學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)（精選14篇）

    總結(jié)是一個自我提升的機會，可以讓我們更加全面地認識到自己的努力和成果。寫一篇完美的總結(jié)要注意避免重復(fù)和冗長的敘述?？偨Y(jié)是一個重要的思維和寫作能力，以下是小編為大家收集的范文，希望能給大家?guī)盱`感。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇一
    我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自己防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
    為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長郝振華直接抓，分管副校長鄭成明具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、保衛(wèi)科具體分工負責(zé)組織實施。
    1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
    2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
    3、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
    學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
    要確保安全，根本在于提高安全意識、自己防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
    1、認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
    2、開展豐富多彩的教育活動。利用安全教育平臺、班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。
    3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進行清查，嚴禁學(xué)生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。
    開展常規(guī)檢查。學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。
    今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇二
    20xx年以來，我委及政法各部門認真落實“糾正執(zhí)法問題，促進公正執(zhí)法”專題教育活動，不斷創(chuàng)新舉措，完善制度，積極開展政法干警業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)教育活動，我區(qū)政法干警執(zhí)法水平進一步提高，執(zhí)法活動進一步規(guī)范，執(zhí)法問題明顯減少，涉法涉訴信訪量有了明顯下降，但由于歷史遺留等多種因素，執(zhí)法工作仍不盡完善，尚有許多應(yīng)當(dāng)改進之處，現(xiàn)將我區(qū)自查工作報告如下：
    （一）執(zhí)法工作存在的問題。
    從對我區(qū)實際的情形分析來看，目前我區(qū)在整體執(zhí)法活動中還存在諸多的問題，歸納起來主要有以下幾個方面：
    1、個別政法干警執(zhí)法辦案不規(guī)范，存在保而不偵的問題。如：xx年8月22日，原xx分局派出所民警張某、呂某辦理的陳某涉嫌詐騙一案，xxx人民檢察院作出不予批捕決定后對陳某變更強制措施為取保候?qū)?，但陳某被取保候?qū)徍笪蠢^續(xù)開展偵查工作。
    2、個別政法干警對工作要求不高，疲于應(yīng)付，辦案質(zhì)量較差。如：執(zhí)法執(zhí)紀民警在對xxx派出所民警牛某、李某xx年6月6日辦理的宋xx涉嫌盜竊一案評查時，發(fā)現(xiàn)該案存在告知筆錄未填寫告知人、記錄人姓名，復(fù)印材料未注明出處，筆錄末頁未簽署辦案民警姓名等問題。
    3、個別政法部門監(jiān)督力量薄弱，工作疲于應(yīng)付，存在監(jiān)督不到位的情況。例如：xx年11月15日警務(wù)機制改革后，各派出所不再單設(shè)法制、紀檢、督察、審計等部門，而是由市局派駐各派出所2名負責(zé)法制、紀檢、督察、審計等工作的執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)督民警，由于人員少，多頭管理，導(dǎo)致執(zhí)法執(zhí)紀工作疲于應(yīng)付，難免出現(xiàn)監(jiān)督“盲區(qū)”。
    4、部分政法部門立案、采取強制措施不及時等不作為情況仍然存在。例如：xx法院在辦理馬懷軍故意傷害一案，應(yīng)當(dāng)逮捕而未逮捕；在辦理的王智勇一案，由于犯罪嫌疑人沒有羈押，導(dǎo)致案件無法起訴。
    5、政法委對政法各部門的的執(zhí)法監(jiān)督效果不理想。政法委執(zhí)法監(jiān)督方式一貫來主要是被動式地處理來信來訪、督辦案件和執(zhí)法檢查等，啟動監(jiān)督少；協(xié)調(diào)案件多，指導(dǎo)督辦少；事后監(jiān)督多，過程監(jiān)督少；根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批示監(jiān)督多，根據(jù)既定規(guī)則主動啟動監(jiān)督少等現(xiàn)象。經(jīng)常疲于應(yīng)付處理涉法上訪個案，普遍擔(dān)當(dāng)“消防員”的角色。
    1、執(zhí)法主體方面。
    （1）部分干警執(zhí)法素質(zhì)不高，執(zhí)法隊伍中有一定數(shù)量的執(zhí)法干警不學(xué)法、不懂法、憑感覺執(zhí)法辦案，頭腦中缺乏程序意識、證據(jù)意識、時效意識、人權(quán)意識、從群眾反映強烈的一些信訪案件，一部分案件在辦理初始，就由于違反程序不及時收集證據(jù)，導(dǎo)致案件事實不清，甚至辦成難案死案，造成群眾不斷上訪。例如xxx派出所民警張某辦理的xx故意傷害一案，由于辦案民警工作不認真，未制作現(xiàn)場勘查筆錄，導(dǎo)致xx年9月1日該案終審判決后，xx的胞姐xx多次進京赴省上訪。xx年9月經(jīng)省委政法委對該案評查后認定，xx派出所民警張某等辦案人員存在現(xiàn)場勘查不認真，未制作勘查筆錄和對現(xiàn)場進行拍照、錄像，未對現(xiàn)場血跡進行提取等問題。
    （2）是執(zhí)法為民態(tài)度不端正。主要是對工作不負責(zé)，對涉及群眾利益的事情采取等、拖、哄的做法不及時處理。
    2、涉法涉訴上訪人方面。
    （1）上訪人對法律和道德的認識存在偏差。一些上訪人對法律道德區(qū)別認識模糊，認為有些事情合情不合法，合法不合情，把一些道德范疇的問題弄成法律范疇的問題。
    （2）上訪人員的心理因素。部分上訪人心里偏執(zhí)，以自己為中心，難以交流。上訪人xxx稱其兒子因受到環(huán)境污染而導(dǎo)致腦癱，而xxx又找不到相關(guān)切實的證據(jù)證明，而政法系統(tǒng)本著幫扶就弱的原則對xxx開展進行救助了4萬元，并寫出了息訴罷訪保證書。后xxx又反悔再次提出賠償要求，多次進行纏訪、鬧訪，政法系統(tǒng)為此舉行了多次調(diào)解，多次做工作，王仍不滿意。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇三
    為了使化建中學(xué)又好又快的發(fā)展，我們非常重視督導(dǎo)室關(guān)于2015年對化建中學(xué)綜合督導(dǎo)評估反饋意見，對《意見》所提建議進行了認真的整改，并取得了一些成績，現(xiàn)將整改工作總結(jié)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視：
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到《意見》后，第一時間組織班子成員認真領(lǐng)會，結(jié)合實際認真分析，有針對性的制定整改措施，并及時傳達給全體教職工，提高教職工的思想認識，自覺投入到學(xué)校的整改工作中。
    二、主要成就：
    （一）針對“站在學(xué)校規(guī)模擴大，生源增加，聲譽提升，影響較大的新起點上，學(xué)校要進一步深入總結(jié)以往辦學(xué)經(jīng)驗，梳理、歸納、提升，引導(dǎo)全校教師緊緊圍繞教育教學(xué)中心，在創(chuàng)學(xué)校教育特色，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造學(xué)校教育品牌上做新文章，創(chuàng)造新業(yè)績，結(jié)出碩果?！钡慕ㄗh，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儯?BR>    1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，簽署師德承諾書。通過學(xué)習(xí)，進一步增強教師的責(zé)任感和使命感，使他們有勇氣、有銳氣的進行課堂教學(xué)改革，力爭建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
    2、認真組織學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課標，鉆研教材，為滿足學(xué)生的求知愿望提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為促進學(xué)校的健康發(fā)展辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升教職工干好工作的理論素養(yǎng)和工作能力。
    3、開展讀書活動，提高教職工素質(zhì)，推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、邀請教科所楊慧萍老師來學(xué)校課題培訓(xùn)，求實國際部教學(xué)總監(jiān)鄭磊生進行教師培訓(xùn)，給教師傳經(jīng)送寶，為學(xué)校管理注入新鮮血液。使教師進一步更新觀念，工作更有熱情。
    驗，進一步提升教師的整體素質(zhì)和能力，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，早日實現(xiàn)創(chuàng)東區(qū)名校和全市有較大影響學(xué)校的目標”的建議，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儭?BR>    1、加強教務(wù)處對教學(xué)過程的管理，落實教學(xué)常規(guī)檢查。加強教務(wù)值班課堂情況檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并通過教案檢查、聽課記錄檢查、作業(yè)檢查、鼓勵教師加大課余輔導(dǎo)力度和精心組織期中和期末考試等多種形式扎實落實各項常規(guī)。讓老師們上好常態(tài)課，使常態(tài)課向優(yōu)質(zhì)課靠攏，打造高效課堂，全面提升教學(xué)效果。
    2、全校上下進一步加強校本研修，全面推進我?！叭剿沫h(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式，促使老師們關(guān)注課堂、研究課堂、反思課堂，向課堂要質(zhì)量。
    3、繼續(xù)推行聽評課和推門課制度。常態(tài)課才是教學(xué)之本，我們上好常態(tài)課，打造好優(yōu)質(zhì)課，使常態(tài)課向優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)課向常態(tài)課靠攏。
    4、加強備課組、教研組建設(shè)，通過集體備課，互相取長補短，發(fā)揚團隊精神，集集體智慧，磨精品課，上高效課，縮小同學(xué)科差距，全面提高學(xué)生成績，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、開展校級名師評選活動。通過個人申報、民主評議、校長辦公會研究選出了有影響力的.中、高級教師成為我校第六屆校級名師。為我校進一步發(fā)揮名師作用，提高教育、教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建名校創(chuàng)造了條件。
    6、開展青年教師拜師結(jié)對活動、青年教師展示課活動，使我校近兩年所招教進的三十多位年輕教師盡快成長起來，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    7、開展學(xué)校模擬課堂比賽活動。教師們在“模擬課堂”上勇于創(chuàng)新，打破以往傳統(tǒng)上課模式，大膽采用新形式、新方法，使節(jié)節(jié)有亮點，不僅展示了中青年教師良好素質(zhì)，也扎實而有效地推進了學(xué)校的教研水平，促進教師更好更快地適應(yīng)新時代教學(xué)發(fā)展的需要。
    改步伐。
    10、做好教師培訓(xùn)工作。采取走出去和請進來的辦法，對教師進行專業(yè)培訓(xùn)。本年度已經(jīng)派出三十多位老師外出學(xué)習(xí)。通過外出學(xué)習(xí)，開闊了視野，更新了觀念，不僅使這些老師學(xué)有所獲，學(xué)有所值，而且通過反思匯報使學(xué)習(xí)的資源讓全體教師達到共享，實現(xiàn)共同提高，全面提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加快我校教師專業(yè)化成長。
    11、舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)書寫整潔、規(guī)范、正確率高，在同學(xué)面前起到了榜樣的作用；老師們激勵性語言或有效使用符號，把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機會，并起到教育的潛移默化的作用。
    12、開展學(xué)科競賽活動。備課組根據(jù)學(xué)校計劃，結(jié)合新課程理念、內(nèi)容和要求，開展本學(xué)科的知識競賽活動。比如本學(xué)期截止到目前，七八年級語文開展了國學(xué)知識競賽，七年級英語單詞競賽，九年級趣味英語競賽、九年級語文結(jié)合中招字詞競賽等，活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，更好的提高各科教學(xué)水平和質(zhì)量，極大地推動我校教學(xué)工作。
    13、注重尖子生培養(yǎng)。通過確立尖子生培養(yǎng)對象、組建輔導(dǎo)班，召開動員會，幫助他們確立目標、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)分包定期談話等等一系列措施，充分調(diào)動各方面的積極性，激發(fā)了尖子生的內(nèi)在潛力，激活尖子生的思維靈感和競爭意識；適時召開家長會，或者利用電話或者校信通及時聯(lián)系家長，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力，全面提升尖子生的能力。
    開封市化建中學(xué)
    2015年12月22日
    根據(jù)總校和學(xué)校督導(dǎo)評估結(jié)果，為全面促進學(xué)校各方面工作的良性發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，我校積極研究、制定整改措施，現(xiàn)匯報如下：
    一、存在問題：
    一是教育教學(xué)改革的力度不夠大，不夠深入，部分教師對投身教育教學(xué)改革工作的熱情還不是很高，不太注重對教育教學(xué)工作的研究、總結(jié)。二是辦學(xué)條件有待進一步改善，資金缺口較大。三是管理還是比較粗放，科學(xué)性、規(guī)范性不足。四是非基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)薄弱，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展較慢。五是檔案管理不夠規(guī)范，部分資料不齊全，沒有按照督導(dǎo)評估標準裝檔。
    二、整改措施
    一是進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，強化培訓(xùn)和督導(dǎo)檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二是加強教育科研，走科研興校道路，提高教師的創(chuàng)新發(fā)展能力。
    三是細化管理，落實崗位責(zé)任制，切實實現(xiàn)管理育人。
    四是加強薄弱學(xué)科建設(shè)與管理，促進學(xué)生全面發(fā)展。
    五是進一步節(jié)省資金，努力尋求社會經(jīng)費扶助，逐步擺脫困境，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件。
    六是加強檔案管理工作，注重平時積累，按照要求重新整理檔案，使檔案管理符合科學(xué)性、規(guī)范性、實用性的要求。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇四
    為了認真貫徹落實《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案（試行）》，我校堅持按照《中衛(wèi)市教育局學(xué)校素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估三年工作計劃》的各項要求，積極全面實施素質(zhì)教育工作，大力實踐素質(zhì)教育思想，全面落實新課改要求，深入貫徹落實各級教育部門關(guān)于實施素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定和要求，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了良好的社會辦學(xué)效益。現(xiàn)就我校實施素質(zhì)教育工作的情況自查匯報如下：
    （一）辦學(xué)理念。
    （二）制度建設(shè)。
    學(xué)校充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實行教務(wù)會制度，討論并審議學(xué)校的各項工作。幾年來，學(xué)校完善了各項規(guī)章制度，包括教師、學(xué)生、教學(xué)、德育、黨務(wù)、安全、衛(wèi)生、后勤、財務(wù)等多個方面，力求使各項制度成為一個系統(tǒng)、一個序列，體現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的基本原則。
    （三）辦學(xué)行為。
    學(xué)校嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程，開足課時，五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發(fā)揮特長；優(yōu)差平等，多元評價。學(xué)生在校時間不超過6小時，課外作業(yè)符合規(guī)定，無“三亂”現(xiàn)象，學(xué)校對勞技、活動、實踐活動與其它課同等對待，節(jié)假日不補課，每學(xué)期進行兩次期中、末考試。不體罰和變相體罰學(xué)生,對學(xué)生的評價采用等級制。
    （四）德育工作。
    學(xué)校德育機構(gòu)健全，學(xué)校對班主任工作有明確的職責(zé)要求，對德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓(xùn)、完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度；每學(xué)年、學(xué)期均制定出比較具體的可操作的，突出實效的德育工作計劃，做到了學(xué)期有分析研究。定期召開德育工作會議。學(xué)校重點抓好學(xué)生的思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育和陣地建設(shè)，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。在工作中，我們不斷完善德育管理機制，精心配備班主任，優(yōu)化班主任隊伍，充分發(fā)揮少先隊組織作用，加強各項常規(guī)評比。通過國旗下的演講、“紅領(lǐng)巾”廣播站、集會、櫥窗、展板、黑板報、壁畫、知識墻報、師生畫展、溫馨提示語等滲透德育教育；通過挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對學(xué)生的教育功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀念日，在學(xué)生中大力弘揚愛國主義和傳統(tǒng)美德。通過定期召開家長座談會、上門家訪等形式密切與家庭、社會的聯(lián)系，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育形成合力，促進了學(xué)生的健康成長，養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，奠定了人生的基礎(chǔ)，逐步形成健康的人格。
    （五）課堂教學(xué)。
    1、全力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校鼓勵教師通過自修提高學(xué)歷，全員參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極為每一個教師提供展示自我、脫穎而出的舞臺，努力培養(yǎng)一支理念新、善于鉆研、教藝精湛、業(yè)績出色的教師隊伍。為了實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的跨越，增強“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，提倡領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，教師善于學(xué)，做學(xué)習(xí)型教師，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
    2、教學(xué)教研精細化。學(xué)校重視課題研究，加強理論指導(dǎo)教師教學(xué)實踐，瞄準教改進程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。學(xué)校明確主張教學(xué)教研活動應(yīng)針對學(xué)校實際情況，要小型化，實際化，小而精，精而細，不搞大而散，散而亂，跟風(fēng)走的形式活動；不開展不求實效的公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等。要求教研組之間和教師之間加強交流，互通有無，“教聲相聞”，反對背靠背，彼此封鎖，老死不相往來的做法。通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。通過聽課與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。通過積極參與市教育局教學(xué)評優(yōu)及各類教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，加強對各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
    3、天然去雕飾，走進新課程嗎。學(xué)校深入開展“平常課”——有效課堂教學(xué)的研究，大力提倡教師上好自己的“平常課”。教師們沒有了公開課那樣的非常態(tài)教學(xué)環(huán)境和過多的負擔(dān)及憂慮，也沒有功利因素的干擾及作秀導(dǎo)致的大量粉飾與雕琢，在師生都處于一種平常的心態(tài)下，去展示自己最自然的、原生態(tài)的東西，投身于真實的教學(xué)活動中去。學(xué)校再輔之以恰當(dāng)有效的聽課與走課，進一步進行引領(lǐng)、規(guī)范和提升質(zhì)量與效益，使教師走進新課程，打造“高效課堂”、促進教師專業(yè)成長與學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)都落到了實處，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。
