總結常常被用于工作報告、學術論文等場合，以便向他人展示自己的成果和進展。寫總結時，我們要注重邏輯性和條理性，使其更易于理解和閱讀。這些總結范文包含了不同領域的總結示例，可以幫助大家更好地理解總結的寫作方法和技巧。
班里級讀書月活動總結篇一
近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下：
1、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進教室借書、看書的常識做法，無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在學習繪本故事，有意識地引導孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。
3、教給學生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如。
（1）看見了題目你想到些什么?
（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?
（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。
每學期進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質量，評選出優(yōu)秀同學，頒發(fā)獎品，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。
評價過程。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學生讀書的內在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結合的小學，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
班里級讀書月活動總結篇二
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學藝術想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認的美德和夢想，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，增長知識，活躍學校文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿學校的書香氛圍，在20**年萬物復蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學生、家長共同進取參與，到達了優(yōu)化學校文化環(huán)境，構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型學校、學習型家庭、學習型社區(qū)的構成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
學校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4:20到4:40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學生也相應參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學校的“紅領巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設我校優(yōu)秀的文化氛圍。
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學生的活力并加深了師生對本次活動的印象。
本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學生拓展了知識面、提升了水平，并且使學生孕育了文化的氣質，提升了綜合素質，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內涵也得到了極大地豐富。
好習慣貴在堅持，讀書也是一樣。學校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學校讀書節(jié)的東風，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
班里級讀書月活動總結篇三
由于本班學生為新生，所以我從培養(yǎng)學生讀書習慣入手，我利用晚自習前20分鐘自由讀書、并定期總結(學生于老師同學分享自己的讀書心得)等活動。圖配文手抄報制作，我把培養(yǎng)孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結：
一、營造讀書氛圍。
在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級讀書角，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享。學生也可從學校班級讀書角借閱書籍，孩子們的讀書興趣就濃厚起來了。而且定期總結分享輪流講自己在書中看到的有趣的故事，精彩的加星鼓勵，更加增強了孩子們的讀書興趣。
鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報、講故事比賽、讀書交流等形式進行展示。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、保證讀書時間。
周四老師教科研、每個課外活動、閱讀課、周六下午活動后等時間，都是孩子們盡情暢游書海的時間，還有每天早讀最后5分鐘師生共同誦讀經(jīng)典古詩，讓學生在書香中開啟新的一天。
四、成果。
1、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，促進學生讀書習慣的養(yǎng)成。
2、通過讀書活動，良好的班級讀書風氣正在逐步形成，學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
3、學生學會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流，還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調起了學生的讀書熱情，達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
4、學生通過讀書自制讀書手抄報和古詩朗誦、講故事比賽展示讀書成果。
班里級讀書月活動總結篇四
“讀萬卷書，行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。 “營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。
班里級讀書月活動總結篇五
一．制定計劃——蘊書香：
根據(jù)學校的讀書節(jié)活動計劃，結合班級的實際情況，我班制定了詳細的讀書計劃：
1.選一選：
班級每名學生在學校所推薦的圖書中至少選擇兩本閱讀。
2.讀一讀：
每周二、四早晨，周一、二、四、五中午，周四第7節(jié)課為班級的閱讀時間，每周周五的班會課上進行本周的讀書匯報，讀書之星評比以及講故事比賽。
3.練一練：
每天自習課寫完作業(yè)的學生，可以選擇自己喜歡的圖書繼續(xù)進行閱讀。
4.說一說：
每天放學回家寫完作業(yè)，和家長一起進行讀書活動，如父子同讀、母子互說等，談談讀書的體會，或是復述書中故事。
5.寫一寫：
鼓勵學生可以將自己喜歡的故事、人物記下來，也可以記一記好詞好句。
6.做一做：
鼓勵學生將自己喜歡的古詩及人物做成書簽，并在班級內進行交流評比，優(yōu)秀的將選送學校。
同學們能嚴格按照以上制定的讀書計劃，開展讀書活動，并在本次的古詩誦讀卡制作上獲得了一等獎。
二、精心設計圖書角——釀書香：
責任心強的王婉婧同學擔任圖書管理員，負責同學們的借還書籍工作，并定期開展好書交流，鼓勵“書籍共享”，頓時，激起了同學們濃厚的讀書興趣，一時間，書香彌漫。
三、讀書交流——溢書香：
讀書節(jié)期間，同學們能靜下心來認真地閱讀書籍。除了學校規(guī)定的讀書時間以外，同學們還充分地利用了課下時間，有時吃幾口飯還不忘看幾眼書。甚至有的同學飯都不吃了，在那捧著書如癡如醉地讀著書?？磥恚瑫?，真不愧是營養(yǎng)品啊。同時，家長們也能踴躍地加入到本次的讀書活動中，陪孩子一起讀書，他們常說：這不僅僅是陪孩子讀書，而更多的是我們也從中受益了。
五、黑板報，墻報——續(xù)書香：
我想，凡事，用心、精心、誠心才是最重要的。讀書也是一樣，只要你真正走進書里，一定會收獲無窮的！
班里級讀書月活動總結篇六
為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，結合縣局精神，我校積極推進本校閱讀月活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，現(xiàn)特將本次活動總結如下：
結合縣局的精神，推動“萬人萬卷，閱動周至”的主題活動?；顒訒r間為20xx年4月23日（世界讀書日）至5月22日，我們積極做到全年持續(xù)開展，做到常態(tài)化。我們希望借此次活動培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。
結合本校小課題，制定出讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，同時，教師以身作則，帶頭讀書，寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
（一）閱讀推薦的閱讀書目（書目參照周教通〔20xx〕118號文件）。
（二）各班組織開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講比賽等系列活動。
（三）活動期間，全體師生至少每人讀一本好書，每位學生向家長推薦并共同閱讀一本好書。各老師要緊密結合學科教學，在認識閱讀基礎上，積極組織學生撰寫讀后感或心得體會。
（四）廣大師生積極走進本校圖書室、閱覽室、圖書角進行閱讀活動。
我們把開展全民讀書活動作為學習型學校和“書香校園”建設的重要載體和重要內容，我們要認真開展讀書活動，確保了本次活動落到實處、取得實效。我們提倡“每天讀書一小時”、“每月閱讀一本書”，通過精讀書籍，寫好書評，營造人人讀書學習、時時讀書學習、處處讀書學習的良好氛圍。
經(jīng)過本月的讀書活動，孩子們的讀書興趣日漸濃厚，學生良好的讀書習慣初步形成，但仍需要持之以恒的堅持，需要各科教師與家長的積極配合，下一步我們將整合學校資源，繼續(xù)開展各種讀書活動，充分調動學生的積極性，充分發(fā)揮榜樣示范的作用，做好學生的精神文明建設。
班里級讀書月活動總結篇七
目前已進入高科技時代，為了配合科教興國的戰(zhàn)略實施，我校繼續(xù)深入開展萬人讀書活動，讓學生與家長通過讀書活動，營造良好的家庭讀書氛圍和讀書求知的氛圍，從而推動全社會形成良好的讀書風氣。
我校利用家長會，校會、紅領巾廣播等途經(jīng)繼續(xù)向廣大家長、學生宣傳開展讀書活動的意義，提高家長與學生對開展讀書活動的認識，進一步明確讀書活動的重要性，使家長與學生對我校開展的萬人讀書活動形成共識。為了使讀書活動順利開展，我校制定了以下一系列的讀書活動方案。
（1）要求家長與學生積極參加學校開展的萬人讀書活動，同時也要積極參加禪城區(qū)和社區(qū)舉行的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
（6）圍繞讀書活動，在一、二年級舉行普通話朗誦比賽，三、四年級舉行講故事比賽，五、六年級舉行演講比賽，讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
（8）召開讀書活動經(jīng)驗交流會，讓家長交流家庭開展讀書活動的經(jīng)驗。
總之，讓家長與學生根據(jù)讀書活動方案去做以利達到預期的讀書活動效果，使家長與學生通過讀書活動，全面提高個人素質，使讀書活動廣為人知，深入人心。
1、讓家長顯風采。
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我校組織家長先在各班召開家庭讀書活動座談會、經(jīng)驗交流會，不少的家長在會上暢所欲言，交流自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長對我校這個做法贊口不絕，一致認為召開這樣的座談會、交流會，是大膽改革、創(chuàng)新的一種表現(xiàn)，打破了以往的家長會以老師為主體，家長為客體的舊觀念。如今，以讀書活動為例，召開以家長為主的座談會、交流會，這樣大大調動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經(jīng)驗，大家都認為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的座談會、交流會成了家長展示風采的大舞臺。的確如此，最后各年級選出家長代表，在全校的家長會上作了精彩的發(fā)言，介紹了他們的家庭讀書活動方法、經(jīng)驗，以及取得的好成績，以此把萬人讀書活動推向高潮。
2、讓學生顯風采。
在萬人讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用班隊課，讓學生“講科學家成長的故事”、“暢談我的理想”，要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到紅領巾廣播站或佛山校園報，與眾人分享讀書之樂，在一、二年級開展普通話朗讀比賽，三、四年級舉行講故事比賽，五、六年級舉行演講比賽，通過開展以上讀書活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
一年來，我校開展萬人讀書活動碩果累累，全校有24名學生的家庭被評為校級讀書活動標兵家庭，有400多名學生被評為讀書活動積極分子。同時還組織學生參加了佛山市禪城區(qū)和城南街道辦事處聯(lián)合舉辦的“改陋習，樹新風”的活動，有不少同學在活動中獲獎，其中六（3）班李浩源同學寫的文藝作品獲得了一等獎。還有不少同學積極撰寫文章，投稿到學校紅領巾廣播站、《佛山校園報》等，還有不少同學獲得佛山市《校園報》小記者的稱號。同學們還把自己的讀書筆記通過電腦排版，打印出來裝訂成本，互相傳閱、互相交流讀書體會，讀書熱潮傳遍校園。
班里級讀書月活動總結篇八
本學年，我校針對教師的教學和教育工作的需要，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學期寒假為我們精心挑選了馮恩洪教育專家的《創(chuàng)造適合學生的教育》作為必讀書目，適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。并在讀書的基礎上，在開學初期組織了青年教師讀書沙龍活動和各組讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
這本著作是馮恩洪教授結合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望。讀完這本著作，結合自身的教育經(jīng)驗，本組教師有了許多的思考與感悟，現(xiàn)總結如下：
