7.總結(jié)可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己的興趣和價(jià)值觀,更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和方向。用簡(jiǎn)潔明了的語言,突出重點(diǎn)并陳述自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。接下來是一些項(xiàng)目實(shí)施和管理的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑之一,是高等師范教育的重要組成部分,是具有師范特性的綜合實(shí)踐課程,它對(duì)確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。為認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)工作,特制訂本方案。
1.通過教育實(shí)習(xí),使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育,樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想,增強(qiáng)對(duì)中等教育事業(yè)的適應(yīng)性。
2.使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)能從事教育的獨(dú)立工作能力。
3.通過中等教育調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué),探索教育規(guī)律,培養(yǎng)教育科學(xué)研究的基本能力,為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
4.全面檢查我校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格,及時(shí)獲得反饋信息,不斷改進(jìn)教育和教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容與要求。
1.教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
內(nèi)容:備課、編寫教案、試講、試教、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、聽課評(píng)議等。
要求:為培養(yǎng)教學(xué)工作能力,實(shí)習(xí)生盡可能實(shí)習(xí)本專業(yè)各類課程。本科生以實(shí)習(xí)高中課程為主,少數(shù)專業(yè)因中學(xué)周學(xué)時(shí)偏少或高中無相應(yīng)課程者,可實(shí)習(xí)初中課程。實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編寫教案,認(rèn)真試教。每個(gè)實(shí)習(xí)生備課教案校內(nèi)不少于6節(jié),校外不少于4節(jié);課堂教學(xué)校內(nèi)模擬不少于3節(jié),實(shí)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)不少于4節(jié);校內(nèi)外聽課各不少于10節(jié)。學(xué)生編寫的教案,在上課前兩天送實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱簽字。教案一經(jīng)批準(zhǔn),實(shí)習(xí)生一般不得自行修改或變動(dòng)。每一實(shí)習(xí)生在授課后應(yīng)舉行評(píng)議會(huì)。未評(píng)議的課,各實(shí)習(xí)生也應(yīng)主動(dòng)征求原任課教師及聽課者的意見,以求不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課的類型,力求多樣,以增加鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等,也應(yīng)積極參加。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,必須認(rèn)真聽課,并作詳細(xì)記錄,填寫《聽課記錄表》,實(shí)習(xí)結(jié)束后交所在院系備查,作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)的依據(jù)之一。在實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生應(yīng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)教研、備課等相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。
2.班主任工作實(shí)習(xí)。
內(nèi)容:在原班主任指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法,掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn),學(xué)會(huì)教書育人。其主要內(nèi)容為:
(1)聽取原班主任工作介紹,查閱學(xué)生學(xué)籍卡,深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和健康情況。
(2)根據(jù)原班主任的工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校的中心工作及本班實(shí)際,擬定《班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃》,經(jīng)原班主任審批后執(zhí)行。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開展班級(jí)日常工作,進(jìn)行家訪,做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作;組織主題班會(huì),開展多樣化有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng);協(xié)助原班主任處理好班內(nèi)臨時(shí)發(fā)生的重大事情。
要求:每位實(shí)習(xí)生走訪一次優(yōu)秀班主任;制定一份班主任工作計(jì)劃;設(shè)計(jì)一項(xiàng)班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案。
3、中等教育調(diào)查研究。
主要內(nèi)容是:
(1)了解實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)改革情況。
(3)研究教育對(duì)象的心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力水平及德、智、體諸方面狀況。
要求:實(shí)習(xí)生要結(jié)合本專業(yè)或師范教育特色,聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際,運(yùn)用教育理論及有關(guān)規(guī)律,撰寫一份中等教育調(diào)查報(bào)告。要求字?jǐn)?shù)不少于3000字,并不得互相抄襲。
1.在學(xué)校主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和各院系院長(zhǎng)(主任)組成學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組,全面領(lǐng)導(dǎo)全校的教育實(shí)習(xí)工作。其主要職責(zé)是:
(1)制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和指導(dǎo)性文件,確定實(shí)習(xí)工作日程,統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)工作,審查經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
(2)審查各院系實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,檢查實(shí)習(xí)工作,研究和處理實(shí)習(xí)中的重大問題。
(3)研究和總結(jié)實(shí)習(xí)工作,決定實(shí)習(xí)工作的重大改革措施。
(4)其它有關(guān)工作。
學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室(設(shè)在教務(wù)處),負(fù)責(zé)處理實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。
2.各院系也要成立相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并按實(shí)習(xí)生人數(shù)配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,共同開展實(shí)習(xí)工作。其職責(zé)是:
(1)制定本院系教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,安排實(shí)習(xí)日程,做好思想動(dòng)員和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(2)編排實(shí)習(xí)生小組,選派實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng),配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
(4)嚴(yán)密組織實(shí)習(xí)工作,關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活、健康和安全。
(5)督促指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)安排好各項(xiàng)具體活動(dòng),檢查教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況。
(6)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
(7)嚴(yán)格評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī),認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流、檢查、驗(yàn)收、總結(jié)、評(píng)優(yōu)等工作。
(8)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。
3.教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主要職責(zé)為:
(1)做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作,了解實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、道德行為及業(yè)務(wù)情況,布置學(xué)習(xí)有關(guān)文件,熟悉教材,了解教學(xué)進(jìn)度,安排觀摩見習(xí)活動(dòng)等。
(2)教育實(shí)習(xí)生熱愛教育事業(yè),遵守紀(jì)律,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待和完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
(3)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作實(shí)習(xí),分配教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材,編寫教案和制作教具,抓好集體備課、試講和課后評(píng)議,審閱教材,全面掌握實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決其教學(xué)工作中的問題。
(4)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí),分配任務(wù),組織實(shí)習(xí)生制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,了解分析班級(jí)和學(xué)生情況,幫助解決有關(guān)問題。
指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制定教育調(diào)查研究計(jì)劃,編制調(diào)查研究提綱,組織實(shí)習(xí)生開展調(diào)查研究,指導(dǎo)其撰寫中等教育調(diào)查報(bào)告。
(5)嚴(yán)格、公正地評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī),寫出評(píng)語。
4.實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng)職責(zé)。
按10名左右實(shí)習(xí)生組成一個(gè)實(shí)習(xí)小組,由院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組指定一名實(shí)習(xí)生擔(dān)任小組長(zhǎng),其職責(zé)是:
(1)協(xié)助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組織小組同學(xué)集體備課、試講和互相聽課,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
(2)關(guān)心小組同學(xué)的思想、生活和工作情況,及時(shí)反映小組內(nèi)實(shí)習(xí)生的情況和要求。
(3)協(xié)助指導(dǎo)教師做好其它有關(guān)工作。
四、教育實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生的基本要求。
1.師范教育類的學(xué)生必須參加教育實(shí)習(xí),參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)具備下列條件:
(1)執(zhí)行黨的教育方針、政策,熟悉本專業(yè)的中學(xué)教學(xué)大綱和教材。
(2)修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的基礎(chǔ)課、教育理論課和專業(yè)必修課。
(3)初步具有教學(xué)組織能力、語言和文字表達(dá)能力及本專業(yè)的技能技巧。
(4)身體健康。
2.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守《實(shí)習(xí)生守則》,《實(shí)習(xí)生守則》的內(nèi)容如下:
(1)遵守教育實(shí)習(xí)的一切規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
(2)服從領(lǐng)導(dǎo),虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
(3)按規(guī)定日期和手續(xù)將課堂教學(xué)的教案、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃、中等教育調(diào)查計(jì)劃,送請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱。
(4)刻苦鉆研教材,深入了解學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),努力克服困難,保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
(5)自重自律,教書育人,為人師表。要禮貌待人,注意言行舉止和作風(fēng)修養(yǎng)。
(6)不遲到、不早退,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,遇有特殊情況需持確切證明請(qǐng)假。請(qǐng)假1―2天者須經(jīng)指導(dǎo)教師審批,并報(bào)院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組備案;請(qǐng)假3―7天者,須經(jīng)院系主管負(fù)責(zé)人審批,報(bào)學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。凡請(qǐng)假時(shí)間超過實(shí)習(xí)時(shí)間的1/4者,取消教育實(shí)習(xí)資格。請(qǐng)假未經(jīng)同意,不得擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校。未經(jīng)批準(zhǔn),擅自超假者,實(shí)習(xí)成績(jī)降低一等。
(7)愛護(hù)公共財(cái)物,注意節(jié)約水電。借東西要還,損壞東西應(yīng)賠償,借還手續(xù)要清楚。
1.教育實(shí)習(xí)采取校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的`方式進(jìn)行。
校內(nèi)實(shí)習(xí):各院系將參加教育實(shí)習(xí)的班級(jí)按10名實(shí)習(xí)生左右分成小組,每組指定一名實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng),并配備一名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間集中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),完成校內(nèi)階段的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
校外實(shí)習(xí):到實(shí)習(xí)基地或分散到學(xué)生原籍的中學(xué)完成校外實(shí)習(xí)工作。
2.教育實(shí)習(xí)的步驟分為全程師范技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)、競(jìng)賽及表彰五個(gè)階段:
第一階段:師范技能訓(xùn)練。從學(xué)生入校起,應(yīng)加強(qiáng)師范生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué),把師范技能的訓(xùn)練貫穿于教育教學(xué)的全過程。開設(shè)“普通話”、大學(xué)語文、書法基礎(chǔ)等課程,培養(yǎng)和提高師范生的語言表達(dá)和文字應(yīng)用能力,以及當(dāng)一名合格教師應(yīng)有的其它方面的綜合能力。加強(qiáng)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程教學(xué),使學(xué)生初步掌握教育科學(xué)理論規(guī)律。改革《教材教法》課的教學(xué),將其分為理論課和實(shí)踐課。與理論講授相應(yīng),課余組織學(xué)生操練,學(xué)以致用,融會(huì)貫通;與課程分為理論、實(shí)踐(試講)兩部分相應(yīng),教材教法課的考試也分為理論考試與講課當(dāng)場(chǎng)評(píng)定成績(jī)兩種形式,兩者全部合格,該課程方能合格。
第二階段:教育見習(xí)。參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)前的暑(寒)假必須到家鄉(xiāng)所在地的中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí),內(nèi)容包括教學(xué)工作見習(xí)、班主任工作見習(xí)和中等教育調(diào)查,未參加教育見習(xí)的學(xué)生不能參加教育實(shí)習(xí)。
第三階段:校內(nèi)實(shí)習(xí)。各院系分別進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員、聘請(qǐng)中等教育專家專題報(bào)告、組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)手冊(cè)》、備課、寫教案、試講、試教、聽課、課后評(píng)議等。然后對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)技能進(jìn)行量化的綜合測(cè)評(píng),為到校外實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。
第四階段:校外實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、中等教育調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告等。
第五階段:實(shí)習(xí)總結(jié)、競(jìng)賽及表彰。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后,各院系對(duì)本院系的學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),驗(yàn)收實(shí)習(xí)生校內(nèi)、外各種實(shí)習(xí)材料;客觀公正地對(duì)實(shí)習(xí)生作出實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定,以此為依據(jù)推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室檢查驗(yàn)收各院系實(shí)習(xí)材料,組織開展全校教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽,評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和先進(jìn)單位,召開全校實(shí)習(xí)表彰大會(huì)。
1.學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定,由院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生在校內(nèi)、外實(shí)習(xí)的表現(xiàn)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)定。校內(nèi)實(shí)習(xí)占總成績(jī)的30%,校外教學(xué)工作實(shí)習(xí)占總成績(jī)的50%,中等教育調(diào)查和班主任工作實(shí)習(xí)占20%。
2.教育實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)計(jì)分,優(yōu)秀率一般不得超過30%。
3.在實(shí)習(xí)內(nèi)容中,有一項(xiàng)“不及格”者,總成績(jī)?yōu)椤安患案瘛?;有一?xiàng)不是“優(yōu)”者,總成績(jī)也不能為“優(yōu)”。
4.普通話未達(dá)到相應(yīng)要求者,教育實(shí)習(xí)成績(jī)下降一檔。
5.對(duì)應(yīng)參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生,凡出現(xiàn)下列情況之一者,實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?BR> (1)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作不重視,沒能完成教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)者。
(2)對(duì)班主任工作不重視,不能完成班主任工作實(shí)習(xí)任務(wù)者。
(3)對(duì)撰寫中等教育調(diào)查報(bào)告不重視,不寫或抄襲者。
6.對(duì)應(yīng)參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生,凡出現(xiàn)下列情況之一者,實(shí)習(xí)成績(jī)記零分:
(1)在實(shí)習(xí)期間缺勤一周以上者。
(2)因故未參加實(shí)習(xí)者。
(3)嚴(yán)重違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律,造成不良影響者。
實(shí)習(xí)成績(jī)不及格和記零分的學(xué)生不能畢業(yè),必須參加下一屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作,成績(jī)合格后方可頒發(fā)畢業(yè)證書。
1.各院系在實(shí)習(xí)開展期間要經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)工作開展情況。實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)校對(duì)各院系實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收的主要內(nèi)容有:(1)院系實(shí)習(xí)工作方案和實(shí)習(xí)工作總結(jié);(2)指導(dǎo)教師的每生每次講課的記錄及評(píng)議意見;(3)實(shí)習(xí)生的聽課記錄、教案、班主任工作計(jì)劃、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教育實(shí)習(xí)鑒定表、中等教育調(diào)查報(bào)告等。
教育實(shí)習(xí)鑒定表一式兩份,一份由學(xué)生所在院系存檔,一份裝入學(xué)生檔案。
2.觀摩教學(xué):各實(shí)習(xí)小組推選實(shí)習(xí)生參加院系組織的觀摩教學(xué)活動(dòng),各院系從中選出若干名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生參加學(xué)校組織的教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽。
3.院系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在評(píng)定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生時(shí),原則上不超過30%,受學(xué)校表彰的校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生原則上不超過15%。
