心得體會(huì)是人們?cè)诮?jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,通過(guò)思考和總結(jié)得出的心得和體會(huì)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,我們時(shí)常需要回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以便更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的方向和方法。心得體會(huì)不僅是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄,也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒,有助于我們更好地理解和掌握事物的規(guī)律。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以采用實(shí)例和案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和論述。小編從各個(gè)領(lǐng)域搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇一
28日學(xué)校開放日,我們有幸能夠到學(xué)校聽課,這次聽課,給了我很大的震撼,無(wú)論是對(duì)老師還是同學(xué),他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室,發(fā)現(xiàn)在老師未到的情況下,一(3)班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀,帶讀的帶讀,管紀(jì)律的管紀(jì)律,一切都井然有序,就像老師在班級(jí)一樣,紀(jì)律性強(qiáng),完全沒有打鬧、說(shuō)話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室,對(duì)同學(xué)們讀課文時(shí)的語(yǔ)氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位,同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8:10是出早操的時(shí)間,各班同學(xué)迅速整隊(duì),下到操場(chǎng)準(zhǔn)備早操,當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場(chǎng)時(shí),學(xué)生們良好的精神面貌,整齊的隊(duì)形,讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后,同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室,各自回到座位,沒有打鬧現(xiàn)象。接著是晨會(huì)時(shí)間,分管不同項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié),各自展現(xiàn)自己的語(yǔ)言風(fēng)格,最后是陶老師總結(jié),獎(jiǎng)懲分明。這種形式,即使老師不在班上,任何時(shí)候,同學(xué)們都能做非常好,每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課,邱老師靈活多樣的教學(xué)方式,孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭,活躍的課堂氣氛,都讓我們對(duì)這群孩子刮目相看,同時(shí)也啟發(fā)了家長(zhǎng),教數(shù)學(xué)題可以有多種不同的方法解答,增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語(yǔ)文課,直接給我的感覺是:太震撼了!完全不一樣的教學(xué)模式。一(3)班的同學(xué)們太了不起了,老師指導(dǎo)得太到位了。
一、課文內(nèi)容及重點(diǎn)知識(shí)掌握牢固。第二節(jié)課,課堂上,配合多媒體教學(xué),同學(xué)們反復(fù)聽讀,跟讀,老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句,同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后,與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不同,是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
二、自主學(xué)習(xí),整體參與,合作互助。
(1)搭檔合作。
1、互讀預(yù)習(xí)內(nèi)容;
2、互讀拼音生字;去拼音認(rèn)生字;
3、互讀課文。
(2)六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù),而下面的同學(xué)們則討論激烈,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中,整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
三、展示訓(xùn)練有素,激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心,進(jìn)一步掌握課文的生字,組詞及課文重點(diǎn)內(nèi)容。到了第三節(jié)課,由小組直接上臺(tái)展示,每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小組成員之間的合作、互助;其他小組的點(diǎn)評(píng),挑戰(zhàn);識(shí)字小火車環(huán)節(jié);小組之間的競(jìng)賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下,即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子,也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是,帶讀生字環(huán)節(jié),不僅讓孩子們加上了身體語(yǔ)言,還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方,加深了孩子們對(duì)字的認(rèn)知及辨析。
家長(zhǎng)開放日結(jié)束后,我一直回味在孩子們上課的情景中,這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字,(其他學(xué)校都是將生字抄兩行),還在擔(dān)心,他們到底會(huì)不會(huì)寫,覺得練習(xí)太少了,聽了這次課后,明白了,原來(lái)孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了,因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦铩_€有孩子對(duì)課文的理解能力,朗誦能力,都非常到位,這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長(zhǎng)是真心的感謝所有老師們對(duì)孩子的付出,同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一(3)班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下飛得更高,也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇二
4月17日星期四,是z小學(xué)的一年級(jí)家長(zhǎng)開放日。雖然兒子上學(xué)后,我也曾參加過(guò)學(xué)校組織的教育講座,與一(上)班主任葉老師的見面會(huì),已經(jīng)初步了解小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和教育理念等。但對(duì)于真正走進(jìn)學(xué)校的教室,和老師孩子一起體會(huì)課堂樂趣還是第一次。對(duì)此,作為家長(zhǎng)是好奇的,也是充滿期待的。
早晨7:30,兒子就催著我來(lái)到學(xué)校。此時(shí)一(6)班的教室里早已書聲朗朗。在領(lǐng)讀員的引導(dǎo)下,同學(xué)們稚嫩而又富有感情地一遍遍朗讀著課文詞語(yǔ)。我也不由自主的進(jìn)入了角色,忘記了自己的年齡,仿佛又回到了30多年前的學(xué)生時(shí)代。
8:05分整,隨著校園里響起一陣陣“嘀鈴鈴”的出操聲,小朋友們排著整齊的隊(duì)列來(lái)到了操場(chǎng)。在初升的太陽(yáng)中,孩子們迎著春風(fēng),呼吸著清新的空氣,從做廣播體操開始向家長(zhǎng)們展示校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程。
二)在我的記憶中,45分鐘的課堂大多是呆板的,理科類甚至有點(diǎn)枯躁乏味。總看到老師在講臺(tái)前很認(rèn)真,不停地灌輸著書本知識(shí),但學(xué)生們吸收到的養(yǎng)份卻并不多。沒想到今天的兩堂公開課,一為張老師上的美術(shù)課,二是陳老師的數(shù)學(xué)課,她們從孩子們的興趣點(diǎn)入手,教學(xué)在深入淺出中展開,一下子就激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望,都營(yíng)造出寬松融洽的課堂氛圍。
美術(shù)課的“手指印畫”,在老師的蘸著各種色彩的手指畫啟發(fā)下,學(xué)生們變得思維活躍,一個(gè)個(gè)成了小畫家,每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教學(xué)氣氛中,很多小朋友都積極舉手踴躍發(fā)言。而對(duì)于數(shù)學(xué)課的“找規(guī)律”,老師從日常生活中的種種現(xiàn)象去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”,比如每周七天、每天太陽(yáng)的升起落下、圖形的排列組合等,同時(shí)也讓小朋友自己演繹馬路上“紅、黃、綠”信號(hào)燈的變化,從動(dòng)作中體驗(yàn)“規(guī)律”的存在。讓學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)有了具體的認(rèn)知,真是符合“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的定義。
開放日表面上是一種形式,深入了解后覺得更多的是一種理念。新穎的教學(xué)模式引發(fā)學(xué)生發(fā)散性的思維,對(duì)于孩子們的積極思考,善于觀察,接受知識(shí)都是富有成效的。我家的小朋友在不斷的培養(yǎng)中,上課也變得能舉手發(fā)言了,還上臺(tái)去講解自己的畫作,并且得到了老師的肯定。這讓我很欣喜,也由衷的道一聲“老師,你們辛苦了”,相信你們辛勤付出的汗水一定會(huì)有回報(bào)的。
三)通過(guò)“家長(zhǎng)開放日”,讓家長(zhǎng)們到校園內(nèi)親身感受學(xué)校的氛圍,親眼目睹孩子在課堂上的一舉一動(dòng)。家長(zhǎng)們可以近距離相互接觸,交流教育孩子的心得體會(huì)。同時(shí),有機(jī)會(huì)與老師們面對(duì)面的溝通,更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。這在家長(zhǎng)和學(xué)校之間架起了一座橋梁,為家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)小孩的一些問(wèn)題提供了良好的窗口,比如我家的孩子回家作業(yè)完成的質(zhì)量為何一直不高?上課時(shí)舉手發(fā)言總是不積極等現(xiàn)象?,F(xiàn)在就能有針對(duì)性地去幫助孩子解決問(wèn)題,取得進(jìn)步。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),在大家的努力下,家校的緊密合作已經(jīng)結(jié)出相應(yīng)的果實(shí)——比如小星星圖書館的建立,各假日小分隊(duì)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展,以及上月成功舉辦的班級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,這些都為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了豐富的環(huán)境。
為了家校間更加有效地進(jìn)行聯(lián)絡(luò),增進(jìn)相互的理解與支持,共同探討教育方法,分享育兒理念,此次開放日還進(jìn)行了家委會(huì)的選舉。在班主任陳老師的精心組織下,有17名熱心家長(zhǎng)積極參與的首屆家委會(huì)圓滿出爐。它是我們家校聯(lián)系的紐帶,相信能更好地實(shí)現(xiàn)家?;?dòng),正如壽語(yǔ)菲同學(xué)的媽媽所言:我們是為了孩子的快樂成長(zhǎng)而來(lái),那就筑起愛的籬笆造就溝通的平臺(tái)。
學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,對(duì)孩子的教育只有通過(guò)家校的全力合作才能邁向成功。家長(zhǎng)們、老師們,讓我們共同努力吧!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇三
20xx年11月11日,我有幸作為家長(zhǎng)代表參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),學(xué)校的細(xì)心參觀安排,老師們的精彩課堂教學(xué),孩子們的積極表現(xiàn),給我?guī)?lái)震撼的同時(shí)也帶來(lái)了安慰。下面我談一下我的心得體會(huì)。
我去的較晚,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晨讀了,我是踏著孩子們朗朗的讀書聲進(jìn)的教室。第一節(jié)課是語(yǔ)文課,顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,配合著視頻的ppt,孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。講故事的同時(shí),顧老師隨時(shí)讓同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見叫不到自己,被叫到的孩子站起來(lái)的神氣十足,有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使孩子們的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂?。整個(gè)課堂上的氣氛非常活躍,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛,看著孩子們那興致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!這節(jié)閱讀課不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和閱讀的方法,也給予我們家以思路的開拓,讓我們學(xué)習(xí)怎么在家中指導(dǎo)孩子的閱讀。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)的是《合理安排時(shí)間》。整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?,在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中,學(xué)習(xí)了新知識(shí)。隨后丁老師給孩子們又出了幾道同類型的問(wèn)題讓孩子們做,目的能夠讓每個(gè)孩子都能理解這堂課的內(nèi)容。孩子們從最初的兩三個(gè)舉手到后來(lái)的舉手踴躍,積極搶答,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。通過(guò)學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,在孩子們的頭腦中種下了合理分配的概念,指導(dǎo)著他們將知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中。
孩子們的每節(jié)課都是在快樂中渡過(guò)的,他們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力,活躍了思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),又不單純的讀死書,我想老師下了很大的功夫?,F(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我們的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,做家長(zhǎng)的非常放心。
之后,我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng),欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做課間操。雖然是新學(xué)習(xí)的廣播操,動(dòng)作還是有些不是很熟練,但是孩子們做的非常認(rèn)真,每一個(gè)動(dòng)作盡量按照領(lǐng)操老師的要求去做。眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的'交流溝通平臺(tái),對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行,不斷進(jìn)步!
