小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）

    總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃。一個(gè)好的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握原文的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，希望能夠給我們一些啟示和借鑒。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇一
    為了辦人民滿意的教育，創(chuàng)品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越性發(fā)展，特制定后營(yíng)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃。
    本規(guī)劃分為指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、規(guī)劃實(shí)施三大部分。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，學(xué)習(xí)理解黨的十八屆五中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，深化教育改革，全面推進(jìn)以育人為本、德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。堅(jiān)定“面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。堅(jiān)持“以版畫為切入點(diǎn)，藝術(shù)教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，”的辦學(xué)思路，傳承“腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，勇?tīng)?zhēng)第一”的玉帶山精神，揚(yáng)版畫特長(zhǎng)，促全面發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才奠定良好基礎(chǔ)。
    二、奮斗目標(biāo)：
    (一)總體目標(biāo)：將我校辦成“高質(zhì)量、有特色、開(kāi)放性”的和諧學(xué)校，社會(huì)滿意的區(qū)市名校。
    (二)具體目標(biāo)：
    1、形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。
    2、建立一種相對(duì)穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
    3、探索與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的課程結(jié)構(gòu)和有特色的校本課程。
    4、逐步建立一支個(gè)體素質(zhì)較高、各有特長(zhǎng)，群體結(jié)構(gòu)合理，充滿合作、創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。
    5、重視學(xué)生自主精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。
    6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按縣、市窗口學(xué)校規(guī)劃校園，配備設(shè)施，力爭(zhēng)做到凈化、綠化、美化、教育陣地化。
    7、廣泛參與社區(qū)活動(dòng)，形成學(xué)校，家庭、社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)。
    三、主要措施。
    實(shí)施五年發(fā)展規(guī)劃，其最重要的是逐步建立一個(gè)規(guī)范化的管理，對(duì)人、才、物、事、時(shí)空、信息等要素進(jìn)行合理配置使它們發(fā)揮最大作用。
    1、班子建設(shè)。
    班子建設(shè)是完成五年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵，校長(zhǎng)要能吃苦、能受氣、勤學(xué)習(xí)、善思維，善待自己、善待他人、任人唯賢、知人善任、相互尊重、形成合力，則是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)關(guān)鍵中的關(guān)鍵。建立一支個(gè)體素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)合理，并具有創(chuàng)新意識(shí)，群眾信服的管理隊(duì)伍，才能帶領(lǐng)全體教職員工去克服重重困難，實(shí)現(xiàn)五年發(fā)展規(guī)劃。
    2、培養(yǎng)模式。
    培養(yǎng)模式是在一定教育觀念指導(dǎo)下，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)過(guò)程中各種關(guān)系，人才培養(yǎng)方法，人才培養(yǎng)的機(jī)制和措施的規(guī)范。人才培養(yǎng)的模式包括以下五個(gè)方面：一是人才培養(yǎng)的目標(biāo)。二是人才培養(yǎng)過(guò)程中各種關(guān)系的規(guī)定(人才培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)系主要有師生關(guān)系，智力與非智力的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系等等)。三是人才培養(yǎng)的方法。四是人才培養(yǎng)過(guò)程中的各種機(jī)制(如引導(dǎo)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力的激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制)。五是人才培養(yǎng)過(guò)程中的各種措施(如對(duì)拔尖學(xué)生，學(xué)有困難學(xué)生培養(yǎng)的特殊措施等)。學(xué)校人才培養(yǎng)模式要與學(xué)校定位，特色相適應(yīng)。人才培養(yǎng)模式相對(duì)穩(wěn)定，是一個(gè)學(xué)校已經(jīng)形成了屬于自己辦學(xué)路子的具體表現(xiàn)。
    3、課程結(jié)構(gòu)和特色校本課程。
    學(xué)校的教育目標(biāo)總是通過(guò)課程體系來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在深化素質(zhì)教育改革中，必須大力加強(qiáng)素質(zhì)教育，把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放在核心位置上，形成講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的良好風(fēng)尚，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)能力，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有效利用國(guó)際科研成果，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)施科教興校、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。在世界未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中說(shuō)到底是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，我們必須堅(jiān)持把這一思想貫穿于育人的全過(guò)程。各類課程在實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的不同目標(biāo)上有不同的作用。學(xué)科課程與活動(dòng)課程，必修課程與選修課程在人才培養(yǎng)中有著各自的作用，要從實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效性上去認(rèn)識(shí)各類的結(jié)構(gòu)與比例，在國(guó)家規(guī)定的范圍內(nèi)根據(jù)學(xué)校育人目標(biāo)開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程和一定的數(shù)量的選修。為了反應(yīng)出學(xué)校的特色，要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)開(kāi)設(shè)一些具有本校特色的校本課程(如版畫教育、心理課程等)。校本課程的開(kāi)設(shè)，有沒(méi)有教師，能不能開(kāi)出有一定水平的課程，這是學(xué)校設(shè)置校本課程時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的重要因素之一，但是，在校本課程的設(shè)置中最需要考慮的是，學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程對(duì)于學(xué)生發(fā)展的意義。
    4、教師隊(duì)伍建設(shè)。逐步培養(yǎng)一支個(gè)體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)合理、充滿創(chuàng)新精神并有特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)的重要條件。具有素質(zhì)教育的理念，有較高的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，有一定的特長(zhǎng)這是學(xué)校對(duì)教師的要求。為此學(xué)校計(jì)劃抓好如下工作：
    (1)充分發(fā)揮教育科研組和骨干教師的作用，以點(diǎn)代面，提高教師素質(zhì)。
    (2)定期組織教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
    (3)重視師德、師風(fēng)建設(shè)，大力提倡教師愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、愛(ài)同事如親人，特別強(qiáng)調(diào)新型師生關(guān)系的建立。抓教師的行為禮儀，按教師的職業(yè)要求修訂規(guī)范。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“文明教師”、爭(zhēng)創(chuàng)“文明教研組、年段組”、“文明家庭”活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園奠定良好的師德基礎(chǔ)，抓好精神文明建設(shè)的細(xì)胞工程。
    (4)繼續(xù)抓好教師的基本功學(xué)習(xí)，實(shí)行嚴(yán)格考核一票否決，將教師的繼續(xù)教育，業(yè)務(wù)能力作為是否上崗的依據(jù)，推行校內(nèi)教職工聘用制。
    (5)實(shí)行雙導(dǎo)師制，為學(xué)校骨干教師配備名師作指導(dǎo)，培養(yǎng)各級(jí)骨干教師群體。
    (6)為教師成長(zhǎng)提供條件：定期舉辦各種比賽；添置必備的辦公設(shè)備；盡可能組織教師外出學(xué)習(xí)和交流。
    5、學(xué)生自主精神培養(yǎng)和主體作用的發(fā)揮。
    素質(zhì)教育是學(xué)生主體參與的教育，綜合提高學(xué)生的素質(zhì)，需要學(xué)生的參與和配合。學(xué)生需要了解素質(zhì)教育的特色，樹(shù)立與素質(zhì)教育相一致的個(gè)人成材目標(biāo)，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“勤奮學(xué)”、“自主學(xué)”、“創(chuàng)新學(xué)”，充分發(fā)揮自主精神。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育使學(xué)生積極，主動(dòng)，愉快學(xué)習(xí)的目的。學(xué)校要在各項(xiàng)工作中注重學(xué)生自主精神的培養(yǎng)，在教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中探索發(fā)揮學(xué)生主體作用的途徑。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇二
    xx年，大三了?？粗笠坏暮⒆觽兇┲G色軍裝在陽(yáng)光下站軍姿，仿佛回到了我們的大一。那時(shí)我們剛進(jìn)校園，那時(shí)我們有著自己的憧憬，那時(shí)我們稚氣未脫，那時(shí)······現(xiàn)在想想我們已經(jīng)比現(xiàn)在這級(jí)孩子大三歲，他們才是不折不扣的90后，而我們只是一群在邊邊上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的“偽90后”?，F(xiàn)在的我們看他們，是那么幼稚那么不懂事，可是同時(shí)我們也笑了，是不是大一的時(shí)候我們也是滿校園找不到教室？是不是也是行政樓圖書館不分？是不是也是不知道排隊(duì)買飯？我們被這個(gè)校園的文化熏陶著，慢慢的真的成了這里面的一員。我們可以說(shuō)，濰坊學(xué)院已經(jīng)是我們的家了。在這里我們有個(gè)大家庭！
    過(guò)去的兩年，我們都做了很多。關(guān)于勤奮，關(guān)于能力，關(guān)于證明自己，關(guān)于光明前途。但是，經(jīng)歷了所有我們才知道我們適合什么樣的生活，我的位置又是什么。于是驕傲沒(méi)有了，脾氣磨平了。前些天看到了一個(gè)人人狀態(tài)，說(shuō)是大學(xué)完全可以用兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)完所有的課程，之所以是四年，是因?yàn)樗诼L(zhǎng)的日子里，磨平你的棱角，考驗(yàn)?zāi)愕膲?mèng)想，讓你學(xué)會(huì)追逐和放棄，溶于生活，趨于現(xiàn)實(shí)。如果讓我大一看到這話我會(huì)不以為然，現(xiàn)在覺(jué)得它是那么的有道理。
    大一的時(shí)候我參加了很多比賽，雖說(shuō)是個(gè)人比賽但是是代表經(jīng)管系。那個(gè)時(shí)候特別活躍，其實(shí)我也沒(méi)有多想，就是覺(jué)得既然大學(xué)了就該做些高中沒(méi)有做過(guò)得嘗試，挑戰(zhàn)一下自己。沒(méi)想到，自己在這方面還挺有天賦，在系里拿了第一名，然后陸續(xù)的代表經(jīng)管學(xué)院參加了很多比賽。那個(gè)時(shí)候，身邊很多人幫助我，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐每天都會(huì)關(guān)心我的比賽進(jìn)程，幫我做指導(dǎo)。也是在那個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到，原來(lái)高中那么長(zhǎng)時(shí)間的積累都沒(méi)有白費(fèi)，只要努力，只要功夫下得夠，總有一天，一切都會(huì)水到渠成。是的，我喜歡這個(gè)詞，水到渠成。順其自然規(guī)律，包含希望。這樣那樣的一等獎(jiǎng)，不同的表?yè)P(yáng)和批評(píng)讓我在短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)，我也對(duì)自己更加有信心了。跟各種人交往，融入不同的小圈子，同時(shí)也沒(méi)有放下學(xué)習(xí)。大一最頭疼的是數(shù)學(xué)，幾乎每節(jié)課老師都會(huì)布置作業(yè)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，感謝那個(gè)時(shí)候的晚自習(xí)。如果沒(méi)有晚自習(xí)我想我們就浪費(fèi)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，也是在大一的晚自習(xí)上我可以每天寫一篇日記，記錄自己每天的心得。記得一個(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，你們大一或許會(huì)很討厭上晚自習(xí)，但是到了大二、大三你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種強(qiáng)制性也是一種幸福。真的，是幸福。
    很多人都問(wèn)過(guò)我，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)將來(lái)想干什么，我說(shuō)還不知道。各方的人都會(huì)給我不同的意見(jiàn)，考研，考公務(wù)員，工作，而工作也是五花八門?？墒牵揖烤剐枰裁茨?？適合什么呢？其實(shí)我覺(jué)得人的智商都差不多，但是成不成功的關(guān)鍵是怎樣把你想到的付諸實(shí)踐，然后堅(jiān)持下去。所以，我比較偏重于工作。如果將來(lái)去應(yīng)聘，別人問(wèn)我，你年紀(jì)輕輕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，為什么到我們公司來(lái)應(yīng)聘。我會(huì)說(shuō)我雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是我有生命力和活力，就像一個(gè)公司一樣，我們應(yīng)該關(guān)注的是它未來(lái)的前景，看它在整個(gè)社會(huì)中所散發(fā)的生命力，一個(gè)企業(yè)的生命力與他的影響力密不可分。在生活中，我不喜歡抱怨，這也是我的一個(gè)挺大的有點(diǎn)，會(huì)安慰自己。這也是我之前說(shuō)的，慢慢的學(xué)會(huì)了站在別人的角度想問(wèn)題，這樣自己不會(huì)那么痛苦，也讓別人感受到了你對(duì)他的尊重，自然也會(huì)得到尊重。曾經(jīng)的我還是個(gè)猶豫不決的人，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了果斷，即使選擇會(huì)有錯(cuò)誤，我也不會(huì)在選擇上猶豫不決，而是在選擇后盡量做好。有猶豫的時(shí)間還不如做更多有意義的事情。我覺(jué)得我是個(gè)幸運(yùn)的孩子，我要的不多，但是總是對(duì)身邊的人充滿感激?，F(xiàn)將大學(xué)以來(lái)體會(huì)到的幾點(diǎn)總結(jié)如下，以便提醒自己：
    一、不要放棄夢(mèng)想和追求。不論做什么我們都應(yīng)該有自己的目標(biāo)和方向。個(gè)人非常喜歡一句話：人生不是取決于你站的高度，而是你所朝的方向。所以，堅(jiān)持自己心中的所想，不要輕易動(dòng)搖，別人不是你，只有自己才知道自己需要什么。
    二、學(xué)習(xí)是一輩子的事。即使我們走出了大學(xué)，走進(jìn)了社會(huì)，也不能放棄學(xué)習(xí)。應(yīng)該隨時(shí)對(duì)自己腦中的知識(shí)進(jìn)行更新，與時(shí)俱進(jìn)。一個(gè)人老了，不是樣貌老去，而是思想和心靈跟不上時(shí)代的步伐，這才是最悲哀的。
    三、踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。工作了，總是會(huì)想要工資更高的職位。我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)不正確。我們?cè)谶x擇自己的職業(yè)時(shí)候應(yīng)該考慮的是擇己所愛(ài)，擇己所能，擇世所需，擇己所利。既然選擇了。就應(yīng)該腳踏實(shí)地，不能妄想一步登天。一個(gè)人的高低優(yōu)劣不是用他的工資評(píng)判的，而是他所帶來(lái)的價(jià)值。
    四、處理好各種關(guān)系。說(shuō)句白話，這是一個(gè)關(guān)系的社會(huì)，有朋友很多事情都會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單，所以，我覺(jué)得關(guān)系是自己高效生活的一部分。這也就是我們所說(shuō)的，朋友多好辦事。
    五、態(tài)度決定一切。這句話雖然老套，可是很實(shí)用。不是說(shuō)讓我們把自己的心態(tài)壓得很低，然后走入社會(huì)。我覺(jué)得應(yīng)該是一種不卑不亢的態(tài)度，既不能過(guò)分高傲，也不能太過(guò)卑微。給自己找對(duì)一個(gè)合適的位置，該沉默沉默，該爭(zhēng)取爭(zhēng)取。
    可能老師會(huì)覺(jué)得我講了太多的感受和口號(hào)一樣的東西，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。我覺(jué)得大學(xué)的一個(gè)重要作用就是讓我們理解體會(huì)，只有這樣將來(lái)才能更好地實(shí)踐。體會(huì)到的這些并不是沒(méi)有用處，它可以幫助我們了解自己，確定自己所需。有了這一些性格以及習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)將來(lái)的選擇是有很大影響力的。像是現(xiàn)在的我，更側(cè)重于創(chuàng)業(yè)。但是我也很注重自己的家庭。怎么樣才能兼得呢？開(kāi)一個(gè)嬰幼兒用品店。這樣就可以盡自己所能給自己的孩子物質(zhì)和精神上的支撐。但這只是初步的設(shè)想，我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，要付出很多很多。所以畢業(yè)的前幾年我會(huì)到相關(guān)地方工作，積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，為以后的自己的事業(yè)打下基礎(chǔ)。
    那么回歸現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)階段眼前的目標(biāo)就是考下六級(jí)。而且現(xiàn)在比較喜歡bec這門課程，希望通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，幫我提高英語(yǔ)表達(dá)能力?？赡芪业倪@些想法太簡(jiǎn)單，不成熟，但是認(rèn)真想過(guò)，真真實(shí)實(shí)考慮過(guò)自己的未來(lái)，并且以一種接受和包容的心態(tài)吸取身邊對(duì)自己好的事物，這就是大學(xué)給我的成長(zhǎng)。處在這個(gè)時(shí)候的我們是矛盾的，而是二十幾歲的人，還拿著老爸老媽的工資上學(xué)讀書，不過(guò)我想對(duì)他們說(shuō)，你們的投資是值得的！不久的將來(lái)會(huì)向你們證明這一切。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇三
    古人云：“良好的開(kāi)端是成功的一半，三年大學(xué)生涯個(gè)人發(fā)展規(guī)劃?！贝笠灰荒晡一旧蠜](méi)有干過(guò)幾件象樣的事情，完成應(yīng)該完成的任務(wù)就更是差遠(yuǎn)了，按邏輯推理，我就已經(jīng)失敗了一半?？墒俏矣植桓市?，因?yàn)閲?yán)格說(shuō)來(lái)，我的大學(xué)生活還剩下四分之三，失敗一半對(duì)我來(lái)說(shuō)也太不公平。如果說(shuō)世界上真的沒(méi)有后悔藥，那么能帶給我最大安慰的莫過(guò)于現(xiàn)在流行的選秀節(jié)目中的“復(fù)活”一詞。把自己將來(lái)要做的每一件事當(dāng)做一次“選秀”對(duì)待，“死了”還有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)。
    特此，我從三個(gè)方面對(duì)接下來(lái)三年的大學(xué)生涯進(jìn)行了規(guī)劃?！坝袎?mèng)想就有希望”，我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃完完全全的切實(shí)可行，但至少它代表了我現(xiàn)階段最大的理想，也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的，它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
    學(xué)業(yè)方面。
    學(xué)習(xí)不僅是為了今后的工作，最重要的是它能讓你終身受益，所謂的“活到老學(xué)到老”大概就是這樣一個(gè)意思吧。無(wú)論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，拋開(kāi)了學(xué)習(xí)一切都無(wú)從談起。作為學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)子，社會(huì)對(duì)我們的期望值普遍要偏高，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要懂得如何與他人交往、洽談。而且我的目標(biāo)是成為一名會(huì)計(jì)師，將來(lái)能有一份穩(wěn)定的工作，能夠有一份穩(wěn)定的收入，在工作的`過(guò)程中，我還要努力學(xué)習(xí)，試著考注冊(cè)會(huì)計(jì)師。總之，我的目標(biāo)就是成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，能夠讓自己的美夢(mèng)成真。歷史上的出名的會(huì)計(jì)師沒(méi)有一個(gè)不是博才多學(xué)，厚積而勃發(fā)已是一個(gè)不變的規(guī)律。這就意味著我必須博覽群書，為今后步入社會(huì)后能獨(dú)擋一面作好充分的準(zhǔn)備。此外，英語(yǔ)四級(jí)雖然和學(xué)位證無(wú)關(guān)，但是和我意向的工作單位掛鉤，將來(lái)說(shuō)不定還要在外資企業(yè)工作，英語(yǔ)的需求量也是相當(dāng)大的，所以一定要在大一時(shí)搞好英語(yǔ)，為大二的四級(jí)準(zhǔn)備。還有，在這個(gè)數(shù)字化、信息化的時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為必要。所以，我對(duì)自己的的大學(xué)生涯作出了簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)。
    大二：
    一、要把會(huì)計(jì)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)師證考過(guò)，這是自己在會(huì)計(jì)這一行業(yè)中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過(guò)，拿了證就算是本事了。
    二、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)學(xué)科，堅(jiān)信基礎(chǔ)的東西一定是最重要的。大一的時(shí)侯英語(yǔ)考砸了，影響了整體成績(jī)跟獎(jiǎng)學(xué)金還有一點(diǎn)距離，要加倍努力，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金。不要再像大一那般貪玩，整天沒(méi)課就無(wú)所事事，多看一本書，可以多學(xué)一個(gè)道理（概數(shù)）。
    三、拼了命也要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，爭(zhēng)取一次性通過(guò)。這學(xué)期實(shí)在過(guò)不了，下學(xué)期再給最多一次機(jī)會(huì)，當(dāng)然這不絕對(duì)不優(yōu)先考慮。
    四、嘗試著考計(jì)算機(jī)二級(jí)。一級(jí)證書有了，但那是將來(lái)地球大學(xué)生都會(huì)有的證書，擺出來(lái)會(huì)讓人笑掉大牙的，它基本上沒(méi)什么用處可言。“物以稀為貴”，考計(jì)算機(jī)二級(jí)是形勢(shì)所迫、勢(shì)在必行，即使過(guò)不了也要考。據(jù)前人（學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）所述，沒(méi)考和沒(méi)過(guò)并不能劃等號(hào)，沒(méi)報(bào)名參加考試就有了不去學(xué)習(xí)的借口，讓自己變得懶惰、無(wú)所事事，處于零成功階段，而參加考了沒(méi)過(guò)效果是不一樣的，雖然不能把夢(mèng)想中的證書握在手中，但在用心去學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己的能力已經(jīng)得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得，那么我認(rèn)為自己會(huì)選擇后者，因?yàn)樗哂虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的利益?？加?jì)算機(jī)二級(jí)，我的原則是重在參與。
    五、認(rèn)真在學(xué)習(xí)和工作中工作不斷地鍛煉和提高自己，寒暑期間到一些小公司去參加社會(huì)實(shí)踐，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，從別的實(shí)際工作人員身上可以學(xué)到很多應(yīng)對(duì)社會(huì)的道理。教授們常跟我們說(shuō)，“學(xué)新聞的如果不結(jié)合實(shí)踐，那么課堂上學(xué)得再好，你也只學(xué)到了一半甚至還沒(méi)有”，遇上問(wèn)題才知道老師說(shuō)的話也能成為真理。所以，必須要求自己學(xué)以至用。
    大三：
    英語(yǔ)六級(jí)參與。自己的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，為了讓現(xiàn)實(shí)和理想之間不要有太大的落差，對(duì)六級(jí)，我的宗旨是―只求有勇氣嘗試，不過(guò)也原諒自己，奇跡當(dāng)然是我夢(mèng)寐以求的，或許六級(jí)并沒(méi)有我想象中那么難。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇四
    全面貫徹黨的十八大及三中、四中、五中全會(huì)精神以及國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，方便和滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，處理好需求與效益、數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整，促進(jìn)生態(tài)美麗幸福xx建設(shè)。
    （一）堅(jiān)持育人為本。以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展。
    （二）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)xx縣推進(jìn)城鎮(zhèn)化的目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌考慮縣域內(nèi)常住人口規(guī)模、空間分布、變化趨勢(shì)，以及人口密度、地理環(huán)境和目前中小學(xué)現(xiàn)狀等因素，合理有效利用當(dāng)?shù)刭Y源，規(guī)劃中小學(xué)布局，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育可持續(xù)健康發(fā)展。
    （三）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。認(rèn)真研究當(dāng)前中小學(xué)布局與常住人口規(guī)模不相適應(yīng)，“城區(qū)擠”、“農(nóng)村弱”等問(wèn)題，深入分析問(wèn)題存在的主要原因，科學(xué)導(dǎo)向中小學(xué)布局規(guī)劃。充分考慮xx地理環(huán)境、交通狀況、教育條件保障能力、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等因素；充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，處理好提高教育質(zhì)量和方便低年級(jí)學(xué)生就近入學(xué)的關(guān)系，堅(jiān)持因地制宜，優(yōu)化教育資源配置。堅(jiān)持新建與改造相結(jié)合，優(yōu)先改造薄弱學(xué)校，優(yōu)先改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和生活條件。
    （四）堅(jiān)持民主決策。確因生源減少需要撤并的學(xué)校，必須嚴(yán)格履行工作程序，組織方案的制訂論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、社會(huì)公示、審核審批等程序，并做到先建后撤，保證平穩(wěn)過(guò)渡。撤并學(xué)校出現(xiàn)較大意見(jiàn)分歧時(shí)，要進(jìn)行社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，參加聽(tīng)證會(huì)的村民和學(xué)生家長(zhǎng)代表人數(shù)應(yīng)不少于15人，其中學(xué)生家長(zhǎng)人數(shù)占代表總數(shù)的比例應(yīng)不低于60%；被撤并學(xué)校在校生數(shù)10人以下的，應(yīng)邀請(qǐng)所有學(xué)生家長(zhǎng)參加。對(duì)具有一定生源、群眾意愿強(qiáng)烈、確需恢復(fù)已撤并的學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，綜合考慮辦學(xué)條件、辦學(xué)效益等因素，依據(jù)撤并學(xué)校程序，報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)卣夂笥枰曰謴?fù)。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇五
    “*”時(shí)期（*—2010年），是我市全面建設(shè)小康社會(huì)、加快豫北區(qū)域性中心強(qiáng)市建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，也是我市教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。教育在這一進(jìn)程中肩負(fù)著重大的歷史使命，直接影響著我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大局。為認(rèn)真落實(shí)“科教興安”和“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，促進(jìn)各級(jí)各類教育的和諧發(fā)展，促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《安陽(yáng)市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《河南省教育事業(yè)“*”規(guī)劃》,結(jié)合我市實(shí)際，制定本規(guī)劃。
    “十五”期間，全市各級(jí)黨委、政府把教育事業(yè)擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進(jìn)教育改革，加快教育發(fā)展，各級(jí)各類教育事業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的良好局面，順利完成了我市教育事業(yè)“十五”計(jì)劃確定的主要任務(wù)和目標(biāo)，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力保障，為“*”時(shí)期我市教育改革與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    （一）“兩基”成果鞏固提高，素質(zhì)教育全面推進(jìn)。在全面實(shí)現(xiàn)基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲（簡(jiǎn)稱“兩基”）的基礎(chǔ)上，實(shí)行了“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，順利實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育由農(nóng)民辦向政府辦的歷史性轉(zhuǎn)變。全面實(shí)施了“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”，投入資金2.35億元，改造危房52.87萬(wàn)平方米，新建校舍55.4萬(wàn)平方米；還實(shí)施了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”和“農(nóng)村初中食堂改造工程”，從根本上改善了農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，促進(jìn)了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。幼兒教育和特殊教育也有了較大的發(fā)展。各級(jí)教育行政部門和各中小學(xué)校深入開(kāi)展了形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，中小學(xué)生的身心健康、道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等都發(fā)生了新的變化和提高；廣大中小學(xué)生普遍體現(xiàn)出樂(lè)觀向上、誠(chéng)信友愛(ài)、孝敬父母的新風(fēng)貌，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感有了進(jìn)一步的提高。
    （二）高中階段教育加快發(fā)展，普通高中發(fā)展出現(xiàn)新的高潮。為突破高中階段教育發(fā)展瓶頸，我市相繼召開(kāi)全市高中階段教育工作會(huì)議和職業(yè)教育工作會(huì)議，采取了一系列措施，使高中階段教育的改革與發(fā)展出現(xiàn)了新局面。5年來(lái)，全市多渠道籌措資金近10億元，新建、改建、擴(kuò)建高中階段學(xué)校30多所，建成5所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、5所省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和9所省級(jí)示范性普通高中。各縣（市）都有新建高中，極大地提高了初中畢業(yè)生通過(guò)普通高中進(jìn)入大學(xué)的人數(shù)和比例。*年，全市普通高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到30231人，比“九五”末增長(zhǎng)2.16倍；高中階段學(xué)校在校生達(dá)到143053人，比“九五”末增長(zhǎng)82.74%；高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到53.23%，比“九五”末提高16.42個(gè)百分點(diǎn)。
    （三）高等教育加快發(fā)展，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。在2000年組建安陽(yáng)師范學(xué)院的基礎(chǔ)上，“十五”期間，我市又相繼建成安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院和安陽(yáng)工學(xué)院兩所本科院校。安陽(yáng)師范學(xué)院、安陽(yáng)工學(xué)院開(kāi)發(fā)區(qū)新校建成，“安陽(yáng)科教園區(qū)”初具規(guī)模。隨著我市高等教育的快速發(fā)展，全市普通高等學(xué)校在校學(xué)生已將近3萬(wàn)人，比“九五”末增長(zhǎng)兩倍多。安陽(yáng)高校培養(yǎng)出的人才，在我市各條戰(zhàn)線發(fā)揮著重要作用。
    （四）教育戰(zhàn)線人才建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高?！笆濉逼陂g，我市全面完成了中小學(xué)教職工核編工作，推行了教職工全員聘任制和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教育人事制度改革走在了全省前列。同時(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)“名師工程”，培養(yǎng)選拔出國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師655人，市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師3300人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率不斷提高，小學(xué)、初中、普高和職高專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到99.16%、94.72%、77.31%和77.05%，比“九五”末分別提高0.66、5.32、7.01和25.75個(gè)百分點(diǎn)。
    （五）堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放，打開(kāi)了與國(guó)內(nèi)外教育交流的大門?！笆濉逼陂g，我市注意吸納借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)教育思想、教育理念和教學(xué)方法。一是內(nèi)引外聯(lián)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放辦學(xué)。市七中、市八中、市二十中、安陽(yáng)幼兒師范學(xué)校、殷都區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)等學(xué)校分別與北京、上海、南京等地名校開(kāi)展了卓有成效的聯(lián)合辦學(xué)。二是借助高校資源培養(yǎng)定向生?！笆濉逼陂g，西北工業(yè)大學(xué)、上海理工大學(xué)、西安理工大學(xué)、上海師范大學(xué)等院校已為我市定向培養(yǎng)了300多名本?？粕?。三是把教育的觸角伸向國(guó)外。我市先后與美國(guó)洛杉磯哈崗拉朋地學(xué)區(qū)、日本草加市和韓國(guó)開(kāi)展了教育交流與合作，市電子信息學(xué)校還與韓國(guó)靈山大學(xué)結(jié)為了友好學(xué)校。*年，我市成立了安陽(yáng)市國(guó)際教育交流中心，通過(guò)舉辦合作教育項(xiàng)目，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念、課程和課件、管理模式等，為我市教育與國(guó)際接軌搭建了新的平臺(tái)。
