學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇一
經(jīng)典誦讀，是指通過朗誦經(jīng)典詩(shī)文或段落，來感受其中的美、傳遞其中的思想和情感。這是一種獨(dú)特而飽含文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，通過經(jīng)典誦讀，我們可以開闊視野、培養(yǎng)情感，也能感受詩(shī)詞之美，今天，我想分享一下我對(duì)經(jīng)典誦讀的心得和體會(huì)。
首先，經(jīng)典誦讀能夠培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。通過不斷誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我們可以模仿優(yōu)秀的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正確的語法和詞匯運(yùn)用，提升我們的語言組織和表達(dá)能力。例如，在誦讀李白的《靜夜思》時(shí)，我注意到他運(yùn)用了簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的詞句，讓人一眼就能感受到作者內(nèi)心的孤寂與思念。通過模仿這樣的語言表達(dá)方式，我逐漸提高了自己的寫作和演講能力，使自己的表達(dá)更加生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有感染力。
其次，經(jīng)典誦讀是一種回歸內(nèi)心的方式。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常被快節(jié)奏的生活所迷失，紛繁的信息和瑣碎的事務(wù)給我們帶來了很多壓力和困擾。而經(jīng)典誦讀就是一種尋找內(nèi)心平靜的方法。當(dāng)我們沉浸在經(jīng)典詩(shī)文中，傾聽其優(yōu)美的音韻和表達(dá)，我們逐漸忘記了外界的喧囂，感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和舒適。就像是在圖書館中靜靜閱讀一本好書，我們與經(jīng)典詩(shī)文的對(duì)話讓我們重新找到了內(nèi)心的安定與美好。
此外，經(jīng)典誦讀也是一種思考人生的方式。經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含著作者的智慧和對(duì)人生的思考，通過誦讀，我們可以深入思考自己的人生道路。例如，在誦讀王勃的《滕王閣序》時(shí)，我被其中的名句“興因積薪騰鳳凰，故勝千里而終膺蛟龍”所深深吸引。這句詩(shī)啟示我要不斷積累才能有所成就，要堅(jiān)持不懈才會(huì)取得勝利。通過這種思考，我意識(shí)到自己在追求成功的過程中要有耐心和毅力，并不斷給自己充實(shí)能量，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
再者，經(jīng)典誦讀還能夠培養(yǎng)我們的審美能力。在經(jīng)典誦讀中，我們接觸到了名家之作，欣賞到了卓越的詩(shī)詞之美。通過反復(fù)誦讀，我們能夠更好地領(lǐng)悟其中的韻律、意境和美感，培養(yǎng)我們的美學(xué)素養(yǎng)。例如，在誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》時(shí)，我被他用灑脫、豪放的筆調(diào)描繪出的明月之美所折服。這種美讓我體會(huì)到詩(shī)詞之美的獨(dú)特魅力，追求更高層次的審美享受。
最后，經(jīng)典誦讀還能讓我們體會(huì)到文化傳承的力量。經(jīng)典誦讀不僅是對(duì)文化的傳承，更是對(duì)人類智慧的傳承。通過誦讀，我們讀到了先賢們的思想、情感和人生智慧，我們不僅受益于其中，也在傳遞和發(fā)揚(yáng)文化。正如曹操所說：“千古文章，有如山澤，公后先賢，斯可忍也?！苯?jīng)典誦讀讓我們接觸到了千百年來的文化積淀，也讓我們感受到了文化的底蘊(yùn)與力量。
綜上所述，經(jīng)典誦讀是一種培養(yǎng)我們語言表達(dá)能力、回歸內(nèi)心、思考人生、培養(yǎng)審美能力以及傳承文化的方式。通過誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我們能夠豐富自己的內(nèi)涵，提高自身修養(yǎng)，同時(shí)也能夠從中體驗(yàn)到詩(shī)詞之美和文化的博大精深。因此，我相信經(jīng)典誦讀將在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)展并發(fā)揚(yáng)光大。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇二
我有幸參加了xx小學(xué)舉行的全市新經(jīng)典誦教學(xué)觀摩課，聽了呂老師教學(xué)的《觀滄?！罚腋惺茴H深。
在這次活動(dòng)中，聽了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩(shī)誦讀課，讓我真正的明白了小學(xué)語文選入適量的古詩(shī)文的意義所在。同時(shí)也懂得了學(xué)古詩(shī)文，重在吟誦。在教學(xué)中，要讓學(xué)生反復(fù)朗誦，體會(huì)古詩(shī)文的韻味和美好的意境。通過聽課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)文的最基本的方法：首先，要結(jié)合圖體會(huì)“意境”。其次能夠有感情朗讀詩(shī)文理解古詩(shī)文的含義。
聽了呂敏老師經(jīng)驗(yàn)交流，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典，知道了學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡。國(guó)學(xué)大師南懷瑾說過：“在心靈純凈的童年時(shí)期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)成為生命的一部分，長(zhǎng)大之后學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運(yùn)用出來。至于成年后再來讀這些書，因?yàn)橛辛讼热霝橹鞯挠^念，猶如脾胃不健康的人，即便面對(duì)川盛的美食，也難以吸收其營(yíng)養(yǎng)了”。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個(gè)時(shí)段的孩子，直感能力強(qiáng)，記憶力也強(qiáng)，若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學(xué)古詩(shī)，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會(huì)產(chǎn)生很大興趣。若老師善加引導(dǎo)，他們還可以在學(xué)古詩(shī)文的同時(shí)，學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識(shí)，可以使他們終身受益無窮。
其實(shí)，古詩(shī)文中所表現(xiàn)的既是詩(shī)人對(duì)宇宙萬物關(guān)懷的感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)。如果老師能把詩(shī)歌中感人的力量傳述出來，對(duì)于孩子們的品格素質(zhì)一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩(shī)文不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。
經(jīng)典古詩(shī)文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對(duì)民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。
總之，小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。由此可見，小學(xué)階段誦讀詩(shī)文一定能為孩子營(yíng)造快樂的童年、詩(shī)意般的人生。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇三
近日來，省委書記李鴻忠在武昌召開全省教育工作會(huì)義上強(qiáng)調(diào)，讓中華經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)教材，確?！叭齻€(gè)一”的讀書活動(dòng)落到實(shí)處。因?yàn)橹腥A經(jīng)典是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。為了使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀中華經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，近日，陳莊學(xué)區(qū)開展了第四屆“書香陳莊”讀書活動(dòng)。陳莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此給予高度重視，組織全校師生積極開展活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。活動(dòng)分為三個(gè)階段：
一是準(zhǔn)備階段，主要是利用板報(bào)、廣播、校園內(nèi)懸掛橫幅、外面張貼標(biāo)語200條，還有經(jīng)典誦讀欄等進(jìn)行氛圍的營(yíng)造。
