總結(jié)是提煉經(jīng)驗、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程。如何合理安排時間成為大多數(shù)人面臨的難題。是一種表達個人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。如何寫一篇優(yōu)秀的詩歌，需要有靈感的啟發(fā)和對語言的巧妙運用。以下是小編為大家整理的詩歌作品，希望能給您帶來靈感和欣賞的愉悅。
初中寫學校篇一
我們學校的大門是前兩年才竣工的，宏偉、大方，燙金的大字顯現(xiàn)出學校的氣度不凡，。校門的左側(cè)是我校幾年來努力的肯定，一塊塊鍍銅的牌匾見證著我們學校從一所普通的中學成長為市一級學校，省一級學校，見證著我們學校是怎樣在風雨中成長的。踏入校門，映入眼簾的不是莊嚴的教學樓，而是一級一級的階梯，在我們學生的眼里，這長長的階梯就是我們通向知識殿堂的康莊大道。
走上了階梯就可以看見莊嚴、整潔的教學樓了，每天清晨朗朗的讀書聲就是從這里響起。我們的教室在一樓，雖然樓層不高，但窗外的景色卻依然怡人。每天上完了課，在教室外的梧桐下站一站，那感覺真舒服。這僅僅是我們學校的一棟教學樓，我們學校一共有四棟教學樓，其中有一棟是老師們的辦公樓。無論是哪一棟，那優(yōu)雅的環(huán)境一樣使人在繁重的工作之余可以得到很好的放松。
辦公樓是老師們辦公、備課的地方，里面配備現(xiàn)代化設(shè)施，使老師們工作起來既方便又省力。在樓面上用燙金字寫著“教育要面向世界、面向未來……”辦公樓一共有五層，全校從初一到高三的幾百名老師每天就在這里工作，除了辦公室，還有政教處、總務處和會議室。別看是簡簡單單的一棟樓，全校的工作可都在這里有條不紊地進行著呢!
辦公樓對上去就是學生宿舍了，雖然環(huán)境有些簡陋，但是住在里面的同學們可都是自立、自強的好榜樣呢。在宿舍樓旁邊，還有地理園，生物園。這些可都可以讓同學們增長見識，拓寬視野呢。在宿舍樓的上面就是學校的籃球場了，每天都有許多高年級哥哥們在上面打籃球，讓許多的同學可以一展身手。
我的學校在：湖北省黃岡市勝利街68號。我的學校里有：半月橋、圖書館、逸夫樓、體育館、食堂……一進大門，往兩邊看，就會看見很多花。在走上半月橋，往池里看，有很多小魚在水里慢慢地游著，還有很多大烏龜帶著一群小烏龜在水里慢慢地散步。下了這美麗的半月橋后就來到了高大的前教學樓，前教學樓里面有很多班級。再走出前教學樓。就來到了圖書館。這個圖書館是一個像廟形的，是用琉璃瓦做的看起來金光閃閃，非常耀眼。再往左走就來到了一棟白色有5層樓的高樓。?。≡瓉硎且莘驑茄?！逸夫樓是學校最高的教學樓，里面有：電腦室、興趣班、老師備課室……再一直走就來到了操場，操場是學校最大的地方。上面有籃球場、足球場、賽跑道。再一直走，就來到了后教學樓，后教學樓是學校最矮的房子。再往右走就來到了體育館，體育館里是打乒乓球的。再走100米就來到了植物園。植物園里有許多花草樹木。再走200米就來到了食堂。再走500米就來到了校門口了。
春姑娘的腳步臨近了,校外的一切都蘇醒了。小草從土壤里探出害羞的腦袋，仿佛在欣賞春天美麗的景象；柳樹長出嫩綠的柳條，一陣風吹過像春姑娘在梳理自己那頭柔順的秀發(fā)。那校內(nèi)又是一派怎樣的春意呢，讓我們拭目以待吧！一進校門，首先印入我眼簾的是右邊400米的環(huán)行跑道，跑道周圍圍繞著一塊圓形的草坪，草坪上有足球網(wǎng)和其他運動設(shè)施。每當下課鈴響了，會有很多同學跑出教室來此運動。他們的運動項目可多了：有的跳繩，有的踢足球，還有的跑步，甚至有的同學玩起了“摔跤”的游戲。操場上熱鬧吧！操場的東北角是一個銀光閃閃的噴水池，它可是我們學校之寶啊。噴水池中央是一個用不銹鋼精心制作的雕塑。周圍的欄桿也是用不銹鋼制作而成的。在陽光的照射下，閃出耀眼的.光芒，可引人注目啦。有時候我不不經(jīng)意疑惑：水是從哪里來的呢？經(jīng)我仔細觀察，原來水底下內(nèi)藏玄機。它們會不時的噴出水來，有的像怒放的菊花，有的像斷線的珍珠，有的像天女散花，還有的像漫天的繁星。噴水池里有荷花的種子，每到夏天來臨，荷花就會綻放燦爛的笑臉，噴水池里還有許多奇形怪狀，顏色五花八門的小魚，在水中歡快的游竄，好像在捉迷藏。它們有的像拱形的小橋，有的像細細的糖果，有的像閃閃發(fā)光的寶玉。金魚是天然的野生動物，即使不比作什么也是很有欣賞價值的。沿著柏油馬路往前走，是一個巨大的籃球場，這個籃球場大概有四五間房子那么大，是我校的“大人物”。我們校園又來了一個新朋友，那就是在籃球場旁北邊的暖棚和它旁邊的花草。暖棚旁邊有一棵很奇怪的樹，樹上的葉子像一條蛇一樣攀延在樹上，可奇特了。一走進暖棚，一股肥料的氣味撲鼻而來，里面栽著許多鮮艷的花。暖棚有很多水蒸汽，也許是植物呼吸在成長的緣故吧。我校的美景數(shù)不勝數(shù)，它們各有姿態(tài)，有的剛強，有的柔美，有的韻味十足。希望您能光臨我校，領(lǐng)略一下我校的風彩！
初中寫學校篇二
早晨醒來，睜開朦朧的雙眼，打開一塵紗，放眼望去，窗外是一片白雪皚皚的世界，這不驚使我好奇，這漫長的一夜發(fā)生多少奇妙的東西?不遠處那原來萬木競秀的東山已經(jīng)銀裝素裹，過了一會兒潔白的雪又開始漫天飛舞。
雪是那樣的美麗，它沒有人們想像的那么妖繞，也沒有雨一樣的變幻多端，更沒有云一樣的龐大，它是小巧的，從天空中慢慢悠悠的飄下來，雪還喜歡成群結(jié)隊的往一個方向鉆，形成一堆柔軟“棉花糖”。
雪會把五彩的世界渲染上一塵白，看見了在一片白茫茫的世界，仿佛世界是寧靜的，沒有那些吵鬧的聲音。
羌栩婧。
初中寫學校篇三
學校是什么？有人說學校是一所大花園，容納著辛勤的園丁和千萬株花朵，有人說學校像教堂，人人都得在這里接受心靈的洗禮。有人說學校是決斗場，只有在這奮斗，才會擁有美好的明天。
眾多答案，讓我迷惘。
我的母校坐落在秀山麗水，是當?shù)丶矣鲬魰缘闹行W名校，校園雖然不大，卻顯得小巧精致，在教學水平方面而言，在麗水市更是獨樹一幟。是麗水學界的“領(lǐng)頭羊”。在這里我們不僅可以學到文化知識，還可以增強運動，加強體魄。使我們在各方面能全面發(fā)展。
初中寫學校篇四
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，堅持以質(zhì)量為中心，進一步加強學校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，提高管理服務水平，努力提升辦學品位，凸顯辦學特色，豐富辦學內(nèi)涵，本著“壯隊伍強制度抓質(zhì)量創(chuàng)特色”的原則開展工作，促進我校教育又好又快發(fā)展，努力實現(xiàn)“區(qū)內(nèi)外一流名?！钡墓ぷ髂繕?。
二、目標與措施：
(一)強化兩支隊伍建設(shè)，優(yōu)化頂層設(shè)計。
1、完善、修訂、健全各項管理制度、職責和規(guī)定，使學校管理首先實現(xiàn)規(guī)范化，制度化;。
3、深化校內(nèi)管理體制改革，完善績效工資制、增強教師的競爭意識和責任意識;。
4、堅持以人為本，尊重教師人格，體現(xiàn)情感關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍;。
5、關(guān)心教師生活，努力為教師辦好事、辦實事。維護教師的合法權(quán)益。利用報紙學校網(wǎng)站等宣傳教師的先進事跡，提高教師的社會形象和地位。
(二)加強制度建設(shè)，推進科學管理。
1、牢固樹立科學的管理理念。根據(jù)當今優(yōu)秀學校的發(fā)展態(tài)勢，我們深刻認識到管理強化制度文化是學校發(fā)展的底線，提高質(zhì)量是學校發(fā)展的核心，創(chuàng)建特色是提升學校品位的必由之路。我們將樹立成人與成才并舉的理念。學校要進一步搭建平臺，讓每位師生都體驗到成功，讓師生有榮譽感、成功感和歸屬感。把表揚比批評更有利于師生的成長的意識滲透到學校的教育教學管理中。愛是所有行為的源泉。讓全體教職員工進一步認識到愛心比責任心更重要，責任心比能力更重要。我們努力實踐陶行知“愛滿天下”的教誨，不斷追求教育的和諧。
2、強化制度文化。本學年我們將制定并實施《淮海中學中層干部崗位實績考核評價方案》、《淮海中學名師培養(yǎng)計劃》、《班主任與備課組長考核條例》、《淮海中學師德規(guī)范》，完善和優(yōu)化《績效考核方案》、《先進集體與個人的評比條例》、《教育教學事故界定與處理辦法》，推進聘用制度，建立班主任和備課組檔案。管理條例的規(guī)范化、精細化、科學化、制度化，最終形成完備的、具有淮海特色的制度文化。
3、優(yōu)化三項教育管理工作。優(yōu)化學生“自主德育”的模式，積極推進年級學生的三級管理;進一步強化學生會、健康小衛(wèi)士、青年志愿者、安全小衛(wèi)士等學生社團組織，同時進一步增加學生社團的數(shù)量。優(yōu)化“四季六節(jié)”等活動的流程，推出精品;通過系列活動，進一步對孩子滲透安全意識、紀律意識、衛(wèi)生意識、集體意識、感恩意識、合作意識、節(jié)約意識、競爭意識等九種意識;最終形成學生的綜合素養(yǎng)。積極穩(wěn)妥推進“陽光體育”活動，強身健體;優(yōu)化升旗儀式組織形式，讓更多的孩子得到鍛煉;推動“星級”學生評比制度;強化對問題學生的.處理力度。
4、深入研究年級管理工作。加強對年級工作的研究與學習，年級的建設(shè)需要進一步思考，進一步增強掌控能力。學會用制度管理年級，用感情感動教師，用愛心關(guān)心學生，用交流等多元化手段去解決矛盾，進而增強年級的凝聚力，活化年級的內(nèi)驅(qū)力。
增強對年級的掌控不是束縛年級管理的手腳，而是要強化年級的執(zhí)行力。同時教育、教學的管理仍需進一步與部門配合，尋求合力，最終才能讓年級充分發(fā)揮他們各自的創(chuàng)新力。
(二)大力提高教師職業(yè)道德水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.加強師德師風建設(shè)，樹立教師良好形象。深入開展“強師德、鑄師魂、樹形象、正教風、強素質(zhì)、提師能“等活動，從源頭上杜絕教師有償家教、亂辦班、亂補課、亂購教輔資料等現(xiàn)象。引導教師對照先進找差距，不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。
2.堅持以人為本，加強教師隊伍建設(shè)。要求教師“以素質(zhì)樹形象，以作為換地位，以業(yè)績顯才華，以特色求發(fā)展”，立足學校，做好校內(nèi)“名師”建設(shè)，發(fā)揮其先鋒模范作用，讓廣大教師以身邊的教師為榜樣，比、學、直、趕、幫、超，努力打造一支具有優(yōu)秀的師德風范、模范師愛形象、高超知識本領(lǐng)的教師隊伍。
3.嚴格師德考核評價制度。學校將通過領(lǐng)導評價、教師互評、學生評議、家長反映等方式，多角度、多側(cè)面、全方位地了解教師執(zhí)行教育法規(guī)、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的情況。將師德測評結(jié)果，納入教師年度考核，作為評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。
