教案是教師教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)工具，有助于提高教學(xué)效果。在教案中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)。教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)科的教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際需求。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇一
3.當(dāng)你的公司做大做強(qiáng)后。
4.滴滴香濃，意猶未盡麥?zhǔn)峡Х取?BR> 5.更多美味，更多驚喜，盡在麥當(dāng)勞麥當(dāng)勞。
6.更多選擇，更多歡笑麥當(dāng)勞。
7.活力，魄力，生命力白蘭氏，雞精。
8.烤高尚生活，品上等美味。
9.渴望無(wú)限百事可樂(lè)。
10.綠色的,健康的。
11.綠色食品，綠色文化，綠色心情。
12.滿(mǎn)眼蔥綠,健康搶鮮。
13.您的健康，我的責(zé)任，新的生活從這里開(kāi)始!
14.泡的就是你統(tǒng)一，來(lái)一客方便面。
15.讓煙草從我們身邊消失,讓綠色充滿(mǎn)我們的生活!
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇二
如果你總在擔(dān)心吃下去的食物是不是夠健康，世界衛(wèi)生組織每年更新一次的健康食品榜無(wú)疑是最正版的參照，每年最新榜單，首次為食品們劃分了派系。
肉食榜：鵝肉、鴨肉、雞肉6年前，世界衛(wèi)生組織的肉食健康榜上有雞肉、牛肉、袋鼠肉等6種肉類(lèi)。
到了今年，上榜的肉食竟只有鵝肉、鴨肉和雞肉3種。
水果榜：木瓜、橘子、橙子、草莓、獼猴桃、芒果、蘋(píng)果、杏柿子、西瓜。
木瓜第一次取代蘋(píng)果，當(dāng)選為健康水果的第一名，這得益于木瓜酵素的發(fā)現(xiàn)。木瓜酵素可幫助人體分解肉類(lèi)蛋白質(zhì)。消化科專(zhuān)家建議飯后吃少量木瓜，以幫助腸道消化難以吸收的肉類(lèi)，對(duì)預(yù)防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等也功效顯著。
紅薯前兩年一直游走在排行榜邊緣，今年終于排在了第一，
專(zhuān)家解釋說(shuō)，這是因?yàn)榧t薯中的化學(xué)物質(zhì)含量降低，纖維含量在近年內(nèi)大大提高。
零食榜：健腦干果、豬肝世界衛(wèi)生組織的“健康零食排行榜”是眾多的健腦干果，比如:核桃、花生、開(kāi)心果、腰果、松子、杏仁、大豆等。
最令人驚訝的，莫過(guò)于在零食榜的最后一位赫然寫(xiě)著——豬肝。豬肝中除含有大量的蛋白質(zhì)，還含有豐富的礦物質(zhì)鈣、磷、鐵和維生素a、b1、b2等。中醫(yī)則認(rèn)為，豬肝有顯著的明目功效。
食用油榜：橄欖油、玉米油、米糠油。
食用油排行榜和去年幾乎一樣。橄欖油、玉米油和米糠油都含有大量不飽和脂肪酸，能幫助清除人體血管壁上的膽固醇，有助于預(yù)防高血脂、動(dòng)脈硬化及冠心病。
來(lái)自：/34876/2008/03/05/3122@。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇三
1.懷抱綠色，味美其中。
2.健康相懷，一味領(lǐng)鮮。
3.都市生活，自然味道。
4.你的康健，食品懷味。
5.懷味生活，感悟人生。
6.品味懷味，回味余香。
7.綠色有機(jī)，天然懷味。
8.好滋好味，難忘懷味。
9.天下美哧，情醉懷味。
10.懷味食品，值得回味。
11.心懷情義，品味人生。
12.綠色生活，綠色懷味。
13.懷揣天然，味美俱全。
14.好原料，才有好味道。
15.綠色、健康、好味道。
16.懷味食品好吃又放心。
17.品質(zhì)生活，懷味相伴。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇四
同學(xué)：
食物是必需的，每個(gè)人都沒(méi)有一天，但隨著現(xiàn)代行業(yè)的不斷發(fā)展，我們應(yīng)得的生態(tài)環(huán)境被摧毀。使用殺蟲(chóng)劑，生長(zhǎng)素，激素等許多動(dòng)物和植物已經(jīng)失去了安全性。
最后，我希望學(xué)生將成為監(jiān)督父母的小型主管。嚴(yán)格禁止使用高殺蟲(chóng)劑。然后，我們的世界將成為健康，美麗的綠色世界。讓你的綠色食物，你！
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇五
一、談話(huà)引入，揭示課題。
（大屏幕顯示各種蔬菜、水果、零食、飲料、牛奶等）。
師：同學(xué)們，在這些食品中你最喜歡什么食品？為什么？
生1：我喜歡吃蘋(píng)果，因?yàn)樗云饋?lái)又香又甜；
生2：我喜歡吃葡萄，因?yàn)樗云饋?lái)酸酸的，非常好吃；
……。
師：這些食品都能給我們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)。
師：你們吃到過(guò)不滿(mǎn)意的食品嗎？是什么食品？吃了會(huì)怎樣？
生1：我吃到過(guò)沒(méi)有成熟的橘子，吃了牙好酸，不能咬其它東西；
生2：我喝到過(guò)變了質(zhì)的牛奶，喝了后肚子很疼；
……。
師：這說(shuō)明變質(zhì)的食品吃了，對(duì)我們身體不利，因此在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要學(xué)會(huì)選擇健康食品。（板書(shū)課題）這節(jié)課老師將和大家一起探討有關(guān)這方面的知識(shí)。
二、回顧經(jīng)歷，學(xué)習(xí)新知。
師：你們會(huì)選擇嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了一些袋裝食品，如果我們?nèi)ベI(mǎi)這些食品，應(yīng)該注意些什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相交流，開(kāi)始吧！
學(xué)生小組活動(dòng)，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況。
師：同學(xué)們交流完了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生1：我覺(jué)得要注意到包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
師：請(qǐng)大家像剛才一樣算算其它食品是否過(guò)期了？
（可能有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有食品過(guò)期了）。
師：因此今后在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，一定要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過(guò)期了，如果過(guò)期了，就不要再購(gòu)買(mǎi)。（最好買(mǎi)剛剛生產(chǎn)的食品。）
生2：我認(rèn)為要注意食品中的配料。
師：食品中的配料有哪些成分呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察。
師：配料中哪些是你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的？
抽生匯報(bào)……。
師：食品中加入色素（香料）有什么作用？
（色素使食品好看，刺激人們的視覺(jué)；香料使食品的味道更香，刺激人們的`味覺(jué)。）。
師：食品中含有的(防腐劑、甜味劑、抗氧化劑、品質(zhì)改良劑、)色素、香精等，人們習(xí)慣稱(chēng)之為食品添加劑。主要是從視覺(jué)和味覺(jué)上誘惑人們和保存食品，對(duì)人體沒(méi)有益處。
生3：我認(rèn)為還要注意食品的生產(chǎn)廠家和地址。
……。
師：同學(xué)們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果讓你購(gòu)買(mǎi)這些食品，你認(rèn)為哪些食品好？開(kāi)始選擇吧！
學(xué)生活動(dòng)，選擇食品，教師參與其中。
師：同學(xué)們選擇好了嗎？說(shuō)說(shuō)你選擇的是什么食品以及選擇的理由。
生1：我選擇的是魚(yú)泉榨菜，因?yàn)樗谋Ｙ|(zhì)期較長(zhǎng),可以保存很長(zhǎng)時(shí)間……。
生2：我選擇的是牛奶，因?yàn)樗鼪](méi)有什么食品添加劑,比較新鮮……。
……。
師：（保質(zhì)期越短，食品添加劑就越少。保質(zhì)期越長(zhǎng)，食品添加劑就越多，人體內(nèi)的垃圾就越多。）。
師：（大屏幕顯示綠色標(biāo)志）同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？看看你們組里的包裝袋上有沒(méi)有？找到的同學(xué)舉舉手，看來(lái)不是每個(gè)包裝袋上都有這種標(biāo)志，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？我們一起來(lái)了解它：（這是綠色食品的標(biāo)志，它有三個(gè)部分構(gòu)成：即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)，顏色采用綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)環(huán)境。）綠色食品是通過(guò)國(guó)家相關(guān)部門(mén)檢驗(yàn)認(rèn)可的，并有綠色標(biāo)志，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，盡量購(gòu)買(mǎi)綠色食品。
師：你們見(jiàn)過(guò)或買(mǎi)過(guò)綠色食品嗎？
（出示綠色食品）老師搜集到一些綠色食品，我們一起來(lái)看看。
三、聯(lián)系生活，拓展練習(xí)。
師：除了包裝食品外，你們還見(jiàn)過(guò)或買(mǎi)過(guò)沒(méi)有包裝的食品嗎？（有可存放的，新鮮的）。
生1：白菜、番茄……（蔬菜類(lèi)）。
生2：葡萄、梨子、桂圓……（水果類(lèi)）。
生3：雞、鴨、魚(yú)、豬肉……（肉類(lèi)）。
師：是新鮮的還是臘肉？你們知道臘肉是怎樣做成的嗎？
師：煙熏的食品吃多了對(duì)人體有還，我們要少吃。
生4：大米、綠豆……（糧食類(lèi)）。
生5：雞蛋、鴨蛋……（蛋類(lèi)）。
師：你一定陪過(guò)媽媽爸爸去買(mǎi)過(guò)菜吧！你們是怎樣選擇的？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流交流吧！
學(xué)生交流，教師參與其中。
生1：我是看葉子是黃的還是綠的，選擇比較新鮮的……。
生2：我是用鼻子聞，有沒(méi)有異味，選擇沒(méi)有味道的……。
……。
（觀察方法：視覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)等方面）。
教師提醒：水源污染、噴灑農(nóng)藥的不要買(mǎi)。
四、總結(jié)全課，概括含義。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們會(huì)選擇哪些食品？怎樣的食品才利于人體的健康？
根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)什么是健康食品。
五、討論：
師：星期天，如果讓你們?nèi)ベI(mǎi)水果，你會(huì)怎樣選擇？
（通過(guò)觀看、聞、摸等方法，顏色、斑點(diǎn)、有無(wú)香味、硬度等）。
師：今天學(xué)會(huì)了很多選擇食品的方法，食品的種類(lèi)很多，需要孩子們不斷探索、發(fā)現(xiàn)！
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇六
1.新鮮,健康,我們來(lái)快遞!