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選條件:
(1)實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,工作積極肯干,全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間,虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。具備良好的師德,熱愛教育事業(yè),具有鞏固的專業(yè)思想。
(2)深入鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,初步掌握教學(xué)方法與技巧。注意能力的鍛煉,在教師的指導(dǎo)下,大膽進(jìn)行教改試驗(yàn),教學(xué)效果良好,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。
(3)經(jīng)常深入了解學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合青少年特點(diǎn),開展多種形式的活動(dòng),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、班主任工作實(shí)習(xí)中成績(jī)突出。
(4)為人師表,尊重指導(dǎo)教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),虛心求教,模范遵守實(shí)習(xí)生守則及實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。
(6)關(guān)心學(xué)校的教育改革,通過教育實(shí)習(xí),能對(duì)學(xué)校的改革提出合理建議。
4.優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)定,由各院系組織進(jìn)行,原則上不超過校內(nèi)外指導(dǎo)教師總數(shù)的20%。優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)選條件:
(1)能積極承擔(dān)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),言傳身教,為人師表,受到實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)生的好評(píng)。
(2)能從培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的能力著手,認(rèn)真指導(dǎo)并參加實(shí)習(xí)的全過程(含實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、鉆研教材、備課、寫教案、試講、上課、評(píng)議、批改作業(yè)、班主任工作、實(shí)習(xí)生成績(jī)?cè)u(píng)定等),在指導(dǎo)上有所創(chuàng)新,成績(jī)突出。
(3)關(guān)心實(shí)習(xí)生思想、工作、生活和身體健康,教育實(shí)習(xí)生熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,以高度負(fù)責(zé)的精神完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
(4)所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)小組能按有關(guān)規(guī)定圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),無違反紀(jì)律和影響學(xué)校聲譽(yù)的不良現(xiàn)象,并受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。
5.實(shí)習(xí)先進(jìn)單位的評(píng)定,由學(xué)校育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)各院系實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備、組織、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)效果等方面進(jìn)行評(píng)定。
八、本方案自下發(fā)之日起實(shí)行,由學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)解釋。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
1、各系在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段均召開有指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),組織師生學(xué)習(xí)《阜陽師院教育實(shí)習(xí)規(guī)程》和《實(shí)習(xí)生守則》,提高指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)的重視。
2、各系均把教育實(shí)習(xí)作為作為學(xué)年工作的重點(diǎn)之一,在專業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)比較重的情況下,仍然盡可能以各系有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)隊(duì)伍。在這方面,中文系尤為突出,在中文系的15名指導(dǎo)教師中教授2人,副教授8人,講師4人,指導(dǎo)教師陣容強(qiáng)大。
3、全院12個(gè)系先后組織了微格教學(xué)錄像,并對(duì)實(shí)習(xí)生在微格教學(xué)過程中暴露出來的問題進(jìn)行了有針對(duì)性的糾正。其中,中文系楊光老師還在教學(xué)論課程中加入了微格教學(xué)專章,并進(jìn)行了多次微格教學(xué)教案編寫、實(shí)際操作練習(xí);外語、計(jì)算機(jī)等系還組織實(shí)習(xí)生選看了前幾屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的微格教學(xué)錄像。這些措施使實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情。
4、針對(duì)近兩年中學(xué)新課程改革,教材等內(nèi)容變化較大的情況,各系根據(jù)實(shí)際情況采取了相應(yīng)的措施。如,中文系將中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給全體指導(dǎo)教師,外語、數(shù)學(xué)等系請(qǐng)來各實(shí)習(xí)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的任課教師就中學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)下如何搞好教育實(shí)習(xí)等方面的問題給實(shí)習(xí)生做了多場(chǎng)專題報(bào)告,取得了良好的效果。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,教務(wù)處先后兩次組織督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校檢查實(shí)習(xí)情況,每次為期2周。督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校后,隨機(jī)抽聽了部分實(shí)習(xí)生的授課,每次聽課結(jié)束后督導(dǎo)組又和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、原任課教師一道對(duì)實(shí)習(xí)生授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表揚(yáng)表現(xiàn)突出的地方,指出中存在的問題,提出指導(dǎo)意見。許多實(shí)習(xí)生反映,從督導(dǎo)組專家的點(diǎn)評(píng)中受益匪淺。督導(dǎo)組還向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)了解了各校實(shí)習(xí)接待情況,檢查了各實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)辦公室,將實(shí)習(xí)生提出的一些意見轉(zhuǎn)達(dá)給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
2、教務(wù)處劉學(xué)忠處長(zhǎng)、張穎處長(zhǎng)、時(shí)偉處長(zhǎng)先后4次到實(shí)習(xí)學(xué)?,F(xiàn)場(chǎng)了解情況,并和我院教學(xué)督導(dǎo)組、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)生以及實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起座談,增進(jìn)了雙方的聯(lián)系。
3、在實(shí)習(xí)過程中,有選擇的給各系推薦的授課效果優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生拍攝了隨堂授課錄像,作為以后實(shí)習(xí)生借鑒的資料。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
阜陽師范學(xué)院2020屆教育實(shí)習(xí)主要安排在阜陽一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學(xué)、一職高、師范學(xué)校、師院附中等十所教育實(shí)習(xí)基地。各實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)工作給予熱情的支持,均按要求安排了實(shí)習(xí)生辦公室辦公桌、聽課凳、洗臉盆等,有些有條件的學(xué)校還在實(shí)習(xí)辦公室安排了飲水機(jī)等設(shè)施,極大的方便了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)也十分重視,大多數(shù)原任課教師給予實(shí)習(xí)生的充分信任,并經(jīng)常隨堂聽課,課后給實(shí)習(xí)生耐心的指導(dǎo)。其中阜陽一中、二中、九中等實(shí)習(xí)基地還將多媒體電教室提供給實(shí)習(xí)生使用,有效地提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量,受到了實(shí)習(xí)生的歡迎。阜陽十中是本次教育實(shí)習(xí)中唯一承擔(dān)委托實(shí)習(xí)工作的實(shí)習(xí)基地,學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,專門成立了由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和任課教師組成的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作規(guī)范和實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)規(guī)則。實(shí)習(xí)生進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí),專門召開歡迎會(huì),對(duì)實(shí)習(xí)生一方面表示歡迎,一方面也提出了要求。實(shí)習(xí)生授課期間,原任課教師每節(jié)課必聽,每次聽完課后,還安排專門的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課,幫助實(shí)習(xí)生改正課堂教學(xué)中存在的問題。學(xué)校還編印了八期實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),報(bào)道實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況、刊登實(shí)習(xí)生的優(yōu)秀教案,讓實(shí)習(xí)生相互學(xué)習(xí)共同提高,以至實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)由衷的感嘆:“要想實(shí)習(xí),要想得到真正的鍛煉,請(qǐng)到十中去,那里是真正的實(shí)習(xí)基地!”
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
對(duì)于這次實(shí)習(xí),我對(duì)學(xué)校有以下幾點(diǎn)建議:
1、學(xué)校教學(xué)安排上存在問題。這之前,我們對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械一無所知,當(dāng)實(shí)習(xí)時(shí)那些師傅問我們?nèi)绾闻懦收希裁葱吞?hào)的機(jī)器性能較好等問題時(shí),我們啞口無言。這樣的教學(xué)方式不僅不利于教學(xué),達(dá)不到實(shí)際教學(xué)目的,還有損我們學(xué)校聲譽(yù),讓人以為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生除了吃飯和讀書外,干不了別的也沒有什么用處。
3、學(xué)校在經(jīng)濟(jì)方面應(yīng)該開拓思路。僅從該牧場(chǎng)的兩個(gè)小企業(yè)來看,他們投資少,技術(shù)含量不高,但卻有很大的發(fā)展?jié)摿?。區(qū)區(qū)小企業(yè)主尚有如此經(jīng)濟(jì)頭腦,擁有數(shù)千人之眾的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就找不出一人去發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的那些商機(jī)嗎?若如此,要它何用?我最近看到報(bào)紙報(bào)道說赤峰有一加工羊肉的企業(yè)短短幾十年從幾間小作坊發(fā)展到如今年產(chǎn)值80億元之多,其企業(yè)經(jīng)理還做了本屆全國(guó)人大代表;以學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì),難道還不能做的同樣好么?若學(xué)校能在草原上開辦這樣一個(gè)企業(yè),何愁世人不知中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)?又何須在校園建設(shè)時(shí)窮到要學(xué)生捐款的地步?而且,我們?nèi)?shí)習(xí)的條件定然大為改善。
以上建議只是個(gè)人看法,必定有不妥之處,但都是本人肺腑之言,是愿學(xué)校能更好發(fā)展,中國(guó)農(nóng)業(yè)能更好發(fā)展的強(qiáng)烈愿望所致。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)前對(duì)課堂教學(xué)一無所知到實(shí)習(xí)后具有一定教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn),這一過程的變化是巨大的,而在這個(gè)過程中指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),付出了大量時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)開始階段,各系指導(dǎo)教師組織學(xué)生上講臺(tái)試講,對(duì)學(xué)生試講過程中在體態(tài)、語言等方面暴露出來的問題組織同組的學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)、逐一糾正,為實(shí)習(xí)生走上講臺(tái)做好了準(zhǔn)備。不少系如外語、計(jì)算機(jī)等系指導(dǎo)教師還組織學(xué)生觀看往屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的教學(xué)錄像,指導(dǎo)教師點(diǎn)出錄像中值得學(xué)習(xí)的地方,指出存在問題的細(xì)節(jié),并提醒實(shí)習(xí)生自己上講臺(tái)應(yīng)該注意的地方。在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后,指導(dǎo)教師又認(rèn)真組織實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí),與原任課教師座談,了解新教材體系下課堂教學(xué)的新特點(diǎn)。
實(shí)習(xí)生的第一堂課是非常重要的,對(duì)實(shí)習(xí)生來講需要克服的困難也是最多的。每一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為此付出了大量的勞動(dòng)。幾乎所有的指導(dǎo)教師都對(duì)實(shí)習(xí)生提出了“不經(jīng)過試講的課不準(zhǔn)上講臺(tái),試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺(tái)”的嚴(yán)格要求。他們與實(shí)習(xí)生一起分析教材,設(shè)計(jì)教案,組織課堂教學(xué)語言、設(shè)計(jì)板書,選擇合適的教學(xué)方法。然后,組織同組的其他同學(xué)一起聽試講、總結(jié)、改進(jìn),直到試講滿意了才同意實(shí)習(xí)生上講臺(tái)授課。指導(dǎo)教師們經(jīng)常隨堂聽實(shí)習(xí)生的課,課后組織點(diǎn)評(píng),有些指導(dǎo)教師還抽查實(shí)習(xí)生批閱的作業(yè)、試卷,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)??梢哉f,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作是我院教育實(shí)習(xí)質(zhì)量最直接的保障。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
兩個(gè)月的
實(shí)習(xí)
生活
不知不覺落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在這里,我嘗到了初為人師的滋味;在這里,我堅(jiān)定了為人師表的信念;在這里,我辛勤勞作,耕耘出累累碩果。
作為一名人民教師來說,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,就需要慢慢的摸索與積累。首先,實(shí)習(xí)的第一周,我聽了指導(dǎo)老師和
其他
科任老師的課。對(duì)于每次的聽課,我都認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過了一個(gè)星期,我的指導(dǎo)老師就開始讓我上講課了,那時(shí)候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對(duì)于第一次寫教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
接下來就是講課了,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的`。而且在第一節(jié)課還出現(xiàn)了一個(gè)小意外,聽錄音的時(shí)候帶沒倒好,結(jié)果出現(xiàn)了尷尬的場(chǎng)面,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師馬老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我又從其他老師那里不僅學(xué)到了
英語
教學(xué)的方法與技巧,以及分享她做老師時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了
什么
是師德,我想這些足可以讓我受益終生。除此之外,我還了解到教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí),我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);邸老師也同我們一起探討調(diào)研課題,一起研究調(diào)查問卷;隊(duì)友之間相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
總之,實(shí)習(xí)這段時(shí)間真是讓我受益匪淺,同時(shí),我也深刻明白教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)學(xué)生高度重視教育實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的初期,他們抓住一切可能的機(jī)會(huì)試講,教室里、走廊里、主樓后面的小樹林里經(jīng)常能聽到實(shí)習(xí)生說課、試講的聲音。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后,學(xué)生更是分外認(rèn)真,多次修改教案、舉行試講,直至指導(dǎo)教師和原任課教師都滿意為止。
大多數(shù)實(shí)習(xí)生能根據(jù)中學(xué)新課程的特點(diǎn),把新的教育思想、教育理念融入課堂教學(xué)當(dāng)中。如外語系的部分實(shí)習(xí)生自制精美的卡通片、水粉畫、幻燈片等精美的教具,有的還請(qǐng)外教錄制的錄音材料等,形式多樣,精彩紛呈;化學(xué)系的實(shí)習(xí)生認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),給學(xué)生提供良好的感性材料,引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí);計(jì)算機(jī)系實(shí)習(xí)生充分利用多媒體教學(xué)的靈活性,制作了內(nèi)容精彩的課件,有的還利用自己的專長(zhǎng)幫助實(shí)習(xí)學(xué)校構(gòu)建校園主頁等;美術(shù)系實(shí)習(xí)生在上課前親手制作了供學(xué)生借鑒的范畫;體育系實(shí)習(xí)生在認(rèn)真完成課堂教學(xué)之外,還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校組織拔河比賽、協(xié)助舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)等。這些改革,既提高學(xué)生的上課興趣,培養(yǎng)了課堂氣氛,又豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的表揚(yáng)。
部分實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力,受到了實(shí)習(xí)所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評(píng),為我院的實(shí)習(xí)工作贏得了良好的聲譽(yù)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
1、預(yù)計(jì)我院2020屆教育實(shí)習(xí)將有1500名學(xué)生(其中普通本科1460,職教40)。借鑒2020屆教育實(shí)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn),2020屆的教育實(shí)習(xí)仍采取分期中考試前后兩批的方式進(jìn)行。期中考試前參加實(shí)習(xí)的有中文、歷史、外語、物理、計(jì)算機(jī)、音樂6個(gè)系,期中考試后參加實(shí)習(xí)的有政法、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)6個(gè)系。各系應(yīng)于本學(xué)期末做好相應(yīng)準(zhǔn)備,并給學(xué)生提出教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作任務(wù),要求他們?cè)谑罴倨陂g熟悉中學(xué)教材,調(diào)查了解中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)改革情況,為下學(xué)期教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、進(jìn)一步重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生從事教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施加強(qiáng)教師職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)科教學(xué)論教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),在培養(yǎng)和提高畢業(yè)生課堂教學(xué)能力的同時(shí),還要訓(xùn)練和培養(yǎng)他們分析教材及“說課”、評(píng)課的能力,讓他們學(xué)習(xí)掌握活動(dòng)課程的教學(xué)模式和方法,奠定高師學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)中學(xué)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的要求。
3、教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通,增加實(shí)習(xí)基地建設(shè)的數(shù)量,提高基地安排指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量,督促他們完善實(shí)習(xí)基地的建設(shè),添置必要的設(shè)施,加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)的組織管理和指導(dǎo),切實(shí)履行實(shí)習(xí)基地應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù),創(chuàng)造良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)境,以確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。教務(wù)處組織的教育實(shí)習(xí)基地工作安排情況調(diào)查應(yīng)繼續(xù)全面細(xì)致的作好,切實(shí)了解教育實(shí)習(xí)基地工作情況,并根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。
