總結(jié)是一種思維整合的過(guò)程，可以幫助我們更好地理解和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。總結(jié)文章應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，言之有物，避免冗長(zhǎng)和廢話。總結(jié)范文中的案例和論證，對(duì)于您的總結(jié)寫(xiě)作可能有很大的借鑒意義。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是應(yīng)用外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部部長(zhǎng)xx。
今天，我就這一學(xué)年的工作在這里述職，此時(shí)此刻，我感到無(wú)比的自豪與激動(dòng)，首先，要感謝老師們的支持與信任。
時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年就在彈指一揮間過(guò)去了，紀(jì)檢工作也完滿結(jié)束。這一個(gè)學(xué)年我們謹(jǐn)記為同學(xué)們服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。在老師、主席團(tuán)的幫助和各班、各部門(mén)同學(xué)的積極配合和支持，以及本部門(mén)全體成員的努力下，紀(jì)檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。
紀(jì)檢部對(duì)于整個(gè)系來(lái)說(shuō)，有著非常重要的意義。紀(jì)律是什么？紀(jì)律是一種類(lèi)似于法律的帶有強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則。往大里說(shuō)，紀(jì)律所表達(dá)的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統(tǒng)一的意志是用來(lái)維護(hù)大多數(shù)人的利益的。它的產(chǎn)生，是經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。往小里說(shuō)，紀(jì)律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對(duì)什么，哪些事可以做，而且應(yīng)該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應(yīng)該做。
學(xué)期初，學(xué)院恢復(fù)了早讀制度，我們紀(jì)檢部的工作就壓力突然變大，為了能更好的做好紀(jì)檢工作，我和部里成員一起制定了學(xué)生會(huì)成員紀(jì)律檢查表，將學(xué)生會(huì)成員一起動(dòng)員起來(lái)進(jìn)行日常的紀(jì)律檢查，在減小了我部壓力的同時(shí)還提高了紀(jì)檢部的工作效率，為了監(jiān)督學(xué)生會(huì)成員檢查的公平公正性，我們部又制定出學(xué)生會(huì)成員檢查考勤制度，對(duì)學(xué)生會(huì)其他部成員的檢查進(jìn)行監(jiān)督，杜絕了檢查中出現(xiàn)的徇私舞弊現(xiàn)象。
十月底，我們迎來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們紀(jì)檢部的工作也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了提高工作效率。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前我們做了充分的準(zhǔn)備工作。我?guī)ьI(lǐng)我部同學(xué)提前察看了坐區(qū)，統(tǒng)計(jì)了各班應(yīng)到人數(shù)，與各系負(fù)責(zé)人協(xié)商了集合地點(diǎn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始期間，我們嚴(yán)格控制人員外出。嚴(yán)查紀(jì)律，防止了某些同學(xué)外出上網(wǎng)。提前回家，擾亂秩序等行為！
這一學(xué)期我們還迎來(lái)了科技文化藝術(shù)節(jié)，在今年藝術(shù)節(jié)中，我們部改變了往年沒(méi)有活動(dòng)的格局，與副主席一起舉辦了海寶杯世博會(huì)知識(shí)智力競(jìng)賽，在賽前我們部做了充分的準(zhǔn)備工作，比賽場(chǎng)地，參賽人員的選拔，初賽決賽試題，復(fù)習(xí)材料，都由我部負(fù)責(zé)，在我與部里同學(xué)的共同努力下，咱們系取得了第二名的好成績(jī)！在科技文化藝術(shù)節(jié)期間，我部負(fù)責(zé)了所有活動(dòng)的組織入場(chǎng)，及人員安排的事項(xiàng)。使每次的活動(dòng)都順利的圓滿完成。
天籟之音外文歌曲大賽每年都是我系的特色活動(dòng)，我們部負(fù)責(zé)入場(chǎng)券的發(fā)放，安排人員進(jìn)場(chǎng)，維持晚會(huì)進(jìn)行時(shí)的秩序。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二
1、3月1日，進(jìn)修學(xué)校一行8人到我校視導(dǎo)，各位任課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，上好第一天的課程。視導(dǎo)共聽(tīng)課8節(jié)，語(yǔ)文4節(jié)，有趙榮嶸、劉波、李平、柳娜;數(shù)學(xué)2節(jié)，朱麗、劉濤;英語(yǔ)2節(jié)，王淑波、張樹(shù)巍。得到進(jìn)修聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，看到了我校在嘗試課堂教學(xué)改革，老師有意識(shí)的在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、年組教研活動(dòng)及時(shí)，初見(jiàn)成效。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處在葉校長(zhǎng)的主抓下，對(duì)年組備課加大力度。為了確保教研的時(shí)效性，我們對(duì)于備課及時(shí)檢查。定主備人，定時(shí)間，定內(nèi)容。尤其是四年組團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)有序，行動(dòng)快，效果好。并把年組主題教研與年組教研有機(jī)結(jié)合。四年組教師對(duì)于課堂教學(xué)模式也開(kāi)始大膽的嘗試與探究，張校長(zhǎng)也盡量抽出時(shí)間聽(tīng)了德老師和盧老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課;在課后年組教師積極反思，重建，下周曾老師再上研討課。語(yǔ)文教學(xué)中組長(zhǎng)德老師也是率先垂范，一節(jié)《桂林山水》將閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，在讀中感悟理解文章的寫(xiě)作手法。二年組在組長(zhǎng)劉波的帶領(lǐng)下，年輕教師迅速成長(zhǎng)。視導(dǎo)時(shí)，劉波的語(yǔ)文識(shí)字課就得到進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。姜輝老師今天講的《筍芽?jī)骸愤@課，又進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的深入研討，這樣是他們本學(xué)期的主題研討的內(nèi)容。
3、活動(dòng)課的籌備。校隊(duì)的所有指導(dǎo)教師，深入班級(jí)選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學(xué)生及時(shí)參加，保證活動(dòng)人數(shù)，提出要求。我們學(xué)校在社團(tuán)組織中還成立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)社”地點(diǎn)在閱覽室。3-5年級(jí)每個(gè)班級(jí)4個(gè)名額;六年2人?；顒?dòng)課時(shí)間就到閱覽室讀書(shū)，可以帶著讀書(shū)筆記。這是我們學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生開(kāi)放的'閱覽室的第一步工作。以后，針對(duì)于班級(jí)學(xué)生讀書(shū)的興趣、愛(ài)好，還可以采用輪換制隨時(shí)調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書(shū)。我們將制定特制的和平讀書(shū)卡，激勵(lì)孩子們。
1、備課的時(shí)效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認(rèn)真仔細(xì)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個(gè)體備課，要深入，在年組集體教研時(shí)，有個(gè)人的見(jiàn)解。然后，就是在周三的集中備課時(shí)，主備人主講，大家一同議課、商課，達(dá)成共識(shí)。最后，每次教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)處要逐一把關(guān)。力求達(dá)到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相輔相成，真正落實(shí)備課這一環(huán)節(jié)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)管理。課前學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書(shū)生瑯瑯。班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩(shī)文內(nèi)容。教導(dǎo)處檢查。
整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對(duì)于作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比展示。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研力度，做到細(xì)致備課，高效上課。教導(dǎo)處繼續(xù)深入一線課堂聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時(shí)，保證授課40分鐘時(shí)間。下課要安排好授課班級(jí)學(xué)生有序下課。表?yè)P(yáng)胡月梅老師，責(zé)任新強(qiáng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動(dòng)課的準(zhǔn)備和籌備工作在本周順利進(jìn)行，各個(gè)校隊(duì)的指導(dǎo)教師也將開(kāi)始大量的工作，包括制定方案、研究活動(dòng)內(nèi)容，很辛苦。沒(méi)有活動(dòng)隊(duì)的教師，也很辛苦，在滿工作量16節(jié)課在工作。大家各負(fù)其責(zé)，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團(tuán)結(jié)向上的精神。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、圍繞《甜甜蜜蜜》開(kāi)展活動(dòng)，感受生活的甜甜蜜蜜。組織幼兒排練、參加慶國(guó)慶活動(dòng)。
二、教育幼兒玩玩具時(shí)要相互謙讓。
三、教育幼兒遇到不開(kāi)心的事情不能亂發(fā)脾氣。
星期。
來(lái)園活動(dòng)。
體鍛活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)。
游戲活動(dòng)。
日?；顒?dòng)。
上午。
下午。
一
一、熱情的接待幼兒及家長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)幼兒給自然角換水，開(kāi)展區(qū)域游戲。
三、個(gè)別談話：不亂發(fā)脾氣。
四、集體談話：我愛(ài)我的爸爸、媽媽。
集體：吹泡泡（口令）。
分散：爬行器（爬）。
集體活動(dòng)：超級(jí)糖果屋。
排練節(jié)目。
戶外活動(dòng)：小馬過(guò)河。
勞動(dòng)：我會(huì)洗臉。
一、提醒幼兒洗手時(shí)前要先卷起袖子，幫助卷袖子有困難的幼兒。
二、教育幼兒玩玩具時(shí)要相互謙讓?zhuān)枰粔K拿一塊。
三、教育幼兒自己的事情要自己做，表?yè)P(yáng)吃飯能自己吃的幼兒。
二
集體：高人走、矮人走（踮腳、蹲）。
分散：大型活動(dòng)器材（分散游戲）。
集體活動(dòng)：糖果爸爸。
排練節(jié)目。
閱覽室：輕拿書(shū)籍。
音樂(lè)游戲：我愛(ài)我的小動(dòng)物（4）。
三
集體：平衡木（平衡）。
分散：飛盤(pán)（投擲）。
集體活動(dòng)：甜蜜蜜的'聚會(huì)。
排練節(jié)目。
散步：參觀種植區(qū)。
做做玩玩：撕報(bào)紙。
四
集體：學(xué)學(xué)小動(dòng)物（跳）。
分散：大型活動(dòng)器材（安全地游戲）。
集體活動(dòng)：重陽(yáng)節(jié)。
排練節(jié)目。
戶外活動(dòng)：滑滑梯。
故事欣賞：孔融讓梨。
五
慶祝國(guó)慶活動(dòng)。
娛樂(lè)游戲：蛋炒飯。
評(píng)優(yōu)：表?yè)P(yáng)遵守課堂紀(jì)律的幼兒。
一、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備一些糖果，課堂上用。
二、統(tǒng)計(jì)幼兒的園服尺碼。
環(huán)境教育。
一、美工區(qū)投放撕報(bào)紙。
二、教育幼兒遇到不開(kāi)心的事情不應(yīng)該亂發(fā)脾氣。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作作如下總結(jié)：
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇五
在上一周的教學(xué)中，我注重加強(qiáng)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)讀寫(xiě)等基本方式，在進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生朗讀和寫(xiě)字的基礎(chǔ)上，積極糾正學(xué)生不良的朗讀和寫(xiě)字習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣比較濃厚，積極性也比較高。但是教學(xué)工作中還是存在一些問(wèn)題，主要有：
1、課堂效率不高，學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間不多，課堂展示內(nèi)容比較單調(diào)。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生走神，開(kāi)小差。主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。
3、有效作業(yè)落實(shí)不夠好，學(xué)生課下練習(xí)時(shí)間不充足，作業(yè)分類(lèi)不夠科學(xué)。學(xué)生作業(yè)的選擇性有待加強(qiáng)。
根據(jù)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備在本周重點(diǎn)做好以下工作，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改。
1、通過(guò)豐富課堂展示的內(nèi)容來(lái)提高課堂效率。讓差生重點(diǎn)展示生字詞、課文主要內(nèi)容等簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)；中等學(xué)生重在展示朗誦；優(yōu)秀生重點(diǎn)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討。增加學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、注重學(xué)生的差異，關(guān)注課堂上的“看客”，采取小組競(jìng)賽等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)新作業(yè)模式，把朗讀、練字等基礎(chǔ)內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的公共作業(yè)，然后布置自選作業(yè)，由學(xué)生進(jìn)行自由選擇。
除此以外，在本周的教學(xué)中，要繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性。通過(guò)與學(xué)生共同讀寫(xiě)練，引導(dǎo)學(xué)生改變不良的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。
本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本接近尾聲，即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，但是根據(jù)了解，學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提出的技能要求還沒(méi)有達(dá)到。這些問(wèn)題我準(zhǔn)備通過(guò)學(xué)生基本功的系統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)解決，通過(guò)制定高效的課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)程中的困難。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇六
這是我參加分團(tuán)委工作的第二周。對(duì)比第一周，也許沒(méi)有那么忙碌。這周我們做了社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)，時(shí)政宣講的立項(xiàng)申請(qǐng)，紅色宣講員的申請(qǐng)，八期板報(bào)的計(jì)劃書(shū)，當(dāng)然我們依舊做了每周的時(shí)政宣講。
周一，我和劉昊翔分別做了雙匯瘦肉精和利比亞這兩個(gè)時(shí)政題目。宣講開(kāi)始之前我還是小小的緊張了下，畢竟上周孟慶賀和趙正源的宣講太棒。不過(guò)還好，反響也算上讓我覺(jué)得滿意。
周二的時(shí)候我做了社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)名單的`統(tǒng)計(jì)。本以為是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的將個(gè)班的名單打印在一張表格上就好，結(jié)果有班長(zhǎng)跟我反映說(shuō)培訓(xùn)時(shí)間與上課時(shí)間沖突，還有和職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)沖突。結(jié)果最后周三和周四參加培訓(xùn)的名單縮水好多。
紅色宣講員在我們的討論下，決定為：趙正源，于婧，吳文、
周三的時(shí)候我和趙正源一起組織了社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)。從大廳里等待同學(xué)的時(shí)候，又陸陸續(xù)續(xù)收到各種不能到會(huì)的請(qǐng)假，最后我們16：40從學(xué)院出發(fā)。好在寶兒老師有預(yù)見(jiàn)性，我們走的早，到得自然早。我們國(guó)際學(xué)院的學(xué)生每個(gè)人都能夠有座位。后來(lái)快開(kāi)始的時(shí)候大廳里站滿了沒(méi)有座位的學(xué)生，這時(shí)候真的要感謝寶兒老師呢。不過(guò)由于老師的講演太久，還有各個(gè)班的職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)未結(jié)束，所以我們周三的宣講被迫改到周四。
最后，我們還在周三提交了關(guān)于時(shí)政宣講的立項(xiàng)計(jì)劃書(shū)。真希望我們分團(tuán)委發(fā)出的第一個(gè)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)就可以通過(guò)?。?BR> 周四由于我有公選課，所以社會(huì)實(shí)踐的重任就落到趙正源和劉昊翔的身上。周四我沒(méi)有去，但我相信他們二位一定會(huì)圓滿的完成任務(wù)的。晚上7：30的時(shí)候，我們分團(tuán)委全體又一次開(kāi)始了時(shí)政宣講。這次是會(huì)5，會(huì)6和旅1旅2。我們?cè)谧鲂v的過(guò)程中遇到馬院，也很感謝她帶給我們的不要用稿的意見(jiàn)，相信以后的時(shí)政我們一定會(huì)做的更精彩吧。
這周的負(fù)責(zé)人是我，其實(shí)我覺(jué)得還有很多不足的地方。下周的負(fù)責(zé)人是趙正源，我相信他也會(huì)全力以赴將我們分團(tuán)委的工作變得更加完善的。
2011年4月1日。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇七
第二周的重點(diǎn)工作在于課堂常規(guī)的具體落實(shí)和跑步恢復(fù)體力增強(qiáng)體能提升素質(zhì)。這一周從第一節(jié)課就開(kāi)始嚴(yán)格要求，堅(jiān)決落實(shí)。從自己堅(jiān)持做起，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，對(duì)于違紀(jì)問(wèn)題和同學(xué)決不姑息，結(jié)合學(xué)生制訂上交的計(jì)劃和違紀(jì)同學(xué)用心交談，糾正錯(cuò)誤消極思想，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，完善體育活動(dòng)計(jì)劃，師生一起度過(guò)比較勞累的一周。