2.新鮮,我們與時(shí)間賽跑。
3.永遠(yuǎn)領(lǐng)鮮一步。
4.有健康，才有將來(lái)安利amway。
5.這句自然就成經(jīng)典。
6.只溶在口，不溶在手m&m巧克力。
7.蛋“求”無(wú)愧于心。
8.蛋香四溢，口感細(xì)膩，回味無(wú)窮。
9.放心綠色食品，首選鮮蛋優(yōu)品。
10.雞蛋餐餐見(jiàn)，良農(nóng)日日鮮。
11.寄偉德厚望，出良農(nóng)產(chǎn)品。
12.家有綠色好雞蛋，健康活力每一天。
13.健康生活，良農(nóng)選擇。
14.健康追求，良農(nóng)最牛。
15.靠良心做事，展農(nóng)家風(fēng)情。
16.顆顆溫暖，蛋蛋飄香;新鮮可口，萬(wàn)般關(guān)愛(ài)。
17.顆綠色，一份濃情;生態(tài)雞蛋，美好祝愿。
18.良農(nóng)，健康無(wú)止境。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能;。
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類(lèi))、青蛙頭飾及荷葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?，?tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
2、律動(dòng)――青蛙舞。
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的?跳的.過(guò)嗎?試一下。
三、游戲――小青蛙跳過(guò)河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺(jué)怎么樣?
四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河。
五、舒展活動(dòng)，盒子舞。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇八
“該給孩子選擇一個(gè)什么樣的幼兒園”是很多媽媽的困惑，因?yàn)樗婕傲颂嗟目芍虿豢芍囊蛩?，教育理念、教師素質(zhì)、離家遠(yuǎn)近、費(fèi)用高低、設(shè)施的安全衛(wèi)生、課程的豐富合理乃至人員的穩(wěn)定性、經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)期性等等。
那真是你需要的幼兒園嗎？
再有一點(diǎn)，我們要審視一下自己的心態(tài)：你究竟是在給自己、還是給孩子選擇幼兒園。有時(shí)候我們可能會(huì)圖某個(gè)幼兒園的名氣、價(jià)格上的優(yōu)惠或者朋友的人情來(lái)做這個(gè)決定。但是它究竟是否適合你的孩子，是否適合你的家庭狀況，才是你最需要考慮的因素。所以，做決定之前請(qǐng)重新審視一下自己，不要因?yàn)橐粫r(shí)的目的而影響長(zhǎng)期的生活。
選擇過(guò)程中，你不能忽視的是什么？
距離。
很多媽媽都同意“最近的`就是最好的”的觀點(diǎn)。雖然我們不能絕對(duì)地說(shuō)“遠(yuǎn)的幼兒園不能上”，但是距離是我們不能忽視的問(wèn)題。如果你和孩子每天要在路上花費(fèi)3個(gè)小時(shí)的話(huà)，不如讓孩子早上多睡1小時(shí)，放學(xué)后在活動(dòng)場(chǎng)多玩1小時(shí)。一旦孩子在幼兒園生病或者發(fā)生其他緊急情況，你一定也希望家里人能盡快趕到。
教師素質(zhì)。
教師的素質(zhì)應(yīng)該由兩方面組成，一個(gè)是相關(guān)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，再一個(gè)就是愛(ài)心。這兩點(diǎn)缺了哪一個(gè)，都很難稱(chēng)其為好老師。一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)水平和教育理念主要體現(xiàn)在園長(zhǎng)身上，而愛(ài)心更多地通過(guò)帶班老師來(lái)傳達(dá)。這兩個(gè)人的水平，遠(yuǎn)比幼兒園的名聲、排場(chǎng)、硬件設(shè)施都要主要。
安全和衛(wèi)生。
這是任何一家與孩子相關(guān)的機(jī)構(gòu)必須具達(dá)成的硬性指標(biāo)，它主要依靠制度保障和日常規(guī)范來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果某個(gè)幼兒園曾經(jīng)在發(fā)生過(guò)事關(guān)孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理。
口碑。
來(lái)自在園孩子家長(zhǎng)的說(shuō)法非常重要，從他們那里能夠獲得你單從開(kāi)放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽(tīng)概括性地、籠統(tǒng)地說(shuō)法，無(wú)論正面還是負(fù)面的評(píng)價(jià)，都要盡量詢(xún)問(wèn)來(lái)龍去脈和細(xì)節(jié)線(xiàn)索。
實(shí)地考察時(shí)，你需要了解的細(xì)節(jié)――。
一、需要詢(xún)問(wèn)的內(nèi)容。
費(fèi)用。
不要僅僅詢(xún)問(wèn)一個(gè)數(shù)字，你需要核實(shí)這些費(fèi)用具體包括什么，然后把所有的管理費(fèi)、伙食費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、材料費(fèi)、贊助費(fèi)、服裝費(fèi)以及今后可能產(chǎn)生的興趣班的學(xué)費(fèi)、外出活動(dòng)的雜費(fèi)全部加在一起，才能知道它的大概水準(zhǔn)。
師生配比。
一個(gè)班級(jí)的學(xué)生總數(shù)和師生配比關(guān)系到孩子幼兒園生活的質(zhì)量，所以你需要詳細(xì)了解。最理想的狀態(tài)是，2-3歲的班級(jí)中，師生配比是1:5，3-4歲的班級(jí)中，師生配比是1:7，5-6歲的班級(jí)中，師生配比為1:15。
課程設(shè)置。
不用具體計(jì)算數(shù)學(xué)、音樂(lè)或者美術(shù)課程之間的比例，你只要對(duì)比一下，是否每天都有具體技能學(xué)習(xí)、自由活動(dòng)以及小朋友之間協(xié)作的內(nèi)容就可以了。
規(guī)則和紀(jì)律。
好的幼兒園應(yīng)該有明確的、成文的規(guī)章制度，從員工紀(jì)律到突發(fā)事件處理，從警衛(wèi)制度到孩子請(qǐng)假制度都應(yīng)該有相關(guān)流程和秩序。
家園聯(lián)系程度。
二、需要觀察的細(xì)節(jié)。
教師能力和態(tài)度。
老師和孩子交流的時(shí)候，是否能夠平視孩子的雙眼(即能否蹲下身子說(shuō)話(huà))；老師在組織課程或游戲的時(shí)候，能夠配合孩子的接受程度和節(jié)奏(不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導(dǎo)孩子發(fā)言)；戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，老師是否分散在孩子中間以便及時(shí)照顧到所有孩子；老師之間的對(duì)話(huà)是否使用平和、尊重的口吻。最后一點(diǎn)，您要仔細(xì)觀察老師的笑容，如果他會(huì)因?yàn)楹⒆拥乃信e動(dòng)而會(huì)心微笑，他一定是有愛(ài)心的老師。
硬件設(shè)施。
3歲以前的孩子對(duì)物品歸屬?zèng)]有概念，容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動(dòng)區(qū)應(yīng)該盡量豐富，以減少孩子之間的爭(zhēng)搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動(dòng)設(shè)施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?BR> 當(dāng)所有這些內(nèi)容你都仔細(xì)了解之后，還有一個(gè)重要的手段就是：相信你的直覺(jué)。你最了解你的孩子，那么你所見(jiàn)到的這個(gè)環(huán)境是否適合他，你應(yīng)該有所感覺(jué)。這種判斷，是任何人都不能替代的。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇九
2.學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。?。
3.了解一點(diǎn)關(guān)于象征的知識(shí)。?。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理。詩(shī)人為什么重點(diǎn)寫(xiě)那一條“未選擇的路”。?。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于象征的理解。?。
教學(xué)方法：師生共同探討，師點(diǎn)播小結(jié)。?。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)?。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：?。
一.導(dǎo)入新課：?。
二.作者和有關(guān)背景簡(jiǎn)介?。
“作者和有關(guān)背景”這一問(wèn)題，誰(shuí)能幫大家解決？?。
師作小結(jié)即可。?。
三.詩(shī)文理解:?。
1.生朗讀詩(shī)文，查找生字詞。注意字形?(學(xué)生演板)?。
弗?涉足?佇立?萋萋?幽寂?延綿?。
2.?理解詩(shī)意?。
首先整體把握?。
選擇前的慎重(久久佇立),?深思?(板書(shū))?。
(2).?誰(shuí)來(lái)告訴大家你對(duì)第二節(jié)內(nèi)容的理解？?。
選擇更幽,?更美,?更有挑戰(zhàn)性的路(人跡很少)(板書(shū))?。
(3).?那么詩(shī)人在第三節(jié)里又寫(xiě)了什么呢？?。
(4).?最后一節(jié)中詩(shī)人告訴我們什么了呢？?。
詩(shī)人是在感嘆未選擇的路也許更美，這是舍棄的美——缺憾美?(板書(shū))?。
(1).?詩(shī)人為何把詩(shī)題取為“未選擇的路”？?。
(2).?詩(shī)人這種言在此而意在彼的手法是什么？誰(shuí)能告訴大家？?。
（3）詩(shī)人告訴了我們一個(gè)什么道理？?。
誰(shuí)還有什么不明白的嗎？如果有，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),?大家一起研討研討?。