劉國紅老師：讀了《創(chuàng)造適合學生的教育》一文，讓我收獲頗多。創(chuàng)造適合學生的教育，應該是關注學生差異，尊重學生情感，釋放學生潛能的教育，教育應該是培養(yǎng)學生的發(fā)展學習能力，培養(yǎng)適應能力，鍛煉實踐能力，提升交際能力的過程?；仡櫸覀兊恼n堂教學，我們也在力求讓每一個學生得到發(fā)展，但每個班級學生確定，教材單一，課時緊，教師每天都在趕進度，在練習，有時完全忘卻了學生的需求，只是想著讓學生將課程內容學完就好，于是，講授知識就占去大量的課堂時間，學生聽了課，做了練習，但就是課堂知識鞏固率極低。而那些為了展現(xiàn)合作教法而合作的課堂，讓后進生舉手發(fā)言的所謂關注差異的課堂，都不是高效的課堂。由于課堂變革沒有適應時代，課程建設較滯后，導致我們的課堂大多在約束學生的潛能，萎縮學生的潛能，而非釋放學生的潛能，因此，學習的不快樂成了不少學生的痛苦感受。所以，創(chuàng)造適合學生的教育已經(jīng)成為我們當下亟待解決并完成的任務。我們要建立符合學生個性、適應學生發(fā)展的動態(tài)、綜合的課程體系；我們要讓合作課堂，讓差異發(fā)展成就學生的美麗人生。楊聰老師：泰戈爾曾說過：“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。”我們要幫助學生播種好的信念、行動、習慣和性格，幫助學生收獲幸福的人生地不熟，當學生幸福著，那么我們的每一天都忙碌著，也都快樂著。一句話：和諧教育。創(chuàng)造一種適合學生的教育。以往的教育是創(chuàng)造適合教育的學生，而現(xiàn)在是要求創(chuàng)造適合學生的教育，這是一個偉大的教育變革。
劉明老師：作為人民教師，首先要珍惜講臺，熱愛講臺，享受講臺，發(fā)展自己，做最好的自己。作為教師，要養(yǎng)成讀書習慣，享受讀書樂趣；要積累經(jīng)驗，學會反思；要學會合作，實現(xiàn)雙贏；要做復合型的教師。
李昌松老師：我們的教育必須要轉變一個教育理念，那就是要根據(jù)每個學生的長處，發(fā)現(xiàn)學生的強勢智慧，創(chuàng)造環(huán)境和條件讓學生的強勢智慧充分發(fā)展。讓“鴨子練游泳，兔子練長跑，老鷹學高飛”，把個性發(fā)揮到極致。長期以來，我們對學生學業(yè)的評價主要以教師評價為主體，以學生的學業(yè)分數(shù)作為評價的主要標準，側重于評價的甄別、篩選和批判性功能，重視終結性評價和相對評價等。這本書提醒我們要積極樹立新的評價標準和觀念，以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”，適應新課程改革和素質教育的需要。要創(chuàng)造適合每一個學生的教育，更好地為學生服務，教育應該讓學生的強勢智慧充分發(fā)展。
方鑫老師：教育的真諦是什么？我的理解是：教給學生做人的道理、知識，讓學生擁有學習能力和工作技能等；而學生是否享受學習似乎不是我們所要思考的，因為讀書就是枯燥的，需要每個人勤奮的。而《創(chuàng)造適合學生的教育》一文中告訴我們：教育的目的是讓學生享受教育，教育的最高境界就是讓學生享受適合自己的教育，教育不僅要創(chuàng)造適合教育的學生，教育更有責任創(chuàng)造適合學生的教育。所以，教育要注意受教育者的差異，教育者對學生的差異不應該埋怨，而是研究差異，關注差異，創(chuàng)造適合學生的教育。所以教育要尊重學生的情感，激勵學生“你真了不得，你離成功就差一步了”，創(chuàng)建和諧的師生情感，讓教育的感覺不是難受，教育的感受是走進享受。教育者的責任就是讓學生快樂成長。所以教育要讓學生徹底釋放自己潛能，讓學生生動活潑地發(fā)展。
楊澤鍔老師：“適合教育”就是強調以學生為本，追求人文關懷，引導學生的心靈走向真、善、美；強調教育要適合每一個學生的個性，適合每一名學生的實際需要，在尊重和理解的基礎上為學生提供民主、科學的教育教學服務；強調整體大于部分之和，要讓每一名學生都有發(fā)展。強調教育要與時代發(fā)展緊密結合；強調教育必須為學生的'可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，把學生在成長過程中的自主性、選擇性、傾向性還給學生?？傊m合教育就是要吸納古今中外一切科學合理的教育思想精華為學生的健康成長服務，并在此基礎上賦予時代的特征，繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新，更好地為學生服務。
胡鳳老師：“創(chuàng)造適合學生的教育”無疑是一場革命，是一場告別書本中心、走進學生發(fā)展為本的革命。從這種意義來說，昨天的教育是挑選適合教育的學生，是教師“心中有書本、眼中無學生”的教育；而今天的教育則應是創(chuàng)造適合學生的教育，即教師“眼中有學生、心中無書本”的教育。
班里級讀書月活動總結篇九
根據(jù)縣教育局關于開展教師讀書活動的精神，本學期我校把教師業(yè)務能力再提高工作放在學校工作的重要位置。學校上下在行讀書之風，形成了時時皆讀書之時，處處皆讀書之地的良好局面。現(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結。
一、領導重視。
首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，領導班子成員任組員。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的學習小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，讀書并撰寫讀書筆記，寫出高質量的心得體會。
二、健全制度，措施到位。
學校建立了讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。努力做到四到位。
１、組織到位：學校開學初就制定了讀書方案，并下發(fā)到各個教研組，教師有個人讀書計劃，目標明確，使讀書活動有計劃開展。學校継教辦定期檢查，定期交流，使讀書活動有效開展。
２、獎懲制度到位：我校將教師讀書活動納入到教師考評當中，教師按計劃完成相應讀書內容和讀書體會文章，進行加分。
３、時間保障到位：我校要求教師充分利用假期和課余時間自主讀書外，規(guī)定每周三第七、八節(jié)為師生共同讀書時間。
４、物質保障到位：我校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同
時按經(jīng)費預算，投入資金購買新書，充分利用遠程教育資源，下載最新教育信息。
三、領導、教師積極參與讀書活動。
1、 學校領導帶頭參加讀書活動
一個單位，領導是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長張文耀同志認真學習教育專著，堅持寫讀書筆記。副校長馬晶帶頭學習新課程改革相關理論書籍，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進，管理水平得到了提升，使得學校管理工作得以順利開展。
2、全體教師積極投身讀書活動
要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。這學期我們又向全體教師推薦了《細節(jié)決定成敗》這本書，要求教師認識到：注重細節(jié)的重要性。鼓勵青年教師堅持讀教育教學專著，我們欣喜地看到許多教師自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記，平時經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴重，平均年齡超過40歲，他們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。
四、堅持學以致用原則，增強讀書活動實效。
我們在教師讀書活動中，注重讀書的實效性，倡導結合教學實際的閱讀。本學期通過推薦書目、組建學習小組、開展讀書演講、心得體會交流等形式，逐步建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的讀書學習機制。創(chuàng)造良好讀書氛圍，真正使讀書成為教師的一種生活方式。
不過，我們也清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
班里級讀書月活動總結篇十
我們四年級從本學期開始了“與書為伴享受快樂閱讀”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
1、每天中午2：002：30是學生自由讀書時間。
2、回家后學生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。
1、為學生開出推薦書目
我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調整和完善工作。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，并進行交流。
2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。學生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于更羸品質的感悟和對文章內容的深刻理解。
3、在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；“成語接龍”比賽；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。
4、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動）
1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。
2、定期評選：朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等
3、期末評選：優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長
“自信來自鼓勵，習慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
班里級讀書月活動總結篇十一
同學們：
你們知道這個月的23日也就是4月23日是什么節(jié)日嗎？4月23日是"世界讀書日"。早在1972年，聯(lián)合國科教文組織就向全世界發(fā)出了"走向閱讀社會"的呼喚。1995年，又宣布4月23日為"世界讀書日"。自"世界讀書日"宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)積極響應并投入到此項活動之中。于是，每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在不同語言的國度里，人們都不約而同地做著同樣的事情——讀書。
就在這美好的四月，我們東風二小的讀書節(jié)活動也拉開了序幕。今天站在莊嚴的升旗臺前，我代表學校向全校師生宣布："我和老師一起讀書"讀書節(jié)正式開幕。
在今天的啟動儀式上，吳老師又要和同學們分享一個故事。這個故事里有一個可愛的孩子，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅，或者叫一個男孩子的名字，比如周樂，或者余濤，或者就是你的名字?？肆_蒂婭手舉一本畫冊問我："書從哪兒來？它們是從樹上長出來的嗎？"
我該怎么回答這個小姑娘呢？我只好對她說："幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來做成小片片，在小片片上寫字。"
我接著說："那以后不久，聰明的中國人發(fā)明了造紙術，又發(fā)明了印刷術。隨著技術的發(fā)展，如今有了造紙和印刷的怪機器，它們什么都能干。 "
可這小姑娘還是不信。"我覺得書就是長在樹上的！"她拍著手說。她以為書就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長在樹枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來。
"小畫冊長在最矮的樹枝上，"克羅蒂婭說，"小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀！小孩越長越高，他們的書也隨著樹長高，孩子們的胳臂變長了，可以夠得更高了。"
"人們甚至可以爬上樹去拿書看，人永遠不會從長書的樹上摔下來，那些樹很懂事，會照看人的。"克羅蒂婭認真地說。
我的確從克羅蒂婭那里學到了許多東西?？晌疫€是要告訴她："樹上不會長書，我從來沒見過這樣的樹，世上哪兒也沒有。書是從詩人和作家的頭腦里長出來的。"
克羅蒂亞歪著頭，想來想去想不明白。孩子們，你們能想明白嗎？這個故事不是我編的童話，它是德國著名作家萊普曼夫人為第一屆國際兒童圖書節(jié)撰寫的獻辭?？墒牵绻娴南裥】肆_蒂亞想象的那樣，我們的校園里真有那么一棵長著書籍的參天大樹，該是多么美好。
我們每一個人的心中都有這樣一棵長滿書的大樹。在他的濃蔭下，我們相會在一起，從此踏上讀書的旅程。今天，我們看的是童書，是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網(wǎng)》；等我們大一些，就能夠看古典名著了；知識豐富了，也許，一伸手，就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》同學們，讓我們一起在這棵長滿書的大樹下促膝交談，感受這棵大樹上花的甜蜜、果的芬芳吧。
祝我們的老師和同學每天與好書相伴，謝謝。
班里級讀書月活動總結篇十二
為進一步豐富社區(qū)文化生活、推動社區(qū)的建設，近期,在普陀區(qū)曹楊社區(qū)開展了“社區(qū)讀書日”文化活動，努力營造社區(qū)居民的閱讀氛圍。豐富社區(qū)居民的文化生活，增強他們閱讀的積極性，使他們在讀書活動中廣交良師益友，陶冶情操，為社區(qū)居民提供了一個倡導學習、增進交流、促進友誼的平臺。
社區(qū)居民在圖書室內自由選擇自己喜歡閱讀的書目外，相互推薦、介紹自己喜歡的書籍，一起分享知識大餐。通過本次活動的組織，居民們開闊了眼界，了解了更多的知識，也增進了彼此的友誼，拉近了居民與社區(qū)之間的距離，提高了居民們的協(xié)作和溝通能力，營造了良好的社區(qū)環(huán)境，推進和諧社區(qū)建設。此外，社區(qū)居民們積極參加社區(qū)活動，活躍了社區(qū)生活氛圍，也讓居民們受益匪淺。
今后曹楊社區(qū)將繼續(xù)為廣大社區(qū)居民提供更多、更好地有關知識方面的活動。
為了豐富校園文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，倡導廣大師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，陵川縣青少年校外活動中心和城西明德小學在該校合作舉辦“世界讀書日”活動——師生讀書報告會?，F(xiàn)將此次活動總結如下：
根據(jù)學校工作計劃，教導處制訂了本次活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為開展讀書報告活動奠定了堅實的基礎。
自活動發(fā)起之日起，全校師生就以飽滿的熱情投入到了讀書的熱潮中。辦公室里，教師們手捧書本，潛心閱讀，認真摘抄;教室里，同學們手不釋卷，徜徉于書海中，樂此不疲。三個月的時間里，全校師生親近書本，喜愛讀書，讓讀書成為了一種習慣。隨后，利用教研活動時間，對師生上交的讀書心得進行了綜合評比，評選出三位老師和十位學生參加全校的讀書報告會。
本次報告會，無論是教師還是學生，所讀書籍堪稱經(jīng)典，內容豐富，引人入勝。靳慧佼老師就著名教育家李鎮(zhèn)西的著作《愛心與教育》做了報告，她深情地講述了李鎮(zhèn)西老師關心學生的一個個生動的例子，讓我們感受到了李老師對學生的一腔愛心，以及他如何轉化后進生的方法，給在座的老師上了一堂生動的師德課;四(二)班的張馨戈同學和我們分享了一本故事書《長襪子皮皮》，她用充滿童真的語言講述了皮皮的故事，從中讓我們認識了一個勇敢、善良而又樂觀的小女孩……書中所表達的真、善、美，打動了每一個人的心靈，精彩的演講贏得了老師和同學的陣陣掌聲，一篇篇生動的讀書心得把報告會推向了高潮。
