通過不斷地評估和調(diào)整方案，我們可以不斷改進和優(yōu)化我們的工作和生活。方案的設計還應該充分考慮到各方利益的平衡，避免給某些人造成不必要的損失。附上了一些方案實施的注意事項和經(jīng)驗總結，供大家參考和借鑒。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇一
做好孤兒、留守兒童工作，關系少年兒童的健康成長，關系家庭的和諧幸福，關系昭化的希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關心關愛工作，對于昭化區(qū)深入實施“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強和創(chuàng)新社會管理、切實保障和改善民生、促進宜業(yè)宜居幸福昭化建設，具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團結協(xié)作意識。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團區(qū)委工作人員1名，記者1人，隨行醫(yī)生1人，共計30人。
區(qū)民政局、團區(qū)委。
17、00-18、30開展活動啟動儀式（1、區(qū)領導講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動，并發(fā)放活動服裝。）8月10日：
7:00-7:40早餐。
8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級琳瑯山風景區(qū)（免票，2小時）。參觀朱德紀念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳，詳細了解朱德一生。
7:00-7:40早餐。
1、車費：
2、生活費：
3、門票費：
4、解說費：
5、愛心禮物：
6、其他費用：
合計：
1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協(xié)議，請衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與，注意食品安全。
2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點提前做好溝通聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡人員：團區(qū)委劉亮：xxxxx；民政局。
附一、10日活動內(nèi)容。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇二
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xx市xx鎮(zhèn)xx小學。
5月31日(星期一)上午09：00--10：45。
1、歡迎儀式負責人：xx小學。
3、游園活動負責人：xx小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學。
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。
(2)節(jié)目表演：唱歌、舞蹈。
(3)廣東xx中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)。
(4)頒發(fā)留念品。
(5)xx小學活動總結。
(6)合影留念。
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動。
主辦：廣東xx中學初中校區(qū)團委會、xx市郵政局團支部。
承辦：xx市xx鎮(zhèn)xx小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人：賴錦強)。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量xx。
中學初中校區(qū)：8人。
xx市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心，積極，熱情，靈活，主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：(游園活動組織)、(心理輔導)、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇三
1月18日（星期天）上午8:30~11:30。
章鎮(zhèn)大勤小學。
作業(yè)輔導、誦讀國文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿，布置下次活動等事宜。
1月18日上午7:50（周日）。
x路濱江豪園建設銀行對面。
1.請有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2.志愿者和孩子們共同吟誦國學，學習國學；
3.志愿者輔導孩子們作業(yè)，解決疑難問題，給他們進行考試前心理疏導；
4.孩子們之間交換課外書；
5.孩子們說說期末目標，談談新年愿望；
6.布置下次過年前慶?；顒?。
1.請上次參加活動汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請章萍到團區(qū)委桑文鈞部長處取來。
2.招募有懂國學、能教唱歌、能進行心理疏導的'志愿者各1名，配合活動的志愿者8名，共招募志愿者11名，請各志愿者按時保質(zhì)保量完成志愿任務。
3.請大勤小學孫全鋼校長通知孩子按時參加活動，通知門衛(wèi)準備功能教室，以便活動順利開展。（8:10分到校）。
4.18日關愛留守兒童志愿者名單：章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x（182683xxx）、朱一鈺（157068xxx）王亮（133057xxx）。
5.根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準備一件禮物，下次活動圓夢。
6.活動經(jīng)費：購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費、等共計400元。
7.邀請3位丁宅留守兒童觀摩本次活動。
8.由于本次關愛活動是x年第一次活動，邀請上虞電視臺，上虞日報的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責，按時參加志愿服務。
9.不明事宜，請與唐老師聯(lián)系，qq號：4726xxx。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇四
1、為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學校內(nèi)不是留守兒童的孩子結成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。
2、為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內(nèi)向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進行照顧。
3、通過對代理家長的培訓，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學習等方面的教育管理工作，使留守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。
4、通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。
集體培訓。
志愿參加“大手拉小手”活動，并與留守兒童結對的老師。
會議室。
一、正確的教育孩子。
留守孩子身上所具有的狹隘、偏執(zhí)性格缺陷，使我們的工作就更是復雜了，那么針對孩子的不同情況，我們應采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子健康成長。如：當懷疑孩子說謊時，千萬不要當面表現(xiàn)出對孩子的不信任，要通過多方調(diào)查，證實孩子確實在說謊，再進行交流溝通指導。當孩子與其他孩子發(fā)生糾紛時，要教育孩子主動承擔責任，做一個誠實守信的人，千萬不要支持孩子說謊，推責任。當孩子與我們對著干時，我們要充分冷靜，靜下心來思量后，再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點，并說：“孩子，跌倒了再爬起來，知錯能改，就是好樣的。”當孩子缺乏自信的時，我們要熱情鼓勵并告訴他（她）：“孩子，把頭抬起來，我相信你能行！”當孩子受到委屈的時候，我們可以幫他們擦去眼淚，并安慰他們說：“孩子，沒有關系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的。當孩子取得進步的時候，我們要及時表揚，可以說：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質(zhì)獎勵。
二、關愛孩子的精神成長。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題，“留守兒童”的心理健康問題表現(xiàn)為隱性，是不容易發(fā)覺的問題，如：性格孤僻內(nèi)向、有自卑心理情緒、產(chǎn)生反抗或逆反心理，產(chǎn)生怨恨父母心理等，有少數(shù)孩子認為家里窮，父母無能耐，才會出去打工掙錢。對父母外出打工，把自己留在家里不關心，由此而產(chǎn)生怨恨情緒。有的孩子在父母回家后疏遠父母，產(chǎn)生情感隔膜，甚至埋怨父母的無情。
作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
三、指導孩子行為習慣。
“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。遇到困難不能獲得感情支持，出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導、糾正，久而久之，便容易形成一些明顯的心理行為問題。學校老師特別是代理家長要及時主動地了解留守兒童的家庭情況、心理狀況，關注他們的成長變化，并做好指導，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到及時矯正。以便及時疏導教育，彌補父母不在身邊的家庭教育缺失。
四、具體規(guī)劃：
留守兒童兩周或者一個月到結成對子的家長家中去住兩天。通過留守兒童和代理家長共度周末，共同生活，同吃團圓飯的形式，讓留守兒童感受親情，感受家庭的溫暖。
總之，關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助這一弱勢群體。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇五
做好孤兒、留守兒童工作，關系少年兒童的健康成長，關系家庭的和諧幸福，關系昭化的希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關心關愛工作，對于昭化區(qū)深入實施“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強和創(chuàng)新社會管理、切實保障和改善民生、促進宜業(yè)宜居幸福昭化建設，具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團結協(xié)作意識。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團區(qū)委工作人員1名，記者1人，隨行醫(yī)生1人，共計30人。
區(qū)民政局、團區(qū)委。
17、00-18、30開展活動啟動儀式(1、區(qū)領導講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動，并發(fā)放活動服裝。)8月10日：
7：00-7：40早餐。
8：00-11：30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級琳瑯山風景區(qū)(免票，2小時)。參觀朱德紀念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳，詳細了解朱德一生。
7：00-7：40早餐。
1、車費：
2、生活費：
3、門票費：
4、解說費：
5、愛心禮物：
6、其他費用：
合計：
1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協(xié)議，請衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與，注意食品安全。
2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點提前做好溝通聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡人員：團區(qū)委劉亮：x;民政局。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇六
關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、品德、學業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導，學業(yè)上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。
“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。
組長：宋開文。
副組長：柳宗林。
成員：
為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。
2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的情況，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。
5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
xx年xx月xx日。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇七
組織各級團干部代表、青年志愿者在學校開展學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等內(nèi)容的關愛留守兒童志愿服務活動。
1、時間：20xx年12月5日上午9：00。
2、地點：鎮(zhèn)初中。
3、參加人員：各級團干部代表、青年志愿者，留守兒童代表。
4、活動內(nèi)容：
（1）志愿者與留守兒童代表一起暢想未來，并對留守兒童進行安全、心理及作業(yè)等方面進行輔導，引導他們樹立健康積極地人生觀、價值觀，結合中國夢描述自己的人生夢想，宣講主題為《我的夢想》。
（2）開展文藝、游戲及趣味運動。
（2）組織志愿者對留守兒童進行法制宣傳教育、安全自護教育、預防犯罪教育，提高他們的法制意識及自我保護意識和能力。
（5）給予一定的物資捐贈。
（一）加強領導，精心組織。全鎮(zhèn)各級團組織要高度重視，精心組織，制定方案，明確責任，落實到人。及時聯(lián)系教辦及學校做好相關工作，確?；顒禹樌_展。
（二）統(tǒng)一行動，健全組織。把開展活動與加強志愿者組織建設結合起來，形成全社會關心愛護留守兒童的良好氛圍。注重培養(yǎng)骨干，不斷強化管理，逐步建立一支素質(zhì)過硬的青年志愿服務工作隊伍，提高服務社會的能力。
（三）大力宣傳，積極籌備。充分發(fā)揮網(wǎng)絡、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對關愛留守兒童活動的宣傳力度，不斷擴大社會影響，廣泛動員社會各界積極參與活動，奉獻愛心。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇八
一、活動宗旨：
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫忙。
二、了解留守學生的特點：
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電）人身安全（上、下學）。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
三、措施活動資料：
1、倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗（開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話）。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活（學校體檢、生活關心）。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇九
在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。根據(jù)權威調(diào)查，中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護。
調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠遠不能盡其作為監(jiān)護人的義務。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
隨著農(nóng)村外出務工人員的增多，農(nóng)村"留守兒童"問題已成為當前基礎教育的一個重要問題。"留守兒童"缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問題：隔代監(jiān)護多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護多偏愛、無人監(jiān)護多失愛；生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。"留守兒童"問題成了為基礎教育和社會存在的一個大問題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會、家庭、學校的重視。就有這樣一個組織走進了"留守兒童"這個弱勢群體，她就是紅十字會。"留守兒童"問題深深地牽動著紅十字的心。
紅十字以發(fā)揚人道主義精神和保護人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務對象，開展各種相關志愿活動。為了解決"留守兒童"存在的問題，紅十字會做了大量的工作，派遣相關人員深入其中了解實際情況，調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關辦法。紅十字會從多方面入手，積極展開相關活動，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會積極組織青年志愿者以及當?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開展結對幫扶活動，組織孩子們參觀世園會、古城西安，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活；開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽，培養(yǎng)孩子們的動手能力等等相關活動。
1、關愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2、號召社會各界關注農(nóng)民工子女及留守兒童。
3、為社會有愛心的人士提供志愿服務的機會。
4、通過志愿活動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，從而對他們的人生觀，價值觀起到正確的`引導作用。
5、發(fā)揚紅十字會的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結實的基礎。
1、是維護社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。
在紅十字會的統(tǒng)一組織下，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務，使他們得到關愛，接受心理方面的輔導，學習上取得進步，心理上健康，行為上端正，成為一個獨立，自強，自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機會。向社會展示紅十字會的宗旨、當代志愿者的風采，吸引更多的社會人士來關注留守兒童的成長問題。
2、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者，經(jīng)費不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動可行。
3、從社會現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴重，社會上給予的關注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達到預期目的，活動可行。
