方案的執(zhí)行過程中，需要不斷進行監(jiān)控和評估，及時調整和改進。方案的可行性是設計成功的關鍵，它需要綜合考慮資源、技術、時間等因素。方案是指針對某個問題或目標，為達到特定目的所制定的一系列具體措施的計劃。制定一個合理有效的方案，可以幫助我們更好地解決問題或實現目標。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
青年人才培養(yǎng)方案篇一
進入職業(yè)中專的學生，大部分底子差，學習成績很不好，不會學習，自控力極差，如何培養(yǎng)這些學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力呢？我們在長期的語文教育教學實踐中，經過深入思考，認為可通過以下幾個途徑來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用，它能夠融化學生心中的堅冰，哺育學生的心靈發(fā)展，打破學生一看書就頭疼，怕老師責備，破罐子破摔的心理。關愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系，能相互尊重、相互激勵，使學生成為教學主體。在這種師生關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力形成的心理基礎。
在這樣的認識下，我校把愛生放在了首位。我們學陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，學習他的“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。我們借鑒高效的做法，實行“導師制”，每一名教師負責三至四名學困生，問寒問暖，問學習，問生活，問活動，對學困生的一顆愛心，不埋在胸膛里，而是擎在手上，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹立起學習的信心，提高學習的積極性。
我校在教育教學活動中禁絕粗話俗話，不準諷刺挖苦，不準把學生趕出教室，推行愛心用語，保護學生的心靈不受傷害，多給學生關照和溫暖。學生們感受到了老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。
在愛的教育中，我校還積極培養(yǎng)學生愛的情感，用愛的情感幫助學生塑造人格。如開展“為父母分憂解難”“給父母寫一封信”等活動，使學生們感受到父母的愛，從而培養(yǎng)學生愛父母、愛他人的情感。同時，還開展“愛綠”、“敬老幫扶”、“學雷鋒，做好事”等活動，使學生們感受時代的。脈搏，培育愛他人、愛祖國的情感。
1、培養(yǎng)觀察能力。
觀察是通往創(chuàng)造的第一步。過去我們教師用灌輸的方法，要求學生死記硬背教科書上的知識，使學生遠離社會生活?，F在學校注意培養(yǎng)學生的觀察力，讓學生多參加社會實踐，深入工廠、農村第一線去觀察，寫出調查報告；還舉行春游或秋游活動，可以培養(yǎng)學生的觀察能力，適應大自然的能力，讓學生開闊眼界，增強其創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新能力。
2、引導學生進行放射思維。
教師在教學中引導學生正確運用求異思維，鼓勵學生遇到問題深入思考，打破常規(guī)，力求從其他角度解決問題；啟迪學生逆向思維，讓學生從反面去尋找解決問題的辦法和途徑；鼓勵學生多采用求同思維，激發(fā)學生用多種方法，尋求更多的解決問題的空間，多種途徑解決同一個問題。我們的語文教學特別是作文，提前布置作文內容，讓學生早找材料，讓學生改變過去的作文方式和方法，做到有話可說，大膽寫出標新立異、結構內容創(chuàng)新的文章。
3、關注社會生活。
以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且能使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。基于這樣的認識，我們把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來。在課堂教學中，書本知識聯系社會實際，聯系所學的專業(yè)知識，引導學生關心家鄉(xiāng)的建設、國家的發(fā)展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。
在課外，我們指導學生開展各種活動，如舉辦藝術節(jié)，學生自編、自導、自演文藝節(jié)目，歌頌社會主義建設的偉大成就；體育活動中引導學生自編室內操；讓學生們自編黑板報，自己寫稿，自己設計版面，學校的《綠茵報》辦的有聲有色。
學校還經常組織學生參加各種有益身心健康的活動，如越野賽、搞各種創(chuàng)業(yè)活動。同時，我們與社區(qū)形成教育合力，建立了校外教育基地，聘請了校外輔導員，組織學生社會實踐活動，讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調查及社會服務中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。這些教育實踐，為學生的思想素質和創(chuàng)造能力的提高打下了扎實的基礎。
近年來，由于受“普高熱”的沖擊，職業(yè)中專生源不足，招收的學生知識水平參差不齊，基礎差（大部分是下游的學生）他們自制力差，厭學、避學，有著上網、看言情小說、好做小動作等各種問題。進入職專后，因專業(yè)性比較強，上課聽不懂，更加煩學、厭學，輟學的較多，因而我校實行了分層次教學，因為分層次教學能夠增強每一個學生的自信心和自信力，使好學生愿學，向更高一級邁進；能使學困生聽懂，學到一點知識；使學生揚長避短接受教育、發(fā)展自己。
莎士比亞就說過：“自信是走向成功的第一步，不僅自己要發(fā)奮努力，而且還要方法得當，更要對自己充滿信心，以良好的心態(tài)去迎接學習的挑戰(zhàn)。”自實行分層次教學以來，提高了學生的自信力，教學成績顯著，輟學的人很少了，考上大學的學生越來越多，今年我校有67名學生考上青島、煙臺、濟南科技學院等高等學府；來學校要畢業(yè)生的單位、企業(yè)也越來越多，以致出現了供不應求的問題，經過兩年的努力，我們學校得到了上級部門的稱贊，社會各方面的認可，特別是教育部副部長吳啟迪在職業(yè)學校會議上對我校進行了7次表揚，我校校長任曰金代表職業(yè)學校作了典型發(fā)言。
實行學分制，樹立了以學生為中心的教學管理和教學指導思想，改變了過去以教師為中心的思想，使學習更加符合學生的個性、條件和發(fā)展的需要。學生學習的積極性和主動性得到充分的發(fā)揮，能激勵學生產生競爭意識，鼓勵學習優(yōu)秀并有余力的學生，多學知識，多拿證書，為今后的工作和就業(yè)打下良好的基礎，能使學習很差的拿到畢業(yè)證書，不必擔心完不成學業(yè)，這些都提高了學生們考大學、參加工作的自信心和自信力，加強了職專學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在觀念上的轉變至關重要。在授課時改變過去的只重視好學生，忽視、不管中下游學生的做法，面向全體學生，以學生為主體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，真正實現改變，變只重學習結果為注重加強雙基、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力；變教師主宰課堂為以教師為主導、學生為主體、訓練為主線；變只重知識傳授為同時重視學習過程；變一講到底為講練結合，突出知識要點教學。努力提高教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，使學生在良性學習環(huán)境中能動地獲取知識，提高能力，生動活潑地發(fā)展。
為此，我們在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的個性，使學生一絲不茍地、獨立地用嚴峻的眼光審視周圍的環(huán)境，而不是人云亦云，而是勤奮好學、孜孜不倦、鍥而不舍地探索求知世界，主要采取小集體活動、安排同桌及前后桌討論等靈活多樣的形式，并設置小活動，使全體學生參與進去。對能力差的（）學生先讓他們回答淺而易懂的問題；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。有時，讓學生改編、表演課本片斷，有時讓學生當老師，或者拿出幾分鐘，讓他們讀優(yōu)秀時文，或者舉行演講活動，這些既加深了學生對課文內容的理解，又培養(yǎng)了他們的寫作、表演、交際的能力。
而對于那些想學到一技之長，準備就業(yè)的學生，則重視他們的實踐能力的提高，本著“學校不放棄你，你也不要放棄你自己”的原則，加強應用文寫作能力的訓練，使他們善于探索，能夠寫出符合格式、項目齊全、用語得體的求職、應聘、記錄、新聞等各類文體的文章。
作文課上，鼓勵學生大膽想象，發(fā)揮聯想力，寫出符合要求、語言優(yōu)美的文章。評講時，讓學生自改、自評，互改、互評，自己找出優(yōu)缺點，打上批語，并且把優(yōu)秀作文張貼出來，使大多數學生欣賞、借鑒，目的就是多給學生動手機會，鍛煉學生善于發(fā)現問題、提出問題的本領，推動學生創(chuàng)新能力的提高。
創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力，但傳統(tǒng)的教育是壓抑、束縛學生個性扼殺學生的活力。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，就需要煥發(fā)學生的活力。
如何才能煥發(fā)學生活力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力呢？陶行知先生曾說過：“解放眼睛，解放頭腦，解放雙手，解放嘴，解放空間，解放時間，有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡管發(fā)揮出來。”我們借鑒了陶行知先生的做法，采取了：使學生從書本和試卷中解放出來，晚自習自由支配，或放優(yōu)秀影片，讓他們進閱覽室，去看社會、看自然、看生活；使他們閑置的雙手動起來，去實踐微機、建筑、機械、財會等專業(yè)內容，做到“學做合一”，加深對專業(yè)知識的理解和掌握；使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維；給他們說的自由，特別是問的自由；除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地；不用功課把他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課間十分鐘和飯后的時間還給他們，晚上的自習完全交給學生，讓他們自己支配。語文課上，不單單讓學生學習課文，還讓他們看《語文報》、《語文周報》《讀者》等；每一個月至少都拿出兩節(jié)課上閱覽室，以開闊視野，增長見識。布置的作業(yè)都是利用課上時間做完，極少占用課余時間。
現在的學生抗挫折的能力很差，不愿意別人說一個“不”字，逃學、離家出走等現象多次出現。為了塑造健全的人格，語文教學中，注意讓學生學文悟道，使他們與作者進行心靈的溝通、碰撞，愛作者所愛、恨作者所恨、樂作者所樂、思作者所思，達到情感的內化，形成健全的人格。希臘哲學家赫拉克利特就曾說過：人的性格，就是他的命運，人要經受失敗與挫折的考驗，要防止成功后的驕傲。積極、堅強的性格是產生人的創(chuàng)新能力的保證。為此，我們培養(yǎng)學生認真讀書的習慣，要求學生邊讀邊思，培養(yǎng)學生的責任感、開放意識和勤勉精神，使他們具有創(chuàng)新意識；要學生立足于現實，敢于直面現實，克服一切心理障礙，積極進取，勇往直前，以保證形成創(chuàng)新精神，具有創(chuàng)造能力。
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人，是時代賦予全社會的職責。為了培養(yǎng)和造就適合時代的高素質創(chuàng)造性人才，希望每個職業(yè)學校順應時代潮流，積極、認真、下大力氣加強培養(yǎng)職專學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學校涌現出更多的創(chuàng)造型學生，造就更多的具有創(chuàng)新精神的人才，為當地的經濟建設服務。
青年人才培養(yǎng)方案篇二
各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部、宣傳部，政府教育廳(教委)、科技廳(科委)、財政廳(局)、人力資源社會保障廳(局)、福建省公務員局，新疆生產建設兵團黨委組織部、宣傳部、教育局、科技局、財務局、人事局、勞動和社會保障局：
《青年英才開發(fā)計劃實施方案》已經中央人才工作協調小組審議通過并報中央領導同志同意，現印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。
青年英才開發(fā)計劃實施方案
