保護環(huán)境應該是每個人的責任。對于那些無法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過抽象和概括來理解其共性和規(guī)律。這篇范文對于總結的目的和要點進行了全面而深入的分析和闡述。
捏茶杯的六年級篇一
設計思路。
用肢體表現(xiàn)事物，對小班來說，是件非常有意思的事，因此邊做邊說才會記憶更深刻！因此我把本活動設計為一節(jié)綜合課，既有實驗，供幼兒觀察，又有動作表現(xiàn)，使幼兒邊做動作邊學習，了解泡茶的過程，學說禮貌用語接待客人，樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。這樣孩子們的參與積極性會很高。
活動目標。
1．享受體驗活動帶來的快樂情緒。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。
3．初步了解泡茶過程，學習用禮貌用語接待客人。樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的.樣子。
活動準備。
水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具；背景音樂《開火車》、《古箏曲》、兒歌《大茶壺》、歌曲《大茶壺》。
重點：認識茶具。
難點：用肢體動作表現(xiàn)物體特征。
活動過程。
1．談話方式引出泡茶工具。
師：小朋友怎樣招待客人？（請喝白開水、各種飲料、水果、倒茶。。。。。。）老師是怎樣招待客人的？引出泡茶工具，了解茶具的功用。
師：這是什么？有什么用處？
（1）觀察茶壺、茶杯的外形特征。
師：（茶壺）分別觀察壺身（鼓鼓的、圓圓的、大大的）、壺蓋（像頂帽子）、壺把（彎彎的，方便人們抓握）、壺嘴（尖尖的、翹翹的）。
（拿起茶杯）這是什么？（茶杯）它長什么樣子？（圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒有把）。
（2）引導幼兒觀察對比茶壺大、茶杯小。
通過目測方式，鞏固對大小概念的理解，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
（3）小結：泡茶用具主要有：茶托、茶壺、茶杯、茶葉、開水?？梢杂貌杈吲莶瑁屓似穱L茶水。
2．演示泡茶過程。
師：那誰知道怎樣泡茶？（幼兒分別回答）。
師：請你們看看張老師是怎樣泡茶的？
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶，邊操作邊講解。
師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶?！?BR> 泡茶時需用開水，要請大人幫忙，對幼兒進行安全教育。
3．鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)茶壺、茶杯。
（1）模仿大茶壺、小茶杯。
師：“怎樣把自己變成一只大茶壺？”教師逐步引導，分別用身體的哪部分模仿壺身、壺蓋、壺把、壺嘴，一起模仿茶壺。
“怎樣表現(xiàn)茶杯呢？”師生一起模仿小茶杯。
（2）教師倒茶，引導幼兒觀察并模仿倒水動作。
師：現(xiàn)在來看看我們的茶泡好了嗎？
（端起茶壺、打開壺蓋，靠近鼻子聞一聞）嗯！好香?。‖F(xiàn)在我們可以倒茶招待客人了。（放兒歌《大茶壺》音樂）。
教師邊倒茶邊提醒幼兒，倒茶時要把壺嘴靠近茶杯后再倒茶。
鼓勵幼兒用肢體表現(xiàn)茶壺倒水動作。（彎彎腰表示倒水）。
（3）請客人喝茶。
師：??！好香啊！那想一想，我們一會給客人送茶時應該對客人說什么？好！請小朋友們依次來端茶送給客人，別忘了對客人說“請喝茶”。
請幼兒依次端茶送給客人。進行禮貌教育。
小結：小朋友請坐，剛才你們給客人送茶時怎么說的？（請喝茶！）那客人老師是怎么說的？（謝謝！）所以，我們招待客人時要說“請”，別人招待我們時要說“謝謝”，這才是一個有禮貌的孩子。
4．游戲：請喝茶。
師：那我們玩?zhèn)€請喝茶的游戲吧。
老師分別請一名幼兒扮演茶壺、茶杯表演；再請幼兒兩兩結合，分別扮演茶壺、茶杯，邊說兒歌邊表演喝茶的經過，使用禮貌用語：“請”、“謝謝”。交換角色反復玩游戲。
集體在音樂《大茶壺》的伴奏下表現(xiàn)，扮演大茶壺去給客人倒茶。
在音樂《開火車》的伴奏下活動結束。
師：我們乘上小火車，到外面去給更多的人倒茶好嗎？
活動延伸。
請幼兒品茶。了解茶壺的種類。粘貼茶壺。折紙茶杯。等等。
捏茶杯的六年級篇二
面對這宏偉壯麗的紫禁城——故宮，我心中沒有半點仰慕，有的是恨和無奈，還有失去親人的痛。
我和那個女孩的點滴故事如同洪水一般從我腦海中涌出，我的心也跟著回憶慢慢痛楚起來。
二、遇見。
那天，我作為人類試驗品被放入超級機器，一陣飛轉，最終落在一塊平地上。
忽然傳過來一陣歡聲笑語，我連忙縮起腦袋，聲音越來越近，原來是個女孩?！敖裉煺鏇]意思，父親又不讓我出去玩……”我祈禱別發(fā)現(xiàn)我，結果還是被……“咦，這是什么啊，一只茶杯？為什么放在這里？”我心里頓時感到絕望，只不過在她的臉對著茶杯里的我時，我不由自主地看了她一眼，一瞬間我呆住了。那是怎樣一雙美麗的眼睛！眼神靈動活潑，臉上帶著俏皮的笑，卻又帶著一絲憂傷?！肮罚窟@是狗嗎，哪有這么小的狗?。坎贿^真的好可愛啊，”她摸了摸我的頭，“你就當我的寵物吧，嗯……叫糖果吧！”我驚訝之余，她忽然拿出來一粒小東西，示意給我吃，我小心翼翼地舔了一下，一股從未有過的味道，真的很好吃啊?！肮?，你果然喜歡吃糖，我也喜歡?！迸⒑鋈恍ζ饋恚腋械搅司眠`的溫暖。