周一開(kāi)始5個(gè)班級(jí)開(kāi)始開(kāi)展3+2+2+1，3+1+3+n跑步活動(dòng)，在關(guān)注學(xué)生差異的時(shí)候，盡可能要求學(xué)生堅(jiān)持跑完，不求速度的慢跑堅(jiān)持就是勝利。學(xué)生每人本周跑步完成至少20+10圈，多的達(dá)到32圈，少的則28圈，教師完成了65圈跑走任務(wù)，沒(méi)有受傷情況。也非常欣慰全部學(xué)生咬牙堅(jiān)持，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行話語(yǔ)激勵(lì)，干勁十足;而我也體驗(yàn)了身體極點(diǎn)，多次回家身體疲勞雙腿如注鉛，有時(shí)吃完飯倒頭就睡，右腳也再一次出現(xiàn)腳底骨骼疼痛，走跑過(guò)多身體不適出現(xiàn)正常反應(yīng)。和學(xué)生同步，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，再累也堅(jiān)持，他們的成績(jī)可能并不顯赫一時(shí)，但最起碼到初三體育中考測(cè)試中長(zhǎng)跑應(yīng)該中等以上，將來(lái)會(huì)跑也能跑;也許工作以后他們會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持跑步的良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。咬牙堅(jiān)持養(yǎng)習(xí)慣，嚴(yán)格要求抓落實(shí)。快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)是最幸福的快樂(lè)，分擔(dān)學(xué)生的痛苦也是最大的幸福。與生同步，與生同樂(lè)，追尋快樂(lè)體育課堂。
3月5日，703班秦昌盛和王本鑫在跑步過(guò)程中，落在隊(duì)伍末尾圖省力便橫插足球場(chǎng)，跑近道行為為可恥;3月6日，704班下午第四節(jié)全班亂說(shuō)話，班長(zhǎng)蘇婷遲到，全班集合進(jìn)行計(jì)劃宣讀，班長(zhǎng)單獨(dú)談話，計(jì)劃寫(xiě)的按時(shí)，行為卻相反。3月7日，下午第一節(jié)702班，付賽和高玉坤行為不端，結(jié)合計(jì)劃再進(jìn)行批評(píng)教育。3月8日，大風(fēng)低溫天氣，改為室內(nèi)計(jì)劃完善和修訂，一起學(xué)習(xí)測(cè)試目的和方法，以及注意事項(xiàng)和標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)課704班逄金坤違紀(jì)亂說(shuō)話，辦公室批判處理。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)深刻，目標(biāo)明確，而在行為落實(shí)方面缺少方法和手段，言行不一。表現(xiàn)較好的班級(jí)是1班和3班，特別表?yè)P(yáng)的.是那幾個(gè)班的比較胖的學(xué)生，一直堅(jiān)持不放棄，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，你們的身體素質(zhì)會(huì)有質(zhì)的變化。
課間操跑步發(fā)現(xiàn)1、2、3班請(qǐng)假的學(xué)生特別多，對(duì)于這種現(xiàn)象如果班主任不制止，必將惡性循環(huán)，不想跑的人會(huì)越來(lái)越多。其實(shí)，你有千萬(wàn)條理由不跑就是對(duì)身體的審視出現(xiàn)偏差，鍛煉是自己的事情。又如3月5日，703班徐千惠、王姝涵、趙常鈺體育課請(qǐng)假;3月7日，702班高玉坤、劉娜、馬小娟、馬月姝、彭鳴翔、付賽六人請(qǐng)假，我要求是走路，但在下一周把這節(jié)課跑的距離要補(bǔ)上。作為教師一定要制止這種無(wú)病呻吟現(xiàn)象，比賽或考試不會(huì)因?yàn)槟悴幌牖蛘卟皇娣筒慌e行。這種現(xiàn)象傳染很快，也很壞。希望1、2、3班的班主任能重視，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加大課間活動(dòng)，捆綁小組進(jìn)行量化，必要的情況應(yīng)該在學(xué)生跑完步做個(gè)放松和總結(jié)，針對(duì)跑步情況和班級(jí)管理等內(nèi)容，那樣效果會(huì)更好。
星期一，完成了本人的第一周工作小結(jié)，對(duì)所有學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了審閱，不會(huì)寫(xiě)，字寫(xiě)的不認(rèn)真，格式不會(huì)，內(nèi)容不詳。有計(jì)劃沒(méi)目標(biāo)，有目標(biāo)沒(méi)措施等等，也發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)里有3-6名同學(xué)制訂的不錯(cuò)。
完成目標(biāo)堅(jiān)持不懈，其中計(jì)劃701和703班不錯(cuò)，室外課702班704班表現(xiàn)不錯(cuò)。
拉伸和放松，趣味跑，反應(yīng)能力，跑的游戲。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇八
從8月28日起，我們就著手于開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作中：培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)?；I備學(xué)生注冊(cè)的工作事宜，當(dāng)然，還有我一直參與的科學(xué)發(fā)展觀的資料整理工作。培訓(xùn)會(huì)上，幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都向我們傳授了關(guān)于班主任工作及教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人認(rèn)為，其中還是有許多可學(xué)之處的，但要結(jié)合我自己的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際，有目標(biāo)的選取式的學(xué)習(xí)。29日在全校教職工大會(huì)上我終于知道了自己的課程安排，并且分配到了屬于自己的辦公室。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件可喜可賀的'事。要知道從3月份我進(jìn)入到學(xué)校工作以來(lái)，雖然有一間名義上的辦公室，但畢竟那同時(shí)也是間會(huì)議室，我們常常要讓出來(lái)供領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)。想起來(lái)，真覺(jué)得心酸!還好，現(xiàn)在終于安定下來(lái)了。30日那天是最辛苦，最繁雜的一天。要親自帶著學(xué)生領(lǐng)課本，領(lǐng)作業(yè)本，還要領(lǐng)著他們搞清潔衛(wèi)生。那天，我一時(shí)間沒(méi)有轉(zhuǎn)化自己的身份，總覺(jué)得我眼皮底下我能做到的事就必定親力親為，所以還幫著學(xué)生搬書(shū)。后來(lái)我才知道這樣是不對(duì)的，想想也是，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)班主任是主動(dòng)幫學(xué)生搬東西的，為的就是在學(xué)生心目當(dāng)中樹(shù)威嚴(yán)，讓學(xué)生明確自己與老師之間的身份，唉，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，失誤啊!
今天比較有心情，對(duì)過(guò)去一周做個(gè)小結(jié)。想起來(lái)做的事挺多，那就慢慢理。上周也就牽扯到了上個(gè)月，上個(gè)月雖然心情起起浮浮，不過(guò)還是xx靜靜地完成了許多工作。首先是我們學(xué)院聯(lián)同化院、數(shù)院、生科院在做的師表杯三字、海報(bào)字比賽。初賽、復(fù)賽都在四學(xué)院相互協(xié)商合作下有序地進(jìn)行著。工作進(jìn)行得一直很低調(diào)，不過(guò)這周末的決賽我們將向大家展示出我們一月來(lái)的工作成果，也會(huì)讓更多人了解書(shū)法的意義。
第二項(xiàng)很有意義的工作是我們黨支部在院x的安排下，建立師范生素質(zhì)x臺(tái)之“師范生書(shū)架”，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我們搜集到了包括x文化、x文學(xué)、外國(guó)文化、外國(guó)文學(xué)、自然科學(xué)、教育類(lèi)在內(nèi)的數(shù)百本電子書(shū)，建立起物理學(xué)院師范生電子書(shū)架。
第三項(xiàng)工作即是x宣傳櫥窗的制作，我說(shuō)每次做櫥窗都要掉層皮一點(diǎn)兒不假，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)里成百上千的資料、圖片，不停得搜索符合要求的文子，不斷地編輯，最后還要給領(lǐng)導(dǎo)審核，不通過(guò)還要從新開(kāi)始做，審核通過(guò)只完成了一半，要做成又大氣有品位的展板，還要跟廣告公司交涉很久，十分不容易?，F(xiàn)在x的文字已經(jīng)審過(guò)四次了，今天又改了一個(gè)上午，希望明天的審核通過(guò)吧。
工作很多，加上前些日子發(fā)了很長(zhǎng)時(shí)間的燒，幸好我們可愛(ài)的小干事們也開(kāi)始接手我們的工作，在很多事情上為部長(zhǎng)分擔(dān)了很多，特此感謝!
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇九
1、各校能夠及時(shí)領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書(shū)、備課本、學(xué)生練習(xí)本等。
2、各校根據(jù)本校師資情況，能夠科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級(jí)課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因?yàn)閹熧Y未到位，課務(wù)安排未到位。
3、各校的教師用書(shū)已經(jīng)發(fā)放到位，并安排教師提前一周備課，并在課堂作業(yè)本上認(rèn)真、工整地寫(xiě)上學(xué)生姓名。各校教導(dǎo)處能夠及時(shí)組織做好檢查，總結(jié)反饋工作。
4、在學(xué)生報(bào)到當(dāng)日，各校能夠按要求收齊學(xué)生的暑假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告書(shū)、上好收心課。
5、各校已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好已經(jīng)報(bào)到的班級(jí)學(xué)生數(shù)，但由于轉(zhuǎn)學(xué)與外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續(xù)，因此，班級(jí)人數(shù)還不穩(wěn)定。
6、各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十
在紀(jì)檢部前一段時(shí)間的工作中，我們發(fā)現(xiàn)了不少亟需解決的問(wèn)題，并在部門(mén)內(nèi)部商討了解決方案，整理如下：
一、課間操方面。
（一）存在問(wèn)題。
1、課間操人數(shù)考勤難度大；
2、學(xué)生做操質(zhì)量不好，長(zhǎng)期沒(méi)有改善；
3、做操紀(jì)律不佳，如操前踢毽球，操間打鬧、說(shuō)話、吃零食，操后不集合等；
4、扣分情況公布不及時(shí)；
5、存在一大部分教師及學(xué)生不重視量化評(píng)比的情況；
6、存在全班遲到、不到的情況。
（二）建議。
1、請(qǐng)班級(jí)的體育委員或班長(zhǎng)等人擔(dān)任負(fù)責(zé)人，考勤當(dāng)日做操人數(shù)，報(bào)告給紀(jì)檢部干事。
2、將課間操的分?jǐn)?shù)評(píng)比及時(shí)公布，建立更有效的信息傳達(dá)機(jī)制?？蓞⒄?qǐng)F(tuán)會(huì)評(píng)分每月公開(kāi)的方式，或參照遲到同學(xué)在公告欄公示一周的方式，除了每月的量化評(píng)比以外及時(shí)、盡早地公開(kāi)分?jǐn)?shù)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的班級(jí)進(jìn)行批評(píng)教育。應(yīng)確保班主任知道當(dāng)日或當(dāng)周的做操狀況，確保班主任通知了同學(xué)。學(xué)生不了解扣分狀況，不會(huì)及時(shí)改正。
（量化評(píng)比不應(yīng)該僅僅是一個(gè)數(shù)據(jù)，紀(jì)檢部要做的也不僅僅是登記分?jǐn)?shù)然后上報(bào)。比數(shù)據(jù)更重要的是振作校風(fēng)，引起老師同學(xué)對(duì)于紀(jì)律作風(fēng)問(wèn)題的真正重視，呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，改變無(wú)精打采、隨意懶散的狀態(tài)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，具備基本的榮辱觀念。班主任老師也應(yīng)給予重視，不是和學(xué)生一樣置之不理。希望班主任積極配合學(xué)校這項(xiàng)工作，在具體執(zhí)行中支持紀(jì)檢工作。）。
二、校會(huì)檢查方面。
（一）存在問(wèn)題。
2、有學(xué)生開(kāi)校會(huì)時(shí)看書(shū)、講話、吃早餐等等。
（二）建議。
（?？ㄊ菍W(xué)生的身份證明，而不僅僅是一個(gè)通行證或者逃過(guò)扣分的工具，學(xué)生缺乏對(duì)校卡的充分尊重和正確理解，即是缺乏對(duì)自己學(xué)生身份的正確認(rèn)知。）。
綜上所述，我部門(mén)認(rèn)為應(yīng)對(duì)一些長(zhǎng)期存在、遲遲沒(méi)有改善的積患進(jìn)行整頓，萬(wàn)望校方能認(rèn)真考慮，給予指導(dǎo)、答復(fù)和處理。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十一
度過(guò)愉快而漫長(zhǎng)的暑假，抓住秋老虎的尾巴開(kāi)啟新的學(xué)年。新的學(xué)期新的開(kāi)始，相同的班級(jí)不同的學(xué)生，早在8月24日開(kāi)始了新學(xué)期的第一次會(huì)議。由于新家裝潢正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，錯(cuò)過(guò)新學(xué)期分工的重要會(huì)議，辦公室電話得知新學(xué)期八年級(jí)1—5班的體育課，還是1—5班但學(xué)生重新組合。在學(xué)生未到校報(bào)到前，分辦公室、學(xué)習(xí)文件、撰寫(xiě)計(jì)劃和備課，一切按部就班的開(kāi)始。
學(xué)校第一次會(huì)議在宣布教師分工的同時(shí)，也對(duì)人員調(diào)動(dòng)做了說(shuō)明，調(diào)入調(diào)出分別三人，最高興的是以前的優(yōu)秀同事也調(diào)來(lái)工作，欣喜地微信交流。同時(shí)新入一個(gè)體育教師，歡迎楊老師加入我們的團(tuán)隊(duì)，為濱海中學(xué)體育組注入新鮮血液和力量，期待在新學(xué)期體育教學(xué)新氣象新作為。
8月29日，學(xué)校召開(kāi)了新學(xué)年的工作部署會(huì)議，學(xué)校徐校長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一年我校取得的成績(jī)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，宣讀新學(xué)年的工資計(jì)劃，對(duì)開(kāi)學(xué)初的具體工作做了詳細(xì)部署，要求全體教師調(diào)整心態(tài)，以飽滿的工作熱情投入到嶄新的學(xué)年，不忘初心，牢記使命，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
31號(hào)新生陸續(xù)報(bào)到，1號(hào)初二、初三的學(xué)生到校分班報(bào)到。借助課余時(shí)間對(duì)過(guò)去的學(xué)年工作進(jìn)行整理備存，回顧過(guò)去是為了更好地展望未來(lái)，把新學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理，調(diào)整自己的作息和生活習(xí)慣，用積極地狀態(tài)投入到新的學(xué)期工作中來(lái)。
3號(hào)新學(xué)期第一個(gè)星期一，雨天把第一次隆重的全校升旗儀式打亂，但雨過(guò)天晴并沒(méi)有阻止初一新生的軍事化訓(xùn)練，烈日下初一新生和教官班主任揮汗如雨的重復(fù)著隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，響亮的口號(hào)穿過(guò)門(mén)窗直入耳底，1、2、1，振聾發(fā)聵的號(hào)令聲“向前看齊”把我?guī)胄聦W(xué)期的體育課堂。
新學(xué)期的第一節(jié)體育課，我始終安排在室內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)容包括：回顧過(guò)去一學(xué)期體育活動(dòng)狀況；重溫體育課堂常規(guī)；制定新學(xué)期個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一課尤為重要，最起碼讓學(xué)生意識(shí)到教師有備而上，所以我從班級(jí)的男女生人數(shù)、教過(guò)的和沒(méi)教的人數(shù)比、從學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)等方面切入分析，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用真情渲染，用道理來(lái)引導(dǎo)。除了第一個(gè)班級(jí)略顯緊張、語(yǔ)言組織無(wú)序外，其他幾個(gè)班級(jí)都做了精彩而具體的分析和要求。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我深信第一印象非常重要，對(duì)自己狠一點(diǎn)，把第一課上好，給學(xué)生留下好的印象是學(xué)期成功的一半。
對(duì)于學(xué)生制定的計(jì)劃，總體感覺(jué)自己對(duì)自己的身體素質(zhì)分析不夠透徹，有素質(zhì)測(cè)試目標(biāo)，無(wú)具體活動(dòng)方法和練習(xí)手段。個(gè)別學(xué)生計(jì)劃制定的太簡(jiǎn)單，幾個(gè)字了事，嚴(yán)重的自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)。更可恨的是去年制定過(guò)的學(xué)生依然重復(fù)過(guò)去的事情，但去年自己的計(jì)劃至今沒(méi)有完成，或者根本沒(méi)按計(jì)劃行事，這個(gè)我多次強(qiáng)調(diào)躍然于紙，更要欣然于行動(dòng)中，堅(jiān)決杜絕只說(shuō)不做，只寫(xiě)不學(xué)等假現(xiàn)象，到頭來(lái)還是有一部分學(xué)生我行我素。
周三，上午學(xué)校組織了初一新生軍訓(xùn)成果匯演，頒發(fā)了優(yōu)秀標(biāo)兵和獲獎(jiǎng)班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。嚴(yán)明的紀(jì)律、統(tǒng)一的步伐、整齊的隊(duì)列、有序的隊(duì)形博得校領(lǐng)導(dǎo)和教官的贊揚(yáng)和掌聲，期待在接下來(lái)的學(xué)生生活中一如既往地做好自己，嚴(yán)格要求自我。下午第三四節(jié)課舉行了法制報(bào)告會(huì)，知法、懂法、守法、用法，做文明中學(xué)生，用法律規(guī)范和保護(hù)自己，隨拍了幾張活動(dòng)照片，因此四班的體育課被占用。周五下午第二節(jié)課后，舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，徐校長(zhǎng)做了精彩報(bào)告，對(duì)全體教職工和三個(gè)級(jí)部的學(xué)生提出要求和希望，預(yù)祝新的學(xué)年，濱海中學(xué)再創(chuàng)輝煌。因此下午3班的課被占用。
3個(gè)班的第一節(jié)室外課內(nèi)容：調(diào)整隊(duì)形，練習(xí)隊(duì)列，落實(shí)常規(guī)。其中，2班紀(jì)律最好，學(xué)生配合教師迅速做好隊(duì)形調(diào)整，學(xué)會(huì)了兩列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)的動(dòng)作要領(lǐng)（左—右—左），自己習(xí)練了兩路中隊(duì)變四路縱隊(duì)的動(dòng)作方法（右—左—右）。為接下來(lái)的隊(duì)形變換打好基礎(chǔ)。1班和5班個(gè)別學(xué)生不習(xí)慣體育課被約束，出現(xiàn)情緒波動(dòng)，行為散漫，尤其1班孫**、付**、王**三個(gè)女同學(xué)，站隊(duì)腰痛身體不適為由請(qǐng)假；5班崔**、畢**兩名同學(xué)表現(xiàn)過(guò)分突出，課下思想教育，畢竟在我的課堂不允許任何一個(gè)同學(xué)影響其他同學(xué)上課，課堂常規(guī)嚴(yán)格落實(shí)、共同遵守。
