象棋教學(xué)的工作總結(jié)(匯總23篇)

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    總結(jié)是一種對自身價值和能力的認(rèn)知,有助于提高自信心和自尊心。首先,要了解總結(jié)的目標(biāo)和主題,確定需要總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。閱讀這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的靈感,為我們的寫作提供新的思路和創(chuàng)意。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇一
    高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接手高三教學(xué)的那一天起,我就明白要承擔(dān)的責(zé)任,于是給自己制定計劃、暗下決心,一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。現(xiàn)在已經(jīng)送走了高三的學(xué)子們,回顧自己這一年走過的路,深感獲益匪淺。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實(shí)踐活動能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,有針對性的對每一個考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
    同時,注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的,是對高三教學(xué)工作的集中反映。一有時間就向?qū)O立欣、楊國玲、劉東勛、張代強(qiáng)等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),只有通過交流學(xué)習(xí),才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用。通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)水平不斷提升。
    1、用好教材,注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的。教材是一個載體,它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn),熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。
    3、突破重點(diǎn),注重實(shí)效,抓好常規(guī),注重平時積累。
    高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù),特別是教材的復(fù)習(xí),要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類型的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué),不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象,要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié),從而形成一個有效的知識系統(tǒng),這樣才能彌補(bǔ)原有的知識缺陷,掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
    對于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識點(diǎn)多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求我們注意多積累,做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理,為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí),從字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)、語病、詩詞鑒賞和名句默寫方面做好復(fù)習(xí)工作,既對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。
    4、精選習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練,上好講評課。
    高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期,要將學(xué)生掌握的知識運(yùn)用到實(shí)際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結(jié)合《考試說明》。
    在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識。
    同時,還要講究解題策略和方法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn),全面提高學(xué)生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
    5、做好學(xué)情分析,對癥下藥。
    通過定時練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題,對于這些,我們要及時通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),然后有針對性的去解決問題,從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時,更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下,最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
    首先,良好的師生關(guān)系是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。古人所說的“教學(xué)相長”就說明了這一點(diǎn),教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,同時學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會促進(jìn)教師的“教”,而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考,多從自身反思,多與學(xué)生交流,以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。
    其次,同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利,采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學(xué)工作順利完成的保障。
    當(dāng)然由于自己的年輕、經(jīng)驗(yàn)不足,也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因?yàn)闀r間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動的機(jī)會少,也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點(diǎn)。
    我對這一年努力的過程是無怨無悔的,面對新的形勢和挑戰(zhàn),我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇二
    象棋具有豐富的變化和內(nèi)涵,要想學(xué)好象棋,必然要經(jīng)歷一個由不會到會,由知之較少到知之較多的過程。在這個學(xué)習(xí)過程中需要付出一定的時間和精力,也就是我們常說的“一分耕耘,一分收獲”,倘若學(xué)習(xí)內(nèi)容安排合理,方法得當(dāng),取得迅速進(jìn)步或事半功倍的效果也是可能的。對于初學(xué)者來說,應(yīng)該先學(xué)什么再學(xué)什么?學(xué)習(xí)什么最有實(shí)效?怎樣學(xué)效果最好?這些問題想必是最為關(guān)心也是迫切需要了解的。如果從不會學(xué)起,建議按下列安排的階段和內(nèi)容順序?qū)W習(xí),有一定基礎(chǔ)的愛好者也可以參照自己的實(shí)際情況,補(bǔ)上相關(guān)的內(nèi)容再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
    1、初學(xué)階段。
    一、先大致了解象棋的發(fā)展史,學(xué)習(xí)并掌握棋子的走法、吃子、勝負(fù)和的判定、行棋記錄、簡單規(guī)則和基本常識。
    二、學(xué)習(xí)象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式,了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。
    三、了解布局種類,有步驟有選擇地學(xué)習(xí)常見布局基本變化,了解布局基本理論、基本戰(zhàn)術(shù)以及實(shí)用的殺法。
    四、由中局殺法入手,學(xué)習(xí)中局的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),進(jìn)而了解中局的戰(zhàn)術(shù)原則等基本理論。
    五、觀摩或打譜學(xué)習(xí)名手對局,并通過對局評注和分析,學(xué)習(xí)名手戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。
    六、結(jié)合所學(xué)布局,適當(dāng)穿插進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí),形式主要有車輪戰(zhàn)、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等,了解比賽形式和要求。有條件的要適當(dāng)安排計時比賽,體會實(shí)戰(zhàn)并做好記錄,逐步練習(xí)復(fù)盤能力。
    2、鞏固提高階段。
    一、深入學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的殺法,以獨(dú)立猜解古譜勝局為主,逐步鍛煉心算能力;學(xué)習(xí)并整理實(shí)戰(zhàn)殺局,熟悉做殺條件和攻殺次序,培養(yǎng)殺棋感覺。
    二、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)殘局,以小專題研究的形式學(xué)習(xí)稍復(fù)雜且實(shí)用的例勝例和定式,適當(dāng)學(xué)習(xí)名手實(shí)戰(zhàn)殘局,逐步系統(tǒng)化。
    三、根據(jù)自身特點(diǎn)、條件和喜好,有選擇地系統(tǒng)學(xué)習(xí)三至五種先手和后手布局類型,由模仿逐步過渡到形成獨(dú)自的布局體系,并深入了解布局特點(diǎn)、布陣原理和常見的實(shí)用戰(zhàn)術(shù)。
    四、深入學(xué)習(xí)中局稍復(fù)雜的各種戰(zhàn)術(shù),結(jié)合實(shí)戰(zhàn)體會中局理論、審局決策與計算方法,重點(diǎn)解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題,逐步培養(yǎng)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)術(shù)意識的結(jié)合能力。
    五、結(jié)合布局學(xué)習(xí)過程,適當(dāng)安排有針對性的模擬實(shí)戰(zhàn),有條件的要嚴(yán)格按照比賽的要求進(jìn)行,比賽形式可安排分組循環(huán)、大循環(huán)、積分編排、多局對抗或淘汰制等等,也可適當(dāng)進(jìn)行快棋練習(xí)。要求通過比賽加深了解規(guī)則和賽制特點(diǎn),賽后復(fù)盤交流,逐步實(shí)行獨(dú)立默記和總結(jié)(包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、心理、實(shí)戰(zhàn)技巧等內(nèi)容)。
    六、盡量多學(xué)習(xí)一些名手實(shí)戰(zhàn)對局,體會對局心理、戰(zhàn)略構(gòu)思與戰(zhàn)術(shù)手段的實(shí)施。
    以上是我們?yōu)槌鯇W(xué)者安排的階段學(xué)棋的大致進(jìn)程,初學(xué)者可以根據(jù)自己的水平和興趣進(jìn)行選擇和安排,但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎(chǔ)、先階段后全局的原則。按照上述進(jìn)程學(xué)習(xí)了一定的基本知識,打下良好的基礎(chǔ),再向高深水平發(fā)展就有了可靠的前提和保證了。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇三
    沒有教育質(zhì)量的學(xué)校,是沒有競爭力的學(xué)校;沒有特色的學(xué)校,是沒有生命力的學(xué)校。創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色,給學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)健的生命力,這是學(xué)校近幾年在奮力追求和積極探索的重點(diǎn)工作之一。自08學(xué)期始,我校小學(xué)部確立了中國象棋作為學(xué)校的辦學(xué)特色,經(jīng)過短暫的一個學(xué)期的開發(fā):
    一、對走象棋特色之路的認(rèn)識。
    中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),具有通俗性、廣泛性、群眾性,深受廣大學(xué)生的喜愛,便于學(xué)習(xí)、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學(xué)校已經(jīng)有兩年時間,為進(jìn)一步開展象棋教學(xué)研究提供了有利條件?!跋缕宓暮⒆痈斆鳌?,在象棋教學(xué)與訓(xùn)練中,教師要求學(xué)生做到“三思而后行”,他們經(jīng)過思考、運(yùn)算、記憶,并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形,從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程,不僅是象棋訓(xùn)練,同時也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。
