我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇一
人生如蠟，理想如芯!記得《理想的真諦》中有一句話：沒有理想，就像雄鷹沒有了飛行的翅膀;就像獵狗沒有了撕咬的尖牙;就像警犬沒有了靈敏的嗅覺。
當(dāng)我們有著理想的時(shí)候，我們就會(huì)如大海中黑夜航行的船，找著了方向，駛出迷霧!雄鷹因有理想而展翔天際，翱翔萬(wàn)里，江河因有理想而日夜不息，東流入海。所以我們需要理想，并且要為理想而努力，而奮斗!不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一點(diǎn)小事就放棄。達(dá)爾文就是我們最好的例子：達(dá)爾文一身多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作?？赡銈兛此某煽?jī)，卻是許多人無(wú)法比擬的!
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。所以同學(xué)們，樹立一個(gè)理想吧!它不必驚天動(dòng)地，可以只是生活中的一個(gè)小目標(biāo)!它不需要轟轟烈烈，可以只從一點(diǎn)一滴做起!從現(xiàn)在開始，樹立一個(gè)理想并為它而不懈奮斗吧!讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，放飛理想吧!
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇二
今年暑期，有幸參加了中原區(qū)的夢(mèng)想課程培訓(xùn)，感覺收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
以往，我們總是執(zhí)著于知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)為孩子們對(duì)知識(shí)和記憶的重視永遠(yuǎn)不足。在日常教學(xué)和課堂訓(xùn)練上，也是強(qiáng)調(diào)鞏固記憶加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性。但是夢(mèng)想課程卻有著新的課堂教學(xué)理念：?jiǎn)栴}比答案更重要；方法比知識(shí)更重要；信任比幫助更重要。誠(chéng)然，會(huì)提問的孩子更善于觀察善于思考，而對(duì)教師來說，提出一個(gè)好的問題遠(yuǎn)比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。
同時(shí)，授人以魚不如授人以漁，這個(gè)道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難，這次培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)更加深入，掌握也更為透徹。另外，因如今孩子都比較嬌貴，無(wú)論家長(zhǎng)教師，對(duì)孩子的寵溺還是多于教育。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手。
說真的，以往總是認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué)，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過讀書給自己和家人掙得一份好前程。如今想來，這種觀念實(shí)在迂腐老套，也使得我對(duì)孩子們壓抑有余關(guān)愛不足。通過夢(mèng)想課程的培訓(xùn)，我才明確到，教育的終極目標(biāo)是”全人教育“，應(yīng)該面向每一個(gè)孩子，使他們掙得的不是所謂的.好前程，而是一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來。
工作已是第三個(gè)年頭，對(duì)很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去，就在此時(shí)，我們遇到了夢(mèng)想課程，結(jié)識(shí)了夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)充滿熱情充滿干勁的集體，他們有能力重新激起我們對(duì)教育的熱情。此次培訓(xùn)，我們充當(dāng)學(xué)生的角色，上了幾節(jié)夢(mèng)想課，在課上，我們換位思考，從學(xué)生的角度處理問題，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情，對(duì)自己以往的行為有了審視。
自省之后，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己的工作，身在暑期中，心卻對(duì)新學(xué)期神向往之。這不，新學(xué)期一開始，我們就迫不及待展開各方面工作，繪制起新學(xué)期的藍(lán)圖，希望孩子們也有機(jī)會(huì)早早參與到夢(mèng)想課堂中來。
總之，有了新理想、有了新熱情，結(jié)識(shí)了新朋友，這次培訓(xùn)，收獲良多。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇三
夢(mèng)想是我們生命中的一束光芒，是我們追求美好未來的動(dòng)力源泉。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想可能是極大的——比如成為一名奧運(yùn)冠軍，也可能是微小卻溫馨的——比如開一家自己的小店。但無(wú)論夢(mèng)想的大小，它對(duì)人們的生活都有著極大的影響。夢(mèng)想比心得體會(huì)更重要，因?yàn)樗侨藗兦斑M(jìn)的動(dòng)力源，更有助于塑造人們的未來。
首先，一個(gè)人的夢(mèng)想可以讓他們前進(jìn)，即使在遇到挫折和困難時(shí)也能堅(jiān)持下去。夢(mèng)想是一種自我激勵(lì)的動(dòng)力，它可以讓人們擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)和一個(gè)堅(jiān)定的信念，從而鼓舞人們?cè)谌松缆飞蠆^發(fā)向前。當(dāng)一個(gè)人在追求夢(mèng)想的過程中遇到困難和挫折時(shí)，他會(huì)努力克服這些困難，探究解決問題的方法，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想對(duì)他來說是至關(guān)重要的。
其次，一個(gè)人的夢(mèng)想可以鞭策他不斷進(jìn)步和發(fā)展自己的潛能。通過追求自己的夢(mèng)想，一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提升自己的能力和素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，人們會(huì)不斷地尋找、學(xué)習(xí)和探索，逐漸錘煉出自己的業(yè)務(wù)技能和領(lǐng)導(dǎo)才能。而這種積極向上的態(tài)度也有助于幫助他們?cè)谏詈凸ぷ髦胁粩嗲斑M(jìn)，發(fā)揮出自己更大的價(jià)值。
第三，夢(mèng)想比心得體會(huì)更具有引領(lǐng)作用，指引人們的前進(jìn)方向。夢(mèng)想是人生的指南針，它可以幫我們走出迷茫，尋找自己的方向。夢(mèng)想為我們指明了未來的方向和目標(biāo)，我們可以圍繞著這個(gè)目標(biāo)努力工作、進(jìn)取，最終達(dá)成我們的夢(mèng)想。而不同的夢(mèng)想也會(huì)引領(lǐng)我們走向不同的道路，人們也會(huì)因此有著不同的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。
第四，夢(mèng)想比心得體會(huì)更有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的夢(mèng)想也都是不同的。而當(dāng)人們?cè)谧非笞约旱膲?mèng)想的時(shí)候，他們的身心會(huì)更具有活力和熱情，在工作和生活中也更加積極和樂觀。同時(shí)，當(dāng)一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想時(shí)，他也會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的自豪感和滿足感，這種感覺會(huì)更加深刻地證明自己的價(jià)值，讓人們更加自信地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
最后，夢(mèng)想不僅是一個(gè)人生命中的動(dòng)力源泉，更是人類創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉。夢(mèng)想是人類發(fā)展的動(dòng)力和靈感來源，讓我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。歷史上許多偉大的成就都源于人們的夢(mèng)想和追求，如果沒有這些“瘋子”的創(chuàng)新和追求，今天的世界就不會(huì)那么先進(jìn)和美好。
