通過寫心得體會(huì)，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。那么，如何寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，我們可以回顧自己所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的經(jīng)驗(yàn)，思考其中的收獲和教訓(xùn)，將它們結(jié)合起來，形成有條理和邏輯性的總結(jié)。這些心得體會(huì)范文或許可以為您提供一些新鮮的觀點(diǎn)和見解。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
在平常生活中，道路交通安全時(shí)辰環(huán)繞著我們，只需我們一出門上路，便同交通安全打上了交道。
在馬路上的一次走神，過馬路時(shí)的一次僥幸，只是是一次小小的大意，這全部都會(huì)使一個(gè)生命片刻即逝飛旋的車輪會(huì)無情地吞噬掉行人的生命。學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，不只是是對(duì)城市交通的進(jìn)一步規(guī)范，更重要的是教我們學(xué)會(huì)保護(hù)他人、保護(hù)自己、禮貌開車、禮貌走路的重要性。常常看到或許聽到路口的交通事故，造成了多深多重的杯具，人的'生命只此一次，眾多血的教訓(xùn)告訴我們，道路交通安全不容忽視！一定要嚴(yán)格恪守交通法例，真實(shí)做到愛惜生命，安全出行。
恪守道路交通安全法例，做到安全出行，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的交通運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，無疑是在為成立一個(gè)和睦的社會(huì)而添磚加瓦，而和睦的社會(huì)，又為道路交通安全的建設(shè)撐起了一片藍(lán)天。我們一定嚴(yán)格恪守各項(xiàng)交通道路交通安全法例法律，守好道路交通安全的第一道防線。
通過對(duì)道路交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到保證道路交通安全的重要性，在將來的日子里，無論我是騎自行車，仍是行走，我們一定堅(jiān)持依據(jù)道路交通安全法例來嚴(yán)格要求自己，言傳身教。我還領(lǐng)會(huì)到了愛惜生命，安全出行的真實(shí)利處。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
書院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在取長(zhǎng)補(bǔ)短、借鑒可取之處、拓寬書院教育渠道、以達(dá)共同提升之功效，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間，我獲益匪淺：對(duì)素質(zhì)教育有了更深的了解，對(duì)創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識(shí)，對(duì)書院教育的明天充滿了希望。
一天的學(xué)習(xí)，印象頗深，無論是兩處中學(xué)，還是七處小學(xué)(點(diǎn)、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué)，無論是在校容校貌方面，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的。一天的觀察和學(xué)習(xí)，可以看的出各位校長(zhǎng)帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，建立的都是一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知?jiǎng)?chuàng)新、茁壯成長(zhǎng)的孩子。現(xiàn)就一天的所見、所思、所想體會(huì)如下：
收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提。
各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā)，讓教育努力回歸人本，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信，獲得獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。
中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短，可在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁、會(huì)說話的宣傳欄、溫馨的教室，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長(zhǎng)的熱情，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度，規(guī)范的備課過程清晰可見，不容易做到的單元備課，在漢下表現(xiàn)的尤其出色，王校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長(zhǎng)帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí)，器樂社團(tuán)計(jì)劃安排周密、活動(dòng)記錄詳盡;教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn);孔令建主任的聽課次數(shù)多、記錄細(xì)、評(píng)課深，值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色，“泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫展，還是擺放的實(shí)物，足以說明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。
收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證。
在書院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室，老師們都在精心備課，鉆研教材，商討教法、學(xué)法，立足實(shí)際，全面創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為中心，大力開展集體備課，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作，辦公室里隨處可看到教師面批的場(chǎng)面，敬業(yè)精神可見一斑。每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，他們通過自己的辛勤勞動(dòng)，努力教育著每一個(gè)學(xué)生，不僅對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過材料的擺放，可以看得出，書院街道中學(xué)的老師們對(duì)待這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是多么的重視，通過參觀同志的表情，就能知道對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置是給以肯定的。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開展。
在xx小學(xué)，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃制定詳盡，精確到每一天，內(nèi)容具體、任務(wù)明確;教師們的備課規(guī)范，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位，單元分析、單元復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、成績(jī)分析、單元總結(jié)、教學(xué)反思非常全面;另外，單獨(dú)裝訂成冊(cè)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下，xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色。
收獲三：有感于開放式的課堂教學(xué)模式。
通過查看教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，概括起來都具備開放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量;在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí)，在探索過程中發(fā)展智能和個(gè)性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心。教學(xué)過程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，自己動(dòng)手去完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏，講堂變成了真正的學(xué)堂。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，自己解決實(shí)際問題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，更加樂于學(xué)習(xí)。通過長(zhǎng)期練習(xí)，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人，得到主動(dòng)地發(fā)展。
收獲四：制度落實(shí)到位，激勵(lì)措施生效。
為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，各學(xué)校都本著“獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度;便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析;更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持改革，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力創(chuàng)造工作的最佳效果。
下一步工作設(shè)想：
沒有制度的管理是不規(guī)范的管理，是無序的管理。有好的制度，如果執(zhí)行不力，落實(shí)不到位也是低效的，甚至是無效的。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部，在制度、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié)，要提高執(zhí)行力，要具體化。每一項(xiàng)工作誰去干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么程度，什么時(shí)候完成，要有明細(xì)賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達(dá)目的誓不罷休。
短暫的一天學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，傾下身來傾聽老師和學(xué)生的需求困惑，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn)，把吸納來的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用，積極、穩(wěn)妥地開辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
近年來，我國(guó)法治建設(shè)不斷加強(qiáng)，執(zhí)法力度也越來越大。為了提高基層執(zhí)法人員的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)法水平，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法成為常態(tài)。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了大量專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也積累了一些心得體會(huì)。下面，我就來談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法的一些思考。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)是最好的方式。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法不同于書本上的理論知識(shí)，讓人能夠感受到真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，面對(duì)真實(shí)的問題。在執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)，我遇到了各種復(fù)雜的案件和矛盾，這促使我不斷思考，尋找解決問題的方法。通過與同事的溝通和參與實(shí)際操作，我逐漸積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。奧尼爾曾說：“除非你真正做了，否則你不會(huì)真正知道。”只有通過實(shí)際操作，才能更好地理解問題的本質(zhì)，提高執(zhí)法效果。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法需要注重綜合素質(zhì)的提升。除了專業(yè)知識(shí)，執(zhí)法人員還需要具備一定的綜合素質(zhì)，如溝通能力、人際關(guān)系處理能力和決策能力等。在執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)，與涉事當(dāng)事人、律師和其他執(zhí)法部門的人員溝通是常有的事情，如何與他們有效地溝通是至關(guān)重要的。此外，執(zhí)法人員還需要處理好與上級(jí)、同事以及其他單位之間的關(guān)系，形成良好的工作氛圍。決策能力對(duì)于一個(gè)執(zhí)法人員來說也是不可或缺的，因?yàn)橥枰麄冊(cè)诙虝r(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確決策。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要綜合素質(zhì)的提升，這樣才能更好地勝任工作。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法需要靈活運(yùn)用法律知識(shí)。執(zhí)法人員在現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法過程中需要熟練掌握相關(guān)法律法規(guī)，并能夠靈活運(yùn)用。有時(shí)候，執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)的情況很復(fù)雜，難以準(zhǔn)確判斷和處理，這時(shí)候需要靈活運(yùn)用法律知識(shí)和執(zhí)法方法。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地完成任務(wù)。通過實(shí)踐，我不僅能夠把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，也能夠更好地理解法律的內(nèi)涵和精神。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法要勇于創(chuàng)新和改進(jìn)。在執(zhí)法過程中，既要遵守既定的法律程序和執(zhí)法規(guī)范，又要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。有時(shí)候，傳統(tǒng)的執(zhí)法方法不能解決問題，這時(shí)候就需要我們勇于創(chuàng)新和改進(jìn)。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到執(zhí)法工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提高執(zhí)法效率和質(zhì)量。只有不斷改進(jìn)和提升，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法的過程是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法，我逐漸形成了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，也明白了理論與實(shí)踐相輔相成的道理。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法帶給了我很多的收獲，讓我更加深入地理解了法律，也提高了自己的執(zhí)法水平。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
通過趙教授對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的闡述再到典型案例的剖析，做得好的方面也得到了課程中理論知識(shí)的支持，對(duì)一些常見的錯(cuò)誤也以鮮活的案例加以呈現(xiàn)，讓我們將日常工作中常犯的錯(cuò)誤集中展現(xiàn)并一一剖析其錯(cuò)誤所在以及對(duì)工作，對(duì)我們今后的工作起到了一定的改善作用。
老師講工程的標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)，重點(diǎn)說明了要重視根本習(xí)慣的培養(yǎng)，可以大大提高工作質(zhì)量，任何標(biāo)準(zhǔn)的根底都很重要。還有工程經(jīng)理的選擇，應(yīng)具備的三大素養(yǎng)和應(yīng)具備的工作能力等，這一點(diǎn)我在工作中深有體會(huì)。
無論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的方案必定能夠幫助我們更快更有效確實(shí)定行動(dòng)方向，從而能到達(dá)事半功倍的效果。無論辦什么事情都應(yīng)明確其目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了方案，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺性，減少盲目性，調(diào)發(fā)動(dòng)工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，防止失誤。方案一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)方案實(shí)施者的約束和催促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，方案又反過來成了指導(dǎo)和推開工作前進(jìn)的動(dòng)力。總之，搞好，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作方案，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作方案進(jìn)度表，部門每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門的工作做出總結(jié)，通過表格方案管理有效的加快了工作進(jìn)度。
作為一個(gè)優(yōu)秀的工程經(jīng)理必須具備一定的管理能力、工作能力及執(zhí)行能力，還需具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氣氛和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原那么。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)。就在今年7月初，我們?cè)谏陥?bào)新建工程立項(xiàng)過程中由于部門員工遞交申請(qǐng)資料時(shí)表述失誤，差點(diǎn)我司新建工程的立項(xiàng)批準(zhǔn)就審批不下來，我就立即采取的補(bǔ)救措施，與發(fā)改局經(jīng)辦負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行了有效的溝通，詳細(xì)說明了該工程的原由，最后得到了經(jīng)辦負(fù)責(zé)人的認(rèn)可，才化險(xiǎn)為夷。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問題，但這是保障工作的最根本的職責(zé)。我深深能體會(huì)到老師講的這句話。結(jié)合工作中遇到各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
細(xì)細(xì)回憶老師講的全面工程總流程，應(yīng)模塊化的以工程包的方式來做，找到正確的'方法，以量化工具來標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)工程化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
我在公司負(fù)責(zé)加氣站工程工程的報(bào)建、驗(yàn)收及證照辦理和管理等工作。在工程報(bào)建上就必須要分清哪些屬于程序性報(bào)建，哪些屬于技術(shù)性報(bào)建，兩者之間的相互關(guān)系如何；哪些報(bào)建必須前置審批，哪些報(bào)建程序是現(xiàn)在必須進(jìn)行的，哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的，也就是老師講的“現(xiàn)行”和“并行”，這樣才能形成最終的報(bào)建成果。理清了報(bào)建各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門報(bào)建審批流程和報(bào)建審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)工程及報(bào)建流程圖，有了這些報(bào)建流程的標(biāo)準(zhǔn)模板，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉報(bào)建的每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作做起來也得心應(yīng)手。以前對(duì)于管理的概念、涵義都很模糊，在聽了老師講的管理的本質(zhì)精髓后，我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)。
人類社會(huì)越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和效勞意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來、組織起來、調(diào)動(dòng)起來，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的時(shí)機(jī)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。
最后在我們收獲本課程帶給我們的新知識(shí)的同時(shí)，也深深感謝為我們授課的趙安學(xué)教授，相信趙教授的精彩課程令我們又向更高的全面工程化管理層次邁進(jìn)了一步，我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在后續(xù)的工作中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，到達(dá)學(xué)以致用。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
最近兩周通過聽胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于工程管理的交流會(huì)議，在工程管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是工程管理就是要合理的利用資源，而人無疑是一切資源中最重要的一環(huán)。
我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不管繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)工程。而要完成一個(gè)工程就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是工程最需要考慮到問題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能開掘出他人的特色，并善加利用。
開掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在工程中所處的職位后，就需要采取有效的'管理來監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保工程能夠按照方案執(zhí)行。以往我們?cè)诠ぷ髦卸冀佑|過各式各樣的表格，說起來各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控。可是由于這些表格都是分散開來，針對(duì)單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實(shí)施起來難免會(huì)出現(xiàn)混亂的感覺。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻無視了整個(gè)工程的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無法第一時(shí)間得到消息，無法及時(shí)作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個(gè)工程的工作節(jié)奏都被打亂了。
