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學校扶貧培訓工作驗收總結篇一
為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董曉英校長任組長、王漢峰書記任副組長，教導處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚海老師提出的城鄉(xiāng)學生手拉手、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動開展捐贈活動等都得到了落實。
對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯(lián)絡、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。
在聯(lián)絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學的教師交流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的溫暖;多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。
學校在每年的學雷鋒活動月中號召全體學生節(jié)約零花錢，扶助貧困學生的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的.零花錢，獻上一片愛心。在向災區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當老師問起時：災區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難5月16日，我校教師為四川災區(qū)捐款9500元，學生捐款1715元。
學校大隊部在學生中組織開展一幫一活動，真誠地交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步。教導處在教師中組織了互幫互學活動，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境創(chuàng)設等方面的探討和創(chuàng)新，增強了教師的業(yè)務素質，能在課堂上取到好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。
在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是干教師不僅在課前對青年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導，青年教師受益匪淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇二
學校黨支部、校長室按照調武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。
一、學校領導重視，全體教師積極響應
為了切實抓好扶貧幫困工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。由荊所榮校長任組長，王習庚副校長任副組長，教務處、政教處、團委、總務處、工會、各班主任、廣大教師積極響應。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。
二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作
我校根據(jù)調武陟縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。
三、工作落實到人，溫暖送進家庭
貧幫困結對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結對。平時經(jīng)常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。
四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”
組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的`另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因為物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長。為此，在2015年學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
武陟縣龍泉一中
2015年10月17日
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、會計室、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學為上一年度扶貧幫困助學金發(fā)放對象，在上學期末由劉世攀副校長、教務處徐進文主任、以及團委陳濤書記等親自將助學金送到貧困學生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學享受團縣委希望工程捐助對象。學校還組織全體師生為患病的林春敏同學捐款，短短半天時間，就籌集捐款7000余元。當把這筆捐款送到林春敏同學家中的時候，他的父母連聲感謝。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應向我校的林浩男等同學每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學業(yè)；各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
政教處、團委
2015.12.1
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、會計室、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
筆捐款送到林春敏同學家中的時候，他的父母連聲感謝。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應向我校的林浩男等同學每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學業(yè)；各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
政教處、團委
2015.12.15
學校扶貧培訓工作驗收總結篇三
通過制定培訓實施方案來完善培訓細節(jié)，明確培訓的目標與任務。我校首先進行了人員準備與分工，安排了分、主管人員、班主任、后勤支持服務人員，并明確了人員分工與職責;其次是學習資料包準備、教學設施設備與教學場地的準備;再次是主講教師準備，我校選聘西南科技大學生科院范禮璋教授、茍興能教授和成人中專杜開斌講師等為主講教師和實踐操作指導教師;最后是多方合力，搞好培訓支持服務，確保培訓學員安心、開心、放心地參與整個學習過程(石元、重興鄉(xiāng)政府為學員匹配一部分費用用于學員培訓，許多村上“兩委”，包車組織學員統(tǒng)一參培等)。
三是嚴格施培，注重學用結合效益優(yōu)先。
為了確保工作順利推進，突出培訓針對性和實際效果，我校強化如下工作：首先是開展前期培訓需求調研，我校與石元、重興鄉(xiāng)黨委政府一起，組織各自的村組干部、種養(yǎng)殖大戶、村組干部、主講教師等進行座談、訪談、實地查看等，共收集問題29條(重興收集問題13條，其中李子8條、核桃3條、養(yǎng)雞2條;石元收集問題16條，其中：獼猴桃栽培8條、羊養(yǎng)殖8條)，會商確認兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自的培訓專業(yè)、培訓人數(shù)。其次是嚴格教師選聘，我校選聘的主講教師主要是西科大教授和我校教師，他們理論知識豐富，實踐經(jīng)驗豐富，敬業(yè)奉獻意識強，吃苦耐勞精神強，傳遞知識無保留，實踐操作能吃苦，受到學員贊揚和尊敬。再次是培訓的內容設計實用、合理，理論知識簡明扼要、通俗易懂，實踐知識全面、實用;多樣靈活，采取了課堂講解、分組討論交流、學員提問、現(xiàn)場教學、問題教學等多種培訓形式;針對學員的理解能力、記憶能力、認知能力差異較大的特征，老師采用ppt、板書、繪圖、實例、生產(chǎn)現(xiàn)場等開展形象教學，易懂易學。最后嚴格考核，對學員實行簽到、對學習筆記進行檢查、開展小組討論交流、人人發(fā)言、筆試等方式，確保學員投入到參與性學習中。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇四
總體上看，我校在上述兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施的扶貧培訓，重點在“三個扶貧”，受到了參培學員的肯定、好評。
首先是思想扶貧。通過培訓，幫助學員更新觀念、轉變思想、提高認識、克服困難，堅定培訓信念，摒棄曾經(jīng)對培訓意義認識不足、培訓作用認識不夠的陳見。通過培訓，原來已有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模的學員，有了繼續(xù)做大做強的信心和決心;原來發(fā)展愿望不強的學員，有了創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃、決心和信心，為學員脫貧、增收甚至致富奠定了一定的基礎。
其次是信息和技術扶貧。通過培訓，向學員提供相應產(chǎn)業(yè)的最新、最前沿的信息和技術幫助，開闊了學員眼界，拓展了學員的視野;無論在教室的講臺，還是在田間地頭、養(yǎng)殖現(xiàn)場，主講教師力求解決學員種養(yǎng)殖實踐中遇到的問題和困難，為學員解惑釋疑;通過技術學習，實踐操作訓練，學員能充分利用各自現(xiàn)有的條件，發(fā)展自己正在興辦的產(chǎn)業(yè)或即將創(chuàng)辦的產(chǎn)業(yè)。
最后是資金扶貧。扶貧資金是專項資金，對學員而言，參加的是免費培訓并享受相應的生活補助;對政府而言，撥付的是專項資金，用于扶貧攻堅;對學校而言，是用好這筆資金開展種養(yǎng)殖實用技術培訓，為學員提供優(yōu)質培訓服務和技術支持服務，確保資金在扶貧培訓工作中使用效益的最大化。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇五
為了進一步貫徹落實教育局下發(fā)的有關扶貧幫困工作文件精神，學校黨支部、工會始終堅持以基礎工作為抓手重要思想指導，按照教育局的扶貧幫困工作方案部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結如下：
一、學校領導重視，全體師生大力支持。
為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由李一杰校長任組長、王國山、梁文武任副組長，政教處、少先隊、后勤處、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。
二、工作落實到人，溫暖送給每一個學生。
對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯(lián)絡、交流；政教處中，學校每期都由校長、工會、少先隊負責對貧困生進行摸底,盡可能的解決實際問題,在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的溫暖；為他們送去學習用品、生活用品等。鼓勵他們刻苦學習、報答社會。 本月13日是第一次為貧困學生捐物，以后還要繼續(xù)進行此項活動，時刻關注每一名貧困學生的學習和生活。
三、節(jié)約一天零用錢，扶助貧困學生。
學校在每年的“愛心共筑美好――扶貧幫困”活動中號召全體教師“節(jié)約一天生活費，扶助貧困學生”的捐款活動，全體教師踴躍捐款，紛紛掏出自己的零用錢，獻上一片愛心。今年，我校58名教師為貧困生捐物折合人民幣2900余元，增強了貧困生好好學習的信心.
四.在教師中開展 獻愛心活動。
為社會獻上一份愛心是我們責任, 扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到教師學生的生活，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇六
為進一步切實貫徹落實各級精準扶貧工作精神，打贏“百日攻堅”戰(zhàn)，20__年秋，南江縣赤溪九義校實施十大舉措助推扶貧工作。
一是加強領導建機制，層層落實明職責。為了抓好落實精準扶貧工作，學校重新組閣精準扶貧工作領導小組，以黨支書記、校長胡廷東為組長，全體行政為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。緊扣“目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書、書，規(guī)范工作方法、工作流程。
二是以身作則真扶貧，深入一線力攻堅。學校派出副校長黃明擔任掛聯(lián)村空山村第一書記，確保政府與學校密切聯(lián)系，幫扶接軌順暢;全體教職工全覆蓋對應幫扶清江、空山兩個村共82戶貧困戶。堅持“三到位”，確保“扶貧攻堅”見實效。
三是全面摸清教育底數(shù)，實現(xiàn)在讀學生精準統(tǒng)計。學校每位教職工深入全鄉(xiāng)建檔家庭，精準、全面、徹底地摸清學前教育、義務教育、普通高中、大中專院校各學段子女入情況，要求做到全覆蓋，確保不漏一個貧困村、不漏一戶貧困戶、不漏一所學校、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
四是政策宣傳緊跟進，營造氛圍助攻堅。借助會議、校園網(wǎng)、班班通、在線課堂、宣傳櫥窗、入戶張貼“惠民政策明白卡”、宣傳折頁，入戶宣講等載體全方位宣傳最新扶貧政策、工作舉措、熱點難點、新聞資訊等時事信息，確保廣大群眾對黨的惠民政策知曉率達，做到家喻戶曉。
五是幫扶發(fā)展多渠道，千方百計保增收。學校擠出有限的經(jīng)費中作為扶貧專項資金，給每個貧困戶送去食用油、大米、被子、雞苗、魚種。對不同的困難家庭，是否落實了各項補助政策進行摸排，及時聯(lián)系村鎮(zhèn)，進行兌現(xiàn)。學校全體教職工利用自己的人際資源，為幫扶戶尋找他們種養(yǎng)產(chǎn)品的銷路，及時出售，增加收入。并多方聯(lián)系在外務工人員，公司老板，社會愛心人士，對極其困難家庭子女結對幫扶。
六是精準兌現(xiàn)教育資助經(jīng)費，確保每個孩子在校就學。按照相關資助條件和規(guī)定，協(xié)同有關部門和愛心人士，構建“綠色通道”，精準、全面、及時地向建卡貧困戶、城鄉(xiāng)低保戶家庭子女兌現(xiàn)資助資金，保障學生享有助學經(jīng)費的獲得權，確保學生不因貧困而失學。
七是每月入戶勤工作，踏實做好“五個一”。學校干部職工利用休息日，空閑時，至少做到每月一次入戶走訪，對各項產(chǎn)業(yè)項目及時查看，及時規(guī)劃，做到每戶有產(chǎn)業(yè)，每月有收入，同時，向幫扶戶實行感恩教育，切實做好“五個一”幫扶工作。
八是注重培訓技術技能，為增收項目保駕護航。依托扶貧在線及相關部門，實及時了解、解答幫扶戶在家電維修、養(yǎng)殖種植、鄉(xiāng)村旅游、家庭教育等方面的技術和困惑，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續(xù)教育權，提高他們科技致富、智力致富水平，帶領貧困戶增收脫貧奔小康。
九是完善學校建設，保障均衡發(fā)展。認真、科學制定學校教育發(fā)展規(guī)劃，全面、精準完善幼兒園、各層次學校標準化建設，推進教育信息化工程，改善農村教師結構，合理配置師資，提高教師專業(yè)化水平，保障學生享有優(yōu)質教育的公平權，確保奠定農村學校辦學硬軟件基礎，推動教育均衡發(fā)展。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇七
扶貧開發(fā)是黨中央、國務院作出的一項重要戰(zhàn)略部署。當前，我國的扶貧開發(fā)已進入新的歷史階段。基本解決農村貧困人口的溫飽問題，并逐步增加他們的收入；按照建設社會主義新農村的要求，基本完成14.8萬個貧困村的整村推進扶貧規(guī)劃。這是“十一五”時期我國扶貧工作的主要目標。只有繼續(xù)開展有組織、有計劃的貧困地區(qū)干部培訓，不斷提高貧困地區(qū)各級領導干部的政治業(yè)務素質和組織領導水平，才能保證新世紀扶貧開發(fā)工作的順利進行。現(xiàn)根據(jù)中央《2006年一2010年全國干部教育培訓規(guī)劃》和《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》要求，對我鎮(zhèn)“十一五”期間扶貧開發(fā)干部培訓情況進行總結。
一、培訓情況。
以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，按照《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》的要求，我鎮(zhèn)通過舉辦各級各類培訓班，幫助各級干部全面理解中央關于扶貧開發(fā)的方針政策，學習先進經(jīng)驗，理清發(fā)展思路，培養(yǎng)自力更生、艱苦奮斗的精神，提高組織扶貧開發(fā)的能力，努力為扶貧開發(fā)培養(yǎng)造就一支高素質的干部隊伍，為實現(xiàn)黨中央提出的扶貧開發(fā)的各項任務提供有力的智力支持和組織保證。
“十一五”期間，我鎮(zhèn)通過各方面的共同努力，使（中央確定的592個國家扶貧開發(fā)重點縣和各地確定的扶貧重點縣、重點鄉(xiāng)、重點村）參與扶貧開發(fā)的各級各類干部普遍得到培訓。（由中央直接組織的培訓，規(guī)模要達到1萬人左右。）。
