教案需要注重教學(xué)過(guò)程中的教育教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。教案的編寫要善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考借鑒。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。
一、引入。
師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！
同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，請(qǐng)看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對(duì)，是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來(lái)聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動(dòng)一:水滴演一演。
師：同學(xué)們，沒有水，誰(shuí)都無(wú)法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?BR> 下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說(shuō)。
師：同學(xué)們真會(huì)觀察生活，說(shuō)得真好?。∷俏覀?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來(lái)到我們中間了，它們有話要對(duì)大家說(shuō)。
小水滴扮演者講解水的作用。
師：我國(guó)水資源缺乏，已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了。2013年6月，中國(guó)長(zhǎng)江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。
首先播放視頻，然后觀看圖片。
師深情描述：我國(guó)南方地區(qū)，是個(gè)美麗的地方，卻xx旱無(wú)情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候，水嚴(yán)重影響了人們的生活，它成了人們希望的來(lái)源。
師：同學(xué)們，假如真的沒有了水，地球?qū)?huì)變得怎樣呢？生想象說(shuō)。
師:沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無(wú)生機(jī)。（播放課件）。
三、活動(dòng)二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水。
師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？
（出示課件說(shuō)明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）。
師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。
3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。
師：小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛，謝謝你們的報(bào)道。
師：然而，在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師：真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
四、“奇思妙想”
師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰(shuí)的辦法又多又實(shí)用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇二
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
1、課前準(zhǔn)備板書主題內(nèi)容。
3、主持人發(fā)言。
4、學(xué)生討論。
5、學(xué)生發(fā)言。
6、小品表演。
7、學(xué)生談?dòng)^后感。
8、主持人總結(jié)。
9、班主任總結(jié)。
1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題，請(qǐng)出主持人。
2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。
每分鐘損失耕地40公頃；
每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；
每分鐘有4700噸泥沙入?？冢?BR> 每分鐘有8500噸廢污水排出；
每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。
3、請(qǐng)學(xué)生就剛才的討論內(nèi)容發(fā)言。
4、小品表演《綠色審判》。
法官-----宇宙使者。
原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表。
法警-----月球、火星。
被告-----人類代表。
第三人-----風(fēng)、細(xì)菌、沙漠。
太空第一審判大廳。
人類不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)重的生態(tài)失衡。
依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：
a停止濫砍伐森林。
b停止對(duì)動(dòng)物的侵害。
c禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品。
d限人類在10年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)。
5、學(xué)生談感受。
6、主持人總結(jié)本節(jié)課。
7、班主任總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛護(hù)花草、保護(hù)綠化，愛護(hù)環(huán)境，認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和使命感。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇三
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，愛護(hù)環(huán)境。
(一)主持人講話：同學(xué)們，學(xué)校是我們的其次個(gè)家，而現(xiàn)在，我們這其次個(gè)家已經(jīng)遭到了破壞，我們的學(xué)?，F(xiàn)在隨地可見垃圾，公共設(shè)施被破壞也是常常的事，我們今日班會(huì)的主題是“綠色環(huán)保，從我做起?！蓖瑢W(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)如何愛護(hù)好我們的其次個(gè)家。
(二)視頻觀看：全班同學(xué)一起觀看了一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的視屏。
主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從這個(gè)視屏中，看到了或是說(shuō)感受到了什么?學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見垃圾，而沒有同學(xué)撿起來(lái)。
學(xué)生2：我看到許多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞，學(xué)校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門被弄爛，我感受到一些同學(xué)對(duì)我們的其次個(gè)家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。主持人：所幸的是“愛惜學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到許多同學(xué)的'重視。校內(nèi)中越來(lái)越多的人投入到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中?，F(xiàn)在常常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了，這是我們應(yīng)當(dāng)感到興奮的。
(三)同學(xué)發(fā)言：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感想或怎么愛護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3：我們?cè)谛?nèi)中看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾。
學(xué)生4：我們不僅要管好自己，同時(shí)也要宣揚(yáng)環(huán)保、監(jiān)督他人。
主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要愛護(hù)學(xué)校壞境和怎么愛護(hù)，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把今日班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧!
(四)主持人：“本次班會(huì)到此結(jié)束。”
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇四
高二是高中階段關(guān)鍵的一年。這一年學(xué)生要面對(duì)六科會(huì)考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的質(zhì)的飛躍。高二以來(lái)，我和任課老師觀察到許多學(xué)生處于提不起精神的狀態(tài)。學(xué)習(xí)不努力，其他活動(dòng)也不積極。在讀完學(xué)生以“我的高二，我的夢(mèng)想”為題的隨筆后，這一點(diǎn)得到了進(jìn)一步證實(shí)：沒有夢(mèng)想，有夢(mèng)想不能努力行動(dòng)是班級(jí)學(xué)生中普遍的狀態(tài)。
所以，幫助學(xué)生確立夢(mèng)想，并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，是班級(jí)急需解決的問題。
本學(xué)期以來(lái)，班級(jí)情況穩(wěn)定，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)中，表現(xiàn)出色，學(xué)生的凝聚力和自信心都比較令人滿意。但在學(xué)習(xí)和其他方面還有提升空間。班干部班子的大部分成員在高一都得到了鍛煉，有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩，還需要更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己。
綜上所述，現(xiàn)在，期中考試之后，會(huì)考調(diào)研之前，正是借助主題班會(huì)來(lái)調(diào)整狀態(tài)，鼓舞士氣，激勵(lì)斗志，增長(zhǎng)才干的好時(shí)機(jī)。
班會(huì)教育目標(biāo)。
1、幫助全班學(xué)生確立夢(mèng)想，并用努力和行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
2、增加自信，激勵(lì)斗志，弘揚(yáng)積極、實(shí)干的班風(fēng)。
3、培訓(xùn)班干部隊(duì)伍，提高他們組織管理的意識(shí)和才干。
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供個(gè)性發(fā)展和展示的平臺(tái)。
班會(huì)課前準(zhǔn)備。
1、班會(huì)動(dòng)員，宣布大主題，“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、實(shí)施。
2、學(xué)生自愿報(bào)名，寫出策劃書，班干部班子討論，確立班會(huì)主題和方案。班主任提出建議，幫助制定日程表。
3、實(shí)施準(zhǔn)備。主策劃制做班會(huì)流程和ppt，主持人撰寫解說(shuō)詞，錄制相關(guān)視頻，各項(xiàng)節(jié)目自主準(zhǔn)備排練。班主任對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容審核，對(duì)相關(guān)學(xué)生或節(jié)目提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
4、每一名同學(xué)都寫出自己的夢(mèng)想，和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的辦法。
5、班會(huì)課前班長(zhǎng)、團(tuán)支書組織布置前黑板和側(cè)墻白板，重新擺放桌椅，營(yíng)造班會(huì)氛圍。
班會(huì)實(shí)施過(guò)程(不夠可加長(zhǎng))。
開場(chǎng)詞。
第一章夢(mèng)想在召喚。
節(jié)目一：配樂詩(shī)朗誦《追逐夢(mèng)想》(周靜，康佳星)。
節(jié)目二演講：把握青春，追逐夢(mèng)想(趙英童)。
節(jié)目三同學(xué)談夢(mèng)想視頻(視頻錄制：張?jiān)?。
第二章追夢(mèng)之路不平坦。
節(jié)目五：相聲：我開始努力了(張翰，苗子恒)。
節(jié)目六：電影故事：中國(guó)合伙人(宋宏偉)。
視頻：《中國(guó)合伙人》片段。
第三章追夢(mèng)，我們有行動(dòng)。
節(jié)目七：小組討論與個(gè)人發(fā)言(隨機(jī)6-8人)：
1、身邊追夢(mèng)榜樣榜樣。
2、你怎樣努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?
節(jié)目八：會(huì)考課代表聯(lián)系會(huì)考代表發(fā)言(鄭思明、鄧焱、韓學(xué)鴻、王浩)。
節(jié)目十：總結(jié)高二·4班級(jí)夢(mèng)想(張?jiān)?。
節(jié)目十一：合唱班歌《我們都一樣》、
班主任總結(jié)。
結(jié)束語(yǔ)。
課后教師反思(字?jǐn)?shù)500字以內(nèi))。
本次班會(huì)，我把這次主題班會(huì)的策劃實(shí)施任務(wù)交給了學(xué)生。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，班會(huì)的準(zhǔn)備和效果，都比我預(yù)想的還要好。當(dāng)學(xué)生成為班會(huì)的主角，主題班會(huì)就可以是照亮班級(jí)的一束陽(yáng)光。
宣布開班會(huì)的時(shí)候，老師告訴學(xué)生“大家說(shuō)了算”選擇了自主策劃，從策劃草案，擬定主題，推選主持人，解說(shuō)詞，節(jié)目的編制與排練，班級(jí)布置等等，一步步實(shí)施下來(lái)，學(xué)生都是主角。甚至，連是否上公開課，都是由學(xué)生決定的。比如，主題的選擇，是學(xué)生提議不做中國(guó)夢(mèng)的理論詮釋，立足于本班學(xué)生“沒有夢(mèng)想，有夢(mèng)想不能努力行動(dòng)”的班級(jí)實(shí)際進(jìn)行?！皦?mèng)想指引青春”的標(biāo)題也是學(xué)生自主擬定的，教師舉例的幾個(gè)標(biāo)題學(xué)生并沒有采用。
在整個(gè)班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生的參與熱情很高。他們很喜歡聽到教師說(shuō)“我的建議是這樣”或“我覺得這樣會(huì)更好”之后再來(lái)一句，“具體怎么解決，就看你的!”他們一般都會(huì)說(shuō)：那是當(dāng)然的!
班會(huì)上我領(lǐng)學(xué)生回顧了準(zhǔn)備策劃準(zhǔn)備過(guò)程，所有的學(xué)生都非常自豪。緊接著的歷史課，任課老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)特別滿意。
總之，想方設(shè)法讓學(xué)生成為主角，正是本次班會(huì)班主任指導(dǎo)工作的著力點(diǎn)，也是班會(huì)成功的最重要一點(diǎn)。
課后學(xué)生反饋(最多5個(gè)學(xué)生反思)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇五
1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。
2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬(wàn)物，人類卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇六
地球是我們的家，保護(hù)環(huán)境靠大家，以下是本站小編給大家整理收集的保護(hù)環(huán)境的主題班會(huì)。
教案。
供大家閱讀參考。
世界環(huán)境日。
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，結(jié)合小學(xué)生人文素質(zhì)系列教育的要求，引導(dǎo)其形成對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的熱愛之情，并以此陶冶學(xué)生的情操，養(yǎng)成綠色的行為習(xí)慣和生活理念，為達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一奠定良好的基礎(chǔ)，特制定本。
活動(dòng)方案。
1.通過(guò)談話、討論等活動(dòng)，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。
2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。
視頻短片、ppt。
(一)活動(dòng)基本情況。
：班級(jí)。
班主任：
主持人：
參與者：學(xué)生。
(二)活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。
(1)教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。
(2)提問：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開了有113個(gè)國(guó)家參加的“聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議”，會(huì)上提出了“只有一個(gè)地球”的。
口號(hào)。
討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃為了紀(jì)念大會(huì)的召開當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議把6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
(1)教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系?！?BR> 3.教師提問、學(xué)生討論。
(1)教師：“在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”學(xué)生討論?？山ㄗh學(xué)生為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。
(3)教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?
