心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。心得體會的寫作過程中，可以適當?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻或資料。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫一篇深入、有思想和有啟示性的心得有更多的想法。
六年級學生閱讀心得體會篇一
隨著年級的升高，學生們開始接觸更多的知識和閱讀材料。閱讀不僅是一種學習方法，更是一種身心靈的成長方式。在讀書的過程中，我們不僅了解世界，還會從中汲取經(jīng)驗，思考人生。本文將結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷，總結(jié)年級學生的閱讀心得體會，希望能給其他學生帶來一些啟示。
第一段，閱讀的重要性。一本好書就像一扇窗戶，能夠打開我們的視野，讓我們看到更多的世界。在我初進年級的時候，我閱讀了許多名著和經(jīng)典文學作品，比如《紅樓夢》、《西游記》等。這些作品不僅增加了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我對文學的興趣。通過閱讀，我了解到不同的文化背景，學會換位思考，提升了自己的思考能力和跨文化交流能力。閱讀讓我受益終生，讓我懂得如何成為一個具有獨立思考和判斷能力的人。
第二段，讀書的方法。除了閱讀的種類和數(shù)量外，讀書方法也是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，對于年級學生來說，提前預(yù)習非常有幫助。在閱讀之前，我會先瀏覽一下書本的目錄和簡介，了解一下書的主題和內(nèi)容，以便更好地理解和吸收。在閱讀過程中，我還喜歡做讀書筆記。將自己認為重要的觀點和感悟記下來，幫助自己理清思路，加深記憶。此外，與人交流也是一個很重要的讀書方法。與同學、老師或家人一起討論閱讀材料，可以得到更多的觀點和思路，開拓自己的思維。讀書方法的選擇和運用可以極大地提高我們的閱讀效率和質(zhì)量。
第三段，閱讀對心靈成長的影響。年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，閱讀對我們的心靈成長有著積極的影響。通過閱讀，我們可以學到許多人生智慧和道理。在閱讀中，我遇到了許多勇敢、堅持不懈和樂觀向上的主人公，他們的故事啟示我要有勇氣面對困難，堅持自己的夢想。通過閱讀，我也了解到許多歷史上的偉大人物和重要事件，他們的經(jīng)歷和故事激勵我要努力成為一個有益于社會的人。閱讀不僅讓我們的心靈得到觸動，還能提高我們的情商和社交能力，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
第四段，閱讀的樂趣。閱讀并不是一種枯燥的學習方法，它更是一種享受和樂趣。我發(fā)現(xiàn)，當我投入到一本好書中時，就仿佛進入了一個神奇的世界。在書中，我能夠感受到作者的情感和思想，與主人公一起經(jīng)歷各種冒險和成長。我能夠忘卻現(xiàn)實世界的煩惱和壓力，完全融入到故事情節(jié)中。通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了許多自己的興趣和愛好，比如文學、歷史和科學。閱讀的樂趣不僅讓我學到了更多的知識，更讓我找到了人生的快樂和意義。
第五段，堅持閱讀的意義。堅持閱讀對于年級學生來說是非常重要的。我們身處一個信息爆炸的時代，學習的內(nèi)容隨時都在更新和替換。只有通過閱讀，我們才能跟上時代的潮流，獲取更廣闊的機會和更廣泛的知識。閱讀還能培養(yǎng)我們的專注力和耐心，提高我們的學習效率和自律能力。沒有閱讀，我們的思維就會局限在狹小的領(lǐng)域，無法真正理解世界和面對未來的挑戰(zhàn)。因此，年級學生應(yīng)該養(yǎng)成堅持閱讀的習慣，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗和知識積累。
總之，閱讀對于年級學生的意義和影響是巨大的。通過閱讀我們不僅可以獲取豐富的知識和信息，還能夠提高自己的思考能力和心靈境界。閱讀是一種享受和樂趣，是一筆無與倫比的財富。年級學生應(yīng)該堅持閱讀，不斷開拓自己的思維和視野，與世界連接，成為一個有獨立思考和創(chuàng)新能力的人。
六年級學生閱讀心得體會篇二
六年級是小學最后一個階段，學生們即將邁入初中，在這一年中，學生不僅要完成小學的學習任務(wù)，還開始接觸更加深入的領(lǐng)域。閱讀作為一種重要的學習方式，對于六年級的學生來說尤為重要。在我六年級的學習中，通過閱讀，我獲得了很多知識和啟發(fā)，也收獲了一些寶貴的體會。
首先，通過閱讀，我學會了更好地理解和分析文本。在閱讀過程中，我逐漸掌握了推測的能力，能夠根據(jù)上下文猜測詞義和故事情節(jié)的發(fā)展。而且，通過對文本的分析和思考，我能夠進一步理解其中的意圖和含義，使我對所讀內(nèi)容的理解更加深入和全面。這種能力的提升不僅對于閱讀理解有益，對于其他學科的學習也起到了積極的促進作用。
其次，閱讀讓我獲取了更多的知識和信息。六年級的學生正處于學習的黃金階段，吸收和掌握大量的知識對未來的學習至關(guān)重要。通過閱讀，我可以接觸到各個方面的知識，從科學、歷史到文學、政治，各種類型的書籍都可以為我提供新的知識和見解。比如，我讀了一本關(guān)于動物世界的書，了解到了許多有趣的動物知識；我讀了一本寓言故事集，通過故事中的人物和情節(jié)，我學會了許多道理和價值觀。
此外，閱讀也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和情感體驗。在繁忙的學習之余，讀一本有趣的書籍成了我最喜歡的休閑方式。閱讀讓我進入了一個全新的世界，認識了各種各樣的人物，體驗了不同的情節(jié)，更加豐富了我的想象力和情感體驗。有時，我會被書中的故事情節(jié)吸引得入迷，有時，我會為書中的人物命運而動情。這種與書籍產(chǎn)生的情感共鳴，讓我享受到閱讀的樂趣和深刻的思考。
最后，我的閱讀習慣也得到了良好的培養(yǎng)。六年級的學習任務(wù)沉重，但我仍能保持每天閱讀一段時間的習慣。通過堅持不懈的努力，我的閱讀速度和理解能力都有了明顯的提高。同時，我也養(yǎng)成了記錄讀書心得的習慣，可以更好地總結(jié)和歸納所讀內(nèi)容，進一步加深對書中知識的理解。
總的來說，六年級的學生在閱讀中獲得了很多知識和啟發(fā)，也積累了豐富的閱讀體驗。通過閱讀，我學會了更好地理解和分析文本，擴大了知識面，享受了閱讀的樂趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。閱讀是一種終身受益的學習方法，我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的知識和情感世界。
六年級學生閱讀心得體會篇三
在六年級的學生中，閱讀已成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧o論是課內(nèi)教材還是課外閱讀，都為他們打開了知識的大門，豐富了他們的思想世界。我作為一名六年級的學生，通過長時間的閱讀，對閱讀有了更深刻的體會和認識。
首先，閱讀給了我極大的樂趣和享受。每當我打開一本書的時候，仿佛進入了一個全新的世界。在這個世界里，有美麗的自然風光，有聰明可愛的動物，有令人難以置信的魔法故事。通過閱讀，我不僅可以感受到作者的情感，還能夠體會到文字的魔力。有時候，當我的心情低落的時候，我會和書中的主角一起快樂地笑出聲，有時候，當我面臨困難的時候，我會從書中得到啟發(fā)和勇氣。閱讀讓我忘卻煩惱，收獲快樂。
其次，在閱讀中我不僅擴大了知識面，還培養(yǎng)了自己的思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我了解了人類的歷史、地理、科學以及文學等各個領(lǐng)域的知識。比如，我在閱讀《水滸傳》時，了解了中國古代英雄豪杰的故事；在閱讀《親愛的安德烈》中，我了解到提起勇氣，克服困難是多么的重要。這些知識豐富了我的頭腦，讓我更好地了解世界。同時，閱讀還鍛煉了我的思維能力。在閱讀中，我會思考作者的用意、故事的邏輯和人物之間的關(guān)系。這種思維訓練，使我的思維更加靈活，創(chuàng)造力和邏輯思維能力也得到了提升。
第三，通過閱讀，我培養(yǎng)了良好的學習習慣和態(tài)度。閱讀不僅要有耐心，還需要有持之以恒的毅力。曾經(jīng)有一本很厚的書，我在讀了幾十頁后就感到有些枯燥，想要放棄，但是我經(jīng)過一番努力，終于讀完了這本書。這個過程教會了我堅持不懈地完成一件事情的重要性。而且，通過閱讀，我意識到只有用心去讀，才能真正地理解和吸收知識。因此，我會安排好時間，每天都抽出一些時間來閱讀，養(yǎng)成了良好的學習習慣和態(tài)度。
此外，在閱讀中，我培養(yǎng)了豐富的想象力和寫作能力。閱讀可以激發(fā)我的想象力，讓我從文字中看到畫面，讓我在思維中構(gòu)建起一個個美麗的場景。這種想象力，不僅豐富了我的思想，還使我對美充滿了追求。同時，閱讀也提高了我的寫作能力。通過模仿優(yōu)秀作品的寫作風格和語言表達，我能夠更好地塑造人物形象，展開故事情節(jié)。閱讀和寫作相輔相成，讓我能夠更好地表達自己的想法和觀點。
總而言之，六年級的學生閱讀心得體會是十分豐富的。通過長時間的閱讀，我享受到了閱讀帶來的樂趣，擴大了我的知識面，培養(yǎng)了我的思維能力以及良好的學習習慣和態(tài)度，并且豐富了我的想象力和寫作能力。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它讓我受益終身。我相信，只要堅持不懈地閱讀下去，我的未來一定會更加光明！閱讀，伴我成長。
六年級學生閱讀心得體會篇四
春天的到來，意味著閱讀一頁新的篇章。我們無時無刻都在成長著，閱讀也就無時無刻陪伴著。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠體會不到作者想要表達的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長過程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳;成長過程中，若書籍是明亮的太陽，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽光之下，我享受著陽光溫暖的撫摸;成長過程中，若書籍是那一片湛藍的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。
當我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽光，一陣春風拂過伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍的天空，看了看手表，說道：“呀，怎么這么晚了?！钡喿x卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點亮我們?nèi)松吠旧系臒o數(shù)明燈。
