撰寫總結(jié)是一種對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行記錄和總結(jié)的方式。6.總結(jié)要具備條理性，可以采用分類、時(shí)間順序等方式進(jìn)行整理。接下來(lái)是一些總結(jié)范文的分享，希望對(duì)大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇一
以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過(guò)程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效語(yǔ)文課堂教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂視導(dǎo)方案。
二、視導(dǎo)目標(biāo)。
1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。
2、通過(guò)共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
3、通過(guò)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流，擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享，并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。
三、組織分工。
視導(dǎo)工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：袁華副組長(zhǎng)：顧惠忠。
視導(dǎo)工作小組組長(zhǎng)：周家瑛（組織視導(dǎo)評(píng)委實(shí)施視導(dǎo)）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導(dǎo)內(nèi)容。
1．教師課堂教學(xué)展示（附表）時(shí)間：9月27、28日。
2．午間快樂(lè)閱讀展示時(shí)間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動(dòng)展示時(shí)間10月14日。
五、視導(dǎo)流程。
1．由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。
六、視導(dǎo)要求。
1、視導(dǎo)小組成員在組長(zhǎng)分工之下開展工作，必須對(duì)視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時(shí)須將視導(dǎo)的情況，作詳實(shí)的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行交流。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步推動(dòng)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)工作科學(xué)、有序、有效開展，增強(qiáng)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性和有效性?？h教科所于20xx年10月20日到xxx市綜合高中北校區(qū)，進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。主要活動(dòng)內(nèi)容是與學(xué)校管理層交流，了解學(xué)校教育教研活動(dòng)、教研員聽取各學(xué)科優(yōu)秀教師公開課、視導(dǎo)過(guò)程按照教育教學(xué)工作匯報(bào)、課堂觀摩及評(píng)課議課、集中反饋三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
課堂觀摩及評(píng)課議課。
各學(xué)科專家到課堂進(jìn)行聽課，與上課師生進(jìn)行深入交流，并針對(duì)聽課情況進(jìn)行交流，結(jié)合我校實(shí)際情況給出切實(shí)中肯，科學(xué)可行的建議。
集中反饋。
最后總結(jié)會(huì)上，各學(xué)科專家就此次聽評(píng)課情況進(jìn)行了反饋，針對(duì)我校特殊學(xué)情，指出今后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、板書注重書寫，明確重難點(diǎn)，落實(shí)在平時(shí)的教研工作中。
2、作業(yè)布置要有針對(duì)性，注重學(xué)生過(guò)手練習(xí)和質(zhì)量把控。
3、多研讀新課標(biāo)，上好“一堂好課”，明確目標(biāo)，講究方式方法。
4、落實(shí)學(xué)生的'主體地位，為學(xué)生解惑，針對(duì)性進(jìn)行講解，適當(dāng)取舍。
5、多關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
接著我校教師積極向?qū)＜覀兦笕〗?jīng)驗(yàn)和方法，各專家為我校教師提供了新思路新方法，讓各位青年教師受益匪淺。最后周校長(zhǎng)總結(jié)并感謝各專家的到來(lái)，并對(duì)近期教學(xué)工作做出指導(dǎo)和安排，要求教師們梳理意見并進(jìn)行匯報(bào)展示課，真正在實(shí)踐中落實(shí)本次視導(dǎo)工作。
方向與目標(biāo)。
此次視導(dǎo)活動(dòng)細(xì)致全面，是對(duì)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)水平和教學(xué)現(xiàn)狀的一次全面會(huì)診，為兩個(gè)年級(jí)教育教學(xué)管理明確了方向，對(duì)教學(xué)工作提出了寶貴建議。希望高二，高三學(xué)子在后續(xù)學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)，努力拼搏。
本次視導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校之間的相互交流與學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教師常態(tài)課質(zhì)量的提高，落實(shí)了各科的核心素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，為全面提高綜合高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇三
疫情還沒(méi)有結(jié)束，學(xué)校線上教學(xué)工作仍然在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。根據(jù)觀山湖區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室“一月一主題”常規(guī)視導(dǎo)工作要求，10月12日下午熊嵐督學(xué)通過(guò)騰訊會(huì)議的方式對(duì)我校進(jìn)行了2023年10月線上教學(xué)督導(dǎo)檢查工作。我校教學(xué)校長(zhǎng)肖海燕，教務(wù)處主任楊國(guó)英，化學(xué)教研組全體教師共同參與此次督導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)由化學(xué)教研組組長(zhǎng)彭欣老師主持。
首先，由化學(xué)組王青老師進(jìn)行了一堂九年級(jí)《化學(xué)元素》公開課，教師講課生動(dòng)有趣，學(xué)生積極參與。授課結(jié)束后，王青老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路以及重難點(diǎn)處理方法進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課。隨后是評(píng)課活動(dòng)，首先由龔敏老師對(duì)王青老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，龔老師稱贊王老師上課非常精彩，善于激發(fā)學(xué)生積極性，龔老師建議王老師還應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，關(guān)注學(xué)生較深層次能力的把握。
彭欣組長(zhǎng)評(píng)課時(shí)強(qiáng)調(diào)王青老師的'課非常完整生動(dòng)，王老師能夠結(jié)合高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)元素知識(shí)的學(xué)習(xí)，彭老師建議對(duì)基礎(chǔ)核心內(nèi)容要使學(xué)生領(lǐng)會(huì)，還需要繼續(xù)跟進(jìn)，同時(shí)還需要再對(duì)四大板塊的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和鞏固。
熊督學(xué)稱贊王青老師能在開始上課前清點(diǎn)學(xué)生到位情況，授課清晰，課程設(shè)計(jì)有新意，上課過(guò)程中能提醒學(xué)生認(rèn)真聽課，提醒學(xué)生截屏關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。隨后，熊督學(xué)建議王老師擴(kuò)大互動(dòng)面，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓更多學(xué)生提出問(wèn)題，才能更好地促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方法。另外，還需要繼續(xù)強(qiáng)化元素周期表內(nèi)容的教學(xué)。
最后肖海燕校長(zhǎng)評(píng)價(jià)王青老師授課沉穩(wěn)，語(yǔ)言清晰，但是建議要更多關(guān)注不同層次的學(xué)生。同時(shí)，肖校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校班級(jí)增加，老師工作量大，希望化學(xué)組打團(tuán)體戰(zhàn)，互相幫助，南北校區(qū)多聽課研討，研究不同版本教材，掌握新理念，提高課堂效率。復(fù)學(xué)后要做好線上線下學(xué)習(xí)銜接，預(yù)判學(xué)生未掌握好或者遺漏的知識(shí)點(diǎn)，做好教學(xué)研討。
本次教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)化學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師們積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，相信化學(xué)組會(huì)繼續(xù)積極研討，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇四
20__年12月14、15兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過(guò)聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)，受益匪淺。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。
一、課堂教學(xué)方面(側(cè)重語(yǔ)文)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺(jué)他們成長(zhǎng)進(jìn)步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語(yǔ)文課堂教學(xué)基本模式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽四節(jié)課中，低年級(jí)2節(jié)，中年級(jí)2節(jié)，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字，在語(yǔ)境中識(shí)字，識(shí)字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。
3、注重學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢(shì)，說(shuō)話要說(shuō)完整等。相信經(jīng)過(guò)老師的不斷督促，學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習(xí)慣，孩子一定會(huì)收獲燦爛的明天!
