作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
狼和小羊教案篇一
師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物，可以用來招待哪個(gè)小動(dòng)物？
a:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！
b:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！
c：我找到了小青草，可以送給小牛吃！
d:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！
(評(píng)析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)
3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。
師：小動(dòng)物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃！每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。
（評(píng)析：在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)，采用這樣的方法，人人能積極參與，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手，而且在活動(dòng)中進(jìn)行，幼兒興趣極高，一點(diǎn)也不覺得枯燥）
4、講評(píng)：幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
師：每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎？請(qǐng)小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)？比一比，小動(dòng)物和食物哪個(gè)多？哪個(gè)少？
a：小狗都吃到肉骨頭了。
b：小牛都吃到青草了。
c：有一只小雞沒有吃到青蟲。
d：多了一個(gè)蘿卜。
師：小動(dòng)物們說我們的食物真美味，謝謝你們！他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們！
請(qǐng)帶花兒頭飾的幼兒站好，請(qǐng)帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規(guī)則：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多、少和一樣多。
狼和小羊教案篇二
小羊請(qǐng)客--能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡
小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）
1、今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?
2、請(qǐng)幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。
1、每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。
2、多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提對(duì)了。
狼和小羊教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對(duì)話。
3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、大膽說出自己的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：要求幼兒掌握小動(dòng)物奔跑的特征，能扮演角色對(duì)話。
難點(diǎn)：對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。
與故事內(nèi)容相符的背景圖（畫有生病的羊媽媽），小羊（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。
1、圖片上有誰？（羊媽媽）她怎么了？（生病了）你從哪里看出她生病了？
2、小羊因?yàn)閶寢屔×怂院苤保绻闶切⊙蚰銜?huì)怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并回答）
3、正在小羊著急的時(shí)候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會(huì)怎么來？（慢慢爬過來）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“爬”，小蝸牛會(huì)對(duì)小羊說什么？（小羊別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）
4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“挺著肚子跑”（讓所有小朋友體驗(yàn)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)）
5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動(dòng)作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，他對(duì)小豬說了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）
6、小馬來到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小羊家，在小動(dòng)物的幫助下，羊媽媽的病好了。
7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育）
1、兔醫(yī)生怎樣去的小羊家？（小馬馱著他），小馬對(duì)兔醫(yī)生說了什么？（兔伯伯，請(qǐng)您騎到我的背上吧）引導(dǎo)幼兒重復(fù)說。用了一個(gè)“請(qǐng)”說明小馬非常的有禮貌，我們也要學(xué)小馬做個(gè)有禮貌的孩子。
2、兔醫(yī)生怎樣給羊媽媽看的病（看了又看，聽了又聽）他是怎樣的醫(yī)生？（是一個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生）。
3、聽了兔醫(yī)生的話，小羊怎樣說的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小羊，在別人幫助他后能主動(dòng)說謝謝。今后如果有人幫助你，也應(yīng)主動(dòng)說聲謝謝，像小羊一樣做一個(gè)有禮貌的'好孩子。
自評(píng)與反思：
本次活動(dòng)我著重把握了“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教育理念，使幼兒真正成了活動(dòng)中的小主人?；顒?dòng)中，在我巧妙的“引”“導(dǎo)”下，給幼兒創(chuàng)造了敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境。如在基本環(huán)節(jié)中，我每次出示圖片都要提出一些相關(guān)的問題，幼兒暢所欲言，大膽踴躍地回答每一個(gè)問題，如果有幼兒說不好，我會(huì)親切地握著他的手鼓勵(lì)再說，直到說好為止。如此這樣，倍增了幼兒的自信心，學(xué)習(xí)興趣非常濃。
本次活動(dòng)不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境，還通過故事對(duì)幼兒進(jìn)行了愛的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會(huì)給別人帶來快樂，也是自己的快樂。
活動(dòng)中還有不足之處，由于班級(jí)幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。
