心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇一
弘揚(yáng)好如東三大精神。作為經(jīng)發(fā)人的一員要求我們腳踏實地、孜孜不倦，結(jié)合本鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色，切實加強(qiáng)企業(yè)服務(wù)的本領(lǐng)，走實走好曹埠的發(fā)展之路。要敢為人先、要為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，解決企業(yè)發(fā)展中的難題，真正與企業(yè)家心往一處想、勁往一使，不說不好辦，只想怎么辦，讓企業(yè)家真正感受到來曹埠投資物有所值。要敢于創(chuàng)新，不斷引導(dǎo)企業(yè)加大轉(zhuǎn)型的步伐，提升產(chǎn)品市場競爭力，好手套、好家具曹埠造成為最靚麗的.名片，真正讓曹埠企業(yè)名揚(yáng)海內(nèi)外。
發(fā)揚(yáng)“狼性”精神、高揚(yáng)“牛勁”品格。工作中要敢拼敢搶、堅韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到有杯必捧、有獎必奪，寧當(dāng)?shù)谝?，決不當(dāng)?shù)诙?，始終提升自己的精氣神、高標(biāo)準(zhǔn)定位，按照“”兩在兩同“的目標(biāo)要求抓各項工作的落實。同時也要增強(qiáng)為民服務(wù)、開疆辟壤、務(wù)實苦干的“牛勁”品格，圍繞考核不折不扣地完成全年目標(biāo)任務(wù)。
跑贏新賽程、勇當(dāng)排頭兵。將始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情豪情，敢拼搶，拼速度、拼貢獻(xiàn)，拼服務(wù)、拼進(jìn)位，拼能力、拼實績；勇?lián)?dāng)，激發(fā)“想擔(dān)當(dāng)”的熱情，增強(qiáng)“敢擔(dān)當(dāng)”的魄力，錘煉“能擔(dān)當(dāng)”的本領(lǐng)；緊張快干，切實帶領(lǐng)好經(jīng)發(fā)局一班人，用實際行動為“跑贏新賽程、勇當(dāng)排頭兵”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇二
提升是人們生活中不斷追求的一種狀態(tài)，是不斷超越自我和進(jìn)步的表現(xiàn)。而心得體會則是我們在這個不斷提升的過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺和不足，從而在日后的生活中避免犯錯和更好地進(jìn)步。在這篇文章中，我將會分享關(guān)于心得體會提升的一些個人體會和建議。
第二段：積極想法的重要性
對于提升來說，從我的經(jīng)驗來看，積極想法是極其重要的。積極的想法能夠激勵我們更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中，同時也能夠在遇到挫折和困難的時候給予我們支持和信心。而這些積極想法的獲取，往往是需要通過反思和總結(jié)來達(dá)成的。我們可以通過回顧前一段時間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)其中的一些亮點和收獲，并在之后的生活中不斷運用這些經(jīng)驗，并結(jié)合個人的特點和長處來著力發(fā)揮。
第三段：自我挑戰(zhàn)的重要性
自我挑戰(zhàn)和自我超越是提升中另一個非常重要的組成部分。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并通過實踐和嘗試不斷地進(jìn)行超越和進(jìn)步。在實際操作中，我們可以從一些看似簡單的挑戰(zhàn)開始，比如增加一個難度會議的準(zhǔn)備，或者嘗試進(jìn)行新的項目。這些小的挑戰(zhàn)不但能夠給我們增加自信和勇氣，還可以增加我們的經(jīng)驗和技能，從而更好地迎接以后更大的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)知識的必要性
不斷的學(xué)習(xí)知識也是提升的重要組成部分之一?，F(xiàn)代化的社會在不斷變革，新的科技和知識在不斷涌現(xiàn)。要保持競爭力并不斷提升，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，以應(yīng)對這個社會急劇變化的挑戰(zhàn)。只有掌握了新的技術(shù)和知識，我們才能夠在自己的領(lǐng)域內(nèi)更加出色的表現(xiàn)出來，并更好地提升自己的價值。
第五段：總結(jié)
提升是一個需要長期和不斷努力的過程。通過積極的想法、自我挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)知識，我們就可以更好地提升自己。但同時，我們也需要時刻提醒自己，在提升的過程中，不要讓發(fā)展的推動太過強(qiáng)勢，而失去生活中的平衡和幸福。因此，在追求提升的同時，我們也要學(xué)習(xí)欣賞和享受生活中每一個細(xì)節(jié)和美好的時刻。這樣，在我們的心靈中才會真正實現(xiàn)提升和進(jìn)步。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇三
“雙提升”學(xué)習(xí)中的一些心得體會集團(tuán)公司啟動基建期“雙提升”活動以來，籌建處工程部全面貫徹落實活動指導(dǎo)思想，以對標(biāo)管理為抓手，分析基建期常見問題做好預(yù)防；以收集各專業(yè)意見想法為切入點，多次組織專題學(xué)習(xí)討論。作為一名剛來籌建處不久的工程部成員，在“雙提升”學(xué)習(xí)的過程中受益匪淺、收獲頗豐，針對熱控基建工作的幾個重點內(nèi)容：
樹立價值創(chuàng)造理念是“雙提升”工作的一個核心內(nèi)容，基建項目創(chuàng)造價值、取得效益的一個重要保證是將工程造價控制在投資限額內(nèi)。工程造價的控制作為工程建設(shè)科學(xué)管理的重要組成部分，它貫穿于建設(shè)項目的決策、設(shè)計、施工、竣工驗收等全過程。許多基建實例告訴我們：好的設(shè)計方案能明顯降低工程造價，提升價值創(chuàng)造競爭能力。因此，優(yōu)化熱控設(shè)計方案是控制專業(yè)工程造價的一個重要因素。熱控設(shè)計優(yōu)化點多面廣，東郊項目的熱控范圍不僅包含機(jī)、電、爐三大主機(jī)本體以及水、煤、灰等輔助車間的控制系統(tǒng)和附屬設(shè)備，還與全廠閉路電視監(jiān)視、門禁系統(tǒng)、火災(zāi)報警及自動消防、mis、sis等子系統(tǒng)共同構(gòu)建形成一套基于現(xiàn)場總線的數(shù)字化電廠網(wǎng)絡(luò)。此方案的目的是從生產(chǎn)過程全局出發(fā)，在綜合運用計算機(jī)、信息、自動化技術(shù)以及現(xiàn)代管理技術(shù)的基礎(chǔ)上，將控制、檢測、優(yōu)化、調(diào)度、管理、經(jīng)營和決策集于一體，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)競爭能力的同時節(jié)省投資，從而控制工程造價。
理想總是美好的，它的實現(xiàn)需要一個長期持續(xù)、不斷改進(jìn)的過程，熱控優(yōu)化設(shè)計可以在基建期的任何階段來實現(xiàn)。從設(shè)計階段的網(wǎng)絡(luò)格局布置，到施工階段的工藝儀表要求，再到調(diào)試階段的控制策略制定，每一條電纜走向、每一臺設(shè)備安裝、每一組邏輯控制都需要熱控人員對設(shè)計方案進(jìn)行細(xì)致負(fù)責(zé)的優(yōu)化改進(jìn)，熱控設(shè)計優(yōu)化貫徹始終。
招標(biāo)工作的開展是電力建設(shè)的`前提所在，大到施工單位的承包，小到單體設(shè)備的選型，都為后續(xù)各項施工作業(yè)的執(zhí)行提供了必要的環(huán)境支持與工作要求，同時也是保障建設(shè)單位和投標(biāo)企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益合理實現(xiàn)的重要方式。過高的招標(biāo)成本會增加建設(shè)壓力，成本過低就很可能降低工程質(zhì)量，相比其他專業(yè)，基建期的熱控設(shè)備招標(biāo)具有項目復(fù)雜、更新?lián)Q代快、受工藝制約多、交貨周期短等特點。
具體來說，基建現(xiàn)場除了熱控專業(yè)本身訂購的熱控設(shè)備外，隨輔機(jī)主體設(shè)備也配有大量的熱控附屬設(shè)備，由于一些不可控的因素這部分熱控設(shè)備的質(zhì)量往往容易被忽視，給今后機(jī)組的運營帶來很大的安全隱患，主要原因有廠家不按合同要求的品牌、型號供貨，部分廠家采用偽劣山寨產(chǎn)品等。這些設(shè)備一旦進(jìn)入東郊現(xiàn)場，在驗收、安裝、調(diào)試等過程中進(jìn)行再處理則比較被動困難。
恰巧“雙提升”活動啟動初期也是東郊項目一輔技術(shù)協(xié)議談判工作的籌劃階段，技術(shù)談判不僅是一輔招標(biāo)工作的延續(xù)，也為熱控專業(yè)提供了一個與定標(biāo)廠家面對面溝通交流的機(jī)會。考慮熱控設(shè)備招標(biāo)特殊性，談判中我們不但要避免設(shè)備選型內(nèi)容模糊、缺項漏項、計算標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等情況的發(fā)生，還要堅持統(tǒng)一優(yōu)化、整體平衡的原則，設(shè)備選型盡量統(tǒng)一，合理控制工程造價，選擇能切實滿足現(xiàn)場需求的熱控設(shè)備。
《國電電力基建雙提升問題匯總》是“雙提升”工作的一本經(jīng)驗案例書，里面總結(jié)出其他項目單位熱控專業(yè)在基建期的一些“常見病”，例如：機(jī)柜接線凌亂、設(shè)備無安全接地、電纜防火等級低等，這些現(xiàn)實問題都給東郊項目的熱控管理敲響了警鐘。書中不但匯總了常見的熱控基建問題，在如何避免“常見病”、打造優(yōu)質(zhì)可靠的熱控品牌等方面也提出了許多切實可行的寶貴建議。
熱控專業(yè)施工作業(yè)貫穿于從工程開工到168小時試運整個過程，其大部分工作是以鍋爐和汽機(jī)等工藝設(shè)備的安裝工序為主線進(jìn)行的，并且是在整體工程安裝后期才形成作業(yè)高峰，因此施工時間比較集中，有效工期短是本專業(yè)的施工特點。對此應(yīng)建立嚴(yán)格的熱控管控體系，有效利用資源，掌握好交叉作業(yè)和配合工序，處理好工程中安全、質(zhì)量、工期、造價、環(huán)保的各種關(guān)系，合理劃分施工界限，做好工程協(xié)調(diào)管理工作，保證熱控重要節(jié)點的實現(xiàn)。
分析問題定措施，重在落實顯實效。“雙提升”學(xué)習(xí)是一個科學(xué)漸進(jìn)的過程，問題是隨機(jī)的，方法是統(tǒng)一的，在學(xué)習(xí)中我們學(xué)會運用“在哪兒、去哪兒、怎么去”的分析手段來解決今后工作中遇到的各類問題，在學(xué)習(xí)中我們懂得了如何加強(qiáng)基建預(yù)先管理，如何以對標(biāo)管理、精細(xì)化策劃為手段確保工程一次成型、一次到位，如何保證管理和效益的雙提升?！半p提升”對今后的基建管理有實際的指導(dǎo)意義：它從根本解決管理短板和薄弱環(huán)節(jié)等問題，持續(xù)提升工程管理水平；它將價值創(chuàng)造理念貫穿基建項目全生命周期的管理過程，是實現(xiàn)工程總體目標(biāo)實現(xiàn)的重要保障。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇四
綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會精選（一）
20xx年7月20日至7月24日有幸參加了我鎮(zhèn)組織的綜合素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)班培訓(xùn)教師講授了《加強(qiáng)基層黨建——構(gòu)建良性互動的黨群干群關(guān)系》、《國學(xué)與干部修養(yǎng)》、《媒體應(yīng)對與輿論控制引導(dǎo)》、《當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點問題分析》專題課考察了青島城陽區(qū)2個社區(qū)、膠州玉皇廟村、青島啤酒集團(tuán)這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富課程設(shè)置合理我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會認(rèn)真聽取每個專題認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記在考察過程中認(rèn)真聽講解員進(jìn)行講解經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)讓我充實了更多的理論知識更讓我開闊了視野解救了思想打動了內(nèi)心每一堂課都讓我有所感動和收獲以下是這些天的幾點體會：
一、多種形式的學(xué)習(xí)提高了理論水平
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我清楚地體會到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會精選（二）
通過參加青島的培訓(xùn)我仿佛一下子又回到了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容上的精心編排考察點的周密部署授課老師們的言傳身教無一不體現(xiàn)出黨委、政府對我們的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心通過參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點體會：
綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會精選（三）
一、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲
二、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會與思考
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇五
每當(dāng)我們面臨更高的要求或更困難的任務(wù)時，我們往往需要更多的自我提升。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們必須要有足夠的能力和技巧來應(yīng)對時代的變化。提升自我是一種不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程，它需要全面的認(rèn)識和行動。因此，提升自我是一項長期的任務(wù)，但是也是一項值得投入的任務(wù)。
第二段：定制目標(biāo)
提升自我的第一步是定制目標(biāo)。要讓自己知道自己的方向，否則會浪費時間和資源。建立自己的目標(biāo)，感受自己的追求并踐行。在制定自己的目標(biāo)時，應(yīng)該考慮到現(xiàn)實的狀況，例如過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的資源。一旦制定好目標(biāo)，就應(yīng)該采取明確的計劃和動作，以實現(xiàn)目標(biāo)的實際效應(yīng)。
第三段：學(xué)習(xí)與擴(kuò)展
為了實現(xiàn)目標(biāo)，并不僅僅局限于我們已有的知識、技能和經(jīng)驗，我們需要通過各種不同的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)與擴(kuò)展。中英對照學(xué)習(xí)，外語交流，學(xué)術(shù)研究，參加培訓(xùn)和工作坊等等都是不錯的選擇。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅可以增加知識儲備，還會培養(yǎng)好的行為方式，并提高全面的能力水平。對于學(xué)習(xí)和擴(kuò)展而言，最好能依據(jù)自我定制的目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)，以更好地達(dá)成目標(biāo)所需的技能和技巧。
第四段：實踐和測試
在我們的自我提升旅途中，按照目標(biāo)計劃，學(xué)習(xí)擴(kuò)展之后，接下來要做的就是實踐和測試了。做過的事情和同時進(jìn)行的工作都需要“檢查”一下，看看是否能夠?qū)σ延械闹R或目標(biāo)起到促進(jìn)作用?？梢酝ㄟ^模仿案例和試驗、演講、寫作等方法，不斷嘗試并進(jìn)行反思。這可以幫助我們識別我們的方法是否有效，以便在日后做出必要的調(diào)整和改進(jìn)。通過進(jìn)行此類實踐和測試，我們可以提高自我監(jiān)控和反思的能力，也可以找到錯誤和缺陷并及時改正。
