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初識計算機心得篇一
在未學習計算機之前，我從不知道它到底是干什么用的，為什么很多很多的人都要迫不及待的地要去學它，同時也有人陷入計算機的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時候，即老師教給我們怎樣使用計算機時，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個方面以及各個層次的人都離不開它，同時也明白了它的利與弊。
我在讀小學的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮。我清晰的記得，當時有一個清晰的想法，那就是一定要學好計算機。但隨著自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是剛進到高中，使用了各種辦公軟件，可是在設計和辦公過程中，當遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的突發(fā)問題時。我才深深地感受到自己計算機知識是多么的.欠缺，自己終歸不是學計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自發(fā)誓，無論如何，要學好計算機，但上高中是我忙于課業(yè)學習，沒有足夠的時間學習計算機知識。這一只是一個很大的遺憾，所以我在高中時就決定大學后一定要好好學習計算機知識，把落下的都補回來。
令我開心的是，大學計算機課時很多，我可以好好利用它來獲取我想要的知識。在課堂上我用心聽講，認真做筆記。實踐課上也好好練習，學到了很多新的知識。真的很值啊。
我對自己也提了很多要求，只為了學好知識，向全方位人才買件一步。
首先，我要了解一定的硬件知識。不少人剛開始學電腦就抱本dos或windows操作指南之類的教材，坐在電腦前將教材上的命令一個個使用一次。這樣的話，對電腦硬件一無所知怎能掌握好對它們的操作?比如，對內存和硬盤的概念不理解，就難于理解存盤與未存盤的區(qū)別，對硬盤、軟盤的作用不明白，就難于理解什么時候用軟盤什么時候用硬盤等等。由于應用系統的操作有許多是針對硬件的，對硬件的掌握能推動應用軟件的學習。
確它屬于哪一類的軟件，它能為我們做些什么。
第三，要針對需要而學。做一切事情都要抓住主要矛盾，計算機軟件數以千萬計，一個人不可能每種軟件都去學習，但要有自己的學習目的,是打字排版做文字處理,還是應用數據庫進行企業(yè)管理,還是從事圖像美術設計等等。學習目的明確了,就可以少走彎路，只要將必要的知識掌握好了，我們就能隨心所欲的使用計算機處理自己的業(yè)務了。
會一套軟件卻落個被淘汰的局面等等。
請教他人，再上機試試能否將問題解決。經過這樣的學習，你的計算機水平一定能提高很快。
第六，要進行廣泛的閱讀，學習一些必要的操作系統知識。學習時應根據學習目的選一本較好的電腦教材(可請有經驗的人幫助挑選)，要多閱讀電腦類的報紙、雜志，也許你遇到的問題已經有人為你解答了，可以避免走彎路。
以提高鍵盤敲擊速度，有效利用上機時間去學習新知識。
初識計算機心得篇二
在當今信息時代，計算機已經成為現代社會中不可或缺的重要工具。而大學則是許多人接受計算機教育的重要階段。通過在大學學習計算機，不僅能夠掌握計算機的基本原理和編程技能，還能夠提高自己的數據分析、解決問題和創(chuàng)新思維能力。在我大學的學習經歷中，我深深感受到，學習計算機不僅能夠幫助我適應現代社會的快速發(fā)展，還能夠提高我的整體競爭力。
二段：學習計算機的重要性
計算機已經成為現代社會中數不勝數的應用之一，隨著科技的不斷發(fā)展，計算機所涵蓋的各個應用領域越來越廣泛，從計算機科學、人工智能到在線教育、游戲，它們都與計算機技術密不可分。在這個大數據時代，通過學習計算機，不僅能夠提高個人工作效率和生活質量，還能夠在職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)和個人成長等多個方面取得不小的優(yōu)勢。
三段：學習計算機的好處
學習計算機，不僅能夠給予我們技術的實際操作能力，也同時提高我們的視野和能力，如編寫程序、重構網站、開發(fā)APP等等，這些都是當代運用計算機技術進行工作的重要能力，也是大學學習計算機的好處。此外，我們在學習計算機的過程中，不斷調整與舒適自己的思維方式以及學習方法，增強自己的邏輯思維能力和認知能力，這也是大學學習計算機的一大收獲。
四段：學習計算機的挑戰(zhàn)
在學習計算機過程中，自學能力和實踐能力往往是最重要的，而且計算機科學的內容是不斷發(fā)展和更新的，在學習過程中，必須要持續(xù)不斷的學習和適應變化。此外，學習計算機，還需要不內側地深入這門學科，具備良好的英語閱讀和交流能力，以及對數學、物理等基礎學科掌握扎實的基礎。
五段：總結
學習計算機是我們大學時期必經的一段旅程，無論是想成為計算機專業(yè)人士，還是想在其他領域開展自己的事業(yè)，都應該運用計算機的工作原理，提升自己的工作效率和競爭力。在這個大數據時代，學習計算機不僅是一種選擇，還是自我實現和發(fā)展的重要途徑。進行計算機學習吧，這將一定會是改變與提升你的未來人生的契機。
初識計算機心得篇三
隨著現代技術的飛速發(fā)展，計算機已成為人們生活和工作不可或缺的一部分。作為初中生，我也開始了學習計算機的旅程。在這段時間里，我深深感受到了計算機對我們的影響和它給我?guī)淼臉啡?。在學習計算機的過程中，我獲得了很多心得體會，這些都是我在計算機學習中的重要經驗和感悟。
首先，學習計算機需要掌握的基礎知識是非常重要的。在我開始學習計算機之前，我對計算機的了解只限于一臺機器，可以用來上網和玩游戲。然而，在實際學習中，我發(fā)現計算機遠不止于此。通過學習基礎知識，我了解了計算機的基本構造和原理，了解了操作系統和軟件的作用，以及網絡和互聯網的相關知識。這些基礎知識對我理解計算機的工作原理和使用方法起到了非常重要的作用。只有掌握了這些基礎知識，我才能更好地學習和應用計算機。
其次，學習計算機需要耐心和堅持。毫無疑問，計算機是一門復雜的學科，需要大量的時間和精力去學習和掌握。在學習的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但我沒有放棄。我通過不斷的實踐和練習，逐漸提高了我的技能。我發(fā)現，只要保持耐心和堅持，克服困難并取得進步是完全可能的。學習計算機也需要不斷跟進新技術和知識的發(fā)展，保持學習的動力和熱情，才能不斷提高自己的水平。
另外，計算機學習中的實踐非常重要。理論知識只是學習計算機的一部分，實踐才是我們真正學到技能的途徑。我通過編寫簡單的程序、解決實際問題和參加編程競賽等方式來提高我的實踐能力。通過實踐，我深入了解了計算機編程的過程和技巧，掌握了各種編程語言和工具的使用。實踐讓我收獲了很多快樂和成就感，也讓我更加深刻地理解和應用了所學的知識。
此外，學習計算機也需要合作和分享。計算機學習不僅是個人的事情，也是一個團隊合作的過程。在學校，我經常和同學們一起組隊解決編程問題，互相討論和交流經驗。這種合作與分享不僅加深了我們的友誼，也幫助我們提高了編程的效率和質量。同時，我還通過互聯網參加了一些編程社區(qū)，與來自世界各地的程序員交流和學習。這種分享的過程讓我結識了很多志同道合的朋友，并從他們身上學到了很多有價值的東西。
最后，學習計算機不僅是為了應付考試，更是為了提高自己的綜合素質。計算機的學習可以培養(yǎng)我們的抽象思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。通過學習計算機，我變得更加善于分析和解決問題，更加注重細節(jié)和效率。這些能力在我的學習和生活中也得到了很好的應用和展示。此外，計算機學習還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓我在編程中享受到了無窮的樂趣和成就感。
總而言之，作為初中生，學習計算機給我?guī)砹撕芏嗍斋@和快樂。通過掌握基礎知識、保持耐心和堅持、注重實踐、合作和分享，我在計算機學習中獲得了很多經驗和成長。我堅信，學習計算機不僅可以為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎，也可以讓我更加開闊和深入地了解這個快速發(fā)展的數碼世界。
初識計算機心得篇四
學習計算機心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的學習計算機心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【學習計算機心得體會精選10篇】，供你選擇借鑒。
我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術有限公司總部——三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實習。最初，在部門領導和同事的指導和幫忙下，逐漸的了解了公司的組織管理結構、經營資料、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷售部的基本職責和義務。都說隔行如隔山，可我發(fā)現我這學計算機科學與技術專業(yè)的人即使是在自我的領地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學習。
實習的目的是鍛煉自我的動手潛力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于知識的融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自我的知識結構，到達鍛煉和提高潛力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識構成一個客觀，理性的認識，從而與社會現實相融匯。我?guī)е鴻z驗和提升自我潛力的目的，在12年春天，踏上了到三亞實習的征程。經過努力，我進入到了三亞科雄電腦技術有限公司的銷售部開始了我的專業(yè)實習。
科雄電腦科技有限公司是一家專業(yè)從事于聯想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機傳真機碎紙機各種硒鼓墨盒銷售與網絡技術服務的高新技術公司，公司堅信只有完善的公司組織架構才能為客戶帶給更貼切的服務，專業(yè)的零售團隊、行業(yè)客戶部、一支聯想認證的專業(yè)工程師服務隊伍專門為企事業(yè)單位帶給售前、售中、售后服務。公司的用戶包括銀行、證券、房地產、航空、賓館、醫(yī)院等行業(yè)，專業(yè)服務得到用戶一致的認可，贏得了良好的聲譽。公司秉承著“專業(yè)、熱忱、服務致上”的企業(yè)精神，為客戶帶給一流的服務，維修各種品牌機、兼容機、組裝機，帶給軟硬件上門維修服務，幫忙客戶解決相關疑難問題，并向中小企業(yè)及家庭個人帶給電腦、局域網長期維護服務，如電腦組裝、局域網構建、網站建設等?？旖莸馁Y訊和一支高素質的專業(yè)上門維修服務隊伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。
我在科雄電腦科技有限公司的具體實習資料如下：
一、在技術服務部內組裝電腦，安裝操作系統，以及協助主管將新到的計算機的入庫及統計工作。
二、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調撥。
“良好的后勤管理和支援是企業(yè)運作中最重要的一個環(huán)節(jié)，就如同這樣一句話的形容：三軍未動，糧草先行。尤其對于搞銷售的行業(yè)來說，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的?！标愂罉s主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說。經過一段時光的接觸之后，我發(fā)覺這簡直就是一條公理。它不僅僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。
三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門服務，解決客戶的實際問題。如系統或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。
與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經意間就會由我們的言談和舉止流露出來，如果方式得當，會得到客戶的認同和贊賞，那么，公司的形象就會在其心目中得到優(yōu)化。在一次上門服務中，一位用戶因為計算機故障而向電腦醫(yī)院請求上門服務，主管為了檢驗一下我的潛力，便將我派去。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟于事。最后，只有放下了，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。當時已經是晚上十點多了，在此之前我一向在檢查、測試，這些都看在了用戶的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問題。時隔不久，經理親自來表揚了我，說是因為這件事，公司在用戶心目中的形象和信譽得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因為我學到了取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑，也使我更加警惕自我的知識。
四、以“旁觀者”的身份進行學習。
實習過程中，我自覺服從實習單位的安排，同時也把著眼點放得更高遠，從公司的全局出發(fā)，去了解公司運行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài)、行政管理的原則等，以求到達培養(yǎng)自我的目的。
五、以“學習者”的心態(tài)進行實習和工作。
無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學者和新手，許多事情都得從頭的學起和作起，所以我一向以謙虛和勤問、勤學的態(tài)度來對待一切人和事，并用心的探索理論和實踐相結合的途徑，怎樣做才能更好、更有效率。利用實習機會，深入社會，為正式步入社會工作做好準備。
六、適時的去學著做銷售工作。
全能型的人才是當今社會和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領域。為了提高自我的銷售技能和潛力，在公司的門店里我虛心的向各位前輩求教，邊學邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經理的贊同和表揚。
實習的工作很累，但不辛苦，因為我的心中充滿了用心向上的活力和激情。大學生活讓我對計算機理論知識有了必須的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。經過這一個月的實踐和實習，令我對未來充滿了更完美的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名大學生，更就應把學習作為持續(xù)用心性的重要途徑。當步入社會后，我才能用心響應工作號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行主角轉化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”。只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。從一個學生轉化為一個工作者，二者的社會主角之間存在著較大的差異;專業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對你進行調整。諸此種.種的差異，不勝枚舉。這些都務必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉換。
三、提高工作用心性和主動性。
實習，是開端也是結束。展此刻自我面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學習和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實的大學畢業(yè)生。
計算機科學與技術這一門科學深深的吸引著我們這些同學們，上計算機系已經有近三年了，自己也做了一些思考我一直認為計算機科學與技術這門專業(yè)，在本科階段是不可能切分成計算機科學和計算機技術的，因為計算機科學需要相當多的實踐，而實踐需要技術;每一個人(包括非計算機專業(yè))，掌握簡單的計算機技術都很容易(包括程序設計)，但計算機專業(yè)的優(yōu)勢就在于，我們掌握許多其他專業(yè)并不“深究”的東西，例如，算法，體系結構，等等。非計算機專業(yè)的人可以很容易地做一個芯片，寫一段程序，但他們做不出計算機專業(yè)能夠做出來的大型系統。今天我想專門談一談計算機科學，并將重點放在計算理論上。
