心得體會是對于自身在某方面的經驗和思考的總結和概括。它能夠幫助我們更好地總結過去的經歷，進而指導未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會是一種寶貴的精神財富，它來源于我們對事物的觀察和思考，對自己的成長和改進的反思。寫心得體會是一種很好的機會，可以使我們反思過去的經歷，總結經驗，發(fā)現不足，提高自己的知識和能力。心得體會的寫作具有一定的特點，需要注重觀察和思考，要有自己的見解，同時也要注重語言的表達，使讀者有所得。那么怎樣才能寫出一篇有思想、有觀點、有深度的心得體會呢？首先，我們要從自身的角度出發(fā)，結合實際情況，將自己的見解和感受融入其中。其次，我們需要用簡明的語言表達出來，讓讀者能夠真正理解和感受到我們的心得體會。汲取過去的經驗和教訓，總結心得體會，我們可以更加明確自己發(fā)展的方向和目標。
導師培訓心得體會總結篇一
導師培訓作為一種教育培訓形式，旨在提高導師的教育教學能力和指導學生的能力。在我參與過的導師培訓中，我收獲頗豐，不僅學到了許多理論知識，更鍛煉了自己的實踐能力。以下是我對導師培訓的心得體會。
首先，在導師培訓中，我們了解到了導師的角色和職責。導師應是學生的知識領路人、精神導航者，扮演著引導學生發(fā)現問題、思考問題、解決問題的重要角色。他們既要了解學術研究的前沿動態(tài)，又要有扎實的學科基礎，還要具備良好的人際交往能力和謙虛的態(tài)度。通過在培訓中與眾多優(yōu)秀的導師交流，我深刻認識到作為導師應該具備的素質和技能，受益匪淺。
其次，導師培訓也注重我們對學生特點的認知。在培訓中，我們參與了學生發(fā)展心理學方面的講座和工作坊，了解了不同年齡段學生的心理特點和發(fā)展需求。這使我對學生的行為和表現有了更深入的理解，也就能更好地指導學生的學習和成長。例如，對于高中生來說，他們正處于叛逆期，需要更多的關注和理解；而大學生則處于自我發(fā)展的階段，他們需要更多的自主權和探索機會。對于家境貧寒的學生，我們應給予更多的關愛和激勵，幫助他們克服困難；而對于成績優(yōu)秀的學生，則應給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能。通過對學生特點的認知，我們能夠更加精準地指導學生的學業(yè)和生活。
再次，導師培訓強調了導師與學生之間的良好關系的建立。在培訓中，我們學習了溝通技巧和沖突解決方法。我們了解到，與學生建立良好的關系是導師工作的基石，關系好的學生才愿意接受導師的指導和幫助。在與學生交流的過程中，我們要做到耐心傾聽，尊重學生的意見，建立平等的溝通環(huán)境。同時，我們也應該關心學生的成長和發(fā)展，對他們的困難和問題給予及時的支持和幫助。只有與學生建立良好的關系，我們才能更好地發(fā)揮導師的作用，幫助學生實現自己的夢想。
最后，導師培訓還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和領導力。在培訓中，我們參與了領導力課程和團隊合作訓練，學會了如何激發(fā)團隊潛能和管理團隊沖突。通過這些訓練，我們培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時也鍛煉了自己的領導才能。這些能力對于我們今后的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，使我們能夠在團隊中快速適應并發(fā)揮自己的作用。
總之，導師培訓是一項非常有益的培訓活動。通過參與培訓，我深刻認識到導師的角色和職責，了解到學生的特點和需求，學會了與學生建立良好關系，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和領導力。這些都使我在今后的導師工作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
導師培訓心得體會總結篇二
第一段：介紹瑜珈導師培訓的背景和目的（200字）。
瑜珈導師培訓是一種專業(yè)的培訓課程，旨在培養(yǎng)有瑜珈教學能力的導師。參加此類培訓的學員包括瑜珈愛好者、教育工作者以及希望通過瑜珈教學傳遞身心健康的人群。在我的瑜珈導師培訓中，我經歷了一段意義非凡的旅程，學到了許多關于瑜珈教學的知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在瑜珈導師培訓中的心得體會。
第二段：通過瑜珈導師培訓的體驗，我加深了對瑜珈的理解（200字）。
在瑜珈導師培訓中，我從基礎的瑜珈體式開始學習，逐漸掌握了各種不同難度的體式。通過實踐和觀摩導師的示范，我不僅學會了正確的體式執(zhí)行方法，還學到了如何引導和糾正學員的姿勢。此外，我還深入研究了瑜珈哲學，包括瑜珈的起源、目標和原則。通過學習這些理論知識，我對瑜珈的含義和目的有了更深入的理解。瑜珈并不僅僅是身體上的鍛煉，更是一種綜合的生活方式和精神修行。
第三段：通過瑜珈導師培訓的學習，我提高了溝通和引導技巧（200字）。
瑜珈導師培訓不僅要求學員具備扎實的瑜珈技巧，更重要的是培養(yǎng)學員良好的溝通和引導能力。在培訓期間，我們經常進行組織和引導小組瑜珈練習的訓練。這個過程要求我們與他人密切合作，學會觀察學員的狀態(tài)，并根據需要提供指導和糾正。通過這些實踐，我不僅提高了自己的觀察能力和教學技巧，還學會了如何與學員建立良好的溝通和互動，提供個性化的指導。這些技巧在我日常的生活和工作中同樣有用，使我成為了一個更有效的溝通者和引導者。
第四段：瑜珈導師培訓讓我感受到了團隊合作和互助的重要性（200字）。
在瑜珈導師培訓中，我們經常進行團隊合作和互助的活動。這些活動不僅讓我們更好地理解團隊合作的重要性，同樣也加強了我們之間的聯(lián)系和互動。在一起學習和實踐的過程中，我們能夠互相支持和幫助。培訓期間，與同學們共同克服困難，挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的能力。這種團隊合作和互助精神使我們的學習更加有趣和充實，也加深了我們之間的友誼和信任。
通過參加瑜珈導師培訓，我不僅學會了專業(yè)的瑜珈知識和技巧，更重要的是改變了我的生活態(tài)度和思維方式。瑜珈導師培訓讓我更好地理解了身體和心靈的關系，學會了如何平衡自己的身心健康。培訓期間，我經歷了身體的挑戰(zhàn)，學會了面對困難時的堅持和自信。通過教授瑜珈，我也感受到了幫助他人的快樂和滿足感。我相信，通過傳遞瑜珈的知識和理念，我能夠對更多的人產生積極的影響，幫助他們實現身心健康的目標。作為一個瑜珈導師，我將繼續(xù)學習和成長，不斷提升自己的教學能力和技巧，為更多的人帶來健康和快樂。
導師培訓心得體會總結篇三
作為一名教師，我始終追求進步和提升，為此，我申請參加了督導師培訓。在這個期間，我經歷了很多的挑戰(zhàn)和歷程，但最終的成果讓我受益匪淺。通過這次培訓，我了解到了許多關于教學評價和督導的重要知識和技巧，使我更加自信和有效地推動我的職業(yè)生涯。在這篇文章中，我將分享我所學到的一些關鍵體會和建議。
第一段：培訓對我的改變和認知。
通過這次督導師培訓，我收獲了很多關于教學和評價工作的新認知。我意識到教學不僅局限于課堂教學，而是涵蓋教師的多方面工作，如定期的評估與總結，對學生進行聽課評價和反饋等。這使我更加意識到了自己的責任：我不僅是一個課堂上的老師，還有著更廣泛的職責和使命。
第二段：體驗并應用新的技巧和工具。
督導師培訓給了我許多新的技能和工具，幫助我更好的支持、鼓勵和激勵我的同事和同行。這其中最有幫助的是我學會了如何給予有建設性的反饋和提出改進建議，與此同時對于受到觀察的教師來說也是一種寶貴的機會。在這個過程中，我也學會了如何有效地使用數據分析和可視化工具，這對于評估學生和老師的實際表現非常有用。
第三段：學習如何建立積極的工作關系。
除了技能和工具，我還學會了如何建立有效的、有建設性的工作關系，這是一項非常重要的技能。在我的工作現場，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，如何與同僚和領導進行高效、生產性、包容性地溝通是我一直想要解決的問題。通過督導師培訓，我學習了如何建立正面的、有效的溝通和合作關系，并了解如何在工作場所實際應用這些技能，這對于我的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：如何為改進提供更好的支持。
最后，我意識到督導不僅僅是為了評估和排除不合適的工作表現，也是為了鼓勵和支持其他人的工作和實踐。通過這次培訓，我學會了如何對工作表現提供有建設性的反饋，并能夠提出實際可行的建議。這使我更加有效地支持其他人的職業(yè)發(fā)展和成長，同時也推動了自己的職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結。
在這次督導師培訓中，我感受到了自己成長的點滴和提升。我學習了如何掌握更好的教學與溝通技巧，同時更好的管理工作與人際關系。我還了解到了關于職業(yè)發(fā)展中的最新趨勢和變化，這將幫助我更加精通自己的職業(yè)，并不斷完善自己的技能和知識。總之，督導師培訓為我的工作和整個職業(yè)生涯都帶來了非常重要和深遠的影響。
導師培訓心得體會總結篇四
科研導師在培養(yǎng)未來的科研人才方面起著不可或缺的作用。由于其角色的重要性，科研導師培訓也變得尤為重要。最近，我參加了一次為期一周的科研導師培訓，通過培訓，我收獲了很多寶貴的經驗和心得。
第一段：意識到導師的重要性。
在培訓的第一天，我們被要求思考導師在科研中的重要作用。通過討論，我意識到導師不僅僅是指導我們的研究項目，而且是激勵我們成長和發(fā)展的重要人物。導師在為學生提供專業(yè)指導和知識傳授的同時，還應該關注學生的全面發(fā)展，包括解決學術困惑，培養(yǎng)科研興趣以及提供職業(yè)規(guī)劃建議等。
第二段：了解科研導師的基本要求。
在培訓中，我們接觸了很多成功的科研導師，并與他們交流了經驗。通過這些交流，我進一步了解到成為一名優(yōu)秀的科研導師需要具備一些基本要求。首先，導師需要掌握豐富的學科知識和專業(yè)技能，在幫助學生解決科研問題時能提供正確的方向。其次，導師需要具備良好的溝通能力和人際關系處理能力，以便與學生建立良好的合作關系。此外，導師還應具備耐心、激勵和協(xié)調能力，能夠幫助學生樹立正確的研究態(tài)度和掌握科研方法。
第三段：學習有效的指導技巧。
在培訓中，我們還學習了一些有效的指導技巧。首先，導師需要與學生保持密切的溝通，關注學生的科研進展和困惑，并及時提供幫助和指導。其次，導師應該鼓勵學生進行獨立思考和創(chuàng)新實踐，而不是單純地告訴他們怎么做。此外，導師還應該鼓勵學生參與學術討論和交流，擴展他們的學術視野和合作機會。最后，導師需要善于進行反饋和評估，及時發(fā)現學生存在的問題并提供改進意見。
第四段：重視學生的個體差異。
在培訓中，我認識到每個學生都是獨特的個體，具有不同的學術背景、興趣愛好和學習方式。因此，導師在指導學生時需要關注每個學生的個體差異，并因材施教。對于一些自信心較低的學生，導師需要給予更多的鼓勵和支持；對于一些天賦較高的學生，導師需要提供更高難度的科研項目和挑戰(zhàn)。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)新力。
第五段：終身學習和優(yōu)秀導師的影響。
通過參加科研導師培訓，我不僅學到了許多關于成為一名優(yōu)秀導師的知識和技巧，也認識到導師的身份并不只是一時的追求。作為一名導師，我們需要不斷學習和更新自己的知識，關注學術前沿的發(fā)展，并將最新的知識傳遞給學生。此外，作為優(yōu)秀導師，在培養(yǎng)一代科研人才的同時，也能夠為社會的進步和發(fā)展做出重要貢獻。
總結：
通過這次科研導師培訓，我對科研導師的重要性有了更深刻的認識，并學到了一些指導學生的技巧和方法。我相信這些經驗和心得將對我成為一名優(yōu)秀的科研導師起到積極的推動作用。同時，我也意識到成為導師是一個終身學習和追求卓越的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己，以更好地為學生服務，為科研事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
導師培訓心得體會總結篇五
盡管疫情影響了社會的正常運轉，但是網絡培訓的興起為人們的學習需求提供了便利。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次由導師網絡培訓項目，今天我將分享我在這次培訓中的心得體會。
在接受導師網絡培訓之前，我對于這種新興的學習方式充滿了好奇和期待。當我第一次打開電腦，與導師進行遠程交流時，我被這種互動性征服了。通過網絡平臺，我們可以隨時隨地與導師進行溝通，不受時間和空間的限制。這使得學習變得更加自由和靈活。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，導師網絡培訓更具有便利性，也更能夠滿足個人的學習需求。當我發(fā)現這一點時，我對導師網絡培訓的興趣進一步增加。
作為參與者，我發(fā)現導師網絡培訓的教學內容非常豐富和實用。導師們將他們多年的教學經驗和專業(yè)知識進行了整合，并通過豐富的教學活動和案例分析進行了實例化。這些內容不僅擴展了我的教育視野，也提升了我教學技能的水平。與此同時，導師們鼓勵我們積極參與討論和互動，并提供了個性化的學習建議。這種互動式的教學方式使得我能夠更深入地理解和消化所學知識，并能夠將其應用到實際教學中。
另外，導師網絡培訓也給了我很多與其他教育工作者交流的機會。在培訓過程中，我結識了來自不同地區(qū)的教師，他們有著豐富的教學經驗和獨到的見解。我們可以通過網絡平臺進行交流研討，分享經驗和資源。這種開放式的合作氛圍使得我能夠感受到教育行業(yè)的共同進步和努力。通過與其他教師的交流，我不僅擴展了自己的人際網絡，也學到了很多寶貴的教學經驗。
除了內容和交流，導師網絡培訓還注重培養(yǎng)學員的自主學習能力和思考能力。導師們鼓勵我們主動尋找問題并提出解決方案。在課程的學習過程中，我學會了分析問題的本質和邏輯，找到解決問題的方法和策略。通過這種自主學習的過程，我不僅提升了學習效率，也培養(yǎng)了自我驅動和探索的能力。
最后，導師網絡培訓給了我一個全新的學習體驗。我可以根據自己的時間安排，自主選擇感興趣和需要的課程。我可以隨時隨地進行學習，不受地點和時間的限制。而且通過網絡平臺，我們可以方便地獲取更多的學習資源和資訊。這種學習方式的靈活性和便利性讓我更加積極主動地參與學習，使我能夠更好地提升自己的教學水平和專業(yè)能力。