三、總結(jié)。
親愛的隊(duì)員們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)你、我、他共同來(lái)參與。讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，加入到環(huán)保的隊(duì)伍里，積極相應(yīng)“綠色，低碳生活”的號(hào)召。讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的家園!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目，圍繞環(huán)保這個(gè)主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。
世界地球日。
地球是人類的搖籃，人類的家園，但是由于人類在開發(fā)利用不注意保護(hù)環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)已嚴(yán)重地威脅著人類，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡成了目前一種刻不容緩的任務(wù)。
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感。
1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片)。
2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水)，準(zhǔn)備色彩工具。
(一)活動(dòng)基本情況。
：x年10月。
：班級(jí)。
班主任：
主持人：
參與者：學(xué)生。
(二)活動(dòng)過(guò)程。
一、觀察導(dǎo)入：
森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。
“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?BR> 二、展示目標(biāo)：
從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，也充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。
你知道4月22日是什么節(jié)日嗎?
1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。
2、4月22日，被定為世界地球日。這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。
三、啟發(fā)思考：
(我們可以為環(huán)保做的事)。
1、植樹凈化空氣;。
2、減少“白色污染”;。
3、搞宣傳活動(dòng);。
4、節(jié)約水、電等多種資源;。
5、保護(hù)動(dòng)植物;。
6、抵制大人抽煙。
四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳畫。
同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。
五、布置練習(xí)：
以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。
六、總結(jié)。
1、總結(jié)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究，寫出。
調(diào)查報(bào)告。
活動(dòng)思考。
同學(xué)們感受到地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)了對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)了對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇七
1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力和觀察潛力。
2、在研究瓶罐的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對(duì)自己收集的瓶罐有初步的了解。
2、筆、記錄紙若干。
一、引出話題，引起幼兒探索的`欲望。
近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的秘密。這天我們一齊來(lái)找找瓶罐上的秘密?？凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。
二、幼兒探索。
師：你能夠找?guī)讉€(gè)朋友和你一齊研究，并把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。
1、自由結(jié)伴進(jìn)行瓶罐的觀察、記錄。
2、清楚記錄說(shuō)明瓶罐的名稱、大小、顏色、質(zhì)地等。
3、嘗試記錄下不了解的標(biāo)記。
三、請(qǐng)代表講述發(fā)現(xiàn)、記錄，共同解決簡(jiǎn)單問題。
四、教師小結(jié)：
師：瓶瓶罐罐上有許多的秘密，被我們聰明的小朋友們發(fā)現(xiàn)了。其實(shí)這些秘密都是為了介紹這個(gè)產(chǎn)品的。接下來(lái)，我們來(lái)作個(gè)產(chǎn)品推銷員，把你的產(chǎn)品推銷給在坐的每位顧客(爸爸媽媽就是我們的顧客)。如果顧客愿意買你的產(chǎn)品，他就會(huì)給你貼上一個(gè)標(biāo)記?？凑l(shuí)身上貼的標(biāo)記最多。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇八
教學(xué)過(guò)程：
1.闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題
主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開始
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)播放一些片斷，映射現(xiàn)代生活鐘的環(huán)境污染，并提出我們對(duì)未來(lái)的設(shè)想
播放“一節(jié)電池的作用”，“溫室效應(yīng)”，“環(huán)保自行車”等f(wàn)lash動(dòng)畫短篇
3.同學(xué)相互發(fā)表評(píng)論，提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行想象，活躍氣氛
討論主題：生活中的環(huán)保
主持人小結(jié)，然后隨機(jī)抽取幾名同學(xué)玩垃圾分類的游戲
小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇九
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖，光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的'周圍變得更干凈?
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
主題來(lái)源。
在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)，另外通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖，光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。（老師.）告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
設(shè)計(jì)背景。
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖，光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
主題來(lái)源。
在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的.認(rèn)識(shí)，另外通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十一
一、活動(dòng)背景：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，有了環(huán)保意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感，結(jié)合學(xué)?！懊阑@”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)?；顒?dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
3、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。
五、基本步驟：
(一)主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。
(二)班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
主持人：下面讓我們?cè)賮?lái)聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。(三)請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)。
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為內(nèi)容進(jìn)行討論。
(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。
世界水日：3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日：4月22日。
世界無(wú)煙日：5月31日定為“世界無(wú)煙日”。
世界環(huán)境日：6月5日定為“世界環(huán)境日”。
世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日：7月11日定為“世界人口日”。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日：9月16日。
世界動(dòng)物日：10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日：10月6日被定為“世界糧食日”。
國(guó)際生物多樣性日：12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。
(五)“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到。
珍視天空，關(guān)愛大地;。
抵制污染，植綠護(hù)綠;。
珍愛生命，節(jié)約資源;。
綠色消費(fèi)，綠色人生。
宣誓人：
主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
(六)談感受：主持人：今天的班會(huì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請(qǐng)同學(xué)們每人用一句話說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受。并動(dòng)手設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)，并解說(shuō)。
主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
(七)宣布結(jié)束。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；
過(guò)程：
（一）教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志、internet等多種途徑，了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”……其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
（二）我們面臨的環(huán)境問題有哪些？
（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些，再映示昨日與今日對(duì)比）。
1.大氣污染。
2.水資源危機(jī)。
3.土地荒漠化。
4.海洋資源破壞與污染。
5.生物多樣性銳減。
6.能源危機(jī)。
7.化學(xué)污染。
請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國(guó)界，是全球性問題，各國(guó)的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。
（三）知識(shí)競(jìng)答。
（四）面對(duì)這些問題，我們應(yīng)該如何做？
（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）。
節(jié)約用水。
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的'依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)?、洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
4、洗飯盆時(shí)節(jié)約用水。
節(jié)約用電。
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視或者少上網(wǎng)聊天等。
3、中午放學(xué)時(shí)關(guān)燈、關(guān)空調(diào)等。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十二
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望（主持人宣布主題活動(dòng)開始，聲情并茂的敘述，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的欲望。）
主持人甲：尊敬的老師！
主持人乙：親愛的同學(xué)們！
甲乙合：大家好！六（2）班“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)綠色家園”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：要想天空藍(lán)起來(lái)，要想大地綠起來(lái)；
乙：要想花兒開起來(lái)，要想小鳥飛起來(lái)。
全班：我們要保護(hù)環(huán)境，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
甲乙合：這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。
（二）欣賞詩(shī)歌，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
綠娃娃：主持人，咱們打算從什么內(nèi)容開始
甲：綠娃娃，你有什么好的建議
綠娃娃：我想應(yīng)先欣賞一下詩(shī)歌朗誦，好嗎
乙：好，好！
甲：現(xiàn)在就讓我們一起欣賞吧。
（欣賞朗誦）
（三）我能行“環(huán)保知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽
乙：接下來(lái)我們先來(lái)做一個(gè)小小的競(jìng)答游戲。哪一隊(duì)知道的知識(shí)越豐富，那么綠娃娃就會(huì)特地上門送上禮物給你們。
甲：下面我宣布本次“環(huán)保知識(shí)知多少”競(jìng)賽的規(guī)則：按三小隊(duì)進(jìn)行，題目為必答題和搶答題。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題不得分。
乙：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽
第一輪：口答題
1、每年的6月5日是什么日（世界環(huán)境日）
2、10月26日是什么節(jié)（環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）
3、中國(guó)植樹節(jié)幾月幾日（3月12日）
第二輪：搶答題
1、活動(dòng)海洋占地球上多大面積（71%）
2、野生動(dòng)物有哪些瀕臨滅絕至少舉5種。（白鰭豚，揚(yáng)子鱷，大熊貓、華南虎，白鶴、雪豹、貂熊、蘇門答臘虎、僧海豹、小嘴狐猴、泰國(guó)豬鼻蝙蝠、奧里諾科鱷魚）
3、每年的3月22日是什么日（世界水日）
4、每年的3月23日是什么日（世界氣象日）
5、每年的3月24日是什么日（世界防治結(jié)核病日）
6、地球一小時(shí)是什么時(shí)候（每年3月的最后一個(gè)星期六晚上8：30―9：30）
7、眼睛勞累了，看一看什么顏色對(duì)眼睛有好處（綠色）
8、如果沒有回收，對(duì)環(huán)境造成危害最大的是什么（c）
a、廢紙
b、廢玻璃
c、廢電池
9、大樹是靠什么吸收養(yǎng)分的（c）
a、花
b、葉
c、根
10、現(xiàn)在平均（a）小時(shí)滅絕一種生物
a、 1小時(shí)
b、 1天
c、 1個(gè)月
11、一畝森林可釋放（b）公斤氧氣
a、 5
b 、48
c、100
12、因?yàn)樯钟袃艋諝?，保持水土流失等功能，森林使人類有足夠的氧氣得以生存，所以被稱為地球的（b）
a、心臟
b、肺葉
c、肝臟
13、噪聲是指對(duì)人們形成干擾的聲音，通常用“分貝”作為單位。超過(guò)（c）分貝的聲量對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生危害。
a、 40
b、60
c、80
甲：宣布四個(gè)小隊(duì)得分情況。
乙：宣布優(yōu)勝小隊(duì)。
甲：我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
（四）勤于探索――活動(dòng)中研究問題
分小隊(duì)匯報(bào)
乙：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于環(huán)保知識(shí)還是有一定的`了解的。
綠娃娃（競(jìng)賽完之后上）：主持人，我們的同學(xué)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報(bào)。
（五）展示、交流手抄報(bào)――理想中的家園
甲：請(qǐng)欣賞歌曲《原諒我》
乙：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界用我們的雙手和智慧讓我的小手拉小手，大手拉大手，從我做起從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的同學(xué)、朋友、親人來(lái)創(chuàng)造美好的家園！
集體拉手：從我做起！從現(xiàn)在做起！爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
合：六年級(jí)2班“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)綠色家園”主題活動(dòng)到此結(jié)束！
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十三
1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來(lái)）。
2、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？
3、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問：
（1）、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？