4.積極鼓勵教師投身教育科研，參加上級主管部門和學校組織的各項教學活動、教研活動與課題研究。學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、有影響力的教師。同時關(guān)注青年教師的成長，積極實施校內(nèi)培養(yǎng)計劃，加快其專業(yè)成長的步伐。
初中寫學校篇五
背著沉重的書包我告別了母校，背著沉重的書包我投進了你的懷抱，我的初中學校。領(lǐng)到嶄新的書本，我如讀書般看著你滄桑的臉龐，一副副陌生的面孔，一個個陌生的嗓音，又一個陌生的你，不禁疑問你究竟是怎樣的一個人呢？我即將在你的胸懷度過三個春秋：
走在藤蘿陰林，書聲朗朗伴著那斑紋滄桑的石頭傳入我的思緒，石頭背面記載著學姐對你的思念，哦你是一個無聲的老人。
坐在操場邊緣，歡叫起伏伴著那紅紅綠綠的操場闖入我的眼界，同學們的激烈爭奪表的著你的激情，哦你是一個昂揚的青年。
初中寫學校篇六
我家鄉(xiāng)的寶寺鎮(zhèn)地處南方，四季如春，風景優(yōu)美。
寶寺鎮(zhèn)猶如一塊寶石鑲嵌在整個易水河谷地中，被易水河滋養(yǎng)著。易水河是我們這里的母親河，人們?nèi)粘Ｉ钣盟匀∮诖?，漁民在河中打漁，頑皮的'孩子戲水被老媽趕上岸。一年一度的祭祀在春季舉行，場面盛大。河岸邊是人山人海，擠滿了護堤，鎮(zhèn)里可謂是萬人空巷。祭祀中，主持帶領(lǐng)大家飲用易水河之水，拋灑錢幣。之后，是最熱鬧的水上舞龍，舞龍的成員都是鎮(zhèn)里戲水的好手，表演極其震撼。
說到寶寺鎮(zhèn)，當然有寶寺。寶寺位于八極山腰上，因弘靜大師在此得一寶而得名。關(guān)于這座寺廟還有許多有趣的事情。相傳，曾有一個小偷，夜宿于此。夢中，弘靜大師勸他要好好做人，改過自新，方可得福。夢醒，他竟真的從頭做起，最終成為地方一富，造福當?shù)匕傩铡Ｗ源?，每個朝代掌管刑獄的官都會讓犯罪較輕的人來此，以凈化內(nèi)心，重新做人。
如今，經(jīng)過現(xiàn)代化城鎮(zhèn)建設(shè)，寶寺鎮(zhèn)的經(jīng)濟逐漸發(fā)展起來。政府部門大力保護文物古跡，發(fā)展旅游，造福百姓。人們的日常生活得到極大的滿足，去年還有人走出國門走向世界，真的挺好！
初中寫學校篇七
本學期學校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛(wèi)生等工作有條不紊，教育效果非常明顯。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：
一、狠抓德育工作提高師生道德水平。
1、堅持以德育為首，充分發(fā)揮其導向育人作用，注重德育工作的針對性和實效性。學校從德育的質(zhì)量、管理及評價等目標入手，形成德育內(nèi)容生活化，活動多樣化，陣地序列化，評價多元化，并與學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育有機結(jié)合，注重學生綜合素質(zhì)評價的考評，在學生的自評、互評、教師的評價中促進良好行為習慣的養(yǎng)成。學校依照《中小學生行為規(guī)范》和《班級德育評價細則》要求，認真進行常規(guī)教育、管理和評價。實行學校三級值日及德育部門的考評，采取“月評”“周評”方式，對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進行了逐月、周評定，注重宣傳優(yōu)秀班主任典型案例，充分利用國旗下的講話等全校師生集會的途徑介紹先進事跡。根據(jù)每月的工作重點，分期分批表彰了各級各類先進班級、部門和個人。
2、開展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學生的情操。組織開展了以下主題教育：“我的夢，中國夢”、“我與祖國共奮進”、“民族精神代代傳”、“快樂健身”、“禁燒秸稈、保護環(huán)境”、“我為父母獻愛心”、“遠離毒品、珍愛生命”、“國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動，組織學生觀看了國防教育片，開展法制教育活動，組織全體學生在國旗下進行守法宣誓，從而提高了學生的安全意識和自護能力；組織部分學生開展社會實踐活動等，這些寓教于樂活動的開展，有效地提高了我校學生自理、自治、自律、自護和自學的能力，校風、班風、學風進一步好轉(zhuǎn)。特別是在“弟子規(guī)”學習活動中，表現(xiàn)出了許多感人肺腑的好人好事。
3、多渠道開發(fā)教育資源，加強對學生的養(yǎng)成教育，倡導全員育人，在學科中滲透德育；發(fā)揮社區(qū)、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進一步完善與家庭的聯(lián)系制度，強調(diào)家長必須知道班主任和校長的聯(lián)系方式，定期召開家長會，堅持開辦家長學校，“留守兒童之家”活動開展正常，始終按照“學校無小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學校文化建設(shè)，充分發(fā)揮學校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用，及時宣傳報道。目前，我校學生文明習慣養(yǎng)成有明顯進步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會輿論的普遍贊譽。
二、狠抓常規(guī)管理提高辦學品位。
1、健全各項規(guī)章制度。建立健全各項考核制度，嚴格考核，獎懲分明，促進教師敬業(yè)愛崗之風的不斷形成，杜絕教師變相體罰學生和有償家教等違法違紀現(xiàn)象的發(fā)生；規(guī)范收費管理，全學期未發(fā)生一起超范圍、超標準亂收費行為；學校工作做到每月有計劃、有總結(jié)、每周有行政辦公會和周工作安排，間周有教職工大會；加強學籍管理，確保在校生的鞏固率。
2、針對教職工普遍關(guān)注的學校績效工資分配、學校食堂改造、學校文化建設(shè)、財務收支、校領(lǐng)導班子廉潔自律等重大決策問題，通過多種形式廣泛征求意見并及時公開，接受教職工的監(jiān)督；各類考核、評先和表彰、學生綜合素質(zhì)評價、考勤等都做到第一時間公示，使各項工作透明化。
3、開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”為基本內(nèi)容的“節(jié)約就在我身邊”的主題教育；總務處著力管好學校財物，一方面加大檢查力度，做好學校節(jié)水、節(jié)電管理，另一方面極力為教育教學服好務；學校領(lǐng)導帶頭節(jié)約。本學期，雖然天氣漸熱，學校用電卻大幅下降，廣大教職工有時在“蒸籠”環(huán)境下工作，但也享受了“節(jié)能”成果下的快樂！學校財物保管，制度完備，手續(xù)健全。
4、開展“說普通話，用規(guī)范字”活動;學校關(guān)心教職工切身利益，改善了辦公和食堂環(huán)境。校黨支部和工會關(guān)心離退休、體弱和困難教職工，能隨時掌握教職工生病、結(jié)婚生子、痛失親人等家庭重大情況，并及時進行慰問；采取多種措施，豐富教職工的文體生活，國慶節(jié)、元旦節(jié)都開展了豐富多彩的慶?；顒印W校組建了教工籃球、乒乓球隊，成立了相關(guān)社團，并跟兄弟學校進行籃球、乒乓球友誼賽。
5、開放運動場地，充分發(fā)揮學校體育資源的優(yōu)勢。課外時間，我校運動場前來鍛煉的居民摩肩接踵，已成為校內(nèi)一道靚麗的風景線。開放工作雖然給學校安全管理帶來了不便，但是方便了居民，學校與社區(qū)、居委會和居民的關(guān)系更加和諧了，此舉得到了社區(qū)居民的贊揚。
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初中寫學校篇八
“哎！妮兒，還不快去打飯?！蔽疫吔兄?，邊跑了過去。“撲通”一聲，我被一個“離群”的花盆絆了個大跟頭，疼得只差沒掉“金豆”了。真是樂極生悲，好不容易老師不拖堂，本以為能早點打到午飯，誰知……我氣憤地望著地上“幸災樂禍”的花盆，心想：“要不是學校的公物，我還能給你留個全尸？”再看地上，亂七八糟地放了十來個花盆。我想：“甭理它，看來我還會‘后繼有人’。”這時，妮兒跑了過來，問我：“怎么樣了，摔得疼不疼？”我說：“你看，都這副模樣了，能不疼嗎？不信，你也摔一個試試。”“行了，行了，有火也別向我發(fā)呀，又不是我把你絆倒的，急什么……”她邊說邊幫我撣去衣服上的土。
我不斷地撫摩著受傷的部位，無意間發(fā)現(xiàn)妮兒正愣愣地看著那幾個花盆，就開玩笑地說：“妮兒，你還不發(fā)揚一下優(yōu)秀品質(zhì)，為‘后人’除去這些‘絆腳石’。咱學校不是正在號召同學們要做學校的主人翁嗎？”“對！”妮兒說，“我們把花盆搬開吧！免得其他同學摔跤。”
“哎，哎！我可是開玩笑呢，你還當真了？走，趕快打飯去吧，管他摔不摔呢！沒絆著的走運，絆倒了的自認倒霉！”我一副事不關(guān)己的樣子。只見妮兒用眼睛斜了我一下，說：“那就是說，你也活該倒霉了?！薄拔摇痹谖野l(fā)怔的時候，妮兒已經(jīng)開始動手搬了。
“沒轍，誰讓我攤上了呢?！蔽?guī)е欢亲拥牟磺樵?，跟在妮兒后面搬花盆。等整理好了花盆，班里的大半同學已經(jīng)買上飯了。少不得，我又是一頓牢騷。
當我拿著飯室的時候，看著路邊整齊的花盆以及說笑的同學，不知不覺間竟也有了種成就感和自豪感。
次日下午，校領(lǐng)導在廣播中表揚在“爭做學校主人”這一活動中的好人好事。我邊聽邊想：我們做了這樣一件“造福后人的好事”，肯定能在廣播里風光一下。誰知聽到最后，也沒聽到我最渴望的字眼。
放學后，我開玩笑地對妮兒說：“主人翁，白忙了半天，連個表揚都沒撈上！”妮兒笑了：“多庸俗！賣了半天勁，只為了個表揚呀？”那笑容中包含了許多東西，有玩笑，有理解，而更多的是會心的笑。接著她說：“當主人嘛，豈能給自己家做點事也要向外張揚？”這時，我竟為剛才自己的失態(tài)而感到羞愧，但是我不能表現(xiàn)出來，只得喃喃地說：“我，還求表揚，我是那種人嗎？”我笑著“回擊”了妮兒肩膀一下。
于是，在一陣爽朗的笑聲中，我們伴著金色的晚霞，走出了校門。
初中寫學校篇九
如果你要問我世上最難忘的是什么？我會毫不猶豫地說：母校！如果你要問我世上最偉大的是什么？我會自豪地說：母校！如果你要問我世上最令人懷念的是什么？我還是會說：母校！
我的母校創(chuàng)建年代久遠，距今已有百年歷史，今年10月28日就將迎來我校的百年華誕。望著眼前一幢幢拔地而起的教學樓，窗明幾凈的教室和辦公室樓，擁有千余冊書籍的圖書館，嶄新寬敞的塑膠跑道，巍然聳立的體育館，你很難想象以前的學校：一排低矮的小平房，幾張破舊的桌椅，雜草橫生的操場……這優(yōu)美的環(huán)境，這巨大的變化緣于幾代人的努力！
羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情，我們，作為萬物的靈者——人類，擁有細膩豐富的感情，更應該懷著一顆赤熱的感恩之心來看待周圍的一切。世上感恩的事太多，我們要感謝偉大的祖國，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，但我們最該感謝的是親愛的母?！獌和瘯r代健康成長的快樂搖籃，給我們無限關(guān)愛和啟蒙的媽媽！時光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已從一年級的“小朋友”變成了五年級的大姐姐。這五年來，我的母校不知道為我付出了多少。想起在母校的五年，我的眼睛不禁濕潤了，我曾在這里留下了無數(shù)歡聲笑語。剛進小學時，我承認我非常內(nèi)向、膽小。上課時，別的同學積極舉手發(fā)言，我卻用手撐著頭悶聲不語；下課了，同學們一起做游戲，可我就呆呆地座在書桌前或蹲在角落里看他們玩兒。是老師和同學們的關(guān)心改變了我，讓我不再那么默默不語，成功的喜悅常常掛在我的臉上。
