總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)掘自身的潛力和提升的空間。寫總結(jié)時，要突出主要內(nèi)容，并采用簡明扼要的語言表達(dá)?？偨Y(jié)是一種思維和表達(dá)的藝術(shù)，希望大家在寫總結(jié)的過程中可以體會到其中的樂趣。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會與大家交流．站在這里我感到十分榮幸，轉(zhuǎn)眼來萬杰朝陽學(xué)校已經(jīng)2年多了。兩年來，我每一天都在成長，每一天都有收獲。作為一個青年教師，我擁有真誠的投入以及高漲的工作熱情，但四年的班主任工作經(jīng)歷告訴我自信、執(zhí)著、虛心求教和勤于實(shí)踐會讓我走得更高更遠(yuǎn)。其實(shí)在座的很多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，只是就班級管理談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：
一、成功的主題班會，是班級管理的有效措施每當(dāng)我接手一個班級時，我的首要任務(wù)是開好第一次主題班會，良好的開端是成功的一半，第一次班會就好像是一場音樂會的序幕，整場音樂會的基調(diào)都從這個序幕開始，這也可以說是師生間的第一次過招，成功的班會能引發(fā)學(xué)生興趣，凝聚整個班級的向心力，為今后的學(xué)習(xí)拉開序幕，搭好橋，鋪好路。接下來是每周結(jié)合本班情況，把具有代表性的問題，確定為班會主題，有針對性地召開一次主題班會。例如：學(xué)生剛進(jìn)班時，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂紀(jì)律表現(xiàn)欠佳，我便將主題班會內(nèi)容確定為“我理想中的班集體”，運(yùn)動會來臨時，就召開“團(tuán)結(jié)就是力量，我為班級爭榮譽(yù)”，期末復(fù)習(xí)時召開“沖刺期末”等主題班會，在我校開展“感恩教育活動月”期間，召開“算筆親情賬，感知父母心”的主題班會等等。在班主任工作中，召開系列的主題班會活動是我進(jìn)行班級教育的主要形式，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)中有愛，樹立良好班風(fēng)，讓學(xué)生能塌心學(xué)習(xí)俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。沒有嚴(yán)格管理就不會有良好的成績。開學(xué)初，我們經(jīng)過討論制定一系列班規(guī)，為全體學(xué)生提供能安心學(xué)習(xí)的保障。我們建立了班級日志，每個同學(xué)輪流做值日班長，大事當(dāng)日總結(jié)，小事一周一總結(jié)；并建立了家校聯(lián)系卡，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時和家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管。嚴(yán)是管理學(xué)生的基礎(chǔ)，但是要嚴(yán)中有愛。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是成功教育的動力和源泉。在班級管理中，我首先嚴(yán)格要求自己，靠得住、盯得緊，堅(jiān)持三到位：即早自習(xí)到、跑操到、晚休到。高一剛來的第一學(xué)期，我們高一三名班主任就是這樣天天跟學(xué)生靠在一起，無論刮風(fēng)下雨每晚都去查宿舍，在我們的長期堅(jiān)持督促下，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。今年我的孩子患肺炎，先后六次住院，我從沒有因此耽誤過工作。學(xué)生生病了，我拖著浮腫的雙腿帶他到醫(yī)院，檢查、交費(fèi)、取藥，樓上樓下的跑不停。學(xué)生之間有矛盾，發(fā)生了沖突，我?guī)е鴮W(xué)生去看病，做學(xué)生的思想工作，飯都顧不上吃；我比我班的學(xué)生只大十來歲，但萬杰醫(yī)院的醫(yī)生好幾次都把我當(dāng)作是學(xué)生的媽媽。我對家長承諾：我會像媽媽一樣關(guān)愛我的學(xué)生，事實(shí)上，我也這樣做了。放假了，我義務(wù)為幾個新疆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生補(bǔ)課，還讓學(xué)生吃住在自己家。老師只有愛得真、切、誠，才能激起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、對生活和學(xué)習(xí)的信心。但要做到嚴(yán)而有格，愛而有度，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，日常教學(xué)中，我從不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，我特別注重給學(xué)生成就感，因?yàn)椤俺晒υ酱?，興趣越大，動力越大”。在學(xué)生的作業(yè)本上，我總會寫上鼓勵和表揚(yáng)的話，如今的孩子何其聰慧，只那一句誠懇的話語，也足以打動每一個孩子。如果賞識的心是真誠的，那么所有的回應(yīng)必然也是有力的。另外我還細(xì)心觀察學(xué)生的思想動向，經(jīng)常與學(xué)生聊天談心，通過各種活動增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，比如上學(xué)期我們的小花池建設(shè)、太極拳比賽等等。讓同學(xué)們不但體會到老師的關(guān)愛，更體會到同學(xué)間的相互關(guān)愛。樹立了良好班風(fēng)。
三、依靠科任教師和班干部，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打團(tuán)體戰(zhàn)常言道："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。多年來的班主任工作告訴我：要想做好班級的管理工作，一定要依靠要依靠全體科任老師以及班干部，要的是一種集體的力量，一種團(tuán)體協(xié)作的精神。首先讓學(xué)生對科任教師產(chǎn)生好感，樹立科任教師的威信。其次，是團(tuán)結(jié)科任教師、溝通科任教師，達(dá)到有共同的見解，有共同的信念，班級哪個同學(xué)出了問題，大家一起想辦法，做工作。往往會起到事半功倍的效果。有一次我們班兩個女生私自外出，我們辦公室的劉海兵老師、王吉軍老師、王強(qiáng)老師剛吃過早飯，顧不得喘口氣，立即到山下和博山去找，學(xué)生找回來后，李紅老師又和我一起做學(xué)生的工作。這些都讓我十分感動。另外要培養(yǎng)建設(shè)一支強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊(duì)伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。還有許多家長對我班的工作十分支持，徐千里同學(xué)制作班級網(wǎng)站，他爸爸十分支持他，每天下班后爺倆就在書房做，一直做到深夜，一連做了好幾天。劉琳同學(xué)的家長了解到學(xué)部周日搞活動缺少器材，就主動買來了各種棋類和毽子等。
四、關(guān)注“問題生”，根據(jù)情況因材施教問題生班班皆有，面對讓人頭疼的問題生，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為每個學(xué)生都有自己的個性、興趣、愛好，每個學(xué)生都渴望受到教師的表揚(yáng)及同伴的.認(rèn)可，都希望自己在各方面比別人做得好，而且不斷超越自己。這就需要教師走進(jìn)學(xué)生，了解關(guān)心學(xué)生，從其興趣愛好中捕捉閃光點(diǎn)，不失時機(jī)加以鼓勵，并給以機(jī)會充分發(fā)揮他們的潛在能力，為他們找到不斷進(jìn)步的支點(diǎn)。成功的教育需要心靈與心靈的碰撞，感情與感情的共鳴。只有訴諸于情感，從內(nèi)心深處生發(fā)的道德情感才會有生命力。只有觸動孩子的心靈，教育者才會有豐盈的收獲。3班的學(xué)生大多比較調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓老師們都很頭疼。但他們也不是說品質(zhì)有多壞，主要還是管不住自己，自制力太差，很多同學(xué)經(jīng)歷的失敗多了，就再沒有學(xué)習(xí)的想法了。小a就是其中有代表性的一名同學(xué)。小a從初中就在本校，很調(diào)皮，在班里說話很有‘號召力’。脾氣比較倔強(qiáng)。以前在初中經(jīng)常打架，他還是特長生，準(zhǔn)備明年參加特招。了解了他的情況后，我決定先入為主，找他談話。開始，他用一種戒備的、不信任的眼光看著我，但從他的談話中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子很希望別人去欣賞他，我決定利用這點(diǎn)，我采用尊重和信任他的方法，不斷創(chuàng)造機(jī)會去讓他表現(xiàn)自己的能力，當(dāng)然他犯了錯誤，我也直言相告，毫不偏袒。漸漸的，小a上課變得比較專注，對班級事務(wù)很積極熱心，一些調(diào)皮的孩子在他的帶動下，也不再像以前那樣搗亂了。班級紀(jì)律有了很大進(jìn)步。在我們的班級里，總有一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，他們各方面表現(xiàn)都處于中等水平，他們是一個最容易被忽視的群體，但是這個群體卻是班級的中堅(jiān)力量。對于正處在生長發(fā)展特別階段的中學(xué)生來說，由于人生閱歷和思維能力發(fā)展的局限，他們對客觀事物的認(rèn)識往往停留在較浮淺的層面，頭腦中更多的是感性的、直觀的、形象化的東西。針對孩子們這樣的特點(diǎn)，要觸動孩子的心靈，首先要貼近孩子的心靈，了解他們最需要什么？有什么煩惱，幫助他們解決生活中的種種困惑。如果在班級工作中，教師多去關(guān)注他們，為他們創(chuàng)設(shè)多個表現(xiàn)自我的舞臺，讓他們在班級活動中，在班級的管理中體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮他們的潛力，他們將發(fā)揮巨大的作用，從而加快集體進(jìn)步的步伐。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。”每個孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去，不斷取得成功。
作為一名班主任，就要做一個有心人，在平時的工作中注意發(fā)現(xiàn)并抓住打開學(xué)生心靈之門的契機(jī)，讓班中的每一個孩子在老師期待的眼神中；在老師殷切的話語中；在老師無微不至的關(guān)懷中，切實(shí)的感受到教師的愛，并在老師給予的愛中健康快樂的成長。以上是我在班主任工作中的一些心得體會，有不當(dāng)之處，還萬望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝福萬杰朝陽學(xué)校的明天更加輝煌！
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇二
一想到“人類靈魄工程師”光榮稱號，一想到那一雙雙求知的眼睛，我就精神煥發(fā)，信心百倍，只要想堅(jiān)持就沒有過不去的壩，只要動腦子，就沒有解決不了的問題，只要有一顆為學(xué)生服務(wù)的決心，就一定會把班主任做好，成為一名合格的班主任，優(yōu)秀的班主任。
一、明確目標(biāo)，端正思想。
因?yàn)槲覀儗W(xué)校是私立學(xué)校，學(xué)生吃住都在學(xué)校，學(xué)生又是三年級六個班的學(xué)生組合成的，要想把這些學(xué)生培養(yǎng)成一個良好的班集體，首先要有一個強(qiáng)有力的核心，為共同的奮斗目標(biāo)而努力，我就根據(jù)目標(biāo)制定班內(nèi)具體的奮斗目標(biāo)，如〃上好興華公學(xué)第一課”讀《小學(xué)生曰常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)生根據(jù)這一目標(biāo)制定了自己相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把班內(nèi)42名學(xué)生分成10組，成立互幫互助學(xué)習(xí)小組、為了配合計(jì)劃的落實(shí)，每周利用班會時間舉行作業(yè)展評、爭奪紅星等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、組織班委、培養(yǎng)班干部。
開學(xué)初、面對那些不熟悉的面孔，我經(jīng)過兩三天的觀察、選了幾個各方面能力較強(qiáng)的學(xué)生提拔為班干部。給他仿各白明確的分工、然后給他們講怎樣做好本職工作，充分發(fā)揮他們的積極作用，使他們協(xié)助老師做好班級管理工作。經(jīng)過一個多月的考家，他們做的比我想象的還好。
三、嚴(yán)格要求，培高班風(fēng)。
嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)教出孝子，要嚴(yán)格的霎求歸范學(xué)生行為，首先是嚴(yán)于律己，言傳身教。這方面我做到了，讓學(xué)生觀寮老師的行為，逐步形成自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是寬嚴(yán)有度，因材施教，對品學(xué)兼化的學(xué)生、我每周都給他們提出新的要求，激發(fā)他們的潛能，對我班的問題生，只要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，就給于表揚(yáng)后的光榮，其實(shí)，好孩子是夸出來的，平時再對這些孩子以細(xì)心輔導(dǎo)，經(jīng)過一個多月的細(xì)心培育輔導(dǎo)，他們都有名顯的進(jìn)步。
四、用慈母的胸懷，關(guān)心孩子。
孩子在校時間長、唯一依靠的就是老師，老師的細(xì)微動作就會影響孩子一生，鄭幸?guī)浲瑢W(xué)，性格有點(diǎn)內(nèi)向，不愛說話，但他很愛學(xué)習(xí)，上周時發(fā)現(xiàn)他上課有點(diǎn)咳嗽，說話聲音有點(diǎn)沙啞，下課后向他時才說他感冒了，趕緊到校醫(yī)處買了藥，做為老師就像媽媽關(guān)心自己孩子一樣去關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，雖做的是平凡的事，但很偉大。
五、家校構(gòu)通。
對私力學(xué)校來說，學(xué)校的發(fā)展靠學(xué)生、學(xué)生就是學(xué)校生存的命脈|老師與家長搞好關(guān)系，使他們感覺把孩子送到這是即能學(xué)到豐富的知識孩子，獨(dú)特的才藝。還能讓他份更放心，學(xué)生在校的表現(xiàn)有時用電話發(fā)信息，或者家去接送孩子時進(jìn)行溝通與家長建立朋友關(guān)系共同為他們的孩子，家去就認(rèn)為這樣的老師很細(xì)心耐心、他們就放心。
總之，在今后的工作中，我會再接再勵，使自己做的最好。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇三
來到濱中，看著學(xué)校與原來學(xué)校翻天覆地的變化，我感覺自己來對了，我雖然已不年輕，但我也隨著年輕人一起，在不斷的讓自己成長，并且承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了九年級的班主任，在這期間即有艱辛，也有苦澀，但我收獲了幸福，因?yàn)槲业玫搅思议L和社會的認(rèn)可，在工作中，我主要從以下幾個方面去做的：
一、傾情付出，竭盡所愛。
對待學(xué)生，我傾心付出，即便是相對頑劣的后進(jìn)生，我也能像家長一樣關(guān)心，鼓勵他們，最終使他們轉(zhuǎn)變過來。如；我班的叢志恒同學(xué)開學(xué)初在宿舍打架，再打群架的過程中甚至使用甩棍，孩子情緒上一再逆反，而且父母均不在身邊，是個留守兒童，我就利用課余時間與之談心，勸導(dǎo)最終使之感化轉(zhuǎn)變，成績更是出現(xiàn)了一個質(zhì)的飛躍英語成績達(dá)到了百分以上，這更增添了孩子的自信心。我既嚴(yán)格要求像他一樣的學(xué)生們，又耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，真誠地關(guān)心他們與他們面對面的交談，并且經(jīng)常進(jìn)行電話家訪，讓他們放下包袱，輕裝上陣，把精力放在學(xué)習(xí)上，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。這也應(yīng)了我常說的一句話；我們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)更重要的是要學(xué)會如何做人。
