總結(jié)可以幫助我們反思過去，為未來的發(fā)展做好準備。寫作是一個需要積累和堅持的過程，我們需要多練習才能寫出較為完美的作品。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇一
5、民族地區(qū)中學生英語學習的策略研究；
6、黔東南中學英語教師授課用語調(diào)查與分析；
7、論現(xiàn)代涉外導游的素養(yǎng)；
8、論任務型教學法在中學英語課堂教學中的有效運用；
9、黔東南旅游資源調(diào)查與分析；
10、論黔東南人文旅游的可持續(xù)發(fā)展；
11、功能主義與中國菜譜的英譯；
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英語專業(yè)論文的答辯稿篇二
1、在平時的學習過程中必須注意提高自己的聽說能力。
2、答辯前應做好充分的準備，最重要的是熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點。這一點十分重要，如果不熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點，答辯時很難自圓其說。
3、要有自信心。當然，自信來自事先的充分準備。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇三
尊敬的各位評委老師：
我是工商管理學院20xx級財務管理本科4班的xx，我的論文題目是《金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務管理中的運用》。
這篇論文是指我的指導老師xxx教授的悉心指導下完成的。
本文在創(chuàng)作過程中無論是思路的形成還是文章整體框架的搭建均得益于xxx老師的啟發(fā)和指導。
他還對本論文具體章節(jié)的推敲和語言的組織進行了詳細的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與建議。
在此，我想對他表示最真摯的感謝和最崇高的敬意！
下面我將就這篇論文的主要內(nèi)容、研究方法、研究過程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位老師做出簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
這篇論文分為六個部分：
第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。
第二部分是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，分國外研究動態(tài)和國內(nèi)研究動態(tài)兩個方面簡單介紹了金融衍生產(chǎn)品在財務管理中的運用，從而準確定位金融衍生產(chǎn)品應用的現(xiàn)狀。
第三部分為金融衍生產(chǎn)品相關理論概述，介紹了金融衍生產(chǎn)品的定義和分類。
金融衍生產(chǎn)品分為金融遠期、金融期權(quán)、金融期貨、金融互換和信用衍生品。
第四部分是文章的重點部分，詳細論述了金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)風險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應用。
第五部分承接第三部分，就金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務管理應用中需要注意的問題進行論述，主要分為：(1)充分認識金融衍生產(chǎn)品的風險性；(2)充分了解相關信息；(3)堅持風險控制為目的；(4)建立健全內(nèi)部風險控制機制四個方面。
第六部分為結(jié)論，主要對文章進行歸納和總結(jié)，同時也指出了本論文研究的不足。
科學的研究方法是我們進行理論研究的指導思想，而恰當?shù)难芯糠椒ê脱芯客緩絼t可以保證我們少走彎路，提高研究效率。
在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：
1.文獻查閱法。
在理論方面，通過各種途徑，查閱大量國內(nèi)外文獻，為課題研究提供理論依據(jù)。
3.歸納分析法，鑒于現(xiàn)實世界的復雜性使得經(jīng)驗證據(jù)往往不足，歸納分析就顯得尤為關鍵，本文在研究金融衍生產(chǎn)品在財務管理中應注意的事項中運用了這種分析方法。
1、論文寫作前期面臨思路不清，對論文題目解讀不夠明確等問題。
本人及時與指導老師進行聯(lián)系，虛心聽取xxx老師的意見，對論文從宏觀上有了一個大體的認識，然后在寫作中不斷完善。
2.論文相關資料的收集比較困難。
本人在圖書館查閱大量相關書籍同時通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集到了大量研究所需的資料。
本篇論文已經(jīng)完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進一步豐富了自己的知識。
在論文中一些內(nèi)容表述、論證上存在著不足之處，一些問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心接受，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，感謝各位老師！
英語專業(yè)論文的答辯稿篇四
一、答辯程序(全程英文作答)。
1、答辯主持人宣布答辯學生姓名和論文題目，同時宣布下一位答辯學生的姓名，讓其作好答辯準備。
2、學生作。
自我介紹。
3、學生作。
畢業(yè)論文。
自述報告(論文基本思想和主要內(nèi)容)。其中包括：
a.選題思路(原因)。
b.論文的框架及寫作思路(總體結(jié)構(gòu))。
c.論證的主要問題有哪些?(提出問題)。
d.分析的主要問題(分析問題)。
e.論文小結(jié)。
4、答辯老師針對學生的畢業(yè)論文提問，學生回答。
要求：每個學生5-6個問題，每個問題的回答時間不超過2分鐘，請抓住要點，結(jié)合論文的內(nèi)容作簡短回答。
5、答辯點評并指出論文修改意見。
6、答辯主持人宣布答辯結(jié)束。
進入合議，成績評定環(huán)節(jié)，學生離場回避，答辯小組初步評定答辯結(jié)論。
7、通知學生等候最終評定成績。
按照慣例，學生論文最終評定結(jié)果在答辯后一周左右公布。
二、補充說明：答辯中涉及的提問方向。
1、論文選題理由、文章形成過程、文章結(jié)構(gòu)。
2、論文涉及的一些重要概念、定義。
3、論文的基本觀點和立論根據(jù)。
4、學生對論文的設想，還有哪些問題需要進一步研究和探討。
5、重點指出論文中的標題、拼寫、語法、格式、摘要、正文內(nèi)容及邏輯、參考文獻等的具體錯誤，并要求學生及時修改。
三、具體日程安排。
5月11日上午參加答辯的所有學生，自備論文打印稿一份，并提前15分鐘(即上午7點45分)到達答辯教室外等候。
5月11日下午參加答辯的所有學生，自備論文打印稿一份，并提前15分鐘(即下午1點45分)到達答辯教室外等候。
5月12日到15日，所有學生根據(jù)答辯組的修改建議認真修改論文。
5月16日所有學生以班級為單位，向?qū)W院提交修改過的論文電子稿和打印稿一份以便審核。
5月17日所有導師到學院領回各自所帶學生的論文，17日到19日各位導師詳細審核其論文是否已修改到符合學校要求。
5月20日導師向?qū)W院匯報修改后仍未合格的學生名單，學院予以復核并確認不合格學生名單，所有不合格學生必須參加二次答辯。
5月21日公布參加論文第二次答辯的學生名單，學生必須立即修改并準備二辯。5月23日學院組織論文二次答辯，具體時間地點另行通知。
5月22日，審核通過的學生必須在學院規(guī)定的期限內(nèi)(具體另行通知)，向院系提交根據(jù)答辯組和導師建議、已經(jīng)修改完畢的論文最終稿的電子稿以及打印稿2份，并根據(jù)學院安排填寫相關表格。
如果學生無法按時完成以上所有相關安排，將無法按時畢業(yè)，并按學校規(guī)章處理。
四、成績評定標準。
畢業(yè)論文的成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制。答辯學生的畢業(yè)論文成績由答辯小組根據(jù)學生的答辯情況和論文評審意見綜合評定。
1、優(yōu)秀(90分以上)：能完整地簡要介紹文章內(nèi)容，觀點明確;論據(jù)充足;論述深刻，論證嚴謹;有一定的獨創(chuàng)性，科學性較強;文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范;答辯中回答問題正確，重點突出。
2、良好(80——89分)：能完整地簡要介紹文章內(nèi)容，層次分明，重點突出;回答問題正確無誤，清楚明了，條理清楚;口頭概括與表達能力強。
3、中等(70——79分)：能簡要介紹文章內(nèi)容，回答問題正確，回答問題時清楚，無錯誤。能體現(xiàn)一定的口頭概括與表達能力。
4、及格(60——69分)：能簡要介紹文章內(nèi)容，回答問題切題，內(nèi)容基本正確;回答問題時基本達意。無明顯錯誤;態(tài)度認真。
5、不及格(60分以下)有下述情形之一者為不及格：
(1)表達不準確，錯誤過多;。
(2)內(nèi)容邏輯混亂;。
(3)缺少任何一個階段過程報告或內(nèi)容，數(shù)據(jù)等基礎材料不真實、不是原始材料。
(4)沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文;。
(5)內(nèi)容和格式不符合要求;。
(6)剽竊、抄襲，或由他人代寫。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇五
英語本科的論文答辯主要分為兩部分：自我陳述和回答答辯老師問題。
一、自述(用英語完成)：
1、先問好，再開始自述，自述時間為5-10分鐘，要簡明扼要。
goodmorning,allappraisescommitteemembers.
iam___andmysupervisoris___.thetitleofmypaperis____.
2、接下來，一般要做一個大概十分鐘的presentation在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯：1、自己為什么選擇這個課題?2、研究這個課題的意義和目的是什么?3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?4、全文的各部分之間邏輯關系如何?5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。
二。答辯(用英語完成)：
一般來說，老師會提問與你論文相關的問題。
可以是大的方面的：論文的背景知識、寫作思路、論文的結(jié)構(gòu)、論文所解決問題的意義等。
附：論文答辯技巧及常見問題。
論文答辯是學生學習結(jié)束時必不可少的一個環(huán)節(jié)。其目的是考查學生：
1.能否聽懂并正確理解老師提問的主旨;。
2.答辯是否深刻、有力和流暢;。
3.對論文觀點闡述得是否透徹;。
4.是否了解與論文有關的知識。
學生通過積極準備論文答辯不僅可以增長知識，溫故知新，而且可以拓寬和加深專業(yè)知識，提高自己的能力。
論文答辯的形式是分組進行，設多個考場，每個考場有兩名以上答辯老師。學生進入考場獨立面對答辯老師，對老師的提問當場作答。論文答辯以答為主，以辯為輔。
因此，學生在平時的學習過程中必須注意提高自己的聽說能力。聽力不太好的學生，一旦由于緊張沒聽懂老師問的問題，可以請老師把問題重復一遍，而不是不懂裝懂、答非所問地亂講一通。如果老師重復一遍剛提的問題，你還是弄不明白，老師只好轉(zhuǎn)入下一個問題了。
答辯前應做好充分的準備，最重要的是熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點。學生參加答辯，要攜帶論文的底稿和主要參考資料，以便入場前再熟悉一下自己的論文。答辯時雖然不能依賴這些資料，但遇到一時記不起來時，可以稍微翻閱一下有關資料。答辯時可以把老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
在做了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的向題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇六
你們好！
我叫xxx，來自xx級財務管理x班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在x老師的指點下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤的高低。
通過成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應的預防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營管理水平，另一方面企業(yè)通過運用現(xiàn)代本管理理論，引進科學的成本控制方法，明確成本責任制度，調(diào)動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業(yè)利潤最大化目標順利實現(xiàn)。
其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文運用理論研究和實證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設計共分六章。
第一章導論，闡明了成本控制的目的和意義，并說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內(nèi)容和影響因素進行分析。
第三章當前企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀分析，從企業(yè)的體制、價值鏈和管理方面入手。
第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng)新思路，引入現(xiàn)代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。
第六章結(jié)束語，是整個設計的總結(jié)，說明了企業(yè)成本控制的重要性。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內(nèi)容嚴密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高。
請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝！
英語專業(yè)論文的答辯稿篇七
5、民族地區(qū)中學生英語學習的策略研究；
6、黔東南中學英語教師授課用語調(diào)查與分析；
7、論現(xiàn)代涉外導游的素養(yǎng)；
8、論任務型教學法在中學英語課堂教學中的有效運用；
9、黔東南旅游資源調(diào)查與分析；
10、論黔東南人文旅游的可持續(xù)發(fā)展；
11、功能主義與中國菜譜的英譯；
英語專業(yè)論文的答辯稿篇八
開題報告是開題者在確認論文主題之后，對論文初步確定內(nèi)容的撰寫，以下是小編為大家搜集整理的商務英語畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀借鑒。本研究的目的是根據(jù)不同的了不起的蓋茨比的男性形象的系統(tǒng)分析，結(jié)合傳播學、社會學和倫理學等內(nèi)容，分析了...