下面提幾點(diǎn)建議:
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí),更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作,讓孩子學(xué)會(huì)做人,注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
3、請(qǐng)老師們定期找孩子談心,了解他們內(nèi)心的想法,批評(píng)兼鼓勵(lì);
4、請(qǐng)學(xué)校多組織一些公益性的活動(dòng),讓孩子們接觸社會(huì),培養(yǎng)他們的公德心及責(zé)任心。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇四
4月28日學(xué)校開放日,我們有幸能夠到學(xué)校聽課,這次聽課,給了我很大的震撼,無(wú)論是對(duì)老師還是同學(xué),他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室,發(fā)現(xiàn)在老師未到的情況下,一(3)班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀,帶讀的帶讀,管紀(jì)律的管紀(jì)律,一切都井然有序,就像老師在班級(jí)一樣,紀(jì)律性強(qiáng),完全沒有打鬧、說(shuō)話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室,對(duì)同學(xué)們讀課文時(shí)的語(yǔ)氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位,同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8:10是出早操的時(shí)間,各班同學(xué)迅速整隊(duì),下到操場(chǎng)準(zhǔn)備早操,當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場(chǎng)時(shí),學(xué)生們良好的精神面貌,整齊的隊(duì)形,讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后,同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室,各自回到座位,沒有打鬧現(xiàn)象。接著是晨會(huì)時(shí)間,分管不同項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié),各自展現(xiàn)自己的語(yǔ)言風(fēng)格,最后是陶老師總結(jié),獎(jiǎng)懲分明。這種形式,即使老師不在班上,任何時(shí)候,同學(xué)們都能做非常好,每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課,邱老師靈活多樣的教學(xué)方式,孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭,活躍的課堂氣氛,都讓我們對(duì)這群孩子刮目相看,同時(shí)也啟發(fā)了家長(zhǎng),教數(shù)學(xué)題可以有多種不同的方法解答,增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語(yǔ)文課,直接給我的感覺是:太震撼了!完全不一樣的教學(xué)模式。一(3)班的同學(xué)們太了不起了,老師指導(dǎo)得太到位了。
第二節(jié)課,課堂上,配合多媒體教學(xué),同學(xué)們反復(fù)聽讀,跟讀,老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句,同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后,與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不同,是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
(1)搭檔合作。1、互讀預(yù)習(xí)內(nèi)容;2、互讀拼音生字;去拼音認(rèn)生字;3、互讀課文。(2)六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù),而下面的同學(xué)們則討論激烈,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中,整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
到了第三節(jié)課,由小組直接上臺(tái)展示,每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標(biāo)這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了小組成員之間的合作、互助;其他小組的點(diǎn)評(píng),挑戰(zhàn);識(shí)字小火車環(huán)節(jié);小組之間的競(jìng)賽一次又一次地把課堂氣氛推向高潮在這種狀態(tài)下,即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子,也會(huì)被激發(fā)值得一提的是,帶讀生字環(huán)節(jié),不僅讓孩子們加上了身體語(yǔ)言,還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方,加深了孩子們對(duì)字的認(rèn)知及辨析。
家長(zhǎng)開放日結(jié)束后,我一直回味在孩子們上課的情景中,這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字,(其他學(xué)校都是將生字抄兩行),還在擔(dān)心,他們到底會(huì)不會(huì)寫,覺得練習(xí)太少了,聽了這次課后,明白了,原來(lái)孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了,因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦?。還有孩子對(duì)課文的理解能力,朗誦能力,都非常到位,這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長(zhǎng)是真心的感謝所有老師們對(duì)孩子的付出,同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一(3)班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下飛得更高,也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇五
這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開課,心情真有點(diǎn)激動(dòng),做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣?同時(shí)也想聽聽老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節(jié)課的時(shí)間,很多家長(zhǎng)都覺得意猶未盡,還不想離開。我覺得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排的非常充實(shí),形式非常新穎,從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。
公開課之后是家長(zhǎng)會(huì),敦老師首先給家長(zhǎng)們講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容,根據(jù)期中考試的內(nèi)容,給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)問(wèn)題,聽敦老師講完之后感覺輔導(dǎo)孩子的思路特別清晰,受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況,最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。
總之,參加了本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),感覺收獲很多,也看到了孩子們的'成長(zhǎng)和進(jìn)步,雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少,但成績(jī)說(shuō)明了一切,真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師,感謝你們對(duì)孩子們付出的愛!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇六
11月10日,我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),看著那些可愛的小家伙,我心里頗多感受,看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園是對(duì)的,是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì):
一、孩子入園后的成長(zhǎng)與變化。
孩子入園各方面的成長(zhǎng)變化較上幼兒園之前較為明顯,主要有以下幾方面:
1.孩子開始逐漸變得懂禮貌,生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化,這要完全歸功于幼兒園老師的教育,對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。
2.孩子的動(dòng)手能力明顯加強(qiáng),在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情,明白一些淺顯的道理,如自己的事情自己做,與人分享等。
3.孩子的健康情況比較好,不像在入園以前那樣挑食,這個(gè)習(xí)慣非常好,現(xiàn)在在吃飯方面,情況越來(lái)越好。
二、作為家長(zhǎng),我本人對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。
充分信任幼兒園的伙食和教育,在與其他同事的交流中,從不去片面評(píng)價(jià)幼兒園的好壞,我本人從不去關(guān)注孩子的食譜,也不太苛求老師對(duì)孩子教育方式是否得當(dāng),我覺得既然把孩子交給了幼兒園,這就是對(duì)幼兒園起碼的信任,另外,盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中,自己學(xué)會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的矛盾,培養(yǎng)較好的獨(dú)立的環(huán)境適應(yīng)能力。
在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,讓孩子在意識(shí)里,有簡(jiǎn)單的紀(jì)律和時(shí)間觀念,樹立幼兒園老師的正面形象,加深孩子對(duì)老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來(lái)的新掌握的知識(shí)與行為習(xí)慣,盡量保持和引導(dǎo),從而做到與老師施教的一致性和連貫性。
由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教育,一般周末和休息日,我都會(huì)盡量帶孩子到戶外活動(dòng),在大自然中釋放孩子任性的天性,安排得比較充實(shí),著重培養(yǎng)孩子的行為能力,因?yàn)槌砍康男愿裼行﹥?nèi)向,經(jīng)常帶他去體驗(yàn)一些有些新鮮的活動(dòng),在周一早上的時(shí)候,孩子一般不會(huì)因?yàn)樾乱恢艿拈_始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。
三、作為一名家長(zhǎng),對(duì)幼兒園,我還有以下幾方面的期望。
因?yàn)楹⒆舆€有很長(zhǎng)的時(shí)間要在幼兒園度過(guò),希望我們能很好地配合,給孩子一個(gè)健康快樂的童年生活:
1.小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)。
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2.教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。
在幼兒園里,經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子之間的小矛盾,因?yàn)閾屚婢甙?,交往啊,希望老師們能正確地對(duì)待孩子的對(duì)錯(cuò),讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3.重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^膽小,不敢在陌生人前說(shuō)話,在教學(xué)過(guò)程中,多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力,注意控制語(yǔ)速,不要急于表達(dá)自己的想法等,多給他鼓勵(lì),讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。
以上是我的一些心得,因?yàn)槠綍r(shí)在家,希望老師們?cè)诿刻旆艑W(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),愿意和老師們一起探討,幫助孩子快樂成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇七
x日上午我有幸參加了家長(zhǎng)開放日——學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂,心中充滿了好奇,現(xiàn)在的孩子怎么上課,老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng),我們也想通過(guò)這次活動(dòng)走進(jìn)孩子,了解老師,充實(shí)一下自己。
清晨我和孩子一起,邁著歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達(dá)學(xué)校。
看到站在學(xué)校門口執(zhí)勤的孩子,一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐,非常有禮貌地對(duì)老師和家長(zhǎng)敬禮問(wèn)好,我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子們,使他們既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。
一進(jìn)入四(7)班教室,我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同,他們分成了小組,教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因?yàn)橄掠甑木壒剩淌议T口擺放了整理箱,便于家長(zhǎng)和孩子放置雨傘,走廊里很也干凈,沒有積水,老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后,走到自己的座位上,我發(fā)現(xiàn)她很快地放下了書包,利索地將書包和學(xué)習(xí)用具收拾好,然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的,女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊,自從上了學(xué)以后,發(fā)生了很大的變化,我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(zhǎng)們都坐在兩側(cè)和后排,每個(gè)人臉上都帶著幾多興奮,幾許好奇,幾分期待。
7點(diǎn)40分晨讀開始,英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐,用柔和的聲音,配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌,孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作,一邊朗讀,非常投入。
8點(diǎn)鐘上課鈴響,第一節(jié)是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》,并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見叫不到自己,被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了,有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使他(她)的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂?。整個(gè)課堂上的氣氛非?;钴S,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,顧老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng),整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛,讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,我們做家長(zhǎng)的非常放心。看著孩子們那興致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!
第二節(jié)是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕,以圖文并茂的形式,生動(dòng)形象地上了一節(jié)染紙課,教會(huì)孩子們用紙巾染色,孩子邊玩邊學(xué),學(xué)得好開心啊。這節(jié)課結(jié)束了,讓我難忘的是,這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過(guò)的,孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力。
作為一名家長(zhǎng),對(duì)學(xué)校,我還有以下幾方面的期望。
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)。
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^內(nèi)向,在教學(xué)過(guò)程中,多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力,注意控制語(yǔ)速,不要急于表達(dá)自己的想法等,多給他鼓勵(lì),讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。建議利用午休時(shí)間,輪流進(jìn)行1分鐘演講,內(nèi)容不限,通過(guò)這種方式鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,增長(zhǎng)他們的勇氣和自信。
這次的開放日活動(dòng),總的感覺是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂地度過(guò)的,課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的贊譽(yù)而對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的崇拜與喜愛,我想這也肯定會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至周圍環(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強(qiáng),老師們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓我們家長(zhǎng)恍惚之間感覺到那不是課堂,孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著教育,豐富著自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí),也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng),為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施而欣喜,為孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育下健康成長(zhǎng)而慶幸。
愿孩子們快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!希望還有機(jī)會(huì)感受其他老師的風(fēng)采,還能和孩子們?cè)俅胃惺芮笾臉啡ぃ?BR> 家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇八
20xx年4月27日,一個(gè)既平凡而又特殊的日子,我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開放日,這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng),前次是第一學(xué)期,相比上次,這次有點(diǎn)不同,它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí),去感受孩子在校的快樂,這是我一直想要的?;仡櫘?dāng)天的活動(dòng),我從以下兩個(gè)方面來(lái)分享它的快樂:
一、活動(dòng)流程當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長(zhǎng)同孩子一起上課,包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先,孩子在自己的位臵做好后,梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn),孩子們?cè)谧约旱奈慌Z上開開心心地吃起來(lái),有的還吃了兩碗,吃完后,小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著,鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué):“唱兒歌”“找朋友”(音符)、“做游戲”。再次,我們家長(zhǎng)和小朋友來(lái)到操場(chǎng),鄭老師通過(guò)富有激情的教學(xué)帶著可愛的小朋友們做游戲,“大灰狼抓小豬”;周老師做示范,“吹泡泡”編兒歌,小朋友很“賣力”的在完成,既鍛煉了孩子的身體素質(zhì),又讓小朋友身心放松,確為一舉兩得。最后,家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌,孩子們可開心了。
(一)孩子在學(xué)校真得很快樂、很懂事。
在這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)前,我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂的,因?yàn)楹芏啻螁?wèn)栩栩“在家好玩還是在幼兒園?”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂的照片也能感覺出來(lái),但是畢竟自己沒有參與過(guò),不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的,通過(guò)這次活動(dòng),讓我徹底放心了,因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作:跑、爬、鍛煉身體,小動(dòng)作:細(xì)心、觀察,他們很快樂;室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力,這無(wú)形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西,且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等,生活很有規(guī)律且嫻熟,看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情,另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。
(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈。
我們經(jīng)常問(wèn)栩栩:“你在幼兒園有哪些好朋友?”栩栩會(huì)很得意的說(shuō):“李心安…”,這次活動(dòng)的舉辦,讓我明顯感覺到栩栩有同學(xué)觀念、朋友觀念,在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué),他就會(huì)和同學(xué)一起玩,很開心,很快樂。獨(dú)生子女在家是孤單的,每天沒事就跟在大人后面無(wú)所事事,每次看到這種場(chǎng)景,我們就覺得孩子很可憐,可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的,是開心的,很快樂,我們真的很高興。
(三)幼兒教學(xué)的趣味性。
我們雖然不是教師,但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦,開放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織,更加感覺到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛,更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性,因?yàn)楹⒆邮前准?,老師和家長(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo),通過(guò)這次公開課的體驗(yàn),我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念,他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意,真的感謝三位老師,你們的教學(xué)真的很棒。從你們身上可以看到栩栩班的希望。
(四)學(xué)校教學(xué)理念的重要性。
在選幼兒園時(shí),我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念,通過(guò)比較,我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過(guò)兩次公開課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的,玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好,小朋友是在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。通過(guò)找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符,“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過(guò)“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。
(五)家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過(guò)一本書《好媽媽勝過(guò)好老師》,覺得作者真是很優(yōu)秀的媽媽,顯然我自己做不到,我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng),要想孩子的教育沒出現(xiàn)大的問(wèn)題,至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的,這樣才不至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子相互矛盾。從這次公開課上,我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了,以后我們?cè)诩乙惨鲝垼涸诒U虾⒆影踩?、能力可及的事情要孩子自己做,大人學(xué)會(huì)放手,從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,同時(shí)在教育上要多引導(dǎo),多鼓勵(lì),家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來(lái)的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。
(六)上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)。
正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單,且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣,形成好的生活規(guī)律,“玩中學(xué),學(xué)中玩”?,F(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在一步步靠近,作為父母,真的很開心。最后我想說(shuō)的是:這次的公開課讓我們很滿意,辛苦三位老師了!我會(huì)在家注重孩子的注意力,多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇九
不知不覺,xx上幼兒園有兩個(gè)月了,她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶,開始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了,這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜,在這里我最想感謝的人是老師們,是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷,讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。
懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了xx年xx第二幼兒園寶寶班的“家長(zhǎng)開放日“活動(dòng),讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境,老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。
剛?cè)氚嗉?jí),環(huán)顧教室,教室雖然不大,可是每面墻,每個(gè)角落,都看得出老師精心的布置,每個(gè)區(qū)域都被有效地利用起來(lái),服務(wù)于不同的教育主題和功能,小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示墻上,每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步,不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào),也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習(xí)的熱情。
首先寶寶們由老師帶著做游戲,丫丫屬于慢熱型寶寶,她到好多的家長(zhǎng)朋友有些害羞,就抱著姥姥不參與活動(dòng),在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服,“抓領(lǐng)子,蓋房子,兩只小手鉆洞洞”聽著寶寶們稚嫩的聲音,感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí),看著她跟著老師的口號(hào)做操,從來(lái)沒有看過(guò)孩子做操,看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí),心中不由感慨萬(wàn)千,孩子長(zhǎng)大了,不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了,融入群體,遵守規(guī)章,開心入園。
教學(xué)課后,老師要求小寶寶們上廁所,洗手,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們?cè)趫@里的動(dòng)作是如此地迅速,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事,入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序,吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星,都得到了表?yè)P(yáng),讓他們感到了成功的喜悅,別小看了這個(gè)小星星,這可是榮譽(yù)啊!