4、評(píng)價(jià)方式多種多樣，教師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩，靈活具體，適時(shí)合理，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀很有感情;河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，二讀抓標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣，三讀抓動(dòng)作表情，學(xué)生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語(yǔ)段讓學(xué)生邊讀邊悟?？傊蠋焸?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識(shí)地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒(méi)有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求，教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。
2、要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒(méi)有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對(duì)文本的解讀過(guò)深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時(shí)間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實(shí)際生活。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識(shí)鏈接出示了周恩來(lái)的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來(lái)播放，一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。
二、常規(guī)材料方面：
優(yōu)點(diǎn)：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實(shí)效性。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，多數(shù)教師做到及時(shí)批改、認(rèn)真，批改記錄詳細(xì)。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來(lái)，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。
3、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。龍山小學(xué)評(píng)課時(shí)按授課環(huán)節(jié)一步一步的評(píng)，就這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言，達(dá)成最佳設(shè)計(jì);老師們?cè)u(píng)課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多談不足或建議，評(píng)課活動(dòng)很有實(shí)效。這說(shuō)明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，也說(shuō)明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。
4、重視測(cè)試講評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測(cè)試，及時(shí)反饋矯正，講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)除記錄學(xué)生等級(jí)外，又單獨(dú)設(shè)立學(xué)生測(cè)試綜合情況分析表，一年級(jí)采用“卡片式”表?yè)P(yáng)信鼓勵(lì)學(xué)生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績(jī)分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長(zhǎng)說(shuō)兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個(gè)性化修改不夠完善，教學(xué)反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡(jiǎn)單。
4、部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強(qiáng)練字。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇五
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來(lái)看，講課很不理想完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和高老師反饋的情況來(lái)看，我覺(jué)得主要有幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒(méi)有吃透新課改的理念，確切的用他的話說(shuō)是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒(méi)落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒(méi)有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺(jué)得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁(yè)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生口說(shuō)出來(lái)，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長(zhǎng)和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇六
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來(lái)看，講課很不理想完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和高老師反饋的情況來(lái)看，我覺(jué)得主要有幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒(méi)有吃透新課改的理念，確切的用他的話說(shuō)是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒(méi)落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒(méi)有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺(jué)得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁(yè)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生口說(shuō)出來(lái)，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長(zhǎng)和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇七
“寶生部長(zhǎng)!寶生部長(zhǎng)!請(qǐng)看這里!”3月3日下午2時(shí)15分左右，列席全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議的教育部長(zhǎng)陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來(lái)，人民大會(huì)堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國(guó)兩會(huì)的國(guó)務(wù)院各部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)出會(huì)場(chǎng)的必經(jīng)之路，也是媒體記者俗稱的“部長(zhǎng)通道”。
今天，陳寶生有兩個(gè)“第一”：第一次以教育部長(zhǎng)身份亮相全國(guó)兩會(huì)，第一個(gè)經(jīng)過(guò)“部長(zhǎng)通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》很感興趣，大聲提問(wèn)“寶生部長(zhǎng)”：“聽說(shuō)您非常喜歡看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我們知道它是教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的比重?”
記者邊問(wèn)，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問(wèn)題!”
原來(lái)，記者的問(wèn)題與陳寶生最近關(guān)心的興奮點(diǎn)恰好“對(duì)接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國(guó)家語(yǔ)委與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的情況。在他看來(lái)，這個(gè)節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對(duì)于中華詩(shī)詞的.熱愛，很多人看了這個(gè)節(jié)目之后，激活了腦海中自己過(guò)去背的那些詩(shī)詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說(shuō)到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關(guān)于詩(shī)詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁?shī)。
當(dāng)然，作為教育部長(zhǎng)，陳寶生更關(guān)心的是，詩(shī)詞大會(huì)這樣一種人民群眾喜聞樂(lè)見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，探索了路子，積累了經(jīng)驗(yàn)”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國(guó)內(nèi)外都在說(shuō)這個(gè)事?！蹦敲?，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實(shí)打?qū)嵉穆窂剑?BR> 第一，“覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當(dāng)中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程”，這是“中國(guó)人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國(guó)人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國(guó)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來(lái)，在教育過(guò)程中讓我們的學(xué)生了解、繼承，他們的人生會(huì)發(fā)生什么呢?就會(huì)發(fā)生方向的偏離?！标悓毶幕卮穑w現(xiàn)了他自去年上任教育部長(zhǎng)以來(lái)一貫堅(jiān)持的——對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)守。
接下來(lái)，陳寶生還透露，圍繞這項(xiàng)工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設(shè)好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強(qiáng)研究闡發(fā)，四是推進(jìn)國(guó)際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進(jìn)校園，還要出國(guó)境，講好中國(guó)故事?！标P(guān)于未來(lái)，陳寶生思考得更深更遠(yuǎn)。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個(gè)問(wèn)題的回答結(jié)束，記者們的問(wèn)題又接踵而來(lái)。由于現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問(wèn)題。在他看來(lái)，均衡發(fā)展關(guān)鍵有三項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué);第二項(xiàng)是學(xué)區(qū)化管理，中學(xué)、小學(xué)連片進(jìn)行;第三項(xiàng)也是最重要的一項(xiàng)，是均衡配置資源?！跋嘈胚@個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長(zhǎng)不能在這條一百多米長(zhǎng)的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇八