小百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。
狼和小羊教案篇四
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)讓幼兒初步感知音樂，感受音樂的旋律，通過音樂故事導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣。并讓幼兒帶著問題來聽音樂。學(xué)習(xí)傾聽，讓幼兒自主的來表現(xiàn)其動(dòng)作。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及想象的空間。通過對(duì)音樂的理解，進(jìn)行游戲，用三種不同的方式進(jìn)行，遞進(jìn)式的增加游戲的難度。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)真親聽音樂，辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂。
2.根據(jù)音樂，做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《小羊和狼》，播放器。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂，做出相應(yīng)的反應(yīng)。
教學(xué)過程
1.小羊?qū)殞殏?，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你聽，森林里傳來了一段好聽的音樂，傾聽音樂一遍。
2.你聽了這段音樂你想跟著它做什么？
3.那我們就來跟著音樂做你喜歡的動(dòng)作吧，來孩子們，出發(fā)吧！
4.教師模仿孩子的動(dòng)作，變換動(dòng)作
1.媽媽看見有很多小羊都做著自己喜歡的動(dòng)作，可開心了，想不想在此出發(fā)玩一玩？
2.這次，媽媽想讓寶寶們聽著音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。
3.播放大灰狼的音樂，讓孩子想象發(fā)生了什么事情。
4.那我們?cè)撛趺崔k呢？
1.想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來跟著媽媽一起去森林玩吧！
2.小羊?qū)殞殏?，你們覺得剛才玩的怎么樣？3.你想不想來扮演大灰狼？
4.小朋友們說的真不錯(cuò)，好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍，接下來，我們就去更寬場的操場上來玩一玩。
反思
活動(dòng)中教師在欣賞的過程中，沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂，導(dǎo)致幼兒在扮演游戲時(shí)，不知道哪段音樂史狼出來的時(shí)候，當(dāng)幼兒不明確的時(shí)候教師有強(qiáng)調(diào)，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那么在后面幼兒扮演的環(huán)節(jié)幼兒就會(huì)明確，教師沒有強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，導(dǎo)致幼兒覺得狼是不可怕的，而且還去打狼，語言還是不夠精煉，不過教師本身的教態(tài)以及自身音樂素養(yǎng)的魅力還是吸引到幼兒的。
狼和小羊教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)準(zhǔn)備
羊角球每人一個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒坐在球上跳，趴在球上晃的動(dòng)作
活動(dòng)過程
1、帶幼兒跳健康歌進(jìn)行熱身。
2、講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣，帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲。
3、與小羊一起玩。練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下，趴在球上晃等動(dòng)作。
4、插入狼來了的故事情節(jié)，給幼兒短暫休息的時(shí)間。
5、把小羊趕回羊圈休息。
6、帶幼兒做抻拉面的游戲放松身體。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒幫忙把球收起來。
狼和小羊教案篇六
目標(biāo)：
準(zhǔn)備：課件，
過程：1、蛋糕圖片導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個(gè)好吃的東西，大蛋糕，你們愛吃么？我也特別愛吃，但都什么日子才可以吃這樣的大蛋糕呢？過生日時(shí)，誰過生日時(shí)啊？
師：你們過生日時(shí)都吃過大蛋糕??？那你過生日時(shí)除了吃大蛋糕，還會(huì)有什么啊？禮物和好吃的飯菜。都有什么禮物??？爸爸媽媽都會(huì)送給你禮物，別人誰還送過你生日禮物??？收到禮物高興么？
師：別人的生日會(huì)你參加過么？誰的啊？你送他什么禮物了么？
別人送給我們生日禮物，我們很開心，那我們送給別人生日禮物，他們會(huì)開心么？會(huì)的，一定特別開心。
2、講故事
師：今天老師就帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，猜猜是誰的呢？對(duì)，就是小山羊過生日，我們一起來聽聽這個(gè)故事吧！
故事：
這天下午，小兔子穿上了雨衣、雨鞋，打著傘，高高興興出了門。“今天是小羊的生日，雖然天還在下雨，可我還要給他去祝賀哦。”
小兔子正快步走著的時(shí)候，碰上了綿羊和大象。
“我們一起去參加小山羊的生日聚會(huì)吧！”小兔子對(duì)小綿羊和大象說。
“太好啦！”大象說。
“我?guī)еL(fēng)車去?！毙【d羊說。
不一會(huì)兒，雨停了，天空出現(xiàn)一道亮麗的彩虹。
在去小山羊家的路上，路過駱駝家。
“我們叫上駱駝一起去吧！”大象說。
“好！”小兔子和小綿羊都同意。
在駱駝家，他們又給河馬打電話。
“喂，你再叫幾個(gè)朋友過來吧！我們一起去給小山羊過生日?！?BR> 河馬說：“知道了，知道了。小豬和蛇正在我家玩呢，我們馬上就過去?！?BR> 3、生日禮物
生日聚會(huì)開始了，看看都來了誰？他們都為小山羊帶來了什么禮物？我們也去參加小山羊的生日聚會(huì)，你想送給它什么禮物呢？
大象吹起閃閃發(fā)亮的喇叭，
“給你帶上蒲公英的花環(huán)。”
“送給你喜歡吃的棒棒糖。”
“送給你我做的生日賀卡?！?BR> 小鳥也飛來祝賀。
還有我們的禮物都送給小山羊。小山羊會(huì)說什么呢？
然后大河馬說“大蛋糕來啦！”我們一起為小羊唱生日歌吧？
“小山羊，祝你生日快樂！”大家齊聲說。
小山羊好高興??！和朋友們一起又唱又跳起來。
4、看圖書自己講講
有這么多好朋友一起來過生日，還收到了那么多生日禮物，真是一件開心的事情。以后我們多多參加朋友的生日會(huì)，給他們帶去開心的禮物，也邀請(qǐng)他們一起參加我們的生日會(huì)，一起開心，好么？這個(gè)開心的故事，下面請(qǐng)小朋友們自己看一看，講一講吧！
狼和小羊教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。
2.初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí).、
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.寬敞、平坦的場地2.塑料圈若干(充當(dāng)救生圈,幼兒每人2個(gè))3.自制小羊貼畫若干(幼兒每人3-4張)。
4.紙箱(充當(dāng)鐵籠)1個(gè)
活動(dòng)過程教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好。
教師進(jìn)行游戲?qū)?有許多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。
教師請(qǐng)幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。