牽著丫丫的手回到了園門口,也結(jié)束了此次的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),短短的兩個(gè)半小時(shí),活動(dòng)緊湊而多姿多彩,讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)參與其中,也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步,成為寶寶們更好、更美的樂園。家長(zhǎng)開放日的形式很好,使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,便于加強(qiáng)溝通,相互了解,我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。
現(xiàn)在的孩子都是在兩代人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的,自私、自我為中心是他們的共性,在充分倡導(dǎo)給孩子自由發(fā)展空間的今天,我覺得個(gè)性是需要有的,但是在群體中還需要集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為家長(zhǎng)的我們,寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋,了解她一天在幼兒園的生活之后,你才能把握她的技能的掌握、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(zhǎng)配合的教育教學(xué)任務(wù),我們都非常高興的配合,盡管需要我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力,我們也能從中體會(huì)到快樂,仿佛回到了童年,幼兒教育只有家園互動(dòng)才能形成合力。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十
上午9時(shí)我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到三(2)班,看到教室后面整齊的擺著十幾個(gè)凳子,旁邊有張課桌上還放著礦泉水,可見老師的費(fèi)心!家長(zhǎng)入座后,班主任周老師給每位家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋意見表”。當(dāng)上課鈴聲響,我聽到響亮的聲音“尊敬的各位家長(zhǎng),你們好!”猛地一抬頭,兒子已經(jīng)站在講臺(tái)上了,雖然在之前就知道他有一個(gè)很重要的講解工作,但我還是被震了一下,心里覺得特別緊張,怕他吃螺絲??吹剿酚衅涫碌囊贿呑咭贿吔榻B,還自創(chuàng)了幾個(gè)肢體語(yǔ)言,很是可愛!再環(huán)顧教室,第一眼就看到黑板旁的班級(jí)公告欄,里面張貼著學(xué)校的各項(xiàng)制度和活動(dòng)方案。北墻上貼著班訓(xùn):做人誠(chéng)心、學(xué)習(xí)細(xì)心、友情真心、生活開心。南墻是學(xué)生作品,展示著孩子們眼里的世界與美麗,展示著他們對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)與熱愛。后墻是同學(xué)們工整的書法作品、精心編寫的黑板報(bào),以及“快樂小苗”中同學(xué)們燦爛的笑臉。再看看濟(jì)濟(jì)一堂的莘莘學(xué)子、鮮艷的紅領(lǐng)巾、統(tǒng)一的校服,我不由得在心里為學(xué)校、班級(jí)和孩子們喝彩:真是好樣的!
第一堂是品德課,主要教孩子們?nèi)绾钨?gòu)物。根據(jù)老師的要求,每個(gè)同學(xué)都熱烈的爭(zhēng)相述說(shuō)著自己的購(gòu)物經(jīng)歷,令我意想不到的是,在我看來(lái)有點(diǎn)書呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷售價(jià)格,這令我感受到課堂內(nèi)外的銜接是多么得當(dāng)。這堂課真實(shí)用,老師的教學(xué)組織能力真成功!只不過(guò)稍覺遺憾的就是講課時(shí)間太短了,希望學(xué)校多加強(qiáng)副科教育,多培養(yǎng)孩子們的社會(huì)情操。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)的是“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”。杜老師重點(diǎn)講解了小數(shù)的意義、數(shù)位、讀寫法。她還教孩子們看課本的標(biāo)價(jià)、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價(jià)格,借以引導(dǎo)孩子們更深刻的理解小數(shù)。印象最深的是學(xué)生們上課時(shí)的氛圍,杜老師講課時(shí)一直面帶微笑、和藹可親,對(duì)孩子們的思維和發(fā)言一步步循循善導(dǎo),給孩子們很多表達(dá)和想象的空間。每次提問(wèn)時(shí),孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發(fā)言,即使遇到回答不出問(wèn)題的學(xué)生,老師也以鼓勵(lì)的口吻讓其坐下、繼續(xù)思考,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有利的。杜老師的生動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生做到了“用腦,用手,用嘴”,令課堂氣氛十分活躍,學(xué)生們也掌握了本課應(yīng)獲得的相應(yīng)知識(shí),又印象深刻!
課后,聽到家長(zhǎng)們有感而言:杜老師,看到你的課堂上每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽講、踴躍發(fā)言,真感到高興,這才是真正的課堂啊!
兩堂課的家長(zhǎng)開放日,內(nèi)容豐富,讓我們目睹了孩子們的進(jìn)步。我們也深有體會(huì),每一個(gè)孩子的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師辛勤的汗水,老師真不容易!我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子,在老師精心的培育下,正在茁壯成長(zhǎng)著,老師用耐心,愛心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步,這都使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。家長(zhǎng)們也借此交流了很多教育孩子的方法,受益匪淺。老師是孩子們的領(lǐng)路人,家長(zhǎng)是孩子們的同行者,我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長(zhǎng)!在此謝謝老師們的教育,謝謝學(xué)校開展了這么有意義的活動(dòng)!
您用心,我受益!家長(zhǎng)開放日,它敞開了校園大門,架起了家校心橋,實(shí)踐了智慧教育,構(gòu)建了智慧課堂,促進(jìn)了家校合作,我們非常喜歡這種教育方式!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十一
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)(以前僅在小班開展),涉及三個(gè)年級(jí)共10個(gè)班,有93位家長(zhǎng)參會(huì),20位老師(3名為二十一中教師)現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校召開多次專題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)、任務(wù),明確分工,責(zé)任到人,精心籌備,認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,精心挑選的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下,按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)(簽到、聽課、觀看廣播操、聽校長(zhǎng)講座、填寫問(wèn)卷調(diào)查表)。
二、教師精心備課,精彩授課。
家長(zhǎng)聽課是此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與授課的老師對(duì)此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,贏得了與會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
在家長(zhǎng)反饋表中,很多家長(zhǎng)寫到“對(duì)這次開放日非常滿意(滿意度70%以上),學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)很有必要(94%以上)。”“老師的課上得非常好,感謝老師的辛勤教導(dǎo),老師辛苦了!”、“家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)情況,及時(shí)調(diào)整步態(tài)方向,有效針對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量?!?、“老師對(duì)孩子的教育都非常用心,家長(zhǎng)很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂地成長(zhǎng)?!保?01班)、“老師上課氣氛好,聲音響亮,贊一個(gè)!”(403班)。
從學(xué)校管理人員聽課的反饋情況來(lái)看,大部分教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下亮點(diǎn):
1、課堂教學(xué)十分活躍,授課方式輕松有趣,注意學(xué)生的反饋;
2、師生關(guān)系融洽、和諧、平等;
3、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),使學(xué)生通俗易懂;
4、教師語(yǔ)言清晰響亮,講解清晰,重點(diǎn)突出,思路清晰;
5、能夠留出足夠的時(shí)間讓孩子自己動(dòng)腦筋;
6、能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生,適時(shí)地進(jìn)行德育滲透。
三、家長(zhǎng)意見反饋,情真意切。
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家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十二
今天參加幼兒園的家長(zhǎng)開放日,讓我體驗(yàn)了女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,在體驗(yàn)過(guò)程中,讓我了解了學(xué)校的教學(xué)過(guò)程,讓我了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過(guò)程中,寶寶們和家長(zhǎng)們由老師帶著一起做游戲,大家在活動(dòng)中一下融入了進(jìn)去,后來(lái)老師教小朋友念弟子規(guī),有很多小朋友都能背的朗朗上口,這能證明老師平時(shí)的耐心和教學(xué)的用心。
講故事活動(dòng)過(guò)程中樓老師的開課更具吸引性、神秘感,以介紹一個(gè)秘密朋友為開頭,引起了同學(xué)們呢的極大興趣,并以此為題安排同學(xué)們呢開展找朋友活動(dòng),比一比哪位同學(xué)找得對(duì),找得快,諾諾屬于慢熱型寶寶,人多時(shí)有些害羞,不積極參與活動(dòng),在老師的幫助下才融入到一起。小朋友玩得好開心,活動(dòng)結(jié)束了道具還不肯交回。
在做早操時(shí),看著她跟著老師的口號(hào)做操,看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí),心中不由感慨萬(wàn)千,孩子長(zhǎng)大了,不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了,融入群體,遵守規(guī)章,開心入園。在家長(zhǎng)和寶寶一起做手工環(huán)節(jié)中,樓老師耐心指導(dǎo),鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作完成后,并找了幾位同學(xué)上臺(tái),通過(guò)走秀來(lái)展示自己的成果,同學(xué)們踴躍報(bào)名上臺(tái)想展示自己的成果。
教學(xué)課后,老師要求小寶寶們上廁所,洗手。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事,入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星,都得到了表?yè)P(yáng),讓他們感到了成功的喜悅,別小看了這個(gè)小星星,這可是榮譽(yù)啊!看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶,開始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了,這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜,在這里我最想感謝的人是老師們,是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷,讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。
此次的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)結(jié)束后,短短的兩個(gè)半小時(shí),活動(dòng)緊湊而多姿多彩,讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)參與其中,也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步,成為寶寶們更好、更美的樂園。家長(zhǎng)開放日的形式很好,使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,便于加強(qiáng)溝通,相互了解,我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十三
段落一:引言(100字)。
作為一個(gè)家長(zhǎng),我經(jīng)歷了許多的試錯(cuò)和摸索,也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這個(gè)快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,家長(zhǎng)所扮演的角色變得愈發(fā)重要。從每一次與孩子互動(dòng)中,我不僅獲得了更深入的了解,也得到了成長(zhǎng)和提升。下面我將分享一些我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)和收獲。
段落二:重視溝通與尊重孩子(250字)。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與孩子之間的溝通非常重要。我意識(shí)到,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思維方式和情感需求。因此,我努力傾聽他們的話語(yǔ),尊重他們的選擇,并且盡可能給予他們自主權(quán)。盡管有時(shí)候孩子的決策可能與我所期望的相悖,但我堅(jiān)信,通過(guò)保持溝通和尊重,我們能夠建立更加穩(wěn)固和親密的關(guān)系。
段落三:積極參與孩子的興趣愛好(250字)。
作為家長(zhǎng),我也學(xué)會(huì)了積極參與孩子的興趣愛好。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并支持他們?nèi)プ非筮@些興趣是十分重要的。無(wú)論是參觀博物館、看電影還是共同培養(yǎng)一項(xiàng)技能,與孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光不僅給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也加深了我們親子之間的聯(lián)系,讓我們更加了解對(duì)方。此外,我還通過(guò)參與孩子的興趣愛好,向他們傳遞了堅(jiān)持和努力的重要價(jià)值觀,激發(fā)其發(fā)展?jié)撃堋?BR> 段落四:培養(yǎng)孩子的責(zé)任感(300字)。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感非常關(guān)鍵。通過(guò)給予他們適當(dāng)?shù)募覄?wù)和任務(wù),我?guī)椭麄兝斫獠⒊袚?dān)起自己的責(zé)任。這些任務(wù)可以是簡(jiǎn)單的如整理房間,也可以是更復(fù)雜的如幫助照顧家中的寵物。在完成任務(wù)的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間和精力,也提升了他們的組織能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),他們也會(huì)意識(shí)到自己所做的事情對(duì)家庭的貢獻(xiàn),這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和參與感。
段落五:傾聽與接納孩子的感受(300字)。
作為家長(zhǎng),我懂得傾聽和接納孩子的感受是建立親密關(guān)系的基石。無(wú)論是在孩子面臨困惑或者是挫折的時(shí)候,我盡力與他們溝通,理解他們的感受,并給予他們支持和安慰。我了解到,只有在孩子們真正感受到被接納和被理解時(shí),他們才會(huì)更愿意與我分享自己的想法和煩惱。傾聽和接納的能力也幫助我更好地引導(dǎo)他們解決問(wèn)題,建立積極的心理健康。
總結(jié)(100字)。
作為家長(zhǎng),我從孩子們身上獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)重視溝通與尊重孩子、積極參與孩子的興趣愛好、培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及傾聽和接納他們的感受,我建立了更加穩(wěn)固和親密的家庭關(guān)系。我相信,這些心得和收獲不僅對(duì)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展有積極影響,也有助于我成為更好的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十四
20xx年11月25日,我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),聆聽了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?,在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中,學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事,孩子們聽的津津有味,然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答,孩子們舉手踴躍,積極搶答,氣氛熱烈,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了,讓我難忘的是,這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過(guò)的,孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了孩子們的動(dòng)手能力,活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),又不單純的讀死書,我想老師下了很大的功夫。
之后,我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng),欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看,孩子們做的不是特別的整齊,但是在家長(zhǎng)看來(lái),眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái),對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行,不斷進(jìn)步!