記得小時候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們在書香中安然入睡。長大了，當我們踏進校園，老師們從拼音到文字細心地教著我們，讓我們學會閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實了不少的好友。
從可愛善良的小紅帽，到改變命運的丑小鴨;從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢》中敏感細心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長。同學們，讓我們在書籍中，流淌著我們的血液吧。
六年級學生閱讀心得體會篇五
作為一名年級學生，我已經(jīng)開始對閱讀產(chǎn)生了一定的興趣。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的重要性以及閱讀對我自身成長的影響。下面我將分享我個人的一些閱讀心得和體會。
第一段：閱讀能夠拓展視野。
閱讀是一種非常開闊的信息渠道，能夠帶給我們各種各樣的知識和想法。在閱讀中，我們可以看到各種各樣的事物，也能聽到各種各樣的聲音。通過閱讀，我學到了許多新的詞匯，也拓展了我的文化知識。更重要的是，閱讀帶給我更加多元化的視野和思考方式，這樣我才能更加深刻地理解這個世界。
第二段：閱讀能夠培養(yǎng)心靈。
閱讀還能夠帶給我們一種安靜的情感體驗。當我在閱讀的時候，可以感受到一種內(nèi)心的寧靜和放松。這種體驗不僅可以帶給我精神上的快樂，還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的一些感受。在閱讀中，我也能夠接觸到更多的人物形象和故事情節(jié)，這些因為我們的生活而存在的事物，能夠引起我對生活和人生的深刻思考，帶給我生命中的啟示和提醒。
第三段：閱讀能夠提升語言表達能力。
閱讀不僅能夠帶給我們可以讀到的信息，還能夠提升我們的語言表達能力。通過閱讀，我能夠?qū)W會合理的表達自己的思想和觀點。在閱讀中學習了一些復雜的語句結(jié)構(gòu)和詞匯，這些提升了我的寫作能力。在讀作文或者寫作文的時候，我總能體會到這種提升帶來的便利，感到自豪和喜悅。
第四段：閱讀能夠帶來銘記的人生體驗。
在閱讀中我也體會到了很深沉的人生感受。在閱讀中，我能夠看到很多不同的人生，也能夠從中看到許多讓人感動的經(jīng)歷。如同《小王子》，這個簡單明了的故事中所傳遞的意義，令我受益匪淺，這種感受會一直在我的生命中保留下來。
第五段：閱讀需要不斷地進行。
對于初中學生，我認為不斷的閱讀至關(guān)重要。閱讀需要我們不斷地學習，需要我們花時間和精力。當然，閱讀是一種非常嚴謹?shù)墓ぷ?，我們需要養(yǎng)成一定的閱讀習慣，許多成功人士曾經(jīng)告訴我們，閱讀是推動人生成功的關(guān)鍵動力之一。所以，我們可以通過自己的閱讀習慣和喜好，努力探索新的內(nèi)容，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
以上就是我的閱讀心得和體會。閱讀不僅可以為我們帶來一些自己想要的東西，也可以讓我們更好的理解生活的真諦和意義。希望同學們可以不斷的閱讀，從中獲得自己想要的東西，為自己的人生打造美好的前景。
六年級學生閱讀心得體會篇六
閱讀是人類獲取知識和思考的一種重要方式，尤其對于年級學生來說，閱讀更是培養(yǎng)語文素養(yǎng)和提高學習成績的必要途徑。因此，隨著閱讀量的增加，我對閱讀有了更深刻的理解和體會，并從中獲得了很多啟示。
第二段：提高語文素養(yǎng)。
閱讀不僅可以增加知識面，提升語文水平，更可以培養(yǎng)語感和表達能力。在閱讀過程中，要多思考作者的用詞、句式和修辭手法，有意識地學習和模仿，這樣可以很好地提高自己的語文水平。同時，理解閱讀材料的同時，更要注重自己的表達能力，培養(yǎng)自己的寫作技巧，提升作文的質(zhì)量。
第三段：拓展知識面。
通過閱讀，我們可以學習很多不同的知識，包括文學、歷史、地理、科學等等。不僅可以了解新事物、新觀點，還可以拓寬自己的視野，從而變得更加開闊和獨立。同時，閱讀也可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，不受限于現(xiàn)實，看到更多的可能性。
第四段：消遣娛樂。
閱讀不僅可以提高自己的學習能力，還可以成為一種消遣娛樂的方式。在忙碌的學習生活中，讀一本好書，放松心情，讓自己走進一個嶄新的世界，擺脫壓力，緩解疲勞，是一種舒適和享受。
第五段：總結(jié)。
總之，閱讀不僅是年級生學習生活中不可或缺的一部分，更是實現(xiàn)自我培養(yǎng)、提高素質(zhì)和拓展知識面的一條重要路徑。如果能夠堅持閱讀，不斷汲取知識，不斷提高自己的語言表達能力和思維邏輯能力，相信不僅學業(yè)成績會更加出色，而且也能夠培養(yǎng)出一份興趣，讓自己成為更優(yōu)秀的人。
六年級學生閱讀心得體會篇七
我閱讀了英國的大作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》后，深受感動。
故事的內(nèi)容主要講了一個青年不顧家人的反對，踏上了商船，開始了他的航海之旅，首先在非洲做買賣，建起了種植園。
在別人看起來一帆風順的時候，突然命運翻轉(zhuǎn)，他在途中遇上大風暴，又遇到了海盜，之后又流落到荒島之上。雖然他一路坎坷，可是，他并沒有被命運。他頑強不屈的在島上生活了下來，還勇敢地從可怕的土著人手中救下了星期五，并教化了他，他的生活開始有滋有味。到最后勇奪大船，救下被水手綁架的船長，乘著船回到了英國。
讀完這本書后，我體會到了人生并不是一帆風順、步步高升的。在那些榮譽的背后隱藏著多少的辛酸和淚水。只要你肯付出，一切美好的東西都會隨之而來，困難只是暫時的，沒有打不敗的困難。不要想著不勞而獲、一勞永逸。這樣下去，幸福和美好就會離你而去，留下來的只有嘆息和孤獨。
想起自己，我覺得很羞愧，自己每天總是想著好處，可一想到那些辛苦和堅持，我就有點退縮、不情愿了。但每次又看到別人笑瞇瞇地品味自己的勞動果實的時候，我又開始后悔，為什么自己不做呢。
我發(fā)誓以后，要像魯濱遜一樣做一個勤勞的人。
六年級學生閱讀心得體會篇八
閱讀對于年級學生來說，是一種很重要的學習方式。它可以幫助學生拓展視野，了解更多的知識和信息，加深對世界的理解。同時，閱讀也可以提高學生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。在我自己的閱讀過程中，我深刻地意識到了閱讀對我的幫助和影響。
第二段：閱讀對于擴大視野的幫助。
在閱讀中，我們可以普及知識，了解不同的歷史和文化，認識全新的思維方式。例如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日的書籍。通過這本書，我了解到不同國家的習俗和文化，了解到這些傳統(tǒng)和文化的背后有著深刻的歷史淵源和豐富的內(nèi)涵。在學校的語文選修中，我也讀了很多中國和世界名著，這些文學作品讓我更深入地了解了文學的魅力和人類的內(nèi)心世界。
第三段：閱讀對于提高語文素養(yǎng)的作用。
閱讀讓我們能夠更好地理解和運用語文。在學校的語文課上，我們經(jīng)常需要閱讀文學作品或相關(guān)的閱讀材料。通過閱讀，我們可以更好地理解文學作品和相關(guān)知識，提高我們的語文素養(yǎng)。同時，在閱讀中，我們還可以學習到更多優(yōu)秀的語言表達方式和文學技巧，這些都對我們以后的寫作和表達有著很大的幫助。
第四段：閱讀對于提升閱讀能力的意義。
閱讀可以提高學生的閱讀速度、閱讀理解能力和閱讀表達能力。通過閱讀不同難度的書籍和文本，可以幫助學生逐漸提升閱讀技能和理解能力。這有助于學生更快更準確地理解文章的含義，也可以幫助我們更好地表達和闡釋自己的思想。在我的閱讀過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，當我讀了越多的書，我的閱讀速度和理解能力也會越來越好。
第五段：結(jié)論。
總的來說，閱讀對于年級學生來說，確實是一種非常有意義的學習方式。通過閱讀，我們可以拓展視野、提高語文素養(yǎng)和閱讀能力。同時，閱讀也可以幫助我們更好地理解世界和自己的內(nèi)心世界。因此，我建議，年級學生應(yīng)該多讀好書，培養(yǎng)自己的閱讀習慣，從而獲得更豐富更深刻的知識和體驗。
六年級學生閱讀心得體會篇九
隨著孩子們逐漸長大，他們的閱讀水平也在不斷提高。六年級是小學生活的最后一年，孩子們在這一年里讀了許多經(jīng)典的優(yōu)秀作品，獲得了很多收獲。下面，我將以連貫的五段式文章形式，分享一下六年級學生的閱讀心得體會。
首先，讓我們來談?wù)労⒆觽儗ξ膶W作品的理解與感受。閱讀文學作品的過程中，孩子們常常能夠深入地了解作品中的人物、情節(jié)和主題。他們能夠通過細致入微地觀察人物的動作、表情和言談舉止，推測出人物的性格特點。在同一篇文章中，孩子們也能夠感受到作者想要傳達給讀者的思想和情感。他們會被作品中的情節(jié)所吸引，會為人物的命運而感到欣喜或落淚。通過閱讀文學作品，孩子們能夠提高自己的感知和理解能力，培養(yǎng)自己獨特的情感體驗。
其次，讓我們來討論一下孩子們對科普讀物的認識與領(lǐng)悟。科普讀物是指以通俗易懂的方式介紹科學知識的讀物。六年級的學生通過閱讀科普讀物，能夠了解到許多有趣的科學知識。他們對大自然的各種現(xiàn)象和生物有了更加深入的了解，對科學探索和未來的科技發(fā)展也產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀科普讀物不僅能夠滿足學生的好奇心，還能夠擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們的科學思維和創(chuàng)新能力。
接下來，讓我們來聊一聊孩子們對歷史故事的體驗與思考。閱讀歷史故事是讓孩子們了解過去的重要方式之一。在學習歷史的過程中，孩子們會認識到歷史是由人們創(chuàng)造的，它承載著人們的智慧、勇氣和苦難。通過閱讀歷史故事，孩子們會感受到歷史人物的品格和情感，了解到歷史發(fā)展的規(guī)律和價值。他們會注意到歷史對于現(xiàn)在的影響，思考歷史給我們的啟示和警示。閱讀歷史故事不僅能夠拓寬孩子們的歷史視野，還能夠培養(yǎng)他們的歷史思維和文化自覺。
再次，讓我們談?wù)労⒆觽儗γ藗饔浀难芯颗c思索。名人傳記是了解歷史和學習人生經(jīng)驗的重要材料。通過閱讀名人傳記，孩子們能夠了解到偉人的成長經(jīng)歷、人生感悟和為人處事之道。他們會思考偉人在面對困難和挫折時是如何堅持不懈，如何戰(zhàn)勝自我，取得成功的。通過研究名人傳記，孩子們能夠從中汲取智慧和力量，發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛能。閱讀名人傳記不僅能夠啟迪孩子們的人生道路，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。
最后，讓我們來談?wù)労⒆觽儗?jīng)典文學作品的品味與感悟。經(jīng)典文學作品是指具有普遍性的、代表性的、具有深度和藝術(shù)價值的文學作品。通過閱讀經(jīng)典文學作品，孩子們能夠感受到作品中的藝術(shù)魅力和思想深度。他們會靜下心來品味作品中的語言、結(jié)構(gòu)和情感，思考作品背后的意義和作者想要表達的思想。閱讀經(jīng)典文學作品不僅能夠提高孩子們的文學素養(yǎng)，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