（2）、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？
（4）、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？
教師小結(jié)：菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上，后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅??？伤职压G到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō)：只要改正了就還是好孩子。
師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？
3、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、教師：今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽吧！
2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十四
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類破壞環(huán)境的行為的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生溝通交流、口語(yǔ)表達(dá)和自我意識(shí)的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生注重生活，深入理解環(huán)保不應(yīng)只是一句口號(hào)，而是每個(gè)人都應(yīng)從自身做起，從點(diǎn)滴做起，成為環(huán)保小衛(wèi)士。
3、討論并總結(jié)出可行的環(huán)保建議，帶動(dòng)周圍的人共同行動(dòng)實(shí)踐。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
培養(yǎng)學(xué)生以文明的態(tài)度、誠(chéng)懇的口吻向他人勸說(shuō)的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
讓學(xué)生意識(shí)到自己無(wú)論做什么，都可以為保護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)，并在口語(yǔ)交際中，能夠適應(yīng)話題并表達(dá)自己的想法。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、同學(xué)們，我們的生活環(huán)境是人人享有的，但是人類的一些行為正在破壞著這個(gè)環(huán)境。請(qǐng)看一下下面這幅圖片：
（環(huán)保圖片展示）。
大家對(duì)這些圖片都有什么感想呢？我們每個(gè)人，在保護(hù)環(huán)境上應(yīng)該做些什么呢？請(qǐng)自由發(fā)言。
2、我們的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣都與環(huán)境緊密相連，就比如我們平時(shí)餐廳里隨手一次性筷子的使用，其實(shí)也是對(duì)環(huán)境的不負(fù)責(zé)任。下面請(qǐng)聽一則新聞，看看是怎么踐行環(huán)保的。
（播報(bào)環(huán)保新聞）。
大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)使用了十萬(wàn)雙一次性筷子的“筷子樹”不僅充滿了環(huán)保意識(shí)，還提醒了我們每個(gè)人在日常生活中應(yīng)有的環(huán)保素養(yǎng)。
1、說(shuō)一說(shuō)。
a、情景一：你在餐廳和同學(xué)吃飯時(shí)，他用完了一些一次性筷子就扔在旁邊，請(qǐng)你教他正確的環(huán)保觀念。
b、情景二：學(xué)校門口的餐館老板一直未停止供應(yīng)一次性餐具，你認(rèn)為該如何做才能讓他意識(shí)到環(huán)保的重要性。
讓同學(xué)自由發(fā)言并相互交流。
2、大家認(rèn)為我們每個(gè)人都能為保護(hù)環(huán)境做出哪些實(shí)際的行動(dòng)呢？可以私下思考并與身邊的小伙伴們分享，下課后將最好的想法分享給大家。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了環(huán)保的.重要性，并探究了保護(hù)環(huán)境的具體實(shí)踐。我們需要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。
下次課堂我們將繼續(xù)探究如何保護(hù)環(huán)境并要求同學(xué)們帶上自己的環(huán)保實(shí)踐心得和體會(huì)。
問題：為什么木質(zhì)筷子不衛(wèi)生？
答案：制作一次性筷子需要多道工序，并且要經(jīng)過(guò)硫磺熏和漂白等過(guò)程，這些可能會(huì)對(duì)筷子的衛(wèi)生質(zhì)量造成影響。
解決方案：少用一次性筷子，出外就餐時(shí)盡量自備筷子。
設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供資料，降低情境難度。
-工廠排放廢水及廢氣。
-處置垃圾不當(dāng)。
環(huán)境保護(hù)措施：
-堵車時(shí)提醒司機(jī)熄火以減少尾氣排放。
-關(guān)燈以節(jié)約能源。
-提倡使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕野生動(dòng)物食用。
-隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。
-增加分類垃圾桶以方便垃圾處理。
-多植樹造林，不砍伐樹木。
-不亂扔垃圾，不隨地吐痰。
-少開車，多騎車。
-不向河里排放污水。
1.看見垃圾時(shí)，要主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。
2.珍惜水資源?？梢詫⑻悦姿?、洗菜水用來(lái)澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。
3.如果教室里沒有人，要把電燈關(guān)上。
4.使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕食用野生動(dòng)物。
5.隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。
6.在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。
7.多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。
8.不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。
9.少開車，多騎車。
10.不向河里排放污水。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：
1.將學(xué)生的環(huán)保建議整理成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》印刷出來(lái)。
2.學(xué)生合作制定《保護(hù)環(huán)境小建議十條》。
全班匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
1、各小組將個(gè)人意見匯總后，代表向全班匯報(bào)并進(jìn)行補(bǔ)充。
2、運(yùn)用學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)等方法進(jìn)行靈活教學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：
本環(huán)節(jié)旨在讓全體學(xué)生參與其中，每個(gè)人都能夠表達(dá)自己的意見和看法，從而增強(qiáng)學(xué)生的挑戰(zhàn)性和參與積極性。
在我們的日常生活中，有許多小事會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。這些看似微不足道的小事，卻可能導(dǎo)致生活中的不便和甚至環(huán)境災(zāi)難。我們的地球不僅是你的，也是我的，所以讓我們從現(xiàn)在開始，拉起手來(lái)，張開口，對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對(duì)他人進(jìn)行積極勸誡，共同保護(hù)我們的家園。
[教師板書：人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境]。
【板書設(shè)計(jì)】。
口語(yǔ)交際：人與環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十五
保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。下面應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家分享2017年保護(hù)環(huán)境教案，希望能夠幫助到大家。
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的.觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：]
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十六
活動(dòng)目的：
隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)問題變得越來(lái)越突出，吸引了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。此次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，理解環(huán)境保護(hù)的意義，提升環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生獲得多種體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，體驗(yàn)人與自然和諧相處的必要性。
活動(dòng)方法：
以學(xué)生為主導(dǎo)，通過(guò)演講、活動(dòng)和表演等多種形式，創(chuàng)造自由簡(jiǎn)便的氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，如圖片、錄像、數(shù)據(jù)等。
2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”。
3.準(zhǔn)備節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
1.中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)數(shù)，清點(diǎn)各小隊(duì)人數(shù)。
2.出隊(duì)旗，邀請(qǐng)護(hù)旗手，播放出旗曲，出旗并敬禮。
3.唱隊(duì)歌。
4.中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言：“親愛的少先隊(duì)員們，我校少先隊(duì)大隊(duì)部一直在倡導(dǎo)‘你扔我撿，美化校園’的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的206中隊(duì)也開展了以‘環(huán)?！癁橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然人類的文化和科技在迅速提高，但人們?cè)絹?lái)越不重視環(huán)保問題，隨意砍伐樹木，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，許多森林變成了荒漠、許多綠地變成了沙漠。為了讓地球不再哭泣，不再受到破壞，我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的本事有限，但我們?nèi)韵Ｍ粲酰鹤尩厍虿辉僭馐軇?chuàng)傷，讓世界充滿綠色！現(xiàn)在，我宣布，206‘環(huán)保記心中’主題隊(duì)會(huì)正式開始。接下來(lái)請(qǐng)主持人鄭雪霖上臺(tái)主持活動(dòng)?！?BR> 活動(dòng)具體流程：
主持人甲：尊敬的家長(zhǎng)、敬愛的老師們。
主持人乙：親愛的同學(xué)們，大家好！（鞠躬）。
合：大家好！
甲：春風(fēng)吹綠了楊柳，樹木是我們生活中必不可少的。它們能擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵并減少噪音。
乙：樹木還能防止水土流失，減少水旱災(zāi)害。樹木為我們提供良好的生活環(huán)境，帶給我們生命。愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事情。
甲：同學(xué)們，我們應(yīng)該從自己做起，從身邊做起，愛護(hù)花草樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
乙：通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，體驗(yàn)人與自然和諧相處的必要性。
甲：接下來(lái)讓我們?yōu)榇舜位顒?dòng)揭開神秘的面紗，一起來(lái)看看吧！
甲：歡迎大家來(lái)到今天的節(jié)目，我們特別請(qǐng)來(lái)了春姑娘和一群可愛的小動(dòng)物朋友。首先，請(qǐng)大家欣賞一首歌曲《春天在哪里》。
(放歌曲)。
乙：歌曲放完后，我們可以看到春姑娘已經(jīng)來(lái)到了。
(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng))。
春姑娘：大地上洋溢著無(wú)垠的碧野和芳草萋萋，燦爛的陽(yáng)光照在嫩芽上，穿著漂亮的綠衣的柳絲輕輕揚(yáng)動(dòng)，一切都是那么美麗。
小動(dòng)物們(齊)：哎呀！春姐姐，今天的'世界怎么這么美麗呀？
小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。
小白兔：你看那河水，黑乎乎的。
小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊：現(xiàn)在的污染嚴(yán)重到讓我們快無(wú)法生存。
春故娘：你們能給大家詳細(xì)講述一下嗎？
小熊：大片的森林被砍伐，導(dǎo)致水土流失，引發(fā)了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。
小白兔：現(xiàn)在許多河流都被污染，導(dǎo)致許多傳染病的流行，勞累的魚媽媽帶著孩子們往來(lái)流浪，但是尋找一片凈水的家園真的很難。
小松鼠：溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致臭氧層被破壞，氣候異常。
小青蛙：城市的噪音也不斷加劇，對(duì)人們的健康構(gòu)成威脅。
小白兔：環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，許多動(dòng)物友善的數(shù)量在不斷減少，他們已經(jīng)瀕臨滅絕了，我們?cè)僖惨姴坏剿麄兞恕?BR> 春故娘：聽到你們的說(shuō)法，實(shí)在是讓我大吃一驚！環(huán)境問題真應(yīng)引起廣泛關(guān)注。
小動(dòng)物們(齊)：是呀是呀，環(huán)境問題真應(yīng)引起廣泛關(guān)注。
甲：我們都渴望一個(gè)完美的環(huán)境，渴望那綠色是人類賴以生存的，厭惡那被丟棄的白色和充滿骯臟的黑色，因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。
乙：我們?cè)敢庥H手為我們的家園建設(shè)綠色。
(唱拍手歌)。
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。
你拍二，我拍二，人與動(dòng)物是伙伴。
你拍三，我拍三，愛國(guó)愛家愛自然。
你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。
你拍六，我拍六，勤儉節(jié)儉人長(zhǎng)壽。
你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。
你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山綠水會(huì)長(zhǎng)久。
你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。
主持人甲：人類的生存離不開樹木，它們是我們的命脈和根本。
主持人乙：樹木不僅是生命的源泉，更是我們現(xiàn)在和未來(lái)的保障。
主持人甲：春天，柳樹抽出枝葉，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。
主持人乙：夏天，茂密的樹枝為我們提供陰涼。
主持人甲：秋天，樹葉變成火紅和金黃，讓人心曠神怡。
主持人乙：即使在冬天，松柏依然傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲：生活在這樣的環(huán)境中是多么美好??！但是……。
(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)。
主持人乙：小鳥們?yōu)槭裁礇]有家了？它們的家在哪里？人類到底是如何破壞樹木的？
主持人甲：現(xiàn)在請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。
1、在工業(yè)化過(guò)程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國(guó)家開墾了大量林地，其中非法燒荒和耕作對(duì)樹木造成了嚴(yán)重?fù)p害。
3、全世界約有一半的人口依靠草木作為主要燃料。隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)草木的需求也相應(yīng)增長(zhǎng)，采伐林木的壓力越來(lái)越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存也面臨危機(jī)，生態(tài)系統(tǒng)將不平衡。
4、空氣污染對(duì)自然生態(tài)和農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了巨大的損害。據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%的森林發(fā)生了中等或嚴(yán)重的落葉。如果能讓此刻的工廠停止排放廢氣，那么自然界就能恢復(fù)其以前的魅力了！
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十七
常言說(shuō)的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長(zhǎng)并不容易，若是我們一味的鋪張浪費(fèi)就很容易導(dǎo)致樹木的匱乏，空氣質(zhì)量的下降，因此讓孩子從小愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境還是很重要的！
1、萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。
3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
1、師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?