在學校里，許多學生都獲得過同學的夸獎，老師的贊許，我也同樣。學校為了讓我們對看書產(chǎn)生興趣，特地給每個教室訂作了一個書架，舉辦了“圖書漂流活動”，讓我們置身于濃濃的書香味中，同時，也讓我們增長了許多課本上學不到的知識，豐富了我們的課余生活。
我愛母校，那是嫩苗成長的地方。塔松倔強，勁柏挺拔，楊柳婀娜，冬青端莊。我們就是一棵棵稚嫩的新苗，把根須深深扎進知識的`土壤。我愛母校，那是昆蟲采蜜的地方。蜜蜂嗡鳴，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是一只只尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛母校，她不僅給我淵博的知識，更教給我做人的道理，讓我放飛遠大的理想，走向無比寬闊的新天地。
童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。在母校，我們摸到了知識，摸到了美德，摸到了歡樂，讓我們帶著一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
感恩學校初中作文800字二：感恩母校。
多么留戀小學校園呀，這里激起了我們多少波瀾，對母校的千言萬語化為兩個字——感恩。
校園的美景，教室的陳設(shè)，同學的爭論，老師的關(guān)懷，比賽和友愛融在了這小學時代。
回憶在母校發(fā)生的一切，哦！原來母校給了我那么多，真要好好感謝它。
感恩母校，他給了我友誼，像一股清冽的清泉。下課奔跑時，玩性正濃的我卻不知路上的絆腳石，一跤摔來坐在地上直叫痛，而母校無處不是友誼，一只援助之手把我拉起來，像把我從深淵中救出來。于是乎，安慰之聲從四面八方傳來：“不要傷心，下次不會這樣的。”仿佛泉水注入我的心湖，一洗我所有的痛苦。母校的友誼是清澈透明而沁人心脾的。
感恩母校，他給了我關(guān)心，像苦澀、甘甜的咖啡。流感季節(jié)，校園里咳聲不斷，而母校的關(guān)懷聲也不斷?！芭?！你生病了，需不需要要回家，要不要上診所，要喝水的話我辦公室有。”上課時老師會親切的和我說這些話，從老師的臉上除了嚴肅和認真之外就是關(guān)心了。甘甜的咖啡不由得在我心中流淌。關(guān)心又流露出來了，課堂上老師無情地批評了我，老師和我的臉上都掛著不滿，這是一股苦澀的咖啡，慢慢品味，感覺很提神。哦！老師的提醒是正確的。母校的關(guān)心，在老師身上，苦甜參半，正如咖啡。
其實母校給我的不是情，還有樂、悲、愛與知識。小學知識，如九層之臺下的累土，是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵的一筆。他就像漂泊的紅帆船，以后是否美麗，就得回首望今天，而母校給了我一切。
離開母校的那一天，我一定會站在學校門前，瞻仰著?；眨荆阂脤W業(yè)把以前對母校的感恩，化為現(xiàn)實。
感恩學校初中作文800字三：感恩母校。
時間像匆匆的流水，飛快的離去。
回憶像一絲暖暖的春風，吹過我的心頭。又似一股甜甜的泉水，流過我的心間一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在我的母校度過了快六年的時光，從一個什么都不懂的小孩，長成一個充滿夢想的少年，這一切都應該感謝我的母校－－沙灣小學。在我即將離開母校之季，回首望一眼我生活了六年的學校，我將感到無比的親切與不舍。因為我人生的起點就在這里起航了。
我望著學校周圍變化，清楚的意識到，我們長大了，在我成長的當中，有很多值得讓我感恩的人。其中，就有讓我學習到很多知識的母校，還有就是教會我如何做人的老師。這是我人生當中第一個起跑點。有這些老師幫助我邁好了步子，讓我成功的要走上中學的大門了。每年的七月，畢業(yè)就成了校園的主旋律。即將離去的我們，臉上綻放著含淚的微笑。離開，是為了完成母校寄托在每位畢業(yè)生身上的期望；離開，是為了趕赴一場盛大的人生宴會，完成我們肩負的使命。
難忘離別時的眷戀。在這里，我們曾經(jīng)有過彷徨、快樂、感動、失敗和成功；在這里，我們學會了做人、做事和做學問；在這里，我們沉淀著濃郁的書香；未名湖畔，飄逸著爽朗的笑聲；沙灣小學的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語。晨曦與繁星可以為證，教室可以為證：在這里，我們度過了自己最寶貴的青春年華！我們應該感恩母校！正是她以恢宏博大的學術(shù)底蘊和兼容并包的自由空氣鼓舞和激勵著我們，教會我們?yōu)槿俗鍪碌牡览砗蜑閲瞰I的本領(lǐng)，更在潛移默化之中將“愛國、進步、民主、科學”的傳統(tǒng)和“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的學風深深地烙刻在我們心里。
母校為我們付出了這么多，但是她不要求回報，她只希望我們能張大成材，馬上就要升入中學了，這意味著我們就要和母校分離，就在這個時候，我們有沒有想過為母校做點什么。
初中寫學校篇十
學校是我們學習與生活的一部分，是我們成長與憂歡的見證地，不管你是否得意過或失意過在你的年輕歲月中是一個不可或缺的元素啊，流露真感情的友誼分享共同的學生友愛，我愛學校同樣學校愛我，今日我以學校為榮，未來我也是學校的驕傲。學校的點滴是我們的積淀，不管你拋棄過那門課，不喜歡哪一位老師，但是青春的愛是學校啟蒙的，我與學校的故事永遠說的情切意深。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，您是火種，點燃了學生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
初中寫學校篇十一
星期四的下午，老師告訴了我們一個好消息：星期五春游。聽了這個消息，全班沸騰了，都在討論吃什么，玩什么。各個同學臉上都笑逐顏開，對明天的野炊充滿了期待。放學之后，雖下起了雨，可還是澆不滅同學們心中的熱情，許多同學邀約著一起去買食品了。
到了星期五這一天，看同學大包小包提著，就知道這會是一場很快樂的野炊。不一會，我們就出發(fā)了。
到了目的地，老師就叫同學們按小組式活動。我們找了一塊比較適合生火的地方，就架鍋開工了。本以為野炊會進行得很順利，可沒想到一開始就遇到了麻煩：因為下沉式廣場靠近河邊，許多花草都沾有水，所以生火要不是太小，要不就點不燃。經(jīng)過反復的實驗，終于找到了一個解決方法，那就是邊燒邊吹。用了這個方法后，火一會兒就大了起來，水也燒開了。大家紛紛往鍋里下菜，還沒等食物好，我們就聞到了香味，這更增加了我們的動力，我就使勁吹火，看見那火越燒越旺，還差點燒著了我的頭發(fā)。只聽見一聲“開鍋了”，我們小組的成員就齊刷刷地拿起碗筷，狼吞虎咽地吃起來。甚至連燙都不知道，拿起東西往嘴里塞。瞧我們那吃相，就知道有多好吃了吧！
正當我們吃得最歡時，我們旁邊的小組不知道往火里放了什么，看那火一下就躥起來，把鍋都燒焦了。同學們趕快把火撲滅了，才讓火沒有蔓延，這時，有的同學哭了，我們立馬過去安慰，并把我們的食物都捐了出來。后來在同學們的努力下，他們又吃上了自己的食物。
野炊中還有許多趣事，就不一一說了?？傊覀冞@次野炊是快樂的。通過這次野炊，不僅鍛煉了我們獨立自主的能力，還增強了同學之間的合作精神。
初中寫學校篇十二
到江邊走走如今成了許多南寧人的晚上必修課，因為這里空氣涼爽怡人，視野開闊，可以讓忙碌了一天的心情得以放松。這幾年邕江河堤經(jīng)過政府的大力整治，江南江北堤園路的修建，江岸兩邊公園的興建，邕江兩岸已成為南寧人一個新興的休閑地。每年盛夏，南寧整個城市都處在燥熱當中，只有江邊還有著涼爽的江風，清涼的邕江水和邕江邊綠綠的草地，吸引著越來越多的南寧市民沿著邕江休閑。
邕江邊上的江濱公園和民生廣場近年來一直是人們娛樂休閑和鍛煉身體的好去處。每天傍晚南寧市民便陸陸續(xù)續(xù)接踵而來。在這里常常能看到人們各種各樣的休閑方式。有用水在地上寫書法的，有唱歌跳舞的，有打羽毛球鍛煉身體的，有帶家人來散步的......
每到周末更多的年輕人都會約上幾個朋友到邕江邊的美食城里。一邊吹著涼爽的河風，吃著可口的河魚，喝著冰鎮(zhèn)的.啤酒，一邊天南地北地瞎聊，不知不覺就聊到半夜。有的在露天卡拉ok吼上一嗓，水平不高熱情很高過足了一把歌星癮......
在冬泳亭前、石欄桿邊、榕樹蔭里，老人們津津有味地細數(shù)著邕江幾十年的變遷。孩子們在鐵索鏈上自由自在蕩秋千。對對青年戀人，在唧唧噥噥地訴情......
邕江橋上，日間繁忙的車輛仍然川流不息，一盞盞車輛的光影匯成一束光流從大橋上一掠而過。兩岸，高樓上的萬家燈火與大橋上的燈光相輝映，呈現(xiàn)出一派繁華的景象。
江面上，一艘艘勞碌了一天的漁船停泊在江邊，隨著河水的流動輕輕地搖曳，船艙里透出一縷縷昏黃的燈光。在灰黑色夜幕的籠罩下沉沉地睡去，一曲現(xiàn)代版的“漁舟唱晚”讓人回味無窮......
這時的邕江顯得更溫柔，更慈祥了。它輕輕拍打著江岸，打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深情地眷戀著這塊美麗的土地和這座美麗的城市。
初中寫學校篇十三
“大漠孤煙直，長河落日圓”這是塞北雄奇的風景。
“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，這時江南秀美的風景。
風景是詩經(jīng)中那一脈豐盈的泉水;是西湖那一鉤清冷的淡月;是墻角冰肌雪膚玉骨霜心的朵朵雪梅;是柔情浪漫的楊柳依依，隔著詩歌的河流，縹緲成在水一方的柔情。然而這些風景，都比不上我心中的那片風景。
那是一個算是很荒僻的地方，時光在它身上留下或深或淺的轍痕，但我卻看到它的心靈純凈而透明，一個因小時貪玩而偶遇的風景，卻在我的人生中舞出最美麗的風姿。
遇，是一種緣，我好巧不巧地遇到了它，它便好巧不巧地成為我心中最美的風景。
這里的石板上凸陷著深褐，梧桐里搖曳著蒼黃，楓葉落下，我從它們的舞蹈中走過;這里的紅日噴薄出壯麗，鳴蟬顯露出灑脫，夏陽正盛，我從它的閃耀中走過;這里的枯枝佇立成風采，冬雪凝望出美麗，雪花紛飛，我從世界的靜默中走過;這里的楊柳聆聽著歲月，春風驚艷了時光，微風縷縷，我從它的歌唱中走過。
走過春夏秋冬，四季輪回，時光荏苒，歲月如梭，在這里，學一份“明月清泉自在懷”的淡泊，學一份“一蓑煙雨任平生”的灑脫。
從小到大，我將自己的心事與這里的一花一木、一草一石靜靜訴說，無聲的交流中，它以如大海般寬闊的胸懷，以時光靜靜流淌過的姿態(tài)，如銀河般美麗閃耀的風采，包容著我。
也許在他人眼中，我心中這片風景不算什么，但沒關(guān)系，每一個人心中，都有他獨好的一片風景，不一定是名山大川，但卻一定是你心靈勞累時的休憩之所，裹挾著它特有的親情與溫柔，靜靜流淌在人們心中。
我心中這片獨好的風景，承載著時光的重量，它陪我走過歡樂痛苦，陪我走過寂寞憂傷。這片風景如同朋友一樣，不是先來的或認識最久的，而是那個來了以后再也沒有走的。
好風景，美的不僅僅是風景，更是好時光。
人生就像一列單程的列車，遇到那片獨好的風景，請緊握住，好好珍惜。
我心中這片最美的風景，如清甜的酒，如燦爛的虹，如溫暖的陽!
在記憶的銀河中，這片風景成為最美的一顆星子，令人難忘。
風景這邊獨好!
