通過總結，我們能夠更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標，為實現夢想鋪路。寫總結時，要注意情感的表達和積極的語氣?？偨Y范文中的亮點和優(yōu)點可以借鑒，但要根據自己的實際情況進行調整和完善。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇一
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一年來的工作總結如下：
一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。
通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^現實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質。根據國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，小學教師要求達到大專畢業(yè)水平，中學教師必須達到大學本科畢業(yè)以上，為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結構發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習，學?？梢哉{課，缺勤不扣資金補貼，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。到目前為止，我校已有覃毅等21名教師經自學和參加函授，考試合格后取得了大專畢業(yè)文憑，有黃美緊等13名教師現正在參加大專函授學習，有梁永健、黃曼、黃海華3名教師正在參加本科函授學習。已取得大專畢業(yè)文憑和在讀大專、本科人數占我校教師總數的50。7%。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質，完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓不少于60學時15學分，自學不少于90學時30學分。每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業(yè)務學習。此外，每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，全校在職70名教師自覺地參加港北區(qū)舉辦的“中小學教師繼續(xù)教育全員培訓”，認真做好筆記，并寫了心得體會。為了充分發(fā)揮我校教學的有利條件，為了使教師盡快多運用先進的教學儀器進行教學，在對電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負責管理和指導下，目前，大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學，如覃毅、黃靜、莫懷誼、李偉平等，其中蘇忠偉、梁永健、蒙新康老師還能自制教學課件，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。
3、發(fā)揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導處和各教研組善于發(fā)現教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。
三、檢查、總結、評比，讓校本培訓得到積極發(fā)展，促進繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學化、制度化。
繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。因此參加繼續(xù)教育學習在我校教師中已蔚然成風。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇二
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的.小學繼續(xù)教育年度工作總結，希望能夠幫助到大家。
組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
（一）規(guī)范性培訓（50學時）
1、每位教師參加了兩次專題講座共計20學時；
2、集中組織了兩次網絡學習共計20學時；
3、片區(qū)分段示范課計10學時；
4、五、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。
6、部分教師參加學歷提高培訓。
（二）校本培訓
1、師德學習（30學時）
全校每一位教師都認真學習了《教師職業(yè)道德》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，一學年共計20學時；同時，認真撰寫師德文章兩篇計10學時。
組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。
2、加強新課程，新理念的培訓。
組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，著實提高實施素質教育的能力和水平，學年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計30學時。
3、強化新技術的培訓。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一、四集中學習信息技術知識，每位教師一學年均達40學時。
4、切實加強教育教學技能的培訓。
每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節(jié)（共計15學時）；每期每人都有20xx字以上的經驗文章或論文在學校及以上單位交流或發(fā)表。（計10學時）
5、加強教研教改，著實提高了教師業(yè)務能力
學校1——5年級為課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質量更上一臺階。
6、鼓勵教師學歷提高培訓。
認真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關于加強全市中小學教師學歷培訓的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學教師已有29人達?？萍耙陨蠈W歷，學校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓計劃。
鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執(zhí)教知識考試，我校五、六年級的語數教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
學校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇三
繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質和教學技能，才能適應教育發(fā)展的需要。我校根據縣研訓學校關于教師斷續(xù)教育要求精神，結合本校資師隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：
一、指導思想。
以黨的精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓工作，立足學校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新課程、新知識、新技能”和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
二、計劃目標。
1、繼續(xù)加強師德師風建設，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我?！坝行Ы虒W工程”中的示范引領作用。
三、措施方法。
(一)健全組織，加強領導。
成立以校長組長，全面領導、決策、監(jiān)控、督導學校教師繼續(xù)教育;副校長為副組長;中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓工作。
(二)繼續(xù)認真抓好師德師風建設。
繼續(xù)把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業(yè)心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。
1、組織教師學習黨的會議精神、學習科學發(fā)展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。
2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。
3、在每學期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經驗交流會。
4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。
(三)立足校本，進一步抓實崗位培訓。
1、教育理論培訓。
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。
2、進一步加強現代教育技術培訓。
現代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。
(1)以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。
(2)課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。
3、學科專業(yè)知識、基本技能的培訓。
根據教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業(yè)知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。
4、開展好班主任專項培訓。
加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規(guī)劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。
(1)定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。
(2)繼續(xù)開展以教育個案為主題內容的“班主任月論壇”，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。
(3)開展全校范圍內的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班級體建設及創(chuàng)造學生教育契機中的實效性作用。
5、繼續(xù)抓好“師徒結對子”培訓活動。
繼續(xù)抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作)。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。
6、繼續(xù)組織好以“賽”育人活動。
組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經驗總結評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。
7、著力科研內涵的發(fā)展，以“研”育人。
將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優(yōu)化”，“教學模式最優(yōu)化”，“教學手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學氛圍創(chuàng)設的最優(yōu)化”。
8、繼續(xù)著力打造名師計劃。
精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。
9、積極開展對外交流。
校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。
10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。
11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。
13、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師“成長記錄袋”管理、補充。
四、經費保障。
學校將針對教師繼續(xù)經費進行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓經費的足額。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇四
一、指導思想：
1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發(fā)展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。
3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
二.繼續(xù)教育的主要內容：
1.新教師試用期培訓(此項由教育局和學校共同完成);。
2.骨干教師培訓;。
3.專題培訓。
三、繼續(xù)教育的目標及措施：
教師繼續(xù)教育的內容應根據不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本校的實際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學、短訓為主。
1.新分配教師。
目標：通過培訓使其熱愛教育事業(yè)，熟悉大綱、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:。