第五段：堅持不懈
提升自我的旅途是一個持續(xù)的、不斷前進(jìn)的過程。也就是，我們需要保持不懈的努力來不斷追求我們的目標(biāo)。在這個過程中會碰到各種范式、挑戰(zhàn)和疲憊的情況。但是，我們需要認(rèn)識到，這些感受和難點是必須的，是幫助我們成長的那“討飯的救世軍們”。除此之外，我們還需要保持對自己的信心、信念和信仰。堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，終有一天我們會看到在不斷努力之后，我們夢想中成功的自己，親手編織成的美好未來。
結(jié)論
總之，提升自我是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程，也是長期的任務(wù)，需要全面的認(rèn)識和行動。定制目標(biāo)、學(xué)習(xí)與擴(kuò)展、實踐與測試、堅持不懈，這些步驟必須擺在心里細(xì)節(jié)不要丟失，努力追求自我提升，實現(xiàn)自己優(yōu)秀的未來。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇六
最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書，體會很多，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會。
人文素養(yǎng)的缺失構(gòu)成教師成長的最大障礙,缺乏人文精神的教師不可能真正成長起來。教師的綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響教師的成長，影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從事教育教學(xué)活動的教師必須具有豐厚的文化底蘊(yùn)，才能承擔(dān)起歷史重任，完成教書育人的歷史使命。
所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。從本質(zhì)上說，這三方面是有機(jī)統(tǒng)一和不可分割的，他們共同構(gòu)成了一個人的整體素質(zhì)。只是為了說明、研究的方便才分而為三，但他們又是有區(qū)分的。其中，人文素養(yǎng)是一個人素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心，科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)以人文素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，是人文素養(yǎng)的延伸。因為科學(xué)離不開人文，科學(xué)離開了人文就會迷失前進(jìn)的方向?？茖W(xué)也要人為本，科學(xué)離開了人就失去了存在和發(fā)展的意義。
在實施科教興國的戰(zhàn)略中，科學(xué)的重要性，已經(jīng)在很大程度上引起了黨和國家的重視，盡管科學(xué)尚未得到完全普及。然而人文的重要性，尚未引起人們足夠的重視。近年來，在我國由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會生活的各個領(lǐng)域表現(xiàn)出來。信念遭到嘲諷、理想受到冷落，道德瀕臨危機(jī)、情操蛻變?yōu)橛?，?zé)任淡漠并與金錢捆綁在一起，誠實成了愚昧的代名詞，墮落成了聰明和強(qiáng)者的象征，金錢常常強(qiáng)奸法律和正義，權(quán)力在手中成了買賣的商品。所有這一切已經(jīng)并且正在嚴(yán)重影響著個體的幸福和社會的發(fā)展，蠶食著社會穩(wěn)定的根基，動搖著人們的道德信念和理想，迷亂著人們的政治信仰，導(dǎo)致了許多的社會矛盾和危機(jī)。假煙、假酒、假藥屢禁不止，道德失范、未成年人犯罪、貪污腐敗等不良社會風(fēng)氣，這些固然有多種因素的影響所致。但不能否認(rèn)，人的文化素養(yǎng)，尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因。因此，提高人們的人文素養(yǎng)是社會發(fā)展的迫切需要，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面建設(shè)小康社會的需要。
在我國目前的情況下，要提高教師的綜合文化素養(yǎng)，固然要提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，但我們認(rèn)為，更為重要的、緊迫的任務(wù)應(yīng)該是提高教師的人文素養(yǎng)。因為沒有人文素養(yǎng)的提高，就不會有教師綜合文化素養(yǎng)的提高；沒有人文素養(yǎng)的教師，也不可能具有真正的科學(xué)精神，也就不會有很高的審美修養(yǎng)。人文素養(yǎng)中所包含的人文精神是整個人類文化生活的內(nèi)在靈魂、根本之所在?？茖W(xué)離不開人文，否則就會失去主導(dǎo)，走向邪道。所以我們說，只有提高教師的人文素養(yǎng)，才能確實提高教師的綜合文化素養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。也只有具有人文素養(yǎng)的教師，才能真正懂得并尊重科學(xué)，努力去把握科學(xué)的本質(zhì)，并把培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)探究能力，當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
新課程要貫徹以人為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就在客觀上要求，必須提高教師的人文素養(yǎng)。因為只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立以人為 本、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)人看，當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨立的人，而不是把他們當(dāng)作工程師手下的產(chǎn)品，當(dāng)作園丁手下的花朵。教育畢竟不同于植物的栽培或動物的飼養(yǎng)那樣的工作。教育是通過主體、為了主體的發(fā)展，而在主體間進(jìn)行的一種精神交流和對話。通過這種交流對話，教師要引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的自覺意識、自尊意識，使其主動地尋求自我發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo)，不斷完善自己。
要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒有人文素養(yǎng)肯定是不行的。為什么這樣講？這是因為，沒有人文素養(yǎng)、缺乏人文精神的教師就不可能充分理解人性，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；這樣的教師不會在心中有愛的陽光，也不會擁有教育的智慧和靈感；這樣的教師，也不會有教育的耐心，缺乏對社會和人生的責(zé)任感，心中又沒有愛，試問這怎么能教育好學(xué)生，感動學(xué)生的心靈，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長？誰都知道，愛和尊重是教育的前提，但在教學(xué)活動和管理中，我們卻時常見到冷漠、粗暴、野蠻這又怎么能教育好學(xué)生，喚醒學(xué)生的心靈的覺悟呢？這樣的教師必然會壓抑學(xué)生的主體意識，制約學(xué)生主體意識的發(fā)揮，窒息學(xué)生的思維活力，最終使學(xué)生成為應(yīng)付考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸，根本無法培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造強(qiáng)健的心靈，當(dāng)然也談不上讓學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要和迎接國際競爭的挑戰(zhàn)。因此，提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和國際競爭挑戰(zhàn)的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。要提高人們的人文素養(yǎng)，就必須從小抓起，從學(xué)校教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。
教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動中對學(xué)生的尊重和對學(xué)生成長的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。
一個優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。一個文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng)，教師才可能從教書匠成長為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。從某種角度說，學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒有學(xué)習(xí)，就沒有教師的成長；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財富，教師在教學(xué)和管理活動中就無法做到從容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧靜致遠(yuǎn)；教師也無法在現(xiàn)實的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機(jī)。因此教師要學(xué)會學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家、教育家對話，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng)，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長的必備條件。在一定意義上說，教育思想和智慧的形成，就是教師跨越東西方文化經(jīng)典所構(gòu)成的橋梁的過程。在我國，作為一個優(yōu)秀的教師，一定要在汲取西方文化的科學(xué)精神、民主精神、講求實證精神的基礎(chǔ)上，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，背靠五千年博大精深的中華文化，從中汲取營養(yǎng)，學(xué)會思考和拿來。唯其如此，教師才能遠(yuǎn)離平庸和浮躁，才能真正成長起來，成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，精神生活的指導(dǎo)者，讓學(xué)校和教師的管理更有效，教育更成功、更有智慧，更加人性化。
當(dāng)然教師還要向周圍其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教書育人的經(jīng)驗和方法；還要利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，熟練的運用計算機(jī)獲取、傳遞和處理信息；還要積極向教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，不斷思考、
總結(jié)
，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)等，所有這些都是必要的。但這一切都有一個必要的前提，這就是教師必須首先具備一定的人文素養(yǎng)，具有人文精神。沒有了人文素養(yǎng)，缺失了人文精神，教師是絕對不可能真正成長起來的。
總之，努力讀書和學(xué)習(xí)、提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神，這是教師成功的必備條件，是教師成長為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實施的關(guān)鍵。
2010年11月3日
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇七
不提升心得體會是指在學(xué)習(xí)、工作、生活中，不去總結(jié)思考經(jīng)驗教訓(xùn)、不進(jìn)行反思和提升的一種狀態(tài)。這種狀態(tài)往往會帶來許多負(fù)面影響，而且在現(xiàn)代社會尤為不可取。因此，人們應(yīng)該認(rèn)識到提升心得體會的重要性，并付諸實踐。
第二段：探討不提升心得體會的危害
不提升心得體會的危害主要來自于人們在處理問題時采取盲目行動，缺乏思考和總結(jié)經(jīng)驗。首先，不提升心得體會會讓我們在同樣的問題上反復(fù)犯錯，一再重復(fù)付出代價。其次，缺乏對經(jīng)驗的總結(jié)，我們將無法積累和歸納寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，無法提高自身的能力和素質(zhì)。最后，不提升心得體會還會讓我們失去面對新問題的能力，因為沒有對過去經(jīng)驗的總結(jié)和應(yīng)用，我們將缺乏應(yīng)對新問題的思路和解決方案。
第三段：闡述提升心得體會的必要性
提升心得體會對個人和社會的發(fā)展都至關(guān)重要。首先，總結(jié)和反思經(jīng)驗可以使我們更加成熟和理性。通過總結(jié)，我們可以從失敗中找到原因，從而更好地避免犯同樣的錯誤。其次，提升心得體會可以幫助我們更快地適應(yīng)新環(huán)境和新挑戰(zhàn)。通過總結(jié)成功的經(jīng)驗，我們可以在新的環(huán)境下把握住機(jī)會，更好地發(fā)揮自己的能力。最后，提升心得體會可以推動個人和社會的進(jìn)步。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能創(chuàng)造更多的價值和創(chuàng)新，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：分享提升心得體會的方法
提升心得體會有很多方法，以下是一些常見的方法。首先，我們可以通過讀書學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗來提升自己的心得體會。閱讀經(jīng)典著作、學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗故事，可以幫助我們從別人的成功和失敗中吸取教訓(xùn)。其次，我們可以通過與他人交流來提升心得體會。與他人分享自己的經(jīng)驗，聽取他人的建議和意見，可以幫助我們拓寬思路，看問題更加全面。最后，我們可以通過自我反思和總結(jié)來提升心得體會。無論是工作中的經(jīng)驗，還是生活中的感悟，我們都可以通過寫日志、做總結(jié)的方式來加深對經(jīng)驗的理解和應(yīng)用。
第五段：給出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)重要性
綜上所述，提升心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中必不可少的一項能力。它可以幫助我們避免重復(fù)犯錯，加速個人和社會的發(fā)展，并為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。因此，無論是個人還是社會，我們都應(yīng)該重視提升心得體會的重要性，努力實踐，不斷完善自己。只有這樣，我們才能面對未來的種種挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇八
這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。我有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
提高了認(rèn)識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學(xué)校調(diào)到本地督導(dǎo)室工作，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。