手拉手關愛留守兒童，心連心呵護祖國花朵。
西安紅十字會。
承辦單位：長安花公益聯(lián)盟。
支持媒體：西安晚報、華商報、三秦都市報陜西電視臺西安電視臺西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動網(wǎng)、大學生精英論壇。
1、每次活動的策劃都有關老師指導修改，形成規(guī)范的指導性文件，以投稿的方式給相關部門，以便對活動提出相關建議，使我們的行動有實際意義。
2、在留守學校進行展板或者集會宣傳，與當?shù)貙W校校長做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動進行全面的宣傳，引起社會的廣泛關注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關注留守兒童的活動中來。
1、與心理健康中心的相關專家取得聯(lián)系，請老師就"留守兒童心理成長問題"對參加活動的志愿者們進行活動前的指導。
2、志愿者們做好與座談會相關的材料準備，對參加活動的留守兒童的情況進行全面的了解。
3、每個志愿者分配一至兩名留守兒童，負責照顧他們的生活起居和心理成長。
西安世園一日游。
一、活動名稱：西安世園一日游。
二、活動時間：周六或周日（一天）。
三、活動地點：西安世園會。
四、活動人員：15名志愿者、30名留守兒童。
五、活動流程：
1、前期準備：
1）盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動，征集志愿者，組織報名，通過考核確定成員，擇優(yōu)錄取。
2）制作xx，寫介紹信，便于活動開展。
3）聯(lián)系世園會相關負責人，準備好留守兒童的世園會門票，準備好前往當?shù)氐腵車隊，以及招待兒童們吃飯的場所。
4）與當?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系，確定此次活動參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關情況。
5）物資準備：西安世園會門票：留守兒童30張，志愿者15張共45張。
2、活動過程：
1）第一天早上派出車隊以及5名志愿者去當?shù)貙⒓哟舜位顒拥腵30名留守兒童接來西安。
2）上午兒童們來到西安后，由15名志愿者以每位負責兩位兒童的分工帶領他們參觀西安世園會。
3）派出專業(yè)的講解員為兒童們講解世園會，擴大兒童們的視野。
4）下午逛完世園會，由志愿者帶領兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯。
5）派出5名志愿者跟隨車隊將留守兒童們送回家。
3、活動結束：
志愿者們與兒童們拍照留念。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十
為貫徹落實進一步加強農(nóng)村留守兒童教育關愛保護工作，保障農(nóng)村留守兒童健康成長，現(xiàn)將實施意見印發(fā)給你們，請認真落實。
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程快速推進，農(nóng)村地區(qū)不同程度出現(xiàn)留守兒童現(xiàn)象，這些孩子與父母長期分離，缺乏親情關愛和有效監(jiān)護，容易出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，遭受意外傷害甚至不法侵害，影響兒童健康成長和社會和諧穩(wěn)定。各中小學校、幼兒園、青少年活動中心（簡稱學校，下同）要從經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族未來、教育公平的高度，充分認識做好農(nóng)村留守兒童教育關愛工作的重要意義，切實增強責任感、使命感，積極發(fā)揮教育的主渠道作用，把關愛留守兒童作為一項義不容辭的重要任務，統(tǒng)籌社會各界資源，協(xié)調(diào)各方力量，共同做好農(nóng)村留守兒童工作。
優(yōu)先保障農(nóng)村留守兒童的住宿需求。繼續(xù)實施“全面改薄”，促進寄宿制學校合理布局，切實加強寄宿制學校配套建設，積極改善學生食宿條件，優(yōu)先滿足留守兒童的住宿需求，確保每一位寄宿生都有一個標準床位，確保學生宿舍、食堂、廁所、飲水、洗浴等生活設施滿足需要。各校要足額配備寄宿制學校生管人員，通過配備校醫(yī)或與當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生部門建立協(xié)作關系，實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，合理安排膳食結構，保障留守兒童健康成長。各寄宿制學校要逐步盡力改善學校的寄宿條件，有效解決留守兒童學習生活、親情關愛等具體問題。
1.完善留守兒童檔案與學籍管理。各校要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，為每位留守兒童建立專門檔案，全面掌握留守兒童信息，并做到“三個清楚”：即清楚留守兒童的基本情況，清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式，清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。在新學期學生報到時，要認真做好留守兒童入學管理工作，全面了解留守兒童學籍變動情況，將保障留守兒童按時入學作為控輟保學工作的重要內(nèi)容。在家長返鄉(xiāng)的高峰期加強家校聯(lián)系，及時變更、補充檔案資料，辦理相關手續(xù)，動態(tài)監(jiān)測留守兒童成長情況，為及時跟進教育關愛工作提供基礎。
2.建立強制報告機制。各學校及其工作人員要樹立強制報告意識，在工作中發(fā)現(xiàn)留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向當?shù)毓矙C關、民政部門報告。
3.完善留守兒童結對幫扶制度。各校要發(fā)動學校教職工和社會各界人士共同組成愛心團隊，多形式開展“愛心媽媽”等結對幫扶活動，為留守兒童提供生活照顧、思想交流和學習輔導，構建全社會關心愛護留守兒童的氛圍。
4.完善家校溝通交流制度。各校要建立完善班主任、結對人員定期聯(lián)系留守兒童父母制度，幫助農(nóng)村留守兒童加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流，提高教育與幫扶工作的實效性；要加強家長學校建設，通過建立“家教講師團”，編印家教資料，針對性地開展培訓，提高留守兒童父母（監(jiān)護人）和結對幫扶人員的教育能力。
1.各校要加強留守兒童心理健康教育，建設專兼結合的心理健康教師隊伍。班主任和心理教師要密切關注留守兒童的思想動態(tài)和情感表現(xiàn)，主動回應其心理訴求，有針對性地開展心理疏導，引導留守兒童積極參與學校體育、藝術、社會實踐等活動，融入學校生活，緩解其孤獨情緒，并加強對學習困難留守兒童的教學輔導，激發(fā)其學習興趣，提高其學業(yè)水平。
2.加強留守兒童道德法制和公共安全教育。各校要認真實施《未成年人保護法》，積極開展法制宣傳，普及法律知識，預防和打擊侵害留守兒童人身權益的違法犯罪行為；各校要聘任法制副校長、輔導員，加強法制、安全教育，預防違法犯罪現(xiàn)象和侵害現(xiàn)象發(fā)生；學校要實施安全教育地方課程，組織安全演練，重點提高留守兒童安全防范意識，增強自救自護、應急避險能力。
1.各校要認真落實免費義務教育和教育資助政策的保障，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學；要加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農(nóng)村留守兒童的能力。教育體育局將把農(nóng)村留守兒童教育關愛工作列入“兩項督導”“教育強旗”評估辦法標準,列入督學責任區(qū)督導范圍，進行督導落實。
2.各校要把農(nóng)村留守兒童教育關愛工作做實做小做細，結合本校實際、創(chuàng)造性地開展工作，樹立先進典型，及時總結經(jīng)驗，開展宣傳推廣，營造全社會關心、關愛留守兒童的良好氛圍，推動當?shù)亓羰貎和逃P愛工作更上新臺階。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛留守學生的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
通過對留守學生問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守學生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的.綜合素質(zhì)。
1、建立留守學生檔案，使留守學生建檔率達100%；
2、留守學生入學率、鞏固率均達100%；
3、關愛留守學生，在學校班級實行結對幫扶活動。
1、成立領導機構，明確職責分工。
成立關愛留守學生領導小組，加強對留守學生的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位，切實做好關愛留守學生工作。
組長：孫曉東。
副組長：張廷軼、張靜、朱永鵬。
組員：謝曉紅、徐明環(huán)、高敏敏、焦敏、吳興泉、李年華、董尚清、
各班班主任。
學校認真調(diào)查研究，做好摸底工作，建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、實施留守兒童關愛工程，構建校內(nèi)外關愛網(wǎng)絡。
（1）、實施“3+2+1+1”模式關愛工程，組織師生結對互助幫扶活動。
“3+2+1+1”模式，即由3名普通學生、2名留守生、1名愛心家長和1名教師共同組成，由教師和愛心家長一起對這些孩子進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學習輔導、生活支助以及心理上的了解、溝通。開展“親情對對碰活動”。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。另外，在“課外訪萬家”活動的大力推動下，對留守生進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。
（2）、關注兒童健康心理，開設“悄悄話”活動信箱。
學校結合本地方特色和學生認知水平，編寫了一套校本教材，分低、高兩個學段，每一學段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學段學生年齡特點的心理健康教育知識，安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
（3）、開展“親情互動”活動，架設交流、溝通的橋梁。
留守兒童的父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。
（4）、充分利用學校網(wǎng)站和班級博客，搭建自由、開放的交流平臺。
為了更好地讓留守兒童家長及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況，學校將近期開展的活動及時上傳校園網(wǎng)站，并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄，設置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習作等，定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來，和家長們進行交流、溝通，構建“學校、教師、家長”三結合的教育模式。
4、豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關愛的成長環(huán)境。
為了豐富留守兒童的課余生活，學校組織留守兒童開展各項活動。
（1）、安排“留守兒童之家”開放時間，讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動，增進彼此感情，感受學校大家庭的溫馨。
（2）、開設手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組，每周二、周四下午，指派專業(yè)教師進行輔導訓練。
（3）、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。
5、定期評選留守少兒之星，增強榜樣示范力量。
學校每學期評選2次留守少兒之星，向全校學生宣傳他們的事跡，號召全校學生學習他們自主自理、自強自立的精神。
6、開展“圓夢活動”，實現(xiàn)留守少兒小小的愿望。
7、建立健全教師與留守學生的談心制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十二
為進一步健全關愛留守兒童機構，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，著力解決留守兒童面臨的突出問題，讓更多的留守兒童能夠?qū)W有所教、困有所幫、安全有護，健康有保，結合本鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。
認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》及省市對農(nóng)村留守兒童工作的指示精神，堅持以人為本，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，逐步建立農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護、安全和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長、快樂生活，促進和諧羅河建設。
(一)工作對象。
全鎮(zhèn)范圍內(nèi)父母雙方或一方外出務工半年以上，其與父母一方或與其他親屬生活的16周歲以下少年兒童。
(二)主要目標。
積極構建黨委、政府主導、組織協(xié)調(diào)各部門共同參與的留守兒童關愛幫扶工作新格局。
1.建立農(nóng)村留守兒童檔案。全鎮(zhèn)幼兒園、中小學留守兒童建檔率達100%，農(nóng)村散居留守兒童建檔率達90%以上。
2.深入開展調(diào)查研究，及時掌握留守兒童特別是特殊困難的留守兒童狀況和需求，建立兒童動態(tài)監(jiān)測檔案。
3.在留守兒童集中的各中小學建立兒童活動場所、圖書室、運動場所等關愛服務陣地，探索建立學校、家庭、村(居)相銜接的關愛服務網(wǎng)絡。根據(jù)兒童特點，組織開展可持續(xù)的關愛服務。針對特殊困境留守兒童需求，開展救助幫扶、實施營養(yǎng)改善等關愛服務項目。
4.加強對留守兒童家長及委托監(jiān)護人的家庭教育指導服務，建立健全家長學校等家庭教育指導服務機構，采取措施，教育引導外出務工的家長和監(jiān)護人承擔好教養(yǎng)子女的責任和義務，提升科學教養(yǎng)的能力和水平。
5.建立以鎮(zhèn)綜治辦為牽頭單位的法律保護網(wǎng)絡，積極開僻法律援助“綠色通道”，加強有關兒童權益保護和家長責任及義務的法律宣傳教育工作，為留守兒童提供維權服務。
建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護人姓名及其關系、父母務工情況等。
(二)開展“三個優(yōu)先”真情關愛活動。
1.學習上優(yōu)先輔導。各學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2.生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治、悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3.活動上優(yōu)先安排。各有關單位要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。一是重點開展對貧困留守兒童的黨員幫扶活動，通過動員社會力量、募集助學資金，幫助貧困留守兒童解決“上學難”問題。著力搭建親情溝通橋梁，建立“親情間”，組建親情微信群，每周四下午4點至5點，專供留守兒童與遠方的親人進行視頻與語音對話，讓外出家長能與孩子及時溝通和交流，幫助留守兒童及時得到親情關懷。同時，聯(lián)合開展留守兒童周邊環(huán)境凈化行動，對網(wǎng)吧、游戲廳、校園周邊車輛等進行綜合整治，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。二是打造留守兒童之家，桌子、椅子、圖書、籃球、排球、跳繩、跳棋、象棋、乒乓球、羽毛球等文體用品配備齊全，為留守兒童在放學后提供一個閱讀、交流、娛樂的空間平臺，讓他們放學不孤單，每一位留守兒童都能健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍。三是建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制，留守兒童較多的村(居)要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長”，“培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學?？梢酝ㄟ^家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長及臨時監(jiān)護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。
(一)成立組織機構。
為使我鎮(zhèn)關愛留守兒童工作順利開展，成立由鎮(zhèn)黨委書記許利華同志為組長，鎮(zhèn)長侯福祥為常務副組長，主任科員汪鵬亞為副組長，吳瓊、熊新明、張新彪、桂先琴為成員的工作領導小組，下設辦公室，由汪鵬亞同志兼任辦公室主任，負責具體日常事務。
(二)明確職責分工。
1.鎮(zhèn)綜治辦：將關愛農(nóng)村留守兒童工作納入社會管理綜合治理工作的重要考核內(nèi)容。協(xié)調(diào)有關部門依法打擊侵害農(nóng)村留守兒童的違法犯罪活動，維護農(nóng)村留守兒童的合法權益。
負責視頻聊天室、活動室、圖書室等設備的添置。
2.羅河中心學校、中學：將留守兒童管理教育工作作為學校的重點管理內(nèi)容。一是積極做好《義務教育法》貫徹落實工作，確保農(nóng)村學前留守兒童入園需求；二是建立和完善各中小學住宿和用餐制度，確保安全、衛(wèi)生，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件；三是建立留守兒童管理教育責任制、結對幫扶、溝通交流、寄宿優(yōu)先等服務制度，設立心理輔導員，開設心理健康輔導課，保證農(nóng)村留守兒童學校管理教育工作順利開展；四是利用節(jié)日和假期，召開農(nóng)村留守兒童監(jiān)護人會議，共同研究留守學生的教育管理問題。
負責提供視頻聊天室、談心室、活動室、圖書室場地，開設心理健康輔導課等素質(zhì)教育課堂，設立心里輔導員；學校要有專職老師分管留守兒童工作，對留守兒童實行一人一檔登記造冊管理，對家長的微信、務工地進行摸底，做到要有活動安排、活動計劃及年終工作總結。
3.鎮(zhèn)婦聯(lián)：配合有關部門做好留守兒童社會宣傳工作，努力營造留守兒童健康成長的良好社會環(huán)境。一是做好留守兒童之家指導中心建設；二是切實開展好貧困家庭留守兒童的結對幫扶活動，精心組織關愛農(nóng)村留守兒童的各項特色活動。
負責留守兒童工作的宣傳，牌子、管理制度上墻，宣傳圖窗欄的制定。
4.鎮(zhèn)團委、工會：積極開展“大手拉小手關愛留守兒童”活動，號召青年志愿者積極開展形式多樣、內(nèi)富豐富的關愛留守兒童為主題的幫扶和教育活動，營造良好的社會氛圍，實施“希望工程”等助學行動，保障貧困留守兒童的就學權利。
5.鎮(zhèn)、村掛點干部：與在校教師實行留守兒童“代理家長”制，每月對所掛點留守兒童進行回訪，對特殊困難的兒童實行救助制。
要加強關愛農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設，建立健全活動室管理制度，不斷總結實施過程中的典型經(jīng)驗和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導來推動項目的實施工作，為培養(yǎng)和造就更多的社會主義建設人才做出應有的貢獻。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十三
為全面貫徹黨的十九大和十九屆二中全會、三中全會精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，聚焦鄉(xiāng)村振興、聚焦特殊群體、聚焦群眾關切，切實做好我縣學校留守兒童關愛工作，根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕13號）、《國務院關于加強困境兒童保障工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕36號）、《浦北縣人民政府辦公室關于印發(fā)浦北縣加強農(nóng)村留守兒童和困境兒童關愛保護工作實施方案的通知》（浦政發(fā)通〔20xx〕36號）精神，切實履行教育部門關愛保護留守兒童工作職責，結合我縣教育工作實際，特制定本方案。