如果沒(méi)有，我們就來(lái)做一個(gè)小片斷練習(xí)?。
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：昨天，今天和明天?。
作業(yè)：當(dāng)你面臨“上學(xué)去，玩去？”的選擇時(shí)，你會(huì)......?。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)?。
弗羅斯特?。
選擇前的沉思?慎重（久久佇立）?。
未選擇的路?選擇了更幽?更美?人跡很少的一條路?千萬(wàn)條之多?。
（自然之路）?（暗含充滿(mǎn)挑戰(zhàn)?艱難之路）?(象征)?選擇要慎重?。
踏上自己的小路，開(kāi)始艱難跋涉?人生之路?因不可逆回?。
（岔路口）?感嘆“未選擇的路”也許更美卻舍棄?顯憂(yōu)郁惆悵?。
（一種舍棄美——缺憾美）。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十
一個(gè)人，一生中，有很多選擇，有的人就問(wèn)：“我為什么沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)？”那是因?yàn)槟銢](méi)有去找它，一年中，365天，一天中，86400秒，每一秒都是一個(gè)選擇，每個(gè)選擇不同，每個(gè)結(jié)果也會(huì)不一樣，為什么沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)呢？因?yàn)槟銢](méi)去選，直接放棄了。選擇，選項(xiàng)有你去選，而不是選項(xiàng)去選你。
就舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，在這次的考試作文題中，我可以去選擇很多種題目，但是題目它不會(huì)主動(dòng)的去選擇你；不同的選擇帶來(lái)的是不同的結(jié)果，每一個(gè)選擇都是人生道路中的一條岔路，一旦選擇，就無(wú)法改變，而你的選擇，將會(huì)改變你的一生。
就比如說(shuō)我的朋友小明和小強(qiáng)，他們是同班同學(xué)，小明的成績(jī)很好，常常到區(qū)里參加比賽，但是對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)卻不多，小強(qiáng)卻剛好相反，他對(duì)社會(huì)的認(rèn)知很了解，認(rèn)識(shí)的人也很多，經(jīng)常跟他們?nèi)⒓蛹w活動(dòng)，成績(jī)卻不是很好；初三畢業(yè)了，小明選擇了上重點(diǎn)高中，小強(qiáng)選擇了到社會(huì)上生活；每個(gè)人的選擇不同，結(jié)果也會(huì)不一樣，如果小明選擇了到社會(huì)上去打拼，小強(qiáng)選擇上高中，結(jié)果將會(huì)是小明單憑一個(gè)初中文憑在社會(huì)上沒(méi)人去要他，小強(qiáng)也因?yàn)榈鬃硬缓贸煽?jī)上不去；每個(gè)選擇，得到的結(jié)果也會(huì)不同，每次選擇中有你數(shù)不清的選項(xiàng)，但是人生中的選擇題，是一條單選題，但你不要小看每一道單選題，有人會(huì)說(shuō)：不就是一道小小的單選嗎？我蒙都蒙的對(duì)！對(duì)，你能蒙，但是后果可不是丟一兩分的后果了，非常簡(jiǎn)單的一個(gè)例子：一家公司，在市場(chǎng)上小有名氣，由于市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，導(dǎo)致他們的商品銷(xiāo)量日益降低，于是老板面臨著降價(jià)計(jì)劃和原計(jì)劃兩種選擇，老板對(duì)這些選擇不屑一顧，想著自己的利益最重要，所以，他就按照原計(jì)劃進(jìn)行，不久后，這家公司宣布破產(chǎn)；每個(gè)選擇中的每個(gè)選項(xiàng)，都是不可小看的，也許會(huì)使后面發(fā)生的一切統(tǒng)統(tǒng)改變，所以每次選擇的時(shí)候都必須要慎重。既然這是一道單選題，那你為什么要選多項(xiàng)呢，然而你選擇多項(xiàng)的話(huà)，那么你得到的將會(huì)是失敗。就拿我前面的兩位朋友來(lái)講，若小明一邊學(xué)習(xí)一邊在社會(huì)上拼搏，小強(qiáng)一邊在社會(huì)上結(jié)實(shí)更多的朋友，一邊上高中，結(jié)果會(huì)是：由于一個(gè)人沒(méi)有兩個(gè)心，一個(gè)人畢竟是一個(gè)人，能力有限，小明因?yàn)榘滋煲团笥褌兂鋈⒓踊顒?dòng)什么的，學(xué)習(xí)只能放在晚上，導(dǎo)致睡眠不足，白天沒(méi)精神，晚上不想學(xué)，使在社會(huì)上沒(méi)什么成就，學(xué)習(xí)也一落千丈；小強(qiáng)因?yàn)榘滋煲獙W(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間去參加活動(dòng)，使朋友們開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，失去朋友后他很煩惱，使學(xué)習(xí)分心，成績(jī)不但沒(méi)上去，朋友們反倒將他拋棄了，所以，這不是洗衣服做飯，可以同時(shí)做，你能同時(shí)做兩張卷子嗎？不能吧？所以說(shuō)，人，是不能同時(shí)走兩條路的，走了過(guò)去，結(jié)果是必然的，失敗。
而我，十五歲，一個(gè)中學(xué)生的分水嶺，初中升高中，也是一道選擇題，這一題會(huì)改變我的一生，還是那句話(huà)選項(xiàng)不同，結(jié)果也會(huì)不同，如果我選了上高中，那么跟隨的就是大學(xué)，如果是職校，那么你離社會(huì)不遠(yuǎn)了，如果直接出來(lái)會(huì)怎樣呢？單憑一個(gè)初中文憑也找不到什么好地方，所以，這個(gè)分水嶺，很重要......
人生中的選擇題，不能貪心那你只能選一條，而每一條都是不同的結(jié)果，等待你的結(jié)果，是你的選擇帶來(lái)的，就像爬山，遇到岔路，一邊是上山，一邊是下山，選擇了路，相當(dāng)于選擇了結(jié)果，上山，將會(huì)看見(jiàn)更美好的風(fēng)景，下山，將會(huì)成為別人的風(fēng)景。一天中86400秒，一年中365天算你一生80年，那就是二十五億兩千兩百八十八萬(wàn)秒，這么多秒，每一秒都是一個(gè)選擇何來(lái)的無(wú)選擇之說(shuō)？而每一個(gè)選擇也決定你的一生。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十一
始終難以忘懷的還是那句話(huà)：一個(gè)人對(duì)了，他的世界也就是對(duì)的！很多時(shí)候，人們一如既往奮斗，可結(jié)果卻不盡人意，這只能歸結(jié)為他錯(cuò)了，他需要改變自己，從自己身上找原因。虛心接受他人的見(jiàn)解，心靈得到升華，或許才能贏得一個(gè)屬于他自己的正確的世界！
你在心里播下高貴的種子，就將收獲到高貴的人生。偉大的靈魂并不是平庸之輩所能理解的，它是高貴心靈和強(qiáng)盛生命力的結(jié)合物。
資料。
這就是我曾做過(guò)的，我曾想過(guò)的，這就是真實(shí)的我。”或許，這段話(huà)在告訴我們生活的真諦吧，活出真實(shí)的自我，哪怕錯(cuò)了，哪怕卑微……那都沒(méi)有違背生活的真諦——那是真實(shí)的自我。只是，我們應(yīng)該盡可能不讓自己卑微，而應(yīng)努力活出一個(gè)高貴的自己！
我們的出身，那些都不是我們能選擇的，但是我們的路卻是我們可以選擇的'。路在不同的人心中，有著不同的定義；即使在同一個(gè)人心中的不同時(shí)刻，依依然有著不同的定義……記得曾今一段經(jīng)典的話(huà)：愛(ài)人是路，朋友是樹(shù)。一生只有一條路，一條路上有多棵樹(shù)，有錢(qián)的時(shí)候別迷路，缺錢(qián)的時(shí)候靠靠樹(shù)，幸福的時(shí)候別忘路，休息的時(shí)候澆澆樹(shù)。
此刻，我已選擇了我的路，我已找到了我的路，既然我選擇了，便當(dāng)風(fēng)雨兼程，因?yàn)槟菞l路是一輩子的，我愿意去呵護(hù)她一輩子！
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十二
一般情況下，中文應(yīng)選擇“小四”和“五號(hào)”字，保證招聘人員能清晰、快速地閱讀。
最好選擇通用的簡(jiǎn)歷模板，除非你是應(yīng)聘企劃、平面設(shè)計(jì)類(lèi)工作，需要體現(xiàn)你的特別創(chuàng)意。
沒(méi)必要將簡(jiǎn)歷外觀做得太復(fù)雜、太有“創(chuàng)新”。
聯(lián)系方式務(wù)必放在簡(jiǎn)歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。
關(guān)于e-mail地址，最好使用英文名字、中文名字作為郵箱地址，注意不要使用不嚴(yán)肅的郵箱地址。
仔細(xì)檢查一下是否有錯(cuò)字、別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤。
在使用文字處理軟件時(shí)，使用“拼寫(xiě)和語(yǔ)法檢查”項(xiàng)，并盡量請(qǐng)朋友、同學(xué)幫忙檢查你可能忽略的錯(cuò)誤。
投遞簡(jiǎn)歷前，務(wù)必再檢查一次簡(jiǎn)歷上是否有水、咖啡、茶水等留下的污漬。
簡(jiǎn)歷：文字要簡(jiǎn)潔【2】。
現(xiàn)在畢業(yè)生厚厚的簡(jiǎn)歷里還會(huì)有封面、學(xué)校介紹、專(zhuān)業(yè)介紹、自薦信，要翻四五頁(yè)紙才能看到簡(jiǎn)歷正文，真是你做得辛苦我看得也辛苦。
封面啊、學(xué)校介紹啊、專(zhuān)業(yè)介紹啊，這些都不重要的，要不要沒(méi)關(guān)系。
自薦信倒是挺好的，就是寫(xiě)這個(gè)東西要有點(diǎn)寫(xiě)作功底，不要你肉麻，也不要你喊口號(hào)表決心，其實(shí)用人單位最關(guān)心的是你的長(zhǎng)處是什么?和我們有什么關(guān)系(也就是你的求職動(dòng)機(jī)或者理由)，你比別人有優(yōu)勢(shì)的地方。
現(xiàn)在很多畢業(yè)生喜歡在簡(jiǎn)歷上引用各種各樣的名言警句，自薦信10個(gè)有9個(gè)寫(xiě)法是一樣的，連句子結(jié)構(gòu)都是一樣的，全是說(shuō)自己懷著怎樣的熱情走上社會(huì)，相信某某名言，希望用什么什么的方式為貴單位做出多大的貢獻(xiàn)。
真誠(chéng)的懇求能有機(jī)會(huì)，如果萬(wàn)一不幸，也要送上誠(chéng)懇的祝福……還有人亂拍用人單位馬屁，連公司名稱(chēng)都懶得寫(xiě)，就說(shuō)什么我知道貴公司管理完善，以人為本，重視人才，環(huán)境優(yōu)美，有良好的機(jī)會(huì)等等，讓人看了又好氣又好笑。