因此就像工程管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以工程為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)工程中所處的位置，了解在工程中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起方案來就更有依據(jù)了。
通過這兩次工程管理的經(jīng)驗(yàn)交流，大家準(zhǔn)備已一本書作為一個(gè)工程，進(jìn)行工程管理，設(shè)計(jì)出適合我們用的工程管理表格。這是與各個(gè)部門都相關(guān)的工作。一旦做好了，將會(huì)大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間本錢。使得管理更簡(jiǎn)單化也更人性化。
希望這項(xiàng)工作能夠盡快的展開，盡早制作出適用于我們公司的工程管理表來，相信所有人都會(huì)盡力配合的。
不知不覺來到華北來到神華已經(jīng)半年多的日子了，從學(xué)生到社會(huì)人，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
還記得參加工作的第一課——軍訓(xùn)。它讓我們從散漫的大學(xué)生活狀態(tài)中迅速的跳脫了出來。我們不再能夠睡到日上三竿，不再能夠無所事事，不再能夠任性妄為，它讓我們學(xué)到了努力，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與合作。我們所要做得就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
現(xiàn)場(chǎng)勘察作為學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要途徑。在大學(xué)生活中，我曾多次參加不同類型的現(xiàn)場(chǎng)勘察活動(dòng)，包括建筑工地、廣告公司等等。通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)勘察可以幫助我們更好地理解、掌握學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也可以提升我們的觀察力和思維能力。
現(xiàn)場(chǎng)勘察作為一種實(shí)踐活動(dòng)，可以真實(shí)地呈現(xiàn)出當(dāng)下現(xiàn)狀，幫助我們更好地理解理論知識(shí)。例如，在建筑工地中，我們可以親身感受到建筑工人們的辛苦與努力，了解建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理的復(fù)雜性。而在廣告公司，我們可以了解廣告行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀以及不同類型的廣告創(chuàng)意制作過程。與此同時(shí)，通過現(xiàn)場(chǎng)勘察，我們也可以切實(shí)地發(fā)展我們的觀察力、思維能力，以及應(yīng)對(duì)意外情況的能力。
現(xiàn)場(chǎng)勘察對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)都具有重要意義。在建筑類學(xué)科中，現(xiàn)場(chǎng)勘察可以幫助我們更好地理解建筑結(jié)構(gòu)、投資成本、裝飾細(xì)節(jié)等方面的知識(shí)。在社會(huì)科學(xué)類學(xué)科中，現(xiàn)場(chǎng)勘察可以幫助我們深入了解社會(huì)問題，并提高我們的研究方法論能力。此外，現(xiàn)場(chǎng)勘察還可以讓我們更好地了解職場(chǎng)環(huán)境，增強(qiáng)我們的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第四段：克服困難的心得。
盡管現(xiàn)場(chǎng)勘察在學(xué)習(xí)中的價(jià)值是不可否認(rèn)的，但我們?cè)趯?shí)踐過程中也會(huì)遇到一些困難。例如，工地、廠房等地容易受到外界因素的干擾，設(shè)計(jì)師又或者監(jiān)理師傅等專業(yè)人士不一定能夠滿足我們一一的理解要點(diǎn)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘察時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，克服環(huán)境困難。盡可能地準(zhǔn)備工具和材料，參加預(yù)習(xí)、講座等系列活動(dòng)，積極向身邊的人請(qǐng)教問題，這些都可以幫助我們更好地完成現(xiàn)場(chǎng)勘察任務(wù)。
第五段：結(jié)論。
通過多次的現(xiàn)場(chǎng)勘察，我收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，也見識(shí)到了不同行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。在實(shí)踐中，我也不斷提高自己的思維能力和觀察力，這無疑將對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展有很大幫助。因此，我認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)勘察是非常重要的，我會(huì)努力堅(jiān)持，不斷深入學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中不斷成長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
開心的一天，今天是軍訓(xùn)的第四天，雖然只是軍訓(xùn)的三分之一而已，但給我們的感覺還是痛并快樂著。不知從何時(shí)開始，感覺軍訓(xùn)的時(shí)間越來越少，感覺就像副營(yíng)長(zhǎng)所說的，其實(shí)軍訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，沒有大家所說的剩下8、9天，而是只剩下三天。軍訓(xùn)，痛并快樂著。
學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)消防的認(rèn)識(shí)和知識(shí)普及，在今天早上，組織我們進(jìn)展消防技能的學(xué)習(xí)。通過早上的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校組織這次學(xué)習(xí)的目的是讓我們?cè)诿媾R火災(zāi)時(shí)能可以更好地、冷靜地去面對(duì)消防突發(fā)事件。活動(dòng)中，我一開始是抱著好玩兒的`心態(tài)，但隨著幾次的轉(zhuǎn)場(chǎng)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這并不是玩的，假設(shè)真的發(fā)生了火災(zāi)，那可真是會(huì)要命的！火勢(shì)是那樣的兇猛，無疑，面對(duì)著真真切切的火時(shí)，我們表現(xiàn)的是害怕，是緊張。當(dāng)我看到消防練習(xí)失敗的同學(xué)時(shí)，才明白教官的那句話：“你越怕它，它就越容易吃了你！”所以在這一環(huán)節(jié)我學(xué)到的是：即使生死攸關(guān)，也不能自亂陣腳，要冷靜，沉著面對(duì)。
命運(yùn)當(dāng)前，平安責(zé)任大于天，生命承可貴，在生命面前我們要重視自己的責(zé)任，而不是用玩的心態(tài)去面對(duì)。在今天的消防學(xué)習(xí)中，我不僅領(lǐng)悟到了生命的可貴，面對(duì)困難要沉著鎮(zhèn)定，還學(xué)到了逃生技能的方法與消防常識(shí)。例如：在面對(duì)什么樣的火勢(shì)要使用什么樣的滅火器；滅火器分幾種；怎樣使用滅火器等等。
或許自己在以后遇到大火時(shí)并不會(huì)像今天那樣勇敢淡定，但我覺得萬事走到盡頭還是會(huì)改變的。
感謝軍訓(xùn)讓我了解到消防的重要性，讓我明白那么多，感謝教官的教誨，讓我懂得如何使用消防器材，讓我懂得了如何更好的保護(hù)自己！
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
近年來，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線這一概念在教育界愈發(fā)流行起來。作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線可以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和有效性。在我實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程中，我深刻體會(huì)到了其重要性和優(yōu)勢(shì)。下面將從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐技能和創(chuàng)造力這五個(gè)方面，闡述我對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的心得體會(huì)。
首先，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我深刻感受到了它的實(shí)踐價(jià)值。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的核心理念是將學(xué)生帶到實(shí)踐場(chǎng)景中去，通過觀察、實(shí)踐和體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在我參與學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程中，我親身體驗(yàn)到了這種學(xué)習(xí)方式的魅力。通過實(shí)地參觀企業(yè)和機(jī)構(gòu)，我能夠更直觀地了解到各種行業(yè)的具體運(yùn)作和市場(chǎng)需求。這種直接參與和實(shí)踐的方式，使得我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更加深入和全面。
其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的學(xué)習(xí)動(dòng)力十分強(qiáng)大。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們常常會(huì)因?yàn)橹R(shí)的抽象性和無趣性而感到乏味和無動(dòng)力。而學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線通過提供實(shí)際操作、觀察的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過與實(shí)踐場(chǎng)景的親身接觸，我對(duì)于所學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心得到了極大的激發(fā)。這種學(xué)習(xí)方式不僅使我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而且激發(fā)了我主動(dòng)思考和探索的能力。
第三，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線有助于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線突破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。在我實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程中，我發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間存在著密切的聯(lián)系。通過參觀企業(yè)和機(jī)構(gòu)，我能夠直觀地了解到知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用方式和意義。這種結(jié)合使得我對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握更加深入和扎實(shí)，也為將來的實(shí)踐應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線能夠培養(yǎng)實(shí)踐技能。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過提供實(shí)際操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。在我參與學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程中，我通過與專業(yè)人士的互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)際操作技能和應(yīng)用技巧。這些實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)和掌握，使得我在實(shí)踐中能夠更加得心應(yīng)手，在工作中表現(xiàn)更加優(yōu)秀和高效。
最后，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線能夠促進(jìn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力。在我的實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了這種培養(yǎng)方式的重要性。通過觀察和實(shí)踐，我可以發(fā)現(xiàn)實(shí)踐場(chǎng)景中存在的問題和挑戰(zhàn)，自主思考和尋找解決方案。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)新和探索的興趣，使得我的創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
綜上所述，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我深刻認(rèn)識(shí)到了它在教育中的重要性和優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線不僅可以滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效性，還可以促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐技能和創(chuàng)造力。在未來的教育中，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線將扮演越來越重要的角色，為學(xué)生的全面素質(zhì)提升和未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線這種創(chuàng)新的教學(xué)模式應(yīng)用到實(shí)際教育中。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到我們的學(xué)業(yè)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。近日，我參觀了學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。以下將結(jié)合所見所聞，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的感受。
首先，在參觀過程中，我親眼目睹了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)中，我看到一些學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地參與討論和提問。他們?cè)谡n后仔細(xì)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并利用課外時(shí)間進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。他們明白學(xué)習(xí)是需要付出努力的，通過不斷地復(fù)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣讓我深受啟發(fā)，在今后的學(xué)習(xí)中我也會(huì)更加努力地應(yīng)用。
其次，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)也讓我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)的誤區(qū)和要避免的不良習(xí)慣。在參觀中，我看到一些學(xué)生在課堂上開小差、走神或者玩手機(jī)，這樣不僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也無法真正理解和吸收老師所講的內(nèi)容。此外，有些學(xué)生只是機(jī)械記憶，追求短期的高分，缺乏對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。這樣的學(xué)習(xí)方式是不可持續(xù)且無益的，長(zhǎng)期下去無法取得真正的進(jìn)步。通過參觀，我意識(shí)到只有養(yǎng)成積極主動(dòng)、思維深入的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
再次，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的參觀也給我提供了一些學(xué)習(xí)技巧和策略。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生掌握了一些高效的學(xué)習(xí)技巧，例如總結(jié)歸納、應(yīng)用實(shí)踐、創(chuàng)造性思維等。他們善于使用各種學(xué)習(xí)工具，如制作學(xué)習(xí)卡片、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表等。通過使用這些學(xué)習(xí)技巧和策略，他們能夠更快、更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。這給我一個(gè)很大的啟示，以后我也要善于使用各種學(xué)習(xí)工具，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，參觀學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)中，我看到一些優(yōu)秀的學(xué)生通過長(zhǎng)時(shí)間的勤奮學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)和驕人的成就。他們不僅在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)突出，還具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過他們的努力，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的基石，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)把學(xué)習(xí)放在首位，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的參觀給我?guī)砹撕苌羁痰母惺芎退伎?。通過觀察和思考，我意識(shí)到只有堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，掌握高效的學(xué)習(xí)方法和策略，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的參觀為我指明了學(xué)習(xí)的方向，我將以此為動(dòng)力，不斷努力，追求學(xué)習(xí)上的突破和進(jìn)步。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
現(xiàn)如今，隨著科技的飛速發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓展，現(xiàn)場(chǎng)總線在工業(yè)自動(dòng)化中扮演著越來越重要的角色。作為一種高效、穩(wěn)定、可靠的通信方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)工程師和相關(guān)技術(shù)人員必備的技能之一。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線對(duì)于我來說，是一次難得的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我了解到它的基本概念和應(yīng)用范圍，了解到它在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)確理解其中的通信原理和技術(shù)細(xì)節(jié)。這種學(xué)習(xí)實(shí)際上是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展和深化，可以提高自己的技術(shù)水平，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程并不是一帆風(fēng)順的。在實(shí)踐操作中，我遇到了許多技術(shù)難題和困惑。比如，在配置和調(diào)試設(shè)備時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到通信失敗、設(shè)備連接不上等問題，需要耐心調(diào)試。此外，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線還需要熟悉各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和通信方式，這需要一定的時(shí)間和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線并非易事，需要持續(xù)的努力和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。
第四段：收獲與體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能更好地掌握現(xiàn)場(chǎng)總線的技術(shù)。與同學(xué)們的交流和討論也讓我受益匪淺。有時(shí)，他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇臀医鉀Q問題，有時(shí)我也可以為他們提供一些有益的建議?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我不僅提升了自己的技術(shù)水平，還拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域。
第五段：展望未來。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線只是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，不斷提高自己的技術(shù)水平，并與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)將自己的學(xué)習(xí)心得與他人分享，為推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，堅(jiān)持不懈地克服困難，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線一定會(huì)讓我在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得更多的成就。
結(jié)尾：
通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)性。雖然在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到一些困難，但只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)努力，就一定能夠取得成功。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的應(yīng)用和推廣中發(fā)揮自己的作用，在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域取得更大的成就。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極、深入地思考和探索能力為核心，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，注重學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果提升的一種學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)中，學(xué)生們通過實(shí)地調(diào)研、討論交流、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生提供了一個(gè)開放、自由和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)形式多樣，有舉辦學(xué)術(shù)講座、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等。這些活動(dòng)都能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)際問題、真實(shí)情境和真實(shí)對(duì)象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具實(shí)際意義和指導(dǎo)性。同時(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐過程中，學(xué)生們能夠與其他同學(xué)共同合作解決問題，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的途徑和手段。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過反思和總結(jié)不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)更加具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)還能夠提高學(xué)生的觀察力和分析能力，鍛煉學(xué)生的問題解決能力，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。