學(xué)期初事務(wù)繁多，但課堂教學(xué)乃重中之重，一切活動(dòng)皆要圍繞精彩課堂開(kāi)展。制定計(jì)劃要切合自身實(shí)際情況，不可復(fù)制抄襲，班級(jí)、學(xué)校只有一個(gè)獨(dú)特的你，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不一樣，制定時(shí)要分析透徹，目標(biāo)切實(shí)可行，方法手段行之有效，杜絕假、大、空現(xiàn)象，所以所有的計(jì)劃逐一認(rèn)真閱讀，同時(shí)開(kāi)展修訂完善和裝訂存檔工作。
新學(xué)期預(yù)示新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)帶來(lái)新發(fā)展。風(fēng)正好揚(yáng)帆，實(shí)干正當(dāng)時(shí)，新學(xué)期迅速凝心聚力，用心做好每一件事，用筆記錄課堂點(diǎn)滴，嚴(yán)以律己勤于學(xué)習(xí)，做好每節(jié)課的課后小結(jié)，反思課堂得失，完善教學(xué)過(guò)程。在做好每周小結(jié)的前提下，多寫(xiě)一些和學(xué)生之間的故事與大家分享，嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)常規(guī)的同時(shí)，不斷提醒、規(guī)范、約束自己，為學(xué)生樹(shù)立榜樣指明方向。繼續(xù)灌輸我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我堅(jiān)持、我快樂(lè)的體育課堂觀念，調(diào)整起步就是沖刺、開(kāi)局即決戰(zhàn)的工作狀態(tài)，堅(jiān)定思想落實(shí)行動(dòng)，和學(xué)生一起追求快樂(lè)體育、健康生活的理想課堂，相互監(jiān)督、一起努力、共同進(jìn)步。新的學(xué)期始于自己制定的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，好的身體需要科學(xué)有效堅(jiān)持的鍛煉。
成功之舉：室內(nèi)課對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析熟記于心，特別是新面孔老朋友的身體素質(zhì)了如指掌，分析得當(dāng)；對(duì)班級(jí)體育成績(jī)綜合分析準(zhǔn)確無(wú)誤，對(duì)學(xué)生的往年計(jì)劃透徹分析，好多學(xué)生豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講。數(shù)據(jù)更具說(shuō)服力，這些科學(xué)的數(shù)字為學(xué)生指明了方向和目標(biāo)。室外課從簡(jiǎn)單的經(jīng)常做的隊(duì)列開(kāi)始，嚴(yán)格要求認(rèn)真落實(shí)，在平常中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。
敗筆之處：室內(nèi)課重復(fù)啰嗦的話語(yǔ)太多，體育活動(dòng)計(jì)劃的制訂參差不齊，制訂的不科學(xué)、不合理。室外體育課，說(shuō)話的多，認(rèn)真的少，學(xué)生似乎身在課堂，心在暑假。落實(shí)常規(guī)從課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，不放棄、不拋棄，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理。
教學(xué)機(jī)智：不同的班級(jí)學(xué)生走到一個(gè)新班級(jí)，彼此間陌生而又熟悉，對(duì)教師也是如此。所以開(kāi)學(xué)第一課非常重要，抓住學(xué)生的心理，認(rèn)真上好第一課，就是學(xué)年成功的開(kāi)端。要求學(xué)生做到的自己一定要做到，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有利的應(yīng)該多提倡，好的做法應(yīng)該提倡表?yè)P(yáng)，不足的地方要批評(píng)指正，抑制于萌芽狀態(tài)。做學(xué)生的良師益友，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。
學(xué)生見(jiàn)解：老朋友新面孔，見(jiàn)面如昨，溫馨如故。彼此間的尊敬和信仰都寫(xiě)在臉上，驚喜發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變挺大，期待優(yōu)生更優(yōu)，弱者變強(qiáng)。珍惜彼此間因緣相聚一個(gè)班級(jí)，相互間學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在制定計(jì)劃的同時(shí)分析自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)更要關(guān)注自身的不足，對(duì)比別人的優(yōu)點(diǎn)效果會(huì)更好。
再設(shè)計(jì)：室內(nèi)課從師生談話導(dǎo)入，關(guān)注學(xué)生的情感需求，做好思想發(fā)動(dòng)。欲動(dòng)其身欲動(dòng)先動(dòng)其心，觀優(yōu)秀活動(dòng)照片集錦，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的情感，激發(fā)鍛煉情緒。室外課大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生組織、練習(xí)、展示，發(fā)揮體育骨干的作用，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：撰寫(xiě)個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃，完成隊(duì)形調(diào)整和隊(duì)列強(qiáng)化，3班和4班因兩次會(huì)議缺了一節(jié)室外體育課。教師完成新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，業(yè)務(wù)筆記和試卷答題，做好身體健康情況問(wèn)卷調(diào)查，準(zhǔn)備好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
下周工作重點(diǎn)和特色：落實(shí)常規(guī)，拉練體能，學(xué)習(xí)幾種隊(duì)形變換方法。做好課程一體化的各項(xiàng)事務(wù)，準(zhǔn)備體育教學(xué)研究群素言體育的解析研討活動(dòng)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十二
第一周已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)本班在第一周的安全教育工作做如下總結(jié)：
人們常說(shuō)，安全重于泰山，學(xué)生安全壓倒一切。我對(duì)本班學(xué)生的安全工作高度重視，開(kāi)校第一天就專(zhuān)門(mén)利用時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生比較小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開(kāi)學(xué)第一周，除對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育外，我還和全班學(xué)生一起初步制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去他家，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、要求學(xué)生x時(shí)在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬欄桿、圍墻，不爬樹(shù)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進(jìn)入校園)。不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生并遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
通過(guò)老師的教育，多數(shù)學(xué)生的`安全意識(shí)有一定的增強(qiáng)，一周時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是很守規(guī)矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學(xué)生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來(lái)校，xx安安回家。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在上一周的教學(xué)中，我注重加強(qiáng)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)讀寫(xiě)等基本方式，在進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生朗讀和寫(xiě)字的基礎(chǔ)上，積極糾正學(xué)生不良的朗讀和寫(xiě)字習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣比較濃厚，積極性也比較高。但是教學(xué)工作中還是存在一些問(wèn)題，主要有：
1、課堂效率不高，學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間不多，課堂展示內(nèi)容比較單調(diào)。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生走神，開(kāi)小差。主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。
3、有效作業(yè)落實(shí)不夠好，學(xué)生課下練習(xí)時(shí)間不充足，作業(yè)分類(lèi)不夠科學(xué)。學(xué)生作業(yè)的選擇性有待加強(qiáng)。
根據(jù)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備在本周重點(diǎn)做好以下工作，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改。
1、通過(guò)豐富課堂展示的內(nèi)容來(lái)提高課堂效率。讓差生重點(diǎn)展示生字詞、課文主要內(nèi)容等簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)；中等學(xué)生重在展示朗誦；優(yōu)秀生重點(diǎn)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討。增加學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、注重學(xué)生的差異，關(guān)注課堂上的“看客”，采取小組競(jìng)賽等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)新作業(yè)模式，把朗讀、練字等基礎(chǔ)內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的公共作業(yè)，然后布置自選作業(yè)，由學(xué)生進(jìn)行自由選擇。
除此以外，在本周的教學(xué)中，要繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性。通過(guò)與學(xué)生共同讀寫(xiě)練，引導(dǎo)學(xué)生改變不良的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。
本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本接近尾聲，即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，但是根據(jù)了解，學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出的技能要求還沒(méi)有達(dá)到。這些問(wèn)題我準(zhǔn)備通過(guò)學(xué)生基本功的系統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)解決，通過(guò)制定高效的課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)程中的困難。
程艷斌。
2013年09月24日。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十四
開(kāi)學(xué)一周，全體教師都進(jìn)入工作的良性循環(huán)狀態(tài)，順利完成本周的教學(xué)工作。
3、活動(dòng)課的籌備。校隊(duì)的所有指導(dǎo)教師，深入班級(jí)選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學(xué)生及時(shí)參加，保證活動(dòng)人數(shù)，提出要求。我們學(xué)校在社團(tuán)組織中還成立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)社”地點(diǎn)在閱覽室。3-5年級(jí)每個(gè)班級(jí)4個(gè)名額;六年2人。活動(dòng)課時(shí)間就到閱覽室讀書(shū)，可以帶著。
讀書(shū)筆記。
這是我們學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生開(kāi)放的閱覽室的第一步工作以后，針對(duì)于班級(jí)學(xué)生讀書(shū)的興趣、愛(ài)好，還可以采用輪換制隨時(shí)調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書(shū)我們將制定特制的和平讀書(shū)卡，激勵(lì)孩子們。
1、備課的時(shí)效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認(rèn)真仔細(xì)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個(gè)體備課，要深入，在年組集體教研時(shí)，有個(gè)人的見(jiàn)解。然后，就是在周三的集中備課時(shí)，主備人主講，大家一同議課、商課，達(dá)成共識(shí)。最后，每次教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)處要逐一把關(guān)。力求達(dá)到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相輔相成，真正落實(shí)備課這一環(huán)節(jié)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)管理。課前學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書(shū)生瑯瑯。班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩(shī)文內(nèi)容。教導(dǎo)處檢查。
整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對(duì)于作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比展示。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研力度，做到細(xì)致備課，高效上課。教導(dǎo)處繼續(xù)深入一線課堂聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時(shí)，保證授課40分鐘時(shí)間。下課要安排好授課班級(jí)學(xué)生有序下課。表?yè)P(yáng)胡月梅老師，責(zé)任新強(qiáng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動(dòng)課的準(zhǔn)備和籌備工作在本周順利進(jìn)行，各個(gè)校隊(duì)的指導(dǎo)教師也將開(kāi)始大量的工作，包括制定方案、研究活動(dòng)內(nèi)容，很辛苦。沒(méi)有活動(dòng)隊(duì)的教師，也很辛苦，在滿工作量16節(jié)課在工作。大家各負(fù)其責(zé)，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團(tuán)結(jié)向上的精神。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一年來(lái)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十六
開(kāi)學(xué)第一周的教學(xué)工作是很重要的，只有開(kāi)好頭，接下來(lái)的工作才能順利的開(kāi)展。下面是小編搜集整理的一周教學(xué)。
首先強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性：在《最后一課》中斷章取義選擇一句強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文在自己成長(zhǎng)路上的重要性：掌握自己祖國(guó)的語(yǔ)言就拿到了一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。當(dāng)然也強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥锌嫉燃?jí)排名的重要性。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程：是一個(gè)循序漸進(jìn)慢慢積累的過(guò)程，一切急功近利急于求成都是不現(xiàn)實(shí)的，老師堅(jiān)持要同學(xué)們?nèi)プ龅氖虑樘热舭胪径鴱U必將難以成效毫無(wú)作為。
一、認(rèn)真聽(tīng)。用《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂求師艱難的句子告誡同學(xué)們聽(tīng)的重要。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。譯文：成年以后，我更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師可以相互交往(請(qǐng)教)，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有名望的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，向他請(qǐng)教的學(xué)生擠滿了他的屋子，他從來(lái)沒(méi)有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教;有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話來(lái)辯解;等到他高興了，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識(shí)。
二、大膽說(shuō)。要想出口成章就等多開(kāi)口，課堂大膽發(fā)言，我總認(rèn)為只要是“獨(dú)立思考，真誠(chéng)表達(dá)”的都不會(huì)錯(cuò)。將就開(kāi)展以下德語(yǔ)對(duì)“出口成臟”的同學(xué)提一下醒，禍從口出，出言不遜總會(huì)惹事，同學(xué)之間相處學(xué)會(huì)謙讓才好。
三、廣泛讀。readcursorily;dodesultoryreading：粗略地閱讀;瀏覽，不深入鉆研，其實(shí)就是五柳先生的好讀書(shū)不求甚解，《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的，這對(duì)于剛上初一的同學(xué)看來(lái)求甚解也是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然也說(shuō)了很多的。
名言。
目的就一個(gè)要多讀厚積才可以薄發(fā)。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！摹?BR> 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。
書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?。
四、勤奮寫(xiě)。只有筆耕不輟才可以著作等身，作家都是寫(xiě)出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的。靈感不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的光顧你，寫(xiě)著寫(xiě)著靈感就來(lái)了。引用韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”天道酬勤是有道理的。
工具書(shū)：白巖松說(shuō)：對(duì)我一生影響最大一本書(shū)是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。季羨林旅途中的習(xí)慣就是看現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。
總之一周來(lái)課文學(xué)得少了學(xué)生與鄰班比起來(lái)就會(huì)埋怨我課上慢了，總東拉西扯、第一次作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)拼音書(shū)寫(xiě)要加強(qiáng)，第二次作業(yè)，寫(xiě)句子的能力還很差。任重道遠(yuǎn)呀!