    4、打破常規(guī)，務(wù)求實效。學(xué)校減少了“蜻蜓點水”式的在教室門前走一趟的查課行為，改變查教案、查作業(yè)的一貫?zāi)Ｊ?，每學(xué)期在學(xué)生中做問卷調(diào)查，從中了解教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、受歡迎程度、上課態(tài)度等，學(xué)校還特別重視教師布置作業(yè)的質(zhì)量和份量，強調(diào)批改作業(yè)的次數(shù)與精細度，促使教師及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難，及時調(diào)整教學(xué)方向和重心，做到因材施教，因人施教。
    5、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。面對學(xué)校中老年教師占大多數(shù)，教學(xué)止步不前、新教師逐年增多的嚴峻形勢，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)與監(jiān)督下，我校提出青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)提高“四步走”規(guī)劃，即：“洗腦子”——組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和課程標準，進行自學(xué)與討論，個人談學(xué)習(xí)心得體會，撰寫論文；“結(jié)對子”——抓備課、聽課與評課；“壓擔(dān)子”——多給青年教師創(chuàng)造鍛煉的機會；‘搭臺子’——開展教學(xué)評比，提升青年教師教學(xué)水平”。
    在此前提下，我校把深入一線課堂聽課、評課視為了解、親近、培養(yǎng)、提高青年教師的最佳途徑，給每個年輕教師指定了業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富的中老年優(yōu)秀教師為指導(dǎo)教師，要求他們對新教師的理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教案備寫、作業(yè)批改等竭盡所能給予精心的、無私的幫助與指導(dǎo)，使年輕教師得到了長足的進步，見到四兩撥千斤、立竿見影、教學(xué)相長的效果。正因為有了“一路上有你傳、幫、帶”“師徒掛鉤”的育人模式，造就了一張幫教隊伍密密層層織就的師徒網(wǎng)，才使得“青藍工程”由點向面，由表層向縱深發(fā)展，為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為學(xué)校老中青教師形成教育教學(xué)合力和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了不竭的動力。
    6、把好質(zhì)量分析關(guān)。本著“關(guān)注平時，淡化期末”的思路，學(xué)校廣泛深入開展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究，結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合，重知識與重能力相結(jié)合，重課本與重實踐相結(jié)合，有針對性地提出整改措施，全方位、多角度地開展課堂教學(xué)活動，努力促進了教師教學(xué)行為的變化與創(chuàng)新，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
    （六）辦學(xué)成效。
    我校辦學(xué)條件能滿足現(xiàn)行教育教學(xué)的需求，促進了我校素質(zhì)教育的有效實施。我校學(xué)生畢業(yè)率100％，學(xué)生道德行為合格率100％，《學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標率100％。學(xué)生具有積極向上精神風(fēng)貌，學(xué)生個性與特長得到一定發(fā)展，學(xué)科教學(xué)成績整體優(yōu)良。近年來，學(xué)校先后榮獲“全國教育先進集體”、全區(qū)“安全示范校園”、“安全文明校園”、“雙合格優(yōu)秀（示范）家長學(xué)?！薄ⅰ吧傧汝牸t旗大隊”，中衛(wèi)市教育系統(tǒng)年終綜合考核、安全衛(wèi)生、綜合治理、文體競賽等榮譽數(shù)十個，初步實現(xiàn)了“讓人人都享受一份愛，讓人人都得到尊重，讓人人都享有機會，讓人人都有所追求，讓人人都體驗歡樂和成功”這一工作目標。
    1、我校實施素質(zhì)教育所需現(xiàn)代教育手段、教學(xué)設(shè)備配置不到位。如我校無電子白板，無語音室、無電子閱覽室、無教室電視等現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備，教師不能達到人手一機。
    3、教師素質(zhì)仍需進一步提高，學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強，突出表現(xiàn)在學(xué)科知識教學(xué)、音樂教學(xué)、體育教學(xué)、實踐活動指導(dǎo)、現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用等方面。
    4、教學(xué)質(zhì)量仍需大力提高，多種原因造成部分弱勢年級、弱勢科目，學(xué)困生比例略有增加的趨勢，必須強化教學(xué)過程的監(jiān)管和指導(dǎo)，下大力氣轉(zhuǎn)化。
    5、校園教育科研文化氛圍不高，教研工作仍停留在表面，課改實驗步子太慢、膽子太小、成效太低。
    1、繼續(xù)加大學(xué)校辦學(xué)條件標準化建設(shè)力度，積極爭取上級部門投資，盡早實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件標準化。
    2、進一步按標準通過統(tǒng)配和自籌資金購置各類儀器、器材，裝備各功能室，增添室內(nèi)外活動設(shè)施等。堅持“管用并重，注重實效”的原則，使各功能室最大限度發(fā)揮作用，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。
    4、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理各項制度，抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，把好質(zhì)量分析關(guān)。要突出質(zhì)量重心，務(wù)實年級科目領(lǐng)導(dǎo)包干制度，激發(fā)教職工全身心投身教育教學(xué)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
    5、加強教師作風(fēng)和效能建設(shè)工作。著力整頓抓好教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好局面，使全校上下逐步形成比學(xué)習(xí)、比工作、比能力、比突出業(yè)績和比工作成績的良好氛圍。切實做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
    5、重視各類競賽與常規(guī)活動，為學(xué)生搭建展示與鍛煉的舞臺，全面挖掘師生的潛能。
    6、完善評價體系，建立積極向上的學(xué)生評價機制，對學(xué)生的素養(yǎng)進行全面評價。學(xué)科統(tǒng)考、學(xué)?？荚?、考試命題、學(xué)科成績組成、學(xué)科成績反饋、學(xué)科考試結(jié)果反饋，均以等級形式進行。
    總之，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，狠抓常規(guī)管理工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，強化德育教育，雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹?。因此，我們將齊心協(xié)力，再接再厲，不驕不操，埋頭苦干，腳踏實地，扎實做好以后的工作，努力辦好人民滿意的教育。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇五
    從領(lǐng)導(dǎo)到教職工都認識到這次迎接第三輪縣級人民政府教育督導(dǎo)評估工作是對學(xué)校多年辦學(xué)成果的一次檢驗，對學(xué)校辦學(xué)特色的一次推廣，對學(xué)校辦學(xué)品位的一次提升，同時也會看到學(xué)校的不足，可以找到改進的方向。學(xué)校希望通過專家組的評估，促進學(xué)校的發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。
    領(lǐng)導(dǎo)高度重視迎檢工作，召開了四次行政辦公會，五次教職工大會，營造了良好迎檢氛圍。成立了工作小組，分工明確，更團結(jié)協(xié)作。
    全部迎檢檔案由材料組負責(zé)收集、匯總。程小珠、王曉坤、邱海檳、王麗強、王志海、胡冬等老師日夜加班，不計報酬，整理材料。特別是程小珠、王曉坤、邱海檳同志細致精心地整理學(xué)校教育教學(xué)的檔案資料，對中心校423名學(xué)生、12個班級的學(xué)生名冊、教師任課進行了仔細的核對，保證了萬無一失。林海副校長負責(zé)宿舍樓，在整理學(xué)生宿舍樓的時候，女教師不怕臟不怕臭將廁所打掃得干干凈凈；帶著男教師在整理宿舍時，很多事自己動手，任勞任怨。胡冬、王志海、黃玲老師認真整理圖書，將原來分類不正確的書籍重新排放好粘貼上書簽。圖書管理員黃玲老師在圖書室里一直加班到深夜。儀器管理員黃智老師動作快行動早，將填寫實驗申請單整理出來。
    在黃進京校長的帶領(lǐng)下全體教職工都在精心做好自己的.本職工作，班主任老師將沒有完成的班級文化加班加點的完成，所有任課教師沒有因為迎檢耽誤上課，而是覺得為了迎檢更要上好每一節(jié)課。為了迎接檢查全體教職員工“五一”三天假都沒有休息，很多老師更是白加黑，五加二地工作。
    通過本次迎檢工作，真正促進了學(xué)校的工作。局領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的藝術(shù)教育贊不絕口，更加堅定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和藝教老師弘揚藝術(shù)，以藝育人的決心。
    學(xué)校學(xué)生實踐基地、籃球場、教師電子備課室、心理咨詢室、書畫教室、大隊部等借這次迎檢的東風(fēng)都布置完成，將會有力促進學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，全面推進教育的優(yōu)質(zhì)均衡。通過迎檢這個平臺凝聚了全體教職工的人心，學(xué)校精神面貌發(fā)生了明顯的變化，師生們煥發(fā)出了勃勃生機。
    迎檢工作在大家的共同努力下以順利完成，雖然檢查組沒有到我校檢查工作，但我們也要時刻以面對迎檢的態(tài)度認真的面對每一天的工作。在校園文化建設(shè)中我校還存在著很大的問題，如校園的環(huán)境建設(shè)還需要完善如：塑膠跑道的建設(shè)、校園的硬化、體育器材的存放處等一些硬件的完善。在學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成上還要加大力度努力去改變，教師之間的凝聚力需要提高。
    總而言之，本次迎檢工作不再是領(lǐng)導(dǎo)的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學(xué)校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強了，教師責(zé)任心更強了。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇六
    在的問題等方面，統(tǒng)一了思想，提高了認識，也就在實際工作中給予了高度的重視。
    二、明確分工，做好實際工作
    等，有關(guān)人員都要反復(fù)聯(lián)系，多方核實。同時，把過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題做好記錄，也把改進的建議、思路、措施等積累下來對這些準備過程中的“收獲”，領(lǐng)導(dǎo)小組幾次召集碰頭會，予以研究、解決。
    可以說，準備的過程給我們的體會和認識是：對學(xué)校的督導(dǎo)評估的重要意義是不言而喻的，作為基層的學(xué)校來說，能夠促進工作的改進、完善；促進工作方法、途徑的探索、科學(xué)；促進教育教學(xué)工作的規(guī)范化，加快辦好優(yōu)秀學(xué)校的步伐，更好地、更快地提高辦學(xué)效益，贏得社會、家長對學(xué)校工作的理解和支持。
    三、需改進的工作
    我校專業(yè)教師、圖書、教學(xué)用儀器、器械等設(shè)施不能達到標準配備等等。但這些已引起我校及上級領(lǐng)導(dǎo)部門的重視，已采取相應(yīng)的措施予以逐步解決。
    一、總體情況和主要成績
    （一）課程方案落實力度不斷加大，開設(shè)的規(guī)范性有所提高。
    課程門類的設(shè)臵和課時的安排符合相關(guān)要求，學(xué)校的三級課程體系進一步完善，能積極統(tǒng)籌學(xué)校的師資條件和教育資源，不斷加大落實力度，大部分學(xué)校綜合實踐活動、地方課程、校本課程等課程門類師資能得到保證。各校普遍重視校本課程的建設(shè)，能依托辦學(xué)傳統(tǒng)、地域特點，借助師資專長，整理編輯了相對成熟的校本課程資料，并努力加以實施，豐富了辦學(xué)特色。
    （二）師訓(xùn)內(nèi)容充實豐富，校本培訓(xùn)效果不斷增強。
    各校重視教師培訓(xùn)工作，認真貫徹落實《嵐山區(qū)教師教育管理辦法》（嵐教發(fā)201129號）文件精神，創(chuàng)新培訓(xùn)機制，活化培訓(xùn)方式，認真開展政治業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、師德修習(xí)、教師讀書活動、網(wǎng)絡(luò)遠程研修、博客建設(shè)等培訓(xùn)活動，注重外派教師“二次培訓(xùn)”工作的落實，管理措施到位，實現(xiàn)了培訓(xùn)工作的常規(guī)化、培訓(xùn)內(nèi)容的系列化、多樣化。實驗中學(xué)、高興中學(xué)等學(xué)校開展的骨干教師“帶徒”和“送教下鄉(xiāng)”活動，實效明顯，通過示范和指導(dǎo)青年教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改等常規(guī)教學(xué)活動，促進了骨干教師與青年教師的共同成長。
    （三）教學(xué)常規(guī)管理制度不斷完善，過程性管理得到加強。
    “教學(xué)簡報”、黃墩中學(xué)的 “學(xué)科周活動剪影”對學(xué)校教育教學(xué)管理中各個層面的焦點信息及時進行通報，形成了“檢查、反饋、整改”的精細化管理流程。
    （四）加強理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗觀摩，高效課堂構(gòu)建工作不斷深入。 各校按照區(qū)教育局“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動部署，凸顯教學(xué)中心地位，結(jié)合實際抓落實，高效課堂構(gòu)建探索力度不斷加大。一方面，積極“走出去”， 觀摩學(xué)習(xí)外地先進教改經(jīng)驗。各?；蚍制诜峙蛐ｋH組團，組織業(yè)務(wù)骨干紛紛踏上“名校之旅”，赴教改名校進行學(xué)習(xí)觀摩。同時，強化教改理論的校本研訓(xùn)工作，圍繞教改模式解析、合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案編制等方面開展了培訓(xùn)和研討活動。巨峰二中、實驗中學(xué)、高興中學(xué)等學(xué)校的高效課堂建設(shè)在原有基礎(chǔ)上又邁出了堅實的一步。
    （五）校本教研活動指向明確，課堂教學(xué)聽評議活動成為常態(tài)。 各校重視對常規(guī)教研工作的計劃管理，堅持理論與實踐結(jié)合，管理與研究并舉，集中與分散統(tǒng)籌，以學(xué)科教研組為依托，以各類主題活動為載體，以考核為助推，普遍開展了各個層面的課堂教學(xué)聽評議活動，引導(dǎo)教師研究教學(xué)學(xué)法，提高教學(xué)效益。實驗中學(xué)、虎山中學(xué)、嵐山頭街道中學(xué)等學(xué)校建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研制度和管理機構(gòu)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，拓寬教學(xué)資源的利用渠道，豐富了教研活動方式。
    （六）新教育實驗工作持續(xù)推進，課題實驗取得豐碩成果。
    多數(shù)學(xué)校都能積極營造新教育文化環(huán)境和氛圍，加強新教育實驗的組織機制和基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建，所有學(xué)校均設(shè)有圖書室、閱覽室，部分學(xué)校的教室還開辟了圖書角。實驗中學(xué)、高興中學(xué)、虎山中學(xué)圍繞新教育“十大行動”開展了豐富多彩、主題鮮明的實驗活動，收到了良好的效果。各校的科研氛圍不斷濃厚，教師的科研意識明顯增強，參與課題研究的積極性不斷提高，取得了空前豐富的課研實驗成果。
    二、存在問題與不足
    1.部分學(xué)校有關(guān)課程設(shè)臵的各級文件不齊全，未能制定相關(guān)的落實規(guī)定，還不能完全做到開齊課程、開足課時。校本課程尚不能因地制宜、因生需求開發(fā)，管理不夠規(guī)范，地方課程和學(xué)校課程的實施總體上不夠正常。
    2.個別學(xué)校師訓(xùn)活動過程管理粗放，落實不夠到位。組織的骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動形式多于內(nèi)容，存在應(yīng)付現(xiàn)象，師徒結(jié)對有名無實。
    對教師的繼續(xù)教育考核情況重視利用程度不夠，未能把考核結(jié)果納入學(xué)校的教育教學(xué)管理和職稱評聘當(dāng)中。
    3.部分學(xué)校在常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控方面存在漏洞，缺乏系統(tǒng)的管理機制，有的教師備課量不足；有的臨時補寫教案；有的教師甚至拿不出紙質(zhì)備課；部分教師備課欠規(guī)范，編寫質(zhì)量不高。個別學(xué)校對作業(yè)設(shè)計和批改監(jiān)控不力，學(xué)生家庭書面作業(yè)的審查和調(diào)控力度不足。作業(yè)設(shè)計的層次性、發(fā)展性欠缺；作業(yè)批改簡單、機械，糾正補救措施缺乏力度。很多學(xué)校的教師作文訓(xùn)練采取學(xué)生互批互評的方式，但缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)，喪失了作文訓(xùn)練應(yīng)有的效果。
    4.常規(guī)管理的精細化有待加強。有些學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的過程性跟蹤、檢查力度不足，對教師的常規(guī)檢查考核的縱向深度不夠，存在關(guān)注數(shù)量忽視質(zhì)量的現(xiàn)象。集體備課配套機制不夠完善，活動效果得不到保證，大多流于形式。
    5.多數(shù)學(xué)校還未確立起真正意義上的高效課堂教學(xué)模式，有的處在在模式的構(gòu)想和思路的規(guī)劃上；有的處在方案的制定和工作的部署上；有的止步于已有經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，徘徊不前；有的在高效課堂的構(gòu)建方面觀望等待。在高效課堂建設(shè)方面，沒有形成全校通盤抓教改的合力，方向定位不夠明確，實施思路不夠清晰，推進步驟不夠合理，組織管理和指導(dǎo)培訓(xùn)粗疏，未能取得實質(zhì)性突破和進展。
    6.部分學(xué)校的校本教研制度不夠健全；教研計劃籠統(tǒng)，與實際工作脫節(jié)；專題教研活動大多流于形式，目標泛化，內(nèi)容空乏，深入程度不夠，管理措施不到位，缺乏對教研活動的總結(jié)和提升，實效性不強。大部分學(xué)校未建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺，教師個人工作室建立不齊全。學(xué)生的分組實驗還達不到規(guī)定要求。
    7.絕大多數(shù)學(xué)校的新教育實驗文化環(huán)境與氛圍不夠濃厚，機制不夠健全，教室圖書角建設(shè)和使用不夠理想。新教育實驗工作的計劃性不強，也沒有及時進行活動總結(jié)，媒體宣傳力度不足。
    三、建議與意見
    1. 完善課程實施的檔案建設(shè)，全力開齊課程、開足課時，增強國家課程開設(shè)的規(guī)范性。充分挖掘師生智慧和社區(qū)資源，增強學(xué)校課程開發(fā)的規(guī)范化、多樣化和校本化。按照相關(guān)規(guī)定落實地方課程和校本課程的實施要求，組織開展正常的教學(xué)活動。
    2.進一步貫徹落實全區(qū)中小學(xué)教改觀摩研討會議精神，深入開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”延伸活動，統(tǒng)一思想、凝聚合力，明確方向，積極實施“三三三”教改推進思路，理清程序，強化措施，扎實推進高效課堂教學(xué)模式的探索研究工作。學(xué)校教研活動要圍繞教改中心工作，明確任務(wù)目標，著眼教師的專業(yè)提升和教學(xué)活動的優(yōu)化，實現(xiàn)計劃與落實的一致性，常規(guī)與專題的協(xié)調(diào)性，整體與局部的統(tǒng)一性，強化教研主題的目標設(shè)計和效果的總結(jié)提煉，切實解決教學(xué)工作中的實際問題。
    3.加強常規(guī)管理制度的跟蹤落實，加大對備課、作業(yè)、測試等教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理和檢查整改力度，以檢查促提高，以考核促整改，引導(dǎo)教師將常規(guī)教學(xué)的要求轉(zhuǎn)化為自覺行為，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化。要加強電子備課的實施與管理的研究，提倡合理借鑒他人的資源成果，反對照抄照搬，積極落實基于二次備課基礎(chǔ)上的教學(xué)反思。
    4.充分利用學(xué)校標準化建設(shè)所提供的有力條件，提高教學(xué)儀器設(shè)備的利用率，全力開全開好分組實驗。
    5.進一步貫徹落實《日照市教育科學(xué)研究中心關(guān)于扎實推進網(wǎng)絡(luò)教研工作的實施意見的通知》文件精神，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺，拓寬教研活動的方式和時空，探索開展網(wǎng)絡(luò)教研活動管理的有效措施，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研對教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)研究的引領(lǐng)作用。
    6.進一步營造新教育文化環(huán)境與氛圍，健全新教育實驗機制，加強教室圖書角的建設(shè)，增強工作的計劃性。圍繞“十大行動”，深入開展新教育實驗活動，加大媒體宣傳力度，及時總結(jié)提升活動成效，促進新教育實驗早出、多出成果。
    １1月30日至12月１４日，在費縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評估小組，對費縣四處駐城小學(xué)和１８處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進行了全面細致的督導(dǎo)評估。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學(xué)教研室對我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機會。在本次評估中，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，共聽課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?，F(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：
    1、教師的整體素質(zhì)有所提高。