力爭在5年內，對每個重點縣的黨政主要領導、分管領導進行一次培訓。2002年底前，主要培訓重點縣縣委書記或縣長。通過培訓，使重點縣領導全面理解《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》精神，掌握國家關于重點縣的各項支持政策，各種工作要求，各類管理辦法。2003年后，主要培訓重點縣分管領導，要針對各類貧困地區(qū)的致貧原因和開發(fā)條件，分、分專題，分別在西南石灰?guī)r特困地區(qū)、西北干旱特困地區(qū)、北方沙化荒漠地區(qū)、中部產(chǎn)業(yè)結構調整力度較大地區(qū)、東部產(chǎn)業(yè)化水平較高地區(qū)等舉辦各類專題培訓班。同時，要組織重點縣數(shù)量較多的地(市、州、盟)分管領導和各省扶貧辦主任、各重點縣扶貧辦主任參加?！笆濉逼陂g，要使中西部22個省、592個國家扶貧工作重點縣扶貧辦主任每年都得到一次培訓。
要組織開展對扶貧開發(fā)工作重點地區(qū)的鄉(xiāng)、村干部，各級扶貧開發(fā)機構工作人員，各級黨政機關和發(fā)達地區(qū)負責對口扶貧工作人員的經(jīng)常性培訓，使他們進一步提高參與扶貧開發(fā)的自覺性和主動性，掌握扶貧開發(fā)的政策措施，學習組織扶貧開發(fā)的辦法和本領。同時，對國家扶貧工作重點縣的部分少數(shù)民族干部、婦女干部也要進行適當規(guī)模的培訓。
二、培訓主要內容。
我鎮(zhèn)對各類人員的培訓，都圍繞著新時期扶貧開發(fā)的中心工作，學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想；學習中央扶貧開發(fā)工作的方針政策；學習新形勢下提高扶貧資金使用效益和項目管理水平的辦法措施；學習農業(yè)和農村經(jīng)濟進入新階段后促進農民增收的工作思路；學習和交流各地扶貧開發(fā)工作的典型經(jīng)驗與做法。同時，要根據(jù)不同的培訓對象和階段，安排有自身特點的內容，提高培訓的針對性。
1．地、縣黨政領導干部培訓。重點學習《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》、《國家扶貧開發(fā)重點縣管理辦法》、《國家扶貧資金管理辦法》、新階段“三農”問題的特點和發(fā)展思路以及加入世貿組織后貧困地區(qū)的應對措施等。舉辦的專題班，重點學習利用貧困地區(qū)的特殊自然條件發(fā)展特色農業(yè)、綠色農業(yè)，龍頭企業(yè)+科技+農戶扶貧模式，扶貧開發(fā)與生態(tài)保護相結合，貧困地區(qū)勞動力轉移和扶貧自愿移民，發(fā)展龍頭企業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營以及管好用好扶貧資金等。
2．鄉(xiāng)、村干部培訓。學習扶貧開發(fā)項目管理知識，結合實施扶貧項目，學習掌握關鍵的農業(yè)實用技術。
3．扶貧開發(fā)機構干部培訓。學習扶貧開發(fā)規(guī)劃的制定、實施和監(jiān)測方法，學習扶貧資金使用政策和項目管理辦法，學習信息網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代管理手段。
4．參與機關定點扶貧和東西部扶貧協(xié)作有關人員的培訓。學習新時期國家扶貧開發(fā)的方針政策，學習黨的十五屆六中全會《關于加強和改進黨的作風建設的決定》，研究東西部發(fā)展的差距和成果，探討不同區(qū)域資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的途徑。
5．少數(shù)民族干部和婦女干部培訓。學習研究少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)的貧困成因和特征，探討民族地區(qū)和邊疆地區(qū)扶貧工作的特殊辦法和措施。學習動員婦女參與扶貧開發(fā)的有效方式，學習小額信貸的有關知識。
三、主要培訓措施。
1．各類培訓要按照學以致用的原則，主要以專題培訓為主，每期培訓班原則上不超過10天。同時，也要根據(jù)培訓內容和培訓對象的不同，通過深入的理論教學，參與式案例教學，現(xiàn)場典型學習等方式，提高培訓的針對性和時效性。要充分利用現(xiàn)代信息技術發(fā)展的成果，積極開展網(wǎng)絡教學、電視教學、多媒體教學，增加培訓的履蓋面和直觀性，提高培訓效率，增強培訓效果。要加大到發(fā)達地區(qū)辦班學習的力度，創(chuàng)造條件組織貧困地區(qū)干部到國外學習考察，使他們開闊思路，轉變觀念，增強扶貧開發(fā)的緊迫感。
2．加強培訓隊伍和教材建設。各級培訓機構要深化內部改革，加強師資隊伍建設，提高員工的政治和業(yè)務素質，增強內部活力。要注意聘請有實踐經(jīng)驗，在一線直接從事扶貧工作的人員擔任兼職教師，盡快建立并完善扶貧專家?guī)?。要根?jù)上述培訓對象的需求，編寫內容與扶貧開發(fā)密切相關的培訓教材。2002年底前，要完成《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》輔導讀本。要在調查研究的基礎上，編寫專題教材，保證每個培訓班，每個專題班都有基礎教材，有專業(yè)教材。
3．加大投入，保障經(jīng)費。根據(jù)培訓工作分級負責的原則，培訓經(jīng)費由中央和地方分別承擔。中央財政負責落實由國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室直接組織培訓活動所需的經(jīng)費。地方各級扶貧機構組織的培訓活動，經(jīng)費由地方負責籌集。各地要根據(jù)培訓任務，在扶貧資金中專項安排干部培訓經(jīng)費。
4．加強部門聯(lián)合辦學，提高培訓效益。扶貧開發(fā)是貧困地區(qū)的中心任務，綜合性很強，涉及到多個部門。扶貧培訓要和各部門開展的培訓有機結合起來，提倡聯(lián)合辦班，注重培訓效益，避免黨政干部重復參加培訓，使有限的扶貧資源發(fā)揮更大的作用。
5．充分動員社會力量，廣泛開展扶貧培訓。要廣泛發(fā)動社會各界開展扶貧培訓。中央和地方各級黨政機關開展的定點扶貧工作，東部沿海地區(qū)和西部貧困地區(qū)開展的扶貧協(xié)作，都要把培訓納入到幫扶計劃中，以培訓促開發(fā)。要積極爭取國際援助，通過國際合作學習國際上先進的扶貧經(jīng)驗和方法，壯大培訓力量，強化貧困地區(qū)干部的改革開放意識和提高組織扶貧項目的能力。
四、組織領導與分工。
扶貧開發(fā)干部培訓工作由鎮(zhèn)扶貧開發(fā)領導小組辦公室共同負責制定規(guī)劃，研究決定培訓工作的重大事宜、對各級的培訓工作進行指導和監(jiān)督。各級扶貧開發(fā)部門根據(jù)要求，負責制定培訓的計劃和具體落實。
“十一五”期間的培訓活動，按照分級負責、分別組織的原則進行。國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室要直接組織以下培訓：592個國家扶貧開發(fā)工作重點縣黨政領導干部和扶貧辦主任培訓；重點縣數(shù)量較多的地(市、州、盟)領導干部培訓；全國地級以上扶貧機構領導和業(yè)務骨干培訓；參與機關定點扶貧和東西部扶貧協(xié)作的中央有關單位，東部省、市有關人員培訓。同時對部分重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、婦女干部和少數(shù)民族干部進行示范性培訓。
貧的機關單位、發(fā)達地區(qū)扶貧干部培訓。有扶貧開發(fā)任務的縣負責組織扶貧工作重點村干部的培訓。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇八
學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步。”教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長。
我校的教師利用空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境創(chuàng)設等方面的探討和創(chuàng)新，增強了教師的業(yè)務素質，能在課堂上取到好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。
在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇九
在領導的大力安排和重視下，我行于20__年對新員工舉行了為期一周的培訓。在此次培訓過程中，我們對服務禮儀、從業(yè)素質進行了重點學習，包括見面禮儀、電話禮儀、辦公禮儀、會議接待以及服務態(tài)度，并且通過組織對多家同業(yè)銀行的調研，我真正認識到服務禮儀在日常工作中的重要性和必要性。此次培訓得到了大家的高度評價和認可。
一、細節(jié)、素質、習慣。
細節(jié)是個人素質的真實體現(xiàn)，素質是一系列良好的習慣。細節(jié)不是空喊出來的，它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。在工作中養(yǎng)成一些良好的習慣，以習慣完善細節(jié)。良好的習慣一旦形成，將會成為我們一生受用的寶貴財富，因為行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。注意細節(jié)是一種心理品性，它是靠日積月累培養(yǎng)出來的，可以說習慣成自然，所以我們銀行良好形象的維護正是需要每一位員工做好每一個細節(jié)，并且能夠永久的做下去，而機會隱藏在細節(jié)中，我們對每位客戶的一個小小的關注，帶給我們的也許是巨額利潤。
二、微笑服務，禮貌用語常掛嘴邊。
為成功的服務打下良好的基礎。有句話叫“服務創(chuàng)特色，微笑暖人心。”微笑在服務行業(yè)中起著不可忽視的作用，它可以留住客戶，也可以為企業(yè)創(chuàng)造利潤。雖然我們每天要接待上百個客戶，但是對客戶而言，他是第一次來辦理業(yè)務，不管我們有多么疲勞，給客戶一個微笑，他會感到一種自身的優(yōu)越，會感到自己獲得尊重，有一種賓至如歸的感覺，那么下一次他還會來這里辦理業(yè)務。微笑不需要付出代價，卻能產(chǎn)生許多;它使得到它的人獲益，而給與它的人分毫不損。
“請”、“您好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”等等，這些簡單明了的禮貌用語不僅讓客戶感到親切友善，還向客戶展現(xiàn)了我們服務的專業(yè)化和規(guī)范化。當電話鈴響較長時，接起來說聲“對不起，讓您久等了?！?當客戶報計劃時，確認一下“請問，您是要報10萬元計劃嗎?”;當下雨的時候，說一句“您沒帶傘，有沒有著涼?”;當客戶不多的時候，適當?shù)馁澝廊纭澳裉旌芷痢?，這些不超過10個字的話，拉近了與客戶之間的距離，讓客戶感到溫馨，那么下次他還會選擇我們華豐來辦業(yè)務。
三、苦練業(yè)務，培養(yǎng)良好的從業(yè)素質。
在調研過程中，有一家銀行，它的硬件設施很齊全，柜員也是站立式微笑服務，但是在辦業(yè)務的時候，操作很慢，致使后面排很長的隊，這種服務客戶會滿意嗎?如果說態(tài)度是服務的靈魂，那么嫻熟的業(yè)務則是服務的軀干。我們推崇優(yōu)質服務，不僅要有責任感、愛崗敬業(yè)，又要有純熟的業(yè)務技能。所以作為一名新員工，要扎扎實實的苦練基本功，虛心向前輩們多學習，多問，不要好高騖遠，不要自視清高，把每一位老員工、每一位顧客當作自己的老師。
從業(yè)素質主要體現(xiàn)在三個方面：一是把麻煩留給自己，把方便留給客戶。我們在做好本職工作的同時，多了解周邊環(huán)境、行業(yè)信息、本行推出的新產(chǎn)品、新業(yè)務，客戶來的時候，為他們提供咨詢、建議，既方便客戶又推廣了我們的產(chǎn)品和品牌。二是養(yǎng)成良好的行為習慣、思維習慣。如果一個員工注意了儀表、態(tài)度、禮貌，也具有熟練的業(yè)務技能，但是從不去思考客戶的真正需求是什么，客戶的預期服務是怎樣的，其他同業(yè)銀行最近的動向如何，只是機械地完成每天的工作，那么他不具備良好的從業(yè)素質。在行業(yè)競爭激烈的今天，我們不僅僅局限在讓客戶滿意，而是讓客戶感動，讓客戶忠誠。所以我們要形成思維習慣，從每一個細節(jié)中、每一個客戶身上、每一天的工作中、每一個競爭對手身上發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三是團結、協(xié)作、創(chuàng)新。要想在市場競爭中立于不敗之地，就要在團結中積極協(xié)作，在協(xié)作中鼓勵創(chuàng)新。我們要加強內部、外部信息交流，開發(fā)新產(chǎn)品，提供多元化服務。
到實際工作中，勤練、苦練基本功，把業(yè)務能力提上去，也會虛心向各部門老員工學習、請教。我非常感動，有這么多努力奮發(fā)的新同事，我們的事業(yè)一定會發(fā)展的越來越好。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十
隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)無不把職工技術創(chuàng)新和技能提高視為生存發(fā)展的根本戰(zhàn)略，最直接的體現(xiàn)便是對技術人才的高度重視。為了更有效、更切實地滿足日益擴大的生產(chǎn)需求，電訊管理處黨支部本著全面提高員工素質、增強核心競爭力的目標，充分利用電訊管理處集中學習日時間，逐步開展了“技術人員參加培訓工作，并以理論輔導、集中學習、自學三種方法進行學習，正確提高廣大技術人員的業(yè)務理論水平，進行職工技能參與分配，真正達到職工經(jīng)濟利益和技能水平相掛鉤的目的，主要工作包括以下幾個方面：
一.崗位整合整治與人員優(yōu)化配置。
明確每個崗位的職責，進一步健全和完善競爭機制，改善和優(yōu)化部門人員結構，績效指標層層分解到班組、崗位。責任大，任務重的崗位，獎罰力度相應要大，真正實現(xiàn)每位員工的責、權、利相統(tǒng)一，充分調動全體職工工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強部門的發(fā)展活力。部門將著手建立一套合理的、透明的績效考核體系，不斷完善用人機制和給每位員工創(chuàng)造一個發(fā)展平臺，激發(fā)員工的活力，發(fā)掘職工的潛力，督促員工盡其所能地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。為確保崗位人員的技術、能力、水平、素質、經(jīng)驗等都能適應崗位工作的要求，符合、滿足承擔不同類別不同等級崗位職責所賦予的工作任務，必須同步建立崗位競爭機制。
通過增加職工培訓機會，不斷提高職工的實際操作技能，并結合考、評成績，通過加強崗位工資的動態(tài)管理，實行定期考核，競爭上崗，以崗定薪，建立規(guī)范的培訓、考核、使用、待遇相結合的機制，以促使職工鉆研科學技術，提高業(yè)務技能水平。
二.積極開展職工技能培訓。
職工素質的提高、技術的掌握是上崗和實現(xiàn)收入的本錢，對于職工來說，教育培訓無疑是企業(yè)的一種特殊福利，某種意義上說是最大的福利。電訊管理處積極開展全員的技能培訓，培訓內容以崗位技能為主，形式以內部培訓為主。在培訓過程中，采取教學與討論相結合的互動方式，針對具體問題進行分析解答，不僅使員工解開了心中的困惑，也能把更多的相關知識深刻地記在心中。
針對當前員工急需掌握的知識，組織富有理論和實踐工作經(jīng)驗的班長以上的技術人員講授，以鮮活的實例生動地講解了日常工作中的技巧、注意事項，并將培訓內容匯編成冊，更有利于員工吸收培訓內容。通過具有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員傳授技能，則大大縮短了其他員工直接經(jīng)驗積累的時間，使缺乏直接實踐經(jīng)驗的員工在較短的時間內將原本空洞的理論知識迅速轉化為生產(chǎn)力，實現(xiàn)了理論與實踐的有效結合。
三.崗位工資進行調整。
技術水平與工資收入緊密掛鉤，客觀上就造成了同崗位之間職工收入差距的拉大。工資、津貼、獎勵等等各種形式的分配均體現(xiàn)技能水平，水平越高，收入增長幅度越大，反之增長不多甚至不增。部門以前一直以崗位工資+績效工資為主，其中績效工資部分是動態(tài)的，依據(jù)是企業(yè)效益的變化，崗位工資部分則是基礎。
下一步調整思路是：在核定崗位工資標準時，將技能水平作為重要條件或首要條件，沒有相應的技能水平就沒有資格問鼎相應崗位，也就掙不到相應的崗位工資，崗位工資將依據(jù)每季度的綜合成績進行排名，分為三個檔次，適當在工資標準上拉開差距。管理崗位按所承擔的企業(yè)指標、管理責任和工作完成情況等因素進行績效工資的分配;技術崗位根據(jù)工作的性質、技術含量和日常工作量進行績效工資的分配，生產(chǎn)操作崗位根據(jù)工作崗位的勞動特點、技術復雜程度和日常工作量等因素進行績效工資的分配。
績效工資每月取固定額，約占工資收入的30%，每月根據(jù)企業(yè)效益和個人貢獻動態(tài)考核參與分配，實行“每日計分制，月底總積分，以班組為集體，讓組員得效益”的考核管理辦法，逐步形成“上崗憑技能競爭，收入靠貢獻分配”的局面。
五.加強職工成本意識。
部門通過加強管理、重抓細節(jié)，組織各班組積極開展節(jié)能降耗工作，加強員工節(jié)約意識和成本意識。電訊管理處處不斷提升特種人員技術水平，規(guī)范技術人員特種設備的維護和操作規(guī)程，使每位員工了解設備的性能和注意事項，真正做到熟練操作，加強設備的維護和保養(yǎng)，節(jié)約設備成本。料場工作狠抓落實，真抓實干，做好原燃料防損耗工作，為我處通訊發(fā)展節(jié)約成本。
杜絕電器設備長時間開啟，辦公用品肆意浪費;水、電的跑冒滴漏是日常工作中最容易被忽視的環(huán)節(jié)，部門將通過日常檢查，納入考核，要求員工養(yǎng)成“隨手關電，隨手關水龍頭”的習慣。
總之，部門只有在發(fā)展中不斷進行人員優(yōu)化配置，把各種崗位的不同需要和各種人才的不同能力結合起來，再輔以企業(yè)的規(guī)章、制度、文化等對人才的影響，方能做到人盡其才、才盡其用，才能最大程度利用好人才資源，使員工在部門崗位上更能發(fā)揮工作積極性，提高工作效率、降低成本。通過不斷的培訓，職工的技能就會有新的提高，員工在生產(chǎn)中的操作得到了進一步規(guī)范，安全和服務意識也進一步提高;職工作效率的提高，全處生產(chǎn)設備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約，最終形成“培訓—技能提高—單位發(fā)展—再培訓”良性循環(huán)的過程!