總的來說，導師網絡培訓給我的學習和成長帶來了很大的幫助。通過網絡平臺，我能夠隨時隨地與導師進行交流，并在實踐中運用所學知識。與此同時，我也有機會與其他教育工作者進行交流，分享經驗和資源。通過培養(yǎng)自主學習能力和思考能力，我不僅提升了自己的學習效果，也培養(yǎng)了職業(yè)發(fā)展所需要的能力。對于我來說，導師網絡培訓是一次寶貴的學習經驗，也是我不斷成長和進步的動力。
導師培訓心得體會總結篇六
導師培訓是一項關系到人才培養(yǎng)和組織效益的重要工作。作為一位即將成為導師的新手，我有幸參加了一次為期三天的導師培訓課程。通過這次培訓，我對導師的角色和職責有了更深入的理解，掌握了一些培訓方法和技巧，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：明確導師的角色和職責。
在導師培訓的過程中，我認識到導師不僅僅是一個傳授知識的教師，更是一個引導和輔導學員成長的指導者。作為一位導師，我們應該注重培養(yǎng)學員的自主學習能力和解決問題的能力，而不僅僅是簡單地灌輸知識。同時，導師還應該具備耐心、思考和溝通的能力，以便與學員建立起良好的關系，讓學員感受到在導師身邊有人可以依靠和求助。
第三段：掌握培訓方法和技巧。
在導師培訓中，我們學習了一些有效的培訓方法和技巧。其中最重要的一點是了解學員的需求和背景，以便調整培訓內容和方式。另外，我們還學會了如何通過提問、舉例和討論等方式來激發(fā)學員的興趣并提高他們的學習參與度。此外，培訓教師還強調了培訓過程中的反饋和評估的重要性，通過及時的反饋和評估，學員可以及時了解自己的不足并做出改進。
通過導師培訓，我獲得了一些寶貴的心得體會。首先，做好導師工作需要有堅定的信念和熱情，要始終把學員的成長和發(fā)展放在首位。其次，導師應該適應學員的學習節(jié)奏和方式，要耐心傾聽他們的問題和困惑，并及時給予幫助和解答。此外，在培訓過程中，導師還應該注意及時調整自己的教學方法和風格，以便更好地滿足學員的需求。最后，作為一位導師，要始終保持學習和自我提高的態(tài)度，積極尋求反饋和改進，并不斷更新自己的知識和技能。
第五段：總結。
導師培訓是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務。通過這次培訓，我對導師的角色和職責有了更深入的認識，并掌握了一些培訓方法和技巧。同時，我也獲得了一些寶貴的心得體會，例如堅定的信念和熱情、適應學員的學習節(jié)奏和方式、及時調整教學方法和風格以及保持學習和自我提高的態(tài)度。我相信，在未來的導師工作中，我將能夠更好地支持和輔導學員的成長，并為他們的發(fā)展貢獻自己的力量。
導師培訓心得體會總結篇七
督導師是教育領域中重要的角色之一，他們主要負責對教師、教學和學生進行監(jiān)督和評估。作為督導師，他們需要具備專業(yè)的知識和技能，以便能夠有效地管理和指導教師以及學生。這樣，督導師對于教育領域具有不可替代的作用。為了提高督導師的專業(yè)能力，我參加了最近一次的督導師培訓，并在此分享我的經驗和體會。
第一段：學習目標和課程設置。
在督導師培訓中，最先學習的是課程目標和設置。這個環(huán)節(jié)很重要，因為督導師需要明確課程目標，以便他們在培訓后能夠正確理解和應用所學的知識和技能。此外，課程設置也非常重要，因為它們指導著督導師如何逐步學習和實踐所學知識的。在這個環(huán)節(jié)，我認識到學習的內容可以不斷地拓展和深化，只有逐步融合成自己的方法，才能真正提高督導師的專業(yè)能力。
第二段：授課方法和案例分析。
另外一個我認為非常重要的環(huán)節(jié)是授課方法和案例分析。在這個過程中，課程導師使用一些現實生活的案例來引導我們思考，將學習的理論和實踐相結合。通過分析案例，我們能夠更清楚地了解到如何處理不同的教育情況和問題，以及如何提出有效的解決方案。這種教學方法讓我印象非常深刻，我認為這種方法可以幫助督導師更好地應對各種復雜的場景，促進其真正的理解和掌握所學知識與技能。
第三段：觀摩學習和實踐應用。
在督導師培訓的過程中，我們還需要參與觀摩和實踐應用，這個環(huán)節(jié)使我們更加深入地領會到所學習的知識和技能。觀摩學習可以讓我們更好地了解督導師在實際工作中的工作流程和操作方法，以及最佳的實踐方法。而且，通過實踐應用，我們可以實際地掌握督導的技能，并且能夠將所學的知識實際應用到教學場景中。
第四段：合作學習與交流。
在督導師培訓過程中，合作學習和交流也很重要。與其他督導師進行交流和分享所學的知識和經驗，可以幫助我們在督導的道路上更加穩(wěn)步前行。合作學習也是培養(yǎng)督導師團隊精神的重要途徑，圍繞著一個共同目標，我們可以更好地相互學習、借鑒，從而取得好的工作成果。
第五段：總結和反思。
督導師培訓最后還需要進行總結和反思的環(huán)節(jié)，每個人對所學到的知識和技能的模式會有所不同。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以回顧自己的學習歷程，反思自己的成長和不足，以及通過自我評估和與他人的溝通，找到下一步的工作重心。
總之，督導師培訓不僅讓我們獲得專業(yè)知識和技能，也提高了我們的個人素質和團隊合作精神，這將有助于更好地完成督導的工作。
導師培訓心得體會總結篇八
每次寫東西都會提到的‘不知不覺時間……’是啊，不知不覺就大二了。好像自己也沒學到什么，大學生涯就這么，快結束了。在此所謂的的計劃那都是浮云，關鍵得到行動和實踐上來。所以計劃什么的，就該直接實踐。而不是放在嘴上說來說去。
我的主要問題就是學習上自主性差，由于自上學以來，都是受強制性的學習。沒有了壓制反到不會學習了。這自主性太差了，關于這點，至今依然改不掉的壞毛病。學習上主要需要自覺，得多閱讀?？墒俏揖蜎]有閱讀的習慣。拿著書，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的.話，就會覺得自己不應該這樣。應該堅持下去，即使是自己不喜歡做的。因為父母在為我們的同時，也何曾做過多少自己不想做的事。
所以人生在世，沒有盡如人意的。但是要堅信沒有過不去的砍。風雨之后，不求有彩虹，但天空一定會明朗。
就要奔大三了，該過的坎還是一樣的過，保持良好的心態(tài)向前進吧！這一年下來，與導師也見了幾次面。有談心，也有一起組織活動。感覺導師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導師在百忙之中抽出時間，給予我們的愛和關懷。真的很謝謝你，老師你辛苦了。
導師培訓心得體會總結篇九
在現代社會中，人們對于生活和娛樂的需求不斷增加，而酒吧作為一個休閑娛樂場所，已經成為了人們日常生活中不可缺少的一部分。隨著酒吧行業(yè)的不斷發(fā)展，對于酒吧導師的要求越來越高。作為一名酒吧導師，我曾參加過多次導師培訓，今天我來分享一下我的心得體會。
第二段：培訓內容。
在酒吧導師培訓中，主要有三個方面的內容，分別是企業(yè)文化、產品知識和服務技能。企業(yè)文化是指公司的價值觀和使命，導師需要深入了解公司文化，推廣公司價值觀和品牌形象。產品知識是指對于各種酒類知識和雞尾酒制作工藝的了解，導師需要掌握各種酒類的特點和雞尾酒的制作方法。服務技能是指酒吧導師需要掌握的服務技巧和溝通能力，包括如何處理客人的投訴和如何與客人建立良好的關系。
第三段：學習方法。
在學習這些技能時，我總結出了幾個學習方法。首先是要善于付出，只有真正投入學習，才能掌握這些技能。其次是要善于借鑒，學習別人的好經驗，不斷吸收新的知識。還有善于總結，每次學習之后要對自己的學習過程和成果進行總結，發(fā)現自己的不足，改進自己的不足之處。
第四段：實踐應用。
在日常工作中，我也將這些學習到的知識進行了充分應用。在服務技能方面，我注重為客人營造良好的氛圍，用心了解客人，提供專業(yè)的建議和服務，贏得了客戶的信任和好評；在產品知識方面，我了解到每種酒類的特點和適應人群，用專業(yè)的口感來推銷和介紹酒品；在企業(yè)文化方面，我切實宣傳公司文化和服務行業(yè)，贏得客戶的認可和共鳴。
第五段：結論。
酒吧導師培訓對于酒吧導師的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，通過學習和實踐，不僅可以提高自己的專業(yè)技能，而且可以為酒吧的服務品質和客戶滿意度貢獻自己的力量。在今后的工作中，我將持續(xù)學習和不斷完善自己的技能，不斷提高自己的服務品質和客戶滿意度。
導師培訓心得體會總結篇十
學業(yè)導師是學校教育體系中的重要角色，他們的工作是為學生提供學習指導、心理支持和生涯規(guī)劃等方面的幫助。為了更好地履行自己的職責，我參加了一次關于學業(yè)導師的培訓課程。通過參加這次培訓，我深刻認識到學業(yè)導師在學生學業(yè)發(fā)展中的重要作用，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。
首先，培訓課程向我們介紹了學業(yè)導師的概念和職責。學業(yè)導師不僅僅是一個學生的教師，更是一個引路人和朋友。他們要為學生提供學習上的指導，包括幫助他們制定學習計劃、解決學習問題、探討學習方法等。此外，學業(yè)導師還需要關心學生的心理健康和生涯規(guī)劃，為他們提供心理支持和指導，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，培訓課程強調了學業(yè)導師需要具備的一些基本素質和技能。作為學生的導師，我們必須具備一定的專業(yè)知識和教育背景，以便能夠更好地為他們提供學習上的幫助和指導。此外，我們還需要具備一定的溝通能力和傾聽技巧，以便能夠與學生建立良好的關系，并理解他們的需求和困惑。同時，我們還需要具備一定的心理學知識，以幫助學生解決心理困擾和壓力。
然后，培訓課程采取了多種教學方法，幫助我們更好地掌握學業(yè)導師的技能和知識。課程中，我們進行了許多小組討論和案例分析，從而加深對學業(yè)導師的理解和應用。此外，課程還組織了一些互動游戲和角色扮演活動，以提高我們的團隊合作和解決問題的能力。通過這些教學方法，我們不僅學到了更多的理論知識，還提高了實踐能力。
最后，培訓課程給我們提供了一些實踐機會，讓我們親自體驗學業(yè)導師的工作。比如，我們參觀了一所學校，并親自扮演學業(yè)導師的角色，與學生進行交流和指導。這使我更加深入地了解了學業(yè)導師的工作內容和流程，也提高了自己的實踐能力。此外，我們還被要求編寫學業(yè)輔導計劃，并在課程結束后提交給培訓機構，這給了我們一個機會將所學的理論知識應用到實踐中。
通過參加這次學業(yè)導師培訓，我深刻認識到學業(yè)導師在學生學業(yè)發(fā)展中的重要作用。他們不僅可以為學生提供學習上的指導和支持，還可以幫助學生解決心理和生涯問題，為他們的人生規(guī)劃提供指導。同時，我也意識到學業(yè)導師需要具備一定的專業(yè)知識和技能，包括溝通能力、傾聽能力和心理學知識等。通過多種教學方法和實踐機會的提供，培訓課程為我們提供了一個全面學習和實踐的機會，使我們能夠更好地理解和應用學業(yè)導師的知識和技能?？傊?，這次培訓課程是一次寶貴的經歷，讓我更加明確了自己的角色和職責，并為我未來的學業(yè)導師工作打下了堅實的基礎。
導師培訓心得體會總結篇十一
教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。這次學習，聽取了鄧麗部長《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx)》的解讀，黃河清教授的《家庭—學?！鐓^(qū)合作教育》的一些經驗和模式，關穎教授的《兒童權利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過這次學習，我受益匪淺。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權利;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學校應經常利用家長學校對家長進行培訓，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關心不夠，等等這些現象，都導致了家庭教育的`失敗，學生的成長受到很大的影響，經調查，每一年考取大學的學生中，農村學生只占30%左右，所以在農村的學校教育中，家長學校是對家長開展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力，才能為學校教育的成功保駕護航。下面，我就對學校在家長學校中如何培訓家長進行家庭教育，談談我的一些體會。
導師培訓心得體會總結篇十二
近年來，越來越多的高校開展了大規(guī)模的朋輩導師制度，旨在提高新生的學習效果和熟悉校園生活。作為一名朋輩導師，我也參加了一些培訓活動，經歷了一些成長和收獲。在此，我想分享一下我的朋輩導師培訓心得體會。
第一段：了解朋輩導師的工作內容。
在培訓的第一天，我們主要了解了朋輩導師的工作內容。其實，朋輩導師的工作職責很多，涵蓋了新生接待、手把手引導、課程輔導、答疑解惑、組織活動等多個方面。而最最重要的一點是要通過身邊的實例發(fā)掘難點，根據新生面臨的困惑和問題，尋找有效的解決措施。
第二段：了解朋輩導師的培訓要求。
在了解完工作內容后，接下來培訓中心還要求我們了解朋輩導師的培訓要求。對于新生來說，他們不但需要學術上的指導，還需要一些生活上的幫助和支持。因此，朋輩導師要具備開放、親和、耐心的性格特點，更要有一些扎實的理論知識和豐富的實踐經驗。而要做到這些，我們朋輩導師自身也需要在許多方面進行進一步學習和提升。
在培訓的后半部分，我們也進行了一些針對性的學科知識培訓。作為不同學院的學科導師，我們需要精通自己所學的專業(yè)知識，并且能在開學前及時向新生傳授。在這一環(huán)節(jié)中，我們通過課堂授課、案例解析和模擬演練等多種形式，讓學生們更好地掌握所學知識。
第四段：掌握有效的溝通技巧。
在培訓的實踐環(huán)節(jié)中，我們也學習了許多掌握溝通技巧的方法。無論是與新生溝通，還是要與老師或家長交流，都需要具備一定的技巧。我們學習了傾聽技巧、發(fā)問技巧，甚至還需要學習一些心理學知識和情商理論，以便在實際工作中更好地與他人交流和合作。
第五段：理論與實踐相結合。
最后，我認為理論與實踐相結合是進一步提升朋輩導師水平最重要的一點。只有通過實踐，我們才能更好地理解理論，更有效地指導和幫助新生。在培訓過程中，我們分別進行了幾次實踐活動，在具體問題中進行學習和培養(yǎng)自己的工作技能。
在參加完這一輪的朋輩導師培訓后，我感覺自己的能力水平有了很大的提高。我從實踐中獲得了更多的成長，也更明晰了自己以后的工作方向。我相信，在未來的實踐中，我會更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給更多的新生帶來幫助和支持。
導師培訓心得體會總結篇十三