    今年所聽的這32節(jié)課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費縣小學(xué)英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高，從教學(xué)基本功到個人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語老師，口語純正流利、板書認真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切和諧，廣受小學(xué)生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學(xué)的重點、難點，并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計任務(wù)型活動去突破重難點，使課堂教學(xué)的目標達成度較高。
    2、各校的重視程度越來越高。
    隨著各學(xué)校理念的不斷提升，各學(xué)校對教學(xué)評估工作的重視程度也越來越高，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范，排列更有序，準備更充分，內(nèi)容更豐富。二、教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應(yīng)俱全，教學(xué)設(shè)計更是頗費了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說，都比較到位，對聽課地點、順序的安排更加合理，對聽課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。
    3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。
    為了進一步減輕老師們的負擔(dān)，把更多的精力放在備上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù)，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對各學(xué)科進行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課。在去年的評估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題，比如修改建議的針對性、教學(xué)反思的實用性等。今年的評估中，我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對去年工作中的不足進行了改進。老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能適合學(xué)校、班級、學(xué)生等實際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后，及時寫出實用性較強的教學(xué)反思，認真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果，例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課（存在自己的電腦上）、集體備課（大家集體研討）和書頭案（教學(xué)過程簡單寫在教本上）三級備課模式，減輕了教師的負擔(dān)，也加強了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn)，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務(wù)成長起了關(guān)鍵的促進作用。
    4、課程標準和教學(xué)策略的`新理念得以充分體現(xiàn)。
    課程標準和教學(xué)策略是我們進行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評估中，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學(xué)科教學(xué)策略的要求，遵循學(xué)科教學(xué)的特點，尤其是英語學(xué)科的特點。在教學(xué)中，能夠遵循用英語教英語的原則，教會學(xué)生用英語做事情。在詞句教學(xué)中能夠做到句不離詞，詞不離句，并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語教學(xué)策略的模式，遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點，讓學(xué)生在任務(wù)型活動中學(xué)習(xí)并操練語言，在相對真實的語境中使用語言。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學(xué)英語課的四種課型都有聽到，在全縣范圍來說，感覺講得比較成熟的是詞匯課和對話課，閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候。
    5、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績。
    校本課程傳承著民族文化的精髓，捕捉著時代文化的脈搏，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時代、新的環(huán)境、新的對象，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時間，我縣的校本課程已經(jīng)是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車，取得了令人欣慰的成績。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色，又對學(xué)生進行了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠大志向。另外，各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā)，校本教材的編寫，取得了令人欣慰的成果?？v觀全縣小學(xué)校本教材開發(fā)，已經(jīng)達到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學(xué)科補充類、綜合實踐類都得到了不同程度的發(fā)展。
    按照《xx-x市xx區(qū)教育處關(guān)于對十二中等三所學(xué)校進行督導(dǎo)評估實驗的通知》的工作部署，在學(xué)校充分準備，認真自評的基礎(chǔ)上，xx區(qū)教育處督導(dǎo)室四位督學(xué)自xx-xx年9月24日至27日對我們xx-xx油田運輸小學(xué)進行了為期四天的督導(dǎo)評估實驗驗收。評估中，四位督學(xué)在評價工具的制定、評價方法的選擇上周密細致;在對學(xué)校硬件設(shè)施勘察、軟件材料的分析、師生問卷訪談方面嚴肅認真;在評估信息匯總，評價結(jié)論明確上客觀公正。使我校在督導(dǎo)評估實驗中進一步明確了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢，明晰了學(xué)校工作中存在的不足，理順了學(xué)校工作的著力點和主攻方向。對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動及促進作用。為更好的從局部試點中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，進一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評估方案和指標體系，努力構(gòu)建有利于促進學(xué)校標準化辦學(xué)、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進素質(zhì)教育實施的學(xué)校督導(dǎo)評估新機制，我校將半年來督導(dǎo)評估工作的經(jīng)驗總結(jié)匯報如下。
    一、統(tǒng)籌安排、精心運作，認真開展督導(dǎo)評估實驗工作。
    督導(dǎo)評估實驗工作，肩負著對學(xué)校整體辦學(xué)實力的綜合檢查和在評估實驗過程中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題雙重任務(wù)。為真正落實教育處督導(dǎo)室的工作部署，圓滿的完成督導(dǎo)實驗任務(wù)。我校對此項工作高度重視，進行了統(tǒng)籌安排，周密部署，確保了實驗工作科學(xué)、有序、扎實、嚴密的運行。
    1、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制，構(gòu)建督導(dǎo)評估實驗工作順利開展的運行機制。
    為更科學(xué)地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，更有效地促進學(xué)校教育資源的合理配置，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實施和學(xué)校整體工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。xx-xx油田運輸小學(xué)對新一輪督導(dǎo)評估實驗工作高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能從全面貫徹黨的教育方針的高度認識學(xué)校督導(dǎo)評估實驗工作的重要性;從全面推進素質(zhì)教育的需要認識學(xué)校督導(dǎo)評估工作的緊迫性;從對學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展負責(zé)的角度認識進行督導(dǎo)評估實驗的必要性。努力通過學(xué)校的評估實驗，從局部試點中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。為進一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評估方案和指標體系，構(gòu)建有利于促進學(xué)校標準化辦學(xué)、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進素質(zhì)教育實施的學(xué)校督導(dǎo)評估新機制盡基層學(xué)校的職責(zé)與義務(wù)。為將我校的督導(dǎo)評估實驗工作落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，先后三次召開督導(dǎo)評估實驗工作專題會議。組織班子成員認真學(xué)習(xí)吉政教督字【xx-xx】2號文件精神，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對進行督導(dǎo)評估實驗重要性的認識，將督導(dǎo)評估實驗工作納入學(xué)校重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。為此，學(xué)校成立以校長為組長的督導(dǎo)評估實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實驗領(lǐng)導(dǎo)小組成員在領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，掌握新評估方案和指標體系的內(nèi)容和特點，進行深入分析和研究，充分考慮學(xué)校實際情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)論證，制定了《學(xué)校督導(dǎo)評估全面評價自評方案》、《學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評方案》、《校長評價方案》、《教師評價實施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》、《學(xué)校督導(dǎo)評估自評制度》等一系列評價方案及相應(yīng)的評價指標體系。構(gòu)建了學(xué)校督導(dǎo)評估工作實驗工作順利開展的運行機制。
    2、全員參與、集思廣益，營造督導(dǎo)評估實驗工作深入開展的工作氛圍。
    過程成為廣大教職工學(xué)習(xí)、領(lǐng)會的過程;成為自我對照、自我評價的過程。使全體教職工明確學(xué)校自評工作的意義和目的，真正在思想上重視自評工作，行動上參與自評工作。營造了督導(dǎo)評估實驗工作深入開展的工作氛圍。
    3、嚴細自檢、多元評價，打造督導(dǎo)評估實驗工作扎實運行的工作過程
    在嚴肅建章立制，大力營造氛圍的基礎(chǔ)上，我校按照《運輸小學(xué)督導(dǎo)評估全面評價自評方案》和xx區(qū)教育處督導(dǎo)室對學(xué)校督導(dǎo)評估自評工作的具體要求，嚴格遵循自評工作的內(nèi)容、程序和方法進行自評。學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評方案》中明確規(guī)定的自評工作的指導(dǎo)思想，范圍原則，程序方法，結(jié)果運用等組織各部門進行自評。工作中，學(xué)校要求將自檢自評工作納入學(xué)校各部門工作計劃，明確了學(xué)校和部門自評工作的具體要求，達成目標。在自檢自評工作實施過程中，我們再次深入開展學(xué)習(xí)動員工作，組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《xx-x省中小學(xué)督導(dǎo)評估實施方案》、《運輸小學(xué)綜合督導(dǎo)評估自評方案》。使全體教職工明確學(xué)校自檢自評工作的目的、意義、程序和方法。清醒的認識到自檢自評工作是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，通過學(xué)校內(nèi)部綜合性的自檢、自評工作，構(gòu)建正確的導(dǎo)向機制。從而促進學(xué)校認真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。建立符合素質(zhì)教育要求的評價機制，不斷提高教師、學(xué)生的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)社會有關(guān)方面，學(xué)生及家長用正確的標準評價學(xué)校，關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展。從而確保學(xué)校素質(zhì)教育的順利實施。確保學(xué)校的整體辦學(xué)水平的不斷提升。為評價工作的扎實開展奠定扎實的思想保障和方法保障。
    在廣泛學(xué)習(xí)動員的基礎(chǔ)上，學(xué)校按照《xx-x省中小學(xué)校督導(dǎo)評估實施方案》、《xx-x省中小學(xué)督導(dǎo)評估指標體系》，結(jié)合評價工作的實際，組織相關(guān)人員按《學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評方案》，分層次進行具體評價。評價過程中，學(xué)校遵循評價過程與工作過程相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評價與群眾評價、相關(guān)人員評價相結(jié)合;定性分析與定量分析相結(jié)合;形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的原則。組織自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教師、其它相關(guān)人員嚴格按照各項評價的指標體系，具體評價方法、操作程序，本著硬件從實，軟件從嚴的原則，進行認真細致的評價。具體工作中，我們對不同的評價內(nèi)容采取不同的評估策略。對于“辦學(xué)標準”一項，我們采取摸清家底，對照標準，認真核查的方法。對于學(xué)校的校舍概況、專用教室、教學(xué)儀器設(shè)施、影音資料、圖書資料等，我們一一登記入賬，然后對照標準，逐一核對，真正搞清我校辦學(xué)標準中達標的項目，存在不足的項目，以及儀器設(shè)備缺少的數(shù)量。對于“學(xué)校管理”一項，我們采取理性思考、定性分析的方法。依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、方案，日常工作的基礎(chǔ)材料，對學(xué)校的辦學(xué)方向、德育工作、教學(xué)管理、行政管理等進行定量與定性分析。對于“自主發(fā)展”一項，我們采取注重實際、前瞻分析、綜合分析、理性評價的方法。對學(xué)校的教育創(chuàng)新、文化建設(shè)、特色創(chuàng)建等進行認真的分析、評估，從而確保學(xué)校自評工作認真細致，評價過程扎實有序，評價結(jié)果真實有效。同時，要求評價小組的成員在評價過程中，認真思考評價方法的科學(xué)性、可操作性和實效性。對學(xué)校擬定的評價方法提出建設(shè)性意見。努力使評價方法更加科學(xué)，評價程序更加優(yōu)化，評價結(jié)果更具實效。真正使評價成為評價小組、教師、和家長共同參與的過程;成為促進學(xué)校、校長、教師發(fā)展、學(xué)生提高的過程;成為實驗研究與經(jīng)驗積累和總結(jié)的過程。
    二、綜合分析、理性評價，明確學(xué)校督導(dǎo)評估評價中的主要經(jīng)驗。
    1、辦學(xué)標準
    合理，人力資源得到優(yōu)化配置，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師隊伍。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范、教育質(zhì)量優(yōu)良，取得了良好的辦學(xué)效益。
    2、學(xué)校管理
    運輸小學(xué)全面強化并創(chuàng)新學(xué)校管理。學(xué)校辦學(xué)方向正確，辦學(xué)目標明確。能夠通過師德建設(shè)工程、教師全員校本培訓(xùn)工程、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變革工程，規(guī)范并創(chuàng)新學(xué)校的常規(guī)管理，強化學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、和勞動教育。以學(xué)校的行政管理為依托，促進學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展和特長發(fā)展。
    3、自主發(fā)展
    運輸小學(xué)注重自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。全體教職工能積極致力于教育教學(xué)改革，努力以改革謀發(fā)展，以創(chuàng)新提品位。學(xué)校注重校園文化建設(shè)，強力打造和諧的育人環(huán)境，營造富有教育性的文化氛圍。學(xué)校注重與xx區(qū)兄弟學(xué)校、省市先進學(xué)校以及社區(qū)的互動交流，積極傳播、吸納先進的教育教學(xué)和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗;充分利用社區(qū)的各種資源為教育教學(xué)服務(wù)。集學(xué)校、家庭、社會多方面力量，合力促進學(xué)校發(fā)展。
    三、正視不足、明確差距，查找學(xué)校整體辦學(xué)工作中的主要問題。
    1、資金不足、建設(shè)滯后，學(xué)校硬件設(shè)施不適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。
    (1)學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)有待加強。學(xué)校校園網(wǎng)不健全，語音室、多媒體教室需加大建設(shè)力度，以適應(yīng)新課程改革的需要。
    (2)音、美、綜合實踐、實驗室器材種類、數(shù)量嚴重不足;現(xiàn)有設(shè)備、器材老化、陳舊，不能較好的滿足日常教學(xué)的需要。
    (3)學(xué)校圖書室圖書陳舊，數(shù)量嚴重不足。
    (4)學(xué)校的德育基地、社會實踐基地、心理咨詢室等與省規(guī)定有一定的差距。
    2、教師隊伍老化，教師現(xiàn)代教育理論水平、現(xiàn)代教育技術(shù)能力有待培訓(xùn)、提高。實施新課改的能力有待提高。
    3、學(xué)校的校園文化建設(shè)需進一步加強，學(xué)生的個性特長培養(yǎng)需進一步提高。
    四、聯(lián)系實際，回顧反思，直言對督導(dǎo)評估新方案的意見、建議。
    本次督導(dǎo)評估實驗的目的，就是要通過學(xué)校的評估實驗，從局部試點中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，進一步調(diào)整和完善新的小學(xué)校督導(dǎo)評估方案和指標體系，努力構(gòu)建有利于促進學(xué)校標準化辦學(xué)、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進素質(zhì)教育實施的學(xué)校督導(dǎo)評估新機制。因此，我校在實驗過程中，要求評價小組成員在評價過程中認真思考評價方案、指標體系、評價方法的科學(xué)性、可操作性與時效性。努力使實驗的過程成為經(jīng)驗積累和總結(jié)的過程。通過評估實驗，我校對學(xué)校全面自評方案和指標體系，三項評價的內(nèi)容和指標體系有如下意見和建議：
    (一)部分評價指標體系要求太高，脫離了我省中小城市辦學(xué)的實際水平。
    1、辦學(xué)標準中“校園”、“校舍”、“實驗室建設(shè)”幾項指標中，對生均校園占地面積、綠地面積、校舍建筑面積、生均實驗室面積等要求過高。
    一方面原因，我省中小城市的教學(xué)樓建設(shè)大多在上世紀80至90年代，當(dāng)時的國家標準與現(xiàn)在的標準有一定的差距。校園設(shè)施的先天不足給后天改造帶來一定的困難。另外，隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的加大，城市中小學(xué)辦學(xué)壓力日益增大，生源的劇增，使得學(xué)校(特別是名校)的現(xiàn)有學(xué)生數(shù)超出原設(shè)計的承載量。業(yè)導(dǎo)致上述幾項評價難以取得好的評價等級。
    2、辦學(xué)標準中“實驗室建設(shè)”、“信息化建設(shè)”、“音體美衛(wèi)生勞技器材”、 “圖書室建設(shè)”等數(shù)量要求過高或評價要求過高。
    室圖書要求人均30冊，生均圖書數(shù)增幅過大。我處較大學(xué)校圖書數(shù)量要達10萬冊，小校要3萬冊左右，三年內(nèi)圖書數(shù)量達標困難。且藏書庫、閱覽室面積也難達標。建議標準業(yè)結(jié)合我省的實際，降低標準。
    (二)部分指標的評估學(xué)校無法自主決定，整改無作為。
    “班子與機構(gòu)”、“教師配備”兩項均由教育行政部門決定，學(xué)校五建議權(quán)或五決定權(quán)。所以，因體制原因造成的學(xué)校評價等級下降，學(xué)校不平衡也無法改進。
    “教育經(jīng)費”、“教師工資”兩項項因公辦學(xué)校實行義務(wù)教育，不存在撥款是否達到省規(guī)定下線，教師是否按月發(fā)放工資的問題。如有，是政府部門違法，與學(xué)校無關(guān)，建議調(diào)整或刪除。
    (三)有些評價方法很難有實效性，應(yīng)在評價方法的科學(xué)性上做論證。
    方案中要求有各方面參與學(xué)校評價的要求。其主旨是正確的。但實際效果是甚微的。 一方面，社區(qū)成員、家長委員會成員、學(xué)生家長對學(xué)校的了解是平面、狹隘的。同時由于評價的五關(guān)聯(lián)性、評價的情面關(guān)系，將多元化評價、多方吸取信息的初衷淡化，導(dǎo)致評價的實效降低。
    (四)評價指標體系共性強，對學(xué)校部分成員的評價缺乏針對性。
    如：《校長評價內(nèi)容要點及評價要點》中，很多要點針對性比較強，評價支部書記就顯不切實際;有部分像“教學(xué)管理”、“教研科研管理”這樣的評價要點，對分管校長既是針對性強的劣勢考核項目，同時，也是優(yōu)勢項目，對其它校長來說無實際考核價值。再如：在《教師評價內(nèi)容要點及評價標準》，評價專任教師適應(yīng)，評價中層管理人員、教輔人員就不完全適應(yīng)。同時，為引導(dǎo)教師創(chuàng)教學(xué)特色，學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)特色，學(xué)校加大了教研、科研工作;班主任、輔導(dǎo)員工作的評價權(quán)重，對不利于開展科研的職員、非班主任教師來說就會不完全認同。建議評價方案要細化，形成相應(yīng)的考核其它崗位的指標體系，以利于學(xué)校評價工作的開展。確保評價結(jié)果的可比性。