計算機理論的一個核心問題——從數學談起：
記得當年大一入學，每周六課時高等數學，天天作業(yè)不斷(那時是六日工作制)。頗有些同學驚呼走錯了門:咱們這到底念的是什么系?不錯，你沒走錯門，這就是計算機科學與技術系。我國計算機科學系里的傳統是培養(yǎng)做學術研究，尤其是理論研究的人(方向不見得有問題，但是做得不是那么盡如人意)。而計算機的理論研究，說到底了，如網絡安全，圖形圖像學，視頻音頻處理，哪個方向都與數學有著很大的關系，雖然也許是正統數學家眼里非主流的數學。這里我還想闡明我的一個觀點：我們都知道，數學是從實際生活當中抽象出來的理論，人們之所以要將實際抽象成理論，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導實踐，有些數學研究工作者喜歡用一些現存的理論知識去推導若干條推論，殊不知其一：問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，其二：他的推論在現實生活中找不到原型，不能指導實踐。嚴格的說，我并不是一個理想主義者，政治課上學的理論聯系實際一直是指導我學習科學文化知識的航標(至少我認為搞計算機科學與技術的應當本著這個方向)。
其實我們計算機系學數學光學高等數學是不夠的(典型的工科院校一般都開的是高等數學)，我們應該像數學系一樣學一下數學分析(清華計算機系開的好像就是數學分析)，數學分析這門科學，咱們學計算機的人對它有很復雜的感情。在于它是偏向于證明型的數學課程，這對我們培養(yǎng)良好的分析能力極有幫助。我的軟件工程學導師北工大數理學院的王儀華先生就曾經教導過我們，數學系的學生到軟件企業(yè)中大多作軟件設計與分析工作，而計算機系的學生做程序員的居多，原因就在于數學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們之上。當年出現的怪現象是：計算機系學生的高中數學基礎在全校數一數二(希望沒有冒犯其它系的同學)，教學課時數也僅次于數學系，但學完之后的效果卻不盡如人意。難道都是學生不努力嗎，我看未見得，方向錯了也說不一定，其中原因何在，發(fā)人深思。
我個人的淺見是：計算機系的學生，對數學的要求固然跟數學系不同，跟物理類差別則更大。通常非數學專業(yè)的所謂“高等數學”，無非是把數學分析中較困難的理論部分刪去，強調套用公式計算而已。而對計算機系來說，數學分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分。說得難聽一點，對計算機系學生而言，追求算來算去的所謂“工程數學”已經徹底地走進了誤區(qū)。記上一堆曲面積分的公式，難道就能算懂了數學?那倒不如現用現查，何必費事記呢?再不然直接用mathematics或是matalab好了。
我在系里最愛做的事情就是給學弟學妹們推薦參考書。中文的數學分析書，一般都認為以北大張筑生老師的“數學分析新講”為最好。萬一你的數學實在太好，那就去看菲赫金哥爾茨的“微積分學教程”好了但我認為沒什么必要，畢竟你不想轉到數學系去。吉米多維奇的“數學分析習題集”也基本上是計算型的東東。書的名氣很大，倒不見得適合我們，還是那句話，重要的是數學思想的建立，生活在信息社會里我們求的是高效，計算這玩意還是留給計算機吧。不過現在多用的似乎是復旦大學的《數學分析》也是很好的教材。
中國的所謂高等代數，就等于線性代數加上一點多項式理論。我以為這有好的一面，因為可以讓學生較早感覺到代數是一種結構，而非一堆矩陣翻來覆去。這里不得不提南京大學林成森，盛松柏兩位老師編的“高等代數”，感覺相當舒服。此書相當全面地包含了關于多項式和線性代數的基本初等結果，同時還提供了一些有用的又比較深刻的內容，如sturm序列，shermon-morrison公式，廣義逆矩陣等等。可以說，作為本科生如能吃透此書，就可以算高手。國內較好的高等代數教材還有清華計算機系用的那本，清華出版社出版，書店里多多，一看就知道。從抽象代數的觀點來看，高等代數里的結果不過是代數系統性質的一些例子而已。莫宗堅先生的《代數學》里，對此進行了深刻的討論。然而莫先生的書實在深得很，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再讀。
正如上面所論述的，計算機系的學生學習高等數學：知其然更要知其所以然。你學習的目的應該是：將抽象的理論再應用于實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對于定理的學習：不是簡單的應用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓練自己的推理能力。只有這樣才達到了學習這門科學的目的，同時也縮小了我們與數學系的同學之間思維上的差距。
概率論與數理統計這門課很重要，可惜大多數院校講授這門課都會少些東西。少了的東西現在看至少有隨機過程。到畢業(yè)還沒有聽說過markov過程，此乃計算機系學生的恥辱。沒有隨機過程，你怎么分析網絡和分布式系統?怎么設計隨機化算法和協議?據說清華計算機系開有“隨機數學”，早就是必修課。另外，離散概率論對計算機系學生來說有特殊的重要性。而我們國家工程數學講的都是連續(xù)概率?，F在，美國已經有些學校開設了單純的“離散概率論”課程，干脆把連續(xù)概率刪去，把離散概率講深些。我們不一定要這么做，但應該更加強調離散概率是沒有疑問的。這個工作我看還是盡早的做為好。
計算方法學(有些學校也稱為數學分析學)是最后一門由數理學院給我們開的課。一般學生對這門課的重視程度有限，以為沒什么用。不就是照套公式嘛!其實，做圖形圖像可離不開它，密碼學搞深了也離不開它。而且，在很多科學工程中的應用計算，都以數值的為主。這門課有兩個極端的講法：一個是古典的“數值分析”，完全講數學原理和算法;另一個是現在日趨流行的“科學與工程計算”，干脆教學生用軟件包編程。我個人認為，計算機系的學生一定要認識清楚我們計算機系的學生為什么要學這門課，我是很偏向于學好理論后用計算機實現的，最好使用c語言或c++編程實現。向這個方向努力的書籍還是挺多的，這里推薦大家高等教育出版社(chep)和施普林格出版社(springer)聯合出版的《計算方法(computational methods)》華中理工大學數學系寫的(現華中科技大學)，這方面華科大做的工作在國內應算是比較多的，而個人認為以這本最好，至少程序設計方面涉及了：任意數學函數的求值，方程求根，線性方程組求解，插值方法，數值積分，場微分方程數值求解。李慶揚的那本則理論性過強，與實際應用結合得不太緊。
干程序員是一項很辛苦的工作，要成為一個高水平的程序員尤為艱難。這是因為計算機軟件技術更新的速度越來越快，而這些技術大多來源于英語國家，我們在引進這些技術時往往受到語言障礙的制約，嚴重影響到對新技術的理解和消化。首先編程本身就依賴于英語，雖然現在技術的發(fā)展，可以使得某些開發(fā)工具在變量名和字段名中支持中文，但還未發(fā)現能夠完全使用中文的編程語句。其次，軟件開發(fā)中的技術文檔和資料大都是來自英文，即使有翻譯好的，不是晦澀難懂，就是譯法混亂，比如：roll back就有"回滾"、"回退"、"返回"、"重算"等多種譯法，又如我們遇到翻譯后的術語"域"，往往不清楚譯者是根據"field"、"region"還是"domain"所譯(如果閱讀原文則不存在這些問題)。還有更重要的一點，這就是等待譯文會嚴重影響我們掌握新技術的時間。通常，一本外版計算機圖書從獲得版權到翻譯出版要一年的時間。就算原作者消化新技術和寫作的時間最短為一年，那么加起來這已經超過通常軟件版本的更新周期(軟件版本的更新周期一般是1年至2年)，這意味著當你通過閱讀翻譯資料掌握這一版本的軟件時，可能該版本已經淘汰至少是面臨淘汰。
當然，這并不是說國內沒有好的譯者和譯文，也不是說不能通過閱讀譯文來進行學習。而是說通過別人翻譯的間接閱讀風險較大，如果能掌握計算機英語，利用第一手原文資料進行學習，除了效率之外，被誤導的風險較小。比如：國內引進的一部外版好書《java編程思想》(原書名《think in java》)，其翻譯水平較差，就嚴重影響了閱讀和學習，不少讀者深有體會。如果讀著有著過硬的計算機英語水平就可以按照書上提供的作者網址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受，還可以免費下載該書最新的第二版(據悉機械工業(yè)出版社已經取得該最新版本的版權，但該書要到2001年上半年才能面市)。
因此，我們可以得出這樣的結論，干程序員這行實在是離不開英語。實際上，可以毫不夸張地說英語是it的行業(yè)語言。由于英語的優(yōu)勢，印度、愛爾蘭等國的軟件業(yè)在國際上比我們更有競爭力，這并不是說我們的程序員在編程和開發(fā)能力上不如別人，而是在使用計算機英語水平上差距太大。不久前在南京舉辦的一次高規(guī)格的軟件開發(fā)交流會上，就遇到過印度專家講課，英文翻譯譯不下去的情景，因為太多的it專用術語和縮略語以及很強的專業(yè)知識使得沒有計算機背景的英語專業(yè)翻譯無能為力，而在場的開發(fā)人員因為語言障礙又無法和印度專家直接溝通，錯過了一次極好的交流學習機會。現在，已經有越來越多的程序員意識到計算機英語的重要性了，這種壓力一方面來自進一步向高級程序員或資深it開發(fā)人員發(fā)展的需要，一方面來自于后起之秀不斷競爭的威脅。對于前者，沒有較好的計算機英語，能難進一步發(fā)展，晉升到更高的技術職位;對于后者，不少大學已經開始使用原版教科書進行專業(yè)授課，畢業(yè)生的計算機英語水平實在是后生可畏，挑戰(zhàn)是不言而喻的。
一學期的計算機網絡實驗課結束了。通過這一學期的學習，使得自己在計算機網絡這一方面有了更多的了解，更深刻的體會，對計算機網絡也有了更多的興趣。大家在一起對計算機基礎教學中、培訓中的一些問題進行了探討、相互間受到許多啟發(fā)。特別是每一次實驗課，以團隊為基礎進行試驗。這樣不僅能使我們快速完成實驗，而且培養(yǎng)了團隊合作的精神。當實驗過程中，不同人扮演不同的角色時，還可以分享實驗心得，這樣起到了互補的作用。
我們學習了：雙絞線的制作與測試，我們認識了局域網中幾種網線及其各自的特點;學會了用雙絞線制作網線;學習掌握了路由器間背靠背的連接方法，路由器的工作原理等;交換機的工作原理、交換技術和vlan作用;alc配置;配置虛擬網等等的內容。
計算機網絡實驗，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理服務的概念和掌握配置代理服務器的方法和過程。體會到協作學習的一些理念。希望以后還會有機會再去接觸計算機網絡實驗這門課程，也希望能從中得到更多的啟示，并希望這門課的老師越講越好，這門課越來越好。
作為一名年輕教師，很榮幸能夠有機會參加師校組織的計算機中級培訓，雖然只有短短的五天時間，但真的是讓我受益匪淺。從對中級培訓，從理論到小組討論到動手操作，每一個環(huán)節(jié)培訓老師都傾注了很多心血。下面我談一談培訓帶給我的啟示。
開展研究性學習的必要性和重要性。
(一)、創(chuàng)設研究性學習必然給當前的教學改革帶來突破性的進展
(二)、創(chuàng)設研究性學習有利于提高民族創(chuàng)新素質，增強綜合國力
(三)、研究性學習豐富、發(fā)展了課程與教學理論
(四)、創(chuàng)設研究性學習有利于提高學生的終身學習能力
(五)、創(chuàng)設研究性學習有利于教師專業(yè)化
(六)、創(chuàng)設研究性學習有利于促進學校、家庭、社會教育一體化
二、網絡教學——一種新興的教學組織形式
三、課程評價的發(fā)展方向
以上是我關于這次計算機培訓的幾點反思，剛剛結束培訓，還有很長的路要走，我會把老師講的幾個模塊都認真復習，最后很感謝幾位師校老師的培訓指導。
大一的時候，我們是有學過相關課程的，具體叫什么我差不多忘了，當時我們測試用的是清華的一個平臺，可能很多學校都是用哪個平臺，它那里是一個個單獨分開來的任務，我當時上課的時候也是認認真真在學，在那段時間，我也學到了很多之前我沒注意過的功能!
當時我們也參加了計算機的等級考試，那時候我們就可以拿一級證書了，但是我考得不算是特別高，也就是80多分，因為要交錢，所以我就沒有拿拿個一級證書，也是因為自己想這要花時間弄二級證書，所以就有了后來的考二級計算機!
我起步挺早的
我報了名之后，就想著去學習了，當時也找到了題庫，安裝好了軟件，準備開始學習了，但是我記得報名的時候接近期末，也就不弄他了，為了考試，基本上很多事情都要往后退!所以呢，我就拖到了暑假。但是當時不懂事，暑假的時候也沒做幾道題，想著快要開學的時候再來。結果快要開學的時候我突然參加了一個項目，算是實習了，也就沒有時間弄那個了!
一個月的奮戰(zhàn)
雖然說我起步比較早，但是說真的，認真?zhèn)淇嫉臅r間僅僅只是一個月而已!當時我就是先做幾套題，然后看看哪些是自己不懂的，再去看視頻解決這類問題，剛開始的時候我也會覺得特別難，雖然我選擇題只是會錯5個，但是也沒能夠達到及格線，后來我做著做著也很累，但是沒有放棄。后來我改變策略了，就是不斷看題，然后那些自己確實不會的，就看看視頻怎么做然后跟著做，如果是會的，看一下解析，是這做的，那就跳過去，因此呢，在那么短的一個月時間內我基本上看了多套題!因此呢，對于很多題目都是了如指掌的!
備考不輕松
確實備考的時候都是以做題為主，當時我就是在那里做，做過的人都知道，如果沒有一個小時，基本上是做不完題目的。當時我沒做完一套題，眼睛就非常痛，是痛得受不了的那種，而且本身我的眼睛就不好，當時很想哭嗎，也想著放棄，因為對我來說，真的太痛苦了，但是后來想了想，為了考試我還是要堅持下去!后面也就堅持下去了!
下一部分我就說說我對軟件版本的看法
考試的時候
其實我平時練習一直用的是2019版本，題庫用的是2010的版本來講解，對我來說倒是沒什么，考試的時候，也沒什么不適應的，其實2010版本和2016版本只是在部分功能上存在著一些差異，只要冷靜下來看看基本上都能夠找到!
初進考場，感覺到一種濃厚的考場氛圍!自己也就找了個座位坐下來了，當我輸入準考證號的時候，非常緊張，就怕自己分到不好的題目!但是坐下來，我感覺都還可以，字處理是我之前做過的完全一樣的，而數據處理，也都不是特別難，都做出來了，唯一比較坑的，就是演示文檔，我確實沒做過那樣的，但是還是堅持做了下去，也是拖到最后才交卷!
軟件版本不算什么
我自己就是用的高版本軟件練習的，就這樣子，學下去就好了，其實都是差不多的，只是看你能不能在短時間內反應過來，如果能夠在短時間內反應過來，也就可以了，操作是差不多的，真沒多大區(qū)別!
主要還是看你的實力
我覺得還是要靠自己的練習，只有不斷練習了，熟悉了每一個功能，每一項操作的流程，這樣才能弄到一個比較好的分數，如果不努力，不去熟悉軟件，我覺得即使是你用2010來練習，也基本上沒什么效果，所以說一定要多練習，熟悉操作，才能夠在考試中取得一個比較好的成績——及格!不過話說回來通過率也不高，我宿舍6個人參加，就兩個人過了!
王先生從事教育行業(yè)，在我們國家網絡工程師電腦培訓基地經過一期的電腦培訓后，深有感觸，他說：
“通過這次電腦培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，我深深的體會到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。電腦培訓可以讓社會更多的具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。”
“ 我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。學生通過掌握電腦的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
“信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定?！?BR> “這次的電腦培訓，使我受益匪淺，其感觸非一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中?！?BR> 實習快要結束了,雖然只有短短的20天,但卻給我留下了深刻的印象,我實習的部門it中心,雖然人數不是很多,但里面員工的朝氣、團結和熱情,以及對工作認真負責的態(tài)度讓我深受感動!每次遇到不懂的問題，或者通過當面交流，或者通過郵件，it部門的員工孫鵬、沈欣蔚、趙坤杰、朱吉、李君總能耐心的給予解釋，讓我備感鼓舞!和另外一名和我同樣是實習生李卿交流也讓自己從他那學到了很多的東西!我相信,通過這次實習 對我來說是個很好的人生經歷,對我以后走上工作崗位打了一劑很強的預防針,收益非淺. 具體來說,以下是我20天來在公司的所學,所見,所聞:
1,對公司有了總體的認識,熟悉了公司的環(huán)境,對所在部門it中心的工作職責有了 明確的了解.
2,對公司的網絡拓撲有了直觀的認識,對局域網的組建,子網的劃分,ip地址的分配, 以及如何配置子網掩碼、網關、dns服務器等等有了實際的網絡工作經驗!
3,通過和工作人員去配線房、核心機房檢查,增強了對工作中遇到故障的更加感性的認識.
4,熟悉了notes這個群件軟件的安裝、工作環(huán)境以及使用中經常遇到的問題.