總之，此次活動的舉辦達到了預期的效果。讀書報告活動雖已結束，但這次活動的開展，必將對全校師生的成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要我們繼續(xù)投入極大的熱情。今后，我們要在全縣進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導師生多讀書，讀好書，讀整本的書，讓讀書成為一種生活方式。
班里級讀書月活動總結篇十三
為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍，幫助教師加強終身學習的理念。
一、宣傳發(fā)動，層層落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
二、營造氛圍，人人參與。
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學技能。
本學期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。
三、提供平臺，共享智慧。
在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達成經(jīng)驗、智慧的共享。
四、及時總結，不斷進步。
通過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結果。
班里級讀書月活動總結篇十四
為全面開展體育活動，促進教職工身心健康，根據(jù)學院工會的部署和要求，結合校產(chǎn)公司的實際情況，我們于 10 月中旬開始有計劃、有組織地開展體育活動，豐富和充實了教職工的業(yè)余生活，并取得了較好的效果。
一、圍繞主題，制定方案，激勵健康的活動氛圍。
1 、制定計劃，有計劃地開展活動。工會小組根據(jù)活動的通知要求，制定了開展活動的計劃，使各個部門在活動中，根據(jù)活動的內容及時間安排，達到有秩有序、扎實開展活動的目的。
2 、統(tǒng)一思想，提高健康理念。為了積極引導健康向上的活動氛圍，校產(chǎn)公司領導就下一步職工體育活動的開展情況召開了會議，積極倡導全民健身的理念，努力提高職工的健身意識，營造積極健康的工作氛圍，從而使職工自覺地加入到健身活動中去。
3 、克服困難，部門精心安排。各個部門根據(jù)自己的工作性質和工作安排，積極克服那種“由于工作忙而無暇鍛煉”的思想，在活動的組織上，做到了靈活激動而不呆板，在活動的內容上，做到了豐富多樣而不千篇一律。
二、整合資源，扎實有效地開展工作。
1 、分散與集中相結合。針對校產(chǎn)公司的辦公地點分散，人員集中相對教難的特點，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個部門，由各個部門按照活動計劃具體實施。在活動中，根據(jù)活動的內容、所需的器材，采取了部門與部門之間可以集中進行，盡量做到使活動具有趣味性和效果性。
2 、活動形式多樣性。由于產(chǎn)業(yè)處人員教多，為了克服鍛煉器材數(shù)量少的問題，我們積極發(fā)動職工，挖掘職工的潛力。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動內容，而且保證了活動的實際效果。
3 、活動時間的靈活性。針對個別部門日常對外時務較多的實際情況，我們在活動的時間安排上和活動的要求上，采取了“因地制宜，靈活多樣，取得實效”的辦法。在時間的安排上，可以在課余時間利用器材鍛煉，晚上時間進行散步鍛煉，早上時間進行跑步鍛煉，在活動的形式上不拘一格，力求達到活動的目的，取得活動的實際效果。
三、加強團結，增進了解，提高了效率。群體性的體育活動，不但傳播了體育的理念，而且給職工提供了相互交流、相互了解的機會；不但提高了團隊意識，而且增強了職工的凝聚力?；顒拥拈_展，不僅使得職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了激情，點燃了活力，職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的同志所說：“活動完了后，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺輕松了很多?！?BR> 通過這次活動，我們不僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，而且深刻地領悟了此次活動的深遠意義，特別現(xiàn)在正處于我院的示范院校建設時期，更需要我們有一個健康的體魄去面隊這場光榮而艱巨的硬仗，達到心往一處想、勁往一處使的目的。
四、增強競爭意識，體現(xiàn)活動實效。為了檢驗活動的效果情況，我們起草了《關于機關第六工會小組開展教職工體育比賽的通知》，根據(jù)職工的意愿，選定了活動比賽的項目，制定了比賽的規(guī)則，成立了比賽組織小組，擬訂了比賽方案。于 12 月 19 日下午舉辦了第六工會小組教職工踢毽子、托球跑等活動比賽，在比賽中，大家都力爭發(fā)揮出自己的潛力，爭取取得好的成績。通過比賽，不但提高了大家的競爭意識，而且更加增強了大家干好工作的信心和勇氣。
班里級讀書月活動總結篇十五
第x次讀書會經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準備，于上周六晚在人民廣場如期舉行了?；仡櫞舜巫x書會，可以說，有歡樂，有收獲，有驚喜，也有遺憾。
a：美文共欣賞：分三輪進行，第一輪由孩子們分別朗讀詩歌、散文、故事等題材；第二輪輪流講述一個數(shù)學故事；第三輪，每人帶給大家一個科普故事。
b：復習串串燒：將語文、數(shù)學學習中易出錯的、易忽略的內容以及重點、難點內容，以闖關的形式讓孩子們進行復習，初步設計了十二關。
c：故事大聯(lián)播：給出一個故事的開頭，三個孩子分別從三位媽媽手中抽取三個詞語，然后依次進行故事續(xù)編，續(xù)編時一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內容，使故事情節(jié)連貫、合理，另一方面還要用上自己所抽取的三個詞語。
d：麻辣情景?。阂酝瑢W、小朋友之間相處時常發(fā)生的矛盾為內容編一個短小的情景劇，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學，其具體情節(jié)、語言、處置方法自由發(fā)揮，最后家長們負責點評。
e：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠實現(xiàn)愿望的魔法卡片，寫下自己最想實現(xiàn)的一個愿望和大家分享。
１、第一個環(huán)節(jié)屬于讀書會開展以來一直保留延用的內容，是一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是非常受孩子們歡迎的一個環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會的前面，一方面可以讓孩子們先熱熱身，迅速進入讀書會的氛圍當中，另一方面，可以給孩子們單獨展示自己的機會，提高孩子們的朗讀水平，鍛煉孩子們大方、沉穩(wěn)的臺風。另外，基于孩子們在讀書會上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足，這個環(huán)節(jié)之后專門設置了點評環(huán)節(jié)，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進行點評，要求先說優(yōu)點，再講不足。
２、第二個環(huán)節(jié)的設置，其靈感主要來自于巳祺媽媽。上次讀書會后，巳祺媽媽曾提議說，孩子們臨近期末考試，我們的讀書會是否暫停幾周？考慮到孩子們對讀書會高漲的熱情和期待，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持，但鑒于媽媽們的擔心，突生靈感，何不將復習溶入其中呢。想到此，就認真翻閱了果醬的課本和試題，從課文的背誦，到易錯的讀音、字詞等，一一列下來，精心設計了十二關的題目，并準備了兩塊黑、白板寫于上面，以闖關的形式提高孩子們參與復習的積極性。另外，為了增加復習的趣味性，第一關的背誦環(huán)節(jié)，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上，折成一個個小星星。由孩子們分別抽取，抽到哪個背哪個。我還另外設計打印了一張表格，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來，以備孩子們在讀書會后就自己薄弱的地方加強復習。在第三關“找錯”環(huán)節(jié)，則將孩子易搞錯的十多個錯別字，以三個孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話，讓孩子們來挑錯：周未（末），果凍爸爸代（帶）著果凍、果醬、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀）念活動。誰知，果凍爸爸大（太）高興了，竟渴（喝）醉灑（酒）了，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走，著（這）可急壞了三個小朋友。最后，再（在）果凍媽媽的幫?。ㄖ┫?，把果凍爸爸安全的（地）送回了家（文中多加了一點）。
3、第三個環(huán)節(jié)的設置，主要考慮到第二次讀書會上孩子們和媽媽們對“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個環(huán)節(jié)的喜愛。此次，進一步提高了難度，將兩個環(huán)節(jié)揉合在了一起。另外，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮，此次的故事接龍，以故事續(xù)編為主，三個孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性，因此，這就要求小朋友在講故事的時候，其她小朋友必須認真傾聽，否則既無法立即銜接得上，故事情節(jié)也可能會出現(xiàn)矛盾的情況。
４、第四個環(huán)節(jié)的設置，其靈感主要來自于暖暖，曾在她家看到過《你會與同學交往嗎？——記二(1)班主題隊會》這篇日志，曾經(jīng)很受啟發(fā)，此次讀書會前又專門找來學習了一遍?？紤]到要給每個孩子一個處理問題的機會，就設置了一、二、三三個班級，由三個孩子分別來當班主任，并設置了3個孩子們在與同學、小朋友交往過程中經(jīng)過會遇到的問題，其中一個問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設置。這些問題交由孩子們來自導自演，最后媽媽們進行點評，主要考查、鍛煉孩子們的交往、處事、解決問題的能力。
５、第五個環(huán)節(jié)的設置，主要是果醬的想法，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》。果醬也很想有這樣的魔法卡法，來與大家一起分享各自的愿望。
讀書會之前，照例就此次讀書會的安排征求了另外兩位媽媽的意見。原設想將復習的環(huán)節(jié)在考前作為固定內容堅持下來，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對。巳祺媽媽認為孩子們復習的壓力已經(jīng)很大了。另外，從果凍媽媽那兒了解到，近段時間進入復習以來，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍，要寫到11點多。這點倒是我事先沒有想到的。不過，最終兩位媽媽還是尊重我的意見，先試試看，視效果再作決定。
讀書會的第一個環(huán)節(jié)，三個孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時，竟整整讀了一本。第二輪讀數(shù)學故事時，由于事先準備不足，孩子們所拿的數(shù)學故事書難度較大，效果不好，只好臨時取消了。進行第二個環(huán)節(jié)“復習串串燒”時，由于我準備的題目均是一些易錯、易忽略的題目，孩子所做出來的效果均不理想，果醬更差一些。因此，孩子們的情緒就有些低落?？吹竭@里，我鼓勵孩子們說，我們今天這個復習串串燒，就是找不足的，誰出的差錯越多，并能夠在讀書會之后把它全部弄會了，誰的收獲就越大。孩子們的情緒才略有好轉。不知不覺，讀書會第二個環(huán)節(jié)還未全部進行完，時間就已經(jīng)來到了近十點鐘，三個媽媽臨時決定讀書會到此結束，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對。最后，媽媽們和孩子們商定，以孩子們最期待的第四個環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會的結束。為了節(jié)約時間，僅挑選了一個情景劇讓孩子們來演，沒想到，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉、分工之后，卻還給了我們一個大大驚喜，將原設定的簡單的一個情景劇演繹成了三個不同版本的劇情。果醬在當班主任處理整個事件當中，表現(xiàn)出來原則性較強，說理充分，但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒，也提出了較為靈活的處理辦法。果凍扮演的則是一個勤奮的老師，邊批改作業(yè)邊處理學生的事情，把老師的形象演得象模象樣的。最出彩的還是巳祺，她面對果醬和果凍扮演的兩個頑劣的小朋友的紛爭，告狀，處理得不慌不忙，非常得體，首先是找來雙方問明情況，之后讓雙方認識到自己的錯誤，再同時互相道謙、言好?？吹焦u和果凍扮演的小朋友不夠配合，巳祺老師無奈之下還采取了講故事、獎勵等多種措施，儼然一個很有經(jīng)驗的小老師，這也與巳祺媽媽平時循循善誘的教育分不開。
讀書會后，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對此次讀書會的意見之時，可心的果凍卻已為此次讀書會寫來了一封信，交由果凍媽媽深情地念了出來，以此作為我們此次讀書會的總結性發(fā)言：我對此次讀書會感到很滿意，愿我們的讀書會越辦越好，如果老師能來參加我們的讀書會就更好了。
未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會后自己的一點體會：
此次讀書會較為成功的`幾點是：
１、針對性較強。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點評，還是第三個環(huán)節(jié)的故事續(xù)編，具有較強的針對性，就是針對孩子們在前幾次讀書會上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強、傾聽不夠的現(xiàn)象而設置的，從此次效果來看，孩子們傾聽的效果有較大好轉，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣。第四個環(huán)節(jié)的設置則是針對孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題，以此提高孩子們的交往、解決問題的能力。
２、形式較新穎。此次讀書會秉承了上幾次讀書會的宗旨，保持了形式新穎、多變的特點，不斷帶給孩子們新鮮感，以此來促進孩子們對讀書會的期待和熱情。
３、趣味性較強。無論是較為枯燥的復習環(huán)節(jié)，還是麻辣情景劇的設置，由于針對性強，貼近孩子們的學習、生活，加之用心設計，增加了許多趣味性，使孩子們參與的興趣和勁頭很足，總有意猶未盡之感。在讀書會中體會最深的就是快樂。
暴露出來的幾點不足：
１、時間把握不好。此次讀書會整體設置內容很多，但由于經(jīng)驗不足，整體時間和節(jié)奏把握不好，致使前兩個環(huán)節(jié)用時過長，其他環(huán)節(jié)未進行完，有草草收場之感。