為貫徹落《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2015—2020年)》(中發(fā)[2015]6號)，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀青年英才，根據《中央人才工作協調小組實施(國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2015—2020年))任務分工方案》(中組發(fā)[2015]10號)安排和要求，制定本方案。
一、總體目標
著眼于人才基礎性培養(yǎng)和戰(zhàn)略性開發(fā)，提升我國未來人才競爭力，在自然科學、哲學社會科學和文化藝術重點學科領域，重點培養(yǎng)扶持一批青年拔尖人才;在高水平研究型大學和科研院所的優(yōu)勢基礎學科建設一批國家青年英才培養(yǎng)基地，按照嚴入口、小規(guī)模、重特色、高水平的原則，選拔一批拔尖大學生進行專門培養(yǎng);為培養(yǎng)造就未來國家所需的高素質、專業(yè)化管理人才，從應屆高中、大學畢業(yè)生中篩選若干優(yōu)秀人才送到國外一流大學深造，進行定向跟蹤培養(yǎng)。該計劃分為三個子計劃，一是“青年拔尖人才支持計劃”，二是“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”，三是“未來管理英才培養(yǎng)計劃”。
二、實施原則
1、公平公正原則。在制定標準、選拔程序、確定人選等環(huán)節(jié)始終體現公平公正，做到標準科學合理，程序公開透明，人選優(yōu)中選優(yōu)，反對和杜絕拉關系、走后門等不正之風，為青年拔尖人才健康成長營造良好的社會環(huán)境。
2、競爭擇優(yōu)原則。健全青年拔尖人才選拔的能力和業(yè)績評價機制，健全人才遴選和淘汰機制，完善社會化、競爭性人才選拔機制，充分依靠同行專家和社會力量，及時發(fā)現和推薦優(yōu)秀青年拔尖人才，確保優(yōu)秀人才脫穎而出。
多，先行積累經驗，逐步完善擴大。
4、分類指導原則。根據各項子計劃作為完整項目獨立實施的實際，加強分類指導和督促檢查，完善各子計劃實施的評估監(jiān)測辦法，定期對整體計劃進行評估、監(jiān)測，加強社會監(jiān)督，確保工程實施質量。
三、內容和措施
(一)青年拔尖人才支持計劃
每年遴選200名左右35歲以下在自然科學、哲學社會科學和文化藝術等重點學科領域的青年拔尖人才，給予自然科學領域每人120一240萬元、哲學社會科學和文化藝術領域每人30一60萬元扶持經費，支持他們開展自由選題研究、舉辦國際國內展演活動或參加國際合作交流和培訓。
到2020年共培養(yǎng)扶持2000名左右拔尖人才。此項目由中組部牽頭，會同有關部門組織實施。
(二)基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃
吸引最優(yōu)秀的學生投身基礎科學研究，探索多種模式培養(yǎng)拔尖人才，形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好氛圍，努力使受計劃支持的學生成長為相關基礎科學領域的領軍人物，并逐步躋身國際一流科學家隊伍。為每位學生提供40萬元，作為聘請導師、參與課題研究、參加國際交流培訓的經費。首批擬在全國10余所高校和若干科研院所選拔1200名大學生和研究生進入該計劃，到2020年共培養(yǎng)12000名左右。此項目由教育部牽頭，會同科技部、中科院等部門組織實施。
(三)未來管理英才培養(yǎng)計劃
每年從應屆高中、大學畢業(yè)生中篩選200名優(yōu)秀人才，到2020年，計劃選拔200名左右，列入未來管理英才庫，為每位入選者提供65萬元經費支持，設計培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)檔案，進行跟蹤培養(yǎng)，使他們既掌握現代管理知識又了解我國國情，既具有堅定的政治信念又經歷過艱苦復雜環(huán)境的磨練，為我國公務員隊伍儲備一批高素質、專業(yè)化的管理人才。此項目由人力資源社會保障部、教育部共同組織實施。
四、實施步驟
(一)試點階段。2011年到2015年。
任務：各子計劃根據各自實施辦法制定試點方案開展試點，探索計劃推進中需要重點解決的問題。根據試點工作情況，總結經驗，完善工作機制和管理辦法。
(二) 全面實施階段。2015年到2020年。
任務：各子計劃按照實施方案確立的總體目標逐年落實青年英才培養(yǎng)任務。2015年，對各子計劃進行中期評估;2020年，對計劃實施情況進行總體評估。
五、保障措施
(一)組織保障
在中央人才工作協調小組領導下，成立由中組部牽頭，中宣部、教育部、科技部、人力資源社會保障部、中科院、中國工程院參與的青年英才開發(fā)計劃部際協調小組，負責建立工作協調機制，組織實施計劃。自2011年開始，每年由子計劃牽頭單位總結實施情況，各單位共同參加進行評估，并將有關情況報中央人才壬作協調小組。
(二)經費保障
該計劃由中央財政專項資金給予支持。建立青年英才開發(fā)計劃經費保障機制，加強經費使用的監(jiān)督管理。
(三)政策保障
由各子計劃牽頭單位會同有關部門，共同研究制定計劃實施所需政策，細化人才選拔、培養(yǎng)、使用和經費管理等有關規(guī)定，保障計劃順利實施。
青年人才培養(yǎng)方案篇三
一年來，我村人才工作始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會、落實新農村建設人才保障工程、推進社會主義新農村建設的重要部署，大力實施人才強區(qū)戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作機制，整合人才工作資源，緊抓培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，切實加強人才隊伍建設，為全鄉(xiāng)經濟社會又好又快發(fā)展提供堅強有力的人才支撐和智力保障。
一、積極探索，健全人才工作機制。
1、堅持黨管人才，強化對人才工作的指導。專門成立了鄉(xiāng)人才工作領導小組，召開領導專人會議，明確組織部門、農業(yè)站、宣傳部門等的工作職責和工作任務，整合力量，確保人才工作的順利推進。
共舉辦農業(yè)技術培訓班3期，發(fā)放宣傳材料500余份。三是在創(chuàng)新中抓培訓。按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，探索實行個性化培訓。針對我鄉(xiāng)的茶葉、柑橘等作物的種植和管理技術進行培訓，努力提高培訓的實用性，結合現實工作中存在的疑難問題和困惑開展培訓，增強培訓的吸引力和感染力，采取請進來教、走出去學等措施，不斷提高農民群眾及技術人員的技術技能。20xx年，我鎮(zhèn)就組織全鎮(zhèn)的一部分黨員及致富帶頭人到外地參觀學習，并邀請了專家到我鎮(zhèn)進行種植技術培訓教育。
3、完善人才信息庫。近兩年，我們進行農村實用技術人才摸底2次，基本建立了我鎮(zhèn)農村實用人才信息庫，做好基礎性工作，推動了人才工作的信息化進程，針對農村所需發(fā)揮農村實用技術人才的作用，體現了人才庫的作用。
二、營造環(huán)境，促使人才積極創(chuàng)業(yè)。
1、近年來，我鎮(zhèn)大力發(fā)展農村經濟，創(chuàng)新經濟發(fā)展模式，建立了四個農業(yè)基地，為我鎮(zhèn)農村技術人員的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。
報等宣傳工具進行廣泛宣傳，在全鎮(zhèn)營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會環(huán)境。
三、創(chuàng)新載體，推進黨員人才工程建設。
總之，我鎮(zhèn)人才工作取得了一定的成績，但我們也清楚的認識到諸多不足。如：資金投入力度還不夠大，人才工作宣傳需進一步加強，人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進一步完善，人才引進力度還不夠。
青年人才培養(yǎng)方案篇四
走進交通銀行已經有近四個年頭，一直從事自己喜歡的會計條線工作，在工作、考試及學習中也形成了對職業(yè)價值的感悟。看到交行發(fā)展的巨大潛力，增加了我們對自身業(yè)務發(fā)展的緊迫感。時代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也在時時變化著，每天都有新的東西出現、新的情況發(fā)生，這都需要我們跟緊形勢努力改變自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學習新的知識，掌握新的技巧，適應周圍環(huán)境的變化。
一、與時俱進強素質。
學習可以提升素質、學習可以開啟智慧，學習是面對競爭激烈的需要。531系統(tǒng)已成功上線，但同時也對我們提出了更高的要求，即學習和發(fā)掘強大系統(tǒng)的潛能。
一方面，只有不斷學習理論知識，才能提高自身素質，才能對業(yè)務知識的學習有端正的態(tài)度，才能有科學的人生觀和價值觀。另一方面，也要著眼實際，要緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展業(yè)務知識學習，才能使自身素質盡快更新，才能在立足本崗位的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題，才能有長遠的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施。也只有不斷的跟進業(yè)務的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應對，用學過的業(yè)務知識去指導工作，推動工作的發(fā)展。
二、兼顧風險與效率。
違規(guī)就是風險，安全就是效益，合規(guī)創(chuàng)造價值。銀行業(yè)是個高風險的行業(yè)，商業(yè)銀行就是“經營風險”的金融機構，風險存在于商業(yè)銀行的每一個業(yè)務環(huán)節(jié)，全面的風險管理體現為每一個員工的習慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應該時刻具有風險管理的意識和自覺性，加強自身的思想教育和業(yè)務制度的學習，利用周例會、晨會通過制度傳導學習和案例分析把風險防范意識深深灌入思想深處，主動預防工作中可能潛在的風險因素，讓合規(guī)經營理念融入到工作的每一環(huán)節(jié)。在嚴格把控風險的同時，又要能高效快速的完成工作，提升客戶滿意度，這才是真正服務價值的體現。
三、強化執(zhí)行力。
何謂執(zhí)行力?執(zhí)行力就是“按質按量地完成工作任務”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎，態(tài)度是關鍵。所以，要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。
1、要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。在銀行會計工作中，責任心尤為重要，是一切工作的關鍵因素。
2、要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然會計崗位可能很平凡，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。
3、要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。
4、要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。會計工作本來就很繁瑣，如何在日常工作中開創(chuàng)新思路新方法這無疑給會計工作帶來了新的樂趣。
營運管理工作是一項很細致化的工作，如何在遵守各項制度、把控各類風險的前提下，開拓創(chuàng)新，提高運營效率，這是一條。。。
青年人才培養(yǎng)方案篇五
1、在提升卓越領導力與高績效執(zhí)行力的基礎上，轉變管理觀念、改善管理方法，提高員工責任心及企業(yè)歸屬感。
2、此外，宣導公司的'企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。
1、專業(yè)技能提升
2、團隊建設
3、后備人才培養(yǎng)
4、領導力與執(zhí)行力水平提升
5、企業(yè)文化建設與傳播等方面
1、應注重理論講授
2、聯系管理者豐富的工作經驗，進行案例剖析與分享
3、在選擇授課講師上，應傾向于外聘行業(yè)專家講師
4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔當；