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十一
靈壽縣扶貧辦自開展扶貧培訓工作以來，嚴格按照省、市相關文件精神，認真貫徹執(zhí)行雨露計劃和扶貧干部培訓工作，以“以培訓促就業(yè)，以就業(yè)促增收，以增收促脫貧”為目標，使扶貧培訓工作取得了初步成效。現(xiàn)將具體工作匯報如下：
一、基本情況。
自雨露計劃實施以來，截止到2010年年底，我縣168個貧困村中，剩余勞動力5364人，其中年增長性剩余勞動力236人，累計可培訓轉移勞動力數(shù)量為1896人。2011年勞動力轉移培訓資金總量為187萬元，其中雨露計劃改革試點資金162萬元，中短期機能培訓資金25萬元。當年培訓轉移剩余勞動力237人，改革試點初步認定1863人。
二、主要做法。
據(jù)國開辦發(fā)【2011】37號和冀扶辦【2011】12號文件，結合我縣農村剩余勞動轉移培訓的實際情況，在充分調查分析的基礎上，積極呈報并爭取了國家雨露計劃改革試點縣，目前按照實施方案已進入最后確認和資金發(fā)放階段。
（二）農民實用技術培訓：一是按照年初計劃到目前我們已舉辦各類培訓班23期，培訓農民2539人次。在培訓工作中，結合貧困群眾的需求和我縣農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求，有目的的聘請了農科院、省良種中心等專家和教授進行了核桃、食用菌、中草藥種植、養(yǎng)豬等方面的培訓。二是為滿足貧困群眾的需求，在省扶貧辦的大力支持下成功的舉辦了“河北省科教咨詢服務活動啟動儀式”。河北農業(yè)大學和省農林科學院20余名專家、教授親臨現(xiàn)場，為我縣的各類種、養(yǎng)殖專業(yè)戶和貧困群眾進行了知識傳授和講座，發(fā)放材料5600余(冊)，極大的豐富了貧困群眾的生產(chǎn)知識。
（三）扶貧干部培訓：一是縣領導干部培訓，重點學習了利用貧困地區(qū)的特殊自然條件發(fā)展特色農業(yè)，綠色農業(yè)，扶貧開發(fā)與環(huán)境保護相結合，貧困地區(qū)勞動力轉移和扶貧自愿移民，發(fā)展龍頭企業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營以及管好用好扶貧資金等。二是鄉(xiāng)、村干部培訓，學習扶貧開發(fā)項目管理知識，結合實施扶貧項目，學習掌握了關鍵的農業(yè)實用技術、扶貧資金管理知識和政策。
壽縣農技中專，三個學校均為國辦類學校。
三、主要成效。
（一）通過轉移培訓、就業(yè)安置，使部分家庭達到了全家脫貧。靈壽縣牛城的王新芳，2011年4月，在職教中心進行技術培訓后，被就業(yè)安置在益康針棉織廠上班，現(xiàn)月工資960元，一年按照11個月計算，一年可增收10560元，全家4口人，人均增收2640元，全家實現(xiàn)了脫貧。靈壽縣陳莊鎮(zhèn)七祖院村付衛(wèi)紅，家庭條件十分困難，只靠種田維持生活。初中畢業(yè)后，參加了我縣扶貧辦舉辦的農民勞動力轉移培訓班，利用現(xiàn)有技術在本村服裝加工廠上班，全家生活水平顯著提高，基本上實現(xiàn)了脫貧。
（二）通過轉移培訓、自主創(chuàng)業(yè)，全家脫貧帶動了本村部分村民實現(xiàn)了脫貧。趙四妮，女，22歲，全家5口人，靈壽縣南營鄉(xiāng)大地村人，她的兩個姐姐都已成年，家庭沒有其它收入，僅靠1.6畝地維持生活。她2011年高中畢業(yè)后，參加了縣扶貧辦組織舉辦得勞動力轉移培訓班，她在縣職教中心學習了120天，學習的專業(yè)是餐飲專業(yè)，由于她刻苦認真，掌握了熟練的餐飲管理技術。結業(yè)后，她在親戚朋友的幫助下，自謀職業(yè)投資在縣城開辦了農家飯店，月收入8000多元，同時帶動了4名貧困青年就業(yè)。由于家里增加了收入，她的父母也搞起了柴雞養(yǎng)殖，走上了脫貧致富之路。
四、存在的問題及下一步工作打算。
2011年我縣扶貧培訓工作取得了一定成績。但是，還存在著一些困難和問題。一是扶貧培訓管理工作經(jīng)費少，工作開展困難；二是培訓基地配套設施落伍，跟不上時代的需求。三是因外地用工形式的變化形成了培訓基地招生難、難招生的問題。為此，我們一定要增強做好扶貧培訓工作的責任感和緊迫感。在下一步工作中完善長期技能培訓機制，確保教學質量和有效的進行輸出。
2011年11月25日。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十二
2012年，我院根據(jù)工作安排開展對××農村勞動力轉移扶貧培訓工作。培訓的范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民；培訓的主要內容是中餐擺臺操作技能；培訓的標準是國家職業(yè)技能鑒定餐廳服務員初級標準。我院高度重視此項工作，結合實際制定措施，真情幫扶，圓滿的完成了對××農村勞動力轉移扶貧培訓工作。具體總結如下：
一、領導高度重視，狠抓落實。
學院繼續(xù)教育中心領導、系部領導組織專業(yè)教學團隊，多次深入××實地進行調查，共同制定扶貧培訓工作方案。并狠抓落實，按時推進扶貧培訓工作進程，并進行階段性總結和下一步工作指導，使扶貧培訓專項工作在學院的諸多工作中得到圓滿完成。
二、專業(yè)教學團隊認真準備，真情幫扶。
我院旅游酒店管理專業(yè)教學團隊認真準備，精心設計培訓專題，指定專業(yè)教師，團隊共同研究培訓教學內容和培訓方法，務使培訓內容能夠結合××扶貧點的群眾實際，采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓方法，確保培訓效果。
1.不辭勞苦，真情幫扶。
馬”車到達××，才能趕在中午的時間進行教學；為了不給當?shù)卮迕裨黾迂摀吐闊麄冇众s下午五點最后一班過路班車回到××，然后從××回到××。
專業(yè)教學團隊的教師還把這個時間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗傳給下一組培訓的教師，大家沒有誰喊過一聲苦，喊過一聲累，直到培訓工作圓滿結束。
2.認真準備，靈活培訓。
根據(jù)培訓的目的，我院游酒店管理專業(yè)教學團隊設計了餐飲服務與管理初級教程、禮儀接待與迎送、語言表達與溝通技巧等培訓專題；同時設計了不同的培訓方法，如餐飲服務與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓練的方法，禮儀迎送與接待采用對比規(guī)范禮儀和情景教學的方法，語言表達與溝通技巧通過游戲導入進行分析的方法等。通過符合實際的教學內容和靈活多樣的教學方法，不管學院是否具有相同的教育經(jīng)歷，都能在步驟分解、情景教學和游戲中學到規(guī)范的操作方法和難懂的理論知識。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中掌握知識和技能，授課結束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時候村民們踴躍參加，爭相要求先考的情景，都是對我們培訓工作的最大肯定。
三、培訓綜合效果好。
本次扶貧培訓的主題是國家職業(yè)技能鑒定初級餐廳服務員，我們通過操作流程的逐項分解逐個過關達到培訓目的，同時我們在設計培訓內容時充分考慮到面客服務所需要的綜合技能，所以設計了禮貌禮儀的專題和語言表達及溝通的專題，通過仿真的情景模擬讓培訓學員提高與人交流與溝通的能力，提高綜合素養(yǎng)。
除個別學員由于沒有參加夠培訓時間考核不通過之外，其余都通過了考核，收到了較好的培訓效果。
雖然我們的扶貧培訓工作已經(jīng)告一段落了，也取得了一定的成績，但我們深感這是一項長遠的工作，還需要繼續(xù)努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善，只有這樣，才能真正提高國民素質。
××。
2012年1月8日。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十三
**縣20**年扶貧培訓工作，嚴格按照自治區(qū)、自治州相關文件精神，以“以培訓促就業(yè)，以就業(yè)促增收，以增收促脫貧”為目標，使扶貧培訓工作取得了初步成效?，F(xiàn)將開展工作情況總結如下：
今年**縣堅持把依靠科技進步，提高廣大農牧民群眾職業(yè)技能作為扶貧開發(fā)任務的重要環(huán)節(jié)來抓，一年來，**縣共投入扶貧培訓資金***萬元，采取分期、分批的培訓方式，共舉辦各類培訓班6期，培訓農牧民2***人（次）。通過培訓，使廣大貧困農牧民開闊了視野，轉變了觀念，提高了農牧業(yè)科技素質，學科技、用科技、靠科技脫貧致富的能力進一步增強，培訓工作在扶貧開發(fā)工作中發(fā)揮了重要作用。
一、基本情況。
按照自治區(qū)、自治州扶貧辦培訓通知要求，我辦聘請了農業(yè)、畜牧、農廣校專業(yè)老師等有關技術人員，培訓內容以溫室大棚反季節(jié)蔬菜育苗、栽種、施肥及后期管理技能、牲畜疫病防治技術、電焊工技能、地毯手工藝人、美容美發(fā)技能為主。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極組織貧困農民，到培訓地點參加培訓，通過培訓，使農民群眾掌握了以上培訓內容的相關知識及技能，并根據(jù)農牧民的實際情況，把技術培訓運用到實際的農牧業(yè)生產(chǎn)當中，扎實掌握了技術要領，提高了技術水平，為實現(xiàn)脫貧致富奠定基礎。在培訓過程中，我們還為參加培訓的農牧民舉辦了漢語培訓班，講解了《勞動法》、自治區(qū)對邊境及山區(qū)扶貧的優(yōu)惠政策等。
二、主要做法。
在扶貧培訓過程中，結合我縣的實際，主要采取就地與集中培訓相結合的辦法進行培訓。通過采取就地與縣城集中培訓，即節(jié)約了資金、時間，又為農牧民帶去了實惠。
一是我縣在牧區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取就地培訓，考慮到路途遠，舉辦一期培訓班就需幾天，即浪費了時間又浪費了資金。因此，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)就地培訓，此舉一方面節(jié)約了資金，另一方面可用最少的資金滿足牧民的需要。
二是我縣在畜牧業(yè)和農業(yè)實用科技培訓中，采取集中授課，專家現(xiàn)場講解、指導，即節(jié)省時間又解決農民疑難。
三是采取專家講課和播放錄像教材、示范戶現(xiàn)身講解等方法，使培訓內容更生動更具體。
四是通過參加培訓人員再向其他農牧民傳授學習經(jīng)驗，從而達到培訓成果全面普及的目的。
三、存在的問題及意見建議。
二是培訓手段、配套設施落伍，跟不上時代的需求?，F(xiàn)有的培訓手段很難與新技術接軌，不適應新技術的推廣。
調動農牧民參與培訓積極性。
在今后的工作中，我們還將繼續(xù)加大扶貧培訓力度，擴大培訓范圍，增加培訓種類，使更多貧困農牧民學到更多實用技術，并督促參訓人員理論結合實際，積極創(chuàng)業(yè)，早日脫貧致富。
**縣扶貧辦。
20**年9月23日。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十四
按照市教育局的文件精神，我校派班主任教師參加了20xx年開平市中小學班主任培訓班，培訓班結束之后，我校于4月23日—27日舉行了校本二級培訓，此次培訓通過開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價活動，讓參加培訓的教師學有所獲，成果顯著，現(xiàn)總結如下：
一、領導重視，認真組織。
班主任培訓由李永鴻副校長統(tǒng)一管理、組織和安排，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓。培訓地點在我校多媒體會議室，培訓通過經(jīng)驗交流，專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領導指揮下，在輔導教師、參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
二、制定方案，及時培訓。
按照我校班主任培訓計劃，首先對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓時間安排表。
其次是培訓內容。本次班主任培訓圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉化、家訪工作做了詳細安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務工作經(jīng)驗。隨后就班主任的角色轉換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導，具體內容為以下三個專題：
專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流。
專題二：班主任角色轉換。
專題三：主題班會活動觀摩。
這些專題內容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學過程中自己和學生如何和諧相處、如何轉化后進生、如何開展家訪等問題。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學知識，結合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞班主任的角色轉換這一主題，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結合、案例分析與提升的結合;使培訓人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認識了班主任工作的意義。通過輔導與學習，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。
觀摩活動中開展了中學生安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出，內容豐富，形式靈活，深受教育和啟發(fā)。
三、精心準備，統(tǒng)籌安排。
第一、領導重視，參訓人員準時到位。
領導高度重視班主任培訓工作，李彥虎校長多次指導工作，強調要建立班主任崗位制度，凡是擔任中小學班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓，培訓旨在全面提高班主任整體素質，提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓，確保新教師和班主任全員參加。
第二、認真到位，培訓者的職責到位。
培訓前，周校長對培訓材料提出詳細要求，落實輔導人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓過程中，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓效率和質量。
第三、精心組織，培訓的過程管理到位。
精心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應進行了協(xié)調安排，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進行。
第四、精選內容，講究實效。
由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個方面：
(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;。
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;。
(3)對做好班主任工作信心更足了;。
(4)培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍的認可。