    廣平縣廣平小學(xué)教育督導(dǎo)評估工作事跡材料 我校在縣教育體育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，始終堅持“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，培養(yǎng)對社會有用的人?！边@一總體目標，重德育、促建設(shè)、抓教學(xué)、強管理。把 2015年教育督導(dǎo)評估工作，作為一次難得的學(xué)習(xí)、改進、提高的機會，根據(jù)縣教育督導(dǎo)評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，順利地、高標準地通過了省教育和教學(xué)督導(dǎo)評估。這是我縣教育大發(fā)展、教育改革逐步深入的結(jié)果。為使學(xué)校今后教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展?，F(xiàn)對我校督導(dǎo)評估工作總結(jié)如下：
    一、加強組織，群策群力以制度促管理
    我校先后派工作人員深入到外市、縣等先進的學(xué)校，學(xué)習(xí)資料管理5余次；成立檔案管理領(lǐng)導(dǎo)小組，安排固定人員，有效分工，以真實性、適用性、連續(xù)性為原則，收集、編寫、分類歸檔，逐步健全檔案2200余篇，達380余盒的檔案資料，涵蓋近4年來，我校的教育發(fā)展水平、校長和教師隊伍建設(shè)、教學(xué)改革與教育質(zhì)量、德育教育、校園安全等全方位的資料，做到了前有計劃，中有檢查，后有總結(jié)；上年度和下年度銜接，上學(xué)年和下學(xué)年連貫；使檔案資料能作為一部“學(xué)校教育史”而存在，保證其內(nèi)容的啟承性和時間上的連續(xù)性。分類存檔，依次裝入相應(yīng)的檔案盒內(nèi)，由專人負責(zé)，專柜保存。在迎接評估檢查工作中，作為樣板學(xué)校，接受全縣學(xué)校參觀學(xué)習(xí)20多次。
    三、完善專室建設(shè)，充分發(fā)揮育人功能
    我校以迎接省教育評估工作為契機，用標準、制度和特色指導(dǎo)推進專用教室的建設(shè)與管理工作，使其與教育教學(xué)工作和諧、均衡發(fā)展。 幾年來，我校裝備微機室3個，擁有一體機、臺式機近300臺、實驗室3個、儀器室、準備室各1個，高標準的圖書閱覽室藏書70000余冊，并配備有“電子借閱卡”，將現(xiàn)有圖書數(shù)據(jù)錄入圖書軟件管理系統(tǒng)，學(xué)生憑卡在圖書室老師的指導(dǎo)下，輕松刷卡借書；裝修完善了高標準化的音樂室、音美器材室、德育展室等，為尋求全面發(fā)展，學(xué)校還開辟了書法室、電子琴室各1個。學(xué)校的每個教室還通過寬帶實現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的對接，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)提高了校園的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。充分發(fā)揮了學(xué)校的專用教室在全面推進素質(zhì)教育中的功能和作用，滿足了學(xué)生多元發(fā)展需求。
    四、 加大投入，使校園建設(shè)彰顯濃厚文化底蘊
    校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園文化建設(shè)具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。我校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。
    為迎接省級教育督導(dǎo)評估工作，加大文化建設(shè)，學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。由主管德育的副校長全面負責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，自搬遷到新校區(qū)以來，縣教育體育局為我校投入60余萬元 “春花秋實”小公園已全部竣工，我校綠化面積達6500㎡，種植各類植物、果樹如：法桐、垂柳、柿子樹、石榴樹、梨樹等達500余棵，各類花草植被，無以計數(shù)，真正實現(xiàn)了“花園式”校園，2015年我校被授予“邯鄲市綠色校園”榮譽稱號。
    三棟教學(xué)樓，分別以啟智、德馨、藝星不同的文化格局布置，體現(xiàn)深邃的文化底蘊，新學(xué)期，分別在三棟教學(xué)樓中裝裱《三字經(jīng)》、《古詩詞》、《名言名句》牌匾300余幅；收集裝裱師生繪畫、征文作品560多件，安裝、維修教室窗簾70多套；豐富的文化氛圍映繞整個校園，使學(xué)生進入校園便感受到濃厚的文化氣息。為迎評工作增添文化底蘊。
    五、鑄造靈魂，樹立德育文化核心
    我校始終堅持“以德治?！?，把學(xué)校的德育工作放在首位來抓，
    同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內(nèi)容有機滲透，有效促進了學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升。新學(xué)期，新思路，我校管理工作以“周”為單位，在校園電子屏中展示出“廣平小學(xué)班級管理周匯總”，通過展示，極大的提高了師生在學(xué)習(xí)、安全、環(huán)境衛(wèi)生等方面的積極性，另外周報欄每期更新，不斷展示出學(xué)生每周知識、才藝的學(xué)習(xí)情況，自上學(xué)期開展以來逐步彰顯出廣小特色化的教學(xué)管理體系。 開學(xué)來，根據(jù)學(xué)校的計劃方案，穩(wěn)步實施了一系列活動：升旗、課間操、課前三分鐘演講繼續(xù)開展；慶祝抗戰(zhàn)勝利70周年開展“銘記歷史，開創(chuàng)未來”征文比賽和“我愛我的祖國”演講比賽；迎雙節(jié)開展了教師趣味體育競技大賽，頒發(fā)一等獎5名，二等獎15名，三等獎20名，優(yōu)秀獎若干，通過比賽，增強了教師的團隊意識，激發(fā)了教師的拼搏精神。
    為使學(xué)生在校園中“修養(yǎng)美德，快樂成長”，我校出版了養(yǎng)成教育校本課程——《好習(xí)慣伴我成長》，書中包括文明禮儀、學(xué)習(xí)、安全、環(huán)保等習(xí)慣，人手一本，每日誦讀，牢記在心。為了挖掘?qū)W生的多元智能，讓每一個學(xué)生都出彩。我校政教處把學(xué)生課前10分鐘的預(yù)備時間，活動時間，活動內(nèi)容包括兩項：周二、四開展“課前一支歌”，周三、五開展“三分鐘演講”校園中回蕩的歌聲，唱響學(xué)生的快樂童年。校園中回蕩的自信，張揚學(xué)生的不同個性。
    德育工作的前提和障。
    六、以教學(xué)管理為迎評工作夯實基礎(chǔ)
    為加強對教學(xué)常規(guī)的細化管理，教務(wù)處工作人員按照每周詳記、每月累計對教師進行一次常規(guī)檢查，檢查結(jié)果有詳細記錄，量化積分，然后和周測結(jié)果結(jié)合，每周匯總，分數(shù)最后和績效工資掛鉤。開展聽評課、推門課、新入職教師匯報課、公開課、觀摩課達50余次；專人負責(zé)課堂錄制60余節(jié)，在教研過程中進行回放，取其亮點，探討不足。2015年開學(xué)第一周進行了廣平小學(xué)第四屆漢字書寫大賽，評選出“書寫之星”300名。教務(wù)處總結(jié)評定出2015—2015學(xué)年第二學(xué)期“智慧之星”420名，“飛躍之星”180名，“閱讀之星”180名。為迎接2015年教育評估工作， 1—6年級各分出一個班級，既增加了班級管理的靈活性，又讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適。
    求真、務(wù)實、不擺花架子，把足夠的時間留給教師輔導(dǎo)、批閱，留給學(xué)生作業(yè)、練習(xí)；讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識，擴充學(xué)生的閱讀量、練習(xí)量，開學(xué)來，每周進行成績分析。學(xué)校、年級、班級分析達20余次，時刻找出工作差距，確立努力方向，讓教師在分析總結(jié)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中不斷提高，最終達到改進教學(xué)，提高效果的目的。
    現(xiàn)代化的教育教學(xué)必須緊跟時代步伐，作為邯鄲市電化教育示范學(xué)校，新學(xué)期開學(xué)以來，我校制定了新穎的課堂督導(dǎo)機制，制定出《廣平小學(xué)電子白板使用登記表》，讓學(xué)生來督促多媒體教學(xué)的常規(guī)化使用，成為真正的課堂小主人。極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也鍛煉了他們的管理能力。通過監(jiān)督，多媒體的使用率提高了30%，真正實現(xiàn)了多媒體使用的日常化。在網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋之下，校訊通參加率達90%以上、班級qq群人人加入、這些都有效的運用到教育教學(xué)中。如：布置、輔導(dǎo)作業(yè)，發(fā)放通知，習(xí)題資源共享等。
    七、重視安全防范，努力打造平安校園
    總之，我們的每一點進步，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的傾心指導(dǎo)，離不開所有廣小教職員工的努力工作，離不開社會各界的大力支持。2016年，馬上就要來到，我們信心百倍，將不斷開拓，不斷創(chuàng)新，不斷努力，做出我們廣小的特色與亮點，讓社會、家長更滿意。
    廣平小學(xué)
    2015年12月9日
    根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見》（冀教督[2015]9號）文件精神和張家口市人民政府教育督導(dǎo)室的相關(guān)要求，一年來，我們積極開展中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作，做了大量的工作，成效顯著?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
    一、主要做法和工作情況
    （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
    成立了以教科局局長為組長主管局長為副組長、各股室負責(zé)人和督學(xué)為成員的中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)以督導(dǎo)股成員和督學(xué)組成的督導(dǎo)工作小組，制訂了督導(dǎo)工作計劃。
    （二）工作開展情況
    1、日常工作
    進”的原則，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，針對不同情況，提出不同的整改和指導(dǎo)性意見；幫助學(xué)校分析優(yōu)勢和問題，查找亮點、消除盲點；督促學(xué)校落實階段性工作，并取得了效果。
    破百名；兩面井中心園，學(xué)校和鄉(xiāng)政府意見留在原小學(xué)，但原小學(xué)已被脫水蔬菜廠占用，督導(dǎo)組認為在安全、交通、學(xué)生健康等方面存在隱患，建議將小學(xué)閑置房屋改建成中心幼兒園，目前投資34萬元，改建工程已竣工并入住。為大囫圇中學(xué)及中心小學(xué)、海流圖、二泉井等中心小學(xué)的校園硬化、綠化、校園文化工作出謀劃策。四是針對部分學(xué)校的不足，建議他們到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并召開小型學(xué)?，F(xiàn)場辦公會。如：油簍溝中心小學(xué)組織班主任到小二臺中心小學(xué)參觀宿舍管理，臺路溝中心小學(xué)到大河中心小學(xué)參觀校園綠化、美化，饅頭營中心小學(xué)到郝家營中心小學(xué)和小二臺中心小學(xué)參觀校園硬化。
    2、加強過程性督導(dǎo)
    建立“一線工作機制”，實行干部包校；以督導(dǎo)股牽頭，組織全縣校長、部分教師93人對全縣學(xué)校進行了一輪聯(lián)查，提供了互相學(xué)習(xí)、互相促進的平臺；組織機關(guān)干部開展了“干部下基層、學(xué)校轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動，進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。通過以上舉措加強了過程考核，使校長感受到實實在在的責(zé)任和壓力，工作作風(fēng)更加務(wù)實、主動。
    3、年終綜合督導(dǎo)評估工作
    根據(jù)各自分擔(dān)的學(xué)校，深入學(xué)校認真開展工作。按照2011年《張北縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）目標管理考核辦法》，對全縣2所高中、1所職中、6所初中、28所小學(xué)、2所幼兒園、1所九年制學(xué)校共40所學(xué)校通過聽取匯報、走訪師生，召開座談會、查看教案、作業(yè)、聽課筆記、檔案資料和有關(guān)賬目等方式進行了深入細致的考核評估和督導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上總結(jié)了各校的成功經(jīng)驗和存在的問題與不足。通過這一輪的督導(dǎo)評估，進一步了解了全縣各級各類學(xué)校工作中的成績和不足。
    二、存在問題和建議
    1、在辦學(xué)條件上，基礎(chǔ)建設(shè)超前但現(xiàn)代化裝備比較滯后。我縣教育最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任務(wù)就是加強內(nèi)涵、提升水平。
    2、在辦學(xué)理念上，認同素質(zhì)教育但實踐探索不夠，要加強對中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合改革工作的指導(dǎo)，積極開展中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價理論研究和實踐探索。將評價改革納入縣級政府教育工作督導(dǎo)評估，促進中小學(xué)素質(zhì)評價工作健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)校深入實施素質(zhì)教育。
    3、學(xué)校要按“精心、精細、精致、精彩”的要求，謀化并實施各項管理工作，努力打造“務(wù)實型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型”的校長隊伍。
    4、中小學(xué)校應(yīng)加強名師的培養(yǎng)和特崗教師的培訓(xùn)工作。
    5、校園文化建設(shè)應(yīng)拓寬思路，創(chuàng)新理念，提高標準，強化內(nèi)涵發(fā)展。
    5、學(xué)校應(yīng)搭建教師強身健體平臺，把教師體育活動常態(tài)化、制度化。
    二〇一一年十二月二十二日
    附：2011年度縣區(qū)中小學(xué)校督導(dǎo)評估情況表：
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇七
    石家莊市第115中學(xué)（原二機廠子弟學(xué)校），始建于1971年，于xx年移交石家莊市裕華區(qū)。學(xué)校位于石市裕華區(qū)方興路68號，占地面積約13000平方米，固定資產(chǎn)320萬，擁有教學(xué)樓及專業(yè)教室科學(xué)實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生室等。占地7300多平方米的操場上，天然草坪與體育文化墻相映成趣，是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制國辦學(xué)校。
    學(xué)校共有教學(xué)班11個，學(xué)生656人。學(xué)校擁有一支團結(jié)拼搏、奉獻敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教職工43人中，高級職稱12人，約占教師總數(shù)的28%：中級職稱24人，約占教師總數(shù)的55%；初級職稱7人，約占教師總數(shù)的18%。教師本科率56.5%，?？坡始s23%。
    xx年以來新一任領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“寬容解決一切，團結(jié)壓倒一切，尊重先于一切，學(xué)習(xí)重于一切，人格高于一切”為座右銘，力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學(xué)實踐中，秉承“自強不息、德業(yè)并進”的校訓(xùn)精神，逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風(fēng)，“敬業(yè)、樂群、省身、尚真”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思、求索、篤行”的學(xué)風(fēng)。
    2、成績與榮譽。
    自建校以來，學(xué)校為九年義務(wù)教育做出了巨大貢獻，為重點中學(xué)輸送了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。1999年高考，我校畢業(yè)生孫崢同學(xué)奪得河北省文科狀元，陳振宇同學(xué)奪得27中理科狀元。xx年，我校畢業(yè)生李輝同學(xué)奪得15中文科狀元。xx年年王澤龍同學(xué)又奪得15中理科狀元。
    1、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步改善辦學(xué)條件。
    我校自xx年10月移交裕華區(qū)政府管理以來，得到區(qū)政府和區(qū)教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助。xx年年，教育局籌集資金43萬余元，粉刷了墻壁，封閉了校園，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學(xué)校破舊面貌，改善了辦學(xué)條件，贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。
    20xx年暑假期間，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校充分利用寶貴時間，完成了專業(yè)教室科學(xué)實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生室的改造等。
    教育局領(lǐng)導(dǎo)時刻不忘我校的教育教學(xué)儀器設(shè)備不足的現(xiàn)狀，自移交以來，學(xué)校新增圖書4000多冊（29007.22元）、計算機24臺（60240元）和一批教學(xué)儀器（約15萬元），進一步改善了我們的辦學(xué)條件。
    學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善，為今后的發(fā)展，贏得了后勁，注入了新的活力。
    2、加強校園文化建設(shè)，營造積極向上的育人環(huán)境。
    隨著對教育規(guī)律的不斷探索，人們逐漸認識到實現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對于學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進校園自然景觀的同時，校園文化建設(shè)也提到日程上來。
    尤其是在裕華區(qū)教育局杜局長的大力倡導(dǎo)下，我校以“校訓(xùn)”為主線，大力加強校園文化建設(shè)。我們既重傳統(tǒng)文化的教育，又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環(huán)境之中。
    進入校園，映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻，在長200余米的操場圍墻上，學(xué)校設(shè)計了以2008年奧運會運動圖標為主體的體育文化。在藍天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運動圖標，張揚活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強”的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學(xué)校靚麗的風(fēng)景。
    教學(xué)樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠、勤學(xué)善思、探索創(chuàng)新”四個主題，圍繞四個主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設(shè)計了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設(shè)計了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵警醒規(guī)范著教師的教育教學(xué)行為。我們還別出心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設(shè)計了富有特色的小宣傳標語牌。
    另外，一樓后側(cè)的“藝術(shù)長廊”由學(xué)生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。
    “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質(zhì)。
    我校在校園文化建設(shè)中，堅持兩手抓。既關(guān)注硬件建設(shè)的作用，更注意軟件方面的加強。首先我們以強勢推進校園每日一讀，以濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，打造書香校園為奮斗目標，在全校范圍內(nèi)大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自xx年起開設(shè)誦讀鑒賞課與閱讀課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時把師生的優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校創(chuàng)辦的《雨荷》雜志上，大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動，讓家長和孩子們一起誦讀，共同成長。并且于xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎，《河北青年報》也以《讓孩子與經(jīng)典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。xx年年我們又把讀書活動制度化，提出“師生每日一讀，營造書香校園”的具體目標要求，學(xué)校組織教師到書店購買所需要的書籍，為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態(tài)》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養(yǎng)出來的》等書籍，讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等，由學(xué)校教科研處編輯成冊，供師生一起讀書學(xué)習(xí)?！稖婧Ｊ柏悺處熗扑]語集錦》應(yīng)運而生。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇八
    根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見》（冀教督[]9號）文件精神和張家口市人民、政府教育督導(dǎo)室的相關(guān)要求，一年來，我們積極開展中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作，做了大量的工作，成效顯著?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
    （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
    成立了以教科局局長為組長主管局長為副組長、各股室負責(zé)人和督學(xué)為成員的中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)以督導(dǎo)股成員和督學(xué)組成的督導(dǎo)工作小組，制訂了督導(dǎo)工作計劃。
    （二）工作開展情況
    1、日常工作