    （六）狠抓教育教學(xué)管理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全省前列?！笆濉逼陂g，我市堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教育管理特別是常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在全省名列前茅。與“九五”末相比，我市?？埔慌暇€人數(shù)增加12236人，增長(zhǎng)近4倍；本科院校錄取人數(shù)增加6596人，增長(zhǎng)2.75倍；中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)錄取人數(shù)增加2583人，增長(zhǎng)超過(guò)了3倍。
    *”時(shí)期，我市教育事業(yè)將迎來(lái)良好的發(fā)展機(jī)遇，但也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人民群眾不斷增長(zhǎng)的教育需求同教育供給特別是優(yōu)質(zhì)教育供給不足的基本矛盾仍然并長(zhǎng)期存在。我市農(nóng)村教育還比較落后，“兩基”工作需要繼續(xù)鞏固和提高，高中階段教育特別是中等職業(yè)教育發(fā)展滯后，高等教育體系不夠完善，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊(duì)伍的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，教育觀念、培養(yǎng)模式乃至管理體制、運(yùn)行機(jī)制都存在著問(wèn)題，學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高等等。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，“*”時(shí)期，要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和歷史責(zé)任感，正視困難，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。
    （一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，堅(jiān)持實(shí)施“科教興安”和“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，堅(jiān)持用發(fā)展和改革的辦法解決前進(jìn)中的困難和問(wèn)題，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極發(fā)展學(xué)前教育，鞏固提高義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，繼續(xù)發(fā)展和優(yōu)化高等教育，不斷創(chuàng)新教師教育，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平，辦好讓人民滿意的教育，為建設(shè)豫北區(qū)域性中心強(qiáng)市、全面實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)提供人才保障和知識(shí)貢獻(xiàn)。
    （二）主要發(fā)展目標(biāo)。
    1.學(xué)前三年兒童受教育率顯著提高。全市學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到70%，其中農(nóng)村學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到60%。0至6歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員普遍受到科學(xué)育兒的指導(dǎo)。
    2.全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育。2007年，對(duì)全市農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免收雜費(fèi)；2010年，全市農(nóng)村實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育要按學(xué)校編制規(guī)模辦學(xué)，全面均衡發(fā)展。小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%，初中毛入學(xué)率達(dá)到98%，初中三年保留率達(dá)到95%以上，加大力度限制初中輟學(xué)率。加大全市中小學(xué)布局調(diào)整力度，優(yōu)化整合教育資源。實(shí)施“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”、“農(nóng)村中小學(xué)課桌凳更新工程”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”“農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”和“城市薄弱初中建設(shè)工程”，加強(qiáng)城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校建設(shè)。建成安陽(yáng)市工讀學(xué)校。市區(qū)新建（改建）一所特殊教育學(xué)校，各縣（市）均建成一所特殊教育學(xué)校，全市三類殘疾兒童少年義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)到85%以上，并逐步實(shí)行特殊義務(wù)教育。青壯年文盲率保持在1%以下。
    3.基本普及高中階段教育。加快高中階段教育發(fā)展步伐，新建和改擴(kuò)建市區(qū)7所、縣（市）14所高中階段學(xué)校，全市高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到85%左右。調(diào)整優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)。繼續(xù)加強(qiáng)示范性普通高中建設(shè)，努力再建成4所省級(jí)示范性普通高中。大力發(fā)展中等職業(yè)教育，努力使中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。每個(gè)縣（市）重點(diǎn)辦好一所起骨干示范作用的職業(yè)教育中心或中等職業(yè)學(xué)校；市區(qū)要規(guī)劃中等職業(yè)教育資源，建成市職業(yè)教育中心。
    4.高等教育實(shí)現(xiàn)新的突破。全市普通高校在校生人數(shù)達(dá)到5萬(wàn)人。建成安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安陽(yáng)高等護(hù)理學(xué)院（或安陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）。安陽(yáng)師范學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院和安陽(yáng)工學(xué)院進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量，力爭(zhēng)在研究生教育方面實(shí)現(xiàn)突破，確保安陽(yáng)師范學(xué)院在2007年、安陽(yáng)工學(xué)院在2008年順利通過(guò)教育部評(píng)估驗(yàn)收。高等教育質(zhì)量明顯提高。
    三、“*”時(shí)期我市教育改革與發(fā)展的六項(xiàng)重點(diǎn)工作。
    （一）以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    堅(jiān)持德育為先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，使青少年學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，努力構(gòu)建大中小學(xué)縱向銜接、學(xué)校家庭社會(huì)橫向溝通的學(xué)校德育體系。充分挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。積極開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育。繼續(xù)深入開(kāi)展以“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”為載體的精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，豐富校園文化活動(dòng)。加強(qiáng)青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所和實(shí)踐基地的建設(shè)。充分利用我市豐富的歷史文化教育資源，建設(shè)一批大中小學(xué)德育基地。
    端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，逐步推進(jìn)普通高中課程改革，全面開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)工作。創(chuàng)新辦學(xué)理念和模式，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視和改進(jìn)學(xué)校體育與美育工作，倡導(dǎo)和組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步完善小學(xué)升初中免試就近入學(xué)制度，積極推進(jìn)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中階段招生制度改革。不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，改善學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的條件，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的融合，在全社會(huì)形成共同推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力和良好環(huán)境。
    （二）以積極推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育為重點(diǎn)，全面提高基礎(chǔ)教育積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。完善“以縣為主”的管理體制，加大縣級(jí)政府對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)籌力度。進(jìn)一步明晰和落實(shí)各級(jí)政府對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任。繼續(xù)加大農(nóng)村中小學(xué)危房改造工作力度，完善校舍建設(shè)維修和危房改造的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。進(jìn)一步調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，合理配置公共教育資源。啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的改造力度，縮小區(qū)域內(nèi)特別是縣（市、區(qū)）域內(nèi)學(xué)校之間的差距，努力辦好每一所學(xué)校。大力開(kāi)展城市學(xué)校對(duì)口支援農(nóng)村學(xué)校工作。根據(jù)我市市區(qū)規(guī)劃調(diào)整情況，修訂完善市區(qū)教育專項(xiàng)規(guī)劃，搞好中小學(xué)合理布點(diǎn)；各縣（市）也要根據(jù)本地實(shí)際，出臺(tái)縣域?qū)W校布點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃，嚴(yán)禁擠占中小學(xué)、幼兒園的校舍和場(chǎng)地，嚴(yán)禁改變中小學(xué)、幼兒園教育用地使用性質(zhì)。積極推進(jìn)“城市薄弱初中改造工程”，加強(qiáng)市區(qū)10所薄弱初中建設(shè)。以全日制公辦學(xué)校為主，做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育工作。重視女童教育。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校和特殊教育隨班就讀保障體系建設(shè)。
    加快普通高中和幼兒教育發(fā)展，加大掃盲工作力度。繼續(xù)改善普通高中辦學(xué)條件，擴(kuò)大普通高中辦學(xué)容量。優(yōu)化普通高中布局結(jié)構(gòu)，加快示范性普通高中創(chuàng)建步伐，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源，提高普通高中整體辦學(xué)水平。“*”期間，在全市繼續(xù)創(chuàng)建一批省、市級(jí)示范性高中。堅(jiān)持以政府辦園為骨干、社會(huì)力量辦園為主體，多渠道、多形式發(fā)展幼兒教育，以農(nóng)村幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，提高學(xué)前三年兒童受教育率以及兒童家長(zhǎng)、看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要在辦好一所中心幼兒園的基礎(chǔ)上，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的教育資源發(fā)展鄉(xiāng)村幼兒園。進(jìn)一步完善省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)示范園體系。安陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)現(xiàn)整體擴(kuò)建或搬遷。新建居民小區(qū)必須按照規(guī)劃，配套建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的幼兒園、中小學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持“一掃二堵三提高”的方針，重點(diǎn)推進(jìn)貧困地區(qū)和婦女掃盲工作，全面掃除15—24周歲青年文盲，最大限度掃除25—50周歲青壯年文盲。
    （三）以提高實(shí)用技術(shù)人才和勞動(dòng)者素質(zhì)為重點(diǎn)，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。
    加大投入，健全網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。認(rèn)真落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，“*”時(shí)期，市財(cái)政每年列支職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)200萬(wàn)元，縣級(jí)財(cái)政每年列支職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元，重點(diǎn)用于支持10所骨干職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。從*年起，城市教育費(fèi)附加安排每年用于職業(yè)教育的比例不低于30%。爭(zhēng)取使我市國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到10所，重點(diǎn)支持30個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)建設(shè)。逐步完善政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制，形成政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與的辦學(xué)格局?？h級(jí)政府要建立職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度。每個(gè)縣（市）要重點(diǎn)辦好一所起骨干示范作用的職教中心或中等職業(yè)學(xué)校，努力使中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要依托中小學(xué)、農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要辦好一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校，每個(gè)行政村都要辦好一所村級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校。社區(qū)要大力開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)服務(wù)。企業(yè)要建立健全現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)制度。逐步建立和完善靈活開(kāi)放、自主發(fā)展、具有安陽(yáng)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
    深化職業(yè)教育教學(xué)改革，努力提高職業(yè)教育質(zhì)量。推進(jìn)職業(yè)教育從政府直接管理向宏觀引導(dǎo)、從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。以提高學(xué)生的職業(yè)技能為核心，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，擴(kuò)大“訂單培養(yǎng)”規(guī)模，做大做強(qiáng)一批職教知名品牌。加快建立彈性學(xué)習(xí)制度，積極推行學(xué)分制和選修制，大力推進(jìn)校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步推進(jìn)我市城鄉(xiāng)之間的聯(lián)合招生和合作辦學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)多元化。繼續(xù)發(fā)展各級(jí)各類成人教育，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
    （四）以高等職業(yè)教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善高等教育優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，采取開(kāi)放、靈活的辦學(xué)形式，在安陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)建成安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安陽(yáng)高等護(hù)理學(xué)院（或安陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校）。優(yōu)化高等教育層次結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展專科層次的高等職業(yè)教育，努力擴(kuò)大本科教育規(guī)模，力爭(zhēng)在研究生教育方面實(shí)現(xiàn)突破。加大學(xué)科專業(yè)調(diào)整力度，有計(jì)劃地調(diào)整與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的專業(yè)，改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，優(yōu)先發(fā)展高新技術(shù)類學(xué)科專業(yè)，加快發(fā)展與我市支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的應(yīng)用型和服務(wù)型學(xué)科專業(yè)，積極推進(jìn)應(yīng)用類和新興人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)建設(shè)。積極鼓勵(lì)人民群眾接受成人高等教育的培養(yǎng)和培訓(xùn)，形成普通與成人、學(xué)歷與非學(xué)歷高等教育共同發(fā)展的格局。
    牢固樹(shù)立教學(xué)的中心地位，切實(shí)提高教育質(zhì)量。根據(jù)省教育廳的要求，合理調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，加大教學(xué)投入，確保學(xué)費(fèi)收入的20%用于改善教學(xué)條件。繼續(xù)實(shí)施“高等學(xué)校質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、參與科學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
    高等學(xué)校要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，通過(guò)聯(lián)合、共建、融合等方式，加強(qiáng)與企業(yè)和科研院所的聯(lián)合協(xié)作，進(jìn)一步完善“產(chǎn)學(xué)研”合作機(jī)制，推動(dòng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教育科研資源的共享，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集群的建立，凸顯安陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)“安陽(yáng)科教園區(qū)”的整體比較優(yōu)勢(shì)。
    （五）以改革辦學(xué)體制為重點(diǎn)，加快發(fā)展民辦教育。
    大力推進(jìn)辦學(xué)體制改革，積極拓展辦學(xué)渠道。認(rèn)真落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及實(shí)施條例，按照“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，將民辦教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。鼓勵(lì)和支持民辦力量以各種形式投資辦學(xué)或合作辦學(xué)，把發(fā)展民辦教育作為我市教育發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，到2010年，民辦學(xué)校在校生占全市在校生的比例達(dá)到10%左右。鼓勵(lì)和支持符合國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的各種辦學(xué)模式，積極探索民辦教育的多種實(shí)現(xiàn)形式。積極發(fā)展民辦基礎(chǔ)教育，重點(diǎn)發(fā)展民辦職業(yè)教育，加快發(fā)展民辦高等教育。支持現(xiàn)有民辦學(xué)校的發(fā)展，使其擴(kuò)大規(guī)模，提高辦學(xué)效益。鼓勵(lì)有條件的民辦學(xué)校之間合并或組建集團(tuán)式的辦學(xué)實(shí)體。
    制訂優(yōu)惠政策，加大扶持力度。鼓勵(lì)地方政府籌資設(shè)立民辦教育發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金。認(rèn)真落實(shí)民辦學(xué)校在建校用地、稅收減免等方面的政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)用信貸手段支持民辦學(xué)校發(fā)展。建立健全社會(huì)化的服務(wù)體系，為民辦學(xué)校的發(fā)展提供融資擔(dān)保、信用評(píng)價(jià)、技術(shù)信息等方面的服務(wù)。教育行政部門對(duì)民辦學(xué)校在招生、就業(yè)、表彰、科研項(xiàng)目安排等方面要與公辦學(xué)校一視同仁。對(duì)辦學(xué)業(yè)績(jī)突出的民辦學(xué)校投資者和管理者給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。鼓勵(lì)公辦學(xué)校的教師到民辦學(xué)校任教。進(jìn)一步健全完善民辦教育管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的服務(wù)和指導(dǎo)。各有關(guān)部門要依法加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的管理，規(guī)范其辦學(xué)行為，引導(dǎo)民辦學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
    （六）以全面提高教師師德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷完善教師教育改革教師培養(yǎng)模式。師范院校要繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，圍繞基礎(chǔ)教育的發(fā)展需要，變單純學(xué)科教育為職業(yè)教育和技能教育相結(jié)合，全面提高教育質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化奠定基礎(chǔ)，同時(shí)要瞄準(zhǔn)教師教育改革大勢(shì)，創(chuàng)造條件，發(fā)展壯大。鼓勵(lì)其他高等學(xué)校參與教師教育，多元并重，為我市教育事業(yè)補(bǔ)充高質(zhì)量師資。
    大力開(kāi)展在職教師繼續(xù)教育。搞好以師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)師德建設(shè)，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育。到2010年，將全體中小學(xué)教師輪訓(xùn)一遍；名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師分別達(dá)到100名、1000名、6000名。中小學(xué)教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，同時(shí)小學(xué)教師中具有專科及以上學(xué)歷、初中教師中具有本科及以上學(xué)歷者、高中教師中具有研究生水平者分別達(dá)到85%、50%和20%；中等職業(yè)學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到80%以上，兼有教師職務(wù)和其它專業(yè)技術(shù)職務(wù)的“雙師型”教師數(shù)量和水平基本滿足職業(yè)教育發(fā)展需要；高等學(xué)校專任教師中具有碩士以上學(xué)位者達(dá)到70%左右，其中具有博士學(xué)位者達(dá)到15%左右。啟動(dòng)“名校長(zhǎng)工程”，積極推進(jìn)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。
    進(jìn)一步深化教育人事制度改革。繼續(xù)完善中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和持證上崗制度，改革校長(zhǎng)選拔任用制度，推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制，試行校長(zhǎng)職級(jí)制。全面實(shí)施教師資格制度和中小學(xué)教職工聘用（聘任）制，進(jìn)一步改革學(xué)校分配制度，合理拉開(kāi)收入差距，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制。制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和吸引具有教師資格的人員到邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)村任教，繼續(xù)實(shí)行城鎮(zhèn)教師定期下鄉(xiāng)支教制度，從*年開(kāi)始，城鎮(zhèn)新教師上崗須到農(nóng)村任教一年。
    四、“*”時(shí)期我市教育改革和發(fā)展的六項(xiàng)保障措施。
    （一）加大教育投入，為教育改革和發(fā)展提供必要的經(jīng)費(fèi)保強(qiáng)化政府對(duì)教育的投入責(zé)任，加大財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入。建立與公共財(cái)政體制相適應(yīng)的教育財(cái)政制度，將教育列入公共財(cái)政支出的重點(diǎn)領(lǐng)域，逐步提高教育經(jīng)費(fèi)支出比例，形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、滿足公共教育需求、穩(wěn)定并持續(xù)增長(zhǎng)的教育投入機(jī)制。依法落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”（各級(jí)政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)要高于同級(jí)財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)，在校學(xué)生人均教育經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)，教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)），全市財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp比例逐年增加，“*”期間逐步達(dá)到或超過(guò)4%。各級(jí)財(cái)政每年超收部分和預(yù)算外收入，應(yīng)按不低于年初確定的教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政支出的比例用于教育。建立由各級(jí)政府分擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的保障制度，加大各級(jí)政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的財(cái)政支持力度，確保財(cái)政對(duì)教育經(jīng)費(fèi)新增部分主要用于農(nóng)村義務(wù)教育。
    拓展籌資渠道，擴(kuò)大教育經(jīng)費(fèi)總量。依照有關(guān)政策規(guī)定，對(duì)“三資”企業(yè)按照國(guó)民待遇征收教育費(fèi)附加。落實(shí)有關(guān)稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和公民個(gè)人投資辦學(xué)或捐資助學(xué)。充分運(yùn)用財(cái)政、金融、信貸等手段提高教育融資能力，合理利用銀行貸款加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極落實(shí)高等學(xué)校老校區(qū)土地置換政策，籌集資金用于新校區(qū)建設(shè)。積極有效地利用域外資金，進(jìn)一步拓寬教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。
    健全監(jiān)督機(jī)制，完善預(yù)算管理。進(jìn)一步實(shí)行教育預(yù)算單列，規(guī)范教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度。各級(jí)政府按照各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)基本條件標(biāo)準(zhǔn)和生均撥款基本標(biāo)準(zhǔn)，編制教育預(yù)算，按程度報(bào)同級(jí)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)，并向社會(huì)公布。建立相應(yīng)的審核、監(jiān)督和檢查制度。加強(qiáng)和改進(jìn)經(jīng)費(fèi)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。建立完善科學(xué)、規(guī)范的教育經(jīng)費(fèi)管理制度，確保經(jīng)費(fèi)高效安全運(yùn)轉(zhuǎn)。建立健全教育內(nèi)部審計(jì)制度，規(guī)范內(nèi)部經(jīng)費(fèi)管理。以實(shí)施重大教育投資項(xiàng)目為契機(jī)，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，規(guī)范和改進(jìn)各類學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)禁挪用、截留、擠占、平調(diào)教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校收費(fèi)。加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)和非稅收入管理，完善公共教育經(jīng)費(fèi)效益評(píng)價(jià)制度，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
    （二）進(jìn)一步擴(kuò)大教育開(kāi)放，不斷引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源堅(jiān)持“政府與民間并舉、雙邊與多邊并行”的方針，推進(jìn)教育全方位、多領(lǐng)域、高層次的對(duì)外交流與合作。大力引進(jìn)國(guó)外、境外優(yōu)質(zhì)教育資源，積極開(kāi)展與國(guó)外大學(xué)和國(guó)內(nèi)一流高校的聯(lián)合辦學(xué)。鼓勵(lì)和支持我市高校充分利用國(guó)外（境外）優(yōu)質(zhì)高等教育資源合作培養(yǎng)人才和科技攻關(guān)，共建學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地。充分利用國(guó)際友好城市、民間合作等優(yōu)勢(shì)，大力引進(jìn)境內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)來(lái)安合作辦學(xué)，鼓勵(lì)、支持非教育機(jī)構(gòu)投資興辦高等教育和職業(yè)教育。
    不斷加大教育人才出國(guó)培養(yǎng)力度，積極引進(jìn)外國(guó)文教專家來(lái)安從事教育教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校專業(yè)、學(xué)科建設(shè)的需要，有目的、有計(jì)劃地選派教育管理干部和骨干教師到國(guó)外進(jìn)修或進(jìn)行科研合作，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)教育思想的教育管理干部和教育教學(xué)專家。堅(jiān)持“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由”的原則，吸引和支持優(yōu)質(zhì)留學(xué)人才回安陽(yáng)工作和為安陽(yáng)服務(wù)。積極創(chuàng)造條件，進(jìn)一步引進(jìn)“外專外教”，并使之與學(xué)校學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研科技開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮“外專外教”在骨干教師培訓(xùn)、教學(xué)、教研和教材建設(shè)中的作用。
    努力拓寬教育對(duì)外交流渠道。支持不同層次的學(xué)校從教學(xué)、科研需要出發(fā)，開(kāi)展多種形式的教育國(guó)際融合活動(dòng)，推進(jìn)校際間的對(duì)外交流與合作，促進(jìn)學(xué)校對(duì)外開(kāi)放。各類學(xué)校要有計(jì)劃地組織師生開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)，積極借鑒友好學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教材建設(shè)、教師培養(yǎng)等經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、突出外語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)特色等方面有所創(chuàng)新和發(fā)展。
    （三）不斷提升教育信息化水平，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化把教育信息化工程列入全市重點(diǎn)建設(shè)工程，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。重點(diǎn)支持并加快全市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)教育科研網(wǎng)建設(shè)，做好升級(jí)擴(kuò)容、硬件設(shè)備的更新?lián)Q代和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作，建設(shè)好下一代高速互聯(lián)網(wǎng)。在專業(yè)隊(duì)伍、資源共享、信息交流、教學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)等方面，建立健全基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)體系，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)專任教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍。建成一批網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，建立評(píng)價(jià)體系，健全激勵(lì)機(jī)制，提高初、中等學(xué)校的計(jì)算機(jī)配備水平。2010年，全部高等學(xué)校、高中階段學(xué)校和城鎮(zhèn)初中、小學(xué)均能聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)。以提高使用效益為核心，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工程，建立保障遠(yuǎn)程教育工程運(yùn)行和維護(hù)的長(zhǎng)效機(jī)制。積極應(yīng)用、開(kāi)發(fā)相關(guān)教育信息資源，建設(shè)“安陽(yáng)市教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)”（或“安陽(yáng)市基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫(kù)”），加快數(shù)字圖書館等公共服務(wù)體系建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程與教材建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差別。深化教育系統(tǒng)電子政務(wù)工作，不斷提高教育行政管理的現(xiàn)代化水平。
    （四）切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步提高依法治教水平大力推進(jìn)依法治教。認(rèn)真貫徹《行政許可法》，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，嚴(yán)格規(guī)范政府行為，大力推行政務(wù)公開(kāi)，改革教育行政審批制度，努力做到依法行政。整合相關(guān)教育資源，成立副縣級(jí)規(guī)格的安陽(yáng)市教育科學(xué)研究院，大力提高教育科研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)力度，加大決策環(huán)節(jié)的咨詢論證、預(yù)案研究、社會(huì)公示、公民聽(tīng)證及民主監(jiān)督等方面的制度化建設(shè)，促進(jìn)決策與管理的科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)法制宣傳教育，積極開(kāi)展“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)，提高各級(jí)各類學(xué)校依法治教的水平。加大教育執(zhí)法力度，及時(shí)處理各種教育糾紛和違法案件，切實(shí)維護(hù)學(xué)校、師生和廣大人民群眾的合法權(quán)益。