總而言之，此次培訓使教師提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向。
1.加強對班級工作的長遠思考，內容和措施還待創(chuàng)新，要結合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2.培訓班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓開展和指導有待進一步探索。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的班主任教師隊伍而不懈努力。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十五
作為化驗人員參加了此次由省供排水協(xié)會組織的培訓，培訓內容涉及的知識面很多也很全面，包括政治常識及水務法律法規(guī)、城鎮(zhèn)供排水基礎知識、實驗室基礎知識、誤差與數(shù)據(jù)處理及實驗報告、污水處理基礎知識、化驗指標與工藝實際操作間的聯(lián)系、實驗室質量管理與質量保證、實驗具體項目操作學習。對于新進人員的我，這些內容將會對我今后的工作起著很大的幫助。
培訓期間通過和授課老師以及來自各個單位同行的交流，總結出了工作上需要注意的細節(jié)，例如:要根據(jù)監(jiān)測目的，正確選定采樣時間、地點、采樣方法、以及樣品的保存技術，若所采集水樣不具有代表性、采樣地點和方法有誤、保存方法不妥等，會造成測定數(shù)據(jù)不真實，由此做出不正確的評價，往往就是這些我們平時容易忽略的細節(jié)會給廠里的工作運行帶來很多不必要的人力、物力的損失。
這次的培訓學習，使我認識到自己平時對工作中很多的地方還是一知半解的，在授課老師的講解及培訓下，我學到了很多平時學不到、弄不懂的東西，使我在有限的時間內學到了無限的知識，更深一層的提高了自己的業(yè)務知識水平，充實了我們的頭腦，并充分調動了我們學習的積極性，為能夠更好的工作打下了扎實的基礎。
通過十四天的緊張學習，培訓班于7月30號和31號舉行了理論考試和檢驗實際操作考試?？荚嚭细裾?，隨后將領取由勞動部頒發(fā)的初級工職業(yè)證書以及由省住房和城鄉(xiāng)建設廳頒發(fā)的職業(yè)資格證書。
31日畢業(yè)典禮中我也順利領取到由省水協(xié)會頒發(fā)的結業(yè)證書，成功完成此次學習任務。
在今后的工作中我將不斷學習不斷的完善自己不足的知識，做到學有所用。在領導的帶領下為富順的污水處理事業(yè)做出貢獻、為營造富順人民好的生活環(huán)境做出貢獻、為廠的發(fā)展做出貢獻。
化驗員培訓心得體會二：化驗員心得(541字)。
隨著科技的日新月異，在社會的各個方面人工化正在向自動化、智能化轉變著。對于化驗員而言，我們的工作同樣也變化著?，F(xiàn)今的化驗室，擁有著許多智能化的儀器，通過使用這些儀器，化驗員可以迅速，準確的得出結果。這使得工作效率大大的提高。但是，我們決不能因為有了科學技術的輔助就不去學習、訓練我們的專業(yè)技能。現(xiàn)今，對于樣品的檢測有一部分是通過儀器完成，速度快，且準確度高。但是對于樣品的預處理，溶劑的配制、滴定分析等一系列的工作都需要化驗員身體力行。那些工作是儀器無法取代了。
化驗員在平時應當不斷學習，不斷進步。將自己的化驗水平提高到一個新的起點。尤其注重對基本功的學習訓練，這是必不可少的。因為基本功是我們一切實驗的基礎，只有基礎扎實了，我們的后續(xù)實驗工作才會有保障，最終的結果才能有精密度和準確度。平時的練習與學習，不能按部就班，應當勤思考，多練習，仔細觀察實驗中的現(xiàn)象，細心的記錄實驗的結果。不僅僅要熟知每個實驗的過程，還要對實驗中出現(xiàn)的問題，以及實驗結果有一定的分析解決能力。對實驗中的儀器，無論是簡單的玻璃儀器，還是科技含量很高的檢測儀器，化驗員都應該正確的使用、嫻熟的操作。
每一個崗位，都是一個舞臺。在化驗這個舞臺上，化驗員只有“心到”，“手到”，“眼到”后，才能帶來一場精彩的節(jié)目。
化驗員培訓心得體會三：化驗員培訓心得(511字)。
這段時間里，在師傅的帶領和指導督促下，通過自己的努力，學到了很多知識，現(xiàn)將這段工作期間的情況總結如下：
2.儀器設備的使用和認識方面：對于干燥箱，恒溫培養(yǎng)箱，高壓蒸汽滅菌器等的使用，化驗室常用試劑的使用都有了一定的認識及操作經(jīng)驗。
3.環(huán)境衛(wèi)生方面：做好化驗室的衛(wèi)生很重要，也很關鍵。我們所做的檢測都是以干凈、良好的環(huán)境衛(wèi)生為前提的。各種玻璃儀器使用前后都必須洗凈，待使用完畢后放回原位擺放整齊，并養(yǎng)成良好的實驗素養(yǎng)。打開窗戶使室內外保持空氣流通，地面及工作臺無塵土、碎屑紙片等，及時將廢棄物倒棄清理干凈。
4.工作態(tài)度方面：熱愛自己的本職工作，能夠正確認真地對待每一項工作，工作勤勤懇懇、投入、嚴謹認真、一絲不茍，遵守紀律，團結同事，熱心為大家服務，按時出勤，無缺崗現(xiàn)象，不影響正常工作。
總結這段期間的工作，盡管取得了一定的進步，由于我剛做化驗，經(jīng)驗不足，以后還要繼續(xù)學習，努力提高自己的專業(yè)知識水平，對工作經(jīng)?？偨Y經(jīng)驗和教訓，爭取更好地完成工作。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十六
自20xx年九月以來，臺山市農村財會人員財政支農政策培訓工作在市財政局的領導下，根據(jù)國家財政部關于開展農村財會人員財政支農政策培訓工作的通知要求和省財政廳及江門市財政局關于加強農村財會人員培訓工作的有關指示精神，認真貫徹落實《江門市農村財會人員財政支農政策培訓實施方案》，有計劃、分步驟、分層次、分階段地推進農村財會人員培訓工作，積極適應農村改革發(fā)展財務管理工作的需要，不斷提升農村財會人員業(yè)務素質，收到了良好的效果。目前，全市共舉辦十九期培訓班，培訓代理機構會計和農村財會人員共820人。現(xiàn)將我市開展培訓工作總結如下：
一、領導重視、深入調研。
市財政局領導高度重視培訓工作，為搞好財政支農政策培訓工作，市農村財會人員財政支農政策培訓工作領導小組提出了一系列行之有效的方案和措施，一是將培訓對象進行分類，根據(jù)農村財會人員的知識層面不同分為兩類，一類是村級報賬員，另一類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理機構的會計人員，不同類別的人員培訓內容和方式均有所區(qū)別;二是根據(jù)實際情況，培訓工作遵循著先易后難、先近后遠的方案逐步展開，先安排臺城周邊的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再考慮路途較遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將全市18個鎮(zhèn)的培訓列出時間表，并考慮避開農忙時間，然后根據(jù)實際情況再靈活調整;三是組織培訓中心授課教師到各鎮(zhèn)進行調查研究，了解當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況，財政支農政策落實的情況，農村干部的素質情況，財務管理的模式，存在什么問題，探討問題根源，尋找解決的方法;查看當?shù)貢嬑写頇C構的會計憑證、會計賬簿、會計報表、農村財務管理制度，找出存在的問題，收集農村管理工作中的典型案例、會計核算存在問題等資料;深入了解培訓人員對培訓班的建議和意見等。通過調研，為開展財政支農政策培訓工作打下了堅實基礎。
二、因人施教、切合實際。
針對大部分農村人員文化水平低、財務會計知識基礎差，年紀大、資格老、觀念舊等狀況，要讓農村人員在短期培訓中聽得進、聽得明白、聽得有趣，熟悉掌握，培訓采取因人施教，切合實際。一是必須掌握農村財務人員的年齡、學歷、工作經(jīng)驗等基本情況，選好財政支農政策培訓的入門;二是選擇與當?shù)剡m用的財政支農政策，選擇農村財務管理和會計核算存在的普遍問題、典型案例;三是培訓內容選擇從熟悉政策、轉變觀念、提高素質、提高分析解決問題的能力為出發(fā)點;四是注意培訓目的與培訓對象的配合，重點、難點和一般問題的安排，培訓內容與培訓時間的分配，授課教師和學員堂上互動、課后探討的結合等，達到培訓的最佳目的。
三、講求方法、確保質量。
在培訓過程中，注意理論聯(lián)系實際，運用多媒體工具，用文字、圖片、案例等多種通俗易懂，形象生動，幽默深刻的方式開展財政支農政策培訓，收到了良好的效果。一是實事求是，理論、政策聯(lián)系實際，結合農村經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀、農民身邊發(fā)生的事情、農村財務管理存在的問題等，既宣傳好人好事，樹立榜樣，又揭露問題，尋找根源解決途徑，講出農村干部的心里話，使他們深受到啟發(fā)和教育。二是采用形式多樣、生動活潑、緊扣主題的講授方式，通過問答、討論、堂上作業(yè)、考核等方式方法和運用語言、語調、表情和手勢等講課藝術，吸引廣大農村人員認真聽課，真正學到知識，掌握政策。三是培訓工作注重檢查督促，把培訓工作作為重點內容抓緊抓好，每次培訓中都由培訓對象填寫一份“培訓質量調查問卷”，及時進行總結。
四、培訓見成效。
去年九月至今，全市十九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計782名代理機構會計和農村財會人員參加了培訓，參訓人員都認真完成作業(yè)并通過考試，取得了優(yōu)異的成績，獲取了《財政支農政策與財務管理培訓證書》，我市的農村財會人員財政支農政策培訓工作圓滿結束。
通過培訓，提高了農民對財政支農政策的認識，使廣大農村干部加深對財政支農政策的理解，明白落實財政支農政策不僅是取得補助、補貼的問題，而且是為了促進農業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展，使農民收入持續(xù)增加，實現(xiàn)脫貧致富的問題。在貫徹落實和執(zhí)行財政支農政策過程中，廣大農村干部認真貫徹落實，充分、及時利用財政支農政策，不折不扣地讓廣大農民得到實惠，充分享受改革開放帶來的成果。也提高了農民財務管理的意識，使農村干部對農村財務管理有了全新的認識，增強理財觀念，同時，學會了通過對“資產(chǎn)負債表”、“收支明細表”、“收益及收益分配表”等報表的財務數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)存在問題和原因，及時取采有效的措施加以解決，從而提高農村集體資金、資產(chǎn)、資源“三資”管理水平，進一步規(guī)范農村財務管理，使農村集體資金、資產(chǎn)、資源配置更合理，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇一
為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董曉英校長任組長、王漢峰書記任副組長，教導處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚海老師提出的城鄉(xiāng)學生手拉手、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動開展捐贈活動等都得到了落實。
對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯(lián)絡、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。
在聯(lián)絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經(jīng)常性地與小學的教師交流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的溫暖;多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。
學校在每年的學雷鋒活動月中號召全體學生節(jié)約零花錢，扶助貧困學生的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的.零花錢，獻上一片愛心。在向災區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當老師問起時：災區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難5月16日，我校教師為四川災區(qū)捐款9500元，學生捐款1715元。
學校大隊部在學生中組織開展一幫一活動，真誠地交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步。教導處在教師中組織了互幫互學活動，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境創(chuàng)設等方面的探討和創(chuàng)新，增強了教師的業(yè)務素質，能在課堂上取到好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。
在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是干教師不僅在課前對青年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導，青年教師受益匪淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇二
學校黨支部、校長室按照調武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。
一、學校領導重視，全體教師積極響應
為了切實抓好扶貧幫困工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。由荊所榮校長任組長，王習庚副校長任副組長，教務處、政教處、團委、總務處、工會、各班主任、廣大教師積極響應。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。
二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作
我校根據(jù)調武陟縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。
三、工作落實到人，溫暖送進家庭
貧幫困結對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結對。平時經(jīng)常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。
四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”
組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的`另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因為物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長。為此，在2015年學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
武陟縣龍泉一中
2015年10月17日