綜上所述，六年級的學生通過閱讀文學作品、科普讀物、歷史故事、名人傳記和經(jīng)典文學作品，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。閱讀使他們能夠拓寬視野，提高認知能力，培養(yǎng)情感體驗和思維能力，讓他們在成長的道路上不斷進取，追求卓越。讓我們鼓勵孩子們繼續(xù)熱愛閱讀，不斷汲取知識和智慧的源泉，成為自信、有思想的新時代的中堅力量。
六年級學生閱讀心得體會篇十
作為一名年級學生，我對閱讀始終抱有濃厚的興趣。讀書不僅讓我獲得了豐富的知識，更為我開啟了大門，引領(lǐng)我進入一個全新的世界。每當我沉浸在故事中，我仿佛置身其中，親歷著主人公的冒險與成長。同時，在閱讀中，我也逐漸領(lǐng)悟到了人生的哲理和價值觀，這對我來說是一次深入的心靈啟蒙。
第二段：閱讀豐富了我的知識和視野。
閱讀是獲取世界知識的重要途徑之一。通過大量的閱讀，我能夠了解到各個領(lǐng)域的大牛和他們的理念，拓寬我的視野。尤其是一些名人傳記和歷史書籍，它們不僅教會我背后的故事，更激勵我去追逐我的夢想。此外，閱讀還讓我汲取了大量的文化營養(yǎng)，了解到不同地方的不同文化和傳統(tǒng)。這種寶貴的經(jīng)歷將伴隨我終身。
第三段：閱讀讓我培養(yǎng)了深思熟慮的能力。
閱讀不僅僅是閱讀文字，更是在思考。每一本書都有著獨特的故事和情節(jié)，而我在涉足其中時，也要自我審視和思考。我會嘗試去揣摩作者的意圖，思考故事背后所蘊含的深層含義。例如，在讀完《紅與黑》，我對人性的復雜性有了更深一層的理解。這種思維的深入剖析需要我耐心細致，久而久之，我逐漸培養(yǎng)起了深思熟慮的能力。
第四段：閱讀提高了我的寫作和表達能力。
在閱讀的過程中，我能夠接觸到各種各樣的文字表達方式，通過學習他人的優(yōu)秀作品，我逐漸提高了自身的寫作能力。通過模仿優(yōu)秀作家的筆法，我學會了如何構(gòu)建一個引人入勝的故事結(jié)構(gòu)，如何抒發(fā)自己的情感和思想。此外，閱讀也為我提供了豐富的詞匯和語法知識，使我的寫作更加生動有趣。經(jīng)過不斷的實踐和修煉，我已經(jīng)能夠簡潔、準確地表達自己的觀點，并受到他人的認可。
第五段：閱讀開啟了我的未來之門。
閱讀不僅僅是為了滿足當下的需求，更是為了在未來能夠更好地發(fā)展。通過對各個領(lǐng)域的閱讀，我了解到了自己的興趣和優(yōu)勢，并為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了靈感和方向。我也相信，通過堅持閱讀，我將繼續(xù)獲得新的知識和體驗，為自己的未來做好充足的準備。
總結(jié)：通過閱讀，我不僅獲得了豐富的知識和思想智慧，還培養(yǎng)了自身的深思熟慮和表達能力。年級學生應(yīng)該要善于利用課余時間進行閱讀，從而得到更多的知識和經(jīng)驗。而這個習慣將伴隨我們一生，助我們在未來的人生道路上獲得更多的成功與幸福。
六年級學生閱讀心得體會篇十一
讀了一本書，我感覺所有的煩惱都沒有了，讓人覺得心曠神怡;讀了一本書，那一串串感人的淚水流下，我的心酸酸，好難過;讀了一本書，一陣陣笑聲從窗外傳來，那是我的笑聲……。
我的愛好就是看書，因為看書令我快樂、看書讓我開心。當看到書里別人那些開心、快樂、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來，這些文章不但讓自己快樂，別人也會更加地體會到其中之樂!
看書讓我感動。每當在書里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來，不管是不是真的，但是作者耗費了多少精力，浪費了多少的感情寫出來的!多么感動人心的書啊!
看書讓我輕松。書里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內(nèi)容讓你比擬不盡!正是因為這樣，使我愛上了看書!
看書不僅對我們的學習有幫助，還可以學習一些課外知識，讓我們的知識更加豐富，生活更加精彩!讀書讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學習更加多彩!如果沒有了書本，人類的知識從哪里來，科學哪里會那么先進?正是因為有了書本，人類擁有了知識，科學才會那么的先進!
讓我們愛上看書，獲得知識，生活在書海的世界里!
六年級學生閱讀心得體會篇十二
這個暑假里，我讀了一本畫冊類讀物，名叫《我的野生動物朋友》。
這本書的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時候她寫下了這本書，當然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因為她的父母都是非洲動物攝影師。她可以和野生動物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過的動物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書就是她獻給萊昂的。
這當中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時，蒂皮認識了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來，以為某些原因，她倆不得不分開了。四歲的時候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當她們再一次見面時，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因為她最愛的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對星迪說：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?BR> 看了這些她與動物在一起的照片，我驚嘆于一個小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當我讀完這本書時，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對待動物且無任何殺傷之意。她永遠把動物當朋友來看，而動物也把她當成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會人怕動物，動物怕人呢?野生動物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對它，再兇猛的動物也會變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對自然，自然也會和諧對你。
今天教的《。
我的舞臺。
》這課，在設(shè)計上就是采用多讀。在每次讀的時，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時，設(shè)計掃讀課文，畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達中心的句子。第二遍快速自由讀時，弄清課文寫了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時，理清課文條理，弄清課文所表達的具體內(nèi)容填表。時間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點句學習、體會、感悟文章的中心。如學生抓住她隨母親演出時，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣，以及母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來結(jié)合課文內(nèi)容和自己學習后想象，我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大，舞臺如。拓寬學生思維，進行說話、表達、想象訓練，使課上得實在，落實學生能力，達到語文素養(yǎng)的提升。
最后以學生談學習后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來，在藝術(shù)的道路上，沒有平坦的陽關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
讀了《我的舞臺》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來，故事中小霜霜的話涓涓細流一樣注入我的心田。
我明白了一個道理：成功是沒有捷徑可走的，必須付出勞動在能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們每個人都應(yīng)該用勤奮彌補笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時候，父母給她請來了一位師傅，專門教她練習評劇的基本功和一些很難的動作。而師傅再訓練時把小作者當作手中的一團生面團，翻過來、翻過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛評劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來沒叫過苦。真是功夫不負有心人。經(jīng)過艱苦的訓練，終于，吳霜成為了我國著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學下腰，于是便讓學過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學了一會兒便沒有再學了。
讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動才能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮彌補笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動物朋友》一書，我特別喜歡。書中講述了一個十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來到了非洲大草原，和野生動物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開書，我就被書中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動物們的合影，他們是那樣親密無間。更打動我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個個野生動物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動物們說話，用眼睛和動物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥共舞，和變色龍，豹子，鱷魚相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實動物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛護它們，也一定會從它們那里得到善意的回報。