２、會前準備不足。有些環(huán)節(jié)的內容需要會前作些準備，但由于溝通不夠、準備不足，致使效果大打節(jié)扣。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學故事，由于提前沒有準備，孩子們臨時挑選的數(shù)學故事因難度較大，沒有達到應有的效果。
３、果醬除了在前幾次讀書會中所暴露出來的傾聽方面的不足外，此次點評環(huán)節(jié)，如何對待意見和批評的問題也擺在了我和果醬的面前。
班里級讀書月活動總結篇十六
在《請給我結果》中有一個生動的案例：總經(jīng)理要求秘書安排一個次日上午的會議，不同“段級”秘書工作方式及完成的效果卻孑然不同，其中“一段”與“九段”更是對比鮮明?！耙欢巍敝皇菃渭兊耐瓿扇蝿?，“九段”則注重細節(jié)，優(yōu)化流程，關注結果。那么由秘書這個崗位想開來，我們可以看到每個工作崗位、每一位員工都需要“九段”修煉，這不單單指達到一個具體的目標，而是需要持續(xù)的，關注細節(jié)的改進與完善。
房產(chǎn)集團以“九段秘書”案例作為引入點，在整個產(chǎn)業(yè)層面策劃開展了“三重活動，重重活力，期待你的精彩”系列讀書活動，整個活動分為“你是哪段高手”“誰與我過招”“武林大會”三大主題活動，歷時三個月，在整個產(chǎn)業(yè)掀起了“九段”修煉熱潮。
活動內容：在這個階段中，各部門自行組織員工結合本崗位開展討論，對照九段秘書事例，尋找差距，明確部門各職能的定位和發(fā)展方向。用一句話來精確描述本部門崗位所能產(chǎn)生的最大化成果。
目的：明確本崗位的“九段”標準
為切實幫助員工理解“九段精神”，人力資源管理部為所有員工每人制作一份“九段全攻略”？，保證各部門在討論過程中，以“攻略”為參考，以崗位實踐為基礎，深入剖析自我。通過學習、討論、總結、概括、用一句話精準的描述概括本崗位的“九段”標準。
策劃、品牌兩大職能的九段標準概況為“用策劃提高產(chǎn)品的附加值，用品牌來打造公司的核心價值”；工程設計和管理的遠景描述為“設計提升品質，管理創(chuàng)造價值”，貼切的體現(xiàn)了營銷和工程作為房產(chǎn)的兩條生命線的功能，人力資源部門作為支持服務部門的“專家、雜家、為大家”的概括也是非常貼切的。各部門項目通過明確目標，加強九段修煉，培養(yǎng)九段員工，最終成就九段企業(yè)。
明確了目標，我們就有了努力的方向，就有了對結果評價的標準?？茖W、準確的目標能促進計劃的制定，執(zhí)行，控制同時能有效的激勵員工。所謂“九段”標準即為每個崗位的抽象化，概念化的目標、愿景，是對本崗位最大化效能的描述。同時，我們要始終保持“九段”標準是深入人心的，與自身能力為基礎的，是本部門員工的“共識”。讓我們的目標得到員工內心的認可，轉化為有效的執(zhí)行力。
活動內容：在這個階段中，部門與部門自由“配對過招”，共同開展“我的一段經(jīng)歷”和“我是如何修煉成九段”的經(jīng)驗分享會，以案例的形式講述“一段”或“九段”經(jīng)歷，將成功和失敗的案例與其它部門、同事分享。
目的：總結經(jīng)驗加強交流
新穎的配對活動形式，提供了一次溝通交流的機會，促進了部門間的相互了解。交流中，每個人都慷慨的和其他人分享自己曾經(jīng)“一段”和“九段”經(jīng)歷，為整個產(chǎn)業(yè)的“九段”修煉添上自己的一分力量。
在收集到的許多“一段”案例中，多數(shù)“一段秘書”都只關注任務是否完成，常常是工作沒少作，時間沒少花，效果都微乎其微。由此我們應看到完成任務不等于結果，看似簡單任務實際是結果的實現(xiàn)的環(huán)節(jié)，需要以結果為方向有計劃的完成。宏偉的工程更是如此，需要一個最終的結果作為奮斗目標。在房地產(chǎn)項目的開發(fā)過程中，我們要做的更好，首先要確立開發(fā)房產(chǎn)精品的結果為目標，另一方面在開發(fā)的過程中專注于細節(jié)，流程的改善，這是企業(yè)成就業(yè)績的必然要求，也是員工成就事業(yè)走向成功的要求。
雖然不同部門、崗位有著不同的工作內容，但在走向成功的道路上卻有著很多共同點：積極主動的工作態(tài)度，付諸行動的勇氣魄力，對細節(jié)的關注等等。每個人在工作的過程中都曾經(jīng)有失敗或成功的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷中都有其他人值得學習或引以為鑒的經(jīng)驗，只有不斷的總結過去，堅持成功的，改進失敗的才能真正的完成“九段”修煉。
活動內容：共同分享所有項目、部門的討論成果
目的：共享成果，爭創(chuàng)“九段”
“九段”修煉是沒有終點的，三個月的“武林大會”只是開元房產(chǎn)管理工作提升的一個開端。管理能力的提升不僅指管理人員的管理技巧的改善，更重要的是每個工作崗位解決問題的效率以及效果的提升。我們深信，通過每位員工的“修煉”升級，開元房產(chǎn)將不斷開發(fā)出更多的房產(chǎn)精品，不斷向房地產(chǎn)開發(fā)的一流企業(yè)邁進。
班里級讀書月活動總結篇十七
為進一步貫徹教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書征文活動的通知》精神，xxx市開展了“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書征文活動，要求各中小學把此項活動作為學校德育工作的有機組成部分，積極開展形式多樣的征文比賽、演講比賽、社會實踐等系列活動，取得了良好的效果。
在讀書活動中，市教育局關工委通過多方籌措資金，購買了5000本主題教育書籍免費分發(fā)給全市各中小學，要求學校認真組織學生閱讀，并通過讀書會、黑板報、校園廣播等形式，讓學生充分發(fā)現(xiàn)挖掘真善美，弘揚傳遞正能量。在全市征文比賽中，共收到500余篇征文稿，經(jīng)過組委會的認真評選，最終評出一等獎20篇，二等獎40篇，三等獎60篇。
5月23日，xxx市關工委、市教育局關工委聯(lián)合舉辦了“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書活動演講比賽。在一整天的比賽中，40多位選手在演講臺上展開了激烈的競爭，他們圍繞主題，各抒己見，從不同角度和側面描繪了自己心目中的“真善美”，演講洋溢著濃濃的真善美情懷和朝氣蓬勃的向上氣息，深深感染了現(xiàn)場的每一個人，贏得大家的陣陣掌聲。比賽最后評出了特等獎2名，一等獎8名、二等獎15名、三等獎21名，并分別頒發(fā)了價值800元、600元、400元和300元的獎品。
通過此次讀書活動，各學校將社會主義核心價值體系融入了學校教育，提高青少年的社會公民意識，增強他們的民族自豪感、歷史使命感和社會責任感，為青少年學生創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，提高青少年閱讀、寫作能力以及思想道德素質，促進了學生的健康成長。
本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。
學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。
學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。
課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。
班里級讀書月活動總結篇十八
《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、活的審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者和文本之間對話的過程?！睂W生必須成為閱讀的主題，教師只是閱讀的組織者和指導者，師生之間應該是平等的對話關系。
《語文課程標準》也非常和重視學生的課外閱讀問題。引導鼓勵學生擴大閱讀面，廣泛涉獵文學作品和各類刊物，倡導網(wǎng)上閱讀，廣采博文。
本學期，我們開展了“愛讀書的孩子最美麗”的讀書活動，現(xiàn)將一學期來的讀書情況作一下總結：
對三年級學生來說，多閱讀，能增大學生識字量，拓展學生的知識面。那么如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？針對這些問題，我們組老師在開學初就定好班級讀書計劃，在整個學期，常常對照，各個班級也經(jīng)常交流，互相取長補短。
我們班的活動口號：愛讀書的孩子最美麗！
建立班級圖書角和個人小書庫
1、讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
２、在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
在讀書活動中，結合教室環(huán)境布置，學生借閱書的制度、記錄張貼在“圖書角”，學生一目了然，最近讀了哪些書，充分發(fā)揮了“圖書角”的作用。二、班級里開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書興趣。
都課外閱讀的習慣。本學期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。
3、教師借書給學生看?！皶墙璨荒茏x也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認真。所以，本學期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。
4、積極發(fā)動家長，開創(chuàng)家校合作。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源優(yōu)勢，家長帶讀和指導孩子學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等名篇，傳承民族文化瑰寶。
每個學生結合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。
我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
“小書童、小學士、小碩士、小博士” 評比激發(fā)了孩子讀書的興趣。每學期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”，若達10本的，則升級評為“讀書小博士”。
（2）古詩文的背誦，調動了家長和孩子們的興趣，本學期，我們班學生背完了《古詩文選》上的40余篇古詩，通過家長和老師的檢查，效果還可以。
這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。現(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。
讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。
閱讀教學為陶冶學生的情操、凈化學生的心靈提供了有力的憑借。閱讀教學不僅僅是課堂上的事，作為一名班主任語文教師，更要發(fā)揮自己的指導優(yōu)勢，讓孩子們在不知不覺中積淀了民族的精神和智慧的火花。
班里級讀書月活動總結篇十九
各位領導、各位老師：
大家好！
為進一步落實市教育局關于開展中小學教師讀書活動的精神，針對教師的教學和教育工作，以及建設高效能學習型學校的需要。為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，我校積極開展讀書活動，現(xiàn)將這一階段讀書活動總結如下：
一、領導重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動領導小組，由李革校長、孫紹武書記任組長，副校長任副組長，德育、教導兩處分片負責。成立由年部主任牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。
二、根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。確立了“開卷有益”讀書活動主題，積極組織發(fā)動、宣傳“開卷有益讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、確立閱讀書目。早在20xx年10月學校就為教師新配備了《教師寶典教育心理學小故事》《給青年教師的建議》《優(yōu)秀教師的10項修煉》《高效教師的7個好習慣》《做有情趣的教師》等近百本可供校領導、班主任、任課教師閱讀的經(jīng)典論著，采取分階段互相交換閱讀的方式，鼓舞教師每學期閱讀一兩本經(jīng)典使教師素質得到升華。
四、積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動。為引領教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。我校積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。10月23日讀書活動小組進行學習交流，每位教師都結合教育教學實際進行反思、交流讀書心得體會。11月29日最后評選出的優(yōu)秀讀書人代表孫玉鳳、王滿、薛守英三位教師在全校大會上作了主題為“開卷有益”讀書心得體會交流，臺上講的精彩，臺下掌聲熱烈，會后學校讀書活動領導小組給獲得優(yōu)秀讀書人的孫玉鳳、王滿等5位老師頒發(fā)榮譽證書，并拍照留念。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”讀書心得評比活動的開展，把老師們帶入了書海之中，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
五、培養(yǎng)教師終身養(yǎng)成讀書的好習慣。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛”。想要達到這個境界，就要求我們不斷給自己充電，而最便捷的途徑就是讀書。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！痹谶@個快節(jié)奏的社會里，也許唯有靜下心來讀幾本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉，讓我校的高效能學習型學校之路，越走越扎實。
班里級讀書月活動總結篇一
近幾年來，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的附小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下：
1、養(yǎng)成良好的讀書習慣。
每天早上利用10分鐘時間和孩子們一起讀《日有所誦》，每個周末要求家長讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時間，和孩子們一起看書，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進教室借書、看書的常識做法，無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，每天開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在學習繪本故事，有意識地引導孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解繪本。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。
3、教給學生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如。
（1）看見了題目你想到些什么?
（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?