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、會計室、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學為上一年度扶貧幫困助學金發(fā)放對象，在上學期末由劉世攀副校長、教務處徐進文主任、以及團委陳濤書記等親自將助學金送到貧困學生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學享受團縣委希望工程捐助對象。學校還組織全體師生為患病的林春敏同學捐款，短短半天時間，就籌集捐款7000余元。當把這筆捐款送到林春敏同學家中的時候，他的父母連聲感謝。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應向我校的林浩男等同學每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學業(yè)；各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
政教處、團委
2015.12.1
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、會計室、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
筆捐款送到林春敏同學家中的時候，他的父母連聲感謝。林春敏同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應向我校的林浩男等同學每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學業(yè)；各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
政教處、團委
2015.12.15
學校扶貧培訓工作驗收總結篇三
通過制定培訓實施方案來完善培訓細節(jié)，明確培訓的目標與任務。我校首先進行了人員準備與分工，安排了分、主管人員、班主任、后勤支持服務人員，并明確了人員分工與職責;其次是學習資料包準備、教學設施設備與教學場地的準備;再次是主講教師準備，我校選聘西南科技大學生科院范禮璋教授、茍興能教授和成人中專杜開斌講師等為主講教師和實踐操作指導教師;最后是多方合力，搞好培訓支持服務，確保培訓學員安心、開心、放心地參與整個學習過程(石元、重興鄉(xiāng)政府為學員匹配一部分費用用于學員培訓，許多村上“兩委”，包車組織學員統(tǒng)一參培等)。
三是嚴格施培，注重學用結合效益優(yōu)先。
為了確保工作順利推進，突出培訓針對性和實際效果，我校強化如下工作：首先是開展前期培訓需求調研，我校與石元、重興鄉(xiāng)黨委政府一起，組織各自的村組干部、種養(yǎng)殖大戶、村組干部、主講教師等進行座談、訪談、實地查看等，共收集問題29條(重興收集問題13條，其中李子8條、核桃3條、養(yǎng)雞2條;石元收集問題16條，其中：獼猴桃栽培8條、羊養(yǎng)殖8條)，會商確認兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自的培訓專業(yè)、培訓人數(shù)。其次是嚴格教師選聘，我校選聘的主講教師主要是西科大教授和我校教師，他們理論知識豐富，實踐經(jīng)驗豐富，敬業(yè)奉獻意識強，吃苦耐勞精神強，傳遞知識無保留，實踐操作能吃苦，受到學員贊揚和尊敬。再次是培訓的內容設計實用、合理，理論知識簡明扼要、通俗易懂，實踐知識全面、實用;多樣靈活，采取了課堂講解、分組討論交流、學員提問、現(xiàn)場教學、問題教學等多種培訓形式;針對學員的理解能力、記憶能力、認知能力差異較大的特征，老師采用ppt、板書、繪圖、實例、生產(chǎn)現(xiàn)場等開展形象教學，易懂易學。最后嚴格考核，對學員實行簽到、對學習筆記進行檢查、開展小組討論交流、人人發(fā)言、筆試等方式，確保學員投入到參與性學習中。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇四
總體上看，我校在上述兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施的扶貧培訓，重點在“三個扶貧”，受到了參培學員的肯定、好評。
首先是思想扶貧。通過培訓，幫助學員更新觀念、轉變思想、提高認識、克服困難，堅定培訓信念，摒棄曾經(jīng)對培訓意義認識不足、培訓作用認識不夠的陳見。通過培訓，原來已有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模的學員，有了繼續(xù)做大做強的信心和決心;原來發(fā)展愿望不強的學員，有了創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃、決心和信心，為學員脫貧、增收甚至致富奠定了一定的基礎。
其次是信息和技術扶貧。通過培訓，向學員提供相應產(chǎn)業(yè)的最新、最前沿的信息和技術幫助，開闊了學員眼界，拓展了學員的視野;無論在教室的講臺，還是在田間地頭、養(yǎng)殖現(xiàn)場，主講教師力求解決學員種養(yǎng)殖實踐中遇到的問題和困難，為學員解惑釋疑;通過技術學習，實踐操作訓練，學員能充分利用各自現(xiàn)有的條件，發(fā)展自己正在興辦的產(chǎn)業(yè)或即將創(chuàng)辦的產(chǎn)業(yè)。
最后是資金扶貧。扶貧資金是專項資金，對學員而言，參加的是免費培訓并享受相應的生活補助;對政府而言，撥付的是專項資金，用于扶貧攻堅;對學校而言，是用好這筆資金開展種養(yǎng)殖實用技術培訓，為學員提供優(yōu)質培訓服務和技術支持服務，確保資金在扶貧培訓工作中使用效益的最大化。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇五
為了進一步貫徹落實教育局下發(fā)的有關扶貧幫困工作文件精神，學校黨支部、工會始終堅持以基礎工作為抓手重要思想指導，按照教育局的扶貧幫困工作方案部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結如下：
一、學校領導重視，全體師生大力支持。
為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由李一杰校長任組長、王國山、梁文武任副組長，政教處、少先隊、后勤處、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。
二、工作落實到人，溫暖送給每一個學生。
對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯(lián)絡、交流；政教處中，學校每期都由校長、工會、少先隊負責對貧困生進行摸底,盡可能的解決實際問題,在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的溫暖；為他們送去學習用品、生活用品等。鼓勵他們刻苦學習、報答社會。 本月13日是第一次為貧困學生捐物，以后還要繼續(xù)進行此項活動，時刻關注每一名貧困學生的學習和生活。
三、節(jié)約一天零用錢，扶助貧困學生。
學校在每年的“愛心共筑美好――扶貧幫困”活動中號召全體教師“節(jié)約一天生活費，扶助貧困學生”的捐款活動，全體教師踴躍捐款，紛紛掏出自己的零用錢，獻上一片愛心。今年，我校58名教師為貧困生捐物折合人民幣2900余元，增強了貧困生好好學習的信心.
四.在教師中開展 獻愛心活動。
為社會獻上一份愛心是我們責任, 扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到教師學生的生活，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇六
為進一步切實貫徹落實各級精準扶貧工作精神，打贏“百日攻堅”戰(zhàn)，20__年秋，南江縣赤溪九義校實施十大舉措助推扶貧工作。
一是加強領導建機制，層層落實明職責。為了抓好落實精準扶貧工作，學校重新組閣精準扶貧工作領導小組，以黨支書記、校長胡廷東為組長，全體行政為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。緊扣“目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書、書，規(guī)范工作方法、工作流程。
二是以身作則真扶貧，深入一線力攻堅。學校派出副校長黃明擔任掛聯(lián)村空山村第一書記，確保政府與學校密切聯(lián)系，幫扶接軌順暢;全體教職工全覆蓋對應幫扶清江、空山兩個村共82戶貧困戶。堅持“三到位”，確保“扶貧攻堅”見實效。
三是全面摸清教育底數(shù)，實現(xiàn)在讀學生精準統(tǒng)計。學校每位教職工深入全鄉(xiāng)建檔家庭，精準、全面、徹底地摸清學前教育、義務教育、普通高中、大中專院校各學段子女入情況，要求做到全覆蓋，確保不漏一個貧困村、不漏一戶貧困戶、不漏一所學校、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。
四是政策宣傳緊跟進，營造氛圍助攻堅。借助會議、校園網(wǎng)、班班通、在線課堂、宣傳櫥窗、入戶張貼“惠民政策明白卡”、宣傳折頁，入戶宣講等載體全方位宣傳最新扶貧政策、工作舉措、熱點難點、新聞資訊等時事信息，確保廣大群眾對黨的惠民政策知曉率達，做到家喻戶曉。
五是幫扶發(fā)展多渠道，千方百計保增收。學校擠出有限的經(jīng)費中作為扶貧專項資金，給每個貧困戶送去食用油、大米、被子、雞苗、魚種。對不同的困難家庭，是否落實了各項補助政策進行摸排，及時聯(lián)系村鎮(zhèn)，進行兌現(xiàn)。學校全體教職工利用自己的人際資源，為幫扶戶尋找他們種養(yǎng)產(chǎn)品的銷路，及時出售，增加收入。并多方聯(lián)系在外務工人員，公司老板，社會愛心人士，對極其困難家庭子女結對幫扶。
六是精準兌現(xiàn)教育資助經(jīng)費，確保每個孩子在校就學。按照相關資助條件和規(guī)定，協(xié)同有關部門和愛心人士，構建“綠色通道”，精準、全面、及時地向建卡貧困戶、城鄉(xiāng)低保戶家庭子女兌現(xiàn)資助資金，保障學生享有助學經(jīng)費的獲得權，確保學生不因貧困而失學。
七是每月入戶勤工作，踏實做好“五個一”。學校干部職工利用休息日，空閑時，至少做到每月一次入戶走訪，對各項產(chǎn)業(yè)項目及時查看，及時規(guī)劃，做到每戶有產(chǎn)業(yè)，每月有收入，同時，向幫扶戶實行感恩教育，切實做好“五個一”幫扶工作。
八是注重培訓技術技能，為增收項目保駕護航。依托扶貧在線及相關部門，實及時了解、解答幫扶戶在家電維修、養(yǎng)殖種植、鄉(xiāng)村旅游、家庭教育等方面的技術和困惑，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續(xù)教育權，提高他們科技致富、智力致富水平，帶領貧困戶增收脫貧奔小康。
九是完善學校建設，保障均衡發(fā)展。認真、科學制定學校教育發(fā)展規(guī)劃，全面、精準完善幼兒園、各層次學校標準化建設，推進教育信息化工程，改善農村教師結構，合理配置師資，提高教師專業(yè)化水平，保障學生享有優(yōu)質教育的公平權，確保奠定農村學校辦學硬軟件基礎，推動教育均衡發(fā)展。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇七
扶貧開發(fā)是黨中央、國務院作出的一項重要戰(zhàn)略部署。當前，我國的扶貧開發(fā)已進入新的歷史階段。基本解決農村貧困人口的溫飽問題，并逐步增加他們的收入；按照建設社會主義新農村的要求，基本完成14.8萬個貧困村的整村推進扶貧規(guī)劃。這是“十一五”時期我國扶貧工作的主要目標。只有繼續(xù)開展有組織、有計劃的貧困地區(qū)干部培訓，不斷提高貧困地區(qū)各級領導干部的政治業(yè)務素質和組織領導水平，才能保證新世紀扶貧開發(fā)工作的順利進行。現(xiàn)根據(jù)中央《2006年一2010年全國干部教育培訓規(guī)劃》和《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》要求，對我鎮(zhèn)“十一五”期間扶貧開發(fā)干部培訓情況進行總結。
一、培訓情況。
以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，按照《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》的要求，我鎮(zhèn)通過舉辦各級各類培訓班，幫助各級干部全面理解中央關于扶貧開發(fā)的方針政策，學習先進經(jīng)驗，理清發(fā)展思路，培養(yǎng)自力更生、艱苦奮斗的精神，提高組織扶貧開發(fā)的能力，努力為扶貧開發(fā)培養(yǎng)造就一支高素質的干部隊伍，為實現(xiàn)黨中央提出的扶貧開發(fā)的各項任務提供有力的智力支持和組織保證。
“十一五”期間，我鎮(zhèn)通過各方面的共同努力，使（中央確定的592個國家扶貧開發(fā)重點縣和各地確定的扶貧重點縣、重點鄉(xiāng)、重點村）參與扶貧開發(fā)的各級各類干部普遍得到培訓。（由中央直接組織的培訓，規(guī)模要達到1萬人左右。）。
力爭在5年內，對每個重點縣的黨政主要領導、分管領導進行一次培訓。2002年底前，主要培訓重點縣縣委書記或縣長。通過培訓，使重點縣領導全面理解《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》精神，掌握國家關于重點縣的各項支持政策，各種工作要求，各類管理辦法。2003年后，主要培訓重點縣分管領導，要針對各類貧困地區(qū)的致貧原因和開發(fā)條件，分、分專題，分別在西南石灰?guī)r特困地區(qū)、西北干旱特困地區(qū)、北方沙化荒漠地區(qū)、中部產(chǎn)業(yè)結構調整力度較大地區(qū)、東部產(chǎn)業(yè)化水平較高地區(qū)等舉辦各類專題培訓班。同時，要組織重點縣數(shù)量較多的地(市、州、盟)分管領導和各省扶貧辦主任、各重點縣扶貧辦主任參加?！笆濉逼陂g，要使中西部22個省、592個國家扶貧工作重點縣扶貧辦主任每年都得到一次培訓。
要組織開展對扶貧開發(fā)工作重點地區(qū)的鄉(xiāng)、村干部，各級扶貧開發(fā)機構工作人員，各級黨政機關和發(fā)達地區(qū)負責對口扶貧工作人員的經(jīng)常性培訓，使他們進一步提高參與扶貧開發(fā)的自覺性和主動性，掌握扶貧開發(fā)的政策措施，學習組織扶貧開發(fā)的辦法和本領。同時，對國家扶貧工作重點縣的部分少數(shù)民族干部、婦女干部也要進行適當規(guī)模的培訓。
二、培訓主要內容。
我鎮(zhèn)對各類人員的培訓，都圍繞著新時期扶貧開發(fā)的中心工作，學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想；學習中央扶貧開發(fā)工作的方針政策；學習新形勢下提高扶貧資金使用效益和項目管理水平的辦法措施；學習農業(yè)和農村經(jīng)濟進入新階段后促進農民增收的工作思路；學習和交流各地扶貧開發(fā)工作的典型經(jīng)驗與做法。同時，要根據(jù)不同的培訓對象和階段，安排有自身特點的內容，提高培訓的針對性。
1．地、縣黨政領導干部培訓。重點學習《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》、《國家扶貧開發(fā)重點縣管理辦法》、《國家扶貧資金管理辦法》、新階段“三農”問題的特點和發(fā)展思路以及加入世貿組織后貧困地區(qū)的應對措施等。舉辦的專題班，重點學習利用貧困地區(qū)的特殊自然條件發(fā)展特色農業(yè)、綠色農業(yè)，龍頭企業(yè)+科技+農戶扶貧模式，扶貧開發(fā)與生態(tài)保護相結合，貧困地區(qū)勞動力轉移和扶貧自愿移民，發(fā)展龍頭企業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營以及管好用好扶貧資金等。
2．鄉(xiāng)、村干部培訓。學習扶貧開發(fā)項目管理知識，結合實施扶貧項目，學習掌握關鍵的農業(yè)實用技術。