    督導(dǎo)組對照《張北縣教育和科學(xué)技術(shù)局教育工作要點》及《張北縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）目標管理考核辦法》，深入全縣中小學(xué)校通過聽取校長匯報，實地察看，召開班子會議，交換整改意見，參與相關(guān)活動等方式，了解并督促中小學(xué)校教育教學(xué)工作。在督導(dǎo)過程中，重視學(xué)校過程性管理，堅持以“指導(dǎo)為主，重在促進”的原則，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，針對不同情況，提出不同的整改和指導(dǎo)性意見；幫助學(xué)校分析優(yōu)勢和問題，查找亮點、消除盲點；督促學(xué)校落實階段性工作，并取得了效果。
    一是發(fā)放教育工作督導(dǎo)卡36份，日常工作扎實有效。認真填寫學(xué)校的基本情況，主要工作或特點，針對問題梳理意見和建議以要點形式填寫，對整改工作情況，提出限期整改措施和階段性工作要求。如：針對海流圖小學(xué)校園面積小，硬化面積大的實際，學(xué)校依據(jù)督導(dǎo)組建議從育人角度出發(fā)，利用廢舊桌橙和床板，自制種植箱100個，種植了莊稼和花草。
    二是參與學(xué)校相關(guān)活動，在“導(dǎo)”上下功夫。如：師范路小學(xué)聽課教研活動，張北四中七、八年級集體備課，大河小學(xué)、兩面井小學(xué)、永義街小學(xué)慶“六一”文藝活動。
    三是對學(xué)校階段性工作進行重點跟蹤，加強專項督導(dǎo)。如：為打造油簍溝中心小學(xué)園林式校園五次深入學(xué)校督促并指導(dǎo)工作，目前，油簍溝中心小學(xué)已投資20多萬“一墻、一景、二園”初具雛形。為實現(xiàn)校園的硬化、綠化、美化與校園文化、育人、經(jīng)濟效益相結(jié)合目標，三次到郝家營、大河、小二臺、饅頭營、臺路溝、二臺等小學(xué)和二臺中學(xué)進行實地督導(dǎo)；特別是大河小學(xué)在“三化”過程中師生動手種植品種全，精細化程度高，彰顯了育人效益。謀劃并幫助兩面井、饅頭營中心小學(xué)籌辦中心幼兒園相關(guān)工作，饅頭營中心小學(xué)行動早、動作快，于四月份順利搬遷到小學(xué)院內(nèi)，幼兒園人數(shù)突破百名；兩面井中心園，學(xué)校和鄉(xiāng)政府意見留在原小學(xué)，但原小學(xué)已被脫水蔬菜廠占用，督導(dǎo)組認為在安全、交通、學(xué)生健康等方面存在隱患，建議將小學(xué)閑置房屋改建成中心幼兒園，目前投資34萬元，改建工程已竣工并入住。為大囫圇中學(xué)及中心小學(xué)、海流圖、二泉井等中心小學(xué)的校園硬化、綠化、校園文化工作出謀劃策。四是針對部分學(xué)校的不足，建議他們到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并召開小型學(xué)校現(xiàn)場辦公會。如：油簍溝中心小學(xué)組織班主任到小二臺中心小學(xué)參觀宿舍管理，臺路溝中心小學(xué)到大河中心小學(xué)參觀校園綠化、美化，饅頭營中心小學(xué)到郝家營中心小學(xué)和小二臺中心小學(xué)參觀校園硬化。
    2、加強過程性督導(dǎo)
    建立“一線工作機制”，實行干部包校；以督導(dǎo)股牽頭，組織全縣校長、部分教師93人對全縣學(xué)校進行了一輪聯(lián)查，提供了互相學(xué)習(xí)、互相促進的平臺；組織機關(guān)干部開展了“干部下基層、學(xué)校轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動，進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。通過以上舉措加強了過程考核，使校長感受到實實在在的責(zé)任和壓力，工作作風(fēng)更加務(wù)實、主動。
    3、年終綜合督導(dǎo)評估工作
    根據(jù)各自分擔(dān)的學(xué)校，深入學(xué)校認真開展工作。按照年《張北縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）目標管理考核辦法》，對全縣2所高中、1所職中、6所初中、28所小學(xué)、2所幼兒園、1所九年制學(xué)校共40所學(xué)校通過聽取匯報、走訪師生，召開座談會、查看教案、作業(yè)、聽課筆記、檔案資料和有關(guān)賬目等方式進行了深入細致的考核評估和督導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上總結(jié)了各校的成功經(jīng)驗和存在的問題與不足。通過這一輪的督導(dǎo)評估，進一步了解了全縣各級各類學(xué)校工作中的成績和不足。
    1、在辦學(xué)條件上，基礎(chǔ)建設(shè)超前但現(xiàn)代化裝備比較滯后。我縣教育最大的差距在于缺品牌、缺特色，最大的任務(wù)就是加強內(nèi)涵、提升水平。
    2、在辦學(xué)理念上，認同素質(zhì)教育但實踐探索不夠，要加強對中小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合改革工作的指導(dǎo)，積極開展中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價理論研究和實踐探索。將評價改革納入縣級政府教育工作督導(dǎo)評估，促進中小學(xué)素質(zhì)評價工作健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)校深入實施素質(zhì)教育。
    3、學(xué)校要按“精心、精細、精致、精彩”的要求，謀化并實施各項管理工作，努力打造“務(wù)實型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型”的校長隊伍。
    4、中小學(xué)校應(yīng)加強名師的培養(yǎng)和特崗教師的培訓(xùn)工作。
    5、校園文化建設(shè)應(yīng)拓寬思路，創(chuàng)新理念，提高標準，強化內(nèi)涵發(fā)展。
    5、學(xué)校應(yīng)搭建教師強身健體平臺，把教師體育活動常態(tài)化、制度化。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇九
    一年來，我校始終秉承“以德立校，以人為本，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，嚴格辦學(xué)、嚴格管理、狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，持續(xù)推進高效課堂，教育教學(xué)取得了一定成果。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法令和學(xué)校的各項規(guī)章制度，較圓滿完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)將一年來學(xué)校落實教學(xué)管理工作自查情況匯報如下：
    1.始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針。以黨的十九大精神為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育，堅持“以德立校，以人為本，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，堅持以法治校，以法治教。
    2.辦學(xué)目標明確，思想清晰，保障措施有力；適時修改學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和制定年度實施計劃。
    3.積極推進教育公平，建立正確的教師、學(xué)生評價機制；關(guān)愛困難學(xué)生和父母離異學(xué)生，建立了留守學(xué)生檔案，通過多渠道積極爭取資金對特殊群體學(xué)生予以資助；努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
    4.堅持適齡兒童就近按時入學(xué)原則，制定了控輟保學(xué)方案，輟學(xué)率控制在要求范圍內(nèi)。
    （一）領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展護航。
    1．領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，凝聚力強。校長負總責(zé)，各處室抓落實，相關(guān)人員勤督查。每年召開一次教代會，廣泛聽取教師的意見和建議，解決了師生的實際困難，得到廣大師生的好評。
    2．領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔奉公，作風(fēng)民主，勇于創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力強；班子成員對所分管的工作業(yè)務(wù)較精通，能認真負責(zé)，指導(dǎo)到位，工作成效顯著；掌握現(xiàn)代教育理論，能運用現(xiàn)代管理機制和手段進行管理。適時修改相關(guān)制度，充分調(diào)動了教師的工作積極性和主動性。
    （二）制度不斷健全，管理日趨規(guī)范。
    針對管理中及教育教學(xué)中的不足，我們進一步補充、完善了學(xué)校各項規(guī)章制度，做到有章可依，有章必依；教育教學(xué)設(shè)施和后勤設(shè)施管理制度健全，制度上墻，專人管理，賬物相符，保管妥善，各類部室按時開放，利用率高；后勤工作人員服務(wù)水平不斷提高，師生滿意率高；檔案有專人負責(zé)，記載翔實，資料齊全，管理規(guī)范。
    （三）抓常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益。
    一年來，我校繼續(xù)抓好課堂教學(xué)這一主線，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，保證地方課程和足球課程的落實。教學(xué)進度安排科學(xué)，課程表編排合理，教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。認真落實每周教學(xué)任務(wù)，持續(xù)推進“先學(xué)后教、立即落實”的新課改模式，繼續(xù)鞏固集體備課成果，形成了同課教案，不同構(gòu)思、集體智慧、個性化應(yīng)用的模式。同時，我校鼓勵中年教師手寫教案，要求年輕教師手寫教案。
    為將常規(guī)教育教學(xué)工作落實到位，學(xué)校成立了包年級督查指導(dǎo)小組，具體分年級進行日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，每月進行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，對教師的教案和作業(yè)批改、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、基本功作業(yè)等進行檢查和指導(dǎo)，并將檢查結(jié)果在校內(nèi)進行通報。按照“檢查—反饋—改進—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的教學(xué)、科研工作扎實開展，一步一個腳印，不走形式，不走過場。
    （四）深入開展課堂大練兵活動，切實規(guī)范課堂教學(xué)。
    為了推動我校教研活動的開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，教務(wù)處通過過關(guān)課、示范課、同課異構(gòu)、教師評、說課技能訓(xùn)練、課件制作等教研活動，大力推進課堂教學(xué)。一是抓實新老師匯報課、過關(guān)課，推送教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽。二是狠抓薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。
    （五）開展了多種形式的教育教學(xué)活動和比賽活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。主要學(xué)科比賽、“六·一”慶?；顒?、法制教育、安全演練等方面。
    （一）教育管理。
    1.黨建工作。
    學(xué)校有意識形態(tài)和宗教工作方案和臺賬；無獨立支部；明確校長直管少先隊工作，學(xué)校組織每學(xué)期專題研究1次少先隊工作；將少先隊納入學(xué)校黨務(wù)干部培訓(xùn)課程，將學(xué)校少先隊工作納入學(xué)校黨建工作規(guī)劃和年度考核內(nèi)容；黨員教師積極參加“三會一課”和組織生活會，按時繳納黨費；黨員教師“銅仁組工”線上合格，在職黨員“學(xué)習(xí)強國”和“黨史”學(xué)習(xí)參與率達100%以上，完成“青年大學(xué)習(xí)”指標任務(wù)。
    2.項目管理。
    山口坳小學(xué)無項目工程。
    3.教育資助。
    資助工作資料規(guī)范裝檔；做到“應(yīng)助盡助”；資助資金發(fā)放及時，無克扣截留資助金現(xiàn)象。
    4.普及程度。
    各種數(shù)據(jù)達標；完成學(xué)籍系統(tǒng)更新及佐證資料的收集。
    5.黨風(fēng)廉政。
    研究制定年度黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點；每半年召開一次黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議；開辟黨風(fēng)廉政宣傳專欄和制作永久性黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳標語;落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任、管好班子帶好隊伍，完善決策機制；層層簽訂年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，按照分工分管督促抓好落實工作規(guī)范校務(wù)和財務(wù)公開工作，加強處室廉政風(fēng)險點排查治理；制定廉潔文化進校園活動方案，重視黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳報道；認真開展“一案一整改”教育；開展行業(yè)不正之風(fēng)專項治理，重點開展違規(guī)征訂教輔材料、教育亂收費、教師違規(guī)收費補課及寄宿生生活費補助評審、學(xué)生營養(yǎng)餐資金使用專項整治；開展教職工違規(guī)操辦酒席和參與“謝師宴”“升學(xué)宴”專項整治，組織簽訂不違規(guī)操辦酒席承諾書，全面落實婚嫁酒事前申報、喪事酒事后備案制度；組織簽訂師德承諾書，對照《師德考核方案》加強教師師德考核；開展教師職業(yè)行為十項準則、上下班考勤紀律及違反《禁酒令》的監(jiān)督檢查。
    6.辦學(xué)行為。
    有學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃及各類年度工作計劃，注重章程和制度建設(shè)；開齊開足課程及課時，嚴禁教師私自調(diào)課，嚴禁將非基礎(chǔ)學(xué)科課程課時上為基礎(chǔ)學(xué)科，“五育”并舉工作落實好，體育、美育、勞動教育效果明顯，學(xué)校認真對學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價工作；落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率達90%以上；按省廳規(guī)定安排學(xué)生作息時間，保障學(xué)生睡眠時間達到規(guī)定要求，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時；學(xué)生進校時間不早于省規(guī)定時間；學(xué)校無開除和變相開除學(xué)生現(xiàn)象，無體罰和變相體罰學(xué)生行為，正確運用教育懲戒和手機管理規(guī)定；強化思政教育，開展有理想信念、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公民意識、法律法規(guī)等教育，注重開展學(xué)生良好行為習(xí)慣、語言、生活、文明禮儀等養(yǎng)成教育活動，學(xué)生行為習(xí)慣好；義務(wù)教育實行均衡編班，義務(wù)教育學(xué)校無重點班，學(xué)校不存在大班額及超大班額情況；關(guān)愛留守兒童及特殊群體兒童工作，工作開展正常，檔案規(guī)范。
    7.食堂管理。
    學(xué)校每月召開食堂管理工作會議，研究解決食堂存在問題。營養(yǎng)餐賬務(wù)登記規(guī)范，每月公示食堂資金使用情況；食品原料分類存放，生熟食分開存放，無過期和變質(zhì)食品；餐具清潔，按規(guī)定嚴格消毒，擺放規(guī)范有序；堅持索票、索證，桶裝水、大宗食品有合格的檢驗報告單；食堂有食品經(jīng)營許可證，有食品安全應(yīng)急預(yù)案；食堂各廳、地面、墻角干凈，無油漬、無鼠糞尿、無蟑螂等；工人著裝統(tǒng)一、整潔，勤洗手、洗臉、剪指甲，無不良衛(wèi)生習(xí)慣，不佩戴首飾上崗；食堂工人持健康證上崗，定期組織工人進行食品安全衛(wèi)生知識培訓(xùn)；堅持教師陪餐制度，教師就餐據(jù)實交費，按時繳費；有營養(yǎng)健康、食品安全知識宣傳專欄；定期開展“節(jié)約糧食、堅決制止餐飲浪費”活動。
    8.安全維穩(wěn)。
    成立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開工作會議，研判、部署學(xué)校安全穩(wěn)定工作，落實兼職安全管理干部；預(yù)防宗教非法滲透校園；一年來無安全事故發(fā)生。
    9.招生工作。
    實行免試就近入學(xué)，小升初將整班移交給石阡縣本莊鎮(zhèn)初級中學(xué)。
    10.教育督導(dǎo)。
    積極支持配合責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校視導(dǎo)工作；責(zé)任督學(xué)崗位牌上墻規(guī)范。
    11.干部檔案管理。
    按規(guī)定建設(shè)干部人事檔案副本；檔案副本規(guī)范裝入年度考核表、學(xué)歷學(xué)位材料、培訓(xùn)材料、職稱材料、反映個人科研學(xué)術(shù)水平材料、表彰材料，裝有工資材料、參加工作文件、轉(zhuǎn)正定級文件（特崗教師接轉(zhuǎn)文件）資料規(guī)范齊全。
    12.教師隊伍。
    出臺有《教職工管理制度》《教職工履職考核方案》，嚴格執(zhí)行教師考核管理。學(xué)校干部配備結(jié)構(gòu)合理;學(xué)校有教師培訓(xùn)安排計劃，完成各項培訓(xùn)任務(wù)，足額保障教師培訓(xùn)經(jīng)費；加強師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化工作，出臺《師德師風(fēng)考核方案》，組織開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《貴州省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》學(xué)習(xí)教育；有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃、會議記錄和工作總結(jié)；強化師德考核，實行評優(yōu)評先、職稱評聘師德考核“一票否決”制；學(xué)校制定有“四有”好老師建設(shè)方案，推進效果好。有針對教師在工作、學(xué)習(xí)、生活、行為、語言、禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的有關(guān)制度和具體要求，教師行為習(xí)慣好、精神狀態(tài)佳；根據(jù)各級主管部門文件精神，及時、足額上報參培教師；跟蹤教師參培情況；安排教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，優(yōu)先報銷教師培訓(xùn)差旅費；建立教師繼續(xù)教育檔案，督促教師主動參培，確保教師繼續(xù)教育合格率百分之百；積極開展骨干教師培育和評審工作，無縣級以上骨干教師。
    13.教育宣傳。
    14.工會工作。
    組織機構(gòu)健全，工作有力，按時召開教代會；民主管理、及時校務(wù)公開；積極開展關(guān)心關(guān)愛困難職工、關(guān)心下一代工作，注重留守兒童之家建設(shè)，對貧困孩子肖程諾、李欣妍、李浩銘、劉晨曦、劉金雨進行慰問，對因災(zāi)因病困難教職工向祖煌進行慰問。
    15.義教均衡。
    對照優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估摸清底數(shù)，有推進計劃；認真參與國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，并圓滿完成各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測任務(wù)。
    （二）特色辦學(xué)。
    16.校園建設(shè)。
    校園內(nèi)顯目位置張貼有《教育方針》《中小學(xué)生守則》《社會主義核心價值觀》等內(nèi)容，有體現(xiàn)學(xué)校先進發(fā)展理念的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生都能了解其涵義；文明衛(wèi)生綠色校園建設(shè)：有“文明校園”“綠色校園”“衛(wèi)生校園”建設(shè)規(guī)劃方案，校園綠化美化好，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生和師生個人衛(wèi)生行為習(xí)慣好。有學(xué)校校園文化建設(shè)方案，校園文化建設(shè)考核達合格以上等次，氛圍濃厚，感染力強；“四無”校園創(chuàng)建：有創(chuàng)建方案和具體實施細則，創(chuàng)建效果好；“三節(jié)”“三愛”教育：學(xué)校有（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動）教育方案和實施細則。
    （三）教學(xué)工作。
    17.教學(xué)管理。
    （1）教學(xué)常規(guī)。
    學(xué)校制定有教師教學(xué)常規(guī)工作考核和師生同考評價機制；不定期對教師教學(xué)工作完成情況和業(yè)務(wù)提升進行督導(dǎo)考核；學(xué)校有較為先進切合實際的課堂教學(xué)改革方案；無縣級以上的教研課題；經(jīng)常開展公開課、示范課教學(xué)和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；無教研室到校進行教學(xué)視導(dǎo)綜合評分。
    （2）實驗教學(xué)。
    圖書工作落實常態(tài)化借閱管理，借閱率達標；實驗室管理規(guī)范，帳、卡、物相符；按實驗課程要求上好實驗課，演示實驗、分組實驗開出率均達100%。
    （3）信息化建設(shè)。
    班班通設(shè)備均有網(wǎng)絡(luò)，班班通使用率達100%，及時維護維修，確保正常使用；師生“人人通空間”開通率達100%，每師至少完成上傳3個以上優(yōu)質(zhì)資源；在國家教育信息化工作信息系統(tǒng)完成四個季度的填報工作，填報數(shù)據(jù)完整、準確。在國家教育移動應(yīng)用程序備案系統(tǒng)完成學(xué)校使用的教育移動應(yīng)用程序（app）備案工作；完成微課活動上傳任務(wù)數(shù)。
    18、教學(xué)質(zhì)量。
    1-5年級各科成績穩(wěn)步上升；6年級終端測評超額完成指標任務(wù)。
    （四）獎勵與成就。
    1、接受石阡縣社會投資有限公司捐資助學(xué)共計金額3萬元。
    3、本年度學(xué)校開展的各種教育教學(xué)活動共計107次。
    總之，本年度以來，我校校園環(huán)境進一步優(yōu)化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，教育教學(xué)工作成效顯著。在今后的工作中，我們將改進不足，求實創(chuàng)新，力爭在今后取得更大的成績，為本莊鎮(zhèn)教育事業(yè)做出新的貢獻。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇十