二是開展競(jìng)賽活動(dòng)階段，比賽項(xiàng)目有征文、書法、給經(jīng)典配圖、手抄報(bào)、讀書記錄卡、講故事等，在此項(xiàng)活動(dòng)中要求學(xué)生全員參與，確保學(xué)生每天讀書一小時(shí)，每周至少上一節(jié)閱讀課，每季度讀完一本書。
三是總結(jié)表彰階段，表彰在活動(dòng)中優(yōu)秀的作品和優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，這將在12月下旬舉行。
通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，傳承中華文化，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建書香校園、精神家園、和諧樂園。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇四
經(jīng)典誦讀，作為一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，通過朗讀經(jīng)典作品，以及用心體會(huì)其中深層含義，不僅能夠傳承文化，還能夠提升個(gè)人修養(yǎng)。在經(jīng)典誦讀的過程中，我深刻體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力和意義。下面，我將從對(duì)經(jīng)典誦讀的理解、傳承文化、提高修養(yǎng)、激發(fā)思考和共通交流等方面，總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，經(jīng)典誦讀是對(duì)古代經(jīng)典作品的一種朗誦演繹。通過朗讀，我們能夠感受到古代作品所蘊(yùn)含的深厚內(nèi)涵和美妙情感。在這個(gè)過程中，我特別注重語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、音韻的協(xié)調(diào)和節(jié)奏的掌握，以致更好地表達(dá)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)核。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了注重情感的表達(dá)，通過真情實(shí)感的演繹，使得古代作品得以煥發(fā)出新的生命力。
其次，經(jīng)典誦讀是一種對(duì)文化傳統(tǒng)的傳承和繼承。通過誦讀經(jīng)典作品，我們將古代文化的精髓傳給下一代。每一次的經(jīng)典誦讀，都是對(duì)文化傳統(tǒng)的一次重溫和延續(xù)。在這個(gè)過程中，我深感到我們應(yīng)該為傳承文化貢獻(xiàn)自己的力量，將經(jīng)典作品傳播給更多的人，讓更多的人了解和感受到古代文化的魅力。
第三，經(jīng)典誦讀是一種提高自身修養(yǎng)的方式。在這個(gè)喧囂的時(shí)代，通過誦讀經(jīng)典，用心體會(huì)內(nèi)涵，我們能夠超脫現(xiàn)實(shí)的喧囂，獲得一種寧?kù)o與豁達(dá)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待事物的態(tài)度也發(fā)生了變化，以前常常急躁沖動(dòng)的我，逐漸變得淡定從容。經(jīng)典誦讀不僅是一種精神享受，更是提升個(gè)人修養(yǎng)的有效途徑。
第四，經(jīng)典誦讀能夠激發(fā)思考和啟發(fā)人們對(duì)生活的體味。在經(jīng)典作品中蘊(yùn)藏著豐富的思想，包含著人生的智慧。通過誦讀和體會(huì)經(jīng)典作品，我開始思考自己的生活方式和處事原則。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，經(jīng)典中的人物故事和哲理警句都能給予我應(yīng)對(duì)困境的啟示和鼓舞。經(jīng)典作品教會(huì)了我如何積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)并找到解決問題的方法。
最后，經(jīng)典誦讀還能夠促進(jìn)交流和共通理解。經(jīng)典作品擁有普世的價(jià)值觀和情感內(nèi)核，通過朗誦和討論，我們能夠與他人建立共鳴，認(rèn)同他人的情感和思想。我發(fā)現(xiàn)，參與經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，不僅能夠結(jié)識(shí)到與自己志同道合的朋友，還能夠與他們交流思想，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
總之，經(jīng)典誦讀對(duì)于個(gè)人來說是一種獨(dú)特的修煉方式和精神享受。通過深入理解經(jīng)典作品的內(nèi)涵，我們能夠傳承文化，提高修養(yǎng)，激發(fā)思考，并與他人進(jìn)行共通交流。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀，用心體會(huì)經(jīng)典之美，讓古代的智慧照亮現(xiàn)代的心靈。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇五
經(jīng)典誦讀是一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性的方法，借助經(jīng)典名篇來塑造自己的人生觀和價(jià)值觀。通過不斷的重復(fù)朗誦，人們可以更好地理解和吸收其中的真理，找到內(nèi)心的平靜和力量。在我多年的經(jīng)典誦讀實(shí)踐中，我體會(huì)到了許多心得和感悟。
首先，經(jīng)典誦讀使我更加沉穩(wěn)冷靜?，F(xiàn)代社會(huì)充斥著各種紛繁復(fù)雜的信息，時(shí)不時(shí)會(huì)讓人感到迷茫和焦慮。然而，經(jīng)典作品中所傳遞的思想和智慧卻是永恒而穩(wěn)定的。當(dāng)我感到困惑和不安時(shí)，我會(huì)選擇找到一段經(jīng)典名篇，靜下心來默誦。在靜謐的環(huán)境里，誦讀經(jīng)典作品可以幫助我摒棄雜念，沉淀思緒，重新找回內(nèi)心的平靜和冷靜。
其次，經(jīng)典誦讀加深了我對(duì)人生的理解。在金庸的武俠小說中，我領(lǐng)悟到了生命的短暫和無常；在魯迅的散文中，我領(lǐng)悟到了人生的苦難和無奈。經(jīng)典誦讀通常會(huì)圍繞著人性、生活和情感等主題展開，通過描繪人物的命運(yùn)和境遇來喚起讀者對(duì)生活的思考。在與經(jīng)典名篇的對(duì)話中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，人生并不完美，充滿了艱辛與挫折。然而，也正是這些困難的磨礪，使得我們的人生更加豐富和有意義。
再次，經(jīng)典誦讀使我更加充滿勇氣和堅(jiān)毅。經(jīng)典中的主人公往往具備艱苦奮斗和堅(jiān)定信念的品質(zhì)，他們?cè)诶Ь持胁磺粨?，敢于挑?zhàn)命運(yùn)。當(dāng)我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我對(duì)賈寶玉的懦弱和紈绔的生活感到失望。然而，隨著故事的發(fā)展，賈寶玉開始經(jīng)歷一系列的挫折和磨難，最終在世事無常的現(xiàn)實(shí)中覺醒。這樣的故事讓我明白，生活中的困境并非不可戰(zhàn)勝，只要我們勇于面對(duì)、不懈努力，就一定能夠取得成功。
此外，經(jīng)典誦讀也是一種提高語言表達(dá)能力的有效途徑。通過朗誦經(jīng)典名篇，我不僅能夠?qū)W到優(yōu)美的語言和精辟的思想，還能夠提高口才和修辭能力。在誦讀中，我會(huì)注意模仿經(jīng)典作品中的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，同時(shí)也會(huì)思考其中蘊(yùn)涵的深刻含義。通過不斷朗誦和反復(fù)琢磨，我能夠在平時(shí)的生活和工作中更加流暢和自信地表達(dá)自己的思想和想法。
綜上所述，經(jīng)典誦讀對(duì)于個(gè)人修身養(yǎng)性和人生觀的培養(yǎng)具有不可忽視的重要性。通過沉穩(wěn)冷靜、加深對(duì)人生的理解、增強(qiáng)勇氣與堅(jiān)毅以及提高語言表達(dá)能力等方面，經(jīng)典誦讀為我?guī)砹松硇牡钠届o和提升。正如那句經(jīng)典的名言所說：“經(jīng)典誦讀在心中，真理靈光照人生?！蔽覍⒗^續(xù)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀的實(shí)踐，不斷吸收其中的智慧和力量，讓自己在紛繁復(fù)雜的世界中保持一顆清醒而純凈的心靈。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇六
s：經(jīng)典誦讀總算比賽完了，結(jié)果留給我們的是什么呢？當(dāng)成績(jī)公布后，我的心就像一副時(shí)起時(shí)伏的曲線圖，有許多細(xì)節(jié)忙于操作，卻也有個(gè)別細(xì)節(jié)留下遺憾。不過總算達(dá)到自己預(yù)計(jì)的結(jié)果，因?yàn)榕α?，所以?yīng)該為自己加油！總歸一句話：應(yīng)該學(xué)會(huì)享受過程的快樂，因?yàn)榭鞓凡辉谟诮Y(jié)果，而在于合作的默契！
c：今天比賽，讓我十分緊張，心里直跳，我一直心想；一定要來個(gè)第一！上臺(tái)的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，而我的腳一直在發(fā)抖，生怕讀不好，沒做好。直到下臺(tái)，我心中的一塊大石頭才放了下來，加強(qiáng)鍛煉。通過這次比賽我明白了；朗讀不再口中，而在感情與表情.