    這樣的過程,不僅僅是象棋訓(xùn)練,同時,也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。“下棋的孩子心理素質(zhì)更好”,象棋訓(xùn)練與比賽,要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時機(jī)與面對困境無所畏懼的進(jìn)取精神……學(xué)校開設(shè)象棋課與純粹的競技象棋不同,如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話,那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè),對繼承與發(fā)展象棋的'優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施策略。
    有目標(biāo),就會有動力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,走內(nèi)涵發(fā)展之路,著力推進(jìn)品牌特色建設(shè),全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操,學(xué)校多次召開行政會、教師會議,明確走象棋特色之路,并迅速傳達(dá)貫徹到全體師生。
    1、把象棋特色課列入課程計劃。
    我們把每天中午11:30-12:30設(shè)為象棋特色課,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,依照校本教材,開展全校的象棋教學(xué)。
    2、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合。
    除了專門的象棋課學(xué)習(xí)之外,我們還要求學(xué)生每人都要有一副象棋,鼓勵他們課間課外也下下棋。我們還開設(shè)象棋興趣小組活動,讓興趣較濃的學(xué)生有的機(jī)會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽,如:學(xué)校每學(xué)期一次的排名賽,吸引了許多同學(xué)參加;參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽,也及時發(fā)現(xiàn)人才,可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。
    3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合。
    特色活動要發(fā)展,要提升,要具有長盛不衰的生命力。就要讓學(xué)校師生適時獲得甘美的果實(shí),成功的喜悅,也就是要努力讓學(xué)校的特色活動取得豐碩的成果,因此要求平時學(xué)生人人有象棋,個個參與象棋活動,學(xué)校總務(wù)部門積極配合,配備了象棋興趣小組活動室,購買了磁性象棋2副;600副象棋分發(fā)于一至九年級,讓每位學(xué)生都參與活動。
    我們在普及象棋活動的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽,培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手,讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學(xué)校的象棋隊(duì),由王松杰教師負(fù)責(zé)校內(nèi)訓(xùn)練,課外聘請了翁志峰老師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,讓學(xué)生在競賽中體驗(yàn)成功,感受快樂,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高棋藝。
    三、象棋特色校本課程的管理象棋教學(xué)納入常規(guī)的管理。
    1、象棋特色課程是學(xué)校的校本課程之一,我們能做到課程落實(shí)、時間落實(shí)、教材落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí),保證課程的順利實(shí)施。在教學(xué)過程中我們加強(qiáng)研討,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平。
    承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師都是本校的老師,大部分都沒有這個特長,但他們具有對事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對教師進(jìn)行全員培訓(xùn),內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過培訓(xùn),促進(jìn)了老師棋藝的提高,增強(qiáng)了老師下棋的興趣,提高了教學(xué)的水平。
    3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品。
    在象棋教學(xué)中,我們不但教學(xué)生學(xué)棋藝,而且教學(xué)生去領(lǐng)悟中國象棋豐富的文化內(nèi)涵,讓學(xué)生在學(xué)棋和下棋的過程中感悟人生的道理,培養(yǎng)良好的品格。
    四、象棋特色創(chuàng)建初步成果。
    在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中,我們重視普及和提高,全校的學(xué)生都學(xué)會了下棋,而且很多學(xué)生都對象棋具有了濃厚的興趣。學(xué)生的棋藝不斷提高,小棋手代表學(xué)校參加省、市、區(qū)各項(xiàng)比賽均取得了優(yōu)異的成績。
    1、20xx年4月21日,參加了岱山縣小學(xué)生象棋比賽。
    男子:第一名:馮胡捷;第二名:金于皓;第五名:王之越;第八名:傅建波。
    女子:第二名:桂詡君;第四名:魏雨婕;第五名:柴雨琳。
    2、20xx年4月13日下午,我岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫若琛、金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語、王之越6位同學(xué),與前全國農(nóng)民運(yùn)動會中國象棋冠軍劉幼雅,進(jìn)行了一場一對六的比賽,經(jīng)過激烈的輪戰(zhàn),小棋手的表現(xiàn)得到了冠軍的肯定,同時棋藝也得到以提高。
    3、20xx年10月7日—8日,岱山縣第六屆運(yùn)動會青少年象棋、乒乓球比賽暨xx年岱山縣中小學(xué)生象棋、乒乓球比賽。
    男子:第一名:金于皓;第三名:孫若琛。
    女子:第一名:董丹露;第二名:柴雨琳。
    4、20xx年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇四
    質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),是學(xué)校的生命。一年來,我校能夠緊緊圍繞上級教學(xué)工作會議精神,運(yùn)用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學(xué)管理策略,深化了課堂教學(xué)改革,教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,取得了可喜的成效。
    教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo),我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。抓教師隊(duì)伍建設(shè),從轉(zhuǎn)變教育觀念入手:我們做到鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢,提高了工作的主動性和積極性,學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,確實(shí)學(xué)有成效,教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點(diǎn)。
    一年來,學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,堅持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生,更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),智力得以開發(fā)的學(xué)生。
    l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強(qiáng)平時管理,因材施教,分層教學(xué),保質(zhì)保量。
    2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,能夠開齊、開足課題,認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,積極組織教師學(xué)習(xí)研讀。
    3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān);工作中一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求。
    4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,建立了民主開放的管理模式,對教師進(jìn)行全面的分層次的管理,對學(xué)生進(jìn)行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育工作會議精神,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識,充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,強(qiáng)化過程管理,及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作,將管理落到實(shí)處。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇五
    今年暑假,姐姐教我下象棋。學(xué)前,她對我說:“學(xué)象棋要從最基本的棋子、棋盤、棋子的擺法以及棋子的基本著法開始,并要給點(diǎn)信心給自己才行?!闭f著,便擺出棋來對我一五一十地教了起來。
    首先,她教我認(rèn)識棋子:象棋是兩人分紅黑雙方對陣的游戲,各方均有雙車雙炮雙馬雙象(或相)雙士五卒(或兵)一將(或帥)十六個子,共三十二個棋子。棋子是雙方攻防的工具。
    其次,她教我認(rèn)識棋盤:象棋盤是由十橫九豎直線垂直相交而成,中有楚河漢界隔開雙方疆土,炮卒的最初站位都有‘戰(zhàn)壕’標(biāo)記,每方底部中央都有‘米’字形的九宮。棋盤是雙方的戰(zhàn)場,上面的直線交叉點(diǎn)就是棋子的落點(diǎn)。
    再次,她教我認(rèn)識棋子擺法:五卒在前,雙炮隨后,站在各自的‘戰(zhàn)壕’標(biāo)記處,底排是兩邊由外到內(nèi)車馬象士護(hù)中將。
    接著,她又教我認(rèn)識各個棋子著法:卒子每步走一格,只能前進(jìn),不能后退,過河后才能橫走;車炮均可橫沖直撞、前進(jìn)后退,只要無子阻攔,格數(shù)無限;馬走斜日,象飛田;將士只能走九宮,且將走橫直士走斜線,可進(jìn)可退。最奇特的是馬象有塞腳,即馬走斜日時,若在前進(jìn)方向上日字橫線近始發(fā)點(diǎn)位置有子時不能走;象飛田時,若田字中間位置有子時也不能飛。子不能重疊,即走子時若落點(diǎn)處有自方的子時不能走,若有對方的子時則需把對方的子吃掉。唯有炮的吃子方法特別:在它的前進(jìn)方向上需有一子(自己或?qū)Ψ降淖泳?,但不能多)相隔做炮墊才能吃子。將(或帥)走子或吃子時不能送‘死’。
    緊跟著,她教我輸贏和局的規(guī)定:若能將死或困死對方你則贏,若被對方將死或困死你則輸,若雙方都無法取勝則和。棋子著法與輸贏和局的規(guī)定是雙方在下棋時要共同遵守的規(guī)則。
    然后,她又教我一些基本戰(zhàn)法,如開頭如何布局做好攻防準(zhǔn)備,中途如何攻防搏殺,結(jié)尾的殘局如何取勝求和。
    再后,她又教我下棋時要把握的一些基本要領(lǐng)。如千軍守己將,萬馬攻他帥;棄弱子保強(qiáng)子;棋子是進(jìn)攻的工具,棋勢才是棋的靈魂;吃子不要失勢,棄子要爭先;充分調(diào)動子力,各子要相互牽制等等。
    最后,她和我對局起來。第一局,初次上陣的我顧此失彼,不出幾分鐘便讓她殺得片甲不留,很快就輸了。我學(xué)著一個幽默笑話說:“這一局我不贏?!钡诙?,我吸取第一局的教訓(xùn),爭取子與子之間彼此相顧。她好象也讓我一點(diǎn),不主動進(jìn)功。一下子,我吃了她許多子,心想這局應(yīng)該贏了吧。可是,她不慌不忙,雙馬聯(lián)防著飛了過來,連將幾步,我的大將便無處可逃。我又輸了。我又跟著那個幽默笑話說:“這一局你沒輸?!彼厰[棋邊說:“下棋要多動腦筋,細(xì)心觀察對方的動向,想一想這一步應(yīng)下哪里,下一步又打算如何應(yīng)對?!钡谌郑业募夹g(shù)大有長進(jìn),和她下了一個多小時也未分勝負(fù)。我想早點(diǎn)將死她,便車馬炮一齊殺將過去。誰知,她把握住機(jī)會,利用我后防空虛,趁火打劫,只用一車一馬便殺得我象士不留。我快速拉車回防,但為時已晚,回天乏術(shù),又輸了。姐姐學(xué)著那個幽默笑話繼續(xù)說著:“這一局我想你和棋,你又不同意?!?BR>    第四局開始了,我全神貫注,把握要領(lǐng),步步為營。不一會,我就用一個車就吃了姐姐三兵一馬一炮。姐姐不甘心,用炮馬來攻我。我又用雙車圍困吃了她的炮。姐姐只跳馬回去,進(jìn)雙車來攻我。我巧妙地應(yīng)對著,她占不到便宜,只好找著閑步,等待機(jī)會。此時,我的雙車一炮一馬都?xì)⑦^了河,猶如百萬雄師發(fā)起總攻,小小的棋盤猶如千里戰(zhàn)場,圍攻中果然又砍了她一馬兩卒。可惜指揮不當(dāng),亂戰(zhàn)中讓姐姐吃了一馬一炮。前線上,我的雙車還在戀戰(zhàn),空虛的后方防不勝防,讓姐姐的雙車通殺了我五卒。真是刀光劍影,血流成河。我只好回雙車來殺掉姐姐的雙車。雖然我也失了一車,但姐姐只剩下象和士守將了,而我除象士齊外,還有車馬炮。姐姐欺負(fù)我不善于進(jìn)功,還想死守求和。
    我先用炮塞住象腳,用車馬逐一擒象,然后下象士用將助功,用車馬炮齊攻。她將閃士擋,垂死掙扎。我炮飛馬跳,連連叫‘將’。最終,她的大將無處逃避,只好推砣認(rèn)輸了。我歡樂極了,真象一個指揮千軍萬馬打了一個大勝仗的將軍。姐姐說:
    “真是長江后浪推前浪,一代比一代有出息??!”