初中寫學校篇十四
路燈亮著，四周一片寂靜，偶爾聽見幾許行人的腳步聲。空氣在這個城市變得安靜，但早已難聞聲色，或許是在這個城市呆久了的緣故，不像剛來這個城市時，可以感受出它獨有的氣息。如今，一切早已習以為常，便也尋不到來時的美好。忽然想起有句話說：“習慣是個很奇怪的東西，即使再不習慣，也會漸漸習慣起來。”是的，我已習慣了這個城市，又或許不是。因為在一個遙遠的地方，遺留了我許多童年的記憶，那便是我魂牽夢縈的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)確實容易讓人習慣。對于我，每到寒冬季節(jié)，猶如現(xiàn)在，刺骨的寒風，實在冷得讓人窒息，然而這也會讓我想到自己故鄉(xiāng)的寒風，沒那樣凜冽，也沒那么刺骨。這個白天已下過一場雪，當雪紛紛揚揚時，雖然寒冷，人們的臉上無不跳動著歡快的音符。是啊，這美麗的雪給萬物帶來希望，人們也都祈盼著來年的豐收，諺語“瑞雪兆豐年”世世代代流傳著，不經(jīng)意間雪被賦予著一種神圣的使命，那便是給人們帶來希望和幸福。每到此時，故鄉(xiāng)的一景一物在我腦中變的更加清晰，許是離家太久了，常年在外求學，一年也只有春節(jié)回家。又或許是想到故鄉(xiāng)的雪了吧，所謂“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，總覺得西北的雪沒有故鄉(xiāng)的雪柔和、飄逸，也許，這便是習慣，習慣了故鄉(xiāng)的一切。
雪，又開始飄落。這個季節(jié)，許多人都在打聽關(guān)于春的消息，以及嫩芽沖破重重阻隔的聲音。是啊，都說冬天來了，春天的腳步也就不遠了。曾經(jīng)許過地老天荒的城，在這零零散散的雪中越發(fā)地透出些許蒼白與無力。雪開始肆舞，那一場遠去的往事伴隨著落地的雪，與大地緊密結(jié)合，直至凍結(jié)，待到升溫后蒸發(fā)，它便消失的不留痕跡。寒風吹拂，雪在我耳邊呢喃，仿佛自己就是一朵隨風飛舞的雪花，卻不知要飛往何處，因為它還在尋找，在這余溫匿跡的城市，尋找一場舊夢，一場可以讓它醒來的夢。
一座城，一個人，一簾夢，一盞燈，漸漸拉長的身影，夜半時分已是如此迷離。散發(fā)在風中變得凌亂不堪，雪花打濕了衣襟，也浸濕了諾言。想著不知從何時開始，自己成了善感之人，為一場雪駐足，為一首歌落寞，為一本書感動，甚至曾經(jīng)的過往時常在我腦海中浮現(xiàn)，我試圖打撈，卻一無所獲。時間照樣行走，黑夜每天降臨，身旁的路人換了一批又來一批，奈何尋不到初時的笑容。
雪停，冰冷還在蔓延。一個人透過昏暗燈光淺唱憂傷，這個城市，如若可以，請借我一季的寒風，吹淡那一場遠去的夢。
家鄉(xiāng)的春天我的家鄉(xiāng)是一個充滿生機，充滿活躍的小村子。大地蘇醒萬物復蘇，沉睡已久的春姐姐茫然睜開她那雙美麗動人的眼睛。
傾聽者。春風妹妹也趕來了，春風妹妹深深的吻著大地，不一會兒，大地更綠，花兒更艷。然而，柳樹哥哥戀上了春風妹妹似的，陶醉在春風妹妹的懷里，如醉如癡。
村民們忙碌著，一邊哼著歡快的小曲，一邊悠閑的種著菜，看——那阿姨們聊得多開心呀！發(fā)出咯咯的笑聲。
春天，百花爭艷，姹紫嫣紅，百花齊放。孩子們在這溫柔的春天姐姐的陪伴下在清澈見底的小溪里盡情的嬉戲，孩子們不是我潑你就是你潑我，不是我拍你就是你弄我。臉上露出燦爛的微笑。清涼的水拍打在他們白里透紅的小臉蛋上。本來安靜的小溪，變得熱鬧非凡，充滿了歡樂聲。濺起那優(yōu)美的漣漪。
荔枝樹上的嫩芽急切的冒了出來，深深地伸了懶腰。是那樣幼嫩，那樣的柔軟，還長著紅紅的小小葉子。讓人看了便喜愛上了她那優(yōu)美是姿態(tài)。它深深地吸了一口新鮮的空氣。它對這世界微笑著。
人們微笑著扛著鋤頭，擔著擔子來到了菜地，小狗也悠閑的得跟在后面，東看西看的，好像就是為了來欣賞這春天而來的。小溪也來湊熱鬧了，那清脆潺潺的流水聲，為春天演奏一篇優(yōu)美動聽的樂章。小草也忍不住用她那婀娜的舞姿來迎接春天的到來。
小孩們摘回來新鮮的菜葉逗得雞鴨們活蹦亂跳。那個調(diào)皮的男孩壞壞地把菜葉放在雞鴨們的面前，雞鴨們看到新鮮的菜葉喜出望外，正想沖上去吃掉那美味的菜葉，可是，就在那時那個男孩壞壞地把菜葉“叟——”的一聲收了回去，而那些雞鴨們打了一場空。而那些孩子卻只著雞鴨們哈哈大笑起來。雞鴨們好像對嘲笑它們的孩子說道：哼！我不吃了不行嗎？”便失落地走回圈里的中間去。孩子們逗著鴨子哈哈大笑著。此時的村子充滿歡樂，充滿幸福。真是讓人久久不能忘懷??！
這真是一幅生機勃勃的鄉(xiāng)村畫卷。這大地好比如從天而降剛出生的娃娃，從都到尾都是新的。
初中寫學校篇十五
喜歡清晨的天。蒙蒙分辨不出顏色的紙卷，邊沿輕輕涂抹粉紅的晨曦，偶爾有成群的雁，或是零散的極不引人注目的三兩只麻雀打破了原本寂靜的一幅畫，也不覺得差，反而這世界有點生氣了，也好。相比，正午的天是有點無奈了，把金色的光永遠雕刻在窗子上，也刺進我的皮膚，那種強烈，我是忍受不了的。刺得睜不開眼的美，我始終無法理解。黃昏，日落，云散。加上被映紅的歸禽，一種西方油畫般的感受，想必是出自名家之手，但竟看不出哪里是人間的景象。
晚些時候，月明星稀，浮云游走，鳥獸哀語陣陣，也怪我年幼懵懂，不懂得欣賞什么“凄美”，現(xiàn)在晃悟，卻沒有了“興致”。也有時候會躺著，雖然總擔心從好不容易攀上的“高地”跌落下來，但仍割舍不下這一方特別的天，我最愛的天。之所以喜愛，是因為它還有神力，兒時對神的景仰也從這里開始。天有時像江南小鎮(zhèn)，很是靜謐，風輕盈地播撒日光，播撒在天空安閑的幾朵云。太陽也樂意，笑呵呵的，既不很熱烈，也不很冷漠，淡淡的。閑來無事，我也會傻傻得數(shù)藏在云中的綿羊之類，這很有趣。
它確實很是無常，有時又突然變得突兀險峻了，像霎時挺拔起來的千溝萬壑，黑壓壓的遮住我的全部視線。當時是有些驚異和害怕的。更曾幻想過其間跳出幾個外星人或怪獸惡魔取我性命。
小小一方天空，實在太矮太窄了，卻是我童年無盡的浮想與最廣闊的世界。
初中寫學校篇十六
“沒有真正的朋友實在是凄涼孤獨。如果沒有朋友，這世界只是荒野一片?！笔堑?，以前的我總是對這個句子似懂非懂，只是知道它是寫朋友的，卻不知道這句名言中包含的意義直到遇到了她，是她讓我懂得了友誼的重要性，是她，讓我懂得了擁有朋友的快樂，她就是咱班的一班之長楊清影。
我總是喜歡叫她楊傻，因為我覺得這樣叫她倍感親切，我也不知道怎么給她起的這么一個綽號，我甚至我不知道我這個性格怎么會和她這種開朗的性格成為好朋友，但是我知道我們是好閨蜜還基友，甚至還一起同床睡過，雖然我們相處還不到一年，但是我們的友誼卻十分的深刻，我不知道怎么用言語來確切形容我們的美好友誼，只懂得它是那么美好，那么純真。
楊笨蛋，快畢業(yè)了，我忽然有太多的話想要對你說，因為我怕畢業(yè)后忽然有一天你不再聽我訴說，在這小學六年級的時光里，感謝你的一路相伴，是你的陪伴讓我不再孤單。記得嗎？我們前幾天填志愿表我一以為我戶口在一中只能在一中，所以那天剛好是我的生日，你問我想要什么禮物，我苦思冥想，終于決定我不要物質(zhì)上的禮物，我的愿望只是想讓你陪我一起去一中，讓我們不分離，中學繼續(xù)在一起，也許你們會覺得這個禮物很廉價吧，但是對于我來說，這個禮物卻是我收到的的禮物，你一直很想去六中，但是你卻答應了我去一中，最后我知道了我也可以去六中時我仿佛看到了你臉上的陰郁一掃而光的場景，我可以理解你答應我去一中前心里的斗爭，畢竟六中里小學同學比較多，你肯定想去六中，但你卻為了我去一中，雖然當時我沒有把內(nèi)心的真實情緒表達出來，但我明顯感受到了我內(nèi)心的感動，那顆心正為你而顫動著。
“無論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情?！逼障＝鸬倪@句話是很多人的心聲吧，同樣，它也是我的心聲，因為我也有一段無比親密的友情，這是我和你的友情，在我的心目中，友誼是除了健康外的第一位的，如果沒有友誼，光靠那些多情的詩句，漂亮的文章，亦或者閑暇的歡樂這些都不足以讓人心動，因為他根本感受不到擁有友誼的快樂。我很慶幸，我擁有你，在我哭泣時，你總是給我送上最真誠的安慰；在我成功時，你總是為我歡呼喝彩；在我失敗時，你總是給我最真摯的鼓勵......
要珍惜友情,朋友是一生中的財富.請允許我?guī)退斫鉃橐湎逵?，她將是你小學中的美好回憶，楊傻，我們永遠好基友！
初中寫學校篇十七
母愛，是世間最偉大的愛。
清晨，我坐在窗前，看見了兩棵梧桐樹，一棵老梧桐樹，一棵小梧桐樹。小梧桐樹緊緊靠著老梧桐樹，就像我和媽媽。我仿佛是那棵小梧桐樹，媽媽就像那棵老梧桐樹，幫我遮風擋雨。
回憶往事，眼前浮現(xiàn)出媽媽的身影。她是一頭烏黑的長發(fā)，喜歡穿各種不同風格的衣服。她顯眼的地方是額頭的那顆痣，別人都說那顆是美人痣，在我心中，媽媽永遠是個大美人。她是那么的愛我，每天都給我做可口的早餐，放學準時接我回家。讓我在母愛中幸福快樂的成長。
還有一次，我發(fā)燒了。您馬上帶我去了醫(yī)院，排了好長時間，才拿到號，您的頭上全是汗水。看了醫(yī)生，掛上針，燒才退了一些。您問我：“寶貝！好一點沒有。”我點了點頭。最后，到了晚上十二點才打完，您的臉色都蒼白了。
媽媽，我愛您。在春天，我愿化作一朵花，為您帶來芬芳；在夏天，我愿化作一股清風，為您帶來涼爽；在冬天，我愿化作一股暖流，為您帶來溫暖。
初中寫學校篇十八
寫作和閱讀是語文的兩大基石，而作文對于大多數(shù)學生來說猶如一座不易攀登的高山。如何指導初中生寫好作文，總結(jié)下來有以下幾條：
第一，寫作內(nèi)容要貼近生活。葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度才能寫成什么文字?！鄙钍菍懽鞯脑慈?，但對于初中生來說，短短的十幾年閱歷經(jīng)驗還不夠，所以許多學生寫作文時都苦于無話可說。因此教師務必使寫作內(nèi)容貼近生活，富有時代氣息，讓學生有話可說，有情可抒。
第二，要注意培養(yǎng)學生的觀察能力。心理學家認為，人從外界所接受的信息90%以上是通過觀察獲得的。沒有敏銳的觀察力就不會有靈敏的思維力和豐富的想象力，也不會有完整的再現(xiàn)能力。觀察是獲得知識的最基本途徑，通過觀察使學生獲得寫作材料，便可解決無話可寫的問題。因此教師要充分發(fā)揮主導作用，有意識地對學生進行觀察能力的培養(yǎng)，引導學生認真地觀察生活、觀察世界。
第三，追求個性創(chuàng)新，活用教學資源。教材是最有效的教學資源。中學語文課本中的名篇佳作是經(jīng)過專家精心選出來的，內(nèi)容極為豐富。在語文教學中，教師要有意識地教會學生有目的、有計劃地欣賞模仿名家的語言和寫作技法。
第四，注意培養(yǎng)學生多角度思維能力。教師應鼓勵學生在寫作中運用多向思維這一重要方法。多向思維是學生對某一作文素材最大限度的`開拓思路，從各種不同的角度進行多側(cè)面思考，以便從中提煉出新意。這樣，作為寫作主體的學生，對所寫對象形成自己的看法，作文才會不落窠臼。
第五，激發(fā)寫作興趣。教師要確立以鼓勵為主的作文評價原則，對學生多鼓勵、少批評、給建議，讓學生體驗到成功的快樂，進而激發(fā)學生的寫作興趣。批閱要快，及時反饋意見;批改要具體，不空泛。不僅要指出字詞上的問題，更要在習作的布局謀篇、選材、詳略層次上批改，使學生不斷提高寫作能力。
總之，學生寫作能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，不可一蹴而就。我們相信：用教師對生活的熱愛去感染學生，就一定會改變學生寫作難的問題，作文將真正成為他們表達生活、體驗生活的一部分。
1.閱讀經(jīng)典(通讀和精讀)。
2.按照經(jīng)典作文模擬寫(議論、記敘、說明三種文體)。
3.到野外游玩回來寫隨筆，練筆;要求學生堅持寫日記或周記。
4.學生交流寫作體會。
5.老師和學生一起寫同題作文，然后分析講解。
反復這幾個環(huán)節(jié)的訓練。
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初中寫學校篇十九
我以前超級的膽小。每次我遇到一只小小的螞蟻，我都會邊哭邊喊邊跑：“有螞蟻呀，有螞蟻……”直到我的嗓子都喊啞了，我的腿都跑累了?？墒俏疫€在哆哆嗦嗦地害怕著。有時候太陽落山了，我看到自己的影子。我趕緊跑。我邊跑邊想。這東西為什么一直跟著我??？那時候我剛上幼兒園中班兒，還不知道什么是影子，我一直跑，一直跑跑到家以后才甩掉了這個“小惡魔”。我跑進了家里，跟媽媽說：“為什么有個黑東西總是跟著我呀？他是個小惡魔……”媽媽說：“那不是小惡魔那是你的影子。”
他們都說我膽小。我要改掉膽小的毛病，因為我不想這樣整天被哥哥姐姐們嘲笑。
我把要改掉膽小的事兒告訴了他們。他們竟嘲笑我，說我永遠也改不掉。我有些生氣，正在這個時候，我低頭一看，呀，一只小螞蟻。我本想大聲尖叫?？墒俏蚁氲搅宋乙牡舸篌@小怪的毛病。我一定要戰(zhàn)勝恐懼！我把嘴閉起來了。使勁地拼命地忍著我的眼淚。這時候哥哥姐姐們已經(jīng)哈哈大笑起來?！皠e堅持了。你是不行的！”說完他們又哈哈大笑起來。我不理哥哥和姐姐，我還是拼命地忍著。當我快忍不住時，螞蟻們竟然走了。我的眼淚也終于忍住了，我很高興。哥哥姐姐已經(jīng)不笑了，我卻高興地笑起來。
現(xiàn)在我已經(jīng)基本上什么都不怕了。見到小螞蟻，就好像什么也沒見到一樣。不會大驚小怪的了。見到影子也不怕了，我反而覺得自己的影子很漂亮，很美觀。再也不叫自己的影子是“小惡魔”了。
我覺得以前的自己好好笑，就連那么一只小小的動物螞蟻都怕。不過，我還要感謝這些小螞蟻呢！因為它們讓我改掉了膽小，戰(zhàn)勝了膽小。
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初中寫學校篇一
我們學校的大門是前兩年才竣工的，宏偉、大方，燙金的大字顯現(xiàn)出學校的氣度不凡，。校門的左側(cè)是我校幾年來努力的肯定，一塊塊鍍銅的牌匾見證著我們學校從一所普通的中學成長為市一級學校，省一級學校，見證著我們學校是怎樣在風雨中成長的。踏入校門，映入眼簾的不是莊嚴的教學樓，而是一級一級的階梯，在我們學生的眼里，這長長的階梯就是我們通向知識殿堂的康莊大道。
走上了階梯就可以看見莊嚴、整潔的教學樓了，每天清晨朗朗的讀書聲就是從這里響起。我們的教室在一樓，雖然樓層不高，但窗外的景色卻依然怡人。每天上完了課，在教室外的梧桐下站一站，那感覺真舒服。這僅僅是我們學校的一棟教學樓，我們學校一共有四棟教學樓，其中有一棟是老師們的辦公樓。無論是哪一棟，那優(yōu)雅的環(huán)境一樣使人在繁重的工作之余可以得到很好的放松。
辦公樓是老師們辦公、備課的地方，里面配備現(xiàn)代化設(shè)施，使老師們工作起來既方便又省力。在樓面上用燙金字寫著“教育要面向世界、面向未來……”辦公樓一共有五層，全校從初一到高三的幾百名老師每天就在這里工作，除了辦公室，還有政教處、總務處和會議室。別看是簡簡單單的一棟樓，全校的工作可都在這里有條不紊地進行著呢!
