總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的方法。在寫總結(jié)之前,我們需要對整個過程進行深入思考和分析。隨著社會的發(fā)展和進步,總結(jié)成為了人們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一部分。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇一
在這鳥語花香的季節(jié),每一個孩子都是花朵,開著各種各樣的花朵向你招手。我們老師就像給她們澆水松土的園丁。園丁的付出和花朵的成長有密切的關(guān)系。園丁應(yīng)該了解每一個花朵的特點,給它們不同的照顧。
我們老師也同樣要了解每個孩子的性格特點,我們老師要因材施教。
期中考試成績出來后,我翻看著兩個班的試卷。我首先看的題就是脫式計算,兩個班的同學(xué)做題情況還算可以。我的心里非常欣慰,因為這一個月一直在練習(xí)這種類型的題目。
失分最嚴重的就是考查第二章的內(nèi)容,從左面、上面、前面觀察物體并畫出來。這種類型的題目主要考查孩子們的空間想象能力。今后我會讓孩子們多練習(xí)這種類型的題目,加強孩子們的空間想象能力。
數(shù)學(xué)題就是多練,讓孩子們掌握每種題型的做題方法并且會靈活運用所學(xué)的知識。四年級主要考查的是基礎(chǔ)知識,課本例題非常重要。讓孩子們學(xué)會舉一反三。
這一次進步最大的一位同學(xué)是四班的李**,從60分的成績提高到80分的優(yōu)異成績,他平時不太善于表達,但是非常聽話。剛開始上課時,他從來沒主動舉手回答問題,后來我上課連續(xù)提問了他兩天吧,他就開始主動舉手了,這位同學(xué)從被動學(xué)習(xí)開始轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),這一點非常重要。我慢慢的開始使用這種方法,現(xiàn)在班里上課氣氛越來越活躍,每名同學(xué)都在認真聽課并且積極的回答問題。
這名同學(xué)的成功也告訴了其他同學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常簡單,只要你聽話,上課認真聽講,下課按要求完成作業(yè),進步是非??斓?。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇二
期中考試結(jié)束了,我對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性,我對各年級進行分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,同時也找出了考試中暴露出來的教學(xué)問題,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對三、四、五年級教學(xué)目標的不同:三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;四、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學(xué)生。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況:
1、從學(xué)生來看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2、其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。
針對以上問題,我們應(yīng)該采取的以下的措施:
1、從每個學(xué)生的實際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會,鼓勵他們參加各種英語競賽。
2、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,自覺性和創(chuàng)造性。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5、加強課后輔導(dǎo)工作,特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)我還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高及格率。
6、利用備課組的交流活動,在教學(xué)方面多多請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)生成績。
【精華】年度教學(xué)總結(jié)四篇。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇三
開學(xué)至今,經(jīng)過全系師生的共同努力,全系保持了比較穩(wěn)定的教學(xué)秩序,各項教學(xué)工作有序開展。根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,我系從第9周開始,進行為期兩周的期中教學(xué)檢查。本次檢查緊緊圍繞學(xué)院20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期工作要點,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面、認真開展檢查。通過檢查,繼續(xù)保持了教學(xué)工作的良好態(tài)勢,進一步明晰后半學(xué)期的工作思路、提高了工作成效?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)匯報如下:
接到教務(wù)處要求各系部進行期中教學(xué)檢查的通知后,本系領(lǐng)導(dǎo)十分重視本次檢查,專門成立了教學(xué)檢查工作小組,結(jié)合本系專業(yè)特點制定了期中教學(xué)檢查方案,檢查形式是由教師先進行全面自查,教研室組織重點檢查。
(一)檢查本學(xué)期教學(xué)工作計劃的執(zhí)行情況。
保持日常教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化,通過不斷細化教學(xué)各個環(huán)節(jié),進一步加強教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化程度。各項工作嚴格按照學(xué)期初制定的本學(xué)期教學(xué)工作計劃來安排系部工作日程。
(二)常規(guī)教學(xué)檢查。
本次檢查就學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)、多媒體教室使用情況、作業(yè)布臵與批改情況、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展落實情況等各個方面開展多種形式的檢查工作。
1.學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況。
全系32位教師,擔任了共計34門課程的任課教學(xué)任務(wù),總體上看,大部分課程學(xué)期授課計劃都能按大綱編寫,執(zhí)行情況較好,教學(xué)進度基本上與授課計劃執(zhí)行一致。這主要是由于本學(xué)期以來,教研室根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,對涉及課堂教學(xué)的有關(guān)教學(xué)材料進行了監(jiān)控,所以本專業(yè)的多數(shù)老師對教學(xué)文件的制定比較規(guī)范,基本上做到了按照大綱編制授課計劃,也能嚴格按照授課計劃的安排開展教學(xué),并按照授課計劃的安排進行學(xué)生作業(yè)的布臵和批改。
2.加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,系組織“教學(xué)督導(dǎo)”小組對每位教師進行隨堂聽課,并對涉及課堂教學(xué)的教學(xué)材料,授課計劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件制定的規(guī)范性及嚴謹性進行檢查和指導(dǎo)。
本學(xué)期至今我系教學(xué)秩序較正常,根據(jù)系日常教學(xué)巡查記錄反饋,本系沒有發(fā)現(xiàn)任課教師遲到、早退現(xiàn)象。本學(xué)期調(diào)停課較多,主要原因是有一教師請病假一個月,事假主要是外聘教師所在的單位有事請假。并已陸續(xù)進行補課。作業(yè)布臵次數(shù)普遍較多,一個班作業(yè)批改次數(shù)最多的達到7次,平均每門課批改作業(yè)達5次。每個教師都有聽課,聽課最多達20節(jié)(見附件)。
3.多媒體教學(xué)情況。
多媒體教室使用率超過100%(晚上也有使用),使用情況基本正常。學(xué)生座談會中反映一號樓507電教室投影不清楚,已報教務(wù)處實訓(xùn)科進行維修。208教室跟其他教室有串音現(xiàn)象,已向?qū)W院實訓(xùn)維修部門反映,但至今沒能很好的解決辦法,教師上課時,串音現(xiàn)象時有發(fā)生。
4.學(xué)生實訓(xùn)課開課情況、職業(yè)技能大賽開展情況。
本學(xué)期共有7個班進行每周2節(jié)課的綜合會計實訓(xùn)。電算化模塊實訓(xùn)8個班每周上課時間為4節(jié),全部按教學(xué)計劃完成。根據(jù)學(xué)院要求和部署,組織了本學(xué)期技能比賽的報名工作。具體比賽將在下半個學(xué)期進行。第六周組織7個隊,21名學(xué)生參加了第五屆浙江省大學(xué)生財會信息化大賽,其中一個隊于第十周周末赴杭參加決賽。除些之外,我系實訓(xùn)科還組織外系輔修班同學(xué)參加會計電算化考證。
(三)開展課程考核質(zhì)量專項檢查。
本學(xué)期《成本會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》等課程繼續(xù)實行教考分離。幾個學(xué)期以來通過施行專業(yè)核心課程的`教考分離,提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了較好的效果。期中檢查就上學(xué)期的《財務(wù)會計》和《審計實務(wù)》進行了試題分析(詳見附件)。目前,我系基本上已實現(xiàn)會計和財務(wù)管理兩個專業(yè)的專業(yè)核心課程的全部教考分離,實現(xiàn)了以考促教、以考促學(xué)的初衷。
(四)專業(yè)建設(shè)及課題申報情況。
本學(xué)期我系把專業(yè)教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為提升教師隊伍自身內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措之一。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助教師們做好職業(yè)規(guī)劃和提高專業(yè)科研能力,加強教師自身內(nèi)涵。本學(xué)期第六周,我系邀請學(xué)院教務(wù)處副處長唐高平為全體教師作題為“如何開展專業(yè)與課程建設(shè)”的講座,以切實提高教師的專業(yè)建設(shè)能力。通過學(xué)習(xí),讓教師們了解專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)必須以教育部門16號文件為指導(dǎo),把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。同時,財會系黨總支副書記葉吉波還圍繞如何進行圖書信息檢索,提高自身科研能力做了主題發(fā)言,為財會系教師利用好圖書信息資源,提高專業(yè)研究能力奠定基礎(chǔ)。
加強課程改革?!敦攧?wù)管理專題》這門課分解成若干專題,聘請專業(yè)指導(dǎo)委員會專家們來我院舉行講座,由專家們共同完成該門課的教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)作用。鼓勵教師積極參與課程建設(shè)與教學(xué)改革,要求每一位教師至少參加一門上網(wǎng)課程建設(shè),最終實現(xiàn)所有專業(yè)課程都上網(wǎng)。積極探索校企合作模式,與行業(yè)協(xié)會進行專業(yè)共建、課程共建。到目前為止,本學(xué)期分別與森馬集團溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實習(xí)基地協(xié)議。
(五)其他工作。
本學(xué)期,我系輔修專業(yè)繼續(xù)開班,目前輔修班教學(xué)任務(wù)的落實、課程安排,各項工作都有序開展。此外,我系和成教學(xué)院一起合辦了寧波大學(xué)會計專升本函授班繼續(xù)開班。
為實現(xiàn)雙向溝通,了解當前教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)動態(tài),本學(xué)期我系召開了3次學(xué)生座談會(會議記錄詳見附件),對會上學(xué)生所提及的問題都一一給予答復(fù),涉及到外系及相關(guān)行政部門的并都及時進行反饋,做好溝通。
經(jīng)過近兩周的期中教學(xué)檢查,教師的工作責任心得到了加強,系部也了解了教學(xué)第一手資料,為今后的教學(xué)工作提供了參考,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在今后的工作中應(yīng)予以克服。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇四
作為學(xué)校,實行教學(xué)常規(guī)精細化管理,首先必須使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變,認識實施精細化管理的必要性和重要性,同時認識到自己所肩負的重擔。
精細化管理:精到點上,細到實處,對細節(jié)問題要有追根究底的精神,利用細節(jié)分析方法,找出問題的根源,將小事做細,將細事做精。精細化管理是一種境界,是一種經(jīng)營理念,是一份堅持。
存在問題:重視程度不夠、執(zhí)法意識不強、開發(fā)校本課程。
對策建議:依法開設(shè)、加強巡課、及時反饋、聚焦問題、加強研究、凸顯校本、形成成果。
存在問題:時效性不強、知曉度不高、執(zhí)行力不強、參與面不廣。對策建議:
1、完善與修正制度,提高教師的參與度。
2、落實與執(zhí)行制度,加強制度的導(dǎo)向性與執(zhí)行力。
3、建立并健全制度,避免制度的盲區(qū)與漏缺。
存在問題:檢查主體單
一、方法指導(dǎo)滯后、關(guān)注面不廣、跟蹤管理乏力對策建議
1、對照要求,加強教師的自我評定,同伴交流,教研組長評定。
2、重視反饋,進行多層次,多形式的反饋交流,對薄弱教師進行跟蹤性評價。
3、加強研究,組織開展專題指導(dǎo)和研究活動,充分發(fā)揮集體力量,實現(xiàn)資源共享。
1、課堂教學(xué)的效率不高。
2、教研活動有效性不強。
對策建議:提前侯課制、及時下課制、隨堂聽課制、聽課反饋制、實施調(diào)課制、日常研究制。
1、關(guān)注面不廣。
2、檢查方式單一。
3、研究力度不夠。對策建議:
1、多渠道了解學(xué)生的作業(yè)情況。
2、明確檢查內(nèi)容,豐富檢查形式。
3、加強作業(yè)教學(xué)的研究和作業(yè)量的統(tǒng)籌。
4、加大非考試學(xué)科的作業(yè)情況檢測的力度。
1、重時間投放,輕方法研究。
2、重知識補習(xí),輕情感投入。
3、重分散指導(dǎo),輕整體管理。
對策建議:
1、加強學(xué)校層面的管理,形成有力的輔優(yōu)補差的舉措。
2、智優(yōu)生培養(yǎng)不僅重課內(nèi),更要拓展到課外,組織形式多樣的競賽活動。
3、學(xué)困生輔導(dǎo)不僅要重視課外個別輔導(dǎo),更要加大課內(nèi)關(guān)注的力度,開展案例評析,方法策略研究。
1、關(guān)注學(xué)科不全面。
2、日常檢測不重視。
3、質(zhì)量分析不到位。
4、行為跟進不及時。
對策建議:
1、加大對非考試學(xué)科的監(jiān)測力度,實施階段性考查。
2、加大對考試學(xué)科單元測驗的關(guān)注力度,進行過程性管理。
3、加大對教師,教研組長質(zhì)量分析評價與指導(dǎo),
3、開展質(zhì)量分析專題交流研討活動。
4、加大對優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結(jié),薄弱教師原因查找的力度,進一步固化并傳播經(jīng)驗。
行為渙散。性格偏激。學(xué)習(xí)馬虎。缺乏自主。
對策建議:
1、拉近距離,實施關(guān)愛。
2、自我管理,塑造人格。
3、師生努力,促使改變。
4、溝通家長,健康成長。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期形體課的主要教學(xué)內(nèi)容主要有學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的練習(xí),柔韌性及控制能力的練習(xí),芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練圍繞以上教學(xué)重點。我采用了講授法、復(fù)習(xí)法、等教學(xué)方法進行。整體而言達到了既定的目標,課堂教學(xué)氣氛活躍,學(xué)生掌握情況良好。以下是各方面的總結(jié):
本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是針對芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對于已有一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗及能力的學(xué)生而言,并不是非常困難的事。而小踢腿、地面擦地、小跳教學(xué)內(nèi)容對于絕大部分學(xué)生而言既具有實用性又富有挑戰(zhàn),因此只要激發(fā)得當,學(xué)生課堂所表現(xiàn)出的求知,積極性都較高。
增加了學(xué)生歡迎的且實用性較強的如腹部等各部位的塑身練習(xí),力求教學(xué)內(nèi)容適當,教學(xué)目標體現(xiàn)知識傳授、技能訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。
通過對美的形態(tài)、動作的展示。讓學(xué)生在自我練習(xí)過程中,獲得美的體驗,從而達到陶冶情操的教育目的。
不斷加以改進,并且通過上網(wǎng),書籍等多種途徑拓寬自己的知識面,及時補充新工藝,新知識,力爭使教學(xué)教育手段再上一平臺。
通過這一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生各方面均有較快進步,學(xué)生普遍反應(yīng)滿意,從而較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好。下面由我代表學(xué)部做。
總結(jié)必從計劃開始。
計劃中,工作目標和措施是:
a、教學(xué)常規(guī)做實做精,共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實基本常規(guī)。
措施二:采取周報表反饋制,及時跟進、及時監(jiān)督。
措施三:開展教學(xué)開放日活動,開放辦學(xué)。
措施三:開展教學(xué)開放日活動,開放辦學(xué)。
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序。
措施五:充分利用各級考試,加強質(zhì)量監(jiān)控。
措施六:利用評選活動,增強科組勢力。
b、校本研訓(xùn)做真做新,共贏教師生命發(fā)展。
措施一:做實“青藍工程”,促使新教師成長。
措施二:繼續(xù)推進“課堂教學(xué)建?!被顒?,總結(jié)提煉建模成果。
措施三:加強對小課題研究的技術(shù)指導(dǎo),提高教師的研究能力。
措施四:落實教師“五個一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)。
措施五:主動“走出去”取經(jīng),開闊教師教育視野。
措施六:大力扶持特色教學(xué)活動,促成教師成長成才。
c、校園活動做全做活,共營學(xué)生成長趣園。
措施一:做全、做趣陽光體育活動,增強學(xué)生的體質(zhì)。
措施二:做實、做活社團活動,打造立體成長環(huán)境。
措施三:借賽事契機,彰顯水平、凝聚合力。
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學(xué)部特色。
措施五:組織校內(nèi)各學(xué)科競賽,讓學(xué)生在競賽中受益。
措施六:開展閱讀之星評比,為創(chuàng)建書香校園做準備。
以下圍繞計劃從三方面總結(jié)匯報:
a、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
b、校本研訓(xùn)進行得怎樣?
c、校園活動開展得怎樣?