2014年2月25——26日中心校利用兩天的時(shí)間對(duì)村小開學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，我視導(dǎo)的內(nèi)容是：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生。
2、教師出勤情況。
3、教師工作紀(jì)律。
4、教師業(yè)務(wù)。通過(guò)兩天的視導(dǎo)，各校從這幾方面工作各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：東嶺小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級(jí)衛(wèi)生好。班級(jí)取曖正常，班級(jí)暖和。
2、教師出勤正常，本學(xué)期教學(xué)沒(méi)有請(qǐng)假的。
3、教師的工作紀(jì)律，教師工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒(méi)有遲到，早退現(xiàn)象。上課備課一切正常，學(xué)校常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，教學(xué)過(guò)程較完整，有提前量。朝陽(yáng)小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好，操場(chǎng)的積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。學(xué)生取暖正常。
2、教師出勤正常。沒(méi)有無(wú)正當(dāng)理由請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律，工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒(méi)有遲到，早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學(xué)秩序較好。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔。但是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程書寫過(guò)于簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)該寫詳案。桂家小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強(qiáng)，院內(nèi)積雪需要及時(shí)清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖較好。
2、教師出勤正常，都能按要求自覺(jué)出勤，沒(méi)有請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律較好，上課、備課正規(guī)，教學(xué)秩序井然。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，有提前量。但是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)寫教學(xué)詳案。平安小學(xué)：
1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，院內(nèi)積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖好。
2、教師出勤正常，沒(méi)有無(wú)故請(qǐng)假的現(xiàn)象。
3、教師工作紀(jì)律正規(guī)，教師上課、備課一切正常，教學(xué)秩序井然。
4、教師教案本簿整潔，教案書寫規(guī)范，教學(xué)過(guò)程完整，個(gè)別教師教案沒(méi)有提前量。
以上就是開學(xué)初對(duì)各校教學(xué)整體工作和教學(xué)工作的視導(dǎo)情況，視導(dǎo)過(guò)后我們分別給各校留下了視導(dǎo)意見，各校希望針對(duì)各自存在的問(wèn)題進(jìn)行改正，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取把各方面的工作做到盡善盡美。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇九
1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程計(jì)劃管理，提高課程實(shí)施的全面性和實(shí)效性。
一是規(guī)范課程設(shè)置，確保課程計(jì)劃落實(shí)到位。二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，逐步推進(jìn)薄弱學(xué)科教師專職化。三是完善課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，特別是非考試科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保所有課程都能開齊、上足、教好。四是加大地方課程和校本課程的開發(fā)力度，通過(guò)課程資源的開發(fā)和利用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)方式。
一是抓好備課管理。建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將平時(shí)檢查與月查月檢有機(jī)結(jié)合，規(guī)范教師備課行為；特別是要多聽推門課、常態(tài)課，變檢查為觀察，以此來(lái)驗(yàn)證教師的備課是否務(wù)實(shí)有效。
二是抓好課堂管理。學(xué)校應(yīng)完善課堂教學(xué)管理機(jī)制，督促教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、打造高效課堂。要通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，訓(xùn)練當(dāng)堂落實(shí)，做到堂堂清、課課清。
三是抓好作業(yè)管理。學(xué)校應(yīng)制定有關(guān)作業(yè)布置與批改制度，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析，提高反饋速度。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
四是抓好考試管理。加強(qiáng)質(zhì)量分析，做好教學(xué)診斷。診斷教學(xué)中是否有重大紕漏，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整；通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)案分析與診斷，提高試卷評(píng)講與教學(xué)輔導(dǎo)的針對(duì)性。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)檢查力度，確保教學(xué)工作規(guī)范有序。
一是要建立并完善學(xué)校常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，完善學(xué)科常規(guī)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，為教師落實(shí)常規(guī)和學(xué)校實(shí)施月查月檢提供明確依據(jù)。二是要規(guī)范月查月檢過(guò)程，做到認(rèn)真檢查、務(wù)實(shí)通報(bào)、及時(shí)整改。三是要按照學(xué)校獎(jiǎng)懲條例，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和適度的警戒作用。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
各學(xué)校要把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課程實(shí)施能力、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。立足教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真抓好抓實(shí)校本教研工作。從教學(xué)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的一些情況來(lái)看，當(dāng)前校本教研應(yīng)著力關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：一是如何加強(qiáng)集體備課管理，提高集體備課的實(shí)效性；二是如何以課例為載體，開展對(duì)課堂教學(xué)系列化研究，探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率；三是如何轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方式，探索體現(xiàn)學(xué)科規(guī)律、發(fā)展學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的訓(xùn)練路徑；四是如何建立非考查科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保薄弱學(xué)科課程的正常實(shí)施。
本次視導(dǎo)，時(shí)間有限，深入不完全到位，因此，對(duì)視導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)一定不夠全面。但是，作為視導(dǎo)成員向10所學(xué)校學(xué)了很多，收獲很大。相信各校都能以“教師提素，學(xué)生提質(zhì)，學(xué)校提位”為主要工作目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，重視專業(yè)引領(lǐng)，以“規(guī)范教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，走重視內(nèi)涵的發(fā)展道路，以確保我縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十
2014年10月我們對(duì)村小進(jìn)行了全方面的視導(dǎo)，我們這次視導(dǎo)是從以下幾方面視導(dǎo)的。
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生。
二、常規(guī)教學(xué)。
三、教師出勤，勞動(dòng)紀(jì)律。
四、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生作業(yè)。
五、領(lǐng)導(dǎo)聽課，指導(dǎo)教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)檢查教師業(yè)務(wù)記錄和總結(jié)從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認(rèn)真執(zhí)行中心校及上級(jí)有關(guān)的要求去做自己的工作。通過(guò)檢查各個(gè)學(xué)校有各自的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處的，具體情況如下：桂家小學(xué)：
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需加強(qiáng)，班級(jí)衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：學(xué)校的教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)目標(biāo)，常規(guī)教學(xué)正常。（抓緊時(shí)間結(jié)束課程，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段）。
三、教師出勤不是太好，請(qǐng)事病假人過(guò)多，如王新、陳淑艷等。教師勞動(dòng)紀(jì)律還好。
四、教師業(yè)務(wù)：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個(gè)別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設(shè)計(jì)，有的缺少課后的反思。學(xué)生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時(shí)，本簿整潔。有眉批、有總批。