辦公樓對上去就是學生宿舍了，雖然環(huán)境有些簡陋，但是住在里面的同學們可都是自立、自強的好榜樣呢。在宿舍樓旁邊，還有地理園，生物園。這些可都可以讓同學們增長見識，拓寬視野呢。在宿舍樓的上面就是學校的籃球場了，每天都有許多高年級哥哥們在上面打籃球，讓許多的同學可以一展身手。
我的學校在：湖北省黃岡市勝利街68號。我的學校里有：半月橋、圖書館、逸夫樓、體育館、食堂……一進大門，往兩邊看，就會看見很多花。在走上半月橋，往池里看，有很多小魚在水里慢慢地游著，還有很多大烏龜帶著一群小烏龜在水里慢慢地散步。下了這美麗的半月橋后就來到了高大的前教學樓，前教學樓里面有很多班級。再走出前教學樓。就來到了圖書館。這個圖書館是一個像廟形的，是用琉璃瓦做的看起來金光閃閃，非常耀眼。再往左走就來到了一棟白色有5層樓的高樓。?。≡瓉硎且莘驑茄?！逸夫樓是學校最高的教學樓，里面有：電腦室、興趣班、老師備課室……再一直走就來到了操場，操場是學校最大的地方。上面有籃球場、足球場、賽跑道。再一直走，就來到了后教學樓，后教學樓是學校最矮的房子。再往右走就來到了體育館，體育館里是打乒乓球的。再走100米就來到了植物園。植物園里有許多花草樹木。再走200米就來到了食堂。再走500米就來到了校門口了。
春姑娘的腳步臨近了,校外的一切都蘇醒了。小草從土壤里探出害羞的腦袋，仿佛在欣賞春天美麗的景象；柳樹長出嫩綠的柳條，一陣風吹過像春姑娘在梳理自己那頭柔順的秀發(fā)。那校內(nèi)又是一派怎樣的春意呢，讓我們拭目以待吧！一進校門，首先印入我眼簾的是右邊400米的環(huán)行跑道，跑道周圍圍繞著一塊圓形的草坪，草坪上有足球網(wǎng)和其他運動設(shè)施。每當下課鈴響了，會有很多同學跑出教室來此運動。他們的運動項目可多了：有的跳繩，有的踢足球，還有的跑步，甚至有的同學玩起了“摔跤”的游戲。操場上熱鬧吧！操場的東北角是一個銀光閃閃的噴水池，它可是我們學校之寶啊。噴水池中央是一個用不銹鋼精心制作的雕塑。周圍的欄桿也是用不銹鋼制作而成的。在陽光的照射下，閃出耀眼的.光芒，可引人注目啦。有時候我不不經(jīng)意疑惑：水是從哪里來的呢？經(jīng)我仔細觀察，原來水底下內(nèi)藏玄機。它們會不時的噴出水來，有的像怒放的菊花，有的像斷線的珍珠，有的像天女散花，還有的像漫天的繁星。噴水池里有荷花的種子，每到夏天來臨，荷花就會綻放燦爛的笑臉，噴水池里還有許多奇形怪狀，顏色五花八門的小魚，在水中歡快的游竄，好像在捉迷藏。它們有的像拱形的小橋，有的像細細的糖果，有的像閃閃發(fā)光的寶玉。金魚是天然的野生動物，即使不比作什么也是很有欣賞價值的。沿著柏油馬路往前走，是一個巨大的籃球場，這個籃球場大概有四五間房子那么大，是我校的“大人物”。我們校園又來了一個新朋友，那就是在籃球場旁北邊的暖棚和它旁邊的花草。暖棚旁邊有一棵很奇怪的樹，樹上的葉子像一條蛇一樣攀延在樹上，可奇特了。一走進暖棚，一股肥料的氣味撲鼻而來，里面栽著許多鮮艷的花。暖棚有很多水蒸汽，也許是植物呼吸在成長的緣故吧。我校的美景數(shù)不勝數(shù)，它們各有姿態(tài)，有的剛強，有的柔美，有的韻味十足。希望您能光臨我校，領(lǐng)略一下我校的風彩！
初中寫學校篇二
早晨醒來，睜開朦朧的雙眼，打開一塵紗，放眼望去，窗外是一片白雪皚皚的世界，這不驚使我好奇，這漫長的一夜發(fā)生多少奇妙的東西?不遠處那原來萬木競秀的東山已經(jīng)銀裝素裹，過了一會兒潔白的雪又開始漫天飛舞。
雪是那樣的美麗，它沒有人們想像的那么妖繞，也沒有雨一樣的變幻多端，更沒有云一樣的龐大，它是小巧的，從天空中慢慢悠悠的飄下來，雪還喜歡成群結(jié)隊的往一個方向鉆，形成一堆柔軟“棉花糖”。
雪會把五彩的世界渲染上一塵白，看見了在一片白茫茫的世界，仿佛世界是寧靜的，沒有那些吵鬧的聲音。
羌栩婧。
初中寫學校篇三
學校是什么？有人說學校是一所大花園，容納著辛勤的園丁和千萬株花朵，有人說學校像教堂，人人都得在這里接受心靈的洗禮。有人說學校是決斗場，只有在這奮斗，才會擁有美好的明天。
眾多答案，讓我迷惘。
我的母校坐落在秀山麗水，是當?shù)丶矣鲬魰缘闹行W名校，校園雖然不大，卻顯得小巧精致，在教學水平方面而言，在麗水市更是獨樹一幟。是麗水學界的“領(lǐng)頭羊”。在這里我們不僅可以學到文化知識，還可以增強運動，加強體魄。使我們在各方面能全面發(fā)展。
初中寫學校篇四
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，堅持以質(zhì)量為中心，進一步加強學校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，提高管理服務水平，努力提升辦學品位，凸顯辦學特色，豐富辦學內(nèi)涵，本著“壯隊伍強制度抓質(zhì)量創(chuàng)特色”的原則開展工作，促進我校教育又好又快發(fā)展，努力實現(xiàn)“區(qū)內(nèi)外一流名?！钡墓ぷ髂繕?。
二、目標與措施：
(一)強化兩支隊伍建設(shè)，優(yōu)化頂層設(shè)計。
1、完善、修訂、健全各項管理制度、職責和規(guī)定，使學校管理首先實現(xiàn)規(guī)范化，制度化;。
3、深化校內(nèi)管理體制改革，完善績效工資制、增強教師的競爭意識和責任意識;。
4、堅持以人為本，尊重教師人格，體現(xiàn)情感關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍;。
5、關(guān)心教師生活，努力為教師辦好事、辦實事。維護教師的合法權(quán)益。利用報紙學校網(wǎng)站等宣傳教師的先進事跡，提高教師的社會形象和地位。
(二)加強制度建設(shè)，推進科學管理。
1、牢固樹立科學的管理理念。根據(jù)當今優(yōu)秀學校的發(fā)展態(tài)勢，我們深刻認識到管理強化制度文化是學校發(fā)展的底線，提高質(zhì)量是學校發(fā)展的核心，創(chuàng)建特色是提升學校品位的必由之路。我們將樹立成人與成才并舉的理念。學校要進一步搭建平臺，讓每位師生都體驗到成功，讓師生有榮譽感、成功感和歸屬感。把表揚比批評更有利于師生的成長的意識滲透到學校的教育教學管理中。愛是所有行為的源泉。讓全體教職員工進一步認識到愛心比責任心更重要，責任心比能力更重要。我們努力實踐陶行知“愛滿天下”的教誨，不斷追求教育的和諧。
2、強化制度文化。本學年我們將制定并實施《淮海中學中層干部崗位實績考核評價方案》、《淮海中學名師培養(yǎng)計劃》、《班主任與備課組長考核條例》、《淮海中學師德規(guī)范》，完善和優(yōu)化《績效考核方案》、《先進集體與個人的評比條例》、《教育教學事故界定與處理辦法》，推進聘用制度，建立班主任和備課組檔案。管理條例的規(guī)范化、精細化、科學化、制度化，最終形成完備的、具有淮海特色的制度文化。
3、優(yōu)化三項教育管理工作。優(yōu)化學生“自主德育”的模式，積極推進年級學生的三級管理;進一步強化學生會、健康小衛(wèi)士、青年志愿者、安全小衛(wèi)士等學生社團組織，同時進一步增加學生社團的數(shù)量。優(yōu)化“四季六節(jié)”等活動的流程，推出精品;通過系列活動，進一步對孩子滲透安全意識、紀律意識、衛(wèi)生意識、集體意識、感恩意識、合作意識、節(jié)約意識、競爭意識等九種意識;最終形成學生的綜合素養(yǎng)。積極穩(wěn)妥推進“陽光體育”活動，強身健體;優(yōu)化升旗儀式組織形式，讓更多的孩子得到鍛煉;推動“星級”學生評比制度;強化對問題學生的.處理力度。
4、深入研究年級管理工作。加強對年級工作的研究與學習，年級的建設(shè)需要進一步思考，進一步增強掌控能力。學會用制度管理年級，用感情感動教師，用愛心關(guān)心學生，用交流等多元化手段去解決矛盾，進而增強年級的凝聚力，活化年級的內(nèi)驅(qū)力。
增強對年級的掌控不是束縛年級管理的手腳，而是要強化年級的執(zhí)行力。同時教育、教學的管理仍需進一步與部門配合，尋求合力，最終才能讓年級充分發(fā)揮他們各自的創(chuàng)新力。
(二)大力提高教師職業(yè)道德水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.加強師德師風建設(shè)，樹立教師良好形象。深入開展“強師德、鑄師魂、樹形象、正教風、強素質(zhì)、提師能“等活動，從源頭上杜絕教師有償家教、亂辦班、亂補課、亂購教輔資料等現(xiàn)象。引導教師對照先進找差距，不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。
2.堅持以人為本，加強教師隊伍建設(shè)。要求教師“以素質(zhì)樹形象，以作為換地位，以業(yè)績顯才華，以特色求發(fā)展”，立足學校，做好校內(nèi)“名師”建設(shè)，發(fā)揮其先鋒模范作用，讓廣大教師以身邊的教師為榜樣，比、學、直、趕、幫、超，努力打造一支具有優(yōu)秀的師德風范、模范師愛形象、高超知識本領(lǐng)的教師隊伍。
3.嚴格師德考核評價制度。學校將通過領(lǐng)導評價、教師互評、學生評議、家長反映等方式，多角度、多側(cè)面、全方位地了解教師執(zhí)行教育法規(guī)、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的情況。將師德測評結(jié)果，納入教師年度考核，作為評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。
4.積極鼓勵教師投身教育科研，參加上級主管部門和學校組織的各項教學活動、教研活動與課題研究。學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、有影響力的教師。同時關(guān)注青年教師的成長，積極實施校內(nèi)培養(yǎng)計劃，加快其專業(yè)成長的步伐。
初中寫學校篇五
背著沉重的書包我告別了母校，背著沉重的書包我投進了你的懷抱，我的初中學校。領(lǐng)到嶄新的書本，我如讀書般看著你滄桑的臉龐，一副副陌生的面孔，一個個陌生的嗓音，又一個陌生的你，不禁疑問你究竟是怎樣的一個人呢？我即將在你的胸懷度過三個春秋：
走在藤蘿陰林，書聲朗朗伴著那斑紋滄桑的石頭傳入我的思緒，石頭背面記載著學姐對你的思念，哦你是一個無聲的老人。
坐在操場邊緣，歡叫起伏伴著那紅紅綠綠的操場闖入我的眼界，同學們的激烈爭奪表的著你的激情，哦你是一個昂揚的青年。
初中寫學校篇六
我家鄉(xiāng)的寶寺鎮(zhèn)地處南方，四季如春，風景優(yōu)美。
寶寺鎮(zhèn)猶如一塊寶石鑲嵌在整個易水河谷地中，被易水河滋養(yǎng)著。易水河是我們這里的母親河，人們?nèi)粘Ｉ钣盟匀∮诖?，漁民在河中打漁，頑皮的'孩子戲水被老媽趕上岸。一年一度的祭祀在春季舉行，場面盛大。河岸邊是人山人海，擠滿了護堤，鎮(zhèn)里可謂是萬人空巷。祭祀中，主持帶領(lǐng)大家飲用易水河之水，拋灑錢幣。之后，是最熱鬧的水上舞龍，舞龍的成員都是鎮(zhèn)里戲水的好手，表演極其震撼。