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家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十五
作為家長(zhǎng),我很高興能夠參加學(xué)校的開放日活動(dòng),與孩子在學(xué)校與老師面對(duì)面交流。這次開放日,讓我受益匪淺,收獲頗豐。
首先,在校園中隨處可見的深入教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展的舉措讓我感受到了學(xué)校的用心和專注。校內(nèi)設(shè)施環(huán)境整潔,教學(xué)設(shè)備齊備,教室墻上掛滿了有趣的圖片和他們的作品,讓人不禁想起學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和老師們的辛勤付出。在老師的引導(dǎo)下,我還參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書館等其他教學(xué)設(shè)施。這些設(shè)施科學(xué)完備,設(shè)備先進(jìn),教學(xué)資源充足,為學(xué)生提供了條件和保障。這也讓我明白了學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)異教育的決心和信心。
其次,通過(guò)和孩子的溝通,我了解到了孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況。孩子們生動(dòng)的描繪,讓我感受到了他們?cè)趯W(xué)校里快樂健康成長(zhǎng)的狀態(tài)。他們?cè)诎嗉?jí)聚會(huì)上協(xié)作完成任務(wù),相互學(xué)習(xí)幫助;他們?cè)隗w育課上鍛煉身體,保持健康活力;他們?cè)诳萍颊n上探究自然原理,啟發(fā)對(duì)知識(shí)的探索精神。無(wú)論在哪里,孩子們都在癡迷著學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。同時(shí),我也很感激老師們的敬業(yè)和關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。
最后,我認(rèn)為,教育不僅是文化的傳承,更是德育與智育的相互協(xié)調(diào)。學(xué)校要成為孩子們成長(zhǎng)的驛站,需要從教育的`宏觀層面出發(fā),注重多元化和全面性,不斷讓學(xué)生向德智體美勞全面成長(zhǎng)。相信學(xué)校以及老師們會(huì)用自己的行動(dòng)去影響和塑造著孩子們的一生。
參加這次開放日,讓我真正地感受到了學(xué)校的努力和付出,也讓我更加深刻地了解了孩子們?cè)谶@里的成長(zhǎng)和鍛煉。這里不僅是孩子們學(xué)習(xí)的天地,更是他們成長(zhǎng)的避風(fēng)港。我相信,學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系會(huì)越來(lái)越緊密,在相互支持和信任的基礎(chǔ)上,孩子們一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十六
參加家長(zhǎng)開放日是每個(gè)家長(zhǎng)必須參加的一個(gè)重要場(chǎng)合。在這里,父母?jìng)冇袡C(jī)會(huì)與孩子們的老師交流、了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,并對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和生活提出建設(shè)性的意見和建議。最近我也參加了孩子的家長(zhǎng)開放日,深有感觸。
首先我要說(shuō)的是,參加家長(zhǎng)開放日時(shí),我的內(nèi)心十分復(fù)雜。我既是一名母親,也是一名語(yǔ)文老師,矛盾著是否要表現(xiàn)出好學(xué)生父母的姿態(tài),還是要秉持著獨(dú)立的、獨(dú)立思考的教育理念。但隨著開放日的逐漸展開,我的心情逐漸平靜。我明確了我的參觀目的和角色:我是以一名母親和一名教師的身份來(lái)認(rèn)真地了解孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況,以此來(lái)更好地幫助我的孩子們成長(zhǎng)。
我的中心思想是,我們要心無(wú)旁騖地關(guān)注孩子的成長(zhǎng),尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展規(guī)律,兼顧學(xué)校教育和家庭教育,幫助孩子建立健康、快樂、完整、自立的個(gè)人形象和社交形象,增進(jìn)孩子的自尊自信,激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。
在家長(zhǎng)開放日上,我重點(diǎn)關(guān)注了孩子們的英語(yǔ)課程、科學(xué)課程、美術(shù)課程和音樂課程,這些課程不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力,還能讓孩子提高個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng)造力,增強(qiáng)孩子的審美素養(yǎng)和美育意識(shí)。我還注重觀察孩子們與老師之間的互動(dòng),以及孩子們之間的互動(dòng)。通過(guò)觀察,我感到了班級(jí)里的形象和關(guān)愛、課堂里的氛圍和效果,讓我更明白了我的孩子都喜歡在什么情況下學(xué)習(xí)和自我管理,我也更好地了解了班級(jí)和學(xué)校教育的質(zhì)量。
當(dāng)然,在參加家長(zhǎng)開放日時(shí),我們也需要注意思辨。家長(zhǎng)們不應(yīng)僅僅關(guān)注孩子們的成績(jī)數(shù)字,應(yīng)該更注重孩子們的個(gè)性和發(fā)展方向。不同的.孩子有不同的潛力和角色,家長(zhǎng)更應(yīng)該花時(shí)間與孩子交流,找到孩子的特長(zhǎng)和興趣,培養(yǎng)兒童的多元發(fā)展。學(xué)校的教育不是唯一的教育,家庭教育和其他教育渠道的重要性不容忽視。
最后,我要奉勸家長(zhǎng)們?cè)趨⒓蛹议L(zhǎng)開放日是一定要遣詞造句準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、表達(dá)真實(shí)、感人。要寫出自己對(duì)孩子的愛、對(duì)老師的感謝,更要提出中肯的評(píng)價(jià)和事實(shí)支撐的建議,千萬(wàn)避免用過(guò)于華麗的贊美之詞,切勿強(qiáng)求應(yīng)答,請(qǐng)用心聽取老師的意見和反饋,建立平等、說(shuō)理的教育溝通渠道。
總之,我在家長(zhǎng)開放日上收獲了許多,并反思了自己在孩子教育方面的不足。我相信,以后的孩子們會(huì)成為健康、自信、自立、友善的好孩子,我也將不斷努力成為好媽媽、好教師。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十七
10.27小班開展了半日開放活動(dòng)。不說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的怎樣,就說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的反應(yīng)吧。當(dāng)天下午家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候,我在走廊和鈞奕媽媽正在聊著鈞奕,振宇媽媽急匆匆的來(lái)了,跟我說(shuō)了一句“老師,一會(huì)我有事找你”,看那急匆匆的神情我還以為出什么事了。后來(lái)一進(jìn)教室振宇媽媽就用急切的語(yǔ)氣問(wèn)我,“老師,你說(shuō)我家振宇是不是很笨啊?是不是上課的時(shí)候從來(lái)不能認(rèn)真聽講?”原來(lái)上午上課時(shí)媽媽看見振宇不能安靜的坐著聽老師上課,也沒有積極的參與,所以就著急了。后來(lái),我就這個(gè)年齡段的孩子的.特點(diǎn)以及孩子的性格特點(diǎn)跟媽媽做了交流,并針對(duì)孩子的特點(diǎn)提了點(diǎn)建議,希望通過(guò)家園共同努力讓孩子取得進(jìn)步。我自己總結(jié)了一下,做家長(zhǎng)的很容易只看到自己孩子的缺點(diǎn)、別人孩子的優(yōu)點(diǎn),忽略了自己孩子身上的閃光點(diǎn)。就這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)天上課的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò)了,還有大家都忽略了那天教室突然多出那么多人對(duì)孩子的影響。多看看孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多給孩子些鼓勵(lì),相信對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更好!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十八
作為家長(zhǎng)是一項(xiàng)神圣而重要的責(zé)任,這個(gè)角色并不僅僅意味著生一個(gè)孩子并把他們養(yǎng)大。家長(zhǎng)代表了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者和支持者,他們的行為和態(tài)度直接影響孩子的發(fā)展和人生軌跡。在這個(gè)角色中,家長(zhǎng)們經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困惑,但同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我們將探討家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)角色中的心得體會(huì)和收獲。
首先,家長(zhǎng)們意識(shí)到他們需要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。孩子是最敏感的觀察者,他們會(huì)通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)來(lái)建立自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此,家長(zhǎng)們需要時(shí)刻警醒自己的言行舉止是否符合他們希望孩子模仿的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是處理日常生活中的沖突還是展示對(duì)他人的尊重和理解,家長(zhǎng)們都意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。通過(guò)成為一個(gè)良好的榜樣,家長(zhǎng)們不僅教育了孩子做一個(gè)有道德的人,同時(shí)也為孩子樹立了追求卓越的目標(biāo)。
其次,家長(zhǎng)們通過(guò)育兒歷程中的困惑和挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通。孩子往往會(huì)有自己獨(dú)特的需求和情緒,他們需要得到父母的理解和關(guān)愛。然而,家長(zhǎng)們常常會(huì)面臨孩子無(wú)法有效表達(dá)需求的難題,這就要求家長(zhǎng)們找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)與孩子建立信任和理解的關(guān)系。通過(guò)傾聽和尊重孩子的想法和感受,家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了建立開放和互動(dòng)的溝通模式。這種溝通方式不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親密度,也提升了孩子解決問(wèn)題的能力。
此外,家長(zhǎng)們經(jīng)歷了許多結(jié)束的一天,并學(xué)會(huì)了給自己和孩子提供放松和休息的時(shí)間。在孩子日益繁忙的課程表中,家長(zhǎng)們意識(shí)到孩子也需要適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間來(lái)調(diào)整他們的身心健康。而為了滿足孩子的需要,家長(zhǎng)們也學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間,從而為孩子提供他們所需的照料和支持。通過(guò)為孩子提供一個(gè)平衡的生活環(huán)境,家長(zhǎng)們不僅能緩解他們的壓力,也能夠教導(dǎo)孩子重視自己的身心健康。
最后,作為家長(zhǎng),我們一定要保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的過(guò)程,我們必須有足夠的耐心和冷靜來(lái)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí),家長(zhǎng)們也要有信心和希望,相信自己的孩子能夠克服困難并取得成功。通過(guò)保持積極的態(tài)度,我們可以激發(fā)孩子的積極性和勇氣,并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,作為家長(zhǎng),我們從育兒過(guò)程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)成為良好的榜樣、改善與孩子的溝通、為孩子提供適當(dāng)?shù)男菹⒑捅3址e極的態(tài)度,我們不僅教育了孩子,也成長(zhǎng)和進(jìn)步了自己。在這個(gè)責(zé)任重大的角色中,我們不斷追求成為更好的家長(zhǎng),并為孩子的未來(lái)做出最好的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇一