盡管心得體會(huì)是幫助我們成長(zhǎng)和提升自我不可或缺的一環(huán)，但當(dāng)夢(mèng)想和心得體會(huì)相對(duì)立時(shí)，夢(mèng)想更能夠鼓舞我們前進(jìn)、指引方向，讓我們成為更優(yōu)秀的人。夢(mèng)想不僅是人生路上的指路人，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉。只有保持我們的夢(mèng)想力量和激情，才能不斷向前、創(chuàng)造屬于我們的幸福和美好。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇四
4月11日我有幸參與了曲尺片區(qū)和官渡片區(qū)關(guān)于夢(mèng)想課堂的交流活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我有了很大的感觸，也讓我對(duì)教學(xué)理念有了很大的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，兩位坪南小學(xué)的老師給我們帶來了兩節(jié)精彩的夢(mèng)想課堂示范課。對(duì)兩位老師的課我有以下體會(huì)：
不管是龔老師的課，還是姚老師的課，都注重了一點(diǎn)，那就是人人參與，親身體驗(yàn)，共同分享。如：龔老師組織學(xué)生聽故事、看視頻、讀小詩(shī)；小組交流討論、分享感受父母對(duì)自己的愛、寫感恩卡等；又如：姚老師組織我們玩小游戲、自由分組等不同形式和方法完成課程內(nèi)容。
兩節(jié)課的`課堂中，不管是輔導(dǎo)老師，還是參加學(xué)員，都是開心快樂的，充滿情感的，有趣的活動(dòng)，開心的大笑，心靈的觸動(dòng)，如：讓我們老師重新體會(huì)當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷、我們自己分組，動(dòng)手合作做游戲等：精彩的分享，無(wú)窮的樂趣，感動(dòng)的眼淚，如：龔老師請(qǐng)學(xué)生分享與父母之間發(fā)生的事跡，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛等。無(wú)不表達(dá)了我們內(nèi)心深處的心情。
通過這兩節(jié)課，我深深體會(huì)到：“夢(mèng)想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學(xué)生沒有壓力，思維活躍的課堂。在以后的工作中我一定把夢(mèng)想課程的理念，滲透到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中，讓課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇五
參加夢(mèng)想課，是我深深地感受到了學(xué)生在校園中應(yīng)有的責(zé)任和使命感。在這個(gè)開拓知識(shí)的時(shí)代，思想火花四起，空氣里彌漫著對(duì)未來的憧憬和奮斗的氣息。我深知，只有拼搏奮斗，才能在一個(gè)較為公平的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在夢(mèng)想課上，不僅如此，還體會(huì)到了多姿多彩的人生，發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處。我相信，在未來的日子里，夢(mèng)想會(huì)成為我們學(xué)生的綿延不斷的力量。
第一段，關(guān)于課程設(shè)置。夢(mèng)想課與人文素質(zhì)課以及學(xué)科課程相比較而言，它是一門注重引導(dǎo)學(xué)生探索自我夢(mèng)想、擁有獨(dú)特思考和表達(dá)能力的課程。在課堂上，老師先是介紹了一些成功人士的故事，隨后結(jié)合這些故事給我們進(jìn)行了一個(gè)有針對(duì)性的活動(dòng)。我受益匪淺，學(xué)到了規(guī)劃自己的未來的方法和策略，這或許會(huì)影響我今后的人生抉擇。
第二段，關(guān)于小組合作。在夢(mèng)想課上，我認(rèn)為小組合作的方式非常值得借鑒。作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，不能僅僅只考慮自己，應(yīng)該要與同學(xué)互相協(xié)作、互相傳遞、享受學(xué)習(xí)時(shí)的樂趣。我們以前并不知道自己的身邊還有這么多優(yōu)秀的伙伴，夢(mèng)想課只是讓我們展現(xiàn)出我們真正的能力。
第三段，關(guān)于思考方式。在夢(mèng)想課上，老師教授我們講故事的方式，這種方式為我們提供了探究思考和動(dòng)手實(shí)踐的途徑。向身邊的伙伴分享自己的故事，與他們一起討論自己的想法也讓我們的思想更深入，故事的邏輯和思考方式獨(dú)具風(fēng)格，這種思考方式對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
第四段，關(guān)于啟示。夢(mèng)想是每個(gè)人崇高的追求，也是人生的驅(qū)動(dòng)力。在課程中，我會(huì)讓夢(mèng)想成為我的思考中心，把自己的夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力。我深知道，要讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，需要付出辛勤的努力，這并不是輕松愉快的。但是，我相信黑夜總會(huì)過去，黎明總會(huì)到來，站在履行既定目標(biāo)的人前面，是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種升華，我會(huì)奮斗不止。
第五段，關(guān)于心得感悟。在夢(mèng)想課上，我們學(xué)到了很多課外知識(shí)，提高了自己的思考能力，增強(qiáng)了自己探究世界的勇氣和信心。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人背后都有一個(gè)自己的故事，需要不斷的去挖掘和總結(jié)。即使在我不成功的過程中，能夠想象一下自己真正的靈魂，這就是讓我們做的更好地夢(mèng)想。最重要的是，我們要在未來的日子里繼續(xù)保持對(duì)未來的向往和追尋，堅(jiān)持不懈地努力拼搏，不斷實(shí)踐和探索，為之后的人生奠定基礎(chǔ)。
在夢(mèng)想的基礎(chǔ)上，我們可以邁開更寬廣的步伐，跨過更大的山巒，去開拓更加美好的人生。無(wú)論將來的風(fēng)景如何，讓夢(mèng)想作為心中的燈塔，照亮我們前行的道路。在夢(mèng)想課上的體驗(yàn)讓我體會(huì)到：有夢(mèng)為力，夢(mèng)想讓我成為一個(gè)更好的自己，朝著夢(mèng)想前進(jìn)，才是人生漫漫路程的最終歸宿。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇六
每年的陽(yáng)春三月，天空中總是布著各種各樣的風(fēng)箏。最壯觀的就屬龍風(fēng)箏了，可以扎的很大，好幾個(gè)人一起放，不過，我卻一點(diǎn)都不羨慕，因?yàn)槲矣幸恢蛔钭钇琳滟F的風(fēng)箏。
記得上次出游放風(fēng)箏已經(jīng)是4年前的事情了，看見別人把風(fēng)箏放的那么高，那么遠(yuǎn)，就很激動(dòng)，不管陽(yáng)光多刺眼，都會(huì)緊緊盯著它。那一雙充滿渴望和羨慕的眼睛，媽媽咬咬牙花了20多塊錢給我買了一只蝴蝶風(fēng)箏。小小個(gè)子的我甚至都還沒風(fēng)箏高，但是我卻想使出全身的力氣要把這只風(fēng)箏放上天，跑了幾次都失敗了，最后換媽媽跑，一放一收，風(fēng)箏終于吃到風(fēng)力緩緩地向云霄飛去，我開心的大拍手掌：“放上去了，放上去了，我的風(fēng)箏飛上天了”。那種驕傲，那種成就感，應(yīng)該是一輩子都不會(huì)忘記的。媽媽把風(fēng)箏線交給我，告訴我，雖然已經(jīng)放上去了，也要注意控制力道，緊了就放線出來，松了就收點(diǎn)回來，興奮度早就超越了媽媽的叮囑。
放了好象有很長(zhǎng)的時(shí)間，我都不愿意把風(fēng)箏收回來，可是突然我發(fā)現(xiàn)我手中的風(fēng)箏線一下就變的很緊，卻忘記了媽媽剛才的話，沒有把線放出去，沒多久，又發(fā)現(xiàn)手中的線變的很松，我一拉就下來很長(zhǎng)一段，抬頭看我的風(fēng)箏，好象已經(jīng)管自己飛走了，我著急的大哭起來，媽媽過來安慰我說：“算了，風(fēng)箏飛走了，它去找尋自己的夢(mèng)想了”?？珊⑻釙r(shí)代的我根本不管，只知道本在我手中的東西突然失去了，哭聲更響了。我的哭聲引來了很多圍觀者，有勸的，有安慰的，也有笑話的。這時(shí)候，人群中伸進(jìn)來一只品字形的風(fēng)箏，有傳來一個(gè)姐姐的聲音：“小弟弟，別哭了，這風(fēng)箏給你”。馬上又可以有一只風(fēng)箏了，可這風(fēng)箏很明顯就是自己扎的，而且還扎的那么丑，怎么能跟我那只飛走的風(fēng)箏相提并論，心里雖然這樣在想，手還是不自然的去接住了那只風(fēng)箏，這時(shí)候，我看見那個(gè)說話的姐姐竟然是坐在輪椅上的，是小時(shí)候就殘疾還是后來發(fā)生了什么意外，但那些都不是我那個(gè)年紀(jì)會(huì)去關(guān)心的事情。媽媽感激的對(duì)那姐姐說：“小姑娘，太謝謝你了，可是你把風(fēng)箏給我們了，你自己不是沒有了嗎?”姐姐說“阿姨，沒關(guān)系的，我可以再做一只，我的腿不能走路了，以前我也經(jīng)常自己做風(fēng)箏放的，我做的風(fēng)箏能飛的很高呢?！睉牙锎е憬憬o的風(fēng)箏，媽媽問要不要再放會(huì)風(fēng)箏。我一下就把風(fēng)箏抓的很緊說“不要了，它又會(huì)飛走的”。