（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。
(4)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。
每學期進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質量，評選出優(yōu)秀同學，頒發(fā)獎品，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。
評價過程。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學生讀書的內在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。
（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與好書一起成長“共讀一本好書的活動，并按學校的要求做好讀書筆記，同時要求寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的城鄉(xiāng)結合的小學，家庭讀書是個弱項。雖然老師和學校做了多番的努力，但還是有一些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
班里級讀書月活動總結篇二
高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學藝術想象力和創(chuàng)造力，幫忙兒童認識自然、社會，向兒童傳達自由、平等、和人類公認的美德和夢想，引導兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進一步激發(fā)我校學生讀書熱情，增長知識，活躍學校文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿學校的書香氛圍，在20**年萬物復蘇，草長鶯飛的三月，我校開展了以“書香潤澤童心，墨韻點染夢想”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習慣。經(jīng)過本次“孟春書聲·三月讀書節(jié)“活動的開展，我校教師、學生、家長共同進取參與，到達了優(yōu)化學校文化環(huán)境，構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、學校讀書氛圍濃厚的目的，進一步促進了學習型學校、學習型家庭、學習型社區(qū)的構成。
“孟春書聲·三月讀書節(jié)”活動總共有三個階段：
16日召開了讀書節(jié)啟動儀式，從思想上使學生充分的認識讀書的重要性，為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
學校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一、二、四午時4:20到4:40之間，師生共同在自我喜歡的書籍中感受閱讀的歡樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學生也相應參加“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時光”。此外，學校的“紅領巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設我校優(yōu)秀的文化氛圍。
在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進行表彰，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級出色的匯報表演，進一步推動了讀書節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學生的活力并加深了師生對本次活動的印象。
本次讀書節(jié)活動，不僅僅使學生拓展了知識面、提升了水平，并且使學生孕育了文化的氣質，提升了綜合素質，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內涵也得到了極大地豐富。
好習慣貴在堅持，讀書也是一樣。學校本次讀書節(jié)活動雖然圓滿結束了，可是多讀書，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕，期望接學校讀書節(jié)的東風，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
班里級讀書月活動總結篇三
由于本班學生為新生，所以我從培養(yǎng)學生讀書習慣入手，我利用晚自習前20分鐘自由讀書、并定期總結(學生于老師同學分享自己的讀書心得)等活動。圖配文手抄報制作，我把培養(yǎng)孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結：
一、營造讀書氛圍。
在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級讀書角，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享。學生也可從學校班級讀書角借閱書籍，孩子們的讀書興趣就濃厚起來了。而且定期總結分享輪流講自己在書中看到的有趣的故事，精彩的加星鼓勵，更加增強了孩子們的讀書興趣。
鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報、講故事比賽、讀書交流等形式進行展示。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、保證讀書時間。
周四老師教科研、每個課外活動、閱讀課、周六下午活動后等時間，都是孩子們盡情暢游書海的時間，還有每天早讀最后5分鐘師生共同誦讀經(jīng)典古詩，讓學生在書香中開啟新的一天。
四、成果。
1、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，促進學生讀書習慣的養(yǎng)成。
2、通過讀書活動，良好的班級讀書風氣正在逐步形成，學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
3、學生學會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流，還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調起了學生的讀書熱情，達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
4、學生通過讀書自制讀書手抄報和古詩朗誦、講故事比賽展示讀書成果。
班里級讀書月活動總結篇四
“讀萬卷書，行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。 “營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。
班里級讀書月活動總結篇五
一．制定計劃——蘊書香：
根據(jù)學校的讀書節(jié)活動計劃，結合班級的實際情況，我班制定了詳細的讀書計劃：
1.選一選：
班級每名學生在學校所推薦的圖書中至少選擇兩本閱讀。
2.讀一讀：
每周二、四早晨，周一、二、四、五中午，周四第7節(jié)課為班級的閱讀時間，每周周五的班會課上進行本周的讀書匯報，讀書之星評比以及講故事比賽。
3.練一練：
每天自習課寫完作業(yè)的學生，可以選擇自己喜歡的圖書繼續(xù)進行閱讀。
4.說一說：
每天放學回家寫完作業(yè)，和家長一起進行讀書活動，如父子同讀、母子互說等，談談讀書的體會，或是復述書中故事。
5.寫一寫：
鼓勵學生可以將自己喜歡的故事、人物記下來，也可以記一記好詞好句。
6.做一做：
鼓勵學生將自己喜歡的古詩及人物做成書簽，并在班級內進行交流評比，優(yōu)秀的將選送學校。
同學們能嚴格按照以上制定的讀書計劃，開展讀書活動，并在本次的古詩誦讀卡制作上獲得了一等獎。
二、精心設計圖書角——釀書香：
責任心強的王婉婧同學擔任圖書管理員，負責同學們的借還書籍工作，并定期開展好書交流，鼓勵“書籍共享”，頓時，激起了同學們濃厚的讀書興趣，一時間，書香彌漫。
三、讀書交流——溢書香：
讀書節(jié)期間，同學們能靜下心來認真地閱讀書籍。除了學校規(guī)定的讀書時間以外，同學們還充分地利用了課下時間，有時吃幾口飯還不忘看幾眼書。甚至有的同學飯都不吃了，在那捧著書如癡如醉地讀著書?？磥恚瑫?，真不愧是營養(yǎng)品啊。同時，家長們也能踴躍地加入到本次的讀書活動中，陪孩子一起讀書，他們常說：這不僅僅是陪孩子讀書，而更多的是我們也從中受益了。
五、黑板報，墻報——續(xù)書香：
我想，凡事，用心、精心、誠心才是最重要的。讀書也是一樣，只要你真正走進書里，一定會收獲無窮的！
班里級讀書月活動總結篇六
為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，結合縣局精神，我校積極推進本校閱讀月活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，現(xiàn)特將本次活動總結如下：
結合縣局的精神，推動“萬人萬卷，閱動周至”的主題活動?；顒訒r間為20xx年4月23日（世界讀書日）至5月22日，我們積極做到全年持續(xù)開展，做到常態(tài)化。我們希望借此次活動培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。
結合本校小課題，制定出讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，同時，教師以身作則，帶頭讀書，寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
（一）閱讀推薦的閱讀書目（書目參照周教通〔20xx〕118號文件）。
（二）各班組織開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講比賽等系列活動。
（三）活動期間，全體師生至少每人讀一本好書，每位學生向家長推薦并共同閱讀一本好書。各老師要緊密結合學科教學，在認識閱讀基礎上，積極組織學生撰寫讀后感或心得體會。
（四）廣大師生積極走進本校圖書室、閱覽室、圖書角進行閱讀活動。
我們把開展全民讀書活動作為學習型學校和“書香校園”建設的重要載體和重要內容，我們要認真開展讀書活動，確保了本次活動落到實處、取得實效。我們提倡“每天讀書一小時”、“每月閱讀一本書”，通過精讀書籍，寫好書評，營造人人讀書學習、時時讀書學習、處處讀書學習的良好氛圍。
經(jīng)過本月的讀書活動，孩子們的讀書興趣日漸濃厚，學生良好的讀書習慣初步形成，但仍需要持之以恒的堅持，需要各科教師與家長的積極配合，下一步我們將整合學校資源，繼續(xù)開展各種讀書活動，充分調動學生的積極性，充分發(fā)揮榜樣示范的作用，做好學生的精神文明建設。
班里級讀書月活動總結篇七
目前已進入高科技時代，為了配合科教興國的戰(zhàn)略實施，我校繼續(xù)深入開展萬人讀書活動，讓學生與家長通過讀書活動，營造良好的家庭讀書氛圍和讀書求知的氛圍，從而推動全社會形成良好的讀書風氣。
我校利用家長會，校會、紅領巾廣播等途經(jīng)繼續(xù)向廣大家長、學生宣傳開展讀書活動的意義，提高家長與學生對開展讀書活動的認識，進一步明確讀書活動的重要性，使家長與學生對我校開展的萬人讀書活動形成共識。為了使讀書活動順利開展，我校制定了以下一系列的讀書活動方案。
（1）要求家長與學生積極參加學校開展的萬人讀書活動，同時也要積極參加禪城區(qū)和社區(qū)舉行的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
（6）圍繞讀書活動，在一、二年級舉行普通話朗誦比賽，三、四年級舉行講故事比賽，五、六年級舉行演講比賽，讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
（8）召開讀書活動經(jīng)驗交流會，讓家長交流家庭開展讀書活動的經(jīng)驗。
總之，讓家長與學生根據(jù)讀書活動方案去做以利達到預期的讀書活動效果，使家長與學生通過讀書活動，全面提高個人素質，使讀書活動廣為人知，深入人心。
1、讓家長顯風采。
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我校組織家長先在各班召開家庭讀書活動座談會、經(jīng)驗交流會，不少的家長在會上暢所欲言，交流自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長對我校這個做法贊口不絕，一致認為召開這樣的座談會、交流會，是大膽改革、創(chuàng)新的一種表現(xiàn)，打破了以往的家長會以老師為主體，家長為客體的舊觀念。如今，以讀書活動為例，召開以家長為主的座談會、交流會，這樣大大調動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經(jīng)驗，大家都認為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的座談會、交流會成了家長展示風采的大舞臺。的確如此，最后各年級選出家長代表，在全校的家長會上作了精彩的發(fā)言，介紹了他們的家庭讀書活動方法、經(jīng)驗，以及取得的好成績，以此把萬人讀書活動推向高潮。
2、讓學生顯風采。
在萬人讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用班隊課，讓學生“講科學家成長的故事”、“暢談我的理想”，要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到紅領巾廣播站或佛山校園報，與眾人分享讀書之樂，在一、二年級開展普通話朗讀比賽，三、四年級舉行講故事比賽，五、六年級舉行演講比賽，通過開展以上讀書活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
一年來，我校開展萬人讀書活動碩果累累，全校有24名學生的家庭被評為校級讀書活動標兵家庭，有400多名學生被評為讀書活動積極分子。同時還組織學生參加了佛山市禪城區(qū)和城南街道辦事處聯(lián)合舉辦的“改陋習，樹新風”的活動，有不少同學在活動中獲獎，其中六（3）班李浩源同學寫的文藝作品獲得了一等獎。還有不少同學積極撰寫文章，投稿到學校紅領巾廣播站、《佛山校園報》等，還有不少同學獲得佛山市《校園報》小記者的稱號。同學們還把自己的讀書筆記通過電腦排版，打印出來裝訂成本，互相傳閱、互相交流讀書體會，讀書熱潮傳遍校園。
班里級讀書月活動總結篇八
本學年，我校針對教師的教學和教育工作的需要，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學期寒假為我們精心挑選了馮恩洪教育專家的《創(chuàng)造適合學生的教育》作為必讀書目，適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。并在讀書的基礎上，在開學初期組織了青年教師讀書沙龍活動和各組讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
這本著作是馮恩洪教授結合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望。讀完這本著作，結合自身的教育經(jīng)驗，本組教師有了許多的思考與感悟，現(xiàn)總結如下：