可是，現(xiàn)實生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴重破壞了野生動物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒有買賣，就沒有殺害。讓我們從自我做起，自覺抵制買賣，堅決不吃野生動物，保護大自然，愛護小動物，讓動物和我，讓動物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫?、永恒的朋友?BR> 假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書——《我的野生動物朋友》，這本書是一個十歲的法國女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動物之間的故事。
小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動物交流，她還會和動物說話。讀著這本書我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。
這本書呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€廣闊的野生動物園暢游了一番，使我大開眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對比、小蒂皮坐在沙灘的樹木上瞭望遠處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。
想想自己，雖然也非常熱愛動物，但只是到動物園里觀賞而已，從未對他們做些過什么。不過，比較幸運的是，每年春天，小鳥就會來我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長，聽著它們歡快地唱歌，我心里也感到無比的幸福。
讀了這本書，我覺得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛護動物，不傷害野生動物。讓我們一起去保護環(huán)境，愛護我們可愛的地球吧。
作者以書是人類的長生果作為主題，通過寫我童年時讀書和寫作的幾件事，表達了我對讀書的熱愛，說明了讀書對我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫片到連環(huán)畫一類的小書，都是我如醉如癡，后來，當連環(huán)畫以不能滿足我時，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書，后來，學校豐富的圖書吸引了我，結(jié)果，我的課余時間都用在借閱圖書上了，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來了時，因為我別出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu)，在寫《一件不愈快的往事》時因為充滿真情實感，又善于借鑒，是作文得到了好評這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書對人們有著很大的幫助，是我們的長生果和良師益友作者的作文寫得好是因問他讀的書多，而且認真的做筆記。這樣才能把每本書的知識都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書，可都在讀望天書，沒有認真自然沒有將書中的知識記下來，變成自己的，沒多久就忘了。在寫作是自然沒有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說得好：書是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機腦子里，寫作是靈活運用，才能使作文變得生動有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要別出心裁，落點要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
六年級學生閱讀心得體會篇十三
《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀后覺得蕩氣回腸的書。本書所描寫的是以俄國十月革命為背景的一個傳奇人物——保爾柯察金。所描述的事件發(fā)生于19直到30年代初的那一段歷史時期。
最近我有幸拜讀了一遍。我感受到了堅強的保爾面對悲慘的人生，仍擁有對生命的執(zhí)著，對生活的渴求對革命勝利的必勝信念。
他為了工作，勇于獻身，如饑似渴的學習。他也有缺點和毛病，那知錯就改的精神給我留下深刻的印象。雖說我不可能學習保爾，為共產(chǎn)主義理想獻身……但他身上還是有許多值得我學習的——他那鋼鐵般的意志和毅力。
生活在我們這個時代，遇到困難，只要勇敢地去面對，我們就會發(fā)覺，自己也是有毅力的。人的一生很精彩，有著酸甜苦辣咸，也有離別時的傷心，不然，怎么會有重逢時的喜悅呢？在我們的人生中，要想一步登天，那永遠是不可能的——從古自今，有哪一個名人志士是一步登天的呢？沒有，他們都是在挫折中鍛煉了自己，使自己成為千古佳話。
我現(xiàn)在正在讀書的階段，書中的保爾要擠出時間學習，我居然在浪費光陰。記得有一次飯后，爸爸媽媽照例去散步了，留我一個人在家做作業(yè)。我也做好準備，想早點把作業(yè)做完，好玩一會?？蓜傋隽藥追昼姡揖吐唤?jīng)心了——我一會兒想想白天與同學玩耍的場面，一會兒玩玩筆，一會兒寫幾個字。時間就在不經(jīng)意間飛走了，一個多小時過去，爸爸回來了，見我的作文再寫了一個開頭，生氣地說，“你知不知道‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’呀，你這樣不自覺，你能學得好嗎？……”
的確“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我一定要跟保爾一樣如饑似渴的學習，長大后為祖國出一份力。
人的'一生應(yīng)當像保爾那樣去度過。在以后的學習生活中，我要迎難而上，克服困難，做到在斗爭中百煉成鋼，開辟出自由的道路。他讓我們知道了——鋼鐵就是這樣煉成的。
“回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)……”這是這本書中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保爾柯察金那段名言將伴隨我一生，鞭策我抓緊每秒每分鐘的時間，去做一些有益的事，同時也使自己的精神生活得到充實。
六年級學生閱讀心得體會篇十四
今天，我又拿起《西游記》來了，這感覺就像是和一位好久沒見的朋友談話似的。再一次讀起這本書，我有了新的體會。
這本聞名中外的名著講述的是孫悟空師徒去西天取經(jīng)的故事。孫悟空原本是石頭里蹦出的猴子，后來和花果山的猴子們成了兄弟，還成了美猴王。美猴王想讓大家長生不老，所以去了仙山古洞尋訪佛仙，它找到了菩提老祖，菩提老祖就給它取名為孫悟空。孫悟空練得很刻苦，后來回花果山，卻又沒了武器。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，它去了海底龍宮，得到了金箍棒?？蛇@事卻惹到了龍王，它最后還被如來佛祖用五指山給壓住了，直到唐僧來了才將他從五指山中救出，并一同前往西天去取經(jīng)。后來又與豬八戒、沙和尚結(jié)成師徒四人，共同經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)。
在這本書中，我最喜愛的人物就是孫悟空了。我最欣賞的是它勇敢、聰明、堅持不懈的品質(zhì)。在去往西天的漫漫長路上，孫悟空用它的勇敢的精神與妖魔鬼怪們進行斗爭，用它的聰明才智拆穿了一個個妖怪們精心設(shè)下的陷阱，用它那堅持不懈的毅力一步一步地向著目標前進。而且，我還認為孫悟空是一個溫暖的人。因為在書中，它盡管與師傅徒弟幾次發(fā)生矛盾，但是最后它總會回到他們身邊，不計前嫌繼續(xù)保護他們的安全。雖然孫悟空不把溫暖的話說出口，可是它會把溫暖用行動傳達到他人心中。
自從讀了《西游記》，我就迷上了孫悟空，常常希望自己能像孫悟空一樣會七十二變，這樣，當別人需要幫助時我就能挺身而出，將有困難的人們救出。我還想學習它那勇敢和堅持不懈的精神，這樣，以后遇到什么困難就不再害怕了。我真希望自己能成為像孫悟空那樣的人啊!
如果你也想體會孫悟空的精彩事兒，那么就請翻開這本厚厚的《西游記》吧，我保證你會像我一樣，愛上這本名著!
六年級學生閱讀心得體會篇十五
作為一名小學六年級的學生，閱讀是我日常生活不可或缺的一部分。為了讓自己更好地學習和成長，我在這個學期認真閱讀了六年級下冊的教材，并總結(jié)出一些深刻的心得體會。
第一段：閱讀目標的制定。
在學習過程中，制定一個合適的閱讀目標是非常有必要的。對于我來說，我的目標是每天閱讀一個故事，以此來提高我的閱讀速度和理解能力。同時，我也會根據(jù)我的學科要求選擇涉及到的內(nèi)容進行閱讀。
第二段：提高閱讀能力。
六年級下冊的閱讀材料相較于上冊來說難度更大了，但是我在掌握一些小技巧后能夠更好地理解故事并輕松地完成閱讀內(nèi)容。而學習中，我也不斷努力提高自己的閱讀速度，使自己在短時間內(nèi)閱讀更多的內(nèi)容。通過這些努力，我現(xiàn)在能夠以更快的速度讀懂一篇文章并提取出其中的主要信息了。
第三段：創(chuàng)新閱讀方式。
在閱讀過程中，我還探索了一些新的閱讀方式，比如使用聲音來模擬對話，讓故事更加生動和有趣。同時，我也采用了記錄筆記和摘抄中重要內(nèi)容的方式來加深讀后理解，這些方式讓我更好地掌握了學習內(nèi)容。
第四段：借助學習工具。
雖然我很享受通過紙質(zhì)書籍進行閱讀，但是我也意識到有些學習工具更適合提高我的閱讀能力。例如，自然語言處理技術(shù)可以幫助我了解字詞的意義并快速學習；語音朗讀可以讓我在聽到階段的時候更好地感受語言節(jié)奏；電子書可以使我更好地控制字體和背景顏色來適應(yīng)不同的閱讀環(huán)境。這些工具使我更有效率地學習和閱讀。
第五段：閱讀對我未來的影響。
閱讀是一種能力，它會影響我未來的學習和成長。在六年級下冊的學習中，我不僅僅獲得了更多的知識，也開發(fā)了更多解決問題的方式和思考方式。閱讀幫助我提高了知識水平，也提高了自己的文化素養(yǎng)。
總之，通過這個學期的閱讀，我學會了如何制定和實現(xiàn)閱讀目標，提高閱讀能力和采用多種閱讀方式。這不僅僅對我的未來有重要意義，而且在當前學習過程中也大有益處。
六年級學生閱讀心得體會篇十六
歷史是我最擔心的一們了。
誰讓我高中歷史學不好…沒有史實基礎(chǔ)…。
但是貌似現(xiàn)在的考試不考史實啊~~~~整本書說是歷史書還不如說是政治書。
我就靠平常認真聽課啦，看書我真的會睡著的…iconfess…。
考試內(nèi)容：判斷題十道，論述題。
時間還只是剛剛好，還是在拼命抄拼命抄的基礎(chǔ)上才這樣…后浪們要練書寫速度啊~~~~。
思修。
學了兩年政治總能多多少少地培養(yǎng)出一點政治思維的~~~再加上我上思修課時都很認真的~~!所以考試前我一點都不擔心~~看著同學們臨時抱佛腳我是那個得意啊~~!