豐富了知識，增強(qiáng)了信念?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效機(jī)制?！睂O鶴娟總督學(xué)從“教育督導(dǎo)要堅持圍繞中心，服務(wù)大局;教育督導(dǎo)要堅持頂層設(shè)計，科學(xué)實施;教育督導(dǎo)要強(qiáng)化隊伍建設(shè)，多措并舉;教育督導(dǎo)要堅持公道正派，求真務(wù)實?！彼膫€方面，科學(xué)闡釋并回答了教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，用十個字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時期教育督導(dǎo)的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
5月8日至12日，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)深有感觸;首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把教育督導(dǎo)放在重要位置，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們有機(jī)會一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念，在學(xué)習(xí)中互相了解，在學(xué)習(xí)*同進(jìn)步;其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學(xué)習(xí)活動有以下認(rèn)識：1、組織周密，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員按號入座;2、內(nèi)容充實，提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，從學(xué)校管理中思考問題——解決問題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中，更深層次了解學(xué)校的運作、校長的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《基礎(chǔ)教育改革的問題與思考》，從課程改革、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》，就教育督導(dǎo)工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實際做法，經(jīng)驗，難得可貴;3、最后又外出到廈門示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿：集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校，開拓了眼界，找到了差距。整個學(xué)習(xí)活動務(wù)實高效。現(xiàn)寫心得體會匯報如下：
教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要，對教學(xué)工作實施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項制度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置，以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問題，想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會外出深造，大力支持我們倫教督導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)以全面落實督導(dǎo)工作，推進(jìn)倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學(xué)校管理、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面，讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來龍去脈，讓我們的督導(dǎo)思路更清晰，更明確。
自從成為一名新督學(xué)以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn)，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座，從《教育督導(dǎo)條例》的解讀，督導(dǎo)作用，廈門督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線，在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行診斷，改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué)，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同，我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔意識。此次培訓(xùn)，雖然只有五天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進(jìn)的動力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開始，希望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用，在督學(xué)的崗位上扎實工作，勤于思考和總結(jié)，相信今后一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實效。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇九
提升自我是人們長久以來追求的目標(biāo)，也是個人成長過程中必經(jīng)的一條路。我在提升自我的過程中，發(fā)現(xiàn)了兩個重要的點：學(xué)習(xí)和改變思維方式。在本文中，我將分享我這些提升的心得和體會，以期能夠幫助更多的讀者，讓大家也能夠在這方面有所收獲。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是提升自我的重要途經(jīng)之一。學(xué)習(xí)不僅幫助我們獲取新的知識技能，還可以開拓我們的思路和眼界。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以遇到和我們不一樣的人、環(huán)境和思維方式，從而讓我們更好地了解自己和周圍的人及事物。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們同樣需要指導(dǎo)和支持。老師、導(dǎo)師或者教練都可以成為我們學(xué)習(xí)的引路人。他們不僅可以傳授我們知識，還能夠分享他們的經(jīng)驗和觀點。我們可以借此機(jī)會，學(xué)習(xí)到不同的思維方式，提高我們的能力和認(rèn)知水平，從而更好地實現(xiàn)自我提升。
第三段：改變思維方式的重要性
除了學(xué)習(xí)，改變思維方式也是提升自我的不可或缺的途徑之一。思維方式是人類思考和行動的核心，它代表著我們的意識和行為方式。如果我們只是固定著一種思維方式，我們也就無法接受新的觀點和想法。當(dāng)我們的思維方式不能再貼切現(xiàn)實時，我們就需要更換或更新它，以更好地應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)。
改變思維方式的方式有很多，包括讀書、旅游、參與社交和心理調(diào)整。讀書可以讓我們獲取新知識，認(rèn)識不同的事物和觀點。旅游可以讓我們感受不同的風(fēng)土人情，開闊我們的視野。參與社交可以讓我們結(jié)識新朋友，理解不同的人性和行為方式。心理調(diào)整是改變思維方式的重要手段，通過改變我們的態(tài)度、情緒和信仰，讓我們更好地適應(yīng)生活中的挑戰(zhàn)和變化。
第四段：學(xué)習(xí)和改變思維方式的辯證關(guān)系
學(xué)習(xí)和改變思維方式不是割裂的，而是相輔相成、互動的。學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷改變自己的思維方式，以更好地理解、領(lǐng)悟和應(yīng)用所學(xué)的知識。改變思維方式的過程中，我們也需要學(xué)習(xí)，以獲取新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知，促進(jìn)我們思維方式的更新和升級。
因此，我們不能只選擇其中一種途徑，忽略另一種途徑的重要性。我們需要在學(xué)習(xí)和改變思維方式中找到平衡點，以使我們的提升更為全面和系統(tǒng)。
第五段：總結(jié)
提升自我的過程需要長時間的堅持和努力，但通過學(xué)習(xí)和改變思維方式，我們可以縮短提升的時間和實現(xiàn)提高的目標(biāo)。學(xué)習(xí)和改變思維方式并不是一個孤立的問題，而是相互聯(lián)系和相互作用的。在實際操作過程中，我們需要深入思考我們自身的需求和目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)和思維方式，從而實現(xiàn)個人提升和成功。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇十
2013年8月10日，很感謝公司在我們工作之余，在我心力疲憊，甚至是擠破瓶頸，也無法釋放心中那團(tuán)郁悶的時候，及時送上了一碗心靈雞湯，把我消極的這面隱形符及時挽救！有幸參加了上?？夏顽嫠_人才服務(wù)公司楊子老師的培訓(xùn)，一個熱情與激情集一身的講師，內(nèi)容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內(nèi)容精彩，深刻體會，好像處處在說我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來，回到屬于他們追求的理想與舞臺，整天的課程，我沒有犯困，即使中午大家都沒有休息，都沒有打瞌睡也沒有分神，課程結(jié)束了還覺得聽不夠，因為整天的課程楊子老師都是用了引導(dǎo)式，互動式的
教學(xué)
服務(wù)進(jìn)行，讓我們都進(jìn)入了輕松快樂的氣氛中。
一、如何建立積極的心態(tài)
我是一個很感性的人，容易沖動，容易高興，容易哭泣，也很容易感動，感恩，容易滿足。反之，當(dāng)思緒走到胡同的時候也會很難走出來，往往容易想極端或是充滿抱怨，來得快去得快，當(dāng)楊子老師在問我們，我們對自身的狀況滿意嗎？同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會很滿意我們擁有的現(xiàn)在，我暗暗在心里在問，我對我自身滿意嗎，跟很多同學(xué)相比，做公務(wù)員的，嫁進(jìn)豪門的，現(xiàn)在沒結(jié)婚的，嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標(biāo)，人的欲望總是無窮的，其實滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們怎么去平衡。
回想自己，每次遇到困難，或是對現(xiàn)狀不滿意的時候，就希望對方能改變，或是環(huán)境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會跟著不開心，因為他得研究我在想什么，我為什么不開心，他得想辦法讓我開心，其實他的開心，只要我一個轉(zhuǎn)身，我心情開朗了，他也會跟著晴天，他有時候特別怕我生氣，生氣的時候就會嫌棄，就會覺得他不好，然而今天悟到了，因為愛，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會開心，我們一家人都同樣開心。每個人在家里的份量都很重要！此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號，此番回家拆旗！
其實人與人之中的其實只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)不同，巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個無人穿鞋的島上，兩個銷售員針對同一個銷售的環(huán)境，失敗者在抱怨領(lǐng)導(dǎo)給他的環(huán)境惡劣。同樣的環(huán)境，成功者找到商機(jī)成功了，還在感謝領(lǐng)導(dǎo)。人之間小小的差異，小小的心態(tài)，讓成功與失敗成了答案的選擇題。
心態(tài)，每個人都有不同的思想，不同的心態(tài)，但心態(tài)基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態(tài)，會給我們帶來成功，健康，財富；一類是消極的心態(tài)，消極的心態(tài)造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態(tài)。我們想成功，必須保持一積極向上的心態(tài)，這樣，成功將會離我們更近。反之，你每天生活在抱怨，與對社會不滿，對家，對工作，對朋友，對一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人，更要跟積極心態(tài)，充滿激情的人在一起活動，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運之神會時時眷戀我們。跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生！
二、如何對待工作
我們到底為誰工作，終于提到工作了！我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調(diào)查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭??我也在問自己為了誰工作，其實我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業(yè)的時候為了花自己付出勞力賺的錢而工作，后來為了讓家人生活條件有點改善而工作，再后來為了結(jié)婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產(chǎn)假期間，我得了產(chǎn)后憂郁癥，習(xí)慣了忙于工作充實生活，以生孩子這種正當(dāng)理由給自己放了幾個月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個生活白癡，那時候我頓悟，我為了什么而工作？為了實現(xiàn)自己的價值，不浪費美好的青春年華，不讓自己變成一個徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠（不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭?！边@話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。再后來我買了房子，房貸，學(xué)費，等一列的費用清單，我更不能不工作了，現(xiàn)在回想，歸結(jié)一句話，其實，這一切都是為了讓自己過得好一點，過得充實一點，過得有意義一點而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓(xùn)完當(dāng)天就進(jìn)微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來”。可見，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請別人，公司同樣也不會因為少了誰不不營業(yè)了。企業(yè)之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價值！記得在學(xué)馬哲的時候就學(xué)過：‘勞動本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機(jī)構(gòu)來照顧你，我們得問問我們的價值有多少，我們自己這件商品值 多少錢。
對工作負(fù)責(zé)就是對自我人生的負(fù)責(zé)：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學(xué)里面所學(xué)專業(yè)之長，但是我們同樣要對自己的工作負(fù)責(zé)，對自我人生負(fù)責(zé)，同樣也是為了尊重自己的選擇。有時候為了做好工作，并不是因為自身這件商品有多完美，價值有多高，這個是我們自身的做事原則，所以在這個位置上我們有應(yīng)盡的責(zé)任，因為責(zé)任我們必須好好盡力?！澳憧梢哉f我們能力不好，但你不能說我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。
負(fù)責(zé)就不要再找借口
“工作沒有做好，是因為??”
“任務(wù)沒有完成，是因為??”
“我想把工作做好，可惜??”
“我想創(chuàng)業(yè)，可是??”