五、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課有指導(dǎo)意見，領(lǐng)導(dǎo)有檢查業(yè)務(wù)記錄及總結(jié)，但是需要細(xì)化。東嶺小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生好，班級(jí)衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動(dòng)紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個(gè)別教師教案缺項(xiàng)，需要完善。學(xué)生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時(shí)，作文批改有眉批總批，評(píng)語(yǔ)溫馨得體。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課后有一定的指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄，有總結(jié)。記錄詳實(shí)。朝陽(yáng)小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級(jí)衛(wèi)生好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動(dòng)紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，個(gè)別教師教案填寫不全。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，本薄整潔，作文有眉批、總批。評(píng)語(yǔ)溫馨。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，有指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄有總結(jié)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國(guó)主義精神?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績(jī),我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級(jí)老師、少先隊(duì)員們一起行動(dòng)，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動(dòng)。
烈士紀(jì)念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵(lì)黨員們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揚(yáng)先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，通過(guò)敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過(guò)閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動(dòng)，為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國(guó)主義教育實(shí)踐課，通過(guò)“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動(dòng)，增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感，讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，感受到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對(duì)革命烈士的敬仰之情，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國(guó)成立70周年。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
4月10日，全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)知識(shí)50問(wèn)”，班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用校訊通、微信平臺(tái)宣傳，要求師生、家長(zhǎng)知曉率達(dá)到100%。
4月12日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。會(huì)上，我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)柳州市教育局會(huì)議精神，必須要深刻認(rèn)識(shí)和把握這場(chǎng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問(wèn)題，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問(wèn)題比較突出的校園周邊治安問(wèn)題和亂點(diǎn)亂象，采取有力措施，開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動(dòng)，要加強(qiáng)正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學(xué)生營(yíng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特深層的文化價(jià)值觀，它是中華民族的根。為弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，繼承和踐行傳統(tǒng)文化精髓，營(yíng)造文明和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化氛圍?；顒?dòng)開展前，學(xué)校視導(dǎo)室參與四年級(jí)組關(guān)于“三月三”主題活動(dòng)方案的策劃，提出建議和意見。并建議在暖場(chǎng)時(shí)加入唱山歌的環(huán)節(jié)，渲染活動(dòng)氣氛。4月1日下午，我校德育處組織四年級(jí)學(xué)生開展以“三月三”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中采納學(xué)校視導(dǎo)室提出的建議。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有唱山歌、撞蛋民俗體驗(yàn)活動(dòng)、以“三月三”為主題的繪畫展。在活動(dòng)前，以唱山歌的形式，使場(chǎng)面氣氛高漲，學(xué)生們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，都躍躍欲試。其中，學(xué)生最喜歡的是撞蛋活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，用五顏六色的毛線編制款式多樣蛋籠，把煮熟的雞蛋裝進(jìn)蛋籠里，舉行撞蛋活動(dòng)，寓意“歲歲平安“。在老師的組織下，伴著山歌的節(jié)奏，同學(xué)們開始和自己的小伙伴撞蛋，大家撞得興趣盎然，每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容，高舉著手中的蛋籠，祝福自己的家人、老師和同學(xué)：”歲歲(碎碎)平安!歲歲(碎碎)平安!“活動(dòng)最后，是小小民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)——背靠背傳球和過(guò)河搭橋。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，增進(jìn)集體榮譽(yù)感，同時(shí)感受到濃濃的民俗文化，增進(jìn)民族自豪感。
學(xué)校通過(guò)形式多樣的活動(dòng)開展民族文化教育，讓同學(xué)們深入了解了家鄉(xiāng)廣西的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅激發(fā)了師生們對(duì)民族文化這次三月三活動(dòng)的認(rèn)同感和民族自信，更增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
為迎接今年的“紫荊之約”，視導(dǎo)室參與籌備會(huì)工作，精心部署本次活動(dòng)，使研討活動(dòng)收到預(yù)期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時(shí)，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院附屬學(xué)校的劉永紅主任及北京豐臺(tái)區(qū)體育教研員楊學(xué)忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來(lái)到柳州市革新路第二小學(xué)，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動(dòng)。此次活動(dòng)以兩校教師上課為主，達(dá)到以課會(huì)友，共同學(xué)習(xí)的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來(lái)一節(jié)品德與社會(huì)課《竹竿舞》，楊學(xué)忠老師作了一個(gè)微講座：新時(shí)代下體育教學(xué)的目標(biāo)。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動(dòng)架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，但由于種種原因，對(duì)推遲到08年進(jìn)行，在這一年里，一線教師，基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學(xué)上?，F(xiàn)就一年來(lái)的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、思想面貌。
一年來(lái)，堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進(jìn)步，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，與同事們一道完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。
1、深入學(xué)校調(diào)研，聽課60節(jié)，視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上，指導(dǎo)以及組織教研活動(dòng)4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為：重中、二中、臺(tái)中、瓦中、桐中、長(zhǎng)中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會(huì)議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì)，并擔(dān)任巡考工作。
7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。
8、大力開展教改實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)課題5項(xiàng)，其中1項(xiàng)為國(guó)家重點(diǎn)課題（“數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”教學(xué)實(shí)驗(yàn)）。
9、配合好省州及國(guó)家知識(shí)競(jìng)賽（主要是數(shù)學(xué)）。
三、存在問(wèn)題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學(xué)政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學(xué)校文化建設(shè)兩個(gè)方面。具體情況如下：
（一）和諧高效的現(xiàn)代課堂：
1、學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科教學(xué)流程：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》和各學(xué)科的教學(xué)流程，基本情況是：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》包括理論基礎(chǔ)、基本流程、設(shè)計(jì)要求、各種課程的預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)的具體要求，內(nèi)容具體。
不足：缺少化學(xué)學(xué)科和音體美和校本地方課程的教學(xué)流程建議：補(bǔ)上缺的內(nèi)容。
3、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用辦法：原則、要求和格式內(nèi)容詳細(xì)，（一本）4高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范：自學(xué)規(guī)范，小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺(tái)規(guī)范，要求詳細(xì)具體。
5、高效課堂的模式改革總結(jié)：（一本），方案（一本），內(nèi)容詳細(xì)。
6、教學(xué)改革的反思：教師的3本，學(xué)生的2本。
7、課堂教學(xué)：示范課的材料（11本），學(xué)科的課后會(huì)議：1本，表格式，填寫詳細(xì)。
8、高效課堂致家長(zhǎng)的信及問(wèn)卷（一大本）：內(nèi)容詳細(xì)。
9、小組合作組員評(píng)價(jià)卷：詳細(xì)。
10、學(xué)生對(duì)高效課堂改革的體會(huì)與感受：學(xué)生以作文的形式寫，認(rèn)真。
11、現(xiàn)代高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的銜接的學(xué)習(xí)材料、講座、圖片、方案、心得：共9本。
總結(jié)：高校課堂部分從基本模式到實(shí)施過(guò)程，都做到了要求具體細(xì)致，落實(shí)扎實(shí)到位，總結(jié)材料全面。
1、班級(jí)文化建設(shè)：總方案、評(píng)比方案、圖片和總結(jié)，內(nèi)容具體詳細(xì)。
2、團(tuán)隊(duì)工作：14本，方案、圖片文字材料、總結(jié)。
3、常規(guī)材料：節(jié)慶方案共19本，方案、圖片文字材料、總結(jié)?？偨Y(jié)：優(yōu)點(diǎn)：各種比賽都有方案、通知、評(píng)分表、過(guò)程中的文字材料、圖片材料總結(jié)等都很詳細(xì)全面。