天下教育皆為一家，學歷教育也許能幸福一時，幸福一人，而科學的家庭教育不僅僅會助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正會幸福一個孩子、一個家庭，幸福幾代，幸福整個社會、整個民族！
因為對學前教育事業(yè)的熱愛，從少女時代我就一直在學習專攻幼兒教育，至今時代變遷歲月蹉跎我仍在幼兒教育工作崗位上，因為一直有堅持不懈下去的信念所支撐著。20xx年的夏天，我有幸能夠參加吉林當代家庭教育中心在蕪湖組織舉辦的第二期家庭教育指導師（高級）培訓學習，在鬧中取靜、人文氣息濃厚的安師新校區(qū)我參加及聆聽幾位教授及老師的授課指導和實戰(zhàn)訓練，真正感受到了"天下教育皆為一家"的本質，也結識了有同樣信念及追求的同學們，五湖四海的我們因為教育走到了一起！
五天的學習是這樣的緊湊而精彩紛呈現，幾位教授是這樣的博學和睿智，教我們最專業(yè)和精練的理論知識，還手把手教會我們一些實踐工作中的專業(yè)技術、操練方案。我們這批學員都是如饑似渴的學習，通過幾位教授講師的授課及指導，我深深感受到了作為一名幼兒教師，并且是一名家庭教育指導師，所從事的事業(yè)，任重而道遠！同時自己還是這樣的欠缺和不足。
"家長教育好孩子，首先要教育好自己！"做為一名老師同時我也是一位家長，而作為未來的家庭教育指導師的我們，更要通過自己的`努力學習和提升，用自己的能力助無數困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學的、先進的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導師，要學的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來！成長，必須通過自身的努力學習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，最關鍵還是要將自己從前從事多年學前教育工作實踐中那些零碎的經驗真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識及實踐操作的實戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實處，做得扎實、到位，真正助到每個需要的人和家庭。路漫長其修遠兮，更堅信只要在路上，就沒有到達不了的遠方。
以下是自己做的一份目標書，以此真正激勵和督促自己，朝著遠方前行！
通過參加本期指導師培訓的學習，真實明白了這項教育事業(yè)的真諦和重意義，也對自己過去的一些不成熟不專業(yè)的家庭教育方法得到了思和警醒，我發(fā)現自己熱愛指導師這份工作。我想在5至6年后成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導師，來指導助有需要的家庭和孩子，為家庭教育指導事業(yè)為社會做出自己應有的一份責任，以此作為一個目標來努力奮斗，自己覺得根據這個總目標要細化為幾個細致的階段性小目標，并要努力踏踏實實一步一步實現它們，具體如下：
1、在半年之內，先從自己開始改變和修正，努力促進自己的親密關系、親子關系在短時間內得到提升，更加融洽和諧。運用所學的專業(yè)知識方法來正解的對自己的孩子進行家庭教育，并促進自己家庭更加的和睦幸福。
2、在未來的一年之內，自己積極參加家庭教育專業(yè)知識的自學及集中學習，并積極向優(yōu)秀的家庭教育指導師請教學習，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。
3、在未來的'一至兩年，助自己園內家長有效的解決家庭教育問題的困擾，針對園內有問題家庭進行指導并跟蹤調查，建立個體檔案。在自己園內定期開展相對專業(yè)有實際意義和操作實效的家庭教育知識講座，并有效指導園內教師隊伍在家庭教育專業(yè)知識方面的水平及質量。業(yè)余時間也積極助身邊有需要的親戚朋友，給予正確科學的家庭教育指導助。
4、在未來的三至五年積極參加社會各類公益及帆益性質的家庭教育認識講座，并努力嘗試開展個人的工作室，面向園外的家庭開放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指導師做為自己一項真正的專職職業(yè)，并不斷努力進修提升自己的專業(yè)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的指導師，為有需要的家庭和社會做出自己應有的責任。
5、在以后的每個日子里，我將與孩子共同成長，努力給孩子最良好科學的家庭教育環(huán)境，使自己和孩子及家人一直快樂和諧幸福的生活下去，并以此作為自已的終生目標！
感謝吉林當代教育中心及安徽好德之家，感謝我的老師們和同學們，真誠盼望給予指正和引領助，我同你們在一起，一起努力，相信天會更藍，中華民族會更幸福！
導師培訓心得體會總結篇十四
xx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導師的培訓，聆聽了八位專家的講座，他們高屋建瓴見解，讓我深受啟發(fā)：
來自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識到游戲在學生成長中的重要作用，孩子們在制定規(guī)則，遵守規(guī)則中學會控制情緒與人和睦相處，我會提醒家長讓學生多參加集體游戲，在游戲中快樂成長。
來自鄭州職業(yè)技術學院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個共同名字—————“康橋人”。聽了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會因為兒子在學校多干活而糾結，我會讓兒子感謝給他指出錯誤的人，感謝給他干活機會的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責任感的.孩子》讓我知道了責任與義務，做好自己才能要求別人。做一個女人，首先要做一個好妻子、好兒媳，再做一個好媽媽，言傳身教才能培養(yǎng)出一個有責任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領我們思考：面向未來，世界到底需要什么樣的人？他們應該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來的公民更好地適應生活？為此我們要調整教育思想，分數不重要，能力才重要。指導家長培養(yǎng)學生的七大領域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學生有機、快樂、自由地成長。
孫云曉教授通過中日兩國教育理念和教育現象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導師，首要的任務是讓家長明白：每個孩子都是一個獨立的個體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權威，教育的最終目的是不教育。
錢志亮教授的《現代父母的角色定位》理論性強而不失幽默風趣，語言富有哲理。作為父母，要學會欣賞孩子，鼓勵孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時間陪伴孩子，父母在教育孩子時，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對待，讓孩子無所適從。
總之，通過本期培訓，我認識到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導師，我想把所學的知識，運用到實際工作之中。教育學生，向家長傳達正確的教育理念，同時，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
導師培訓心得體會總結篇十五
第一段：引言（150字）。
人壽保險行業(yè)作為一個重要的經濟支柱，導師的培訓是該行業(yè)發(fā)展不可或缺的一環(huán)。我有幸參加了一次人壽導師培訓，這次培訓讓我受益匪淺。下面，我將分享一下我在培訓中的心得體會。
第二段：融入團隊（250字）。
在導師培訓中，我學習到了如何與團隊合作。團隊是一個整體，每個人都承擔著不同的角色和責任。在培訓中，我意識到自己的價值不僅在于個人能力的發(fā)揮，更在于與他人的互動和協(xié)作。通過與其他導師的交流和合作，我學會了如何分享知識和經驗，如何尊重他人的觀點和想法，如何充分發(fā)揮自己的才能，并在集體中融入和貢獻。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（250字）。
人壽保險行業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)對導師來說至關重要。在培訓中，我接觸到了最新的保險理論和實踐，學習了如何進行銷售和管理。同時，我還了解到了市場的變化和發(fā)展趨勢，以及如何應對不同的客戶需求。這些知識和技能的積累幫助我提升了自己的專業(yè)水平，并加強了我對人壽保險行業(yè)的認識和理解。
第四段：培養(yǎng)領導力（250字）。
導師不僅要具備專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的領導力。在培訓中，我學會了如何成為一個有效的領導者。我學到了如何激勵員工，如何給予他人信任和鼓勵，如何制定明確的目標和計劃，并幫助他人實現自己的潛力。通過不斷的實踐和反思，我在培訓中逐漸培養(yǎng)了自己的領導力，這對我未來的職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用。
第五段：總結（300字）。
通過這次人壽導師培訓，我不僅從中學到了很多有關人壽保險行業(yè)的知識和技能，更重要的是，我明白了一個優(yōu)秀導師的重要性。優(yōu)秀的導師不僅具備專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的團隊合作能力和領導力。他們能夠帶領團隊不斷進步，實現個人與集體的共同發(fā)展。我會將這次培訓中學到的經驗和方法應用于實際工作中，不斷提升自己的專業(yè)能力和領導力，為人壽保險行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
本文共1200字，分為五個段落。第一段介紹了人壽保險行業(yè)的重要性和導師培訓的背景。第二段講述了培訓過程中學到的團隊合作和融入團隊的重要性。第三段強調了培訓對專業(yè)素養(yǎng)的提升作用。第四段探討了培養(yǎng)領導力在導師角色中的重要性。最后一段總結了培訓的收獲以及如何將所學應用于實踐。整篇文章連貫有序，旨在表達出導師培訓的重要性和個人成長的體會。
導師培訓心得體會總結篇十六
在您的指導下，我參加了一次關于導師營銷培訓的課程。通過這次培訓，我深刻理解到導師的價值和重要性。在此，我將分享我對這次培訓的心得和體會。
導師營銷培訓是為了幫助企業(yè)提升銷售團隊的銷售技巧和業(yè)績。它是一種結合理論與實踐的培訓方式，通過學習和跟蹤導師的指導，使學員能夠更好地理解客戶心理，有效溝通和銷售產品。在這次培訓中，我們通過講座、案例分析、角色扮演等方式進行學習和實踐。這不僅有助于提升我們的銷售能力，還幫助我們更好地融入銷售團隊。
第二段：了解導師的角色和意義。
導師在培訓中起到了至關重要的作用。他們是銷售領域的專家，擁有豐富的經驗和知識，能夠幫助我們更好地理解銷售過程。他們不僅是培訓師，更是我們的指導者和榜樣。他們通過與我們的溝通和互動，幫助我們找到我們的潛力，根據我們的特點制定個性化的發(fā)展方案。同時，導師也是我們的朋友和支持者，在我們遇到困難和挫折時給予我們鼓勵和支持。
第三段：學習經驗和技巧。
在導師的引導下，我們學習了許多技巧和經驗，對于我來說，最有價值的是學習如何建立良好的信任關系。銷售是建立在信任基礎上的，只有客戶對我們有信任感，才會購買我們的產品。通過導師的指導，我學會了如何與客戶進行有效的溝通，如何傾聽客戶的需求，并根據客戶的特點提供個性化的解決方案。此外，導師還教會了我如何利用銷售工具和技巧來提高銷售效率，如合理利用時間和資源，建立正確的銷售計劃等。
第四段：與導師的互動和反饋。
在培訓中，導師與我們的互動非常頻繁。他們通過講解案例、提問和點評，引導我們思考和發(fā)現自己的問題。而且，導師還會給與我們反饋，并指導我們如何改進。這種互動和反饋幫助我們更好地理解自己的不足，在實踐中不斷完善自己的銷售技巧。與導師的互動不僅讓我學到了很多，也增強了我的自信心。導師的反饋和鼓勵使我在銷售中有了更大的動力和積極性。
第五段：總結和發(fā)展方向。
通過本次導師營銷培訓，我對導師的角色和意義有了更深的理解。導師不僅是我們的學習伙伴，更是我們的引路人和支持者。他們幫助我們培養(yǎng)了良好的銷售技巧和習慣，提供了寶貴的經驗和指導。在今后的工作中，我將繼續(xù)深化對銷售行業(yè)的認識，磨練自己的銷售技能，并將所學到的技巧和經驗應用到實際操作中。我相信，在導師的引領下，我一定能在銷售領域取得更大的成就。
在此，我想再次感謝導師們的辛勤付出和指導。在你們的幫助下，我在這次培訓中學到了很多，收獲了許多。我將倍加珍惜這次機會，不斷努力，為實現更好的銷售業(yè)績而努力奮斗。
感謝您的指導和關心。
衷心地，
XXX。
導師培訓心得體會總結篇十七
1006期評優(yōu)結果出來了，我和我負責的班評了優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班集體，我十分的高興。這首先是督學李巧兒老師的功勞，因為她教會了我怎樣和學員進行溝通，還有就是客服人員在技術上的耐心幫助和指導，使得我們班學員可以更好地學習。而作為助學導師，我被李老師和客服人員的工作態(tài)度感染了，也對自己的工作認真起來。
第一次當助學導師，很多東西都不懂，所以我的定位是——跟學員共同成長。我們之間亦師亦友，經常在教學平臺或者qq群上交流，一起在學習中成長。到現在，雖然1006期的中級培訓已經結束了，但是還有學員會跟我聯(lián)系，節(jié)假日到了，他們會給我發(fā)信息或者qq留言給我祝福;遇到一些問題，例如將要參加全國計算機運用能力考試，不知道該考哪一門，也會咨詢一下我的意見。仿佛通過這個平臺，我們成為了朋友，這是我當助學導師的格外收獲。
怎樣和學員溝通，怎樣當好一名助學導師，經歷一個月的磨練，我想我已經總結了一些屬于我個人的方法：
剛開始，大家都不知道助學導師和督學是干什么的，因為在其他的遠程教育中，很少有這樣的角色，這就需要我們介紹自己。當大家都知道助學導師的職能后，遇到問題便想到了助學導師。