嚴厲的父親讓她每天練習琴棋書畫，這對于她來說實在是煎熬。原來這個活潑的女孩心中是這么憂傷。我盡管知道許多人類的事，可我不會說話，我能做的就是傾聽罷了。
她真的很孤獨，就像我一樣啊。不過，一切都變了，都變了……。
三、離別。
從此，我背著我的茶杯，浪跡天涯。
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捏茶杯的六年級篇三
tea茶是一款可隨身攜帶的智能茶杯。它采用非接觸式紅外感溫技術，通過智能算法找到茶種沖泡的最佳參數，讓你可以輕松泡出好茶。tea茶具有快速試喝、專業(yè)泡茶、diy個性口味三種模式，快速模式使用默認設置泡茶;如果你將茶杯與微信綁定則可使用專業(yè)泡茶模式，你可以切換茶種，編輯茶譜和查看自己的喝茶記錄;diy個性口味模式除了有專業(yè)泡茶模式的功能外，還可以動手泡制屬于你自己口味的茶品。另外，杯子底部的呼吸燈會隨著水溫的變化而變化，1度等于1種顏色，提醒你現(xiàn)在茶的溫度，趁熱喝哦。
tea茶杯體設計簡潔，全機可水洗設計，ip67級防水，告別漏電風險。它采用pla天然玉米材料，無任何添加，杯體甚至都能吃!更牛的是它的超長續(xù)航，充電1小時使用30天!
市場前景。
中國人喝茶已經有幾千年歷史了，喝茶對于很多人來說就好比飲食、睡覺一般熟悉和自然，從這方面來說，tea茶并不缺乏市場。而對于許多精致品茶的茶友們來說，喝茶喝的是一種生活品質，喝的是一種身心健康。tea茶將茶葉、器具、材質、工序、火候等工藝和技術完全濃縮在一個小小的茶杯里，迎合了茶友們的需求，同時又降低了泡茶的門檻，將其銷售給茶友或潛在茶友，都會有不錯的銷量。
項目概念。
中國的茶文化歷史久遠源長，品一壺好茶，能讓人心曠神怡，放松心情，可謂是居家旅行必備。然而，千萬不要以為只要選用的茶葉好就萬事大吉了，泡茶絕對是門大學問。茶葉品質、茶水配比、入水溫度、泡茶時間等等都是十分講究的。小四敢打賭，絕大部分的人都并不知道如何才能泡出一杯好茶。但如果有了“tea茶”，人人都能變成茶道大師。
捏茶杯的六年級篇四
原創(chuàng)：夏潤秋吳老師閱讀作文。
丹徒實驗學校三（3）班夏潤秋。
“我餓了，我餓了，小主人，快給我‘吃’點菊花吧！”
我把小茶杯拿起來仔細打量了一番：它頭戴一頂黃色的小帽子，身穿一條紅色的大長裙，裙子上繡了一只花蝴蝶，好像在花叢中翩翩起舞，忙著采蜜呢。小茶杯身體修長，顯得十分秀氣。
我輕輕地把它的'帽子脫了下來，然后把茶葉濾網拎起來，打算給小茶杯喝菊花茶。這時小茶杯張開大嘴，看上去好像等不及要喝到菊花茶似的。我趕緊給它喂了幾片菊花，然后把剛燒好的開水灌進了小茶杯的肚子里，再把濾網放進杯子里，這時小茶杯開心地呼出了一陣陣的熱氣。我把黃帽子也重新戴到了小茶杯的頭上。
過了幾分鐘，我脫下小茶杯的帽子，一股菊花的清香撲鼻而來，原來小茶杯里的菊花已經泡開了。小茶杯的愿望這么快就得到了實現(xiàn)，它心里開心極了！
聞著芳香四溢的菊花茶，我忍不住搶了小茶杯的茶喝了一口，哇，那股清香一直流到我心底，突然倍感神清氣爽。
我雙手緊捧著小茶杯說：“小茶杯，你能永遠成為我的好朋友嗎？”（此文已在《語文報》發(fā)表）。
指導老師吳立新。
【點評】。
這是一篇描寫靜物的文章，讀來令人耳目一新。文中的小茶杯仿佛呼之欲出，陣陣茶香似乎飄逸紙間，一個小茶杯形象活生生地站在讀者的面前。怎樣把靜物寫活？小作者給了我們很好的啟示：把靜物當作人來寫。你看小作者借用人物描寫的方法，把靜物的外在形態(tài)化寫成人的身材、打扮。把泡茶的過程想象成給小茶杯喝水，可謂構思新穎。小作者運用童話筆法將小茶杯刻畫得惟妙惟肖，文章語言輕松活潑，字里行間無不透出一股股濃濃的童真童趣。
點評老師吳立新。
捏茶杯的六年級篇五
我是一個喜歡做手工的女孩子。今天，我終于可以去參加我最喜歡的課程——彩泥塑捏啦！
今天的天氣很熱，太陽火辣辣的烤著大地。我冒著天上“大火球”，再一次來到了鄉(xiāng)政府，來參加彩泥塑捏這個活動。我推開門，里面已經有好多的同學了！我找了個位子，坐在了我同學的旁邊。我心想：這節(jié)課還挺受歡迎的嗎！我的.旁邊的同學叫——馮子涵。她還帶了她的妹妹，一起參加活動。等到了1：30，課程正式開始！老師先在我們的前面做了一朵康乃馨，他手法嫻熟顏色搭配的很好，不一會兒，一朵粉嫩的康乃馨就完成了。還沒等我們反應過來，他又迅速地做好了一頭手抱竹子小熊貓！做得惟妙惟肖、栩栩如生！等老師示范完過后，就到我們開始做了！我們組拿到了紅色、白色、綠色，這三種顏色，于是我們就興高采烈的開始做了！我先拿了紅顏色的彩泥，將它搓成了個球，然后又用手掌鼓出來的一側將球搓成了一長條。再拿出白色，用剛才的方法再做一次。但白色一定要比紅色的細。等兩種顏色都搓好了，再將它們黏在一起，壓平。用老師給我們的塑料工具，在白色的一頭上割出齒紋。這樣就有一種參差不齊的既視感了。但第一次做的我，手法不太熟練，將花瓣全黏在了一起。但一看，桌上還有一些材料，我便重拾起信心，再做一次。這次的我將紅色和白色的差別弄得明顯一點。將齒紋割的再深一點。最后，我再把這一條紅白色的彩泥條黏在一起。這樣一朵小小的康乃馨就完成了。但只做好了花苞，還不算完成。因為，這朵花的葉桿還沒完成呢！老師給了我們一人一根小木棍。用綠色的彩泥將木棍的全身裹上一層。最后再將葉子粘上去，這樣一朵小巧玲瓏的康乃馨就完成了！