第四段：學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的局限性和改進(jìn)（約300字）。
然而，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)也存在一些局限性。首先，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)依賴于一定的場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和人力資源，這在一些學(xué)校、地區(qū)可能存在一定的難度。其次，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)需要較長(zhǎng)的時(shí)間和精力安排，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和時(shí)間安排提出了一定的要求。最后，由于學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)內(nèi)容較多是實(shí)踐性的，這可能會(huì)對(duì)一些理論性較強(qiáng)的學(xué)科產(chǎn)生一定的沖擊，需要找到一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的平衡點(diǎn)。
為了克服學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的局限性，學(xué)校和教師可以通過改進(jìn)和創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的效果。首先，學(xué)校和教師可以加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生們更多地接觸社會(huì)及實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。其次，學(xué)校和教師可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)、智能設(shè)備等，豐富學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。最后，學(xué)校和教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加科研實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和科研能力，在實(shí)踐中更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。
總結(jié)段：重申學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的意義與價(jià)值（約200字）。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加實(shí)際和真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。雖然學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)存在一定的局限性，但通過改進(jìn)和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)仍然能夠取得很好的效果。因此，學(xué)校和教師應(yīng)該進(jìn)一步推廣學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)空間。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
這次去大連參加的“遼寧省創(chuàng)建小學(xué)特色學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，共有兩大方面內(nèi)容，一是聽課學(xué)習(xí)，二是參觀大連甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園、聽取該校和沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝路二校的創(chuàng)建特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹。
這次學(xué)習(xí)共聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會(huì)、科學(xué)共計(jì)10節(jié)課，分別在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。我在主會(huì)場(chǎng)聽了2節(jié)語文課、2節(jié)數(shù)學(xué)課，這四節(jié)課都已經(jīng)錄像了。劉英老師在分會(huì)場(chǎng)聽了其余6節(jié)課。
1、兩節(jié)語文課分別是閱讀教學(xué)《魚游到了紙上》、文言文教學(xué)《楊氏之子》，從閱讀教學(xué)來看，上課老師的課堂設(shè)計(jì)是：切入重點(diǎn)段落，在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上匯報(bào)交流，匯報(bào)交流的主要內(nèi)容是就某一句話、某一個(gè)詞語談感受，進(jìn)而理解課文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，同時(shí)在理解課文的同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。課堂教學(xué)有如下特點(diǎn)：一是夯實(shí)語文雙基訓(xùn)練，把課堂教學(xué)的核心聚集到語言文字的運(yùn)用上。二是以朗讀訓(xùn)練為技能訓(xùn)練的主要手段，重視朗讀。三是關(guān)注了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的表達(dá)形式，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的意識(shí)。四是在習(xí)慣中學(xué)語文，老師在講課是總是適時(shí)提及語文學(xué)習(xí)的一些常用方法。
文言文教學(xué)，是大連市中山區(qū)桃園小學(xué)干琳老師上的，該課獲得去年全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)。該課有如下特點(diǎn)，一是放與扶的有效結(jié)合，在理解文言文大意時(shí)歸納以前的學(xué)習(xí)方法，出示閱讀小幫手，放手讓學(xué)生自學(xué)，再匯報(bào)。二是重視朗讀，本課前后進(jìn)行了4次朗讀訓(xùn)練，試著讀通讀、有節(jié)奏地讀、有感情地讀、有韻味地讀。三是熟讀成誦、熟讀成記，最后學(xué)生不費(fèi)力就把課文背下來。課堂總體設(shè)計(jì)思路是以讀為主，以理解為輔。
2、兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別是《路程時(shí)間與速度》、《用字母表示數(shù)》，兩課共同特點(diǎn)是“放——扶——教”，先結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)去自學(xué)，在自學(xué)的同時(shí)教師或同伴進(jìn)行幫助，在師生研討中學(xué)會(huì)了知識(shí)。另外，這兩節(jié)課還有一個(gè)共同特點(diǎn)就是課堂教學(xué)是以小組合作學(xué)習(xí)為基本的課堂組織形式，課堂教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)多。
我先后聆聽了甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)《溫暖教育》和沈陽(yáng)市皇姑區(qū)文藝路二?！敦?zé)任教育》的經(jīng)驗(yàn)介紹。
甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年建校，用該校李巍校長(zhǎng)的話說，是一所投資6300萬、各種設(shè)施武裝到牙齒的學(xué)校，建校3年多，該校積淀了以“三好”、“三傳遞”為核心的校園溫暖文化。三好指好好傾聽、好好說話、好好做小事。三傳遞指?jìng)鬟f好處、傳遞微笑、傳遞信任和希望。沈河區(qū)文藝路二校的特色為“責(zé)任教育”，該校近幾年實(shí)行人員交流制，同時(shí)合并了3所學(xué)校形成了區(qū)教育集團(tuán)，學(xué)校的辦學(xué)理念：實(shí)施個(gè)性化的素質(zhì)教育。辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成長(zhǎng)的樂園、教師發(fā)展的家園、外語特色的學(xué)園、師生和諧的校園。學(xué)校文化：以“和諧團(tuán)隊(duì)，盡職每一人；上下同心，勤奮每一天”，即“責(zé)任”為學(xué)校文化核心。
宜結(jié)合實(shí)際，我和別人討論的時(shí)候就說，這兩所學(xué)校有它們自己的獨(dú)特環(huán)境和優(yōu)勢(shì)條件，我們不能照搬它們的經(jīng)驗(yàn)和模式，應(yīng)當(dāng)借鑒有用的東西為我所用。對(duì)于特色學(xué)校的建設(shè)，要以發(fā)掘、深化和推廣學(xué)校特色為基本途徑，從做實(shí)做好每一件日常工作做起，堅(jiān)持不懈，厚積厚發(fā)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
品質(zhì)兩字是由三個(gè)口和三個(gè)斤組成，也就是說要想做好品質(zhì)，除了要嚴(yán)格遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)外，還需品質(zhì)管理人員婆婆媽媽，斤斤計(jì)較去指導(dǎo)您負(fù)責(zé)范圍的作業(yè)及品質(zhì)檢驗(yàn)人員，讓之理解并執(zhí)行，同時(shí)需確認(rèn)實(shí)施效果。
一個(gè)優(yōu)秀的管理人員,絕不是在其下屬工作人員犯錯(cuò)之后通過罰款去追究下屬失職的責(zé)任,例如某些企業(yè)，下屬員工不按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均采取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會(huì)，使員工抵觸情緒及怨言很大，但問題一直未得到解決，其實(shí)不是員工笨教不會(huì)，而是我們給了員工太多犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，俗話說沒有教不好的兵，只有不會(huì)帶兵的將，要想解決此問題，只有在下屬執(zhí)行某件任務(wù)之前通過教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯(cuò),同時(shí)還需制定一套健全的管理機(jī)制，約束工作人員在執(zhí)行任務(wù)過程中的行為規(guī)范,以順利達(dá)到預(yù)期的執(zhí)行效果。
一個(gè)優(yōu)秀的品管人員,他的主要職責(zé)是配合生產(chǎn)組長(zhǎng)(或供應(yīng)商)在生產(chǎn)之前教育每一個(gè)作業(yè)員工正確的操作方法及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),并通過每一環(huán)節(jié)的嚴(yán)格檢驗(yàn),層層把關(guān),使成品品質(zhì)達(dá)到預(yù)定品質(zhì)水平的目的。
生產(chǎn)如同一列高速前進(jìn)的火車,客戶是終點(diǎn)站,品管人員是列車長(zhǎng),基層生產(chǎn)管理人員則是火車頭,列車長(zhǎng)需要做的,就是引導(dǎo)火車頭的方向,使其朝著終點(diǎn)站前進(jìn),無論火車速度多快,列車長(zhǎng)必須保持清晰的頭腦,為其指明一條正確的道路,以預(yù)防其偏離軌道,并朝著終點(diǎn)站順利前進(jìn)。而每一個(gè)工序如同每一節(jié)車廂,必須一環(huán)銜接一環(huán),不可脫節(jié)。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)如同火車軌道,每一節(jié)車廂必須在固定的軌道上前行,只要有一節(jié)車廂越軌,必將導(dǎo)致整列火車的翻車。
每一位管理人員的工作就是排除所有會(huì)造成列車翻車的影響因素，從而預(yù)防列車翻車,而不是在翻車以后去搶救，“亡羊補(bǔ)牢”雖然猶未為晚,但我們更應(yīng)該做的工作是在狼來以前就將羊圈修牢固一些;強(qiáng)調(diào)事前預(yù)防重要性，重視事后糾正及改善效果的確認(rèn)。
品質(zhì)是生產(chǎn)出來的,而不是檢驗(yàn)出來的,品管人員的工作重點(diǎn)是“管”，檢驗(yàn)只是手段.我還記得在有一次在參加培訓(xùn)質(zhì)量管理的時(shí)候,有一位老師帶我們?nèi)ヒ患移髽I(yè)參觀,走進(jìn)企業(yè)大門看見這家企業(yè)的品管人員輕閑的在車間里飄來飄來去,無所事事的樣子,覺得很奇怪,我就隨便問一個(gè)品管員為什么不去檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量,而站在流水線中間,那個(gè)品管員對(duì)我說,我用眼睛在檢驗(yàn)每位作業(yè)員是否做到自檢、互檢、是否按作業(yè)指導(dǎo)書操作,員工素質(zhì)和精神狀態(tài)。主要檢驗(yàn)工作是在上班時(shí)檢驗(yàn)各工作場(chǎng)所是否存放有與產(chǎn)品無關(guān)的材料和雜物、衛(wèi)生環(huán)境、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的懸掛、作業(yè)條件是否與標(biāo)準(zhǔn)相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規(guī)相符等;當(dāng)這些事項(xiàng)均符合要求后，具體檢驗(yàn)只要做好首件、巡檢及末件工作，品質(zhì)便可得到很好的保障;同時(shí)她還對(duì)我說：假如在正常生產(chǎn)過程中，依賴品管人員對(duì)每件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn),這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量是無法得到保障的,我又問為什么她說,如是那樣一條線有多少操作人員,也就要有多少品管人員,我想想也說得不錯(cuò),因那樣每位員工都有依賴性質(zhì)量。而檢驗(yàn)出來的不良品、返工、返修、品質(zhì)就比不上一次性完工的產(chǎn)品。一個(gè)品管人員如果完成了這些工作后,只需在車間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看就行了,看的也就是六個(gè)項(xiàng)目:(人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)量),這六個(gè)項(xiàng)目是產(chǎn)品中影響質(zhì)量主要因素;管好了這六大因素，品質(zhì)管理工作便會(huì)既輕松且品質(zhì)又有保障。
通過以上一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單的一問一答案例，相信各位正從事品質(zhì)及現(xiàn)場(chǎng)管理工作的人員有所體會(huì)，對(duì)后續(xù)的質(zhì)量管控有了新的方法和目標(biāo)。
總結(jié)：其實(shí)現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理的有效方法就六個(gè)字(三原則)：眼到、心到、手到;一個(gè)不良也逃不掉;這句話的意思是說，我們要多到現(xiàn)場(chǎng)找問題，注重細(xì)節(jié)，通過眼睛去巡視現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后用心去體會(huì)和思考，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方，親自動(dòng)手操作一下或拿來看看，發(fā)現(xiàn)不符合的地方給予及時(shí)糾正。
反思：為何億佳現(xiàn)場(chǎng)5s及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力始終未得好的提升?主要是品質(zhì)意識(shí)、責(zé)任心、執(zhí)行力三方面做得不夠，要想做好品質(zhì)，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個(gè)作業(yè)人員均要有把下一工序當(dāng)成自己的終端客戶的心態(tài)，換位思考一下，假設(shè)這個(gè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上是我自己買的話，會(huì)滿意嗎?是否會(huì)打折扣?只要每一個(gè)人有了這種心態(tài)，億佳公司的品質(zhì)不久將會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。
最后祝愿：希望億佳公司上到高層領(lǐng)導(dǎo)，下至每一位員工：
好好看一看;用心想一想;。
用在實(shí)際中;工作更順利;。
品質(zhì)提升了;訂單增多了;。
老板賺錢了;工資加多了;。
自己賺錢了;夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)管理是建筑施工企業(yè)對(duì)某項(xiàng)具體施工項(xiàng)目施工全過程的管理，其目的是有效地完成施工項(xiàng)目的合同承包目標(biāo)，使企業(yè)取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。
施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的重點(diǎn)主要分安全管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、成本管理四個(gè)方面。
熱點(diǎn)之一：安全管理。
安全管理的目標(biāo)是保證項(xiàng)目施工過程中沒有危險(xiǎn)、不出事故、不造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?！鞍踩谝唬A(yù)防為主”是安全管理必須遵循的原則，安全為質(zhì)量服務(wù)，而質(zhì)量必須以安全作保證。
安全管理必須貫穿于施工管理的全過程，首先應(yīng)建立安全生產(chǎn)文明施工保證體系，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)文明施工的教育，并針對(duì)分部分項(xiàng)工程的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的安全技術(shù)措施和專項(xiàng)安全生產(chǎn)施工方案，做好班前安全技術(shù)交底工作，并突出抓好階段性的安全工作重點(diǎn)，針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)作重點(diǎn)防范，基礎(chǔ)施工階段重點(diǎn)抓好支護(hù)及圍擋;主體施工階段重點(diǎn)抓好洞口防護(hù)、腳手架的穩(wěn)定、防高空墜落、高塔電梯防傾倒、防避雷等;裝修階段突出抓好防火工作，而施工全過程必須抓好安全用電管理。
其次在施工過程中應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《建筑工程文明施工標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行總平面管理和文明施工責(zé)任制，創(chuàng)建“兩型五化”施工現(xiàn)場(chǎng)，全面提高施工現(xiàn)場(chǎng)的文明施工程度，改善建筑工人的工作和生活環(huán)境。
熱點(diǎn)之二：質(zhì)量管理。
質(zhì)量管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最為重要的環(huán)節(jié)，施工質(zhì)量是施工企業(yè)的生命，是企業(yè)立足市場(chǎng)的基石，靠質(zhì)量出信譽(yù)，靠信譽(yù)爭(zhēng)市場(chǎng)，靠市場(chǎng)增效益。
在質(zhì)量管理方面，首先應(yīng)建立完善的質(zhì)量管理保證體系和領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任，并強(qiáng)化質(zhì)量技術(shù)管理工作，及時(shí)對(duì)工人進(jìn)行技術(shù)交底，強(qiáng)化工人的質(zhì)量責(zé)任心，同時(shí)層層簽訂質(zhì)量責(zé)任保證書，明確質(zhì)量責(zé)任，使質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一個(gè)人，并按規(guī)定建立獎(jiǎng)罰制度，與各級(jí)工作人員的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。
其次應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收制度，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，走動(dòng)管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題必須查明原因，追查責(zé)任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)情況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)有針對(duì)性地加大管理措施，嚴(yán)把材料采購(gòu)和進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，杜絕不合格品材料混入現(xiàn)場(chǎng)。
熱點(diǎn)之三：進(jìn)度管理。
進(jìn)度管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最主要的環(huán)節(jié)，是施工項(xiàng)目按照合同工期順利完成的有力保證，是企業(yè)信譽(yù)、競(jìng)爭(zhēng)力、履約能力的有力體現(xiàn)。
首先在進(jìn)度管理方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)管理制度，層層落實(shí)責(zé)任，加大獎(jiǎng)罰力度，督促全體管理人員、群策群力、克服困難，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)工期、安全、質(zhì)量、成本等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)控，同時(shí)與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)共同配合協(xié)調(diào)一致，對(duì)工程實(shí)行有效管理。
其次在進(jìn)度管理過程中應(yīng)狠抓“兩頭工期”：一是加快開工前準(zhǔn)備，一旦中標(biāo)，項(xiàng)目部人員和工人立即進(jìn)場(chǎng)，以最快的速度組織材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，搭設(shè)臨建、布置臨時(shí)用水用電線路，做好測(cè)量定位等工作，建立各類臺(tái)帳，做好管理準(zhǔn)備工作，將開工前的準(zhǔn)備時(shí)間壓縮到最短;二是竣工收尾階段加大管理協(xié)調(diào)力度，采取強(qiáng)有力措施，防止因各分項(xiàng)工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項(xiàng)工序積極有序地進(jìn)行。
熱點(diǎn)之四：成本管理。
成本管理是施工項(xiàng)目管理中的核心內(nèi)容，是增加企業(yè)利潤(rùn)，擴(kuò)大企業(yè)資金積累最主要的途徑。