通過全面改善農(nóng)村薄弱學校辦學條件，建立健全留守兒童教育關愛幫扶工作制度，保障適齡兒童接受九年義務教育，落實學校教育管理責任，全面開展教育關愛、結對幫扶、心理健康教育等工作，保障留守兒童健康成長。
（一）強化信息臺帳建設和動態(tài)管理。各中小學（幼兒園）要抓好留守兒童的排查，建立“一生一卡”、師生結對幫扶、談心家訪記錄等臺帳，切實做到冊上有名、心中有人、及時更新、動態(tài)管理。每年新學期開學一周內(nèi)，要集中對在校（園）留守兒童進行排查，對排查認定的留守兒童，要立即開展家訪，與戶口（或?qū)嶋H居住地）所在村（居）委會聯(lián)系，進一步核實其基本信息及家庭狀況，按照“一人一卡一冊”規(guī)范建檔，并及時向村（居）委會通報情況，以便村（居）委會（或當?shù)孛裾块T）把信息錄入全國留守兒童系統(tǒng)。留守兒童困境兒童檔案信息、臺帳建設要與學籍信息相對應，要全面記錄心理疏導、學業(yè)輔導、生活資助、安全監(jiān)管、行為養(yǎng)成等方面的工作情況。在校（園）留守兒童因升學、轉(zhuǎn)學等原因，就讀學校發(fā)生變化的，相應檔案資料應一并轉(zhuǎn)接。
（二）持之以恒抓好“控輟保學”工作。確保留守兒童，尤其是建檔立卡留守兒童的義務教育。將控輟保學工作作為各中小學校主要領導教育工作績效督導考核的重要內(nèi)容。全面落實“控輟保學”工作“雙線”目標責任制，尤其是要落實好鎮(zhèn)、村支兩委、學校的責任。充分利用每年2月和8月“控輟保學”宣傳月，加大宣傳力度，營造“控輟保學”良好社會氛圍，保障留守兒童接受義務教育權利。
（三）加快推進寄宿制學校建設。積極爭取黨委、政府支持，千方百計加大教育投入，全面改善農(nóng)村較薄弱學校辦學條件，加快推進農(nóng)村寄宿制學校建設和農(nóng)村留守兒童之家、鄉(xiāng)村少年宮、心理咨詢室、學校警務室等建設，為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造一個良好的學習生活空間。
（四）豐富關愛服務活動載體。全縣各類學校要全面深入開展“平安校園·文明校園”活動，繼續(xù)實施好留守兒童寄宿生生活費補助、免費教科書等政策，打造農(nóng)村寄宿制學校管理的優(yōu)質(zhì)品牌，提升學校管理水平和教育教學質(zhì)量。落實立德樹人根本任務，深入實施“立德樹人”素質(zhì)教育主題活動，全面推進示范校創(chuàng)建工作。全面推進中小學圖書管理改革，積極創(chuàng)建書香校園，提升學生閱讀能力。各校要將教育部印發(fā)的《中小學生守則（20xx修訂）》作為學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的基本遵循和指導依據(jù)，作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，書寫上墻、制訂細則，引導廣大中小學生學習守則。充分利用示范性綜合實踐基地、青少年活動中心、農(nóng)村留守兒童之家、學校少年宮等載體，為留守兒童提供學習交流和活動娛樂的場所。要根據(jù)留守兒童的興趣愛好和年齡特征,合理安排活動內(nèi)容和項目,以培養(yǎng)珍愛生命、明禮守法、學會生存、勤學求知、常懷感恩為主要內(nèi)容，組織開展生存體驗、素質(zhì)拓展、科學實踐等專題教育實踐活動。在學校工作的各個環(huán)節(jié)，要注意方式方法，避免將留守兒童困境兒童標簽化。
（五）切實加強中小學心理健康教育。中小學校要設立心理輔導室（咨詢室），爭取上級部門支持配備專兼職心理健康輔導教師，按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》和《中小學心理輔導室建設指南》要求開設心理健康教育課，重點對留守兒童開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和理解父母、孝敬感恩教育等。要密切關注留守兒童思想動向，主動回應留守兒童心理訴求，不斷加強師生情感溝通交流。繼續(xù)深入實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃，加強心理健康教育教學教研活動。
（六）建立完善關愛幫扶工作制度。在聯(lián)系各鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，積極主動配合留守兒童關愛救助保護工作領導小組各成員單位開展工作，形成工作合力。中小學（幼兒園）要建立和完善教師與家長、委托監(jiān)護人定期交流溝通制度，引導外出務工家長經(jīng)常與孩子聯(lián)系溝通，形成學校、家長、委托監(jiān)護人共同關愛培育的合力。每學期都要召開家長會，舉辦家長委員會及家長學校系列專題講座，開展未成年人保護法及家庭監(jiān)護責任等法制宣講，開設兒童家庭關愛輔導報告等。要建立完善留守兒童在校期間教師聯(lián)系幫扶制度，確保每位在校留守兒童都有幫扶教師輔導。鼓勵優(yōu)秀大學畢業(yè)生、青年教師積極參與留守兒童關愛救助保護工作。
（一）加強組織領導。為加強對留守兒童教育關愛保護工作的領導，切實履行教育部門在關愛保護留守兒童工作中的職責，特成立浦北縣教育局在校留守兒童教育關愛保護工作領導小組。領導小組成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室在基教股，辦公室主任由基教股長兼任，負責領導小組日常工作。各中小學校要成立在校留守兒童教育關愛保護工作機構，明確各自分工，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極有序開展教育關愛活動，真正讓留守兒童學習有人輔導、生活有人照管、心理有人疏導、活動有人安排，健康、快樂地成長。各中小學（幼兒園）都要結合實際制定實施細則或工作方案。
（二）加強宣傳引導。要充分利用廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、微信等多種媒體，采取法制講座、家長會議、家?；拥刃问?，努力營造全社會關注教育、關心學生、關愛留守兒童的良好氛圍。中小學（幼兒園）要通過舉行主題班會、專題墻報、演講比賽、文藝演出等各種活動，使留守兒童感受學校的關愛和幫助，增強學習、生活的信心，體會學習和成長的快樂。要創(chuàng)新工作方法，及時總結并推廣好的做法和經(jīng)驗，逐步提高留守兒童教育關愛水平。
（三）加強督導檢查。各中小學（幼兒園）主要領導是在校留守兒童教育關愛保護工作的第一責任人，分管領導是直接責任人。要將留守兒童關愛保護、控輟保學、學生安全等納入學校日常工作，進一步建立健全工作制度，細化工作措施，將任務和責任分解落實?？h教育局將在校留守兒童關愛保護工作納入教育督導的重要內(nèi)容，通過不定期督查、明察暗訪、突擊檢查等方式，對各校開展工作情況進行督導檢查。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十四
為切實維護留守兒童合法權益，促進留守兒童健康成長，推進兒童福利服務事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（浙政辦發(fā)〔20xx〕50號）及《金華市人民政府辦公室關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（金政辦發(fā)〔20xx〕113號）文件精神，出臺了本實施意見。
農(nóng)村留守兒童是指父母均離開永康市域范圍外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力或者無法履行監(jiān)護責任，本人留在戶籍地（或常住所在地）、不滿十六周歲的戶口登記地除城市社區(qū)外的未成年人。
《實施意見》包括三方面內(nèi)容：
為確保農(nóng)村留守兒童權益得到有效保障，逐步減少兒童留守現(xiàn)象，盡快形成家庭主責、政府主導、部門聯(lián)動、群團協(xié)同、社會參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。從五方面做好保護體系工作：一是落實家庭主體責任。留守兒童監(jiān)護主體責任在家庭，父母或其他監(jiān)護人應當依法履行對子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。二是強化政府主導作用。基層政府要加強家庭監(jiān)護教育，督促父母及其他監(jiān)護人履行監(jiān)護職責，提高監(jiān)護能力。政府及相關部門要加大保障力度。三是加強部門聯(lián)動。統(tǒng)籌民政、教育、發(fā)改、財政、公安、司法、人力社保等部門資源，共建保護網(wǎng)絡。四是發(fā)揮群團優(yōu)勢。群團組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為留守兒童提供假期生活指導、課后輔導、心理疏導等關愛服務。五是引導社會力量積極參與。引導社會力量參與兒童關愛保護工作，加大關愛力度，在全社會營造良好氛圍。
一是建立農(nóng)村留守兒童信息庫。搭建信息系統(tǒng)平臺，做好留守兒童信息排查、采集及錄入工作，實現(xiàn)動態(tài)管理。二是完善基層兒童福利督導服務體系。推進兒童服務指導中心、兒童之家和兒童福利督導員隊伍建設，進一步完善基層兒童福利督導服務體系。三是建立發(fā)現(xiàn)報告和幫扶轉(zhuǎn)介機制。建立留守兒童信息報告監(jiān)測反饋機制，實施動態(tài)監(jiān)測、實時報告。對留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務等關愛服務。四是做好義務教育控輟保學工作。依托中小學電子學籍系統(tǒng)，建立健全輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度。五是依法處置監(jiān)護侵害情形。依法嚴厲打擊或處置留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、遭受家庭暴力，遭受意外傷害或不法侵害等情況。
第三部分：工作要求。
一是加強組織領導。成立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導小組，建立成員單位聯(lián)席會議制度。二是加強督查問責。建立和完善工作考核和責任追究機制，加強督查問責。三是加大宣傳力度。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十五
一、指導思想:。
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標:。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施:。
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用:。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的.社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力:。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
一.活動主題：
同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯。
二.活動目的：
破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，__區(qū)志愿者協(xié)會天使助學服務隊在五一節(jié)假日到__祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發(fā)揮醫(yī)學志愿者專長，教孩子們?nèi)绾晤A防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調(diào)適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三.活動時間：
20__年4月29日。
四.活動地點：
__區(qū)__鎮(zhèn)祠堂小學。
五.活動流程：
8:。
20——8:30。
__區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合。
9:00——12:30。
與孩子們一起做午飯，包餃子。
13:00——14:30。
志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫(yī)學常識(如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)。
14:40——15:10。
防災減災演練。
15:20——17:00。
團隊游戲。
17:00。
活動結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回。
六.活動人數(shù)：
社會人士不限，學生志愿者8人(學生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊游戲)。
七.報名方式：
__。
八.物資征集：
1.募集愛心資金500元，用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等.(食物由服務隊統(tǒng)一購買，以保障食物統(tǒng)一、安全)。
2.征集愛心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達學校。
3.募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學生。
九.溫馨提示：
歡迎家長帶領自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。
一、活動背景：
他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內(nèi)心的空白。
一年一度的六一兒童節(jié)又快到了，這是所有兒童最喜愛的節(jié)日，留守兒童期盼和親人一起過節(jié)的愿望愈加強烈。十堰小草義工協(xié)會準備通過開展慶?！傲弧庇问呋顒?，使這些小朋友在積極的參與中體驗節(jié)日的快樂，體現(xiàn)一種朝氣蓬勃的精神。
二、活動主題：
三、活動單位：
主辦單位：
十堰市小草義工協(xié)會。
十堰市亞新國際影院。
鄖陽小草義工協(xié)會。
東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局。
協(xié)辦單位：
十堰市圖書館少兒部。
十堰市綠色生態(tài)公益促進中心。
十堰市豆蔻文化餐廳。
十堰市柏和心理服務中心。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院小草義工服務隊。
十堰市小草義工協(xié)會心理援助志愿服務隊。
支持單位：
十堰市博物館。
十堰市人民公園。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院。
四、活動目的：
本次活動意在通過組織農(nóng)村留守兒童游玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師范學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現(xiàn)代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養(yǎng)學生的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣，提高學生的視野意識，激發(fā)學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創(chuàng)新思維，從而增強他們的求知欲，培養(yǎng)他們“愛科學，講科學，學科學，用科學”的科學意識和創(chuàng)新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的遠大志向。
同時以培養(yǎng)小草義工對社會問題的關注，讓現(xiàn)代的獨生子女更加懂得滿足自己的現(xiàn)在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現(xiàn)象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。
五、活動內(nèi)容：
為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內(nèi)心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區(qū)，面向社會”為發(fā)展思路，十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業(yè)、事業(yè)單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。
六、愛心單位：
十堰市亞新國際影院(提供車輛、看電影、午休)。
十堰市圖書館少兒部(參觀十堰市圖書館)。
十堰市博物館(參觀了解歷史)。
十堰市豆蔻文化餐廳(提供留守兒童及志愿者午餐)。
十堰市柏和心理服務中心(全提供留守兒童心理陪伴和引導)。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院(參觀大學，與大學生互動)。
十堰市人民公園(動物園)(待定)。
東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局(完成20個“愛心書包”)。
七、詳情分工：
總負責人:。
總協(xié)調(diào)人：
八、活動流程及詳細安排：
略
九、參加人員。
1、留守兒童30(含護理人員、陪護老師)人;。
2、十堰小草義工協(xié)會義工15人;。
3、凡參加本次活動的留守兒童、老師、陪護人員一切費用全免，費用來源由社會愛心企業(yè)提供!
十、人員招募安排：
為保證活動安全及活動質(zhì)量招募15名義工，招滿即止。(根據(jù)人員進行分組)其他人負責安保機動。
活動聯(lián)系人：高隊長：
十一、活動預期效果。
此次愛心活動預計會對農(nóng)村留守兒童，參與本次活動的小草義工以及企業(yè)員工三方面產(chǎn)生積極影響：
1、對農(nóng)民工家庭而言，此次愛心活動為農(nóng)民工子女提供一定的幫助，為農(nóng)民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強對農(nóng)民工子女的關注.
2、對志愿者而言，可以從實踐中提高志愿服務的能力，增強對農(nóng)民工子女的了解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。
最后，對福利院孤殘兒童而言，可以通過此次活動讓他們感受愛心人士對他們的殷切關懷。
3、志愿者在網(wǎng)上發(fā)表對此次志愿服務的感想。
4、通過這次愛心活動的志愿服務，每個志愿者都應該會有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網(wǎng)上展示出來，讓更多人去認識，了解這項關愛農(nóng)民工子女的活動，讓更多人參與到關愛農(nóng)民工子女的行列中來。
5、后期走訪。
這次關愛農(nóng)民工子女的活動結束后，我們往后的每個月都會抽時間再到學校了解他們的情況，根據(jù)實際情況開展多一點適合農(nóng)民工子女的活動。
十二、對參與活動人員的要求：
1、認同民間公益組織，有參與民間志愿義工活動的愿望。認同十堰小草義工協(xié)會的操作模式及理念。
2、身體健康，服從安排，尊重他人，遵守時間，團隊合作;。
3、有小草服裝、胸牌的志愿者請著小草服裝、胸牌，保持小草形象。
4、進入鄖陽區(qū)社會福利院內(nèi)不得大聲喧嘩，一切行動聽從領隊指揮，不得影響院內(nèi)老人正常生活秩序。
十三、特別承諾。
1、參加本活動的志愿者同意，如果因為參加小草活動過程中(包括途中)受到意外傷害，志愿者同意自行承擔所有的相關責任，并放棄向活動組織者和其他成員主張賠償?shù)臋嗬?BR> 2、志愿者理解，對由于自己參加活動而受到意外事故導致自己人身損害和財產(chǎn)損失，活動組織者和其他成員不承擔責任。
注意：如天氣原因造成活動無法正常進行則活動取消，下次活動時間另行通知。
一、活動主題：
關愛留守雛鷹，攜手展翅高飛。
二、活動時間：
20__年8月8日9：00~16：30。
三、活動對象：
__留守兒童及其父母、大學生志愿者、社區(qū)代表、大學生聯(lián)合會。
四、主辦單位：
區(qū)團委。
五、活動地點：
__社區(qū)運動場、__社區(qū)大飯?zhí)谩?BR> 六、活動目的。
__人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受__經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應該付出一份心、一份愛，共同關愛留守兒童。
希望通過此次主題為“關愛雛鷹，攜手起飛”的關愛留守兒童活動，讓他們在難得與父母共度的暑假里，更深切地感受來自親情的甜蜜，感受來自東莞人民的愛與溫暖，共賞出自__人民與__人的友誼之花!