一、問：論文什么時候答辯?答：五月三十日上午8點30分二、問：畢業(yè)論文答辯時，需要準備哪些材料?答：論文答辯前，必須得到論文指導教師批準答辯的簽字，未經(jīng)指導教師準許，不得擅自答辯。答辯前需要把論文修改稿(一稿、二稿、...
一、問：論文什么時候答辯?答：20xx年五月三十日上午8點30分二、問：畢業(yè)論文答辯時，需要準備哪些材料?答：論文答辯前，必須得到論文指導教師批準答辯的簽字，未經(jīng)指導教師準許，不得擅自答辯。答辯前需要把論文修改稿(一稿、二稿、三...
英語專業(yè)論文的答辯稿篇九
畢業(yè)論文題目：原型范疇理論對英語詞匯教學的啟示摘要：原型范疇理論是認知語言學的核心理論之一，對英語詞匯教學有較強的解釋力。將該理論運用在具體教學中為英語教學引入一種新的視角和方法。本文將從認知角...
中國的貿(mào)易業(yè)務與國際有著越來越廣泛和深入的聯(lián)系。為了使國內(nèi)從事貿(mào)易業(yè)務的人員能了解更多、更準確的國際經(jīng)濟與市場動態(tài)，從而在國際交易中能應付自如，外貿(mào)英語翻譯受到越來越多的翻譯界專業(yè)人士和外貿(mào)業(yè)務人員的關注，其重要性也顯得越來越突...
展開。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十
大家早上好！
我是來自20xx級xxx的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。
首先，我想談談我寫這篇畢業(yè)論文的目的及意義畢業(yè)論文答辯自述與技巧畢業(yè)論文答辯自述與技巧。
其實關于酒文化的旅游開發(fā)和設計雖然已經(jīng)有很多人做了研究，其中關于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好；同時，也是基于了以下三個方面的考慮：
1.現(xiàn)在隨著國內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展的進一步深入，旅游模式逐步升級，開始由觀光游時代向體驗游時代轉(zhuǎn)變，旅游類型也開始由大眾旅游向?qū)I(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游畢業(yè)論文答辯自述與技巧文章畢業(yè)論文答辯自述與技巧。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個思路。
2.我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長遠，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對貴州有著特別的意義，對國內(nèi)酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動畢業(yè)論文答辯自述與技巧論文。
3.我選擇這個題目，老實說，我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵。
其次，我想重點說一下本文的主要內(nèi)容及探討的主要問題，本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內(nèi)涵，同時重點對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)提出了一些建議。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十一
論文摘要：調(diào)查結(jié)果顯示:傳統(tǒng)的理工科大學英語專業(yè)的學生在撰寫本科畢業(yè)論文時遇到的主要問題有選題時的困惑、資料的缺乏和研究方法的不足等。
解決這些問題不僅需要教師與學生思想上的重視，更有賴于學校的大力支持。
論文關鍵詞：本科畢業(yè)論文理工科大學英語專業(yè)。
畢業(yè)論文(graduationthesis)是高等學校學生在畢業(yè)時所撰寫的帶有總結(jié)性的論文。
對英語專業(yè)本科生而言，畢業(yè)論文同時就是學士學位論文(bathesis)，是他們申請學士學位的重要依據(jù)。
它一般要求該生通過此論文的撰寫，體現(xiàn)他在某一學科內(nèi)已掌握的基本理論和所具備的初步研究能力。
英語專業(yè)高年級教學大綱明文規(guī)定:“應培養(yǎng)學生撰寫課程論文及畢業(yè)論文的能力”。
近幾年，國家在陸續(xù)進行本科工作評鑒，其中很重要的一個環(huán)節(jié)便是本科畢業(yè)論文的規(guī)范化管理。
對理工科院校及師范性?？茖W校的英語專業(yè)來說，學科建設不齊全，辦學時間短，經(jīng)驗不足，往往會造成某些方面的疏漏和問題。
筆者就此對本校的97級英語專業(yè)本科生的畢業(yè)論文的撰寫情況作了調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題并找到一些解決問題的辦法。
一有關論文的一般情況論文撰寫的方向由指導教師填寫。
學生根據(jù)自己的興趣選擇方向和指導教師，一般每人填報3位指導教師，由系里進行統(tǒng)一調(diào)配，指導教師通常指導3到5人不等。
為了給學生充分的時間撰寫出質(zhì)量較高的畢業(yè)論文，論文的工作從大四第一學期末開始。
確定指導教師，探討選題，查找資料的先期工作按規(guī)定都在第二學期開學時完成。
開學后便是與導師共同確定選題，開始正式的撰寫工作。
最終成績的評定由多個成績綜合而來:指導教師的評分，評閱教師的評分和答辯的平均成績。
論文的評分和答辯的評分均有標準可依，但因標準過于籠統(tǒng)，評分教師在實際操作時難以把握。
學校對論文的優(yōu)，良，中，及格的比例有一定的限制，故而最后的評分結(jié)果實難看出一屆學生的論文整體水平。
指導教師反映這幾年來真正花了功夫，但體現(xiàn)一定質(zhì)量的論文卻鳳毛麟角。
筆者調(diào)查了本校97級英語專業(yè)應屆畢業(yè)生的論文撰寫的情況，并為了更深一層地了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，還向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷85份，回收有效問卷66份。
并采訪指導教師2人。
根據(jù)問卷調(diào)查，絕大多數(shù)學生(66%)選擇自己最感興趣的方向，其它學生選擇自己認為較為易寫的方向。
由于學科建設，師資隊伍的不健全，不完備，我系尚未形成一定規(guī)模的學科體系，指導教師嚴重缺乏。
目前每年需從大學英語、研究生英語教研室調(diào)用相當于本系教師數(shù)量的指導教師來完成該項工作。
各個指導教師根據(jù)自己的專業(yè)，研究方向和興趣愛好確定指導方向，造成選題比較分散。
這給答辯分組，互相評閱也帶來一定困難。
有不少學科領域是英語本科生在4年學習中幾乎不涉及的，例如應用語言學，語用學，跨文化交際學等。
有些學生憑著自己個人的理解興致勃勃地來和指導教師商談選題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所選方向與事先的想法大相徑庭，因而頗為茫然。
由此看來，畢業(yè)論文的方向應立足于學生4年學習的內(nèi)容。
調(diào)查顯示各有1/3的學生認為畢業(yè)論文的撰寫與4年英語學習的關系是對四年學習的檢驗和本科階段學習與進一步學習的銜接。
筆者認為要進一步提升畢業(yè)論文的作用，做法有二:。
一是適度削減那些學生絲毫沒有概念的論文方向，使選題較為集中;。
二是拓寬學生的語言學、文學的眼界，除了開設普通語言學之外，開設有關其他學科方向的選修課。
這樣學生可以自己選擇聽課，并為畢業(yè)論文做好理論認識準備。
82%的學生認為撰寫論文中遇到的最大困難是資料缺乏，尤其是原版資料。
他們做論文的主要資料來源是本校圖書館和其他高校的圖書館或市圖書館(各占3%左右)。
據(jù)調(diào)查有超過5%的學生花了最多的時間來查資料。
可是從論文選題覆蓋面的廣度和學生的人數(shù)來看，無論是圖書的種類還是冊數(shù)都無法滿足需要。
資料中最至關重要的學術(shù)期刊，尤其是西文期刊學生都難以看到。
缺少其他途徑的學生最后只得向指導教師借閱或去書店購買。
參考書目極其雷同造成了同一方向論文的內(nèi)容大同小異。
畢業(yè)論文規(guī)定必須有3本以上的參考書。
可喜的是調(diào)查顯示一半以上的學生使用了6至1本參考書，另有25%的學生使用了1本以上。
但另一現(xiàn)象不容忽視，那便是大多數(shù)的學生的參考書中只有一兩本原版書，僅有1人使用了6本。
第一手的英文資料嚴重匱乏已嚴重地阻礙了學科的發(fā)展。
5%的學生認為論文中最重要的成分是層次清晰，主題明確。
另有5%的人則認為是選題新穎，有自己的調(diào)查和觀點。
前者所持的是對文章的傳統(tǒng)標準，而后者則強調(diào)了對正規(guī)的學術(shù)論文的要求。
這說明已有一部分學生了解了畢業(yè)論文的性質(zhì)和要求。
研究方法是一個常常被指導教師和學生忽略的問題。
中式教育強調(diào)照本宣科，忽視獨立思考的能力。
外國的學生從小就被鼓勵自己找感興趣的問題來研究，并報告研究結(jié)果。
而中國學生卻往往不知如何確定自己的研究題目，更不知道何謂研究方法。
指導教師覺得和本科生談研究方法似乎為時過早，況且文科本身不同于理工科需要實驗，設計。
調(diào)查結(jié)果顯示，9%的學生認為研究方法就是查找資料，對比研究，分析論證。
讓本科生撰寫畢業(yè)論文的目的是:。
1)檢查學生對英語基礎知識、基本技能掌握的情況，考出學生的基礎理論水平。
2)培養(yǎng)學生初步從事科研的能力。
3)檢查教學情況，及時獲得反饋信息，以便改進教學工作。
調(diào)查中45%的學生認為他們從畢業(yè)論文中學到最多的是整體操作的模式，即他們通過寫論文明白了如何選題，查找資料，撰寫以及準備答辯。
另有一部分學生覺得學到最多的是正規(guī)論文的格式。
由此看來，學生的確通過撰寫畢業(yè)論文得到了一些科研工作的感性認識。
例如:學生的寫作水平和寫作課的關系，學生的思維能力和課內(nèi)課外培養(yǎng)的關系等。
我校從97級本科生畢業(yè)設計(論文)資料中隨機抽取76份(其中經(jīng)管文科專業(yè)1份)，分別送到東南大學，南京航空航天大學和南京工業(yè)大學，請同行專家就我校本科畢業(yè)論文教學質(zhì)量情況進行了評審。
校外專家對英語專業(yè)的論文的成績評定有些意見，認為某些成績偏高。
例如對一篇評為“良”的論文，專家的評語為:指導者認為“在論述委婉語所反映的英美社會的文化價值觀中有自己的獨特見解”，對此評語不敢茍同，全文并無獨特見解。
論文較為突出的問題在于語言表達，明顯的錯誤幾乎每頁可見，反映作者英文功底還不夠扎實。
論文沒有邏輯錯誤，但語言表達較差，錯誤大大超出允許范圍，就論文本身而言，成績?nèi)詰橛诩案衽c中等之間。
相關閱讀：
一、基本格式。
論文只能打印在每頁紙的一面上，不得打印在正反面上。論文紙的大小尺寸為a4紙打印。側(cè)面裝訂。
二、題名頁。
論文題名頁上打印格式基本相近，中、英文對照，中文題目頁在第一頁，英文題目頁在第二頁。
再下隔八行視實際情況打上提交日期xx年xx月xx日以及課程名稱：論文項目設計
上述各項內(nèi)容都應打印在論文題名頁的中間部位。
三、摘要及關鍵詞頁。
摘要及關鍵詞頁上打印格式同論文題名頁，中、英文對照，中文題目頁在上，英文題目頁在下。
一般根據(jù)提要的內(nèi)容多少安排打印。中文題目摘要采用宋體一號，加粗，摘要正文部分采用宋體，小四號。
關鍵字題目部分采用宋體三號，加粗，關鍵字短語部分采用宋體，小四號。
英文題目摘要采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，摘要正文部分采用timesnewroman字體，字號為小四。
四、致謝頁。
學員可以自選致謝頁，一般不要求寫中文。英文大標題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，正文部分采用timesnewroman字體，字號為小四。
五、目錄頁。
英文大標題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，小標題部分統(tǒng)一采用timesnewroman字體，字號為三號，加粗。注意在右方注明對應的頁號，中間虛線連接。
六、正文頁。
論文的正文需隔行打印，正文采用timesnewroman字體，字號為小四。大標題為timesnewroman字體，字號為三號、加粗字。副標題為timesnewroman字體，字號為三號、加粗。
七、尾注、參考文獻頁與附錄頁。