    ****學(xué)校創(chuàng)辦于****年，位于合肥市*****，占地面積30余畝，建筑面積1.8萬平方米，教學(xué)設(shè)施齊全，理化生實驗室、美術(shù)室、微機室、多媒體室、階梯教室一應(yīng)俱全，電教、實驗條件達一類標準，建有全塑膠、全草坪運動場。學(xué)?，F(xiàn)有**個教學(xué)班，***余名學(xué)生，***余位教職工，其中高級職稱**人，中級職稱**人，省、市、區(qū)“教壇新星”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”**人。辦學(xué)**年來，學(xué)校堅持“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越”的辦學(xué)目標，緊扣“不放棄每一個學(xué)生”的辦學(xué)理念，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了顯著的辦學(xué)聲譽和社會效益，已成為一所享譽省城的品牌學(xué)校。
    一、明確辦學(xué)方向，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為。
    ****學(xué)校創(chuàng)辦以來，擁有辦學(xué)批文、辦學(xué)許可證及相關(guān)資質(zhì)證件，年檢材料齊全，依法制定學(xué)校辦學(xué)章程。在上級主管部門的指導(dǎo)下，我校認真貫徹落實《民辦教育促進法》及相關(guān)法律法規(guī)，依法辦學(xué)，弘揚“自我加壓，敢于爭先”的校園精神，秉承了“崇德、感恩、勵志、成才”的校訓(xùn)，養(yǎng)成了“學(xué)做人，會求知，能創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，樹立了“勤研善教，啟智育人”的教風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了“一線、四面、三促進”為主題的德育特色。
    學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴格按國家課程計劃和省制定的課程計劃實施教育教學(xué)活動，開齊開足規(guī)定課程，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教育教學(xué)過程中能面向全體學(xué)生，因材施教，因人而教，讓每個學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校嚴格按規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購教輔資料，年級部統(tǒng)一布置學(xué)科作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，營造輕松愉快的育人氛圍。
    在瑤海區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我校實行自主招生，招生簡章經(jīng)過*****教育局審核備案后對外發(fā)布，如實宣傳招生信息，嚴格執(zhí)行物價部門審批的收費標準，實行學(xué)費公示制度，收費行為規(guī)范，票據(jù)使用正規(guī)。學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模適度，招生行為規(guī)范，班級不超額，擁有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的辦學(xué)設(shè)施和師資力量。
    二、改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化校園環(huán)境。
    學(xué)校在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下籌集辦學(xué)經(jīng)費，認真審核預(yù)算、決算，合理確定人員工資福利開支占正常辦學(xué)費用的比例，并報教育主管部門批準備案，收取的費用主要用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。
    學(xué)?，F(xiàn)****校舍辦學(xué),建筑風(fēng)格突出，綠化現(xiàn)代化感強，校園布局合理，功能分區(qū)明確。學(xué)校校園建設(shè)總體規(guī)劃由主管部門制定，校舍建設(shè)符合國家建筑標準，生均占地面積、生均建筑面積基本達到省頒最低標準。
    學(xué)校建有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)樓、行政辦公樓(含理化生實驗樓)和綜合樓，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備：1、現(xiàn)有200米全塑膠運動場，建有體育器材保管室、體育室，體育器材配備齊全，已達省頒最低標準。2、學(xué)校擁有理化生實驗室共計6個，實驗設(shè)備齊全，微機室按一類標準配置，美術(shù)室等藝術(shù)類教學(xué)儀器配備已達到同類公辦學(xué)校規(guī)定的最低標準。3、為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐，建成了多媒體教室、校園網(wǎng)，并與****大學(xué)教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。4、學(xué)校建有校醫(yī)室和心理咨詢室，定期對學(xué)生的健康狀況進行檢查，同時聘請中醫(yī)學(xué)院著名心理咨詢師定期對師生開展心理輔導(dǎo)和心理專題講座，每年中考前開展為期一周的考前心理輔導(dǎo)活動。5、學(xué)校為班級配備了通過正規(guī)渠道購買符合衛(wèi)生標準的學(xué)生飲水設(shè)施。6、學(xué)校建有圖書館，教師閱覽室、學(xué)生閱覽室分別設(shè)立，并建立了規(guī)范的圖書閱覽制度、圖書借閱制度，學(xué)校圖書、報刊雜志種類眾多，基本能滿足全校師生使用，師生借閱率較高。學(xué)校全力改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，校園環(huán)境進一步優(yōu)化，受到社會各界的廣泛贊譽。
    三、提升教育教學(xué)水平，強化師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢師資隊伍根基。
    師資力量是學(xué)校生命線，教師隊伍建設(shè)是教育教學(xué)的根本。我校嚴把教師選聘關(guān)，每選聘一名教師都要相繼進行資格審核、考試、面試、無生上課、錄用五個程序，試用一年后如達到學(xué)校要求再留用并簽訂合同，從而確保我校每位教師均具備初中任職資格，具有相應(yīng)的資格證書;教師學(xué)歷、職稱基本達到同類公辦學(xué)校標準。學(xué)校按照《勞動合同法》相關(guān)規(guī)定，及時與教師簽訂符合政策規(guī)定的聘任合同，按時足額發(fā)放教師工資和各項福利，并按照合同為每位教師辦理“五險一金”等社會保險，全力保障教師的合法權(quán)益。同時，學(xué)校依照《工會法》建立了完善的工會組織，每年召開教職工代表大會，實行民主管理，認真聽取并落實教師提出的合理建議;每年假期組織教職工赴長春、桂林等地學(xué)習(xí)，豐富教職工的教研活動，幫助教師增強教研能力，增強教職工的凝聚力。
    學(xué)校為了提升教育教學(xué)水平，精心制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過“青藍合同”、“推門聽課”等多途徑、多渠道搭建教師發(fā)展平臺，引導(dǎo)全體教師接受繼續(xù)教育。在促進青年教師專業(yè)發(fā)展中，學(xué)校每年上學(xué)期進行“青年教師課堂教學(xué)評比”，下學(xué)期開展“師徒結(jié)對”和匯報課活動，每年定期開展校本教研月，進行新聘教師崗前培訓(xùn)、新入校的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)等相關(guān)的專項訓(xùn)練。學(xué)校每學(xué)期期中考試后分文、理科組織骨干教師在校內(nèi)開設(shè)示范課、觀摩課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，形成富有特色的校本教研。學(xué)校高度重視教師業(yè)務(wù)水平的提高和教科研能力的培養(yǎng)，堅持“請進來、走出去”的方式，不惜經(jīng)費投入，組織教師參加各級各類的教科研活動，相繼組織各學(xué)科的教師前往天津、海寧、上海等地參加優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，科研水平的提高促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提升，僅2008年以來，學(xué)校就有**名教師在國家級課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎以上的表彰，有**名教師被評為合肥市首屆骨干教師，在同層次的民辦學(xué)校中尚屬首例。
    學(xué)校堅持按《****學(xué)校管理制度》對師德進行量化考核，按《****學(xué)校教研管理制度》評價教研組工作，“潛下心來教書，靜下心來育人”已在我校蔚然成風(fēng)。教師鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，通過家校聯(lián)系本、家長會和家長學(xué)校，主動與學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)進行交流與溝通，育英教師“講師德、盡職責(zé)、創(chuàng)一流”的敬業(yè)精神已成為學(xué)生家長津津樂道的話題。
    四、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，深化校園管理，構(gòu)建和諧校園。
    “火車跑得快，全靠車頭帶”。育英學(xué)校在管理中設(shè)立董事會，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制，實現(xiàn)了黨、政、工、團一體化的管理機制。每周二校務(wù)會集體研究學(xué)校人、財、物等事務(wù)，明確各處室近期職責(zé);每周三政治學(xué)習(xí)組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育前沿的精神;每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以備課組為單位開展定時、定點、定任務(wù)的教研活動。學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化，形成學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校一切工作核心的共識。我校管理的出發(fā)點和落腳點是力求盤活人力資源，激發(fā)教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校辦學(xué)效益再上新臺階。
    學(xué)校建立健全規(guī)章制度，嚴格貫徹執(zhí)行。教務(wù)處根據(jù)《****學(xué)校教務(wù)管理制度》加大教學(xué)常規(guī)管理力度，每學(xué)期的期中、期末進行教學(xué)質(zhì)量檢查，不定期對教學(xué)工作進行抽查，期末總結(jié)分析，找出差距，提出整改措施;教研室依據(jù)《****學(xué)校教研管理方案》對教研組、備課組、教職工進行量化考核;政教處按《****學(xué)校班主任工作方案》考核班級管理工作。此外，學(xué)校大力落實檔案管理、校產(chǎn)管理、財務(wù)管理、學(xué)籍信息化管理等各項校務(wù)管理，資料齊全，保存完好，使用規(guī)范。
    安全工作，重于泰山。學(xué)校建立安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，成立了以校長為組長的安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組。為防止意外事故發(fā)生，學(xué)校成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案，定期進行安全隱患排查，及時消除安全隱患。學(xué)校以安全教育主題班會為重點，每學(xué)期開展防震、防火、防溺水等安全教育演練，同時邀請相關(guān)部門的專家深入學(xué)校開展安全講座。由于安全工作抓得扎實，多年來無校園傷害事故和違法犯罪事件發(fā)生，榮獲了“合肥市文明單位”、“合肥市平安校園”等多項榮譽稱號。
    五、科學(xué)組織教學(xué)活動，豐富校園生活，彰顯學(xué)校德育特色。
    學(xué)校按照要求開足音體美課程，認真實施《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、《中學(xué)體育與健康》課程標準，做好課間操、眼保健操，積極開展課外體育鍛煉和體育活動，每年舉辦秋季田徑運動會，同時選派優(yōu)秀運動員參加區(qū)運動會，連續(xù)五年蟬聯(lián)瑤海區(qū)中小學(xué)田徑運動會中學(xué)普通組第一名。每學(xué)年組織學(xué)生進行體檢，建立學(xué)生健康檔案。學(xué)校校園活動豐富多彩，社會實踐成果斐然：“迎世博，遵交規(guī)”的主題班會，得到了****街道的大力支持和街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)極力的贊美;利用三周時間組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)文明禮儀知識和觀看“文明禮儀知識故事”光盤，要求學(xué)生寫心得體會;開展“文明禮儀伴我成長”征文比賽;走進社區(qū)，與****社區(qū)舉行學(xué)生志原者與空巢老人“愛心110手牽手”活動，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神;與街道聯(lián)合舉辦了“愛我家園，作文明小公民”演講比賽;每年組織學(xué)生到瑤崗渡江紀念館參觀學(xué)習(xí)，弘揚渡江精神，珍惜今天的幸福生活，并將此處作為我校愛國主義教育基地;結(jié)合感恩五個一活動及文明禮儀教育，開展了摘星評比競賽，每班各評出“孝敬之星、節(jié)儉之星、助人之星、守紀之星”給予表彰;在2010年6月中學(xué)生說話“天天運動匯”比賽中，我校參賽選手不負眾望，榮獲“亞軍”稱號，在四體會的前夕，在提倡全民運動的舞臺上，展現(xiàn)了我校學(xué)生的良好身體素質(zhì)與精神風(fēng)貌。
    學(xué)校重視德育工作，尤其是加強學(xué)生養(yǎng)成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行為完善的合格人才。政教處認真負責(zé)學(xué)生德育工作，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，積極溝通學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，形成校、家、社會共建的德育工作機制，全面落實《育英學(xué)校學(xué)生管理十條規(guī)定》、《育英學(xué)校警示教育十條規(guī)定》等校紀校規(guī)，開展的德育教育活動貼近學(xué)生實際，成效明顯。
    彰顯德育特色，打造品牌名校，德育教育已成為我校辦學(xué)特色。學(xué)校成立校長親自掛帥的德育特色領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室具體落實，編印了符合校情的《****學(xué)校德育教材篇》，成為德育特色教育的有力抓手，同時發(fā)揮團委、年級組和班主任的作用，形成以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以崇德感恩教育為重點，以培養(yǎng)健全人格為歸宿，把實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標，形成了“一線、四面、三促進”為核心的特色德育模式，現(xiàn)已成為瑤海區(qū)德育特色學(xué)校，有望在市專家組的驗收中一舉通過。
    六、存在的問題和整改措施。
    總之，學(xué)校緊扣“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越”的辦學(xué)目標，以“規(guī)范管理、提升質(zhì)量、狠抓隊伍、深化特色、打造品牌”為著力點，形成了“一心一意抓質(zhì)量，全力以赴促特色”的良好育人氛圍。辦學(xué)**年來，學(xué)校先后獲得“***”、“***”“***”、“***”、“***”、“***”。有**多名教師在市級以上課堂教學(xué)評比中獲獎，教師在國家、省、市級刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐倪_400篇。我校學(xué)生在省、市各類素質(zhì)競賽中頻頻獲獎。學(xué)校以督導(dǎo)評估檢查為契機，加強師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，規(guī)范常規(guī)管理，有信心、有決心把學(xué)校打造成合肥市頂尖名校。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇十一
    一、學(xué)?；厩闆r和辦學(xué)條件：
    學(xué)校現(xiàn)有教職工105人，專任教師85人，學(xué)歷達標率98%;本科學(xué)歷教師53人，占50%;中學(xué)高級教師5名，中學(xué)一級教師41名。
    初中部1306人，24個教學(xué)班，每個年級共8個教學(xué)班。其中：七年級共424人;八年級共有463人;九年級共有419人。小學(xué)部共四個教學(xué)班，共有106人。
    我?，F(xiàn)有教學(xué)樓一棟，宿舍樓一棟;平房教室60間;開水房2間;有學(xué)生食堂2個;學(xué)校建有400米標準跑道田徑場一個;標準籃球場4個;專用教室齊全，物理實驗室2個;化學(xué)、生物實驗室各1個;微機室2個;教學(xué)儀器室2個;體育器材室1個。多媒體教室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室。圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室、勞技室、語音室齊全，均在正常使用。生均建筑占用面積均超標。教學(xué)儀器、實驗器材、音體美器材按標準配備，個別器材缺量不缺項，圖書25000冊。
    20xx年合并中學(xué)后學(xué)校先后投資80余萬元，更換了教學(xué)樓和宿舍樓的門窗，購置了三個新鍋爐，改裝了供暖設(shè)備，今年又購置了450套學(xué)生桌椅。暑假期間，學(xué)校投資3萬余元，拆除并重建了男女廁所計14間，為18間教室屋頂換瓦，拆除了原做為教師食堂的5間d級危房，并整修了新的4間房屋做食堂，更換了28間教室的門窗。今年學(xué)校新購買音體美器材50余件，圖書3000余冊，教學(xué)光盤300余張，教學(xué)工具書、參考書基本滿足師生要求。進一步完善和優(yōu)化了辦學(xué)條件。
    二、學(xué)校依法辦學(xué)情況。
    為建設(shè)充滿活力，安定有序，持續(xù)發(fā)展的和-諧校園，我們堅持走依法治校的道路。
    我們一貫堅持貫徹民-主集中制原則，堅持重大問題通過教代會集體討論通過，全面實施校務(wù)公開，推進學(xué)校管理民-主化進程，做到實事求是，規(guī)范操作。涉及到教師切身利益的年度考核、評優(yōu)、職稱晉升都經(jīng)過教代會代表審議，中層干部的提拔和任用都進行全體教職工的民-主測評。
    學(xué)校嚴格執(zhí)法，規(guī)范收費。認真實施"一費制"收費的規(guī)定及服務(wù)性收費申報審批的有關(guān)規(guī)定，每學(xué)期的收費項目和標準都在校務(wù)公開欄內(nèi)長期公示，期末以告家長書的形式公布結(jié)算清單，自覺接受社會、家長、學(xué)生的監(jiān)督。
    學(xué)校嚴格執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護-法》，同時規(guī)范招生宣傳和招生行為，實現(xiàn)有序招生、全額招生、對家庭困難的學(xué)生實行上門招生。確保了初中生入學(xué)率100%，學(xué)校開學(xué)初進行統(tǒng)一編班，嚴格控制班額，現(xiàn)在班額均在55人左右。學(xué)生體育活動每天都要超過1小時。學(xué)校一切工作均體現(xiàn)貫徹教育方針和實施素質(zhì)教育，認真執(zhí)行課時計劃和教學(xué)大綱，保質(zhì)保量的開足開齊課程，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，學(xué)校對各年級的作業(yè)量和作業(yè)時間都做了嚴格的規(guī)定。嚴格按省教委下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)用書目錄》和教育局規(guī)定的定書目錄訂書。
    今年，初一招生情況：馬莊小學(xué)畢業(yè)生共有462人，本校招生429人，其他33人分別上了英才、三中、二中、秋強中學(xué)，學(xué)生入學(xué)率達到100%。今年初三326名學(xué)生全部畢業(yè)，鞏固率達到95%以上。
    三、領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍的建設(shè)。
    學(xué)校班子由3名校級領(lǐng)導(dǎo)和8名中層領(lǐng)導(dǎo)組成，平均年齡38歲，全部具有?？埔陨蠈W(xué)歷，具有中學(xué)一級職稱，都參加了專職培訓(xùn)和考試，他們均來自教學(xué)第一線，教育觀念與時俱進;工作開拓進取，熟悉教學(xué)和管理業(yè)務(wù)，可以說具有較豐富的實際工作經(jīng)驗。在管理上，能夠做到獨擋一方，協(xié)同工作，并能夠按照要求深入教學(xué)第一線聽課指導(dǎo)與教師交流研究，共同提高，解決教學(xué)中的實際問題。在聽兼課方面，校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，副校長聽課不少于40節(jié)，中層干部每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，兼課不少于所任學(xué)科的二分之一。
    學(xué)校管理堅持"以人為本"，重視教職工政治思想工作，認真開展思想政治教育和職業(yè)道德教育工作，今年7月，苗迎華、周志紅、王曉光等教師已經(jīng)光榮加入了中國共-產(chǎn)-黨，馬立強、肖軍安等4名教師積極申請爭取早日加入黨組織。在工作中對每一位教師都力求做到在政治上引導(dǎo)，思想上教育，業(yè)務(wù)上錘煉，機制上激活，生活上關(guān)心。對待教師素質(zhì)的提高，進行了方向、專業(yè)、文化、人格魅力方面的引領(lǐng)，激發(fā)了教師奮發(fā)向上的精神。
    學(xué)校建立了教研組活動制度、工作實績獎勵制度以及課堂教學(xué)評價制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、教師培訓(xùn)制度、教師繼續(xù)教育制度等。尤其是今年新推出的教師工作量化積分制度，極大的調(diào)動了全體教師的積極性。全年各項積分高的教師評優(yōu)、考核、職稱晉升排在前面，積分低的乃至最低的教師下學(xué)年不予聘任。一年來，通過完善各項規(guī)章制度，逐步實現(xiàn)管理的規(guī)范化、精細化、人文化、和-諧化。
    學(xué)校圖書、理、化、生、實驗室、儀器室、器材室都有專、兼職人員管理，責(zé)任明確，保障充分利用，并記錄使用情況。保證學(xué)生分組實驗開出率達到97%，實驗演示率100%。
    按新課程實施的需要，我校教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)評估優(yōu)秀率達到35%，良好率達到60%。注重更新教育觀念，積極投身教育教學(xué)改革，懂得教育學(xué)、心理學(xué)，熟悉所教學(xué)科的大綱、教材及教法，能熟練運用先進的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)，教師信息技術(shù)培訓(xùn)率達96%，在職教師均按要求完成繼續(xù)教育課時數(shù)，繼續(xù)教育年檢合格率為95%。全體教師熟知并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育思想端正，熱愛教育事業(yè)，無體罰和變相體罰學(xué)生情況出現(xiàn)，廉潔從教，作風(fēng)正派。教師每天早晨7：20到校，實行教師坐班制，一天四簽到。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。并積極主動利用多媒體、語音室等現(xiàn)代化教育手段教學(xué)。
    今年，學(xué)校獲得縣級榮譽的有35人，市級榮譽3人，市級骨干教師3人。孫賀玲，張輝，王曉光等老師還應(yīng)邀到固安、廊坊做課，受到好評。