七、活動內(nèi)容。
1、雛鷹、雄鷗對對碰。
大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行，更有利于大學生與留守兒童保持長久的幫扶關系，讓留守兒童長久感受到來自__大學生的關愛。
2、趣味親子運動會。
__人把大部分的時間投入到了__的經(jīng)濟發(fā)展中，缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流，難免會產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過一個游戲的平臺，以大學生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!
時間：8月8日9：00~11：00地點：__社區(qū)運動場。
3、美味廚神就是我。
為了讓各留守兒童感受與大學生協(xié)同制作午餐樂趣的同時，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!
時間：8月8日11：30~13：30地點：__。
4、__科學之旅。
__科技館是一座具有__地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解__這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。
希望通過這次的科技館游覽，讓他們在了解__之余，更加明白知識的重要性，努力學習，成為祖國的棟梁之材!
時間：8月8日14：00~16：00地點：__市科學技術博物館。
5、大學生探訪幫扶兒童。
大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間，會不定時探訪留守兒童，與他們談心、進行功課輔導等;而在暑假過后，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng)，各大學生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流，讓他們感覺到，即使父母不是時刻陪伴在自己身邊，也不會孤單，因為有一群人一直關注著他，關愛著他。
為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關愛留守兒童夏令營活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、活動時間：
20__年7月10日-12日。
二、活動地點：
__學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
三、活動內(nèi)容：
見附件1。
四、參加對象：
全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童(三年級及以上)，20__年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附件4。
五、活動要求：
1.營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2.營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3.夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4.營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個文藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十六
認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培養(yǎng)學生樂于助人、互敬互愛、團結協(xié)作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。
xx縣xx鄉(xiāng)中學八年級8班。
1.掌握班級留守學生所占比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學生監(jiān)管人，留守學生家庭表現(xiàn)等。
2.指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。
3.班主任老師與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，并錄下通話內(nèi)容。
4.其它活動準備。(歌曲、節(jié)目等)。
活動前播放音樂。
主持人出場。
甲：親愛的同學們。
合：大家好——。
甲：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我們是——。
全班合：快樂的一家。
甲：八年級8班。
(全班鼓掌)。
甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
乙：我們班一共60位同學，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。
父母親都在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐著的同學坐到一起，留守同學坐到一起)。
哇，60位同學中有近20位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：
(一)、大屏幕展示《++的日記》。
這是班上留守++同學的日記，我念給大家聽聽……。
(二)、訴說煩惱。
留守學生紛紛發(fā)言：
1.與外公外婆交流困難。
2.爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。
3.爸爸媽媽走后，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學習成績下降了很多。
4.看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。
……。
(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學代表讀寫給自己父母的信。)。
(有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信)。
那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽。
(3個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂)。
二、家長真情告白(播放在外務工的家長與班主任老師的電話對話錄音)。
一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看x老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)父母的心聲吧!
(播放老師與3學生家長的電話對話錄像。家長談話內(nèi)容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)。
(全體鼓掌)。
三、能干懂事的留守兒。(播放錄像《能干懂事的留守兒》)。
親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。
有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。
1.主持人邊解說。
父母不在家的日子里，學習更應自覺。
父母不在家的日子里，更應懂得尊老護小。
四、溫暖與留守同在。
1.2個同學代表贈言。
(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今后進步的決心。)。
2.非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。
同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)。
3.宣讀倡議書。
想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班干部××同學宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。
(大家爭先恐后)。
5.舞蹈表演。
動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——。
我們幾位同學為大家準備了一個舞蹈。
6.慶祝留守同學××生日(播放生日快樂歌)。
(大家爭著獻上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語后，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學跟前說祝福語，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。)。
五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》。
是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。
對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂)。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們都有一顆火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風發(fā)，
你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，
他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W習。
老師說，要好好學習，天天向上，
同學們說，要遵守紀律，不負眾望。
是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?BR> 老師說，新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代，
同學們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結，一樣都不能少。
是啊!科學技術是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
是啊!身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹盏木?，實現(xiàn)我們的理想。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們指明了我們前進的方向。
老師啊，我永遠不會忘記，安下心來學習，堂堂正正做人。
同學啊，我永遠不會忘記：團結就是力量，祖國的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。
我決心，不辜負老師殷切的期望，
我決心，不辜負同學們期待的目光，
沿著有中國特色的社會主義的糠莊大道，與時俱進，團結拼搏，成為建設祖國的棟梁。
結束語：讓我們團結友愛，攜手奮進，成為建設祖國的棟梁。一年級1班主題隊會圓滿結束，謝謝老師和同學們。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十七
為貫徹落實《遵義市農(nóng)村留守兒童關愛保護“法治行動”工作實施方案》要求，結合我街道實際，特制定此方案。
緊緊圍繞市委全面依法治市戰(zhàn)略決策部署，聚焦脫貧攻堅，聚焦特殊人群，聚焦群眾關切，大力推進農(nóng)村留守兒童服務體系建設，完善農(nóng)村留守兒童關愛保護體制機制，推進農(nóng)村留守兒童工作法治化、規(guī)范化、長效化建設，推動農(nóng)村留守兒童生存環(huán)境、成長環(huán)境、關愛環(huán)境持續(xù)明顯改善。
切實加強組織領導，把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為重要的民生工程，列入街道重要議事日程。加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的統(tǒng)一領導、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。充分調(diào)動各方面積極性，切實提高執(zhí)行力，做到有部署、有督查、有考核。領導小組成員具體如下:。
組長：
副組長:。
成員：
領導小組下設辦公室在司法所，由何燚兼任辦公室主任，社會事務辦主任和司法所所長為副主任，開展日常工作。每個村（居）配備一名留守兒童主任，由村（居）負責民政業(yè)務人員擔任，負責留守兒童動態(tài)排查上報、法治宣傳和困難幫扶工作。
1.強化家庭監(jiān)護主體責任。通過宣傳教育責令監(jiān)護人依法履行對未成年人子女的監(jiān)護責任和撫養(yǎng)義務，對監(jiān)護、教育職責不到位，造成重大傷害的，要依法追究監(jiān)護主體責任。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓未滿16周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母外出務工不能履行監(jiān)護職責的，應當落實監(jiān)護人并及時向村（居）委會報告。
2.落實村（居）委員會職責。對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作實行屬地管理，按照邊排查、邊發(fā)現(xiàn)、邊報告的原則，按季度上報本轄區(qū)內(nèi)留守兒童的動態(tài)變化。村（居）每個社區(qū)配備一名留守兒童報告員，做好本村（居）村留守兒童及其家庭的信息排查和報送、問題咨詢、困難幫扶等關愛服務工作。
3.明確部門職責。各職能部門要相互配合、相互支持。社會事務承擔農(nóng)村留守兒童關愛保護工作牽頭責任，建立詳實完備的農(nóng)村留守兒童信息臺賬，一人一檔案，實行動態(tài)管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供支持。中小學校、幼兒園發(fā)揮關愛保護農(nóng)村留守兒童的獨特作用，建立農(nóng)村留守兒童檔案、定期聯(lián)系制度和結對幫扶制度，對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，加強教育關愛，幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工父母的情感聯(lián)系和親情交流，及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告縣教育行政部門和街道人民政府，依法采取措施勸返復學。建立教育關愛服務團隊和志愿服務團隊，在寒暑假定期走訪農(nóng)村留守兒童，開展關愛服務，有效預防農(nóng)村留守兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生。派出所要依法為無戶籍農(nóng)村留守兒童登記常住戶口，逐一建檔，確保檔案資料完整有效，指導和協(xié)助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的安全常識；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為。
4.推動社會力量參與。培育公益慈善類社會組織、志愿服務組織。通過多種方式支持其深入村（居）、學校和家庭，開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調(diào)適等專業(yè)服務。充分發(fā)揮社會組織、愛心企業(yè)和愛心人士、專業(yè)社會工作者、志愿者等各方面的積極性，利用寒暑假組織留守兒童開展讀書學習、心理疏導等活動，為農(nóng)村留守兒童奉獻愛心?；鶎狱h組織要動員和鼓勵黨員帶頭參與志愿者工作，實現(xiàn)社會關愛幫扶。動員黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等，及時幫助農(nóng)村留守兒童解決生活和學習上遇到的突出困難和問題。
5.營造關愛保護氛圍。積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《貴州省未成年人保護條例》，強化家庭監(jiān)護主體責任，增強全社會關愛保護農(nóng)村留守兒童的法治意識。充分發(fā)揮廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體和微信等網(wǎng)絡新媒體的優(yōu)勢，采取刊播公益廣告等多種形式，積極宣傳農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，營造濃厚社會氛圍，吸引更多的企業(yè)、公益組織和愛心人士等參與到關愛農(nóng)村留守兒童行動中來。建立農(nóng)村留守兒童輿情監(jiān)測預警和應對機制，客觀審慎報道農(nóng)村留守兒童事件，理性引導社會輿論，及時回應社會關切。認真總結交流農(nóng)村留守兒童關愛保護工作經(jīng)驗，宣傳推廣先進典型，全面提高我街道農(nóng)村留守兒童關愛保護工作水平。
1.建立救助保護強制報告機制。明確農(nóng)村留守兒童救助保護強制報告責任的單位和人員。學校、村（居）委員會及其工作人員要履行報告責任，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。其他公民、社會組織應積極向公安機關報告。
2.健全救助保護評估幫扶機制。街道辦事處要召集社會事務辦、公安派出所、人力資源社會保障、衛(wèi)健、司法所和婦聯(lián)等，在村（居）委員會、中小學校、醫(yī)療機構、專業(yè)服務機構以及親屬的協(xié)助下，對留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人及留守兒童家庭經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入救助范圍。
3.強化救助保護干預機制。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關部門要依法追究其責任。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時依法予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成虐待罪或遺棄罪的，依法立案偵查。
4.實行重點時段排查機制。各村（居）要加大預防和控制兒童傷害的宣傳和教育，增強留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識；要加強溝通聯(lián)系，督促監(jiān)護人高度重視留守兒童的人身安全，切實擔負起假期安全責任。派出所、學校、社會事務辦等有關部門要建立完善重點時段兒童傷害風險排查、防控、報告等制度，加強檢查考核，加大執(zhí)法和監(jiān)管力度。特別要全面加強對寒暑假等重點時段、重點事故點和重點對象的排查，成立排查服務隊，有效預防和控制農(nóng)村留守兒童溺水、跌傷、交通傷害、燙傷、墜落、中毒等傷害事故發(fā)生，保護農(nóng)村留守兒童健康成長。
5.做好農(nóng)村留守兒童隱私權保護工作。各村（居）、部門在參與關愛保護農(nóng)村留守兒童工作中，要切實做好留守兒童隱私權的保護工作，未經(jīng)留守兒童的監(jiān)護人同意，不得將農(nóng)村留守兒童的信息、聯(lián)絡方式等隱私外泄，同時注意保護好農(nóng)村留守兒童的身體隱私、私人空間和情感隱私。
1、各村（居）、各部門要將農(nóng)村留守兒童關愛保護作為一項重要的民生工程，統(tǒng)籌資源，充分發(fā)揮政府、市場和社會的作用，切實加強服務平臺建設，提高關愛服務水平。加強未成年人(留守兒童)保護中心建設。社會事務辦要充分發(fā)揮城鄉(xiāng)低保、醫(yī)療救助、臨時救助、慈善救助、社會福利等職能，及時將符合條件的留守兒童納入保障體系。
2、健全農(nóng)村留守兒童關愛保護工作責任制，設立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作經(jīng)費，完善工作考核和責任追究機制。定期采取明察暗訪、跟蹤問效等方式對關愛保護農(nóng)村留守兒童工作進行嚴格督查。對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照國家有關規(guī)定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關領導和人員責任。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十八
隨著社會的發(fā)展和需要，巨八這個欠發(fā)達的地方，外出務工人數(shù)越來越多，因此，導致全鎮(zhèn)各學校的留守學生也隨之增多，面臨這種情況，學校十分重視對留守學生的關心和教育,特擬定此方案。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領導小組下設辦公室在工會，由xxx擔任辦公室主任，由xxx負責具體辦公。
1、建立健全工作制度。
根據(jù)上級相關文件精神，結合我校實際，建立“三關”工程會議制度、教職工結對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，研究解決“三關”工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關工作制度，確保工程有序、有效實施。
開學初必須對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。各班主任必須認真調(diào)查了解本班學生的家庭情況，要把留守學生的基本信息報政教處，政教處以班級為單位建立花名冊，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務必做到檔案齊，底數(shù)清、數(shù)據(jù)明，動態(tài)管理及時；同時，在平時的教育中要把握分寸，講究方法，以關心和幫助留守學生為宗旨開展各項工作。