一本檔案材料中若有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上，在前面加上目錄，一盒內(nèi)有多本材料的，在檔案盒內(nèi)加上總目錄。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇一
以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過(guò)程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效語(yǔ)文課堂教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂視導(dǎo)方案。
二、視導(dǎo)目標(biāo)。
1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。
2、通過(guò)共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
3、通過(guò)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流，擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享，并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。
三、組織分工。
視導(dǎo)工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。
視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：袁華副組長(zhǎng)：顧惠忠。
視導(dǎo)工作小組組長(zhǎng)：周家瑛（組織視導(dǎo)評(píng)委實(shí)施視導(dǎo)）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導(dǎo)內(nèi)容。
1．教師課堂教學(xué)展示（附表）時(shí)間：9月27、28日。
2．午間快樂(lè)閱讀展示時(shí)間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動(dòng)展示時(shí)間10月14日。
五、視導(dǎo)流程。
1．由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2．視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)會(huì)。
六、視導(dǎo)要求。
1、視導(dǎo)小組成員在組長(zhǎng)分工之下開展工作，必須對(duì)視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)、全程參與視導(dǎo)，按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時(shí)須將視導(dǎo)的情況，作詳實(shí)的分析，以便在視導(dǎo)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行交流。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步推動(dòng)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)工作科學(xué)、有序、有效開展，增強(qiáng)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性和有效性?？h教科所于20xx年10月20日到xxx市綜合高中北校區(qū)，進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。主要活動(dòng)內(nèi)容是與學(xué)校管理層交流，了解學(xué)校教育教研活動(dòng)、教研員聽取各學(xué)科優(yōu)秀教師公開課、視導(dǎo)過(guò)程按照教育教學(xué)工作匯報(bào)、課堂觀摩及評(píng)課議課、集中反饋三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
課堂觀摩及評(píng)課議課。
各學(xué)科專家到課堂進(jìn)行聽課，與上課師生進(jìn)行深入交流，并針對(duì)聽課情況進(jìn)行交流，結(jié)合我校實(shí)際情況給出切實(shí)中肯，科學(xué)可行的建議。
集中反饋。
最后總結(jié)會(huì)上，各學(xué)科專家就此次聽評(píng)課情況進(jìn)行了反饋，針對(duì)我校特殊學(xué)情，指出今后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、板書注重書寫，明確重難點(diǎn)，落實(shí)在平時(shí)的教研工作中。
2、作業(yè)布置要有針對(duì)性，注重學(xué)生過(guò)手練習(xí)和質(zhì)量把控。
3、多研讀新課標(biāo)，上好“一堂好課”，明確目標(biāo)，講究方式方法。
4、落實(shí)學(xué)生的'主體地位，為學(xué)生解惑，針對(duì)性進(jìn)行講解，適當(dāng)取舍。
5、多關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
接著我校教師積極向?qū)＜覀兦笕〗?jīng)驗(yàn)和方法，各專家為我校教師提供了新思路新方法，讓各位青年教師受益匪淺。最后周校長(zhǎng)總結(jié)并感謝各專家的到來(lái)，并對(duì)近期教學(xué)工作做出指導(dǎo)和安排，要求教師們梳理意見并進(jìn)行匯報(bào)展示課，真正在實(shí)踐中落實(shí)本次視導(dǎo)工作。
方向與目標(biāo)。
此次視導(dǎo)活動(dòng)細(xì)致全面，是對(duì)xxx市綜合高中北校區(qū)教學(xué)水平和教學(xué)現(xiàn)狀的一次全面會(huì)診，為兩個(gè)年級(jí)教育教學(xué)管理明確了方向，對(duì)教學(xué)工作提出了寶貴建議。希望高二，高三學(xué)子在后續(xù)學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)，努力拼搏。
本次視導(dǎo)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校之間的相互交流與學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教師常態(tài)課質(zhì)量的提高，落實(shí)了各科的核心素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，為全面提高綜合高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇三
疫情還沒(méi)有結(jié)束，學(xué)校線上教學(xué)工作仍然在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。根據(jù)觀山湖區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室“一月一主題”常規(guī)視導(dǎo)工作要求，10月12日下午熊嵐督學(xué)通過(guò)騰訊會(huì)議的方式對(duì)我校進(jìn)行了2023年10月線上教學(xué)督導(dǎo)檢查工作。我校教學(xué)校長(zhǎng)肖海燕，教務(wù)處主任楊國(guó)英，化學(xué)教研組全體教師共同參與此次督導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)由化學(xué)教研組組長(zhǎng)彭欣老師主持。
首先，由化學(xué)組王青老師進(jìn)行了一堂九年級(jí)《化學(xué)元素》公開課，教師講課生動(dòng)有趣，學(xué)生積極參與。授課結(jié)束后，王青老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路以及重難點(diǎn)處理方法進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課。隨后是評(píng)課活動(dòng)，首先由龔敏老師對(duì)王青老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，龔老師稱贊王老師上課非常精彩，善于激發(fā)學(xué)生積極性，龔老師建議王老師還應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，關(guān)注學(xué)生較深層次能力的把握。
彭欣組長(zhǎng)評(píng)課時(shí)強(qiáng)調(diào)王青老師的'課非常完整生動(dòng)，王老師能夠結(jié)合高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)元素知識(shí)的學(xué)習(xí)，彭老師建議對(duì)基礎(chǔ)核心內(nèi)容要使學(xué)生領(lǐng)會(huì)，還需要繼續(xù)跟進(jìn)，同時(shí)還需要再對(duì)四大板塊的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和鞏固。
熊督學(xué)稱贊王青老師能在開始上課前清點(diǎn)學(xué)生到位情況，授課清晰，課程設(shè)計(jì)有新意，上課過(guò)程中能提醒學(xué)生認(rèn)真聽課，提醒學(xué)生截屏關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。隨后，熊督學(xué)建議王老師擴(kuò)大互動(dòng)面，讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓更多學(xué)生提出問(wèn)題，才能更好地促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方法。另外，還需要繼續(xù)強(qiáng)化元素周期表內(nèi)容的教學(xué)。
最后肖海燕校長(zhǎng)評(píng)價(jià)王青老師授課沉穩(wěn)，語(yǔ)言清晰，但是建議要更多關(guān)注不同層次的學(xué)生。同時(shí)，肖校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校班級(jí)增加，老師工作量大，希望化學(xué)組打團(tuán)體戰(zhàn)，互相幫助，南北校區(qū)多聽課研討，研究不同版本教材，掌握新理念，提高課堂效率。復(fù)學(xué)后要做好線上線下學(xué)習(xí)銜接，預(yù)判學(xué)生未掌握好或者遺漏的知識(shí)點(diǎn)，做好教學(xué)研討。
本次教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)化學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師們積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，相信化學(xué)組會(huì)繼續(xù)積極研討，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇四
20__年12月14、15兩天，我參與了市教研室對(duì)四處市直小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過(guò)聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學(xué)的扎實(shí)工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點(diǎn)，受益匪淺。下面我就課堂教學(xué)、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點(diǎn)工作作如下匯報(bào)。
一、課堂教學(xué)方面(側(cè)重語(yǔ)文)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺(jué)他們成長(zhǎng)進(jìn)步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語(yǔ)文課堂教學(xué)基本模式》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準(zhǔn)確把握各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。所聽四節(jié)課中，低年級(jí)2節(jié)，中年級(jí)2節(jié)，低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主，識(shí)字教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文老師注重了隨文識(shí)字，在語(yǔ)境中識(shí)字，識(shí)字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學(xué)張鳳玲老師分層次推進(jìn)識(shí)字，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，效果很好。
3、注重學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上老師時(shí)刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢(shì)，說(shuō)話要說(shuō)完整等。相信經(jīng)過(guò)老師的不斷督促，學(xué)生會(huì)逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習(xí)慣，孩子一定會(huì)收獲燦爛的明天!