28日學(xué)校開放日,我們有幸能夠到學(xué)校聽課,這次聽課,給了我很大的震撼,無(wú)論是對(duì)老師還是同學(xué),他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室,發(fā)現(xiàn)在老師未到的情況下,一(3)班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀,帶讀的帶讀,管紀(jì)律的管紀(jì)律,一切都井然有序,就像老師在班級(jí)一樣,紀(jì)律性強(qiáng),完全沒有打鬧、說(shuō)話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室,對(duì)同學(xué)們讀課文時(shí)的語(yǔ)氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位,同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8:10是出早操的時(shí)間,各班同學(xué)迅速整隊(duì),下到操場(chǎng)準(zhǔn)備早操,當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場(chǎng)時(shí),學(xué)生們良好的精神面貌,整齊的隊(duì)形,讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后,同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室,各自回到座位,沒有打鬧現(xiàn)象。接著是晨會(huì)時(shí)間,分管不同項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié),各自展現(xiàn)自己的語(yǔ)言風(fēng)格,最后是陶老師總結(jié),獎(jiǎng)懲分明。這種形式,即使老師不在班上,任何時(shí)候,同學(xué)們都能做非常好,每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課,邱老師靈活多樣的教學(xué)方式,孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭,活躍的課堂氣氛,都讓我們對(duì)這群孩子刮目相看,同時(shí)也啟發(fā)了家長(zhǎng),教數(shù)學(xué)題可以有多種不同的方法解答,增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語(yǔ)文課,直接給我的感覺是:太震撼了!完全不一樣的教學(xué)模式。一(3)班的同學(xué)們太了不起了,老師指導(dǎo)得太到位了。
一、課文內(nèi)容及重點(diǎn)知識(shí)掌握牢固。第二節(jié)課,課堂上,配合多媒體教學(xué),同學(xué)們反復(fù)聽讀,跟讀,老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句,同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后,與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不同,是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
二、自主學(xué)習(xí),整體參與,合作互助。
(1)搭檔合作。
1、互讀預(yù)習(xí)內(nèi)容;
2、互讀拼音生字;去拼音認(rèn)生字;
3、互讀課文。
(2)六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù),而下面的同學(xué)們則討論激烈,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中,整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
三、展示訓(xùn)練有素,激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心,進(jìn)一步掌握課文的生字,組詞及課文重點(diǎn)內(nèi)容。到了第三節(jié)課,由小組直接上臺(tái)展示,每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小組成員之間的合作、互助;其他小組的點(diǎn)評(píng),挑戰(zhàn);識(shí)字小火車環(huán)節(jié);小組之間的競(jìng)賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下,即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子,也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是,帶讀生字環(huán)節(jié),不僅讓孩子們加上了身體語(yǔ)言,還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方,加深了孩子們對(duì)字的認(rèn)知及辨析。
家長(zhǎng)開放日結(jié)束后,我一直回味在孩子們上課的情景中,這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字,(其他學(xué)校都是將生字抄兩行),還在擔(dān)心,他們到底會(huì)不會(huì)寫,覺得練習(xí)太少了,聽了這次課后,明白了,原來(lái)孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了,因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦铩_€有孩子對(duì)課文的理解能力,朗誦能力,都非常到位,這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長(zhǎng)是真心的感謝所有老師們對(duì)孩子的付出,同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一(3)班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下飛得更高,也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇二
4月17日星期四,是z小學(xué)的一年級(jí)家長(zhǎng)開放日。雖然兒子上學(xué)后,我也曾參加過(guò)學(xué)校組織的教育講座,與一(上)班主任葉老師的見面會(huì),已經(jīng)初步了解小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和教育理念等。但對(duì)于真正走進(jìn)學(xué)校的教室,和老師孩子一起體會(huì)課堂樂趣還是第一次。對(duì)此,作為家長(zhǎng)是好奇的,也是充滿期待的。
早晨7:30,兒子就催著我來(lái)到學(xué)校。此時(shí)一(6)班的教室里早已書聲朗朗。在領(lǐng)讀員的引導(dǎo)下,同學(xué)們稚嫩而又富有感情地一遍遍朗讀著課文詞語(yǔ)。我也不由自主的進(jìn)入了角色,忘記了自己的年齡,仿佛又回到了30多年前的學(xué)生時(shí)代。
8:05分整,隨著校園里響起一陣陣“嘀鈴鈴”的出操聲,小朋友們排著整齊的隊(duì)列來(lái)到了操場(chǎng)。在初升的太陽(yáng)中,孩子們迎著春風(fēng),呼吸著清新的空氣,從做廣播體操開始向家長(zhǎng)們展示校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程。
二)在我的記憶中,45分鐘的課堂大多是呆板的,理科類甚至有點(diǎn)枯躁乏味。總看到老師在講臺(tái)前很認(rèn)真,不停地灌輸著書本知識(shí),但學(xué)生們吸收到的養(yǎng)份卻并不多。沒想到今天的兩堂公開課,一為張老師上的美術(shù)課,二是陳老師的數(shù)學(xué)課,她們從孩子們的興趣點(diǎn)入手,教學(xué)在深入淺出中展開,一下子就激發(fā)了同學(xué)們的求知欲望,都營(yíng)造出寬松融洽的課堂氛圍。
美術(shù)課的“手指印畫”,在老師的蘸著各種色彩的手指畫啟發(fā)下,學(xué)生們變得思維活躍,一個(gè)個(gè)成了小畫家,每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教學(xué)氣氛中,很多小朋友都積極舉手踴躍發(fā)言。而對(duì)于數(shù)學(xué)課的“找規(guī)律”,老師從日常生活中的種種現(xiàn)象去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”,比如每周七天、每天太陽(yáng)的升起落下、圖形的排列組合等,同時(shí)也讓小朋友自己演繹馬路上“紅、黃、綠”信號(hào)燈的變化,從動(dòng)作中體驗(yàn)“規(guī)律”的存在。讓學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)有了具體的認(rèn)知,真是符合“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的定義。
開放日表面上是一種形式,深入了解后覺得更多的是一種理念。新穎的教學(xué)模式引發(fā)學(xué)生發(fā)散性的思維,對(duì)于孩子們的積極思考,善于觀察,接受知識(shí)都是富有成效的。我家的小朋友在不斷的培養(yǎng)中,上課也變得能舉手發(fā)言了,還上臺(tái)去講解自己的畫作,并且得到了老師的肯定。這讓我很欣喜,也由衷的道一聲“老師,你們辛苦了”,相信你們辛勤付出的汗水一定會(huì)有回報(bào)的。
三)通過(guò)“家長(zhǎng)開放日”,讓家長(zhǎng)們到校園內(nèi)親身感受學(xué)校的氛圍,親眼目睹孩子在課堂上的一舉一動(dòng)。家長(zhǎng)們可以近距離相互接觸,交流教育孩子的心得體會(huì)。同時(shí),有機(jī)會(huì)與老師們面對(duì)面的溝通,更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。這在家長(zhǎng)和學(xué)校之間架起了一座橋梁,為家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)小孩的一些問(wèn)題提供了良好的窗口,比如我家的孩子回家作業(yè)完成的質(zhì)量為何一直不高?上課時(shí)舉手發(fā)言總是不積極等現(xiàn)象?,F(xiàn)在就能有針對(duì)性地去幫助孩子解決問(wèn)題,取得進(jìn)步。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),在大家的努力下,家校的緊密合作已經(jīng)結(jié)出相應(yīng)的果實(shí)——比如小星星圖書館的建立,各假日小分隊(duì)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展,以及上月成功舉辦的班級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,這些都為孩子的發(fā)展創(chuàng)造了豐富的環(huán)境。
為了家校間更加有效地進(jìn)行聯(lián)絡(luò),增進(jìn)相互的理解與支持,共同探討教育方法,分享育兒理念,此次開放日還進(jìn)行了家委會(huì)的選舉。在班主任陳老師的精心組織下,有17名熱心家長(zhǎng)積極參與的首屆家委會(huì)圓滿出爐。它是我們家校聯(lián)系的紐帶,相信能更好地實(shí)現(xiàn)家?;?dòng),正如壽語(yǔ)菲同學(xué)的媽媽所言:我們是為了孩子的快樂成長(zhǎng)而來(lái),那就筑起愛的籬笆造就溝通的平臺(tái)。
學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,對(duì)孩子的教育只有通過(guò)家校的全力合作才能邁向成功。家長(zhǎng)們、老師們,讓我們共同努力吧!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇三
20xx年11月11日,我有幸作為家長(zhǎng)代表參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),學(xué)校的細(xì)心參觀安排,老師們的精彩課堂教學(xué),孩子們的積極表現(xiàn),給我?guī)?lái)震撼的同時(shí)也帶來(lái)了安慰。下面我談一下我的心得體會(huì)。
我去的較晚,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晨讀了,我是踏著孩子們朗朗的讀書聲進(jìn)的教室。第一節(jié)課是語(yǔ)文課,顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,配合著視頻的ppt,孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。講故事的同時(shí),顧老師隨時(shí)讓同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見叫不到自己,被叫到的孩子站起來(lái)的神氣十足,有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使孩子們的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂?。整個(gè)課堂上的氣氛非常活躍,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛,看著孩子們那興致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!這節(jié)閱讀課不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和閱讀的方法,也給予我們家以思路的開拓,讓我們學(xué)習(xí)怎么在家中指導(dǎo)孩子的閱讀。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)的是《合理安排時(shí)間》。整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?,在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中,學(xué)習(xí)了新知識(shí)。隨后丁老師給孩子們又出了幾道同類型的問(wèn)題讓孩子們做,目的能夠讓每個(gè)孩子都能理解這堂課的內(nèi)容。孩子們從最初的兩三個(gè)舉手到后來(lái)的舉手踴躍,積極搶答,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。通過(guò)學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,在孩子們的頭腦中種下了合理分配的概念,指導(dǎo)著他們將知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中。
孩子們的每節(jié)課都是在快樂中渡過(guò)的,他們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力,活躍了思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),又不單純的讀死書,我想老師下了很大的功夫?,F(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我們的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,做家長(zhǎng)的非常放心。
之后,我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng),欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做課間操。雖然是新學(xué)習(xí)的廣播操,動(dòng)作還是有些不是很熟練,但是孩子們做的非常認(rèn)真,每一個(gè)動(dòng)作盡量按照領(lǐng)操老師的要求去做。眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的'交流溝通平臺(tái),對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行,不斷進(jìn)步!