（1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括：非人力資源經理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務禮儀、公關能力、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我激勵。
（2）管理技能及其他培訓課程包括：卓越領導力與高績效執(zhí)行力提升訓練、目標管理、5s管理、激勵藝術、高效會議組織、高績效團隊建設。
青年人才培養(yǎng)方案篇六
第九期高層次復合型人才進修班結業(yè)典禮，于9月30日上午在省委黨校圓桌會議廳隆重舉行。省人事廳黨組成員、紀檢組長王建國、省委黨校副校院長李新、省委組織部人才處處長李國貴、正處級調研員許玉紅、省人事廳專家處處長付林、副處長趙文旭，省委黨校培訓部有關負責人出席了結業(yè)典禮。結業(yè)典禮由省人事廳專家處處長付林主持。
在莊嚴的國歌聲中，結業(yè)典禮拉開序幕。首先由來自第九期高層次復合型人才進修班的9位學員代表向領導和同學們匯報了學習心得及感受，表達了偉大祖國60周年華誕之際所有學員的激動和喜悅心情。在培訓中，黨校不僅傳授理論知識，提高學員的理論素養(yǎng)，同時還使學員學會運用馬克思主義的立場觀點方法處理問題，堅定理想信念，牢固樹立為人民服務的公仆意識，永葆共產黨人的先進性。經過一個月的學習，全班學員在理論上有提高、黨性上有加強、知識上有積累，眼界上有開闊。為祖國母親獻上了一份厚禮。
李新副校院長代表常務副校院長劉毅，向學員圓滿結業(yè)表示祝賀，對學員提出的建議和意見深表感謝，并殷切希望大家永葆身體健康、心理健康、政治生命健康，干干凈凈做人做事。
李國貴處長強調省委組織部對高復班的學員寄予了很大的期望，希望學員將學習所得轉化為推動四川社會經濟發(fā)展的動力。
人事廳黨組成員、紀檢組長王建國最后代表人事廳向省委黨校培訓部、省委組織部人才處表示衷心的感謝，向全班學員順利結業(yè)表示熱烈祝賀。希望學員不斷超越永攀新高，做實踐的模范，當創(chuàng)新的先鋒。
最后，在熱烈的掌聲中，在座領導向44名學員頒發(fā)了黨校結業(yè)證書。
青年人才培養(yǎng)方案篇七
10月20日，首批全國稅務領軍人才培養(yǎng)對象選拔考試在北京、上海、西安、揚州4個考點的57個考場同時舉行，2041名考生參加了考試。國家稅務總局局長王軍巡視和檢查了北京考點部分考場，副局長解學智、丘小雄、宋蘭分別在上海、西安、揚州考點進行巡考。國家公務員局培訓監(jiān)督司賈瑾副巡視員巡視了北京考點。
考試于上午9時準時開始。10時，王軍局長來到設在中央財經大學的北京考點，巡視了這里的視頻監(jiān)考室和考場。在巡視中，王軍詳細詢問了領軍人才選拔考試的組織實施情況和考務安排，勉勵工作人員做好考務，確?？荚噲A滿完成。王軍指出，稅務領軍人才培養(yǎng)是稅務系統(tǒng)的一件大事，事關稅收事業(yè)發(fā)展的全局，同時也是一項戰(zhàn)略性、先導性、創(chuàng)新性的系統(tǒng)工程?？偩窒嚓P部門要精心組織，把選拔工作做深做實做細，把符合條件的優(yōu)秀人才選拔出來、培養(yǎng)好，為稅收事業(yè)的發(fā)展不斷注入新的活力。
培養(yǎng)稅務領軍人才是國家稅務總局黨組立足當前、著眼長遠、審時度勢、把握大勢，從稅收事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度作出的一項重大部署。稅務領軍人才的培養(yǎng)對象，主要面向各級稅務機關具有較高政治素質、突出工作業(yè)績和較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀年輕干部，同時還吸納部分大型企業(yè)主管稅務的負責人、涉稅中介機構的高級職業(yè)管理人員和高等院校及科研機構從事稅收教學科研的中堅骨干人員參加，以增強稅務領軍人才培養(yǎng)的社會性、多元化。
稅務領軍人才由國家稅務總局統(tǒng)一組織培養(yǎng)，其基本定位是培養(yǎng)造就一支具有國際視野、戰(zhàn)略思維、德才兼?zhèn)?、精通業(yè)務、善于管理，并具有引領帶動作用的復合型、國際化、現代化高端人才。國家稅務總局在日前發(fā)布的《全國稅務領軍人才培養(yǎng)規(guī)劃(20xx—20xx年)》中提出，到20xx年，將基本形成覆蓋主要稅收工作領域，1000名左右的稅務領軍人才隊伍。
據全國稅務領軍人才培養(yǎng)工作領導小組辦公室有關負責同志介紹，今年是國家稅務總局首次面向稅務系統(tǒng)內外選拔全國稅務領軍人才培養(yǎng)對象。選拔通知發(fā)布后，稅務系統(tǒng)內部和系統(tǒng)外相關企業(yè)、中介機構、高等院?？蒲袡C構等單位反響積極、報名踴躍，全國共有2100多名考生通過了報名資格審核。據了解，本次選拔稅務干部與系統(tǒng)外人員統(tǒng)一考試，分別錄取，統(tǒng)一培養(yǎng)。筆試之后，領導小組辦公室按相關成績，確定420名人員進入面試。面試將在10月26日至28日在北京舉行。
另據了解，全國稅務領軍人才的培養(yǎng)以集中培訓、在職自學、實踐鍛煉相結合的方式進行，周期為4年。首批全國稅務領軍人才培訓班將于今年11月開班，首次集中培訓2個月，培訓地點為國家稅務總局稅務干部進修學院。
青年人才培養(yǎng)方案篇八
當今時代，人才在經濟社會發(fā)展中的地位和作用日益凸顯，人才建設已經成為事關全局和長遠的戰(zhàn)略課題。要推動經濟社會快速發(fā)展，必須搶占“人才”這一不可“速生”的資源。一要認識人才重要作用。習近平總書記強調，人才是最寶貴的財富，國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。我們要認真學習貫徹習近平總書記關于人才發(fā)展和人才工作的新思想新論斷，充分認識人才工作的極端重要性，牢固樹立科學人才觀，以科學的態(tài)度和理念指導人才工作，以強烈的責任感和使命感推進人才強縣建設。二要明確人才工作思路。要堅持黨管人才原則，遵循人才成長的客觀規(guī)律，根據本地區(qū)經濟社會的發(fā)展目標和戰(zhàn)略任務，對人才隊伍建設作出全面、系統(tǒng)、科學的預測和分析;堅持人才支撐取向，依托支撐經濟社會發(fā)展的支柱產業(yè)、重點行業(yè)、重大項目和重要學科，加大人才的培養(yǎng)、引進和使用力度，努力造就一支規(guī)模宏大、結構合理、素質優(yōu)良的人才隊伍。三要形成愛才敬才之風。黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視人才強國戰(zhàn)略的實施，大力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，出臺了一系列關心、愛護、支持人才的政策措施和項目計劃，全面開創(chuàng)廣開進賢之路、廣納開下英才的新局面。我們要乘此東風，進一步營造把人才視若珍寶的社會氛圍。各級領導干部要善于做“伯樂”，練就發(fā)現人才的“慧眼”;要有“蕭何月下追韓信”、“劉備三顧茅廬”的敬才之心，以如獲至寶的寬廣心態(tài)善待人才、愛護人才;要做人才的貼心人和好朋友，在尊重人才、愛護人才、服務人才方面發(fā)揮表率作用。
用才是人才工作的根本。要實現人才的價值最大化，必須以用為本，搭建讓各類人才競顯其能的廣闊平臺。要加大人才吸納力度，大力引進具有創(chuàng)新能力的領軍人才。牢固樹立以用為本的理念，把用好用活人才作為人才工作重要責任。要充分信任人才，敢為事業(yè)用人，盡力為人才搭建舞臺、創(chuàng)造機會，讓他們在實干中施展才華、實現人生抱負。要堅持用當適任，依據人才的特長、性格、經歷及知識結構等綜合因素，把人才放在最合適的位置上，注重用人所長，揚長避短。要破除論資排輩、求全責備等各種保守觀念和條條框框，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份。要尊重人才成長規(guī)律，用當其時，及時“壓擔子”、“給位置”，讓人才在黃金時期得到“黃金發(fā)展”，同時防止急于求成，讓人才厚積薄發(fā)。
創(chuàng)建良好的人才環(huán)境是做好人才工作的前提和保障。要努力構建組織部門牽頭抓總，各有關部門各司其職、密切配合的黨管人才格局，充分整合各方力量，大力營造各類人才脫穎而出的環(huán)境和氛圍。要建立全方位激勵機制。要適時、因地制宜制定引進、培育、留住人才的政策措施，為各類人才創(chuàng)造優(yōu)越工作條件、提供施展才華舞臺。要加大物質激勵力度，提高各類人才待遇，充分調動人才干事創(chuàng)業(yè)積極性。要建立能進能出、能上能下的人事管理制度，促進人才的有序流動。組織各類人才進行再教育再培訓，不斷提升自身綜合素質。要提供高標準服務保障。要幫助各類人才協調解決工作、學習和生活中遇到的實際困難。要廣泛聽取各類人才對人才工作的意見和建議，暢通人才及用人單位訴求表達渠道。要帶著感情做人才工作，為人才干事創(chuàng)業(yè)解除后顧之憂，切實解決各類人才的居住、醫(yī)療和子女就學等問題。要營造人性化干事氛圍。要充分利用媒體、網絡等平臺，廣泛宣傳人才工作的方針政策、動態(tài)新聞和優(yōu)秀人才事跡，在電視臺、網站開辟人才專欄，讓更多的人了解、關注、參與人才工作，形成全社會崇尚人才、支持人才、關心人才、重視人才的濃厚氛圍，吸引更多的人才來干事創(chuàng)業(yè)，建設一支素質高、業(yè)務精、作風硬的強大的人才隊伍。
青年人才培養(yǎng)方案篇九
現在的青年人才越來越重視個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。而在這方面，加入青年人才團隊已經成為越來越多人的首選。作為一名青年人才團員，我也不例外。在加入團隊后，我發(fā)現團隊中的一些想法和心得體會，可以為其他青年人才提供一些有用的借鑒。
第二段個人成長和職業(yè)規(guī)劃。
青年人才團隊通常都會定期舉辦各種培訓和學習活動。這些活動讓我們得以接觸到一些優(yōu)秀的公司和企業(yè)，學習他們的管理和商業(yè)模式。通過這些活動，我提高了自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。另外，通過團隊中一些成功的產品經驗分享和專業(yè)咨詢交流，我也逐漸形成了自己的職業(yè)方向和規(guī)劃。
第三段團隊合作和社交生活。
加入青年人才團隊后，我們開始接觸到一些新的朋友和同行，并在團隊和項目中進行緊密的合作。這些經歷不僅讓我認識到了團隊合作帶來的效率和樂趣，也讓我結交了一些在工作和生活中可以互相幫助的人。此外，隨著參加各種團隊聯誼和社交活動，我也發(fā)現了社交生活的重要性。好的社交關系和人脈資源可以為我們職業(yè)生涯帶來意想不到的機遇和幫助。
第四段志愿服務和社會責任。
青年人才的團隊通常都有一些志愿活動或者社會責任的項目。通過這些活動，我們得以走出自己的舒適區(qū)，去關注和幫助一些需要幫助的人群或者社區(qū)。在志愿服務項目中，我們可以接觸到各個行業(yè)和背景的人，學習他們的經驗和故事。同時，也可以讓我們更好地感受到生命的價值和意義，激發(fā)我們積極向上的動力和精神。
第五段總結。
總的來說，作為一名青年人才團員，我們不僅可以學習和成長，還可以體驗到一種全新的社交和奉獻的生活方式。在未來的職業(yè)生涯和人生中，這些經歷和體驗都會對我們產生積極而深遠的影響。無論是在團隊中還是在職業(yè)生活中，我們都需要努力學習和探索，不斷提升自己，才能在今后的發(fā)展中更加優(yōu)秀和成功。
青年人才培養(yǎng)方案篇十
5月12日至11月6日期間，我很榮幸地參加了由省局舉辦的，省稅務培訓學校承辦的全省國稅系統(tǒng)第九期高層次人才研修班，主要學習大企業(yè)專業(yè)化稅收管理，我非常珍惜這次培訓機會。6個月的學習培訓過程中，在省局領導、稅校領導以及研修部各位老師的精心組織和安排下，我與40余位來自全省國稅系統(tǒng)的中青年干部一起，順利完成了各項研修學習任務。下面，請允許我就培訓過程中的所學所感作一個簡要總結和回顧。
省局舉辦此次高層次人才研修班的目的是為深入推進“人才興稅”戰(zhàn)略，進一步做好全省高層次復合型專門人才的培養(yǎng)和儲備，提升全省大企業(yè)稅收管理水平。這是國家稅務總局大企業(yè)稅收管理司成立后，全國稅務系統(tǒng)組織的首次專門針對大企業(yè)管理的中長期培訓項目，是省局在做好大企業(yè)稅收管理的人才貯備工作方面的大膽實踐。因此，能參與到這一凝聚了省局、園區(qū)局領導厚望和稅校研修部心血的長期培訓項目中來，是非常榮幸和值得珍惜的機會。
在稅校研修部的精心安排下，此次大企業(yè)管理培訓課程的內容豐富、形式多樣，共計設置30余門課程，累計690多學時。課程內容大致可分為三大類：(一)財務會計類課程，以中級會計實務、財務通則等課程為主;(二)稅收政策法規(guī)類課程，如所得稅、流轉稅、會計與稅法差異等課程;(三)大企業(yè)稅收管理專業(yè)課程，以大企業(yè)管理、數據采集、納稅評估等講座為主。課程內容豐富翔實的基礎上，授課形式更是多樣化，有小班授課、大課講座;有分組討論、也有調研學習;有案例排演、更有大企業(yè)參觀學習的機會。更難得的是，在長達6個月的學習中，能有幸聆聽到來自不同領域和層次的專家、領導、學者的授課，從師資上來說，其中不光有來自稅校本部教師的授課，也有來自其他高等院校有豐富教學經驗的老師專程趕來給我們上基礎課程;既有系統(tǒng)內總局、省局各位專家領導的講座，也有來自主流中介機構、知名會計師事務所的專家和我們一起開展的討論，甚至還有幸接觸國外稅收專家。通過這豐富多樣的課程，分享到諸多專家、學者的研究成果，并注重在整個培訓過程中堅持課前認真預習、課上積極思考、課后復習并聯系實際，注意及時良好的鞏固學習成果，開闊了眼界，拓展了思路，豐富了知識。