    我學(xué)會了下象棋,心里真高興。
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    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇六
    本著“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開展國際象棋興趣小組活動,取得了一定的成績,為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動起了一定的推動作用。
    一、興趣小組的組建。
    我校的國際象棋從“零”起步,因地域原因,學(xué)生從未接觸,輔導(dǎo)教師也不懂皮毛,一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組,參加區(qū)級比賽,輔導(dǎo)教師由中國象棋輔導(dǎo)教師兼任,以書為師,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名,由三、四年級的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚,專心學(xué)習(xí),自覺訓(xùn)練,情緒高漲。
    二、知情統(tǒng)一,激發(fā)興趣。
    通過向?qū)W生講述國際象棋來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)國際象棋的傳說、寓言故事,增長學(xué)生的見識,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。
    三、基礎(chǔ)著手,循序漸進(jìn)。
    雖有參賽任務(wù),但限于客觀條件,我們注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認(rèn)識棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負(fù)的判定,國際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣,內(nèi)容相對單一,學(xué)起來也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎(chǔ)較為扎實(shí),棋藝明顯提高。
    四、講練結(jié)合,形式多樣。
    在活動過程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會理論知識,提高棋藝。以賽代練,以賽促訓(xùn),我們常以一周為一周期,進(jìn)行積分循環(huán)賽,強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽,并記錄每位隊(duì)員的平時訓(xùn)練成績,表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員與老師下表演棋,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。我們組織了全校的國際象棋比賽,雖然參加的同學(xué)不多,但引起了更多同學(xué)的注意和興趣,為國際象棋普及與推廣作宣傳,打基礎(chǔ)。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學(xué)組成的校國際象棋代表隊(duì)在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋比賽中,面對強(qiáng)手,敢于拼搏,勇于進(jìn)取,以優(yōu)異的成績奪得小學(xué)b組國際象棋團(tuán)體第三名,三名隊(duì)員同時分獲男子個人第三、第八和女子個人第四名的好成績,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
    五、今后工作方向。
    國際象棋興趣小組堅持長期訓(xùn)練不間斷,在上級賽事中取得了較好的成績,但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生參與面窄,影響小。我們要兼顧普及與提高,要發(fā)動更多的學(xué)生參與到國際象棋活動中來,讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣,得到品德意志的鍛煉,高雅情操的熏陶。二是師資薄弱,本人純屬濫竽充數(shù),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,與學(xué)生互學(xué)共進(jìn),難免捉襟見襯,效率低下;同時兼任中國象棋的輔導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué),深感力不從心,難以兼顧。
    蘇霍姆林斯基曾說:“國際象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的學(xué)校;不借助于國際象棋,難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力?!毕M麌H象棋活動能夠在我們?nèi)〉靡云占?,社團(tuán)活動開展得有聲有色,為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇七
    大家下午好!今天很榮幸在這里述職。這是我熱切期盼的時機(jī),相信也是我教學(xué)生涯的一件大事。
    自從任教以來,得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的諸多關(guān)心、幫助和支持,讓我受益匪淺,使我成長進(jìn)步,在此真誠感謝。工作中,我是一位嚴(yán)于律己,踏實(shí)上進(jìn)的人,服務(wù)學(xué)生成長,努力讓自己做得更好是我從教的基本原則。
    下面我將任教三年的收獲向大家簡單匯報如下:
    積極參加學(xué)院組織的各種學(xué)習(xí)和活動,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力做到教書又育人。
    承擔(dān)了《市場營銷學(xué)》《旅游學(xué)》《管理學(xué)》《導(dǎo)游基礎(chǔ)》《旅游策劃》《旅游心理學(xué)》《旅游法規(guī)》等課程的教學(xué)工作,共計20xx多課時。
    指導(dǎo)旅游管理專業(yè)xx、xx、xx級共50人的畢業(yè)論文寫作。
    在南陽師范學(xué)報和南都學(xué)壇上獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)論文五篇。其中一篇論文獲得了
    20xx年度南陽市優(yōu)秀成果獎三等獎,三年來主持五項(xiàng)科研項(xiàng)目,其中河南省教育廳兩項(xiàng),校級科研兩項(xiàng),教研一項(xiàng)?,F(xiàn)已結(jié)項(xiàng)四項(xiàng)。20xx年參編21世紀(jì)全國高等院校旅游管理創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材《旅游策劃理論與實(shí)務(wù)》,北京大學(xué)出版社出版。
    教學(xué)質(zhì)量考評優(yōu)秀一次,良好一次。
    雖然,取得了一點(diǎn)成績,但是最讓我感到欣慰的是我的教學(xué)工作受到了同事和同學(xué)們的認(rèn)可。
    總之,三年以來,取得了一定的成績,但我也清楚地認(rèn)識到自身在工作和學(xué)習(xí)上還存在不足。比如,專業(yè)研究有待提升,課堂組織有待改善,對學(xué)生的課堂課外關(guān)注需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)努力提高和完善自己,用行動回報關(guān)愛,用實(shí)踐證明能力,并為我校我院發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    述職完畢!謝謝大家的傾聽!