有些學員在案例分析上遇到困難，或者是日常的技術問題，我都及時并準確地回答。當然不是每個問題我都懂得，其中技術問題最不擅長，有些時候我會求助于其他助學、客服或者朋友，為的是盡快為學員解答。
就在一個一個疑難攻破中，我的權威也逐漸建立起來。助學的角色有了權威，成為了學員的“老師”后，“不許抄襲”的禁令就會有殺傷力了。所以在后來，抄襲的情況比一開始有了好轉，我的工作也變得順利起來。
起初，很多學員對這個培訓很反感，原因是學習時間短而任務繁重。有的學員在qq群訴苦，或者在學習平臺留言，更有甚者抄襲的作業(yè)被我退回后，居然深夜打電話責備我，罵我太嚴格，太苛刻。
同為一線教師，我深感他們的苦和累，要知道，我自己也是1004期的其中一名學員，我也是同樣地“熬過來”。奇怪的是，為什么那么多的老師都能抽出時間學習新的理念和技術，偏偏某些老師就因為工作忙，因為自己上了年紀，就認為可以敷衍了事呢?說白了，就是——想認真學習沒有任何的理由，不想學就什么都是理由。但是我又不能當面挑明，只能做安撫工作。
為了平息一些學員的不滿，我經常不定期地給他們發(fā)小紙條，以朋友的身份多給他們鼓勵和技術上的支持，過了一段時間后，這樣的“投訴”消失了。讓我安慰的'是，上面提到的那個憤怒的學員在“師生交流區(qū)”表達出對我的感激之情。不管學員是否帶著怨憤學習，我想，我必須站穩(wěn)立場，然后真誠地表現自己對他們的理解，對某些刁鉆的問題要巧妙地繞開。只有這樣，他們才會靜下心來繼續(xù)學習。
三個作業(yè)的得分影響著學員的成績，對作業(yè)的評分學員更是分毫必爭。在我批改作業(yè)的過程中，不少學員對我的評分提出質疑，他們說，為什么別的組不使用模板也可以過關，為什么別人也是大概這樣的質量就能拿高分。
每個班的評分標準可能會有所不同，備課時我就向各班的助學了解情況，盡量在評分標準上達成一致。和各班助學有共識后，每次開放模塊前都利用“課程通知”說明作業(yè)的要求和列出評分的標準，在群空間上傳優(yōu)秀的作業(yè)案例，好讓學員有參考數據，這樣跟學員解釋得分時就可以有據可依了。
除了統(tǒng)一評分標準，還要認真嚴謹地對待一百份的作業(yè)，數量雖多，但不能成為馬虎了事的借口，每份作業(yè)我都會根據細分評分，然后寫出作業(yè)的優(yōu)點和可以改進的地方，同時鼓勵他們可以改進后再上傳，爭取更高的分數。
和學員們一起坐下交流，享受著和學員交朋友的過程，課程結束后我發(fā)現自己也在成長著。也許我的工作還有很多不足，但是只要盡心盡力地做，也就無悔了。
導師培訓心得體會總結篇十八
雙向養(yǎng)育是美國超過30年的全面，系統(tǒng)的親子課程，目的是幫助家長改變并成長為好的父母，用非暴力，非控制的方法，將孩子培養(yǎng)成自律，獨立，有健康的自尊，富有責任感，積極健康的人。這是一件多么美好的事情。它吸引我走進雙向養(yǎng)育，一探究竟。
在眾多的城市中，我選擇了向往已久的武漢，太原到武漢乘坐高鐵也需要六個多小時，我還是提前兩天到達。武漢是座具有深厚文化底蘊的城市，登鸛雀樓眺望長江大橋，乘“知音號”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態(tài)，夜游長江賞兩岸美景，騎單車游東湖綠道，在武漢大學的櫻花大道漫步，江漢街楚河漢街也是此行的目的地，尋訪美食吃上一碗熱干面滿足一下我的味蕾，幸福感油然而生。我想人們所向往的游學不過如此吧！
xx年月2日雙向養(yǎng)育的旅程正式開啟，三天的學習收獲滿滿，且時時是驚喜。一切都超乎我的想象，一切都是那么的快樂和美好。發(fā)自內心的笑容蕩漾在我的臉上，驚喜一個接著一個，讓我慢慢道來。
別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘，這是我外出學習或培訓所受到的最高禮遇。當我走到會議室的門口，一位老師面帶微笑地迎了上來，“歡迎你的到來！請站在這里?！蔽翼樦蠋熓种傅姆较蚩慈?，一雙大大的卡通腳印貼在地上，我站在上面接受老師的大大的擁抱，胸前佩戴上雙向養(yǎng)育的徽章，可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情，甜蜜的祝福語收入我的心田，我鄭重簽下我的名字，似乎在告白我一定好好學習。我覺得我被關注和接納了，之后我便成了主人，向老師迎接我一樣的迎接下一位學員的到來。后來我感知到了，雙向養(yǎng)育的實踐教學是從此時此刻就開始了。為老師的精心設計點贊。
我找到空位坐下來，桌子上的擺設讓我喜形于色，鮮花，彩色的畫筆，玩具小汽車，布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個什么樣的課程呢？環(huán)視四周不由站了起來走動，墻上粘貼有各種用途的貼畫，“鼓勵墻”“問題墻”“收獲樹”“雙向養(yǎng)育詞匯表”“雙向養(yǎng)育情緒圖”等等的各種宣傳畫，仿佛之間這屋子是一個童話的世界，我的心門立即打開。
賈老師開講了！在學習群里曾經聽過賈老師的分享，只聞其聲不見其人，大家風范的印象埋藏很深，卻不想賈老師還是如此的年輕美麗。賈老師的自我介紹語速不緊不慢，行云流水般娓娓道來，既親切又充滿了睿智。賈老師為了讓我們能夠激發(fā)動機，體驗建構，團隊促進和思考探索，充分享受整個教學過程，讓我們首先成立我們的團隊。腦洞大開確立隊名和隊呼，且每個學員在團隊中都有自己的崗位和職責，真正體現“再小的個體，也有自己ip”。
而“課堂協(xié)議”充分體現了“規(guī)則”的重要性，用一種游戲的方法體現規(guī)則，感受到了老師對我們的尊重。在制定規(guī)則同時，也確定了小小的懲罰辦法，用發(fā)紅包作為懲戒。我認為我是一個守時遵守承諾的人，我不會成為發(fā)紅包的人。結果第二天中午我就遲到了，我記錯了上課的時間。我反思，第一，大人都會犯錯誤，何況是孩子呢？要用同理心來看待他人；第二，規(guī)則是給每個人制定的，你忽視規(guī)則就會得到懲罰?！白晕医榻B”環(huán)節(jié)也是在老師精心設計的游戲中完成的，動手制作“我的名片”。一張小小的即時貼容納了個人的全部信息，歡聲笑語中老師指引著我們，我們每個人都找到一兩位不曾相識的人，看到即時貼我們彼此接近，微笑著擁抱，我們放下戒備，互相接納成為朋友。這是一個很好的示范，在家里我們可以演示給我們的孩子看，相信孩子們也會在游戲中認識更多的朋友。
和孩子一起成長是雙向養(yǎng)育關注的重點，在這次的學習中我們還認識了四位四五歲的小朋友，我看到孩子們在預設規(guī)則后，能懂得遵守，有媽媽陪伴和正確的引導，有小伙伴們一起玩耍游戲，他們是快樂的。“養(yǎng)育，是父母與孩子共同成長的人生旅程?！边@話太有道理了。同時我還深深地感受到，和年輕的媽媽們在一起，我也學到了新的`陪伴方法，就是在游戲中和孩子們一起感知規(guī)則和快樂。我們的這次學習還有兩位爸爸一起來陪伴愛人，雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮，但他們的幸福感不言而喻。在一個家庭中最大的幸福莫過于夫妻倆有共同的話題要談，有共同的事業(yè)來分享，在育兒觀念上也是相同的。夫妻攜手共同成長，一幅多么美好的畫卷。雙向養(yǎng)育不但適合于改善親子關系，同時適合于改善夫妻關系和同事關系。
在老師的板書設計上，也能體現出她的智慧。用白紙作板，彩筆板書，每一張紙中包含一個重要內容，板書內容前后貫通，呼應，打開一個內容如同一個鏈接，真正便于回看和復盤。向優(yōu)秀者學習優(yōu)秀，此行不但學習了雙向養(yǎng)育的知識體系的基本知識，還學到了課程以外的點點滴滴。如老師的生活態(tài)度----踏實積極向上，她的工作態(tài)度認真嚴謹專業(yè)。
學員是教學的重要部分，老師的教學有強烈的帶入感，教學中學員們參與小組討論，分享案例，扮演角。我們學員們由相互陌生到相互認識，再到相互熟悉，這一切都是在潤物細無聲中發(fā)生著變化。用一句話來概括就是：用自己的好來影響愿意改變的人。
“帶導”環(huán)節(jié)，我是其中一個主角，被分配任務時有些不知所措。我的課題任務：帶動大家做主課前的熱身運動?；顒用Q是：我說你做?；顒拥哪康氖菐椭鷮W員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說。時間設定三分鐘。我真的感到很緊張，中午沒有休息，寫了滿滿一張紙該怎么做，恐怕忘記哪一步。站在前面我能感覺得到我是笑的，但臉上的笑容是僵硬的。我的語速極其的慢，唯恐人們聽不清我的指令，有好多話要講但又不知道該說什么似的，本應是活躍課堂氣氛的，卻嚴肅有余而趣味不足。之后大家對我的“帶導”發(fā)表感言，老師看出了我的緊張，卻給與了肯定，學員們是如此的善良不惜贊美之詞送給我。我非常感謝老師和學員們，就是指出我的不足也是以我能接受的方式送給我。我非誠感謝大家的真誠。臺上三分鐘臺下十年功，在“有效學習的角度和方法”這個內容中，老師講到采用被動的學習方法，最多能掌握吸收知識的30%，而采用主動的學習方法，特別是運用“轉教別人／立即應用”的方法，則可以掌握90%的內容?！皫А斌w驗使我深深的體會到這一點。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝老師給我機會占用寶貴的三分鐘時間來體驗。我真的覺得我成長了。
每天的復盤環(huán)節(jié)是我最最喜歡的環(huán)節(jié)，賈老師用一張紙畫成“九宮格”梳理當天的學習要點，圖文并茂，演繹的如行云流水般清晰，一個個知識點在我的腦海里跳躍，撞擊。有樣學樣，跟什么樣的人在一起，你就會成為什么樣的人。老師是我的榜樣，我會努力。
要分享的內容太多太多，還有一點要總結。在自己的舒適圈里待的太久了，以至于沒有了是非標準，失去了方向，沒有目標感。回歸初心，方得始終。自己學不如大家一起學，在家學不如在外學，井底之蛙看見的永遠是一方天地。假如我們自己不接納學習和改變，在遇到挫折和挑戰(zhàn)時，就會無從下手，更無法看到自己的潛能，舒適圈自然也會越來越小。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。改變從我做起。
有雙向養(yǎng)育的陪伴我愿再次成長，同時，我也會用愛來陪伴影響我的家人。
最后用雙向養(yǎng)育封底杰恩·梅杰的一句話作為結束語：我總是建議那些有過不快樂童年的父母至少學習兩次養(yǎng)育課程，一次為他們自己，一次為孩子。
導師培訓心得體會總結篇十九
參加職業(yè)指導師培訓總結20xx年3月26日至20xx年3月30日，我參加了由四川省就業(yè)訓練中心舉辦的職業(yè)指導師培訓班。培訓期間，很有幸聽取了多位職業(yè)指導培訓專家《創(chuàng)新職業(yè)指導》，包括《創(chuàng)新職業(yè)指導新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導新實踐》。參加了職業(yè)指導師資班的學習，有收獲。
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備；助學生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學校公眾形象；促進學校辦學理念和實踐的探索。
初入職業(yè)技術學院的學生開展職業(yè)指導和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導和咨詢助學生能更好地認識自己，認識到自身的價值以及明確自己今后努力的目標和方法。培訓之前，在對學生進行職業(yè)指導時，還是以課堂的說教為主，學生又不感興趣，效果不佳。職業(yè)指導不僅僅給學生指明方向，更重要的是能切實有效地助學生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑，必須結合職業(yè)咨詢進行，采取專門的技術。這有些類似于心理咨詢，意義是一樣的，只不過職業(yè)咨詢是對學生職業(yè)方面的指導和咨詢。培訓之后，我對職業(yè)指導的內涵有了更深的體會，對職業(yè)咨詢有了全新的認識，也發(fā)現了自身很多不足，需要不斷地學習和掌握，以便能學以致用，真正做好學校的職業(yè)指導工作。
學校的職業(yè)指導和咨詢不同于社會上的職業(yè)指導和咨詢，有著自己本身的特點和要求。職業(yè)學校要以“就業(yè)”為導向已形成共識，所以職業(yè)指導對職業(yè)學校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導，尤其針對實習就業(yè)班級，開設專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課。對學生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識，積極對學生進行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓，開展文化周活動，開展各種形式的活動，“寓教于樂”，寓指導于生動活潑的活動當中。但相對而言，在職業(yè)信息的'收集、有針對性的個性化指導方面還是有些不足，未能建立系統(tǒng)的檔案，實施系統(tǒng)的、持久的指導。
職業(yè)指導是一個過程，伴隨人的整個職業(yè)生涯，強調的是更深層次的教育和助功能作用。為期六天的培訓，讓我學到了不少職業(yè)指導和咨詢的理念和方法。
1、提高職業(yè)指導課教學效果。加快課程，提高課堂實效，在職業(yè)指導課中要結合多種形式展開教學，切忌說教，開展各種形式的實踐活動，讓學生在快樂中認識自我，在活動中鍛煉自我，提高對職業(yè)的適應能力。
2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導結合職業(yè)咨詢進行，能產生更好的效果。建議在實習就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室，類似于心理咨詢室，但針對的是學生的職業(yè)問題，作為職業(yè)指導和咨詢的平臺。
3、引進職業(yè)測評量表。引進職業(yè)測評量表，助診斷學生職業(yè)傾向和特點，輔助學生更好地認識自己和職業(yè)，明確自己的.努力方向，也為職業(yè)指導提供科學的依據。
4、加強職業(yè)指導師資力量。鼓勵更多的老師參加職業(yè)指導師的國家級資格考試，用更專業(yè)的理念和方法開展學校的職業(yè)指導工作。
5、面對面談。邀請畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座，與學生面對面進行交流，學生更能得到感觸，更能明確今天的任務，對未來充滿希望。