尾注、參考文獻頁與附錄頁(大標題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗)正文部分如尾注、參考文獻目錄與附錄可不必隔行打印，字體為timesnewroman小四。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十二
各位教師，上午好！我叫xxx，是xx級夜大土木工程班的學生，我的論文題目是某校教學樓的結(jié)構(gòu)設計圖。論文是在教師的悉心指點下完成的，在這里我向我的教師表示深深的謝意，也向在坐各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對這兩年多來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。
首先我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成兩個部分：
第二部分是結(jié)構(gòu)圖的設計。這部分分析配筋方面的具體數(shù)據(jù)及算法。
最后，我想談談這篇論文及自己存在的不足。由于自己是學xx專業(yè)出身，再加上工作在工作，因此對土木工程在理論和實踐上出現(xiàn)嚴重不足，雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
我的介紹完了，謝謝！請各位教師提問。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十三
尊敬的各位評委老師：
大家好!我是來自xx專業(yè)xx級xx班的學生xx。我的畢業(yè)論文題目是《企業(yè)在采購管理中的問題及改進對策―以a公司為例》。論文是在xxx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文的寫作目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
我當時之所以選擇研究本課題是因為近年來，受經(jīng)濟全球化、技術(shù)迅猛發(fā)展以及顧客需求多變等因素的影響，尤其是我國加入wto之后，企業(yè)將面臨更加殘酷激烈的競爭。而中小制造業(yè)由于采購、資本規(guī)模的限制，在直接面對歐、美、日等國先進企業(yè)的挑戰(zhàn)面前，其競爭將更加殘酷。在影響企業(yè)生產(chǎn)成本的眾多因素中，采購成本的比例一般在30%左右，有的高達60%~70%。另有研究表明，采購成本每降低1%，企業(yè)利潤則相應增加5-10%左右。所以在當前經(jīng)濟發(fā)展迅猛的環(huán)境下，控制好采購成本是企業(yè)提升競爭力的關鍵環(huán)節(jié)，降低采購成本則是企業(yè)企業(yè)附加值最直接的方式。
在著手準備論文寫作的時候，我針對企業(yè)采購管理這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對我國企業(yè)采購管理現(xiàn)狀的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料和物流網(wǎng)站和論壇的二手數(shù)據(jù)資料。在曹明蘭導師的耐心指導和幫助下從中選取了主要的'參考資料，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年5月正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了論文研究背景，首先從采購管理在供應鏈管理中的地位開始切入，使論文更具有可研究性。之后，又從供應鏈環(huán)境下的企業(yè)采購進行了深入的闡釋，既是對前文采購管理在供應鏈管理中的地位的補充完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，通過對傳統(tǒng)的采購模式和供應鏈環(huán)境下的采購管理分別闡述，發(fā)現(xiàn)兩者各自的優(yōu)缺點和不同。接著對供應鏈環(huán)境下的企業(yè)采購管理在企業(yè)的運用進行表述，通過對目前企業(yè)的管理現(xiàn)狀與經(jīng)營水平進行分析，既是對我國采購管理現(xiàn)狀的詮釋，也是對文章理論體系的完善。
第三部分，以淄博市a公司采購管理存在的問題與分析為例，進行全方位、各階段的深入挖掘。分別對a公司的采購管理體制、采購計劃管理、采購價格管理、供應商管理、采購人員管理、采購流程管理、庫存管理等7個方面存在的問題一一進行分析。
第四部分，針對第三部分a公司出現(xiàn)的問題給予一一分析，得出自己的結(jié)論，并提出相應的建議和對策。
第五部分，也就是論文的結(jié)論與展望，針對前文所提到的我國的一些中小型企業(yè)采購管理問題和分析，出當前市場競爭日趨激烈，建立供應鏈管理模式下的采購管理模型，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的成果，解決供應商和企業(yè)之間的聯(lián)系問題，是降低企業(yè)物流成本，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益的一個有效手段。同時，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
采購管理是供應鏈體系中重要的一個環(huán)節(jié)，其作用和地位非常重要，它把供應商與制造商銜接起來，在實現(xiàn)供應鏈系統(tǒng)無縫連接，提高供應鏈企業(yè)之間的協(xié)同運作效率方面作用巨大。所以本課題的研究，就顯得相當必要。
經(jīng)過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，并參考了其他同學的畢業(yè)論文總結(jié)范文，但是，由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
最后，再一次謝謝各位老師。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十四
各位教師，上午好!
我叫xxx，是xx級土木xx班的學生，我的畢業(yè)設計的題目是“東海中學教學樓設計”。畢業(yè)設計從去年12月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做了近三個月。期間在指導教師xxx教師和xxx、xxx等幾位教師的`悉心指導下我順利的完成這次畢業(yè)設計，在這里我向各位指導教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位教師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設計的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導。
首先，我想談談這次畢業(yè)設計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設計是大學教學中的一個重要學習環(huán)節(jié)，是我學習理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認證的重要依據(jù)。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達方式和制圖規(guī)則，進一步提高制圖的基本技能。因此在整個畢業(yè)設計中要嚴格要求自己，積極努力地完成畢業(yè)設計內(nèi)容，爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自己在大學階段的學習。意義：通過對教學樓框架結(jié)構(gòu)的設計，使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設計的步驟和方法，鞏固和擴大了專業(yè)知識，同時自己也形成了一套獨立學習的體系并進一步學會綜合運用所學到的理論知識，通過查閱有關資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的能力，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎。其次，我將我的畢業(yè)設計內(nèi)容向各位教師簡單介紹一下。
本畢業(yè)設計分成三個部分。
第一部分是建筑及建筑圖設計。
該教學樓設計標高：設計標高為：?0.000，室內(nèi)外高差450mm，相對應的絕對標高由現(xiàn)場施工確定。建筑層數(shù)5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m。縱向全長54m，橫向全長17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據(jù)相關規(guī)范和設計要求我詳細進行了教學樓的教室、活動室、教師休息室、衛(wèi)生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內(nèi)外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設計。并用autocad、天正建筑等軟件繪制了教學樓的平面圖、立面圖、剖面圖。
第二部分是教學樓結(jié)構(gòu)設計的計算書。
計算書主要進行了。
1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l1/40,雙向板厚h/l1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18l，各梁截面尺寸詳見計算書。柱截面選擇按計算要求見計算書。
2.荷載統(tǒng)計。
3.水平風荷載計算。水平風荷載采用反彎點法計算其內(nèi)力和側(cè)移計算。
4.水平地震作用計算。水平地震作用采用d值法和底部剪力法計算其內(nèi)力和側(cè)移計算。
5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計算。恒荷載內(nèi)力計算采用彎矩二次分配法計算，活荷載內(nèi)力計算采用分層法計算，計算時本應進行多個布置計算找出最不利位置布置，但由于活荷載標準值較小，故均采用滿跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。
6.框架梁柱的荷載效應組合?？蚣芎奢d效應組合分為抗震組合和非抗震組合。
7.框架梁柱配筋及配箍計算。根據(jù)荷載的效應組合選擇相應組合進行配筋和配箍。
8.樓板及屋面板設計及配筋計算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4l板短跨長度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。
9樓梯設計及配筋計算。本教學樓均采用雙跑樓梯。
10.基礎梁和基礎的設計及配筋計算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計算，采用地下獨立基礎，基礎截面尺寸選擇是選用荷載標準值計算，基礎配筋計算選用荷載設計值計算。
這是計算書的大致內(nèi)容。
第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制。
首先是用pkpm軟件初步繪制，再用天正結(jié)構(gòu)制圖進行修改，分別繪制了基礎平面布置及基礎詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖。
再次，我想談談通過這次畢業(yè)設計我所獲得的收獲和感想。
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過近三個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，特別是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多。通過這次畢業(yè)設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的問題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教，通過教師指導等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的并不算好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最后，鑒于水平有限，計算書、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請教師批評和指正。
再次感謝各位教師!