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇八
    沒有教育質(zhì)量的學(xué)校,是沒有競爭力的學(xué)校;沒有特色的學(xué)校,是沒有生命力的學(xué)校。創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色,給學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)健的生命力,這是學(xué)校近幾年在奮力追求和積極探索的重點(diǎn)工作之一。自08學(xué)期始,我校小學(xué)部確立了中國象棋作為學(xué)校的辦學(xué)特色,經(jīng)過短暫的一個學(xué)期的開發(fā),總結(jié):
    中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),具有通俗性、廣泛性、群眾性,深受廣大學(xué)生的喜愛,便于學(xué)習(xí)、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學(xué)校已經(jīng)有兩年時間,為進(jìn)一步開展象棋教學(xué)研究提供了有利條件?!跋缕宓暮⒆痈斆鳌?,在象棋教學(xué)與訓(xùn)練中,教師要求學(xué)生做到“三思而后行”,他們經(jīng)過思考、運(yùn)算、記憶,并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形,從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程,不僅是象棋訓(xùn)練,同時也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。這樣的過程,不僅僅是象棋訓(xùn)練,同時,也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)?!跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”,象棋訓(xùn)練與比賽,要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時機(jī)與面對困境無所畏懼的進(jìn)取精神……學(xué)校開設(shè)象棋課與純粹的競技象棋不同,如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話,那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè),對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    有目標(biāo),就會有動力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,走內(nèi)涵發(fā)展之路,著力推進(jìn)品牌特色建設(shè),全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操,學(xué)校多次召開行政會、教師會議,明確走象棋特色之路,并迅速傳達(dá)貫徹到全體師生。
    1、把象棋特色課列入課程計劃。
    我們把每天中午11:30-12:30設(shè)為象棋特色課,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,依照校本教材,開展全校的象棋教學(xué)。
    除了專門的象棋課學(xué)習(xí)之外,我們還要求學(xué)生每人都要有一副象棋,鼓勵他們課間課外也下下棋。我們還開設(shè)象棋興趣小組活動,讓興趣較濃的學(xué)生有的機(jī)會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽,如:學(xué)校每學(xué)期一次的排名賽,吸引了許多同學(xué)參加;參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽,也及時發(fā)現(xiàn)人才,可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。
    3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合。
    特色活動要發(fā)展,要提升,要具有長盛不衰的生命力。就要讓學(xué)校師生適時獲得甘美的果實(shí),成功的喜悅,也就是要努力讓學(xué)校的特色活動取得豐碩的成果,因此要求平時學(xué)生人人有象棋,個個參與象棋活動,學(xué)??倓?wù)部門積極配合,配備了象棋興趣小組活動室,購買了磁性象棋2副;600副象棋分發(fā)于一至九年級,讓每位學(xué)生都參與活動。
    我們在普及象棋活動的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽,培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手,讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學(xué)校的象棋隊(duì),由王松杰教師負(fù)責(zé)校內(nèi)訓(xùn)練,課外聘請了翁志峰老師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,讓學(xué)生在競賽中體驗(yàn)成功,感受快樂,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高棋藝。
    1、象棋特色課程是學(xué)校的校本課程之一,我們能做到課程落實(shí)、時間落實(shí)、教材落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí),保證課程的順利實(shí)施。在教學(xué)過程中我們加強(qiáng)研討,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平。
    承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師都是本校的老師,大部分都沒有這個特長,但他們具有對事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對教師進(jìn)行全員培訓(xùn),內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過培訓(xùn),促進(jìn)了老師棋藝的提高,增強(qiáng)了老師下棋的興趣,提高了教學(xué)的水平。
    3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品。
    在象棋教學(xué)中,我們不但教學(xué)生學(xué)棋藝,而且教學(xué)生去領(lǐng)悟中國象棋豐富的文化內(nèi)涵,讓學(xué)生在學(xué)棋和下棋的過程中感悟人生的道理,培養(yǎng)良好的品格。
    在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中,我們重視普及和提高,全校的學(xué)生都學(xué)會了下棋,而且很多學(xué)生都對象棋具有了濃厚的興趣。學(xué)生的棋藝不斷提高,小棋手代表學(xué)校參加省、市、區(qū)各項(xiàng)比賽均取得了優(yōu)異的成績。
    1、xx年4月21日,參加了岱山縣小學(xué)生象棋比賽。
    男子:第一名:馮胡捷;第二名:金于皓;第五名:王之越;第八名:傅建波。
    女子:第二名:桂詡君;第四名:魏雨婕;第五名:柴雨琳。
    2、xx年4月13日下午,我岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫若琛、金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語、王之越6位同學(xué),與前全國農(nóng)民運(yùn)動會中國象棋冠軍劉幼雅,進(jìn)行了一場一對六的比賽,經(jīng)過激烈的輪戰(zhàn),小棋手的表現(xiàn)得到了冠軍的肯定,同時棋藝也得到以提高。
    3、xx年10月7日—8日,岱山縣第六屆運(yùn)動會青少年象棋、乒乓球比賽暨xx年岱山縣中小學(xué)生象棋、乒乓球比賽。
    男子:第一名:金于皓;第三名:孫若琛。
    女子:第一名:董丹露;第二名:柴雨琳。
    4、xx年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇九
    為了豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)校成立了象棋興趣小組,活動時間是每周的星期三、星期四下午。
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1、首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史,本學(xué)期,我將在第一次社團(tuán)活動上,向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解它的淵源歷史,讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)中國象棋技藝的興趣。
    2、認(rèn)識棋盤,了解一些簡單的象棋術(shù)語,知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價值,了解對局中兌子的基本方法,熟練掌握它們走法和吃子,認(rèn)識全盤棋的走法,會比較完整地下一盤棋,能和同學(xué),朋友或家長對弈。
    3、掌握象棋的基本規(guī)則,懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定,在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則,并能說出一盤棋的`最后結(jié)果,了解一些比賽的基本規(guī)則。
    4、認(rèn)識“將軍”在實(shí)戰(zhàn)中的重要性,知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑,正確、合理地應(yīng)將是一個會下棋的選手必須具備的技能,能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
    5、學(xué)習(xí)一些簡單的基礎(chǔ)殺法,進(jìn)一步掌握各種棋子的性能,初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧,能解答一些簡單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對方。
    二、課程教學(xué)基本內(nèi)容:
    第一章行棋知識。
    1、棋盤與棋子。
    2、棋子的擺法與走法。
    3、吃子法。
    4、基本將法。
    5、棋步的讀法和記法。
    6、勝和負(fù)。
    7、子力價值。
    8、常用術(shù)語了解并掌握。
    第二章基本殺法。
    1、運(yùn)用車的殺法。
    2、運(yùn)用馬的殺法。
    3、運(yùn)用炮的殺法。
    4、多兵種聯(lián)合殺法。
    5、特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
    第三章基本戰(zhàn)術(shù)。
    1、捉雙與雙重威脅。
    2、閃擊與閃將。
    3、抽將。
    4、引離與吸引。
    5、堵塞與攔截。
    6、牽制與騰挪。
    7、封鎖與借力。
    8、迂回與交換。
    9、頓挫。
    10、等著、困子與困斃。
    11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
    第四章開局要領(lǐng)與淺解。
    1、棋盤位置的劃分。
    2、開局的基本原則。
    3、遵循或違反開局基本原則的實(shí)例分析。
    4、中炮類開局。
    5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則。
    2、熟悉并掌握常見的開局。
    3、了解一些特殊開局。
    2、馬類殘局。
    3、炮類殘局。
    4、車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
    四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
    1、對中國象棋的一些概念基本術(shù)語有深刻了解。
    2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧。
    3、了解一些常見的殘局對提升技術(shù)有很大的幫助。
    五、提升教學(xué)質(zhì)量主要措施:
    1、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的棋藝。
    2、在教學(xué)孩子們棋藝的同時,培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
    3、針對學(xué)生的不同情況,給孩子們分組練習(xí)。
    4、開展經(jīng)常性的比賽,激發(fā)孩子的潛能。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十
    我是一名中學(xué)生,我的父親是一位農(nóng)民,他愛下象棋。我大概是受父親的影響,小時候就迷上了下象棋。
    在沒有事情的時候,我便經(jīng)常愛與朋友pk一下棋藝,在棋盤上,我體驗(yàn)到了快樂與充實(shí)。我更喜歡和父親一起下象棋,即使我的棋藝不是很高,每次與父親對弈時,我都有一種“上陣父子兵”的感覺。跳馬,飛象,支士……慢慢的,“戰(zhàn)爭”便會越來越激烈,雙方都提高著警惕,擺好陣勢,就等對方來到。也許下象棋的同學(xué)知道象棋講究的就是陣法,只要你擺好陣法,對方也不敢輕舉妄動,然后你再一步一步地進(jìn)攻,最終便會取得勝利。
    下象棋時還有一點(diǎn),想必大家也都知道,那就是氣勢。下棋能輸,打仗能輸,但是氣勢是不能輸?shù)?。一旦氣勢輸了,那么就全輸了。記得《三國演義》中有這樣一個情節(jié):張飛在長板坡前大喝三聲,嚇得曹操摔落下馬,自亂陣腳,狼狽逃竄。這就是氣勢。在我與父親下棋的時候,我就有氣勢。盡管父親的棋藝比我精,但是我并不害怕,不退縮。盡管我輸了,但是我輸?shù)谜蠊饷?。我每次總結(jié)輸?shù)慕逃?xùn),待下次下棋時絕對不會再犯同樣的錯誤。俗話說:“熟能生巧”。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了不少,我再與父親下棋時,父親也說我進(jìn)步不小。我以前也曾經(jīng)對父親畏懼過,但是每次都是輸,慢慢地,我開始勇敢起來,我開始堅強(qiáng)起來,哪怕還剩下最后一步棋,我也不會認(rèn)輸。我會想,他是我的敵人,我一定要打敗他。因?yàn)樵谄鍒錾?,沒有畏懼,沒有退縮,更沒有認(rèn)輸。惟一的一條出路就是你只能贏,不能輸。因?yàn)槟阒挥腥苛?,才能越?zhàn)越勇,打敗所有的對手。
    想必大家都認(rèn)識順溜吧,就是那個永遠(yuǎn)都不認(rèn)輸,永遠(yuǎn)都不屈服,永遠(yuǎn)都不投降的順溜。我們所需要的也正是他的那種精神。
    不管是在棋場上,還是在戰(zhàn)場上,對于你來說,結(jié)果必須只有兩種:一是你贏,二是他輸!可是如果你畏懼了,退縮了,認(rèn)輸了,那么等待你的將只有一個結(jié)果:你輸!