6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息，建立專門的檔案，開拓我校就業(yè)途徑，給學生提供更多有效信息。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的助和支持。
導師培訓心得體會總結篇一
導師培訓作為一種教育培訓形式，旨在提高導師的教育教學能力和指導學生的能力。在我參與過的導師培訓中，我收獲頗豐，不僅學到了許多理論知識，更鍛煉了自己的實踐能力。以下是我對導師培訓的心得體會。
首先，在導師培訓中，我們了解到了導師的角色和職責。導師應是學生的知識領路人、精神導航者，扮演著引導學生發(fā)現問題、思考問題、解決問題的重要角色。他們既要了解學術研究的前沿動態(tài)，又要有扎實的學科基礎，還要具備良好的人際交往能力和謙虛的態(tài)度。通過在培訓中與眾多優(yōu)秀的導師交流，我深刻認識到作為導師應該具備的素質和技能，受益匪淺。
其次，導師培訓也注重我們對學生特點的認知。在培訓中，我們參與了學生發(fā)展心理學方面的講座和工作坊，了解了不同年齡段學生的心理特點和發(fā)展需求。這使我對學生的行為和表現有了更深入的理解，也就能更好地指導學生的學習和成長。例如，對于高中生來說，他們正處于叛逆期，需要更多的關注和理解；而大學生則處于自我發(fā)展的階段，他們需要更多的自主權和探索機會。對于家境貧寒的學生，我們應給予更多的關愛和激勵，幫助他們克服困難；而對于成績優(yōu)秀的學生，則應給予更多的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能。通過對學生特點的認知，我們能夠更加精準地指導學生的學業(yè)和生活。
再次，導師培訓強調了導師與學生之間的良好關系的建立。在培訓中，我們學習了溝通技巧和沖突解決方法。我們了解到，與學生建立良好的關系是導師工作的基石，關系好的學生才愿意接受導師的指導和幫助。在與學生交流的過程中，我們要做到耐心傾聽，尊重學生的意見，建立平等的溝通環(huán)境。同時，我們也應該關心學生的成長和發(fā)展，對他們的困難和問題給予及時的支持和幫助。只有與學生建立良好的關系，我們才能更好地發(fā)揮導師的作用，幫助學生實現自己的夢想。
最后，導師培訓還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和領導力。在培訓中，我們參與了領導力課程和團隊合作訓練，學會了如何激發(fā)團隊潛能和管理團隊沖突。通過這些訓練，我們培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時也鍛煉了自己的領導才能。這些能力對于我們今后的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，使我們能夠在團隊中快速適應并發(fā)揮自己的作用。
總之，導師培訓是一項非常有益的培訓活動。通過參與培訓，我深刻認識到導師的角色和職責，了解到學生的特點和需求，學會了與學生建立良好關系，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和領導力。這些都使我在今后的導師工作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
導師培訓心得體會總結篇二
第一段：介紹瑜珈導師培訓的背景和目的（200字）。
瑜珈導師培訓是一種專業(yè)的培訓課程，旨在培養(yǎng)有瑜珈教學能力的導師。參加此類培訓的學員包括瑜珈愛好者、教育工作者以及希望通過瑜珈教學傳遞身心健康的人群。在我的瑜珈導師培訓中，我經歷了一段意義非凡的旅程，學到了許多關于瑜珈教學的知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在瑜珈導師培訓中的心得體會。
第二段：通過瑜珈導師培訓的體驗，我加深了對瑜珈的理解（200字）。
在瑜珈導師培訓中，我從基礎的瑜珈體式開始學習，逐漸掌握了各種不同難度的體式。通過實踐和觀摩導師的示范，我不僅學會了正確的體式執(zhí)行方法，還學到了如何引導和糾正學員的姿勢。此外，我還深入研究了瑜珈哲學，包括瑜珈的起源、目標和原則。通過學習這些理論知識，我對瑜珈的含義和目的有了更深入的理解。瑜珈并不僅僅是身體上的鍛煉，更是一種綜合的生活方式和精神修行。
第三段：通過瑜珈導師培訓的學習，我提高了溝通和引導技巧（200字）。
瑜珈導師培訓不僅要求學員具備扎實的瑜珈技巧，更重要的是培養(yǎng)學員良好的溝通和引導能力。在培訓期間，我們經常進行組織和引導小組瑜珈練習的訓練。這個過程要求我們與他人密切合作，學會觀察學員的狀態(tài)，并根據需要提供指導和糾正。通過這些實踐，我不僅提高了自己的觀察能力和教學技巧，還學會了如何與學員建立良好的溝通和互動，提供個性化的指導。這些技巧在我日常的生活和工作中同樣有用，使我成為了一個更有效的溝通者和引導者。
第四段：瑜珈導師培訓讓我感受到了團隊合作和互助的重要性（200字）。
在瑜珈導師培訓中，我們經常進行團隊合作和互助的活動。這些活動不僅讓我們更好地理解團隊合作的重要性，同樣也加強了我們之間的聯(lián)系和互動。在一起學習和實踐的過程中，我們能夠互相支持和幫助。培訓期間，與同學們共同克服困難，挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的能力。這種團隊合作和互助精神使我們的學習更加有趣和充實，也加深了我們之間的友誼和信任。
通過參加瑜珈導師培訓，我不僅學會了專業(yè)的瑜珈知識和技巧，更重要的是改變了我的生活態(tài)度和思維方式。瑜珈導師培訓讓我更好地理解了身體和心靈的關系，學會了如何平衡自己的身心健康。培訓期間，我經歷了身體的挑戰(zhàn)，學會了面對困難時的堅持和自信。通過教授瑜珈，我也感受到了幫助他人的快樂和滿足感。我相信，通過傳遞瑜珈的知識和理念，我能夠對更多的人產生積極的影響，幫助他們實現身心健康的目標。作為一個瑜珈導師，我將繼續(xù)學習和成長，不斷提升自己的教學能力和技巧，為更多的人帶來健康和快樂。
導師培訓心得體會總結篇三
作為一名教師，我始終追求進步和提升，為此，我申請參加了督導師培訓。在這個期間，我經歷了很多的挑戰(zhàn)和歷程，但最終的成果讓我受益匪淺。通過這次培訓，我了解到了許多關于教學評價和督導的重要知識和技巧，使我更加自信和有效地推動我的職業(yè)生涯。在這篇文章中，我將分享我所學到的一些關鍵體會和建議。
第一段：培訓對我的改變和認知。
通過這次督導師培訓，我收獲了很多關于教學和評價工作的新認知。我意識到教學不僅局限于課堂教學，而是涵蓋教師的多方面工作，如定期的評估與總結，對學生進行聽課評價和反饋等。這使我更加意識到了自己的責任：我不僅是一個課堂上的老師，還有著更廣泛的職責和使命。
第二段：體驗并應用新的技巧和工具。
督導師培訓給了我許多新的技能和工具，幫助我更好的支持、鼓勵和激勵我的同事和同行。這其中最有幫助的是我學會了如何給予有建設性的反饋和提出改進建議，與此同時對于受到觀察的教師來說也是一種寶貴的機會。在這個過程中，我也學會了如何有效地使用數據分析和可視化工具，這對于評估學生和老師的實際表現非常有用。
第三段：學習如何建立積極的工作關系。
除了技能和工具，我還學會了如何建立有效的、有建設性的工作關系，這是一項非常重要的技能。在我的工作現場，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，如何與同僚和領導進行高效、生產性、包容性地溝通是我一直想要解決的問題。通過督導師培訓，我學習了如何建立正面的、有效的溝通和合作關系，并了解如何在工作場所實際應用這些技能，這對于我的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展非常重要。
第四段：如何為改進提供更好的支持。
最后，我意識到督導不僅僅是為了評估和排除不合適的工作表現，也是為了鼓勵和支持其他人的工作和實踐。通過這次培訓，我學會了如何對工作表現提供有建設性的反饋，并能夠提出實際可行的建議。這使我更加有效地支持其他人的職業(yè)發(fā)展和成長，同時也推動了自己的職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結。
在這次督導師培訓中，我感受到了自己成長的點滴和提升。我學習了如何掌握更好的教學與溝通技巧，同時更好的管理工作與人際關系。我還了解到了關于職業(yè)發(fā)展中的最新趨勢和變化，這將幫助我更加精通自己的職業(yè)，并不斷完善自己的技能和知識。總之，督導師培訓為我的工作和整個職業(yè)生涯都帶來了非常重要和深遠的影響。
導師培訓心得體會總結篇四
科研導師在培養(yǎng)未來的科研人才方面起著不可或缺的作用。由于其角色的重要性，科研導師培訓也變得尤為重要。最近，我參加了一次為期一周的科研導師培訓，通過培訓，我收獲了很多寶貴的經驗和心得。
第一段：意識到導師的重要性。
在培訓的第一天，我們被要求思考導師在科研中的重要作用。通過討論，我意識到導師不僅僅是指導我們的研究項目，而且是激勵我們成長和發(fā)展的重要人物。導師在為學生提供專業(yè)指導和知識傳授的同時，還應該關注學生的全面發(fā)展，包括解決學術困惑，培養(yǎng)科研興趣以及提供職業(yè)規(guī)劃建議等。
第二段：了解科研導師的基本要求。
在培訓中，我們接觸了很多成功的科研導師，并與他們交流了經驗。通過這些交流，我進一步了解到成為一名優(yōu)秀的科研導師需要具備一些基本要求。首先，導師需要掌握豐富的學科知識和專業(yè)技能，在幫助學生解決科研問題時能提供正確的方向。其次，導師需要具備良好的溝通能力和人際關系處理能力，以便與學生建立良好的合作關系。此外，導師還應具備耐心、激勵和協(xié)調能力，能夠幫助學生樹立正確的研究態(tài)度和掌握科研方法。
第三段：學習有效的指導技巧。
在培訓中，我們還學習了一些有效的指導技巧。首先，導師需要與學生保持密切的溝通，關注學生的科研進展和困惑，并及時提供幫助和指導。其次，導師應該鼓勵學生進行獨立思考和創(chuàng)新實踐，而不是單純地告訴他們怎么做。此外，導師還應該鼓勵學生參與學術討論和交流，擴展他們的學術視野和合作機會。最后，導師需要善于進行反饋和評估，及時發(fā)現學生存在的問題并提供改進意見。
第四段：重視學生的個體差異。
在培訓中，我認識到每個學生都是獨特的個體，具有不同的學術背景、興趣愛好和學習方式。因此，導師在指導學生時需要關注每個學生的個體差異，并因材施教。對于一些自信心較低的學生，導師需要給予更多的鼓勵和支持；對于一些天賦較高的學生，導師需要提供更高難度的科研項目和挑戰(zhàn)。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)新力。
第五段：終身學習和優(yōu)秀導師的影響。
通過參加科研導師培訓，我不僅學到了許多關于成為一名優(yōu)秀導師的知識和技巧，也認識到導師的身份并不只是一時的追求。作為一名導師，我們需要不斷學習和更新自己的知識，關注學術前沿的發(fā)展，并將最新的知識傳遞給學生。此外，作為優(yōu)秀導師，在培養(yǎng)一代科研人才的同時，也能夠為社會的進步和發(fā)展做出重要貢獻。
總結：
通過這次科研導師培訓，我對科研導師的重要性有了更深刻的認識，并學到了一些指導學生的技巧和方法。我相信這些經驗和心得將對我成為一名優(yōu)秀的科研導師起到積極的推動作用。同時，我也意識到成為導師是一個終身學習和追求卓越的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己，以更好地為學生服務，為科研事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
導師培訓心得體會總結篇五
盡管疫情影響了社會的正常運轉，但是網絡培訓的興起為人們的學習需求提供了便利。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次由導師網絡培訓項目，今天我將分享我在這次培訓中的心得體會。
在接受導師網絡培訓之前，我對于這種新興的學習方式充滿了好奇和期待。當我第一次打開電腦，與導師進行遠程交流時，我被這種互動性征服了。通過網絡平臺，我們可以隨時隨地與導師進行溝通，不受時間和空間的限制。這使得學習變得更加自由和靈活。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，導師網絡培訓更具有便利性，也更能夠滿足個人的學習需求。當我發(fā)現這一點時，我對導師網絡培訓的興趣進一步增加。
作為參與者，我發(fā)現導師網絡培訓的教學內容非常豐富和實用。導師們將他們多年的教學經驗和專業(yè)知識進行了整合，并通過豐富的教學活動和案例分析進行了實例化。這些內容不僅擴展了我的教育視野，也提升了我教學技能的水平。與此同時，導師們鼓勵我們積極參與討論和互動，并提供了個性化的學習建議。這種互動式的教學方式使得我能夠更深入地理解和消化所學知識，并能夠將其應用到實際教學中。
另外，導師網絡培訓也給了我很多與其他教育工作者交流的機會。在培訓過程中，我結識了來自不同地區(qū)的教師，他們有著豐富的教學經驗和獨到的見解。我們可以通過網絡平臺進行交流研討，分享經驗和資源。這種開放式的合作氛圍使得我能夠感受到教育行業(yè)的共同進步和努力。通過與其他教師的交流，我不僅擴展了自己的人際網絡，也學到了很多寶貴的教學經驗。
除了內容和交流，導師網絡培訓還注重培養(yǎng)學員的自主學習能力和思考能力。導師們鼓勵我們主動尋找問題并提出解決方案。在課程的學習過程中，我學會了分析問題的本質和邏輯，找到解決問題的方法和策略。通過這種自主學習的過程，我不僅提升了學習效率，也培養(yǎng)了自我驅動和探索的能力。
最后，導師網絡培訓給了我一個全新的學習體驗。我可以根據自己的時間安排，自主選擇感興趣和需要的課程。我可以隨時隨地進行學習，不受地點和時間的限制。而且通過網絡平臺，我們可以方便地獲取更多的學習資源和資訊。這種學習方式的靈活性和便利性讓我更加積極主動地參與學習，使我能夠更好地提升自己的教學水平和專業(yè)能力。
總的來說，導師網絡培訓給我的學習和成長帶來了很大的幫助。通過網絡平臺，我能夠隨時隨地與導師進行交流，并在實踐中運用所學知識。與此同時，我也有機會與其他教育工作者進行交流，分享經驗和資源。通過培養(yǎng)自主學習能力和思考能力，我不僅提升了自己的學習效果，也培養(yǎng)了職業(yè)發(fā)展所需要的能力。對于我來說，導師網絡培訓是一次寶貴的學習經驗，也是我不斷成長和進步的動力。
導師培訓心得體會總結篇六
導師培訓是一項關系到人才培養(yǎng)和組織效益的重要工作。作為一位即將成為導師的新手，我有幸參加了一次為期三天的導師培訓課程。通過這次培訓，我對導師的角色和職責有了更深入的理解，掌握了一些培訓方法和技巧，并且獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：明確導師的角色和職責。