今天這節(jié)彩泥塑捏課，我要感謝老師冒著這么大的太陽老教會我如何應用彩泥做康乃馨。但我又因為這節(jié)課，知道了：做事要堅持不懈，一次失敗了就做第二次，最后是一定會成功的！
捏茶杯的六年級篇六
星期六上午，我到舅媽家玩。舅媽家有一個小弟弟，叫劉嘉豪，他的小名叫嘉嘉，今年快兩歲了，他非常可愛，我很喜歡和他一起玩。
下午快五點的時候，我和他在客廳里，我在看電視，把全部的心思都投入到了精彩的電視劇情里，任憑他到處玩耍，偶爾看了他一下，發(fā)現(xiàn)他正要去碰茶幾上的.杯子，我心想：沒事，他個子小，手沒那么長，應該是拿不到的。很快事實證明我的想法是錯的，他居然拿到了茶杯！聯(lián)想到平常他都很喜歡摔東西，動不動就把手里的玩具摔得地上到處都是，我立刻想把杯子奪回來，可惜——還是慢了一步，只聽到一個很大的響聲，嘉嘉果真把杯子打破了。我做了一個很痛苦的表情，再“啊”的叫了一聲，嘉嘉不知道是怎么回事，笑嘻嘻的看著我，幸好舅媽當時沒有發(fā)現(xiàn)，不然我就要被罵了。
晚上，我入神想著今天下午發(fā)生的事情，覺得很愧疚。我覺得這樣隱瞞下去也不是辦法啊，還是應該早點向舅媽道歉。第二天一早，我低著頭小聲的對舅媽說：“對不起，是我打碎了你家的杯子。”舅媽聽了非但沒有怪了，而且還表揚我是個懂事的好孩子。我聽了心里美滋滋的。
捏茶杯的六年級篇七
看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點?？匆娝麄兘Y好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優(yōu)勢。現(xiàn)在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習真驚險，還真是非常有趣！
捏茶杯的六年級篇八
我的學?！W，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶栒罩諢o一人的操場，路過學校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學畢業(yè)了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。
捏茶杯的六年級篇九
江西省贛州市濱江二校四（3）班吳瓊。
這是一個普通的茶杯。圓形的蓋子，像一只螞蟻的帽子，彎彎的把子像一輪彎彎的月亮。
穿著整齊衣服的陳老師把雕著古龍的茶杯小心翼翼地端起來，放在第一排。第一排的同學用一只手摸了一下，突然就把手縮了回去，我想：“這杯茶該有多燙呢？”我真想過去摸一摸。時間過得可真快，杯子很快就傳到我手里，我好奇又害怕，好奇是因為我想知道茶杯到底有多燙？害怕是我擔心拿不穩(wěn)把杯子打碎了。
我緊張地摸了一下杯子，感覺杯子中有一股暖氣滲入我指尖，傳入我的心底。
我喝了一口茶，好苦??！我猜一定是我平時喝的鐵觀音茶。（輔導老師：陳席榮）。
通聯(lián)：江西省贛州市章貢區(qū)紅旗大道80號市群眾藝術館。
郵編：341000。
電話：13576760***你也可以投稿：
捏茶杯的六年級篇十
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。
星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。
這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。
我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理?；蛟S幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生?！?BR> 第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的?！?BR> 做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
捏茶杯的六年級篇十一
時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經他們細心教導過我們。
捏茶杯的六年級篇十二
我有一只茶杯，它是不銹鋼材料制作的。在光滑的表層外面，還有一些漂亮的圖案。那是一只很可愛的米老鼠，圓溜溜的大眼睛一直瞪著我，一條又細又長的尾巴微微彎曲著，像個釣魚鉤。一幅呆萌的表情，可愛至極。