    無論你是誰,一位棋手,一名戰(zhàn)士,還是一名學(xué)生,或者是一位教師,我們每個人都有對手。也許他們的實(shí)力很強(qiáng),但是我們沒有退縮的可能,只有面對,只有挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀儜?yīng)該深深的知道:狹路相逢,勇者勝!
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
    20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班四班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的六個環(huán)節(jié):課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時也要積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試,下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
    二、在課堂教學(xué)中
    1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正,增強(qiáng)他們的朗讀水平。
    2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
    三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先,根據(jù)兩個班的實(shí)際情況,采取不同措施。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
    四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語:關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度,做好英語才藝計劃內(nèi)容,和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當(dāng)做好家訪工作,有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的認(rèn)識。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況,做好幾個重點(diǎn)的工作。
    五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)??傊?,這個學(xué)期的努力,畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。無論結(jié)果如何,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期,本人任教高二(13、14)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    二、課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求,以及中國象棋的教學(xué)特點(diǎn),完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主,各種形式的對弈都是為學(xué)生學(xué)會思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個不同層次的小組:已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識,進(jìn)行不同層次的教學(xué)?;A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實(shí)戰(zhàn)為主;學(xué)習(xí)時間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法,勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,比如:在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時,我們指定要學(xué)的內(nèi)容,然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會,最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)與活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,同時也鍛煉了學(xué)生的思維。
    二、我們社團(tuán)開展的競賽活動。為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況,我們社團(tuán)還分別在不同年級舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識后,舉行了小組內(nèi)部的對弈比賽。由于這些活動的開展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識掌握的更扎實(shí),而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了三、四、五年級學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性?,F(xiàn)在,大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
    三、本學(xué)期社團(tuán)活動中存在的不足:
    1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。四、下一步的工作打算:
    1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
    2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
    3.積極備戰(zhàn),準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
    總之,本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù),但在象棋教學(xué)中還從在好多問題,在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,再來年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們在新的學(xué)期共同進(jìn)步!共同努力!
    陳曦。
    2011年1月18日。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
    各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!從20xx年參加工作至今,我一直擔(dān)任文學(xué)院的教務(wù)干事。在學(xué)院以教學(xué)工作為中心工作的大環(huán)境下,我一直樹立為教學(xué)中心工作服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)理念,協(xié)助教學(xué)院長,履行以下工作現(xiàn)職責(zé):
    1.教務(wù)工作
    作為教學(xué)秘書,我深知教學(xué)工作的重要性;同時也體會到自己的工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)、服務(wù)性強(qiáng),而且工作量很大。但我以自己的細(xì)心、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,協(xié)助教學(xué)院長做好學(xué)院的教學(xué)事務(wù)。主要履行以下工作職責(zé):
    (1)協(xié)助教學(xué)院長及系主任制定學(xué)院的教學(xué)計劃;
    (2)依據(jù)教學(xué)計劃制定公共課開課需求及教學(xué)執(zhí)行計劃;
    (3)學(xué)生學(xué)籍管理與成績管理;
    (4)組織學(xué)生期末的選課及開學(xué)初的補(bǔ)選課工作;
    (5)協(xié)調(diào)日常的..的教師調(diào)課、補(bǔ)課工作;
    (6)協(xié)助教學(xué)院長參選教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報工作;
    (7)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí),包括小學(xué)期活動與師范生教育實(shí)習(xí)工作;
    (9)20xx屆458名畢業(yè)生的畢業(yè)資格審查工作;
    (10)每學(xué)期教學(xué)工作量與其他教學(xué)工作量的統(tǒng)計與計算;
    (11)期末考試工作與補(bǔ)考工作的組織與管理;
    (12)協(xié)助教學(xué)院長做好日常的..的的教學(xué)檢查工作。
    在繁重、瑣碎的工作中,我都力爭做到事事講原則,件件有章法,處處善研究。隨著工作閱歷的增加,我也逐漸的成長。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的幫助與支持,借此機(jī)會,向大家表示感謝。
    在工作中,我還存在著一些不足:
    1.工作經(jīng)驗(yàn)不足,做事前思考的不夠;
    2.性格比較急躁,總是急于求成;
    3.公文寫作方面還有待加強(qiáng)。
    在今后的工作中,我要更加完善自己,不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識,以五勤(眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤)來要求自己,在履行工作職責(zé)時想得深、計劃遠(yuǎn)、工作細(xì)、有韌勁、勤..、快反饋,以便能高水平、高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作。
    謝謝大家。
    述職人:
    20xx年4月11日
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,本學(xué)期我承擔(dān)五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
    五年級上冊《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會,如《磁鐵》等的探究,促使他們自主地參與、主動地探索,在參與和探索中有所收獲。同時把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,在活動的過程中促使學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、動手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動。
    在使用這一教材中,我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來》,實(shí)驗(yàn)過程、方法非常靈活,讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,尊重學(xué)生的個性差異,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的。
    發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想的重要性,正確的猜想對學(xué)生是一種激勵,學(xué)生會有一種成就感,激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動”這一環(huán)節(jié),即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生也會從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流,這對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn),通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,同時有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
