通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫(xiě)一份好總結(jié)的關(guān)鍵。想要更好地了解這個(gè)主題，可以參考以下給出的相關(guān)范例。
高起專(zhuān)成考篇一
本章內(nèi)容包括位移、路程、時(shí)間、時(shí)刻、平均速度、即時(shí)速度、線速度、角速度、加速度等基本概念，以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在學(xué)習(xí)中要注意準(zhǔn)確理解位移、速度、加速度等基本概念，特別應(yīng)該理解位移與距離(路程)、速度與速率、時(shí)間與時(shí)刻、加速度與速度及速度變化量的不同。
本章中所涉及到的基本方法有：利用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法研究平拋運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，這是將復(fù)雜的問(wèn)題利用分解的方法將其劃分為若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的基本方法;利用物理量間的函數(shù)關(guān)系圖像研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的`方法，這也是形象、直觀的研究物理問(wèn)題的一種基本方法。這些具體方法中所包含的思想，在整個(gè)物理學(xué)研究問(wèn)題中都是經(jīng)常用到的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要特別加以體會(huì)。
在本章知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中，初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：對(duì)要領(lǐng)理解不深刻，如加速度的大小與速度大小、速度變化量的大小，加速度的方向與速度的方向之間常混淆不清;對(duì)位移、速度、加速度這些矢量運(yùn)算過(guò)程中正、負(fù)號(hào)的使用出現(xiàn)混亂：在未對(duì)物體運(yùn)動(dòng)(特別是物體做減速運(yùn)動(dòng))過(guò)程進(jìn)行準(zhǔn)確分析的情況下，盲目地套公式進(jìn)行運(yùn)算等。
高起專(zhuān)成考篇二
一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用(共24分，每題4分)。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是。
a.真諦孝悌有的放矢。
b.包庇媲美剛愎自用。
c.后裔臆斷自怨自艾。
d.對(duì)峙吞噬舐?tīng)偾樯睢?BR> 參考答案：c。
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。
a.神智不清環(huán)境幽雅徹夜不眠。
b.淡泊名利發(fā)憤圖強(qiáng)撫今追昔。
c.國(guó)是訪問(wèn)分辨是非改斜歸正。
d.費(fèi)話連篇淹沒(méi)無(wú)聞鳳毛麟角。
參考答案：b。
3.將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。
司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái)__________歷史人物。他__________將前代的殺手、同時(shí)代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。或許，這不是他一個(gè)人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫(huà)像石上嗎?中國(guó)歷史上最著名的六大刺客，東漢時(shí)期就刻在了山東嘉祥的武梁祠內(nèi)，__________，“其人雖已沒(méi)，千載有余情”。
a.評(píng)判竟然惟妙惟肖。
b.判斷竟然惟妙惟肖。
c.評(píng)判居然栩栩如生。
d.判斷居然栩栩如生。
參考答案：c。
4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。
a.這位歌星的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰(zhàn)。當(dāng)天，上海的娛樂(lè)媒體記者幾乎傾巢出動(dòng)，其他省市的娛樂(lè)媒體記者也一大早就紛紛來(lái)到舉行婚禮的酒店等候。
b.海淀區(qū)十一學(xué)校甘蘭佑老師面對(duì)生活中的變故安之若素，依然堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系全體學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲感人至深的.生命之歌。
c.清華大學(xué)水利工程學(xué)院的師生們?cè)谝淮我巴饪辈熘校馔獍l(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態(tài)優(yōu)美，真是巧奪天工。
d.“秦晉之好”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源予春秋時(shí)期的秦、晉兩個(gè)國(guó)家，兩國(guó)之間幾代都有婚姻關(guān)系，可謂是間不容發(fā)。
參考答案：b。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a.盡管對(duì)事物的錯(cuò)誤認(rèn)知源于感情的親疏，但公正的靈魂會(huì)時(shí)刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。
b.環(huán)顧四周，對(duì)外語(yǔ)能力的強(qiáng)調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步，外語(yǔ)考試五花八門(mén)，而語(yǔ)法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。
c.國(guó)際社會(huì)認(rèn)為海洋資源的開(kāi)發(fā)利用是能更好地幫助人類(lèi)走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、
環(huán)境惡化的困境和未來(lái)發(fā)展的重要道路。
d.國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)決定適時(shí)調(diào)整國(guó)債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)療。
機(jī)構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。
參考答案：d。
6.填入下面這則新聞空缺處的語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
本報(bào)訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕的照片做成了廣告，她認(rèn)為這是侵害了肖像權(quán)，于是把醫(yī)院、出版社和廣告公司一并訴至法院，要求賠償。法院認(rèn)為，__________。原告請(qǐng)求不予支持。
b.廣告上出現(xiàn)的是只有程某鼻子和嘴巴的半張臉，哪能算是什么肖像?要求賠錢(qián)不合理。
c.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉，它不能算是肖像。駁回了程某的訴訟請(qǐng)求。
參考答案：d。
二、閱讀下面文字，完成7-10題。(共16分，每題4分)。
1995年8月，“亞洲通信衛(wèi)星2號(hào)”升空不久后，突然發(fā)生爆炸，而這場(chǎng)災(zāi)難的元兇也是由太陽(yáng)活動(dòng)引發(fā)的高空切變風(fēng)，這都是由空間天氣突變而引發(fā)的災(zāi)難。
空間環(huán)境中，有時(shí)呈現(xiàn)這種情景——太陽(yáng)上的太陽(yáng)風(fēng)、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術(shù)系統(tǒng)的運(yùn)行和可靠性以及危及人類(lèi)健康和生命的狀態(tài)?？茖W(xué)研究表明，太陽(yáng)是一個(gè)能量輸出不斷變化的天體，正是這些變化，才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)的強(qiáng)烈擾動(dòng)。同時(shí)，太陽(yáng)有時(shí)能把百萬(wàn)噸帶電物質(zhì)，以每秒近千公里的高速度拋向地球，即發(fā)生太陽(yáng)風(fēng)暴，引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮，繞地球赤道的高空環(huán)電流大大增加，電離層無(wú)線電通訊的臨界頻率會(huì)突然改變，高能帶電離子流可增加3～5個(gè)量級(jí)，等等。如有時(shí)太陽(yáng)耀斑爆發(fā).能量相當(dāng)于全球50億人每人引爆1o0萬(wàn)噸tnt。這些給人類(lèi)活動(dòng)造成災(zāi)害的突發(fā)性空間環(huán)境變化稱(chēng)為災(zāi)害性空間天氣。
災(zāi)害性空間天氣造成的危害是多方面的，可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落，通訊中斷.導(dǎo)航定位不準(zhǔn)，輸電網(wǎng)等技術(shù)系統(tǒng)受到損害等災(zāi)害性事件發(fā)生;也可能引起人類(lèi)心血管疾病死亡率增高，皮膚癌患者增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在航天領(lǐng)域，衛(wèi)星故障中的大約40%與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)。
為了研究和預(yù)報(bào)空間天。
高起專(zhuān)成考篇三
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。
在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機(jī)上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒(méi)有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實(shí)際上，干谷地區(qū)是由三個(gè)谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和維克多利亞谷。
干谷地區(qū)有幾個(gè)非常特殊的湖。其中最著名的是右谷中的汪尼達(dá)湖和泰勒谷中的巴內(nèi)湖，都是咸水湖。有趣的是這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3~4米厚的冰所覆蓋。越往深處，咸度越大。例如，汪尼達(dá)湖附近年平均溫度為零下20℃左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達(dá)25℃，其咸度比海水高10倍。還有一個(gè)小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50℃時(shí)也不會(huì)結(jié)冰。水溫的熱能主要還是來(lái)自太陽(yáng)。在夏天，大陽(yáng)光線透過(guò)冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲(chǔ)存起來(lái)?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在這些湖水中，居然生長(zhǎng)著海藻和某些類(lèi)型的真菌。
科學(xué)家們對(duì)干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質(zhì)上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測(cè)的科學(xué)家們，專(zhuān)門(mén)到南極去進(jìn)行實(shí)地考察，以得到某種感性認(rèn)識(shí)。還有一項(xiàng)重要的發(fā)現(xiàn)是，科學(xué)家們利用右谷地區(qū)的巖石標(biāo)本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現(xiàn)在的南極是位于赤道附近的。
據(jù)研究，大約在5萬(wàn)年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實(shí)際上，這些山谷就是冰川刻劃出來(lái)的。那么，后來(lái)是由于什么原因，冰川都消失得無(wú)影無(wú)蹤了呢?而且，按理說(shuō)，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復(fù)一年地積存下來(lái)，唯獨(dú)干谷地區(qū)卻能把降雪融化得千干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢?這正是科學(xué)家們急于想知道的。但是，人類(lèi)走到哪里，就會(huì)把污染帶到哪里。由于進(jìn)入干谷的人越來(lái)越多，給干谷地區(qū)所帶來(lái)的污染也就愈來(lái)愈嚴(yán)重。因此很有可能，在科學(xué)家們還沒(méi)有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值可能就已經(jīng)不復(fù)存在了。
7.下面對(duì)第一段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是()。
a在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。
b.在南極，有一片沒(méi)有冰雪的土地被稱(chēng)為干谷。
c干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。
d.干谷呈東西走向，是由三個(gè)谷地連接組成的。
【答案】d。
8下面對(duì)第二段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是()。
a干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。
b.干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。
c干谷地區(qū)的咸水湖不結(jié)冰，它們的熱量來(lái)自陽(yáng)光的照射。
d.干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。
【答案】c。
9.下面對(duì)第三段文意的理解，正確的一項(xiàng)是()。
a干谷地區(qū)的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質(zhì)更為原始。
b.干谷地區(qū)的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似。
c.考察干谷地區(qū)有利于研究火星探測(cè)是南極科學(xué)探索的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)。
d.科學(xué)家通過(guò)研究干谷地區(qū)的巖石標(biāo)本表明南極大陸原來(lái)離赤道不遠(yuǎn)。
【答案】d。
10.下面對(duì)第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是()。
a、5萬(wàn)年以前干谷地區(qū)氣候變暖，冰雪才消失得無(wú)影無(wú)蹤。
b、科學(xué)家認(rèn)為，干谷地區(qū)的山谷是被冰川流動(dòng)切割出來(lái)的。
c、干谷地區(qū)的降雪比其他地區(qū)少，所以沒(méi)留下冰雪的痕跡。
d.本文對(duì)人類(lèi)研究開(kāi)發(fā)利用干谷地區(qū)的前景充滿信心。
【答案】b。
高起專(zhuān)成考篇四
文言文作為一種中國(guó)古代文化，尤其是語(yǔ)言文化的重要標(biāo)志，是古代文明的最主要的載體，要了解古代歷史，文言文的知識(shí)是不可缺少的。下面小編為大家整理了高起點(diǎn)語(yǔ)文文言文翻譯要訣，希望能幫到大家！
文言文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于其自身意思比較晦澀，語(yǔ)法現(xiàn)象的生僻，以及背靠的古代文化經(jīng)濟(jì)等較為繁雜，使人閱讀理解起來(lái)障礙重重。不過(guò)就像莊子在養(yǎng)生主《庖丁解?！防锩鎸?xiě)得一樣，只要我們掌握了一個(gè)事物的“道”，那么這個(gè)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，使你在應(yīng)用他時(shí)，目無(wú)全牛，游刃有余。
每種語(yǔ)言，就其學(xué)習(xí)者而言，都對(duì)該種語(yǔ)言有一種感覺(jué)，這種感覺(jué)是復(fù)雜的，是人的深層意識(shí)對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的一種熟知，掌握。語(yǔ)感無(wú)法名狀，不可告知，但是它確確實(shí)實(shí)是存在的。而且這種感覺(jué)能幫助你在第一時(shí)間作出判斷，就其結(jié)果而言有驚人的正確性。
建立語(yǔ)感的關(guān)鍵在于，多讀，多背記文言文。其實(shí)文言文背記的過(guò)程，也是理解它的意思，掌握其中各種語(yǔ)法現(xiàn)象的過(guò)程。
學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中，注意對(duì)一類(lèi)語(yǔ)法現(xiàn)象，例如詞性的變化(名詞動(dòng)用，形容詞動(dòng)用等)、通假;對(duì)句法，如省略，倒裝，前置等知識(shí)點(diǎn)的歸納，對(duì)其形成一個(gè)系統(tǒng)的概念，做到深度理解，精準(zhǔn)掌握，再遇到問(wèn)題時(shí)就不會(huì)模棱兩可，是是而非。
練習(xí)不是目的，練習(xí)的目的是對(duì)知識(shí)的鞏固，因此反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，不過(guò)不帶著目的，或者研究性心理來(lái)做題，就是做再多的題也起不了大的作用，因?yàn)轭}的形式是變化的，但是其中包含的道理是恒一的。
在上文中提到了，文言文之所以難，是以為文言文不但有語(yǔ)法現(xiàn)象的阻撓，而且有文化知識(shí)的阻撓。
比如古代的禮儀制度，仕官制度，如果不知道這些制度，對(duì)有些古文的理解上就有難度。因此建議可以讀一些簡(jiǎn)明的文言文書(shū)籍，如《三國(guó)演義》《三言?xún)膳摹返取?BR> 在翻譯過(guò)程中要注意文章作者的時(shí)代背景，作者本人的流派和主張。有些翻譯，按照字面簡(jiǎn)單的翻譯，出來(lái)的結(jié)果是與其主旨不相符合的'。
例如史記鴻門(mén)宴里的一句：“大王來(lái)何操?”照字面的翻譯，大概會(huì)是：大王您來(lái)的時(shí)候拿著什么東西。如果這樣翻譯，肯定得不了高分，因?yàn)檫@是不符合作者的意思的。對(duì)于此，如果分析下，這個(gè)故事的背景——?jiǎng)畹巾?xiàng)羽那里去請(qǐng)罪，在最后獻(xiàn)上了白玉等。那就很容易推理出，這句話的意思，即：大王您來(lái)的時(shí)候帶著什么禮物?這樣翻譯就對(duì)了。
對(duì)于中學(xué)的文言文翻譯而言，只要做到“信”和“達(dá)”就行了，暫不必要求“雅”，因?yàn)椤把拧笔歉叩囊粋€(gè)層次。
另外，在翻譯完后，要注意要對(duì)譯文進(jìn)行一個(gè)回顧，如果發(fā)現(xiàn)句首和句尾有矛盾的，段頭和段尾有問(wèn)題的，就要及時(shí)糾正，以確保譯文的“信”和“達(dá)”。
高起專(zhuān)成考篇五
一、單選題：
1.“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”一句所用的修辭手法是：()。
a.比喻b.夸張c.借代d.擬人。
2.戲劇《日出》的作者是()。
a.曹禺b.沈從文c.茅盾d.錢(qián)鐘書(shū)。
3.《單刀會(huì)》的作者是()。
a.關(guān)漢卿b.白樸c.王實(shí)甫d.湯顯祖。
4.“文起八代之衰”指的是誰(shuí)的散文()。
a.歐陽(yáng)修b.王羲之c.韓愈d.王安石。
5.下列樣式不屬于記敘文的是()。
a.科學(xué)小品b.通訊c.日記d.回憶錄。
6.《報(bào)任安書(shū)》的作者是()。
a.歐陽(yáng)修b.蘇軾c.司馬遷d.宗臣。
7.哲學(xué)家和作家培根的國(guó)籍是()。
a.法國(guó)b.美國(guó)c.英國(guó)d.德國(guó)。
8.下列作品中屬于漢樂(lè)府民歌的是()。
a.《氓》b.《杜陵叟》c.《陌上?！穌.《短歌行》。
9.金代最杰出的詩(shī)人是()。
a.楊維楨b.元好問(wèn)c.關(guān)漢卿d.蔡松年。
10.社論、編輯部文章、評(píng)論員文章的劃分依據(jù)是()。
a.議論的篇幅b.議論的方式c.應(yīng)用的場(chǎng)合d.論文的作者。
11.下面不屬于議論文的是()。
a.韓愈《進(jìn)學(xué)解》b.韓愈《師說(shuō)》c.賈誼《過(guò)秦論》d.王羲之《蘭亭集序》。
12.被譽(yù)為世界“短篇小說(shuō)之王”的作家是()。
a.魯迅b.契訶夫c.莫泊桑d.歐?亨利。
13.從戲劇的容量來(lái)看，曹禺的《日出》屬于()。
a.獨(dú)幕劇b.重幕劇c.多幕劇d.話劇。
14.“忽哪一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自()。
a.《關(guān)山月》b.《從軍行》。
c.《短歌行》d.《白雪歌送武判官歸京》。
15.“姜氏何厭之有”的正確譯文是()。
a.姜氏有多么討厭!b.姜氏她厭惡什么?