教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進(jìn)第一個(gè)"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個(gè)"救生"中……連續(xù)套過2個(gè)"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。
游戲可反復(fù)進(jìn)行2-3次。
游戲規(guī)則：
1.聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
2.后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個(gè)"救生圈"放到地面后,才可以跳進(jìn)去。
3.雙腳跳進(jìn)圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈"。
4.要將套過的"救生圈"放回原處。
5.拿到小羊貼畫后要原路返回。
指導(dǎo)建議：
1.此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。
2.塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。
3.塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。
4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
狼和小羊教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2.體驗(yàn)同伴間的友愛之情。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾若干；音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
教師出示小羊頭飾，今天小羊過生日，它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。
1.教師邊出示小貓、小雞、小鴨、青蛙的頭飾，邊演唱歌曲。
2.提問：小羊請(qǐng)來了誰參加生日晚會(huì)？幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。小貓、小雞、小鴨、青蛙是怎么祝賀小羊的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
3.教師再次完整演唱歌曲。
請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，熟悉歌曲。
教師：那我們也給小羊過生日吧。請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物，戴好頭飾，開著小汽車來到小羊家(教師帶領(lǐng)幼兒開著小汽車?yán)@一圈，到小羊家。由一名幼兒扮演小羊坐在屋里，桌上放著玩具蛋糕，等待動(dòng)物小朋友們到來)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱第一段歌曲。唱到最后一句，扮演小貓的幼兒叫“喵喵喵，喵喵喵，小羊哥哥好！”屋里扮演小羊的幼兒說：“請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)！”小貓進(jìn)屋，坐下。（歌曲前奏起）幼兒表演唱第二段歌曲，變換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。扮演小雞的幼兒叫“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小羊哥哥好！”屋里扮演小羊的幼兒說：“請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)！”小雞進(jìn)屋，坐下。接下來幼兒演唱第三段、第四段歌曲，變換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。歌曲結(jié)束，小羊請(qǐng)大家吃蛋糕，小動(dòng)物們吃好蛋糕，游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了，活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中，逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物，許多幼兒都能做出對(duì)應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和模仿動(dòng)物的叫聲。在做游戲環(huán)節(jié)，孩子們興趣很大，但是現(xiàn)場的氣氛有點(diǎn)亂。我應(yīng)該把小羊的家安排在娃娃家，這樣可以讓游戲場地更加大一點(diǎn)，娃娃家的布置更象家一點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是很開心，樂于參與游戲，特別是戴上動(dòng)物頭飾，都是開心地不得了。
狼和小羊教案篇一
師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物，可以用來招待哪個(gè)小動(dòng)物？
a:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！
b:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！
c：我找到了小青草，可以送給小牛吃！
d:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！
(評(píng)析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)
3、幼兒喂小動(dòng)物吃食物。
師：小動(dòng)物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動(dòng)物吃！每個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)食物。
（評(píng)析：在喂小動(dòng)物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)，采用這樣的方法，人人能積極參與，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手，而且在活動(dòng)中進(jìn)行，幼兒興趣極高，一點(diǎn)也不覺得枯燥）
4、講評(píng)：幼兒介紹。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
師：每個(gè)小動(dòng)物都吃到食物了嗎？請(qǐng)小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)？比一比，小動(dòng)物和食物哪個(gè)多？哪個(gè)少？
a：小狗都吃到肉骨頭了。
b：小牛都吃到青草了。
c：有一只小雞沒有吃到青蟲。
d：多了一個(gè)蘿卜。
師：小動(dòng)物們說我們的食物真美味，謝謝你們！他們會(huì)把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動(dòng)物們！
請(qǐng)帶花兒頭飾的幼兒站好，請(qǐng)帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花蜜。(規(guī)則：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)讓幼兒在游戲中鞏固運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多、少和一樣多。
狼和小羊教案篇二
小羊請(qǐng)客--能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡
小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）
1、今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?