每班推薦部分典型學生與教師結對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，幫扶教師隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長，同時，將此項工作納入教師考核中，作為重要的考評依據(jù)。
4、了解和掌握留守學生的心理狀況。
組織班主任及任課教師進行學習，便于教師在平時的工作中能針對留守學生這一特殊群體進行特殊教育，消除其心理障礙，讓留守學生不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和普通學生一起認真學習，積極生活，主動與師生溝通，在生活和學習上都能獨立自主，為留守學生的健康成長提供條件。
5、開展“留守學生座談會”。
每學期學校至少組織兩次以上的“留守學生座談會”，通過座談會的方式，打消其自悲、消極的心理，讓學生感受到學校有家一樣的溫暖。通過傳統(tǒng)節(jié)日，學校和班級老師要對留守學生進行慰問和關懷，教師要有作義務爸爸、義務媽媽、義務哥哥、義務姐姐的思想和精神，幫助留守學生健康成長。
6、加強對留守學生的家訪力度。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪，深入家庭進行關切，分擔學生的心理壓力，讓學生積極面對生活。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十九
1.通過活動，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女。
2.提高社區(qū)居民的愛心意識，把關愛付諸行動。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
xx小學。
輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的.輔導幫扶工作。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇二十
為進一步貫徹關于加強和改善未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展狀況，促進留守兒童健康、快樂、全面成長，特制定關愛留守兒童實施工作計劃。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、制訂具體工作計劃。
實施“留守兒童”教育工作計劃，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。各個班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、資料和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛力。
4、建立留守兒童的'談心制度。
每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
5、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇一
做好孤兒、留守兒童工作，關系少年兒童的健康成長，關系家庭的和諧幸福，關系昭化的希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關心關愛工作，對于昭化區(qū)深入實施“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強和創(chuàng)新社會管理、切實保障和改善民生、促進宜業(yè)宜居幸福昭化建設，具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團結協(xié)作意識。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團區(qū)委工作人員1名，記者1人，隨行醫(yī)生1人，共計30人。
區(qū)民政局、團區(qū)委。
17、00-18、30開展活動啟動儀式（1、區(qū)領導講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動，并發(fā)放活動服裝。）8月10日：
7:00-7:40早餐。
8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級琳瑯山風景區(qū)（免票，2小時）。參觀朱德紀念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳，詳細了解朱德一生。
7:00-7:40早餐。
1、車費：
2、生活費：
3、門票費：
4、解說費：
5、愛心禮物：
6、其他費用：
合計：
1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協(xié)議，請衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與，注意食品安全。
2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點提前做好溝通聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡人員：團區(qū)委劉亮：xxxxx；民政局。
附一、10日活動內(nèi)容。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇二
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xx市xx鎮(zhèn)xx小學。
5月31日(星期一)上午09：00--10：45。
1、歡迎儀式負責人：xx小學。
3、游園活動負責人：xx小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學。
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。
(2)節(jié)目表演：唱歌、舞蹈。
(3)廣東xx中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)。
(4)頒發(fā)留念品。
(5)xx小學活動總結。
(6)合影留念。
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動。
主辦：廣東xx中學初中校區(qū)團委會、xx市郵政局團支部。
承辦：xx市xx鎮(zhèn)xx小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人：賴錦強)。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量xx。
中學初中校區(qū)：8人。
xx市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心，積極，熱情，靈活，主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：(游園活動組織)、(心理輔導)、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇三
1月18日（星期天）上午8:30~11:30。
章鎮(zhèn)大勤小學。
作業(yè)輔導、誦讀國文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿，布置下次活動等事宜。
1月18日上午7:50（周日）。
x路濱江豪園建設銀行對面。
1.請有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2.志愿者和孩子們共同吟誦國學，學習國學；
3.志愿者輔導孩子們作業(yè)，解決疑難問題，給他們進行考試前心理疏導；
4.孩子們之間交換課外書；
5.孩子們說說期末目標，談談新年愿望；
6.布置下次過年前慶?；顒?。
1.請上次參加活動汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請章萍到團區(qū)委桑文鈞部長處取來。
2.招募有懂國學、能教唱歌、能進行心理疏導的'志愿者各1名，配合活動的志愿者8名，共招募志愿者11名，請各志愿者按時保質(zhì)保量完成志愿任務。
3.請大勤小學孫全鋼校長通知孩子按時參加活動，通知門衛(wèi)準備功能教室，以便活動順利開展。（8:10分到校）。
4.18日關愛留守兒童志愿者名單：章x、季x、陳x、汪x、陳x、張x、趙x、唐x、楊x、陳x（182683xxx）、朱一鈺（157068xxx）王亮（133057xxx）。
5.根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準備一件禮物，下次活動圓夢。
6.活動經(jīng)費：購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費、等共計400元。
7.邀請3位丁宅留守兒童觀摩本次活動。
8.由于本次關愛活動是x年第一次活動，邀請上虞電視臺，上虞日報的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責，按時參加志愿服務。
9.不明事宜，請與唐老師聯(lián)系，qq號：4726xxx。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇四
1、為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學校內(nèi)不是留守兒童的孩子結成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。
2、為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內(nèi)向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進行照顧。
3、通過對代理家長的培訓，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學習等方面的教育管理工作，使留守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。
4、通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。
集體培訓。
志愿參加“大手拉小手”活動，并與留守兒童結對的老師。
會議室。
一、正確的教育孩子。
留守孩子身上所具有的狹隘、偏執(zhí)性格缺陷，使我們的工作就更是復雜了，那么針對孩子的不同情況，我們應采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子健康成長。如：當懷疑孩子說謊時，千萬不要當面表現(xiàn)出對孩子的不信任，要通過多方調(diào)查，證實孩子確實在說謊，再進行交流溝通指導。當孩子與其他孩子發(fā)生糾紛時，要教育孩子主動承擔責任，做一個誠實守信的人，千萬不要支持孩子說謊，推責任。當孩子與我們對著干時，我們要充分冷靜，靜下心來思量后，再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點，并說：“孩子，跌倒了再爬起來，知錯能改，就是好樣的。”當孩子缺乏自信的時，我們要熱情鼓勵并告訴他（她）：“孩子，把頭抬起來，我相信你能行！”當孩子受到委屈的時候，我們可以幫他們擦去眼淚，并安慰他們說：“孩子，沒有關系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的。當孩子取得進步的時候，我們要及時表揚，可以說：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質(zhì)獎勵。
二、關愛孩子的精神成長。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題，“留守兒童”的心理健康問題表現(xiàn)為隱性，是不容易發(fā)覺的問題，如：性格孤僻內(nèi)向、有自卑心理情緒、產(chǎn)生反抗或逆反心理，產(chǎn)生怨恨父母心理等，有少數(shù)孩子認為家里窮，父母無能耐，才會出去打工掙錢。對父母外出打工，把自己留在家里不關心，由此而產(chǎn)生怨恨情緒。有的孩子在父母回家后疏遠父母，產(chǎn)生情感隔膜，甚至埋怨父母的無情。
作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
三、指導孩子行為習慣。
“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。遇到困難不能獲得感情支持，出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導、糾正，久而久之，便容易形成一些明顯的心理行為問題。學校老師特別是代理家長要及時主動地了解留守兒童的家庭情況、心理狀況，關注他們的成長變化，并做好指導，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到及時矯正。以便及時疏導教育，彌補父母不在身邊的家庭教育缺失。
四、具體規(guī)劃：
留守兒童兩周或者一個月到結成對子的家長家中去住兩天。通過留守兒童和代理家長共度周末，共同生活，同吃團圓飯的形式，讓留守兒童感受親情，感受家庭的溫暖。
總之，關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助這一弱勢群體。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇五
做好孤兒、留守兒童工作，關系少年兒童的健康成長，關系家庭的和諧幸福，關系昭化的希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關心關愛工作，對于昭化區(qū)深入實施“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強和創(chuàng)新社會管理、切實保障和改善民生、促進宜業(yè)宜居幸福昭化建設，具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團結協(xié)作意識。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團區(qū)委工作人員1名，記者1人，隨行醫(yī)生1人，共計30人。
區(qū)民政局、團區(qū)委。
17、00-18、30開展活動啟動儀式(1、區(qū)領導講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動，并發(fā)放活動服裝。)8月10日：
7：00-7：40早餐。
8：00-11：30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級琳瑯山風景區(qū)(免票，2小時)。參觀朱德紀念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳，詳細了解朱德一生。
7：00-7：40早餐。
1、車費：
2、生活費：
3、門票費：
4、解說費：
5、愛心禮物：
6、其他費用：
合計：
1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協(xié)議，請衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與，注意食品安全。
2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點提前做好溝通聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡人員：團區(qū)委劉亮：x;民政局。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇六
關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、品德、學業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導，學業(yè)上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。
“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。
組長：宋開文。
副組長：柳宗林。
成員：
為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。
2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的情況，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。
5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
xx年xx月xx日。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇七
組織各級團干部代表、青年志愿者在學校開展學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等內(nèi)容的關愛留守兒童志愿服務活動。
1、時間：20xx年12月5日上午9：00。
2、地點：鎮(zhèn)初中。
3、參加人員：各級團干部代表、青年志愿者，留守兒童代表。
4、活動內(nèi)容：
（1）志愿者與留守兒童代表一起暢想未來，并對留守兒童進行安全、心理及作業(yè)等方面進行輔導，引導他們樹立健康積極地人生觀、價值觀，結合中國夢描述自己的人生夢想，宣講主題為《我的夢想》。
（2）開展文藝、游戲及趣味運動。
（2）組織志愿者對留守兒童進行法制宣傳教育、安全自護教育、預防犯罪教育，提高他們的法制意識及自我保護意識和能力。
（5）給予一定的物資捐贈。
（一）加強領導，精心組織。全鎮(zhèn)各級團組織要高度重視，精心組織，制定方案，明確責任，落實到人。及時聯(lián)系教辦及學校做好相關工作，確?；顒禹樌_展。
（二）統(tǒng)一行動，健全組織。把開展活動與加強志愿者組織建設結合起來，形成全社會關心愛護留守兒童的良好氛圍。注重培養(yǎng)骨干，不斷強化管理，逐步建立一支素質(zhì)過硬的青年志愿服務工作隊伍，提高服務社會的能力。
（三）大力宣傳，積極籌備。充分發(fā)揮網(wǎng)絡、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對關愛留守兒童活動的宣傳力度，不斷擴大社會影響，廣泛動員社會各界積極參與活動，奉獻愛心。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇八
一、活動宗旨：
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫忙。
二、了解留守學生的特點：
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電）人身安全（上、下學）。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
三、措施活動資料：
1、倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗（開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話）。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活（學校體檢、生活關心）。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇九
在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。根據(jù)權威調(diào)查，中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護。
調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠遠不能盡其作為監(jiān)護人的義務。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
隨著農(nóng)村外出務工人員的增多，農(nóng)村"留守兒童"問題已成為當前基礎教育的一個重要問題。"留守兒童"缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問題：隔代監(jiān)護多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護多偏愛、無人監(jiān)護多失愛；生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。"留守兒童"問題成了為基礎教育和社會存在的一個大問題。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會、家庭、學校的重視。就有這樣一個組織走進了"留守兒童"這個弱勢群體，她就是紅十字會。"留守兒童"問題深深地牽動著紅十字的心。
紅十字以發(fā)揚人道主義精神和保護人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務對象，開展各種相關志愿活動。為了解決"留守兒童"存在的問題，紅十字會做了大量的工作，派遣相關人員深入其中了解實際情況，調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關辦法。紅十字會從多方面入手，積極展開相關活動，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會積極組織青年志愿者以及當?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開展結對幫扶活動，組織孩子們參觀世園會、古城西安，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活；開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好；到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽，培養(yǎng)孩子們的動手能力等等相關活動。