    四、學(xué)校管理方面。
    先進的辦學(xué)思想是學(xué)校行動的指南。我校與時俱進，堅持貫徹黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，按照全體性、全面性的要求和學(xué)校實際情況，確立了"依法治校、以德治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校"的治校方略。
    加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，全面塑造整體形象，"。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇十二
    根據(jù)《**縣義務(wù)教育學(xué)校綜合管理督導(dǎo)評估細則（試行）》及督導(dǎo)評估程序，我校組織相關(guān)人員，從校務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、校園管理、后勤管理及檔案管理等六大板塊多項指標進行逐項對照，查缺補漏。現(xiàn)將自查情況報告如下：
    學(xué)校占地面積30000平方米，建筑面積平方米，其中教工宿舍平方米，行政用房平方米，教學(xué)用房平方米，生均校舍面積平方米。綠化面積平方米。體育用地平方米，生均綠化面積平方米。
    學(xué)校現(xiàn)有個教學(xué)班，在校學(xué)生人，教職工人。其中專任教師人，后勤人。在專任教師中大專以上學(xué)歷人，占%，學(xué)歷達標率%。高級教師人，一級教師人，二級教師人，未評職稱的人。
    （一）校務(wù)管理1。辦學(xué)方向。
    （1）規(guī)范辦學(xué)，嚴格管理。學(xué)校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了對后進生教育幫扶制度，使每個學(xué)生都能享受到均衡的教育。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生的作息時間；無補課現(xiàn)象。嚴格控制作業(yè)量，語數(shù)外可以布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)選擇宜少而精。嚴格按教育局規(guī)定選用、訂購教材、教輔用書等，教師不擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料。切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅持以課堂教學(xué)為中心，以教育科研為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生個性發(fā)展，積極推進創(chuàng)新教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    （2）深化管理，完善辦學(xué)思想。學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育方針，依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學(xué)校已初步具備了自己的辦學(xué)特色，全體教師明確學(xué)校定位，具有先進的教育理念和一定的文化特色。（3）班子成員分工明確，人員配備合理，團結(jié)合作，具有示范帶頭作用；各司其職，各負其責(zé)，深入教學(xué)第一線，堅持聽課、評課制度；教師、學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)管理工作的滿意度較高。
    2、管理機制。
    （1）教育、教學(xué)工作中全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。每周星期一定期召開教師例會，總結(jié)上周工作，部署下周工作；每月定期或不定期召開班主任會議、教研年級組長會議、安全工作會議、教師代表會議、值周教師會議。每期對教師進行滿意度測評。使學(xué)校的各項工作得以及時研究處理。
    （2）管理機制科學(xué)健全，各類規(guī)章制度和各類人員的崗位職責(zé)完善，制定有全面的每個人，每項工作教職責(zé)分明，目標明確。建立了行之有效的考核辦法，采用多種方法評價教師，著重過程評價，考核全面科學(xué)，客觀公正，做到了每一分都有根據(jù)。
    （3）領(lǐng)導(dǎo)分工明確。每個領(lǐng)導(dǎo)都掛靠教研組，具體指導(dǎo)教學(xué)教研工作，每年參與教學(xué)教研活動的次數(shù)均達到教育局要求的次數(shù)，使校本教研工作時刻有人抓、有人管。
    （4）黨政干部團結(jié)、協(xié)調(diào)、務(wù)實，決策指揮科學(xué)民主。凡是學(xué)校的重大決策，都由校務(wù)會或教代會成員參加的校務(wù)擴大會集體討論通過然后作出決策。
    （5）民主監(jiān)督機構(gòu)健全、完善，程序規(guī)范，職權(quán)落實。工會積極開展工作，充分維護全體教職工的合法權(quán)益。建立了教代會，定期召開會議，每年進行一次民主評議干部。工會、教職工代表會計劃、總結(jié)、會議、活動記錄齊全。校務(wù)公開，有專項記錄。
    （6）學(xué)校進一步完善了教師崗位責(zé)任制和績效考核制度，讓廣大教師更加端正工作態(tài)度，更加信心百倍地工作。
    3、辦學(xué)行為。
    （1）小學(xué)升初中實行整班交接，陽光分班，根據(jù)學(xué)校實際，盡可能讓家長滿意，學(xué)校管理便捷；未設(shè)重點班和非重點班，取消留級制度，實行教師包保責(zé)任制，嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，不體罰和變相體罰學(xué)生，不以考試成績和升學(xué)率作為唯一標準對教師進行排名和獎懲。（2）嚴格教學(xué)用書管理。未組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，也不向?qū)W生推薦各類教輔資料。（3）嚴格執(zhí)行國家收費政策，不亂收費，不利用節(jié)假日為學(xué)生補課，禁止有嘗補課和校外兼課。教師愛崗敬業(yè)，遵守《師德規(guī)范》。
    （二）教學(xué)管理。
    （1）課程計劃方面，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊課程，開足課時；嚴格教育教學(xué)常規(guī)的過程管理，切實在備、教、批、輔、聽等方面去下功夫，認真做好月考工作，并隨時進行質(zhì)量分析。（2）嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，限制學(xué)生的作業(yè)量，保證學(xué)生用時衛(wèi)生，作息有規(guī)律。
    （3）加強校本培訓(xùn)，加強校際交流，開展新老教師結(jié)對幫扶，以老帶新，以強帶弱，以教研促教改，以教研促質(zhì)量的提高，建立了符合我校實際的以教研工作為核心的教師工作考核評價制度。（4）本著以提高教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校生命線的宗旨，近幾年來，教育教學(xué)質(zhì)量逐步上升，學(xué)生流失率有所降低，同時，學(xué)生的學(xué)籍管理也進一步規(guī)范。
    （5）學(xué)校成立了學(xué)生興趣小組，組織開展了豐富多彩的文體活動，認真組織“兩操”、“大課間”等活動，保證了學(xué)生在校的娛樂、活動時間，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
    （三）學(xué)生管理。
    （1）德育工作以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，強化育人意識。以校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人，高度重視德育工作，把德育工作置于重中之重。大家一致認為，教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學(xué)校對學(xué)生開展德育教育的主力軍，因此，我們的做法是：
    1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認識、實現(xiàn)自我成長。
    2、強化一種責(zé)任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關(guān)心每一個學(xué)生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感。
    3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學(xué)校通過對班主任的培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
    為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長，副校長為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任、部門負責(zé)人具體分工負責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
    首先，安全制度保證，實施扎實到位。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與保安人員簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，進行嚴肅處理，同時還要承擔(dān)經(jīng)濟責(zé)任。情節(jié)和后果嚴重的，將由有關(guān)部門追究法律責(zé)任。其次，簽訂責(zé)任書。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。第三，不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。第四，建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以韓標校長為組長的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機構(gòu)。這些小組在學(xué)校每學(xué)期兩次的消防演練活動中發(fā)揮了巨大的作用。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。我校的行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果很明顯，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
    （四）校園管理。
    （1）我校校園環(huán)境文化建設(shè)堅持以人為本，面向未來的設(shè)計理念，將學(xué)校理念體系、制度體系、視覺識別系統(tǒng)、整體和局部的文化營造進行了合理的規(guī)劃設(shè)計，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，弘揚優(yōu)美、典雅、豐富的學(xué)校文化，著力塑造一個充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
    （2）制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個性的雕塑、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育理念，在適當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設(shè)計制作了校旗、校徽。充分彰顯面向全體學(xué)生，積極進行課程改革，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為中心，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，形成了自己的辦學(xué)特色。
    （3）充分利用校園廣播，黑板報、專欄、櫥窗、公開欄等文化載體，體現(xiàn)學(xué)校育人理念、辦學(xué)特色，富有文化氣息。
    （五）后勤管理（1）營養(yǎng)改善計劃。
    1、認真執(zhí)行上級對學(xué)生營養(yǎng)改善的相關(guān)要求，，實施“六個一”，做好“五件事”，堅持“四統(tǒng)一”，實現(xiàn)“三確?！?，組織機構(gòu)健全，供餐質(zhì)量保證，資金使用安全。
    2、我校組建了一支管理能力較強的營養(yǎng)計劃管理隊伍，嚴把落實食品的采購、儲存、加工、餐具消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制訂了食品衛(wèi)生安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案，食堂對每天的菜譜進行公示，按規(guī)定留樣并作好記錄。
    3、學(xué)生珍惜勞動成果，愛惜糧食，用餐秩序井然有序，不浪費糧食。
    （2）校財管理。
    1、學(xué)校嚴格財務(wù)管理，合理編制學(xué)校預(yù)算；依法多渠道籌集辦學(xué)資金；加強核算，提高資金使用效益；加強資產(chǎn)管理，防止資產(chǎn)閑置、流失；建立健全財務(wù)規(guī)章制度；對學(xué)校經(jīng)濟活動進行財務(wù)控制和監(jiān)督；定期進行財務(wù)分析，如實反映學(xué)校財務(wù)狀況。采購物品必須有購物申請單，并注明名稱、品種、規(guī)格、數(shù)量、用途。采購的物品一定要與購物申請單內(nèi)容相同。實行驗收入庫制度、造冊登記制度，領(lǐng)用、借用及賠償制度、財產(chǎn)報廢制度、資產(chǎn)清查制度。
    2、按時足額發(fā)放家庭經(jīng)濟困難校內(nèi)外住宿生的生活補助費。（3）資源管理：有效、合理、安全利用學(xué)校資源，建立了圖書、儀器、音體美器材、各功能室的使用和管理制度，管理基本規(guī)范。各種設(shè)備設(shè)施有效地運用于教育教學(xué)活動中。
    （4）寄宿管理。
    1、對照上級主管部門的要求，建立健全各項寄宿制學(xué)校管理制度，管理人員工作嚴謹、務(wù)實，宿舍內(nèi)時常保持干凈、整潔。
    2、加強了宿舍內(nèi)部管理、以《**省農(nóng)村寄宿制學(xué)校一日作息常規(guī)指導(dǎo)表》為指南全面抓實抓好學(xué)生每天的起床、三操、洗漱和整理內(nèi)務(wù)，基本規(guī)范了自習(xí)、上課、用餐、午睡、課外活動、文明禮儀、出入校門等各個環(huán)節(jié)的活動流程。
    3、完善了宿舍的各項安全措施，實行制度化、人性化管理。
    （六）檔案管理。
    我校高度重視教育綜合督導(dǎo)的評估工作，從接到評估通知之日起，學(xué)校便精心安排了檔案資料的收集、整理工作。并建立了由專人管理的資料室，各塊工作資料查閱方便快捷。
    以上六項，是本次督導(dǎo)評估中的自查評估情況基本概述，不當(dāng)之處，請評估驗收的專家組批評、指正！
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇十三
    近幾年來，我鄉(xiāng)在縣委、縣府和縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，秉承“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思路，加強管理，科學(xué)指導(dǎo)，開創(chuàng)出xx鄉(xiāng)教育事業(yè)新局面，現(xiàn)將我鄉(xiāng)教育工作自查評估報告如下：
    xx鄉(xiāng)地處會同北部邊陲，與洪江區(qū)、洪江市相鄰，全鄉(xiāng)13個自然行政村，人口7410人，經(jīng)濟較為落后?，F(xiàn)全鄉(xiāng)共有中學(xué)、中心小學(xué)各1所，村小3所；鄉(xiāng)、村農(nóng)技校14所。全鄉(xiāng)共有初級中學(xué)1所，小學(xué)4所（其中村3所）。全鄉(xiāng)有中學(xué)教學(xué)班3個，在校生105人；小學(xué)教學(xué)班11個，在校生272人。中學(xué)有教職工16人，其中專任教師14人；小學(xué)有教職工26人，其中專任教師24人。
    黨政重教50分自查得分50。
    我鄉(xiāng)積極貫徹“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方政府負責(zé)，以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，全面落實教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費安排使用、校長和教師人事管理工作以及各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的責(zé)任。確立科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，把教育列入政府的重要議事日程，在研究和制定經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和年度計劃時，把教育工作作為基礎(chǔ)設(shè)施的重點領(lǐng)域。
    （一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組權(quán)值2分自查得2分。
    1、xx鄉(xiāng)黨委書記杜鵬擔(dān)任“教育三項督導(dǎo)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，明確了杜書記作為鄉(xiāng)教育工作第一責(zé)任人的責(zé)任。
    2、成立由各行政村主任及學(xué)校校長為成員的“教育三項督導(dǎo)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實施“教育三項督導(dǎo)”工作。各校也成立了以校長牽頭、教導(dǎo)主任和班主任為成員的“教育三項督導(dǎo)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    （二）實行目標管理權(quán)值4分自查得4分。
    3、黨委政府將教育工作納入駐村干部和黨委政府包片干部的年終目標管理制。
    4、將教育工作列入鄉(xiāng)、村之間，并且簽訂了目標責(zé)任狀。
    （三）召開議教會議權(quán)值4分自查得4分。
    5、黨委政府把專題議教工作制度化，黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子每半年召開一次專題議教會議，解決教育實際困難。
    6、黨委政府每年召開兩次有村干部、學(xué)校負責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門負責(zé)人參加的教育工作會議。
    （四）建立聯(lián)系學(xué)校制度權(quán)值5分自查得5分。
    7、黨委政府建立健全了黨政領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系學(xué)校制度。
    8、黨政領(lǐng)導(dǎo)都要深入學(xué)校，為學(xué)校排憂解難。
    （五）表彰和慰問教師權(quán)值7分自查得7分。
    9、每年教師節(jié)黨委政府都要召開教育表彰大會，安排專項經(jīng)費表彰教育功臣和尊師重教先進單位和個人。
    10、黨委政府關(guān)心教職員工，每年在教師節(jié)、重陽節(jié)等都要看望慰問教師，每年不少于20次。
    （六）維護學(xué)校正常教學(xué)秩序權(quán)值7分自查得7分。
    11、學(xué)校門口沒有亂擺攤現(xiàn)象，學(xué)校周圍200米內(nèi)沒有“三室兩廳”，沒有游戲室、歌舞廳、網(wǎng)吧接納學(xué)生。
    12、沒有違規(guī)和違章車輛接送學(xué)生。
    13、學(xué)校教學(xué)秩序正常，沒有侵犯教職員工合法利益的現(xiàn)象。
    （七）捐資助學(xué)權(quán)值4分自查得4分。
    14、黨委政府積極發(fā)動社會捐資助學(xué)，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。今年內(nèi)捐資助學(xué)累計達1萬元。
    （八）安全工作權(quán)值6分自查得6分。
    15、建立健全了教育安全制度和責(zé)任追求制，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期進行安全隱患排除，沒有發(fā)生安全事故。
    （九）學(xué)校布局調(diào)整權(quán)值4分自查得4分。
    16、學(xué)校都制定了布局調(diào)整規(guī)劃，并逐年完成調(diào)整與建設(shè)任務(wù)。
    17、調(diào)整后閑置學(xué)校使用權(quán)歸學(xué)校，并且得到合理利用。
    （十）控控流保學(xué)權(quán)值4分自查得4分。
    18、黨委政府充實控流保學(xué)工作，建立了“三級雙線”控流保學(xué)責(zé)任制。
    19、黨委政府建立了“三級雙線”控流保學(xué)責(zé)任制。學(xué)校也都有明確的控流制度，明確責(zé)任，大家齊抓共管，學(xué)生流失現(xiàn)象得到了有效控制。
    （十一）推行素質(zhì)教育權(quán)值3分自查得3分。
    20、政府沒有下達升學(xué)指標。
    21、學(xué)校沒有辦重點班，雙休日、節(jié)假日沒有補課。
    22、學(xué)校成立了家長學(xué)校，積極開展家長培訓(xùn)，提高家長的教育水平，形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
    按照“以提高辦學(xué)效益為目標，以集中辦學(xué)為方向”的原則，合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和學(xué)校布局，逐步縮小學(xué)校之間的差距，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
    （十二）校園校舍建設(shè)權(quán)值6分自查得6分。
    23、小學(xué)占地面積5588平方米，現(xiàn)有建筑面積3400平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，生均綠化面積達6平方米以上。中學(xué)校園面積9115㎡，總建筑面積5311㎡，校園綠化面積約4740㎡。學(xué)校分教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)，布局科學(xué)合理。
    24、小學(xué)生均校舍面積13.5㎡，中學(xué)生均校舍面積51㎡，小學(xué)生均宿舍面積3㎡，中學(xué)生均宿舍面積7.9㎡；小學(xué)生均食堂建筑面積1.5㎡，中學(xué)生均食堂建筑面積2.4㎡。中小學(xué)都沒有d級危房。
    （十三）教學(xué)裝備權(quán)值10自查得9.8分。
    25、實驗儀器、電教設(shè)備都達到二類標準、村小達到三類標準，中小學(xué)都配有實驗室、電腦室、多媒體室、體育室等，實現(xiàn)了“校校通”。
    26、中學(xué)有近200米的環(huán)形跑道、小學(xué)有近150米的環(huán)形跑道。
    27、中小學(xué)都有符合要求的衛(wèi)生器械室和保健室。
    28、小學(xué)藏書12652冊，生均50冊；中學(xué)藏書6500冊，生均62冊。都有符合要求的閱覽室。
    29、中小學(xué)都配有音樂室、美術(shù)室和勞技等功能室，配有專門的教學(xué)器材。開展教學(xué)效果好。
    30、公辦幼兒園達到基本辦園的標準。
    教育發(fā)展水平權(quán)值34分自查得34分。
    （十四）學(xué)前教育權(quán)值6分自查得6分。
    31、初中、小學(xué)、幼兒園班額在規(guī)定范圍內(nèi)。
    32、學(xué)前一年教育率達100%。
    33、三年學(xué)前教育入園率達85%。
    （十五）義務(wù)教育權(quán)值20分自查得20分。
    34、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到100%。
    35、沒有三類殘疾兒童，適齡兒童都入學(xué)。
    36、小學(xué)畢業(yè)生升入初中比例達100%。
    37、小學(xué)生年輟學(xué)率0.