說到寶寺鎮(zhèn)，當然有寶寺。寶寺位于八極山腰上，因弘靜大師在此得一寶而得名。關(guān)于這座寺廟還有許多有趣的事情。相傳，曾有一個小偷，夜宿于此。夢中，弘靜大師勸他要好好做人，改過自新，方可得福。夢醒，他竟真的從頭做起，最終成為地方一富，造福當?shù)匕傩铡Ｗ源?，每個朝代掌管刑獄的官都會讓犯罪較輕的人來此，以凈化內(nèi)心，重新做人。
如今，經(jīng)過現(xiàn)代化城鎮(zhèn)建設(shè)，寶寺鎮(zhèn)的經(jīng)濟逐漸發(fā)展起來。政府部門大力保護文物古跡，發(fā)展旅游，造福百姓。人們的日常生活得到極大的滿足，去年還有人走出國門走向世界，真的挺好！
初中寫學校篇七
本學期學校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛(wèi)生等工作有條不紊，教育效果非常明顯。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：
一、狠抓德育工作提高師生道德水平。
1、堅持以德育為首，充分發(fā)揮其導向育人作用，注重德育工作的針對性和實效性。學校從德育的質(zhì)量、管理及評價等目標入手，形成德育內(nèi)容生活化，活動多樣化，陣地序列化，評價多元化，并與學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育有機結(jié)合，注重學生綜合素質(zhì)評價的考評，在學生的自評、互評、教師的評價中促進良好行為習慣的養(yǎng)成。學校依照《中小學生行為規(guī)范》和《班級德育評價細則》要求，認真進行常規(guī)教育、管理和評價。實行學校三級值日及德育部門的考評，采取“月評”“周評”方式，對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進行了逐月、周評定，注重宣傳優(yōu)秀班主任典型案例，充分利用國旗下的講話等全校師生集會的途徑介紹先進事跡。根據(jù)每月的工作重點，分期分批表彰了各級各類先進班級、部門和個人。
2、開展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學生的情操。組織開展了以下主題教育：“我的夢，中國夢”、“我與祖國共奮進”、“民族精神代代傳”、“快樂健身”、“禁燒秸稈、保護環(huán)境”、“我為父母獻愛心”、“遠離毒品、珍愛生命”、“國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動，組織學生觀看了國防教育片，開展法制教育活動，組織全體學生在國旗下進行守法宣誓，從而提高了學生的安全意識和自護能力；組織部分學生開展社會實踐活動等，這些寓教于樂活動的開展，有效地提高了我校學生自理、自治、自律、自護和自學的能力，校風、班風、學風進一步好轉(zhuǎn)。特別是在“弟子規(guī)”學習活動中，表現(xiàn)出了許多感人肺腑的好人好事。
3、多渠道開發(fā)教育資源，加強對學生的養(yǎng)成教育，倡導全員育人，在學科中滲透德育；發(fā)揮社區(qū)、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進一步完善與家庭的聯(lián)系制度，強調(diào)家長必須知道班主任和校長的聯(lián)系方式，定期召開家長會，堅持開辦家長學校，“留守兒童之家”活動開展正常，始終按照“學校無小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學校文化建設(shè)，充分發(fā)揮學校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用，及時宣傳報道。目前，我校學生文明習慣養(yǎng)成有明顯進步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會輿論的普遍贊譽。
二、狠抓常規(guī)管理提高辦學品位。
1、健全各項規(guī)章制度。建立健全各項考核制度，嚴格考核，獎懲分明，促進教師敬業(yè)愛崗之風的不斷形成，杜絕教師變相體罰學生和有償家教等違法違紀現(xiàn)象的發(fā)生；規(guī)范收費管理，全學期未發(fā)生一起超范圍、超標準亂收費行為；學校工作做到每月有計劃、有總結(jié)、每周有行政辦公會和周工作安排，間周有教職工大會；加強學籍管理，確保在校生的鞏固率。
2、針對教職工普遍關(guān)注的學校績效工資分配、學校食堂改造、學校文化建設(shè)、財務收支、校領(lǐng)導班子廉潔自律等重大決策問題，通過多種形式廣泛征求意見并及時公開，接受教職工的監(jiān)督；各類考核、評先和表彰、學生綜合素質(zhì)評價、考勤等都做到第一時間公示，使各項工作透明化。
3、開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”為基本內(nèi)容的“節(jié)約就在我身邊”的主題教育；總務處著力管好學校財物，一方面加大檢查力度，做好學校節(jié)水、節(jié)電管理，另一方面極力為教育教學服好務；學校領(lǐng)導帶頭節(jié)約。本學期，雖然天氣漸熱，學校用電卻大幅下降，廣大教職工有時在“蒸籠”環(huán)境下工作，但也享受了“節(jié)能”成果下的快樂！學校財物保管，制度完備，手續(xù)健全。
4、開展“說普通話，用規(guī)范字”活動;學校關(guān)心教職工切身利益，改善了辦公和食堂環(huán)境。校黨支部和工會關(guān)心離退休、體弱和困難教職工，能隨時掌握教職工生病、結(jié)婚生子、痛失親人等家庭重大情況，并及時進行慰問；采取多種措施，豐富教職工的文體生活，國慶節(jié)、元旦節(jié)都開展了豐富多彩的慶?；顒印W校組建了教工籃球、乒乓球隊，成立了相關(guān)社團，并跟兄弟學校進行籃球、乒乓球友誼賽。
5、開放運動場地，充分發(fā)揮學校體育資源的優(yōu)勢。課外時間，我校運動場前來鍛煉的居民摩肩接踵，已成為校內(nèi)一道靚麗的風景線。開放工作雖然給學校安全管理帶來了不便，但是方便了居民，學校與社區(qū)、居委會和居民的關(guān)系更加和諧了，此舉得到了社區(qū)居民的贊揚。
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初中寫學校篇八
“哎！妮兒，還不快去打飯?！蔽疫吔兄?，邊跑了過去。“撲通”一聲，我被一個“離群”的花盆絆了個大跟頭，疼得只差沒掉“金豆”了。真是樂極生悲，好不容易老師不拖堂，本以為能早點打到午飯，誰知……我氣憤地望著地上“幸災樂禍”的花盆，心想：“要不是學校的公物，我還能給你留個全尸？”再看地上，亂七八糟地放了十來個花盆。我想：“甭理它，看來我還會‘后繼有人’。”這時，妮兒跑了過來，問我：“怎么樣了，摔得疼不疼？”我說：“你看，都這副模樣了，能不疼嗎？不信，你也摔一個試試。”“行了，行了，有火也別向我發(fā)呀，又不是我把你絆倒的，急什么……”她邊說邊幫我撣去衣服上的土。
我不斷地撫摩著受傷的部位，無意間發(fā)現(xiàn)妮兒正愣愣地看著那幾個花盆，就開玩笑地說：“妮兒，你還不發(fā)揚一下優(yōu)秀品質(zhì)，為‘后人’除去這些‘絆腳石’。咱學校不是正在號召同學們要做學校的主人翁嗎？”“對！”妮兒說，“我們把花盆搬開吧！免得其他同學摔跤。”
“哎，哎！我可是開玩笑呢，你還當真了？走，趕快打飯去吧，管他摔不摔呢！沒絆著的走運，絆倒了的自認倒霉！”我一副事不關(guān)己的樣子。只見妮兒用眼睛斜了我一下，說：“那就是說，你也活該倒霉了?！薄拔摇痹谖野l(fā)怔的時候，妮兒已經(jīng)開始動手搬了。
“沒轍，誰讓我攤上了呢?！蔽?guī)е欢亲拥牟磺樵?，跟在妮兒后面搬花盆。等整理好了花盆，班里的大半同學已經(jīng)買上飯了。少不得，我又是一頓牢騷。
當我拿著飯室的時候，看著路邊整齊的花盆以及說笑的同學，不知不覺間竟也有了種成就感和自豪感。
次日下午，校領(lǐng)導在廣播中表揚在“爭做學校主人”這一活動中的好人好事。我邊聽邊想：我們做了這樣一件“造福后人的好事”，肯定能在廣播里風光一下。誰知聽到最后，也沒聽到我最渴望的字眼。
放學后，我開玩笑地對妮兒說：“主人翁，白忙了半天，連個表揚都沒撈上！”妮兒笑了：“多庸俗！賣了半天勁，只為了個表揚呀？”那笑容中包含了許多東西，有玩笑，有理解，而更多的是會心的笑。接著她說：“當主人嘛，豈能給自己家做點事也要向外張揚？”這時，我竟為剛才自己的失態(tài)而感到羞愧，但是我不能表現(xiàn)出來，只得喃喃地說：“我，還求表揚，我是那種人嗎？”我笑著“回擊”了妮兒肩膀一下。
于是，在一陣爽朗的笑聲中，我們伴著金色的晚霞，走出了校門。
初中寫學校篇九
如果你要問我世上最難忘的是什么？我會毫不猶豫地說：母校！如果你要問我世上最偉大的是什么？我會自豪地說：母校！如果你要問我世上最令人懷念的是什么？我還是會說：母校！
我的母校創(chuàng)建年代久遠，距今已有百年歷史，今年10月28日就將迎來我校的百年華誕。望著眼前一幢幢拔地而起的教學樓，窗明幾凈的教室和辦公室樓，擁有千余冊書籍的圖書館，嶄新寬敞的塑膠跑道，巍然聳立的體育館，你很難想象以前的學校：一排低矮的小平房，幾張破舊的桌椅，雜草橫生的操場……這優(yōu)美的環(huán)境，這巨大的變化緣于幾代人的努力！
羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情，我們，作為萬物的靈者——人類，擁有細膩豐富的感情，更應該懷著一顆赤熱的感恩之心來看待周圍的一切。世上感恩的事太多，我們要感謝偉大的祖國，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，但我們最該感謝的是親愛的母?！獌和瘯r代健康成長的快樂搖籃，給我們無限關(guān)愛和啟蒙的媽媽！時光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已從一年級的“小朋友”變成了五年級的大姐姐。這五年來，我的母校不知道為我付出了多少。想起在母校的五年，我的眼睛不禁濕潤了，我曾在這里留下了無數(shù)歡聲笑語。剛進小學時，我承認我非常內(nèi)向、膽小。上課時，別的同學積極舉手發(fā)言，我卻用手撐著頭悶聲不語；下課了，同學們一起做游戲，可我就呆呆地座在書桌前或蹲在角落里看他們玩兒。是老師和同學們的關(guān)心改變了我，讓我不再那么默默不語，成功的喜悅常常掛在我的臉上。