帶著姐姐給的風(fēng)箏，跟著媽媽慢慢走回家，路上媽媽說：“每個(gè)孩子都是一只風(fēng)箏，小時(shí)候線就在媽媽的手里，等孩子長(zhǎng)大了，風(fēng)箏線就斷了，去找尋自己的夢(mèng)想了”。我一把抱住媽媽的腿說：“我不要做斷線的風(fēng)箏，我要做一輩子留在媽媽懷里的風(fēng)箏”。媽媽笑呵呵的說“傻孩子……”
姐姐給的風(fēng)箏，很多年都沒有上過天，雖然它寄予著姐姐的夢(mèng)想，可是我怕它飛走，所以一直就放在外婆家的箱子里，我在等那一天，等我能夠真正放飛自己夢(mèng)想的時(shí)候，就讓它尋求它想要的，去它想去的地方。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇七
夢(mèng)想是人類的精神支柱，鼓舞人們不斷前行的力量來源。它代表著我們對(duì)未來的期許和希望，是人們不斷追求成功和幸福的最初源泉。只有有了夢(mèng)想，我們才能堅(jiān)定自己的方向，不斷追求自己的目標(biāo)，用自己的努力和實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二段：夢(mèng)想的追求
夢(mèng)想的確是令人向往的，但要實(shí)現(xiàn)它卻不是一件容易的事情，需要投入時(shí)間、精力以及持續(xù)不斷的努力。我們必須迎難而上，堅(jiān)定心態(tài)、有決心，充分意識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須要有持之以恒的毅力和奮斗精神。不斷自我超越、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，才能夠接近成功。
第三段：得失并存
但殊不知，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程中也必然伴隨著許多挑戰(zhàn)和失落。也許我們會(huì)在一些關(guān)鍵時(shí)刻情緒失控，放棄對(duì)目標(biāo)的追求。但是，對(duì)于我們而言，這都是必要的歷程，我們需要經(jīng)歷成功和失敗、得失和起伏、快樂和淚水，才能夠真正成長(zhǎng)為一個(gè)嶄新的人。并且，人生的道路總是在風(fēng)雨中前行，即使困難重重，我們也要用積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，不斷嘗試新的方法，從種種困難中慢慢找到自己成功的“道路”。
第四段：成功即在身邊
成功很難以量化，每個(gè)人可能對(duì)成功的理解都不盡相同。有的人會(huì)把它看作一個(gè)理想的職位、一份理想的工作、一筆可觀的財(cái)富。但其實(shí)，成功的價(jià)值更在于我們的精神層面：擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，不斷努力，并且體驗(yàn)到在追求夢(mèng)想的過程中的種種成長(zhǎng)，這就是成功。成功是一種價(jià)值的體現(xiàn)。
第五段：我的夢(mèng)想
我的夢(mèng)想是做一個(gè)能夠?yàn)樗藙?chuàng)造價(jià)值的人。我希望以更加積極的姿態(tài)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這不僅是為了我的人生幸福，也為了能夠帶給社會(huì)更多的正能量。還有，我也相信只要堅(jiān)持不懈、踏踏實(shí)實(shí)地奮斗，相信自己，那么我必能慢慢趨近自己的夢(mèng)想，讓美好的生活總是在愛自己的人身邊，盡顯生命的豐盈和喜悅。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇八
作為一位大學(xué)生，常常感到生活中需要有動(dòng)力和目標(biāo)。在我認(rèn)真思考自己要做的事情時(shí)，我想起了參加了“夢(mèng)想課”的體會(huì)。在本文中，我將分享自己在“夢(mèng)想課”中的所得和體驗(yàn)。
第一段：介紹開頭
在此款文章中，我將分享自己參加“夢(mèng)想課”的的體驗(yàn)，讓人們了解到這個(gè)課程對(duì)我產(chǎn)生的積極影響。
第二段：為什么選擇參加“夢(mèng)想課”
當(dāng)我聽說學(xué)校有“夢(mèng)想課”時(shí)，我非常感興趣。我已經(jīng)聽很多人說過，“有一個(gè)明確的目標(biāo)，可以讓我們更加努力”。正在追求自己的夢(mèng)想的學(xué)生，應(yīng)該參加類似的課程，以幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人夢(mèng)想。我決定通過“夢(mèng)想課”了解自己的潛能，幫助我明確自己的目標(biāo)，找到自己的方向。
第三段：在“夢(mèng)想課”中的體驗(yàn)
“夢(mèng)想課”為我提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我與來自不同學(xué)院的同學(xué)們交流學(xué)習(xí)并結(jié)交了新的朋友，在這個(gè)過程中，我受到他們積極的激勵(lì)。通過不斷的分享，我更加了解自己，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
在“夢(mèng)想課”中，我學(xué)到了如何設(shè)置目標(biāo)、如何規(guī)劃、如何跟蹤進(jìn)展。這些技能對(duì)我將來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想至關(guān)重要。通過這個(gè)課程，我真正學(xué)到了一些實(shí)用的方法，比如堅(jiān)定信念、信心以及積累經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“夢(mèng)想課”對(duì)我的幫助很大，這讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，更加自信地面對(duì)未來。通過自己的經(jīng)歷，我會(huì)積極鼓勵(lì)其他人參與學(xué)校的活動(dòng)，讓自己和其他人共同成長(zhǎng)。我相信，只要擺脫靜態(tài)的思想，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不再是遙遠(yuǎn)的事情。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇九
以前聽到夢(mèng)想課這幾個(gè)字，總是覺得很玄乎，總覺得無(wú)法觸摸，可上了一個(gè)學(xué)期的夢(mèng)想課之后，原來夢(mèng)想課就在我們身邊。現(xiàn)就我本學(xué)期的教學(xué)心得與大家分享。
興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是開發(fā)智力的鑰匙，是通向理想的橋梁。如果一個(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來那他就成功了一半。于是我采取多種方式激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。上課前我就強(qiáng)調(diào)：本學(xué)期“遠(yuǎn)方的城市”課程將以小組形式展開，所有參與行動(dòng)的同學(xué)都將被計(jì)入小組得分。
游戲是兒童的天堂，游戲是由愉快促動(dòng)的，它是滿足的源泉。在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以滿足學(xué)生愛動(dòng)好玩的心理，產(chǎn)生一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍不但能增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，還能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的觀察、記憶、注意和獨(dú)立思考能力，不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。
夢(mèng)想課程有許多有趣的游戲，課前我把所有的游戲認(rèn)真做了一遍，在上課時(shí)，根據(jù)大家的情況采用適當(dāng)?shù)挠螒蛘{(diào)節(jié)身心，給課堂注入新鮮血液。游戲后還讓大家總結(jié)游戲心得。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在課堂教學(xué)中，如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)呢？情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好手段。教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，將學(xué)生置于樂觀的情感中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，發(fā)展創(chuàng)造思維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)精神。因此在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的輔助作用，會(huì)讓一節(jié)課達(dá)到意想不到的效果。