1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2)能完成教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數學生的認可。
3)初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑒定,各方面的工作和表現達到學校規(guī)定的一年目標要求(本人有書面的工作總結和思想匯報，教研組有評語鑒定)，并記入個人教學檔案。予以按時轉正。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇五
我參加了中小學教師全員遠程繼續(xù)教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西。下面就將我所學到的歸結如下：
一、對遠程教育有了更進一步的領會。
剛開始對于”遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著開放性，技術先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利于學習者理解和掌握，有利于學習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學效果。
主學習的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習，根據教育對象的不同需要和特點，及時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。
二、教學理念的提升，新程認識的深入。
在這短時間里，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》，《感受新程標準》的學習，我的觀念和認識和以前的不一樣了！在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內容對一線教師很有用，有理論依據更有典型事例。在學習之后，我會聯系專家所講的內容，結合自己的教學，多思考、多嘗試、多總結、多交流，使自己的教學水平，教學能力有一個質的飛躍。
新程標準要求教學要面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和發(fā)展自我的空間，鼓勵學生大膽地使用英語。因此在后，我認真地指導學生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時，不定期地召集部分學生交流反饋教與學方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難。
通過這二次的的上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。
主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去。
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
刻，突然停?。骸庇笫氯绾危衣犗禄胤纸?。”這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設”問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足堂，培養(yǎng)學生的思維能力。
我注重優(yōu)化生物教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的”自由度”。
一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。
二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。
三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入堂。
對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性；讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。
通過這樣的資料互動形式把堂教學與社會生活聯系起來，體現數學于社會又應用于社會的一面。隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生”學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。絡對教育會產生一定的影響，通過基于互聯絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇六
一、指導思想。
以會議精神為指導，科學發(fā)展觀為動力。學校繼續(xù)教育工作以市繼續(xù)教育工作要求為依據，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高教師的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法，為全面提高教學質量將我校辦成為人民滿意的學校而努力。
二、主要工作。
(一)、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便征訂資料的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。
(二)、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，提高教師知識含量，提升學校文化底蘊。提高所有學員的認識，端正學習態(tài)度。在規(guī)定的時間內完成學習任務，及時上交記錄，按時整理心得，提高所有學員的業(yè)務理論水平。
(三)、組織好骨干教師培訓，學校為參訓教師創(chuàng)造方便條件，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
(四)、進一步加強計算機和多媒體教學設備操作培訓和計算機課件制作培訓，做到任課教師能夠自制課件。并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
(五)、繼續(xù)搞好校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的技能等。并采取以下措施，加強技能訓練：
1、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學基本功標準；
2、指導教師總結教育教學的典型案例；
3、組織每個學期的教師業(yè)務考試，驗收教師在寒暑假期間自學內容；
5、繼續(xù)推行組內公開課活動，在人人做課，廣泛聽課的基礎上，抓實評課、反思工作。
6、加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好“結對子”活動，使青年教師盡快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入永新學校這個大家庭，盡快跟上學校教育教學的步伐。
7、向學生家長及社會各界人士開展教育教學開放周活動。有組織地進行參觀、聽課、座談、聽匯報等各項活動，全面展示學校的教育教學情況。
(六)、學校還將繼續(xù)采取“走出去，請進來”的方法，繼續(xù)支持教師外出學習，開闊眼界，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
(七)、繼續(xù)深化基礎教育課程改革，組織老師認真學習新的課程標準，并組織“兩考一評”活動，積極推進課程改革，全面實施教育均衡發(fā)展，為提高我校教學水平努力奮斗。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇七
第五周期繼續(xù)教育培訓即將結束了，回顧這一年來的培訓學習，我無論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多，現總結如下：
一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想。
“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，我明白了現代教育教學觀，懂得了該如何面對學生中出現的這樣那樣的問題。
二、更新了理念，注重交流。
通過參加第五周期中小學教師繼續(xù)教育培訓的學習，我首先更新了理念。懂得了教師是學習者，不但要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，要帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去，我只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理，因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學習、勤于思考，隨時與同行學習、交流、研討，不斷更新教育教學理念，注重理論聯系實際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學了《教師情感問題自我調適》和《高中生學習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師特別是班主任，一定要先調適好自己的情感問題，再配合先進完備的教學策略與方法，才能在教學工作中心平氣和地“因材施教”，做好學生的工作：給予學習上的指導，生活上的關心，認識上的點撥，思想上的疏導。
三、領悟了真諦，拉近師生距離。
專家的講座使我更深的領悟到，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學生，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的真誠與愛心，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達成心與心的`溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話語，可使學生深深感到教師真摯的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、學以致用，提高了課堂效率。
響，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會，從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺努力地學習，不斷充實自己，全面提高自身素質。
繼續(xù)教育學習令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準備，并在視頻中呈現給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學習和探討、交流的同仁們。
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小學繼續(xù)教育年度工作總結篇八
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年我們培訓的主要內容是《計算機基礎知識》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育有關法律法規(guī)。一年來，我校教師繼續(xù)教育在學區(qū)領導的指示下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了我校教師教育教學水平的提高?，F把一學期來的工作總結如下：
重視集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量，落實到位，教導處督促負責教師按時完成，提高活動的含金量。
1、加強校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。加強全員業(yè)務學習，提高教師思想認識。開學初，組織教師學習了新修訂的“課程標準”。并提倡教師讀書，讀整部書。倡導教師“好讀書、讀好書、讀整部書”，學校從有限的經費中擠出資金為每位教師購買一本教育專著，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
2、注重教師業(yè)務學習。一是把學科知識的學習、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師專業(yè)知識水平。二是將《義務教育課程標準（20xx版）》作為業(yè)務學習的重點，三是專業(yè)知識學習經?；?。學校每三周安排一位教師針對所任學科的某一節(jié)內容，就教材分析、教法滲透、學法指導、目標確定、難點突破等方面進行專題講座，其他教師進行評議，收到了很好的學習效果。
3、加強教師基本功培訓。學校參照教體局制定下發(fā)的《民樂縣教師基本功訓練實施方案》，扎實開展了教師“三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、一語（普通話）、一畫（簡筆畫）、一操作（計算機操作）”的基本功訓練。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現為：
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；
2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；
3、培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質和業(yè)務素質的目的；
4、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇九