我天天帶著它陪我一起去上學，想必它應該也很有學問了吧！它上課可認真啦！一點聲音都沒有的。不過，偶爾也會發(fā)出“哐啷”一聲響動。知道是怎么回事嗎？那是因為我想要喝水的時候，一不小心，手沒有拿穩(wěn)，它就從我手中滑落了，到地上了，發(fā)出這種聲音。我忙拿起來一看，糟糕！茶杯的底部有點凹進去了。我仿佛聽到它哭泣的聲音。我想：它一定覺得這個主人沒有好好的照顧它，害得它摔了一個大跟頭，還受傷了。我可憐的杯子，我也不是故意的。于是，我下定決心，我一定不要讓它在受傷了，我要好好保護它。我剛這樣想著，誰知，我手上的一支筆不小心劃到了米老鼠的身子上，米老鼠的身子被劃了一道口子，米老鼠受傷了。頓時，米老師的眼睛瞪得更大了，它生氣地望著我：“主人，我被你折騰的傷痕累累了，我好傷心呀！你就不能讓我過點好日子嗎？”我忙連聲向杯子道歉：“杯子！杯子！對不起，我一定會注意的?！?BR> 我可憐兮兮的茶杯，被我折騰的要命。我保證我一定會小心再小心的，不讓你再受傷了。
捏茶杯的六年級篇十三
小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。
課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。
課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發(fā)，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！
進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全?？恐皯舻耐昝离娔X！
微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。
不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。
微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”
我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。
“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲?！鞍?，不要！我才玩了20分鐘?！薄澳愫渴裁矗也磐媪宋宸昼姾貌缓?？”“好吧，你夠慘！”
沒辦法，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！
捏茶杯的六年級篇十四
碎了，是碎了，先生給我買的，我心愛的玻璃茶杯被我撞到地上，碎了，我的心也開始碎了。
我很喪氣，先生安慰我說：沒關系。他不讓我去收拾，怕我傷了手。我默默無語。
這個茶杯是玻璃的、透明玻璃的，是先生特意給我買的，可是一下子就碎了，只剩下茶蓋，今晚的我將用什么來喝茶？它陪伴我很長時間了，今晚的我是否習慣用別的什么來喝茶！人的生命有時是很脆弱的，那玻璃呢？就說茶杯吧，它的生命也是脆弱的。平日里，它默默無語，在生命結束的瞬間才發(fā)出了清脆的聲音，綻放出的花瓣散滿在地，從此它支離破碎的軀體，不知散落在哪里？從此它和它的伴兒――茶蓋永遠相隔，也許，也許某一天，在某個角落，它們會相逢，茶底、茶杯、茶蓋相聚在一起，也許相聚時，只是它們軀體中的一個分子，這也算有緣，讓人欣慰，但是誰知道結果呢？結束了，就是結束了，也許，過不了多久，我已經將它們忘記，偶爾會提起，曾經我擁有過一個透明玻璃茶杯，那是先生特意給我買的。
無數個吃完晚飯的晚上，在客廳里，先生用它來給我泡茶，我和先生坐在客廳里，一邊喝茶，一邊聊天，也會看看電視，我隨意的將它放在茶幾上，我喜歡看它有茶水的狀態(tài)，晶瑩剔透，具有生氣。茶葉靜靜的躺在它的懷里，水氣裊裊的上升，我也似神仙了。先生說沖茶最好用白色的茶杯，玻璃的就更好，可以看出茶水的顏色。是的，我不懂茶，但我喜歡水里有淡淡的茶水顏色，我不喜歡濃茶，所以我的茶杯里有的只是幾片葉子。我的唇和茶杯相吻，是輕柔的，拿茶杯的手是蘭花指的，只有它才可擁有我的蘭花指。我的唇、我的杯、我的茶水三合一，是和諧的、溫馨的、美麗的，但是瞬時的碰撞，讓這一切都定格在記憶的`屏幕上，從此，它只能出現(xiàn)在我的夢中了，我會重新?lián)碛幸粋€新的茶杯，也許擁有新茶杯的同時，已將它忘記。
想想人也是一樣的，過了一代、二代。。。。。。幾代后，誰還記得你的樣子呢？除非是偉人，而我們都是普通人，正如玻璃茶杯，它只是普通的茶杯，不是擺在展覽館里的櫥窗內供人觀賞的，不可能留芳百世，其實這樣子才是正常的，至于我的感嘆，只不過是無病呻吟罷了，想了很多，寫的過程中，心底涌上來的憂傷，也只不過是過眼云煙而已，生活還是在繼續(xù)，一代、二代。。。。。。，我們只是宇宙中最微小的生物而已，這樣想來，心里倒坦然了許多。
捏茶杯的六年級篇十五
當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學生”了。
走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
捏茶杯的六年級篇十六
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。
我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。
我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。
捏茶杯的六年級篇一
設計思路。