想做一件事只需要一個理由就夠了，不想做一件事情總是會有千千萬萬個理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。
“對不起，都是我的錯！”
“這次沒做好，我一定會盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的！
放棄不停的辯解，努力的表現(xiàn)吧！我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質(zhì)，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進(jìn)去，從一開始以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒄J(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的態(tài)度去對待！
“善生福，靜生慧”
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
三、
如何對待企業(yè)
既然我們已經(jīng)形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業(yè)客戶，大客戶，金牌客戶。我們這件商品，除了本身的價值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價值，除了本身的修煉，我們少不了服務(wù)的心態(tài)，服務(wù)好企業(yè)這個客戶，自然會自我盈利和發(fā)展。
人與人之間的交往除了誠信還得有忠誠，更何況是我們企業(yè)這個大客戶。忠誠也是我們自始至終的責(zé)任。而不是叫人從一而終，對客戶的責(zé)任，變化的是環(huán)境，不變的是我們的忠誠。
忠誠六法：
1、真誠的去支持企業(yè)
2、真誠的去理解和同情企業(yè)客戶
3、真誠的去向企業(yè)學(xué)習(xí)
4、不吹毛求疵和抱怨
5、誠實可靠，決不輕易背叛
6、企業(yè)的事情就是我的事
只有忠于企業(yè)，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于愛人的人才會贏得信任！
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇十一
“兩提升”作為一種重要的教育理念，旨在提升學(xué)生的全面素養(yǎng)與自我認(rèn)知水平。這種教育理念在當(dāng)今社會被廣泛應(yīng)用，在實踐中也得到了不少的認(rèn)可與成功。在我個人的學(xué)習(xí)生涯中，也有一些心得體會，下面將著重講述我在“兩提升”的過程中所經(jīng)歷到的一些感悟。
第二段：第一次升級的感悟
在我剛進(jìn)入高中的時候，我經(jīng)歷了我人生中的第一次“兩提升”，我也深深地感受到了這種升級所帶來的益處。在以前，我總覺得自己是一個乖巧、聽話的好學(xué)生，但在新環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)自己原本認(rèn)為的乖巧和聽話都變得很蒼白無力。
于是，在班級集體活動中，我開始嘗試敢說敢做。我開始發(fā)現(xiàn)，自己也能有更大的施展余地，我不僅有非常優(yōu)秀的腦袋，更有一副好的嗓子和一雙靈敏的手。同時，我受到一些嘉獎，使我逐漸形成自信，這種自信又反哺了我的表演和其他工作，于是就形成了良性循環(huán)的局面。
第三段：第二次升級的感悟
在我大學(xué)生涯中，我又一次體會到了“兩提升”的魅力。對于“自我認(rèn)知水平”的提升，這一次的升級帶給了我一個新的認(rèn)識和領(lǐng)悟。在我前進(jìn)的路上，曾經(jīng)經(jīng)歷了一個人的孤獨和寂寞，不知道如何克服自己的恐懼和煩悶。
這個時候，我毅然決然地想要克服自己的問題，開始尋找自己的興趣愛好，并進(jìn)行嘗試和探索。我開始在實踐的過程中摸索，逐漸發(fā)現(xiàn)并了解自己，掌握了一些已經(jīng)學(xué)識和技能，進(jìn)而提升了我的自信心，并讓我有了一個新的追求。
第四段：結(jié)合實踐的體會
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的人存在不同的問題和瓶頸，你很難在短時間內(nèi)一下子做得好，而真正的落實只有實實在在的行動，才能真正感受和領(lǐng)悟到“兩提升”所帶來的益處和感觸。我常常到現(xiàn)實的生活中去嘗試和實踐，這個過程讓我感到非常的充實和有意義，也讓我多一份不退縮的勇氣。
第五段：總結(jié)
總之，“兩提升”確實是有效的教育理念，我個人在實踐的過程中也持續(xù)體驗和感受到了不少的收獲。更重要的是，你是在不斷的探索與努力中自我升華，既可以從實踐中發(fā)掘自己潛藏的能力，又可以豐富自己的人生百味，讓自己變得更加果斷、自信和堅定。因此，我相信，只有堅持不懈地在兩方面做出前進(jìn)的嘗試和努力，才能真正走向更高更遠(yuǎn)的成功之路。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇十二
這是一次活動和習(xí)作聯(lián)系起來的習(xí)作練習(xí)，安排在“怎樣制作樹葉書簽”之后，有利于從讀中學(xué)寫。習(xí)作的重點是寫清楚制作過程,課前我們不妨先做一個小制作，如書簽、名信片、布娃娃、小汽車。要求記住制作的步驟，為這次習(xí)作做好準(zhǔn)備工作。
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！?1世紀(jì)是信息和創(chuàng)新的時代，時代呼喚創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。我們不妨采用原型啟發(fā)法，指導(dǎo)學(xué)生寫好這次手工制作活動。
一、出示原型，激發(fā)興趣。
人們在創(chuàng)造想象時，從其它事物中得到解決問題的啟示，從而找到解決問題的方法和途徑，這種起到啟發(fā)作用的事物叫原型。
絕大多數(shù)的創(chuàng)造發(fā)明，都是在原型的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想的作用，創(chuàng)造性地想象出新事物形象。夸美紐斯認(rèn)為：一切知識都是從感官知覺開始的。學(xué)生對外界刺激的注意并決定于外界刺激的正確重要與否，而往往來源于個體對事物的需要，興趣及個體的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)。他們的思維還處于具體形象思維占優(yōu)勢階段，巧妙地借助原型，能有效地吸引學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。
老師在課堂上，巧妙地使用演示教具，形象地出現(xiàn)在學(xué)生眼前，很容易引起他們強(qiáng)烈的注意力，如在教學(xué)《制作香袋》時，輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師先展示做好的各式各樣、顏色鮮艷的香袋，學(xué)生被它們吸引住了，為教學(xué)地順利開展創(chuàng)設(shè)了情境。
二、拆裝原型，激發(fā)欲望。
好奇的心是神圣的，是科學(xué)發(fā)明的巨大的動力。居里夫人說過：“好奇是人類第一美德?！霸趯W(xué)生幼小的`心靈里，縈繞著像星星一樣多的為什么？這些大膽，奇異甚至荒誕的念頭，潛藏著難以估量的發(fā)明創(chuàng)造欲望?！碧幱谌松S金時代的學(xué)生，沒有習(xí)慣因素和思維定勢的束縛，具有比成年人更為廣闊的想象空間，他們敢于懷疑，敢于否定。輔導(dǎo)老師借助原型，指導(dǎo)學(xué)生通過解剖原型，分析構(gòu)造原型的原理，讓他們在拆裝中思索，在拆裝中醞釀創(chuàng)造的激情。
如《制作香袋》，讓學(xué)生把香袋從外到內(nèi)逐步拆卸分析，并要求每拆一步都要用筆作記號，排好順序，看看拆開的步驟是怎么樣的。拆卸完畢后，各組交流一下拆拆的過程，然后逆向操作復(fù)原，要求把拆開后的散件裝回復(fù)原，經(jīng)檢查有80%以上的小組能復(fù)原裝好。
三、模仿原型，體驗成功。
創(chuàng)造是從模仿能力的基礎(chǔ)發(fā)展起來的，人的活動一般總是先模仿后創(chuàng)造。模仿是創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)造又是模仿的發(fā)展。輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師要指導(dǎo)學(xué)生模仿原型構(gòu)造，進(jìn)行自我操作實踐。心理學(xué)家蓋茲說過：“沒有什么比成就更能增強(qiáng)滿足的感覺，也沒有什么東西讓每個學(xué)生能體驗成功喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望?！币粋€著名的心理學(xué)家說得好：“成功，是靠成功推動的。”在拆裝結(jié)束后，學(xué)生頭腦中已具有較模糊的結(jié)構(gòu)原理輪廓。因此，輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師要及時指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心創(chuàng)新暗流地涌動，給他們創(chuàng)造再表現(xiàn)自我，施展才華的天地，有意識地讓學(xué)生模仿原型進(jìn)行制作。
如教學(xué)《縫制香袋》中，輔導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手忙腳亂地捏著一根針不知從哪里下手，經(jīng)了解，這位學(xué)生平時自理能力極差，早晨起床也要別人幫助。于是輔導(dǎo)老師就耐心地講解難點，反復(fù)演示了幾遍。然后他大膽動手，對他放低要求，低起點、耐心指導(dǎo)，不斷對他取得的小成績于以肯定與表揚(yáng)，最后他終于親手縫好了一個香袋，開心地笑了。
四、大膽創(chuàng)新，革新原理。
創(chuàng)新，對
[1][2]
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇十三
提升是一個不斷追求進(jìn)步的過程。在實現(xiàn)個人成長和事業(yè)成功的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的能力和素質(zhì)。在我追求提升的過程中，我總結(jié)出了五個關(guān)鍵的心得體會。這五個提升的要點包括：終身學(xué)習(xí)、積極思考、持續(xù)努力、尋求反饋和與他人合作。下面我將詳細(xì)闡述這五個要點，并分享我的體會與經(jīng)驗。
首先，終身學(xué)習(xí)是我實現(xiàn)提升的基石。教育不僅局限于學(xué)校教育，而是一種持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，我能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)。學(xué)習(xí)也使我與時俱進(jìn)，了解社會動態(tài)和最新趨勢。通過讀書、參加培訓(xùn)、與行業(yè)專家交流等方式，我不斷擴(kuò)大自己的知識面，并不斷完善自己的技能。
其次，積極思考是提升的重要手段。過去，我發(fā)現(xiàn)自己常常對問題和困難保持消極態(tài)度，容易陷入困惑和無助中。然而，當(dāng)我意識到積極思考的重要性時，我開始積極尋找解決問題的方法和策略。積極思考不僅讓我更加樂觀和自信，還幫助我找到解決問題的切實可行的辦法。
第三，持續(xù)努力是實現(xiàn)提升的關(guān)鍵。我意識到，只有持之以恒地努力，才能夠取得真正的成果。在追求提升的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而，我始終堅持不懈地努力，不斷改進(jìn)和完善自己。我相信，只要持之以恒地追求目標(biāo)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)提升，取得成功。
第四，尋求反饋是提升的重要環(huán)節(jié)。在提升的過程中，我始終保持開放和謙遜的心態(tài)，樂于接受他人的意見和建議。我發(fā)現(xiàn)，他人的反饋可以幫助我更加客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進(jìn)和提高自己。我經(jīng)常請教和與 mentor 或領(lǐng)導(dǎo)交流，他們的意見和指導(dǎo)對我在提升的道路上起到了重要的推動作用。
最后，與他人合作是提升的重要條件之一。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，也學(xué)會了與他人共同努力實現(xiàn)目標(biāo)。通過與他人合作，我發(fā)現(xiàn)不僅可以借助他人的優(yōu)勢和經(jīng)驗，還可以激發(fā)更多的創(chuàng)造力和想法。與他人合作不僅方便了我解決問題，在團(tuán)隊中也能夠培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。
總結(jié)起來，終身學(xué)習(xí)、積極思考、持續(xù)努力、尋求反饋和與他人合作是我在提升過程中得出的五個要點。這些要點在我個人的成長和事業(yè)的發(fā)展中起到了重要的作用。通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，我相信我可以不斷提升，實現(xiàn)更好的自己。通過積極思考和持之以恒的努力，我相信我可以克服各種困難和挑戰(zhàn)，取得事業(yè)上的成功。通過尋求反饋和與他人合作，我相信我可以不斷提高自己的能力和素質(zhì)，與他人共同成長。綜上所述，這五個提升的要點是我實現(xiàn)提升的重要體會和經(jīng)驗，也是我在提升的道路上繼續(xù)前進(jìn)的動力與信心。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇一
弘揚(yáng)好如東三大精神。作為經(jīng)發(fā)人的一員要求我們腳踏實地、孜孜不倦，結(jié)合本鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色，切實加強(qiáng)企業(yè)服務(wù)的本領(lǐng)，走實走好曹埠的發(fā)展之路。要敢為人先、要為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，解決企業(yè)發(fā)展中的難題，真正與企業(yè)家心往一處想、勁往一使，不說不好辦，只想怎么辦，讓企業(yè)家真正感受到來曹埠投資物有所值。要敢于創(chuàng)新，不斷引導(dǎo)企業(yè)加大轉(zhuǎn)型的步伐，提升產(chǎn)品市場競爭力，好手套、好家具曹埠造成為最靚麗的.名片，真正讓曹埠企業(yè)名揚(yáng)海內(nèi)外。
發(fā)揚(yáng)“狼性”精神、高揚(yáng)“牛勁”品格。工作中要敢拼敢搶、堅韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到有杯必捧、有獎必奪，寧當(dāng)?shù)谝?，決不當(dāng)?shù)诙?，始終提升自己的精氣神、高標(biāo)準(zhǔn)定位，按照“”兩在兩同“的目標(biāo)要求抓各項工作的落實。同時也要增強(qiáng)為民服務(wù)、開疆辟壤、務(wù)實苦干的“牛勁”品格，圍繞考核不折不扣地完成全年目標(biāo)任務(wù)。
跑贏新賽程、勇當(dāng)排頭兵。將始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情豪情，敢拼搶，拼速度、拼貢獻(xiàn)，拼服務(wù)、拼進(jìn)位，拼能力、拼實績；勇?lián)?dāng)，激發(fā)“想擔(dān)當(dāng)”的熱情，增強(qiáng)“敢擔(dān)當(dāng)”的魄力，錘煉“能擔(dān)當(dāng)”的本領(lǐng)；緊張快干，切實帶領(lǐng)好經(jīng)發(fā)局一班人，用實際行動為“跑贏新賽程、勇當(dāng)排頭兵”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇二