還是拼命抄。
這兩回考試都帶了兩支筆去，考試時安心多了。
六年級學生閱讀心得體會篇十七
《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自我拉，做一個獨立的勞動者。在強烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過三年的努力，他用自我的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車;迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實現(xiàn)自我夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折以后，最后完全破滅。他所喜愛的小福子的x，吹熄了心中最后一朵期望的'火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原先那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個杯具有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。
祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的用心和堅韌的精神。他一貫要強和奮斗，也正是不安于卑賤的社會地位的一種表現(xiàn)。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當?shù)纳钤竿Ｋ谋咧阅軌蚣て鹱x者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也最后變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒內(nèi)含一些公理?！庇终f：“人把自我從野獸中提拔出，但是到此刻人還把自我的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，但是變成了走獸。一點也不是他自我的過錯?！崩仙嵴菑倪@樣一種認識出發(fā)，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個杯具的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
葛亮無計可使，以病死五丈原為告終?？梢姰斢鲆姳瘋?、痛苦、氣憤的事情時，就應(yīng)理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不一樣感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
六年級學生閱讀心得體會篇一
隨著年級的升高，學生們開始接觸更多的知識和閱讀材料。閱讀不僅是一種學習方法，更是一種身心靈的成長方式。在讀書的過程中，我們不僅了解世界，還會從中汲取經(jīng)驗，思考人生。本文將結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷，總結(jié)年級學生的閱讀心得體會，希望能給其他學生帶來一些啟示。
第一段，閱讀的重要性。一本好書就像一扇窗戶，能夠打開我們的視野，讓我們看到更多的世界。在我初進年級的時候，我閱讀了許多名著和經(jīng)典文學作品，比如《紅樓夢》、《西游記》等。這些作品不僅增加了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我對文學的興趣。通過閱讀，我了解到不同的文化背景，學會換位思考，提升了自己的思考能力和跨文化交流能力。閱讀讓我受益終生，讓我懂得如何成為一個具有獨立思考和判斷能力的人。
第二段，讀書的方法。除了閱讀的種類和數(shù)量外，讀書方法也是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，對于年級學生來說，提前預(yù)習非常有幫助。在閱讀之前，我會先瀏覽一下書本的目錄和簡介，了解一下書的主題和內(nèi)容，以便更好地理解和吸收。在閱讀過程中，我還喜歡做讀書筆記。將自己認為重要的觀點和感悟記下來，幫助自己理清思路，加深記憶。此外，與人交流也是一個很重要的讀書方法。與同學、老師或家人一起討論閱讀材料，可以得到更多的觀點和思路，開拓自己的思維。讀書方法的選擇和運用可以極大地提高我們的閱讀效率和質(zhì)量。
第三段，閱讀對心靈成長的影響。年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，閱讀對我們的心靈成長有著積極的影響。通過閱讀，我們可以學到許多人生智慧和道理。在閱讀中，我遇到了許多勇敢、堅持不懈和樂觀向上的主人公，他們的故事啟示我要有勇氣面對困難，堅持自己的夢想。通過閱讀，我也了解到許多歷史上的偉大人物和重要事件，他們的經(jīng)歷和故事激勵我要努力成為一個有益于社會的人。閱讀不僅讓我們的心靈得到觸動，還能提高我們的情商和社交能力，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
第四段，閱讀的樂趣。閱讀并不是一種枯燥的學習方法，它更是一種享受和樂趣。我發(fā)現(xiàn)，當我投入到一本好書中時，就仿佛進入了一個神奇的世界。在書中，我能夠感受到作者的情感和思想，與主人公一起經(jīng)歷各種冒險和成長。我能夠忘卻現(xiàn)實世界的煩惱和壓力，完全融入到故事情節(jié)中。通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了許多自己的興趣和愛好，比如文學、歷史和科學。閱讀的樂趣不僅讓我學到了更多的知識，更讓我找到了人生的快樂和意義。
第五段，堅持閱讀的意義。堅持閱讀對于年級學生來說是非常重要的。我們身處一個信息爆炸的時代，學習的內(nèi)容隨時都在更新和替換。只有通過閱讀，我們才能跟上時代的潮流，獲取更廣闊的機會和更廣泛的知識。閱讀還能培養(yǎng)我們的專注力和耐心，提高我們的學習效率和自律能力。沒有閱讀，我們的思維就會局限在狹小的領(lǐng)域，無法真正理解世界和面對未來的挑戰(zhàn)。因此，年級學生應(yīng)該養(yǎng)成堅持閱讀的習慣，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗和知識積累。
總之，閱讀對于年級學生的意義和影響是巨大的。通過閱讀我們不僅可以獲取豐富的知識和信息，還能夠提高自己的思考能力和心靈境界。閱讀是一種享受和樂趣，是一筆無與倫比的財富。年級學生應(yīng)該堅持閱讀，不斷開拓自己的思維和視野，與世界連接，成為一個有獨立思考和創(chuàng)新能力的人。
六年級學生閱讀心得體會篇二
六年級是小學最后一個階段，學生們即將邁入初中，在這一年中，學生不僅要完成小學的學習任務(wù)，還開始接觸更加深入的領(lǐng)域。閱讀作為一種重要的學習方式，對于六年級的學生來說尤為重要。在我六年級的學習中，通過閱讀，我獲得了很多知識和啟發(fā)，也收獲了一些寶貴的體會。
首先，通過閱讀，我學會了更好地理解和分析文本。在閱讀過程中，我逐漸掌握了推測的能力，能夠根據(jù)上下文猜測詞義和故事情節(jié)的發(fā)展。而且，通過對文本的分析和思考，我能夠進一步理解其中的意圖和含義，使我對所讀內(nèi)容的理解更加深入和全面。這種能力的提升不僅對于閱讀理解有益，對于其他學科的學習也起到了積極的促進作用。
其次，閱讀讓我獲取了更多的知識和信息。六年級的學生正處于學習的黃金階段，吸收和掌握大量的知識對未來的學習至關(guān)重要。通過閱讀，我可以接觸到各個方面的知識，從科學、歷史到文學、政治，各種類型的書籍都可以為我提供新的知識和見解。比如，我讀了一本關(guān)于動物世界的書，了解到了許多有趣的動物知識；我讀了一本寓言故事集，通過故事中的人物和情節(jié)，我學會了許多道理和價值觀。
此外，閱讀也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和情感體驗。在繁忙的學習之余，讀一本有趣的書籍成了我最喜歡的休閑方式。閱讀讓我進入了一個全新的世界，認識了各種各樣的人物，體驗了不同的情節(jié)，更加豐富了我的想象力和情感體驗。有時，我會被書中的故事情節(jié)吸引得入迷，有時，我會為書中的人物命運而動情。這種與書籍產(chǎn)生的情感共鳴，讓我享受到閱讀的樂趣和深刻的思考。
最后，我的閱讀習慣也得到了良好的培養(yǎng)。六年級的學習任務(wù)沉重，但我仍能保持每天閱讀一段時間的習慣。通過堅持不懈的努力，我的閱讀速度和理解能力都有了明顯的提高。同時，我也養(yǎng)成了記錄讀書心得的習慣，可以更好地總結(jié)和歸納所讀內(nèi)容，進一步加深對書中知識的理解。
總的來說，六年級的學生在閱讀中獲得了很多知識和啟發(fā)，也積累了豐富的閱讀體驗。通過閱讀，我學會了更好地理解和分析文本，擴大了知識面，享受了閱讀的樂趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。閱讀是一種終身受益的學習方法，我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的知識和情感世界。
六年級學生閱讀心得體會篇三
在六年級的學生中，閱讀已成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧o論是課內(nèi)教材還是課外閱讀，都為他們打開了知識的大門，豐富了他們的思想世界。我作為一名六年級的學生，通過長時間的閱讀，對閱讀有了更深刻的體會和認識。
首先，閱讀給了我極大的樂趣和享受。每當我打開一本書的時候，仿佛進入了一個全新的世界。在這個世界里，有美麗的自然風光，有聰明可愛的動物，有令人難以置信的魔法故事。通過閱讀，我不僅可以感受到作者的情感，還能夠體會到文字的魔力。有時候，當我的心情低落的時候，我會和書中的主角一起快樂地笑出聲，有時候，當我面臨困難的時候，我會從書中得到啟發(fā)和勇氣。閱讀讓我忘卻煩惱，收獲快樂。
其次，在閱讀中我不僅擴大了知識面，還培養(yǎng)了自己的思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我了解了人類的歷史、地理、科學以及文學等各個領(lǐng)域的知識。比如，我在閱讀《水滸傳》時，了解了中國古代英雄豪杰的故事；在閱讀《親愛的安德烈》中，我了解到提起勇氣，克服困難是多么的重要。這些知識豐富了我的頭腦，讓我更好地了解世界。同時，閱讀還鍛煉了我的思維能力。在閱讀中，我會思考作者的用意、故事的邏輯和人物之間的關(guān)系。這種思維訓練，使我的思維更加靈活，創(chuàng)造力和邏輯思維能力也得到了提升。
第三，通過閱讀，我培養(yǎng)了良好的學習習慣和態(tài)度。閱讀不僅要有耐心，還需要有持之以恒的毅力。曾經(jīng)有一本很厚的書，我在讀了幾十頁后就感到有些枯燥，想要放棄，但是我經(jīng)過一番努力，終于讀完了這本書。這個過程教會了我堅持不懈地完成一件事情的重要性。而且，通過閱讀，我意識到只有用心去讀，才能真正地理解和吸收知識。因此，我會安排好時間，每天都抽出一些時間來閱讀，養(yǎng)成了良好的學習習慣和態(tài)度。
此外，在閱讀中，我培養(yǎng)了豐富的想象力和寫作能力。閱讀可以激發(fā)我的想象力，讓我從文字中看到畫面，讓我在思維中構(gòu)建起一個個美麗的場景。這種想象力，不僅豐富了我的思想，還使我對美充滿了追求。同時，閱讀也提高了我的寫作能力。通過模仿優(yōu)秀作品的寫作風格和語言表達，我能夠更好地塑造人物形象，展開故事情節(jié)。閱讀和寫作相輔相成，讓我能夠更好地表達自己的想法和觀點。
總而言之，六年級的學生閱讀心得體會是十分豐富的。通過長時間的閱讀，我享受到了閱讀帶來的樂趣，擴大了我的知識面，培養(yǎng)了我的思維能力以及良好的學習習慣和態(tài)度，并且豐富了我的想象力和寫作能力。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它讓我受益終身。我相信，只要堅持不懈地閱讀下去，我的未來一定會更加光明！閱讀，伴我成長。
六年級學生閱讀心得體會篇四
春天的到來，意味著閱讀一頁新的篇章。我們無時無刻都在成長著，閱讀也就無時無刻陪伴著。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠體會不到作者想要表達的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長過程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳;成長過程中，若書籍是明亮的太陽，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽光之下，我享受著陽光溫暖的撫摸;成長過程中，若書籍是那一片湛藍的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。