在成本管理方面，現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)責(zé)任明確，實(shí)行歸口管理，管好項(xiàng)目控制投入，降低消耗，提高工效，將安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本四方面結(jié)合起來進(jìn)行綜合管理，并根據(jù)成本管理的目標(biāo)與勞務(wù)施工隊(duì)伍簽訂勞務(wù)施工合同，明確責(zé)任與目標(biāo)，根據(jù)施工項(xiàng)目的實(shí)際情況編制降低成本的技術(shù)組織措施，深入挖掘各分項(xiàng)工程中存在的降低成本利潤(rùn)點(diǎn)，降低成本。
其次項(xiàng)目部應(yīng)分期搞好“三算”：開工前搞好預(yù)算，對(duì)施工頭預(yù)算和施工預(yù)算進(jìn)行兩算對(duì)比，以便對(duì)盈虧作出預(yù)測(cè);在施工中搞好階段結(jié)算和內(nèi)部承包結(jié)算，確保收入兌現(xiàn);竣工后抓好施工項(xiàng)目成本竣工結(jié)算。
項(xiàng)目部定期定階段進(jìn)行成本分析，并對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，找出原因采取措施，控制成本支出加強(qiáng)成本管理。成本分析既要貫穿施工的全過程，服務(wù)于成本形成的過程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。項(xiàng)目經(jīng)理圈子服務(wù)于成本形成的過程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。
施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理是全方位的，要求項(xiàng)目管理者對(duì)施工項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本等方面都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的各項(xiàng)工作有條不紊順利進(jìn)行。成功的項(xiàng)目管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場(chǎng)的不斷進(jìn)步。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目的實(shí)踐中不斷探索，最終探索出一條施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的成功之路。
不知不覺來到華北來到神華已經(jīng)半年多的日子了，從學(xué)生到社會(huì)人，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
還記得參加工作的第一課——軍訓(xùn)。它讓我們從散漫的大學(xué)生活狀態(tài)中迅速的跳脫了出來。我們不再能夠睡到日上三竿，不再能夠無所事事，不再能夠任性妄為，它讓我們學(xué)到了努力，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與合作。我們所要做得就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
我非常榮幸能夠分來神華項(xiàng)目，我的工作生涯從這里開始。這幾個(gè)月來，看了不少，學(xué)了不少，現(xiàn)在對(duì)這幾個(gè)月做下總結(jié)：(勵(lì)志天下)。
一、看圖紙是一切的開始。
只有看懂了圖紙，才能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工有大致的了解。但如果只是一味的只看圖紙，我們可能無法發(fā)現(xiàn)任何的問題。只有將圖紙和現(xiàn)場(chǎng)情況相結(jié)合，才能更早的更好的發(fā)現(xiàn)和解決問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)圖紙和現(xiàn)場(chǎng)情況相抵觸時(shí)，我們要及時(shí)和設(shè)計(jì)及甲方人員進(jìn)行溝通及協(xié)調(diào)，這樣才能保證工程的順利進(jìn)行。同時(shí)，圖紙上還有體現(xiàn)不出來的東西——綜合排布。我覺得綜合排布是個(gè)很復(fù)雜很難的課題。你需要將所有專業(yè)的所有管線都考慮進(jìn)去，還不可以讓它們發(fā)生沖突和打架的情況。還要考慮施工過后的維護(hù)問題，能不能有空間給施工人員去進(jìn)行操作。在這方面我還要學(xué)習(xí)很多。
二、現(xiàn)場(chǎng)的施工管理和對(duì)質(zhì)量的監(jiān)控。
我們要每天到施工現(xiàn)場(chǎng)去，對(duì)施工的進(jìn)度做到心中有數(shù)。及時(shí)解決施工過程中出現(xiàn)的問題，并且做好和土建施工隊(duì)伍的配合。我們?cè)谧非筮M(jìn)度的同時(shí)，還要抓好質(zhì)量關(guān)。對(duì)施工中常出現(xiàn)的預(yù)留、開槽、配電箱和線槽的安裝和防雷焊接等問題，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤，進(jìn)行整改。對(duì)施工中可能出現(xiàn)的問題要及時(shí)通知施工隊(duì)伍，做到防微杜漸。對(duì)隱蔽工程做到隨做隨檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改處理。要求施工隊(duì)伍養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，能做到人走場(chǎng)清，避免對(duì)隨后進(jìn)行作業(yè)的其他施工隊(duì)伍產(chǎn)生影響。做到綠色安全文明施工。
三、為了保證工程進(jìn)度，對(duì)于材料的管理和控制也是非常必要的。
不能因?yàn)椴牧系亩倘痹斐晒こ虦?，所以我們必須將所需要的材料及量提前?zhǔn)備好。在材料進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)做好合格證及檢驗(yàn)報(bào)告的收集，做好物資報(bào)驗(yàn)。我覺得按時(shí)核對(duì)材料的數(shù)量是有必要的，這樣可以避免材料的浪費(fèi)及丟失。
四、竣工資料。
這幾個(gè)月做的最多的就是306#、401#竣工資料的整理。從中我學(xué)到了很多。我覺得資料是做出來的，不是補(bǔ)出來的。補(bǔ)出來的資料有可能就丟失了一些真實(shí)性和準(zhǔn)確性。資料最重要的就是真實(shí)性，而確保它的唯一方法就是及時(shí)。物資報(bào)驗(yàn)、隱蔽工程驗(yàn)收、試驗(yàn)、檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程、分部子分部工程都需要及時(shí)找甲方工程師及監(jiān)理工程師簽字，從而做到各項(xiàng)資料的日期能夠與實(shí)際施工日期相吻合。
半年的工作時(shí)間使我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)于工作要細(xì)心，要具有前瞻性，不能拖到最后一刻才去做，而是要提早完成。遇到不懂的問題，要仔細(xì)思考，求助于有經(jīng)驗(yàn)的前輩。不能只盯著自己的專業(yè)，要想學(xué)會(huì)更多的東西，就必須將所有專業(yè)的東西綜合起來一起學(xué)習(xí)，這樣在考慮問題的時(shí)候才可以更加的全面。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是只有自己，不能只顧自己的工作，還要和別人做好配合，這樣才能讓工程順利的進(jìn)行。學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種建筑理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以便更好的把握建筑、規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
前些時(shí)間，聽教研室的領(lǐng)導(dǎo)們介紹說xx一中的課改搞得不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)并不是特別的很在意。后來，xx一中的校長(zhǎng)帶了一部分教師前去參觀，回來講他們課上的很好、有特色，尤其是導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的精巧，當(dāng)時(shí)便心生好奇，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)去看個(gè)究竟。
11月19日，縣教育局教研室在xx一中組織召開了課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，才有幸一睹其課改的課堂風(fēng)貌，那是確實(shí)令我們感到吃驚而又震驚的課堂。一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)普通中學(xué)，師資狀況又屬一般，能把課堂做到如此境界，很是罕見也難得的。也是曾到過不同的地方，看到過很多教師的課堂，唯獨(dú)xx一中的課堂最能暗合我心目中的理想課堂。在總結(jié)會(huì)上，教育局王局長(zhǎng)也高度評(píng)價(jià)了xx一中的課堂絕不遜色于杜郎口的課堂教學(xué)，很值得我們各學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。
一、參加xx一中舉行的課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，感覺有這幾方面很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、“導(dǎo)學(xué)案”的制定使學(xué)生的自學(xué)更有針對(duì)性、目的性，提前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生自學(xué)有了充裕的時(shí)間，保證了學(xué)生自學(xué)的可能性和效果的良好呈現(xiàn)。感悟：仔細(xì)分析學(xué)案內(nèi)容，應(yīng)包含問題和習(xí)題兩項(xiàng)內(nèi)容，問題屬于理解范疇、習(xí)題屬于運(yùn)用范疇。使教材內(nèi)容問題化，便于學(xué)生研讀教材，讀通、讀懂、理解教材內(nèi)容，為進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題創(chuàng)造條件；巧設(shè)多梯度性的習(xí)題使學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的關(guān)鍵，在反復(fù)練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能，最終形成為能力。
2、精彩的課堂展示是xx一中課改的突出特色。課堂上老師很少做講解，各小組學(xué)生代表的精彩展示成為了課堂的一道靚麗風(fēng)景。很能感受到在展示過程中學(xué)生的參與面很廣，學(xué)習(xí)積極性也空前高漲，煞是喜人，在精彩的展示中學(xué)生的組織表達(dá)能力真像一個(gè)個(gè)“小老師”。感悟：課堂若需教師必要的講解，著眼點(diǎn)應(yīng)在于點(diǎn)撥、在于激情引趣、在于拓展延伸、在于提升課堂的層次性，把課堂引向一個(gè)前所未有的高度和境界。教師的精講在于講方法、做引導(dǎo)，講書本上沒有的東西（書本上有的東西應(yīng)讓學(xué)生自己去挖掘、去開發(fā)），把學(xué)生引向一個(gè)美輪美奐的學(xué)習(xí)、探索境地。
3、課堂學(xué)習(xí)小組的科學(xué)設(shè)置與劃分、小組的有效活動(dòng)與管理，是課改課堂成功高效的關(guān)鍵。xx一中“課改小明星”的評(píng)選活動(dòng)催發(fā)了對(duì)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)與使用，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。感悟：小組長(zhǎng)作用的發(fā)揮有利于他們優(yōu)勢(shì)彰顯、能力提升，也促使他們不單自己學(xué)得好，更能帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)得會(huì)、學(xué)得好，體現(xiàn)了組內(nèi)相互幫扶、共同提高的'目的。小組間的相互競(jìng)爭(zhēng)使課堂呈現(xiàn)出了生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)局面，有利于大面積提升教育教學(xué)效果。
二、參加xx一中課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，既感受到了他們課改步伐的艱辛，同時(shí)又領(lǐng)略到了他們課堂的喜人局面，更堅(jiān)實(shí)了我們將課改進(jìn)行到底，使之走向深入、遍地開花的步伐。
1、為了便于統(tǒng)一管理和指導(dǎo)、便于形成區(qū)域教育發(fā)展的規(guī)模和優(yōu)勢(shì)，依托于全鄉(xiāng)各學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)現(xiàn)狀，在原課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx一中“三+四課堂教學(xué)模式”和xx小學(xué)“六步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，借鑒外地多家名校課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，以“聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、提升能力、促進(jìn)發(fā)展”為目標(biāo)，籌劃出“三勤五讓六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，以供各學(xué)校組織推廣、試行。在全鄉(xiāng)各學(xué)校掀起了課堂教學(xué)改革的熱潮，教師人人談?wù)n改、人人潛心搞課改，收到了良好的效果。
2、為了讓教師們進(jìn)一步真實(shí)地把握課堂教學(xué)改革的脈搏，中心校于12月1日統(tǒng)一組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師100余人又一次到xx一中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀課學(xué)習(xí)，吸取xx一中先進(jìn)的課改理念和成功的教學(xué)方法，結(jié)合自身實(shí)際準(zhǔn)確定位、明晰思路，將課改步伐邁向縱深處。從11月30日開始，xx一中購(gòu)置小黑板60余塊，重新布置了教室，教師制作導(dǎo)學(xué)案課前印發(fā)到學(xué)生手中，使課堂效率大大提升，加強(qiáng)了課改工作的落實(shí)。xx二中、三中、四中、xx小學(xué)、下范小學(xué)等學(xué)校在教師備課中，大膽嘗試備學(xué)案設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)測(cè)試設(shè)計(jì)，給教師每人配發(fā)2塊小黑板，保證了課堂上學(xué)生自學(xué)內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。如今再到各學(xué)校觀看課堂教學(xué)時(shí)，師生們呈現(xiàn)出的是一道道靚麗的教學(xué)新景觀。
3、為保證課改工作的真正落實(shí)，我們正在進(jìn)行的本學(xué)期教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查中，把教師課堂教學(xué)是否符合課改要求作為專項(xiàng)考查項(xiàng)目進(jìn)行考核，引起了各學(xué)校對(duì)課改工作的高度重視。
4、我們定于12月20日左右，將在xx一中、xx小學(xué)舉行中學(xué)、小學(xué)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目前兩所學(xué)校正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備當(dāng)中。我們的目標(biāo)是強(qiáng)化兩所學(xué)校的課改成果，進(jìn)一步促進(jìn)全鄉(xiāng)各學(xué)校的課改進(jìn)程，使我鄉(xiāng)課改工作既全面鋪開，又走向縱深發(fā)展。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
——心得體會(huì)12月12日，由十三師教研室承辦的“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)授課”研討活動(dòng)在紅星一場(chǎng)學(xué)校舉行。我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)。對(duì)我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。在半天的時(shí)間里，我觀摩了袁志成老師的八年級(jí)數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定嚴(yán)格依據(jù)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，可測(cè)可評(píng)，他在整個(gè)教學(xué)過程中，所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，完全圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會(huì)。
課堂上，袁志成老師圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境；二是多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點(diǎn)：
1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到袁老師很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過程。整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。
2、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的`：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。
4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍。老師不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己。
的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
烈日炎炎，酷暑難耐，我們剛剛結(jié)束了一學(xué)期緊張的教學(xué)工作又齊聚在河北師大資環(huán)學(xué)院，開始了函授學(xué)習(xí)，給自己再次充電。
求學(xué)是艱苦的，又是幸福的。艱苦的是既要兼顧工作，又要兼顧學(xué)習(xí)；既要兼顧家庭，又要按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)業(yè)。工作中我是業(yè)務(wù)的骨干，還有許多日常事務(wù)需要我去安排去完成，而學(xué)業(yè)也不能丟。白天，干好工作；晚上，拿起書本，用心去復(fù)讀、去預(yù)習(xí)。每一次集中學(xué)習(xí)，都懷著許多牽掛，有家庭的理解，有領(lǐng)導(dǎo)的.重托，有朋友的支持，我只有用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們。幸福的是我有一個(gè)好學(xué)校、好的老師、好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)，高了自己，武裝了頭腦，感受到無比的充實(shí)和幸福。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)顧名思義要有豐富的知識(shí)，不斷更新的知識(shí)。而知識(shí)從哪里來？只有從不止的學(xué)習(xí)中來。現(xiàn)在社會(huì)給人們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，人們只要充分利用這些機(jī)會(huì)，就能成為知識(shí)財(cái)富的擁有者，就能在社會(huì)上找到使知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的機(jī)會(huì)，就能成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的成功者。現(xiàn)代知識(shí)更新得很快，你一旦停止學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。保持知識(shí)財(cái)富的唯一方法就是終身學(xué)習(xí)。
這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，我們應(yīng)激流勇進(jìn)，不進(jìn)則退。工作之余，能有機(jī)會(huì)重返校園，機(jī)會(huì)難得，我們只有好好把握。在工作中我們?cè)龅皆S多困惑，有時(shí)真是不知所措，真是書到用時(shí)方恨少。只有在工作中摸索，在摸索中工作。在過去的幾天里，師大的授課老師總是不耐其煩的回答我們的問題，授課有所側(cè)重，老師總是耐心地上好每一堂課。我們很感動(dòng)老師的這份真誠(chéng)和責(zé)任心。學(xué)習(xí)雖然枯燥，可我樂在其中！
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過為期8周的緊張學(xué)習(xí)，我成功地完成了犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅系統(tǒng)的掌握了犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查的程序步驟、具體圖表的繪制，而且在學(xué)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的`不足，對(duì)這門課程也有了一定的理解，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查要注重細(xì)節(jié)。現(xiàn)場(chǎng)勘查就是要從犯罪現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)能揭露案件實(shí)事真相的一切物質(zhì)，為迅速破案提供線索，為證實(shí)案件提供證據(jù)。現(xiàn)場(chǎng)中出現(xiàn)的每一枚指紋，每一枚足跡都有可能成為破獲案件的重要突破口，所以現(xiàn)場(chǎng)勘查中必須要注重細(xì)節(jié)，不能放過任何蛛絲馬跡，勘查過程要全面，細(xì)致，符合規(guī)范。
二、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查要學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦科技。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘查的軟件也是日新月異，功能越來越強(qiáng)大，對(duì)現(xiàn)勘的重要性也越來越突出。其中突出的代表有現(xiàn)場(chǎng)繪圖軟件，筆錄制作軟件等等。這些軟件不僅方便快捷，而且與手工制作相比更能科學(xué)準(zhǔn)確地反映現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況。因此熟練地掌握這些軟件的操作方法就顯得尤為重要。也只有這樣，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)的要求。
三、要注意聽取不同意見。犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中不同方面不同階段紛繁復(fù)雜，不同的現(xiàn)場(chǎng)勘查人員對(duì)同一個(gè)案件的認(rèn)識(shí)也不盡相同。正所謂“智者千慮，必有一失”，每個(gè)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)案件的認(rèn)識(shí)都有自己的獨(dú)到之處，所以在現(xiàn)場(chǎng)勘查中要注意聽取不同意見，虛心向別人請(qǐng)教，在比較中發(fā)現(xiàn)自身不足，吸收他人的閃光點(diǎn)，切不可一意孤行，搞一家之言。只有這樣，我們才能不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，才能更好的為偵查破案服務(wù)。
雖然現(xiàn)場(chǎng)勘查這門課程結(jié)課了，但我深知我的現(xiàn)場(chǎng)勘查學(xué)習(xí)才剛剛開始，還有很多知識(shí)技能亟待掌握。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷積累，不斷思考，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為現(xiàn)場(chǎng)勘查的能手，更好地為偵查破案服務(wù)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
在平常生活中，道路交通安全時(shí)辰環(huán)繞著我們，只需我們一出門上路，便同交通安全打上了交道。