只能邊看邊搖頭，感嘆一下所謂拍馬屁黃金法則應(yīng)用的“極致”和“完美”啊!所以要是懶你就干脆不要寫(xiě)，不要大家都抄一樣的，真要拍馬屁，也要有點(diǎn)創(chuàng)意。
你看我都能背出來(lái)了。
其實(shí)還不如好好了解一下這個(gè)公司，寫(xiě)點(diǎn)和這個(gè)公司有關(guān)的東西。
簡(jiǎn)歷過(guò)度包裝不可取【3】。
昨日，湖南大學(xué)舉行屆畢業(yè)生雙向選擇會(huì)，210余家用人單位擺臺(tái)納才，參會(huì)單位比去年增加了50%。
據(jù)了解，湖南大學(xué)2008屆畢業(yè)生中有研究生2300多名，本科生5300多名。
記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，往年簡(jiǎn)歷越來(lái)越厚的趨勢(shì)在今年出現(xiàn)變化，畢業(yè)生手中的簡(jiǎn)歷大大“縮水”。
湖大法學(xué)院畢業(yè)生彭覓的簡(jiǎn)歷只有薄薄兩頁(yè)，她的簡(jiǎn)歷包括社會(huì)實(shí)踐與工作經(jīng)歷、個(gè)人榮譽(yù)等和不到千字的自薦信，最后的署名則是自己手寫(xiě)的藝術(shù)簽名，以突出個(gè)性。
彭覓說(shuō)，現(xiàn)在同學(xué)們的簡(jiǎn)歷基本都是這一格式，雖然還是有人在簡(jiǎn)歷上大做文章，還會(huì)貼上藝術(shù)照等，但越來(lái)越多的同學(xué)意識(shí)到，簡(jiǎn)歷做得太厚，既浪費(fèi)紙張又沒(méi)有突出重點(diǎn)，反而不會(huì)為自己“加分”。
一些用人單位也表示，簡(jiǎn)歷如果過(guò)度包裝，反而會(huì)掩蓋自身的特點(diǎn)。
用人單位看簡(jiǎn)歷一般遵循“15秒原則”，即面對(duì)眾多簡(jiǎn)歷，一份簡(jiǎn)歷在手中停留不會(huì)超過(guò)15秒。
所以簡(jiǎn)歷的制作形式不要過(guò)于奢侈，最好根據(jù)招聘單位特點(diǎn)制作個(gè)性化簡(jiǎn)歷，避免過(guò)多的套話(huà)空話(huà)。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十三
多媒體的逐漸普及和運(yùn)用，使得枯燥乏味的教育教學(xué)走向的生動(dòng)形象的立體教學(xué)，那么怎么用多媒體才能收到良好的教學(xué)效果呢？下面我談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 如何有效的將黑板、粉筆、書(shū)本、教師講解，變革到電子信息系統(tǒng)所提供的現(xiàn)代化信息技術(shù)及其結(jié)合當(dāng)中，縮短"磨合期"，讓廣大教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效益.首先，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主地進(jìn)行觀察、討論、操作、質(zhì)疑等探索活動(dòng)；為學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕了學(xué)生的畏懼心理，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這正是課程改革所要求的注重學(xué)生、注重學(xué)習(xí)過(guò)程的教育思想的體現(xiàn)。
其次，它充分利用電教媒體大容量、多趣味、高效率等優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體的圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，悠揚(yáng)的'樂(lè)曲，生動(dòng)的畫(huà)面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生能夠身臨其境，在最佳狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 再次，它還利用電腦操作的便捷性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中給他們及時(shí)鞏固和即時(shí)反饋。例如，電腦出示練習(xí)題，計(jì)算機(jī)智能判斷，加深學(xué)生的理解和記憶，及時(shí)鞏固剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。通過(guò)近期我校正確利用多媒體輔助教學(xué)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了一個(gè)較大的提高。最重要的是讓學(xué)生體會(huì)到思維的樂(lè)趣，收獲的喜悅。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使數(shù)學(xué)教學(xué)收到事半功倍的效果. 最后及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)的結(jié)果是一種信息反饋，可以讓教師及時(shí)知道自己的教學(xué)情況，也可以使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能主要是運(yùn)用反饋的原因，通過(guò)評(píng)價(jià)及時(shí)獲得有關(guān)教和學(xué)的反饋信息，判斷教學(xué)過(guò)程是否有效。好的地方得到強(qiáng)化，缺點(diǎn)和不足得到糾正，使課堂教學(xué)不斷完善、改進(jìn)和提高，更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。從而達(dá)到教學(xué)的整體優(yōu)化，達(dá)到大面積地提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十四
那天，你指著漫畫(huà)《bloodline》對(duì)我說(shuō)，“好想要個(gè)拉斯特這樣的爸爸！”
我撇了一眼書(shū)上的男人。
的確，他樣貌帥氣，優(yōu)雅迷人，還無(wú)微不至的疼愛(ài)有些傻傻的女兒。
你的爸爸，長(zhǎng)相平庸，不會(huì)魔法。他像所有步入中年的男人一樣皮膚松弛，啤酒肚越來(lái)越大，額角還有一條不小的猙獰疤痕，那是多年前熟悉邊車(chē)時(shí)在崎嶇的山路上出事留下的。
他還老是嗎你懶惰，假日想睡個(gè)懶覺(jué)都被他早早叫起，甲流還在國(guó)外時(shí)就讓你喝苦的要死的沖劑。
這樣的男人，似乎沒(méi)什么討喜的。
他是你生命的起源，從你來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，他的心情就不斷為你波瀾起伏。只是因?yàn)槟闶沁@個(gè)世界上，他最最親愛(ài)的女兒。除了他。沒(méi)有任何男人會(huì)從出生開(kāi)始一直如一的對(duì)你。
爸爸，怎么可能說(shuō)選擇就選擇，說(shuō)放棄就放棄？
你一直飛快的往前跑，卻忽略了背后那個(gè)步履日漸蹣跚，徒勞望著你越來(lái)越遠(yuǎn)的.背影的男人。
你厭惡他粗魯?shù)呐e止，庸俗的話(huà)語(yǔ)，陳腐的觀念。你無(wú)視他的嘮叨，瞧不起他的著裝。你漸漸地覺(jué)得他是一個(gè)累贅，他老讓你丟臉。你不想讓同學(xué)知道自己有一個(gè)這樣的爸爸，在背地里發(fā)牢騷，說(shuō)他的不是，甚至不準(zhǔn)他來(lái)學(xué)校。
你產(chǎn)生了要是不在這個(gè)家庭出生就好了的想法。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十五
據(jù)李主任介紹，北京大學(xué)在與用人單位的交流過(guò)程中，要求這些單位不設(shè)立試用期。
北京市人才服務(wù)中心的馬先生對(duì)記者說(shuō)，找工作的時(shí)候?qū)ψ约阂欢ㄒ幸粋€(gè)比較正確的定位，千萬(wàn)不要對(duì)自己有不符合實(shí)際的過(guò)高要求，否則這樣的心態(tài)容易上當(dāng)受騙。在參加招聘會(huì)的時(shí)候，要注意主辦者的實(shí)力和身份特征，看看是不是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的合法的招聘會(huì)組織者，不妨在前往之前事先打探一下，參加招聘會(huì)還要根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和所畢業(yè)的情況進(jìn)行一個(gè)比較和衡量。談到一些巧立名目的培訓(xùn)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、填表費(fèi)等等的收費(fèi)項(xiàng)目，李先生稱(chēng)，“這些收費(fèi)項(xiàng)目都是不應(yīng)該的，這些費(fèi)用也都應(yīng)該由用人單位來(lái)承擔(dān)，求職者沒(méi)有這個(gè)交費(fèi)義務(wù)”。李先生還提醒大家，在簽定用人協(xié)議的時(shí)候，一定要參照有關(guān)的規(guī)定和政策，最好事前學(xué)習(xí)一下，比如勞動(dòng)部制定的有關(guān)就業(yè)的規(guī)定和現(xiàn)行政策文件。
北京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的李主任也向記者談了幾點(diǎn)“應(yīng)聘避騙”的方法。他說(shuō)，在求職的過(guò)程中防止被欺騙，重要的是作為應(yīng)聘者，首先不要盲目，看待自己和工作的關(guān)系時(shí)要客觀和冷靜。不能喪失自信，但是也不能自視過(guò)高。這樣才容易找到一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的起點(diǎn)。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇一
3.當(dāng)你的公司做大做強(qiáng)后。
4.滴滴香濃，意猶未盡麥?zhǔn)峡Х取?BR> 5.更多美味，更多驚喜，盡在麥當(dāng)勞麥當(dāng)勞。
6.更多選擇，更多歡笑麥當(dāng)勞。
7.活力，魄力，生命力白蘭氏，雞精。
8.烤高尚生活，品上等美味。
9.渴望無(wú)限百事可樂(lè)。
10.綠色的,健康的。
11.綠色食品，綠色文化，綠色心情。
12.滿(mǎn)眼蔥綠,健康搶鮮。
13.您的健康，我的責(zé)任，新的生活從這里開(kāi)始!