針對計劃中的每條措施,從三方面進行盤點、梳理、反思:
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
3、存在問題及改進措施?
總結(jié)資料主要來源:
1、各《科組總結(jié)與反思》(包括七年級《備課組的總結(jié)與反思》)(13個總結(jié))。
2、《教師教學(xué)情況問卷調(diào)查表(學(xué)生期中用)》(37個班,690份)。
3、《督導(dǎo)反饋表》(8大組督導(dǎo)反饋)。
4、《教學(xué)督導(dǎo)聽課反饋表》(34份)。
5、區(qū)教研室5位領(lǐng)導(dǎo)的聽課評課反饋。
6、《班級教學(xué)日志》、《陽光體育/社團活動記錄表》。
7、《科組備課組周報表》(共9周,63個表格)。
8、《教務(wù)員記錄》。
9、《七年級期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報告》(6個分析報告)。
10、平時的調(diào)查訪談。
一、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實基本常規(guī)。
1、做了什么?
通過教師例會、科組長會等各種會議宣傳教學(xué)常規(guī),利用日常巡查、推門聽課、《班級教學(xué)日志》記錄等形式推動教學(xué)常規(guī)的落實。我們對大多數(shù)老師在這一塊落實得很好:
2、取得的成效。
(2)教師責任心進一步得到了強化,教風明顯好轉(zhuǎn)。
(3)集體備課觀念深入人心。初一年級,固定時間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
(4)課堂煥發(fā)新的生命活力:《調(diào)查匯總表》中學(xué)生對教師的主流是贊揚。
(5)課后輔導(dǎo)更加常態(tài)有效。尤其是初一教師,中午、放學(xué)后為后進生輔導(dǎo)。
3、存在問題及改進措施。
(1)教學(xué)安全隱患依然存在:空堂現(xiàn)象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實驗品(有的存放太久、有的小學(xué)沒用)、低年級小孩到文印室拿試卷。
(2)極個別教師的勞動紀律觀念意識需要繼續(xù)加強,遲到8人次。
(3)有些備課組集體備課有計劃無行動。教研活動受各方影響沖擊太大,難以保證正常進行。
(4)個別年段學(xué)生反應(yīng)學(xué)業(yè)負擔依然較重:改革課堂模式,留出練習(xí)時間,提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復(fù)、低效作業(yè)。
(5)課表穩(wěn)定依然難以保證:請假、區(qū)里活動等原因?qū)е?。杜絕自行調(diào)課。
(6)同校區(qū)幾套作息時間給管理帶來困難。
(7)新版朗文教材的培訓(xùn)迫在眉睫。
(8)七年級初一實驗室實驗品緊缺,直接影響到考試的相關(guān)分數(shù),占失分總數(shù)的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二:采取周報表反饋制,及時跟進、及時監(jiān)督。
1、做了什么?
采取周報表反饋制。7個表格。
(1)教研活動與集體備課報表(包括校內(nèi)與校外)。
(2)公開課、研究課、示范課……報表。
(3)教師因公、請假及調(diào)課報表。
(4)師生獲獎報表。
(5)陽光體育活動及學(xué)生社團活動報表。
2、取得哪些成效?
(1)及時了解各備課組、科組所開展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習(xí)慣。
3、存在問題及改進措施?
(1)當做是負擔,上報時間拖拉。(2)應(yīng)該及時公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三:開展教學(xué)開放日活動,開放辦學(xué)。
計劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學(xué)思路,開展家長開放日活動,廣納善言,規(guī)范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時延遲。
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序。
1、做了什么?
(1)步驟:分三步走:第一步,教師個人自查(第九周)。第二步,科組總結(jié)與反思(并填寫《總結(jié)反思表》(第11周)。第三步,學(xué)部督導(dǎo)(第13周)。
(2)形式:“聽”——推門聽課,學(xué)部行政、科組長、備課組長共38人參與。聽課76節(jié),期中49節(jié)“優(yōu)”,占65%。檢查做得扎實有效。教研室教研員參與督導(dǎo),語數(shù)英科四個學(xué)科參與聽課評課共8節(jié)。對我們的課堂進行了非常有實效的診斷把脈。
“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課本、小課題研究手冊等。分成八個檢查小組,交換檢查。找出亮點、指出問題、指出改進方法。填寫好《教學(xué)督導(dǎo)反饋表》。
“問”——問卷調(diào)查。從教師“做得好的方面”和“希望改進的方面”對任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調(diào)查問卷,每個班級問卷20份。共收回有效問卷690份。
另外學(xué)校也正在或者將要做相應(yīng)的督導(dǎo):滿意度調(diào)查、學(xué)籍檢查,還將開展師生座談會。
2、取得的成效?
(1)繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松,進一步促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)規(guī)范了教學(xué)常規(guī),及時掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實有效的診斷、把脈與引導(dǎo)。
3、存在問題及改進措施。
聽課覆蓋面還可以加大。
措施五:充分利用各級考試,加強質(zhì)量監(jiān)控。
1、做了什么?
(1)嚴肅認真、高規(guī)格完成教育部09年對四年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試。(2)圓滿完成七年級期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效?
(1)規(guī)范了考試的組織與考務(wù)工作。(2)及時進行質(zhì)量分析及時調(diào)整教學(xué)策略。
3、存在問題及改進措施?
希望針對質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問題,及時改進教學(xué)策略。
措施六:利用評選活動,增強科組勢力。
充分利用學(xué)校開展的“十佳備課組長”和“優(yōu)秀科組”的評選活動,增強科組、備課組教研活動的實效,加強和諧、高效科組和備課組的團隊建設(shè)。
1、做了什么?
科組、備課組參加各級、各項教研累計活動達107次。
2、取得的成效?
教研活動得到有效組織,科組凝聚力增強。
3、存在問題及改進措施?
(1)科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動,而要讓教研活動有效“動”起來。(3)希望調(diào)動教師的積極性,增強凝聚力。(4)營造關(guān)愛的氛圍,尤其要關(guān)心臨聘教師,采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試,去“代”轉(zhuǎn)正。
小結(jié):教學(xué)常規(guī)總體有所強化,但還需我們各位老師繼續(xù)做實做精,一起來共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
二、校本研訓(xùn)進行得怎樣?
措施一:做實“青藍工程”,促使新教師成長。
1、做了什么?
“青藍工程”系列活動:(1)采取“新老結(jié)對子”的形式。(2)召開新教師專題會議,關(guān)心輔助新教師。(3)新教師匯報課。(4)匯報課后的跟蹤服務(wù)。
2、取得哪些成效?
(1)新教師成長非??欤?7節(jié)新教師匯報課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問題及改進措施?
(1)個別新教師積極性有待提高。(2)繼續(xù)做好跟蹤工作。
措施二:繼續(xù)推進“課堂教學(xué)建?!被顒?,總結(jié)提煉建模成果。
計劃是:在鞏固上學(xué)期建?;顒映晒幕A(chǔ)上,繼續(xù)有計劃、有步驟、有策略地推進“課堂教學(xué)建?;顒印?,特別注意總結(jié)提煉建模成果,形成可以供他人復(fù)制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。
1、做了什么?
(1)在上個學(xué)期開展系列活動的基礎(chǔ)上,暑假開展課堂建模設(shè)計大賽。(2)會議推動:科組長會議,上周教師例會。(3)在上學(xué)期實踐探索的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點:進一步統(tǒng)一認識,各科組大膽探索。
2、取得哪些成效?
分步進行,分科組探索。
3、存在問題及改進措施?
(1)認識不統(tǒng)一。(2)急需技術(shù)指導(dǎo),包括導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計等。(3)全面推開力度不大。
措施三:加強對小課題研究的技術(shù)指導(dǎo),提高教師的研究能力。
計劃:特別加強小課題研究的選題、開題、結(jié)題等過程指導(dǎo),提升小課題研究的針對性、實效性、科研含量和校本價值,從而提高教師的研究能力。
1、做了什么?
(1)科組長會議,前幾周開始,要求各科組做好教師的小課題選題指導(dǎo)。(2)督導(dǎo)推動,檢查《小課題研究手冊》第10~11頁。
2、取得成效?
(1)45歲以下的全部做了,有些45歲以上的也參與其中。(2)小學(xué)數(shù)學(xué)組已經(jīng)領(lǐng)先開題。(3)有部分教師超前完成。
3、存在問題及改進措施。
(1)選題價值不大、科研含量不高。(2)選題太大。(3)有的選題別人早已有很成熟的成果,不需花費精力去重新探索。
措施四:落實教師“五個一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)。
教師“五個一”工程即每月寫一堂課的教學(xué)反思;每學(xué)年上一節(jié)公開課;每學(xué)年做一個小課題研究;每兩年發(fā)表一篇論文;每人開發(fā)一門校本課程。通過進一步落實這五個一工程,從而提高教師的基本素養(yǎng)。
1、做了什么?
教案檢查中老師都有寫教學(xué)反思,近50%的教師已經(jīng)開設(shè)過不同級別的公開課。規(guī)定年齡范圍內(nèi)的'專任教師100%參與小課題研究。教師發(fā)表論文共計9人次。
2、取得哪些成效?
達到了“人人有課題,個個做研究”目標。
3、存在問題及改進措施?
論文發(fā)表偏少。
措施五:主動“走出去”取經(jīng),開闊教師教育視野。
1、做了什么?
積極參加上級有關(guān)部門組織的教師培訓(xùn)工作。主要是在市內(nèi)、區(qū)內(nèi)參加教研活動,共計96人次。
2、取得哪些成效?
互相學(xué)習(xí)交流,開闊眼界。
3、存在問題及改進措施?
(1)讓更多的人走出去。(2)派出去一定要到位。(3)學(xué)習(xí)要實實在在學(xué)習(xí),要取得真經(jīng)。
措施六:大力扶持特色教學(xué)活動,促成教師成長成才。
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
在教學(xué)中應(yīng)用廣泛,多次獲獎。
3、存在問題及改進措施?
(1)扶持力度還需加大。(2)部分教師安于現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)新意識。
小結(jié):校本研訓(xùn)總體在正常運轉(zhuǎn),還需要我們各位老師做真做新,在做得更“系統(tǒng)”這一塊加強,讓我們的老師真正受用,共贏教師生命發(fā)展。
三、校園活動開展得怎樣?
措施一:做全、做趣陽光體育活動,增強學(xué)生的體質(zhì)。
1、做了什么?
嚴格貫徹“陽光體育”活動相關(guān)精神,保證學(xué)生每天一個小時的體育活動時間。在這么一個擁擠的校區(qū)內(nèi),絞盡腦汁、精心設(shè)計,陽光體育的內(nèi)容、場地、時間。18個項目輪流進行。
2、取得哪些成效?
教師參與率100%,學(xué)生參與率100%。
3、存在問題及改進措施?
(1)注意安全、秩序。(2)做好準備活動。(3)注意考勤。(4)七年級陽光體育活動:跑步。
措施二:做實、做活社團活動,打造立體成長環(huán)境。
1、做了什么?
(1)精心設(shè)計,6大類68個社團,涵蓋藝術(shù)、文學(xué)、科技、體育、英語、數(shù)學(xué)等類別。(2)嚴格制訂《社團活動記錄》,規(guī)范管理。
2、取得哪些成效?
教師參與率100%,學(xué)生參與率100%。
3、存在問題及改進措施?
(1)規(guī)范社團管理:做到提出的“八有”:有名稱、有社標、有章程、有內(nèi)容、有計劃、有指導(dǎo)、有評價、有實效還需要有一些時間和一段距離。(2)打造特色社團:離我們提出的“國際視野、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距。(3)嚴把質(zhì)量關(guān):社團活動開展的質(zhì)量還需各位繼續(xù)加強(放碟現(xiàn)象)。
措施三:借賽事契機,彰顯水平、凝聚合力。
1、做了什么?
針對區(qū)級以上的賽事,做到心中有數(shù),分工負責,責任到人;定內(nèi)容、定人員、定方案;早準備,早輔導(dǎo);出水平、出成績。學(xué)部對所有競賽項目做統(tǒng)計安排,有計劃、有步驟穩(wěn)步推進。針對每場賽事,都會在賽前進行重點關(guān)注,凝聚本科組或相關(guān)教師的智慧和力量。
2、取得哪些成效?
美文朗誦比賽市二等獎。本學(xué)期師生共獲獎51人次。
3、存在問題及改進措施?
需要花更多時間和精力準備。
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學(xué)部特色。
1、做了什么?
學(xué)部內(nèi)第一次組織體育節(jié)。組織參加區(qū)內(nèi)的科技競賽項目。。
2、取得哪些成效?
體育節(jié)策劃精心、組織有序,安全、圓滿完成。在區(qū)科技節(jié)中獲獎9人次。
3、存在問題及改進措施?
科技節(jié)做得不夠系統(tǒng),學(xué)生參與面窄,應(yīng)讓更多學(xué)生真正從中受益。
措施五:組織校內(nèi)各學(xué)科競賽,讓學(xué)生在競賽中受益。
1、做了什么?
小學(xué):征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級:現(xiàn)場作文大賽、數(shù)學(xué)競賽等、英語演講比賽等。組織校內(nèi)競賽7次。
2、取得哪些成效?
各學(xué)科組、各備課組有計劃地開展學(xué)科競賽,學(xué)生在參與中、在競賽中鞏固知識、增強能力,得到成長。
3、存在問題及改進措施?