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十五
各位老師，下午好!我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及好處。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十六
尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是x級xx專業(yè)的xx，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我的學生生涯畫上一個完滿的句號。
下面，就我畢業(yè)論文的選題原因，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究內(nèi)容，研究結(jié)論等問題向大家做一個簡單的匯報。
之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：…………。
以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正(這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個下馬威。這句可是我上網(wǎng)時看到的，以示謙卑，沒想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手)，謝謝。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十七
尊敬的領導老師，親愛的同學們，大家下午好。
我們來自數(shù)計學院，我叫馬圣泓，身邊二位是我的搭檔，***，***。很自豪能夠作為本次團刊答辯的代表站在這里，在為學院爭取榮譽的同時，也讓大家更了解我們數(shù)計學院。下面的時間還請大家隨我們一起暢游數(shù)學之林，暢享樹林之風。
《數(shù)林風》創(chuàng)刊于**年5月，已伴隨我院走過四個春秋。她秉承“增強媒介作用，服務廣大學子”這一樸實無華的創(chuàng)刊宗旨，與時代同行，與成長相伴，聚焦校園內(nèi)外，引導學生樹立起正確的人生觀與價值觀，指引學生走上成長、成才之路。
誠如一個成功男人的背后都有一個偉大的女人，一份優(yōu)秀的團刊背后，也定然有一群默默辛勤付出的人?！稊?shù)林風》自創(chuàng)刊來就保持著一學期一份的發(fā)行頻率，內(nèi)容上與當時的主題教育和心理健康教育相結(jié)合，在學院教師的引導下，由我院新聞部、宣傳部承辦制作。新聞部是我院為團刊專門設立的部門，下設記者團，他們的工作是對材料進行精心搜集篩選，合理安排團刊排版，同時負責對院內(nèi)外各項活動的采訪以及稿件的編輯，辛苦程度可想而知?？梢哉f《數(shù)林風》里的每一頁每一行都承載著他們辛勤的汗水。在此，請允許我代表數(shù)計學子向為制作團刊辛勞付出的新聞部、宣傳部道一聲“謝謝”。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十八
您們好!我叫xxx,我的畢業(yè)論文題目是《數(shù)字圖書館資源共享中云計算的現(xiàn)狀、頸瓶與對策研究》。首先，感謝我的論文指導老師龔蛟騰老師對我的悉心教誨和指導，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關注，最后，我對我在大學四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康!
我的畢業(yè)論文選題開始是《云計算在數(shù)字圖書館中的應用研究》，后來我的指導老師說我的選題范圍太廣，應該抓住重點來寫，經(jīng)過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《數(shù)字圖書館資源共享中云計算的現(xiàn)狀、頸瓶和對策研究》。
我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析、對策分析以及愿景這四部分來展開的。云計算作為新一代的信息技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)絡世界以及數(shù)字圖書館建設產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設中起著舉足輕重的作用，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設的重要標志。云時代數(shù)字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計算的發(fā)展現(xiàn)狀，如“云時代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運用等基礎性的問題。然后，在此基礎上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設的共享難題、制約因素和實施問題等一系列發(fā)展瓶頸。
最后，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計算的發(fā)展狀況及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計算的4大發(fā)展對策：一是總體規(guī)劃，合理布局;二是更新理念，增強合作;三是統(tǒng)一平臺，集合設計;四是虛實結(jié)合，合理組合。數(shù)字圖書館建設應當充分利用云計算技術(shù)，充分實現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島。通過全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字數(shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個唯一可信的信息數(shù)據(jù)源，使整個新系統(tǒng)和不同時期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進行有機集成，保證整個數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書館資源共享在云時代的進一步實現(xiàn)奠定平臺基礎，從而實現(xiàn)資源共享和服務共享。
以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導，
謝謝。
拓展閱讀：
常見答辯問題：
1、你為什么選擇這樣的選題?
我選擇這個題目最初的起因是我在中山大學參加復試時，復試組的導師們對我分別用英語和漢語抽問了五個問題，開始涉及信息構(gòu)建、知識挖掘、資源共享等問題時，我都答得不錯，可是最后老師問我談談云計算的看法時，我就蒙了，天知道我連云計算是什么都不知道。我只好老老實實地回答:“老師這個問題我不懂?！崩蠋焸兌夹α耍谖一厝@個問題多加了解。所以，我回校就看了很多這方面的資料和論文，最后應用在我的畢業(yè)論文中了。
另外，“興趣是最好的老師”，我選這個題目是因為我對云計算確實很感興趣，我想多了解一點這方面的知識。我認為，從無知到淺知到深知，從開始搜集資料到動筆寫論文是一個反復求知求索的過程。我對這樣的求知過程還很樂此不疲的。
2、你覺得你的論文最值得借鑒是哪一點?
我覺得我的論文亮點還是比較多的。首先，選題算是比較新穎的，我搜集資料的時候，就發(fā)現(xiàn)這方面的論文還是比較少，專業(yè)研究的論文也不多，畢竟這個很多地方涉及計算機方面的知識，算科技創(chuàng)新的一個表現(xiàn)。
其次，云計算在數(shù)字圖書館中的應用也算是一個創(chuàng)新，網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展促進了數(shù)字圖書館的發(fā)展，在這里，云計算作為領頭羊，相信會和圖書館2.0、維基、p2p以及微博技術(shù)一樣對資源起著越來越大的作用。
3、你覺得你的畢業(yè)論文哪些地方還需要改進和完善?
(1)俗話說：“巧婦難為無米之炊”，這句話用來形容我寫論文時的處境很是貼切。因為中山大學研究生復試時間是在四月中下旬，在此之前我對我的畢業(yè)論文都沒時間去關注。復試之后，我才趕緊聯(lián)系我的指導老師，從選題到確定選題到開始動筆寫都比較倉促，加上我后來選擇在深圳工作邊寫論文，才發(fā)現(xiàn)我搜集的資料少之又少，外面不比學校，外面上網(wǎng)不能進數(shù)據(jù)庫搜集資料，導致我寫起來很是被動，論文語言組織和分析能力還是略淺薄、略膚淺的。
(2)關于云對策部分我還需要進一步補充和加以分析，二級標題下我還需要多花筆墨加以分析，用數(shù)據(jù)分析來論述證實自己的觀點。老師，會后，我會對這方面的缺點多多注意的。
(3)“學有所成，學以致用”是我的追求和目標，濃縮起來就是“精”，要“精”益求“精”。在這方面，我哥哥的一番話給我很大的啟示。他說，大學四年，你說你學了很多東西，似乎什么都懂一點，但不精通，人家在往深處一問，你立馬就不懂了。歸根起來，你還是什么都不懂，就連你所謂”懂”的那些東西，也只不過是常識，很多人略了解一下也懂了，所以你沒有專業(yè)優(yōu)勢。”至今，我還為那句“沒有專業(yè)優(yōu)勢”深深慚愧，是啊，就連這次論文寫“云計算”我也是缺乏“專業(yè)優(yōu)勢”的，因為我只是對“云計算”這個論題很感興趣，但對那方面卻是不“精”的，所以我的分析能力和構(gòu)建能力都有待提高。
以后我將執(zhí)著我的興趣，繼續(xù)對“云計算”進行深入了解和研究，相信在以后我的學習工作中我寫出來的東西會越來越有內(nèi)涵和說服力。
我的回答完畢，謝謝!
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十九
本篇，談了文章的寫作意義、研究方法和寫作思路、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，請看下文：
各位老師：
下午好!
畢業(yè)論文。
題目是《拓展農(nóng)村消費信貸市場的策略分析》，我的指導老師是*老師。下面我就論文的相關情況向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這篇文章的寫作意義。
近年來，我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不斷提高，在國家一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策支持下，農(nóng)民收入連續(xù)幾年獲得穩(wěn)定增長，農(nóng)村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。
當前，農(nóng)村是擴大內(nèi)需的突破口，經(jīng)濟增長的潛力在農(nóng)村，而農(nóng)村資金短缺，農(nóng)民貸款難問題嚴重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，阻礙了農(nóng)村市場的發(fā)展。這與我國建設社會主義新農(nóng)村的目標是相違背的。
本課題通過分析農(nóng)村消費信貸的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場策略，可為開拓農(nóng)村消費信貸市場提供政策建議和理論依據(jù)，使我國農(nóng)村需求潛力得到進一步的開發(fā)，農(nóng)民生活質(zhì)量得到提高，農(nóng)村金融市場實現(xiàn)繁榮。
其次，我想談談這篇文章的研究方法和寫作思路。
研究方法：
1.文獻綜述法。在前人的基礎上，全面分析農(nóng)村消費信貸在農(nóng)村經(jīng)濟建設中的作用及存在的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場的相應策略。
2.定性分析法。以當前農(nóng)村消費信貸市場的發(fā)展狀況為切入點，定性的研究阻礙農(nóng)村消費信貸發(fā)展的多方面原因。
思路：
從調(diào)研農(nóng)村消費市場和消費信貸情況入手，深入分析新時期我國農(nóng)村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農(nóng)村消費信貸業(yè)務發(fā)展的因素和農(nóng)村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關法律法規(guī)進行研究，進而提出開拓農(nóng)村消費信貸市場的策略。
最后，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
第三部分針對我國農(nóng)村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業(yè)性金融，合作性金融、政策性金融相結(jié)合，資本充足、功能健全、服務完善，運行安全的農(nóng)村金融體系;同時農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)要不斷加強信貸風險管理，開拓創(chuàng)新，推出多樣化的信貸產(chǎn)品;政府部門要進一步加強政策扶持力度，完善相關法律法規(guī)以改善農(nóng)村金融的外部環(huán)境等若干對策。
與其他文章相比，本文創(chuàng)新的之處是對農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)消費信貸業(yè)務的風險管理問題和金融產(chǎn)品創(chuàng)新等方面進行了深入的闡述。
本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!
以上就是我畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!