下面提幾點(diǎn)建議:
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí),更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作,讓孩子學(xué)會(huì)做人,注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
3、請(qǐng)老師們定期找孩子談心,了解他們內(nèi)心的想法,批評(píng)兼鼓勵(lì);
4、請(qǐng)學(xué)校多組織一些公益性的活動(dòng),讓孩子們接觸社會(huì),培養(yǎng)他們的公德心及責(zé)任心。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇四
4月28日學(xué)校開放日,我們有幸能夠到學(xué)校聽課,這次聽課,給了我很大的震撼,無(wú)論是對(duì)老師還是同學(xué),他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室,發(fā)現(xiàn)在老師未到的情況下,一(3)班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀,帶讀的帶讀,管紀(jì)律的管紀(jì)律,一切都井然有序,就像老師在班級(jí)一樣,紀(jì)律性強(qiáng),完全沒有打鬧、說(shuō)話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室,對(duì)同學(xué)們讀課文時(shí)的語(yǔ)氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位,同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8:10是出早操的時(shí)間,各班同學(xué)迅速整隊(duì),下到操場(chǎng)準(zhǔn)備早操,當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場(chǎng)時(shí),學(xué)生們良好的精神面貌,整齊的隊(duì)形,讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后,同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室,各自回到座位,沒有打鬧現(xiàn)象。接著是晨會(huì)時(shí)間,分管不同項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié),各自展現(xiàn)自己的語(yǔ)言風(fēng)格,最后是陶老師總結(jié),獎(jiǎng)懲分明。這種形式,即使老師不在班上,任何時(shí)候,同學(xué)們都能做非常好,每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課,邱老師靈活多樣的教學(xué)方式,孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭,活躍的課堂氣氛,都讓我們對(duì)這群孩子刮目相看,同時(shí)也啟發(fā)了家長(zhǎng),教數(shù)學(xué)題可以有多種不同的方法解答,增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語(yǔ)文課,直接給我的感覺是:太震撼了!完全不一樣的教學(xué)模式。一(3)班的同學(xué)們太了不起了,老師指導(dǎo)得太到位了。
第二節(jié)課,課堂上,配合多媒體教學(xué),同學(xué)們反復(fù)聽讀,跟讀,老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句,同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后,與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不同,是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
(1)搭檔合作。1、互讀預(yù)習(xí)內(nèi)容;2、互讀拼音生字;去拼音認(rèn)生字;3、互讀課文。(2)六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù),而下面的同學(xué)們則討論激烈,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中,整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
到了第三節(jié)課,由小組直接上臺(tái)展示,每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標(biāo)這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了小組成員之間的合作、互助;其他小組的點(diǎn)評(píng),挑戰(zhàn);識(shí)字小火車環(huán)節(jié);小組之間的競(jìng)賽一次又一次地把課堂氣氛推向高潮在這種狀態(tài)下,即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子,也會(huì)被激發(fā)值得一提的是,帶讀生字環(huán)節(jié),不僅讓孩子們加上了身體語(yǔ)言,還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方,加深了孩子們對(duì)字的認(rèn)知及辨析。
家長(zhǎng)開放日結(jié)束后,我一直回味在孩子們上課的情景中,這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字,(其他學(xué)校都是將生字抄兩行),還在擔(dān)心,他們到底會(huì)不會(huì)寫,覺得練習(xí)太少了,聽了這次課后,明白了,原來(lái)孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了,因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦?。還有孩子對(duì)課文的理解能力,朗誦能力,都非常到位,這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長(zhǎng)是真心的感謝所有老師們對(duì)孩子的付出,同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一(3)班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下飛得更高,也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇五
這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開課,心情真有點(diǎn)激動(dòng),做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣?同時(shí)也想聽聽老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節(jié)課的時(shí)間,很多家長(zhǎng)都覺得意猶未盡,還不想離開。我覺得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排的非常充實(shí),形式非常新穎,從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。
公開課之后是家長(zhǎng)會(huì),敦老師首先給家長(zhǎng)們講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容,根據(jù)期中考試的內(nèi)容,給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)問(wèn)題,聽敦老師講完之后感覺輔導(dǎo)孩子的思路特別清晰,受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況,最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。
總之,參加了本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),感覺收獲很多,也看到了孩子們的'成長(zhǎng)和進(jìn)步,雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少,但成績(jī)說(shuō)明了一切,真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師,感謝你們對(duì)孩子們付出的愛!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇六
11月10日,我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),看著那些可愛的小家伙,我心里頗多感受,看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園是對(duì)的,是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì):
一、孩子入園后的成長(zhǎng)與變化。
孩子入園各方面的成長(zhǎng)變化較上幼兒園之前較為明顯,主要有以下幾方面:
1.孩子開始逐漸變得懂禮貌,生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化,這要完全歸功于幼兒園老師的教育,對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。
2.孩子的動(dòng)手能力明顯加強(qiáng),在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情,明白一些淺顯的道理,如自己的事情自己做,與人分享等。
3.孩子的健康情況比較好,不像在入園以前那樣挑食,這個(gè)習(xí)慣非常好,現(xiàn)在在吃飯方面,情況越來(lái)越好。
二、作為家長(zhǎng),我本人對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。
充分信任幼兒園的伙食和教育,在與其他同事的交流中,從不去片面評(píng)價(jià)幼兒園的好壞,我本人從不去關(guān)注孩子的食譜,也不太苛求老師對(duì)孩子教育方式是否得當(dāng),我覺得既然把孩子交給了幼兒園,這就是對(duì)幼兒園起碼的信任,另外,盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中,自己學(xué)會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的矛盾,培養(yǎng)較好的獨(dú)立的環(huán)境適應(yīng)能力。
在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,讓孩子在意識(shí)里,有簡(jiǎn)單的紀(jì)律和時(shí)間觀念,樹立幼兒園老師的正面形象,加深孩子對(duì)老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來(lái)的新掌握的知識(shí)與行為習(xí)慣,盡量保持和引導(dǎo),從而做到與老師施教的一致性和連貫性。
由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教育,一般周末和休息日,我都會(huì)盡量帶孩子到戶外活動(dòng),在大自然中釋放孩子任性的天性,安排得比較充實(shí),著重培養(yǎng)孩子的行為能力,因?yàn)槌砍康男愿裼行﹥?nèi)向,經(jīng)常帶他去體驗(yàn)一些有些新鮮的活動(dòng),在周一早上的時(shí)候,孩子一般不會(huì)因?yàn)樾乱恢艿拈_始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。
三、作為一名家長(zhǎng),對(duì)幼兒園,我還有以下幾方面的期望。
因?yàn)楹⒆舆€有很長(zhǎng)的時(shí)間要在幼兒園度過(guò),希望我們能很好地配合,給孩子一個(gè)健康快樂的童年生活:
1.小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)。
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2.教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。
在幼兒園里,經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子之間的小矛盾,因?yàn)閾屚婢甙?,交往啊,希望老師們能正確地對(duì)待孩子的對(duì)錯(cuò),讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3.重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^膽小,不敢在陌生人前說(shuō)話,在教學(xué)過(guò)程中,多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力,注意控制語(yǔ)速,不要急于表達(dá)自己的想法等,多給他鼓勵(lì),讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。
以上是我的一些心得,因?yàn)槠綍r(shí)在家,希望老師們?cè)诿刻旆艑W(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),愿意和老師們一起探討,幫助孩子快樂成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇七
x日上午我有幸參加了家長(zhǎng)開放日——學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂,心中充滿了好奇,現(xiàn)在的孩子怎么上課,老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng),我們也想通過(guò)這次活動(dòng)走進(jìn)孩子,了解老師,充實(shí)一下自己。
清晨我和孩子一起,邁著歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達(dá)學(xué)校。
看到站在學(xué)校門口執(zhí)勤的孩子,一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐,非常有禮貌地對(duì)老師和家長(zhǎng)敬禮問(wèn)好,我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子們,使他們既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。
一進(jìn)入四(7)班教室,我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同,他們分成了小組,教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因?yàn)橄掠甑木壒剩淌议T口擺放了整理箱,便于家長(zhǎng)和孩子放置雨傘,走廊里很也干凈,沒有積水,老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后,走到自己的座位上,我發(fā)現(xiàn)她很快地放下了書包,利索地將書包和學(xué)習(xí)用具收拾好,然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的,女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊,自從上了學(xué)以后,發(fā)生了很大的變化,我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(zhǎng)們都坐在兩側(cè)和后排,每個(gè)人臉上都帶著幾多興奮,幾許好奇,幾分期待。
7點(diǎn)40分晨讀開始,英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐,用柔和的聲音,配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌,孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作,一邊朗讀,非常投入。
8點(diǎn)鐘上課鈴響,第一節(jié)是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》,并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見叫不到自己,被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了,有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使他(她)的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂?。整個(gè)課堂上的氣氛非?;钴S,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,顧老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng),整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛,讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,我們做家長(zhǎng)的非常放心。看著孩子們那興致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!
第二節(jié)是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕,以圖文并茂的形式,生動(dòng)形象地上了一節(jié)染紙課,教會(huì)孩子們用紙巾染色,孩子邊玩邊學(xué),學(xué)得好開心啊。這節(jié)課結(jié)束了,讓我難忘的是,這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過(guò)的,孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力。
作為一名家長(zhǎng),對(duì)學(xué)校,我還有以下幾方面的期望。
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)。
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^內(nèi)向,在教學(xué)過(guò)程中,多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力,注意控制語(yǔ)速,不要急于表達(dá)自己的想法等,多給他鼓勵(lì),讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。建議利用午休時(shí)間,輪流進(jìn)行1分鐘演講,內(nèi)容不限,通過(guò)這種方式鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,增長(zhǎng)他們的勇氣和自信。
這次的開放日活動(dòng),總的感覺是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂地度過(guò)的,課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的贊譽(yù)而對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的崇拜與喜愛,我想這也肯定會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至周圍環(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強(qiáng),老師們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓我們家長(zhǎng)恍惚之間感覺到那不是課堂,孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著教育,豐富著自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí),也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng),為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施而欣喜,為孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育下健康成長(zhǎng)而慶幸。
愿孩子們快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!希望還有機(jī)會(huì)感受其他老師的風(fēng)采,還能和孩子們?cè)俅胃惺芮笾臉啡ぃ?BR> 家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇八
20xx年4月27日,一個(gè)既平凡而又特殊的日子,我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開放日,這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng),前次是第一學(xué)期,相比上次,這次有點(diǎn)不同,它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí),去感受孩子在校的快樂,這是我一直想要的?;仡櫘?dāng)天的活動(dòng),我從以下兩個(gè)方面來(lái)分享它的快樂:
一、活動(dòng)流程當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長(zhǎng)同孩子一起上課,包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先,孩子在自己的位臵做好后,梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn),孩子們?cè)谧约旱奈慌Z上開開心心地吃起來(lái),有的還吃了兩碗,吃完后,小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著,鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué):“唱兒歌”“找朋友”(音符)、“做游戲”。再次,我們家長(zhǎng)和小朋友來(lái)到操場(chǎng),鄭老師通過(guò)富有激情的教學(xué)帶著可愛的小朋友們做游戲,“大灰狼抓小豬”;周老師做示范,“吹泡泡”編兒歌,小朋友很“賣力”的在完成,既鍛煉了孩子的身體素質(zhì),又讓小朋友身心放松,確為一舉兩得。最后,家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌,孩子們可開心了。
(一)孩子在學(xué)校真得很快樂、很懂事。
在這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)前,我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂的,因?yàn)楹芏啻螁?wèn)栩栩“在家好玩還是在幼兒園?”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂的照片也能感覺出來(lái),但是畢竟自己沒有參與過(guò),不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的,通過(guò)這次活動(dòng),讓我徹底放心了,因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作:跑、爬、鍛煉身體,小動(dòng)作:細(xì)心、觀察,他們很快樂;室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力,這無(wú)形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西,且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等,生活很有規(guī)律且嫻熟,看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情,另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。
(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈。
我們經(jīng)常問(wèn)栩栩:“你在幼兒園有哪些好朋友?”栩栩會(huì)很得意的說(shuō):“李心安…”,這次活動(dòng)的舉辦,讓我明顯感覺到栩栩有同學(xué)觀念、朋友觀念,在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué),他就會(huì)和同學(xué)一起玩,很開心,很快樂。獨(dú)生子女在家是孤單的,每天沒事就跟在大人后面無(wú)所事事,每次看到這種場(chǎng)景,我們就覺得孩子很可憐,可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的,是開心的,很快樂,我們真的很高興。
(三)幼兒教學(xué)的趣味性。
我們雖然不是教師,但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦,開放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織,更加感覺到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛,更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性,因?yàn)楹⒆邮前准?,老師和家長(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo),通過(guò)這次公開課的體驗(yàn),我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念,他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意,真的感謝三位老師,你們的教學(xué)真的很棒。從你們身上可以看到栩栩班的希望。
(四)學(xué)校教學(xué)理念的重要性。
在選幼兒園時(shí),我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念,通過(guò)比較,我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過(guò)兩次公開課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的,玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好,小朋友是在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。通過(guò)找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符,“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過(guò)“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。
(五)家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過(guò)一本書《好媽媽勝過(guò)好老師》,覺得作者真是很優(yōu)秀的媽媽,顯然我自己做不到,我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng),要想孩子的教育沒出現(xiàn)大的問(wèn)題,至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的,這樣才不至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子相互矛盾。從這次公開課上,我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了,以后我們?cè)诩乙惨鲝垼涸诒U虾⒆影踩?、能力可及的事情要孩子自己做,大人學(xué)會(huì)放手,從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,同時(shí)在教育上要多引導(dǎo),多鼓勵(lì),家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來(lái)的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。
(六)上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)。
正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單,且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣,形成好的生活規(guī)律,“玩中學(xué),學(xué)中玩”?,F(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在一步步靠近,作為父母,真的很開心。最后我想說(shuō)的是:這次的公開課讓我們很滿意,辛苦三位老師了!我會(huì)在家注重孩子的注意力,多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇九
不知不覺,xx上幼兒園有兩個(gè)月了,她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶,開始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了,這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜,在這里我最想感謝的人是老師們,是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷,讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。
懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了xx年xx第二幼兒園寶寶班的“家長(zhǎng)開放日“活動(dòng),讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境,老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。
剛?cè)氚嗉?jí),環(huán)顧教室,教室雖然不大,可是每面墻,每個(gè)角落,都看得出老師精心的布置,每個(gè)區(qū)域都被有效地利用起來(lái),服務(wù)于不同的教育主題和功能,小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示墻上,每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步,不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào),也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習(xí)的熱情。
首先寶寶們由老師帶著做游戲,丫丫屬于慢熱型寶寶,她到好多的家長(zhǎng)朋友有些害羞,就抱著姥姥不參與活動(dòng),在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服,“抓領(lǐng)子,蓋房子,兩只小手鉆洞洞”聽著寶寶們稚嫩的聲音,感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí),看著她跟著老師的口號(hào)做操,從來(lái)沒有看過(guò)孩子做操,看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí),心中不由感慨萬(wàn)千,孩子長(zhǎng)大了,不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了,融入群體,遵守規(guī)章,開心入園。
教學(xué)課后,老師要求小寶寶們上廁所,洗手,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們?cè)趫@里的動(dòng)作是如此地迅速,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事,入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序,吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星,都得到了表?yè)P(yáng),讓他們感到了成功的喜悅,別小看了這個(gè)小星星,這可是榮譽(yù)啊!