二、愛崗敬業(yè)，忠于職守。
在教學(xué)工作中，我也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好本職工作。
人到中年的我，身體可謂是多事之秋。腰間盤，關(guān)節(jié)炎等弄得我夜不能眠，雪上加霜的是，一天在下班的途中由于路滑，不小心摔倒致使尾骶骨挫傷，裂紋。不能動，必須養(yǎng)一個月左右，不敢仰面躺著，翻身不敢，走路抬腿也很費(fèi)勁，但是我只在家休息五天。因?yàn)槲业胗浿业陌嗉墸业倪@些孩子，不管自己多苦多累我都堅(jiān)持出勤從不缺課遲到早退。因?yàn)橛袃蓚€畢業(yè)班的孩子在等著我上課，更有一個班的學(xué)生需要我去管理。一連串的困難我都克服了，我的傷從未影響過我的教學(xué)和班級的管理工作。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們班展開了一系列豐富多彩的文體活動，九月份，我班同學(xué)精心設(shè)計(jì)板報，手抄報，使班級的德育氛圍濃厚，給學(xué)生充分展現(xiàn)才華的機(jī)會。讀書角使學(xué)生博覽群書，智慧墻更是使學(xué)生睿智聰慧。充分打造出了班級的特色文化，讓每一面墻壁會說話，給學(xué)生們營造了一個溫馨的家。讀書匯報會更是使學(xué)生積極參與其中，孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，有了競爭才出現(xiàn)活力。元旦聯(lián)歡每個學(xué)生都參與其中，發(fā)揮自己的特長，唱出了心聲，舞出了個性，學(xué)生在展現(xiàn)自己才華的同時，更拉近了師生間的感情，當(dāng)全體學(xué)生大聲喊出，老師元旦快樂，你辛苦了，我們愛你，我真的被感動了，感動的想哭。千言萬語也不如這幾個字，正如同事們所說的，我們不圖回報，這幾個字足矣。
每周一的班會課上，我都會給學(xué)生以鼓勵，講講學(xué)習(xí)的重要性，為他們加油打氣，其實(shí)每當(dāng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)松懈時，我都會利用自己的課堂哪怕幾分鐘的時間也要給學(xué)生講講外面精彩的世界，鼓勵他們學(xué)進(jìn)去，走出去。看著學(xué)生們充滿期待和向往的眼神，似乎在告訴我，老師，我們要努力，我們會努力的。除了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還時常督促學(xué)生的日常行為要規(guī)范。督促學(xué)生文明就餐，課間活動有序，班級干凈整潔。致使班級在紀(jì)律衛(wèi)生，勞動等各個方面獲得初步成效，我還精心培養(yǎng)了一批得力的班干部，是我的工作更是得心應(yīng)手。
十月份我們又召開濱中的第一次家長會，看到家長會后的留言，我知道家長會是成功的，我們的付出得到了家長的認(rèn)可。我們也通過家長會冀校通實(shí)現(xiàn)了家和學(xué)校的溝通。真正的讓學(xué)生把濱中作為自己人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年來的班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，但更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，我很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)，家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)責(zé)任。是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然工作中還存在很多不足，但我會以飽滿的熱情，求實(shí)上進(jìn)的心態(tài)，帶領(lǐng)我的學(xué)生們，在20__年中考中取得驕人的成績，為我們?yōu)I中爭光彩。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇四
今日學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，我們實(shí)習(xí)生有幸參與了這次經(jīng)驗(yàn)交流會，來傾聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會的心得體會。從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：
首先，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主，對班級工作做到公正、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進(jìn)步。
其次，鼓舞學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的心理，對于成果好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對于成果差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行諷刺挖苦，要多鼓舞他們、幫助他們。鼓舞同學(xué)之間相互幫助，為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。
第三，用自己的個人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動他們的`積極性，鼓舞他們有所創(chuàng)新；對待學(xué)生要有耐心，有信念，不拋棄，不放棄，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)；多理解、多鼓舞，少批評。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)熟悉到自己的錯誤時，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的協(xié)作，這就需要老師準(zhǔn)時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。聽著各位老師們獨(dú)到的見解，讓我真是受益匪淺。也期望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的時間一晃就結(jié)束了。12級12班學(xué)生的學(xué)校生活也即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，雖沒有轟轟烈烈的成績，但也還算欣慰。
1、安全工作取得實(shí)效，確保了平安。
對于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。
本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個有道德的人有多重要。
3、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長。
要想使教育取得好的教育效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你敞開心扉。同時，我要求學(xué)生寫周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。
4、常規(guī)管理常抓不懈。
對學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從小事中跟學(xué)生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，采用朝會不提名，個別談話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的形式，新生學(xué)生自尊，同時又指出不文明行為的嚴(yán)重性。讓學(xué)生每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為，一周一次大總結(jié)（周記），敦促每個人進(jìn)步。
5、以活動為載體，增強(qiáng)了班級凝聚力。
每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育，開展主題班會，集體學(xué)習(xí)，講座交流，節(jié)目表演等形式，使學(xué)生真正受到教育。本學(xué)期的歌詠比賽、拔河比賽中，我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下，兩項(xiàng)都取得了好的成績。其中歌詠比賽獲得第三名、拔河比賽第三名的好成績。
6、工作中的不足：
（1）對犯錯誤的學(xué)生不勉勵（這也是學(xué)生對我的建議）。
（2）班級活動開展不夠。
7、對自身今后工作要求：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。
（2）制定班級制度時更人性化。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇六
時光總在忙忙碌碌間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼，又到了總結(jié)回顧一個月的時候了。現(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下：
一．常規(guī)教育常抓不懈。
本月，我加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。因此，在這個月，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，監(jiān)督學(xué)生不帶零食，檢查教室是否開窗通風(fēng)，地面是否干凈，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
二．安全教育不容忽視。
安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分，我經(jīng)常利用晨會、班會，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時跟學(xué)生交流、反饋，教育學(xué)生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當(dāng)心。并在班中選幾名安全監(jiān)督員，對不同時段、地段進(jìn)行安全監(jiān)督。做好五一假期前的安全教育，圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題，開展安全談話活動。同時，要求學(xué)生不要提早到校，放學(xué)后及時回家。
三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育。
在學(xué)習(xí)上，幾乎所有的學(xué)生，包括成績好的學(xué)生也一樣，他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃訉W(xué)習(xí)，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點(diǎn)，我曾多次在班會課及自己平時的英語課上花了大量時間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理，讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。
四、進(jìn)一步健全和完善班級管理制度。
這一個月，我又和學(xué)生共同制定了新的班級管理制度。如：規(guī)范圖書管理。定期評比班級文明之星、進(jìn)步之星，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。完善班級干部管理制度，定期召開班干部會議，及時了解班級學(xué)生的思想動態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法。
五．加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。
平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
六、認(rèn)真抓好體育活動。
配合學(xué)校積極為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動，使學(xué)生感受到了學(xué)校生活的快樂，也增強(qiáng)了體質(zhì)。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇七
作為一名新班主任，很容易把自己扮成“廟堂之上的”的“嚴(yán)師”,以為這樣就可以有威嚴(yán)了，能讓學(xué)生敬畏三分。按照常理這樣做是有一定道理的。在剛開始擔(dān)任班主任的前幾個月里，我就以自己所認(rèn)為的班主任的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，天天拉長了臉，特別是對待差生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，沒有一個好臉色，見到他們有什么不良行為，立即當(dāng)面呵斥，當(dāng)時的自己還覺得自己工作做得很及時、認(rèn)真負(fù)責(zé)?？墒俏覜]有體會到我在學(xué)生特別是差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我覺得與他們心靈的距離上越來越遠(yuǎn)。特別是在一次“與你交流”班級活動中，很多學(xué)生都寫到“老師你對后進(jìn)生太苛刻了，所以他們都不喜歡你”.我突然幡然悔悟，如果長此以往，那么班級的這部分后進(jìn)生我是永遠(yuǎn)也轉(zhuǎn)化不了得。
古人云：“親其師，才能信其道”.在《與元九書》中說：“感人心者，莫先乎情”.我們所面對的學(xué)生是有人格尊嚴(yán)、有思維、有情感的人?！扒椤钡耐度胧墙處煿ぷ鞯膬?nèi)在要求，情到深處，學(xué)生的內(nèi)心世界就會向你敞開，他有話愿意和你交流，有困難愿意請你幫助，有苦悶愿意向你傾訴。你的“愛”他能領(lǐng)悟，你講的道理他能接受，你指出的'缺點(diǎn)他愿意改正，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效應(yīng)。
從那之后我開始著手改變自己，一點(diǎn)一滴地拉近與學(xué)生心靈的距離。開始打心眼里關(guān)注他們，關(guān)心他們，遇到事情不再是呵斥他們，而是先站在他們的角度看問題，讓其自己來陳述自己的問題，也就是給予他們發(fā)言權(quán)，不再是自己先劈頭蓋臉來一頓了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這些問題孩子也不再是像以前那樣討人厭了，開始發(fā)現(xiàn)原來他們每個人身上都有閃光點(diǎn)。
班級里有位女同學(xué)小可，性格內(nèi)向，孤僻，喜歡自己一個人獨(dú)來獨(dú)往，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，班級里的同學(xué)都不太喜歡和她一個組，因?yàn)樗刻熳鳂I(yè)上交都很困難。了解到這個情況，我開始關(guān)注、關(guān)心她。她父母管的比較嚴(yán)，在家時不時要挨打。了解到這一情況，我先把孩子的媽媽叫到學(xué)校跟她溝通教育孩子的方式方法。每個母親都希望自己的孩子能成才，這位母親也是如此，只不過她的方式方法存在問題，一味急于求成。而孩子是很反感這種方法的，所以有抵觸心理，這樣母親就會越來越抱怨，乃至于動手打孩子。這時我能夠想象到小可的內(nèi)心是多么地痛苦，沒有人理解她，沒有人傾訴，沒有人安慰，有的只是無情的冷漠，長此以往把自己封閉在黑暗的內(nèi)心世界里。我開導(dǎo)了其母親，她的母親含淚離去。