4、各系仍應(yīng)成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,繼續(xù)按教育評(píng)估各項(xiàng)要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)的規(guī)程,制訂教育實(shí)習(xí)細(xì)則,選派有指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)教育實(shí)習(xí),每位教師指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生人數(shù)不得超過15名。同時(shí),各系應(yīng)要求實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì),遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,完成實(shí)習(xí)任務(wù),對(duì)給實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作成不良影響,給學(xué)校聲譽(yù)帶來不良影響者,應(yīng)給予嚴(yán)厲處分。
5、指導(dǎo)教師應(yīng)一心一意指導(dǎo)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間原則上不在學(xué)校兼課。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé),管理要求要嚴(yán)格一致。同時(shí),要加強(qiáng)與中學(xué)優(yōu)秀教師的聯(lián)系和交流,結(jié)合中學(xué)教學(xué)改革的情況,積極開展基礎(chǔ)教育研究和教學(xué)改革活動(dòng),與實(shí)習(xí)學(xué)校的原任課教師一道指導(dǎo)實(shí)習(xí)生改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,采取適合于中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的教學(xué)方式、方法進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。指導(dǎo)教師要對(duì)指導(dǎo)過程認(rèn)真記錄,聽實(shí)習(xí)生授課要達(dá)到一定數(shù)量。
6、各系對(duì)部分學(xué)生要求自己聯(lián)系實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生,應(yīng)按有關(guān)規(guī)定予以辦理,并簽訂《自主聯(lián)系實(shí)習(xí)協(xié)議書》,由系對(duì)他們提出具體要求,加強(qiáng)督察管理,保證安全,確保完成實(shí)習(xí)任務(wù),保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
7、本屆實(shí)習(xí)生全權(quán)委托實(shí)習(xí)已經(jīng)在阜陽十中試點(diǎn),取得了良好的效果。各系根據(jù)今年教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,如確有必要委托實(shí)習(xí)的,可挑選符合條件的實(shí)習(xí)基地,報(bào)院有關(guān)部門批準(zhǔn)后,將實(shí)習(xí)生委托給實(shí)習(xí)基地安排,并由學(xué)院和相關(guān)各系做好必要的監(jiān)督與測(cè)評(píng)工作,保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
8、教務(wù)部門應(yīng)將實(shí)習(xí)教材建設(shè)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來,爭(zhēng)取得到實(shí)習(xí)基地更多的幫助,妥善解決實(shí)習(xí)教材問題。
9、各系要認(rèn)真對(duì)待微格教學(xué),具體時(shí)間安排應(yīng)提前3周和教育系聯(lián)系落實(shí)。指導(dǎo)教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多次觀看的微格教學(xué)錄像,讓學(xué)生充分了解自己的課堂教學(xué)狀況。指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好評(píng)議工作,鼓勵(lì)學(xué)生在微格教學(xué)中表現(xiàn)突出的地方,指出暴露出來的問題,并予以糾正,讓學(xué)生在走上講臺(tái)前,就較為熟練的掌握課堂教學(xué)的基本技能。
10、督導(dǎo)組在2020屆教育實(shí)習(xí)過程中起到了很好的監(jiān)督促進(jìn)作用,督導(dǎo)組將在2020屆教育實(shí)習(xí)過程中大檢查力度,檢查內(nèi)容將包括系、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)基地等各方面的情況。
11、加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作。我院附中多媒體大教室已經(jīng)建成使用,請(qǐng)各系積極與附中聯(lián)系,增加實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺,雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),但收獲卻不少。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財(cái)富。
1選擇課堂教學(xué)最佳的方法。
2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。
教師要善于對(duì)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣進(jìn)行校正和引導(dǎo)。
3要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文工具的能力。
語文課雖然要傳授知識(shí),但更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文工具的能力。就認(rèn)識(shí)而言,記憶是低一級(jí)的訓(xùn)練,理解是高一級(jí)的階段,再高一級(jí)就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性理解的能力,這就不能滿足于老師講多少,而是要善于引導(dǎo)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。語文教學(xué),就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學(xué)使學(xué)生具備聽、說、讀、寫的能力,從而進(jìn)一步使學(xué)生具有獨(dú)立地探索知識(shí),獲取知識(shí)的能力,這樣學(xué)生就會(huì)越學(xué)越聰明,成為一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)思維、會(huì)想象的學(xué)生了?!?BR> 4要把力量用在備課上。
備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。
5提問要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。
提問是課堂教學(xué)中常用的方法。過去,我常遇到這樣的情況:提出問題,沒有學(xué)生舉手,只好自己回答。可是聽霍老師的課卻完全兩樣,霍老師提問以后,學(xué)生十分活躍;不但積極舉手,而且發(fā)言還有創(chuàng)見。這是怎么一回事呢?霍老師告訴我:提問就是要讓學(xué)生回答問題,回答問題就要?jiǎng)幽X筋,如果問題太容易,學(xué)生不需要?jiǎng)邮裁茨X筋就會(huì)覺得沒意思;如果太難,學(xué)生會(huì)感到如同大海撈針,摸不著邊際,失去信心。提問也是一種學(xué)問,要緊扣課文,有一定的深度,能使學(xué)生抓住要害,想一想能說出一、二。學(xué)生有好勝心理,是愿意思考問題的,關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,要吃透教材,要了解學(xué)生。
1014。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年xx月xx日,我在xxx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)、班主任工作。一階段來,在校長(zhǎng)助理牛老師,班主任吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,學(xué)生積極配合,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周,我開始熟悉高一13班的情況,并隨班聽課,作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件,寫出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況,工作積極主動(dòng),處理日常事務(wù)耐心細(xì)致.,我還協(xié)助原任班主任制定切實(shí)可行的有班級(jí)特色的班級(jí)班規(guī),并提出意見,能很好的組織平常的班級(jí)活動(dòng).而且我能盡心盡責(zé),和學(xué)生相處比較溶洽,我還從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我受益不少。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不深入研究政治課本,挖掘課本中的閃光點(diǎn);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的.深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易,在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程中,總有許多收獲。在此,我衷心的向幫助我的牛老師,吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意!
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
畢業(yè)班級(jí)。
學(xué)號(hào)。
自
我
鑒
定
實(shí)習(xí)。
項(xiàng)目。
基本表現(xiàn)情況。
實(shí)習(xí)分項(xiàng)成績(jī)等級(jí)。
評(píng)價(jià)指標(biāo)。
簡(jiǎn)要評(píng)述。
保育。
工作。
教學(xué)。
工作。
課外。
活動(dòng)。
實(shí)習(xí)學(xué)校(章)。
學(xué)校。
意見。
實(shí)習(xí)成績(jī)。
注:1、實(shí)習(xí)分項(xiàng)成績(jī)等級(jí)按照優(yōu)秀、良好、中等、較差評(píng)價(jià),
2、實(shí)習(xí)學(xué)校鑒定以優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)價(jià)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
實(shí)習(xí)地點(diǎn):廣東省中山市ht中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年.9.17~11.3。
指導(dǎo)老師:zzj。
班主任工作:高一(4)班。
教學(xué)。
工作:高一(3)班、高一(4)班。
上課3周,每周14節(jié),班會(huì)課3次課外輔導(dǎo)42次課外活動(dòng)2次。
學(xué)生個(gè)別教育5人次家訪:電訪4次面談3次。
(一)班主任工作。
總體情況:
在接觸班級(jí)不夠兩周后,原班主任請(qǐng)假,全面代理班主任工作約一個(gè)月。班級(jí)日常管理正常,期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動(dòng),參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以,進(jìn)行三次的班會(huì)課以及一期的板報(bào)設(shè)計(jì)。在級(jí)長(zhǎng)和其他班主任的指導(dǎo)下,總體工作進(jìn)行得很順利。
工作感想:
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任,首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說,班主任是世界上最小的主任,但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動(dòng)諸如各類評(píng)比,德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)著種種計(jì)劃外情況。中小學(xué)班級(jí)規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上,如果是周一的早上,我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味,但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期,一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī),機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn),而問題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,要做的主要有確定學(xué)生安全到家,及時(shí)回校,如果是病假,作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),例如籃球賽,班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng),我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備,而事實(shí)證明,準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍。
細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中,那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任,那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握,因?yàn)閷W(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任。相對(duì)外顯的身體方面而言,更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候,無論多忙我都會(huì)放下手邊的工作,找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾,我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為,我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng),點(diǎn)到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對(duì)于班里面的“頑固分子”(我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會(huì)不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對(duì)癥下藥”。所以說,當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
第三心就是責(zé)任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請(qǐng)假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,請(qǐng)假期間從來沒有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間,所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間,我參加過級(jí)里的班主任會(huì)議,從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力,積極地跟科任老師,跟家長(zhǎng),跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
“三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時(shí)候,我總是很嚴(yán)格地要求我的學(xué)生,一旦有犯錯(cuò)的,我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評(píng)教育,然而這些批評(píng)教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象??戳艘恍院螅业囊粋€(gè)教學(xué)理念就是“如果孩子在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問題,只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念,我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。例如:有一次上課的時(shí)候,坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),但是回想起雷州的孩子,我選擇了平和對(duì)待。我是這樣做的,我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,然后跟他們說:“好好聽完這節(jié)課,然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機(jī)就看你們的表現(xiàn)了?!苯Y(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課,反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后,我“輕饒”了他們,只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束,他們都沒有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點(diǎn)樂意,就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的感想。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的抱怨,包括我自己。相信許多人都有的一種體會(huì)就是班主任的情緒會(huì)直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒,總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明,一個(gè)開心的班主任做起事來是事半功倍的(學(xué)生總是很配合你的工作)。
總的來說,我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時(shí)候完成所有的工作,這也是我最大的收獲。
(二)教學(xué)工作:
總體情況:
指導(dǎo)老師請(qǐng)假,承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),獨(dú)立完成了15課時(shí)的新授課,3課時(shí)的復(fù)習(xí)練習(xí)課,2課時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)。
工作感想:
在磨練中成長(zhǎng)。
在談工作感想之前我必須要說一下我實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,并不是為我工作中的失誤找借口,只是想大家了解最真實(shí)的情況。原本打算在初中實(shí)習(xí)的我因?yàn)橐恍┲骺陀^原因到了高中實(shí)習(xí),之前兩個(gè)月的準(zhǔn)備意味著“白費(fèi)”(加引號(hào)的意思是沒有完全白費(fèi),但所起的作用已經(jīng)微乎其微了)。一個(gè)新的環(huán)境,一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當(dāng)然也不少。
我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的,盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),其他的關(guān)于板書,知識(shí)點(diǎn)處理、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來,我的感覺簡(jiǎn)直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好,她總是用不同的方式鼓勵(lì)我。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)進(jìn)步,但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。第三次上課是科組公開課。本來緊張得手心冒汗,但是絕對(duì)不能有半點(diǎn)的退縮,我知道這是非常難得的機(jī)會(huì)。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課,指導(dǎo)老師給了很多寶貴的意見。到正式上公開課的時(shí)候,失誤還是有很多。課后在辦公室,科組老師們給我很認(rèn)真地評(píng)課,他們給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,但是后來我換個(gè)角度想,這些“批評(píng)”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好。因此我喜歡上點(diǎn)評(píng),喜歡有人聽我的課。
過了兩天,指導(dǎo)老師正式請(qǐng)假。每一次上課前我都會(huì)把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看,然后很認(rèn)真地在腦海中模擬上課的情景,思考如何避免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后,我都會(huì)反思我的不足,并且很誠(chéng)懇地詢問學(xué)生對(duì)我上課的意見。我教的兩個(gè)班的學(xué)生都會(huì)毫無保留地說出他們心中對(duì)這節(jié)課的想法,以及他們對(duì)課堂的要求。我會(huì)根據(jù)他們的建議不斷地改進(jìn)我的課堂。隨著對(duì)學(xué)生了解的深入,我上課越來越得心應(yīng)手了,學(xué)生也越來越喜歡我的課,他們上我的課,就算是下午的課也從來沒有人會(huì)打瞌睡。指導(dǎo)老師回來后,說我的課堂已經(jīng)有很大的進(jìn)步,當(dāng)然,小問題還是有的。
說起我的課堂,我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前,我很敬重的劉良華老師說過,如果教師沒有激情,不投入,那么他的課堂將是失敗的課堂。(原話我忘記了,大概就是這個(gè)意思)所以無論我有多么的累我也會(huì)提醒自己保持激情,投入課堂。通過對(duì)他們的了解,在許多高中學(xué)生心目中,數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,提起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改,還有就是課堂語言方面我會(huì)很注意我的語音語調(diào),以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分獎(jiǎng)勵(lì)制度,雖然獎(jiǎng)勵(lì)花費(fèi)了我一些時(shí)間與金錢,但是許多學(xué)生告訴我他們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這是我教學(xué)工作中最大最大的收獲。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題,班級(jí)的電腦在我實(shí)習(xí)期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必須依賴多媒體的運(yùn)用。由于電腦問題,我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué),因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間,往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,不能太過依賴多媒體。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
師范學(xué)院畢業(yè)生要明白,敬業(yè)是根,育人是本,奉獻(xiàn)青春,做辛勤的園丁,澆灌祖國(guó)的花朵。那么你要怎么去寫師范學(xué)院畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)呢?下面由本小編精心整理的師范學(xué)院畢業(yè)生教育實(shí)習(xí),希望可以幫到你哦!