通過這次長期班的培訓學習，學到的不僅僅是知識、是技能，更是一種終身學習的理念。面對稅收工作所出現的新形勢、新任務，每個人都要有“知識恐慌”、“技能恐慌”的危機感，樹立終身學習的觀念，重視學習，加強學習。我們要在稅收工作中不斷進步，從根本上說還是學習，學習是一種生命狀態(tài)，只有不斷學習，才能不斷豐富自己的專業(yè)知識，才能運用到日常的稅收工作中去，才能與時俱進。在半年的學習過程中，除了學到了各種專業(yè)稅收知識，更重要的是學會了一種自學的能力，只有具備了這種學習能力，才能適應不斷發(fā)展的稅收工作新形勢和新要求。
我所在的大企業(yè)稅收管理研修班，由49名全省各地稅務干部組成，也是一個小集體。在這個學習生活了170余天的集體中，除了學習這一主要任務外，團隊合作精神的培養(yǎng)和鍛煉也是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。班里設置建立了班委會、黨支部、小組，在這個班集體中，我有幸擔任了班委會文藝委員一職，負責班級文藝活動組織等方面的工作，通過文藝匯演、聯歡會、黑板報、拉拉隊等工作與活動，充分體會到：一個集體，利用和發(fā)揮好每個成員的特長，充分發(fā)揮他們的作用，整個團隊才有合力和凝聚力，這在工作中亦是同樣的道理。
在這個“收獲知識、提高能力、積聚友誼”的培訓課程畫上圓滿句號之時，我也通過被評選為研修班“科研積極分子”為自己的學習生涯交上了一份滿意的答卷。終點又是新起點，我要把所學到知識運用到今后的工作生活中去，不斷學習，不斷實踐，不斷提升，為稅收事業(yè)做出自己的一份微薄的貢獻。
青年人才培養(yǎng)方案篇十一
作為黨政青年人才的一員，我深刻體會到了自身成長與發(fā)展的重要性。在過去的幾年中，我不斷學習，思考，并積累了一些心得體會。這些心得不僅僅適用于黨政青年人才，同時也能夠為其他青年人提供一些啟發(fā)與幫助。本文將以五段式的形式來呈現我的心得體會。
第一段，即“認識與規(guī)劃”，在此段中，我將討論對黨政青年人才來說，了解自己的優(yōu)勢和劣勢以及設定個人的發(fā)展目標的重要性。在競爭激烈的現代社會中，每個人都有自己的長處和不足之處。通過了解自己的優(yōu)勢和劣勢，我們可以更好地規(guī)劃自己的人生道路。制定明確的發(fā)展目標，并制定相應的計劃和策略，才能更好地實現個人價值。
第二段，即“學習與能力提升”，在此段中，我將強調黨政青年人才不斷學習和提升自己能力的重要性。黨政工作對人的要求非常高，需要具備專業(yè)知識和扎實的工作能力。因此，我們必須時刻保持學習的狀態(tài)，不斷充實自己的知識和技能儲備。通過參加培訓、讀書、與其他同行交流等方式，不斷提升自己的能力，才能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三段，即“擔當與責任”，在此段中，我將探討黨政青年人才應具備的擔當精神和責任感。作為黨政青年人才，我們承擔著重要的使命和責任。無論是在理論學習還是在實踐工作中，我們都要始終牢記自己的黨員身份，強化自身的責任感和使命感。只有明確自己的擔當和責任，才能夠更好地推動工作的進展，并為黨和人民做出更大的貢獻。
第四段，即“鍛煉與團隊合作”，在此段中，我將討論黨政青年人才應該積極參與鍛煉和團隊合作的重要性。通過參與各種鍛煉活動，如戶外拓展、演講比賽、志愿者活動等，我們可以提高自己的抗壓能力和團隊合作能力。同時，團隊合作也是黨政工作的一個重要方面，只有團結協作，才能夠更好地完成各項工作任務。
第五段，即“堅守與奉獻”，在此段中，我將總結黨政青年人才應堅守初心，保持奉獻精神的重要性。在黨政工作中，我們必須始終堅守初心，不忘記為人民服務的宗旨。只有將個人的力量與黨和人民的利益結合起來，才能夠充分發(fā)揮自己的作用，并為社會做出積極的貢獻。
通過以上五段的論述，我對黨政青年人才的心得體會進行了全面的探討。無論是認識與規(guī)劃、學習與能力提升、擔當與責任、鍛煉與團隊合作，還是堅守與奉獻，這些都是每個黨政青年人才應該具備和踐行的重要品質。只有在實踐中不斷學習、錘煉與堅守，我們才能夠不斷成長和進步，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
青年人才培養(yǎng)方案篇十二
農信青年人才是農村信用社青年骨干人才的統(tǒng)稱，他們是農信事業(yè)的新生力量和未來希望。我作為一名農信青年人才，從加入農信開始就開始了我的職業(yè)生涯，經歷了不少的挫折和困難，但也有不少的收獲和感慨，下面就與大家分享一下我的心得和體會。
第二段：擁有眾多學習機會。
在加入農信后，我發(fā)現其中最大的優(yōu)勢就是它為青年人才提供了大量的學習機會。農信舉辦了很多的培訓班，包括業(yè)務培訓、管理培訓、經驗交流等，讓我能夠在專業(yè)上不斷磨練和提高。與此同時，還會邀請銀行、中介機構等各個領域的專家來授課，這不僅能讓我感受行業(yè)前沿動態(tài)，還能夠拓寬我的視野和思路。
第三段：擔當社會責任。
農信青年人才的使命在于將金融服務延伸到每個角落，為農民、農村企業(yè)和地方經濟發(fā)展做出貢獻。在這個過程中，我們必須承擔起社會責任，為客戶提供優(yōu)質高效的金融服務，促進當地經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。這不僅需要我們擁有扎實的業(yè)務水平，還需要一顆感恩心和一份責任心，讓我們能夠聆聽客戶的需求，協助他們解決問題，為客戶創(chuàng)造真正的價值。
第四段：培養(yǎng)團隊協作意識。
在農信工作中，很少會出現一個人完成任務的情況，更多的是需要與同事和合作伙伴進行溝通和協作。因此，鍛煉團隊協作意識就成為了農信青年人才必須養(yǎng)成的能力。合理安排工作、分配責任、協調關系、共同解決問題，這一系列行動不僅能夠提高效率，還能夠增進團隊凝聚力和歸屬感。在這個過程中，我也結識了許多志同道合的朋友，讓我體驗到了良好的團隊氛圍所帶來的向心力和正向作用。
第五段：激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
農信公司不僅向青年人才提供穩(wěn)定的就業(yè)崗位，同時也鼓勵青年人才參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。比如，創(chuàng)新項目評選、創(chuàng)業(yè)政策扶持等都為我們提供了很大的機會和平臺。在這個創(chuàng)新競技的過程中，我感受到了“自己能行”、“自己走得比別人快”的成就感和自豪感。而且，農信還會組織一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互動交流活動，讓我們能夠和其他領域的人才進行交流和合作。
結尾。
通過這些學習和實踐，我深深認識到農信青年人才不僅要具備專業(yè)素質和胸懷天下的情操，還需要勇于創(chuàng)新和敢于擔當的魄力和勇氣。當然，這個過程中也會有不少的困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)使我得以在職業(yè)生涯中不斷發(fā)掘自我潛力，展現自我價值。最后，我相信只要我們保持初心不改，努力拼搏，定能在農信的大家庭中取得更大的成功。
青年人才培養(yǎng)方案篇十三
農村信用社是我國農村金融服務的重要組成部分。不僅是農村金融的主力軍，也是農村經濟的重要支撐。在當前經濟發(fā)展的背景下，農信社發(fā)揮著越來越重要的作用，因此需要越來越多的青年人才擔任這樣的崗位。我有幸作為一名農信青年，可以為服務群眾、促進鄉(xiāng)村振興做出貢獻，以下為我的心得體會。
第二段：崗位需改變思維模式。
進入農信社的前幾個月，我很快就發(fā)現崗位需要的不僅僅是業(yè)務技能，消化那些繁瑣重復的工作，需要我們具備不同于其他行業(yè)的思維。農信社的服務對象多為農村居民，住在山村或鄉(xiāng)下的適齡人口通常沒有能夠接受到走上大城市，擁有更好發(fā)展機會的青年人所接受的教育或培訓機會。作為服務者，我們需要通過調整自身思維，了解服務對象的需求，以他們的視角出發(fā)，幫助他們解決財務上的問題，實現盡可能的收益。
第三段：團隊合作的重要性。
在團隊中，一個人可以走得很快，但團隊的力量無疑是不可忽視的。作為團隊的一分子，我們需要相互扶持，共同創(chuàng)造成功。這就需要一個完好的工作環(huán)境，相互溝通、交流、反饋。在我的工作經歷中，有時當一個人忙碌時，是很難兼顧其他事情的，而當處于團隊中時，我們可以互相減輕工作壓力。此外，我發(fā)現互相交流對于工作的提高非常重要。在與同事分享經驗的過程中，我不僅可以得到有價值的建議和經驗，還能夠學習到一些新技能，為接下來的工作打下更加堅實的基礎。
第四段：學習動力源于克服難題。
在實際工作中，難題是無法避免的，而我認為這些難題其實是我們學習、成長的動力源泉。只有在克服問題時，才能得到實踐經驗和提高自己的能力水平，這是純理論學習所沒有的優(yōu)勢。在工作中遇到的困難，給了我相應的思考，幫助我完善自己的技能，并不斷提高自我能力。
第五段：對未來充滿信心。
隨著國家對農業(yè)農村的政策支持日益加強，農信社也得到了更多的關注和機會，在我看來，未來農村金融市場的逐漸健康發(fā)展，將提供更多機遇給我們年輕人。只要我們充分地利用這些機遇，不斷學習、提升自己，我們一定能夠在這個新興領域中大放異彩。
總之，我的工作經歷告訴我，作為一名農信青年，我們需要通過學習、創(chuàng)造和堅持來不斷提高自己的能力和素質。同時，我相信我們的未來，不僅是因為我們充滿朝氣和活力，更因為我們面對挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧。
青年人才培養(yǎng)方案篇十四
第一段：引言（150字）。
黨政青年人才是祖國的未來和希望，他們是黨的寶貴財富，承載著國家的發(fā)展和民族的復興的未來。作為黨政青年人才，我們應該時刻牢記自己的光榮使命，不斷學習進步，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。在培養(yǎng)黨政青年人才的過程中，我積累了一些心得體會，通過本文與大家分享。
第二段：堅守初心使命（250字）。
作為黨政青年人才，要時刻牢記初心使命，將自己的一生奉獻給人民、國家和民族。身為黨政青年人才，我們要堅守黨的初心，始終保持對黨的忠誠，不忘初心、牢記使命，并將其落實到實際行動中。我心懷初心，熱愛黨的事業(yè)，時刻保持對黨的忠誠，并將初心融入到自己的工作中，為人民群眾謀福祉。只有牢記初心使命，才能在黨政崗位上做出卓越的成績，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
第三段：不斷學習進?。?50字）。
作為黨政青年人才，要時刻保持學習進取的精神，不斷提高自己的綜合素質和業(yè)務能力。黨的事業(yè)發(fā)展如火如荼，隨之而來的是對黨政青年人才的不斷要求。為了適應黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，我們要主動學習，不斷增長自己的知識儲備，提升自身的能力素質。通過參加培訓、進修和科研活動，我不斷學習，不斷提升自己的綜合素質和業(yè)務能力。在實踐中學習，在學習中實踐，使自己在黨政崗位上能夠運籌帷幄，應對各種復雜情況，為國家的發(fā)展貢獻智慧和力量。
第四段：關心職工群眾（300字）。
作為黨政青年人才，我們要時刻關心職工群眾的生活，為他們解決實際困難和問題。黨的事業(yè)是為了人民，黨政青年人才要時刻關注人民群眾的生活，為他們解決實際困難和問題。在我工作崗位上，我積極參與工會組織的活動，關心職工的生活，幫助他們解決困難和問題。通過組織座談會、進行心理疏導等形式，我與職工群眾建立了良好的關系，增進了彼此的了解和信任，更好地為他們提供服務和支持。
第五段：共同進步與發(fā)展（150字）。
黨政青年人才要保持團結協作，共同進步與發(fā)展。作為黨政青年人才，我們要保持團結協作的精神，積極與同事合作，共同進步與發(fā)展。我與同事們緊密合作，互相幫助，共同努力，取得了一系列的成績和進步。通過相互學習、交流經驗，我們共同進步，為黨和國家的事業(yè)發(fā)展貢獻力量。黨政青年人才要發(fā)揚團結協作的精神，以團結的力量不斷推動黨和國家事業(yè)的前進，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總結：（200字）。