提升是人們生活中不斷追求的一種狀態(tài)，是不斷超越自我和進(jìn)步的表現(xiàn)。而心得體會則是我們在這個不斷提升的過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺和不足，從而在日后的生活中避免犯錯和更好地進(jìn)步。在這篇文章中，我將會分享關(guān)于心得體會提升的一些個人體會和建議。
第二段：積極想法的重要性
對于提升來說，從我的經(jīng)驗來看，積極想法是極其重要的。積極的想法能夠激勵我們更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中，同時也能夠在遇到挫折和困難的時候給予我們支持和信心。而這些積極想法的獲取，往往是需要通過反思和總結(jié)來達(dá)成的。我們可以通過回顧前一段時間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)其中的一些亮點和收獲，并在之后的生活中不斷運用這些經(jīng)驗，并結(jié)合個人的特點和長處來著力發(fā)揮。
第三段：自我挑戰(zhàn)的重要性
自我挑戰(zhàn)和自我超越是提升中另一個非常重要的組成部分。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并通過實踐和嘗試不斷地進(jìn)行超越和進(jìn)步。在實際操作中，我們可以從一些看似簡單的挑戰(zhàn)開始，比如增加一個難度會議的準(zhǔn)備，或者嘗試進(jìn)行新的項目。這些小的挑戰(zhàn)不但能夠給我們增加自信和勇氣，還可以增加我們的經(jīng)驗和技能，從而更好地迎接以后更大的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)知識的必要性
不斷的學(xué)習(xí)知識也是提升的重要組成部分之一?，F(xiàn)代化的社會在不斷變革，新的科技和知識在不斷涌現(xiàn)。要保持競爭力并不斷提升，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，以應(yīng)對這個社會急劇變化的挑戰(zhàn)。只有掌握了新的技術(shù)和知識，我們才能夠在自己的領(lǐng)域內(nèi)更加出色的表現(xiàn)出來，并更好地提升自己的價值。
第五段：總結(jié)
提升是一個需要長期和不斷努力的過程。通過積極的想法、自我挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)知識，我們就可以更好地提升自己。但同時，我們也需要時刻提醒自己，在提升的過程中，不要讓發(fā)展的推動太過強(qiáng)勢，而失去生活中的平衡和幸福。因此，在追求提升的同時，我們也要學(xué)習(xí)欣賞和享受生活中每一個細(xì)節(jié)和美好的時刻。這樣，在我們的心靈中才會真正實現(xiàn)提升和進(jìn)步。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇三
“雙提升”學(xué)習(xí)中的一些心得體會集團(tuán)公司啟動基建期“雙提升”活動以來，籌建處工程部全面貫徹落實活動指導(dǎo)思想，以對標(biāo)管理為抓手，分析基建期常見問題做好預(yù)防；以收集各專業(yè)意見想法為切入點，多次組織專題學(xué)習(xí)討論。作為一名剛來籌建處不久的工程部成員，在“雙提升”學(xué)習(xí)的過程中受益匪淺、收獲頗豐，針對熱控基建工作的幾個重點內(nèi)容：
樹立價值創(chuàng)造理念是“雙提升”工作的一個核心內(nèi)容，基建項目創(chuàng)造價值、取得效益的一個重要保證是將工程造價控制在投資限額內(nèi)。工程造價的控制作為工程建設(shè)科學(xué)管理的重要組成部分，它貫穿于建設(shè)項目的決策、設(shè)計、施工、竣工驗收等全過程。許多基建實例告訴我們：好的設(shè)計方案能明顯降低工程造價，提升價值創(chuàng)造競爭能力。因此，優(yōu)化熱控設(shè)計方案是控制專業(yè)工程造價的一個重要因素。熱控設(shè)計優(yōu)化點多面廣，東郊項目的熱控范圍不僅包含機(jī)、電、爐三大主機(jī)本體以及水、煤、灰等輔助車間的控制系統(tǒng)和附屬設(shè)備，還與全廠閉路電視監(jiān)視、門禁系統(tǒng)、火災(zāi)報警及自動消防、mis、sis等子系統(tǒng)共同構(gòu)建形成一套基于現(xiàn)場總線的數(shù)字化電廠網(wǎng)絡(luò)。此方案的目的是從生產(chǎn)過程全局出發(fā)，在綜合運用計算機(jī)、信息、自動化技術(shù)以及現(xiàn)代管理技術(shù)的基礎(chǔ)上，將控制、檢測、優(yōu)化、調(diào)度、管理、經(jīng)營和決策集于一體，增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)競爭能力的同時節(jié)省投資，從而控制工程造價。
理想總是美好的，它的實現(xiàn)需要一個長期持續(xù)、不斷改進(jìn)的過程，熱控優(yōu)化設(shè)計可以在基建期的任何階段來實現(xiàn)。從設(shè)計階段的網(wǎng)絡(luò)格局布置，到施工階段的工藝儀表要求，再到調(diào)試階段的控制策略制定，每一條電纜走向、每一臺設(shè)備安裝、每一組邏輯控制都需要熱控人員對設(shè)計方案進(jìn)行細(xì)致負(fù)責(zé)的優(yōu)化改進(jìn)，熱控設(shè)計優(yōu)化貫徹始終。
招標(biāo)工作的開展是電力建設(shè)的`前提所在，大到施工單位的承包，小到單體設(shè)備的選型，都為后續(xù)各項施工作業(yè)的執(zhí)行提供了必要的環(huán)境支持與工作要求，同時也是保障建設(shè)單位和投標(biāo)企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益合理實現(xiàn)的重要方式。過高的招標(biāo)成本會增加建設(shè)壓力，成本過低就很可能降低工程質(zhì)量，相比其他專業(yè)，基建期的熱控設(shè)備招標(biāo)具有項目復(fù)雜、更新?lián)Q代快、受工藝制約多、交貨周期短等特點。
具體來說，基建現(xiàn)場除了熱控專業(yè)本身訂購的熱控設(shè)備外，隨輔機(jī)主體設(shè)備也配有大量的熱控附屬設(shè)備，由于一些不可控的因素這部分熱控設(shè)備的質(zhì)量往往容易被忽視，給今后機(jī)組的運營帶來很大的安全隱患，主要原因有廠家不按合同要求的品牌、型號供貨，部分廠家采用偽劣山寨產(chǎn)品等。這些設(shè)備一旦進(jìn)入東郊現(xiàn)場，在驗收、安裝、調(diào)試等過程中進(jìn)行再處理則比較被動困難。
恰巧“雙提升”活動啟動初期也是東郊項目一輔技術(shù)協(xié)議談判工作的籌劃階段，技術(shù)談判不僅是一輔招標(biāo)工作的延續(xù)，也為熱控專業(yè)提供了一個與定標(biāo)廠家面對面溝通交流的機(jī)會。考慮熱控設(shè)備招標(biāo)特殊性，談判中我們不但要避免設(shè)備選型內(nèi)容模糊、缺項漏項、計算標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等情況的發(fā)生，還要堅持統(tǒng)一優(yōu)化、整體平衡的原則，設(shè)備選型盡量統(tǒng)一，合理控制工程造價，選擇能切實滿足現(xiàn)場需求的熱控設(shè)備。
《國電電力基建雙提升問題匯總》是“雙提升”工作的一本經(jīng)驗案例書，里面總結(jié)出其他項目單位熱控專業(yè)在基建期的一些“常見病”，例如：機(jī)柜接線凌亂、設(shè)備無安全接地、電纜防火等級低等，這些現(xiàn)實問題都給東郊項目的熱控管理敲響了警鐘。書中不但匯總了常見的熱控基建問題，在如何避免“常見病”、打造優(yōu)質(zhì)可靠的熱控品牌等方面也提出了許多切實可行的寶貴建議。
熱控專業(yè)施工作業(yè)貫穿于從工程開工到168小時試運整個過程，其大部分工作是以鍋爐和汽機(jī)等工藝設(shè)備的安裝工序為主線進(jìn)行的，并且是在整體工程安裝后期才形成作業(yè)高峰，因此施工時間比較集中，有效工期短是本專業(yè)的施工特點。對此應(yīng)建立嚴(yán)格的熱控管控體系，有效利用資源，掌握好交叉作業(yè)和配合工序，處理好工程中安全、質(zhì)量、工期、造價、環(huán)保的各種關(guān)系，合理劃分施工界限，做好工程協(xié)調(diào)管理工作，保證熱控重要節(jié)點的實現(xiàn)。
分析問題定措施，重在落實顯實效。“雙提升”學(xué)習(xí)是一個科學(xué)漸進(jìn)的過程，問題是隨機(jī)的，方法是統(tǒng)一的，在學(xué)習(xí)中我們學(xué)會運用“在哪兒、去哪兒、怎么去”的分析手段來解決今后工作中遇到的各類問題，在學(xué)習(xí)中我們懂得了如何加強(qiáng)基建預(yù)先管理，如何以對標(biāo)管理、精細(xì)化策劃為手段確保工程一次成型、一次到位，如何保證管理和效益的雙提升?！半p提升”對今后的基建管理有實際的指導(dǎo)意義：它從根本解決管理短板和薄弱環(huán)節(jié)等問題，持續(xù)提升工程管理水平；它將價值創(chuàng)造理念貫穿基建項目全生命周期的管理過程，是實現(xiàn)工程總體目標(biāo)實現(xiàn)的重要保障。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇四
綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會精選（一）
20xx年7月20日至7月24日有幸參加了我鎮(zhèn)組織的綜合素養(yǎng)提升專題培訓(xùn)班培訓(xùn)教師講授了《加強(qiáng)基層黨建——構(gòu)建良性互動的黨群干群關(guān)系》、《國學(xué)與干部修養(yǎng)》、《媒體應(yīng)對與輿論控制引導(dǎo)》、《當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點問題分析》專題課考察了青島城陽區(qū)2個社區(qū)、膠州玉皇廟村、青島啤酒集團(tuán)這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富課程設(shè)置合理我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會認(rèn)真聽取每個專題認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記在考察過程中認(rèn)真聽講解員進(jìn)行講解經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)讓我充實了更多的理論知識更讓我開闊了視野解救了思想打動了內(nèi)心每一堂課都讓我有所感動和收獲以下是這些天的幾點體會：
一、多種形式的學(xué)習(xí)提高了理論水平
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我清楚地體會到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會精選（二）
通過參加青島的培訓(xùn)我仿佛一下子又回到了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容上的精心編排考察點的周密部署授課老師們的言傳身教無一不體現(xiàn)出黨委、政府對我們的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心通過參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點體會：
綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會精選（三）
一、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲
二、此次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會與思考
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇五
每當(dāng)我們面臨更高的要求或更困難的任務(wù)時，我們往往需要更多的自我提升。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們必須要有足夠的能力和技巧來應(yīng)對時代的變化。提升自我是一種不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程，它需要全面的認(rèn)識和行動。因此，提升自我是一項長期的任務(wù)，但是也是一項值得投入的任務(wù)。
第二段：定制目標(biāo)
提升自我的第一步是定制目標(biāo)。要讓自己知道自己的方向，否則會浪費時間和資源。建立自己的目標(biāo)，感受自己的追求并踐行。在制定自己的目標(biāo)時，應(yīng)該考慮到現(xiàn)實的狀況，例如過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的資源。一旦制定好目標(biāo)，就應(yīng)該采取明確的計劃和動作，以實現(xiàn)目標(biāo)的實際效應(yīng)。
第三段：學(xué)習(xí)與擴(kuò)展
為了實現(xiàn)目標(biāo)，并不僅僅局限于我們已有的知識、技能和經(jīng)驗，我們需要通過各種不同的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)與擴(kuò)展。中英對照學(xué)習(xí)，外語交流，學(xué)術(shù)研究，參加培訓(xùn)和工作坊等等都是不錯的選擇。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅可以增加知識儲備，還會培養(yǎng)好的行為方式，并提高全面的能力水平。對于學(xué)習(xí)和擴(kuò)展而言，最好能依據(jù)自我定制的目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)，以更好地達(dá)成目標(biāo)所需的技能和技巧。
第四段：實踐和測試
在我們的自我提升旅途中，按照目標(biāo)計劃，學(xué)習(xí)擴(kuò)展之后，接下來要做的就是實踐和測試了。做過的事情和同時進(jìn)行的工作都需要“檢查”一下，看看是否能夠?qū)σ延械闹R或目標(biāo)起到促進(jìn)作用?？梢酝ㄟ^模仿案例和試驗、演講、寫作等方法，不斷嘗試并進(jìn)行反思。這可以幫助我們識別我們的方法是否有效，以便在日后做出必要的調(diào)整和改進(jìn)。通過進(jìn)行此類實踐和測試，我們可以提高自我監(jiān)控和反思的能力，也可以找到錯誤和缺陷并及時改正。
第五段：堅持不懈
提升自我的旅途是一個持續(xù)的、不斷前進(jìn)的過程。也就是，我們需要保持不懈的努力來不斷追求我們的目標(biāo)。在這個過程中會碰到各種范式、挑戰(zhàn)和疲憊的情況。但是，我們需要認(rèn)識到，這些感受和難點是必須的，是幫助我們成長的那“討飯的救世軍們”。除此之外，我們還需要保持對自己的信心、信念和信仰。堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，終有一天我們會看到在不斷努力之后，我們夢想中成功的自己，親手編織成的美好未來。
結(jié)論
總之，提升自我是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程，也是長期的任務(wù)，需要全面的認(rèn)識和行動。定制目標(biāo)、學(xué)習(xí)與擴(kuò)展、實踐與測試、堅持不懈，這些步驟必須擺在心里細(xì)節(jié)不要丟失，努力追求自我提升，實現(xiàn)自己優(yōu)秀的未來。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇六
最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書，體會很多，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會。
人文素養(yǎng)的缺失構(gòu)成教師成長的最大障礙,缺乏人文精神的教師不可能真正成長起來。教師的綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響教師的成長，影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從事教育教學(xué)活動的教師必須具有豐厚的文化底蘊(yùn)，才能承擔(dān)起歷史重任，完成教書育人的歷史使命。