劉國紅老師：讀了《創(chuàng)造適合學生的教育》一文，讓我收獲頗多。創(chuàng)造適合學生的教育，應該是關注學生差異，尊重學生情感，釋放學生潛能的教育，教育應該是培養(yǎng)學生的發(fā)展學習能力，培養(yǎng)適應能力，鍛煉實踐能力，提升交際能力的過程?；仡櫸覀兊恼n堂教學，我們也在力求讓每一個學生得到發(fā)展，但每個班級學生確定，教材單一，課時緊，教師每天都在趕進度，在練習，有時完全忘卻了學生的需求，只是想著讓學生將課程內容學完就好，于是，講授知識就占去大量的課堂時間，學生聽了課，做了練習，但就是課堂知識鞏固率極低。而那些為了展現(xiàn)合作教法而合作的課堂，讓后進生舉手發(fā)言的所謂關注差異的課堂，都不是高效的課堂。由于課堂變革沒有適應時代，課程建設較滯后，導致我們的課堂大多在約束學生的潛能，萎縮學生的潛能，而非釋放學生的潛能，因此，學習的不快樂成了不少學生的痛苦感受。所以，創(chuàng)造適合學生的教育已經(jīng)成為我們當下亟待解決并完成的任務。我們要建立符合學生個性、適應學生發(fā)展的動態(tài)、綜合的課程體系；我們要讓合作課堂，讓差異發(fā)展成就學生的美麗人生。楊聰老師：泰戈爾曾說過：“播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。”我們要幫助學生播種好的信念、行動、習慣和性格，幫助學生收獲幸福的人生地不熟，當學生幸福著，那么我們的每一天都忙碌著，也都快樂著。一句話：和諧教育。創(chuàng)造一種適合學生的教育。以往的教育是創(chuàng)造適合教育的學生，而現(xiàn)在是要求創(chuàng)造適合學生的教育，這是一個偉大的教育變革。
劉明老師：作為人民教師，首先要珍惜講臺，熱愛講臺，享受講臺，發(fā)展自己，做最好的自己。作為教師，要養(yǎng)成讀書習慣，享受讀書樂趣；要積累經(jīng)驗，學會反思；要學會合作，實現(xiàn)雙贏；要做復合型的教師。
李昌松老師：我們的教育必須要轉變一個教育理念，那就是要根據(jù)每個學生的長處，發(fā)現(xiàn)學生的強勢智慧，創(chuàng)造環(huán)境和條件讓學生的強勢智慧充分發(fā)展。讓“鴨子練游泳，兔子練長跑，老鷹學高飛”，把個性發(fā)揮到極致。長期以來，我們對學生學業(yè)的評價主要以教師評價為主體，以學生的學業(yè)分數(shù)作為評價的主要標準，側重于評價的甄別、篩選和批判性功能，重視終結性評價和相對評價等。這本書提醒我們要積極樹立新的評價標準和觀念，以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”，適應新課程改革和素質教育的需要。要創(chuàng)造適合每一個學生的教育，更好地為學生服務，教育應該讓學生的強勢智慧充分發(fā)展。
方鑫老師：教育的真諦是什么？我的理解是：教給學生做人的道理、知識，讓學生擁有學習能力和工作技能等；而學生是否享受學習似乎不是我們所要思考的，因為讀書就是枯燥的，需要每個人勤奮的。而《創(chuàng)造適合學生的教育》一文中告訴我們：教育的目的是讓學生享受教育，教育的最高境界就是讓學生享受適合自己的教育，教育不僅要創(chuàng)造適合教育的學生，教育更有責任創(chuàng)造適合學生的教育。所以，教育要注意受教育者的差異，教育者對學生的差異不應該埋怨，而是研究差異，關注差異，創(chuàng)造適合學生的教育。所以教育要尊重學生的情感，激勵學生“你真了不得，你離成功就差一步了”，創(chuàng)建和諧的師生情感，讓教育的感覺不是難受，教育的感受是走進享受。教育者的責任就是讓學生快樂成長。所以教育要讓學生徹底釋放自己潛能，讓學生生動活潑地發(fā)展。
楊澤鍔老師：“適合教育”就是強調以學生為本，追求人文關懷，引導學生的心靈走向真、善、美；強調教育要適合每一個學生的個性，適合每一名學生的實際需要，在尊重和理解的基礎上為學生提供民主、科學的教育教學服務；強調整體大于部分之和，要讓每一名學生都有發(fā)展。強調教育要與時代發(fā)展緊密結合；強調教育必須為學生的'可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，把學生在成長過程中的自主性、選擇性、傾向性還給學生?？傊m合教育就是要吸納古今中外一切科學合理的教育思想精華為學生的健康成長服務，并在此基礎上賦予時代的特征，繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新，更好地為學生服務。
胡鳳老師：“創(chuàng)造適合學生的教育”無疑是一場革命，是一場告別書本中心、走進學生發(fā)展為本的革命。從這種意義來說，昨天的教育是挑選適合教育的學生，是教師“心中有書本、眼中無學生”的教育；而今天的教育則應是創(chuàng)造適合學生的教育，即教師“眼中有學生、心中無書本”的教育。
班里級讀書月活動總結篇九
根據(jù)縣教育局關于開展教師讀書活動的精神，本學期我校把教師業(yè)務能力再提高工作放在學校工作的重要位置。學校上下在行讀書之風，形成了時時皆讀書之時，處處皆讀書之地的良好局面。現(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結。
一、領導重視。
首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，領導班子成員任組員。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的學習小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，讀書并撰寫讀書筆記，寫出高質量的心得體會。
二、健全制度，措施到位。
學校建立了讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。努力做到四到位。
１、組織到位：學校開學初就制定了讀書方案，并下發(fā)到各個教研組，教師有個人讀書計劃，目標明確，使讀書活動有計劃開展。學校継教辦定期檢查，定期交流，使讀書活動有效開展。
２、獎懲制度到位：我校將教師讀書活動納入到教師考評當中，教師按計劃完成相應讀書內容和讀書體會文章，進行加分。
３、時間保障到位：我校要求教師充分利用假期和課余時間自主讀書外，規(guī)定每周三第七、八節(jié)為師生共同讀書時間。
４、物質保障到位：我校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同
時按經(jīng)費預算，投入資金購買新書，充分利用遠程教育資源，下載最新教育信息。
三、領導、教師積極參與讀書活動。
1、 學校領導帶頭參加讀書活動
一個單位，領導是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長張文耀同志認真學習教育專著，堅持寫讀書筆記。副校長馬晶帶頭學習新課程改革相關理論書籍，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進，管理水平得到了提升，使得學校管理工作得以順利開展。
2、全體教師積極投身讀書活動
要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。這學期我們又向全體教師推薦了《細節(jié)決定成敗》這本書，要求教師認識到：注重細節(jié)的重要性。鼓勵青年教師堅持讀教育教學專著，我們欣喜地看到許多教師自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記，平時經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴重，平均年齡超過40歲，他們成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。
四、堅持學以致用原則，增強讀書活動實效。
我們在教師讀書活動中，注重讀書的實效性，倡導結合教學實際的閱讀。本學期通過推薦書目、組建學習小組、開展讀書演講、心得體會交流等形式，逐步建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的讀書學習機制。創(chuàng)造良好讀書氛圍，真正使讀書成為教師的一種生活方式。
不過，我們也清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
班里級讀書月活動總結篇十
我們四年級從本學期開始了“與書為伴享受快樂閱讀”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
1、每天中午2：002：30是學生自由讀書時間。
2、回家后學生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。
1、為學生開出推薦書目
我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調整和完善工作。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，并進行交流。
2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。活動主題都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。學生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于更羸品質的感悟和對文章內容的深刻理解。
3、在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；“成語接龍”比賽；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。
4、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動）
1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。
2、定期評選：朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等
3、期末評選：優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長
“自信來自鼓勵，習慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
班里級讀書月活動總結篇十一
同學們：
你們知道這個月的23日也就是4月23日是什么節(jié)日嗎？4月23日是"世界讀書日"。早在1972年，聯(lián)合國科教文組織就向全世界發(fā)出了"走向閱讀社會"的呼喚。1995年，又宣布4月23日為"世界讀書日"。自"世界讀書日"宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)積極響應并投入到此項活動之中。于是，每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在不同語言的國度里，人們都不約而同地做著同樣的事情——讀書。
就在這美好的四月，我們東風二小的讀書節(jié)活動也拉開了序幕。今天站在莊嚴的升旗臺前，我代表學校向全校師生宣布："我和老師一起讀書"讀書節(jié)正式開幕。
在今天的啟動儀式上，吳老師又要和同學們分享一個故事。這個故事里有一個可愛的孩子，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅，或者叫一個男孩子的名字，比如周樂，或者余濤，或者就是你的名字?？肆_蒂婭手舉一本畫冊問我："書從哪兒來？它們是從樹上長出來的嗎？"
我該怎么回答這個小姑娘呢？我只好對她說："幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來做成小片片，在小片片上寫字。"
我接著說："那以后不久，聰明的中國人發(fā)明了造紙術，又發(fā)明了印刷術。隨著技術的發(fā)展，如今有了造紙和印刷的怪機器，它們什么都能干。 "
可這小姑娘還是不信。"我覺得書就是長在樹上的！"她拍著手說。她以為書就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長在樹枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來。
"小畫冊長在最矮的樹枝上，"克羅蒂婭說，"小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀！小孩越長越高，他們的書也隨著樹長高，孩子們的胳臂變長了，可以夠得更高了。"
"人們甚至可以爬上樹去拿書看，人永遠不會從長書的樹上摔下來，那些樹很懂事，會照看人的。"克羅蒂婭認真地說。
我的確從克羅蒂婭那里學到了許多東西?？晌疫€是要告訴她："樹上不會長書，我從來沒見過這樣的樹，世上哪兒也沒有。書是從詩人和作家的頭腦里長出來的。"
克羅蒂亞歪著頭，想來想去想不明白。孩子們，你們能想明白嗎？這個故事不是我編的童話，它是德國著名作家萊普曼夫人為第一屆國際兒童圖書節(jié)撰寫的獻辭?？墒牵绻娴南裥】肆_蒂亞想象的那樣，我們的校園里真有那么一棵長著書籍的參天大樹，該是多么美好。
我們每一個人的心中都有這樣一棵長滿書的大樹。在他的濃蔭下，我們相會在一起，從此踏上讀書的旅程。今天，我們看的是童書，是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網(wǎng)》；等我們大一些，就能夠看古典名著了；知識豐富了，也許，一伸手，就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》同學們，讓我們一起在這棵長滿書的大樹下促膝交談，感受這棵大樹上花的甜蜜、果的芬芳吧。
祝我們的老師和同學每天與好書相伴，謝謝。
班里級讀書月活動總結篇十二
為進一步豐富社區(qū)文化生活、推動社區(qū)的建設，近期,在普陀區(qū)曹楊社區(qū)開展了“社區(qū)讀書日”文化活動，努力營造社區(qū)居民的閱讀氛圍。豐富社區(qū)居民的文化生活，增強他們閱讀的積極性，使他們在讀書活動中廣交良師益友，陶冶情操，為社區(qū)居民提供了一個倡導學習、增進交流、促進友誼的平臺。
社區(qū)居民在圖書室內自由選擇自己喜歡閱讀的書目外，相互推薦、介紹自己喜歡的書籍，一起分享知識大餐。通過本次活動的組織，居民們開闊了眼界，了解了更多的知識，也增進了彼此的友誼，拉近了居民與社區(qū)之間的距離，提高了居民們的協(xié)作和溝通能力，營造了良好的社區(qū)環(huán)境，推進和諧社區(qū)建設。此外，社區(qū)居民們積極參加社區(qū)活動，活躍了社區(qū)生活氛圍，也讓居民們受益匪淺。
今后曹楊社區(qū)將繼續(xù)為廣大社區(qū)居民提供更多、更好地有關知識方面的活動。
為了豐富校園文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，倡導廣大師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，陵川縣青少年校外活動中心和城西明德小學在該校合作舉辦“世界讀書日”活動——師生讀書報告會?，F(xiàn)將此次活動總結如下：
根據(jù)學校工作計劃，教導處制訂了本次活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為開展讀書報告活動奠定了堅實的基礎。