    38、初中生年輟學(xué)率0.6%。
    39、九年義務(wù)教育完成率達到100%。
    40、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試一次性全科合格率達75%。
    （十六）高中階段及成人教育權(quán)值8分自查得8分。
    41、初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的`比例達到92%。
    42、中學(xué)按照課程計劃開設(shè)課程，開設(shè)了職業(yè)技術(shù)教育課。
    43、沒有青壯年文盲。
    44、鄉(xiāng)里辦了一所鄉(xiāng)農(nóng)校，13個行政次村辦有農(nóng)校。有場地、校牌、課桌椅。
    45、鄉(xiāng)里積極開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，效果良好，年培訓(xùn)率達到30%。
    46、對在職干部開展經(jīng)常性培訓(xùn)，年培訓(xùn)率達到10%以上。
    以上46小項自查得分99.8分。
    回顧以往工作，我鄉(xiāng)在三項教育督導(dǎo)工作中做了大量細致工作，各項指標基本達到上級要求，也取得了顯著的成績，但通過自查我們?nèi)杂性S多的問題和不足：
    1、受整體財力的制約，教育投入空間還不夠充分，教育經(jīng)費還不太寬裕。
    2、學(xué)校多功能育人的配套設(shè)施、信息化普及水平還標準較低，適應(yīng)素質(zhì)教育的整體師資隊伍素質(zhì)有待提高。
    3、教育環(huán)境有待進一步優(yōu)化。學(xué)校、家庭、社會三位一體為青少年健康、生動、和諧成長發(fā)展的作用還不均衡，還沒有完全形成強有力的綜合教育網(wǎng)絡(luò)和體系。
    4、大量的農(nóng)民外出務(wù)工，導(dǎo)致孩子留守在家，或交由年邁的父母看管，或寄托親友照看，或讓其獨立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個新的社會問題。
    5、廣大義務(wù)教育階段的在校學(xué)生的德育教育及控輟保學(xué)工作還任重道遠。
    今后，我們將一如既往，統(tǒng)籌規(guī)劃，搶抓機遇，克服萬難，開拓創(chuàng)新，使教育各項工作穩(wěn)步推進，力爭使我鄉(xiāng)教育事業(yè)全方位、快速、健康、和諧的發(fā)展，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟的振興，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)，為構(gòu)建和諧xx，為辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻。
    學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)篇十四
    學(xué)校秉承“打造幸福校園，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以高尚的情操塑造人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)激勵人，以平等的人格尊重人，形成了“勤奮、求實、團結(jié)、進取”的校風(fēng)，“勤奮、好學(xué)、質(zhì)疑、善思”的學(xué)風(fēng)，“奉獻、關(guān)愛、嚴謹、創(chuàng)新”的教風(fēng)。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)質(zhì)量逐步提高，社會聲譽穩(wěn)步攀升，先后榮獲“常州市依法治校先進單位”“常州市四五普法先進單位”“常州市衛(wèi)生模范學(xué)?！薄敖饓形拿鲉挝粯吮薄敖饓袃?yōu)秀家長學(xué)?！薄敖饓芯G色學(xué)?！薄包h風(fēng)廉政建設(shè)暨行風(fēng)建設(shè)先進單位”“教育收費規(guī)范學(xué)?！钡葮s譽稱號。
    學(xué)校占地面積34801m2，人均115.6m2;建筑面積8431m2，人均28m2。學(xué)?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，在校學(xué)生301人;教職工58人，其中專任教師42人，高級職稱8人。專任教師學(xué)歷100%達標，其中本科學(xué)歷占97.6﹪。
    三年來，全體社中人以常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校評估驗收專家組的建議為參考，全面實施素質(zhì)教育，深入推進教學(xué)改革，扎實開展隊伍培訓(xùn)，主動加大有效投入，科學(xué)管理，高效服務(wù)，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進，社會認可度顯著提升。
    一、以有效投入為依據(jù)，辦學(xué)條件不斷改善。
    三年來，學(xué)校一方面從緊張的公用經(jīng)費中擠出一部分，一方面上級黨委政府、教育行政部門下?lián)芤徊糠郑俚缴鐓^(qū)、企業(yè)爭取一部分，堅持做到每年辦完一件大事，做好幾件小事，學(xué)校的辦學(xué)條件又得以較大改善。
    1.加快校園危改力度，保障學(xué)校安全運轉(zhuǎn)。
    借力市教育局的危改工程，20xx年，我們對學(xué)校圍墻進行加固、加高的改造;20xx年，我們給女生宿舍窗戶加裝不銹鋼柵欄，加裝半封閉防盜窗和鋁合金門;20xx年，我們對教學(xué)樓廁所進行水電改造，更換了破舊并有安全隱患的路燈。以上危改項目的實施，確保了學(xué)生在校人生安全和教育教學(xué)工作的正常開展。
    2.加大條件改善力度，調(diào)動教師激情工作。
    提升教師的校園生活質(zhì)量，教師才會更加投入的做好工作。為了做好這一點，學(xué)校到社區(qū)、企業(yè)奔波呼喊，爭取資金，為教師辦公室安裝了空調(diào);嚴格控制公用經(jīng)費使用，省出經(jīng)費對就餐環(huán)境進行出新，更換了全部餐桌，編桌就餐，并在菜品的數(shù)量和質(zhì)量上動足腦筋，盡可能讓每一位老師體會到家庭式的溫馨。除此之外，活動室里新添一張乒乓桌，冬日里送上一塊座墊，生日時送上一份祝福等等。辦公和生活條件的改善換來了全體老師的理解和支持，更換來了老師們的激情工作。
    3.加強技術(shù)支持力度，促進學(xué)生更好發(fā)展。
    我們深深知道：教育質(zhì)量的發(fā)展離不開教育技術(shù)的支持。為了提高學(xué)校的信息技術(shù)教育水平，10年我們更新了學(xué)生微機房;為了保證學(xué)生的閱讀，三年中我們新添圖書2000余冊;為了方便教學(xué)，我們在多媒體室加裝了電子白板，為英語組購買了3000余元口語訓(xùn)練軟件，每年投入3000元為各學(xué)科購買電教教材等等。教育技術(shù)的跟進不僅大大方便了教學(xué)，更為師生的持續(xù)發(fā)展提供了條件。
    二、以持續(xù)發(fā)展為宗旨，隊伍建設(shè)靚點頻顯。
    教育大計，教師為本。教師隊伍的素質(zhì)和水平是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件。
    為不斷提高我校教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平，學(xué)校以職業(yè)道德為根本，以職業(yè)能力為重點，通過多種途徑強化師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)“全體教師的必要發(fā)展，部分的教師充分發(fā)展”。
    1.狠抓師資隊伍的職業(yè)道德建設(shè)。
    一位教師的人格、職業(yè)道德始終是為師立教之本。為此，我們始終注重每位教職工的職業(yè)道德建設(shè)，確保我校的師德師風(fēng)始終處于較高的水準。我們的主要措施：一是注重學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)，提高認識。每年的開學(xué)培訓(xùn)班上，我們都組織全體教師學(xué)習(xí)新頒布的《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和常州市教育局頒布的《八要十不準》等法律法規(guī)制度，收看師德宣講團的視頻講座。通過學(xué)習(xí)，全體教師的認識水平切實提高。二是開展以弘揚師愛為主題的活動。我們的師德建設(shè)堅持以“愛生”為主線，積極貫徹落實“行風(fēng)建設(shè)、168愛生行動”的要求，每年精心組織開展師德承諾活動，“優(yōu)秀班主任、德育工作者”評選活動，愛心捐贈活動，愛心一幫一師生結(jié)對活動等等。為檢驗活動實效，學(xué)校同時開展家長、學(xué)生評教活動，時刻提醒教師依法治教、廉潔從教。三是機制保障。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，確立建設(shè)具有一流師德水平的教師隊伍的目標，制定詳細的師德建設(shè)計劃，從機制上保障師德工作的順利推進。學(xué)校老師積極參加慈善周活動、貧困學(xué)生愛心一幫一活動，社會滿意度越來越高，涌現(xiàn)了王芳、呂益鳳、戴建民、楊樂等一批先進德育工作者和優(yōu)秀班主任。
    2.狠抓教學(xué)人員的職業(yè)能力建設(shè)。
    教師的職業(yè)能力集中表現(xiàn)在教師從事教育教學(xué)和教育科研的的能力和水平上。針對我校教師底子薄的實際，我們做好以下兩方面的工作。
    一是強化教師的學(xué)習(xí)意識和科研能力。
    自主學(xué)習(xí)提素養(yǎng)：學(xué)校教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專著，摘錄2000字以上的讀書筆記;為各學(xué)科組推薦征訂了90余種專業(yè)報刊雜志，推薦瀏覽朱永新、李鎮(zhèn)西、王棟生、萬瑋等人的教育博客，利用周前會集中學(xué)習(xí)等等。
    集中培訓(xùn)夯基礎(chǔ)：邀請曹少華、張和忠、陳文等特級教師來校講學(xué);邀請北環(huán)中學(xué)陳小平校長、市二中史蘭春主任來校作專題報告。
    外出培訓(xùn)拓視野：抓住一切機會選派骨干教師外出培訓(xùn)，如選派2名教師到常州鐘樓實驗學(xué)校進行為期一周的參觀學(xué)習(xí);選派10個學(xué)科12名教師與研訓(xùn)中心相關(guān)研訓(xùn)員結(jié)成師徒，明確每兩周一次的幫扶活動;選派3名教師參加名師工作室的研究活動;選派中層干部、學(xué)科骨干5人到市二中定期學(xué)習(xí)交流，選派十多人次參加上海、南京、鎮(zhèn)江、張家港、常州的各類教育研修活動。
    教育科研助發(fā)展：為促進教師不斷反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗得與失，我們組織教師參加各級教科研部門開展的各類教育教學(xué)成果評選活動;引領(lǐng)教師積極開展基于教育教學(xué)實踐問題的課題研究活動。目前，我?，F(xiàn)有小班化教學(xué)課題四個，既有宏觀層面，也有涉及語文、英語、美術(shù)的微觀層面。三年中，先后有篇教育教學(xué)實踐成果發(fā)表獲獎，2位老師被評為教科研先進個人，有人開辦了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)博客。
    通過以上途徑，全體老師的個人學(xué)習(xí)發(fā)展欲望不斷增強，教育理論素養(yǎng)不斷增強，教育科研能力不斷增強。
    二是強化教學(xué)人員的實踐和反思能力。
    課堂實踐是教師成長的重要舞臺。為加速教師課堂教學(xué)水平的提高，學(xué)校積極搭建平臺：一是認真做好“校級和三中片”公開教研活動。45周歲以下一線教學(xué)人員每學(xué)期開設(shè)一節(jié)研討課，每門學(xué)科每學(xué)期至少參加一次片級教學(xué)研討。參加工作3年的新教師每學(xué)期必須開設(shè)一節(jié)匯報課。二是和兄弟學(xué)校進行“同題異構(gòu)”(不同的老師上同一節(jié)內(nèi)容)和“一課多輪”(同一個老師同一篇教案修改執(zhí)教多次)研討活動。
    09年以來我校共派出教師參加各類教學(xué)活動八十多次，涉及教師一百多人次，組織對外課堂教學(xué)活動12次，先后有一百多位兄弟學(xué)校的教師來我校進行教學(xué)研討，共同為打造高效課堂教學(xué)出謀劃策。
    3.狠抓管理隊伍的管理能力建設(shè)。
    學(xué)校管理主要依靠兩支隊伍，一是干部隊伍，二是班主任隊伍。我們主要通過以下途徑來提升他們的管理能力：
    干部隊伍建設(shè)：管理就是“溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”。我們要求全體管理人員堅決做到：溝通要主動，服務(wù)要到位，引領(lǐng)要超前?，F(xiàn)在，我校的大事由各類領(lǐng)導(dǎo)小組會議決定，小事由行政會、校長辦公會決定，校長室?guī)ь^執(zhí)行“民主協(xié)商，集體決策”的議事制度。中層管理者做到“有困難的地方有干部，有師生的時間有干部，有師生的地方有干部”。引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，管理者做到：覺悟勝于教師，技能精于教師，學(xué)歷高于教師，業(yè)績優(yōu)于教師。為確保管理工作的順利實施，學(xué)校出臺《學(xué)校中層管理干部考核條例》《中層干部競聘辦法》，每學(xué)年進行滿意度民主測評并進行誡勉談話。目前，我校行政人員11人(其中校級領(lǐng)導(dǎo)4人，中層7人;男性10人，女性1人)，平均年齡不到40歲，本科學(xué)歷者9人，高級職稱5人。群眾滿意率連年都在90%以上。行政隊伍中多人獲得了金壇市學(xué)科帶頭人、常州市教學(xué)能手、課改先進個人、骨干教師、常州市優(yōu)秀工作者、十佳青年教師的表彰，學(xué)校先后被授予“常州市依法治校先進單位”“黨風(fēng)廉政建設(shè)暨行風(fēng)建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。
    班主任隊伍建設(shè)：班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍，班主任素質(zhì)和工作水平的高下直接決定著學(xué)校教育水平的高下。為此，我們做到：
    崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合，加強班主任隊伍建設(shè)。在職培訓(xùn)做到“五個一”(每周一次例會，兩周一次讀書論壇，每月一次沙龍，每學(xué)期一本書，一篇論文或教育故事)。同時通過組織班主任外出(赴溧陽別橋中學(xué)、市二中)學(xué)習(xí)考察，每學(xué)年開展班主任論壇，組織參加德育案例和班主任論文評比等形式，狠抓德育隊伍建設(shè)，提升德育隊伍的管理水平、育人水平。