    《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進(jìn)行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會,學(xué)生進(jìn)行一時的觀察對他們來說很容易,但要長期堅持,很多孩子會中途放棄,最后會一無所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時,指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動觀察,做好記錄,為學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會,我覺得,如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科,我們的孩子會是更聰明、更出色、綜合能力更強(qiáng)的一代。
    學(xué)風(fēng)格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們知識的同時,再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們,想給他們每個人最好的.教育。在日常教學(xué)當(dāng)中,我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處,因材施教,以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣,通過對某些孩子“特殊”的教育,他們對于科學(xué)的興趣更加濃厚了,興趣反過來就促使他們更積極主動的學(xué)習(xí)探究,慢慢慢慢形成一個良性的循環(huán)。
    組織教學(xué)方面,一直是我的工作重點(diǎn),也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法,同時結(jié)合自己的實(shí)際情況,創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評價體制,并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對一些調(diào)皮的學(xué)生,及時的了解情況,共同管理好班級。
    另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng),但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設(shè)了解的很少,所以就沒有太多去重視這方面的工作,但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn),是我的失誤了。忽視了小組建設(shè),使我缺少了一個有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
    設(shè)計的猜想活動環(huán)節(jié)非常好,它對學(xué)生好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的幫助。逐漸地猜想會學(xué)生的習(xí)慣,的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會留下很的印象,而帶著猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動會更、更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會對學(xué)生的發(fā)展是,在交流中大家可以取長補(bǔ)短、可以有新的,交流也可以學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。
    總之,通過我們師生的共同努力,這學(xué)期我所承擔(dān)的五年級科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯的成績,但是我深深的知道,我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力工作,把科學(xué)教學(xué)工作推上一個新臺階。
    剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生,大多數(shù)年齡只有6歲左右,來到新的環(huán)境,接觸新的老師和同學(xué),周圍的一切對他們來說都是那么新鮮,充滿的吸引力。很多同學(xué)自制力不強(qiáng),很容易被外界環(huán)境所干擾,做事不能持久,也有很多同學(xué)還不會正確的與人進(jìn)行合作交流。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)需要老師進(jìn)行精心組織訓(xùn)練,才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)的時效性。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行:
    最初,課堂鈴聲響后,很多孩子還不知道進(jìn)教室,甚至老師來到教室后,他們還迫不及待的跑到老師身邊說這說那,并樂此不疲??吹竭@種情形,我結(jié)合數(shù)學(xué)課堂需要編出課前準(zhǔn)備兒歌,通過全班同學(xué)對口令的形式,一邊說一邊做動作,爭取在最短的時間內(nèi)集中學(xué)生的注意力。比如鈴聲響后,我和學(xué)生對以下兒歌:老師說“上課鈴聲響”后,學(xué)生邊做邊說“快快進(jìn)課堂,一本書,一支筆,看誰最先坐端正,靜等老師把課上。”還有班主任老師教的對口令:是老師說“一二三四”學(xué)生說“做好姿勢”;老師說“五六七八”學(xué)生說“閉上嘴巴”等。通過這樣的訓(xùn)練,孩子們很快就知道老師來了,要拿出數(shù)學(xué)書和一支筆,坐端正后等老師上課。
    因?yàn)槟挲g小,一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時往往不知道怎么做,上課了還不知道該干什么,怎么聽講,怎么動手操作……所有的一切無不需要老師進(jìn)行及時的引導(dǎo)、耐心的指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練。比如數(shù)學(xué)課前學(xué)具袋的擺放,站立的姿勢、舉手發(fā)言的要求等等。進(jìn)過反復(fù)的訓(xùn)練,學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂常規(guī)訓(xùn)練好了,就能為以后的教學(xué)打好良好的基礎(chǔ)。
    小學(xué)生好動,僅憑老師的說教很難達(dá)到良好的教學(xué)效果??蓴?shù)學(xué)課堂教學(xué)要組織好學(xué)生的探究活動,把動手的時間留給學(xué)生,利用教學(xué)用具、學(xué)具幫助學(xué)生手、腦、口三者有效結(jié)合起來。讓學(xué)生在動手動腦動口中多看、多想、多擺,深入的感知學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)能力。如在數(shù)字的組成教學(xué)中,為了讓學(xué)生牢固的掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,教學(xué)中我采用動手操作的方式,讓學(xué)生把學(xué)具分成兩堆。學(xué)生的獨(dú)立或與同桌合作的過程中,很快的掌握方法,進(jìn)而在交流中進(jìn)一步理解深化。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的。最初學(xué)生分的過程,一般是雜亂無規(guī)律的。當(dāng)學(xué)生分成所有的結(jié)果后,教師要及時引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的觀察、想一想,可以按什么順序來分一分?再操作驗(yàn)證,形成方法。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
    一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)年過去了。在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
    這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的`實(shí)際情況設(shè)計教案。
    這學(xué)年主要擔(dān)任三年級的語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來,學(xué)生都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。
    在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
    我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
    在這一學(xué)年里,我班學(xué)生在校運(yùn)動會中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末統(tǒng)考中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為88%,數(shù)學(xué)合格率100%,優(yōu)秀率為88.6%。本學(xué)期期中考試中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為86.2%。數(shù)學(xué)合格率100%,優(yōu)秀率為96.3%。
    總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十七
    20xx年上半年,我在大堰中心校支教,任教七班數(shù)學(xué),七班和七班地理,20xx年下半年,我又回到磨市中心校工作,任教八、、、、5個班的地理,八、八的綜合實(shí)踐課和九班的校本課程,現(xiàn)參與骨干教師考核,對20xx年工作進(jìn)行如下總結(jié):
    在師德方面,我認(rèn)真向優(yōu)秀教師,模范黨員學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng),積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺悟,自覺維護(hù)學(xué)校工作大局,樂意接受學(xué)校安排的工作并積極完成,能嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,言行符合職業(yè)要求,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教育教學(xué)行為規(guī)范,與師生相處融洽。
    在專業(yè)發(fā)展方面,我認(rèn)真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》,能及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),善于做差生的思想工作,把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求,力求達(dá)到這種教與學(xué)的最高境界,主動參與校本研修,發(fā)展積極、有新意的見解,積極參加課堂教學(xué)研究,參與教學(xué)競賽和展示,教學(xué)成績突出,學(xué)生滿意率高,得到了學(xué)校和學(xué)生家長的充分肯定。
    在出勤方面,我堅持做到了有事先請假,不遲到早退,及時到崗到位,積極參加學(xué)校組織的體育比賽,認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操,積極參加各種培訓(xùn)、研修和讀書活動。
    在教研教改方面,我撰寫的論文《地理教師素質(zhì)的提高要與時俱進(jìn)》被評為“優(yōu)秀論文”,骨干教師精品課獲獎,參加“我選擇,我奉獻(xiàn),我快樂”演講比賽獲獎,非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)作業(yè)考試成績優(yōu)秀,建立了教師個人博客,積極開展網(wǎng)絡(luò)研修,工作效果好。
    總之,我珍視骨干教師稱號,認(rèn)真履行骨干教師職責(zé),但是,沒有最好,只有更好,今后我要不斷努力,為黨的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十八
    緊張而忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
    小學(xué)勞技課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
    中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
    在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
    豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
    我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
    學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇十九