高起專(zhuān)成考篇六
第1題下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
a.我們姐妹情深，我怎么能丟下殘疾多病的姐姐和妹妹，一個(gè)人嫁到外省去呢?
b.這個(gè)項(xiàng)目能否上馬，決定于我們現(xiàn)在是否具備了條件。
c.所謂“關(guān)鍵”詞語(yǔ)，是指與文章內(nèi)容有密切關(guān)系，重點(diǎn)表現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)。
答案：c。
第2題下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
a.我們一些同志目光短淺，工作中是見(jiàn)樹(shù)木而不見(jiàn)森林，揀了芝麻、綠豆卻丟了西瓜。
b.在那個(gè)車(chē)馬如潮的十字路口，我們經(jīng)常看見(jiàn)年過(guò)半百的一位退伍軍人，在指揮著行人。
c.我國(guó)優(yōu)秀的古典小說(shuō)是《紅樓夢(mèng)》，《紅樓夢(mèng)》的影響一直到今。
d.他孜孜不倦地寫(xiě)作，創(chuàng)作出大量的作品，碩果累累。
答案：a。
第3題下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的'一項(xiàng)是()。
a.把各種鹽類(lèi)加在一起，占死海全海海水的百分之二十三到二十五。
b.可以說(shuō)，他是一個(gè)真正地從內(nèi)心深處意識(shí)到自己存在的人，忍受不了加在他身上的他不能承受的輕蔑。
c.在繁忙的環(huán)市路口，年過(guò)半百的一位老人正手持小旗指揮著過(guò)往行人。
d.他孜孜不倦地寫(xiě)作。用年輕人中流行的一句話說(shuō)，他似乎活得很“累”。
答案：d。
第4題下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。
a.張大爺是個(gè)通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車(chē)禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。
b.我們時(shí)常留心書(shū)店里有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的新書(shū)預(yù)告，卻視而不見(jiàn)這方面書(shū)籍的出版。
c.棋盤(pán)上自己的棋子所剩無(wú)幾，而對(duì)方卻兵多將廣，鄒明感到在排兵布陣上捉襟見(jiàn)肘。
d.歌詠比賽成績(jī)公布，張莉聽(tīng)到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。
答案：c。
第5題下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
a.這位教練不喜歡無(wú)時(shí)無(wú)刻地指導(dǎo)球員的技術(shù)動(dòng)作，因?yàn)樗麑?duì)自己的隊(duì)員們充滿了信心。
b.許多政府部門(mén)和企業(yè)單位都以充滿人文關(guān)懷的實(shí)際行動(dòng)解決部分下崗職工就業(yè)。
c.“東方明珠”號(hào)是一艘設(shè)施齊全、裝修豪華、服務(wù)一流的游輪，歸屬于長(zhǎng)江輪船公司管理。d.實(shí)踐證明，知識(shí)是點(diǎn)燃智慧的火把;一個(gè)人知識(shí)的多寡，往往取決于他的勤奮程度。
答案：d第6題下列各句中，下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。
a.五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。
b.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。
c.家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)。原本趨于滯銷(xiāo)的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
d.美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。
答案：c。
高起專(zhuān)成考篇七
文言文虛詞是成考高起點(diǎn)語(yǔ)文的考點(diǎn)之一。下面是小編分享的復(fù)習(xí)資料，一起來(lái)看一下吧。
作為介詞，“以”的用法較多且意義復(fù)雜，但基本內(nèi)容是表示動(dòng)作行為的依據(jù)或憑借，其余用法大多可視為這一其本用法的引申和變化。分別說(shuō)明如下：
基本用法和意義是表示動(dòng)作行為以某人、某物為依據(jù)或憑借，可譯為“用”、“拿”等。
例如：
(1)臣具以表聞，辭不就職。(《陳情表》)
(2)世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗。(《五代史伶官傳序》)
(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《馬伶?zhèn)鳌?
有的表示以某事或某種技能為依據(jù)或憑借，意義有所虛化，除可譯為“用”“拿”外，還可譯為“憑借”、“依照”、“根據(jù)”等。例如：
(1)王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。(《寡人之於國(guó)也》)
(2)以五十步笑百步，則何如?(《寡人之於國(guó)也》)
(3)皆以用戰(zhàn)為名。(《李將軍列傳》)
(4)彼以堅(jiān)苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之。(《論毅力》)
(5)梨園以技鳴者，無(wú)慮數(shù)十輩。(《馬伶?zhèn)鳌?
有的表示憑借某種身份、資格或地位從事某事，意義更為抽象。例如：
猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。(《陳情表》)
而廣以良家子從軍擊胡。(《李將軍列傳》)
其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門(mén)擊匈奴。(《李將軍列傳》)
原因是導(dǎo)致某種結(jié)果的邏輯根據(jù)，因此此種用法可視為表示憑借用法向更為抽象的事理邏輯方面的延伸和發(fā)展，可譯為“因”、“因?yàn)椤?、“由于”等，有時(shí)也可直接翻譯為“憑著”、“憑借”。例如：
(1)左右以君賤之也，食以草具。(《馮諼客孟嘗君》)
(2)臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。(《陳情表》)
(3)臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。(《陳情表》)
(4)但以劉日薄西山，氣息奄奄。(《陳情表》)
(5)其觀于人也，笑之則以為喜，譽(yù)之則以為憂，以其猶有人之說(shuō)者存也。(《答李翊書(shū)》)
(6)翰以文章自名，為此傳頗詳密。(《張中丞傳后敘》)
可以帶領(lǐng)、帶領(lǐng)的其實(shí)也一定是可以依賴(lài)、可為憑借的，因此也與表示憑借的用法有一定的關(guān)系，有時(shí)甚至也可直接翻譯為“憑”、“靠”。例如：
(1)以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。(《詩(shī)經(jīng) 氓》)
(2)以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。(《張中丞傳后敘》)
“以”的此種用法相當(dāng)于“在”、“于”，有時(shí)可據(jù)需要譯為“按照”。例如：
以元朔五年為輕車(chē)將軍。(《李將軍列傳》)
斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也。(《寡人之於國(guó)也》)
表示關(guān)涉或處置對(duì)象
“以”的`此種用法相當(dāng)于“把”、“讓”等。例如：
矯命以責(zé)賜諸民，因燒其卷。(《馮諼客孟嘗君》)
寡人不敢以先王之臣為臣。(《馮諼客孟嘗君》)
于是梁王虛上位，以故相為上將軍。(《馮諼客孟嘗君》)
必以其言為信。(《張中丞傳后敘》)
作為副詞，“以”主要表示某種情態(tài)或語(yǔ)氣。例如：
(1)君家所寡有者，以義耳。(《馮諼客孟嘗君》)——以：只有，也就是。
作為連詞，“以”的語(yǔ)法的功能與“而”類(lèi)似，只不過(guò)通常只用于表示順承接續(xù)的種種關(guān)系，可譯為“就”、“來(lái)”、“而”、“然后”、“而且”等，也可不譯出。例如：
(1)命子封帥車(chē)二百乘以伐京。(《鄭伯克段于鄢》)
(2)今皆解鞍以示不走。(《李將軍列傳》)
(3)且碩茂，蚤食以蕃。(《種樹(shù)郭橐駝傳》)——蚤食以蕃：果實(shí)結(jié)得早而且結(jié)得多。
(4)挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。(《前赤壁賦》)
(5)駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。(《前赤壁賦》)
(6)馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以出。(《馬伶?zhèn)鳌?
“以”作為動(dòng)詞，常見(jiàn)的是“認(rèn)為”、“以為”的意思。例如：
而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽(yáng)。(《莊子 秋水》)
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。(《莊子 秋水》)
高起專(zhuān)成考篇八
材料一“漢興……天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車(chē)。”
材料二“民以饑餓自賣(mài)為人奴婢者，皆免為庶民。”(高祖語(yǔ))。
材料三“夫農(nóng)，天下之本也”。(文帝語(yǔ))。
材料四“至武帝之初七十四年間，國(guó)家亡事，非遇水旱，則民人給家足，都鄙廩庚盡滿，而府庫(kù)余財(cái)。京師之錢(qián)，累百巨萬(wàn)，貫朽而不可校。太倉(cāng)之粟，陳陳相因，充溢露積于外，腐朽不可食?！?BR> 回答：
(1)材料一反映了西漢建立時(shí)的怎樣的社會(huì)景象?為此，統(tǒng)治者采取了什么政策?
(2)材料二反映了漢高祖采取的什么措施?
(3)材料三說(shuō)明了文帝對(duì)什么問(wèn)題的重視?為此，采取了什么措施?
(4)材料四反映了漢初統(tǒng)治者的政策取得了怎樣的成效?
第一條中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政國(guó)家。
第二條中華人民共和國(guó)一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。
…………。
回答：
(1)第一部《中華人民共和國(guó)憲法》是哪一年、在什么會(huì)議上制定的?
(2)從所列內(nèi)容看該憲法的特點(diǎn)是什么?
(3)該憲法頒布的歷史意義是什么?
回答：
(1)這是誰(shuí)在國(guó)會(huì)的講話?人們稱(chēng)其講話內(nèi)容為什么?
(2)講話人為什么對(duì)希臘的.局勢(shì)這樣關(guān)心?關(guān)心的結(jié)果怎樣?
參考答案：(1)該憲法是1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)制定的。(2)該憲法的特點(diǎn)是新中國(guó)的第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法，體現(xiàn)了人民民主原則和社會(huì)主義原則，代表了廣大人民的意志。(3)該憲法是中國(guó)人民革命勝利的。
經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
是建設(shè)社會(huì)主義的保證極大地調(diào)動(dòng)了全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的積極性。
參考答案：.(1)杜魯門(mén)。杜魯門(mén)主義。(2)希臘在“二戰(zhàn)”期間被德、意占領(lǐng)，國(guó)王和政府流亡國(guó)外，希臘共產(chǎn)黨在國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，直到全國(guó)解放?！岸?zhàn)”后不久，希臘發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，反動(dòng)政權(quán)在進(jìn)步力量進(jìn)攻下趨于瓦解。因此，杜魯門(mén)對(duì)希臘的形勢(shì)非?！瓣P(guān)心”，由于美國(guó)的“關(guān)心”(干涉)，希臘共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)于1949年失敗。
高起專(zhuān)成考篇九
《大學(xué)語(yǔ)文》大綱在“漢語(yǔ)基本知識(shí)”中提出的第二項(xiàng)要求為：“掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義?！贝隧?xiàng)要求側(cè)重于對(duì)課文中出現(xiàn)的常見(jiàn)文言虛詞意義或用法的掌握。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年成考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》常用文言虛詞闡釋?zhuān)﹨⒖紡?fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
可指代人、事、物等，通常充當(dāng)句中的賓語(yǔ)。例如：
(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》之：指代所行之事，可譯作“這樣做”，分別充當(dāng)“欲”和“為”的賓語(yǔ))
(2)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之於國(guó)也》之：提到動(dòng)詞“有”之前的賓語(yǔ)，指代前面所說(shuō)的情況。)
(3)野語(yǔ)有之曰。(《莊子·秋水》之：指代“野語(yǔ)”的內(nèi)容，可譯為“這樣的話”，充當(dāng)“有”的賓語(yǔ)。)
(4)孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。(《馮諼客孟嘗君》之：指代馮諼，充當(dāng)“見(jiàn)”的賓語(yǔ))
(5)公賜之食，食舍肉。(《鄭伯克段于鄢》之：指代潁考叔，充當(dāng)“賜”的近賓語(yǔ)。)
用于賓語(yǔ)前置的結(jié)構(gòu)中，復(fù)指提到動(dòng)詞之前的賓語(yǔ)。此時(shí)原有的代詞詞匯意義消隱，
只起提賓的語(yǔ)法作用。例如：
野語(yǔ)有之曰，“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。(《莊子·秋水》我之謂：謂我。)
《詩(shī)》曰：“孝子不匱，永錫爾類(lèi)。”其是之謂乎?(《鄭伯克段于鄢》其是之謂乎：大概說(shuō)的就是這吧。)
其李將軍之謂乎?(《李將軍列傳》其李將軍之謂乎：也許說(shuō)的就是李將軍這類(lèi)人吧。)
惟陳言之務(wù)去。(《答李翊書(shū)》陳言之務(wù)去：務(wù)去陳言。)
意思，與后續(xù)詞語(yǔ)組成名詞性結(jié)構(gòu)，因此通常只用作定語(yǔ)。魏晉以后，“其”的適用范圍有所擴(kuò)大，也可用作主語(yǔ)。例如：
(1)河內(nèi)兇，則移其民於河?xùn)|，移其粟於河內(nèi)。(《寡人之於國(guó)也》前一“其”指河內(nèi)，可譯為“那里的'”;后一“其”指河?xùn)|，可譯為“河?xùn)|的”)
(2)于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。(《莊子·秋水》其：指代河伯，可譯為“他的”)
(3)其后用兵，則遣從事以一少牢告廟。(《五代史伶官傳序》其：指代前事，可譯為“此”、“這”。)
(4)愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。(《張中丞傳后敘》其：指代當(dāng)?shù)匕傩?，充?dāng)主謂結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)。)
(5)夫其以李伶為絕技，無(wú)所干求。(《馬伶?zhèn)鳌菲洌褐复R伶，可譯為“他”，充當(dāng)句中主語(yǔ)。)
指、遠(yuǎn)指、近指;指代人物時(shí)，不僅可指代第三人稱(chēng)，也可指代第一、第二人稱(chēng)，這都需要根據(jù)上下文確定。例如：
(1)長(zhǎng)者聞之，得無(wú)厭其為迂乎?(《報(bào)劉一丈書(shū)》其：此為作者自指，可譯為“我”)
(2)李生足下：生之書(shū)辭甚高，而其問(wèn)何下而恭也!(《答李翊書(shū)》其：指李生，這里可譯為“你”)
1.“之于”的合音(即取“之”的聲母、“于”的韻母和聲調(diào)拼合而成。“于”古音同“乎”)。 “之”為指示代詞，“于”為介詞，所以此時(shí)“諸”只出現(xiàn)在句中：“之”是前面出現(xiàn)的動(dòng)詞的賓語(yǔ)，指代上文提到的人、事、物;“于”則與后面的詞或短語(yǔ)組成介賓結(jié)構(gòu)，介紹前面的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)關(guān)涉到對(duì)象、處所、地點(diǎn)、內(nèi)容等。例如：
(1)用與舍屬諸人。(《答李翊書(shū)》)
(2)用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。(《答李翊書(shū)》)
(3)更譬諸操舟……(《論毅力》)
(4)公伐諸鄢。(《鄭伯克段于鄢》)
2.“之乎”的合音?！爸睘橹甘敬~，“乎”為語(yǔ)氣詞，此時(shí)“諸”只出現(xiàn)在句末：
“之”是前面出現(xiàn)的動(dòng)詞的賓語(yǔ)，“乎”用來(lái)結(jié)束句子。例如：
(1)有美玉于斯，韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?(《論語(yǔ)·子罕》)
(2)文王之囿方七十里，有諸?(《孟子·梁惠王下》)
約數(shù)詞
此時(shí)“諸”作定語(yǔ)，表示某一范圍的全體，或全體中的每一個(gè)體，可譯為“各位”、
“眾”等。例如：
驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合卷。(《馮諼客孟嘗君》)
而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人。(《李將軍列傳》)
起輔助作用的代詞。與一般代詞不同的是，“者”不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分，必須附著于其他詞或短語(yǔ)之后，共同構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，以指代一定的人、事、物，可在句中充當(dāng)主語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)、中心語(yǔ)等。可以與“者”組合的詞類(lèi)較多，意義或作用也各不相同，主要有：
與名詞組合：
主要可分兩類(lèi)：
復(fù)指名詞或名詞性主語(yǔ)，引出謂語(yǔ)。此時(shí)“者”通?？梢圆蛔g，也可視需要譯為
“……此人”、“……這個(gè)人”、“……的情況”等。例如：
李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。(《李將軍列傳》)
馬伶者，金陵梨園部也。(《馬伶?zhèn)鳌?
氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜。(《答李翊書(shū)》)
2.復(fù)指名詞或名詞結(jié)構(gòu)，充當(dāng)動(dòng)詞賓語(yǔ)。此時(shí)“者”通?？梢圆蛔g，也可視需要譯為“……此人”、“……的人(情況)”等。例如：
(1)齊人有馮諼者，貧乏不能自存。(《馮諼客孟嘗君》)
與數(shù)量詞組合：
表示數(shù)量的種類(lèi)?？勺g為“種”、“樣”、“類(lèi)”、“方面”等，也可不譯。例如：
(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)
(2)此三者，吾遺恨也。(《五代史伶官傳序》)
(3)此五子者，不產(chǎn)于秦。(《諫逐客書(shū)》)
(4)此數(shù)寶者，秦不生一焉。(《諫逐客書(shū)》)
與時(shí)間詞組合：
表示一定的時(shí)間范圍，可譯為“……的時(shí)候”等。例如：
(1)昔者先王以為東蒙主。(《季氏將伐顓臾》)
(2)始者，非三代兩漢之書(shū)不敢觀，非圣人之志不敢存。(《答李翊書(shū)》)
“所”也是不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分的輔助性代詞，所組成的結(jié)構(gòu)也是名詞性結(jié)構(gòu)。與
“者”不同的是：(1)“所”置于其他詞或短語(yǔ)之前，而不是其后;(2)“所”的后面只能接動(dòng)詞，而且通常是及物動(dòng)詞。因此，如果不及物動(dòng)詞、形容詞等與“所”字組合，它們自身一般也都變得具有及物動(dòng)詞的性質(zhì);(3)“所”字之所以通常與及物動(dòng)詞組合，是因?yàn)榇藭r(shí)的“所”具有動(dòng)詞賓語(yǔ)的性質(zhì)。因此，“所”字結(jié)構(gòu)說(shuō)明的是受動(dòng)作行為支配的對(duì)象物，而“者”字結(jié)構(gòu)則是說(shuō)明發(fā)出動(dòng)作行為的主動(dòng)者、實(shí)施者(如“所見(jiàn)”指看到的東西;“見(jiàn)者”則指看東西的主體)，二者的意義差別是明顯的，決不可混為一談。例如：
(1)君臣相顧，不知所歸。(《五代史伶官傳序》)――所歸：歸處。
(2)豈敢盤(pán)桓，有所希冀?(《陳情表》)――所希冀：企盼的內(nèi)容。
(3)五帝之所連，三王之所爭(zhēng)，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。(《莊子·秋水》)――所連：指禪讓的君位;所爭(zhēng)：爭(zhēng)奪的政權(quán);所憂、所勞：指為此而憂慮、操勞的國(guó)事。
(4)大軍不知廣所之，故弗從。(《李將軍列傳》)――所之：去的地方、去處。
(5)非臣隕首所能上報(bào)。(《陳情表》)――所能上報(bào)：指能夠回報(bào)的恩德。
(6)縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。(《前赤壁賦》)――所如：去往的地方。
此外，還有一些由“所”組成的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)注意：
1.“所……者”
支配的對(duì)象，而不是發(fā)出或?qū)嵤﹦?dòng)作行為的主體。例如：
(1)然則是所重者在乎色、樂(lè)、珠、玉，而所輕者在乎人民也。(《諫逐客書(shū)》)――所重者：看重的東西;所輕者：輕視的東西。
(2)生所為者與所期者，甚似而幾矣。(《答李翊書(shū)》)――所為者與所期者：指文章的寫(xiě)作與期盼達(dá)到的水平。
(3)孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！?《馮諼客孟嘗君》)――所寡有者：缺少的東西。
(4)所欲忠者，國(guó)與主耳。(《張中丞傳后敘》)――所欲忠者：愿意效忠的對(duì)象。
高起專(zhuān)成考篇十
邏輯思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心，運(yùn)算能力是解決問(wèn)題的基本能力。近幾年成考數(shù)學(xué)試題大多是常規(guī)計(jì)算題，運(yùn)算能力的強(qiáng)弱決定了考試的成敗。運(yùn)算能力還包括使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的能力，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)通過(guò)練習(xí)有意識(shí)地培養(yǎng)使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的.能力。
近幾年，成人高考數(shù)學(xué)試題加強(qiáng)了數(shù)學(xué)語(yǔ)言（其中包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等）的考查，要求同學(xué)們從閱讀數(shù)學(xué)語(yǔ)言中獲取信息。并運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)解題的思維過(guò)程。
通過(guò)分析考生的答卷可以發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚喿x和使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力薄弱，部分考生讀不懂題，不能正確理解題意，不能正確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述解題過(guò)程，導(dǎo)致考試中嚴(yán)重失分。
在考前復(fù)習(xí)中，考生要通過(guò)適度，適量的練習(xí)，不斷提高邏輯思維能力，運(yùn)算能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)效率。
同學(xué)們要掌握經(jīng)常出題的知識(shí)點(diǎn)，作一定數(shù)量的典型練習(xí)，逐步加深對(duì)基本概念的理解，熟記基本公式，熟練掌握基本方法，總結(jié)解題規(guī)律，切切實(shí)實(shí)提高解題能力。
從往年考生常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，很多人都會(huì)將注意力集中在筆記上。從課堂上就不難看出，很多同學(xué)非常愛(ài)做筆記，卻不常做題。實(shí)際上，做筆記對(duì)考試的用處十分有限，最主要的還是做題，必須要鍛煉自己的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。不少考生習(xí)慣在最后的時(shí)間里集中看筆記，其實(shí)際功用非常有限。
通過(guò)練習(xí)，要對(duì)基本概念，基本理論、基本性質(zhì)進(jìn)行由此及彼、由表及里的辨析，注意總結(jié)解題方法，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
高起專(zhuān)成考篇十一
英語(yǔ)對(duì)大家來(lái)講，是比較恐怖的一門(mén)課，下面是成考高起點(diǎn)英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南，為大家提供參考。
英語(yǔ)。
高起點(diǎn)層次英語(yǔ)試卷共6類(lèi)試題，分別是語(yǔ)音知識(shí)、詞匯與語(yǔ)法知識(shí)、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)。這些題所占分值分別為7.5分、22.5分、30分、45分、15分和30分。
一般試卷第一題是語(yǔ)音知識(shí)是5道選擇題，每題給出4個(gè)單詞，每個(gè)單詞中均有劃線表明的一個(gè)字母或字母組合，要求能辨別劃線部分讀音，找出讀音不同于組內(nèi)其他劃線部分的單詞。
單選題一般是語(yǔ)法知識(shí)為主，15道選擇題，每題是一個(gè)留有空白的不完整的英語(yǔ)句子，要求大家在給出的4個(gè)選項(xiàng)中，選出可填入句中空白處的最佳選項(xiàng)。
每篇短文后有數(shù)量不等的問(wèn)題或不完整的句子，要求大家在閱讀短文后，從中選出可用來(lái)回答問(wèn)題或補(bǔ)全句子的最佳選項(xiàng)。
除選擇題外，還有補(bǔ)全對(duì)話根據(jù)試題說(shuō)明中的背景和情節(jié)，將給出的一段不完整的對(duì)話缺少部分補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
書(shū)面表達(dá)的題型為寫(xiě)作題?？忌鶕?jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。
英語(yǔ)對(duì)大家來(lái)講，是比較恐怖的一門(mén)課，沒(méi)有基礎(chǔ)的小伙伴們不建議直接刷題，建議購(gòu)買(mǎi)成考詞匯書(shū)，或手機(jī)下載背單詞軟件，先從詞匯量做起，英語(yǔ)單詞量是基礎(chǔ)，只有認(rèn)識(shí)了單詞才能做題。
10.成考高中起點(diǎn)英語(yǔ)復(fù)習(xí)要求。
高起專(zhuān)成考篇十二
數(shù)學(xué)是成考復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，成考高起專(zhuān)、高起本數(shù)學(xué)考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財(cái)經(jīng)兩類(lèi)。
根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學(xué)科考試主要測(cè)試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，考查數(shù)學(xué)思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析、解決問(wèn)題等。
理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)5部分。在實(shí)際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。
文史財(cái)經(jīng)類(lèi)考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)4部分。在實(shí)際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。
代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)和復(fù)數(shù)等（文史財(cái)經(jīng)沒(méi)有復(fù)數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財(cái)經(jīng)沒(méi)有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計(jì)初步部分有概率初步、統(tǒng)計(jì)初步等，理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)包含排列、組合與二項(xiàng)式定理，文史財(cái)經(jīng)類(lèi)包含排列、組合。
成考高起點(diǎn)試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。
數(shù)學(xué)只能背誦輔導(dǎo)書(shū)每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學(xué)公式代上數(shù)字運(yùn)算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運(yùn)算，難題則是幾個(gè)小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學(xué)還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。
高起專(zhuān)成考篇十三
綜合來(lái)近幾年江蘇成人高考來(lái)看，地理考查的部分主要是學(xué)科主干知識(shí)的?？忌梢灾攸c(diǎn)熟悉地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國(guó)不同地點(diǎn)降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的`區(qū)位因素等地理內(nèi)容，這些都是成考大綱要求考生掌握的重點(diǎn)知識(shí)。
2、狠抓基礎(chǔ)。
成人高考的試卷大部分都是考察考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，所以成考地理復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)要以教材為主。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，考生的各種能力得到逐步提高。
考生要做到查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中薄弱點(diǎn)，復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)對(duì)地理科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。除此之外要多做試題，鞏固知識(shí)。
3、緊扣圖表。
圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)。針對(duì)成人高考重視圖表考查的特點(diǎn)，要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。
2021年江蘇成考已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，早復(fù)習(xí)早準(zhǔn)備，才能快人一步，一次性通過(guò)。
高起專(zhuān)成考篇十四
高起點(diǎn)《數(shù)學(xué)》內(nèi)容還是比較多的，它實(shí)際上是把中學(xué)數(shù)學(xué)，這么短的時(shí)間內(nèi)怎么能搞好復(fù)習(xí)呢？看看下面的內(nèi)容吧。
高起點(diǎn)《數(shù)學(xué)》試卷內(nèi)容比例及分值比重。
數(shù)學(xué)試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。
試卷有三種題型，分別是選擇題、填空題和解答題。
理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)試卷內(nèi)容比例為：代數(shù)占45%，三角占15%，平面解析幾何占20%，立體幾何占10%，概率與統(tǒng)計(jì)初步占10%。
文史財(cái)經(jīng)類(lèi)試卷內(nèi)容比例為：代數(shù)占55%，三角占15%，平面解析幾何占20%，概率與統(tǒng)計(jì)初步占10%。
成人高考的考試目的就是要錄取那些在大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的，具有一部分?jǐn)?shù)學(xué)潛能的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
這樣的話必須檢測(cè)你一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、能力以及思想方法。
對(duì)于成考試卷對(duì)數(shù)學(xué)卷來(lái)說(shuō)，有一大部分知識(shí)都是高中學(xué)的，就是現(xiàn)行高中教材里存在的，極小部分是初中的知識(shí)和技能、技法。
不管從哪個(gè)角度來(lái)考慮，要想能夠在成考里面取得好成績(jī)，必把握住好幾條。
第一條是要會(huì)計(jì)算。成考計(jì)算一般都是四個(gè)方面，一個(gè)是會(huì)解方程組，會(huì)進(jìn)行數(shù)式預(yù)算。
第二個(gè)是會(huì)理解集合的含義。
第三個(gè)是不等式。在不等式方面，不管是一次不等式、二次不等式都要會(huì)解，不等式也好、方程也好，是基本的工具。
最后就是對(duì)數(shù)預(yù)算。對(duì)考生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)弱點(diǎn)，大多數(shù)考生都感覺(jué)困難一些，但是在將來(lái)學(xué)高等數(shù)學(xué)的時(shí)候需要運(yùn)用一些對(duì)數(shù)的變化、關(guān)系。
所以考生要給以足夠的重視，因?yàn)檫@方面至少有一到兩道小題進(jìn)行考察。
代數(shù)里面就是函數(shù)。
主要是二次函數(shù)、函數(shù)的概念、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的圖形等。
其次就是數(shù)列，因?yàn)閿?shù)列是學(xué)高等數(shù)學(xué)，學(xué)極限的基礎(chǔ)，每年都有能占16、7分的題。
然后就是比較新的內(nèi)容―排列組合，每年都有一道題，在這個(gè)基礎(chǔ)上還有一個(gè)概率，這是比較新的知識(shí)，但是它比較重要。概率后面有一個(gè)統(tǒng)計(jì)，就考兩種類(lèi)型題，一個(gè)是方差，一個(gè)是求期望（音）。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，有的教材把簡(jiǎn)單的倒數(shù)概念也應(yīng)用了。這部分大約能占到60以上的分值。
再有就是三角函數(shù)，這兩年大綱要求少一些，內(nèi)容很多。
但三角函數(shù)要求的不是很高?？梢哉莆者@樣幾條，一個(gè)是三角函數(shù)的基本概念、性質(zhì)，三角形，三角形變換求值，以及三角函數(shù)的具體應(yīng)用。
在三角函數(shù)里面或者是在前面的統(tǒng)計(jì)里面，都有對(duì)計(jì)算器的使用要求。
大綱里面說(shuō)可以使用計(jì)算器，前兩年要求必須熟練使用計(jì)算器。
最后這部分就是解析幾何部分，這部分占的分比較多，運(yùn)用前面所學(xué)的大量知識(shí)、公式。其中還有一個(gè)內(nèi)容向量，咱們只考了三四年，對(duì)運(yùn)算要求不是特別高，比較容易，也是一個(gè)拿分的地方。最后的壓軸題不是很難，但很多考生做的不是太好，因?yàn)榈竭@兒就比較浮了，堅(jiān)持不下去了，希望考生堅(jiān)持到底，把最后一道題都看明白。
高起專(zhuān)成考篇十五
1.(孔子)說(shuō)：“用之則行，舍之則藏?！?BR> 2.(孟子)說(shuō)：“得志，與民由之，不得志，獨(dú)行其道?！?BR> 3.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)中最早的詩(shī)歌總集。先秦時(shí)稱(chēng)《詩(shī)》或《詩(shī)三百》.
4.《詩(shī)經(jīng)》收錄從(西周初年)至(春秋中葉五百年間)的詩(shī)歌(三百零五篇)。
5.《史紀(jì)》是我國(guó)第一部(紀(jì)傳體通史)，記載了上自傳說(shuō)中的(黃帝)，下至(漢武帝)時(shí)代二三千年的歷史。魯迅贊之曰“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”
6.《史紀(jì)》內(nèi)分十二“(本紀(jì))”，十“表”，八“書(shū)”，三十“世家”，七十“(列傳)”。
7.詩(shī)的藝術(shù)成就從(唐代)開(kāi)始受到推崇，甚至被當(dāng)作是“為詩(shī)之根本準(zhǔn)則”。后人輯有《陶淵明文集》。
8.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
9.胡雁哀鳴夜夜飛，(胡兒眼淚雙雙落)。
10.李白，字(太白)，號(hào)(青蓮居士)。
11.李白的(《登金陵鳳凰臺(tái)》)與崔景《黃鶴樓》詩(shī)在藝術(shù)特色上有異曲同工之妙。
12.李賀詩(shī)中帶有明顯的傷感情調(diào)和濃郁的死亡氣氛。故有“(詩(shī)鬼)”之稱(chēng)。
13.(人世幾回傷往事)，山形依舊枕寒流。
14.(秋陰不散霜飛晚)，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
15.孫髯。字(髯翁)，號(hào)(頤庵)，自號(hào)“萬(wàn)樹(shù)梅花一布衣”。
16.《大觀樓長(zhǎng)聯(lián)》共180字，歷來(lái)為人們稱(chēng)道，被譽(yù)為“(天下第一長(zhǎng)聯(lián))”。
17.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。朦朧派詩(shī)人(北島)。
18.《北島》是(朦朧詩(shī)派)的代表詩(shī)人。
19.(奧尼爾)被稱(chēng)為“美國(guó)現(xiàn)代戲劇之父”。
20.提出“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的思想家詩(shī)(孟子)。
21.陶淵明卒后朋友私謚“(靖節(jié))”。
22.蘇軾提出“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是(王維)。
23.驀然回首，那人卻在，(燈火闌珊處)。
24.寫(xiě)西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文章《跑警報(bào)》的是(汪曾祺)。
25.《丈夫》是(沈從文)的作品。
1.朅：健壯英武的樣子。 2.杲杲：日光明亮的樣子。
3.煢煢：孤單煢獨(dú)狀。 4.援：取。
5.深轍：大車(chē)的車(chē)跡。 6.俱：同來(lái)。
7.款款：徐緩的樣子。 8.千尋：形容鐵鏈之長(zhǎng)。
9.怛：恐嚇。 10.狎：親近而不莊重。
11.闌珊：殘，將盡。 12.衾：被子。
13.杳杳：深遠(yuǎn)幽暗的樣子。 14.星如雨：焰火或者燈光之盛。
15.闌珊：零落，稀疏。 16.夢(mèng)蝶：短暫，虛幻。
17.寧帖：安寧，安穩(wěn)。 18.膏：潤(rùn)發(fā)的油。
19.痗：病，痛苦。 20.慊慊：不滿，怨恨。
21.扶疎：繁茂狀。 22.降幡：表示投降的旗幟。
23.畋：打獵。 24.離尤：遭災(zāi)?！半x”通“罹”。
25.晌：一會(huì)兒。 26.剛道：硬說(shuō)。
27.暗香：幽幽的香氣。 28.龍蛇：指碑文上的字跡。
29.尋常：長(zhǎng)度單位。二尺為尋，二尋為常。
1.“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，此聯(lián)寫(xiě)景之妙。
答：“穿花”一聯(lián)寫(xiě)曲江春景，廟宇天然。蛺蝶在花間穿梭，蝶戀花，花依蝶，相得益彰，色彩絢麗。蜻蜓輕觸水面，款款而飛，自由自在，多么恬靜多么自由，多么美好的自然春景啊!可這大好春光，即將消逝，惜春之情油然而生。因此詩(shī)人寫(xiě)出了結(jié)句“傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違?！睂?duì)于愁積一胸的杜蒲而言，只有春光不會(huì)辜負(fù)他。
2,《水調(diào)歌頭.落日秀簾卷》表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度。
答：這首詞作者通過(guò)展現(xiàn)庭前廣闊江面突兀變化，波濤洶涌，風(fēng)云開(kāi)闔，動(dòng)心駭目的壯觀場(chǎng)面，表達(dá)了作者超然萬(wàn)物之上的瀟灑胸襟，曠達(dá)豪邁的處事精神及對(duì)心性修養(yǎng)的人生追求。
3，在戴望舒的《雨巷》中，“悠長(zhǎng)又寂寞的雨巷和丁香一樣的姑娘”這兩句反應(yīng)了作者怎樣的一種心情。
答:詩(shī)人把當(dāng)時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寞的雨巷。這里沒(méi)有聲音，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有陽(yáng)光。而詩(shī)人自己，就是這樣的雨巷中行走彷徨的孤獨(dú)者。他在孤寂中懷著一個(gè)美好的希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己的面前。詩(shī)人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這個(gè)美好希望的象征。然而詩(shī)人知道，這樣美好的希望是很難實(shí)現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是突兀即逝，就像夢(mèng)一樣從身邊飄過(guò)去。留下的依然是詩(shī)人自己在黑暗的現(xiàn)實(shí)中彷徨，和那無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)一般飄然額逝的希望!這樣的形象描寫(xiě)，逝用象征的方法暗示傳達(dá)了詩(shī)人憂愁迷惘的心態(tài)。同時(shí)表達(dá)達(dá)了作者在人生道路上的苦悶，彷徨，充滿理想和低回而迷茫的心態(tài)。
4，如何理解“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”?