當我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽光，一陣春風拂過伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍的天空，看了看手表，說道：“呀，怎么這么晚了?！钡喿x卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點亮我們?nèi)松吠旧系臒o數(shù)明燈。
記得小時候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們在書香中安然入睡。長大了，當我們踏進校園，老師們從拼音到文字細心地教著我們，讓我們學會閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實了不少的好友。
從可愛善良的小紅帽，到改變命運的丑小鴨;從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢》中敏感細心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長。同學們，讓我們在書籍中，流淌著我們的血液吧。
六年級學生閱讀心得體會篇五
作為一名年級學生，我已經(jīng)開始對閱讀產(chǎn)生了一定的興趣。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的重要性以及閱讀對我自身成長的影響。下面我將分享我個人的一些閱讀心得和體會。
第一段：閱讀能夠拓展視野。
閱讀是一種非常開闊的信息渠道，能夠帶給我們各種各樣的知識和想法。在閱讀中，我們可以看到各種各樣的事物，也能聽到各種各樣的聲音。通過閱讀，我學到了許多新的詞匯，也拓展了我的文化知識。更重要的是，閱讀帶給我更加多元化的視野和思考方式，這樣我才能更加深刻地理解這個世界。
第二段：閱讀能夠培養(yǎng)心靈。
閱讀還能夠帶給我們一種安靜的情感體驗。當我在閱讀的時候，可以感受到一種內(nèi)心的寧靜和放松。這種體驗不僅可以帶給我精神上的快樂，還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的一些感受。在閱讀中，我也能夠接觸到更多的人物形象和故事情節(jié)，這些因為我們的生活而存在的事物，能夠引起我對生活和人生的深刻思考，帶給我生命中的啟示和提醒。
第三段：閱讀能夠提升語言表達能力。
閱讀不僅能夠帶給我們可以讀到的信息，還能夠提升我們的語言表達能力。通過閱讀，我能夠?qū)W會合理的表達自己的思想和觀點。在閱讀中學習了一些復雜的語句結(jié)構(gòu)和詞匯，這些提升了我的寫作能力。在讀作文或者寫作文的時候，我總能體會到這種提升帶來的便利，感到自豪和喜悅。
第四段：閱讀能夠帶來銘記的人生體驗。
在閱讀中我也體會到了很深沉的人生感受。在閱讀中，我能夠看到很多不同的人生，也能夠從中看到許多讓人感動的經(jīng)歷。如同《小王子》，這個簡單明了的故事中所傳遞的意義，令我受益匪淺，這種感受會一直在我的生命中保留下來。
第五段：閱讀需要不斷地進行。
對于初中學生，我認為不斷的閱讀至關(guān)重要。閱讀需要我們不斷地學習，需要我們花時間和精力。當然，閱讀是一種非常嚴謹?shù)墓ぷ?，我們需要養(yǎng)成一定的閱讀習慣，許多成功人士曾經(jīng)告訴我們，閱讀是推動人生成功的關(guān)鍵動力之一。所以，我們可以通過自己的閱讀習慣和喜好，努力探索新的內(nèi)容，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
以上就是我的閱讀心得和體會。閱讀不僅可以為我們帶來一些自己想要的東西，也可以讓我們更好的理解生活的真諦和意義。希望同學們可以不斷的閱讀，從中獲得自己想要的東西，為自己的人生打造美好的前景。
六年級學生閱讀心得體會篇六
閱讀是人類獲取知識和思考的一種重要方式，尤其對于年級學生來說，閱讀更是培養(yǎng)語文素養(yǎng)和提高學習成績的必要途徑。因此，隨著閱讀量的增加，我對閱讀有了更深刻的理解和體會，并從中獲得了很多啟示。
第二段：提高語文素養(yǎng)。
閱讀不僅可以增加知識面，提升語文水平，更可以培養(yǎng)語感和表達能力。在閱讀過程中，要多思考作者的用詞、句式和修辭手法，有意識地學習和模仿，這樣可以很好地提高自己的語文水平。同時，理解閱讀材料的同時，更要注重自己的表達能力，培養(yǎng)自己的寫作技巧，提升作文的質(zhì)量。
第三段：拓展知識面。
通過閱讀，我們可以學習很多不同的知識，包括文學、歷史、地理、科學等等。不僅可以了解新事物、新觀點，還可以拓寬自己的視野，從而變得更加開闊和獨立。同時，閱讀也可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，不受限于現(xiàn)實，看到更多的可能性。
第四段：消遣娛樂。
閱讀不僅可以提高自己的學習能力，還可以成為一種消遣娛樂的方式。在忙碌的學習生活中，讀一本好書，放松心情，讓自己走進一個嶄新的世界，擺脫壓力，緩解疲勞，是一種舒適和享受。
第五段：總結(jié)。
總之，閱讀不僅是年級生學習生活中不可或缺的一部分，更是實現(xiàn)自我培養(yǎng)、提高素質(zhì)和拓展知識面的一條重要路徑。如果能夠堅持閱讀，不斷汲取知識，不斷提高自己的語言表達能力和思維邏輯能力，相信不僅學業(yè)成績會更加出色，而且也能夠培養(yǎng)出一份興趣，讓自己成為更優(yōu)秀的人。
六年級學生閱讀心得體會篇七
我閱讀了英國的大作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》后，深受感動。
故事的內(nèi)容主要講了一個青年不顧家人的反對，踏上了商船，開始了他的航海之旅，首先在非洲做買賣，建起了種植園。
在別人看起來一帆風順的時候，突然命運翻轉(zhuǎn)，他在途中遇上大風暴，又遇到了海盜，之后又流落到荒島之上。雖然他一路坎坷，可是，他并沒有被命運。他頑強不屈的在島上生活了下來，還勇敢地從可怕的土著人手中救下了星期五，并教化了他，他的生活開始有滋有味。到最后勇奪大船，救下被水手綁架的船長，乘著船回到了英國。
讀完這本書后，我體會到了人生并不是一帆風順、步步高升的。在那些榮譽的背后隱藏著多少的辛酸和淚水。只要你肯付出，一切美好的東西都會隨之而來，困難只是暫時的，沒有打不敗的困難。不要想著不勞而獲、一勞永逸。這樣下去，幸福和美好就會離你而去，留下來的只有嘆息和孤獨。
想起自己，我覺得很羞愧，自己每天總是想著好處，可一想到那些辛苦和堅持，我就有點退縮、不情愿了。但每次又看到別人笑瞇瞇地品味自己的勞動果實的時候，我又開始后悔，為什么自己不做呢。
我發(fā)誓以后，要像魯濱遜一樣做一個勤勞的人。
六年級學生閱讀心得體會篇八
閱讀對于年級學生來說，是一種很重要的學習方式。它可以幫助學生拓展視野，了解更多的知識和信息，加深對世界的理解。同時，閱讀也可以提高學生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。在我自己的閱讀過程中，我深刻地意識到了閱讀對我的幫助和影響。
第二段：閱讀對于擴大視野的幫助。
在閱讀中，我們可以普及知識，了解不同的歷史和文化，認識全新的思維方式。例如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日的書籍。通過這本書，我了解到不同國家的習俗和文化，了解到這些傳統(tǒng)和文化的背后有著深刻的歷史淵源和豐富的內(nèi)涵。在學校的語文選修中，我也讀了很多中國和世界名著，這些文學作品讓我更深入地了解了文學的魅力和人類的內(nèi)心世界。
第三段：閱讀對于提高語文素養(yǎng)的作用。
閱讀讓我們能夠更好地理解和運用語文。在學校的語文課上，我們經(jīng)常需要閱讀文學作品或相關(guān)的閱讀材料。通過閱讀，我們可以更好地理解文學作品和相關(guān)知識，提高我們的語文素養(yǎng)。同時，在閱讀中，我們還可以學習到更多優(yōu)秀的語言表達方式和文學技巧，這些都對我們以后的寫作和表達有著很大的幫助。
第四段：閱讀對于提升閱讀能力的意義。
閱讀可以提高學生的閱讀速度、閱讀理解能力和閱讀表達能力。通過閱讀不同難度的書籍和文本，可以幫助學生逐漸提升閱讀技能和理解能力。這有助于學生更快更準確地理解文章的含義，也可以幫助我們更好地表達和闡釋自己的思想。在我的閱讀過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，當我讀了越多的書，我的閱讀速度和理解能力也會越來越好。
第五段：結(jié)論。
總的來說，閱讀對于年級學生來說，確實是一種非常有意義的學習方式。通過閱讀，我們可以拓展視野、提高語文素養(yǎng)和閱讀能力。同時，閱讀也可以幫助我們更好地理解世界和自己的內(nèi)心世界。因此，我建議，年級學生應(yīng)該多讀好書，培養(yǎng)自己的閱讀習慣，從而獲得更豐富更深刻的知識和體驗。
六年級學生閱讀心得體會篇九
隨著孩子們逐漸長大，他們的閱讀水平也在不斷提高。六年級是小學生活的最后一年，孩子們在這一年里讀了許多經(jīng)典的優(yōu)秀作品，獲得了很多收獲。下面，我將以連貫的五段式文章形式，分享一下六年級學生的閱讀心得體會。
首先，讓我們來談?wù)労⒆觽儗ξ膶W作品的理解與感受。閱讀文學作品的過程中，孩子們常常能夠深入地了解作品中的人物、情節(jié)和主題。他們能夠通過細致入微地觀察人物的動作、表情和言談舉止，推測出人物的性格特點。在同一篇文章中，孩子們也能夠感受到作者想要傳達給讀者的思想和情感。他們會被作品中的情節(jié)所吸引，會為人物的命運而感到欣喜或落淚。通過閱讀文學作品，孩子們能夠提高自己的感知和理解能力，培養(yǎng)自己獨特的情感體驗。
其次，讓我們來討論一下孩子們對科普讀物的認識與領(lǐng)悟。科普讀物是指以通俗易懂的方式介紹科學知識的讀物。六年級的學生通過閱讀科普讀物，能夠了解到許多有趣的科學知識。他們對大自然的各種現(xiàn)象和生物有了更加深入的了解，對科學探索和未來的科技發(fā)展也產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀科普讀物不僅能夠滿足學生的好奇心，還能夠擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們的科學思維和創(chuàng)新能力。
接下來，讓我們來聊一聊孩子們對歷史故事的體驗與思考。閱讀歷史故事是讓孩子們了解過去的重要方式之一。在學習歷史的過程中，孩子們會認識到歷史是由人們創(chuàng)造的，它承載著人們的智慧、勇氣和苦難。通過閱讀歷史故事，孩子們會感受到歷史人物的品格和情感，了解到歷史發(fā)展的規(guī)律和價值。他們會注意到歷史對于現(xiàn)在的影響，思考歷史給我們的啟示和警示。閱讀歷史故事不僅能夠拓寬孩子們的歷史視野，還能夠培養(yǎng)他們的歷史思維和文化自覺。
再次，讓我們談?wù)労⒆觽儗γ藗饔浀难芯颗c思索。名人傳記是了解歷史和學習人生經(jīng)驗的重要材料。通過閱讀名人傳記，孩子們能夠了解到偉人的成長經(jīng)歷、人生感悟和為人處事之道。他們會思考偉人在面對困難和挫折時是如何堅持不懈，如何戰(zhàn)勝自我，取得成功的。通過研究名人傳記，孩子們能夠從中汲取智慧和力量，發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛能。閱讀名人傳記不僅能夠啟迪孩子們的人生道路，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。
最后，讓我們來談?wù)労⒆觽儗?jīng)典文學作品的品味與感悟。經(jīng)典文學作品是指具有普遍性的、代表性的、具有深度和藝術(shù)價值的文學作品。通過閱讀經(jīng)典文學作品，孩子們能夠感受到作品中的藝術(shù)魅力和思想深度。他們會靜下心來品味作品中的語言、結(jié)構(gòu)和情感，思考作品背后的意義和作者想要表達的思想。閱讀經(jīng)典文學作品不僅能夠提高孩子們的文學素養(yǎng)，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。
綜上所述，六年級的學生通過閱讀文學作品、科普讀物、歷史故事、名人傳記和經(jīng)典文學作品，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。閱讀使他們能夠拓寬視野，提高認知能力，培養(yǎng)情感體驗和思維能力，讓他們在成長的道路上不斷進取，追求卓越。讓我們鼓勵孩子們繼續(xù)熱愛閱讀，不斷汲取知識和智慧的源泉，成為自信、有思想的新時代的中堅力量。