3．扶貧開發(fā)機構干部培訓。學習扶貧開發(fā)規(guī)劃的制定、實施和監(jiān)測方法，學習扶貧資金使用政策和項目管理辦法，學習信息網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代管理手段。
4．參與機關定點扶貧和東西部扶貧協(xié)作有關人員的培訓。學習新時期國家扶貧開發(fā)的方針政策，學習黨的十五屆六中全會《關于加強和改進黨的作風建設的決定》，研究東西部發(fā)展的差距和成果，探討不同區(qū)域資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的途徑。
5．少數(shù)民族干部和婦女干部培訓。學習研究少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)的貧困成因和特征，探討民族地區(qū)和邊疆地區(qū)扶貧工作的特殊辦法和措施。學習動員婦女參與扶貧開發(fā)的有效方式，學習小額信貸的有關知識。
三、主要培訓措施。
1．各類培訓要按照學以致用的原則，主要以專題培訓為主，每期培訓班原則上不超過10天。同時，也要根據(jù)培訓內容和培訓對象的不同，通過深入的理論教學，參與式案例教學，現(xiàn)場典型學習等方式，提高培訓的針對性和時效性。要充分利用現(xiàn)代信息技術發(fā)展的成果，積極開展網(wǎng)絡教學、電視教學、多媒體教學，增加培訓的履蓋面和直觀性，提高培訓效率，增強培訓效果。要加大到發(fā)達地區(qū)辦班學習的力度，創(chuàng)造條件組織貧困地區(qū)干部到國外學習考察，使他們開闊思路，轉變觀念，增強扶貧開發(fā)的緊迫感。
2．加強培訓隊伍和教材建設。各級培訓機構要深化內部改革，加強師資隊伍建設，提高員工的政治和業(yè)務素質，增強內部活力。要注意聘請有實踐經(jīng)驗，在一線直接從事扶貧工作的人員擔任兼職教師，盡快建立并完善扶貧專家?guī)?。要根?jù)上述培訓對象的需求，編寫內容與扶貧開發(fā)密切相關的培訓教材。2002年底前，要完成《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2001—2010年)》輔導讀本。要在調查研究的基礎上，編寫專題教材，保證每個培訓班，每個專題班都有基礎教材，有專業(yè)教材。
3．加大投入，保障經(jīng)費。根據(jù)培訓工作分級負責的原則，培訓經(jīng)費由中央和地方分別承擔。中央財政負責落實由國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室直接組織培訓活動所需的經(jīng)費。地方各級扶貧機構組織的培訓活動，經(jīng)費由地方負責籌集。各地要根據(jù)培訓任務，在扶貧資金中專項安排干部培訓經(jīng)費。
4．加強部門聯(lián)合辦學，提高培訓效益。扶貧開發(fā)是貧困地區(qū)的中心任務，綜合性很強，涉及到多個部門。扶貧培訓要和各部門開展的培訓有機結合起來，提倡聯(lián)合辦班，注重培訓效益，避免黨政干部重復參加培訓，使有限的扶貧資源發(fā)揮更大的作用。
5．充分動員社會力量，廣泛開展扶貧培訓。要廣泛發(fā)動社會各界開展扶貧培訓。中央和地方各級黨政機關開展的定點扶貧工作，東部沿海地區(qū)和西部貧困地區(qū)開展的扶貧協(xié)作，都要把培訓納入到幫扶計劃中，以培訓促開發(fā)。要積極爭取國際援助，通過國際合作學習國際上先進的扶貧經(jīng)驗和方法，壯大培訓力量，強化貧困地區(qū)干部的改革開放意識和提高組織扶貧項目的能力。
四、組織領導與分工。
扶貧開發(fā)干部培訓工作由鎮(zhèn)扶貧開發(fā)領導小組辦公室共同負責制定規(guī)劃，研究決定培訓工作的重大事宜、對各級的培訓工作進行指導和監(jiān)督。各級扶貧開發(fā)部門根據(jù)要求，負責制定培訓的計劃和具體落實。
“十一五”期間的培訓活動，按照分級負責、分別組織的原則進行。國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室要直接組織以下培訓：592個國家扶貧開發(fā)工作重點縣黨政領導干部和扶貧辦主任培訓；重點縣數(shù)量較多的地(市、州、盟)領導干部培訓；全國地級以上扶貧機構領導和業(yè)務骨干培訓；參與機關定點扶貧和東西部扶貧協(xié)作的中央有關單位，東部省、市有關人員培訓。同時對部分重點貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、婦女干部和少數(shù)民族干部進行示范性培訓。
貧的機關單位、發(fā)達地區(qū)扶貧干部培訓。有扶貧開發(fā)任務的縣負責組織扶貧工作重點村干部的培訓。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇八
學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步。”教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長。
我校的教師利用空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境創(chuàng)設等方面的探討和創(chuàng)新，增強了教師的業(yè)務素質，能在課堂上取到好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。
在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇九
在領導的大力安排和重視下，我行于20__年對新員工舉行了為期一周的培訓。在此次培訓過程中，我們對服務禮儀、從業(yè)素質進行了重點學習，包括見面禮儀、電話禮儀、辦公禮儀、會議接待以及服務態(tài)度，并且通過組織對多家同業(yè)銀行的調研，我真正認識到服務禮儀在日常工作中的重要性和必要性。此次培訓得到了大家的高度評價和認可。
一、細節(jié)、素質、習慣。
細節(jié)是個人素質的真實體現(xiàn)，素質是一系列良好的習慣。細節(jié)不是空喊出來的，它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。在工作中養(yǎng)成一些良好的習慣，以習慣完善細節(jié)。良好的習慣一旦形成，將會成為我們一生受用的寶貴財富，因為行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。注意細節(jié)是一種心理品性，它是靠日積月累培養(yǎng)出來的，可以說習慣成自然，所以我們銀行良好形象的維護正是需要每一位員工做好每一個細節(jié)，并且能夠永久的做下去，而機會隱藏在細節(jié)中，我們對每位客戶的一個小小的關注，帶給我們的也許是巨額利潤。
二、微笑服務，禮貌用語常掛嘴邊。
為成功的服務打下良好的基礎。有句話叫“服務創(chuàng)特色，微笑暖人心。”微笑在服務行業(yè)中起著不可忽視的作用，它可以留住客戶，也可以為企業(yè)創(chuàng)造利潤。雖然我們每天要接待上百個客戶，但是對客戶而言，他是第一次來辦理業(yè)務，不管我們有多么疲勞，給客戶一個微笑，他會感到一種自身的優(yōu)越，會感到自己獲得尊重，有一種賓至如歸的感覺，那么下一次他還會來這里辦理業(yè)務。微笑不需要付出代價，卻能產(chǎn)生許多;它使得到它的人獲益，而給與它的人分毫不損。
“請”、“您好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”等等，這些簡單明了的禮貌用語不僅讓客戶感到親切友善，還向客戶展現(xiàn)了我們服務的專業(yè)化和規(guī)范化。當電話鈴響較長時，接起來說聲“對不起，讓您久等了?！?當客戶報計劃時，確認一下“請問，您是要報10萬元計劃嗎?”;當下雨的時候，說一句“您沒帶傘，有沒有著涼?”;當客戶不多的時候，適當?shù)馁澝廊纭澳裉旌芷痢?，這些不超過10個字的話，拉近了與客戶之間的距離，讓客戶感到溫馨，那么下次他還會選擇我們華豐來辦業(yè)務。
三、苦練業(yè)務，培養(yǎng)良好的從業(yè)素質。
在調研過程中，有一家銀行，它的硬件設施很齊全，柜員也是站立式微笑服務，但是在辦業(yè)務的時候，操作很慢，致使后面排很長的隊，這種服務客戶會滿意嗎?如果說態(tài)度是服務的靈魂，那么嫻熟的業(yè)務則是服務的軀干。我們推崇優(yōu)質服務，不僅要有責任感、愛崗敬業(yè)，又要有純熟的業(yè)務技能。所以作為一名新員工，要扎扎實實的苦練基本功，虛心向前輩們多學習，多問，不要好高騖遠，不要自視清高，把每一位老員工、每一位顧客當作自己的老師。
從業(yè)素質主要體現(xiàn)在三個方面：一是把麻煩留給自己，把方便留給客戶。我們在做好本職工作的同時，多了解周邊環(huán)境、行業(yè)信息、本行推出的新產(chǎn)品、新業(yè)務，客戶來的時候，為他們提供咨詢、建議，既方便客戶又推廣了我們的產(chǎn)品和品牌。二是養(yǎng)成良好的行為習慣、思維習慣。如果一個員工注意了儀表、態(tài)度、禮貌，也具有熟練的業(yè)務技能，但是從不去思考客戶的真正需求是什么，客戶的預期服務是怎樣的，其他同業(yè)銀行最近的動向如何，只是機械地完成每天的工作，那么他不具備良好的從業(yè)素質。在行業(yè)競爭激烈的今天，我們不僅僅局限在讓客戶滿意，而是讓客戶感動，讓客戶忠誠。所以我們要形成思維習慣，從每一個細節(jié)中、每一個客戶身上、每一天的工作中、每一個競爭對手身上發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三是團結、協(xié)作、創(chuàng)新。要想在市場競爭中立于不敗之地，就要在團結中積極協(xié)作，在協(xié)作中鼓勵創(chuàng)新。我們要加強內部、外部信息交流，開發(fā)新產(chǎn)品，提供多元化服務。
到實際工作中，勤練、苦練基本功，把業(yè)務能力提上去，也會虛心向各部門老員工學習、請教。我非常感動，有這么多努力奮發(fā)的新同事，我們的事業(yè)一定會發(fā)展的越來越好。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十
隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)無不把職工技術創(chuàng)新和技能提高視為生存發(fā)展的根本戰(zhàn)略，最直接的體現(xiàn)便是對技術人才的高度重視。為了更有效、更切實地滿足日益擴大的生產(chǎn)需求，電訊管理處黨支部本著全面提高員工素質、增強核心競爭力的目標，充分利用電訊管理處集中學習日時間，逐步開展了“技術人員參加培訓工作，并以理論輔導、集中學習、自學三種方法進行學習，正確提高廣大技術人員的業(yè)務理論水平，進行職工技能參與分配，真正達到職工經(jīng)濟利益和技能水平相掛鉤的目的，主要工作包括以下幾個方面：
一.崗位整合整治與人員優(yōu)化配置。
明確每個崗位的職責，進一步健全和完善競爭機制，改善和優(yōu)化部門人員結構，績效指標層層分解到班組、崗位。責任大，任務重的崗位，獎罰力度相應要大，真正實現(xiàn)每位員工的責、權、利相統(tǒng)一，充分調動全體職工工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強部門的發(fā)展活力。部門將著手建立一套合理的、透明的績效考核體系，不斷完善用人機制和給每位員工創(chuàng)造一個發(fā)展平臺，激發(fā)員工的活力，發(fā)掘職工的潛力，督促員工盡其所能地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。為確保崗位人員的技術、能力、水平、素質、經(jīng)驗等都能適應崗位工作的要求，符合、滿足承擔不同類別不同等級崗位職責所賦予的工作任務，必須同步建立崗位競爭機制。
通過增加職工培訓機會，不斷提高職工的實際操作技能，并結合考、評成績，通過加強崗位工資的動態(tài)管理，實行定期考核，競爭上崗，以崗定薪，建立規(guī)范的培訓、考核、使用、待遇相結合的機制，以促使職工鉆研科學技術，提高業(yè)務技能水平。
二.積極開展職工技能培訓。
職工素質的提高、技術的掌握是上崗和實現(xiàn)收入的本錢，對于職工來說，教育培訓無疑是企業(yè)的一種特殊福利，某種意義上說是最大的福利。電訊管理處積極開展全員的技能培訓，培訓內容以崗位技能為主，形式以內部培訓為主。在培訓過程中，采取教學與討論相結合的互動方式，針對具體問題進行分析解答，不僅使員工解開了心中的困惑，也能把更多的相關知識深刻地記在心中。
針對當前員工急需掌握的知識，組織富有理論和實踐工作經(jīng)驗的班長以上的技術人員講授，以鮮活的實例生動地講解了日常工作中的技巧、注意事項，并將培訓內容匯編成冊，更有利于員工吸收培訓內容。通過具有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員傳授技能，則大大縮短了其他員工直接經(jīng)驗積累的時間，使缺乏直接實踐經(jīng)驗的員工在較短的時間內將原本空洞的理論知識迅速轉化為生產(chǎn)力，實現(xiàn)了理論與實踐的有效結合。
三.崗位工資進行調整。
技術水平與工資收入緊密掛鉤，客觀上就造成了同崗位之間職工收入差距的拉大。工資、津貼、獎勵等等各種形式的分配均體現(xiàn)技能水平，水平越高，收入增長幅度越大，反之增長不多甚至不增。部門以前一直以崗位工資+績效工資為主，其中績效工資部分是動態(tài)的，依據(jù)是企業(yè)效益的變化，崗位工資部分則是基礎。
下一步調整思路是：在核定崗位工資標準時，將技能水平作為重要條件或首要條件，沒有相應的技能水平就沒有資格問鼎相應崗位，也就掙不到相應的崗位工資，崗位工資將依據(jù)每季度的綜合成績進行排名，分為三個檔次，適當在工資標準上拉開差距。管理崗位按所承擔的企業(yè)指標、管理責任和工作完成情況等因素進行績效工資的分配;技術崗位根據(jù)工作的性質、技術含量和日常工作量進行績效工資的分配，生產(chǎn)操作崗位根據(jù)工作崗位的勞動特點、技術復雜程度和日常工作量等因素進行績效工資的分配。
績效工資每月取固定額，約占工資收入的30%，每月根據(jù)企業(yè)效益和個人貢獻動態(tài)考核參與分配，實行“每日計分制，月底總積分，以班組為集體，讓組員得效益”的考核管理辦法，逐步形成“上崗憑技能競爭，收入靠貢獻分配”的局面。
五.加強職工成本意識。
部門通過加強管理、重抓細節(jié)，組織各班組積極開展節(jié)能降耗工作，加強員工節(jié)約意識和成本意識。電訊管理處處不斷提升特種人員技術水平，規(guī)范技術人員特種設備的維護和操作規(guī)程，使每位員工了解設備的性能和注意事項，真正做到熟練操作，加強設備的維護和保養(yǎng)，節(jié)約設備成本。料場工作狠抓落實，真抓實干，做好原燃料防損耗工作，為我處通訊發(fā)展節(jié)約成本。
杜絕電器設備長時間開啟，辦公用品肆意浪費;水、電的跑冒滴漏是日常工作中最容易被忽視的環(huán)節(jié)，部門將通過日常檢查，納入考核，要求員工養(yǎng)成“隨手關電，隨手關水龍頭”的習慣。
總之，部門只有在發(fā)展中不斷進行人員優(yōu)化配置，把各種崗位的不同需要和各種人才的不同能力結合起來，再輔以企業(yè)的規(guī)章、制度、文化等對人才的影響，方能做到人盡其才、才盡其用，才能最大程度利用好人才資源，使員工在部門崗位上更能發(fā)揮工作積極性，提高工作效率、降低成本。通過不斷的培訓，職工的技能就會有新的提高，員工在生產(chǎn)中的操作得到了進一步規(guī)范，安全和服務意識也進一步提高;職工作效率的提高，全處生產(chǎn)設備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約，最終形成“培訓—技能提高—單位發(fā)展—再培訓”良性循環(huán)的過程!