提問：
1、小鳥喜歡生活在什么地方?
2、當(dāng)小鳥從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3、它的樹朋友到哪里去了?
4、樹木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，愛護(hù)樹木。
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹木是人類的'朋友，保護(hù)樹木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹節(jié)。
結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹活動(dòng)，開展“我與小樹一起長(zhǎng)大”的愛樹活動(dòng)。
2、在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十八
1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。
2.使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
班會(huì)準(zhǔn)備召開班干部會(huì)議，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)、大屏幕投影、cai。
課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
2.選一名班會(huì)主持人。
激情導(dǎo)入。
(多媒體展示：出現(xiàn)地球轉(zhuǎn)動(dòng)，然后拉近鏡頭，出現(xiàn)藍(lán)天、森林和海洋，最后在藍(lán)天白云背景下出現(xiàn)本課班會(huì)主題《保護(hù)環(huán)境，從我做起》)。
主持人：藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護(hù)我們的家園，《保護(hù)環(huán)境，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
美麗的環(huán)境。
主持人：我們祖國(guó)的環(huán)境真是太美了，請(qǐng)同學(xué)們觀賞。
(多媒體展示我們的祖國(guó)：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動(dòng)物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵)。
教師：同學(xué)們，哪些風(fēng)景最美麗?
學(xué)生1：在美麗的大、小興安嶺有茂密的森林。
學(xué)生2：在蔚藍(lán)的大海里有成群的魚兒……。
學(xué)生3：……。
教師：我們的祖國(guó)江河秀麗，山川巍峨。同學(xué)們，你們到過(guò)我們家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)?(文峰山、大基山、三山島……)感覺怎么樣?(非常好，那里山清水秀，空氣新鮮，讓人感覺很舒服)這些美好的環(huán)境，只是我們生活環(huán)境的一部分，同學(xué)們，你們知道嗎?環(huán)境污染日益嚴(yán)重，我們正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)，而保護(hù)環(huán)境正是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
令人擔(dān)憂的環(huán)境。
教師：現(xiàn)在，令人擔(dān)憂的是，這么美的環(huán)境在一天天遭受著破壞。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫片《小魚的命運(yùn)》。
(播放動(dòng)畫：一只小魚以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后來(lái)，附近建起了工廠、居民區(qū)，不斷地向小河里排放污水、垃圾，河里的水質(zhì)變壞，小魚和它的兄弟姐妹無(wú)處可逃，最后都死了)。
教師：同學(xué)們，看了這個(gè)動(dòng)畫片，你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言)為小魚的遭遇難過(guò)，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?它們都有什么危害?請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。
(學(xué)生自由發(fā)言)為小魚的遭遇難過(guò)，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。
主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?它們都有什么危害?請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。
(學(xué)生自由發(fā)言)亂砍樹、廢水亂排放、垃圾亂扔、海上養(yǎng)殖對(duì)海水污染和山上亂采石破壞生態(tài)環(huán)境等等。
教師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，近年來(lái)，由于人們的亂砍濫伐，河水、海洋的污染都對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了巨大危害。
(多媒體展示：工廠滾滾的濃煙，堆積如山的垃圾，亂砍濫伐的樹木、草原，日漸嚴(yán)重的沙塵暴……)。
看到這一切，你有什么樣的感覺?
學(xué)生交流：對(duì)環(huán)境的破壞表示擔(dān)憂、對(duì)破壞環(huán)境者表示痛恨。
(多媒體出示數(shù)據(jù)：酸雨：對(duì)森林的破壞、對(duì)石像的腐蝕。動(dòng)物銳減：動(dòng)物的種類和數(shù)量已經(jīng)減少到前所未有的程度。森林被毀：現(xiàn)在在我國(guó)很難找到一片原始森林。河流污染：我國(guó)有90%的河流受到不同程度的污染。……)。
主持人：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，每個(gè)人都有責(zé)任呵護(hù)她美麗的容顏，我們要好好愛護(hù)她才對(duì)呀!
教師：動(dòng)腦想一想，我們?nèi)绾斡脤?shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己的家園?學(xué)生自主發(fā)言，尋找保護(hù)環(huán)境的做法。
小組帶著問題合作學(xué)習(xí)，開展討論，各抒己見，然后全班交流。
愛護(hù)一草一木、不亂扔垃圾、愛護(hù)動(dòng)物、節(jié)約用水、對(duì)破壞環(huán)境的行為和個(gè)人堅(jiān)決舉報(bào)等等。
主持人：讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，制止破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。這次班會(huì)到此結(jié)束。
最后教師總結(jié)，號(hào)召同學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十九
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、分組討論等形式，讓學(xué)生了解環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、思想教育目標(biāo)：通過(guò)競(jìng)賽、討論、創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，掌握環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史職責(zé)感、使命感。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教學(xué)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集閱讀的能力。通過(guò)對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和競(jìng)賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，構(gòu)成唯物主義認(rèn)知觀。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：通過(guò)搜集資料，制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的重要性的了解，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn)：作為主題班會(huì)課，如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極參與研究過(guò)程，是教師教學(xué)的難點(diǎn)。
[教法、教具]。
1、教學(xué)方法：本課采用競(jìng)賽法、討論法、研究法。教學(xué)過(guò)程分為四步，即導(dǎo)入閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、分組討論、總結(jié)升華。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的.引導(dǎo)作用。
2、教具：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。
[活動(dòng)課資料與過(guò)程]。
課前準(zhǔn)備：
1、布置課題：綠色環(huán)保。
2、布置指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生查閱其他課外資料，并制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。
3、成立競(jìng)賽小組：將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每小組8人。
布置教室：
在黑板上書寫課題“綠色環(huán)保——環(huán)保主題班會(huì)”。
1、學(xué)生主持導(dǎo)入（3分鐘）。
“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，然而現(xiàn)實(shí)中卻有許多不環(huán)保的情境。我們的地球母親正在哭泣。本課我們將圍繞綠色環(huán)保展開。
2、學(xué)生分組競(jìng)賽（25分鐘）。
將學(xué)生分組，每組競(jìng)賽題目為六題，限時(shí)答題，每題三十秒，每組成員能夠討論。答對(duì)一題得100分，答錯(cuò)扣50分，放棄不得分。（比賽過(guò)程略）。
3、分組討論（10分鐘）。
各競(jìng)賽小組對(duì)問題進(jìn)行討論，形成團(tuán)體觀點(diǎn)。要求每組確定一人準(zhǔn)備下一步展示本組討論結(jié)果。
[分析班會(huì)主題的可行性]。
本次班會(huì)的主題與環(huán)境污染問題息息相關(guān)，舉辦這樣一次主題班會(huì)將增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，具有教育上的重要意義。
整個(gè)班會(huì)不需要太多時(shí)間，以學(xué)生的活動(dòng)為主，因此其可行性較高。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇二十
紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報(bào)紙、掛歷等。
提問：造紙對(duì)環(huán)境有影響嗎？有什么樣的影響？
為了了解造紙業(yè)對(duì)環(huán)境污染的危害，讓我們先來(lái)看一下現(xiàn)代人是如何造紙的：
1、紙的發(fā)明：西漢蔡倫。
步驟：（1）。一是將砍伐來(lái)的植物，比如麻類物：樹皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等，用水浸泡，剝其皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮，待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)。
（2）。二是摻入輔料，制成紙漿。
（3）。三是用抄紙器（竹簾之類）進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。
2、現(xiàn)代造紙。
造紙的原材料主要是植物纖維，如木材。
制漿：在原料中加入一些化學(xué)藥品等進(jìn)行蒸煮；或者將原料直接用機(jī)械打碎、研磨；然后洗滌，去除不必要成分，保留纖維，制成漿料；再加入藥劑進(jìn)行漂白。造紙：把漿料用網(wǎng)格撈起，脫水壓榨干燥，最后整理城紙。
3、造紙對(duì)環(huán)境的影響。
造紙的環(huán)境污染與危害：
首先，樹木被大量砍伐。
另外，造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場(chǎng)地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時(shí)還會(huì)流出毒臭水，污染地面和地下水源。生產(chǎn)過(guò)程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。
造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。
不用紙行不行？答：不行。
所以盡我所能，節(jié)約用紙，對(duì)紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。以下介紹一種用廢舊紙張制作的藝術(shù)品——撕紙畫。
撕紙畫時(shí)中國(guó)一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡(jiǎn)便易行，更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。
欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡(jiǎn)單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。一般都是別人作為廢品的東西，到我這里它就變成了寶貝。方法：（一邊講解一邊制作）。
較粗框的，大的（線條），可以把一只手壓著撕，還可拿一些器具，比如用這個(gè)碗，撕個(gè)圓形很方便。不必過(guò)分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的大一些的形象，注意選取合適顏色的廢舊紙，利用廢舊紙的可愛的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象后，在要貼的紙上擺一擺，合適再一一粘貼。貼也很重要哦，有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實(shí)踐中慢慢體驗(yàn)。
題目：制作一幅撕紙畫。
要求：小組合作題材不限。
提示：可作風(fēng)景畫，動(dòng)物畫，人物畫，靜物畫等。
制作過(guò)程中，大家要注意對(duì)紙的合理利用，另外注意撕出的用不著的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對(duì)環(huán)境的污染，所以在制作過(guò)程中和制作晚成時(shí)都不能忘記我們的主旨：保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來(lái)到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競(jìng)賽，希望小朋友們開動(dòng)腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
師：我宣布，《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。
幼：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，ye！
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的`可得一朵小紅花。教師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。
（1）、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源？
（2）、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì)造成白色污染？
（3）、你在哪里見過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志？
（4）、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境？
2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。
（2）、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)幼兒討論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果？
（3）、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請(qǐng)幼兒討論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境？
（4）、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害？
3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。
三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫。
引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
《指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化，具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動(dòng)和游戲，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓每一個(gè)幼兒都喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時(shí)候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內(nèi)容：大班社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境》一課。
定下這個(gè)主題之后，我想《保護(hù)環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學(xué)。讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)的主題很感興趣，所以教師就一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后，我最初設(shè)計(jì)了“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競(jìng)賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行，共同討論，使每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深入的探討，會(huì)使幼兒在獨(dú)立思考解決問題上得到鍛煉與提高。