    進(jìn)一步健全教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，完善教育督導(dǎo)制度，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在保障教育事業(yè)健康發(fā)展中的作用。根據(jù)市委組織部、市教育局、市政府教育督導(dǎo)團(tuán)《關(guān)于對(duì)縣級(jí)政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)施辦法》，加大對(duì)縣（市、區(qū)）教育工作督導(dǎo)力度，開(kāi)展創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）”活動(dòng)，加快縣域教育的改革與發(fā)展。在完善督政工作的同時(shí)，逐步加大督學(xué)力度，全面開(kāi)展對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估工作，加強(qiáng)對(duì)示范學(xué)校的評(píng)估認(rèn)定工作。進(jìn)一步提高教育督導(dǎo)的地位，市政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室由副縣級(jí)事業(yè)單位提升為縣級(jí)行政單位。
    大力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)。建立健全符合教育系統(tǒng)特點(diǎn)的教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防和懲治腐敗體系。加大教育系統(tǒng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作力度，嚴(yán)肅查處各種違法違紀(jì)案件。切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決制止教育違規(guī)收費(fèi)行為。公辦高中繼續(xù)實(shí)行和完善招收擇校生“三限”政策。加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理和制度建設(shè)，規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)肅查處各種違規(guī)收費(fèi)行為。
    （五）著力解決好教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，營(yíng)造和諧的教育發(fā)展環(huán)境。
    牢固樹(shù)立群眾利益高于一切的思想，不斷增強(qiáng)教育的服務(wù)功能，全面提高服務(wù)質(zhì)量和水平。著力解決好事關(guān)群眾切身利益的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，化解矛盾，理順情緒，增進(jìn)互信，營(yíng)造和諧。大力開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真分析、科學(xué)判斷教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)，不斷增強(qiáng)對(duì)教育領(lǐng)域可能出現(xiàn)矛盾和問(wèn)題的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性。把發(fā)展作為解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的基礎(chǔ)，把公平、公正作為解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的主線，努力辦好讓人民滿意的教育。著力解決好城鄉(xiāng)與區(qū)域教育發(fā)展不平衡、貧困生救助、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受教育和招生、就業(yè)、收費(fèi)等問(wèn)題。建立和完善處置突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制，確保教育系統(tǒng)持續(xù)安全穩(wěn)定。進(jìn)一步加強(qiáng)教育宣傳工作，樹(shù)立教育系統(tǒng)的良好形象，為教育事業(yè)改革發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。
    （六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，努力開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展新局面實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)“*”規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)，任務(wù)十分艱巨，需要各級(jí)黨委、政府的高度重視，要切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，將發(fā)展教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要任務(wù)，在各級(jí)規(guī)劃中優(yōu)先謀劃教育發(fā)展，在財(cái)政分配中優(yōu)先保障教育經(jīng)費(fèi)，在資源配置中優(yōu)先滿足教育需求。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌力度，提供政策支持，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍。教育改革和發(fā)展，離不開(kāi)有關(guān)部門的密切配合、相互協(xié)調(diào)，特別離不開(kāi)社會(huì)各界廣大人民群眾的關(guān)心、支持和參與，因此要調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，形成全社會(huì)共同推進(jìn)教育發(fā)展的新局面。全市廣大教育工作者要在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，不斷把教育發(fā)展和改革推向前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)全市教育“*”規(guī)劃，加快建設(shè)豫北區(qū)域性中心強(qiáng)市和社會(huì)主義新農(nóng)村進(jìn)程做出更大的貢獻(xiàn)。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇六
    （征求意見(jiàn)稿）。
    2017年12月。
    目錄。
    （一）基礎(chǔ)教育發(fā)展水平不斷鞏固提升。
    （二）職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
    （三）教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。
    （四）教育質(zhì)量不斷提升，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平。
    （五）教育黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)贏得新贊點(diǎn)二“十三五”指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
    （一）規(guī)劃總體要求。
    （二）規(guī)劃基本原則。
    （三）規(guī)劃總體目標(biāo)三主要發(fā)展任務(wù)。
    （一）全面推進(jìn)以法治教。
    （二）推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
    （四）進(jìn)一步提升普通高中辦學(xué)質(zhì)量。
    （五）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。
    （六）大力推進(jìn)繼續(xù)教育。
    （七）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    （八）深入推進(jìn)教育信息化。
    （九）健全教育宏觀管理體制。
    （十）深化辦學(xué)體制改革。
    （十一）扎實(shí)推進(jìn)教育民生工程。
    （十二）優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境四組織實(shí)施與保障。
    （一）加大財(cái)政投入，保障優(yōu)先發(fā)展。
    （二）積極引導(dǎo)社會(huì)投入，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)辦教育積極性。
    （三）堅(jiān)持依法理財(cái)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。
    （四）深化人事改革，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。
    （五）優(yōu)化資源配置，推進(jìn)均衡發(fā)展。
    （六）強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，提升辦學(xué)水平。
    （七）推進(jìn)依法辦學(xué)，優(yōu)化教育環(huán)境。
    （八）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成發(fā)展合力。
    為全面實(shí)施《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，為使我市加快城市轉(zhuǎn)型，建設(shè)精致淮北，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市，完成由人力資源大市和人力資源強(qiáng)市的跨越，編制本規(guī)劃。
    主要教育發(fā)展指標(biāo)增長(zhǎng)情況：2010年底，全市初中學(xué)齡人口入學(xué)率98.32%，2015年底達(dá)到99.91%；初中畢業(yè)生升學(xué)率從2010年底的86.53%增長(zhǎng)到2015年底的95.44%。高中階段毛入學(xué)率從2010年底的68.2%增長(zhǎng)到2015年底的91.16%。2015年，全市九年義務(wù)教育鞏固率95.1%，高于全省平均水平。
    （一）基礎(chǔ)教育發(fā)展水平不斷鞏固提升。
    一是學(xué)前教育跨入發(fā)展新階段。按照“廣覆蓋、?；尽钡囊螅瑪U(kuò)大學(xué)前教育資源，連續(xù)實(shí)施兩期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，新建、改擴(kuò)建幼兒園103所，幼兒園從2010年的112所增至249所，在園幼兒人數(shù)從2010年的34647人增至70714人。學(xué)前教育供給能力明顯提高，有效解決了“入園難”、“入園貴”問(wèn)題。引導(dǎo)扶持民辦幼兒園普惠性發(fā)展，規(guī)范辦園行為，建立優(yōu)秀園幫扶機(jī)制，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園覆蓋率達(dá)到100%，普惠性幼兒園占比為83.5%。2015年，全市學(xué)前三年毛入園率為93.36%，提前完成《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》設(shè)定的2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到80%的目標(biāo)。
    嶄新篇章。全市各部門通力合作，密切配合，以“三個(gè)強(qiáng)化”、“四個(gè)著力”、“四個(gè)突出”為主要抓手，積極推進(jìn)教育資源整合，縣域內(nèi)校際差異度明顯縮小，義務(wù)教育階段學(xué)校整體辦學(xué)水平大幅度提升。2014年，市轄三區(qū)一次性通過(guò)義務(wù)教育基本均衡縣（區(qū)）國(guó)家級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，濉溪縣通過(guò)省級(jí)義務(wù)教育基本均衡驗(yàn)收。
    三是著力提高普通高中教育質(zhì)量。落實(shí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，合理確定必修、選修課程，增強(qiáng)課程的選擇性；開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五年來(lái)，我市高考連創(chuàng)佳績(jī)，在報(bào)名人數(shù)持續(xù)減少的情況下，本科達(dá)線人數(shù)大幅增長(zhǎng)，且高分段學(xué)生集中。規(guī)劃建設(shè)市一中東校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模約7000人，投資概算6.8億元。
    四是支持發(fā)展特殊教育。實(shí)施《淮北市特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2014—2016年）》，全面提升特殊教育辦學(xué)水平。加強(qiáng)殘疾兒童隨班就讀工作，積極接納殘疾學(xué)生就近接受義務(wù)教育。開(kāi)展殘疾學(xué)生康復(fù)培訓(xùn)和高中階段職業(yè)技術(shù)教育。
    （二）職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
    一是職業(yè)教育資源得到集聚。貫徹落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》﹙皖政〔2014〕81號(hào)﹚，完善市職業(yè)教育管理機(jī)制,市政府成立了市職業(yè)教育管理委員會(huì)辦公室，統(tǒng)籌管理全市職業(yè)教育和各類職業(yè)技能培訓(xùn)。合并四所中職學(xué)校成立了淮北市工業(yè)與藝術(shù)學(xué)校，解決了資源分散、重復(fù)建設(shè)、核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等突出問(wèn)題。市職業(yè)教育園區(qū)2014年建成投入使用，職教資源實(shí)現(xiàn)了空間上的大集聚。
    集教育、文化、旅游、生態(tài)、人居為一體的淮北市職教園區(qū)，一批學(xué)校和專業(yè)被確定為國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地和省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。建立國(guó)家、省、市、校四級(jí)師資培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，2012年起實(shí)施職業(yè)教育“雙掛”工程，職業(yè)教育師資素質(zhì)不斷提高。實(shí)施《關(guān)于推進(jìn)全市教育信息化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，職業(yè)教育信息化環(huán)境漸趨完善。
    四是推進(jìn)中高職一體化改革。制定5年高職學(xué)分制試點(diǎn)辦法，建立學(xué)籍轉(zhuǎn)換和學(xué)分互認(rèn)制度，創(chuàng)新中、高職辦學(xué)機(jī)制，積極推進(jìn)中高職培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)過(guò)程等方面有機(jī)銜接。為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作、人才培養(yǎng)模式改革，建立開(kāi)放性的、終身性的、融通性的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強(qiáng)普職滲透、堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、推進(jìn)中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)途徑。
    （三）教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。
    交流備案制。
    二是加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度。落實(shí)市教師補(bǔ)充與優(yōu)化長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施職業(yè)教育“雙掛工程”，完善職業(yè)院?！半p師型”隊(duì)伍補(bǔ)充和聘任工作機(jī)制。繼續(xù)組織開(kāi)展教師援疆和城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)幫扶工作。深入開(kāi)展“比學(xué)習(xí)、比業(yè)務(wù)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)“四有”好教師?！笆濉逼陂g，我市中小學(xué)教師參加各類課堂教學(xué)大賽，榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)18人次、國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上33人次；省級(jí)一等獎(jiǎng)62人次，省級(jí)三等獎(jiǎng)以上200人次。獲獎(jiǎng)檔次和獲獎(jiǎng)人數(shù)均居全省前列。11名教師評(píng)為安徽省第十一批特級(jí)教師。
    （四）教育質(zhì)量不斷提升，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平一是高質(zhì)量實(shí)施教育民生工程。推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，調(diào)整完善義務(wù)教育階段學(xué)生生均年公用經(jīng)費(fèi)、義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均年公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，“十二五”期間撥付義保經(jīng)費(fèi)近9億元；落實(shí)教育資助政策，提高普通高中和中職教育國(guó)家助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展職業(yè)教育技能資助，“十二五”期間撥付資助經(jīng)費(fèi)近4億元；完成全市中小學(xué)校舍安全工程，完成投資4.2億元；實(shí)施學(xué)前教育工程，完成投資9648萬(wàn)元。
    二是義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程得到推進(jìn)。結(jié)合國(guó)家義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，以縣(區(qū))為單位組織，加強(qiáng)檢查評(píng)估，落實(shí)全省各地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。實(shí)施校舍安全工程。開(kāi)展抗震加固，提高綜合防災(zāi)能力建設(shè)，使學(xué)校校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震標(biāo)準(zhǔn)，符合綜合防災(zāi)安全要求。結(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整、薄弱學(xué)校建設(shè)、寄宿制學(xué)校建設(shè)、初中學(xué)校建設(shè)等工程，合理配置教育資源，使義務(wù)教育學(xué)校師資、教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)軟件、圖書、體育場(chǎng)地基本達(dá)標(biāo)。實(shí)行督查評(píng)估，進(jìn)行量化考核。
    三是加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)。堅(jiān)持以“三通兩平臺(tái)”建。
    設(shè)為重點(diǎn)，以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”為目標(biāo)，不斷加大資金投入，全面優(yōu)化設(shè)備配置。2014年，出臺(tái)《淮北市教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2014—2020年）》，為推進(jìn)教育信息化提供了政策保障。5年來(lái)，共投入資金1.39億元用于教育信息化建設(shè)，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)，全市中小學(xué)校寬帶接入率為100%；“優(yōu)質(zhì)資源班班通”的學(xué)校高達(dá)95%；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間師生注冊(cè)率均為100%，“三通工程”各項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)到國(guó)家要求。
    四是加大招生考試制度改革。嚴(yán)格義務(wù)教育“劃片、就近、對(duì)口、免試”招生政策，禁止任何義務(wù)教育學(xué)校招收特長(zhǎng)生。堅(jiān)持普通高中“三限”政策，推進(jìn)普通高中招生改革。深入實(shí)施招生陽(yáng)光工程，加強(qiáng)招生錄取信息公開(kāi)和社會(huì)監(jiān)督。
    （五）教育黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)贏得新贊點(diǎn)一是全面加強(qiáng)黨建工作?！笆濉逼陂g，全市教育系統(tǒng)以“政治生態(tài)清明、文化生態(tài)清新、自然生態(tài)清雅”為標(biāo)準(zhǔn)，打造綠色生態(tài)校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)了學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，有效解決了管黨治黨“寬松軟”問(wèn)題。
    二是全面推進(jìn)政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)工作，確保權(quán)力“公轉(zhuǎn)”。推出淮北教育微博、局長(zhǎng)網(wǎng)上熱線、在線訪談等欄目，教育系統(tǒng)信息發(fā)布量一直在全省教育系統(tǒng)和全市各部委辦局中穩(wěn)居前列。實(shí)施中小學(xué)招生、編班陽(yáng)光工程，堅(jiān)持義務(wù)教育“劃片免試就近入學(xué)”和高中招生“三限”政策，做到了招生政策、計(jì)劃、范圍、程序、錄取方式、錄取結(jié)果、重大違規(guī)招生處理結(jié)果“七公開(kāi)制度”，堅(jiān)決杜絕條子生、關(guān)系生，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育招生“零擇校”，普通高中招生“零擴(kuò)招”，主城區(qū)熱點(diǎn)學(xué)校全部實(shí)行“陽(yáng)光分班”，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
    二“十三五”指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
    （一）規(guī)劃總體要求。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，以立德樹(shù)人為根本，以基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為總?cè)蝿?wù)，堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”工作方針，深化教育領(lǐng)域綜合改革，完善現(xiàn)代教育體系，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平，全面提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的能力，全面實(shí)現(xiàn)教育規(guī)劃綱要目標(biāo)，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供有力支撐。
    （二）規(guī)劃基本原則。
    二是突出重點(diǎn)，持續(xù)發(fā)展。緊扣教育發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，按照有所為、有所不為方針，突出重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、重大工程，同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)教育同科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的結(jié)合，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
    三是民主參與，集思廣益。堅(jiān)持開(kāi)門編規(guī)劃、民主編規(guī)劃，切實(shí)提高社會(huì)參與度。
    四是分區(qū)規(guī)劃，統(tǒng)籌發(fā)展。根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育發(fā)展水平采取不同措施，分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)。
    （三）規(guī)劃總體目標(biāo)。
    到2020年，以建設(shè)教育強(qiáng)市為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國(guó)民教育，教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，教育總體實(shí)力和社會(huì)影響力顯著增強(qiáng)。
    水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育和普及學(xué)前教育、普及高中階段教育。到2020年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到94.1%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)96%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到94%以上。
    進(jìn)一步提升職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模和質(zhì)量，積極發(fā)展繼續(xù)教育，努力構(gòu)建終身教育體系，為每一個(gè)適齡兒童與青少年提供充分的、基本均衡的教育機(jī)會(huì)和高質(zhì)量的教育服務(wù)。實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、特殊教育均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，教育總體水平位居全省前列。
    到2020年，全市辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡，中心城區(qū)教育布局調(diào)整和資源整合基本完成，全市教育結(jié)構(gòu)更趨優(yōu)化協(xié)調(diào)，學(xué)校布點(diǎn)更趨科學(xué)合理，優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步發(fā)展壯大，基本滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。職業(yè)教育得到更好發(fā)展，形成與我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展格局和水平相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合、中高等職業(yè)教育有機(jī)銜接、職業(yè)教育與普通教育互通互補(bǔ)，學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)多元辦學(xué)，具有淮北特色和國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
    三主要發(fā)展任務(wù)。
    （一）全面推進(jìn)以法治教。
    一是健全行政決策機(jī)制。建立健全教育部門、學(xué)校和社會(huì)公眾共同參與的行政決策機(jī)制，完善決策程序、決策跟蹤反饋和決策責(zé)任追究制度，做到依法決策、科學(xué)決策、民主決策。
    二是開(kāi)展法制宣傳教育。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法制度，開(kāi)展行政機(jī)關(guān)工作人員法律知識(shí)培訓(xùn)制度，突出抓好憲法、教育法律法規(guī)和依法行政基本知識(shí)的培訓(xùn)教育。組織開(kāi)展師生法制宣傳教育活動(dòng)，深入推動(dòng)依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)，完成教育系統(tǒng)“七五”普法工作任務(wù)。
    三是強(qiáng)化教育督導(dǎo)評(píng)估。堅(jiān)持依法開(kāi)展教育督導(dǎo)評(píng)估，出臺(tái)市、縣區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)工作規(guī)范，加強(qiáng)市、縣區(qū)督學(xué)和責(zé)任督學(xué)專業(yè)化培訓(xùn)和規(guī)范化管理。開(kāi)展對(duì)縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育督導(dǎo)考核，發(fā)布縣區(qū)政府依法履行教育責(zé)任報(bào)告。開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育綜合改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)、教育信息化等專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。
    四是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和反腐倡廉工作。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，落實(shí)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，暢通教育紀(jì)檢監(jiān)察投訴渠道，加大對(duì)群眾來(lái)信、來(lái)訪案件的查處力度，加強(qiáng)“三重一大”廉政風(fēng)險(xiǎn)排查，加大教育違法違紀(jì)查處力度。加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，開(kāi)展“慵懶散貪”專項(xiàng)整治。
    （二）推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
    進(jìn)一步完善以政府為主導(dǎo)，社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，逐步加大公辦幼兒園的比例；積極扶持民辦幼兒園的發(fā)展。進(jìn)一步整合改造現(xiàn)有小規(guī)模幼兒園，擴(kuò)大園均規(guī)模，提高辦園質(zhì)量。堅(jiān)持依法辦園，嚴(yán)格審批程序，落實(shí)辦園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦園行為，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理與監(jiān)督，高質(zhì)量完成學(xué)前教育二期行動(dòng)計(jì)劃，普及學(xué)前三年教育，確保全市3—5歲幼兒毛入園率達(dá)94%以上，基本解決入園難問(wèn)題。
    現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
    （四）進(jìn)一步提升普通高中辦學(xué)質(zhì)量。
    落實(shí)《淮北市高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃》，加快推進(jìn)普通高中教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快市一中東校區(qū)建設(shè)，提升普通高中硬件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展水平，深入推進(jìn)課程改革，不斷提升學(xué)生的綜合學(xué)力。積極建設(shè)具有學(xué)校特色的校本課程體系，提高課程實(shí)施能力。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中辦學(xué)規(guī)模。順應(yīng)高考改革新要求，大力推進(jìn)普通高中課程改革和教育教學(xué)改革。逐步建立健全適應(yīng)新課程要求的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和學(xué)生評(píng)價(jià)體系。完善普通高中辦學(xué)體制和培養(yǎng)模式，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。
    （五）加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。
    調(diào)整優(yōu)化職業(yè)院校專業(yè)布局，努力構(gòu)建面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的專業(yè)體系，專業(yè)體系更加完善。辦學(xué)水平明顯提升，現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理且具有較高水平，創(chuàng)新校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，打造具有國(guó)內(nèi)較高水平的技術(shù)技能人才培養(yǎng)新高地。服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，建設(shè)中高職銜接、產(chǎn)教深度融合的淮北現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)，重點(diǎn)建設(shè)3所省級(jí)優(yōu)質(zhì)（特色）示范中等職業(yè)學(xué)校，努力建成30個(gè)省、市級(jí)配套的職業(yè)教育示范“專業(yè)+實(shí)訓(xùn)基地”、2個(gè)省級(jí)以上高技能人才培訓(xùn)基地、3個(gè)省級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟。三區(qū)一縣各建成1個(gè)職業(yè)教育扶貧致富培訓(xùn)基地。到2020年，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)基本形成，職業(yè)教育對(duì)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。
    （六）大力推進(jìn)教師繼續(xù)教育。
    加強(qiáng)教師專業(yè)化培養(yǎng)，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教科研水平，努力構(gòu)建集教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)、教育教學(xué)研究、教育信息資源開(kāi)發(fā)、教育技術(shù)推廣服務(wù)等為一體的綜合性教師學(xué)習(xí)與資源平臺(tái)。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的統(tǒng)籌、組織和管理工作，逐步完善以校本研修為基礎(chǔ)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為依托、課程改革為核心、學(xué)分制為管理手段，任職學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行政部門共同管理，崗位培訓(xùn)與學(xué)歷提高培訓(xùn)相互結(jié)合，努力構(gòu)建教師終身教育體系。
    （七）不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理全過(guò)程，健全師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制。深入推進(jìn)教師管理體制改革，全面實(shí)施縣域內(nèi)中小學(xué)教師“無(wú)校籍”管理改革，不斷加大區(qū)域校長(zhǎng)、教師交流力度。完善“名師工作室”和“名班主任工作室”運(yùn)行機(jī)制，建立名師引領(lǐng)、全員參與、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體，打造具有更高水平、更高素質(zhì)、更強(qiáng)能力的教師隊(duì)伍。做好免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作。
    （八）深入推進(jìn)教育信息化。
    到2020年，基本建成全市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、互聯(lián)互通、功能完善、安全可靠、可持續(xù)發(fā)展的教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境。中小學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體設(shè)備“班班通”、“校園網(wǎng)”、教學(xué)錄播室、多功能室等數(shù)字化校園硬件設(shè)施建設(shè)全部達(dá)標(biāo),全面實(shí)現(xiàn)市、縣區(qū)、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通。加快信息資源建設(shè),形成涵蓋全市學(xué)校數(shù)字化教育教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，大力提升教師信息化應(yīng)用能力。加快教育管理信息化步伐，全面提高教育管理水平和服務(wù)能力。
    （九）健全教育宏觀管理體制。
    批事項(xiàng)，進(jìn)一步提高教育決策的科學(xué)性和有效性。逐步開(kāi)展取消學(xué)校行政化管理模式試點(diǎn)，更多地運(yùn)用政策、標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)政等手段，大力引導(dǎo)和支持教育發(fā)展。落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。全面落實(shí)學(xué)校辦學(xué)條件、教師編制等實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，更好地促進(jìn)教育公平。
    （十）深化辦學(xué)體制改革。
    堅(jiān)持教育公益性和普惠性的原則，進(jìn)一步深化公辦學(xué)校辦學(xué)體制改革，借助優(yōu)質(zhì)教育資源整合薄弱學(xué)校，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。大力支持民辦教育發(fā)展，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，嚴(yán)格民辦學(xué)校審批程序，加強(qiáng)民辦學(xué)校監(jiān)督與管理，不斷提高教育質(zhì)量。依法落實(shí)民辦學(xué)校、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校平等的法律地位，切實(shí)保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與，職能邊界清晰、多元主體共同治理的格局。
    （十一）扎實(shí)推進(jìn)教育民生工程。
    完善教育民生工程的內(nèi)容，大力推進(jìn)教育公平，建立多元化的扶貧助學(xué)政策體系，保障弱勢(shì)群體的平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。
    四組織實(shí)施與保障。
    （一）加大財(cái)政投入，保障優(yōu)先發(fā)展。
    落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，依法保障教育投入的“三個(gè)增長(zhǎng)”（教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政增長(zhǎng)；教育附加費(fèi)、新建住宅區(qū)教育設(shè)施委托建設(shè)資金專項(xiàng)用于教育事業(yè)；土地出讓金、城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)等政府性基金收入要?jiǎng)澇鲆欢ū壤糜诮逃婪鋵?shí)教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源和增長(zhǎng)。倡導(dǎo)社會(huì)力量出資、捐資辦學(xué)，擴(kuò)大教育社會(huì)投入。加強(qiáng)教育資金的使用和監(jiān)管，建立教育經(jīng)費(fèi)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，對(duì)各級(jí)各類?？顕?yán)格實(shí)行“專戶管理、?？顚Ｓ谩敝贫?。著力提高資金的使用效益，不斷改善辦學(xué)條件，不斷提升各類教育硬件建設(shè)水平。
    （二）積極引導(dǎo)社會(huì)投入，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)辦教育積極性。