在導師培訓的過程中，我認識到導師不僅僅是一個傳授知識的教師，更是一個引導和輔導學員成長的指導者。作為一位導師，我們應該注重培養(yǎng)學員的自主學習能力和解決問題的能力，而不僅僅是簡單地灌輸知識。同時，導師還應該具備耐心、思考和溝通的能力，以便與學員建立起良好的關系，讓學員感受到在導師身邊有人可以依靠和求助。
第三段：掌握培訓方法和技巧。
在導師培訓中，我們學習了一些有效的培訓方法和技巧。其中最重要的一點是了解學員的需求和背景，以便調整培訓內容和方式。另外，我們還學會了如何通過提問、舉例和討論等方式來激發(fā)學員的興趣并提高他們的學習參與度。此外，培訓教師還強調了培訓過程中的反饋和評估的重要性，通過及時的反饋和評估，學員可以及時了解自己的不足并做出改進。
通過導師培訓，我獲得了一些寶貴的心得體會。首先，做好導師工作需要有堅定的信念和熱情，要始終把學員的成長和發(fā)展放在首位。其次，導師應該適應學員的學習節(jié)奏和方式，要耐心傾聽他們的問題和困惑，并及時給予幫助和解答。此外，在培訓過程中，導師還應該注意及時調整自己的教學方法和風格，以便更好地滿足學員的需求。最后，作為一位導師，要始終保持學習和自我提高的態(tài)度，積極尋求反饋和改進，并不斷更新自己的知識和技能。
第五段：總結。
導師培訓是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務。通過這次培訓，我對導師的角色和職責有了更深入的認識，并掌握了一些培訓方法和技巧。同時，我也獲得了一些寶貴的心得體會，例如堅定的信念和熱情、適應學員的學習節(jié)奏和方式、及時調整教學方法和風格以及保持學習和自我提高的態(tài)度。我相信，在未來的導師工作中，我將能夠更好地支持和輔導學員的成長，并為他們的發(fā)展貢獻自己的力量。
導師培訓心得體會總結篇七
督導師是教育領域中重要的角色之一，他們主要負責對教師、教學和學生進行監(jiān)督和評估。作為督導師，他們需要具備專業(yè)的知識和技能，以便能夠有效地管理和指導教師以及學生。這樣，督導師對于教育領域具有不可替代的作用。為了提高督導師的專業(yè)能力，我參加了最近一次的督導師培訓，并在此分享我的經驗和體會。
第一段：學習目標和課程設置。
在督導師培訓中，最先學習的是課程目標和設置。這個環(huán)節(jié)很重要，因為督導師需要明確課程目標，以便他們在培訓后能夠正確理解和應用所學的知識和技能。此外，課程設置也非常重要，因為它們指導著督導師如何逐步學習和實踐所學知識的。在這個環(huán)節(jié)，我認識到學習的內容可以不斷地拓展和深化，只有逐步融合成自己的方法，才能真正提高督導師的專業(yè)能力。
第二段：授課方法和案例分析。
另外一個我認為非常重要的環(huán)節(jié)是授課方法和案例分析。在這個過程中，課程導師使用一些現實生活的案例來引導我們思考，將學習的理論和實踐相結合。通過分析案例，我們能夠更清楚地了解到如何處理不同的教育情況和問題，以及如何提出有效的解決方案。這種教學方法讓我印象非常深刻，我認為這種方法可以幫助督導師更好地應對各種復雜的場景，促進其真正的理解和掌握所學知識與技能。
第三段：觀摩學習和實踐應用。
在督導師培訓的過程中，我們還需要參與觀摩和實踐應用，這個環(huán)節(jié)使我們更加深入地領會到所學習的知識和技能。觀摩學習可以讓我們更好地了解督導師在實際工作中的工作流程和操作方法，以及最佳的實踐方法。而且，通過實踐應用，我們可以實際地掌握督導的技能，并且能夠將所學的知識實際應用到教學場景中。
第四段：合作學習與交流。
在督導師培訓過程中，合作學習和交流也很重要。與其他督導師進行交流和分享所學的知識和經驗，可以幫助我們在督導的道路上更加穩(wěn)步前行。合作學習也是培養(yǎng)督導師團隊精神的重要途徑，圍繞著一個共同目標，我們可以更好地相互學習、借鑒，從而取得好的工作成果。
第五段：總結和反思。
督導師培訓最后還需要進行總結和反思的環(huán)節(jié)，每個人對所學到的知識和技能的模式會有所不同。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以回顧自己的學習歷程，反思自己的成長和不足，以及通過自我評估和與他人的溝通，找到下一步的工作重心。
總之，督導師培訓不僅讓我們獲得專業(yè)知識和技能，也提高了我們的個人素質和團隊合作精神，這將有助于更好地完成督導的工作。
導師培訓心得體會總結篇八
每次寫東西都會提到的‘不知不覺時間……’是啊，不知不覺就大二了。好像自己也沒學到什么，大學生涯就這么，快結束了。在此所謂的的計劃那都是浮云，關鍵得到行動和實踐上來。所以計劃什么的，就該直接實踐。而不是放在嘴上說來說去。
我的主要問題就是學習上自主性差，由于自上學以來，都是受強制性的學習。沒有了壓制反到不會學習了。這自主性太差了，關于這點，至今依然改不掉的壞毛病。學習上主要需要自覺，得多閱讀?？墒俏揖蜎]有閱讀的習慣。拿著書，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的.話，就會覺得自己不應該這樣。應該堅持下去，即使是自己不喜歡做的。因為父母在為我們的同時，也何曾做過多少自己不想做的事。
所以人生在世，沒有盡如人意的。但是要堅信沒有過不去的砍。風雨之后，不求有彩虹，但天空一定會明朗。
就要奔大三了，該過的坎還是一樣的過，保持良好的心態(tài)向前進吧！這一年下來，與導師也見了幾次面。有談心，也有一起組織活動。感覺導師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導師在百忙之中抽出時間，給予我們的愛和關懷。真的很謝謝你，老師你辛苦了。
導師培訓心得體會總結篇九
在現代社會中，人們對于生活和娛樂的需求不斷增加，而酒吧作為一個休閑娛樂場所，已經成為了人們日常生活中不可缺少的一部分。隨著酒吧行業(yè)的不斷發(fā)展，對于酒吧導師的要求越來越高。作為一名酒吧導師，我曾參加過多次導師培訓，今天我來分享一下我的心得體會。
第二段：培訓內容。
在酒吧導師培訓中，主要有三個方面的內容，分別是企業(yè)文化、產品知識和服務技能。企業(yè)文化是指公司的價值觀和使命，導師需要深入了解公司文化，推廣公司價值觀和品牌形象。產品知識是指對于各種酒類知識和雞尾酒制作工藝的了解，導師需要掌握各種酒類的特點和雞尾酒的制作方法。服務技能是指酒吧導師需要掌握的服務技巧和溝通能力，包括如何處理客人的投訴和如何與客人建立良好的關系。
第三段：學習方法。
在學習這些技能時，我總結出了幾個學習方法。首先是要善于付出，只有真正投入學習，才能掌握這些技能。其次是要善于借鑒，學習別人的好經驗，不斷吸收新的知識。還有善于總結，每次學習之后要對自己的學習過程和成果進行總結，發(fā)現自己的不足，改進自己的不足之處。
第四段：實踐應用。
在日常工作中，我也將這些學習到的知識進行了充分應用。在服務技能方面，我注重為客人營造良好的氛圍，用心了解客人，提供專業(yè)的建議和服務，贏得了客戶的信任和好評；在產品知識方面，我了解到每種酒類的特點和適應人群，用專業(yè)的口感來推銷和介紹酒品；在企業(yè)文化方面，我切實宣傳公司文化和服務行業(yè)，贏得客戶的認可和共鳴。
第五段：結論。
酒吧導師培訓對于酒吧導師的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，通過學習和實踐，不僅可以提高自己的專業(yè)技能，而且可以為酒吧的服務品質和客戶滿意度貢獻自己的力量。在今后的工作中，我將持續(xù)學習和不斷完善自己的技能，不斷提高自己的服務品質和客戶滿意度。
導師培訓心得體會總結篇十
學業(yè)導師是學校教育體系中的重要角色，他們的工作是為學生提供學習指導、心理支持和生涯規(guī)劃等方面的幫助。為了更好地履行自己的職責，我參加了一次關于學業(yè)導師的培訓課程。通過參加這次培訓，我深刻認識到學業(yè)導師在學生學業(yè)發(fā)展中的重要作用，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。
首先，培訓課程向我們介紹了學業(yè)導師的概念和職責。學業(yè)導師不僅僅是一個學生的教師，更是一個引路人和朋友。他們要為學生提供學習上的指導，包括幫助他們制定學習計劃、解決學習問題、探討學習方法等。此外，學業(yè)導師還需要關心學生的心理健康和生涯規(guī)劃，為他們提供心理支持和指導，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，培訓課程強調了學業(yè)導師需要具備的一些基本素質和技能。作為學生的導師，我們必須具備一定的專業(yè)知識和教育背景，以便能夠更好地為他們提供學習上的幫助和指導。此外，我們還需要具備一定的溝通能力和傾聽技巧，以便能夠與學生建立良好的關系，并理解他們的需求和困惑。同時，我們還需要具備一定的心理學知識，以幫助學生解決心理困擾和壓力。
然后，培訓課程采取了多種教學方法，幫助我們更好地掌握學業(yè)導師的技能和知識。課程中，我們進行了許多小組討論和案例分析，從而加深對學業(yè)導師的理解和應用。此外，課程還組織了一些互動游戲和角色扮演活動，以提高我們的團隊合作和解決問題的能力。通過這些教學方法，我們不僅學到了更多的理論知識，還提高了實踐能力。
最后，培訓課程給我們提供了一些實踐機會，讓我們親自體驗學業(yè)導師的工作。比如，我們參觀了一所學校，并親自扮演學業(yè)導師的角色，與學生進行交流和指導。這使我更加深入地了解了學業(yè)導師的工作內容和流程，也提高了自己的實踐能力。此外，我們還被要求編寫學業(yè)輔導計劃，并在課程結束后提交給培訓機構，這給了我們一個機會將所學的理論知識應用到實踐中。
通過參加這次學業(yè)導師培訓，我深刻認識到學業(yè)導師在學生學業(yè)發(fā)展中的重要作用。他們不僅可以為學生提供學習上的指導和支持，還可以幫助學生解決心理和生涯問題，為他們的人生規(guī)劃提供指導。同時，我也意識到學業(yè)導師需要具備一定的專業(yè)知識和技能，包括溝通能力、傾聽能力和心理學知識等。通過多種教學方法和實踐機會的提供，培訓課程為我們提供了一個全面學習和實踐的機會，使我們能夠更好地理解和應用學業(yè)導師的知識和技能?？傊?，這次培訓課程是一次寶貴的經歷，讓我更加明確了自己的角色和職責，并為我未來的學業(yè)導師工作打下了堅實的基礎。
導師培訓心得體會總結篇十一
教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。這次學習，聽取了鄧麗部長《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(20xx—20xx)》的解讀，黃河清教授的《家庭—學?！鐓^(qū)合作教育》的一些經驗和模式，關穎教授的《兒童權利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過這次學習，我受益匪淺。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權利;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學校應經常利用家長學校對家長進行培訓，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關心不夠，等等這些現象，都導致了家庭教育的`失敗，學生的成長受到很大的影響，經調查，每一年考取大學的學生中，農村學生只占30%左右，所以在農村的學校教育中，家長學校是對家長開展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力，才能為學校教育的成功保駕護航。下面，我就對學校在家長學校中如何培訓家長進行家庭教育，談談我的一些體會。
導師培訓心得體會總結篇十二
近年來，越來越多的高校開展了大規(guī)模的朋輩導師制度，旨在提高新生的學習效果和熟悉校園生活。作為一名朋輩導師，我也參加了一些培訓活動，經歷了一些成長和收獲。在此，我想分享一下我的朋輩導師培訓心得體會。
第一段：了解朋輩導師的工作內容。
在培訓的第一天，我們主要了解了朋輩導師的工作內容。其實，朋輩導師的工作職責很多，涵蓋了新生接待、手把手引導、課程輔導、答疑解惑、組織活動等多個方面。而最最重要的一點是要通過身邊的實例發(fā)掘難點，根據新生面臨的困惑和問題，尋找有效的解決措施。
第二段：了解朋輩導師的培訓要求。
在了解完工作內容后，接下來培訓中心還要求我們了解朋輩導師的培訓要求。對于新生來說，他們不但需要學術上的指導，還需要一些生活上的幫助和支持。因此，朋輩導師要具備開放、親和、耐心的性格特點，更要有一些扎實的理論知識和豐富的實踐經驗。而要做到這些，我們朋輩導師自身也需要在許多方面進行進一步學習和提升。
在培訓的后半部分，我們也進行了一些針對性的學科知識培訓。作為不同學院的學科導師，我們需要精通自己所學的專業(yè)知識，并且能在開學前及時向新生傳授。在這一環(huán)節(jié)中，我們通過課堂授課、案例解析和模擬演練等多種形式，讓學生們更好地掌握所學知識。
第四段：掌握有效的溝通技巧。
在培訓的實踐環(huán)節(jié)中，我們也學習了許多掌握溝通技巧的方法。無論是與新生溝通，還是要與老師或家長交流，都需要具備一定的技巧。我們學習了傾聽技巧、發(fā)問技巧，甚至還需要學習一些心理學知識和情商理論，以便在實際工作中更好地與他人交流和合作。
第五段：理論與實踐相結合。
最后，我認為理論與實踐相結合是進一步提升朋輩導師水平最重要的一點。只有通過實踐，我們才能更好地理解理論，更有效地指導和幫助新生。在培訓過程中，我們分別進行了幾次實踐活動，在具體問題中進行學習和培養(yǎng)自己的工作技能。
在參加完這一輪的朋輩導師培訓后，我感覺自己的能力水平有了很大的提高。我從實踐中獲得了更多的成長，也更明晰了自己以后的工作方向。我相信，在未來的實踐中，我會更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給更多的新生帶來幫助和支持。
導師培訓心得體會總結篇十三
天下教育皆為一家，學歷教育也許能幸福一時，幸福一人，而科學的家庭教育不僅僅會助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正會幸福一個孩子、一個家庭，幸福幾代，幸福整個社會、整個民族！
因為對學前教育事業(yè)的熱愛，從少女時代我就一直在學習專攻幼兒教育，至今時代變遷歲月蹉跎我仍在幼兒教育工作崗位上，因為一直有堅持不懈下去的信念所支撐著。20xx年的夏天，我有幸能夠參加吉林當代家庭教育中心在蕪湖組織舉辦的第二期家庭教育指導師（高級）培訓學習，在鬧中取靜、人文氣息濃厚的安師新校區(qū)我參加及聆聽幾位教授及老師的授課指導和實戰(zhàn)訓練，真正感受到了"天下教育皆為一家"的本質，也結識了有同樣信念及追求的同學們，五湖四海的我們因為教育走到了一起！