(1)不要為競賽而競賽,應(yīng)加強指導(dǎo)性,讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)成長。如:21世紀英語大賽。(2)比較單一,更多學(xué)科更多類型可以組織起來。
措施六:開展閱讀之星評比,為創(chuàng)建書香校園做準備。
1、做了什么?
對照廣東省創(chuàng)建書香校園相關(guān)指標,有計劃、有步驟地開展閱讀教育教學(xué)活動,分階段開展閱讀之星評比活動,為創(chuàng)建省書香校園提前做準備。語文組、德育處做了大量工作,暑假啟動讀書方案。本學(xué)期分階段開展閱讀之星評比。
2、取得哪些成效?
學(xué)生的閱讀興趣明顯增強、學(xué)生閱讀數(shù)量和質(zhì)量明顯增加。
3、存在問題及改進措施?
(1)我們隔周開設(shè)的閱讀課的質(zhì)量有待提高。(2)課外閱讀的質(zhì)量需要我們老師把關(guān)。(3)課外閱讀的方法需要我們老師進行指導(dǎo)。
小結(jié):校園活動總體做得覆蓋面廣、有意義,有實效,在內(nèi)容活動做全做活,共營學(xué)生成長趣園。
1、感謝各位老師半個學(xué)期以來辛勤的勞動。
2、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)部工作的智慧指導(dǎo)和鼎力支持。
3、請原諒不能在有限的時間內(nèi)把我們老師做的所有的事情一一羅列,也不能把學(xué)部那些默默付出的、表現(xiàn)非常突出的老師在這里一一提出表揚。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇七
為表彰優(yōu)秀、鼓勵先進、樹立典型、鼓舞斗志,引導(dǎo)全體學(xué)生逐漸形成“善學(xué)好問、惜時樂學(xué)、奮發(fā)向上、知行合一”學(xué)風。11月15日下午,xxxx中學(xué)隆重舉行了2017年秋學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會。會議由學(xué)校教務(wù)處周吉學(xué)主任主持,并對期中考試檢測情況進行了分析與總結(jié)。
在歡快喜慶的樂曲聲中,學(xué)校任積榮副校長宣讀了對本次期中考試獲得精英獎、騰飛獎、年級狀元獎、單科狀元獎的學(xué)生及優(yōu)勝班集體的表彰決定。
主席臺就座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),為獲獎?wù)哳C發(fā)了榮譽證書及獎品,并勉勵他們百尺竿頭更進一步。
會上,四名優(yōu)秀學(xué)生代表先后上臺發(fā)言,分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。最后,學(xué)校李忠生校長總結(jié)了秋學(xué)期開校以來,進一步增強精細化和科學(xué)化管理取得的成效和不足。并圍繞學(xué)?!耙磺袨榱藢W(xué)生更好的發(fā)展”這一先進的辦學(xué)理念,從學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、核心素養(yǎng)、安全意識等方面對學(xué)生養(yǎng)成教育作了生動感人的講話,贏得了全校師生的熱烈掌聲。
此次大會既總結(jié)了成績,表彰了先進,激勵了后進,又極大的鼓舞了學(xué)生昂揚的斗志,更激發(fā)了全校師生的勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏、爭創(chuàng)優(yōu)良成績的熱情,有力地促進了良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,有利于推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。
數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下,開展了扎實有效的活動。在每一次教研活動中,我感受到了每一位教師的獨到見解,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)活動有了更深刻的理解,對教學(xué)過程的設(shè)計更加靈活。對新課程的兩次解讀,促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層,同時也活躍了校教研組的活動氣氛,整體感覺收獲頗豐。
2、后進生的人本關(guān)懷。
本學(xué)期初,就一直思考后進生的轉(zhuǎn)化策略,手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實的,騰不出那么多的時間,所以,我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上,我都有意無意地讓后進生來回答一些問題,想喚起他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心,也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;在作業(yè)上,對錯題講解訂正,力求能掌握基礎(chǔ)知識。從期中結(jié)果分析看來,后進生與上學(xué)期同期相比,有或多或少的進步。欣慰之時,也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心。
3、老教師經(jīng)驗交流活動的順利開展。
第9周,按照數(shù)學(xué)教研組計劃的安排,鄭老師在校會議室舉行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氛圍中開展,每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長,利用老教師的豐富經(jīng)驗,把自己摸爬滾打多年的感受進行交流,可以讓后輩教師少走彎路,促使教師的專業(yè)成長。結(jié)束后,感到肩上的擔子更重了,一連幾天都沉浸在會議精神中,對學(xué)園更加的熱愛,對授田人更加的尊敬。
4、數(shù)學(xué)課評優(yōu)活動。
這一學(xué)期,我全程參與數(shù)學(xué)評優(yōu)活動的過程,從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷,疲憊之余也是感受了競爭的氣氛,對數(shù)學(xué)概念課有了深刻的認識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教學(xué)差距,也不抵是一次學(xué)習(xí)的過程。
1、對待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的認識。
通過閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上的文章,使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料,更貼近課程理念;同時豐富了數(shù)學(xué)知識,拓寬了教學(xué)視野。
2、積極了解每個班的學(xué)生情況。
作為主科老師,如果不是班主任,總感覺與孩子交流比較少,我通過課堂互動活動,盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性,盡力地了解每位學(xué)生的性格特點,以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。
本學(xué)期,雖然身兼數(shù)職,業(yè)務(wù)繁忙,但我深知作為一名教育工作者,最重要的當屬學(xué)生的教育教學(xué)工作。平時除了多與學(xué)生溝通以外,努力抽出更多的'時間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上,但感覺還是有點不足,在下半個學(xué)期當是我的重心所在。
1、本學(xué)期自己的教育隨筆數(shù)量太少,沒有及時地對自己的教學(xué)工作進行反思和總結(jié),好的想法沒有記錄下來,值得借鑒的經(jīng)驗教訓(xùn)沒有留下來。
2、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書法協(xié)會”由于很多原因,不能繼續(xù)開展正常的練筆活動,自己花了很多心思在上面,現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中,找到適合學(xué)生有練筆時間是當務(wù)之急,同時也是我的迷惘所在。
1、多讀書,勤反思。
這學(xué)期,我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍,往往很難堅持。如果隨想隨讀,并有效地記錄下自己讀書的感受,就會沉淀下許多的想法。
2、多交流,勤實踐。
對于工作中的問題或教學(xué)工作中的問題,向有經(jīng)驗的老師請教,在交流中彰顯智慧,在實踐中檢驗智慧。
3、與學(xué)生多談心。
“親其師,信其道。”與學(xué)生建立民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇九
一年來,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學(xué)環(huán)節(jié),又指備課、上課、輔導(dǎo)、批改的整個過程。為了實現(xiàn)這一目標,我每上一堂語文課,每教一篇課文前,除了確定思想教育、知識教學(xué)、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會、掌握或運用哪些學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時機地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運用。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。下面結(jié)合自己多年來一直從事的低、中年級語文教學(xué)談幾點做法。
每一類文章我都先下功夫,花時間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一、兩篇,讓學(xué)生在理解知識的同時,掌握學(xué)習(xí)方法,然后引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。
要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法,才能達到“用不著教”的目的。是把方法“灌”給學(xué)生,還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“悟”出方法,掌握規(guī)律?答案當然是后者。實踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中自己“悟”出方法,才能掌握得牢,運用得靈活。我主要通過以下三條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力。
1筆痙兌導(dǎo),舉一反三
2苯杌滲透,適時點撥
3弊芙嶧累,鼓勵運用
當學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,讓每一個學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),然后匯報自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習(xí)方法最佳,誰的收獲最大。這種比賽,不僅擴大了學(xué)生的知識面,而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十
期中考試結(jié)束了,我對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性,我對各年級進行分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,同時也找出了考試中暴露出來的教學(xué)問題,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對三、四、五年級教學(xué)目標的不同:三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;四、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況:
1、從學(xué)生來看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2、其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。
三四年級各班之間的差距比較明顯,三年級和上學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考成績相比較,在平均分,及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多,須多加努力,爭取穩(wěn)中求發(fā)展。五年級的情況比較平穩(wěn),這次考試與上學(xué)期期末情況相似,針對以上問題,我們應(yīng)該采取的以下的措施:
1、從每個學(xué)生的實際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會,鼓勵他們參加各種英語競賽。
2、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,自覺性和創(chuàng)造性。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5、加強課后輔導(dǎo)工作,特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)我還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高及格率。
6、利用備課組的交流活動,在教學(xué)方面多多請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)生成績。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一
為了加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,期中對綜合組各位教師的教案進行了全面檢查?,F(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié):
1.重規(guī)范。全體教師都能認地履行備課要求,都能按要求超周備課,及時檢閱教案,認真鉆研教材,了解學(xué)生,制定目標,備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法、學(xué)法等方面都備寫齊全,教學(xué)重難點突出,教學(xué)目標明確,過程清晰詳實,教學(xué)設(shè)計合理規(guī)范。
2.有創(chuàng)新。有些教師備課充分,教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中,備寫教案時不僅僅關(guān)注教師教的教,同時更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如:丁香玉老師的教案圖文并茂,將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機結(jié)合,著重務(wù)實課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的`技能培養(yǎng),充分體現(xiàn)音樂課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采用的是電子教案,嚴格按照學(xué)校設(shè)計的教學(xué)模板,認真設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。各位教師的教案真正做到精心設(shè)計,充分挖掘教材,構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié),用心整合教材,合理取舍教材。
的獨特見解,側(cè)重對自己好的'教法的總結(jié)、提升;達到了通過反思促進成長的目的。
1.個別教師的教案教學(xué)反思寫的不夠詳實,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。
2.有些教案使用的模板不夠美觀,表格設(shè)計不規(guī)范,望在今后的教案設(shè)計中注意更改。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天,學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會,希望通過這次考試總結(jié)表彰大會,同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中都能夠更好地發(fā)展,更快地提高學(xué)習(xí)成績。
首先我要表揚一下我們的老師們:兩個多月以來,我們所有的老師任勞任怨,勤勤懇懇,付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜,課外時間我們的老師犧牲了自己的休息時間都泡在教學(xué)教研里,泡在你們身上;我們的老師一心撲在了學(xué)校,撲在了班級,撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深!一句話:我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。
在上一期中心校組織的抽考中,我校取得了優(yōu)異的成績,下面有請成績比較優(yōu)秀的教師同志上來領(lǐng)獎:他們是:
同學(xué)們,讓我們的掌聲響起來,再一次向這些可敬,可愛的老師表示感謝。其次,在這次考試中,每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進步的學(xué)生,本次表彰會受表彰的同學(xué)達到110人,下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)進行發(fā)獎。
(1)首先是階段前10名的同學(xué)。
(2)、五六年級階段前40名,四年級階段前30名。
希望同學(xué)們以這些同學(xué)為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?,奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。
在這里我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,但從開學(xué)以來就一直盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)。他們在做人與求學(xué)的路上始終勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力,換來的仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時刻,堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……但令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪,你們同樣是我們的驕傲!請各位老師相信:他們一定會擁有屬于自己的成功,那一天一定不會太遠!