14.泡的就是你統(tǒng)一，來(lái)一客方便面。
15.讓煙草從我們身邊消失,讓綠色充滿(mǎn)我們的生活!
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇二
如果你總在擔(dān)心吃下去的食物是不是夠健康，世界衛(wèi)生組織每年更新一次的健康食品榜無(wú)疑是最正版的參照，每年最新榜單，首次為食品們劃分了派系。
肉食榜：鵝肉、鴨肉、雞肉6年前，世界衛(wèi)生組織的肉食健康榜上有雞肉、牛肉、袋鼠肉等6種肉類(lèi)。
到了今年，上榜的肉食竟只有鵝肉、鴨肉和雞肉3種。
水果榜：木瓜、橘子、橙子、草莓、獼猴桃、芒果、蘋(píng)果、杏柿子、西瓜。
木瓜第一次取代蘋(píng)果，當(dāng)選為健康水果的第一名，這得益于木瓜酵素的發(fā)現(xiàn)。木瓜酵素可幫助人體分解肉類(lèi)蛋白質(zhì)。消化科專(zhuān)家建議飯后吃少量木瓜，以幫助腸道消化難以吸收的肉類(lèi)，對(duì)預(yù)防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等也功效顯著。
紅薯前兩年一直游走在排行榜邊緣，今年終于排在了第一，
專(zhuān)家解釋說(shuō)，這是因?yàn)榧t薯中的化學(xué)物質(zhì)含量降低，纖維含量在近年內(nèi)大大提高。
零食榜：健腦干果、豬肝世界衛(wèi)生組織的“健康零食排行榜”是眾多的健腦干果，比如:核桃、花生、開(kāi)心果、腰果、松子、杏仁、大豆等。
最令人驚訝的，莫過(guò)于在零食榜的最后一位赫然寫(xiě)著——豬肝。豬肝中除含有大量的蛋白質(zhì)，還含有豐富的礦物質(zhì)鈣、磷、鐵和維生素a、b1、b2等。中醫(yī)則認(rèn)為，豬肝有顯著的明目功效。
食用油榜：橄欖油、玉米油、米糠油。
食用油排行榜和去年幾乎一樣。橄欖油、玉米油和米糠油都含有大量不飽和脂肪酸，能幫助清除人體血管壁上的膽固醇，有助于預(yù)防高血脂、動(dòng)脈硬化及冠心病。
來(lái)自：/34876/2008/03/05/3122@。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇三
1.懷抱綠色，味美其中。
2.健康相懷，一味領(lǐng)鮮。
3.都市生活，自然味道。
4.你的康健，食品懷味。
5.懷味生活，感悟人生。
6.品味懷味，回味余香。
7.綠色有機(jī)，天然懷味。
8.好滋好味，難忘懷味。
9.天下美哧，情醉懷味。
10.懷味食品，值得回味。
11.心懷情義，品味人生。
12.綠色生活，綠色懷味。
13.懷揣天然，味美俱全。
14.好原料，才有好味道。
15.綠色、健康、好味道。
16.懷味食品好吃又放心。
17.品質(zhì)生活，懷味相伴。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇四
同學(xué)：
食物是必需的，每個(gè)人都沒(méi)有一天，但隨著現(xiàn)代行業(yè)的不斷發(fā)展，我們應(yīng)得的生態(tài)環(huán)境被摧毀。使用殺蟲(chóng)劑，生長(zhǎng)素，激素等許多動(dòng)物和植物已經(jīng)失去了安全性。
最后，我希望學(xué)生將成為監(jiān)督父母的小型主管。嚴(yán)格禁止使用高殺蟲(chóng)劑。然后，我們的世界將成為健康，美麗的綠色世界。讓你的綠色食物，你！
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇五
一、談話(huà)引入，揭示課題。
（大屏幕顯示各種蔬菜、水果、零食、飲料、牛奶等）。
師：同學(xué)們，在這些食品中你最喜歡什么食品？為什么？
生1：我喜歡吃蘋(píng)果，因?yàn)樗云饋?lái)又香又甜；
生2：我喜歡吃葡萄，因?yàn)樗云饋?lái)酸酸的，非常好吃；
……。
師：這些食品都能給我們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)。
師：你們吃到過(guò)不滿(mǎn)意的食品嗎？是什么食品？吃了會(huì)怎樣？
生1：我吃到過(guò)沒(méi)有成熟的橘子，吃了牙好酸，不能咬其它東西；
生2：我喝到過(guò)變了質(zhì)的牛奶，喝了后肚子很疼；
……。
師：這說(shuō)明變質(zhì)的食品吃了，對(duì)我們身體不利，因此在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要學(xué)會(huì)選擇健康食品。（板書(shū)課題）這節(jié)課老師將和大家一起探討有關(guān)這方面的知識(shí)。
二、回顧經(jīng)歷，學(xué)習(xí)新知。
師：你們會(huì)選擇嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了一些袋裝食品，如果我們?nèi)ベI(mǎi)這些食品，應(yīng)該注意些什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相交流，開(kāi)始吧！
學(xué)生小組活動(dòng)，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況。
師：同學(xué)們交流完了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生1：我覺(jué)得要注意到包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
師：請(qǐng)大家像剛才一樣算算其它食品是否過(guò)期了？
（可能有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有食品過(guò)期了）。
師：因此今后在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，一定要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過(guò)期了，如果過(guò)期了，就不要再購(gòu)買(mǎi)。（最好買(mǎi)剛剛生產(chǎn)的食品。）
生2：我認(rèn)為要注意食品中的配料。
師：食品中的配料有哪些成分呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察。
師：配料中哪些是你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的？
抽生匯報(bào)……。
師：食品中加入色素（香料）有什么作用？
（色素使食品好看，刺激人們的視覺(jué)；香料使食品的味道更香，刺激人們的`味覺(jué)。）。
師：食品中含有的(防腐劑、甜味劑、抗氧化劑、品質(zhì)改良劑、)色素、香精等，人們習(xí)慣稱(chēng)之為食品添加劑。主要是從視覺(jué)和味覺(jué)上誘惑人們和保存食品，對(duì)人體沒(méi)有益處。
生3：我認(rèn)為還要注意食品的生產(chǎn)廠家和地址。
……。
師：同學(xué)們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果讓你購(gòu)買(mǎi)這些食品，你認(rèn)為哪些食品好？開(kāi)始選擇吧！
學(xué)生活動(dòng)，選擇食品，教師參與其中。
師：同學(xué)們選擇好了嗎？說(shuō)說(shuō)你選擇的是什么食品以及選擇的理由。
生1：我選擇的是魚(yú)泉榨菜，因?yàn)樗谋Ｙ|(zhì)期較長(zhǎng),可以保存很長(zhǎng)時(shí)間……。
生2：我選擇的是牛奶，因?yàn)樗鼪](méi)有什么食品添加劑,比較新鮮……。
……。
師：（保質(zhì)期越短，食品添加劑就越少。保質(zhì)期越長(zhǎng)，食品添加劑就越多，人體內(nèi)的垃圾就越多。）。
師：（大屏幕顯示綠色標(biāo)志）同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？看看你們組里的包裝袋上有沒(méi)有？找到的同學(xué)舉舉手，看來(lái)不是每個(gè)包裝袋上都有這種標(biāo)志，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？我們一起來(lái)了解它：（這是綠色食品的標(biāo)志，它有三個(gè)部分構(gòu)成：即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)，顏色采用綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)環(huán)境。）綠色食品是通過(guò)國(guó)家相關(guān)部門(mén)檢驗(yàn)認(rèn)可的，并有綠色標(biāo)志，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，盡量購(gòu)買(mǎi)綠色食品。
師：你們見(jiàn)過(guò)或買(mǎi)過(guò)綠色食品嗎？
（出示綠色食品）老師搜集到一些綠色食品，我們一起來(lái)看看。
三、聯(lián)系生活，拓展練習(xí)。
師：除了包裝食品外，你們還見(jiàn)過(guò)或買(mǎi)過(guò)沒(méi)有包裝的食品嗎？（有可存放的，新鮮的）。
生1：白菜、番茄……（蔬菜類(lèi)）。
生2：葡萄、梨子、桂圓……（水果類(lèi)）。
生3：雞、鴨、魚(yú)、豬肉……（肉類(lèi)）。
師：是新鮮的還是臘肉？你們知道臘肉是怎樣做成的嗎？
師：煙熏的食品吃多了對(duì)人體有還，我們要少吃。
生4：大米、綠豆……（糧食類(lèi)）。
生5：雞蛋、鴨蛋……（蛋類(lèi)）。
師：你一定陪過(guò)媽媽爸爸去買(mǎi)過(guò)菜吧！你們是怎樣選擇的？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流交流吧！
學(xué)生交流，教師參與其中。
生1：我是看葉子是黃的還是綠的，選擇比較新鮮的……。
生2：我是用鼻子聞，有沒(méi)有異味，選擇沒(méi)有味道的……。
……。
（觀察方法：視覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)等方面）。
教師提醒：水源污染、噴灑農(nóng)藥的不要買(mǎi)。
四、總結(jié)全課，概括含義。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們會(huì)選擇哪些食品？怎樣的食品才利于人體的健康？
根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)什么是健康食品。
五、討論：
師：星期天，如果讓你們?nèi)ベI(mǎi)水果，你會(huì)怎樣選擇？
（通過(guò)觀看、聞、摸等方法，顏色、斑點(diǎn)、有無(wú)香味、硬度等）。
師：今天學(xué)會(huì)了很多選擇食品的方法，食品的種類(lèi)很多，需要孩子們不斷探索、發(fā)現(xiàn)！
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇六
1.新鮮,健康,我們來(lái)快遞!