5,通過在線bbs和私人郵件回答了it中心服務管理論壇上員工使用notes中遇到的問題。
6,了解了用戶notes郵件恢復、備份策略以及網絡監(jiān)控系統軟件。
7,旁聽了it中心關于qa、cc、cq以及企業(yè)應用架構方面的培訓,接觸到了軟件開發(fā)流程， 規(guī)范，以及檢查單方面的知識。
關于筆試：個人感覺難度并不是很大?？荚嚨念}目量比較少，在考前做好有針對性、有計劃的復習，問題應該問題不大，但是必須有執(zhí)行! 復習內容全部集中在考試大綱，著眼于教材的每章節(jié)的知識點。
因為考試涉及到的知識點比較散，在我看這種考試無所謂重點不重點，所以復習時盡量面面俱到，至少有印象! 我建議大家采用三步走的方法。 第一步：初看教材。
看看目錄和章節(jié)標題，從頭翻到尾大致了解下這門科目是什么玩意兒，再仔細看看書后面附錄的考試大綱，了解會考些什么，記住考試是絕對不會超出大綱的。要說重點，那里面列出來的'知識點都是重點。 第二步：研讀教材。
一章一章，一節(jié)一節(jié)，一段一段地閱讀教材內容，可能會感覺不好啃，但是一些概念，術語。關鍵詞、語句只要把握其含義及用處即可，不必太深入。
(1)不懂的先放一放，不要死琢磨，繼續(xù)往后看，當你看完后面的，再回過頭來時差不多就清晰了。 (2)注意總結，做筆記之類。很多死的知識點也要反復看，牢記。因為考試中有比較多的題目是直接考原句的，就是在一句話中挖出一個關鍵詞，讓你選擇或者填空。
(3)對于女生和文科生而言，困難肯定是有的，但切記浮躁，或陷入挫折中無法自拔，其實，考試并不難，堅持兩個月的復習，一般就過了。 這一步需要花大量的時間，可以把書來回看，但一定要把握各知識點，形成總體印象! 第三步：針對教材，做習題。 多做題，找感覺。這一點就不詳述了，不做題肯定沒辦法應試，題做得多，自然對考試的類型、涉及到的知識點有更深的把握。另外，考試中也會出現歷年反復考的題目，所以多做真題，多練習。 關于上機：其實筆試是很好過的，因為這種考試環(huán)境我們最適應了，但機試就不同，它對我們得操作能力要求很高，所以我們一定要加強上機操作練習，加強編程訓練。 考試時的題目一般是從題庫里抽取的若干題目，一般有三至五個小題，量很少，但是很要人腦力，既要讀懂程序代碼，又要會查找程序錯誤，要應付這種考試，唯一的方法就是平時多操作，多做習題冊上附帶的上機模擬系統里面的題目，每天做一兩個。 平時做筆試題目的編程題目時，如果不知其所以然，也要立即上機驗證，這樣堅持下去，我想問題也不大。 堅持每天復習一點點，每天練習一點點，每天上機一點點，相信兩個月的時間，二級考試證書沒問題!
一個程序員應該怎樣去學習和掌握計算機英語呢?是立即開始背英漢計算機字典還是先考完6級再考"托"考"g"?其實，在下定決心之后最關鍵的是要搞清6個w，即：為什么學(why)、學什么(what)、怎樣學(how)、何時學(when)、何處學(where)、跟誰學(who)。下面我們就談一談這6個w.
首先是為什么要學計算機英語。幾乎所有的程序員都知道學習計算機英語的重要性，但并不是所有人都具有學習的主動性。這個問題的提出就是要讓我們從自身的需求出發(fā)，掌握學習的主動性。一旦你有強烈的學習動機，任何學習上的困難都不會認你屈服，而你的每一點進步都將給你帶來無比自豪的感覺。
學什么，是死背單詞?還是猛摳語法?其實都不是。計算機英語的學習是一項系統工程，需要找到一個適合自己的學習目標，并從詞匯、語法、閱讀、寫作多方面去融匯貫通。用程序員的術語講，"學什么"的問題本質上是一個"確定系統邊界"的問題。應為學習計算機英語是一個很寬泛的概念，若不根據個人的具體情況進行定義，恐怕難以有一個可以管理學習目標。無目標的或邊界不清的項目往往是失敗的項目，在學計算機英語的問題上也是一樣。因此，我們先要根據自己的實際英語水平和工作需要界定計算機英語學習的系統邊界。關于實際英語水平，我們可以簡單地以大學非英語專業(yè)的英語教育作為參考，以通過大學英語四級考試(cet4)作為基線，即如果你通過了cet4，則表明你的英語水平為中高級，詞匯量接近5千，不存在基本的語法問題，有一定的讀寫能力;如果你沒有通過cet4，則表明你的英語水平為初中級，詞匯量不足4千，可能存在一些語法問題，讀寫能力較弱。關于工作需要，我們可以將計算機英語學習對象劃分成計算機研發(fā)人員、泛it人員。其中計算機研發(fā)人員是指從事計算機研究和開發(fā)的專業(yè)人員，他們又劃分為軟件研發(fā)和硬件研發(fā)，顯然程序員是屬于前者。計算機研發(fā)人員要掌握的計算機英語最專業(yè)，要求最高，但軟件硬件各有側重。泛it人員是指在it行業(yè)從業(yè)的或與it行業(yè)有密切聯系的那些非研發(fā)人員，包括操作使用人員、技術管理人員、支持服務人員等等。不難看出，泛it人員對計算機英語的要求不是太高，也不太專業(yè)，一般能夠使用英文界面的軟件，能夠閱讀原版的操作手冊和說明書即可。針對以上的劃分，我在下表中大致給出了計算機英語的學習目標：
表1 計算機英語的學習目標
初中級 中高級泛it行業(yè)人員 掌握計算機英語的基本術語;了解計算機英語中常用的語法和慣用法;能借助字典閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊，閱讀熟讀在70-90詞/分鐘。 掌握計算機英語的常用術語和縮略語; 掌握計算機英語中語法和慣用法的表達方式和功能;能借助字典閱讀英文文檔和技術資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能使用英文編寫簡單的文檔。
計算機研發(fā)人員 掌握計算機英語的常用術語和縮略語;熟悉計算機英語中的語法和慣用法;能閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊，閱讀熟讀在80-100詞/分鐘。 掌握大量的計算機英語術語和縮略語;熟練掌握計算機英語中語法和慣用法的表達方式和功能;能閱讀英文文檔和技術資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術圖書。
能使用英文編寫簡單的技術文檔和程序注釋。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在了解了學習計算機英語的一般要求之后，接下來就需要對自己的具體情況進行具體分析，制定一個學習計劃或簡單地定一個學習方向。作為程序員學習計算機英語的根本目的是為了提高自己在英語環(huán)境中掌握計算機技術的能力，所以學習的內容應該是圍繞本專業(yè)的領域展開。對于沒有上過計算機專業(yè)英語課程的程序員來說，學習的重點應該是掌握專業(yè)詞匯和術語，了解計算機英語的一些規(guī)范譯法和習慣用法。對于有一定計算機英語基礎的程序員則應該把重點放在提高閱讀速度和閱讀質量上，并逐漸習慣使用英語注釋程序撰寫文檔。
在明確學習目的和學習方向之后，還必須有一個好的學習方法，"怎樣學"就是一個學習方法問題。這其中還包含了何時學、何處學、跟誰學等一系列問題。
在這里我建議把短期的系統學習和長期的日常學習結合起來，這樣做的效果最好，也最科學。所謂短期的系統學習是指集中一段時間系統地學習計算機英語，這對于沒有參加過大學計算機英語課程學習程序員尤為重要。而日常的學習則是指在日常工作用有意識地多接觸和多使用計算機英語，邊用邊學，持續(xù)不斷地積累提高。下面我就從這兩個方面來具體談一談。
要系統地學習計算機英語，最好是參加專門的計算機英語課程培訓班。培訓班的選擇非常重要，好的老師、成功的辦學經驗和系統的課程設置都是選擇的重要依據。然而大多數程序員工作繁忙，可能采取的方式多是自學了。如果不能選擇一位好老師，那就只能選擇一本好教材了。一本好的計算機英語教材對系統地學習計算機英語幫助極大。目前市面上的計算機英語教材多達30種，在選擇教材時不少程序員往往無從下手，大家不妨從以下幾方面進行考慮：
教材的難易程度--對于不同學歷層次有不同的教材，選擇教材是一定要看清該教材的培訓對象是中專、大專、本科還是研究生。選擇難易程度適合自己的教材，太簡單則不利于提高、太難則容易使學習受挫。
教材的專業(yè)側重--有的計算機英語教材偏重于硬件，有的偏重于軟件，還有的教材是信息電子類的計算機英語，側重于通信電子方面，比如：匯編語言、單片機等。另外有的教材側重于理論，如：數據結構、離散數學;而有的則側重于應用，如：軟件工程、數據庫開發(fā)。所以程序員在選擇計算機英語教材時，應仔細察看書中的內容，以免偏離軟件開發(fā)的實際工作需要。
教材的體系結構--目前計算機英語教材主要分為按語法體系組織和按計算機體系組織的兩種結構。如果你是初中級的英語水平建議使用前者，如果你是中高級的英語水平建議使用后者。
教材的易用性--教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學習習慣。雖然計算機英語是專業(yè)課程教材，但如果編排活潑、圖文并茂、注解查閱方便肯定能調動學習的興趣，降低閱讀的難度。這方面國內的教材應該多向國外的教材學習。
然而國內許多大學的計算機英語課程作為專業(yè)英語教學起步較晚，而早期出版的計算機英語教材大多出自于任課老師收集的計算機英文資料，教材規(guī)劃不夠系統，編排也比較簡單。這些教材雖然使用的學校較多，為早期的計算機英語教學做出過不可磨滅的貢獻，但致命的弱點是內容陳舊、與時代脫節(jié)。最典型的代表是清華大學出版社的《計算機英語》，該書最新版本是1997年更新的，里面還充斥著dos這樣的陳舊內容。有些老師苦于沒有新穎實用的計算機英語教材，于是一本國外的計算機入門讀物《computing essentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學選用為計算機英語教材，效果極佳。這本書現在已經由高等教育出版社影印發(fā)行，書名是《計算機專業(yè)英語》。該書的特點是：時效性強(版本更新快)，新穎實用，編排活潑。但對于中高級英語水平的專業(yè)開發(fā)人員未免有點太淺。
初識計算機心得篇五
計算機科學已經成為當今最熱門的學科之一，隨著社會的不斷發(fā)展，計算機技術在各個領域得到了廣泛的應用。因此，學習計算機科學已經成為許多大學生的選擇。在我所在的大學，計算機專業(yè)的學生占據了相當大的比例。在通過幾年的計算機學習之后，我深刻認識到學習計算機的意義，并產生了許多深刻的體會和感悟。
第二段：學習計算機的成果
毫無疑問，通過學習計算機科學，我的技能得到了極大的提高，令我能夠將理論知識轉化為實踐技能。我學會了編寫簡單的程序，解決問題，展現我的思考能力。雖然學習計算機科學需要耐心和細心，但進過練習，我發(fā)現它令我獲得了非常強大的知識體系，并且我能夠通過這個知識體系，把我的想法轉化為實際做法，做出有用的東西。
第三段：計算機學習的挑戰(zhàn)
除了成果，學習計算機科學也是非常具有挑戰(zhàn)性的。計算機科學的學科性質比較抽象，需要使用一定的數理知識來理解其中的概念和方法。在我學習計算機科學的過程中，我遇到了一些困難，從試錯到理解重構的過程就必須不斷地邊學邊做，耗費了大量的時間和精力。但走過這些挑戰(zhàn)和困難，我不僅加深了自己的理解和掌握，更重要的是，理論知識的掌握也為解決實際問題奠定了堅實的基礎。
第四段：計算機學習的啟示
學習計算機科學不僅僅是為了得到一定的實用技能，更重要的是，在學習的過程中，我們也能夠成長為一個更好的人。學習計算機科學需要嚴謹的思考、有條理的表達、良好的組織能力和精力充沛。這些能力不僅對于計算機學科本身非常有用，而且對于日常生活及其他學科的學習也有著很大的促進作用。其中一個很好的例子是代碼的調試。當我們編寫一些復雜的程序時，需要對每一個小細節(jié)進行調試，這個過程往往是不可避免的。但是，通過反復檢查，在學習中養(yǎng)成的耐心和細心將會成為一個強大的工具，整合多個知識點，找出問題真正的根源，對習得的技能和方法重新進行整合。
第五段：結論
總的來說，學習計算機科學是對我人生中非常難忘的經歷之一。在這個過程中，我不僅學到了很多有用的技能和知識，同時也發(fā)現了自己的很多潛能，學到了好學、好奇心、實驗精神、理性思維、團隊意識等。正因為這些經驗，我有能力并且渴望實現與眾不同的目標，并面對這些挑戰(zhàn)，追求成功和自我實現。
初識計算機心得篇六
大學第一次接觸《人工智能導論》這門課,通過老師的講解,我對人工智能有了一些簡單的感性認識，我覺得人工智能是一門具有挑戰(zhàn)性的科學，想要學好這門課程必須要懂得計算機知識以及基本的算法認識。人工智能包括了十分廣泛的科學，它由不同的領域組成，例如機器學習，計算機視覺等，總的來說，人工智能研究的主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復雜工作。雖然在此門課程中對算法的實現不能獨立完成，但在一些簡單的基本的算法上還是有一定的理解和認識。我也在此次課程設計的過程中不斷的學習，反復的調式和思考問題，終于在我的堅持下能夠很好地理解算法轉換為實際代碼的過程，也對算法有了更加清晰的思路。因此，我更加確信在自己的不斷努力下總是會有收獲的，只有堅持下去，才有成功的希望。
人工智能在很多領域得到了發(fā)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。如:機器翻譯,機器翻譯是利用計算機把一種自然語言轉換成其他語言的過程。用以完成這一過程的軟件系統叫做機器翻譯系統,利用這個系統我們可以很方使的完成一些語言翻譯工作。目前,照內的機器翻譯軟件有很多,富有代表性的當屬金山，它可以迅速的咨詢英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以提供多種語言為用戶提供了極大的便利。
人工智能：像人一樣思考，理性的思考；像人一樣行動，理性的行動，如果你與一臺機器進行對話，它能回答你的問題并且感受不到是機器在回答的話，就說這臺機器具有智能。當然并不是通過測試就說明有智能，但現階段的研究主要還是弱人工智能：模仿人腦的基本功能，感知、記憶、學習和決策等，向著強人工智能以及超級人工智能發(fā)展的話還有很長的一段路要走，中間有著巨大的鴻溝。
一些大公司在人工智能領域的投入和研究對于推動人工智能的發(fā)展起到了很大的作用，最值得一提的就是谷歌。谷歌的免費搜索表面上是為了方便人們的查詢，但這款搜索引擎推出的初衷就是為了幫助人工智能的深度學習，通過上億的用戶一次又一次地查詢，來鍛煉人工智能的學習能力，由于我的水平還很低，對于深度學習還不敢妄自揣測。但是，近年來谷歌公司在人工智能方面的突破一項接著一項，為人們熟知的便是智能汽車。不得不說，人工智能想要進一步發(fā)展，必須依靠這些大公司的研究和不斷推廣，由經濟促創(chuàng)新。
初識計算機心得篇七
計算機已經成為現代社會不可或缺的一部分，它在各個領域發(fā)揮著重要的作用。因此，學習計算機知識成為了當代學生的一個重要任務。我在大學里學習完計算機課程后，對計算機的認識有了新的體會。我認為，學習計算機知識不僅僅能夠提高我們的技能水平，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。
首先，學習計算機后，我深刻體會到了邏輯思維的重要性。在編程過程中，對于問題的分析和解決，邏輯思維發(fā)揮了關鍵的作用。一個合理的算法設計和程序編寫，需要我們對問題進行邏輯的判斷和推理，從而才能找到最佳的解決方案。通過學習計算機，我逐漸培養(yǎng)起了嚴密的邏輯思維，培養(yǎng)了我在解決現實問題時條理清晰的能力。
其次，學習計算機讓我意識到了創(chuàng)造力的重要性。在編程過程中，我們需要不斷地創(chuàng)造新的方法和思路來解決問題。編寫一個高效的程序，需要我們不斷地思考和創(chuàng)造，嘗試不同的解決方案來提升效果和質量。通過學習計算機，我明白了創(chuàng)造力在解決實際問題中的價值，并將其運用到了其他學科和領域中，不斷探索新的知識和方法。
另外，學習計算機讓我意識到了解決問題的能力的重要性。計算機科學是一個需要不斷解決問題的領域，而解決問題的能力是每個學習者必備的素質。通過學習計算機，我學會了如何理解和分析問題，并通過劃分和細化問題，找到最佳的解決方案。這種解決問題的能力不僅適用于編程，還能夠在生活和工作中幫助我更好地應對挑戰(zhàn)，迎接未來的變化。
此外，學習計算機還讓我體會到了團隊合作的重要性。在計算機科學領域，團隊合作是進行大型項目和解決復雜問題的關鍵。通過合作，我們可以共同分工和協作，將個人的優(yōu)勢和專長發(fā)揮到最大，提高項目的效率和質量。通過學習計算機，我意識到了團隊合作的價值，并學會了與他人共事，相互學習和傾聽，從而取得更好的結果。
綜上所述，學習計算機給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會。邏輯思維、創(chuàng)造力、解決問題的能力以及團隊合作精神是我通過學習計算機得到的寶貴財富。這些能力將在我今后的生活和工作中發(fā)揮重要的作用，并加速我個人和社會的發(fā)展。因此，我堅信，學習計算機是當代學生的一項重要任務，我們應該努力學習和掌握計算機知識，從而提升自己的素質和競爭力。