對于小可我不打算找她安慰她，我怕揭她傷疤，她會排斥我。我就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，她忘帶作業(yè)要去打公用電話，我就把我手機(jī)借給她，她忘帶錢無法吃飯，我就借飯卡給她。她作業(yè)不會，我就找同學(xué)幫助她，而且跟她組長提出要經(jīng)常表揚(yáng)她，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要表揚(yáng)她。由于基礎(chǔ)差，所以成績非常差，為此她一直抬不起頭來，為此，我隔三差五地給她補(bǔ)習(xí)，還讓她的媽媽給她專門找了個輔導(dǎo)老師，慢慢地我看到她臉上偶爾有了絲笑容，慢慢地她碰到我會怯生生地?cái)D出“老師好”。一次家長會上，我當(dāng)著所有的家長表揚(yáng)了她，并且開完會后單獨(dú)把她留了下來。她主動跟我說，老師，我英語能跟上了，但是數(shù)學(xué)還是跟不上，你能不能跟我爸爸說說，找個老師給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)。一句簡單地話語，讓我看到了小可內(nèi)心積極向上的勁頭，看到了她那顆緊閉地內(nèi)心世界在慢慢地打開，我知道這一段時間來我的努力沒有白費(fèi)，而且我也慢慢地喜歡上了這個性格內(nèi)向的孩子。
從那之后，我經(jīng)常地表揚(yáng)她，小到值日、作業(yè)，大到考試，從她臉上看到了自信的笑容，從她的身上看到了積極努力進(jìn)取的精神面貌。
可以說我做的這一切其他同學(xué)也都看在眼里，看到了她們對我的信任，看到了她們對我的尊重，周記里學(xué)生寫道：老師，您變了！您變得容易接近了。我能跟你說說心里話嗎？老師，今天我碰到一件事情……我知道我與孩子的心靈距離越來越近了。
那些學(xué)習(xí)有困難、性格有偏差的學(xué)生，其實(shí)他們更需要老師正確的引導(dǎo)和溫暖的鼓勵，來樹立學(xué)習(xí)的自信。充滿愛意的關(guān)切，會改變一個學(xué)生的行為；反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。每個孩子都有一座屬于自己的樂園，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。我們要熱愛每一個學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。我們要相信：每一朵花都會綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個學(xué)生，去關(guān)愛每一顆稚嫩的心靈，那么我們將收獲整片天空。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇八
及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出200字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會。同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇九
為進(jìn)一步促進(jìn)班主任隊(duì)伍的快速成長，讓學(xué)校內(nèi)所有班主任互通有無，共享管理的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，成為一名學(xué)習(xí)型的班主任，進(jìn)一步提升我校學(xué)生思想首先教育工作水平。我校在20xx年11月13日下午5.：00在校教導(dǎo)處召開了班主任工作交流會。
本次活動共有6名班主任老師參加了交流，他們分別是李秀芹、馮麗霞、李全英、王愛云、王保枝、劉文佳。會上6位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的`方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會者都有感受，有收獲。
此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。
本次交流會李秀芹老師榮獲一等獎，馮麗霞，王愛云，李全英，王保枝，劉文佳老師榮獲二等獎，其中李秀芹老師將代表我校參加鎮(zhèn)里舉行的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十
每一個教師都希望自己的學(xué)生一個個乖巧聽話，一個個出類撥萃，但是每一個班級里總有那么幾個調(diào)皮、讓人頭疼的學(xué)生，對于調(diào)皮的學(xué)生我們該怎么辦呢?我認(rèn)為：
1、尊重學(xué)生，就是要平等地對待他們。
老師要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，老師要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛護(hù)，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。凡事以理服人，不要去壓制學(xué)生。批評也好，表揚(yáng)也好，務(wù)必要讓學(xué)生心服口服。
2、了解和關(guān)心學(xué)生。就是要研究他們。
要做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，在做學(xué)生思想工作之前，一定要把情況了解清楚，并作好詳細(xì)計(jì)劃，不打無準(zhǔn)備之仗。研究學(xué)生，還得尊重自然規(guī)律，要了解教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，知道各個年齡段孩子的特點(diǎn)，不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，不作違反教育規(guī)律的事情。關(guān)心學(xué)生，與他們親近，要知道他們想什么，喜歡什么，討厭什么。對于學(xué)生的變化，要及時予以關(guān)注，不要忽略學(xué)生一絲小小的變化。學(xué)生的一些反常的行為，一定是有其深層次的原因的，不能只看到表面，要挖掘深層的原因，設(shè)法打開學(xué)生的心鎖，解開學(xué)生的心結(jié)。
3、表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生。
教師在平時生活中應(yīng)多關(guān)注那些調(diào)皮的學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，并及時地在全班給予表揚(yáng)，讓他們對自己建立起自信，讓他們覺得“我能”。
孩子們正處于身心發(fā)展階段，他們的天性就是好動，愛說，對什么都會感到好奇，即使再調(diào)皮的孩子，也都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因此，作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”，積極發(fā)現(xiàn)他們在為人處世、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚(yáng)、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進(jìn)的動力。
總之對于調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)給予多一點(diǎn)關(guān)心，多一份寬容，多一點(diǎn)鼓勵。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得調(diào)皮學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十一
我從參加工作以來，擔(dān)任了十幾年的初中班主任工作，要勝任班主任工作不僅要有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，而且要有一定的方法。初中生正處青春發(fā)育期，身體迅速增長，處在這個年齡階段的學(xué)生，精力旺盛，對世界充滿了好奇心，探究意識比較強(qiáng)，感性思維逐漸上升到理性思維，他們的自我意識增強(qiáng)。同時，他們心理還沒有完全成熟，所以做事容易沖動，容易偏頗，容易意氣用事。所以對待這個階段的學(xué)生，班主任要走進(jìn)他們的心理世界，多了解他們，多關(guān)愛他們，多研究他們，制定對策搞好班級管理工作。我把班主任工作總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
每當(dāng)開學(xué)的第一天，我就認(rèn)真組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班規(guī)、班訓(xùn)。開學(xué)第一個月，針對學(xué)生實(shí)際和年齡特點(diǎn)，從頭嚴(yán)抓學(xué)生日常行為的規(guī)范化。
班級管理不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，不能把升入高中作為唯一目標(biāo)，要學(xué)生德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面發(fā)展。班主任不僅要抓好學(xué)生的智育，更重要的是貫徹全面發(fā)展素質(zhì)教育思想和確立全面提高學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。要求我們班成績在及格率，優(yōu)秀率，都要在學(xué)校名列前茅。在兩操，環(huán)境衛(wèi)生評比，創(chuàng)建文明班級都要達(dá)到階段目標(biāo)。初中抓學(xué)風(fēng)無疑是重要的，但如果學(xué)生們天天鉆進(jìn)書堆里，整日不問窗外事，最終可能成為書呆子，很難適應(yīng)現(xiàn)代社會所需要的具有報效祖國的的人才。所以要教育學(xué)生正確做人，關(guān)心他人，與人共事，有團(tuán)隊(duì)精神，能承受各種心理沖擊。因此培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成良好的積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在集體活動中接受教育，在集體中相互促進(jìn)，是抓好班級工作的重要途徑。
在班會課上對全班進(jìn)行思想教育?
我們的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求。要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育。要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如："談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉。
本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。
本著愛每一個學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。
具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。
教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。
教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。
用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時,更格外關(guān)注著個別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進(jìn).
四、基本工作要點(diǎn)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。
提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。
現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。
我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。
針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。
在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。
通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。
在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動，積極報名參加校運(yùn)會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。
這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。
與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。
以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。
為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。
贏得了家長的信任，鼓勵和支持。
同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的.地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。
以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
一學(xué)期，我依舊挑起三(2)班班主任的大梁，和孩子們一起共進(jìn)退，共成長。
光陰荏苒，一學(xué)期即將畫上句號，講不出再見，且讓我用真實(shí)的文字將美好的回憶定格。
一、小分子，大家庭
我的班有57個學(xué)生，男生36，女生21，分別來自祖國大江南北。
開學(xué)初，我們一起制定班規(guī)，班訓(xùn)，布置教室，有說有笑，無形中拉近了我們的距離。
三年級的小孩，不光個兒躥的快，還長記性。
他們說到做到的行為規(guī)范還真的每天都做到了。
例如佩戴、值日、不吵架斗毆等，讓我寬心許多。
偶然問起個學(xué)生，為什么都能遵守?他笑著說：“三(2)是我家，奮斗靠大家!”看來，班級的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭，終于打心眼兒里當(dāng)自己是小主人了。
二、小干部，大管家
我班的小干部選舉每次都要進(jìn)行激烈的角逐，首先是演講，其次是投票，最后是唱票。
民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心，他們也深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任，所以每次召開班干部會議時，都會盡心盡責(zé)地匯報自己的工作情況。
晨讀時候，值日班干部總會提早半個小時來到教室，分發(fā)課外書籍供學(xué)生們閱讀;課前時分，班干部組織管理，整好紀(jì)律;放學(xué)時刻，小干部們又會留下監(jiān)督值日生做好值日工作;當(dāng)同學(xué)之間有爭吵，班干部會去勸架，不能使之言和，則會第一時間通知我。
總之班里的大事小事，他們總能比我先到，先處理。
當(dāng)然，班干部隊(duì)伍建設(shè)不能少了賞罰分明。
墻壁上的“明星欄”是專為班級的榜樣人物而設(shè)，一學(xué)期下來，大多數(shù)班干部都能前去“做客”，一些表現(xiàn)不好的干部我會及時進(jìn)行談話，及時進(jìn)行思想教育，給予改正的機(jī)會。
如屢教不改，則會找人取而代之。
三、小信賴，大精彩
為了鍛煉學(xué)生的當(dāng)家人意識，本學(xué)期我有意識地放手讓他們自主管理班級，包括班干部會議我也開始讓班長自行組織召開，再匯報于我。
循序漸進(jìn)下來，學(xué)生現(xiàn)今已能團(tuán)結(jié)合作，合理分工。
雖然起步比較難，但我們還是取得了許多可喜的成績。
瞧，我班墻上滿滿的獎狀，有黑板報的，有文明班級的，有歌詠比賽的……除了集體，還有不少個人的呢!如：涂晴雯、張宇杰分別獲制作標(biāo)語比賽一、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果，只因?yàn)閷λ麄兊男刨嚕麄儽氵€你一份大精彩。
四、小心愿，大未來
三(2)班的班風(fēng)是蒸蒸日上了，學(xué)生越來越愛班級。
可苦惱的是，班級現(xiàn)在出現(xiàn)懸殊的兩極分化，學(xué)困生不積極、不上進(jìn)，任憑我們?nèi)绾螏樱瑒x那的鼓舞終歸是曇花一現(xiàn)。
我希望，我們?nèi)嗤瑢W(xué)可以攜起手來，朝著一個目標(biāo)，向前進(jìn)，爭取更驕人的成績!