所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。從本質(zhì)上說，這三方面是有機(jī)統(tǒng)一和不可分割的，他們共同構(gòu)成了一個人的整體素質(zhì)。只是為了說明、研究的方便才分而為三，但他們又是有區(qū)分的。其中，人文素養(yǎng)是一個人素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心，科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)以人文素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，是人文素養(yǎng)的延伸。因為科學(xué)離不開人文，科學(xué)離開了人文就會迷失前進(jìn)的方向?？茖W(xué)也要人為本，科學(xué)離開了人就失去了存在和發(fā)展的意義。
在實施科教興國的戰(zhàn)略中，科學(xué)的重要性，已經(jīng)在很大程度上引起了黨和國家的重視，盡管科學(xué)尚未得到完全普及。然而人文的重要性，尚未引起人們足夠的重視。近年來，在我國由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會生活的各個領(lǐng)域表現(xiàn)出來。信念遭到嘲諷、理想受到冷落，道德瀕臨危機(jī)、情操蛻變?yōu)橛?，?zé)任淡漠并與金錢捆綁在一起，誠實成了愚昧的代名詞，墮落成了聰明和強(qiáng)者的象征，金錢常常強(qiáng)奸法律和正義，權(quán)力在手中成了買賣的商品。所有這一切已經(jīng)并且正在嚴(yán)重影響著個體的幸福和社會的發(fā)展，蠶食著社會穩(wěn)定的根基，動搖著人們的道德信念和理想，迷亂著人們的政治信仰，導(dǎo)致了許多的社會矛盾和危機(jī)。假煙、假酒、假藥屢禁不止，道德失范、未成年人犯罪、貪污腐敗等不良社會風(fēng)氣，這些固然有多種因素的影響所致。但不能否認(rèn)，人的文化素養(yǎng)，尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因。因此，提高人們的人文素養(yǎng)是社會發(fā)展的迫切需要，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面建設(shè)小康社會的需要。
在我國目前的情況下，要提高教師的綜合文化素養(yǎng)，固然要提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，但我們認(rèn)為，更為重要的、緊迫的任務(wù)應(yīng)該是提高教師的人文素養(yǎng)。因為沒有人文素養(yǎng)的提高，就不會有教師綜合文化素養(yǎng)的提高；沒有人文素養(yǎng)的教師，也不可能具有真正的科學(xué)精神，也就不會有很高的審美修養(yǎng)。人文素養(yǎng)中所包含的人文精神是整個人類文化生活的內(nèi)在靈魂、根本之所在?？茖W(xué)離不開人文，否則就會失去主導(dǎo)，走向邪道。所以我們說，只有提高教師的人文素養(yǎng)，才能確實提高教師的綜合文化素養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。也只有具有人文素養(yǎng)的教師，才能真正懂得并尊重科學(xué)，努力去把握科學(xué)的本質(zhì)，并把培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)探究能力，當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
新課程要貫徹以人為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就在客觀上要求，必須提高教師的人文素養(yǎng)。因為只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立以人為 本、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)人看，當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨立的人，而不是把他們當(dāng)作工程師手下的產(chǎn)品，當(dāng)作園丁手下的花朵。教育畢竟不同于植物的栽培或動物的飼養(yǎng)那樣的工作。教育是通過主體、為了主體的發(fā)展，而在主體間進(jìn)行的一種精神交流和對話。通過這種交流對話，教師要引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的自覺意識、自尊意識，使其主動地尋求自我發(fā)展和進(jìn)步的目標(biāo)，不斷完善自己。
要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒有人文素養(yǎng)肯定是不行的。為什么這樣講？這是因為，沒有人文素養(yǎng)、缺乏人文精神的教師就不可能充分理解人性，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；這樣的教師不會在心中有愛的陽光，也不會擁有教育的智慧和靈感；這樣的教師，也不會有教育的耐心，缺乏對社會和人生的責(zé)任感，心中又沒有愛，試問這怎么能教育好學(xué)生，感動學(xué)生的心靈，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長？誰都知道，愛和尊重是教育的前提，但在教學(xué)活動和管理中，我們卻時常見到冷漠、粗暴、野蠻這又怎么能教育好學(xué)生，喚醒學(xué)生的心靈的覺悟呢？這樣的教師必然會壓抑學(xué)生的主體意識，制約學(xué)生主體意識的發(fā)揮，窒息學(xué)生的思維活力，最終使學(xué)生成為應(yīng)付考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸，根本無法培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造強(qiáng)健的心靈，當(dāng)然也談不上讓學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要和迎接國際競爭的挑戰(zhàn)。因此，提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和國際競爭挑戰(zhàn)的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。要提高人們的人文素養(yǎng)，就必須從小抓起，從學(xué)校教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。
教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動中對學(xué)生的尊重和對學(xué)生成長的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感。
一個優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。一個文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng)，教師才可能從教書匠成長為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要，是每位教師的人生必修課。從某種角度說，學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn)。沒有學(xué)習(xí)，就沒有教師的成長；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財富，教師在教學(xué)和管理活動中就無法做到從容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧靜致遠(yuǎn)；教師也無法在現(xiàn)實的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機(jī)。因此教師要學(xué)會學(xué)習(xí)和讀書，在博覽群書中思考、積累，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野，提高思想的高度，加強(qiáng)思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家、教育家對話，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng)，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師成長的必備條件。在一定意義上說，教育思想和智慧的形成，就是教師跨越東西方文化經(jīng)典所構(gòu)成的橋梁的過程。在我國，作為一個優(yōu)秀的教師，一定要在汲取西方文化的科學(xué)精神、民主精神、講求實證精神的基礎(chǔ)上，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，背靠五千年博大精深的中華文化，從中汲取營養(yǎng)，學(xué)會思考和拿來。唯其如此，教師才能遠(yuǎn)離平庸和浮躁，才能真正成長起來，成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，精神生活的指導(dǎo)者，讓學(xué)校和教師的管理更有效，教育更成功、更有智慧，更加人性化。
當(dāng)然教師還要向周圍其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教書育人的經(jīng)驗和方法；還要利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，熟練的運用計算機(jī)獲取、傳遞和處理信息；還要積極向教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，不斷思考、
總結(jié)
，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)等，所有這些都是必要的。但這一切都有一個必要的前提，這就是教師必須首先具備一定的人文素養(yǎng)，具有人文精神。沒有了人文素養(yǎng)，缺失了人文精神，教師是絕對不可能真正成長起來的。
總之，努力讀書和學(xué)習(xí)、提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神，這是教師成功的必備條件，是教師成長為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實施的關(guān)鍵。
2010年11月3日
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇七
不提升心得體會是指在學(xué)習(xí)、工作、生活中，不去總結(jié)思考經(jīng)驗教訓(xùn)、不進(jìn)行反思和提升的一種狀態(tài)。這種狀態(tài)往往會帶來許多負(fù)面影響，而且在現(xiàn)代社會尤為不可取。因此，人們應(yīng)該認(rèn)識到提升心得體會的重要性，并付諸實踐。
第二段：探討不提升心得體會的危害
不提升心得體會的危害主要來自于人們在處理問題時采取盲目行動，缺乏思考和總結(jié)經(jīng)驗。首先，不提升心得體會會讓我們在同樣的問題上反復(fù)犯錯，一再重復(fù)付出代價。其次，缺乏對經(jīng)驗的總結(jié)，我們將無法積累和歸納寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，無法提高自身的能力和素質(zhì)。最后，不提升心得體會還會讓我們失去面對新問題的能力，因為沒有對過去經(jīng)驗的總結(jié)和應(yīng)用，我們將缺乏應(yīng)對新問題的思路和解決方案。
第三段：闡述提升心得體會的必要性
提升心得體會對個人和社會的發(fā)展都至關(guān)重要。首先，總結(jié)和反思經(jīng)驗可以使我們更加成熟和理性。通過總結(jié)，我們可以從失敗中找到原因，從而更好地避免犯同樣的錯誤。其次，提升心得體會可以幫助我們更快地適應(yīng)新環(huán)境和新挑戰(zhàn)。通過總結(jié)成功的經(jīng)驗，我們可以在新的環(huán)境下把握住機(jī)會，更好地發(fā)揮自己的能力。最后，提升心得體會可以推動個人和社會的進(jìn)步。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能創(chuàng)造更多的價值和創(chuàng)新，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：分享提升心得體會的方法
提升心得體會有很多方法，以下是一些常見的方法。首先，我們可以通過讀書學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗來提升自己的心得體會。閱讀經(jīng)典著作、學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗故事，可以幫助我們從別人的成功和失敗中吸取教訓(xùn)。其次，我們可以通過與他人交流來提升心得體會。與他人分享自己的經(jīng)驗，聽取他人的建議和意見，可以幫助我們拓寬思路，看問題更加全面。最后，我們可以通過自我反思和總結(jié)來提升心得體會。無論是工作中的經(jīng)驗，還是生活中的感悟，我們都可以通過寫日志、做總結(jié)的方式來加深對經(jīng)驗的理解和應(yīng)用。
第五段：給出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)重要性
綜上所述，提升心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中必不可少的一項能力。它可以幫助我們避免重復(fù)犯錯，加速個人和社會的發(fā)展，并為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。因此，無論是個人還是社會，我們都應(yīng)該重視提升心得體會的重要性，努力實踐，不斷完善自己。只有這樣，我們才能面對未來的種種挑戰(zhàn)，取得更好的成績。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇八
這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。我有幸參加了這次高層次的培訓(xùn)，傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
提高了認(rèn)識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，組織上把我從基層學(xué)校調(diào)到本地督導(dǎo)室工作，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。
豐富了知識，增強(qiáng)了信念?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效機(jī)制?！睂O鶴娟總督學(xué)從“教育督導(dǎo)要堅持圍繞中心，服務(wù)大局;教育督導(dǎo)要堅持頂層設(shè)計，科學(xué)實施;教育督導(dǎo)要強(qiáng)化隊伍建設(shè)，多措并舉;教育督導(dǎo)要堅持公道正派，求真務(wù)實?！彼膫€方面，科學(xué)闡釋并回答了教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，使我眼前豁然開朗，思路頓開。國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任，用十個字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵，督導(dǎo)就是：監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時期教育督導(dǎo)的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