初識計算機心得篇八
這學期通過學習計算機在化學中的應用，在初步接觸高分子化學的同時與當前日新月異的計算機領域相結合，從而對高分子化學，數據分析以及公式編輯等其他方面有了更深的認識，同時也掌握了一種新的學學習方法，使得在今后的學習、工作、生活中更方便。
通過對chemsketch的學習，對很多課本上見到的復雜的結構式有了更進一步的認識，這在一定程度上也提高了學習興趣，與此同時chemsketch的強大分析能力如對異構體的全面準確分析使得自學一定程度上變得簡單，對我們的學習很有幫助，同時在以后的畢業(yè)論文設計以及在更遠的將來對論文的編輯工作中對chemsketch的熟練應用是必不可少的，如繪制結構式，定性繪制一些相應的曲線。而且chemsketch使得原本抽象的事物變得清晰直觀，有助于對知識的理解，這是最重要的。
通過對公式編輯器的學習，現在可以編輯很多美觀的公式，突破了之前只能依靠有限的數學符號只能寫出不直觀的公式，在今后論文的編寫中非常重要。
通過對origin的學習對數據分析有了更近一步的認識，對復雜的實驗數據的處理再不是一件耗時又低效的事，用origin對數據進行線性擬合求斜率和截距等參數都有能把誤差降到最低，從而對實驗的分析相對更容易一些。
在學習計算機在化學中的應用這門課的同時，不僅從這門課程本身學到了有用的知識，也明白了科技的飛速發(fā)展對我們的學習生活提供了很多的便捷之處，因此要善于利用這些更好的服務于我們的學習生活，不斷取得更好的成績。
最后真心感謝一學期以來老師的諄諄教誨，在教給我們高分子化學知識的同時不辭辛苦的傳授給我們其他課程對化學的促進和應用。
初識計算機心得篇九
關于計算機科學的一些邊緣科學我想談一談軟件工程技術，對于一個企業(yè)，推出軟件是不是就是幾個程序員坐在一起，你寫一段程序，我寫一段程序呢？顯然不是。軟件工程是典型的計算機科學和數學，管理科學，心理學，社會學等學科的綜合。它使我們這些搞理論和技術的人進入了一個社會。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣，更應該考慮程序與軟件的區(qū)別，軟件與軟件產品的區(qū)別，軟件軟件產品的市場前景，如何去更好的與人交流。這方面我還在學習階段，以后這方面再寫文章吧，先推薦給大家?guī)妆緯簳充N20xx年不衰的《人月神話》（清華大學中文版，中國電力出版社影印版），《軟件工程—實踐者研究的方法》（機械工業(yè)出版社譯本），《人件》（據說每一位微軟公司的部門經理都讀過這本書，推薦老總們和想當老總的同學都看看，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人）以及微軟公司的《軟件開發(fā)的科學與藝術》和《軟件企業(yè)的管理與文化》（研究軟件企業(yè)的制勝之道當然要研究微軟的成功經驗了?。?BR> 在說話一樣，我想大家從xml中應是有所體會了。難道我們真就寫個什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機器語言寫算了。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術關鍵還是在于你對計算機科學地把握程度。
計算機技術牽扯的內容更為廣泛些，一項一項說恐怕沒個一年半載也說不清。我只想提醒大家的還是那句話，技術與科學是不能分家的，學好了科學同時搞技術，這才是上上策。猶如英語，原先人們與老外交流必須要個翻譯，現在滿馬路的人都會說英語。就連21世紀英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學生了。計算機也是一樣的，我們必須面對的一個現實就是：計算機真就只是一個工具，如果不具備其它方面的素養(yǎng)，計算機系的學生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當其他專業(yè)性人才掌握了計算機技術后將比我們出色許多。原因就在于計算機解決的大都是實際問題，實際問題的知識卻是我們少有的。單一的計算機技術沒有立足之地。
我想是時候指出：學習每一個課程之前，都要先搞清這一課程的學習目的。這一學科的應用領域。據我自身所了解到的同齡同學和低年級的同學的學習狀況：他們之中很少有人知道學一個學科的學習目的，期末考試結束了也不知道學這科做什么用。這就失去了讀計算機科學的意義。當然這與現存的教育思想不能說一點關系都沒有。
總的來說，從教育角度來講，國內高校的課程安排不是很合理，強調理論，又不愿意在理論上深入教育，無力接受新技術，想避開新技術又無法避得一干二凈。我覺得關鍵問題就是國內的高校難于突破現狀，條條框框限制著怎么求發(fā)展。我們雖然認識得到國外教育的優(yōu)越性，但為什么遲遲不能采取行動？哪怕是去粗取精的取那么一點點。我們需要改變。從我們自身角度來講，多數人4年下來既沒有學習計算機科學的學術水平，也沒有學習計算機技術的那種韌勁。在我剛上大一時，我的計算機科學入門導師，淮北煤炭師范學院王愛平教授曾經對我說過這樣一番話：“當你選擇了計算機這一門科學，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退?！?BR> 有些同學說按照這樣學習學的東西太多，有的未見得有用，我想打個形象的比方：學校學出來的人都是一個球體，方方面面的知識都應具備?？墒巧鐣闲枰蝮w的地方很少，反而需要的是磚和瓦，即精通某一行的人才。但是對于同等體積的物體，用球體來改造是最方便最省事的。學校的學生很多，為了能夠使更多的學生來適應這個社會，學校也就不得以把所有的學生都打造成一個球體，然后讓社會對這些學生進行再加工，成為真正能夠有用的人才。即使你非常清楚自己的將來要干什么，并且非常下定決心要走自己的路，這一步你也必須走，世界是在不斷變化的，你不能預料未來。想清楚，努力去干吧！
必須結束這篇“胡侃”了，再侃下去非我力所能及。其實計算機還有很多基礎課都值得一侃。怎奈我造詣有限，不敢再讓內行恥笑。對于博大精深的計算機科學，我只能說我永遠都是個beginner、最后聲明：這些只針對本科階段的學習。即使把這些全弄通了，前面的路還長，計算機科學需要我們?yōu)橹畩^斗學習計算機科學需要韌性，更需要創(chuàng)新，需要激情。深刻學習理論知識，勇于接受新技術的挑戰(zhàn)，這才是我們這一代人應具有的素質。最后送大家一句話“wake up every day with a feeling of passion for the difference technology will make in people's life！”。
初識計算機心得篇十
在當今信息化發(fā)展的時代，計算機已經成為了人們無法或缺的必需品。而學習計算機技術，不僅是我們個人發(fā)展的需要，更是國家和社會的需要。針對計算機技術學習，許多人會選擇去美國留學，因為美國在計算機領域有著世界領先的優(yōu)勢。我也是一名在美國學習計算機的留學生，在學習過程中有了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：學習計算機需要掌握的技能和知識
學習計算機，需要掌握的技能和知識非常廣泛。首先，需要掌握數學和統計學等基礎知識，這是學習計算機科學的必備條件。同時，還需要了解編程語言、數據結構和算法等方面的知識，這些技能是計算機科學專業(yè)的關鍵。在美國，我們學習計算機的課程是非常系統化的，從基本概念到高級技術，逐步深入，確保學生能夠掌握所有必備的知識和技能。
第三段：在美國學習計算機的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
美國在計算機領域擁有全球領先的優(yōu)勢，這是無庸置疑的。在美國學習計算機，學生可以接觸到最前沿、最新的技術和理論，并有機會參與到由著名公司或學校組織的實際項目中。但是，美國的教育方式也存在著一些挑戰(zhàn)。首先是學習時間長、難度大，需要承受巨大的學習壓力。同時，美國的計算機教育也非常注重理論知識的傳授，但可能在實際操作能力方面稍顯不足。因此，我們需要在學習過程中注重實踐和實際項目的合作與實驗。
第四段：學習計算機的方法和技巧
在學習計算機的過程中，我們需要注意一些學習方法和技巧，以提高效率并取得更好的學習成果。首先，需要進行系統的學習規(guī)劃，提前確定好學習目標和進度，以確保掌握足夠的知識和技能。其次，需要加強實踐，可以通過編寫代碼、參與實際項目等方式來鞏固所學的理論知識和技能。最后，多與同學或教師交流，經常參與討論、分享和交流，這能夠幫助我們更好地理解和掌握所學的知識。
第五段：總結并展望未來
學習計算機科學不僅僅是一個階段性的學習，更是一生的追求。在美國學習計算機，我們可以不斷接觸到最新、最前沿的技術和思想，不斷完善和提升自己。雖然學習過程中可能會遇到挫折和困難，但只要堅定追求和信念，就能夠不斷提升自己，并將所學的知識和技能應用到實踐中，創(chuàng)造出更多的價值和貢獻。
初識計算機心得篇十一
在不斷更新換代的時代中，人類的學習方式也在不停地提升。其中，計算機線上學習已經成為一種流行的學習模式，尤其是在疫情期間，線上學習更被廣泛地應用于各種教育活動中。在這樣的背景下，作為一名通過計算機線上學習方式進行學習的學生，我有很多的心得體會。
第二段：便捷性
計算機線上學習的最大優(yōu)勢在于其極大的便捷性。只要擁有一臺電腦或者手機，就可以在任何時間、任何地點進行學習。這對于我們這些沒有方便條件的學生來說，真是一個非常棒的選擇。在這樣的學習環(huán)境下，不僅可以解放我們的時間和空間限制，同時也使得我們更好地掌握了學習的主動權。
第三段：多樣性
計算機線上學習不僅擁有便捷性，同時也有極高的多樣性。學生可以根據自己的興趣和需求進行選擇，找到自己最適合的學習方式。例如，可以選擇在線學習視頻、參加在線課程或者學習英語公開課等，這些方式為我們提供了更多、更多元化的學習路徑。更重要的是，學生可以自由選擇跟自己的學習步伐，使得自己獲得更好的學習體驗。
第四段：學習效果
無論何時何地，學生們都需要通過學習獲取新的知識和技能。在無數的實例中，計算機線上學習已經被證明是一種非常有效的學習方式。通過計算機線上學習，學生可以更好地掌握課程效果，更好地進行自我評估。在在線教學的環(huán)境下，學生可以時刻與老師等互動掌握課程知識，有效地提高學習成果。
第五段：結語
總的來說，通過計算機線上學習的方式，我不僅拓展了我的學習渠道，還培養(yǎng)了自己的自我學習的能力，這是我感到最自豪的。在未來，我相信計算機線上學習將成為更加普遍和常見的學習方式，并將在更多的方面和領域中發(fā)揮作用。作為一名學生，我們應該善于利用這個學習機會，使我們的生活更加豐富多彩。
初識計算機心得篇十二
眾所周知，21世紀是一個信息經濟時代。為適應時代的發(fā)展，作為一名即將走出校園參加工作的當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。所以我們要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。這次在《計算機網絡技術及應用》中，我學到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在黃老師的講解和實際演練下我漸漸明白了。以下是我學習的部分心得。
這門課從計算機網絡應用的角度出發(fā)，通過0si的分層體系結構闡述了計算機網絡的基本原理介紹了最新的網絡技術和設備，全面地闡述了計算機網絡的協議、應州、管理、安全、internet及其應用特點。在此基礎上，詳細介紹了網絡規(guī)劃與設計的策略和方法。我們通過學習《計算機網絡技術及應用》，將更深刻地理解現代計算機網絡的體系架構，并能夠解決計算機網絡中所面臨的具體問題。通過《計算機網絡技術及應用》的學習，使我們在最短的時間內，不僅能更好地理解計算機網絡通信的基本原理，還能更快地了解計算機網絡應用的方法，從而更好地掌握計算機網絡的新技術，最終設計出一個先進、安全、可靠、高教、多功能的計算機網絡系統。
計算機網絡許多人以前都有接觸，但真正了解網絡的，首先要理解網絡的層次結構。也就是七層協議。osi的七層結構并不是目前真正的工業(yè)標準，目前業(yè)界在廣泛使用的是tcp/ip網絡，應該算是事實上的工業(yè)標準。
tcp/ip分層模型的四個協議層分別完成以下的功能：
網絡接口層包括用于協作ip數據在已有網絡介質上傳輸的協議。實際上tcp/ip標準并不定義與iso數據鏈路層和物理層相對應的功能。相反，它定義像地址解析協議這樣的協議，提供tcp/ip協議的數據結構和實際物理硬件之間的接口。
網絡層對應于osi七層參考模型的網絡層。本層包含ip協議、rip協議，負責數據的包裝、尋址和路由。同時還包含網間控制報文協議用來提供網絡診斷信息。
傳輸層對應于osi七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務。其中tcp協議提供可靠的'數據流運輸服務，udp協議提供不可靠的用戶數據報服務。
應用層對應于osi七層參考模型的應用層和表達層。因特網的應用層協議包括finger、whois、ftpgopher、http、telent、smtp、irc、nntp等。
其次，就是計算機網絡的組成與分類。
通俗地講，計算機網絡是由多臺計算機（或其它計算機網絡設備）通過傳輸介質和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的?？偟膩碚f計算機網絡的組成基本上包括：計算機、網絡操作系統、傳輸介質（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網絡的傳輸介質就是空氣）以及相應的應用軟件四部分。
雖然網絡類型的劃分標準各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網絡劃分標準。按這種標準可以把各種網絡類型劃分為局域網、城域網、廣域網和互聯網四種。局域網一般來說只能是一個較小區(qū)域內，城域網是不同地區(qū)的網絡互聯，不過在此要說明的一點就是這里的網絡劃分并沒有嚴格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是一個定性的概念。
ip地址基本概念
internet依靠tcp/ip協議，在全球范圍內實現不同硬件結構、不同操作系統、不同網絡系統的互聯。在internet上，每一個節(jié)點都依靠唯一的ip地址互相區(qū)分和相互聯系。ip地址是一個32位二進制數的地址,由4個8位字段組成，每個字段之間用點號隔開,用于標識tcp/ip宿主機。
每個ip地址都包含兩部分:網絡id和主機id。網絡id標識在同一個物理網絡上的所有宿主機，主機id標識該物理網絡上的每一個宿主機，于是整個internet上的每個計算機都依靠各自唯一的ip地址來標識。
ip地址構成了整個internet的基礎，它是如此重要，每一臺聯網的計算機無權自行設定ip地址，有一個統一的機構-iana負責對申請的組織分配唯一的網絡id,而該組織可以對自己的網絡中的每一個主機分配一個唯一的主機id，正如一個單位無權決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內部的各個辦公室編號一樣。
2）靜態(tài)ip與動態(tài)ip
ip地址是一個32位二進制數的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間。實際上，根據網絡id和主機id的不同位數規(guī)則，可以將ip地址分為a（7位網絡id和24位主機id）、b（14位網絡id和16位主機id）、c（21位網絡id和8位主機id）三類，由于歷史原因和技術發(fā)展的差異，a類地址和b類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有c類地址。所以說ip地址是一種非常重要的網絡資源。
總之，想在任何事情上學有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學科，但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續(xù)學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。
初識計算機心得篇一
在未學習計算機之前，我從不知道它到底是干什么用的，為什么很多很多的人都要迫不及待的地要去學它，同時也有人陷入計算機的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時候，即老師教給我們怎樣使用計算機時，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個方面以及各個層次的人都離不開它，同時也明白了它的利與弊。