心理學(xué)家研究表明，兒童有很強(qiáng)的好奇心，他們?cè)谟龅矫?，?duì)問題產(chǎn)生懸念時(shí)，大腦便會(huì)出現(xiàn)特有的興奮，于是他們就會(huì)積極的思考，千方百計(jì)去探索其中的奧秘，以獲得心理上的滿足。為了激發(fā)起學(xué)生求知的強(qiáng)烈愿望，我大膽放手,讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，去探索，給學(xué)生更多的想象機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力。
在夢(mèng)想課程教學(xué)時(shí)我采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為主攻的問題探究式課堂教學(xué)模式，這樣為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。當(dāng)然老師相機(jī)點(diǎn)撥，適時(shí)出現(xiàn)答案也是非常重要的。大家紛紛舉手表示自己愿意回答，平時(shí)上課哪有這么高的興趣呀。這時(shí)我感到夢(mèng)想課程真的太有吸引力了，我也很激動(dòng)，如果能長(zhǎng)期運(yùn)用夢(mèng)想課程理念上課，孩子們的各方面能力就會(huì)大大提高。
情感作為人的內(nèi)在動(dòng)力因素，始終參與著人的思維活動(dòng)，產(chǎn)生催人奮發(fā)的力量，影響著人的學(xué)習(xí)效率和人生觀、道德觀的形成。夢(mèng)想課程承載了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的更高要求，在夢(mèng)想課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價(jià)值體驗(yàn)，不僅對(duì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)、形成能力有很大的內(nèi)在推動(dòng)力，而且對(duì)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和人生觀有非常重要的作用。
夢(mèng)想課程實(shí)施下來后，我認(rèn)為和其他課程最大的不同是：夢(mèng)想課程教學(xué)的內(nèi)容大部分都是學(xué)生實(shí)際生活中的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)社會(huì)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我以及所處環(huán)境的認(rèn)知，開拓了學(xué)生的視野與想象，認(rèn)識(shí)到生命與世界的多元化，也培養(yǎng)了學(xué)生的技能，這與科學(xué)文化知識(shí)是不同的。當(dāng)然科學(xué)文化知識(shí)學(xué)好了，才可能更好地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，所以我認(rèn)為，在我們學(xué)校一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)期最少開展十多節(jié)夢(mèng)想課程，同時(shí)在其他教學(xué)中也滲透夢(mèng)想課程的理念，我想，長(zhǎng)期這樣教學(xué)，孩子會(huì)更愛學(xué)校，更愛學(xué)習(xí)。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇十
當(dāng)傷痛和歡笑遠(yuǎn)去，我們是否感到逝去的韶光，已不再是自己?青春是如此的美麗，連為成熟付出的慘痛都是那么的輝煌無(wú)比。那些驕傲的向陽(yáng)花朵，高貴的散落，那一襲青春的華服，曾多次被人羨慕。青春不只是經(jīng)過，于是我們思忖，假如青春可以重過，我們?cè)摀碛性鯓拥氖斋@?那些不可復(fù)制的青春，那些不會(huì)再犯的錯(cuò)，從此—?jiǎng)e而過。”——這是著名導(dǎo)演趙寶剛對(duì)青春的解讀。沒錯(cuò)，青春只是一場(chǎng)短暫的美夢(mèng)，然而當(dāng)我們夢(mèng)醒之后，夢(mèng)境里的一切已幻化為美麗的泡沫。但青春不只是經(jīng)過，當(dāng)這場(chǎng)“夢(mèng)”醒之后，我們還需反思，在這場(chǎng)短暫的美夢(mèng)過后，我們有過怎樣的的收獲，然而我們又失去些什么。
當(dāng)我們把抽象的夢(mèng)想變成一件件具體的事情的時(shí)候，我們卻發(fā)覺我們離夢(mèng)想是那么的遙遠(yuǎn)，但是我們卻不放棄，不拋棄我們的夢(mèng)想，通過自己的努力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。雖然我們每天都會(huì)遇到許多的事兒，只不過區(qū)別在于有好有壞而已，但是，我們只是將這些事兒放到今天以前，雖然明天，它們還會(huì)跟我們迎頭相撞，但是我們的態(tài)度是——我們誰(shuí)也不怵這些事兒!不論好與壞，我們都會(huì)揚(yáng)手闊步的去迎接每一次的挑戰(zhàn)!
生活讓我們變得深刻，挫折讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，經(jīng)歷使我們豐富，也學(xué)著一切都?xì)w咎于我們春時(shí)的夢(mèng)想，也是人生中最大的成就就是做自己想做的事，但是任何事物，光鮮只在表面，藏在背后的永遠(yuǎn)是不為人知的傷痛。在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我們學(xué)會(huì)了強(qiáng)大，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。就像有人說的那樣——青春的主題永遠(yuǎn)是選擇與較量，然而無(wú)論是選擇還是較量都是圍繞著我們的夢(mèng)想而展開的?，F(xiàn)在的我們正是充滿著朝氣的時(shí)候，前路雖朦朧，但一切皆有可能。生活、事業(yè)、愛情，面對(duì)人生中一個(gè)又一個(gè)的十字路口，我們毫不猶豫，選擇自己想走的道路，皆因?yàn)樾慕K有夢(mèng)，用這個(gè)夢(mèng)來支撐著我們?nèi)ッ鎸?duì)人生中的種種不順利與挫折;人生本是時(shí)而輸，時(shí)而贏，常常頭破血流，但仍一往直前，皆因心中有夢(mèng);心靈傷痕累累卻日漸豐盈，即使犯了錯(cuò)，闖了禍，沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冞€年輕，我們還有的是時(shí)間去改正。假如說錯(cuò)誤是我們成長(zhǎng)的代價(jià)，那么改錯(cuò)就是我們成長(zhǎng)的過程。因?yàn)槟贻p，我們都犯過錯(cuò)，只要不放棄最初的夢(mèng)想，及時(shí)的改正補(bǔ)救，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去救贖自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谇啻旱淖值淅餂]有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，成長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)始于困惑。。
這就是青春，這就是擁有著夢(mèng)想的我們漸漸地成長(zhǎng)，雖然夢(mèng)想就像美麗而透明的泡泡一樣，隨時(shí)隨地都會(huì)一觸即碎，但是我們的青春就像歌詞中所唱的：“最初的夢(mèng)想，緊握在手上;最想要去的地方，怎么能在半路就返航;最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá);實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂……”。因?yàn)槲覀兊男闹杏袎?mèng)，有了一個(gè)又一個(gè)的精神支柱，所以，我們的青春更加的充實(shí)。我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。;我終于翱翔用心凝望不害怕。，那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧;隱型的翅膀，讓夢(mèng)很久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象。我的青春我的夢(mèng)想，這一切皆由我做主——因?yàn)槲覀兪且蝗河袎?mèng)且追夢(mèng)的新青年。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇一
人生如蠟，理想如芯!記得《理想的真諦》中有一句話：沒有理想，就像雄鷹沒有了飛行的翅膀;就像獵狗沒有了撕咬的尖牙;就像警犬沒有了靈敏的嗅覺。
當(dāng)我們有著理想的時(shí)候，我們就會(huì)如大海中黑夜航行的船，找著了方向，駛出迷霧!雄鷹因有理想而展翔天際，翱翔萬(wàn)里，江河因有理想而日夜不息，東流入海。所以我們需要理想，并且要為理想而努力，而奮斗!不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一點(diǎn)小事就放棄。達(dá)爾文就是我們最好的例子：達(dá)爾文一身多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作?？赡銈兛此某煽?jī)，卻是許多人無(wú)法比擬的!