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十一
靈壽縣扶貧辦自開展扶貧培訓工作以來，嚴格按照省、市相關文件精神，認真貫徹執(zhí)行雨露計劃和扶貧干部培訓工作，以“以培訓促就業(yè)，以就業(yè)促增收，以增收促脫貧”為目標，使扶貧培訓工作取得了初步成效。現(xiàn)將具體工作匯報如下：
一、基本情況。
自雨露計劃實施以來，截止到2010年年底，我縣168個貧困村中，剩余勞動力5364人，其中年增長性剩余勞動力236人，累計可培訓轉移勞動力數(shù)量為1896人。2011年勞動力轉移培訓資金總量為187萬元，其中雨露計劃改革試點資金162萬元，中短期機能培訓資金25萬元。當年培訓轉移剩余勞動力237人，改革試點初步認定1863人。
二、主要做法。
據(jù)國開辦發(fā)【2011】37號和冀扶辦【2011】12號文件，結合我縣農村剩余勞動轉移培訓的實際情況，在充分調查分析的基礎上，積極呈報并爭取了國家雨露計劃改革試點縣，目前按照實施方案已進入最后確認和資金發(fā)放階段。
（二）農民實用技術培訓：一是按照年初計劃到目前我們已舉辦各類培訓班23期，培訓農民2539人次。在培訓工作中，結合貧困群眾的需求和我縣農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求，有目的的聘請了農科院、省良種中心等專家和教授進行了核桃、食用菌、中草藥種植、養(yǎng)豬等方面的培訓。二是為滿足貧困群眾的需求，在省扶貧辦的大力支持下成功的舉辦了“河北省科教咨詢服務活動啟動儀式”。河北農業(yè)大學和省農林科學院20余名專家、教授親臨現(xiàn)場，為我縣的各類種、養(yǎng)殖專業(yè)戶和貧困群眾進行了知識傳授和講座，發(fā)放材料5600余(冊)，極大的豐富了貧困群眾的生產(chǎn)知識。
（三）扶貧干部培訓：一是縣領導干部培訓，重點學習了利用貧困地區(qū)的特殊自然條件發(fā)展特色農業(yè)，綠色農業(yè)，扶貧開發(fā)與環(huán)境保護相結合，貧困地區(qū)勞動力轉移和扶貧自愿移民，發(fā)展龍頭企業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營以及管好用好扶貧資金等。二是鄉(xiāng)、村干部培訓，學習扶貧開發(fā)項目管理知識，結合實施扶貧項目，學習掌握了關鍵的農業(yè)實用技術、扶貧資金管理知識和政策。
壽縣農技中專，三個學校均為國辦類學校。
三、主要成效。
（一）通過轉移培訓、就業(yè)安置，使部分家庭達到了全家脫貧。靈壽縣牛城的王新芳，2011年4月，在職教中心進行技術培訓后，被就業(yè)安置在益康針棉織廠上班，現(xiàn)月工資960元，一年按照11個月計算，一年可增收10560元，全家4口人，人均增收2640元，全家實現(xiàn)了脫貧。靈壽縣陳莊鎮(zhèn)七祖院村付衛(wèi)紅，家庭條件十分困難，只靠種田維持生活。初中畢業(yè)后，參加了我縣扶貧辦舉辦的農民勞動力轉移培訓班，利用現(xiàn)有技術在本村服裝加工廠上班，全家生活水平顯著提高，基本上實現(xiàn)了脫貧。
（二）通過轉移培訓、自主創(chuàng)業(yè)，全家脫貧帶動了本村部分村民實現(xiàn)了脫貧。趙四妮，女，22歲，全家5口人，靈壽縣南營鄉(xiāng)大地村人，她的兩個姐姐都已成年，家庭沒有其它收入，僅靠1.6畝地維持生活。她2011年高中畢業(yè)后，參加了縣扶貧辦組織舉辦得勞動力轉移培訓班，她在縣職教中心學習了120天，學習的專業(yè)是餐飲專業(yè)，由于她刻苦認真，掌握了熟練的餐飲管理技術。結業(yè)后，她在親戚朋友的幫助下，自謀職業(yè)投資在縣城開辦了農家飯店，月收入8000多元，同時帶動了4名貧困青年就業(yè)。由于家里增加了收入，她的父母也搞起了柴雞養(yǎng)殖，走上了脫貧致富之路。
四、存在的問題及下一步工作打算。
2011年我縣扶貧培訓工作取得了一定成績。但是，還存在著一些困難和問題。一是扶貧培訓管理工作經(jīng)費少，工作開展困難；二是培訓基地配套設施落伍，跟不上時代的需求。三是因外地用工形式的變化形成了培訓基地招生難、難招生的問題。為此，我們一定要增強做好扶貧培訓工作的責任感和緊迫感。在下一步工作中完善長期技能培訓機制，確保教學質量和有效的進行輸出。
2011年11月25日。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十二
2012年，我院根據(jù)工作安排開展對××農村勞動力轉移扶貧培訓工作。培訓的范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民；培訓的主要內容是中餐擺臺操作技能；培訓的標準是國家職業(yè)技能鑒定餐廳服務員初級標準。我院高度重視此項工作，結合實際制定措施，真情幫扶，圓滿的完成了對××農村勞動力轉移扶貧培訓工作。具體總結如下：
一、領導高度重視，狠抓落實。
學院繼續(xù)教育中心領導、系部領導組織專業(yè)教學團隊，多次深入××實地進行調查，共同制定扶貧培訓工作方案。并狠抓落實，按時推進扶貧培訓工作進程，并進行階段性總結和下一步工作指導，使扶貧培訓專項工作在學院的諸多工作中得到圓滿完成。
二、專業(yè)教學團隊認真準備，真情幫扶。
我院旅游酒店管理專業(yè)教學團隊認真準備，精心設計培訓專題，指定專業(yè)教師，團隊共同研究培訓教學內容和培訓方法，務使培訓內容能夠結合××扶貧點的群眾實際，采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓方法，確保培訓效果。
1.不辭勞苦，真情幫扶。
馬”車到達××，才能趕在中午的時間進行教學；為了不給當?shù)卮迕裨黾迂摀吐闊麄冇众s下午五點最后一班過路班車回到××，然后從××回到××。
專業(yè)教學團隊的教師還把這個時間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗傳給下一組培訓的教師，大家沒有誰喊過一聲苦，喊過一聲累，直到培訓工作圓滿結束。
2.認真準備，靈活培訓。
根據(jù)培訓的目的，我院游酒店管理專業(yè)教學團隊設計了餐飲服務與管理初級教程、禮儀接待與迎送、語言表達與溝通技巧等培訓專題；同時設計了不同的培訓方法，如餐飲服務與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓練的方法，禮儀迎送與接待采用對比規(guī)范禮儀和情景教學的方法，語言表達與溝通技巧通過游戲導入進行分析的方法等。通過符合實際的教學內容和靈活多樣的教學方法，不管學院是否具有相同的教育經(jīng)歷，都能在步驟分解、情景教學和游戲中學到規(guī)范的操作方法和難懂的理論知識。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中掌握知識和技能，授課結束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時候村民們踴躍參加，爭相要求先考的情景，都是對我們培訓工作的最大肯定。
三、培訓綜合效果好。
本次扶貧培訓的主題是國家職業(yè)技能鑒定初級餐廳服務員，我們通過操作流程的逐項分解逐個過關達到培訓目的，同時我們在設計培訓內容時充分考慮到面客服務所需要的綜合技能，所以設計了禮貌禮儀的專題和語言表達及溝通的專題，通過仿真的情景模擬讓培訓學員提高與人交流與溝通的能力，提高綜合素養(yǎng)。
除個別學員由于沒有參加夠培訓時間考核不通過之外，其余都通過了考核，收到了較好的培訓效果。
雖然我們的扶貧培訓工作已經(jīng)告一段落了，也取得了一定的成績，但我們深感這是一項長遠的工作，還需要繼續(xù)努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善，只有這樣，才能真正提高國民素質。
××。
2012年1月8日。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十三
**縣20**年扶貧培訓工作，嚴格按照自治區(qū)、自治州相關文件精神，以“以培訓促就業(yè)，以就業(yè)促增收，以增收促脫貧”為目標，使扶貧培訓工作取得了初步成效?，F(xiàn)將開展工作情況總結如下：
今年**縣堅持把依靠科技進步，提高廣大農牧民群眾職業(yè)技能作為扶貧開發(fā)任務的重要環(huán)節(jié)來抓，一年來，**縣共投入扶貧培訓資金***萬元，采取分期、分批的培訓方式，共舉辦各類培訓班6期，培訓農牧民2***人（次）。通過培訓，使廣大貧困農牧民開闊了視野，轉變了觀念，提高了農牧業(yè)科技素質，學科技、用科技、靠科技脫貧致富的能力進一步增強，培訓工作在扶貧開發(fā)工作中發(fā)揮了重要作用。
一、基本情況。
按照自治區(qū)、自治州扶貧辦培訓通知要求，我辦聘請了農業(yè)、畜牧、農廣校專業(yè)老師等有關技術人員，培訓內容以溫室大棚反季節(jié)蔬菜育苗、栽種、施肥及后期管理技能、牲畜疫病防治技術、電焊工技能、地毯手工藝人、美容美發(fā)技能為主。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極組織貧困農民，到培訓地點參加培訓，通過培訓，使農民群眾掌握了以上培訓內容的相關知識及技能，并根據(jù)農牧民的實際情況，把技術培訓運用到實際的農牧業(yè)生產(chǎn)當中，扎實掌握了技術要領，提高了技術水平，為實現(xiàn)脫貧致富奠定基礎。在培訓過程中，我們還為參加培訓的農牧民舉辦了漢語培訓班，講解了《勞動法》、自治區(qū)對邊境及山區(qū)扶貧的優(yōu)惠政策等。
二、主要做法。
在扶貧培訓過程中，結合我縣的實際，主要采取就地與集中培訓相結合的辦法進行培訓。通過采取就地與縣城集中培訓，即節(jié)約了資金、時間，又為農牧民帶去了實惠。
一是我縣在牧區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取就地培訓，考慮到路途遠，舉辦一期培訓班就需幾天，即浪費了時間又浪費了資金。因此，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)就地培訓，此舉一方面節(jié)約了資金，另一方面可用最少的資金滿足牧民的需要。
二是我縣在畜牧業(yè)和農業(yè)實用科技培訓中，采取集中授課，專家現(xiàn)場講解、指導，即節(jié)省時間又解決農民疑難。
三是采取專家講課和播放錄像教材、示范戶現(xiàn)身講解等方法，使培訓內容更生動更具體。
四是通過參加培訓人員再向其他農牧民傳授學習經(jīng)驗，從而達到培訓成果全面普及的目的。
三、存在的問題及意見建議。
二是培訓手段、配套設施落伍，跟不上時代的需求?，F(xiàn)有的培訓手段很難與新技術接軌，不適應新技術的推廣。
調動農牧民參與培訓積極性。
在今后的工作中，我們還將繼續(xù)加大扶貧培訓力度，擴大培訓范圍，增加培訓種類，使更多貧困農牧民學到更多實用技術，并督促參訓人員理論結合實際，積極創(chuàng)業(yè)，早日脫貧致富。
**縣扶貧辦。
20**年9月23日。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十四
按照市教育局的文件精神，我校派班主任教師參加了20xx年開平市中小學班主任培訓班，培訓班結束之后，我校于4月23日—27日舉行了校本二級培訓，此次培訓通過開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價活動，讓參加培訓的教師學有所獲，成果顯著，現(xiàn)總結如下：
一、領導重視，認真組織。
班主任培訓由李永鴻副校長統(tǒng)一管理、組織和安排，所有的年輕教師和各年級班主任參加培訓。培訓地點在我校多媒體會議室，培訓通過經(jīng)驗交流，專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領導指揮下，在輔導教師、參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
二、制定方案，及時培訓。
按照我校班主任培訓計劃，首先對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓時間安排表。
其次是培訓內容。本次班主任培訓圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉化、家訪工作做了詳細安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務工作經(jīng)驗。隨后就班主任的角色轉換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導，具體內容為以下三個專題：
專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流。
專題二：班主任角色轉換。
專題三：主題班會活動觀摩。
這些專題內容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了教師們的普遍歡迎和認同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學過程中自己和學生如何和諧相處、如何轉化后進生、如何開展家訪等問題。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學知識，結合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞班主任的角色轉換這一主題，進行深入淺出的講解。所談觀點鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學性強;體現(xiàn)了理論與實踐的結合、案例分析與提升的結合;使培訓人員獲得了大量豐富而有價值的信息，重新認識了班主任工作的意義。通過輔導與學習，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。