用肢體表現(xiàn)事物，對小班來說，是件非常有意思的事，因此邊做邊說才會記憶更深刻！因此我把本活動設計為一節(jié)綜合課，既有實驗，供幼兒觀察，又有動作表現(xiàn)，使幼兒邊做動作邊學習，了解泡茶的過程，學說禮貌用語接待客人，樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。這樣孩子們的參與積極性會很高。
活動目標。
1．享受體驗活動帶來的快樂情緒。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。
3．初步了解泡茶過程，學習用禮貌用語接待客人。樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的.樣子。
活動準備。
水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具；背景音樂《開火車》、《古箏曲》、兒歌《大茶壺》、歌曲《大茶壺》。
重點：認識茶具。
難點：用肢體動作表現(xiàn)物體特征。
活動過程。
1．談話方式引出泡茶工具。
師：小朋友怎樣招待客人？（請喝白開水、各種飲料、水果、倒茶。。。。。。）老師是怎樣招待客人的？引出泡茶工具，了解茶具的功用。
師：這是什么？有什么用處？
（1）觀察茶壺、茶杯的外形特征。
師：（茶壺）分別觀察壺身（鼓鼓的、圓圓的、大大的）、壺蓋（像頂帽子）、壺把（彎彎的，方便人們抓握）、壺嘴（尖尖的、翹翹的）。
（拿起茶杯）這是什么？（茶杯）它長什么樣子？（圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒有把）。
（2）引導幼兒觀察對比茶壺大、茶杯小。
通過目測方式，鞏固對大小概念的理解，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
（3）小結：泡茶用具主要有：茶托、茶壺、茶杯、茶葉、開水?？梢杂貌杈吲莶瑁屓似穱L茶水。
2．演示泡茶過程。
師：那誰知道怎樣泡茶？（幼兒分別回答）。
師：請你們看看張老師是怎樣泡茶的？
教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶，邊操作邊講解。
師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖、洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶?！?BR> 泡茶時需用開水，要請大人幫忙，對幼兒進行安全教育。
3．鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)茶壺、茶杯。
（1）模仿大茶壺、小茶杯。
師：“怎樣把自己變成一只大茶壺？”教師逐步引導，分別用身體的哪部分模仿壺身、壺蓋、壺把、壺嘴，一起模仿茶壺。
“怎樣表現(xiàn)茶杯呢？”師生一起模仿小茶杯。
（2）教師倒茶，引導幼兒觀察并模仿倒水動作。
師：現(xiàn)在來看看我們的茶泡好了嗎？
（端起茶壺、打開壺蓋，靠近鼻子聞一聞）嗯！好香?。‖F(xiàn)在我們可以倒茶招待客人了。（放兒歌《大茶壺》音樂）。
教師邊倒茶邊提醒幼兒，倒茶時要把壺嘴靠近茶杯后再倒茶。
鼓勵幼兒用肢體表現(xiàn)茶壺倒水動作。（彎彎腰表示倒水）。
（3）請客人喝茶。
師：??！好香啊！那想一想，我們一會給客人送茶時應該對客人說什么？好！請小朋友們依次來端茶送給客人，別忘了對客人說“請喝茶”。
請幼兒依次端茶送給客人。進行禮貌教育。
小結：小朋友請坐，剛才你們給客人送茶時怎么說的？（請喝茶！）那客人老師是怎么說的？（謝謝！）所以，我們招待客人時要說“請”，別人招待我們時要說“謝謝”，這才是一個有禮貌的孩子。
4．游戲：請喝茶。
師：那我們玩?zhèn)€請喝茶的游戲吧。
老師分別請一名幼兒扮演茶壺、茶杯表演；再請幼兒兩兩結合，分別扮演茶壺、茶杯，邊說兒歌邊表演喝茶的經過，使用禮貌用語：“請”、“謝謝”。交換角色反復玩游戲。
集體在音樂《大茶壺》的伴奏下表現(xiàn)，扮演大茶壺去給客人倒茶。
在音樂《開火車》的伴奏下活動結束。
師：我們乘上小火車，到外面去給更多的人倒茶好嗎？
活動延伸。
請幼兒品茶。了解茶壺的種類。粘貼茶壺。折紙茶杯。等等。
捏茶杯的六年級篇二
面對這宏偉壯麗的紫禁城——故宮，我心中沒有半點仰慕，有的是恨和無奈，還有失去親人的痛。
我和那個女孩的點滴故事如同洪水一般從我腦海中涌出，我的心也跟著回憶慢慢痛楚起來。
二、遇見。
那天，我作為人類試驗品被放入超級機器，一陣飛轉，最終落在一塊平地上。
忽然傳過來一陣歡聲笑語，我連忙縮起腦袋，聲音越來越近，原來是個女孩?！敖裉煺鏇]意思，父親又不讓我出去玩……”我祈禱別發(fā)現(xiàn)我，結果還是被……“咦，這是什么啊，一只茶杯？為什么放在這里？”我心里頓時感到絕望，只不過在她的臉對著茶杯里的我時，我不由自主地看了她一眼，一瞬間我呆住了。那是怎樣一雙美麗的眼睛！眼神靈動活潑，臉上帶著俏皮的笑，卻又帶著一絲憂傷?！肮罚窟@是狗嗎，哪有這么小的狗?。坎贿^真的好可愛啊，”她摸了摸我的頭，“你就當我的寵物吧，嗯……叫糖果吧！”我驚訝之余，她忽然拿出來一粒小東西，示意給我吃，我小心翼翼地舔了一下，一股從未有過的味道，真的很好吃啊?！肮?，你果然喜歡吃糖，我也喜歡?！迸⒑鋈恍ζ饋恚腋械搅司眠`的溫暖。
嚴厲的父親讓她每天練習琴棋書畫，這對于她來說實在是煎熬。原來這個活潑的女孩心中是這么憂傷。我盡管知道許多人類的事，可我不會說話，我能做的就是傾聽罷了。