答：此詩(shī)出自北島的《回答》是一首政治抒情詩(shī)。這兩句字面上理解為：卑鄙者的人因卑鄙而活下來(lái)，高尚的人因高尚而死去。這兩句詩(shī)是對(duì)歷史的深刻的反思，將荒謬的時(shí)代總結(jié)為兩行警句，使讀者刻骨銘心。卑鄙者暢通無(wú)阻，無(wú)所不為，往往是社會(huì)上最的利也是最得意的人，而那些恪守道德，堅(jiān)持理想的人則是處處碰壁，走投無(wú)路。作者以隱喻中用陳述的手法通過(guò)對(duì)比將社會(huì)黑白不分，道德淪喪的現(xiàn)象表露無(wú)遺。
5，柳宗元的《三戒》是什么?它們?cè)谖膶W(xué)形態(tài)上有什么特點(diǎn)?
答：柳宗元的《三戒》是《黔之驢》《永某氏之鼠》《臨江之麋》。在文學(xué)形態(tài)上有什么特點(diǎn)：文章通過(guò)三則故事，三種動(dòng)物借此喻彼，借小喻大，以物喻人，隨物賦形，寄予了深刻的道理。所謂“寓”是寄托的思想，作者善于體情察物，抓住麋，驢，鼠的動(dòng)物本性，隨物賦形，在此基礎(chǔ)上加以想象和夸張，創(chuàng)造出生動(dòng)的形象，是具有教育意義的主題或深刻的道理在淺顯易懂的故事形象中體現(xiàn)出來(lái)。
六，《大觀樓長(zhǎng)聯(lián)》表達(dá)了作者怎樣的一種歷史觀?
一朵浪花罷了。
1 《歸田賦》
a 作者歸田的原因是什么?
答：1 仕途遇到挫折，功業(yè)難就。仕途渾濁，難以發(fā)揮自己的才能，沒(méi)有建功立業(yè)的機(jī)遇。2 不滿當(dāng)時(shí)的朝政。
b這篇文章當(dāng)中寫(xiě)了歸田的哪幾種樂(lè)趣?
答：游春之樂(lè)，山水之樂(lè)，山水之樂(lè)。
c 這篇文章在漢賦的發(fā)展中有何地位?
答：《歸田賦》是中國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)田園隱居的作品，同時(shí)，它也是漢代第一篇比較成熟的駢體賦，開(kāi)創(chuàng)了晉魏小賦的先評(píng)，對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響。
老兔寒蟾泣天色,云樓半開(kāi)壁斜白. 玉輪軋露濕團(tuán)光,鸞佩相逢桂香陌. 黃塵清水三山下,更變千年如走馬. 遙望齊州九點(diǎn)煙,一泓海水杯中瀉。
a淺析此詩(shī)的語(yǔ)言特色?
答：語(yǔ)言新奇，比喻新奇。雨為天之泣，月有潤(rùn)濕感，齊州如九點(diǎn)煙塵，均有現(xiàn)代意象派詩(shī)之主觀色彩。
b此詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的想象力?
答：想象力豐富，構(gòu)思巧妙，將游仙詩(shī)之特點(diǎn)發(fā)揮到極致，馳騁想象的翅膀遨游在大地，人間與仙境。
c 此詩(shī)的意象有何特點(diǎn)?
答：意象奇瑰，詩(shī)境奇幻。月宮之幻想既虛又實(shí)。實(shí)為月宮形象鮮明，樓閣亭臺(tái)，桂花飄香，仙女穿梭，美輪美奐;虛則此景全為想象而來(lái)，并非實(shí)境，惟其如此，奇瑰詩(shī)境自然而出。
3材料：西湖七月半最后一段
a請(qǐng)寫(xiě)出此文的篇名和作者?
答：《西湖七月半》張貸
b文中淺身低唱和匿影樹(shù)下者是哪種人?
答：名妓閑僧。文人雅士。
c“吾輩”看月與他人有何不同?表現(xiàn)了怎樣的審美情趣?
答：俗人看月只是“好名”，其實(shí)全然不解其中雅趣的旨意，。他們只是附庸風(fēng)雅趕湊熱鬧?！拔彷叀笨丛率钦嬲馁p月。體現(xiàn)了文人雅士陶醉湖光月色，清高拔俗的情致，表現(xiàn)了文人雅士之高雅。
4 材料《燕歌行》
1 是個(gè)的用韻有何特色?
答：詩(shī)用柏梁體，句句用韻，一韻到底，這樣的用韻，是全詩(shī)一氣卷舒，前后貫通，和其抒發(fā)的掩飾徘徊、中腸摧切的情感和諧一致。
2 詩(shī)歌的筆調(diào)有什么特色?
答：筆調(diào)細(xì)膩委婉，筆法極盡曲折之妙，語(yǔ)言明媚清麗，感情纏綿，寫(xiě)景與抒情的巧融合。
3詩(shī)中的寫(xiě)景詩(shī)句有什么作用?
答：寫(xiě)出了一片深秋的肅殺情景，為女主任任公的`出場(chǎng)做準(zhǔn)備。這里的形象有視覺(jué)的，有聽(tīng)覺(jué)的有感覺(jué)的，給人一種空曠、寂寞、衰落的感受。這種景和即將出場(chǎng)的女主人公的內(nèi)心之情是一致的，它借寫(xiě)秋景以抒發(fā)離別懷遠(yuǎn)之情。
1. 簡(jiǎn)述王維《觀獵》一詩(shī)的藝術(shù)特征
一、答：首聯(lián)使用先聲奪人的手法，為全詩(shī)定下基調(diào);頷聯(lián)使用“以物襯人”的手法突出將軍的英武、雄健;頸聯(lián)借用地名的文化內(nèi)涵，豐滿了將軍的形象;尾聯(lián)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示了將軍躊躇滿志的心態(tài)。本詩(shī)韻律優(yōu)美，節(jié)奏和諧，語(yǔ)言自然而精煉，準(zhǔn)確而富有特征性，塑造形象完美鮮明。
二、簡(jiǎn)述王維《觀獵》一詩(shī)的思想藝術(shù)特色
答：(一)形象鮮明：詩(shī)人在紛繁的自然界里，選擇最具特征和最富于表現(xiàn)力的事物。
(二)繪聲繪色，動(dòng)靜相生：詩(shī)人善于捕捉大自然中的異常色彩與音響，組成優(yōu)美的意境。
(三)情景交融，詩(shī)畫(huà)相通：此詩(shī)在自然景物的描寫(xiě)中滲透了自己的主觀情感，表現(xiàn)了自己高雅、靜寂的志趣。
(四)語(yǔ)言凝練明快、清新自然，音韻和諧，達(dá)到了“詩(shī)中有畫(huà)”的高度藝術(shù)境界。
2. 《西塞山懷古》這首詩(shī)歌最值得稱(chēng)道的是哪一方面?
答：作為詠史懷古之作，此時(shí)剪裁功力極佳，于眾多史事中選取西晉滅吳作重點(diǎn)講述，耐人尋味。另外，此詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，含蘊(yùn)深厚，點(diǎn)面結(jié)合，懷古是為了傷今，寫(xiě)歷史是為了諷喻現(xiàn)實(shí)，思想深邃，洞察敏銳，情感深沉，為懷古之杰作。除此之外還有三個(gè)特點(diǎn)。一、借古諷今，情感真摯。二、情景交融，和諧統(tǒng)一。三、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表意深刻。
答：李煜的作品帶有明顯的帝王生活的烙印， 就思想內(nèi)容而言，似乎并無(wú)多少可取之處，但在藝術(shù)上卻有獨(dú)到的地方。它擺脫了主要在北里教坊、綺筵繡幌中發(fā)展起來(lái)的文人詞的應(yīng)歌傳統(tǒng)，開(kāi)始突破了以寫(xiě)艷情為主的“花間派”樊籬，從而擴(kuò)展和提高了此表現(xiàn)生活和抒發(fā)感情的能力。李后主前此多寫(xiě)宮廷享樂(lè)生活，風(fēng)格柔糜，也有清麗之作;后期詞多抒發(fā)亡國(guó)被俘之痛及故國(guó)之思，情調(diào)悲愴凄苦。
4.馬致遠(yuǎn)《雙調(diào).夜行船.秋思》表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度?
答：作品描寫(xiě)了兩種相反的人生態(tài)度;一種是名利之徒爭(zhēng)名奪利，爾虞我詐的人生態(tài)度;一種是山林高士與世無(wú)爭(zhēng)，自得其樂(lè)的人生態(tài)度。作品表達(dá)了對(duì)人生終極價(jià)值的思考和對(duì)癡迷沉酣者的批判。寫(xiě)自己看破紅塵與世無(wú)爭(zhēng)，自得其樂(lè)的人生態(tài)度。把名利之徒與山林隱逸的高士作對(duì)比。表達(dá)了不為外物役使、自得其適的心志。
5.北島《回答》最值得稱(chēng)道德是哪些方面?
答：有四點(diǎn)，一、充滿懷疑和否定精神，對(duì)反理性的荒謬現(xiàn)實(shí)毫不留情的予以徹底否定。二、充滿英雄主義色彩，敢于承擔(dān)名族苦難的歷史責(zé)任感，決不妥協(xié)的堅(jiān)定意志和獻(xiàn)身真理的不屈精神。三、悖論式的情景。意象平行對(duì)稱(chēng)造成對(duì)比和對(duì)立及相互作用，富有深刻的哲理和警示作用。四、語(yǔ)言警辟、冷峻。
《回答》這首詩(shī)所體現(xiàn)的思想感情。
答;本詩(shī)寫(xiě)于1976年“天安門(mén)詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)”被鎮(zhèn)壓之際。詩(shī)人先驅(qū)者的覺(jué)醒意識(shí)和英雄主義的激情，表現(xiàn)了從迷茫到覺(jué)醒的一代人，對(duì)歷史的挑戰(zhàn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考，表達(dá)了敢于敢于承擔(dān)名族苦難的歷史責(zé)任感和決不妥協(xié)的堅(jiān)定意志。
高起專(zhuān)成考篇十六
高起專(zhuān)總體要求：會(huì)做的要做對(duì)，不會(huì)做的要認(rèn)真做、要填滿，而且一定要工整。下面是成考高起專(zhuān)答題技巧，為大家提供參考。
1、滿分150分，題型：選擇題、非選擇題（填空題）、作文
2、選擇題，會(huì)做的做對(duì)，不會(huì)做的可以采用排除法，一點(diǎn)都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。（例如10道題有3道會(huì)就做對(duì)來(lái)，剩下不會(huì)的就統(tǒng)一填c）
3、閱讀題，一定不能空白，要根據(jù)短文的大意，加以個(gè)人的理解，把題目需要闡述的問(wèn)題用自己的語(yǔ)言組織表達(dá)即可拿分。
1、總分150分，題型：選擇題、填空題、解答題。
2、選擇題會(huì)做的做對(duì)，不會(huì)做的可以采用排除法，一點(diǎn)都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。
3、填空題：會(huì)做的做對(duì)，不會(huì)的看能否套個(gè)數(shù)字試試，一點(diǎn)不通的'寫(xiě)個(gè)常用數(shù)字如1、0等。
4、解答題會(huì)做就好好做，不完全會(huì)或完全不會(huì)都要裝作會(huì)，按照會(huì)做的答題格式答題，而且要答工整，就算是照抄題目也要答多點(diǎn)。
1、滿分150分，題型：選擇題、補(bǔ)全對(duì)話（填空題）、作文
2、選擇題（語(yǔ)音知識(shí)、詞匯與語(yǔ)法知識(shí)、完形填空、閱讀理解），共100多分，會(huì)做的做對(duì)，不會(huì)做的可以采用排除法，一點(diǎn)都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。閱讀理解可以在原文中找，找不到又理解不了再按上述方法做。
3、補(bǔ)全對(duì)話（填空），補(bǔ)全對(duì)話通常是補(bǔ)一句話而不是一個(gè)單詞，但只要有對(duì)的單詞就可以得分，所以要盡可能地寫(xiě)，不通順的句子都沒(méi)關(guān)系。
4、作文，會(huì)寫(xiě)就好好寫(xiě)，能寫(xiě)多少是多少，一點(diǎn)都不會(huì)寫(xiě)絕對(duì)不能空著，有多少與作文有關(guān)的單詞都可以寫(xiě)進(jìn)去，不通順也沒(méi)關(guān)系，連單詞都不會(huì)那就把作文抄滿了，要工整。
高起專(zhuān)成考篇十七
高起點(diǎn)層次英語(yǔ)試卷共6類(lèi)試題，分別是語(yǔ)音知識(shí)、詞匯與語(yǔ)法知識(shí)、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)。這些題所占分值分別為7.5分、22.5分、30分、45分、15分和30分。
一般試卷第一題是語(yǔ)音知識(shí)是5道選擇題，每題給出4個(gè)單詞，每個(gè)單詞中均有劃線表明的一個(gè)字母或字母組合，要求能辨別劃線部分讀音，找出讀音不同于組內(nèi)其他劃線部分的單詞。
單選題一般是語(yǔ)法知識(shí)為主，15道選擇題，每題是一個(gè)留有空白的不完整的英語(yǔ)句子，要求大家在給出的4個(gè)選項(xiàng)中，選出可填入句中空白處的最佳選項(xiàng)。
每篇短文后有數(shù)量不等的問(wèn)題或不完整的句子，要求大家在閱讀短文后，從中選出可用來(lái)回答問(wèn)題或補(bǔ)全句子的最佳選項(xiàng)。
除選擇題外，還有補(bǔ)全對(duì)話根據(jù)試題說(shuō)明中的背景和情節(jié)，將給出的一段不完整的對(duì)話缺少部分補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
書(shū)面表達(dá)的題型為寫(xiě)作題?？忌鶕?jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。
英語(yǔ)對(duì)大家來(lái)講，是比較恐怖的一門(mén)課，沒(méi)有基礎(chǔ)的小伙伴們不建議直接刷題，建議購(gòu)買(mǎi)成考詞匯書(shū)，或手機(jī)下載背單詞軟件，先從詞匯量做起，英語(yǔ)單詞量是基礎(chǔ)，只有認(rèn)識(shí)了單詞才能做題。
高起專(zhuān)成考篇十八
高考是個(gè)人行為,也是集體行為,復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽(tīng)講”,這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師,仔細(xì)聽(tīng)講,積極思考,傾聽(tīng)別人的想法,提出自己的見(jiàn)解,在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法,就不喜歡這個(gè)老師,進(jìn)而就不喜歡這門(mén)課程,這樣受損失的只有學(xué)生自己。
高起專(zhuān)成考篇十九
數(shù)學(xué)是成考復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，成考高起專(zhuān)、高起本數(shù)學(xué)考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財(cái)經(jīng)兩類(lèi)。一起來(lái)看看成人高考高起點(diǎn)如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)：
根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學(xué)科考試主要測(cè)試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，考查數(shù)學(xué)思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析、解決問(wèn)題等。
理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)5部分。在實(shí)際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。
文史財(cái)經(jīng)類(lèi)考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)4部分。在實(shí)際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。
代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)和復(fù)數(shù)等（文史財(cái)經(jīng)沒(méi)有復(fù)數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財(cái)經(jīng)沒(méi)有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計(jì)初步部分有概率初步、統(tǒng)計(jì)初步等，理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)包含排列、組合與二項(xiàng)式定理，文史財(cái)經(jīng)類(lèi)包含排列、組合。
成考高起點(diǎn)試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。
數(shù)學(xué)只能背誦輔導(dǎo)書(shū)每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學(xué)公式代上數(shù)字運(yùn)算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運(yùn)算，難題則是幾個(gè)小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學(xué)還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。
高起專(zhuān)成考篇一
本章內(nèi)容包括位移、路程、時(shí)間、時(shí)刻、平均速度、即時(shí)速度、線速度、角速度、加速度等基本概念，以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在學(xué)習(xí)中要注意準(zhǔn)確理解位移、速度、加速度等基本概念，特別應(yīng)該理解位移與距離(路程)、速度與速率、時(shí)間與時(shí)刻、加速度與速度及速度變化量的不同。
本章中所涉及到的基本方法有：利用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法研究平拋運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，這是將復(fù)雜的問(wèn)題利用分解的方法將其劃分為若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的基本方法;利用物理量間的函數(shù)關(guān)系圖像研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的`方法，這也是形象、直觀的研究物理問(wèn)題的一種基本方法。這些具體方法中所包含的思想，在整個(gè)物理學(xué)研究問(wèn)題中都是經(jīng)常用到的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要特別加以體會(huì)。
在本章知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中，初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：對(duì)要領(lǐng)理解不深刻，如加速度的大小與速度大小、速度變化量的大小，加速度的方向與速度的方向之間常混淆不清;對(duì)位移、速度、加速度這些矢量運(yùn)算過(guò)程中正、負(fù)號(hào)的使用出現(xiàn)混亂：在未對(duì)物體運(yùn)動(dòng)(特別是物體做減速運(yùn)動(dòng))過(guò)程進(jìn)行準(zhǔn)確分析的情況下，盲目地套公式進(jìn)行運(yùn)算等。
高起專(zhuān)成考篇二
一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用(共24分，每題4分)。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是。
a.真諦孝悌有的放矢。
b.包庇媲美剛愎自用。
c.后裔臆斷自怨自艾。