在黨政青年人才的成長之路上，我深刻認識到堅守初心使命、不斷學習進取、關心職工群眾、共同進步與發(fā)展等方面的重要性。作為黨的接班人，我們要時刻牢記光榮使命，在實踐工作中不斷學習進取，關心職工群眾的生活，同時保持團結協作，共同進步與發(fā)展。只有這樣，我們才能真正成為黨政青年人才，為黨和國家的事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。
青年人才培養(yǎng)方案篇一
進入職業(yè)中專的學生，大部分底子差，學習成績很不好，不會學習，自控力極差，如何培養(yǎng)這些學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力呢？我們在長期的語文教育教學實踐中，經過深入思考，認為可通過以下幾個途徑來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用，它能夠融化學生心中的堅冰，哺育學生的心靈發(fā)展，打破學生一看書就頭疼，怕老師責備，破罐子破摔的心理。關愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系，能相互尊重、相互激勵，使學生成為教學主體。在這種師生關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力形成的心理基礎。
在這樣的認識下，我校把愛生放在了首位。我們學陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，學習他的“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。我們借鑒高效的做法，實行“導師制”，每一名教師負責三至四名學困生，問寒問暖，問學習，問生活，問活動，對學困生的一顆愛心，不埋在胸膛里，而是擎在手上，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹立起學習的信心，提高學習的積極性。
我校在教育教學活動中禁絕粗話俗話，不準諷刺挖苦，不準把學生趕出教室，推行愛心用語，保護學生的心靈不受傷害，多給學生關照和溫暖。學生們感受到了老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。
在愛的教育中，我校還積極培養(yǎng)學生愛的情感，用愛的情感幫助學生塑造人格。如開展“為父母分憂解難”“給父母寫一封信”等活動，使學生們感受到父母的愛，從而培養(yǎng)學生愛父母、愛他人的情感。同時，還開展“愛綠”、“敬老幫扶”、“學雷鋒，做好事”等活動，使學生們感受時代的。脈搏，培育愛他人、愛祖國的情感。
1、培養(yǎng)觀察能力。
觀察是通往創(chuàng)造的第一步。過去我們教師用灌輸的方法，要求學生死記硬背教科書上的知識，使學生遠離社會生活?，F在學校注意培養(yǎng)學生的觀察力，讓學生多參加社會實踐，深入工廠、農村第一線去觀察，寫出調查報告；還舉行春游或秋游活動，可以培養(yǎng)學生的觀察能力，適應大自然的能力，讓學生開闊眼界，增強其創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新能力。
2、引導學生進行放射思維。
教師在教學中引導學生正確運用求異思維，鼓勵學生遇到問題深入思考，打破常規(guī)，力求從其他角度解決問題；啟迪學生逆向思維，讓學生從反面去尋找解決問題的辦法和途徑；鼓勵學生多采用求同思維，激發(fā)學生用多種方法，尋求更多的解決問題的空間，多種途徑解決同一個問題。我們的語文教學特別是作文，提前布置作文內容，讓學生早找材料，讓學生改變過去的作文方式和方法，做到有話可說，大膽寫出標新立異、結構內容創(chuàng)新的文章。
3、關注社會生活。
以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且能使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。基于這樣的認識，我們把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來。在課堂教學中，書本知識聯系社會實際，聯系所學的專業(yè)知識，引導學生關心家鄉(xiāng)的建設、國家的發(fā)展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。
在課外，我們指導學生開展各種活動，如舉辦藝術節(jié)，學生自編、自導、自演文藝節(jié)目，歌頌社會主義建設的偉大成就；體育活動中引導學生自編室內操；讓學生們自編黑板報，自己寫稿，自己設計版面，學校的《綠茵報》辦的有聲有色。
學校還經常組織學生參加各種有益身心健康的活動，如越野賽、搞各種創(chuàng)業(yè)活動。同時，我們與社區(qū)形成教育合力，建立了校外教育基地，聘請了校外輔導員，組織學生社會實踐活動，讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調查及社會服務中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。這些教育實踐，為學生的思想素質和創(chuàng)造能力的提高打下了扎實的基礎。
近年來，由于受“普高熱”的沖擊，職業(yè)中專生源不足，招收的學生知識水平參差不齊，基礎差（大部分是下游的學生）他們自制力差，厭學、避學，有著上網、看言情小說、好做小動作等各種問題。進入職專后，因專業(yè)性比較強，上課聽不懂，更加煩學、厭學，輟學的較多，因而我校實行了分層次教學，因為分層次教學能夠增強每一個學生的自信心和自信力，使好學生愿學，向更高一級邁進；能使學困生聽懂，學到一點知識；使學生揚長避短接受教育、發(fā)展自己。
莎士比亞就說過：“自信是走向成功的第一步，不僅自己要發(fā)奮努力，而且還要方法得當，更要對自己充滿信心，以良好的心態(tài)去迎接學習的挑戰(zhàn)。”自實行分層次教學以來，提高了學生的自信力，教學成績顯著，輟學的人很少了，考上大學的學生越來越多，今年我校有67名學生考上青島、煙臺、濟南科技學院等高等學府；來學校要畢業(yè)生的單位、企業(yè)也越來越多，以致出現了供不應求的問題，經過兩年的努力，我們學校得到了上級部門的稱贊，社會各方面的認可，特別是教育部副部長吳啟迪在職業(yè)學校會議上對我校進行了7次表揚，我校校長任曰金代表職業(yè)學校作了典型發(fā)言。
實行學分制，樹立了以學生為中心的教學管理和教學指導思想，改變了過去以教師為中心的思想，使學習更加符合學生的個性、條件和發(fā)展的需要。學生學習的積極性和主動性得到充分的發(fā)揮，能激勵學生產生競爭意識，鼓勵學習優(yōu)秀并有余力的學生，多學知識，多拿證書，為今后的工作和就業(yè)打下良好的基礎，能使學習很差的拿到畢業(yè)證書，不必擔心完不成學業(yè)，這些都提高了學生們考大學、參加工作的自信心和自信力，加強了職專學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在觀念上的轉變至關重要。在授課時改變過去的只重視好學生，忽視、不管中下游學生的做法，面向全體學生，以學生為主體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，真正實現改變，變只重學習結果為注重加強雙基、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力；變教師主宰課堂為以教師為主導、學生為主體、訓練為主線；變只重知識傳授為同時重視學習過程；變一講到底為講練結合，突出知識要點教學。努力提高教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，使學生在良性學習環(huán)境中能動地獲取知識，提高能力，生動活潑地發(fā)展。
為此，我們在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的個性，使學生一絲不茍地、獨立地用嚴峻的眼光審視周圍的環(huán)境，而不是人云亦云，而是勤奮好學、孜孜不倦、鍥而不舍地探索求知世界，主要采取小集體活動、安排同桌及前后桌討論等靈活多樣的形式，并設置小活動，使全體學生參與進去。對能力差的（）學生先讓他們回答淺而易懂的問題；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。有時，讓學生改編、表演課本片斷，有時讓學生當老師，或者拿出幾分鐘，讓他們讀優(yōu)秀時文，或者舉行演講活動，這些既加深了學生對課文內容的理解，又培養(yǎng)了他們的寫作、表演、交際的能力。
而對于那些想學到一技之長，準備就業(yè)的學生，則重視他們的實踐能力的提高，本著“學校不放棄你，你也不要放棄你自己”的原則，加強應用文寫作能力的訓練，使他們善于探索，能夠寫出符合格式、項目齊全、用語得體的求職、應聘、記錄、新聞等各類文體的文章。
作文課上，鼓勵學生大膽想象，發(fā)揮聯想力，寫出符合要求、語言優(yōu)美的文章。評講時，讓學生自改、自評，互改、互評，自己找出優(yōu)缺點，打上批語，并且把優(yōu)秀作文張貼出來，使大多數學生欣賞、借鑒，目的就是多給學生動手機會，鍛煉學生善于發(fā)現問題、提出問題的本領，推動學生創(chuàng)新能力的提高。
創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力，但傳統(tǒng)的教育是壓抑、束縛學生個性扼殺學生的活力。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，就需要煥發(fā)學生的活力。
如何才能煥發(fā)學生活力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力呢？陶行知先生曾說過：“解放眼睛，解放頭腦，解放雙手，解放嘴，解放空間，解放時間，有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡管發(fā)揮出來。”我們借鑒了陶行知先生的做法，采取了：使學生從書本和試卷中解放出來，晚自習自由支配，或放優(yōu)秀影片，讓他們進閱覽室，去看社會、看自然、看生活；使他們閑置的雙手動起來，去實踐微機、建筑、機械、財會等專業(yè)內容，做到“學做合一”，加深對專業(yè)知識的理解和掌握；使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維；給他們說的自由，特別是問的自由；除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地；不用功課把他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課間十分鐘和飯后的時間還給他們，晚上的自習完全交給學生，讓他們自己支配。語文課上，不單單讓學生學習課文，還讓他們看《語文報》、《語文周報》《讀者》等；每一個月至少都拿出兩節(jié)課上閱覽室，以開闊視野，增長見識。布置的作業(yè)都是利用課上時間做完，極少占用課余時間。
現在的學生抗挫折的能力很差，不愿意別人說一個“不”字，逃學、離家出走等現象多次出現。為了塑造健全的人格，語文教學中，注意讓學生學文悟道，使他們與作者進行心靈的溝通、碰撞，愛作者所愛、恨作者所恨、樂作者所樂、思作者所思，達到情感的內化，形成健全的人格。希臘哲學家赫拉克利特就曾說過：人的性格，就是他的命運，人要經受失敗與挫折的考驗，要防止成功后的驕傲。積極、堅強的性格是產生人的創(chuàng)新能力的保證。為此，我們培養(yǎng)學生認真讀書的習慣，要求學生邊讀邊思，培養(yǎng)學生的責任感、開放意識和勤勉精神，使他們具有創(chuàng)新意識；要學生立足于現實，敢于直面現實，克服一切心理障礙，積極進取，勇往直前，以保證形成創(chuàng)新精神，具有創(chuàng)造能力。
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人，是時代賦予全社會的職責。為了培養(yǎng)和造就適合時代的高素質創(chuàng)造性人才，希望每個職業(yè)學校順應時代潮流，積極、認真、下大力氣加強培養(yǎng)職專學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學校涌現出更多的創(chuàng)造型學生，造就更多的具有創(chuàng)新精神的人才，為當地的經濟建設服務。
青年人才培養(yǎng)方案篇二
各省、自治區(qū)、直轄市黨委組織部、宣傳部，政府教育廳(教委)、科技廳(科委)、財政廳(局)、人力資源社會保障廳(局)、福建省公務員局，新疆生產建設兵團黨委組織部、宣傳部、教育局、科技局、財務局、人事局、勞動和社會保障局：
《青年英才開發(fā)計劃實施方案》已經中央人才工作協調小組審議通過并報中央領導同志同意，現印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。
青年英才開發(fā)計劃實施方案