六年級學生閱讀心得體會篇十
作為一名年級學生，我對閱讀始終抱有濃厚的興趣。讀書不僅讓我獲得了豐富的知識，更為我開啟了大門，引領(lǐng)我進入一個全新的世界。每當我沉浸在故事中，我仿佛置身其中，親歷著主人公的冒險與成長。同時，在閱讀中，我也逐漸領(lǐng)悟到了人生的哲理和價值觀，這對我來說是一次深入的心靈啟蒙。
第二段：閱讀豐富了我的知識和視野。
閱讀是獲取世界知識的重要途徑之一。通過大量的閱讀，我能夠了解到各個領(lǐng)域的大牛和他們的理念，拓寬我的視野。尤其是一些名人傳記和歷史書籍，它們不僅教會我背后的故事，更激勵我去追逐我的夢想。此外，閱讀還讓我汲取了大量的文化營養(yǎng)，了解到不同地方的不同文化和傳統(tǒng)。這種寶貴的經(jīng)歷將伴隨我終身。
第三段：閱讀讓我培養(yǎng)了深思熟慮的能力。
閱讀不僅僅是閱讀文字，更是在思考。每一本書都有著獨特的故事和情節(jié)，而我在涉足其中時，也要自我審視和思考。我會嘗試去揣摩作者的意圖，思考故事背后所蘊含的深層含義。例如，在讀完《紅與黑》，我對人性的復雜性有了更深一層的理解。這種思維的深入剖析需要我耐心細致，久而久之，我逐漸培養(yǎng)起了深思熟慮的能力。
第四段：閱讀提高了我的寫作和表達能力。
在閱讀的過程中，我能夠接觸到各種各樣的文字表達方式，通過學習他人的優(yōu)秀作品，我逐漸提高了自身的寫作能力。通過模仿優(yōu)秀作家的筆法，我學會了如何構(gòu)建一個引人入勝的故事結(jié)構(gòu)，如何抒發(fā)自己的情感和思想。此外，閱讀也為我提供了豐富的詞匯和語法知識，使我的寫作更加生動有趣。經(jīng)過不斷的實踐和修煉，我已經(jīng)能夠簡潔、準確地表達自己的觀點，并受到他人的認可。
第五段：閱讀開啟了我的未來之門。
閱讀不僅僅是為了滿足當下的需求，更是為了在未來能夠更好地發(fā)展。通過對各個領(lǐng)域的閱讀，我了解到了自己的興趣和優(yōu)勢，并為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了靈感和方向。我也相信，通過堅持閱讀，我將繼續(xù)獲得新的知識和體驗，為自己的未來做好充足的準備。
總結(jié)：通過閱讀，我不僅獲得了豐富的知識和思想智慧，還培養(yǎng)了自身的深思熟慮和表達能力。年級學生應(yīng)該要善于利用課余時間進行閱讀，從而得到更多的知識和經(jīng)驗。而這個習慣將伴隨我們一生，助我們在未來的人生道路上獲得更多的成功與幸福。
六年級學生閱讀心得體會篇十一
讀了一本書，我感覺所有的煩惱都沒有了，讓人覺得心曠神怡;讀了一本書，那一串串感人的淚水流下，我的心酸酸，好難過;讀了一本書，一陣陣笑聲從窗外傳來，那是我的笑聲……。
我的愛好就是看書，因為看書令我快樂、看書讓我開心。當看到書里別人那些開心、快樂、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來，這些文章不但讓自己快樂，別人也會更加地體會到其中之樂!
看書讓我感動。每當在書里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來，不管是不是真的，但是作者耗費了多少精力，浪費了多少的感情寫出來的!多么感動人心的書啊!
看書讓我輕松。書里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內(nèi)容讓你比擬不盡!正是因為這樣，使我愛上了看書!
看書不僅對我們的學習有幫助，還可以學習一些課外知識，讓我們的知識更加豐富，生活更加精彩!讀書讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學習更加多彩!如果沒有了書本，人類的知識從哪里來，科學哪里會那么先進?正是因為有了書本，人類擁有了知識，科學才會那么的先進!
讓我們愛上看書，獲得知識，生活在書海的世界里!
六年級學生閱讀心得體會篇十二
這個暑假里，我讀了一本畫冊類讀物，名叫《我的野生動物朋友》。
這本書的的作者名叫蒂皮·德雷格，十歲的時候她寫下了這本書，當然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因為她的父母都是非洲動物攝影師。她可以和野生動物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過的動物。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂，這本書就是她獻給萊昂的。
這當中，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”。兩歲半時，蒂皮認識了這只淘氣的小母狒狒，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍，甚至還交換奶瓶喝奶。后來，以為某些原因，她倆不得不分開了。四歲的時候，蒂皮又回到了這里，而星迪也成年了當她們再一次見面時，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā)。蒂皮很傷心，因為她最愛的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對星迪說：“好朋友，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā)，但我真的不能給你?！?BR> 看了這些她與動物在一起的照片，我驚嘆于一個小女孩竟然有這樣的“超能力”，但是，當我讀完這本書時，我才明白，并不是她有怎樣的超能力，而是她有一顆純潔的心，她就是以這顆純潔的心在對待動物且無任何殺傷之意。她永遠把動物當朋友來看，而動物也把她當成同類。彼此之間就這樣信任著，怎么會人怕動物，動物怕人呢?野生動物并不像我們想象中的呢么兇狠，只要人們真心對它，再兇猛的動物也會變得小綿羊般溫順。
以和諧之心面對自然，自然也會和諧對你。
今天教的《。
我的舞臺。
》這課，在設(shè)計上就是采用多讀。在每次讀的時，給于具體的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來。如在第一遍接觸課文時，設(shè)計掃讀課文，畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的，即找出表達中心的句子。第二遍快速自由讀時，弄清課文寫了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時，理清課文條理，弄清課文所表達的具體內(nèi)容填表。時間、舞臺在哪兒、在干什么。第四遍默讀時，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學藝吃苦耐勞的、艱辛的句子，抓關(guān)鍵、重點句學習、體會、感悟文章的中心。如學生抓住她隨母親演出時，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣，以及母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。
后來結(jié)合課文內(nèi)容和自己學習后想象，我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大，舞臺如。拓寬學生思維，進行說話、表達、想象訓練，使課上得實在，落實學生能力，達到語文素養(yǎng)的提升。
最后以學生談學習后的啟發(fā)、收獲，升華思想情感，認識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香，梅花香自苦寒來，在藝術(shù)的道路上，沒有平坦的陽關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。
讀了《我的舞臺》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來，故事中小霜霜的話涓涓細流一樣注入我的心田。
我明白了一個道理：成功是沒有捷徑可走的，必須付出勞動在能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們每個人都應(yīng)該用勤奮彌補笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時候，父母給她請來了一位師傅，專門教她練習評劇的基本功和一些很難的動作。而師傅再訓練時把小作者當作手中的一團生面團，翻過來、翻過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛評劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來沒叫過苦。真是功夫不負有心人。經(jīng)過艱苦的訓練，終于，吳霜成為了我國著名的女高音歌唱家。
讀完這篇文章，我心里亂成一團，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學下腰，于是便讓學過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學了一會兒便沒有再學了。
讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動才能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮彌補笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
寒假里，媽媽給我買了一本《我的野生動物朋友》一書，我特別喜歡。書中講述了一個十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來到了非洲大草原，和野生動物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開書，我就被書中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動物們的合影，他們是那樣親密無間。更打動我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個個野生動物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動物們說話，用眼睛和動物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥共舞，和變色龍，豹子，鱷魚相處。他們友好的像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實動物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友。如果我們每個人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛護它們，也一定會從它們那里得到善意的回報。
可是，現(xiàn)實生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴重破壞了野生動物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒有買賣，就沒有殺害。讓我們從自我做起，自覺抵制買賣，堅決不吃野生動物，保護大自然，愛護小動物，讓動物和我，讓動物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫?、永恒的朋友?BR> 假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書——《我的野生動物朋友》，這本書是一個十歲的法國女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動物之間的故事。
小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒做朋友，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動物交流，她還會和動物說話。讀著這本書我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動物、敢于接觸、不怕受傷的勇氣。