學(xué)高為師,身正為范”,這是作為一名師范生的驕傲,也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。
10月6號(hào),我在惴惴不安的猜測(cè)和無限的憧憬中迎來了教育實(shí)習(xí),緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活讓我體味到了當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣,更認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。
回顧實(shí)習(xí)生活,感觸很深,有很大的收獲。這次實(shí)習(xí)使我感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了教師工作,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野、增長(zhǎng)了見識(shí),鍛煉了自己,提高了自己的水品,將自己平時(shí)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用,知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到自己所掌握的知識(shí)的不足和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里,茫然不知所措,每次上課都會(huì)緊張,語速很快,這讓我非常難過。在學(xué)校時(shí)總以為自己學(xué)的不錯(cuò),而一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法,不過我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長(zhǎng)一段距離。實(shí)習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面。
以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作,因?yàn)槲铱傆X得工作是一件極其容易的事,可是當(dāng)我離開學(xué)校,真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后,才體驗(yàn)到工作并不是我想象中那樣,它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床,早自習(xí),晚自習(xí),甚至晚上查寢,跟著學(xué)生一起早起晚睡,很辛苦,很認(rèn)真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開始上課的時(shí)候,我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,在指導(dǎo)老師xxx的指導(dǎo)下,我改進(jìn)教學(xué)方法,效果顯著,深得老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
的辛苦,也明白了老師對(duì)于學(xué)生的期望,都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)步。
總得來說在實(shí)習(xí)期間受益匪淺,受到了很大的啟發(fā)。我明白,在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此,我堅(jiān)信:只要用心發(fā)掘,勇敢地嘗試,就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次的實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀察和指導(dǎo)老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教育實(shí)習(xí)。
自我鑒定范文。
通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我感受了人民教師的偉大與艱辛,讀萬卷書,行萬里路,理論與實(shí)踐的相結(jié)合,一個(gè)學(xué)生的視野和眼界開闊了,也更容易找到自己的坐標(biāo),這是大學(xué)最后一年的里一次實(shí)習(xí),也是即將步入社會(huì)前的一次實(shí)習(xí),很難忘,給我今后的人生點(diǎn)亮了一盞明燈,在我的人生旅途中起到了重要的作用。
最后也感謝學(xué)校給予我們這次長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì),我們將找出差距,爭(zhēng)取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位,為此,我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力,為自己的理想而奮斗,義無反顧。
本人是師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)學(xué)校要求,我到**市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實(shí)習(xí)期里,從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作,積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗“一日為師,終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任,這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。
我是師范學(xué)院學(xué)生,轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè),我們也都開始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們,跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍,而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
xx年x月x日,我按照學(xué)校的要求,抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來,在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下,我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定:
教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的。
教案。
及
課件。
規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時(shí),第一周,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。
班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好,(轉(zhuǎn)載自,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育。
工作計(jì)劃。
獨(dú)立工作能力強(qiáng)教育效果好。
試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三周:分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí),最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,方法得當(dāng),語言要規(guī)范。需講授漢語時(shí)必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作。
實(shí)習(xí)計(jì)劃。
在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,如何評(píng)定學(xué)生操行。
以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定,我會(huì)努力提高自己,爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
20xx年10月09日,我在xxx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)、班主任老師工作。一階段來,在學(xué)校長(zhǎng)助理牛老師,班主任老師吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,學(xué)生積極配合,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周,我開始熟悉高一13班的情況,并隨班聽課,作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件,寫出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任老師的過程當(dāng)中,我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況,工作積極主動(dòng),處理日常事務(wù)耐心細(xì)致。我還協(xié)助原任班主任老師制定切實(shí)可行的有班級(jí)特色的`班級(jí)班規(guī),并提出意見,能很好的組織平常的班級(jí)活動(dòng)。而且我能盡心盡責(zé),和學(xué)生相處比較溶洽,我還從原班主任老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我受益不少。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不深入研究政治課本,挖掘課本中的閃光點(diǎn);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易,在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程當(dāng)中,總有許多收獲。在此,我衷心的向幫助我的牛老師,吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意!
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
教育實(shí)習(xí)是師范生在大學(xué)階段的實(shí)踐課程之一,下面是本站小編收集整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文,歡迎閱讀與參考。
來到七色光幼兒園一個(gè)星期了,甜苦辣樣樣都有品嘗到,可品來品去,覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會(huì),不是嗎?那些祖國(guó)的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。
隨著中國(guó)加入wto組織,我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力,誰在教育上領(lǐng)先一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師,我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來,都具有奠基性的意識(shí)。
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好,有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師,她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中,滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等,在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過,沒想過的難題,明白上好一節(jié)課,不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí),還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此,平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決,對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材,深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出高質(zhì)量的教案,每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講,在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言,嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?;钴S,讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后,我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正如同學(xué)們說的:“每上一節(jié)課感覺都不一樣,自己駕駛課堂的能力也有所提高?!?BR> 2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久,我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講,跟同伴友好的說話,自己也會(huì)覺得很有成就感。因此,梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng),讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的.努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,并且愿意與老師和同伴交流,體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),喜歡與伙伴說話,交流分享自己的喜悅,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上,學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí),知道在課堂上,學(xué)習(xí)生活上,老師要注意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍,讓幼兒喜愛老師,相信老師,喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系,讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方,比如在語言方面,語言的表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào),語感掌握還不夠好,語言不夠童化,與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面,專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此,回學(xué)校后,我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念,為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次接觸幼兒園的工作,我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的,他們的聰明可愛深深的感染了我,內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈,時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在從中得到快樂,得到發(fā)展!
記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說過,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2018年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作。
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平。
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的班主任,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
院校(招生方向)。
招生省份。
科目類型。
所在批次/段。
最低錄取分。
最低位次。
安徽。
文科。
本科二批。
557。
23711。
2021。
江西。
文科。
本科二批。
551。
16620。
2021。
云南。
文科。
本科二批及預(yù)科。
546。
18545。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
538。
25273。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
531。
40157。
2021。
湖北。
歷史。
本科批。
528。
24537。
2021。
四川。
文科。
本科二批。
526。
26628。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
522。
28249。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
519。
23741。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
519。
16457。
2021。
河北。
歷史。
本科批。
517。
27408。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
517。
50796。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
517。
29855。
2021。
重慶。
歷史。
本科批。
517。
19830。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
515。
30301。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
513。
33312。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
512。
15490。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
506。
59906。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
505。
32449。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
503。
83429。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
501。
49670。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
501。
58788。
2021。
福建。
物理。
本科批。
498。
54183。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
496。
140068。
2021。
山西。
文科。
本科二批b段。
495。
16505。
2021。
甘肅。
文科。
本科二批k段。
493。
9841。
2021。
廣西。
文科。
本科二批。
493。
19496。
2021。
福建。
物理。
本科批。
490。
58234。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
489。
92382。
2021。
福建。
物理。
本科批。
488。
59241。
2021。
江西。
理科。
本科二批。
488。
74692。
2021。
福建。
物理。
本科批。
487。
59771。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
487。
151315。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
485。
154460。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
485。
165585。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
485。
96155。
2021。
福建。
物理。
本科批。
483。
61748。
2021。
四川。
理科。
本科二批。
480。
126131。
2021。
山東。
綜合。
普通類一段。
478。
93。
2021。
陜西。
文科。
本科二批。
477。
20115。
2021。
安徽。
理科。
本科二批。
476。
100436。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
476。
110413。
2021。
河北。
物理。
本科批。
476。
110122。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
475。
80126。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
474。
80638。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
472。
81513。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
471。
114984。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
470。
115899。
2021。
云南。
理科。
本科二批及預(yù)科。
466。
71638。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
465。
197054。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
460。
59670。
2021。
黑龍江。
文科。
本科二批a段。
452。
10383。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
451。
219532。
2021。
山西。
理科。
本科二批b段。
432。
79349。
2021。
廣西。
理科。
本科二批。
430。
77092。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科二批。
429。
14966。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
421。
32280。
2021。
陜西。
理科。
本科二批。
414。
79003。
2021。
甘肅。
理科。
本科二批k段。
398。
55705。
2021。
黑龍江。
理科。
本科二批a段。
374。
52141。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科二批。
344。
48430。
高考一般什么時(shí)候填志愿。
從每年的志愿填報(bào)時(shí)間上來看,一般高考結(jié)束后二十天左右成績(jī)就會(huì)公布,而成績(jī)公布幾天后就會(huì)開始填報(bào)高考志愿了。以前大部分的省市的提前批和本科填報(bào)志愿時(shí)間都是從6月25號(hào)左右開始的,而??浦驹柑顖?bào)時(shí)間則是比較晚,可能會(huì)在7月末8月初,也可能會(huì)在7月份,主要還是要看各省市的安排。
高考志愿填報(bào)時(shí)間每年都會(huì)根據(jù)高考錄取工作的實(shí)際情況來作出一些調(diào)整和變化,但是變化不會(huì)很大,考生想知道高考后多久填報(bào)志愿,也可以去本省市的考試院,參考一下去年的志愿填報(bào)時(shí)間。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
教育實(shí)習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑之一,是高等師范教育的重要組成部分,是具有師范特性的綜合實(shí)踐課程,它對(duì)確保師范生的培養(yǎng)規(guī)格具有特殊而重要的功能。為認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)工作,特制訂本方案。
1.通過教育實(shí)習(xí),使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育,樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想,增強(qiáng)對(duì)中等教育事業(yè)的適應(yīng)性。
2.使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)能從事教育的獨(dú)立工作能力。
3.通過中等教育調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué),探索教育規(guī)律,培養(yǎng)教育科學(xué)研究的基本能力,為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
4.全面檢查我校的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格,及時(shí)獲得反饋信息,不斷改進(jìn)教育和教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容與要求。