五天的學習是這樣的緊湊而精彩紛呈現，幾位教授是這樣的博學和睿智，教我們最專業(yè)和精練的理論知識，還手把手教會我們一些實踐工作中的專業(yè)技術、操練方案。我們這批學員都是如饑似渴的學習，通過幾位教授講師的授課及指導，我深深感受到了作為一名幼兒教師，并且是一名家庭教育指導師，所從事的事業(yè)，任重而道遠！同時自己還是這樣的欠缺和不足。
"家長教育好孩子，首先要教育好自己！"做為一名老師同時我也是一位家長，而作為未來的家庭教育指導師的我們，更要通過自己的`努力學習和提升，用自己的能力助無數困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學的、先進的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導師，要學的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來！成長，必須通過自身的努力學習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，最關鍵還是要將自己從前從事多年學前教育工作實踐中那些零碎的經驗真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識及實踐操作的實戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實處，做得扎實、到位，真正助到每個需要的人和家庭。路漫長其修遠兮，更堅信只要在路上，就沒有到達不了的遠方。
以下是自己做的一份目標書，以此真正激勵和督促自己，朝著遠方前行！
通過參加本期指導師培訓的學習，真實明白了這項教育事業(yè)的真諦和重意義，也對自己過去的一些不成熟不專業(yè)的家庭教育方法得到了思和警醒，我發(fā)現自己熱愛指導師這份工作。我想在5至6年后成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導師，來指導助有需要的家庭和孩子，為家庭教育指導事業(yè)為社會做出自己應有的一份責任，以此作為一個目標來努力奮斗，自己覺得根據這個總目標要細化為幾個細致的階段性小目標，并要努力踏踏實實一步一步實現它們，具體如下：
1、在半年之內，先從自己開始改變和修正，努力促進自己的親密關系、親子關系在短時間內得到提升，更加融洽和諧。運用所學的專業(yè)知識方法來正解的對自己的孩子進行家庭教育，并促進自己家庭更加的和睦幸福。
2、在未來的一年之內，自己積極參加家庭教育專業(yè)知識的自學及集中學習，并積極向優(yōu)秀的家庭教育指導師請教學習，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。
3、在未來的'一至兩年，助自己園內家長有效的解決家庭教育問題的困擾，針對園內有問題家庭進行指導并跟蹤調查，建立個體檔案。在自己園內定期開展相對專業(yè)有實際意義和操作實效的家庭教育知識講座，并有效指導園內教師隊伍在家庭教育專業(yè)知識方面的水平及質量。業(yè)余時間也積極助身邊有需要的親戚朋友，給予正確科學的家庭教育指導助。
4、在未來的三至五年積極參加社會各類公益及帆益性質的家庭教育認識講座，并努力嘗試開展個人的工作室，面向園外的家庭開放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指導師做為自己一項真正的專職職業(yè)，并不斷努力進修提升自己的專業(yè)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的指導師，為有需要的家庭和社會做出自己應有的責任。
5、在以后的每個日子里，我將與孩子共同成長，努力給孩子最良好科學的家庭教育環(huán)境，使自己和孩子及家人一直快樂和諧幸福的生活下去，并以此作為自已的終生目標！
感謝吉林當代教育中心及安徽好德之家，感謝我的老師們和同學們，真誠盼望給予指正和引領助，我同你們在一起，一起努力，相信天會更藍，中華民族會更幸福！
導師培訓心得體會總結篇十四
xx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導師的培訓，聆聽了八位專家的講座，他們高屋建瓴見解，讓我深受啟發(fā)：
來自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識到游戲在學生成長中的重要作用，孩子們在制定規(guī)則，遵守規(guī)則中學會控制情緒與人和睦相處，我會提醒家長讓學生多參加集體游戲，在游戲中快樂成長。
來自鄭州職業(yè)技術學院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個共同名字—————“康橋人”。聽了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會因為兒子在學校多干活而糾結，我會讓兒子感謝給他指出錯誤的人，感謝給他干活機會的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責任感的.孩子》讓我知道了責任與義務，做好自己才能要求別人。做一個女人，首先要做一個好妻子、好兒媳，再做一個好媽媽，言傳身教才能培養(yǎng)出一個有責任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領我們思考：面向未來，世界到底需要什么樣的人？他們應該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來的公民更好地適應生活？為此我們要調整教育思想，分數不重要，能力才重要。指導家長培養(yǎng)學生的七大領域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學生有機、快樂、自由地成長。
孫云曉教授通過中日兩國教育理念和教育現象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導師，首要的任務是讓家長明白：每個孩子都是一個獨立的個體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權威，教育的最終目的是不教育。
錢志亮教授的《現代父母的角色定位》理論性強而不失幽默風趣，語言富有哲理。作為父母，要學會欣賞孩子，鼓勵孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時間陪伴孩子，父母在教育孩子時，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對待，讓孩子無所適從。
總之，通過本期培訓，我認識到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導師，我想把所學的知識，運用到實際工作之中。教育學生，向家長傳達正確的教育理念，同時，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
導師培訓心得體會總結篇十五
第一段：引言（150字）。
人壽保險行業(yè)作為一個重要的經濟支柱，導師的培訓是該行業(yè)發(fā)展不可或缺的一環(huán)。我有幸參加了一次人壽導師培訓，這次培訓讓我受益匪淺。下面，我將分享一下我在培訓中的心得體會。
第二段：融入團隊（250字）。
在導師培訓中，我學習到了如何與團隊合作。團隊是一個整體，每個人都承擔著不同的角色和責任。在培訓中，我意識到自己的價值不僅在于個人能力的發(fā)揮，更在于與他人的互動和協(xié)作。通過與其他導師的交流和合作，我學會了如何分享知識和經驗，如何尊重他人的觀點和想法，如何充分發(fā)揮自己的才能，并在集體中融入和貢獻。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（250字）。
人壽保險行業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)對導師來說至關重要。在培訓中，我接觸到了最新的保險理論和實踐，學習了如何進行銷售和管理。同時，我還了解到了市場的變化和發(fā)展趨勢，以及如何應對不同的客戶需求。這些知識和技能的積累幫助我提升了自己的專業(yè)水平，并加強了我對人壽保險行業(yè)的認識和理解。
第四段：培養(yǎng)領導力（250字）。
導師不僅要具備專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的領導力。在培訓中，我學會了如何成為一個有效的領導者。我學到了如何激勵員工，如何給予他人信任和鼓勵，如何制定明確的目標和計劃，并幫助他人實現自己的潛力。通過不斷的實踐和反思，我在培訓中逐漸培養(yǎng)了自己的領導力，這對我未來的職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用。
第五段：總結（300字）。
通過這次人壽導師培訓，我不僅從中學到了很多有關人壽保險行業(yè)的知識和技能，更重要的是，我明白了一個優(yōu)秀導師的重要性。優(yōu)秀的導師不僅具備專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的團隊合作能力和領導力。他們能夠帶領團隊不斷進步，實現個人與集體的共同發(fā)展。我會將這次培訓中學到的經驗和方法應用于實際工作中，不斷提升自己的專業(yè)能力和領導力，為人壽保險行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
本文共1200字，分為五個段落。第一段介紹了人壽保險行業(yè)的重要性和導師培訓的背景。第二段講述了培訓過程中學到的團隊合作和融入團隊的重要性。第三段強調了培訓對專業(yè)素養(yǎng)的提升作用。第四段探討了培養(yǎng)領導力在導師角色中的重要性。最后一段總結了培訓的收獲以及如何將所學應用于實踐。整篇文章連貫有序，旨在表達出導師培訓的重要性和個人成長的體會。
導師培訓心得體會總結篇十六
在您的指導下，我參加了一次關于導師營銷培訓的課程。通過這次培訓，我深刻理解到導師的價值和重要性。在此，我將分享我對這次培訓的心得和體會。
導師營銷培訓是為了幫助企業(yè)提升銷售團隊的銷售技巧和業(yè)績。它是一種結合理論與實踐的培訓方式，通過學習和跟蹤導師的指導，使學員能夠更好地理解客戶心理，有效溝通和銷售產品。在這次培訓中，我們通過講座、案例分析、角色扮演等方式進行學習和實踐。這不僅有助于提升我們的銷售能力，還幫助我們更好地融入銷售團隊。
第二段：了解導師的角色和意義。
導師在培訓中起到了至關重要的作用。他們是銷售領域的專家，擁有豐富的經驗和知識，能夠幫助我們更好地理解銷售過程。他們不僅是培訓師，更是我們的指導者和榜樣。他們通過與我們的溝通和互動，幫助我們找到我們的潛力，根據我們的特點制定個性化的發(fā)展方案。同時，導師也是我們的朋友和支持者，在我們遇到困難和挫折時給予我們鼓勵和支持。
第三段：學習經驗和技巧。
在導師的引導下，我們學習了許多技巧和經驗，對于我來說，最有價值的是學習如何建立良好的信任關系。銷售是建立在信任基礎上的，只有客戶對我們有信任感，才會購買我們的產品。通過導師的指導，我學會了如何與客戶進行有效的溝通，如何傾聽客戶的需求，并根據客戶的特點提供個性化的解決方案。此外，導師還教會了我如何利用銷售工具和技巧來提高銷售效率，如合理利用時間和資源，建立正確的銷售計劃等。
第四段：與導師的互動和反饋。
在培訓中，導師與我們的互動非常頻繁。他們通過講解案例、提問和點評，引導我們思考和發(fā)現自己的問題。而且，導師還會給與我們反饋，并指導我們如何改進。這種互動和反饋幫助我們更好地理解自己的不足，在實踐中不斷完善自己的銷售技巧。與導師的互動不僅讓我學到了很多，也增強了我的自信心。導師的反饋和鼓勵使我在銷售中有了更大的動力和積極性。
第五段：總結和發(fā)展方向。
通過本次導師營銷培訓，我對導師的角色和意義有了更深的理解。導師不僅是我們的學習伙伴，更是我們的引路人和支持者。他們幫助我們培養(yǎng)了良好的銷售技巧和習慣，提供了寶貴的經驗和指導。在今后的工作中，我將繼續(xù)深化對銷售行業(yè)的認識，磨練自己的銷售技能，并將所學到的技巧和經驗應用到實際操作中。我相信，在導師的引領下，我一定能在銷售領域取得更大的成就。
在此，我想再次感謝導師們的辛勤付出和指導。在你們的幫助下，我在這次培訓中學到了很多，收獲了許多。我將倍加珍惜這次機會，不斷努力，為實現更好的銷售業(yè)績而努力奮斗。
感謝您的指導和關心。
衷心地，
XXX。
導師培訓心得體會總結篇十七
1006期評優(yōu)結果出來了，我和我負責的班評了優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班集體，我十分的高興。這首先是督學李巧兒老師的功勞，因為她教會了我怎樣和學員進行溝通，還有就是客服人員在技術上的耐心幫助和指導，使得我們班學員可以更好地學習。而作為助學導師，我被李老師和客服人員的工作態(tài)度感染了，也對自己的工作認真起來。
第一次當助學導師，很多東西都不懂，所以我的定位是——跟學員共同成長。我們之間亦師亦友，經常在教學平臺或者qq群上交流，一起在學習中成長。到現在，雖然1006期的中級培訓已經結束了，但是還有學員會跟我聯(lián)系，節(jié)假日到了，他們會給我發(fā)信息或者qq留言給我祝福;遇到一些問題，例如將要參加全國計算機運用能力考試，不知道該考哪一門，也會咨詢一下我的意見。仿佛通過這個平臺，我們成為了朋友，這是我當助學導師的格外收獲。
怎樣和學員溝通，怎樣當好一名助學導師，經歷一個月的磨練，我想我已經總結了一些屬于我個人的方法：
剛開始，大家都不知道助學導師和督學是干什么的，因為在其他的遠程教育中，很少有這樣的角色，這就需要我們介紹自己。當大家都知道助學導師的職能后，遇到問題便想到了助學導師。
有些學員在案例分析上遇到困難，或者是日常的技術問題，我都及時并準確地回答。當然不是每個問題我都懂得，其中技術問題最不擅長，有些時候我會求助于其他助學、客服或者朋友，為的是盡快為學員解答。
就在一個一個疑難攻破中，我的權威也逐漸建立起來。助學的角色有了權威，成為了學員的“老師”后，“不許抄襲”的禁令就會有殺傷力了。所以在后來，抄襲的情況比一開始有了好轉，我的工作也變得順利起來。
起初，很多學員對這個培訓很反感，原因是學習時間短而任務繁重。有的學員在qq群訴苦，或者在學習平臺留言，更有甚者抄襲的作業(yè)被我退回后，居然深夜打電話責備我，罵我太嚴格，太苛刻。