2.新鮮,我們與時(shí)間賽跑。
3.永遠(yuǎn)領(lǐng)鮮一步。
4.有健康，才有將來(lái)安利amway。
5.這句自然就成經(jīng)典。
6.只溶在口，不溶在手m&m巧克力。
7.蛋“求”無(wú)愧于心。
8.蛋香四溢，口感細(xì)膩，回味無(wú)窮。
9.放心綠色食品，首選鮮蛋優(yōu)品。
10.雞蛋餐餐見(jiàn)，良農(nóng)日日鮮。
11.寄偉德厚望，出良農(nóng)產(chǎn)品。
12.家有綠色好雞蛋，健康活力每一天。
13.健康生活，良農(nóng)選擇。
14.健康追求，良農(nóng)最牛。
15.靠良心做事，展農(nóng)家風(fēng)情。
16.顆顆溫暖，蛋蛋飄香;新鮮可口，萬(wàn)般關(guān)愛(ài)。
17.顆綠色，一份濃情;生態(tài)雞蛋，美好祝愿。
18.良農(nóng)，健康無(wú)止境。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能;。
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類(lèi))、青蛙頭飾及荷葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?，?tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
2、律動(dòng)――青蛙舞。
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的?跳的.過(guò)嗎?試一下。
三、游戲――小青蛙跳過(guò)河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺(jué)怎么樣?
四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河。
五、舒展活動(dòng)，盒子舞。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇八
“該給孩子選擇一個(gè)什么樣的幼兒園”是很多媽媽的困惑，因?yàn)樗婕傲颂嗟目芍虿豢芍囊蛩?，教育理念、教師素質(zhì)、離家遠(yuǎn)近、費(fèi)用高低、設(shè)施的安全衛(wèi)生、課程的豐富合理乃至人員的穩(wěn)定性、經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)期性等等。
那真是你需要的幼兒園嗎？
再有一點(diǎn)，我們要審視一下自己的心態(tài)：你究竟是在給自己、還是給孩子選擇幼兒園。有時(shí)候我們可能會(huì)圖某個(gè)幼兒園的名氣、價(jià)格上的優(yōu)惠或者朋友的人情來(lái)做這個(gè)決定。但是它究竟是否適合你的孩子，是否適合你的家庭狀況，才是你最需要考慮的因素。所以，做決定之前請(qǐng)重新審視一下自己，不要因?yàn)橐粫r(shí)的目的而影響長(zhǎng)期的生活。
選擇過(guò)程中，你不能忽視的是什么？
距離。
很多媽媽都同意“最近的`就是最好的”的觀點(diǎn)。雖然我們不能絕對(duì)地說(shuō)“遠(yuǎn)的幼兒園不能上”，但是距離是我們不能忽視的問(wèn)題。如果你和孩子每天要在路上花費(fèi)3個(gè)小時(shí)的話(huà)，不如讓孩子早上多睡1小時(shí)，放學(xué)后在活動(dòng)場(chǎng)多玩1小時(shí)。一旦孩子在幼兒園生病或者發(fā)生其他緊急情況，你一定也希望家里人能盡快趕到。
教師素質(zhì)。
教師的素質(zhì)應(yīng)該由兩方面組成，一個(gè)是相關(guān)的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，再一個(gè)就是愛(ài)心。這兩點(diǎn)缺了哪一個(gè)，都很難稱(chēng)其為好老師。一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)水平和教育理念主要體現(xiàn)在園長(zhǎng)身上，而愛(ài)心更多地通過(guò)帶班老師來(lái)傳達(dá)。這兩個(gè)人的水平，遠(yuǎn)比幼兒園的名聲、排場(chǎng)、硬件設(shè)施都要主要。
安全和衛(wèi)生。
這是任何一家與孩子相關(guān)的機(jī)構(gòu)必須具達(dá)成的硬性指標(biāo)，它主要依靠制度保障和日常規(guī)范來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果某個(gè)幼兒園曾經(jīng)在發(fā)生過(guò)事關(guān)孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理。
口碑。
來(lái)自在園孩子家長(zhǎng)的說(shuō)法非常重要，從他們那里能夠獲得你單從開(kāi)放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽(tīng)概括性地、籠統(tǒng)地說(shuō)法，無(wú)論正面還是負(fù)面的評(píng)價(jià)，都要盡量詢(xún)問(wèn)來(lái)龍去脈和細(xì)節(jié)線(xiàn)索。
實(shí)地考察時(shí)，你需要了解的細(xì)節(jié)――。
一、需要詢(xún)問(wèn)的內(nèi)容。
費(fèi)用。
不要僅僅詢(xún)問(wèn)一個(gè)數(shù)字，你需要核實(shí)這些費(fèi)用具體包括什么，然后把所有的管理費(fèi)、伙食費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、材料費(fèi)、贊助費(fèi)、服裝費(fèi)以及今后可能產(chǎn)生的興趣班的學(xué)費(fèi)、外出活動(dòng)的雜費(fèi)全部加在一起，才能知道它的大概水準(zhǔn)。
師生配比。
一個(gè)班級(jí)的學(xué)生總數(shù)和師生配比關(guān)系到孩子幼兒園生活的質(zhì)量，所以你需要詳細(xì)了解。最理想的狀態(tài)是，2-3歲的班級(jí)中，師生配比是1:5，3-4歲的班級(jí)中，師生配比是1:7，5-6歲的班級(jí)中，師生配比為1:15。
課程設(shè)置。
不用具體計(jì)算數(shù)學(xué)、音樂(lè)或者美術(shù)課程之間的比例，你只要對(duì)比一下，是否每天都有具體技能學(xué)習(xí)、自由活動(dòng)以及小朋友之間協(xié)作的內(nèi)容就可以了。
規(guī)則和紀(jì)律。
好的幼兒園應(yīng)該有明確的、成文的規(guī)章制度，從員工紀(jì)律到突發(fā)事件處理，從警衛(wèi)制度到孩子請(qǐng)假制度都應(yīng)該有相關(guān)流程和秩序。
家園聯(lián)系程度。
二、需要觀察的細(xì)節(jié)。
教師能力和態(tài)度。
老師和孩子交流的時(shí)候，是否能夠平視孩子的雙眼(即能否蹲下身子說(shuō)話(huà))；老師在組織課程或游戲的時(shí)候，能夠配合孩子的接受程度和節(jié)奏(不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導(dǎo)孩子發(fā)言)；戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，老師是否分散在孩子中間以便及時(shí)照顧到所有孩子；老師之間的對(duì)話(huà)是否使用平和、尊重的口吻。最后一點(diǎn)，您要仔細(xì)觀察老師的笑容，如果他會(huì)因?yàn)楹⒆拥乃信e動(dòng)而會(huì)心微笑，他一定是有愛(ài)心的老師。
硬件設(shè)施。
3歲以前的孩子對(duì)物品歸屬?zèng)]有概念，容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動(dòng)區(qū)應(yīng)該盡量豐富，以減少孩子之間的爭(zhēng)搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動(dòng)設(shè)施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?BR> 當(dāng)所有這些內(nèi)容你都仔細(xì)了解之后，還有一個(gè)重要的手段就是：相信你的直覺(jué)。你最了解你的孩子，那么你所見(jiàn)到的這個(gè)環(huán)境是否適合他，你應(yīng)該有所感覺(jué)。這種判斷，是任何人都不能替代的。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇九
2.學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。?。
3.了解一點(diǎn)關(guān)于象征的知識(shí)。?。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理。詩(shī)人為什么重點(diǎn)寫(xiě)那一條“未選擇的路”。?。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于象征的理解。?。
教學(xué)方法：師生共同探討，師點(diǎn)播小結(jié)。?。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)?。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：?。
一.導(dǎo)入新課：?。
二.作者和有關(guān)背景簡(jiǎn)介?。
“作者和有關(guān)背景”這一問(wèn)題，誰(shuí)能幫大家解決？?。
師作小結(jié)即可。?。
三.詩(shī)文理解:?。
1.生朗讀詩(shī)文，查找生字詞。注意字形?(學(xué)生演板)?。
弗?涉足?佇立?萋萋?幽寂?延綿?。
2.?理解詩(shī)意?。
首先整體把握?。
選擇前的慎重(久久佇立),?深思?(板書(shū))?。
(2).?誰(shuí)來(lái)告訴大家你對(duì)第二節(jié)內(nèi)容的理解？?。
選擇更幽,?更美,?更有挑戰(zhàn)性的路(人跡很少)(板書(shū))?。
(3).?那么詩(shī)人在第三節(jié)里又寫(xiě)了什么呢？?。
(4).?最后一節(jié)中詩(shī)人告訴我們什么了呢？?。
詩(shī)人是在感嘆未選擇的路也許更美，這是舍棄的美——缺憾美?(板書(shū))?。
(1).?詩(shī)人為何把詩(shī)題取為“未選擇的路”？?。
(2).?詩(shī)人這種言在此而意在彼的手法是什么？誰(shuí)能告訴大家？?。