1.教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
內(nèi)容:備課、編寫教案、試講、試教、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、聽課評(píng)議等。
要求:為培養(yǎng)教學(xué)工作能力,實(shí)習(xí)生盡可能實(shí)習(xí)本專業(yè)各類課程。本科生以實(shí)習(xí)高中課程為主,少數(shù)專業(yè)因中學(xué)周學(xué)時(shí)偏少或高中無相應(yīng)課程者,可實(shí)習(xí)初中課程。實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編寫教案,認(rèn)真試教。每個(gè)實(shí)習(xí)生備課教案校內(nèi)不少于6節(jié),校外不少于4節(jié);課堂教學(xué)校內(nèi)模擬不少于3節(jié),實(shí)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)不少于4節(jié);校內(nèi)外聽課各不少于10節(jié)。學(xué)生編寫的教案,在上課前兩天送實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱簽字。教案一經(jīng)批準(zhǔn),實(shí)習(xí)生一般不得自行修改或變動(dòng)。每一實(shí)習(xí)生在授課后應(yīng)舉行評(píng)議會(huì)。未評(píng)議的課,各實(shí)習(xí)生也應(yīng)主動(dòng)征求原任課教師及聽課者的意見,以求不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課的類型,力求多樣,以增加鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等,也應(yīng)積極參加。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,必須認(rèn)真聽課,并作詳細(xì)記錄,填寫《聽課記錄表》,實(shí)習(xí)結(jié)束后交所在院系備查,作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)和實(shí)習(xí)表現(xiàn)的依據(jù)之一。在實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生應(yīng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的有關(guān)教研、備課等相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。
2.班主任工作實(shí)習(xí)。
內(nèi)容:在原班主任指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)班主任工作的基本方法,掌握班主任工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn),學(xué)會(huì)教書育人。其主要內(nèi)容為:
(1)聽取原班主任工作介紹,查閱學(xué)生學(xué)籍卡,深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和健康情況。
(2)根據(jù)原班主任的工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校的中心工作及本班實(shí)際,擬定《班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃》,經(jīng)原班主任審批后執(zhí)行。
(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開展班級(jí)日常工作,進(jìn)行家訪,做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作;組織主題班會(huì),開展多樣化有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng);協(xié)助原班主任處理好班內(nèi)臨時(shí)發(fā)生的重大事情。
要求:每位實(shí)習(xí)生走訪一次優(yōu)秀班主任;制定一份班主任工作計(jì)劃;設(shè)計(jì)一項(xiàng)班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案。
3、中等教育調(diào)查研究。
主要內(nèi)容是:
(1)了解實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)改革情況。
(3)研究教育對(duì)象的心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力水平及德、智、體諸方面狀況。
要求:實(shí)習(xí)生要結(jié)合本專業(yè)或師范教育特色,聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際,運(yùn)用教育理論及有關(guān)規(guī)律,撰寫一份中等教育調(diào)查報(bào)告。要求字?jǐn)?shù)不少于3000字,并不得互相抄襲。
1.在學(xué)校主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和各院系院長(zhǎng)(主任)組成學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組,全面領(lǐng)導(dǎo)全校的教育實(shí)習(xí)工作。其主要職責(zé)是:
(1)制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和指導(dǎo)性文件,確定實(shí)習(xí)工作日程,統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)工作,審查經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
(2)審查各院系實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,檢查實(shí)習(xí)工作,研究和處理實(shí)習(xí)中的重大問題。
(3)研究和總結(jié)實(shí)習(xí)工作,決定實(shí)習(xí)工作的重大改革措施。
(4)其它有關(guān)工作。
學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室(設(shè)在教務(wù)處),負(fù)責(zé)處理實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。
2.各院系也要成立相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并按實(shí)習(xí)生人數(shù)配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,共同開展實(shí)習(xí)工作。其職責(zé)是:
(1)制定本院系教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,安排實(shí)習(xí)日程,做好思想動(dòng)員和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
(2)編排實(shí)習(xí)生小組,選派實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng),配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
(4)嚴(yán)密組織實(shí)習(xí)工作,關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活、健康和安全。
(5)督促指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)安排好各項(xiàng)具體活動(dòng),檢查教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況。
(6)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
(7)嚴(yán)格評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī),認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流、檢查、驗(yàn)收、總結(jié)、評(píng)優(yōu)等工作。
(8)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。
3.教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主要職責(zé)為:
(1)做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作,了解實(shí)習(xí)生的思想表現(xiàn)、道德行為及業(yè)務(wù)情況,布置學(xué)習(xí)有關(guān)文件,熟悉教材,了解教學(xué)進(jìn)度,安排觀摩見習(xí)活動(dòng)等。
(2)教育實(shí)習(xí)生熱愛教育事業(yè),遵守紀(jì)律,以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待和完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
(3)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作實(shí)習(xí),分配教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材,編寫教案和制作教具,抓好集體備課、試講和課后評(píng)議,審閱教材,全面掌握實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決其教學(xué)工作中的問題。
(4)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí),分配任務(wù),組織實(shí)習(xí)生制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,了解分析班級(jí)和學(xué)生情況,幫助解決有關(guān)問題。
指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制定教育調(diào)查研究計(jì)劃,編制調(diào)查研究提綱,組織實(shí)習(xí)生開展調(diào)查研究,指導(dǎo)其撰寫中等教育調(diào)查報(bào)告。
(5)嚴(yán)格、公正地評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī),寫出評(píng)語。
4.實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng)職責(zé)。
按10名左右實(shí)習(xí)生組成一個(gè)實(shí)習(xí)小組,由院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組指定一名實(shí)習(xí)生擔(dān)任小組長(zhǎng),其職責(zé)是:
(1)協(xié)助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組織小組同學(xué)集體備課、試講和互相聽課,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
(2)關(guān)心小組同學(xué)的思想、生活和工作情況,及時(shí)反映小組內(nèi)實(shí)習(xí)生的情況和要求。
(3)協(xié)助指導(dǎo)教師做好其它有關(guān)工作。
四、教育實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生的基本要求。
1.師范教育類的學(xué)生必須參加教育實(shí)習(xí),參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)具備下列條件:
(1)執(zhí)行黨的教育方針、政策,熟悉本專業(yè)的中學(xué)教學(xué)大綱和教材。
(2)修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的基礎(chǔ)課、教育理論課和專業(yè)必修課。
(3)初步具有教學(xué)組織能力、語言和文字表達(dá)能力及本專業(yè)的技能技巧。
(4)身體健康。
2.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守《實(shí)習(xí)生守則》,《實(shí)習(xí)生守則》的內(nèi)容如下:
(1)遵守教育實(shí)習(xí)的一切規(guī)定和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
(2)服從領(lǐng)導(dǎo),虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
(3)按規(guī)定日期和手續(xù)將課堂教學(xué)的教案、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃、中等教育調(diào)查計(jì)劃,送請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱。
(4)刻苦鉆研教材,深入了解學(xué)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),努力克服困難,保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
(5)自重自律,教書育人,為人師表。要禮貌待人,注意言行舉止和作風(fēng)修養(yǎng)。
(6)不遲到、不早退,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,遇有特殊情況需持確切證明請(qǐng)假。請(qǐng)假1―2天者須經(jīng)指導(dǎo)教師審批,并報(bào)院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組備案;請(qǐng)假3―7天者,須經(jīng)院系主管負(fù)責(zé)人審批,報(bào)學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。凡請(qǐng)假時(shí)間超過實(shí)習(xí)時(shí)間的1/4者,取消教育實(shí)習(xí)資格。請(qǐng)假未經(jīng)同意,不得擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校。未經(jīng)批準(zhǔn),擅自超假者,實(shí)習(xí)成績(jī)降低一等。
(7)愛護(hù)公共財(cái)物,注意節(jié)約水電。借東西要還,損壞東西應(yīng)賠償,借還手續(xù)要清楚。
1.教育實(shí)習(xí)采取校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的`方式進(jìn)行。
校內(nèi)實(shí)習(xí):各院系將參加教育實(shí)習(xí)的班級(jí)按10名實(shí)習(xí)生左右分成小組,每組指定一名實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng),并配備一名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間集中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),完成校內(nèi)階段的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
校外實(shí)習(xí):到實(shí)習(xí)基地或分散到學(xué)生原籍的中學(xué)完成校外實(shí)習(xí)工作。
2.教育實(shí)習(xí)的步驟分為全程師范技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)、競(jìng)賽及表彰五個(gè)階段:
第一階段:師范技能訓(xùn)練。從學(xué)生入校起,應(yīng)加強(qiáng)師范生素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué),把師范技能的訓(xùn)練貫穿于教育教學(xué)的全過程。開設(shè)“普通話”、大學(xué)語文、書法基礎(chǔ)等課程,培養(yǎng)和提高師范生的語言表達(dá)和文字應(yīng)用能力,以及當(dāng)一名合格教師應(yīng)有的其它方面的綜合能力。加強(qiáng)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》課程教學(xué),使學(xué)生初步掌握教育科學(xué)理論規(guī)律。改革《教材教法》課的教學(xué),將其分為理論課和實(shí)踐課。與理論講授相應(yīng),課余組織學(xué)生操練,學(xué)以致用,融會(huì)貫通;與課程分為理論、實(shí)踐(試講)兩部分相應(yīng),教材教法課的考試也分為理論考試與講課當(dāng)場(chǎng)評(píng)定成績(jī)兩種形式,兩者全部合格,該課程方能合格。
第二階段:教育見習(xí)。參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)前的暑(寒)假必須到家鄉(xiāng)所在地的中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí),內(nèi)容包括教學(xué)工作見習(xí)、班主任工作見習(xí)和中等教育調(diào)查,未參加教育見習(xí)的學(xué)生不能參加教育實(shí)習(xí)。
第三階段:校內(nèi)實(shí)習(xí)。各院系分別進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員、聘請(qǐng)中等教育專家專題報(bào)告、組織實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)《實(shí)習(xí)手冊(cè)》、備課、寫教案、試講、試教、聽課、課后評(píng)議等。然后對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)技能進(jìn)行量化的綜合測(cè)評(píng),為到校外實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。
第四階段:校外實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、中等教育調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告等。
第五階段:實(shí)習(xí)總結(jié)、競(jìng)賽及表彰。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后,各院系對(duì)本院系的學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),驗(yàn)收實(shí)習(xí)生校內(nèi)、外各種實(shí)習(xí)材料;客觀公正地對(duì)實(shí)習(xí)生作出實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定,以此為依據(jù)推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室檢查驗(yàn)收各院系實(shí)習(xí)材料,組織開展全校教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽,評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和先進(jìn)單位,召開全校實(shí)習(xí)表彰大會(huì)。
1.學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定,由院系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生在校內(nèi)、外實(shí)習(xí)的表現(xiàn)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)定。校內(nèi)實(shí)習(xí)占總成績(jī)的30%,校外教學(xué)工作實(shí)習(xí)占總成績(jī)的50%,中等教育調(diào)查和班主任工作實(shí)習(xí)占20%。
2.教育實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)計(jì)分,優(yōu)秀率一般不得超過30%。
3.在實(shí)習(xí)內(nèi)容中,有一項(xiàng)“不及格”者,總成績(jī)?yōu)椤安患案瘛?;有一?xiàng)不是“優(yōu)”者,總成績(jī)也不能為“優(yōu)”。
4.普通話未達(dá)到相應(yīng)要求者,教育實(shí)習(xí)成績(jī)下降一檔。
5.對(duì)應(yīng)參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生,凡出現(xiàn)下列情況之一者,實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椴患案瘢?BR> (1)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作不重視,沒能完成教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)者。
(2)對(duì)班主任工作不重視,不能完成班主任工作實(shí)習(xí)任務(wù)者。
(3)對(duì)撰寫中等教育調(diào)查報(bào)告不重視,不寫或抄襲者。
6.對(duì)應(yīng)參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生,凡出現(xiàn)下列情況之一者,實(shí)習(xí)成績(jī)記零分:
(1)在實(shí)習(xí)期間缺勤一周以上者。
(2)因故未參加實(shí)習(xí)者。
(3)嚴(yán)重違犯實(shí)習(xí)紀(jì)律,造成不良影響者。
實(shí)習(xí)成績(jī)不及格和記零分的學(xué)生不能畢業(yè),必須參加下一屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作,成績(jī)合格后方可頒發(fā)畢業(yè)證書。
1.各院系在實(shí)習(xí)開展期間要經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)工作開展情況。實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)校對(duì)各院系實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢查驗(yàn)收。驗(yàn)收的主要內(nèi)容有:(1)院系實(shí)習(xí)工作方案和實(shí)習(xí)工作總結(jié);(2)指導(dǎo)教師的每生每次講課的記錄及評(píng)議意見;(3)實(shí)習(xí)生的聽課記錄、教案、班主任工作計(jì)劃、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教育實(shí)習(xí)鑒定表、中等教育調(diào)查報(bào)告等。
教育實(shí)習(xí)鑒定表一式兩份,一份由學(xué)生所在院系存檔,一份裝入學(xué)生檔案。
2.觀摩教學(xué):各實(shí)習(xí)小組推選實(shí)習(xí)生參加院系組織的觀摩教學(xué)活動(dòng),各院系從中選出若干名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生參加學(xué)校組織的教育實(shí)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽。
3.院系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在評(píng)定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生時(shí),原則上不超過30%,受學(xué)校表彰的校級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生原則上不超過15%。
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選條件:
(1)實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,工作積極肯干,全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間,虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。具備良好的師德,熱愛教育事業(yè),具有鞏固的專業(yè)思想。
(2)深入鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,初步掌握教學(xué)方法與技巧。注意能力的鍛煉,在教師的指導(dǎo)下,大膽進(jìn)行教改試驗(yàn),教學(xué)效果良好,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。
(3)經(jīng)常深入了解學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合青少年特點(diǎn),開展多種形式的活動(dòng),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、班主任工作實(shí)習(xí)中成績(jī)突出。