同為一線教師，我深感他們的苦和累，要知道，我自己也是1004期的其中一名學員，我也是同樣地“熬過來”。奇怪的是，為什么那么多的老師都能抽出時間學習新的理念和技術，偏偏某些老師就因為工作忙，因為自己上了年紀，就認為可以敷衍了事呢?說白了，就是——想認真學習沒有任何的理由，不想學就什么都是理由。但是我又不能當面挑明，只能做安撫工作。
為了平息一些學員的不滿，我經常不定期地給他們發(fā)小紙條，以朋友的身份多給他們鼓勵和技術上的支持，過了一段時間后，這樣的“投訴”消失了。讓我安慰的'是，上面提到的那個憤怒的學員在“師生交流區(qū)”表達出對我的感激之情。不管學員是否帶著怨憤學習，我想，我必須站穩(wěn)立場，然后真誠地表現自己對他們的理解，對某些刁鉆的問題要巧妙地繞開。只有這樣，他們才會靜下心來繼續(xù)學習。
三個作業(yè)的得分影響著學員的成績，對作業(yè)的評分學員更是分毫必爭。在我批改作業(yè)的過程中，不少學員對我的評分提出質疑，他們說，為什么別的組不使用模板也可以過關，為什么別人也是大概這樣的質量就能拿高分。
每個班的評分標準可能會有所不同，備課時我就向各班的助學了解情況，盡量在評分標準上達成一致。和各班助學有共識后，每次開放模塊前都利用“課程通知”說明作業(yè)的要求和列出評分的標準，在群空間上傳優(yōu)秀的作業(yè)案例，好讓學員有參考數據，這樣跟學員解釋得分時就可以有據可依了。
除了統(tǒng)一評分標準，還要認真嚴謹地對待一百份的作業(yè)，數量雖多，但不能成為馬虎了事的借口，每份作業(yè)我都會根據細分評分，然后寫出作業(yè)的優(yōu)點和可以改進的地方，同時鼓勵他們可以改進后再上傳，爭取更高的分數。
和學員們一起坐下交流，享受著和學員交朋友的過程，課程結束后我發(fā)現自己也在成長著。也許我的工作還有很多不足，但是只要盡心盡力地做，也就無悔了。
導師培訓心得體會總結篇十八
雙向養(yǎng)育是美國超過30年的全面，系統(tǒng)的親子課程，目的是幫助家長改變并成長為好的父母，用非暴力，非控制的方法，將孩子培養(yǎng)成自律，獨立，有健康的自尊，富有責任感，積極健康的人。這是一件多么美好的事情。它吸引我走進雙向養(yǎng)育，一探究竟。
在眾多的城市中，我選擇了向往已久的武漢，太原到武漢乘坐高鐵也需要六個多小時，我還是提前兩天到達。武漢是座具有深厚文化底蘊的城市，登鸛雀樓眺望長江大橋，乘“知音號”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態(tài)，夜游長江賞兩岸美景，騎單車游東湖綠道，在武漢大學的櫻花大道漫步，江漢街楚河漢街也是此行的目的地，尋訪美食吃上一碗熱干面滿足一下我的味蕾，幸福感油然而生。我想人們所向往的游學不過如此吧！
xx年月2日雙向養(yǎng)育的旅程正式開啟，三天的學習收獲滿滿，且時時是驚喜。一切都超乎我的想象，一切都是那么的快樂和美好。發(fā)自內心的笑容蕩漾在我的臉上，驚喜一個接著一個，讓我慢慢道來。
別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘，這是我外出學習或培訓所受到的最高禮遇。當我走到會議室的門口，一位老師面帶微笑地迎了上來，“歡迎你的到來！請站在這里?！蔽翼樦蠋熓种傅姆较蚩慈?，一雙大大的卡通腳印貼在地上，我站在上面接受老師的大大的擁抱，胸前佩戴上雙向養(yǎng)育的徽章，可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情，甜蜜的祝福語收入我的心田，我鄭重簽下我的名字，似乎在告白我一定好好學習。我覺得我被關注和接納了，之后我便成了主人，向老師迎接我一樣的迎接下一位學員的到來。后來我感知到了，雙向養(yǎng)育的實踐教學是從此時此刻就開始了。為老師的精心設計點贊。
我找到空位坐下來，桌子上的擺設讓我喜形于色，鮮花，彩色的畫筆，玩具小汽車，布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個什么樣的課程呢？環(huán)視四周不由站了起來走動，墻上粘貼有各種用途的貼畫，“鼓勵墻”“問題墻”“收獲樹”“雙向養(yǎng)育詞匯表”“雙向養(yǎng)育情緒圖”等等的各種宣傳畫，仿佛之間這屋子是一個童話的世界，我的心門立即打開。
賈老師開講了！在學習群里曾經聽過賈老師的分享，只聞其聲不見其人，大家風范的印象埋藏很深，卻不想賈老師還是如此的年輕美麗。賈老師的自我介紹語速不緊不慢，行云流水般娓娓道來，既親切又充滿了睿智。賈老師為了讓我們能夠激發(fā)動機，體驗建構，團隊促進和思考探索，充分享受整個教學過程，讓我們首先成立我們的團隊。腦洞大開確立隊名和隊呼，且每個學員在團隊中都有自己的崗位和職責，真正體現“再小的個體，也有自己ip”。
而“課堂協(xié)議”充分體現了“規(guī)則”的重要性，用一種游戲的方法體現規(guī)則，感受到了老師對我們的尊重。在制定規(guī)則同時，也確定了小小的懲罰辦法，用發(fā)紅包作為懲戒。我認為我是一個守時遵守承諾的人，我不會成為發(fā)紅包的人。結果第二天中午我就遲到了，我記錯了上課的時間。我反思，第一，大人都會犯錯誤，何況是孩子呢？要用同理心來看待他人；第二，規(guī)則是給每個人制定的，你忽視規(guī)則就會得到懲罰?！白晕医榻B”環(huán)節(jié)也是在老師精心設計的游戲中完成的，動手制作“我的名片”。一張小小的即時貼容納了個人的全部信息，歡聲笑語中老師指引著我們，我們每個人都找到一兩位不曾相識的人，看到即時貼我們彼此接近，微笑著擁抱，我們放下戒備，互相接納成為朋友。這是一個很好的示范，在家里我們可以演示給我們的孩子看，相信孩子們也會在游戲中認識更多的朋友。
和孩子一起成長是雙向養(yǎng)育關注的重點，在這次的學習中我們還認識了四位四五歲的小朋友，我看到孩子們在預設規(guī)則后，能懂得遵守，有媽媽陪伴和正確的引導，有小伙伴們一起玩耍游戲，他們是快樂的。“養(yǎng)育，是父母與孩子共同成長的人生旅程?！边@話太有道理了。同時我還深深地感受到，和年輕的媽媽們在一起，我也學到了新的`陪伴方法，就是在游戲中和孩子們一起感知規(guī)則和快樂。我們的這次學習還有兩位爸爸一起來陪伴愛人，雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮，但他們的幸福感不言而喻。在一個家庭中最大的幸福莫過于夫妻倆有共同的話題要談，有共同的事業(yè)來分享，在育兒觀念上也是相同的。夫妻攜手共同成長，一幅多么美好的畫卷。雙向養(yǎng)育不但適合于改善親子關系，同時適合于改善夫妻關系和同事關系。
在老師的板書設計上，也能體現出她的智慧。用白紙作板，彩筆板書，每一張紙中包含一個重要內容，板書內容前后貫通，呼應，打開一個內容如同一個鏈接，真正便于回看和復盤。向優(yōu)秀者學習優(yōu)秀，此行不但學習了雙向養(yǎng)育的知識體系的基本知識，還學到了課程以外的點點滴滴。如老師的生活態(tài)度----踏實積極向上，她的工作態(tài)度認真嚴謹專業(yè)。
學員是教學的重要部分，老師的教學有強烈的帶入感，教學中學員們參與小組討論，分享案例，扮演角。我們學員們由相互陌生到相互認識，再到相互熟悉，這一切都是在潤物細無聲中發(fā)生著變化。用一句話來概括就是：用自己的好來影響愿意改變的人。
“帶導”環(huán)節(jié)，我是其中一個主角，被分配任務時有些不知所措。我的課題任務：帶動大家做主課前的熱身運動?；顒用Q是：我說你做?；顒拥哪康氖菐椭鷮W員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說。時間設定三分鐘。我真的感到很緊張，中午沒有休息，寫了滿滿一張紙該怎么做，恐怕忘記哪一步。站在前面我能感覺得到我是笑的，但臉上的笑容是僵硬的。我的語速極其的慢，唯恐人們聽不清我的指令，有好多話要講但又不知道該說什么似的，本應是活躍課堂氣氛的，卻嚴肅有余而趣味不足。之后大家對我的“帶導”發(fā)表感言，老師看出了我的緊張，卻給與了肯定，學員們是如此的善良不惜贊美之詞送給我。我非常感謝老師和學員們，就是指出我的不足也是以我能接受的方式送給我。我非誠感謝大家的真誠。臺上三分鐘臺下十年功，在“有效學習的角度和方法”這個內容中，老師講到采用被動的學習方法，最多能掌握吸收知識的30%，而采用主動的學習方法，特別是運用“轉教別人／立即應用”的方法，則可以掌握90%的內容?！皫А斌w驗使我深深的體會到這一點。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝老師給我機會占用寶貴的三分鐘時間來體驗。我真的覺得我成長了。
每天的復盤環(huán)節(jié)是我最最喜歡的環(huán)節(jié)，賈老師用一張紙畫成“九宮格”梳理當天的學習要點，圖文并茂，演繹的如行云流水般清晰，一個個知識點在我的腦海里跳躍，撞擊。有樣學樣，跟什么樣的人在一起，你就會成為什么樣的人。老師是我的榜樣，我會努力。
要分享的內容太多太多，還有一點要總結。在自己的舒適圈里待的太久了，以至于沒有了是非標準，失去了方向，沒有目標感。回歸初心，方得始終。自己學不如大家一起學，在家學不如在外學，井底之蛙看見的永遠是一方天地。假如我們自己不接納學習和改變，在遇到挫折和挑戰(zhàn)時，就會無從下手，更無法看到自己的潛能，舒適圈自然也會越來越小。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。改變從我做起。
有雙向養(yǎng)育的陪伴我愿再次成長，同時，我也會用愛來陪伴影響我的家人。
最后用雙向養(yǎng)育封底杰恩·梅杰的一句話作為結束語：我總是建議那些有過不快樂童年的父母至少學習兩次養(yǎng)育課程，一次為他們自己，一次為孩子。
導師培訓心得體會總結篇十九
參加職業(yè)指導師培訓總結20xx年3月26日至20xx年3月30日，我參加了由四川省就業(yè)訓練中心舉辦的職業(yè)指導師培訓班。培訓期間，很有幸聽取了多位職業(yè)指導培訓專家《創(chuàng)新職業(yè)指導》，包括《創(chuàng)新職業(yè)指導新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導新實踐》。參加了職業(yè)指導師資班的學習，有收獲。
1、職業(yè)指導師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及助的過程。職業(yè)指導包括：咨詢與指導、信息采集與處理、職業(yè)素質測評、職業(yè)設計和助實施。
2、職業(yè)咨詢是運用心理學等方法，協(xié)助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術，協(xié)助當事人認識自己、認識當前的社會，發(fā)現自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學校開展職業(yè)指導的基本思路：使學生對就業(yè)有良好的心理準備；助學生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學校公眾形象；促進學校辦學理念和實踐的探索。
初入職業(yè)技術學院的學生開展職業(yè)指導和職業(yè)咨詢是非常有必要的。職業(yè)指導和咨詢助學生能更好地認識自己，認識到自身的價值以及明確自己今后努力的目標和方法。培訓之前，在對學生進行職業(yè)指導時，還是以課堂的說教為主，學生又不感興趣，效果不佳。職業(yè)指導不僅僅給學生指明方向，更重要的是能切實有效地助學生職業(yè)發(fā)展中的問題與困惑，必須結合職業(yè)咨詢進行，采取專門的技術。這有些類似于心理咨詢，意義是一樣的，只不過職業(yè)咨詢是對學生職業(yè)方面的指導和咨詢。培訓之后，我對職業(yè)指導的內涵有了更深的體會，對職業(yè)咨詢有了全新的認識，也發(fā)現了自身很多不足，需要不斷地學習和掌握，以便能學以致用，真正做好學校的職業(yè)指導工作。
學校的職業(yè)指導和咨詢不同于社會上的職業(yè)指導和咨詢，有著自己本身的特點和要求。職業(yè)學校要以“就業(yè)”為導向已形成共識，所以職業(yè)指導對職業(yè)學校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導，尤其針對實習就業(yè)班級，開設專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課。對學生一入校門就開始灌輸就業(yè)意識，積極對學生進行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓，開展文化周活動，開展各種形式的活動，“寓教于樂”，寓指導于生動活潑的活動當中。但相對而言，在職業(yè)信息的'收集、有針對性的個性化指導方面還是有些不足，未能建立系統(tǒng)的檔案，實施系統(tǒng)的、持久的指導。
職業(yè)指導是一個過程，伴隨人的整個職業(yè)生涯，強調的是更深層次的教育和助功能作用。為期六天的培訓，讓我學到了不少職業(yè)指導和咨詢的理念和方法。
1、提高職業(yè)指導課教學效果。加快課程，提高課堂實效，在職業(yè)指導課中要結合多種形式展開教學，切忌說教，開展各種形式的實踐活動，讓學生在快樂中認識自我，在活動中鍛煉自我，提高對職業(yè)的適應能力。
2、建立職業(yè)咨詢室。職業(yè)指導結合職業(yè)咨詢進行，能產生更好的效果。建議在實習就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢室，類似于心理咨詢室，但針對的是學生的職業(yè)問題，作為職業(yè)指導和咨詢的平臺。
3、引進職業(yè)測評量表。引進職業(yè)測評量表，助診斷學生職業(yè)傾向和特點，輔助學生更好地認識自己和職業(yè)，明確自己的.努力方向，也為職業(yè)指導提供科學的依據。
4、加強職業(yè)指導師資力量。鼓勵更多的老師參加職業(yè)指導師的國家級資格考試，用更專業(yè)的理念和方法開展學校的職業(yè)指導工作。
5、面對面談。邀請畢業(yè)生、本地企業(yè)家來校開展講座，與學生面對面進行交流，學生更能得到感觸，更能明確今天的任務，對未來充滿希望。
6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息，建立專門的檔案，開拓我校就業(yè)途徑，給學生提供更多有效信息。
此次培訓，讓我接觸到了職業(yè)指導的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導多了一份理解和認識，也為今后開展職業(yè)指導提供了更多的助和支持。