我在讀小學的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮。我清晰的記得，當時有一個清晰的想法，那就是一定要學好計算機。但隨著自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是剛進到高中，使用了各種辦公軟件，可是在設計和辦公過程中，當遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的突發(fā)問題時。我才深深地感受到自己計算機知識是多么的.欠缺，自己終歸不是學計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自發(fā)誓，無論如何，要學好計算機，但上高中是我忙于課業(yè)學習，沒有足夠的時間學習計算機知識。這一只是一個很大的遺憾，所以我在高中時就決定大學后一定要好好學習計算機知識，把落下的都補回來。
令我開心的是，大學計算機課時很多，我可以好好利用它來獲取我想要的知識。在課堂上我用心聽講，認真做筆記。實踐課上也好好練習，學到了很多新的知識。真的很值啊。
我對自己也提了很多要求，只為了學好知識，向全方位人才買件一步。
首先，我要了解一定的硬件知識。不少人剛開始學電腦就抱本dos或windows操作指南之類的教材，坐在電腦前將教材上的命令一個個使用一次。這樣的話，對電腦硬件一無所知怎能掌握好對它們的操作?比如，對內存和硬盤的概念不理解，就難于理解存盤與未存盤的區(qū)別，對硬盤、軟盤的作用不明白，就難于理解什么時候用軟盤什么時候用硬盤等等。由于應用系統的操作有許多是針對硬件的，對硬件的掌握能推動應用軟件的學習。
確它屬于哪一類的軟件，它能為我們做些什么。
第三，要針對需要而學。做一切事情都要抓住主要矛盾，計算機軟件數以千萬計，一個人不可能每種軟件都去學習，但要有自己的學習目的,是打字排版做文字處理,還是應用數據庫進行企業(yè)管理,還是從事圖像美術設計等等。學習目的明確了,就可以少走彎路，只要將必要的知識掌握好了，我們就能隨心所欲的使用計算機處理自己的業(yè)務了。
會一套軟件卻落個被淘汰的局面等等。
請教他人，再上機試試能否將問題解決。經過這樣的學習，你的計算機水平一定能提高很快。
第六，要進行廣泛的閱讀，學習一些必要的操作系統知識。學習時應根據學習目的選一本較好的電腦教材(可請有經驗的人幫助挑選)，要多閱讀電腦類的報紙、雜志，也許你遇到的問題已經有人為你解答了，可以避免走彎路。
以提高鍵盤敲擊速度，有效利用上機時間去學習新知識。
初識計算機心得篇二
在當今信息時代，計算機已經成為現代社會中不可或缺的重要工具。而大學則是許多人接受計算機教育的重要階段。通過在大學學習計算機，不僅能夠掌握計算機的基本原理和編程技能，還能夠提高自己的數據分析、解決問題和創(chuàng)新思維能力。在我大學的學習經歷中，我深深感受到，學習計算機不僅能夠幫助我適應現代社會的快速發(fā)展，還能夠提高我的整體競爭力。
二段：學習計算機的重要性
計算機已經成為現代社會中數不勝數的應用之一，隨著科技的不斷發(fā)展，計算機所涵蓋的各個應用領域越來越廣泛，從計算機科學、人工智能到在線教育、游戲，它們都與計算機技術密不可分。在這個大數據時代，通過學習計算機，不僅能夠提高個人工作效率和生活質量，還能夠在職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)和個人成長等多個方面取得不小的優(yōu)勢。
三段：學習計算機的好處
學習計算機，不僅能夠給予我們技術的實際操作能力，也同時提高我們的視野和能力，如編寫程序、重構網站、開發(fā)APP等等，這些都是當代運用計算機技術進行工作的重要能力，也是大學學習計算機的好處。此外，我們在學習計算機的過程中，不斷調整與舒適自己的思維方式以及學習方法，增強自己的邏輯思維能力和認知能力，這也是大學學習計算機的一大收獲。
四段：學習計算機的挑戰(zhàn)
在學習計算機過程中，自學能力和實踐能力往往是最重要的，而且計算機科學的內容是不斷發(fā)展和更新的，在學習過程中，必須要持續(xù)不斷的學習和適應變化。此外，學習計算機，還需要不內側地深入這門學科，具備良好的英語閱讀和交流能力，以及對數學、物理等基礎學科掌握扎實的基礎。
五段：總結
學習計算機是我們大學時期必經的一段旅程，無論是想成為計算機專業(yè)人士，還是想在其他領域開展自己的事業(yè)，都應該運用計算機的工作原理，提升自己的工作效率和競爭力。在這個大數據時代，學習計算機不僅是一種選擇，還是自我實現和發(fā)展的重要途徑。進行計算機學習吧，這將一定會是改變與提升你的未來人生的契機。
初識計算機心得篇三
隨著現代技術的飛速發(fā)展，計算機已成為人們生活和工作不可或缺的一部分。作為初中生，我也開始了學習計算機的旅程。在這段時間里，我深深感受到了計算機對我們的影響和它給我?guī)淼臉啡?。在學習計算機的過程中，我獲得了很多心得體會，這些都是我在計算機學習中的重要經驗和感悟。
首先，學習計算機需要掌握的基礎知識是非常重要的。在我開始學習計算機之前，我對計算機的了解只限于一臺機器，可以用來上網和玩游戲。然而，在實際學習中，我發(fā)現計算機遠不止于此。通過學習基礎知識，我了解了計算機的基本構造和原理，了解了操作系統和軟件的作用，以及網絡和互聯網的相關知識。這些基礎知識對我理解計算機的工作原理和使用方法起到了非常重要的作用。只有掌握了這些基礎知識，我才能更好地學習和應用計算機。
其次，學習計算機需要耐心和堅持。毫無疑問，計算機是一門復雜的學科，需要大量的時間和精力去學習和掌握。在學習的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但我沒有放棄。我通過不斷的實踐和練習，逐漸提高了我的技能。我發(fā)現，只要保持耐心和堅持，克服困難并取得進步是完全可能的。學習計算機也需要不斷跟進新技術和知識的發(fā)展，保持學習的動力和熱情，才能不斷提高自己的水平。
另外，計算機學習中的實踐非常重要。理論知識只是學習計算機的一部分，實踐才是我們真正學到技能的途徑。我通過編寫簡單的程序、解決實際問題和參加編程競賽等方式來提高我的實踐能力。通過實踐，我深入了解了計算機編程的過程和技巧，掌握了各種編程語言和工具的使用。實踐讓我收獲了很多快樂和成就感，也讓我更加深刻地理解和應用了所學的知識。
此外，學習計算機也需要合作和分享。計算機學習不僅是個人的事情，也是一個團隊合作的過程。在學校，我經常和同學們一起組隊解決編程問題，互相討論和交流經驗。這種合作與分享不僅加深了我們的友誼，也幫助我們提高了編程的效率和質量。同時，我還通過互聯網參加了一些編程社區(qū)，與來自世界各地的程序員交流和學習。這種分享的過程讓我結識了很多志同道合的朋友，并從他們身上學到了很多有價值的東西。
最后，學習計算機不僅是為了應付考試，更是為了提高自己的綜合素質。計算機的學習可以培養(yǎng)我們的抽象思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。通過學習計算機，我變得更加善于分析和解決問題，更加注重細節(jié)和效率。這些能力在我的學習和生活中也得到了很好的應用和展示。此外，計算機學習還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓我在編程中享受到了無窮的樂趣和成就感。
總而言之，作為初中生，學習計算機給我?guī)砹撕芏嗍斋@和快樂。通過掌握基礎知識、保持耐心和堅持、注重實踐、合作和分享，我在計算機學習中獲得了很多經驗和成長。我堅信，學習計算機不僅可以為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎，也可以讓我更加開闊和深入地了解這個快速發(fā)展的數碼世界。
初識計算機心得篇四
學習計算機心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的學習計算機心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【學習計算機心得體會精選10篇】，供你選擇借鑒。
我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術有限公司總部——三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實習。最初，在部門領導和同事的指導和幫忙下，逐漸的了解了公司的組織管理結構、經營資料、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷售部的基本職責和義務。都說隔行如隔山，可我發(fā)現我這學計算機科學與技術專業(yè)的人即使是在自我的領地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學習。
實習的目的是鍛煉自我的動手潛力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于知識的融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自我的知識結構，到達鍛煉和提高潛力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識構成一個客觀，理性的認識，從而與社會現實相融匯。我?guī)е鴻z驗和提升自我潛力的目的，在12年春天，踏上了到三亞實習的征程。經過努力，我進入到了三亞科雄電腦技術有限公司的銷售部開始了我的專業(yè)實習。
科雄電腦科技有限公司是一家專業(yè)從事于聯想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機傳真機碎紙機各種硒鼓墨盒銷售與網絡技術服務的高新技術公司，公司堅信只有完善的公司組織架構才能為客戶帶給更貼切的服務，專業(yè)的零售團隊、行業(yè)客戶部、一支聯想認證的專業(yè)工程師服務隊伍專門為企事業(yè)單位帶給售前、售中、售后服務。公司的用戶包括銀行、證券、房地產、航空、賓館、醫(yī)院等行業(yè)，專業(yè)服務得到用戶一致的認可，贏得了良好的聲譽。公司秉承著“專業(yè)、熱忱、服務致上”的企業(yè)精神，為客戶帶給一流的服務，維修各種品牌機、兼容機、組裝機，帶給軟硬件上門維修服務，幫忙客戶解決相關疑難問題，并向中小企業(yè)及家庭個人帶給電腦、局域網長期維護服務，如電腦組裝、局域網構建、網站建設等?？旖莸馁Y訊和一支高素質的專業(yè)上門維修服務隊伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。
我在科雄電腦科技有限公司的具體實習資料如下：
一、在技術服務部內組裝電腦，安裝操作系統，以及協助主管將新到的計算機的入庫及統計工作。
二、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調撥。
“良好的后勤管理和支援是企業(yè)運作中最重要的一個環(huán)節(jié)，就如同這樣一句話的形容：三軍未動，糧草先行。尤其對于搞銷售的行業(yè)來說，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的?！标愂罉s主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說。經過一段時光的接觸之后，我發(fā)覺這簡直就是一條公理。它不僅僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。
三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門服務，解決客戶的實際問題。如系統或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。
與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經意間就會由我們的言談和舉止流露出來，如果方式得當，會得到客戶的認同和贊賞，那么，公司的形象就會在其心目中得到優(yōu)化。在一次上門服務中，一位用戶因為計算機故障而向電腦醫(yī)院請求上門服務，主管為了檢驗一下我的潛力，便將我派去。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟于事。最后，只有放下了，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。當時已經是晚上十點多了，在此之前我一向在檢查、測試，這些都看在了用戶的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問題。時隔不久，經理親自來表揚了我，說是因為這件事，公司在用戶心目中的形象和信譽得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因為我學到了取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑，也使我更加警惕自我的知識。
四、以“旁觀者”的身份進行學習。
實習過程中，我自覺服從實習單位的安排，同時也把著眼點放得更高遠，從公司的全局出發(fā)，去了解公司運行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài)、行政管理的原則等，以求到達培養(yǎng)自我的目的。
五、以“學習者”的心態(tài)進行實習和工作。
無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學者和新手，許多事情都得從頭的學起和作起，所以我一向以謙虛和勤問、勤學的態(tài)度來對待一切人和事，并用心的探索理論和實踐相結合的途徑，怎樣做才能更好、更有效率。利用實習機會，深入社會，為正式步入社會工作做好準備。
六、適時的去學著做銷售工作。
全能型的人才是當今社會和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領域。為了提高自我的銷售技能和潛力，在公司的門店里我虛心的向各位前輩求教，邊學邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經理的贊同和表揚。
實習的工作很累，但不辛苦，因為我的心中充滿了用心向上的活力和激情。大學生活讓我對計算機理論知識有了必須的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。經過這一個月的實踐和實習，令我對未來充滿了更完美的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名大學生，更就應把學習作為持續(xù)用心性的重要途徑。當步入社會后，我才能用心響應工作號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行主角轉化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”。只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。從一個學生轉化為一個工作者，二者的社會主角之間存在著較大的差異;專業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對你進行調整。諸此種.種的差異，不勝枚舉。這些都務必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉換。
三、提高工作用心性和主動性。
實習，是開端也是結束。展此刻自我面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學習和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實的大學畢業(yè)生。
計算機科學與技術這一門科學深深的吸引著我們這些同學們，上計算機系已經有近三年了，自己也做了一些思考我一直認為計算機科學與技術這門專業(yè)，在本科階段是不可能切分成計算機科學和計算機技術的，因為計算機科學需要相當多的實踐，而實踐需要技術;每一個人(包括非計算機專業(yè))，掌握簡單的計算機技術都很容易(包括程序設計)，但計算機專業(yè)的優(yōu)勢就在于，我們掌握許多其他專業(yè)并不“深究”的東西，例如，算法，體系結構，等等。非計算機專業(yè)的人可以很容易地做一個芯片，寫一段程序，但他們做不出計算機專業(yè)能夠做出來的大型系統。今天我想專門談一談計算機科學，并將重點放在計算理論上。
計算機理論的一個核心問題——從數學談起：