1.各校能夠及時(shí)領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書(shū)、備課本、學(xué)生練習(xí)本等。
2.各校根據(jù)本校師資情況，能夠科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級(jí)課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因?yàn)閹熧Y未到位，課務(wù)安排未到位。
3.各校的教師用書(shū)已經(jīng)發(fā)放到位，并安排教師提前一周備課，并在課堂作業(yè)本上認(rèn)真、工整地寫(xiě)上學(xué)生姓名。各校教導(dǎo)處能夠及時(shí)組織做好檢查，總結(jié)反饋工作。
4.在學(xué)生報(bào)到當(dāng)日，各校能夠按要求收齊學(xué)生的暑假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告書(shū)、上好收心課。
5.各校已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好已經(jīng)報(bào)到的班級(jí)學(xué)生數(shù)，但由于轉(zhuǎn)學(xué)與外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續(xù)，因此，班級(jí)人數(shù)還不穩(wěn)定。
6.各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。
第一周已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)本班在第一周的安全教育工作做如下總結(jié)：
人們常說(shuō)，安全重于泰山，學(xué)生安全壓倒一切。我對(duì)本班學(xué)生的安全工作高度重視，開(kāi)校第一天就專(zhuān)門(mén)利用時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生比較小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開(kāi)學(xué)第一周，除對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育外，我還和全班學(xué)生一起初步制定了本學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去他家，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、要求學(xué)生平時(shí)在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬欄桿、圍墻，不爬樹(shù)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、pcp等利器進(jìn)入校園)。不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
通過(guò)老師的教育，多數(shù)學(xué)生的安全意識(shí)有一定的增強(qiáng)，一周時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是很守規(guī)矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學(xué)生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來(lái)校，平平安安回家。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十七
開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節(jié)課，高二四節(jié)課，十四節(jié)課，中間有我滿意的地方，也有我不滿意的地方，應(yīng)該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)始注重關(guān)注學(xué)生，比如我花花了兩個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間有意識(shí)去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)，比如讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，師生評(píng)價(jià)答案，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，二是開(kāi)始有意識(shí)地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵(lì)，時(shí)刻提醒自己，我的目標(biāo)是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭(zhēng)這口氣，而這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識(shí)的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識(shí)的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內(nèi)涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清楚明白的掌握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識(shí)的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，比如征詢學(xué)生的意見(jiàn)，高三的復(fù)習(xí)課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習(xí)要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識(shí)的考慮倒了教學(xué)的針對(duì)性，四是著力在培養(yǎng)一些好的習(xí)慣，比如早上起來(lái)，堅(jiān)決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)成東西，用作“前車(chē)之鑒”?？傊?，目標(biāo)明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著一個(gè)正確的道路前進(jìn)。
我做的不好的地方，我認(rèn)為主要是：
上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是老師講的累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì)聽(tīng)，而是講多了容易出錯(cuò)，言多必失，三是老師知識(shí)一味關(guān)注講，容易忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，麻痹老師的責(zé)任感，四是多講是老師不自信的表現(xiàn)，更是老師無(wú)能的表現(xiàn)。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識(shí)，主要是對(duì)知識(shí)的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒(méi)有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴(yán)重的信息不對(duì)稱(chēng)，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對(duì)稱(chēng)最顯著的體現(xiàn)，由此，老師好面面俱到，費(fèi)力不討好，比如我上的經(jīng)濟(jì)生活的一二單元的串講課，我認(rèn)為就是嚴(yán)重沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了老師蹩腳的獨(dú)角戲，失敗至極！
第一節(jié)課仍然不是十分的流暢，上第一節(jié)課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒(méi)有好好的反思與總結(jié)，忽視了以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比如高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比較失敗，而在高二上的兩節(jié)哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生掌握的情況不是很好，可能在知識(shí)的講解上出了很大的問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達(dá)上出了很大的問(wèn)題，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒(méi)有做好，高三的第一節(jié)課有有比較大的問(wèn)題，主要是對(duì)自己要講些什么不自信，復(fù)習(xí)有些盲目，導(dǎo)致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì)提取、應(yīng)用，二是講故事的能力，這對(duì)生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十八
光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實(shí)的一周轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本周我擔(dān)任初二x班和x班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。靜下心來(lái)慢慢盤(pán)點(diǎn)，在平時(shí)的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本周的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”這時(shí)，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念，這樣比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的'生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這周我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這周的訓(xùn)練，我感覺(jué)他們書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很快。
在作業(yè)設(shè)置上，我這周主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一周下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本周我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十九
這一周是我在幼兒園教學(xué)的第五周，回顧這一周的教學(xué)過(guò)程，我深感收獲的不僅僅是教育知識(shí)和技巧的進(jìn)步，更是在和孩子們的相處中，收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè)。在這一周的教學(xué)中，我通過(guò)觀察和體驗(yàn)，不斷總結(jié)提升，形成了一系列的教學(xué)心得。
第二段：基于關(guān)于幼兒教育的思考。
在觀察幼兒園的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)他們培養(yǎng)各方面的發(fā)展。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力等多方面的能力。例如，在繪畫(huà)課上，我組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，讓他們通過(guò)自己的想法和感受來(lái)進(jìn)行作畫(huà)，從而培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
第三段：基于親子關(guān)系的思考。
幼兒的成長(zhǎng)和健康發(fā)展離不開(kāi)與家庭的良好親子關(guān)系。在和幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子的情況和需求，并根據(jù)家長(zhǎng)的反饋和建議進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。例如，在每周的親子活動(dòng)中，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參與活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)相互交流和合作，使孩子們感受到家人的關(guān)心和支持。
第四段：基于園所環(huán)境的思考。
幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。在這一周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、豐富多樣的園所環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性起著至關(guān)重要的作用。因此，我經(jīng)常調(diào)整和布置教室的環(huán)境，增加幼兒的參與度和興趣。例如，在音樂(lè)課上，我將教室打造成一個(gè)音樂(lè)樂(lè)園，擺放各種樂(lè)器和音樂(lè)相關(guān)的道具，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和探索欲望。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過(guò)這一周的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是一個(gè)引導(dǎo)者、啟發(fā)者和陪伴者。在與幼兒的相處中，我學(xué)會(huì)用愛(ài)和耐心去感受他們的需求，用智慧和創(chuàng)新去滿足他們的成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提升自己的教育理念和教育方法，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十
今天周五，一周的工作馬上結(jié)束。對(duì)這周教育教學(xué)工作總結(jié)一下，很有必要。對(duì)本如下：
從我本人來(lái)說(shuō)，本周比較注重課堂紀(jì)律。凡學(xué)生說(shuō)話或不注意聽(tīng)講，我比停下來(lái)予以組織，已引起所有同學(xué)多聽(tīng)課的關(guān)注。本周從聽(tīng)課方面較以前大有好轉(zhuǎn)，以后還要對(duì)學(xué)生做紀(jì)律方面的教育，當(dāng)然教育的策略有待研究。
課堂教學(xué)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，引入了問(wèn)題教學(xué)。所謂問(wèn)題教學(xué)是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)，篩選出下節(jié)課要將那幾個(gè)問(wèn)題，要掌握哪些知識(shí)？讓同學(xué)們以口述的方式敘述出來(lái)，老師把同學(xué)們總結(jié)的問(wèn)題一一寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生明確這些課堂教學(xué)目標(biāo)，做到有目的的聽(tīng)課。這樣做不但讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，還要帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。鍛煉同學(xué)們概括總結(jié)能力和思維能力。
但在課堂教學(xué)中也存在一些不足，比如：這一段時(shí)間講的是一元一次方程，同學(xué)們對(duì)于一些司空見(jiàn)慣的錯(cuò)誤，總也改正不了，雖然有些同學(xué)心里明白，但是錯(cuò)誤的習(xí)慣一時(shí)半晌不能馬上就整。
這一周趁下午第四節(jié)課的時(shí)間，抽一些學(xué)生做一些課本上做過(guò)的習(xí)題。各階層的學(xué)生都有，但即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)錯(cuò)誤也層出不窮。抽學(xué)生做題的目的是讓同學(xué)們強(qiáng)化做題技能，第二目的就是讓學(xué)生通過(guò)做題達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。這一周從學(xué)生到老師堅(jiān)持的不錯(cuò)，接下來(lái)還要堅(jiān)持下去。
前天對(duì)平時(shí)復(fù)習(xí)做了一些暢想，準(zhǔn)備在平時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)一些學(xué)生，時(shí)間有限，還沒(méi)來(lái)得及實(shí)施。下一周的第二課堂，要將過(guò)去的內(nèi)容作為每次練習(xí)的重點(diǎn)，尤其是有理數(shù)的混合運(yùn)算、多項(xiàng)式的.化簡(jiǎn)和解一元一次方程。除此之外，還可以對(duì)同學(xué)們進(jìn)行過(guò)去知識(shí)的提問(wèn)，督促同學(xué)們回過(guò)頭來(lái)把學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)一次復(fù)習(xí)。
以后在課堂教學(xué)方面還要進(jìn)一步嘗試，加強(qiáng)同學(xué)們?cè)谡n堂上展示的能力，給同學(xué)們一些機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和縱橫能力。
總而言之，這一周對(duì)自己的工作是滿意的，爭(zhēng)取下周把工作做得更好。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
幼兒園一我的幼兒園生活就這樣開(kāi)始了。
8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動(dòng)把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯(cuò)，還有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時(shí)候，他們卻和我再見(jiàn)了。我開(kāi)始還沒(méi)有搞太清楚，等明白過(guò)來(lái)他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個(gè)老師都還不錯(cuò)，但我很不爽，一天下來(lái)幾乎是在眼淚相伴下度過(guò)的，也一直在找爸爸媽媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候來(lái)接我呀！
好不容易盼來(lái)了4：50，爸爸媽媽笑著接我來(lái)，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過(guò)爸爸媽媽給我買(mǎi)冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時(shí)候，和老師嘀咕了半天，估計(jì)是在說(shuō)我的脾氣，反正總算能暫時(shí)逃脫了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候還老做夢(mèng)在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個(gè)勁的和我解釋長(zhǎng)大了就要去幼兒園，我才兩歲9個(gè)月，很大嗎？不過(guò)爸爸媽媽說(shuō)在幼兒園能認(rèn)識(shí)好多新朋友，這倒是真的。
星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過(guò)去。不過(guò)和老師千叮萬(wàn)囑的說(shuō)了我的情況，保育的韓老師對(duì)我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒(méi)有力氣鬧了，總之比較安靜的過(guò)了一天，可下午接的時(shí)候還是哭的.不行。
星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個(gè)紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專(zhuān)門(mén)查了相關(guān)資料說(shuō)我是分離焦慮和過(guò)不好集體生活的問(wèn)題全有，并且我的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，只能是慢慢適應(yīng)了。
就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂(lè)的過(guò)兩天了，可是馬上新的一星期又要來(lái)了……。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
第五周學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的問(wèn)題是聽(tīng)寫(xiě)單詞正確率不錯(cuò)，但長(zhǎng)江作業(yè)本上的練習(xí)卻顯示他們的掌握得并不好。由此可見(jiàn)，掌握了單詞的意思和拼寫(xiě)，并不代表著真正地掌握這個(gè)英語(yǔ)單詞。
我想到了黃老師的教學(xué)風(fēng)格，把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，重點(diǎn)是將單詞運(yùn)用到句子中去。
她常常喜歡選擇或?qū)懗鲆粌啥谓榻B課文的文字，讓學(xué)生根據(jù)所給詞填出適當(dāng)形式或重點(diǎn)短語(yǔ)，這就要求學(xué)生記好詞形的變化，能夠使用所給詞衍生出的多個(gè)詞，強(qiáng)化了記憶和理解，同時(shí)注重了語(yǔ)言的實(shí)踐性和綜合性。
所以我認(rèn)為今后的教學(xué)可以從這方面著手，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)使用單詞，提高學(xué)習(xí)效率以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
關(guān)于語(yǔ)法，本周學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，我的突破點(diǎn)是以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為對(duì)比，詳細(xì)且緩慢地引導(dǎo)學(xué)生理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)，學(xué)生掌握的情況還不錯(cuò)。
在講when和while的用法時(shí)，我把握住了重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例句總結(jié)它們的不同點(diǎn)，并找出規(guī)律。
可能是因?yàn)樘鞖鉂u熱，早自習(xí)的閱讀狀況較前四周差一些。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須多讀多背，這點(diǎn)在男生那里還有待加強(qiáng)。
如何提高他們的積極性，也是值得深思的問(wèn)題。這周我的嘗試是，講早讀任務(wù)劃分成幾個(gè)小任務(wù)，學(xué)生沒(méi)完成一個(gè)任務(wù)就獲得一種成就感。通常，第一個(gè)任務(wù)是最重要，所有學(xué)生都必須掌握的。
量變一定會(huì)引起質(zhì)變的`。多聽(tīng)多讀多練，熟能生巧，下夠功夫，好成績(jī)自然而來(lái)。
在閱讀教學(xué)上，讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)，之后進(jìn)行合作討論。這兩個(gè)過(guò)程解決了很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這遠(yuǎn)比老師主觀灌輸來(lái)得更有效，他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)收獲更大。
考試中閱讀題型常常是文章大意、判斷理解、細(xì)節(jié)查找、猜測(cè)詞義等等，所以在課文的講解上，也注重了這幾個(gè)方面。按照考試的閱讀理解形式講解課文，不斷引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生更透徹地理解文本。
這一周因除草耽誤課程，還是沒(méi)有進(jìn)行作文訓(xùn)練。計(jì)劃第六周從寫(xiě)好簡(jiǎn)單句著手，讓學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)。之后講作文的寫(xiě)作格式，最佳框架。師生共寫(xiě)一篇，同學(xué)之間相互批改。改進(jìn)之后，老師再次批改，務(wù)必使學(xué)生看到自己的最佳作品，有效提高作文水平。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
開(kāi)學(xué)一周，全體教師都進(jìn)入工作的良性循環(huán)狀態(tài)，順利完成本周的教學(xué)工作，一。
1、3月1日，進(jìn)修學(xué)校一行8人到我校視導(dǎo)，各位任課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，上好第一天的課程。視導(dǎo)共聽(tīng)課8節(jié)，語(yǔ)文4節(jié)，有趙榮嶸、劉波、李平、柳娜;數(shù)學(xué)2節(jié)，朱麗、劉濤;英語(yǔ)2節(jié)，王淑波、張樹(shù)巍。得到進(jìn)修聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，看到了我校在嘗試課堂教學(xué)改革，老師有意識(shí)的在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、年組教研活動(dòng)及時(shí)，初見(jiàn)成效。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處在葉校長(zhǎng)的主抓下，對(duì)年組備課加大力度。為了確保教研的時(shí)效性，我們對(duì)于備課及時(shí)檢查。定主備人，定時(shí)間，定內(nèi)容。尤其是四年組團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)有序，行動(dòng)快，效果好。并把年組主題教研與年組教研有機(jī)結(jié)合。四年組教師對(duì)于課堂教學(xué)模式也開(kāi)始大膽的嘗試與探究，張校長(zhǎng)也盡量抽出時(shí)間聽(tīng)了德老師和盧老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課;在課后年組教師積極反思，重建，下周曾老師再上研討課。語(yǔ)文教學(xué)中組長(zhǎng)德老師也是率先垂范，一節(jié)《桂林山水》將閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，在讀中感悟理解文章的寫(xiě)作手法。二年組在組長(zhǎng)劉波的帶領(lǐng)下，年輕教師迅速成長(zhǎng)。視導(dǎo)時(shí)，劉波的語(yǔ)文識(shí)字課就得到進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，工作總結(jié)《一》。姜輝老師今天講的《筍芽?jī)骸愤@課，又進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的深入研討，這樣是他們本學(xué)期的主題研討的內(nèi)容。
3、活動(dòng)課的'籌備。校隊(duì)的所有指導(dǎo)教師，深入班級(jí)選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學(xué)生及時(shí)參加，保證活動(dòng)人數(shù)，提出要求。我們學(xué)校在社團(tuán)組織中還成立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)社”地點(diǎn)在閱覽室。3-5年級(jí)每個(gè)班級(jí)4個(gè)名額;六年2人。活動(dòng)課時(shí)間就到閱覽室讀書(shū)，可以帶著讀書(shū)筆記。這是我們學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生開(kāi)放的閱覽室的第一步工作。以后，針對(duì)于班級(jí)學(xué)生讀書(shū)的興趣、愛(ài)好，還可以采用輪換制隨時(shí)調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書(shū)。我們將制定特制的和平讀書(shū)卡，激勵(lì)孩子們。
1、備課的時(shí)效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認(rèn)真仔細(xì)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個(gè)體備課，要深入，在年組集體教研時(shí)，有個(gè)人的見(jiàn)解。然后，就是在周三的集中備課時(shí)，主備人主講，大家一同議課、商課，達(dá)成共識(shí)。最后，每次教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)處要逐一把關(guān)。力求達(dá)到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相輔相成，真正落實(shí)備課這一環(huán)節(jié)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)管理。課前學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書(shū)生瑯瑯。班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩(shī)文內(nèi)容。教導(dǎo)處檢查。