班集體建設(shè)，凝聚著全體成員的汗水和努力，無論再多挑戰(zhàn)，我們都會從容不迫，揚(yáng)帆起航!
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十三
一直以來，我以為班主任的重要價值建基于對學(xué)生精神的引領(lǐng)與關(guān)照，這種精神的核心在于勇氣、智慧、思想與信念。要達(dá)成這一目標(biāo)，除了班主任率先垂范，更要在集體內(nèi)部打造一批“精神領(lǐng)袖”，使只成為班級名副其實(shí)的中堅(jiān)力量。正是基于這樣的認(rèn)識，對班級干部的管理與培養(yǎng)，我最為關(guān)注的就是對干部精神的歷練與鍛造：一方面干部的選拔采取兩周一次的綜合積分的競爭輪崗制，讓每位學(xué)生享有同等的機(jī)會;另一方面對上崗干部分工明確嚴(yán)格管理，且每天接受評價，凡有失職需接受全班公決，公決通不過就面臨降級或下崗，使每位干部處于憂患之中。另外，班級把每周五定為“干部服務(wù)日”意在倡導(dǎo)這樣的理念：干部最大的快樂就是“因我的存在讓周圍人幸福”。
教育，其實(shí)是一種發(fā)現(xiàn)。生活中每一次感動，都會像陽光照耀一次心靈，都會像雨露滋潤一次生命。長此以往，感動會讓我們的心靈變得清潔、明亮、充實(shí)和寬廣。為此，早在五年前，我就在班上設(shè)立了每周感動人物獎，用我真誠的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長中的感動故事，寫上一段精美的感動頒獎詞，于每個周末隆重頒發(fā)。每當(dāng)我飽含深情地朗誦著頒獎詞，我和學(xué)生的心靈都會接受一次感動的洗禮，每周都有學(xué)生情不自禁地落淚，這淚無疑是對老師用心發(fā)現(xiàn)感動的最高褒獎。
我是一位不吝嗇獎勵的班主任，僅每學(xué)期發(fā)給學(xué)生的各類獎狀數(shù)以千計(jì)。不過，對重要獎項(xiàng)，如校級的文明學(xué)生、好學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等，我卻十分“慎重”，對這些獎項(xiàng)的評選和頒發(fā)，我不會如一般班主任那樣期末考試完后以民主投票的方式評選，到散學(xué)典禮就頒發(fā)，而是將整個評選工作持續(xù)一學(xué)期，以小隊(duì)競賽的方式分配名額，凡初選出來的學(xué)生都要經(jīng)歷假期及新學(xué)期開學(xué)初的考驗(yàn)，再經(jīng)過自我評價及全班舉手表決方能得到“榮譽(yù)”，若表現(xiàn)不好，隨時都有可能被其他同學(xué)取而代之。如此這般，學(xué)生對這些來之不易獎項(xiàng)珍愛有加，使其激勵值大為增長。
兒童愛做夢，因?yàn)閴舨抛屆總€孩子的生活有了無數(shù)的精彩。播種希望、培植幸福、放飛夢想、造就成功，這是每位班主任的神圣使命。為了不讓這份使命成為蒼白的“標(biāo)簽”，除了每天在班級名言里高誦“帶著夢想和童年一起放飛”的誓言，班級還在每學(xué)期開學(xué)初舉行夢想放飛活動，以小組為單位制作出色彩繽紛的夢想袋，袋中裝下組員和小組的夢想，張貼在教室最顯眼的地方，每學(xué)月自我鑒定一次，凡實(shí)現(xiàn)夢想的就在夢想袋上留下喜歡的符號為自己喝彩，未實(shí)現(xiàn)的則暫時打上一個問號以此警醒自己。班級有了七彩的夢想袋，感覺每個學(xué)生的心都亮了，而我所要做的就是全心呵護(hù)每一個飛翔的夢想，因?yàn)槟蔷褪呛⒆语w向成功的第一片羽毛。
相互偎依著離開，讓我這個班主任見了都“眼饞”。
一個沒有班級活動的集體，就如同一潭死水;若班級活動沒有特色，集體就難以充滿靈性與活力。經(jīng)過多年的探尋，當(dāng)我把班級管理的理念定位在“快樂高于一切，幸福每天見證”，創(chuàng)建富有創(chuàng)意的特色活動就成了必須。于是，“有夢相約”“新聞?wù){(diào)查”“熱點(diǎn)訪談”“真情告白”“讀書時空”等午會欄目滾動與大家相見，“夢想起飛”、“創(chuàng)意旅途”、“陽光體育”、“親近老人”、“享受讀書”、“走進(jìn)春天”、“放歌童年”“靠近伙伴”等主題系列活動每周都在展開，學(xué)生在豐富多彩的活動中采摘一路幸福的體驗(yàn)，班級因?yàn)檫@塊領(lǐng)地的豐厚而充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上。
沒有懲戒的教育是不完整的，班級管理也不可避免要對違規(guī)者實(shí)施懲戒。這么多年來，我認(rèn)為自己懲戒的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會敬畏規(guī)則，其前提條件是尊重與寬容，并遵循事先制定的班級規(guī)則，主要方法是視情節(jié)輕重及認(rèn)識態(tài)度分級實(shí)施懲戒：1、談話;2、道歉;3、服務(wù);4、自覺反思;5、扣發(fā)積分;6、強(qiáng)制督促。因這樣的懲戒學(xué)生享用多重選擇權(quán)，且沒有簡單粗暴的存在，還能調(diào)動集體的輿論參與進(jìn)來督促，學(xué)生自然就對班級規(guī)則有了“怕懼”，自律意識也就在這般的敬畏中得以加強(qiáng)。
近幾年來，當(dāng)我意識到學(xué)生把越來越多的零花錢帶到班上給班級造成諸如攀比成風(fēng)、鋪張浪費(fèi)、小偷小摸泛濫等眾多負(fù)面影響，一方面頒布法令：班級禁止零花錢，凡有違歸者，零花錢一律充公。此法令一執(zhí)行，先前的不良風(fēng)氣自然就沒有存在的空間;另一方面我又引領(lǐng)學(xué)生靠誠實(shí)的勞動為集體掙班費(fèi)，并把每月為集體掙15元班費(fèi)作為班級十大夢想之一。如此以來，課余時間，四處都能見到我們班學(xué)生在全校各個角落收撿廢物的身影。由于大家齊心協(xié)力，每學(xué)期大家都能為集體掙到二三百元。有了這筆可觀的勞動所得，每學(xué)期班上都要舉行一次享受勞動節(jié)，給每個小隊(duì)分發(fā)相應(yīng)的班費(fèi)，外出野炊。用自己掙的錢開展活動，其意義可見一斑。識正悄然地被喚醒。
1、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。
班級各項(xiàng)活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機(jī)會，久而久之，學(xué)生便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
2、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
一個班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個班主任最基本的責(zé)任心。
3、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。
4、看準(zhǔn)機(jī)會，選擇最佳時機(jī)，進(jìn)行思想教育
班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機(jī)，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機(jī)，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。
(1)、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。
(2)、選準(zhǔn)教育時機(jī)。在教育時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如每次考試失利的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從失利第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動。
5、把班會課還給學(xué)生，班主任只是他們中的一員
在班會課上，很多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時不也是覺得班主任對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學(xué)生，也是這個心理。若每個學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。所以，讓學(xué)生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強(qiáng)化班級的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績也就會有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé)。
6、與學(xué)生建立互信的朋友關(guān)系
那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這一年來，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會：
(1)、教育過程中要多些微笑。如果學(xué)生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下而造成的，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，堅(jiān)持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生，表揚(yáng)激勵的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。
(2)、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá)。我班有一個學(xué)生關(guān)振宇，是個懶懶散散、很不服管的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對別人更多的耐心。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)動周圍同學(xué)幫他，使他生活在溫暖的群體之中。
(3)、以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相英情感交融的教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛，班主任只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而使得學(xué)生對教師崇敬、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。
7、激發(fā)學(xué)生對班主任的情感與對班級的熱愛
那么班主任在實(shí)施思想教育過程中，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢?
(1)、用愛激勵學(xué)生。崇高的愛要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話，一個手勢，一個眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動人的樂章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒，身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動去影響學(xué)生。同時，班主任的愛應(yīng)是公正的，一個班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛;品學(xué)均差者有之，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。
(2)、用愛溫暖學(xué)生。班主任要關(guān)心學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人;要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，使學(xué)生“悟”出做一個高尚人需要具有良好的品德，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理;要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙;要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難。如學(xué)生生病后，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭，幫他(她)補(bǔ)課，與班上的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心，班集體的溫暖。
(3)、用愛鞭策學(xué)生。真心愛護(hù)教育對象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基矗班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨潤物細(xì)無聲嘛!總之，批評的藝術(shù)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合。學(xué)生對班主任的批評，感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切。
從總體上說，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨(dú)奏者”過渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探求知識，引導(dǎo)他們而非塑造他們。在任何情況下都應(yīng)特別重視師生關(guān)系，心與心的交流，善意的批評，熱心的教導(dǎo)，密切的關(guān)懷，這些都是不被學(xué)生拒絕的教育形式。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十四
由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學(xué)年都要對每個年級進(jìn)行重新分班,所以很多學(xué)生都不是很熟悉,因此開學(xué)之初我特進(jìn)行如下三步:
（一）自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。
（二）競選班干部，每個學(xué)生都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識。
（三）給每個學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生來到初三（1）班學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求：
1、營造家的氛圍
（1）學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
（2）設(shè)立圖書角，由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
（3）每周開班會，我要求學(xué)生每人都要有話說要敢于說,,談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,評評老師,這樣，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，又找到了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說話的地方，感情也就有了歸屬。
2、爭當(dāng)文明班級
在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們力爭做到最好，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我班每個月都拿到了流動紅旗,被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級.