（3）詩(shī)人告訴了我們一個(gè)什么道理？?。
誰(shuí)還有什么不明白的嗎？如果有，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),?大家一起研討研討?。
如果沒(méi)有，我們就來(lái)做一個(gè)小片斷練習(xí)?。
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：昨天，今天和明天?。
作業(yè)：當(dāng)你面臨“上學(xué)去，玩去？”的選擇時(shí)，你會(huì)......?。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)?。
弗羅斯特?。
選擇前的沉思?慎重（久久佇立）?。
未選擇的路?選擇了更幽?更美?人跡很少的一條路?千萬(wàn)條之多?。
（自然之路）?（暗含充滿(mǎn)挑戰(zhàn)?艱難之路）?(象征)?選擇要慎重?。
踏上自己的小路，開(kāi)始艱難跋涉?人生之路?因不可逆回?。
（岔路口）?感嘆“未選擇的路”也許更美卻舍棄?顯憂(yōu)郁惆悵?。
（一種舍棄美——缺憾美）。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十
一個(gè)人，一生中，有很多選擇，有的人就問(wèn)：“我為什么沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)？”那是因?yàn)槟銢](méi)有去找它，一年中，365天，一天中，86400秒，每一秒都是一個(gè)選擇，每個(gè)選擇不同，每個(gè)結(jié)果也會(huì)不一樣，為什么沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)呢？因?yàn)槟銢](méi)去選，直接放棄了。選擇，選項(xiàng)有你去選，而不是選項(xiàng)去選你。
就舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，在這次的考試作文題中，我可以去選擇很多種題目，但是題目它不會(huì)主動(dòng)的去選擇你；不同的選擇帶來(lái)的是不同的結(jié)果，每一個(gè)選擇都是人生道路中的一條岔路，一旦選擇，就無(wú)法改變，而你的選擇，將會(huì)改變你的一生。
就比如說(shuō)我的朋友小明和小強(qiáng)，他們是同班同學(xué)，小明的成績(jī)很好，常常到區(qū)里參加比賽，但是對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)卻不多，小強(qiáng)卻剛好相反，他對(duì)社會(huì)的認(rèn)知很了解，認(rèn)識(shí)的人也很多，經(jīng)常跟他們?nèi)⒓蛹w活動(dòng)，成績(jī)卻不是很好；初三畢業(yè)了，小明選擇了上重點(diǎn)高中，小強(qiáng)選擇了到社會(huì)上生活；每個(gè)人的選擇不同，結(jié)果也會(huì)不一樣，如果小明選擇了到社會(huì)上去打拼，小強(qiáng)選擇上高中，結(jié)果將會(huì)是小明單憑一個(gè)初中文憑在社會(huì)上沒(méi)人去要他，小強(qiáng)也因?yàn)榈鬃硬缓贸煽?jī)上不去；每個(gè)選擇，得到的結(jié)果也會(huì)不同，每次選擇中有你數(shù)不清的選項(xiàng)，但是人生中的選擇題，是一條單選題，但你不要小看每一道單選題，有人會(huì)說(shuō)：不就是一道小小的單選嗎？我蒙都蒙的對(duì)！對(duì)，你能蒙，但是后果可不是丟一兩分的后果了，非常簡(jiǎn)單的一個(gè)例子：一家公司，在市場(chǎng)上小有名氣，由于市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，導(dǎo)致他們的商品銷(xiāo)量日益降低，于是老板面臨著降價(jià)計(jì)劃和原計(jì)劃兩種選擇，老板對(duì)這些選擇不屑一顧，想著自己的利益最重要，所以，他就按照原計(jì)劃進(jìn)行，不久后，這家公司宣布破產(chǎn)；每個(gè)選擇中的每個(gè)選項(xiàng)，都是不可小看的，也許會(huì)使后面發(fā)生的一切統(tǒng)統(tǒng)改變，所以每次選擇的時(shí)候都必須要慎重。既然這是一道單選題，那你為什么要選多項(xiàng)呢，然而你選擇多項(xiàng)的話(huà)，那么你得到的將會(huì)是失敗。就拿我前面的兩位朋友來(lái)講，若小明一邊學(xué)習(xí)一邊在社會(huì)上拼搏，小強(qiáng)一邊在社會(huì)上結(jié)實(shí)更多的朋友，一邊上高中，結(jié)果會(huì)是：由于一個(gè)人沒(méi)有兩個(gè)心，一個(gè)人畢竟是一個(gè)人，能力有限，小明因?yàn)榘滋煲团笥褌兂鋈⒓踊顒?dòng)什么的，學(xué)習(xí)只能放在晚上，導(dǎo)致睡眠不足，白天沒(méi)精神，晚上不想學(xué)，使在社會(huì)上沒(méi)什么成就，學(xué)習(xí)也一落千丈；小強(qiáng)因?yàn)榘滋煲獙W(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間去參加活動(dòng)，使朋友們開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，失去朋友后他很煩惱，使學(xué)習(xí)分心，成績(jī)不但沒(méi)上去，朋友們反倒將他拋棄了，所以，這不是洗衣服做飯，可以同時(shí)做，你能同時(shí)做兩張卷子嗎？不能吧？所以說(shuō)，人，是不能同時(shí)走兩條路的，走了過(guò)去，結(jié)果是必然的，失敗。
而我，十五歲，一個(gè)中學(xué)生的分水嶺，初中升高中，也是一道選擇題，這一題會(huì)改變我的一生，還是那句話(huà)選項(xiàng)不同，結(jié)果也會(huì)不同，如果我選了上高中，那么跟隨的就是大學(xué)，如果是職校，那么你離社會(huì)不遠(yuǎn)了，如果直接出來(lái)會(huì)怎樣呢？單憑一個(gè)初中文憑也找不到什么好地方，所以，這個(gè)分水嶺，很重要......
人生中的選擇題，不能貪心那你只能選一條，而每一條都是不同的結(jié)果，等待你的結(jié)果，是你的選擇帶來(lái)的，就像爬山，遇到岔路，一邊是上山，一邊是下山，選擇了路，相當(dāng)于選擇了結(jié)果，上山，將會(huì)看見(jiàn)更美好的風(fēng)景，下山，將會(huì)成為別人的風(fēng)景。一天中86400秒，一年中365天算你一生80年，那就是二十五億兩千兩百八十八萬(wàn)秒，這么多秒，每一秒都是一個(gè)選擇何來(lái)的無(wú)選擇之說(shuō)？而每一個(gè)選擇也決定你的一生。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十一
始終難以忘懷的還是那句話(huà)：一個(gè)人對(duì)了，他的世界也就是對(duì)的！很多時(shí)候，人們一如既往奮斗，可結(jié)果卻不盡人意，這只能歸結(jié)為他錯(cuò)了，他需要改變自己，從自己身上找原因。虛心接受他人的見(jiàn)解，心靈得到升華，或許才能贏得一個(gè)屬于他自己的正確的世界！
你在心里播下高貴的種子，就將收獲到高貴的人生。偉大的靈魂并不是平庸之輩所能理解的，它是高貴心靈和強(qiáng)盛生命力的結(jié)合物。
資料。
這就是我曾做過(guò)的，我曾想過(guò)的，這就是真實(shí)的我。”或許，這段話(huà)在告訴我們生活的真諦吧，活出真實(shí)的自我，哪怕錯(cuò)了，哪怕卑微……那都沒(méi)有違背生活的真諦——那是真實(shí)的自我。只是，我們應(yīng)該盡可能不讓自己卑微，而應(yīng)努力活出一個(gè)高貴的自己！
我們的出身，那些都不是我們能選擇的，但是我們的路卻是我們可以選擇的'。路在不同的人心中，有著不同的定義；即使在同一個(gè)人心中的不同時(shí)刻，依依然有著不同的定義……記得曾今一段經(jīng)典的話(huà)：愛(ài)人是路，朋友是樹(shù)。一生只有一條路，一條路上有多棵樹(shù)，有錢(qián)的時(shí)候別迷路，缺錢(qián)的時(shí)候靠靠樹(shù)，幸福的時(shí)候別忘路，休息的時(shí)候澆澆樹(shù)。
此刻，我已選擇了我的路，我已找到了我的路，既然我選擇了，便當(dāng)風(fēng)雨兼程，因?yàn)槟菞l路是一輩子的，我愿意去呵護(hù)她一輩子！
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十二
一般情況下，中文應(yīng)選擇“小四”和“五號(hào)”字，保證招聘人員能清晰、快速地閱讀。
最好選擇通用的簡(jiǎn)歷模板，除非你是應(yīng)聘企劃、平面設(shè)計(jì)類(lèi)工作，需要體現(xiàn)你的特別創(chuàng)意。
沒(méi)必要將簡(jiǎn)歷外觀做得太復(fù)雜、太有“創(chuàng)新”。
聯(lián)系方式務(wù)必放在簡(jiǎn)歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。
關(guān)于e-mail地址，最好使用英文名字、中文名字作為郵箱地址，注意不要使用不嚴(yán)肅的郵箱地址。
仔細(xì)檢查一下是否有錯(cuò)字、別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤。
在使用文字處理軟件時(shí)，使用“拼寫(xiě)和語(yǔ)法檢查”項(xiàng)，并盡量請(qǐng)朋友、同學(xué)幫忙檢查你可能忽略的錯(cuò)誤。
投遞簡(jiǎn)歷前，務(wù)必再檢查一次簡(jiǎn)歷上是否有水、咖啡、茶水等留下的污漬。
簡(jiǎn)歷：文字要簡(jiǎn)潔【2】。
現(xiàn)在畢業(yè)生厚厚的簡(jiǎn)歷里還會(huì)有封面、學(xué)校介紹、專(zhuān)業(yè)介紹、自薦信，要翻四五頁(yè)紙才能看到簡(jiǎn)歷正文，真是你做得辛苦我看得也辛苦。
封面啊、學(xué)校介紹啊、專(zhuān)業(yè)介紹啊，這些都不重要的，要不要沒(méi)關(guān)系。
自薦信倒是挺好的，就是寫(xiě)這個(gè)東西要有點(diǎn)寫(xiě)作功底，不要你肉麻，也不要你喊口號(hào)表決心，其實(shí)用人單位最關(guān)心的是你的長(zhǎng)處是什么?和我們有什么關(guān)系(也就是你的求職動(dòng)機(jī)或者理由)，你比別人有優(yōu)勢(shì)的地方。