整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對(duì)于作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比展示。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研力度，做到細(xì)致備課，高效上課。教導(dǎo)處繼續(xù)深入一線課堂聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時(shí)，保證授課40分鐘時(shí)間。下課要安排好授課班級(jí)學(xué)生有序下課。表?yè)P(yáng)胡月梅老師，責(zé)任新強(qiáng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動(dòng)課的準(zhǔn)備和籌備工作在本周順利進(jìn)行，各個(gè)校隊(duì)的指導(dǎo)教師也將開(kāi)始大量的工作，包括制定方案、研究活動(dòng)內(nèi)容，很辛苦。沒(méi)有活動(dòng)隊(duì)的教師，也很辛苦，在滿工作量16節(jié)課在工作。大家各負(fù)其責(zé)，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團(tuán)結(jié)向上的精神。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是應(yīng)用外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部部長(zhǎng)xx。
今天，我就這一學(xué)年的工作在這里述職，此時(shí)此刻，我感到無(wú)比的自豪與激動(dòng)，首先，要感謝老師們的支持與信任。
時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年就在彈指一揮間過(guò)去了，紀(jì)檢工作也完滿結(jié)束。這一個(gè)學(xué)年我們謹(jǐn)記為同學(xué)們服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。在老師、主席團(tuán)的幫助和各班、各部門(mén)同學(xué)的積極配合和支持，以及本部門(mén)全體成員的努力下，紀(jì)檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。
紀(jì)檢部對(duì)于整個(gè)系來(lái)說(shuō)，有著非常重要的意義。紀(jì)律是什么？紀(jì)律是一種類(lèi)似于法律的帶有強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則。往大里說(shuō)，紀(jì)律所表達(dá)的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統(tǒng)一的意志是用來(lái)維護(hù)大多數(shù)人的利益的。它的產(chǎn)生，是經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。往小里說(shuō)，紀(jì)律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對(duì)什么，哪些事可以做，而且應(yīng)該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應(yīng)該做。
學(xué)期初，學(xué)院恢復(fù)了早讀制度，我們紀(jì)檢部的工作就壓力突然變大，為了能更好的做好紀(jì)檢工作，我和部里成員一起制定了學(xué)生會(huì)成員紀(jì)律檢查表，將學(xué)生會(huì)成員一起動(dòng)員起來(lái)進(jìn)行日常的紀(jì)律檢查，在減小了我部壓力的同時(shí)還提高了紀(jì)檢部的工作效率，為了監(jiān)督學(xué)生會(huì)成員檢查的公平公正性，我們部又制定出學(xué)生會(huì)成員檢查考勤制度，對(duì)學(xué)生會(huì)其他部成員的檢查進(jìn)行監(jiān)督，杜絕了檢查中出現(xiàn)的徇私舞弊現(xiàn)象。
十月底，我們迎來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們紀(jì)檢部的工作也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了提高工作效率。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前我們做了充分的準(zhǔn)備工作。我?guī)ьI(lǐng)我部同學(xué)提前察看了坐區(qū)，統(tǒng)計(jì)了各班應(yīng)到人數(shù)，與各系負(fù)責(zé)人協(xié)商了集合地點(diǎn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始期間，我們嚴(yán)格控制人員外出。嚴(yán)查紀(jì)律，防止了某些同學(xué)外出上網(wǎng)。提前回家，擾亂秩序等行為！
這一學(xué)期我們還迎來(lái)了科技文化藝術(shù)節(jié)，在今年藝術(shù)節(jié)中，我們部改變了往年沒(méi)有活動(dòng)的格局，與副主席一起舉辦了海寶杯世博會(huì)知識(shí)智力競(jìng)賽，在賽前我們部做了充分的準(zhǔn)備工作，比賽場(chǎng)地，參賽人員的選拔，初賽決賽試題，復(fù)習(xí)材料，都由我部負(fù)責(zé)，在我與部里同學(xué)的共同努力下，咱們系取得了第二名的好成績(jī)！在科技文化藝術(shù)節(jié)期間，我部負(fù)責(zé)了所有活動(dòng)的組織入場(chǎng)，及人員安排的事項(xiàng)。使每次的活動(dòng)都順利的圓滿完成。
天籟之音外文歌曲大賽每年都是我系的特色活動(dòng)，我們部負(fù)責(zé)入場(chǎng)券的發(fā)放，安排人員進(jìn)場(chǎng)，維持晚會(huì)進(jìn)行時(shí)的秩序。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二
1、3月1日，進(jìn)修學(xué)校一行8人到我校視導(dǎo)，各位任課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，上好第一天的課程。視導(dǎo)共聽(tīng)課8節(jié)，語(yǔ)文4節(jié)，有趙榮嶸、劉波、李平、柳娜;數(shù)學(xué)2節(jié)，朱麗、劉濤;英語(yǔ)2節(jié)，王淑波、張樹(shù)巍。得到進(jìn)修聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，看到了我校在嘗試課堂教學(xué)改革，老師有意識(shí)的在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、年組教研活動(dòng)及時(shí)，初見(jiàn)成效。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處在葉校長(zhǎng)的主抓下，對(duì)年組備課加大力度。為了確保教研的時(shí)效性，我們對(duì)于備課及時(shí)檢查。定主備人，定時(shí)間，定內(nèi)容。尤其是四年組團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)有序，行動(dòng)快，效果好。并把年組主題教研與年組教研有機(jī)結(jié)合。四年組教師對(duì)于課堂教學(xué)模式也開(kāi)始大膽的嘗試與探究，張校長(zhǎng)也盡量抽出時(shí)間聽(tīng)了德老師和盧老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課;在課后年組教師積極反思，重建，下周曾老師再上研討課。語(yǔ)文教學(xué)中組長(zhǎng)德老師也是率先垂范，一節(jié)《桂林山水》將閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，在讀中感悟理解文章的寫(xiě)作手法。二年組在組長(zhǎng)劉波的帶領(lǐng)下，年輕教師迅速成長(zhǎng)。視導(dǎo)時(shí)，劉波的語(yǔ)文識(shí)字課就得到進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。姜輝老師今天講的《筍芽?jī)骸愤@課，又進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的深入研討，這樣是他們本學(xué)期的主題研討的內(nèi)容。
3、活動(dòng)課的籌備。校隊(duì)的所有指導(dǎo)教師，深入班級(jí)選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學(xué)生及時(shí)參加，保證活動(dòng)人數(shù)，提出要求。我們學(xué)校在社團(tuán)組織中還成立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)社”地點(diǎn)在閱覽室。3-5年級(jí)每個(gè)班級(jí)4個(gè)名額;六年2人?；顒?dòng)課時(shí)間就到閱覽室讀書(shū)，可以帶著讀書(shū)筆記。這是我們學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生開(kāi)放的'閱覽室的第一步工作。以后，針對(duì)于班級(jí)學(xué)生讀書(shū)的興趣、愛(ài)好，還可以采用輪換制隨時(shí)調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書(shū)。我們將制定特制的和平讀書(shū)卡，激勵(lì)孩子們。
1、備課的時(shí)效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認(rèn)真仔細(xì)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個(gè)體備課，要深入，在年組集體教研時(shí)，有個(gè)人的見(jiàn)解。然后，就是在周三的集中備課時(shí)，主備人主講，大家一同議課、商課，達(dá)成共識(shí)。最后，每次教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)處要逐一把關(guān)。力求達(dá)到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相輔相成，真正落實(shí)備課這一環(huán)節(jié)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)管理。課前學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書(shū)生瑯瑯。班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩(shī)文內(nèi)容。教導(dǎo)處檢查。
整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對(duì)于作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比展示。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研力度，做到細(xì)致備課，高效上課。教導(dǎo)處繼續(xù)深入一線課堂聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時(shí)，保證授課40分鐘時(shí)間。下課要安排好授課班級(jí)學(xué)生有序下課。表?yè)P(yáng)胡月梅老師，責(zé)任新強(qiáng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動(dòng)課的準(zhǔn)備和籌備工作在本周順利進(jìn)行，各個(gè)校隊(duì)的指導(dǎo)教師也將開(kāi)始大量的工作，包括制定方案、研究活動(dòng)內(nèi)容，很辛苦。沒(méi)有活動(dòng)隊(duì)的教師，也很辛苦，在滿工作量16節(jié)課在工作。大家各負(fù)其責(zé)，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團(tuán)結(jié)向上的精神。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、圍繞《甜甜蜜蜜》開(kāi)展活動(dòng)，感受生活的甜甜蜜蜜。組織幼兒排練、參加慶國(guó)慶活動(dòng)。
二、教育幼兒玩玩具時(shí)要相互謙讓。
三、教育幼兒遇到不開(kāi)心的事情不能亂發(fā)脾氣。
星期。
來(lái)園活動(dòng)。
體鍛活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)。
游戲活動(dòng)。
日?；顒?dòng)。
上午。
下午。
一
一、熱情的接待幼兒及家長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)幼兒給自然角換水，開(kāi)展區(qū)域游戲。
三、個(gè)別談話：不亂發(fā)脾氣。
四、集體談話：我愛(ài)我的爸爸、媽媽。
集體：吹泡泡（口令）。
分散：爬行器（爬）。
集體活動(dòng)：超級(jí)糖果屋。
排練節(jié)目。
戶外活動(dòng)：小馬過(guò)河。
勞動(dòng)：我會(huì)洗臉。
一、提醒幼兒洗手時(shí)前要先卷起袖子，幫助卷袖子有困難的幼兒。
二、教育幼兒玩玩具時(shí)要相互謙讓?zhuān)枰粔K拿一塊。
三、教育幼兒自己的事情要自己做，表?yè)P(yáng)吃飯能自己吃的幼兒。
二
集體：高人走、矮人走（踮腳、蹲）。
分散：大型活動(dòng)器材（分散游戲）。
集體活動(dòng)：糖果爸爸。
排練節(jié)目。
閱覽室：輕拿書(shū)籍。
音樂(lè)游戲：我愛(ài)我的小動(dòng)物（4）。
三
集體：平衡木（平衡）。
分散：飛盤(pán)（投擲）。
集體活動(dòng)：甜蜜蜜的'聚會(huì)。
排練節(jié)目。
散步：參觀種植區(qū)。
做做玩玩：撕報(bào)紙。
四
集體：學(xué)學(xué)小動(dòng)物（跳）。
分散：大型活動(dòng)器材（安全地游戲）。
集體活動(dòng)：重陽(yáng)節(jié)。
排練節(jié)目。
戶外活動(dòng)：滑滑梯。
故事欣賞：孔融讓梨。
五
慶祝國(guó)慶活動(dòng)。
娛樂(lè)游戲：蛋炒飯。
評(píng)優(yōu)：表?yè)P(yáng)遵守課堂紀(jì)律的幼兒。
一、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備一些糖果，課堂上用。
二、統(tǒng)計(jì)幼兒的園服尺碼。
環(huán)境教育。
一、美工區(qū)投放撕報(bào)紙。
二、教育幼兒遇到不開(kāi)心的事情不應(yīng)該亂發(fā)脾氣。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作作如下總結(jié)：
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇五
在上一周的教學(xué)中，我注重加強(qiáng)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)讀寫(xiě)等基本方式，在進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生朗讀和寫(xiě)字的基礎(chǔ)上，積極糾正學(xué)生不良的朗讀和寫(xiě)字習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣比較濃厚，積極性也比較高。但是教學(xué)工作中還是存在一些問(wèn)題，主要有：
1、課堂效率不高，學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間不多，課堂展示內(nèi)容比較單調(diào)。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生走神，開(kāi)小差。主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。
3、有效作業(yè)落實(shí)不夠好，學(xué)生課下練習(xí)時(shí)間不充足，作業(yè)分類(lèi)不夠科學(xué)。學(xué)生作業(yè)的選擇性有待加強(qiáng)。
根據(jù)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備在本周重點(diǎn)做好以下工作，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改。
1、通過(guò)豐富課堂展示的內(nèi)容來(lái)提高課堂效率。讓差生重點(diǎn)展示生字詞、課文主要內(nèi)容等簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)；中等學(xué)生重在展示朗誦；優(yōu)秀生重點(diǎn)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討。增加學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、注重學(xué)生的差異，關(guān)注課堂上的“看客”，采取小組競(jìng)賽等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)新作業(yè)模式，把朗讀、練字等基礎(chǔ)內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的公共作業(yè)，然后布置自選作業(yè)，由學(xué)生進(jìn)行自由選擇。
除此以外，在本周的教學(xué)中，要繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性。通過(guò)與學(xué)生共同讀寫(xiě)練，引導(dǎo)學(xué)生改變不良的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。
本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本接近尾聲，即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，但是根據(jù)了解，學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提出的技能要求還沒(méi)有達(dá)到。這些問(wèn)題我準(zhǔn)備通過(guò)學(xué)生基本功的系統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)解決，通過(guò)制定高效的課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)程中的困難。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇六
這是我參加分團(tuán)委工作的第二周。對(duì)比第一周，也許沒(méi)有那么忙碌。這周我們做了社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)，時(shí)政宣講的立項(xiàng)申請(qǐng)，紅色宣講員的申請(qǐng)，八期板報(bào)的計(jì)劃書(shū)，當(dāng)然我們依舊做了每周的時(shí)政宣講。
周一，我和劉昊翔分別做了雙匯瘦肉精和利比亞這兩個(gè)時(shí)政題目。宣講開(kāi)始之前我還是小小的緊張了下，畢竟上周孟慶賀和趙正源的宣講太棒。不過(guò)還好，反響也算上讓我覺(jué)得滿意。
周二的時(shí)候我做了社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)名單的`統(tǒng)計(jì)。本以為是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的將個(gè)班的名單打印在一張表格上就好，結(jié)果有班長(zhǎng)跟我反映說(shuō)培訓(xùn)時(shí)間與上課時(shí)間沖突，還有和職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)沖突。結(jié)果最后周三和周四參加培訓(xùn)的名單縮水好多。
紅色宣講員在我們的討論下，決定為：趙正源，于婧，吳文、
周三的時(shí)候我和趙正源一起組織了社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)。從大廳里等待同學(xué)的時(shí)候，又陸陸續(xù)續(xù)收到各種不能到會(huì)的請(qǐng)假，最后我們16：40從學(xué)院出發(fā)。好在寶兒老師有預(yù)見(jiàn)性，我們走的早，到得自然早。我們國(guó)際學(xué)院的學(xué)生每個(gè)人都能夠有座位。后來(lái)快開(kāi)始的時(shí)候大廳里站滿了沒(méi)有座位的學(xué)生，這時(shí)候真的要感謝寶兒老師呢。不過(guò)由于老師的講演太久，還有各個(gè)班的職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)未結(jié)束，所以我們周三的宣講被迫改到周四。
最后，我們還在周三提交了關(guān)于時(shí)政宣講的立項(xiàng)計(jì)劃書(shū)。真希望我們分團(tuán)委發(fā)出的第一個(gè)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)就可以通過(guò)?。?BR> 周四由于我有公選課，所以社會(huì)實(shí)踐的重任就落到趙正源和劉昊翔的身上。周四我沒(méi)有去，但我相信他們二位一定會(huì)圓滿的完成任務(wù)的。晚上7：30的時(shí)候，我們分團(tuán)委全體又一次開(kāi)始了時(shí)政宣講。這次是會(huì)5，會(huì)6和旅1旅2。我們?cè)谧鲂v的過(guò)程中遇到馬院，也很感謝她帶給我們的不要用稿的意見(jiàn)，相信以后的時(shí)政我們一定會(huì)做的更精彩吧。
這周的負(fù)責(zé)人是我，其實(shí)我覺(jué)得還有很多不足的地方。下周的負(fù)責(zé)人是趙正源，我相信他也會(huì)全力以赴將我們分團(tuán)委的工作變得更加完善的。
2011年4月1日。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇七
第二周的重點(diǎn)工作在于課堂常規(guī)的具體落實(shí)和跑步恢復(fù)體力增強(qiáng)體能提升素質(zhì)。這一周從第一節(jié)課就開(kāi)始嚴(yán)格要求，堅(jiān)決落實(shí)。從自己堅(jiān)持做起，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，對(duì)于違紀(jì)問(wèn)題和同學(xué)決不姑息，結(jié)合學(xué)生制訂上交的計(jì)劃和違紀(jì)同學(xué)用心交談，糾正錯(cuò)誤消極思想，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，完善體育活動(dòng)計(jì)劃，師生一起度過(guò)比較勞累的一周。
周一開(kāi)始5個(gè)班級(jí)開(kāi)始開(kāi)展3+2+2+1，3+1+3+n跑步活動(dòng)，在關(guān)注學(xué)生差異的時(shí)候，盡可能要求學(xué)生堅(jiān)持跑完，不求速度的慢跑堅(jiān)持就是勝利。學(xué)生每人本周跑步完成至少20+10圈，多的達(dá)到32圈，少的則28圈，教師完成了65圈跑走任務(wù)，沒(méi)有受傷情況。也非常欣慰全部學(xué)生咬牙堅(jiān)持，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行話語(yǔ)激勵(lì)，干勁十足;而我也體驗(yàn)了身體極點(diǎn)，多次回家身體疲勞雙腿如注鉛，有時(shí)吃完飯倒頭就睡，右腳也再一次出現(xiàn)腳底骨骼疼痛，走跑過(guò)多身體不適出現(xiàn)正常反應(yīng)。和學(xué)生同步，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，再累也堅(jiān)持，他們的成績(jī)可能并不顯赫一時(shí)，但最起碼到初三體育中考測(cè)試中長(zhǎng)跑應(yīng)該中等以上，將來(lái)會(huì)跑也能跑;也許工作以后他們會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持跑步的良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。咬牙堅(jiān)持養(yǎng)習(xí)慣，嚴(yán)格要求抓落實(shí)。快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)是最幸福的快樂(lè)，分擔(dān)學(xué)生的痛苦也是最大的幸福。與生同步，與生同樂(lè)，追尋快樂(lè)體育課堂。
3月5日，703班秦昌盛和王本鑫在跑步過(guò)程中，落在隊(duì)伍末尾圖省力便橫插足球場(chǎng)，跑近道行為為可恥;3月6日，704班下午第四節(jié)全班亂說(shuō)話，班長(zhǎng)蘇婷遲到，全班集合進(jìn)行計(jì)劃宣讀，班長(zhǎng)單獨(dú)談話，計(jì)劃寫(xiě)的按時(shí)，行為卻相反。3月7日，下午第一節(jié)702班，付賽和高玉坤行為不端，結(jié)合計(jì)劃再進(jìn)行批評(píng)教育。3月8日，大風(fēng)低溫天氣，改為室內(nèi)計(jì)劃完善和修訂，一起學(xué)習(xí)測(cè)試目的和方法，以及注意事項(xiàng)和標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)課704班逄金坤違紀(jì)亂說(shuō)話，辦公室批判處理。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)深刻，目標(biāo)明確，而在行為落實(shí)方面缺少方法和手段，言行不一。表現(xiàn)較好的班級(jí)是1班和3班，特別表?yè)P(yáng)的.是那幾個(gè)班的比較胖的學(xué)生，一直堅(jiān)持不放棄，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，你們的身體素質(zhì)會(huì)有質(zhì)的變化。
課間操跑步發(fā)現(xiàn)1、2、3班請(qǐng)假的學(xué)生特別多，對(duì)于這種現(xiàn)象如果班主任不制止，必將惡性循環(huán)，不想跑的人會(huì)越來(lái)越多。其實(shí)，你有千萬(wàn)條理由不跑就是對(duì)身體的審視出現(xiàn)偏差，鍛煉是自己的事情。又如3月5日，703班徐千惠、王姝涵、趙常鈺體育課請(qǐng)假;3月7日，702班高玉坤、劉娜、馬小娟、馬月姝、彭鳴翔、付賽六人請(qǐng)假，我要求是走路，但在下一周把這節(jié)課跑的距離要補(bǔ)上。作為教師一定要制止這種無(wú)病呻吟現(xiàn)象，比賽或考試不會(huì)因?yàn)槟悴幌牖蛘卟皇娣筒慌e行。這種現(xiàn)象傳染很快，也很壞。希望1、2、3班的班主任能重視，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加大課間活動(dòng)，捆綁小組進(jìn)行量化，必要的情況應(yīng)該在學(xué)生跑完步做個(gè)放松和總結(jié)，針對(duì)跑步情況和班級(jí)管理等內(nèi)容，那樣效果會(huì)更好。
星期一，完成了本人的第一周工作小結(jié)，對(duì)所有學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了審閱，不會(huì)寫(xiě)，字寫(xiě)的不認(rèn)真，格式不會(huì)，內(nèi)容不詳。有計(jì)劃沒(méi)目標(biāo)，有目標(biāo)沒(méi)措施等等，也發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)里有3-6名同學(xué)制訂的不錯(cuò)。
完成目標(biāo)堅(jiān)持不懈，其中計(jì)劃701和703班不錯(cuò)，室外課702班704班表現(xiàn)不錯(cuò)。
拉伸和放松，趣味跑，反應(yīng)能力，跑的游戲。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇八
從8月28日起，我們就著手于開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作中：培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)?；I備學(xué)生注冊(cè)的工作事宜，當(dāng)然，還有我一直參與的科學(xué)發(fā)展觀的資料整理工作。培訓(xùn)會(huì)上，幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都向我們傳授了關(guān)于班主任工作及教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人認(rèn)為，其中還是有許多可學(xué)之處的，但要結(jié)合我自己的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際，有目標(biāo)的選取式的學(xué)習(xí)。29日在全校教職工大會(huì)上我終于知道了自己的課程安排，并且分配到了屬于自己的辦公室。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件可喜可賀的'事。要知道從3月份我進(jìn)入到學(xué)校工作以來(lái)，雖然有一間名義上的辦公室，但畢竟那同時(shí)也是間會(huì)議室，我們常常要讓出來(lái)供領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)。想起來(lái)，真覺(jué)得心酸!還好，現(xiàn)在終于安定下來(lái)了。30日那天是最辛苦，最繁雜的一天。要親自帶著學(xué)生領(lǐng)課本，領(lǐng)作業(yè)本，還要領(lǐng)著他們搞清潔衛(wèi)生。那天，我一時(shí)間沒(méi)有轉(zhuǎn)化自己的身份，總覺(jué)得我眼皮底下我能做到的事就必定親力親為，所以還幫著學(xué)生搬書(shū)。后來(lái)我才知道這樣是不對(duì)的，想想也是，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)班主任是主動(dòng)幫學(xué)生搬東西的，為的就是在學(xué)生心目當(dāng)中樹(shù)威嚴(yán)，讓學(xué)生明確自己與老師之間的身份，唉，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，失誤啊!