d.對(duì)峙吞噬舐?tīng)偾樯睢?BR> 參考答案：c。
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。
a.神智不清環(huán)境幽雅徹夜不眠。
b.淡泊名利發(fā)憤圖強(qiáng)撫今追昔。
c.國(guó)是訪問(wèn)分辨是非改斜歸正。
d.費(fèi)話連篇淹沒(méi)無(wú)聞鳳毛麟角。
參考答案：b。
3.將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。
司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái)__________歷史人物。他__________將前代的殺手、同時(shí)代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。或許，這不是他一個(gè)人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫(huà)像石上嗎?中國(guó)歷史上最著名的六大刺客，東漢時(shí)期就刻在了山東嘉祥的武梁祠內(nèi)，__________，“其人雖已沒(méi)，千載有余情”。
a.評(píng)判竟然惟妙惟肖。
b.判斷竟然惟妙惟肖。
c.評(píng)判居然栩栩如生。
d.判斷居然栩栩如生。
參考答案：c。
4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。
a.這位歌星的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰(zhàn)。當(dāng)天，上海的娛樂(lè)媒體記者幾乎傾巢出動(dòng)，其他省市的娛樂(lè)媒體記者也一大早就紛紛來(lái)到舉行婚禮的酒店等候。
b.海淀區(qū)十一學(xué)校甘蘭佑老師面對(duì)生活中的變故安之若素，依然堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系全體學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲感人至深的.生命之歌。
c.清華大學(xué)水利工程學(xué)院的師生們?cè)谝淮我巴饪辈熘校馔獍l(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態(tài)優(yōu)美，真是巧奪天工。
d.“秦晉之好”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源予春秋時(shí)期的秦、晉兩個(gè)國(guó)家，兩國(guó)之間幾代都有婚姻關(guān)系，可謂是間不容發(fā)。
參考答案：b。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
a.盡管對(duì)事物的錯(cuò)誤認(rèn)知源于感情的親疏，但公正的靈魂會(huì)時(shí)刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。
b.環(huán)顧四周，對(duì)外語(yǔ)能力的強(qiáng)調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步，外語(yǔ)考試五花八門(mén)，而語(yǔ)法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。
c.國(guó)際社會(huì)認(rèn)為海洋資源的開(kāi)發(fā)利用是能更好地幫助人類(lèi)走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、
環(huán)境惡化的困境和未來(lái)發(fā)展的重要道路。
d.國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)決定適時(shí)調(diào)整國(guó)債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)療。
機(jī)構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。
參考答案：d。
6.填入下面這則新聞空缺處的語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
本報(bào)訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕的照片做成了廣告，她認(rèn)為這是侵害了肖像權(quán)，于是把醫(yī)院、出版社和廣告公司一并訴至法院，要求賠償。法院認(rèn)為，__________。原告請(qǐng)求不予支持。
b.廣告上出現(xiàn)的是只有程某鼻子和嘴巴的半張臉，哪能算是什么肖像?要求賠錢(qián)不合理。
c.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉，它不能算是肖像。駁回了程某的訴訟請(qǐng)求。
參考答案：d。
二、閱讀下面文字，完成7-10題。(共16分，每題4分)。
1995年8月，“亞洲通信衛(wèi)星2號(hào)”升空不久后，突然發(fā)生爆炸，而這場(chǎng)災(zāi)難的元兇也是由太陽(yáng)活動(dòng)引發(fā)的高空切變風(fēng)，這都是由空間天氣突變而引發(fā)的災(zāi)難。
空間環(huán)境中，有時(shí)呈現(xiàn)這種情景——太陽(yáng)上的太陽(yáng)風(fēng)、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術(shù)系統(tǒng)的運(yùn)行和可靠性以及危及人類(lèi)健康和生命的狀態(tài)?？茖W(xué)研究表明，太陽(yáng)是一個(gè)能量輸出不斷變化的天體，正是這些變化，才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)的強(qiáng)烈擾動(dòng)。同時(shí)，太陽(yáng)有時(shí)能把百萬(wàn)噸帶電物質(zhì)，以每秒近千公里的高速度拋向地球，即發(fā)生太陽(yáng)風(fēng)暴，引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮，繞地球赤道的高空環(huán)電流大大增加，電離層無(wú)線電通訊的臨界頻率會(huì)突然改變，高能帶電離子流可增加3～5個(gè)量級(jí)，等等。如有時(shí)太陽(yáng)耀斑爆發(fā).能量相當(dāng)于全球50億人每人引爆1o0萬(wàn)噸tnt。這些給人類(lèi)活動(dòng)造成災(zāi)害的突發(fā)性空間環(huán)境變化稱(chēng)為災(zāi)害性空間天氣。
災(zāi)害性空間天氣造成的危害是多方面的，可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落，通訊中斷.導(dǎo)航定位不準(zhǔn)，輸電網(wǎng)等技術(shù)系統(tǒng)受到損害等災(zāi)害性事件發(fā)生;也可能引起人類(lèi)心血管疾病死亡率增高，皮膚癌患者增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在航天領(lǐng)域，衛(wèi)星故障中的大約40%與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)。
為了研究和預(yù)報(bào)空間天。
高起專(zhuān)成考篇三
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。
在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機(jī)上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒(méi)有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實(shí)際上，干谷地區(qū)是由三個(gè)谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和維克多利亞谷。
干谷地區(qū)有幾個(gè)非常特殊的湖。其中最著名的是右谷中的汪尼達(dá)湖和泰勒谷中的巴內(nèi)湖，都是咸水湖。有趣的是這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3~4米厚的冰所覆蓋。越往深處，咸度越大。例如，汪尼達(dá)湖附近年平均溫度為零下20℃左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達(dá)25℃，其咸度比海水高10倍。還有一個(gè)小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50℃時(shí)也不會(huì)結(jié)冰。水溫的熱能主要還是來(lái)自太陽(yáng)。在夏天，大陽(yáng)光線透過(guò)冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲(chǔ)存起來(lái)?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在這些湖水中，居然生長(zhǎng)著海藻和某些類(lèi)型的真菌。
科學(xué)家們對(duì)干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質(zhì)上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測(cè)的科學(xué)家們，專(zhuān)門(mén)到南極去進(jìn)行實(shí)地考察，以得到某種感性認(rèn)識(shí)。還有一項(xiàng)重要的發(fā)現(xiàn)是，科學(xué)家們利用右谷地區(qū)的巖石標(biāo)本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現(xiàn)在的南極是位于赤道附近的。
據(jù)研究，大約在5萬(wàn)年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實(shí)際上，這些山谷就是冰川刻劃出來(lái)的。那么，后來(lái)是由于什么原因，冰川都消失得無(wú)影無(wú)蹤了呢?而且，按理說(shuō)，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復(fù)一年地積存下來(lái)，唯獨(dú)干谷地區(qū)卻能把降雪融化得千干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢?這正是科學(xué)家們急于想知道的。但是，人類(lèi)走到哪里，就會(huì)把污染帶到哪里。由于進(jìn)入干谷的人越來(lái)越多，給干谷地區(qū)所帶來(lái)的污染也就愈來(lái)愈嚴(yán)重。因此很有可能，在科學(xué)家們還沒(méi)有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值可能就已經(jīng)不復(fù)存在了。
7.下面對(duì)第一段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是()。
a在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。
b.在南極，有一片沒(méi)有冰雪的土地被稱(chēng)為干谷。
c干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。
d.干谷呈東西走向，是由三個(gè)谷地連接組成的。
【答案】d。
8下面對(duì)第二段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是()。
a干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。
b.干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。
c干谷地區(qū)的咸水湖不結(jié)冰，它們的熱量來(lái)自陽(yáng)光的照射。
d.干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。
【答案】c。
9.下面對(duì)第三段文意的理解，正確的一項(xiàng)是()。
a干谷地區(qū)的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質(zhì)更為原始。
b.干谷地區(qū)的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似。
c.考察干谷地區(qū)有利于研究火星探測(cè)是南極科學(xué)探索的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)。
d.科學(xué)家通過(guò)研究干谷地區(qū)的巖石標(biāo)本表明南極大陸原來(lái)離赤道不遠(yuǎn)。
【答案】d。
10.下面對(duì)第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是()。
a、5萬(wàn)年以前干谷地區(qū)氣候變暖，冰雪才消失得無(wú)影無(wú)蹤。
b、科學(xué)家認(rèn)為，干谷地區(qū)的山谷是被冰川流動(dòng)切割出來(lái)的。
c、干谷地區(qū)的降雪比其他地區(qū)少，所以沒(méi)留下冰雪的痕跡。
d.本文對(duì)人類(lèi)研究開(kāi)發(fā)利用干谷地區(qū)的前景充滿信心。
【答案】b。
高起專(zhuān)成考篇四
文言文作為一種中國(guó)古代文化，尤其是語(yǔ)言文化的重要標(biāo)志，是古代文明的最主要的載體，要了解古代歷史，文言文的知識(shí)是不可缺少的。下面小編為大家整理了高起點(diǎn)語(yǔ)文文言文翻譯要訣，希望能幫到大家！
文言文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于其自身意思比較晦澀，語(yǔ)法現(xiàn)象的生僻，以及背靠的古代文化經(jīng)濟(jì)等較為繁雜，使人閱讀理解起來(lái)障礙重重。不過(guò)就像莊子在養(yǎng)生主《庖丁解?！防锩鎸?xiě)得一樣，只要我們掌握了一個(gè)事物的“道”，那么這個(gè)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，使你在應(yīng)用他時(shí)，目無(wú)全牛，游刃有余。
每種語(yǔ)言，就其學(xué)習(xí)者而言，都對(duì)該種語(yǔ)言有一種感覺(jué)，這種感覺(jué)是復(fù)雜的，是人的深層意識(shí)對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的一種熟知，掌握。語(yǔ)感無(wú)法名狀，不可告知，但是它確確實(shí)實(shí)是存在的。而且這種感覺(jué)能幫助你在第一時(shí)間作出判斷，就其結(jié)果而言有驚人的正確性。
建立語(yǔ)感的關(guān)鍵在于，多讀，多背記文言文。其實(shí)文言文背記的過(guò)程，也是理解它的意思，掌握其中各種語(yǔ)法現(xiàn)象的過(guò)程。
學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中，注意對(duì)一類(lèi)語(yǔ)法現(xiàn)象，例如詞性的變化(名詞動(dòng)用，形容詞動(dòng)用等)、通假;對(duì)句法，如省略，倒裝，前置等知識(shí)點(diǎn)的歸納，對(duì)其形成一個(gè)系統(tǒng)的概念，做到深度理解，精準(zhǔn)掌握，再遇到問(wèn)題時(shí)就不會(huì)模棱兩可，是是而非。
練習(xí)不是目的，練習(xí)的目的是對(duì)知識(shí)的鞏固，因此反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，不過(guò)不帶著目的，或者研究性心理來(lái)做題，就是做再多的題也起不了大的作用，因?yàn)轭}的形式是變化的，但是其中包含的道理是恒一的。
在上文中提到了，文言文之所以難，是以為文言文不但有語(yǔ)法現(xiàn)象的阻撓，而且有文化知識(shí)的阻撓。
比如古代的禮儀制度，仕官制度，如果不知道這些制度，對(duì)有些古文的理解上就有難度。因此建議可以讀一些簡(jiǎn)明的文言文書(shū)籍，如《三國(guó)演義》《三言?xún)膳摹返取?BR> 在翻譯過(guò)程中要注意文章作者的時(shí)代背景，作者本人的流派和主張。有些翻譯，按照字面簡(jiǎn)單的翻譯，出來(lái)的結(jié)果是與其主旨不相符合的'。
例如史記鴻門(mén)宴里的一句：“大王來(lái)何操?”照字面的翻譯，大概會(huì)是：大王您來(lái)的時(shí)候拿著什么東西。如果這樣翻譯，肯定得不了高分，因?yàn)檫@是不符合作者的意思的。對(duì)于此，如果分析下，這個(gè)故事的背景——?jiǎng)畹巾?xiàng)羽那里去請(qǐng)罪，在最后獻(xiàn)上了白玉等。那就很容易推理出，這句話的意思，即：大王您來(lái)的時(shí)候帶著什么禮物?這樣翻譯就對(duì)了。
對(duì)于中學(xué)的文言文翻譯而言，只要做到“信”和“達(dá)”就行了，暫不必要求“雅”，因?yàn)椤把拧笔歉叩囊粋€(gè)層次。
另外，在翻譯完后，要注意要對(duì)譯文進(jìn)行一個(gè)回顧，如果發(fā)現(xiàn)句首和句尾有矛盾的，段頭和段尾有問(wèn)題的，就要及時(shí)糾正，以確保譯文的“信”和“達(dá)”。
高起專(zhuān)成考篇五
一、單選題：
1.“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”一句所用的修辭手法是：()。
a.比喻b.夸張c.借代d.擬人。
2.戲劇《日出》的作者是()。
a.曹禺b.沈從文c.茅盾d.錢(qián)鐘書(shū)。
3.《單刀會(huì)》的作者是()。
a.關(guān)漢卿b.白樸c.王實(shí)甫d.湯顯祖。
4.“文起八代之衰”指的是誰(shuí)的散文()。
a.歐陽(yáng)修b.王羲之c.韓愈d.王安石。
5.下列樣式不屬于記敘文的是()。
a.科學(xué)小品b.通訊c.日記d.回憶錄。
6.《報(bào)任安書(shū)》的作者是()。
a.歐陽(yáng)修b.蘇軾c.司馬遷d.宗臣。
7.哲學(xué)家和作家培根的國(guó)籍是()。
a.法國(guó)b.美國(guó)c.英國(guó)d.德國(guó)。
8.下列作品中屬于漢樂(lè)府民歌的是()。
a.《氓》b.《杜陵叟》c.《陌上?！穌.《短歌行》。
9.金代最杰出的詩(shī)人是()。
a.楊維楨b.元好問(wèn)c.關(guān)漢卿d.蔡松年。
10.社論、編輯部文章、評(píng)論員文章的劃分依據(jù)是()。
a.議論的篇幅b.議論的方式c.應(yīng)用的場(chǎng)合d.論文的作者。
11.下面不屬于議論文的是()。
a.韓愈《進(jìn)學(xué)解》b.韓愈《師說(shuō)》c.賈誼《過(guò)秦論》d.王羲之《蘭亭集序》。
12.被譽(yù)為世界“短篇小說(shuō)之王”的作家是()。
a.魯迅b.契訶夫c.莫泊桑d.歐?亨利。
13.從戲劇的容量來(lái)看，曹禺的《日出》屬于()。
a.獨(dú)幕劇b.重幕劇c.多幕劇d.話劇。
14.“忽哪一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”出自()。
a.《關(guān)山月》b.《從軍行》。
c.《短歌行》d.《白雪歌送武判官歸京》。
15.“姜氏何厭之有”的正確譯文是()。
a.姜氏有多么討厭!b.姜氏她厭惡什么?