記得當年大一入學，每周六課時高等數學，天天作業(yè)不斷(那時是六日工作制)。頗有些同學驚呼走錯了門:咱們這到底念的是什么系?不錯，你沒走錯門，這就是計算機科學與技術系。我國計算機科學系里的傳統是培養(yǎng)做學術研究，尤其是理論研究的人(方向不見得有問題，但是做得不是那么盡如人意)。而計算機的理論研究，說到底了，如網絡安全，圖形圖像學，視頻音頻處理，哪個方向都與數學有著很大的關系，雖然也許是正統數學家眼里非主流的數學。這里我還想闡明我的一個觀點：我們都知道，數學是從實際生活當中抽象出來的理論，人們之所以要將實際抽象成理論，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導實踐，有些數學研究工作者喜歡用一些現存的理論知識去推導若干條推論，殊不知其一：問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，其二：他的推論在現實生活中找不到原型，不能指導實踐。嚴格的說，我并不是一個理想主義者，政治課上學的理論聯系實際一直是指導我學習科學文化知識的航標(至少我認為搞計算機科學與技術的應當本著這個方向)。
其實我們計算機系學數學光學高等數學是不夠的(典型的工科院校一般都開的是高等數學)，我們應該像數學系一樣學一下數學分析(清華計算機系開的好像就是數學分析)，數學分析這門科學，咱們學計算機的人對它有很復雜的感情。在于它是偏向于證明型的數學課程，這對我們培養(yǎng)良好的分析能力極有幫助。我的軟件工程學導師北工大數理學院的王儀華先生就曾經教導過我們，數學系的學生到軟件企業(yè)中大多作軟件設計與分析工作，而計算機系的學生做程序員的居多，原因就在于數學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們之上。當年出現的怪現象是：計算機系學生的高中數學基礎在全校數一數二(希望沒有冒犯其它系的同學)，教學課時數也僅次于數學系，但學完之后的效果卻不盡如人意。難道都是學生不努力嗎，我看未見得，方向錯了也說不一定，其中原因何在，發(fā)人深思。
我個人的淺見是：計算機系的學生，對數學的要求固然跟數學系不同，跟物理類差別則更大。通常非數學專業(yè)的所謂“高等數學”，無非是把數學分析中較困難的理論部分刪去，強調套用公式計算而已。而對計算機系來說，數學分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分。說得難聽一點，對計算機系學生而言，追求算來算去的所謂“工程數學”已經徹底地走進了誤區(qū)。記上一堆曲面積分的公式，難道就能算懂了數學?那倒不如現用現查，何必費事記呢?再不然直接用mathematics或是matalab好了。
我在系里最愛做的事情就是給學弟學妹們推薦參考書。中文的數學分析書，一般都認為以北大張筑生老師的“數學分析新講”為最好。萬一你的數學實在太好，那就去看菲赫金哥爾茨的“微積分學教程”好了但我認為沒什么必要，畢竟你不想轉到數學系去。吉米多維奇的“數學分析習題集”也基本上是計算型的東東。書的名氣很大，倒不見得適合我們，還是那句話，重要的是數學思想的建立，生活在信息社會里我們求的是高效，計算這玩意還是留給計算機吧。不過現在多用的似乎是復旦大學的《數學分析》也是很好的教材。
中國的所謂高等代數，就等于線性代數加上一點多項式理論。我以為這有好的一面，因為可以讓學生較早感覺到代數是一種結構，而非一堆矩陣翻來覆去。這里不得不提南京大學林成森，盛松柏兩位老師編的“高等代數”，感覺相當舒服。此書相當全面地包含了關于多項式和線性代數的基本初等結果，同時還提供了一些有用的又比較深刻的內容，如sturm序列，shermon-morrison公式，廣義逆矩陣等等。可以說，作為本科生如能吃透此書，就可以算高手。國內較好的高等代數教材還有清華計算機系用的那本，清華出版社出版，書店里多多，一看就知道。從抽象代數的觀點來看，高等代數里的結果不過是代數系統性質的一些例子而已。莫宗堅先生的《代數學》里，對此進行了深刻的討論。然而莫先生的書實在深得很，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再讀。
正如上面所論述的，計算機系的學生學習高等數學：知其然更要知其所以然。你學習的目的應該是：將抽象的理論再應用于實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對于定理的學習：不是簡單的應用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓練自己的推理能力。只有這樣才達到了學習這門科學的目的，同時也縮小了我們與數學系的同學之間思維上的差距。
概率論與數理統計這門課很重要，可惜大多數院校講授這門課都會少些東西。少了的東西現在看至少有隨機過程。到畢業(yè)還沒有聽說過markov過程，此乃計算機系學生的恥辱。沒有隨機過程，你怎么分析網絡和分布式系統?怎么設計隨機化算法和協議?據說清華計算機系開有“隨機數學”，早就是必修課。另外，離散概率論對計算機系學生來說有特殊的重要性。而我們國家工程數學講的都是連續(xù)概率?，F在，美國已經有些學校開設了單純的“離散概率論”課程，干脆把連續(xù)概率刪去，把離散概率講深些。我們不一定要這么做，但應該更加強調離散概率是沒有疑問的。這個工作我看還是盡早的做為好。
計算方法學(有些學校也稱為數學分析學)是最后一門由數理學院給我們開的課。一般學生對這門課的重視程度有限，以為沒什么用。不就是照套公式嘛!其實，做圖形圖像可離不開它，密碼學搞深了也離不開它。而且，在很多科學工程中的應用計算，都以數值的為主。這門課有兩個極端的講法：一個是古典的“數值分析”，完全講數學原理和算法;另一個是現在日趨流行的“科學與工程計算”，干脆教學生用軟件包編程。我個人認為，計算機系的學生一定要認識清楚我們計算機系的學生為什么要學這門課，我是很偏向于學好理論后用計算機實現的，最好使用c語言或c++編程實現。向這個方向努力的書籍還是挺多的，這里推薦大家高等教育出版社(chep)和施普林格出版社(springer)聯合出版的《計算方法(computational methods)》華中理工大學數學系寫的(現華中科技大學)，這方面華科大做的工作在國內應算是比較多的，而個人認為以這本最好，至少程序設計方面涉及了：任意數學函數的求值，方程求根，線性方程組求解，插值方法，數值積分，場微分方程數值求解。李慶揚的那本則理論性過強，與實際應用結合得不太緊。
干程序員是一項很辛苦的工作，要成為一個高水平的程序員尤為艱難。這是因為計算機軟件技術更新的速度越來越快，而這些技術大多來源于英語國家，我們在引進這些技術時往往受到語言障礙的制約，嚴重影響到對新技術的理解和消化。首先編程本身就依賴于英語，雖然現在技術的發(fā)展，可以使得某些開發(fā)工具在變量名和字段名中支持中文，但還未發(fā)現能夠完全使用中文的編程語句。其次，軟件開發(fā)中的技術文檔和資料大都是來自英文，即使有翻譯好的，不是晦澀難懂，就是譯法混亂，比如：roll back就有"回滾"、"回退"、"返回"、"重算"等多種譯法，又如我們遇到翻譯后的術語"域"，往往不清楚譯者是根據"field"、"region"還是"domain"所譯(如果閱讀原文則不存在這些問題)。還有更重要的一點，這就是等待譯文會嚴重影響我們掌握新技術的時間。通常，一本外版計算機圖書從獲得版權到翻譯出版要一年的時間。就算原作者消化新技術和寫作的時間最短為一年，那么加起來這已經超過通常軟件版本的更新周期(軟件版本的更新周期一般是1年至2年)，這意味著當你通過閱讀翻譯資料掌握這一版本的軟件時，可能該版本已經淘汰至少是面臨淘汰。
當然，這并不是說國內沒有好的譯者和譯文，也不是說不能通過閱讀譯文來進行學習。而是說通過別人翻譯的間接閱讀風險較大，如果能掌握計算機英語，利用第一手原文資料進行學習，除了效率之外，被誤導的風險較小。比如：國內引進的一部外版好書《java編程思想》(原書名《think in java》)，其翻譯水平較差，就嚴重影響了閱讀和學習，不少讀者深有體會。如果讀著有著過硬的計算機英語水平就可以按照書上提供的作者網址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受，還可以免費下載該書最新的第二版(據悉機械工業(yè)出版社已經取得該最新版本的版權，但該書要到2001年上半年才能面市)。
因此，我們可以得出這樣的結論，干程序員這行實在是離不開英語。實際上，可以毫不夸張地說英語是it的行業(yè)語言。由于英語的優(yōu)勢，印度、愛爾蘭等國的軟件業(yè)在國際上比我們更有競爭力，這并不是說我們的程序員在編程和開發(fā)能力上不如別人，而是在使用計算機英語水平上差距太大。不久前在南京舉辦的一次高規(guī)格的軟件開發(fā)交流會上，就遇到過印度專家講課，英文翻譯譯不下去的情景，因為太多的it專用術語和縮略語以及很強的專業(yè)知識使得沒有計算機背景的英語專業(yè)翻譯無能為力，而在場的開發(fā)人員因為語言障礙又無法和印度專家直接溝通，錯過了一次極好的交流學習機會。現在，已經有越來越多的程序員意識到計算機英語的重要性了，這種壓力一方面來自進一步向高級程序員或資深it開發(fā)人員發(fā)展的需要，一方面來自于后起之秀不斷競爭的威脅。對于前者，沒有較好的計算機英語，能難進一步發(fā)展，晉升到更高的技術職位;對于后者，不少大學已經開始使用原版教科書進行專業(yè)授課，畢業(yè)生的計算機英語水平實在是后生可畏，挑戰(zhàn)是不言而喻的。
一學期的計算機網絡實驗課結束了。通過這一學期的學習，使得自己在計算機網絡這一方面有了更多的了解，更深刻的體會，對計算機網絡也有了更多的興趣。大家在一起對計算機基礎教學中、培訓中的一些問題進行了探討、相互間受到許多啟發(fā)。特別是每一次實驗課，以團隊為基礎進行試驗。這樣不僅能使我們快速完成實驗，而且培養(yǎng)了團隊合作的精神。當實驗過程中，不同人扮演不同的角色時，還可以分享實驗心得，這樣起到了互補的作用。
我們學習了：雙絞線的制作與測試，我們認識了局域網中幾種網線及其各自的特點;學會了用雙絞線制作網線;學習掌握了路由器間背靠背的連接方法，路由器的工作原理等;交換機的工作原理、交換技術和vlan作用;alc配置;配置虛擬網等等的內容。
計算機網絡實驗，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理服務的概念和掌握配置代理服務器的方法和過程。體會到協作學習的一些理念。希望以后還會有機會再去接觸計算機網絡實驗這門課程，也希望能從中得到更多的啟示，并希望這門課的老師越講越好，這門課越來越好。
作為一名年輕教師，很榮幸能夠有機會參加師校組織的計算機中級培訓，雖然只有短短的五天時間，但真的是讓我受益匪淺。從對中級培訓，從理論到小組討論到動手操作，每一個環(huán)節(jié)培訓老師都傾注了很多心血。下面我談一談培訓帶給我的啟示。
開展研究性學習的必要性和重要性。
(一)、創(chuàng)設研究性學習必然給當前的教學改革帶來突破性的進展
(二)、創(chuàng)設研究性學習有利于提高民族創(chuàng)新素質，增強綜合國力
(三)、研究性學習豐富、發(fā)展了課程與教學理論
(四)、創(chuàng)設研究性學習有利于提高學生的終身學習能力
(五)、創(chuàng)設研究性學習有利于教師專業(yè)化
(六)、創(chuàng)設研究性學習有利于促進學校、家庭、社會教育一體化
二、網絡教學——一種新興的教學組織形式
三、課程評價的發(fā)展方向
以上是我關于這次計算機培訓的幾點反思，剛剛結束培訓，還有很長的路要走，我會把老師講的幾個模塊都認真復習，最后很感謝幾位師校老師的培訓指導。
大一的時候，我們是有學過相關課程的，具體叫什么我差不多忘了，當時我們測試用的是清華的一個平臺，可能很多學校都是用哪個平臺，它那里是一個個單獨分開來的任務，我當時上課的時候也是認認真真在學，在那段時間，我也學到了很多之前我沒注意過的功能!
當時我們也參加了計算機的等級考試，那時候我們就可以拿一級證書了，但是我考得不算是特別高，也就是80多分，因為要交錢，所以我就沒有拿拿個一級證書，也是因為自己想這要花時間弄二級證書，所以就有了后來的考二級計算機!
我起步挺早的
我報了名之后，就想著去學習了，當時也找到了題庫，安裝好了軟件，準備開始學習了，但是我記得報名的時候接近期末，也就不弄他了，為了考試，基本上很多事情都要往后退!所以呢，我就拖到了暑假。但是當時不懂事，暑假的時候也沒做幾道題，想著快要開學的時候再來。結果快要開學的時候我突然參加了一個項目，算是實習了，也就沒有時間弄那個了!
一個月的奮戰(zhàn)
雖然說我起步比較早，但是說真的，認真?zhèn)淇嫉臅r間僅僅只是一個月而已!當時我就是先做幾套題，然后看看哪些是自己不懂的，再去看視頻解決這類問題，剛開始的時候我也會覺得特別難，雖然我選擇題只是會錯5個，但是也沒能夠達到及格線，后來我做著做著也很累，但是沒有放棄。后來我改變策略了，就是不斷看題，然后那些自己確實不會的，就看看視頻怎么做然后跟著做，如果是會的，看一下解析，是這做的，那就跳過去，因此呢，在那么短的一個月時間內我基本上看了多套題!因此呢，對于很多題目都是了如指掌的!
備考不輕松
確實備考的時候都是以做題為主，當時我就是在那里做，做過的人都知道，如果沒有一個小時，基本上是做不完題目的。當時我沒做完一套題，眼睛就非常痛，是痛得受不了的那種，而且本身我的眼睛就不好，當時很想哭嗎，也想著放棄，因為對我來說，真的太痛苦了，但是后來想了想，為了考試我還是要堅持下去!后面也就堅持下去了!
下一部分我就說說我對軟件版本的看法
考試的時候
其實我平時練習一直用的是2019版本，題庫用的是2010的版本來講解，對我來說倒是沒什么，考試的時候，也沒什么不適應的，其實2010版本和2016版本只是在部分功能上存在著一些差異，只要冷靜下來看看基本上都能夠找到!
初進考場，感覺到一種濃厚的考場氛圍!自己也就找了個座位坐下來了，當我輸入準考證號的時候，非常緊張，就怕自己分到不好的題目!但是坐下來，我感覺都還可以，字處理是我之前做過的完全一樣的，而數據處理，也都不是特別難，都做出來了，唯一比較坑的，就是演示文檔，我確實沒做過那樣的，但是還是堅持做了下去，也是拖到最后才交卷!
軟件版本不算什么
我自己就是用的高版本軟件練習的，就這樣子，學下去就好了，其實都是差不多的，只是看你能不能在短時間內反應過來，如果能夠在短時間內反應過來，也就可以了，操作是差不多的，真沒多大區(qū)別!
主要還是看你的實力
我覺得還是要靠自己的練習，只有不斷練習了，熟悉了每一個功能，每一項操作的流程，這樣才能弄到一個比較好的分數，如果不努力，不去熟悉軟件，我覺得即使是你用2010來練習，也基本上沒什么效果，所以說一定要多練習，熟悉操作，才能夠在考試中取得一個比較好的成績——及格!不過話說回來通過率也不高，我宿舍6個人參加，就兩個人過了!
王先生從事教育行業(yè)，在我們國家網絡工程師電腦培訓基地經過一期的電腦培訓后，深有感觸，他說：
“通過這次電腦培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，我深深的體會到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。電腦培訓可以讓社會更多的具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。”
“ 我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。學生通過掌握電腦的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
“信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定?！?BR> “這次的電腦培訓，使我受益匪淺，其感觸非一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中?！?BR> 實習快要結束了,雖然只有短短的20天,但卻給我留下了深刻的印象,我實習的部門it中心,雖然人數不是很多,但里面員工的朝氣、團結和熱情,以及對工作認真負責的態(tài)度讓我深受感動!每次遇到不懂的問題，或者通過當面交流，或者通過郵件，it部門的員工孫鵬、沈欣蔚、趙坤杰、朱吉、李君總能耐心的給予解釋，讓我備感鼓舞!和另外一名和我同樣是實習生李卿交流也讓自己從他那學到了很多的東西!我相信,通過這次實習 對我來說是個很好的人生經歷,對我以后走上工作崗位打了一劑很強的預防針,收益非淺. 具體來說,以下是我20天來在公司的所學,所見,所聞:
1,對公司有了總體的認識,熟悉了公司的環(huán)境,對所在部門it中心的工作職責有了 明確的了解.
2,對公司的網絡拓撲有了直觀的認識,對局域網的組建,子網的劃分,ip地址的分配, 以及如何配置子網掩碼、網關、dns服務器等等有了實際的網絡工作經驗!
3,通過和工作人員去配線房、核心機房檢查,增強了對工作中遇到故障的更加感性的認識.
4,熟悉了notes這個群件軟件的安裝、工作環(huán)境以及使用中經常遇到的問題.