在馬路上的一次走神，過馬路時(shí)的一次僥幸，只是是一次小小的大意，這全部都會(huì)使一個(gè)生命片刻即逝飛旋的車輪會(huì)無情地吞噬掉行人的生命。學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，不只是是對(duì)城市交通的進(jìn)一步規(guī)范，更重要的是教我們學(xué)會(huì)保護(hù)他人、保護(hù)自己、禮貌開車、禮貌走路的重要性。常常看到或許聽到路口的交通事故，造成了多深多重的杯具，人的'生命只此一次，眾多血的教訓(xùn)告訴我們，道路交通安全不容忽視！一定要嚴(yán)格恪守交通法例，真實(shí)做到愛惜生命，安全出行。
恪守道路交通安全法例，做到安全出行，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的交通運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境，無疑是在為成立一個(gè)和睦的社會(huì)而添磚加瓦，而和睦的社會(huì)，又為道路交通安全的建設(shè)撐起了一片藍(lán)天。我們一定嚴(yán)格恪守各項(xiàng)交通道路交通安全法例法律，守好道路交通安全的第一道防線。
通過對(duì)道路交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到保證道路交通安全的重要性，在將來的日子里，無論我是騎自行車，仍是行走，我們一定堅(jiān)持依據(jù)道路交通安全法例來嚴(yán)格要求自己，言傳身教。我還領(lǐng)會(huì)到了愛惜生命，安全出行的真實(shí)利處。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
書院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，意在取長(zhǎng)補(bǔ)短、借鑒可取之處、拓寬書院教育渠道、以達(dá)共同提升之功效，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間，我獲益匪淺：對(duì)素質(zhì)教育有了更深的了解，對(duì)創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識(shí)，對(duì)書院教育的明天充滿了希望。
一天的學(xué)習(xí)，印象頗深，無論是兩處中學(xué)，還是七處小學(xué)(點(diǎn)、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué)，無論是在校容校貌方面，還是內(nèi)部管理方面，都是名副其實(shí)的。一天的觀察和學(xué)習(xí)，可以看的出各位校長(zhǎng)帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，建立的都是一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知?jiǎng)?chuàng)新、茁壯成長(zhǎng)的孩子。現(xiàn)就一天的所見、所思、所想體會(huì)如下：
收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提。
各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺，學(xué)生心靈的生發(fā)，讓教育努力回歸人本，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，使學(xué)生找回自信，獲得獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。
中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短，可在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁、會(huì)說話的宣傳欄、溫馨的教室，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長(zhǎng)的熱情，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度，規(guī)范的備課過程清晰可見，不容易做到的單元備課，在漢下表現(xiàn)的尤其出色，王校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多，反思深刻，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長(zhǎng)帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí)，器樂社團(tuán)計(jì)劃安排周密、活動(dòng)記錄詳盡;教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn);孔令建主任的聽課次數(shù)多、記錄細(xì)、評(píng)課深，值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色，“泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫展，還是擺放的實(shí)物，足以說明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。
收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證。
在書院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室，老師們都在精心備課，鉆研教材，商討教法、學(xué)法，立足實(shí)際，全面創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為中心，大力開展集體備課，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作，辦公室里隨處可看到教師面批的場(chǎng)面，敬業(yè)精神可見一斑。每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，他們通過自己的辛勤勞動(dòng)，努力教育著每一個(gè)學(xué)生，不僅對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過材料的擺放，可以看得出，書院街道中學(xué)的老師們對(duì)待這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是多么的重視，通過參觀同志的表情，就能知道對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置是給以肯定的。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開展。
在xx小學(xué)，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃制定詳盡，精確到每一天，內(nèi)容具體、任務(wù)明確;教師們的備課規(guī)范，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位，單元分析、單元復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、成績(jī)分析、單元總結(jié)、教學(xué)反思非常全面;另外，單獨(dú)裝訂成冊(cè)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下，xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色。
收獲三：有感于開放式的課堂教學(xué)模式。
通過查看教師的備課本，清晰的可以看出，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，各學(xué)校的老師們心往一處想，勁往一處使，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，概括起來都具備開放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，注重課堂落實(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量;在形式上，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí)，在探索過程中發(fā)展智能和個(gè)性，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心。教學(xué)過程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，自己動(dòng)手去完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏，講堂變成了真正的學(xué)堂。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，久而久之，使得學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，自己解決實(shí)際問題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，更加樂于學(xué)習(xí)。通過長(zhǎng)期練習(xí)，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人，得到主動(dòng)地發(fā)展。
收獲四：制度落實(shí)到位，激勵(lì)措施生效。
為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，各學(xué)校都本著“獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度;便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析;更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持改革，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力創(chuàng)造工作的最佳效果。
下一步工作設(shè)想：
沒有制度的管理是不規(guī)范的管理，是無序的管理。有好的制度，如果執(zhí)行不力，落實(shí)不到位也是低效的，甚至是無效的。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部，在制度、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié)，要提高執(zhí)行力，要具體化。每一項(xiàng)工作誰去干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么程度，什么時(shí)候完成，要有明細(xì)賬。不論大事小事，難事易事都要抓住不放，一抓到底，不達(dá)目的誓不罷休。
短暫的一天學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高，這將是促使我努力工作、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富。在教育理念的引領(lǐng)下，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，傾下身來傾聽老師和學(xué)生的需求困惑，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn)，把吸納來的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用，積極、穩(wěn)妥地開辟一片新天地，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
近年來，我國(guó)法治建設(shè)不斷加強(qiáng)，執(zhí)法力度也越來越大。為了提高基層執(zhí)法人員的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)法水平，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法成為常態(tài)。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了大量專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也積累了一些心得體會(huì)。下面，我就來談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法的一些思考。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)是最好的方式。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法不同于書本上的理論知識(shí)，讓人能夠感受到真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，面對(duì)真實(shí)的問題。在執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)，我遇到了各種復(fù)雜的案件和矛盾，這促使我不斷思考，尋找解決問題的方法。通過與同事的溝通和參與實(shí)際操作，我逐漸積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。奧尼爾曾說：“除非你真正做了，否則你不會(huì)真正知道。”只有通過實(shí)際操作，才能更好地理解問題的本質(zhì)，提高執(zhí)法效果。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法需要注重綜合素質(zhì)的提升。除了專業(yè)知識(shí)，執(zhí)法人員還需要具備一定的綜合素質(zhì)，如溝通能力、人際關(guān)系處理能力和決策能力等。在執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)，與涉事當(dāng)事人、律師和其他執(zhí)法部門的人員溝通是常有的事情，如何與他們有效地溝通是至關(guān)重要的。此外，執(zhí)法人員還需要處理好與上級(jí)、同事以及其他單位之間的關(guān)系，形成良好的工作氛圍。決策能力對(duì)于一個(gè)執(zhí)法人員來說也是不可或缺的，因?yàn)橥枰麄冊(cè)诙虝r(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確決策。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要綜合素質(zhì)的提升，這樣才能更好地勝任工作。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法需要靈活運(yùn)用法律知識(shí)。執(zhí)法人員在現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法過程中需要熟練掌握相關(guān)法律法規(guī)，并能夠靈活運(yùn)用。有時(shí)候，執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)的情況很復(fù)雜，難以準(zhǔn)確判斷和處理，這時(shí)候需要靈活運(yùn)用法律知識(shí)和執(zhí)法方法。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地完成任務(wù)。通過實(shí)踐，我不僅能夠把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，也能夠更好地理解法律的內(nèi)涵和精神。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法要勇于創(chuàng)新和改進(jìn)。在執(zhí)法過程中，既要遵守既定的法律程序和執(zhí)法規(guī)范，又要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。有時(shí)候，傳統(tǒng)的執(zhí)法方法不能解決問題，這時(shí)候就需要我們勇于創(chuàng)新和改進(jìn)。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到執(zhí)法工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提高執(zhí)法效率和質(zhì)量。只有不斷改進(jìn)和提升，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法的過程是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法，我逐漸形成了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，也明白了理論與實(shí)踐相輔相成的道理。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法帶給了我很多的收獲，讓我更加深入地理解了法律，也提高了自己的執(zhí)法水平。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
通過趙教授對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的闡述再到典型案例的剖析，做得好的方面也得到了課程中理論知識(shí)的支持，對(duì)一些常見的錯(cuò)誤也以鮮活的案例加以呈現(xiàn)，讓我們將日常工作中常犯的錯(cuò)誤集中展現(xiàn)并一一剖析其錯(cuò)誤所在以及對(duì)工作，對(duì)我們今后的工作起到了一定的改善作用。
老師講工程的標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)，重點(diǎn)說明了要重視根本習(xí)慣的培養(yǎng)，可以大大提高工作質(zhì)量，任何標(biāo)準(zhǔn)的根底都很重要。還有工程經(jīng)理的選擇，應(yīng)具備的三大素養(yǎng)和應(yīng)具備的工作能力等，這一點(diǎn)我在工作中深有體會(huì)。
無論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的方案必定能夠幫助我們更快更有效確實(shí)定行動(dòng)方向，從而能到達(dá)事半功倍的效果。無論辦什么事情都應(yīng)明確其目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了方案，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺性，減少盲目性，調(diào)發(fā)動(dòng)工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進(jìn)行，防止失誤。方案一旦形成，就在客觀上變成了對(duì)工作的要求，對(duì)方案實(shí)施者的約束和催促，對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣，方案又反過來成了指導(dǎo)和推開工作前進(jìn)的動(dòng)力。總之，搞好，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作方案，對(duì)于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作方案進(jìn)度表，部門每一個(gè)人在工作例會(huì)上必須對(duì)自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào)，然后由經(jīng)理再對(duì)部門的工作做出總結(jié)，通過表格方案管理有效的加快了工作進(jìn)度。
作為一個(gè)優(yōu)秀的工程經(jīng)理必須具備一定的管理能力、工作能力及執(zhí)行能力，還需具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氣氛和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原那么。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)。就在今年7月初，我們?cè)谏陥?bào)新建工程立項(xiàng)過程中由于部門員工遞交申請(qǐng)資料時(shí)表述失誤，差點(diǎn)我司新建工程的立項(xiàng)批準(zhǔn)就審批不下來，我就立即采取的補(bǔ)救措施，與發(fā)改局經(jīng)辦負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行了有效的溝通，詳細(xì)說明了該工程的原由，最后得到了經(jīng)辦負(fù)責(zé)人的認(rèn)可，才化險(xiǎn)為夷。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問題，但這是保障工作的最根本的職責(zé)。我深深能體會(huì)到老師講的這句話。結(jié)合工作中遇到各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
細(xì)細(xì)回憶老師講的全面工程總流程，應(yīng)模塊化的以工程包的方式來做，找到正確的'方法，以量化工具來標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)工程化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
我在公司負(fù)責(zé)加氣站工程工程的報(bào)建、驗(yàn)收及證照辦理和管理等工作。在工程報(bào)建上就必須要分清哪些屬于程序性報(bào)建，哪些屬于技術(shù)性報(bào)建，兩者之間的相互關(guān)系如何；哪些報(bào)建必須前置審批，哪些報(bào)建程序是現(xiàn)在必須進(jìn)行的，哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的，也就是老師講的“現(xiàn)行”和“并行”，這樣才能形成最終的報(bào)建成果。理清了報(bào)建各個(gè)環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門報(bào)建審批流程和報(bào)建審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)工程及報(bào)建流程圖，有了這些報(bào)建流程的標(biāo)準(zhǔn)模板，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉報(bào)建的每一個(gè)環(huán)節(jié)，工作做起來也得心應(yīng)手。以前對(duì)于管理的概念、涵義都很模糊，在聽了老師講的管理的本質(zhì)精髓后，我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)。
人類社會(huì)越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和效勞意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好，把一個(gè)公司的人、財(cái)、物三方面以最大程度的臺(tái)理性結(jié)臺(tái)起來、組織起來、調(diào)動(dòng)起來，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的時(shí)機(jī)，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍，再加上使用得當(dāng)，企業(yè)就會(huì)在任何時(shí)候都立于不敗之地。
最后在我們收獲本課程帶給我們的新知識(shí)的同時(shí)，也深深感謝為我們授課的趙安學(xué)教授，相信趙教授的精彩課程令我們又向更高的全面工程化管理層次邁進(jìn)了一步，我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在后續(xù)的工作中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，到達(dá)學(xué)以致用。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
最近兩周通過聽胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于工程管理的交流會(huì)議，在工程管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是工程管理就是要合理的利用資源，而人無疑是一切資源中最重要的一環(huán)。
我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不管繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)工程。而要完成一個(gè)工程就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是工程最需要考慮到問題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能開掘出他人的特色，并善加利用。
開掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在工程中所處的職位后，就需要采取有效的'管理來監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保工程能夠按照方案執(zhí)行。以往我們?cè)诠ぷ髦卸冀佑|過各式各樣的表格，說起來各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控。可是由于這些表格都是分散開來，針對(duì)單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實(shí)施起來難免會(huì)出現(xiàn)混亂的感覺。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻無視了整個(gè)工程的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無法第一時(shí)間得到消息，無法及時(shí)作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個(gè)工程的工作節(jié)奏都被打亂了。