她真的很孤獨，就像我一樣啊。不過，一切都變了，都變了……。
三、離別。
從此，我背著我的茶杯，浪跡天涯。
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捏茶杯的六年級篇三
tea茶是一款可隨身攜帶的智能茶杯。它采用非接觸式紅外感溫技術，通過智能算法找到茶種沖泡的最佳參數，讓你可以輕松泡出好茶。tea茶具有快速試喝、專業(yè)泡茶、diy個性口味三種模式，快速模式使用默認設置泡茶;如果你將茶杯與微信綁定則可使用專業(yè)泡茶模式，你可以切換茶種，編輯茶譜和查看自己的喝茶記錄;diy個性口味模式除了有專業(yè)泡茶模式的功能外，還可以動手泡制屬于你自己口味的茶品。另外，杯子底部的呼吸燈會隨著水溫的變化而變化，1度等于1種顏色，提醒你現(xiàn)在茶的溫度，趁熱喝哦。
tea茶杯體設計簡潔，全機可水洗設計，ip67級防水，告別漏電風險。它采用pla天然玉米材料，無任何添加，杯體甚至都能吃!更牛的是它的超長續(xù)航，充電1小時使用30天!
市場前景。
中國人喝茶已經有幾千年歷史了，喝茶對于很多人來說就好比飲食、睡覺一般熟悉和自然，從這方面來說，tea茶并不缺乏市場。而對于許多精致品茶的茶友們來說，喝茶喝的是一種生活品質，喝的是一種身心健康。tea茶將茶葉、器具、材質、工序、火候等工藝和技術完全濃縮在一個小小的茶杯里，迎合了茶友們的需求，同時又降低了泡茶的門檻，將其銷售給茶友或潛在茶友，都會有不錯的銷量。
項目概念。
中國的茶文化歷史久遠源長，品一壺好茶，能讓人心曠神怡，放松心情，可謂是居家旅行必備。然而，千萬不要以為只要選用的茶葉好就萬事大吉了，泡茶絕對是門大學問。茶葉品質、茶水配比、入水溫度、泡茶時間等等都是十分講究的。小四敢打賭，絕大部分的人都并不知道如何才能泡出一杯好茶。但如果有了“tea茶”，人人都能變成茶道大師。
捏茶杯的六年級篇四
原創(chuàng)：夏潤秋吳老師閱讀作文。
丹徒實驗學校三（3）班夏潤秋。
“我餓了，我餓了，小主人，快給我‘吃’點菊花吧！”
我把小茶杯拿起來仔細打量了一番：它頭戴一頂黃色的小帽子，身穿一條紅色的大長裙，裙子上繡了一只花蝴蝶，好像在花叢中翩翩起舞，忙著采蜜呢。小茶杯身體修長，顯得十分秀氣。
我輕輕地把它的'帽子脫了下來，然后把茶葉濾網拎起來，打算給小茶杯喝菊花茶。這時小茶杯張開大嘴，看上去好像等不及要喝到菊花茶似的。我趕緊給它喂了幾片菊花，然后把剛燒好的開水灌進了小茶杯的肚子里，再把濾網放進杯子里，這時小茶杯開心地呼出了一陣陣的熱氣。我把黃帽子也重新戴到了小茶杯的頭上。
過了幾分鐘，我脫下小茶杯的帽子，一股菊花的清香撲鼻而來，原來小茶杯里的菊花已經泡開了。小茶杯的愿望這么快就得到了實現(xiàn)，它心里開心極了！
聞著芳香四溢的菊花茶，我忍不住搶了小茶杯的茶喝了一口，哇，那股清香一直流到我心底，突然倍感神清氣爽。
我雙手緊捧著小茶杯說：“小茶杯，你能永遠成為我的好朋友嗎？”（此文已在《語文報》發(fā)表）。
指導老師吳立新。
【點評】。
這是一篇描寫靜物的文章，讀來令人耳目一新。文中的小茶杯仿佛呼之欲出，陣陣茶香似乎飄逸紙間，一個小茶杯形象活生生地站在讀者的面前。怎樣把靜物寫活？小作者給了我們很好的啟示：把靜物當作人來寫。你看小作者借用人物描寫的方法，把靜物的外在形態(tài)化寫成人的身材、打扮。把泡茶的過程想象成給小茶杯喝水，可謂構思新穎。小作者運用童話筆法將小茶杯刻畫得惟妙惟肖，文章語言輕松活潑，字里行間無不透出一股股濃濃的童真童趣。
點評老師吳立新。
捏茶杯的六年級篇五
我是一個喜歡做手工的女孩子。今天，我終于可以去參加我最喜歡的課程——彩泥塑捏啦！
今天的天氣很熱，太陽火辣辣的烤著大地。我冒著天上“大火球”，再一次來到了鄉(xiāng)政府，來參加彩泥塑捏這個活動。我推開門，里面已經有好多的同學了！我找了個位子，坐在了我同學的旁邊。我心想：這節(jié)課還挺受歡迎的嗎！我的.旁邊的同學叫——馮子涵。她還帶了她的妹妹，一起參加活動。等到了1：30，課程正式開始！老師先在我們的前面做了一朵康乃馨，他手法嫻熟顏色搭配的很好，不一會兒，一朵粉嫩的康乃馨就完成了。還沒等我們反應過來，他又迅速地做好了一頭手抱竹子小熊貓！做得惟妙惟肖、栩栩如生！等老師示范完過后，就到我們開始做了！我們組拿到了紅色、白色、綠色，這三種顏色，于是我們就興高采烈的開始做了！我先拿了紅顏色的彩泥，將它搓成了個球，然后又用手掌鼓出來的一側將球搓成了一長條。再拿出白色，用剛才的方法再做一次。但白色一定要比紅色的細。等兩種顏色都搓好了，再將它們黏在一起，壓平。用老師給我們的塑料工具，在白色的一頭上割出齒紋。這樣就有一種參差不齊的既視感了。但第一次做的我，手法不太熟練，將花瓣全黏在了一起。但一看，桌上還有一些材料，我便重拾起信心，再做一次。這次的我將紅色和白色的差別弄得明顯一點。將齒紋割的再深一點。最后，我再把這一條紅白色的彩泥條黏在一起。這樣一朵小小的康乃馨就完成了。但只做好了花苞，還不算完成。因為，這朵花的葉桿還沒完成呢！老師給了我們一人一根小木棍。用綠色的彩泥將木棍的全身裹上一層。最后再將葉子粘上去，這樣一朵小巧玲瓏的康乃馨就完成了！
今天這節(jié)彩泥塑捏課，我要感謝老師冒著這么大的太陽老教會我如何應用彩泥做康乃馨。但我又因為這節(jié)課，知道了：做事要堅持不懈，一次失敗了就做第二次，最后是一定會成功的！