觀摩活動中開展了中學生安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進行。大家感到這樣的班會課主題突出，內容豐富，形式靈活，深受教育和啟發(fā)。
三、精心準備，統(tǒng)籌安排。
第一、領導重視，參訓人員準時到位。
領導高度重視班主任培訓工作，李彥虎校長多次指導工作，強調要建立班主任崗位制度，凡是擔任中小學班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓，培訓旨在全面提高班主任整體素質，提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的周校長親自帶隊培訓，確保新教師和班主任全員參加。
第二、認真到位，培訓者的職責到位。
培訓前，周校長對培訓材料提出詳細要求，落實輔導人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進行嚴格把關：確定材料主題，實行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓過程中，及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓效率和質量。
第三、精心組織，培訓的過程管理到位。
精心組織，加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應進行了協(xié)調安排，保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進行。
第四、精選內容，講究實效。
由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個方面：
(1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;。
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;。
(3)對做好班主任工作信心更足了;。
(4)培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍的認可。
總而言之，此次培訓使教師提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向。
1.加強對班級工作的長遠思考，內容和措施還待創(chuàng)新，要結合現(xiàn)在班級工作的特點，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。
2.培訓班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓開展和指導有待進一步探索。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的班主任教師隊伍而不懈努力。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十五
作為化驗人員參加了此次由省供排水協(xié)會組織的培訓，培訓內容涉及的知識面很多也很全面，包括政治常識及水務法律法規(guī)、城鎮(zhèn)供排水基礎知識、實驗室基礎知識、誤差與數(shù)據(jù)處理及實驗報告、污水處理基礎知識、化驗指標與工藝實際操作間的聯(lián)系、實驗室質量管理與質量保證、實驗具體項目操作學習。對于新進人員的我，這些內容將會對我今后的工作起著很大的幫助。
培訓期間通過和授課老師以及來自各個單位同行的交流，總結出了工作上需要注意的細節(jié)，例如:要根據(jù)監(jiān)測目的，正確選定采樣時間、地點、采樣方法、以及樣品的保存技術，若所采集水樣不具有代表性、采樣地點和方法有誤、保存方法不妥等，會造成測定數(shù)據(jù)不真實，由此做出不正確的評價，往往就是這些我們平時容易忽略的細節(jié)會給廠里的工作運行帶來很多不必要的人力、物力的損失。
這次的培訓學習，使我認識到自己平時對工作中很多的地方還是一知半解的，在授課老師的講解及培訓下，我學到了很多平時學不到、弄不懂的東西，使我在有限的時間內學到了無限的知識，更深一層的提高了自己的業(yè)務知識水平，充實了我們的頭腦，并充分調動了我們學習的積極性，為能夠更好的工作打下了扎實的基礎。
通過十四天的緊張學習，培訓班于7月30號和31號舉行了理論考試和檢驗實際操作考試?？荚嚭细裾?，隨后將領取由勞動部頒發(fā)的初級工職業(yè)證書以及由省住房和城鄉(xiāng)建設廳頒發(fā)的職業(yè)資格證書。
31日畢業(yè)典禮中我也順利領取到由省水協(xié)會頒發(fā)的結業(yè)證書，成功完成此次學習任務。
在今后的工作中我將不斷學習不斷的完善自己不足的知識，做到學有所用。在領導的帶領下為富順的污水處理事業(yè)做出貢獻、為營造富順人民好的生活環(huán)境做出貢獻、為廠的發(fā)展做出貢獻。
化驗員培訓心得體會二：化驗員心得(541字)。
隨著科技的日新月異，在社會的各個方面人工化正在向自動化、智能化轉變著。對于化驗員而言，我們的工作同樣也變化著?，F(xiàn)今的化驗室，擁有著許多智能化的儀器，通過使用這些儀器，化驗員可以迅速，準確的得出結果。這使得工作效率大大的提高。但是，我們決不能因為有了科學技術的輔助就不去學習、訓練我們的專業(yè)技能。現(xiàn)今，對于樣品的檢測有一部分是通過儀器完成，速度快，且準確度高。但是對于樣品的預處理，溶劑的配制、滴定分析等一系列的工作都需要化驗員身體力行。那些工作是儀器無法取代了。
化驗員在平時應當不斷學習，不斷進步。將自己的化驗水平提高到一個新的起點。尤其注重對基本功的學習訓練，這是必不可少的。因為基本功是我們一切實驗的基礎，只有基礎扎實了，我們的后續(xù)實驗工作才會有保障，最終的結果才能有精密度和準確度。平時的練習與學習，不能按部就班，應當勤思考，多練習，仔細觀察實驗中的現(xiàn)象，細心的記錄實驗的結果。不僅僅要熟知每個實驗的過程，還要對實驗中出現(xiàn)的問題，以及實驗結果有一定的分析解決能力。對實驗中的儀器，無論是簡單的玻璃儀器，還是科技含量很高的檢測儀器，化驗員都應該正確的使用、嫻熟的操作。
每一個崗位，都是一個舞臺。在化驗這個舞臺上，化驗員只有“心到”，“手到”，“眼到”后，才能帶來一場精彩的節(jié)目。
化驗員培訓心得體會三：化驗員培訓心得(511字)。
這段時間里，在師傅的帶領和指導督促下，通過自己的努力，學到了很多知識，現(xiàn)將這段工作期間的情況總結如下：
2.儀器設備的使用和認識方面：對于干燥箱，恒溫培養(yǎng)箱，高壓蒸汽滅菌器等的使用，化驗室常用試劑的使用都有了一定的認識及操作經(jīng)驗。
3.環(huán)境衛(wèi)生方面：做好化驗室的衛(wèi)生很重要，也很關鍵。我們所做的檢測都是以干凈、良好的環(huán)境衛(wèi)生為前提的。各種玻璃儀器使用前后都必須洗凈，待使用完畢后放回原位擺放整齊，并養(yǎng)成良好的實驗素養(yǎng)。打開窗戶使室內外保持空氣流通，地面及工作臺無塵土、碎屑紙片等，及時將廢棄物倒棄清理干凈。
4.工作態(tài)度方面：熱愛自己的本職工作，能夠正確認真地對待每一項工作，工作勤勤懇懇、投入、嚴謹認真、一絲不茍，遵守紀律，團結同事，熱心為大家服務，按時出勤，無缺崗現(xiàn)象，不影響正常工作。
總結這段期間的工作，盡管取得了一定的進步，由于我剛做化驗，經(jīng)驗不足，以后還要繼續(xù)學習，努力提高自己的專業(yè)知識水平，對工作經(jīng)?？偨Y經(jīng)驗和教訓，爭取更好地完成工作。
學校扶貧培訓工作驗收總結篇十六
自20xx年九月以來，臺山市農村財會人員財政支農政策培訓工作在市財政局的領導下，根據(jù)國家財政部關于開展農村財會人員財政支農政策培訓工作的通知要求和省財政廳及江門市財政局關于加強農村財會人員培訓工作的有關指示精神，認真貫徹落實《江門市農村財會人員財政支農政策培訓實施方案》，有計劃、分步驟、分層次、分階段地推進農村財會人員培訓工作，積極適應農村改革發(fā)展財務管理工作的需要，不斷提升農村財會人員業(yè)務素質，收到了良好的效果。目前，全市共舉辦十九期培訓班，培訓代理機構會計和農村財會人員共820人。現(xiàn)將我市開展培訓工作總結如下：
一、領導重視、深入調研。
市財政局領導高度重視培訓工作，為搞好財政支農政策培訓工作，市農村財會人員財政支農政策培訓工作領導小組提出了一系列行之有效的方案和措施，一是將培訓對象進行分類，根據(jù)農村財會人員的知識層面不同分為兩類，一類是村級報賬員，另一類是鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理機構的會計人員，不同類別的人員培訓內容和方式均有所區(qū)別;二是根據(jù)實際情況，培訓工作遵循著先易后難、先近后遠的方案逐步展開，先安排臺城周邊的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，再考慮路途較遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將全市18個鎮(zhèn)的培訓列出時間表，并考慮避開農忙時間，然后根據(jù)實際情況再靈活調整;三是組織培訓中心授課教師到各鎮(zhèn)進行調查研究，了解當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展狀況，財政支農政策落實的情況，農村干部的素質情況，財務管理的模式，存在什么問題，探討問題根源，尋找解決的方法;查看當?shù)貢嬑写頇C構的會計憑證、會計賬簿、會計報表、農村財務管理制度，找出存在的問題，收集農村管理工作中的典型案例、會計核算存在問題等資料;深入了解培訓人員對培訓班的建議和意見等。通過調研，為開展財政支農政策培訓工作打下了堅實基礎。
二、因人施教、切合實際。
針對大部分農村人員文化水平低、財務會計知識基礎差，年紀大、資格老、觀念舊等狀況，要讓農村人員在短期培訓中聽得進、聽得明白、聽得有趣，熟悉掌握，培訓采取因人施教，切合實際。一是必須掌握農村財務人員的年齡、學歷、工作經(jīng)驗等基本情況，選好財政支農政策培訓的入門;二是選擇與當?shù)剡m用的財政支農政策，選擇農村財務管理和會計核算存在的普遍問題、典型案例;三是培訓內容選擇從熟悉政策、轉變觀念、提高素質、提高分析解決問題的能力為出發(fā)點;四是注意培訓目的與培訓對象的配合，重點、難點和一般問題的安排，培訓內容與培訓時間的分配，授課教師和學員堂上互動、課后探討的結合等，達到培訓的最佳目的。
三、講求方法、確保質量。
在培訓過程中，注意理論聯(lián)系實際，運用多媒體工具，用文字、圖片、案例等多種通俗易懂，形象生動，幽默深刻的方式開展財政支農政策培訓，收到了良好的效果。一是實事求是，理論、政策聯(lián)系實際，結合農村經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀、農民身邊發(fā)生的事情、農村財務管理存在的問題等，既宣傳好人好事，樹立榜樣，又揭露問題，尋找根源解決途徑，講出農村干部的心里話，使他們深受到啟發(fā)和教育。二是采用形式多樣、生動活潑、緊扣主題的講授方式，通過問答、討論、堂上作業(yè)、考核等方式方法和運用語言、語調、表情和手勢等講課藝術，吸引廣大農村人員認真聽課，真正學到知識，掌握政策。三是培訓工作注重檢查督促，把培訓工作作為重點內容抓緊抓好，每次培訓中都由培訓對象填寫一份“培訓質量調查問卷”，及時進行總結。
四、培訓見成效。
去年九月至今，全市十九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共計782名代理機構會計和農村財會人員參加了培訓，參訓人員都認真完成作業(yè)并通過考試，取得了優(yōu)異的成績，獲取了《財政支農政策與財務管理培訓證書》，我市的農村財會人員財政支農政策培訓工作圓滿結束。
通過培訓，提高了農民對財政支農政策的認識，使廣大農村干部加深對財政支農政策的理解，明白落實財政支農政策不僅是取得補助、補貼的問題，而且是為了促進農業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展，使農民收入持續(xù)增加，實現(xiàn)脫貧致富的問題。在貫徹落實和執(zhí)行財政支農政策過程中，廣大農村干部認真貫徹落實，充分、及時利用財政支農政策，不折不扣地讓廣大農民得到實惠，充分享受改革開放帶來的成果。也提高了農民財務管理的意識，使農村干部對農村財務管理有了全新的認識，增強理財觀念，同時，學會了通過對“資產(chǎn)負債表”、“收支明細表”、“收益及收益分配表”等報表的財務數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)存在問題和原因，及時取采有效的措施加以解決，從而提高農村集體資金、資產(chǎn)、資源“三資”管理水平，進一步規(guī)范農村財務管理，使農村集體資金、資產(chǎn)、資源配置更合理，取得更好的經(jīng)濟效益和社會效益。