為貫徹落《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2015—2020年)》(中發(fā)[2015]6號)，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀青年英才，根據《中央人才工作協調小組實施(國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2015—2020年))任務分工方案》(中組發(fā)[2015]10號)安排和要求，制定本方案。
一、總體目標
著眼于人才基礎性培養(yǎng)和戰(zhàn)略性開發(fā)，提升我國未來人才競爭力，在自然科學、哲學社會科學和文化藝術重點學科領域，重點培養(yǎng)扶持一批青年拔尖人才;在高水平研究型大學和科研院所的優(yōu)勢基礎學科建設一批國家青年英才培養(yǎng)基地，按照嚴入口、小規(guī)模、重特色、高水平的原則，選拔一批拔尖大學生進行專門培養(yǎng);為培養(yǎng)造就未來國家所需的高素質、專業(yè)化管理人才，從應屆高中、大學畢業(yè)生中篩選若干優(yōu)秀人才送到國外一流大學深造，進行定向跟蹤培養(yǎng)。該計劃分為三個子計劃，一是“青年拔尖人才支持計劃”，二是“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”，三是“未來管理英才培養(yǎng)計劃”。
二、實施原則
1、公平公正原則。在制定標準、選拔程序、確定人選等環(huán)節(jié)始終體現公平公正，做到標準科學合理，程序公開透明，人選優(yōu)中選優(yōu)，反對和杜絕拉關系、走后門等不正之風，為青年拔尖人才健康成長營造良好的社會環(huán)境。
2、競爭擇優(yōu)原則。健全青年拔尖人才選拔的能力和業(yè)績評價機制，健全人才遴選和淘汰機制，完善社會化、競爭性人才選拔機制，充分依靠同行專家和社會力量，及時發(fā)現和推薦優(yōu)秀青年拔尖人才，確保優(yōu)秀人才脫穎而出。
多，先行積累經驗，逐步完善擴大。
4、分類指導原則。根據各項子計劃作為完整項目獨立實施的實際，加強分類指導和督促檢查，完善各子計劃實施的評估監(jiān)測辦法，定期對整體計劃進行評估、監(jiān)測，加強社會監(jiān)督，確保工程實施質量。
三、內容和措施
(一)青年拔尖人才支持計劃
每年遴選200名左右35歲以下在自然科學、哲學社會科學和文化藝術等重點學科領域的青年拔尖人才，給予自然科學領域每人120一240萬元、哲學社會科學和文化藝術領域每人30一60萬元扶持經費，支持他們開展自由選題研究、舉辦國際國內展演活動或參加國際合作交流和培訓。
到2020年共培養(yǎng)扶持2000名左右拔尖人才。此項目由中組部牽頭，會同有關部門組織實施。
(二)基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃
吸引最優(yōu)秀的學生投身基礎科學研究，探索多種模式培養(yǎng)拔尖人才，形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好氛圍，努力使受計劃支持的學生成長為相關基礎科學領域的領軍人物，并逐步躋身國際一流科學家隊伍。為每位學生提供40萬元，作為聘請導師、參與課題研究、參加國際交流培訓的經費。首批擬在全國10余所高校和若干科研院所選拔1200名大學生和研究生進入該計劃，到2020年共培養(yǎng)12000名左右。此項目由教育部牽頭，會同科技部、中科院等部門組織實施。
(三)未來管理英才培養(yǎng)計劃
每年從應屆高中、大學畢業(yè)生中篩選200名優(yōu)秀人才，到2020年，計劃選拔200名左右，列入未來管理英才庫，為每位入選者提供65萬元經費支持，設計培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)檔案，進行跟蹤培養(yǎng)，使他們既掌握現代管理知識又了解我國國情，既具有堅定的政治信念又經歷過艱苦復雜環(huán)境的磨練，為我國公務員隊伍儲備一批高素質、專業(yè)化的管理人才。此項目由人力資源社會保障部、教育部共同組織實施。
四、實施步驟
(一)試點階段。2011年到2015年。
任務：各子計劃根據各自實施辦法制定試點方案開展試點，探索計劃推進中需要重點解決的問題。根據試點工作情況，總結經驗，完善工作機制和管理辦法。
(二) 全面實施階段。2015年到2020年。
任務：各子計劃按照實施方案確立的總體目標逐年落實青年英才培養(yǎng)任務。2015年，對各子計劃進行中期評估;2020年，對計劃實施情況進行總體評估。
五、保障措施
(一)組織保障
在中央人才工作協調小組領導下，成立由中組部牽頭，中宣部、教育部、科技部、人力資源社會保障部、中科院、中國工程院參與的青年英才開發(fā)計劃部際協調小組，負責建立工作協調機制，組織實施計劃。自2011年開始，每年由子計劃牽頭單位總結實施情況，各單位共同參加進行評估，并將有關情況報中央人才壬作協調小組。
(二)經費保障
該計劃由中央財政專項資金給予支持。建立青年英才開發(fā)計劃經費保障機制，加強經費使用的監(jiān)督管理。
(三)政策保障
由各子計劃牽頭單位會同有關部門，共同研究制定計劃實施所需政策，細化人才選拔、培養(yǎng)、使用和經費管理等有關規(guī)定，保障計劃順利實施。
青年人才培養(yǎng)方案篇三
一年來，我村人才工作始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構建社會主義和諧社會、落實新農村建設人才保障工程、推進社會主義新農村建設的重要部署，大力實施人才強區(qū)戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作機制，整合人才工作資源，緊抓培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，切實加強人才隊伍建設，為全鄉(xiāng)經濟社會又好又快發(fā)展提供堅強有力的人才支撐和智力保障。
一、積極探索，健全人才工作機制。
1、堅持黨管人才，強化對人才工作的指導。專門成立了鄉(xiāng)人才工作領導小組，召開領導專人會議，明確組織部門、農業(yè)站、宣傳部門等的工作職責和工作任務，整合力量，確保人才工作的順利推進。
共舉辦農業(yè)技術培訓班3期，發(fā)放宣傳材料500余份。三是在創(chuàng)新中抓培訓。按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，探索實行個性化培訓。針對我鄉(xiāng)的茶葉、柑橘等作物的種植和管理技術進行培訓，努力提高培訓的實用性，結合現實工作中存在的疑難問題和困惑開展培訓，增強培訓的吸引力和感染力，采取請進來教、走出去學等措施，不斷提高農民群眾及技術人員的技術技能。20xx年，我鎮(zhèn)就組織全鎮(zhèn)的一部分黨員及致富帶頭人到外地參觀學習，并邀請了專家到我鎮(zhèn)進行種植技術培訓教育。
3、完善人才信息庫。近兩年，我們進行農村實用技術人才摸底2次，基本建立了我鎮(zhèn)農村實用人才信息庫，做好基礎性工作，推動了人才工作的信息化進程，針對農村所需發(fā)揮農村實用技術人才的作用，體現了人才庫的作用。
二、營造環(huán)境，促使人才積極創(chuàng)業(yè)。
1、近年來，我鎮(zhèn)大力發(fā)展農村經濟，創(chuàng)新經濟發(fā)展模式，建立了四個農業(yè)基地，為我鎮(zhèn)農村技術人員的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。
報等宣傳工具進行廣泛宣傳，在全鎮(zhèn)營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會環(huán)境。
三、創(chuàng)新載體，推進黨員人才工程建設。
總之，我鎮(zhèn)人才工作取得了一定的成績，但我們也清楚的認識到諸多不足。如：資金投入力度還不夠大，人才工作宣傳需進一步加強，人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進一步完善，人才引進力度還不夠。
青年人才培養(yǎng)方案篇四
走進交通銀行已經有近四個年頭，一直從事自己喜歡的會計條線工作，在工作、考試及學習中也形成了對職業(yè)價值的感悟。看到交行發(fā)展的巨大潛力，增加了我們對自身業(yè)務發(fā)展的緊迫感。時代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也在時時變化著，每天都有新的東西出現、新的情況發(fā)生，這都需要我們跟緊形勢努力改變自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學習新的知識，掌握新的技巧，適應周圍環(huán)境的變化。
一、與時俱進強素質。
學習可以提升素質、學習可以開啟智慧，學習是面對競爭激烈的需要。531系統(tǒng)已成功上線，但同時也對我們提出了更高的要求，即學習和發(fā)掘強大系統(tǒng)的潛能。
一方面，只有不斷學習理論知識，才能提高自身素質，才能對業(yè)務知識的學習有端正的態(tài)度，才能有科學的人生觀和價值觀。另一方面，也要著眼實際，要緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展業(yè)務知識學習，才能使自身素質盡快更新，才能在立足本崗位的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題，才能有長遠的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施。也只有不斷的跟進業(yè)務的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應對，用學過的業(yè)務知識去指導工作，推動工作的發(fā)展。
二、兼顧風險與效率。
違規(guī)就是風險，安全就是效益，合規(guī)創(chuàng)造價值。銀行業(yè)是個高風險的行業(yè)，商業(yè)銀行就是“經營風險”的金融機構，風險存在于商業(yè)銀行的每一個業(yè)務環(huán)節(jié)，全面的風險管理體現為每一個員工的習慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應該時刻具有風險管理的意識和自覺性，加強自身的思想教育和業(yè)務制度的學習，利用周例會、晨會通過制度傳導學習和案例分析把風險防范意識深深灌入思想深處，主動預防工作中可能潛在的風險因素，讓合規(guī)經營理念融入到工作的每一環(huán)節(jié)。在嚴格把控風險的同時，又要能高效快速的完成工作，提升客戶滿意度，這才是真正服務價值的體現。
三、強化執(zhí)行力。
何謂執(zhí)行力?執(zhí)行力就是“按質按量地完成工作任務”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎，態(tài)度是關鍵。所以，要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。
1、要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。在銀行會計工作中，責任心尤為重要，是一切工作的關鍵因素。
2、要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然會計崗位可能很平凡，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。
3、要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。
4、要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。會計工作本來就很繁瑣，如何在日常工作中開創(chuàng)新思路新方法這無疑給會計工作帶來了新的樂趣。
營運管理工作是一項很細致化的工作，如何在遵守各項制度、把控各類風險的前提下，開拓創(chuàng)新，提高運營效率，這是一條。。。
青年人才培養(yǎng)方案篇五
1、在提升卓越領導力與高績效執(zhí)行力的基礎上，轉變管理觀念、改善管理方法，提高員工責任心及企業(yè)歸屬感。
2、此外，宣導公司的'企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。
1、專業(yè)技能提升
2、團隊建設
3、后備人才培養(yǎng)
4、領導力與執(zhí)行力水平提升
5、企業(yè)文化建設與傳播等方面
1、應注重理論講授
2、聯系管理者豐富的工作經驗，進行案例剖析與分享
3、在選擇授課講師上，應傾向于外聘行業(yè)專家講師
4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔當；
（1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括：非人力資源經理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務禮儀、公關能力、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我激勵。