我校以《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據，有計劃開展教師培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立了現代教育思想，了解了國際、國內教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強了教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F將這一年來的主要工作總結如下：
我校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質，提升教育教學水平和科研能力，促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續(xù)教育工作擺上學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：
1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求。
3、提高教師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。
4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本?；罨浀滟Y源，內化為教師胸中之本。
5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。
6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。
教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有xx小學特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：
2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；
3、組織教師自學指定的教材內容和參加校本培訓學習以及校本教研；
4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；
5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核，登記學分；
實踐我校校本培訓模式。
構建一個學習的平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十
按照尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進修校新學期工作計劃布署。我鎮(zhèn)本學期對中小學教師進行了綜合素質培訓。培訓內容：第四、五、六章，第七、八、九、十章。培訓方式：集中培訓、教研培訓、校本培訓。
本學期充分利用網絡培訓優(yōu)勢。5月20日在網上對教師進行了培訓，培訓內容是，大約3學時，學習后，各校進行集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：體現了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主人。給學生提供主動參與的機會。學生經過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
人際關系是一個人心理素質水平的集中體現，也是影響教育，教學效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內容是。通過講座，使教師深深體會到：教師在學校中能否與領導、同事、學生建立良好的人際關系，直接關系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。
選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內容是。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質量取決于這些方法使用的科學性和有效性。
各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以和為依據，各校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，“自修--反思--實踐--研究"的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度，自學思考題。每位教師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學，自學筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。
"個體反思"就是教師"自省自察"，教師獨自進行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。
"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各校通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體討論，每個專題2次，不低于4學時。經驗交流每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十一
隨著課程改革的全面推進，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來我校在縣研訓學校的正確領導和關懷下，在全體教師的積極支持下，根據年初制定的繼續(xù)教育工作計劃，真抓實干，扎實工作，教師繼續(xù)教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務，取得了明顯的成效，促進了我校教育教學水平的提高，現將一年來的工作總結如下：
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我跟工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，已經一年多了。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要方面。在主題班會上，進行說"新學期的打算"、"時時刻刻注意安全"、"我愛學校"。
4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
5、對課堂操作的有效性的研究。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學活動的組織者。
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"。
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現的方法，讓學生會探索、會發(fā)現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次導學案的目標、內容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。
繼續(xù)貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度，進一步重視加強對全體教師的繼續(xù)教育意識，使繼續(xù)教育與課堂教學相結合，發(fā)揮繼續(xù)教育對教育教學的推進和提升作用。
總之，在這一年的工作中，我以一名教師的標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十二
為加強新形勢下師資隊伍建設，促進教師綜合素質全面提高，本學期我校把繼續(xù)教育工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，從而建立起一支高素質的教師隊伍。繼續(xù)教育是教師成長的一只方舟，因此，做好繼續(xù)教育工作非常重要。一學期以來，學校的繼續(xù)教育工作在廣大教師的配合下，各方面的學習和培訓均告一段落。下面把我校本學年開展的繼續(xù)教育工作總結如下：
學校成立了校長任組長的繼續(xù)教育領導小組，加強對繼續(xù)教育工作的指導，把繼續(xù)教育作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展繼續(xù)教育，大力提高教師專業(yè)化水平。加強了對繼續(xù)教育工作的過程管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。
學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，學校繼續(xù)教育領導小組以教師繼續(xù)教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。
嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴等。
1.集中培訓學習
本學期我校充分利用網絡培訓優(yōu)勢，根據上級文件精神，選派韋月清老師參加20xx年國培網絡遠程學，年輕教師都參加了中心校組織的普通話培訓學習。
2.教研學習
本學期，教師們能認真?zhèn)湔n，寫教案，把精力放在課堂上的同時，不忘記提高自身業(yè)務水平的學習機會。學校能按上級的培訓名額安排選派教師外出參加培訓，教師中，有到南寧學習名師課堂的、有市區(qū)學校取經的、有與鄰近學校交流學習的。
外出學習的老師，沒有忘卻自己肩上的任務，在感慨人家先進經驗的時候，總會或多或少采取拿來的主義，把他們的好做法用于教育教學中，回校后主動上移植課，與本校的教師一起撰寫教學論文、教學計劃、教學反思，教學總結，同時，積極參加校內外的聽評課、公開課和優(yōu)質課活動。完成了學校要求的各項工作任務。盡力做到學我所用、學與致用。
3.校本學習
新理念方面的培訓。學校圍繞著有效課堂的實施，尋求路子，與外校溝通，讓教師親臨課堂，感受氛圍。另外，學校除教育局下撥的書籍外，還訂購了大量教育書籍和報紙，同時，還印發(fā)學習資料，組織學習、研討交流，認真作好學習筆記。
本學期，教師們積極響應學校號召，努力提高自身授課技藝，共有10位教師上了研討課。
隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續(xù)教育內容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。
本學年學校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了繼續(xù)教育的一個重點，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結合教育形勢，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德》使全體教師都把立足點放在了為學生健康成長和終身發(fā)展的基礎上，以促進學生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風氣。
我校切實履行本校教師參加繼續(xù)教育的組織、管理工作，嚴格按程序和要求對每一位教師進行學分評定和登記，并根據學分評定情況和教師個人總結等方面對教師參加繼續(xù)教育進行綜合考評，寫出評價意見。
總之，繼續(xù)教育工作任重道遠，跨越發(fā)展責任重大，通過繼續(xù)教育工作的開展，教師的教育觀念有所改變，綜合素質有所提高，并逐步樹立起“終身學習”，“永遠探索”的思想，團結和帶領全校教師，與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，扎實工作，把繼續(xù)教育工作做的更好。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十三
在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續(xù)教育工作的領導，管理，進一步完善教師教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本年度的工作總結如下。
組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
（一）規(guī)范性培訓
1．每位教師參加了兩次專題講座；
2．集中組織了兩次網絡學習；
3．片區(qū)分段示范課；
4．全體教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。
5。部分教師參加學歷提高培訓。
（二）校本培訓
1、師德學習
全校每一位教師都認真學習了《教師職業(yè)道德》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，同時，認真撰寫師德文章。
組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。
2、加強新課程，新理念的培訓。
組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，著實提高實施素質教育的能力和水平，學年讀書筆記不少于一萬字。
3、強化新技術的培訓。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一、四集中學習信息技術知識。
4、切實加強教育教學技能的培訓。
每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節(jié)；每期每人都有20xx字以上的經驗文章或論文在學校及以上單位交流或發(fā)表。）
5、加強教研教改，著實提高了教師業(yè)務能力
學校課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質量更上一臺階。
6、鼓勵教師學歷提高培訓。
認真貫徹執(zhí)行靖江市市教育委員《關于加強全市中小學教師學歷培訓的通知》要求，學校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓計劃。
鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執(zhí)教知識考試。
學校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。
小學繼續(xù)教育工作總結
一年一度的暑假培訓又開始了，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑。今年的培訓又會讓我們收獲什么呢？我充滿期待地走進入培訓會場。
這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學行為的心理機制與對策》。她首先從談話入手，拉近大家的距離，再拋出幾個問題，引發(fā)熱議。如，教學生容易還是教自己孩子容易？在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力？等等。接下來她表明講課的意圖：學會了讓自家孩子收益，再用這一成功的經驗去教育別的孩子。她話音一落，贏得了熱烈的掌聲。
接下來陳勁教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進行思考，孩子需要什么？學生需要什么？并通過這些實驗論證了“親子疏離與學業(yè)失敗是青少年問題的根源。還展示了一個圖表描述了學生與學校的關系，得出“父母關愛是兒童人格發(fā)展的基石，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學業(yè)失敗是兒童一切心理適應問題的根源，自然也是導致少年犯罪行為的主要原因。”的結論。在這以前，我一直為孩子過分依戀父母而擔憂，現在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用，明白孩子依戀父母才是正常的。作為負責任的父母親，不應該把孩子的依戀看成是累贅，而是必須放下無關緊要的事情，充分滿足孩子愛的需要。
陳勁教授對兩句熟語的批判最是經典?！笆∈浅晒χ浮笔清e的，學生學得不好就厭學，學得越好就越想學，所以“成功才是成功之母”?！皩W海無涯苦作舟”是錯的，人的本性是趨利避害，既然學習是苦差事，我干嘛去學？一定要告訴孩子，學習的快樂的，是一種享受，才能讓他們樂學。陳教授特別指出，兒童入學第一天的教學不應該正式上課，而是應該培養(yǎng)兒童對學校的喜愛之情，對學習的向往之心。這一理論對我們的教學實踐具有現實的指導意義。
通過陳教授對厭學行為的深入剖析，我明白了厭學行為的成因，有了這樣的認識，就能指引我進行正確的有效的教育教學工作。我會時時警惕，面對學生不能有壓迫行為，注意自己的肢體語言，不要讓他們感到壓抑和難受。在教學中盡量運用正強化的方法，特別是要讓后進生體驗成功。
另外，陳教授提出的“描述性表揚”特別實用。平常對學生表揚多了，使得表揚失效；而在很多的展示課上，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的，它具有真實和不可反駁的特性。
最最感謝的是陳教授讓我們分享了對問題孩子的處理方法。剛入學的兒童因為年齡很小，見到喜歡的東西不管是誰的都會動手去拿，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)別，一般的說教很難起作用，有的在學校不亂拿了，回家還是會偷偷拿父母的錢去花，父母請求老師教育時，老師往往不像陳教授那樣去分析原因，做兩方面的工作，而只是一味的批評。我就常常因為對這樣的孩子教育不得法而犯愁，如今陳教授給我送來了及時雨，真的是由衷的感謝。
總之，在陳教授的課上，我學到了很多：厭學的根源、同理心、描述性表揚、建議性批評、不良行為分析、先跟后帶教化問題學生等等，陳教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野，給了我一雙慧眼。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十四
通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，積極開展校本培訓工作，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^現實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就會羸得了明天的高質量的教育教學。
教師繼續(xù)教育工作的實質，是提高教師隊伍素質以適應素質教育的需要，而教師最基本的素質，是完成教學工作各個環(huán)節(jié)的能力，根據我校教師隊伍情況和教學現狀，除認真落實好上級安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項活動、充分發(fā)揮研培結合的優(yōu)勢，每學年都要組織具有教研和培訓雙重功能的活動，除進行檢查、展示，研討之外，一般都加上教導處或教研組的專題輔導，比如每學期期初全員集中備課時間，還有每兩周一次的集中培訓。又如每學期都要組織說聽課、評課等教研活動，對教師的教案、課后反思進行全面檢查。
1、我校始終以上好每一堂課為切入點，抓好抓實教師的實踐水平，要求教師人人參與，認真做好課前準備，上好課評好課。作好反思這樣一個過程，從而達到提高課堂教學的實踐能力。更好的為我們的教育教學服務。本學期每位任課教師都進行了個人最佳匯報課，展示了教師的風采，通過互聽課及研討使教學能力水平得到了極大提高。
2、抓好教師繼續(xù)教育，培養(yǎng)熱愛學生、樂于奉獻的'良好師德至關重要，我們要作好教師師德師風建設工作，組織了教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)行》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、尊重學生家長，依法執(zhí)教，學校無一體罰和變相體罰學生等行為發(fā)生。教師形象得到社會及上級主管部門的充分肯定。
3、學好教育理念，掌握新課程理念，優(yōu)化教育過程，用好現代信息教育是當代教師應該具備的基礎，我校始終要求教師學習“新課程、新技術”和“邁向新世紀的教育”相關的知識，采用集中學習和自學的方式相結合，并有詳細記錄，通過詳細，無論是年輕的教師還是年老的教師都積極投入到學習中來，收到良好的效果。
4、開展豐富多彩的校內外教研活動。
在校內，利用公開課、優(yōu)質課、觀摩課等形式開展教研活動，從而達到以研促教、以教促研的互動目標。同時還開展教師網上學習等形式的互動。
5、加強骨干教師的培養(yǎng)，我們發(fā)揮研培結合的優(yōu)勢，制定了一系列骨干教師培訓規(guī)劃、方案。并認真實施，通過以老帶新，外出觀摩等活動對其培養(yǎng)。對已成型的骨干教師，則委以重任，培訓教師。促進其在理論上再上檔次。其做法是：
（1）以強化校本培訓為落實途徑，以教師自主學習、自主研究、自主發(fā)展為主要方式，以骨干教師培訓帶動整個教師隊伍建設為目的進行培訓。
（2）課程改革上突出針對性、時效性和超前性。采用了常規(guī)電教手段，遠程教育技術，多媒體輔助教學手段，提高了教學效果，增強了現代教育觀念。
6、強化校本培訓，使繼續(xù)教育工作與學校的教學、教研工作有機地結合起來，結合本校實際，制定了校本培訓的總目標和具體工作方案，強化校本培訓，以課標、新教材、課改理論、信息技術培訓為重點。通過強化培訓，教師師德師風、教育教學、現代教育理論和技術都有了較大提高。
7、創(chuàng)編校本教材。學校組織編寫了以經典國學唐詩宋詞為主題的校本教材，現已完稿，方便實用。將成為我校的一大特色。
８、教師遠程培訓。教師遠程培訓工作是本年的一項重要工作，學校非常重視，召開了全體教師大會，做了動員及部署，全體教師積極投入到了學習之中，雖學習仍在繼續(xù)，但目前效果很好。老師學習熱情高漲，相信在這次學習中一定會收獲頗豐。
1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現在教師尊重學生、善待學生。教師參與校本培訓率達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果較好。教師增強了服務意識和育人意識。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了學校培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現代教育技術應用能力等方面有了長足的發(fā)展。教學研究能力、教書育人能力、示范帶動作用，教學技能的演示，多彩的教學風格等方面都體現了我校全面實施素質教育整體實力。
1、對教育理念的學習還不夠深入，掌握的知識面還有待加強學習。
2、學校對老師的培訓還要更廣泛，同時對教師的二次培訓工作還不夠重視。
3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。
4、培訓形式要多樣化。
5、培訓內容要突出針對性和實用性。
根據學校發(fā)展的實際情況，遵循“實事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實效、”的原則，制定學校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學習資源，實施開放性自學引導，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠程教育設備，為教學服務。由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調的人際關系等方面都出現了新的、積極向上的局面。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十五
教師繼續(xù)教育是提升全體在職中小學教師全面素質和推進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年我們培訓的主要內容是《教師的二十項修煉》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學期來，我校教師繼續(xù)教育在校領導的指示下真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F把一學期來的工作總結如下：
本學期充分利用網絡培訓優(yōu)勢，開展崗位集中培訓，共24學時。學習中要求教師做好學習筆記，各教研組進行了集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。講座內容體現了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想，讓學生做課堂的主人，給學生提供主動參與的機會。學生經過參與、探究，主動獲得的知識，更容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，把每一次公開課當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。，教務處督促、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。
今年月，語文組組集體研討了鄭清老新的上崗課《黃山奇石》，課后進行了比較詳細的分析和解說，聽課教師紛紛發(fā)表自己的看法和想法。還形成了書面反思，使活動真正落到了實處。數學教研組也一樣，在確定主題《認識鐘面》后，全體數學教師認真鉆研教材，認真獨立備課，最后統(tǒng)一達成一份教案，由周艷老師執(zhí)教。課后，教師們認真評課，認真反思，把活動再一次推向高潮。綜合組在組長的組織下開展了一次研討活動，根據研討的內容確定一主題，教師們進行自我備課，又在組長的帶領下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學設計，而后根據交流對教案進行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進行試教，進行認真評課、交流。
尤為突出的是教務處開展的“骨干教師獻課活動”，校長、學校行政領導都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課，集體研討，反思實踐，校園內教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓真正落到了實處。
我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，對“自修——反思——實踐——研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內必須要達到20學時，20xx字的筆記，并且字跡工整，書寫認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。本學期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績。
5、采取“走出去，請進來”的靈“走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，除依照上級有關規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓外，還及時收集各種培訓信息，根據發(fā)展的.需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動，使教師的整體素質得到提高。每次外出學習的領導和老師都要寫出培訓講稿，認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現為：
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；
2、有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓內容。
3、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；
4、培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質和業(yè)務素質的目的；
