲全國美文誦讀比賽一等獎呢！
第二個亮點，是林老師進行書寫指導時，巧妙地把生字的書寫重難點編成了兒歌，聽起來朗朗上口，而且突出了每個生字的書寫技巧和具體要求，非常具有實效。比如“離”字這樣教：一點一橫長，點壓豎中線，撇點交叉在中間。下面的“豎、橫折鉤”要扁寬，“撇折、點”藏里面。瞧，經(jīng)過林老師一筆一劃的邊寫邊說，孩子們都牢牢的掌握了“離”字的寫法，這樣的教法多有趣也多有效??！
第三個亮點，是隨文理解詞語意思，進而指導感情朗讀。低年級孩子對詞語的理解是有限的，怎樣突破這些難解字詞呢？林老師采取的是“課件演示，朗讀感悟”的方法。比如“陸續(xù)、筑巢安家、養(yǎng)育后代”這三個詞語，本是比較空洞難解的，但經(jīng)過直觀的課件演示，讓孩子們看到鳥島上鳥兒成群生活、繁衍的情景，使得孩子們自主領(lǐng)會到了這些詞語的意思，而且通過造句、朗讀進一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。
還有其他老師一些課堂的精彩，在此就不一一列舉。此次前往，真是不虛此行?。?BR> 教學的學習心得篇十七
20xx年4月21日——23日，我很榮幸的參加了在z區(qū)舉辦的，農(nóng)村小學數(shù)學“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學研討會，在會上13位教師采用“同課異構(gòu)”的形式為我們展示了身邊的計算課的常態(tài)課堂。農(nóng)村聯(lián)小、村小的教師能走上全市的課堂和省市教學能手同上一節(jié)課，近距離的感悟名師的指點，史無前例。與會教師之“多”，實為罕見，整個會場，擠得水泄不通，坐兩人的位子都臨時安排了3個座位，走道處都擠滿了聽課的教師。聽課教師幾乎都提前1個小時到達會場，詳細記錄，仔細聆聽，認真思考，會場秩序之“好”，絕無僅有。在這樣激情高漲的會場里，我能欣賞到每一位獻課教師的執(zhí)教藝術(shù)，能為課堂中出現(xiàn)的每個問題質(zhì)疑思考，能領(lǐng)略獻課教師們的課前構(gòu)思及課后反思，更能聆聽教研專家高屋建瓴的評課，能夠和教研專家們、聯(lián)小、村小老師們一起關(guān)注、反思常態(tài)課中的計算課教學，我有以下感悟：
從執(zhí)教老師的課前思考可以感受到他們是如何利用教參、把握教材的。特別是z老師、z老師談的課前思考，給我印象最深刻。他們既思考了學生已經(jīng)學會了哪些知識，找準學生的實際的知識起點，又站在學生的位置思考教材是不是適合學生生活實際，如z老師在執(zhí)教《同分母分數(shù)加減法》時，因為教材中“八分之三張餅的說法不符合生活實際，不是生活中的自然狀態(tài)，加之一塊餅與八分之一張餅模糊，難以區(qū)分，就站在學生的角度思考學生需要什么，大膽取舍了教學情境。正所謂：情境是知識的外衣，算理是算法的拐棍。
計算課教學本身就乏味，教師不樂意上，學生不喜歡學。z老師為我們指明了上計算課的方向：“有情、有趣、有法、有效?！庇脭?shù)的組成、直觀圖形，當拐棍，理解算理；用分層練習、小組競賽、容易溝通的語言，引發(fā)學生的學習興趣。
1、復習導入，重視口算；2、嘗試解決問題，加強估算，探索交流歸納過程、理解算理；3、鞏固應用，分層練習。
教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
幾位名師的教學語言，簡潔有力，富有鼓舞性和親和力，給我們的課堂指明了方向。
名師的課堂引領(lǐng)我們注重課堂上的每一個細節(jié)，細到每個環(huán)節(jié)的預設(shè)、學生回答問題的每一句話，名師們都用敏銳洞察力，機智的教學方法引導著學生去探索、理解、歸納數(shù)學知識。
于科長的每次畫龍點睛般的點評，都把會議推向高潮，她一針見血的指出：課堂教學要找準學生的起點，把握本課的切入點，關(guān)注知識的重點，抓住課堂生成點，突破知識的難點，落實學生的終點，不可平均用力，教師不要包辦，要引導鼓勵學生用自己的方法解決問題，用自己的方法總結(jié)歸納算理，優(yōu)化算法。