    擴(kuò)大社會(huì)資源進(jìn)入教育途徑，多渠道增加教育投入。采取劃撥土地、稅收減免、金融扶持和政府獎(jiǎng)勵(lì)等優(yōu)惠政策措施，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量捐資、出資辦學(xué)。支持中外合作辦學(xué)，拓寬教育投資來(lái)源渠道。完善捐贈(zèng)教育激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)教育公益性捐贈(zèng)支出在所得稅稅前扣除規(guī)定。完善非義務(wù)教育培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制，適時(shí)調(diào)整學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
    （三）堅(jiān)持依法理財(cái)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。
    嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)政資金管理法律制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持科學(xué)理財(cái)，建立科學(xué)化、精細(xì)化預(yù)算管理機(jī)制，科學(xué)編制部門預(yù)算，提高預(yù)算執(zhí)行效率。堅(jiān)持制度理財(cái)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度建設(shè)，建立經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)重大項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)估和經(jīng)費(fèi)使用考評(píng)。完善學(xué)校收費(fèi)管理辦法，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和收費(fèi)資金使用管理。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)內(nèi)部稽查和審計(jì)監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)分配和使用規(guī)范、安全、有效。加強(qiáng)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失，提高使用效益。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，深入推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)。
    （四）深化人事改革，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。
    加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，規(guī)范從教行為，切。
    實(shí)提升師德師風(fēng)水平。提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，健全多層次、全方位的教師培訓(xùn)體系。深化教育系統(tǒng)人事制度改革。提高教師入職門檻，打破教師資格終身制，實(shí)行定期注冊(cè)制度。加強(qiáng)教師管理，完善教師的引進(jìn)、交流和不合格教師的退出機(jī)制。穩(wěn)步推進(jìn)教師資源整合，建立健全科學(xué)的教師綜合考核評(píng)價(jià)機(jī)制和導(dǎo)向明確的激勵(lì)機(jī)制，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。改善教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。落實(shí)教師績(jī)效工資，完善分配辦法，建立健全激勵(lì)保障機(jī)制。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和山區(qū)貧困地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。制定優(yōu)惠政策，將教師住房納入地方保障性住房建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教師居住周轉(zhuǎn)房建設(shè)。
    （五）優(yōu)化資源配置，推進(jìn)均衡發(fā)展。
    結(jié)合中小城市改革和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、因地制宜、穩(wěn)步推進(jìn)”的原則，通過(guò)撤、并、擴(kuò)、建等措施，有機(jī)統(tǒng)籌和優(yōu)化配置教育資源，加快發(fā)展。通過(guò)實(shí)施全面改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)前教育二期行動(dòng)計(jì)劃及教育信息化建設(shè)工程，促進(jìn)學(xué)校硬件條件基本均衡；進(jìn)一步提高教育現(xiàn)代化水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。加大校長(zhǎng)教師交流力度，擴(kuò)大校長(zhǎng)教師的交流的范圍，強(qiáng)化校長(zhǎng)教師交流的激勵(lì)保障機(jī)制。吸引和鼓勵(lì)校長(zhǎng)教師到薄弱學(xué)校工作或任教，推動(dòng)區(qū)域間師資力量的均衡配置。繼續(xù)深化學(xué)區(qū)管理制和“共建共強(qiáng)”工作機(jī)制，加快各區(qū)域?qū)W校優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程。
    （六）強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，提升辦學(xué)水平。
    完善督導(dǎo)機(jī)制，創(chuàng)新督導(dǎo)方式，優(yōu)化督導(dǎo)程序，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果，努力提升教育督導(dǎo)工作科學(xué)化水平。加強(qiáng)對(duì)實(shí)施基礎(chǔ)教育各類機(jī)構(gòu)的綜合督導(dǎo)評(píng)估，圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)，完善教育督導(dǎo)報(bào)告反饋和限期整改制度，加大復(fù)查和問(wèn)責(zé)力度。推進(jìn)政府教育工作政情政務(wù)公開(kāi)，為教育管理決策提供依據(jù)。
    （七）推進(jìn)依法辦學(xué)，優(yōu)化教育環(huán)境。
    全面推進(jìn)依法行政、依法治教、依法治校，落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任制。提高學(xué)校管理的法制化水平，不斷提高師生的法制意識(shí)，切實(shí)依法維護(hù)學(xué)校、學(xué)生、教師、校長(zhǎng)的合法權(quán)益。加強(qiáng)學(xué)校安全教育和安全管理，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制，著力解決好教育熱點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，為教育發(fā)展保駕護(hù)航。
    （八）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成發(fā)展合力。
    切實(shí)貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，積極配合，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，共同推進(jìn)教育發(fā)展。充分發(fā)揮輿論宣傳和媒體導(dǎo)向的重要作用，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力宣傳教育改革發(fā)展中的成就和經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和崇高精神。形成合力，共同營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育、尊師重教、有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇七
    為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和適應(yīng)日益激烈的國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，加快教育改革與發(fā)展步伐，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)事業(yè)快速、健康發(fā)展，某某市教育改革與發(fā)展堅(jiān)持為全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)，深化改革，加快發(fā)展，為建設(shè)國(guó)際性旅游城市打造堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，特制定第十一個(gè)五年計(jì)劃：
    一、指導(dǎo)思想：
    堅(jiān)持以鄧小平理論和“三。
    個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，從××市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展情況出發(fā)，認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神和國(guó)務(wù)院、省政府《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“兩基”重中之重不動(dòng)搖，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的內(nèi)在統(tǒng)一，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)、穩(wěn)步、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)××市教育事業(yè)的全面振興，構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力的具有××特色的現(xiàn)代教育體系，為我市全面建設(shè)小康社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
    二、基本思路：
    （一）突出教育先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性作用，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，推進(jìn)科教與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的緊密結(jié)合，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的框架。
    （二）始終堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持多樣化的發(fā)展模式，不斷創(chuàng)新，保持各級(jí)各類教育均衡發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，逐步形成新的教育運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，釋放教育發(fā)展的活力。
    （三）以教育法律法規(guī)為保障，堅(jiān)持依法治教，落實(shí)政策，強(qiáng)化責(zé)任。堅(jiān)持教育公平、公正原則，動(dòng)員和組織全社會(huì)關(guān)心、支持教育，為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
    三、發(fā)展目標(biāo)：
    （一）總體目標(biāo)：
    初步構(gòu)建以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，秉承傳統(tǒng)又有××特色的教育體系，各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展；課程改革全面推進(jìn)并取得新成果；終身教育的框架基本建立，滿足市民綜合素質(zhì)提高的需要；形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；以計(jì)算機(jī)教育為龍頭的信息技術(shù)教育扎實(shí)推進(jìn)；加大危房改造力度，三年內(nèi)消除學(xué)校危房；通過(guò)布局調(diào)整實(shí)現(xiàn)資源重組，使學(xué)校布點(diǎn)合理，教育資源效益得到應(yīng)有發(fā)揮；教育投入機(jī)制不斷完善并為教育的全面發(fā)展提供物質(zhì)保障；依法治教、依法治校使教育的各項(xiàng)事業(yè)在法制的軌道上健康發(fā)展；建立教育評(píng)估和監(jiān)測(cè)機(jī)制，加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)督。
    （二）具體目標(biāo)：
    ——學(xué)前教育。
    2010年，全市3-6周歲學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)88，城鄉(xiāng)基本普及三年學(xué)前教育，市區(qū)構(gòu)建較完備的0-6歲“托幼一體化”教育網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)大力提高城鄉(xiāng)各類幼兒園的辦園質(zhì)量，并向農(nóng)村城鎮(zhèn)延伸。全市城鄉(xiāng)形成網(wǎng)絡(luò)合理、教學(xué)配套、條件優(yōu)越的幼兒教育體系。
    ——九年義務(wù)教育。
    2010年，全市九年義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件得到顯著改善。九年義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平普及，“普九”工作全面走上“法制化、規(guī)范化、科學(xué)化”軌道；城鄉(xiāng)小學(xué)都能按時(shí)入學(xué)，三類殘兒入學(xué)率達(dá)95以上；小學(xué)在校生年輟學(xué)率控制在1以下，初中輟學(xué)率城市控制在2以下，農(nóng)村控制在3以下，17周歲人口中初級(jí)中等教育完成率達(dá)85。市區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)水平接近或達(dá)到發(fā)達(dá)地區(qū)水平。
    大力發(fā)展特教事業(yè)，完善三類殘兒隨班就讀指導(dǎo)網(wǎng)，并建立健全特教科研網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)展殘疾兒童少年初中職業(yè)教育，使之能熟練掌握1-2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)。
    ——普通高中教育。
    到2010年，在鞏固現(xiàn)有高中教育的基礎(chǔ)上，基本普及12年制教育，全市高中階段普及率達(dá)85以上，其中市區(qū)初中升學(xué)率穩(wěn)定在85以上，農(nóng)村力爭(zhēng)達(dá)到75。
    ——中等職業(yè)教育。
    2010年初步形成與普教、成教有機(jī)溝通，長(zhǎng)期與短期結(jié)合，國(guó)家辦學(xué)與社會(huì)力量辦學(xué)相結(jié)合，職前職后相結(jié)合，城鄉(xiāng)相結(jié)合，初級(jí)高級(jí)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。實(shí)行“多時(shí)空入學(xué)、多平臺(tái)畢業(yè)、多資格就業(yè)”，實(shí)行學(xué)分制管理和彈性學(xué)制，溝通普職成，連接職前職后，加強(qiáng)中等職教與高等教育的銜接。
    ——成人教育。
    2010年全市青壯年文盲率控制在1以下，建立和完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)，力爭(zhēng)使50以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校達(dá)市級(jí)一類文技校標(biāo)準(zhǔn)，年實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)保持在2萬(wàn)人次以上。綠色證書工程、智力扶貧工程，科教興村計(jì)劃，覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，建設(shè)一批農(nóng)科教結(jié)合的示范鄉(xiāng)和示范校。充分利用廣播電視大學(xué)、中專、函授等遠(yuǎn)程教育手段，使終身教育延伸到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）。
    ——師資隊(duì)伍建設(shè)。
    疏通教師進(jìn)出渠道，不斷提高教師的學(xué)歷層次，全市小學(xué)教師具有?？埔陨?、初中教師具有本科學(xué)歷的比例分別由32.4、37提高到40和45，其中市區(qū)分別由46、53提高到60以上，高中教師中應(yīng)有一定比例的碩士研究生。全力實(shí)施名師工程，全市形成一支由1000名校級(jí)骨干教師，200名市級(jí)學(xué)科帶頭人組成的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。
    ——辦學(xué)條件。
    加快中小學(xué)布局調(diào)整步伐，到。
    2010年，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）撤并45所完小和教學(xué)點(diǎn)，49所完小降為教學(xué)點(diǎn)。擴(kuò)大保留校校園面積、新建教學(xué)和生活用房；黎口小學(xué)、汀滸小學(xué)、華僑小學(xué)完小建成示范性寄宿制學(xué)校，發(fā)揮示范和輻射作用。不斷完善保留校的配套設(shè)施，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)水準(zhǔn)，逐步推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦一所寄宿制中心小學(xué)，一至三所完小和若干個(gè)初小教學(xué)點(diǎn)的農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)模式。
    擴(kuò)大××中心小學(xué)校園面積，新建綜合大樓；××小學(xué)創(chuàng)辦市級(jí)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，利用度假區(qū)優(yōu)勢(shì)，打造品牌，發(fā)揮示范和輻射作用。市一中爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)標(biāo)校，初中部易地搬遷，校本部創(chuàng)辦獨(dú)立高中，新建標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和400米跑道，添置教學(xué)儀器，新建實(shí)驗(yàn)大樓和校園網(wǎng)，力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校；旅游職業(yè)中專進(jìn)行整體搬遷新建，創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專，占地300畝、在校生2500人以上；××中學(xué)擴(kuò)大校園面積，新建標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；××中學(xué)2005年全部撤并到興田中學(xué)，2007年完成中小學(xué)危房改造計(jì)劃。
    （三）政策措施：
    1、大力推進(jìn)辦學(xué)體制改革。積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量以多種形式舉辦學(xué)前教育、高中教育和職業(yè)教育，認(rèn)真貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，積極利用和擴(kuò)大教育資源，加速形成以政府辦學(xué)為主，社會(huì)各界共同參與，公辦民辦學(xué)校共同發(fā)展的辦學(xué)新格局。加大對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)的扶持力度，制定切實(shí)可行的優(yōu)惠政策，對(duì)符合辦學(xué)方向、具備辦學(xué)條件的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)，在土地征用、配套費(fèi)征收、校舍租賃等方面給予政策傾斜，為發(fā)展民辦教育創(chuàng)造更為寬松的政策環(huán)境。進(jìn)一步健全社會(huì)力量辦學(xué)的管理體制，落實(shí)管理機(jī)構(gòu)、管理人員和管理經(jīng)費(fèi)，正確引導(dǎo)民辦教育健康有序發(fā)展，使各級(jí)各類民辦學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
    2、深化教育管理體制改革。努力建立事權(quán)、財(cái)權(quán)、人權(quán)相統(tǒng)一的教育管理體制。擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)勢(shì)，辦出各自特色。進(jìn)一步改革和完善以縣為主的管理體制，建立“三?！睓C(jī)制，即保教師工資、保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)、保學(xué)校危房改造和必要的建設(shè)與發(fā)展。完善重點(diǎn)工作通報(bào)和責(zé)任落實(shí)制度。
    3、積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。繼續(xù)深入開(kāi)展以“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制”為內(nèi)容的“四制”改革，不斷優(yōu)化干部教師隊(duì)伍，按“轉(zhuǎn)換機(jī)制、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效益”的原則，著力做好精簡(jiǎn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，壓縮非教學(xué)編制，推行全員聘用制工作，妥善處理好內(nèi)部人員的轉(zhuǎn)崗、待崗培訓(xùn)和分流。改革分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)行多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。整體推行“高職低聘”和“低職高聘”，形成“崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出”的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。完善教育人才政策，運(yùn)用職務(wù)評(píng)聘、工資傾斜等政策導(dǎo)向，促進(jìn)教師有序流動(dòng)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀畢業(yè)生、骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)定期到各類學(xué)校特別是薄弱學(xué)校輪流執(zhí)教。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的編制管理，建立人才資源信息庫(kù)，設(shè)立教育人才交流服務(wù)中心，為合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗的畢業(yè)生就業(yè)制度和新教師試用期制度。
    大力加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，通過(guò)抓好宣傳、建章立制、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師師德水平，落實(shí)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。加強(qiáng)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)工作，把培訓(xùn)工作列為學(xué)校的基本工作任務(wù)，健全培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)，建立培訓(xùn)基地，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。制定各種培訓(xùn)計(jì)劃，抓好學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、骨干教師培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。努力培養(yǎng)和造就一批積極實(shí)施素質(zhì)教育的校級(jí)管理干部，加強(qiáng)校長(zhǎng)的選拔、考核和任用工作，建立健全校長(zhǎng)公開(kāi)選拔和任前公示制度，鞏固和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度和持證上崗制度，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。
    4、積極推進(jìn)教育投資體制改革，拓寬籌資渠道，為教育事業(yè)振興提供物質(zhì)保證。堅(jiān)持以政府投入為主，依法保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，提高教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政支出中所占的比例。進(jìn)一步解放思想，在辦學(xué)模式上，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制。以政府投資帶動(dòng)社會(huì)投資，運(yùn)用產(chǎn)業(yè)運(yùn)作方式加快非義務(wù)教育發(fā)展，以滿足社會(huì)不斷增長(zhǎng)的教育需求，擴(kuò)大教育消費(fèi)。建立并完善助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金和資助特困生制度；鼓勵(lì)各校擴(kuò)大招生規(guī)模，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、私人辦學(xué)和捐資助學(xué)；運(yùn)用多種融資辦法，為發(fā)展教育提供經(jīng)費(fèi)支持。
    5、加快學(xué)校布局調(diào)整和危房改造力度。提高辦學(xué)效益，改善辦學(xué)條件。堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，科學(xué)配置和使用教育資源，通過(guò)新建、改建、擴(kuò)建、撤并、搬遷置換等辦法，解決教育資源分散、重復(fù)建設(shè)、薄弱學(xué)校改造、辦學(xué)規(guī)模偏小、辦學(xué)效益不高等問(wèn)題，優(yōu)化教育資源配置，滿足社會(huì)對(duì)教育不同層次的需求。規(guī)劃、建設(shè)、財(cái)政等部門將教育布局規(guī)劃納入城鄉(xiāng)發(fā)展總體規(guī)劃之中，協(xié)助教育部門制定布局調(diào)整方案和組織實(shí)施。城鄉(xiāng)建設(shè)中，特別是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)生活小區(qū)必須依法配套建設(shè)或出資統(tǒng)建學(xué)校等公共設(shè)施，對(duì)教育布局調(diào)整中土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓的收入也必須全部用于教育。
    6、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的現(xiàn)代教育體系。完成“兩基”工作后，進(jìn)一步強(qiáng)化“普九”政府行為，堅(jiān)持依法“普九”。繼續(xù)采取“流生報(bào)告制”、“普九督導(dǎo)評(píng)估制”等有效措施，進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，實(shí)現(xiàn)“普九”工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益的目標(biāo)，加快“普九”工作向兩頭延伸。根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展需求，適當(dāng)調(diào)整普高與職教的比例，在保持職教發(fā)展的前提下，提高普高所占比例，保證普教、職教協(xié)調(diào)發(fā)展。職業(yè)教育以為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)較高素質(zhì)的各級(jí)各類專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，努力在普教、職教、高校之間建立相互溝通、相互銜接的機(jī)制，拓寬人才成長(zhǎng)渠道。不斷加強(qiáng)教育網(wǎng)站建設(shè)，積極推行遠(yuǎn)程教學(xué)，為社會(huì)提供多形式、多渠道的教育服務(wù)。努力擴(kuò)大自學(xué)考試覆蓋面，利用高等教育和各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立多層次的繼續(xù)教育體系。
    7、加大教育科研和教育教學(xué)及招生制度改革力度。進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，充分發(fā)揮教研室對(duì)教育改革和發(fā)展的促進(jìn)和指導(dǎo)作用。建立一支專兼結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。切實(shí)執(zhí)行《××市教育科研課題管理辦法》，重點(diǎn)抓好省級(jí)和市級(jí)重點(diǎn)教育課題的研究，加速教育科研成果的轉(zhuǎn)化，以科研為先導(dǎo)，改革教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高。
    進(jìn)一步改革課程體系結(jié)構(gòu)，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，積極搞好學(xué)習(xí)宣傳、師資培訓(xùn)、硬件設(shè)備等各項(xiàng)配套工作。深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)模式，倡導(dǎo)點(diǎn)撥式、啟發(fā)式的教學(xué)方式，努力實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)、培育創(chuàng)新思維與提高實(shí)踐能力的統(tǒng)一。確立以學(xué)生為中心的教育主體觀，力求做到教與學(xué)的最佳組合，建立平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程。確立以能力為中心的教育質(zhì)量觀，力求做到知識(shí)與能力的最佳組合，使被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的探索性學(xué)習(xí)。加快建設(shè)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教育平臺(tái)，積極發(fā)展和推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學(xué)內(nèi)容和教育空間，培養(yǎng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才。
    建立健全符合素質(zhì)教育要求的對(duì)學(xué)校和師生的評(píng)價(jià)辦法。全面改革學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法，變單一的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為全面的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)，全市城鄉(xiāng)全面實(shí)行《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》制度。積極推行學(xué)分制和彈性學(xué)習(xí)制。樹(shù)立以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的新的評(píng)價(jià)觀。注重對(duì)教師工作實(shí)績(jī)的形成性和實(shí)施素質(zhì)教育情況的評(píng)價(jià)。堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線的辦學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立一套多元化的、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校對(duì)教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，完善教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育行政部門和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)體系。
    進(jìn)一步深化招生制度改革，建立符合素質(zhì)教育要求的招生、考試制度，消除制約我市中小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展的“瓶頸”現(xiàn)象。義務(wù)教育階段，要進(jìn)一步強(qiáng)化普及意識(shí)、淡化選拔觀念，以體現(xiàn)義務(wù)教育階段教育的普及性和公平性原則。初中招生實(shí)行科學(xué)合理的就近入學(xué)招生辦法。繼續(xù)堅(jiān)持全市高中招生加試體育的制度，探索新的體育考試辦法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）能力的培養(yǎng)和檢測(cè)。職業(yè)高中招生要繼續(xù)完善“寬進(jìn)嚴(yán)出”的招生制度。
    8、提高教育管理水平，堅(jiān)持依法治教。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府教育主管部門的職能，通過(guò)運(yùn)用規(guī)劃、撥款、信息服務(wù)、政策指導(dǎo)、督導(dǎo)評(píng)估、執(zhí)法監(jiān)督和必要的行政手段對(duì)各級(jí)各類教育進(jìn)行宏觀管理，保證國(guó)家的教育方針的貫徹落實(shí)，保證學(xué)校的辦學(xué)方向，規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)行為，落實(shí)教育的公正性和學(xué)生平等的受教育權(quán)，維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。
    加強(qiáng)教育宏觀決策研究，提高教育決策的科學(xué)化、民主化，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育行政管理隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，提高依法行政水平。在全市教育系統(tǒng)逐步推行普法教育制度。加強(qiáng)教育法制機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，建立教育行政執(zhí)法責(zé)任制，實(shí)行持證上崗，亮證執(zhí)法制度，逐步實(shí)現(xiàn)教育工作的制度化、法制化。進(jìn)一步健全教育督導(dǎo)制度，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
    9、實(shí)施振興××教育的四項(xiàng)工程。
    （1）素質(zhì)教育工程。
    ——以提高教育教學(xué)質(zhì)量為新的動(dòng)力，加快課程改革向縱深發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)課改的組織領(lǐng)導(dǎo)，要在觀念轉(zhuǎn)變、政策保障、師資培訓(xùn)、教材選用、經(jīng)費(fèi)投入、條件配備、組織實(shí)施等方面落實(shí)各項(xiàng)措施。認(rèn)真總結(jié)和交流課改經(jīng)驗(yàn)，全面加強(qiáng)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)的繼續(xù)教育和全員培訓(xùn)。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，關(guān)注情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)廣大教師積極參加教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科研，廣泛開(kāi)展多種形式的教研教改活動(dòng)，重點(diǎn)抓好中小學(xué)重點(diǎn)課題的研究工作。加大課改對(duì)外學(xué)習(xí)與交流。加強(qiáng)對(duì)中青年教師、學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)和使用，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀教師和學(xué)科骨干。
    ——進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，強(qiáng)化教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人四個(gè)育人觀念和機(jī)制，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的德育工作新格局。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校體育衛(wèi)生工作和藝術(shù)教育及勞動(dòng)技術(shù)教育、國(guó)防教育。努力辦好城村德育基地，將基地升格為股級(jí)單位，把基地建成具有多功能的××市青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地，建立青少年參與社區(qū)服務(wù)和社區(qū)建設(shè)的制度。
    （2）名校、名師、名校長(zhǎng)工程。
    進(jìn)一步修訂完善《××市辦學(xué)水平評(píng)估意見(jiàn)及實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持開(kāi)展辦學(xué)水平評(píng)估，爭(zhēng)創(chuàng)示范學(xué)校，特色學(xué)校；健全完善培養(yǎng)名師、名校長(zhǎng)工程，逐步形成良好的運(yùn)行機(jī)制，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的名教師隊(duì)伍和具有鮮明特色的辦學(xué)思路的專家型、學(xué)者型的名校長(zhǎng)隊(duì)伍。
    （3）教育綜合改革工程。
    加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，繼續(xù)推進(jìn)教育綜合改革。要進(jìn)一步調(diào)整各類教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局，使教育進(jìn)一步適應(yīng)人民群眾的需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要。大力發(fā)展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)的職業(yè)和成人教育，采取靈活多樣的辦學(xué)形式，為轉(zhuǎn)崗、分流、下崗職工再就業(yè)提供教育和培訓(xùn)。堅(jiān)持農(nóng)村發(fā)展依靠科技和教育，教育為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村服務(wù)的方向；堅(jiān)持教育部門與農(nóng)業(yè)、科技等部門密切合作的體制，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，逐步形成農(nóng)業(yè)、科技、教育相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局農(nóng)村的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育，加強(qiáng)各類教育的溝通和協(xié)調(diào)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，增強(qiáng)為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作服務(wù)的能力。
    （4）現(xiàn)代教育技術(shù)工程。
