完善的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示例，希望對(duì)您的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇一
這學(xué)期本人擔(dān)任 班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)劃，基本形成了一個(gè)有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
在長(zhǎng)期接觸中，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng)，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，進(jìn)一步加大考核力度，工作進(jìn)一步細(xì)化，增加耐心，多做同學(xué)的思想工作，爭(zhēng)取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初自主召開(kāi)《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，掛科較多，所以利用休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我差不多能執(zhí)行開(kāi)學(xué)初既定旳班務(wù)打算，以學(xué)生工作部為導(dǎo)引，緊密結(jié)合我班小孩旳實(shí)情，開(kāi)展一系列常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)日常治理，促進(jìn)班集體建設(shè)良性進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
1、美化教室，營(yíng)造溫馨旳班級(jí)氛圍。開(kāi)學(xué)之初，為消除這群小孩可能不太適應(yīng)旳顧慮，我從營(yíng)造班級(jí)氛圍入手，將原本一片狼藉旳班級(jí)精心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設(shè)置了“心靈有約”、“童年經(jīng)歷”、“綠色家園”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“悅讀成長(zhǎng)”等板塊旳班級(jí)文化墻，企圖給小孩們一個(gè)家旳溫暖感受。 2、建章立制，規(guī)范學(xué)生旳言行舉止?！安灰砸?guī)矩，無(wú)以成方圓?！标P(guān)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為適應(yīng)散漫、紀(jì)律意識(shí)單薄旳一群一年級(jí)小孩來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其良好旳行為適應(yīng)尤其重要。因此，開(kāi)學(xué)伊始，我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)與課間操等方面對(duì)小孩們提出具體旳要求，制定出我班旳班級(jí)公約。同時(shí)，強(qiáng)化小孩們旳讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)和差不多旳文明禮儀教育，并在“雛鷹爭(zhēng)章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎(jiǎng)?wù)?，以激?lì)小孩們養(yǎng)成良好旳學(xué)習(xí)與生活適應(yīng)。
3、崗位設(shè)置，實(shí)施全員共管旳模式。為激發(fā)每個(gè)小孩旳集體主義觀(guān)念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，我采取了“人人共管，全員參與”旳方式，讓每個(gè)小孩在積極參與班級(jí)治理中增強(qiáng)歸屬感，提高集體主義觀(guān)念。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部長(zhǎng)”“后勤部長(zhǎng)”“衛(wèi)生部長(zhǎng)”“監(jiān)察部長(zhǎng)”等18個(gè)崗位，公布細(xì)化了旳實(shí)施細(xì)那么，讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)旳小孩明確自己旳崗位職責(zé)。并引入評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)考察試用合格旳小孩才同意上崗，行使治理權(quán)。一大批小孩在治理中確實(shí)增強(qiáng)了工作責(zé)任感，培養(yǎng)了組織治理能力，也樹(shù)立了自信心。
1、自主活動(dòng)，陶冶學(xué)生旳情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓小孩們?cè)谝髡b童謠中推廣一般話(huà)，增強(qiáng)說(shuō)一般話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字旳意識(shí)；其二，親子故事會(huì)。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂，通過(guò)一個(gè)個(gè)有味旳兒童故事旳講述教育小孩們做一個(gè)老實(shí)旳小孩；其三，每日一句名人名言。通過(guò)每日課前一分鐘旳誦讀，或?qū)?、或?lì)志、或讀書(shū)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷積存中激勵(lì)言行、感化思想；其四，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng)，激發(fā)小孩們旳學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)提高良好旳學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)書(shū)香青年。首先，充分利用學(xué)校旳圖書(shū)館資源和班級(jí)旳圖書(shū)角，在閱讀課上與小飯桌時(shí)刻里讓生進(jìn)行廣泛旳繪本閱讀，以培養(yǎng)良好旳閱讀適應(yīng)。其次，在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀現(xiàn)狀旳問(wèn)卷調(diào)查旳基礎(chǔ)上，通過(guò)“書(shū)香國(guó)慶閱讀打算”、“我最喜愛(ài)旳一本書(shū)”分享會(huì)、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)每個(gè)小孩將閱讀內(nèi)化為自己一生旳好適應(yīng)，自覺(jué)做個(gè)書(shū)香青年。
1、主題班會(huì)，開(kāi)展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期，我以主題班會(huì)為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開(kāi)展主題為“做集體旳主人、做時(shí)刻旳主人、做學(xué)習(xí)旳主人、做評(píng)價(jià)旳主人”等班會(huì)課教育，引導(dǎo)小孩們從入學(xué)開(kāi)始做個(gè)熱愛(ài)集體、珍惜時(shí)刻、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)旳小學(xué)生，并通過(guò)自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和師評(píng)相結(jié)合旳方式引導(dǎo)小孩們客觀(guān)公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，抓住建隊(duì)節(jié)這一契機(jī)，在班會(huì)課上開(kāi)展了隊(duì)史、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)旳普及，并汲取21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織。這些扎實(shí)有效旳活動(dòng)為小孩們良好品質(zhì)旳形成奠定了基礎(chǔ)。
2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部旳德育教育為導(dǎo)向，利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)刻，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“關(guān)心他人，歡樂(lè)自己”、“小公民，大道德”為主題開(kāi)展了三期道德講堂活動(dòng)，教育小孩們做個(gè)感恩懂禮貌旳小孩。同時(shí)，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實(shí)際結(jié)合、與周?chē)撕褪陆Y(jié)合，以“美德青年，感恩存折”旳方式引導(dǎo)小孩們?cè)诩抑?、在校園里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩旳心。通過(guò)具體實(shí)在旳實(shí)踐活動(dòng)，提升了小孩們旳道德品質(zhì)和文明行為。小孩們開(kāi)始在感恩教育旳阻礙與內(nèi)化下規(guī)范自己旳言行舉止。
3、歡樂(lè)實(shí)踐，在收獲中成長(zhǎng)。其一，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)廣播操競(jìng)賽、眼保健操競(jìng)賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩競(jìng)賽、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng)，小孩們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，收獲了歡樂(lè)與成功。其二，組織歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我組織小孩們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題旳手工藝品，收集廢舊旳書(shū)籍、玩具、布偶等“交易商品”，設(shè)計(jì)我班旳銷(xiāo)售口號(hào)，教授小孩們購(gòu)買(mǎi)技巧等，最終在當(dāng)天旳活動(dòng)里小孩們成功銷(xiāo)售完班級(jí)所有物品，也都淘到了自己中意旳物品。此項(xiàng)活動(dòng)旳開(kāi)展引起了小孩們極大旳關(guān)注與興趣，大伙在活動(dòng)中培養(yǎng)了理財(cái)觀(guān)念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想”。
1、緊密協(xié)作，在互助中共贏(yíng)。開(kāi)學(xué)之初，為了讓每位家長(zhǎng)能科學(xué)高效地做好幼銜小教育，我班及時(shí)召開(kāi)了以入學(xué)教育為主題旳家長(zhǎng)會(huì)，教授家長(zhǎng)“如何做好開(kāi)學(xué)預(yù)備工作”，“如何消除小孩旳不適應(yīng)，從容邁步小學(xué)教育”，從而為我班小孩順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了專(zhuān)門(mén)好旳鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)覺(jué)我班小孩在學(xué)習(xí)和行為適應(yīng)方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長(zhǎng)開(kāi)放日旳間隙，及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋了小孩們旳學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，指出家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娲嬖跁A誤區(qū)，提出有針對(duì)性旳整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生旳不良學(xué)習(xí)適應(yīng)和錯(cuò)誤行為贏(yíng)得了時(shí)機(jī)。
1、學(xué)生旳學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)較開(kāi)學(xué)初有了明顯旳改觀(guān)。
2、一大批小孩在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂(lè)雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛(ài)集體標(biāo)兵”、“惜時(shí)小標(biāo)兵”、“愛(ài)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”。在校園體育節(jié)活動(dòng)中，我班旳孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1個(gè)特等獎(jiǎng)，4個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)。
3、班級(jí)向心力與凝聚力顯著增強(qiáng)。通過(guò)小孩們旳拼搏與努力，在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正跑三等獎(jiǎng)；在歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我班獲得最正確銷(xiāo)售獎(jiǎng)。本學(xué)期，我班先后共獲得2次流淌紅旗。
1、學(xué)生旳衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄，尤其是個(gè)別問(wèn)題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。
2、學(xué)生旳學(xué)習(xí)適應(yīng)與課堂常規(guī)依舊有待于提高。
3、班干部旳治理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步提高與完善。
4、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)旳認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清，工作不夠盡心負(fù)責(zé)。
5、班級(jí)文化氛圍還不夠濃厚，學(xué)生旳學(xué)習(xí)興趣值得進(jìn)一步提高
1、運(yùn)用榜樣示范法，接著強(qiáng)化學(xué)生旳行為適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)旳教育。
2、開(kāi)展豐富多彩旳閱讀活動(dòng)，接著打造書(shū)香班級(jí)建設(shè)。
3、加強(qiáng)班級(jí)小干部旳培養(yǎng)與教育，提高其班級(jí)治理水平。
4、配合學(xué)生工作部，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生旳德育教育。
5、運(yùn)用集體旳力量，幫扶和轉(zhuǎn)化個(gè)別“問(wèn)題生”。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇三
驀然回首，忙忙碌碌又是一年 。在這一年里，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼副班主任和副教導(dǎo)工作，配合學(xué)校行政分管安全、法制、綜治和學(xué)校關(guān)心下一代等工作。我在付出的同時(shí)，收獲更多的是快樂(lè)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、 愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。
思想上積級(jí)政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線(xiàn)方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于為教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級(jí)各類(lèi)的繼續(xù)教育，以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。經(jīng)常閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。
二、 勤奮工作，奪取雙豐收。
我努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名數(shù)學(xué)教師兼副班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。在工作中，除了注意配合班主任抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田。因此，所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并不斷的得到鞏固和發(fā)展。一年來(lái)，我努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在學(xué)校里對(duì)于教學(xué)工作，自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從不討價(jià)還價(jià)，而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。
對(duì)于分管的各項(xiàng)工作，我能積極主動(dòng)地配合學(xué)校行政開(kāi)展法制教育，普法教育，消防安全教育和關(guān)心下一代等。組織學(xué)生觀(guān)看了法制微電影，并學(xué)寫(xiě)了觀(guān)后感。組織學(xué)生進(jìn)行了消防知識(shí)和技能的培訓(xùn)，開(kāi)展消防演練，輔導(dǎo)黃杰星同學(xué)寫(xiě)的“安全在我心中”征文獲南通市小學(xué)組三等獎(jiǎng)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，展望未來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。 “一分耕耘，一分收獲”，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿(mǎn)的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇四
本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任，學(xué)生剛從初中來(lái)，在學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng)，在生理、心理上有一個(gè)逐步完善的階段，為圓滿(mǎn)地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線(xiàn)，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo)，在班級(jí)管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況。
高一(4)班有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀(guān)念較淡薄，長(zhǎng)期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對(duì)于新的生活環(huán)境有一個(gè)了解、適應(yīng)的過(guò)程。因此班級(jí)生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。
二、主要措施。
針對(duì)班級(jí)的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。
1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度。
(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過(guò)向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責(zé)任感強(qiáng)，有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì)，班委會(huì)成員明確分工，各司其職，大大改善了班級(jí)的風(fēng)氣。
(2)、加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理?xiàng)l例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見(jiàn)基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，賞罰分明。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級(jí)同學(xué)的風(fēng)貌。
(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性。在班級(jí)建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)，配合班干部負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(jié)(4)、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒(méi)有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)出力，在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，在安排座位時(shí)，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長(zhǎng)處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級(jí)形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
(5)、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。
(6)、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
(7)、定期與學(xué)科老師溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。