l：生活絢麗,正是因?yàn)槠床股罘_了新的一頁(yè)！為夢(mèng)拼搏，為目標(biāo)前進(jìn)！這次誦讀不管成績(jī)?nèi)绾?，總之，我們付出努力了。所謂：臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。成功不是重要的，失敗不要遺憾，主要是訓(xùn)練中你獲得的感受，過程雖艱苦，但我們努力奮斗過，在我們成長(zhǎng)道路上撒滿點(diǎn)滴。
l：一年一度的經(jīng)典誦讀來了，我懷著緊張的心情走上了臺(tái)。在臺(tái)上我全力誦讀，把最真誠(chéng)的微笑獻(xiàn)給觀眾。而我此時(shí)的心情激動(dòng)和緊張，因?yàn)槲覀円恢睘橹餐哪繕?biāo)努力著！
l：比賽時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻來到了比賽場(chǎng)地，扣人心懸的時(shí)刻到了，我們小心翼翼的踏上站臺(tái)，我走到臺(tái)階上的那一刻時(shí)仿佛在走遙遠(yuǎn)的路一般。比賽開始了，這時(shí)我屏住呼吸，肌肉繃緊，身上汗毛發(fā)直，頭發(fā)縮成一圈，因?yàn)槟菍?shí)在是太緊張了，所以當(dāng)我第一個(gè)走上站臺(tái)時(shí)，嚴(yán)重地偏臺(tái)了！
賽后立即公布了成績(jī)，雖然成績(jī)不是很理想，但重在參與嘛！又努力就會(huì)有收獲，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們用心去感受，去努力，我們永遠(yuǎn)是第一的。
y：比賽完后感到如釋重負(fù)，心情非常的放松。因?yàn)樵跊]比賽之前，我總感覺有個(gè)重?fù)?dān)壓著我。在比賽時(shí)，我的嘴都不敢合，因?yàn)槲覐奈业轿捕急３治⑿Γ抑?，返回出來比賽是代表著學(xué)校，因此我更珍惜這次的比賽。
賽后立即就公布了成績(jī)，雖然成績(jī)不是大家所想的，但我每次比賽都堅(jiān)信這一句話；比賽時(shí)不管結(jié)果如何，至少努力過，至少堅(jiān)持過，每次比賽都把它當(dāng)成是一次鍛煉；成功不要飄然，失敗更要淡然。
每次比賽都為自己記錄著人生新的一頁(yè)！
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
經(jīng)典誦讀作為一種傳統(tǒng)的醒心方式，早已成為許多人日常生活中的一部分。無論是讀詩(shī)詞、讀經(jīng)典名著，還是背誦古文、學(xué)習(xí)語文知識(shí)，經(jīng)典誦讀都能夠給人以心靈的滋養(yǎng)，讓人品味到文化的博大精深。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，經(jīng)典誦讀給予了我很多的啟示和體會(huì)，不僅讓我提高了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)生活的獨(dú)立思考和價(jià)值判斷能力。
第二段：經(jīng)典誦讀的力量（200字）
經(jīng)典誦讀的力量令人嘆為觀止。經(jīng)典誦讀不僅是對(duì)文字的吟唱，更是對(duì)思想的吟唱，它讓人們能夠通過經(jīng)典名著中的人物形象和情節(jié)，領(lǐng)悟到世間萬物的道理。誦讀《紅樓夢(mèng)》中賈府?dāng)÷涞墓适?，我們能夠看到貧富懸殊、?quán)謀紛爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)；誦讀《論語》中孔子和弟子們的對(duì)話，我們能夠了解到為人處世的道德規(guī)范。經(jīng)典誦讀使我們能夠跳出當(dāng)下的視角去審視問題，拓寬了我們的思維邊界，讓我們更加具有解決問題的智慧。
第三段：逐字逐句的細(xì)膩感知（200字）
經(jīng)典誦讀需要我們用心傾聽每個(gè)字、每句話的含義。誦讀時(shí)，我們需要靜下心來，用心去感受文字中的細(xì)膩情感。當(dāng)我們誦讀《長(zhǎng)恨歌》時(shí)，可以感受到作者對(duì)長(zhǎng)壽、富貴和榮耀的向往，以及對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、生命無常的思考。這些文字一字一句的意蘊(yùn)，在我們用心誦讀的同時(shí)，也在我們的內(nèi)心深處種下了一顆愛與思考的種子。細(xì)膩感知，讓我們變得更加敏感，能夠從文字中捕捉到作者的情感和思想，豐富了我們的人生閱歷和感悟。
第四段：誦讀帶來的人文關(guān)懷（200字）
經(jīng)典誦讀讓我們不僅關(guān)注到作品本身，還能引發(fā)對(duì)于生活和社會(huì)的思考。經(jīng)典誦讀中人物形象的塑造、情節(jié)的發(fā)展，都牽動(dòng)并啟發(fā)著我們的思維。當(dāng)我們誦讀《水滸傳》時(shí)，我們能夠從梁山泊的故事中看到斗爭(zhēng)、友情和背叛，并對(duì)社會(huì)的黑暗現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。這些誦讀帶給我們的不僅是閱讀的樂趣，更是人文關(guān)懷。我們從中汲取智慧，豐富自己的思想庫(kù)，使自己更加全面地了解和關(guān)注社會(huì)的種種問題。
第五段：誦讀的影響（200字）
經(jīng)典誦讀改變了我對(duì)世界的認(rèn)知。在閱讀經(jīng)典的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)思考生活的意義和價(jià)值。誦讀讓我有了參透世事的眼力，讓我明白了人生的真諦。通過經(jīng)典誦讀，我們能夠接觸到無數(shù)偉大的智慧，深切地感受到人類文明的瑰寶。這些智慧將無時(shí)無刻地影響著我們的思維和行為，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加從容和睿智地解決問題。
結(jié)尾（100字）
經(jīng)典誦讀是一種生活的陪伴和啟迪，它帶給了我很多的醒悟和感悟。在繁忙的現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)典誦讀是一盞引路燈，點(diǎn)亮了我前行的道路。誦讀經(jīng)典，啟迪心智，豐富人生，我將繼續(xù)保持對(duì)經(jīng)典的鉆研和誦讀，為自己的精神世界注入源源不斷的力量。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇八
10月19日至10月21日，我有幸參加了在xxxx舉行的“全國(guó)首屆小學(xué)語文經(jīng)典詩(shī)文誦讀研討觀摩會(huì)”，會(huì)議內(nèi)容主要包括三部分：一是xxxx天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)詩(shī)文誦讀成果匯報(bào)；二是全國(guó)語文屆幾位特級(jí)教師出授經(jīng)典詩(shī)詞觀摩課；三是專家講座。置身于這片沉淀著豐厚文化底蘊(yùn)和古詩(shī)詞靈氣的江南水鄉(xiāng)，人好像在情不自禁中也會(huì)被融入一份詩(shī)情畫意中。
xxxx市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1912年，新世紀(jì)課程改革的浪潮使這所經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的老校再次煥發(fā)了青春?，F(xiàn)代化的開放大氣和江南水鄉(xiāng)的靈秀細(xì)巧在天一融合，百年文化的沉淀和陽光少年的靈動(dòng)跳躍在天一交匯。學(xué)校在20xx年提出了“為學(xué)生生命美奠基”的教育理想，追求“天人合一，天下唯一”的教育境界，從藝術(shù)教育研究到學(xué)校文化構(gòu)件，走出了一條特色發(fā)展之路。在深入推進(jìn)課程改革的同時(shí)，學(xué)校從文化建設(shè)的角度提出了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)成長(zhǎng)根基的辦學(xué)新思路，繼續(xù)致力于文化校園和書香校園的建設(shè)，并嘗試把中國(guó)傳統(tǒng)教育的精華———詩(shī)文誦讀融于學(xué)校課程改革的實(shí)踐，通過有序的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步為學(xué)生全面和諧的成長(zhǎng)提供了良好的基礎(chǔ)教育，為學(xué)生構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的人文根基。
一個(gè)活動(dòng)的持續(xù)開展和取得實(shí)效，必須建立在廣泛發(fā)動(dòng)、精心策劃、氛圍營(yíng)造的基礎(chǔ)上；
一、大力宣傳經(jīng)典詩(shī)文誦讀的意義，使教師和家長(zhǎng)學(xué)生達(dá)到共識(shí)。