5,通過在線bbs和私人郵件回答了it中心服務管理論壇上員工使用notes中遇到的問題。
6,了解了用戶notes郵件恢復、備份策略以及網絡監(jiān)控系統軟件。
7,旁聽了it中心關于qa、cc、cq以及企業(yè)應用架構方面的培訓,接觸到了軟件開發(fā)流程， 規(guī)范，以及檢查單方面的知識。
關于筆試：個人感覺難度并不是很大?？荚嚨念}目量比較少，在考前做好有針對性、有計劃的復習，問題應該問題不大，但是必須有執(zhí)行! 復習內容全部集中在考試大綱，著眼于教材的每章節(jié)的知識點。
因為考試涉及到的知識點比較散，在我看這種考試無所謂重點不重點，所以復習時盡量面面俱到，至少有印象! 我建議大家采用三步走的方法。 第一步：初看教材。
看看目錄和章節(jié)標題，從頭翻到尾大致了解下這門科目是什么玩意兒，再仔細看看書后面附錄的考試大綱，了解會考些什么，記住考試是絕對不會超出大綱的。要說重點，那里面列出來的'知識點都是重點。 第二步：研讀教材。
一章一章，一節(jié)一節(jié)，一段一段地閱讀教材內容，可能會感覺不好啃，但是一些概念，術語。關鍵詞、語句只要把握其含義及用處即可，不必太深入。
(1)不懂的先放一放，不要死琢磨，繼續(xù)往后看，當你看完后面的，再回過頭來時差不多就清晰了。 (2)注意總結，做筆記之類。很多死的知識點也要反復看，牢記。因為考試中有比較多的題目是直接考原句的，就是在一句話中挖出一個關鍵詞，讓你選擇或者填空。
(3)對于女生和文科生而言，困難肯定是有的，但切記浮躁，或陷入挫折中無法自拔，其實，考試并不難，堅持兩個月的復習，一般就過了。 這一步需要花大量的時間，可以把書來回看，但一定要把握各知識點，形成總體印象! 第三步：針對教材，做習題。 多做題，找感覺。這一點就不詳述了，不做題肯定沒辦法應試，題做得多，自然對考試的類型、涉及到的知識點有更深的把握。另外，考試中也會出現歷年反復考的題目，所以多做真題，多練習。 關于上機：其實筆試是很好過的，因為這種考試環(huán)境我們最適應了，但機試就不同，它對我們得操作能力要求很高，所以我們一定要加強上機操作練習，加強編程訓練。 考試時的題目一般是從題庫里抽取的若干題目，一般有三至五個小題，量很少，但是很要人腦力，既要讀懂程序代碼，又要會查找程序錯誤，要應付這種考試，唯一的方法就是平時多操作，多做習題冊上附帶的上機模擬系統里面的題目，每天做一兩個。 平時做筆試題目的編程題目時，如果不知其所以然，也要立即上機驗證，這樣堅持下去，我想問題也不大。 堅持每天復習一點點，每天練習一點點，每天上機一點點，相信兩個月的時間，二級考試證書沒問題!
一個程序員應該怎樣去學習和掌握計算機英語呢?是立即開始背英漢計算機字典還是先考完6級再考"托"考"g"?其實，在下定決心之后最關鍵的是要搞清6個w，即：為什么學(why)、學什么(what)、怎樣學(how)、何時學(when)、何處學(where)、跟誰學(who)。下面我們就談一談這6個w.
首先是為什么要學計算機英語。幾乎所有的程序員都知道學習計算機英語的重要性，但并不是所有人都具有學習的主動性。這個問題的提出就是要讓我們從自身的需求出發(fā)，掌握學習的主動性。一旦你有強烈的學習動機，任何學習上的困難都不會認你屈服，而你的每一點進步都將給你帶來無比自豪的感覺。
學什么，是死背單詞?還是猛摳語法?其實都不是。計算機英語的學習是一項系統工程，需要找到一個適合自己的學習目標，并從詞匯、語法、閱讀、寫作多方面去融匯貫通。用程序員的術語講，"學什么"的問題本質上是一個"確定系統邊界"的問題。應為學習計算機英語是一個很寬泛的概念，若不根據個人的具體情況進行定義，恐怕難以有一個可以管理學習目標。無目標的或邊界不清的項目往往是失敗的項目，在學計算機英語的問題上也是一樣。因此，我們先要根據自己的實際英語水平和工作需要界定計算機英語學習的系統邊界。關于實際英語水平，我們可以簡單地以大學非英語專業(yè)的英語教育作為參考，以通過大學英語四級考試(cet4)作為基線，即如果你通過了cet4，則表明你的英語水平為中高級，詞匯量接近5千，不存在基本的語法問題，有一定的讀寫能力;如果你沒有通過cet4，則表明你的英語水平為初中級，詞匯量不足4千，可能存在一些語法問題，讀寫能力較弱。關于工作需要，我們可以將計算機英語學習對象劃分成計算機研發(fā)人員、泛it人員。其中計算機研發(fā)人員是指從事計算機研究和開發(fā)的專業(yè)人員，他們又劃分為軟件研發(fā)和硬件研發(fā)，顯然程序員是屬于前者。計算機研發(fā)人員要掌握的計算機英語最專業(yè)，要求最高，但軟件硬件各有側重。泛it人員是指在it行業(yè)從業(yè)的或與it行業(yè)有密切聯系的那些非研發(fā)人員，包括操作使用人員、技術管理人員、支持服務人員等等。不難看出，泛it人員對計算機英語的要求不是太高，也不太專業(yè)，一般能夠使用英文界面的軟件，能夠閱讀原版的操作手冊和說明書即可。針對以上的劃分，我在下表中大致給出了計算機英語的學習目標：
表1 計算機英語的學習目標
初中級 中高級泛it行業(yè)人員 掌握計算機英語的基本術語;了解計算機英語中常用的語法和慣用法;能借助字典閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊，閱讀熟讀在70-90詞/分鐘。 掌握計算機英語的常用術語和縮略語; 掌握計算機英語中語法和慣用法的表達方式和功能;能借助字典閱讀英文文檔和技術資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能使用英文編寫簡單的文檔。
計算機研發(fā)人員 掌握計算機英語的常用術語和縮略語;熟悉計算機英語中的語法和慣用法;能閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊，閱讀熟讀在80-100詞/分鐘。 掌握大量的計算機英語術語和縮略語;熟練掌握計算機英語中語法和慣用法的表達方式和功能;能閱讀英文文檔和技術資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業(yè)技術圖書。
能使用英文編寫簡單的技術文檔和程序注釋。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在了解了學習計算機英語的一般要求之后，接下來就需要對自己的具體情況進行具體分析，制定一個學習計劃或簡單地定一個學習方向。作為程序員學習計算機英語的根本目的是為了提高自己在英語環(huán)境中掌握計算機技術的能力，所以學習的內容應該是圍繞本專業(yè)的領域展開。對于沒有上過計算機專業(yè)英語課程的程序員來說，學習的重點應該是掌握專業(yè)詞匯和術語，了解計算機英語的一些規(guī)范譯法和習慣用法。對于有一定計算機英語基礎的程序員則應該把重點放在提高閱讀速度和閱讀質量上，并逐漸習慣使用英語注釋程序撰寫文檔。
在明確學習目的和學習方向之后，還必須有一個好的學習方法，"怎樣學"就是一個學習方法問題。這其中還包含了何時學、何處學、跟誰學等一系列問題。
在這里我建議把短期的系統學習和長期的日常學習結合起來，這樣做的效果最好，也最科學。所謂短期的系統學習是指集中一段時間系統地學習計算機英語，這對于沒有參加過大學計算機英語課程學習程序員尤為重要。而日常的學習則是指在日常工作用有意識地多接觸和多使用計算機英語，邊用邊學，持續(xù)不斷地積累提高。下面我就從這兩個方面來具體談一談。
要系統地學習計算機英語，最好是參加專門的計算機英語課程培訓班。培訓班的選擇非常重要，好的老師、成功的辦學經驗和系統的課程設置都是選擇的重要依據。然而大多數程序員工作繁忙，可能采取的方式多是自學了。如果不能選擇一位好老師，那就只能選擇一本好教材了。一本好的計算機英語教材對系統地學習計算機英語幫助極大。目前市面上的計算機英語教材多達30種，在選擇教材時不少程序員往往無從下手，大家不妨從以下幾方面進行考慮：
教材的難易程度--對于不同學歷層次有不同的教材，選擇教材是一定要看清該教材的培訓對象是中專、大專、本科還是研究生。選擇難易程度適合自己的教材，太簡單則不利于提高、太難則容易使學習受挫。
教材的專業(yè)側重--有的計算機英語教材偏重于硬件，有的偏重于軟件，還有的教材是信息電子類的計算機英語，側重于通信電子方面，比如：匯編語言、單片機等。另外有的教材側重于理論，如：數據結構、離散數學;而有的則側重于應用，如：軟件工程、數據庫開發(fā)。所以程序員在選擇計算機英語教材時，應仔細察看書中的內容，以免偏離軟件開發(fā)的實際工作需要。
教材的體系結構--目前計算機英語教材主要分為按語法體系組織和按計算機體系組織的兩種結構。如果你是初中級的英語水平建議使用前者，如果你是中高級的英語水平建議使用后者。
教材的易用性--教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學習習慣。雖然計算機英語是專業(yè)課程教材，但如果編排活潑、圖文并茂、注解查閱方便肯定能調動學習的興趣，降低閱讀的難度。這方面國內的教材應該多向國外的教材學習。
然而國內許多大學的計算機英語課程作為專業(yè)英語教學起步較晚，而早期出版的計算機英語教材大多出自于任課老師收集的計算機英文資料，教材規(guī)劃不夠系統，編排也比較簡單。這些教材雖然使用的學校較多，為早期的計算機英語教學做出過不可磨滅的貢獻，但致命的弱點是內容陳舊、與時代脫節(jié)。最典型的代表是清華大學出版社的《計算機英語》，該書最新版本是1997年更新的，里面還充斥著dos這樣的陳舊內容。有些老師苦于沒有新穎實用的計算機英語教材，于是一本國外的計算機入門讀物《computing essentials》(mcgraw-hill出版公司)被許多大學選用為計算機英語教材，效果極佳。這本書現在已經由高等教育出版社影印發(fā)行，書名是《計算機專業(yè)英語》。該書的特點是：時效性強(版本更新快)，新穎實用，編排活潑。但對于中高級英語水平的專業(yè)開發(fā)人員未免有點太淺。
初識計算機心得篇五
計算機科學已經成為當今最熱門的學科之一，隨著社會的不斷發(fā)展，計算機技術在各個領域得到了廣泛的應用。因此，學習計算機科學已經成為許多大學生的選擇。在我所在的大學，計算機專業(yè)的學生占據了相當大的比例。在通過幾年的計算機學習之后，我深刻認識到學習計算機的意義，并產生了許多深刻的體會和感悟。
第二段：學習計算機的成果
毫無疑問，通過學習計算機科學，我的技能得到了極大的提高，令我能夠將理論知識轉化為實踐技能。我學會了編寫簡單的程序，解決問題，展現我的思考能力。雖然學習計算機科學需要耐心和細心，但進過練習，我發(fā)現它令我獲得了非常強大的知識體系，并且我能夠通過這個知識體系，把我的想法轉化為實際做法，做出有用的東西。
第三段：計算機學習的挑戰(zhàn)
除了成果，學習計算機科學也是非常具有挑戰(zhàn)性的。計算機科學的學科性質比較抽象，需要使用一定的數理知識來理解其中的概念和方法。在我學習計算機科學的過程中，我遇到了一些困難，從試錯到理解重構的過程就必須不斷地邊學邊做，耗費了大量的時間和精力。但走過這些挑戰(zhàn)和困難，我不僅加深了自己的理解和掌握，更重要的是，理論知識的掌握也為解決實際問題奠定了堅實的基礎。
第四段：計算機學習的啟示
學習計算機科學不僅僅是為了得到一定的實用技能，更重要的是，在學習的過程中，我們也能夠成長為一個更好的人。學習計算機科學需要嚴謹的思考、有條理的表達、良好的組織能力和精力充沛。這些能力不僅對于計算機學科本身非常有用，而且對于日常生活及其他學科的學習也有著很大的促進作用。其中一個很好的例子是代碼的調試。當我們編寫一些復雜的程序時，需要對每一個小細節(jié)進行調試，這個過程往往是不可避免的。但是，通過反復檢查，在學習中養(yǎng)成的耐心和細心將會成為一個強大的工具，整合多個知識點，找出問題真正的根源，對習得的技能和方法重新進行整合。
第五段：結論
總的來說，學習計算機科學是對我人生中非常難忘的經歷之一。在這個過程中，我不僅學到了很多有用的技能和知識，同時也發(fā)現了自己的很多潛能，學到了好學、好奇心、實驗精神、理性思維、團隊意識等。正因為這些經驗，我有能力并且渴望實現與眾不同的目標，并面對這些挑戰(zhàn)，追求成功和自我實現。
初識計算機心得篇六
大學第一次接觸《人工智能導論》這門課,通過老師的講解,我對人工智能有了一些簡單的感性認識，我覺得人工智能是一門具有挑戰(zhàn)性的科學，想要學好這門課程必須要懂得計算機知識以及基本的算法認識。人工智能包括了十分廣泛的科學，它由不同的領域組成，例如機器學習，計算機視覺等，總的來說，人工智能研究的主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復雜工作。雖然在此門課程中對算法的實現不能獨立完成，但在一些簡單的基本的算法上還是有一定的理解和認識。我也在此次課程設計的過程中不斷的學習，反復的調式和思考問題，終于在我的堅持下能夠很好地理解算法轉換為實際代碼的過程，也對算法有了更加清晰的思路。因此，我更加確信在自己的不斷努力下總是會有收獲的，只有堅持下去，才有成功的希望。
人工智能在很多領域得到了發(fā)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。如:機器翻譯,機器翻譯是利用計算機把一種自然語言轉換成其他語言的過程。用以完成這一過程的軟件系統叫做機器翻譯系統,利用這個系統我們可以很方使的完成一些語言翻譯工作。目前,照內的機器翻譯軟件有很多,富有代表性的當屬金山，它可以迅速的咨詢英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以提供多種語言為用戶提供了極大的便利。
人工智能：像人一樣思考，理性的思考；像人一樣行動，理性的行動，如果你與一臺機器進行對話，它能回答你的問題并且感受不到是機器在回答的話，就說這臺機器具有智能。當然并不是通過測試就說明有智能，但現階段的研究主要還是弱人工智能：模仿人腦的基本功能，感知、記憶、學習和決策等，向著強人工智能以及超級人工智能發(fā)展的話還有很長的一段路要走，中間有著巨大的鴻溝。
一些大公司在人工智能領域的投入和研究對于推動人工智能的發(fā)展起到了很大的作用，最值得一提的就是谷歌。谷歌的免費搜索表面上是為了方便人們的查詢，但這款搜索引擎推出的初衷就是為了幫助人工智能的深度學習，通過上億的用戶一次又一次地查詢，來鍛煉人工智能的學習能力，由于我的水平還很低，對于深度學習還不敢妄自揣測。但是，近年來谷歌公司在人工智能方面的突破一項接著一項，為人們熟知的便是智能汽車。不得不說，人工智能想要進一步發(fā)展，必須依靠這些大公司的研究和不斷推廣，由經濟促創(chuàng)新。
初識計算機心得篇七
計算機已經成為現代社會不可或缺的一部分，它在各個領域發(fā)揮著重要的作用。因此，學習計算機知識成為了當代學生的一個重要任務。我在大學里學習完計算機課程后，對計算機的認識有了新的體會。我認為，學習計算機知識不僅僅能夠提高我們的技能水平，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。
首先，學習計算機后，我深刻體會到了邏輯思維的重要性。在編程過程中，對于問題的分析和解決，邏輯思維發(fā)揮了關鍵的作用。一個合理的算法設計和程序編寫，需要我們對問題進行邏輯的判斷和推理，從而才能找到最佳的解決方案。通過學習計算機，我逐漸培養(yǎng)起了嚴密的邏輯思維，培養(yǎng)了我在解決現實問題時條理清晰的能力。
其次，學習計算機讓我意識到了創(chuàng)造力的重要性。在編程過程中，我們需要不斷地創(chuàng)造新的方法和思路來解決問題。編寫一個高效的程序，需要我們不斷地思考和創(chuàng)造，嘗試不同的解決方案來提升效果和質量。通過學習計算機，我明白了創(chuàng)造力在解決實際問題中的價值，并將其運用到了其他學科和領域中，不斷探索新的知識和方法。
另外，學習計算機讓我意識到了解決問題的能力的重要性。計算機科學是一個需要不斷解決問題的領域，而解決問題的能力是每個學習者必備的素質。通過學習計算機，我學會了如何理解和分析問題，并通過劃分和細化問題，找到最佳的解決方案。這種解決問題的能力不僅適用于編程，還能夠在生活和工作中幫助我更好地應對挑戰(zhàn)，迎接未來的變化。
此外，學習計算機還讓我體會到了團隊合作的重要性。在計算機科學領域，團隊合作是進行大型項目和解決復雜問題的關鍵。通過合作，我們可以共同分工和協作，將個人的優(yōu)勢和專長發(fā)揮到最大，提高項目的效率和質量。通過學習計算機，我意識到了團隊合作的價值，并學會了與他人共事，相互學習和傾聽，從而取得更好的結果。