在活動(dòng)中，全體幼兒都積極參與到活動(dòng)中，雖有個(gè)別幼兒在回答問題時(shí)受自身經(jīng)驗(yàn)的影響，但通過(guò)幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完美的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對(duì)前面的問題進(jìn)行了研究和改進(jìn)，但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中發(fā)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn)，我想這就是成功的。讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探求知識(shí)，探索規(guī)律，讓幼兒主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，合作交流，從而真正實(shí)現(xiàn)幼兒“自主、快樂的學(xué)”的情感體驗(yàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇一
1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。
一、引入。
師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！
同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，請(qǐng)看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對(duì)，是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來(lái)聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動(dòng)一:水滴演一演。
師：同學(xué)們，沒有水，誰(shuí)都無(wú)法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?BR> 下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說(shuō)。
師：同學(xué)們真會(huì)觀察生活，說(shuō)得真好?。∷俏覀?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來(lái)到我們中間了，它們有話要對(duì)大家說(shuō)。
小水滴扮演者講解水的作用。
師：我國(guó)水資源缺乏，已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了。2013年6月，中國(guó)長(zhǎng)江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。
首先播放視頻，然后觀看圖片。
師深情描述：我國(guó)南方地區(qū)，是個(gè)美麗的地方，卻xx旱無(wú)情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候，水嚴(yán)重影響了人們的生活，它成了人們希望的來(lái)源。
師：同學(xué)們，假如真的沒有了水，地球?qū)?huì)變得怎樣呢？生想象說(shuō)。
師:沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無(wú)生機(jī)。（播放課件）。
三、活動(dòng)二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水。
師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？
（出示課件說(shuō)明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）。
師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。
3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。
師：小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛，謝謝你們的報(bào)道。
師：然而，在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師：真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
四、“奇思妙想”
師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰(shuí)的辦法又多又實(shí)用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇二
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
1、課前準(zhǔn)備板書主題內(nèi)容。
3、主持人發(fā)言。
4、學(xué)生討論。
5、學(xué)生發(fā)言。
6、小品表演。
7、學(xué)生談?dòng)^后感。
8、主持人總結(jié)。
9、班主任總結(jié)。
1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題，請(qǐng)出主持人。
2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。
每分鐘損失耕地40公頃；
每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；
每分鐘有4700噸泥沙入?？冢?BR> 每分鐘有8500噸廢污水排出；
每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。
3、請(qǐng)學(xué)生就剛才的討論內(nèi)容發(fā)言。
4、小品表演《綠色審判》。
法官-----宇宙使者。
原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表。
法警-----月球、火星。
被告-----人類代表。
第三人-----風(fēng)、細(xì)菌、沙漠。
太空第一審判大廳。
人類不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)重的生態(tài)失衡。
依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：
a停止濫砍伐森林。
b停止對(duì)動(dòng)物的侵害。
c禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品。
d限人類在10年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)。
5、學(xué)生談感受。
6、主持人總結(jié)本節(jié)課。
7、班主任總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛護(hù)花草、保護(hù)綠化，愛護(hù)環(huán)境，認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和使命感。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇三
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，愛護(hù)環(huán)境。
(一)主持人講話：同學(xué)們，學(xué)校是我們的其次個(gè)家，而現(xiàn)在，我們這其次個(gè)家已經(jīng)遭到了破壞，我們的學(xué)?，F(xiàn)在隨地可見垃圾，公共設(shè)施被破壞也是常常的事，我們今日班會(huì)的主題是“綠色環(huán)保，從我做起?！蓖瑢W(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)如何愛護(hù)好我們的其次個(gè)家。
(二)視頻觀看：全班同學(xué)一起觀看了一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境的破壞的視屏。
主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從這個(gè)視屏中，看到了或是說(shuō)感受到了什么?學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見垃圾，而沒有同學(xué)撿起來(lái)。
學(xué)生2：我看到許多的公共設(shè)施被學(xué)生人為破壞，學(xué)校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門被弄爛，我感受到一些同學(xué)對(duì)我們的其次個(gè)家——學(xué)校的破壞和不負(fù)責(zé)任。主持人：所幸的是“愛惜學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到許多同學(xué)的'重視。校內(nèi)中越來(lái)越多的人投入到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的行列中?，F(xiàn)在常常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了，這是我們應(yīng)當(dāng)感到興奮的。
(三)同學(xué)發(fā)言：看完視頻，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感想或怎么愛護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。學(xué)生3：我們?cè)谛?nèi)中看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)，要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾。
學(xué)生4：我們不僅要管好自己，同時(shí)也要宣揚(yáng)環(huán)保、監(jiān)督他人。
主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要愛護(hù)學(xué)校壞境和怎么愛護(hù)，那么就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把今日班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧!
(四)主持人：“本次班會(huì)到此結(jié)束。”
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇四
高二是高中階段關(guān)鍵的一年。這一年學(xué)生要面對(duì)六科會(huì)考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的質(zhì)的飛躍。高二以來(lái)，我和任課老師觀察到許多學(xué)生處于提不起精神的狀態(tài)。學(xué)習(xí)不努力，其他活動(dòng)也不積極。在讀完學(xué)生以“我的高二，我的夢(mèng)想”為題的隨筆后，這一點(diǎn)得到了進(jìn)一步證實(shí)：沒有夢(mèng)想，有夢(mèng)想不能努力行動(dòng)是班級(jí)學(xué)生中普遍的狀態(tài)。
所以，幫助學(xué)生確立夢(mèng)想，并努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，是班級(jí)急需解決的問題。
本學(xué)期以來(lái)，班級(jí)情況穩(wěn)定，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)中，表現(xiàn)出色，學(xué)生的凝聚力和自信心都比較令人滿意。但在學(xué)習(xí)和其他方面還有提升空間。班干部班子的大部分成員在高一都得到了鍛煉，有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩，還需要更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己。
綜上所述，現(xiàn)在，期中考試之后，會(huì)考調(diào)研之前，正是借助主題班會(huì)來(lái)調(diào)整狀態(tài)，鼓舞士氣，激勵(lì)斗志，增長(zhǎng)才干的好時(shí)機(jī)。
班會(huì)教育目標(biāo)。
1、幫助全班學(xué)生確立夢(mèng)想，并用努力和行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
2、增加自信，激勵(lì)斗志，弘揚(yáng)積極、實(shí)干的班風(fēng)。
3、培訓(xùn)班干部隊(duì)伍，提高他們組織管理的意識(shí)和才干。
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供個(gè)性發(fā)展和展示的平臺(tái)。
班會(huì)課前準(zhǔn)備。
1、班會(huì)動(dòng)員，宣布大主題，“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、實(shí)施。
2、學(xué)生自愿報(bào)名，寫出策劃書，班干部班子討論，確立班會(huì)主題和方案。班主任提出建議，幫助制定日程表。
3、實(shí)施準(zhǔn)備。主策劃制做班會(huì)流程和ppt，主持人撰寫解說(shuō)詞，錄制相關(guān)視頻，各項(xiàng)節(jié)目自主準(zhǔn)備排練。班主任對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容審核，對(duì)相關(guān)學(xué)生或節(jié)目提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
4、每一名同學(xué)都寫出自己的夢(mèng)想，和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的辦法。
5、班會(huì)課前班長(zhǎng)、團(tuán)支書組織布置前黑板和側(cè)墻白板，重新擺放桌椅，營(yíng)造班會(huì)氛圍。
班會(huì)實(shí)施過(guò)程(不夠可加長(zhǎng))。
開場(chǎng)詞。
第一章夢(mèng)想在召喚。
節(jié)目一：配樂詩(shī)朗誦《追逐夢(mèng)想》(周靜，康佳星)。
節(jié)目二演講：把握青春，追逐夢(mèng)想(趙英童)。
節(jié)目三同學(xué)談夢(mèng)想視頻(視頻錄制：張?jiān)?。
第二章追夢(mèng)之路不平坦。
節(jié)目五：相聲：我開始努力了(張翰，苗子恒)。
節(jié)目六：電影故事：中國(guó)合伙人(宋宏偉)。
視頻：《中國(guó)合伙人》片段。
第三章追夢(mèng)，我們有行動(dòng)。
節(jié)目七：小組討論與個(gè)人發(fā)言(隨機(jī)6-8人)：
1、身邊追夢(mèng)榜樣榜樣。
2、你怎樣努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?
節(jié)目八：會(huì)考課代表聯(lián)系會(huì)考代表發(fā)言(鄭思明、鄧焱、韓學(xué)鴻、王浩)。
節(jié)目十：總結(jié)高二·4班級(jí)夢(mèng)想(張?jiān)?。
節(jié)目十一：合唱班歌《我們都一樣》、
班主任總結(jié)。
結(jié)束語(yǔ)。
課后教師反思(字?jǐn)?shù)500字以內(nèi))。
本次班會(huì)，我把這次主題班會(huì)的策劃實(shí)施任務(wù)交給了學(xué)生。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，班會(huì)的準(zhǔn)備和效果，都比我預(yù)想的還要好。當(dāng)學(xué)生成為班會(huì)的主角，主題班會(huì)就可以是照亮班級(jí)的一束陽(yáng)光。
宣布開班會(huì)的時(shí)候，老師告訴學(xué)生“大家說(shuō)了算”選擇了自主策劃，從策劃草案，擬定主題，推選主持人，解說(shuō)詞，節(jié)目的編制與排練，班級(jí)布置等等，一步步實(shí)施下來(lái)，學(xué)生都是主角。甚至，連是否上公開課，都是由學(xué)生決定的。比如，主題的選擇，是學(xué)生提議不做中國(guó)夢(mèng)的理論詮釋，立足于本班學(xué)生“沒有夢(mèng)想，有夢(mèng)想不能努力行動(dòng)”的班級(jí)實(shí)際進(jìn)行?！皦?mèng)想指引青春”的標(biāo)題也是學(xué)生自主擬定的，教師舉例的幾個(gè)標(biāo)題學(xué)生并沒有采用。
在整個(gè)班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生的參與熱情很高。他們很喜歡聽到教師說(shuō)“我的建議是這樣”或“我覺得這樣會(huì)更好”之后再來(lái)一句，“具體怎么解決，就看你的!”他們一般都會(huì)說(shuō)：那是當(dāng)然的!
班會(huì)上我領(lǐng)學(xué)生回顧了準(zhǔn)備策劃準(zhǔn)備過(guò)程，所有的學(xué)生都非常自豪。緊接著的歷史課，任課老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)特別滿意。
總之，想方設(shè)法讓學(xué)生成為主角，正是本次班會(huì)班主任指導(dǎo)工作的著力點(diǎn)，也是班會(huì)成功的最重要一點(diǎn)。
課后學(xué)生反饋(最多5個(gè)學(xué)生反思)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇五
1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。
2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬(wàn)物，人類卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇六
地球是我們的家，保護(hù)環(huán)境靠大家，以下是本站小編給大家整理收集的保護(hù)環(huán)境的主題班會(huì)。
教案。
供大家閱讀參考。
世界環(huán)境日。
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，結(jié)合小學(xué)生人文素質(zhì)系列教育的要求，引導(dǎo)其形成對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的熱愛之情，并以此陶冶學(xué)生的情操，養(yǎng)成綠色的行為習(xí)慣和生活理念，為達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一奠定良好的基礎(chǔ)，特制定本。
活動(dòng)方案。
1.通過(guò)談話、討論等活動(dòng)，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。
2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。
視頻短片、ppt。
(一)活動(dòng)基本情況。
：班級(jí)。
班主任：
主持人：
參與者：學(xué)生。
(二)活動(dòng)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。
(1)教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。
(2)提問：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開了有113個(gè)國(guó)家參加的“聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議”，會(huì)上提出了“只有一個(gè)地球”的。
口號(hào)。
討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃為了紀(jì)念大會(huì)的召開當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議把6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
(1)教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系?！?BR> 3.教師提問、學(xué)生討論。
(1)教師：“在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”學(xué)生討論?？山ㄗh學(xué)生為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。
(3)教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?