因此就像工程管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以工程為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)工程中所處的位置，了解在工程中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起方案來就更有依據(jù)了。
通過這兩次工程管理的經(jīng)驗(yàn)交流，大家準(zhǔn)備已一本書作為一個(gè)工程，進(jìn)行工程管理，設(shè)計(jì)出適合我們用的工程管理表格。這是與各個(gè)部門都相關(guān)的工作。一旦做好了，將會(huì)大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間本錢。使得管理更簡(jiǎn)單化也更人性化。
希望這項(xiàng)工作能夠盡快的展開，盡早制作出適用于我們公司的工程管理表來，相信所有人都會(huì)盡力配合的。
不知不覺來到華北來到神華已經(jīng)半年多的日子了，從學(xué)生到社會(huì)人，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
還記得參加工作的第一課——軍訓(xùn)。它讓我們從散漫的大學(xué)生活狀態(tài)中迅速的跳脫了出來。我們不再能夠睡到日上三竿，不再能夠無所事事，不再能夠任性妄為，它讓我們學(xué)到了努力，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與合作。我們所要做得就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
現(xiàn)場(chǎng)勘察作為學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要途徑。在大學(xué)生活中，我曾多次參加不同類型的現(xiàn)場(chǎng)勘察活動(dòng)，包括建筑工地、廣告公司等等。通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，我認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)勘察可以幫助我們更好地理解、掌握學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也可以提升我們的觀察力和思維能力。
現(xiàn)場(chǎng)勘察作為一種實(shí)踐活動(dòng)，可以真實(shí)地呈現(xiàn)出當(dāng)下現(xiàn)狀，幫助我們更好地理解理論知識(shí)。例如，在建筑工地中，我們可以親身感受到建筑工人們的辛苦與努力，了解建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理的復(fù)雜性。而在廣告公司，我們可以了解廣告行業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)狀以及不同類型的廣告創(chuàng)意制作過程。與此同時(shí)，通過現(xiàn)場(chǎng)勘察，我們也可以切實(shí)地發(fā)展我們的觀察力、思維能力，以及應(yīng)對(duì)意外情況的能力。
現(xiàn)場(chǎng)勘察對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)都具有重要意義。在建筑類學(xué)科中，現(xiàn)場(chǎng)勘察可以幫助我們更好地理解建筑結(jié)構(gòu)、投資成本、裝飾細(xì)節(jié)等方面的知識(shí)。在社會(huì)科學(xué)類學(xué)科中，現(xiàn)場(chǎng)勘察可以幫助我們深入了解社會(huì)問題，并提高我們的研究方法論能力。此外，現(xiàn)場(chǎng)勘察還可以讓我們更好地了解職場(chǎng)環(huán)境，增強(qiáng)我們的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第四段：克服困難的心得。
盡管現(xiàn)場(chǎng)勘察在學(xué)習(xí)中的價(jià)值是不可否認(rèn)的，但我們?cè)趯?shí)踐過程中也會(huì)遇到一些困難。例如，工地、廠房等地容易受到外界因素的干擾，設(shè)計(jì)師又或者監(jiān)理師傅等專業(yè)人士不一定能夠滿足我們一一的理解要點(diǎn)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘察時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，克服環(huán)境困難。盡可能地準(zhǔn)備工具和材料，參加預(yù)習(xí)、講座等系列活動(dòng)，積極向身邊的人請(qǐng)教問題，這些都可以幫助我們更好地完成現(xiàn)場(chǎng)勘察任務(wù)。
第五段：結(jié)論。
通過多次的現(xiàn)場(chǎng)勘察，我收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，也見識(shí)到了不同行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。在實(shí)踐中，我也不斷提高自己的思維能力和觀察力，這無疑將對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展有很大幫助。因此，我認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)勘察是非常重要的，我會(huì)努力堅(jiān)持，不斷深入學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中不斷成長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
開心的一天，今天是軍訓(xùn)的第四天，雖然只是軍訓(xùn)的三分之一而已，但給我們的感覺還是痛并快樂著。不知從何時(shí)開始，感覺軍訓(xùn)的時(shí)間越來越少，感覺就像副營(yíng)長(zhǎng)所說的，其實(shí)軍訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，沒有大家所說的剩下8、9天，而是只剩下三天。軍訓(xùn)，痛并快樂著。
學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)消防的認(rèn)識(shí)和知識(shí)普及，在今天早上，組織我們進(jìn)展消防技能的學(xué)習(xí)。通過早上的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校組織這次學(xué)習(xí)的目的是讓我們?cè)诿媾R火災(zāi)時(shí)能可以更好地、冷靜地去面對(duì)消防突發(fā)事件。活動(dòng)中，我一開始是抱著好玩兒的`心態(tài)，但隨著幾次的轉(zhuǎn)場(chǎng)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這并不是玩的，假設(shè)真的發(fā)生了火災(zāi)，那可真是會(huì)要命的！火勢(shì)是那樣的兇猛，無疑，面對(duì)著真真切切的火時(shí)，我們表現(xiàn)的是害怕，是緊張。當(dāng)我看到消防練習(xí)失敗的同學(xué)時(shí)，才明白教官的那句話：“你越怕它，它就越容易吃了你！”所以在這一環(huán)節(jié)我學(xué)到的是：即使生死攸關(guān)，也不能自亂陣腳，要冷靜，沉著面對(duì)。
命運(yùn)當(dāng)前，平安責(zé)任大于天，生命承可貴，在生命面前我們要重視自己的責(zé)任，而不是用玩的心態(tài)去面對(duì)。在今天的消防學(xué)習(xí)中，我不僅領(lǐng)悟到了生命的可貴，面對(duì)困難要沉著鎮(zhèn)定，還學(xué)到了逃生技能的方法與消防常識(shí)。例如：在面對(duì)什么樣的火勢(shì)要使用什么樣的滅火器；滅火器分幾種；怎樣使用滅火器等等。
或許自己在以后遇到大火時(shí)并不會(huì)像今天那樣勇敢淡定，但我覺得萬事走到盡頭還是會(huì)改變的。
感謝軍訓(xùn)讓我了解到消防的重要性，讓我明白那么多，感謝教官的教誨，讓我懂得如何使用消防器材，讓我懂得了如何更好的保護(hù)自己！
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
近年來，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線這一概念在教育界愈發(fā)流行起來。作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線可以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和有效性。在我實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程中，我深刻體會(huì)到了其重要性和優(yōu)勢(shì)。下面將從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐技能和創(chuàng)造力這五個(gè)方面，闡述我對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的心得體會(huì)。
首先，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我深刻感受到了它的實(shí)踐價(jià)值。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的核心理念是將學(xué)生帶到實(shí)踐場(chǎng)景中去，通過觀察、實(shí)踐和體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在我參與學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程中，我親身體驗(yàn)到了這種學(xué)習(xí)方式的魅力。通過實(shí)地參觀企業(yè)和機(jī)構(gòu)，我能夠更直觀地了解到各種行業(yè)的具體運(yùn)作和市場(chǎng)需求。這種直接參與和實(shí)踐的方式，使得我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更加深入和全面。
其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的學(xué)習(xí)動(dòng)力十分強(qiáng)大。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生們常常會(huì)因?yàn)橹R(shí)的抽象性和無趣性而感到乏味和無動(dòng)力。而學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線通過提供實(shí)際操作、觀察的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過與實(shí)踐場(chǎng)景的親身接觸，我對(duì)于所學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心得到了極大的激發(fā)。這種學(xué)習(xí)方式不僅使我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而且激發(fā)了我主動(dòng)思考和探索的能力。
第三，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線有助于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線突破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。在我實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程中，我發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用之間存在著密切的聯(lián)系。通過參觀企業(yè)和機(jī)構(gòu)，我能夠直觀地了解到知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用方式和意義。這種結(jié)合使得我對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握更加深入和扎實(shí)，也為將來的實(shí)踐應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線能夠培養(yǎng)實(shí)踐技能。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過提供實(shí)際操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。在我參與學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程中，我通過與專業(yè)人士的互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)到了許多實(shí)際操作技能和應(yīng)用技巧。這些實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)和掌握，使得我在實(shí)踐中能夠更加得心應(yīng)手，在工作中表現(xiàn)更加優(yōu)秀和高效。
最后，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線能夠促進(jìn)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力。在我的實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了這種培養(yǎng)方式的重要性。通過觀察和實(shí)踐，我可以發(fā)現(xiàn)實(shí)踐場(chǎng)景中存在的問題和挑戰(zhàn)，自主思考和尋找解決方案。這樣的體驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)新和探索的興趣，使得我的創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
綜上所述，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我深刻認(rèn)識(shí)到了它在教育中的重要性和優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線不僅可以滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效性，還可以促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐技能和創(chuàng)造力。在未來的教育中，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線將扮演越來越重要的角色，為學(xué)生的全面素質(zhì)提升和未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線這種創(chuàng)新的教學(xué)模式應(yīng)用到實(shí)際教育中。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到我們的學(xué)業(yè)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。近日，我參觀了學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。以下將結(jié)合所見所聞，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的感受。
首先，在參觀過程中，我親眼目睹了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)中，我看到一些學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地參與討論和提問。他們?cè)谡n后仔細(xì)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并利用課外時(shí)間進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。他們明白學(xué)習(xí)是需要付出努力的，通過不斷地復(fù)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣讓我深受啟發(fā)，在今后的學(xué)習(xí)中我也會(huì)更加努力地應(yīng)用。
其次，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)也讓我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)的誤區(qū)和要避免的不良習(xí)慣。在參觀中，我看到一些學(xué)生在課堂上開小差、走神或者玩手機(jī)，這樣不僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，也無法真正理解和吸收老師所講的內(nèi)容。此外，有些學(xué)生只是機(jī)械記憶，追求短期的高分，缺乏對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。這樣的學(xué)習(xí)方式是不可持續(xù)且無益的，長(zhǎng)期下去無法取得真正的進(jìn)步。通過參觀，我意識(shí)到只有養(yǎng)成積極主動(dòng)、思維深入的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
再次，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的參觀也給我提供了一些學(xué)習(xí)技巧和策略。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生掌握了一些高效的學(xué)習(xí)技巧，例如總結(jié)歸納、應(yīng)用實(shí)踐、創(chuàng)造性思維等。他們善于使用各種學(xué)習(xí)工具，如制作學(xué)習(xí)卡片、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表等。通過使用這些學(xué)習(xí)技巧和策略，他們能夠更快、更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。這給我一個(gè)很大的啟示，以后我也要善于使用各種學(xué)習(xí)工具，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，參觀學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)中，我看到一些優(yōu)秀的學(xué)生通過長(zhǎng)時(shí)間的勤奮學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)和驕人的成就。他們不僅在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)突出，還具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過他們的努力，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的基石，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)把學(xué)習(xí)放在首位，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的參觀給我?guī)砹撕苌羁痰母惺芎退伎?。通過觀察和思考，我意識(shí)到只有堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，掌握高效的學(xué)習(xí)方法和策略，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的參觀為我指明了學(xué)習(xí)的方向，我將以此為動(dòng)力，不斷努力，追求學(xué)習(xí)上的突破和進(jìn)步。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
現(xiàn)如今，隨著科技的飛速發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓展，現(xiàn)場(chǎng)總線在工業(yè)自動(dòng)化中扮演著越來越重要的角色。作為一種高效、穩(wěn)定、可靠的通信方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)工程師和相關(guān)技術(shù)人員必備的技能之一。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線對(duì)于我來說，是一次難得的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我了解到它的基本概念和應(yīng)用范圍，了解到它在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)確理解其中的通信原理和技術(shù)細(xì)節(jié)。這種學(xué)習(xí)實(shí)際上是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展和深化，可以提高自己的技術(shù)水平，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線的過程并不是一帆風(fēng)順的。在實(shí)踐操作中，我遇到了許多技術(shù)難題和困惑。比如，在配置和調(diào)試設(shè)備時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到通信失敗、設(shè)備連接不上等問題，需要耐心調(diào)試。此外，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線還需要熟悉各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和通信方式，這需要一定的時(shí)間和專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線并非易事，需要持續(xù)的努力和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。
第四段：收獲與體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能更好地掌握現(xiàn)場(chǎng)總線的技術(shù)。與同學(xué)們的交流和討論也讓我受益匪淺。有時(shí)，他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇臀医鉀Q問題，有時(shí)我也可以為他們提供一些有益的建議?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我不僅提升了自己的技術(shù)水平，還拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域。
第五段：展望未來。
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線只是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)，不斷提高自己的技術(shù)水平，并與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)將自己的學(xué)習(xí)心得與他人分享，為推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，堅(jiān)持不懈地克服困難，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線一定會(huì)讓我在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得更多的成就。
結(jié)尾：