1、關愛農(nóng)村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助。
2、號召社會各界關注農(nóng)民工子女及留守兒童。
3、為社會有愛心的人士提供志愿服務的機會。
4、通過志愿活動，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，從而對他們的人生觀，價值觀起到正確的`引導作用。
5、發(fā)揚紅十字會的宗旨，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結實的基礎。
1、是維護社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。
在紅十字會的統(tǒng)一組織下，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務，使他們得到關愛，接受心理方面的輔導，學習上取得進步，心理上健康，行為上端正，成為一個獨立，自強，自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機會。向社會展示紅十字會的宗旨、當代志愿者的風采，吸引更多的社會人士來關注留守兒童的成長問題。
2、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者，經(jīng)費不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業(yè)廠家愛心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動可行。
3、從社會現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴重，社會上給予的關注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達到預期目的，活動可行。
手拉手關愛留守兒童，心連心呵護祖國花朵。
西安紅十字會。
承辦單位：長安花公益聯(lián)盟。
支持媒體：西安晚報、華商報、三秦都市報陜西電視臺西安電視臺西部網(wǎng)大秦網(wǎng)、172校園活動網(wǎng)、大學生精英論壇。
1、每次活動的策劃都有關老師指導修改，形成規(guī)范的指導性文件，以投稿的方式給相關部門，以便對活動提出相關建議，使我們的行動有實際意義。
2、在留守學校進行展板或者集會宣傳，與當?shù)貙W校校長做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動進行全面的宣傳，引起社會的廣泛關注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關注留守兒童的活動中來。
1、與心理健康中心的相關專家取得聯(lián)系，請老師就"留守兒童心理成長問題"對參加活動的志愿者們進行活動前的指導。
2、志愿者們做好與座談會相關的材料準備，對參加活動的留守兒童的情況進行全面的了解。
3、每個志愿者分配一至兩名留守兒童，負責照顧他們的生活起居和心理成長。
西安世園一日游。
一、活動名稱：西安世園一日游。
二、活動時間：周六或周日（一天）。
三、活動地點：西安世園會。
四、活動人員：15名志愿者、30名留守兒童。
五、活動流程：
1、前期準備：
1）盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動，征集志愿者，組織報名，通過考核確定成員，擇優(yōu)錄取。
2）制作xx，寫介紹信，便于活動開展。
3）聯(lián)系世園會相關負責人，準備好留守兒童的世園會門票，準備好前往當?shù)氐腵車隊，以及招待兒童們吃飯的場所。
4）與當?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系，確定此次活動參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關情況。
5）物資準備：西安世園會門票：留守兒童30張，志愿者15張共45張。
2、活動過程：
1）第一天早上派出車隊以及5名志愿者去當?shù)貙⒓哟舜位顒拥腵30名留守兒童接來西安。
2）上午兒童們來到西安后，由15名志愿者以每位負責兩位兒童的分工帶領他們參觀西安世園會。
3）派出專業(yè)的講解員為兒童們講解世園會，擴大兒童們的視野。
4）下午逛完世園會，由志愿者帶領兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯。
5）派出5名志愿者跟隨車隊將留守兒童們送回家。
3、活動結束：
志愿者們與兒童們拍照留念。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十
為貫徹落實進一步加強農(nóng)村留守兒童教育關愛保護工作，保障農(nóng)村留守兒童健康成長，現(xiàn)將實施意見印發(fā)給你們，請認真落實。
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程快速推進，農(nóng)村地區(qū)不同程度出現(xiàn)留守兒童現(xiàn)象，這些孩子與父母長期分離，缺乏親情關愛和有效監(jiān)護，容易出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，遭受意外傷害甚至不法侵害，影響兒童健康成長和社會和諧穩(wěn)定。各中小學校、幼兒園、青少年活動中心（簡稱學校，下同）要從經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族未來、教育公平的高度，充分認識做好農(nóng)村留守兒童教育關愛工作的重要意義，切實增強責任感、使命感，積極發(fā)揮教育的主渠道作用，把關愛留守兒童作為一項義不容辭的重要任務，統(tǒng)籌社會各界資源，協(xié)調(diào)各方力量，共同做好農(nóng)村留守兒童工作。
優(yōu)先保障農(nóng)村留守兒童的住宿需求。繼續(xù)實施“全面改薄”，促進寄宿制學校合理布局，切實加強寄宿制學校配套建設，積極改善學生食宿條件，優(yōu)先滿足留守兒童的住宿需求，確保每一位寄宿生都有一個標準床位，確保學生宿舍、食堂、廁所、飲水、洗浴等生活設施滿足需要。各校要足額配備寄宿制學校生管人員，通過配備校醫(yī)或與當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生部門建立協(xié)作關系，實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，合理安排膳食結構，保障留守兒童健康成長。各寄宿制學校要逐步盡力改善學校的寄宿條件，有效解決留守兒童學習生活、親情關愛等具體問題。
1.完善留守兒童檔案與學籍管理。各校要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，為每位留守兒童建立專門檔案，全面掌握留守兒童信息，并做到“三個清楚”：即清楚留守兒童的基本情況，清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式，清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。在新學期學生報到時，要認真做好留守兒童入學管理工作，全面了解留守兒童學籍變動情況，將保障留守兒童按時入學作為控輟保學工作的重要內(nèi)容。在家長返鄉(xiāng)的高峰期加強家校聯(lián)系，及時變更、補充檔案資料，辦理相關手續(xù)，動態(tài)監(jiān)測留守兒童成長情況，為及時跟進教育關愛工作提供基礎。
2.建立強制報告機制。各學校及其工作人員要樹立強制報告意識，在工作中發(fā)現(xiàn)留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向當?shù)毓矙C關、民政部門報告。
3.完善留守兒童結對幫扶制度。各校要發(fā)動學校教職工和社會各界人士共同組成愛心團隊，多形式開展“愛心媽媽”等結對幫扶活動，為留守兒童提供生活照顧、思想交流和學習輔導，構建全社會關心愛護留守兒童的氛圍。
4.完善家校溝通交流制度。各校要建立完善班主任、結對人員定期聯(lián)系留守兒童父母制度，幫助農(nóng)村留守兒童加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流，提高教育與幫扶工作的實效性；要加強家長學校建設，通過建立“家教講師團”，編印家教資料，針對性地開展培訓，提高留守兒童父母（監(jiān)護人）和結對幫扶人員的教育能力。
1.各校要加強留守兒童心理健康教育，建設專兼結合的心理健康教師隊伍。班主任和心理教師要密切關注留守兒童的思想動態(tài)和情感表現(xiàn)，主動回應其心理訴求，有針對性地開展心理疏導，引導留守兒童積極參與學校體育、藝術、社會實踐等活動，融入學校生活，緩解其孤獨情緒，并加強對學習困難留守兒童的教學輔導，激發(fā)其學習興趣，提高其學業(yè)水平。
2.加強留守兒童道德法制和公共安全教育。各校要認真實施《未成年人保護法》，積極開展法制宣傳，普及法律知識，預防和打擊侵害留守兒童人身權益的違法犯罪行為；各校要聘任法制副校長、輔導員，加強法制、安全教育，預防違法犯罪現(xiàn)象和侵害現(xiàn)象發(fā)生；學校要實施安全教育地方課程，組織安全演練，重點提高留守兒童安全防范意識，增強自救自護、應急避險能力。
1.各校要認真落實免費義務教育和教育資助政策的保障，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學；要加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農(nóng)村留守兒童的能力。教育體育局將把農(nóng)村留守兒童教育關愛工作列入“兩項督導”“教育強旗”評估辦法標準,列入督學責任區(qū)督導范圍，進行督導落實。
2.各校要把農(nóng)村留守兒童教育關愛工作做實做小做細，結合本校實際、創(chuàng)造性地開展工作，樹立先進典型，及時總結經(jīng)驗，開展宣傳推廣，營造全社會關心、關愛留守兒童的良好氛圍，推動當?shù)亓羰貎和逃P愛工作更上新臺階。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛留守學生的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
通過對留守學生問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守學生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的.綜合素質(zhì)。
1、建立留守學生檔案，使留守學生建檔率達100%；
2、留守學生入學率、鞏固率均達100%；
3、關愛留守學生，在學校班級實行結對幫扶活動。
1、成立領導機構，明確職責分工。
成立關愛留守學生領導小組，加強對留守學生的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位，切實做好關愛留守學生工作。
組長：孫曉東。
副組長：張廷軼、張靜、朱永鵬。
組員：謝曉紅、徐明環(huán)、高敏敏、焦敏、吳興泉、李年華、董尚清、
各班班主任。
學校認真調(diào)查研究，做好摸底工作，建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、實施留守兒童關愛工程，構建校內(nèi)外關愛網(wǎng)絡。
（1）、實施“3+2+1+1”模式關愛工程，組織師生結對互助幫扶活動。
“3+2+1+1”模式，即由3名普通學生、2名留守生、1名愛心家長和1名教師共同組成，由教師和愛心家長一起對這些孩子進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學習輔導、生活支助以及心理上的了解、溝通。開展“親情對對碰活動”。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。另外，在“課外訪萬家”活動的大力推動下，對留守生進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。
（2）、關注兒童健康心理，開設“悄悄話”活動信箱。
學校結合本地方特色和學生認知水平，編寫了一套校本教材，分低、高兩個學段，每一學段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學段學生年齡特點的心理健康教育知識，安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
（3）、開展“親情互動”活動，架設交流、溝通的橋梁。
留守兒童的父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生。
（4）、充分利用學校網(wǎng)站和班級博客，搭建自由、開放的交流平臺。
為了更好地讓留守兒童家長及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況，學校將近期開展的活動及時上傳校園網(wǎng)站，并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄，設置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習作等，定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來，和家長們進行交流、溝通，構建“學校、教師、家長”三結合的教育模式。
4、豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關愛的成長環(huán)境。
為了豐富留守兒童的課余生活，學校組織留守兒童開展各項活動。
（1）、安排“留守兒童之家”開放時間，讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動，增進彼此感情，感受學校大家庭的溫馨。
（2）、開設手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組，每周二、周四下午，指派專業(yè)教師進行輔導訓練。
（3）、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。
5、定期評選留守少兒之星，增強榜樣示范力量。
學校每學期評選2次留守少兒之星，向全校學生宣傳他們的事跡，號召全校學生學習他們自主自理、自強自立的精神。
6、開展“圓夢活動”，實現(xiàn)留守少兒小小的愿望。
7、建立健全教師與留守學生的談心制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十二
為進一步健全關愛留守兒童機構，切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，著力解決留守兒童面臨的突出問題，讓更多的留守兒童能夠?qū)W有所教、困有所幫、安全有護，健康有保，結合本鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。
認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》及省市對農(nóng)村留守兒童工作的指示精神，堅持以人為本，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，逐步建立農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護、安全和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長、快樂生活，促進和諧羅河建設。
(一)工作對象。
全鎮(zhèn)范圍內(nèi)父母雙方或一方外出務工半年以上，其與父母一方或與其他親屬生活的16周歲以下少年兒童。
(二)主要目標。
積極構建黨委、政府主導、組織協(xié)調(diào)各部門共同參與的留守兒童關愛幫扶工作新格局。
1.建立農(nóng)村留守兒童檔案。全鎮(zhèn)幼兒園、中小學留守兒童建檔率達100%，農(nóng)村散居留守兒童建檔率達90%以上。
2.深入開展調(diào)查研究，及時掌握留守兒童特別是特殊困難的留守兒童狀況和需求，建立兒童動態(tài)監(jiān)測檔案。
3.在留守兒童集中的各中小學建立兒童活動場所、圖書室、運動場所等關愛服務陣地，探索建立學校、家庭、村(居)相銜接的關愛服務網(wǎng)絡。根據(jù)兒童特點，組織開展可持續(xù)的關愛服務。針對特殊困境留守兒童需求，開展救助幫扶、實施營養(yǎng)改善等關愛服務項目。
4.加強對留守兒童家長及委托監(jiān)護人的家庭教育指導服務，建立健全家長學校等家庭教育指導服務機構，采取措施，教育引導外出務工的家長和監(jiān)護人承擔好教養(yǎng)子女的責任和義務，提升科學教養(yǎng)的能力和水平。
5.建立以鎮(zhèn)綜治辦為牽頭單位的法律保護網(wǎng)絡，積極開僻法律援助“綠色通道”，加強有關兒童權益保護和家長責任及義務的法律宣傳教育工作，為留守兒童提供維權服務。
建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護人姓名及其關系、父母務工情況等。
(二)開展“三個優(yōu)先”真情關愛活動。
1.學習上優(yōu)先輔導。各學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2.生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治、悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3.活動上優(yōu)先安排。各有關單位要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。一是重點開展對貧困留守兒童的黨員幫扶活動，通過動員社會力量、募集助學資金，幫助貧困留守兒童解決“上學難”問題。著力搭建親情溝通橋梁，建立“親情間”，組建親情微信群，每周四下午4點至5點，專供留守兒童與遠方的親人進行視頻與語音對話，讓外出家長能與孩子及時溝通和交流，幫助留守兒童及時得到親情關懷。同時，聯(lián)合開展留守兒童周邊環(huán)境凈化行動，對網(wǎng)吧、游戲廳、校園周邊車輛等進行綜合整治，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。二是打造留守兒童之家，桌子、椅子、圖書、籃球、排球、跳繩、跳棋、象棋、乒乓球、羽毛球等文體用品配備齊全，為留守兒童在放學后提供一個閱讀、交流、娛樂的空間平臺，讓他們放學不孤單，每一位留守兒童都能健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍。三是建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制，留守兒童較多的村(居)要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長”，“培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。有條件的學?？梢酝ㄟ^家庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長及臨時監(jiān)護人提供家庭教育輔導和咨詢服務。
(一)成立組織機構。
為使我鎮(zhèn)關愛留守兒童工作順利開展，成立由鎮(zhèn)黨委書記許利華同志為組長，鎮(zhèn)長侯福祥為常務副組長，主任科員汪鵬亞為副組長，吳瓊、熊新明、張新彪、桂先琴為成員的工作領導小組，下設辦公室，由汪鵬亞同志兼任辦公室主任，負責具體日常事務。
(二)明確職責分工。
1.鎮(zhèn)綜治辦：將關愛農(nóng)村留守兒童工作納入社會管理綜合治理工作的重要考核內(nèi)容。協(xié)調(diào)有關部門依法打擊侵害農(nóng)村留守兒童的違法犯罪活動，維護農(nóng)村留守兒童的合法權益。
負責視頻聊天室、活動室、圖書室等設備的添置。
2.羅河中心學校、中學：將留守兒童管理教育工作作為學校的重點管理內(nèi)容。一是積極做好《義務教育法》貫徹落實工作，確保農(nóng)村學前留守兒童入園需求；二是建立和完善各中小學住宿和用餐制度，確保安全、衛(wèi)生，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件；三是建立留守兒童管理教育責任制、結對幫扶、溝通交流、寄宿優(yōu)先等服務制度，設立心理輔導員，開設心理健康輔導課，保證農(nóng)村留守兒童學校管理教育工作順利開展；四是利用節(jié)日和假期，召開農(nóng)村留守兒童監(jiān)護人會議，共同研究留守學生的教育管理問題。
負責提供視頻聊天室、談心室、活動室、圖書室場地，開設心理健康輔導課等素質(zhì)教育課堂，設立心里輔導員；學校要有專職老師分管留守兒童工作，對留守兒童實行一人一檔登記造冊管理，對家長的微信、務工地進行摸底，做到要有活動安排、活動計劃及年終工作總結。
3.鎮(zhèn)婦聯(lián)：配合有關部門做好留守兒童社會宣傳工作，努力營造留守兒童健康成長的良好社會環(huán)境。一是做好留守兒童之家指導中心建設；二是切實開展好貧困家庭留守兒童的結對幫扶活動，精心組織關愛農(nóng)村留守兒童的各項特色活動。
負責留守兒童工作的宣傳，牌子、管理制度上墻，宣傳圖窗欄的制定。
4.鎮(zhèn)團委、工會：積極開展“大手拉小手關愛留守兒童”活動，號召青年志愿者積極開展形式多樣、內(nèi)富豐富的關愛留守兒童為主題的幫扶和教育活動，營造良好的社會氛圍，實施“希望工程”等助學行動，保障貧困留守兒童的就學權利。
5.鎮(zhèn)、村掛點干部：與在校教師實行留守兒童“代理家長”制，每月對所掛點留守兒童進行回訪，對特殊困難的兒童實行救助制。