2、請(qǐng)幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。
1、每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。
2、多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提對(duì)了。
狼和小羊教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說角色之間的對(duì)話。
3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、大膽說出自己的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：要求幼兒掌握小動(dòng)物奔跑的特征，能扮演角色對(duì)話。
難點(diǎn)：對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。
與故事內(nèi)容相符的背景圖（畫有生病的羊媽媽），小羊（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。
1、圖片上有誰？（羊媽媽）她怎么了？（生病了）你從哪里看出她生病了？
2、小羊因?yàn)閶寢屔×怂院苤保绻闶切⊙蚰銜?huì)怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并回答）
3、正在小羊著急的時(shí)候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會(huì)怎么來？（慢慢爬過來）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“爬”，小蝸牛會(huì)對(duì)小羊說什么？（小羊別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）
4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“挺著肚子跑”（讓所有小朋友體驗(yàn)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)）
5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動(dòng)作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，他對(duì)小豬說了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）
6、小馬來到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小羊家，在小動(dòng)物的幫助下，羊媽媽的病好了。
7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育）
1、兔醫(yī)生怎樣去的小羊家？（小馬馱著他），小馬對(duì)兔醫(yī)生說了什么？（兔伯伯，請(qǐng)您騎到我的背上吧）引導(dǎo)幼兒重復(fù)說。用了一個(gè)“請(qǐng)”說明小馬非常的有禮貌，我們也要學(xué)小馬做個(gè)有禮貌的孩子。
2、兔醫(yī)生怎樣給羊媽媽看的病（看了又看，聽了又聽）他是怎樣的醫(yī)生？（是一個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生）。
3、聽了兔醫(yī)生的話，小羊怎樣說的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小羊，在別人幫助他后能主動(dòng)說謝謝。今后如果有人幫助你，也應(yīng)主動(dòng)說聲謝謝，像小羊一樣做一個(gè)有禮貌的'好孩子。
自評(píng)與反思：
本次活動(dòng)我著重把握了“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教育理念，使幼兒真正成了活動(dòng)中的小主人?；顒?dòng)中，在我巧妙的“引”“導(dǎo)”下，給幼兒創(chuàng)造了敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境。如在基本環(huán)節(jié)中，我每次出示圖片都要提出一些相關(guān)的問題，幼兒暢所欲言，大膽踴躍地回答每一個(gè)問題，如果有幼兒說不好，我會(huì)親切地握著他的手鼓勵(lì)再說，直到說好為止。如此這樣，倍增了幼兒的自信心，學(xué)習(xí)興趣非常濃。
本次活動(dòng)不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境，還通過故事對(duì)幼兒進(jìn)行了愛的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會(huì)給別人帶來快樂，也是自己的快樂。
活動(dòng)中還有不足之處，由于班級(jí)幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。
小百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。
狼和小羊教案篇四
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)讓幼兒初步感知音樂，感受音樂的旋律，通過音樂故事導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣。并讓幼兒帶著問題來聽音樂。學(xué)習(xí)傾聽，讓幼兒自主的來表現(xiàn)其動(dòng)作。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及想象的空間。通過對(duì)音樂的理解，進(jìn)行游戲，用三種不同的方式進(jìn)行，遞進(jìn)式的增加游戲的難度。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)真親聽音樂，辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂。