在學校里，許多學生都獲得過同學的夸獎，老師的贊許，我也同樣。學校為了讓我們對看書產(chǎn)生興趣，特地給每個教室訂作了一個書架，舉辦了“圖書漂流活動”，讓我們置身于濃濃的書香味中，同時，也讓我們增長了許多課本上學不到的知識，豐富了我們的課余生活。
我愛母校，那是嫩苗成長的地方。塔松倔強，勁柏挺拔，楊柳婀娜，冬青端莊。我們就是一棵棵稚嫩的新苗，把根須深深扎進知識的`土壤。我愛母校，那是昆蟲采蜜的地方。蜜蜂嗡鳴，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是一只只尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛母校，她不僅給我淵博的知識，更教給我做人的道理，讓我放飛遠大的理想，走向無比寬闊的新天地。
童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。在母校，我們摸到了知識，摸到了美德，摸到了歡樂，讓我們帶著一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
感恩學校初中作文800字二：感恩母校。
多么留戀小學校園呀，這里激起了我們多少波瀾，對母校的千言萬語化為兩個字——感恩。
校園的美景，教室的陳設(shè)，同學的爭論，老師的關(guān)懷，比賽和友愛融在了這小學時代。
回憶在母校發(fā)生的一切，哦！原來母校給了我那么多，真要好好感謝它。
感恩母校，他給了我友誼，像一股清冽的清泉。下課奔跑時，玩性正濃的我卻不知路上的絆腳石，一跤摔來坐在地上直叫痛，而母校無處不是友誼，一只援助之手把我拉起來，像把我從深淵中救出來。于是乎，安慰之聲從四面八方傳來：“不要傷心，下次不會這樣的。”仿佛泉水注入我的心湖，一洗我所有的痛苦。母校的友誼是清澈透明而沁人心脾的。
感恩母校，他給了我關(guān)心，像苦澀、甘甜的咖啡。流感季節(jié)，校園里咳聲不斷，而母校的關(guān)懷聲也不斷?！芭?！你生病了，需不需要要回家，要不要上診所，要喝水的話我辦公室有。”上課時老師會親切的和我說這些話，從老師的臉上除了嚴肅和認真之外就是關(guān)心了。甘甜的咖啡不由得在我心中流淌。關(guān)心又流露出來了，課堂上老師無情地批評了我，老師和我的臉上都掛著不滿，這是一股苦澀的咖啡，慢慢品味，感覺很提神。哦！老師的提醒是正確的。母校的關(guān)心，在老師身上，苦甜參半，正如咖啡。
其實母校給我的不是情，還有樂、悲、愛與知識。小學知識，如九層之臺下的累土，是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵的一筆。他就像漂泊的紅帆船，以后是否美麗，就得回首望今天，而母校給了我一切。
離開母校的那一天，我一定會站在學校門前，瞻仰著?；眨荆阂脤W業(yè)把以前對母校的感恩，化為現(xiàn)實。
感恩學校初中作文800字三：感恩母校。
時間像匆匆的流水，飛快的離去。
回憶像一絲暖暖的春風，吹過我的心頭。又似一股甜甜的泉水，流過我的心間一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在我的母校度過了快六年的時光，從一個什么都不懂的小孩，長成一個充滿夢想的少年，這一切都應該感謝我的母校－－沙灣小學。在我即將離開母校之季，回首望一眼我生活了六年的學校，我將感到無比的親切與不舍。因為我人生的起點就在這里起航了。
我望著學校周圍變化，清楚的意識到，我們長大了，在我成長的當中，有很多值得讓我感恩的人。其中，就有讓我學習到很多知識的母校，還有就是教會我如何做人的老師。這是我人生當中第一個起跑點。有這些老師幫助我邁好了步子，讓我成功的要走上中學的大門了。每年的七月，畢業(yè)就成了校園的主旋律。即將離去的我們，臉上綻放著含淚的微笑。離開，是為了完成母校寄托在每位畢業(yè)生身上的期望；離開，是為了趕赴一場盛大的人生宴會，完成我們肩負的使命。
難忘離別時的眷戀。在這里，我們曾經(jīng)有過彷徨、快樂、感動、失敗和成功；在這里，我們學會了做人、做事和做學問；在這里，我們沉淀著濃郁的書香；未名湖畔，飄逸著爽朗的笑聲；沙灣小學的一草一木都銘記著我們的歡歌笑語。晨曦與繁星可以為證，教室可以為證：在這里，我們度過了自己最寶貴的青春年華！我們應該感恩母校！正是她以恢宏博大的學術(shù)底蘊和兼容并包的自由空氣鼓舞和激勵著我們，教會我們?yōu)槿俗鍪碌牡览砗蜑閲瞰I的本領(lǐng)，更在潛移默化之中將“愛國、進步、民主、科學”的傳統(tǒng)和“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的學風深深地烙刻在我們心里。
母校為我們付出了這么多，但是她不要求回報，她只希望我們能張大成材，馬上就要升入中學了，這意味著我們就要和母校分離，就在這個時候，我們有沒有想過為母校做點什么。
初中寫學校篇十
學校是我們學習與生活的一部分，是我們成長與憂歡的見證地，不管你是否得意過或失意過在你的年輕歲月中是一個不可或缺的元素啊，流露真感情的友誼分享共同的學生友愛，我愛學校同樣學校愛我，今日我以學校為榮，未來我也是學校的驕傲。學校的點滴是我們的積淀，不管你拋棄過那門課，不喜歡哪一位老師，但是青春的愛是學校啟蒙的，我與學校的故事永遠說的情切意深。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，您是火種，點燃了學生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
初中寫學校篇十一
星期四的下午，老師告訴了我們一個好消息：星期五春游。聽了這個消息，全班沸騰了，都在討論吃什么，玩什么。各個同學臉上都笑逐顏開，對明天的野炊充滿了期待。放學之后，雖下起了雨，可還是澆不滅同學們心中的熱情，許多同學邀約著一起去買食品了。
到了星期五這一天，看同學大包小包提著，就知道這會是一場很快樂的野炊。不一會，我們就出發(fā)了。
到了目的地，老師就叫同學們按小組式活動。我們找了一塊比較適合生火的地方，就架鍋開工了。本以為野炊會進行得很順利，可沒想到一開始就遇到了麻煩：因為下沉式廣場靠近河邊，許多花草都沾有水，所以生火要不是太小，要不就點不燃。經(jīng)過反復的實驗，終于找到了一個解決方法，那就是邊燒邊吹。用了這個方法后，火一會兒就大了起來，水也燒開了。大家紛紛往鍋里下菜，還沒等食物好，我們就聞到了香味，這更增加了我們的動力，我就使勁吹火，看見那火越燒越旺，還差點燒著了我的頭發(fā)。只聽見一聲“開鍋了”，我們小組的成員就齊刷刷地拿起碗筷，狼吞虎咽地吃起來。甚至連燙都不知道，拿起東西往嘴里塞。瞧我們那吃相，就知道有多好吃了吧！
正當我們吃得最歡時，我們旁邊的小組不知道往火里放了什么，看那火一下就躥起來，把鍋都燒焦了。同學們趕快把火撲滅了，才讓火沒有蔓延，這時，有的同學哭了，我們立馬過去安慰，并把我們的食物都捐了出來。后來在同學們的努力下，他們又吃上了自己的食物。
野炊中還有許多趣事，就不一一說了?？傊覀冞@次野炊是快樂的。通過這次野炊，不僅鍛煉了我們獨立自主的能力，還增強了同學之間的合作精神。
初中寫學校篇十二
到江邊走走如今成了許多南寧人的晚上必修課，因為這里空氣涼爽怡人，視野開闊，可以讓忙碌了一天的心情得以放松。這幾年邕江河堤經(jīng)過政府的大力整治，江南江北堤園路的修建，江岸兩邊公園的興建，邕江兩岸已成為南寧人一個新興的休閑地。每年盛夏，南寧整個城市都處在燥熱當中，只有江邊還有著涼爽的江風，清涼的邕江水和邕江邊綠綠的草地，吸引著越來越多的南寧市民沿著邕江休閑。
邕江邊上的江濱公園和民生廣場近年來一直是人們娛樂休閑和鍛煉身體的好去處。每天傍晚南寧市民便陸陸續(xù)續(xù)接踵而來。在這里常常能看到人們各種各樣的休閑方式。有用水在地上寫書法的，有唱歌跳舞的，有打羽毛球鍛煉身體的，有帶家人來散步的......
每到周末更多的年輕人都會約上幾個朋友到邕江邊的美食城里。一邊吹著涼爽的河風，吃著可口的河魚，喝著冰鎮(zhèn)的.啤酒，一邊天南地北地瞎聊，不知不覺就聊到半夜。有的在露天卡拉ok吼上一嗓，水平不高熱情很高過足了一把歌星癮......
在冬泳亭前、石欄桿邊、榕樹蔭里，老人們津津有味地細數(shù)著邕江幾十年的變遷。孩子們在鐵索鏈上自由自在蕩秋千。對對青年戀人，在唧唧噥噥地訴情......
邕江橋上，日間繁忙的車輛仍然川流不息，一盞盞車輛的光影匯成一束光流從大橋上一掠而過。兩岸，高樓上的萬家燈火與大橋上的燈光相輝映，呈現(xiàn)出一派繁華的景象。
江面上，一艘艘勞碌了一天的漁船停泊在江邊，隨著河水的流動輕輕地搖曳，船艙里透出一縷縷昏黃的燈光。在灰黑色夜幕的籠罩下沉沉地睡去，一曲現(xiàn)代版的“漁舟唱晚”讓人回味無窮......
這時的邕江顯得更溫柔，更慈祥了。它輕輕拍打著江岸，打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深情地眷戀著這塊美麗的土地和這座美麗的城市。
初中寫學校篇十三
“大漠孤煙直，長河落日圓”這是塞北雄奇的風景。
“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，這時江南秀美的風景。
風景是詩經(jīng)中那一脈豐盈的泉水;是西湖那一鉤清冷的淡月;是墻角冰肌雪膚玉骨霜心的朵朵雪梅;是柔情浪漫的楊柳依依，隔著詩歌的河流，縹緲成在水一方的柔情。然而這些風景，都比不上我心中的那片風景。
那是一個算是很荒僻的地方，時光在它身上留下或深或淺的轍痕，但我卻看到它的心靈純凈而透明，一個因小時貪玩而偶遇的風景，卻在我的人生中舞出最美麗的風姿。
遇，是一種緣，我好巧不巧地遇到了它，它便好巧不巧地成為我心中最美的風景。
這里的石板上凸陷著深褐，梧桐里搖曳著蒼黃，楓葉落下，我從它們的舞蹈中走過;這里的紅日噴薄出壯麗，鳴蟬顯露出灑脫，夏陽正盛，我從它的閃耀中走過;這里的枯枝佇立成風采，冬雪凝望出美麗，雪花紛飛，我從世界的靜默中走過;這里的楊柳聆聽著歲月，春風驚艷了時光，微風縷縷，我從它的歌唱中走過。
走過春夏秋冬，四季輪回，時光荏苒，歲月如梭，在這里，學一份“明月清泉自在懷”的淡泊，學一份“一蓑煙雨任平生”的灑脫。
從小到大，我將自己的心事與這里的一花一木、一草一石靜靜訴說，無聲的交流中，它以如大海般寬闊的胸懷，以時光靜靜流淌過的姿態(tài)，如銀河般美麗閃耀的風采，包容著我。
也許在他人眼中，我心中這片風景不算什么，但沒關(guān)系，每一個人心中，都有他獨好的一片風景，不一定是名山大川，但卻一定是你心靈勞累時的休憩之所，裹挾著它特有的親情與溫柔，靜靜流淌在人們心中。
我心中這片獨好的風景，承載著時光的重量，它陪我走過歡樂痛苦，陪我走過寂寞憂傷。這片風景如同朋友一樣，不是先來的或認識最久的，而是那個來了以后再也沒有走的。
好風景，美的不僅僅是風景，更是好時光。
人生就像一列單程的列車，遇到那片獨好的風景，請緊握住，好好珍惜。
我心中這片最美的風景，如清甜的酒，如燦爛的虹，如溫暖的陽!
在記憶的銀河中，這片風景成為最美的一顆星子，令人難忘。
風景這邊獨好!