(4)為人師表,尊重指導(dǎo)教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),虛心求教,模范遵守實(shí)習(xí)生守則及實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。
(6)關(guān)心學(xué)校的教育改革,通過教育實(shí)習(xí),能對(duì)學(xué)校的改革提出合理建議。
4.優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)定,由各院系組織進(jìn)行,原則上不超過校內(nèi)外指導(dǎo)教師總數(shù)的20%。優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)選條件:
(1)能積極承擔(dān)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),言傳身教,為人師表,受到實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)生的好評(píng)。
(2)能從培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的能力著手,認(rèn)真指導(dǎo)并參加實(shí)習(xí)的全過程(含實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、鉆研教材、備課、寫教案、試講、上課、評(píng)議、批改作業(yè)、班主任工作、實(shí)習(xí)生成績(jī)?cè)u(píng)定等),在指導(dǎo)上有所創(chuàng)新,成績(jī)突出。
(3)關(guān)心實(shí)習(xí)生思想、工作、生活和身體健康,教育實(shí)習(xí)生熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,以高度負(fù)責(zé)的精神完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
(4)所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)小組能按有關(guān)規(guī)定圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),無違反紀(jì)律和影響學(xué)校聲譽(yù)的不良現(xiàn)象,并受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的好評(píng)。
5.實(shí)習(xí)先進(jìn)單位的評(píng)定,由學(xué)校育實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)各院系實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備、組織、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)效果等方面進(jìn)行評(píng)定。
八、本方案自下發(fā)之日起實(shí)行,由學(xué)校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)解釋。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
1、各系在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段均召開有指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),組織師生學(xué)習(xí)《阜陽師院教育實(shí)習(xí)規(guī)程》和《實(shí)習(xí)生守則》,提高指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)的重視。
2、各系均把教育實(shí)習(xí)作為作為學(xué)年工作的重點(diǎn)之一,在專業(yè)課教師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)比較重的情況下,仍然盡可能以各系有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)隊(duì)伍。在這方面,中文系尤為突出,在中文系的15名指導(dǎo)教師中教授2人,副教授8人,講師4人,指導(dǎo)教師陣容強(qiáng)大。
3、全院12個(gè)系先后組織了微格教學(xué)錄像,并對(duì)實(shí)習(xí)生在微格教學(xué)過程中暴露出來的問題進(jìn)行了有針對(duì)性的糾正。其中,中文系楊光老師還在教學(xué)論課程中加入了微格教學(xué)專章,并進(jìn)行了多次微格教學(xué)教案編寫、實(shí)際操作練習(xí);外語、計(jì)算機(jī)等系還組織實(shí)習(xí)生選看了前幾屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的微格教學(xué)錄像。這些措施使實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情。
4、針對(duì)近兩年中學(xué)新課程改革,教材等內(nèi)容變化較大的情況,各系根據(jù)實(shí)際情況采取了相應(yīng)的措施。如,中文系將中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)給全體指導(dǎo)教師,外語、數(shù)學(xué)等系請(qǐng)來各實(shí)習(xí)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的任課教師就中學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)下如何搞好教育實(shí)習(xí)等方面的問題給實(shí)習(xí)生做了多場(chǎng)專題報(bào)告,取得了良好的效果。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,教務(wù)處先后兩次組織督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校檢查實(shí)習(xí)情況,每次為期2周。督導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校后,隨機(jī)抽聽了部分實(shí)習(xí)生的授課,每次聽課結(jié)束后督導(dǎo)組又和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、原任課教師一道對(duì)實(shí)習(xí)生授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表揚(yáng)表現(xiàn)突出的地方,指出中存在的問題,提出指導(dǎo)意見。許多實(shí)習(xí)生反映,從督導(dǎo)組專家的點(diǎn)評(píng)中受益匪淺。督導(dǎo)組還向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)了解了各校實(shí)習(xí)接待情況,檢查了各實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)辦公室,將實(shí)習(xí)生提出的一些意見轉(zhuǎn)達(dá)給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
2、教務(wù)處劉學(xué)忠處長(zhǎng)、張穎處長(zhǎng)、時(shí)偉處長(zhǎng)先后4次到實(shí)習(xí)學(xué)?,F(xiàn)場(chǎng)了解情況,并和我院教學(xué)督導(dǎo)組、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)生以及實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起座談,增進(jìn)了雙方的聯(lián)系。
3、在實(shí)習(xí)過程中,有選擇的給各系推薦的授課效果優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生拍攝了隨堂授課錄像,作為以后實(shí)習(xí)生借鑒的資料。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
阜陽師范學(xué)院2020屆教育實(shí)習(xí)主要安排在阜陽一中、二中、三中、九中、十中、十五中、紅旗中學(xué)、一職高、師范學(xué)校、師院附中等十所教育實(shí)習(xí)基地。各實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)工作給予熱情的支持,均按要求安排了實(shí)習(xí)生辦公室辦公桌、聽課凳、洗臉盆等,有些有條件的學(xué)校還在實(shí)習(xí)辦公室安排了飲水機(jī)等設(shè)施,極大的方便了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)也十分重視,大多數(shù)原任課教師給予實(shí)習(xí)生的充分信任,并經(jīng)常隨堂聽課,課后給實(shí)習(xí)生耐心的指導(dǎo)。其中阜陽一中、二中、九中等實(shí)習(xí)基地還將多媒體電教室提供給實(shí)習(xí)生使用,有效地提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量,受到了實(shí)習(xí)生的歡迎。阜陽十中是本次教育實(shí)習(xí)中唯一承擔(dān)委托實(shí)習(xí)工作的實(shí)習(xí)基地,學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,專門成立了由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和任課教師組成的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作規(guī)范和實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)規(guī)則。實(shí)習(xí)生進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí),專門召開歡迎會(huì),對(duì)實(shí)習(xí)生一方面表示歡迎,一方面也提出了要求。實(shí)習(xí)生授課期間,原任課教師每節(jié)課必聽,每次聽完課后,還安排專門的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課,幫助實(shí)習(xí)生改正課堂教學(xué)中存在的問題。學(xué)校還編印了八期實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),報(bào)道實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況、刊登實(shí)習(xí)生的優(yōu)秀教案,讓實(shí)習(xí)生相互學(xué)習(xí)共同提高,以至實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)由衷的感嘆:“要想實(shí)習(xí),要想得到真正的鍛煉,請(qǐng)到十中去,那里是真正的實(shí)習(xí)基地!”
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
對(duì)于這次實(shí)習(xí),我對(duì)學(xué)校有以下幾點(diǎn)建議:
1、學(xué)校教學(xué)安排上存在問題。這之前,我們對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械一無所知,當(dāng)實(shí)習(xí)時(shí)那些師傅問我們?nèi)绾闻懦收希裁葱吞?hào)的機(jī)器性能較好等問題時(shí),我們啞口無言。這樣的教學(xué)方式不僅不利于教學(xué),達(dá)不到實(shí)際教學(xué)目的,還有損我們學(xué)校聲譽(yù),讓人以為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生除了吃飯和讀書外,干不了別的也沒有什么用處。
3、學(xué)校在經(jīng)濟(jì)方面應(yīng)該開拓思路。僅從該牧場(chǎng)的兩個(gè)小企業(yè)來看,他們投資少,技術(shù)含量不高,但卻有很大的發(fā)展?jié)摿?。區(qū)區(qū)小企業(yè)主尚有如此經(jīng)濟(jì)頭腦,擁有數(shù)千人之眾的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就找不出一人去發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的那些商機(jī)嗎?若如此,要它何用?我最近看到報(bào)紙報(bào)道說赤峰有一加工羊肉的企業(yè)短短幾十年從幾間小作坊發(fā)展到如今年產(chǎn)值80億元之多,其企業(yè)經(jīng)理還做了本屆全國(guó)人大代表;以學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì),難道還不能做的同樣好么?若學(xué)校能在草原上開辦這樣一個(gè)企業(yè),何愁世人不知中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)?又何須在校園建設(shè)時(shí)窮到要學(xué)生捐款的地步?而且,我們?nèi)?shí)習(xí)的條件定然大為改善。
以上建議只是個(gè)人看法,必定有不妥之處,但都是本人肺腑之言,是愿學(xué)校能更好發(fā)展,中國(guó)農(nóng)業(yè)能更好發(fā)展的強(qiáng)烈愿望所致。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)前對(duì)課堂教學(xué)一無所知到實(shí)習(xí)后具有一定教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn),這一過程的變化是巨大的,而在這個(gè)過程中指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),付出了大量時(shí)間和精力。實(shí)習(xí)開始階段,各系指導(dǎo)教師組織學(xué)生上講臺(tái)試講,對(duì)學(xué)生試講過程中在體態(tài)、語言等方面暴露出來的問題組織同組的學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)、逐一糾正,為實(shí)習(xí)生走上講臺(tái)做好了準(zhǔn)備。不少系如外語、計(jì)算機(jī)等系指導(dǎo)教師還組織學(xué)生觀看往屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的教學(xué)錄像,指導(dǎo)教師點(diǎn)出錄像中值得學(xué)習(xí)的地方,指出存在問題的細(xì)節(jié),并提醒實(shí)習(xí)生自己上講臺(tái)應(yīng)該注意的地方。在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后,指導(dǎo)教師又認(rèn)真組織實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí),與原任課教師座談,了解新教材體系下課堂教學(xué)的新特點(diǎn)。
實(shí)習(xí)生的第一堂課是非常重要的,對(duì)實(shí)習(xí)生來講需要克服的困難也是最多的。每一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為此付出了大量的勞動(dòng)。幾乎所有的指導(dǎo)教師都對(duì)實(shí)習(xí)生提出了“不經(jīng)過試講的課不準(zhǔn)上講臺(tái),試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺(tái)”的嚴(yán)格要求。他們與實(shí)習(xí)生一起分析教材,設(shè)計(jì)教案,組織課堂教學(xué)語言、設(shè)計(jì)板書,選擇合適的教學(xué)方法。然后,組織同組的其他同學(xué)一起聽試講、總結(jié)、改進(jìn),直到試講滿意了才同意實(shí)習(xí)生上講臺(tái)授課。指導(dǎo)教師們經(jīng)常隨堂聽實(shí)習(xí)生的課,課后組織點(diǎn)評(píng),有些指導(dǎo)教師還抽查實(shí)習(xí)生批閱的作業(yè)、試卷,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)??梢哉f,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作是我院教育實(shí)習(xí)質(zhì)量最直接的保障。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
兩個(gè)月的
實(shí)習(xí)
生活
不知不覺落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在這里,我嘗到了初為人師的滋味;在這里,我堅(jiān)定了為人師表的信念;在這里,我辛勤勞作,耕耘出累累碩果。
作為一名人民教師來說,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,就需要慢慢的摸索與積累。首先,實(shí)習(xí)的第一周,我聽了指導(dǎo)老師和
其他
科任老師的課。對(duì)于每次的聽課,我都認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過了一個(gè)星期,我的指導(dǎo)老師就開始讓我上講課了,那時(shí)候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對(duì)于第一次寫教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
接下來就是講課了,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的`。而且在第一節(jié)課還出現(xiàn)了一個(gè)小意外,聽錄音的時(shí)候帶沒倒好,結(jié)果出現(xiàn)了尷尬的場(chǎng)面,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師馬老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我又從其他老師那里不僅學(xué)到了
英語
教學(xué)的方法與技巧,以及分享她做老師時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了
什么
是師德,我想這些足可以讓我受益終生。除此之外,我還了解到教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí),我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);邸老師也同我們一起探討調(diào)研課題,一起研究調(diào)查問卷;隊(duì)友之間相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
總之,實(shí)習(xí)這段時(shí)間真是讓我受益匪淺,同時(shí),我也深刻明白教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)學(xué)生高度重視教育實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的初期,他們抓住一切可能的機(jī)會(huì)試講,教室里、走廊里、主樓后面的小樹林里經(jīng)常能聽到實(shí)習(xí)生說課、試講的聲音。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后,學(xué)生更是分外認(rèn)真,多次修改教案、舉行試講,直至指導(dǎo)教師和原任課教師都滿意為止。
大多數(shù)實(shí)習(xí)生能根據(jù)中學(xué)新課程的特點(diǎn),把新的教育思想、教育理念融入課堂教學(xué)當(dāng)中。如外語系的部分實(shí)習(xí)生自制精美的卡通片、水粉畫、幻燈片等精美的教具,有的還請(qǐng)外教錄制的錄音材料等,形式多樣,精彩紛呈;化學(xué)系的實(shí)習(xí)生認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),給學(xué)生提供良好的感性材料,引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí);計(jì)算機(jī)系實(shí)習(xí)生充分利用多媒體教學(xué)的靈活性,制作了內(nèi)容精彩的課件,有的還利用自己的專長(zhǎng)幫助實(shí)習(xí)學(xué)校構(gòu)建校園主頁等;美術(shù)系實(shí)習(xí)生在上課前親手制作了供學(xué)生借鑒的范畫;體育系實(shí)習(xí)生在認(rèn)真完成課堂教學(xué)之外,還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校組織拔河比賽、協(xié)助舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)等。這些改革,既提高學(xué)生的上課興趣,培養(yǎng)了課堂氣氛,又豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的表揚(yáng)。
部分實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)、較強(qiáng)的工作能力,受到了實(shí)習(xí)所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評(píng),為我院的實(shí)習(xí)工作贏得了良好的聲譽(yù)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
1、預(yù)計(jì)我院2020屆教育實(shí)習(xí)將有1500名學(xué)生(其中普通本科1460,職教40)。借鑒2020屆教育實(shí)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn),2020屆的教育實(shí)習(xí)仍采取分期中考試前后兩批的方式進(jìn)行。期中考試前參加實(shí)習(xí)的有中文、歷史、外語、物理、計(jì)算機(jī)、音樂6個(gè)系,期中考試后參加實(shí)習(xí)的有政法、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)6個(gè)系。各系應(yīng)于本學(xué)期末做好相應(yīng)準(zhǔn)備,并給學(xué)生提出教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作任務(wù),要求他們?cè)谑罴倨陂g熟悉中學(xué)教材,調(diào)查了解中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)改革情況,為下學(xué)期教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、進(jìn)一步重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生從事教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施加強(qiáng)教師職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)科教學(xué)論教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),在培養(yǎng)和提高畢業(yè)生課堂教學(xué)能力的同時(shí),還要訓(xùn)練和培養(yǎng)他們分析教材及“說課”、評(píng)課的能力,讓他們學(xué)習(xí)掌握活動(dòng)課程的教學(xué)模式和方法,奠定高師學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)中學(xué)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的要求。
3、教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通,增加實(shí)習(xí)基地建設(shè)的數(shù)量,提高基地安排指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量,督促他們完善實(shí)習(xí)基地的建設(shè),添置必要的設(shè)施,加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)的組織管理和指導(dǎo),切實(shí)履行實(shí)習(xí)基地應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù),創(chuàng)造良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)境,以確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。教務(wù)處組織的教育實(shí)習(xí)基地工作安排情況調(diào)查應(yīng)繼續(xù)全面細(xì)致的作好,切實(shí)了解教育實(shí)習(xí)基地工作情況,并根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。