一文到這里就全部結(jié)束了，本文談了文章的寫作意義、研究方法和寫作思路、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，可以參考這個思路。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇二十
我叫xxx，xx級漢語言文學專業(yè)學員，在xxx學校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實意義，我的指導老師是進修學校副校長xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結(jié)合在一起，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進行。
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英語專業(yè)論文的答辯稿篇一
5、民族地區(qū)中學生英語學習的策略研究；
6、黔東南中學英語教師授課用語調(diào)查與分析；
7、論現(xiàn)代涉外導游的素養(yǎng)；
8、論任務型教學法在中學英語課堂教學中的有效運用；
9、黔東南旅游資源調(diào)查與分析；
10、論黔東南人文旅游的可持續(xù)發(fā)展；
11、功能主義與中國菜譜的英譯；
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英語專業(yè)論文的答辯稿篇二
1、在平時的學習過程中必須注意提高自己的聽說能力。
2、答辯前應做好充分的準備，最重要的是熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點。這一點十分重要，如果不熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點，答辯時很難自圓其說。
3、要有自信心。當然，自信來自事先的充分準備。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇三
尊敬的各位評委老師：
我是工商管理學院20xx級財務管理本科4班的xx，我的論文題目是《金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務管理中的運用》。
這篇論文是指我的指導老師xxx教授的悉心指導下完成的。
本文在創(chuàng)作過程中無論是思路的形成還是文章整體框架的搭建均得益于xxx老師的啟發(fā)和指導。
他還對本論文具體章節(jié)的推敲和語言的組織進行了詳細的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見與建議。
在此，我想對他表示最真摯的感謝和最崇高的敬意！
下面我將就這篇論文的主要內(nèi)容、研究方法、研究過程中所遇到的困難和采取的對策等方面向各位老師做出簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。
這篇論文分為六個部分：
第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。
第二部分是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，分國外研究動態(tài)和國內(nèi)研究動態(tài)兩個方面簡單介紹了金融衍生產(chǎn)品在財務管理中的運用，從而準確定位金融衍生產(chǎn)品應用的現(xiàn)狀。
第三部分為金融衍生產(chǎn)品相關理論概述，介紹了金融衍生產(chǎn)品的定義和分類。
金融衍生產(chǎn)品分為金融遠期、金融期權(quán)、金融期貨、金融互換和信用衍生品。
第四部分是文章的重點部分，詳細論述了金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)風險管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應用。
第五部分承接第三部分，就金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財務管理應用中需要注意的問題進行論述，主要分為：(1)充分認識金融衍生產(chǎn)品的風險性；(2)充分了解相關信息；(3)堅持風險控制為目的；(4)建立健全內(nèi)部風險控制機制四個方面。
第六部分為結(jié)論，主要對文章進行歸納和總結(jié)，同時也指出了本論文研究的不足。
科學的研究方法是我們進行理論研究的指導思想，而恰當?shù)难芯糠椒ê脱芯客緩絼t可以保證我們少走彎路，提高研究效率。
在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：
1.文獻查閱法。
在理論方面，通過各種途徑，查閱大量國內(nèi)外文獻，為課題研究提供理論依據(jù)。
3.歸納分析法，鑒于現(xiàn)實世界的復雜性使得經(jīng)驗證據(jù)往往不足，歸納分析就顯得尤為關鍵，本文在研究金融衍生產(chǎn)品在財務管理中應注意的事項中運用了這種分析方法。
1、論文寫作前期面臨思路不清，對論文題目解讀不夠明確等問題。
本人及時與指導老師進行聯(lián)系，虛心聽取xxx老師的意見，對論文從宏觀上有了一個大體的認識，然后在寫作中不斷完善。
2.論文相關資料的收集比較困難。
本人在圖書館查閱大量相關書籍同時通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集到了大量研究所需的資料。
本篇論文已經(jīng)完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進一步豐富了自己的知識。
在論文中一些內(nèi)容表述、論證上存在著不足之處，一些問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心接受，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，感謝各位老師！
英語專業(yè)論文的答辯稿篇四
一、答辯程序(全程英文作答)。
1、答辯主持人宣布答辯學生姓名和論文題目，同時宣布下一位答辯學生的姓名，讓其作好答辯準備。
2、學生作。
自我介紹。
3、學生作。
畢業(yè)論文。
自述報告(論文基本思想和主要內(nèi)容)。其中包括：
a.選題思路(原因)。
b.論文的框架及寫作思路(總體結(jié)構(gòu))。
c.論證的主要問題有哪些?(提出問題)。
d.分析的主要問題(分析問題)。
e.論文小結(jié)。
4、答辯老師針對學生的畢業(yè)論文提問，學生回答。
要求：每個學生5-6個問題，每個問題的回答時間不超過2分鐘，請抓住要點，結(jié)合論文的內(nèi)容作簡短回答。
5、答辯點評并指出論文修改意見。
6、答辯主持人宣布答辯結(jié)束。
進入合議，成績評定環(huán)節(jié)，學生離場回避，答辯小組初步評定答辯結(jié)論。
7、通知學生等候最終評定成績。
按照慣例，學生論文最終評定結(jié)果在答辯后一周左右公布。
二、補充說明：答辯中涉及的提問方向。
1、論文選題理由、文章形成過程、文章結(jié)構(gòu)。
2、論文涉及的一些重要概念、定義。
3、論文的基本觀點和立論根據(jù)。
4、學生對論文的設想，還有哪些問題需要進一步研究和探討。
5、重點指出論文中的標題、拼寫、語法、格式、摘要、正文內(nèi)容及邏輯、參考文獻等的具體錯誤，并要求學生及時修改。
三、具體日程安排。
5月11日上午參加答辯的所有學生，自備論文打印稿一份，并提前15分鐘(即上午7點45分)到達答辯教室外等候。
5月11日下午參加答辯的所有學生，自備論文打印稿一份，并提前15分鐘(即下午1點45分)到達答辯教室外等候。
5月12日到15日，所有學生根據(jù)答辯組的修改建議認真修改論文。
5月16日所有學生以班級為單位，向?qū)W院提交修改過的論文電子稿和打印稿一份以便審核。
5月17日所有導師到學院領回各自所帶學生的論文，17日到19日各位導師詳細審核其論文是否已修改到符合學校要求。
5月20日導師向?qū)W院匯報修改后仍未合格的學生名單，學院予以復核并確認不合格學生名單，所有不合格學生必須參加二次答辯。
5月21日公布參加論文第二次答辯的學生名單，學生必須立即修改并準備二辯。5月23日學院組織論文二次答辯，具體時間地點另行通知。
5月22日，審核通過的學生必須在學院規(guī)定的期限內(nèi)(具體另行通知)，向院系提交根據(jù)答辯組和導師建議、已經(jīng)修改完畢的論文最終稿的電子稿以及打印稿2份，并根據(jù)學院安排填寫相關表格。
如果學生無法按時完成以上所有相關安排，將無法按時畢業(yè)，并按學校規(guī)章處理。
四、成績評定標準。
畢業(yè)論文的成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制。答辯學生的畢業(yè)論文成績由答辯小組根據(jù)學生的答辯情況和論文評審意見綜合評定。
1、優(yōu)秀(90分以上)：能完整地簡要介紹文章內(nèi)容，觀點明確;論據(jù)充足;論述深刻，論證嚴謹;有一定的獨創(chuàng)性，科學性較強;文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范;答辯中回答問題正確，重點突出。
2、良好(80——89分)：能完整地簡要介紹文章內(nèi)容，層次分明，重點突出;回答問題正確無誤，清楚明了，條理清楚;口頭概括與表達能力強。
3、中等(70——79分)：能簡要介紹文章內(nèi)容，回答問題正確，回答問題時清楚，無錯誤。能體現(xiàn)一定的口頭概括與表達能力。
4、及格(60——69分)：能簡要介紹文章內(nèi)容，回答問題切題，內(nèi)容基本正確;回答問題時基本達意。無明顯錯誤;態(tài)度認真。
5、不及格(60分以下)有下述情形之一者為不及格：
(1)表達不準確，錯誤過多;。
(2)內(nèi)容邏輯混亂;。
(3)缺少任何一個階段過程報告或內(nèi)容，數(shù)據(jù)等基礎材料不真實、不是原始材料。
(4)沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文;。
(5)內(nèi)容和格式不符合要求;。
(6)剽竊、抄襲，或由他人代寫。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇五
英語本科的論文答辯主要分為兩部分：自我陳述和回答答辯老師問題。
一、自述(用英語完成)：
1、先問好，再開始自述，自述時間為5-10分鐘，要簡明扼要。
goodmorning,allappraisescommitteemembers.
iam___andmysupervisoris___.thetitleofmypaperis____.
2、接下來，一般要做一個大概十分鐘的presentation在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯：1、自己為什么選擇這個課題?2、研究這個課題的意義和目的是什么?3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?4、全文的各部分之間邏輯關系如何?5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。
二。答辯(用英語完成)：
一般來說，老師會提問與你論文相關的問題。
可以是大的方面的：論文的背景知識、寫作思路、論文的結(jié)構(gòu)、論文所解決問題的意義等。
附：論文答辯技巧及常見問題。
論文答辯是學生學習結(jié)束時必不可少的一個環(huán)節(jié)。其目的是考查學生：
1.能否聽懂并正確理解老師提問的主旨;。
2.答辯是否深刻、有力和流暢;。
3.對論文觀點闡述得是否透徹;。
4.是否了解與論文有關的知識。
學生通過積極準備論文答辯不僅可以增長知識，溫故知新，而且可以拓寬和加深專業(yè)知識，提高自己的能力。
論文答辯的形式是分組進行，設多個考場，每個考場有兩名以上答辯老師。學生進入考場獨立面對答辯老師，對老師的提問當場作答。論文答辯以答為主，以辯為輔。
因此，學生在平時的學習過程中必須注意提高自己的聽說能力。聽力不太好的學生，一旦由于緊張沒聽懂老師問的問題，可以請老師把問題重復一遍，而不是不懂裝懂、答非所問地亂講一通。如果老師重復一遍剛提的問題，你還是弄不明白，老師只好轉(zhuǎn)入下一個問題了。
答辯前應做好充分的準備，最重要的是熟悉論文的內(nèi)容及自己的觀點。學生參加答辯，要攜帶論文的底稿和主要參考資料，以便入場前再熟悉一下自己的論文。答辯時雖然不能依賴這些資料，但遇到一時記不起來時，可以稍微翻閱一下有關資料。答辯時可以把老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
在做了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的向題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇六
你們好！
我叫xxx，來自xx級財務管理x班，我的論文題目是《談企業(yè)的成本控制》，論文是在x老師的指點下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。
從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業(yè)利潤的高低。
通過成本控制主體在一定職權(quán)范圍內(nèi)，把對成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應的預防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營管理水平，另一方面企業(yè)通過運用現(xiàn)代本管理理論，引進科學的成本控制方法，明確成本責任制度，調(diào)動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業(yè)利潤最大化目標順利實現(xiàn)。
其次，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文運用理論研究和實證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納和演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設計共分六章。
第一章導論，闡明了成本控制的目的和意義，并說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內(nèi)容和影響因素進行分析。
第三章當前企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀分析，從企業(yè)的體制、價值鏈和管理方面入手。
第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng)新思路，引入現(xiàn)代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。
第六章結(jié)束語，是整個設計的總結(jié)，說明了企業(yè)成本控制的重要性。
最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內(nèi)容嚴密上和結(jié)構(gòu)的完整上有待提高。
請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝！
英語專業(yè)論文的答辯稿篇七
5、民族地區(qū)中學生英語學習的策略研究；
6、黔東南中學英語教師授課用語調(diào)查與分析；
7、論現(xiàn)代涉外導游的素養(yǎng)；
8、論任務型教學法在中學英語課堂教學中的有效運用；
9、黔東南旅游資源調(diào)查與分析；
10、論黔東南人文旅游的可持續(xù)發(fā)展；
11、功能主義與中國菜譜的英譯；
英語專業(yè)論文的答辯稿篇八
開題報告是開題者在確認論文主題之后，對論文初步確定內(nèi)容的撰寫，以下是小編為大家搜集整理的商務英語畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀借鑒。本研究的目的是根據(jù)不同的了不起的蓋茨比的男性形象的系統(tǒng)分析，結(jié)合傳播學、社會學和倫理學等內(nèi)容，分析了...