于科長還語重心長地勸勉老師們：要總結(jié)梳理數(shù)與代數(shù)中的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的知識體系在各冊的分布情況及規(guī)律，這正是指引教師增加深厚的知識儲備，在課堂的深度和寬度上下功夫，可謂用心良苦?。∥业男撵`又一次被震撼了，王善宏老師的“學校而不叫教校”的富有哲理性的話語，令人深思；呂慎光老師的幽默機智的點評，催我們思考；z老師說的：“你有一種思想，我有一種思想，交換之后我們就都擁有了兩種思想?！蔽以敢鈳е鴮＜覀兘o我們的這些思想，踏踏實實走好教學教研之路。
教學的學習心得篇十八
自從我成為一名幼兒教師，我就深深地感受到這個職業(yè)帶給我的挑戰(zhàn)和樂趣。在我的教學生涯中，我學到了很多關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師以及如何幫助孩子們茁壯成長的知識和技能。在這里，我想分享一些我在幼兒教學中獲得的心得體會。
首先，我認識到每個孩子都是獨特的。每個孩子都有自己獨特的個性和特點，他們需要不同的教育方法和關(guān)注點。作為教師，我們需要時刻關(guān)注孩子們的需求，尊重他們的個性，創(chuàng)造一個有利于他們成長的環(huán)境。
其次，我學會了如何與孩子們建立良好的關(guān)系。孩子們喜歡和藹可親、有耐心的老師。因此，我努力做到對每個孩子都保持關(guān)注，理解他們的需求，關(guān)心他們的生活。在與孩子們互動時，我盡量使用鼓勵和表揚的語言，讓他們感受到被認可和尊重。
此外，我也學會了如何制定教學計劃和方案。我根據(jù)孩子們的年齡和學習能力，設(shè)計適合他們的教學活動。我注重讓孩子們通過實際操作和體驗來學習，讓他們在玩耍中學習，在學習中玩耍。這樣，孩子們更加積極參與，也更加容易接受所學內(nèi)容。
最后，我認識到家庭教育的重要性。我與家長保持密切聯(lián)系，分享孩子們的進步和成長。我鼓勵家長參與到孩子們的教育中來，與我們一起共同促進孩子們的成長。
總之，成為一名幼兒教師，需要我們不斷學習和成長。我深信，只要我們用心去教育，用心去關(guān)愛每一個孩子，我們就能為孩子們的未來貢獻出我們的一份力量。
教學的學習心得篇十九
自從我成為一名幼兒教師，我深刻地認識到作為一名教師的重要性，以及肩負的責任。在這篇心得體會中，我將分享我在幼兒教學中的學習心得，以及我是如何運用這些知識和經(jīng)驗來提高自己的教學水平的。
首先，我深刻認識到幼兒教育的重要性。幼兒階段是孩子們成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個階段的教育不僅可以培養(yǎng)孩子們的興趣和習慣，還能為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我時刻保持著對孩子們的耐心和細心，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，并積極探索適合他們的教學方法和策略。
在教學過程中，我逐漸意識到孩子們的獨特性。每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的興趣、愛好和性格特點。因此，我不斷嘗試調(diào)整自己的教學方法和策略，以滿足不同孩子們的需求。同時，我也學會了如何與家長們溝通和合作，共同促進孩子們的全面發(fā)展。
此外，我也學會了如何反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。每次上完一堂課后，我都會認真總結(jié)自己的不足之處，并尋找解決方法。通過不斷地反思和總結(jié)，我逐漸提高了自己的教學水平，并讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
最后，我認識到作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，還要有豐富的教育經(jīng)驗和良好的教育理念。因此，我積極參加各種教育培訓和研討會，不斷更新自己的知識和理念，以滿足時代對幼兒教育的要求。
總之，作為一名幼兒教師，我深刻認識到教育的重要性，并不斷探索和嘗試，努力提高自己的教學水平。我相信，只要我們用心去教育，用心去關(guān)愛每一個孩子，我們就能為他們的成長和發(fā)展做出貢獻。