二、周密論證開展了經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的策略，制定活動(dòng)實(shí)施方案。
三、因地制宜優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園呈現(xiàn)出濃厚的詩(shī)文誦讀氛圍。
在中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的實(shí)施階段，天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)活動(dòng)的指導(dǎo)意見和實(shí)施計(jì)劃拓展著詩(shī)文誦讀的時(shí)空，從學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人四個(gè)層面開展了一系列豐富多彩的誦讀活動(dòng)。活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子心田。20xx年3月開始，學(xué)校開始實(shí)行詩(shī)文晨讀，每天利用10分鐘的時(shí)間誦讀詩(shī)文，開始是老師管著學(xué)生誦讀，漸漸德，學(xué)生把這10分鐘的早讀實(shí)踐從老師手里要了過來，策劃組織多樣的誦讀活動(dòng)，如誦讀表演、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)文接龍等，孩子們徜徉在經(jīng)典詩(shī)文的海洋里吟唱著誦讀著，成了校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。實(shí)驗(yàn)小學(xué)把中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)滲透到語文課堂教學(xué)的校本課程研究中來。他們提出了詩(shī)文誦讀研究課的概念，每周有一個(gè)年級(jí)提供一節(jié)研究課例：低中年級(jí)的研究課強(qiáng)調(diào)教師的詩(shī)文誦讀的示范，著重研究教師如何引導(dǎo)學(xué)生把使溫度的有情有韻有味。追求量的積累和讀的質(zhì)量，淡化詩(shī)文意思的理解。高年級(jí)的研究課澤在誦讀的基礎(chǔ)上加入詩(shī)文評(píng)析賞讀的嘗試，主要在選材、立意、構(gòu)篇、遣詞等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生在于教師和文本的對(duì)話過程中提高對(duì)詩(shī)文情感意境的體驗(yàn)?zāi)芰?，增?qiáng)朦朧理解。
一年來，天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在不斷的嘗試積累中積蓄著成功的經(jīng)驗(yàn)，從最初的之內(nèi)逐漸走向了成熟，進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展的軌道。這或多或少給與會(huì)的全國(guó)各地的語文同仁以啟發(fā)。當(dāng)然在經(jīng)典詩(shī)文的誦讀活動(dòng)中也會(huì)面臨許多新的問題，但正如一顆種子必須沖破中重阻力而茁壯成長(zhǎng)一樣，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇九
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過朗誦經(jīng)典文學(xué)作品，使人們感受其中的經(jīng)典之美、思想之深。經(jīng)典誦讀不僅有助于提高語言表達(dá)能力，更能醒心啟智。在這個(gè)多媒體時(shí)代，經(jīng)典誦讀仍然有著重要的地位和作用。下面將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談一談我對(duì)經(jīng)典誦讀的體會(huì)和感悟。
第二段：經(jīng)典誦讀的閱讀體驗(yàn)
經(jīng)典誦讀的第一步是選擇一篇經(jīng)典作品。一開始，我選擇的是《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典片段。通過不斷誦讀，我逐漸入了戲，仿佛置身于紅樓夢(mèng)的世界，感受到作者對(duì)人性、情感和社會(huì)的深刻洞察。經(jīng)典誦讀并非僅僅是機(jī)械地背誦，而是通過對(duì)文字的解讀和感悟，在心靈上與作品產(chǎn)生共鳴。
第三段：經(jīng)典誦讀的價(jià)值與意義
經(jīng)典誦讀的首要價(jià)值在于培養(yǎng)語言表達(dá)能力。通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了正確地運(yùn)用語音語調(diào)，提高了口語表達(dá)能力。此外，經(jīng)典誦讀還能夠培養(yǎng)良好的審美意識(shí)。在朗誦經(jīng)典作品的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的情感與美感，進(jìn)一步提升了自己的審美能力。而且，經(jīng)典誦讀有助于豐富人們的文化知識(shí)。通過誦讀經(jīng)典作品，我了解到了不少歷史典故和文學(xué)常識(shí)，拓寬了自己的知識(shí)面。
第四段：經(jīng)典誦讀的心靈啟迪
經(jīng)典誦讀不僅可以提升個(gè)人修養(yǎng)，更能夠啟迪人的心靈。在嘗試誦讀《道德經(jīng)》時(shí)，我深刻體會(huì)到其中的智慧和哲學(xué)思考。經(jīng)典作品中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，通過仔細(xì)品味、琢磨，并將其融入自己的生活中，我漸漸變得更加深思熟慮，看待問題更加睿智。經(jīng)典誦讀讓我感受到了精神世界的寬廣，拓展了自己的思維方式。
第五段：經(jīng)典誦讀對(duì)現(xiàn)代人的重要性
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，人們更多地依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備獲取信息，而對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品的忽視逐漸成為普遍現(xiàn)象。然而，正是這些經(jīng)典作品，承載著人類智慧的結(jié)晶，才能為現(xiàn)代人提供真正有價(jià)值的智慧財(cái)富。經(jīng)典誦讀不僅能夠回歸傳統(tǒng)文化，提升個(gè)人修養(yǎng)，而且還有助于塑造人的精神世界，培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)，使現(xiàn)代人面對(duì)諸多困境時(shí)能夠更加深思熟慮、明理達(dá)理。
總結(jié)：
經(jīng)典誦讀是一種具有深遠(yuǎn)意義的文化傳承方式。通過親自去朗誦經(jīng)典作品，我們能夠更加深入地理解其中的內(nèi)涵與智慧，提升自己的語言表達(dá)能力和審美水平，同時(shí)也能夠啟迪我們的心靈，改變我們的思維方式。在多元文化碰撞的今天，經(jīng)典誦讀對(duì)于現(xiàn)代人來說具有重要的意義，它不僅能夠讓我們明辨是非，更能夠讓我們與先賢的智慧對(duì)話，使我們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中變得更加智慧和純粹。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇一
經(jīng)典誦讀，是指通過朗誦經(jīng)典詩(shī)文或段落，來感受其中的美、傳遞其中的思想和情感。這是一種獨(dú)特而飽含文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，通過經(jīng)典誦讀，我們可以開闊視野、培養(yǎng)情感，也能感受詩(shī)詞之美，今天，我想分享一下我對(duì)經(jīng)典誦讀的心得和體會(huì)。
首先，經(jīng)典誦讀能夠培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。通過不斷誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我們可以模仿優(yōu)秀的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正確的語法和詞匯運(yùn)用，提升我們的語言組織和表達(dá)能力。例如，在誦讀李白的《靜夜思》時(shí)，我注意到他運(yùn)用了簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的詞句，讓人一眼就能感受到作者內(nèi)心的孤寂與思念。通過模仿這樣的語言表達(dá)方式，我逐漸提高了自己的寫作和演講能力，使自己的表達(dá)更加生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有感染力。