今天比較有心情，對(duì)過(guò)去一周做個(gè)小結(jié)。想起來(lái)做的事挺多，那就慢慢理。上周也就牽扯到了上個(gè)月，上個(gè)月雖然心情起起浮浮，不過(guò)還是xx靜靜地完成了許多工作。首先是我們學(xué)院聯(lián)同化院、數(shù)院、生科院在做的師表杯三字、海報(bào)字比賽。初賽、復(fù)賽都在四學(xué)院相互協(xié)商合作下有序地進(jìn)行著。工作進(jìn)行得一直很低調(diào)，不過(guò)這周末的決賽我們將向大家展示出我們一月來(lái)的工作成果，也會(huì)讓更多人了解書(shū)法的意義。
第二項(xiàng)很有意義的工作是我們黨支部在院x的安排下，建立師范生素質(zhì)x臺(tái)之“師范生書(shū)架”，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我們搜集到了包括x文化、x文學(xué)、外國(guó)文化、外國(guó)文學(xué)、自然科學(xué)、教育類(lèi)在內(nèi)的數(shù)百本電子書(shū)，建立起物理學(xué)院師范生電子書(shū)架。
第三項(xiàng)工作即是x宣傳櫥窗的制作，我說(shuō)每次做櫥窗都要掉層皮一點(diǎn)兒不假，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)里成百上千的資料、圖片，不停得搜索符合要求的文子，不斷地編輯，最后還要給領(lǐng)導(dǎo)審核，不通過(guò)還要從新開(kāi)始做，審核通過(guò)只完成了一半，要做成又大氣有品位的展板，還要跟廣告公司交涉很久，十分不容易?，F(xiàn)在x的文字已經(jīng)審過(guò)四次了，今天又改了一個(gè)上午，希望明天的審核通過(guò)吧。
工作很多，加上前些日子發(fā)了很長(zhǎng)時(shí)間的燒，幸好我們可愛(ài)的小干事們也開(kāi)始接手我們的工作，在很多事情上為部長(zhǎng)分擔(dān)了很多，特此感謝!
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇九
1、各校能夠及時(shí)領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書(shū)、備課本、學(xué)生練習(xí)本等。
2、各校根據(jù)本校師資情況，能夠科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級(jí)課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因?yàn)閹熧Y未到位，課務(wù)安排未到位。
3、各校的教師用書(shū)已經(jīng)發(fā)放到位，并安排教師提前一周備課，并在課堂作業(yè)本上認(rèn)真、工整地寫(xiě)上學(xué)生姓名。各校教導(dǎo)處能夠及時(shí)組織做好檢查，總結(jié)反饋工作。
4、在學(xué)生報(bào)到當(dāng)日，各校能夠按要求收齊學(xué)生的暑假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告書(shū)、上好收心課。
5、各校已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好已經(jīng)報(bào)到的班級(jí)學(xué)生數(shù)，但由于轉(zhuǎn)學(xué)與外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續(xù)，因此，班級(jí)人數(shù)還不穩(wěn)定。
6、各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十
在紀(jì)檢部前一段時(shí)間的工作中，我們發(fā)現(xiàn)了不少亟需解決的問(wèn)題，并在部門(mén)內(nèi)部商討了解決方案，整理如下：
一、課間操方面。
（一）存在問(wèn)題。
1、課間操人數(shù)考勤難度大；
2、學(xué)生做操質(zhì)量不好，長(zhǎng)期沒(méi)有改善；
3、做操紀(jì)律不佳，如操前踢毽球，操間打鬧、說(shuō)話、吃零食，操后不集合等；
4、扣分情況公布不及時(shí)；
5、存在一大部分教師及學(xué)生不重視量化評(píng)比的情況；
6、存在全班遲到、不到的情況。
（二）建議。
1、請(qǐng)班級(jí)的體育委員或班長(zhǎng)等人擔(dān)任負(fù)責(zé)人，考勤當(dāng)日做操人數(shù)，報(bào)告給紀(jì)檢部干事。
2、將課間操的分?jǐn)?shù)評(píng)比及時(shí)公布，建立更有效的信息傳達(dá)機(jī)制?？蓞⒄?qǐng)F(tuán)會(huì)評(píng)分每月公開(kāi)的方式，或參照遲到同學(xué)在公告欄公示一周的方式，除了每月的量化評(píng)比以外及時(shí)、盡早地公開(kāi)分?jǐn)?shù)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的班級(jí)進(jìn)行批評(píng)教育。應(yīng)確保班主任知道當(dāng)日或當(dāng)周的做操狀況，確保班主任通知了同學(xué)。學(xué)生不了解扣分狀況，不會(huì)及時(shí)改正。
（量化評(píng)比不應(yīng)該僅僅是一個(gè)數(shù)據(jù)，紀(jì)檢部要做的也不僅僅是登記分?jǐn)?shù)然后上報(bào)。比數(shù)據(jù)更重要的是振作校風(fēng)，引起老師同學(xué)對(duì)于紀(jì)律作風(fēng)問(wèn)題的真正重視，呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，改變無(wú)精打采、隨意懶散的狀態(tài)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，具備基本的榮辱觀念。班主任老師也應(yīng)給予重視，不是和學(xué)生一樣置之不理。希望班主任積極配合學(xué)校這項(xiàng)工作，在具體執(zhí)行中支持紀(jì)檢工作。）。
二、校會(huì)檢查方面。
（一）存在問(wèn)題。
2、有學(xué)生開(kāi)校會(huì)時(shí)看書(shū)、講話、吃早餐等等。
（二）建議。
（?？ㄊ菍W(xué)生的身份證明，而不僅僅是一個(gè)通行證或者逃過(guò)扣分的工具，學(xué)生缺乏對(duì)校卡的充分尊重和正確理解，即是缺乏對(duì)自己學(xué)生身份的正確認(rèn)知。）。
綜上所述，我部門(mén)認(rèn)為應(yīng)對(duì)一些長(zhǎng)期存在、遲遲沒(méi)有改善的積患進(jìn)行整頓，萬(wàn)望校方能認(rèn)真考慮，給予指導(dǎo)、答復(fù)和處理。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十一
度過(guò)愉快而漫長(zhǎng)的暑假，抓住秋老虎的尾巴開(kāi)啟新的學(xué)年。新的學(xué)期新的開(kāi)始，相同的班級(jí)不同的學(xué)生，早在8月24日開(kāi)始了新學(xué)期的第一次會(huì)議。由于新家裝潢正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，錯(cuò)過(guò)新學(xué)期分工的重要會(huì)議，辦公室電話得知新學(xué)期八年級(jí)1—5班的體育課，還是1—5班但學(xué)生重新組合。在學(xué)生未到校報(bào)到前，分辦公室、學(xué)習(xí)文件、撰寫(xiě)計(jì)劃和備課，一切按部就班的開(kāi)始。
學(xué)校第一次會(huì)議在宣布教師分工的同時(shí)，也對(duì)人員調(diào)動(dòng)做了說(shuō)明，調(diào)入調(diào)出分別三人，最高興的是以前的優(yōu)秀同事也調(diào)來(lái)工作，欣喜地微信交流。同時(shí)新入一個(gè)體育教師，歡迎楊老師加入我們的團(tuán)隊(duì)，為濱海中學(xué)體育組注入新鮮血液和力量，期待在新學(xué)期體育教學(xué)新氣象新作為。
8月29日，學(xué)校召開(kāi)了新學(xué)年的工作部署會(huì)議，學(xué)校徐校長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一年我校取得的成績(jī)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，宣讀新學(xué)年的工資計(jì)劃，對(duì)開(kāi)學(xué)初的具體工作做了詳細(xì)部署，要求全體教師調(diào)整心態(tài)，以飽滿的工作熱情投入到嶄新的學(xué)年，不忘初心，牢記使命，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
31號(hào)新生陸續(xù)報(bào)到，1號(hào)初二、初三的學(xué)生到校分班報(bào)到。借助課余時(shí)間對(duì)過(guò)去的學(xué)年工作進(jìn)行整理備存，回顧過(guò)去是為了更好地展望未來(lái)，把新學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理，調(diào)整自己的作息和生活習(xí)慣，用積極地狀態(tài)投入到新的學(xué)期工作中來(lái)。
3號(hào)新學(xué)期第一個(gè)星期一，雨天把第一次隆重的全校升旗儀式打亂，但雨過(guò)天晴并沒(méi)有阻止初一新生的軍事化訓(xùn)練，烈日下初一新生和教官班主任揮汗如雨的重復(fù)著隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，響亮的口號(hào)穿過(guò)門(mén)窗直入耳底，1、2、1，振聾發(fā)聵的號(hào)令聲“向前看齊”把我?guī)胄聦W(xué)期的體育課堂。
新學(xué)期的第一節(jié)體育課，我始終安排在室內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)容包括：回顧過(guò)去一學(xué)期體育活動(dòng)狀況；重溫體育課堂常規(guī)；制定新學(xué)期個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一課尤為重要，最起碼讓學(xué)生意識(shí)到教師有備而上，所以我從班級(jí)的男女生人數(shù)、教過(guò)的和沒(méi)教的人數(shù)比、從學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)等方面切入分析，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用真情渲染，用道理來(lái)引導(dǎo)。除了第一個(gè)班級(jí)略顯緊張、語(yǔ)言組織無(wú)序外，其他幾個(gè)班級(jí)都做了精彩而具體的分析和要求。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我深信第一印象非常重要，對(duì)自己狠一點(diǎn)，把第一課上好，給學(xué)生留下好的印象是學(xué)期成功的一半。
對(duì)于學(xué)生制定的計(jì)劃，總體感覺(jué)自己對(duì)自己的身體素質(zhì)分析不夠透徹，有素質(zhì)測(cè)試目標(biāo)，無(wú)具體活動(dòng)方法和練習(xí)手段。個(gè)別學(xué)生計(jì)劃制定的太簡(jiǎn)單，幾個(gè)字了事，嚴(yán)重的自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)。更可恨的是去年制定過(guò)的學(xué)生依然重復(fù)過(guò)去的事情，但去年自己的計(jì)劃至今沒(méi)有完成，或者根本沒(méi)按計(jì)劃行事，這個(gè)我多次強(qiáng)調(diào)躍然于紙，更要欣然于行動(dòng)中，堅(jiān)決杜絕只說(shuō)不做，只寫(xiě)不學(xué)等假現(xiàn)象，到頭來(lái)還是有一部分學(xué)生我行我素。
周三，上午學(xué)校組織了初一新生軍訓(xùn)成果匯演，頒發(fā)了優(yōu)秀標(biāo)兵和獲獎(jiǎng)班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。嚴(yán)明的紀(jì)律、統(tǒng)一的步伐、整齊的隊(duì)列、有序的隊(duì)形博得校領(lǐng)導(dǎo)和教官的贊揚(yáng)和掌聲，期待在接下來(lái)的學(xué)生生活中一如既往地做好自己，嚴(yán)格要求自我。下午第三四節(jié)課舉行了法制報(bào)告會(huì)，知法、懂法、守法、用法，做文明中學(xué)生，用法律規(guī)范和保護(hù)自己，隨拍了幾張活動(dòng)照片，因此四班的體育課被占用。周五下午第二節(jié)課后，舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，徐校長(zhǎng)做了精彩報(bào)告，對(duì)全體教職工和三個(gè)級(jí)部的學(xué)生提出要求和希望，預(yù)祝新的學(xué)年，濱海中學(xué)再創(chuàng)輝煌。因此下午3班的課被占用。
3個(gè)班的第一節(jié)室外課內(nèi)容：調(diào)整隊(duì)形，練習(xí)隊(duì)列，落實(shí)常規(guī)。其中，2班紀(jì)律最好，學(xué)生配合教師迅速做好隊(duì)形調(diào)整，學(xué)會(huì)了兩列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)的動(dòng)作要領(lǐng)（左—右—左），自己習(xí)練了兩路中隊(duì)變四路縱隊(duì)的動(dòng)作方法（右—左—右）。為接下來(lái)的隊(duì)形變換打好基礎(chǔ)。1班和5班個(gè)別學(xué)生不習(xí)慣體育課被約束，出現(xiàn)情緒波動(dòng)，行為散漫，尤其1班孫**、付**、王**三個(gè)女同學(xué)，站隊(duì)腰痛身體不適為由請(qǐng)假；5班崔**、畢**兩名同學(xué)表現(xiàn)過(guò)分突出，課下思想教育，畢竟在我的課堂不允許任何一個(gè)同學(xué)影響其他同學(xué)上課，課堂常規(guī)嚴(yán)格落實(shí)、共同遵守。
學(xué)期初事務(wù)繁多，但課堂教學(xué)乃重中之重，一切活動(dòng)皆要圍繞精彩課堂開(kāi)展。制定計(jì)劃要切合自身實(shí)際情況，不可復(fù)制抄襲，班級(jí)、學(xué)校只有一個(gè)獨(dú)特的你，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)也不一樣，制定時(shí)要分析透徹，目標(biāo)切實(shí)可行，方法手段行之有效，杜絕假、大、空現(xiàn)象，所以所有的計(jì)劃逐一認(rèn)真閱讀，同時(shí)開(kāi)展修訂完善和裝訂存檔工作。
新學(xué)期預(yù)示新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)帶來(lái)新發(fā)展。風(fēng)正好揚(yáng)帆，實(shí)干正當(dāng)時(shí)，新學(xué)期迅速凝心聚力，用心做好每一件事，用筆記錄課堂點(diǎn)滴，嚴(yán)以律己勤于學(xué)習(xí)，做好每節(jié)課的課后小結(jié)，反思課堂得失，完善教學(xué)過(guò)程。在做好每周小結(jié)的前提下，多寫(xiě)一些和學(xué)生之間的故事與大家分享，嚴(yán)格要求學(xué)生落實(shí)常規(guī)的同時(shí)，不斷提醒、規(guī)范、約束自己，為學(xué)生樹(shù)立榜樣指明方向。繼續(xù)灌輸我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我堅(jiān)持、我快樂(lè)的體育課堂觀念，調(diào)整起步就是沖刺、開(kāi)局即決戰(zhàn)的工作狀態(tài)，堅(jiān)定思想落實(shí)行動(dòng)，和學(xué)生一起追求快樂(lè)體育、健康生活的理想課堂，相互監(jiān)督、一起努力、共同進(jìn)步。新的學(xué)期始于自己制定的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，好的身體需要科學(xué)有效堅(jiān)持的鍛煉。
成功之舉：室內(nèi)課對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析熟記于心，特別是新面孔老朋友的身體素質(zhì)了如指掌，分析得當(dāng)；對(duì)班級(jí)體育成績(jī)綜合分析準(zhǔn)確無(wú)誤，對(duì)學(xué)生的往年計(jì)劃透徹分析，好多學(xué)生豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講。數(shù)據(jù)更具說(shuō)服力，這些科學(xué)的數(shù)字為學(xué)生指明了方向和目標(biāo)。室外課從簡(jiǎn)單的經(jīng)常做的隊(duì)列開(kāi)始，嚴(yán)格要求認(rèn)真落實(shí)，在平常中養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。
敗筆之處：室內(nèi)課重復(fù)啰嗦的話語(yǔ)太多，體育活動(dòng)計(jì)劃的制訂參差不齊，制訂的不科學(xué)、不合理。室外體育課，說(shuō)話的多，認(rèn)真的少，學(xué)生似乎身在課堂，心在暑假。落實(shí)常規(guī)從課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，不放棄、不拋棄，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理。
教學(xué)機(jī)智：不同的班級(jí)學(xué)生走到一個(gè)新班級(jí)，彼此間陌生而又熟悉，對(duì)教師也是如此。所以開(kāi)學(xué)第一課非常重要，抓住學(xué)生的心理，認(rèn)真上好第一課，就是學(xué)年成功的開(kāi)端。要求學(xué)生做到的自己一定要做到，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有利的應(yīng)該多提倡，好的做法應(yīng)該提倡表?yè)P(yáng)，不足的地方要批評(píng)指正，抑制于萌芽狀態(tài)。做學(xué)生的良師益友，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。