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。所以同學(xué)們，樹立一個(gè)理想吧!它不必驚天動(dòng)地，可以只是生活中的一個(gè)小目標(biāo)!它不需要轟轟烈烈，可以只從一點(diǎn)一滴做起!從現(xiàn)在開始，樹立一個(gè)理想并為它而不懈奮斗吧!讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，放飛理想吧!
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇二
今年暑期，有幸參加了中原區(qū)的夢(mèng)想課程培訓(xùn)，感覺收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
以往，我們總是執(zhí)著于知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)為孩子們對(duì)知識(shí)和記憶的重視永遠(yuǎn)不足。在日常教學(xué)和課堂訓(xùn)練上，也是強(qiáng)調(diào)鞏固記憶加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性。但是夢(mèng)想課程卻有著新的課堂教學(xué)理念：?jiǎn)栴}比答案更重要；方法比知識(shí)更重要；信任比幫助更重要。誠(chéng)然，會(huì)提問的孩子更善于觀察善于思考，而對(duì)教師來說，提出一個(gè)好的問題遠(yuǎn)比給出一個(gè)所謂的“正確答案”更重要。
同時(shí)，授人以魚不如授人以漁，這個(gè)道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難，這次培訓(xùn)使我對(duì)這個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)更加深入，掌握也更為透徹。另外，因如今孩子都比較嬌貴，無(wú)論家長(zhǎng)教師，對(duì)孩子的寵溺還是多于教育。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手。
說真的，以往總是認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué)，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能通過讀書給自己和家人掙得一份好前程。如今想來，這種觀念實(shí)在迂腐老套，也使得我對(duì)孩子們壓抑有余關(guān)愛不足。通過夢(mèng)想課程的培訓(xùn)，我才明確到，教育的終極目標(biāo)是”全人教育“，應(yīng)該面向每一個(gè)孩子，使他們掙得的不是所謂的.好前程，而是一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來。
工作已是第三個(gè)年頭，對(duì)很多事務(wù)的新鮮感在悄然淡去，就在此時(shí)，我們遇到了夢(mèng)想課程，結(jié)識(shí)了夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)充滿熱情充滿干勁的集體，他們有能力重新激起我們對(duì)教育的熱情。此次培訓(xùn)，我們充當(dāng)學(xué)生的角色，上了幾節(jié)夢(mèng)想課，在課上，我們換位思考，從學(xué)生的角度處理問題，從而也更能理解體諒學(xué)生的心情，對(duì)自己以往的行為有了審視。
自省之后，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認(rèn)識(shí)了自己的工作，身在暑期中，心卻對(duì)新學(xué)期神向往之。這不，新學(xué)期一開始，我們就迫不及待展開各方面工作，繪制起新學(xué)期的藍(lán)圖，希望孩子們也有機(jī)會(huì)早早參與到夢(mèng)想課堂中來。
總之，有了新理想、有了新熱情，結(jié)識(shí)了新朋友，這次培訓(xùn)，收獲良多。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇三
夢(mèng)想是我們生命中的一束光芒，是我們追求美好未來的動(dòng)力源泉。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想可能是極大的——比如成為一名奧運(yùn)冠軍，也可能是微小卻溫馨的——比如開一家自己的小店。但無(wú)論夢(mèng)想的大小，它對(duì)人們的生活都有著極大的影響。夢(mèng)想比心得體會(huì)更重要，因?yàn)樗侨藗兦斑M(jìn)的動(dòng)力源，更有助于塑造人們的未來。
首先，一個(gè)人的夢(mèng)想可以讓他們前進(jìn)，即使在遇到挫折和困難時(shí)也能堅(jiān)持下去。夢(mèng)想是一種自我激勵(lì)的動(dòng)力，它可以讓人們擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)和一個(gè)堅(jiān)定的信念，從而鼓舞人們?cè)谌松缆飞蠆^發(fā)向前。當(dāng)一個(gè)人在追求夢(mèng)想的過程中遇到困難和挫折時(shí)，他會(huì)努力克服這些困難，探究解決問題的方法，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想對(duì)他來說是至關(guān)重要的。
其次，一個(gè)人的夢(mèng)想可以鞭策他不斷進(jìn)步和發(fā)展自己的潛能。通過追求自己的夢(mèng)想，一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提升自己的能力和素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，人們會(huì)不斷地尋找、學(xué)習(xí)和探索，逐漸錘煉出自己的業(yè)務(wù)技能和領(lǐng)導(dǎo)才能。而這種積極向上的態(tài)度也有助于幫助他們?cè)谏詈凸ぷ髦胁粩嗲斑M(jìn)，發(fā)揮出自己更大的價(jià)值。
第三，夢(mèng)想比心得體會(huì)更具有引領(lǐng)作用，指引人們的前進(jìn)方向。夢(mèng)想是人生的指南針，它可以幫我們走出迷茫，尋找自己的方向。夢(mèng)想為我們指明了未來的方向和目標(biāo)，我們可以圍繞著這個(gè)目標(biāo)努力工作、進(jìn)取，最終達(dá)成我們的夢(mèng)想。而不同的夢(mèng)想也會(huì)引領(lǐng)我們走向不同的道路，人們也會(huì)因此有著不同的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。
第四，夢(mèng)想比心得體會(huì)更有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的夢(mèng)想也都是不同的。而當(dāng)人們?cè)谧非笞约旱膲?mèng)想的時(shí)候，他們的身心會(huì)更具有活力和熱情，在工作和生活中也更加積極和樂觀。同時(shí)，當(dāng)一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想時(shí)，他也會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的自豪感和滿足感，這種感覺會(huì)更加深刻地證明自己的價(jià)值，讓人們更加自信地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
最后，夢(mèng)想不僅是一個(gè)人生命中的動(dòng)力源泉，更是人類創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉。夢(mèng)想是人類發(fā)展的動(dòng)力和靈感來源，讓我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。歷史上許多偉大的成就都源于人們的夢(mèng)想和追求，如果沒有這些“瘋子”的創(chuàng)新和追求，今天的世界就不會(huì)那么先進(jìn)和美好。
盡管心得體會(huì)是幫助我們成長(zhǎng)和提升自我不可或缺的一環(huán)，但當(dāng)夢(mèng)想和心得體會(huì)相對(duì)立時(shí)，夢(mèng)想更能夠鼓舞我們前進(jìn)、指引方向，讓我們成為更優(yōu)秀的人。夢(mèng)想不僅是人生路上的指路人，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉。只有保持我們的夢(mèng)想力量和激情，才能不斷向前、創(chuàng)造屬于我們的幸福和美好。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇四