高起專(zhuān)成考篇六
第1題下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
a.我們姐妹情深，我怎么能丟下殘疾多病的姐姐和妹妹，一個(gè)人嫁到外省去呢?
b.這個(gè)項(xiàng)目能否上馬，決定于我們現(xiàn)在是否具備了條件。
c.所謂“關(guān)鍵”詞語(yǔ)，是指與文章內(nèi)容有密切關(guān)系，重點(diǎn)表現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)。
答案：c。
第2題下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
a.我們一些同志目光短淺，工作中是見(jiàn)樹(shù)木而不見(jiàn)森林，揀了芝麻、綠豆卻丟了西瓜。
b.在那個(gè)車(chē)馬如潮的十字路口，我們經(jīng)常看見(jiàn)年過(guò)半百的一位退伍軍人，在指揮著行人。
c.我國(guó)優(yōu)秀的古典小說(shuō)是《紅樓夢(mèng)》，《紅樓夢(mèng)》的影響一直到今。
d.他孜孜不倦地寫(xiě)作，創(chuàng)作出大量的作品，碩果累累。
答案：a。
第3題下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的'一項(xiàng)是()。
a.把各種鹽類(lèi)加在一起，占死海全海海水的百分之二十三到二十五。
b.可以說(shuō)，他是一個(gè)真正地從內(nèi)心深處意識(shí)到自己存在的人，忍受不了加在他身上的他不能承受的輕蔑。
c.在繁忙的環(huán)市路口，年過(guò)半百的一位老人正手持小旗指揮著過(guò)往行人。
d.他孜孜不倦地寫(xiě)作。用年輕人中流行的一句話說(shuō)，他似乎活得很“累”。
答案：d。
第4題下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。
a.張大爺是個(gè)通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車(chē)禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。
b.我們時(shí)常留心書(shū)店里有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的新書(shū)預(yù)告，卻視而不見(jiàn)這方面書(shū)籍的出版。
c.棋盤(pán)上自己的棋子所剩無(wú)幾，而對(duì)方卻兵多將廣，鄒明感到在排兵布陣上捉襟見(jiàn)肘。
d.歌詠比賽成績(jī)公布，張莉聽(tīng)到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。
答案：c。
第5題下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。
a.這位教練不喜歡無(wú)時(shí)無(wú)刻地指導(dǎo)球員的技術(shù)動(dòng)作，因?yàn)樗麑?duì)自己的隊(duì)員們充滿了信心。
b.許多政府部門(mén)和企業(yè)單位都以充滿人文關(guān)懷的實(shí)際行動(dòng)解決部分下崗職工就業(yè)。
c.“東方明珠”號(hào)是一艘設(shè)施齊全、裝修豪華、服務(wù)一流的游輪，歸屬于長(zhǎng)江輪船公司管理。d.實(shí)踐證明，知識(shí)是點(diǎn)燃智慧的火把;一個(gè)人知識(shí)的多寡，往往取決于他的勤奮程度。
答案：d第6題下列各句中，下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。
a.五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。
b.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。
c.家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)。原本趨于滯銷(xiāo)的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
d.美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。
答案：c。
高起專(zhuān)成考篇七
文言文虛詞是成考高起點(diǎn)語(yǔ)文的考點(diǎn)之一。下面是小編分享的復(fù)習(xí)資料，一起來(lái)看一下吧。
作為介詞，“以”的用法較多且意義復(fù)雜，但基本內(nèi)容是表示動(dòng)作行為的依據(jù)或憑借，其余用法大多可視為這一其本用法的引申和變化。分別說(shuō)明如下：
基本用法和意義是表示動(dòng)作行為以某人、某物為依據(jù)或憑借，可譯為“用”、“拿”等。
例如：
(1)臣具以表聞，辭不就職。(《陳情表》)
(2)世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗。(《五代史伶官傳序》)
(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《馬伶?zhèn)鳌?
有的表示以某事或某種技能為依據(jù)或憑借，意義有所虛化，除可譯為“用”“拿”外，還可譯為“憑借”、“依照”、“根據(jù)”等。例如：
(1)王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。(《寡人之於國(guó)也》)
(2)以五十步笑百步，則何如?(《寡人之於國(guó)也》)
(3)皆以用戰(zhàn)為名。(《李將軍列傳》)
(4)彼以堅(jiān)苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之。(《論毅力》)
(5)梨園以技鳴者，無(wú)慮數(shù)十輩。(《馬伶?zhèn)鳌?
有的表示憑借某種身份、資格或地位從事某事，意義更為抽象。例如：
猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。(《陳情表》)
而廣以良家子從軍擊胡。(《李將軍列傳》)
其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門(mén)擊匈奴。(《李將軍列傳》)
原因是導(dǎo)致某種結(jié)果的邏輯根據(jù)，因此此種用法可視為表示憑借用法向更為抽象的事理邏輯方面的延伸和發(fā)展，可譯為“因”、“因?yàn)椤?、“由于”等，有時(shí)也可直接翻譯為“憑著”、“憑借”。例如：
(1)左右以君賤之也，食以草具。(《馮諼客孟嘗君》)
(2)臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。(《陳情表》)
(3)臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。(《陳情表》)
(4)但以劉日薄西山，氣息奄奄。(《陳情表》)
(5)其觀于人也，笑之則以為喜，譽(yù)之則以為憂，以其猶有人之說(shuō)者存也。(《答李翊書(shū)》)
(6)翰以文章自名，為此傳頗詳密。(《張中丞傳后敘》)
可以帶領(lǐng)、帶領(lǐng)的其實(shí)也一定是可以依賴(lài)、可為憑借的，因此也與表示憑借的用法有一定的關(guān)系，有時(shí)甚至也可直接翻譯為“憑”、“靠”。例如：
(1)以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。(《詩(shī)經(jīng) 氓》)
(2)以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。(《張中丞傳后敘》)
“以”的此種用法相當(dāng)于“在”、“于”，有時(shí)可據(jù)需要譯為“按照”。例如：
以元朔五年為輕車(chē)將軍。(《李將軍列傳》)
斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也。(《寡人之於國(guó)也》)
表示關(guān)涉或處置對(duì)象
“以”的`此種用法相當(dāng)于“把”、“讓”等。例如：
矯命以責(zé)賜諸民，因燒其卷。(《馮諼客孟嘗君》)
寡人不敢以先王之臣為臣。(《馮諼客孟嘗君》)
于是梁王虛上位，以故相為上將軍。(《馮諼客孟嘗君》)
必以其言為信。(《張中丞傳后敘》)
作為副詞，“以”主要表示某種情態(tài)或語(yǔ)氣。例如：
(1)君家所寡有者，以義耳。(《馮諼客孟嘗君》)——以：只有，也就是。
作為連詞，“以”的語(yǔ)法的功能與“而”類(lèi)似，只不過(guò)通常只用于表示順承接續(xù)的種種關(guān)系，可譯為“就”、“來(lái)”、“而”、“然后”、“而且”等，也可不譯出。例如：
(1)命子封帥車(chē)二百乘以伐京。(《鄭伯克段于鄢》)
(2)今皆解鞍以示不走。(《李將軍列傳》)
(3)且碩茂，蚤食以蕃。(《種樹(shù)郭橐駝傳》)——蚤食以蕃：果實(shí)結(jié)得早而且結(jié)得多。
(4)挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。(《前赤壁賦》)
(5)駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。(《前赤壁賦》)
(6)馬伶復(fù)為嚴(yán)嵩相國(guó)以出。(《馬伶?zhèn)鳌?
“以”作為動(dòng)詞，常見(jiàn)的是“認(rèn)為”、“以為”的意思。例如：
而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽(yáng)。(《莊子 秋水》)
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。(《莊子 秋水》)
高起專(zhuān)成考篇八
材料一“漢興……天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車(chē)。”
材料二“民以饑餓自賣(mài)為人奴婢者，皆免為庶民。”(高祖語(yǔ))。
材料三“夫農(nóng)，天下之本也”。(文帝語(yǔ))。
材料四“至武帝之初七十四年間，國(guó)家亡事，非遇水旱，則民人給家足，都鄙廩庚盡滿，而府庫(kù)余財(cái)。京師之錢(qián)，累百巨萬(wàn)，貫朽而不可校。太倉(cāng)之粟，陳陳相因，充溢露積于外，腐朽不可食?！?BR> 回答：
(1)材料一反映了西漢建立時(shí)的怎樣的社會(huì)景象?為此，統(tǒng)治者采取了什么政策?
(2)材料二反映了漢高祖采取的什么措施?
(3)材料三說(shuō)明了文帝對(duì)什么問(wèn)題的重視?為此，采取了什么措施?
(4)材料四反映了漢初統(tǒng)治者的政策取得了怎樣的成效?
第一條中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政國(guó)家。
第二條中華人民共和國(guó)一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。
…………。
回答：
(1)第一部《中華人民共和國(guó)憲法》是哪一年、在什么會(huì)議上制定的?
(2)從所列內(nèi)容看該憲法的特點(diǎn)是什么?
(3)該憲法頒布的歷史意義是什么?
回答：
(1)這是誰(shuí)在國(guó)會(huì)的講話?人們稱(chēng)其講話內(nèi)容為什么?
(2)講話人為什么對(duì)希臘的.局勢(shì)這樣關(guān)心?關(guān)心的結(jié)果怎樣?
參考答案：(1)該憲法是1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)制定的。(2)該憲法的特點(diǎn)是新中國(guó)的第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法，體現(xiàn)了人民民主原則和社會(huì)主義原則，代表了廣大人民的意志。(3)該憲法是中國(guó)人民革命勝利的。
經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
是建設(shè)社會(huì)主義的保證極大地調(diào)動(dòng)了全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的積極性。
參考答案：.(1)杜魯門(mén)。杜魯門(mén)主義。(2)希臘在“二戰(zhàn)”期間被德、意占領(lǐng)，國(guó)王和政府流亡國(guó)外，希臘共產(chǎn)黨在國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，直到全國(guó)解放?！岸?zhàn)”后不久，希臘發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，反動(dòng)政權(quán)在進(jìn)步力量進(jìn)攻下趨于瓦解。因此，杜魯門(mén)對(duì)希臘的形勢(shì)非?！瓣P(guān)心”，由于美國(guó)的“關(guān)心”(干涉)，希臘共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)于1949年失敗。
高起專(zhuān)成考篇九
《大學(xué)語(yǔ)文》大綱在“漢語(yǔ)基本知識(shí)”中提出的第二項(xiàng)要求為：“掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義?！贝隧?xiàng)要求側(cè)重于對(duì)課文中出現(xiàn)的常見(jiàn)文言虛詞意義或用法的掌握。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年成考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》常用文言虛詞闡釋?zhuān)﹨⒖紡?fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
可指代人、事、物等，通常充當(dāng)句中的賓語(yǔ)。例如：
(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》之：指代所行之事，可譯作“這樣做”，分別充當(dāng)“欲”和“為”的賓語(yǔ))
(2)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之於國(guó)也》之：提到動(dòng)詞“有”之前的賓語(yǔ)，指代前面所說(shuō)的情況。)
(3)野語(yǔ)有之曰。(《莊子·秋水》之：指代“野語(yǔ)”的內(nèi)容，可譯為“這樣的話”，充當(dāng)“有”的賓語(yǔ)。)
(4)孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。(《馮諼客孟嘗君》之：指代馮諼，充當(dāng)“見(jiàn)”的賓語(yǔ))
(5)公賜之食，食舍肉。(《鄭伯克段于鄢》之：指代潁考叔，充當(dāng)“賜”的近賓語(yǔ)。)
用于賓語(yǔ)前置的結(jié)構(gòu)中，復(fù)指提到動(dòng)詞之前的賓語(yǔ)。此時(shí)原有的代詞詞匯意義消隱，
只起提賓的語(yǔ)法作用。例如：
野語(yǔ)有之曰，“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。(《莊子·秋水》我之謂：謂我。)
《詩(shī)》曰：“孝子不匱，永錫爾類(lèi)。”其是之謂乎?(《鄭伯克段于鄢》其是之謂乎：大概說(shuō)的就是這吧。)
其李將軍之謂乎?(《李將軍列傳》其李將軍之謂乎：也許說(shuō)的就是李將軍這類(lèi)人吧。)
惟陳言之務(wù)去。(《答李翊書(shū)》陳言之務(wù)去：務(wù)去陳言。)
意思，與后續(xù)詞語(yǔ)組成名詞性結(jié)構(gòu)，因此通常只用作定語(yǔ)。魏晉以后，“其”的適用范圍有所擴(kuò)大，也可用作主語(yǔ)。例如：
(1)河內(nèi)兇，則移其民於河?xùn)|，移其粟於河內(nèi)。(《寡人之於國(guó)也》前一“其”指河內(nèi)，可譯為“那里的'”;后一“其”指河?xùn)|，可譯為“河?xùn)|的”)
(2)于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。(《莊子·秋水》其：指代河伯，可譯為“他的”)
(3)其后用兵，則遣從事以一少牢告廟。(《五代史伶官傳序》其：指代前事，可譯為“此”、“這”。)
(4)愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。(《張中丞傳后敘》其：指代當(dāng)?shù)匕傩?，充?dāng)主謂結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)。)
(5)夫其以李伶為絕技，無(wú)所干求。(《馬伶?zhèn)鳌菲洌褐复R伶，可譯為“他”，充當(dāng)句中主語(yǔ)。)
指、遠(yuǎn)指、近指;指代人物時(shí)，不僅可指代第三人稱(chēng)，也可指代第一、第二人稱(chēng)，這都需要根據(jù)上下文確定。例如：
(1)長(zhǎng)者聞之，得無(wú)厭其為迂乎?(《報(bào)劉一丈書(shū)》其：此為作者自指，可譯為“我”)
(2)李生足下：生之書(shū)辭甚高，而其問(wèn)何下而恭也!(《答李翊書(shū)》其：指李生，這里可譯為“你”)
1.“之于”的合音(即取“之”的聲母、“于”的韻母和聲調(diào)拼合而成。“于”古音同“乎”)。 “之”為指示代詞，“于”為介詞，所以此時(shí)“諸”只出現(xiàn)在句中：“之”是前面出現(xiàn)的動(dòng)詞的賓語(yǔ)，指代上文提到的人、事、物;“于”則與后面的詞或短語(yǔ)組成介賓結(jié)構(gòu)，介紹前面的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)關(guān)涉到對(duì)象、處所、地點(diǎn)、內(nèi)容等。例如：
(1)用與舍屬諸人。(《答李翊書(shū)》)
(2)用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。(《答李翊書(shū)》)
(3)更譬諸操舟……(《論毅力》)
(4)公伐諸鄢。(《鄭伯克段于鄢》)
2.“之乎”的合音?！爸睘橹甘敬~，“乎”為語(yǔ)氣詞，此時(shí)“諸”只出現(xiàn)在句末：
“之”是前面出現(xiàn)的動(dòng)詞的賓語(yǔ)，“乎”用來(lái)結(jié)束句子。例如：
(1)有美玉于斯，韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?(《論語(yǔ)·子罕》)
(2)文王之囿方七十里，有諸?(《孟子·梁惠王下》)
約數(shù)詞
此時(shí)“諸”作定語(yǔ)，表示某一范圍的全體，或全體中的每一個(gè)體，可譯為“各位”、
“眾”等。例如：
驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合卷。(《馮諼客孟嘗君》)
而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人。(《李將軍列傳》)
起輔助作用的代詞。與一般代詞不同的是，“者”不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分，必須附著于其他詞或短語(yǔ)之后，共同構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，以指代一定的人、事、物，可在句中充當(dāng)主語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)、中心語(yǔ)等。可以與“者”組合的詞類(lèi)較多，意義或作用也各不相同，主要有：
與名詞組合：
主要可分兩類(lèi)：
復(fù)指名詞或名詞性主語(yǔ)，引出謂語(yǔ)。此時(shí)“者”通?？梢圆蛔g，也可視需要譯為
“……此人”、“……這個(gè)人”、“……的情況”等。例如：
李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。(《李將軍列傳》)
馬伶者，金陵梨園部也。(《馬伶?zhèn)鳌?