5、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇一
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一年來的工作總結如下：
一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。
通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^現實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學教育質量。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質。根據國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，小學教師要求達到大專畢業(yè)水平，中學教師必須達到大學本科畢業(yè)以上，為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結構發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習，學?？梢哉{課，缺勤不扣資金補貼，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。到目前為止，我校已有覃毅等21名教師經自學和參加函授，考試合格后取得了大專畢業(yè)文憑，有黃美緊等13名教師現正在參加大專函授學習，有梁永健、黃曼、黃海華3名教師正在參加本科函授學習。已取得大專畢業(yè)文憑和在讀大專、本科人數占我校教師總數的50。7%。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質，完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓不少于60學時15學分，自學不少于90學時30學分。每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業(yè)務學習。此外，每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，全校在職70名教師自覺地參加港北區(qū)舉辦的“中小學教師繼續(xù)教育全員培訓”，認真做好筆記，并寫了心得體會。為了充分發(fā)揮我校教學的有利條件，為了使教師盡快多運用先進的教學儀器進行教學，在對電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負責管理和指導下，目前，大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學，如覃毅、黃靜、莫懷誼、李偉平等，其中蘇忠偉、梁永健、蒙新康老師還能自制教學課件，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。
3、發(fā)揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導處和各教研組善于發(fā)現教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。
三、檢查、總結、評比，讓校本培訓得到積極發(fā)展，促進繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學化、制度化。
繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。因此參加繼續(xù)教育學習在我校教師中已蔚然成風。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇二
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的.小學繼續(xù)教育年度工作總結，希望能夠幫助到大家。
組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
（一）規(guī)范性培訓（50學時）
1、每位教師參加了兩次專題講座共計20學時；
2、集中組織了兩次網絡學習共計20學時；
3、片區(qū)分段示范課計10學時；
4、五、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。
6、部分教師參加學歷提高培訓。
（二）校本培訓
1、師德學習（30學時）
全校每一位教師都認真學習了《教師職業(yè)道德》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，一學年共計20學時；同時，認真撰寫師德文章兩篇計10學時。
組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。
2、加強新課程，新理念的培訓。
組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，著實提高實施素質教育的能力和水平，學年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計30學時。
3、強化新技術的培訓。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一、四集中學習信息技術知識，每位教師一學年均達40學時。
4、切實加強教育教學技能的培訓。
每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節(jié)（共計15學時）；每期每人都有20xx字以上的經驗文章或論文在學校及以上單位交流或發(fā)表。（計10學時）
5、加強教研教改，著實提高了教師業(yè)務能力
學校1——5年級為課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質量更上一臺階。
6、鼓勵教師學歷提高培訓。
認真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關于加強全市中小學教師學歷培訓的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學教師已有29人達?？萍耙陨蠈W歷，學校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓計劃。
鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執(zhí)教知識考試，我校五、六年級的語數教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
學校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇三
繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質和教學技能，才能適應教育發(fā)展的需要。我校根據縣研訓學校關于教師斷續(xù)教育要求精神，結合本校資師隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：
一、指導思想。
以黨的精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓工作，立足學校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新課程、新知識、新技能”和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
二、計劃目標。
1、繼續(xù)加強師德師風建設，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我?！坝行Ы虒W工程”中的示范引領作用。
三、措施方法。
(一)健全組織，加強領導。
成立以校長組長，全面領導、決策、監(jiān)控、督導學校教師繼續(xù)教育;副校長為副組長;中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓工作。
(二)繼續(xù)認真抓好師德師風建設。
繼續(xù)把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業(yè)心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。
1、組織教師學習黨的會議精神、學習科學發(fā)展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。
2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。
3、在每學期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經驗交流會。
4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。
(三)立足校本，進一步抓實崗位培訓。
1、教育理論培訓。
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。
2、進一步加強現代教育技術培訓。
現代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。
(1)以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。
(2)課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。
3、學科專業(yè)知識、基本技能的培訓。
根據教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業(yè)知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。
4、開展好班主任專項培訓。
加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規(guī)劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。
(1)定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。
(2)繼續(xù)開展以教育個案為主題內容的“班主任月論壇”，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。
(3)開展全校范圍內的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班級體建設及創(chuàng)造學生教育契機中的實效性作用。
5、繼續(xù)抓好“師徒結對子”培訓活動。
繼續(xù)抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作)。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。
6、繼續(xù)組織好以“賽”育人活動。
組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經驗總結評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。
7、著力科研內涵的發(fā)展，以“研”育人。
將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優(yōu)化”，“教學模式最優(yōu)化”，“教學手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學氛圍創(chuàng)設的最優(yōu)化”。
8、繼續(xù)著力打造名師計劃。
精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。
9、積極開展對外交流。
校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。
10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。
11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。
13、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師“成長記錄袋”管理、補充。
四、經費保障。
學校將針對教師繼續(xù)經費進行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓經費的足額。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇四
一、指導思想：
1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發(fā)展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。
3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
二.繼續(xù)教育的主要內容：
1.新教師試用期培訓(此項由教育局和學校共同完成);。
2.骨干教師培訓;。
3.專題培訓。
三、繼續(xù)教育的目標及措施：
教師繼續(xù)教育的內容應根據不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本校的實際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學、短訓為主。
1.新分配教師。
目標：通過培訓使其熱愛教育事業(yè)，熟悉大綱、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:。