牽著丫丫的手回到了園門口,也結(jié)束了此次的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),短短的兩個(gè)半小時(shí),活動(dòng)緊湊而多姿多彩,讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)參與其中,也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步,成為寶寶們更好、更美的樂園。家長(zhǎng)開放日的形式很好,使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,便于加強(qiáng)溝通,相互了解,我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。
現(xiàn)在的孩子都是在兩代人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的,自私、自我為中心是他們的共性,在充分倡導(dǎo)給孩子自由發(fā)展空間的今天,我覺得個(gè)性是需要有的,但是在群體中還需要集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為家長(zhǎng)的我們,寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋,了解她一天在幼兒園的生活之后,你才能把握她的技能的掌握、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(zhǎng)配合的教育教學(xué)任務(wù),我們都非常高興的配合,盡管需要我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力,我們也能從中體會(huì)到快樂,仿佛回到了童年,幼兒教育只有家園互動(dòng)才能形成合力。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十
上午9時(shí)我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到三(2)班,看到教室后面整齊的擺著十幾個(gè)凳子,旁邊有張課桌上還放著礦泉水,可見老師的費(fèi)心!家長(zhǎng)入座后,班主任周老師給每位家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋意見表”。當(dāng)上課鈴聲響,我聽到響亮的聲音“尊敬的各位家長(zhǎng),你們好!”猛地一抬頭,兒子已經(jīng)站在講臺(tái)上了,雖然在之前就知道他有一個(gè)很重要的講解工作,但我還是被震了一下,心里覺得特別緊張,怕他吃螺絲??吹剿酚衅涫碌囊贿呑咭贿吔榻B,還自創(chuàng)了幾個(gè)肢體語(yǔ)言,很是可愛!再環(huán)顧教室,第一眼就看到黑板旁的班級(jí)公告欄,里面張貼著學(xué)校的各項(xiàng)制度和活動(dòng)方案。北墻上貼著班訓(xùn):做人誠(chéng)心、學(xué)習(xí)細(xì)心、友情真心、生活開心。南墻是學(xué)生作品,展示著孩子們眼里的世界與美麗,展示著他們對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)與熱愛。后墻是同學(xué)們工整的書法作品、精心編寫的黑板報(bào),以及“快樂小苗”中同學(xué)們燦爛的笑臉。再看看濟(jì)濟(jì)一堂的莘莘學(xué)子、鮮艷的紅領(lǐng)巾、統(tǒng)一的校服,我不由得在心里為學(xué)校、班級(jí)和孩子們喝彩:真是好樣的!
第一堂是品德課,主要教孩子們?nèi)绾钨?gòu)物。根據(jù)老師的要求,每個(gè)同學(xué)都熱烈的爭(zhēng)相述說(shuō)著自己的購(gòu)物經(jīng)歷,令我意想不到的是,在我看來(lái)有點(diǎn)書呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷售價(jià)格,這令我感受到課堂內(nèi)外的銜接是多么得當(dāng)。這堂課真實(shí)用,老師的教學(xué)組織能力真成功!只不過(guò)稍覺遺憾的就是講課時(shí)間太短了,希望學(xué)校多加強(qiáng)副科教育,多培養(yǎng)孩子們的社會(huì)情操。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)的是“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”。杜老師重點(diǎn)講解了小數(shù)的意義、數(shù)位、讀寫法。她還教孩子們看課本的標(biāo)價(jià)、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價(jià)格,借以引導(dǎo)孩子們更深刻的理解小數(shù)。印象最深的是學(xué)生們上課時(shí)的氛圍,杜老師講課時(shí)一直面帶微笑、和藹可親,對(duì)孩子們的思維和發(fā)言一步步循循善導(dǎo),給孩子們很多表達(dá)和想象的空間。每次提問(wèn)時(shí),孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發(fā)言,即使遇到回答不出問(wèn)題的學(xué)生,老師也以鼓勵(lì)的口吻讓其坐下、繼續(xù)思考,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有利的。杜老師的生動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生做到了“用腦,用手,用嘴”,令課堂氣氛十分活躍,學(xué)生們也掌握了本課應(yīng)獲得的相應(yīng)知識(shí),又印象深刻!
課后,聽到家長(zhǎng)們有感而言:杜老師,看到你的課堂上每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽講、踴躍發(fā)言,真感到高興,這才是真正的課堂啊!
兩堂課的家長(zhǎng)開放日,內(nèi)容豐富,讓我們目睹了孩子們的進(jìn)步。我們也深有體會(huì),每一個(gè)孩子的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師辛勤的汗水,老師真不容易!我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子,在老師精心的培育下,正在茁壯成長(zhǎng)著,老師用耐心,愛心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步,這都使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。家長(zhǎng)們也借此交流了很多教育孩子的方法,受益匪淺。老師是孩子們的領(lǐng)路人,家長(zhǎng)是孩子們的同行者,我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長(zhǎng)!在此謝謝老師們的教育,謝謝學(xué)校開展了這么有意義的活動(dòng)!
您用心,我受益!家長(zhǎng)開放日,它敞開了校園大門,架起了家校心橋,實(shí)踐了智慧教育,構(gòu)建了智慧課堂,促進(jìn)了家校合作,我們非常喜歡這種教育方式!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十一
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)(以前僅在小班開展),涉及三個(gè)年級(jí)共10個(gè)班,有93位家長(zhǎng)參會(huì),20位老師(3名為二十一中教師)現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校召開多次專題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)方案,圍繞目標(biāo)、任務(wù),明確分工,責(zé)任到人,精心籌備,認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,精心挑選的部分家長(zhǎng)在學(xué)校管理人員的組織和引導(dǎo)下,按要求圓滿完成了各項(xiàng)活動(dòng)(簽到、聽課、觀看廣播操、聽校長(zhǎng)講座、填寫問(wèn)卷調(diào)查表)。
二、教師精心備課,精彩授課。
家長(zhǎng)聽課是此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與授課的老師對(duì)此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,贏得了與會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
在家長(zhǎng)反饋表中,很多家長(zhǎng)寫到“對(duì)這次開放日非常滿意(滿意度70%以上),學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)很有必要(94%以上)。”“老師的課上得非常好,感謝老師的辛勤教導(dǎo),老師辛苦了!”、“家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)情況,及時(shí)調(diào)整步態(tài)方向,有效針對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量?!?、“老師對(duì)孩子的教育都非常用心,家長(zhǎng)很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂地成長(zhǎng)?!保?01班)、“老師上課氣氛好,聲音響亮,贊一個(gè)!”(403班)。
從學(xué)校管理人員聽課的反饋情況來(lái)看,大部分教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下亮點(diǎn):
1、課堂教學(xué)十分活躍,授課方式輕松有趣,注意學(xué)生的反饋;
2、師生關(guān)系融洽、和諧、平等;
3、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),使學(xué)生通俗易懂;
4、教師語(yǔ)言清晰響亮,講解清晰,重點(diǎn)突出,思路清晰;
5、能夠留出足夠的時(shí)間讓孩子自己動(dòng)腦筋;
6、能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生,適時(shí)地進(jìn)行德育滲透。
三、家長(zhǎng)意見反饋,情真意切。
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家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十二
今天參加幼兒園的家長(zhǎng)開放日,讓我體驗(yàn)了女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,在體驗(yàn)過(guò)程中,讓我了解了學(xué)校的教學(xué)過(guò)程,讓我了解了自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過(guò)程中,寶寶們和家長(zhǎng)們由老師帶著一起做游戲,大家在活動(dòng)中一下融入了進(jìn)去,后來(lái)老師教小朋友念弟子規(guī),有很多小朋友都能背的朗朗上口,這能證明老師平時(shí)的耐心和教學(xué)的用心。
講故事活動(dòng)過(guò)程中樓老師的開課更具吸引性、神秘感,以介紹一個(gè)秘密朋友為開頭,引起了同學(xué)們呢的極大興趣,并以此為題安排同學(xué)們呢開展找朋友活動(dòng),比一比哪位同學(xué)找得對(duì),找得快,諾諾屬于慢熱型寶寶,人多時(shí)有些害羞,不積極參與活動(dòng),在老師的幫助下才融入到一起。小朋友玩得好開心,活動(dòng)結(jié)束了道具還不肯交回。
在做早操時(shí),看著她跟著老師的口號(hào)做操,看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí),心中不由感慨萬(wàn)千,孩子長(zhǎng)大了,不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了,融入群體,遵守規(guī)章,開心入園。在家長(zhǎng)和寶寶一起做手工環(huán)節(jié)中,樓老師耐心指導(dǎo),鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作完成后,并找了幾位同學(xué)上臺(tái),通過(guò)走秀來(lái)展示自己的成果,同學(xué)們踴躍報(bào)名上臺(tái)想展示自己的成果。
教學(xué)課后,老師要求小寶寶們上廁所,洗手。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事,入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星,都得到了表?yè)P(yáng),讓他們感到了成功的喜悅,別小看了這個(gè)小星星,這可是榮譽(yù)啊!看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶,開始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了,這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜,在這里我最想感謝的人是老師們,是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷,讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。
此次的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)結(jié)束后,短短的兩個(gè)半小時(shí),活動(dòng)緊湊而多姿多彩,讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)參與其中,也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步,成為寶寶們更好、更美的樂園。家長(zhǎng)開放日的形式很好,使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,便于加強(qiáng)溝通,相互了解,我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十三
段落一:引言(100字)。
作為一個(gè)家長(zhǎng),我經(jīng)歷了許多的試錯(cuò)和摸索,也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這個(gè)快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,家長(zhǎng)所扮演的角色變得愈發(fā)重要。從每一次與孩子互動(dòng)中,我不僅獲得了更深入的了解,也得到了成長(zhǎng)和提升。下面我將分享一些我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)和收獲。
段落二:重視溝通與尊重孩子(250字)。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與孩子之間的溝通非常重要。我意識(shí)到,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思維方式和情感需求。因此,我努力傾聽他們的話語(yǔ),尊重他們的選擇,并且盡可能給予他們自主權(quán)。盡管有時(shí)候孩子的決策可能與我所期望的相悖,但我堅(jiān)信,通過(guò)保持溝通和尊重,我們能夠建立更加穩(wěn)固和親密的關(guān)系。
段落三:積極參與孩子的興趣愛好(250字)。
作為家長(zhǎng),我也學(xué)會(huì)了積極參與孩子的興趣愛好。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并支持他們?nèi)プ非筮@些興趣是十分重要的。無(wú)論是參觀博物館、看電影還是共同培養(yǎng)一項(xiàng)技能,與孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光不僅給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也加深了我們親子之間的聯(lián)系,讓我們更加了解對(duì)方。此外,我還通過(guò)參與孩子的興趣愛好,向他們傳遞了堅(jiān)持和努力的重要價(jià)值觀,激發(fā)其發(fā)展?jié)撃堋?BR> 段落四:培養(yǎng)孩子的責(zé)任感(300字)。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感非常關(guān)鍵。通過(guò)給予他們適當(dāng)?shù)募覄?wù)和任務(wù),我?guī)椭麄兝斫獠⒊袚?dān)起自己的責(zé)任。這些任務(wù)可以是簡(jiǎn)單的如整理房間,也可以是更復(fù)雜的如幫助照顧家中的寵物。在完成任務(wù)的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間和精力,也提升了他們的組織能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),他們也會(huì)意識(shí)到自己所做的事情對(duì)家庭的貢獻(xiàn),這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和參與感。
段落五:傾聽與接納孩子的感受(300字)。
作為家長(zhǎng),我懂得傾聽和接納孩子的感受是建立親密關(guān)系的基石。無(wú)論是在孩子面臨困惑或者是挫折的時(shí)候,我盡力與他們溝通,理解他們的感受,并給予他們支持和安慰。我了解到,只有在孩子們真正感受到被接納和被理解時(shí),他們才會(huì)更愿意與我分享自己的想法和煩惱。傾聽和接納的能力也幫助我更好地引導(dǎo)他們解決問(wèn)題,建立積極的心理健康。
總結(jié)(100字)。
作為家長(zhǎng),我從孩子們身上獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)重視溝通與尊重孩子、積極參與孩子的興趣愛好、培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及傾聽和接納他們的感受,我建立了更加穩(wěn)固和親密的家庭關(guān)系。我相信,這些心得和收獲不僅對(duì)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展有積極影響,也有助于我成為更好的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十四
20xx年11月25日,我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),聆聽了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑?,在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中,學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事,孩子們聽的津津有味,然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答,孩子們舉手踴躍,積極搶答,氣氛熱烈,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了,讓我難忘的是,這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過(guò)的,孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了孩子們的動(dòng)手能力,活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),又不單純的讀死書,我想老師下了很大的功夫。
之后,我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng),欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看,孩子們做的不是特別的整齊,但是在家長(zhǎng)看來(lái),眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái),對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行,不斷進(jìn)步!