2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。
(1)、加大尊師愛(ài)校的宣傳和教育力度，把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
(2)、抓好學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，樹(shù)立科學(xué)人生觀(guān)。如：以“我為誰(shuí)而學(xué)”等為主題，開(kāi)展辯論。
(3)、建立家校聯(lián)系表，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。
(4)、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
(1)、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái)，做到資源共享，拓寬解題思路。
(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
(3)、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
(4)、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績(jī)。
(5)、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(6)、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
(7)、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績(jī)顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、積極開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。
(1)、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等)，進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
三、所取得成績(jī)及今后努力方向。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索求問(wèn)和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng);同時(shí)，注意堅(jiān)持原則、廣開(kāi)言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績(jī)。并且在學(xué)科考試中，各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的前列。
雖然取得了一些成績(jī)，但離學(xué)校，社會(huì)，家長(zhǎng)的要求還很遠(yuǎn)，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補(bǔ)充和完善，使來(lái)年的工作做得更好。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進(jìn)入教育行業(yè)，對(duì)所有事務(wù)都是從零開(kāi)始，通過(guò)園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步，對(duì)幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，回顧這學(xué)期的工作，雖然很忙碌但充實(shí)而愉快，三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，我們將班級(jí)工作完成得很成功，我積極配合班級(jí)教師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，但是每個(gè)孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：
1。我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與同伴交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2。好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)，每次表演時(shí)都勇于舉手，爭(zhēng)當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3。特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)。
4。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
5。對(duì)人比較有禮貌了，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)主動(dòng)打招呼，并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會(huì)在午間起床時(shí)幫王喻博穿衣服，系鞋子等。
6。幼兒在玩耍過(guò)程中合作意識(shí)有了更一步的改善，知道與同伴合作分享。
1。班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
2。這學(xué)期英語(yǔ)書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇六
三年級(jí)上第一學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣在匆匆中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，感觸頗多。
自治是我們班的最終狀態(tài)，而這個(gè)最終目標(biāo)的落實(shí)，我以自己為例，身體力行，以正學(xué)生。班級(jí)文化的建設(shè)，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，及時(shí)修正班規(guī)，下學(xué)期以“行欲徐而穩(wěn)，立預(yù)定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規(guī)的補(bǔ)充內(nèi)容。學(xué)高為師，身正為范，以達(dá)到自覺(jué)、自知、自治。閱讀時(shí)間，教室變圖書(shū)館的意識(shí)已經(jīng)形成。使學(xué)生愛(ài)校如家，整潔干凈，學(xué)會(huì)了整理物品。紀(jì)律、衛(wèi)生，常抓常管。
德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學(xué)管理中，能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，有效的指導(dǎo)孩子度過(guò)成長(zhǎng)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。人的思想是最難把控的，教師對(duì)學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近，也是一個(gè)不錯(cuò)的方法?，F(xiàn)在，班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運(yùn)昌、楊騏榕。開(kāi)展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。
本學(xué)期的家長(zhǎng)課堂，共學(xué)習(xí)了8場(chǎng)，內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一，并與社會(huì)形成完整的防御體系，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。教人者先受教，這是亙古不變的道理。
有針對(duì)性的開(kāi)展主題班會(huì)，打造自己的班風(fēng)班紀(jì)班規(guī)。本學(xué)期的主題班會(huì)有：孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩等，有孩子們自己開(kāi)班會(huì)。（后附具體內(nèi)容）其他的班會(huì)課時(shí)間，以總結(jié)力行表，評(píng)價(jià)力行表為主，具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學(xué)生能積極努力地力行。開(kāi)展微信讀書(shū)活動(dòng)。
一輩子學(xué)做好班主任，做到目中有人，心中有愛(ài)，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來(lái)。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇七
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開(kāi)展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持晨誦、午寫(xiě)、暮省，師生共寫(xiě)隨筆，做了大量的工作。教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿(mǎn)的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。為以后更好地開(kāi)展工作，特總結(jié)如下：
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見(jiàn)我這樣做，也自覺(jué)地尋找周?chē)厣系募埿?、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開(kāi)展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班會(huì)課，以及國(guó)旗下講話(huà)，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、三月十二植樹(shù)節(jié)我愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車(chē)、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽(tīng)話(huà)多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛(ài)回答問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫(xiě)話(huà)、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛(ài)上了寫(xiě)隨筆。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，童話(huà)故事演講比賽、繪畫(huà)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家訪(fǎng)，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、繼續(xù)開(kāi)展誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書(shū)角，號(hào)召學(xué)生帶書(shū)、捐書(shū)，班級(jí)買(mǎi)書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話(huà)故事、漫畫(huà)書(shū)等，按誦讀計(jì)劃，定期展開(kāi)誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫(xiě)隨筆把寫(xiě)得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受道讀書(shū)的幸福、快樂(lè)。
總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇八
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助各位同學(xué)確立符合實(shí)際的中考奮斗目標(biāo)，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻，督促學(xué)生目標(biāo)明確，勇往直前。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊(duì)伍也可以使班主任工作更為輕松而有效，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
召開(kāi)班干部會(huì)議，反饋存在問(wèn)題，明確本學(xué)期的各項(xiàng)評(píng)比制度及如何落實(shí)，有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制推動(dòng)班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初，堅(jiān)持多下班，了解同學(xué)，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問(wèn)題，“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對(duì)學(xué)生的學(xué)科長(zhǎng)短腳的問(wèn)題，與各科交流轉(zhuǎn)化措施，具體到個(gè)人，并安排小組競(jìng)爭(zhēng)與幫扶工作，關(guān)注各個(gè)被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。
學(xué)生制定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相促進(jìn)，促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人的時(shí)代精神，形成積極健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，如學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面，班級(jí)展開(kāi)小組之間的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)你追我趕的新局面。班級(jí)通過(guò)階段性考試反映學(xué)習(xí)效果，又通過(guò)樹(shù)立榜樣，營(yíng)造緊張又和諧的氛圍。
班主任工作做起來(lái)煩瑣而實(shí)際，需要投入大量的精力，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了很大的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)，大的違紀(jì)行為再也沒(méi)有出現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)與課任老師聯(lián)系，了解班級(jí)上課時(shí)存在的一些問(wèn)題，及時(shí)分析及時(shí)解決，有效地防止學(xué)習(xí)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，但其中也有諸多的遺撼，沒(méi)有拿到一些獎(jiǎng)項(xiàng)，其中由主觀(guān)上的因素，也有客觀(guān)存在的原因，但我相信有付出必有回報(bào)，在工作中只要有耐心、恒心、愛(ài)心，并掌握適當(dāng)技巧，班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個(gè)學(xué)期，班主任工作一定可以做的更好。
“感人心者莫先乎情”，師愛(ài)是情感的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)中，師生情感交流是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學(xué)生的情商列入教學(xué)目標(biāo)，用親切的語(yǔ)調(diào)和豐富的情感去吸引和感染學(xué)生，改變對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都批評(píng)指責(zé)的教育方式，對(duì)他們盡可能做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。定期召開(kāi)班級(jí)各層次的學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，讓他們有信心為獲取進(jìn)步而不斷努力。以節(jié)日為契機(jī)，積極開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛?、“學(xué)師德”等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，拉近師生的距離。
首先，團(tuán)結(jié)班上一切可以團(tuán)結(jié)的力量，定期培訓(xùn)班干，高效創(chuàng)新地完成學(xué)校相關(guān)的工作。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的短處，使壞習(xí)慣多的同學(xué)在光環(huán)效應(yīng)下逐步形成這么一種意識(shí)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。
其次，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)多方面交流了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及交友等問(wèn)題，更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
最后，在畢業(yè)班工作中，老師之間容易在教學(xué)時(shí)間安排上發(fā)生一些沖突，班主任將注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時(shí)間分配，不至于出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事，充分調(diào)動(dòng)老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
通過(guò)這些工作，目前班級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氛圍日益高漲，紀(jì)律良好。希望在下學(xué)期再接再厲，和同學(xué)們一起打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”，其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“當(dāng)代的教育是教人做人，教人做事的事業(yè)。”所以畢業(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透，教學(xué)雙邊活動(dòng)必須忙而不亂地進(jìn)行，以求高效穩(wěn)步地前進(jìn)，必須循序漸進(jìn)，迎難而上。本學(xué)期我們將努力營(yíng)造自主性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇九
20xx年的x特別的大，xx中學(xué)步入了有一個(gè)十年的階段，我校不斷發(fā)展壯大了，我們對(duì)自身的工作也有了一定的提高，層次也上來(lái)了，就如一句廣告語(yǔ)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我校的舞臺(tái)上也舞動(dòng)著無(wú)數(shù)的生靈，班主任工作就是和這幫靈魂在一起的，與靈魂同行的班主任們，一定有一定的收獲吧。20xx年對(duì)我來(lái)講，確實(shí)不平凡，抽簽分班給我?guī)Я藰O大的挑戰(zhàn)，學(xué)生生源的不均，導(dǎo)致了班級(jí)整體情況最差的局面，要求我的工作不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)，工作總結(jié)如下：
班級(jí)有57人，轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，男生37人，女生人，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)差，單親學(xué)生18人，父母不在身邊的學(xué)生15人，家長(zhǎng)沒(méi)有精力管理孩子的多，行為習(xí)慣不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何的目標(biāo)，有小學(xué)不寫(xiě)作業(yè)的情況較多，在整個(gè)初一中，到第一的班級(jí)。
我沒(méi)有給學(xué)生們民主選舉，因?yàn)槊裰饕彩且髮W(xué)生很高的素質(zhì)，5班達(dá)不到這個(gè)層面。我通過(guò)軍訓(xùn)觀(guān)察中，以踏實(shí)為主，能力其次的原則，班長(zhǎng)李xx，副班長(zhǎng)xx，團(tuán)支書(shū)趙賽爾，學(xué)習(xí)委員常xx，最為基本的框架，來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作，并為班級(jí)榜樣作用，其它班級(jí)干部主要看學(xué)生的特長(zhǎng)決定的，體育委員，文藝委員等等。在選擇課代表時(shí)，考慮的因素就多了，他們會(huì)成為任課老師和學(xué)生，班主任的紐帶，有學(xué)習(xí)成績(jī)好的同時(shí)，要有變通能力，誠(chéng)實(shí)可信，選拔時(shí)，還是費(fèi)勁了。我也嘗試了班級(jí)干部多元化的發(fā)展，班級(jí)上基本上，每個(gè)學(xué)生都有事情做，小到班級(jí)管理員，例如，管理門(mén)窗，管理電燈等等都是有官職的，所以，學(xué)生們是閑不著的。班級(jí)干部的中心作用還是重要的，以他們?yōu)楹诵牡陌l(fā)展及其重要的。
在5班建立的初期，我在班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣上養(yǎng)成，下足了功夫的。坐立行說(shuō)寫(xiě)都是有要求的，高壓政策是必要的，如學(xué)生罵人，我就打，因?yàn)檫@是不好改的，所以必須有力度。坐，要求學(xué)生雙手放在桌子上，必須端坐，不允許學(xué)生在下面搞小動(dòng)作的。立，站有站樣子，不允許學(xué)生歪歪站著，不能耷拉肩膀，站直是標(biāo)準(zhǔn)。行，不能打鬧，抬頭挺胸，不拉幫結(jié)伙。說(shuō)，吐字清晰，不說(shuō)臟話(huà)，鏗鏘有力，表達(dá)得當(dāng)，問(wèn)候老師要有情，老師好，老師辛苦了，謝謝老師都要做到位，并行禮。寫(xiě)，要求字要有力量，有體，工整美觀(guān)。