學(xué)生見(jiàn)解：老朋友新面孔，見(jiàn)面如昨，溫馨如故。彼此間的尊敬和信仰都寫(xiě)在臉上，驚喜發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變挺大，期待優(yōu)生更優(yōu)，弱者變強(qiáng)。珍惜彼此間因緣相聚一個(gè)班級(jí)，相互間學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在制定計(jì)劃的同時(shí)分析自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)更要關(guān)注自身的不足，對(duì)比別人的優(yōu)點(diǎn)效果會(huì)更好。
再設(shè)計(jì)：室內(nèi)課從師生談話導(dǎo)入，關(guān)注學(xué)生的情感需求，做好思想發(fā)動(dòng)。欲動(dòng)其身欲動(dòng)先動(dòng)其心，觀優(yōu)秀活動(dòng)照片集錦，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的情感，激發(fā)鍛煉情緒。室外課大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生組織、練習(xí)、展示，發(fā)揮體育骨干的作用，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。
本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：撰寫(xiě)個(gè)人體育活動(dòng)計(jì)劃，完成隊(duì)形調(diào)整和隊(duì)列強(qiáng)化，3班和4班因兩次會(huì)議缺了一節(jié)室外體育課。教師完成新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，業(yè)務(wù)筆記和試卷答題，做好身體健康情況問(wèn)卷調(diào)查，準(zhǔn)備好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。
下周工作重點(diǎn)和特色：落實(shí)常規(guī)，拉練體能，學(xué)習(xí)幾種隊(duì)形變換方法。做好課程一體化的各項(xiàng)事務(wù)，準(zhǔn)備體育教學(xué)研究群素言體育的解析研討活動(dòng)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十二
第一周已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)本班在第一周的安全教育工作做如下總結(jié)：
人們常說(shuō)，安全重于泰山，學(xué)生安全壓倒一切。我對(duì)本班學(xué)生的安全工作高度重視，開(kāi)校第一天就專(zhuān)門(mén)利用時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生比較小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開(kāi)學(xué)第一周，除對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育外，我還和全班學(xué)生一起初步制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去他家，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、要求學(xué)生x時(shí)在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬欄桿、圍墻，不爬樹(shù)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進(jìn)入校園)。不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生并遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
通過(guò)老師的教育，多數(shù)學(xué)生的`安全意識(shí)有一定的增強(qiáng)，一周時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是很守規(guī)矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學(xué)生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來(lái)校，xx安安回家。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在上一周的教學(xué)中，我注重加強(qiáng)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)讀寫(xiě)等基本方式，在進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生朗讀和寫(xiě)字的基礎(chǔ)上，積極糾正學(xué)生不良的朗讀和寫(xiě)字習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣比較濃厚，積極性也比較高。但是教學(xué)工作中還是存在一些問(wèn)題，主要有：
1、課堂效率不高，學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間不多，課堂展示內(nèi)容比較單調(diào)。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生走神，開(kāi)小差。主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。
3、有效作業(yè)落實(shí)不夠好，學(xué)生課下練習(xí)時(shí)間不充足，作業(yè)分類(lèi)不夠科學(xué)。學(xué)生作業(yè)的選擇性有待加強(qiáng)。
根據(jù)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備在本周重點(diǎn)做好以下工作，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改。
1、通過(guò)豐富課堂展示的內(nèi)容來(lái)提高課堂效率。讓差生重點(diǎn)展示生字詞、課文主要內(nèi)容等簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)；中等學(xué)生重在展示朗誦；優(yōu)秀生重點(diǎn)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討。增加學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、注重學(xué)生的差異，關(guān)注課堂上的“看客”，采取小組競(jìng)賽等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、創(chuàng)新作業(yè)模式，把朗讀、練字等基礎(chǔ)內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的公共作業(yè)，然后布置自選作業(yè)，由學(xué)生進(jìn)行自由選擇。
除此以外，在本周的教學(xué)中，要繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性。通過(guò)與學(xué)生共同讀寫(xiě)練，引導(dǎo)學(xué)生改變不良的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。
本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本接近尾聲，即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，但是根據(jù)了解，學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出的技能要求還沒(méi)有達(dá)到。這些問(wèn)題我準(zhǔn)備通過(guò)學(xué)生基本功的系統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)解決，通過(guò)制定高效的課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)程中的困難。
程艷斌。
2013年09月24日。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十四
開(kāi)學(xué)一周，全體教師都進(jìn)入工作的良性循環(huán)狀態(tài)，順利完成本周的教學(xué)工作。
3、活動(dòng)課的籌備。校隊(duì)的所有指導(dǎo)教師，深入班級(jí)選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學(xué)生及時(shí)參加，保證活動(dòng)人數(shù)，提出要求。我們學(xué)校在社團(tuán)組織中還成立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)社”地點(diǎn)在閱覽室。3-5年級(jí)每個(gè)班級(jí)4個(gè)名額;六年2人。活動(dòng)課時(shí)間就到閱覽室讀書(shū)，可以帶著。
讀書(shū)筆記。
這是我們學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生開(kāi)放的閱覽室的第一步工作以后，針對(duì)于班級(jí)學(xué)生讀書(shū)的興趣、愛(ài)好，還可以采用輪換制隨時(shí)調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書(shū)我們將制定特制的和平讀書(shū)卡，激勵(lì)孩子們。
1、備課的時(shí)效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認(rèn)真仔細(xì)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個(gè)體備課，要深入，在年組集體教研時(shí)，有個(gè)人的見(jiàn)解。然后，就是在周三的集中備課時(shí)，主備人主講，大家一同議課、商課，達(dá)成共識(shí)。最后，每次教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)處要逐一把關(guān)。力求達(dá)到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相輔相成，真正落實(shí)備課這一環(huán)節(jié)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)管理。課前學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書(shū)生瑯瑯。班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩(shī)文內(nèi)容。教導(dǎo)處檢查。
整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對(duì)于作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比展示。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研力度，做到細(xì)致備課，高效上課。教導(dǎo)處繼續(xù)深入一線課堂聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時(shí)，保證授課40分鐘時(shí)間。下課要安排好授課班級(jí)學(xué)生有序下課。表?yè)P(yáng)胡月梅老師，責(zé)任新強(qiáng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動(dòng)課的準(zhǔn)備和籌備工作在本周順利進(jìn)行，各個(gè)校隊(duì)的指導(dǎo)教師也將開(kāi)始大量的工作，包括制定方案、研究活動(dòng)內(nèi)容，很辛苦。沒(méi)有活動(dòng)隊(duì)的教師，也很辛苦，在滿工作量16節(jié)課在工作。大家各負(fù)其責(zé)，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團(tuán)結(jié)向上的精神。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一年來(lái)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十六
開(kāi)學(xué)第一周的教學(xué)工作是很重要的，只有開(kāi)好頭，接下來(lái)的工作才能順利的開(kāi)展。下面是小編搜集整理的一周教學(xué)。
首先強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性：在《最后一課》中斷章取義選擇一句強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文在自己成長(zhǎng)路上的重要性：掌握自己祖國(guó)的語(yǔ)言就拿到了一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。當(dāng)然也強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥锌嫉燃?jí)排名的重要性。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程：是一個(gè)循序漸進(jìn)慢慢積累的過(guò)程，一切急功近利急于求成都是不現(xiàn)實(shí)的，老師堅(jiān)持要同學(xué)們?nèi)プ龅氖虑樘热舭胪径鴱U必將難以成效毫無(wú)作為。
一、認(rèn)真聽(tīng)。用《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂求師艱難的句子告誡同學(xué)們聽(tīng)的重要。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。譯文：成年以后，我更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師可以相互交往(請(qǐng)教)，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有名望的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，向他請(qǐng)教的學(xué)生擠滿了他的屋子，他從來(lái)沒(méi)有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子側(cè)著耳朵向他請(qǐng)教;有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話來(lái)辯解;等到他高興了，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識(shí)。
二、大膽說(shuō)。要想出口成章就等多開(kāi)口，課堂大膽發(fā)言，我總認(rèn)為只要是“獨(dú)立思考，真誠(chéng)表達(dá)”的都不會(huì)錯(cuò)。將就開(kāi)展以下德語(yǔ)對(duì)“出口成臟”的同學(xué)提一下醒，禍從口出，出言不遜總會(huì)惹事，同學(xué)之間相處學(xué)會(huì)謙讓才好。
三、廣泛讀。readcursorily;dodesultoryreading：粗略地閱讀;瀏覽，不深入鉆研，其實(shí)就是五柳先生的好讀書(shū)不求甚解，《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的，這對(duì)于剛上初一的同學(xué)看來(lái)求甚解也是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然也說(shuō)了很多的。
名言。
目的就一個(gè)要多讀厚積才可以薄發(fā)。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！摹?BR> 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?。
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游。
書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?。
四、勤奮寫(xiě)。只有筆耕不輟才可以著作等身，作家都是寫(xiě)出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的。靈感不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的光顧你，寫(xiě)著寫(xiě)著靈感就來(lái)了。引用韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”天道酬勤是有道理的。
工具書(shū)：白巖松說(shuō)：對(duì)我一生影響最大一本書(shū)是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。季羨林旅途中的習(xí)慣就是看現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。
總之一周來(lái)課文學(xué)得少了學(xué)生與鄰班比起來(lái)就會(huì)埋怨我課上慢了，總東拉西扯、第一次作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)拼音書(shū)寫(xiě)要加強(qiáng)，第二次作業(yè)，寫(xiě)句子的能力還很差。任重道遠(yuǎn)呀!