自活動發(fā)起之日起，全校師生就以飽滿的熱情投入到了讀書的熱潮中。辦公室里，教師們手捧書本，潛心閱讀，認真摘抄;教室里，同學們手不釋卷，徜徉于書海中，樂此不疲。三個月的時間里，全校師生親近書本，喜愛讀書，讓讀書成為了一種習慣。隨后，利用教研活動時間，對師生上交的讀書心得進行了綜合評比，評選出三位老師和十位學生參加全校的讀書報告會。
本次報告會，無論是教師還是學生，所讀書籍堪稱經(jīng)典，內容豐富，引人入勝。靳慧佼老師就著名教育家李鎮(zhèn)西的著作《愛心與教育》做了報告，她深情地講述了李鎮(zhèn)西老師關心學生的一個個生動的例子，讓我們感受到了李老師對學生的一腔愛心，以及他如何轉化后進生的方法，給在座的老師上了一堂生動的師德課;四(二)班的張馨戈同學和我們分享了一本故事書《長襪子皮皮》，她用充滿童真的語言講述了皮皮的故事，從中讓我們認識了一個勇敢、善良而又樂觀的小女孩……書中所表達的真、善、美，打動了每一個人的心靈，精彩的演講贏得了老師和同學的陣陣掌聲，一篇篇生動的讀書心得把報告會推向了高潮。
總之，此次活動的舉辦達到了預期的效果。讀書報告活動雖已結束，但這次活動的開展，必將對全校師生的成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要我們繼續(xù)投入極大的熱情。今后，我們要在全縣進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導師生多讀書，讀好書，讀整本的書，讓讀書成為一種生活方式。
班里級讀書月活動總結篇十三
為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍，幫助教師加強終身學習的理念。
一、宣傳發(fā)動，層層落實。
為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
二、營造氛圍，人人參與。
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學技能。
本學期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內開展了“閱讀體會”交流活動，組內教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。
三、提供平臺，共享智慧。
在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達成經(jīng)驗、智慧的共享。
四、及時總結，不斷進步。
通過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結果。
班里級讀書月活動總結篇十四
為全面開展體育活動，促進教職工身心健康，根據(jù)學院工會的部署和要求，結合校產(chǎn)公司的實際情況，我們于 10 月中旬開始有計劃、有組織地開展體育活動，豐富和充實了教職工的業(yè)余生活，并取得了較好的效果。
一、圍繞主題，制定方案，激勵健康的活動氛圍。
1 、制定計劃，有計劃地開展活動。工會小組根據(jù)活動的通知要求，制定了開展活動的計劃，使各個部門在活動中，根據(jù)活動的內容及時間安排，達到有秩有序、扎實開展活動的目的。
2 、統(tǒng)一思想，提高健康理念。為了積極引導健康向上的活動氛圍，校產(chǎn)公司領導就下一步職工體育活動的開展情況召開了會議，積極倡導全民健身的理念，努力提高職工的健身意識，營造積極健康的工作氛圍，從而使職工自覺地加入到健身活動中去。
3 、克服困難，部門精心安排。各個部門根據(jù)自己的工作性質和工作安排，積極克服那種“由于工作忙而無暇鍛煉”的思想，在活動的組織上，做到了靈活激動而不呆板，在活動的內容上，做到了豐富多樣而不千篇一律。
二、整合資源，扎實有效地開展工作。
1 、分散與集中相結合。針對校產(chǎn)公司的辦公地點分散，人員集中相對教難的特點，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個部門，由各個部門按照活動計劃具體實施。在活動中，根據(jù)活動的內容、所需的器材，采取了部門與部門之間可以集中進行，盡量做到使活動具有趣味性和效果性。
2 、活動形式多樣性。由于產(chǎn)業(yè)處人員教多，為了克服鍛煉器材數(shù)量少的問題，我們積極發(fā)動職工，挖掘職工的潛力。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動內容，而且保證了活動的實際效果。
3 、活動時間的靈活性。針對個別部門日常對外時務較多的實際情況，我們在活動的時間安排上和活動的要求上，采取了“因地制宜，靈活多樣，取得實效”的辦法。在時間的安排上，可以在課余時間利用器材鍛煉，晚上時間進行散步鍛煉，早上時間進行跑步鍛煉，在活動的形式上不拘一格，力求達到活動的目的，取得活動的實際效果。
三、加強團結，增進了解，提高了效率。群體性的體育活動，不但傳播了體育的理念，而且給職工提供了相互交流、相互了解的機會；不但提高了團隊意識，而且增強了職工的凝聚力?；顒拥拈_展，不僅使得職工在活動中愉悅了身心，更重要的是迸發(fā)了激情，點燃了活力，職工的精神面貌發(fā)生了變化，激活了干好工作的干勁，正如有的同志所說：“活動完了后，感覺身體也有勁了，精神頭也足了”、“鍛煉了以后，身心的壓力得到了釋放，感覺輕松了很多?！?BR> 通過這次活動，我們不僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠，而且深刻地領悟了此次活動的深遠意義，特別現(xiàn)在正處于我院的示范院校建設時期，更需要我們有一個健康的體魄去面隊這場光榮而艱巨的硬仗，達到心往一處想、勁往一處使的目的。
四、增強競爭意識，體現(xiàn)活動實效。為了檢驗活動的效果情況，我們起草了《關于機關第六工會小組開展教職工體育比賽的通知》，根據(jù)職工的意愿，選定了活動比賽的項目，制定了比賽的規(guī)則，成立了比賽組織小組，擬訂了比賽方案。于 12 月 19 日下午舉辦了第六工會小組教職工踢毽子、托球跑等活動比賽，在比賽中，大家都力爭發(fā)揮出自己的潛力，爭取取得好的成績。通過比賽，不但提高了大家的競爭意識，而且更加增強了大家干好工作的信心和勇氣。
班里級讀書月活動總結篇十五
第x次讀書會經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準備，于上周六晚在人民廣場如期舉行了?；仡櫞舜巫x書會，可以說，有歡樂，有收獲，有驚喜，也有遺憾。
a：美文共欣賞：分三輪進行，第一輪由孩子們分別朗讀詩歌、散文、故事等題材；第二輪輪流講述一個數(shù)學故事；第三輪，每人帶給大家一個科普故事。
b：復習串串燒：將語文、數(shù)學學習中易出錯的、易忽略的內容以及重點、難點內容，以闖關的形式讓孩子們進行復習，初步設計了十二關。
c：故事大聯(lián)播：給出一個故事的開頭，三個孩子分別從三位媽媽手中抽取三個詞語，然后依次進行故事續(xù)編，續(xù)編時一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內容，使故事情節(jié)連貫、合理，另一方面還要用上自己所抽取的三個詞語。
d：麻辣情景?。阂酝瑢W、小朋友之間相處時常發(fā)生的矛盾為內容編一個短小的情景劇，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學，其具體情節(jié)、語言、處置方法自由發(fā)揮，最后家長們負責點評。
e：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠實現(xiàn)愿望的魔法卡片，寫下自己最想實現(xiàn)的一個愿望和大家分享。
１、第一個環(huán)節(jié)屬于讀書會開展以來一直保留延用的內容，是一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是非常受孩子們歡迎的一個環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會的前面，一方面可以讓孩子們先熱熱身，迅速進入讀書會的氛圍當中，另一方面，可以給孩子們單獨展示自己的機會，提高孩子們的朗讀水平，鍛煉孩子們大方、沉穩(wěn)的臺風。另外，基于孩子們在讀書會上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足，這個環(huán)節(jié)之后專門設置了點評環(huán)節(jié)，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進行點評，要求先說優(yōu)點，再講不足。
２、第二個環(huán)節(jié)的設置，其靈感主要來自于巳祺媽媽。上次讀書會后，巳祺媽媽曾提議說，孩子們臨近期末考試，我們的讀書會是否暫停幾周？考慮到孩子們對讀書會高漲的熱情和期待，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持，但鑒于媽媽們的擔心，突生靈感，何不將復習溶入其中呢。想到此，就認真翻閱了果醬的課本和試題，從課文的背誦，到易錯的讀音、字詞等，一一列下來，精心設計了十二關的題目，并準備了兩塊黑、白板寫于上面，以闖關的形式提高孩子們參與復習的積極性。另外，為了增加復習的趣味性，第一關的背誦環(huán)節(jié)，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上，折成一個個小星星。由孩子們分別抽取，抽到哪個背哪個。我還另外設計打印了一張表格，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來，以備孩子們在讀書會后就自己薄弱的地方加強復習。在第三關“找錯”環(huán)節(jié)，則將孩子易搞錯的十多個錯別字，以三個孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話，讓孩子們來挑錯：周未（末），果凍爸爸代（帶）著果凍、果醬、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀）念活動。誰知，果凍爸爸大（太）高興了，竟渴（喝）醉灑（酒）了，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走，著（這）可急壞了三個小朋友。最后，再（在）果凍媽媽的幫?。ㄖ┫?，把果凍爸爸安全的（地）送回了家（文中多加了一點）。
3、第三個環(huán)節(jié)的設置，主要考慮到第二次讀書會上孩子們和媽媽們對“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個環(huán)節(jié)的喜愛。此次，進一步提高了難度，將兩個環(huán)節(jié)揉合在了一起。另外，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮，此次的故事接龍，以故事續(xù)編為主，三個孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性，因此，這就要求小朋友在講故事的時候，其她小朋友必須認真傾聽，否則既無法立即銜接得上，故事情節(jié)也可能會出現(xiàn)矛盾的情況。
４、第四個環(huán)節(jié)的設置，其靈感主要來自于暖暖，曾在她家看到過《你會與同學交往嗎？——記二(1)班主題隊會》這篇日志，曾經(jīng)很受啟發(fā)，此次讀書會前又專門找來學習了一遍?？紤]到要給每個孩子一個處理問題的機會，就設置了一、二、三三個班級，由三個孩子分別來當班主任，并設置了3個孩子們在與同學、小朋友交往過程中經(jīng)過會遇到的問題，其中一個問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設置。這些問題交由孩子們來自導自演，最后媽媽們進行點評，主要考查、鍛煉孩子們的交往、處事、解決問題的能力。
５、第五個環(huán)節(jié)的設置，主要是果醬的想法，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》。果醬也很想有這樣的魔法卡法，來與大家一起分享各自的愿望。
讀書會之前，照例就此次讀書會的安排征求了另外兩位媽媽的意見。原設想將復習的環(huán)節(jié)在考前作為固定內容堅持下來，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對。巳祺媽媽認為孩子們復習的壓力已經(jīng)很大了。另外，從果凍媽媽那兒了解到，近段時間進入復習以來，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍，要寫到11點多。這點倒是我事先沒有想到的。不過，最終兩位媽媽還是尊重我的意見，先試試看，視效果再作決定。
讀書會的第一個環(huán)節(jié)，三個孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時，竟整整讀了一本。第二輪讀數(shù)學故事時，由于事先準備不足，孩子們所拿的數(shù)學故事書難度較大，效果不好，只好臨時取消了。進行第二個環(huán)節(jié)“復習串串燒”時，由于我準備的題目均是一些易錯、易忽略的題目，孩子所做出來的效果均不理想，果醬更差一些。因此，孩子們的情緒就有些低落?？吹竭@里，我鼓勵孩子們說，我們今天這個復習串串燒，就是找不足的，誰出的差錯越多，并能夠在讀書會之后把它全部弄會了，誰的收獲就越大。孩子們的情緒才略有好轉。不知不覺，讀書會第二個環(huán)節(jié)還未全部進行完，時間就已經(jīng)來到了近十點鐘，三個媽媽臨時決定讀書會到此結束，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對。最后，媽媽們和孩子們商定，以孩子們最期待的第四個環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會的結束。為了節(jié)約時間，僅挑選了一個情景劇讓孩子們來演，沒想到，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉、分工之后，卻還給了我們一個大大驚喜，將原設定的簡單的一個情景劇演繹成了三個不同版本的劇情。果醬在當班主任處理整個事件當中，表現(xiàn)出來原則性較強，說理充分，但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒，也提出了較為靈活的處理辦法。果凍扮演的則是一個勤奮的老師，邊批改作業(yè)邊處理學生的事情，把老師的形象演得象模象樣的。最出彩的還是巳祺，她面對果醬和果凍扮演的兩個頑劣的小朋友的紛爭，告狀，處理得不慌不忙，非常得體，首先是找來雙方問明情況，之后讓雙方認識到自己的錯誤，再同時互相道謙、言好?？吹焦u和果凍扮演的小朋友不夠配合，巳祺老師無奈之下還采取了講故事、獎勵等多種措施，儼然一個很有經(jīng)驗的小老師，這也與巳祺媽媽平時循循善誘的教育分不開。
讀書會后，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對此次讀書會的意見之時，可心的果凍卻已為此次讀書會寫來了一封信，交由果凍媽媽深情地念了出來，以此作為我們此次讀書會的總結性發(fā)言：我對此次讀書會感到很滿意，愿我們的讀書會越辦越好，如果老師能來參加我們的讀書會就更好了。
未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會后自己的一點體會：
此次讀書會較為成功的`幾點是：