今年，我校的活動(dòng)很多，給了我很大的挑戰(zhàn)，讓我給學(xué)生動(dòng)力去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谝淮我淮蔚牡靡坏泉?jiǎng)的過(guò)程中，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的氣質(zhì)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到努力的重要性，軍訓(xùn)一等獎(jiǎng)，跳繩一等獎(jiǎng)，歌詠比賽一等獎(jiǎng)，讓學(xué)生們充分地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，這是這個(gè)集體中最為需要的。
我想我班學(xué)生由于家境的原因，可能夢(mèng)想是他們沒(méi)有想到的，也是生活中沒(méi)有的，夢(mèng)想沒(méi)有價(jià)值，只有為了夢(mèng)想而努力的才有價(jià)值，它的力量是無(wú)限的，我希望我的班級(jí)學(xué)生能有夢(mèng)想，他們就會(huì)有很大的改變，整個(gè)初一上的主題就是夢(mèng)想與成功的話(huà)題，從我們的周記，勵(lì)志的短文都是他們能與他人不同的夢(mèng)而優(yōu)秀。
在半年的工作中，真是沒(méi)有捷徑而言，每天都是早早到校，每次都是看到學(xué)生能過(guò)關(guān)再走，改變真是不容易的，今天好點(diǎn)，明天又回到了原點(diǎn)，罵學(xué)生的時(shí)候有，生氣時(shí)也有，憤怒時(shí)也有，恨鐵不成鋼時(shí)也有，放棄的念頭一萬(wàn)遍時(shí)有，值得與不值得擺動(dòng)時(shí)也有，感到丟臉時(shí)也有，改變一個(gè)人確實(shí)不容易的，他們是天使與魔鬼的結(jié)合體。我在此堅(jiān)持到幾時(shí)，不知道的。
半學(xué)期的工作過(guò)去了，天氣寒冷，要放假了，要休息了，班級(jí)工作沒(méi)有止境，明年又會(huì)新的問(wèn)題，再努力吧！感謝20xx年，給了很大的榮譽(yù)，給了很大的肯定，給了無(wú)限的挑戰(zhàn)，給了太多的無(wú)奈！畢竟，半年熬過(guò)了，萬(wàn)歲！
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十
經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張而又愉快的工作，我深深地感到當(dāng)一名寄宿制學(xué)校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強(qiáng)烈的前瞻性，還要把每件工作細(xì)致地落實(shí)到位；不僅要有無(wú)限的愛(ài)心，還要有無(wú)巨細(xì)的耐心，只有這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境?；叵肫饋?lái)，雖然工作不輕松，但是生活很充實(shí)，收獲也很多。
為了更好的工作，現(xiàn)總結(jié)工作如下：
一年級(jí)的孩子，活潑好動(dòng)，小腦瓜胡思亂想個(gè)不停，自控力差，紀(jì)律渙散。在常規(guī)教育方面，我每天坐在班中，從他們的坐、站、舉手、排隊(duì)、用列等一一教起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活了，各方面都有了很大的變化。在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面，首先，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律性，課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌。在教育過(guò)程中，我本著多表?yè)P(yáng)，盡量批評(píng)或不批評(píng)孩子上進(jìn)行鞭策他們。
愛(ài)是無(wú)聲語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情的最有效手段，要使學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)，道德必須關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是生活教師的事情，也是班主任的義務(wù)，每天早晨上班時(shí)，我都要做到“一看，二摸，三問(wèn)”一看：孩子是否到齊，身體，精神、情緒得否正常?！岸阂路欠窨者m當(dāng)？小手是否冰涼？三問(wèn)：身體有沒(méi)有不舒服？一些學(xué)生這樣問(wèn)我，老師你為什么對(duì)我們這么好呀？當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生這樣問(wèn)我時(shí)，我心里就覺(jué)得很忠實(shí)，似乎有一生中成就感。低年級(jí)孩子對(duì)教師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我就和他們聊天，在輕松的談話(huà)中，把握時(shí)機(jī)，自然而然地提出一些要求，收到了很好的教育效果，同時(shí)也滿(mǎn)足孩子愿意和老師親近的心里。
培養(yǎng)良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的活土，有了這塊活土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如：每天一大早，我就來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起打衛(wèi)生。這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。這學(xué)期，我們班僅“流動(dòng)紅旗“就得過(guò)五次，每次得到它，孩子們都?xì)g雀呼躍，我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎(jiǎng)”。書(shū)法比賽中，也有好幾名同學(xué)得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，在詩(shī)歌朗誦中，得了“二等獎(jiǎng)”通過(guò)展示才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成了一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
從幼兒園剛步入一年級(jí)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，集中注意力的時(shí)間比較短。在教學(xué)中，我多采用寓教娛樂(lè)的教學(xué)方法，如：認(rèn)識(shí)物體和圖形這一節(jié)課，我運(yùn)用他們的多種感觀(guān)，讓他們動(dòng)手滾一滾，推一推，搭一搭，畫(huà)一畫(huà)，蒙上眼睛一摸等活動(dòng)，在游戲中充分感知各種圖形的特征。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使他們學(xué)得輕松、愉快。
我覺(jué)得一個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響，教師的作用再大，不能得到家庭的合作，也必然勢(shì)單力薄，一有事情，特別是孩子身體不舒服或思想上有問(wèn)題時(shí)，我總是及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合，及時(shí)使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。
俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮，”只要集思廣溢，方式和方法多種多樣，選取最有效的方法教育孩子。
總之，只要我們心中有真誠(chéng)地為孩子，為孩子健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度一切為了提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，在不斷磨練中得到提升，工作就會(huì)越干越出色。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任三（2）班的班主任，在班主任工作中，我深深感受到了當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白到對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體榮譽(yù)教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。出操快靜齊基本能做到。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。ト縑逵節(jié)：男接力賽第二女接力賽第一名，其他項(xiàng)目均拿前三名。集體總分全年級(jí)第一名。去北京參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五名孩子三名金獎(jiǎng)，一名銀獎(jiǎng)，一名銅獎(jiǎng)。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差（如新轉(zhuǎn)入的張剛、陳霖），沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，彭培豪、張榆新、羅錦昊、鐘思成等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，各科成績(jī)進(jìn)步很大。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有五個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。特別是張剛、陳霖，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
安全工作常抓不懈，不但在班會(huì)強(qiáng)調(diào)，每周的晨會(huì)還提醒，做到天天講，時(shí)時(shí)注意。教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲；出校門(mén)時(shí)，要慢行通過(guò)校門(mén)；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。而且每天都有兩個(gè)安全紀(jì)律班長(zhǎng)管理那些追逐打鬧的同學(xué)。班級(jí)中沒(méi)有安全事故發(fā)生。
本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自我約束力不強(qiáng)（如余弘毅、吳浩楠等）和自我管理能力差（某些班干部）等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十二
我是第一次擔(dān)任文補(bǔ)班班主任，盡管在此之前已有思想準(zhǔn)備，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班是歷來(lái)最難帶的，且這次補(bǔ)習(xí)班人數(shù)較多（文補(bǔ)開(kāi)初有85人，現(xiàn)有79人），但我還是覺(jué)得有點(diǎn)始料不及。一學(xué)期下來(lái)覺(jué)得是擔(dān)任班主任以來(lái)最累的一個(gè)學(xué)期。這并不完全由于我還擔(dān)任教研組長(zhǎng)的緣故。不管怎樣，我覺(jué)得自己已經(jīng)很盡力了，并自認(rèn)為管理得還不錯(cuò)。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。
來(lái)補(bǔ)習(xí)班就讀的大多是成績(jī)較差的學(xué)生，盡管當(dāng)中有考取而不愿就讀的學(xué)生，因?yàn)檫@畢竟是少數(shù)。應(yīng)該說(shuō)他們中大多數(shù)同學(xué)是想通過(guò)這一年的復(fù)習(xí)來(lái)提高成績(jī)，爭(zhēng)取下一年考上理想的大學(xué)。但因其自覺(jué)性較差，這就需要有較為嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)，形成一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地促使學(xué)生積極、主動(dòng)地刻苦學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藝?yán)格的班規(guī)，本學(xué)期我們班在紀(jì)律、課間操、眼保健操、勞動(dòng)衛(wèi)生（不論是教室、公共區(qū)和宿舍）等方面都還差不多，雖然與其他應(yīng)屆快班相比差距還遠(yuǎn)，但我自認(rèn)為比前幾屆補(bǔ)習(xí)班要好些，這與辦公室在教室旁邊是分不開(kāi)的。這也是我的一點(diǎn)建議。
文補(bǔ)班是一個(gè)特殊的班級(jí)，這里的同學(xué)來(lái)自四面八方不同的縣市，我統(tǒng)計(jì)了一下，共有9個(gè)縣市的同學(xué)相聚在這里。為了讓大家盡快認(rèn)識(shí)，開(kāi)學(xué)第一周的主題班會(huì)就是《介紹我的學(xué)?！?，會(huì)上讓每個(gè)學(xué)校的同學(xué)推舉一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)介紹自我并重點(diǎn)介紹原所在學(xué)校。同時(shí)我也利用上語(yǔ)文課的時(shí)間搞課前5分鐘演講時(shí)，首先要介紹自己。這樣大家在短時(shí)間內(nèi)就能互相認(rèn)識(shí)了解。之后還開(kāi)了《迎省民運(yùn)會(huì)，爭(zhēng)做文明市民》、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等各種各樣的主題班會(huì)，這些活動(dòng)讓同學(xué)們解除了隔閡，使大家都能友好相處。特別是冬運(yùn)會(huì)后，因?yàn)槲野嗳〉萌？偡值谝坏暮贸煽?jī)，大家的心貼得更近了。這也增強(qiáng)了同學(xué)努力學(xué)習(xí)的信心。
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平等待人是我一貫的作風(fēng)。在我看來(lái)，不論差生還是好生（這是相對(duì)而言）都應(yīng)平等對(duì)待。因?yàn)樗麄兌际莵?lái)學(xué)校求學(xué)的，作為教師的我應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地認(rèn)真、耐心幫助他們，這不僅能更好地使學(xué)生樹(shù)立自信，同時(shí)也在自覺(jué)不自覺(jué)中樹(shù)立了教師的威信，使師生的感情更容易勾通，進(jìn)而成為朋友。特別他們很多是第一次離開(kāi)父母親，對(duì)新的環(huán)境一時(shí)很難適應(yīng)，多與他們交心，可以幫助他們盡快打消想家的念頭，調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在他們中大多數(shù)人是第一次復(fù)讀，也有第二次，甚至第三次復(fù)讀的，他們的心理壓力都很大，我就充分利用時(shí)間，找來(lái)許多有關(guān)心理方面的文章念給他們聽(tīng)，幫助他們分析心理問(wèn)題，使之有一個(gè)良好的心境來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試，爭(zhēng)取下次高考能充分發(fā)揮水平，考出好成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校。
當(dāng)然，這畢竟是補(bǔ)習(xí)班，還存在許多問(wèn)題，如遲到、缺席現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；上課注意力不集中，有講話(huà)、睡覺(jué)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)主動(dòng)性差等諸多不良現(xiàn)象，這還有待于在今后的工作中不斷教育、制止，爭(zhēng)取在下學(xué)期把其扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，為高考取得理想成績(jī)而努力。
總之，作為班主任應(yīng)有一顆博愛(ài)之心，班級(jí)才會(huì)有生機(jī)，有活力，學(xué)生也才會(huì)有進(jìn)取心，有創(chuàng)造力。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)3班的班主任工作，班級(jí)共有48名學(xué)生。作為低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?，F(xiàn)總結(jié)一下我做了下面幾點(diǎn)工作：
通過(guò)在校的表現(xiàn)和家長(zhǎng)了解，我覺(jué)得造成他們不良行為的原因：1、獨(dú)生子女的寵愛(ài)。父母包辦代替過(guò)多，對(duì)孩子的一切都包辦，幫孩子削鉛筆、檢查作業(yè)、收拾書(shū)包等。結(jié)果就是孩子越來(lái)越依賴(lài)父母，認(rèn)為什么事情都有父母在后面頂著，因此離開(kāi)父母就呆不住，受不了一點(diǎn)的艱難，做事不急不慌。2、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自信心，只是隨便對(duì)待。對(duì)此我尋找適合班級(jí)的方法是：1、多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。2、多進(jìn)行行為的訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、利用班集體的力量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、適當(dāng)利用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
我以教育者兼母親的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，與之共架合作的橋梁，并通過(guò)聯(lián)系交流意見(jiàn)。要求家長(zhǎng)多放手，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子依靠自己，自己對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。如：規(guī)定時(shí)間內(nèi)不吃完飯，就堅(jiān)決收拾掉餐桌，使得學(xué)生下次進(jìn)餐時(shí)必須抓緊時(shí)間。孩子做事遇到困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo)。讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉，培成良好的自理能力。針對(duì)孩子依賴(lài)性強(qiáng)、自理能力差、優(yōu)越感強(qiáng)、自制力差、自我中心強(qiáng)，與人合作能力差等特點(diǎn)，我和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定完善了學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，計(jì)劃包括認(rèn)真完成作業(yè)、自己事情自己做等，每天進(jìn)行對(duì)照和督促。教他們學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)他們獨(dú)立精神，首先從在學(xué)校里當(dāng)值日，收拾學(xué)習(xí)用品做起。利用班會(huì)課、中隊(duì)課、思想品德課進(jìn)行學(xué)習(xí)的競(jìng)賽、模仿、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等教育措施，鼓勵(lì)他們自己拿主意，教會(huì)他如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。
作為教師我努力挖掘教材的興趣點(diǎn)，避免枯燥乏味，改革教育方法，鼓勵(lì)她質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)。采用一些有效的教學(xué)方法。來(lái)激發(fā)興趣，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從不想讀書(shū)轉(zhuǎn)到喜歡讀書(shū)上來(lái)。在學(xué)習(xí)和工作中，有進(jìn)步的時(shí)候，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)他們做得不好，給予批評(píng)、糾正。讓他們感受到在家里是個(gè)好孩子，在學(xué)校里快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育輔導(dǎo)，我班的學(xué)生有了很大的改變。原來(lái)自由散漫，做事拖拖拉拉，學(xué)習(xí)隨便，上課坐不住，作業(yè)不能及時(shí)完成壞習(xí)慣已基本克服了。
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性。需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同努力，養(yǎng)成學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才！
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)（_）班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋(píng)果＂，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。
同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十五
二(8)班取得的這些可喜成績(jī)，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了他們熱愛(ài)班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、老師的各個(gè)方面配合是分不開(kāi)的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：
接班后我首先由學(xué)生無(wú)記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作具體分工。班長(zhǎng)管干部，顧及全面；副班長(zhǎng)管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)大組長(zhǎng)，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的積極性。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。