同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,我要說我們做學(xué)生的每一次考試就像是捕魚,每一次你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。另外,這次期中考試除了檢驗前一段時間的學(xué)習(xí)效果外,也為我們提供了一個反思的機會,一方面反思我們老師的“教”,一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對自己的考試情況,做一次認真地總結(jié),這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑,我們要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),查漏補缺,亡羊補牢,爭取下次取得好成績。
開學(xué)以來到現(xiàn)在,不少任課教師反映,有不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確。表現(xiàn)為上課不聽講,三餐飯后不能按時進班學(xué)習(xí),自習(xí)課看小說,貪玩,不完成作業(yè)。主要原因是他們不知道為什么要學(xué)習(xí),好像學(xué)習(xí)是為老師而學(xué),為自己的父母而讀書。結(jié)果不想讀書,不想做作業(yè)。還有更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡,低分較多;大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不知道也不自覺主動地學(xué)習(xí),反映在課堂上就是不知道主動做筆記,很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固;學(xué)生書寫習(xí)慣差,動手和動腦習(xí)慣差,懶惰現(xiàn)象嚴重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠;尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高;從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來看,我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因,但我們大部分學(xué)生的智力并不差,同學(xué)們學(xué)業(yè)成績上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的自覺主動性還遠遠不夠。
借此機會,我想向全體同學(xué)們提出幾點要求:
第一、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),課中認真聽講、記好筆記,課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷,課間勤學(xué)好問,還要珍惜時間、像早自習(xí),三餐飯后的`時間,要充分安排好,利用好,才能效果好。
第二、學(xué)習(xí)要刻苦。
學(xué)習(xí)要有好的方法。最關(guān)鍵的就是要落實老師的常規(guī)學(xué)習(xí)要求,課前預(yù)習(xí),課中認真聽講、記好筆記,課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷。要勤動腦、勤動手、勤動口,要多聽、多說、多讀、多寫、多問。在思想上重視,在行動上落實。
第六:要解決好偏科問題,不要存在僥幸心理,用自己的優(yōu)勢科目補弱科,,弱科必須抓起來,要多花時間,多動腦筋,盡力提高。
休息好是學(xué)習(xí)好的保證,希望同學(xué)們遵守就寢紀律,杜絕違紀現(xiàn)象。只有這樣,才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們,期中考試只是一個加油站,我們知道,受表彰的只是少數(shù)人,對于大多數(shù)同學(xué)來說,我們在向受表彰的同學(xué)表示祝賀時,更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距,看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當、學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否養(yǎng)成、學(xué)習(xí)的效率是否高效。同學(xué)們,學(xué)習(xí)要以給別人講明白為標準,這樣的成就感是你成功的不竭源泉,同學(xué)之間相互幫助也是一件善事。當別人為我們樹立了榜樣,我們就要努力向榜樣看齊。一時的落后不代表永遠落后,但落后了不及時努力追趕將會永遠落后,我期待成績暫時不理想的同學(xué)努力追趕,快樂學(xué)習(xí)。我希望下一次表彰會上能夠看到你們更多的燦爛的笑臉。
同學(xué)們:我希望通過今天這次期中考試總結(jié)表彰大會,能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次期中考試中受表彰的同學(xué)再接再厲,,在下一次的考試中更上一層樓。我更希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)輝煌。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝一切困難。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本張試卷由聽力和筆試內(nèi)容組成。全面考察了學(xué)生對英語的運用能力。以點蓋面的考察了學(xué)生在本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況。主要體現(xiàn)了以下特點:
1、知識點考察清晰明確。
2、題型靈活,形式新穎。
3、難易適度,語法知識有所滲透。
1、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實準確。
2、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強。
3、最主要就是粗心大意,沒有認真審題,態(tài)度不夠認真。
1、從一點一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。
(1)從平時的課堂教學(xué)做起,嚴格要求教師和學(xué)生,加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
(2)通過定期定量的作業(yè)批改,加強學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。
(3)定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后,根據(jù)重點有針對性的對學(xué)生進行聽說讀寫方面的'測試,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補不足。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機會、提高口語表達能力。
3、提高課堂效率,加強課堂容量,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、在聽說讀寫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,增強對寫的訓(xùn)練。
5、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運用知識的能力,讓學(xué)生學(xué)會舉一反。
6、對于后進生,必須有計劃的給他們進行輔差,找出他們的弱項,進行有針對性的逐一攻破。
7、對于中等生,要多關(guān)注他們,讓他們共同進步。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期期中教學(xué)檢查,我系按照學(xué)院的要求主要進行如下工作:
1、對課教師進行了教案、教學(xué)進度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查;
2、每星期三下午進行教研活動,傳達學(xué)院精神,總結(jié)本周工作;
3、分學(xué)科進行學(xué)科活動;
4、以老帶新,對新青年教師進行教學(xué)上指導(dǎo);
5、教師之間跨學(xué)科進行聽課,相互學(xué)習(xí),取長補短;
6、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃制定完成;
7、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工(中級)考證培訓(xùn)工作。完成07汽車、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。
8、電氣自動化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報告基本完成。
9、布置了07電氣、電子,07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情況如下:
一、教案(講稿)、教學(xué)進度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等情況。
我系共14名任課教師(包括王超),任23門課。教學(xué)進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中,情況良好。作業(yè)情況正常,最多的批閱了7次,最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數(shù)平均4次。每位教師都能認真?zhèn)湔n,教案比較詳細,其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,每位教師在授課時能從基礎(chǔ)開始,循序漸進,耐心講解,對同學(xué)的課外提問不厭其煩地進行解答,并按學(xué)校的規(guī)定到教室進行答疑。在作業(yè)的布置上,大部分正常進行,并及時認真的批閱。教學(xué)考勤認真進行,嚴格要求學(xué)生。
二、教研活動情況。
每個周三下午,我系正常進行教研活動。主要內(nèi)容是傳達學(xué)院精神,總結(jié)本周工作;學(xué)科之間教學(xué)討論,取長補短。經(jīng)過教研活動,全系老師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向,也提高了自己的教學(xué)水平和實踐水平。同時教學(xué)檢查中也存在一些問題,主要表現(xiàn)在教案首頁不完整,教學(xué)方法一欄欠缺,其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業(yè)布置偏少的問題。
三、完成的新專業(yè)的教學(xué)計劃和申報。
電氣自動化專業(yè)今年招生時分三個方向,分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數(shù)控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計劃,同時也完成了明年機電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報。
四、教學(xué)改革成果顯著,教學(xué)質(zhì)量有所提高。
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動,為了改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,廣大教師努力探索新教學(xué)模式。《電子技術(shù)課程設(shè)計》這是一門實訓(xùn)課,以前的教學(xué)就是按照老師提供的方案和技術(shù)指標,自己查找資料,然后完成設(shè)計。本學(xué)期對08電氣1、2班教學(xué)活動中,改變這種空對空的模式,課程設(shè)計讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術(shù))和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術(shù)),提高學(xué)生的動手能力,真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。
《電氣維修》是一門實踐性很強的課程,我們要求老師重視實踐操作實踐,所有的課全部在實訓(xùn)室完成,大量的時間讓學(xué)生去操作,去排除電氣控制中的故障,從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。
五、實驗室進行了規(guī)范化管理。
本學(xué)期開始即制定出《實驗設(shè)備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛(wèi)生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志(日常)》、《實驗室實驗課程(安排表)》等管理制度。
對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次,使實驗室潔凈、條理、舒適,成為愿意進、樂意待的場所,并一直能夠保持。
實驗室同時也加強了器材、設(shè)備借還程序,對于教學(xué)中借用的器材、設(shè)備,及時做好登記,并讓老師們在《實驗器材、設(shè)備借用登記表》上親筆登記,及時催還,歸還時也要認真填寫,使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化,程序化。
實驗室的門窗開關(guān)、鑰匙保存,設(shè)備電源的控制由實驗員專人管理,加強防盜意思的培養(yǎng),有效的避免設(shè)備器材的丟失,使得實驗室運行正常。
六、電氣電子專業(yè)、汽車專業(yè)考證工作正常進行。
電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試,汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓(xùn)老師認真對待,對學(xué)生耐心指導(dǎo),考試效果較好。
針對以上情況,特提出以下改進措施:
(3)在教學(xué)中,反復(fù)推敲,突出重點,加強練習(xí),增加一些習(xí)題課,以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
(4)加強教師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。
(5)繼續(xù)做好教學(xué)改革工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十五
認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心,課前認真的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、后進生輔導(dǎo)方面
在對后進生的教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。
5、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一次的進步,都像給了我注射了興奮劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。
1、學(xué)生
基礎(chǔ)知識掌握得較好,教材上的基礎(chǔ)題都能應(yīng)付得來。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,有種較強烈的求知欲望。通過方法的強調(diào),多數(shù)同學(xué)能夠?qū)υ偃龔娬{(diào)的題型有所記憶并對其解決方法形成刻板印象。極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還不能夠端正,有的甚至不知來干什么。靈活能力還不夠,即題目的遷移能力還不夠,對部分較為特殊的題型還不能夠形成很好的記憶,故解題方法即解題步驟易忘。
2、教師
1、嚴把課堂紀律秩序關(guān)。良好的課堂紀律和班級秩序是學(xué)習(xí)好生活好的前提條件,也是基本保障。
2、對不愿學(xué)的小朋友多費心、多談心,多與其家長聯(lián)系。在家長的輔導(dǎo)下或感化中令其多少學(xué)一些,至少能夠及格。
3、增加課堂教學(xué)的生動性與形象性,在其中培養(yǎng)思維能力尤其是發(fā)散思維能力,舉一反三是最為重要的目標之一。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十六
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是冷靜的思考和進取的動力。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐探索的不斷融合,努力將十九年的教學(xué)經(jīng)驗與現(xiàn)代教育理念整合,提高自己的理性認知能力和實踐探究能力。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級兩個班英語的教學(xué)工作,其中一個班為體育特長班,另一個為平行班。并且兼任本年級英語備研組組長的工作。這與以往的工作有很大的不同:不再擔任教育工作,而是專心進行教學(xué)專業(yè)的研究和實踐。
這為我潛心教改,梳理經(jīng)驗,自我反省,全面提升創(chuàng)造了條件。而事實證明,我沒有荒廢這來之不易的工作調(diào)整期,沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望。
一、我利用大量的閑暇時間進行頭腦充電---靜心讀書。
由于工作后的18年都是在教育教學(xué)雙肩挑的過程中匆忙度過,每天的忙碌沖淡了學(xué)習(xí)的熱情,也無暇顧及自省反思的結(jié)果,教育靈感逐漸枯竭,身心疲憊。而在這段時間里,我有計劃的調(diào)整了自己的作息時間和學(xué)習(xí)計劃:
1.賞心靈美文,悟人生。趙樸初先生曾經(jīng)說過:禪是一面鏡,它可以照亮人的心境。南懷瑾和鄭石巖是我比較欣賞的兩位禪學(xué)大師,朗達拜恩(rhondabyrne)和約瑟夫墨菲(josephmurphy)又把我?guī)У搅肆硪粋€世界---心靈的世界。
2.品職場文化,悟人心。給你磨練的人,就是給你恩惠的人;給你痛苦的人,就是給你快樂的人;給你批評的人,就是給你成長的人;給你失落的人,就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心,你的生命就會充滿溫馨;長存一顆感恩的心;你的靈魂就會更加純凈!
3.讀職場小說,悟人性。超越職場,熱愛生活。每一部小說主人公的成長過程都給我以啟示,重燃我追求事業(yè)的激情。一篇篇的讀書筆記也烙下了我與主人公的共鳴,見證了我獻身教育事業(yè)的決心。
4.學(xué)教育叢書,悟教改。這些理論和案例的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。圍繞新的英語課程標準的要求,全面體會英語教學(xué)的理念與策略,對行為主義學(xué)習(xí)理論、語言輸入學(xué)習(xí)理論、認知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論有了初步認識。在知識與技能的教學(xué),課程標準的領(lǐng)會和課程資源的開發(fā),文化意識,評價方式,外語課堂教師與學(xué)生的關(guān)系,學(xué)法與教法等方面做著一步一步的嘗試。在頭腦中全景式地勾勒英語教學(xué)的新視野,更加堅信教師的態(tài)度與行為對學(xué)生學(xué)習(xí)“氣氛區(qū)”產(chǎn)生的影響。
二.做課和備研活動中將理論與實踐結(jié)合---專心教改。
1.備研組工作加強理論學(xué)習(xí)。
每周三的備研組活動都安排一些理論學(xué)習(xí),如:邏輯思維概念和訓(xùn)練的途徑、清華大學(xué)基礎(chǔ)英語教師培訓(xùn)系列教材的學(xué)習(xí)等。帶動全組教師養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。并逐步達成共識:變“我要教”為“我要學(xué)”。一個含義是教師自身學(xué)習(xí)提高,另一個含義是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
2.指導(dǎo)青年教師做教學(xué)有心人。
馮理和李可佳是組里的兩位新教師,我十分重視對他們倆的幫助和引領(lǐng),除了日常的談心舒緩壓力,縮短適應(yīng)期以外,還注重在規(guī)范教學(xué)、強調(diào)教法上加以指導(dǎo),以經(jīng)驗現(xiàn)身說法,避免少走彎路。如今,李可佳已經(jīng)做課達四節(jié),而且每節(jié)課都嘗試不同課型,教態(tài)和設(shè)計上有明顯的進步;對待馮理我采用高屋建瓴式的幫助策略:推薦好書、要求她介紹學(xué)習(xí)體會等,使之內(nèi)在感覺需要不斷學(xué)習(xí)提高,上升空間很大。
3.做好備研組長本分---示范課。
本學(xué)期做“邏輯思維訓(xùn)練和交互式電子白板與英語課堂教學(xué)整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料,學(xué)習(xí)感悟邏輯思維訓(xùn)練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實錄,結(jié)合8班的特點,設(shè)計了“橫縱坐標學(xué)語法”和“講故事的邏輯順序”兩條線索,在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓(xùn)練”,得到了同行的肯定,也起到了拋磚引玉的效果。
我認為這是我的本分---帶頭更新教育觀念,潛心研究前沿教法。
三.立足高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生“自主和責任”意識---用心愛生。
一般來說,不是班主任,學(xué)生就少幾分敬畏。
針對我自己的站位和性格特點,從“立規(guī)矩(自主)---養(yǎng)習(xí)慣(責任)”入手,營造高效英語課堂。
1.立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣之三固定。
從周一到周五,教學(xué)進度固定(周一u1,周二u2,周三u3,周四復(fù)習(xí),周五練習(xí));基礎(chǔ)作業(yè)固定(《輕巧奪冠》同步練習(xí):周一u1,周二u2,周三u3,周四綜合,周五《學(xué)探診》);早讀內(nèi)容固定(周二《同步評價聽力訓(xùn)練》,周四《同步評價語言運用練習(xí)》)。
2.立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣之三層論。
7班學(xué)生個性強,分化嚴重,8班學(xué)生底子薄,熱情懂事。這樣兩個迥然不同的兩個班絕對不能一刀切。
因此,在7班,我始終保持嚴謹、嚴肅、嚴格的工作策略,結(jié)合三個學(xué)生層次,采取層層擊破的方式:優(yōu)秀生---加大課外閱讀量,擴大詞匯量和知識面(每周交流);中等生---關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,個別輔導(dǎo)跟進(每周一到周四早7:00---7:40,安排3個中等生到辦公室輔導(dǎo));尾部生---保護學(xué)習(xí)熱情,激勵幫助為主(家長幫助聽寫單詞)。
在8班,我始終保持愛心一片,鼓勵不斷的工作策略。對每一個孩子都真誠相待,越是成績不好,我越是表現(xiàn)出喜愛和認可。讓每一個孩子在英語課上都有自信,都有聽下去的愿望。課堂教學(xué)內(nèi)容適當照顧大多數(shù)孩子,達到少講多練。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
今天,我們歡聚一堂,隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會。首先,我代表高二年級普通班全體師生向在本次考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
自古以來,成功始終是所有人的追求,而失敗則是為人所不愿的,于是在寥寥無幾的勝者背后,便多了敗者的無言與垂淚。面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,也許同一份試卷在不同時候完成會有不同的結(jié)果,所以我們不能懈怠,不能自滿,要不斷地查漏補缺,鞏固所學(xué)的知識。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。
今天站在這里,我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅,只能在此說點體會。無論普通班還是實驗班,誰都想學(xué)習(xí)成績好,我認為自覺和毅力是關(guān)鍵,同時應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認為學(xué)習(xí)應(yīng)當注意以下幾點:
高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當安排各項學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好,才能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,使學(xué)習(xí)不斷進步。
同時,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。各門科目就像是一個作戰(zhàn)的整體,如果沒有人拖后腿,另一方面又有一兩個人當先鋒,那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準備。在這里我提前祝愿大家在下次考試中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家!