2.根據(jù)音樂，做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《小羊和狼》，播放器。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂，做出相應(yīng)的反應(yīng)。
教學(xué)過程
1.小羊?qū)殞殏?，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你聽，森林里傳來了一段好聽的音樂，傾聽音樂一遍。
2.你聽了這段音樂你想跟著它做什么？
3.那我們就來跟著音樂做你喜歡的動(dòng)作吧，來孩子們，出發(fā)吧！
4.教師模仿孩子的動(dòng)作，變換動(dòng)作
1.媽媽看見有很多小羊都做著自己喜歡的動(dòng)作，可開心了，想不想在此出發(fā)玩一玩？
2.這次，媽媽想讓寶寶們聽著音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。
3.播放大灰狼的音樂，讓孩子想象發(fā)生了什么事情。
4.那我們?cè)撛趺崔k呢？
1.想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來跟著媽媽一起去森林玩吧！
2.小羊?qū)殞殏?，你們覺得剛才玩的怎么樣？3.你想不想來扮演大灰狼？
4.小朋友們說的真不錯(cuò)，好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍，接下來，我們就去更寬場的操場上來玩一玩。
反思
活動(dòng)中教師在欣賞的過程中，沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂，導(dǎo)致幼兒在扮演游戲時(shí)，不知道哪段音樂史狼出來的時(shí)候，當(dāng)幼兒不明確的時(shí)候教師有強(qiáng)調(diào)，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那么在后面幼兒扮演的環(huán)節(jié)幼兒就會(huì)明確，教師沒有強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，導(dǎo)致幼兒覺得狼是不可怕的，而且還去打狼，語言還是不夠精煉，不過教師本身的教態(tài)以及自身音樂素養(yǎng)的魅力還是吸引到幼兒的。
狼和小羊教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)準(zhǔn)備
羊角球每人一個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒坐在球上跳，趴在球上晃的動(dòng)作
活動(dòng)過程
1、帶幼兒跳健康歌進(jìn)行熱身。
2、講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣，帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲。
3、與小羊一起玩。練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下，趴在球上晃等動(dòng)作。
4、插入狼來了的故事情節(jié)，給幼兒短暫休息的時(shí)間。
5、把小羊趕回羊圈休息。
6、帶幼兒做抻拉面的游戲放松身體。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒幫忙把球收起來。
狼和小羊教案篇六
目標(biāo)：
準(zhǔn)備：課件，
過程：1、蛋糕圖片導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個(gè)好吃的東西，大蛋糕，你們愛吃么？我也特別愛吃，但都什么日子才可以吃這樣的大蛋糕呢？過生日時(shí)，誰過生日時(shí)啊？
師：你們過生日時(shí)都吃過大蛋糕??？那你過生日時(shí)除了吃大蛋糕，還會(huì)有什么啊？禮物和好吃的飯菜。都有什么禮物??？爸爸媽媽都會(huì)送給你禮物，別人誰還送過你生日禮物??？收到禮物高興么？
師：別人的生日會(huì)你參加過么？誰的啊？你送他什么禮物了么？
別人送給我們生日禮物，我們很開心，那我們送給別人生日禮物，他們會(huì)開心么？會(huì)的，一定特別開心。
2、講故事
師：今天老師就帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，猜猜是誰的呢？對(duì)，就是小山羊過生日，我們一起來聽聽這個(gè)故事吧！
故事：
這天下午，小兔子穿上了雨衣、雨鞋，打著傘，高高興興出了門。“今天是小羊的生日，雖然天還在下雨，可我還要給他去祝賀哦。”
小兔子正快步走著的時(shí)候，碰上了綿羊和大象。
“我們一起去參加小山羊的生日聚會(huì)吧！”小兔子對(duì)小綿羊和大象說。
“太好啦！”大象說。
“我?guī)еL(fēng)車去?！毙【d羊說。
不一會(huì)兒，雨停了，天空出現(xiàn)一道亮麗的彩虹。
在去小山羊家的路上，路過駱駝家。
“我們叫上駱駝一起去吧！”大象說。
“好！”小兔子和小綿羊都同意。
在駱駝家，他們又給河馬打電話。
“喂，你再叫幾個(gè)朋友過來吧！我們一起去給小山羊過生日?！?BR> 河馬說：“知道了，知道了。小豬和蛇正在我家玩呢，我們馬上就過去?！?BR> 3、生日禮物
生日聚會(huì)開始了，看看都來了誰？他們都為小山羊帶來了什么禮物？我們也去參加小山羊的生日聚會(huì)，你想送給它什么禮物呢？
大象吹起閃閃發(fā)亮的喇叭，
“給你帶上蒲公英的花環(huán)。”
“送給你喜歡吃的棒棒糖。”
“送給你我做的生日賀卡?！?BR> 小鳥也飛來祝賀。
還有我們的禮物都送給小山羊。小山羊會(huì)說什么呢？
然后大河馬說“大蛋糕來啦！”我們一起為小羊唱生日歌吧？
“小山羊，祝你生日快樂！”大家齊聲說。
小山羊好高興??！和朋友們一起又唱又跳起來。
4、看圖書自己講講
有這么多好朋友一起來過生日，還收到了那么多生日禮物，真是一件開心的事情。以后我們多多參加朋友的生日會(huì)，給他們帶去開心的禮物，也邀請(qǐng)他們一起參加我們的生日會(huì)，一起開心，好么？這個(gè)開心的故事，下面請(qǐng)小朋友們自己看一看，講一講吧！