4、評(píng)價(jià)方式多種多樣，教師評(píng)價(jià)學(xué)生以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳文文、河西小學(xué)張鳳玲老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩，靈活具體，適時(shí)合理，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對(duì)課文的朗讀指導(dǎo)。龍山小學(xué)武曉老師范讀很有感情;河西小學(xué)張鳳玲老師朗讀指導(dǎo)具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，二讀抓標(biāo)點(diǎn)語(yǔ)氣，三讀抓動(dòng)作表情，學(xué)生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點(diǎn)語(yǔ)段讓學(xué)生邊讀邊悟?？傊蠋焸?cè)诶首x方式、朗讀方法，有感情朗讀指導(dǎo)上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識(shí)地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導(dǎo)上再加強(qiáng)。多數(shù)老師有指導(dǎo)書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導(dǎo)的漢字?jǐn)?shù)量太少，多數(shù)老師指導(dǎo)了一個(gè)字的書寫，讓學(xué)生在田字格上自由寫，沒(méi)有進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。根據(jù)新的課堂教學(xué)要求，教師在一堂課上指導(dǎo)書寫不低于三個(gè)字。
2、要注重對(duì)課文的整體感悟。有的老師沒(méi)有設(shè)計(jì)整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對(duì)文本的解讀過(guò)深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時(shí)間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。建議教師要精心備課，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，課堂容量與時(shí)間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實(shí)際生活。我建議老師們可以大膽運(yùn)用下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識(shí)鏈接出示了周恩來(lái)的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩(shī)文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來(lái)播放，一定會(huì)為自己的課堂教學(xué)抹上亮麗的色彩。
二、常規(guī)材料方面：
優(yōu)點(diǎn)：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實(shí)效性。四處市直小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，多數(shù)教師做到及時(shí)批改、認(rèn)真，批改記錄詳細(xì)。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細(xì)致，她對(duì)日記的批改也非常重視，全班同學(xué)每周兩篇，每名同學(xué)到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯(cuò)別字、都給學(xué)生圈畫出來(lái)，讓學(xué)生一一改正，隨感總評(píng)指導(dǎo)到位，學(xué)生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導(dǎo)。
3、扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)。教師聽評(píng)課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感總評(píng)真實(shí)可信，河西小學(xué)有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認(rèn)認(rèn)真真。龍山小學(xué)評(píng)課時(shí)按授課環(huán)節(jié)一步一步的評(píng)，就這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)暢所欲言，達(dá)成最佳設(shè)計(jì);老師們?cè)u(píng)課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多談不足或建議，評(píng)課活動(dòng)很有實(shí)效。這說(shuō)明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當(dāng)做學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，也說(shuō)明各校開展的聽評(píng)課活動(dòng)落到了實(shí)處。
4、重視測(cè)試講評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量。多數(shù)教師能按進(jìn)度組織測(cè)試，及時(shí)反饋矯正，講評(píng)課單獨(dú)設(shè)立，重視變式訓(xùn)練，確保質(zhì)量提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)除記錄學(xué)生等級(jí)外，又單獨(dú)設(shè)立學(xué)生測(cè)試綜合情況分析表，一年級(jí)采用“卡片式”表?yè)P(yáng)信鼓勵(lì)學(xué)生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學(xué)專門設(shè)立“考試加油站”，分級(jí)部以教研組為單位下發(fā)成績(jī)分析表，包含以下內(nèi)容：學(xué)生自評(píng)、同桌鼓勵(lì)、家長(zhǎng)說(shuō)兩句、老師心里話、錯(cuò)題舉一反三等，從各個(gè)層面保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個(gè)性化修改不夠完善，教學(xué)反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡(jiǎn)單。
4、部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強(qiáng)練字。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇五
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來(lái)看，講課很不理想完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和高老師反饋的情況來(lái)看，我覺(jué)得主要有幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒(méi)有吃透新課改的理念，確切的用他的話說(shuō)是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒(méi)落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒(méi)有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺(jué)得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁(yè)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生口說(shuō)出來(lái)，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長(zhǎng)和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇六
這周遵從學(xué)校抽簽安排，我講的frontpage復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來(lái)看，講課很不理想完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和高老師反饋的情況來(lái)看，我覺(jué)得主要有幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、講課準(zhǔn)備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實(shí)踐分配不是很合理。
3、沒(méi)有吃透新課改的理念，確切的用他的話說(shuō)是不會(huì)上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí)，沒(méi)落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。
6、上課時(shí)間沒(méi)有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對(duì)我的講課現(xiàn)狀，也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺(jué)得該按照高教研員的教學(xué)思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)什么，有的放矢；怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；學(xué)的怎么樣，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁(yè)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生口說(shuō)出來(lái)，展示教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生去探究知識(shí)，讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn)，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗(yàn)，課堂教學(xué)注重分組策略，讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長(zhǎng)和座位，便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果，及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。
成學(xué)之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐，立志在今后的日子里，不斷進(jìn)取，成為一名合格的教師。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇七
“寶生部長(zhǎng)!寶生部長(zhǎng)!請(qǐng)看這里!”3月3日下午2時(shí)15分左右，列席全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議的教育部長(zhǎng)陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來(lái)，人民大會(huì)堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國(guó)兩會(huì)的國(guó)務(wù)院各部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)出會(huì)場(chǎng)的必經(jīng)之路，也是媒體記者俗稱的“部長(zhǎng)通道”。
今天，陳寶生有兩個(gè)“第一”：第一次以教育部長(zhǎng)身份亮相全國(guó)兩會(huì)，第一個(gè)經(jīng)過(guò)“部長(zhǎng)通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》很感興趣，大聲提問(wèn)“寶生部長(zhǎng)”：“聽說(shuō)您非常喜歡看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我們知道它是教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的比重?”
記者邊問(wèn)，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問(wèn)題!”
原來(lái)，記者的問(wèn)題與陳寶生最近關(guān)心的興奮點(diǎn)恰好“對(duì)接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國(guó)家語(yǔ)委與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的情況。在他看來(lái)，這個(gè)節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對(duì)于中華詩(shī)詞的.熱愛，很多人看了這個(gè)節(jié)目之后，激活了腦海中自己過(guò)去背的那些詩(shī)詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說(shuō)到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關(guān)于詩(shī)詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁?shī)。
當(dāng)然，作為教育部長(zhǎng)，陳寶生更關(guān)心的是，詩(shī)詞大會(huì)這樣一種人民群眾喜聞樂(lè)見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，探索了路子，積累了經(jīng)驗(yàn)”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國(guó)內(nèi)外都在說(shuō)這個(gè)事?！蹦敲?，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實(shí)打?qū)嵉穆窂剑?BR> 第一，“覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當(dāng)中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程”，這是“中國(guó)人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國(guó)人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國(guó)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來(lái)，在教育過(guò)程中讓我們的學(xué)生了解、繼承，他們的人生會(huì)發(fā)生什么呢?就會(huì)發(fā)生方向的偏離?！标悓毶幕卮穑w現(xiàn)了他自去年上任教育部長(zhǎng)以來(lái)一貫堅(jiān)持的——對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)守。