    加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。完善××教育網(wǎng)站功能，加強(qiáng)局機(jī)關(guān)與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)交流；發(fā)揮電大的作用，形成市級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，積極探索適合我市市情的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建多規(guī)格、多層次、多功能、突破傳統(tǒng)教育時(shí)空限制的、覆蓋全市的開(kāi)放教育系統(tǒng)。加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，積極籌建網(wǎng)上學(xué)校。全市中小學(xué)全面開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課程，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息應(yīng)用能力。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇八
    企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展計(jì)劃的路線和原則、靈魂與綱領(lǐng)。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展計(jì)劃，企業(yè)發(fā)展計(jì)劃落實(shí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
    2、注意中、長(zhǎng)期大計(jì)劃下小計(jì)劃的細(xì)分和落實(shí)。僅重視計(jì)劃，尤其是年度計(jì)劃是對(duì)的;但還要圍繞年度計(jì)劃作好階段計(jì)劃，要堅(jiān)持用企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)指導(dǎo)和統(tǒng)帥各項(xiàng)計(jì)劃。計(jì)劃制訂時(shí)必須注意到：具體的措施、定量的目標(biāo)和綜合平衡。
    3、計(jì)劃必須是基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)上的詳細(xì)的相對(duì)的短期目標(biāo)，是戰(zhàn)略達(dá)成的根本保證。
    4、在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制訂和實(shí)施過(guò)程中必須緊緊圍繞戰(zhàn)略的核心。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇九
    互聯(lián)網(wǎng)金融逆襲“上位”
    事實(shí)上，歷來(lái)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)金融的看法褒貶不一，而這次十三五規(guī)劃建議特別強(qiáng)調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)于普惠金融、服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的意義，顯示了國(guó)家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的強(qiáng)烈信心。
    “互聯(lián)網(wǎng)金融是傳統(tǒng)金融體制改革創(chuàng)新的結(jié)果，覆蓋到了傳統(tǒng)金融因諸多限制問(wèn)題而服務(wù)不到的群體，對(duì)于小微實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用”。戴凱認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)金融擴(kuò)大了金融服務(wù)范圍，對(duì)在經(jīng)濟(jì)鏈條中處于弱勢(shì)的人群和企業(yè)提供了更加公平的發(fā)展契機(jī)，這正契合了“普惠金融”的題中之義。
    戴凱特別指出，互聯(lián)網(wǎng)普惠金融符合十三五規(guī)劃的方向，整體還是鼓勵(lì)創(chuàng)新、開(kāi)放合作、服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的。未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)金融與傳統(tǒng)金融將繼續(xù)融合，共同推進(jìn)普惠金融體系的建設(shè)。
    互聯(lián)網(wǎng)金融變身“行業(yè)”
    10月份，網(wǎng)貸行業(yè)累計(jì)成交量歷史性地突破萬(wàn)億元大關(guān)，p2p網(wǎng)貸領(lǐng)域正式進(jìn)入“萬(wàn)億時(shí)代”。業(yè)內(nèi)相關(guān)專家表示，“萬(wàn)億規(guī)?！敝皇且粋€(gè)開(kāi)始，未來(lái)幾年網(wǎng)貸將會(huì)出現(xiàn)10萬(wàn)億元的規(guī)模。
    “這意味著互聯(lián)網(wǎng)金融作為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)被正式確立，互聯(lián)網(wǎng)金融將迎來(lái)發(fā)展大時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)金融，尤其是p2p網(wǎng)貸，將民間資金匯聚注入實(shí)體經(jīng)濟(jì)，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將有可能成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步與國(guó)際接軌的新渠道?！贝鲃P強(qiáng)調(diào)。
    領(lǐng)導(dǎo)層給予厚望，點(diǎn)贊互聯(lián)網(wǎng)金融。
    這也是國(guó)家支持互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的`重要原因。
    事實(shí)上，自李總理首次談及互聯(lián)網(wǎng)金融以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)金融就不斷得到“點(diǎn)贊”。今年7月，十部委發(fā)布《意見(jiàn)》，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融主要業(yè)態(tài)及其規(guī)范發(fā)展進(jìn)行了相應(yīng)表述，更加明確了國(guó)家大力扶持互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的決心。此次關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融的內(nèi)容首次納入“十三五規(guī)劃建議”中，說(shuō)明國(guó)家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融寄予厚望，預(yù)示著未來(lái)五年，互金的規(guī)模將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，無(wú)論是保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，都將有極大的用武之地。
    是鼓勵(lì)，更是鞭策。
    但不可否認(rèn)，目前互聯(lián)網(wǎng)金融仍存在很大的問(wèn)題，資金池、非法集資和網(wǎng)絡(luò)詐騙、跑路等，在風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制、征信體系和大數(shù)據(jù)分析等方面，都需要進(jìn)一步規(guī)范。
    “此次被寫入十三五規(guī)劃，是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的支持和鼓勵(lì)，更是一種鞭策?！贝鲃P進(jìn)一步指出：十三五規(guī)劃要求“規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融”，雖然肯定了互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展成果和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，但是，更多的則是在強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”二字，表明了國(guó)家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融提出了更高層次的要求。未來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)監(jiān)管會(huì)趨于嚴(yán)格，不良平臺(tái)會(huì)被逐漸淘汰，“野蠻生長(zhǎng)”終將邁入“有序發(fā)展”。
    最后，戴凱總結(jié)，海金倉(cāng)一貫堅(jiān)持“規(guī)范、透明、真實(shí)、安全”的穩(wěn)健運(yùn)營(yíng)原則，嚴(yán)格自律，堅(jiān)持不做資金池和期限錯(cuò)配，這與國(guó)家規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的方向是高度契合的。未來(lái)，海金倉(cāng)將嚴(yán)格遵照《意見(jiàn)》及相關(guān)監(jiān)管細(xì)則，充分發(fā)揮國(guó)有平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)把風(fēng)控關(guān)，維護(hù)理財(cái)人合法權(quán)益，繼續(xù)做好p2p行業(yè)規(guī)范發(fā)展的排頭兵，積極推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十
    為全面總結(jié)“十二五”時(shí)期工作，科學(xué)謀劃“十三五”事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求和工作實(shí)際，制訂本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、創(chuàng)造工作新水平，緊貼省市黨委政府中心工作，立足當(dāng)前事業(yè)發(fā)展實(shí)際，著眼事業(yè)科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，在認(rèn)真總結(jié)分析“十二五”發(fā)展成績(jī)、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展規(guī)律，以及存在不足和原因的基礎(chǔ)上，深入分析所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，科學(xué)調(diào)研、審慎論證、集思廣益、認(rèn)真謀劃，加強(qiáng)發(fā)展戰(zhàn)略研究，制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃，著力推動(dòng)“十三五”期間事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    成立“十三五”發(fā)展規(guī)劃編制領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室及其辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)若干規(guī)劃分組：
    綜合組：負(fù)責(zé)“十三五”發(fā)展規(guī)劃編制計(jì)劃的擬定、任務(wù)分解、規(guī)劃統(tǒng)稿，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各小組工作。由局辦公室牽頭，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員參與。
    法制建設(shè)組：負(fù)責(zé)“十三五”發(fā)展規(guī)劃法制建設(shè)部分的編制工作。由法制處牽頭。
    與信息化建設(shè)部分的編制工作。由科技處牽頭，信息化處參與。
    機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)組：負(fù)責(zé)“十三五”發(fā)展規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)設(shè)置、干部人事、企事業(yè)單位發(fā)展、離退休干部管理、精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、黨群建設(shè)、紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)等部分的編制工作。由人事處牽頭，離退休處、政工處、監(jiān)審室參與。
    行政管理與后勤保障組：負(fù)責(zé)“十三五”發(fā)展規(guī)劃行政管理、績(jī)效考核及體系建設(shè)、計(jì)劃財(cái)務(wù)、后勤基建等部分的編制工作。由計(jì)財(cái)處牽頭，辦公室、人事處參與。
    三、工作階段安排。
    2.組織推進(jìn)，各規(guī)劃分組開(kāi)展調(diào)研，形成各組初稿；
    4.意見(jiàn)征求，面向全系統(tǒng)廣泛征求意見(jiàn)建議，進(jìn)一步充實(shí)修改初稿；
    5.審定發(fā)布，呈送局黨組審閱，根據(jù)局黨組意見(jiàn)修改完善后正式印發(fā)。
    四、有關(guān)要求。
    1.領(lǐng)導(dǎo)重視、廣泛參與?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃是關(guān)系未來(lái)五年我局發(fā)展的藍(lán)圖，全系統(tǒng)各單位各部門務(wù)必要高度重視，要廣泛發(fā)動(dòng)、集思廣益、群策群力，成員單位主要負(fù)責(zé)人要親自抓，要切實(shí)履行好第一責(zé)任人職責(zé)，有關(guān)部門要給予人力、財(cái)力、物力保障，各分支機(jī)構(gòu)、各直屬聯(lián)系單位要積極配合成員單位開(kāi)展工作調(diào)研，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    2.加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)推進(jìn)。“十三五”發(fā)展規(guī)劃是一項(xiàng)全局性、系統(tǒng)性工程，各成員單位務(wù)必要加強(qiáng)溝通、注重協(xié)調(diào)、形成合力。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及各規(guī)劃分組牽頭部門要發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌推進(jìn)作用，各牽頭部門要由負(fù)責(zé)人任分組組長(zhǎng)，并指定專人任聯(lián)絡(luò)員，各協(xié)助部門要積極配合牽頭部門開(kāi)展工作，指定專人參加工作班子，各規(guī)劃分組聯(lián)絡(luò)員要切實(shí)做好溝通聯(lián)絡(luò)工作。
    3.結(jié)合實(shí)際、深入調(diào)研。編制工作要建立在對(duì)實(shí)際情況全面掌握的基礎(chǔ)上，要深入調(diào)查研究，要圍繞新常態(tài)、分析新形勢(shì)、明確新目標(biāo)，牢牢把握好面臨的機(jī)遇，積極面對(duì)發(fā)展的挑戰(zhàn)，使規(guī)劃更具科學(xué)性、前瞻性和引領(lǐng)性。
    4.突出重點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效。規(guī)劃編制重點(diǎn)要圍繞影響事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展的'一些重大的關(guān)鍵性的問(wèn)題，尋找破解這些問(wèn)題路徑、方向，提出具體可行的政策舉措，使規(guī)劃既體現(xiàn)方向性、指導(dǎo)性，又體現(xiàn)可操作性、實(shí)效性。
    同時(shí)要堅(jiān)持精益求精、質(zhì)量至上的原則，以對(duì)歷史和事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，著力描繪事業(yè)發(fā)展的新藍(lán)圖，為事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供行動(dòng)指南。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十一
    一、指導(dǎo)思想:。
    在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”、“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)校”為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭(zhēng)做到“學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。
    二、學(xué)校定位:普及幼少兒基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。
    三、辦學(xué)理念:確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢(shì)，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實(shí)行獨(dú)立辦學(xué)模式。堅(jiān)持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意，樹(shù)禮貌新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的工作目標(biāo)，辦成一所以管理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。
    四、奮斗目標(biāo):。
    依托本地區(qū)。
    教學(xué)資源。
    和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭(zhēng)取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、和諧學(xué)校建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源到達(dá)150人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。
    五、主要措施:。
    (一)完善管理機(jī)制，提高管理效能。
    新建培訓(xùn)中心，各項(xiàng)工作都是從零開(kāi)始。各項(xiàng)制度必須經(jīng)過(guò)“制訂--試行--修訂--完善”的過(guò)程，才能構(gòu)成可行性的制度。所以，要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。
    1、努力完善和推行分層管理，構(gòu)成“理事長(zhǎng)(法人、校長(zhǎng))--副校長(zhǎng)--校辦--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。
    2、在實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教師全員聘用制、崗位職責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制為主要資料的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重本事、淡文憑的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。
    (二)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)“思想素質(zhì)高、管理本事強(qiáng)的”領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體。
    1、班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)要學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的使用，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政、秉公辦事、團(tuán)結(jié)高效、開(kāi)拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。
    2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
    努力做到“四個(gè)結(jié)合”:即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合;集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。
    3、管理過(guò)程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合;規(guī)范化管理與道德自律相結(jié)合;集中管理與分層管理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動(dòng)教職員工的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。
    4、根據(jù)新形勢(shì)、新發(fā)展、新要求，逐步對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評(píng)定、修訂和增補(bǔ)，既堅(jiān)持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)。
    (三)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍。
    2、教師培訓(xùn):第一，按培訓(xùn)中心發(fā)展計(jì)劃經(jīng)常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內(nèi)各種教師培訓(xùn)班，開(kāi)闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和自我在同行教育發(fā)展中的位置;第二，開(kāi)設(shè)講座與鼓勵(lì)自學(xué)，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)本事和專業(yè)精神;第三，開(kāi)展教研與科研相結(jié)合，為教師供給學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，努力造就學(xué)者型的教師群體;第四，開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等研究活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)周期教師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時(shí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題構(gòu)成課題，進(jìn)行研究，撰寫論文。
    3、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。全體教師要有超前意識(shí)，站在社會(huì)發(fā)展的高度充分評(píng)估自我，不斷地給自我充電，積極參加各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既提高學(xué)歷又拓寬知識(shí)面。
    (四)教學(xué)管理。
    教學(xué)管理是培訓(xùn)中心管理的重要資料，不僅僅是教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，并且在教師成長(zhǎng)、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，同時(shí)又是培訓(xùn)中心的中心工作，所以必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。
    1、抓備課:認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)備課工作的管理。首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度，做到個(gè)人備課與團(tuán)體備課相結(jié)合;第三，適時(shí)抽查教師的備課情景，杜絕教師無(wú)教案上課的行為。
    2、抓上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長(zhǎng)要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實(shí)保證上課有計(jì)劃正常進(jìn)行，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;第三，校長(zhǎng)要經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問(wèn)題并加予解決。
    3、抓聽(tīng)課:深入課堂聽(tīng)課是校長(zhǎng)了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。所以校長(zhǎng)要抓各班教學(xué)的課，聽(tīng)不一樣對(duì)象的課，聽(tīng)了課還要及時(shí)與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。
    3、抓評(píng)課:校長(zhǎng)要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測(cè)，并及時(shí)做好反饋工作，從而對(duì)教師的教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)了如指掌，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)較差教師，屬于水平問(wèn)題的進(jìn)行指導(dǎo)幫忙，屬于工作態(tài)度問(wèn)題的則批評(píng)教育。
    4、?？偨Y(jié):校長(zhǎng)要善于動(dòng)筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，盲目的東西變?yōu)樽杂X(jué)的東西，經(jīng)驗(yàn)上升到理論，個(gè)人的成績(jī)匯入學(xué)校團(tuán)體中。這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來(lái)的資料加予研究，親自動(dòng)腦動(dòng)手，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。這樣有利于給教師作理論與實(shí)踐的指導(dǎo)，又不斷地提高自我，同時(shí)也給教師以示范和力量，把自我鍛煉成為一個(gè)精通教學(xué)工作的行家里手。
    (五)社區(qū)禮貌共建:經(jīng)過(guò)培訓(xùn)中心和縣二中、鎮(zhèn)中心小學(xué)、×××鎮(zhèn)街道社區(qū)開(kāi)展共建禮貌學(xué)校和禮貌社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文化資源共享，能夠進(jìn)一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的禮貌建設(shè)注入一股新的氣息。
    “教育是系統(tǒng)工程，要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量和資源，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)，把校內(nèi)校外結(jié)合起來(lái)，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育構(gòu)成有機(jī)整體”，作為一所正在剛建立的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)街道在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)禮貌社區(qū)建設(shè)過(guò)程中，我們將以自身具有的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文化建設(shè)應(yīng)有的作用。
    (六)家長(zhǎng)服務(wù)。
    2、征求家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)中心工作的意見(jiàn)和提議，為家長(zhǎng)供給參與和監(jiān)督培訓(xùn)中心管理的機(jī)會(huì)與途徑。
    3、受理家長(zhǎng)投訴，對(duì)家長(zhǎng)投訴進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查處理并及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，以取得家長(zhǎng)的理解、認(rèn)同、信任與支持。
    4、為家長(zhǎng)供給家庭教育咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，以構(gòu)成家庭和學(xué)校教育的合力。
    (七)招生宣傳。
    效益是硬道理，培訓(xùn)中心發(fā)展是最大的主題。沒(méi)有生源的學(xué)校，什么教育都是一句空話，所以，要想辦法擴(kuò)大生源，加大招生宣傳的力度，咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個(gè)方面入手:。
    3、在主要路口申請(qǐng)?jiān)O(shè)立培訓(xùn)中心燈箱或廣告牌;。
    4、定期舉辦學(xué)校與家長(zhǎng)學(xué)員交流會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)聯(lián)系;。
    5、預(yù)報(bào)名的學(xué)員繼續(xù)開(kāi)辦免費(fèi)體驗(yàn)課;。
    6、在相關(guān)媒體廣為宣傳，擴(kuò)大學(xué)校知名度;。
    7、進(jìn)取組織學(xué)員參加社區(qū)文化活動(dòng)和其他公益活動(dòng)，逐步樹(shù)立學(xué)校文化品牌;。
    (八)安全保衛(wèi):安全工作，職責(zé)重于泰山。培訓(xùn)中心的安全管理重在預(yù)防，加強(qiáng)常規(guī)安全檢查，嚴(yán)格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進(jìn)出，經(jīng)常檢查消防設(shè)施，下課后及時(shí)檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時(shí)拔除，加強(qiáng)與公安、消防等部門的聯(lián)系，配合有關(guān)部門，積極參與并開(kāi)展社會(huì)治安綜合防治。
    (九)成本控制:強(qiáng)化成本控制首先要從制度入手，提高管理工作的透明度。加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長(zhǎng)設(shè)備設(shè)施的使用年限。加強(qiáng)預(yù)算管理，對(duì)于大宗物品和貴重物品采購(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持先詢價(jià)、再采購(gòu)的原則。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴(yán)格出入庫(kù)手續(xù)和使用回收制度，盡可能提高物品的使用效率。同時(shí)，狠抓節(jié)能降耗，從細(xì)微入手、號(hào)召師生節(jié)儉一張紙、節(jié)儉一度電、節(jié)儉一滴水，樹(shù)立勤儉辦學(xué)意識(shí)。
    培訓(xùn)中心選址十分重要，目前培訓(xùn)中心在×××鎮(zhèn)中心小學(xué)附近，屬于周圍村、鎮(zhèn)人口比較集中的地方，教室分設(shè)在一、二樓，為節(jié)儉辦學(xué)成本，學(xué)校規(guī)模可與學(xué)校的發(fā)展同步，且周圍要可預(yù)見(jiàn)到有發(fā)展的空間，目前培訓(xùn)中心選址較為夢(mèng)想。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十二
    以人為本:教學(xué)堅(jiān)持以人為本，重視教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使所有的學(xué)生獲得主動(dòng)健康地發(fā)展;辦學(xué)以人為本，以教師為依靠主體，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。
    多元自主發(fā)展:強(qiáng)調(diào)學(xué)生多元自主發(fā)展，核心是堅(jiān)持學(xué)生、教師、學(xué)校的多元自主發(fā)展以及三者的有機(jī)統(tǒng)一。
    建設(shè)和諧學(xué)校:強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人際關(guān)系的和諧、教師與學(xué)生關(guān)系的和諧、學(xué)生之間關(guān)系的和諧、人與校園環(huán)境的和諧、學(xué)校發(fā)展與外部社會(huì)的和諧等，通過(guò)把握辦學(xué)中各種關(guān)系的規(guī)律，促進(jìn)辦學(xué)中各種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到建設(shè)和諧學(xué)校、全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，從而體現(xiàn)我校的核心價(jià)值觀:關(guān)愛(ài)、尊重、服務(wù)、負(fù)責(zé)。
    (一)、建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
    在不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把辦學(xué)效益的提高作為重要目標(biāo)之一，以質(zhì)量帶效益，以效益促質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效益的共同提高。
    第一階段:在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
    第二階段:全面提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，大幅度提高學(xué)?？傮w辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)繼續(xù)提高。
    第三階段:全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全縣、全市乃至全省的影響不斷擴(kuò)大提升學(xué)校的知名度。
    (二)、實(shí)施“教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，持續(xù)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。
    1、加強(qiáng)教師文化建設(shè)，用“名校文化”凝聚教師隊(duì)伍。
    2、加強(qiáng)。
    師德師風(fēng)建設(shè)。
    打造英才教師的精神。
    3、推進(jìn)“教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”，實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)。
    4、完善機(jī)制、建設(shè)體系、強(qiáng)化制度，加強(qiáng)以崗位學(xué)習(xí)為主的教師校本培訓(xùn)。
    5、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加研究生學(xué)習(xí)。
    6、推動(dòng)教師的教學(xué)反思和校本教學(xué)研究。
    7、實(shí)施“名師工程”，重點(diǎn)建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。
    8、進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)課型的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能。
    (三)、以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實(shí)施體系。
    1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。
    2、針對(duì)家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往與合作，推進(jìn)學(xué)校德育工作。開(kāi)辟學(xué)生德育基地，加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得人生體驗(yàn)和感悟。
    4、加強(qiáng)德育校本教材建設(shè)，建立以《中華傳統(tǒng)美德教育》為核心的學(xué)校德育校本課程體系，通過(guò)體驗(yàn)形成情感反思，增強(qiáng)德育有效性。
    5、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育和心理健康教育優(yōu)勢(shì)，建立師生心理健康檔案，加強(qiáng)心理個(gè)案研究，加強(qiáng)對(duì)全校教師特別是班主任教師的心理學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，有計(jì)劃地開(kāi)展心理健康教育的課題研究。
    6、完善與時(shí)代相適應(yīng)的德育評(píng)價(jià)體系，完善德育控制系統(tǒng)。
    (四)、利用各種宣傳媒體提升學(xué)校知名度。
    1、利用縣教育網(wǎng)宣傳我校的日常工作業(yè)績(jī)。
    2、可以利用新聞視頻宣傳我校的工作動(dòng)態(tài)、辦學(xué)理念、精品活動(dòng)等。
    3、充分調(diào)動(dòng)教師及學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)宣傳我校，讓社會(huì)各界相信我們有能力創(chuàng)辦政府信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
    4、利用我校網(wǎng)站通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)宣傳我校辦學(xué)理念、工作業(yè)績(jī)、精品工程、校園文化建設(shè)等。
    (五)、抓教育資源開(kāi)發(fā)，實(shí)施“教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)工程”
    1、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，提高資源利用效率。
    2、建設(shè)數(shù)字化的校園。
    以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)班班通--信息技術(shù)與學(xué)科課程整合--數(shù)字化校園”三步走戰(zhàn)略。建成全校多媒體教學(xué)與制作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多媒體教育與制作網(wǎng)絡(luò)化，建設(shè)數(shù)字化校園。
    3、全方位、多渠道培訓(xùn)一支信息化的師資隊(duì)伍。
    4、利用校外的資源，逐步建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育資源的整合機(jī)制。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十三
    全體教職工：
    以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽(yáng)光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    一、工作目標(biāo)本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建鎮(zhèn)級(jí)規(guī)范化小學(xué)。
    1、班子建設(shè)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營(yíng)造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。
    2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。
    3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評(píng)比來(lái)促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績(jī)要有較大幅度的提高。
    二、工作及措施。
    （一）堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。
    管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓教師盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，讓教師登高望遠(yuǎn)；激活一個(gè)機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。