一、問：論文什么時候答辯?答：五月三十日上午8點30分二、問：畢業(yè)論文答辯時，需要準備哪些材料?答：論文答辯前，必須得到論文指導教師批準答辯的簽字，未經(jīng)指導教師準許，不得擅自答辯。答辯前需要把論文修改稿(一稿、二稿、...
一、問：論文什么時候答辯?答：20xx年五月三十日上午8點30分二、問：畢業(yè)論文答辯時，需要準備哪些材料?答：論文答辯前，必須得到論文指導教師批準答辯的簽字，未經(jīng)指導教師準許，不得擅自答辯。答辯前需要把論文修改稿(一稿、二稿、三...
英語專業(yè)論文的答辯稿篇九
畢業(yè)論文題目：原型范疇理論對英語詞匯教學的啟示摘要：原型范疇理論是認知語言學的核心理論之一，對英語詞匯教學有較強的解釋力。將該理論運用在具體教學中為英語教學引入一種新的視角和方法。本文將從認知角...
中國的貿(mào)易業(yè)務與國際有著越來越廣泛和深入的聯(lián)系。為了使國內(nèi)從事貿(mào)易業(yè)務的人員能了解更多、更準確的國際經(jīng)濟與市場動態(tài)，從而在國際交易中能應付自如，外貿(mào)英語翻譯受到越來越多的翻譯界專業(yè)人士和外貿(mào)業(yè)務人員的關注，其重要性也顯得越來越突...
展開。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十
大家早上好！
我是來自20xx級xxx的學生xx，我的論文指導老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。
首先，我想談談我寫這篇畢業(yè)論文的目的及意義畢業(yè)論文答辯自述與技巧畢業(yè)論文答辯自述與技巧。
其實關于酒文化的旅游開發(fā)和設計雖然已經(jīng)有很多人做了研究，其中關于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好；同時，也是基于了以下三個方面的考慮：
1.現(xiàn)在隨著國內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展的進一步深入，旅游模式逐步升級，開始由觀光游時代向體驗游時代轉(zhuǎn)變，旅游類型也開始由大眾旅游向?qū)I(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游畢業(yè)論文答辯自述與技巧文章畢業(yè)論文答辯自述與技巧。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個思路。
2.我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長遠，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對貴州有著特別的意義，對國內(nèi)酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動畢業(yè)論文答辯自述與技巧論文。
3.我選擇這個題目，老實說，我一開始是覺得這方面的文獻資料比較充分，應該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵。
其次，我想重點說一下本文的主要內(nèi)容及探討的主要問題，本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內(nèi)涵，同時重點對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進行了分析，在此基礎上對貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)提出了一些建議。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十一
論文摘要：調(diào)查結(jié)果顯示:傳統(tǒng)的理工科大學英語專業(yè)的學生在撰寫本科畢業(yè)論文時遇到的主要問題有選題時的困惑、資料的缺乏和研究方法的不足等。
解決這些問題不僅需要教師與學生思想上的重視，更有賴于學校的大力支持。
論文關鍵詞：本科畢業(yè)論文理工科大學英語專業(yè)。
畢業(yè)論文(graduationthesis)是高等學校學生在畢業(yè)時所撰寫的帶有總結(jié)性的論文。
對英語專業(yè)本科生而言，畢業(yè)論文同時就是學士學位論文(bathesis)，是他們申請學士學位的重要依據(jù)。
它一般要求該生通過此論文的撰寫，體現(xiàn)他在某一學科內(nèi)已掌握的基本理論和所具備的初步研究能力。
英語專業(yè)高年級教學大綱明文規(guī)定:“應培養(yǎng)學生撰寫課程論文及畢業(yè)論文的能力”。
近幾年，國家在陸續(xù)進行本科工作評鑒，其中很重要的一個環(huán)節(jié)便是本科畢業(yè)論文的規(guī)范化管理。
對理工科院校及師范性?？茖W校的英語專業(yè)來說，學科建設不齊全，辦學時間短，經(jīng)驗不足，往往會造成某些方面的疏漏和問題。
筆者就此對本校的97級英語專業(yè)本科生的畢業(yè)論文的撰寫情況作了調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題并找到一些解決問題的辦法。
一有關論文的一般情況論文撰寫的方向由指導教師填寫。
學生根據(jù)自己的興趣選擇方向和指導教師，一般每人填報3位指導教師，由系里進行統(tǒng)一調(diào)配，指導教師通常指導3到5人不等。
為了給學生充分的時間撰寫出質(zhì)量較高的畢業(yè)論文，論文的工作從大四第一學期末開始。
確定指導教師，探討選題，查找資料的先期工作按規(guī)定都在第二學期開學時完成。
開學后便是與導師共同確定選題，開始正式的撰寫工作。
最終成績的評定由多個成績綜合而來:指導教師的評分，評閱教師的評分和答辯的平均成績。
論文的評分和答辯的評分均有標準可依，但因標準過于籠統(tǒng)，評分教師在實際操作時難以把握。
學校對論文的優(yōu)，良，中，及格的比例有一定的限制，故而最后的評分結(jié)果實難看出一屆學生的論文整體水平。
指導教師反映這幾年來真正花了功夫，但體現(xiàn)一定質(zhì)量的論文卻鳳毛麟角。
筆者調(diào)查了本校97級英語專業(yè)應屆畢業(yè)生的論文撰寫的情況，并為了更深一層地了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，還向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷85份，回收有效問卷66份。
并采訪指導教師2人。
根據(jù)問卷調(diào)查，絕大多數(shù)學生(66%)選擇自己最感興趣的方向，其它學生選擇自己認為較為易寫的方向。
由于學科建設，師資隊伍的不健全，不完備，我系尚未形成一定規(guī)模的學科體系，指導教師嚴重缺乏。
目前每年需從大學英語、研究生英語教研室調(diào)用相當于本系教師數(shù)量的指導教師來完成該項工作。
各個指導教師根據(jù)自己的專業(yè)，研究方向和興趣愛好確定指導方向，造成選題比較分散。
這給答辯分組，互相評閱也帶來一定困難。
有不少學科領域是英語本科生在4年學習中幾乎不涉及的，例如應用語言學，語用學，跨文化交際學等。
有些學生憑著自己個人的理解興致勃勃地來和指導教師商談選題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所選方向與事先的想法大相徑庭，因而頗為茫然。
由此看來，畢業(yè)論文的方向應立足于學生4年學習的內(nèi)容。
調(diào)查顯示各有1/3的學生認為畢業(yè)論文的撰寫與4年英語學習的關系是對四年學習的檢驗和本科階段學習與進一步學習的銜接。
筆者認為要進一步提升畢業(yè)論文的作用，做法有二:。
一是適度削減那些學生絲毫沒有概念的論文方向，使選題較為集中;。
二是拓寬學生的語言學、文學的眼界，除了開設普通語言學之外，開設有關其他學科方向的選修課。
這樣學生可以自己選擇聽課，并為畢業(yè)論文做好理論認識準備。
82%的學生認為撰寫論文中遇到的最大困難是資料缺乏，尤其是原版資料。
他們做論文的主要資料來源是本校圖書館和其他高校的圖書館或市圖書館(各占3%左右)。
據(jù)調(diào)查有超過5%的學生花了最多的時間來查資料。
可是從論文選題覆蓋面的廣度和學生的人數(shù)來看，無論是圖書的種類還是冊數(shù)都無法滿足需要。
資料中最至關重要的學術(shù)期刊，尤其是西文期刊學生都難以看到。
缺少其他途徑的學生最后只得向指導教師借閱或去書店購買。
參考書目極其雷同造成了同一方向論文的內(nèi)容大同小異。
畢業(yè)論文規(guī)定必須有3本以上的參考書。
可喜的是調(diào)查顯示一半以上的學生使用了6至1本參考書，另有25%的學生使用了1本以上。
但另一現(xiàn)象不容忽視，那便是大多數(shù)的學生的參考書中只有一兩本原版書，僅有1人使用了6本。
第一手的英文資料嚴重匱乏已嚴重地阻礙了學科的發(fā)展。
5%的學生認為論文中最重要的成分是層次清晰，主題明確。
另有5%的人則認為是選題新穎，有自己的調(diào)查和觀點。
前者所持的是對文章的傳統(tǒng)標準，而后者則強調(diào)了對正規(guī)的學術(shù)論文的要求。
這說明已有一部分學生了解了畢業(yè)論文的性質(zhì)和要求。
研究方法是一個常常被指導教師和學生忽略的問題。
中式教育強調(diào)照本宣科，忽視獨立思考的能力。
外國的學生從小就被鼓勵自己找感興趣的問題來研究，并報告研究結(jié)果。
而中國學生卻往往不知如何確定自己的研究題目，更不知道何謂研究方法。
指導教師覺得和本科生談研究方法似乎為時過早，況且文科本身不同于理工科需要實驗，設計。
調(diào)查結(jié)果顯示，9%的學生認為研究方法就是查找資料，對比研究，分析論證。
讓本科生撰寫畢業(yè)論文的目的是:。
1)檢查學生對英語基礎知識、基本技能掌握的情況，考出學生的基礎理論水平。
2)培養(yǎng)學生初步從事科研的能力。
3)檢查教學情況，及時獲得反饋信息，以便改進教學工作。
調(diào)查中45%的學生認為他們從畢業(yè)論文中學到最多的是整體操作的模式，即他們通過寫論文明白了如何選題，查找資料，撰寫以及準備答辯。
另有一部分學生覺得學到最多的是正規(guī)論文的格式。
由此看來，學生的確通過撰寫畢業(yè)論文得到了一些科研工作的感性認識。
例如:學生的寫作水平和寫作課的關系，學生的思維能力和課內(nèi)課外培養(yǎng)的關系等。
我校從97級本科生畢業(yè)設計(論文)資料中隨機抽取76份(其中經(jīng)管文科專業(yè)1份)，分別送到東南大學，南京航空航天大學和南京工業(yè)大學，請同行專家就我校本科畢業(yè)論文教學質(zhì)量情況進行了評審。
校外專家對英語專業(yè)的論文的成績評定有些意見，認為某些成績偏高。
例如對一篇評為“良”的論文，專家的評語為:指導者認為“在論述委婉語所反映的英美社會的文化價值觀中有自己的獨特見解”，對此評語不敢茍同，全文并無獨特見解。
論文較為突出的問題在于語言表達，明顯的錯誤幾乎每頁可見，反映作者英文功底還不夠扎實。
論文沒有邏輯錯誤，但語言表達較差，錯誤大大超出允許范圍，就論文本身而言，成績?nèi)詰橛诩案衽c中等之間。
相關閱讀：
一、基本格式。
論文只能打印在每頁紙的一面上，不得打印在正反面上。論文紙的大小尺寸為a4紙打印。側(cè)面裝訂。
二、題名頁。
論文題名頁上打印格式基本相近，中、英文對照，中文題目頁在第一頁，英文題目頁在第二頁。
再下隔八行視實際情況打上提交日期xx年xx月xx日以及課程名稱：論文項目設計
上述各項內(nèi)容都應打印在論文題名頁的中間部位。
三、摘要及關鍵詞頁。
摘要及關鍵詞頁上打印格式同論文題名頁，中、英文對照，中文題目頁在上，英文題目頁在下。
一般根據(jù)提要的內(nèi)容多少安排打印。中文題目摘要采用宋體一號，加粗，摘要正文部分采用宋體，小四號。
關鍵字題目部分采用宋體三號，加粗，關鍵字短語部分采用宋體，小四號。
英文題目摘要采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，摘要正文部分采用timesnewroman字體，字號為小四。
四、致謝頁。
學員可以自選致謝頁，一般不要求寫中文。英文大標題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，正文部分采用timesnewroman字體，字號為小四。
五、目錄頁。
英文大標題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗，小標題部分統(tǒng)一采用timesnewroman字體，字號為三號，加粗。注意在右方注明對應的頁號，中間虛線連接。