接下來(lái)，陳寶生還透露，圍繞這項(xiàng)工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設(shè)好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強(qiáng)研究闡發(fā)，四是推進(jìn)國(guó)際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進(jìn)校園，還要出國(guó)境，講好中國(guó)故事?！标P(guān)于未來(lái)，陳寶生思考得更深更遠(yuǎn)。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個(gè)問(wèn)題的回答結(jié)束，記者們的問(wèn)題又接踵而來(lái)。由于現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問(wèn)題。在他看來(lái)，均衡發(fā)展關(guān)鍵有三項(xiàng)措施：第一項(xiàng)是集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué);第二項(xiàng)是學(xué)區(qū)化管理，中學(xué)、小學(xué)連片進(jìn)行;第三項(xiàng)也是最重要的一項(xiàng)，是均衡配置資源?！跋嘈胚@個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長(zhǎng)不能在這條一百多米長(zhǎng)的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇八
2014年2月25——26日中心校利用兩天的時(shí)間對(duì)村小開學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，我視導(dǎo)的內(nèi)容是：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生。
2、教師出勤情況。
3、教師工作紀(jì)律。
4、教師業(yè)務(wù)。通過(guò)兩天的視導(dǎo)，各校從這幾方面工作各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：東嶺小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級(jí)衛(wèi)生好。班級(jí)取曖正常，班級(jí)暖和。
2、教師出勤正常，本學(xué)期教學(xué)沒(méi)有請(qǐng)假的。
3、教師的工作紀(jì)律，教師工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒(méi)有遲到，早退現(xiàn)象。上課備課一切正常，學(xué)校常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，教學(xué)過(guò)程較完整，有提前量。朝陽(yáng)小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好，操場(chǎng)的積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。學(xué)生取暖正常。
2、教師出勤正常。沒(méi)有無(wú)正當(dāng)理由請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律，工作紀(jì)律較好，教師上班正規(guī)，沒(méi)有遲到，早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學(xué)秩序較好。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔。但是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程書寫過(guò)于簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)該寫詳案。桂家小學(xué)：
1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強(qiáng)，院內(nèi)積雪需要及時(shí)清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖較好。
2、教師出勤正常，都能按要求自覺(jué)出勤，沒(méi)有請(qǐng)假的。
3、教師工作紀(jì)律較好，上課、備課正規(guī)，教學(xué)秩序井然。
4、教師業(yè)務(wù)，教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，有提前量。但是個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)寫教學(xué)詳案。平安小學(xué)：
1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，院內(nèi)積雪需要清理，班級(jí)衛(wèi)生較好。班級(jí)取暖好。
2、教師出勤正常，沒(méi)有無(wú)故請(qǐng)假的現(xiàn)象。
3、教師工作紀(jì)律正規(guī)，教師上課、備課一切正常，教學(xué)秩序井然。
4、教師教案本簿整潔，教案書寫規(guī)范，教學(xué)過(guò)程完整，個(gè)別教師教案沒(méi)有提前量。
以上就是開學(xué)初對(duì)各校教學(xué)整體工作和教學(xué)工作的視導(dǎo)情況，視導(dǎo)過(guò)后我們分別給各校留下了視導(dǎo)意見，各校希望針對(duì)各自存在的問(wèn)題進(jìn)行改正，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取把各方面的工作做到盡善盡美。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇九
1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程計(jì)劃管理，提高課程實(shí)施的全面性和實(shí)效性。
一是規(guī)范課程設(shè)置，確保課程計(jì)劃落實(shí)到位。二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，逐步推進(jìn)薄弱學(xué)科教師專職化。三是完善課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，特別是非考試科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保所有課程都能開齊、上足、教好。四是加大地方課程和校本課程的開發(fā)力度，通過(guò)課程資源的開發(fā)和利用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)方式。
一是抓好備課管理。建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將平時(shí)檢查與月查月檢有機(jī)結(jié)合，規(guī)范教師備課行為；特別是要多聽推門課、常態(tài)課，變檢查為觀察，以此來(lái)驗(yàn)證教師的備課是否務(wù)實(shí)有效。
二是抓好課堂管理。學(xué)校應(yīng)完善課堂教學(xué)管理機(jī)制，督促教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、打造高效課堂。要通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂完成，訓(xùn)練當(dāng)堂落實(shí)，做到堂堂清、課課清。
三是抓好作業(yè)管理。學(xué)校應(yīng)制定有關(guān)作業(yè)布置與批改制度，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析，提高反饋速度。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
四是抓好考試管理。加強(qiáng)質(zhì)量分析，做好教學(xué)診斷。診斷教學(xué)中是否有重大紕漏，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行教學(xué)調(diào)整；通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)案分析與診斷，提高試卷評(píng)講與教學(xué)輔導(dǎo)的針對(duì)性。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)檢查力度，確保教學(xué)工作規(guī)范有序。
一是要建立并完善學(xué)校常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，完善學(xué)科常規(guī)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，為教師落實(shí)常規(guī)和學(xué)校實(shí)施月查月檢提供明確依據(jù)。二是要規(guī)范月查月檢過(guò)程，做到認(rèn)真檢查、務(wù)實(shí)通報(bào)、及時(shí)整改。三是要按照學(xué)校獎(jiǎng)懲條例，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和適度的警戒作用。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
各學(xué)校要把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課程實(shí)施能力、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。立足教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真抓好抓實(shí)校本教研工作。從教學(xué)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的一些情況來(lái)看，當(dāng)前校本教研應(yīng)著力關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：一是如何加強(qiáng)集體備課管理，提高集體備課的實(shí)效性；二是如何以課例為載體，開展對(duì)課堂教學(xué)系列化研究，探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率；三是如何轉(zhuǎn)變訓(xùn)練方式，探索體現(xiàn)學(xué)科規(guī)律、發(fā)展學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的訓(xùn)練路徑；四是如何建立非考查科目的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保薄弱學(xué)科課程的正常實(shí)施。
本次視導(dǎo)，時(shí)間有限，深入不完全到位，因此，對(duì)視導(dǎo)學(xué)校的評(píng)價(jià)一定不夠全面。但是，作為視導(dǎo)成員向10所學(xué)校學(xué)了很多，收獲很大。相信各校都能以“教師提素，學(xué)生提質(zhì)，學(xué)校提位”為主要工作目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，重視專業(yè)引領(lǐng)，以“規(guī)范教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，走重視內(nèi)涵的發(fā)展道路，以確保我縣教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十
2014年10月我們對(duì)村小進(jìn)行了全方面的視導(dǎo)，我們這次視導(dǎo)是從以下幾方面視導(dǎo)的。
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生。
二、常規(guī)教學(xué)。
三、教師出勤，勞動(dòng)紀(jì)律。
四、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生作業(yè)。
五、領(lǐng)導(dǎo)聽課，指導(dǎo)教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)檢查教師業(yè)務(wù)記錄和總結(jié)從下鄉(xiāng)的幾天看，各校真的是認(rèn)真執(zhí)行中心校及上級(jí)有關(guān)的要求去做自己的工作。通過(guò)檢查各個(gè)學(xué)校有各自的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處的，具體情況如下：桂家小學(xué)：
一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需加強(qiáng)，班級(jí)衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：學(xué)校的教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)目標(biāo)，常規(guī)教學(xué)正常。（抓緊時(shí)間結(jié)束課程，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段）。
三、教師出勤不是太好，請(qǐng)事病假人過(guò)多，如王新、陳淑艷等。教師勞動(dòng)紀(jì)律還好。
四、教師業(yè)務(wù)：教師教案書寫規(guī)范，有提前量，但是個(gè)別的教師教案三表填的不是很全的，有的教師缺少板書設(shè)計(jì)，有的缺少課后的反思。學(xué)生作業(yè)：次數(shù)夠，批改及時(shí)，本簿整潔。有眉批、有總批。