4月11日我有幸參與了曲尺片區(qū)和官渡片區(qū)關(guān)于夢(mèng)想課堂的交流活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我有了很大的感觸，也讓我對(duì)教學(xué)理念有了很大的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，兩位坪南小學(xué)的老師給我們帶來了兩節(jié)精彩的夢(mèng)想課堂示范課。對(duì)兩位老師的課我有以下體會(huì)：
不管是龔老師的課，還是姚老師的課，都注重了一點(diǎn)，那就是人人參與，親身體驗(yàn)，共同分享。如：龔老師組織學(xué)生聽故事、看視頻、讀小詩(shī)；小組交流討論、分享感受父母對(duì)自己的愛、寫感恩卡等；又如：姚老師組織我們玩小游戲、自由分組等不同形式和方法完成課程內(nèi)容。
兩節(jié)課的`課堂中，不管是輔導(dǎo)老師，還是參加學(xué)員，都是開心快樂的，充滿情感的，有趣的活動(dòng)，開心的大笑，心靈的觸動(dòng)，如：讓我們老師重新體會(huì)當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷、我們自己分組，動(dòng)手合作做游戲等：精彩的分享，無(wú)窮的樂趣，感動(dòng)的眼淚，如：龔老師請(qǐng)學(xué)生分享與父母之間發(fā)生的事跡，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛等。無(wú)不表達(dá)了我們內(nèi)心深處的心情。
通過這兩節(jié)課，我深深體會(huì)到：“夢(mèng)想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學(xué)生沒有壓力，思維活躍的課堂。在以后的工作中我一定把夢(mèng)想課程的理念，滲透到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中，讓課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇五
參加夢(mèng)想課，是我深深地感受到了學(xué)生在校園中應(yīng)有的責(zé)任和使命感。在這個(gè)開拓知識(shí)的時(shí)代，思想火花四起，空氣里彌漫著對(duì)未來的憧憬和奮斗的氣息。我深知，只有拼搏奮斗，才能在一個(gè)較為公平的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在夢(mèng)想課上，不僅如此，還體會(huì)到了多姿多彩的人生，發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處。我相信，在未來的日子里，夢(mèng)想會(huì)成為我們學(xué)生的綿延不斷的力量。
第一段，關(guān)于課程設(shè)置。夢(mèng)想課與人文素質(zhì)課以及學(xué)科課程相比較而言，它是一門注重引導(dǎo)學(xué)生探索自我夢(mèng)想、擁有獨(dú)特思考和表達(dá)能力的課程。在課堂上，老師先是介紹了一些成功人士的故事，隨后結(jié)合這些故事給我們進(jìn)行了一個(gè)有針對(duì)性的活動(dòng)。我受益匪淺，學(xué)到了規(guī)劃自己的未來的方法和策略，這或許會(huì)影響我今后的人生抉擇。
第二段，關(guān)于小組合作。在夢(mèng)想課上，我認(rèn)為小組合作的方式非常值得借鑒。作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，不能僅僅只考慮自己，應(yīng)該要與同學(xué)互相協(xié)作、互相傳遞、享受學(xué)習(xí)時(shí)的樂趣。我們以前并不知道自己的身邊還有這么多優(yōu)秀的伙伴，夢(mèng)想課只是讓我們展現(xiàn)出我們真正的能力。
第三段，關(guān)于思考方式。在夢(mèng)想課上，老師教授我們講故事的方式，這種方式為我們提供了探究思考和動(dòng)手實(shí)踐的途徑。向身邊的伙伴分享自己的故事，與他們一起討論自己的想法也讓我們的思想更深入，故事的邏輯和思考方式獨(dú)具風(fēng)格，這種思考方式對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
第四段，關(guān)于啟示。夢(mèng)想是每個(gè)人崇高的追求，也是人生的驅(qū)動(dòng)力。在課程中，我會(huì)讓夢(mèng)想成為我的思考中心，把自己的夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)和實(shí)踐的動(dòng)力。我深知道，要讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，需要付出辛勤的努力，這并不是輕松愉快的。但是，我相信黑夜總會(huì)過去，黎明總會(huì)到來，站在履行既定目標(biāo)的人前面，是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種升華，我會(huì)奮斗不止。
第五段，關(guān)于心得感悟。在夢(mèng)想課上，我們學(xué)到了很多課外知識(shí)，提高了自己的思考能力，增強(qiáng)了自己探究世界的勇氣和信心。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人背后都有一個(gè)自己的故事，需要不斷的去挖掘和總結(jié)。即使在我不成功的過程中，能夠想象一下自己真正的靈魂，這就是讓我們做的更好地夢(mèng)想。最重要的是，我們要在未來的日子里繼續(xù)保持對(duì)未來的向往和追尋，堅(jiān)持不懈地努力拼搏，不斷實(shí)踐和探索，為之后的人生奠定基礎(chǔ)。
在夢(mèng)想的基礎(chǔ)上，我們可以邁開更寬廣的步伐，跨過更大的山巒，去開拓更加美好的人生。無(wú)論將來的風(fēng)景如何，讓夢(mèng)想作為心中的燈塔，照亮我們前行的道路。在夢(mèng)想課上的體驗(yàn)讓我體會(huì)到：有夢(mèng)為力，夢(mèng)想讓我成為一個(gè)更好的自己，朝著夢(mèng)想前進(jìn)，才是人生漫漫路程的最終歸宿。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇六
每年的陽(yáng)春三月，天空中總是布著各種各樣的風(fēng)箏。最壯觀的就屬龍風(fēng)箏了，可以扎的很大，好幾個(gè)人一起放，不過，我卻一點(diǎn)都不羨慕，因?yàn)槲矣幸恢蛔钭钇琳滟F的風(fēng)箏。
記得上次出游放風(fēng)箏已經(jīng)是4年前的事情了，看見別人把風(fēng)箏放的那么高，那么遠(yuǎn)，就很激動(dòng)，不管陽(yáng)光多刺眼，都會(huì)緊緊盯著它。那一雙充滿渴望和羨慕的眼睛，媽媽咬咬牙花了20多塊錢給我買了一只蝴蝶風(fēng)箏。小小個(gè)子的我甚至都還沒風(fēng)箏高，但是我卻想使出全身的力氣要把這只風(fēng)箏放上天，跑了幾次都失敗了，最后換媽媽跑，一放一收，風(fēng)箏終于吃到風(fēng)力緩緩地向云霄飛去，我開心的大拍手掌：“放上去了，放上去了，我的風(fēng)箏飛上天了”。那種驕傲，那種成就感，應(yīng)該是一輩子都不會(huì)忘記的。媽媽把風(fēng)箏線交給我，告訴我，雖然已經(jīng)放上去了，也要注意控制力道，緊了就放線出來，松了就收點(diǎn)回來，興奮度早就超越了媽媽的叮囑。
放了好象有很長(zhǎng)的時(shí)間，我都不愿意把風(fēng)箏收回來，可是突然我發(fā)現(xiàn)我手中的風(fēng)箏線一下就變的很緊，卻忘記了媽媽剛才的話，沒有把線放出去，沒多久，又發(fā)現(xiàn)手中的線變的很松，我一拉就下來很長(zhǎng)一段，抬頭看我的風(fēng)箏，好象已經(jīng)管自己飛走了，我著急的大哭起來，媽媽過來安慰我說：“算了，風(fēng)箏飛走了，它去找尋自己的夢(mèng)想了”?？珊⑻釙r(shí)代的我根本不管，只知道本在我手中的東西突然失去了，哭聲更響了。我的哭聲引來了很多圍觀者，有勸的，有安慰的，也有笑話的。這時(shí)候，人群中伸進(jìn)來一只品字形的風(fēng)箏，有傳來一個(gè)姐姐的聲音：“小弟弟，別哭了，這風(fēng)箏給你”。馬上又可以有一只風(fēng)箏了，可這風(fēng)箏很明顯就是自己扎的，而且還扎的那么丑，怎么能跟我那只飛走的風(fēng)箏相提并論，心里雖然這樣在想，手還是不自然的去接住了那只風(fēng)箏，這時(shí)候，我看見那個(gè)說話的姐姐竟然是坐在輪椅上的，是小時(shí)候就殘疾還是后來發(fā)生了什么意外，但那些都不是我那個(gè)年紀(jì)會(huì)去關(guān)心的事情。媽媽感激的對(duì)那姐姐說：“小姑娘，太謝謝你了，可是你把風(fēng)箏給我們了，你自己不是沒有了嗎?”姐姐說“阿姨，沒關(guān)系的，我可以再做一只，我的腿不能走路了，以前我也經(jīng)常自己做風(fēng)箏放的，我做的風(fēng)箏能飛的很高呢?！睉牙锎е憬憬o的風(fēng)箏，媽媽問要不要再放會(huì)風(fēng)箏。我一下就把風(fēng)箏抓的很緊說“不要了，它又會(huì)飛走的”。