    （二）、堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以年級(jí)組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行“真情塑造未來(lái)”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個(gè)精神樂(lè)園：一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園。愛(ài)崗敬業(yè)，心靈寧?kù)o，信念堅(jiān)定，就會(huì)充滿成就感和幸福感，就會(huì)得到工作的快樂(lè)。二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園。只要帶著愛(ài)心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會(huì)學(xué)亦無(wú)窮，樂(lè)亦無(wú)窮。只要建立熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園，就會(huì)不僅愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生，也會(huì)更愛(ài)有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報(bào)怨，也感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂(lè)園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動(dòng)上。培養(yǎng)有個(gè)性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。
    2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
    （三）、堅(jiān)持德育為首，有效開(kāi)展學(xué)生思想品德教育。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個(gè)根本和三個(gè)原則。一個(gè)根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動(dòng)打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過(guò)的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個(gè)原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，寓教于活動(dòng)之中；二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。
    2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)案例教學(xué)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級(jí)與校級(jí)學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報(bào)等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開(kāi)展優(yōu)秀班隊(duì)課展評(píng)、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。
    3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。
    （四）堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革。
    1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂(lè)業(yè)愛(ài)生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時(shí)間不超過(guò)20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。
    2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。
    3、強(qiáng)調(diào)對(duì)教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評(píng)價(jià)注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評(píng)價(jià)一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識(shí)練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
    （五）堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。
    1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。
    2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識(shí)，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)校園的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止。其次是加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程。
    3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)對(duì)師生的愛(ài)校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木一物；對(duì)各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。
    （六）、體育、衛(wèi)生、安全工作。
    1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級(jí)要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動(dòng)作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。
    2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)騎車學(xué)生的交通安全教育。
    3、加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評(píng)分。全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動(dòng)，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    二0一四年三月一日。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十四
    20日，教育部公布《高等學(xué)校“十三五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》（簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）。《規(guī)劃》指出，推動(dòng)高水平大學(xué)牽頭組建若干國(guó)際領(lǐng)先的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、重大科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和一批高水平協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，成為世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。
    《規(guī)劃》的主要目標(biāo)是：到，高?？萍紕?chuàng)新質(zhì)量和國(guó)際學(xué)術(shù)影響力實(shí)現(xiàn)新的躍升；服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)效果顯著增強(qiáng)；開(kāi)放協(xié)同高效的現(xiàn)代大學(xué)科研組織機(jī)制基本形成；引領(lǐng)支撐國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，成為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略支撐力量。具體目標(biāo)包括：原始創(chuàng)新能力和國(guó)際影響力大幅躍升；引領(lǐng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力明顯提升；支撐學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的效果顯著增強(qiáng)等。
    《規(guī)劃》指出，全面提升高校原始創(chuàng)新能力是高?？萍及l(fā)展的首要任務(wù)，是落實(shí)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新和加速創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)。要大力加強(qiáng)需求引導(dǎo)的基礎(chǔ)研究，聚焦前沿技術(shù)和顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)科技創(chuàng)新大平臺(tái)和重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)要加強(qiáng)高水平科技智庫(kù)建設(shè)，推進(jìn)科研組織方式和聘用機(jī)制改革，啟動(dòng)高?？蒲嘘?duì)伍組織方式改革。（記者張爍）。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十五
    xx小學(xué)是一所辦學(xué)歷史不算悠久，但緊跟管理區(qū)教育發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一批淳樸樂(lè)學(xué)的學(xué)生和一支有必須專業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊(duì)伍。此刻原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合管理區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國(guó)教育現(xiàn)代化深入推進(jìn)和管理區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。
    一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀。
    （一）外部環(huán)境。
    1、學(xué)校基本狀況。
    位于屈家?guī)X管理區(qū)xx辦事處的xx小學(xué)始建于1973年，前身為總參五七干校紅衛(wèi)學(xué)校。改交地方后校區(qū)包括xx中小學(xué)，屬于完全義務(wù)教育學(xué)校，管理區(qū)在何集建立第二初級(jí)中學(xué)，xx學(xué)校中學(xué)部并入何集二中?，F(xiàn)學(xué)校占地面積30畝，有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近150人，教職工16名。
    2、教育發(fā)展背景。
    應(yīng)對(duì)屈家?guī)X管理區(qū)創(chuàng)立“工業(yè)強(qiáng)區(qū)，做活生態(tài)文化旅游區(qū)”綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的重大歷史機(jī)遇，管理區(qū)教育局組織學(xué)習(xí)并著力推行《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》，制定了《屈家?guī)X管理區(qū)工作要點(diǎn)》。在我校三年發(fā)展規(guī)劃的制定過(guò)程中，應(yīng)充分立足于我區(qū)教育改革的大背景之下，理性思考和設(shè)計(jì)如何在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的過(guò)程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，成為辦事處百姓認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，管理區(qū)教育局提出了“教育現(xiàn)代化”的工作目標(biāo)，所以，我們?cè)诎l(fā)展規(guī)劃的制定中也應(yīng)充分研究教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵和實(shí)踐途徑，將教育改革的方向和資料融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。
    3、社區(qū)狀況。
    為支持三峽移民工程，管理區(qū)移民辦公室對(duì)xx辦事處布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)環(huán)境也得到很大改善。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展高度關(guān)注，社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值也很高，管理區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到?，F(xiàn)場(chǎng)辦公，關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境工程進(jìn)度，此刻學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)總建筑面積24360平方米，擁有籃球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)停車棚。同時(shí)學(xué)校正在逐步配齊各類教學(xué)設(shè)備，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到明顯改善。
    由于此刻學(xué)校與辦事處沒(méi)有人員分配、經(jīng)費(fèi)發(fā)放等直接管理權(quán)責(zé)，辦事處無(wú)工礦企業(yè)，現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)除財(cái)政開(kāi)支外，所有費(fèi)用需要自籌，生源減少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)一向存在必須困難。另學(xué)校所處地理位置在管理區(qū)最西端，且?jiàn)A在鐘祥長(zhǎng)灘鎮(zhèn)和羅集鎮(zhèn)之間，生源極不穩(wěn)定。學(xué)校學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)工家庭，部分家長(zhǎng)素質(zhì)較差，多次出現(xiàn)不能尊重家校協(xié)作教育的現(xiàn)象，學(xué)生在養(yǎng)成教育上存在較大困難。
    （二）內(nèi)部條件。
    1、教師結(jié)構(gòu)狀況。
    學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人（含在編因病待休教師1人、后勤專職1人，聘請(qǐng)教師4人，資教生3人）。其中大專及以上學(xué)歷的14人，占在崗教師的87.5%；小學(xué)高級(jí)教師7人，占在崗教師的50%；40歲以下的教師9人占在崗教師人數(shù)的64.3%，他們積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有潛在的發(fā)展空間。近年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)多種途徑強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)本事和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校已基本構(gòu)成了市、區(qū)、校三級(jí)骨干教師梯隊(duì)，校級(jí)以上骨干教師有3名，占在崗教師的21.4%。
    2、學(xué)校管理狀況。
    近一年來(lái)，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊(duì)伍在管理中有必須的開(kāi)拓進(jìn)取精神，并努力跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
    （三）存在的不足。
    1、教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
    從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，進(jìn)取主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。可是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來(lái)看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與國(guó)家和管理區(qū)教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)；新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。
    2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，可是因?yàn)槿狈＜液屠碚摰囊I(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識(shí)比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能構(gòu)成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正構(gòu)成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。
    （一）辦學(xué)理念：知行結(jié)合學(xué)以致用。
    在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，打造富有藝術(shù)氣息的書香學(xué)校，讓教師們?cè)跁阒凶晕野l(fā)展，讓孩子們?cè)跁阒胁粩喑砷L(zhǎng)。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”。
    1、一條主線：圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實(shí)施載體，探索“高效課堂”的辦學(xué)實(shí)踐模式，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)夢(mèng)想。
    2、兩個(gè)重點(diǎn)：一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。
    （二）辦學(xué)目標(biāo)。
    以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見(jiàn)長(zhǎng)”，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。
    校訓(xùn)：禮貌團(tuán)結(jié)勤奮創(chuàng)新。
    校風(fēng)：合作奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)。
    教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)新。
    學(xué)風(fēng)：明禮樂(lè)學(xué)力行。
    三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。
    （一）、學(xué)校管理。
    職責(zé)人：
    目標(biāo)：堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，營(yíng)造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。
    措施：
    1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)各部門工作進(jìn)取性，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
    2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。
    3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，樹(shù)立坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
    4、完善各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織建設(shè)，讓家長(zhǎng)社區(qū)共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
    5、建立學(xué)校教工之家，開(kāi)展教工活動(dòng)，經(jīng)過(guò)“讀書沙龍”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織。
    6、以藝術(shù)教育為抓手，加強(qiáng)師生活動(dòng)建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造具有濃郁藝術(shù)氣息的書香學(xué)校文化，提高師生人文素養(yǎng)。
    階段性目標(biāo)：
    第一年（、9——、8）。
    年度目標(biāo)：
    1、以傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀為抓手，進(jìn)一步確立辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。
    2、提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)學(xué)校育人文化環(huán)境。
    任務(wù)：
    1、強(qiáng)化校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處（政教處）——教研組三級(jí)管理的制度建設(shè)。
    2、加強(qiáng)干部自培，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。
    3、完善學(xué)校文化活動(dòng)建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)教師作風(fēng)主流意識(shí)為抓手，營(yíng)造用心育人的工作氛圍。
    4、完善教師成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色。
    第二年（2011、9——、8）。
    年度目標(biāo)：
    以人為本，構(gòu)成學(xué)校共同愿景。
    任務(wù)：
    1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
    2、以《打造書香學(xué)校，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)》的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。
    第三年（2012、9——、8）。
    年度目標(biāo)：以構(gòu)建和諧學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。
    任務(wù)：
    1、以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。
    2、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通，逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。
    三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：
    1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學(xué)第一線，力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要進(jìn)取開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭(zhēng)每人每年有1篇以上論文在市級(jí)范圍交流或發(fā)表。
    2、管理成果：學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)“管理區(qū)安全禮貌學(xué)校”，“管理區(qū)教育科研先進(jìn)團(tuán)體”，“市傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)?！薄W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在管理區(qū)學(xué)校中處于中等以上水平，家長(zhǎng)滿意率到達(dá)98%以上。
    （二）、教師專業(yè)化發(fā)展。
    職責(zé)人：
    目標(biāo)：
    以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種本事的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)本事、課堂駕馭本事、總結(jié)反思本事），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度職責(zé)心和人文素養(yǎng)的群體。
    任務(wù)：
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人本事。
    （1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。
    （2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，做文化教師”為主題，開(kāi)展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。
    2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。
    （1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的團(tuán)體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)本事、課堂駕馭本事、總結(jié)反思本事。
    （2）開(kāi)展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。
    （3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開(kāi)展審美教育的本事與水平。
    3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。
    推進(jìn)課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實(shí)施，幫忙不一樣發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
    （1）改善教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育本事、教學(xué)本事、科研成果、培訓(xùn)情景、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情景等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。
    （2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改善計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。
    （3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。
    階段性目標(biāo)：
    第一年：2010.9——2011.8。
    年度目標(biāo)：
    加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。
    任務(wù)：
    1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。
    2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長(zhǎng)檔案”。
    3、開(kāi)展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案供給明確的方向。
    第二年：2011.9——2012.8。
    年度目標(biāo)：
    加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐。
    任務(wù)：
    1、開(kāi)展教師人文讀書活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
    2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。
    3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    第三年：2012.9——2013.8。
    年度目標(biāo)：
    深化校本培訓(xùn)，構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。
    任務(wù)：
    1、開(kāi)展“好書伴我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)成果展示。
    2、開(kāi)展師德建設(shè)系列研討活動(dòng)：“在育人中成長(zhǎng)”。
    3、匯編“高效課堂”課例集。
    4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。
    三年達(dá)成的預(yù)期效果。
    1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級(jí)骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。
    2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；100%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭(zhēng)取有三分之一的教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表；三分之一的教師到達(dá)校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。
    3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。
    （三）德育工作：
    職責(zé)人：
    目標(biāo)：以“學(xué)以致用知行結(jié)合”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手，開(kāi)展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。
    措施：
    1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，教育學(xué)生的本事和水平。
    2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
    3、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
    4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
    5、完善學(xué)校文化建設(shè)體系，構(gòu)成具有傳統(tǒng)文化氣息的學(xué)校氛圍。
    階段性目標(biāo)：
    第一年：2010、9——2011、8。
    年度目標(biāo)：理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。
    任務(wù)：
    1、制定《小學(xué)各學(xué)段學(xué)生禮貌素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》方案，并完成立項(xiàng)和宣傳工作。
    2、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理本事。
    3、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展第一屆德育骨干教師的評(píng)選。
    4、制定各學(xué)段學(xué)生一日禮貌禮儀要求，并開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。
    5、組建乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號(hào)隊(duì)等學(xué)生活動(dòng)小組，經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量。
    第二年：2011、9——2012、8。
    年度目標(biāo)：營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。
    任務(wù)：
    1、關(guān)注德育體驗(yàn)教育，經(jīng)過(guò)“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。
    2、進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的功能，經(jīng)過(guò)學(xué)校培訓(xùn)、親子活動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作的管理。
    3、編寫德育教材《禮儀篇》。
    4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展首屆“十佳”特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。
    第三年：2012、9——2013、8。
    年度目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，構(gòu)成特色，取得成績(jī)。
    任務(wù)：
    1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展特色中隊(duì)展示活動(dòng)，并進(jìn)行第二屆德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。
    2、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)比展示活動(dòng)。
    3、編寫校本教材《教子有方》。
    4、開(kāi)展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示。
    5、開(kāi)展第二屆十佳特長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。
    三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：
    1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并構(gòu)成特色。
    2、學(xué)生言行舉止禮貌，習(xí)慣好。
    3、家長(zhǎng)有較強(qiáng)的職責(zé)心，懂得正確的教育子女的的方法。
    （四）教學(xué)工作。
    職責(zé)人：
    目標(biāo)：
    以新課改理念為指導(dǎo)，進(jìn)取推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
    措施：
    1、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課自控，對(duì)不一樣層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的本事。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學(xué)教研，逐步構(gòu)成我校校本課程，經(jīng)過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。
    3、以學(xué)生素質(zhì)、本事培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科本事展示情景、文體活動(dòng)參與情景與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。
    階段性目標(biāo)：
    第一年：2010、9——2011、8。
    年度目標(biāo)：
    強(qiáng)化常規(guī)，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。
    任務(wù)：
    1、根據(jù)不一樣層面的教師，制定備課分層要求。
    2、建立隨堂教學(xué)情景互控機(jī)制，開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。
    3、建立學(xué)生練習(xí)問(wèn)題記錄本。
    4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開(kāi)展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。
    5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。
    第二年：2011、9——2012、8。
    年度目標(biāo)：深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學(xué)文化。
    任務(wù)：
    1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情景互控機(jī)制。
    2、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。
    3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。
    4、在音樂(lè)、美術(shù)、自然等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
    5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料。
    6、開(kāi)展師生藝術(shù)知識(shí)普及教育活動(dòng)。
    第三年：2、9——2013、8。
    年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，構(gòu)成具有美育特色的課堂教學(xué)文化。
    任務(wù)：
    1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。
    2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
    3、匯編《學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析》。
    三年得到的預(yù)期效果：
    1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)到達(dá)管理區(qū)學(xué)校中等以上水平，部分學(xué)科有所突破。
    2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；13以上教師的論文在市級(jí)及以上交流或發(fā)表。
    3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計(jì)集錦”。
    4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析”。
    （五）教育科研工作：
    職責(zé)人：
    目標(biāo)：
    擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，構(gòu)成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一齊，提高學(xué)校的整體形象，力求構(gòu)成自我的風(fēng)格。
    措施：
    1、開(kāi)展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。