1.各校能夠及時(shí)領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書(shū)、備課本、學(xué)生練習(xí)本等。
2.各校根據(jù)本校師資情況，能夠科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級(jí)課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因?yàn)閹熧Y未到位，課務(wù)安排未到位。
3.各校的教師用書(shū)已經(jīng)發(fā)放到位，并安排教師提前一周備課，并在課堂作業(yè)本上認(rèn)真、工整地寫(xiě)上學(xué)生姓名。各校教導(dǎo)處能夠及時(shí)組織做好檢查，總結(jié)反饋工作。
4.在學(xué)生報(bào)到當(dāng)日，各校能夠按要求收齊學(xué)生的暑假作業(yè)、素質(zhì)報(bào)告書(shū)、上好收心課。
5.各校已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好已經(jīng)報(bào)到的班級(jí)學(xué)生數(shù)，但由于轉(zhuǎn)學(xué)與外來(lái)務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續(xù)，因此，班級(jí)人數(shù)還不穩(wěn)定。
6.各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。
第一周已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在對(duì)本班在第一周的安全教育工作做如下總結(jié)：
人們常說(shuō)，安全重于泰山，學(xué)生安全壓倒一切。我對(duì)本班學(xué)生的安全工作高度重視，開(kāi)校第一天就專(zhuān)門(mén)利用時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生比較小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開(kāi)學(xué)第一周，除對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育外，我還和全班學(xué)生一起初步制定了本學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去他家，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、要求學(xué)生平時(shí)在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬欄桿、圍墻，不爬樹(shù)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、pcp等利器進(jìn)入校園)。不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
通過(guò)老師的教育，多數(shù)學(xué)生的安全意識(shí)有一定的增強(qiáng)，一周時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是很守規(guī)矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學(xué)生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來(lái)校，平平安安回家。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十七
開(kāi)學(xué)的第一周，我上了高三十節(jié)課，高二四節(jié)課，十四節(jié)課，中間有我滿意的地方，也有我不滿意的地方，應(yīng)該說(shuō)，不成熟，但在不斷地改善。我做的好的地方：一是我開(kāi)始注重關(guān)注學(xué)生，比如我花花了兩個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間有意識(shí)去記學(xué)生的名字，這在以前不曾有過(guò)，還有，在課堂上盡量讓學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)，比如讓學(xué)生上黑板寫(xiě)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，師生評(píng)價(jià)答案，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，二是開(kāi)始有意識(shí)地關(guān)注課堂，重點(diǎn)做了這么幾件事情：自我激勵(lì)，時(shí)刻提醒自己，我的目標(biāo)是要回南方，證明自己的實(shí)力，我一定要爭(zhēng)這口氣，而這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，就需要老師更加的關(guān)注課堂，提高自己駕于課堂的能力，知識(shí)的到位，在備課的時(shí)候，花了很多的時(shí)間去關(guān)注知識(shí)的到位，包括重點(diǎn)在什么地方，這些重點(diǎn)的內(nèi)涵是什么，我怎樣通過(guò)自己的講解，讓學(xué)生清楚明白的掌握，關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在上課的時(shí)候，有意識(shí)的在考慮怎樣才能使學(xué)生跟著老師來(lái)，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)課堂的生成性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，比如征詢學(xué)生的意見(jiàn)，高三的復(fù)習(xí)課怎么上，上完一課，學(xué)生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學(xué)的任務(wù)，沒(méi)有拖堂，三是明確了高二高三不同的學(xué)習(xí)要求，高二的學(xué)業(yè)水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學(xué)的時(shí)候有意識(shí)的考慮倒了教學(xué)的針對(duì)性，四是著力在培養(yǎng)一些好的習(xí)慣，比如早上起來(lái)，堅(jiān)決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)寫(xiě)成東西，用作“前車(chē)之鑒”?？傊?，目標(biāo)明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著一個(gè)正確的道路前進(jìn)。
我做的不好的地方，我認(rèn)為主要是：
上課的時(shí)候老師講的過(guò)多，冷靜回想起來(lái)，有效果嗎，沒(méi)有，一是老師講的累，關(guān)鍵是學(xué)生還不會(huì)聽(tīng)，而是講多了容易出錯(cuò)，言多必失，三是老師知識(shí)一味關(guān)注講，容易忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，麻痹老師的責(zé)任感，四是多講是老師不自信的表現(xiàn)，更是老師無(wú)能的表現(xiàn)。上課我總是在講個(gè)不停，為什么？原因是多方面的，一是不能很好的駕馭課本知識(shí)，主要是對(duì)知識(shí)的邏輯不清晰，頭腦混亂，任督二脈沒(méi)有打通，就不可能練厲害的武功，二是教師和學(xué)生存在嚴(yán)重的信息不對(duì)稱(chēng)，教師不知道學(xué)生的學(xué)情是這種不對(duì)稱(chēng)最顯著的體現(xiàn)，由此，老師好面面俱到，費(fèi)力不討好，比如我上的經(jīng)濟(jì)生活的一二單元的串講課，我認(rèn)為就是嚴(yán)重沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)情，變成了老師蹩腳的獨(dú)角戲，失敗至極！
第一節(jié)課仍然不是十分的流暢，上第一節(jié)課的時(shí)候還是有些心虛，這反映出我以前沒(méi)有好好的反思與總結(jié)，忽視了以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比如高二的生活與哲學(xué)的教學(xué)，我的教學(xué)就比較失敗，而在高二上的兩節(jié)哲學(xué)課來(lái)看的或，雖說(shuō)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，但是學(xué)生掌握的情況不是很好，可能在知識(shí)的講解上出了很大的問(wèn)題，在語(yǔ)言的表達(dá)上出了很大的問(wèn)題，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上還沒(méi)有做好，高三的第一節(jié)課有有比較大的問(wèn)題，主要是對(duì)自己要講些什么不自信，復(fù)習(xí)有些盲目，導(dǎo)致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網(wǎng)找資料的能力，課堂上要用一些新的時(shí)事政治，要會(huì)提取、應(yīng)用，二是講故事的能力，這對(duì)生活與哲學(xué)的教學(xué)尤為重要。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十八
光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實(shí)的一周轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本周我擔(dān)任初二x班和x班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。靜下心來(lái)慢慢盤(pán)點(diǎn)，在平時(shí)的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本周的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”這時(shí)，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念，這樣比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的'生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這周我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這周的訓(xùn)練，我感覺(jué)他們書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很快。
在作業(yè)設(shè)置上，我這周主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一周下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本周我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇十九
這一周是我在幼兒園教學(xué)的第五周，回顧這一周的教學(xué)過(guò)程，我深感收獲的不僅僅是教育知識(shí)和技巧的進(jìn)步，更是在和孩子們的相處中，收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè)。在這一周的教學(xué)中，我通過(guò)觀察和體驗(yàn)，不斷總結(jié)提升，形成了一系列的教學(xué)心得。
第二段：基于關(guān)于幼兒教育的思考。
在觀察幼兒園的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)他們培養(yǎng)各方面的發(fā)展。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力等多方面的能力。例如，在繪畫(huà)課上，我組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，讓他們通過(guò)自己的想法和感受來(lái)進(jìn)行作畫(huà)，從而培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
第三段：基于親子關(guān)系的思考。
幼兒的成長(zhǎng)和健康發(fā)展離不開(kāi)與家庭的良好親子關(guān)系。在和幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子的情況和需求，并根據(jù)家長(zhǎng)的反饋和建議進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。例如，在每周的親子活動(dòng)中，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參與活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)相互交流和合作，使孩子們感受到家人的關(guān)心和支持。
第四段：基于園所環(huán)境的思考。
幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。在這一周的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、豐富多樣的園所環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性起著至關(guān)重要的作用。因此，我經(jīng)常調(diào)整和布置教室的環(huán)境，增加幼兒的參與度和興趣。例如，在音樂(lè)課上，我將教室打造成一個(gè)音樂(lè)樂(lè)園，擺放各種樂(lè)器和音樂(lè)相關(guān)的道具，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和探索欲望。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過(guò)這一周的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳授知識(shí)的角色，更是一個(gè)引導(dǎo)者、啟發(fā)者和陪伴者。在與幼兒的相處中，我學(xué)會(huì)用愛(ài)和耐心去感受他們的需求，用智慧和創(chuàng)新去滿足他們的成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提升自己的教育理念和教育方法，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十
今天周五，一周的工作馬上結(jié)束。對(duì)這周教育教學(xué)工作總結(jié)一下，很有必要。對(duì)本如下：
從我本人來(lái)說(shuō)，本周比較注重課堂紀(jì)律。凡學(xué)生說(shuō)話或不注意聽(tīng)講，我比停下來(lái)予以組織，已引起所有同學(xué)多聽(tīng)課的關(guān)注。本周從聽(tīng)課方面較以前大有好轉(zhuǎn)，以后還要對(duì)學(xué)生做紀(jì)律方面的教育，當(dāng)然教育的策略有待研究。
課堂教學(xué)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，引入了問(wèn)題教學(xué)。所謂問(wèn)題教學(xué)是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)，篩選出下節(jié)課要將那幾個(gè)問(wèn)題，要掌握哪些知識(shí)？讓同學(xué)們以口述的方式敘述出來(lái)，老師把同學(xué)們總結(jié)的問(wèn)題一一寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生明確這些課堂教學(xué)目標(biāo)，做到有目的的聽(tīng)課。這樣做不但讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，還要帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。鍛煉同學(xué)們概括總結(jié)能力和思維能力。
但在課堂教學(xué)中也存在一些不足，比如：這一段時(shí)間講的是一元一次方程，同學(xué)們對(duì)于一些司空見(jiàn)慣的錯(cuò)誤，總也改正不了，雖然有些同學(xué)心里明白，但是錯(cuò)誤的習(xí)慣一時(shí)半晌不能馬上就整。
這一周趁下午第四節(jié)課的時(shí)間，抽一些學(xué)生做一些課本上做過(guò)的習(xí)題。各階層的學(xué)生都有，但即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)錯(cuò)誤也層出不窮。抽學(xué)生做題的目的是讓同學(xué)們強(qiáng)化做題技能，第二目的就是讓學(xué)生通過(guò)做題達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。這一周從學(xué)生到老師堅(jiān)持的不錯(cuò)，接下來(lái)還要堅(jiān)持下去。
前天對(duì)平時(shí)復(fù)習(xí)做了一些暢想，準(zhǔn)備在平時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)一些學(xué)生，時(shí)間有限，還沒(méi)來(lái)得及實(shí)施。下一周的第二課堂，要將過(guò)去的內(nèi)容作為每次練習(xí)的重點(diǎn)，尤其是有理數(shù)的混合運(yùn)算、多項(xiàng)式的.化簡(jiǎn)和解一元一次方程。除此之外，還可以對(duì)同學(xué)們進(jìn)行過(guò)去知識(shí)的提問(wèn)，督促同學(xué)們回過(guò)頭來(lái)把學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)一次復(fù)習(xí)。
以后在課堂教學(xué)方面還要進(jìn)一步嘗試，加強(qiáng)同學(xué)們?cè)谡n堂上展示的能力，給同學(xué)們一些機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和縱橫能力。
總而言之，這一周對(duì)自己的工作是滿意的，爭(zhēng)取下周把工作做得更好。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
幼兒園一我的幼兒園生活就這樣開(kāi)始了。
8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動(dòng)把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯(cuò)，還有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時(shí)候，他們卻和我再見(jiàn)了。我開(kāi)始還沒(méi)有搞太清楚，等明白過(guò)來(lái)他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個(gè)老師都還不錯(cuò)，但我很不爽，一天下來(lái)幾乎是在眼淚相伴下度過(guò)的，也一直在找爸爸媽媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候來(lái)接我呀！
好不容易盼來(lái)了4：50，爸爸媽媽笑著接我來(lái)，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過(guò)爸爸媽媽給我買(mǎi)冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時(shí)候，和老師嘀咕了半天，估計(jì)是在說(shuō)我的脾氣，反正總算能暫時(shí)逃脫了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候還老做夢(mèng)在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個(gè)勁的和我解釋長(zhǎng)大了就要去幼兒園，我才兩歲9個(gè)月，很大嗎？不過(guò)爸爸媽媽說(shuō)在幼兒園能認(rèn)識(shí)好多新朋友，這倒是真的。
星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過(guò)去。不過(guò)和老師千叮萬(wàn)囑的說(shuō)了我的情況，保育的韓老師對(duì)我也是比較喜歡的，我也是生病了，沒(méi)有力氣鬧了，總之比較安靜的過(guò)了一天，可下午接的時(shí)候還是哭的.不行。
星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個(gè)紅花，爸爸媽媽可高興，但我還是哭。爸爸為此還專(zhuān)門(mén)查了相關(guān)資料說(shuō)我是分離焦慮和過(guò)不好集體生活的問(wèn)題全有，并且我的反應(yīng)比較強(qiáng)烈，只能是慢慢適應(yīng)了。
就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂(lè)的過(guò)兩天了，可是馬上新的一星期又要來(lái)了……。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
第五周學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的問(wèn)題是聽(tīng)寫(xiě)單詞正確率不錯(cuò)，但長(zhǎng)江作業(yè)本上的練習(xí)卻顯示他們的掌握得并不好。由此可見(jiàn)，掌握了單詞的意思和拼寫(xiě)，并不代表著真正地掌握這個(gè)英語(yǔ)單詞。
我想到了黃老師的教學(xué)風(fēng)格，把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，重點(diǎn)是將單詞運(yùn)用到句子中去。
她常常喜歡選擇或?qū)懗鲆粌啥谓榻B課文的文字，讓學(xué)生根據(jù)所給詞填出適當(dāng)形式或重點(diǎn)短語(yǔ)，這就要求學(xué)生記好詞形的變化，能夠使用所給詞衍生出的多個(gè)詞，強(qiáng)化了記憶和理解，同時(shí)注重了語(yǔ)言的實(shí)踐性和綜合性。
所以我認(rèn)為今后的教學(xué)可以從這方面著手，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)使用單詞，提高學(xué)習(xí)效率以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
關(guān)于語(yǔ)法，本周學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，我的突破點(diǎn)是以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為對(duì)比，詳細(xì)且緩慢地引導(dǎo)學(xué)生理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)，學(xué)生掌握的情況還不錯(cuò)。
在講when和while的用法時(shí)，我把握住了重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)例句總結(jié)它們的不同點(diǎn)，并找出規(guī)律。
可能是因?yàn)樘鞖鉂u熱，早自習(xí)的閱讀狀況較前四周差一些。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須多讀多背，這點(diǎn)在男生那里還有待加強(qiáng)。
如何提高他們的積極性，也是值得深思的問(wèn)題。這周我的嘗試是，講早讀任務(wù)劃分成幾個(gè)小任務(wù)，學(xué)生沒(méi)完成一個(gè)任務(wù)就獲得一種成就感。通常，第一個(gè)任務(wù)是最重要，所有學(xué)生都必須掌握的。
量變一定會(huì)引起質(zhì)變的`。多聽(tīng)多讀多練，熟能生巧，下夠功夫，好成績(jī)自然而來(lái)。
在閱讀教學(xué)上，讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)，之后進(jìn)行合作討論。這兩個(gè)過(guò)程解決了很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這遠(yuǎn)比老師主觀灌輸來(lái)得更有效，他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)收獲更大。
考試中閱讀題型常常是文章大意、判斷理解、細(xì)節(jié)查找、猜測(cè)詞義等等，所以在課文的講解上，也注重了這幾個(gè)方面。按照考試的閱讀理解形式講解課文，不斷引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生更透徹地理解文本。
這一周因除草耽誤課程，還是沒(méi)有進(jìn)行作文訓(xùn)練。計(jì)劃第六周從寫(xiě)好簡(jiǎn)單句著手，讓學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)。之后講作文的寫(xiě)作格式，最佳框架。師生共寫(xiě)一篇，同學(xué)之間相互批改。改進(jìn)之后，老師再次批改，務(wù)必使學(xué)生看到自己的最佳作品，有效提高作文水平。
第五周教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
開(kāi)學(xué)一周，全體教師都進(jìn)入工作的良性循環(huán)狀態(tài)，順利完成本周的教學(xué)工作，一。
1、3月1日，進(jìn)修學(xué)校一行8人到我校視導(dǎo)，各位任課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，上好第一天的課程。視導(dǎo)共聽(tīng)課8節(jié)，語(yǔ)文4節(jié)，有趙榮嶸、劉波、李平、柳娜;數(shù)學(xué)2節(jié)，朱麗、劉濤;英語(yǔ)2節(jié)，王淑波、張樹(shù)巍。得到進(jìn)修聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，看到了我校在嘗試課堂教學(xué)改革，老師有意識(shí)的在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、年組教研活動(dòng)及時(shí)，初見(jiàn)成效。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處在葉校長(zhǎng)的主抓下，對(duì)年組備課加大力度。為了確保教研的時(shí)效性，我們對(duì)于備課及時(shí)檢查。定主備人，定時(shí)間，定內(nèi)容。尤其是四年組團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)有序，行動(dòng)快，效果好。并把年組主題教研與年組教研有機(jī)結(jié)合。四年組教師對(duì)于課堂教學(xué)模式也開(kāi)始大膽的嘗試與探究，張校長(zhǎng)也盡量抽出時(shí)間聽(tīng)了德老師和盧老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課;在課后年組教師積極反思，重建，下周曾老師再上研討課。語(yǔ)文教學(xué)中組長(zhǎng)德老師也是率先垂范，一節(jié)《桂林山水》將閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，在讀中感悟理解文章的寫(xiě)作手法。二年組在組長(zhǎng)劉波的帶領(lǐng)下，年輕教師迅速成長(zhǎng)。視導(dǎo)時(shí)，劉波的語(yǔ)文識(shí)字課就得到進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，工作總結(jié)《一》。姜輝老師今天講的《筍芽?jī)骸愤@課，又進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的深入研討，這樣是他們本學(xué)期的主題研討的內(nèi)容。
3、活動(dòng)課的'籌備。校隊(duì)的所有指導(dǎo)教師，深入班級(jí)選人，得到班主任的大力支持。希望老師們要督促本班學(xué)生及時(shí)參加，保證活動(dòng)人數(shù)，提出要求。我們學(xué)校在社團(tuán)組織中還成立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)社”地點(diǎn)在閱覽室。3-5年級(jí)每個(gè)班級(jí)4個(gè)名額;六年2人。活動(dòng)課時(shí)間就到閱覽室讀書(shū)，可以帶著讀書(shū)筆記。這是我們學(xué)校嘗試對(duì)學(xué)生開(kāi)放的閱覽室的第一步工作。以后，針對(duì)于班級(jí)學(xué)生讀書(shū)的興趣、愛(ài)好，還可以采用輪換制隨時(shí)調(diào)換人選，讓更多的孩子去讀書(shū)。我們將制定特制的和平讀書(shū)卡，激勵(lì)孩子們。
1、備課的時(shí)效性。首先，由主備人充分利用網(wǎng)上資源，認(rèn)真仔細(xì)篩選教學(xué)設(shè)計(jì)(2-3份)，還要最優(yōu)化出最佳方案。其次，就是個(gè)體備課，要深入，在年組集體教研時(shí)，有個(gè)人的見(jiàn)解。然后，就是在周三的集中備課時(shí)，主備人主講，大家一同議課、商課，達(dá)成共識(shí)。最后，每次教學(xué)設(shè)計(jì)教導(dǎo)處要逐一把關(guān)。力求達(dá)到我們的備課環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相輔相成，真正落實(shí)備課這一環(huán)節(jié)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、規(guī)范教學(xué)管理。課前學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，打造我校的聲音文化。課前要歌聲優(yōu)美、書(shū)生瑯瑯。班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)一節(jié)課前唱歌、下一節(jié)課前就誦讀古詩(shī)文內(nèi)容。教導(dǎo)處檢查。
整理假期作業(yè)，下周五之前，我們到辦公室查閱。并針對(duì)于作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)比展示。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研力度，做到細(xì)致備課，高效上課。教導(dǎo)處繼續(xù)深入一線課堂聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)。
3、常規(guī)管理：希望老師們上課到崗要及時(shí)，保證授課40分鐘時(shí)間。下課要安排好授課班級(jí)學(xué)生有序下課。表?yè)P(yáng)胡月梅老師，責(zé)任新強(qiáng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生做眼操，一邊等待班主任回班。
4、活動(dòng)課的準(zhǔn)備和籌備工作在本周順利進(jìn)行，各個(gè)校隊(duì)的指導(dǎo)教師也將開(kāi)始大量的工作，包括制定方案、研究活動(dòng)內(nèi)容，很辛苦。沒(méi)有活動(dòng)隊(duì)的教師，也很辛苦，在滿工作量16節(jié)課在工作。大家各負(fù)其責(zé)，而且還互相幫助，體現(xiàn)了和平人團(tuán)結(jié)向上的精神。