（2）管理技能及其他培訓課程包括：卓越領導力與高績效執(zhí)行力提升訓練、目標管理、5s管理、激勵藝術、高效會議組織、高績效團隊建設。
青年人才培養(yǎng)方案篇六
第九期高層次復合型人才進修班結業(yè)典禮，于9月30日上午在省委黨校圓桌會議廳隆重舉行。省人事廳黨組成員、紀檢組長王建國、省委黨校副校院長李新、省委組織部人才處處長李國貴、正處級調研員許玉紅、省人事廳專家處處長付林、副處長趙文旭，省委黨校培訓部有關負責人出席了結業(yè)典禮。結業(yè)典禮由省人事廳專家處處長付林主持。
在莊嚴的國歌聲中，結業(yè)典禮拉開序幕。首先由來自第九期高層次復合型人才進修班的9位學員代表向領導和同學們匯報了學習心得及感受，表達了偉大祖國60周年華誕之際所有學員的激動和喜悅心情。在培訓中，黨校不僅傳授理論知識，提高學員的理論素養(yǎng)，同時還使學員學會運用馬克思主義的立場觀點方法處理問題，堅定理想信念，牢固樹立為人民服務的公仆意識，永葆共產黨人的先進性。經過一個月的學習，全班學員在理論上有提高、黨性上有加強、知識上有積累，眼界上有開闊。為祖國母親獻上了一份厚禮。
李新副校院長代表常務副校院長劉毅，向學員圓滿結業(yè)表示祝賀，對學員提出的建議和意見深表感謝，并殷切希望大家永葆身體健康、心理健康、政治生命健康，干干凈凈做人做事。
李國貴處長強調省委組織部對高復班的學員寄予了很大的期望，希望學員將學習所得轉化為推動四川社會經濟發(fā)展的動力。
人事廳黨組成員、紀檢組長王建國最后代表人事廳向省委黨校培訓部、省委組織部人才處表示衷心的感謝，向全班學員順利結業(yè)表示熱烈祝賀。希望學員不斷超越永攀新高，做實踐的模范，當創(chuàng)新的先鋒。
最后，在熱烈的掌聲中，在座領導向44名學員頒發(fā)了黨校結業(yè)證書。
青年人才培養(yǎng)方案篇七
10月20日，首批全國稅務領軍人才培養(yǎng)對象選拔考試在北京、上海、西安、揚州4個考點的57個考場同時舉行，2041名考生參加了考試。國家稅務總局局長王軍巡視和檢查了北京考點部分考場，副局長解學智、丘小雄、宋蘭分別在上海、西安、揚州考點進行巡考。國家公務員局培訓監(jiān)督司賈瑾副巡視員巡視了北京考點。
考試于上午9時準時開始。10時，王軍局長來到設在中央財經大學的北京考點，巡視了這里的視頻監(jiān)考室和考場。在巡視中，王軍詳細詢問了領軍人才選拔考試的組織實施情況和考務安排，勉勵工作人員做好考務，確?？荚噲A滿完成。王軍指出，稅務領軍人才培養(yǎng)是稅務系統(tǒng)的一件大事，事關稅收事業(yè)發(fā)展的全局，同時也是一項戰(zhàn)略性、先導性、創(chuàng)新性的系統(tǒng)工程?？偩窒嚓P部門要精心組織，把選拔工作做深做實做細，把符合條件的優(yōu)秀人才選拔出來、培養(yǎng)好，為稅收事業(yè)的發(fā)展不斷注入新的活力。
培養(yǎng)稅務領軍人才是國家稅務總局黨組立足當前、著眼長遠、審時度勢、把握大勢，從稅收事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度作出的一項重大部署。稅務領軍人才的培養(yǎng)對象，主要面向各級稅務機關具有較高政治素質、突出工作業(yè)績和較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀年輕干部，同時還吸納部分大型企業(yè)主管稅務的負責人、涉稅中介機構的高級職業(yè)管理人員和高等院校及科研機構從事稅收教學科研的中堅骨干人員參加，以增強稅務領軍人才培養(yǎng)的社會性、多元化。
稅務領軍人才由國家稅務總局統(tǒng)一組織培養(yǎng)，其基本定位是培養(yǎng)造就一支具有國際視野、戰(zhàn)略思維、德才兼?zhèn)?、精通業(yè)務、善于管理，并具有引領帶動作用的復合型、國際化、現代化高端人才。國家稅務總局在日前發(fā)布的《全國稅務領軍人才培養(yǎng)規(guī)劃(20xx—20xx年)》中提出，到20xx年，將基本形成覆蓋主要稅收工作領域，1000名左右的稅務領軍人才隊伍。
據全國稅務領軍人才培養(yǎng)工作領導小組辦公室有關負責同志介紹，今年是國家稅務總局首次面向稅務系統(tǒng)內外選拔全國稅務領軍人才培養(yǎng)對象。選拔通知發(fā)布后，稅務系統(tǒng)內部和系統(tǒng)外相關企業(yè)、中介機構、高等院?？蒲袡C構等單位反響積極、報名踴躍，全國共有2100多名考生通過了報名資格審核。據了解，本次選拔稅務干部與系統(tǒng)外人員統(tǒng)一考試，分別錄取，統(tǒng)一培養(yǎng)。筆試之后，領導小組辦公室按相關成績，確定420名人員進入面試。面試將在10月26日至28日在北京舉行。
另據了解，全國稅務領軍人才的培養(yǎng)以集中培訓、在職自學、實踐鍛煉相結合的方式進行，周期為4年。首批全國稅務領軍人才培訓班將于今年11月開班，首次集中培訓2個月，培訓地點為國家稅務總局稅務干部進修學院。
青年人才培養(yǎng)方案篇八
當今時代，人才在經濟社會發(fā)展中的地位和作用日益凸顯，人才建設已經成為事關全局和長遠的戰(zhàn)略課題。要推動經濟社會快速發(fā)展，必須搶占“人才”這一不可“速生”的資源。一要認識人才重要作用。習近平總書記強調，人才是最寶貴的財富，國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。我們要認真學習貫徹習近平總書記關于人才發(fā)展和人才工作的新思想新論斷，充分認識人才工作的極端重要性，牢固樹立科學人才觀，以科學的態(tài)度和理念指導人才工作，以強烈的責任感和使命感推進人才強縣建設。二要明確人才工作思路。要堅持黨管人才原則，遵循人才成長的客觀規(guī)律，根據本地區(qū)經濟社會的發(fā)展目標和戰(zhàn)略任務，對人才隊伍建設作出全面、系統(tǒng)、科學的預測和分析;堅持人才支撐取向，依托支撐經濟社會發(fā)展的支柱產業(yè)、重點行業(yè)、重大項目和重要學科，加大人才的培養(yǎng)、引進和使用力度，努力造就一支規(guī)模宏大、結構合理、素質優(yōu)良的人才隊伍。三要形成愛才敬才之風。黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視人才強國戰(zhàn)略的實施，大力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境，出臺了一系列關心、愛護、支持人才的政策措施和項目計劃，全面開創(chuàng)廣開進賢之路、廣納開下英才的新局面。我們要乘此東風，進一步營造把人才視若珍寶的社會氛圍。各級領導干部要善于做“伯樂”，練就發(fā)現人才的“慧眼”;要有“蕭何月下追韓信”、“劉備三顧茅廬”的敬才之心，以如獲至寶的寬廣心態(tài)善待人才、愛護人才;要做人才的貼心人和好朋友，在尊重人才、愛護人才、服務人才方面發(fā)揮表率作用。
用才是人才工作的根本。要實現人才的價值最大化，必須以用為本，搭建讓各類人才競顯其能的廣闊平臺。要加大人才吸納力度，大力引進具有創(chuàng)新能力的領軍人才。牢固樹立以用為本的理念，把用好用活人才作為人才工作重要責任。要充分信任人才，敢為事業(yè)用人，盡力為人才搭建舞臺、創(chuàng)造機會，讓他們在實干中施展才華、實現人生抱負。要堅持用當適任，依據人才的特長、性格、經歷及知識結構等綜合因素，把人才放在最合適的位置上，注重用人所長，揚長避短。要破除論資排輩、求全責備等各種保守觀念和條條框框，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份。要尊重人才成長規(guī)律，用當其時，及時“壓擔子”、“給位置”，讓人才在黃金時期得到“黃金發(fā)展”，同時防止急于求成，讓人才厚積薄發(fā)。
創(chuàng)建良好的人才環(huán)境是做好人才工作的前提和保障。要努力構建組織部門牽頭抓總，各有關部門各司其職、密切配合的黨管人才格局，充分整合各方力量，大力營造各類人才脫穎而出的環(huán)境和氛圍。要建立全方位激勵機制。要適時、因地制宜制定引進、培育、留住人才的政策措施，為各類人才創(chuàng)造優(yōu)越工作條件、提供施展才華舞臺。要加大物質激勵力度，提高各類人才待遇，充分調動人才干事創(chuàng)業(yè)積極性。要建立能進能出、能上能下的人事管理制度，促進人才的有序流動。組織各類人才進行再教育再培訓，不斷提升自身綜合素質。要提供高標準服務保障。要幫助各類人才協調解決工作、學習和生活中遇到的實際困難。要廣泛聽取各類人才對人才工作的意見和建議，暢通人才及用人單位訴求表達渠道。要帶著感情做人才工作，為人才干事創(chuàng)業(yè)解除后顧之憂，切實解決各類人才的居住、醫(yī)療和子女就學等問題。要營造人性化干事氛圍。要充分利用媒體、網絡等平臺，廣泛宣傳人才工作的方針政策、動態(tài)新聞和優(yōu)秀人才事跡，在電視臺、網站開辟人才專欄，讓更多的人了解、關注、參與人才工作，形成全社會崇尚人才、支持人才、關心人才、重視人才的濃厚氛圍，吸引更多的人才來干事創(chuàng)業(yè)，建設一支素質高、業(yè)務精、作風硬的強大的人才隊伍。
青年人才培養(yǎng)方案篇九
現在的青年人才越來越重視個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。而在這方面，加入青年人才團隊已經成為越來越多人的首選。作為一名青年人才團員，我也不例外。在加入團隊后，我發(fā)現團隊中的一些想法和心得體會，可以為其他青年人才提供一些有用的借鑒。
第二段個人成長和職業(yè)規(guī)劃。
青年人才團隊通常都會定期舉辦各種培訓和學習活動。這些活動讓我們得以接觸到一些優(yōu)秀的公司和企業(yè)，學習他們的管理和商業(yè)模式。通過這些活動，我提高了自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。另外，通過團隊中一些成功的產品經驗分享和專業(yè)咨詢交流，我也逐漸形成了自己的職業(yè)方向和規(guī)劃。
第三段團隊合作和社交生活。
加入青年人才團隊后，我們開始接觸到一些新的朋友和同行，并在團隊和項目中進行緊密的合作。這些經歷不僅讓我認識到了團隊合作帶來的效率和樂趣，也讓我結交了一些在工作和生活中可以互相幫助的人。此外，隨著參加各種團隊聯誼和社交活動，我也發(fā)現了社交生活的重要性。好的社交關系和人脈資源可以為我們職業(yè)生涯帶來意想不到的機遇和幫助。
第四段志愿服務和社會責任。
青年人才的團隊通常都有一些志愿活動或者社會責任的項目。通過這些活動，我們得以走出自己的舒適區(qū)，去關注和幫助一些需要幫助的人群或者社區(qū)。在志愿服務項目中，我們可以接觸到各個行業(yè)和背景的人，學習他們的經驗和故事。同時，也可以讓我們更好地感受到生命的價值和意義，激發(fā)我們積極向上的動力和精神。
第五段總結。
總的來說，作為一名青年人才團員，我們不僅可以學習和成長，還可以體驗到一種全新的社交和奉獻的生活方式。在未來的職業(yè)生涯和人生中，這些經歷和體驗都會對我們產生積極而深遠的影響。無論是在團隊中還是在職業(yè)生活中，我們都需要努力學習和探索，不斷提升自己，才能在今后的發(fā)展中更加優(yōu)秀和成功。
青年人才培養(yǎng)方案篇十
5月12日至11月6日期間，我很榮幸地參加了由省局舉辦的，省稅務培訓學校承辦的全省國稅系統(tǒng)第九期高層次人才研修班，主要學習大企業(yè)專業(yè)化稅收管理，我非常珍惜這次培訓機會。6個月的學習培訓過程中，在省局領導、稅校領導以及研修部各位老師的精心組織和安排下，我與40余位來自全省國稅系統(tǒng)的中青年干部一起，順利完成了各項研修學習任務。下面，請允許我就培訓過程中的所學所感作一個簡要總結和回顧。
省局舉辦此次高層次人才研修班的目的是為深入推進“人才興稅”戰(zhàn)略，進一步做好全省高層次復合型專門人才的培養(yǎng)和儲備，提升全省大企業(yè)稅收管理水平。這是國家稅務總局大企業(yè)稅收管理司成立后，全國稅務系統(tǒng)組織的首次專門針對大企業(yè)管理的中長期培訓項目，是省局在做好大企業(yè)稅收管理的人才貯備工作方面的大膽實踐。因此，能參與到這一凝聚了省局、園區(qū)局領導厚望和稅校研修部心血的長期培訓項目中來，是非常榮幸和值得珍惜的機會。
在稅校研修部的精心安排下，此次大企業(yè)管理培訓課程的內容豐富、形式多樣，共計設置30余門課程，累計690多學時。課程內容大致可分為三大類：(一)財務會計類課程，以中級會計實務、財務通則等課程為主;(二)稅收政策法規(guī)類課程，如所得稅、流轉稅、會計與稅法差異等課程;(三)大企業(yè)稅收管理專業(yè)課程，以大企業(yè)管理、數據采集、納稅評估等講座為主。課程內容豐富翔實的基礎上，授課形式更是多樣化，有小班授課、大課講座;有分組討論、也有調研學習;有案例排演、更有大企業(yè)參觀學習的機會。更難得的是，在長達6個月的學習中，能有幸聆聽到來自不同領域和層次的專家、領導、學者的授課，從師資上來說，其中不光有來自稅校本部教師的授課，也有來自其他高等院校有豐富教學經驗的老師專程趕來給我們上基礎課程;既有系統(tǒng)內總局、省局各位專家領導的講座，也有來自主流中介機構、知名會計師事務所的專家和我們一起開展的討論，甚至還有幸接觸國外稅收專家。通過這豐富多樣的課程，分享到諸多專家、學者的研究成果，并注重在整個培訓過程中堅持課前認真預習、課上積極思考、課后復習并聯系實際，注意及時良好的鞏固學習成果，開闊了眼界，拓展了思路，豐富了知識。