通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)總線，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)性。雖然在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到一些困難，但只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)努力，就一定能夠取得成功。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的應(yīng)用和推廣中發(fā)揮自己的作用，在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域取得更大的成就。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極、深入地思考和探索能力為核心，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，注重學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果提升的一種學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)中，學(xué)生們通過實(shí)地調(diào)研、討論交流、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生提供了一個(gè)開放、自由和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)形式多樣，有舉辦學(xué)術(shù)講座、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等。這些活動(dòng)都能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)際問題、真實(shí)情境和真實(shí)對(duì)象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具實(shí)際意義和指導(dǎo)性。同時(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐過程中，學(xué)生們能夠與其他同學(xué)共同合作解決問題，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的途徑和手段。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過反思和總結(jié)不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)更加具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)還能夠提高學(xué)生的觀察力和分析能力，鍛煉學(xué)生的問題解決能力，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。
第四段：學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的局限性和改進(jìn)（約300字）。
然而，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)也存在一些局限性。首先，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)依賴于一定的場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和人力資源，這在一些學(xué)校、地區(qū)可能存在一定的難度。其次，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)需要較長(zhǎng)的時(shí)間和精力安排，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和時(shí)間安排提出了一定的要求。最后，由于學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)內(nèi)容較多是實(shí)踐性的，這可能會(huì)對(duì)一些理論性較強(qiáng)的學(xué)科產(chǎn)生一定的沖擊，需要找到一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的平衡點(diǎn)。
為了克服學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的局限性，學(xué)校和教師可以通過改進(jìn)和創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的效果。首先，學(xué)校和教師可以加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生們更多地接觸社會(huì)及實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。其次，學(xué)校和教師可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)、智能設(shè)備等，豐富學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。最后，學(xué)校和教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加科研實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和科研能力，在實(shí)踐中更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。
總結(jié)段：重申學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的意義與價(jià)值（約200字）。
學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加實(shí)際和真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。雖然學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)存在一定的局限性，但通過改進(jìn)和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)仍然能夠取得很好的效果。因此，學(xué)校和教師應(yīng)該進(jìn)一步推廣學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)空間。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
這次去大連參加的“遼寧省創(chuàng)建小學(xué)特色學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，共有兩大方面內(nèi)容，一是聽課學(xué)習(xí)，二是參觀大連甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園、聽取該校和沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝路二校的創(chuàng)建特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹。
這次學(xué)習(xí)共聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會(huì)、科學(xué)共計(jì)10節(jié)課，分別在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。我在主會(huì)場(chǎng)聽了2節(jié)語文課、2節(jié)數(shù)學(xué)課，這四節(jié)課都已經(jīng)錄像了。劉英老師在分會(huì)場(chǎng)聽了其余6節(jié)課。
1、兩節(jié)語文課分別是閱讀教學(xué)《魚游到了紙上》、文言文教學(xué)《楊氏之子》，從閱讀教學(xué)來看，上課老師的課堂設(shè)計(jì)是：切入重點(diǎn)段落，在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上匯報(bào)交流，匯報(bào)交流的主要內(nèi)容是就某一句話、某一個(gè)詞語談感受，進(jìn)而理解課文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，同時(shí)在理解課文的同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。課堂教學(xué)有如下特點(diǎn)：一是夯實(shí)語文雙基訓(xùn)練，把課堂教學(xué)的核心聚集到語言文字的運(yùn)用上。二是以朗讀訓(xùn)練為技能訓(xùn)練的主要手段，重視朗讀。三是關(guān)注了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的表達(dá)形式，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的意識(shí)。四是在習(xí)慣中學(xué)語文，老師在講課是總是適時(shí)提及語文學(xué)習(xí)的一些常用方法。
文言文教學(xué)，是大連市中山區(qū)桃園小學(xué)干琳老師上的，該課獲得去年全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)。該課有如下特點(diǎn)，一是放與扶的有效結(jié)合，在理解文言文大意時(shí)歸納以前的學(xué)習(xí)方法，出示閱讀小幫手，放手讓學(xué)生自學(xué)，再匯報(bào)。二是重視朗讀，本課前后進(jìn)行了4次朗讀訓(xùn)練，試著讀通讀、有節(jié)奏地讀、有感情地讀、有韻味地讀。三是熟讀成誦、熟讀成記，最后學(xué)生不費(fèi)力就把課文背下來。課堂總體設(shè)計(jì)思路是以讀為主，以理解為輔。
2、兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別是《路程時(shí)間與速度》、《用字母表示數(shù)》，兩課共同特點(diǎn)是“放——扶——教”，先結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)去自學(xué)，在自學(xué)的同時(shí)教師或同伴進(jìn)行幫助，在師生研討中學(xué)會(huì)了知識(shí)。另外，這兩節(jié)課還有一個(gè)共同特點(diǎn)就是課堂教學(xué)是以小組合作學(xué)習(xí)為基本的課堂組織形式，課堂教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)多。
我先后聆聽了甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)《溫暖教育》和沈陽(yáng)市皇姑區(qū)文藝路二?！敦?zé)任教育》的經(jīng)驗(yàn)介紹。
甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年建校，用該校李巍校長(zhǎng)的話說，是一所投資6300萬、各種設(shè)施武裝到牙齒的學(xué)校，建校3年多，該校積淀了以“三好”、“三傳遞”為核心的校園溫暖文化。三好指好好傾聽、好好說話、好好做小事。三傳遞指?jìng)鬟f好處、傳遞微笑、傳遞信任和希望。沈河區(qū)文藝路二校的特色為“責(zé)任教育”，該校近幾年實(shí)行人員交流制，同時(shí)合并了3所學(xué)校形成了區(qū)教育集團(tuán)，學(xué)校的辦學(xué)理念：實(shí)施個(gè)性化的素質(zhì)教育。辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成長(zhǎng)的樂園、教師發(fā)展的家園、外語特色的學(xué)園、師生和諧的校園。學(xué)校文化：以“和諧團(tuán)隊(duì)，盡職每一人；上下同心，勤奮每一天”，即“責(zé)任”為學(xué)校文化核心。
宜結(jié)合實(shí)際，我和別人討論的時(shí)候就說，這兩所學(xué)校有它們自己的獨(dú)特環(huán)境和優(yōu)勢(shì)條件，我們不能照搬它們的經(jīng)驗(yàn)和模式，應(yīng)當(dāng)借鑒有用的東西為我所用。對(duì)于特色學(xué)校的建設(shè)，要以發(fā)掘、深化和推廣學(xué)校特色為基本途徑，從做實(shí)做好每一件日常工作做起，堅(jiān)持不懈，厚積厚發(fā)。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
品質(zhì)兩字是由三個(gè)口和三個(gè)斤組成，也就是說要想做好品質(zhì)，除了要嚴(yán)格遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)外，還需品質(zhì)管理人員婆婆媽媽，斤斤計(jì)較去指導(dǎo)您負(fù)責(zé)范圍的作業(yè)及品質(zhì)檢驗(yàn)人員，讓之理解并執(zhí)行，同時(shí)需確認(rèn)實(shí)施效果。
一個(gè)優(yōu)秀的管理人員,絕不是在其下屬工作人員犯錯(cuò)之后通過罰款去追究下屬失職的責(zé)任,例如某些企業(yè)，下屬員工不按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均采取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會(huì)，使員工抵觸情緒及怨言很大，但問題一直未得到解決，其實(shí)不是員工笨教不會(huì)，而是我們給了員工太多犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，俗話說沒有教不好的兵，只有不會(huì)帶兵的將，要想解決此問題，只有在下屬執(zhí)行某件任務(wù)之前通過教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯(cuò),同時(shí)還需制定一套健全的管理機(jī)制，約束工作人員在執(zhí)行任務(wù)過程中的行為規(guī)范,以順利達(dá)到預(yù)期的執(zhí)行效果。
一個(gè)優(yōu)秀的品管人員,他的主要職責(zé)是配合生產(chǎn)組長(zhǎng)(或供應(yīng)商)在生產(chǎn)之前教育每一個(gè)作業(yè)員工正確的操作方法及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),并通過每一環(huán)節(jié)的嚴(yán)格檢驗(yàn),層層把關(guān),使成品品質(zhì)達(dá)到預(yù)定品質(zhì)水平的目的。
生產(chǎn)如同一列高速前進(jìn)的火車,客戶是終點(diǎn)站,品管人員是列車長(zhǎng),基層生產(chǎn)管理人員則是火車頭,列車長(zhǎng)需要做的,就是引導(dǎo)火車頭的方向,使其朝著終點(diǎn)站前進(jìn),無論火車速度多快,列車長(zhǎng)必須保持清晰的頭腦,為其指明一條正確的道路,以預(yù)防其偏離軌道,并朝著終點(diǎn)站順利前進(jìn)。而每一個(gè)工序如同每一節(jié)車廂,必須一環(huán)銜接一環(huán),不可脫節(jié)。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)如同火車軌道,每一節(jié)車廂必須在固定的軌道上前行,只要有一節(jié)車廂越軌,必將導(dǎo)致整列火車的翻車。
每一位管理人員的工作就是排除所有會(huì)造成列車翻車的影響因素，從而預(yù)防列車翻車,而不是在翻車以后去搶救，“亡羊補(bǔ)牢”雖然猶未為晚,但我們更應(yīng)該做的工作是在狼來以前就將羊圈修牢固一些;強(qiáng)調(diào)事前預(yù)防重要性，重視事后糾正及改善效果的確認(rèn)。
品質(zhì)是生產(chǎn)出來的,而不是檢驗(yàn)出來的,品管人員的工作重點(diǎn)是“管”，檢驗(yàn)只是手段.我還記得在有一次在參加培訓(xùn)質(zhì)量管理的時(shí)候,有一位老師帶我們?nèi)ヒ患移髽I(yè)參觀,走進(jìn)企業(yè)大門看見這家企業(yè)的品管人員輕閑的在車間里飄來飄來去,無所事事的樣子,覺得很奇怪,我就隨便問一個(gè)品管員為什么不去檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量,而站在流水線中間,那個(gè)品管員對(duì)我說,我用眼睛在檢驗(yàn)每位作業(yè)員是否做到自檢、互檢、是否按作業(yè)指導(dǎo)書操作,員工素質(zhì)和精神狀態(tài)。主要檢驗(yàn)工作是在上班時(shí)檢驗(yàn)各工作場(chǎng)所是否存放有與產(chǎn)品無關(guān)的材料和雜物、衛(wèi)生環(huán)境、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的懸掛、作業(yè)條件是否與標(biāo)準(zhǔn)相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規(guī)相符等;當(dāng)這些事項(xiàng)均符合要求后，具體檢驗(yàn)只要做好首件、巡檢及末件工作，品質(zhì)便可得到很好的保障;同時(shí)她還對(duì)我說：假如在正常生產(chǎn)過程中，依賴品管人員對(duì)每件產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn),這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量是無法得到保障的,我又問為什么她說,如是那樣一條線有多少操作人員,也就要有多少品管人員,我想想也說得不錯(cuò),因那樣每位員工都有依賴性質(zhì)量。而檢驗(yàn)出來的不良品、返工、返修、品質(zhì)就比不上一次性完工的產(chǎn)品。一個(gè)品管人員如果完成了這些工作后,只需在車間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看就行了,看的也就是六個(gè)項(xiàng)目:(人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)量),這六個(gè)項(xiàng)目是產(chǎn)品中影響質(zhì)量主要因素;管好了這六大因素，品質(zhì)管理工作便會(huì)既輕松且品質(zhì)又有保障。
通過以上一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單的一問一答案例，相信各位正從事品質(zhì)及現(xiàn)場(chǎng)管理工作的人員有所體會(huì)，對(duì)后續(xù)的質(zhì)量管控有了新的方法和目標(biāo)。
總結(jié)：其實(shí)現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理的有效方法就六個(gè)字(三原則)：眼到、心到、手到;一個(gè)不良也逃不掉;這句話的意思是說，我們要多到現(xiàn)場(chǎng)找問題，注重細(xì)節(jié)，通過眼睛去巡視現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后用心去體會(huì)和思考，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方，親自動(dòng)手操作一下或拿來看看，發(fā)現(xiàn)不符合的地方給予及時(shí)糾正。
反思：為何億佳現(xiàn)場(chǎng)5s及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力始終未得好的提升?主要是品質(zhì)意識(shí)、責(zé)任心、執(zhí)行力三方面做得不夠，要想做好品質(zhì)，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個(gè)作業(yè)人員均要有把下一工序當(dāng)成自己的終端客戶的心態(tài)，換位思考一下，假設(shè)這個(gè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上是我自己買的話，會(huì)滿意嗎?是否會(huì)打折扣?只要每一個(gè)人有了這種心態(tài)，億佳公司的品質(zhì)不久將會(huì)上升一個(gè)臺(tái)階。
最后祝愿：希望億佳公司上到高層領(lǐng)導(dǎo)，下至每一位員工：
好好看一看;用心想一想;。
用在實(shí)際中;工作更順利;。
品質(zhì)提升了;訂單增多了;。
老板賺錢了;工資加多了;。
自己賺錢了;夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)管理是建筑施工企業(yè)對(duì)某項(xiàng)具體施工項(xiàng)目施工全過程的管理，其目的是有效地完成施工項(xiàng)目的合同承包目標(biāo)，使企業(yè)取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。
施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的重點(diǎn)主要分安全管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、成本管理四個(gè)方面。
熱點(diǎn)之一：安全管理。
安全管理的目標(biāo)是保證項(xiàng)目施工過程中沒有危險(xiǎn)、不出事故、不造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?！鞍踩谝唬A(yù)防為主”是安全管理必須遵循的原則，安全為質(zhì)量服務(wù)，而質(zhì)量必須以安全作保證。
安全管理必須貫穿于施工管理的全過程，首先應(yīng)建立安全生產(chǎn)文明施工保證體系，加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)文明施工的教育，并針對(duì)分部分項(xiàng)工程的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的安全技術(shù)措施和專項(xiàng)安全生產(chǎn)施工方案，做好班前安全技術(shù)交底工作，并突出抓好階段性的安全工作重點(diǎn)，針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)作重點(diǎn)防范，基礎(chǔ)施工階段重點(diǎn)抓好支護(hù)及圍擋;主體施工階段重點(diǎn)抓好洞口防護(hù)、腳手架的穩(wěn)定、防高空墜落、高塔電梯防傾倒、防避雷等;裝修階段突出抓好防火工作，而施工全過程必須抓好安全用電管理。
其次在施工過程中應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《建筑工程文明施工標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行總平面管理和文明施工責(zé)任制，創(chuàng)建“兩型五化”施工現(xiàn)場(chǎng)，全面提高施工現(xiàn)場(chǎng)的文明施工程度，改善建筑工人的工作和生活環(huán)境。
熱點(diǎn)之二：質(zhì)量管理。
質(zhì)量管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最為重要的環(huán)節(jié)，施工質(zhì)量是施工企業(yè)的生命，是企業(yè)立足市場(chǎng)的基石，靠質(zhì)量出信譽(yù)，靠信譽(yù)爭(zhēng)市場(chǎng)，靠市場(chǎng)增效益。
在質(zhì)量管理方面，首先應(yīng)建立完善的質(zhì)量管理保證體系和領(lǐng)導(dǎo)體系，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任，并強(qiáng)化質(zhì)量技術(shù)管理工作，及時(shí)對(duì)工人進(jìn)行技術(shù)交底，強(qiáng)化工人的質(zhì)量責(zé)任心，同時(shí)層層簽訂質(zhì)量責(zé)任保證書，明確質(zhì)量責(zé)任，使質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)到每一個(gè)人，并按規(guī)定建立獎(jiǎng)罰制度，與各級(jí)工作人員的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。
其次應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量驗(yàn)收制度，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行巡回檢查，走動(dòng)管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題必須查明原因，追查責(zé)任，并跟蹤檢查整改措施的落實(shí)情況，同時(shí)在全面抓好施工質(zhì)量的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同階段的工程特點(diǎn)有針對(duì)性地加大管理措施，嚴(yán)把材料采購(gòu)和進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，杜絕不合格品材料混入現(xiàn)場(chǎng)。
熱點(diǎn)之三：進(jìn)度管理。
進(jìn)度管理是施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理中最主要的環(huán)節(jié)，是施工項(xiàng)目按照合同工期順利完成的有力保證，是企業(yè)信譽(yù)、競(jìng)爭(zhēng)力、履約能力的有力體現(xiàn)。
首先在進(jìn)度管理方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)管理制度，層層落實(shí)責(zé)任，加大獎(jiǎng)罰力度，督促全體管理人員、群策群力、克服困難，確保工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)工期、安全、質(zhì)量、成本等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)控，同時(shí)與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)共同配合協(xié)調(diào)一致，對(duì)工程實(shí)行有效管理。
其次在進(jìn)度管理過程中應(yīng)狠抓“兩頭工期”：一是加快開工前準(zhǔn)備，一旦中標(biāo)，項(xiàng)目部人員和工人立即進(jìn)場(chǎng)，以最快的速度組織材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，搭設(shè)臨建、布置臨時(shí)用水用電線路，做好測(cè)量定位等工作，建立各類臺(tái)帳，做好管理準(zhǔn)備工作，將開工前的準(zhǔn)備時(shí)間壓縮到最短;二是竣工收尾階段加大管理協(xié)調(diào)力度，采取強(qiáng)有力措施，防止因各分項(xiàng)工程同時(shí)施工可能發(fā)生的混亂，使各項(xiàng)工序積極有序地進(jìn)行。
熱點(diǎn)之四：成本管理。