帶著姐姐給的風(fēng)箏，跟著媽媽慢慢走回家，路上媽媽說：“每個(gè)孩子都是一只風(fēng)箏，小時(shí)候線就在媽媽的手里，等孩子長(zhǎng)大了，風(fēng)箏線就斷了，去找尋自己的夢(mèng)想了”。我一把抱住媽媽的腿說：“我不要做斷線的風(fēng)箏，我要做一輩子留在媽媽懷里的風(fēng)箏”。媽媽笑呵呵的說“傻孩子……”
姐姐給的風(fēng)箏，很多年都沒有上過天，雖然它寄予著姐姐的夢(mèng)想，可是我怕它飛走，所以一直就放在外婆家的箱子里，我在等那一天，等我能夠真正放飛自己夢(mèng)想的時(shí)候，就讓它尋求它想要的，去它想去的地方。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇七
夢(mèng)想是人類的精神支柱，鼓舞人們不斷前行的力量來源。它代表著我們對(duì)未來的期許和希望，是人們不斷追求成功和幸福的最初源泉。只有有了夢(mèng)想，我們才能堅(jiān)定自己的方向，不斷追求自己的目標(biāo)，用自己的努力和實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二段：夢(mèng)想的追求
夢(mèng)想的確是令人向往的，但要實(shí)現(xiàn)它卻不是一件容易的事情，需要投入時(shí)間、精力以及持續(xù)不斷的努力。我們必須迎難而上，堅(jiān)定心態(tài)、有決心，充分意識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須要有持之以恒的毅力和奮斗精神。不斷自我超越、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，才能夠接近成功。
第三段：得失并存
但殊不知，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程中也必然伴隨著許多挑戰(zhàn)和失落。也許我們會(huì)在一些關(guān)鍵時(shí)刻情緒失控，放棄對(duì)目標(biāo)的追求。但是，對(duì)于我們而言，這都是必要的歷程，我們需要經(jīng)歷成功和失敗、得失和起伏、快樂和淚水，才能夠真正成長(zhǎng)為一個(gè)嶄新的人。并且，人生的道路總是在風(fēng)雨中前行，即使困難重重，我們也要用積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，不斷嘗試新的方法，從種種困難中慢慢找到自己成功的“道路”。
第四段：成功即在身邊
成功很難以量化，每個(gè)人可能對(duì)成功的理解都不盡相同。有的人會(huì)把它看作一個(gè)理想的職位、一份理想的工作、一筆可觀的財(cái)富。但其實(shí)，成功的價(jià)值更在于我們的精神層面：擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，不斷努力，并且體驗(yàn)到在追求夢(mèng)想的過程中的種種成長(zhǎng)，這就是成功。成功是一種價(jià)值的體現(xiàn)。
第五段：我的夢(mèng)想
我的夢(mèng)想是做一個(gè)能夠?yàn)樗藙?chuàng)造價(jià)值的人。我希望以更加積極的姿態(tài)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這不僅是為了我的人生幸福，也為了能夠帶給社會(huì)更多的正能量。還有，我也相信只要堅(jiān)持不懈、踏踏實(shí)實(shí)地奮斗，相信自己，那么我必能慢慢趨近自己的夢(mèng)想，讓美好的生活總是在愛自己的人身邊，盡顯生命的豐盈和喜悅。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇八
作為一位大學(xué)生，常常感到生活中需要有動(dòng)力和目標(biāo)。在我認(rèn)真思考自己要做的事情時(shí)，我想起了參加了“夢(mèng)想課”的體會(huì)。在本文中，我將分享自己在“夢(mèng)想課”中的所得和體驗(yàn)。
第一段：介紹開頭
在此款文章中，我將分享自己參加“夢(mèng)想課”的的體驗(yàn)，讓人們了解到這個(gè)課程對(duì)我產(chǎn)生的積極影響。
第二段：為什么選擇參加“夢(mèng)想課”
當(dāng)我聽說學(xué)校有“夢(mèng)想課”時(shí)，我非常感興趣。我已經(jīng)聽很多人說過，“有一個(gè)明確的目標(biāo)，可以讓我們更加努力”。正在追求自己的夢(mèng)想的學(xué)生，應(yīng)該參加類似的課程，以幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人夢(mèng)想。我決定通過“夢(mèng)想課”了解自己的潛能，幫助我明確自己的目標(biāo)，找到自己的方向。
第三段：在“夢(mèng)想課”中的體驗(yàn)
“夢(mèng)想課”為我提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我與來自不同學(xué)院的同學(xué)們交流學(xué)習(xí)并結(jié)交了新的朋友，在這個(gè)過程中，我受到他們積極的激勵(lì)。通過不斷的分享，我更加了解自己，明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
在“夢(mèng)想課”中，我學(xué)到了如何設(shè)置目標(biāo)、如何規(guī)劃、如何跟蹤進(jìn)展。這些技能對(duì)我將來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想至關(guān)重要。通過這個(gè)課程，我真正學(xué)到了一些實(shí)用的方法，比如堅(jiān)定信念、信心以及積累經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“夢(mèng)想課”對(duì)我的幫助很大，這讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，更加自信地面對(duì)未來。通過自己的經(jīng)歷，我會(huì)積極鼓勵(lì)其他人參與學(xué)校的活動(dòng)，讓自己和其他人共同成長(zhǎng)。我相信，只要擺脫靜態(tài)的思想，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不再是遙遠(yuǎn)的事情。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇九
以前聽到夢(mèng)想課這幾個(gè)字，總是覺得很玄乎，總覺得無(wú)法觸摸，可上了一個(gè)學(xué)期的夢(mèng)想課之后，原來夢(mèng)想課就在我們身邊。現(xiàn)就我本學(xué)期的教學(xué)心得與大家分享。
興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是開發(fā)智力的鑰匙，是通向理想的橋梁。如果一個(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來那他就成功了一半。于是我采取多種方式激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。上課前我就強(qiáng)調(diào)：本學(xué)期“遠(yuǎn)方的城市”課程將以小組形式展開，所有參與行動(dòng)的同學(xué)都將被計(jì)入小組得分。
游戲是兒童的天堂，游戲是由愉快促動(dòng)的，它是滿足的源泉。在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種游戲、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以滿足學(xué)生愛動(dòng)好玩的心理，產(chǎn)生一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這種氛圍不但能增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，還能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的觀察、記憶、注意和獨(dú)立思考能力，不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。
夢(mèng)想課程有許多有趣的游戲，課前我把所有的游戲認(rèn)真做了一遍，在上課時(shí)，根據(jù)大家的情況采用適當(dāng)?shù)挠螒蛘{(diào)節(jié)身心，給課堂注入新鮮血液。游戲后還讓大家總結(jié)游戲心得。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在課堂教學(xué)中，如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)呢？情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好手段。教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，將學(xué)生置于樂觀的情感中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，發(fā)展創(chuàng)造思維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)精神。因此在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的輔助作用，會(huì)讓一節(jié)課達(dá)到意想不到的效果。