以校的文明班評(píng)比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)用紅柱表示、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評(píng)比欄，每月評(píng)比一次，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。
學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會(huì)給學(xué)生打氣，給一些建議，力求爭(zhēng)取好成績(jī)。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文大小、色彩，我會(huì)給些意見(jiàn)，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給些精選報(bào)名人的意見(jiàn)，積極做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，賽出水平。如籃球賽，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢(shì)為他們喝采，落后于人時(shí)，安慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時(shí)，鼓勵(lì)他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延伸出去，一(8)、三(8)獲獎(jiǎng)，猶如自己獲獎(jiǎng)一樣高興。
學(xué)生成績(jī)好壞影響同學(xué)對(duì)班的凝聚力，也影響同學(xué)對(duì)班主任的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績(jī)好的同學(xué)怎樣取得成績(jī)，讓好成績(jī)的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時(shí)表?yè)P(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會(huì)課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立“別人行，我也行”的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，讓自信帶來(lái)信心，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績(jī)?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十六
xx學(xué)年學(xué)期班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。
作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育。
“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心。
由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。
通過(guò)大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。如學(xué)校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學(xué)們均踴躍參加，在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣。
要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書(shū)本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人，男生18人，女生12人多為獨(dú)生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯?dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十七
當(dāng)在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動(dòng)后，驀然回首20××年的下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，這一年對(duì)于我是充實(shí)而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教育與教學(xué)工作都能更上一層樓。
認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來(lái)”，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)和突出難點(diǎn)。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲，因?yàn)槊刻谜n都在課前做好充分的準(zhǔn)備，所以遇到比較抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引學(xué)生注意力的直觀(guān)的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，對(duì)掌握不好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查資料觀(guān)看課堂實(shí)錄，借鑒同行的教學(xué)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到思路清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在各個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各種形式知識(shí)總結(jié)，使基礎(chǔ)知識(shí)得到落實(shí)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于單存知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們樹(shù)立信心是更重要的，并通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
本學(xué)期重點(diǎn)抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，在教育實(shí)踐中我逐漸意識(shí)到要形成一個(gè)良好的班級(jí)體，班主任首先要選拔一些責(zé)任心強(qiáng)、織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原則，在同學(xué)們選票過(guò)后我來(lái)投決定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性，又很公正。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。其次，教育培養(yǎng)班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當(dāng)，對(duì)同學(xué)要求不嚴(yán)，怕得罪人，為同學(xué)的服務(wù)意識(shí)差，在老師面前做表面文章等不盡人意的現(xiàn)象。這時(shí)作為班主任我們就要進(jìn)行及時(shí)的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己和他人，注意工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如勞動(dòng)委員在檢查班級(jí)衛(wèi)生時(shí)，起初就存在工作有顧慮，方法不得當(dāng)現(xiàn)象，不斷地跟我告狀，后來(lái)經(jīng)我指點(diǎn)他們建立了班級(jí)個(gè)人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。
并每日通報(bào)檢查結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)罰。讓他們重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定每周一班會(huì)課由全體班干部上，既總結(jié)上周各方面的檢查情況落實(shí)情況，也總結(jié)得失并加以改進(jìn)，教會(huì)班干部如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風(fēng)。增強(qiáng)班干的凝聚力：集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，一個(gè)良好班集體尤其如此。本學(xué)期我們班共參加了學(xué)校和年級(jí)組織的幾項(xiàng)大型活動(dòng)。其一是開(kāi)學(xué)初八月二十二號(hào)的軍訓(xùn)活動(dòng)，由于我們班教官的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力，我們班在每天的會(huì)操中都得到部隊(duì)首長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這一活動(dòng)使同學(xué)們受到很大的激勵(lì)。其二九月二十八號(hào)的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)由于在賽前做了一些精神鼓勵(lì)組織有序，意外的獲得了第一名的好成績(jī)。這無(wú)疑又給全班學(xué)生打了一記強(qiáng)心劑。之前的班級(jí)文化建設(shè)同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男Ч?。每一次成功的活?dòng)都能擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。班干部養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣形成強(qiáng)大的凝聚力，在班級(jí)同學(xué)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會(huì)中我班由學(xué)生擬定召開(kāi)了題為《讓成功激勵(lì)我們前行》的主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上以各種各樣的.形式表達(dá)了自己在集體中的自豪感，及繼續(xù)努力的決心，開(kāi)得很成功。
此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面的書(shū)籍，以及名人傳記，歷史等各方面的書(shū)籍。還上網(wǎng)查了許多相關(guān)班級(jí)管理的資料。開(kāi)學(xué)初我花費(fèi)了大約一周的時(shí)間制訂了班級(jí)管理細(xì)則，有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、個(gè)人事務(wù)等方面的行為準(zhǔn)則，有加分和扣分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校的各方面行為都有章可循，俗話(huà)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)處于有序狀態(tài)。為班級(jí)的良性發(fā)展起了一個(gè)引領(lǐng)性作用。
教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了在思考中發(fā)現(xiàn)不足，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進(jìn)行自我完善。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十八
英國(guó)有個(gè)作家說(shuō)過(guò)，一個(gè)人永遠(yuǎn)都無(wú)需為承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)而感到羞恥，因?yàn)檫@就是說(shuō)，今天的他比昨天更聰明。這學(xué)期我對(duì)班級(jí)的管理離我的要求很遠(yuǎn)。這個(gè)總結(jié)是反思，是給自己的警醒，是為了以后更好地工作。
在班級(jí)工作中常常會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，有時(shí)候常常會(huì)被學(xué)生的行為激怒，于是我們大嗓門(mén)地歇斯底里地大喊大叫，實(shí)際上，這是一種不理想的狀態(tài)。大嗓門(mén)往往表達(dá)出憤怒與焦慮的感情，大嗓門(mén)的結(jié)果就是，學(xué)生的對(duì)抗性越來(lái)越強(qiáng)。這學(xué)期，我因孩子期中考試沒(méi)有按我排的座位坐在班里暴跳如雷，不聽(tīng)學(xué)生的任何解釋?zhuān)踔翛_動(dòng)地撤掉了班長(zhǎng)。事后，很多學(xué)生通過(guò)各種渠道說(shuō)明了當(dāng)時(shí)情況，也善意地提醒我越是大喊大叫，學(xué)生越不在乎我。后來(lái)，我也意識(shí)到，如果班主任能泰然自若，聲音是沉著、嚴(yán)肅，與學(xué)生交談而不是對(duì)學(xué)生大喊大叫，真正走進(jìn)學(xué)生心里，讓他們記得你講的每一句話(huà)，這樣或許更有力量。學(xué)生們都喜歡平和輕柔、沉著冷靜的聲音。
當(dāng)班主任不但要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，很多時(shí)候還是需要向?qū)W生表示感謝。我們總是把自己放在一個(gè)特定位置。總覺(jué)得很多事都是理所當(dāng)然，就像班干部他似乎就應(yīng)該完成自己的職責(zé)。班級(jí)里的很多場(chǎng)景都是值得銘記的，很多人都是值得感謝的。身體抱恙但依舊參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的某同學(xué)，克服一切困難參加英語(yǔ)背誦比賽的某同學(xué)，寒冷天依舊奔赴各個(gè)地方拍攝班級(jí)視頻的某些同學(xué)，教師節(jié)拿著一束花站在辦公室門(mén)口的某同學(xué)，在我上研究生不在學(xué)校時(shí)，盡職盡責(zé)處理各種事的班干部們。以前，我總是一個(gè)大線(xiàn)條、不懂得表達(dá)感謝的人。這學(xué)期，當(dāng)我聽(tīng)到我們班的班干部在班里說(shuō)：老師已經(jīng)太忙了，大家做好自己的事情，別再煩她了；當(dāng)看到學(xué)生們積極地背誦英語(yǔ)課文和短語(yǔ)，當(dāng)我看到以前不參加班級(jí)活動(dòng)的孩子們說(shuō)服家長(zhǎng)為班集體獻(xiàn)出一份力量的時(shí)候，我就深深地責(zé)怪自己，對(duì)于這個(gè)班，我有時(shí)候太冷靜，甚至有些冷漠了。我不再吝嗇，嘗試向他們表達(dá)感謝，為學(xué)生過(guò)集體生日，和孩子們一起吃飯，過(guò)節(jié)在群里為他們每一個(gè)獻(xiàn)出祝福。做出改變，但還做得不夠，心存愧疚。
作為我們學(xué)校的班主任，面對(duì)我們學(xué)生這個(gè)特殊的群體，我們要和家長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)老師相互配合。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)老師，多和他們溝通，雙管齊下，管理學(xué)生。和專(zhuān)業(yè)老師定期通話(huà)，和家長(zhǎng)時(shí)常溝通，相互協(xié)作交流，相互補(bǔ)充。面對(duì)自己，我們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我閱讀相關(guān)班主任書(shū)籍，從教育敘事到教育理論，受益匪淺。我在班主任專(zhuān)刊《班主任之友》xxxx年10月上發(fā)表了《孩子，請(qǐng)你們這樣行走》。向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí)，我這學(xué)期還從各個(gè)班主任身上學(xué)到了很多帶班的經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度。
有人說(shuō)，班主任，是一場(chǎng)修行。學(xué)生能讓你焦躁痛苦，說(shuō)明你的修行還不夠。其實(shí)，每件事最后都會(huì)是好事。如果不是好事，說(shuō)明還沒(méi)到最后，我們有時(shí)候，不要抱怨，不要心急，要靜靜地等待成熟的果實(shí)。這樣班主任的工作才不會(huì)是苦澀的。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十九
為了更好促進(jìn)教學(xué)管理工作，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期個(gè)人在教學(xué)管理中一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如王粵平、金廣、吳興隆等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始，多次召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，并遵守校紀(jì)校規(guī)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴等現(xiàn)象，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極地向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)地糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出300字左右的說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我來(lái)學(xué)校干什么的”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅，并且通知學(xué)生家長(zhǎng)，各授課教師共同關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)，我還有一些急躁；對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期，我校教研工作以“深化課程改革實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建校本教研制度”為重點(diǎn)，努力實(shí)踐，大膽探索，積極研討，全面深化課改實(shí)驗(yàn)工作，讓課改實(shí)驗(yàn)在我校健康發(fā)展，班主任學(xué)期工作總結(jié)。
1、我校把每周四晚定為全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間。本學(xué)期，我校先后組織教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革的四大支柱》、《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)（試行）》、《期末考試命題制卷策略及試卷分析技能》等內(nèi)容，進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀(guān)念，讓全體教師都加入到課改行列中來(lái)。
2、抓好教師的“五個(gè)一”，即要求教師每星期學(xué)習(xí)一篇課改理論或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月提供一個(gè)教學(xué)個(gè)案（片斷或?qū)嶄洠?、每學(xué)期上一節(jié)研討課、每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)，工作總結(jié)《班主任學(xué)期工作總結(jié)》。
3、組織實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓處焻⒓有陆滩呐嘤?xùn)，積極參與求聰中心小學(xué)、龍林小學(xué)、花廳口小學(xué)、群德小學(xué)等兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，讓教師在參與式培訓(xùn)中反思自我，不斷提高自身素質(zhì)。
4、本學(xué)期我校還針對(duì)“學(xué)生評(píng)價(jià)”開(kāi)展專(zhuān)題研討，并以此形成書(shū)面材料參與鎮(zhèn)課改論壇的研討。
1、認(rèn)真貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)（試行）》，規(guī)范教師教學(xué)行為，全體教師能做好備課、上課、聽(tīng)課、家訪(fǎng)、作業(yè)批改等工作。
2、鼓勵(lì)教師參與課改實(shí)驗(yàn)，積極參加教委舉辦的各項(xiàng)課改評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期，在“鎮(zhèn)青年教師業(yè)務(wù)能手比賽”中，我校林晶老師榮獲“三等獎(jiǎng)”；在第三次鎮(zhèn)課改案例評(píng)選中，我校林晶、朱舒提、許茹珊老師獲得了“三等獎(jiǎng)”；在20xx年秋季課改試卷評(píng)選中，我校朱舒提、許茹珊老師分獲“市二、三等獎(jiǎng)”；在20xx年春季課改試卷評(píng)選中，我校再創(chuàng)佳績(jī)，林晶、江麗萍老師都獲得“鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)”，許茹珊、朱舒提則取得了“鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)”。另本學(xué)期我校教師發(fā)表鎮(zhèn)級(jí)論文一篇，還有兩篇送泉州市參評(píng)。
1、我校繼續(xù)舉辦英語(yǔ)、腰鼓、大小鼓、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、信息技術(shù)、電子琴、舞蹈等興趣小組，活躍第二課堂。
2、我校還舉辦了寫(xiě)字比賽、唱歌比賽，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。另外在鎮(zhèn)教委舉辦的一些比賽中，我校也取得了一些成績(jī)。我校五年級(jí)謝雅玲同學(xué)榮獲鎮(zhèn)書(shū)法比賽“二等獎(jiǎng)”。我校的舞蹈隊(duì)在“六一演出中榮獲”三等獎(jiǎng)“。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇一
這學(xué)期本人擔(dān)任 班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)劃，基本形成了一個(gè)有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