１、針對性較強。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點評，還是第三個環(huán)節(jié)的故事續(xù)編，具有較強的針對性，就是針對孩子們在前幾次讀書會上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強、傾聽不夠的現(xiàn)象而設置的，從此次效果來看，孩子們傾聽的效果有較大好轉，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣。第四個環(huán)節(jié)的設置則是針對孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題，以此提高孩子們的交往、解決問題的能力。
２、形式較新穎。此次讀書會秉承了上幾次讀書會的宗旨，保持了形式新穎、多變的特點，不斷帶給孩子們新鮮感，以此來促進孩子們對讀書會的期待和熱情。
３、趣味性較強。無論是較為枯燥的復習環(huán)節(jié)，還是麻辣情景劇的設置，由于針對性強，貼近孩子們的學習、生活，加之用心設計，增加了許多趣味性，使孩子們參與的興趣和勁頭很足，總有意猶未盡之感。在讀書會中體會最深的就是快樂。
暴露出來的幾點不足：
１、時間把握不好。此次讀書會整體設置內容很多，但由于經(jīng)驗不足，整體時間和節(jié)奏把握不好，致使前兩個環(huán)節(jié)用時過長，其他環(huán)節(jié)未進行完，有草草收場之感。
２、會前準備不足。有些環(huán)節(jié)的內容需要會前作些準備，但由于溝通不夠、準備不足，致使效果大打節(jié)扣。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學故事，由于提前沒有準備，孩子們臨時挑選的數(shù)學故事因難度較大，沒有達到應有的效果。
３、果醬除了在前幾次讀書會中所暴露出來的傾聽方面的不足外，此次點評環(huán)節(jié)，如何對待意見和批評的問題也擺在了我和果醬的面前。
班里級讀書月活動總結篇十六
在《請給我結果》中有一個生動的案例：總經(jīng)理要求秘書安排一個次日上午的會議，不同“段級”秘書工作方式及完成的效果卻孑然不同，其中“一段”與“九段”更是對比鮮明?！耙欢巍敝皇菃渭兊耐瓿扇蝿?，“九段”則注重細節(jié)，優(yōu)化流程，關注結果。那么由秘書這個崗位想開來，我們可以看到每個工作崗位、每一位員工都需要“九段”修煉，這不單單指達到一個具體的目標，而是需要持續(xù)的，關注細節(jié)的改進與完善。
房產(chǎn)集團以“九段秘書”案例作為引入點，在整個產(chǎn)業(yè)層面策劃開展了“三重活動，重重活力，期待你的精彩”系列讀書活動，整個活動分為“你是哪段高手”“誰與我過招”“武林大會”三大主題活動，歷時三個月，在整個產(chǎn)業(yè)掀起了“九段”修煉熱潮。
活動內容：在這個階段中，各部門自行組織員工結合本崗位開展討論，對照九段秘書事例，尋找差距，明確部門各職能的定位和發(fā)展方向。用一句話來精確描述本部門崗位所能產(chǎn)生的最大化成果。
目的：明確本崗位的“九段”標準
為切實幫助員工理解“九段精神”，人力資源管理部為所有員工每人制作一份“九段全攻略”？，保證各部門在討論過程中，以“攻略”為參考，以崗位實踐為基礎，深入剖析自我。通過學習、討論、總結、概括、用一句話精準的描述概括本崗位的“九段”標準。
策劃、品牌兩大職能的九段標準概況為“用策劃提高產(chǎn)品的附加值，用品牌來打造公司的核心價值”；工程設計和管理的遠景描述為“設計提升品質，管理創(chuàng)造價值”，貼切的體現(xiàn)了營銷和工程作為房產(chǎn)的兩條生命線的功能，人力資源部門作為支持服務部門的“專家、雜家、為大家”的概括也是非常貼切的。各部門項目通過明確目標，加強九段修煉，培養(yǎng)九段員工，最終成就九段企業(yè)。
明確了目標，我們就有了努力的方向，就有了對結果評價的標準?？茖W、準確的目標能促進計劃的制定，執(zhí)行，控制同時能有效的激勵員工。所謂“九段”標準即為每個崗位的抽象化，概念化的目標、愿景，是對本崗位最大化效能的描述。同時，我們要始終保持“九段”標準是深入人心的，與自身能力為基礎的，是本部門員工的“共識”。讓我們的目標得到員工內心的認可，轉化為有效的執(zhí)行力。
活動內容：在這個階段中，部門與部門自由“配對過招”，共同開展“我的一段經(jīng)歷”和“我是如何修煉成九段”的經(jīng)驗分享會，以案例的形式講述“一段”或“九段”經(jīng)歷，將成功和失敗的案例與其它部門、同事分享。
目的：總結經(jīng)驗加強交流
新穎的配對活動形式，提供了一次溝通交流的機會，促進了部門間的相互了解。交流中，每個人都慷慨的和其他人分享自己曾經(jīng)“一段”和“九段”經(jīng)歷，為整個產(chǎn)業(yè)的“九段”修煉添上自己的一分力量。
在收集到的許多“一段”案例中，多數(shù)“一段秘書”都只關注任務是否完成，常常是工作沒少作，時間沒少花，效果都微乎其微。由此我們應看到完成任務不等于結果，看似簡單任務實際是結果的實現(xiàn)的環(huán)節(jié)，需要以結果為方向有計劃的完成。宏偉的工程更是如此，需要一個最終的結果作為奮斗目標。在房地產(chǎn)項目的開發(fā)過程中，我們要做的更好，首先要確立開發(fā)房產(chǎn)精品的結果為目標，另一方面在開發(fā)的過程中專注于細節(jié)，流程的改善，這是企業(yè)成就業(yè)績的必然要求，也是員工成就事業(yè)走向成功的要求。
雖然不同部門、崗位有著不同的工作內容，但在走向成功的道路上卻有著很多共同點：積極主動的工作態(tài)度，付諸行動的勇氣魄力，對細節(jié)的關注等等。每個人在工作的過程中都曾經(jīng)有失敗或成功的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷中都有其他人值得學習或引以為鑒的經(jīng)驗，只有不斷的總結過去，堅持成功的，改進失敗的才能真正的完成“九段”修煉。
活動內容：共同分享所有項目、部門的討論成果
目的：共享成果，爭創(chuàng)“九段”
“九段”修煉是沒有終點的，三個月的“武林大會”只是開元房產(chǎn)管理工作提升的一個開端。管理能力的提升不僅指管理人員的管理技巧的改善，更重要的是每個工作崗位解決問題的效率以及效果的提升。我們深信，通過每位員工的“修煉”升級，開元房產(chǎn)將不斷開發(fā)出更多的房產(chǎn)精品，不斷向房地產(chǎn)開發(fā)的一流企業(yè)邁進。
班里級讀書月活動總結篇十七
為進一步貫徹教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書征文活動的通知》精神，xxx市開展了“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書征文活動，要求各中小學把此項活動作為學校德育工作的有機組成部分，積極開展形式多樣的征文比賽、演講比賽、社會實踐等系列活動，取得了良好的效果。
在讀書活動中，市教育局關工委通過多方籌措資金，購買了5000本主題教育書籍免費分發(fā)給全市各中小學，要求學校認真組織學生閱讀，并通過讀書會、黑板報、校園廣播等形式，讓學生充分發(fā)現(xiàn)挖掘真善美，弘揚傳遞正能量。在全市征文比賽中，共收到500余篇征文稿，經(jīng)過組委會的認真評選，最終評出一等獎20篇，二等獎40篇，三等獎60篇。
5月23日，xxx市關工委、市教育局關工委聯(lián)合舉辦了“少年向上真善美伴我行”主題教育讀書活動演講比賽。在一整天的比賽中，40多位選手在演講臺上展開了激烈的競爭，他們圍繞主題，各抒己見，從不同角度和側面描繪了自己心目中的“真善美”，演講洋溢著濃濃的真善美情懷和朝氣蓬勃的向上氣息，深深感染了現(xiàn)場的每一個人，贏得大家的陣陣掌聲。比賽最后評出了特等獎2名，一等獎8名、二等獎15名、三等獎21名，并分別頒發(fā)了價值800元、600元、400元和300元的獎品。
通過此次讀書活動，各學校將社會主義核心價值體系融入了學校教育，提高青少年的社會公民意識，增強他們的民族自豪感、歷史使命感和社會責任感，為青少年學生創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，提高青少年閱讀、寫作能力以及思想道德素質，促進了學生的健康成長。
本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。
學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。
學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。
課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。
班里級讀書月活動總結篇十八
《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、活的審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者和文本之間對話的過程?！睂W生必須成為閱讀的主題，教師只是閱讀的組織者和指導者，師生之間應該是平等的對話關系。
《語文課程標準》也非常和重視學生的課外閱讀問題。引導鼓勵學生擴大閱讀面，廣泛涉獵文學作品和各類刊物，倡導網(wǎng)上閱讀，廣采博文。
本學期，我們開展了“愛讀書的孩子最美麗”的讀書活動，現(xiàn)將一學期來的讀書情況作一下總結：
對三年級學生來說，多閱讀，能增大學生識字量，拓展學生的知識面。那么如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？針對這些問題，我們組老師在開學初就定好班級讀書計劃，在整個學期，常常對照，各個班級也經(jīng)常交流，互相取長補短。
我們班的活動口號：愛讀書的孩子最美麗！
建立班級圖書角和個人小書庫
1、讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
２、在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
在讀書活動中，結合教室環(huán)境布置，學生借閱書的制度、記錄張貼在“圖書角”，學生一目了然，最近讀了哪些書，充分發(fā)揮了“圖書角”的作用。二、班級里開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書興趣。
都課外閱讀的習慣。本學期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。
3、教師借書給學生看?！皶墙璨荒茏x也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認真。所以，本學期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。
4、積極發(fā)動家長，開創(chuàng)家校合作。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源優(yōu)勢，家長帶讀和指導孩子學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等名篇，傳承民族文化瑰寶。
每個學生結合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。
我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
“小書童、小學士、小碩士、小博士” 評比激發(fā)了孩子讀書的興趣。每學期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”，若達10本的，則升級評為“讀書小博士”。
（2）古詩文的背誦，調動了家長和孩子們的興趣，本學期，我們班學生背完了《古詩文選》上的40余篇古詩，通過家長和老師的檢查，效果還可以。
這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。現(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。
讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。
閱讀教學為陶冶學生的情操、凈化學生的心靈提供了有力的憑借。閱讀教學不僅僅是課堂上的事，作為一名班主任語文教師，更要發(fā)揮自己的指導優(yōu)勢，讓孩子們在不知不覺中積淀了民族的精神和智慧的火花。
班里級讀書月活動總結篇十九
各位領導、各位老師：
大家好！
為進一步落實市教育局關于開展中小學教師讀書活動的精神，針對教師的教學和教育工作，以及建設高效能學習型學校的需要。為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，我校積極開展讀書活動，現(xiàn)將這一階段讀書活動總結如下：
一、領導重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動領導小組，由李革校長、孫紹武書記任組長，副校長任副組長，德育、教導兩處分片負責。成立由年部主任牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。
二、根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。確立了“開卷有益”讀書活動主題，積極組織發(fā)動、宣傳“開卷有益讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、確立閱讀書目。早在20xx年10月學校就為教師新配備了《教師寶典教育心理學小故事》《給青年教師的建議》《優(yōu)秀教師的10項修煉》《高效教師的7個好習慣》《做有情趣的教師》等近百本可供校領導、班主任、任課教師閱讀的經(jīng)典論著，采取分階段互相交換閱讀的方式，鼓舞教師每學期閱讀一兩本經(jīng)典使教師素質得到升華。
四、積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動。為引領教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。我校積極開展“優(yōu)秀讀書人”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。10月23日讀書活動小組進行學習交流，每位教師都結合教育教學實際進行反思、交流讀書心得體會。11月29日最后評選出的優(yōu)秀讀書人代表孫玉鳳、王滿、薛守英三位教師在全校大會上作了主題為“開卷有益”讀書心得體會交流，臺上講的精彩，臺下掌聲熱烈，會后學校讀書活動領導小組給獲得優(yōu)秀讀書人的孫玉鳳、王滿等5位老師頒發(fā)榮譽證書，并拍照留念。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”讀書心得評比活動的開展，把老師們帶入了書海之中，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
五、培養(yǎng)教師終身養(yǎng)成讀書的好習慣。教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛”。想要達到這個境界，就要求我們不斷給自己充電，而最便捷的途徑就是讀書。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！痹谶@個快節(jié)奏的社會里，也許唯有靜下心來讀幾本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書香，讓我們的生命更加厚重深沉，讓我校的高效能學習型學校之路，越走越扎實。