捏茶杯的六年級篇六
星期六上午，我到舅媽家玩。舅媽家有一個小弟弟，叫劉嘉豪，他的小名叫嘉嘉，今年快兩歲了，他非常可愛，我很喜歡和他一起玩。
下午快五點的時候，我和他在客廳里，我在看電視，把全部的心思都投入到了精彩的電視劇情里，任憑他到處玩耍，偶爾看了他一下，發(fā)現(xiàn)他正要去碰茶幾上的.杯子，我心想：沒事，他個子小，手沒那么長，應該是拿不到的。很快事實證明我的想法是錯的，他居然拿到了茶杯！聯(lián)想到平常他都很喜歡摔東西，動不動就把手里的玩具摔得地上到處都是，我立刻想把杯子奪回來，可惜——還是慢了一步，只聽到一個很大的響聲，嘉嘉果真把杯子打破了。我做了一個很痛苦的表情，再“啊”的叫了一聲，嘉嘉不知道是怎么回事，笑嘻嘻的看著我，幸好舅媽當時沒有發(fā)現(xiàn)，不然我就要被罵了。
晚上，我入神想著今天下午發(fā)生的事情，覺得很愧疚。我覺得這樣隱瞞下去也不是辦法啊，還是應該早點向舅媽道歉。第二天一早，我低著頭小聲的對舅媽說：“對不起，是我打碎了你家的杯子。”舅媽聽了非但沒有怪了，而且還表揚我是個懂事的好孩子。我聽了心里美滋滋的。
捏茶杯的六年級篇七
看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點?？匆娝麄兘Y好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經明顯占了優(yōu)勢。現(xiàn)在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習真驚險，還真是非常有趣！
捏茶杯的六年級篇八
我的學?！W，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶栒罩諢o一人的操場，路過學校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學畢業(yè)了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。
捏茶杯的六年級篇九
江西省贛州市濱江二校四（3）班吳瓊。
這是一個普通的茶杯。圓形的蓋子，像一只螞蟻的帽子，彎彎的把子像一輪彎彎的月亮。
穿著整齊衣服的陳老師把雕著古龍的茶杯小心翼翼地端起來，放在第一排。第一排的同學用一只手摸了一下，突然就把手縮了回去，我想：“這杯茶該有多燙呢？”我真想過去摸一摸。時間過得可真快，杯子很快就傳到我手里，我好奇又害怕，好奇是因為我想知道茶杯到底有多燙？害怕是我擔心拿不穩(wěn)把杯子打碎了。
我緊張地摸了一下杯子，感覺杯子中有一股暖氣滲入我指尖，傳入我的心底。
我喝了一口茶，好苦??！我猜一定是我平時喝的鐵觀音茶。（輔導老師：陳席榮）。
通聯(lián)：江西省贛州市章貢區(qū)紅旗大道80號市群眾藝術館。
郵編：341000。
電話：13576760***你也可以投稿：
捏茶杯的六年級篇十
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。
星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。
這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。
我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理?；蛟S幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生?！?BR> 第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的?！?BR> 做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
捏茶杯的六年級篇十一
時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。
來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經他們細心教導過我們。
捏茶杯的六年級篇十二
我有一只茶杯，它是不銹鋼材料制作的。在光滑的表層外面，還有一些漂亮的圖案。那是一只很可愛的米老鼠，圓溜溜的大眼睛一直瞪著我，一條又細又長的尾巴微微彎曲著，像個釣魚鉤。一幅呆萌的表情，可愛至極。
我天天帶著它陪我一起去上學，想必它應該也很有學問了吧！它上課可認真啦！一點聲音都沒有的。不過，偶爾也會發(fā)出“哐啷”一聲響動。知道是怎么回事嗎？那是因為我想要喝水的時候，一不小心，手沒有拿穩(wěn)，它就從我手中滑落了，到地上了，發(fā)出這種聲音。我忙拿起來一看，糟糕！茶杯的底部有點凹進去了。我仿佛聽到它哭泣的聲音。我想：它一定覺得這個主人沒有好好的照顧它，害得它摔了一個大跟頭，還受傷了。我可憐的杯子，我也不是故意的。于是，我下定決心，我一定不要讓它在受傷了，我要好好保護它。我剛這樣想著，誰知，我手上的一支筆不小心劃到了米老鼠的身子上，米老鼠的身子被劃了一道口子，米老鼠受傷了。頓時，米老師的眼睛瞪得更大了，它生氣地望著我：“主人，我被你折騰的傷痕累累了，我好傷心呀！你就不能讓我過點好日子嗎？”我忙連聲向杯子道歉：“杯子！杯子！對不起，我一定會注意的?！?BR> 我可憐兮兮的茶杯，被我折騰的要命。我保證我一定會小心再小心的，不讓你再受傷了。