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十八
我擔任一年級(3)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也有兩個月了,我也在迅速地成長著。這兩個月的工作給了我很多磨練的機會。在每一天的工作中,我不斷的反思自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,如:如何用好上課語言,怎樣才能脫離傳統(tǒng)的授課模式等。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,互相聽課,互相交流,吸收了有很多好的授課方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向各位老師請教。行政聽課、輪流課、平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,以最快的速度融入英華園的教學(xué)工作。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:
充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天做拼音游戲或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的.寫字質(zhì)量的提高,因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?!?BR> 以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
(三)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
我們班上還有圖書角,并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力,我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學(xué)生平時有時間也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。
(四)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
一個班級37個孩子,37個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個女孩子叫趙若彤,開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,我經(jīng)常與她媽媽聯(lián)系,通過各方面的努力,她的進步是各位科任老師有目共睹的。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。
我作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,不斷學(xué)習(xí),增強業(yè)務(wù)水平,不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇一
在這鳥語花香的季節(jié),每一個孩子都是花朵,開著各種各樣的花朵向你招手。我們老師就像給她們澆水松土的園丁。園丁的付出和花朵的成長有密切的關(guān)系。園丁應(yīng)該了解每一個花朵的特點,給它們不同的照顧。
我們老師也同樣要了解每個孩子的性格特點,我們老師要因材施教。
期中考試成績出來后,我翻看著兩個班的試卷。我首先看的題就是脫式計算,兩個班的同學(xué)做題情況還算可以。我的心里非常欣慰,因為這一個月一直在練習(xí)這種類型的題目。
失分最嚴重的就是考查第二章的內(nèi)容,從左面、上面、前面觀察物體并畫出來。這種類型的題目主要考查孩子們的空間想象能力。今后我會讓孩子們多練習(xí)這種類型的題目,加強孩子們的空間想象能力。
數(shù)學(xué)題就是多練,讓孩子們掌握每種題型的做題方法并且會靈活運用所學(xué)的知識。四年級主要考查的是基礎(chǔ)知識,課本例題非常重要。讓孩子們學(xué)會舉一反三。
這一次進步最大的一位同學(xué)是四班的李**,從60分的成績提高到80分的優(yōu)異成績,他平時不太善于表達,但是非常聽話。剛開始上課時,他從來沒主動舉手回答問題,后來我上課連續(xù)提問了他兩天吧,他就開始主動舉手了,這位同學(xué)從被動學(xué)習(xí)開始轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),這一點非常重要。我慢慢的開始使用這種方法,現(xiàn)在班里上課氣氛越來越活躍,每名同學(xué)都在認真聽課并且積極的回答問題。
這名同學(xué)的成功也告訴了其他同學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常簡單,只要你聽話,上課認真聽講,下課按要求完成作業(yè),進步是非??斓?。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇二
期中考試結(jié)束了,我對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性,我對各年級進行分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,同時也找出了考試中暴露出來的教學(xué)問題,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對三、四、五年級教學(xué)目標的不同:三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;四、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學(xué)生。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況:
1、從學(xué)生來看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2、其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。
針對以上問題,我們應(yīng)該采取的以下的措施:
1、從每個學(xué)生的實際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會,鼓勵他們參加各種英語競賽。
2、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,自覺性和創(chuàng)造性。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5、加強課后輔導(dǎo)工作,特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)我還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高及格率。
6、利用備課組的交流活動,在教學(xué)方面多多請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)生成績。
【精華】年度教學(xué)總結(jié)四篇。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇三
開學(xué)至今,經(jīng)過全系師生的共同努力,全系保持了比較穩(wěn)定的教學(xué)秩序,各項教學(xué)工作有序開展。根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,我系從第9周開始,進行為期兩周的期中教學(xué)檢查。本次檢查緊緊圍繞學(xué)院20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期工作要點,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面、認真開展檢查。通過檢查,繼續(xù)保持了教學(xué)工作的良好態(tài)勢,進一步明晰后半學(xué)期的工作思路、提高了工作成效?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)匯報如下:
接到教務(wù)處要求各系部進行期中教學(xué)檢查的通知后,本系領(lǐng)導(dǎo)十分重視本次檢查,專門成立了教學(xué)檢查工作小組,結(jié)合本系專業(yè)特點制定了期中教學(xué)檢查方案,檢查形式是由教師先進行全面自查,教研室組織重點檢查。
(一)檢查本學(xué)期教學(xué)工作計劃的執(zhí)行情況。
保持日常教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化,通過不斷細化教學(xué)各個環(huán)節(jié),進一步加強教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化程度。各項工作嚴格按照學(xué)期初制定的本學(xué)期教學(xué)工作計劃來安排系部工作日程。
(二)常規(guī)教學(xué)檢查。
本次檢查就學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)、多媒體教室使用情況、作業(yè)布臵與批改情況、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展落實情況等各個方面開展多種形式的檢查工作。
1.學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況。
全系32位教師,擔任了共計34門課程的任課教學(xué)任務(wù),總體上看,大部分課程學(xué)期授課計劃都能按大綱編寫,執(zhí)行情況較好,教學(xué)進度基本上與授課計劃執(zhí)行一致。這主要是由于本學(xué)期以來,教研室根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,對涉及課堂教學(xué)的有關(guān)教學(xué)材料進行了監(jiān)控,所以本專業(yè)的多數(shù)老師對教學(xué)文件的制定比較規(guī)范,基本上做到了按照大綱編制授課計劃,也能嚴格按照授課計劃的安排開展教學(xué),并按照授課計劃的安排進行學(xué)生作業(yè)的布臵和批改。
2.加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,系組織“教學(xué)督導(dǎo)”小組對每位教師進行隨堂聽課,并對涉及課堂教學(xué)的教學(xué)材料,授課計劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件制定的規(guī)范性及嚴謹性進行檢查和指導(dǎo)。
本學(xué)期至今我系教學(xué)秩序較正常,根據(jù)系日常教學(xué)巡查記錄反饋,本系沒有發(fā)現(xiàn)任課教師遲到、早退現(xiàn)象。本學(xué)期調(diào)停課較多,主要原因是有一教師請病假一個月,事假主要是外聘教師所在的單位有事請假。并已陸續(xù)進行補課。作業(yè)布臵次數(shù)普遍較多,一個班作業(yè)批改次數(shù)最多的達到7次,平均每門課批改作業(yè)達5次。每個教師都有聽課,聽課最多達20節(jié)(見附件)。
3.多媒體教學(xué)情況。
多媒體教室使用率超過100%(晚上也有使用),使用情況基本正常。學(xué)生座談會中反映一號樓507電教室投影不清楚,已報教務(wù)處實訓(xùn)科進行維修。208教室跟其他教室有串音現(xiàn)象,已向?qū)W院實訓(xùn)維修部門反映,但至今沒能很好的解決辦法,教師上課時,串音現(xiàn)象時有發(fā)生。
4.學(xué)生實訓(xùn)課開課情況、職業(yè)技能大賽開展情況。
本學(xué)期共有7個班進行每周2節(jié)課的綜合會計實訓(xùn)。電算化模塊實訓(xùn)8個班每周上課時間為4節(jié),全部按教學(xué)計劃完成。根據(jù)學(xué)院要求和部署,組織了本學(xué)期技能比賽的報名工作。具體比賽將在下半個學(xué)期進行。第六周組織7個隊,21名學(xué)生參加了第五屆浙江省大學(xué)生財會信息化大賽,其中一個隊于第十周周末赴杭參加決賽。除些之外,我系實訓(xùn)科還組織外系輔修班同學(xué)參加會計電算化考證。
(三)開展課程考核質(zhì)量專項檢查。
本學(xué)期《成本會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》等課程繼續(xù)實行教考分離。幾個學(xué)期以來通過施行專業(yè)核心課程的`教考分離,提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了較好的效果。期中檢查就上學(xué)期的《財務(wù)會計》和《審計實務(wù)》進行了試題分析(詳見附件)。目前,我系基本上已實現(xiàn)會計和財務(wù)管理兩個專業(yè)的專業(yè)核心課程的全部教考分離,實現(xiàn)了以考促教、以考促學(xué)的初衷。
(四)專業(yè)建設(shè)及課題申報情況。
本學(xué)期我系把專業(yè)教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為提升教師隊伍自身內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措之一。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助教師們做好職業(yè)規(guī)劃和提高專業(yè)科研能力,加強教師自身內(nèi)涵。本學(xué)期第六周,我系邀請學(xué)院教務(wù)處副處長唐高平為全體教師作題為“如何開展專業(yè)與課程建設(shè)”的講座,以切實提高教師的專業(yè)建設(shè)能力。通過學(xué)習(xí),讓教師們了解專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)必須以教育部門16號文件為指導(dǎo),把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。同時,財會系黨總支副書記葉吉波還圍繞如何進行圖書信息檢索,提高自身科研能力做了主題發(fā)言,為財會系教師利用好圖書信息資源,提高專業(yè)研究能力奠定基礎(chǔ)。
加強課程改革?!敦攧?wù)管理專題》這門課分解成若干專題,聘請專業(yè)指導(dǎo)委員會專家們來我院舉行講座,由專家們共同完成該門課的教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)作用。鼓勵教師積極參與課程建設(shè)與教學(xué)改革,要求每一位教師至少參加一門上網(wǎng)課程建設(shè),最終實現(xiàn)所有專業(yè)課程都上網(wǎng)。積極探索校企合作模式,與行業(yè)協(xié)會進行專業(yè)共建、課程共建。到目前為止,本學(xué)期分別與森馬集團溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實習(xí)基地協(xié)議。
(五)其他工作。
本學(xué)期,我系輔修專業(yè)繼續(xù)開班,目前輔修班教學(xué)任務(wù)的落實、課程安排,各項工作都有序開展。此外,我系和成教學(xué)院一起合辦了寧波大學(xué)會計專升本函授班繼續(xù)開班。
為實現(xiàn)雙向溝通,了解當前教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)動態(tài),本學(xué)期我系召開了3次學(xué)生座談會(會議記錄詳見附件),對會上學(xué)生所提及的問題都一一給予答復(fù),涉及到外系及相關(guān)行政部門的并都及時進行反饋,做好溝通。
經(jīng)過近兩周的期中教學(xué)檢查,教師的工作責任心得到了加強,系部也了解了教學(xué)第一手資料,為今后的教學(xué)工作提供了參考,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在今后的工作中應(yīng)予以克服。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇四
作為學(xué)校,實行教學(xué)常規(guī)精細化管理,首先必須使全體師生在思想上得到轉(zhuǎn)變,認識實施精細化管理的必要性和重要性,同時認識到自己所肩負的重擔。
精細化管理:精到點上,細到實處,對細節(jié)問題要有追根究底的精神,利用細節(jié)分析方法,找出問題的根源,將小事做細,將細事做精。精細化管理是一種境界,是一種經(jīng)營理念,是一份堅持。
存在問題:重視程度不夠、執(zhí)法意識不強、開發(fā)校本課程。
對策建議:依法開設(shè)、加強巡課、及時反饋、聚焦問題、加強研究、凸顯校本、形成成果。
存在問題:時效性不強、知曉度不高、執(zhí)行力不強、參與面不廣。對策建議:
1、完善與修正制度,提高教師的參與度。
2、落實與執(zhí)行制度,加強制度的導(dǎo)向性與執(zhí)行力。
3、建立并健全制度,避免制度的盲區(qū)與漏缺。
存在問題:檢查主體單
一、方法指導(dǎo)滯后、關(guān)注面不廣、跟蹤管理乏力對策建議
1、對照要求,加強教師的自我評定,同伴交流,教研組長評定。
2、重視反饋,進行多層次,多形式的反饋交流,對薄弱教師進行跟蹤性評價。
3、加強研究,組織開展專題指導(dǎo)和研究活動,充分發(fā)揮集體力量,實現(xiàn)資源共享。
1、課堂教學(xué)的效率不高。
2、教研活動有效性不強。
對策建議:提前侯課制、及時下課制、隨堂聽課制、聽課反饋制、實施調(diào)課制、日常研究制。
1、關(guān)注面不廣。
2、檢查方式單一。
3、研究力度不夠。對策建議:
1、多渠道了解學(xué)生的作業(yè)情況。
2、明確檢查內(nèi)容,豐富檢查形式。
3、加強作業(yè)教學(xué)的研究和作業(yè)量的統(tǒng)籌。
4、加大非考試學(xué)科的作業(yè)情況檢測的力度。
1、重時間投放,輕方法研究。
2、重知識補習(xí),輕情感投入。
3、重分散指導(dǎo),輕整體管理。
對策建議:
1、加強學(xué)校層面的管理,形成有力的輔優(yōu)補差的舉措。
2、智優(yōu)生培養(yǎng)不僅重課內(nèi),更要拓展到課外,組織形式多樣的競賽活動。
3、學(xué)困生輔導(dǎo)不僅要重視課外個別輔導(dǎo),更要加大課內(nèi)關(guān)注的力度,開展案例評析,方法策略研究。
1、關(guān)注學(xué)科不全面。
2、日常檢測不重視。
3、質(zhì)量分析不到位。
4、行為跟進不及時。
對策建議:
1、加大對非考試學(xué)科的監(jiān)測力度,實施階段性考查。
2、加大對考試學(xué)科單元測驗的關(guān)注力度,進行過程性管理。
3、加大對教師,教研組長質(zhì)量分析評價與指導(dǎo),
3、開展質(zhì)量分析專題交流研討活動。
4、加大對優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結(jié),薄弱教師原因查找的力度,進一步固化并傳播經(jīng)驗。
行為渙散。性格偏激。學(xué)習(xí)馬虎。缺乏自主。
對策建議:
1、拉近距離,實施關(guān)愛。
2、自我管理,塑造人格。
3、師生努力,促使改變。
4、溝通家長,健康成長。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期形體課的主要教學(xué)內(nèi)容主要有學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的練習(xí),柔韌性及控制能力的練習(xí),芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練圍繞以上教學(xué)重點。我采用了講授法、復(fù)習(xí)法、等教學(xué)方法進行。整體而言達到了既定的目標,課堂教學(xué)氣氛活躍,學(xué)生掌握情況良好。以下是各方面的總結(jié):
本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是針對芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對于已有一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗及能力的學(xué)生而言,并不是非常困難的事。而小踢腿、地面擦地、小跳教學(xué)內(nèi)容對于絕大部分學(xué)生而言既具有實用性又富有挑戰(zhàn),因此只要激發(fā)得當,學(xué)生課堂所表現(xiàn)出的求知,積極性都較高。
增加了學(xué)生歡迎的且實用性較強的如腹部等各部位的塑身練習(xí),力求教學(xué)內(nèi)容適當,教學(xué)目標體現(xiàn)知識傳授、技能訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。
通過對美的形態(tài)、動作的展示。讓學(xué)生在自我練習(xí)過程中,獲得美的體驗,從而達到陶冶情操的教育目的。
不斷加以改進,并且通過上網(wǎng),書籍等多種途徑拓寬自己的知識面,及時補充新工藝,新知識,力爭使教學(xué)教育手段再上一平臺。
通過這一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生各方面均有較快進步,學(xué)生普遍反應(yīng)滿意,從而較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好。下面由我代表學(xué)部做。
總結(jié)必從計劃開始。
計劃中,工作目標和措施是:
a、教學(xué)常規(guī)做實做精,共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實基本常規(guī)。
措施二:采取周報表反饋制,及時跟進、及時監(jiān)督。
措施三:開展教學(xué)開放日活動,開放辦學(xué)。
措施三:開展教學(xué)開放日活動,開放辦學(xué)。
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序。
措施五:充分利用各級考試,加強質(zhì)量監(jiān)控。
措施六:利用評選活動,增強科組勢力。
b、校本研訓(xùn)做真做新,共贏教師生命發(fā)展。
措施一:做實“青藍工程”,促使新教師成長。
措施二:繼續(xù)推進“課堂教學(xué)建?!被顒?,總結(jié)提煉建模成果。
措施三:加強對小課題研究的技術(shù)指導(dǎo),提高教師的研究能力。
措施四:落實教師“五個一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)。
措施五:主動“走出去”取經(jīng),開闊教師教育視野。
措施六:大力扶持特色教學(xué)活動,促成教師成長成才。
c、校園活動做全做活,共營學(xué)生成長趣園。
措施一:做全、做趣陽光體育活動,增強學(xué)生的體質(zhì)。
措施二:做實、做活社團活動,打造立體成長環(huán)境。
措施三:借賽事契機,彰顯水平、凝聚合力。
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學(xué)部特色。
措施五:組織校內(nèi)各學(xué)科競賽,讓學(xué)生在競賽中受益。
措施六:開展閱讀之星評比,為創(chuàng)建書香校園做準備。
以下圍繞計劃從三方面總結(jié)匯報:
a、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
b、校本研訓(xùn)進行得怎樣?
c、校園活動開展得怎樣?