    教學(xué)。
    工作臨近結(jié)束,這學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求,以及中國象棋的教學(xué)特點(diǎn),完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作?,F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主,各種形式的對弈都是為學(xué)生學(xué)會思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個不同層次的小組:已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識,進(jìn)行不同層次的教學(xué)。基礎(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實(shí)戰(zhàn)為主;學(xué)習(xí)時間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法,勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,比如:在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時,我們指定要學(xué)的內(nèi)容,然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會,最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)與活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,同時也鍛煉了學(xué)生的思維。
    三、
    四、五年級學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性?,F(xiàn)在,大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
    三、本學(xué)期社團(tuán)活動中存在的不足:
    1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。
    2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。
    四、下一步的工作打算:1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
    3.積極備戰(zhàn),準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
    總之,本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù),但在象棋教學(xué)中還從在好多問題,在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,再來年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們在新的學(xué)期共同進(jìn)步!共同努力!
    2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇二十
    本次課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。為最終達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo),我們已經(jīng)付出了不懈的努力,但卻還任重而道遠(yuǎn)。
    本學(xué)年我擔(dān)任三、四、五、六年級科學(xué)課教學(xué)工作,以及兼管實(shí)驗(yàn)室、儀器室,一學(xué)年即將結(jié)束,今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷提高,但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,想再向前提高,需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)年我試著做了一些大膽的嘗試,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。
    在每次單元考試或作業(yè)中,學(xué)生答題存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
    抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo),才能不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。
    抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,注重讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)論的討論與總結(jié),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、概括能力。
    二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
    要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
    平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,從小養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用。
    教材或試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
    四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
    基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”,提高他們對知識的應(yīng)用能力。
    五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
    他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程,我有我的教法,一些可取之處我也可以向其他教師學(xué)來自己用,如自己有更好的方法我也會不遺余力地與其他教師分享,只有水漲船高才是真正的成功。
    六、重視教師自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)。
    俗話說:“要給別人一桶水,自己就得有如同大海般源源不斷的水”??茖W(xué)知識就如同大海一樣深不可測,汲取不盡,而作為教師的我們掌握的僅僅是其冰山一角,如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí),不去充實(shí)自己,將很難再適應(yīng)這一學(xué)科的教育教學(xué),那么為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)這一目標(biāo)將成為紙上談兵,我們將辜負(fù)這個社會發(fā)展與進(jìn)步的歷史要求。因此,只有不斷加強(qiáng)自身的科學(xué)修養(yǎng)與品德修養(yǎng),豐富自身知識內(nèi)涵,才能為實(shí)施有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇二十一
    棋
    活
    動
    總
    結(jié)
    顏學(xué)春。
    向幫華。
    本學(xué)期1+5實(shí)踐大課堂中國象棋活動小組主要講述了中國象棋的源遠(yuǎn)、象棋活動的意義及活動的本身作用。講述了象棋活動中布局原則,體現(xiàn)了古戰(zhàn)場上對陣殺敵的要領(lǐng),常規(guī)的應(yīng)變策略。對學(xué)生進(jìn)行了和局,勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運(yùn)作,通過學(xué)生的動腦動手分析,認(rèn)識了一些在應(yīng)對對手過程中的必走棋和先手棋的走法,了解了其中辨證的思想意識。組織了學(xué)生之間自由對弈,充分發(fā)揮了學(xué)生的個性行為,使學(xué)生在自己的活動過程中得到了發(fā)展。
    在這學(xué)期的活動中,采用集中教學(xué)與分組教學(xué)相繼結(jié)合的方法,體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂、互相探討的樂學(xué)行為,多數(shù)學(xué)生積極性比較高,有很多像三年級的朱昕然、杜智勇等活動積極分子,也有許多像五年級的吳佳駿、龍文成、黃泰源等顧全大局、踏實(shí)認(rèn)真的同學(xué),同時也涌現(xiàn)出一些棋藝高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽從指揮,需要教師監(jiān)督才能自覺的學(xué)生,希望在下一學(xué)期能與他們多交心,使他們對中國象棋有正確的認(rèn)識,培養(yǎng)他們對象棋的興趣和良好的世界觀。
    本期1+5活動象棋班開始有學(xué)員41名,后來轉(zhuǎn)出3名,剩38名嘗到期末。本期主要從象棋的基礎(chǔ)知識、布局、基本殺招、中局戰(zhàn)術(shù)和殘局入門等內(nèi)容開展活動。通過一學(xué)期的教學(xué)和練習(xí),學(xué)員在基本的布局方面有了很大的提高,在學(xué)校組織的展示活動中充分展示了出來,中期主要從基本戰(zhàn)術(shù)著手,教學(xué)生怎樣在防守的同時來進(jìn)攻對方,在象棋的對弈中,分為開局、中局、和殘局三個階段,如果說開局是全局的基礎(chǔ),直接影響后中,殘局的發(fā)展形式,那么中局,特別是殘局更是全局勝負(fù)和最關(guān)鍵的組成部分。后期主要給學(xué)員一些經(jīng)典的殘局給學(xué)員演示,以提高全局的勝率。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平參差不齊,給教學(xué)進(jìn)度帶來不便,后來就把學(xué)員分成幾個小組來進(jìn)行教學(xué),取得的了很好的效果。
    總之,本期的中國象棋教學(xué)活動基本圓滿完成,在活動中還存在好多問題,在以后的教學(xué)活動中要不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)其他好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,爭取在下年的教學(xué)中做的更好。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇二十二
    中國象棋不僅能豐富人們文化生活,陶冶情操,而且有助于開發(fā)智力,啟迪思維,培養(yǎng)人的品格。的確,象棋走進(jìn)課堂,傳授給學(xué)生的是知識,是文化,是思想,而不僅僅是棋類的技術(shù)。對學(xué)生來說,弈棋可磨練他們的意志,錘煉他們的品質(zhì),塑造他們的性格,陶冶他們的情操,而不是一定要把他們一個個培養(yǎng)成國手。象棋走進(jìn)課堂,除了會提高學(xué)生的綜合素質(zhì)之外,還會有益于他們正常的文化課學(xué)習(xí)。這也是我們把中國象棋引入課堂的目的所在。2005年春,我校將中國象棋列為校本課程,把它從課外引入課內(nèi),對全校2—5年級的學(xué)生進(jìn)行普及。經(jīng)過將近三年的實(shí)踐,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。下面就我校如何在學(xué)生中進(jìn)行象棋普及教學(xué),談?wù)勛约旱某鯗\認(rèn)識。
    一、明確教學(xué)目標(biāo)。
    要明確學(xué)校開展象棋教學(xué)的目標(biāo),是搞好普及,使學(xué)生人人會下棋。宗旨是通過學(xué)棋藝開發(fā)智力,啟迪思維,正棋風(fēng)以培養(yǎng)品行,從而實(shí)現(xiàn)棋藝與品德雙豐收,而不是專門培養(yǎng)象棋國手。中國象棋作為一門新興學(xué)科,到目前為止國家還沒有列入正式的課程,也沒有明確的課程定位。現(xiàn)在棋類在學(xué)校教學(xué)尚屬“業(yè)余教育”的范疇,大多數(shù)學(xué)校只是把它當(dāng)著開辦課外培訓(xùn)班、興趣班和特長班,學(xué)生們也往往在課余時間進(jìn)行自發(fā)的無序的對弈。其實(shí),棋類也應(yīng)該走進(jìn)課堂。中國象棋對于人們來說并不陌生,街頭巷尾隨處可見對弈的人群,老百姓中會下象棋的也大有人在,學(xué)生能接觸的機(jī)會也比較多。這對普及非常有利。但在課堂中對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)中國象棋的教學(xué),我校還是第一次。因此,我們把開展象棋教學(xué)的目標(biāo)定為:普及象棋,使人人學(xué)會下象棋,在象棋對弈活動中,培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣,開發(fā)他們的智力,培養(yǎng)他們良好的棋風(fēng)棋品,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展,而不是以學(xué)棋藝為最終目的。