現(xiàn)在很多畢業(yè)生喜歡在簡(jiǎn)歷上引用各種各樣的名言警句，自薦信10個(gè)有9個(gè)寫(xiě)法是一樣的，連句子結(jié)構(gòu)都是一樣的，全是說(shuō)自己懷著怎樣的熱情走上社會(huì)，相信某某名言，希望用什么什么的方式為貴單位做出多大的貢獻(xiàn)。
真誠(chéng)的懇求能有機(jī)會(huì)，如果萬(wàn)一不幸，也要送上誠(chéng)懇的祝福……還有人亂拍用人單位馬屁，連公司名稱(chēng)都懶得寫(xiě)，就說(shuō)什么我知道貴公司管理完善，以人為本，重視人才，環(huán)境優(yōu)美，有良好的機(jī)會(huì)等等，讓人看了又好氣又好笑。
只能邊看邊搖頭，感嘆一下所謂拍馬屁黃金法則應(yīng)用的“極致”和“完美”啊!所以要是懶你就干脆不要寫(xiě)，不要大家都抄一樣的，真要拍馬屁，也要有點(diǎn)創(chuàng)意。
你看我都能背出來(lái)了。
其實(shí)還不如好好了解一下這個(gè)公司，寫(xiě)點(diǎn)和這個(gè)公司有關(guān)的東西。
簡(jiǎn)歷過(guò)度包裝不可取【3】。
昨日，湖南大學(xué)舉行屆畢業(yè)生雙向選擇會(huì)，210余家用人單位擺臺(tái)納才，參會(huì)單位比去年增加了50%。
據(jù)了解，湖南大學(xué)2008屆畢業(yè)生中有研究生2300多名，本科生5300多名。
記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，往年簡(jiǎn)歷越來(lái)越厚的趨勢(shì)在今年出現(xiàn)變化，畢業(yè)生手中的簡(jiǎn)歷大大“縮水”。
湖大法學(xué)院畢業(yè)生彭覓的簡(jiǎn)歷只有薄薄兩頁(yè)，她的簡(jiǎn)歷包括社會(huì)實(shí)踐與工作經(jīng)歷、個(gè)人榮譽(yù)等和不到千字的自薦信，最后的署名則是自己手寫(xiě)的藝術(shù)簽名，以突出個(gè)性。
彭覓說(shuō)，現(xiàn)在同學(xué)們的簡(jiǎn)歷基本都是這一格式，雖然還是有人在簡(jiǎn)歷上大做文章，還會(huì)貼上藝術(shù)照等，但越來(lái)越多的同學(xué)意識(shí)到，簡(jiǎn)歷做得太厚，既浪費(fèi)紙張又沒(méi)有突出重點(diǎn)，反而不會(huì)為自己“加分”。
一些用人單位也表示，簡(jiǎn)歷如果過(guò)度包裝，反而會(huì)掩蓋自身的特點(diǎn)。
用人單位看簡(jiǎn)歷一般遵循“15秒原則”，即面對(duì)眾多簡(jiǎn)歷，一份簡(jiǎn)歷在手中停留不會(huì)超過(guò)15秒。
所以簡(jiǎn)歷的制作形式不要過(guò)于奢侈，最好根據(jù)招聘單位特點(diǎn)制作個(gè)性化簡(jiǎn)歷，避免過(guò)多的套話(huà)空話(huà)。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十三
多媒體的逐漸普及和運(yùn)用，使得枯燥乏味的教育教學(xué)走向的生動(dòng)形象的立體教學(xué)，那么怎么用多媒體才能收到良好的教學(xué)效果呢？下面我談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 如何有效的將黑板、粉筆、書(shū)本、教師講解，變革到電子信息系統(tǒng)所提供的現(xiàn)代化信息技術(shù)及其結(jié)合當(dāng)中，縮短"磨合期"，讓廣大教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效益.首先，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主地進(jìn)行觀察、討論、操作、質(zhì)疑等探索活動(dòng)；為學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕了學(xué)生的畏懼心理，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這正是課程改革所要求的注重學(xué)生、注重學(xué)習(xí)過(guò)程的教育思想的體現(xiàn)。
其次，它充分利用電教媒體大容量、多趣味、高效率等優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體的圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，悠揚(yáng)的'樂(lè)曲，生動(dòng)的畫(huà)面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生能夠身臨其境，在最佳狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 再次，它還利用電腦操作的便捷性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中給他們及時(shí)鞏固和即時(shí)反饋。例如，電腦出示練習(xí)題，計(jì)算機(jī)智能判斷，加深學(xué)生的理解和記憶，及時(shí)鞏固剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。通過(guò)近期我校正確利用多媒體輔助教學(xué)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了一個(gè)較大的提高。最重要的是讓學(xué)生體會(huì)到思維的樂(lè)趣，收獲的喜悅。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使數(shù)學(xué)教學(xué)收到事半功倍的效果. 最后及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)的結(jié)果是一種信息反饋，可以讓教師及時(shí)知道自己的教學(xué)情況，也可以使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能主要是運(yùn)用反饋的原因，通過(guò)評(píng)價(jià)及時(shí)獲得有關(guān)教和學(xué)的反饋信息，判斷教學(xué)過(guò)程是否有效。好的地方得到強(qiáng)化，缺點(diǎn)和不足得到糾正，使課堂教學(xué)不斷完善、改進(jìn)和提高，更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。從而達(dá)到教學(xué)的整體優(yōu)化，達(dá)到大面積地提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十四
那天，你指著漫畫(huà)《bloodline》對(duì)我說(shuō)，“好想要個(gè)拉斯特這樣的爸爸！”
我撇了一眼書(shū)上的男人。
的確，他樣貌帥氣，優(yōu)雅迷人，還無(wú)微不至的疼愛(ài)有些傻傻的女兒。
你的爸爸，長(zhǎng)相平庸，不會(huì)魔法。他像所有步入中年的男人一樣皮膚松弛，啤酒肚越來(lái)越大，額角還有一條不小的猙獰疤痕，那是多年前熟悉邊車(chē)時(shí)在崎嶇的山路上出事留下的。
他還老是嗎你懶惰，假日想睡個(gè)懶覺(jué)都被他早早叫起，甲流還在國(guó)外時(shí)就讓你喝苦的要死的沖劑。
這樣的男人，似乎沒(méi)什么討喜的。
他是你生命的起源，從你來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，他的心情就不斷為你波瀾起伏。只是因?yàn)槟闶沁@個(gè)世界上，他最最親愛(ài)的女兒。除了他。沒(méi)有任何男人會(huì)從出生開(kāi)始一直如一的對(duì)你。
爸爸，怎么可能說(shuō)選擇就選擇，說(shuō)放棄就放棄？
你一直飛快的往前跑，卻忽略了背后那個(gè)步履日漸蹣跚，徒勞望著你越來(lái)越遠(yuǎn)的.背影的男人。
你厭惡他粗魯?shù)呐e止，庸俗的話(huà)語(yǔ)，陳腐的觀念。你無(wú)視他的嘮叨，瞧不起他的著裝。你漸漸地覺(jué)得他是一個(gè)累贅，他老讓你丟臉。你不想讓同學(xué)知道自己有一個(gè)這樣的爸爸，在背地里發(fā)牢騷，說(shuō)他的不是，甚至不準(zhǔn)他來(lái)學(xué)校。
你產(chǎn)生了要是不在這個(gè)家庭出生就好了的想法。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十五
據(jù)李主任介紹，北京大學(xué)在與用人單位的交流過(guò)程中，要求這些單位不設(shè)立試用期。
北京市人才服務(wù)中心的馬先生對(duì)記者說(shuō)，找工作的時(shí)候?qū)ψ约阂欢ㄒ幸粋€(gè)比較正確的定位，千萬(wàn)不要對(duì)自己有不符合實(shí)際的過(guò)高要求，否則這樣的心態(tài)容易上當(dāng)受騙。在參加招聘會(huì)的時(shí)候，要注意主辦者的實(shí)力和身份特征，看看是不是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的合法的招聘會(huì)組織者，不妨在前往之前事先打探一下，參加招聘會(huì)還要根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和所畢業(yè)的情況進(jìn)行一個(gè)比較和衡量。談到一些巧立名目的培訓(xùn)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、填表費(fèi)等等的收費(fèi)項(xiàng)目，李先生稱(chēng)，“這些收費(fèi)項(xiàng)目都是不應(yīng)該的，這些費(fèi)用也都應(yīng)該由用人單位來(lái)承擔(dān)，求職者沒(méi)有這個(gè)交費(fèi)義務(wù)”。李先生還提醒大家，在簽定用人協(xié)議的時(shí)候，一定要參照有關(guān)的規(guī)定和政策，最好事前學(xué)習(xí)一下，比如勞動(dòng)部制定的有關(guān)就業(yè)的規(guī)定和現(xiàn)行政策文件。
北京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的李主任也向記者談了幾點(diǎn)“應(yīng)聘避騙”的方法。他說(shuō)，在求職的過(guò)程中防止被欺騙，重要的是作為應(yīng)聘者，首先不要盲目，看待自己和工作的關(guān)系時(shí)要客觀和冷靜。不能喪失自信，但是也不能自視過(guò)高。這樣才容易找到一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的起點(diǎn)。