1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2)能完成教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數學生的認可。
3)初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑒定,各方面的工作和表現達到學校規(guī)定的一年目標要求(本人有書面的工作總結和思想匯報，教研組有評語鑒定)，并記入個人教學檔案。予以按時轉正。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇五
我參加了中小學教師全員遠程繼續(xù)教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西。下面就將我所學到的歸結如下：
一、對遠程教育有了更進一步的領會。
剛開始對于”遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著開放性，技術先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現形式形象生動，提高了遠程教育質量，有利于學習者理解和掌握，有利于學習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學效果。
主學習的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習，根據教育對象的不同需要和特點，及時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。
二、教學理念的提升，新程認識的深入。
在這短時間里，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》，《感受新程標準》的學習，我的觀念和認識和以前的不一樣了！在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內容對一線教師很有用，有理論依據更有典型事例。在學習之后，我會聯系專家所講的內容，結合自己的教學，多思考、多嘗試、多總結、多交流，使自己的教學水平，教學能力有一個質的飛躍。
新程標準要求教學要面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和發(fā)展自我的空間，鼓勵學生大膽地使用英語。因此在后，我認真地指導學生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時，不定期地召集部分學生交流反饋教與學方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難。
通過這二次的的上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。
主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去。
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
刻，突然停?。骸庇笫氯绾危衣犗禄胤纸?。”這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設”問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足堂，培養(yǎng)學生的思維能力。
我注重優(yōu)化生物教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的”自由度”。
一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。
二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。
三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入堂。
對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性；讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。
通過這樣的資料互動形式把堂教學與社會生活聯系起來，體現數學于社會又應用于社會的一面。隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生”學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。絡對教育會產生一定的影響，通過基于互聯絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇六
一、指導思想。
以會議精神為指導，科學發(fā)展觀為動力。學校繼續(xù)教育工作以市繼續(xù)教育工作要求為依據，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高教師的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法，為全面提高教學質量將我校辦成為人民滿意的學校而努力。
二、主要工作。
(一)、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便征訂資料的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。
(二)、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，提高教師知識含量，提升學校文化底蘊。提高所有學員的認識，端正學習態(tài)度。在規(guī)定的時間內完成學習任務，及時上交記錄，按時整理心得，提高所有學員的業(yè)務理論水平。
(三)、組織好骨干教師培訓，學校為參訓教師創(chuàng)造方便條件，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
(四)、進一步加強計算機和多媒體教學設備操作培訓和計算機課件制作培訓，做到任課教師能夠自制課件。并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
(五)、繼續(xù)搞好校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的技能等。并采取以下措施，加強技能訓練：
1、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學基本功標準；
2、指導教師總結教育教學的典型案例；
3、組織每個學期的教師業(yè)務考試，驗收教師在寒暑假期間自學內容；
5、繼續(xù)推行組內公開課活動，在人人做課，廣泛聽課的基礎上，抓實評課、反思工作。
6、加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好“結對子”活動，使青年教師盡快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入永新學校這個大家庭，盡快跟上學校教育教學的步伐。
7、向學生家長及社會各界人士開展教育教學開放周活動。有組織地進行參觀、聽課、座談、聽匯報等各項活動，全面展示學校的教育教學情況。
(六)、學校還將繼續(xù)采取“走出去，請進來”的方法，繼續(xù)支持教師外出學習，開闊眼界，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
(七)、繼續(xù)深化基礎教育課程改革，組織老師認真學習新的課程標準，并組織“兩考一評”活動，積極推進課程改革，全面實施教育均衡發(fā)展，為提高我校教學水平努力奮斗。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇七
第五周期繼續(xù)教育培訓即將結束了，回顧這一年來的培訓學習，我無論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多，現總結如下：
一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想。
“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，我明白了現代教育教學觀，懂得了該如何面對學生中出現的這樣那樣的問題。
二、更新了理念，注重交流。
通過參加第五周期中小學教師繼續(xù)教育培訓的學習，我首先更新了理念。懂得了教師是學習者，不但要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，要帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去，我只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理，因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學習、勤于思考，隨時與同行學習、交流、研討，不斷更新教育教學理念，注重理論聯系實際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學了《教師情感問題自我調適》和《高中生學習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師特別是班主任，一定要先調適好自己的情感問題，再配合先進完備的教學策略與方法，才能在教學工作中心平氣和地“因材施教”，做好學生的工作：給予學習上的指導，生活上的關心，認識上的點撥，思想上的疏導。
三、領悟了真諦，拉近師生距離。
專家的講座使我更深的領悟到，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學生，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的真誠與愛心，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達成心與心的`溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話語，可使學生深深感到教師真摯的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、學以致用，提高了課堂效率。
響，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會，從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺努力地學習，不斷充實自己，全面提高自身素質。
繼續(xù)教育學習令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準備，并在視頻中呈現給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學習和探討、交流的同仁們。
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小學繼續(xù)教育年度工作總結篇八
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年我們培訓的主要內容是《計算機基礎知識》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育有關法律法規(guī)。一年來，我校教師繼續(xù)教育在學區(qū)領導的指示下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了我校教師教育教學水平的提高?，F把一學期來的工作總結如下：
重視集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量，落實到位，教導處督促負責教師按時完成，提高活動的含金量。
1、加強校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。加強全員業(yè)務學習，提高教師思想認識。開學初，組織教師學習了新修訂的“課程標準”。并提倡教師讀書，讀整部書。倡導教師“好讀書、讀好書、讀整部書”，學校從有限的經費中擠出資金為每位教師購買一本教育專著，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
2、注重教師業(yè)務學習。一是把學科知識的學習、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師專業(yè)知識水平。二是將《義務教育課程標準（20xx版）》作為業(yè)務學習的重點，三是專業(yè)知識學習經?；?。學校每三周安排一位教師針對所任學科的某一節(jié)內容，就教材分析、教法滲透、學法指導、目標確定、難點突破等方面進行專題講座，其他教師進行評議，收到了很好的學習效果。
3、加強教師基本功培訓。學校參照教體局制定下發(fā)的《民樂縣教師基本功訓練實施方案》，扎實開展了教師“三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、一語（普通話）、一畫（簡筆畫）、一操作（計算機操作）”的基本功訓練。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現為：
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；
2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；
3、培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質和業(yè)務素質的目的；
4、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇九