針對計劃中的每條措施,從三方面進行盤點、梳理、反思:
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
3、存在問題及改進措施?
總結(jié)資料主要來源:
1、各《科組總結(jié)與反思》(包括七年級《備課組的總結(jié)與反思》)(13個總結(jié))。
2、《教師教學(xué)情況問卷調(diào)查表(學(xué)生期中用)》(37個班,690份)。
3、《督導(dǎo)反饋表》(8大組督導(dǎo)反饋)。
4、《教學(xué)督導(dǎo)聽課反饋表》(34份)。
5、區(qū)教研室5位領(lǐng)導(dǎo)的聽課評課反饋。
6、《班級教學(xué)日志》、《陽光體育/社團活動記錄表》。
7、《科組備課組周報表》(共9周,63個表格)。
8、《教務(wù)員記錄》。
9、《七年級期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報告》(6個分析報告)。
10、平時的調(diào)查訪談。
一、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實基本常規(guī)。
1、做了什么?
通過教師例會、科組長會等各種會議宣傳教學(xué)常規(guī),利用日常巡查、推門聽課、《班級教學(xué)日志》記錄等形式推動教學(xué)常規(guī)的落實。我們對大多數(shù)老師在這一塊落實得很好:
2、取得的成效。
(2)教師責任心進一步得到了強化,教風明顯好轉(zhuǎn)。
(3)集體備課觀念深入人心。初一年級,固定時間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
(4)課堂煥發(fā)新的生命活力:《調(diào)查匯總表》中學(xué)生對教師的主流是贊揚。
(5)課后輔導(dǎo)更加常態(tài)有效。尤其是初一教師,中午、放學(xué)后為后進生輔導(dǎo)。
3、存在問題及改進措施。
(1)教學(xué)安全隱患依然存在:空堂現(xiàn)象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實驗品(有的存放太久、有的小學(xué)沒用)、低年級小孩到文印室拿試卷。
(2)極個別教師的勞動紀律觀念意識需要繼續(xù)加強,遲到8人次。
(3)有些備課組集體備課有計劃無行動。教研活動受各方影響沖擊太大,難以保證正常進行。
(4)個別年段學(xué)生反應(yīng)學(xué)業(yè)負擔依然較重:改革課堂模式,留出練習(xí)時間,提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復(fù)、低效作業(yè)。
(5)課表穩(wěn)定依然難以保證:請假、區(qū)里活動等原因?qū)е?。杜絕自行調(diào)課。
(6)同校區(qū)幾套作息時間給管理帶來困難。
(7)新版朗文教材的培訓(xùn)迫在眉睫。
(8)七年級初一實驗室實驗品緊缺,直接影響到考試的相關(guān)分數(shù),占失分總數(shù)的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二:采取周報表反饋制,及時跟進、及時監(jiān)督。
1、做了什么?
采取周報表反饋制。7個表格。
(1)教研活動與集體備課報表(包括校內(nèi)與校外)。
(2)公開課、研究課、示范課……報表。
(3)教師因公、請假及調(diào)課報表。
(4)師生獲獎報表。
(5)陽光體育活動及學(xué)生社團活動報表。
2、取得哪些成效?
(1)及時了解各備課組、科組所開展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習(xí)慣。
3、存在問題及改進措施?
(1)當做是負擔,上報時間拖拉。(2)應(yīng)該及時公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三:開展教學(xué)開放日活動,開放辦學(xué)。
計劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學(xué)思路,開展家長開放日活動,廣納善言,規(guī)范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時延遲。
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序。
1、做了什么?
(1)步驟:分三步走:第一步,教師個人自查(第九周)。第二步,科組總結(jié)與反思(并填寫《總結(jié)反思表》(第11周)。第三步,學(xué)部督導(dǎo)(第13周)。
(2)形式:“聽”——推門聽課,學(xué)部行政、科組長、備課組長共38人參與。聽課76節(jié),期中49節(jié)“優(yōu)”,占65%。檢查做得扎實有效。教研室教研員參與督導(dǎo),語數(shù)英科四個學(xué)科參與聽課評課共8節(jié)。對我們的課堂進行了非常有實效的診斷把脈。
“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課本、小課題研究手冊等。分成八個檢查小組,交換檢查。找出亮點、指出問題、指出改進方法。填寫好《教學(xué)督導(dǎo)反饋表》。
“問”——問卷調(diào)查。從教師“做得好的方面”和“希望改進的方面”對任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調(diào)查問卷,每個班級問卷20份。共收回有效問卷690份。
另外學(xué)校也正在或者將要做相應(yīng)的督導(dǎo):滿意度調(diào)查、學(xué)籍檢查,還將開展師生座談會。
2、取得的成效?
(1)繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松,進一步促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)規(guī)范了教學(xué)常規(guī),及時掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實有效的診斷、把脈與引導(dǎo)。
3、存在問題及改進措施。
聽課覆蓋面還可以加大。
措施五:充分利用各級考試,加強質(zhì)量監(jiān)控。
1、做了什么?
(1)嚴肅認真、高規(guī)格完成教育部09年對四年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試。(2)圓滿完成七年級期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效?
(1)規(guī)范了考試的組織與考務(wù)工作。(2)及時進行質(zhì)量分析及時調(diào)整教學(xué)策略。
3、存在問題及改進措施?
希望針對質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問題,及時改進教學(xué)策略。
措施六:利用評選活動,增強科組勢力。
充分利用學(xué)校開展的“十佳備課組長”和“優(yōu)秀科組”的評選活動,增強科組、備課組教研活動的實效,加強和諧、高效科組和備課組的團隊建設(shè)。
1、做了什么?
科組、備課組參加各級、各項教研累計活動達107次。
2、取得的成效?
教研活動得到有效組織,科組凝聚力增強。
3、存在問題及改進措施?
(1)科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動,而要讓教研活動有效“動”起來。(3)希望調(diào)動教師的積極性,增強凝聚力。(4)營造關(guān)愛的氛圍,尤其要關(guān)心臨聘教師,采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試,去“代”轉(zhuǎn)正。
小結(jié):教學(xué)常規(guī)總體有所強化,但還需我們各位老師繼續(xù)做實做精,一起來共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
二、校本研訓(xùn)進行得怎樣?
措施一:做實“青藍工程”,促使新教師成長。
1、做了什么?
“青藍工程”系列活動:(1)采取“新老結(jié)對子”的形式。(2)召開新教師專題會議,關(guān)心輔助新教師。(3)新教師匯報課。(4)匯報課后的跟蹤服務(wù)。
2、取得哪些成效?
(1)新教師成長非??欤?7節(jié)新教師匯報課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問題及改進措施?
(1)個別新教師積極性有待提高。(2)繼續(xù)做好跟蹤工作。
措施二:繼續(xù)推進“課堂教學(xué)建?!被顒?,總結(jié)提煉建模成果。
計劃是:在鞏固上學(xué)期建?;顒映晒幕A(chǔ)上,繼續(xù)有計劃、有步驟、有策略地推進“課堂教學(xué)建?;顒印?,特別注意總結(jié)提煉建模成果,形成可以供他人復(fù)制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。
1、做了什么?
(1)在上個學(xué)期開展系列活動的基礎(chǔ)上,暑假開展課堂建模設(shè)計大賽。(2)會議推動:科組長會議,上周教師例會。(3)在上學(xué)期實踐探索的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點:進一步統(tǒng)一認識,各科組大膽探索。
2、取得哪些成效?
分步進行,分科組探索。
3、存在問題及改進措施?
(1)認識不統(tǒng)一。(2)急需技術(shù)指導(dǎo),包括導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計等。(3)全面推開力度不大。
措施三:加強對小課題研究的技術(shù)指導(dǎo),提高教師的研究能力。
計劃:特別加強小課題研究的選題、開題、結(jié)題等過程指導(dǎo),提升小課題研究的針對性、實效性、科研含量和校本價值,從而提高教師的研究能力。
1、做了什么?
(1)科組長會議,前幾周開始,要求各科組做好教師的小課題選題指導(dǎo)。(2)督導(dǎo)推動,檢查《小課題研究手冊》第10~11頁。
2、取得成效?
(1)45歲以下的全部做了,有些45歲以上的也參與其中。(2)小學(xué)數(shù)學(xué)組已經(jīng)領(lǐng)先開題。(3)有部分教師超前完成。
3、存在問題及改進措施。
(1)選題價值不大、科研含量不高。(2)選題太大。(3)有的選題別人早已有很成熟的成果,不需花費精力去重新探索。
措施四:落實教師“五個一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)。
教師“五個一”工程即每月寫一堂課的教學(xué)反思;每學(xué)年上一節(jié)公開課;每學(xué)年做一個小課題研究;每兩年發(fā)表一篇論文;每人開發(fā)一門校本課程。通過進一步落實這五個一工程,從而提高教師的基本素養(yǎng)。
1、做了什么?
教案檢查中老師都有寫教學(xué)反思,近50%的教師已經(jīng)開設(shè)過不同級別的公開課。規(guī)定年齡范圍內(nèi)的'專任教師100%參與小課題研究。教師發(fā)表論文共計9人次。
2、取得哪些成效?
達到了“人人有課題,個個做研究”目標。
3、存在問題及改進措施?
論文發(fā)表偏少。
措施五:主動“走出去”取經(jīng),開闊教師教育視野。
1、做了什么?
積極參加上級有關(guān)部門組織的教師培訓(xùn)工作。主要是在市內(nèi)、區(qū)內(nèi)參加教研活動,共計96人次。
2、取得哪些成效?
互相學(xué)習(xí)交流,開闊眼界。
3、存在問題及改進措施?
(1)讓更多的人走出去。(2)派出去一定要到位。(3)學(xué)習(xí)要實實在在學(xué)習(xí),要取得真經(jīng)。
措施六:大力扶持特色教學(xué)活動,促成教師成長成才。
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
在教學(xué)中應(yīng)用廣泛,多次獲獎。
3、存在問題及改進措施?
(1)扶持力度還需加大。(2)部分教師安于現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)新意識。
小結(jié):校本研訓(xùn)總體在正常運轉(zhuǎn),還需要我們各位老師做真做新,在做得更“系統(tǒng)”這一塊加強,讓我們的老師真正受用,共贏教師生命發(fā)展。
三、校園活動開展得怎樣?
措施一:做全、做趣陽光體育活動,增強學(xué)生的體質(zhì)。
1、做了什么?
嚴格貫徹“陽光體育”活動相關(guān)精神,保證學(xué)生每天一個小時的體育活動時間。在這么一個擁擠的校區(qū)內(nèi),絞盡腦汁、精心設(shè)計,陽光體育的內(nèi)容、場地、時間。18個項目輪流進行。
2、取得哪些成效?
教師參與率100%,學(xué)生參與率100%。
3、存在問題及改進措施?
(1)注意安全、秩序。(2)做好準備活動。(3)注意考勤。(4)七年級陽光體育活動:跑步。
措施二:做實、做活社團活動,打造立體成長環(huán)境。
1、做了什么?
(1)精心設(shè)計,6大類68個社團,涵蓋藝術(shù)、文學(xué)、科技、體育、英語、數(shù)學(xué)等類別。(2)嚴格制訂《社團活動記錄》,規(guī)范管理。
2、取得哪些成效?
教師參與率100%,學(xué)生參與率100%。
3、存在問題及改進措施?
(1)規(guī)范社團管理:做到提出的“八有”:有名稱、有社標、有章程、有內(nèi)容、有計劃、有指導(dǎo)、有評價、有實效還需要有一些時間和一段距離。(2)打造特色社團:離我們提出的“國際視野、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距。(3)嚴把質(zhì)量關(guān):社團活動開展的質(zhì)量還需各位繼續(xù)加強(放碟現(xiàn)象)。
措施三:借賽事契機,彰顯水平、凝聚合力。
1、做了什么?
針對區(qū)級以上的賽事,做到心中有數(shù),分工負責,責任到人;定內(nèi)容、定人員、定方案;早準備,早輔導(dǎo);出水平、出成績。學(xué)部對所有競賽項目做統(tǒng)計安排,有計劃、有步驟穩(wěn)步推進。針對每場賽事,都會在賽前進行重點關(guān)注,凝聚本科組或相關(guān)教師的智慧和力量。
2、取得哪些成效?
美文朗誦比賽市二等獎。本學(xué)期師生共獲獎51人次。
3、存在問題及改進措施?
需要花更多時間和精力準備。
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學(xué)部特色。
1、做了什么?
學(xué)部內(nèi)第一次組織體育節(jié)。組織參加區(qū)內(nèi)的科技競賽項目。。
2、取得哪些成效?
體育節(jié)策劃精心、組織有序,安全、圓滿完成。在區(qū)科技節(jié)中獲獎9人次。
3、存在問題及改進措施?
科技節(jié)做得不夠系統(tǒng),學(xué)生參與面窄,應(yīng)讓更多學(xué)生真正從中受益。
措施五:組織校內(nèi)各學(xué)科競賽,讓學(xué)生在競賽中受益。
1、做了什么?
小學(xué):征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級:現(xiàn)場作文大賽、數(shù)學(xué)競賽等、英語演講比賽等。組織校內(nèi)競賽7次。
2、取得哪些成效?
各學(xué)科組、各備課組有計劃地開展學(xué)科競賽,學(xué)生在參與中、在競賽中鞏固知識、增強能力,得到成長。
3、存在問題及改進措施?
(1)不要為競賽而競賽,應(yīng)加強指導(dǎo)性,讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)成長。如:21世紀英語大賽。(2)比較單一,更多學(xué)科更多類型可以組織起來。
措施六:開展閱讀之星評比,為創(chuàng)建書香校園做準備。
1、做了什么?
對照廣東省創(chuàng)建書香校園相關(guān)指標,有計劃、有步驟地開展閱讀教育教學(xué)活動,分階段開展閱讀之星評比活動,為創(chuàng)建省書香校園提前做準備。語文組、德育處做了大量工作,暑假啟動讀書方案。本學(xué)期分階段開展閱讀之星評比。
2、取得哪些成效?
學(xué)生的閱讀興趣明顯增強、學(xué)生閱讀數(shù)量和質(zhì)量明顯增加。
3、存在問題及改進措施?