氣盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜。(《答李翊書(shū)》)
2.復(fù)指名詞或名詞結(jié)構(gòu)，充當(dāng)動(dòng)詞賓語(yǔ)。此時(shí)“者”通?？梢圆蛔g，也可視需要譯為“……此人”、“……的人(情況)”等。例如：
(1)齊人有馮諼者，貧乏不能自存。(《馮諼客孟嘗君》)
與數(shù)量詞組合：
表示數(shù)量的種類(lèi)?？勺g為“種”、“樣”、“類(lèi)”、“方面”等，也可不譯。例如：
(1)夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)
(2)此三者，吾遺恨也。(《五代史伶官傳序》)
(3)此五子者，不產(chǎn)于秦。(《諫逐客書(shū)》)
(4)此數(shù)寶者，秦不生一焉。(《諫逐客書(shū)》)
與時(shí)間詞組合：
表示一定的時(shí)間范圍，可譯為“……的時(shí)候”等。例如：
(1)昔者先王以為東蒙主。(《季氏將伐顓臾》)
(2)始者，非三代兩漢之書(shū)不敢觀，非圣人之志不敢存。(《答李翊書(shū)》)
“所”也是不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分的輔助性代詞，所組成的結(jié)構(gòu)也是名詞性結(jié)構(gòu)。與
“者”不同的是：(1)“所”置于其他詞或短語(yǔ)之前，而不是其后;(2)“所”的后面只能接動(dòng)詞，而且通常是及物動(dòng)詞。因此，如果不及物動(dòng)詞、形容詞等與“所”字組合，它們自身一般也都變得具有及物動(dòng)詞的性質(zhì);(3)“所”字之所以通常與及物動(dòng)詞組合，是因?yàn)榇藭r(shí)的“所”具有動(dòng)詞賓語(yǔ)的性質(zhì)。因此，“所”字結(jié)構(gòu)說(shuō)明的是受動(dòng)作行為支配的對(duì)象物，而“者”字結(jié)構(gòu)則是說(shuō)明發(fā)出動(dòng)作行為的主動(dòng)者、實(shí)施者(如“所見(jiàn)”指看到的東西;“見(jiàn)者”則指看東西的主體)，二者的意義差別是明顯的，決不可混為一談。例如：
(1)君臣相顧，不知所歸。(《五代史伶官傳序》)――所歸：歸處。
(2)豈敢盤(pán)桓，有所希冀?(《陳情表》)――所希冀：企盼的內(nèi)容。
(3)五帝之所連，三王之所爭(zhēng)，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。(《莊子·秋水》)――所連：指禪讓的君位;所爭(zhēng)：爭(zhēng)奪的政權(quán);所憂、所勞：指為此而憂慮、操勞的國(guó)事。
(4)大軍不知廣所之，故弗從。(《李將軍列傳》)――所之：去的地方、去處。
(5)非臣隕首所能上報(bào)。(《陳情表》)――所能上報(bào)：指能夠回報(bào)的恩德。
(6)縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。(《前赤壁賦》)――所如：去往的地方。
此外，還有一些由“所”組成的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)注意：
1.“所……者”
支配的對(duì)象，而不是發(fā)出或?qū)嵤﹦?dòng)作行為的主體。例如：
(1)然則是所重者在乎色、樂(lè)、珠、玉，而所輕者在乎人民也。(《諫逐客書(shū)》)――所重者：看重的東西;所輕者：輕視的東西。
(2)生所為者與所期者，甚似而幾矣。(《答李翊書(shū)》)――所為者與所期者：指文章的寫(xiě)作與期盼達(dá)到的水平。
(3)孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！?《馮諼客孟嘗君》)――所寡有者：缺少的東西。
(4)所欲忠者，國(guó)與主耳。(《張中丞傳后敘》)――所欲忠者：愿意效忠的對(duì)象。
高起專(zhuān)成考篇十
邏輯思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心，運(yùn)算能力是解決問(wèn)題的基本能力。近幾年成考數(shù)學(xué)試題大多是常規(guī)計(jì)算題，運(yùn)算能力的強(qiáng)弱決定了考試的成敗。運(yùn)算能力還包括使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的能力，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)通過(guò)練習(xí)有意識(shí)地培養(yǎng)使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的.能力。
近幾年，成人高考數(shù)學(xué)試題加強(qiáng)了數(shù)學(xué)語(yǔ)言（其中包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等）的考查，要求同學(xué)們從閱讀數(shù)學(xué)語(yǔ)言中獲取信息。并運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)解題的思維過(guò)程。
通過(guò)分析考生的答卷可以發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚喿x和使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力薄弱，部分考生讀不懂題，不能正確理解題意，不能正確地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述解題過(guò)程，導(dǎo)致考試中嚴(yán)重失分。
在考前復(fù)習(xí)中，考生要通過(guò)適度，適量的練習(xí)，不斷提高邏輯思維能力，運(yùn)算能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)效率。
同學(xué)們要掌握經(jīng)常出題的知識(shí)點(diǎn)，作一定數(shù)量的典型練習(xí)，逐步加深對(duì)基本概念的理解，熟記基本公式，熟練掌握基本方法，總結(jié)解題規(guī)律，切切實(shí)實(shí)提高解題能力。
從往年考生常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，很多人都會(huì)將注意力集中在筆記上。從課堂上就不難看出，很多同學(xué)非常愛(ài)做筆記，卻不常做題。實(shí)際上，做筆記對(duì)考試的用處十分有限，最主要的還是做題，必須要鍛煉自己的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。不少考生習(xí)慣在最后的時(shí)間里集中看筆記，其實(shí)際功用非常有限。
通過(guò)練習(xí)，要對(duì)基本概念，基本理論、基本性質(zhì)進(jìn)行由此及彼、由表及里的辨析，注意總結(jié)解題方法，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
高起專(zhuān)成考篇十一
英語(yǔ)對(duì)大家來(lái)講，是比較恐怖的一門(mén)課，下面是成考高起點(diǎn)英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南，為大家提供參考。
英語(yǔ)。
高起點(diǎn)層次英語(yǔ)試卷共6類(lèi)試題，分別是語(yǔ)音知識(shí)、詞匯與語(yǔ)法知識(shí)、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)。這些題所占分值分別為7.5分、22.5分、30分、45分、15分和30分。
一般試卷第一題是語(yǔ)音知識(shí)是5道選擇題，每題給出4個(gè)單詞，每個(gè)單詞中均有劃線表明的一個(gè)字母或字母組合，要求能辨別劃線部分讀音，找出讀音不同于組內(nèi)其他劃線部分的單詞。
單選題一般是語(yǔ)法知識(shí)為主，15道選擇題，每題是一個(gè)留有空白的不完整的英語(yǔ)句子，要求大家在給出的4個(gè)選項(xiàng)中，選出可填入句中空白處的最佳選項(xiàng)。
每篇短文后有數(shù)量不等的問(wèn)題或不完整的句子，要求大家在閱讀短文后，從中選出可用來(lái)回答問(wèn)題或補(bǔ)全句子的最佳選項(xiàng)。
除選擇題外，還有補(bǔ)全對(duì)話根據(jù)試題說(shuō)明中的背景和情節(jié)，將給出的一段不完整的對(duì)話缺少部分補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
書(shū)面表達(dá)的題型為寫(xiě)作題?？忌鶕?jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。
英語(yǔ)對(duì)大家來(lái)講，是比較恐怖的一門(mén)課，沒(méi)有基礎(chǔ)的小伙伴們不建議直接刷題，建議購(gòu)買(mǎi)成考詞匯書(shū)，或手機(jī)下載背單詞軟件，先從詞匯量做起，英語(yǔ)單詞量是基礎(chǔ)，只有認(rèn)識(shí)了單詞才能做題。
10.成考高中起點(diǎn)英語(yǔ)復(fù)習(xí)要求。
高起專(zhuān)成考篇十二
數(shù)學(xué)是成考復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，成考高起專(zhuān)、高起本數(shù)學(xué)考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財(cái)經(jīng)兩類(lèi)。
根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學(xué)科考試主要測(cè)試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，考查數(shù)學(xué)思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析、解決問(wèn)題等。
理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)5部分。在實(shí)際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。
文史財(cái)經(jīng)類(lèi)考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)4部分。在實(shí)際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。
代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)和復(fù)數(shù)等（文史財(cái)經(jīng)沒(méi)有復(fù)數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財(cái)經(jīng)沒(méi)有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計(jì)初步部分有概率初步、統(tǒng)計(jì)初步等，理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)包含排列、組合與二項(xiàng)式定理，文史財(cái)經(jīng)類(lèi)包含排列、組合。
成考高起點(diǎn)試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。
數(shù)學(xué)只能背誦輔導(dǎo)書(shū)每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學(xué)公式代上數(shù)字運(yùn)算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運(yùn)算，難題則是幾個(gè)小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學(xué)還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。
高起專(zhuān)成考篇十三
綜合來(lái)近幾年江蘇成人高考來(lái)看，地理考查的部分主要是學(xué)科主干知識(shí)的?？忌梢灾攸c(diǎn)熟悉地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國(guó)不同地點(diǎn)降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的`區(qū)位因素等地理內(nèi)容，這些都是成考大綱要求考生掌握的重點(diǎn)知識(shí)。
2、狠抓基礎(chǔ)。
成人高考的試卷大部分都是考察考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，所以成考地理復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)要以教材為主。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，考生的各種能力得到逐步提高。
考生要做到查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中薄弱點(diǎn)，復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)對(duì)地理科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。除此之外要多做試題，鞏固知識(shí)。
3、緊扣圖表。
圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)。針對(duì)成人高考重視圖表考查的特點(diǎn)，要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。
2021年江蘇成考已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，早復(fù)習(xí)早準(zhǔn)備，才能快人一步，一次性通過(guò)。
高起專(zhuān)成考篇十四
高起點(diǎn)《數(shù)學(xué)》內(nèi)容還是比較多的，它實(shí)際上是把中學(xué)數(shù)學(xué)，這么短的時(shí)間內(nèi)怎么能搞好復(fù)習(xí)呢？看看下面的內(nèi)容吧。
高起點(diǎn)《數(shù)學(xué)》試卷內(nèi)容比例及分值比重。
數(shù)學(xué)試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。
試卷有三種題型，分別是選擇題、填空題和解答題。
理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)試卷內(nèi)容比例為：代數(shù)占45%，三角占15%，平面解析幾何占20%，立體幾何占10%，概率與統(tǒng)計(jì)初步占10%。
文史財(cái)經(jīng)類(lèi)試卷內(nèi)容比例為：代數(shù)占55%，三角占15%，平面解析幾何占20%，概率與統(tǒng)計(jì)初步占10%。
成人高考的考試目的就是要錄取那些在大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的，具有一部分?jǐn)?shù)學(xué)潛能的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
這樣的話必須檢測(cè)你一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、能力以及思想方法。
對(duì)于成考試卷對(duì)數(shù)學(xué)卷來(lái)說(shuō)，有一大部分知識(shí)都是高中學(xué)的，就是現(xiàn)行高中教材里存在的，極小部分是初中的知識(shí)和技能、技法。
不管從哪個(gè)角度來(lái)考慮，要想能夠在成考里面取得好成績(jī)，必把握住好幾條。
第一條是要會(huì)計(jì)算。成考計(jì)算一般都是四個(gè)方面，一個(gè)是會(huì)解方程組，會(huì)進(jìn)行數(shù)式預(yù)算。
第二個(gè)是會(huì)理解集合的含義。
第三個(gè)是不等式。在不等式方面，不管是一次不等式、二次不等式都要會(huì)解，不等式也好、方程也好，是基本的工具。
最后就是對(duì)數(shù)預(yù)算。對(duì)考生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)弱點(diǎn)，大多數(shù)考生都感覺(jué)困難一些，但是在將來(lái)學(xué)高等數(shù)學(xué)的時(shí)候需要運(yùn)用一些對(duì)數(shù)的變化、關(guān)系。
所以考生要給以足夠的重視，因?yàn)檫@方面至少有一到兩道小題進(jìn)行考察。
代數(shù)里面就是函數(shù)。
主要是二次函數(shù)、函數(shù)的概念、函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的圖形等。
其次就是數(shù)列，因?yàn)閿?shù)列是學(xué)高等數(shù)學(xué)，學(xué)極限的基礎(chǔ)，每年都有能占16、7分的題。
然后就是比較新的內(nèi)容―排列組合，每年都有一道題，在這個(gè)基礎(chǔ)上還有一個(gè)概率，這是比較新的知識(shí)，但是它比較重要。概率后面有一個(gè)統(tǒng)計(jì)，就考兩種類(lèi)型題，一個(gè)是方差，一個(gè)是求期望（音）。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，有的教材把簡(jiǎn)單的倒數(shù)概念也應(yīng)用了。這部分大約能占到60以上的分值。
再有就是三角函數(shù)，這兩年大綱要求少一些，內(nèi)容很多。
但三角函數(shù)要求的不是很高?？梢哉莆者@樣幾條，一個(gè)是三角函數(shù)的基本概念、性質(zhì)，三角形，三角形變換求值，以及三角函數(shù)的具體應(yīng)用。
在三角函數(shù)里面或者是在前面的統(tǒng)計(jì)里面，都有對(duì)計(jì)算器的使用要求。
大綱里面說(shuō)可以使用計(jì)算器，前兩年要求必須熟練使用計(jì)算器。
最后這部分就是解析幾何部分，這部分占的分比較多，運(yùn)用前面所學(xué)的大量知識(shí)、公式。其中還有一個(gè)內(nèi)容向量，咱們只考了三四年，對(duì)運(yùn)算要求不是特別高，比較容易，也是一個(gè)拿分的地方。最后的壓軸題不是很難，但很多考生做的不是太好，因?yàn)榈竭@兒就比較浮了，堅(jiān)持不下去了，希望考生堅(jiān)持到底，把最后一道題都看明白。
高起專(zhuān)成考篇十五
1.(孔子)說(shuō)：“用之則行，舍之則藏?！?BR> 2.(孟子)說(shuō)：“得志，與民由之，不得志，獨(dú)行其道?！?BR> 3.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)中最早的詩(shī)歌總集。先秦時(shí)稱(chēng)《詩(shī)》或《詩(shī)三百》.
4.《詩(shī)經(jīng)》收錄從(西周初年)至(春秋中葉五百年間)的詩(shī)歌(三百零五篇)。
5.《史紀(jì)》是我國(guó)第一部(紀(jì)傳體通史)，記載了上自傳說(shuō)中的(黃帝)，下至(漢武帝)時(shí)代二三千年的歷史。魯迅贊之曰“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”
6.《史紀(jì)》內(nèi)分十二“(本紀(jì))”，十“表”，八“書(shū)”，三十“世家”，七十“(列傳)”。
7.詩(shī)的藝術(shù)成就從(唐代)開(kāi)始受到推崇，甚至被當(dāng)作是“為詩(shī)之根本準(zhǔn)則”。后人輯有《陶淵明文集》。
8.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
9.胡雁哀鳴夜夜飛，(胡兒眼淚雙雙落)。
10.李白，字(太白)，號(hào)(青蓮居士)。
11.李白的(《登金陵鳳凰臺(tái)》)與崔景《黃鶴樓》詩(shī)在藝術(shù)特色上有異曲同工之妙。
12.李賀詩(shī)中帶有明顯的傷感情調(diào)和濃郁的死亡氣氛。故有“(詩(shī)鬼)”之稱(chēng)。
13.(人世幾回傷往事)，山形依舊枕寒流。
14.(秋陰不散霜飛晚)，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
15.孫髯。字(髯翁)，號(hào)(頤庵)，自號(hào)“萬(wàn)樹(shù)梅花一布衣”。
16.《大觀樓長(zhǎng)聯(lián)》共180字，歷來(lái)為人們稱(chēng)道，被譽(yù)為“(天下第一長(zhǎng)聯(lián))”。
17.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。朦朧派詩(shī)人(北島)。
18.《北島》是(朦朧詩(shī)派)的代表詩(shī)人。
19.(奧尼爾)被稱(chēng)為“美國(guó)現(xiàn)代戲劇之父”。
20.提出“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的思想家詩(shī)(孟子)。
21.陶淵明卒后朋友私謚“(靖節(jié))”。
22.蘇軾提出“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是(王維)。
23.驀然回首，那人卻在，(燈火闌珊處)。
24.寫(xiě)西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文章《跑警報(bào)》的是(汪曾祺)。
25.《丈夫》是(沈從文)的作品。
1.朅：健壯英武的樣子。 2.杲杲：日光明亮的樣子。
3.煢煢：孤單煢獨(dú)狀。 4.援：取。
5.深轍：大車(chē)的車(chē)跡。 6.俱：同來(lái)。
7.款款：徐緩的樣子。 8.千尋：形容鐵鏈之長(zhǎng)。
9.怛：恐嚇。 10.狎：親近而不莊重。
11.闌珊：殘，將盡。 12.衾：被子。
13.杳杳：深遠(yuǎn)幽暗的樣子。 14.星如雨：焰火或者燈光之盛。
15.闌珊：零落，稀疏。 16.夢(mèng)蝶：短暫，虛幻。
17.寧帖：安寧，安穩(wěn)。 18.膏：潤(rùn)發(fā)的油。
19.痗：病，痛苦。 20.慊慊：不滿，怨恨。
21.扶疎：繁茂狀。 22.降幡：表示投降的旗幟。
23.畋：打獵。 24.離尤：遭災(zāi)?！半x”通“罹”。
25.晌：一會(huì)兒。 26.剛道：硬說(shuō)。
27.暗香：幽幽的香氣。 28.龍蛇：指碑文上的字跡。
29.尋常：長(zhǎng)度單位。二尺為尋，二尋為常。
1.“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，此聯(lián)寫(xiě)景之妙。
答：“穿花”一聯(lián)寫(xiě)曲江春景，廟宇天然。蛺蝶在花間穿梭，蝶戀花，花依蝶，相得益彰，色彩絢麗。蜻蜓輕觸水面，款款而飛，自由自在，多么恬靜多么自由，多么美好的自然春景啊!可這大好春光，即將消逝，惜春之情油然而生。因此詩(shī)人寫(xiě)出了結(jié)句“傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違?！睂?duì)于愁積一胸的杜蒲而言，只有春光不會(huì)辜負(fù)他。
2,《水調(diào)歌頭.落日秀簾卷》表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度。
答：這首詞作者通過(guò)展現(xiàn)庭前廣闊江面突兀變化，波濤洶涌，風(fēng)云開(kāi)闔，動(dòng)心駭目的壯觀場(chǎng)面，表達(dá)了作者超然萬(wàn)物之上的瀟灑胸襟，曠達(dá)豪邁的處事精神及對(duì)心性修養(yǎng)的人生追求。
3，在戴望舒的《雨巷》中，“悠長(zhǎng)又寂寞的雨巷和丁香一樣的姑娘”這兩句反應(yīng)了作者怎樣的一種心情。
答:詩(shī)人把當(dāng)時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寞的雨巷。這里沒(méi)有聲音，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有陽(yáng)光。而詩(shī)人自己，就是這樣的雨巷中行走彷徨的孤獨(dú)者。他在孤寂中懷著一個(gè)美好的希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己的面前。詩(shī)人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這個(gè)美好希望的象征。然而詩(shī)人知道，這樣美好的希望是很難實(shí)現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是突兀即逝，就像夢(mèng)一樣從身邊飄過(guò)去。留下的依然是詩(shī)人自己在黑暗的現(xiàn)實(shí)中彷徨，和那無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)一般飄然額逝的希望!這樣的形象描寫(xiě)，逝用象征的方法暗示傳達(dá)了詩(shī)人憂愁迷惘的心態(tài)。同時(shí)表達(dá)達(dá)了作者在人生道路上的苦悶，彷徨，充滿理想和低回而迷茫的心態(tài)。
4，如何理解“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”?