4、各系仍應(yīng)成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,繼續(xù)按教育評(píng)估各項(xiàng)要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育實(shí)習(xí)的規(guī)程,制訂教育實(shí)習(xí)細(xì)則,選派有指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)能力和經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)教育實(shí)習(xí),每位教師指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生人數(shù)不得超過15名。同時(shí),各系應(yīng)要求實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì),遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,完成實(shí)習(xí)任務(wù),對(duì)給實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作成不良影響,給學(xué)校聲譽(yù)帶來不良影響者,應(yīng)給予嚴(yán)厲處分。
5、指導(dǎo)教師應(yīng)一心一意指導(dǎo)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間原則上不在學(xué)校兼課。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé),管理要求要嚴(yán)格一致。同時(shí),要加強(qiáng)與中學(xué)優(yōu)秀教師的聯(lián)系和交流,結(jié)合中學(xué)教學(xué)改革的情況,積極開展基礎(chǔ)教育研究和教學(xué)改革活動(dòng),與實(shí)習(xí)學(xué)校的原任課教師一道指導(dǎo)實(shí)習(xí)生改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,采取適合于中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求的教學(xué)方式、方法進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。指導(dǎo)教師要對(duì)指導(dǎo)過程認(rèn)真記錄,聽實(shí)習(xí)生授課要達(dá)到一定數(shù)量。
6、各系對(duì)部分學(xué)生要求自己聯(lián)系實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生,應(yīng)按有關(guān)規(guī)定予以辦理,并簽訂《自主聯(lián)系實(shí)習(xí)協(xié)議書》,由系對(duì)他們提出具體要求,加強(qiáng)督察管理,保證安全,確保完成實(shí)習(xí)任務(wù),保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
7、本屆實(shí)習(xí)生全權(quán)委托實(shí)習(xí)已經(jīng)在阜陽十中試點(diǎn),取得了良好的效果。各系根據(jù)今年教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,如確有必要委托實(shí)習(xí)的,可挑選符合條件的實(shí)習(xí)基地,報(bào)院有關(guān)部門批準(zhǔn)后,將實(shí)習(xí)生委托給實(shí)習(xí)基地安排,并由學(xué)院和相關(guān)各系做好必要的監(jiān)督與測(cè)評(píng)工作,保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
8、教務(wù)部門應(yīng)將實(shí)習(xí)教材建設(shè)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來,爭(zhēng)取得到實(shí)習(xí)基地更多的幫助,妥善解決實(shí)習(xí)教材問題。
9、各系要認(rèn)真對(duì)待微格教學(xué),具體時(shí)間安排應(yīng)提前3周和教育系聯(lián)系落實(shí)。指導(dǎo)教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多次觀看的微格教學(xué)錄像,讓學(xué)生充分了解自己的課堂教學(xué)狀況。指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好評(píng)議工作,鼓勵(lì)學(xué)生在微格教學(xué)中表現(xiàn)突出的地方,指出暴露出來的問題,并予以糾正,讓學(xué)生在走上講臺(tái)前,就較為熟練的掌握課堂教學(xué)的基本技能。
10、督導(dǎo)組在2020屆教育實(shí)習(xí)過程中起到了很好的監(jiān)督促進(jìn)作用,督導(dǎo)組將在2020屆教育實(shí)習(xí)過程中大檢查力度,檢查內(nèi)容將包括系、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)基地等各方面的情況。
11、加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作。我院附中多媒體大教室已經(jīng)建成使用,請(qǐng)各系積極與附中聯(lián)系,增加實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺,雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),但收獲卻不少。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財(cái)富。
1選擇課堂教學(xué)最佳的方法。
2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。
教師要善于對(duì)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣進(jìn)行校正和引導(dǎo)。
3要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文工具的能力。
語文課雖然要傳授知識(shí),但更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文工具的能力。就認(rèn)識(shí)而言,記憶是低一級(jí)的訓(xùn)練,理解是高一級(jí)的階段,再高一級(jí)就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性理解的能力,這就不能滿足于老師講多少,而是要善于引導(dǎo)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。語文教學(xué),就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學(xué)使學(xué)生具備聽、說、讀、寫的能力,從而進(jìn)一步使學(xué)生具有獨(dú)立地探索知識(shí),獲取知識(shí)的能力,這樣學(xué)生就會(huì)越學(xué)越聰明,成為一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)思維、會(huì)想象的學(xué)生了?!?BR> 4要把力量用在備課上。
備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ)。
5提問要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。
提問是課堂教學(xué)中常用的方法。過去,我常遇到這樣的情況:提出問題,沒有學(xué)生舉手,只好自己回答。可是聽霍老師的課卻完全兩樣,霍老師提問以后,學(xué)生十分活躍;不但積極舉手,而且發(fā)言還有創(chuàng)見。這是怎么一回事呢?霍老師告訴我:提問就是要讓學(xué)生回答問題,回答問題就要?jiǎng)幽X筋,如果問題太容易,學(xué)生不需要?jiǎng)邮裁茨X筋就會(huì)覺得沒意思;如果太難,學(xué)生會(huì)感到如同大海撈針,摸不著邊際,失去信心。提問也是一種學(xué)問,要緊扣課文,有一定的深度,能使學(xué)生抓住要害,想一想能說出一、二。學(xué)生有好勝心理,是愿意思考問題的,關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,要吃透教材,要了解學(xué)生。
1014。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年xx月xx日,我在xxx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)、班主任工作。一階段來,在校長(zhǎng)助理牛老師,班主任吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,學(xué)生積極配合,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周,我開始熟悉高一13班的情況,并隨班聽課,作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件,寫出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況,工作積極主動(dòng),處理日常事務(wù)耐心細(xì)致.,我還協(xié)助原任班主任制定切實(shí)可行的有班級(jí)特色的班級(jí)班規(guī),并提出意見,能很好的組織平常的班級(jí)活動(dòng).而且我能盡心盡責(zé),和學(xué)生相處比較溶洽,我還從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我受益不少。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不深入研究政治課本,挖掘課本中的閃光點(diǎn);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的.深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易,在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程中,總有許多收獲。在此,我衷心的向幫助我的牛老師,吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意!
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
畢業(yè)班級(jí)。
學(xué)號(hào)。
自
我
鑒
定
實(shí)習(xí)。
項(xiàng)目。
基本表現(xiàn)情況。
實(shí)習(xí)分項(xiàng)成績(jī)等級(jí)。
評(píng)價(jià)指標(biāo)。
簡(jiǎn)要評(píng)述。
保育。
工作。
教學(xué)。
工作。
課外。
活動(dòng)。
實(shí)習(xí)學(xué)校(章)。
學(xué)校。
意見。
實(shí)習(xí)成績(jī)。
注:1、實(shí)習(xí)分項(xiàng)成績(jī)等級(jí)按照優(yōu)秀、良好、中等、較差評(píng)價(jià),
2、實(shí)習(xí)學(xué)校鑒定以優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)價(jià)。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十三
實(shí)習(xí)地點(diǎn):廣東省中山市ht中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年.9.17~11.3。
指導(dǎo)老師:zzj。
班主任工作:高一(4)班。
教學(xué)。
工作:高一(3)班、高一(4)班。
上課3周,每周14節(jié),班會(huì)課3次課外輔導(dǎo)42次課外活動(dòng)2次。
學(xué)生個(gè)別教育5人次家訪:電訪4次面談3次。
(一)班主任工作。
總體情況:
在接觸班級(jí)不夠兩周后,原班主任請(qǐng)假,全面代理班主任工作約一個(gè)月。班級(jí)日常管理正常,期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動(dòng),參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以,進(jìn)行三次的班會(huì)課以及一期的板報(bào)設(shè)計(jì)。在級(jí)長(zhǎng)和其他班主任的指導(dǎo)下,總體工作進(jìn)行得很順利。
工作感想:
我的“三心兩意”
要成為一名合格的班主任,首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說,班主任是世界上最小的主任,但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動(dòng)諸如各類評(píng)比,德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)著種種計(jì)劃外情況。中小學(xué)班級(jí)規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上,如果是周一的早上,我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味,但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期,一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī),機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn),而問題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,要做的主要有確定學(xué)生安全到家,及時(shí)回校,如果是病假,作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),例如籃球賽,班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng),我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備,而事實(shí)證明,準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍。
細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中,那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任,那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握,因?yàn)閷W(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任。相對(duì)外顯的身體方面而言,更難把握的是心理變化。擔(dān)任四班班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候,無論多忙我都會(huì)放下手邊的工作,找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾,我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為,我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng),點(diǎn)到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對(duì)于班里面的“頑固分子”(我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會(huì)不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對(duì)癥下藥”。所以說,當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
第三心就是責(zé)任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請(qǐng)假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,請(qǐng)假期間從來沒有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間,所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間,我參加過級(jí)里的班主任會(huì)議,從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力,積極地跟科任老師,跟家長(zhǎng),跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
“三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時(shí)候,我總是很嚴(yán)格地要求我的學(xué)生,一旦有犯錯(cuò)的,我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評(píng)教育,然而這些批評(píng)教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學(xué)生這么壞的印象??戳艘恍院螅业囊粋€(gè)教學(xué)理念就是“如果孩子在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問題,只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念,我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。例如:有一次上課的時(shí)候,坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),但是回想起雷州的孩子,我選擇了平和對(duì)待。我是這樣做的,我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,然后跟他們說:“好好聽完這節(jié)課,然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機(jī)就看你們的表現(xiàn)了?!苯Y(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課,反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后,我“輕饒”了他們,只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束,他們都沒有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點(diǎn)樂意,就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的感想。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的抱怨,包括我自己。相信許多人都有的一種體會(huì)就是班主任的情緒會(huì)直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒,總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明,一個(gè)開心的班主任做起事來是事半功倍的(學(xué)生總是很配合你的工作)。
總的來說,我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時(shí)候完成所有的工作,這也是我最大的收獲。
(二)教學(xué)工作:
總體情況:
指導(dǎo)老師請(qǐng)假,承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),獨(dú)立完成了15課時(shí)的新授課,3課時(shí)的復(fù)習(xí)練習(xí)課,2課時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)。
工作感想:
在磨練中成長(zhǎng)。
在談工作感想之前我必須要說一下我實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,并不是為我工作中的失誤找借口,只是想大家了解最真實(shí)的情況。原本打算在初中實(shí)習(xí)的我因?yàn)橐恍┲骺陀^原因到了高中實(shí)習(xí),之前兩個(gè)月的準(zhǔn)備意味著“白費(fèi)”(加引號(hào)的意思是沒有完全白費(fèi),但所起的作用已經(jīng)微乎其微了)。一個(gè)新的環(huán)境,一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當(dāng)然也不少。
我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的,盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),其他的關(guān)于板書,知識(shí)點(diǎn)處理、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來,我的感覺簡(jiǎn)直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好,她總是用不同的方式鼓勵(lì)我。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)進(jìn)步,但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。第三次上課是科組公開課。本來緊張得手心冒汗,但是絕對(duì)不能有半點(diǎn)的退縮,我知道這是非常難得的機(jī)會(huì)。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課,指導(dǎo)老師給了很多寶貴的意見。到正式上公開課的時(shí)候,失誤還是有很多。課后在辦公室,科組老師們給我很認(rèn)真地評(píng)課,他們給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,但是后來我換個(gè)角度想,這些“批評(píng)”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好。因此我喜歡上點(diǎn)評(píng),喜歡有人聽我的課。
過了兩天,指導(dǎo)老師正式請(qǐng)假。每一次上課前我都會(huì)把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看,然后很認(rèn)真地在腦海中模擬上課的情景,思考如何避免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后,我都會(huì)反思我的不足,并且很誠(chéng)懇地詢問學(xué)生對(duì)我上課的意見。我教的兩個(gè)班的學(xué)生都會(huì)毫無保留地說出他們心中對(duì)這節(jié)課的想法,以及他們對(duì)課堂的要求。我會(huì)根據(jù)他們的建議不斷地改進(jìn)我的課堂。隨著對(duì)學(xué)生了解的深入,我上課越來越得心應(yīng)手了,學(xué)生也越來越喜歡我的課,他們上我的課,就算是下午的課也從來沒有人會(huì)打瞌睡。指導(dǎo)老師回來后,說我的課堂已經(jīng)有很大的進(jìn)步,當(dāng)然,小問題還是有的。
說起我的課堂,我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前,我很敬重的劉良華老師說過,如果教師沒有激情,不投入,那么他的課堂將是失敗的課堂。(原話我忘記了,大概就是這個(gè)意思)所以無論我有多么的累我也會(huì)提醒自己保持激情,投入課堂。通過對(duì)他們的了解,在許多高中學(xué)生心目中,數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,提起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改,還有就是課堂語言方面我會(huì)很注意我的語音語調(diào),以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分獎(jiǎng)勵(lì)制度,雖然獎(jiǎng)勵(lì)花費(fèi)了我一些時(shí)間與金錢,但是許多學(xué)生告訴我他們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這是我教學(xué)工作中最大最大的收獲。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題,班級(jí)的電腦在我實(shí)習(xí)期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必須依賴多媒體的運(yùn)用。由于電腦問題,我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué),因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間,往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,不能太過依賴多媒體。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十四
師范學(xué)院畢業(yè)生要明白,敬業(yè)是根,育人是本,奉獻(xiàn)青春,做辛勤的園丁,澆灌祖國(guó)的花朵。那么你要怎么去寫師范學(xué)院畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)呢?下面由本小編精心整理的師范學(xué)院畢業(yè)生教育實(shí)習(xí),希望可以幫到你哦!