(1)我們隔周開設(shè)的閱讀課的質(zhì)量有待提高。(2)課外閱讀的質(zhì)量需要我們老師把關(guān)。(3)課外閱讀的方法需要我們老師進行指導(dǎo)。
小結(jié):校園活動總體做得覆蓋面廣、有意義,有實效,在內(nèi)容活動做全做活,共營學(xué)生成長趣園。
1、感謝各位老師半個學(xué)期以來辛勤的勞動。
2、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)部工作的智慧指導(dǎo)和鼎力支持。
3、請原諒不能在有限的時間內(nèi)把我們老師做的所有的事情一一羅列,也不能把學(xué)部那些默默付出的、表現(xiàn)非常突出的老師在這里一一提出表揚。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇七
為表彰優(yōu)秀、鼓勵先進、樹立典型、鼓舞斗志,引導(dǎo)全體學(xué)生逐漸形成“善學(xué)好問、惜時樂學(xué)、奮發(fā)向上、知行合一”學(xué)風。11月15日下午,xxxx中學(xué)隆重舉行了2017年秋學(xué)期期中考試總結(jié)暨表彰大會。會議由學(xué)校教務(wù)處周吉學(xué)主任主持,并對期中考試檢測情況進行了分析與總結(jié)。
在歡快喜慶的樂曲聲中,學(xué)校任積榮副校長宣讀了對本次期中考試獲得精英獎、騰飛獎、年級狀元獎、單科狀元獎的學(xué)生及優(yōu)勝班集體的表彰決定。
主席臺就座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),為獲獎?wù)哳C發(fā)了榮譽證書及獎品,并勉勵他們百尺竿頭更進一步。
會上,四名優(yōu)秀學(xué)生代表先后上臺發(fā)言,分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。最后,學(xué)校李忠生校長總結(jié)了秋學(xué)期開校以來,進一步增強精細化和科學(xué)化管理取得的成效和不足。并圍繞學(xué)?!耙磺袨榱藢W(xué)生更好的發(fā)展”這一先進的辦學(xué)理念,從學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、核心素養(yǎng)、安全意識等方面對學(xué)生養(yǎng)成教育作了生動感人的講話,贏得了全校師生的熱烈掌聲。
此次大會既總結(jié)了成績,表彰了先進,激勵了后進,又極大的鼓舞了學(xué)生昂揚的斗志,更激發(fā)了全校師生的勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏、爭創(chuàng)優(yōu)良成績的熱情,有力地促進了良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,有利于推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。
數(shù)學(xué)教研組在全體老師的共同努力下,開展了扎實有效的活動。在每一次教研活動中,我感受到了每一位教師的獨到見解,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)活動有了更深刻的理解,對教學(xué)過程的設(shè)計更加靈活。對新課程的兩次解讀,促使自己在業(yè)務(wù)上的更近一層,同時也活躍了校教研組的活動氣氛,整體感覺收獲頗豐。
2、后進生的人本關(guān)懷。
本學(xué)期初,就一直思考后進生的轉(zhuǎn)化策略,手把手地輔導(dǎo)是不太現(xiàn)實的,騰不出那么多的時間,所以,我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上,我都有意無意地讓后進生來回答一些問題,想喚起他們對數(shù)學(xué)的興趣和信心,也為了端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;在作業(yè)上,對錯題講解訂正,力求能掌握基礎(chǔ)知識。從期中結(jié)果分析看來,后進生與上學(xué)期同期相比,有或多或少的進步。欣慰之時,也增添了學(xué)生人本關(guān)懷的信心。
3、老教師經(jīng)驗交流活動的順利開展。
第9周,按照數(shù)學(xué)教研組計劃的安排,鄭老師在校會議室舉行了一次主題為“怎么上復(fù)習(xí)與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氛圍中開展,每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長,利用老教師的豐富經(jīng)驗,把自己摸爬滾打多年的感受進行交流,可以讓后輩教師少走彎路,促使教師的專業(yè)成長。結(jié)束后,感到肩上的擔子更重了,一連幾天都沉浸在會議精神中,對學(xué)園更加的熱愛,對授田人更加的尊敬。
4、數(shù)學(xué)課評優(yōu)活動。
這一學(xué)期,我全程參與數(shù)學(xué)評優(yōu)活動的過程,從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷,疲憊之余也是感受了競爭的氣氛,對數(shù)學(xué)概念課有了深刻的認識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教學(xué)差距,也不抵是一次學(xué)習(xí)的過程。
1、對待數(shù)學(xué)學(xué)科有了更新的認識。
通過閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上的文章,使自己了解數(shù)學(xué)更多的前沿資料,更貼近課程理念;同時豐富了數(shù)學(xué)知識,拓寬了教學(xué)視野。
2、積極了解每個班的學(xué)生情況。
作為主科老師,如果不是班主任,總感覺與孩子交流比較少,我通過課堂互動活動,盡力地多了解每位學(xué)生的不同品性,盡力地了解每位學(xué)生的性格特點,以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。
本學(xué)期,雖然身兼數(shù)職,業(yè)務(wù)繁忙,但我深知作為一名教育工作者,最重要的當屬學(xué)生的教育教學(xué)工作。平時除了多與學(xué)生溝通以外,努力抽出更多的'時間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上,但感覺還是有點不足,在下半個學(xué)期當是我的重心所在。
1、本學(xué)期自己的教育隨筆數(shù)量太少,沒有及時地對自己的教學(xué)工作進行反思和總結(jié),好的想法沒有記錄下來,值得借鑒的經(jīng)驗教訓(xùn)沒有留下來。
2、上學(xué)期創(chuàng)設(shè)的“小小書法協(xié)會”由于很多原因,不能繼續(xù)開展正常的練筆活動,自己花了很多心思在上面,現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學(xué)習(xí)中,找到適合學(xué)生有練筆時間是當務(wù)之急,同時也是我的迷惘所在。
1、多讀書,勤反思。
這學(xué)期,我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍,往往很難堅持。如果隨想隨讀,并有效地記錄下自己讀書的感受,就會沉淀下許多的想法。
2、多交流,勤實踐。
對于工作中的問題或教學(xué)工作中的問題,向有經(jīng)驗的老師請教,在交流中彰顯智慧,在實踐中檢驗智慧。
3、與學(xué)生多談心。
“親其師,信其道。”與學(xué)生建立民主、融洽、和諧的師生關(guān)系。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇九
一年來,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學(xué)環(huán)節(jié),又指備課、上課、輔導(dǎo)、批改的整個過程。為了實現(xiàn)這一目標,我每上一堂語文課,每教一篇課文前,除了確定思想教育、知識教學(xué)、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會、掌握或運用哪些學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時機地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運用。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。下面結(jié)合自己多年來一直從事的低、中年級語文教學(xué)談幾點做法。
每一類文章我都先下功夫,花時間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一、兩篇,讓學(xué)生在理解知識的同時,掌握學(xué)習(xí)方法,然后引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。
要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法,才能達到“用不著教”的目的。是把方法“灌”給學(xué)生,還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“悟”出方法,掌握規(guī)律?答案當然是后者。實踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中自己“悟”出方法,才能掌握得牢,運用得靈活。我主要通過以下三條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力。
1筆痙兌導(dǎo),舉一反三
2苯杌滲透,適時點撥
3弊芙嶧累,鼓勵運用
當學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,讓每一個學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),然后匯報自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習(xí)方法最佳,誰的收獲最大。這種比賽,不僅擴大了學(xué)生的知識面,而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十
期中考試結(jié)束了,我對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對性和有效性,我對各年級進行分析,重點找差距、尋對策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,同時也找出了考試中暴露出來的教學(xué)問題,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對三、四、五年級教學(xué)目標的不同:三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;四、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
二、增強上課技能。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于五年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況:
1、從學(xué)生來看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強,不及時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2、其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因而各年級的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。
三四年級各班之間的差距比較明顯,三年級和上學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考成績相比較,在平均分,及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多,須多加努力,爭取穩(wěn)中求發(fā)展。五年級的情況比較平穩(wěn),這次考試與上學(xué)期期末情況相似,針對以上問題,我們應(yīng)該采取的以下的措施:
1、從每個學(xué)生的實際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會,鼓勵他們參加各種英語競賽。
2、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨立獲取知識能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,自覺性和創(chuàng)造性。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5、加強課后輔導(dǎo)工作,特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)我還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高及格率。
6、利用備課組的交流活動,在教學(xué)方面多多請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)生成績。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一
為了加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,期中對綜合組各位教師的教案進行了全面檢查?,F(xiàn)將檢查情況做如下總結(jié):
1.重規(guī)范。全體教師都能認地履行備課要求,都能按要求超周備課,及時檢閱教案,認真鉆研教材,了解學(xué)生,制定目標,備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法、學(xué)法等方面都備寫齊全,教學(xué)重難點突出,教學(xué)目標明確,過程清晰詳實,教學(xué)設(shè)計合理規(guī)范。
2.有創(chuàng)新。有些教師備課充分,教師能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中,備寫教案時不僅僅關(guān)注教師教的教,同時更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)。如:丁香玉老師的教案圖文并茂,將自育自學(xué)課型與傳統(tǒng)課型有機結(jié)合,著重務(wù)實課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學(xué)中重視學(xué)生的`技能培養(yǎng),充分體現(xiàn)音樂課的學(xué)科特色。王琳和王蕓老師采用的是電子教案,嚴格按照學(xué)校設(shè)計的教學(xué)模板,認真設(shè)計每一個環(huán)節(jié)。各位教師的教案真正做到精心設(shè)計,充分挖掘教材,構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié),用心整合教材,合理取舍教材。
的獨特見解,側(cè)重對自己好的'教法的總結(jié)、提升;達到了通過反思促進成長的目的。
1.個別教師的教案教學(xué)反思寫的不夠詳實,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。
2.有些教案使用的模板不夠美觀,表格設(shè)計不規(guī)范,望在今后的教案設(shè)計中注意更改。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天,學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會,希望通過這次考試總結(jié)表彰大會,同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中都能夠更好地發(fā)展,更快地提高學(xué)習(xí)成績。
首先我要表揚一下我們的老師們:兩個多月以來,我們所有的老師任勞任怨,勤勤懇懇,付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜,課外時間我們的老師犧牲了自己的休息時間都泡在教學(xué)教研里,泡在你們身上;我們的老師一心撲在了學(xué)校,撲在了班級,撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深!一句話:我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。
在上一期中心校組織的抽考中,我校取得了優(yōu)異的成績,下面有請成績比較優(yōu)秀的教師同志上來領(lǐng)獎:他們是:
同學(xué)們,讓我們的掌聲響起來,再一次向這些可敬,可愛的老師表示感謝。其次,在這次考試中,每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進步的學(xué)生,本次表彰會受表彰的同學(xué)達到110人,下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學(xué)進行發(fā)獎。
(1)首先是階段前10名的同學(xué)。
(2)、五六年級階段前40名,四年級階段前30名。
希望同學(xué)們以這些同學(xué)為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?,奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。
在這里我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,但從開學(xué)以來就一直盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)。他們在做人與求學(xué)的路上始終勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力,換來的仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時刻,堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……但令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪,你們同樣是我們的驕傲!請各位老師相信:他們一定會擁有屬于自己的成功,那一天一定不會太遠!