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律
早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自修：要求學(xué)生準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊(duì)，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好教學(xué)工作計(jì)劃
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每周的先進(jìn)組。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十五
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下
雨
?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是
愛
拖著不做，因此考試
成績
總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著
尋找
他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、
英語
82分的好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、
學(xué)習(xí)
上、
生活
上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位
同學(xué)
，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。例如，我班有名學(xué)生，母親不知去向，獨(dú)自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無動力，有時交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，當(dāng)時剛巧學(xué)校訂做校服，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時候，他沒有說
什么
，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的'感激之語時，我總有一種
幸福
的感覺充盈心頭。
美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的
想象
，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極報考本科函授外，還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十六
班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個性張揚(yáng)，見多識廣、思維靈活。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的.意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。
2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。
3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。
如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。
所以，學(xué)生說個反。話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會與大家交流．站在這里我感到十分榮幸，轉(zhuǎn)眼來萬杰朝陽學(xué)校已經(jīng)2年多了。兩年來，我每一天都在成長，每一天都有收獲。作為一個青年教師，我擁有真誠的投入以及高漲的工作熱情，但四年的班主任工作經(jīng)歷告訴我自信、執(zhí)著、虛心求教和勤于實(shí)踐會讓我走得更高更遠(yuǎn)。其實(shí)在座的很多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，在這里談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，只是就班級管理談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：
一、成功的主題班會，是班級管理的有效措施每當(dāng)我接手一個班級時，我的首要任務(wù)是開好第一次主題班會，良好的開端是成功的一半，第一次班會就好像是一場音樂會的序幕，整場音樂會的基調(diào)都從這個序幕開始，這也可以說是師生間的第一次過招，成功的班會能引發(fā)學(xué)生興趣，凝聚整個班級的向心力，為今后的學(xué)習(xí)拉開序幕，搭好橋，鋪好路。接下來是每周結(jié)合本班情況，把具有代表性的問題，確定為班會主題，有針對性地召開一次主題班會。例如：學(xué)生剛進(jìn)班時，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂紀(jì)律表現(xiàn)欠佳，我便將主題班會內(nèi)容確定為“我理想中的班集體”，運(yùn)動會來臨時，就召開“團(tuán)結(jié)就是力量，我為班級爭榮譽(yù)”，期末復(fù)習(xí)時召開“沖刺期末”等主題班會，在我校開展“感恩教育活動月”期間，召開“算筆親情賬，感知父母心”的主題班會等等。在班主任工作中，召開系列的主題班會活動是我進(jìn)行班級教育的主要形式，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)中有愛，樹立良好班風(fēng)，讓學(xué)生能塌心學(xué)習(xí)俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。沒有嚴(yán)格管理就不會有良好的成績。開學(xué)初，我們經(jīng)過討論制定一系列班規(guī)，為全體學(xué)生提供能安心學(xué)習(xí)的保障。我們建立了班級日志，每個同學(xué)輪流做值日班長，大事當(dāng)日總結(jié)，小事一周一總結(jié)；并建立了家校聯(lián)系卡，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時和家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管。嚴(yán)是管理學(xué)生的基礎(chǔ)，但是要嚴(yán)中有愛。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是成功教育的動力和源泉。在班級管理中，我首先嚴(yán)格要求自己，靠得住、盯得緊，堅(jiān)持三到位：即早自習(xí)到、跑操到、晚休到。高一剛來的第一學(xué)期，我們高一三名班主任就是這樣天天跟學(xué)生靠在一起，無論刮風(fēng)下雨每晚都去查宿舍，在我們的長期堅(jiān)持督促下，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。今年我的孩子患肺炎，先后六次住院，我從沒有因此耽誤過工作。學(xué)生生病了，我拖著浮腫的雙腿帶他到醫(yī)院，檢查、交費(fèi)、取藥，樓上樓下的跑不停。學(xué)生之間有矛盾，發(fā)生了沖突，我?guī)е鴮W(xué)生去看病，做學(xué)生的思想工作，飯都顧不上吃；我比我班的學(xué)生只大十來歲，但萬杰醫(yī)院的醫(yī)生好幾次都把我當(dāng)作是學(xué)生的媽媽。我對家長承諾：我會像媽媽一樣關(guān)愛我的學(xué)生，事實(shí)上，我也這樣做了。放假了，我義務(wù)為幾個新疆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生補(bǔ)課，還讓學(xué)生吃住在自己家。老師只有愛得真、切、誠，才能激起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、對生活和學(xué)習(xí)的信心。但要做到嚴(yán)而有格，愛而有度，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，日常教學(xué)中，我從不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，我特別注重給學(xué)生成就感，因?yàn)椤俺晒υ酱?，興趣越大，動力越大”。在學(xué)生的作業(yè)本上，我總會寫上鼓勵和表揚(yáng)的話，如今的孩子何其聰慧，只那一句誠懇的話語，也足以打動每一個孩子。如果賞識的心是真誠的，那么所有的回應(yīng)必然也是有力的。另外我還細(xì)心觀察學(xué)生的思想動向，經(jīng)常與學(xué)生聊天談心，通過各種活動增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，比如上學(xué)期我們的小花池建設(shè)、太極拳比賽等等。讓同學(xué)們不但體會到老師的關(guān)愛，更體會到同學(xué)間的相互關(guān)愛。樹立了良好班風(fēng)。
三、依靠科任教師和班干部，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打團(tuán)體戰(zhàn)常言道："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。多年來的班主任工作告訴我：要想做好班級的管理工作，一定要依靠要依靠全體科任老師以及班干部，要的是一種集體的力量，一種團(tuán)體協(xié)作的精神。首先讓學(xué)生對科任教師產(chǎn)生好感，樹立科任教師的威信。其次，是團(tuán)結(jié)科任教師、溝通科任教師，達(dá)到有共同的見解，有共同的信念，班級哪個同學(xué)出了問題，大家一起想辦法，做工作。往往會起到事半功倍的效果。有一次我們班兩個女生私自外出，我們辦公室的劉海兵老師、王吉軍老師、王強(qiáng)老師剛吃過早飯，顧不得喘口氣，立即到山下和博山去找，學(xué)生找回來后，李紅老師又和我一起做學(xué)生的工作。這些都讓我十分感動。另外要培養(yǎng)建設(shè)一支強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊(duì)伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì)，勤奮好學(xué)。還有許多家長對我班的工作十分支持，徐千里同學(xué)制作班級網(wǎng)站，他爸爸十分支持他，每天下班后爺倆就在書房做，一直做到深夜，一連做了好幾天。劉琳同學(xué)的家長了解到學(xué)部周日搞活動缺少器材，就主動買來了各種棋類和毽子等。
四、關(guān)注“問題生”，根據(jù)情況因材施教問題生班班皆有，面對讓人頭疼的問題生，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為每個學(xué)生都有自己的個性、興趣、愛好，每個學(xué)生都渴望受到教師的表揚(yáng)及同伴的.認(rèn)可，都希望自己在各方面比別人做得好，而且不斷超越自己。這就需要教師走進(jìn)學(xué)生，了解關(guān)心學(xué)生，從其興趣愛好中捕捉閃光點(diǎn)，不失時機(jī)加以鼓勵，并給以機(jī)會充分發(fā)揮他們的潛在能力，為他們找到不斷進(jìn)步的支點(diǎn)。成功的教育需要心靈與心靈的碰撞，感情與感情的共鳴。只有訴諸于情感，從內(nèi)心深處生發(fā)的道德情感才會有生命力。只有觸動孩子的心靈，教育者才會有豐盈的收獲。3班的學(xué)生大多比較調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓老師們都很頭疼。但他們也不是說品質(zhì)有多壞，主要還是管不住自己，自制力太差，很多同學(xué)經(jīng)歷的失敗多了，就再沒有學(xué)習(xí)的想法了。小a就是其中有代表性的一名同學(xué)。小a從初中就在本校，很調(diào)皮，在班里說話很有‘號召力’。脾氣比較倔強(qiáng)。以前在初中經(jīng)常打架，他還是特長生，準(zhǔn)備明年參加特招。了解了他的情況后，我決定先入為主，找他談話。開始，他用一種戒備的、不信任的眼光看著我，但從他的談話中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子很希望別人去欣賞他，我決定利用這點(diǎn)，我采用尊重和信任他的方法，不斷創(chuàng)造機(jī)會去讓他表現(xiàn)自己的能力，當(dāng)然他犯了錯誤，我也直言相告，毫不偏袒。漸漸的，小a上課變得比較專注，對班級事務(wù)很積極熱心，一些調(diào)皮的孩子在他的帶動下，也不再像以前那樣搗亂了。班級紀(jì)律有了很大進(jìn)步。在我們的班級里，總有一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，他們各方面表現(xiàn)都處于中等水平，他們是一個最容易被忽視的群體，但是這個群體卻是班級的中堅(jiān)力量。對于正處在生長發(fā)展特別階段的中學(xué)生來說，由于人生閱歷和思維能力發(fā)展的局限，他們對客觀事物的認(rèn)識往往停留在較浮淺的層面，頭腦中更多的是感性的、直觀的、形象化的東西。針對孩子們這樣的特點(diǎn)，要觸動孩子的心靈，首先要貼近孩子的心靈，了解他們最需要什么？有什么煩惱，幫助他們解決生活中的種種困惑。如果在班級工作中，教師多去關(guān)注他們，為他們創(chuàng)設(shè)多個表現(xiàn)自我的舞臺，讓他們在班級活動中，在班級的管理中體現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮他們的潛力，他們將發(fā)揮巨大的作用，從而加快集體進(jìn)步的步伐。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。”每個孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去，不斷取得成功。
作為一名班主任，就要做一個有心人，在平時的工作中注意發(fā)現(xiàn)并抓住打開學(xué)生心靈之門的契機(jī)，讓班中的每一個孩子在老師期待的眼神中；在老師殷切的話語中；在老師無微不至的關(guān)懷中，切實(shí)的感受到教師的愛，并在老師給予的愛中健康快樂的成長。以上是我在班主任工作中的一些心得體會，有不當(dāng)之處，還萬望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，祝福萬杰朝陽學(xué)校的明天更加輝煌！
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇二
一想到“人類靈魄工程師”光榮稱號，一想到那一雙雙求知的眼睛，我就精神煥發(fā)，信心百倍，只要想堅(jiān)持就沒有過不去的壩，只要動腦子，就沒有解決不了的問題，只要有一顆為學(xué)生服務(wù)的決心，就一定會把班主任做好，成為一名合格的班主任，優(yōu)秀的班主任。
一、明確目標(biāo)，端正思想。
因?yàn)槲覀儗W(xué)校是私立學(xué)校，學(xué)生吃住都在學(xué)校，學(xué)生又是三年級六個班的學(xué)生組合成的，要想把這些學(xué)生培養(yǎng)成一個良好的班集體，首先要有一個強(qiáng)有力的核心，為共同的奮斗目標(biāo)而努力，我就根據(jù)目標(biāo)制定班內(nèi)具體的奮斗目標(biāo)，如〃上好興華公學(xué)第一課”讀《小學(xué)生曰常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》端正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)生根據(jù)這一目標(biāo)制定了自己相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把班內(nèi)42名學(xué)生分成10組，成立互幫互助學(xué)習(xí)小組、為了配合計(jì)劃的落實(shí)，每周利用班會時間舉行作業(yè)展評、爭奪紅星等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、組織班委、培養(yǎng)班干部。
開學(xué)初、面對那些不熟悉的面孔，我經(jīng)過兩三天的觀察、選了幾個各方面能力較強(qiáng)的學(xué)生提拔為班干部。給他仿各白明確的分工、然后給他們講怎樣做好本職工作，充分發(fā)揮他們的積極作用，使他們協(xié)助老師做好班級管理工作。經(jīng)過一個多月的考家，他們做的比我想象的還好。
三、嚴(yán)格要求，培高班風(fēng)。
嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)教出孝子，要嚴(yán)格的霎求歸范學(xué)生行為，首先是嚴(yán)于律己，言傳身教。這方面我做到了，讓學(xué)生觀寮老師的行為，逐步形成自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是寬嚴(yán)有度，因材施教，對品學(xué)兼化的學(xué)生、我每周都給他們提出新的要求，激發(fā)他們的潛能，對我班的問題生，只要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，就給于表揚(yáng)后的光榮，其實(shí)，好孩子是夸出來的，平時再對這些孩子以細(xì)心輔導(dǎo)，經(jīng)過一個多月的細(xì)心培育輔導(dǎo)，他們都有名顯的進(jìn)步。
四、用慈母的胸懷，關(guān)心孩子。