    二、開發(fā)教學(xué)教材。
    進(jìn)行象棋普及教學(xué)必須有適合學(xué)生使用的教材。因?yàn)榻滩氖俏覀冞M(jìn)行教學(xué)的依據(jù),是校本課程目標(biāo)的具體化,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。雖然書店中的象棋書籍很多,但適合小學(xué)生入門的很少,特別是作為學(xué)校的校本課程,世面上的象棋書籍很少能體現(xiàn)學(xué)校要落實(shí)的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù),而且基本上都是以棋藝為主的,棋文化的相關(guān)知識很少。為此,從2005年春學(xué)期開始,我校教材編寫組成員在參考市面上現(xiàn)成的象棋教材基礎(chǔ)上,通過上網(wǎng)查閱大量的資料,一邊教學(xué),一邊反思,一邊修改、不斷補(bǔ)充,現(xiàn)在已完成了二到五年級4冊象棋教材的編寫,做到圖文結(jié)合,棋藝與棋文化相互滲透,基本適合小學(xué)生使用。
    三、
    培養(yǎng)師資隊(duì)伍。
    四、五十人,有的學(xué)生對象棋一點(diǎn)興趣也沒有,還要駕馭課堂,滲透棋文化,這就較為困難。再說,聘請校外教師我們免學(xué)雜費(fèi)的農(nóng)村學(xué)校也沒有這個經(jīng)費(fèi),另外我校把象棋引入課堂,主要是落實(shí)國家教育部和國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的教體藝司[2001]7號文件精神,在學(xué)校積極推動“圍棋、國際象棋、象棋”三項(xiàng)棋類活動的開展,目的是普及象棋,實(shí)現(xiàn)棋藝與品德雙豐收,而不是專門培養(yǎng)象棋國手。因此,經(jīng)過權(quán)衡,覺得在學(xué)校普及象棋還是本校老師合適。為此我校2005年秋學(xué)期在原有三位象棋教師的基礎(chǔ)上,對全校教師進(jìn)行了為期一個學(xué)期的全員培訓(xùn),使每一位教師不僅懂下棋,還明白相關(guān)的棋類文化知識,以便在推進(jìn)象棋活動中,更好地解答學(xué)生在學(xué)棋中遇到的難題。
    四、遵循教學(xué)原則。
    進(jìn)行象棋課堂教學(xué)必須遵循“四要四不要”的原則。所謂“四要”,即:一要運(yùn)用大棋盤,反復(fù)地講解中國象棋的各種開局法、單個戰(zhàn)術(shù)手段、戰(zhàn)術(shù)組合、實(shí)用殘局、實(shí)戰(zhàn)對局。二要請學(xué)生積極參與到大棋盤的講學(xué)中,共同解決布局,實(shí)戰(zhàn)中的排局問題與殘局難題,并做好實(shí)戰(zhàn)記錄,棋局結(jié)束后進(jìn)行復(fù)盤,總結(jié)一盤棋的成敗得失。這樣對于提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技術(shù)和中國象棋的興趣有很大的幫助。三要在學(xué)生相互對局的過程中,教師要認(rèn)真地關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,并組織下棋對手相互交流下棋心得,探討難點(diǎn),做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有時要適當(dāng)布置一點(diǎn)回家作業(yè),如限著將死帥(將),布局著法等,這樣肯定能夠提高學(xué)生的象棋水平。四要結(jié)合棋藝學(xué)習(xí)滲透棋文化知識,使學(xué)生在掌握下棋技術(shù)的同時,受到棋理、棋規(guī)、棋德的熏陶,從而形成良好的棋風(fēng)。所謂“四不要”,即:一不要放任自由,一上課就將棋子發(fā)給學(xué)生,老師不去關(guān)心學(xué)生的下棋情況。二不要一堂課全部都在運(yùn)用大棋盤講學(xué),因?yàn)檫@樣會使學(xué)生感到枯躁無味,一堂課一點(diǎn)棋也下不到,怎么可能會提高學(xué)生對中國象棋的濃厚興趣呢?三不要對學(xué)生在對局中遇到的問題不給予明確的解答。因?yàn)檫@樣對提高學(xué)生棋藝水平是不利的。四不要照本宣科,生搬硬套講解棋類文化知識,一定要結(jié)合實(shí)例滲透棋文化。如在講《棋盤與棋子的認(rèn)識》時,我們就滲透棋文化《楚河漢界的來歷》及《行棋歌》。以上是我們在普及象棋教學(xué)上所遵循的教學(xué)原則。
    象棋普及課究竟怎么上才能達(dá)到預(yù)期效果?與我們的文化課是否一樣?我校從2005年春開始在2—5年級嘗試,由于開始沒有經(jīng)驗(yàn),都是一邊教一邊摸索,不斷反思,遇到不少困難,也苦惱了很長時間。低年級的學(xué)生,自控能力差,一進(jìn)教室,就亂動起來,不聽老師講解,課堂紀(jì)律很難控制,有時下起棋來,忘乎所以,聲音非常嘈雜。為此,我們與象棋教師進(jìn)行了反復(fù)磋商,探討,經(jīng)過三年實(shí)踐,最終發(fā)現(xiàn)象棋課與其他文化課在教學(xué)方法上有許多可遷移過來的,比如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作,演示法等。只要老師有一定的象棋基礎(chǔ),能駕馭課堂,就能上好象棋普及課。我們主張把問題留給學(xué)生,讓學(xué)生自己去思考、去領(lǐng)悟。可用“看、想、說、練”四個字來總結(jié)我們的象棋課的策略,看:老師創(chuàng)設(shè)情景,出示問題,演示棋局,讓學(xué)生觀察;想:就是讓學(xué)生認(rèn)真思考老師提出的問題,積極破局;說:就是讓學(xué)生說出自己的想法,如果不是理想的答案,可以小組討論;練:就是適當(dāng)?shù)木毩?xí)。三年中,我們在象棋課中采取如下做法:
    1.多媒體演示法。就是在上課時根據(jù)低年級學(xué)生好動,喜歡看卡通動畫的特點(diǎn),將購買來的《學(xué)象棋》vcd或自制的課件放給學(xué)生看,使學(xué)生在觀看中認(rèn)識棋盤、棋子,懂得棋子的走法、掌握象棋的基本殺法和規(guī)則,由于是動態(tài)的,學(xué)起來不枯燥,不乏味。
    2.直觀演示法。就是上課時教師用大棋盤通過實(shí)例有目的地給學(xué)生演示象棋的各種開局,基本殺法和實(shí)用殘局。學(xué)生一邊跟著老師動手操作,一邊思考老師提出的問題,有時教師也讓學(xué)生上臺在大棋盤上操作。這樣學(xué)生容易掌握棋局的變化,可以有效的突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
    3.設(shè)立小老師,建立一幫一對子。一個班學(xué)生由于來自不同地方、不同家庭,其學(xué)生的接受能力是不盡相同的。在象棋課中,兩極分化的情況比較嚴(yán)重,有的學(xué)生水平很高,有的什么也不懂。這給教師教學(xué)設(shè)計,選擇教法帶來很大困難:高水平的學(xué)生覺得太淺,不想聽;水平低的學(xué)生卻覺得難,想不出來。為此,我們解決的辦法是:將班上象棋水平高的學(xué)生與象棋水平低的學(xué)生坐在一起,建立一幫一對子,發(fā)揮象棋水平高的學(xué)生小老師的作用,作為教師的助手,等教師給所有學(xué)生講完課后,再由小老師指導(dǎo)水平低的學(xué)生。這樣,就把高水平學(xué)生的積極性調(diào)動了起來,形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。
    4.堅持普及與提高相結(jié)合。我校在普及象棋教學(xué)的基礎(chǔ)上,還比較注意對尖子學(xué)生的培養(yǎng)。實(shí)施了“百、十、個”工程?!鞍佟奔磳W(xué)校2—5年級四百多名學(xué)生人人參加象棋學(xué)習(xí),會下象棋?!笆痹谄占盎A(chǔ)上選出五十名比賽型小棋手,集中訓(xùn)練,參加各級競賽,掠金奪銀,為校爭光?!皞€”成立棋類教研組,通過請進(jìn)來,走出去,造就一支思想好,作風(fēng)硬,業(yè)務(wù)精的五人專職棋類教師隊(duì)伍。對于培養(yǎng)優(yōu)秀棋手我們的具體做法是:第一,利用中午或放晚學(xué)時間讓棋手們過招,要求他們將對局的過程記錄下來,然后教師給他們一一分析哪些地方下得比較好,哪些地方有毛病,應(yīng)該怎么下。通過這樣的指點(diǎn),這些尖子學(xué)生的象棋水平得到了空前的提高。第二,讓尖子男生與尖子女生過招,這樣對于提高女生的象棋水平無疑有很大的幫助。第三,讓學(xué)校棋藝高超的教師與尖子男學(xué)生對局——下指導(dǎo)棋。當(dāng)他們在下棋中,有不太正招的地方,有隨手棋的行為,有只顧進(jìn)攻疏于防守或者只注意防守而不注意進(jìn)攻時,教師就要及時地糾正,從而提高了學(xué)生的棋力。
    5.在課堂教學(xué)中滲透“棋文化”。由于我們的校本課程編排是按棋藝與棋文化相互糅合在一起編的,因此每一節(jié)棋藝課后都附有棋文化,涉及了象棋歷史、棋詩棋聯(lián)、象棋諺語、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內(nèi)容。我們主要采取如下方法滲透:利用“唱、講、答、演、練、做、讀”等形式,對學(xué)生進(jìn)行象棋文化教育熏陶,“唱”就是把一些象棋知識編寫成順口溜,兒歌或歌曲,讓學(xué)生在上課時或課外活動演唱,在唱中掌握知識。如,對棋盤的認(rèn)識,教師編為:小小象棋盤,中間河為界,一分為兩方,橫線十條整,豎線有九條,斜線為九宮,棋擺交叉點(diǎn),編號從右起,對方也一樣。另外我校還自編了《沙塘小學(xué)象棋歌》、《象棋行棋歌》,讓學(xué)生練習(xí)唱。“講”,就是在課堂或課外開展《象棋故事》演講比賽。“答”,就是2—6年級進(jìn)行象棋知識搶答、筆答競賽?!把荨保瑢W(xué)校舉行以象棋為主題的文藝匯演?!熬殹保形?—2點(diǎn)少先隊(duì)在象棋活動室組織象棋愛好者進(jìn)行象棋對弈練習(xí)。“做”,各班學(xué)生動手制作象棋手抄報、黑板報?!白x”,每節(jié)象棋課前各班用2—4分鐘和每周三早操時間全校師生誦讀象棋格言、象棋詩詞,舉行象棋配樂詩朗誦大賽。
    象棋教學(xué)的工作總結(jié)篇二十三
    時間如白駒過隙般飛逝,轉(zhuǎn)眼間我到北校工作已經(jīng)一年了?;叵雱偟竭@的時候(xx年8月13日),學(xué)校外部看上去已初具規(guī)模,宏偉壯觀,可是內(nèi)部卻布滿灰塵,雜亂無章,等著我們?nèi)ゴ驋哒?。初來北校的老師們都懷著火一樣的熱情,擼起袖子,卷起褲管,積極投入到建設(shè)新校區(qū)的勞動中去。我們大汗淋漓,衣背濕透,卻沒有一個叫苦叫累,還風(fēng)趣地開著玩笑“看,我們都‘濕身‘了”。地板拖了一遍又一遍,樓梯也擦了好多遍,直到?jīng)]有一絲灰塵為止。我們對學(xué)校的發(fā)展充滿信心,相信學(xué)校的未來會更美好。所有的老師都鉚足了勁,想要為北校區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    這一年的實(shí)踐證明,我們北校區(qū)是好樣的,北校區(qū)的學(xué)生是好樣的,北校區(qū)的老師是好樣的:學(xué)生學(xué)風(fēng)端正,教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。與其他兄弟學(xué)校相比,成績顯著。當(dāng)然這一切的一切,都與領(lǐng)導(dǎo)們的正確決策分不開。北校區(qū)已經(jīng)奔上了高速公路,我們教師身為駕駛員,是不能隨便停車的。只能打起十二分的精神,繼續(xù)朝前開。過去的一年,我也是這么干的:每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,提前兩分鐘到課堂,努力創(chuàng)設(shè)高效課堂,努力讓我的學(xué)生們喜歡上我的課。我對每一個學(xué)生都嚴(yán)格要求,同時我也寬容的對待每一個學(xué)生,盡量地站在學(xué)生的立場上看問題,盡量地縮小與他們的'距離,讓他們認(rèn)可我、喜歡我,從而喜歡我教的學(xué)科。而這次的期末考試也驗(yàn)證了這一點(diǎn),考得不錯。更增強(qiáng)了我對他們的信心,明年中考肯定會完勝。
    要想成為一名好老師,必須要不斷地學(xué)習(xí)充電。今年的七月份,我參加了遠(yuǎn)程研修,向全省的同行們學(xué)到了很多,如磨課的過程即如何打造一節(jié)好課,在以后的教學(xué)實(shí)踐中我要和同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力打造精品課堂。使孩子們上得舒心,學(xué)得開心。
    快樂的暑假馬上結(jié)束,新的學(xué)期即將開始,我一定努力工作,為了明年的中考而奮斗!