同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,我要說我們做學(xué)生的每一次考試就像是捕魚,每一次你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。另外,這次期中考試除了檢驗前一段時間的學(xué)習(xí)效果外,也為我們提供了一個反思的機會,一方面反思我們老師的“教”,一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對自己的考試情況,做一次認真地總結(jié),這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑,我們要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),查漏補缺,亡羊補牢,爭取下次取得好成績。
開學(xué)以來到現(xiàn)在,不少任課教師反映,有不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確。表現(xiàn)為上課不聽講,三餐飯后不能按時進班學(xué)習(xí),自習(xí)課看小說,貪玩,不完成作業(yè)。主要原因是他們不知道為什么要學(xué)習(xí),好像學(xué)習(xí)是為老師而學(xué),為自己的父母而讀書。結(jié)果不想讀書,不想做作業(yè)。還有更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡,低分較多;大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不知道也不自覺主動地學(xué)習(xí),反映在課堂上就是不知道主動做筆記,很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固;學(xué)生書寫習(xí)慣差,動手和動腦習(xí)慣差,懶惰現(xiàn)象嚴重;理解提高能力差;很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠;尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高;從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來看,我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因,但我們大部分學(xué)生的智力并不差,同學(xué)們學(xué)業(yè)成績上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的自覺主動性還遠遠不夠。
借此機會,我想向全體同學(xué)們提出幾點要求:
第一、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),課中認真聽講、記好筆記,課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷,課間勤學(xué)好問,還要珍惜時間、像早自習(xí),三餐飯后的`時間,要充分安排好,利用好,才能效果好。
第二、學(xué)習(xí)要刻苦。
學(xué)習(xí)要有好的方法。最關(guān)鍵的就是要落實老師的常規(guī)學(xué)習(xí)要求,課前預(yù)習(xí),課中認真聽講、記好筆記,課后認真反思獨立思考完成作業(yè)試卷。要勤動腦、勤動手、勤動口,要多聽、多說、多讀、多寫、多問。在思想上重視,在行動上落實。
第六:要解決好偏科問題,不要存在僥幸心理,用自己的優(yōu)勢科目補弱科,,弱科必須抓起來,要多花時間,多動腦筋,盡力提高。
休息好是學(xué)習(xí)好的保證,希望同學(xué)們遵守就寢紀律,杜絕違紀現(xiàn)象。只有這樣,才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們,期中考試只是一個加油站,我們知道,受表彰的只是少數(shù)人,對于大多數(shù)同學(xué)來說,我們在向受表彰的同學(xué)表示祝賀時,更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距,看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當、學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否養(yǎng)成、學(xué)習(xí)的效率是否高效。同學(xué)們,學(xué)習(xí)要以給別人講明白為標準,這樣的成就感是你成功的不竭源泉,同學(xué)之間相互幫助也是一件善事。當別人為我們樹立了榜樣,我們就要努力向榜樣看齊。一時的落后不代表永遠落后,但落后了不及時努力追趕將會永遠落后,我期待成績暫時不理想的同學(xué)努力追趕,快樂學(xué)習(xí)。我希望下一次表彰會上能夠看到你們更多的燦爛的笑臉。
同學(xué)們:我希望通過今天這次期中考試總結(jié)表彰大會,能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次期中考試中受表彰的同學(xué)再接再厲,,在下一次的考試中更上一層樓。我更希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)輝煌。作為老師,在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝一切困難。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本張試卷由聽力和筆試內(nèi)容組成。全面考察了學(xué)生對英語的運用能力。以點蓋面的考察了學(xué)生在本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況。主要體現(xiàn)了以下特點:
1、知識點考察清晰明確。
2、題型靈活,形式新穎。
3、難易適度,語法知識有所滲透。
1、基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實準確。
2、學(xué)生的靈活應(yīng)變能力不強。
3、最主要就是粗心大意,沒有認真審題,態(tài)度不夠認真。
1、從一點一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。
(1)從平時的課堂教學(xué)做起,嚴格要求教師和學(xué)生,加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
(2)通過定期定量的作業(yè)批改,加強學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。
(3)定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后,根據(jù)重點有針對性的對學(xué)生進行聽說讀寫方面的'測試,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補不足。
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流交際的機會、提高口語表達能力。
3、提高課堂效率,加強課堂容量,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、在聽說讀寫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,增強對寫的訓(xùn)練。
5、變換各種題型訓(xùn)練學(xué)生靈活運用知識的能力,讓學(xué)生學(xué)會舉一反。
6、對于后進生,必須有計劃的給他們進行輔差,找出他們的弱項,進行有針對性的逐一攻破。
7、對于中等生,要多關(guān)注他們,讓他們共同進步。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期期中教學(xué)檢查,我系按照學(xué)院的要求主要進行如下工作:
1、對課教師進行了教案、教學(xué)進度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查;
2、每星期三下午進行教研活動,傳達學(xué)院精神,總結(jié)本周工作;
3、分學(xué)科進行學(xué)科活動;
4、以老帶新,對新青年教師進行教學(xué)上指導(dǎo);
5、教師之間跨學(xué)科進行聽課,相互學(xué)習(xí),取長補短;
6、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃制定完成;
7、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工(中級)考證培訓(xùn)工作。完成07汽車、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。
8、電氣自動化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報告基本完成。
9、布置了07電氣、電子,07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情況如下:
一、教案(講稿)、教學(xué)進度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實驗報告、聽課記錄等情況。
我系共14名任課教師(包括王超),任23門課。教學(xué)進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中,情況良好。作業(yè)情況正常,最多的批閱了7次,最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數(shù)平均4次。每位教師都能認真?zhèn)湔n,教案比較詳細,其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,每位教師在授課時能從基礎(chǔ)開始,循序漸進,耐心講解,對同學(xué)的課外提問不厭其煩地進行解答,并按學(xué)校的規(guī)定到教室進行答疑。在作業(yè)的布置上,大部分正常進行,并及時認真的批閱。教學(xué)考勤認真進行,嚴格要求學(xué)生。
二、教研活動情況。
每個周三下午,我系正常進行教研活動。主要內(nèi)容是傳達學(xué)院精神,總結(jié)本周工作;學(xué)科之間教學(xué)討論,取長補短。經(jīng)過教研活動,全系老師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向,也提高了自己的教學(xué)水平和實踐水平。同時教學(xué)檢查中也存在一些問題,主要表現(xiàn)在教案首頁不完整,教學(xué)方法一欄欠缺,其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業(yè)布置偏少的問題。
三、完成的新專業(yè)的教學(xué)計劃和申報。
電氣自動化專業(yè)今年招生時分三個方向,分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數(shù)控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計劃,同時也完成了明年機電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報。
四、教學(xué)改革成果顯著,教學(xué)質(zhì)量有所提高。
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動,為了改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,廣大教師努力探索新教學(xué)模式。《電子技術(shù)課程設(shè)計》這是一門實訓(xùn)課,以前的教學(xué)就是按照老師提供的方案和技術(shù)指標,自己查找資料,然后完成設(shè)計。本學(xué)期對08電氣1、2班教學(xué)活動中,改變這種空對空的模式,課程設(shè)計讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源(模擬電子技術(shù))和秒發(fā)生器(數(shù)字電子技術(shù)),提高學(xué)生的動手能力,真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。
《電氣維修》是一門實踐性很強的課程,我們要求老師重視實踐操作實踐,所有的課全部在實訓(xùn)室完成,大量的時間讓學(xué)生去操作,去排除電氣控制中的故障,從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。
五、實驗室進行了規(guī)范化管理。
本學(xué)期開始即制定出《實驗設(shè)備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛(wèi)生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志(日常)》、《實驗室實驗課程(安排表)》等管理制度。
對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次,使實驗室潔凈、條理、舒適,成為愿意進、樂意待的場所,并一直能夠保持。
實驗室同時也加強了器材、設(shè)備借還程序,對于教學(xué)中借用的器材、設(shè)備,及時做好登記,并讓老師們在《實驗器材、設(shè)備借用登記表》上親筆登記,及時催還,歸還時也要認真填寫,使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化,程序化。
實驗室的門窗開關(guān)、鑰匙保存,設(shè)備電源的控制由實驗員專人管理,加強防盜意思的培養(yǎng),有效的避免設(shè)備器材的丟失,使得實驗室運行正常。
六、電氣電子專業(yè)、汽車專業(yè)考證工作正常進行。
電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試,汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓(xùn)老師認真對待,對學(xué)生耐心指導(dǎo),考試效果較好。
針對以上情況,特提出以下改進措施:
(3)在教學(xué)中,反復(fù)推敲,突出重點,加強練習(xí),增加一些習(xí)題課,以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
(4)加強教師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。
(5)繼續(xù)做好教學(xué)改革工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十五
認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心,課前認真的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、后進生輔導(dǎo)方面
在對后進生的教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。
5、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一次的進步,都像給了我注射了興奮劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。
1、學(xué)生
基礎(chǔ)知識掌握得較好,教材上的基礎(chǔ)題都能應(yīng)付得來。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,有種較強烈的求知欲望。通過方法的強調(diào),多數(shù)同學(xué)能夠?qū)υ偃龔娬{(diào)的題型有所記憶并對其解決方法形成刻板印象。極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還不能夠端正,有的甚至不知來干什么。靈活能力還不夠,即題目的遷移能力還不夠,對部分較為特殊的題型還不能夠形成很好的記憶,故解題方法即解題步驟易忘。
2、教師
1、嚴把課堂紀律秩序關(guān)。良好的課堂紀律和班級秩序是學(xué)習(xí)好生活好的前提條件,也是基本保障。
2、對不愿學(xué)的小朋友多費心、多談心,多與其家長聯(lián)系。在家長的輔導(dǎo)下或感化中令其多少學(xué)一些,至少能夠及格。
3、增加課堂教學(xué)的生動性與形象性,在其中培養(yǎng)思維能力尤其是發(fā)散思維能力,舉一反三是最為重要的目標之一。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十六
歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的是冷靜的思考和進取的動力。在這半學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐探索的不斷融合,努力將十九年的教學(xué)經(jīng)驗與現(xiàn)代教育理念整合,提高自己的理性認知能力和實踐探究能力。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級兩個班英語的教學(xué)工作,其中一個班為體育特長班,另一個為平行班。并且兼任本年級英語備研組組長的工作。這與以往的工作有很大的不同:不再擔任教育工作,而是專心進行教學(xué)專業(yè)的研究和實踐。
這為我潛心教改,梳理經(jīng)驗,自我反省,全面提升創(chuàng)造了條件。而事實證明,我沒有荒廢這來之不易的工作調(diào)整期,沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望。
一、我利用大量的閑暇時間進行頭腦充電---靜心讀書。
由于工作后的18年都是在教育教學(xué)雙肩挑的過程中匆忙度過,每天的忙碌沖淡了學(xué)習(xí)的熱情,也無暇顧及自省反思的結(jié)果,教育靈感逐漸枯竭,身心疲憊。而在這段時間里,我有計劃的調(diào)整了自己的作息時間和學(xué)習(xí)計劃:
1.賞心靈美文,悟人生。趙樸初先生曾經(jīng)說過:禪是一面鏡,它可以照亮人的心境。南懷瑾和鄭石巖是我比較欣賞的兩位禪學(xué)大師,朗達拜恩(rhondabyrne)和約瑟夫墨菲(josephmurphy)又把我?guī)У搅肆硪粋€世界---心靈的世界。
2.品職場文化,悟人心。給你磨練的人,就是給你恩惠的人;給你痛苦的人,就是給你快樂的人;給你批評的人,就是給你成長的人;給你失落的人,就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心,你的生命就會充滿溫馨;長存一顆感恩的心;你的靈魂就會更加純凈!
3.讀職場小說,悟人性。超越職場,熱愛生活。每一部小說主人公的成長過程都給我以啟示,重燃我追求事業(yè)的激情。一篇篇的讀書筆記也烙下了我與主人公的共鳴,見證了我獻身教育事業(yè)的決心。
4.學(xué)教育叢書,悟教改。這些理論和案例的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。圍繞新的英語課程標準的要求,全面體會英語教學(xué)的理念與策略,對行為主義學(xué)習(xí)理論、語言輸入學(xué)習(xí)理論、認知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論有了初步認識。在知識與技能的教學(xué),課程標準的領(lǐng)會和課程資源的開發(fā),文化意識,評價方式,外語課堂教師與學(xué)生的關(guān)系,學(xué)法與教法等方面做著一步一步的嘗試。在頭腦中全景式地勾勒英語教學(xué)的新視野,更加堅信教師的態(tài)度與行為對學(xué)生學(xué)習(xí)“氣氛區(qū)”產(chǎn)生的影響。
二.做課和備研活動中將理論與實踐結(jié)合---專心教改。
1.備研組工作加強理論學(xué)習(xí)。
每周三的備研組活動都安排一些理論學(xué)習(xí),如:邏輯思維概念和訓(xùn)練的途徑、清華大學(xué)基礎(chǔ)英語教師培訓(xùn)系列教材的學(xué)習(xí)等。帶動全組教師養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。并逐步達成共識:變“我要教”為“我要學(xué)”。一個含義是教師自身學(xué)習(xí)提高,另一個含義是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
2.指導(dǎo)青年教師做教學(xué)有心人。
馮理和李可佳是組里的兩位新教師,我十分重視對他們倆的幫助和引領(lǐng),除了日常的談心舒緩壓力,縮短適應(yīng)期以外,還注重在規(guī)范教學(xué)、強調(diào)教法上加以指導(dǎo),以經(jīng)驗現(xiàn)身說法,避免少走彎路。如今,李可佳已經(jīng)做課達四節(jié),而且每節(jié)課都嘗試不同課型,教態(tài)和設(shè)計上有明顯的進步;對待馮理我采用高屋建瓴式的幫助策略:推薦好書、要求她介紹學(xué)習(xí)體會等,使之內(nèi)在感覺需要不斷學(xué)習(xí)提高,上升空間很大。
3.做好備研組長本分---示范課。
本學(xué)期做“邏輯思維訓(xùn)練和交互式電子白板與英語課堂教學(xué)整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料,學(xué)習(xí)感悟邏輯思維訓(xùn)練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實錄,結(jié)合8班的特點,設(shè)計了“橫縱坐標學(xué)語法”和“講故事的邏輯順序”兩條線索,在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓(xùn)練”,得到了同行的肯定,也起到了拋磚引玉的效果。
我認為這是我的本分---帶頭更新教育觀念,潛心研究前沿教法。
三.立足高效課堂,培養(yǎng)學(xué)生“自主和責任”意識---用心愛生。
一般來說,不是班主任,學(xué)生就少幾分敬畏。
針對我自己的站位和性格特點,從“立規(guī)矩(自主)---養(yǎng)習(xí)慣(責任)”入手,營造高效英語課堂。
1.立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣之三固定。
從周一到周五,教學(xué)進度固定(周一u1,周二u2,周三u3,周四復(fù)習(xí),周五練習(xí));基礎(chǔ)作業(yè)固定(《輕巧奪冠》同步練習(xí):周一u1,周二u2,周三u3,周四綜合,周五《學(xué)探診》);早讀內(nèi)容固定(周二《同步評價聽力訓(xùn)練》,周四《同步評價語言運用練習(xí)》)。
2.立規(guī)矩養(yǎng)習(xí)慣之三層論。
7班學(xué)生個性強,分化嚴重,8班學(xué)生底子薄,熱情懂事。這樣兩個迥然不同的兩個班絕對不能一刀切。
因此,在7班,我始終保持嚴謹、嚴肅、嚴格的工作策略,結(jié)合三個學(xué)生層次,采取層層擊破的方式:優(yōu)秀生---加大課外閱讀量,擴大詞匯量和知識面(每周交流);中等生---關(guān)注作業(yè)質(zhì)量,個別輔導(dǎo)跟進(每周一到周四早7:00---7:40,安排3個中等生到辦公室輔導(dǎo));尾部生---保護學(xué)習(xí)熱情,激勵幫助為主(家長幫助聽寫單詞)。
在8班,我始終保持愛心一片,鼓勵不斷的工作策略。對每一個孩子都真誠相待,越是成績不好,我越是表現(xiàn)出喜愛和認可。讓每一個孩子在英語課上都有自信,都有聽下去的愿望。課堂教學(xué)內(nèi)容適當照顧大多數(shù)孩子,達到少講多練。
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
今天,我們歡聚一堂,隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會。首先,我代表高二年級普通班全體師生向在本次考試中獲得獎勵的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
自古以來,成功始終是所有人的追求,而失敗則是為人所不愿的,于是在寥寥無幾的勝者背后,便多了敗者的無言與垂淚。面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,也許同一份試卷在不同時候完成會有不同的結(jié)果,所以我們不能懈怠,不能自滿,要不斷地查漏補缺,鞏固所學(xué)的知識。應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。
今天站在這里,我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅,只能在此說點體會。無論普通班還是實驗班,誰都想學(xué)習(xí)成績好,我認為自覺和毅力是關(guān)鍵,同時應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認為學(xué)習(xí)應(yīng)當注意以下幾點:
高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當安排各項學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好,才能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,使學(xué)習(xí)不斷進步。
同時,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。各門科目就像是一個作戰(zhàn)的整體,如果沒有人拖后腿,另一方面又有一兩個人當先鋒,那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準備。在這里我提前祝愿大家在下次考試中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家!
期中教學(xué)工作總結(jié)篇十八
我擔任一年級(3)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也有兩個月了,我也在迅速地成長著。這兩個月的工作給了我很多磨練的機會。在每一天的工作中,我不斷的反思自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,如:如何用好上課語言,怎樣才能脫離傳統(tǒng)的授課模式等。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,互相聽課,互相交流,吸收了有很多好的授課方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向各位老師請教。行政聽課、輪流課、平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,以最快的速度融入英華園的教學(xué)工作。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:
充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),給孩子每天做拼音游戲或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的.寫字質(zhì)量的提高,因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?!?BR> 以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
(三)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
我們班上還有圖書角,并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力,我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學(xué)生平時有時間也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。
(四)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
一個班級37個孩子,37個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個女孩子叫趙若彤,開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,我經(jīng)常與她媽媽聯(lián)系,通過各方面的努力,她的進步是各位科任老師有目共睹的。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。
我作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進,不斷學(xué)習(xí),增強業(yè)務(wù)水平,不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。