其次，經(jīng)典誦讀是一種回歸內(nèi)心的方式。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常被快節(jié)奏的生活所迷失，紛繁的信息和瑣碎的事務(wù)給我們帶來了很多壓力和困擾。而經(jīng)典誦讀就是一種尋找內(nèi)心平靜的方法。當(dāng)我們沉浸在經(jīng)典詩(shī)文中，傾聽其優(yōu)美的音韻和表達(dá)，我們逐漸忘記了外界的喧囂，感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和舒適。就像是在圖書館中靜靜閱讀一本好書，我們與經(jīng)典詩(shī)文的對(duì)話讓我們重新找到了內(nèi)心的安定與美好。
此外，經(jīng)典誦讀也是一種思考人生的方式。經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含著作者的智慧和對(duì)人生的思考，通過誦讀，我們可以深入思考自己的人生道路。例如，在誦讀王勃的《滕王閣序》時(shí)，我被其中的名句“興因積薪騰鳳凰，故勝千里而終膺蛟龍”所深深吸引。這句詩(shī)啟示我要不斷積累才能有所成就，要堅(jiān)持不懈才會(huì)取得勝利。通過這種思考，我意識(shí)到自己在追求成功的過程中要有耐心和毅力，并不斷給自己充實(shí)能量，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
再者，經(jīng)典誦讀還能夠培養(yǎng)我們的審美能力。在經(jīng)典誦讀中，我們接觸到了名家之作，欣賞到了卓越的詩(shī)詞之美。通過反復(fù)誦讀，我們能夠更好地領(lǐng)悟其中的韻律、意境和美感，培養(yǎng)我們的美學(xué)素養(yǎng)。例如，在誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》時(shí)，我被他用灑脫、豪放的筆調(diào)描繪出的明月之美所折服。這種美讓我體會(huì)到詩(shī)詞之美的獨(dú)特魅力，追求更高層次的審美享受。
最后，經(jīng)典誦讀還能讓我們體會(huì)到文化傳承的力量。經(jīng)典誦讀不僅是對(duì)文化的傳承，更是對(duì)人類智慧的傳承。通過誦讀，我們讀到了先賢們的思想、情感和人生智慧，我們不僅受益于其中，也在傳遞和發(fā)揚(yáng)文化。正如曹操所說：“千古文章，有如山澤，公后先賢，斯可忍也?！苯?jīng)典誦讀讓我們接觸到了千百年來的文化積淀，也讓我們感受到了文化的底蘊(yùn)與力量。
綜上所述，經(jīng)典誦讀是一種培養(yǎng)我們語言表達(dá)能力、回歸內(nèi)心、思考人生、培養(yǎng)審美能力以及傳承文化的方式。通過誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我們能夠豐富自己的內(nèi)涵，提高自身修養(yǎng)，同時(shí)也能夠從中體驗(yàn)到詩(shī)詞之美和文化的博大精深。因此，我相信經(jīng)典誦讀將在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)展并發(fā)揚(yáng)光大。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇二
我有幸參加了xx小學(xué)舉行的全市新經(jīng)典誦教學(xué)觀摩課，聽了呂老師教學(xué)的《觀滄?！罚腋惺茴H深。
在這次活動(dòng)中，聽了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩(shī)誦讀課，讓我真正的明白了小學(xué)語文選入適量的古詩(shī)文的意義所在。同時(shí)也懂得了學(xué)古詩(shī)文，重在吟誦。在教學(xué)中，要讓學(xué)生反復(fù)朗誦，體會(huì)古詩(shī)文的韻味和美好的意境。通過聽課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)文的最基本的方法：首先，要結(jié)合圖體會(huì)“意境”。其次能夠有感情朗讀詩(shī)文理解古詩(shī)文的含義。
聽了呂敏老師經(jīng)驗(yàn)交流，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典，知道了學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡。國(guó)學(xué)大師南懷瑾說過：“在心靈純凈的童年時(shí)期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)成為生命的一部分，長(zhǎng)大之后學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運(yùn)用出來。至于成年后再來讀這些書，因?yàn)橛辛讼热霝橹鞯挠^念，猶如脾胃不健康的人，即便面對(duì)川盛的美食，也難以吸收其營(yíng)養(yǎng)了”。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個(gè)時(shí)段的孩子，直感能力強(qiáng)，記憶力也強(qiáng)，若以唱歌和游戲及說故事的方法教孩子們學(xué)古詩(shī)，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會(huì)產(chǎn)生很大興趣。若老師善加引導(dǎo)，他們還可以在學(xué)古詩(shī)文的同時(shí)，學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識(shí)，可以使他們終身受益無窮。
其實(shí)，古詩(shī)文中所表現(xiàn)的既是詩(shī)人對(duì)宇宙萬物關(guān)懷的感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)。如果老師能把詩(shī)歌中感人的力量傳述出來，對(duì)于孩子們的品格素質(zhì)一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩(shī)文不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。
經(jīng)典古詩(shī)文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對(duì)民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。
總之，小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。由此可見，小學(xué)階段誦讀詩(shī)文一定能為孩子營(yíng)造快樂的童年、詩(shī)意般的人生。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇三
近日來，省委書記李鴻忠在武昌召開全省教育工作會(huì)義上強(qiáng)調(diào)，讓中華經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)教材，確?！叭齻€(gè)一”的讀書活動(dòng)落到實(shí)處。因?yàn)橹腥A經(jīng)典是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。為了使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀中華經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，近日，陳莊學(xué)區(qū)開展了第四屆“書香陳莊”讀書活動(dòng)。陳莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此給予高度重視，組織全校師生積極開展活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。活動(dòng)分為三個(gè)階段：
一是準(zhǔn)備階段，主要是利用板報(bào)、廣播、校園內(nèi)懸掛橫幅、外面張貼標(biāo)語200條，還有經(jīng)典誦讀欄等進(jìn)行氛圍的營(yíng)造。
二是開展競(jìng)賽活動(dòng)階段，比賽項(xiàng)目有征文、書法、給經(jīng)典配圖、手抄報(bào)、讀書記錄卡、講故事等，在此項(xiàng)活動(dòng)中要求學(xué)生全員參與，確保學(xué)生每天讀書一小時(shí)，每周至少上一節(jié)閱讀課，每季度讀完一本書。
三是總結(jié)表彰階段，表彰在活動(dòng)中優(yōu)秀的作品和優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，這將在12月下旬舉行。
通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，傳承中華文化，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建書香校園、精神家園、和諧樂園。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇四