通過這次長期班的培訓學習，學到的不僅僅是知識、是技能，更是一種終身學習的理念。面對稅收工作所出現的新形勢、新任務，每個人都要有“知識恐慌”、“技能恐慌”的危機感，樹立終身學習的觀念，重視學習，加強學習。我們要在稅收工作中不斷進步，從根本上說還是學習，學習是一種生命狀態(tài)，只有不斷學習，才能不斷豐富自己的專業(yè)知識，才能運用到日常的稅收工作中去，才能與時俱進。在半年的學習過程中，除了學到了各種專業(yè)稅收知識，更重要的是學會了一種自學的能力，只有具備了這種學習能力，才能適應不斷發(fā)展的稅收工作新形勢和新要求。
我所在的大企業(yè)稅收管理研修班，由49名全省各地稅務干部組成，也是一個小集體。在這個學習生活了170余天的集體中，除了學習這一主要任務外，團隊合作精神的培養(yǎng)和鍛煉也是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。班里設置建立了班委會、黨支部、小組，在這個班集體中，我有幸擔任了班委會文藝委員一職，負責班級文藝活動組織等方面的工作，通過文藝匯演、聯歡會、黑板報、拉拉隊等工作與活動，充分體會到：一個集體，利用和發(fā)揮好每個成員的特長，充分發(fā)揮他們的作用，整個團隊才有合力和凝聚力，這在工作中亦是同樣的道理。
在這個“收獲知識、提高能力、積聚友誼”的培訓課程畫上圓滿句號之時，我也通過被評選為研修班“科研積極分子”為自己的學習生涯交上了一份滿意的答卷。終點又是新起點，我要把所學到知識運用到今后的工作生活中去，不斷學習，不斷實踐，不斷提升，為稅收事業(yè)做出自己的一份微薄的貢獻。
青年人才培養(yǎng)方案篇十一
作為黨政青年人才的一員，我深刻體會到了自身成長與發(fā)展的重要性。在過去的幾年中，我不斷學習，思考，并積累了一些心得體會。這些心得不僅僅適用于黨政青年人才，同時也能夠為其他青年人提供一些啟發(fā)與幫助。本文將以五段式的形式來呈現我的心得體會。
第一段，即“認識與規(guī)劃”，在此段中，我將討論對黨政青年人才來說，了解自己的優(yōu)勢和劣勢以及設定個人的發(fā)展目標的重要性。在競爭激烈的現代社會中，每個人都有自己的長處和不足之處。通過了解自己的優(yōu)勢和劣勢，我們可以更好地規(guī)劃自己的人生道路。制定明確的發(fā)展目標，并制定相應的計劃和策略，才能更好地實現個人價值。
第二段，即“學習與能力提升”，在此段中，我將強調黨政青年人才不斷學習和提升自己能力的重要性。黨政工作對人的要求非常高，需要具備專業(yè)知識和扎實的工作能力。因此，我們必須時刻保持學習的狀態(tài)，不斷充實自己的知識和技能儲備。通過參加培訓、讀書、與其他同行交流等方式，不斷提升自己的能力，才能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三段，即“擔當與責任”，在此段中，我將探討黨政青年人才應具備的擔當精神和責任感。作為黨政青年人才，我們承擔著重要的使命和責任。無論是在理論學習還是在實踐工作中，我們都要始終牢記自己的黨員身份，強化自身的責任感和使命感。只有明確自己的擔當和責任，才能夠更好地推動工作的進展，并為黨和人民做出更大的貢獻。
第四段，即“鍛煉與團隊合作”，在此段中，我將討論黨政青年人才應該積極參與鍛煉和團隊合作的重要性。通過參與各種鍛煉活動，如戶外拓展、演講比賽、志愿者活動等，我們可以提高自己的抗壓能力和團隊合作能力。同時，團隊合作也是黨政工作的一個重要方面，只有團結協作，才能夠更好地完成各項工作任務。
第五段，即“堅守與奉獻”，在此段中，我將總結黨政青年人才應堅守初心，保持奉獻精神的重要性。在黨政工作中，我們必須始終堅守初心，不忘記為人民服務的宗旨。只有將個人的力量與黨和人民的利益結合起來，才能夠充分發(fā)揮自己的作用，并為社會做出積極的貢獻。
通過以上五段的論述，我對黨政青年人才的心得體會進行了全面的探討。無論是認識與規(guī)劃、學習與能力提升、擔當與責任、鍛煉與團隊合作，還是堅守與奉獻，這些都是每個黨政青年人才應該具備和踐行的重要品質。只有在實踐中不斷學習、錘煉與堅守，我們才能夠不斷成長和進步，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
青年人才培養(yǎng)方案篇十二
農信青年人才是農村信用社青年骨干人才的統(tǒng)稱，他們是農信事業(yè)的新生力量和未來希望。我作為一名農信青年人才，從加入農信開始就開始了我的職業(yè)生涯，經歷了不少的挫折和困難，但也有不少的收獲和感慨，下面就與大家分享一下我的心得和體會。
第二段：擁有眾多學習機會。
在加入農信后，我發(fā)現其中最大的優(yōu)勢就是它為青年人才提供了大量的學習機會。農信舉辦了很多的培訓班，包括業(yè)務培訓、管理培訓、經驗交流等，讓我能夠在專業(yè)上不斷磨練和提高。與此同時，還會邀請銀行、中介機構等各個領域的專家來授課，這不僅能讓我感受行業(yè)前沿動態(tài)，還能夠拓寬我的視野和思路。
第三段：擔當社會責任。
農信青年人才的使命在于將金融服務延伸到每個角落，為農民、農村企業(yè)和地方經濟發(fā)展做出貢獻。在這個過程中，我們必須承擔起社會責任，為客戶提供優(yōu)質高效的金融服務，促進當地經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。這不僅需要我們擁有扎實的業(yè)務水平，還需要一顆感恩心和一份責任心，讓我們能夠聆聽客戶的需求，協助他們解決問題，為客戶創(chuàng)造真正的價值。
第四段：培養(yǎng)團隊協作意識。
在農信工作中，很少會出現一個人完成任務的情況，更多的是需要與同事和合作伙伴進行溝通和協作。因此，鍛煉團隊協作意識就成為了農信青年人才必須養(yǎng)成的能力。合理安排工作、分配責任、協調關系、共同解決問題，這一系列行動不僅能夠提高效率，還能夠增進團隊凝聚力和歸屬感。在這個過程中，我也結識了許多志同道合的朋友，讓我體驗到了良好的團隊氛圍所帶來的向心力和正向作用。
第五段：激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
農信公司不僅向青年人才提供穩(wěn)定的就業(yè)崗位，同時也鼓勵青年人才參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。比如，創(chuàng)新項目評選、創(chuàng)業(yè)政策扶持等都為我們提供了很大的機會和平臺。在這個創(chuàng)新競技的過程中，我感受到了“自己能行”、“自己走得比別人快”的成就感和自豪感。而且，農信還會組織一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互動交流活動，讓我們能夠和其他領域的人才進行交流和合作。
結尾。
通過這些學習和實踐，我深深認識到農信青年人才不僅要具備專業(yè)素質和胸懷天下的情操，還需要勇于創(chuàng)新和敢于擔當的魄力和勇氣。當然，這個過程中也會有不少的困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)使我得以在職業(yè)生涯中不斷發(fā)掘自我潛力，展現自我價值。最后，我相信只要我們保持初心不改，努力拼搏，定能在農信的大家庭中取得更大的成功。
青年人才培養(yǎng)方案篇十三
農村信用社是我國農村金融服務的重要組成部分。不僅是農村金融的主力軍，也是農村經濟的重要支撐。在當前經濟發(fā)展的背景下，農信社發(fā)揮著越來越重要的作用，因此需要越來越多的青年人才擔任這樣的崗位。我有幸作為一名農信青年，可以為服務群眾、促進鄉(xiāng)村振興做出貢獻，以下為我的心得體會。
第二段：崗位需改變思維模式。
進入農信社的前幾個月，我很快就發(fā)現崗位需要的不僅僅是業(yè)務技能，消化那些繁瑣重復的工作，需要我們具備不同于其他行業(yè)的思維。農信社的服務對象多為農村居民，住在山村或鄉(xiāng)下的適齡人口通常沒有能夠接受到走上大城市，擁有更好發(fā)展機會的青年人所接受的教育或培訓機會。作為服務者，我們需要通過調整自身思維，了解服務對象的需求，以他們的視角出發(fā)，幫助他們解決財務上的問題，實現盡可能的收益。
第三段：團隊合作的重要性。
在團隊中，一個人可以走得很快，但團隊的力量無疑是不可忽視的。作為團隊的一分子，我們需要相互扶持，共同創(chuàng)造成功。這就需要一個完好的工作環(huán)境，相互溝通、交流、反饋。在我的工作經歷中，有時當一個人忙碌時，是很難兼顧其他事情的，而當處于團隊中時，我們可以互相減輕工作壓力。此外，我發(fā)現互相交流對于工作的提高非常重要。在與同事分享經驗的過程中，我不僅可以得到有價值的建議和經驗，還能夠學習到一些新技能，為接下來的工作打下更加堅實的基礎。
第四段：學習動力源于克服難題。
在實際工作中，難題是無法避免的，而我認為這些難題其實是我們學習、成長的動力源泉。只有在克服問題時，才能得到實踐經驗和提高自己的能力水平，這是純理論學習所沒有的優(yōu)勢。在工作中遇到的困難，給了我相應的思考，幫助我完善自己的技能，并不斷提高自我能力。
第五段：對未來充滿信心。
隨著國家對農業(yè)農村的政策支持日益加強，農信社也得到了更多的關注和機會，在我看來，未來農村金融市場的逐漸健康發(fā)展，將提供更多機遇給我們年輕人。只要我們充分地利用這些機遇，不斷學習、提升自己，我們一定能夠在這個新興領域中大放異彩。
總之，我的工作經歷告訴我，作為一名農信青年，我們需要通過學習、創(chuàng)造和堅持來不斷提高自己的能力和素質。同時，我相信我們的未來，不僅是因為我們充滿朝氣和活力，更因為我們面對挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧。
青年人才培養(yǎng)方案篇十四
第一段：引言（150字）。
黨政青年人才是祖國的未來和希望，他們是黨的寶貴財富，承載著國家的發(fā)展和民族的復興的未來。作為黨政青年人才，我們應該時刻牢記自己的光榮使命，不斷學習進步，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。在培養(yǎng)黨政青年人才的過程中，我積累了一些心得體會，通過本文與大家分享。
第二段：堅守初心使命（250字）。
作為黨政青年人才，要時刻牢記初心使命，將自己的一生奉獻給人民、國家和民族。身為黨政青年人才，我們要堅守黨的初心，始終保持對黨的忠誠，不忘初心、牢記使命，并將其落實到實際行動中。我心懷初心，熱愛黨的事業(yè)，時刻保持對黨的忠誠，并將初心融入到自己的工作中，為人民群眾謀福祉。只有牢記初心使命，才能在黨政崗位上做出卓越的成績，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
第三段：不斷學習進?。?50字）。
作為黨政青年人才，要時刻保持學習進取的精神，不斷提高自己的綜合素質和業(yè)務能力。黨的事業(yè)發(fā)展如火如荼，隨之而來的是對黨政青年人才的不斷要求。為了適應黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，我們要主動學習，不斷增長自己的知識儲備，提升自身的能力素質。通過參加培訓、進修和科研活動，我不斷學習，不斷提升自己的綜合素質和業(yè)務能力。在實踐中學習，在學習中實踐，使自己在黨政崗位上能夠運籌帷幄，應對各種復雜情況，為國家的發(fā)展貢獻智慧和力量。
第四段：關心職工群眾（300字）。
作為黨政青年人才，我們要時刻關心職工群眾的生活，為他們解決實際困難和問題。黨的事業(yè)是為了人民，黨政青年人才要時刻關注人民群眾的生活，為他們解決實際困難和問題。在我工作崗位上，我積極參與工會組織的活動，關心職工的生活，幫助他們解決困難和問題。通過組織座談會、進行心理疏導等形式，我與職工群眾建立了良好的關系，增進了彼此的了解和信任，更好地為他們提供服務和支持。
第五段：共同進步與發(fā)展（150字）。
黨政青年人才要保持團結協作，共同進步與發(fā)展。作為黨政青年人才，我們要保持團結協作的精神，積極與同事合作，共同進步與發(fā)展。我與同事們緊密合作，互相幫助，共同努力，取得了一系列的成績和進步。通過相互學習、交流經驗，我們共同進步，為黨和國家的事業(yè)發(fā)展貢獻力量。黨政青年人才要發(fā)揚團結協作的精神，以團結的力量不斷推動黨和國家事業(yè)的前進，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總結：（200字）。
在黨政青年人才的成長之路上，我深刻認識到堅守初心使命、不斷學習進取、關心職工群眾、共同進步與發(fā)展等方面的重要性。作為黨的接班人，我們要時刻牢記光榮使命，在實踐工作中不斷學習進取，關心職工群眾的生活，同時保持團結協作，共同進步與發(fā)展。只有這樣，我們才能真正成為黨政青年人才，為黨和國家的事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。