三、總結(jié)。
親愛的隊(duì)員們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)你、我、他共同來(lái)參與。讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái)，加入到環(huán)保的隊(duì)伍里，積極相應(yīng)“綠色，低碳生活”的號(hào)召。讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的家園!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目，圍繞環(huán)保這個(gè)主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。
世界地球日。
地球是人類的搖籃，人類的家園，但是由于人類在開發(fā)利用不注意保護(hù)環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)已嚴(yán)重地威脅著人類，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡成了目前一種刻不容緩的任務(wù)。
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感。
1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片)。
2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水)，準(zhǔn)備色彩工具。
(一)活動(dòng)基本情況。
：x年10月。
：班級(jí)。
班主任：
主持人：
參與者：學(xué)生。
(二)活動(dòng)過(guò)程。
一、觀察導(dǎo)入：
森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。
“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?BR> 二、展示目標(biāo)：
從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，也充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。
你知道4月22日是什么節(jié)日嗎?
1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來(lái)。
2、4月22日，被定為世界地球日。這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。
三、啟發(fā)思考：
(我們可以為環(huán)保做的事)。
1、植樹凈化空氣;。
2、減少“白色污染”;。
3、搞宣傳活動(dòng);。
4、節(jié)約水、電等多種資源;。
5、保護(hù)動(dòng)植物;。
6、抵制大人抽煙。
四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳畫。
同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。
五、布置練習(xí)：
以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。
六、總結(jié)。
1、總結(jié)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究，寫出。
調(diào)查報(bào)告。
活動(dòng)思考。
同學(xué)們感受到地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)了對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)了對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇七
1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力和觀察潛力。
2、在研究瓶罐的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對(duì)自己收集的瓶罐有初步的了解。
2、筆、記錄紙若干。
一、引出話題，引起幼兒探索的`欲望。
近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的秘密。這天我們一齊來(lái)找找瓶罐上的秘密?？凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。
二、幼兒探索。
師：你能夠找?guī)讉€(gè)朋友和你一齊研究，并把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。
1、自由結(jié)伴進(jìn)行瓶罐的觀察、記錄。
2、清楚記錄說(shuō)明瓶罐的名稱、大小、顏色、質(zhì)地等。
3、嘗試記錄下不了解的標(biāo)記。
三、請(qǐng)代表講述發(fā)現(xiàn)、記錄，共同解決簡(jiǎn)單問題。
四、教師小結(jié)：
師：瓶瓶罐罐上有許多的秘密，被我們聰明的小朋友們發(fā)現(xiàn)了。其實(shí)這些秘密都是為了介紹這個(gè)產(chǎn)品的。接下來(lái)，我們來(lái)作個(gè)產(chǎn)品推銷員，把你的產(chǎn)品推銷給在坐的每位顧客(爸爸媽媽就是我們的顧客)。如果顧客愿意買你的產(chǎn)品，他就會(huì)給你貼上一個(gè)標(biāo)記?？凑l(shuí)身上貼的標(biāo)記最多。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇八
教學(xué)過(guò)程：
1.闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題
主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開始
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)播放一些片斷，映射現(xiàn)代生活鐘的環(huán)境污染，并提出我們對(duì)未來(lái)的設(shè)想
播放“一節(jié)電池的作用”，“溫室效應(yīng)”，“環(huán)保自行車”等f(wàn)lash動(dòng)畫短篇
3.同學(xué)相互發(fā)表評(píng)論，提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行想象，活躍氣氛
討論主題：生活中的環(huán)保
主持人小結(jié)，然后隨機(jī)抽取幾名同學(xué)玩垃圾分類的游戲
小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇九
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖，光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的'周圍變得更干凈?
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
主題來(lái)源。
在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)，另外通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖，光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。（老師.）告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
設(shè)計(jì)背景。
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖，光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
主題來(lái)源。
在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的.認(rèn)識(shí)，另外通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十一
一、活動(dòng)背景：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，有了環(huán)保意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感，結(jié)合學(xué)?！懊阑@”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)?；顒?dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。
3、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。
五、基本步驟：
(一)主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。
(二)班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。
主持人：下面讓我們?cè)賮?lái)聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。(三)請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)。
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為內(nèi)容進(jìn)行討論。
(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。
世界水日：3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日：4月22日。
世界無(wú)煙日：5月31日定為“世界無(wú)煙日”。
世界環(huán)境日：6月5日定為“世界環(huán)境日”。
世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日：7月11日定為“世界人口日”。
國(guó)際保護(hù)臭氧層日：9月16日。
世界動(dòng)物日：10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日：10月6日被定為“世界糧食日”。
國(guó)際生物多樣性日：12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。
(五)“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到。
珍視天空，關(guān)愛大地;。
抵制污染，植綠護(hù)綠;。
珍愛生命，節(jié)約資源;。
綠色消費(fèi)，綠色人生。
宣誓人：
主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
(六)談感受：主持人：今天的班會(huì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請(qǐng)同學(xué)們每人用一句話說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受。并動(dòng)手設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)，并解說(shuō)。
主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
(七)宣布結(jié)束。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；
過(guò)程：
（一）教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志、internet等多種途徑，了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”……其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
（二）我們面臨的環(huán)境問題有哪些？
（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些，再映示昨日與今日對(duì)比）。
1.大氣污染。
2.水資源危機(jī)。
3.土地荒漠化。
4.海洋資源破壞與污染。
5.生物多樣性銳減。
6.能源危機(jī)。
7.化學(xué)污染。
請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國(guó)界，是全球性問題，各國(guó)的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。
（三）知識(shí)競(jìng)答。
（四）面對(duì)這些問題，我們應(yīng)該如何做？
（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）。
節(jié)約用水。
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的'依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)?、洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
4、洗飯盆時(shí)節(jié)約用水。
節(jié)約用電。
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視或者少上網(wǎng)聊天等。
3、中午放學(xué)時(shí)關(guān)燈、關(guān)空調(diào)等。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十二
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望（主持人宣布主題活動(dòng)開始，聲情并茂的敘述，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的欲望。）
主持人甲：尊敬的老師！
主持人乙：親愛的同學(xué)們！
甲乙合：大家好！六（2）班“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)綠色家園”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：要想天空藍(lán)起來(lái)，要想大地綠起來(lái)；
乙：要想花兒開起來(lái)，要想小鳥飛起來(lái)。
全班：我們要保護(hù)環(huán)境，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
甲乙合：這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。
（二）欣賞詩(shī)歌，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
綠娃娃：主持人，咱們打算從什么內(nèi)容開始
甲：綠娃娃，你有什么好的建議
綠娃娃：我想應(yīng)先欣賞一下詩(shī)歌朗誦，好嗎
乙：好，好！
甲：現(xiàn)在就讓我們一起欣賞吧。
（欣賞朗誦）
（三）我能行“環(huán)保知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽
乙：接下來(lái)我們先來(lái)做一個(gè)小小的競(jìng)答游戲。哪一隊(duì)知道的知識(shí)越豐富，那么綠娃娃就會(huì)特地上門送上禮物給你們。
甲：下面我宣布本次“環(huán)保知識(shí)知多少”競(jìng)賽的規(guī)則：按三小隊(duì)進(jìn)行，題目為必答題和搶答題。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題不得分。
乙：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽
第一輪：口答題
1、每年的6月5日是什么日（世界環(huán)境日）
2、10月26日是什么節(jié)（環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）
3、中國(guó)植樹節(jié)幾月幾日（3月12日）
第二輪：搶答題
1、活動(dòng)海洋占地球上多大面積（71%）
2、野生動(dòng)物有哪些瀕臨滅絕至少舉5種。（白鰭豚，揚(yáng)子鱷，大熊貓、華南虎，白鶴、雪豹、貂熊、蘇門答臘虎、僧海豹、小嘴狐猴、泰國(guó)豬鼻蝙蝠、奧里諾科鱷魚）
3、每年的3月22日是什么日（世界水日）
4、每年的3月23日是什么日（世界氣象日）
5、每年的3月24日是什么日（世界防治結(jié)核病日）
6、地球一小時(shí)是什么時(shí)候（每年3月的最后一個(gè)星期六晚上8：30―9：30）
7、眼睛勞累了，看一看什么顏色對(duì)眼睛有好處（綠色）
8、如果沒有回收，對(duì)環(huán)境造成危害最大的是什么（c）
a、廢紙
b、廢玻璃
c、廢電池
9、大樹是靠什么吸收養(yǎng)分的（c）
a、花
b、葉
c、根
10、現(xiàn)在平均（a）小時(shí)滅絕一種生物
a、 1小時(shí)
b、 1天
c、 1個(gè)月
11、一畝森林可釋放（b）公斤氧氣
a、 5
b 、48
c、100
12、因?yàn)樯钟袃艋諝?，保持水土流失等功能，森林使人類有足夠的氧氣得以生存，所以被稱為地球的（b）
a、心臟
b、肺葉
c、肝臟
13、噪聲是指對(duì)人們形成干擾的聲音，通常用“分貝”作為單位。超過(guò)（c）分貝的聲量對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生危害。
a、 40
b、60
c、80
甲：宣布四個(gè)小隊(duì)得分情況。
乙：宣布優(yōu)勝小隊(duì)。
甲：我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
（四）勤于探索――活動(dòng)中研究問題
分小隊(duì)匯報(bào)
乙：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于環(huán)保知識(shí)還是有一定的`了解的。
綠娃娃（競(jìng)賽完之后上）：主持人，我們的同學(xué)準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報(bào)。
（五）展示、交流手抄報(bào)――理想中的家園
甲：請(qǐng)欣賞歌曲《原諒我》
乙：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界用我們的雙手和智慧讓我的小手拉小手，大手拉大手，從我做起從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的同學(xué)、朋友、親人來(lái)創(chuàng)造美好的家園！
集體拉手：從我做起！從現(xiàn)在做起！爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
合：六年級(jí)2班“倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)綠色家園”主題活動(dòng)到此結(jié)束！
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十三
1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來(lái)）。
2、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？
3、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問：
（1）、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？