經(jīng)典誦讀，作為一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，通過朗讀經(jīng)典作品，以及用心體會(huì)其中深層含義，不僅能夠傳承文化，還能夠提升個(gè)人修養(yǎng)。在經(jīng)典誦讀的過程中，我深刻體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力和意義。下面，我將從對(duì)經(jīng)典誦讀的理解、傳承文化、提高修養(yǎng)、激發(fā)思考和共通交流等方面，總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，經(jīng)典誦讀是對(duì)古代經(jīng)典作品的一種朗誦演繹。通過朗讀，我們能夠感受到古代作品所蘊(yùn)含的深厚內(nèi)涵和美妙情感。在這個(gè)過程中，我特別注重語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、音韻的協(xié)調(diào)和節(jié)奏的掌握，以致更好地表達(dá)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)核。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了注重情感的表達(dá)，通過真情實(shí)感的演繹，使得古代作品得以煥發(fā)出新的生命力。
其次，經(jīng)典誦讀是一種對(duì)文化傳統(tǒng)的傳承和繼承。通過誦讀經(jīng)典作品，我們將古代文化的精髓傳給下一代。每一次的經(jīng)典誦讀，都是對(duì)文化傳統(tǒng)的一次重溫和延續(xù)。在這個(gè)過程中，我深感到我們應(yīng)該為傳承文化貢獻(xiàn)自己的力量，將經(jīng)典作品傳播給更多的人，讓更多的人了解和感受到古代文化的魅力。
第三，經(jīng)典誦讀是一種提高自身修養(yǎng)的方式。在這個(gè)喧囂的時(shí)代，通過誦讀經(jīng)典，用心體會(huì)內(nèi)涵，我們能夠超脫現(xiàn)實(shí)的喧囂，獲得一種寧?kù)o與豁達(dá)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待事物的態(tài)度也發(fā)生了變化，以前常常急躁沖動(dòng)的我，逐漸變得淡定從容。經(jīng)典誦讀不僅是一種精神享受，更是提升個(gè)人修養(yǎng)的有效途徑。
第四，經(jīng)典誦讀能夠激發(fā)思考和啟發(fā)人們對(duì)生活的體味。在經(jīng)典作品中蘊(yùn)藏著豐富的思想，包含著人生的智慧。通過誦讀和體會(huì)經(jīng)典作品，我開始思考自己的生活方式和處事原則。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，經(jīng)典中的人物故事和哲理警句都能給予我應(yīng)對(duì)困境的啟示和鼓舞。經(jīng)典作品教會(huì)了我如何積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)并找到解決問題的方法。
最后，經(jīng)典誦讀還能夠促進(jìn)交流和共通理解。經(jīng)典作品擁有普世的價(jià)值觀和情感內(nèi)核，通過朗誦和討論，我們能夠與他人建立共鳴，認(rèn)同他人的情感和思想。我發(fā)現(xiàn)，參與經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，不僅能夠結(jié)識(shí)到與自己志同道合的朋友，還能夠與他們交流思想，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
總之，經(jīng)典誦讀對(duì)于個(gè)人來說是一種獨(dú)特的修煉方式和精神享受。通過深入理解經(jīng)典作品的內(nèi)涵，我們能夠傳承文化，提高修養(yǎng)，激發(fā)思考，并與他人進(jìn)行共通交流。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀，用心體會(huì)經(jīng)典之美，讓古代的智慧照亮現(xiàn)代的心靈。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇五
經(jīng)典誦讀是一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性的方法，借助經(jīng)典名篇來塑造自己的人生觀和價(jià)值觀。通過不斷的重復(fù)朗誦，人們可以更好地理解和吸收其中的真理，找到內(nèi)心的平靜和力量。在我多年的經(jīng)典誦讀實(shí)踐中，我體會(huì)到了許多心得和感悟。
首先，經(jīng)典誦讀使我更加沉穩(wěn)冷靜?，F(xiàn)代社會(huì)充斥著各種紛繁復(fù)雜的信息，時(shí)不時(shí)會(huì)讓人感到迷茫和焦慮。然而，經(jīng)典作品中所傳遞的思想和智慧卻是永恒而穩(wěn)定的。當(dāng)我感到困惑和不安時(shí)，我會(huì)選擇找到一段經(jīng)典名篇，靜下心來默誦。在靜謐的環(huán)境里，誦讀經(jīng)典作品可以幫助我摒棄雜念，沉淀思緒，重新找回內(nèi)心的平靜和冷靜。
其次，經(jīng)典誦讀加深了我對(duì)人生的理解。在金庸的武俠小說中，我領(lǐng)悟到了生命的短暫和無常；在魯迅的散文中，我領(lǐng)悟到了人生的苦難和無奈。經(jīng)典誦讀通常會(huì)圍繞著人性、生活和情感等主題展開，通過描繪人物的命運(yùn)和境遇來喚起讀者對(duì)生活的思考。在與經(jīng)典名篇的對(duì)話中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，人生并不完美，充滿了艱辛與挫折。然而，也正是這些困難的磨礪，使得我們的人生更加豐富和有意義。
再次，經(jīng)典誦讀使我更加充滿勇氣和堅(jiān)毅。經(jīng)典中的主人公往往具備艱苦奮斗和堅(jiān)定信念的品質(zhì)，他們?cè)诶Ь持胁磺粨?，敢于挑?zhàn)命運(yùn)。當(dāng)我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我對(duì)賈寶玉的懦弱和紈绔的生活感到失望。然而，隨著故事的發(fā)展，賈寶玉開始經(jīng)歷一系列的挫折和磨難，最終在世事無常的現(xiàn)實(shí)中覺醒。這樣的故事讓我明白，生活中的困境并非不可戰(zhàn)勝，只要我們勇于面對(duì)、不懈努力，就一定能夠取得成功。
此外，經(jīng)典誦讀也是一種提高語言表達(dá)能力的有效途徑。通過朗誦經(jīng)典名篇，我不僅能夠?qū)W到優(yōu)美的語言和精辟的思想，還能夠提高口才和修辭能力。在誦讀中，我會(huì)注意模仿經(jīng)典作品中的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，同時(shí)也會(huì)思考其中蘊(yùn)涵的深刻含義。通過不斷朗誦和反復(fù)琢磨，我能夠在平時(shí)的生活和工作中更加流暢和自信地表達(dá)自己的思想和想法。
綜上所述，經(jīng)典誦讀對(duì)于個(gè)人修身養(yǎng)性和人生觀的培養(yǎng)具有不可忽視的重要性。通過沉穩(wěn)冷靜、加深對(duì)人生的理解、增強(qiáng)勇氣與堅(jiān)毅以及提高語言表達(dá)能力等方面，經(jīng)典誦讀為我?guī)砹松硇牡钠届o和提升。正如那句經(jīng)典的名言所說：“經(jīng)典誦讀在心中，真理靈光照人生?！蔽覍⒗^續(xù)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀的實(shí)踐，不斷吸收其中的智慧和力量，讓自己在紛繁復(fù)雜的世界中保持一顆清醒而純凈的心靈。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇六
s：經(jīng)典誦讀總算比賽完了，結(jié)果留給我們的是什么呢？當(dāng)成績(jī)公布后，我的心就像一副時(shí)起時(shí)伏的曲線圖，有許多細(xì)節(jié)忙于操作，卻也有個(gè)別細(xì)節(jié)留下遺憾。不過總算達(dá)到自己預(yù)計(jì)的結(jié)果，因?yàn)榕α?，所以?yīng)該為自己加油！總歸一句話：應(yīng)該學(xué)會(huì)享受過程的快樂，因?yàn)榭鞓凡辉谟诮Y(jié)果，而在于合作的默契！
c：今天比賽，讓我十分緊張，心里直跳，我一直心想；一定要來個(gè)第一！上臺(tái)的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，而我的腳一直在發(fā)抖，生怕讀不好，沒做好。直到下臺(tái)，我心中的一塊大石頭才放了下來，加強(qiáng)鍛煉。通過這次比賽我明白了；朗讀不再口中，而在感情與表情.