六、正文頁。
論文的正文需隔行打印，正文采用timesnewroman字體，字號為小四。大標題為timesnewroman字體，字號為三號、加粗字。副標題為timesnewroman字體，字號為三號、加粗。
七、尾注、參考文獻頁與附錄頁。
尾注、參考文獻頁與附錄頁(大標題采用timesnewroman字體，字號為一號，加粗)正文部分如尾注、參考文獻目錄與附錄可不必隔行打印，字體為timesnewroman小四。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十二
各位教師，上午好！我叫xxx，是xx級夜大土木工程班的學生，我的論文題目是某校教學樓的結(jié)構(gòu)設計圖。論文是在教師的悉心指點下完成的，在這里我向我的教師表示深深的謝意，也向在坐各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對這兩年多來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導。
首先我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成兩個部分：
第二部分是結(jié)構(gòu)圖的設計。這部分分析配筋方面的具體數(shù)據(jù)及算法。
最后，我想談談這篇論文及自己存在的不足。由于自己是學xx專業(yè)出身，再加上工作在工作，因此對土木工程在理論和實踐上出現(xiàn)嚴重不足，雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委教師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
我的介紹完了，謝謝！請各位教師提問。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十三
尊敬的各位評委老師：
大家好!我是來自xx專業(yè)xx級xx班的學生xx。我的畢業(yè)論文題目是《企業(yè)在采購管理中的問題及改進對策―以a公司為例》。論文是在xxx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文的寫作目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
我當時之所以選擇研究本課題是因為近年來，受經(jīng)濟全球化、技術(shù)迅猛發(fā)展以及顧客需求多變等因素的影響，尤其是我國加入wto之后，企業(yè)將面臨更加殘酷激烈的競爭。而中小制造業(yè)由于采購、資本規(guī)模的限制，在直接面對歐、美、日等國先進企業(yè)的挑戰(zhàn)面前，其競爭將更加殘酷。在影響企業(yè)生產(chǎn)成本的眾多因素中，采購成本的比例一般在30%左右，有的高達60%~70%。另有研究表明，采購成本每降低1%，企業(yè)利潤則相應增加5-10%左右。所以在當前經(jīng)濟發(fā)展迅猛的環(huán)境下，控制好采購成本是企業(yè)提升競爭力的關鍵環(huán)節(jié)，降低采購成本則是企業(yè)企業(yè)附加值最直接的方式。
在著手準備論文寫作的時候，我針對企業(yè)采購管理這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對我國企業(yè)采購管理現(xiàn)狀的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料和物流網(wǎng)站和論壇的二手數(shù)據(jù)資料。在曹明蘭導師的耐心指導和幫助下從中選取了主要的'參考資料，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年5月正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了論文研究背景，首先從采購管理在供應鏈管理中的地位開始切入，使論文更具有可研究性。之后，又從供應鏈環(huán)境下的企業(yè)采購進行了深入的闡釋，既是對前文采購管理在供應鏈管理中的地位的補充完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分，通過對傳統(tǒng)的采購模式和供應鏈環(huán)境下的采購管理分別闡述，發(fā)現(xiàn)兩者各自的優(yōu)缺點和不同。接著對供應鏈環(huán)境下的企業(yè)采購管理在企業(yè)的運用進行表述，通過對目前企業(yè)的管理現(xiàn)狀與經(jīng)營水平進行分析，既是對我國采購管理現(xiàn)狀的詮釋，也是對文章理論體系的完善。
第三部分，以淄博市a公司采購管理存在的問題與分析為例，進行全方位、各階段的深入挖掘。分別對a公司的采購管理體制、采購計劃管理、采購價格管理、供應商管理、采購人員管理、采購流程管理、庫存管理等7個方面存在的問題一一進行分析。
第四部分，針對第三部分a公司出現(xiàn)的問題給予一一分析，得出自己的結(jié)論，并提出相應的建議和對策。
第五部分，也就是論文的結(jié)論與展望，針對前文所提到的我國的一些中小型企業(yè)采購管理問題和分析，出當前市場競爭日趨激烈，建立供應鏈管理模式下的采購管理模型，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的成果，解決供應商和企業(yè)之間的聯(lián)系問題，是降低企業(yè)物流成本，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益的一個有效手段。同時，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。
采購管理是供應鏈體系中重要的一個環(huán)節(jié)，其作用和地位非常重要，它把供應商與制造商銜接起來，在實現(xiàn)供應鏈系統(tǒng)無縫連接，提高供應鏈企業(yè)之間的協(xié)同運作效率方面作用巨大。所以本課題的研究，就顯得相當必要。
經(jīng)過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，并參考了其他同學的畢業(yè)論文總結(jié)范文，但是，由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
最后，再一次謝謝各位老師。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十四
各位教師，上午好!
我叫xxx，是xx級土木xx班的學生，我的畢業(yè)設計的題目是“東海中學教學樓設計”。畢業(yè)設計從去年12月份開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，做了近三個月。期間在指導教師xxx教師和xxx、xxx等幾位教師的`悉心指導下我順利的完成這次畢業(yè)設計，在這里我向各位指導教師表示深深的謝意，并向不辭辛苦參加我的論文答辯的各位教師表示衷心的感謝。下面我將本次畢業(yè)設計的目的、主要內(nèi)容和收獲等向各位教師作一下匯報，懇請各位教師批評與指導。
首先，我想談談這次畢業(yè)設計的目的和意義。
目的：畢業(yè)設計是大學教學中的一個重要學習環(huán)節(jié)，是我學習理論知識轉(zhuǎn)化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結(jié)，也是我的畢業(yè)資格認證的重要依據(jù)。掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達方式和制圖規(guī)則，進一步提高制圖的基本技能。因此在整個畢業(yè)設計中要嚴格要求自己，積極努力地完成畢業(yè)設計內(nèi)容，爭取以優(yōu)異的成績結(jié)束自己在大學階段的學習。意義：通過對教學樓框架結(jié)構(gòu)的設計，使我熟悉了框架結(jié)構(gòu)設計的步驟和方法，鞏固和擴大了專業(yè)知識，同時自己也形成了一套獨立學習的體系并進一步學會綜合運用所學到的理論知識，通過查閱有關資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業(yè)疑難問題的能力，為我今后走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎。其次，我將我的畢業(yè)設計內(nèi)容向各位教師簡單介紹一下。
本畢業(yè)設計分成三個部分。
第一部分是建筑及建筑圖設計。
該教學樓設計標高：設計標高為：?0.000，室內(nèi)外高差450mm，相對應的絕對標高由現(xiàn)場施工確定。建筑層數(shù)5層，分別為底層4.2m其它層3.9m。建筑高度20.400m。縱向全長54m，橫向全長17.4m。建筑占地面積939.6m2，總建筑面積4698.0m2。根據(jù)相關規(guī)范和設計要求我詳細進行了教學樓的教室、活動室、教師休息室、衛(wèi)生間、樓梯、大廳、走廊、門窗洞口、散水、雨篷、欄桿、內(nèi)外墻體、女兒墻、屋面排水、屋面檢修口、防火防潮等的設計。并用autocad、天正建筑等軟件繪制了教學樓的平面圖、立面圖、剖面圖。
第二部分是教學樓結(jié)構(gòu)設計的計算書。
計算書主要進行了。
1.構(gòu)件截面尺寸選擇。構(gòu)件截面尺寸選擇要求:樓板單向板厚按h/l1/40,雙向板厚h/l1/35.取樓板厚100mm屋面板厚120mm。主梁h=跨度的1/8~1/14，b=1/2~1/3h，次梁h=1/12~1/18l，各梁截面尺寸詳見計算書。柱截面選擇按計算要求見計算書。
2.荷載統(tǒng)計。
3.水平風荷載計算。水平風荷載采用反彎點法計算其內(nèi)力和側(cè)移計算。
4.水平地震作用計算。水平地震作用采用d值法和底部剪力法計算其內(nèi)力和側(cè)移計算。
5.豎向恒荷載和活荷載作用下下的內(nèi)力計算。恒荷載內(nèi)力計算采用彎矩二次分配法計算，活荷載內(nèi)力計算采用分層法計算，計算時本應進行多個布置計算找出最不利位置布置，但由于活荷載標準值較小，故均采用滿跨布置，跨中彎矩乘以1.1倍的系數(shù)。
6.框架梁柱的荷載效應組合?？蚣芎奢d效應組合分為抗震組合和非抗震組合。
7.框架梁柱配筋及配箍計算。根據(jù)荷載的效應組合選擇相應組合進行配筋和配箍。
8.樓板及屋面板設計及配筋計算。一~四層樓板厚100，支座處鋼筋伸出梁端1/4l板短跨長度。屋面板厚120，采用雙層雙向配筋。
9樓梯設計及配筋計算。本教學樓均采用雙跑樓梯。
10.基礎梁和基礎的設計及配筋計算。根據(jù)地質(zhì)條件和上部荷載計算，采用地下獨立基礎，基礎截面尺寸選擇是選用荷載標準值計算，基礎配筋計算選用荷載設計值計算。
這是計算書的大致內(nèi)容。
第三部分是結(jié)構(gòu)圖的繪制。
首先是用pkpm軟件初步繪制，再用天正結(jié)構(gòu)制圖進行修改，分別繪制了基礎平面布置及基礎詳圖、柱定位及配筋圖、一~四層平面布置圖，屋面平面布置圖，樓梯結(jié)構(gòu)圖及樓梯詳圖。
再次，我想談談通過這次畢業(yè)設計我所獲得的收獲和感想。
隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過近三個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，特別是剛開始做時覺得什么都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多。通過這次畢業(yè)設計，使我明白，有些東西以為知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值!學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的問題大家在一起商量，聽聽不同的看法能讓我更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教，通過教師指導等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的并不算好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
最后，鑒于水平有限，計算書、建筑圖和結(jié)構(gòu)圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請教師批評和指正。
再次感謝各位教師!