綜上所述，學習計算機給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會。邏輯思維、創(chuàng)造力、解決問題的能力以及團隊合作精神是我通過學習計算機得到的寶貴財富。這些能力將在我今后的生活和工作中發(fā)揮重要的作用，并加速我個人和社會的發(fā)展。因此，我堅信，學習計算機是當代學生的一項重要任務，我們應該努力學習和掌握計算機知識，從而提升自己的素質和競爭力。
初識計算機心得篇八
這學期通過學習計算機在化學中的應用，在初步接觸高分子化學的同時與當前日新月異的計算機領域相結合，從而對高分子化學，數據分析以及公式編輯等其他方面有了更深的認識，同時也掌握了一種新的學學習方法，使得在今后的學習、工作、生活中更方便。
通過對chemsketch的學習，對很多課本上見到的復雜的結構式有了更進一步的認識，這在一定程度上也提高了學習興趣，與此同時chemsketch的強大分析能力如對異構體的全面準確分析使得自學一定程度上變得簡單，對我們的學習很有幫助，同時在以后的畢業(yè)論文設計以及在更遠的將來對論文的編輯工作中對chemsketch的熟練應用是必不可少的，如繪制結構式，定性繪制一些相應的曲線。而且chemsketch使得原本抽象的事物變得清晰直觀，有助于對知識的理解，這是最重要的。
通過對公式編輯器的學習，現在可以編輯很多美觀的公式，突破了之前只能依靠有限的數學符號只能寫出不直觀的公式，在今后論文的編寫中非常重要。
通過對origin的學習對數據分析有了更近一步的認識，對復雜的實驗數據的處理再不是一件耗時又低效的事，用origin對數據進行線性擬合求斜率和截距等參數都有能把誤差降到最低，從而對實驗的分析相對更容易一些。
在學習計算機在化學中的應用這門課的同時，不僅從這門課程本身學到了有用的知識，也明白了科技的飛速發(fā)展對我們的學習生活提供了很多的便捷之處，因此要善于利用這些更好的服務于我們的學習生活，不斷取得更好的成績。
最后真心感謝一學期以來老師的諄諄教誨，在教給我們高分子化學知識的同時不辭辛苦的傳授給我們其他課程對化學的促進和應用。
初識計算機心得篇九
關于計算機科學的一些邊緣科學我想談一談軟件工程技術，對于一個企業(yè)，推出軟件是不是就是幾個程序員坐在一起，你寫一段程序，我寫一段程序呢？顯然不是。軟件工程是典型的計算機科學和數學，管理科學，心理學，社會學等學科的綜合。它使我們這些搞理論和技術的人進入了一個社會。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣，更應該考慮程序與軟件的區(qū)別，軟件與軟件產品的區(qū)別，軟件軟件產品的市場前景，如何去更好的與人交流。這方面我還在學習階段，以后這方面再寫文章吧，先推薦給大家?guī)妆緯簳充N20xx年不衰的《人月神話》（清華大學中文版，中國電力出版社影印版），《軟件工程—實踐者研究的方法》（機械工業(yè)出版社譯本），《人件》（據說每一位微軟公司的部門經理都讀過這本書，推薦老總們和想當老總的同學都看看，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人）以及微軟公司的《軟件開發(fā)的科學與藝術》和《軟件企業(yè)的管理與文化》（研究軟件企業(yè)的制勝之道當然要研究微軟的成功經驗了?。?BR> 在說話一樣，我想大家從xml中應是有所體會了。難道我們真就寫個什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機器語言寫算了。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術關鍵還是在于你對計算機科學地把握程度。
計算機技術牽扯的內容更為廣泛些，一項一項說恐怕沒個一年半載也說不清。我只想提醒大家的還是那句話，技術與科學是不能分家的，學好了科學同時搞技術，這才是上上策。猶如英語，原先人們與老外交流必須要個翻譯，現在滿馬路的人都會說英語。就連21世紀英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學生了。計算機也是一樣的，我們必須面對的一個現實就是：計算機真就只是一個工具，如果不具備其它方面的素養(yǎng)，計算機系的學生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當其他專業(yè)性人才掌握了計算機技術后將比我們出色許多。原因就在于計算機解決的大都是實際問題，實際問題的知識卻是我們少有的。單一的計算機技術沒有立足之地。
我想是時候指出：學習每一個課程之前，都要先搞清這一課程的學習目的。這一學科的應用領域。據我自身所了解到的同齡同學和低年級的同學的學習狀況：他們之中很少有人知道學一個學科的學習目的，期末考試結束了也不知道學這科做什么用。這就失去了讀計算機科學的意義。當然這與現存的教育思想不能說一點關系都沒有。
總的來說，從教育角度來講，國內高校的課程安排不是很合理，強調理論，又不愿意在理論上深入教育，無力接受新技術，想避開新技術又無法避得一干二凈。我覺得關鍵問題就是國內的高校難于突破現狀，條條框框限制著怎么求發(fā)展。我們雖然認識得到國外教育的優(yōu)越性，但為什么遲遲不能采取行動？哪怕是去粗取精的取那么一點點。我們需要改變。從我們自身角度來講，多數人4年下來既沒有學習計算機科學的學術水平，也沒有學習計算機技術的那種韌勁。在我剛上大一時，我的計算機科學入門導師，淮北煤炭師范學院王愛平教授曾經對我說過這樣一番話：“當你選擇了計算機這一門科學，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退?！?BR> 有些同學說按照這樣學習學的東西太多，有的未見得有用，我想打個形象的比方：學校學出來的人都是一個球體，方方面面的知識都應具備?？墒巧鐣闲枰蝮w的地方很少，反而需要的是磚和瓦，即精通某一行的人才。但是對于同等體積的物體，用球體來改造是最方便最省事的。學校的學生很多，為了能夠使更多的學生來適應這個社會，學校也就不得以把所有的學生都打造成一個球體，然后讓社會對這些學生進行再加工，成為真正能夠有用的人才。即使你非常清楚自己的將來要干什么，并且非常下定決心要走自己的路，這一步你也必須走，世界是在不斷變化的，你不能預料未來。想清楚，努力去干吧！
必須結束這篇“胡侃”了，再侃下去非我力所能及。其實計算機還有很多基礎課都值得一侃。怎奈我造詣有限，不敢再讓內行恥笑。對于博大精深的計算機科學，我只能說我永遠都是個beginner、最后聲明：這些只針對本科階段的學習。即使把這些全弄通了，前面的路還長，計算機科學需要我們?yōu)橹畩^斗學習計算機科學需要韌性，更需要創(chuàng)新，需要激情。深刻學習理論知識，勇于接受新技術的挑戰(zhàn)，這才是我們這一代人應具有的素質。最后送大家一句話“wake up every day with a feeling of passion for the difference technology will make in people's life！”。
初識計算機心得篇十
在當今信息化發(fā)展的時代，計算機已經成為了人們無法或缺的必需品。而學習計算機技術，不僅是我們個人發(fā)展的需要，更是國家和社會的需要。針對計算機技術學習，許多人會選擇去美國留學，因為美國在計算機領域有著世界領先的優(yōu)勢。我也是一名在美國學習計算機的留學生，在學習過程中有了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：學習計算機需要掌握的技能和知識
學習計算機，需要掌握的技能和知識非常廣泛。首先，需要掌握數學和統計學等基礎知識，這是學習計算機科學的必備條件。同時，還需要了解編程語言、數據結構和算法等方面的知識，這些技能是計算機科學專業(yè)的關鍵。在美國，我們學習計算機的課程是非常系統化的，從基本概念到高級技術，逐步深入，確保學生能夠掌握所有必備的知識和技能。
第三段：在美國學習計算機的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
美國在計算機領域擁有全球領先的優(yōu)勢，這是無庸置疑的。在美國學習計算機，學生可以接觸到最前沿、最新的技術和理論，并有機會參與到由著名公司或學校組織的實際項目中。但是，美國的教育方式也存在著一些挑戰(zhàn)。首先是學習時間長、難度大，需要承受巨大的學習壓力。同時，美國的計算機教育也非常注重理論知識的傳授，但可能在實際操作能力方面稍顯不足。因此，我們需要在學習過程中注重實踐和實際項目的合作與實驗。
第四段：學習計算機的方法和技巧
在學習計算機的過程中，我們需要注意一些學習方法和技巧，以提高效率并取得更好的學習成果。首先，需要進行系統的學習規(guī)劃，提前確定好學習目標和進度，以確保掌握足夠的知識和技能。其次，需要加強實踐，可以通過編寫代碼、參與實際項目等方式來鞏固所學的理論知識和技能。最后，多與同學或教師交流，經常參與討論、分享和交流，這能夠幫助我們更好地理解和掌握所學的知識。
第五段：總結并展望未來
學習計算機科學不僅僅是一個階段性的學習，更是一生的追求。在美國學習計算機，我們可以不斷接觸到最新、最前沿的技術和思想，不斷完善和提升自己。雖然學習過程中可能會遇到挫折和困難，但只要堅定追求和信念，就能夠不斷提升自己，并將所學的知識和技能應用到實踐中，創(chuàng)造出更多的價值和貢獻。
初識計算機心得篇十一
在不斷更新換代的時代中，人類的學習方式也在不停地提升。其中，計算機線上學習已經成為一種流行的學習模式，尤其是在疫情期間，線上學習更被廣泛地應用于各種教育活動中。在這樣的背景下，作為一名通過計算機線上學習方式進行學習的學生，我有很多的心得體會。
第二段：便捷性
計算機線上學習的最大優(yōu)勢在于其極大的便捷性。只要擁有一臺電腦或者手機，就可以在任何時間、任何地點進行學習。這對于我們這些沒有方便條件的學生來說，真是一個非常棒的選擇。在這樣的學習環(huán)境下，不僅可以解放我們的時間和空間限制，同時也使得我們更好地掌握了學習的主動權。
第三段：多樣性
計算機線上學習不僅擁有便捷性，同時也有極高的多樣性。學生可以根據自己的興趣和需求進行選擇，找到自己最適合的學習方式。例如，可以選擇在線學習視頻、參加在線課程或者學習英語公開課等，這些方式為我們提供了更多、更多元化的學習路徑。更重要的是，學生可以自由選擇跟自己的學習步伐，使得自己獲得更好的學習體驗。
第四段：學習效果
無論何時何地，學生們都需要通過學習獲取新的知識和技能。在無數的實例中，計算機線上學習已經被證明是一種非常有效的學習方式。通過計算機線上學習，學生可以更好地掌握課程效果，更好地進行自我評估。在在線教學的環(huán)境下，學生可以時刻與老師等互動掌握課程知識，有效地提高學習成果。
第五段：結語
總的來說，通過計算機線上學習的方式，我不僅拓展了我的學習渠道，還培養(yǎng)了自己的自我學習的能力，這是我感到最自豪的。在未來，我相信計算機線上學習將成為更加普遍和常見的學習方式，并將在更多的方面和領域中發(fā)揮作用。作為一名學生，我們應該善于利用這個學習機會，使我們的生活更加豐富多彩。
初識計算機心得篇十二
眾所周知，21世紀是一個信息經濟時代。為適應時代的發(fā)展，作為一名即將走出校園參加工作的當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。所以我們要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。這次在《計算機網絡技術及應用》中，我學到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在黃老師的講解和實際演練下我漸漸明白了。以下是我學習的部分心得。
這門課從計算機網絡應用的角度出發(fā)，通過0si的分層體系結構闡述了計算機網絡的基本原理介紹了最新的網絡技術和設備，全面地闡述了計算機網絡的協議、應州、管理、安全、internet及其應用特點。在此基礎上，詳細介紹了網絡規(guī)劃與設計的策略和方法。我們通過學習《計算機網絡技術及應用》，將更深刻地理解現代計算機網絡的體系架構，并能夠解決計算機網絡中所面臨的具體問題。通過《計算機網絡技術及應用》的學習，使我們在最短的時間內，不僅能更好地理解計算機網絡通信的基本原理，還能更快地了解計算機網絡應用的方法，從而更好地掌握計算機網絡的新技術，最終設計出一個先進、安全、可靠、高教、多功能的計算機網絡系統。
計算機網絡許多人以前都有接觸，但真正了解網絡的，首先要理解網絡的層次結構。也就是七層協議。osi的七層結構并不是目前真正的工業(yè)標準，目前業(yè)界在廣泛使用的是tcp/ip網絡，應該算是事實上的工業(yè)標準。
tcp/ip分層模型的四個協議層分別完成以下的功能：
網絡接口層包括用于協作ip數據在已有網絡介質上傳輸的協議。實際上tcp/ip標準并不定義與iso數據鏈路層和物理層相對應的功能。相反，它定義像地址解析協議這樣的協議，提供tcp/ip協議的數據結構和實際物理硬件之間的接口。
網絡層對應于osi七層參考模型的網絡層。本層包含ip協議、rip協議，負責數據的包裝、尋址和路由。同時還包含網間控制報文協議用來提供網絡診斷信息。
傳輸層對應于osi七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務。其中tcp協議提供可靠的'數據流運輸服務，udp協議提供不可靠的用戶數據報服務。
應用層對應于osi七層參考模型的應用層和表達層。因特網的應用層協議包括finger、whois、ftpgopher、http、telent、smtp、irc、nntp等。
其次，就是計算機網絡的組成與分類。
通俗地講，計算機網絡是由多臺計算機（或其它計算機網絡設備）通過傳輸介質和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的?？偟膩碚f計算機網絡的組成基本上包括：計算機、網絡操作系統、傳輸介質（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網絡的傳輸介質就是空氣）以及相應的應用軟件四部分。
雖然網絡類型的劃分標準各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網絡劃分標準。按這種標準可以把各種網絡類型劃分為局域網、城域網、廣域網和互聯網四種。局域網一般來說只能是一個較小區(qū)域內，城域網是不同地區(qū)的網絡互聯，不過在此要說明的一點就是這里的網絡劃分并沒有嚴格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是一個定性的概念。
ip地址基本概念
internet依靠tcp/ip協議，在全球范圍內實現不同硬件結構、不同操作系統、不同網絡系統的互聯。在internet上，每一個節(jié)點都依靠唯一的ip地址互相區(qū)分和相互聯系。ip地址是一個32位二進制數的地址,由4個8位字段組成，每個字段之間用點號隔開,用于標識tcp/ip宿主機。
每個ip地址都包含兩部分:網絡id和主機id。網絡id標識在同一個物理網絡上的所有宿主機，主機id標識該物理網絡上的每一個宿主機，于是整個internet上的每個計算機都依靠各自唯一的ip地址來標識。
ip地址構成了整個internet的基礎，它是如此重要，每一臺聯網的計算機無權自行設定ip地址，有一個統一的機構-iana負責對申請的組織分配唯一的網絡id,而該組織可以對自己的網絡中的每一個主機分配一個唯一的主機id，正如一個單位無權決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內部的各個辦公室編號一樣。
2）靜態(tài)ip與動態(tài)ip
ip地址是一個32位二進制數的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間。實際上，根據網絡id和主機id的不同位數規(guī)則，可以將ip地址分為a（7位網絡id和24位主機id）、b（14位網絡id和16位主機id）、c（21位網絡id和8位主機id）三類，由于歷史原因和技術發(fā)展的差異，a類地址和b類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有c類地址。所以說ip地址是一種非常重要的網絡資源。
總之，想在任何事情上學有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學科，但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續(xù)學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。