l：生活絢麗,正是因?yàn)槠床股罘_了新的一頁(yè)！為夢(mèng)拼搏，為目標(biāo)前進(jìn)！這次誦讀不管成績(jī)?nèi)绾?，總之，我們付出努力了。所謂：臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。成功不是重要的，失敗不要遺憾，主要是訓(xùn)練中你獲得的感受，過程雖艱苦，但我們努力奮斗過，在我們成長(zhǎng)道路上撒滿點(diǎn)滴。
l：一年一度的經(jīng)典誦讀來了，我懷著緊張的心情走上了臺(tái)。在臺(tái)上我全力誦讀，把最真誠(chéng)的微笑獻(xiàn)給觀眾。而我此時(shí)的心情激動(dòng)和緊張，因?yàn)槲覀円恢睘橹餐哪繕?biāo)努力著！
l：比賽時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻來到了比賽場(chǎng)地，扣人心懸的時(shí)刻到了，我們小心翼翼的踏上站臺(tái)，我走到臺(tái)階上的那一刻時(shí)仿佛在走遙遠(yuǎn)的路一般。比賽開始了，這時(shí)我屏住呼吸，肌肉繃緊，身上汗毛發(fā)直，頭發(fā)縮成一圈，因?yàn)槟菍?shí)在是太緊張了，所以當(dāng)我第一個(gè)走上站臺(tái)時(shí)，嚴(yán)重地偏臺(tái)了！
賽后立即公布了成績(jī)，雖然成績(jī)不是很理想，但重在參與嘛！又努力就會(huì)有收獲，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們用心去感受，去努力，我們永遠(yuǎn)是第一的。
y：比賽完后感到如釋重負(fù)，心情非常的放松。因?yàn)樵跊]比賽之前，我總感覺有個(gè)重?fù)?dān)壓著我。在比賽時(shí)，我的嘴都不敢合，因?yàn)槲覐奈业轿捕急３治⑿Γ抑?，返回出來比賽是代表著學(xué)校，因此我更珍惜這次的比賽。
賽后立即就公布了成績(jī)，雖然成績(jī)不是大家所想的，但我每次比賽都堅(jiān)信這一句話；比賽時(shí)不管結(jié)果如何，至少努力過，至少堅(jiān)持過，每次比賽都把它當(dāng)成是一次鍛煉；成功不要飄然，失敗更要淡然。
每次比賽都為自己記錄著人生新的一頁(yè)！
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
經(jīng)典誦讀作為一種傳統(tǒng)的醒心方式，早已成為許多人日常生活中的一部分。無論是讀詩(shī)詞、讀經(jīng)典名著，還是背誦古文、學(xué)習(xí)語文知識(shí)，經(jīng)典誦讀都能夠給人以心靈的滋養(yǎng)，讓人品味到文化的博大精深。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，經(jīng)典誦讀給予了我很多的啟示和體會(huì)，不僅讓我提高了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)生活的獨(dú)立思考和價(jià)值判斷能力。
第二段：經(jīng)典誦讀的力量（200字）
經(jīng)典誦讀的力量令人嘆為觀止。經(jīng)典誦讀不僅是對(duì)文字的吟唱，更是對(duì)思想的吟唱，它讓人們能夠通過經(jīng)典名著中的人物形象和情節(jié)，領(lǐng)悟到世間萬物的道理。誦讀《紅樓夢(mèng)》中賈府?dāng)÷涞墓适?，我們能夠看到貧富懸殊、?quán)謀紛爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)；誦讀《論語》中孔子和弟子們的對(duì)話，我們能夠了解到為人處世的道德規(guī)范。經(jīng)典誦讀使我們能夠跳出當(dāng)下的視角去審視問題，拓寬了我們的思維邊界，讓我們更加具有解決問題的智慧。
第三段：逐字逐句的細(xì)膩感知（200字）
經(jīng)典誦讀需要我們用心傾聽每個(gè)字、每句話的含義。誦讀時(shí)，我們需要靜下心來，用心去感受文字中的細(xì)膩情感。當(dāng)我們誦讀《長(zhǎng)恨歌》時(shí)，可以感受到作者對(duì)長(zhǎng)壽、富貴和榮耀的向往，以及對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、生命無常的思考。這些文字一字一句的意蘊(yùn)，在我們用心誦讀的同時(shí)，也在我們的內(nèi)心深處種下了一顆愛與思考的種子。細(xì)膩感知，讓我們變得更加敏感，能夠從文字中捕捉到作者的情感和思想，豐富了我們的人生閱歷和感悟。
第四段：誦讀帶來的人文關(guān)懷（200字）
經(jīng)典誦讀讓我們不僅關(guān)注到作品本身，還能引發(fā)對(duì)于生活和社會(huì)的思考。經(jīng)典誦讀中人物形象的塑造、情節(jié)的發(fā)展，都牽動(dòng)并啟發(fā)著我們的思維。當(dāng)我們誦讀《水滸傳》時(shí)，我們能夠從梁山泊的故事中看到斗爭(zhēng)、友情和背叛，并對(duì)社會(huì)的黑暗現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)。這些誦讀帶給我們的不僅是閱讀的樂趣，更是人文關(guān)懷。我們從中汲取智慧，豐富自己的思想庫(kù)，使自己更加全面地了解和關(guān)注社會(huì)的種種問題。
第五段：誦讀的影響（200字）
經(jīng)典誦讀改變了我對(duì)世界的認(rèn)知。在閱讀經(jīng)典的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)思考生活的意義和價(jià)值。誦讀讓我有了參透世事的眼力，讓我明白了人生的真諦。通過經(jīng)典誦讀，我們能夠接觸到無數(shù)偉大的智慧，深切地感受到人類文明的瑰寶。這些智慧將無時(shí)無刻地影響著我們的思維和行為，讓我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加從容和睿智地解決問題。
結(jié)尾（100字）
經(jīng)典誦讀是一種生活的陪伴和啟迪，它帶給了我很多的醒悟和感悟。在繁忙的現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)典誦讀是一盞引路燈，點(diǎn)亮了我前行的道路。誦讀經(jīng)典，啟迪心智，豐富人生，我將繼續(xù)保持對(duì)經(jīng)典的鉆研和誦讀，為自己的精神世界注入源源不斷的力量。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇八
10月19日至10月21日，我有幸參加了在xxxx舉行的“全國(guó)首屆小學(xué)語文經(jīng)典詩(shī)文誦讀研討觀摩會(huì)”，會(huì)議內(nèi)容主要包括三部分：一是xxxx天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)詩(shī)文誦讀成果匯報(bào)；二是全國(guó)語文屆幾位特級(jí)教師出授經(jīng)典詩(shī)詞觀摩課；三是專家講座。置身于這片沉淀著豐厚文化底蘊(yùn)和古詩(shī)詞靈氣的江南水鄉(xiāng)，人好像在情不自禁中也會(huì)被融入一份詩(shī)情畫意中。
xxxx市天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1912年，新世紀(jì)課程改革的浪潮使這所經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的老校再次煥發(fā)了青春?，F(xiàn)代化的開放大氣和江南水鄉(xiāng)的靈秀細(xì)巧在天一融合，百年文化的沉淀和陽光少年的靈動(dòng)跳躍在天一交匯。學(xué)校在20xx年提出了“為學(xué)生生命美奠基”的教育理想，追求“天人合一，天下唯一”的教育境界，從藝術(shù)教育研究到學(xué)校文化構(gòu)件，走出了一條特色發(fā)展之路。在深入推進(jìn)課程改革的同時(shí)，學(xué)校從文化建設(shè)的角度提出了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)成長(zhǎng)根基的辦學(xué)新思路，繼續(xù)致力于文化校園和書香校園的建設(shè)，并嘗試把中國(guó)傳統(tǒng)教育的精華———詩(shī)文誦讀融于學(xué)校課程改革的實(shí)踐，通過有序的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步為學(xué)生全面和諧的成長(zhǎng)提供了良好的基礎(chǔ)教育，為學(xué)生構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的人文根基。