答：此詩(shī)出自北島的《回答》是一首政治抒情詩(shī)。這兩句字面上理解為：卑鄙者的人因卑鄙而活下來(lái)，高尚的人因高尚而死去。這兩句詩(shī)是對(duì)歷史的深刻的反思，將荒謬的時(shí)代總結(jié)為兩行警句，使讀者刻骨銘心。卑鄙者暢通無(wú)阻，無(wú)所不為，往往是社會(huì)上最的利也是最得意的人，而那些恪守道德，堅(jiān)持理想的人則是處處碰壁，走投無(wú)路。作者以隱喻中用陳述的手法通過(guò)對(duì)比將社會(huì)黑白不分，道德淪喪的現(xiàn)象表露無(wú)遺。
5，柳宗元的《三戒》是什么?它們?cè)谖膶W(xué)形態(tài)上有什么特點(diǎn)?
答：柳宗元的《三戒》是《黔之驢》《永某氏之鼠》《臨江之麋》。在文學(xué)形態(tài)上有什么特點(diǎn)：文章通過(guò)三則故事，三種動(dòng)物借此喻彼，借小喻大，以物喻人，隨物賦形，寄予了深刻的道理。所謂“寓”是寄托的思想，作者善于體情察物，抓住麋，驢，鼠的動(dòng)物本性，隨物賦形，在此基礎(chǔ)上加以想象和夸張，創(chuàng)造出生動(dòng)的形象，是具有教育意義的主題或深刻的道理在淺顯易懂的故事形象中體現(xiàn)出來(lái)。
六，《大觀樓長(zhǎng)聯(lián)》表達(dá)了作者怎樣的一種歷史觀?
一朵浪花罷了。
1 《歸田賦》
a 作者歸田的原因是什么?
答：1 仕途遇到挫折，功業(yè)難就。仕途渾濁，難以發(fā)揮自己的才能，沒(méi)有建功立業(yè)的機(jī)遇。2 不滿當(dāng)時(shí)的朝政。
b這篇文章當(dāng)中寫(xiě)了歸田的哪幾種樂(lè)趣?
答：游春之樂(lè)，山水之樂(lè)，山水之樂(lè)。
c 這篇文章在漢賦的發(fā)展中有何地位?
答：《歸田賦》是中國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)田園隱居的作品，同時(shí)，它也是漢代第一篇比較成熟的駢體賦，開(kāi)創(chuàng)了晉魏小賦的先評(píng)，對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響。
老兔寒蟾泣天色,云樓半開(kāi)壁斜白. 玉輪軋露濕團(tuán)光,鸞佩相逢桂香陌. 黃塵清水三山下,更變千年如走馬. 遙望齊州九點(diǎn)煙,一泓海水杯中瀉。
a淺析此詩(shī)的語(yǔ)言特色?
答：語(yǔ)言新奇，比喻新奇。雨為天之泣，月有潤(rùn)濕感，齊州如九點(diǎn)煙塵，均有現(xiàn)代意象派詩(shī)之主觀色彩。
b此詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的想象力?
答：想象力豐富，構(gòu)思巧妙，將游仙詩(shī)之特點(diǎn)發(fā)揮到極致，馳騁想象的翅膀遨游在大地，人間與仙境。
c 此詩(shī)的意象有何特點(diǎn)?
答：意象奇瑰，詩(shī)境奇幻。月宮之幻想既虛又實(shí)。實(shí)為月宮形象鮮明，樓閣亭臺(tái)，桂花飄香，仙女穿梭，美輪美奐;虛則此景全為想象而來(lái)，并非實(shí)境，惟其如此，奇瑰詩(shī)境自然而出。
3材料：西湖七月半最后一段
a請(qǐng)寫(xiě)出此文的篇名和作者?
答：《西湖七月半》張貸
b文中淺身低唱和匿影樹(shù)下者是哪種人?
答：名妓閑僧。文人雅士。
c“吾輩”看月與他人有何不同?表現(xiàn)了怎樣的審美情趣?
答：俗人看月只是“好名”，其實(shí)全然不解其中雅趣的旨意，。他們只是附庸風(fēng)雅趕湊熱鬧?！拔彷叀笨丛率钦嬲馁p月。體現(xiàn)了文人雅士陶醉湖光月色，清高拔俗的情致，表現(xiàn)了文人雅士之高雅。
4 材料《燕歌行》
1 是個(gè)的用韻有何特色?
答：詩(shī)用柏梁體，句句用韻，一韻到底，這樣的用韻，是全詩(shī)一氣卷舒，前后貫通，和其抒發(fā)的掩飾徘徊、中腸摧切的情感和諧一致。
2 詩(shī)歌的筆調(diào)有什么特色?
答：筆調(diào)細(xì)膩委婉，筆法極盡曲折之妙，語(yǔ)言明媚清麗，感情纏綿，寫(xiě)景與抒情的巧融合。
3詩(shī)中的寫(xiě)景詩(shī)句有什么作用?
答：寫(xiě)出了一片深秋的肅殺情景，為女主任任公的`出場(chǎng)做準(zhǔn)備。這里的形象有視覺(jué)的，有聽(tīng)覺(jué)的有感覺(jué)的，給人一種空曠、寂寞、衰落的感受。這種景和即將出場(chǎng)的女主人公的內(nèi)心之情是一致的，它借寫(xiě)秋景以抒發(fā)離別懷遠(yuǎn)之情。
1. 簡(jiǎn)述王維《觀獵》一詩(shī)的藝術(shù)特征
一、答：首聯(lián)使用先聲奪人的手法，為全詩(shī)定下基調(diào);頷聯(lián)使用“以物襯人”的手法突出將軍的英武、雄健;頸聯(lián)借用地名的文化內(nèi)涵，豐滿了將軍的形象;尾聯(lián)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示了將軍躊躇滿志的心態(tài)。本詩(shī)韻律優(yōu)美，節(jié)奏和諧，語(yǔ)言自然而精煉，準(zhǔn)確而富有特征性，塑造形象完美鮮明。
二、簡(jiǎn)述王維《觀獵》一詩(shī)的思想藝術(shù)特色
答：(一)形象鮮明：詩(shī)人在紛繁的自然界里，選擇最具特征和最富于表現(xiàn)力的事物。
(二)繪聲繪色，動(dòng)靜相生：詩(shī)人善于捕捉大自然中的異常色彩與音響，組成優(yōu)美的意境。
(三)情景交融，詩(shī)畫(huà)相通：此詩(shī)在自然景物的描寫(xiě)中滲透了自己的主觀情感，表現(xiàn)了自己高雅、靜寂的志趣。
(四)語(yǔ)言凝練明快、清新自然，音韻和諧，達(dá)到了“詩(shī)中有畫(huà)”的高度藝術(shù)境界。
2. 《西塞山懷古》這首詩(shī)歌最值得稱(chēng)道的是哪一方面?
答：作為詠史懷古之作，此時(shí)剪裁功力極佳，于眾多史事中選取西晉滅吳作重點(diǎn)講述，耐人尋味。另外，此詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，含蘊(yùn)深厚，點(diǎn)面結(jié)合，懷古是為了傷今，寫(xiě)歷史是為了諷喻現(xiàn)實(shí)，思想深邃，洞察敏銳，情感深沉，為懷古之杰作。除此之外還有三個(gè)特點(diǎn)。一、借古諷今，情感真摯。二、情景交融，和諧統(tǒng)一。三、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表意深刻。
答：李煜的作品帶有明顯的帝王生活的烙印， 就思想內(nèi)容而言，似乎并無(wú)多少可取之處，但在藝術(shù)上卻有獨(dú)到的地方。它擺脫了主要在北里教坊、綺筵繡幌中發(fā)展起來(lái)的文人詞的應(yīng)歌傳統(tǒng)，開(kāi)始突破了以寫(xiě)艷情為主的“花間派”樊籬，從而擴(kuò)展和提高了此表現(xiàn)生活和抒發(fā)感情的能力。李后主前此多寫(xiě)宮廷享樂(lè)生活，風(fēng)格柔糜，也有清麗之作;后期詞多抒發(fā)亡國(guó)被俘之痛及故國(guó)之思，情調(diào)悲愴凄苦。
4.馬致遠(yuǎn)《雙調(diào).夜行船.秋思》表現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度?
答：作品描寫(xiě)了兩種相反的人生態(tài)度;一種是名利之徒爭(zhēng)名奪利，爾虞我詐的人生態(tài)度;一種是山林高士與世無(wú)爭(zhēng)，自得其樂(lè)的人生態(tài)度。作品表達(dá)了對(duì)人生終極價(jià)值的思考和對(duì)癡迷沉酣者的批判。寫(xiě)自己看破紅塵與世無(wú)爭(zhēng)，自得其樂(lè)的人生態(tài)度。把名利之徒與山林隱逸的高士作對(duì)比。表達(dá)了不為外物役使、自得其適的心志。
5.北島《回答》最值得稱(chēng)道德是哪些方面?
答：有四點(diǎn)，一、充滿懷疑和否定精神，對(duì)反理性的荒謬現(xiàn)實(shí)毫不留情的予以徹底否定。二、充滿英雄主義色彩，敢于承擔(dān)名族苦難的歷史責(zé)任感，決不妥協(xié)的堅(jiān)定意志和獻(xiàn)身真理的不屈精神。三、悖論式的情景。意象平行對(duì)稱(chēng)造成對(duì)比和對(duì)立及相互作用，富有深刻的哲理和警示作用。四、語(yǔ)言警辟、冷峻。
《回答》這首詩(shī)所體現(xiàn)的思想感情。
答;本詩(shī)寫(xiě)于1976年“天安門(mén)詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)”被鎮(zhèn)壓之際。詩(shī)人先驅(qū)者的覺(jué)醒意識(shí)和英雄主義的激情，表現(xiàn)了從迷茫到覺(jué)醒的一代人，對(duì)歷史的挑戰(zhàn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考，表達(dá)了敢于敢于承擔(dān)名族苦難的歷史責(zé)任感和決不妥協(xié)的堅(jiān)定意志。
高起專(zhuān)成考篇十六
高起專(zhuān)總體要求：會(huì)做的要做對(duì)，不會(huì)做的要認(rèn)真做、要填滿，而且一定要工整。下面是成考高起專(zhuān)答題技巧，為大家提供參考。
1、滿分150分，題型：選擇題、非選擇題（填空題）、作文
2、選擇題，會(huì)做的做對(duì)，不會(huì)做的可以采用排除法，一點(diǎn)都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。（例如10道題有3道會(huì)就做對(duì)來(lái)，剩下不會(huì)的就統(tǒng)一填c）
3、閱讀題，一定不能空白，要根據(jù)短文的大意，加以個(gè)人的理解，把題目需要闡述的問(wèn)題用自己的語(yǔ)言組織表達(dá)即可拿分。
1、總分150分，題型：選擇題、填空題、解答題。
2、選擇題會(huì)做的做對(duì)，不會(huì)做的可以采用排除法，一點(diǎn)都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。
3、填空題：會(huì)做的做對(duì)，不會(huì)的看能否套個(gè)數(shù)字試試，一點(diǎn)不通的'寫(xiě)個(gè)常用數(shù)字如1、0等。
4、解答題會(huì)做就好好做，不完全會(huì)或完全不會(huì)都要裝作會(huì)，按照會(huì)做的答題格式答題，而且要答工整，就算是照抄題目也要答多點(diǎn)。
1、滿分150分，題型：選擇題、補(bǔ)全對(duì)話（填空題）、作文
2、選擇題（語(yǔ)音知識(shí)、詞匯與語(yǔ)法知識(shí)、完形填空、閱讀理解），共100多分，會(huì)做的做對(duì)，不會(huì)做的可以采用排除法，一點(diǎn)都不懂的統(tǒng)一選c（注意不能全c）。閱讀理解可以在原文中找，找不到又理解不了再按上述方法做。
3、補(bǔ)全對(duì)話（填空），補(bǔ)全對(duì)話通常是補(bǔ)一句話而不是一個(gè)單詞，但只要有對(duì)的單詞就可以得分，所以要盡可能地寫(xiě)，不通順的句子都沒(méi)關(guān)系。
4、作文，會(huì)寫(xiě)就好好寫(xiě)，能寫(xiě)多少是多少，一點(diǎn)都不會(huì)寫(xiě)絕對(duì)不能空著，有多少與作文有關(guān)的單詞都可以寫(xiě)進(jìn)去，不通順也沒(méi)關(guān)系，連單詞都不會(huì)那就把作文抄滿了，要工整。
高起專(zhuān)成考篇十七
高起點(diǎn)層次英語(yǔ)試卷共6類(lèi)試題，分別是語(yǔ)音知識(shí)、詞匯與語(yǔ)法知識(shí)、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)。這些題所占分值分別為7.5分、22.5分、30分、45分、15分和30分。
一般試卷第一題是語(yǔ)音知識(shí)是5道選擇題，每題給出4個(gè)單詞，每個(gè)單詞中均有劃線表明的一個(gè)字母或字母組合，要求能辨別劃線部分讀音，找出讀音不同于組內(nèi)其他劃線部分的單詞。
單選題一般是語(yǔ)法知識(shí)為主，15道選擇題，每題是一個(gè)留有空白的不完整的英語(yǔ)句子，要求大家在給出的4個(gè)選項(xiàng)中，選出可填入句中空白處的最佳選項(xiàng)。
每篇短文后有數(shù)量不等的問(wèn)題或不完整的句子，要求大家在閱讀短文后，從中選出可用來(lái)回答問(wèn)題或補(bǔ)全句子的最佳選項(xiàng)。
除選擇題外，還有補(bǔ)全對(duì)話根據(jù)試題說(shuō)明中的背景和情節(jié)，將給出的一段不完整的對(duì)話缺少部分補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。
書(shū)面表達(dá)的題型為寫(xiě)作題?？忌鶕?jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100個(gè)單詞左右的短文。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。
英語(yǔ)對(duì)大家來(lái)講，是比較恐怖的一門(mén)課，沒(méi)有基礎(chǔ)的小伙伴們不建議直接刷題，建議購(gòu)買(mǎi)成考詞匯書(shū)，或手機(jī)下載背單詞軟件，先從詞匯量做起，英語(yǔ)單詞量是基礎(chǔ)，只有認(rèn)識(shí)了單詞才能做題。
高起專(zhuān)成考篇十八
高考是個(gè)人行為,也是集體行為,復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽(tīng)講”,這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師,仔細(xì)聽(tīng)講,積極思考,傾聽(tīng)別人的想法,提出自己的見(jiàn)解,在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化,大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法,就不喜歡這個(gè)老師,進(jìn)而就不喜歡這門(mén)課程,這樣受損失的只有學(xué)生自己。
高起專(zhuān)成考篇十九
數(shù)學(xué)是成考復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，成考高起專(zhuān)、高起本數(shù)學(xué)考試分為理工農(nóng)醫(yī)和文史財(cái)經(jīng)兩類(lèi)。一起來(lái)看看成人高考高起點(diǎn)如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)：
根據(jù)《考試大綱》的要求，數(shù)學(xué)科考試主要測(cè)試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，考查數(shù)學(xué)思維能力，內(nèi)容包括空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析、解決問(wèn)題等。
理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)5部分。在實(shí)際考試中，這5部分內(nèi)容占試卷比例分別為45%、15%、20%、10%和10%。
文史財(cái)經(jīng)類(lèi)考試范圍為代數(shù)、三角、平面解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)4部分。在實(shí)際考試中，這4部分內(nèi)容占試卷比例分別為55%、15%、20%和10%。
代數(shù)部分考試內(nèi)容有集合和簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式和不等式組、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)和復(fù)數(shù)等（文史財(cái)經(jīng)沒(méi)有復(fù)數(shù)）；三角部分有三角函數(shù)及其有關(guān)概念、三角函數(shù)式的變換、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)、解三角形等；平面解析幾何部分有平面向量、直線、圓錐曲線等；立體幾何部分有直線和平面、空間向量、多面體和旋轉(zhuǎn)體等（文史財(cái)經(jīng)沒(méi)有立體幾何部分）；概率與統(tǒng)計(jì)初步部分有概率初步、統(tǒng)計(jì)初步等，理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)包含排列、組合與二項(xiàng)式定理，文史財(cái)經(jīng)類(lèi)包含排列、組合。
成考高起點(diǎn)試卷有選擇題、填空題、解答題3種題型，其中選擇題占55%，填空題占10%，解答題占35%即選擇題85分其他65分。從試題難度比例上看，較容易題約占40%，中等難度題約占50%，較難題約占10%。
數(shù)學(xué)只能背誦輔導(dǎo)書(shū)每章節(jié)列出的基本公式定理，記住數(shù)學(xué)公式代上數(shù)字運(yùn)算，從歷年真題看基本上都是基本公式定理代上數(shù)字運(yùn)算，難題則是幾個(gè)小型基本公式的結(jié)合體，從總體看數(shù)學(xué)還是重基礎(chǔ)，選擇題85分其他65分。