在長(zhǎng)期接觸中，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng)，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，進(jìn)一步加大考核力度，工作進(jìn)一步細(xì)化，增加耐心，多做同學(xué)的思想工作，爭(zhēng)取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初自主召開(kāi)《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，掛科較多，所以利用休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我差不多能執(zhí)行開(kāi)學(xué)初既定旳班務(wù)打算，以學(xué)生工作部為導(dǎo)引，緊密結(jié)合我班小孩旳實(shí)情，開(kāi)展一系列常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)日常治理，促進(jìn)班集體建設(shè)良性進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
1、美化教室，營(yíng)造溫馨旳班級(jí)氛圍。開(kāi)學(xué)之初，為消除這群小孩可能不太適應(yīng)旳顧慮，我從營(yíng)造班級(jí)氛圍入手，將原本一片狼藉旳班級(jí)精心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設(shè)置了“心靈有約”、“童年經(jīng)歷”、“綠色家園”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“悅讀成長(zhǎng)”等板塊旳班級(jí)文化墻，企圖給小孩們一個(gè)家旳溫暖感受。 2、建章立制，規(guī)范學(xué)生旳言行舉止?！安灰砸?guī)矩，無(wú)以成方圓?！标P(guān)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為適應(yīng)散漫、紀(jì)律意識(shí)單薄旳一群一年級(jí)小孩來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其良好旳行為適應(yīng)尤其重要。因此，開(kāi)學(xué)伊始，我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)與課間操等方面對(duì)小孩們提出具體旳要求，制定出我班旳班級(jí)公約。同時(shí)，強(qiáng)化小孩們旳讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)和差不多旳文明禮儀教育，并在“雛鷹爭(zhēng)章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎(jiǎng)?wù)?，以激?lì)小孩們養(yǎng)成良好旳學(xué)習(xí)與生活適應(yīng)。
3、崗位設(shè)置，實(shí)施全員共管旳模式。為激發(fā)每個(gè)小孩旳集體主義觀(guān)念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，我采取了“人人共管，全員參與”旳方式，讓每個(gè)小孩在積極參與班級(jí)治理中增強(qiáng)歸屬感，提高集體主義觀(guān)念。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部長(zhǎng)”“后勤部長(zhǎng)”“衛(wèi)生部長(zhǎng)”“監(jiān)察部長(zhǎng)”等18個(gè)崗位，公布細(xì)化了旳實(shí)施細(xì)那么，讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)旳小孩明確自己旳崗位職責(zé)。并引入評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)考察試用合格旳小孩才同意上崗，行使治理權(quán)。一大批小孩在治理中確實(shí)增強(qiáng)了工作責(zé)任感，培養(yǎng)了組織治理能力，也樹(shù)立了自信心。
1、自主活動(dòng)，陶冶學(xué)生旳情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓小孩們?cè)谝髡b童謠中推廣一般話(huà)，增強(qiáng)說(shuō)一般話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字旳意識(shí)；其二，親子故事會(huì)。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂，通過(guò)一個(gè)個(gè)有味旳兒童故事旳講述教育小孩們做一個(gè)老實(shí)旳小孩；其三，每日一句名人名言。通過(guò)每日課前一分鐘旳誦讀，或?qū)?、或?lì)志、或讀書(shū)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷積存中激勵(lì)言行、感化思想；其四，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng)，激發(fā)小孩們旳學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)提高良好旳學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)書(shū)香青年。首先，充分利用學(xué)校旳圖書(shū)館資源和班級(jí)旳圖書(shū)角，在閱讀課上與小飯桌時(shí)刻里讓生進(jìn)行廣泛旳繪本閱讀，以培養(yǎng)良好旳閱讀適應(yīng)。其次，在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀現(xiàn)狀旳問(wèn)卷調(diào)查旳基礎(chǔ)上，通過(guò)“書(shū)香國(guó)慶閱讀打算”、“我最喜愛(ài)旳一本書(shū)”分享會(huì)、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)每個(gè)小孩將閱讀內(nèi)化為自己一生旳好適應(yīng)，自覺(jué)做個(gè)書(shū)香青年。
1、主題班會(huì)，開(kāi)展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期，我以主題班會(huì)為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開(kāi)展主題為“做集體旳主人、做時(shí)刻旳主人、做學(xué)習(xí)旳主人、做評(píng)價(jià)旳主人”等班會(huì)課教育，引導(dǎo)小孩們從入學(xué)開(kāi)始做個(gè)熱愛(ài)集體、珍惜時(shí)刻、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)旳小學(xué)生，并通過(guò)自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和師評(píng)相結(jié)合旳方式引導(dǎo)小孩們客觀(guān)公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，抓住建隊(duì)節(jié)這一契機(jī)，在班會(huì)課上開(kāi)展了隊(duì)史、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)旳普及，并汲取21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織。這些扎實(shí)有效旳活動(dòng)為小孩們良好品質(zhì)旳形成奠定了基礎(chǔ)。
2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部旳德育教育為導(dǎo)向，利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)刻，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“關(guān)心他人，歡樂(lè)自己”、“小公民，大道德”為主題開(kāi)展了三期道德講堂活動(dòng)，教育小孩們做個(gè)感恩懂禮貌旳小孩。同時(shí)，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實(shí)際結(jié)合、與周?chē)撕褪陆Y(jié)合，以“美德青年，感恩存折”旳方式引導(dǎo)小孩們?cè)诩抑?、在校園里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩旳心。通過(guò)具體實(shí)在旳實(shí)踐活動(dòng)，提升了小孩們旳道德品質(zhì)和文明行為。小孩們開(kāi)始在感恩教育旳阻礙與內(nèi)化下規(guī)范自己旳言行舉止。
3、歡樂(lè)實(shí)踐，在收獲中成長(zhǎng)。其一，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)廣播操競(jìng)賽、眼保健操競(jìng)賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩競(jìng)賽、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng)，小孩們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，收獲了歡樂(lè)與成功。其二，組織歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我組織小孩們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題旳手工藝品，收集廢舊旳書(shū)籍、玩具、布偶等“交易商品”，設(shè)計(jì)我班旳銷(xiāo)售口號(hào)，教授小孩們購(gòu)買(mǎi)技巧等，最終在當(dāng)天旳活動(dòng)里小孩們成功銷(xiāo)售完班級(jí)所有物品，也都淘到了自己中意旳物品。此項(xiàng)活動(dòng)旳開(kāi)展引起了小孩們極大旳關(guān)注與興趣，大伙在活動(dòng)中培養(yǎng)了理財(cái)觀(guān)念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想”。
1、緊密協(xié)作，在互助中共贏(yíng)。開(kāi)學(xué)之初，為了讓每位家長(zhǎng)能科學(xué)高效地做好幼銜小教育，我班及時(shí)召開(kāi)了以入學(xué)教育為主題旳家長(zhǎng)會(huì)，教授家長(zhǎng)“如何做好開(kāi)學(xué)預(yù)備工作”，“如何消除小孩旳不適應(yīng)，從容邁步小學(xué)教育”，從而為我班小孩順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了專(zhuān)門(mén)好旳鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)覺(jué)我班小孩在學(xué)習(xí)和行為適應(yīng)方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長(zhǎng)開(kāi)放日旳間隙，及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋了小孩們旳學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，指出家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娲嬖跁A誤區(qū)，提出有針對(duì)性旳整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生旳不良學(xué)習(xí)適應(yīng)和錯(cuò)誤行為贏(yíng)得了時(shí)機(jī)。
1、學(xué)生旳學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)較開(kāi)學(xué)初有了明顯旳改觀(guān)。
2、一大批小孩在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂(lè)雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛(ài)集體標(biāo)兵”、“惜時(shí)小標(biāo)兵”、“愛(ài)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”。在校園體育節(jié)活動(dòng)中，我班旳孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1個(gè)特等獎(jiǎng)，4個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)。
3、班級(jí)向心力與凝聚力顯著增強(qiáng)。通過(guò)小孩們旳拼搏與努力，在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正跑三等獎(jiǎng)；在歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我班獲得最正確銷(xiāo)售獎(jiǎng)。本學(xué)期，我班先后共獲得2次流淌紅旗。
1、學(xué)生旳衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄，尤其是個(gè)別問(wèn)題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。
2、學(xué)生旳學(xué)習(xí)適應(yīng)與課堂常規(guī)依舊有待于提高。
3、班干部旳治理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步提高與完善。
4、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)旳認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清，工作不夠盡心負(fù)責(zé)。
5、班級(jí)文化氛圍還不夠濃厚，學(xué)生旳學(xué)習(xí)興趣值得進(jìn)一步提高
1、運(yùn)用榜樣示范法，接著強(qiáng)化學(xué)生旳行為適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)旳教育。
2、開(kāi)展豐富多彩旳閱讀活動(dòng)，接著打造書(shū)香班級(jí)建設(shè)。
3、加強(qiáng)班級(jí)小干部旳培養(yǎng)與教育，提高其班級(jí)治理水平。
4、配合學(xué)生工作部，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生旳德育教育。
5、運(yùn)用集體旳力量，幫扶和轉(zhuǎn)化個(gè)別“問(wèn)題生”。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇三
驀然回首，忙忙碌碌又是一年 。在這一年里，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼副班主任和副教導(dǎo)工作，配合學(xué)校行政分管安全、法制、綜治和學(xué)校關(guān)心下一代等工作。我在付出的同時(shí)，收獲更多的是快樂(lè)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、 愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。
思想上積級(jí)政治上立場(chǎng)堅(jiān)定，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線(xiàn)方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于為教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級(jí)各類(lèi)的繼續(xù)教育，以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。經(jīng)常閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。
二、 勤奮工作，奪取雙豐收。
我努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名數(shù)學(xué)教師兼副班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。在工作中，除了注意配合班主任抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田。因此，所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并不斷的得到鞏固和發(fā)展。一年來(lái)，我努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在學(xué)校里對(duì)于教學(xué)工作，自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從不討價(jià)還價(jià)，而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。
對(duì)于分管的各項(xiàng)工作，我能積極主動(dòng)地配合學(xué)校行政開(kāi)展法制教育，普法教育，消防安全教育和關(guān)心下一代等。組織學(xué)生觀(guān)看了法制微電影，并學(xué)寫(xiě)了觀(guān)后感。組織學(xué)生進(jìn)行了消防知識(shí)和技能的培訓(xùn)，開(kāi)展消防演練，輔導(dǎo)黃杰星同學(xué)寫(xiě)的“安全在我心中”征文獲南通市小學(xué)組三等獎(jiǎng)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，展望未來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。 “一分耕耘，一分收獲”，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿(mǎn)的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇四
本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任，學(xué)生剛從初中來(lái)，在學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng)，在生理、心理上有一個(gè)逐步完善的階段，為圓滿(mǎn)地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線(xiàn)，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo)，在班級(jí)管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況。
高一(4)班有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀(guān)念較淡薄，長(zhǎng)期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對(duì)于新的生活環(huán)境有一個(gè)了解、適應(yīng)的過(guò)程。因此班級(jí)生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。
二、主要措施。
針對(duì)班級(jí)的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。
1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度。
(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過(guò)向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責(zé)任感強(qiáng)，有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì)，班委會(huì)成員明確分工，各司其職，大大改善了班級(jí)的風(fēng)氣。
(2)、加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理?xiàng)l例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見(jiàn)基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，賞罰分明。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級(jí)同學(xué)的風(fēng)貌。
(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性。在班級(jí)建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)，配合班干部負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(jié)(4)、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒(méi)有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)出力，在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，在安排座位時(shí)，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長(zhǎng)處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級(jí)形成濃郁的學(xué)風(fēng)。
(5)、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。
(6)、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
(7)、定期與學(xué)科老師溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。
2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。
(1)、加大尊師愛(ài)校的宣傳和教育力度，把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
(2)、抓好學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，樹(shù)立科學(xué)人生觀(guān)。如：以“我為誰(shuí)而學(xué)”等為主題，開(kāi)展辯論。
(3)、建立家校聯(lián)系表，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。