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家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十五
作為家長(zhǎng),我很高興能夠參加學(xué)校的開放日活動(dòng),與孩子在學(xué)校與老師面對(duì)面交流。這次開放日,讓我受益匪淺,收獲頗豐。
首先,在校園中隨處可見的深入教學(xué)和關(guān)注學(xué)生發(fā)展的舉措讓我感受到了學(xué)校的用心和專注。校內(nèi)設(shè)施環(huán)境整潔,教學(xué)設(shè)備齊備,教室墻上掛滿了有趣的圖片和他們的作品,讓人不禁想起學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和老師們的辛勤付出。在老師的引導(dǎo)下,我還參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書館等其他教學(xué)設(shè)施。這些設(shè)施科學(xué)完備,設(shè)備先進(jìn),教學(xué)資源充足,為學(xué)生提供了條件和保障。這也讓我明白了學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)異教育的決心和信心。
其次,通過(guò)和孩子的溝通,我了解到了孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況。孩子們生動(dòng)的描繪,讓我感受到了他們?cè)趯W(xué)校里快樂健康成長(zhǎng)的狀態(tài)。他們?cè)诎嗉?jí)聚會(huì)上協(xié)作完成任務(wù),相互學(xué)習(xí)幫助;他們?cè)隗w育課上鍛煉身體,保持健康活力;他們?cè)诳萍颊n上探究自然原理,啟發(fā)對(duì)知識(shí)的探索精神。無(wú)論在哪里,孩子們都在癡迷著學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。同時(shí),我也很感激老師們的敬業(yè)和關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。
最后,我認(rèn)為,教育不僅是文化的傳承,更是德育與智育的相互協(xié)調(diào)。學(xué)校要成為孩子們成長(zhǎng)的驛站,需要從教育的`宏觀層面出發(fā),注重多元化和全面性,不斷讓學(xué)生向德智體美勞全面成長(zhǎng)。相信學(xué)校以及老師們會(huì)用自己的行動(dòng)去影響和塑造著孩子們的一生。
參加這次開放日,讓我真正地感受到了學(xué)校的努力和付出,也讓我更加深刻地了解了孩子們?cè)谶@里的成長(zhǎng)和鍛煉。這里不僅是孩子們學(xué)習(xí)的天地,更是他們成長(zhǎng)的避風(fēng)港。我相信,學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系會(huì)越來(lái)越緊密,在相互支持和信任的基礎(chǔ)上,孩子們一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十六
參加家長(zhǎng)開放日是每個(gè)家長(zhǎng)必須參加的一個(gè)重要場(chǎng)合。在這里,父母?jìng)冇袡C(jī)會(huì)與孩子們的老師交流、了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,并對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和生活提出建設(shè)性的意見和建議。最近我也參加了孩子的家長(zhǎng)開放日,深有感觸。
首先我要說(shuō)的是,參加家長(zhǎng)開放日時(shí),我的內(nèi)心十分復(fù)雜。我既是一名母親,也是一名語(yǔ)文老師,矛盾著是否要表現(xiàn)出好學(xué)生父母的姿態(tài),還是要秉持著獨(dú)立的、獨(dú)立思考的教育理念。但隨著開放日的逐漸展開,我的心情逐漸平靜。我明確了我的參觀目的和角色:我是以一名母親和一名教師的身份來(lái)認(rèn)真地了解孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況,以此來(lái)更好地幫助我的孩子們成長(zhǎng)。
我的中心思想是,我們要心無(wú)旁騖地關(guān)注孩子的成長(zhǎng),尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展規(guī)律,兼顧學(xué)校教育和家庭教育,幫助孩子建立健康、快樂、完整、自立的個(gè)人形象和社交形象,增進(jìn)孩子的自尊自信,激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。
在家長(zhǎng)開放日上,我重點(diǎn)關(guān)注了孩子們的英語(yǔ)課程、科學(xué)課程、美術(shù)課程和音樂課程,這些課程不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力,還能讓孩子提高個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng)造力,增強(qiáng)孩子的審美素養(yǎng)和美育意識(shí)。我還注重觀察孩子們與老師之間的互動(dòng),以及孩子們之間的互動(dòng)。通過(guò)觀察,我感到了班級(jí)里的形象和關(guān)愛、課堂里的氛圍和效果,讓我更明白了我的孩子都喜歡在什么情況下學(xué)習(xí)和自我管理,我也更好地了解了班級(jí)和學(xué)校教育的質(zhì)量。
當(dāng)然,在參加家長(zhǎng)開放日時(shí),我們也需要注意思辨。家長(zhǎng)們不應(yīng)僅僅關(guān)注孩子們的成績(jī)數(shù)字,應(yīng)該更注重孩子們的個(gè)性和發(fā)展方向。不同的.孩子有不同的潛力和角色,家長(zhǎng)更應(yīng)該花時(shí)間與孩子交流,找到孩子的特長(zhǎng)和興趣,培養(yǎng)兒童的多元發(fā)展。學(xué)校的教育不是唯一的教育,家庭教育和其他教育渠道的重要性不容忽視。
最后,我要奉勸家長(zhǎng)們?cè)趨⒓蛹议L(zhǎng)開放日是一定要遣詞造句準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、表達(dá)真實(shí)、感人。要寫出自己對(duì)孩子的愛、對(duì)老師的感謝,更要提出中肯的評(píng)價(jià)和事實(shí)支撐的建議,千萬(wàn)避免用過(guò)于華麗的贊美之詞,切勿強(qiáng)求應(yīng)答,請(qǐng)用心聽取老師的意見和反饋,建立平等、說(shuō)理的教育溝通渠道。
總之,我在家長(zhǎng)開放日上收獲了許多,并反思了自己在孩子教育方面的不足。我相信,以后的孩子們會(huì)成為健康、自信、自立、友善的好孩子,我也將不斷努力成為好媽媽、好教師。
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十七
10.27小班開展了半日開放活動(dòng)。不說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的怎樣,就說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的反應(yīng)吧。當(dāng)天下午家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候,我在走廊和鈞奕媽媽正在聊著鈞奕,振宇媽媽急匆匆的來(lái)了,跟我說(shuō)了一句“老師,一會(huì)我有事找你”,看那急匆匆的神情我還以為出什么事了。后來(lái)一進(jìn)教室振宇媽媽就用急切的語(yǔ)氣問(wèn)我,“老師,你說(shuō)我家振宇是不是很笨啊?是不是上課的時(shí)候從來(lái)不能認(rèn)真聽講?”原來(lái)上午上課時(shí)媽媽看見振宇不能安靜的坐著聽老師上課,也沒有積極的參與,所以就著急了。后來(lái),我就這個(gè)年齡段的孩子的.特點(diǎn)以及孩子的性格特點(diǎn)跟媽媽做了交流,并針對(duì)孩子的特點(diǎn)提了點(diǎn)建議,希望通過(guò)家園共同努力讓孩子取得進(jìn)步。我自己總結(jié)了一下,做家長(zhǎng)的很容易只看到自己孩子的缺點(diǎn)、別人孩子的優(yōu)點(diǎn),忽略了自己孩子身上的閃光點(diǎn)。就這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)天上課的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò)了,還有大家都忽略了那天教室突然多出那么多人對(duì)孩子的影響。多看看孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多給孩子些鼓勵(lì),相信對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更好!
家長(zhǎng)開放日的心得體會(huì)及收獲篇十八
作為家長(zhǎng)是一項(xiàng)神圣而重要的責(zé)任,這個(gè)角色并不僅僅意味著生一個(gè)孩子并把他們養(yǎng)大。家長(zhǎng)代表了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者和支持者,他們的行為和態(tài)度直接影響孩子的發(fā)展和人生軌跡。在這個(gè)角色中,家長(zhǎng)們經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困惑,但同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我們將探討家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)角色中的心得體會(huì)和收獲。
首先,家長(zhǎng)們意識(shí)到他們需要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。孩子是最敏感的觀察者,他們會(huì)通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)來(lái)建立自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此,家長(zhǎng)們需要時(shí)刻警醒自己的言行舉止是否符合他們希望孩子模仿的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是處理日常生活中的沖突還是展示對(duì)他人的尊重和理解,家長(zhǎng)們都意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。通過(guò)成為一個(gè)良好的榜樣,家長(zhǎng)們不僅教育了孩子做一個(gè)有道德的人,同時(shí)也為孩子樹立了追求卓越的目標(biāo)。
其次,家長(zhǎng)們通過(guò)育兒歷程中的困惑和挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)了更好地與孩子溝通。孩子往往會(huì)有自己獨(dú)特的需求和情緒,他們需要得到父母的理解和關(guān)愛。然而,家長(zhǎng)們常常會(huì)面臨孩子無(wú)法有效表達(dá)需求的難題,這就要求家長(zhǎng)們找到適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)與孩子建立信任和理解的關(guān)系。通過(guò)傾聽和尊重孩子的想法和感受,家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了建立開放和互動(dòng)的溝通模式。這種溝通方式不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親密度,也提升了孩子解決問(wèn)題的能力。
此外,家長(zhǎng)們經(jīng)歷了許多結(jié)束的一天,并學(xué)會(huì)了給自己和孩子提供放松和休息的時(shí)間。在孩子日益繁忙的課程表中,家長(zhǎng)們意識(shí)到孩子也需要適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間來(lái)調(diào)整他們的身心健康。而為了滿足孩子的需要,家長(zhǎng)們也學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間,從而為孩子提供他們所需的照料和支持。通過(guò)為孩子提供一個(gè)平衡的生活環(huán)境,家長(zhǎng)們不僅能緩解他們的壓力,也能夠教導(dǎo)孩子重視自己的身心健康。
最后,作為家長(zhǎng),我們一定要保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的過(guò)程,我們必須有足夠的耐心和冷靜來(lái)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí),家長(zhǎng)們也要有信心和希望,相信自己的孩子能夠克服困難并取得成功。通過(guò)保持積極的態(tài)度,我們可以激發(fā)孩子的積極性和勇氣,并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,作為家長(zhǎng),我們從育兒過(guò)程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)成為良好的榜樣、改善與孩子的溝通、為孩子提供適當(dāng)?shù)男菹⒑捅3址e極的態(tài)度,我們不僅教育了孩子,也成長(zhǎng)和進(jìn)步了自己。在這個(gè)責(zé)任重大的角色中,我們不斷追求成為更好的家長(zhǎng),并為孩子的未來(lái)做出最好的貢獻(xiàn)。