五、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課有指導(dǎo)意見，領(lǐng)導(dǎo)有檢查業(yè)務(wù)記錄及總結(jié)，但是需要細(xì)化。東嶺小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生好，班級(jí)衛(wèi)生較好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，能按要求上好每節(jié)課，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動(dòng)紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，本簿整潔，個(gè)別教師教案缺項(xiàng)，需要完善。學(xué)生作業(yè)次數(shù)夠，批改及時(shí)，作文批改有眉批總批，評(píng)語(yǔ)溫馨得體。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，聽課后有一定的指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄，有總結(jié)。記錄詳實(shí)。朝陽(yáng)小學(xué)：
一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好，班級(jí)衛(wèi)生好。
二、常規(guī)教學(xué)：教學(xué)秩序井然，教師上課認(rèn)真，能按要求上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)，常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。（抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí)）。
三、教師出勤正常，勞動(dòng)紀(jì)律較好。
四、教師教案書寫規(guī)范，個(gè)別教師教案填寫不全。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，本薄整潔，作文有眉批、總批。評(píng)語(yǔ)溫馨。
五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課指導(dǎo)教學(xué)，有指導(dǎo)意見，檢查教師業(yè)務(wù)有記錄有總結(jié)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國(guó)主義精神?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績(jī),我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級(jí)老師、少先隊(duì)員們一起行動(dòng)，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動(dòng)。
烈士紀(jì)念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵(lì)黨員們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揚(yáng)先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，通過(guò)敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過(guò)閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動(dòng)，為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國(guó)主義教育實(shí)踐課，通過(guò)“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動(dòng)，增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感，讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，感受到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對(duì)革命烈士的敬仰之情，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國(guó)成立70周年。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
4月10日，全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)知識(shí)50問(wèn)”，班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用校訊通、微信平臺(tái)宣傳，要求師生、家長(zhǎng)知曉率達(dá)到100%。
4月12日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。會(huì)上，我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)推進(jìn)會(huì)精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)柳州市教育局會(huì)議精神，必須要深刻認(rèn)識(shí)和把握這場(chǎng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問(wèn)題，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、問(wèn)題比較突出的校園周邊治安問(wèn)題和亂點(diǎn)亂象，采取有力措施，開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動(dòng)，要加強(qiáng)正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學(xué)生營(yíng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特深層的文化價(jià)值觀，它是中華民族的根。為弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，繼承和踐行傳統(tǒng)文化精髓，營(yíng)造文明和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化氛圍?；顒?dòng)開展前，學(xué)校視導(dǎo)室參與四年級(jí)組關(guān)于“三月三”主題活動(dòng)方案的策劃，提出建議和意見。并建議在暖場(chǎng)時(shí)加入唱山歌的環(huán)節(jié)，渲染活動(dòng)氣氛。4月1日下午，我校德育處組織四年級(jí)學(xué)生開展以“三月三”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中采納學(xué)校視導(dǎo)室提出的建議。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有唱山歌、撞蛋民俗體驗(yàn)活動(dòng)、以“三月三”為主題的繪畫展。在活動(dòng)前，以唱山歌的形式，使場(chǎng)面氣氛高漲，學(xué)生們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，都躍躍欲試。其中，學(xué)生最喜歡的是撞蛋活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，用五顏六色的毛線編制款式多樣蛋籠，把煮熟的雞蛋裝進(jìn)蛋籠里，舉行撞蛋活動(dòng)，寓意“歲歲平安“。在老師的組織下，伴著山歌的節(jié)奏，同學(xué)們開始和自己的小伙伴撞蛋，大家撞得興趣盎然，每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容，高舉著手中的蛋籠，祝福自己的家人、老師和同學(xué)：”歲歲(碎碎)平安!歲歲(碎碎)平安!“活動(dòng)最后，是小小民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)——背靠背傳球和過(guò)河搭橋。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，增進(jìn)集體榮譽(yù)感，同時(shí)感受到濃濃的民俗文化，增進(jìn)民族自豪感。
學(xué)校通過(guò)形式多樣的活動(dòng)開展民族文化教育，讓同學(xué)們深入了解了家鄉(xiāng)廣西的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅激發(fā)了師生們對(duì)民族文化這次三月三活動(dòng)的認(rèn)同感和民族自信，更增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
為迎接今年的“紫荊之約”，視導(dǎo)室參與籌備會(huì)工作，精心部署本次活動(dòng)，使研討活動(dòng)收到預(yù)期的效果。2020年4月22日，正值紫荊花綻放之時(shí)，北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院附屬學(xué)校的劉永紅主任及北京豐臺(tái)區(qū)體育教研員楊學(xué)忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來(lái)到柳州市革新路第二小學(xué)，開啟了第四年的送教與校際教研交流活動(dòng)。此次活動(dòng)以兩校教師上課為主，達(dá)到以課會(huì)友，共同學(xué)習(xí)的目的。
北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》，熊春穎老師帶來(lái)一節(jié)品德與社會(huì)課《竹竿舞》，楊學(xué)忠老師作了一個(gè)微講座：新時(shí)代下體育教學(xué)的目標(biāo)。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動(dòng)架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，但由于種種原因，對(duì)推遲到08年進(jìn)行，在這一年里，一線教師，基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學(xué)上?，F(xiàn)就一年來(lái)的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、思想面貌。
一年來(lái)，堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進(jìn)步，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，與同事們一道完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。
1、深入學(xué)校調(diào)研，聽課60節(jié)，視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上，指導(dǎo)以及組織教研活動(dòng)4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為：重中、二中、臺(tái)中、瓦中、桐中、長(zhǎng)中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會(huì)議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì)，并擔(dān)任巡考工作。
7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。
8、大力開展教改實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)課題5項(xiàng)，其中1項(xiàng)為國(guó)家重點(diǎn)課題（“數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”教學(xué)實(shí)驗(yàn)）。
9、配合好省州及國(guó)家知識(shí)競(jìng)賽（主要是數(shù)學(xué)）。
三、存在問(wèn)題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學(xué)政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學(xué)校文化建設(shè)兩個(gè)方面。具體情況如下：
（一）和諧高效的現(xiàn)代課堂：
1、學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科教學(xué)流程：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》和各學(xué)科的教學(xué)流程，基本情況是：《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》包括理論基礎(chǔ)、基本流程、設(shè)計(jì)要求、各種課程的預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)的具體要求，內(nèi)容具體。
不足：缺少化學(xué)學(xué)科和音體美和校本地方課程的教學(xué)流程建議：補(bǔ)上缺的內(nèi)容。
3、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用辦法：原則、要求和格式內(nèi)容詳細(xì)，（一本）4高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范：自學(xué)規(guī)范，小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺(tái)規(guī)范，要求詳細(xì)具體。
5、高效課堂的模式改革總結(jié)：（一本），方案（一本），內(nèi)容詳細(xì)。
6、教學(xué)改革的反思：教師的3本，學(xué)生的2本。
7、課堂教學(xué)：示范課的材料（11本），學(xué)科的課后會(huì)議：1本，表格式，填寫詳細(xì)。
8、高效課堂致家長(zhǎng)的信及問(wèn)卷（一大本）：內(nèi)容詳細(xì)。
9、小組合作組員評(píng)價(jià)卷：詳細(xì)。
10、學(xué)生對(duì)高效課堂改革的體會(huì)與感受：學(xué)生以作文的形式寫，認(rèn)真。
11、現(xiàn)代高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的銜接的學(xué)習(xí)材料、講座、圖片、方案、心得：共9本。
總結(jié)：高校課堂部分從基本模式到實(shí)施過(guò)程，都做到了要求具體細(xì)致，落實(shí)扎實(shí)到位，總結(jié)材料全面。
1、班級(jí)文化建設(shè)：總方案、評(píng)比方案、圖片和總結(jié)，內(nèi)容具體詳細(xì)。
2、團(tuán)隊(duì)工作：14本，方案、圖片文字材料、總結(jié)。
3、常規(guī)材料：節(jié)慶方案共19本，方案、圖片文字材料、總結(jié)?？偨Y(jié)：優(yōu)點(diǎn)：各種比賽都有方案、通知、評(píng)分表、過(guò)程中的文字材料、圖片材料總結(jié)等都很詳細(xì)全面。
一本檔案材料中若有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上，在前面加上目錄，一盒內(nèi)有多本材料的，在檔案盒內(nèi)加上總目錄。