(4)、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
(1)、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái)，做到資源共享，拓寬解題思路。
(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
(3)、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
(4)、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績(jī)。
(5)、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(6)、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
(7)、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績(jī)顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、積極開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。
(1)、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
(2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等)，進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
三、所取得成績(jī)及今后努力方向。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索求問(wèn)和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng);同時(shí)，注意堅(jiān)持原則、廣開(kāi)言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績(jī)。并且在學(xué)科考試中，各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的前列。
雖然取得了一些成績(jī)，但離學(xué)校，社會(huì)，家長(zhǎng)的要求還很遠(yuǎn)，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補(bǔ)充和完善，使來(lái)年的工作做得更好。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進(jìn)入教育行業(yè)，對(duì)所有事務(wù)都是從零開(kāi)始，通過(guò)園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步，對(duì)幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，回顧這學(xué)期的工作，雖然很忙碌但充實(shí)而愉快，三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，我們將班級(jí)工作完成得很成功，我積極配合班級(jí)教師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，但是每個(gè)孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：
1。我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與同伴交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2。好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)，每次表演時(shí)都勇于舉手，爭(zhēng)當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3。特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)。
4。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
5。對(duì)人比較有禮貌了，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)主動(dòng)打招呼，并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會(huì)在午間起床時(shí)幫王喻博穿衣服，系鞋子等。
6。幼兒在玩耍過(guò)程中合作意識(shí)有了更一步的改善，知道與同伴合作分享。
1。班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
2。這學(xué)期英語(yǔ)書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇六
三年級(jí)上第一學(xué)期的學(xué)習(xí)就這樣在匆匆中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，感觸頗多。
自治是我們班的最終狀態(tài)，而這個(gè)最終目標(biāo)的落實(shí)，我以自己為例，身體力行，以正學(xué)生。班級(jí)文化的建設(shè)，雖剛有起色，但還不盡如人意，所以，及時(shí)修正班規(guī)，下學(xué)期以“行欲徐而穩(wěn)，立預(yù)定而恭，坐欲端而正，聲欲低而合”為班規(guī)的補(bǔ)充內(nèi)容。學(xué)高為師，身正為范，以達(dá)到自覺(jué)、自知、自治。閱讀時(shí)間，教室變圖書(shū)館的意識(shí)已經(jīng)形成。使學(xué)生愛(ài)校如家，整潔干凈，學(xué)會(huì)了整理物品。紀(jì)律、衛(wèi)生，常抓常管。
德育常抓不懈，滲透到課前，課中，課下。在教學(xué)管理中，能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，有效的指導(dǎo)孩子度過(guò)成長(zhǎng)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。人的思想是最難把控的，教師對(duì)學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近，也是一個(gè)不錯(cuò)的方法?，F(xiàn)在，班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運(yùn)昌、楊騏榕。開(kāi)展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。
本學(xué)期的家長(zhǎng)課堂，共學(xué)習(xí)了8場(chǎng)，內(nèi)容以《弟子規(guī)》和家庭教育為主。家校合一，并與社會(huì)形成完整的防御體系，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。教人者先受教，這是亙古不變的道理。
有針對(duì)性的開(kāi)展主題班會(huì)，打造自己的班風(fēng)班紀(jì)班規(guī)。本學(xué)期的主題班會(huì)有：孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩等，有孩子們自己開(kāi)班會(huì)。（后附具體內(nèi)容）其他的班會(huì)課時(shí)間，以總結(jié)力行表，評(píng)價(jià)力行表為主，具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處，幫助學(xué)生能積極努力地力行。開(kāi)展微信讀書(shū)活動(dòng)。
一輩子學(xué)做好班主任，做到目中有人，心中有愛(ài)，手中有招，肚中有貨。你若精彩，蝴蝶自來(lái)。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇七
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開(kāi)展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持晨誦、午寫(xiě)、暮省，師生共寫(xiě)隨筆，做了大量的工作。教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿(mǎn)的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。為以后更好地開(kāi)展工作，特總結(jié)如下：
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來(lái)扔到垃圾籃里。學(xué)生見(jiàn)我這樣做，也自覺(jué)地尋找周?chē)厣系募埿?、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺(jué)撿起來(lái)投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開(kāi)展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你、請(qǐng)”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班會(huì)課，以及國(guó)旗下講話(huà)，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、做好事見(jiàn)行動(dòng)、三月十二植樹(shù)節(jié)我愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車(chē)、上下樓梯等，讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開(kāi)展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事;“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽(tīng)話(huà)多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛(ài)回答問(wèn)題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫(xiě)話(huà)、日記、語(yǔ)文樂(lè)園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛(ài)上了寫(xiě)隨筆。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，童話(huà)故事演講比賽、繪畫(huà)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家訪(fǎng)，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、繼續(xù)開(kāi)展誦讀課，讓學(xué)生過(guò)一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書(shū)角，號(hào)召學(xué)生帶書(shū)、捐書(shū)，班級(jí)買(mǎi)書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀。教師讓學(xué)生多讀古詩(shī)、童話(huà)故事、漫畫(huà)書(shū)等，按誦讀計(jì)劃，定期展開(kāi)誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫(xiě)隨筆把寫(xiě)得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受道讀書(shū)的幸福、快樂(lè)。
總之，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇八
首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助各位同學(xué)確立符合實(shí)際的中考奮斗目標(biāo)，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻，督促學(xué)生目標(biāo)明確，勇往直前。
班主任首先要選擇一些責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊(duì)伍也可以使班主任工作更為輕松而有效，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。
召開(kāi)班干部會(huì)議，反饋存在問(wèn)題，明確本學(xué)期的各項(xiàng)評(píng)比制度及如何落實(shí)，有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制推動(dòng)班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初，堅(jiān)持多下班，了解同學(xué)，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，架起師生之間的橋梁。
重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問(wèn)題，“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對(duì)學(xué)生的學(xué)科長(zhǎng)短腳的問(wèn)題，與各科交流轉(zhuǎn)化措施，具體到個(gè)人，并安排小組競(jìng)爭(zhēng)與幫扶工作，關(guān)注各個(gè)被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。
學(xué)生制定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相促進(jìn)，促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人的時(shí)代精神，形成積極健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，如學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮儀、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面，班級(jí)展開(kāi)小組之間的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)你追我趕的新局面。班級(jí)通過(guò)階段性考試反映學(xué)習(xí)效果，又通過(guò)樹(shù)立榜樣，營(yíng)造緊張又和諧的氛圍。
班主任工作做起來(lái)煩瑣而實(shí)際，需要投入大量的精力，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了很大的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)，大的違紀(jì)行為再也沒(méi)有出現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)與課任老師聯(lián)系，了解班級(jí)上課時(shí)存在的一些問(wèn)題，及時(shí)分析及時(shí)解決，有效地防止學(xué)習(xí)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，但其中也有諸多的遺撼，沒(méi)有拿到一些獎(jiǎng)項(xiàng)，其中由主觀(guān)上的因素，也有客觀(guān)存在的原因，但我相信有付出必有回報(bào)，在工作中只要有耐心、恒心、愛(ài)心，并掌握適當(dāng)技巧，班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個(gè)學(xué)期，班主任工作一定可以做的更好。
“感人心者莫先乎情”，師愛(ài)是情感的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)中，師生情感交流是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學(xué)生的情商列入教學(xué)目標(biāo)，用親切的語(yǔ)調(diào)和豐富的情感去吸引和感染學(xué)生，改變對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都批評(píng)指責(zé)的教育方式，對(duì)他們盡可能做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。定期召開(kāi)班級(jí)各層次的學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，讓他們有信心為獲取進(jìn)步而不斷努力。以節(jié)日為契機(jī)，積極開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛?、“學(xué)師德”等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，拉近師生的距離。
首先，團(tuán)結(jié)班上一切可以團(tuán)結(jié)的力量，定期培訓(xùn)班干，高效創(chuàng)新地完成學(xué)校相關(guān)的工作。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的短處，使壞習(xí)慣多的同學(xué)在光環(huán)效應(yīng)下逐步形成這么一種意識(shí)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。
其次，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)多方面交流了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及交友等問(wèn)題，更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
最后，在畢業(yè)班工作中，老師之間容易在教學(xué)時(shí)間安排上發(fā)生一些沖突，班主任將注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時(shí)間分配，不至于出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事，充分調(diào)動(dòng)老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
通過(guò)這些工作，目前班級(jí)學(xué)生思想穩(wěn)定，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氛圍日益高漲，紀(jì)律良好。希望在下學(xué)期再接再厲，和同學(xué)們一起打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”，其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“當(dāng)代的教育是教人做人，教人做事的事業(yè)。”所以畢業(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透，教學(xué)雙邊活動(dòng)必須忙而不亂地進(jìn)行，以求高效穩(wěn)步地前進(jìn)，必須循序漸進(jìn)，迎難而上。本學(xué)期我們將努力營(yíng)造自主性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇九
20xx年的x特別的大，xx中學(xué)步入了有一個(gè)十年的階段，我校不斷發(fā)展壯大了，我們對(duì)自身的工作也有了一定的提高，層次也上來(lái)了，就如一句廣告語(yǔ)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我校的舞臺(tái)上也舞動(dòng)著無(wú)數(shù)的生靈，班主任工作就是和這幫靈魂在一起的，與靈魂同行的班主任們，一定有一定的收獲吧。20xx年對(duì)我來(lái)講，確實(shí)不平凡，抽簽分班給我?guī)Я藰O大的挑戰(zhàn)，學(xué)生生源的不均，導(dǎo)致了班級(jí)整體情況最差的局面，要求我的工作不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)，工作總結(jié)如下：
班級(jí)有57人，轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，男生37人，女生人，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)差，單親學(xué)生18人，父母不在身邊的學(xué)生15人，家長(zhǎng)沒(méi)有精力管理孩子的多，行為習(xí)慣不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何的目標(biāo)，有小學(xué)不寫(xiě)作業(yè)的情況較多，在整個(gè)初一中，到第一的班級(jí)。
我沒(méi)有給學(xué)生們民主選舉，因?yàn)槊裰饕彩且髮W(xué)生很高的素質(zhì)，5班達(dá)不到這個(gè)層面。我通過(guò)軍訓(xùn)觀(guān)察中，以踏實(shí)為主，能力其次的原則，班長(zhǎng)李xx，副班長(zhǎng)xx，團(tuán)支書(shū)趙賽爾，學(xué)習(xí)委員常xx，最為基本的框架，來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作，并為班級(jí)榜樣作用，其它班級(jí)干部主要看學(xué)生的特長(zhǎng)決定的，體育委員，文藝委員等等。在選擇課代表時(shí)，考慮的因素就多了，他們會(huì)成為任課老師和學(xué)生，班主任的紐帶，有學(xué)習(xí)成績(jī)好的同時(shí)，要有變通能力，誠(chéng)實(shí)可信，選拔時(shí)，還是費(fèi)勁了。我也嘗試了班級(jí)干部多元化的發(fā)展，班級(jí)上基本上，每個(gè)學(xué)生都有事情做，小到班級(jí)管理員，例如，管理門(mén)窗，管理電燈等等都是有官職的，所以，學(xué)生們是閑不著的。班級(jí)干部的中心作用還是重要的，以他們?yōu)楹诵牡陌l(fā)展及其重要的。
在5班建立的初期，我在班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣上養(yǎng)成，下足了功夫的。坐立行說(shuō)寫(xiě)都是有要求的，高壓政策是必要的，如學(xué)生罵人，我就打，因?yàn)檫@是不好改的，所以必須有力度。坐，要求學(xué)生雙手放在桌子上，必須端坐，不允許學(xué)生在下面搞小動(dòng)作的。立，站有站樣子，不允許學(xué)生歪歪站著，不能耷拉肩膀，站直是標(biāo)準(zhǔn)。行，不能打鬧，抬頭挺胸，不拉幫結(jié)伙。說(shuō)，吐字清晰，不說(shuō)臟話(huà)，鏗鏘有力，表達(dá)得當(dāng)，問(wèn)候老師要有情，老師好，老師辛苦了，謝謝老師都要做到位，并行禮。寫(xiě)，要求字要有力量，有體，工整美觀(guān)。