捏茶杯的六年級篇十三
小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。
課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。
課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發(fā)，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！
進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全?？恐皯舻耐昝离娔X！
微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。
不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。
微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”
我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。
“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲?！鞍?，不要！我才玩了20分鐘?！薄澳愫渴裁矗也磐媪宋宸昼姾貌缓?？”“好吧，你夠慘！”
沒辦法，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！
捏茶杯的六年級篇十四
碎了，是碎了，先生給我買的，我心愛的玻璃茶杯被我撞到地上，碎了，我的心也開始碎了。
我很喪氣，先生安慰我說：沒關系。他不讓我去收拾，怕我傷了手。我默默無語。
這個茶杯是玻璃的、透明玻璃的，是先生特意給我買的，可是一下子就碎了，只剩下茶蓋，今晚的我將用什么來喝茶？它陪伴我很長時間了，今晚的我是否習慣用別的什么來喝茶！人的生命有時是很脆弱的，那玻璃呢？就說茶杯吧，它的生命也是脆弱的。平日里，它默默無語，在生命結束的瞬間才發(fā)出了清脆的聲音，綻放出的花瓣散滿在地，從此它支離破碎的軀體，不知散落在哪里？從此它和它的伴兒――茶蓋永遠相隔，也許，也許某一天，在某個角落，它們會相逢，茶底、茶杯、茶蓋相聚在一起，也許相聚時，只是它們軀體中的一個分子，這也算有緣，讓人欣慰，但是誰知道結果呢？結束了，就是結束了，也許，過不了多久，我已經將它們忘記，偶爾會提起，曾經我擁有過一個透明玻璃茶杯，那是先生特意給我買的。
無數個吃完晚飯的晚上，在客廳里，先生用它來給我泡茶，我和先生坐在客廳里，一邊喝茶，一邊聊天，也會看看電視，我隨意的將它放在茶幾上，我喜歡看它有茶水的狀態(tài)，晶瑩剔透，具有生氣。茶葉靜靜的躺在它的懷里，水氣裊裊的上升，我也似神仙了。先生說沖茶最好用白色的茶杯，玻璃的就更好，可以看出茶水的顏色。是的，我不懂茶，但我喜歡水里有淡淡的茶水顏色，我不喜歡濃茶，所以我的茶杯里有的只是幾片葉子。我的唇和茶杯相吻，是輕柔的，拿茶杯的手是蘭花指的，只有它才可擁有我的蘭花指。我的唇、我的杯、我的茶水三合一，是和諧的、溫馨的、美麗的，但是瞬時的碰撞，讓這一切都定格在記憶的`屏幕上，從此，它只能出現(xiàn)在我的夢中了，我會重新?lián)碛幸粋€新的茶杯，也許擁有新茶杯的同時，已將它忘記。
想想人也是一樣的，過了一代、二代。。。。。。幾代后，誰還記得你的樣子呢？除非是偉人，而我們都是普通人，正如玻璃茶杯，它只是普通的茶杯，不是擺在展覽館里的櫥窗內供人觀賞的，不可能留芳百世，其實這樣子才是正常的，至于我的感嘆，只不過是無病呻吟罷了，想了很多，寫的過程中，心底涌上來的憂傷，也只不過是過眼云煙而已，生活還是在繼續(xù)，一代、二代。。。。。。，我們只是宇宙中最微小的生物而已，這樣想來，心里倒坦然了許多。
捏茶杯的六年級篇十五
當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學生”了。
走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
捏茶杯的六年級篇十六
我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。
一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。
更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。
我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。
“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。
舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。
我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。