    2、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞課題運(yùn)轉(zhuǎn)。
    3、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)以上的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，經(jīng)過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研本事。
    4、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動(dòng)研究法，推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。
    5、完善科研檔案，做到種類齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。
    任務(wù)：
    1、圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研本事。
    2、每年有1項(xiàng)課題在市或區(qū)立項(xiàng)。
    3、科研工作管理規(guī)范化、開(kāi)展正?；＝處熑巳擞姓n題，并有過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案袋。
    4、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。
    5、將研、訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一齊，構(gòu)成師生和諧的教學(xué)氛圍。
    （六）后勤服務(wù)工作：
    職責(zé)人：
    目標(biāo)：
    樹(shù)立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生供給更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。
    措施：
    1、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成學(xué)校整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。
    2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。
    3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。
    任務(wù)：
    1、學(xué)校環(huán)境文化于完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。
    2、創(chuàng)立具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的?；铡⑿Ｆ?、校歌、環(huán)境標(biāo)識(shí)、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。
    3、建立“學(xué)校財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。
    4、每年層層簽訂安全職責(zé)書，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)安全禮貌學(xué)校。
    5、各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)范，無(wú)亂收費(fèi)投訴。
    6、科學(xué)管理，檔案完善。
    7、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流聚好財(cái)。
    職責(zé)人：
    目標(biāo)：
    提高師生學(xué)校文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文體的愛(ài)好及感受美的本事。經(jīng)過(guò)三年努力，構(gòu)成一批有個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的教師和學(xué)生，構(gòu)成一套比較成熟的校本教材和課程設(shè)置。
    措施：
    1、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓書藝成為一種學(xué)校文化。
    2、抓科研促教學(xué)，經(jīng)過(guò)興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成文體藝術(shù)課程的開(kāi)發(fā)。
    3、經(jīng)過(guò)特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    任務(wù)：
    1、有固定的活動(dòng)專用教室，設(shè)備完善；一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣傳窗，做到資料二月一換。
    2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定時(shí)、定點(diǎn)、定資料，有一批素質(zhì)過(guò)硬的文體師資隊(duì)伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。
    3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：將音樂(lè)、繪畫、舞蹈等藝術(shù)特色融入到日常的課程中，每周有固定的活動(dòng)時(shí)間，有一套適合普及提高的校本教材。
    五、學(xué)校發(fā)展的保障與評(píng)價(jià)。
    （一）思想保障。
    發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，構(gòu)成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。
    （二）組織保障。
    1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副書記、教務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。
    2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、職責(zé)到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。
    （三）資源保障。
    1、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭(zhēng)上級(jí)部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
    2、激勵(lì)機(jī)制：完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的進(jìn)取性。
    3、后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。
    （四）評(píng)估保障。
    建立并健全校務(wù)公開(kāi)，民主決策和民主評(píng)議制度，定期召開(kāi)教代會(huì)。“三年發(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會(huì)經(jīng)過(guò)。一經(jīng)經(jīng)過(guò)，扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的年度實(shí)施方案和評(píng)估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情景，針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十六
    （一）學(xué)校概況。
    000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂(lè)縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學(xué)校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無(wú)圍墻，教師只有5名，學(xué)生不足200名，無(wú)任何教學(xué)設(shè)備，環(huán)境惡劣。
    2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬(wàn)元，新建了三幢教室，購(gòu)置了圖書和教學(xué)儀器等。現(xiàn)學(xué)校占地面積9610平方米，有7個(gè)教學(xué)班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級(jí)教師5人；?？埔陨蠈W(xué)歷教師6人；教師學(xué)歷合格率100%。
    （二）存在的問(wèn)題。
    1．學(xué)校部分教師進(jìn)取心不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：學(xué)歷層次不高教學(xué)骨干不顯，2．學(xué)校教改科研意識(shí)不濃，教師沒(méi)有真正進(jìn)入課題研究之中，學(xué)校教師的整體科研意識(shí)比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
    3．學(xué)校專任教師嚴(yán)重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
    4．學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒(méi)有的學(xué)科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長(zhǎng)速度。
    5．學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學(xué)校，學(xué)生的行為習(xí)慣相對(duì)較差，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣。
    6、因地處偏遠(yuǎn)，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴(yán)重，給骨干。
    教師培養(yǎng)工作帶來(lái)難度。
    7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個(gè)教室內(nèi)沒(méi)有電視機(jī)，校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同交流的平臺(tái)，讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外形象的代表還有待于進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)和挖掘。
    二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨。
    為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學(xué)校確定了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立了“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”的師風(fēng)，“博于問(wèn)學(xué)，明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”的學(xué)風(fēng)。全體師生努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
    1．細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)制度約束人，制度促進(jìn)人，制度造就人的新局面。
    2．優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。讓校園的花草樹(shù)木、都起到育人的作用，營(yíng)造一個(gè)整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個(gè)性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設(shè)有家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺(tái)。
    3．強(qiáng)化師資隊(duì)伍。通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。
    4．深化課程改革。通過(guò)開(kāi)展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新。
    課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化小學(xué)”。
    四、具體發(fā)展目標(biāo)。
    （一）學(xué)校管理目標(biāo)1．加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。
    確定“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，“充滿活力充滿智慧充滿和諧”為校風(fēng)，“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”為教風(fēng)，“博于問(wèn)學(xué)，明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”為學(xué)風(fēng)。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)。各條線圍繞“三風(fēng)”開(kāi)展系列活動(dòng)，讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求，逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個(gè)角落。2．完善制度建設(shè)。
    在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營(yíng)造和諧校園提供保障。3．實(shí)行分層管理。
    積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立“分級(jí)管理，分部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。
    4．完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動(dòng)都有收獲，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
    （二）育人環(huán)境目標(biāo)。
    1．建設(shè)彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內(nèi)部環(huán)境。
    濃厚詩(shī)意綠化。按照學(xué)校綠化布局，以此陶冶學(xué)生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色，2．建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)。讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長(zhǎng)軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見(jiàn)證人。
    （三）師資培訓(xùn)目標(biāo)。
    1．形成學(xué)習(xí)性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛(ài)讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊(duì)伍，讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。
    2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師。3．提高教師學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修。
    4．提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)、有一定的科研能力。
    （四）教育科研目標(biāo)。
    1．醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣。
    （五）課程改革目標(biāo)。
    1．繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學(xué)科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀念。
    2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭(zhēng)創(chuàng)適合本校的校本課程。
    3．樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把好課程質(zhì)量關(guān)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
    （六）德育工作目標(biāo)。
    1．加強(qiáng)學(xué)生的行為培養(yǎng)，幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、有辦法、有思路、有效率的班主任隊(duì)伍。3．打造一支工作能力強(qiáng)、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。
    4．強(qiáng)化學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。5．以課題引領(lǐng)德育工作的開(kāi)展，提升我校德育工作的品位。
    （七）學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。
    1．培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
    2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習(xí)慣，即讀書、思考、交流、分享的習(xí)慣。
    3．注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
    （八）辦學(xué)特色建設(shè)目標(biāo)。
    1．加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫作的培訓(xùn)，力爭(zhēng)將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點(diǎn)，借此形成我校的新特色。
    3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。
    五、工作措施。
    （一）加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)。
    1．營(yíng)造校園民主和諧的氛圍，增強(qiáng)每一位師生的歸屬感。可以通過(guò)政治學(xué)習(xí)，開(kāi)展“我愛(ài)我校”的系列活動(dòng)，如我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，我愛(ài)我校征文賽等。以此凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。
    2．規(guī)范教代會(huì)制度，確保每學(xué)期一次的教代會(huì)召開(kāi)，廣泛聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)和建議，并妥善處理。
    3．學(xué)校每一個(gè)重大決策、每一個(gè)制度出臺(tái)均經(jīng)過(guò)教代會(huì)通過(guò)方可實(shí)施，爭(zhēng)取廣大師生的擁護(hù)。
    4．了解每一位教師的特長(zhǎng)愛(ài)好，讓他們?cè)谛@建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處，體現(xiàn)價(jià)值。
    （二）做細(xì)德育工作，營(yíng)造良好育人氛圍，打造德育校園。
    1．培塑育人隊(duì)伍。成立班主任論壇，定期學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)、交流班主任工作心得。
    2．培塑育己隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動(dòng)內(nèi)容。少先隊(duì)活動(dòng)要成主題、成系列，反復(fù)抓、抓反復(fù)，讓活動(dòng)精神深入學(xué)生心田。
    4．科研指路。通過(guò)確定德育課題，圍繞課題進(jìn)行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成功之路。
    （三）做強(qiáng)科研工作，營(yíng)造課題研究氛圍，打造智慧型校園。
    1．成立課題研究小組，定期召開(kāi)課題沙龍活動(dòng)，努力營(yíng)造科研氛圍。2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，豐厚理論底蘊(yùn)。
    3．努力促成四種習(xí)慣養(yǎng)成：閱讀習(xí)慣、交流習(xí)慣、思考習(xí)慣、反思習(xí)慣。
    （四）做精后勤保障工作，營(yíng)造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園1．組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化后勤人員服務(wù)意識(shí)。2．加強(qiáng)考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生成為自覺(jué)維護(hù)校產(chǎn)人員。4．外出參觀學(xué)習(xí)，在交流中提高服務(wù)能力。
    六、工作保障1．物質(zhì)保障。
    爭(zhēng)取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的需求，每年增加投入用于學(xué)校建設(shè)，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
    切實(shí)加強(qiáng)黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會(huì)組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、廉潔奉公、高效運(yùn)作成為每一個(gè)團(tuán)體的工作作風(fēng)，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊(duì)伍。3．制度保障。
    建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎(jiǎng)懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。實(shí)施民主辦學(xué)，依靠工會(huì)、團(tuán)支部，調(diào)動(dòng)廣大教師參政議政的積極性。
    興慶區(qū)0000002009年2月。
    (2009—2010學(xué)年度至2011—2012學(xué)年度)。
    銀川市興慶區(qū)000000。
    2009-6-27。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十七
    （一）學(xué)校概況。
    000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂(lè)縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學(xué)校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無(wú)圍墻，教師只有5名，學(xué)生不足200名，無(wú)任何教學(xué)設(shè)備，環(huán)境惡劣。
    2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬(wàn)元，新建了三幢教室，購(gòu)置了圖書和教學(xué)儀器等?，F(xiàn)學(xué)校占地面積9610平方米，有7個(gè)教學(xué)班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級(jí)教師5人；專科以上學(xué)歷教師6人；教師學(xué)歷合格率100%。
    （二）存在的問(wèn)題。
    1．學(xué)校部分教師進(jìn)取心不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：學(xué)歷層次不高教學(xué)骨干不顯，2．學(xué)校教改科研意識(shí)不濃，教師沒(méi)有真正進(jìn)入課題研究之中，學(xué)校教師的整體科研意識(shí)比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
    3．學(xué)校專任教師嚴(yán)重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
    4．學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒(méi)有的學(xué)科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長(zhǎng)速度。
    5．學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學(xué)校，學(xué)生的行為習(xí)慣相對(duì)較差，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣。
    6、因地處偏遠(yuǎn)，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴(yán)重，給骨干。
    教師培養(yǎng)工作帶來(lái)難度。
    7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個(gè)教室內(nèi)沒(méi)有電視機(jī)，校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同交流的平臺(tái)，讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外形象的代表還有待于進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)和挖掘。
    二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨。
    為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學(xué)校確定了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立了“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”的師風(fēng)，“博于問(wèn)學(xué)，明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”的學(xué)風(fēng)。全體師生努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
    1．細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)制度約束人，制度促進(jìn)人，制度造就人的新局面。
    2．優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。讓校園的花草樹(shù)木、都起到育人的作用，營(yíng)造一個(gè)整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個(gè)性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設(shè)有家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺(tái)。
    3．強(qiáng)化師資隊(duì)伍。通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。
    4．深化課程改革。通過(guò)開(kāi)展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新。
    課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化小學(xué)”。
    四、具體發(fā)展目標(biāo)。
    （一）學(xué)校管理目標(biāo)1．加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。
    確定“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，“充滿活力充滿智慧充滿和諧”為校風(fēng)，“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”為教風(fēng)，“博于問(wèn)學(xué)，明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”為學(xué)風(fēng)。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)。各條線圍繞“三風(fēng)”開(kāi)展系列活動(dòng)，讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求，逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個(gè)角落。2．完善制度建設(shè)。
    在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營(yíng)造和諧校園提供保障。3．實(shí)行分層管理。
    積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立“分級(jí)管理，分部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。
    4．完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動(dòng)都有收獲，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
    （二）育人環(huán)境目標(biāo)。
    1．建設(shè)彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內(nèi)部環(huán)境。
    濃厚詩(shī)意綠化。按照學(xué)校綠化布局，以此陶冶學(xué)生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色，2．建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)。讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長(zhǎng)軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見(jiàn)證人。
    （三）師資培訓(xùn)目標(biāo)。
    1．形成學(xué)習(xí)性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛(ài)讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊(duì)伍，讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。
    2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師。3．提高教師學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修。
    4．提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)、有一定的科研能力。
    （四）教育科研目標(biāo)。
    1．醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣。
    （五）課程改革目標(biāo)。
    1．繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學(xué)科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀念。
    2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭(zhēng)創(chuàng)適合本校的校本課程。
    3．樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把好課程質(zhì)量關(guān)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
    （六）德育工作目標(biāo)。
    1．加強(qiáng)學(xué)生的行為培養(yǎng)，幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、有辦法、有思路、有效率的班主任隊(duì)伍。3．打造一支工作能力強(qiáng)、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。
    4．強(qiáng)化學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。5．以課題引領(lǐng)德育工作的開(kāi)展，提升我校德育工作的品位。
    （七）學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。
    1．培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
    2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習(xí)慣，即讀書、思考、交流、分享的習(xí)慣。
    3．注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
    （八）辦學(xué)特色建設(shè)目標(biāo)。
    1．加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫作的培訓(xùn)，力爭(zhēng)將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點(diǎn)，借此形成我校的新特色。
    3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。
    五、工作措施。
    （一）加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)。
    1．營(yíng)造校園民主和諧的氛圍，增強(qiáng)每一位師生的歸屬感?？梢酝ㄟ^(guò)政治學(xué)習(xí)，開(kāi)展“我愛(ài)我?！钡南盗谢顒?dòng)，如我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，我愛(ài)我校征文賽等。以此凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。
    2．規(guī)范教代會(huì)制度，確保每學(xué)期一次的教代會(huì)召開(kāi)，廣泛聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)和建議，并妥善處理。
    3．學(xué)校每一個(gè)重大決策、每一個(gè)制度出臺(tái)均經(jīng)過(guò)教代會(huì)通過(guò)方可實(shí)施，爭(zhēng)取廣大師生的擁護(hù)。
    4．了解每一位教師的特長(zhǎng)愛(ài)好，讓他們?cè)谛@建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處，體現(xiàn)價(jià)值。
    （二）做細(xì)德育工作，營(yíng)造良好育人氛圍，打造德育校園。
    1．培塑育人隊(duì)伍。成立班主任論壇，定期學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)、交流班主任工作心得。
    2．培塑育己隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動(dòng)內(nèi)容。少先隊(duì)活動(dòng)要成主題、成系列，反復(fù)抓、抓反復(fù)，讓活動(dòng)精神深入學(xué)生心田。
    4．科研指路。通過(guò)確定德育課題，圍繞課題進(jìn)行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成功之路。
    （三）做強(qiáng)科研工作，營(yíng)造課題研究氛圍，打造智慧型校園。
    1．成立課題研究小組，定期召開(kāi)課題沙龍活動(dòng)，努力營(yíng)造科研氛圍。2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，豐厚理論底蘊(yùn)。
    3．努力促成四種習(xí)慣養(yǎng)成：閱讀習(xí)慣、交流習(xí)慣、思考習(xí)慣、反思習(xí)慣。
    （四）做精后勤保障工作，營(yíng)造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園1．組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化后勤人員服務(wù)意識(shí)。2．加強(qiáng)考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生成為自覺(jué)維護(hù)校產(chǎn)人員。4．外出參觀學(xué)習(xí)，在交流中提高服務(wù)能力。
    六、工作保障1．物質(zhì)保障。
    爭(zhēng)取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的需求，每年增加投入用于學(xué)校建設(shè)，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
    切實(shí)加強(qiáng)黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會(huì)組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、廉潔奉公、高效運(yùn)作成為每一個(gè)團(tuán)體的工作作風(fēng)，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊(duì)伍。3．制度保障。
    建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎(jiǎng)懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。實(shí)施民主辦學(xué)，依靠工會(huì)、團(tuán)支部，調(diào)動(dòng)廣大教師參政議政的積極性。
    興慶區(qū)0000002009年2月。
    (2009—2010學(xué)至2011—2012學(xué))。
    銀川市興慶區(qū)000000。
    2009-6-27。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十八
    貫徹落實(shí)市教體局(--)1號(hào)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;深化教育教學(xué)改革，打造高效課堂，全面提高教育質(zhì)量，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、形象意識(shí)、和諧意識(shí)，實(shí)現(xiàn)我校在--年質(zhì)量提升、形象提升、口碑提升、品味提升的目標(biāo)。做好重點(diǎn)工作，即：實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)工程、標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、高效課堂達(dá)標(biāo)、提高教師學(xué)歷、建設(shè)平安和諧學(xué)校。使我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展，辦學(xué)效益得以彰顯。
    二、重點(diǎn)工作。
    (一)、認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育政策，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受到資助。
    (二)、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)下達(dá)的義務(wù)教育階段教育普及程度，學(xué)前一年、三年受教育率分別到達(dá)98%、75%;小學(xué)、初中入學(xué)率達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率到達(dá)90%;小學(xué)無(wú)輟學(xué)，初中輟學(xué)率控制在1.5%以內(nèi);職專10人招生任務(wù)，高中階段升學(xué)率學(xué)率達(dá)85%以上。