這本書呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動物親密接觸的精美的圖片，如同把我?guī)У搅艘粋€廣闊的野生動物園暢游了一番，使我大開眼界。比如：小蒂皮坐在鴕鳥暖融融的背上、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對比、小蒂皮坐在沙灘的樹木上瞭望遠處等很多感人的圖片都喚起我的思考，這些圖片向人類展示出一種祥和、一種和諧。
想想自己，雖然也非常熱愛動物，但只是到動物園里觀賞而已，從未對他們做些過什么。不過，比較幸運的是，每年春天，小鳥就會來我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物，看著它們幸福地啄食、看著它們一天天地成長，聽著它們歡快地唱歌，我心里也感到無比的幸福。
讀了這本書，我覺得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛護動物，不傷害野生動物。讓我們一起去保護環(huán)境，愛護我們可愛的地球吧。
作者以書是人類的長生果作為主題，通過寫我童年時讀書和寫作的幾件事，表達了我對讀書的熱愛，說明了讀書對我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富，從最早的小畫片到連環(huán)畫一類的小書，都是我如醉如癡，后來，當連環(huán)畫以不能滿足我時，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書，后來，學校豐富的圖書吸引了我，結(jié)果，我的課余時間都用在借閱圖書上了，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習慣，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來了時，因為我別出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu)，在寫《一件不愈快的往事》時因為充滿真情實感，又善于借鑒，是作文得到了好評這兩篇作文也是我悟出了一些道理。
我的感受：書對人們有著很大的幫助，是我們的長生果和良師益友作者的作文寫得好是因問他讀的書多，而且認真的做筆記。這樣才能把每本書的知識都記在腦子里，而我呢?雖然讀了很多書，可都在讀望天書，沒有認真自然沒有將書中的知識記下來，變成自己的，沒多久就忘了。在寫作是自然沒有好詞佳句，自然就寫不好，自從今天我讀了這篇課文起，我懂了，讀書要深刻理解記憶，多做筆記才行。俗話說得好：書是智慧的源泉，我們應(yīng)該將只是裝機腦子里，寫作是靈活運用，才能使作文變得生動有趣。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要別出心裁，落點要與眾不同，在今后的寫作中，我要用這些高招來試一試，好好的寫出一篇精彩的作文，讓大家刮目相看。
六年級學生閱讀心得體會篇十三
《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀后覺得蕩氣回腸的書。本書所描寫的是以俄國十月革命為背景的一個傳奇人物——保爾柯察金。所描述的事件發(fā)生于19直到30年代初的那一段歷史時期。
最近我有幸拜讀了一遍。我感受到了堅強的保爾面對悲慘的人生，仍擁有對生命的執(zhí)著，對生活的渴求對革命勝利的必勝信念。
他為了工作，勇于獻身，如饑似渴的學習。他也有缺點和毛病，那知錯就改的精神給我留下深刻的印象。雖說我不可能學習保爾，為共產(chǎn)主義理想獻身……但他身上還是有許多值得我學習的——他那鋼鐵般的意志和毅力。
生活在我們這個時代，遇到困難，只要勇敢地去面對，我們就會發(fā)覺，自己也是有毅力的。人的一生很精彩，有著酸甜苦辣咸，也有離別時的傷心，不然，怎么會有重逢時的喜悅呢？在我們的人生中，要想一步登天，那永遠是不可能的——從古自今，有哪一個名人志士是一步登天的呢？沒有，他們都是在挫折中鍛煉了自己，使自己成為千古佳話。
我現(xiàn)在正在讀書的階段，書中的保爾要擠出時間學習，我居然在浪費光陰。記得有一次飯后，爸爸媽媽照例去散步了，留我一個人在家做作業(yè)。我也做好準備，想早點把作業(yè)做完，好玩一會?？蓜傋隽藥追昼姡揖吐唤?jīng)心了——我一會兒想想白天與同學玩耍的場面，一會兒玩玩筆，一會兒寫幾個字。時間就在不經(jīng)意間飛走了，一個多小時過去，爸爸回來了，見我的作文再寫了一個開頭，生氣地說，“你知不知道‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’呀，你這樣不自覺，你能學得好嗎？……”
的確“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我一定要跟保爾一樣如饑似渴的學習，長大后為祖國出一份力。
人的'一生應(yīng)當像保爾那樣去度過。在以后的學習生活中，我要迎難而上，克服困難，做到在斗爭中百煉成鋼，開辟出自由的道路。他讓我們知道了——鋼鐵就是這樣煉成的。
“回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)……”這是這本書中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保爾柯察金那段名言將伴隨我一生，鞭策我抓緊每秒每分鐘的時間，去做一些有益的事，同時也使自己的精神生活得到充實。
六年級學生閱讀心得體會篇十四
今天，我又拿起《西游記》來了，這感覺就像是和一位好久沒見的朋友談話似的。再一次讀起這本書，我有了新的體會。
這本聞名中外的名著講述的是孫悟空師徒去西天取經(jīng)的故事。孫悟空原本是石頭里蹦出的猴子，后來和花果山的猴子們成了兄弟，還成了美猴王。美猴王想讓大家長生不老，所以去了仙山古洞尋訪佛仙，它找到了菩提老祖，菩提老祖就給它取名為孫悟空。孫悟空練得很刻苦，后來回花果山，卻又沒了武器。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，它去了海底龍宮，得到了金箍棒?？蛇@事卻惹到了龍王，它最后還被如來佛祖用五指山給壓住了，直到唐僧來了才將他從五指山中救出，并一同前往西天去取經(jīng)。后來又與豬八戒、沙和尚結(jié)成師徒四人，共同經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)。
在這本書中，我最喜愛的人物就是孫悟空了。我最欣賞的是它勇敢、聰明、堅持不懈的品質(zhì)。在去往西天的漫漫長路上，孫悟空用它的勇敢的精神與妖魔鬼怪們進行斗爭，用它的聰明才智拆穿了一個個妖怪們精心設(shè)下的陷阱，用它那堅持不懈的毅力一步一步地向著目標前進。而且，我還認為孫悟空是一個溫暖的人。因為在書中，它盡管與師傅徒弟幾次發(fā)生矛盾，但是最后它總會回到他們身邊，不計前嫌繼續(xù)保護他們的安全。雖然孫悟空不把溫暖的話說出口，可是它會把溫暖用行動傳達到他人心中。
自從讀了《西游記》，我就迷上了孫悟空，常常希望自己能像孫悟空一樣會七十二變，這樣，當別人需要幫助時我就能挺身而出，將有困難的人們救出。我還想學習它那勇敢和堅持不懈的精神，這樣，以后遇到什么困難就不再害怕了。我真希望自己能成為像孫悟空那樣的人啊!
如果你也想體會孫悟空的精彩事兒，那么就請翻開這本厚厚的《西游記》吧，我保證你會像我一樣，愛上這本名著!
六年級學生閱讀心得體會篇十五
作為一名小學六年級的學生，閱讀是我日常生活不可或缺的一部分。為了讓自己更好地學習和成長，我在這個學期認真閱讀了六年級下冊的教材，并總結(jié)出一些深刻的心得體會。
第一段：閱讀目標的制定。
在學習過程中，制定一個合適的閱讀目標是非常有必要的。對于我來說，我的目標是每天閱讀一個故事，以此來提高我的閱讀速度和理解能力。同時，我也會根據(jù)我的學科要求選擇涉及到的內(nèi)容進行閱讀。
第二段：提高閱讀能力。
六年級下冊的閱讀材料相較于上冊來說難度更大了，但是我在掌握一些小技巧后能夠更好地理解故事并輕松地完成閱讀內(nèi)容。而學習中，我也不斷努力提高自己的閱讀速度，使自己在短時間內(nèi)閱讀更多的內(nèi)容。通過這些努力，我現(xiàn)在能夠以更快的速度讀懂一篇文章并提取出其中的主要信息了。
第三段：創(chuàng)新閱讀方式。
在閱讀過程中，我還探索了一些新的閱讀方式，比如使用聲音來模擬對話，讓故事更加生動和有趣。同時，我也采用了記錄筆記和摘抄中重要內(nèi)容的方式來加深讀后理解，這些方式讓我更好地掌握了學習內(nèi)容。
第四段：借助學習工具。
雖然我很享受通過紙質(zhì)書籍進行閱讀，但是我也意識到有些學習工具更適合提高我的閱讀能力。例如，自然語言處理技術(shù)可以幫助我了解字詞的意義并快速學習；語音朗讀可以讓我在聽到階段的時候更好地感受語言節(jié)奏；電子書可以使我更好地控制字體和背景顏色來適應(yīng)不同的閱讀環(huán)境。這些工具使我更有效率地學習和閱讀。
第五段：閱讀對我未來的影響。
閱讀是一種能力，它會影響我未來的學習和成長。在六年級下冊的學習中，我不僅僅獲得了更多的知識，也開發(fā)了更多解決問題的方式和思考方式。閱讀幫助我提高了知識水平，也提高了自己的文化素養(yǎng)。
總之，通過這個學期的閱讀，我學會了如何制定和實現(xiàn)閱讀目標，提高閱讀能力和采用多種閱讀方式。這不僅僅對我的未來有重要意義，而且在當前學習過程中也大有益處。
六年級學生閱讀心得體會篇十六
歷史是我最擔心的一們了。
誰讓我高中歷史學不好…沒有史實基礎(chǔ)…。
但是貌似現(xiàn)在的考試不考史實啊~~~~整本書說是歷史書還不如說是政治書。
我就靠平常認真聽課啦，看書我真的會睡著的…iconfess…。
考試內(nèi)容：判斷題十道，論述題。
時間還只是剛剛好，還是在拼命抄拼命抄的基礎(chǔ)上才這樣…后浪們要練書寫速度啊~~~~。
思修。
學了兩年政治總能多多少少地培養(yǎng)出一點政治思維的~~~再加上我上思修課時都很認真的~~!所以考試前我一點都不擔心~~看著同學們臨時抱佛腳我是那個得意啊~~!
還是拼命抄。
這兩回考試都帶了兩支筆去，考試時安心多了。
六年級學生閱讀心得體會篇十七
《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自我拉，做一個獨立的勞動者。在強烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過三年的努力，他用自我的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車;迎著這一個又一個的打擊，他作過掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實現(xiàn)自我夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折以后，最后完全破滅。他所喜愛的小福子的x，吹熄了心中最后一朵期望的'火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落：原先那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。這個杯具有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。
祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的用心和堅韌的精神。他一貫要強和奮斗，也正是不安于卑賤的社會地位的一種表現(xiàn)。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當?shù)纳钤竿Ｋ谋咧阅軌蚣て鹱x者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也最后變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒內(nèi)含一些公理?！庇终f：“人把自我從野獸中提拔出，但是到此刻人還把自我的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，但是變成了走獸。一點也不是他自我的過錯?！崩仙嵴菑倪@樣一種認識出發(fā)，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個杯具的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
葛亮無計可使，以病死五丈原為告終?？梢姰斢鲆姳瘋?、痛苦、氣憤的事情時，就應(yīng)理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不一樣感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。