我校以《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據，有計劃開展教師培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立了現代教育思想，了解了國際、國內教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強了教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F將這一年來的主要工作總結如下：
我校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質，提升教育教學水平和科研能力，促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續(xù)教育工作擺上學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：
1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求。
3、提高教師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。
4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本?；罨浀滟Y源，內化為教師胸中之本。
5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。
6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。
教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有xx小學特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：
2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；
3、組織教師自學指定的教材內容和參加校本培訓學習以及校本教研；
4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；
5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核，登記學分；
實踐我校校本培訓模式。
構建一個學習的平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十
按照尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進修校新學期工作計劃布署。我鎮(zhèn)本學期對中小學教師進行了綜合素質培訓。培訓內容：第四、五、六章，第七、八、九、十章。培訓方式：集中培訓、教研培訓、校本培訓。
本學期充分利用網絡培訓優(yōu)勢。5月20日在網上對教師進行了培訓，培訓內容是，大約3學時，學習后，各校進行集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：體現了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主人。給學生提供主動參與的機會。學生經過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
人際關系是一個人心理素質水平的集中體現，也是影響教育，教學效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內容是。通過講座，使教師深深體會到：教師在學校中能否與領導、同事、學生建立良好的人際關系，直接關系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。
選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內容是。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質量取決于這些方法使用的科學性和有效性。
各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以和為依據，各校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，“自修--反思--實踐--研究"的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度，自學思考題。每位教師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學，自學筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。
"個體反思"就是教師"自省自察"，教師獨自進行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。
"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各校通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體討論，每個專題2次，不低于4學時。經驗交流每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十一
隨著課程改革的全面推進，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來我校在縣研訓學校的正確領導和關懷下，在全體教師的積極支持下，根據年初制定的繼續(xù)教育工作計劃，真抓實干，扎實工作，教師繼續(xù)教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務，取得了明顯的成效，促進了我校教育教學水平的提高，現將一年來的工作總結如下：
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我跟工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，已經一年多了。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要方面。在主題班會上，進行說"新學期的打算"、"時時刻刻注意安全"、"我愛學校"。
4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
5、對課堂操作的有效性的研究。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學活動的組織者。
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"。
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現的方法，讓學生會探索、會發(fā)現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次導學案的目標、內容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。
繼續(xù)貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度，進一步重視加強對全體教師的繼續(xù)教育意識，使繼續(xù)教育與課堂教學相結合，發(fā)揮繼續(xù)教育對教育教學的推進和提升作用。
總之，在這一年的工作中，我以一名教師的標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十二
為加強新形勢下師資隊伍建設，促進教師綜合素質全面提高，本學期我校把繼續(xù)教育工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實踐，從而建立起一支高素質的教師隊伍。繼續(xù)教育是教師成長的一只方舟，因此，做好繼續(xù)教育工作非常重要。一學期以來，學校的繼續(xù)教育工作在廣大教師的配合下，各方面的學習和培訓均告一段落。下面把我校本學年開展的繼續(xù)教育工作總結如下：
學校成立了校長任組長的繼續(xù)教育領導小組，加強對繼續(xù)教育工作的指導，把繼續(xù)教育作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展繼續(xù)教育，大力提高教師專業(yè)化水平。加強了對繼續(xù)教育工作的過程管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。
學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，學校繼續(xù)教育領導小組以教師繼續(xù)教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。
嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴等。
1.集中培訓學習
本學期我校充分利用網絡培訓優(yōu)勢，根據上級文件精神，選派韋月清老師參加20xx年國培網絡遠程學，年輕教師都參加了中心校組織的普通話培訓學習。
2.教研學習
本學期，教師們能認真?zhèn)湔n，寫教案，把精力放在課堂上的同時，不忘記提高自身業(yè)務水平的學習機會。學校能按上級的培訓名額安排選派教師外出參加培訓，教師中，有到南寧學習名師課堂的、有市區(qū)學校取經的、有與鄰近學校交流學習的。
外出學習的老師，沒有忘卻自己肩上的任務，在感慨人家先進經驗的時候，總會或多或少采取拿來的主義，把他們的好做法用于教育教學中，回校后主動上移植課，與本校的教師一起撰寫教學論文、教學計劃、教學反思，教學總結，同時，積極參加校內外的聽評課、公開課和優(yōu)質課活動。完成了學校要求的各項工作任務。盡力做到學我所用、學與致用。
3.校本學習
新理念方面的培訓。學校圍繞著有效課堂的實施，尋求路子，與外校溝通，讓教師親臨課堂，感受氛圍。另外，學校除教育局下撥的書籍外，還訂購了大量教育書籍和報紙，同時，還印發(fā)學習資料，組織學習、研討交流，認真作好學習筆記。
本學期，教師們積極響應學校號召，努力提高自身授課技藝，共有10位教師上了研討課。
隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續(xù)教育內容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。
本學年學校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了繼續(xù)教育的一個重點，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結合教育形勢，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德》使全體教師都把立足點放在了為學生健康成長和終身發(fā)展的基礎上，以促進學生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風氣。
我校切實履行本校教師參加繼續(xù)教育的組織、管理工作，嚴格按程序和要求對每一位教師進行學分評定和登記，并根據學分評定情況和教師個人總結等方面對教師參加繼續(xù)教育進行綜合考評，寫出評價意見。
總之，繼續(xù)教育工作任重道遠，跨越發(fā)展責任重大，通過繼續(xù)教育工作的開展，教師的教育觀念有所改變，綜合素質有所提高，并逐步樹立起“終身學習”，“永遠探索”的思想，團結和帶領全校教師，與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，扎實工作，把繼續(xù)教育工作做的更好。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十三
在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續(xù)教育工作的領導，管理，進一步完善教師教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本年度的工作總結如下。
組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
（一）規(guī)范性培訓
1．每位教師參加了兩次專題講座；
2．集中組織了兩次網絡學習；
3．片區(qū)分段示范課；
4．全體教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。
5。部分教師參加學歷提高培訓。
（二）校本培訓
1、師德學習
全校每一位教師都認真學習了《教師職業(yè)道德》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，同時，認真撰寫師德文章。
組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。
2、加強新課程，新理念的培訓。
組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，著實提高實施素質教育的能力和水平，學年讀書筆記不少于一萬字。
3、強化新技術的培訓。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一、四集中學習信息技術知識。
4、切實加強教育教學技能的培訓。
每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節(jié)；每期每人都有20xx字以上的經驗文章或論文在學校及以上單位交流或發(fā)表。）
5、加強教研教改，著實提高了教師業(yè)務能力
學校課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質量更上一臺階。
6、鼓勵教師學歷提高培訓。
認真貫徹執(zhí)行靖江市市教育委員《關于加強全市中小學教師學歷培訓的通知》要求，學校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓計劃。
鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執(zhí)教知識考試。
學校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。
小學繼續(xù)教育工作總結
一年一度的暑假培訓又開始了，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑。今年的培訓又會讓我們收獲什么呢？我充滿期待地走進入培訓會場。
這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學行為的心理機制與對策》。她首先從談話入手，拉近大家的距離，再拋出幾個問題，引發(fā)熱議。如，教學生容易還是教自己孩子容易？在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力？等等。接下來她表明講課的意圖：學會了讓自家孩子收益，再用這一成功的經驗去教育別的孩子。她話音一落，贏得了熱烈的掌聲。
接下來陳勁教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進行思考，孩子需要什么？學生需要什么？并通過這些實驗論證了“親子疏離與學業(yè)失敗是青少年問題的根源。還展示了一個圖表描述了學生與學校的關系，得出“父母關愛是兒童人格發(fā)展的基石，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學業(yè)失敗是兒童一切心理適應問題的根源，自然也是導致少年犯罪行為的主要原因。”的結論。在這以前，我一直為孩子過分依戀父母而擔憂，現在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用，明白孩子依戀父母才是正常的。作為負責任的父母親，不應該把孩子的依戀看成是累贅，而是必須放下無關緊要的事情，充分滿足孩子愛的需要。
陳勁教授對兩句熟語的批判最是經典?！笆∈浅晒χ浮笔清e的，學生學得不好就厭學，學得越好就越想學，所以“成功才是成功之母”?！皩W海無涯苦作舟”是錯的，人的本性是趨利避害，既然學習是苦差事，我干嘛去學？一定要告訴孩子，學習的快樂的，是一種享受，才能讓他們樂學。陳教授特別指出，兒童入學第一天的教學不應該正式上課，而是應該培養(yǎng)兒童對學校的喜愛之情，對學習的向往之心。這一理論對我們的教學實踐具有現實的指導意義。
通過陳教授對厭學行為的深入剖析，我明白了厭學行為的成因，有了這樣的認識，就能指引我進行正確的有效的教育教學工作。我會時時警惕，面對學生不能有壓迫行為，注意自己的肢體語言，不要讓他們感到壓抑和難受。在教學中盡量運用正強化的方法，特別是要讓后進生體驗成功。
另外，陳教授提出的“描述性表揚”特別實用。平常對學生表揚多了，使得表揚失效；而在很多的展示課上，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的，它具有真實和不可反駁的特性。
最最感謝的是陳教授讓我們分享了對問題孩子的處理方法。剛入學的兒童因為年齡很小，見到喜歡的東西不管是誰的都會動手去拿，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)別，一般的說教很難起作用，有的在學校不亂拿了，回家還是會偷偷拿父母的錢去花，父母請求老師教育時，老師往往不像陳教授那樣去分析原因，做兩方面的工作，而只是一味的批評。我就常常因為對這樣的孩子教育不得法而犯愁，如今陳教授給我送來了及時雨，真的是由衷的感謝。
總之，在陳教授的課上，我學到了很多：厭學的根源、同理心、描述性表揚、建議性批評、不良行為分析、先跟后帶教化問題學生等等，陳教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野，給了我一雙慧眼。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十四
通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，積極開展校本培訓工作，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^現實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就會羸得了明天的高質量的教育教學。
教師繼續(xù)教育工作的實質，是提高教師隊伍素質以適應素質教育的需要，而教師最基本的素質，是完成教學工作各個環(huán)節(jié)的能力，根據我校教師隊伍情況和教學現狀，除認真落實好上級安排繼續(xù)教育工作外，我們利用各項活動、充分發(fā)揮研培結合的優(yōu)勢，每學年都要組織具有教研和培訓雙重功能的活動，除進行檢查、展示，研討之外，一般都加上教導處或教研組的專題輔導，比如每學期期初全員集中備課時間，還有每兩周一次的集中培訓。又如每學期都要組織說聽課、評課等教研活動，對教師的教案、課后反思進行全面檢查。
1、我校始終以上好每一堂課為切入點，抓好抓實教師的實踐水平，要求教師人人參與，認真做好課前準備，上好課評好課。作好反思這樣一個過程，從而達到提高課堂教學的實踐能力。更好的為我們的教育教學服務。本學期每位任課教師都進行了個人最佳匯報課，展示了教師的風采，通過互聽課及研討使教學能力水平得到了極大提高。
2、抓好教師繼續(xù)教育，培養(yǎng)熱愛學生、樂于奉獻的'良好師德至關重要，我們要作好教師師德師風建設工作，組織了教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)行》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、尊重學生家長，依法執(zhí)教，學校無一體罰和變相體罰學生等行為發(fā)生。教師形象得到社會及上級主管部門的充分肯定。
3、學好教育理念，掌握新課程理念，優(yōu)化教育過程，用好現代信息教育是當代教師應該具備的基礎，我校始終要求教師學習“新課程、新技術”和“邁向新世紀的教育”相關的知識，采用集中學習和自學的方式相結合，并有詳細記錄，通過詳細，無論是年輕的教師還是年老的教師都積極投入到學習中來，收到良好的效果。
4、開展豐富多彩的校內外教研活動。
在校內，利用公開課、優(yōu)質課、觀摩課等形式開展教研活動，從而達到以研促教、以教促研的互動目標。同時還開展教師網上學習等形式的互動。
5、加強骨干教師的培養(yǎng)，我們發(fā)揮研培結合的優(yōu)勢，制定了一系列骨干教師培訓規(guī)劃、方案。并認真實施，通過以老帶新，外出觀摩等活動對其培養(yǎng)。對已成型的骨干教師，則委以重任，培訓教師。促進其在理論上再上檔次。其做法是：
（1）以強化校本培訓為落實途徑，以教師自主學習、自主研究、自主發(fā)展為主要方式，以骨干教師培訓帶動整個教師隊伍建設為目的進行培訓。
（2）課程改革上突出針對性、時效性和超前性。采用了常規(guī)電教手段，遠程教育技術，多媒體輔助教學手段，提高了教學效果，增強了現代教育觀念。
6、強化校本培訓，使繼續(xù)教育工作與學校的教學、教研工作有機地結合起來，結合本校實際，制定了校本培訓的總目標和具體工作方案，強化校本培訓，以課標、新教材、課改理論、信息技術培訓為重點。通過強化培訓，教師師德師風、教育教學、現代教育理論和技術都有了較大提高。
7、創(chuàng)編校本教材。學校組織編寫了以經典國學唐詩宋詞為主題的校本教材，現已完稿，方便實用。將成為我校的一大特色。
８、教師遠程培訓。教師遠程培訓工作是本年的一項重要工作，學校非常重視，召開了全體教師大會，做了動員及部署，全體教師積極投入到了學習之中，雖學習仍在繼續(xù)，但目前效果很好。老師學習熱情高漲，相信在這次學習中一定會收獲頗豐。
1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現在教師尊重學生、善待學生。教師參與校本培訓率達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果較好。教師增強了服務意識和育人意識。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了學校培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現代教育技術應用能力等方面有了長足的發(fā)展。教學研究能力、教書育人能力、示范帶動作用，教學技能的演示，多彩的教學風格等方面都體現了我校全面實施素質教育整體實力。
1、對教育理念的學習還不夠深入，掌握的知識面還有待加強學習。
2、學校對老師的培訓還要更廣泛，同時對教師的二次培訓工作還不夠重視。
3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。
4、培訓形式要多樣化。
5、培訓內容要突出針對性和實用性。
根據學校發(fā)展的實際情況，遵循“實事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實效、”的原則，制定學校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學習資源，實施開放性自學引導，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠程教育設備，為教學服務。由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調的人際關系等方面都出現了新的、積極向上的局面。
小學繼續(xù)教育年度工作總結篇十五
教師繼續(xù)教育是提升全體在職中小學教師全面素質和推進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年我們培訓的主要內容是《教師的二十項修煉》、《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學期來，我校教師繼續(xù)教育在校領導的指示下真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F把一學期來的工作總結如下：
本學期充分利用網絡培訓優(yōu)勢，開展崗位集中培訓，共24學時。學習中要求教師做好學習筆記，各教研組進行了集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。講座內容體現了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想，讓學生做課堂的主人，給學生提供主動參與的機會。學生經過參與、探究，主動獲得的知識，更容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，把每一次公開課當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。，教務處督促、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。
今年月，語文組組集體研討了鄭清老新的上崗課《黃山奇石》，課后進行了比較詳細的分析和解說，聽課教師紛紛發(fā)表自己的看法和想法。還形成了書面反思，使活動真正落到了實處。數學教研組也一樣，在確定主題《認識鐘面》后，全體數學教師認真鉆研教材，認真獨立備課，最后統(tǒng)一達成一份教案，由周艷老師執(zhí)教。課后，教師們認真評課，認真反思，把活動再一次推向高潮。綜合組在組長的組織下開展了一次研討活動，根據研討的內容確定一主題，教師們進行自我備課，又在組長的帶領下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學設計，而后根據交流對教案進行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進行試教，進行認真評課、交流。
尤為突出的是教務處開展的“骨干教師獻課活動”，校長、學校行政領導都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課，集體研討，反思實踐，校園內教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓真正落到了實處。
我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，對“自修——反思——實踐——研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內必須要達到20學時，20xx字的筆記，并且字跡工整，書寫認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。本學期在各級各類論文評比中，我校取得了可喜的成績。
5、采取“走出去，請進來”的靈“走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，除依照上級有關規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓外，還及時收集各種培訓信息，根據發(fā)展的.需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動，使教師的整體素質得到提高。每次外出學習的領導和老師都要寫出培訓講稿，認真組織二次培訓活動。老師們要認真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中。
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現為：
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；
2、有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓內容。
3、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；
4、培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質和業(yè)務素質的目的；
5、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！