今年，我校的活動(dòng)很多，給了我很大的挑戰(zhàn)，讓我給學(xué)生動(dòng)力去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谝淮我淮蔚牡靡坏泉?jiǎng)的過(guò)程中，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的氣質(zhì)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到努力的重要性，軍訓(xùn)一等獎(jiǎng)，跳繩一等獎(jiǎng)，歌詠比賽一等獎(jiǎng)，讓學(xué)生們充分地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，這是這個(gè)集體中最為需要的。
我想我班學(xué)生由于家境的原因，可能夢(mèng)想是他們沒(méi)有想到的，也是生活中沒(méi)有的，夢(mèng)想沒(méi)有價(jià)值，只有為了夢(mèng)想而努力的才有價(jià)值，它的力量是無(wú)限的，我希望我的班級(jí)學(xué)生能有夢(mèng)想，他們就會(huì)有很大的改變，整個(gè)初一上的主題就是夢(mèng)想與成功的話(huà)題，從我們的周記，勵(lì)志的短文都是他們能與他人不同的夢(mèng)而優(yōu)秀。
在半年的工作中，真是沒(méi)有捷徑而言，每天都是早早到校，每次都是看到學(xué)生能過(guò)關(guān)再走，改變真是不容易的，今天好點(diǎn)，明天又回到了原點(diǎn)，罵學(xué)生的時(shí)候有，生氣時(shí)也有，憤怒時(shí)也有，恨鐵不成鋼時(shí)也有，放棄的念頭一萬(wàn)遍時(shí)有，值得與不值得擺動(dòng)時(shí)也有，感到丟臉時(shí)也有，改變一個(gè)人確實(shí)不容易的，他們是天使與魔鬼的結(jié)合體。我在此堅(jiān)持到幾時(shí)，不知道的。
半學(xué)期的工作過(guò)去了，天氣寒冷，要放假了，要休息了，班級(jí)工作沒(méi)有止境，明年又會(huì)新的問(wèn)題，再努力吧！感謝20xx年，給了很大的榮譽(yù)，給了很大的肯定，給了無(wú)限的挑戰(zhàn)，給了太多的無(wú)奈！畢竟，半年熬過(guò)了，萬(wàn)歲！
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十
經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張而又愉快的工作，我深深地感到當(dāng)一名寄宿制學(xué)校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強(qiáng)烈的前瞻性，還要把每件工作細(xì)致地落實(shí)到位；不僅要有無(wú)限的愛(ài)心，還要有無(wú)巨細(xì)的耐心，只有這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境?；叵肫饋?lái)，雖然工作不輕松，但是生活很充實(shí)，收獲也很多。
為了更好的工作，現(xiàn)總結(jié)工作如下：
一年級(jí)的孩子，活潑好動(dòng)，小腦瓜胡思亂想個(gè)不停，自控力差，紀(jì)律渙散。在常規(guī)教育方面，我每天坐在班中，從他們的坐、站、舉手、排隊(duì)、用列等一一教起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活了，各方面都有了很大的變化。在培養(yǎng)良好習(xí)慣方面，首先，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律性，課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌。在教育過(guò)程中，我本著多表?yè)P(yáng)，盡量批評(píng)或不批評(píng)孩子上進(jìn)行鞭策他們。
愛(ài)是無(wú)聲語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情的最有效手段，要使學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)，道德必須關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是生活教師的事情，也是班主任的義務(wù)，每天早晨上班時(shí)，我都要做到“一看，二摸，三問(wèn)”一看：孩子是否到齊，身體，精神、情緒得否正常?！岸阂路欠窨者m當(dāng)？小手是否冰涼？三問(wèn)：身體有沒(méi)有不舒服？一些學(xué)生這樣問(wèn)我，老師你為什么對(duì)我們這么好呀？當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生這樣問(wèn)我時(shí)，我心里就覺(jué)得很忠實(shí)，似乎有一生中成就感。低年級(jí)孩子對(duì)教師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我就和他們聊天，在輕松的談話(huà)中，把握時(shí)機(jī)，自然而然地提出一些要求，收到了很好的教育效果，同時(shí)也滿(mǎn)足孩子愿意和老師親近的心里。
培養(yǎng)良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的活土，有了這塊活土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如：每天一大早，我就來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起打衛(wèi)生。這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。這學(xué)期，我們班僅“流動(dòng)紅旗“就得過(guò)五次，每次得到它，孩子們都?xì)g雀呼躍，我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎(jiǎng)”。書(shū)法比賽中，也有好幾名同學(xué)得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，在詩(shī)歌朗誦中，得了“二等獎(jiǎng)”通過(guò)展示才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成了一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
從幼兒園剛步入一年級(jí)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，集中注意力的時(shí)間比較短。在教學(xué)中，我多采用寓教娛樂(lè)的教學(xué)方法，如：認(rèn)識(shí)物體和圖形這一節(jié)課，我運(yùn)用他們的多種感觀(guān)，讓他們動(dòng)手滾一滾，推一推，搭一搭，畫(huà)一畫(huà)，蒙上眼睛一摸等活動(dòng)，在游戲中充分感知各種圖形的特征。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使他們學(xué)得輕松、愉快。
我覺(jué)得一個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響，教師的作用再大，不能得到家庭的合作，也必然勢(shì)單力薄，一有事情，特別是孩子身體不舒服或思想上有問(wèn)題時(shí)，我總是及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合，及時(shí)使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。
俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮，”只要集思廣溢，方式和方法多種多樣，選取最有效的方法教育孩子。
總之，只要我們心中有真誠(chéng)地為孩子，為孩子健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度一切為了提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，在不斷磨練中得到提升，工作就會(huì)越干越出色。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任三（2）班的班主任，在班主任工作中，我深深感受到了當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白到對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體榮譽(yù)教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。出操快靜齊基本能做到。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。ト縑逵節(jié)：男接力賽第二女接力賽第一名，其他項(xiàng)目均拿前三名。集體總分全年級(jí)第一名。去北京參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)的五名孩子三名金獎(jiǎng)，一名銀獎(jiǎng)，一名銅獎(jiǎng)。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差（如新轉(zhuǎn)入的張剛、陳霖），沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，彭培豪、張榆新、羅錦昊、鐘思成等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，各科成績(jī)進(jìn)步很大。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有五個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。特別是張剛、陳霖，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
安全工作常抓不懈，不但在班會(huì)強(qiáng)調(diào)，每周的晨會(huì)還提醒，做到天天講，時(shí)時(shí)注意。教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險(xiǎn)游戲；出校門(mén)時(shí)，要慢行通過(guò)校門(mén)；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。而且每天都有兩個(gè)安全紀(jì)律班長(zhǎng)管理那些追逐打鬧的同學(xué)。班級(jí)中沒(méi)有安全事故發(fā)生。
本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自我約束力不強(qiáng)（如余弘毅、吳浩楠等）和自我管理能力差（某些班干部）等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十二
我是第一次擔(dān)任文補(bǔ)班班主任，盡管在此之前已有思想準(zhǔn)備，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班是歷來(lái)最難帶的，且這次補(bǔ)習(xí)班人數(shù)較多（文補(bǔ)開(kāi)初有85人，現(xiàn)有79人），但我還是覺(jué)得有點(diǎn)始料不及。一學(xué)期下來(lái)覺(jué)得是擔(dān)任班主任以來(lái)最累的一個(gè)學(xué)期。這并不完全由于我還擔(dān)任教研組長(zhǎng)的緣故。不管怎樣，我覺(jué)得自己已經(jīng)很盡力了，并自認(rèn)為管理得還不錯(cuò)。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。
來(lái)補(bǔ)習(xí)班就讀的大多是成績(jī)較差的學(xué)生，盡管當(dāng)中有考取而不愿就讀的學(xué)生，因?yàn)檫@畢竟是少數(shù)。應(yīng)該說(shuō)他們中大多數(shù)同學(xué)是想通過(guò)這一年的復(fù)習(xí)來(lái)提高成績(jī)，爭(zhēng)取下一年考上理想的大學(xué)。但因其自覺(jué)性較差，這就需要有較為嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)，形成一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地促使學(xué)生積極、主動(dòng)地刻苦學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藝?yán)格的班規(guī)，本學(xué)期我們班在紀(jì)律、課間操、眼保健操、勞動(dòng)衛(wèi)生（不論是教室、公共區(qū)和宿舍）等方面都還差不多，雖然與其他應(yīng)屆快班相比差距還遠(yuǎn)，但我自認(rèn)為比前幾屆補(bǔ)習(xí)班要好些，這與辦公室在教室旁邊是分不開(kāi)的。這也是我的一點(diǎn)建議。
文補(bǔ)班是一個(gè)特殊的班級(jí)，這里的同學(xué)來(lái)自四面八方不同的縣市，我統(tǒng)計(jì)了一下，共有9個(gè)縣市的同學(xué)相聚在這里。為了讓大家盡快認(rèn)識(shí)，開(kāi)學(xué)第一周的主題班會(huì)就是《介紹我的學(xué)?！?，會(huì)上讓每個(gè)學(xué)校的同學(xué)推舉一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)介紹自我并重點(diǎn)介紹原所在學(xué)校。同時(shí)我也利用上語(yǔ)文課的時(shí)間搞課前5分鐘演講時(shí)，首先要介紹自己。這樣大家在短時(shí)間內(nèi)就能互相認(rèn)識(shí)了解。之后還開(kāi)了《迎省民運(yùn)會(huì)，爭(zhēng)做文明市民》、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等各種各樣的主題班會(huì)，這些活動(dòng)讓同學(xué)們解除了隔閡，使大家都能友好相處。特別是冬運(yùn)會(huì)后，因?yàn)槲野嗳〉萌？偡值谝坏暮贸煽?jī)，大家的心貼得更近了。這也增強(qiáng)了同學(xué)努力學(xué)習(xí)的信心。
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平等待人是我一貫的作風(fēng)。在我看來(lái)，不論差生還是好生（這是相對(duì)而言）都應(yīng)平等對(duì)待。因?yàn)樗麄兌际莵?lái)學(xué)校求學(xué)的，作為教師的我應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地認(rèn)真、耐心幫助他們，這不僅能更好地使學(xué)生樹(shù)立自信，同時(shí)也在自覺(jué)不自覺(jué)中樹(shù)立了教師的威信，使師生的感情更容易勾通，進(jìn)而成為朋友。特別他們很多是第一次離開(kāi)父母親，對(duì)新的環(huán)境一時(shí)很難適應(yīng)，多與他們交心，可以幫助他們盡快打消想家的念頭，調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在他們中大多數(shù)人是第一次復(fù)讀，也有第二次，甚至第三次復(fù)讀的，他們的心理壓力都很大，我就充分利用時(shí)間，找來(lái)許多有關(guān)心理方面的文章念給他們聽(tīng)，幫助他們分析心理問(wèn)題，使之有一個(gè)良好的心境來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試，爭(zhēng)取下次高考能充分發(fā)揮水平，考出好成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校。
當(dāng)然，這畢竟是補(bǔ)習(xí)班，還存在許多問(wèn)題，如遲到、缺席現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；上課注意力不集中，有講話(huà)、睡覺(jué)現(xiàn)象；學(xué)習(xí)主動(dòng)性差等諸多不良現(xiàn)象，這還有待于在今后的工作中不斷教育、制止，爭(zhēng)取在下學(xué)期把其扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，為高考取得理想成績(jī)而努力。
總之，作為班主任應(yīng)有一顆博愛(ài)之心，班級(jí)才會(huì)有生機(jī)，有活力，學(xué)生也才會(huì)有進(jìn)取心，有創(chuàng)造力。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)3班的班主任工作，班級(jí)共有48名學(xué)生。作為低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?，F(xiàn)總結(jié)一下我做了下面幾點(diǎn)工作：
通過(guò)在校的表現(xiàn)和家長(zhǎng)了解，我覺(jué)得造成他們不良行為的原因：1、獨(dú)生子女的寵愛(ài)。父母包辦代替過(guò)多，對(duì)孩子的一切都包辦，幫孩子削鉛筆、檢查作業(yè)、收拾書(shū)包等。結(jié)果就是孩子越來(lái)越依賴(lài)父母，認(rèn)為什么事情都有父母在后面頂著，因此離開(kāi)父母就呆不住，受不了一點(diǎn)的艱難，做事不急不慌。2、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自信心，只是隨便對(duì)待。對(duì)此我尋找適合班級(jí)的方法是：1、多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。2、多進(jìn)行行為的訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、利用班集體的力量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、適當(dāng)利用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
我以教育者兼母親的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，與之共架合作的橋梁，并通過(guò)聯(lián)系交流意見(jiàn)。要求家長(zhǎng)多放手，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子依靠自己，自己對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。如：規(guī)定時(shí)間內(nèi)不吃完飯，就堅(jiān)決收拾掉餐桌，使得學(xué)生下次進(jìn)餐時(shí)必須抓緊時(shí)間。孩子做事遇到困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo)。讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉，培成良好的自理能力。針對(duì)孩子依賴(lài)性強(qiáng)、自理能力差、優(yōu)越感強(qiáng)、自制力差、自我中心強(qiáng)，與人合作能力差等特點(diǎn)，我和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定完善了學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，計(jì)劃包括認(rèn)真完成作業(yè)、自己事情自己做等，每天進(jìn)行對(duì)照和督促。教他們學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)他們獨(dú)立精神，首先從在學(xué)校里當(dāng)值日，收拾學(xué)習(xí)用品做起。利用班會(huì)課、中隊(duì)課、思想品德課進(jìn)行學(xué)習(xí)的競(jìng)賽、模仿、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等教育措施，鼓勵(lì)他們自己拿主意，教會(huì)他如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。
作為教師我努力挖掘教材的興趣點(diǎn)，避免枯燥乏味，改革教育方法，鼓勵(lì)她質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)。采用一些有效的教學(xué)方法。來(lái)激發(fā)興趣，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從不想讀書(shū)轉(zhuǎn)到喜歡讀書(shū)上來(lái)。在學(xué)習(xí)和工作中，有進(jìn)步的時(shí)候，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)他們做得不好，給予批評(píng)、糾正。讓他們感受到在家里是個(gè)好孩子，在學(xué)校里快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育輔導(dǎo)，我班的學(xué)生有了很大的改變。原來(lái)自由散漫，做事拖拖拉拉，學(xué)習(xí)隨便，上課坐不住，作業(yè)不能及時(shí)完成壞習(xí)慣已基本克服了。
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性。需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同努力，養(yǎng)成學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才！
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)（_）班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋(píng)果＂，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。
同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十五
二(8)班取得的這些可喜成績(jī)，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了他們熱愛(ài)班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、老師的各個(gè)方面配合是分不開(kāi)的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：
接班后我首先由學(xué)生無(wú)記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作具體分工。班長(zhǎng)管干部，顧及全面；副班長(zhǎng)管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)大組長(zhǎng)，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的積極性。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。