心理學(xué)家研究表明，兒童有很強(qiáng)的好奇心，他們?cè)谟龅矫?，?duì)問題產(chǎn)生懸念時(shí)，大腦便會(huì)出現(xiàn)特有的興奮，于是他們就會(huì)積極的思考，千方百計(jì)去探索其中的奧秘，以獲得心理上的滿足。為了激發(fā)起學(xué)生求知的強(qiáng)烈愿望，我大膽放手,讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，去探索，給學(xué)生更多的想象機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力。
在夢(mèng)想課程教學(xué)時(shí)我采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為主攻的問題探究式課堂教學(xué)模式，這樣為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。當(dāng)然老師相機(jī)點(diǎn)撥，適時(shí)出現(xiàn)答案也是非常重要的。大家紛紛舉手表示自己愿意回答，平時(shí)上課哪有這么高的興趣呀。這時(shí)我感到夢(mèng)想課程真的太有吸引力了，我也很激動(dòng)，如果能長(zhǎng)期運(yùn)用夢(mèng)想課程理念上課，孩子們的各方面能力就會(huì)大大提高。
情感作為人的內(nèi)在動(dòng)力因素，始終參與著人的思維活動(dòng)，產(chǎn)生催人奮發(fā)的力量，影響著人的學(xué)習(xí)效率和人生觀、道德觀的形成。夢(mèng)想課程承載了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的更高要求，在夢(mèng)想課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感價(jià)值體驗(yàn)，不僅對(duì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)、形成能力有很大的內(nèi)在推動(dòng)力，而且對(duì)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和人生觀有非常重要的作用。
夢(mèng)想課程實(shí)施下來后，我認(rèn)為和其他課程最大的不同是：夢(mèng)想課程教學(xué)的內(nèi)容大部分都是學(xué)生實(shí)際生活中的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)社會(huì)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我以及所處環(huán)境的認(rèn)知，開拓了學(xué)生的視野與想象，認(rèn)識(shí)到生命與世界的多元化，也培養(yǎng)了學(xué)生的技能，這與科學(xué)文化知識(shí)是不同的。當(dāng)然科學(xué)文化知識(shí)學(xué)好了，才可能更好地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，所以我認(rèn)為，在我們學(xué)校一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)期最少開展十多節(jié)夢(mèng)想課程，同時(shí)在其他教學(xué)中也滲透夢(mèng)想課程的理念，我想，長(zhǎng)期這樣教學(xué)，孩子會(huì)更愛學(xué)校，更愛學(xué)習(xí)。
夢(mèng)想的心得體會(huì)篇十
當(dāng)傷痛和歡笑遠(yuǎn)去，我們是否感到逝去的韶光，已不再是自己?青春是如此的美麗，連為成熟付出的慘痛都是那么的輝煌無(wú)比。那些驕傲的向陽(yáng)花朵，高貴的散落，那一襲青春的華服，曾多次被人羨慕。青春不只是經(jīng)過，于是我們思忖，假如青春可以重過，我們?cè)摀碛性鯓拥氖斋@?那些不可復(fù)制的青春，那些不會(huì)再犯的錯(cuò)，從此—?jiǎng)e而過。”——這是著名導(dǎo)演趙寶剛對(duì)青春的解讀。沒錯(cuò)，青春只是一場(chǎng)短暫的美夢(mèng)，然而當(dāng)我們夢(mèng)醒之后，夢(mèng)境里的一切已幻化為美麗的泡沫。但青春不只是經(jīng)過，當(dāng)這場(chǎng)“夢(mèng)”醒之后，我們還需反思，在這場(chǎng)短暫的美夢(mèng)過后，我們有過怎樣的的收獲，然而我們又失去些什么。
當(dāng)我們把抽象的夢(mèng)想變成一件件具體的事情的時(shí)候，我們卻發(fā)覺我們離夢(mèng)想是那么的遙遠(yuǎn)，但是我們卻不放棄，不拋棄我們的夢(mèng)想，通過自己的努力，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。雖然我們每天都會(huì)遇到許多的事兒，只不過區(qū)別在于有好有壞而已，但是，我們只是將這些事兒放到今天以前，雖然明天，它們還會(huì)跟我們迎頭相撞，但是我們的態(tài)度是——我們誰(shuí)也不怵這些事兒!不論好與壞，我們都會(huì)揚(yáng)手闊步的去迎接每一次的挑戰(zhàn)!
生活讓我們變得深刻，挫折讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，經(jīng)歷使我們豐富，也學(xué)著一切都?xì)w咎于我們春時(shí)的夢(mèng)想，也是人生中最大的成就就是做自己想做的事，但是任何事物，光鮮只在表面，藏在背后的永遠(yuǎn)是不為人知的傷痛。在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我們學(xué)會(huì)了強(qiáng)大，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。就像有人說的那樣——青春的主題永遠(yuǎn)是選擇與較量，然而無(wú)論是選擇還是較量都是圍繞著我們的夢(mèng)想而展開的?，F(xiàn)在的我們正是充滿著朝氣的時(shí)候，前路雖朦朧，但一切皆有可能。生活、事業(yè)、愛情，面對(duì)人生中一個(gè)又一個(gè)的十字路口，我們毫不猶豫，選擇自己想走的道路，皆因?yàn)樾慕K有夢(mèng)，用這個(gè)夢(mèng)來支撐著我們?nèi)ッ鎸?duì)人生中的種種不順利與挫折;人生本是時(shí)而輸，時(shí)而贏，常常頭破血流，但仍一往直前，皆因心中有夢(mèng);心靈傷痕累累卻日漸豐盈，即使犯了錯(cuò)，闖了禍，沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冞€年輕，我們還有的是時(shí)間去改正。假如說錯(cuò)誤是我們成長(zhǎng)的代價(jià)，那么改錯(cuò)就是我們成長(zhǎng)的過程。因?yàn)槟贻p，我們都犯過錯(cuò)，只要不放棄最初的夢(mèng)想，及時(shí)的改正補(bǔ)救，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去救贖自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谇啻旱淖值淅餂]有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，成長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)始于困惑。。
這就是青春，這就是擁有著夢(mèng)想的我們漸漸地成長(zhǎng)，雖然夢(mèng)想就像美麗而透明的泡泡一樣，隨時(shí)隨地都會(huì)一觸即碎，但是我們的青春就像歌詞中所唱的：“最初的夢(mèng)想，緊握在手上;最想要去的地方，怎么能在半路就返航;最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá);實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂……”。因?yàn)槲覀兊男闹杏袎?mèng)，有了一個(gè)又一個(gè)的精神支柱，所以，我們的青春更加的充實(shí)。我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。;我終于翱翔用心凝望不害怕。，那里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧;隱型的翅膀，讓夢(mèng)很久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象。我的青春我的夢(mèng)想，這一切皆由我做主——因?yàn)槲覀兪且蝗河袎?mèng)且追夢(mèng)的新青年。