孩子在校時間長、唯一依靠的就是老師，老師的細(xì)微動作就會影響孩子一生，鄭幸?guī)浲瑢W(xué)，性格有點(diǎn)內(nèi)向，不愛說話，但他很愛學(xué)習(xí)，上周時發(fā)現(xiàn)他上課有點(diǎn)咳嗽，說話聲音有點(diǎn)沙啞，下課后向他時才說他感冒了，趕緊到校醫(yī)處買了藥，做為老師就像媽媽關(guān)心自己孩子一樣去關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，雖做的是平凡的事，但很偉大。
五、家校構(gòu)通。
對私力學(xué)校來說，學(xué)校的發(fā)展靠學(xué)生、學(xué)生就是學(xué)校生存的命脈|老師與家長搞好關(guān)系，使他們感覺把孩子送到這是即能學(xué)到豐富的知識孩子，獨(dú)特的才藝。還能讓他份更放心，學(xué)生在校的表現(xiàn)有時用電話發(fā)信息，或者家去接送孩子時進(jìn)行溝通與家長建立朋友關(guān)系共同為他們的孩子，家去就認(rèn)為這樣的老師很細(xì)心耐心、他們就放心。
總之，在今后的工作中，我會再接再勵，使自己做的最好。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇三
來到濱中，看著學(xué)校與原來學(xué)校翻天覆地的變化，我感覺自己來對了，我雖然已不年輕，但我也隨著年輕人一起，在不斷的讓自己成長，并且承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了九年級的班主任，在這期間即有艱辛，也有苦澀，但我收獲了幸福，因?yàn)槲业玫搅思议L和社會的認(rèn)可，在工作中，我主要從以下幾個方面去做的：
一、傾情付出，竭盡所愛。
對待學(xué)生，我傾心付出，即便是相對頑劣的后進(jìn)生，我也能像家長一樣關(guān)心，鼓勵他們，最終使他們轉(zhuǎn)變過來。如；我班的叢志恒同學(xué)開學(xué)初在宿舍打架，再打群架的過程中甚至使用甩棍，孩子情緒上一再逆反，而且父母均不在身邊，是個留守兒童，我就利用課余時間與之談心，勸導(dǎo)最終使之感化轉(zhuǎn)變，成績更是出現(xiàn)了一個質(zhì)的飛躍英語成績達(dá)到了百分以上，這更增添了孩子的自信心。我既嚴(yán)格要求像他一樣的學(xué)生們，又耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，真誠地關(guān)心他們與他們面對面的交談，并且經(jīng)常進(jìn)行電話家訪，讓他們放下包袱，輕裝上陣，把精力放在學(xué)習(xí)上，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。這也應(yīng)了我常說的一句話；我們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)更重要的是要學(xué)會如何做人。
二、愛崗敬業(yè)，忠于職守。
在教學(xué)工作中，我也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好本職工作。
人到中年的我，身體可謂是多事之秋。腰間盤，關(guān)節(jié)炎等弄得我夜不能眠，雪上加霜的是，一天在下班的途中由于路滑，不小心摔倒致使尾骶骨挫傷，裂紋。不能動，必須養(yǎng)一個月左右，不敢仰面躺著，翻身不敢，走路抬腿也很費(fèi)勁，但是我只在家休息五天。因?yàn)槲业胗浿业陌嗉墸业倪@些孩子，不管自己多苦多累我都堅(jiān)持出勤從不缺課遲到早退。因?yàn)橛袃蓚€畢業(yè)班的孩子在等著我上課，更有一個班的學(xué)生需要我去管理。一連串的困難我都克服了，我的傷從未影響過我的教學(xué)和班級的管理工作。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們班展開了一系列豐富多彩的文體活動，九月份，我班同學(xué)精心設(shè)計(jì)板報，手抄報，使班級的德育氛圍濃厚，給學(xué)生充分展現(xiàn)才華的機(jī)會。讀書角使學(xué)生博覽群書，智慧墻更是使學(xué)生睿智聰慧。充分打造出了班級的特色文化，讓每一面墻壁會說話，給學(xué)生們營造了一個溫馨的家。讀書匯報會更是使學(xué)生積極參與其中，孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，有了競爭才出現(xiàn)活力。元旦聯(lián)歡每個學(xué)生都參與其中，發(fā)揮自己的特長，唱出了心聲，舞出了個性，學(xué)生在展現(xiàn)自己才華的同時，更拉近了師生間的感情，當(dāng)全體學(xué)生大聲喊出，老師元旦快樂，你辛苦了，我們愛你，我真的被感動了，感動的想哭。千言萬語也不如這幾個字，正如同事們所說的，我們不圖回報，這幾個字足矣。
每周一的班會課上，我都會給學(xué)生以鼓勵，講講學(xué)習(xí)的重要性，為他們加油打氣，其實(shí)每當(dāng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)松懈時，我都會利用自己的課堂哪怕幾分鐘的時間也要給學(xué)生講講外面精彩的世界，鼓勵他們學(xué)進(jìn)去，走出去。看著學(xué)生們充滿期待和向往的眼神，似乎在告訴我，老師，我們要努力，我們會努力的。除了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還時常督促學(xué)生的日常行為要規(guī)范。督促學(xué)生文明就餐，課間活動有序，班級干凈整潔。致使班級在紀(jì)律衛(wèi)生，勞動等各個方面獲得初步成效，我還精心培養(yǎng)了一批得力的班干部，是我的工作更是得心應(yīng)手。
十月份我們又召開濱中的第一次家長會，看到家長會后的留言，我知道家長會是成功的，我們的付出得到了家長的認(rèn)可。我們也通過家長會冀校通實(shí)現(xiàn)了家和學(xué)校的溝通。真正的讓學(xué)生把濱中作為自己人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年來的班主任工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，但更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，我很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)，家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)責(zé)任。是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然工作中還存在很多不足，但我會以飽滿的熱情，求實(shí)上進(jìn)的心態(tài)，帶領(lǐng)我的學(xué)生們，在20__年中考中取得驕人的成績，為我們?yōu)I中爭光彩。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇四
今日學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，我們實(shí)習(xí)生有幸參與了這次經(jīng)驗(yàn)交流會，來傾聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會的心得體會。從各位老師的演講中，我得到以下啟發(fā)：
首先，作為一個班主任，要了解班里每個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主，對班級工作做到公正、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友，寓教于樂，大家共同進(jìn)步。
其次，鼓舞學(xué)生認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比，也不要有自卑的心理，對于成果好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒。對于成果差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行諷刺挖苦，要多鼓舞他們、幫助他們。鼓舞同學(xué)之間相互幫助，為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。
第三，用自己的個人魅力去感染他們，從他們的興趣入手調(diào)動他們的`積極性，鼓舞他們有所創(chuàng)新；對待學(xué)生要有耐心，有信念，不拋棄，不放棄，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)；多理解、多鼓舞，少批評。他們都是大孩子了，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)熟悉到自己的錯誤時，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，還需要家長的協(xié)作，這就需要老師準(zhǔn)時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。我們不僅是班主任，還是任課老師，因此我們要在做好自己的本職工作的同時，管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。聽著各位老師們獨(dú)到的見解，讓我真是受益匪淺。也期望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的時間一晃就結(jié)束了。12級12班學(xué)生的學(xué)校生活也即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，雖沒有轟轟烈烈的成績，但也還算欣慰。
1、安全工作取得實(shí)效，確保了平安。
對于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。
本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個有道德的人有多重要。
3、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長。
要想使教育取得好的教育效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你敞開心扉。同時，我要求學(xué)生寫周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。
4、常規(guī)管理常抓不懈。
對學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從小事中跟學(xué)生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，采用朝會不提名，個別談話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的形式，新生學(xué)生自尊，同時又指出不文明行為的嚴(yán)重性。讓學(xué)生每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為，一周一次大總結(jié)（周記），敦促每個人進(jìn)步。
5、以活動為載體，增強(qiáng)了班級凝聚力。
每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育，開展主題班會，集體學(xué)習(xí)，講座交流，節(jié)目表演等形式，使學(xué)生真正受到教育。本學(xué)期的歌詠比賽、拔河比賽中，我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下，兩項(xiàng)都取得了好的成績。其中歌詠比賽獲得第三名、拔河比賽第三名的好成績。
6、工作中的不足：
（1）對犯錯誤的學(xué)生不勉勵（這也是學(xué)生對我的建議）。
（2）班級活動開展不夠。
7、對自身今后工作要求：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。
（2）制定班級制度時更人性化。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇六
時光總在忙忙碌碌間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼，又到了總結(jié)回顧一個月的時候了。現(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下：
一．常規(guī)教育常抓不懈。
本月，我加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。因此，在這個月，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，監(jiān)督學(xué)生不帶零食，檢查教室是否開窗通風(fēng)，地面是否干凈，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
二．安全教育不容忽視。
安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分，我經(jīng)常利用晨會、班會，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時跟學(xué)生交流、反饋，教育學(xué)生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當(dāng)心。并在班中選幾名安全監(jiān)督員，對不同時段、地段進(jìn)行安全監(jiān)督。做好五一假期前的安全教育，圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題，開展安全談話活動。同時，要求學(xué)生不要提早到校，放學(xué)后及時回家。
三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育。
在學(xué)習(xí)上，幾乎所有的學(xué)生，包括成績好的學(xué)生也一樣，他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃訉W(xué)習(xí)，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點(diǎn)，我曾多次在班會課及自己平時的英語課上花了大量時間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理，讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。
四、進(jìn)一步健全和完善班級管理制度。
這一個月，我又和學(xué)生共同制定了新的班級管理制度。如：規(guī)范圖書管理。定期評比班級文明之星、進(jìn)步之星，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。完善班級干部管理制度，定期召開班干部會議，及時了解班級學(xué)生的思想動態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法。
五．加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。
平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
六、認(rèn)真抓好體育活動。
配合學(xué)校積極為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動，使學(xué)生感受到了學(xué)校生活的快樂，也增強(qiáng)了體質(zhì)。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇七
作為一名新班主任，很容易把自己扮成“廟堂之上的”的“嚴(yán)師”,以為這樣就可以有威嚴(yán)了，能讓學(xué)生敬畏三分。按照常理這樣做是有一定道理的。在剛開始擔(dān)任班主任的前幾個月里，我就以自己所認(rèn)為的班主任的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，天天拉長了臉，特別是對待差生、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，沒有一個好臉色，見到他們有什么不良行為，立即當(dāng)面呵斥，當(dāng)時的自己還覺得自己工作做得很及時、認(rèn)真負(fù)責(zé)?？墒俏覜]有體會到我在學(xué)生特別是差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我覺得與他們心靈的距離上越來越遠(yuǎn)。特別是在一次“與你交流”班級活動中，很多學(xué)生都寫到“老師你對后進(jìn)生太苛刻了，所以他們都不喜歡你”.我突然幡然悔悟，如果長此以往，那么班級的這部分后進(jìn)生我是永遠(yuǎn)也轉(zhuǎn)化不了得。
古人云：“親其師，才能信其道”.在《與元九書》中說：“感人心者，莫先乎情”.我們所面對的學(xué)生是有人格尊嚴(yán)、有思維、有情感的人?！扒椤钡耐度胧墙處煿ぷ鞯膬?nèi)在要求，情到深處，學(xué)生的內(nèi)心世界就會向你敞開，他有話愿意和你交流，有困難愿意請你幫助，有苦悶愿意向你傾訴。你的“愛”他能領(lǐng)悟，你講的道理他能接受，你指出的'缺點(diǎn)他愿意改正，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效應(yīng)。
從那之后我開始著手改變自己，一點(diǎn)一滴地拉近與學(xué)生心靈的距離。開始打心眼里關(guān)注他們，關(guān)心他們，遇到事情不再是呵斥他們，而是先站在他們的角度看問題，讓其自己來陳述自己的問題，也就是給予他們發(fā)言權(quán)，不再是自己先劈頭蓋臉來一頓了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這些問題孩子也不再是像以前那樣討人厭了，開始發(fā)現(xiàn)原來他們每個人身上都有閃光點(diǎn)。