成本管理是施工項(xiàng)目管理中的核心內(nèi)容，是增加企業(yè)利潤(rùn)，擴(kuò)大企業(yè)資金積累最主要的途徑。
在成本管理方面，現(xiàn)場(chǎng)管理人員應(yīng)責(zé)任明確，實(shí)行歸口管理，管好項(xiàng)目控制投入，降低消耗，提高工效，將安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本四方面結(jié)合起來進(jìn)行綜合管理，并根據(jù)成本管理的目標(biāo)與勞務(wù)施工隊(duì)伍簽訂勞務(wù)施工合同，明確責(zé)任與目標(biāo)，根據(jù)施工項(xiàng)目的實(shí)際情況編制降低成本的技術(shù)組織措施，深入挖掘各分項(xiàng)工程中存在的降低成本利潤(rùn)點(diǎn)，降低成本。
其次項(xiàng)目部應(yīng)分期搞好“三算”：開工前搞好預(yù)算，對(duì)施工頭預(yù)算和施工預(yù)算進(jìn)行兩算對(duì)比，以便對(duì)盈虧作出預(yù)測(cè);在施工中搞好階段結(jié)算和內(nèi)部承包結(jié)算，確保收入兌現(xiàn);竣工后抓好施工項(xiàng)目成本竣工結(jié)算。
項(xiàng)目部定期定階段進(jìn)行成本分析，并對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，找出原因采取措施，控制成本支出加強(qiáng)成本管理。成本分析既要貫穿施工的全過程，服務(wù)于成本形成的過程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。項(xiàng)目經(jīng)理圈子服務(wù)于成本形成的過程，又要在竣工后進(jìn)行整體分析找出成本升降的原因，作出成本管理效果的判斷，總結(jié)項(xiàng)目成本管理經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，不斷提高成本管理水平。
施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理是全方位的，要求項(xiàng)目管理者對(duì)施工項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本等方面都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的各項(xiàng)工作有條不紊順利進(jìn)行。成功的項(xiàng)目管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場(chǎng)的不斷進(jìn)步。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目的實(shí)踐中不斷探索，最終探索出一條施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的成功之路。
不知不覺來到華北來到神華已經(jīng)半年多的日子了，從學(xué)生到社會(huì)人，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多。
還記得參加工作的第一課——軍訓(xùn)。它讓我們從散漫的大學(xué)生活狀態(tài)中迅速的跳脫了出來。我們不再能夠睡到日上三竿，不再能夠無所事事，不再能夠任性妄為，它讓我們學(xué)到了努力，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與合作。我們所要做得就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
我非常榮幸能夠分來神華項(xiàng)目，我的工作生涯從這里開始。這幾個(gè)月來，看了不少，學(xué)了不少，現(xiàn)在對(duì)這幾個(gè)月做下總結(jié)：(勵(lì)志天下)。
一、看圖紙是一切的開始。
只有看懂了圖紙，才能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工有大致的了解。但如果只是一味的只看圖紙，我們可能無法發(fā)現(xiàn)任何的問題。只有將圖紙和現(xiàn)場(chǎng)情況相結(jié)合，才能更早的更好的發(fā)現(xiàn)和解決問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)圖紙和現(xiàn)場(chǎng)情況相抵觸時(shí)，我們要及時(shí)和設(shè)計(jì)及甲方人員進(jìn)行溝通及協(xié)調(diào)，這樣才能保證工程的順利進(jìn)行。同時(shí)，圖紙上還有體現(xiàn)不出來的東西——綜合排布。我覺得綜合排布是個(gè)很復(fù)雜很難的課題。你需要將所有專業(yè)的所有管線都考慮進(jìn)去，還不可以讓它們發(fā)生沖突和打架的情況。還要考慮施工過后的維護(hù)問題，能不能有空間給施工人員去進(jìn)行操作。在這方面我還要學(xué)習(xí)很多。
二、現(xiàn)場(chǎng)的施工管理和對(duì)質(zhì)量的監(jiān)控。
我們要每天到施工現(xiàn)場(chǎng)去，對(duì)施工的進(jìn)度做到心中有數(shù)。及時(shí)解決施工過程中出現(xiàn)的問題，并且做好和土建施工隊(duì)伍的配合。我們?cè)谧非筮M(jìn)度的同時(shí)，還要抓好質(zhì)量關(guān)。對(duì)施工中常出現(xiàn)的預(yù)留、開槽、配電箱和線槽的安裝和防雷焊接等問題，及時(shí)糾正其錯(cuò)誤，進(jìn)行整改。對(duì)施工中可能出現(xiàn)的問題要及時(shí)通知施工隊(duì)伍，做到防微杜漸。對(duì)隱蔽工程做到隨做隨檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改處理。要求施工隊(duì)伍養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，能做到人走場(chǎng)清，避免對(duì)隨后進(jìn)行作業(yè)的其他施工隊(duì)伍產(chǎn)生影響。做到綠色安全文明施工。
三、為了保證工程進(jìn)度，對(duì)于材料的管理和控制也是非常必要的。
不能因?yàn)椴牧系亩倘痹斐晒こ虦?，所以我們必須將所需要的材料及量提前?zhǔn)備好。在材料進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)做好合格證及檢驗(yàn)報(bào)告的收集，做好物資報(bào)驗(yàn)。我覺得按時(shí)核對(duì)材料的數(shù)量是有必要的，這樣可以避免材料的浪費(fèi)及丟失。
四、竣工資料。
這幾個(gè)月做的最多的就是306#、401#竣工資料的整理。從中我學(xué)到了很多。我覺得資料是做出來的，不是補(bǔ)出來的。補(bǔ)出來的資料有可能就丟失了一些真實(shí)性和準(zhǔn)確性。資料最重要的就是真實(shí)性，而確保它的唯一方法就是及時(shí)。物資報(bào)驗(yàn)、隱蔽工程驗(yàn)收、試驗(yàn)、檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程、分部子分部工程都需要及時(shí)找甲方工程師及監(jiān)理工程師簽字，從而做到各項(xiàng)資料的日期能夠與實(shí)際施工日期相吻合。
半年的工作時(shí)間使我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)于工作要細(xì)心，要具有前瞻性，不能拖到最后一刻才去做，而是要提早完成。遇到不懂的問題，要仔細(xì)思考，求助于有經(jīng)驗(yàn)的前輩。不能只盯著自己的專業(yè)，要想學(xué)會(huì)更多的東西，就必須將所有專業(yè)的東西綜合起來一起學(xué)習(xí)，這樣在考慮問題的時(shí)候才可以更加的全面。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是只有自己，不能只顧自己的工作，還要和別人做好配合，這樣才能讓工程順利的進(jìn)行。學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種建筑理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以便更好的把握建筑、規(guī)劃的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
前些時(shí)間，聽教研室的領(lǐng)導(dǎo)們介紹說xx一中的課改搞得不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)并不是特別的很在意。后來，xx一中的校長(zhǎng)帶了一部分教師前去參觀，回來講他們課上的很好、有特色，尤其是導(dǎo)學(xué)案設(shè)置的精巧，當(dāng)時(shí)便心生好奇，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)去看個(gè)究竟。
11月19日，縣教育局教研室在xx一中組織召開了課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，才有幸一睹其課改的課堂風(fēng)貌，那是確實(shí)令我們感到吃驚而又震驚的課堂。一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)普通中學(xué)，師資狀況又屬一般，能把課堂做到如此境界，很是罕見也難得的。也是曾到過不同的地方，看到過很多教師的課堂，唯獨(dú)xx一中的課堂最能暗合我心目中的理想課堂。在總結(jié)會(huì)上，教育局王局長(zhǎng)也高度評(píng)價(jià)了xx一中的課堂絕不遜色于杜郎口的課堂教學(xué)，很值得我們各學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。
一、參加xx一中舉行的課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，感覺有這幾方面很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1、“導(dǎo)學(xué)案”的制定使學(xué)生的自學(xué)更有針對(duì)性、目的性，提前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生自學(xué)有了充裕的時(shí)間，保證了學(xué)生自學(xué)的可能性和效果的良好呈現(xiàn)。感悟：仔細(xì)分析學(xué)案內(nèi)容，應(yīng)包含問題和習(xí)題兩項(xiàng)內(nèi)容，問題屬于理解范疇、習(xí)題屬于運(yùn)用范疇。使教材內(nèi)容問題化，便于學(xué)生研讀教材，讀通、讀懂、理解教材內(nèi)容，為進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題創(chuàng)造條件；巧設(shè)多梯度性的習(xí)題使學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的關(guān)鍵，在反復(fù)練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能，最終形成為能力。
2、精彩的課堂展示是xx一中課改的突出特色。課堂上老師很少做講解，各小組學(xué)生代表的精彩展示成為了課堂的一道靚麗風(fēng)景。很能感受到在展示過程中學(xué)生的參與面很廣，學(xué)習(xí)積極性也空前高漲，煞是喜人，在精彩的展示中學(xué)生的組織表達(dá)能力真像一個(gè)個(gè)“小老師”。感悟：課堂若需教師必要的講解，著眼點(diǎn)應(yīng)在于點(diǎn)撥、在于激情引趣、在于拓展延伸、在于提升課堂的層次性，把課堂引向一個(gè)前所未有的高度和境界。教師的精講在于講方法、做引導(dǎo)，講書本上沒有的東西（書本上有的東西應(yīng)讓學(xué)生自己去挖掘、去開發(fā)），把學(xué)生引向一個(gè)美輪美奐的學(xué)習(xí)、探索境地。
3、課堂學(xué)習(xí)小組的科學(xué)設(shè)置與劃分、小組的有效活動(dòng)與管理，是課改課堂成功高效的關(guān)鍵。xx一中“課改小明星”的評(píng)選活動(dòng)催發(fā)了對(duì)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)與使用，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。感悟：小組長(zhǎng)作用的發(fā)揮有利于他們優(yōu)勢(shì)彰顯、能力提升，也促使他們不單自己學(xué)得好，更能帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)得會(huì)、學(xué)得好，體現(xiàn)了組內(nèi)相互幫扶、共同提高的'目的。小組間的相互競(jìng)爭(zhēng)使課堂呈現(xiàn)出了生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)局面，有利于大面積提升教育教學(xué)效果。
二、參加xx一中課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，既感受到了他們課改步伐的艱辛，同時(shí)又領(lǐng)略到了他們課堂的喜人局面，更堅(jiān)實(shí)了我們將課改進(jìn)行到底，使之走向深入、遍地開花的步伐。
1、為了便于統(tǒng)一管理和指導(dǎo)、便于形成區(qū)域教育發(fā)展的規(guī)模和優(yōu)勢(shì)，依托于全鄉(xiāng)各學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)現(xiàn)狀，在原課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx一中“三+四課堂教學(xué)模式”和xx小學(xué)“六步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，借鑒外地多家名校課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，以“聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、提升能力、促進(jìn)發(fā)展”為目標(biāo)，籌劃出“三勤五讓六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，以供各學(xué)校組織推廣、試行。在全鄉(xiāng)各學(xué)校掀起了課堂教學(xué)改革的熱潮，教師人人談?wù)n改、人人潛心搞課改，收到了良好的效果。
2、為了讓教師們進(jìn)一步真實(shí)地把握課堂教學(xué)改革的脈搏，中心校于12月1日統(tǒng)一組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教師100余人又一次到xx一中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀課學(xué)習(xí)，吸取xx一中先進(jìn)的課改理念和成功的教學(xué)方法，結(jié)合自身實(shí)際準(zhǔn)確定位、明晰思路，將課改步伐邁向縱深處。從11月30日開始，xx一中購(gòu)置小黑板60余塊，重新布置了教室，教師制作導(dǎo)學(xué)案課前印發(fā)到學(xué)生手中，使課堂效率大大提升，加強(qiáng)了課改工作的落實(shí)。xx二中、三中、四中、xx小學(xué)、下范小學(xué)等學(xué)校在教師備課中，大膽嘗試備學(xué)案設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)測(cè)試設(shè)計(jì)，給教師每人配發(fā)2塊小黑板，保證了課堂上學(xué)生自學(xué)內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。如今再到各學(xué)校觀看課堂教學(xué)時(shí)，師生們呈現(xiàn)出的是一道道靚麗的教學(xué)新景觀。
3、為保證課改工作的真正落實(shí)，我們正在進(jìn)行的本學(xué)期教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查中，把教師課堂教學(xué)是否符合課改要求作為專項(xiàng)考查項(xiàng)目進(jìn)行考核，引起了各學(xué)校對(duì)課改工作的高度重視。
4、我們定于12月20日左右，將在xx一中、xx小學(xué)舉行中學(xué)、小學(xué)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目前兩所學(xué)校正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備當(dāng)中。我們的目標(biāo)是強(qiáng)化兩所學(xué)校的課改成果，進(jìn)一步促進(jìn)全鄉(xiāng)各學(xué)校的課改進(jìn)程，使我鄉(xiāng)課改工作既全面鋪開，又走向縱深發(fā)展。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
——心得體會(huì)12月12日，由十三師教研室承辦的“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)授課”研討活動(dòng)在紅星一場(chǎng)學(xué)校舉行。我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)。對(duì)我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。在半天的時(shí)間里，我觀摩了袁志成老師的八年級(jí)數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定嚴(yán)格依據(jù)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，可測(cè)可評(píng)，他在整個(gè)教學(xué)過程中，所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，完全圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會(huì)。
課堂上，袁志成老師圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境；二是多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點(diǎn)：
1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到袁老師很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過程。整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。
2、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的`：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。
4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍。老師不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己。
的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
烈日炎炎，酷暑難耐，我們剛剛結(jié)束了一學(xué)期緊張的教學(xué)工作又齊聚在河北師大資環(huán)學(xué)院，開始了函授學(xué)習(xí)，給自己再次充電。
求學(xué)是艱苦的，又是幸福的。艱苦的是既要兼顧工作，又要兼顧學(xué)習(xí)；既要兼顧家庭，又要按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)業(yè)。工作中我是業(yè)務(wù)的骨干，還有許多日常事務(wù)需要我去安排去完成，而學(xué)業(yè)也不能丟。白天，干好工作；晚上，拿起書本，用心去復(fù)讀、去預(yù)習(xí)。每一次集中學(xué)習(xí)，都懷著許多牽掛，有家庭的理解，有領(lǐng)導(dǎo)的.重托，有朋友的支持，我只有用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們。幸福的是我有一個(gè)好學(xué)校、好的老師、好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)，高了自己，武裝了頭腦，感受到無比的充實(shí)和幸福。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)顧名思義要有豐富的知識(shí)，不斷更新的知識(shí)。而知識(shí)從哪里來？只有從不止的學(xué)習(xí)中來。現(xiàn)在社會(huì)給人們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，人們只要充分利用這些機(jī)會(huì)，就能成為知識(shí)財(cái)富的擁有者，就能在社會(huì)上找到使知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的機(jī)會(huì)，就能成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的成功者。現(xiàn)代知識(shí)更新得很快，你一旦停止學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。保持知識(shí)財(cái)富的唯一方法就是終身學(xué)習(xí)。
這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，我們應(yīng)激流勇進(jìn)，不進(jìn)則退。工作之余，能有機(jī)會(huì)重返校園，機(jī)會(huì)難得，我們只有好好把握。在工作中我們?cè)龅皆S多困惑，有時(shí)真是不知所措，真是書到用時(shí)方恨少。只有在工作中摸索，在摸索中工作。在過去的幾天里，師大的授課老師總是不耐其煩的回答我們的問題，授課有所側(cè)重，老師總是耐心地上好每一堂課。我們很感動(dòng)老師的這份真誠(chéng)和責(zé)任心。學(xué)習(xí)雖然枯燥，可我樂在其中！
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
經(jīng)過為期8周的緊張學(xué)習(xí)，我成功地完成了犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅系統(tǒng)的掌握了犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查的程序步驟、具體圖表的繪制，而且在學(xué)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的`不足，對(duì)這門課程也有了一定的理解，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查要注重細(xì)節(jié)。現(xiàn)場(chǎng)勘查就是要從犯罪現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)能揭露案件實(shí)事真相的一切物質(zhì)，為迅速破案提供線索，為證實(shí)案件提供證據(jù)。現(xiàn)場(chǎng)中出現(xiàn)的每一枚指紋，每一枚足跡都有可能成為破獲案件的重要突破口，所以現(xiàn)場(chǎng)勘查中必須要注重細(xì)節(jié)，不能放過任何蛛絲馬跡，勘查過程要全面，細(xì)致，符合規(guī)范。
二、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查要學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦科技。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘查的軟件也是日新月異，功能越來越強(qiáng)大，對(duì)現(xiàn)勘的重要性也越來越突出。其中突出的代表有現(xiàn)場(chǎng)繪圖軟件，筆錄制作軟件等等。這些軟件不僅方便快捷，而且與手工制作相比更能科學(xué)準(zhǔn)確地反映現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況。因此熟練地掌握這些軟件的操作方法就顯得尤為重要。也只有這樣，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)的要求。
三、要注意聽取不同意見。犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中不同方面不同階段紛繁復(fù)雜，不同的現(xiàn)場(chǎng)勘查人員對(duì)同一個(gè)案件的認(rèn)識(shí)也不盡相同。正所謂“智者千慮，必有一失”，每個(gè)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)案件的認(rèn)識(shí)都有自己的獨(dú)到之處，所以在現(xiàn)場(chǎng)勘查中要注意聽取不同意見，虛心向別人請(qǐng)教，在比較中發(fā)現(xiàn)自身不足，吸收他人的閃光點(diǎn)，切不可一意孤行，搞一家之言。只有這樣，我們才能不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，才能更好的為偵查破案服務(wù)。
雖然現(xiàn)場(chǎng)勘查這門課程結(jié)課了，但我深知我的現(xiàn)場(chǎng)勘查學(xué)習(xí)才剛剛開始，還有很多知識(shí)技能亟待掌握。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷積累，不斷思考，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為現(xiàn)場(chǎng)勘查的能手，更好地為偵查破案服務(wù)。