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十五
各位老師，下午好!我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及好處。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十六
尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是x級xx專業(yè)的xx，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我的學生生涯畫上一個完滿的句號。
下面，就我畢業(yè)論文的選題原因，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究內(nèi)容，研究結(jié)論等問題向大家做一個簡單的匯報。
之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：…………。
以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正(這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個下馬威。這句可是我上網(wǎng)時看到的，以示謙卑，沒想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手)，謝謝。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十七
尊敬的領導老師，親愛的同學們，大家下午好。
我們來自數(shù)計學院，我叫馬圣泓，身邊二位是我的搭檔，***，***。很自豪能夠作為本次團刊答辯的代表站在這里，在為學院爭取榮譽的同時，也讓大家更了解我們數(shù)計學院。下面的時間還請大家隨我們一起暢游數(shù)學之林，暢享樹林之風。
《數(shù)林風》創(chuàng)刊于**年5月，已伴隨我院走過四個春秋。她秉承“增強媒介作用，服務廣大學子”這一樸實無華的創(chuàng)刊宗旨，與時代同行，與成長相伴，聚焦校園內(nèi)外，引導學生樹立起正確的人生觀與價值觀，指引學生走上成長、成才之路。
誠如一個成功男人的背后都有一個偉大的女人，一份優(yōu)秀的團刊背后，也定然有一群默默辛勤付出的人?！稊?shù)林風》自創(chuàng)刊來就保持著一學期一份的發(fā)行頻率，內(nèi)容上與當時的主題教育和心理健康教育相結(jié)合，在學院教師的引導下，由我院新聞部、宣傳部承辦制作。新聞部是我院為團刊專門設立的部門，下設記者團，他們的工作是對材料進行精心搜集篩選，合理安排團刊排版，同時負責對院內(nèi)外各項活動的采訪以及稿件的編輯，辛苦程度可想而知?？梢哉f《數(shù)林風》里的每一頁每一行都承載著他們辛勤的汗水。在此，請允許我代表數(shù)計學子向為制作團刊辛勞付出的新聞部、宣傳部道一聲“謝謝”。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十八
您們好!我叫xxx,我的畢業(yè)論文題目是《數(shù)字圖書館資源共享中云計算的現(xiàn)狀、頸瓶與對策研究》。首先，感謝我的論文指導老師龔蛟騰老師對我的悉心教誨和指導，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關注，最后，我對我在大學四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康!
我的畢業(yè)論文選題開始是《云計算在數(shù)字圖書館中的應用研究》，后來我的指導老師說我的選題范圍太廣，應該抓住重點來寫，經(jīng)過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目《數(shù)字圖書館資源共享中云計算的現(xiàn)狀、頸瓶和對策研究》。
我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析、對策分析以及愿景這四部分來展開的。云計算作為新一代的信息技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)絡世界以及數(shù)字圖書館建設產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設中起著舉足輕重的作用，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設的重要標志。云時代數(shù)字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計算的發(fā)展現(xiàn)狀，如“云時代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運用等基礎性的問題。然后，在此基礎上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設的共享難題、制約因素和實施問題等一系列發(fā)展瓶頸。
最后，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計算的發(fā)展狀況及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計算的4大發(fā)展對策：一是總體規(guī)劃，合理布局;二是更新理念，增強合作;三是統(tǒng)一平臺，集合設計;四是虛實結(jié)合，合理組合。數(shù)字圖書館建設應當充分利用云計算技術(shù)，充分實現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島。通過全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字數(shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個唯一可信的信息數(shù)據(jù)源，使整個新系統(tǒng)和不同時期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進行有機集成，保證整個數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書館資源共享在云時代的進一步實現(xiàn)奠定平臺基礎，從而實現(xiàn)資源共享和服務共享。
以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導，
謝謝。
拓展閱讀：
常見答辯問題：
1、你為什么選擇這樣的選題?
我選擇這個題目最初的起因是我在中山大學參加復試時，復試組的導師們對我分別用英語和漢語抽問了五個問題，開始涉及信息構(gòu)建、知識挖掘、資源共享等問題時，我都答得不錯，可是最后老師問我談談云計算的看法時，我就蒙了，天知道我連云計算是什么都不知道。我只好老老實實地回答:“老師這個問題我不懂?！崩蠋焸兌夹α耍谖一厝@個問題多加了解。所以，我回校就看了很多這方面的資料和論文，最后應用在我的畢業(yè)論文中了。
另外，“興趣是最好的老師”，我選這個題目是因為我對云計算確實很感興趣，我想多了解一點這方面的知識。我認為，從無知到淺知到深知，從開始搜集資料到動筆寫論文是一個反復求知求索的過程。我對這樣的求知過程還很樂此不疲的。
2、你覺得你的論文最值得借鑒是哪一點?
我覺得我的論文亮點還是比較多的。首先，選題算是比較新穎的，我搜集資料的時候，就發(fā)現(xiàn)這方面的論文還是比較少，專業(yè)研究的論文也不多，畢竟這個很多地方涉及計算機方面的知識，算科技創(chuàng)新的一個表現(xiàn)。
其次，云計算在數(shù)字圖書館中的應用也算是一個創(chuàng)新，網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展促進了數(shù)字圖書館的發(fā)展，在這里，云計算作為領頭羊，相信會和圖書館2.0、維基、p2p以及微博技術(shù)一樣對資源起著越來越大的作用。
3、你覺得你的畢業(yè)論文哪些地方還需要改進和完善?
(1)俗話說：“巧婦難為無米之炊”，這句話用來形容我寫論文時的處境很是貼切。因為中山大學研究生復試時間是在四月中下旬，在此之前我對我的畢業(yè)論文都沒時間去關注。復試之后，我才趕緊聯(lián)系我的指導老師，從選題到確定選題到開始動筆寫都比較倉促，加上我后來選擇在深圳工作邊寫論文，才發(fā)現(xiàn)我搜集的資料少之又少，外面不比學校，外面上網(wǎng)不能進數(shù)據(jù)庫搜集資料，導致我寫起來很是被動，論文語言組織和分析能力還是略淺薄、略膚淺的。
(2)關于云對策部分我還需要進一步補充和加以分析，二級標題下我還需要多花筆墨加以分析，用數(shù)據(jù)分析來論述證實自己的觀點。老師，會后，我會對這方面的缺點多多注意的。
(3)“學有所成，學以致用”是我的追求和目標，濃縮起來就是“精”，要“精”益求“精”。在這方面，我哥哥的一番話給我很大的啟示。他說，大學四年，你說你學了很多東西，似乎什么都懂一點，但不精通，人家在往深處一問，你立馬就不懂了。歸根起來，你還是什么都不懂，就連你所謂”懂”的那些東西，也只不過是常識，很多人略了解一下也懂了，所以你沒有專業(yè)優(yōu)勢。”至今，我還為那句“沒有專業(yè)優(yōu)勢”深深慚愧，是啊，就連這次論文寫“云計算”我也是缺乏“專業(yè)優(yōu)勢”的，因為我只是對“云計算”這個論題很感興趣，但對那方面卻是不“精”的，所以我的分析能力和構(gòu)建能力都有待提高。
以后我將執(zhí)著我的興趣，繼續(xù)對“云計算”進行深入了解和研究，相信在以后我的學習工作中我寫出來的東西會越來越有內(nèi)涵和說服力。
我的回答完畢，謝謝!
英語專業(yè)論文的答辯稿篇十九
本篇，談了文章的寫作意義、研究方法和寫作思路、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，請看下文：
各位老師：
下午好!
畢業(yè)論文。
題目是《拓展農(nóng)村消費信貸市場的策略分析》，我的指導老師是*老師。下面我就論文的相關情況向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這篇文章的寫作意義。
近年來，我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不斷提高，在國家一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策支持下，農(nóng)民收入連續(xù)幾年獲得穩(wěn)定增長，農(nóng)村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。
當前，農(nóng)村是擴大內(nèi)需的突破口，經(jīng)濟增長的潛力在農(nóng)村，而農(nóng)村資金短缺，農(nóng)民貸款難問題嚴重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，阻礙了農(nóng)村市場的發(fā)展。這與我國建設社會主義新農(nóng)村的目標是相違背的。
本課題通過分析農(nóng)村消費信貸的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場策略，可為開拓農(nóng)村消費信貸市場提供政策建議和理論依據(jù)，使我國農(nóng)村需求潛力得到進一步的開發(fā)，農(nóng)民生活質(zhì)量得到提高，農(nóng)村金融市場實現(xiàn)繁榮。
其次，我想談談這篇文章的研究方法和寫作思路。
研究方法：
1.文獻綜述法。在前人的基礎上，全面分析農(nóng)村消費信貸在農(nóng)村經(jīng)濟建設中的作用及存在的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場的相應策略。
2.定性分析法。以當前農(nóng)村消費信貸市場的發(fā)展狀況為切入點，定性的研究阻礙農(nóng)村消費信貸發(fā)展的多方面原因。
思路：
從調(diào)研農(nóng)村消費市場和消費信貸情況入手，深入分析新時期我國農(nóng)村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農(nóng)村消費信貸業(yè)務發(fā)展的因素和農(nóng)村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關法律法規(guī)進行研究，進而提出開拓農(nóng)村消費信貸市場的策略。
最后，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
第三部分針對我國農(nóng)村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業(yè)性金融，合作性金融、政策性金融相結(jié)合，資本充足、功能健全、服務完善，運行安全的農(nóng)村金融體系;同時農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)要不斷加強信貸風險管理，開拓創(chuàng)新，推出多樣化的信貸產(chǎn)品;政府部門要進一步加強政策扶持力度，完善相關法律法規(guī)以改善農(nóng)村金融的外部環(huán)境等若干對策。
與其他文章相比，本文創(chuàng)新的之處是對農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)消費信貸業(yè)務的風險管理問題和金融產(chǎn)品創(chuàng)新等方面進行了深入的闡述。
本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意!
以上就是我畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝!
一文到這里就全部結(jié)束了，本文談了文章的寫作意義、研究方法和寫作思路、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，可以參考這個思路。
英語專業(yè)論文的答辯稿篇二十
我叫xxx，xx級漢語言文學專業(yè)學員，在xxx學校任教六年級語文，兼?zhèn)湔n組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實意義，我的指導老師是進修學校副校長xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”，把個人的命運和整個民族、國家的命運結(jié)合在一起，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當今社會現(xiàn)實，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實意義的層次進行。
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