（2）、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？
（4）、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？
教師小結(jié)：菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上，后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅??？伤职压G到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō)：只要改正了就還是好孩子。
師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？
3、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、教師：今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽吧！
2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十四
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類破壞環(huán)境的行為的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生溝通交流、口語(yǔ)表達(dá)和自我意識(shí)的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生注重生活，深入理解環(huán)保不應(yīng)只是一句口號(hào)，而是每個(gè)人都應(yīng)從自身做起，從點(diǎn)滴做起，成為環(huán)保小衛(wèi)士。
3、討論并總結(jié)出可行的環(huán)保建議，帶動(dòng)周圍的人共同行動(dòng)實(shí)踐。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
培養(yǎng)學(xué)生以文明的態(tài)度、誠(chéng)懇的口吻向他人勸說(shuō)的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
讓學(xué)生意識(shí)到自己無(wú)論做什么，都可以為保護(hù)環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)，并在口語(yǔ)交際中，能夠適應(yīng)話題并表達(dá)自己的想法。
【課時(shí)安排】1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、同學(xué)們，我們的生活環(huán)境是人人享有的，但是人類的一些行為正在破壞著這個(gè)環(huán)境。請(qǐng)看一下下面這幅圖片：
（環(huán)保圖片展示）。
大家對(duì)這些圖片都有什么感想呢？我們每個(gè)人，在保護(hù)環(huán)境上應(yīng)該做些什么呢？請(qǐng)自由發(fā)言。
2、我們的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣都與環(huán)境緊密相連，就比如我們平時(shí)餐廳里隨手一次性筷子的使用，其實(shí)也是對(duì)環(huán)境的不負(fù)責(zé)任。下面請(qǐng)聽一則新聞，看看是怎么踐行環(huán)保的。
（播報(bào)環(huán)保新聞）。
大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)使用了十萬(wàn)雙一次性筷子的“筷子樹”不僅充滿了環(huán)保意識(shí)，還提醒了我們每個(gè)人在日常生活中應(yīng)有的環(huán)保素養(yǎng)。
1、說(shuō)一說(shuō)。
a、情景一：你在餐廳和同學(xué)吃飯時(shí)，他用完了一些一次性筷子就扔在旁邊，請(qǐng)你教他正確的環(huán)保觀念。
b、情景二：學(xué)校門口的餐館老板一直未停止供應(yīng)一次性餐具，你認(rèn)為該如何做才能讓他意識(shí)到環(huán)保的重要性。
讓同學(xué)自由發(fā)言并相互交流。
2、大家認(rèn)為我們每個(gè)人都能為保護(hù)環(huán)境做出哪些實(shí)際的行動(dòng)呢？可以私下思考并與身邊的小伙伴們分享，下課后將最好的想法分享給大家。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了環(huán)保的.重要性，并探究了保護(hù)環(huán)境的具體實(shí)踐。我們需要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境。
下次課堂我們將繼續(xù)探究如何保護(hù)環(huán)境并要求同學(xué)們帶上自己的環(huán)保實(shí)踐心得和體會(huì)。
問題：為什么木質(zhì)筷子不衛(wèi)生？
答案：制作一次性筷子需要多道工序，并且要經(jīng)過(guò)硫磺熏和漂白等過(guò)程，這些可能會(huì)對(duì)筷子的衛(wèi)生質(zhì)量造成影響。
解決方案：少用一次性筷子，出外就餐時(shí)盡量自備筷子。
設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供資料，降低情境難度。
-工廠排放廢水及廢氣。
-處置垃圾不當(dāng)。
環(huán)境保護(hù)措施：
-堵車時(shí)提醒司機(jī)熄火以減少尾氣排放。
-關(guān)燈以節(jié)約能源。
-提倡使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕野生動(dòng)物食用。
-隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。
-增加分類垃圾桶以方便垃圾處理。
-多植樹造林，不砍伐樹木。
-不亂扔垃圾，不隨地吐痰。
-少開車，多騎車。
-不向河里排放污水。
1.看見垃圾時(shí)，要主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)，不亂扔垃圾。
2.珍惜水資源?？梢詫⑻悦姿?、洗菜水用來(lái)澆灌樹木。洗完手后一定要把水龍頭擰緊。
3.如果教室里沒有人，要把電燈關(guān)上。
4.使用無(wú)磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，拒絕食用野生動(dòng)物。
5.隨身攜帶環(huán)保袋，不用一次性塑料袋。
6.在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些垃圾桶，最好是分類垃圾桶。
7.多植樹造林，不砍伐樹木，不踐踏草坪。
8.不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。
9.少開車，多騎車。
10.不向河里排放污水。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：
1.將學(xué)生的環(huán)保建議整理成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》印刷出來(lái)。
2.學(xué)生合作制定《保護(hù)環(huán)境小建議十條》。
全班匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
1、各小組將個(gè)人意見匯總后，代表向全班匯報(bào)并進(jìn)行補(bǔ)充。
2、運(yùn)用學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)等方法進(jìn)行靈活教學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：
本環(huán)節(jié)旨在讓全體學(xué)生參與其中，每個(gè)人都能夠表達(dá)自己的意見和看法，從而增強(qiáng)學(xué)生的挑戰(zhàn)性和參與積極性。
在我們的日常生活中，有許多小事會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。這些看似微不足道的小事，卻可能導(dǎo)致生活中的不便和甚至環(huán)境災(zāi)難。我們的地球不僅是你的，也是我的，所以讓我們從現(xiàn)在開始，拉起手來(lái)，張開口，對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對(duì)他人進(jìn)行積極勸誡，共同保護(hù)我們的家園。
[教師板書：人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境]。
【板書設(shè)計(jì)】。
口語(yǔ)交際：人與環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十五
保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。下面應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家分享2017年保護(hù)環(huán)境教案，希望能夠幫助到大家。
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系
(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的.觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：]
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十六
活動(dòng)目的：
隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)問題變得越來(lái)越突出，吸引了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。此次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，理解環(huán)境保護(hù)的意義，提升環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生獲得多種體驗(yàn)和感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，體驗(yàn)人與自然和諧相處的必要性。
活動(dòng)方法：
以學(xué)生為主導(dǎo)，通過(guò)演講、活動(dòng)和表演等多種形式，創(chuàng)造自由簡(jiǎn)便的氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，如圖片、錄像、數(shù)據(jù)等。
2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”。
3.準(zhǔn)備節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
1.中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)數(shù)，清點(diǎn)各小隊(duì)人數(shù)。
2.出隊(duì)旗，邀請(qǐng)護(hù)旗手，播放出旗曲，出旗并敬禮。
3.唱隊(duì)歌。
4.中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言：“親愛的少先隊(duì)員們，我校少先隊(duì)大隊(duì)部一直在倡導(dǎo)‘你扔我撿，美化校園’的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的206中隊(duì)也開展了以‘環(huán)?！癁橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然人類的文化和科技在迅速提高，但人們?cè)絹?lái)越不重視環(huán)保問題，隨意砍伐樹木，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，許多森林變成了荒漠、許多綠地變成了沙漠。為了讓地球不再哭泣，不再受到破壞，我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的本事有限，但我們?nèi)韵Ｍ粲酰鹤尩厍虿辉僭馐軇?chuàng)傷，讓世界充滿綠色！現(xiàn)在，我宣布，206‘環(huán)保記心中’主題隊(duì)會(huì)正式開始。接下來(lái)請(qǐng)主持人鄭雪霖上臺(tái)主持活動(dòng)?！?BR> 活動(dòng)具體流程：
主持人甲：尊敬的家長(zhǎng)、敬愛的老師們。
主持人乙：親愛的同學(xué)們，大家好！（鞠躬）。
合：大家好！
甲：春風(fēng)吹綠了楊柳，樹木是我們生活中必不可少的。它們能擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵并減少噪音。
乙：樹木還能防止水土流失，減少水旱災(zāi)害。樹木為我們提供良好的生活環(huán)境，帶給我們生命。愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事情。
甲：同學(xué)們，我們應(yīng)該從自己做起，從身邊做起，愛護(hù)花草樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
乙：通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，體驗(yàn)人與自然和諧相處的必要性。
甲：接下來(lái)讓我們?yōu)榇舜位顒?dòng)揭開神秘的面紗，一起來(lái)看看吧！
甲：歡迎大家來(lái)到今天的節(jié)目，我們特別請(qǐng)來(lái)了春姑娘和一群可愛的小動(dòng)物朋友。首先，請(qǐng)大家欣賞一首歌曲《春天在哪里》。
(放歌曲)。
乙：歌曲放完后，我們可以看到春姑娘已經(jīng)來(lái)到了。
(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng))。
春姑娘：大地上洋溢著無(wú)垠的碧野和芳草萋萋，燦爛的陽(yáng)光照在嫩芽上，穿著漂亮的綠衣的柳絲輕輕揚(yáng)動(dòng)，一切都是那么美麗。
小動(dòng)物們(齊)：哎呀！春姐姐，今天的'世界怎么這么美麗呀？
小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。
小白兔：你看那河水，黑乎乎的。
小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊：現(xiàn)在的污染嚴(yán)重到讓我們快無(wú)法生存。
春故娘：你們能給大家詳細(xì)講述一下嗎？
小熊：大片的森林被砍伐，導(dǎo)致水土流失，引發(fā)了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。
小白兔：現(xiàn)在許多河流都被污染，導(dǎo)致許多傳染病的流行，勞累的魚媽媽帶著孩子們往來(lái)流浪，但是尋找一片凈水的家園真的很難。
小松鼠：溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致臭氧層被破壞，氣候異常。
小青蛙：城市的噪音也不斷加劇，對(duì)人們的健康構(gòu)成威脅。
小白兔：環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，許多動(dòng)物友善的數(shù)量在不斷減少，他們已經(jīng)瀕臨滅絕了，我們?cè)僖惨姴坏剿麄兞恕?BR> 春故娘：聽到你們的說(shuō)法，實(shí)在是讓我大吃一驚！環(huán)境問題真應(yīng)引起廣泛關(guān)注。
小動(dòng)物們(齊)：是呀是呀，環(huán)境問題真應(yīng)引起廣泛關(guān)注。
甲：我們都渴望一個(gè)完美的環(huán)境，渴望那綠色是人類賴以生存的，厭惡那被丟棄的白色和充滿骯臟的黑色，因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。
乙：我們?cè)敢庥H手為我們的家園建設(shè)綠色。
(唱拍手歌)。
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。
你拍二，我拍二，人與動(dòng)物是伙伴。
你拍三，我拍三，愛國(guó)愛家愛自然。
你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。
你拍六，我拍六，勤儉節(jié)儉人長(zhǎng)壽。
你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。
你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山綠水會(huì)長(zhǎng)久。
你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。
主持人甲：人類的生存離不開樹木，它們是我們的命脈和根本。
主持人乙：樹木不僅是生命的源泉，更是我們現(xiàn)在和未來(lái)的保障。
主持人甲：春天，柳樹抽出枝葉，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。
主持人乙：夏天，茂密的樹枝為我們提供陰涼。
主持人甲：秋天，樹葉變成火紅和金黃，讓人心曠神怡。
主持人乙：即使在冬天，松柏依然傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲：生活在這樣的環(huán)境中是多么美好??！但是……。
(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)。
主持人乙：小鳥們?yōu)槭裁礇]有家了？它們的家在哪里？人類到底是如何破壞樹木的？
主持人甲：現(xiàn)在請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。
1、在工業(yè)化過(guò)程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國(guó)家開墾了大量林地，其中非法燒荒和耕作對(duì)樹木造成了嚴(yán)重?fù)p害。
3、全世界約有一半的人口依靠草木作為主要燃料。隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)草木的需求也相應(yīng)增長(zhǎng)，采伐林木的壓力越來(lái)越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存也面臨危機(jī)，生態(tài)系統(tǒng)將不平衡。
4、空氣污染對(duì)自然生態(tài)和農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了巨大的損害。據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%的森林發(fā)生了中等或嚴(yán)重的落葉。如果能讓此刻的工廠停止排放廢氣，那么自然界就能恢復(fù)其以前的魅力了！
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十七
常言說(shuō)的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長(zhǎng)并不容易，若是我們一味的鋪張浪費(fèi)就很容易導(dǎo)致樹木的匱乏，空氣質(zhì)量的下降，因此讓孩子從小愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境還是很重要的！
1、萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。
3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
1、師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?