一個(gè)活動(dòng)的持續(xù)開展和取得實(shí)效，必須建立在廣泛發(fā)動(dòng)、精心策劃、氛圍營(yíng)造的基礎(chǔ)上；
一、大力宣傳經(jīng)典詩(shī)文誦讀的意義，使教師和家長(zhǎng)學(xué)生達(dá)到共識(shí)。
二、周密論證開展了經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的策略，制定活動(dòng)實(shí)施方案。
三、因地制宜優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園呈現(xiàn)出濃厚的詩(shī)文誦讀氛圍。
在中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的實(shí)施階段，天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)活動(dòng)的指導(dǎo)意見和實(shí)施計(jì)劃拓展著詩(shī)文誦讀的時(shí)空，從學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人四個(gè)層面開展了一系列豐富多彩的誦讀活動(dòng)。活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子心田。20xx年3月開始，學(xué)校開始實(shí)行詩(shī)文晨讀，每天利用10分鐘的時(shí)間誦讀詩(shī)文，開始是老師管著學(xué)生誦讀，漸漸德，學(xué)生把這10分鐘的早讀實(shí)踐從老師手里要了過來，策劃組織多樣的誦讀活動(dòng)，如誦讀表演、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)文接龍等，孩子們徜徉在經(jīng)典詩(shī)文的海洋里吟唱著誦讀著，成了校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。實(shí)驗(yàn)小學(xué)把中華詩(shī)文誦讀活動(dòng)滲透到語文課堂教學(xué)的校本課程研究中來。他們提出了詩(shī)文誦讀研究課的概念，每周有一個(gè)年級(jí)提供一節(jié)研究課例：低中年級(jí)的研究課強(qiáng)調(diào)教師的詩(shī)文誦讀的示范，著重研究教師如何引導(dǎo)學(xué)生把使溫度的有情有韻有味。追求量的積累和讀的質(zhì)量，淡化詩(shī)文意思的理解。高年級(jí)的研究課澤在誦讀的基礎(chǔ)上加入詩(shī)文評(píng)析賞讀的嘗試，主要在選材、立意、構(gòu)篇、遣詞等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生在于教師和文本的對(duì)話過程中提高對(duì)詩(shī)文情感意境的體驗(yàn)?zāi)芰?，增?qiáng)朦朧理解。
一年來，天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在不斷的嘗試積累中積蓄著成功的經(jīng)驗(yàn)，從最初的之內(nèi)逐漸走向了成熟，進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展的軌道。這或多或少給與會(huì)的全國(guó)各地的語文同仁以啟發(fā)。當(dāng)然在經(jīng)典詩(shī)文的誦讀活動(dòng)中也會(huì)面臨許多新的問題，但正如一顆種子必須沖破中重阻力而茁壯成長(zhǎng)一樣，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)典誦讀心得體會(huì)篇九
經(jīng)典誦讀是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過朗誦經(jīng)典文學(xué)作品，使人們感受其中的經(jīng)典之美、思想之深。經(jīng)典誦讀不僅有助于提高語言表達(dá)能力，更能醒心啟智。在這個(gè)多媒體時(shí)代，經(jīng)典誦讀仍然有著重要的地位和作用。下面將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談一談我對(duì)經(jīng)典誦讀的體會(huì)和感悟。
第二段：經(jīng)典誦讀的閱讀體驗(yàn)
經(jīng)典誦讀的第一步是選擇一篇經(jīng)典作品。一開始，我選擇的是《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典片段。通過不斷誦讀，我逐漸入了戲，仿佛置身于紅樓夢(mèng)的世界，感受到作者對(duì)人性、情感和社會(huì)的深刻洞察。經(jīng)典誦讀并非僅僅是機(jī)械地背誦，而是通過對(duì)文字的解讀和感悟，在心靈上與作品產(chǎn)生共鳴。
第三段：經(jīng)典誦讀的價(jià)值與意義
經(jīng)典誦讀的首要價(jià)值在于培養(yǎng)語言表達(dá)能力。通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了正確地運(yùn)用語音語調(diào)，提高了口語表達(dá)能力。此外，經(jīng)典誦讀還能夠培養(yǎng)良好的審美意識(shí)。在朗誦經(jīng)典作品的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的情感與美感，進(jìn)一步提升了自己的審美能力。而且，經(jīng)典誦讀有助于豐富人們的文化知識(shí)。通過誦讀經(jīng)典作品，我了解到了不少歷史典故和文學(xué)常識(shí)，拓寬了自己的知識(shí)面。
第四段：經(jīng)典誦讀的心靈啟迪
經(jīng)典誦讀不僅可以提升個(gè)人修養(yǎng)，更能夠啟迪人的心靈。在嘗試誦讀《道德經(jīng)》時(shí)，我深刻體會(huì)到其中的智慧和哲學(xué)思考。經(jīng)典作品中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，通過仔細(xì)品味、琢磨，并將其融入自己的生活中，我漸漸變得更加深思熟慮，看待問題更加睿智。經(jīng)典誦讀讓我感受到了精神世界的寬廣，拓展了自己的思維方式。
第五段：經(jīng)典誦讀對(duì)現(xiàn)代人的重要性
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，人們更多地依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備獲取信息，而對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品的忽視逐漸成為普遍現(xiàn)象。然而，正是這些經(jīng)典作品，承載著人類智慧的結(jié)晶，才能為現(xiàn)代人提供真正有價(jià)值的智慧財(cái)富。經(jīng)典誦讀不僅能夠回歸傳統(tǒng)文化，提升個(gè)人修養(yǎng)，而且還有助于塑造人的精神世界，培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)，使現(xiàn)代人面對(duì)諸多困境時(shí)能夠更加深思熟慮、明理達(dá)理。
總結(jié)：
經(jīng)典誦讀是一種具有深遠(yuǎn)意義的文化傳承方式。通過親自去朗誦經(jīng)典作品，我們能夠更加深入地理解其中的內(nèi)涵與智慧，提升自己的語言表達(dá)能力和審美水平，同時(shí)也能夠啟迪我們的心靈，改變我們的思維方式。在多元文化碰撞的今天，經(jīng)典誦讀對(duì)于現(xiàn)代人來說具有重要的意義，它不僅能夠讓我們明辨是非，更能夠讓我們與先賢的智慧對(duì)話，使我們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中變得更加智慧和純粹。