    (三)、投入35萬(wàn)元，新建27間三層實(shí)驗(yàn)樓一座;配套完成標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，教職工活動(dòng)室一個(gè)。
    (四)、完成初中、中心小學(xué)學(xué)校圖書儀器達(dá)標(biāo)建設(shè)，到達(dá)省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，理解上級(jí)驗(yàn)收。
    (五)、深化“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”改革，深入開(kāi)展打造高效課堂活動(dòng)，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，組織參加首屆高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)提高教師教學(xué)水平。
    (六)、規(guī)范辦學(xué)行為，開(kāi)齊開(kāi)足課程，深入推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)決執(zhí)行教體局要求的小學(xué)、初中分別控制在45人、50人以下。
    (七)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，組織教師經(jīng)過(guò)成人高招、電大、自考等形式提高學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)中學(xué)教師本科(含在讀)達(dá)75%以上，小學(xué)教師本科50%以上，?？?00%。
    (八)、進(jìn)取發(fā)揮鄉(xiāng)成人學(xué)校作用，完成各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)5200人次，青壯年非文盲率堅(jiān)持在99.8%以上，脫盲人員鞏固率達(dá)100%。
    三、具體措施。
    (一)全面優(yōu)化辦學(xué)條件，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
    1、認(rèn)真執(zhí)行免費(fèi)義務(wù)教育政策，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助工作。管好用好教育獎(jiǎng)勵(lì)及救助基金，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到助資助。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理使用力度，堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。
    2、加強(qiáng)教育實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、嚴(yán)格監(jiān)督、確保6月份交工使用。投資15萬(wàn)元建成標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，解決中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率到達(dá)95%以上。
    (二)規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校形象，擴(kuò)大辦學(xué)效益。
    1、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理。規(guī)范辦學(xué)行為，是教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。要認(rèn)真落實(shí)《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，堅(jiān)持按教育規(guī)律辦學(xué)。班額分別控制在45人以下，整體實(shí)現(xiàn)班額標(biāo)準(zhǔn)化。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段每周五天教學(xué)工作日制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息、作業(yè)定量有關(guān)規(guī)定，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，糾正損害學(xué)生身心健康的行為。繼續(xù)深化學(xué)校管理上臺(tái)階活動(dòng)，提升學(xué)校形象，輻射周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擴(kuò)大辦學(xué)效益。開(kāi)展人民滿意學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)，提升品位、擴(kuò)大影響。
    2、堅(jiān)持育人為本，確立現(xiàn)代教育理念，立足于學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作，以愛(ài)國(guó)主義、夢(mèng)想信念、公民道德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，增強(qiáng)實(shí)效，全面提高青少年思想道德素養(yǎng)。堅(jiān)持知識(shí)教育和本事培養(yǎng)并重，提高科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、實(shí)踐本事、創(chuàng)新本事和適應(yīng)社會(huì)本事。
    開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)、書法等藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。三年級(jí)以上開(kāi)齊信息技術(shù)教育課程，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的本事。按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足體育課程，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí)。加強(qiáng)學(xué)校飲食服務(wù)管理工作，變換飲食品種，科學(xué)合理搭配，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生防疫制度，做好預(yù)防，晨午檢，隨訪，登記工作，做好甲型h1ni流感等流行性疾病防控工作。
    (三)、以打造高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平。
    2、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立良好的教育形象，面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生共同提高。抓好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)資源，充分挖掘潛能生的潛力，以常規(guī)管理促課改深入推進(jìn)。以打造高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平。
    3、組織好說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課和寫教學(xué)反思等常規(guī)教科研活動(dòng)，認(rèn)真搞好周六教研活動(dòng)，為教師供給一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、研討教育教學(xué)方法的平臺(tái)，幫忙青年教師的成長(zhǎng)，構(gòu)成“以老帶青，老中青相結(jié)合”，共同提高的局面。抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，定時(shí)檢查各教師的聽(tīng)課記錄，教案、業(yè)務(wù)政治筆記等教學(xué)常規(guī)的完成情景。組織教師集中和分散相結(jié)合，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書籍、觀看相關(guān)的教學(xué)錄像，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新，逐步構(gòu)成個(gè)人教學(xué)特色。
    (四)、以育人為本，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。
    將更牢固地樹(shù)立“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀念，采取各種靈活多樣、具有成效的方式和手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想教育。
    1、充分發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和少先隊(duì)、團(tuán)委會(huì)、班主任、品德課教師和各科任教師的作用，明確德育工作職責(zé)，協(xié)調(diào)、有效地開(kāi)展德育工作。充分利用節(jié)慶日，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為資料的思想教育工作。
    2、規(guī)范和落實(shí)升國(guó)旗制度，堅(jiān)持每周一升國(guó)旗后，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有資料地在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育講話。
    3、組織教師認(rèn)真上好思想品德課，以愛(ài)國(guó)主義為核心資料，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和團(tuán)體主義教育。引導(dǎo)學(xué)生把思想品德行為體此刻執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，進(jìn)取向上”的精神。
    (五)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
    1、全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。要按照充滿愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研、學(xué)為人師，以身作則、行為世范的要求，建設(shè)一支政治品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)本事精良、職業(yè)道德高尚的教師隊(duì)伍。要在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師，努力改善教師尤其是農(nóng)村教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。
    2、利用多種形式，進(jìn)取開(kāi)展教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)于教師有關(guān)學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的請(qǐng)假，學(xué)校一律綠燈放行，并將學(xué)歷納入教師業(yè)務(wù)檔案，將學(xué)歷作為晉升職稱的一項(xiàng)加分資料。鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)歷進(jìn)修，年末到達(dá)中學(xué)教師本科(含在讀)達(dá)75%以上，小學(xué)教師本科50%以上，?？?00%的目標(biāo)。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員代課、聽(tīng)課制度，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的本事，致力成為學(xué)科教學(xué)的能手、教學(xué)管理的內(nèi)行、課改研究的專家。實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗制度，事項(xiàng)動(dòng)態(tài)管理。貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，繼續(xù)開(kāi)展“班主任比武”活動(dòng)，提高班主任工作水平。
    (六)、努力創(chuàng)立平安學(xué)校，創(chuàng)辦平安和諧教育。
    1、對(duì)學(xué)校電路堅(jiān)持經(jīng)常性的檢查，確保用電安全。
    2、請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)學(xué)校建筑物安裝避雷裝置，并請(qǐng)專業(yè)部門驗(yàn)收。
    3、學(xué)校安排教師值班并聯(lián)系交警部門，規(guī)范學(xué)生乘坐農(nóng)用車問(wèn)題。
    4、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)工作。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)班子大門口值班和夜間巡邏工作。
    5、認(rèn)真落實(shí)校方職責(zé)保險(xiǎn)工作，確保參保率達(dá)99%以上。嚴(yán)格落實(shí)安全工作職責(zé)追究制，對(duì)出現(xiàn)安全職責(zé)事故的職責(zé)人，要嚴(yán)肅追究職責(zé)。
    (七)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做到令行禁止。
    (八)、重視信訪工作，及時(shí)排查化解矛盾糾紛，妥善解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，確保我鄉(xiāng)全年無(wú)上訪現(xiàn)象。進(jìn)取宣傳我校教師、教學(xué)的典型事跡。配合政府做好計(jì)生工作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)計(jì)生法規(guī)和優(yōu)惠政策。加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、女工、老干部和關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，參與學(xué)校管理和服務(wù)。
    在--年新形勢(shì)新任務(wù)下，困難與機(jī)遇同在，但我們寺河中心校的全體師生充滿自信，我們要以局(--)文件精神為工作目標(biāo)，以打造高效課堂為動(dòng)力，上下齊心協(xié)力，認(rèn)真履行自我的管理職責(zé)，牢記使命，全面完成教體局交給的各項(xiàng)任務(wù)，寺河教育發(fā)展的明天會(huì)更好!
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇十九
    6月10日，學(xué)校召開(kāi)“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作會(huì)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步細(xì)化規(guī)劃編制工作任務(wù)。
    校長(zhǎng)宋維明說(shuō)，編制發(fā)展規(guī)劃對(duì)學(xué)校有重要意義，是學(xué)校做好頂層設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)校中長(zhǎng)期改革發(fā)展的基礎(chǔ)。他要求各部門按照學(xué)?？傮w部署，加強(qiáng)調(diào)研，提高規(guī)劃的科學(xué)性和可操作性。要把“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校綜合改革有效銜接。他要求加強(qiáng)檢查、監(jiān)督，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)分工有序推進(jìn)，保障規(guī)劃編制工作按時(shí)按要求完成。
    會(huì)議還就規(guī)劃編制工作方案中的總體目標(biāo)、任務(wù)分工、進(jìn)度安排、工作要求進(jìn)行了說(shuō)明。
    隨著高考志愿填報(bào)臨近，我校招生工作拉開(kāi)帷幕。根據(jù)xxxx年本科招生計(jì)劃，今年我校在全國(guó)28個(gè)?。▍^(qū)、市）計(jì)劃招生8200人，涵蓋100個(gè)本科專業(yè)。按照“著力山東，覆蓋全國(guó)；省內(nèi)常態(tài)，省外集中；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全員參與”的工作思路，目前我校已全面啟動(dòng)招生宣傳工作。
    據(jù)校招生就業(yè)處有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我校今年計(jì)劃招生8200人，比去年減少300人。省內(nèi)計(jì)劃招生6204人，省外計(jì)劃招生1996人。其中，特殊類496人（藝術(shù)類480人、高水平運(yùn)動(dòng)員16人）；師范類610人（體育教育專業(yè)40人，面向山東；其它專業(yè)570人，面向青島）；普通一本類5069人（省內(nèi)3415人、省外1654人）；中外合作辦學(xué)類795人（面向山東，其中西班牙語(yǔ)專業(yè)增至100人）；校企合作辦學(xué)類軟件工程（服務(wù)外包）專業(yè)1000人（省內(nèi)800人、省外200人，全部招收理科考生）；春季高考類230人（面向山東）。今年，師范類（除體育教育專業(yè)外）、中外合作辦學(xué)類、校企合作辦學(xué)類軟件工程（服務(wù)外包）專業(yè)，均在本科二批次錄取。
    與往年相比，今年部分招生專業(yè)有一些調(diào)整和變化。根據(jù)教育部、衛(wèi)生部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”方案要求，七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)調(diào)整為“5+3”一體化臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，比去年增加30人；省內(nèi)農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃招生157人，比去年增加67人；行政管理專業(yè)為首次招生，保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)恢復(fù)招生；公共事業(yè)管理、藝術(shù)類動(dòng)漫、師范類哲學(xué)、中外合作辦學(xué)的旅游管理等4個(gè)專業(yè)停止招生。
    針對(duì)招生種類多、國(guó)家項(xiàng)目計(jì)劃多、錄取批次多、專業(yè)數(shù)量多、招生省份多、招生結(jié)構(gòu)復(fù)雜等特點(diǎn)，學(xué)校今年繼續(xù)加大招生宣傳工作的力度，制定并頒布了《青島大學(xué)本科招生宣傳工作實(shí)施意見(jiàn)》及具體工作方案，對(duì)招生宣傳工作的組織機(jī)構(gòu)、實(shí)施形式、地區(qū)安排、工作職責(zé)、人員選派、經(jīng)費(fèi)管理等作出明確要求，對(duì)各工作環(huán)節(jié)作出具體要求和安排；實(shí)行“學(xué)校本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，招生就業(yè)處具體牽頭，各學(xué)院分片包干，全校師生共同參與”的工作機(jī)制。日前，學(xué)校召開(kāi)了招生宣傳工作專題會(huì)議，認(rèn)真研究分析今年的招生形勢(shì)與變化，圍繞高校專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線將取代高校錄取分?jǐn)?shù)線、考生將由選擇學(xué)校向選擇專業(yè)轉(zhuǎn)變的新情況，提出招生宣傳由宣傳“學(xué)校綜合實(shí)力”向宣傳“專業(yè)實(shí)力+學(xué)校綜合實(shí)力”轉(zhuǎn)移的工作理念，重點(diǎn)宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。
    為使招生宣傳工作更貼近我校招生工作實(shí)際，招生就業(yè)處對(duì)國(guó)家今年的招生政策、往年我校招生宣傳及招生工作情況進(jìn)行了總結(jié)分析，在大一學(xué)生中發(fā)放了1600多份調(diào)查問(wèn)卷，就學(xué)生填報(bào)志愿所獲取的信息渠道等進(jìn)行調(diào)查。確定由20個(gè)學(xué)院分別負(fù)責(zé)20個(gè)?。▍^(qū)、市）的招生宣傳工作，18個(gè)學(xué)院分別負(fù)責(zé)山東省17個(gè)城市的.招生宣傳工作。向省內(nèi)200余所、省外1000余所優(yōu)秀生源中學(xué)寄送招生宣傳材料。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻、新媒體信息平臺(tái)、平面媒體、現(xiàn)場(chǎng)咨詢答疑等，全面、客觀地把學(xué)校辦學(xué)、招生情況介紹給廣大考生和家長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校及學(xué)院網(wǎng)站、招生信息網(wǎng)的建設(shè)，及時(shí)更新信息，方便考生了解招考情況。
    目前，我校招生信息網(wǎng)已經(jīng)完成信息更新，5部咨詢電話也已全部開(kāi)通；由50余人組成的招生宣傳工作人員上崗培訓(xùn)工作已于6月16日開(kāi)始，24日起他們將先后分赴省內(nèi)外各主要招生地區(qū)，進(jìn)行招生宣傳和參加相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。
    據(jù)了解，按照今年招生錄取工作安排，我校各批次、各志愿錄取時(shí)間從6月30日開(kāi)始，持續(xù)到8月7日，錄取工作將按照批次順序依次進(jìn)行。
    6月10日，我校第二次院長(zhǎng)系主任會(huì)在主樓接待廳舉行。校領(lǐng)導(dǎo)邱勇、程建平、韓景陽(yáng)、姜?jiǎng)僖?、吉俊民、楊斌，校長(zhǎng)助理施一公出席，來(lái)自全校的30多位院長(zhǎng)、系主任參加會(huì)議。
    作為學(xué)校和院系溝通工作的重要渠道，會(huì)上，韓景陽(yáng)結(jié)合開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的相關(guān)要求部署工作重點(diǎn)，程建平就關(guān)于編制“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃相關(guān)情況作了說(shuō)明，施一公就國(guó)際化戰(zhàn)略規(guī)劃思路作了匯報(bào)，楊斌通報(bào)了本科生招生工作情況。
    校長(zhǎng)邱勇在總結(jié)講話中表示，推進(jìn)學(xué)校綜合改革，做好“十三五”規(guī)劃，需要我們花時(shí)間統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，還要花很多時(shí)間做好制度建設(shè)。在長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和改革理念上取得一致、達(dá)成共識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，才能更有效保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
    邱勇指出，作為首批啟動(dòng)綜合改革的高校，清華要在改革中發(fā)揮引領(lǐng)作用。清華的綜合改革涉及到方方面面，正在協(xié)同推進(jìn)，綜合改革進(jìn)程將持續(xù)到2020年，改革的持續(xù)推進(jìn)需要院系的全面參與。
    邱勇強(qiáng)調(diào)，要更深入地認(rèn)識(shí)到綜合改革的重要性與長(zhǎng)期性。從歷史角度看，學(xué)校的各項(xiàng)改革要繼承清華優(yōu)良傳統(tǒng)；從國(guó)際視野看，則要保持清華特色，真正做到扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。
    邱勇還進(jìn)一步梳理了近期學(xué)校綜合改革推進(jìn)工作要點(diǎn)：一是人事制度改革持續(xù)進(jìn)行，工作目標(biāo)不變，具體細(xì)節(jié)在改革過(guò)程中不斷完善；二是繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，學(xué)校成立了教學(xué)委員會(huì)，新的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系也已經(jīng)建立，將繼續(xù)大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；三是重視國(guó)際化在清華今后發(fā)展中的作用，這既是著眼于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，也是著眼于整合全球優(yōu)質(zhì)高等教育資源而必須推行的戰(zhàn)略舉措；四是科研工作討論會(huì)要注重實(shí)效，討論研討要有結(jié)果、要有落實(shí)。
    核研院、建筑學(xué)院、化工系、環(huán)境學(xué)院、外文系等相關(guān)院系的院長(zhǎng)、系主任也在會(huì)上就“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)國(guó)際化、人事制度改革等問(wèn)題作了討論和交流。
    小學(xué)學(xué)校十三五規(guī)劃小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃篇二十
    更新教學(xué)觀念優(yōu)化教師的教學(xué)行為突出優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)開(kāi)展多樣培訓(xùn)為服務(wù)于課堂教學(xué)改革的需要立足于學(xué)生的全面發(fā)展使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。
    1、以“關(guān)注課堂”為工作主線，使全體教師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個(gè)較大的突破，讓每節(jié)課堂都成為有效課堂、高效課堂。
    2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口，以“國(guó)家教育規(guī)劃綱要”為準(zhǔn)則，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)師德教育和知識(shí)的更新與拓展。
    3、建立健全有效合理的培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。
    4、立足校內(nèi)，開(kāi)展多樣培訓(xùn)。突出研訓(xùn)一體的培訓(xùn)，開(kāi)展自學(xué)、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報(bào)、交流、觀看錄像、遠(yuǎn)程教育等多樣培訓(xùn)。
    5、注重教科研實(shí)效。整合各種資源，教研組長(zhǎng)牽頭、備課組長(zhǎng)參與，成立各學(xué)科研究小組，經(jīng)常性開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，不斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)度、滿意度和知名度。
    6、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。加強(qiáng)對(duì)新秀教師和名師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師成為新秀教師，骨干教師盡快成為名師。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工。
    健全培訓(xùn)機(jī)制，是校本培訓(xùn)順利開(kāi)展的保障。
    1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科研辦公室，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)親自抓，科研辦主任具體抓，各職能部門分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。
    2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的學(xué)期計(jì)劃。
    學(xué)校將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃?？蒲修k制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案。嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
    3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。
    科研辦公室負(fù)責(zé)對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案。各職能部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
    4、重視對(duì)考評(píng)結(jié)果的使用。
    教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在培訓(xùn)周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時(shí)數(shù)。
    5、學(xué)校建立巡課制，對(duì)每位教師的課堂時(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)討論，對(duì)教師進(jìn)行滿意度調(diào)查，以此督促每位教師上好每一節(jié)課而不懈怠。
    6、注重“兩種”培訓(xùn)。
    一是教育科研能力的培訓(xùn)。以“**”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過(guò)程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的實(shí)驗(yàn)力度。以做科研型教師為目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
    二是“雙新”培訓(xùn)。以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，及教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    7、實(shí)施“兩個(gè)工程””。
    一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，使青年教師快速成長(zhǎng)為教學(xué)新秀。
    二是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程””。要樹(shù)立品牌意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，多給骨干教師參加上級(jí)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要求骨干教師做到：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或引路課，二是要經(jīng)常撰寫發(fā)表論文，三是有課題。力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出省、市、縣，涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊(duì)伍。
    8、創(chuàng)設(shè)“名師展廳”。
    學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期“展廳”至少要展出1個(gè)以上名師的資料信息。通過(guò)展示名師的信息，借此引導(dǎo)教師品讀名師、感悟名師、與名師對(duì)話，在走進(jìn)名師過(guò)程中能夠成為名師。
    教師是學(xué)校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展與成長(zhǎng)是學(xué)?？沙掷m(xù)科學(xué)發(fā)展的核心。我校將把教師專業(yè)化發(fā)展融入到學(xué)校的整體規(guī)劃中，努力為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，打造書香校園，建立一支學(xué)習(xí)型研究型教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)?？v深發(fā)展。
    1、注重教師自我學(xué)習(xí)。
    學(xué)校為每位教師都建立了個(gè)人培訓(xùn)檔案，即“教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”，將教師的學(xué)習(xí)筆記、反思、論文、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)等裝在其中，使教師了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。
    在教師中開(kāi)展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)：參加一次集中培訓(xùn)，讀一本新課程書籍，寫一篇體會(huì)論文，參加一次學(xué)術(shù)交流，上一節(jié)公開(kāi)課。在這幾個(gè)方面對(duì)教師提出具體的要求，每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù)：
    (1)要求上課教師對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結(jié)提煉，教研組學(xué)習(xí)探討。
    (2)每學(xué)期每位教師參加一次學(xué)?；蛘呱霞?jí)安排的集中培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平。
    (3)在課堂教學(xué)過(guò)程中，要求教師堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)反思，上完課后，及時(shí)撰寫課堂教學(xué)反饋，做一位教學(xué)反思的實(shí)踐者。通過(guò)一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
    (4)每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍，寫讀書筆記，達(dá)到思想和理論的升華。
    (5)每學(xué)期每位教師要上一節(jié)公開(kāi)課，鍛煉自己，提高自己的教學(xué)水平。
    2、引導(dǎo)教師互助合作學(xué)習(xí)。
    在教師自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí)，只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”，才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。
    (1)落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。
    以教研組、備課組為單位，固定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行合作探究，交流經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)。
    (2)以課代訓(xùn)。
    以課代訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。課堂教學(xué)能力的提高，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校開(kāi)展“天天公開(kāi)課”活動(dòng)，人人爭(zhēng)上校內(nèi)的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成課堂教學(xué)特色。通過(guò)校、聯(lián)盟、縣等的公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)形式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，擴(kuò)大骨干教師的知名度。
    (3)課題研討，以研代訓(xùn)。
    通過(guò)申請(qǐng)“**”等課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。將申請(qǐng)到的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題分解到大部分教師頭上，讓大家都有課題可做，認(rèn)真梳理、探究，讓老師們?cè)谝粋€(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。
    (4)師徒結(jié)對(duì)。
    給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，說(shuō)收獲談不足，找問(wèn)題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
    (5)名師引領(lǐng)。
    學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓(xùn)的進(jìn)程，可邀請(qǐng)一些專家、名師等來(lái)校進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo)，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學(xué)上的困惑、問(wèn)題，以便在自己的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、體現(xiàn)、完善新的理念。
    3、重視分層培訓(xùn)。
    首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的靈魂，其應(yīng)努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象。
    其次，重視培養(yǎng)教學(xué)骨干。應(yīng)積極組織開(kāi)展教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們大膽冒尖?，F(xiàn)代學(xué)校需有更多的名師：班主任工作的，教學(xué)的，指導(dǎo)競(jìng)賽的，科研的等。
    再次，促進(jìn)廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高，努力提高教師的專業(yè)性知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
    高標(biāo)準(zhǔn)完成好“國(guó)培計(jì)劃”，安排好學(xué)習(xí)人員、學(xué)科，跟蹤管理。建立教師學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并可把自己撰寫的學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨筆上傳至博客，進(jìn)行互動(dòng)交流，從而，提高教師學(xué)習(xí)、研究的興趣和工作效率。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)質(zhì)的教師教育資源，開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)和名師網(wǎng)絡(luò)交流及網(wǎng)上觀看錄像、聽(tīng)專家講座等形式，使教師得到名師、專家的引領(lǐng)。
    5、重視教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    學(xué)校為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供便利，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。在校本研修基礎(chǔ)上增加教師學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，提高外出培訓(xùn)的比例，確保大部分教師有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)或參加各種短期培訓(xùn)班，選派教師參加各類教學(xué)評(píng)比，在比賽中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，歷練成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)那些有潛力肯努力的骨干教師，多給他們學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們快速的成長(zhǎng)為名師。