以校的文明班評(píng)比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)用紅柱表示、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評(píng)比欄，每月評(píng)比一次，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。
學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會(huì)給學(xué)生打氣，給一些建議，力求爭(zhēng)取好成績(jī)。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文大小、色彩，我會(huì)給些意見(jiàn)，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給些精選報(bào)名人的意見(jiàn)，積極做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，賽出水平。如籃球賽，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢(shì)為他們喝采，落后于人時(shí)，安慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時(shí)，鼓勵(lì)他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延伸出去，一(8)、三(8)獲獎(jiǎng)，猶如自己獲獎(jiǎng)一樣高興。
學(xué)生成績(jī)好壞影響同學(xué)對(duì)班的凝聚力，也影響同學(xué)對(duì)班主任的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績(jī)好的同學(xué)怎樣取得成績(jī)，讓好成績(jī)的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時(shí)表?yè)P(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會(huì)課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立“別人行，我也行”的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，讓自信帶來(lái)信心，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績(jī)?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十六
xx學(xué)年學(xué)期班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。
作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育。
“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心。
由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。
通過(guò)大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。如學(xué)校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學(xué)們均踴躍參加，在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣。
要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書(shū)本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人，男生18人，女生12人多為獨(dú)生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì)之愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯?dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十七
當(dāng)在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動(dòng)后，驀然回首20××年的下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，這一年對(duì)于我是充實(shí)而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教育與教學(xué)工作都能更上一層樓。
認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來(lái)”，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)和突出難點(diǎn)。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲，因?yàn)槊刻谜n都在課前做好充分的準(zhǔn)備，所以遇到比較抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引學(xué)生注意力的直觀(guān)的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，對(duì)掌握不好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查資料觀(guān)看課堂實(shí)錄，借鑒同行的教學(xué)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到思路清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在各個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各種形式知識(shí)總結(jié)，使基礎(chǔ)知識(shí)得到落實(shí)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于單存知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們樹(shù)立信心是更重要的，并通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
本學(xué)期重點(diǎn)抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，在教育實(shí)踐中我逐漸意識(shí)到要形成一個(gè)良好的班級(jí)體，班主任首先要選拔一些責(zé)任心強(qiáng)、織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原則，在同學(xué)們選票過(guò)后我來(lái)投決定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性，又很公正。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。其次，教育培養(yǎng)班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當(dāng)，對(duì)同學(xué)要求不嚴(yán)，怕得罪人，為同學(xué)的服務(wù)意識(shí)差，在老師面前做表面文章等不盡人意的現(xiàn)象。這時(shí)作為班主任我們就要進(jìn)行及時(shí)的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己和他人，注意工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如勞動(dòng)委員在檢查班級(jí)衛(wèi)生時(shí)，起初就存在工作有顧慮，方法不得當(dāng)現(xiàn)象，不斷地跟我告狀，后來(lái)經(jīng)我指點(diǎn)他們建立了班級(jí)個(gè)人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。
并每日通報(bào)檢查結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)罰。讓他們重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定每周一班會(huì)課由全體班干部上，既總結(jié)上周各方面的檢查情況落實(shí)情況，也總結(jié)得失并加以改進(jìn)，教會(huì)班干部如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風(fēng)。增強(qiáng)班干的凝聚力：集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，一個(gè)良好班集體尤其如此。本學(xué)期我們班共參加了學(xué)校和年級(jí)組織的幾項(xiàng)大型活動(dòng)。其一是開(kāi)學(xué)初八月二十二號(hào)的軍訓(xùn)活動(dòng)，由于我們班教官的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力，我們班在每天的會(huì)操中都得到部隊(duì)首長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這一活動(dòng)使同學(xué)們受到很大的激勵(lì)。其二九月二十八號(hào)的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)由于在賽前做了一些精神鼓勵(lì)組織有序，意外的獲得了第一名的好成績(jī)。這無(wú)疑又給全班學(xué)生打了一記強(qiáng)心劑。之前的班級(jí)文化建設(shè)同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男Ч?。每一次成功的活?dòng)都能擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。班干部養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣形成強(qiáng)大的凝聚力，在班級(jí)同學(xué)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會(huì)中我班由學(xué)生擬定召開(kāi)了題為《讓成功激勵(lì)我們前行》的主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上以各種各樣的.形式表達(dá)了自己在集體中的自豪感，及繼續(xù)努力的決心，開(kāi)得很成功。
此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面的書(shū)籍，以及名人傳記，歷史等各方面的書(shū)籍。還上網(wǎng)查了許多相關(guān)班級(jí)管理的資料。開(kāi)學(xué)初我花費(fèi)了大約一周的時(shí)間制訂了班級(jí)管理細(xì)則，有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、個(gè)人事務(wù)等方面的行為準(zhǔn)則，有加分和扣分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校的各方面行為都有章可循，俗話(huà)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)處于有序狀態(tài)。為班級(jí)的良性發(fā)展起了一個(gè)引領(lǐng)性作用。
教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了在思考中發(fā)現(xiàn)不足，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進(jìn)行自我完善。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十八
英國(guó)有個(gè)作家說(shuō)過(guò)，一個(gè)人永遠(yuǎn)都無(wú)需為承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)而感到羞恥，因?yàn)檫@就是說(shuō)，今天的他比昨天更聰明。這學(xué)期我對(duì)班級(jí)的管理離我的要求很遠(yuǎn)。這個(gè)總結(jié)是反思，是給自己的警醒，是為了以后更好地工作。
在班級(jí)工作中常常會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，有時(shí)候常常會(huì)被學(xué)生的行為激怒，于是我們大嗓門(mén)地歇斯底里地大喊大叫，實(shí)際上，這是一種不理想的狀態(tài)。大嗓門(mén)往往表達(dá)出憤怒與焦慮的感情，大嗓門(mén)的結(jié)果就是，學(xué)生的對(duì)抗性越來(lái)越強(qiáng)。這學(xué)期，我因孩子期中考試沒(méi)有按我排的座位坐在班里暴跳如雷，不聽(tīng)學(xué)生的任何解釋?zhuān)踔翛_動(dòng)地撤掉了班長(zhǎng)。事后，很多學(xué)生通過(guò)各種渠道說(shuō)明了當(dāng)時(shí)情況，也善意地提醒我越是大喊大叫，學(xué)生越不在乎我。后來(lái)，我也意識(shí)到，如果班主任能泰然自若，聲音是沉著、嚴(yán)肅，與學(xué)生交談而不是對(duì)學(xué)生大喊大叫，真正走進(jìn)學(xué)生心里，讓他們記得你講的每一句話(huà)，這樣或許更有力量。學(xué)生們都喜歡平和輕柔、沉著冷靜的聲音。
當(dāng)班主任不但要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，很多時(shí)候還是需要向?qū)W生表示感謝。我們總是把自己放在一個(gè)特定位置。總覺(jué)得很多事都是理所當(dāng)然，就像班干部他似乎就應(yīng)該完成自己的職責(zé)。班級(jí)里的很多場(chǎng)景都是值得銘記的，很多人都是值得感謝的。身體抱恙但依舊參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的某同學(xué)，克服一切困難參加英語(yǔ)背誦比賽的某同學(xué)，寒冷天依舊奔赴各個(gè)地方拍攝班級(jí)視頻的某些同學(xué)，教師節(jié)拿著一束花站在辦公室門(mén)口的某同學(xué)，在我上研究生不在學(xué)校時(shí)，盡職盡責(zé)處理各種事的班干部們。以前，我總是一個(gè)大線(xiàn)條、不懂得表達(dá)感謝的人。這學(xué)期，當(dāng)我聽(tīng)到我們班的班干部在班里說(shuō)：老師已經(jīng)太忙了，大家做好自己的事情，別再煩她了；當(dāng)看到學(xué)生們積極地背誦英語(yǔ)課文和短語(yǔ)，當(dāng)我看到以前不參加班級(jí)活動(dòng)的孩子們說(shuō)服家長(zhǎng)為班集體獻(xiàn)出一份力量的時(shí)候，我就深深地責(zé)怪自己，對(duì)于這個(gè)班，我有時(shí)候太冷靜，甚至有些冷漠了。我不再吝嗇，嘗試向他們表達(dá)感謝，為學(xué)生過(guò)集體生日，和孩子們一起吃飯，過(guò)節(jié)在群里為他們每一個(gè)獻(xiàn)出祝福。做出改變，但還做得不夠，心存愧疚。
作為我們學(xué)校的班主任，面對(duì)我們學(xué)生這個(gè)特殊的群體，我們要和家長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)老師相互配合。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)老師，多和他們溝通，雙管齊下，管理學(xué)生。和專(zhuān)業(yè)老師定期通話(huà)，和家長(zhǎng)時(shí)常溝通，相互協(xié)作交流，相互補(bǔ)充。面對(duì)自己，我們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我閱讀相關(guān)班主任書(shū)籍，從教育敘事到教育理論，受益匪淺。我在班主任專(zhuān)刊《班主任之友》xxxx年10月上發(fā)表了《孩子，請(qǐng)你們這樣行走》。向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí)，我這學(xué)期還從各個(gè)班主任身上學(xué)到了很多帶班的經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度。
有人說(shuō)，班主任，是一場(chǎng)修行。學(xué)生能讓你焦躁痛苦，說(shuō)明你的修行還不夠。其實(shí)，每件事最后都會(huì)是好事。如果不是好事，說(shuō)明還沒(méi)到最后，我們有時(shí)候，不要抱怨，不要心急，要靜靜地等待成熟的果實(shí)。這樣班主任的工作才不會(huì)是苦澀的。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇十九
為了更好促進(jìn)教學(xué)管理工作，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期個(gè)人在教學(xué)管理中一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如王粵平、金廣、吳興隆等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始，多次召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，并遵守校紀(jì)校規(guī)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴等現(xiàn)象，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極地向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)地糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出300字左右的說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我來(lái)學(xué)校干什么的”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅，并且通知學(xué)生家長(zhǎng)，各授課教師共同關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)，我還有一些急躁；對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任的上學(xué)期工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期，我校教研工作以“深化課程改革實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建校本教研制度”為重點(diǎn)，努力實(shí)踐，大膽探索，積極研討，全面深化課改實(shí)驗(yàn)工作，讓課改實(shí)驗(yàn)在我校健康發(fā)展，班主任學(xué)期工作總結(jié)。
1、我校把每周四晚定為全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的時(shí)間。本學(xué)期，我校先后組織教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革的四大支柱》、《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)（試行）》、《期末考試命題制卷策略及試卷分析技能》等內(nèi)容，進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀(guān)念，讓全體教師都加入到課改行列中來(lái)。
2、抓好教師的“五個(gè)一”，即要求教師每星期學(xué)習(xí)一篇課改理論或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、寫(xiě)一篇教學(xué)反思、每月提供一個(gè)教學(xué)個(gè)案（片斷或?qū)嶄洠?、每學(xué)期上一節(jié)研討課、每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)，工作總結(jié)《班主任學(xué)期工作總結(jié)》。
3、組織實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓處焻⒓有陆滩呐嘤?xùn)，積極參與求聰中心小學(xué)、龍林小學(xué)、花廳口小學(xué)、群德小學(xué)等兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，讓教師在參與式培訓(xùn)中反思自我，不斷提高自身素質(zhì)。
4、本學(xué)期我校還針對(duì)“學(xué)生評(píng)價(jià)”開(kāi)展專(zhuān)題研討，并以此形成書(shū)面材料參與鎮(zhèn)課改論壇的研討。
1、認(rèn)真貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)（試行）》，規(guī)范教師教學(xué)行為，全體教師能做好備課、上課、聽(tīng)課、家訪(fǎng)、作業(yè)批改等工作。
2、鼓勵(lì)教師參與課改實(shí)驗(yàn)，積極參加教委舉辦的各項(xiàng)課改評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期，在“鎮(zhèn)青年教師業(yè)務(wù)能手比賽”中，我校林晶老師榮獲“三等獎(jiǎng)”；在第三次鎮(zhèn)課改案例評(píng)選中，我校林晶、朱舒提、許茹珊老師獲得了“三等獎(jiǎng)”；在20xx年秋季課改試卷評(píng)選中，我校朱舒提、許茹珊老師分獲“市二、三等獎(jiǎng)”；在20xx年春季課改試卷評(píng)選中，我校再創(chuàng)佳績(jī)，林晶、江麗萍老師都獲得“鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)”，許茹珊、朱舒提則取得了“鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)”。另本學(xué)期我校教師發(fā)表鎮(zhèn)級(jí)論文一篇，還有兩篇送泉州市參評(píng)。
1、我校繼續(xù)舉辦英語(yǔ)、腰鼓、大小鼓、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、信息技術(shù)、電子琴、舞蹈等興趣小組，活躍第二課堂。
2、我校還舉辦了寫(xiě)字比賽、唱歌比賽，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。另外在鎮(zhèn)教委舉辦的一些比賽中，我校也取得了一些成績(jī)。我校五年級(jí)謝雅玲同學(xué)榮獲鎮(zhèn)書(shū)法比賽“二等獎(jiǎng)”。我校的舞蹈隊(duì)在“六一演出中榮獲”三等獎(jiǎng)“。