5月8日至12日，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)深有感觸;首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把教育督導(dǎo)放在重要位置，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們有機(jī)會一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念，在學(xué)習(xí)中互相了解，在學(xué)習(xí)*同進(jìn)步;其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學(xué)習(xí)活動有以下認(rèn)識：1、組織周密，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員按號入座;2、內(nèi)容充實，提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，從學(xué)校管理中思考問題——解決問題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中，更深層次了解學(xué)校的運作、校長的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《基礎(chǔ)教育改革的問題與思考》，從課程改革、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》，就教育督導(dǎo)工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實際做法，經(jīng)驗，難得可貴;3、最后又外出到廈門示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿：集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校，開拓了眼界，找到了差距。整個學(xué)習(xí)活動務(wù)實高效。現(xiàn)寫心得體會匯報如下：
教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要，對教學(xué)工作實施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項制度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置，以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問題，想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會外出深造，大力支持我們倫教督導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)以全面落實督導(dǎo)工作，推進(jìn)倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學(xué)校管理、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面，讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來龍去脈，讓我們的督導(dǎo)思路更清晰，更明確。
自從成為一名新督學(xué)以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn)，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座，從《教育督導(dǎo)條例》的解讀，督導(dǎo)作用，廈門督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線，在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行診斷，改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué)，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同，我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔意識。此次培訓(xùn)，雖然只有五天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進(jìn)的動力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開始，希望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用，在督學(xué)的崗位上扎實工作，勤于思考和總結(jié)，相信今后一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實效。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇九
提升自我是人們長久以來追求的目標(biāo)，也是個人成長過程中必經(jīng)的一條路。我在提升自我的過程中，發(fā)現(xiàn)了兩個重要的點：學(xué)習(xí)和改變思維方式。在本文中，我將分享我這些提升的心得和體會，以期能夠幫助更多的讀者，讓大家也能夠在這方面有所收獲。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是提升自我的重要途經(jīng)之一。學(xué)習(xí)不僅幫助我們獲取新的知識技能，還可以開拓我們的思路和眼界。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以遇到和我們不一樣的人、環(huán)境和思維方式，從而讓我們更好地了解自己和周圍的人及事物。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們同樣需要指導(dǎo)和支持。老師、導(dǎo)師或者教練都可以成為我們學(xué)習(xí)的引路人。他們不僅可以傳授我們知識，還能夠分享他們的經(jīng)驗和觀點。我們可以借此機(jī)會，學(xué)習(xí)到不同的思維方式，提高我們的能力和認(rèn)知水平，從而更好地實現(xiàn)自我提升。
第三段：改變思維方式的重要性
除了學(xué)習(xí)，改變思維方式也是提升自我的不可或缺的途徑之一。思維方式是人類思考和行動的核心，它代表著我們的意識和行為方式。如果我們只是固定著一種思維方式，我們也就無法接受新的觀點和想法。當(dāng)我們的思維方式不能再貼切現(xiàn)實時，我們就需要更換或更新它，以更好地應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)。
改變思維方式的方式有很多，包括讀書、旅游、參與社交和心理調(diào)整。讀書可以讓我們獲取新知識，認(rèn)識不同的事物和觀點。旅游可以讓我們感受不同的風(fēng)土人情，開闊我們的視野。參與社交可以讓我們結(jié)識新朋友，理解不同的人性和行為方式。心理調(diào)整是改變思維方式的重要手段，通過改變我們的態(tài)度、情緒和信仰，讓我們更好地適應(yīng)生活中的挑戰(zhàn)和變化。
第四段：學(xué)習(xí)和改變思維方式的辯證關(guān)系
學(xué)習(xí)和改變思維方式不是割裂的，而是相輔相成、互動的。學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷改變自己的思維方式，以更好地理解、領(lǐng)悟和應(yīng)用所學(xué)的知識。改變思維方式的過程中，我們也需要學(xué)習(xí)，以獲取新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知，促進(jìn)我們思維方式的更新和升級。
因此，我們不能只選擇其中一種途徑，忽略另一種途徑的重要性。我們需要在學(xué)習(xí)和改變思維方式中找到平衡點，以使我們的提升更為全面和系統(tǒng)。
第五段：總結(jié)
提升自我的過程需要長時間的堅持和努力，但通過學(xué)習(xí)和改變思維方式，我們可以縮短提升的時間和實現(xiàn)提高的目標(biāo)。學(xué)習(xí)和改變思維方式并不是一個孤立的問題，而是相互聯(lián)系和相互作用的。在實際操作過程中，我們需要深入思考我們自身的需求和目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)和思維方式，從而實現(xiàn)個人提升和成功。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇十
2013年8月10日，很感謝公司在我們工作之余，在我心力疲憊，甚至是擠破瓶頸，也無法釋放心中那團(tuán)郁悶的時候，及時送上了一碗心靈雞湯，把我消極的這面隱形符及時挽救！有幸參加了上?？夏顽嫠_人才服務(wù)公司楊子老師的培訓(xùn)，一個熱情與激情集一身的講師，內(nèi)容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內(nèi)容精彩，深刻體會，好像處處在說我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來，回到屬于他們追求的理想與舞臺，整天的課程，我沒有犯困，即使中午大家都沒有休息，都沒有打瞌睡也沒有分神，課程結(jié)束了還覺得聽不夠，因為整天的課程楊子老師都是用了引導(dǎo)式，互動式的
教學(xué)
服務(wù)進(jìn)行，讓我們都進(jìn)入了輕松快樂的氣氛中。
一、如何建立積極的心態(tài)
我是一個很感性的人，容易沖動，容易高興，容易哭泣，也很容易感動，感恩，容易滿足。反之，當(dāng)思緒走到胡同的時候也會很難走出來，往往容易想極端或是充滿抱怨，來得快去得快，當(dāng)楊子老師在問我們，我們對自身的狀況滿意嗎？同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會很滿意我們擁有的現(xiàn)在，我暗暗在心里在問，我對我自身滿意嗎，跟很多同學(xué)相比，做公務(wù)員的，嫁進(jìn)豪門的，現(xiàn)在沒結(jié)婚的，嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標(biāo)，人的欲望總是無窮的，其實滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們怎么去平衡。
回想自己，每次遇到困難，或是對現(xiàn)狀不滿意的時候，就希望對方能改變，或是環(huán)境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會跟著不開心，因為他得研究我在想什么，我為什么不開心，他得想辦法讓我開心，其實他的開心，只要我一個轉(zhuǎn)身，我心情開朗了，他也會跟著晴天，他有時候特別怕我生氣，生氣的時候就會嫌棄，就會覺得他不好，然而今天悟到了，因為愛，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會開心，我們一家人都同樣開心。每個人在家里的份量都很重要！此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號，此番回家拆旗！
其實人與人之中的其實只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)不同，巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個無人穿鞋的島上，兩個銷售員針對同一個銷售的環(huán)境，失敗者在抱怨領(lǐng)導(dǎo)給他的環(huán)境惡劣。同樣的環(huán)境，成功者找到商機(jī)成功了，還在感謝領(lǐng)導(dǎo)。人之間小小的差異，小小的心態(tài)，讓成功與失敗成了答案的選擇題。
心態(tài)，每個人都有不同的思想，不同的心態(tài)，但心態(tài)基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態(tài)，會給我們帶來成功，健康，財富；一類是消極的心態(tài)，消極的心態(tài)造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態(tài)。我們想成功，必須保持一積極向上的心態(tài)，這樣，成功將會離我們更近。反之，你每天生活在抱怨，與對社會不滿，對家，對工作，對朋友，對一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人，更要跟積極心態(tài)，充滿激情的人在一起活動，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運之神會時時眷戀我們。跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生！
二、如何對待工作
我們到底為誰工作，終于提到工作了！我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調(diào)查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭??我也在問自己為了誰工作，其實我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業(yè)的時候為了花自己付出勞力賺的錢而工作，后來為了讓家人生活條件有點改善而工作，再后來為了結(jié)婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產(chǎn)假期間，我得了產(chǎn)后憂郁癥，習(xí)慣了忙于工作充實生活，以生孩子這種正當(dāng)理由給自己放了幾個月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個生活白癡，那時候我頓悟，我為了什么而工作？為了實現(xiàn)自己的價值，不浪費美好的青春年華，不讓自己變成一個徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠（不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭?！边@話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。再后來我買了房子，房貸，學(xué)費，等一列的費用清單，我更不能不工作了，現(xiàn)在回想，歸結(jié)一句話，其實，這一切都是為了讓自己過得好一點，過得充實一點，過得有意義一點而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓(xùn)完當(dāng)天就進(jìn)微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來”。可見，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請別人，公司同樣也不會因為少了誰不不營業(yè)了。企業(yè)之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價值！記得在學(xué)馬哲的時候就學(xué)過：‘勞動本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機(jī)構(gòu)來照顧你，我們得問問我們的價值有多少，我們自己這件商品值 多少錢。
對工作負(fù)責(zé)就是對自我人生的負(fù)責(zé)：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學(xué)里面所學(xué)專業(yè)之長，但是我們同樣要對自己的工作負(fù)責(zé)，對自我人生負(fù)責(zé)，同樣也是為了尊重自己的選擇。有時候為了做好工作，并不是因為自身這件商品有多完美，價值有多高，這個是我們自身的做事原則，所以在這個位置上我們有應(yīng)盡的責(zé)任，因為責(zé)任我們必須好好盡力?！澳憧梢哉f我們能力不好，但你不能說我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。
負(fù)責(zé)就不要再找借口
“工作沒有做好，是因為??”
“任務(wù)沒有完成，是因為??”
“我想把工作做好，可惜??”