提問：
1、小鳥喜歡生活在什么地方?
2、當(dāng)小鳥從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3、它的樹朋友到哪里去了?
4、樹木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害?
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，愛護(hù)樹木。
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹木是人類的'朋友，保護(hù)樹木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹節(jié)。
結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹活動(dòng)，開展“我與小樹一起長(zhǎng)大”的愛樹活動(dòng)。
2、在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十八
1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。
2.使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
班會(huì)準(zhǔn)備召開班干部會(huì)議，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)、大屏幕投影、cai。
課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
2.選一名班會(huì)主持人。
激情導(dǎo)入。
(多媒體展示：出現(xiàn)地球轉(zhuǎn)動(dòng)，然后拉近鏡頭，出現(xiàn)藍(lán)天、森林和海洋，最后在藍(lán)天白云背景下出現(xiàn)本課班會(huì)主題《保護(hù)環(huán)境，從我做起》)。
主持人：藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護(hù)我們的家園，《保護(hù)環(huán)境，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
美麗的環(huán)境。
主持人：我們祖國(guó)的環(huán)境真是太美了，請(qǐng)同學(xué)們觀賞。
(多媒體展示我們的祖國(guó)：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動(dòng)物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵)。
教師：同學(xué)們，哪些風(fēng)景最美麗?
學(xué)生1：在美麗的大、小興安嶺有茂密的森林。
學(xué)生2：在蔚藍(lán)的大海里有成群的魚兒……。
學(xué)生3：……。
教師：我們的祖國(guó)江河秀麗，山川巍峨。同學(xué)們，你們到過(guò)我們家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)?(文峰山、大基山、三山島……)感覺怎么樣?(非常好，那里山清水秀，空氣新鮮，讓人感覺很舒服)這些美好的環(huán)境，只是我們生活環(huán)境的一部分，同學(xué)們，你們知道嗎?環(huán)境污染日益嚴(yán)重，我們正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)，而保護(hù)環(huán)境正是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
令人擔(dān)憂的環(huán)境。
教師：現(xiàn)在，令人擔(dān)憂的是，這么美的環(huán)境在一天天遭受著破壞。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫片《小魚的命運(yùn)》。
(播放動(dòng)畫：一只小魚以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后來(lái)，附近建起了工廠、居民區(qū)，不斷地向小河里排放污水、垃圾，河里的水質(zhì)變壞，小魚和它的兄弟姐妹無(wú)處可逃，最后都死了)。
教師：同學(xué)們，看了這個(gè)動(dòng)畫片，你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言)為小魚的遭遇難過(guò)，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?它們都有什么危害?請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。
(學(xué)生自由發(fā)言)為小魚的遭遇難過(guò)，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。
主持人：伙伴們，在我們周圍有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象?它們都有什么危害?請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。
(學(xué)生自由發(fā)言)亂砍樹、廢水亂排放、垃圾亂扔、海上養(yǎng)殖對(duì)海水污染和山上亂采石破壞生態(tài)環(huán)境等等。
教師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，近年來(lái)，由于人們的亂砍濫伐，河水、海洋的污染都對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了巨大危害。
(多媒體展示：工廠滾滾的濃煙，堆積如山的垃圾，亂砍濫伐的樹木、草原，日漸嚴(yán)重的沙塵暴……)。
看到這一切，你有什么樣的感覺?
學(xué)生交流：對(duì)環(huán)境的破壞表示擔(dān)憂、對(duì)破壞環(huán)境者表示痛恨。
(多媒體出示數(shù)據(jù)：酸雨：對(duì)森林的破壞、對(duì)石像的腐蝕。動(dòng)物銳減：動(dòng)物的種類和數(shù)量已經(jīng)減少到前所未有的程度。森林被毀：現(xiàn)在在我國(guó)很難找到一片原始森林。河流污染：我國(guó)有90%的河流受到不同程度的污染。……)。
主持人：同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，每個(gè)人都有責(zé)任呵護(hù)她美麗的容顏，我們要好好愛護(hù)她才對(duì)呀!
教師：動(dòng)腦想一想，我們?nèi)绾斡脤?shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己的家園?學(xué)生自主發(fā)言，尋找保護(hù)環(huán)境的做法。
小組帶著問題合作學(xué)習(xí)，開展討論，各抒己見，然后全班交流。
愛護(hù)一草一木、不亂扔垃圾、愛護(hù)動(dòng)物、節(jié)約用水、對(duì)破壞環(huán)境的行為和個(gè)人堅(jiān)決舉報(bào)等等。
主持人：讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，制止破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。這次班會(huì)到此結(jié)束。
最后教師總結(jié)，號(hào)召同學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇十九
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、分組討論等形式，讓學(xué)生了解環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、思想教育目標(biāo)：通過(guò)競(jìng)賽、討論、創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，掌握環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史職責(zé)感、使命感。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教學(xué)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集閱讀的能力。通過(guò)對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和競(jìng)賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，構(gòu)成唯物主義認(rèn)知觀。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：通過(guò)搜集資料，制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的重要性的了解，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn)：作為主題班會(huì)課，如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極參與研究過(guò)程，是教師教學(xué)的難點(diǎn)。
[教法、教具]。
1、教學(xué)方法：本課采用競(jìng)賽法、討論法、研究法。教學(xué)過(guò)程分為四步，即導(dǎo)入閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、分組討論、總結(jié)升華。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的.引導(dǎo)作用。
2、教具：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。
[活動(dòng)課資料與過(guò)程]。
課前準(zhǔn)備：
1、布置課題：綠色環(huán)保。
2、布置指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生查閱其他課外資料，并制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。
3、成立競(jìng)賽小組：將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每小組8人。
布置教室：
在黑板上書寫課題“綠色環(huán)保——環(huán)保主題班會(huì)”。
1、學(xué)生主持導(dǎo)入（3分鐘）。
“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，然而現(xiàn)實(shí)中卻有許多不環(huán)保的情境。我們的地球母親正在哭泣。本課我們將圍繞綠色環(huán)保展開。
2、學(xué)生分組競(jìng)賽（25分鐘）。
將學(xué)生分組，每組競(jìng)賽題目為六題，限時(shí)答題，每題三十秒，每組成員能夠討論。答對(duì)一題得100分，答錯(cuò)扣50分，放棄不得分。（比賽過(guò)程略）。
3、分組討論（10分鐘）。
各競(jìng)賽小組對(duì)問題進(jìn)行討論，形成團(tuán)體觀點(diǎn)。要求每組確定一人準(zhǔn)備下一步展示本組討論結(jié)果。
[分析班會(huì)主題的可行性]。
本次班會(huì)的主題與環(huán)境污染問題息息相關(guān)，舉辦這樣一次主題班會(huì)將增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，具有教育上的重要意義。
整個(gè)班會(huì)不需要太多時(shí)間，以學(xué)生的活動(dòng)為主，因此其可行性較高。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇二十
紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報(bào)紙、掛歷等。
提問：造紙對(duì)環(huán)境有影響嗎？有什么樣的影響？
為了了解造紙業(yè)對(duì)環(huán)境污染的危害，讓我們先來(lái)看一下現(xiàn)代人是如何造紙的：
1、紙的發(fā)明：西漢蔡倫。
步驟：（1）。一是將砍伐來(lái)的植物，比如麻類物：樹皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等，用水浸泡，剝其皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮，待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)。
（2）。二是摻入輔料，制成紙漿。
（3）。三是用抄紙器（竹簾之類）進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。
2、現(xiàn)代造紙。
造紙的原材料主要是植物纖維，如木材。
制漿：在原料中加入一些化學(xué)藥品等進(jìn)行蒸煮；或者將原料直接用機(jī)械打碎、研磨；然后洗滌，去除不必要成分，保留纖維，制成漿料；再加入藥劑進(jìn)行漂白。造紙：把漿料用網(wǎng)格撈起，脫水壓榨干燥，最后整理城紙。
3、造紙對(duì)環(huán)境的影響。
造紙的環(huán)境污染與危害：
首先，樹木被大量砍伐。
另外，造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場(chǎng)地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時(shí)還會(huì)流出毒臭水，污染地面和地下水源。生產(chǎn)過(guò)程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。
造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。
不用紙行不行？答：不行。
所以盡我所能，節(jié)約用紙，對(duì)紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。以下介紹一種用廢舊紙張制作的藝術(shù)品——撕紙畫。
撕紙畫時(shí)中國(guó)一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡(jiǎn)便易行，更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。
欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡(jiǎn)單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。一般都是別人作為廢品的東西，到我這里它就變成了寶貝。方法：（一邊講解一邊制作）。
較粗框的，大的（線條），可以把一只手壓著撕，還可拿一些器具，比如用這個(gè)碗，撕個(gè)圓形很方便。不必過(guò)分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的大一些的形象，注意選取合適顏色的廢舊紙，利用廢舊紙的可愛的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象后，在要貼的紙上擺一擺，合適再一一粘貼。貼也很重要哦，有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實(shí)踐中慢慢體驗(yàn)。
題目：制作一幅撕紙畫。
要求：小組合作題材不限。
提示：可作風(fēng)景畫，動(dòng)物畫，人物畫，靜物畫等。
制作過(guò)程中，大家要注意對(duì)紙的合理利用，另外注意撕出的用不著的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對(duì)環(huán)境的污染，所以在制作過(guò)程中和制作晚成時(shí)都不能忘記我們的主旨：保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境班會(huì)教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來(lái)到“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開展智力競(jìng)賽，希望小朋友們開動(dòng)腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。
二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
師：我宣布，《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開始。
幼：快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，ye！
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的`可得一朵小紅花。教師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。
（1）、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源？
（2）、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì)造成白色污染？
（3）、你在哪里見過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志？
（4）、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境？
2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。
（2）、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)幼兒討論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果？
（3）、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請(qǐng)幼兒討論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境？
（4）、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害？
3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。
三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫。
引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
《指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化，具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動(dòng)和游戲，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓每一個(gè)幼兒都喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時(shí)候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內(nèi)容：大班社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境》一課。
定下這個(gè)主題之后，我想《保護(hù)環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學(xué)。讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)的主題很感興趣，所以教師就一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后，我最初設(shè)計(jì)了“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競(jìng)賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行，共同討論，使每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問題后敲響樂器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深入的探討，會(huì)使幼兒在獨(dú)立思考解決問題上得到鍛煉與提高。
在活動(dòng)中，全體幼兒都積極參與到活動(dòng)中，雖有個(gè)別幼兒在回答問題時(shí)受自身經(jīng)驗(yàn)的影響，但通過(guò)幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完美的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對(duì)前面的問題進(jìn)行了研究和改進(jìn)，但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中發(fā)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn)，我想這就是成功的。讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探求知識(shí)，探索規(guī)律，讓幼兒主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，合作交流，從而真正實(shí)現(xiàn)幼兒“自主、快樂的學(xué)”的情感體驗(yàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。