要加強關愛農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設，建立健全活動室管理制度，不斷總結實施過程中的典型經(jīng)驗和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導來推動項目的實施工作，為培養(yǎng)和造就更多的社會主義建設人才做出應有的貢獻。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十三
為全面貫徹黨的十九大和十九屆二中全會、三中全會精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，聚焦鄉(xiāng)村振興、聚焦特殊群體、聚焦群眾關切，切實做好我縣學校留守兒童關愛工作，根據(jù)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕13號）、《國務院關于加強困境兒童保障工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕36號）、《浦北縣人民政府辦公室關于印發(fā)浦北縣加強農(nóng)村留守兒童和困境兒童關愛保護工作實施方案的通知》（浦政發(fā)通〔20xx〕36號）精神，切實履行教育部門關愛保護留守兒童工作職責，結合我縣教育工作實際，特制定本方案。
通過全面改善農(nóng)村薄弱學校辦學條件，建立健全留守兒童教育關愛幫扶工作制度，保障適齡兒童接受九年義務教育，落實學校教育管理責任，全面開展教育關愛、結對幫扶、心理健康教育等工作，保障留守兒童健康成長。
（一）強化信息臺帳建設和動態(tài)管理。各中小學（幼兒園）要抓好留守兒童的排查，建立“一生一卡”、師生結對幫扶、談心家訪記錄等臺帳，切實做到冊上有名、心中有人、及時更新、動態(tài)管理。每年新學期開學一周內(nèi)，要集中對在校（園）留守兒童進行排查，對排查認定的留守兒童，要立即開展家訪，與戶口（或?qū)嶋H居住地）所在村（居）委會聯(lián)系，進一步核實其基本信息及家庭狀況，按照“一人一卡一冊”規(guī)范建檔，并及時向村（居）委會通報情況，以便村（居）委會（或當?shù)孛裾块T）把信息錄入全國留守兒童系統(tǒng)。留守兒童困境兒童檔案信息、臺帳建設要與學籍信息相對應，要全面記錄心理疏導、學業(yè)輔導、生活資助、安全監(jiān)管、行為養(yǎng)成等方面的工作情況。在校（園）留守兒童因升學、轉(zhuǎn)學等原因，就讀學校發(fā)生變化的，相應檔案資料應一并轉(zhuǎn)接。
（二）持之以恒抓好“控輟保學”工作。確保留守兒童，尤其是建檔立卡留守兒童的義務教育。將控輟保學工作作為各中小學校主要領導教育工作績效督導考核的重要內(nèi)容。全面落實“控輟保學”工作“雙線”目標責任制，尤其是要落實好鎮(zhèn)、村支兩委、學校的責任。充分利用每年2月和8月“控輟保學”宣傳月，加大宣傳力度，營造“控輟保學”良好社會氛圍，保障留守兒童接受義務教育權利。
（三）加快推進寄宿制學校建設。積極爭取黨委、政府支持，千方百計加大教育投入，全面改善農(nóng)村較薄弱學校辦學條件，加快推進農(nóng)村寄宿制學校建設和農(nóng)村留守兒童之家、鄉(xiāng)村少年宮、心理咨詢室、學校警務室等建設，為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造一個良好的學習生活空間。
（四）豐富關愛服務活動載體。全縣各類學校要全面深入開展“平安校園·文明校園”活動，繼續(xù)實施好留守兒童寄宿生生活費補助、免費教科書等政策，打造農(nóng)村寄宿制學校管理的優(yōu)質(zhì)品牌，提升學校管理水平和教育教學質(zhì)量。落實立德樹人根本任務，深入實施“立德樹人”素質(zhì)教育主題活動，全面推進示范校創(chuàng)建工作。全面推進中小學圖書管理改革，積極創(chuàng)建書香校園，提升學生閱讀能力。各校要將教育部印發(fā)的《中小學生守則（20xx修訂）》作為學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的基本遵循和指導依據(jù)，作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，書寫上墻、制訂細則，引導廣大中小學生學習守則。充分利用示范性綜合實踐基地、青少年活動中心、農(nóng)村留守兒童之家、學校少年宮等載體，為留守兒童提供學習交流和活動娛樂的場所。要根據(jù)留守兒童的興趣愛好和年齡特征,合理安排活動內(nèi)容和項目,以培養(yǎng)珍愛生命、明禮守法、學會生存、勤學求知、常懷感恩為主要內(nèi)容，組織開展生存體驗、素質(zhì)拓展、科學實踐等專題教育實踐活動。在學校工作的各個環(huán)節(jié)，要注意方式方法，避免將留守兒童困境兒童標簽化。
（五）切實加強中小學心理健康教育。中小學校要設立心理輔導室（咨詢室），爭取上級部門支持配備專兼職心理健康輔導教師，按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》和《中小學心理輔導室建設指南》要求開設心理健康教育課，重點對留守兒童開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和理解父母、孝敬感恩教育等。要密切關注留守兒童思想動向，主動回應留守兒童心理訴求，不斷加強師生情感溝通交流。繼續(xù)深入實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃，加強心理健康教育教學教研活動。
（六）建立完善關愛幫扶工作制度。在聯(lián)系各鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，積極主動配合留守兒童關愛救助保護工作領導小組各成員單位開展工作，形成工作合力。中小學（幼兒園）要建立和完善教師與家長、委托監(jiān)護人定期交流溝通制度，引導外出務工家長經(jīng)常與孩子聯(lián)系溝通，形成學校、家長、委托監(jiān)護人共同關愛培育的合力。每學期都要召開家長會，舉辦家長委員會及家長學校系列專題講座，開展未成年人保護法及家庭監(jiān)護責任等法制宣講，開設兒童家庭關愛輔導報告等。要建立完善留守兒童在校期間教師聯(lián)系幫扶制度，確保每位在校留守兒童都有幫扶教師輔導。鼓勵優(yōu)秀大學畢業(yè)生、青年教師積極參與留守兒童關愛救助保護工作。
（一）加強組織領導。為加強對留守兒童教育關愛保護工作的領導，切實履行教育部門在關愛保護留守兒童工作中的職責，特成立浦北縣教育局在校留守兒童教育關愛保護工作領導小組。領導小組成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室在基教股，辦公室主任由基教股長兼任，負責領導小組日常工作。各中小學校要成立在校留守兒童教育關愛保護工作機構，明確各自分工，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極有序開展教育關愛活動，真正讓留守兒童學習有人輔導、生活有人照管、心理有人疏導、活動有人安排，健康、快樂地成長。各中小學（幼兒園）都要結合實際制定實施細則或工作方案。
（二）加強宣傳引導。要充分利用廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、微信等多種媒體，采取法制講座、家長會議、家?；拥刃问?，努力營造全社會關注教育、關心學生、關愛留守兒童的良好氛圍。中小學（幼兒園）要通過舉行主題班會、專題墻報、演講比賽、文藝演出等各種活動，使留守兒童感受學校的關愛和幫助，增強學習、生活的信心，體會學習和成長的快樂。要創(chuàng)新工作方法，及時總結并推廣好的做法和經(jīng)驗，逐步提高留守兒童教育關愛水平。
（三）加強督導檢查。各中小學（幼兒園）主要領導是在校留守兒童教育關愛保護工作的第一責任人，分管領導是直接責任人。要將留守兒童關愛保護、控輟保學、學生安全等納入學校日常工作，進一步建立健全工作制度，細化工作措施，將任務和責任分解落實?？h教育局將在校留守兒童關愛保護工作納入教育督導的重要內(nèi)容，通過不定期督查、明察暗訪、突擊檢查等方式，對各校開展工作情況進行督導檢查。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十四
為切實維護留守兒童合法權益，促進留守兒童健康成長，推進兒童福利服務事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（浙政辦發(fā)〔20xx〕50號）及《金華市人民政府辦公室關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的實施意見》（金政辦發(fā)〔20xx〕113號）文件精神，出臺了本實施意見。
農(nóng)村留守兒童是指父母均離開永康市域范圍外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力或者無法履行監(jiān)護責任，本人留在戶籍地（或常住所在地）、不滿十六周歲的戶口登記地除城市社區(qū)外的未成年人。
《實施意見》包括三方面內(nèi)容：
為確保農(nóng)村留守兒童權益得到有效保障，逐步減少兒童留守現(xiàn)象，盡快形成家庭主責、政府主導、部門聯(lián)動、群團協(xié)同、社會參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。從五方面做好保護體系工作：一是落實家庭主體責任。留守兒童監(jiān)護主體責任在家庭，父母或其他監(jiān)護人應當依法履行對子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。二是強化政府主導作用。基層政府要加強家庭監(jiān)護教育，督促父母及其他監(jiān)護人履行監(jiān)護職責，提高監(jiān)護能力。政府及相關部門要加大保障力度。三是加強部門聯(lián)動。統(tǒng)籌民政、教育、發(fā)改、財政、公安、司法、人力社保等部門資源，共建保護網(wǎng)絡。四是發(fā)揮群團優(yōu)勢。群團組織發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為留守兒童提供假期生活指導、課后輔導、心理疏導等關愛服務。五是引導社會力量積極參與。引導社會力量參與兒童關愛保護工作，加大關愛力度，在全社會營造良好氛圍。
一是建立農(nóng)村留守兒童信息庫。搭建信息系統(tǒng)平臺，做好留守兒童信息排查、采集及錄入工作，實現(xiàn)動態(tài)管理。二是完善基層兒童福利督導服務體系。推進兒童服務指導中心、兒童之家和兒童福利督導員隊伍建設，進一步完善基層兒童福利督導服務體系。三是建立發(fā)現(xiàn)報告和幫扶轉(zhuǎn)介機制。建立留守兒童信息報告監(jiān)測反饋機制，實施動態(tài)監(jiān)測、實時報告。對留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務等關愛服務。四是做好義務教育控輟保學工作。依托中小學電子學籍系統(tǒng)，建立健全輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度。五是依法處置監(jiān)護侵害情形。依法嚴厲打擊或處置留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、遭受家庭暴力，遭受意外傷害或不法侵害等情況。
第三部分：工作要求。
一是加強組織領導。成立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導小組，建立成員單位聯(lián)席會議制度。二是加強督查問責。建立和完善工作考核和責任追究機制，加強督查問責。三是加大宣傳力度。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十五
一、指導思想:。
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標:。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施:。
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用:。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的.社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力:。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
一.活動主題：
同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯。
二.活動目的：
破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，__區(qū)志愿者協(xié)會天使助學服務隊在五一節(jié)假日到__祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發(fā)揮醫(yī)學志愿者專長，教孩子們?nèi)绾晤A防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調(diào)適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三.活動時間：
20__年4月29日。
四.活動地點：
__區(qū)__鎮(zhèn)祠堂小學。
五.活動流程：
8:。
20——8:30。
__區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合。
9:00——12:30。
與孩子們一起做午飯，包餃子。
13:00——14:30。
志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫(yī)學常識(如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)。
14:40——15:10。
防災減災演練。
15:20——17:00。
團隊游戲。
17:00。
活動結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回。
六.活動人數(shù)：
社會人士不限，學生志愿者8人(學生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊游戲)。
七.報名方式：
__。
八.物資征集：
1.募集愛心資金500元，用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等.(食物由服務隊統(tǒng)一購買，以保障食物統(tǒng)一、安全)。
2.征集愛心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達學校。
3.募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學生。
九.溫馨提示：
歡迎家長帶領自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。
一、活動背景：
他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內(nèi)心的空白。
一年一度的六一兒童節(jié)又快到了，這是所有兒童最喜愛的節(jié)日，留守兒童期盼和親人一起過節(jié)的愿望愈加強烈。十堰小草義工協(xié)會準備通過開展慶?！傲弧庇问呋顒?，使這些小朋友在積極的參與中體驗節(jié)日的快樂，體現(xiàn)一種朝氣蓬勃的精神。
二、活動主題：
三、活動單位：
主辦單位：
十堰市小草義工協(xié)會。
十堰市亞新國際影院。
鄖陽小草義工協(xié)會。
東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局。
協(xié)辦單位：
十堰市圖書館少兒部。
十堰市綠色生態(tài)公益促進中心。
十堰市豆蔻文化餐廳。
十堰市柏和心理服務中心。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院小草義工服務隊。
十堰市小草義工協(xié)會心理援助志愿服務隊。
支持單位：
十堰市博物館。
十堰市人民公園。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院。
四、活動目的：
本次活動意在通過組織農(nóng)村留守兒童游玩人民公園(動物園)、參觀十堰博物館、漢江師范學院等途徑，讓學生身臨其境，切實感受我國現(xiàn)代化建設的偉大成就、祖國山河的秀麗壯美和自強不息、大學生孜孜以求的工作和學習精神，培養(yǎng)學生的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣，提高學生的視野意識，激發(fā)學生對科學的濃厚興趣，讓孩子們在娛樂中學到課堂上沒有的科技知識，開闊視野，拓展科技創(chuàng)新思維，從而增強他們的求知欲，培養(yǎng)他們“愛科學，講科學，學科學，用科學”的科學意識和創(chuàng)新精神，增強學生的自尊、自強、自立能力，激勵學生立志成才，報效祖國的遠大志向。
同時以培養(yǎng)小草義工對社會問題的關注，讓現(xiàn)代的獨生子女更加懂得滿足自己的現(xiàn)在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現(xiàn)象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。
五、活動內(nèi)容：
為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內(nèi)心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足社會，服務社區(qū)，面向社會”為發(fā)展思路，十堰小草義工協(xié)會特此發(fā)出倡議和策劃“走出大山看世界”大型關愛留守兒童活動。我們衷心希望社會各界愛心人士、愛心企業(yè)、事業(yè)單位能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務活動中。
六、愛心單位：
十堰市亞新國際影院(提供車輛、看電影、午休)。
十堰市圖書館少兒部(參觀十堰市圖書館)。
十堰市博物館(參觀了解歷史)。
十堰市豆蔻文化餐廳(提供留守兒童及志愿者午餐)。
十堰市柏和心理服務中心(全提供留守兒童心理陪伴和引導)。
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院(參觀大學，與大學生互動)。
十堰市人民公園(動物園)(待定)。
東城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)國稅局(完成20個“愛心書包”)。
七、詳情分工：
總負責人:。
總協(xié)調(diào)人：
八、活動流程及詳細安排：
略
九、參加人員。
1、留守兒童30(含護理人員、陪護老師)人;。
2、十堰小草義工協(xié)會義工15人;。
3、凡參加本次活動的留守兒童、老師、陪護人員一切費用全免，費用來源由社會愛心企業(yè)提供!
十、人員招募安排：
為保證活動安全及活動質(zhì)量招募15名義工，招滿即止。(根據(jù)人員進行分組)其他人負責安保機動。
活動聯(lián)系人：高隊長：
十一、活動預期效果。
此次愛心活動預計會對農(nóng)村留守兒童，參與本次活動的小草義工以及企業(yè)員工三方面產(chǎn)生積極影響：
1、對農(nóng)民工家庭而言，此次愛心活動為農(nóng)民工子女提供一定的幫助，為農(nóng)民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強對農(nóng)民工子女的關注.
2、對志愿者而言，可以從實踐中提高志愿服務的能力，增強對農(nóng)民工子女的了解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。
最后，對福利院孤殘兒童而言，可以通過此次活動讓他們感受愛心人士對他們的殷切關懷。
3、志愿者在網(wǎng)上發(fā)表對此次志愿服務的感想。
4、通過這次愛心活動的志愿服務，每個志愿者都應該會有所感悟，讓他們把自己的所思所想都用文字的方式在網(wǎng)上展示出來，讓更多人去認識，了解這項關愛農(nóng)民工子女的活動，讓更多人參與到關愛農(nóng)民工子女的行列中來。
5、后期走訪。
這次關愛農(nóng)民工子女的活動結束后，我們往后的每個月都會抽時間再到學校了解他們的情況，根據(jù)實際情況開展多一點適合農(nóng)民工子女的活動。
十二、對參與活動人員的要求：
1、認同民間公益組織，有參與民間志愿義工活動的愿望。認同十堰小草義工協(xié)會的操作模式及理念。
2、身體健康，服從安排，尊重他人，遵守時間，團隊合作;。
3、有小草服裝、胸牌的志愿者請著小草服裝、胸牌，保持小草形象。
4、進入鄖陽區(qū)社會福利院內(nèi)不得大聲喧嘩，一切行動聽從領隊指揮，不得影響院內(nèi)老人正常生活秩序。
十三、特別承諾。
1、參加本活動的志愿者同意，如果因為參加小草活動過程中(包括途中)受到意外傷害，志愿者同意自行承擔所有的相關責任，并放棄向活動組織者和其他成員主張賠償?shù)臋嗬?BR> 2、志愿者理解，對由于自己參加活動而受到意外事故導致自己人身損害和財產(chǎn)損失，活動組織者和其他成員不承擔責任。
注意：如天氣原因造成活動無法正常進行則活動取消，下次活動時間另行通知。
一、活動主題：
關愛留守雛鷹，攜手展翅高飛。
二、活動時間：
20__年8月8日9：00~16：30。
三、活動對象：
__留守兒童及其父母、大學生志愿者、社區(qū)代表、大學生聯(lián)合會。
四、主辦單位：
區(qū)團委。
五、活動地點：
__社區(qū)運動場、__社區(qū)大飯?zhí)谩?BR> 六、活動目的。
__人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受__經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應該付出一份心、一份愛，共同關愛留守兒童。
希望通過此次主題為“關愛雛鷹，攜手起飛”的關愛留守兒童活動，讓他們在難得與父母共度的暑假里，更深切地感受來自親情的甜蜜，感受來自東莞人民的愛與溫暖，共賞出自__人民與__人的友誼之花!