狼和小羊教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。
2.初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí).、
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.寬敞、平坦的場地2.塑料圈若干(充當(dāng)救生圈,幼兒每人2個(gè))3.自制小羊貼畫若干(幼兒每人3-4張)。
4.紙箱(充當(dāng)鐵籠)1個(gè)
活動(dòng)過程教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好。
教師進(jìn)行游戲?qū)?有許多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。
教師請(qǐng)幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。
教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進(jìn)第一個(gè)"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個(gè)"救生"中……連續(xù)套過2個(gè)"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。
游戲可反復(fù)進(jìn)行2-3次。
游戲規(guī)則：
1.聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
2.后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個(gè)"救生圈"放到地面后,才可以跳進(jìn)去。
3.雙腳跳進(jìn)圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈"。
4.要將套過的"救生圈"放回原處。
5.拿到小羊貼畫后要原路返回。
指導(dǎo)建議：
1.此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。
2.塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。
3.塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。
4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
狼和小羊教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2.體驗(yàn)同伴間的友愛之情。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾若干；音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
教師出示小羊頭飾，今天小羊過生日，它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。
1.教師邊出示小貓、小雞、小鴨、青蛙的頭飾，邊演唱歌曲。
2.提問：小羊請(qǐng)來了誰參加生日晚會(huì)？幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。小貓、小雞、小鴨、青蛙是怎么祝賀小羊的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
3.教師再次完整演唱歌曲。
請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，熟悉歌曲。
教師：那我們也給小羊過生日吧。請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物，戴好頭飾，開著小汽車來到小羊家(教師帶領(lǐng)幼兒開著小汽車?yán)@一圈，到小羊家。由一名幼兒扮演小羊坐在屋里，桌上放著玩具蛋糕，等待動(dòng)物小朋友們到來)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱第一段歌曲。唱到最后一句，扮演小貓的幼兒叫“喵喵喵，喵喵喵，小羊哥哥好！”屋里扮演小羊的幼兒說：“請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)！”小貓進(jìn)屋，坐下。（歌曲前奏起）幼兒表演唱第二段歌曲，變換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。扮演小雞的幼兒叫“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小羊哥哥好！”屋里扮演小羊的幼兒說：“請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)！”小雞進(jìn)屋，坐下。接下來幼兒演唱第三段、第四段歌曲，變換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。歌曲結(jié)束，小羊請(qǐng)大家吃蛋糕，小動(dòng)物們吃好蛋糕，游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了，活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中，逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物，許多幼兒都能做出對(duì)應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和模仿動(dòng)物的叫聲。在做游戲環(huán)節(jié)，孩子們興趣很大，但是現(xiàn)場的氣氛有點(diǎn)亂。我應(yīng)該把小羊的家安排在娃娃家，這樣可以讓游戲場地更加大一點(diǎn)，娃娃家的布置更象家一點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是很開心，樂于參與游戲，特別是戴上動(dòng)物頭飾，都是開心地不得了。