學(xué)高為師,身正為范”,這是作為一名師范生的驕傲,也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。
10月6號(hào),我在惴惴不安的猜測(cè)和無限的憧憬中迎來了教育實(shí)習(xí),緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活讓我體味到了當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣,更認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。
回顧實(shí)習(xí)生活,感觸很深,有很大的收獲。這次實(shí)習(xí)使我感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了教師工作,學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野、增長(zhǎng)了見識(shí),鍛煉了自己,提高了自己的水品,將自己平時(shí)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用,知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我即將走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更達(dá)到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習(xí)的目的。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到自己所掌握的知識(shí)的不足和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里,茫然不知所措,每次上課都會(huì)緊張,語速很快,這讓我非常難過。在學(xué)校時(shí)總以為自己學(xué)的不錯(cuò),而一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法,不過我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長(zhǎng)一段距離。實(shí)習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面。
以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作,因?yàn)槲铱傆X得工作是一件極其容易的事,可是當(dāng)我離開學(xué)校,真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后,才體驗(yàn)到工作并不是我想象中那樣,它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床,早自習(xí),晚自習(xí),甚至晚上查寢,跟著學(xué)生一起早起晚睡,很辛苦,很認(rèn)真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開始上課的時(shí)候,我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,在指導(dǎo)老師xxx的指導(dǎo)下,我改進(jìn)教學(xué)方法,效果顯著,深得老師和學(xué)生的一致好評(píng)。
的辛苦,也明白了老師對(duì)于學(xué)生的期望,都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí),認(rèn)真進(jìn)步。
總得來說在實(shí)習(xí)期間受益匪淺,受到了很大的啟發(fā)。我明白,在今后的工作終還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西往往會(huì)帶給我新的體驗(yàn)和體會(huì)。因此,我堅(jiān)信:只要用心發(fā)掘,勇敢地嘗試,就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次的實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀察和指導(dǎo)老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教育實(shí)習(xí)。
自我鑒定范文。
通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我感受了人民教師的偉大與艱辛,讀萬卷書,行萬里路,理論與實(shí)踐的相結(jié)合,一個(gè)學(xué)生的視野和眼界開闊了,也更容易找到自己的坐標(biāo),這是大學(xué)最后一年的里一次實(shí)習(xí),也是即將步入社會(huì)前的一次實(shí)習(xí),很難忘,給我今后的人生點(diǎn)亮了一盞明燈,在我的人生旅途中起到了重要的作用。
最后也感謝學(xué)校給予我們這次長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì),我們將找出差距,爭(zhēng)取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位,為此,我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力,為自己的理想而奮斗,義無反顧。
本人是師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)學(xué)校要求,我到**市師范中學(xué)高中部為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時(shí)間就到了,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實(shí)習(xí)期里,從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作,積累了初步的班級(jí)管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),還從學(xué)生的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗“一日為師,終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任,這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。
我是師范學(xué)院學(xué)生,轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè),我們也都開始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們,跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍,而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
xx年x月x日,我按照學(xué)校的要求,抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來,在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下,我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定:
教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的。
教案。
及
課件。
規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時(shí),第一周,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。
班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好,(轉(zhuǎn)載自,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育。
工作計(jì)劃。
獨(dú)立工作能力強(qiáng)教育效果好。
試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三周:分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí),最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,方法得當(dāng),語言要規(guī)范。需講授漢語時(shí)必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作。
實(shí)習(xí)計(jì)劃。
在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,如何評(píng)定學(xué)生操行。
以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定,我會(huì)努力提高自己,爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十五
20xx年10月09日,我在xxx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分:課堂教學(xué)、班主任老師工作。一階段來,在學(xué)校長(zhǎng)助理牛老師,班主任老師吳老師和高一政治科組的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,學(xué)生積極配合,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,批改作業(yè)仔細(xì)正確。在第一周,我開始熟悉高一13班的情況,并隨班聽課,作好聽課筆記。在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件,寫出三課詳細(xì)完整的教案。獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任老師的過程當(dāng)中,我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況,工作積極主動(dòng),處理日常事務(wù)耐心細(xì)致。我還協(xié)助原任班主任老師制定切實(shí)可行的有班級(jí)特色的`班級(jí)班規(guī),并提出意見,能很好的組織平常的班級(jí)活動(dòng)。而且我能盡心盡責(zé),和學(xué)生相處比較溶洽,我還從原班主任老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我受益不少。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不深入研究政治課本,挖掘課本中的閃光點(diǎn);另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。做一名優(yōu)秀的教育工作者不容易,在從一名學(xué)生到教師轉(zhuǎn)變的磨合過程當(dāng)中,總有許多收獲。在此,我衷心的向幫助我的牛老師,吳老師與惠東中學(xué)的老師們表示感謝與敬意!
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十六
教育實(shí)習(xí)是師范生在大學(xué)階段的實(shí)踐課程之一,下面是本站小編收集整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文,歡迎閱讀與參考。
來到七色光幼兒園一個(gè)星期了,甜苦辣樣樣都有品嘗到,可品來品去,覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會(huì),不是嗎?那些祖國(guó)的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力,使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。
隨著中國(guó)加入wto組織,我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力,誰在教育上領(lǐng)先一步,誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師,我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來,都具有奠基性的意識(shí)。
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好,有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師,她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中,滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等,在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過,沒想過的難題,明白上好一節(jié)課,不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí),還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此,平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決,對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材,深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出高質(zhì)量的教案,每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講,在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言,嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?;钴S,讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后,我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正如同學(xué)們說的:“每上一節(jié)課感覺都不一樣,自己駕駛課堂的能力也有所提高?!?BR> 2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久,我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講,跟同伴友好的說話,自己也會(huì)覺得很有成就感。因此,梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng),讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的.努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,并且愿意與老師和同伴交流,體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),喜歡與伙伴說話,交流分享自己的喜悅,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上,學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí),知道在課堂上,學(xué)習(xí)生活上,老師要注意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍,讓幼兒喜愛老師,相信老師,喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系,讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方,比如在語言方面,語言的表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào),語感掌握還不夠好,語言不夠童化,與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面,專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此,回學(xué)校后,我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念,為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次接觸幼兒園的工作,我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的,他們的聰明可愛深深的感染了我,內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈,時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在從中得到快樂,得到發(fā)展!
記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。
高爾基曾經(jīng)說過,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2018年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作。
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平。
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的班主任,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇十七
院校(招生方向)。
招生省份。
科目類型。
所在批次/段。
最低錄取分。
最低位次。
安徽。
文科。
本科二批。
557。
23711。
2021。
江西。
文科。
本科二批。
551。
16620。
2021。
云南。
文科。
本科二批及預(yù)科。
546。
18545。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
538。
25273。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
531。
40157。
2021。
湖北。
歷史。
本科批。
528。
24537。
2021。
四川。
文科。
本科二批。
526。
26628。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
522。
28249。
2021。
湖南。
歷史。
本科批。
519。
23741。
2021。
遼寧。
歷史。
本科批。
519。
16457。
2021。
河北。
歷史。
本科批。
517。
27408。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
517。
50796。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
517。
29855。
2021。
重慶。
歷史。
本科批。
517。
19830。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
515。
30301。
2021。
江蘇。
歷史。
本科批。
513。
33312。
2021。
福建。
歷史。
本科批。
512。
15490。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
510。
31331。
2021。
河南。
文科。
本科二批。
506。
59906。
2021。
天津。
綜合。
本科批a段。
505。
32449。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
503。
83429。
2021。
廣東。
歷史。
本科批。
501。
49670。
2021。
重慶。
物理。
本科批。
501。
58788。
2021。
福建。
物理。
本科批。
498。
54183。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
496。
140068。
2021。
山西。
文科。
本科二批b段。
495。
16505。
2021。
甘肅。
文科。
本科二批k段。
493。
9841。
2021。
廣西。
文科。
本科二批。
493。
19496。
2021。
福建。
物理。
本科批。
490。
58234。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
489。
92382。
2021。
福建。
物理。
本科批。
488。
59241。
2021。
江西。
理科。
本科二批。
488。
74692。
2021。
福建。
物理。
本科批。
487。
59771。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
487。
151315。
2021。
廣東。
物理。
本科批。
485。
154460。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
485。
165585。
2021。
湖南。
物理。
本科批。
485。
96155。
2021。
福建。
物理。
本科批。
483。
61748。
2021。
四川。
理科。
本科二批。
480。
126131。
2021。
山東。
綜合。
普通類一段。
478。
93。
2021。
陜西。
文科。
本科二批。
477。
20115。
2021。
安徽。
理科。
本科二批。
476。
100436。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
476。
110413。
2021。
河北。
物理。
本科批。
476。
110122。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
475。
80126。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
474。
80638。
2021。
湖北。
物理。
本科批。
472。
81513。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
471。
114984。
2021。
江蘇。
物理。
本科批。
470。
115899。
2021。
云南。
理科。
本科二批及預(yù)科。
466。
71638。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
465。
197054。
2021。
遼寧。
物理。
本科批。
460。
59670。
2021。
黑龍江。
文科。
本科二批a段。
452。
10383。
2021。
河南。
理科。
本科二批。
451。
219532。
2021。
山西。
理科。
本科二批b段。
432。
79349。
2021。
廣西。
理科。
本科二批。
430。
77092。
2021。
內(nèi)蒙古。
文科。
本科二批。
429。
14966。
2021。
上海。
綜合。
本科批。
421。
32280。
2021。
陜西。
理科。
本科二批。
414。
79003。
2021。
甘肅。
理科。
本科二批k段。
398。
55705。
2021。
黑龍江。
理科。
本科二批a段。
374。
52141。
2021。
內(nèi)蒙古。
理科。
本科二批。
344。
48430。
高考一般什么時(shí)候填志愿。
從每年的志愿填報(bào)時(shí)間上來看,一般高考結(jié)束后二十天左右成績(jī)就會(huì)公布,而成績(jī)公布幾天后就會(huì)開始填報(bào)高考志愿了。以前大部分的省市的提前批和本科填報(bào)志愿時(shí)間都是從6月25號(hào)左右開始的,而??浦驹柑顖?bào)時(shí)間則是比較晚,可能會(huì)在7月末8月初,也可能會(huì)在7月份,主要還是要看各省市的安排。
高考志愿填報(bào)時(shí)間每年都會(huì)根據(jù)高考錄取工作的實(shí)際情況來作出一些調(diào)整和變化,但是變化不會(huì)很大,考生想知道高考后多久填報(bào)志愿,也可以去本省市的考試院,參考一下去年的志愿填報(bào)時(shí)間。