班級里有位女同學(xué)小可，性格內(nèi)向，孤僻，喜歡自己一個人獨(dú)來獨(dú)往，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，班級里的同學(xué)都不太喜歡和她一個組，因?yàn)樗刻熳鳂I(yè)上交都很困難。了解到這個情況，我開始關(guān)注、關(guān)心她。她父母管的比較嚴(yán)，在家時不時要挨打。了解到這一情況，我先把孩子的媽媽叫到學(xué)校跟她溝通教育孩子的方式方法。每個母親都希望自己的孩子能成才，這位母親也是如此，只不過她的方式方法存在問題，一味急于求成。而孩子是很反感這種方法的，所以有抵觸心理，這樣母親就會越來越抱怨，乃至于動手打孩子。這時我能夠想象到小可的內(nèi)心是多么地痛苦，沒有人理解她，沒有人傾訴，沒有人安慰，有的只是無情的冷漠，長此以往把自己封閉在黑暗的內(nèi)心世界里。我開導(dǎo)了其母親，她的母親含淚離去。
對于小可我不打算找她安慰她，我怕揭她傷疤，她會排斥我。我就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，她忘帶作業(yè)要去打公用電話，我就把我手機(jī)借給她，她忘帶錢無法吃飯，我就借飯卡給她。她作業(yè)不會，我就找同學(xué)幫助她，而且跟她組長提出要經(jīng)常表揚(yáng)她，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要表揚(yáng)她。由于基礎(chǔ)差，所以成績非常差，為此她一直抬不起頭來，為此，我隔三差五地給她補(bǔ)習(xí)，還讓她的媽媽給她專門找了個輔導(dǎo)老師，慢慢地我看到她臉上偶爾有了絲笑容，慢慢地她碰到我會怯生生地?cái)D出“老師好”。一次家長會上，我當(dāng)著所有的家長表揚(yáng)了她，并且開完會后單獨(dú)把她留了下來。她主動跟我說，老師，我英語能跟上了，但是數(shù)學(xué)還是跟不上，你能不能跟我爸爸說說，找個老師給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)。一句簡單地話語，讓我看到了小可內(nèi)心積極向上的勁頭，看到了她那顆緊閉地內(nèi)心世界在慢慢地打開，我知道這一段時間來我的努力沒有白費(fèi)，而且我也慢慢地喜歡上了這個性格內(nèi)向的孩子。
從那之后，我經(jīng)常地表揚(yáng)她，小到值日、作業(yè)，大到考試，從她臉上看到了自信的笑容，從她的身上看到了積極努力進(jìn)取的精神面貌。
可以說我做的這一切其他同學(xué)也都看在眼里，看到了她們對我的信任，看到了她們對我的尊重，周記里學(xué)生寫道：老師，您變了！您變得容易接近了。我能跟你說說心里話嗎？老師，今天我碰到一件事情……我知道我與孩子的心靈距離越來越近了。
那些學(xué)習(xí)有困難、性格有偏差的學(xué)生，其實(shí)他們更需要老師正確的引導(dǎo)和溫暖的鼓勵，來樹立學(xué)習(xí)的自信。充滿愛意的關(guān)切，會改變一個學(xué)生的行為；反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。每個孩子都有一座屬于自己的樂園，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。我們要熱愛每一個學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。我們要相信：每一朵花都會綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個學(xué)生，去關(guān)愛每一顆稚嫩的心靈，那么我們將收獲整片天空。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇八
及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出200字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會。同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇九
為進(jìn)一步促進(jìn)班主任隊(duì)伍的快速成長，讓學(xué)校內(nèi)所有班主任互通有無，共享管理的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，成為一名學(xué)習(xí)型的班主任，進(jìn)一步提升我校學(xué)生思想首先教育工作水平。我校在20xx年11月13日下午5.：00在校教導(dǎo)處召開了班主任工作交流會。
本次活動共有6名班主任老師參加了交流，他們分別是李秀芹、馮麗霞、李全英、王愛云、王保枝、劉文佳。會上6位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的`方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會者都有感受，有收獲。
此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。
本次交流會李秀芹老師榮獲一等獎，馮麗霞，王愛云，李全英，王保枝，劉文佳老師榮獲二等獎，其中李秀芹老師將代表我校參加鎮(zhèn)里舉行的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十
每一個教師都希望自己的學(xué)生一個個乖巧聽話，一個個出類撥萃，但是每一個班級里總有那么幾個調(diào)皮、讓人頭疼的學(xué)生，對于調(diào)皮的學(xué)生我們該怎么辦呢?我認(rèn)為：
1、尊重學(xué)生，就是要平等地對待他們。
老師要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提，老師要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛護(hù)，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。凡事以理服人，不要去壓制學(xué)生。批評也好，表揚(yáng)也好，務(wù)必要讓學(xué)生心服口服。
2、了解和關(guān)心學(xué)生。就是要研究他們。
要做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，在做學(xué)生思想工作之前，一定要把情況了解清楚，并作好詳細(xì)計(jì)劃，不打無準(zhǔn)備之仗。研究學(xué)生，還得尊重自然規(guī)律，要了解教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，知道各個年齡段孩子的特點(diǎn)，不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，不作違反教育規(guī)律的事情。關(guān)心學(xué)生，與他們親近，要知道他們想什么，喜歡什么，討厭什么。對于學(xué)生的變化，要及時予以關(guān)注，不要忽略學(xué)生一絲小小的變化。學(xué)生的一些反常的行為，一定是有其深層次的原因的，不能只看到表面，要挖掘深層的原因，設(shè)法打開學(xué)生的心鎖，解開學(xué)生的心結(jié)。
3、表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生。
教師在平時生活中應(yīng)多關(guān)注那些調(diào)皮的學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，并及時地在全班給予表揚(yáng)，讓他們對自己建立起自信，讓他們覺得“我能”。
孩子們正處于身心發(fā)展階段，他們的天性就是好動，愛說，對什么都會感到好奇，即使再調(diào)皮的孩子，也都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因此，作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”，積極發(fā)現(xiàn)他們在為人處世、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚(yáng)、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進(jìn)的動力。
總之對于調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)給予多一點(diǎn)關(guān)心，多一份寬容，多一點(diǎn)鼓勵。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得調(diào)皮學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十一
我從參加工作以來，擔(dān)任了十幾年的初中班主任工作，要勝任班主任工作不僅要有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，而且要有一定的方法。初中生正處青春發(fā)育期，身體迅速增長，處在這個年齡階段的學(xué)生，精力旺盛，對世界充滿了好奇心，探究意識比較強(qiáng)，感性思維逐漸上升到理性思維，他們的自我意識增強(qiáng)。同時，他們心理還沒有完全成熟，所以做事容易沖動，容易偏頗，容易意氣用事。所以對待這個階段的學(xué)生，班主任要走進(jìn)他們的心理世界，多了解他們，多關(guān)愛他們，多研究他們，制定對策搞好班級管理工作。我把班主任工作總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
每當(dāng)開學(xué)的第一天，我就認(rèn)真組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班規(guī)、班訓(xùn)。開學(xué)第一個月，針對學(xué)生實(shí)際和年齡特點(diǎn)，從頭嚴(yán)抓學(xué)生日常行為的規(guī)范化。
班級管理不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，不能把升入高中作為唯一目標(biāo)，要學(xué)生德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面發(fā)展。班主任不僅要抓好學(xué)生的智育，更重要的是貫徹全面發(fā)展素質(zhì)教育思想和確立全面提高學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。要求我們班成績在及格率，優(yōu)秀率，都要在學(xué)校名列前茅。在兩操，環(huán)境衛(wèi)生評比，創(chuàng)建文明班級都要達(dá)到階段目標(biāo)。初中抓學(xué)風(fēng)無疑是重要的，但如果學(xué)生們天天鉆進(jìn)書堆里，整日不問窗外事，最終可能成為書呆子，很難適應(yīng)現(xiàn)代社會所需要的具有報效祖國的的人才。所以要教育學(xué)生正確做人，關(guān)心他人，與人共事，有團(tuán)隊(duì)精神，能承受各種心理沖擊。因此培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成良好的積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在集體活動中接受教育，在集體中相互促進(jìn)，是抓好班級工作的重要途徑。
在班會課上對全班進(jìn)行思想教育?
我們的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求。要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育。要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如："談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉。
本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。
本著愛每一個學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。
具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。
教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。
教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。
用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時,更格外關(guān)注著個別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進(jìn).
四、基本工作要點(diǎn)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。
提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。
現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。
我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。
針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。
在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。
通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。
在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動，積極報名參加校運(yùn)會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。
這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。
與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。
以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。
為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。
贏得了家長的信任，鼓勵和支持。
同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的.地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。
以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
一學(xué)期，我依舊挑起三(2)班班主任的大梁，和孩子們一起共進(jìn)退，共成長。
光陰荏苒，一學(xué)期即將畫上句號，講不出再見，且讓我用真實(shí)的文字將美好的回憶定格。
一、小分子，大家庭
我的班有57個學(xué)生，男生36，女生21，分別來自祖國大江南北。
開學(xué)初，我們一起制定班規(guī)，班訓(xùn)，布置教室，有說有笑，無形中拉近了我們的距離。
三年級的小孩，不光個兒躥的快，還長記性。
他們說到做到的行為規(guī)范還真的每天都做到了。
例如佩戴、值日、不吵架斗毆等，讓我寬心許多。
偶然問起個學(xué)生，為什么都能遵守?他笑著說：“三(2)是我家，奮斗靠大家!”看來，班級的孩子們已經(jīng)能真正把自己融入大家庭，終于打心眼兒里當(dāng)自己是小主人了。
二、小干部，大管家
我班的小干部選舉每次都要進(jìn)行激烈的角逐，首先是演講，其次是投票，最后是唱票。
民主選舉產(chǎn)生的班干部深得民心，他們也深知自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任，所以每次召開班干部會議時，都會盡心盡責(zé)地匯報自己的工作情況。
晨讀時候，值日班干部總會提早半個小時來到教室，分發(fā)課外書籍供學(xué)生們閱讀;課前時分，班干部組織管理，整好紀(jì)律;放學(xué)時刻，小干部們又會留下監(jiān)督值日生做好值日工作;當(dāng)同學(xué)之間有爭吵，班干部會去勸架，不能使之言和，則會第一時間通知我。
總之班里的大事小事，他們總能比我先到，先處理。
當(dāng)然，班干部隊(duì)伍建設(shè)不能少了賞罰分明。
墻壁上的“明星欄”是專為班級的榜樣人物而設(shè)，一學(xué)期下來，大多數(shù)班干部都能前去“做客”，一些表現(xiàn)不好的干部我會及時進(jìn)行談話，及時進(jìn)行思想教育，給予改正的機(jī)會。
如屢教不改，則會找人取而代之。
三、小信賴，大精彩
為了鍛煉學(xué)生的當(dāng)家人意識，本學(xué)期我有意識地放手讓他們自主管理班級，包括班干部會議我也開始讓班長自行組織召開，再匯報于我。
循序漸進(jìn)下來，學(xué)生現(xiàn)今已能團(tuán)結(jié)合作，合理分工。
雖然起步比較難，但我們還是取得了許多可喜的成績。
瞧，我班墻上滿滿的獎狀，有黑板報的，有文明班級的，有歌詠比賽的……除了集體，還有不少個人的呢!如：涂晴雯、張宇杰分別獲制作標(biāo)語比賽一、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果，只因?yàn)閷λ麄兊男刨嚕麄儽氵€你一份大精彩。
四、小心愿，大未來
三(2)班的班風(fēng)是蒸蒸日上了，學(xué)生越來越愛班級。
可苦惱的是，班級現(xiàn)在出現(xiàn)懸殊的兩極分化，學(xué)困生不積極、不上進(jìn)，任憑我們?nèi)绾螏樱瑒x那的鼓舞終歸是曇花一現(xiàn)。
我希望，我們?nèi)嗤瑢W(xué)可以攜起手來，朝著一個目標(biāo)，向前進(jìn)，爭取更驕人的成績!