初中寫學校篇十四
路燈亮著，四周一片寂靜，偶爾聽見幾許行人的腳步聲。空氣在這個城市變得安靜，但早已難聞聲色，或許是在這個城市呆久了的緣故，不像剛來這個城市時，可以感受出它獨有的氣息。如今，一切早已習以為常，便也尋不到來時的美好。忽然想起有句話說：“習慣是個很奇怪的東西，即使再不習慣，也會漸漸習慣起來。”是的，我已習慣了這個城市，又或許不是。因為在一個遙遠的地方，遺留了我許多童年的記憶，那便是我魂牽夢縈的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)確實容易讓人習慣。對于我，每到寒冬季節(jié)，猶如現(xiàn)在，刺骨的寒風，實在冷得讓人窒息，然而這也會讓我想到自己故鄉(xiāng)的寒風，沒那樣凜冽，也沒那么刺骨。這個白天已下過一場雪，當雪紛紛揚揚時，雖然寒冷，人們的臉上無不跳動著歡快的音符。是啊，這美麗的雪給萬物帶來希望，人們也都祈盼著來年的豐收，諺語“瑞雪兆豐年”世世代代流傳著，不經(jīng)意間雪被賦予著一種神圣的使命，那便是給人們帶來希望和幸福。每到此時，故鄉(xiāng)的一景一物在我腦中變的更加清晰，許是離家太久了，常年在外求學，一年也只有春節(jié)回家。又或許是想到故鄉(xiāng)的雪了吧，所謂“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，總覺得西北的雪沒有故鄉(xiāng)的雪柔和、飄逸，也許，這便是習慣，習慣了故鄉(xiāng)的一切。
雪，又開始飄落。這個季節(jié)，許多人都在打聽關(guān)于春的消息，以及嫩芽沖破重重阻隔的聲音。是啊，都說冬天來了，春天的腳步也就不遠了。曾經(jīng)許過地老天荒的城，在這零零散散的雪中越發(fā)地透出些許蒼白與無力。雪開始肆舞，那一場遠去的往事伴隨著落地的雪，與大地緊密結(jié)合，直至凍結(jié)，待到升溫后蒸發(fā)，它便消失的不留痕跡。寒風吹拂，雪在我耳邊呢喃，仿佛自己就是一朵隨風飛舞的雪花，卻不知要飛往何處，因為它還在尋找，在這余溫匿跡的城市，尋找一場舊夢，一場可以讓它醒來的夢。
一座城，一個人，一簾夢，一盞燈，漸漸拉長的身影，夜半時分已是如此迷離。散發(fā)在風中變得凌亂不堪，雪花打濕了衣襟，也浸濕了諾言。想著不知從何時開始，自己成了善感之人，為一場雪駐足，為一首歌落寞，為一本書感動，甚至曾經(jīng)的過往時常在我腦海中浮現(xiàn)，我試圖打撈，卻一無所獲。時間照樣行走，黑夜每天降臨，身旁的路人換了一批又來一批，奈何尋不到初時的笑容。
雪停，冰冷還在蔓延。一個人透過昏暗燈光淺唱憂傷，這個城市，如若可以，請借我一季的寒風，吹淡那一場遠去的夢。
家鄉(xiāng)的春天我的家鄉(xiāng)是一個充滿生機，充滿活躍的小村子。大地蘇醒萬物復蘇，沉睡已久的春姐姐茫然睜開她那雙美麗動人的眼睛。
傾聽者。春風妹妹也趕來了，春風妹妹深深的吻著大地，不一會兒，大地更綠，花兒更艷。然而，柳樹哥哥戀上了春風妹妹似的，陶醉在春風妹妹的懷里，如醉如癡。
村民們忙碌著，一邊哼著歡快的小曲，一邊悠閑的種著菜，看——那阿姨們聊得多開心呀！發(fā)出咯咯的笑聲。
春天，百花爭艷，姹紫嫣紅，百花齊放。孩子們在這溫柔的春天姐姐的陪伴下在清澈見底的小溪里盡情的嬉戲，孩子們不是我潑你就是你潑我，不是我拍你就是你弄我。臉上露出燦爛的微笑。清涼的水拍打在他們白里透紅的小臉蛋上。本來安靜的小溪，變得熱鬧非凡，充滿了歡樂聲。濺起那優(yōu)美的漣漪。
荔枝樹上的嫩芽急切的冒了出來，深深地伸了懶腰。是那樣幼嫩，那樣的柔軟，還長著紅紅的小小葉子。讓人看了便喜愛上了她那優(yōu)美是姿態(tài)。它深深地吸了一口新鮮的空氣。它對這世界微笑著。
人們微笑著扛著鋤頭，擔著擔子來到了菜地，小狗也悠閑的得跟在后面，東看西看的，好像就是為了來欣賞這春天而來的。小溪也來湊熱鬧了，那清脆潺潺的流水聲，為春天演奏一篇優(yōu)美動聽的樂章。小草也忍不住用她那婀娜的舞姿來迎接春天的到來。
小孩們摘回來新鮮的菜葉逗得雞鴨們活蹦亂跳。那個調(diào)皮的男孩壞壞地把菜葉放在雞鴨們的面前，雞鴨們看到新鮮的菜葉喜出望外，正想沖上去吃掉那美味的菜葉，可是，就在那時那個男孩壞壞地把菜葉“叟——”的一聲收了回去，而那些雞鴨們打了一場空。而那些孩子卻只著雞鴨們哈哈大笑起來。雞鴨們好像對嘲笑它們的孩子說道：哼！我不吃了不行嗎？”便失落地走回圈里的中間去。孩子們逗著鴨子哈哈大笑著。此時的村子充滿歡樂，充滿幸福。真是讓人久久不能忘懷??！
這真是一幅生機勃勃的鄉(xiāng)村畫卷。這大地好比如從天而降剛出生的娃娃，從都到尾都是新的。
初中寫學校篇十五
喜歡清晨的天。蒙蒙分辨不出顏色的紙卷，邊沿輕輕涂抹粉紅的晨曦，偶爾有成群的雁，或是零散的極不引人注目的三兩只麻雀打破了原本寂靜的一幅畫，也不覺得差，反而這世界有點生氣了，也好。相比，正午的天是有點無奈了，把金色的光永遠雕刻在窗子上，也刺進我的皮膚，那種強烈，我是忍受不了的。刺得睜不開眼的美，我始終無法理解。黃昏，日落，云散。加上被映紅的歸禽，一種西方油畫般的感受，想必是出自名家之手，但竟看不出哪里是人間的景象。
晚些時候，月明星稀，浮云游走，鳥獸哀語陣陣，也怪我年幼懵懂，不懂得欣賞什么“凄美”，現(xiàn)在晃悟，卻沒有了“興致”。也有時候會躺著，雖然總擔心從好不容易攀上的“高地”跌落下來，但仍割舍不下這一方特別的天，我最愛的天。之所以喜愛，是因為它還有神力，兒時對神的景仰也從這里開始。天有時像江南小鎮(zhèn)，很是靜謐，風輕盈地播撒日光，播撒在天空安閑的幾朵云。太陽也樂意，笑呵呵的，既不很熱烈，也不很冷漠，淡淡的。閑來無事，我也會傻傻得數(shù)藏在云中的綿羊之類，這很有趣。
它確實很是無常，有時又突然變得突兀險峻了，像霎時挺拔起來的千溝萬壑，黑壓壓的遮住我的全部視線。當時是有些驚異和害怕的。更曾幻想過其間跳出幾個外星人或怪獸惡魔取我性命。
小小一方天空，實在太矮太窄了，卻是我童年無盡的浮想與最廣闊的世界。
初中寫學校篇十六
“沒有真正的朋友實在是凄涼孤獨。如果沒有朋友，這世界只是荒野一片?！笔堑?，以前的我總是對這個句子似懂非懂，只是知道它是寫朋友的，卻不知道這句名言中包含的意義直到遇到了她，是她讓我懂得了友誼的重要性，是她，讓我懂得了擁有朋友的快樂，她就是咱班的一班之長楊清影。
我總是喜歡叫她楊傻，因為我覺得這樣叫她倍感親切，我也不知道怎么給她起的這么一個綽號，我甚至我不知道我這個性格怎么會和她這種開朗的性格成為好朋友，但是我知道我們是好閨蜜還基友，甚至還一起同床睡過，雖然我們相處還不到一年，但是我們的友誼卻十分的深刻，我不知道怎么用言語來確切形容我們的美好友誼，只懂得它是那么美好，那么純真。
楊笨蛋，快畢業(yè)了，我忽然有太多的話想要對你說，因為我怕畢業(yè)后忽然有一天你不再聽我訴說，在這小學六年級的時光里，感謝你的一路相伴，是你的陪伴讓我不再孤單。記得嗎？我們前幾天填志愿表我一以為我戶口在一中只能在一中，所以那天剛好是我的生日，你問我想要什么禮物，我苦思冥想，終于決定我不要物質(zhì)上的禮物，我的愿望只是想讓你陪我一起去一中，讓我們不分離，中學繼續(xù)在一起，也許你們會覺得這個禮物很廉價吧，但是對于我來說，這個禮物卻是我收到的的禮物，你一直很想去六中，但是你卻答應了我去一中，最后我知道了我也可以去六中時我仿佛看到了你臉上的陰郁一掃而光的場景，我可以理解你答應我去一中前心里的斗爭，畢竟六中里小學同學比較多，你肯定想去六中，但你卻為了我去一中，雖然當時我沒有把內(nèi)心的真實情緒表達出來，但我明顯感受到了我內(nèi)心的感動，那顆心正為你而顫動著。
“無論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情?！逼障＝鸬倪@句話是很多人的心聲吧，同樣，它也是我的心聲，因為我也有一段無比親密的友情，這是我和你的友情，在我的心目中，友誼是除了健康外的第一位的，如果沒有友誼，光靠那些多情的詩句，漂亮的文章，亦或者閑暇的歡樂這些都不足以讓人心動，因為他根本感受不到擁有友誼的快樂。我很慶幸，我擁有你，在我哭泣時，你總是給我送上最真誠的安慰；在我成功時，你總是為我歡呼喝彩；在我失敗時，你總是給我最真摯的鼓勵......
要珍惜友情,朋友是一生中的財富.請允許我?guī)退斫鉃橐湎逵?，她將是你小學中的美好回憶，楊傻，我們永遠好基友！
初中寫學校篇十七
母愛，是世間最偉大的愛。
清晨，我坐在窗前，看見了兩棵梧桐樹，一棵老梧桐樹，一棵小梧桐樹。小梧桐樹緊緊靠著老梧桐樹，就像我和媽媽。我仿佛是那棵小梧桐樹，媽媽就像那棵老梧桐樹，幫我遮風擋雨。
回憶往事，眼前浮現(xiàn)出媽媽的身影。她是一頭烏黑的長發(fā)，喜歡穿各種不同風格的衣服。她顯眼的地方是額頭的那顆痣，別人都說那顆是美人痣，在我心中，媽媽永遠是個大美人。她是那么的愛我，每天都給我做可口的早餐，放學準時接我回家。讓我在母愛中幸福快樂的成長。
還有一次，我發(fā)燒了。您馬上帶我去了醫(yī)院，排了好長時間，才拿到號，您的頭上全是汗水。看了醫(yī)生，掛上針，燒才退了一些。您問我：“寶貝！好一點沒有。”我點了點頭。最后，到了晚上十二點才打完，您的臉色都蒼白了。
媽媽，我愛您。在春天，我愿化作一朵花，為您帶來芬芳；在夏天，我愿化作一股清風，為您帶來涼爽；在冬天，我愿化作一股暖流，為您帶來溫暖。
初中寫學校篇十八
寫作和閱讀是語文的兩大基石，而作文對于大多數(shù)學生來說猶如一座不易攀登的高山。如何指導初中生寫好作文，總結(jié)下來有以下幾條：
第一，寫作內(nèi)容要貼近生活。葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度才能寫成什么文字?！鄙钍菍懽鞯脑慈?，但對于初中生來說，短短的十幾年閱歷經(jīng)驗還不夠，所以許多學生寫作文時都苦于無話可說。因此教師務必使寫作內(nèi)容貼近生活，富有時代氣息，讓學生有話可說，有情可抒。
第二，要注意培養(yǎng)學生的觀察能力。心理學家認為，人從外界所接受的信息90%以上是通過觀察獲得的。沒有敏銳的觀察力就不會有靈敏的思維力和豐富的想象力，也不會有完整的再現(xiàn)能力。觀察是獲得知識的最基本途徑，通過觀察使學生獲得寫作材料，便可解決無話可寫的問題。因此教師要充分發(fā)揮主導作用，有意識地對學生進行觀察能力的培養(yǎng)，引導學生認真地觀察生活、觀察世界。
第三，追求個性創(chuàng)新，活用教學資源。教材是最有效的教學資源。中學語文課本中的名篇佳作是經(jīng)過專家精心選出來的，內(nèi)容極為豐富。在語文教學中，教師要有意識地教會學生有目的、有計劃地欣賞模仿名家的語言和寫作技法。
第四，注意培養(yǎng)學生多角度思維能力。教師應鼓勵學生在寫作中運用多向思維這一重要方法。多向思維是學生對某一作文素材最大限度的`開拓思路，從各種不同的角度進行多側(cè)面思考，以便從中提煉出新意。這樣，作為寫作主體的學生，對所寫對象形成自己的看法，作文才會不落窠臼。
第五，激發(fā)寫作興趣。教師要確立以鼓勵為主的作文評價原則，對學生多鼓勵、少批評、給建議，讓學生體驗到成功的快樂，進而激發(fā)學生的寫作興趣。批閱要快，及時反饋意見;批改要具體，不空泛。不僅要指出字詞上的問題，更要在習作的布局謀篇、選材、詳略層次上批改，使學生不斷提高寫作能力。
總之，學生寫作能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，不可一蹴而就。我們相信：用教師對生活的熱愛去感染學生，就一定會改變學生寫作難的問題，作文將真正成為他們表達生活、體驗生活的一部分。
1.閱讀經(jīng)典(通讀和精讀)。
2.按照經(jīng)典作文模擬寫(議論、記敘、說明三種文體)。
3.到野外游玩回來寫隨筆，練筆;要求學生堅持寫日記或周記。
4.學生交流寫作體會。
5.老師和學生一起寫同題作文，然后分析講解。
反復這幾個環(huán)節(jié)的訓練。
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初中寫學校篇十九
我以前超級的膽小。每次我遇到一只小小的螞蟻，我都會邊哭邊喊邊跑：“有螞蟻呀，有螞蟻……”直到我的嗓子都喊啞了，我的腿都跑累了?？墒俏疫€在哆哆嗦嗦地害怕著。有時候太陽落山了，我看到自己的影子。我趕緊跑。我邊跑邊想。這東西為什么一直跟著我??？那時候我剛上幼兒園中班兒，還不知道什么是影子，我一直跑，一直跑跑到家以后才甩掉了這個“小惡魔”。我跑進了家里，跟媽媽說：“為什么有個黑東西總是跟著我呀？他是個小惡魔……”媽媽說：“那不是小惡魔那是你的影子。”
他們都說我膽小。我要改掉膽小的毛病，因為我不想這樣整天被哥哥姐姐們嘲笑。
我把要改掉膽小的事兒告訴了他們。他們竟嘲笑我，說我永遠也改不掉。我有些生氣，正在這個時候，我低頭一看，呀，一只小螞蟻。我本想大聲尖叫?？墒俏蚁氲搅宋乙牡舸篌@小怪的毛病。我一定要戰(zhàn)勝恐懼！我把嘴閉起來了。使勁地拼命地忍著我的眼淚。這時候哥哥姐姐們已經(jīng)哈哈大笑起來?！皠e堅持了。你是不行的！”說完他們又哈哈大笑起來。我不理哥哥和姐姐，我還是拼命地忍著。當我快忍不住時，螞蟻們竟然走了。我的眼淚也終于忍住了，我很高興。哥哥姐姐已經(jīng)不笑了，我卻高興地笑起來。
現(xiàn)在我已經(jīng)基本上什么都不怕了。見到小螞蟻，就好像什么也沒見到一樣。不會大驚小怪的了。見到影子也不怕了，我反而覺得自己的影子很漂亮，很美觀。再也不叫自己的影子是“小惡魔”了。
我覺得以前的自己好好笑，就連那么一只小小的動物螞蟻都怕。不過，我還要感謝這些小螞蟻呢！因為它們讓我改掉了膽小，戰(zhàn)勝了膽小。
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