“我想創(chuàng)業(yè)，可是??”
想做一件事只需要一個理由就夠了，不想做一件事情總是會有千千萬萬個理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。
“對不起，都是我的錯！”
“這次沒做好，我一定會盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的！
放棄不停的辯解，努力的表現(xiàn)吧！我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質(zhì)，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進(jìn)去，從一開始以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒄J(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的態(tài)度去對待！
“善生福，靜生慧”
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
三、
如何對待企業(yè)
既然我們已經(jīng)形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業(yè)客戶，大客戶，金牌客戶。我們這件商品，除了本身的價值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價值，除了本身的修煉，我們少不了服務(wù)的心態(tài)，服務(wù)好企業(yè)這個客戶，自然會自我盈利和發(fā)展。
人與人之間的交往除了誠信還得有忠誠，更何況是我們企業(yè)這個大客戶。忠誠也是我們自始至終的責(zé)任。而不是叫人從一而終，對客戶的責(zé)任，變化的是環(huán)境，不變的是我們的忠誠。
忠誠六法：
1、真誠的去支持企業(yè)
2、真誠的去理解和同情企業(yè)客戶
3、真誠的去向企業(yè)學(xué)習(xí)
4、不吹毛求疵和抱怨
5、誠實可靠，決不輕易背叛
6、企業(yè)的事情就是我的事
只有忠于企業(yè)，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于愛人的人才會贏得信任！
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇十一
“兩提升”作為一種重要的教育理念，旨在提升學(xué)生的全面素養(yǎng)與自我認(rèn)知水平。這種教育理念在當(dāng)今社會被廣泛應(yīng)用，在實踐中也得到了不少的認(rèn)可與成功。在我個人的學(xué)習(xí)生涯中，也有一些心得體會，下面將著重講述我在“兩提升”的過程中所經(jīng)歷到的一些感悟。
第二段：第一次升級的感悟
在我剛進(jìn)入高中的時候，我經(jīng)歷了我人生中的第一次“兩提升”，我也深深地感受到了這種升級所帶來的益處。在以前，我總覺得自己是一個乖巧、聽話的好學(xué)生，但在新環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)自己原本認(rèn)為的乖巧和聽話都變得很蒼白無力。
于是，在班級集體活動中，我開始嘗試敢說敢做。我開始發(fā)現(xiàn)，自己也能有更大的施展余地，我不僅有非常優(yōu)秀的腦袋，更有一副好的嗓子和一雙靈敏的手。同時，我受到一些嘉獎，使我逐漸形成自信，這種自信又反哺了我的表演和其他工作，于是就形成了良性循環(huán)的局面。
第三段：第二次升級的感悟
在我大學(xué)生涯中，我又一次體會到了“兩提升”的魅力。對于“自我認(rèn)知水平”的提升，這一次的升級帶給了我一個新的認(rèn)識和領(lǐng)悟。在我前進(jìn)的路上，曾經(jīng)經(jīng)歷了一個人的孤獨和寂寞，不知道如何克服自己的恐懼和煩悶。
這個時候，我毅然決然地想要克服自己的問題，開始尋找自己的興趣愛好，并進(jìn)行嘗試和探索。我開始在實踐的過程中摸索，逐漸發(fā)現(xiàn)并了解自己，掌握了一些已經(jīng)學(xué)識和技能，進(jìn)而提升了我的自信心，并讓我有了一個新的追求。
第四段：結(jié)合實踐的體會
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的人存在不同的問題和瓶頸，你很難在短時間內(nèi)一下子做得好，而真正的落實只有實實在在的行動，才能真正感受和領(lǐng)悟到“兩提升”所帶來的益處和感觸。我常常到現(xiàn)實的生活中去嘗試和實踐，這個過程讓我感到非常的充實和有意義，也讓我多一份不退縮的勇氣。
第五段：總結(jié)
總之，“兩提升”確實是有效的教育理念，我個人在實踐的過程中也持續(xù)體驗和感受到了不少的收獲。更重要的是，你是在不斷的探索與努力中自我升華，既可以從實踐中發(fā)掘自己潛藏的能力，又可以豐富自己的人生百味，讓自己變得更加果斷、自信和堅定。因此，我相信，只有堅持不懈地在兩方面做出前進(jìn)的嘗試和努力，才能真正走向更高更遠(yuǎn)的成功之路。
心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇十二
這是一次活動和習(xí)作聯(lián)系起來的習(xí)作練習(xí)，安排在“怎樣制作樹葉書簽”之后，有利于從讀中學(xué)寫。習(xí)作的重點是寫清楚制作過程,課前我們不妨先做一個小制作，如書簽、名信片、布娃娃、小汽車。要求記住制作的步驟，為這次習(xí)作做好準(zhǔn)備工作。
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！?1世紀(jì)是信息和創(chuàng)新的時代，時代呼喚創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。我們不妨采用原型啟發(fā)法，指導(dǎo)學(xué)生寫好這次手工制作活動。
一、出示原型，激發(fā)興趣。
人們在創(chuàng)造想象時，從其它事物中得到解決問題的啟示，從而找到解決問題的方法和途徑，這種起到啟發(fā)作用的事物叫原型。
絕大多數(shù)的創(chuàng)造發(fā)明，都是在原型的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想的作用，創(chuàng)造性地想象出新事物形象。夸美紐斯認(rèn)為：一切知識都是從感官知覺開始的。學(xué)生對外界刺激的注意并決定于外界刺激的正確重要與否，而往往來源于個體對事物的需要，興趣及個體的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)。他們的思維還處于具體形象思維占優(yōu)勢階段，巧妙地借助原型，能有效地吸引學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。
老師在課堂上，巧妙地使用演示教具，形象地出現(xiàn)在學(xué)生眼前，很容易引起他們強(qiáng)烈的注意力，如在教學(xué)《制作香袋》時，輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師先展示做好的各式各樣、顏色鮮艷的香袋，學(xué)生被它們吸引住了，為教學(xué)地順利開展創(chuàng)設(shè)了情境。
二、拆裝原型，激發(fā)欲望。
好奇的心是神圣的，是科學(xué)發(fā)明的巨大的動力。居里夫人說過：“好奇是人類第一美德?！霸趯W(xué)生幼小的`心靈里，縈繞著像星星一樣多的為什么？這些大膽，奇異甚至荒誕的念頭，潛藏著難以估量的發(fā)明創(chuàng)造欲望?！碧幱谌松S金時代的學(xué)生，沒有習(xí)慣因素和思維定勢的束縛，具有比成年人更為廣闊的想象空間，他們敢于懷疑，敢于否定。輔導(dǎo)老師借助原型，指導(dǎo)學(xué)生通過解剖原型，分析構(gòu)造原型的原理，讓他們在拆裝中思索，在拆裝中醞釀創(chuàng)造的激情。
如《制作香袋》，讓學(xué)生把香袋從外到內(nèi)逐步拆卸分析，并要求每拆一步都要用筆作記號，排好順序，看看拆開的步驟是怎么樣的。拆卸完畢后，各組交流一下拆拆的過程，然后逆向操作復(fù)原，要求把拆開后的散件裝回復(fù)原，經(jīng)檢查有80%以上的小組能復(fù)原裝好。
三、模仿原型，體驗成功。
創(chuàng)造是從模仿能力的基礎(chǔ)發(fā)展起來的，人的活動一般總是先模仿后創(chuàng)造。模仿是創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)造又是模仿的發(fā)展。輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師要指導(dǎo)學(xué)生模仿原型構(gòu)造，進(jìn)行自我操作實踐。心理學(xué)家蓋茲說過：“沒有什么比成就更能增強(qiáng)滿足的感覺，也沒有什么東西讓每個學(xué)生能體驗成功喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望?！币粋€著名的心理學(xué)家說得好：“成功，是靠成功推動的。”在拆裝結(jié)束后，學(xué)生頭腦中已具有較模糊的結(jié)構(gòu)原理輪廓。因此，輔導(dǎo)輔導(dǎo)老師要及時指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心創(chuàng)新暗流地涌動，給他們創(chuàng)造再表現(xiàn)自我，施展才華的天地，有意識地讓學(xué)生模仿原型進(jìn)行制作。
如教學(xué)《縫制香袋》中，輔導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手忙腳亂地捏著一根針不知從哪里下手，經(jīng)了解，這位學(xué)生平時自理能力極差，早晨起床也要別人幫助。于是輔導(dǎo)老師就耐心地講解難點，反復(fù)演示了幾遍。然后他大膽動手，對他放低要求，低起點、耐心指導(dǎo)，不斷對他取得的小成績于以肯定與表揚(yáng)，最后他終于親手縫好了一個香袋，開心地笑了。
四、大膽創(chuàng)新，革新原理。
創(chuàng)新，對
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心得體會提升鄉(xiāng)村治理水平篇十三
提升是一個不斷追求進(jìn)步的過程。在實現(xiàn)個人成長和事業(yè)成功的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的能力和素質(zhì)。在我追求提升的過程中，我總結(jié)出了五個關(guān)鍵的心得體會。這五個提升的要點包括：終身學(xué)習(xí)、積極思考、持續(xù)努力、尋求反饋和與他人合作。下面我將詳細(xì)闡述這五個要點，并分享我的體會與經(jīng)驗。
首先，終身學(xué)習(xí)是我實現(xiàn)提升的基石。教育不僅局限于學(xué)校教育，而是一種持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，我能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)。學(xué)習(xí)也使我與時俱進(jìn)，了解社會動態(tài)和最新趨勢。通過讀書、參加培訓(xùn)、與行業(yè)專家交流等方式，我不斷擴(kuò)大自己的知識面，并不斷完善自己的技能。
其次，積極思考是提升的重要手段。過去，我發(fā)現(xiàn)自己常常對問題和困難保持消極態(tài)度，容易陷入困惑和無助中。然而，當(dāng)我意識到積極思考的重要性時，我開始積極尋找解決問題的方法和策略。積極思考不僅讓我更加樂觀和自信，還幫助我找到解決問題的切實可行的辦法。
第三，持續(xù)努力是實現(xiàn)提升的關(guān)鍵。我意識到，只有持之以恒地努力，才能夠取得真正的成果。在追求提升的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而，我始終堅持不懈地努力，不斷改進(jìn)和完善自己。我相信，只要持之以恒地追求目標(biāo)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)提升，取得成功。
第四，尋求反饋是提升的重要環(huán)節(jié)。在提升的過程中，我始終保持開放和謙遜的心態(tài)，樂于接受他人的意見和建議。我發(fā)現(xiàn)，他人的反饋可以幫助我更加客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進(jìn)和提高自己。我經(jīng)常請教和與 mentor 或領(lǐng)導(dǎo)交流，他們的意見和指導(dǎo)對我在提升的道路上起到了重要的推動作用。
最后，與他人合作是提升的重要條件之一。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，也學(xué)會了與他人共同努力實現(xiàn)目標(biāo)。通過與他人合作，我發(fā)現(xiàn)不僅可以借助他人的優(yōu)勢和經(jīng)驗，還可以激發(fā)更多的創(chuàng)造力和想法。與他人合作不僅方便了我解決問題，在團(tuán)隊中也能夠培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。
總結(jié)起來，終身學(xué)習(xí)、積極思考、持續(xù)努力、尋求反饋和與他人合作是我在提升過程中得出的五個要點。這些要點在我個人的成長和事業(yè)的發(fā)展中起到了重要的作用。通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，我相信我可以不斷提升，實現(xiàn)更好的自己。通過積極思考和持之以恒的努力，我相信我可以克服各種困難和挑戰(zhàn)，取得事業(yè)上的成功。通過尋求反饋和與他人合作，我相信我可以不斷提高自己的能力和素質(zhì)，與他人共同成長。綜上所述，這五個提升的要點是我實現(xiàn)提升的重要體會和經(jīng)驗，也是我在提升的道路上繼續(xù)前進(jìn)的動力與信心。