班集體建設(shè)，凝聚著全體成員的汗水和努力，無論再多挑戰(zhàn)，我們都會從容不迫，揚(yáng)帆起航!
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十三
一直以來，我以為班主任的重要價值建基于對學(xué)生精神的引領(lǐng)與關(guān)照，這種精神的核心在于勇氣、智慧、思想與信念。要達(dá)成這一目標(biāo)，除了班主任率先垂范，更要在集體內(nèi)部打造一批“精神領(lǐng)袖”，使只成為班級名副其實(shí)的中堅(jiān)力量。正是基于這樣的認(rèn)識，對班級干部的管理與培養(yǎng)，我最為關(guān)注的就是對干部精神的歷練與鍛造：一方面干部的選拔采取兩周一次的綜合積分的競爭輪崗制，讓每位學(xué)生享有同等的機(jī)會;另一方面對上崗干部分工明確嚴(yán)格管理，且每天接受評價，凡有失職需接受全班公決，公決通不過就面臨降級或下崗，使每位干部處于憂患之中。另外，班級把每周五定為“干部服務(wù)日”意在倡導(dǎo)這樣的理念：干部最大的快樂就是“因我的存在讓周圍人幸福”。
教育，其實(shí)是一種發(fā)現(xiàn)。生活中每一次感動，都會像陽光照耀一次心靈，都會像雨露滋潤一次生命。長此以往，感動會讓我們的心靈變得清潔、明亮、充實(shí)和寬廣。為此，早在五年前，我就在班上設(shè)立了每周感動人物獎，用我真誠的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長中的感動故事，寫上一段精美的感動頒獎詞，于每個周末隆重頒發(fā)。每當(dāng)我飽含深情地朗誦著頒獎詞，我和學(xué)生的心靈都會接受一次感動的洗禮，每周都有學(xué)生情不自禁地落淚，這淚無疑是對老師用心發(fā)現(xiàn)感動的最高褒獎。
我是一位不吝嗇獎勵的班主任，僅每學(xué)期發(fā)給學(xué)生的各類獎狀數(shù)以千計(jì)。不過，對重要獎項(xiàng)，如校級的文明學(xué)生、好學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等，我卻十分“慎重”，對這些獎項(xiàng)的評選和頒發(fā)，我不會如一般班主任那樣期末考試完后以民主投票的方式評選，到散學(xué)典禮就頒發(fā)，而是將整個評選工作持續(xù)一學(xué)期，以小隊(duì)競賽的方式分配名額，凡初選出來的學(xué)生都要經(jīng)歷假期及新學(xué)期開學(xué)初的考驗(yàn)，再經(jīng)過自我評價及全班舉手表決方能得到“榮譽(yù)”，若表現(xiàn)不好，隨時都有可能被其他同學(xué)取而代之。如此這般，學(xué)生對這些來之不易獎項(xiàng)珍愛有加，使其激勵值大為增長。
兒童愛做夢，因?yàn)閴舨抛屆總€孩子的生活有了無數(shù)的精彩。播種希望、培植幸福、放飛夢想、造就成功，這是每位班主任的神圣使命。為了不讓這份使命成為蒼白的“標(biāo)簽”，除了每天在班級名言里高誦“帶著夢想和童年一起放飛”的誓言，班級還在每學(xué)期開學(xué)初舉行夢想放飛活動，以小組為單位制作出色彩繽紛的夢想袋，袋中裝下組員和小組的夢想，張貼在教室最顯眼的地方，每學(xué)月自我鑒定一次，凡實(shí)現(xiàn)夢想的就在夢想袋上留下喜歡的符號為自己喝彩，未實(shí)現(xiàn)的則暫時打上一個問號以此警醒自己。班級有了七彩的夢想袋，感覺每個學(xué)生的心都亮了，而我所要做的就是全心呵護(hù)每一個飛翔的夢想，因?yàn)槟蔷褪呛⒆语w向成功的第一片羽毛。
相互偎依著離開，讓我這個班主任見了都“眼饞”。
一個沒有班級活動的集體，就如同一潭死水;若班級活動沒有特色，集體就難以充滿靈性與活力。經(jīng)過多年的探尋，當(dāng)我把班級管理的理念定位在“快樂高于一切，幸福每天見證”，創(chuàng)建富有創(chuàng)意的特色活動就成了必須。于是，“有夢相約”“新聞?wù){(diào)查”“熱點(diǎn)訪談”“真情告白”“讀書時空”等午會欄目滾動與大家相見，“夢想起飛”、“創(chuàng)意旅途”、“陽光體育”、“親近老人”、“享受讀書”、“走進(jìn)春天”、“放歌童年”“靠近伙伴”等主題系列活動每周都在展開，學(xué)生在豐富多彩的活動中采摘一路幸福的體驗(yàn)，班級因?yàn)檫@塊領(lǐng)地的豐厚而充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上。
沒有懲戒的教育是不完整的，班級管理也不可避免要對違規(guī)者實(shí)施懲戒。這么多年來，我認(rèn)為自己懲戒的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會敬畏規(guī)則，其前提條件是尊重與寬容，并遵循事先制定的班級規(guī)則，主要方法是視情節(jié)輕重及認(rèn)識態(tài)度分級實(shí)施懲戒：1、談話;2、道歉;3、服務(wù);4、自覺反思;5、扣發(fā)積分;6、強(qiáng)制督促。因這樣的懲戒學(xué)生享用多重選擇權(quán)，且沒有簡單粗暴的存在，還能調(diào)動集體的輿論參與進(jìn)來督促，學(xué)生自然就對班級規(guī)則有了“怕懼”，自律意識也就在這般的敬畏中得以加強(qiáng)。
近幾年來，當(dāng)我意識到學(xué)生把越來越多的零花錢帶到班上給班級造成諸如攀比成風(fēng)、鋪張浪費(fèi)、小偷小摸泛濫等眾多負(fù)面影響，一方面頒布法令：班級禁止零花錢，凡有違歸者，零花錢一律充公。此法令一執(zhí)行，先前的不良風(fēng)氣自然就沒有存在的空間;另一方面我又引領(lǐng)學(xué)生靠誠實(shí)的勞動為集體掙班費(fèi)，并把每月為集體掙15元班費(fèi)作為班級十大夢想之一。如此以來，課余時間，四處都能見到我們班學(xué)生在全校各個角落收撿廢物的身影。由于大家齊心協(xié)力，每學(xué)期大家都能為集體掙到二三百元。有了這筆可觀的勞動所得，每學(xué)期班上都要舉行一次享受勞動節(jié)，給每個小隊(duì)分發(fā)相應(yīng)的班費(fèi)，外出野炊。用自己掙的錢開展活動，其意義可見一斑。識正悄然地被喚醒。
1、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。
班級各項(xiàng)活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級管理的機(jī)會，久而久之，學(xué)生便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
2、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
一個班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個班主任最基本的責(zé)任心。
3、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。
4、看準(zhǔn)機(jī)會，選擇最佳時機(jī)，進(jìn)行思想教育
班主任若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機(jī)，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機(jī)，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。
(1)、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī)。
(2)、選準(zhǔn)教育時機(jī)。在教育時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機(jī)到來時，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如每次考試失利的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從失利第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動。
5、把班會課還給學(xué)生，班主任只是他們中的一員
在班會課上，很多時候，班主任總是一個人從頭講到尾，結(jié)果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時不也是覺得班主任對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學(xué)生，也是這個心理。若每個學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。所以，讓學(xué)生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強(qiáng)化班級的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
我還體會到，對學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績也就會有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個班主任應(yīng)盡的職責(zé)。
6、與學(xué)生建立互信的朋友關(guān)系
那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這一年來，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會：
(1)、教育過程中要多些微笑。如果學(xué)生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下而造成的，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，堅(jiān)持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學(xué)生，表揚(yáng)激勵的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。
(2)、遇事要有耐心。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá)。我班有一個學(xué)生關(guān)振宇，是個懶懶散散、很不服管的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對別人更多的耐心。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)動周圍同學(xué)幫他，使他生活在溫暖的群體之中。
(3)、以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相英情感交融的教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛，班主任只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而使得學(xué)生對教師崇敬、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。
7、激發(fā)學(xué)生對班主任的情感與對班級的熱愛
那么班主任在實(shí)施思想教育過程中，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢?
(1)、用愛激勵學(xué)生。崇高的愛要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話，一個手勢，一個眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動人的樂章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒，身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動去影響學(xué)生。同時，班主任的愛應(yīng)是公正的，一個班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛;品學(xué)均差者有之，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。
(2)、用愛溫暖學(xué)生。班主任要關(guān)心學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人;要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，使學(xué)生“悟”出做一個高尚人需要具有良好的品德，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理;要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙;要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難。如學(xué)生生病后，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭，幫他(她)補(bǔ)課，與班上的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心，班集體的溫暖。
(3)、用愛鞭策學(xué)生。真心愛護(hù)教育對象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基矗班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨潤物細(xì)無聲嘛!總之，批評的藝術(shù)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合。學(xué)生對班主任的批評，感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切。
從總體上說，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨(dú)奏者”過渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探求知識，引導(dǎo)他們而非塑造他們。在任何情況下都應(yīng)特別重視師生關(guān)系，心與心的交流，善意的批評，熱心的教導(dǎo)，密切的關(guān)懷，這些都是不被學(xué)生拒絕的教育形式。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十四
由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學(xué)年都要對每個年級進(jìn)行重新分班,所以很多學(xué)生都不是很熟悉,因此開學(xué)之初我特進(jìn)行如下三步:
（一）自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。
（二）競選班干部，每個學(xué)生都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識。
（三）給每個學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生來到初三（1）班學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求：
1、營造家的氛圍
（1）學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
（2）設(shè)立圖書角，由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
（3）每周開班會，我要求學(xué)生每人都要有話說要敢于說,,談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,評評老師,這樣，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，又找到了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說話的地方，感情也就有了歸屬。
2、爭當(dāng)文明班級
在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們力爭做到最好，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我班每個月都拿到了流動紅旗,被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級.
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律
早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
晚自修：要求學(xué)生準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊(duì)，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好教學(xué)工作計(jì)劃
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每周的先進(jìn)組。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十五
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié) 隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下
雨
?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是
愛
拖著不做，因此考試
成績
總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著
尋找
他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、
英語
82分的好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、
學(xué)習(xí)
上、
生活
上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位
同學(xué)
，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。例如，我班有名學(xué)生，母親不知去向，獨(dú)自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無動力，有時交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，當(dāng)時剛巧學(xué)校訂做校服，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時候，他沒有說
什么
，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的'感激之語時，我總有一種
幸福
的感覺充盈心頭。
美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的
想象
，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極報考本科函授外，還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任。
班主任經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)篇十六
班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個性張揚(yáng)，見多識廣、思維靈活。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的.意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。
2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。
3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù)。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。
如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。
所以，學(xué)生說個反。話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。