七、活動內(nèi)容。
1、雛鷹、雄鷗對對碰。
大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行，更有利于大學生與留守兒童保持長久的幫扶關系，讓留守兒童長久感受到來自__大學生的關愛。
2、趣味親子運動會。
__人把大部分的時間投入到了__的經(jīng)濟發(fā)展中，缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流，難免會產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過一個游戲的平臺，以大學生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!
時間：8月8日9：00~11：00地點：__社區(qū)運動場。
3、美味廚神就是我。
為了讓各留守兒童感受與大學生協(xié)同制作午餐樂趣的同時，為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!
時間：8月8日11：30~13：30地點：__。
4、__科學之旅。
__科技館是一座具有__地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解__這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。
希望通過這次的科技館游覽，讓他們在了解__之余，更加明白知識的重要性，努力學習，成為祖國的棟梁之材!
時間：8月8日14：00~16：00地點：__市科學技術博物館。
5、大學生探訪幫扶兒童。
大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間，會不定時探訪留守兒童，與他們談心、進行功課輔導等;而在暑假過后，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng)，各大學生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流，讓他們感覺到，即使父母不是時刻陪伴在自己身邊，也不會孤單，因為有一群人一直關注著他，關愛著他。
為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關愛留守兒童夏令營活動?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、活動時間：
20__年7月10日-12日。
二、活動地點：
__學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
三、活動內(nèi)容：
見附件1。
四、參加對象：
全區(qū)小學農(nóng)村留守兒童(三年級及以上)，20__年已參加過區(qū)關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附件4。
五、活動要求：
1.營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2.營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3.夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)關工委、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4.營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個文藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十六
認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培養(yǎng)學生樂于助人、互敬互愛、團結協(xié)作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。
xx縣xx鄉(xiāng)中學八年級8班。
1.掌握班級留守學生所占比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學生監(jiān)管人，留守學生家庭表現(xiàn)等。
2.指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。
3.班主任老師與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，并錄下通話內(nèi)容。
4.其它活動準備。(歌曲、節(jié)目等)。
活動前播放音樂。
主持人出場。
甲：親愛的同學們。
合：大家好——。
甲：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我們是——。
全班合：快樂的一家。
甲：八年級8班。
(全班鼓掌)。
甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
乙：我們班一共60位同學，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。
父母親都在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐著的同學坐到一起，留守同學坐到一起)。
哇，60位同學中有近20位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：
(一)、大屏幕展示《++的日記》。
這是班上留守++同學的日記，我念給大家聽聽……。
(二)、訴說煩惱。
留守學生紛紛發(fā)言：
1.與外公外婆交流困難。
2.爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。
3.爸爸媽媽走后，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學習成績下降了很多。
4.看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。
……。
(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學代表讀寫給自己父母的信。)。
(有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信)。
那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽。
(3個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂)。
二、家長真情告白(播放在外務工的家長與班主任老師的電話對話錄音)。
一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看x老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)父母的心聲吧!
(播放老師與3學生家長的電話對話錄像。家長談話內(nèi)容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)。
(全體鼓掌)。
三、能干懂事的留守兒。(播放錄像《能干懂事的留守兒》)。
親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。
有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。
1.主持人邊解說。
父母不在家的日子里，學習更應自覺。
父母不在家的日子里，更應懂得尊老護小。
四、溫暖與留守同在。
1.2個同學代表贈言。
(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今后進步的決心。)。
2.非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。
同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)。
3.宣讀倡議書。
想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班干部××同學宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。
(大家爭先恐后)。
5.舞蹈表演。
動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——。
我們幾位同學為大家準備了一個舞蹈。
6.慶祝留守同學××生日(播放生日快樂歌)。
(大家爭著獻上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語后，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學跟前說祝福語，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。)。
五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》。
是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。
對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂)。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們都有一顆火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風發(fā)，
你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，
他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W習。
老師說，要好好學習，天天向上，
同學們說，要遵守紀律，不負眾望。
是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?BR> 老師說，新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代，
同學們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結，一樣都不能少。
是啊!科學技術是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
是啊!身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹盏木?，實現(xiàn)我們的理想。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學。
因為他們指明了我們前進的方向。
老師啊，我永遠不會忘記，安下心來學習，堂堂正正做人。
同學啊，我永遠不會忘記：團結就是力量，祖國的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。
我決心，不辜負老師殷切的期望，
我決心，不辜負同學們期待的目光，
沿著有中國特色的社會主義的糠莊大道，與時俱進，團結拼搏，成為建設祖國的棟梁。
結束語：讓我們團結友愛，攜手奮進，成為建設祖國的棟梁。一年級1班主題隊會圓滿結束，謝謝老師和同學們。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十七
為貫徹落實《遵義市農(nóng)村留守兒童關愛保護“法治行動”工作實施方案》要求，結合我街道實際，特制定此方案。
緊緊圍繞市委全面依法治市戰(zhàn)略決策部署，聚焦脫貧攻堅，聚焦特殊人群，聚焦群眾關切，大力推進農(nóng)村留守兒童服務體系建設，完善農(nóng)村留守兒童關愛保護體制機制，推進農(nóng)村留守兒童工作法治化、規(guī)范化、長效化建設，推動農(nóng)村留守兒童生存環(huán)境、成長環(huán)境、關愛環(huán)境持續(xù)明顯改善。
切實加強組織領導，把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為重要的民生工程，列入街道重要議事日程。加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的統(tǒng)一領導、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。充分調(diào)動各方面積極性，切實提高執(zhí)行力，做到有部署、有督查、有考核。領導小組成員具體如下:。
組長：
副組長:。
成員：
領導小組下設辦公室在司法所，由何燚兼任辦公室主任，社會事務辦主任和司法所所長為副主任，開展日常工作。每個村（居）配備一名留守兒童主任，由村（居）負責民政業(yè)務人員擔任，負責留守兒童動態(tài)排查上報、法治宣傳和困難幫扶工作。
1.強化家庭監(jiān)護主體責任。通過宣傳教育責令監(jiān)護人依法履行對未成年人子女的監(jiān)護責任和撫養(yǎng)義務，對監(jiān)護、教育職責不到位，造成重大傷害的，要依法追究監(jiān)護主體責任。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓未滿16周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母外出務工不能履行監(jiān)護職責的，應當落實監(jiān)護人并及時向村（居）委會報告。
2.落實村（居）委員會職責。對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作實行屬地管理，按照邊排查、邊發(fā)現(xiàn)、邊報告的原則，按季度上報本轄區(qū)內(nèi)留守兒童的動態(tài)變化。村（居）每個社區(qū)配備一名留守兒童報告員，做好本村（居）村留守兒童及其家庭的信息排查和報送、問題咨詢、困難幫扶等關愛服務工作。
3.明確部門職責。各職能部門要相互配合、相互支持。社會事務承擔農(nóng)村留守兒童關愛保護工作牽頭責任，建立詳實完備的農(nóng)村留守兒童信息臺賬，一人一檔案，實行動態(tài)管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供支持。中小學校、幼兒園發(fā)揮關愛保護農(nóng)村留守兒童的獨特作用，建立農(nóng)村留守兒童檔案、定期聯(lián)系制度和結對幫扶制度，對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，加強教育關愛，幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工父母的情感聯(lián)系和親情交流，及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告縣教育行政部門和街道人民政府，依法采取措施勸返復學。建立教育關愛服務團隊和志愿服務團隊，在寒暑假定期走訪農(nóng)村留守兒童，開展關愛服務，有效預防農(nóng)村留守兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生。派出所要依法為無戶籍農(nóng)村留守兒童登記常住戶口，逐一建檔，確保檔案資料完整有效，指導和協(xié)助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預防意外傷害的安全常識；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為。
4.推動社會力量參與。培育公益慈善類社會組織、志愿服務組織。通過多種方式支持其深入村（居）、學校和家庭，開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調(diào)適等專業(yè)服務。充分發(fā)揮社會組織、愛心企業(yè)和愛心人士、專業(yè)社會工作者、志愿者等各方面的積極性，利用寒暑假組織留守兒童開展讀書學習、心理疏導等活動，為農(nóng)村留守兒童奉獻愛心?；鶎狱h組織要動員和鼓勵黨員帶頭參與志愿者工作，實現(xiàn)社會關愛幫扶。動員黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等，及時幫助農(nóng)村留守兒童解決生活和學習上遇到的突出困難和問題。
5.營造關愛保護氛圍。積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《貴州省未成年人保護條例》，強化家庭監(jiān)護主體責任，增強全社會關愛保護農(nóng)村留守兒童的法治意識。充分發(fā)揮廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體和微信等網(wǎng)絡新媒體的優(yōu)勢，采取刊播公益廣告等多種形式，積極宣傳農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，營造濃厚社會氛圍，吸引更多的企業(yè)、公益組織和愛心人士等參與到關愛農(nóng)村留守兒童行動中來。建立農(nóng)村留守兒童輿情監(jiān)測預警和應對機制，客觀審慎報道農(nóng)村留守兒童事件，理性引導社會輿論，及時回應社會關切。認真總結交流農(nóng)村留守兒童關愛保護工作經(jīng)驗，宣傳推廣先進典型，全面提高我街道農(nóng)村留守兒童關愛保護工作水平。
1.建立救助保護強制報告機制。明確農(nóng)村留守兒童救助保護強制報告責任的單位和人員。學校、村（居）委員會及其工作人員要履行報告責任，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。其他公民、社會組織應積極向公安機關報告。
2.健全救助保護評估幫扶機制。街道辦事處要召集社會事務辦、公安派出所、人力資源社會保障、衛(wèi)健、司法所和婦聯(lián)等，在村（居）委員會、中小學校、醫(yī)療機構、專業(yè)服務機構以及親屬的協(xié)助下，對留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人及留守兒童家庭經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入救助范圍。
3.強化救助保護干預機制。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關部門要依法追究其責任。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時依法予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成虐待罪或遺棄罪的，依法立案偵查。
4.實行重點時段排查機制。各村（居）要加大預防和控制兒童傷害的宣傳和教育，增強留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識；要加強溝通聯(lián)系，督促監(jiān)護人高度重視留守兒童的人身安全，切實擔負起假期安全責任。派出所、學校、社會事務辦等有關部門要建立完善重點時段兒童傷害風險排查、防控、報告等制度，加強檢查考核，加大執(zhí)法和監(jiān)管力度。特別要全面加強對寒暑假等重點時段、重點事故點和重點對象的排查，成立排查服務隊，有效預防和控制農(nóng)村留守兒童溺水、跌傷、交通傷害、燙傷、墜落、中毒等傷害事故發(fā)生，保護農(nóng)村留守兒童健康成長。
5.做好農(nóng)村留守兒童隱私權保護工作。各村（居）、部門在參與關愛保護農(nóng)村留守兒童工作中，要切實做好留守兒童隱私權的保護工作，未經(jīng)留守兒童的監(jiān)護人同意，不得將農(nóng)村留守兒童的信息、聯(lián)絡方式等隱私外泄，同時注意保護好農(nóng)村留守兒童的身體隱私、私人空間和情感隱私。
1、各村（居）、各部門要將農(nóng)村留守兒童關愛保護作為一項重要的民生工程，統(tǒng)籌資源，充分發(fā)揮政府、市場和社會的作用，切實加強服務平臺建設，提高關愛服務水平。加強未成年人(留守兒童)保護中心建設。社會事務辦要充分發(fā)揮城鄉(xiāng)低保、醫(yī)療救助、臨時救助、慈善救助、社會福利等職能，及時將符合條件的留守兒童納入保障體系。
2、健全農(nóng)村留守兒童關愛保護工作責任制，設立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作經(jīng)費，完善工作考核和責任追究機制。定期采取明察暗訪、跟蹤問效等方式對關愛保護農(nóng)村留守兒童工作進行嚴格督查。對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照國家有關規(guī)定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要追究有關領導和人員責任。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十八
隨著社會的發(fā)展和需要，巨八這個欠發(fā)達的地方，外出務工人數(shù)越來越多，因此，導致全鎮(zhèn)各學校的留守學生也隨之增多，面臨這種情況，學校十分重視對留守學生的關心和教育,特擬定此方案。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領導小組下設辦公室在工會，由xxx擔任辦公室主任，由xxx負責具體辦公。
1、建立健全工作制度。
根據(jù)上級相關文件精神，結合我校實際，建立“三關”工程會議制度、教職工結對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，研究解決“三關”工程中遇到的問題，制定并逐步完善相關工作制度，確保工程有序、有效實施。
開學初必須對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)。各班主任必須認真調(diào)查了解本班學生的家庭情況，要把留守學生的基本信息報政教處，政教處以班級為單位建立花名冊，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務必做到檔案齊，底數(shù)清、數(shù)據(jù)明，動態(tài)管理及時；同時，在平時的教育中要把握分寸，講究方法，以關心和幫助留守學生為宗旨開展各項工作。
每班推薦部分典型學生與教師結對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，幫扶教師隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長，同時，將此項工作納入教師考核中，作為重要的考評依據(jù)。
4、了解和掌握留守學生的心理狀況。
組織班主任及任課教師進行學習，便于教師在平時的工作中能針對留守學生這一特殊群體進行特殊教育，消除其心理障礙，讓留守學生不再自悲、孤僻、消極和暴燥，能和普通學生一起認真學習，積極生活，主動與師生溝通，在生活和學習上都能獨立自主，為留守學生的健康成長提供條件。
5、開展“留守學生座談會”。
每學期學校至少組織兩次以上的“留守學生座談會”，通過座談會的方式，打消其自悲、消極的心理，讓學生感受到學校有家一樣的溫暖。通過傳統(tǒng)節(jié)日，學校和班級老師要對留守學生進行慰問和關懷，教師要有作義務爸爸、義務媽媽、義務哥哥、義務姐姐的思想和精神，幫助留守學生健康成長。
6、加強對留守學生的家訪力度。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪，深入家庭進行關切，分擔學生的心理壓力，讓學生積極面對生活。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇十九
1.通過活動，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女。
2.提高社區(qū)居民的愛心意識，把關愛付諸行動。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
xx小學。
輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的.輔導幫扶工作。
農(nóng)村留守兒童活動方案篇二十
為進一步貫徹關于加強和改善未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展狀況，促進留守兒童健康、快樂、全面成長，特制定關愛留守兒童實施工作計劃。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、制訂具體工作計劃。
實施“留守兒童”教育工作計劃，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。各個班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、資料和階段性效果。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛力。
4、建立留守兒童的'談心制度。
每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
5、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生用心參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。